引論：我們?yōu)槟砹?3篇描寫春天的短句子范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、春天的風(fēng)是花神， 她一來，就讓百花齊放……春天的風(fēng)是剪刀，她一來，就把柳樹剪成千絲萬縷……春天的風(fēng)是設(shè)計師，她一來，就給大地鋪上綠色的地毯……春天的風(fēng)是調(diào)色匠，她一來，就把世界染成萬紫千紅……

4、雨水過后，田野里的青蛙“呱呱”直叫，小魚也忙著產(chǎn)卵了，樹上的麻雀又嘰嘰喳喳起來，燕子重回到屋檐下的老窩，還時不時地停在電線桿上。成群的蜜蜂跳著歡快的8字舞，忙著采蜜，家鄉(xiāng)的蜂蜜十分有名，因為甜純遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。

5、正月就立春了，家鄉(xiāng)的天氣卻總陰沉沉的，北風(fēng)還是呼呼地刮著，呼嘯著從這卷到那，陰雨綿綿，溫度一直在零度到幾度之間徘徊。人們都在邊呵著氣，邊跺腳地詛罵這陰冷的天氣。

6、春天藏在山坡上。瞧！山坡上那淺紫色的小牽牛花，就像一個個小小的、紫瑩瑩的小喇叭。哇，如果有一些小小的螞蟻摘下一朵淺紫色的牽牛花，拿來當(dāng)小喇叭吹，那吹出來的聲音會不會很好聽？好香呀！果園里的橘子樹開花了，有的花瓣全展開了，每一片都雪白雪白的，就像一把白花花的小傘，我真想撐著這白色的小傘，去照相；有的露出嫩黃色的小花苞，就像一個黃澄澄的小饅頭，我真想把它放進(jìn)嘴巴里細(xì)細(xì)品嘗。哦，農(nóng)村的春天是多么奇妙呀！

7、春天藏在山溝里。一群孩子，大的十幾歲，小的三四歲，正在興高采烈的捉蝦蟹呢！他們有的提著小桶，有的扛著鋤頭，有的挽著褲腿……個個都興奮極了！“那塊石頭下有一只，有一只大的……”“蝦子咬我啦！”“哈哈哈……”噢，農(nóng)村的春天是多么奇妙呀！

8、春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅(qū)使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態(tài)。因此，既然春天給了我們一次開始的機(jī)會，就應(yīng)該抓緊時間認(rèn)認(rèn)真真的開始！既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機(jī)勃勃！

9、“轟--”一陣閃電劃破天空，緊接著，雨水傾盆而下，人們都說：“春雷響，萬物長”，可不，一個筍娃娃從地里冒出來，不到兩秒鐘，又一個筍娃娃鉆出了地皮，一瞬間，山坡上長出了幾十株小筍。一些樹木也抽出了新芽，家鄉(xiāng)有一種椿樹，老百姓最愛把椿樹的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香噴噴的喲。

10、不知是誰，把風(fēng)婆婆也叫來了，它就像一位母親，輕輕撫摸著世間萬物，把最溫柔的話語和最和藹的笑容帶給了蘇醒的萬物，好像在鼓勵它們要堅強，不放棄，就一定會成功。啊！我贊美春天，贊美春天的溫柔和藹！

11、春天的雨，是一把鑰匙，它帶著溫暖和陽光，悄悄地，悄悄地，趁你沒注意，把春天的大門打開了。

12、一轉(zhuǎn)眼，三月三，這時小孩子們就可忙了，可以釣魚、摘草莓、放風(fēng)箏，找薺菜，可我最喜歡和爺爺奶奶去采野蒿。選一個風(fēng)和日麗的日子，到長滿野草的小河邊采摘蒿的嫩葉，采到一大袋子后，爺爺把它洗干凈，煮爛，搗碎，然后再和上糯米粉蒸熟，就是“蒿餅”了，爺爺經(jīng)常一邊吃，一邊笑瞇瞇地對我說：“劭毛頭，知道不？純天然綠色食物喲，沒有農(nóng)藥的”。

13、春花的目的是秋實。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。

14、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在噴芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起陣陣金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，嬌小動人；山坡的茶花猶如守護(hù)著大地的白雪公主，穿著綠色的裙子在寒風(fēng)中跳舞，它們就是春的使者。

15、為了不讓春天在夸夸其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設(shè)計一個未來。因為沒有計劃就是去計劃失敗，沒有方向的航行永遠(yuǎn)沒有彼岸。春天要得到應(yīng)有的回報，必須從現(xiàn)在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。

16、野百合也有春天，彷佛如同一場夢，我們?nèi)绱硕虝旱南喾辍Ｄ阆褚魂嚧猴L(fēng)輕輕柔柔吹入我的心中。而今何處是你往日的笑容，記憶中那么熟悉的笑容，你可知道我 愛你想你怨你念你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言？就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里也有野百合。

17、桃花、梨花、杏花相繼開放，“桃花島”是人們郊游的好地方，坐在桃樹下，品嘗著山野小菜，欣賞著漫山的桃花，困了就在吊床上打個盹，真是別有一番趣味啊！春，真的來了，帶著山野的花，山野的草靜悄悄地來了，這就是家鄉(xiāng)的春天--“野味”十足的春天。

18、這兒的春天是多么奇妙呀！春天就像一位美麗的、迷人的春姑娘。如果把眼前的、景人的春天，看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！！

19、春天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了漫山遍野的油菜花，綠色給了地上的小草，粉紅色給了美麗又鮮艷的桃花，灰色給了粗壯的樹桿。花兒得到的顏色就更多了，有白色、黃色的、藍(lán)色的、紫色的……美麗的花兒在春雨里不停的點頭，像一位小姑娘在跟我們問好。()

20、“一年之計在于春”，人們都忙碌起來了。農(nóng)民開始播種，把希望播撒在田野上；教師開始教學(xué)，把希望播撒在教室里；學(xué)生開始學(xué)習(xí)，把希望播撒在書本中；工人開始工作，把希望播撒在工地上……啊！我贊美春天，贊美春天的辛勤耕耘！

篇2

3、一對對燕子穿過山川，越過湖面，來到南方，早已筋疲力盡，但感到如此美麗的春天，好像吃了許多巧克力這個東西，變得活躍，有精神。在春天中玩耍，飛過青綠的田野，在水面盤旋，一些玩倦的燕子則站在電線桿那幾痕電線桿上。啊！多么像一個個可愛的音符，在那五線譜上奏成了還聽得音樂。

4、平靜的湖畔漸漸變得熱鬧了。傍晚假日，這里成了孩子們娛樂的地方。陣陣清脆、甜甜的笑聲，給大地增添了勃勃的生機(jī)。

5、只見一群農(nóng)民伯伯在田里插秧，播種。牛兒沉默地為人做著沉 重的工作。它們拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出身后一列又 一列松土，好讓人們下種。草兒，秧苗沐浴在柔和的陽光下，貪婪 地吮吸著水分。農(nóng)民伯伯望著這一望無垠的稻田，欣慰地笑了。明 年又是一個豐收年。人們高興地挑著一桶桶甘甜可口的井水。桶 兒叮咚叮咚，扁擔(dān)吱悠吱悠，組成了一支快樂的鄉(xiāng)間小曲。

