引論：我們?yōu)槟砹?3篇網(wǎng)絡(luò)政治論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
高中政治課堂教學(xué)若想取得有效成果，離不開課程資源的支持與配合，研究性學(xué)習(xí)更是如此。無論是學(xué)生還是教師，在網(wǎng)絡(luò)上接收新聞資料時(shí)會(huì)覺得目不暇接，這說明了網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化，既可以給我們提供豐富的信息，也可以使我們在信息的海洋中無所適從。所以教師需要以政治課教學(xué)為中心，對(duì)已經(jīng)獲取的信息進(jìn)行提取與深度加工，將資料同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化等知識(shí)融合在一起，形成隨用隨拿資料庫。比如可以根據(jù)教學(xué)需要而設(shè)置專題信息庫、課本配套信息庫等。在設(shè)置資料庫時(shí)，需要注意教師隨時(shí)收集、學(xué)生積極參與，強(qiáng)調(diào)師生間的交流與合作，這也是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。
篇2
目前，政治網(wǎng)絡(luò)營銷還沒有統(tǒng)一的定義。可以這樣認(rèn)為，政治網(wǎng)絡(luò)營銷是指政黨、政團(tuán)、政府等政治組織與政治候選人借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，綜合應(yīng)用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)、動(dòng)員、組織、爭取民眾和選民，以促進(jìn)其政治目標(biāo)達(dá)成的新型政治宣傳方法與政治動(dòng)員手段。政治網(wǎng)絡(luò)營銷是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展、信息應(yīng)用不斷創(chuàng)新的過程中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，符合當(dāng)今民眾分別適應(yīng)傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)新媒體的不同需求。政治網(wǎng)絡(luò)營銷是政治營銷的重要手段之一，是一種新興的政治競爭方式和手段。在政治網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)施過程中，政治組織與政治候選人基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，應(yīng)用新媒體組建運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，通過系統(tǒng)、立體、全面的分析與策劃，通過高效、專業(yè)、精細(xì)的實(shí)施與運(yùn)營，吸引民眾主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)交流，帶動(dòng)傳統(tǒng)媒體關(guān)注，形成政治輿論熱點(diǎn)，以爭取更多民眾理解、認(rèn)同與支持。政治網(wǎng)絡(luò)營銷力求形式、內(nèi)容、方式、方法的創(chuàng)新性與多樣性，與一般商品的網(wǎng)絡(luò)營銷相似，只不過宣傳的“商品”是政治目標(biāo)、政治理念、政治文化與政治活動(dòng)等政治產(chǎn)品。通過政治網(wǎng)絡(luò)營銷，政治組織與政治候選人可以面向民眾和選民實(shí)現(xiàn)全方位的政治宣傳，加強(qiáng)與民眾和選民之間的溝通，塑造良好的政治形象，最終達(dá)到贏得政治選舉、取得政治地位、實(shí)現(xiàn)政治目標(biāo)、獲取政治利益的目的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，信息應(yīng)用不斷創(chuàng)新的過程中，政治網(wǎng)絡(luò)營銷以其雙向、交互、共享、快速、廣泛、經(jīng)濟(jì)、便捷等特點(diǎn)，成為政黨和政團(tuán)之間競爭的重要手段，也成為民眾參與政治的主要平臺(tái)。“政治網(wǎng)絡(luò)營銷”與“網(wǎng)絡(luò)政治營銷”二者在研究方向上基本相同，它們都是研究網(wǎng)絡(luò)在政治營銷中的作用與影響。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)政治營銷”的定義，目前尚無統(tǒng)一說法。中國學(xué)者闞道遠(yuǎn)在趙可金和孫鴻對(duì)于“政治營銷”進(jìn)行定義的基礎(chǔ)上，提出“網(wǎng)絡(luò)政治營銷”的定義是:特定政治行動(dòng)者基于對(duì)政治、社會(huì)環(huán)境的全面評(píng)估，借助營銷手段和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與眾多社會(huì)行為體進(jìn)行信息溝通、理念交流和產(chǎn)品服務(wù)交換，以獲取民眾的認(rèn)同和合法性支持，取得政治權(quán)力或權(quán)利的活動(dòng)、形式、關(guān)系和過程。“政治網(wǎng)絡(luò)營銷”與“網(wǎng)絡(luò)政治營銷”雖然都屬于政治營銷范疇，但是兩者之間存在一定的區(qū)別。“政治網(wǎng)絡(luò)營銷”以網(wǎng)絡(luò)為核心，重點(diǎn)研究基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何開展各種政治營銷活動(dòng)的相關(guān)問題，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)如何作用于政治營銷，研究方向側(cè)重于政治營銷的方式與手段，屬于過程性研究;而“網(wǎng)絡(luò)政治營銷”以政治為核心，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)于政治營銷活動(dòng)的影響，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下政治營銷的變化與結(jié)果，研究方向側(cè)重于政治營銷的效果與意義，屬于結(jié)論性研究。
三、政治網(wǎng)絡(luò)營銷的范圍
研究政治網(wǎng)絡(luò)營銷的范圍，主要有以下四個(gè)角度:基于政治體制的執(zhí)政合法性角度與政府施政角度，基于政治過程的政治活動(dòng)角度以及基于組織類型的政治組織角度。從執(zhí)政合法性的角度來看，對(duì)于專制強(qiáng)權(quán)國家的政治組織或者政治人物來說，他們不需要進(jìn)行政治營銷，因?yàn)樗麄儠?huì)將統(tǒng)治階層的意志強(qiáng)加于民眾;對(duì)于民主政治國家的政治組織和政治人物來說，若想贏得政治選舉、取得政治地位、獲取政治利益，就必須爭取民眾的支持，才能夠爭取更多的選票。所以必須進(jìn)行政治營銷，通過各種媒體工具與平臺(tái)擴(kuò)大自己的社會(huì)影響力與民眾認(rèn)受度。從政府施政的角度來看，任何統(tǒng)治階層都需要通過政治營銷來引導(dǎo)輿論、調(diào)節(jié)民意，以保證施政的順利進(jìn)行。對(duì)于專制強(qiáng)權(quán)國家來說，一般是通過權(quán)力控制媒體與輿論，采取強(qiáng)硬的政治營銷方式。這樣的國家通常會(huì)出現(xiàn)高度的一致性，政治環(huán)境相對(duì)單調(diào)枯燥，整體社會(huì)表面風(fēng)平浪靜、安靜祥和，實(shí)際上卻是暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏，民眾缺乏合適的、正當(dāng)?shù)脑V求提出方式與意見表達(dá)通道，積累的社會(huì)矛盾越來越深，經(jīng)常發(fā)生比較嚴(yán)重的。對(duì)于民主政治國家來說，一般是通過傳媒力量影響輿論，借助傳媒及輿論監(jiān)督政府，并且采取自由的政治營銷方式。這樣的國家通常會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的多樣性，政治環(huán)境相對(duì)豐富生動(dòng)，不同類型的民眾群體可以充分表達(dá)各自的利益訴求與政治意見，政府和社會(huì)具備合理的意見表達(dá)渠道與合法的意見申訴平臺(tái)，整體社會(huì)呈現(xiàn)大和諧、小紛爭的局面，隱藏的社會(huì)矛盾可以及時(shí)顯現(xiàn)并且能夠迅速化解。從政治活動(dòng)的角度來看，政治網(wǎng)絡(luò)營銷的范圍包括政治選舉活動(dòng)中的政治網(wǎng)絡(luò)營銷和其他政治活動(dòng)中的政治網(wǎng)絡(luò)營銷。在代議政制國家或者地區(qū)，任何政黨都需要通過選舉并獲勝，才有機(jī)會(huì)取得執(zhí)政或者施政的資格。鑒于政治網(wǎng)絡(luò)營銷對(duì)于政治選舉的重要作用與影響，通常情況下這些國家或者地區(qū)的政治組織都會(huì)高度重視選舉活動(dòng)中的政治網(wǎng)絡(luò)營銷。一般來說，政治活動(dòng)分為選舉準(zhǔn)備階段和選舉階段。在選舉準(zhǔn)備階段，又分為兩種情況:一種是已經(jīng)在政治選舉中勝利，并取得執(zhí)政資格，在施政過程中為下一次政治選舉做準(zhǔn)備;另一種是在政治選舉中失敗，雖然處于非執(zhí)政狀態(tài)，但是需要為爭取下一次政治選舉能夠獲勝做準(zhǔn)備。所以，政治網(wǎng)絡(luò)營銷不僅僅服務(wù)于政治選舉，只不過在政治選舉過程中更具特色，更要突出政治網(wǎng)絡(luò)營銷的作用與影響。政治網(wǎng)絡(luò)營銷是貫穿于所有政治活動(dòng)之中的，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和連續(xù)性很強(qiáng)的工程，需要在所有政治活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)施并不斷加強(qiáng)，才能夠在政治選舉和其他政治活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，即政治網(wǎng)絡(luò)營銷的服務(wù)對(duì)象是所有政治活動(dòng)。因此，任何一個(gè)政治組織都需要高度重視政治網(wǎng)絡(luò)營銷的作用，需要在全部政治活動(dòng)過程中應(yīng)用政治網(wǎng)絡(luò)營銷，才能取得良好效果。此外，從政治組織的角度來說，政治網(wǎng)絡(luò)營銷的范圍不僅局限于政治組織與民眾之間，還有政治組織之間與政治組織內(nèi)部，以及國家(地區(qū))與國家(地區(qū))之間。
