引論：我們?yōu)槟砹?3篇師德師風(fēng)建設(shè)校長講話范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（一）什么是責(zé)任育人呢？
篇2
2019年3月13日
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)范圍：
全校教職工
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1.全體教師宣誓；
篇3
二、落實(shí)責(zé)任，堅持原則是做好聯(lián)評工作的關(guān)鍵。
為了把聯(lián)評工作做好，學(xué)校層層落實(shí)責(zé)任，校長，書記負(fù)責(zé)全校聯(lián)評工作，校長主要負(fù)責(zé)校務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)，按規(guī)收費(fèi)，私設(shè)‘小金庫‘等。書記主要負(fù)責(zé)師德師風(fēng)，答復(fù)投訴等。
三、措施到位，內(nèi)容細(xì)化是做好聯(lián)評工作重要環(huán)節(jié)。為了做好聯(lián)評工作，學(xué)校把內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。
在校務(wù)公開方面;
1、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制。
2、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)報批制。
3、嚴(yán)格執(zhí)行按規(guī)定收費(fèi)承諾制。
4、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)通知單制，收費(fèi)卡制
5、嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’管理制。
6、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)自查自糾制。
在按規(guī)定收費(fèi)方面;
1、學(xué)校堅持嚴(yán)格收費(fèi)項目，今年以來杜絕了自立項目收費(fèi)和超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
2、在代收費(fèi)方面能夠堅持原則。
3、xx年學(xué)校沒有對學(xué)生強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi)，更沒有只收費(fèi)不服務(wù)的問題。
4、今年以來學(xué)校沒有向?qū)W生強(qiáng)行征訂報刊，強(qiáng)行推銷復(fù)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。
5、今年以來沒有以勤工儉學(xué)的名義向?qū)W生攤派錢物。
6、今年以來沒有向?qū)W生收取贊助費(fèi)，捐資助學(xué)費(fèi)，共建費(fèi)。
在規(guī)范辦學(xué)行為方面;
1、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)減負(fù)措施。
2、嚴(yán)格禁止學(xué)校和教師亂辦班，亂補(bǔ)課，亂發(fā)學(xué)習(xí)資料等。
在資金管理方面;
1、學(xué)校能夠嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財經(jīng)制度。
2、今年以來學(xué)校沒有‘小金庫’。
3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行‘收支兩條線’的財務(wù)管理政策。
4、政策內(nèi)收費(fèi)后，學(xué)校都給學(xué)生開據(jù)了財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。
在師德師風(fēng)方面;
1、學(xué)校加強(qiáng)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住“重教厚德，提升職業(yè)追求”主題，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
①抓學(xué)習(xí)，提高對師德建設(shè)的認(rèn)識。
我們組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《白山市教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
②抓重點(diǎn)，開展系列教育活動。
篇4
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。
師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。所以，上任伊始，我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過學(xué)查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步構(gòu)成……，讓教師深刻反思自我的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情景，教師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場作出宣誓;有的與學(xué)生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛的教育行動上去。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識;職責(zé)、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進(jìn)取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個靠得住的抓手，扎實(shí)推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽光。