6、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

7、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

8、青青的草早就耐不住性子，從冬天凍硬的土中鉆出來。開始是嫩嫩的，小巧玲瓏的，好是可愛，如剛剛出生的娃娃。后來，過了些日子，就一點點兒綠了，高了，到最后都發(fā)青了，又正巧來了一場雨，“嘩嘩，嘩嘩”，一場雨后，小草都洗了個澡，葉子上都是大的，小的的水珠。小的和小的匯到一起，嘩的變成大的，又從葉上滾下來，鉆入土里。小草沒了負(fù)擔(dān)，挺起了腰，把洗凈了的、更青翠的葉現(xiàn)出來。

9、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

10、這迷人的春天啊，我真希望時間能凝固在這個時節(jié)，這樣，美好與生機(jī)將會永遠(yuǎn)保留！只是，一年，春夏秋冬是要不斷的循環(huán)的，即使春天要過去了，我們也不會遺憾，因為：每個人心里都有一個最美麗的春天！她會永駐在每一個人的心中！

11、風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好啊！但又何止是“綠”？

12、春天來了，鳥語花香，春風(fēng)拂面。小雞樂樂提著水桶約小鴨歡歡去找春天，順便給去年種的小樹澆水。

13、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。

14、歡歡和樂樂擁抱在了一起。他們看見路邊的紅花綠草仿佛更加鮮艷了，他們找到了春天。

15、幾場雨，細(xì)細(xì)的灑下，像一條條的絲。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨帶來的是涼爽的感覺，春雨呢？它給人一種溫暖，幾場雨后，天越來越暖了。

16、想想，如果不是春雨的奉送，那這美麗的花會有嗎？這是你，春雨！你是萬物的營養(yǎng)液，是你帶給了這個城市這一切美麗！如果沒有你，那這美好的一切將會被劃破。我愛你，春雨，我愛你，美麗的春天！

17、春天來了！春天來了！那美麗的，百花盛開的春天終于來了！迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細(xì)雨，舒暢的春風(fēng)吹拂這千萬條一綻放出綠葉的柳絲。嬌嫩得小草，新鮮的葉子，各色艷麗的花兒，都像趕集似的聚攏過來，形成淚一個光彩奪目的春天。小燕子也不例外，氣喘吁吁的從北方飛過來，為春天的光彩增添了許多生機(jī)。

18、春姑娘邁著輕盈的步伐來了，大自然沐浴在和煦的春風(fēng)里。她帶來了蓬勃生機(jī)，帶來了美好的希冀。

19、春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢！大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。花在校園里處處可見，遠(yuǎn)看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。草坪綠茵茵的，中央樹立著一株百年老樹，邊上有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。真像一幅美麗的畫卷。

20、春風(fēng)吹綠了大地。春姑娘帶來了蓬勃生機(jī)，帶來了美好的希冀--愿這明媚的春光永駐人間！

21、再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

22、春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

23、啊，這里的一切都代表著千姿百態(tài)的春天已經(jīng)來到了，我們終 于找到了春天！讓我們伸出溫暖的手，去擁抱這和諧美好的春天 吧！

24、春風(fēng)像一個不甘寂寞的孩子，愉快地投向她的懷抱。那片結(jié)冰的泛著白光的湖面悄悄地解凍，消融，湖面被春姑娘靈巧的手，描繪成漂亮的風(fēng)景畫--消融后的湖水映出藍(lán)天、白云和大地清晰的倒影……她似乎不太滿意，微微地皺起了眉，輕輕地吹動著。畫面漾著漪瀾，變得模模糊糊。()

25、一場春雨過后，岸邊的蒼松、翠柏被洗刷得更綠了。柳樹的枝條出現(xiàn)了星星點點的嫩芽，小草頑皮、興奮地鉆了出來……只幾天，便綠綠的一片。

26、兩周前桃樹上，還什么都看不見，現(xiàn)在卻齊齊地放出來，放的滿園都是。桃花粉里透白，白中顯粉，把自己舒展開來，風(fēng)一吹，就扭個身，害羞地笑了。

27、它們說說笑笑地來到了大河邊，樂樂為難地說：“我不會游泳怎么辦啊？”歡歡說：“我馱你過去吧！”于是樂樂跳上了歡歡的背，歡歡馱著樂樂順利地游了過去。上岸后樂樂對歡歡說：“謝謝你！”歡歡說：“不用謝，咱們倆是好朋友嘛！”到了河對岸，它們邊走邊欣賞周圍迷人的春景，河邊的楊柳吐出點點嫩芽，迎春花綻開美麗的笑臉，春天的景色真令人陶醉！一不小心只顧仰頭看景的歡歡掉進(jìn)了一個深坑里，歡歡左蹦右蹦也跳不上去，驚慌地叫著：“救命啊！救命啊！”樂樂趕緊對歡歡說：“你別急，我一定救你上來！”它撓撓頭說：“我有辦法了，歡歡你等著。”樂樂拿出自己的水桶到河邊打了一桶又一桶水，倒進(jìn)了坑里，一趟一趟地奔跑令樂樂出了一頭汗，此時水面已經(jīng)升高了，歡歡一蹦就蹦上了岸，歡歡感激地對樂樂說：“謝謝你救了我的命。”

28、春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

篇3

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。春天是一年中最美的季節(jié)。一眨眼，鳥語花香的春天就到來了。

春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。

小草悄悄地鉆出來了。柳葉發(fā)芽了，長出了嫩綠的葉子。細(xì)細(xì)的柳枝在春風(fēng)中歡快地跳舞。小河里的冰化了。小燕子回來蓋新房來了。

盼望著，盼望著，春天來了，春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來了。

春天像個魔術(shù)師，把我們身上的棉襖變沒了，又給我們換上了春裝，農(nóng)民伯伯在田里撒下希望的種子，一年之計在于春，希望可以用他們的勞動換來大豐收。

春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崮δ悖衲贻p的母親的手。

篇4

3.白云遮住了太陽，天陰暗了下了，這時下起了綿綿小雨，太陽露出了一點光!這不是春雨嗎?雨不是很大，我躲在一顆大樹下，觀賞這難得的第一場春雨!雨滴落在樹葉上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，又沿著樹葉流下來;雨滴落在溪水里發(fā)出“叮咚叮咚”聲音，魚兒爭先恐后地從水里躍出，就像“鯉魚躍龍門”一樣壯觀。春雨貴如油，大地在春雨地洗刷下，顯得更嶄新更美麗!

4.田野里，人們正在辛勤地播種。一位農(nóng)民伯伯坐在拖拉機(jī)上，發(fā)動機(jī)器，一行行新翻的黑土在拖拉機(jī)下伸展。倒映著藍(lán)天的水田，有的已經(jīng)插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠(yuǎn)看像地氈;近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

5.姑娘來到了城市，人們也活躍起來，換上了春裝，相約去野外踏青，舒展舒展筋骨，盡情享受春天的樂趣。我們孩子一起來到外灘公園里放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏時上時下，此起彼伏。風(fēng)箏的樣子也很美：有老鷹，有蜻蜓，有蝴蝶……把春天的天空裝點的絢麗多彩，姿色翩翩。

6.春天不僅是一個百花盛開的季節(jié)，更是一個風(fēng)景如畫的季節(jié)，在春季去公園里游玩，是在適合不過了，春天充滿著綠色，充滿著新鮮的空氣，偶爾，累的時候，去公園玩一趟，呼吸著新鮮空氣，看看美麗的的景色，這是多么的令人心曠神怡啊!