四、政治網(wǎng)絡(luò)營銷的前提
政治網(wǎng)絡(luò)營銷的存在與發(fā)展需要特定的前提，包括網(wǎng)絡(luò)普及程度、國家政治體制、社會(huì)民主程度、政府執(zhí)政能力等四個(gè)方面。首先，政治網(wǎng)絡(luò)營銷取決于網(wǎng)絡(luò)的普及程度。網(wǎng)絡(luò)普及與應(yīng)用水平是政治網(wǎng)絡(luò)營銷的首要基礎(chǔ)和前提。一般來說，互聯(lián)網(wǎng)普及率較高的國家，政治組織利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治營銷的可能性越大，民眾對(duì)于政治網(wǎng)絡(luò)營銷的認(rèn)可與接受程度越高，民眾通過網(wǎng)絡(luò)參與政治活動(dòng)也更加積極主動(dòng)。通常這些國家或政府的政治駕馭能力較強(qiáng)，敢于并且善于利用網(wǎng)絡(luò)開展政治營銷。其次，政治網(wǎng)絡(luò)營銷取決于國家的政治體制。不同國家或政府的政治體制千差萬別，對(duì)于政治網(wǎng)絡(luò)營銷與民眾參與政治的開放程度、管理方式、態(tài)度取向也各不相同。有的國家雖然互聯(lián)網(wǎng)普及程度高，但是由于執(zhí)政能力與水平較差，不僅不敢利用網(wǎng)絡(luò)開展政治營銷，甚至限制或者禁止民眾通過網(wǎng)絡(luò)參與政治。第三，政治網(wǎng)絡(luò)營銷取決于社會(huì)的民主程度。傳播媒體是政治營銷的主要載體和平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)新媒體則是當(dāng)代的主流傳播平臺(tái)與傳播媒介，是政治組織與民眾之間進(jìn)行溝通交流與政治互動(dòng)的傳媒平臺(tái)。第四，政治網(wǎng)絡(luò)營銷取決于政府的執(zhí)政能力。對(duì)于任何政府來說，都要重視政治網(wǎng)絡(luò)營銷的長遠(yuǎn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。不顧及未來發(fā)展的政府，就是欠缺“頂層設(shè)計(jì)”能力的政府。
五、政治網(wǎng)絡(luò)營銷的特征
政治網(wǎng)絡(luò)營銷具有技術(shù)性、時(shí)代性與普遍性三個(gè)主要特征。
(一)技術(shù)性
政治網(wǎng)絡(luò)營銷是伴隨著網(wǎng)絡(luò)通訊與信息技術(shù)不斷發(fā)展而逐漸形成的新型政治營銷模式，這是它的技術(shù)特征。聯(lián)合國新聞委員會(huì)1998年5月正式把網(wǎng)絡(luò)媒體稱為第四媒體，也是繼報(bào)刊、廣播和電視之后的新媒體。網(wǎng)絡(luò)媒體萌芽于Web1．0時(shí)代，在Web2．0時(shí)代取得迅猛發(fā)展。在Web1．0時(shí)代，政治網(wǎng)絡(luò)營銷的主要方式是政治信息的單向，民眾通過網(wǎng)絡(luò)單向獲取政治信息。Web1．0時(shí)代的政治網(wǎng)絡(luò)營銷，其影響在于政治組織應(yīng)用“第四媒體”進(jìn)行政治宣傳，突破了傳統(tǒng)媒體界限，擴(kuò)大了媒體范圍，使信息傳播更加廣泛、便捷和經(jīng)濟(jì)。到了Web2．0時(shí)代，政治網(wǎng)絡(luò)營銷則充分發(fā)揮Web2．0模式下信息共享、雙向交互、主動(dòng)參與的特點(diǎn)，突破了信息單向傳播的限制，使信息傳遞模式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。民眾通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交互雙向溝通，由政治信息的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎涡畔⒌闹鲃?dòng)創(chuàng)造者和政治活動(dòng)的積極參與者。尤其在政治選舉中，政治網(wǎng)絡(luò)營銷更發(fā)揮出巨大的作用，民眾基于網(wǎng)絡(luò)可以經(jīng)濟(jì)便捷地實(shí)現(xiàn)競選信息的快速共享與雙向交互，使政治網(wǎng)絡(luò)營銷成為政治組織必不可少的政治競爭手段。
(二)時(shí)代性
政治網(wǎng)絡(luò)營銷是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與民主政治發(fā)展相互結(jié)合、相互促進(jìn)的產(chǎn)物，這是它的時(shí)代特征，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，基于互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)平臺(tái)，政治組織、政治人物和民眾通過網(wǎng)絡(luò)相互了解與認(rèn)知，他們的想法與意見通過網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用平臺(tái)反映出來，增強(qiáng)了民眾的參與性，提高了信息的交互性，突破了傳統(tǒng)媒體的單向性，改變了信息反饋的被動(dòng)性，從而使政治組織與政治人物能夠深入細(xì)致地了解民眾的真正需求與意見，也使民眾知道政治組織與政治人物的政治目標(biāo)是否滿足自己的愿望。另一方面，這種不完全受控于政府或政黨的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，已經(jīng)成為政治選舉和政治競爭的主戰(zhàn)場。政治選舉與政治競爭的成敗，一定程度上取決于如何通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)獲得更多民眾的信任與支持。當(dāng)然，特定媒體對(duì)于參與選舉的特定政治組織的傾向性，必然決定媒體的政治取向與服務(wù)方向，但其前提也必須是首先服務(wù)好民眾，才能更好地服務(wù)于政黨。因此，政府與政黨對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)新媒體采取更加開放與支持的態(tài)度，使互聯(lián)網(wǎng)越來越成為政治選舉的重要舞臺(tái)。
篇3
首先，從網(wǎng)絡(luò)政治參與的主體來看，由傳統(tǒng)意義上的“公民”轉(zhuǎn)變?yōu)樯矸輧?nèi)涵復(fù)雜的“網(wǎng)民”，也就是說，網(wǎng)絡(luò)政治參與者具有現(xiàn)實(shí)和虛擬兩種身份。
其次，從網(wǎng)絡(luò)政治參與的對(duì)象和目標(biāo)來看，它與一般意義上的政治參與沒有本質(zhì)的區(qū)別。在一定程度上網(wǎng)絡(luò)政治參與是現(xiàn)實(shí)政治生活的延伸，公民網(wǎng)絡(luò)政治參與的主要目的在于影響政府的活動(dòng)，使政府及政府所制定的政策以及政策的執(zhí)行能夠滿足他們的利益要求。
第三，從形式和手段來看，網(wǎng)絡(luò)政治參與拓寬了公民參政的渠道，擴(kuò)大了直接民主的范圍，公民獲得信息機(jī)會(huì)的可能性增大。
二、網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)我國政治文化的影響
（一）網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)我國政治文化的積極影響
網(wǎng)絡(luò)政治參與在很大程度上減弱了民眾由于權(quán)力、財(cái)富、身份、地位造成的不平等狀態(tài)，激發(fā)出民眾平等、自由、尊重的思想觀念。
1.推動(dòng)公民政治社會(huì)化的進(jìn)程。作為政治文化形成、維持和改變的過程，政治社會(huì)化“對(duì)個(gè)人來說，是個(gè)人獲得政治知識(shí)，形成政治信仰、觀念、態(tài)度和行為模式的學(xué)習(xí)過程”。網(wǎng)絡(luò)是政治社會(huì)化的途徑之一，且網(wǎng)絡(luò)政治參與過程本身就是政治社會(huì)化的過程。公民在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中，通過關(guān)注政治現(xiàn)象和政治問題，掌握政治信息和政治知識(shí)，政治認(rèn)知、政治態(tài)度、政治評(píng)價(jià)和政治信仰悄無聲息地發(fā)生著變化，并逐漸形成較為成熟穩(wěn)定的政治人格。
2.推動(dòng)政治文化向參與型政治文化轉(zhuǎn)變。阿爾蒙德根據(jù)人們在政治系統(tǒng)中的輸入、輸出以及扮演的政治角色，將政治文化分為村民政治文化、臣民政治文化和參與者政治文化。參與者政治文化“是社會(huì)成員往往公開地取向于作為一個(gè)整體的系統(tǒng)以及政治的和行政的結(jié)構(gòu)與過程的一種文化”。近現(xiàn)代以來中國社會(huì)物質(zhì)與制度層面發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)政治的興起和發(fā)展使中國公民獲得了一種全新的政治參與途徑，激發(fā)了公民政治參與的熱情，對(duì)傳統(tǒng)的非參與型政治文化會(huì)形成巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)政治文化突破了網(wǎng)民的階層局限與信息局限，調(diào)動(dòng)了公民的政治參與積極性。近年來，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督已經(jīng)成為普通公民表達(dá)民意、維護(hù)權(quán)益、鞭撻腐敗的迅捷而有效的工具。
