引論：我們?yōu)槟砹?3篇植物論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

（小四宋體，1.5倍行距）

0、引言

（要保留顯示章節(jié)的羅馬數(shù)字序號(hào)）

（引言部分，通常是介紹該類(lèi)該批食用植物的國(guó)內(nèi)外或民間，研究或應(yīng)用或流行的一般概況，如該類(lèi)食用植物的分布地域的基本條件，自然概況，應(yīng)用概況，或作為食用植物資源的一般概況等。切記不能光談食用建筑風(fēng)格等而不結(jié)合具體的食用植物）引言中每自然段可按數(shù)字序號(hào)編排。如：

0．1

0.1.11???

0．2

0.2.2???

0．3

1、方法

1．1網(wǎng)上收集資料或圖書(shū)館查閱資料或根據(jù)自己調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析等。

1．2收集資料時(shí)間：2012年*月*日

2、結(jié)果

2.1結(jié)果段落內(nèi)的內(nèi)容要符合客觀真實(shí)，通常是先對(duì)你個(gè)人收集的一批植物進(jìn)行大實(shí)話(huà)介紹或敘述，文字通常簡(jiǎn)練直白。然后插入你個(gè)人收集的一批植物的三線表，并有表題名）（五號(hào)宋體居中）表格內(nèi)文字不宜過(guò)多，如有過(guò)多文字，可放在下面的討論中進(jìn)行討論。表格內(nèi)的文字可用小五或六號(hào)宋體，（表格總寬度不能超過(guò)15.6，表格內(nèi)每行均為自然行高）??參見(jiàn)（表1）

表1、部分食用花卉或部分食用植物鑒賞。用途或作用（表題五號(hào)宋體至六號(hào)宋體居中）

2.2表格插入后還可對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充介紹或說(shuō)明。

2.3......

（正文文字（小四宋體，1.5倍行距）（整篇小論文字?jǐn)?shù)：4000字以上）

3、討論

（可以對(duì)表格內(nèi)所列食用植物進(jìn)行逐一的特點(diǎn)總結(jié)或分析討論，討論是可以商榷性的、探討性的，因此可以主觀發(fā)揮，尤其可以多談你個(gè)人對(duì)這些植物的感受體

會(huì)等，）

3．1??

3．2??

3．3??

4、參考文獻(xiàn)或參考網(wǎng)址

篇2

麗水市位于浙江西南浙閩結(jié)合部。市境介于北緯27°25′-28°57′和東經(jīng)118°41′-120°26′之間。

地形地貌：地勢(shì)由西南向東北傾斜，西南部以中山為主，間有低山、丘陵和山間谷地；東北部以低山為主，間有中山及河谷盆地。全市土地面積17298平方千米。

氣候：麗水市地處中亞熱帶，季風(fēng)影響顯著，總的特點(diǎn)是溫暖濕潤(rùn)，雨量充沛，四季分明，無(wú)霜期長(zhǎng)。由于地理位置的差別和山脈，海洋、地勢(shì)的不同影響，形成的山地氣候與地帶性氣候特征明顯不同生物論文，主要表現(xiàn)為隨海拔高度的變化，在光、溫、水等方面重新組合造成全市氣候具有較明顯的水平地域差異和垂直差異。年平均氣溫17．℃-19．℃，年均降水量1300mm-1500mm。

土壤：種類(lèi)多，主要有黃壤、紅壤、巖性土、潮土和水稻土。黃壤分布在海拔800米以上的中山上，地表植被好，土層層深厚，有機(jī)質(zhì)積累量大，分解慢論文格式模板。紅壤廣泛分布在海拔800米以下的低山、丘陵，土體紅色和黃紅色為酸性土。巖性土零星分布在盆地低山上，這些土壤含礦物質(zhì)養(yǎng)分較高，堿性或中性反應(yīng)。潮土分布在河畔及溪流谷口洪積扇上，這些土壤質(zhì)地疏松，砂粒含量多。

由于上述地形地貌、氣候、土壤特點(diǎn)，決定了野生植物的多樣性、復(fù)雜性。也就決定了豐富的野生園林植物種類(lèi)。

1調(diào)查方法：

1.1調(diào)查地點(diǎn)的選擇：以森林覆蓋率高、植物種類(lèi)豐富、受人類(lèi)影響小的地方為調(diào)查地點(diǎn)。主要有松陽(yáng)的箬寮原始林、遂昌九龍山、龍泉鳳陽(yáng)山等。

1.2調(diào)查的范圍：包括野生狀態(tài)下園林植物資源，也附帶調(diào)查民間種植的園林植物資源。

1.3調(diào)查的內(nèi)容：野生植物的園林觀賞特征，包括形態(tài)、花、果、葉、香味等。

2調(diào)查結(jié)果與分析

2.1豐富的野生園林植物資源

麗水市素有浙南林海之稱(chēng)，森林覆蓋率為79．1%，物種資源豐富。下屬的慶元縣是中國(guó)生態(tài)第一縣，其他縣也名列前茅。據(jù)統(tǒng)計(jì)：已知種子植物、苔蘚植物和大型真菌3800多種，其中種子植物165科，852屬，2556種；苔蘚植物58科生物論文，132屬，295種；蕨類(lèi)植物41科，88屬，325種。初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有一定觀賞價(jià)值，可供園林建設(shè)利用的各種木本、草本、藤本植物有371種之多，其中木本植物占60%以上。它們主要集中在木蘭科（Magnoliaceae）、樟科（Lauraceae）、薔薇科（Rosaceae）、殼斗科（Fagaceae）、桑科（Moraceae）、榆科（Ulmaceae）、豆科（Leguminosae）、蕓香科（Rutaceae）、大戟科（Euphorbjaceae）、冬青科（Aquifoliaceae）、蘭科（Orchidaceae）、山茶科（Camelliaceae）、五加科（Araliaceae）、杜鵑花科（Ericaceae）、茜草科（Rubiaceae）、木犀科（Oleaceae）、禾本科（Gramineae）、胡桃科（Juglandaceae）、衛(wèi)矛科（Celastraceae）、槭樹(shù)科（Aceraceae）、漆樹(shù)科（Anacardiaceae）、虎耳草科（Saxifragaceae）、金縷梅科（Hamamelidaceae）。

