引論：我們為您整理了13篇水利科技論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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“十一五”以來，水利科技取得了顯著的成績，但就從水利當前發展的力量上分析，水利發展還沒有轉移到依靠科技進步的軌道上來。目前水利科技工作還面臨一些問題。

2.1科技資金投入仍顯不足

隨著水利服務領域的拓寬，科研成本的提高，當前的科技經費投入仍不能滿足水利科技發展在深度和廣度上的需求。未設置專項科研基金和獎勵基金。

2.2水利前期工作中必要的研究工作開展不夠

主要體現在工程規劃設計中科技創新意識不強，缺乏創新內在動力，設計方案及技術支持儲備上準備不足，尤其農村水利工程面廣量大，先進技術的推廣應用沒有跟得上。

2.3水環境保護對策措施研究需進一步加強

淮安市水體允許納污量、地下水回灌技術、水環境管理模式等研究進度跟不上經濟社會發展需求，尤其水花生打撈處置一體化技術、生態清淤技術等研究有待創新突破。

2.4智能水利發展提出的新問題

在全球物聯網技術發展前提下，淮安市水利信息化建設中各系統信息交換編碼體系和技術規范、中心數據庫動態維護、主要應用系統實現智能功能等要求，將是今后較長一段時期內面臨的重大挑戰。

2.5水利科研基礎設施老化

三個水利科研站長期資金缺乏，配套設施沒有及時到位，加之設備在運行過程中，得不到正常的維修更新，在長期的運行中嚴重老化，加之數據采集手段原始，精度難保證。

2.6水利科研人員結構老化

人員年齡偏大、學業偏低、專業人員偏少。

2.7各縣區發展很不平衡

少數縣區和單位對水利科技工作重視不夠，技術創新和推廣意識淡薄，科技優先發展的措施沒有得到很好落實，缺乏必要的激勵措施。

3構建體系、建立機制，讓水利工作插上科技翅膀

“十三五”期間，將針對工作的熱點、難點開展一批項目研究;引進、推廣、應用一批先進水利科技成果，建設一批水利科技示范區;建設一支結構合理、高素質的水利科技人才隊伍;建成水利科技知識普及基地;建立和完善以政府為主導、企業和社會力量等共同參與的水利科技創新投入體制和機制，不斷提高投入強度。

3.1完善四個推廣體系

科技推廣是一項促進水利科技成果向現實生產力轉化，促進水利行業科技進步，為實現傳統水利向現代水利轉變服務的一項重點科技工作，必須加強推廣體系建設，具體在四個方面進行完善。一是勘測設計技術推廣，在工程設計過程中推廣成熟的技術產品、優化工程布局和結構型式等工作;二是以水建公司為代表的水利施工企業，在工程實施過程中，推廣新產品、新工藝、新技術，提高產品的質量和施工效率;三是三個水利科研試驗站，淮陰區、漣水縣、盱眙縣水利科學試驗站，在工作中運用科學的方法、先進的設備開展水利基礎技術推廣工作;四是以鄉鎮水利站為基礎的水利科技推廣體系，包括村組水管員，在工程日常運行、維護等工作推廣成熟的科學技術，充分發揮工程效益。

3.2建立四項研究機制

科技研究平臺，在水利科技研究、開發和成果轉化過程中具有重要的支撐作用。我們緊緊圍繞淮安市水利發展大局，深入開展水利現代化、水利發展體制機制、小型農村水利工程管護等課題研究和技術攻關，加快提升淮安市水利建設與管理的科技含量和服務全面小康社會、蘇北重要中心城市建設的能力。一是合作機制，在淮安水利系統內廣泛開展與揚州大學、河海大學、科學研究所等單位的合作，由這些單位每年提供3～5個科研課題，與市縣水利局進行對接，開展課題研究。二是獎懲機制，建立水利科技獎勵基金，激勵廣大科技人員創新、創造的積極性。設立水利課題配套研究基金，對部、省立項的項目給予經費配套;設立科研成果獎勵基金，對獲得上級獎勵的項目，按獲得獎金的不同比例給予配套獎勵;設立水利學術論文獎勵基金，年底組織優秀論文評比，主要作者在水利初、中級職稱評審中給予加分。三是引進機制。與水利部科技推廣中心、省水利廳密切聯系，爭取在推介的技術指南中優先安排最新的水利科技成果在淮安水利工作中推廣應用，引進推廣“948”項目等。四是創新機制。針對水利工作熱點、難點問題，引導和激勵系統部門單位大膽運用新思路、新舉措創造性地開展工作，突破重點、化解難題、提升效能、激發活力，不斷提高創新能力和工作水平，推動水利創新創優工作上層次、出精品。