（二）網(wǎng)絡(luò)政治參與對(duì)我國政治文化的消極影響
網(wǎng)絡(luò)政治是一把“雙刃劍”。互聯(lián)網(wǎng)自身具有的隱蔽性與虛擬性容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)政治參與的欺騙化與非法化。
篇4
通過網(wǎng)絡(luò)傳播中多模態(tài)敘事的特點(diǎn)，能夠有效地建立政治理論課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)者選擇符合自身特性和興趣的方式，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，變成傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，從而解決課堂教學(xué)中課時(shí)少、內(nèi)容多的問題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)還可以把課堂上所學(xué)理論與生活中鮮活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者在實(shí)踐應(yīng)用中提高學(xué)習(xí)政治理論的興趣，擺脫意識(shí)中“政治理論課程枯燥難懂”的厭煩心理，將政治理論課程的現(xiàn)實(shí)性、綜合性、政策性和理論性，與知識(shí)性、科學(xué)性、和趣味性結(jié)合起來。
動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系是實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、人機(jī)之間有即時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于課堂之外教育者與學(xué)習(xí)者之間的即時(shí)溝通，學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)合作等社會(huì)性活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中產(chǎn)生疑問后，一般不太喜歡去問教師，通過網(wǎng)上交流互動(dòng)是一種很好的解決問題方式。“這個(gè)過程可通過校園E-mail、留言板、討論發(fā)帖或?qū)崟r(shí)語音方式等完成，讓訪問該網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的教師和學(xué)生都能就某些方面提出自己的意見或建議。”[3]這種網(wǎng)上交流互動(dòng)方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，明顯改善學(xué)習(xí)效果。
高校政治理論課程要完成理論教育的目標(biāo)，肩負(fù)著如何塑造大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重任，是確保大學(xué)生成長成才的重要基礎(chǔ)課程。“理論的本源來源于生動(dòng)的實(shí)踐，是智慧的結(jié)晶。理論課如果止于枯燥的教條，這種灌輸式教學(xué)便毫無意義。”[4]當(dāng)前政治理論課從教材、內(nèi)容到體系，與初中、高中階段的思想政治課有一定的交叉重復(fù)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)缺乏新鮮感。由于政治理論課的政治性和理論性較強(qiáng)，所以有的課程表述方式類似于政府文件；有的課程內(nèi)容過于嚴(yán)肅，難以被現(xiàn)代學(xué)生所接受；有的課程教學(xué)只考慮理論知識(shí)體系的完整性，整體鋪開，點(diǎn)多面廣，深度不足。而且政治理論課作為公共課，普遍采取大班教學(xué)，課堂秩序都不易維持，更不要說開展課堂互動(dòng)，提高學(xué)生興趣了。要提高政治理論教學(xué)的吸引力，就必須契合現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)的方式、思維、內(nèi)容上創(chuàng)新改革。借助動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)可以很好地提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果，圖文并茂、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等信息表達(dá)方式為自我學(xué)習(xí)提供生動(dòng)翔實(shí)的表達(dá)效果；還為學(xué)習(xí)者提供了聲音、圖形和演示等交互界面和窗口，將課程教學(xué)大綱要求的各種信息以生動(dòng)、豐富的形式展現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者自主地掌握理論學(xué)習(xí)的方式和進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系擬采用網(wǎng)絡(luò)游戲晉級(jí)模式和動(dòng)態(tài)教育測量技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)政治理論成為一種享受。許多學(xué)生都喜愛網(wǎng)絡(luò)游戲。因?yàn)樗m來源于現(xiàn)實(shí)，卻能比現(xiàn)實(shí)可以做得更加生動(dòng)，能夠構(gòu)建出現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的畫面，游戲者可以進(jìn)入該環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行愉快的現(xiàn)實(shí)。可以用教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)類似于晉級(jí)模式的網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中以完成任務(wù)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)作為驅(qū)使，讓學(xué)生們經(jīng)歷由低級(jí)向高級(jí)的晉級(jí)的過程，讓學(xué)習(xí)者投入到生動(dòng)有趣的游戲當(dāng)中。“可以說，網(wǎng)絡(luò)游戲作為知識(shí)載體出現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)者更有效率地、主動(dòng)地掌握知識(shí)，這也是大多數(shù)多媒體課件、書目、甚至課堂教學(xué)所不能達(dá)到的效果。”[5]因此，網(wǎng)絡(luò)游戲在教育中，就可以作為一種認(rèn)知工具，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起其興趣，去接觸新鮮的事物，鍛煉思維能力。當(dāng)然，還應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同教學(xué)層次而進(jìn)行設(shè)計(jì)，游戲內(nèi)容要積極向上，使用網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)要適量、適時(shí)。網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)的同時(shí)，要利用動(dòng)態(tài)教育測量技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行合理、及時(shí)的評(píng)價(jià)，通過收集和分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)時(shí)間、課程理論學(xué)習(xí)進(jìn)度、課下習(xí)題的得分狀況等相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)出學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況后自我調(diào)整。從而將網(wǎng)絡(luò)游戲高效地應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。
動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與豐富多樣的教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合，教和學(xué)過程中不斷進(jìn)行信息交換、流動(dòng)和提升，讓教學(xué)成為一個(gè)多角度、全方位、動(dòng)態(tài)化的過程。思想政治是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一種抽象的學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)考慮如何從實(shí)際出發(fā)，把抽象的理論具體化，進(jìn)行必要的認(rèn)識(shí)成果形成過程的復(fù)原。“千言萬語不及一張圖”[6]，其用意就是強(qiáng)調(diào)形象化的重要性。動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系通過圖像、聲音、動(dòng)畫等多模態(tài)敘事，把感知世界的視覺、聽覺聯(lián)系起來，將抽象的理論變得通俗易懂和形象化，給政治理論教學(xué)帶來事半功倍的作用。時(shí)代的飛速發(fā)展、教學(xué)目標(biāo)不斷提高以及現(xiàn)代學(xué)生特點(diǎn)的變化，對(duì)現(xiàn)代教育提出了更高的要求。具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、時(shí)代性、前沿性、交互性的特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)體系無疑有助于現(xiàn)代教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