按各種野生園林植物的觀賞特征分類(lèi)，初步統(tǒng)計(jì)如下：以觀花為主的有130種，占總種數(shù)（371種，包括同一種植物觀賞重復(fù)的給予重復(fù)統(tǒng)計(jì)，后同）的35%，以木蘭科、杜鵑花科、虎耳草科、蘭科等植物較集中。以觀樹(shù)形為主的有53種，占總種數(shù)14%，以樟科、木蘭科、殼斗科、冬青科較多。以觀葉（包括色葉）為主，兼觀花、果的有96種，占總種數(shù)25%，以槭樹(shù)科、漆樹(shù)科、杜英科（Elaeocarpaceae）較多。以觀果為主，兼觀花的植物有81種，占總種數(shù)21．8%，以冬青科、紫金牛科（Myrsinaceae）、蕓香科等植物較多。攀緣植物46種，占總種數(shù)12%，以葡萄科（Vitaceae）、豆科、木通科（Lardizabalaceae）較多論文格式模板。地被植物51種生物論文，占總種數(shù)14%，以鳶尾科（Iridaceae）、石蒜科（Amaryllidaceae）、唇形科（Lamiaceae）、石竹科（Caryophyllaceae）較多。

2．2野生園林植物資源開(kāi)發(fā)利用價(jià)值高

麗水豐富的野生園林植物中有很多具有較高的園林觀賞特征值得大力推廣開(kāi)發(fā)利用，見(jiàn)下表：

表一具有較高開(kāi)發(fā)價(jià)值的野生植物

 

樹(shù) 種

植物分類(lèi)

特 征

園林應(yīng)用

亮葉臘梅

Chimonanthus Nitens

臘梅科 、蠟梅屬

常綠灌木，秋季開(kāi)花,花青白繁多

用于假山或花叢背景樹(shù)

浙江楠

Phoebe chekiangersi

樟科、楠木屬

常綠喬木 樹(shù)干通直

行道樹(shù)、庭蔭樹(shù)

鐘萼木

Bretschneidera sinensis

鐘萼木科、鐘萼木屬

落葉大喬木 總狀序頂生蒴果大

孤植樹(shù)、園景樹(shù)、觀花觀果

厚樸 Magnolia

of ficinalis rehd et wils

木蘭科 、木蘭屬

落葉喬木 花大而美

孤植樹(shù)、風(fēng)景林、行道樹(shù)

白蘭花

Michelia alba DC

木蘭科、含笑屬

落葉小喬木一年開(kāi)花三次有濃香

觀花植物 從植 列植 盆栽

深山含笑

Michelia maudiae

木蘭科、含笑屬

常綠喬木 花大白色有芳香

孤植樹(shù)園景樹(shù)行道樹(shù)觀花樹(shù)

香果樹(shù)

Emmenopoterys henryi

茜草科、香果樹(shù)屬

落葉喬木 樹(shù)干通直 樹(shù)形優(yōu)美

花白色

孤植樹(shù)、庭蔭樹(shù)、觀花植物

大葉冬青

I.latifolia .Thumb

冬青科、冬青屬

常綠喬木 果密集 深紅色 經(jīng)冬不落

觀果植物、孤植叢植列植

拐棗

Hovenia acerba Lindl

鼠李科、枳木具屬

落葉喬木 果梗肉質(zhì)肥大扭曲 紅褐色

觀果植物、孤植叢植列植

細(xì)柄蕈樹(shù)

Altingia.gracilipes Hemsl

金縷梅科、蕈樹(shù)屬

常綠喬木 樹(shù)體高大 枝葉茂密

樹(shù)冠龐大

行道樹(shù)園景樹(shù)庭蔭樹(shù)

小葉蟻母樹(shù) Distylium

buxifolium（Hance）Merr

金縷梅科、蟻母樹(shù)屬

常綠灌木 葉似雀舌黃楊

樹(shù)體扁球形

列植群植配置于喬木林下或作地被植物

披針葉茴香

IlliciumlanceolafumA.L.Smith

木蘭科、八角屬

常綠小喬木 樹(shù)形優(yōu)美極耐陰

花與果美麗奇特 有香氣

觀果樹(shù) 配置于樹(shù)林景觀的中層 孤植 群植

百日青

Podocarpus neriifolious D.Don

羅漢松科 羅漢松屬

常綠喬木 樹(shù)型高大 樹(shù)形優(yōu)美

孤植樹(shù) 風(fēng)景林 庭蔭樹(shù)

茵芋

Skimmia reevesiana

蕓香科、茵芋屬

常綠灌木 花白色 極芳香

秋冬滿(mǎn)樹(shù)紅果

配置于林緣 草坪邊緣 群植

樂(lè)東擬單性木蘭

Parakmera Lafungensi

木蘭科、木蘭屬

常綠喬木枝葉茂密樹(shù)體高大

花潔白芳香

庭蔭樹(shù) 孤植樹(shù) 行道樹(shù)

三裂葉蛇葡萄

A．delavayana

葡萄科 葡萄屬

藤本植物 果白色，醒目美觀

柵欄、矮墻 、點(diǎn)綴假山、 地被

南蛇藤

CelastrUSorbic

篇3

（二）實(shí)行分組教學(xué)，照顧每一個(gè)學(xué)生

分組教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)改革中的重要教學(xué)方法，這對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校生物化學(xué)理論課教學(xué)有著重要的意義，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在基礎(chǔ)方面呈現(xiàn)參差不齊的特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中如果不實(shí)行分組教學(xué)的教學(xué)方式，就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)有不足，無(wú)法滿(mǎn)足他們對(duì)于知識(shí)的需求，而另一部分基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱的學(xué)生則感到學(xué)習(xí)比較吃力，造成教學(xué)效率下降。實(shí)行分組教學(xué)，因材施教是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要途徑，能夠照顧到不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

（三）引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂溝通

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生是被教育的對(duì)象，這在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。但是，隨著新課程的改革，以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)方式得到越來(lái)越多的教師和學(xué)生的認(rèn)可。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校生物化學(xué)理論課教學(xué)中，我們可以應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，具體的方式是在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在課堂上教師和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，幫助學(xué)生答疑解惑，這種教學(xué)方式可以引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以通過(guò)有效的課堂溝通，活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系。

（四）施行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師可利用實(shí)驗(yàn)的直觀性、生動(dòng)性來(lái)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)所蘊(yùn)含的原理。生物化學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，也是一門(mén)典型的自然學(xué)科，需要大量的實(shí)驗(yàn)作為知識(shí)探討的工具。因此，在生物化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該積極實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這種教學(xué)方式既可以幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的基礎(chǔ)知識(shí)，又可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是典型的一舉兩得的教學(xué)方式。

二、多種教學(xué)方法的教學(xué)效果

（一）有利于學(xué)生對(duì)生物化學(xué)基本知識(shí)的掌握

生物化學(xué)的基本知識(shí)比較繁雜，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很不容易掌握，實(shí)行多種教學(xué)方法可以有效地改變這種局面，在多種方法的共同作用之下可以很好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)的掌握，這是提高教學(xué)效率的有效方式。