3.3建立多個科普平臺

“十三五”期間，我們將積極開展水利科學知識普及工作，重點抓好五個交流平臺，并以櫻花園等一批區域內水利工程為基礎，探索建立淮安市水利科普教育基地;在“淮安水利”網站上設立專欄，辦好網上水利科普園地，讓廣大水利科技工作者能在水利建設、農村水利、城市水利等各方面參與交流;建立QQ交流群，為淮安水利科技工作者建立的一個即時通訊平臺，能夠實現科技信息共享，廣泛快速傳遞水利科技信息，解決在工作中的遇到的問題;拍攝制作水利科普宣傳片;辦好《淮安水利》雜志，編發水利科普讀物，加大科普宣傳工作。

4精心挑選、科學布局，積極推進水利科技示范區建設

水利科技示范區是將水利科技成果進行試驗示范，集成配套，發揮推廣示范效應的水利科技成果推廣示范區域。能夠充分發揮水利科技成果在開發、轉化、推廣、產業化中的示范作用，促進水利科技發展和技術進步，推動區域水資源的可持續利用，支撐當地經濟社會的可持續發展。我們著重開展了以下水利科技示范區建設。

4.1科學發展的現代化生態灌區示范區

緊緊圍繞水利工程生態化、科學用水節約化、配套工程標準化、科學設計人性化、建筑形象景觀化、用水調度科學化、工程管理信息化、管理隊伍組織化等八個方面積極推廣科技知識，建設現代化灌區，更好地為地方經濟發展發揮作用。

4.2節水高效的管道灌溉示范區

結合項目區實際情況，運用管道節水灌溉技術對項目區進行節水改造，充分發揮其作用，管道工程可大量節約用水、減少輸水渠道占用耕地面積、降低提水費用、節約灌溉用工，促進產業結構調整，減少灌溉矛盾等方面。

4.3生態河道建設示范區

對農村面廣量大的河道進行生態治理，實施活水、凈水、潔水等工程，從而使河道在滿足防洪除澇、灌溉供水、通航等要求的同時，能與周圍的生態系統相互和諧、協同發展，保持河道生態平衡，維系良好的生態系統。

4.4長藤結瓜式現代化灌區示范區

在盱眙縣，結合灌區改造工程，打造長藤結瓜式的現代化灌區。通過對渠首泵站、輸水、配水渠道系統(稱之為藤)和灌區內部的小型水庫和池塘(稱之為瓜)進行科學改造，利用科學手段對蓄水、調水、提水、引水等方案進行優化，并采取現代化手段進行管理，使灌區使用效益、效率最大化。

4.5水土保持科技示范園

在盱眙縣和市廢黃河兩岸沿線，打造水土保持示范教育基地。市櫻花園已創建成全國第三批水土保持科技示范園，形成了完整的平原沙土區城市河道水土流失綜合防護體系，起到了城市水土保持示范、引導和輻射的作用。

4.6城市水環境綜合整治示范區

按照構建“水暢、水活、水清、水景”的城市水利治水方針，努力打造生態水城。水暢，即建成流的進、排的出的安全水系統;水活，即建成相互補充、相互流動的動態水系統;水清，即建成清澈見底、碧波蕩漾的生態水系統;水景，即建成風景優美、獨具特色的景觀水系統。

4.7水利信息化示范區

用信息化技術提升水利工程運行和管理的現代化水平。如3G技術在防汛指揮系統可視化會商中的應用，推出“防汛快e通”產品，并在全市防汛系統加以應用，有力提高了淮安市防汛指揮系統應急指揮能力，是全省乃至全國信息化示范項目。

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新形勢下水利檔案管理工作雖然得到了水利部門管理者的高度重視，并得到了快速的發展，但是在發展的過程中還是面臨著很多問題，首先就是水利檔案工作方式比較落后，因為在過去的很長一段時間內，水利部門的管理者都沒有把水利科技檔案工作放在重要的位置，所以管理基礎比較薄弱，很難將最先進的檔案管理技術運用到水利科技檔案工作中。其次是水利科技檔案的質量難以做出保證，因為水利科技檔案工作與水利科技管理工作曾經處于分離的狀態，所以不能對水利科技檔案的質量做出保證，例如有些水利科技檔案資料較少或者是留存的資料不具有代表性等。還有就是缺少最原始的水利科技檔案，目前留存的大多都是復印件，因此不能保證資料的質量。