我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)xxx取性。……國旗下的講話和班隊課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校
我們結(jié)合本校實(shí)際，對學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
篇5
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
按照縣教體局相關(guān)會議精神，獨(dú)樹鎮(zhèn)中心學(xué)校立即行動，成立以許元秋為組長，馬建華為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)、督促、組織協(xié)調(diào)，進(jìn)一步明確責(zé)任和任務(wù)，做好對學(xué)校溝通交流及大走訪工作。
2、召開全體校長會，迅速安排部署。
1月7日下午，在中心學(xué)校三樓會議室召開專題工作會。會議由許元秋校長主持，馬建華發(fā)表了重要講話，傳達(dá)了方教辦【2021】1號文，關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境，做好學(xué)校溝通走訪的通知。會上下發(fā)了《學(xué)生遵守考試信用承諾書》及《教師職業(yè)信用承諾書》。
3、深入轄區(qū)學(xué)校，全面了解情況。
中心校班子及其成員分成四個小組，深入轄區(qū)39所中小學(xué)校，開展溝通走訪，全面了解情況，切實(shí)當(dāng)好學(xué)校“服務(wù)管家”。在走訪中，大家認(rèn)真詢問學(xué)校在發(fā)展過程中需要幫助解決的困難和問題，征求學(xué)校對優(yōu)化營商環(huán)境建設(shè)的意見和建議。同時，結(jié)合本職工作，就教育工作成效、工作作風(fēng)、隊伍建設(shè)等內(nèi)容征求了學(xué)校負(fù)責(zé)人的意見建議，以便有針對性的提升教育服務(wù)質(zhì)量。
三、工作措施
1、加強(qiáng)制度建設(shè),建立長效機(jī)制。
各學(xué)校要將《通知》的精神貫徹落實(shí)做細(xì)、做實(shí)。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)師德教育、師德宣傳、師德表彰、師德監(jiān)督、師德懲戒等相關(guān)制度,進(jìn)一步完善師德建設(shè)長效機(jī)制。各校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行上級的規(guī)定,堅決杜絕學(xué)校組織或參與有償補(bǔ)課,亂發(fā)教輔資料和亂收費(fèi)行為;各學(xué)校要加強(qiáng)對教師從教行為的管理,對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)效益、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行切實(shí)有效的監(jiān)管。
2、強(qiáng)化行風(fēng)政風(fēng)，助推營商環(huán)境優(yōu)化。
為構(gòu)建良好的親商營商教育生態(tài)，獨(dú)樹鎮(zhèn)中心學(xué)校以“系統(tǒng)抓行風(fēng)、學(xué)校抓校風(fēng)”為載體，圍繞營商環(huán)境建設(shè)的要求和任務(wù)，上下齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，形成全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)上下齊抓的良好工作格局。加強(qiáng)信用校園建設(shè)，組織全鄉(xiāng)中小學(xué)師生分別簽訂《教師職業(yè)信用承諾書》和《學(xué)生遵守考試信用承諾書》。深化師德師風(fēng)建設(shè)，召開加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、做“四有”好教師會議，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，暢通便民服務(wù)途徑，優(yōu)化營商環(huán)境。規(guī)范辦公秩序、提高行政效能，堅持正向引領(lǐng)，建立行之有效的獎懲機(jī)制，樹立敬畏心，增強(qiáng)榮辱感。
3、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化督導(dǎo)問效。
篇6
一、一個好校長就是一所好學(xué)校
在教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學(xué)校。”一位校長先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、正確的決策、正派的作風(fēng)，對于一所學(xué)校的健康發(fā)展、教育質(zhì)量的提高無疑具有重要的作用。教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校”。由此我們可以看出校長在高校當(dāng)中有多么重要的地位。怎樣才能成為一名好校長呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
1.必須具有正確的教育思想。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”作為一個校長，首先必須要有自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。這既是校長職業(yè)成長的需要，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長能否成為一位好校長的關(guān)鍵。其次，校長還要樹立好正確的“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”、“教育觀”、“政績觀”，而這其中，核心便是“學(xué)生觀”。學(xué)生是整個教育活動的中心，一位好校長的不可或缺的因素就是愛學(xué)生，學(xué)校要以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，要加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。