（二）激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有學(xué)生自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)才能有效地提高教學(xué)效率，利用多種教學(xué)方式進(jìn)行教育教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。實(shí)行多種教學(xué)方法并舉可以活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生在活潑輕松的課堂氛圍中掌握相關(guān)的知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

（三）鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了學(xué)生組織能力

在多種教學(xué)方式相結(jié)合的影響之下，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生進(jìn)行自我觀點(diǎn)表達(dá)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既可以加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，又可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還可以在一定程度上提高學(xué)生的組織能力，可謂是一舉數(shù)得，這是實(shí)行多種教學(xué)方法最為重要的意義之一。

（四）增強(qiáng)了學(xué)生協(xié)作意識(shí)，提高了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力

我們實(shí)行了多種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生加入到課堂教學(xué)之中，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在課堂互動(dòng)中有效提高了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的意義，這是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的要求，也是社會(huì)發(fā)展的要求，更是學(xué)生自我發(fā)展的必然要求。

篇4

財(cái)務(wù)，也即財(cái)務(wù)活動(dòng)，是企業(yè)再生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的特定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的統(tǒng)稱(chēng)。在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，資金是財(cái)務(wù)活動(dòng)的基本細(xì)胞，企業(yè)資金從貨幣資金開(kāi)始順次經(jīng)過(guò)購(gòu)買(mǎi)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售三個(gè)階段，不斷循環(huán)往復(fù)，包括資金籌集、投放、耗費(fèi)、收入及分配五個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。同時(shí)在復(fù)雜而規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也形成了企業(yè)與投資者、債權(quán)人、政府部門(mén)和社會(huì)公眾等的各種財(cái)務(wù)關(guān)系。財(cái)務(wù)職能是指企業(yè)財(cái)務(wù)在運(yùn)行中所固有的功能。財(cái)務(wù)的職能源于企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，表現(xiàn)為籌資、用資、耗資、分配等過(guò)程中的管理職能，包括：預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)職能理論在引入產(chǎn)權(quán)思想后，以財(cái)務(wù)分層理論為基礎(chǔ)，從財(cái)務(wù)管理主體（所有者和經(jīng)營(yíng)者）角度來(lái)研究財(cái)務(wù)職能更具科學(xué)性。從該角度定義的財(cái)務(wù)職能更傾向于使所有者和經(jīng)營(yíng)者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而共同進(jìn)行的財(cái)務(wù)管理所具有的職責(zé)和功能。把所有者的財(cái)務(wù)職能定義為決策、監(jiān)督、調(diào)控，經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)職能為組織、協(xié)調(diào)和控制。“二權(quán)分立”更好地使財(cái)務(wù)職能得以迅速實(shí)現(xiàn)，提高了效率。

二、財(cái)務(wù)職能及相關(guān)概念

1.財(cái)務(wù)本質(zhì)及財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)本質(zhì)是關(guān)于財(cái)務(wù)工作實(shí)踐具有根本規(guī)定性的范疇，是對(duì)財(cái)務(wù)對(duì)象、財(cái)務(wù)屬性、財(cái)務(wù)職能、財(cái)務(wù)特征的高度概括。財(cái)務(wù)研究的核心問(wèn)題是企業(yè)的資金如何運(yùn)動(dòng)，如何處理企業(yè)與各方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。財(cái)務(wù)本質(zhì)和職能有機(jī)聯(lián)系在一起。財(cái)務(wù)本質(zhì)決定財(cái)務(wù)職能，財(cái)務(wù)職能是財(cái)務(wù)本質(zhì)的具體體現(xiàn)。

2.財(cái)務(wù)目標(biāo)與財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)目標(biāo)是財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，它不僅統(tǒng)領(lǐng)財(cái)務(wù)應(yīng)用理論，而且還是聯(lián)系財(cái)務(wù)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論的紐帶。而財(cái)務(wù)職能是由財(cái)務(wù)本質(zhì)所決定的，其內(nèi)涵是如何實(shí)施財(cái)務(wù)管理，高效地組織企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系，提高資金的使用效益，是財(cái)務(wù)管理達(dá)到其目標(biāo)的前提，有了明確的職能才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.財(cái)務(wù)環(huán)境與財(cái)務(wù)職能。財(cái)務(wù)環(huán)境是企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理活動(dòng)過(guò)程中所處的特定時(shí)間和空間。財(cái)務(wù)環(huán)境既包括企業(yè)理財(cái)所面臨的政治、經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)文化等宏觀環(huán)境，以及企業(yè)自身管理體制、經(jīng)營(yíng)組織形式、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、內(nèi)部管理水平等微觀環(huán)境。就所有企業(yè)來(lái)說(shuō)，其宏觀財(cái)務(wù)環(huán)境是相同的，但每一個(gè)企業(yè)的微觀財(cái)務(wù)環(huán)境則是千差萬(wàn)別。企業(yè)財(cái)務(wù)職能的發(fā)揮在特定的環(huán)境中進(jìn)行并受環(huán)境變化的影響和制約，同時(shí)對(duì)于環(huán)境的形成和變化也有著明顯的推動(dòng)作用。

篇5

藤類(lèi)：藤蔓，有的結(jié)實(shí)些，可以拉著往上爬或是在那跳過(guò)去那邊又跳去那邊，首先你得不怕高！第二你要不怕摔，第三你要不怕累。

花草種類(lèi)繁多，有龍血草、歐丁香、白菊、向日葵、龍舌草、龍爪草、小玫瑰、仙人掌。最喜歡小白菊，白而純潔，受人喜愛(ài)。仙人掌，自而刺人。歐丁香，高而美。龍舌草，都可用于藥用，白菊可泡茶，提神抗疲勞。歐丁香，外國(guó)名有的花類(lèi)，向日葵的種子，亦是可以成為人類(lèi)零食的一種食品。

