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1計算機技術基礎精品課程建設的基礎條件

(1)計算機技術基礎課在人才培養中的地位和作用不斷增強

自1985年以來,計算機技術基礎理論課和計算機技術基礎實驗課就被列為大連水產學院的重要基礎課。十多年來,修讀計算機技術基礎課的學生由最初的8個本科專業、5個專科專業的372人,發展到現在的30個本科專業1800多人。計算機技術基礎課不僅是計算機科學教育的前導課程,同時也是培養學生上機操作能力的基本途徑。該課程的教學不僅僅局限于理論知識的傳授,更加注重學生動手實踐能力的培養和素質的提高,培養學生在今后的學習生活工作中必要的計算機操作技能。今天,計算機技術基礎課程已經不僅僅是為后續課程打基礎,它已經成為一門自然科學的素質教育課,特別是在對大學生科學素質培養中起到了其它課程所無法替代的作用,課程教學的著眼點轉到了傳授知識、培養能力和提高素質上來,課程體系也由理論課和實驗課兩門,改為兩門必修課和多門選修課的形式。

(2)課程體系和教學內容隨著人才培養目標的變化、國家等級考試的變化、就業形勢的變化而不斷改革,適應了計算機技術基礎地位和作用的變化

計算機技術基礎教研室多年來一直進行教學研究和學術研究活動。自1985年開始組織規范的教學研究活動,每月一至二次。課程設置由原來的Basic語言、Fortrain語言發展到今天的C語言,由Foxpro發展到今天的VisualFoxpro。選修課程也由原來的一門單片機原理發展到今天的多門課程,如VC、VB、PowerBuilder程序設計、Java、網絡技術與應用等課程。課程組成員積極進行教學研究課題,“水產院校計算機教學模式改革的研究與實踐”2002年獲遼寧省優秀教學成果二等獎。“計算機基礎課程教學改革的研究與實踐”獲大連水產學院教學成果二等獎。教研室現在正在進行水院教改項目“計算機基礎教學的改革與實踐”和重點建設課程“計算機技術基礎”,通過教學研究和學術研究,不斷改革計算機技術基礎課教學,適應了人才培養目標的變化,提高了課程建設的水平。

(3)師資是課程建設的關鍵

自98年以來,計算機基礎課程組新進教師6人,其中研究生4人,本科2人。課程組8人中有2人在讀博士、正教授1人、副教授2人、講師3人、助教2人。教師隊伍年輕化,適合計算機發展日新月異的需要。課程組全體人員,既承擔理論課教學,又承擔實驗課教學,人均年教學工作量300多學時。旺盛的精力和飽滿的工作熱情,超額完成繁重的工作任務,得到了學生與老師的贊譽和好評。

(4)高度重視教材的使用與建設、保證實現教學改革和人才培養的目標

計算機技術基礎課使用的是新世紀計算機基礎教育優秀教材,符合國家教委的白皮書的要求,與國家等級考試緊密接軌。2002年,我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材的教材編寫工作會議,進行了有關教材方面的深入研究與探討。2003年,我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材《計算機公共基礎》和《計算機技術基礎》的編寫工作。2006年,我們作為副主編參與了十一五規劃教材《C語言程序設計》和《C語言程序設計實驗指導》的編寫工作。隨著科學技術的發展,實驗教材的內容老化逐年顯現,尤其計算機技術的概念和方法不能得到足夠的反映,不利于培養學生學習能力與創新精神,為此我們在多次討論和調研的基礎上,于2004年自編了《計算機技術基礎實驗》。

2多方位進行計算機技術基礎精品課程建設

(1)計算機技術基礎教學培養學生科學素質的研究,重新審視水產院校計算機技術基礎課程的地位和作用

通過進行“計算機公共基礎教學改革”教學研究課題,我們認為計算機技術基礎的作用不僅僅是為后續課打基礎,而且更應該在大學生科學素質培養中發揮更重要的作用。在教學過程中,任課教師能夠有意識地體現這一教學指導思想,從而提高了全校師生對計算機技術基礎課的認識。

(2)計算機技術基礎課教學內容改革的研究

確定了必修加選修的課程體系后,主要的任務就是必修課中講哪些內容、選修課中講哪些內容、必修課與選修課之間的“接口”如何設置。我們認真研究了計算機學科的發展歷史與趨勢,結合各專業對計算機技術基礎的要求,配合教學計劃及教學時數的調整,對計算機技術基礎課程的教學內容進行合理的調整及科學的組合,力求既要符合教學大綱的基本要求,又具有新時期教學改革的新特點。同時,介紹學科發展的新成果及新動態,激發學生的學習興趣,培養學生的創新意識。我們選用了適合國家計算機等級考試的21世紀優秀教材,將講課內容進行了改革,對等級考試和學生后續課程學習有利的內容多講、細講,對教材后面的新增的內容進行簡單的介紹,為選修課設置了必要的“接口”。

(3)計算機技術基礎課程體系設置的研究

多年來,計算機技術基礎僅開出理論課和實驗課兩門課,已經不能滿足教學內容改革的要求。我們在原有課程體系的基礎上,增加了既對各專業學生學習專業課程有利、又對學生畢業設計有利的一些選修課程,如C++、PB、JAVA等。我們已申報校教改項目,在這個項目中,我們將對課程體系的設置進行大范圍的整改,這將對各院系學生的計算機學習產生重大的影響。現在已確立了以必修課為主,以若干門2或2.5學分的選修課為輔,因材施教的新課程體系。

(4)教學方法和手段現代化的研究

計算機技術基礎中蘊含著很多科學的思維方法,而這些方法對學生學習其它學科的知識也是適用的,所以領會和掌握計算機技術基礎中科學的思維方法將使學生終身受益,這些方法的學習就是計算機技術基礎中培養學生科學素質的具體內容。為了實現知識——能力——素質一體化教學,在教學過程中我們針對不同的教學內容,選用不同的教學方法和手段,徹底摒棄“灌輸式”的教學方法,從傳統的“學到什么”向“如何學

”轉變,從注重知識傳授向注重能力培養轉變。教學中運用問題教學法、啟發式教學法、討論式教學法、自學式教學法等方式,引導學生多思考,培養學生的創造思維能力;運用發現法教學,使學生把自己作為一個發現者,探索知識的來源,培養學生探索和發現問題的欲望及思考和解決問題的獨創性。

