引論：我們為您整理了13篇創新工作室工作方案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

組長：黃

副組長：

成員：

二、工作目標：

通過今年的教育教學管理的創新、制度的創新、校園文化建設的創新、教師培訓的創新、后勤管理的創新等工作的創新，使我校教育管理有新思路，教學質量有新提高，養成教育有新發展，兩支隊伍建設有新突破，追上各級各類先進學校，真正實現“發展學生，成就教師，提升學校”，使我校成為一所人民滿意的學校。

三、創新內容措施：

1、創新管理理念。學校管理理念是學校發展的關鍵，為此我校新一屆領導班子結合學校現狀將創新管理理念：堅持“質量立校，管理強校，聲譽揚校，做大做強”的辦學思路；堅持“沒有差生只有差異”的學生觀，努力實踐“先學后教，當堂訓練”的洋思經驗，堅持“制度管理和情感管理”的有機結合。學校自本學年起創新學校各項管理制度，特別是教學獎勵制度、班主任管理制度、安全獎勵考核制度、安全有獎舉報制度、外宣工作獎勵制度等的創新。以各種德育活動為載體，堅持“抓養成，塑品行，為學生奠定成功人生”的創新以養成教育為中心的德育工作，積極協調招生工作，使今年的招生工作有序開展，保證義務教育的均衡發展。

2、創新校園文化建設。校園文化建設是優化育人環境，營造學校文化氛圍的重要舉措。學校將通過開展全校教職工大討論獻言獻策，以確定校園文化建設方案。讓花草樹木說話、讓墻壁說話營造和諧的校園氛圍，做到凈化、綠化、美化、規范化、教育化。真正做到以正確輿論論引導人，正確氛圍感染人。使學校面貌發生歷史性轉變，給各級各界領導來賓以耳目一新的感覺，讓學生在和諧向上文明的氛圍中感悟、感受、體味，真正實現校園的精細雅致。

篇2

以勞動模范掛帥、高技能人才為帶頭人，以技術創新、管理創新、服務創新為方向，激發廣大職工創新熱情和創造活力，調動廣大職工鉆研技術、提高技能、善于創新的積極性，把廣大職工的智慧和力量凝聚到創新發展上來，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來。

    二、目標任務

（一）圍繞降低成本、節能減排、技術改造、技術革新、安全生產等主題，組織開展技術攻關、管理創新、科學研究等活動，推廣普及先進的創新理念、技術和方法，解決本行業、本單位的技術發展瓶頸，促進企業科技進步。

（二）充分發揮不同專業、不同崗位技術技能人才的自身優勢，將理論研究和工作實踐相結合，加強成員間的技術交流與協作；通過導師帶徒、技術培訓和技術交流等形式，帶動行業或專業技術技能素質水平的提高，最大限度地影響和帶動廣大職工提升技術技能水平，培養企業發展所急需的各方面人才。

（三）做好工作室先進經驗推廣和創新成果轉化應用工作，每年應向股份公司技術中心上報至少1-2項可用于推廣的創新成果，包括專利、在學術期刊上、獲得省市級及以上級別的經濟技術創新成果（含QC、合理化建議等）、科技進步獎、典型經驗等。

三、組織機構及工作職責

創新工作室是針對解決公司營銷、運輸工作方面的工作重點、難點，為公司營銷、運輸專業方面的人才而組織起來的。工作室工作職責如下：

（一）圍繞工作主題開展相應課題，帶領團隊學習相關知識、進行技術攻關，解決公司難題。

（二）注重創新成果的轉化、推廣應用與申報工作，發揮創新成果的經濟效益。

（三）定期開展培訓工作，培養技術創新人才。

（四）規范團隊管理，建立日常管理檔案。

四、選擇課題

（一）課題的來源有兩種：1、由負責人組織工作室全體成員開會啟發、動員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負責人選定，也可由工作室成員在實際工作中發現創新點，主動申請。2、各部門的負責人，是崗位創新的第一責任人，部門員工只要提出創意，部門負責人經初步認定后，可向技術中心提出申請，邀請創新工作室技術人員組織相關人員進行討論研究。

（二）每季度創新工作室至少有一個課題。

（三）確立課題遵循“易實現、有成效、共性強”的原則。一般選擇容易實現、成效顯著并盡量是一些共性的問題為好；持續時間長、難度大的課題可分多個小課題，統一安排、逐步實現、穩步前進。

（四）預估實現課題的過程，若需要其他部門派人參加，可向銷售分公司工會提出申請，組建技術攻關聯合小組，共同開展工作。

（五）一課題一負責人，可根據需要設立分組長，一般組長總數不超過2人。

（六）課題負責人完成課題相關技術、知識的培訓工作。

（七）當工作室只有一個課題時，一般由工作室負責人擔任課題負責人。

五、課題立項申請

（一）課題負責人組織課題成員討論并制定課題開展計劃、進程安排、要達成的目標、所需資金等，并填寫課題立項申請表，提銷售分公司工會。

（二）工作室負責人就可行性、可能的推廣效益、預算的合理性等對課題立項申請進行初步評審，在課題立項申請表上填寫評審意見并簽字后上報銷售分公司工會進行審核。

（三）通過立項審核后，課題負責人帶領團隊開展創新工作。

六、日常培訓工作具體要求

（一）工作室負責人每季度為工作室全體隊員開展一次相關技術培訓，每年進行一次考試（或者根據當年工作安排，參與公司的“技術比武”考試），并將培訓記錄、考試結果交由銷售分公司工會檔保存。

（二）每個課題組內的培訓，課題負責人可根據情況，自行安排培訓次數和時間。但不能和季度的全體培訓相沖突。

七、管理工作的具體實施流程

（一）制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標牌，懸掛于工作室辦公地點。確保工作室標志明顯、場所固定、設施齊全、組建團隊、制度完善、經費到賬、臺賬詳實。

（二）倡導全員參與創新活動，建立便捷的課題申報流程。企業員工只需找出崗位上存在的問題，提出創意，其它工作如確立課題、填立項申請表、評定等一系列工作，均可上報到工作室技術人員處，由其負責完成。

（三）工作室負責人在工作中，要注重工作室創新文化建設，營造工作室的創新氛圍，建設一個“素質高、技術精、創新意識強”的團隊。在工作前階段，根據團隊特點，提出工作室的創新文化精神、理念、目標放置于工作室辦公地點。

（四）創新工作室要做好技術成果的經驗分享、典型案例宣傳工作，增大創新工作室在公司、車間上的影響力。

附件1 ：銷售分公司創新工作室課題立項申請表

附件2：銷售分公司創新工作室創新成果評審標準

青海鹽湖工業股份有限公司銷售分公司工會委員會

2019年9月12日

附件1：

銷售分公司創新工作室課題立項申請表

課題名稱

課題負責人

姓名

性別

年齡

文化程度

從事崗位

職稱

其他參與人

 

課題描述（包括課題要解決的問題，課題實現過程所需的場所、技術支持、活動經費，成果推廣應用情況）

 

 

開展計劃

時間

工作計劃

 

 

工作室負責人評審意見

 

 

 

 

 

         簽字：              

 

公司評審意見

 

 

         （蓋章）             

 

填表日期：  年月日

附件2：

銷售分公司創新工作室創新成果評審標準

評價指標

評價程度及說明(指標分值)

名稱

含義

一、科技含量

是指成果所使用技術的科技含量高低，是否獲得專利。

1 很高

科技含量很高，取得國家專科授權(20分)

2 高

已經申請專利，并得到受理。(15分)

3 比較高

采用行業先進技術，貼近生產實際。(13分)

4 一般

憑生產實踐中的經驗。(11分)

二、自主創新程度

是指利用科學知識和原理，在產品、工藝和材料等方面自主創新技術所占的比重。

1 很高

全部為自主創新技術。(20分)

2 高

大部分為自主創新技術。(15分)

3 較高

組合式創新技術不少于2個。(10分)

4 一般

組合式創新技術少于2個。(8分)

三、難易和復雜程度

是指成果在研究、開發和應用過程中所采用的方法和手段的難度和復雜程度。

1 高

所采用的方法和手段是前人所沒有且多學科交叉的。(10分)

2 較高

所采用的方法和手段是前人所沒有的。(8分)

3 一般

所采用的方法和手段是在現有基礎上有所改進的。(6分)

4 較低

所采用方法和手段基本上是現有技術的。(4分)

四、應用和推廣程度

是指成果在企業和社會推廣應用的情況

1 高

已推廣應用到全行業乃至行業以外。(20分)

2 較高

在二級企業范圍內已推廣應用。(18分)

3 一般

已推廣應用于本企業或部門。(16分)

4 較低

僅有樣品，但有潛在推廣價值。(14分)

五、經濟和社會效益

是指成果的應用所取得的直接、間接經濟效益，或在安全、環境、生態、資源等保護與合理利用，提高職工生活質量和健康水平，防災、減災，提高管理水平等方面所取得的社會效益。

1 很大

經濟效益≥100萬元；

或社會效益顯著。(30分)

2 較大

經濟效益在50～100萬元之間；

或社會效益較大。(25分)

3 一般

經濟效益在10～50萬元之間；

或社會效益一般。(20分)

4 較小

篇3

認真貫徹落實《中華人民共和國消費者權益保護法》和《X省消費者權益保護條例》等法律法規，堅持“政府主導、部門協同、企業自治、社會監督”工作方針，以消費“安全放心、質量放心、價格放心、服務放心、維權放心”為創建內容，細化“企業自治、行業自律、社會監督、政府監管”消費維權新機制的工作標準和工作要求，全方位提升企業自治和行業自律水準，社會監督水平、政府監管效能和群眾消費信心，著力推進消費維權協同共治，創造安全放心的消費環境，切實保護廣大消費者合法權益，服務全縣追趕超越發展。