綠藻即為水中植物，無(wú)水即死，長(zhǎng)在陰暗的地方。

苔蘚長(zhǎng)在陰暗的角落，多而綠，需要以水為生，一般羊最喜歡吃。

篇6

2.1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生以系統(tǒng)性、條理性學(xué)習(xí)，注意上下內(nèi)容連貫，通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心耐心、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生懂得，怎樣抓住重點(diǎn)，分清主次，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是十分重要的，做好預(yù)習(xí)，多做習(xí)題是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2.2教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給出之前，我都會(huì)以啟發(fā)教學(xué)的形式提出很多問(wèn)題，并且鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)的熱情，這樣便于學(xué)生長(zhǎng)期記憶。比如說(shuō)我會(huì)在蛋白質(zhì)這章，利用幻燈形式，把社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)“三鹿奶粉”推到學(xué)生面前，讓學(xué)生們思考蛋白質(zhì)的缺失對(duì)生命的意義，并且深入探討酶的催化作用、調(diào)節(jié)作用（胰島素、生長(zhǎng)素等）、運(yùn)輸功能（血紅蛋白、脂蛋白等），運(yùn)動(dòng)功能（肌動(dòng)蛋白），免疫保護(hù)作用（干擾素、抗體等），傳遞信息的受體（激素），貯存功能（種子貯藏蛋白）等，都通過(guò)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，有牛津大學(xué)的公開(kāi)課，讓學(xué)生們開(kāi)闊眼界，在課堂上領(lǐng)略異國(guó)教育風(fēng)采。

2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)一門(mén)科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的緊湊性和遞進(jìn)性是很重要的，尤其是對(duì)于大二的學(xué)生。因此，打破原有教材的知識(shí)框架，適當(dāng)調(diào)整教材的先后順序，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新組合。比如：在生物化學(xué)的動(dòng)態(tài)部分，物質(zhì)代謝各個(gè)章節(jié)中，首先涉及到新陳代謝概念，對(duì)學(xué)習(xí)四大物質(zhì)代謝起到一個(gè)鋪墊的作用，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中也可將生物氧化和物質(zhì)代謝之間的相互聯(lián)系這兩部分內(nèi)容提到前面來(lái)講，在學(xué)生的頭腦中形成了一個(gè)連續(xù)的思路，在進(jìn)行四大物質(zhì)代謝的講授過(guò)程中就會(huì)自然而然地形成一種思維模式，用動(dòng)態(tài)的思維去理解各大物質(zhì)之間的聯(lián)系，便于學(xué)生的理解與掌握。

篇7

2．1做好施工安全控制對(duì)于施工安全控制方面工作，首先需做好基坑的防護(hù)工作，在正式施工之前，嚴(yán)格排查施工周邊的環(huán)境與土質(zhì)特點(diǎn)，進(jìn)而針對(duì)具體情況確定合理的支護(hù)方案;其次，需做好腳手架的安全防護(hù)工作，通過(guò)精密計(jì)算來(lái)確定腳手架的位置與高度，確保施工人員的安全;最后，各方面的施工均需嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)安全管理規(guī)定進(jìn)行，引導(dǎo)各方施工人員樹(shù)立安全施工意識(shí)，并充分認(rèn)識(shí)到高層建筑實(shí)現(xiàn)安全施工的重要性，以從整體上降低施工安全隱患。

2．2加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的控制在房屋建筑施工質(zhì)量方面，材料和設(shè)備具有非常重要作用，因此，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的質(zhì)量控制，既可以降低投資成本，又可以提高建筑產(chǎn)品質(zhì)量。要想提高房屋建筑施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的質(zhì)量，就必須加強(qiáng)采購(gòu)人員的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。在挑選相關(guān)的采購(gòu)人員時(shí)，要注重其責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以勝任這項(xiàng)工作。由于房屋建筑工程屬于一項(xiàng)盈利性很強(qiáng)的工程，因此在采購(gòu)材料和設(shè)備時(shí)要有獨(dú)到的眼光，在掌握各種信息的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行綜合比較，選擇購(gòu)買(mǎi)符合相關(guān)建筑要求和質(zhì)量好的材料，并要做好進(jìn)場(chǎng)的檢查驗(yàn)收。對(duì)于特殊材料要附有相關(guān)的說(shuō)明書(shū)和檢驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于材料和設(shè)備質(zhì)量有質(zhì)疑的，要進(jìn)行加倍的抽樣檢查和全部檢驗(yàn)。

2．3做好施工驗(yàn)收環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制在房屋建筑施工中，如果出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，需要在施工驗(yàn)收環(huán)節(jié)進(jìn)行最終的控制。而對(duì)于一直存在的問(wèn)題，則需專(zhuān)業(yè)的施工單位和專(zhuān)業(yè)的施工技術(shù)人員作出具體的問(wèn)題分析，并提出可行的操作方法以及解決實(shí)際問(wèn)題的方案，才能夠保證工期按時(shí)完成，從而確保工程的施工質(zhì)量。然而在房屋建筑工程施工過(guò)程中，其最為重要的環(huán)節(jié)就是梁板、承重墻等的澆筑，若按照施工工序逐步的驗(yàn)收，則有助于解決施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題所產(chǎn)生的原因。而對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題，在追究責(zé)任和返工時(shí)，要采取可行性的預(yù)防和處理措施，才能夠做好施工驗(yàn)收環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。

篇8

1.打造和諧民主的課堂氛圍

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生指出，民主是一個(gè)人創(chuàng)造能力發(fā)揮的先決條件，只有民主才能解放大部分人的創(chuàng)新能力，才能給創(chuàng)新主體提供一個(gè)和諧的發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境，因此，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)將愛(ài)的教育全面體現(xiàn)在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)及言行舉止中，構(gòu)造良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主活躍的課堂環(huán)境。只有教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，課堂上才能充滿(mǎn)情感的交流、情緒的體驗(yàn)，才能任想象馳騁，任思路縱橫，任多種想法涌動(dòng)、交匯，才能自然碰撞出創(chuàng)新的火花，激發(fā)創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2.不斷提高教師自身理論素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)理念

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師自身必須具備較高的理論素養(yǎng)和不斷創(chuàng)新的教學(xué)理念。應(yīng)全面系統(tǒng)地掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論，如心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等，不斷拓寬視野，用科學(xué)原理充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情、知、意，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師還應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展教學(xué)理論，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)，努力尋找教學(xué)過(guò)程中一切有創(chuàng)新價(jià)值的因素，在教育內(nèi)容、教育方法和手段上力求新的突破。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

針對(duì)五年制高職教育的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維看似簡(jiǎn)單難度卻很大。因?yàn)槲迥曛聘呗殞W(xué)生多來(lái)自于初中畢業(yè)生，活潑好動(dòng)，思維活躍，還沒(méi)有培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理不夠成熟，缺乏耐性，抗壓能力和心理承受能力差，大多處于青春期，容易產(chǎn)生叛逆心理。因此，課堂教學(xué)就必須不斷推陳出新，不斷給學(xué)生新的刺激、新的感受，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的鮮活性、求知的積極性和主動(dòng)性、思維的活躍性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