7.春天到處春光明媚，春意盎然。到處一派春的氣息。遠(yuǎn)處，小溪里的冰融化了，溪水清澈見底，小魚在溪水里歡快的玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戲著，小草偷偷的從土鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。旁邊各色的映山紅，月季花，玫瑰花爭奇斗艷。散在草叢里，像無數(shù)的星星眨呀眨。旁邊的柳樹叢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片翠綠的海洋。一陣微風(fēng)吹過，枝葉搖擺，好像對我們點頭微笑，招手示意。

8.春姑娘來到了人間，到處變得一片生機(jī)勃勃。樹木吐出了嫩芽，桃花笑紅了臉，柳樹搖著碧綠的辮子，小草從地下探出了尖尖的腦袋，給大地鋪上了一層綠毯。小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，河里的小魚在水中歡快地玩耍，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂在忙著采蜜，孩子們沖出家門，在野外玩呀、鬧呀，開心極了!

9.春姑娘不僅給大地上的植物帶來了勃勃生機(jī)，而且還給小朋友們帶來了一股活波可愛的氣息。哦，對了。春天還是放風(fēng)箏的大好時節(jié)。你瞧。這些可愛的小朋友們正在放風(fēng)箏呢。他們放得多開心呀。天上的風(fēng)箏一個比一個飛得高，燕子賽過了小鳥，老鷹又賽過了燕子，最后還是燕子得了第一，真是奇趣無比呀。孩子們的笑聲交織成一首美妙的音樂。

10.茶花仙子唱著春天的贊歌;微風(fēng)輕輕地吹，玉蘭花仙子跳起了優(yōu)美的舞蹈;桃花仙子像彩帶一樣飄落下來，好像在給它們加油。柳樹姐姐在湖邊清洗著她的頭發(fā)。小草弟弟從土里鉆了出來，鋪成了一塊嫩綠的地毯。雨姑娘來了，雨水掉入湖里，湖面上就當(dāng)騎一圈一圈的波紋，美麗極了，雨水落在花叢，草叢中，花兒和小草就像洗了一個澡一樣。雨姑娘累了，就回家了。太陽公公出來了，陽光射到湖面上，波光粼粼的好像灑滿了碎金。真美啊!

11.看見鮮花們?nèi)绱伺Γ瑯淠緜円伯?dāng)然不甘落后。瞧!那柔柔的春風(fēng)正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著;那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，真是壯觀;桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊!

12.美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看!嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團(tuán)錦簇的景象!

篇5

如若不然，則會大大削弱語言的美感，影響讀者的閱讀興趣。雖不忍破壞這段文字的意境，我們還是稍微改動一下：“在夏天的尾巴里，這么多的草依舊深深淺淺地綠著，高高低低地站著，和銹跡斑斑的棕色或是褐色又或是黑色的鐵軌一起綿延不絕地伸向遠(yuǎn)方。潮濕而黑色的長著木耳或依著青苔的枕木中間開著藍(lán)色的、白色的、紫色的小花……”

感覺是不是有點別扭？雖然沒有什么語病，但讀起來，就是那么不順暢，就像一首歌，如果節(jié)奏不對，歌詞再怎么華麗，也唱得不動聽。

因此，我們要找準(zhǔn)語言的節(jié)奏感，是歡快的，還是舒緩的；是抒情的，還是平淡的。同樣的內(nèi)容，我們可以變換出不同的節(jié)奏來，如：

春天到，春天到，花兒滿山笑，樹兒發(fā)新芽，鳥兒枝頭叫。

春天到了，春天到了，花兒開了，樹兒綠了，鳥兒叫了。

溫暖的春天來到了，滿山的花兒都開了，山上的樹兒都綠了，枝頭的鳥兒都叫了。

溫暖的春天到了，花開，樹綠，鳥叫。

春天到了，花開，樹綠，就連枝頭的鳥兒也在歡快地叫著。

當(dāng)然，我們還可以變出更多的句式。描寫的環(huán)境不同，寫作者的心境不同，語言的節(jié)奏感就可以隨之產(chǎn)生變化。每一句話都可以“變臉”，這或許就是語言節(jié)奏的魅力所在。

那是否就是說，寫出語言的節(jié)奏，就是多用短句，多點幾個逗號？當(dāng)然不是！如果句子斷得不合理，就會給人結(jié)結(jié)巴巴、上氣不接下氣的感覺，句意也缺乏連貫性。

其實，在寫作中，如果能把長的句子和短的句子、形式工整的句子和形式自由的句子結(jié)合運用，就可以使文章節(jié)奏明快，舒緩自如，讀起來瑯瑯上口，充滿韻味。

你就這么來了。你說，是的，就這么來了。晶瑩剔透，冰清玉潔，來得簡單明了，來得自由自在，來得痛痛快快而又飄飄然，帶來了身心的涼爽和心靈的圣潔。

篇6

我們還要注意兩種常見的考題。一個是詩歌賞析，也經(jīng)常考詞語的賞析。比如“幾處早鶯爭暖樹”中“爭”字的妙處。這個“爭”字我們就要考慮兩個方面：“誰爭的”、“爭的是什么”，那么我們就要考慮寫出新燕的特點和爭暖樹說明什么。寫新燕表明春天活力，寫爭暖樹說明天氣乍暖還寒，符合早春的特點。

廣告用語賞析我們也要注意一些詞語的巧妙使用。多是諧音或一語雙關(guān)。比如聯(lián)想廣告“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”聯(lián)想就是一個一語雙關(guān)詞。比如某空調(diào)廣告語“夏日的伙伴，冬日的良友”就巧妙的采用了諧音詞。

二、 從修辭角度賞析

賞析句子，第二就要去思考整個句子的妙處。選來賞析的語句一定多是文辭優(yōu)美，生動形象、情感真摯，富有哲理的語句。首先要思考句子中使用了何種修辭手法來達(dá)到上述效果。修辭手法大多為這樣幾種：比喻、擬人、反復(fù)、排比、夸張、對比，設(shè)問、反問等。我們應(yīng)該分析清楚各種休息手法的作用。使用比喻（擬人）一定要回答如何比喻（擬人），生動形象地體現(xiàn)事物什么特點，表現(xiàn)人物什么感情。反復(fù)、排比是為了強烈某種情感，增強文章氣勢。夸張、對比是為了強調(diào)突出事物的特點，表現(xiàn)作家情感。設(shè)問、反問是為了引起讀者思考。比如淮安卷第18題賞析文中框內(nèi)句子“可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。這調(diào)皮的月光，讓我只能睡睡醒醒。”該句使用了擬人的手法而出月亮的撩人情態(tài)，活潑好動，給人一種親切之感，抒發(fā)了作家對月亮的喜愛之情。

修辭手法應(yīng)該是我們賞析句子主要的思考角度。在8個市里有四個市考了修辭的角度賞析，南通卷20題，蘇州卷17題，泰州卷19題都是從修辭的角度賞析。

三、 從表現(xiàn)手法上賞析

從整個句子角度賞析時候我們還要注意從表現(xiàn)手法方面去思考。語句中經(jīng)常使用的表現(xiàn)手法有對比、襯托（以人稱人、以景稱人、以動稱靜）、虛實結(jié)合、使用想象和聯(lián)想、點面結(jié)合等。特別是襯托手法的使用在詩歌，散文賞析中使用較多。蘇州卷第17題就是要求從修辭和表現(xiàn)手法的角度兩個方面去賞析。比如蘇州卷第17題：請從修辭和表現(xiàn)手法的角度對第4段中劃線句子做簡要賞析。“美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風(fēng)中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風(fēng)吹拂那對美麗的翅膀……”該題目寫抽象的音樂時候運用了想象和聯(lián)想，將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，使音樂形象可感。