二、創建目標

按照突出重點、統籌規劃、分步實施的原則，從現在起到2020年末，利用三年多時間基本實現放心消費創建活動全覆蓋，努力建成一批放心消費先進（示范、品牌）單位、示范行業，力爭建成放心消費示范縣，形成一套符合X實際的放心消費創建活動各個環節、不同層面的考核評價指標體系，建立一個渠道暢通、反應快捷、運作高效的消費維權機制，消費法律法規知識更加普及，消費環境更加和諧，市場秩序更加規范，誠信體系建設更加完善，消費保障民生、促進發展的作用充分顯現。

（一）全民消費維權法治意識普遍增強。通過廣泛深入宣傳《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《食品安全法》、《價格法》、《廣告法》、《X省消費者權益保護條例》等法律法規，生產經營單位誠信守法經營意識顯著增強，政府部門依法行政和監管效能持續提升，社會各界依法監督水平不斷提高，廣大消費者依法維權意識和能力大幅提升。全縣消費者消費維權法律法規知曉率達到82%以上。

（二）消費維權工作機制更加健全高效。生產經營單位的消費糾紛和解機制更加完善。市場主體消費維權第一責任人的職責意識進一步強化，一定規模、重點行業、電商、景區和放心創建示范街區建立健全商品質量和服務規范承諾、不合格商品退市召回、受理和處理消費者投訴、消費糾紛和解等制度并向社會公示，消費糾紛和解率達85%以上。市場監管效能不斷提升，消費者投訴方便、快捷，行政調處機制更加高效，行政調處與司法調解有機銜接。消費爭議仲裁制度不斷完善,仲裁解決消費糾紛作用發揮更加明顯。消費者協會等社會組織維權機構機制健全，消費糾紛調解更加有效。消費者、新聞媒體、社會團體的監督參與機制全面形成。全縣各類投訴站受理消費者投訴處理率達到98%以上，消費者對投訴處理的滿意率達到90%以上。

（三）市場消費環境進一步改善優化。企業誠信體系建設加快推進，行業自律作用不斷凸顯，主管部門履行保護消費者合法權益職責落實到位。消費環境的源頭治理進一步強化，重點領域和突出問題的監管執法和規范治理有力有效，消費維權工作體系協調聯動、運轉高效。消費環境安全度、經營者誠信度、消費者滿意度持續提升。企業示范引領、行業自律規范、社會廣泛監督的積極作用充分發揮。

三、創建內容

通過逐年深化、持續拓展的方法，充分發揮生產經營單位的主體作用，創建一批放心消費先進（示范、品牌）單位，落實商品和服務質量承諾、首問負責、先行賠付、缺陷產品召回等制度，發揮示范帶動作用。以放心消費先進（示范、品牌）單位為基礎，逐步向放心消費示范行業和放心消費示范縣推進。

（一）消費安全放心。督促生產經營者提升安全生產、安全經營水平，防范和杜絕安全事故發生。落實市場主體消費安全責任，引導經營者牢固樹立安全意識，嚴格執行消費場地場所、設施設備、環境秩序等方面國家安全標準，及時排查安全隱患，確保消費場所設施設備的安全運行和維護，保障消費者人體健康和人身、財產安全。組織和指導經營者制定切實可行的人體健康、生命安全保障制度，確保安保措施具體到位，突發事件應急處置科學得當。

（二）消費質量放心。積極開展打假扶優，嚴厲查處制售假冒偽劣商品違法行為，提升商品質量合格率。指導生產經營者建立消費品質量追溯制度。規范和監督商品質量和市場計量行為。引導市場主體建立健全質量管理體系，建立并嚴格執行經營商品的進貨檢查驗收、停止銷售等商品質量管理制度，切實保證產品質量。嚴格落實瑕疵、缺陷、不合格商品處置制度，全面執行“三包”和“召回”規定，妥善處理消費者投訴和建議，及時有效處置質量應急突發事件。

（三）消費價格放心。加強市場價格行為監管，依法規范和管理經營者價格行為。督促經營者嚴格執行政府定價、指導價以及價格干預措施、價格緊急措施等法定價格措施，按公平、合法和誠信原則制定實行市場調節價的商品和服務價格，落實商品和服務明碼標價，倡導明碼實價。依法嚴厲查處操縱價格、價格壟斷、低價傾銷、哄抬價格、價格欺詐、變相提壓價、強迫高價交易等價格違法行為。

（四）消費服務放心。嚴厲打擊侵害消費者合法權益行為，督促和指導經營者完善消費服務和售后服務體系，落實消費服務和售后服務承諾，確保服務的內容、質量、價格符合國家、行業和地方標準，及時履行商品修理、重作、更換、退貨、補足商品數量、退還貨款和服務費用或者賠償損失等義務，不得以格式條款、通知、聲明、店堂告示等方式作出對消費者不公平、不合理的規定。

（五）消費維權放心。建立健全消費維權網絡，建立投訴快速處理機制。引導經營者自覺履行消費糾紛和解第一責任人責任，力爭消費糾紛不出店門。消費者協會等社會組織切實履行法定職責，有效調解消費糾紛。行政主管部門完善消費維權機制，協調聯動、依法高效處理消費糾紛。指導仲裁機構依法依規從事消費糾紛仲裁業務，公平、公正、快捷、高效仲裁消費糾紛。建立健全消費糾紛案件訴調銜接工作機制。

四、工作步驟和方法

以經營者為點，行業（市場）為線，鎮（街道）為面分類制訂創建達標標準，統一安排部署，廣泛宣傳動員，分步組織實施，有效推進放心消費創建工作。到2020年末，經過考核驗收和社會測評，創建指標值基本達標。

（一）樹立典型。各級各有關部門結合各自工作特點，引導維權成效好、消費者認可度高的企業、行業、區域作為創建重點，分類制定創建標準，按照標準篩選部分行業、市場主體、街區、景點等作為創建放心消費單位，重點指導，精心幫扶。充分發揮典型示范引領，采取工作現場會、經驗交流會等方式，打造放心消費示范樣板，培育一批放心消費先進單位，完善放心消費創建指標體系。

（二）全面推進。在典型引路的基礎上，擴大放心消費創建示范單位。按照創建標準，完善創建舉措，圍繞食品藥品、交通工具、家用電器、商品房等重點商品，汽車維修、餐飲住宿、文化娛樂、通信、互聯網等重點行業，非現場購物、預付卡消費、投資理財、旅游出行等重點領域，農村、城鄉結合部、景點景區、校園周邊、車站等重點區域，全面推進放心消費創建工作。

（三）考核驗收。創建工作按照每年分解下達主要創建任務，落實工作責任制。放心消費創建工作辦公室每年組織成員單位對參創企業、行業、鎮（街道）進行考核驗收。對達到放心消費創建標準的，授予“放心消費示范企業（個體戶）”、“放心消費示范行業（市場）”、“放心消費示范（鎮、街道、景區）”等稱號；對達不到放心消費創建標準的，不得納入文明單位、文明市場、文明誠信經營戶、“守合同重信用”單位等推薦對象。

五、工作措施

（一）加強領導。為加強對創建工作的領導，建立縣消費者權益保護工作聯席會議制度（以下簡稱聯席會議），縣政府分管領導擔任召集人，統籌推進放心消費創建工作。聯席會議辦公室（暨放心消費創建工作辦公室）設在縣市場監督管理局，負責貫徹落實聯席會議的各項決策部署，統一組織協調、檢查督促、指導通報各地各成員單位創建工作，及時協調解決創建工作中的問題。

（二）廣泛宣傳。各級各有關部門要圍繞“315”消費者權益保護日、科技之春、憲法日等重大活動和專項整治等重點工作，充分利用廣播、電視、報紙、微信、微博、互聯網等載體，多角度、多層次宣傳創建工作的意義、內容和目標，做到放心消費創建宣傳教育家喻戶曉，人人皆知。增強經營者的法律意識、誠信意識、責任意識以及廣大消費者的自我保護意識、維權意識，擴大放心消費創建活動的影響，提升消費者對開展放心消費創建活動的認同度和參與度。

篇4

1、再就業小額貸款工作是對下崗失業人員在自謀職業、自主創業過程中提供的一種信貸支持，是就業和再就業工作的重要組成部分，是實現就業、促進穩定就業的有力措施。是從根本上解決下崗失業人員再就業問題的重要舉措。由于下崗失業人員中有創業愿望和創業能力的人員很多，但受到資金的制約，難以啟動經營項目。為解決他們的信用擔保問題，通過開展創建信用社區，方便下崗失業人員申請小額貸款，以幫助他們盡快實現創業式就業。

2、創建信用社區主要是根據中國人民銀行、財政部、勞動保障部《關于進一步推進下崗失業人員小額擔保貸款工作的通知》(銀發[2004]51號)文件精神，針對當前部分下崗失業人員難以找到反擔保人、申請不到小額擔保貸款的實際情況，以街道社區勞動保障平臺為基礎，由承辦小額貸款的銀行與社區合作，建立社區信用擔保機制，為下崗失業人員申請小額擔保貸款提供方便。

3、在信用社區內自主創業的下崗失業人員申請小額擔保貸款，由申請貸款人提供申請、社區出具相關證明材料、街道勞動保障事務所進行實地調查和初步審核、擔保中心和小額貸款承辦銀行進行復查和審核合格后，由擔保中心承諾擔保，銀行發放貸款，本人不需要提供反擔保手續。小額貸款扶持項目屬投資少、見效快、風險小，具有較好收益和還貸能力。

4、創建信用社區采取先試點后推廣的做法。今年9月份我市計劃選包河區常青街道金寨南路社居委、蜀山區西園街道竹蔭里社居委、廬陽區益民街道回龍橋社居委、瑤海區東七街道站塘社居委四個社居委作為創建信用社區試點，在總結試點經驗的基礎上，完善創建信用社區的辦法，以便下一步在全市范圍內推廣。