2.要有自己的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是決定校長辦學(xué)成就的關(guān)鍵。校長沒有自己的辦學(xué)理念就會隨波逐流，甚至趨炎附勢。辦學(xué)理念不能只是紙上談兵，而必須落實(shí)在行動上。校長要躬于實(shí)踐，敏于行動，切不可做思想、語言的巨人，行動的矮子。校長的智慧和知識、觀點(diǎn)和理念是在行動中產(chǎn)生的。空談?wù)`國、實(shí)干興教。
3.要有較強(qiáng)的教育管理能力和科學(xué)的方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理要求校長有較強(qiáng)的決策能力和心理彈性，要通過思想政治工作、崗位責(zé)任制、內(nèi)部分配制度、考核獎罰制度等手段，調(diào)動教師和職員的工作積極性；教學(xué)管理的主要目標(biāo)就是全面有效的提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面要研究、解決的問題主要有三個方面：第一，校長自己要成為科學(xué)的行家大家，“以己昏昏，焉能使人昭昭”！一個知識貧窮、胸?zé)o點(diǎn)墨的校長，對于教育教學(xué)的指導(dǎo)，無異于隔靴搔癢、盲人摸象。所以，作為校長更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。第二，要重視素質(zhì)教育，對教學(xué)質(zhì)量要有正確的理解。堅持以讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提高為標(biāo)準(zhǔn)，堅持德智體美等方面全面發(fā)展。要注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，用腦與用手的結(jié)合，研究“教”與研究“學(xué)”的結(jié)合，努力發(fā)展學(xué)生個性。第三，要增強(qiáng)課堂教育的趣味性和吸引力，要不斷地深入課堂聽課，讓學(xué)生對自己的課堂作評價。另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力，把教育科研作為提高質(zhì)量的重要途徑。
4.要重視教職工素質(zhì)的提高。校長要保證讓素質(zhì)良好的教職工在學(xué)生中工作。要盡最大可能為教師提供培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們獲得教學(xué)能力，還要創(chuàng)造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發(fā)為動機(jī)，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學(xué)校形成教學(xué)氛圍，使教師群體將注意力集中到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上。
二、師德師風(fēng)建設(shè)
《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中二十六條專門提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。文件要求“制定高校教師職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制。在教師培訓(xùn)特別是新教師崗前培訓(xùn)中，強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。制定加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的辦法，完善高校科研學(xué)術(shù)規(guī)范，建立學(xué)術(shù)不端行為懲治查處機(jī)構(gòu)。對學(xué)術(shù)不端行為者，一經(jīng)查實(shí)，一律予以解聘，依法撤銷教師資格”。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”從這句話中我們不難看出，自古以來師德師風(fēng)都是教師整體素質(zhì)中最寶貴的最重要的品質(zhì)。大力弘揚(yáng)良好的師德是教育永恒的主題之一。
1.高校師德建設(shè)的主要內(nèi)容。我國自古便有注重師德的傳統(tǒng)。師德究竟是指什么呢？師德即教師職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作必須遵循的各種道德行為規(guī)范的綜合。高校師德建設(shè)工程應(yīng)以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為根本宗旨，不但要求高校教師應(yīng)該有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，還要與時俱進(jìn)，接納新思想、新觀念及具有時代特點(diǎn)的道德意識和教育水準(zhǔn)。教師崇高的職業(yè)道德基于堅定的教育信念。教師的教育信念集中表現(xiàn)為教師對教育工作的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。一個教師只有當(dāng)他真正認(rèn)識到所從事事業(yè)的價值，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感時，他才會從中得到精神上的享受和滿足，進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和精神動力。
學(xué)校的工作要以教學(xué)為中心，最根本的任務(wù)就是培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量。因此教師的專業(yè)水平是其從事教育工作的前提條件。這就要求教師要熱愛本職工作，努力專研業(yè)務(wù)。要不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學(xué)科前沿知識與研究成果，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化研究手段，努力提高教學(xué)和科研工作的質(zhì)量。堅持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新。要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)科研和學(xué)術(shù)交流中，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精，自覺抵制和反對不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向，力戒浮躁和急功近利。