篇5
2.“微主題”的“邊緣化”干擾著高校政治理論教育核心價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，提升其核心思想道德素質(zhì)是德育工作的宗旨與根本方向，無論以何種方式、途徑施以教育，都不可脫離弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)思想文化這一主流理念，然而，“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中政治理論教育工作的傳播、開展存在明顯的“邊緣化”現(xiàn)象，過度多元化的思想價(jià)值使得核心價(jià)值理念受到了影響，學(xué)生更多的是關(guān)注社會(huì)離奇事件，發(fā)表對(duì)于熱點(diǎn)新聞的個(gè)人偏激看法，助長了亞文化的囂張氣焰，偏離了德育工作的核心指導(dǎo)原則。
二、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”高校政治理論教育工作的創(chuàng)新思路
1.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情變化，實(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
追求新潮流與新思想，充分展現(xiàn)自我個(gè)性化理念是當(dāng)代大學(xué)生的整體思想表征，然而他們熱情、開放的學(xué)習(xí)態(tài)度并不較多地體現(xiàn)在課堂上，相反在“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中微博、微信、QQ以及來往等網(wǎng)絡(luò)媒介中卻大顯身手，其主動(dòng)性在網(wǎng)絡(luò)傳播渠道中得到了充分發(fā)揮，這就為德育工作者提供了更多優(yōu)良契機(jī)與可能，需緊跟時(shí)代潮流，通過不斷關(guān)注大學(xué)生微信、微博信息來進(jìn)一步把握其思想動(dòng)態(tài)和行為特征，及時(shí)通過分析、定位學(xué)生關(guān)注的某些網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)視頻來對(duì)其進(jìn)行必要引導(dǎo)，以此達(dá)到更深層次上了解施教對(duì)象心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)德育工作預(yù)見性與針對(duì)性的目的，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)討論分享，來全面提升學(xué)生的核心思想價(jià)值理念。
2.提高新媒體應(yīng)用技能，增強(qiáng)政治理論教育工作者的網(wǎng)絡(luò)育人能力
“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”德育工作教育媒介的不斷發(fā)展為高校政治德育工作者提出了更高要求，傳統(tǒng)網(wǎng)頁瀏覽方式顯然已不能適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的剛性需求，德育工作者不僅需要查詢相關(guān)新聞知識(shí)信息，并且還要掌握最新4G手機(jī)與平板電腦的功能和用途，及時(shí)學(xué)習(xí)各種手機(jī)參與互動(dòng)活動(dòng)以及最新音樂、視頻下載技能，認(rèn)真掌握學(xué)生最新社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、論壇、評(píng)論等互動(dòng)平臺(tái)思想，以跟上學(xué)生的實(shí)際操作水平。為此，高校可針對(duì)德育工作者開展相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)，以全面提升政治理論隊(duì)伍的實(shí)踐操作水平與技能。
篇6
（一）思想政治教育的傳統(tǒng)方法受到挑戰(zhàn)
大部分高校采取傳統(tǒng)思想政治教育的方法，思想政治課教師、輔導(dǎo)員及班主任一般以灌輸式的方式開展思想政治教育方式，而網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想進(jìn)一步開放與自由，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能滿足他們的需要，他們更需要形式新穎與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)相結(jié)合的思想教育方法。
（二）思想政治教育中教師占主導(dǎo)的地位受到挑戰(zhàn)
目前，大部分高校在思想政治教育中占主導(dǎo)地位的是教師，造成師生的互動(dòng)與交流不夠深入，而網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，學(xué)生的信息來源渠道更加廣泛，對(duì)信息的選擇也更加的自由，教師在思想政治教育中的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)，學(xué)生的積極主動(dòng)的參與程度顯著提高，這就要求高校的思想政治教育不斷的改變教師的主導(dǎo)地位。，形成與學(xué)生積極互動(dòng)的雙向主導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變。
三、網(wǎng)絡(luò)輿情視閾下的大學(xué)生思想政治教育對(duì)策與方法
（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè),做好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管工作
建立一支既具有較高的思想政治教育理論水平，又能掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，還熟悉大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍，對(duì)高校做好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管工作至關(guān)重要，首先要完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)輿情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，真正起到對(duì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督、管理作用；其次要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的素質(zhì)提升。大學(xué)生與輔導(dǎo)員接觸最多，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)的能力，對(duì)學(xué)校思想政治教育有很大的推動(dòng)力，對(duì)學(xué)院整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理工作作用十分巨大；再次，強(qiáng)化大學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生骨干最重要的一個(gè)身份就是學(xué)生，他們比學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師更能熟悉廣大青年學(xué)生的各種需求。培養(yǎng)一支政治覺悟高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)好的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管隊(duì)伍，在老師的指導(dǎo)下，一些正面與積極的，有助于學(xué)生成長的信息，引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)上輿論，做到學(xué)生自我教育、自我服務(wù)。
（二）拓寬思想政治教育網(wǎng)絡(luò)途徑
目前，大部分高校都有校園網(wǎng)，也設(shè)置了一些校園論壇，這些論壇也為廣大的師生提供了一個(gè)很好的交空間域場所，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，單純的校園論壇已經(jīng)不能滿足廣大學(xué)生的需求，學(xué)校于系部可以開設(shè)官方博客、微信一些學(xué)生關(guān)心的話題，如：思想提升、學(xué)業(yè)發(fā)展、生活適應(yīng)、人際交往、閑暇生活、實(shí)習(xí)就業(yè)、心理健康等相關(guān)輔導(dǎo)信息，引導(dǎo)廣大學(xué)生健康成長，班級(jí)也可以建立QQ群，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的交流，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長。
篇7
2.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與政治課題內(nèi)容相結(jié)合