二、創建信用社區工作管理職責

(一)、勞動保障事務所

1、勞動保障事務所負貴受理小額貸款申請，對申請人提供的相關證件和證明資料進行審查，并對其經營項目進行實地調查和貸款資格初步審核，報區擔保中心。

2、詳細了解在試點信用社區內經營的貸款戶個人家庭狀況、住址、聯系方式、誠信情況，定期走訪、跟蹤了解其經營狀況，并將情況及時反饋至擔保中心和合作銀行。

3、在申請人小額貸款申請批準后，指導借款人簽署創建信用社區承諾書。

(二)擔保中心

1、核定信用社區內小額貸款申請人資格及貸款申請是否符合條件，并向銀行推薦貸款和承諾擔保。

2、會同合作銀行對申請人進行貸前調查和貸款扶持項目運作情況的跟蹤調查，密切了解掌握動態變化。如經營項目有風險的，及時會同銀行采取措施，確保貸款的安全歸還。

3、負責對信用社區內微利項目小額貸款財政貼息的申請審核。

4、與財政、銀行等有關部門對信用社區內小額貸款呆帳損失進行審核核定。

(三)、承辦銀行

1、按照小額貸款管理辦法對貸款申請認真予以審查，符合貸款條件、經營項目可行的，在規定的時間內及時將貸款發放到申請人手中。

2、會同擔保中心對小額貸款申請人進行貸前貸后調查，建立已獲得貸款的創業人員個人資信檔案，定期進行資信調查。

3、按季提出小額貸款財政貼息中請。

4、對出現的呆壞帳損失提出具體處理意見。

(四)、工商、稅務部門

1、加強對信用社區內小額貸款戶的登記管理工作。在信用社區內經營的小額貸款戶應專門登記，在貸款歸還前，小額貸款戶不得遷出信用社區經營，如確需遷出的，需提供擔保中心意見，同時貸款戶應重新辦理反擔保手續。

2、按照有關規定，及時落實好免費登記、工商稅收優惠等相關再就業優惠政策。

三、在試點社區創業的下崗失業人員申請小額貸款應具備的條件和申辦程序

（一）申請條件：

1、已領取了《再就業優惠證》的下崗失業人員；

2、其經營場地必須在該社區內，并已在管轄該區域的工商行政管理機構、稅務機構辦理了有關登記手續，或在勞動保障部門辦理了非正規就業勞動就業組織手續

3、申請人信譽良好。不欠銀行到期貸款和拖欠各項稅費，遵紀守法、無不良記錄；

4、申請人家庭財產(不動產)在10萬元以上，且無債務；

5、申請人有固定生產經營場所，且生產經營自有資金達到50％以上；

6、申請人生產經營狀況良好，具備完全還貸能力。

7、申請人參加創業培訓班學習，獲得培訓合格證的，優先申請貸款。

（二）、申辦程序

1、本人向試點社區所在街道勞動保障事務所提出申請，并提供以下證件資料：再就業優惠證、工商營業執照、稅務登記證、非正規勞動就組織證書、經營場地證明或租用場地合同，以及社區居委會和公安派出所出具的相關證明材料。

2、勞動保障事務所在經實地調查和初步審核的基礎上報區擔保中心，擔保中心審核同意后向合作銀行推薦貸款并承諾擔保。

3、申請人與銀行簽訂貸款合同，并簽署創建信用社區承諾書，領取貸款。

四、小額貸款風險防范措施

對于出現的逾期貸款，擔保中心與合作銀行要督促借款人限期歸還。擔保中心與合作銀行對逾期貸款人員建立小額貸款個人不良信用記錄制度。對于惡意不歸還貸款、影響創建信用社區的小額貸款借款人，如在限定的時間內尚不歸還貸款的，可以采取以下措施：

1、承貸銀行和擔保中心共同運用法律手段，對借款人逾期不歸還貸款提出訴訟申請。

2、在對不歸還貸款的借款人確定養老、醫療、失業、工傷、醫療等社會保險待遇時，社會保險經辦機構要征詢擔保中心意見，了解其是否已按期歸還貸款。

3、小額貸款不良記錄(合作銀行與勞動保障部門要進行雙重記錄。勞動保障部門可在《勞動和社會保障手冊》和《再就業優惠證》上記錄，并在有關個人基本情況表中自動生成，建立查詢系統)，也可作為借款人能否享受免費職業介紹、再就業免費培訓、社會保險補貼、崗位補貼及其它勞動保障服務的依據，工商、稅務部門也可作為提供有關服務的依據。

4、銀行及時記錄逾期不歸還貸款人員不良信用記錄，并按規定收取罰息。

篇5

二、工作目標

2009年，平關鎮率先創建成我縣首家信用鄉（鎮）示范點，并順利通過審核驗收。通過創建工作，將達到以下目標：一是進一步簡化農村信用農戶貸款手續，解決農民貸款難問題，滿足符合貸款條件的信用農戶的合理資金需求；二是提高信用社資產質量，加大信貸投放力度，為農村經濟持續、快速、健康發展提供有力的資金支持；三是進一步融洽干群關系，提高政府公信力。

三、創建條件

根據《貴州省農村信用社信用鄉（鎮）信用村（組）評定及管理辦法（暫行）》和《貴州省農村信用社農戶小額信用貸款實施細則（暫行）》的規定，我縣創建信用鄉鎮工作評定條件為：

1、轄區內信用村占60%以上；

2、農村信用社不良貸款占該鄉（鎮）貸款余額的10%以下；

3、鄉（鎮）黨委、政府關心、支持農村信用社工作，為創建信用鄉（鎮）工作提供相應的人力、物力等支持；幫助信用社組織資金，無干預信用社正常經營活動行為；

4、鄉（鎮）黨委、政府積極幫助農村信用社清收舊貸；

5、鄉鎮、村、組干部無拖欠農村信用社貸款行為。

四、組織領導和實施步驟

（一）組織領導

縣政府成立*縣信用鄉（鎮）創建工作領導小組，縣政府分管領導任組長，縣政府辦、信用聯社負責人為副組長，縣法院、文體廣播電視局、農業局、農辦、扶貧辦等相關單位和各鄉鎮負責人為成員，領導小組下設辦公室于縣信用聯社，負責創建活動的日常工作。

成立*縣信用鄉（鎮）評定領導小組，縣政府分管領導任組長，縣政府辦、信用聯社負責人為副組長，縣農業局、農辦、扶貧辦、農村信用聯社相關負責人為成員。

各鄉鎮要相應成立由鄉（鎮）長任組長，分管鄉（鎮）長任副組長，相關職能部門負責人、駐村干部、信用社主任和信貸員、村干部為成員的信用村（組）創建工作領導小組。同時,成立信用村(組)評定領導小組，并負責轄區內信用村(組)的評定工作。

（二）職責分工

各鄉（鎮）要積極組織和推動信用創建工作，切實履行政府在維護市場經濟秩序和信用工程建設方面的職能，組織協調信用社及有關單位嚴格按照要求落實措施，給予大力支持，并積極倡導信用社會建設，

領導小組成員單位要密切配合、各司其職，全面協助和配合信用鄉（鎮）創建工作的開展。要依法辦事，維護公平，嚴厲打擊逃廢銀行債務等行為，維持社會信用秩序。新聞媒體要廣泛開展對創建活動的宣傳報道，積極宣傳創建信用鄉（鎮）的目的、意義，倡導信用意識，大力營造良好的農村信用工程建設輿論氛圍。

農村信用社作為創建活動的主體，要切實抓好創建活動的具體工作。做好農戶經濟調查，建好農戶經濟檔案，跟蹤好信用記錄，會同村委會做好農戶信用等級評定、宣傳等工作，及時向政府和上級部門總結匯報創建工作進展情況。

（三）創建工作要求及實施步驟

1、工作要求

（1）各級各有關部門要積極主動，嚴防搞形式、走過場、擺樣子。要充分認識創建活動的重要性和長期性，常抓不懈，確保創建工作取得實效。

（2）各鄉鎮要高度重視，結合自身實際，深入調查，制定切實可行的工作方案，保障必要的投入和支持。要做好創建和評定工作督促檢查，切實解決工作中存在的問題和困難，確保創建和評定工作的質量，確保信用創建工作扎實有效地開展。

（3）各鄉鎮和有關部門要積極清欠還貸。堅持從本級政府、本部門的誠信建設入手，認真清理本級政府、本部門的相關負債，制定和落實償債計劃，按期償還所欠貸款。

（4）各級各部門要關心、支持農村信用社工作，依法整頓農村金融秩序，支持農村信用社清收不良貸款，打擊逃廢債行為，營造誠實守信的社會信用環境。

（5）農村信用社要積極開展農戶小額信用貸款工作，克服惜貸、懼貸心理，認真調研，掌握農戶資金需求情況，及時滿足農戶的合理資金需求，以擴大農戶貸款面。

2、實施步驟

（1）組織動員階段（2009年3月31日前）。政府成立*縣信用鄉(鎮)創建工作領導小組，各鄉鎮要成立相應的組織機構，落實保障措施，確保信用鄉（鎮）創建工作有條不紊地開展。

（2）宣傳發動階段（2009年4月15日前）。各鄉鎮利用廣播、電視、報刊、墻報、標語、會議等方式，大力宣傳創建信用鄉（鎮）工作的目的、意義和做法，使創建工作深入民心、家喻戶曉。

（3）調查摸底和農戶經濟信息建檔階段（2009年6月底前）。示范鄉鎮—平關鎮創建工作領導小組組織信用社、駐村工作組、村支“兩委”深入村寨、農戶，核實摸清轄區內基本符合信用農戶、信用村民組、信用村評定條件的底數，造冊登記，建立、完善所轄農戶經濟信息檔案。