針對不同專業、不同基礎的學生,我們也采用不同的教學模式和方法。考慮到土木、船舶、機械類學生在畢業設計中,往往要進行大量的復雜的科學計算,我們在教學中,重點加強了學生在計算方法與數值分析中的教學,培養學生自己動手編寫相應的計算工具;對于電子、通信、自動化專業的學習,強化了學生在基本位運算、硬件地址等相關內容的教學,為學生在將來的電路系統專業課程學習打下基礎;對于海洋、環境學科,我們在教學中增加了統計分析、方差回歸等教學;外語系、經濟管理學院側重數據庫理論、圖形設計等教學。此外,為了滿足學生對于更高層次的教學要求,我們在教學中還穿行了關于本課程的提高版本C++以及相關熱點領域的介紹和講解,深受學生的關注和好評。對于部分能力出眾的學生采取單獨指導,讓他們借助參考資料學習更深一層的內容等。

針對目前課時緊張,教授內容較多的情況,我們要求教師充分備課,準備好電子教案,選擇恰當的例題、習題進行精講;盡量多的采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯機演示等先進教學方式,把計算機課程講得生動活潑、引人入勝,同時可省下大量的教學時間;在實現多媒體教學的同時,計算機技術基礎教學課件課件已放到校園網上,并指導學生進行自主學習;向學生公布主講教師郵箱,利用網絡資源隨時解答學生的問題;并即將開通BBS教師論壇供教師們討論交流,以提高學生的計算機整體水平。3教學效果

近幾年,由于學校擴大招生規模,教研室老師嚴重短缺,每位老師承擔了大量的工作,基本上都處于超負荷工作。但是,由于教研室采用了先進的教學方法和教學手段,同時對教學內容進行了有效的改革,繁重的教學任務并沒有降低教學效果,相反,我們的課程受到了校內同事的一致好評和學生的歡迎。學生在遼寧省非計算機專業二級等級考試水平考試中多次取得較好成績,有些班級的通過率達100%。課程組全體教師在授課的過程中時時滲透國考的題型,將講課內容與國家教育部的白皮書及等級考試緊密結合在一起。雖然2005年我校等級考點剛剛申請下來,但經過短短的一年時間,我校學生等級考試的通過率提高了17.44個百分點,取得了非常好的效果。

校督導組多次對課題組成員進行聽課,給予了充分肯定。在近三年的期中教學檢查中,學生對計算機基礎課堂教師的評價很好,主講教師的學生打分的優秀率達100%。

兄弟院校的同行們對我校計算機基礎教學能在如此缺少課時的情況下,面對這么多的學生,超額完成教學任務,感到非常欽佩。

面對來自方方面面的贊譽,我們并沒有驕傲與自滿,感到自身的擔子更重了。因為我們深知,計算機技術基礎課程是培養學生應用計算機知識研究問題和解決問題,為完成畢業論文和畢業設計奠定基礎,為深入學習其他專業知識、培養學生用計算機解決專業問題的入門課程。所以我們必須走在時代的最前沿,緊跟時代的脈搏、不斷進取。在參加全國農林院校的十五規劃教材的教學和教材研討會上,我們根據近幾年的教學經驗闡述了自己的觀點,得到與會的全國其他院校同行的一致贊同。我們編寫的計算機基礎課程的教材已在全國多所農林院校使用。

4結論

全面提高人才培養質量和教學水平是高等教育發展的需要,也是迎接新世紀挑戰的需要。高校培養的大學生應該是知識、能力、素質協調發展的創新型人才。課程是高校培養人才的必要渠道,抓好課程建設是提高教學水平的根本保證,課程建設要以學生創新意識和創新能力的培養為核心。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要組成部分,是一項長期的系統工程。精品課程的建設工作將為分級分類的課程評價體系的建立提供了實踐基礎。課題組教師在多年計算機技術基礎的教學實踐中,通過對課程體系、教學內容、教學方法的改革,構建“相互平行、融合交叉的理論實踐教學體系”,形成了新的課程體系的架構,收到了較好的效果,提高了教學質量。

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傳統的磁存儲、光盤存儲容量繼續攀升，新的海量存儲技術趨于成熟，新型的存儲器每立方厘米存儲容量可達10TB（以一本書30萬字計，它可存儲約1500萬本書）。信息的永久存儲也將成為現實，千年存儲器正在研制中，這樣的存儲器可以抗干擾、抗高溫、防震、防水、防腐蝕。如是，今日的大量文獻可以原汁原味保存、并流芳百世。

新型計算機系統不斷涌現

硅芯片技術的高速發展同時也意味著硅技術越來越近其物理極限，為此，世界各國的研究人員正在加緊研究開發新型計算機，計算機從體系結構的變革到器件與技術革命都要產生一次量的乃至質的飛躍。新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機、納米計算機等將會在21世紀走進我們的生活，遍布各個領域。

量子計算機

量子計算機是基于量子效應基礎上開發的，它利用一種鏈狀分子聚合物的特性來表示開與關的狀態，利用激光脈沖來改變分子的狀態，使信息沿著聚合物移動，從而進行運算。

量子計算機中數據用量子位存儲。由于量子疊加效應，一個量子位可以是0或1，也可以既存儲0又存儲1。因此一個量子位可以存儲2個數據，同樣數量的存儲位，量子計算機的存儲量比通常計算機大許多。同時量子計算機能夠實行量子并行計算，其運算速度可能比目前個人計算機的PentiumⅢ晶片快10億倍。目前正在開發中的量子計算機有3種類型：核磁共振(NMR)量子計算機、硅基半導體量子計算機、離子阱量子計算機。預計2030年將普及量子計算機。

光子計算機

光子計算機即全光數字計算機，以光子代替電子，光互連代替導線互連，光硬件代替計算機中的電子硬件，光運算代替電運算。

與電子計算機相比，光計算機的“無導線計算機”信息傳遞平行通道密度極大。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡，它的通過能力超過全世界現有電話電纜的許多倍。光的并行、高速，天然地決定了光計算機的并行處理能力很強，具有超高速運算速度。超高速電子計算機只能在低溫下工作，而光計算機在室溫下即可開展工作。光計算機還具有與人腦相似的容錯性。系統中某一元件損壞或出錯時，并不影響最終的計算結果。

目前，世界上第一臺光計算機已由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利的70多名科學家研制成功，其運算速度比電子計算機快1000倍。科學家們預計，光計算機的進一步研制將成為21世紀高科技課題之一。