教師可以先給學(xué)生布置預(yù)習(xí)性的作業(yè)，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生對(duì)所要接觸的政治原理概念進(jìn)行一個(gè)大致的了解，目的是為教學(xué)成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。之后，教師便可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建情境教學(xué)模式，將學(xué)生一步步引導(dǎo)到之前所學(xué)理論知識(shí)上，通過生動(dòng)的表述方式，由淺入深進(jìn)行進(jìn)一步深層次的政治教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師可利用PPT或者視頻的形式把所看內(nèi)容與已經(jīng)掌握的其他政治學(xué)原理結(jié)合起來，形成自我的政治原理體系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整個(gè)政治學(xué)科的透徹了解，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的探索性。
2.2創(chuàng)新課件提高政治課的趣味性
中職時(shí)期的學(xué)生往都熱衷于一些時(shí)尚流行的事物，政治學(xué)科總會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種無聊沉悶的感覺，更難談興趣。此時(shí)中職政治教師就應(yīng)該利用豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，將一些與教學(xué)有關(guān)的時(shí)事事件通過圖片和視頻制成教學(xué)課件傳授于學(xué)生，這樣在結(jié)合政治課本的前提下，學(xué)生們更樂于接受，從而提高課堂的實(shí)效性。其次可以教學(xué)利用微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來隨時(shí)咨詢學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)難點(diǎn)，繼而及時(shí)的幫助學(xué)生解決問題，提升中職政治教學(xué)的效果，更加有效的開展中職政治的教學(xué)工作。
2.3利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”
不管任何時(shí)期，政治學(xué)科都始終貫穿在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，由此看見政治學(xué)習(xí)的重要性。其中“理論聯(lián)系實(shí)際”的觀點(diǎn)更是各位教師老生常談的內(nèi)容。教師一遍遍的強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)，就是因?yàn)樵谡n堂上我們更多的是學(xué)習(xí)理論輕于實(shí)踐，尤其是具有較強(qiáng)理論性的政治教學(xué)。這一點(diǎn)作為中職教師來說非常重要，而解決這一難點(diǎn)更是讓中職政治教師絞盡腦汁。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件的產(chǎn)生就輕松的解決了這一難題，在課堂上老是通過播放一些時(shí)事政治，國內(nèi)外新聞來聯(lián)系所學(xué)理論知識(shí)，不僅能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力，還對(duì)學(xué)生未來就業(yè)提供了有價(jià)值的信息。
2.4實(shí)現(xiàn)教師多渠道、多手段教學(xué)
在信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與政治教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)了聲形并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了有效性的教學(xué)目的。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的政治教學(xué)，使得政治教學(xué)更加具有開放性、自主性，教師通過多渠道、多手段進(jìn)行教學(xué)完成網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用與整合，更為枯燥無味的政治課堂營造出一種和諧活躍的氛圍，使得學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂掌握，這樣更加深了對(duì)理論知識(shí)的記憶。同時(shí)，中職時(shí)期的學(xué)生自制能力較差，教師應(yīng)該合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將學(xué)生的思想帶動(dòng)起來，進(jìn)而確保政治教學(xué)工作有效合理的進(jìn)行。
篇8
2.1建立健全思想教育機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中存在的許多不良信息，使得成年人的思想政治教育工作造成了加大的困難，也出現(xiàn)了許多問題，需要思想政治教育的人員正確認(rèn)識(shí)該情況的嚴(yán)重性，并掌握現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的真實(shí)情況及動(dòng)態(tài)，不斷的優(yōu)化政治教育結(jié)構(gòu)，積極組織學(xué)校、教育網(wǎng)絡(luò)等，制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃方案，建立資源共享平臺(tái)，將其資源科學(xué)進(jìn)行合理的整合，從而使得學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生能夠廣泛的參與，并積極主動(dòng)的進(jìn)行溝通，形成完整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)文化管理機(jī)制方面，需要指導(dǎo)成人院校的學(xué)生逐步強(qiáng)化自我教育、自我約束、自我管理的能力，使得思想政治教育工作的效果更加顯著，且效力更持久。成人院校的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作及監(jiān)督檢查工作應(yīng)制定有效的制度，長期開展，并積極組織師參與各種形勢的交流會(huì)、研討會(huì)等，強(qiáng)化自我服務(wù)能力，有效的抵抗網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。
2.2制定有針對(duì)性的思想政治教育方法
未成年人和成年人在各個(gè)方面的條件上有較大的差異，其特點(diǎn)也各不相同，如未成年人對(duì)于新新鮮的事物好奇心較強(qiáng)，且接受的速度也較快，而成年人則對(duì)新事物的反應(yīng)較為遲鈍，表現(xiàn)出十分默然的態(tài)度，接受能力也不理想，在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，不能采用未成年人的教育方法，而需要結(jié)合成人特點(diǎn)，對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行革新，使得成年人更加容易接受教育的內(nèi)容。具體來說是在進(jìn)行成人思想政治教育工作時(shí)，需要把握好進(jìn)度及各項(xiàng)內(nèi)容的順序，逐漸的積累，緩慢進(jìn)步，而不能急功近利的期待能在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到十分顯著的效果。成年人一般較為理性，具有獨(dú)立的思維能力，價(jià)值觀世界觀等均已經(jīng)形成，且具有獨(dú)特的邏輯方式，因此說教式的思想政治教育工作方式不僅不能達(dá)到教育的效果，還會(huì)使得成年人極為厭煩、反感，可以采取社會(huì)調(diào)查、理論研討會(huì)議、交流會(huì)等方式，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)觀念及熱門的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行充分的交流及研究，使之能夠已通過獨(dú)立的思考及判斷，認(rèn)識(shí)到各種事物的真實(shí)面目。
2.3長期堅(jiān)持正確的指導(dǎo)
成年人已經(jīng)過了人格塑造的階段，其思維模式已經(jīng)形成，想要改變其觀念及思維方式是極為困難的，需要堅(jiān)持對(duì)其實(shí)施正確的理論指導(dǎo)，長期開展思想道德建設(shè)。思想政治教育工作人員也需要對(duì)其有充分的認(rèn)識(shí)及長遠(yuǎn)的規(guī)劃，并不要求成年人能夠在段時(shí)間內(nèi)徹底改變固有的觀念及思維方式，而應(yīng)該持之以恒的開展多樣化的思想教育，從其身邊的小的事物開始著手，注重細(xì)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及便利性，在潛移默化的過程中，逐步的糾正其錯(cuò)誤的、不健康的道德觀念，構(gòu)建正確的社會(huì)榮辱觀，強(qiáng)化其對(duì)事物的辨識(shí)能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
篇9
（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極拓展了高校學(xué)生接受思想政治教育的渠道以及手段
在傳統(tǒng)的高校思想政治教育活動(dòng)之中，一般的思想政治教育渠道和手段一般都是采用演講、報(bào)告會(huì)或者專刊等形式進(jìn)行知識(shí)文化的宣傳。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的到來，越來越多的大學(xué)生開始加入了網(wǎng)絡(luò)，教育的形式也更加的多元化。諸如在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育活動(dòng)中越來越多的開始采用網(wǎng)上聽講座、遠(yuǎn)程視頻交流、熱線等等形式、這樣的教育方式不僅可以幫助學(xué)生更好的掌握更多的知識(shí)，對(duì)其影響也更為深入廣泛。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引起自身具有的雙向傳播的功能使得其傳播知識(shí)的效果更加理想。學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際情況有效利用該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以不斷的提高自己的知識(shí)水平和豐富自身的文化素養(yǎng)。