（4）農戶評級授信階段（2009年7月15日前）。在做好農戶經濟信息檔案工作的基礎上，對信用農戶的評定條件進行初審，填報信用農戶登記表，由信用評定工作領導小組按照《貴州省農村信用社農戶小額信用社貸款實施細則》規定，對達到評級授信條件的農戶給予評級授信，逐村公布評定操作程序和評定結果，并將《貸款證》發放到信用農戶手中。

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全面貫徹落實科學發展觀，確保工程建設項目優質高效廉潔，探索工程項目標后關鍵環節監管的有效途徑。

二、工作內容

從明確簽證程序方面：嚴格規范“先申報、后審批、再變更”的工作程序，施工單位對工程變更須經建設單位、監理單位簽署意見后，再提請區項目辦、財政、監察等部門共同現場核定，呈報區管委會批準后方可實施，未審批一律不得實施。

從加快審批流程方面：針對全區簽證環節手續過多的情況，實行審批流程再造，保證把簽證流程時間上縮短一半。將現行監督部門“三次簽字、二次蓋章”方式改革為“二次簽字、一次蓋章”。

從規范簽證表格方面：針對現行我區各片區( ）公司表格不規范的情況，統一建設項目變更申報、審批、現場踏勘記錄表、工程量計量簽證表格。由財政局印發工程量現場踏勘記錄表統一編號的三聯單，每個項目劃分編號范圍，開工前領取，現場簽證時各部門人員必須現場簽署意見，各持一聯留存備查，超時限的簽證不予補簽，誰延誤、誰負責。

從加強人員管理和提高工作效率方面：為提高我區工程項目建設的效率各工程管理部門應設立專（兼）職人員，相關人員負責工程過程中監督管理工作，保證隨叫隨到，以確保工程項目施工進度如期進行。

從創新監管方法方面：監督方式由單一監督方法建立多種監督方式相結合的監管機制。主要有隨機抽查，對房屋建筑工程的條形基礎、獨立基礎等淺基礎類型以及1萬元以下的簽證采取隨機抽檢的方式進行，由區項目辦牽頭、財政、監察參與。對1萬元以上簽證實行重點檢查。由區項目辦、財政局、監察局派員參與現場全過程鑒證；10萬元以上簽證要經區管委會項目分管領導、區管委會建設分管領導審批；30萬以上要由建設單位提交至區管委會主任辦公會討論決定。專項檢查，區監察局次月5日將前一個月的簽證匯總并公示接受社會的監督檢查，對發現或舉報的問題，及時調查處理，并進行專項檢查，限期跟蹤督辦。

三、進度安排

整個試點項目工作計劃用1年時間在全區推開，三個階段進行，各建設單位應整合資源，明確責任，落實任務，確保試點項目工作的階段性成果。

第一階段：制定方案（20__年4月-5月）。各相關單位主要是深入開展調查研究，細化操作守則，制定實施方案，明確工作思路，健全領導體制和工作機制。

第二階段：組織實施（20__年5月至20__年11月）。主要是依據實施方案，全面組織實施，完成試點項目的各項任務。

第三階段：驗收總結（20__年12月）。主要由區創新工程變更簽證標后監管試點工作領導小組組織有關專家，對試點建設項目進行全面檢查驗收。總結全區創新工程變更簽證標后監管試點工作取得的成績。

四、保障措施

（一）加強組織領導。成立××××創新工程變更簽證標后監管試點工作領導小組下設辦公室，辦公室設在區監察局，負責日常聯絡、檢查、督辦等工作。

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隨著國民經濟持續發展，工程建設蓬勃發展。為加強安全生產監督管理，遏制重大、特大事故，實現安全生產的穩定好轉，國家、地方及各行業均出臺了大量的安全管理法律法規、規程規范，規定了工程監理單位和安全監理人員的安全責任，強化了安全監理工作的重要性，安全監理逐漸成為建設監理的主要組成部分。

電力企業高度重視電力工程建設的安全管理，制定了完善的安全管理制度，建立了系統的安全保證體系和安全監督體系，同時也對電力建設工程安全監理提出了非常高的要求。

1 現有安全監理工作中存在的問題

目前，電力建設工程安全監理工作比較規范，對于提高施工現場的安全管控水平起到了顯著作用。在工程現場，落實安全監理工作的主體是安全監理人員。但是，由于安全監理人員整體業務能力不高，使得安全監理工作仍然存在薄弱環節。

1.1 監理人員不注重法律、法規的學習。國家、地方和電力行業均出臺了多項關于安全監理的法律、法規文件，但是有不少監理人員以施工現場工作太忙為托詞，對公司下發的各類文件不重視、不閱讀，甚至長期放在文件柜中無人問津，有的根本就不知道文件包中有何文件。一些監理部沒有制定出針對性的學習計劃，不能定期組織安排項目部人員學習，監理人員對安全生產監理應承擔什么責任，如何進行安全監理一知半解，知之甚少，許多監理人員思想意識上始終停留在“三控兩管一協調”上，安全監理工作的開展更無從談起。

1.2 監理人員的安全監理知識和經驗不足。在我國監理行業實際情況中，許多監理人員沒有從事過施工安全管理工作，也沒有參加過相關安全知識的專門學習培訓，對于安全生產法律法規、各種安全操作規程不熟悉，缺少施工現場安全生產管理實際經驗；至于剛參加工作的新員工，現場安全監理工作知識更是一片空白。監理人員在現場進行安全監理工作中，就很難做到有針對性，難以及時、準確地發現和消除安全隱患。監理人員對于一些安全隱患，熟視無睹，當釀成安全事故后，才恍然大悟，為時已晚。

1.3 安全監理知識培訓針對性不強，沒有激發監理人員學習積極性。目前，大部分電力監理企業非常重視安全監理培訓工作，但是由于培訓針對性不強、培訓形式單調等原因，安全教育收效不佳，監理人員的安全意識、安全技能提高不多。主要的表現形式有：一是培訓方式機械陳舊，安全培訓形式單一，缺乏靈活性，監理人員不感興趣；二是培訓內容寬泛空虛，安全培訓缺乏針對性，很難與工作實際相結合；三是培訓考核流于形式，不能真正檢測監理人員的安全管理水平。

2 問題原因分析

作為電力建設工程現場安全管理體系中重要的一環，安全監理工作舉足輕重。而作為安全監理工作執行者，監理人員能力水平不高，將嚴重影響安全監理工作的順利開展。但是，在提高安全監理人員業務水平的過程中，我們還存在著一些問題。

國家、地方和電力行業出臺的關于安全監理的各項法律、法規、規定規程等文件是監理人員安全監理的重要依據。之所以出現監理人員業務水平不高的現象，非常主要的原因是對于安全監理知識培訓工作重視不夠、培訓效果不佳，具體表現有：一是現場監理部沒有制定出切實可行的學習培訓計劃，學習方法單調。二是沒有培養起來監理人員對于安全監理知識的學習興趣，學習與現場工作脫鉤。監理人員對于各項安全監理法律法規的學習都投入相當大的精力，但是面對法律法規中的條款，多數監理人員在學習時都會產生枯燥無味、難于理解的困惑，特別是新學員學習安全監理法律法規更是一頭霧水，致使學習興趣缺失，學習效果肯定不佳。

3 提高安全監理工作水平的方法

要想提升工程現場安全監理工作水平，提高安全監理人員業務水平是關鍵。《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程監理規范》、《電力建設安全工作規程》等文件的頒布實施，為電力監理企業和安全監理人員明確了相應的安全管理責任和具體工作內容，也提供了開展安全監理的法律依據。由于現場監理人員對于安全監理知識掌握不到位，出現了安全監理工作不到位的狀況，為了解決安全監理知識培訓中存在的上述問題，提高監理人員安全監理水平，我們必須創新安全監理知識培訓方法，提高安全監理知識培訓效果，并從以下幾個方面加大工作力度。

3.1 加大安全監理知識培訓力度，建立系統的安全監理知識培訓體系。針對監理人員存在安全監理相關知識缺乏的狀況，建議各電力監理企業充分融合經常性的學習、講座、研討、經驗交流等多種手段，建立起完善的安全監理知識培訓體系。各現場監理部一定要制定符合自身實際的、切實可行的安全監理知識培訓計劃。在監理企業和監理項目部兩級培訓上形成合力，提高監理人員的安全意識、相關知識和安全監理技能，全面提高監理人員的安全監理水平。

3.2 創新培訓方式，提高培訓實效，全面提升安全監理人員業務水平。安全監理知識培訓的對象是進入社會的成年人。培訓教學，要從監理人員的成人學習特點出發， 創新培訓教學方法。教學方法既包括培訓講師授課的方法，也包括監理人員學習的方法；教學是教師、學員的雙向互動活動。培訓講師傳授知識時要著力培養學員的安全技能和安全意識，提高學員通過自己掌握學習方法去獲取知識的能力。要搞好安全監理知識培訓工作，必須創新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能增強培訓效果，才能更好地為電力監理企業安全生產服務。培訓方法應根據接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。因此，創新培訓方法，是加強和改進安全監理培訓工作，提高監理人員業務水平的關鍵環節之一。在此，我們提出以下兩種新型培訓方式。