4.課堂教育方法應(yīng)多樣化

課堂不能局限于以往的講與聽(tīng)的模式。五年制高職學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏耐心，注意力的穩(wěn)定性差。因此，應(yīng)采取生動(dòng)多樣的課堂教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如課堂中可以創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步解疑，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，大膽質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)辯。開(kāi)發(fā)求異思維、逆向思維，聚合思維、發(fā)散思維的能力，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能體驗(yàn)到解決問(wèn)題的喜悅，感受學(xué)習(xí)創(chuàng)新的成就感;課堂也可以搬到戶(hù)外、搬到企業(yè)，將枯燥、乏味的理論學(xué)習(xí)賦予生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，在活動(dòng)中讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.注重非智力因素的作用

據(jù)科學(xué)研究，創(chuàng)新能力不僅僅是一種智力特征，更是一種人格特征，一種精神狀態(tài)，是智力因素和非智力因素的綜合。因此，創(chuàng)新離不開(kāi)智力因素，但絕不僅僅是智力因素，更是一種追求創(chuàng)新的意識(shí)、積極探索的心理和積極改變自己并改變環(huán)境的應(yīng)變能力。因此，在培養(yǎng)和發(fā)展高職學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)，應(yīng)充分重視非智力因素，把目前的課堂從單純培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力因素，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展智力因素，也培養(yǎng)學(xué)生的意志、興趣、動(dòng)機(jī)、情感和性格等非智力因素。五年制高職學(xué)生大多欠缺責(zé)任心和頑強(qiáng)的意志力等非智力因素。因此，課堂中應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與理想信念、責(zé)任、勇氣和百折不撓的精神聯(lián)系在一起，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

篇9

2.1植物配置的各因素保證一致性

在進(jìn)行生態(tài)園林設(shè)計(jì)時(shí)，其植物的配置務(wù)必要求在樹(shù)形、顏色、植物的線條和植物的比例在豐富多樣的基礎(chǔ)上保證一致性。這就要求其設(shè)計(jì)的結(jié)果呈現(xiàn)出不同基礎(chǔ)上的相似性，不要讓人感覺(jué)比較雜亂沒(méi)有規(guī)律性，就會(huì)失去了美感。在顏色的選擇上，也要盡力做到一致性。只有做好了植物配置各因素的一致性，給人才會(huì)有一致的美感。

2.2依據(jù)植物的季節(jié)性變化巧妙設(shè)計(jì)

在進(jìn)行園林植物配置時(shí)，為了保證和諧和美好，就要對(duì)植物的習(xí)性和季節(jié)性變化的特征進(jìn)行熟練掌握。然后要結(jié)合人們對(duì)植物的景觀美感以及群落的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣在不同季節(jié)呈現(xiàn)的植物顏色和形體的不同，對(duì)生態(tài)園林設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)美感起到了主要作用。整個(gè)的園林設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果就是無(wú)盡的美感和不同時(shí)間均有觀賞價(jià)值。

2.3植物配置要以不同地點(diǎn)的特點(diǎn)為依據(jù)

在進(jìn)行植物配置時(shí)，不同的地點(diǎn)其需要的感覺(jué)是不一樣的，所以園林設(shè)計(jì)的植物配置要依據(jù)不同地點(diǎn)所要呈現(xiàn)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于一些比較莊重的地點(diǎn)，如陵園或皇家園林中，就需要采用色彩重、數(shù)量多且枝繁葉茂的植物進(jìn)行配置，從而讓人有沉重和嚴(yán)肅之感。而對(duì)于那些讓人放松的花園和公園，則采用顏色淡且枝葉較為稀疏的植被，這樣就能做到植物的配置是適合地點(diǎn)的情感要求的。

2.4保證物種之間的和諧生存

不同的物種，其生存的環(huán)境是不同的。但是在進(jìn)行生態(tài)園林設(shè)計(jì)時(shí)，是需要把不同的植物進(jìn)行合理的配置在一起生存的。所以在這種情況下，就需要充分了解物種的生存特征，然后對(duì)植物物種進(jìn)行合理配置，避免之間產(chǎn)生生存的競(jìng)爭(zhēng)。

篇10

1.1園林建筑對(duì)植物配置的作用園林建筑除了在自身形象的輪廓、線條、色彩與自然環(huán)境主動(dòng)協(xié)調(diào)外，對(duì)于園林植物的配置，必須用花草樹(shù)木來(lái)加以搭配，使之不孤立。

1.1.1園建筑的為植物種植提供基址通過(guò)建筑的遮、擋、圍的作用，能夠?yàn)楦鞣N植物提供適宜的環(huán)境條件。建筑的外環(huán)境為植物提供基址。

1.1.2園林建筑對(duì)植物能起到背景、夾景、框景的作用私家園林以墻為紙、以植物繪，使建筑和植物組成優(yōu)美的構(gòu)圖。

1.1.3園林建筑源于自然而高于自然隱建筑物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。

1.2植物配置對(duì)園林建筑的作用

1.2.1植物配置使園林建筑的主題和意境更加突出依據(jù)建筑的主題、意境、特色進(jìn)行植物配置，使植物對(duì)園林建筑起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用。園林中某些景點(diǎn)是以植物為命題，而以建筑為標(biāo)志。例如杭州西湖十景之一的“柳浪聞鶯”，首先要體現(xiàn)主題思想“柳浪聞鶯”，柳樹(shù)以一定的數(shù)量配置于主要位置，構(gòu)成“柳浪”景觀。

1.2.2植物配置協(xié)調(diào)園林建筑與周邊環(huán)境建筑造型、色彩等原因與周?chē)h(huán)境不相稱(chēng)時(shí)，可以用食物緩和或消除矛盾。園林植物能使建筑突出的體量與生硬的輪廓“軟化”在綠樹(shù)環(huán)繞的自然環(huán)境之中。植物的枝條呈現(xiàn)一種自然的曲線，園林中往往利用它的質(zhì)感及自然曲線，來(lái)襯托人工硬質(zhì)材料構(gòu)成的規(guī)則式建筑形體，這種對(duì)比更加突出兩種材料的質(zhì)感。一般體型較大、立面莊嚴(yán)、視線開(kāi)闊的建筑物附近，要選干高枝粗、樹(shù)冠開(kāi)展的樹(shù)種，在結(jié)構(gòu)細(xì)致玲瓏的建筑物四周，選栽葉小枝纖、樹(shù)冠茂密的樹(shù)種。如園林中廁所旁邊常植濃密的珊瑚樹(shù)等植物，使其盡量不奪游人的視線。