三、加強水利科技檔案工作的措施

（一）加快水利科技檔案工作的信息化建設

信息化是新形勢下檔案管理工作發展的主要方向，所以我們應該轉變水利科技檔案工作方法，加快水利科技檔案的信息化建設。首先是加強檔案信息化管理相關的軟件的建設，及時對現有的檔案管理軟件進行更新，確保水利科技檔案管理軟件的先進性。其次，水利科技檔案工作的信息化基本上都是由計算機來完成的，在網絡化的環境下實現水利科技檔案資源的共享，提高水利科技檔案的利用效率。所以我們一定要確保網絡環境的安全，在確保網絡環境安全的前提下做好水利科技檔案工作的信息化建設。

（二）加強水利科技檔案工作的制度化建設

首先，相關水利部門應該把水利科技檔案工作放在水利工程開發的整個階段當中，與水利工程的開發過程一起進行，明確水利科技檔案資料的收集、整理、分析和歸類的程序，確保水利科技檔案工作的程序化。其次是應該配置專門的水利檔案工作小組，根據水利工程的實際情況，分類收集整理不同時期的水利科技檔案，項目的負責人應該積極配合檔案工作小組成員的工作，這樣才能更加快速、高效的做好水利科技檔案的歸檔工作。

（三）加強對原始資料的保存力度

原始水利科技檔案資料是最重要的資料，而檔案管理的信息化，是人工將一些原始數據錄入計算機系統，在人工錄入的過程中難免會發生一些小錯誤，所以原始檔案資料對我們來說非常重要，所以我們在加快水利科技檔案信息化建設的同時，還應該做好水利科技檔案的原始資料的保存和管理工作。

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2.1通過技術知識的積累和以往現場作業反饋給我們的經驗可以了解到：機械液壓過速保護裝置的優點就在于獲得的轉速信號不是來自于機組的轉速測量裝置，而是由于裝置本身的離心探測器通過機組轉速上升而增大的離心力帶動柱塞作徑向位移而直接啟動事故配壓閥操作液壓回路來關閉的導水機構，完全是同一機組上的另外一套測速方法和感應、操作的裝置，避免了因為電器測速系統出現故障之后可能發生的機器損壞和飛逸事故的發生，可以確保水輪發電機組的安全運行。新型機械液壓過速保護裝置國內就已經擁有極高的技術力量去生產，機器維護簡單方便，相對于昂貴的國外產品，可靠性高、經濟預算少、適合國情，對于關系到國家大中小城市、村鎮的水電站作業可以達到廣泛應用。

2.2新型機械液壓過速保護裝置的技術要點和設想

2.2.1在調速器失靈的情況下，新型機械液壓過速保護裝置能實現“零時間”無縫鏈接，直接啟動事故配壓閥操作液壓回路來關閉的導水機構，從而實現緊急安全關機。

2.2.2新型機械液壓過速保護裝置與電子調速器的有機結合，實際上就是完成了兩套過速保護裝置系統的安裝，新型機械液壓過速保護裝置本質上是一套在電器測速系統發生故障、電源系統和調速器同時失控的情況下的備用保護裝置，完善了過速保護裝置的工作系統。

2.2.3鑒于機械運動必然產生的高溫和軸承的變形，以及在作業的應用范圍，比如應用到水電站的地下深層取水，應用到石油工業的地下深層取油過程中，必然要遇到高溫和高壓的問題，新型機械液壓過速保護裝置必須要克服高壓和高溫德難關。。

2.2.4標準液壓元件已經在水電市場的大量應用，將標準液壓元件應用于新型機械液壓過速保護裝置，不僅能大量節省制造時間，提高水電輔機產品的標準化程度，并且降低了操作難度和維護的難度。