2.加強(qiáng)高校師德建設(shè)的基本措施。切實(shí)加強(qiáng)高校師德建設(shè)，必須強(qiáng)調(diào)高校人力資源的優(yōu)化配置，全面提高高校人力資源的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將師德建設(shè)與教師成長和發(fā)展相結(jié)合，將師德評價與職務(wù)聘任相結(jié)合，將激勵機(jī)制與競爭機(jī)制相結(jié)合，創(chuàng)新高效人力資源管理模式，建立和完善高校師德建設(shè)的動力機(jī)制，以保障師德建設(shè)取得實(shí)效，為促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保證。
高校是多種人力資源的聚集地，師德建設(shè)既要面向教師隊伍，也要面向職工隊伍、教輔隊伍，應(yīng)按照人才資源整體性開發(fā)的思路全方位加強(qiáng)師德建設(shè)。一是制定明確的培訓(xùn)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入人力資源建設(shè)規(guī)劃和職務(wù)培訓(xùn)計劃，面向全體員工加強(qiáng)以職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育。二是把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來，大力開展以提高教師師德教育為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，提高教師教書育人的能力和水平，塑造教師為人師表的形象。對新教師則強(qiáng)化崗前培訓(xùn)，建立導(dǎo)師制度，把師德教育寓于業(yè)務(wù)鍛煉之中。對在崗教師的培訓(xùn)，重在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息、刻意進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師德風(fēng)范，并加強(qiáng)師德教育和考核，促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。
篇7
2、高一新生招生。作為學(xué)校招生辦公室，高考成績揭曉后，迅速宣傳學(xué)校高考成績，向全縣學(xué)校招生公告，并及時把握全縣招生動態(tài)，及時調(diào)招生方針政策，同時組織精干力量深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校聯(lián)系招生，重點(diǎn)又跟蹤好拔尖類、正取類學(xué)生動向，減少優(yōu)質(zhì)生源流失。整個高一招進(jìn)新生1482人，為學(xué)生贏得了辦學(xué)基礎(chǔ)。
3、國慶校慶。今年的國慶校慶活動豐富多樣，尤其是文藝匯演節(jié)目精彩紛呈。我辦起到了很好組織協(xié)調(diào)作用，一是分工明確，成立了籌備委員會，工作分工到人。二是行動迅速，提前一月準(zhǔn)備節(jié)目，并彩排好。同時在校園內(nèi)掛上燈籠、彩旗、條幅，突出節(jié)目氣氛。三是獎勵到位，及時發(fā)放獎勵證書、獎品、獎金。
4、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。我辦作為學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀辦公室，分類收集好參學(xué)人員的讀書筆記、心得體會、黨員的分析報告，寫出了階段總結(jié)材料，并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)情，出好一期校刊和三期簡報，及時寫出新聞報道，宣傳了我校學(xué)習(xí)實(shí)踐動態(tài)和風(fēng)貌。
二、發(fā)揮文明窗口示范作用，熱情服務(wù)，注重效能，順利完成日常管理工作。
1、文秘工作。校辦文秘工作包括材料的撰寫、公章的保管與使用、文件及來電的收轉(zhuǎn)、內(nèi)務(wù)的整理等等，我辦把好三個關(guān)：一是嚴(yán)把材料定稿關(guān)，二是嚴(yán)把公章押印關(guān)，三是嚴(yán)把通知傳送關(guān)。今年，在撰寫學(xué)校工作計劃、總結(jié)和校長講話等材料上，材料組成員先吃透學(xué)校工作重點(diǎn)和校長在學(xué)校建設(shè)等方面上的理念，然后周密行文，細(xì)心修改，最后由校辦負(fù)責(zé)人定稿。公章由專人保管，無依據(jù)不予押印。上級收文眾多，文秘人員對每個文件先進(jìn)行過濾，將信息及時向?qū)W校相關(guān)部門通報。在接電方面，堅持文明用語，及時上情下達(dá)，下情上傳。
2、接待工作。接待工作堅持“熱情接待，厲行節(jié)約”原則，無論是上級領(lǐng)導(dǎo)還是一般來訪人員，接待人員始終笑臉相迎，熱情服務(wù)，在公務(wù)用餐上秉著節(jié)約原則，杜絕鋪張浪費(fèi)。今年先后接待了市二中教育訪問團(tuán)、89屆校友會、周美華將軍一行、縣級老領(lǐng)導(dǎo)等，接待工作倍受稱贊。
3、宣傳工作。“學(xué)校工作做得好，宣傳到位更加好”，校辦堅持及時向外界宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、成果、文明風(fēng)尚、突出事跡。今年向《邵陽日報》、《邵東電視臺》、《湖南教育網(wǎng)》等報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)媒介投發(fā)新聞稿件120余篇。