1.2.3植物配置豐富園林建筑的藝術(shù)構(gòu)圖建筑物的線條一般多平直，而植物枝干多彎曲，植物培植得當(dāng)，可以使建筑物旁的景色取得一種動(dòng)態(tài)均衡的效果。如青島的天主教堂前的枝干虬曲的古樹(shù)配置于圓尖的建筑前，顯得既有對(duì)比又和諧。樹(shù)葉的綠色，是掉和建筑物各種色彩的中間色。如白色的香花襯托于灰色的墻前，尤為醒目。墻面上爬山虎更突出了這種色彩的對(duì)比。

1.2.4使園林建筑環(huán)境具有意境和生命力植物配置充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境，在景點(diǎn)命題上體現(xiàn)植物與建筑的巧妙結(jié)合，在不同的區(qū)域栽植不同的植物或突出地方植物特點(diǎn)為主，形成區(qū)域景觀的特征，增加園林的豐富性。

1.2.5豐富園林建筑空間層次，增加景深植物的枝、干、葉交織成網(wǎng)絡(luò)，可形成一種界面，利用它可以起到限定空間的作用，使園種植物疏密相間，虛實(shí)呼應(yīng)，高下相稱(chēng)，與建筑相互配合，呈現(xiàn)一種和諧美。

2各種園林中的建筑與植物配置

2.1皇家園林的植物配置中國(guó)古典園林的一個(gè)特點(diǎn)是園林建筑美與自然美的完美融合，而這種融合的美與環(huán)境氣氛的創(chuàng)造，在很大的程度上以來(lái)于植物配置及配置得體，體現(xiàn)自然美和人工美的結(jié)合。皇家園林其特點(diǎn)是規(guī)模宏大，真山真水較多，園中建筑色彩富麗堂皇，、雕梁畫(huà)棟、色彩濃重、金碧輝煌、布局規(guī)則嚴(yán)整、等級(jí)分明，建筑體型高大，為反應(yīng)帝王的至高無(wú)上的權(quán)利，宮殿建筑特點(diǎn)的特點(diǎn)。一般選擇姿態(tài)蒼勁、意境深遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)樹(shù)種，如圓柏、海棠、銀杏、國(guó)槐、玉蘭等。

2.2私家園林建筑的植物配置以蘇州園林為首的江南古典私家園林建筑其特點(diǎn)是規(guī)模較小，所以常用假山假水，建筑小巧玲瓏，表現(xiàn)其淡雅素凈的色彩，以“咫尺之地”進(jìn)“城市山林”植物配置重視主題和意境，多于墻基、角落處種植松、竹、梅象征古代君子的植物，體現(xiàn)文人具有象竹子一樣高風(fēng)亮節(jié)，象梅一樣孤傲不懼。

2.3寺觀、陵園等園林的建筑與植物配置寺觀、陵墓等園林比較莊重嚴(yán)肅，所以主要體現(xiàn)莊嚴(yán)肅穆氣氛，一般多用銀杏、油松、圓柏、白皮松等植物。

2.4現(xiàn)代園林的建筑與植物配置現(xiàn)在建筑樣式多樣靈活，因此可以選擇多種樹(shù)種，應(yīng)根據(jù)具體的環(huán)境條件、功能和景觀要求選擇適當(dāng)?shù)臉?shù)種，如白皮松、榆葉梅、圓柏、海棠、玉蘭、銀杏、國(guó)槐、法國(guó)梧桐、合歡、龍柏等植物，栽植方式也是多種多樣的。

無(wú)論是在古典園林，還是在現(xiàn)代化的園林；無(wú)論是在街頭綠地，居民區(qū)的小游園，還是在大規(guī)模的綜合性公園，各種各樣，多姿多彩的園林建筑和植物配置都會(huì)引起游人興趣，給人們留下深刻的印象，形式各異的各類(lèi)建筑卻為觀賞和營(yíng)造文化品味而設(shè)，植物配合著山水自由布置，達(dá)到一種自然環(huán)境、審美情趣與美的理想水融的境界。因此，園林建筑和植物配置的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是表達(dá)景觀效果的必要前提，成為園林中不可缺少的組成部分。

篇11

2.考慮園林藝術(shù)的需要

總體藝術(shù)布局上要協(xié)調(diào)；考慮四季景色變化；全面考慮植物的觀型、賞色、聞味、聽(tīng)聲上的效果、考慮植物要從總體著眼。

3.選擇適合的植物種類(lèi)，滿(mǎn)足植物生態(tài)要求

一是因地制宜，適地適樹(shù)，使種植植物的生態(tài)習(xí)性和栽植地點(diǎn)的生態(tài)條件基本上得到統(tǒng)一，另一方面就是為植物正常生長(zhǎng)創(chuàng)造適合的生態(tài)條件。

4.種植的密度和搭配

樹(shù)木種植的密度是否合適直接影響綠化功能的發(fā)揮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，應(yīng)根據(jù)成年樹(shù)木樹(shù)冠大小來(lái)決定種植距離。

園林樹(shù)木病蟲(chóng)害的防治是保護(hù)園林綠地的重要措施。多年來(lái)，在園林綠化中，只重?cái)?shù)量，忽視質(zhì)量，植樹(shù)后缺乏正確的撫育管理，加之初期發(fā)生的林木病蟲(chóng)害未能進(jìn)行必要的監(jiān)測(cè)和防治，因而病蟲(chóng)害發(fā)生的種類(lèi)增多，危害加重。因此我們應(yīng)該從規(guī)劃設(shè)計(jì)到園林綠地后期養(yǎng)護(hù)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行園林病蟲(chóng)害的綜合防治。

在現(xiàn)階段制定園林植物病蟲(chóng)害治理對(duì)策時(shí)，應(yīng)全面考慮生態(tài)平衡、社會(huì)安全、防治效果和經(jīng)濟(jì)效益，放寬防治指標(biāo)，將有害生物控制在可允許的為害范圍之內(nèi)。基于此，我們的植保工作必須以搞好植物檢疫為前提，養(yǎng)護(hù)管理為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展生物、物理防治，合理使用化學(xué)農(nóng)藥，協(xié)調(diào)各種防治方法。

園林植物病蟲(chóng)害的綜合治理就是通過(guò)協(xié)調(diào)而有計(jì)劃地運(yùn)用各種策略，將有害生物的種群控制在允許的范圍之內(nèi)，這些措施應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)有效的、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)可以接受的。要達(dá)到上述要求，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

一是通過(guò)行政手段對(duì)苗木實(shí)行統(tǒng)一管理。加強(qiáng)園林植物的檢疫工作，以防止本地病蟲(chóng)害對(duì)外地?cái)U(kuò)散和新的病蟲(chóng)害侵入本地。