①實行案例教學，提高安全培訓直觀性。現有的培訓方法主要是死記硬背，生搬硬套的填鴨式的學習方法，在這種學習氛圍下，很難能夠激發起監理人員的學習積極性。我們應該創新安全監理知識培訓方法，使得培訓與實際工作相結合，從而激發監理人員的學習積極性和學習實景感，以便提高監理人員的安全監理水平。在河北電力建設監理有限責任公司，我們研究了“實戰型安規培訓”的新方法。我們將工程現場中遇到的各種違反安規情況進行照相和錄像，然后組織監理人員對照《電力建設安全工作規程》，討論分析相片中存在哪些安全違章地點和違章行為。通過這種培訓方式，起到了學習安規和實戰訓練的雙重目的，提高了監理人員的感性認識和理性認識水平。我們將分析討論的結果匯總為“實戰型安規培訓案例庫”，并不斷補充完善，方便了監理人員和新學員的使用。通過創新安規學習方法，開展了監理部層級的全員實戰型安規培訓。利用這種新穎的培訓方法，提高了監理人員學習安規的積極性，提升了監理人員的安全監理水平。②采用研討式培訓方法，充分調動學員主動性。研討式培訓中講師起主導作用，學員作為主動參與者，主體地位能夠得以充分發揮和實現。學員與學員，學員與講師可以就某一具體問題進行深入的分析及探討，置教和學于研究探討的氛圍之中，用開放、互動的方式亮出各自的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，聽取別人的經驗和體會，互相啟發，互相學習。在學習培訓過程中，監理人員不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者。通過這種研討式的培訓方法，創造一種有利于學習的寬松氣氛，已經成為安全教育培訓發展的新趨勢。

電力建設工程是一項復雜的技術性很強的工程，安全監理工作是電力建設工程現場管理的重要基石。只有通過加強安全生產教育培訓，不斷提高安全監理人員職業素養和工作責任心，提升監理人員的安全監理水平，有效防止和遏制安全事故的發生，推進安全生產形勢的根本好轉，切實保證電力建設工程現場安全穩定。

參考文獻：

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1理念創新與對策

在手術室傳統護理觀念里，手術室護士主要職責則是為手術醫生提供器械及所需物品，工作較為單一，導致手術室護士因長期從事此項工作而出現惰性心理，安于現狀，思維較為保守且機械化，不具有創新的理念，導致手術室服務質量停滯不前。現隨著醫療技術的不斷格式，外科手術的應用率逐漸更高，這就需要手術室護理人員能夠對其職能與自身定位進行積極的轉變，更加的主動的為手術醫生及患者提供良好的治療環境[2]。而這一理念需首先應用在手術室護理工作中，還需應用于住院處、醫院各科室各單位之間，有效的做好圍手術期護理工作。主要實施方案包括：要求護理人員能夠深入學習新的護理知識與技能，不斷擴充知識體系，并具備努力進取的責任心。例如根據各個院內的實際情況，為護理人員提供進修的機會，開展學習班，或送至國內知名醫院進修學習，邀請較為知名的專家學者來院開展研討會，以開拓護理人員的視野，不斷完善手術室工作中的護理配合技能[3]。

2管理創新與對策

護理服務管理水平直接影響到整個護理隊伍護理質量及穩定性，這就要求護理工作者能夠根據所處環境的變化情況，對其管理理念及體系進行不斷的創新。例如，在以往的手術室工作安排中，護理管理人員對人員的編排過于馬虎，未考慮到護理人員的資質、體力等因素，同時對手術的大小、時長等情況了解較少。如今，隨著手術技術的不斷發展與革新，部分手術工作要求更加精細、高效、高水平，要求護理管理人員能夠考慮手術室內存在的諸多因素進行合理的人員編排。主要實施分方案包括：①在手術進行之前，按照手術室護理人員的資質、水平、年齡及身體狀況進行分組，并在該小組內設立負責的組長，同時，若無緊急事件的發生，嚴禁隨意更換組員[4]。②組內定期進行護理基礎知識及技能的交流和探討，并對已掌握的知識進行強化，針對手術醫生不同的操作習慣進行觀察予以配合，提高護理配合質量。③另外，由于腹腔鏡護理小組的要求較為復雜，除上述創新方面外，還需選擇一名專業人員對腹腔鏡的器械進行及時清洗與消毒，避免對患者造成感染等并發癥。④在手術結束后，由各護理小組的組長對本次手術所使用的器械及物品，藥物進行清點，管理，并能做到及時補充，保證下次手術的順利進行，并做到充分利用人力資源[5]。

3服務創新與對策

衡量護理質量的最突出指標之一即為護理質量，這就要求手術室的護理人員能夠具備良好的創新分析能力。隨著社會的不斷發展，人們對于護理服務的質量越來越高，已不僅局限于傳統護理操作技能，而是需將人文關懷與護理服務相結合起來，真正具備以人為本的護理服務觀念。主要措施包括：①在患者進入手術室前，應采用較為貼心溫暖的語言與患者進行溝通，取得患者的信任。②部分患者在行麻醉處理前，多具備緊張、焦慮情緒，這時要求護理人員能夠為患者營造一種較為輕松的氛圍。另外，護理人員應為實施全麻的患者使用紅霉素眼藥膏，以避免眼部出現損傷[6]。③要求護理人員能夠對患者非手術部位進行保溫處理，對輸入的部分液體可進行適當的加溫處理，以減輕患者的痛苦等。

4機制創新與對策

如今，護理工作正面臨著培養護理人員的挑戰，這就要求院內手術室護理部門能夠改變以往論資排輩的安排，積極創新并開展人才使用機制，切實的根據護理人員的職稱、學歷及能力安排工作。另外，還需更改原有的崗位要求，將學歷較高的主管護師任職專科小組組長，擔負起對護理人員的教學工作，對其組內護理人員的專業知識及技能進行定期的培訓及檢查，并協助護士長的管理工作[7]。而對于學歷較低的護師，安排其維護手術室內的器械及物品。對于資歷較淺，剛進入工作崗位的護理人員，安排其深入配合手術醫生的工作，要保證循序漸進。以此更好的利用護理人員的分配，提升手術醫生與護理人員之間的配合，真正發揮其作用，提升其責任心與上進心，也從根本上提升了護理質量。

參考文獻：

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[2]林巖，潘麗芬，譚淑芳，等.手術室專業護士分層級核心能力培訓階段性效果評價[J].護士學報，2010，17（03）：44-45.

[3]葉靈芝.層級培訓在手術室護士培訓中的實踐[J].全科護理，2010，13（08）：323-324.

[4]郭愛敏.我國護理實踐的專業化進展及面臨的問題[J].中國護理管理，2006，12（09）：2-3.

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高校的擴招增加了大學生就業的難度，無論是學生還是學生家長還是學校都對學生的就業壓力給予了高度的重視。幫助學生規劃職業生涯以便日后面臨就業問題能夠更加順利，也是學校培養學生的一個重要方面。所以對大學生的就業指導是必不可少的，而在這樣的嚴峻環境下，針對指導大學生就業工作的開展也極需要創新意識。

在以往對大學生進行就業指導時往往對學生灌輸的是“就業”，學校對畢業生提供的信息大多是就業的，而對畢業生講解的也多是面試的技巧，就業的技巧，指導學生找工作的多。但是卻很少對學生談及“創業”方面的觀念，也鮮有培養學生的創業觀念和創業的能力的學校，很少對畢業生提供創業機會，至于培養挖掘學生創業精神與意識以達到學生進行創業的就更少了。面對如今的知識大爆炸信息大爆炸的時代，到處都充滿著機遇與挑戰，到處都充滿著創業的契機，高校進行創業教育指導學生創業已經成為社會發展的需要，這樣學校培養出來的學生才能更加地適應社會的需求。對于就業觀念的轉變也是學校指導學生就業工作的硬性指標。

二、引導學生就業

大學生在擇業時經常眼高手低，對工作職位抱有太高的期望，很多學生只想在事業單位或者國企等大企業工作，對于小企業或者縣鎮企業直接無視，這就會浪費很多就業機會。這就需要教育學生對擇業的觀念進行轉變，不一定小企業就干不了大事，所謂寧為雞頭不為鳳尾也是有一定道理的，況且只要是靠自己的雙手光明正大勞動換來的，就不是什么見不得人的工作。要對學生灌輸勞動就是就業的理念，增加就業機會，也更容易把握住就業機會。

高校應指導學生自主創業。并且現如今的農村創業機會眾多，投資項目豐富，投資成本低廉，風險也較小，例如禽畜業水產業的養殖、瓜果菜蔬植被花卉的栽種，或者搞農產品的運輸銷售與加工，或者在農村興辦幼兒園等，將鄉鎮的教育水平提高，或者為社區提供社區服務，興辦小公司等等。這些都是創業的出路。

高校要對學生灌輸機遇就是改變命運的基石，一定要牢牢地抓住。如今的由市場經濟帶來的發展機遇眾多，要想發展起來就要抓住機遇才行。畢業生在就業的時候不要光看公司規模，有的小型公司發展前景不可估量，一旦在此公司的工作崗位上堅持干下去，將來公司一旦發展壯大，自己的事業也將得到長足的發展。

三、全程指導學生就業

在對畢業生進行就業指導時，高校要避免只針對畢業生進行就業指導，當然重點指導對象應該是畢業生，不過也要對低年級進行就業指導，以便讓他們提前做好畢業就業的心理準備，也會更有目的性地進行學習與生活，還應當避免對畢業生在畢業前夕進行突擊性的就業指導，這樣可能導致效果不佳，再者在指導的內容上要將教育與服務相結合進行指導。指導內容既要保證商業性更要保證教育性，既要指導學生擇業更要教育學生敬業，既要替沒找到工作的畢業生而緊張，更要教育學生在社會工作中堅持原則堅守道德。不能夠臨時抱佛腳地對畢業生進行就業指導教育，要在學生進入高校的那一刻起就開始全程地對學生進行指導。

為了方便對學生的教學實踐，要完善時間實習的基地。讓學生在掌握理論知識的同時，開展實踐活動，理論跟實踐相結合，通過各種形式的社會實踐過程，學生的各方面能力都將在工作中得到具體的體現，這樣一來當學生進入用人單位之后不至于被說成是中看不中用的秀才。