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的主體意識(shí)，有效開拓了學(xué)生的人際交
往范圍雖然當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)上是比較活躍的團(tuán)體，但是對(duì)于生活在廣大校園內(nèi)的學(xué)生來說，他們?nèi)匀皇巧钤谙笱浪?nèi)的群體，平時(shí)的社會(huì)交往面是相對(duì)比較狹窄的。因此在課堂上教師教授的思想知識(shí)在日常的生活中他們都很難可以得到有效的鍛煉和練習(xí)。然而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生的人際交流形式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。越來越多的大學(xué)生開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交流。通過網(wǎng)絡(luò)交流，大學(xué)生可以擁有更多的機(jī)會(huì)來開拓眼界，接觸和學(xué)習(xí)不同的文化、習(xí)俗。不斷豐富的知識(shí)，不斷開拓的眼界可以輔助大學(xué)生的思想不斷走向成熟，強(qiáng)化和提高大學(xué)生的思想政治教育的效果。
（四）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展可以促進(jìn)大學(xué)生的觀念和思想的更新
網(wǎng)絡(luò)有利于信息的傳播與交流，便捷了大學(xué)生們的生活，開闊了眼界，活潑了思想，促進(jìn)了觀念的更新。它極大地刺激了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)和實(shí)效意識(shí)，落后、封閉、保守的觀念被他們拋棄。它也開辟了大學(xué)校園文化的新領(lǐng)域，使他們在道德觀念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升。
（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得大學(xué)生的思想政治教育時(shí)效性更強(qiáng)
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展可以輔助思想政治教育工作者更加便捷和快速的了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更好的掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)就可以更好的為廣大學(xué)生服務(wù)，及時(shí)的對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)做出積極有效的指導(dǎo)。除此之外，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)自身具有的信息共享性等特征，可以輔助思想政治教育工作者及時(shí)的了解到學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，然后可以及時(shí)的有針對(duì)性的在網(wǎng)上相關(guān)的信息來教育和指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，這樣可以有效并且快速的提高思想政治教育工作者的工作時(shí)效性。
（六）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)思想政治教育的渠道廣泛性
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)憑借自身多具備的隱匿性和自由性等特征在當(dāng)代的大學(xué)生思想政治教育工作中逐漸得到了越來越廣泛的應(yīng)用。很多出于害羞等心理的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下可以敞開心扉自由的展露和表白自己的真實(shí)想法，這樣的溝通有利于思想政治教師更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有利于及時(shí)的對(duì)學(xué)生提出思想的指導(dǎo)。
二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)思想政治教育帶來的弊端
（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沖擊了當(dāng)代實(shí)體大學(xué)的教育主導(dǎo)地位
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展在高校中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，因其自身所具備的信息的廣泛性極大的沖擊了當(dāng)代實(shí)體大學(xué)在教育方面的主導(dǎo)地位。信息數(shù)量廣泛的網(wǎng)路教育極大的湮沒了學(xué)校在思想政治教育行列的作用。但是任何事物都是具有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然一方面有很多的積極性，但其弊端也是很難避免的。在信息技術(shù)的影響之下，網(wǎng)絡(luò)自身具有極大的自由性和無限性，任何的信息都可以借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行傳播，學(xué)生由于對(duì)信息技術(shù)缺乏有效的辨別性，這些良莠不齊的信息很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，這些都不利于使得思想政治教育得以正常和有效的發(fā)揮。
（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的思想政治教育不利于有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是一把雙刃劍，一方面可以有效的促進(jìn)知識(shí)的共享和傳播，另一方面也極易導(dǎo)致良莠不齊的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中。網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的不可控制性常常會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生接受思想政治教育的環(huán)境，這些都在無形之中嚴(yán)重干擾了當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)以及人生觀念。特別是伴隨著西方思想文化的逐漸深入，極易誤導(dǎo)廣大青年在面對(duì)良莠不齊的信息時(shí)會(huì)逐漸迷失方向。
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響下的思想政治教育不利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展伴隨著自身的自由性以及開放性等特征，常常伴隨著很多不健康甚至暴力的信息夾雜在其中。這樣的環(huán)境無疑給當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育帶來了極大的隱患，不利于當(dāng)代大學(xué)生身心得以健康的發(fā)展。
（四）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的思想政治教育極易導(dǎo)致思想政治課的教育效果下降
篇10
1.設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思想管理部門。高效應(yīng)在校內(nèi)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思想管理部門，由此適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展模式。這種管理部門的設(shè)立，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，能夠針對(duì)學(xué)生感興趣的事情，做出準(zhǔn)確且有效的反應(yīng)，讓管理上層的精神能夠及時(shí)下達(dá)給相關(guān)部門，以此完善各方面工作。首先，管理部門可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人制度，該新聞發(fā)言人可以定期在校園網(wǎng)絡(luò)中或是其他網(wǎng)絡(luò)終端中，學(xué)校的各方面信息，并解讀高效的相關(guān)政策和精神。在出發(fā)突發(fā)事件時(shí)，要與學(xué)校統(tǒng)一口徑，以免的信息引起誤會(huì)，并有效防止信息的進(jìn)一步升級(jí)。這個(gè)管理部門應(yīng)統(tǒng)一信息，并統(tǒng)一信息渠道。學(xué)校的黨委和政治輔導(dǎo)員和教師，在分割的模式中，分別信息，就會(huì)導(dǎo)致信息過于冗余，降低了學(xué)校的公信力。所以學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一信息，讓學(xué)生更為高效的了解信息。