生物計算機（分子計算機）

生物計算機的運算過程就是蛋白質分子與周圍物理化學介質的相互作用過程。計算機的轉換開關由酶來充當，而程序則在酶合成系統本身和蛋白質的結構中極其明顯地表示出來。

20世紀70年代，人們發現脫氧核糖核酸(DNA)處于不同狀態時可以代表信息的有或無。DNA分子中的遺傳密碼相當于存儲的數據，DNA分子間通過生化反應，從一種基因代瑪轉變為另一種基因代碼。反應前的基因代碼相當于輸入數據，反應后的基因代碼相當于輸出數據。如果能控制這一反應過程，那么就可以制作成功DNA計算機。

蛋白質分子比硅晶片上電子元件要小得多，彼此相距甚近，生物計算機完成一項運算，所需的時間僅為10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。DNA分子計算機具有驚人的存貯容量，1立方米的DNA溶液，可存儲1萬億億的二進制數據。DNA計算機消耗的能量非常小，只有電子計算機的十億分之一。由于生物芯片的原材料是蛋白質分子，所以生物計算機既有自我修復的功能，又可直接與生物活體相聯。預計10～20年后，DNA計算機將進入實用階段。

納米計算機

“納米”是一個計量單位，一個納米等于10[-9]米，大約是氫原子直徑的10倍。納米技術是從80年代初迅速發展起來的新的前沿科研領域，最終目標是人類按照自己的意志直接操縱單個原子，制造出具有特定功能的產品。

現在納米技術正從MEMS（微電子機械系統）起步，把傳感器、電動機和各種處理器都放在一個硅芯片上而構成一個系統。應用納米技術研制的計算機內存芯片，其體積不過數百個原子大小，相當于人的頭發絲直徑的千分之一。納米計算機不僅幾乎不需要耗費任何能源，而且其性能要比今天的計算機強大許多倍。

目前，納米計算機的成功研制已有一些鼓舞人心的消息，惠普實驗室的科研人員已開始應用納米技術研制芯片，一旦他們的研究獲得成功，將為其他縮微計算機元件的研制和生產鋪平道路。

互聯網絡繼續蔓延與提升

今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。

回顧一下我國互聯網絡的發展，就可以感受到互聯網普及之快。近三年中國互聯網絡信息中心(CNNIC)對我國互聯網絡狀況的調查表明我國的Internet發展呈現爆炸式增長，2000年1月我國上網計算機數為350萬臺，2001年的統計數為892萬臺，翻一番多；2000年1月我國上網用戶人數890萬；2001年1月的統計數為2250萬人，接近于3倍；2000年1月CN下注冊的域名數為48575，2001年1月的統計數為122099個，接近于3倍；國際線路的總容量目前達2799M，8倍于2000年1月的351M。

人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

在未來10年內，建立透明的全光網絡勢在必行，互聯網的傳輸速率將提高100倍。在Internet上進行醫療診斷、遠程教學、電子商務、視頻會議、視頻圖書館等將得以普及。同時，無線網絡的構建將成為眾多公司競爭的主戰場，未來我們可以通過無線接入隨時隨地連接到Internet上，進行交流、獲取信息、觀看電視節目。

移動計算技術與系統

隨著因特網的迅猛發展和廣泛應用、無線移動通信技術的成熟以及計算機處理能力的不斷提高，新的業務和應用不斷涌現。移動計算正是為提高工作效率和隨時能夠交換和處理信息所提出，業已成為產業發展的重要方向。

移動計算包括三個要素：通信、計算和移動。這三個方面既相互獨立又相互聯系。移動計算概念提出之前，人們對它們的研究已經很長時間了，移動計算是第一次把它們結合起來進行研究。它們可以相互轉化，例如，通信系統的容量可以通過計算處理（信源壓縮，信道編碼，緩存，預取）得到提高。

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信息技術手段主要為多重處理以及管理信息手段的統稱，通常廣泛的應用于計算機信息體系、工具軟件、通信技術規劃、設計安裝以及計算機科技之中。信息技術具體的構成內容包括通信技術、計算機以及傳感技術。其中每一類技術均會在不一樣的領域之中承擔重要任務、發揮應有作用。伴隨現代科技的迅猛發展，一種或幾種單獨的功能已無法符合現代社會發展以及大眾不斷變化的豐富需要，因而，計算機技術手段以及信息技術的聯用，完成了以上不同層面的有效配合以及全面整合，具備多元化應用功能，漸漸變成了現代科技發展的重要趨勢。

2.1計算機技術同傳感技術聯用

傳感技術為一類極為重要的現代科技手段，目前被廣泛用于較多領域之中。通常，傳感器包含較多類別，其具體的工作原理也不盡一樣，且各個領域之中，需要的傳感器應用功能不盡相同。傳感器作為一類極為重要的檢測系統裝置，內部涵蓋了多重敏感原件，因此在實踐應用階段中，應確保其可靠穩定性，方能為應用體系提供更為精準全面的信息數據。總體來講，傳感技術重要功能在于將檢測數據信息依據相應的規律轉變成為用戶所需的信息數據，從而完成相應的處置、交換以及選擇。一般情況下，應用傳感技術具體的工作內容涵蓋對信息數據的辨別、查找、設計規劃以及應對處理、綜合評估、系統測試與研究開發等。計算機技術手段同傳感技術實現聯用，可完成數據信息的一體化采集以及操控處理，傳感技術針對用戶不同需要，對檢測對象各類信息數據進行采集，并選擇捕捉到真正有價值的數據資源，而后通過計算機技術對該類信息資源完成綜合分析以及應對處理，并存儲至計算機系統數據庫之中。這樣用戶便可實時查詢以及應用該類數據資源，可顯著提升其綜合應用效率。

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數據處理是計算機技術比較強大功能之一，在一定程度上說處于計算機技術的核心位置。計算機對信息的“收集”、“計算”和“處理”的功能是不言而喻的，不僅如此，還有一定的智能的自動篩選功能，使使用者能夠更加方便快速的查到自己所需要的數據，計算機的實用功能更加顯著。儲存功能也是計算機技術的數據處理功能中很重要的一個方面。使用者將能夠用到的數據存入計算機中，此數據就能夠在計算機中永久的保存。使用者一旦想要應用它們，可以很方便的將它們調出來，這樣使用者就可以更好的進行工作。不僅如此，使用者還可以以自己的想法為出發點來進行計算機的程序輸入，以自己的需要來編輯代碼程序，進行計算機的輸入還要選擇執行命令，計算機就可以依據程序的設定對數據進行自動操作處理。所以擁有了數據處理功能，計算機除了可以滿足使用者的使用要求，企業的工作也更加方便、系統，可以說我們進入了真正的信息化社會。