四、 從句式上賞析

賞析語句不僅從內(nèi)容上去思考，還要從句子的形式上去賞析。一般選來賞析的句子在形式上值得賞析的有兩點：長短結(jié)合、整散結(jié)合。長短結(jié)合就是長句和短句結(jié)合，特別是短句的使用，很有特點。比如無錫卷第18題和宿遷卷第20題。無錫試卷第18題就是直接考短句在表達(dá)上有什么好處。那么使用短句有什么好處：短句精煉，多個意象疊加，在有限的字句中給人們以更加豐富的想象。短句顯得行文急迫或者急切，別與表達(dá)特定情況下作家的情感。整散結(jié)合就是在行文中既有散句，也有工整對仗的句子。整散結(jié)合考的以句子工整對仗為多。這樣寫使文章語言結(jié)構(gòu)錯落有致，使行文富于變化。

篇7

散文是指和小說、戲劇、詩歌并列的一種文學(xué)體裁。它題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式靈活，筆法多樣。它可以描寫明凈清新、令人心醉的景色，也可以寫寄托引人思考的東西；可以抒發(fā)真摯的情懷，還可以闡發(fā)一定的生活哲理。寫好散文需要“以我手寫我心”，表現(xiàn)真性情。

一、純美的思想是散文的精神。

散文的最大特點是形散神不散。形式可以自由自在、海闊天空、奔放不羈，而神則需貫穿始終，不離不棄。所謂“神”，其實就是思想、主題。所謂“純美”就是散文需要表現(xiàn)一些積極向上的、美好的主題，可以宣揚一種有民族特色的道德傳統(tǒng)，或是倡導(dǎo)一種有時代色彩的風(fēng)尚；可以反映生活的真、善、美，或是閃光的人性；可以探尋一種大自然的真諦，或是領(lǐng)悟一種深邃的哲理；可以呼喚一些即將缺失的品格，或是喚醒一顆已經(jīng)沉睡的心靈……這些看別人不曾看，想別人不曾想，寫別人不曾寫，一旦讓人看到，就會感動，會情不自已……抓住生活純美的思想，給迷茫的人們以啟迪，給糊涂的人以指引，給無路可走的人以正確的方向。

二、簡單的結(jié)構(gòu)是散文的體態(tài)。

結(jié)構(gòu)好比農(nóng)村蓋平房，用柁、木、檁、架，架好房子的結(jié)構(gòu)；或建樓房用鋼筋搭好柱子和梁。初寫散文要先組織好結(jié)構(gòu)，是由寫物到寫人，如楊朔的《荔枝蜜》；還是由寫事到闡明理，如畢淑敏的《素面朝天》；還是直接寫幾個人集中表現(xiàn)一個中心。總之，在起筆之前，頭腦里應(yīng)先構(gòu)建好文章的框架，然后再添加內(nèi)容。例如付繼光的《宋朝的雨》主要內(nèi)容就是按照宋朝的雨飄到江南，降到塞北，宋朝的雨，惆悵哀怨，凄涼悲壯的行文思路結(jié)構(gòu)全文的，以“雨”為線索，邂逅了歐陽修、范仲淹、蘇軾、岳飛等眾多詩人，穿起一幅家仇國恨，聚散離合的雨的珠簾，抒發(fā)憂國憂民的精神。井然有序，結(jié)構(gòu)清晰。

三、流暢的語言是散文的衣裳。

散文語言要流暢自然，風(fēng)格可各異，或清新明快、典雅綺麗、樸實無華，或雄渾剛勁、峭拔孤瘦、幽默詼諧……我們在寫不同內(nèi)容的文章時力求擁有一種風(fēng)格。要讓自己的語言準(zhǔn)確、優(yōu)美、雋永，應(yīng)從這三個方面入手。

1．句式多用短句。長句有長的特點和好處，短句有短句的風(fēng)格，而散文適合運用短句，因為短句句子簡單，而語義明了。簡潔明快，語氣流暢。讓讀者用很短的時間把握住作者的思想觀點。 如肖金華的《永遠(yuǎn)的蘭亭》中的一段。

沿著精心鋪設(shè)的鵝卵石小徑，行行走走，漫步于青山、銀流、碧沼之間。竹林滴翠，草木溢香、水聲淙淙潺潺，鳥兒嘰嘰啾啾。爽風(fēng)撲面，清氣縈繞，詩人感到猶如置身世外桃源，心神怡然，好不愉悅。

作者用一系列的短句寫出了蘭亭的清幽靜謐的環(huán)境，把一個千古蘭亭描摹得如此真切動人。語言清新明朗，行云流水。

2．多用修辭。使用修辭手法有很多好處，使用比喻可使道理深入淺出，文意含蓄、豐富；使用排比可使語勢強勁，抒情酣暢；使用比擬可使意象生動逼真、活靈活現(xiàn)；使用夸張可使文章想象豐富，抒情真切……在遣詞造句時恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法就可以使文句內(nèi)容豐富、描繪形象、表意恰當(dāng)、抒情真切。例如韓傳棟的散文《就在您的形象里》中的一段：

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀您童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀您青春的豪放；在綴滿詩意與科學(xué)的大地之上，讀您壯年的豐稔。如今，一縷華夏風(fēng)，為奧運增添風(fēng)情，聽那問候如潮，看那自豪笑臉，溫暖八方高朋。“水立方”的一池清水凈括一片藍(lán)天，雄偉“鳥巢”競放科技芬芳！一管羊毫飽蘸13億人的智慧，一撇一捺當(dāng)驚世界殊！

作者運用擬人、排比、擬物、引用等修辭手法生動形象地寫出了祖國由弱小到強大的發(fā)展歷程，激情澎湃，豪邁強勁！

3．多用修飾語。句子的內(nèi)容在主干部分，但修飾語也不容忽視，在遣詞造句時力求多用定語、狀語、補語，這樣句子才生動，表意才準(zhǔn)確。例如下面一段對春景的描寫：

迎春花毫不吝嗇地將搜集了一個冬季的陽光，明晃晃地灑滿路邊街角；杏花嬌俏地擠在枝頭笑看春的熱鬧，最是那微風(fēng)輕拂，一低頭的溫柔，讓人怦然心動，粉墻斜露杏花梢；丁香花是婉約的詞人，它用點點暗香寫下一闕小詞，只可你意會，卻是不能言傳；桃花、梨花最是豪爽，開就開它個掩天覆地，落就落它個昏天暗地，趁著這美景良辰，趁著這人間四月天；就連高貴的牡丹也悄然走入民間，春風(fēng)暖時花盛開，讓這條春天的錦緞，再添天香國色。

此段就是用靈活的筆法，多處運用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z生動形象地描繪了姹紫嫣紅的春花。

篇8

二、寫說不出現(xiàn)“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。

四、就是不用成語

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。 如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。

五、遇到“很”和“非常”想一想 對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？ 比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

六、環(huán)境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了） 學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了！ 怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點

很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”

這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。

十、字?jǐn)?shù)三四五

篇9

在學(xué)生的好奇和爭辯中，我告訴大家，詩人寫下的是“春天就要來了，我卻不能見到她。”這樣的導(dǎo)入方式，既調(diào)動了學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)了他們寫作的熱情，又使學(xué)生意識到語言表達(dá)技巧的重要性。