管理部門應(yīng)建立突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制，時(shí)刻保持敏感性，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)苗頭要及時(shí)采取處理方法，做好思政管理人員的下達(dá)的工作，建立網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并尋找突發(fā)事件的疏導(dǎo)渠道，最后還可以和其他學(xué)校相互學(xué)習(xí)，共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，掌握思政工作進(jìn)展。2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思政管理工作人員。針對(duì)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在高效信息處理、整合，以及學(xué)生的管理工作，都應(yīng)由思政管理工作人員負(fù)責(zé)完成，所以高效應(yīng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思政管理工作人員，并建立一支完善的管理隊(duì)伍，能隨時(shí)對(duì)這些問題進(jìn)行巡視、輔導(dǎo)和評(píng)論，從而占據(jù)思政管理工作的主陣地。這支隊(duì)伍應(yīng)具有多方面因素，如政治素養(yǎng)需過硬，具有較高的思想覺悟和責(zé)任感。在人員選拔方面，管理部門應(yīng)挑選這些政治素質(zhì)高、正義感強(qiáng)的青年教師，并讓他們通過長期有效的工作提升學(xué)生對(duì)他們的信任。高效也要對(duì)這支青年教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們提升鑒別能力和應(yīng)用信息技術(shù)的能力，讓這些青年教師在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，能夠及時(shí)處理，并取得較好的成果。這支隊(duì)伍具有政治敏感度和較強(qiáng)的工作管理能力，在工作中增加學(xué)生對(duì)這種思政管理方式的接受能力，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種管理的權(quán)威性。3.建立網(wǎng)絡(luò)思政工作標(biāo)志性欄目。在這種信息大爆炸的影響下，多種多樣的信息常常讓學(xué)生感到不適應(yīng)，容易在這些虛擬的世界中迷失自己。思政教育工作的內(nèi)容就是提升學(xué)生對(duì)于證明信息的關(guān)注程度，并在虛擬世界中，有明確的上網(wǎng)方向。學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，擁有非常明顯的意向，這就導(dǎo)致思政網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。所以應(yīng)建立標(biāo)志性和品牌性的欄目，首先要做的是，管理好校園貼吧或BBS。學(xué)生對(duì)校園貼吧的關(guān)注度很高，所以將其中的思想加以引導(dǎo)，就能夠順利打造標(biāo)志性欄目。例如清華大學(xué)的“水木清華”、北京大學(xué)的“北大未名”等BBS，都清除了不良信息，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)，將其當(dāng)作正確引導(dǎo)學(xué)生思想政治的主要手段。
篇11
1.注冊登錄。要想取得有效的心理普查數(shù)據(jù)，就必須要按照一定程序在網(wǎng)上進(jìn)行注冊、登錄，以便使每一位學(xué)生的測試結(jié)果都能有效地記錄下來。因此，學(xué)校要引導(dǎo)被測學(xué)生找到指定網(wǎng)頁，進(jìn)入心理測評(píng)系統(tǒng)，然后進(jìn)行用戶注冊，真實(shí)、完整地填寫所要求的選項(xiàng)，按“確定”完成注冊程序，在管理員進(jìn)行審核確定之后，學(xué)生用自己的學(xué)號(hào)登錄測試系統(tǒng)。
2.進(jìn)行大學(xué)生人格問卷測試。學(xué)生在登錄成功后，先是進(jìn)行大學(xué)生人格問卷心理調(diào)查，這是國內(nèi)大學(xué)心理咨詢機(jī)構(gòu)常備并經(jīng)常使用的調(diào)查表。其特點(diǎn)是簡便易行，適合調(diào)查大學(xué)新生的心理狀況，也不容易引起被測人員的心理反彈，是我國高校目前推廣性較高的心理測試方式。學(xué)生在閱讀指導(dǎo)語后進(jìn)入測試環(huán)節(jié)，主要分為兩部分：一是60道選擇題，學(xué)生需要回答“是”與“否”；二是“其他需要咨詢的地方”，學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地填寫。通過這樣的心理健康篩選，如果學(xué)生有早期心理問題，很容易就能發(fā)現(xiàn)。
3.進(jìn)行癥狀自評(píng)量表測試。所謂癥狀自評(píng)量表，它涉及了精神癥狀學(xué)較為廣泛的內(nèi)容，如感覺、情感、思維、意識(shí)等，全方位、全角度地對(duì)人的心理進(jìn)行了測查。作為一種初級(jí)篩查工具，此量表使用比較簡便，區(qū)分能力強(qiáng)，因此廣受歡迎。此量表包含90道選擇題，學(xué)生在5個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，完成此量表，就完成了整個(gè)心理普查測試。
（二）大學(xué)生心理網(wǎng)絡(luò)普查的注意事項(xiàng)與一般的心理普查不同，網(wǎng)絡(luò)心理普查多是由學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò)單獨(dú)完成，教師不能面對(duì)面進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，如果學(xué)生疏忽大意，就會(huì)對(duì)測試結(jié)果產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，出現(xiàn)偏差。因此，學(xué)生必須要注意相關(guān)事項(xiàng)，以便保證良好的測試普查效果。
1.注意普查測試時(shí)間。學(xué)校要制定好心理普查的具體時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理普查，避免因?yàn)闀r(shí)間問題出現(xiàn)疏漏。同時(shí)，學(xué)校為了保證心理普查測試的質(zhì)量，提高測試速度，保證網(wǎng)絡(luò)暢通，也會(huì)在特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)測試服務(wù)器進(jìn)行關(guān)機(jī)維護(hù)，在此期間心理測試服務(wù)處于暫停狀態(tài)，學(xué)生的心理測試要避過此時(shí)間段。
2.確保普查測試的完整性。學(xué)生只有完成所有的心理普查題目，才能得到準(zhǔn)確測試結(jié)果，因此，學(xué)生必須要完成兩項(xiàng)測試的所有題目，才能得到完整的測試結(jié)果。如果在心理測試的過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致掉線，學(xué)生必須要重新登錄，重新答題。
二、心理網(wǎng)絡(luò)普查結(jié)果對(duì)大學(xué)生思想政治教育的幫助針
對(duì)大學(xué)新生的心理網(wǎng)絡(luò)普查，不僅僅是為了了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，同時(shí)是為了有針對(duì)性地幫助學(xué)生、教育學(xué)生，提高學(xué)生的思想政治水平，使學(xué)生思想過硬、政治素質(zhì)高，成為社會(huì)所需要的合格人才。
（一）心理網(wǎng)絡(luò)普查的結(jié)果通過對(duì)學(xué)生心理普查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
1.學(xué)生總體心理健康狀況良好，心理異常的學(xué)生較少。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的心理總體上都是健康的，只有少部分學(xué)生有一些心理異常問題，主要集中在三個(gè)部分：人際關(guān)系、情緒管理、自卑心理。很多學(xué)生“缺乏自信心”、“在乎別人視線”等，容易使學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮，出現(xiàn)心理問題。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生心理健康狀況的因素有很多，困擾學(xué)生的問題也各有不同，需要有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)、解決。
2.學(xué)生心理狀況個(gè)體差異顯著，心理問題的表現(xiàn)形式各有不同。學(xué)生的成長環(huán)境、經(jīng)歷的不同導(dǎo)致學(xué)生的心理狀況千差萬別，個(gè)體差異性非常顯著，心理問題的表現(xiàn)形式也是不同的，大多數(shù)學(xué)生的心理問題都處于精神癥狀，極少學(xué)生轉(zhuǎn)化到軀體癥狀，需要我們持續(xù)關(guān)注。
（二）基于心理網(wǎng)絡(luò)普查結(jié)果有針對(duì)性地做好思想教育工作
1.關(guān)注心理異常學(xué)生，同時(shí)注意正常學(xué)生的心理變化。雖然學(xué)生大部分的心理狀態(tài)都是健康良好的，只有極少的人有心理問題，但是正常學(xué)生并不是就沒有一點(diǎn)心理問題，心理狀況是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，必須要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的心理變化，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)和講座，影響學(xué)生的心理，讓學(xué)生有所收獲，保證自己的心理健康。