3網絡運用

計算機之所以能夠在我國得到大面積的應用，很重要的原因是其擁有著強大的數據處理功能，現在已經成為了人們廣泛使用的日常工具了，可以說每個人在生產生活中都會或多或少的接觸到互聯網，普及之廣可見一斑。計算機強大的數據處理功能的推動下，互聯網的數據傳輸效率越來越高，互聯網應該是計算機技術的延伸或升華。現在我們只要簡單的輸入一個網址就可以知道世界每天都在發生的要問，足不出戶便知天下事。想了解任何一個行業的信息，也可以在互聯網上找到相關的信息，市場的距離縮短了，各個行業間不但有競爭，更多的是發展的機遇，企業可以在互聯網的交流中不斷成長，實現長久穩定的發展。近年來，我國有一個行業在悄然發展，那就是電子商務。在互聯網開放的運作下，通過服務器來實現不見面而進行的一種商業貿易就是電子商務，也有的人叫做“網上購物”或“網上交易”。電子商務的發展推動了我國的經濟發展和社會進步，這一切都要歸功于計算機技術在網絡上的運用。

4計算機技術與信息技術具體的聯用方式

我國現如今已經進入了信息化的社會，信息技術的廣泛使用在一定程度上改變了人們的生活，我們的社會到處都有信息技術的影子。計算機技術與信息技術沒有聯用的時候，計算機技術與信息技術各自是一個體系，相互之間鮮有聯系。但是社會的發展，科學技術的進步已經在不知不覺之間將兩者的距離逐步縮小了，很多計算機中實際存在的問題單憑計算機技術或信息技術是無法有效解決的，兩者進行有機的結合才能最終解決，基于此，就需要進一步的研究計算機技術與信息技術怎樣才能很好的聯用，這樣才能有助于解決問題。總而言之，計算技術與信息技術的聯用是時展的必然要求，問題要想得到良好的解決，將計算機技術與信息技術融合在一起是必須的也是必要的。信息技術所涵蓋的范圍是比較廣泛的，文章將就通信技術與傳感技術進行重點分析，重點探討它們和計算機技術的聯用。

4.1計算機技術與通信技術的聯用

通信技術可以說是信息技術中最為關鍵的技術，核心位置不可替代，也是不容置疑的。有線和無線通信技術是通信技術的兩大重要組成部分，但在實際上兩者是有所區分的。有線通信技術一直在通信技術中發揮著重要的作用，不斷發展的過程中，對無線通信技術的需求量逐漸增大，究其原因是無線通信技術所擁有的方便、快捷的優勢。

4.2計算機技術與傳感技術的聯用

傳感技術是指利用科學技術對于傳感器進行一定的處理，傳感器信息的處理是最重要的工作。從前是將數據收集與數據處理分開進行的，如今進行計算機技術與傳感技術的聯用，這兩項工作就可以合并在一起，在進行數據收集的時候可以自動分析數據，并進行相應的處理，不僅工作流程會減少，工作量也會減輕，能夠在一次就完成數據處理，而且還能夠有效避免失誤情況的發生，達到準確分析的目的。總之，將通信技術、傳感技術與計算機技術的聯用做好，是計算機技術與信息技術的聯用完美融合的前提和基礎。

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（2）計算機技術發展的趨勢

計算機系統目前采用的硬件體制與專門邏輯已不能適應軟件日趨復雜的發展要求，客觀上迫切需要創造出服從于軟件發展的新體制。并行、聯想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復合，是新體制的重要研究方向。計算機軟件技術主要呈現出網絡化、融合化、可信化、智能化、工程化、服務化的發展趨勢，軟件工程的研究熱點將主要集中在軟件重用、構件技術、中間件、標準化技術等方面。納米計算機、量子計算機等高性能計算機的研究是計算機應用技術發展的必然趨勢，它將使計算機的運算速度提高數十億倍，大大增強計算機的運算、邏輯操作、信息存儲及處理能力。計算機智能化與巨型化的結合也是未來計算機技術的發展趨勢，智能化可以使計算機在現代科學基礎之上模擬人的思維邏輯過程及人的感官行為，代替人們進行日常的聽說讀寫想等行為過程；巨型化則主要突出巨型計算機的包容量大、運算能力強，功能強大等方面的特性。

2通信技術與計算機技術的融合

（1）計算機網絡通信技術

計算機通信技術不但具有較高的傳輸效率、較短的呼叫等待時間，還具有較強的抗干擾能力、很好的兼容性和多樣化的通信形式。當計算機通信技術與大容量、高速率的通信網絡深入融合后，計算機網絡通信技術應運而生，極大地推動了諸多領域的信息化水平，已廣泛應用于經濟、軍事、生產、教育、科學技術及日常生活等各個領域。新世紀計算機網絡通信技術的重要特征是數字化、網絡化和信息化，它本質上是一個以計算機數據處理和網絡通信為核心的信息時代，許多國家都正在致力于研究和制定本國信息基礎結構的規劃，這使計算機網絡通信技術的發展進入了一個新的歷史階段，其應用范圍和應用領域正得到不斷拓展，對人類產生了極為深遠的影響。

（2）信息技術

信息技術作為現代化高科技的先導性技術和關鍵性技術，其核心還是計算機和通信技術。知識和信息資源通過計算機的收集、整理、加工，轉換為新經濟時代的新商品———知識產品，因此我們形象地將計算機比喻成知識產品的“加工廠”。如果說計算機是現代社會中的一個個“神經元”細胞，那么由程控交換機、光纖網、通信衛星及其他現代化通信設備構成的覆蓋全球的通信網絡就是現代社會的“神經系統”。隨著新經濟時代信息化日臻成熟，云計算、移動互聯網和物聯網等新一代信息技術的廣泛應用，信息的增長速度越來越快，信息類型越來越豐富，做為重要的戰略資源，信息的價值日漸凸顯，因此許多科學家將傳遞信息的通信技術稱作知識經濟的生命線。隨著現代通信技術的發展，已擴大了人類信息流動的范圍，縮短了信息傳遞的時間。