二、方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧

美酒要經(jīng)長時間的釀造才能獨具醇芳，作文的語言要經(jīng)反復(fù)錘煉才會魅力無窮。提高學(xué)生語言表達(dá)能力，不妨從以下幾個方面入手。

1.準(zhǔn)確生動的詞語

在這一環(huán)節(jié)中，我首先請學(xué)生比較例句中哪個句子對景物的描寫更貼切、傳神？

⑴月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。

⑵月光如流水一般，照在這一片葉子和花上，青霧升起在荷塘里。

經(jīng)過討論交流，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)第一句話中用了“瀉、浮、洗、籠”等動詞，寫出了月光的流動與輕柔，加上幾個形容詞，描摹出月光的朦朧和美感。

然后請學(xué)生體會下面一句話中哪個詞語用得好？

媽媽守望的雙眼早在村頭老樹下出發(fā)，一回回把鄉(xiāng)路望瘦。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)“瘦”字是神來之筆，寫盡了母親思兒盼歸的急切心情。

通過這兩組句子的比較，學(xué)生自然明白，選用準(zhǔn)確、生動的詞語，繪聲、繪色、繪形、繪神，往往能夠化腐朽為神奇，使語言充滿魅力，的確是作文語言生動起來的第一步。

2.巧妙貼切的修辭

使用修辭，可以讓語言綻放美麗。我請學(xué)生欣賞朱自清《春》的結(jié)尾，分析描寫春天的語句使用了什么修辭手法，有何表達(dá)效果？

⑴春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑵春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

⑶春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

學(xué)生體會到，比喻、擬人、排比等修辭，可以把“春”這一抽象的季節(jié)具體化，賦予“春”人的情態(tài)，寫出了春天充滿生機(jī)、活力的特點。學(xué)生因此明白，修辭能使文章語言充滿生機(jī)，如果運用得當(dāng)，美的語言會從筆端流出。

3.情韻高雅的詩文

燦若星河的古詩文，是傳統(tǒng)文化瑰寶。學(xué)生積累了許多古詩詞名句，如果用在寫作中，可以讓在作文大放異彩。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我還是先請學(xué)生欣賞語段，然后思考用什么方法可以增加文章的文采？

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕的掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。

這段文字引用意境高遠(yuǎn)的詩句，語言鏗鏘流暢，意味深長，這種技巧不但能夠突出文章的氣勢，增強感染力，也能展示作者深厚的文化底蘊，升華文章的主題。學(xué)生感到，情韻高雅的詩文，可以讓語言充滿詩意。

4.靈活多變的句式

讓語言綻放美麗，還可以通過靈活多變的句式。在學(xué)生欣賞下面兩個例句之后，我引導(dǎo)他們思考這兩段話在句子組合上有什么特點？

⑴她用她的長眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步、繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般急轉(zhuǎn)，舞蹈出離合悲歡。

⑵讀《三國演義》，讀一個朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平處，心潮澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會讓你心靈落淚的味道，品一品，那是一種淡淡的，蒼涼的味道。

通過比較，學(xué)生意識到，這兩段文字張弛有度，疏密相間，句式長短富于變換，整散結(jié)合錯落有致，整句對稱和諧，散句靈活自然，短句明快有力，長句縝密細(xì)致，給人以美的享受。

靈活多變的句式，讓語言充滿變幻之美。所以，教師在平常的語言訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)著意指導(dǎo)他們學(xué)會靈活使用各種句式，使語言錯落有致，搖曳生姿，抑揚頓挫、跌宕起伏。這樣的句式能更好地表情達(dá)意，更好地凸現(xiàn)文章底蘊。

5.意蘊深刻的表達(dá)

語言有文采，不僅表現(xiàn)在形式上，也體現(xiàn)在內(nèi)涵上，只有文質(zhì)兼美方能折桂，所以，在語言表達(dá)上教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會提煉，寫出意蘊深刻的句子。此環(huán)節(jié)中我先請學(xué)生比較下面兩句話在表達(dá)上有什么特點？

⑴墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。

⑵這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿。一葉墜地，絕不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

學(xué)生在小組交流后發(fā)現(xiàn)，第一句話在平實的比喻中，第二句話在真切的感受中蘊藏著深刻的哲理。由此學(xué)生感悟到，意蘊的深刻表達(dá)，會使語言充滿哲理。

充滿哲理的句子，只須片言只語就可以起到畫龍點睛的作用，給人以深刻的思想啟迪，是對文章品位的提升，因此要在平時的寫作中有意識地訓(xùn)練。

“工欲善其事，必先利其器”，這五種方法可以讓學(xué)生在錘煉作文語言方面起到意想不到的好效果。當(dāng)然，并不是每寫文章都一定用上所有方法，能用時要“當(dāng)仁不讓”，不能用時也不必勉強，要根據(jù)文章的題材、主旨選擇，用得恰到好處，不留痕跡，自然而然。

三、貫穿練習(xí)，培養(yǎng)自覺錘煉語言的意識。

為了鞏固和運用所學(xué)的方法，接下來的環(huán)節(jié)我設(shè)計了一系列與五種語言表達(dá)技巧相關(guān)的課堂練習(xí)。

比如，在掌握“準(zhǔn)確生動的詞語”環(huán)節(jié)中，請學(xué)生以“早晨起晚快要遲到”為背景，寫一段描寫性質(zhì)的話，要求使用多個準(zhǔn)確生動的動詞、形容詞等修飾性詞語。

再如，運用“巧妙貼切的修辭”環(huán)節(jié)中，請學(xué)生以“美”為話題寫一段文字，要求采用比喻、排比的修辭手法，將美這一抽象的概念具體化，形象化，富有感染力。

再如，在學(xué)會“意蘊深刻的表達(dá)” 環(huán)節(jié)中，請學(xué)生在“生活、事業(yè)、友誼、信任”四個詞語中任選一個，仿照例句，另寫一段話，要求句式相近，修辭相同，內(nèi)容有意蘊。學(xué)生經(jīng)過思考后寫出的語句生動而富有哲理，同時，老師再適時提醒學(xué)生，有文采并不是說文章語言一定要詞藻華麗，樸實語言如果運用恰當(dāng)，同樣生動、具有文采、內(nèi)涵深刻。經(jīng)過課堂上具有針對性的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒈菊n中學(xué)到的語言表達(dá)技巧很好地運用到實踐中去。

四、課后作文，強化運用語言表達(dá)的技巧

在本課的最后環(huán)節(jié)，我布置了一個作文題目《語文從我身邊輕輕走過》，并對比具體進(jìn)行了寫作指導(dǎo)，使他們課堂上學(xué)習(xí)的寫作知識得以及時鞏固。

篇10

芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分醉，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容說說詩人是如何緊扣“恣行”構(gòu)思的。（4分）

（2）宋人的詩歌常含有理趣，請簡要分析頸聯(lián)所蘊含的道理。（4分）

答案：

（1）首先寫“恣行”的環(huán)境，及時人“恣行”時的心情。接著以“興逐”“困臨”兩個典型的細(xì)節(jié)具體寫詩人“恣行”的情狀。最后兩聯(lián)寫詩人“恣行”的感受和體悟。

（能夠理清詩歌層次，逐層寫出每層主要意思，則可以得全分；沒有表明行文順序的詞語，扣1分。）

（2）“莫辭盞酒十分醉，只恐風(fēng)花一片飛”中暗含了要很珍惜美好的時光，不要辜負(fù)了自然界的青春，更不要辜負(fù)了人生的青春。一旦等到風(fēng)吹花落，為時就遲了。其中也暗含有遭遇大好機(jī)會時，就得積極抓取的意思。