畢業的實習可以進行適當的改革，可以分多次地進行畢業實習，讓學生從實習中獲得職業技能，以增加學生的就業信心。這樣一來，學生在應聘前對應聘單位的需求會有一定的了解，應聘起來也不會那樣的吃力。而且在實習過程中會對自己的專業知識的掌握有更好的了解，利用最后在學校的時間做好查漏補缺工作，這樣學生在學習時就更有目的性，學習專業課時也會更加的感興趣。

通過開展講座的形式對學生進行就業指導，當然這里的學生不僅僅限于應屆畢業生，還應該包含高校的所有年級的學生，針對新生就對他們開展職業規劃的講座，針對畢業生就對他們開展就業形勢擇業觀念方面的講座。要以創新的理念在學生中開展講座。對大學生的人生觀、價值觀、世界觀的培養塑造要貫穿于整個大學教育之中，增強學生的社會責任感，要培養學生的成就意識，以及正確的擇業觀。

四、結語

在指導大學生就業的工作時，老師們應該做到以創新的理念和創新的思維對學生進行指導。這樣的方式會使學生在面對擇業時更有調理更理性地選擇工作，也有利于提高高校的就業率。由于鄙人才疏學淺，有些建議無法做到科學嚴謹，僅作為參考交流使用，不足的地方歡迎大家批評指正。

篇10

建筑安全監督工作，關鍵在于“監督”，監督能否責任到人、落實到位，是建筑安全監督工作是否有效果的關鍵。以往一成不變的建筑安全監督工作，效果平平、漏洞較多，通過對建筑安全監督工作的合理強化創新，可以實現建筑安全監督工作流程的完善和效率的提升。有關工作人員對建筑安全監督工作的強化創新方式研究，必須正確認識、足夠重視。

一、目前建筑安全監督工作中的漏洞

建筑安全監督工作中的漏洞，是由于長期以來對建筑安全監督工作重要性認識不足、安全理念落后、安全監管不力造成的。建筑安全監督工作中的漏洞應該引起相關部門的重視，制定正確、合理的策略，創新方式方法去解決。總結起來，目前建筑安全監督工作中的漏洞主要有以下幾個方面：

（一）安全監督意識不足

目前我國的建筑安全監督工作中，普遍存在監督工作責任人安全監督意識不足的情況。安全監督意識是對于安全問題重要性認識的體現，是建筑安全監督工作人員做好監督工作的根本，安全監督意識的缺乏，必然導致安全監督工作人員的責任心差，對于安全監督工作不能認真負責地做到位。安全監督意識的缺乏應當引起相關建筑企業的重視，也應當引起政府的重視。

（二）責任主體界定模糊

安全監督工作，應當確立明確的責任主體，這樣一旦發生安全問題，就可以找到安全監督工作的責任人進行問責。而在實際的建筑安全監督工作中，往往責任人的界定存在模糊性，導致在由于安全監督工作不力導致安全事故時，安全監督工作人員之間存在推卸責任、互相扯皮的現象，難以明確界定責任主體。安全監督工作的責任應當落實到位、責任到人，如此才能保證安全監督工作發生問題時第一時間找到責任人，對其進行問責處理，提升安全監督工作的實效性。

（三）安全監督規章制度有待完善

一個完善的制度，是保證工作順利進行的基礎，在建筑安全監督工作中同樣如此。建筑安全監督工作的完善制度，可以幫助約束建筑安全監督工作者的行為，迫使其重視自身責任，努力完成監督工作。然而目前我國建筑行業安全監督制度的完善程度還十分不足，與國外的一些建筑安全監督較為先進的國家相比，我國的建筑安全監督制度還有很多需要改善和提升的地方，做好建筑安全監督制度的完善工作，才能讓建筑安全監督工作真正走上正軌。

（四）建筑安全監督的資金投入不足

足夠的資金投入，是確保建筑安全監督工作落實到位的有力保障。目前我國多數建筑企業在實際施工過程中，對于建筑安全監督工作的資金投入往往存在非常不足的情況，這也和建筑企業對建筑安全監督工作的輕視有關。建筑安全監督工作往往不能直接給企業帶來利潤，因而企業往往不愿意在建筑安全監督方面投入過多資金，因而導致很多本來通過監督工作可以有效避免的安全事故的發生。

二、建筑安全監督工作的強化創新方式探討

在正確分析目前建筑安全監督工作中的問題產生的原因的基礎上，對建筑安全監督工作進行強化創新思考，力求使建筑安全監督工作的實際效果得到提升，是解決目前建筑安全監督工作存在的問題的最有效途徑。具體來說，可以從以下一些方面對建筑安全監督工作進行強化創新：

（一）牢固樹立“安全第一”的安全監督工作意識

黨的十七大進一步強調了安全生產的重要性，把“安全發展”的理念提高了我國現代化建設戰略的高度，可見國家對于安全工作的重視程度。建筑行業作為安全事故高發的行業，更應該牢固樹立“安全第一”的安全生產模式，把“安全第一”的思想也深刻地植入到建筑安全監督工作當中，提升企業整體和安全監督工作責任人的安全意識，認識到安全生產、以人為本的重要性。為了牢固樹立“安全第一”的安全監督工作意識，有必要對建筑安全監督工作人員進行思想教育工作，對于安全意識差的工作人員應當及時警告。

（二）完善安全監督工作的制度規范

建筑企業的安全監督工作，離不開合理、科學的制度的規范，完善的制度可以保證安全監督工作的良好實施，提升安全監督工作的質量和效果。在實際生產中，很多沒有指定安全監督制度的建筑企業應當認識到安全監督工作的重要性，積極制定相關的安全監督制度并付諸實施，提升企業的安全監督工作成效。而一些安全監督制度不夠完善的企業，應該結合自身的生產建設特點和經驗，對安全監督制度進行健全和完善，對安全建筑制度在實際實施過程中出現的問題和不足，應當及時反饋、及時修改，力求安全監督制度具有足夠的可行性和規范性。

（三）提升安全監督工作人員的能力素質

目前我國建筑行業安全監督工作做得較差的原因，很大一部分就是安全監督工作人員對安全監督工作認識的不到位和安全監督能力的不足。建筑安全監督工作人員是建筑安全監督的主體，其能否正確行使自身職能，擔起安全監督責任，對安全監督工作的成效有著決定性的影響。因此，應當制定安全監督工作人員準入制度、考核制度和培訓制度，對于安全監督工作不力的人員應當及時調查、批評教育、適當培訓，提升其安全監督的思想意識和工作能力，從而提升整個建筑企業的安全監督工作水平，保障建筑企業施工的安全性。一部分態度惡劣、能力低下的安全監督工作者應該及時淘汰，以免對于企業的安全監督工作帶來負面影響。

（四）加大安全監督工作的資金投入

沒有資金，建筑企業的安全監督工作就無法開展，而資金不足，建筑企業的安全監督工作就不能完全做到位。因此，針對目前建筑安全監督工作局面混論的情況，應當有意識地加大資金投入，把資金用到實處，建立一支思想認識到位、紀律嚴明、能力出色的建筑安全監督工作隊伍，對其安全監督工作給予足夠的資金支持，保證其安全監督工作能夠順利開展，起到對安全的足夠的監督作用，發揮其對安全的監管作用，在保障建筑施工人員人身安全和周圍群眾人身安全的同時，也可以幫助建筑企業樹立安全生產的理念，探索安全生產的深入建設方法。安全監督工作的資金，應當做到專款專用，嚴禁中飽私囊和資金挪用的行為。

三、總結

建筑安全監督工作，是一項需要長期努力、堅持進行的復雜工作，需要多個部門的積極參與，需要建立完善的監管體制，形成科學的監管模式。在建筑安全監督工作強化創新的過程中，要牢固樹立安全生產的理念，積極學習國外的先進經驗為我國的建筑安全監督工作的發展服務，加大資金投入，引進人才，積極創新建筑安全監督的方式方法并在一定范圍內試行，逐步形成和完善適合我國國情的，適合我國建筑企業現實情況的建筑安全監督工作方式。

【參考文獻】

[1]羅振業.探討建筑安全監督工作的強化創新方式[J].江西建材，2014，13：289.

[2]容繼盤.建設工程安全政府監督方式研究[D].廣西大學，2011.

[3]王超然.基于博弈理論的建筑安全政府監管問題研究[D].重慶大學，2012.