（3）通信技術和計算機技術的融合發展趨勢

隨著通信技術和計算機技術的不斷發展，二者融合的速度必將不斷加快。現代通信網技術正朝著寬頻帶、大容量、遠距離、多用戶、高效率、高保密性、高可靠性、高靈活性的寬帶化、個人化、智能化和綜合化的方向發展，要求能夠支持各類窄帶和寬帶、實時和非實時、恒定速率和可變速率的業務，尤其是支持多媒體業務。這些需求必然依賴于計算機技術強大的運算能力、處理分析能力和信息存儲能力。反過來，計算機技術正朝著開放、集成、高性能和智能化的方向發展，要充分發揮計算機技術在高端科學計算方面、大數據處理、云計算方面的作用，促進科學研究取得新的突破，使人類的工作、生活更加高效，必須依賴于光纖傳輸網絡、無線寬帶網絡等通信技術的進步。因此，計算機技術與通信技術相互依存、相互促進，二者的融合發展是必然趨勢。

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從上述分析不難看出，目前信息技術的應用范圍越來越廣泛，它包括多種技術內容，最主要的有計算機、通信與傳感技術，它在理論與實踐層面上為用戶提供了便捷的條件。但是往往利用單一技術收單已經不能滿足人們的基本需求，這就需要在科學技術進步的條件下，實現信息技術與計算機技術的聯用，將計算機、通信以及傳感技術進行有效的整合，這樣才能是最大程度數據傳播，應該按照以下兩個步驟來進行：首先，從計算機技術與通信技術出發，實現二者的聯用。隨著社會的進步，無線點技術已經被應用到各種領域中，因其具有時空廣闊的傳輸范圍，且傳輸數據的安全性也較高，是目前軍用設備的首選。實現計算技術與通信技術的聯用，可以提高計算機中的數據傳輸效率，并增加其安全性，在對短時間內，實現最高效、最安全的數據傳輸，并準確的將信息內容傳遞給不同的用戶。實現聯用模式，可以增加數據傳輸的穩定性，并在基礎安全性能上提高其安全性與可靠性。其次，以傳感技術為基礎，實現與計算機技術的聯用。利用數據信息源，獲取信息源中的數據資料，并借助傳感技術對用戶所需要的數據進行加工處理。利用傳感技術實現與計算技術的聯用，可以完成信息產業的革新，建立在此兩種技術的基礎之上的聯用模式，可以滿足用戶的需求，其中，傳感技術是完成對信息資源的獲取，再利用計算機來對信息技術進行處理與存儲，這樣就可以實現數據的匯編與計算。

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伴隨計算機技術的廣泛應用，其同人們日常生活緊密相連。再加上網絡技術的創新發展，人們利用網絡系統平臺，可實現商品的快速買賣，第一時間獲取更多信息，真正實現了跨地域空間的互聯。為此持續深化網絡技術發展對計算機技術的更新完善極為有利。伴隨科技進步，新時期，人們將逐步邁進智能電網以及物聯網全面應用的新時期，該目標的實現離不開現代化網絡技術。就計算機系統來講，軟件工具尤為重要。當前主流應用系統同計算機硬件功能比對．前者作用不可小覷。數據庫效用價值將更加明顯，體系將更為完整，對于數據信息內容的處理則將不會單純的限定于數字以及符號之中。針對多媒體信息同樣會有所超越，即突破單一進制代碼信息的存儲。程序語言為評判軟件功能屬性的主體類別形式，由于互聯網系統的全面通用性，令多類語言可對互聯網創新技術應用形成整體支撐。計算機系統協調運行功能仍舊為當前軟件技術發展的相一致目標。借助網絡技術，可令位于不同區域的個體通過聯系合作完成整體工作任務。

3.多媒體性能持續拓展

多媒體性能將在未來持續拓展，并令服務器系統、路由器設施、各類轉化器等互聯網構成設施整體技術水平顯著提升。互聯網系統改變了人們以往被動獲取信息的狀態，取而代之的是通過積極主動模式登陸至互聯網系統空間之中。另外，藍牙、網絡技術的研發應用，令多媒體通信手段、無線電技術、數字信息、無線寬帶網、個人區域應用網等技術實現了全面更新發展。在新型互聯網系統多媒體軟件技術的輔助下，科學參照傳統多媒體系統技術優勢，將令計算機無線網絡功能優勢更為明顯。多媒體技術系統將朝著零件化、全面智能化以及嵌入化方向持續完善。基于多媒體技術的硬件以及軟件系統功能也將更為健全，進而令多媒體計算機技術標準實現了優化提升。

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2.1面臨的困境

當前計算機應用基礎的課改困境主要集中四個方面：其一，傳統教學的觀念濃厚。由于傳統的教學模式已經成為定式，許多教師已經適應了以往的教學模式，思維難以轉變，傳統的教學觀念成為了教學習慣，思維模式根深蒂固，因而，在課改的初期階段就有教師有抵制的情緒，可見，改革存在的阻礙是很大的；其二，缺乏足夠的課改經驗。計算機應用基礎課改開展的時間非常短暫，從2012年初到現在不足兩年，許多內容都要推倒重來，沒有具體的模式可以參照，因而經驗缺乏，導致課改在探索中前進，具有一定的盲目性，也缺少相關的學習與交流機會，可以說課改的方向不夠堅定，沒有科學的經驗作為指導；其三，時間緊迫。由于課改開展的時間短暫，但在短期內要見到課改的成果，時間短、壓力大、任務艱巨，要在一年之內的時間編寫出合乎要求的教材，兼顧各方的要求，通過驗收；其四，工作的任務繁雜，計算機中心的教師不但承擔了信息化建設的任務，而且在課改中采取項目教學法，模塊達到了24個，每個模塊又進行了細分，有教學素材、單元設計、說課課件、實施方案等內容，任務繁雜，需要課改成員投入巨大的精力。

2.2課改的討論

在計算機應用基礎的課改之初，進行了非常激烈的談論，但是在短暫的時間內，沒有經過實際應用的檢驗，雖然提出了許多問題，如什么是項目，是逐個論證項目設計還是僅驗收項目的最終成果，是否需要情境導入等，但在短期內做出定論仍具有一定的片面性。

3.案例分析

在采用項目教學法來實施課改的內容時，以《同學聚會邀請函制作》為例，通過實際的操作項目，會勾起學生對同學情誼的懷念，從內心產生愿意聚會的主觀意愿，也會提升他們對于《同學聚會邀請函制作》的興趣。在教師的引導下，將word郵件合并的知識融合到邀請函的制作當中，讓學生潛移默化地掌握計算機應用的基礎知識。又如，在進行超市標貼的制作時，教會學生拓展應用，做到舉一反三，將word中掌握的技能應用到其他領域。通過種類多樣的項目來激發學生的興趣，學生的參與度高，思路清晰，在輕松快樂的學習過程中加深理解，并透徹地掌握相關基礎知識。