注釋

①恣行：盡情游賞。

② 遙山：遠(yuǎn)山。

③ 興：乘興，隨興。

④ 亂紅：指落花。

⑤游衍：是游玩溢出范圍的意思。

譯文

我在長滿芳草花卉的原野盡情地游玩，目睹春*已到遠(yuǎn)山，四周一片碧綠。乘著興致追逐隨風(fēng)飄飛的紅色花瓣，穿過柳絲飄搖的小巷；感到困倦時，對著溪邊流水，坐在長滿青苔的石頭上休息。休要推辭這杯酒，辜負(fù)十分誠摯勸酒的心意，只是怕風(fēng)吹花落，一片片飛散了。況且今日是清明佳節(jié)，又遇著晴朗的好天氣，極宜游樂，但不可樂而忘返。

賞析

古人有“清明時節(jié)雨紛紛”的句子，而且根據(jù)生活的經(jīng)驗，清明這一天常下雨，程顥所寫的清明節(jié)是一個晴朗的清明，應(yīng)該是個難得的好日子，所以詩里感嘆“只恐風(fēng)花一片飛”吧。全詩將春天原野上清新的景致刻畫了出來，落花流水雖說不是春天里獨有的現(xiàn)象，可是畢竟是會在春日里最先出現(xiàn)的事物，因此詩人將追逐落花這樣的游戲也寫進(jìn)了詩里，平添了幾許稚趣，或許詩里人是想隨漂浮的落花找到流水的源頭，累了，于是坐在岸邊石頭上休憩，臨水沉思，就想起朋友相聚的美好時光，遂起了勸說世人珍惜友情珍惜時光的念頭，“莫辭盞酒十分勸”的句子許是如此而來。

篇11

“豐富含意”重在思想性。體會重要語句的豐富含意，要求能夠聯(lián)系上下文或時代背景去分析語句的多重含意。首先要理解句子的表層意義，其次要理解句子的語境義，第三要理解句子的“言外之意”。

“表達(dá)藝術(shù)”重在藝術(shù)性。品味精彩語句的表現(xiàn)力，要求能夠分析這類語句運用了什么表現(xiàn)手法，對作者的表情達(dá)意起到了怎樣的作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。

解題時可以從下面幾個方面去考慮：

一、從修辭格（比喻、擬人、夸張、對偶、借代等）的角度分析

分析修辭手法的運用這種題型出現(xiàn)的頻率極高，這就要求我們要對修辭格的特征了如指掌，解答時要指明使用了哪種修辭手法，并結(jié)合文本內(nèi)容分析其藝術(shù)作用和表情達(dá)意的效果。如小說《巴爾塔薩的一個奇特的下午》中有一段話：

“這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”說著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。”

語段運用了夸張、比擬的修辭手法，寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了“他”對鳥籠的贊賞與喜愛之情。

二、從句式的角度分析

句子一般有長短句、整句（對偶句、排比句、四字格短語）、散句（句子參差不齊、長短不一）的區(qū)分。分析句子時要明確語言特點，揭示出這種表達(dá)形式在氣勢、韻律節(jié)奏等方面的特點。

三、從詞語使用的角度分析

理解詞語的含義，分析詞語的妙處，這類題型也很常見。如動詞的作用，形容詞的作用，副詞的作用，數(shù)詞的作用，疊詞的作用，等等。解答時我們要結(jié)合具體語境揣摩特定詞語的特殊含義和作用，指明用詞的準(zhǔn)確性和形象性等特點。

四、從語體色彩的角度分析

書面語典雅；口語樸實、風(fēng)趣、具有地方特色、生動等。如小說《駱駝祥子》中有這樣一段話：

土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

這段描寫運用了口語方言，如“土混混”“緊一把兒”“松一步兒”“耍滑頭”“迷迷糊糊”等，使得文章語言自然通俗，活潑生動。

五、從感覺的角度分析

包括從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、心理感受等層面分析。解答時要指出上述多角度多層次的描寫在描寫景色、表現(xiàn)人物形象、突出感情等方面所起的作用。

六、從語言風(fēng)格角度分析

平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等均可以在答題時用于形容語言的風(fēng)格。

【閱讀訓(xùn)練】

后 娘

紅 珂

暑假開學(xué)，爹給鏟子新娶的后娘和后娘帶來的那個圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉盤圓眼睛的5歲小弟弟都走出院子送鏟子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和的同鏟子再見，鏟子心里就像裝進(jìn)了一個春天的太陽。

春天的太陽一直掛在鏟子心里，所以鏟子的笑臉就多。老師同學(xué)都說鏟子變了一個人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑。當(dāng)然！爹終于不再孤寂，鏟子能一門心思沖高考了！

可是，上半學(xué)期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來。興堂叔看見他喊：“鏟子――鏟子――”

鏟子忙跑過來：“叔，你來了？”

“我進(jìn)城買農(nóng)藥，你……你爹讓我順道看看你。”

“我爹好嗎？”

“好……好，你娘對他一千個好哩。”

“我……后娘好嗎？”

“好，好呀。可是……”

“咋？”

“你娘她……她不要你了。她不許你回家去。”

“可我想爹呀！”

“想也別回。你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去。”

鏟子的眼一潮。他9歲上就沒了媽，他多想有爹又有媽呀。可是，鏟子得聽話，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說：“我不回家，一定不回。”

興堂叔的眼也潮。興堂叔叫聲“鏟子呀”，從兜里掏出一沓錢說：“這是你爹捎給你的一千塊錢。省些用，夠到高考了。”

鏟子不由瞪大眼睛：“爹哪來這么多錢？”

“他把你家的牛賣了。為這，你娘生了好大的氣吶！眼下總算好了。鏟子，一定好好讀書，一定考上呀。”

鏟子接過錢，喊聲“爹呀！”眼圈兒紅起來。

興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：“鏟子，這是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”

鏟子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來。鏟子淌著眼淚對興堂叔深鞠一躬。

興堂叔重重拍了下鏟子的肩：“孩子，一定好好讀書！一定考上呀！一定別回家去呀！”

興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕幾本書。他一時真有點兒抹不過彎兒呢，那輪太陽還在呢……可錢和照片實實在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要有爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚。可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀！他仿佛看見瘦削的爹在田里彎成了一只碩大的蝦。

鏟子拼命嚼書，每天都對自己說：只許勝不許敗。

高考后，鏟子在城里打工，上大學(xué)不能再全指望爹了。

錄取通知書拿到手，鏟子突然有個大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會罵的？這個想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制。他進(jìn)村時正值晌午頭兒，正是人家各自坐在自家院子的樹蔭里吃午飯的時間。毒辣辣的太陽把沒樹蔭的土地、房屋曬得白花花的。鏟子緊陣兒腳，走到自家院門口樹蔭下。不覺得熱了，舒服了許多，鏟子又害怕起來：萬一惹了她咋辦？只一會兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壯下膽，幾步跨進(jìn)院子大喊：“爹――爹――”

沒人應(yīng)聲！

他這才覺出院子很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。小男孩的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起來：“哥，哥……咱爹早死了……娘不許給你說。”

鏟子愣住了。看著破舊的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚涌出來。

（選自《北京文學(xué)?精彩閱讀》2005年第8期）

閱讀上文，回答下列各題。

1.小說開頭“圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉盤圓眼睛”一句運用了什么修辭手法？它在文中的作用是什么？