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0 引言

近年來，廣東省總體上仍處于火災易發、多發期，重大特大火災事故時有發生。從火災原因來看，多數火災是由于消防安全意識不強、責任制不落實、消防安全常識缺乏、違反消防安全操作規程等人為因素引發的。廣東省21個省轄市經濟發展各異，因此在公共消防設施、消防裝備建設等消防“硬實力”有較大發展的前提下，消防管理、全民消防安全常識等消防“軟實力”則參差不齊，因此通過此次全民消防安全常識知曉情況調查和研究，對全省消防安全工作實現跨越式發展具有重要意義。

1全民消防安全知曉率的調研情況

1.1調研方法

廣東省公安消防總隊聯合專業調查機構，采用計算機輔助電話調查（CATI）訪對全省21個省轄市，2000個配額的電話進行訪問。[1]

1.2調研樣本分布情況

樣本根據廣東省各省轄市人口數占省總人口數的比例進行分配。本次調研有效樣本是2010個，其中城鎮居民1205個樣本，農村居民805個樣本。固話有效樣本是1006個，手機有效樣本1004個。

1.3調研樣本基本情況

1.3.1 性別

本次調研有效樣本中，男性、女性全民分別占比67.91%和32.09%。

1.3.2 年齡

大部分參與調查的全民屬于青年群體和中年群體，樣本具有一定的代表性，如圖1。

1.3.3 職業

本次調研有效樣本中，職業比例如圖2。

1.4指標體系及計算方法

1.4.1消防安全常識知曉率指標體系及分項權重

全民消防安全常識知曉率指標體系，包括消防安全防范意識和火場自救逃生知識技能兩個一級指標，消防安全防范意識細分為96119火災隱患舉報投訴電話知曉率，對家用電器線路、燃氣管道、灶具等的檢查習慣，居住或辦公樓等周圍消防設施的知曉率和人員密集場所安全出口關注度二級指標；火場自救逃生知識技能細分為了解滅火器功能及使用方法、撥打火警正確提供基本信息、燃氣泄漏處理得當、家用電器或線路著火處理得當、火災不乘坐電梯、身上著火處理得當和身處高層遭遇火情時能夠正確應對情況二級指標。

1.4.2計算方法

全民消防安全常識知曉率得分=消防安全防范意識得分×0.4+火場自救逃生知識技能得分×0.6

消防安全防范意識得分=（96119火災隱患舉報投訴電話知曉率得分+對家用電器線路、燃氣管道、灶具等的檢查習慣得分+居住或辦公樓等周圍消防設施的知曉率得分+人員密集場所安全出口關注度得分）/4。

火場自救逃生知識技能得分=（了解滅火器功能及使用方法得分+撥打火警正確提供基本信息得分+燃氣泄漏處理得當得分+家用電器或線路著火處理得當得分+火災不乘坐電梯得分+身上著火處理得當得分+身處高層遭遇火情時能夠正確應對情況）/7。

1.5總體調研結果

1.5.1廣東省全民消防安全常識知曉率得分為55.18分[1]

從總體來看，廣東省全民消防安全常識知曉率總體得分為55.18分，其中，安全防范意識得分為37.84分，火場自救逃生知識技能得分為66.74分。

1.5.2廣東省全民有36.57%參與過正規火災自救培訓和逃生演習

從全省火災自救培訓和逃生演習全民參與情況來看，我省投入及宣傳力度不夠，僅有36.57%的全民表示參加過相關

活動。

2消防安全常識宣傳教育措施

2.1 城市提升消防安全常識知曉率的措施[2]

聯合網易郵箱、QQ郵箱、搜狐郵箱定期以發送公眾消防安全常識訂閱郵件；加強消防演習和對官方微博和“南粵消防在線”微信公眾賬號信息進行宣傳，讓公眾通過更多的新型渠道了解消防安全資訊。

可以聯合社區單位對不同行業/不同建筑的火災防范情況和自救逃生技能進行分類統計，有的放矢地讓消防宣傳人員對相關的企業開展針對性強、扎實有效的上門宣講工作。

2.2 農村提升消防安全常識知曉率的舉措[3]

在冬春火災多發季節、清明掃墓祭祖期間、春耕墾荒燒荒期、森林火災多發期以及秋收季節等火災多發期，地方政府要根據農村火災的特點和規律，由村委會牽頭，在組織開展農村生產經營單位防火安全檢查的同時，不失時機地通過宣傳單張普及消防安全常識，提醒村民在日常生活中對家用電器線路、燃氣管道、灶具等的做到經常檢查的習慣，做到防患于未然。

2.3消防常識宣傳教育從源頭抓起，從校園消防抓起

在學校消防重點部位和人員較密集等場所進行消防演習，如使用滅火器滅火，疏散逃生演練等。

采取給學生布置一份消防安全作業的形式，讓學生與家長一起完成家庭火災隱患排查和電器使用方面的安全檢查。及時督促家庭成員發現和消除火災隱患，并記錄下自己的感受和啟發。

參考文獻

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（一）工作經費保障難題有待突破。目前部分地區的消防安全網格化管理工作保障性經費尚未實現納入地方財政預算足額保障，難以滿足隨著城市建設發展逐年遞增的要求。部分經濟實力較強的鄉鎮街道投入資金，為鄉鎮專職消防隊、志愿消防隊或“保消合一”隊伍配備了消防裝備和器材，但后續的管理和保養工作經費卻未能跟上，導致裝備和器材閑置損壞報廢的情況出現。

（二）基層消防部門負擔有待減輕。基層消防部門的監督干部數量有限，管轄范圍大、列管單位多，消防安全形勢復雜，時刻面臨著工作能力與工作成效的考驗。消防安全網格化管理工作再次將公安消防部門作為主力軍，一旦遇到當地相關部門重視程度不夠、責任意識不強的情況，基層消防部門的角色將由“推動”變為“拖動”，工作負擔進一步加重。

（三）網格工作效能有待全面提升。從全市檔案臺賬看，消防安全網格化管理工作組織健全，各級網格均建立了消防安全委員會或消防辦公室，部分縣區建立了完善的聯席會議制度，定期討論解決消防安全問題，部署消防專項工作。但網格化工作中走形式走過場的心態依然普遍存在，工作效能有待進一步提升。

二、社會服務管理創新工作帶來的機遇

構建“網格化管理、信息化支撐、全程化服務、法治化保障”的社會管理新體系，提升社區網格化服務管理水平，加強基層基礎建設，其為消防工作帶來的機遇主要有以下幾點。

（一）政府高位部署推進。政府高度重視社區網格化服務管理工作調度會議。對網格員招錄工作、信息平臺建設工作和社區網格化服務管理體制機制創新工作十分重視。

（二）各級各部門廣泛聯動。政府牽頭建立了聯動工作機制，并就矛盾糾紛排查調處、社區網格員招錄、社會管理綜合信息平臺建設和志愿者隊伍建設等工作進行了培訓與交流，消防安全管理工作作為一項重要內容被納入培訓交流。

（三）經費保障落實有力。政府明確網格管理員屬政府服務公益性崗位，固定的崗位、穩定的工資能夠創造一個栓心留人的工作環境，適當的績效考核能夠有效增加工作動力，有效的經費保障必然使網格管理員成為一個頗受歡迎的崗位。

（四）信息平臺功能強大。依托現代信息技術，西寧市加快社區網絡基礎設施建設，整合社區現有部門專網和業務應用系統，建設了全市社會管理綜合信息平臺。從火災隱患整治角度而言，社區網格員可以對所負責網格的火災隱患實施深入排查并實時錄入社會管理綜合信息平臺，能夠深入并實時掌握社區基層火災隱患查改情況；從火災撲救角度而言，消防員可以在火災發生的第一時間迅速詳細掌握建筑結構性質、內部人員情況、周邊水源情況等重要信息。

三、消防管理和社會服務管理創新工作對接中的主要問題

（一）網格劃分有所不同。在全國“清剿火患”戰役中推廣的消防安全網格化管理是以各級行政轄區為單元劃分鄉鎮街道級網格、村（居）委員會級網格、村組樓院社會單位級網格。西寧市社會服務管理創新工作則是以100戶左右的規模為標準，將4個區、3個縣、4個開發（新）區下轄的156個村委會、352個居委會和45個家委會劃分為3689個網格。不同的網格劃分將導致管理體制上的差異，給對接工作造成障礙。

（二）網格員的流動性。政府招聘的網格員以勞務派遣的方式進行用工管理，依法簽訂勞動合同。據了解，西寧市類似的勞務用工崗位年流動率達20%以上，工作人員崗前培訓的問題、崗位工作經驗積累傳授的問題和穩定并留住人才的問題需要得到妥善解決。

（三）火災隱患舉報投訴的處理。依據西寧市社會服務管理創新工作的網格劃分方式，全市共有3689個網格，按每周平均每個網格發現隱患4處計，每周將有14756處隱患錄入系統，傳送到消防支隊網絡終端等待支隊按照火災隱患舉報投訴流程處理，較大的工作量將給消防部門帶來壓力。

四、借西寧市社會服務管理創新工作實現消防管理優化升級

針對消防管理和社會服務管理創新工作對接中出現的主要問題，同時借鑒外省市消防部門在對接跟進工作中的經驗，筆者淺談幾點工作建議。

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應用型人才是地方高師院校的人才培養目標，然而。在激烈的市場競爭環境下，創新、開發型的IT公司、企業對計算機人才的需求不斷提高，既要求畢業生具有扎實的基礎理論和較強的實踐能力，也要具有一定創新能力的應用型人才。目前，單純以培養技能型應用人才已經不能適應社會經濟發展的需要。因此，我們依托教師科研項目與成果，在計算機專業中培養具有創新能力的應用型專門技術人才，具有非常重要的現實意義。

1 地方高師院校計算機專業創新型應用人才

為使地方高師院校計算機專業能夠培養適應區域經濟發展需要的創新型應用人才，我們對目前計算機專業的培養人才現狀以及創新型應用人才應具備的專業技能和創新能力進行分析研究。

1.1專業技能與創新能力現狀

多年來，從學生的畢業實習、畢業設計，就業應聘、用人單位對畢業生的考核以及反饋情況來看，學生較好地掌握了專業的基本理論和基礎知識，具備了一定的計算機操作技能，掌握了初步的編程、網頁制作、數據庫建立等方法，具有一定的專業技能和專業能力。但是，學生的專業技能和綜合能力還存在諸多不足，創新能力缺乏：（1）計算機操作技能不夠熟練，專業技能有待提高；（2）程序設計能力不強，實現算法的能力偏低；（3）軟件系統設計與開發等綜合能力較低，與社會需求差距大；（4）綜合運用專業技術解決實際問題能力不足，缺乏創新能力。