4、教工評優(yōu)晉級考核工作。我辦嚴(yán)格按照學(xué)校《專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升資格評分細(xì)則》、《教工考核細(xì)則》開展教工評優(yōu)晉級，今年共有4位教師晉升中學(xué)高級職稱、3位教師晉升中學(xué)一級職稱、工人編制中2人晉升中級工。評優(yōu)工作任務(wù)艱巨，算分項目較多，隨著教育管理等各方面情況的變化，教師可以得分的情況也多種多樣，按操作細(xì)則難以裁定，我們“按原則，依尺度，照實(shí)際”，既嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)，又靈活運(yùn)用，較為順利地完成該項工作，同時還較為順利地完成了年度教職工考核工作。
5、檔案管理工作。檔案由專人管理，管理堅持“及時入檔，立卷保管，分類查閱”原則，確保了學(xué)校檔案的全面、準(zhǔn)確、機(jī)密性。
三、2010年工作思路：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高校辦工作人員綜合素質(zhì)與管理能力。
篇8
二、主要任務(wù)
通過開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高廣大教育工作者對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識；落實(shí)國家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的中小學(xué)教師隊伍。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為切實(shí)加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動的具體實(shí)施；對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評估、督導(dǎo)和檢查；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。
四、主要措施
（一）加強(qiáng)師德教育，提升教師隊伍素質(zhì)
1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
2.制訂學(xué)習(xí)計劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題學(xué)習(xí)會、組織生活會、學(xué)習(xí)交流會、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時檢查各學(xué)校的落實(shí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評分計入學(xué)校的考核成績。
（二）加強(qiáng)師德宣傳，形成良好風(fēng)氣
以慶祝第37個教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī)，開展師德師風(fēng)宣講活動，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進(jìn)個人評選表彰活動，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績的先進(jìn)代表。
（三）加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用
1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作，做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實(shí)用，切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。考核要列出負(fù)面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問題嚴(yán)重、社會影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評檔案，檔案內(nèi)容包括教師個人師德承諾書、每學(xué)期的個人師德自查報告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評鑒定以及家長、學(xué)生的師德評價意見等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開展師德評價，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、家長評價、單位考評等多種形式進(jìn)行，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。
3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對存在嚴(yán)重師德問題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”，堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。
（四）開展師德活動，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個方面進(jìn)行年度書面總結(jié)，推行師德考核負(fù)面清單制度（見附件1、附件2），完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，各學(xué)校要給予評價等，將個人師德考核負(fù)面清單記錄存入個人檔案。
2.開展師德師風(fēng)簽名承諾活動。各學(xué)校每學(xué)年開展一次師德師風(fēng)公開承諾活動，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和舉報箱，接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
3.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校每學(xué)期的第二個月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真開展批評和自我批評，并形成自查剖析材料，制定個人整改計劃。黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。