答：

2.根據(jù)原文，分析下面兩句話的具體含意。

（1）春天的太陽一直掛在鏟子心里。

答：

（2）狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。

答：

3.你認(rèn)為小說的主人公是鏟子還是后娘？根據(jù)是什么？

篇12

永遠(yuǎn)不分開，成了泡影，就像夢境，睜開眼就消失不見了，但是我卻還不愿醒來。

回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的塊樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。

懷念過去只會讓咱們更加郁悶無奈，它會給咱們心痛的感覺，過去再完美終究是過去。每次的懷念都會讓咱們心痛一次。

就算是醉生夢死，也是記憶的一種，因為你始終不能忘記什么。我們在彼此中遺忘彼此。

回憶是一點一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事里的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。

我們的那些承諾終究還是定格在回憶里了。曾誓承諾如命，很多人曾經(jīng)對我承諾過，而我也對別人承諾過。

人生有三樣?xùn)|西是不該回憶的：災(zāi)難，死亡和愛;你想回憶，卻痛苦不堪。

朋友是身邊那份充實;是忍不住時刻想撥的號碼;是深夜長坐的那杯清茶。

不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將會是一場凄涼的悲劇。

逝去的歲月，怎么找得回來，你曾經(jīng)的微笑卻在回憶里散不開。

回憶像街燈，灑滿街頭別人的幸福，閃爍在我的眼中。

每個人心里都藏著一片空間，存著一些回憶;每個人都有一份甜蜜，屬于自己的私藏品。有些情，放置心中一隅，永不褪色;有些愛，在歲月中沉睡，一直鮮艷。

曾經(jīng)那個愿為我千千萬萬次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去，人生中錯過了就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻，我們應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切。

人世間最上乘的課題，是戀愛;戀愛中最難解的問題，是分手;分手后最恐怖的過程，是回憶;回憶里最痛苦的感受，是我依然愛你。

描寫回憶的語錄

回憶總會帶人回到最原始的淳樸，但是曾幾何時，卻開始害怕，萬一有天游離于那份被遺忘的溫柔里不愿回來何如?

那些往事，就像一個明亮又溫暖的小太陽，揣在心里，不時閃一下光。

逝去的美好，只能留給回憶我們再也回不到過去。過去的已經(jīng)過去，再也回不來了。

往事不堪回首，太多前進(jìn)路途都在回憶中跌跌撞撞的走了過來，回憶往事，又怎能讓我們回到當(dāng)初?

我們都這樣離散在歲月的風(fēng)里，回過頭去，卻看不到曾經(jīng)在一起的痕跡，盡管，曾今那么用力的在一起過。

愛情最折磨人的不是感人的過去，而是站在回憶里還以為回得去。

曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。

你走之后，那些淚水蜿蜒的日子侵襲而來。而現(xiàn)在才發(fā)覺，我們因年少變得面目全非，所有的一切都如此薄涼。

總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響我錯過了很多，我總是一個人難過。

很多時候我們不知道，卻假裝知道;很多事情我們知道，卻假裝不知道;很多時候我們都假裝自己活的很充實。

星夜，坐在如水的夜里細(xì)細(xì)回憶，將當(dāng)初的每一個細(xì)節(jié)放大，用你的笑容來銘刻，來溫暖我心中的各處角落。

我們聯(lián)系越來越少了，我仿佛在目睹一段關(guān)系逐漸凍結(jié)，就算我將整顆心的炙熱撲上去，也無法彌補，這莫名驟降的溫度。

與其傷心回憶，不如微笑忘記。

年少時我們有足夠多的理由去認(rèn)認(rèn)真真地喜歡另一個人，而長大后我們有同樣多的理由去認(rèn)認(rèn)真真辜負(fù)另一個人。

回憶之所以是回憶，因為是回不去的記憶。

描寫回憶的短句

左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷。

回憶是盞燈，照亮心房。讓你可以看清，原來心底的黑暗處，并不是自身的缺陷，而是由于照射的角度而你讓誤解和忽略。

有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

聽著自己的心情，靜靜的回憶，當(dāng)初如此的美好，而今卻是一片滄桑。心情就像天空一樣，有時晴朗，有時陰云，亦有時雨天。

我只是想在我不知所措時，還可以看到你微笑的臉龐。

懷念過去，不是為了感傷而感傷，而是為了現(xiàn)在尋求一種感覺。如同一遍遍地重溫同一個夢境，不為別的，只想看得更清。

時光不與千秋老，歲月不與萬年長，年華不與紅顏醉，光陰不負(fù)有心人，錦瑟殤雪，星辰夏末，似水流年。

這個城市沒有草長鶯飛的傳說，它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實里面，快速的鼓點，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。

咱們都在懷念過去，失去后咱們才懂得珍惜，有些人或事早已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是還是會想起以前擁有的歲月，會是一種喜悅，會是一種遺憾。

無論走到哪里，都應(yīng)該記住，過去都是假的，回憶是一條沒有盡頭的路，一切以往的春天都不復(fù)存在。

些漸行漸遠(yuǎn)的青春的單純?nèi)兆樱梢酝姳秤霸酵显介L的那時的自己，那是遠(yuǎn)去的時光和心情。

我們總是在離開后后悔，在回憶里崩潰，因為曾經(jīng)的美好太美好，好到痛斥心扉，你是我回不去的曾經(jīng)。

其實有時候，走過的路，不回頭看是不知道自我前一步走對了還是走錯了，有時候不懷念是不知道珍惜的。

都說往事不堪回首，可還是忍不住去回憶，到最后，竟是不能相忘。憶往昔崢嶸歲月，坐在石凳上，靜待，看滄海變桑田。

靜靜的看著天空，回憶過去的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)，原來完美已漸漸老去。

描寫回憶的說說

流著眼淚唱起歌的時候，能夠想想在草坪上和兄弟姐妹們一齊數(shù)星星，在夜市把新買的涼拖甩的嘰里呱啦的情景，咱們不是很愉悅的么?

曾經(jīng)擁有的不要忘記。不能得到的更要珍惜。屬于自己的不要放棄。已經(jīng)失去的留作回憶。

感情帶著傷痕，回憶帶著痛苦，直到失去了那一份耐心時，才會說，沒必要解釋的，這些事都會讓歲月慢慢幫你明了。

回憶是一幀照片，一幀發(fā)黃退色的老照片。寂然凝望，青春不再，紅顏不再，往事已蒼老。有淚落下來，落下來，有語無從說，無從說。

曾聽人說，回憶是一座繁華的橋，卻是通往寂寞的牢。那么，牢的里頭，關(guān)著的就是被寂寞囚禁的你我。

擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。耽于回憶，青春卻難免蒼白，木人石心亦傷懷。

但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。帶著感恩的心啟程，學(xué)會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。

不喊痛，不一定沒感覺。不要求，不一定沒期待。不落淚，不一定沒傷痕。不說話，不一定沒心聲。

走著走著，就散了，回憶都淡了，回頭發(fā)現(xiàn)，你不見了。

靜靜聽著歌，總有一些歌讓我想起一些人和一些事。時間將我們太多的美好變成回憶，當(dāng)我們回憶時卻又找不到曾經(jīng)的美好。

塵埃落定之后，回憶別來挑撥。

現(xiàn)在越來越依戀乳香，也許真的隨著年齡增長，需要淡忘過去，因為執(zhí)迷過往所以傷感。

篇13

2.不敢許你三生三世，只愿給你兩廳三室。

3.你說吧，要我等多久，把一生給你夠不夠，告訴我你要去多久，用一生等你夠不夠。

4.不管是晴天陰天雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天;