二是強(qiáng)化組織管理。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和防治監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，完善藥械的配備工作。儲(chǔ)備不同種類(lèi)的高效低毒的農(nóng)藥，以便在發(fā)生突發(fā)性病蟲(chóng)害時(shí)能統(tǒng)一行動(dòng)，及時(shí)有效地控制病蟲(chóng)害。在防治病蟲(chóng)害過(guò)程中，不同種類(lèi)的農(nóng)藥交替使用可以避免病蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生抗性。

三是加強(qiáng)園林植物的管理。改粗放型經(jīng)營(yíng)為集約型經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)生長(zhǎng)勢(shì)，提高園林植物的自身抗性。

四是結(jié)合整體規(guī)劃進(jìn)行防治。一般一種病蟲(chóng)害的發(fā)生都有較固定的侵染對(duì)象，即寄主譜。寄主譜之間的受害程度存在差異，如果栽植樹(shù)木時(shí)根據(jù)寄主譜規(guī)劃栽植不同的樹(shù)種，可以避免病蟲(chóng)害的大面積發(fā)生。此外，針對(duì)本地區(qū)多發(fā)的病蟲(chóng)害種類(lèi)，綠化時(shí)選用抗性強(qiáng)的樹(shù)種。

五是隨著科學(xué)的發(fā)展。無(wú)毒無(wú)污染的生物性農(nóng)藥的不斷出現(xiàn)與更新，為園林病蟲(chóng)害防治工作提供了有力的武器。人工合成昆蟲(chóng)內(nèi)外激素的種類(lèi)不斷增多以及遺傳不育技術(shù)的發(fā)展也為園林病蟲(chóng)害的防治開(kāi)辟了新的途徑。

此外，隨著城市綠化覆蓋率的提高與環(huán)境的不斷改善，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)等一些生物防治方法在園林病蟲(chóng)害綜合防治中也將起到重要作用。生物防治是利用生物或生物的代謝產(chǎn)物，來(lái)防治害蟲(chóng)的方法。包括益獸、益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)、益螨、有益的細(xì)菌、真菌、病毒、激素等來(lái)消滅害蟲(chóng)。生物防治有許多優(yōu)點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，不易造成環(huán)境污染，害蟲(chóng)不易發(fā)生抗性，不會(huì)引起害蟲(chóng)再猖獗，對(duì)人、畜、植物安全。使用得當(dāng)，可以做到經(jīng)濟(jì)有效，技術(shù)好，還可以節(jié)省勞力。“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”就是其中的一種，它是以捕食性或寄生性天敵防治園林植物害蟲(chóng)。它不僅可以改變生物群落組成，直接消滅大量害蟲(chóng)，而且對(duì)人畜安全、不殺傷天敵、不污染環(huán)境、不受地形限制，長(zhǎng)期受益，不會(huì)引起害蟲(chóng)再猖撅而形成抗性，是綜合防治的重要組成部分。在園林病蟲(chóng)害防治中很有前途。

篇12

（2）中小草漿企業(yè)多

前文已經(jīng)講到在世界范圍內(nèi)制漿造紙所用到的原材料主要是木材，而我國(guó)的情況又如何呢？我國(guó)的造紙工業(yè)所用的原材料主要是草類(lèi)，木材類(lèi)原料的利用正逐年下降，占的比例越來(lái)越少。如果不計(jì)廢紙，以原生纖維原料計(jì)算，則我國(guó)造紙工業(yè)機(jī)制紙漿的漿種結(jié)構(gòu)以原生植物纖維（不計(jì)廢紙）比較，我國(guó)各種機(jī)制草漿（包括其他纖維原料，如竹、蔗渣、葦?shù)龋┛烧伎偖a(chǎn)量的絕大多數(shù)。同時(shí)也可以看到，我國(guó)造紙企業(yè)的主要制漿方法為硫酸鹽法（含堿法），占總制漿產(chǎn)量的72%而其中禾草漿（主要是稻麥草漿）占硫酸鹽祛漿的52%，占總產(chǎn)漿量的38%。如果考慮到亞鈉、亞鐵、石灰法制漿也基本上使用禾草纖維原料，則單純禾草漿就可占總產(chǎn)量的50%以上。可以說(shuō)中小型造紙企業(yè)和中小草漿企業(yè)數(shù)量眾多是我國(guó)造紙工業(yè)的一大特點(diǎn)。在考慮我國(guó)造紙工業(yè)的污染防治以及行業(yè)的健康發(fā)展時(shí)，就必須牢記這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)。

（3）造紙企業(yè)污染嚴(yán)重?fù)?jù)統(tǒng)計(jì)

造紙工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染在世界范圍內(nèi)都比較嚴(yán)重，而我國(guó)造紙工業(yè)所造成的污染則更加嚴(yán)重。除了經(jīng)濟(jì)、技術(shù)力量薄弱等因素以外，中小型造紙企業(yè)多和中小草漿企業(yè)多也是主要原因之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)日產(chǎn)量只有幾十噸的小造紙企業(yè)，在其沒(méi)有任何污染治理措施的情況下，這個(gè)企業(yè)的污染量與一個(gè)日產(chǎn)量是它十倍的大造紙企業(yè)差不多。近年來(lái)，我國(guó)造紙企業(yè)的污染排放負(fù)荷已經(jīng)開(kāi)始降低，也就是每噸產(chǎn)品的污染排放量開(kāi)始下降；但是污染排放總量仍在不斷上升。污染負(fù)荷的降低是因?yàn)橐恍┐蟆⒅行椭茲{造紙廠的堿回收、蒸煮廢液的綜合利用，白水循環(huán)利用以及纖維回收技術(shù)得到一定程度的推廣應(yīng)用，從而減少了污染排放。但是平均污染負(fù)荷降低，跟不上造紙企業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)的速度，所以排放總量還在明顯加大，污染還在繼續(xù)擴(kuò)大。所以，當(dāng)前有關(guān)部門(mén)能加大對(duì)造紙企業(yè)污染的監(jiān)督力度，特別是對(duì)于許多中小造紙企業(yè)的監(jiān)管力度更要加強(qiáng)。