3.裝置工作原理

3.1機械原理

新型機械液壓過速保護裝置為兩級控制的切換閥。離心探測器由兩個半法蘭圓環、彈簧以及配重塊組成。法蘭環安裝在大軸承上，當軸承旋轉的時候，法蘭環也隨之旋轉，而旋轉產生的離心力則由探測器中彈簧產生的彈力作用在軸承柱塞上消除力的作用，使其保持徑向的相對靜止狀態，而法蘭圓環上配置的配重塊，則加強了兩個半法蘭圓環運動的平穩性。而當機組處于過速狀態且其他過速保護裝置不能正常控制速度時，當機組轉速達到了設定的上限17.8r/min時，則離心探測器中的柱塞產生的離心力大于彈簧的彈力，從而使柱塞產生徑向位移，離心力增大產生的徑向位移直接的結果就是增大了柱塞的旋轉半徑，徑向位移增加到一定的值時，則柱塞可以直接撞擊到切換閥的撞塊，使得切換閥開始動作，通過與其串聯的電磁先導閥作用于事故配壓閥，然后通過壓力油推動事故配壓閥來切換油路，從而實現快速關機的操作。同時電氣接點導通，發出事故停機警報。

3.2液壓系統工作原理

機組正常運行時，過速保護裝置內的切換閥處于開的狀態，事故配壓閥上的電磁先導閥不動作，此時事故配壓閥只作為主配壓閥操作導葉接力器管路中的一個通道，使得壓力油經過主配壓閥和事故配壓閥通道進入導葉接力器。當機組過速運轉且調速器調速失靈，急停電磁換向閥和事故配壓閥上的電磁先導閥等過速保護裝置未能正常啟動時，一旦達到設定的臨界值117.8r/min時，由于離心力的作用使得離心探測器中的柱塞旋轉半徑加大撞擊到切換閥撞塊，使得切換閥進入動作程序，使得事故配壓閥左側油導入到漏油箱，而排出油，其另一側壓力油則導致了兩側管道的壓力差，由于右側油壓力產生的壓強，右側的壓力油便將事故配壓閥活塞向左推動，使得壓力油通過事故配壓閥的內腔直接進入到導葉接力器的關腔，并同時切斷經過主配壓閥的壓力油回路，并通過導葉接力器關閉電氣閥門。在此運行過程中壓力油不經主配壓閥而直接通過事故配壓閥的內腔操作來關閉導葉接力器，縮短了壓力油的作用路線，既縮短了導葉操作的反應時間，也減少了油耗。還有一點要補充說明的是，在啟動緊急事故停機流程來關閉機組進口快速閘門的時候，也同時啟動了事故停機流程來關閉導葉，雙管齊下保證了停機的安全性和可靠性。

4.機械液壓過速保護裝置在水電站作業中的可用機組類型

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水利建設的資金來自于人民，應造福于百姓。近年來，中央水利投入的大部分為國債資金，這是人民借國家的錢，政府部門必須以對人民高度負責的態度切實利用好這筆錢，使其發揮應有的效益。建設期間，政府要做好監督監測機制，防止的出現。一旦發現，立即上報組織和媒體。組織好施工隊伍，并保護其生命財產安全，做好福利工作。并且做好移民工作的相關事項，書面和口頭說服程序都要做好，真正的把水利經濟的事情落到實處，發揮水利工程的社會效益，并且促進移民安置區經濟社會發展，維護社會穩定促進社會和諧。

（2）實現水利經濟科學發展的有效方法

在水利工程的財務收益中，存在著各部門收益不均平衡的現象。針對此特點，政府就需要在水利工程建設的過程中綜合考慮、統籌兼顧、多面思考，既要滿足中國農業的發展所需，又要有意識地使各部門能夠相互配合工作互相幫忙解決問題，共同促進水利水電科學發展。這樣就使得水利的社會效益和財政效益共同體現，達到雙贏的目的。統籌兼顧的作用不僅是使得水利經濟能夠科學地發展，而且能夠提高人民對水資源的認識水平，從而能夠更加合理地利用水資源，提高國民素質，目前我國對水利和水電不是統一管理，因此就需要加大科技力度投資，提高技術水平，讓水利水電共同發展，使得水利部門的財務收益再上一個臺階。

（3）依法治水

政府要全面推行建設監督監察機制，規范工程項目建設，依法治水，貫徹落實科學發展觀，嚴格按照《行政許可法》，按要求清理河道維護水利工程和做好移民工作等，全面推進水利局各部門依法行政科學管理工作。做好《水法》的公布和宣傳作用。深入普及水法知識，提高村民教育程度，各部門做好水利執法工作，做好因水利工程項目帶來糾紛的預防和處理工作，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

（4）科學治水

注重水利創新，加快水利研究體制改革，加大水利科技管理，培養水利型人才、大力獎勵水利科研技術開發，不斷提高水利科技水平，把水利工作做到扎實，保證質量問題，防止出現不必要的傷害。大力推進水利系統電子政務建設，實行網民網上評價、網上監督，真正的把水利工程這件事落到實處，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，讓全社會都重視這件事。繼續實行南水北調這一重大戰略，做好沿途設施設備的安全維護，時時去檢測和觀察，提高水資源的利用率，保護環境。促進水利經濟科學發展。