不管是昨天今天明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

5.遇到你，是我一生的緣分;

牽著你，是我一生的快樂;愛上你，是我一生的幸運。今生有你相伴，是我一生的幸福。

6.有你在，連空氣都是甜的。

7.我想說的話很多時候都不知道怎么表達(dá)，愛總是藏在眼睛里，你知不知道也藏在這句子里。

8.南風(fēng)未起，念你成疾。

9.我這么喜歡吃伊利巧樂茲，只因為那句喜歡你，沒道理。

10.命運讓我們相遇，讓我沉醉在你的眼眸里。

我想陪著你，為你阻擋一生的風(fēng)雨。請你相信，我對你的真情，我會讓你的生命充滿快樂回憶。

11.我不會在今后問你過得好不好，我會親自陪你到老。

12.你疼愛我，像個孩子。

13.想對你撒嬌，想緊緊抱住你，想向你證明無論這個世界多么嚴(yán)苛，我都偏愛你。

14.遇到你之后，世界是一個樂園。

15.因為是你，所以我愿意等。

可也正因為是你，所以我不愿意讓你一直等。

16.我想和你一房，二人，三餐，四季。

17.滿心向你，卻只字不提，你知道就知道，不知道也就算了，口里的愛不及心里的千分之一。

18.山有木兮卿有意，昨夜星辰恰似你。

19.世間有百媚千紅，唯獨你是我情之所鐘。

20.有一種默契叫心照不宣;

有一種感覺叫妙不可言;有一種幸福叫有你相伴;有一種思念叫望眼欲穿。

描寫人溫柔的短句1.讓我開心的方式有很多種，最直接的一種是見到你。

2.遇見你是命運的安排，成為了朋友是我的選擇，而愛上你是我無法控制的意外。

3.我想和你一起生活。

春天在新綠的樹下拍照，夏天在晚風(fēng)中吃甜筒，秋天去看蒼黃的山林，冬天一起打盹。

4.初見是驚鴻一瞥，南柯一夢是你。

等待是山重水復(fù)，怦然心動是你。相遇是柳暗花明，如夢初醒是你。重逢是始料未及，別來無恙是你。

5.我愛三樣?xùn)|西，太陽月亮和你，太陽留給白天，月亮留給夜晚，而你留給我自己。

6.春花，秋月，夏日清風(fēng)，冬日暮雪，這些都很美，但唯有你的心里，才是我最想去的四季。

7.我喜歡風(fēng)，無拘無束，我喜歡星辰，安靜明亮，我喜歡深海中的鯨，孤獨澄凈，我喜歡動漫，溫暖心弦，我喜歡你，沒有道理。

8.多少情多少愛，對你相思成災(zāi)。

9.愿無歲月可回首，且以深情共余生。

10.我這一生，只為吻你。

11.我雖然不能給你太奢侈的生活，但是我會把我認(rèn)為最美好的東西給予你。

12.我是個俗氣至頂?shù)娜耍娚绞巧剑姾Ｊ呛＃娀ū闶腔ā?/p>

唯獨見了你，云海開始翻涌，江潮開始澎湃，昆蟲的小觸須撓著全世界的癢。你無需開口，我和天地萬物便通通奔向你。

13.遇見你之前，我尚是一張白紙;

遇見你之后，我變成一疊情書。

14.你問我有多愛你，大概就是，再遇見你一百次，也會淪陷一百次。

15.你身上的味道最好聞，你笑起來的樣子最好看，而我只想陪你走過這一生。

16.這么多年，你一直在我心口幽居，我放下過天地，卻從未放下過你。

17.人生本就孤獨來去，沒有誰可以為誰注定終生，沒有人可以照顧誰一生一世，相愛的人啊，要用永遠(yuǎn)幸福!

18.我的眼中沒有星辰大海，沒有紙醉金迷，沒有燈紅酒綠，只有你。

19.漫漫的長路，你我的相逢，珍惜難得往日的緣分，默默的祝福，親親的問候，互道今朝多保重。

20.我愿化身為癡情的魚，宛一枚皎白月光心沉迷;

從此走過歲月不動聲響，靜靜和你一起看四季。

描寫人溫柔的說說1.除了你，整個個世界我都不要。

2.好想從現(xiàn)在開始抱著你，緊緊的抱著你，一直走到上帝面前。

3.愿你每天有個好的心情，每夜有個甜蜜的夢，時時受人關(guān)心處處受人關(guān)注，世上的所有美好都伴隨著你!

4.報告一下，我變心了，今天的我比昨天更喜歡你了。

5.當(dāng)我看到那如煙似錦的櫻花，竟然在幾天之內(nèi)就凋謝了，我多么希望能同你一起，同享這驚心動魄的美。

6.從遇見你開始，凜冬散盡，星河長明。

7.花開半夏的動人，刻骨不變的念想，一顆掌心無法抹去的痣。

8.我們一起喝蜂蜜吧，一起甜甜蜜蜜好開心。

9.你我之間如七律古詩，你揮筆定了首聯(lián)，我得削砍了我的意志以求對仗你的平仄意境，末了還要為你壓韻。

10.你的微笑，就是我一生的守候。

11.任何時候，任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。

12.自從你做了我的心上人，此后風(fēng)花雪月都不耐看，只有你是我年復(fù)一年的喜歡。

13.世界這么大，只想喜歡你。

14.心里有你，充實無比。

15.如果有一天有人追你了，你可不可以說，你有個離不開你的寶貝啊。

16.你是我繞過山河錯落，才找到的人間煙火。

17.縱有弱水三千，阡陌繁花，怎敵你轉(zhuǎn)身回眸，拈花一笑。

18.我不喜歡這世界，我只喜歡你，喜歡有你的世界。

19.陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。

20.因為有你，一切都是甜蜜。

描寫人溫柔的文案1.我已經(jīng)好久沒這樣喜歡一個人了，就是想到你就會笑的那種。

2.我只想帶著這與任何人任何事無關(guān)的愛情，走去一個人的天荒地老。

3.我寧愿明天就死掉，也不愿長命百歲而不認(rèn)識你。

4.海底月是天上月，眼前人是心上人。

向來心是看客心，奈何人是劇中人。

5.寫盡千山落筆是你，望盡星辰美麗是你，翻山越嶺只想見你。

6.我放下尊嚴(yán)，放下了個性，放下了固執(zhí)，都是因為放不下你。

7.我燃燒一顆恒星來向你說再見。

8.你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人一起走在街上。

9.不求被全世界寵愛，只求這一生只是你一人。

10.月兒就是子歇的性命，有子歇在月兒永遠(yuǎn)有好山好水可以看。

11.人說是藥三分毒，而你，是我的藥，亦是我的毒。

12.經(jīng)常總是會莫名其妙的微笑，才發(fā)現(xiàn)原來這微笑是關(guān)于你的。

13.曾經(jīng)的我喜歡曾經(jīng)的你，現(xiàn)在的我喜歡現(xiàn)在的你。

14.只要你愿意，這個世界依然有充滿暖色調(diào)的童話。

15.你身上有酒，我聞一次醉一次。

16.如果再沒有人愛你，證明我已不在世上。

17.有時候覺得自己像個神經(jīng)病。

既糾結(jié)了自己，又怕打擾了你。

18.喜歡你超過兩分鐘了，不可以撤回了。