4.開展師德師風(fēng)宣講活動。各學(xué)校要組織教師開展師德師風(fēng)宣講推薦活動，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報教育局參選。
5.開展評選表彰活動。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個人，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激勵廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。
五、時間安排
1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問題和本學(xué)校實(shí)際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動。（2021年4月）
2.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號)《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開展學(xué)習(xí)）
3.開展師德師風(fēng)公開承諾活動。（2021年5月）
4.開展師德師風(fēng)自查整改活動。（2021年6-7月）
5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）
6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為；開展慶祝第37個教師節(jié)表彰先進(jìn)活動。（2021年9月）
7.開展師德師風(fēng)自查整改活動。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入開展自查自糾和整改落實(shí)工作。（2021年10月至11月）
8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）
六、工作要求
篇9
為進(jìn)一步推動全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動適應(yīng)新形勢下農(nóng)村教師隊伍和中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學(xué)2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)。并于12月份進(jìn)行了二級培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干教師小學(xué)76人，中學(xué)38人。
為全面提高全縣語文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院洽商，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文、數(shù)學(xué)兩科教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。8月11日—13日，全縣初中語文教師、數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)班分別在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學(xué)班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓(xùn)班每天授課6小時。全縣初中語文、數(shù)學(xué)各140余名教師參加了培訓(xùn)班，各初中語文班、數(shù)學(xué)班各派一名教育干部帶隊參加培訓(xùn)。
五位華東師大教育專家知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講授各具風(fēng)格，見解深刻，且緊扣教育實(shí)際，表現(xiàn)出了深厚的學(xué)術(shù)功力和崇高的學(xué)術(shù)風(fēng)范，有力地詮釋著“學(xué)而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓(xùn)教師聽專家報告，恪守時間，狀態(tài)投入，如沐春風(fēng)，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復(fù)“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識是什么、為什么、還有什么。三、加大農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力提高中小學(xué)教師素質(zhì)。開展專項調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵、引導(dǎo)師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學(xué)校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。充分運(yùn)用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)質(zhì)量。
篇10
二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實(shí)行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
篇11
2、在教師大會上進(jìn)行各方面安全衛(wèi)生教育，班主任每天利用晨間和放學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
3、我校通過各種集會和國旗下講話集中開展安全衛(wèi)士知識講座。同時開展安全教育月、安全教育周、安全教育日活動，學(xué)生安全衛(wèi)生意識增強(qiáng)，未發(fā)生任何安全事故。
4、開展法律知識講座，張貼法制教育圖片，對學(xué)生進(jìn)行法律知識教育。學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，學(xué)生能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力也提高了。