（5）加強精神文明建設和干部隊伍建設

繼續深入學習貫徹"三個代表"重要思想和科學發展觀，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動水利工作順利開展。加強黨風廉政政策，做好黨員分子帶頭領導作用，做到權為民所用，情為民所系，愛護百姓，促進水利水電科學發展。把社會效益放在第一位，有好的口碑才有好的未來。而不僅僅在意部門的財務效益。各部門要實事求是、腳踏實地，不搞花架子；要顧全大局、統籌兼顧。把發展放在首位。要堅持科學防治、綜合治理，注重從源頭上預防和根治水利出現的問題，把水利工作做到實處。致力于解決因水利工程帶來的一連串社會矛盾。加大對水利重點部門的監測力度，防止貪污事情發生和工作漏洞出現。嚴肅處理安逸無勞者，為水利改革和發展提供保障。加強學生在學校的節約和保護環境節約水資源的意識，在農村宣傳水利水電的好處，提高百姓的科學文化素質，加強精神文明建設，不向河道亂扔垃圾、污染物不亂排亂放，真正做到可持續發展，政府更應該帶領全體人民奔小康，促進和諧社會。

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高水平科研平臺有利于培養優秀的教學人才，有利于提高教師的教學質量，有利于為學生提供實習實驗基地，有利于培養學生的綜合素質；同時，教師教學為高水平科研平臺提供了科研理論知識與優質的學生。因此，教師教學與高水平的科研平臺是能夠相輔相成、相互促進的。

1.高水平科研平臺能夠提高教師教學質量。

當今高校以教學為中心，不段提高教學質量為永恒不變的重要任務。而擁有高水平科研平臺是能夠提高教師教學質量的一項重要舉措，通過高水平科研平臺能夠提高現有的國內學科水平，提高我國在國際中的地位，豐富當下的學科內涵，發掘并培養邊緣新型學術帶頭人。本著高水平科研平臺有利于提高教師教學質量的態度，山東科技大學機械電子工程學院在科研工作中積累經驗，不少導師已經出版了具有特色的書刊、發表了很多高水平的論文。并且，以高水平科研平臺為憑借的相關論文作為課外閱讀資枓。通過實實在在的項目，學生對研究內容、研究方法進行探討研究，加深了對課本理論知識的理解。

2.高水平科研平臺促進優質師資隊伍建設。

高水平科研平臺有利于加強師資隊伍建設，國內外歷史經驗表明：沒有高質量的科研平臺，就很難建立一支高水平的師資隊伍，沒有高質量的師資隊伍同樣也不可能擁有優質的教育質量和高水平的科研平臺。要想深入了解當下社會對人才的需求，教師就必須了解自己專業在整個國際環境的學術動態，準確地把握自己所授課程在整個專業中的地位，將自己在高水平科研平臺中獲得的經驗及科技新成就及時反映到教學中去，從而提高學生的知識水平。近幾年，山東科技大學機電學院先后承擔國家“863”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金、企業合作等科研項目300余項，年均科研經費3000余萬元。這些高水平的科研平臺有利于優質的師資隊伍的建設，山東科技大學機電學院現有教職工125人，其中教授29名，副教授32名，高級實驗師6名。有外聘院士1名“、泰山學者”特聘教授2名、國家突出貢獻專家1名、享受國家政府特殊津貼6名、山東省突出貢獻專家3名、省部級專業技術拔尖人才7人，博士生導師13人，碩士研究生導師56人，具有博士學位的82人。

3.高水平科研平臺有利于大學生素質的提高。

大學的成長階段是人生中至關重要的時期，一個人的學識水平、思維方式、人生價值觀、以及以后的人生道路都受到這一階段的重大影響。培養學生質量的高低，高校改革的成敗，教育水平的優劣，往往取決于大學階段對學生的培養。因此，機械類院校積極組織學生參與擁有高水平科研平臺的活動，提高他們的學術水平，增強他們的卓識，努力讓這一措施成為他們人生中重要的一步棋。在我校本專業，本科階段已有開設各種實習課程，如鞏固與增強本科生知識的課程設計、開闊學生眼界的生產實習、提高本科生創新能力的畢業設計。在研究生階段，研究生除了上他們的基礎課程之外，還額外地去從事導師下的一些科研活動，來增強自己的素質和學術能力。