4.課改措施

4.1逐步階梯式的推進

由于計算機應用基礎的課改是在短時間內進行的，應用的經驗不足，存在較大的不確定性，因而需要采用逐步推進的方式。我們可以將整個課改的24個項目分為三輪，每一輪的課改設計工作完成之后，組織團隊參與聽課并進行交流，以便進行總結更新，為下一輪的工作提供參考，在此階段尤其要注意課改設計者的親自參與，在體驗中感受課改中存在的優點和不足。

4.2逐個評估

計算機應用基礎的課改采用項目教學法，總共分為24個項目，其中有教學素材、單元設計、說課課件、實施方案等內容，每個環節涉及到的知識非常豐富，具有較高的專業性，因而要針對每一個內容和環節進行評估，論證實施的效果，對不足的地方做好記錄，以便進行改善和加強。

4.3加強交流

課改是需要多方面的力量共同參與的，既有設計者，也有教學者和學生，因而為了得到有效的反饋信息，各方面的人員要加強交流，構建交流的橋梁，比如采取中心討論大會、電話會議、教學部會議、短信、QQ等各種通訊方式及時溝通。在交流中可以為各個成員提供課改設計與實施的最新信息，確保信息的暢通。

4.4自愿參與

在組織課改的團隊時，不將任務強加給中心教師，采取自愿的原則，充分考慮教師的積極性。因為強制性的行政指令容易給教師帶來巨大的壓力，教師的課改設計也有可能出現敷衍了事的情況。在參與人數較多的復雜團隊中，要注意明確相關的責任，將各項工作落實到位，強調紀律性。

4.5領導參與

領導參與是統籌課改項目按照預定進度實施的保證，并且也能促進各方面的保障工作盡快落實。在明確了課改的任務和目標的同時，達成共識，可以凝聚各方面的力量，有條不紊地推進課改工作。此外，領導的參與可以了解課改中存在的困難，如資金的撥付、課改設計的時間調配等，為課改工作提供有利的保障。

4.6創新課改思維逐，步完善，強化教學的效果

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一、存儲設備管理

由于光盤、U盤、移動硬盤使用的方便性，且價格便宜，學生們經常帶入機房，進行“自主課程安排”，不利于教學實施，所以這些設備的管控，是機房管理的重點。具體步驟與方法如下。1.BIOS設置機房管理首先從BIOS開始。通常，機房都會給學生機安裝系統還原卡，那么保證操作系統引導順序為“1.還原卡，2.C盤”就非常重要，設置BIOS管理者密碼是簡單易行的好方法。設置密碼可以保證引導順序不會被隨意更改，然后后續管理才能發揮作用。2.USB存儲設備管理USB存儲設備的使用既給教學帶來便利，又給教學帶來煩惱，是管理中最頭疼的內容。（1）USB存儲設備的已有管理方法。①通過BIOS禁用或使用保密機箱。通過BIOS設置，達到禁用USB外接設備的做法，會導致USB鼠標、鍵盤，及非存儲USB設備，在系統啟動后無法使用，而當需要使用USB存儲設備時，則要進行反向操作，給使用和管理帶來不便。使用安全保密機箱，在需要使用USB接口時，用鑰匙開啟USB端口前面的加鎖蓋，或將計算機箱整體鎖在柜子里，只留啟動按鈕的做法，在管理上比較麻煩。②注冊表禁用與破壞驅動。使用注冊表禁用USB存儲設備，簡便易行，恢復使用也極方便，但學生稍有專業知識，或者百度一下，就明了其中奧妙，易使控制失效。如果刪除USB的驅動程序，Windows則會自動修復。③使用已有USB設備管控軟件。使用已有USB設備管控軟件，是管理USB很好的方式，但也存在一個問題：當教學過程中需要學生使用網絡資源時，學生同樣可以下載軟件，破解USB設備的管理。（2）筆者的USB存儲設備管理方法。有沒有更加便捷、有效的方法，可以避免以上不足，達到完全禁用USB存儲設備，又不影響非USB存儲設備使用的目的呢？經過冥思苦想和多方實驗，筆者編寫的禁用和啟用USB設備的處理程序，達到了按需禁用和啟用USB存儲設備的目的。主要處理步驟如下：①處理DriverStore、winsxs目錄，使用takeown、icacls等命令，設置目錄下與USB相關文件的訪問控制權限，并奪取當前用戶的權限。②備份與USB驅動相關內容，方法是將相關文件經壓縮、加密、打包，備份到系統目錄中。③將修改后的注冊表值導入到注冊表中，重點是禁用USB存儲設備、新盤符和組策略編輯。④處理注冊表編輯命令文件regedit.exe、regedt32.exe，將其壓縮、加密、打包，備份到系統目錄中，同時禁止編輯注冊表。⑤覆蓋USB原驅動程序，使Windows系統不再檢測U盤和為其加載驅動。⑥將本處理程序偽裝隱藏，并設置加入到系統啟動程序中，在系統引導時自動加載。經過以上六步處理，系統會在驅動了USB的輸入輸出設備后，禁用新插入的USB設備，達到了對USB設備使用管理的目的。當有使用USB設備的需求時，只要通過教師機下發USB啟用程序，通過反向操作，可以很容易地重新加載設備驅動，實現設備的正常使用。3.光驅管理現在有軟驅的機房已經很少了，但光驅還可能成為游戲等外來程序的來源。教學實踐中發現，有些系統還原程序，當二次引導系統，選擇引導方式為“光驅”時，系統則失去保護功能，因此，管理光驅的使用方式，成為機房管理的另一個重點內容。在BIOS、組策略里都可以做到限制光驅的使用。當然也可以使用拔電源的終極方法，但當我們想使用光驅時，就會很麻煩。通過自編軟件，使用注冊表、組策略和對驅動程序的處理，同樣可以達到禁用光驅驅動加載和隨時禁用、啟用設備的目的。