2.針對(duì)普遍性問題進(jìn)行有針對(duì)性地教育，提升學(xué)生的心理健康水平和思想素質(zhì)。對(duì)于學(xué)生都比較關(guān)注的普遍性問題，我們要開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)工作，比如，對(duì)于學(xué)生都出現(xiàn)的“人際交往”的問題，可以就“人際關(guān)系”進(jìn)行一系列的講座，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)去，讓學(xué)生思考，并不斷地調(diào)適自己的心理，達(dá)到良好的狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的心理健康了，心態(tài)樂觀了，思想素質(zhì)自然得到提升。
篇12
二、網(wǎng)絡(luò)輿情檢驗(yàn)高校思想政治教育的效果
篇13
2．整合結(jié)構(gòu)不合理，低水平重復(fù)建設(shè)。有的學(xué)校內(nèi)部大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源的重復(fù)建設(shè)率很高，橫向、縱向溝通少，不少網(wǎng)絡(luò)信息資源類似、雷同、過時(shí)、乏味，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性。高校各部門、各學(xué)院、各年級(jí)各自為政、各自為網(wǎng)，學(xué)校資源大量的低水平重復(fù)建設(shè)，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢。而真正有用的網(wǎng)絡(luò)信息資源少之又少。大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源在整合的過程中，不僅要內(nèi)容豐富、詳實(shí)，更要有一定的廣度和深度，獲取有質(zhì)量、有價(jià)值的資源，提升學(xué)生的審美鑒別力，拓寬知識(shí)面。如果僅僅只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源在數(shù)量上的簡單搜集、羅列、粗加工，整合時(shí)沒有進(jìn)行深度開發(fā)、提煉，沒有開拓性、前沿性的資源，那么這些思想政治教育資源將變成無水之魚、無本之本，久而久之，會(huì)失去生機(jī)和活力。
二、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源整合路徑
網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一定的“沖擊”和“整合機(jī)遇”。互聯(lián)網(wǎng)的全球性特征，對(duì)大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值觀念產(chǎn)生影響和沖擊。信息的多元化、開放性會(huì)讓一些學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)中，受一些錯(cuò)誤思想的引導(dǎo)。然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了整個(gè)高等教育思想、模式和方法的深刻變革，并為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供歷史機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)具有潛力的兼容性大平臺(tái)給大學(xué)生思想政治教育信息資源整合帶來了很大機(jī)遇，大大拓寬了大學(xué)生思想政治教育主體素質(zhì)的開發(fā)途徑，改變公共信息資源占有不均的現(xiàn)狀。由于“沖擊”與“機(jī)遇”并存。因此，我們在整合中要充分挖掘與整合全社會(huì)資源體系中與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的各類網(wǎng)絡(luò)信息資源，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)高效的邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)效。
(一)“量”的聚集，建立“網(wǎng)絡(luò)信息資源庫”要占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的至高地，首先要建立最吸引學(xué)生的“大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源庫”，在“庫”中可建立各大“版塊”。例如:“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”、“心靈雞湯”、“時(shí)政熱點(diǎn)”、“國學(xué)精粹”、“學(xué)術(shù)論壇”等。在建立網(wǎng)絡(luò)資源庫的過程中，調(diào)動(dòng)教育管理者多主體、匯聚多渠道的主觀能動(dòng)性，將分散的資源形成各力;以改變網(wǎng)絡(luò)信息資源“量”上的良莠不齊和“質(zhì)”上的聚合度不高。我國自古就有“和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物”的說法。對(duì)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行系統(tǒng)整合，建設(shè)成內(nèi)容豐富、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、載體多樣的資源庫，將為學(xué)校節(jié)約很多成本，節(jié)省人力物力。通過各學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，思想政治教育工作者可以及時(shí)各類信息、召開各項(xiàng)活動(dòng)、宣傳各種思想、進(jìn)行各種引導(dǎo)。學(xué)生還可以從資源庫里下載有關(guān)思想政治教育的學(xué)習(xí)資料、專業(yè)文獻(xiàn)、PPT、應(yīng)用文書等等，不僅省時(shí)省力，更有助于大學(xué)生開闊視野、互通有無。別是每個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)、每年的就業(yè)季到來時(shí)，學(xué)生輔導(dǎo)員將各類就業(yè)招聘信息每天更新，即時(shí)在思想政治教育信息平臺(tái)上，會(huì)給學(xué)生帶來機(jī)遇。面對(duì)龐大、分散、虛幻的網(wǎng)絡(luò)信息資源，在整合的過程中，有必要對(duì)各類資源進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的去粗取精、去偽存真。一些有害信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀造成不良影響。例如:一些煽動(dòng)顛覆國家政權(quán)、破壞憲法和法律、煽動(dòng)分裂國家、破壞祖國統(tǒng)一、煽動(dòng)民族仇恨、宣揚(yáng)民族歧視、破壞民族團(tuán)結(jié)的網(wǎng)站，甚至，應(yīng)該迅速清理，予以屏蔽。中國科學(xué)院已于2005年開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)有害系統(tǒng)實(shí)時(shí)過濾報(bào)警系統(tǒng)”，將它運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的資源整合中，有效避免青年學(xué)生接觸到互聯(lián)網(wǎng)上的各類不良信息，避免教師和家長對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的擔(dān)憂。還可以跟蹤每個(gè)用戶的上網(wǎng)記錄，分類郵件，分別查找，提升效率。因此，只有先設(shè)計(jì)好高效、便捷、安全的思想政治教育的信息資源整合體系，才能獲得最大收益。
(二)“質(zhì)”的改變，打造科學(xué)高效的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源運(yùn)轉(zhuǎn)體系整合后的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源庫的“高質(zhì)量”體現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)速度快、專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、知識(shí)含量高。同時(shí)，融知識(shí)性、理想性、趣味性、生動(dòng)性、服務(wù)性于一體，呈現(xiàn)出一個(gè)穩(wěn)定協(xié)調(diào)的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源整合數(shù)字環(huán)境。因此，我們在整合、配置時(shí)，要巧妙規(guī)劃，合理布局，規(guī)避零散;整合時(shí)要比較客觀地把握各種思想政治教育信息資源的性質(zhì)、特點(diǎn)及內(nèi)在關(guān)系，充分考慮到整合的時(shí)間、空間、成本、功能、效率等因素，依據(jù)“人盡其才、物盡其用”的原則，相互比較，相互鏈接。及時(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的系統(tǒng)性，改變學(xué)校內(nèi)部各資源體系間各自為政、重復(fù)建設(shè)的局面，對(duì)不同層級(jí)、不同區(qū)域的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源加以整合和配置，達(dá)到效益最大化。科學(xué)高效的整合體系，會(huì)促進(jìn)整合質(zhì)理的不斷提升、資源與知識(shí)的不斷融合、創(chuàng)新與發(fā)展。