2.造紙工業(yè)污染防治的現(xiàn)狀

當(dāng)前，造紙工業(yè)產(chǎn)生的污染物及處理方法有許多，其中草漿生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)生的蒸煮廢液是產(chǎn)生污染的主要部分，下面主要介紹防治蒸煮廢液污染的方法。通過(guò)前面的介紹，我們已經(jīng)了解到了造成造紙工業(yè)嚴(yán)重污染的“罪魁禍?zhǔn)住笔腔瘜W(xué)漿的蒸煮廢液。在草漿生產(chǎn)企業(yè)的總制漿產(chǎn)量中，化學(xué)漿占的比例最大，甚至達(dá)到70%多，并且化學(xué)漿的蒸煮廢液中的有機(jī)污染物質(zhì)產(chǎn)生的最多，幾乎占整個(gè)制漿過(guò)程產(chǎn)生的總污染物的90%。在我國(guó)，總的情況當(dāng)然也是如此，我國(guó)的化學(xué)漿的產(chǎn)量中，草類(lèi)纖維原料的化學(xué)漿占絕大多數(shù)，所以它造成的污染相當(dāng)嚴(yán)重，草漿產(chǎn)生的污染要不木漿大的多，并且我國(guó)的草漿生產(chǎn)企業(yè)缺少成熟的生產(chǎn)技術(shù)，在資金上也比較缺乏，這些原因都使治理污染的難度大大增加。這些年來(lái)，我國(guó)的環(huán)境工作者為了解決草漿生產(chǎn)企業(yè)的污染問(wèn)題進(jìn)行了一定的研究，并取得的一定的成果，但這些污染治理措施對(duì)于許多小草漿企業(yè)來(lái)說(shuō)不是技術(shù)太復(fù)雜就是資金投入太大，難以有效的應(yīng)用，這就造成了我國(guó)一些小草漿企業(yè)對(duì)環(huán)境的污染日益加重，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞。另一方面，數(shù)以千計(jì)的中小草漿企業(yè)，長(zhǎng)期處于自生自滅狀態(tài)，甚至禁而難止。除了每年統(tǒng)計(jì)全國(guó)總產(chǎn)量時(shí)，在總量中加上小草漿造紙廠數(shù)以百萬(wàn)噸計(jì)的產(chǎn)量，從而承認(rèn)其為國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)外，對(duì)于如何防治其污染，并未進(jìn)行有效的幫助。我國(guó)的造紙廢水治理技術(shù)研究正是針對(duì)這一具體情況設(shè)置和開(kāi)展的。限于資金和力量，研究不可能包羅小草槳造紙廠污染防治的所有方面。造紙廢水治理技術(shù)研究的重點(diǎn)在于中小堿法草漿企業(yè)的堿回收、蒸煮廢液的綜合利用和蒸煮廢液的厭氧消化三大方面。這三個(gè)方面相互補(bǔ)充，似可為解決小草漿廠污染的主要矛盾方面，提供當(dāng)前階段的技術(shù)手段。經(jīng)三年多團(tuán)結(jié)攻關(guān)，已出現(xiàn)一批可喜成果。

篇13

1.3適應(yīng)性原則要使植物能正常生長(zhǎng)，一方面要因地制宜，適地適樹(shù)，讓植物的生態(tài)習(xí)性與居住區(qū)的環(huán)境相符合。另一方面要為植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造合適的環(huán)境，使空氣、溫度、水分等因素滿(mǎn)足植物的生長(zhǎng)要求，并保持一定的穩(wěn)定性，這就是遵循適應(yīng)性原則。根據(jù)綠地條件選擇合適的植物，或者通過(guò)引種馴化或改變綠地生長(zhǎng)條件，使植物成活和正常生長(zhǎng)。比如在我國(guó)北方，降雨量比較少，選擇植物時(shí)應(yīng)該首先考慮植物的抗旱性和耐寒性。

1.4植物多樣性原則如果植物種群?jiǎn)我唬谏鷳B(tài)上是貧乏的，在景觀上也是單調(diào)的，園林植物配置時(shí)要注意喬、灌、草結(jié)合，增加植物群落穩(wěn)定性。植物配置時(shí)為了避免顏色單一，在植物搭配時(shí)可以著重突出植物的季相性，達(dá)到三季有花、四季常綠的效果，使豐富的植物色彩隨著季節(jié)的變化交替出現(xiàn)，讓居民四季有景可賞，感受大自然的生氣及其變化。

1.5協(xié)調(diào)性原則居住區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)應(yīng)從總體著眼，考慮植物之間、植物與建筑之間的協(xié)調(diào)性。植物與植物在平面上要注意種植的疏密，在豎向上要注意林冠線，在樹(shù)木片區(qū)要注意開(kāi)辟透景線，同時(shí)要重視植物的景觀層次及遠(yuǎn)近觀賞效果。而植物與建筑之間，要利用建筑的特點(diǎn)選擇合適的植物以及其他搭配要素，使整個(gè)景觀不論是在色彩還是在布局上消除突兀感，創(chuàng)造真正的美，將人居與生態(tài)融合在一起。

2園林植物的選擇

居住區(qū)綠地因其與居民近距離常接觸，因此在植物選擇上應(yīng)本著無(wú)刺、無(wú)毒、無(wú)臭味、不飛絮、抗性強(qiáng)、病蟲(chóng)害少等原則。除一些常規(guī)的喬灌木、草花、草坪等園林綠化常用品種外，還可適當(dāng)增加一些果樹(shù)、藤本植物等特色品種。

2.1綠化果樹(shù)的應(yīng)用在居住區(qū)環(huán)境中引入桃、李、桔子、楊梅、石榴等果樹(shù)，不僅增加植物品種的多樣性，還為居住區(qū)的生活環(huán)境增加一定的生活氣息，更好地體現(xiàn)人與自然環(huán)境的和諧相處。

2.2藤本植物的應(yīng)用爬山虎、常春藤、扶芳藤、蛇葡萄等藤本植物應(yīng)用在居住區(qū)建筑物周?chē)粌H起到美化建筑，形成立體綠化的效果，還能減少夏季日光對(duì)建筑物的照射，提高環(huán)境舒適度；紫藤、凌霄、薔薇、葡萄等應(yīng)用在小區(qū)的花架、廊架、蔭棚上，可為居民提供一個(gè)很好的夏季蔭涼空間，同時(shí)也增加了居住區(qū)綠化景觀的效果。

3城市居住區(qū)園林景觀植物配置應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1空間層次性居住區(qū)除了中心綠地外，其他大部分都分布在住宅前后，其布局大都以行列式為主，形成平行、大小相近的綠地，狹長(zhǎng)空間的感覺(jué)非常強(qiáng)烈，因此，可以充分利用喬木、灌木、草本等不同組合的立體式植物空間營(yíng)造，打破原有的僵化空間，形成活潑、和諧的空間，增強(qiáng)人的視覺(jué)及空間體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)宅旁綠地植物景觀時(shí)，應(yīng)配合住宅的類(lèi)型和層數(shù)、間距等來(lái)確定植物的配置，貼合整體上的風(fēng)格。考慮到房屋居住的舒適性，在靠近房屋的區(qū)域一般不會(huì)種植較大的喬木，而在住宅西向的一面則會(huì)栽植高大落葉喬木，遮擋夏季日曬。