二、課堂教學管理

1.教學管理軟件機房普遍使用教學管理軟件，兼顧廣播控制、教學演示、文件收發等功能，有利于對教學活動的掌控，促進教學活動順利開展。一般教學管理軟件使用的是C/S架構，缺點是學生可以通過禁用客戶端程序、修改IP地址、拔網線等方法，脫離教學管理。針對這種情況，筆者自編了不需要客戶端程序，使用系統服務管理學生機的軟件，彌補了現有軟件的不足。此外，通過調用自編的服務程序，在完成文件管理等教學活動外，還可以動態監測學生端活動，進行掉線提醒，提高了對課堂教學情況的掌控能力。2.教學資源管理教學資源管理，主要是文件的收發，常用方法是使用教學管理軟件實現，但該軟件在傳達文件時速度很慢，而當學生端程序未登錄服務器時，則無法完成文件傳送。為克服此缺點，筆者在機房管理時主要使用以下方法完成資源管理。（1）建立共享文件夾。在每臺計算機上建立相同的三種共享文件夾：只讀、只寫、可讀寫，分別用于教學軟件與資源共享、上交學生作業、臨時資源共享等需要。（2）架設服務器。在教師機架設FTP服務器，供資源分發或者學生上交作業使用。架設WEB服務器，供學業測試或問題調查使用。（3）上網管理。根據需要，通過IP地址管控，允許部分或全部學生訪問Internet，獲取網絡資源。通過以上技術管理計算機房后，在滿足教學做一體化授課的同時，不會再出現學生自行安排上課內容的問題，教師對授課過程的管控與引領得心應手，可以全身心地投入到教學組織當中，全面提高了有效教學時間，達到了較好的教學效果。

作者：黃建民

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我們進行數字化校園的構筑，根本上就是為了把更豐富、更有效的科學技術手段融入到現代教育中，進而令校園教育變得更具色彩，也更有成效。所以，在實際應用的過程當中，通常是經由網絡空間及設施手段等。舉例說明，學校的教務處能依靠教務管理系統管理和控制任何學校人員的個人信息，學子能夠通過繳費平臺上繳有關費用，也能夠借助課程系統選擇想要學習的科目等，這些具體活動都充分體現了數字化校園的精神理念，教師和同學經由普通的操作就可以完成數字化校園技術的使用，這就令計算機技術日益深入到了校園中的每個人的生活和學習中。

2.1教學方面的具體運用

我們已經有所了解，老師、學生使用的均為非常簡單、操作便捷的數字化校園技術，因此在很大程度上增強了師生間的溝通。老師們和同學們不僅能夠通過校園網絡系統平臺共享某些信息，也能夠完成暢通的交流溝通。例如，學生通過網絡介質提出疑問、發表留言和個人看法等可以讓老師確切地知道學生學習過程中碰到的各種難題，然后對學生提出建議，進一步提高學生們迎難而上、自主獨立的精神。由此，將計算機技術充分應用于數字化校園的建設中，能夠促進師生間的互動、溝通，提升教育水平、教學效率。

2.2管理師生方面的實際應用

數字化校園的建設工作對于計算機網絡技術的依賴程度很高，加上校園當中的群體基數不小，因此，相關技術可以推動校園管理能力的提高，進一步推廣數字化校園，使其深入人心。采取電腦技術可以在互聯網當中網羅眾多的信息，令校園管理空間進一步擴大，并進行轉移，這樣的話有助于加強不同層級間人員的互相交流，還可以進一步提高領導的辦事效率，最重要的是能夠讓師生把自己的心聲傳遞給上級領導，一方面有利于校園工作的改進；另一方面則可以為學生的長遠發展提供有力保障。

3計算機技術對數字化校園中基礎設備建設的應用

3.1綜合網絡線路分布需求

首先，整體上最好考慮模塊化的設計理念，需要方便管理與維護；其次，在基礎設備的建設環節，一切布線均需滿足標準配線系統及統一信息插座的要求，既有助于連接不暢通的線路設備，也方便以后的網絡擴建；對電纜線、配線架、插頭接孔等的統一部署可以更好地保障日后的網絡擴展需求；另外，進行分步式的規劃性建設、留出充足的主干鏈路及網絡節點等都對日后新需求的調整、網絡規模的擴大具有不可替代的作用。

3.2網絡管理中心的具體要求

考慮實際情況，選取一個合適的網絡控制中心非常關鍵。一般來說，核心控制機房必須要能滿足二十千伏以上的穩定電壓，還要求能夠全天供電，同時確保對主要交換設備及存儲器四個小時或更長的延遲。對于交換機房來說，單進單出的UPS供電系統必不可少，除此之外，任何交換機房均要具備防雷系統。

3.3應用支撐體系構筑

技術應用支持體系當中，特別注重協同配合的工作理念以及統一控制下的業務環境、業務門戶，以此組成一個高效的應用機制，并用以統計和剖析各種決策信息，目的是為了構筑功能更加全面、配合協作更為高效的管理控制系統，進而達到數據共享、業務流程及思路清晰，它共包括以下三個模塊：一，常規的應用體系。這種體系主要是針對WEB、FTP等各種基礎提供必要的技術支持。二，網絡控制體系。此模塊主要包括監視、診斷、報表和計費四個系統。三，電子身份認證體系。顧名思義，其是用于識別網絡資源使用者身份的唯一渠道，校園利用計算機技術將每個個體設置為某個固定的身份，用戶能夠使用為自身設定好的身份進行相關驗證后訪問系統資源。但需要注意的就是必須保證所有用戶電子身份的有效性、唯一性。例如，學校通過網上采集用戶指紋、照片等個人信息，辦理校園一卡通、電子產品等，就是利用了這一識別技術。

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2.1管理人員技術問題計算機信息管理需要有計算機方面的經驗和科技信息管理技術。我國現在從事科技信息管理的工作人員在計算機信息管理操作水平普遍較低，有很大一批管理工作人員沒有熟練掌握計算機，對計算機信息管理技術更是無從下手。在這種情況下，嚴重限制了網絡信息管理的發展和實時的使用，使科技信息管理水平達不到標準化的要求。

2.2管理軟件的問題我國科技行業雖然取得了飛躍式的成就，但是和國外的有些國家相比還有非常大的差距，我國很多的信息管理軟件都是從我國外進口過來的，我國自主研發的技術還不是很成熟，在很多方面需要技術上的更新和信息管理中的調整。另一點，一些應用軟件和計算機不兼容，這也給科技信息管理帶來了很大的障礙。