5、我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員隨時對學(xué)校的校舍、消防、用電、活動場所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，杜絕安全隱患的發(fā)生。
6、發(fā)放暑期安全《致家長的一封信》300多份。
（二）維穩(wěn)工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳，認(rèn)真貫徹落實(shí)《條例》。
2、密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)交流溝通，把變?yōu)榻釉L和下訪，有針對性地做好思想工作。
在平時和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對在打工的、等人電話進(jìn)行溝通，加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳，拉近關(guān)系，及時解決他們的一些疑難問題，把矛盾糾紛消除在萌芽狀態(tài)。得知有人要去上訪時，學(xué)校派人及時趕到去做思想工作，使他們停止上訪，目前情況穩(wěn)定。
3、建立穩(wěn)控網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，堅持維穩(wěn)工作“校長責(zé)任制”，在工作中杜絕了推諉，踢皮球的工作現(xiàn)象。總之在全體教職工的共同努力下，杜絕了學(xué)校非正常上訪，確保學(xué)校安定和諧。
（三）師德師風(fēng)工作
1、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)層層責(zé)任。
2、每周例會加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師政治素養(yǎng)和師德水平。
3、我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校無任何師德師風(fēng)問題，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng)。
（四）德育工作
1、學(xué)校積極向、、等教育網(wǎng)站、政府網(wǎng)站投稿，我校已在教育網(wǎng)、政府網(wǎng)、教育網(wǎng)、教育信息網(wǎng)發(fā)表多篇文章，同時我校在2016-2018年獲區(qū)信息報送工作先進(jìn)集體，2人被評為先進(jìn)個人。
2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，校園文化感染和熏陶學(xué)生。
篇12
今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采！今天，我們友好競賽，暢敘教育風(fēng)情！
我們不會忘記美麗的頌歌：教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！
他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐；
以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青；
以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放；
以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹擴(kuò)展年輪！
我們更不會忘記責(zé)任：教師，人類靈魂的工程師！
他們傳道，授業(yè)，解惑，用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂；
用知識的火種，照亮成功的彼岸；用神奇的話語，化解旅程的冰封！
這，就是我們——光榮的人民教師！
在這樣一個明媚的日子，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，充分展示我鎮(zhèn)教師風(fēng)采，特舉辦師德演講比賽。
希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采。
下面我宣布龍揚(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德演講比賽正式開始。
首先請崔校長作重要講話。
1、師德是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，做一個一輩子的好老師更難，唯有用真愛去書寫，才可能寫出師德的光芒。請聽1號選手為我們演講，他演講的題目是《用愛心鑄就師魂》，2好選手做準(zhǔn)備。
篇13
立德樹人從來就是教育的根本任務(wù)。依據(jù)湖南省長沙市教育局相關(guān)部門出臺的《長沙市雨花區(qū)教育局日常師德師風(fēng)教育實(shí)施方案》，把師德教育貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理的全過程，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；完善師德考評標(biāo)準(zhǔn)和考核激勵方式，借第33個教師節(jié)之機(jī)，開展“最美教師”“魅力教師”“優(yōu)秀德育工作者”“名師名校長”等推選活動，表揚(yáng)一批“身邊的好老師”，突出榜樣示范作用，努力形成風(fēng)清氣正的育人氛圍；借助學(xué)科培訓(xùn)和新進(jìn)教師適應(yīng)性培訓(xùn)平臺，充分展示師德楷模的真事、真情，用先進(jìn)典型感染、引領(lǐng)、帶動教師加強(qiáng)專業(yè)信仰；組織雨花區(qū)專任教師進(jìn)行教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識技能測試，引導(dǎo)教師勤練“內(nèi)功”，抓實(shí)專業(yè)素養(yǎng)提升。
二、抓整抓合形成教研訓(xùn)一體格局