1.2學生應具備的專業技能和創新能力

根據不同的培養目標和人才培養規格，應用型人才包括技能應用型人才和創新型應用人才。技能應用型人才是以操作技能和崗位技能訓練為核心、掌握一定的專業理論、具備熟練的操作技能的專業技術人才。創新型應用人才除具備技能應用型人才的能力外，還必須具有技術創新、技術二次開發、綜合專業技術解決實際問題的能力，具有適應多種崗位的綜合素質以及職業判斷能力。因此，計算機專業創新型應用人才應具備熟練的計算機硬件和軟件操作技能，同時具備計算思維能力、算法分析與編程能力、系統綜合開發能力、團隊協作與人際交往等四種能力。

2 教師科研促進創新型應用人才的培養

幾年來，我校計算機專業教師主持國家及省部級科研項目30多項，橫向項目10多項，獲得省科技進步獎7項，省級教學成果獎10多項，各類教學成果20多項，300多篇，形成了一個實力較強的科研與教學團隊，為培養創新型應用人才創造了良好的環境和平臺，并從以下五個方面開展計算機專業創新型應用人才的培養。

2.1科研成果引入課堂教學

科研是高校教學活力的源泉，是培養創新型應用人才的根本保證。以科研促教學是提高高校教學質量的重要途徑，是教師提高教學深度和廣度的前提條件。教師通過科研可以了解和掌握學科前沿，不斷更新自身的知識結構、完善教師的知識體系。學生通過教師科研成果的介紹和講解，感悟到學海無涯，創新無限。僅有書本知識是不夠的，還要不斷學習和掌握學科前沿，才能不斷創新、進步。為此，我們發揮教授、博士的科研優勢。鼓勵他們將自己的科研成果引入課堂。通過啟發式或探究式的教學方法，將科研成果與教學內容有機地結合起來，在講解課本基本概念和基本原理基礎上。引入研究成果，豐富了課堂教學內容，提高教學的深度。通過成果的應用，拓展教學的廣度。例如，在《數據結構》課程中，沒有給出圖像算法設計的內容，平時學生對圖像處理接觸也較少。教師結合講解哈夫曼編碼的數據壓縮功能，介紹各種數據壓縮算法和系統，并將“分形壓縮算法”的研究成果引入課堂教學。使學生了解到，除了歐氏幾何學之外，還有一門分形幾何學。分形幾何學有很廣泛的應用，在計算機學科中可以應用來解決圖像壓縮問題，且壓縮率比較高。但是，目前它還有很多問題需要去研究和解決，從而引起學生的好奇心、激發他們的學習興趣和熱情，以此培養學生的創新意識和和創新的欲望。

2.2科研成果融入實驗內容

我們充分利用教師科研，實行“教、學、研”相結合，鼓勵教師把科研究成果和教改成果融入實驗教學中。

教師結合相應的專業課程，從教師的縱向和橫向科研課題中選擇適合本科學生進行創新實驗的項目，按照設計性實驗和綜合性實驗的要求，將研究成果融入到課程實驗中。把教師課題中模塊設計、算法設計與分析、數據庫設計與分析、代碼實現等分解成實驗項目，總結出實驗目的、系統功能、指標要求、實驗設備、算法步驟或流程、數據庫設計、系統設計與分析、實驗結果、代碼清單等實驗流程和要求，增加設計性、綜合性等創新實驗項目；并將教師與實驗有關的教改成果，例如實驗內容、實驗方案、實驗方法與手段等應用到相關課程的實驗。創建操作訓練、編程訓練、設計訓練、綜合訓練的“四步訓練，五種能力”實驗教學模式：應用任務驅動、案例分析、開放式、探究式實驗教學方法，對實驗采用靈活多變、有針對性的訓練，促進學生熟練掌握基本操作技能和專業技術。培養學生創新素質，增強科研意識，教學科研密切結合，將前沿科學和新技術及時傳授給學生。啟迪學生創新思維，拓展想象空間，提高學生設計性與綜合性實驗的效果。

2.3創建創新工作室培養學生的創新能力

根據我院科研項目、校企合作項目的研究方向、研究內容，創建了“智能計算與信息處理”、“軟件開發”兩個創新工作室。創新工作室的宗旨是依托教師的科研項目和教師研究團隊進行創新與開發，同時吸收專業能力較強的碩士生、本科生協助研究與開發。達到創新與開發，并培養出一批創新型應用本科人才的目的。

創新工作室負責人主要由年輕的教授、博士承擔。負責制訂創新工作方案，包括創新任務、創新目標、創新項目指導教師、前期培訓、時間安排、創新成果驗收、評價總結等，并組織實施。創新工作室的本科學生可以由專業教師推薦的優秀學生，也可以是有興趣自愿報名參加。還可以是計算機協會、網絡協會等學生社團推薦的。具體辦法：接受大學生參與項目研究報名-對報名學生進行考核-指派團隊教師對學生進行研究前的培訓-指導教師給學生分配研究或開發任務-學生研究或開發-提交研究或開發成果-成果驗收與評價。

幾年來，創新工作室以教師為主導。以項目為驅動，主要研究與開發項目包括：基于GEP的關鍵技術研究、基于多核機群的Petri網并行算法研究、演化算法在物流企業智能信息處理系統中的應用研究、智能物流網站的設計與開發等。學生在這些項目的研究與開發中，負責了算法設計與實現、算法的運行與驗證；系統網站的架構與模塊設計、功能的詳細設計與編程實現、系統與網站的運行與測試、撰寫文檔等工作。另外，通過創新工作室指導教師的培養和指導，學生結合教師的研究方向申報了省級和校級的“大學生創新創業”研究項目。每年都有5～8個項目獲得立項資助，使學生成為了真正的項目主持人，達到了創新工作室培養創新人才的目的。因此，創新工作室的創建，使得一批學生比較完整地參與了項目研究與開發的全過程，親自參與和主持了創新研究與開發設計，學會了從事研究工作的基本方法和創新思維。使學生在掌握專業技術的同時，了解了專業的前沿發展動態。學生的專業能力、專業技能、獨立工作與合作能力、專業素質、敬業精神等方面都得到了鍛煉和提高。不僅拓寬了學生的知識廣度，也加深了學生的知識深度。不僅提高了學生的理論水平。也提高了學生解決實際問題的能力。使學生具備了一定的創新能力，具有了較強的專業應用能力，增強了學生的自信心和創新動力。

2.4科研項目案例實訓基地培養學生的專業應用能力

我院教師承擔了多個橫向開發項目，為機關、企事業單位設計開發了多個軟件系統或網站，取得了較好的經濟效益和社會效益。為了培養計算機專業本科學生的創新應用能力，建立了一個“科研項目案例”實訓基地，供計算機專業高年級學生進行綜合項目開發訓練。該基地的案例由科研項目主持人去除知識產權、簡化處理和增加二次開發接口后，將項目開發的各個階段文檔、代碼等提交給實訓基地。實訓計算機專業學生將每一個科研項目案例的開發全過程及各個階段制作成動畫演示系統，供教師在實訓前給學生進行培訓，學生也可以自己一邊演示一邊實訓。案例系統或網站還提供二次開發的接口，供參加實訓的專業學生進行二次開發、運行與測試。

“科研項目案例”實訓基地通過案例的開發過程演示，采用開放式、解剖式的直觀教學方法向學生展示軟件系統開發過程的市場調查分析、需求分析、可行性分析、總體框架設計、模塊設計、功能設計、代碼設計等各個階段需要解決的問題以及需要使用的開發工具、數據庫等專業技術和專業工具，加深學生對軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計語言等課程的理解及綜合運用，將理論知識轉化為感性認識。對軟件系統開發有了比較完整的認識。通過具體的實用案例系統或網站，學生學習各功能菜單的代碼，掌握要實現某一功能模塊的關鍵算法及代碼實現。通過建立具體的數據庫，讓學生學會如何建立數據表、建立數據表之間的關聯，構建實用的數據庫。通過功能模塊與數據庫之間的連接調用，使用學生掌握系統中前臺與后臺數據的連接方法。同時，學生通過提供的二次開發接口，在原系統或網站基礎上，自己動手添加功能模塊并編寫代碼實現。在實訓基地，學生可以通過二次開發進行功能模塊訓練，通過項目驅動開展系統開發實訓。學生組成項目小組，共同完成系統的開發，最終達到培養學生的綜合設計與開發能力，培養學生的專業能力和專業技能，培養學生的創新意識和創新能力，培養學生的協調與團隊合作精神。

2.5教師科研促進學科競賽，培養創新人才

學科競賽是在課堂教學基礎上，以競賽的方法，激發學生理論聯系實際和獨立發現問題、解決問題，培養學生專業素養和創新能力的重要途徑。通過競賽，培養一批學習能力強、學習潛力大、學習效果明顯的學生骨干。幾年來，我們通過教師科研促進學生的學科競賽。培養創新人才。（1）以教師科研項目依托，通過創新工作室組織參賽學生進行集中培訓，依靠項目組的集體智慧，基于課題研究成果開展針對性的訓練；（2）以“科研項目案例”實訓基地作為訓練基地，結合參賽科目、內容，選擇相應的科研項目成果案例進行針對性的訓練；（3）在導師的指導下，以“大學生創新創業”立項項目和研究成果為基礎，經過凝練和提升。推動學生個人或小組參賽。幾年來，我們組織學生參加了包括全國大學生軟件大賽、計算機網絡大賽、廣西計算機應用大賽等學科競賽，并取得了優良的成績。逐步形成了以教師科研促進學科競賽的實踐模式：以教師科研項目組建參賽小組-創新工作室分小組集中訓練-校級選拔賽-選拔出參加全國或省級比賽選手-創新工作室重點訓練-指導教師帶隊參加比賽-召開總結會-獎勵獲獎選手。通過依托教師科研，促進學科競賽，培養學生的創新能力。做到以創新促進競賽，以競賽提升創新，不斷提高計算機專業學生的專業能力、專業技能、創新精神和團隊協作精神。

3 實踐與成效