2.3安全性危機問題信息管理在互聯網中應用中的過程中有一個安全性的問題，現在計算機網絡的開放性很大，很多資源也都進行免費的共享，這就在很大程度上給信息帶來了很大的安全隱患，這些安全性問題包括：被破壞、修改和偷竊等危險的事情。現在網絡攻擊的很厲害，網絡病毒更新的也很快，網絡對信息管理的安全隱患也越來越大。

3計算機應用中的措施

3.1增強素質，提高技能在進行信息管理技術中，除了對員工進行素質的培訓外更重要的是對信息管理工作人員進行管理技術的培訓，加強工作人員的技術工作的強度，使他們有更多的時間和機會對日常信息管理技術進行鍛煉，達到管理的要求。在對員工培訓的基礎上，還需要聘請一些有關專業人士對管理體系進行調整和管理。

3.2計算機問題的規范管理一些信息管理軟件和計算機不兼容和文件格式不對，對于這種情況，有關部門可以制定出相關的制度，根據制度使計算機進行規范化管理，運用統一的格式，減少繁雜的文件格式，為計算機提供一個共融的環境。

3.3提高安全意識信息管理中有很大的信息涉及到隱私和機密，為了防止黑客攻擊和病毒的入侵，可以在計算機中裝入應用防護軟件和防火墻技術，對數據加密也是一個不錯的辦法。多方面對信息進行保護。對于涉及到機密文件應該運用有針對性的保護手段，比較穩妥的進行相應保護。日常生活中要提高防范意識。

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2.1功能全面化

未來計算機在各項功能方面將會更加的全面，計算機在軍事、文化、天文、生物科技科學研究等領域全面的應用和發展，這是對計算機的儲存容量和處理器的處理速度的要求就會越來越高，功能全面的計算機勢必將會成為未來計算機發展的主要趨勢。

2.2體積微型化

從計算機的歷史發展時期看，其經過了電子計算機、晶體管計算機、集成電路計算機以及大規模和超大規模集成電路四個發展階段，從最開始的體積龐大、運行速度慢、功能較差、儲存容量低、可靠性差以及造價昂貴等向著攜帶輕便、運行快速，體積小型化方向轉變，最近幾年，計算機成本逐年降低，使得計算機設備和計算機計算迅速的在社會普及應用。隨著電子技術和信息技術的進一步發展和完善，人們對計算機性能方面提出了更高的要求，希望計算機的功能強大，攜帶方便，將體積變得更小。例如目前已經逐漸興趣的智能化穿戴設備已經具備了計算機的部分功能，相信在未來計算機發展也將會向著微型化方向發展。

2.3專業化

嵌入式設備和工業計算機在專業領域和工業領域有著廣闊的前景，如各種終端設備、車載電腦等。隨著信息化不斷向前發展，很多特殊行業對計算機的性能提出了更高的要求，這也就要求了計算機在未來發展過程中要更加的專業化。

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2、考古資料信息管理系統考慮到人工管理不僅會耗費大量的時間，還會耗費大量的人力、物力，無法真正滿足社會對考古資料信息的需求，所以國內某某省文物管理部門結合社會發展趨勢，在計算機應用技術基礎上構建了一套專門用來管理考古資料的信息管理系統，并在后期發展中不斷對該系統進行優化、完善，使其不僅能實現信息管理，還能進行報告編輯，為考古資料管理事業的進步提供了有力的技術條件。

3、地理信息管理系統該系統的出現時間為上世紀60年代，是一種基于地理信息管理技術、計算機技術下的空間數據管理系統，能為考古學遺跡查找、探測提供幫助。國內歷史博物館對遺址進行考古時會應用到該系統，利用該系統具備的地理空間數據分析、處理技術來獲取文物的空間信息，定位文物。

二、計算機技術在考古研究中的應用

除了文獻資料管理之外，考古研究與文物探測中也會應用到計算機技術。考古研究領域對計算機技術的應用主要表現在以下幾個方面：

1、類型學研究類型學研究法是文物考古研究領域中的常用方法之一，原理是先將搜集得到的相關資料進行科學、合理的歸納，后結合歸納結果，對搜集到的各部分資料相互間的關系進行分析，得出結論。類型學研究中，最終得到的分析結果的有效性與可靠性受研究人員經驗豐富性影響，研究人員經驗越豐富、研究水平越高，則得到的分析結果越可靠。要提及的是，由于這種研究方法多是由研究人員對資料進行分析，主觀性強，所以分析得到的結果也具有片面性特點，可能會出現分析失誤問題。如果將計算機技術引入其中，利用計算機技術對搜集到的文獻資料進行處理，可有效避免文獻資料主觀性分析，克服分析結果片面性難題。

2、不同單位間的排序和分期研究中的計算機技術目前考古學的分期研究,往往是以一二組典型器物組合或幾件典型器物在不同發展階段中質變環節上的特征為標準,判斷其他組合或器物與其相似程度的高低,或與其共存關系的有無,建立一個遺址、一個墓地或一個考古學文化的分期。由于考古學意義上的分期其時間跨度多則幾百年,少則幾十年,所以屬于這種分期意義上的同屬一期的遺存之間,亦存在著絕對年代的差別。當考古學研究的目的向研究一個考古學文化內部的結構發展時,就會發現屬于同一分期之內的各遺存之間的相對關系,其排列的序列等問題也都具有十分重要的意義。

三、計算機技術在文物保護中的應用

1、計算機斷層攝影計算機斷層攝影主要有:X射線計算機斷層攝影(X一CT)、超聲波計算機斷層攝影(U-CT)及利用核磁共振的計算機斷層攝影(NMR一CT）。由于CT技術的“透視”能力,使我們能對三維物體的內部結構進行精確描述,從而可以定量測定密度分布。

2、計算機輔助文物修復設計傳統的文物修復主要依靠手工操作,文物修復的質量很大程度上取決于文物修復者的素質。面對巨大數量的需要修復和養護的文物,傳統的手工作坊式技術、短缺的修復人才與我國文物事業的發展十分不相適應。引人現代科學技術,利用先進的技術方法,是文物修復技術發展的必然趨勢。

3、有限元分析法有限元分析法是20世紀60年代初隨著計算機的發展而發展起來的一種新的數值計算方法。其基本思想和方法是離散化,即化無限為有限,以達到化難為易的目的。從物理上看,一個由無限個物質微元和結點構成的連續體,可以近似地用有限個在結構點處相互連結的單元所構成的組合體來代表。從而,可以把對連續體的分析變為對單個單元和它們的組合問題的分析。