盡力做好區(qū)域頂層設(shè)計，走向標(biāo)準(zhǔn)的研與訓(xùn)。在出臺雨花區(qū)“十三五”教師培訓(xùn)計劃、科學(xué)統(tǒng)籌五年一階段師訓(xùn)各項各板塊內(nèi)容基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)的深度融合，盡力構(gòu)建以學(xué)校為點(diǎn)、學(xué)科為經(jīng)、學(xué)區(qū)為緯的校本研修體系，逐步創(chuàng)建各學(xué)科校本研修基地，以點(diǎn)帶面，形成研訓(xùn)一體發(fā)展機(jī)制，有效指導(dǎo)教師專業(yè)成長。通過“貼地而行”有主題的校本培訓(xùn)指導(dǎo)，使單位研訓(xùn)者的工作重心下移，服務(wù)工作前移，解決大面積學(xué)校教研組長帶領(lǐng)下的教研活動幾近于會議精神傳達(dá)紀(jì)要或者教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)抄的現(xiàn)狀，滿足一線教師特別是薄弱學(xué)校的實(shí)際需求。
三、抓全抓特區(qū)本級崗位培訓(xùn)
這里的“全”當(dāng)然是培訓(xùn)對象覆蓋的全員性。在學(xué)科人數(shù)和培訓(xùn)需求調(diào)研基礎(chǔ)上，我們出臺了“十三五”區(qū)級崗培基本思路，每年四月初做好全區(qū)崗位培訓(xùn)申報，啟動新一輪學(xué)科全員培訓(xùn)，完成年度25%各學(xué)科全員一輪區(qū)級培訓(xùn)指標(biāo)。2017年上半年部分開班加7月集中開班，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，逐步開展自主選學(xué)，強(qiáng)調(diào)深度參與，實(shí)施“請上來，送下去，網(wǎng)起來”策略，倡導(dǎo)線下集中和線上（QQ群、微信群）研討結(jié)合、教學(xué)實(shí)施與研修匹配的混合式新格局。在技能訓(xùn)練與展示、案例研討、主題驅(qū)動等形式基礎(chǔ)上，嘗試加入拓展訓(xùn)練等，設(shè)計構(gòu)建適合年齡與資歷、適合學(xué)科特點(diǎn)、適合區(qū)域的培訓(xùn)模式。部分學(xué)科嘗試以《中學(xué)教師專業(yè)能力訓(xùn)練指南》《小學(xué)教師專業(yè)能力訓(xùn)練指南》為抓手進(jìn)行全員大練兵。
這里的“特”當(dāng)然是指隊伍的特殊群體――新進(jìn)教師的特殊培訓(xùn)，即崗前和在崗，一年適應(yīng)期和三年成熟期。崗前培訓(xùn)階段，注重理念學(xué)習(xí)、師德教育和基本功訓(xùn)練。在崗適應(yīng)性培訓(xùn)，力爭通過幫扶入門、課例研討和競賽提升環(huán)節(jié)讓他們從入門到合格再提升。以名師工作室、教研員為主體培訓(xùn)師，以教研主任為責(zé)任人，以“貼地而行教研”活動和《新進(jìn)教師三年精致培養(yǎng)手冊》為抓手，抓好年度新進(jìn)教師在崗適應(yīng)性集中培訓(xùn)，做好入職規(guī)范引導(dǎo)，3月進(jìn)行基本功大賽，6月進(jìn)行課堂教學(xué)技能展示匯報活動。2017年5月左右進(jìn)行2014年新進(jìn)教師三年周期性考核和新進(jìn)畢業(yè)生適應(yīng)性培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式暨課堂教學(xué)技能大型展示活動。同時出臺年度新進(jìn)教師第二學(xué)期適應(yīng)性培訓(xùn)實(shí)施方案，要求各學(xué)區(qū)、集團(tuán)、校以新進(jìn)畢業(yè)生為幫扶重點(diǎn)開展校本培訓(xùn)，依據(jù)師訓(xùn)室提供的《新進(jìn)教師重點(diǎn)建設(shè)與精致培訓(xùn)手冊（修訂稿）》培訓(xùn)及考核（包括聽課評課記錄、“影子模式”磨課記錄、其他指導(dǎo)工作記錄和培養(yǎng)小結(jié)等 ），學(xué)區(qū)、學(xué)校做出常規(guī)課定性評價。學(xué)科技能通識培訓(xùn)由各學(xué)科教研員及名師工作室負(fù)責(zé)，在2017年3～6月期間以案例研討、聽課上課評課的方式讓新進(jìn)教師掌握四個基本課型，對本學(xué)科教師做出合格與否的定性評價。
四、抓點(diǎn)抓面引領(lǐng)專業(yè)成長
加大校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)力度。繼續(xù)開辦校長任職資格培訓(xùn)班和書記培訓(xùn)班，繼續(xù)進(jìn)行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。舉辦后備干部培訓(xùn)班，儲備一批優(yōu)秀的教育行政后備力量。
做好名師孵化與骨干培養(yǎng)工作。以送教助W輻射引領(lǐng)、規(guī)范而有特色的年度考核評估和新一輪掛牌，督促區(qū)級11個工作室的工作有成效開展。以多樣式賽課、師徒捆綁考核、異地高端送訓(xùn)、崗位示范帶動、學(xué)科巡講和影子模式培訓(xùn)新教師等措施著力培養(yǎng)市區(qū)級骨干教師，促進(jìn)他們的專業(yè)突破。準(zhǔn)備啟動區(qū)級學(xué)科帶頭人、雨花區(qū)教學(xué)名師名校長等申報評審活動，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的梯級平臺。
五、抓常抓長送培、學(xué)分登記管理工作
積極動員，嚴(yán)格督促，高質(zhì)量完成各級送培任務(wù)（上半年“市培”，下半年“省培”“國培”等），力爭參培率和合格率達(dá)到100%，在工學(xué)矛盾尤其突出的雨花區(qū)，考驗(yàn)著我們的工作智慧，為此，我們嘗試區(qū)校聯(lián)管、責(zé)任到人、扶強(qiáng)助弱、齊頭并進(jìn)。配合《教育部提出大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》，調(diào)整“十三五雨花區(qū)學(xué)分登記管理辦法”，科學(xué)分解360學(xué)分，以教師全員年度學(xué)分規(guī)范登記、審核管理與階段調(diào)研、數(shù)據(jù)提取分析等多項舉措科學(xué)調(diào)度雨花教師培訓(xùn)工作深入開展。
六、抓質(zhì)抓量開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源