三、如何實現科研反補教學

1.以高水平科研平臺為基礎，優化教學內容，改革教學教育方式。

高水平科研平臺有利于優化教師教學內容并存在著可行性，學校應當鼓勵教師在教學過程中積極地引入與教學相關的高水平科研平臺課題，激發學生的發散性思維。具體措施如下：（1）指導教師將高水平科研平臺的相關內容引入課堂提高學生對學習的積極性，同時，設立教學評估制度。（2）嘗試建立科研平臺研究成果改進教材的工作機制，并將最近的科研成果融入到教案中，以提高學生的知識面。（3）嘗試開設一些反應現代前沿科技的選修課，建立將高水平科研平臺項目轉化為課程的工作機制。（4）嘗試通過結合高水平的科研課題指導機械院校的學生完成相應的畢業設計，使他們對自己專業的發展有進一步的認識。（5）以高水平的科研成果為內容，邀請一批高水平的科研團隊進入課堂進行面對面的授課，與學生們進行互動，解決他們心中的疑惑。

2.注重學生的創新能力培養，建立并健全高水平科研平臺實踐制度。

經過反復思量與探討，高水平科研平臺實踐制度的實施可以從以下幾個方面進行展開：（1）嘗試建設高水平科研開放平臺，讓高年級的學生可以通過平臺獲取到自己所需要的知識與科技實踐，使平臺與學生所學的知識相呼應。（2）嘗試組織一些與高水平科研平臺相關的科研活動，科研活動要求對參加活動的小組進行競賽選拔，并對表現好的小組給予相應的獎勵。（3）嘗試建立輔助型的師資隊伍，對于難以理解、較為深奧的課題，學校應當組織相應的老師來幫助學生。

3.建立“高水平科研活動反哺教師教學”的保障體系。

第一，要明文指出培養的學生擁有參與高水平科研活動的經歷，并通過其經歷能夠拓寬自己的知識面，能夠對培養自己的動手能力和創新能力起到一定的作用。第二，學校在給專業學生安排課程時，要保證學生的專業課時與自主學習的時間，與此同時安排與專業相關的科研活動，實施理論與實踐相結合的教學方法；第三，學生可以跟隨老師參與老師所從事的科研活動，以加深自己的學術見解。通過以上措施來保障“高水平科研活動反哺教師教學”方案的具體實施。探索建立與教師教學等價的科研活動評價制度：（1）在教師科研活動中建立與教師教學等效的評價系統，其評價結果參與教師各種評優選舉等活動。（2）在建立科研活動評價制度的同時，不要忘記對教師教學評價制度的進一步優化。（3）保證教師育人質量，對于教師另一主要方面的評價來源于學生，培養學生質量的高低是對教師最直接的評價，因此，需要建立并完善學生評價老師系統，以提高教師育人的積極性。

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2.1不斷做好技術人才以及管理人才的培養

在進行水利經濟科學人力資源管理整合上，需要做好對于技術人員的專業素質以及技能的培訓，促使其不斷提升專業人員的素質，在一些較為重要的時間點上，則應該組成一個科研小組。此外，在進行水利經濟科學管理上，人才在經濟發展之中具有相當重要的位置。根據當前的具體情況，應該選擇一些具有合適的管理人才，對其進行多角度以及多方面培訓管理。

2.2采用統籌兼顧法

因為就水利工程勘察來說，在進行水利工程建設之時，要求使用一些較為合適的方法，比如說使用統籌兼顧的方法，其不僅僅可以直接推動我國經濟的高效發展，進而在一定程度上也會對財務收入各個部門之間的配合以及建設工作。而在另外一個方面，應該依靠水利經濟而獲得一定社會經濟效益。不斷提升財務收入不同部門之間的配合以及建設工作，與此同時，較為合理的財務分配，可以促進水利經濟較好的發展。

2.3采取合理政策

在水利經濟的管理上，每一個部門之間其財務收入之間有所不同，應該根據其具體情況而定，使用相關措施進行分析，同時解決每一個部門的問題，此外，對于每一個部門的社會經濟效益進行重新評估，之后對不同的經濟情況進行政策扶持。與此同時，因為每一個地方的具體經濟情況有所不同，而每一個地方的具體的經濟情況和獲益方其承受能力之間有所不同，使用分批的方式而進行實施，在經濟發展的情況之下，需要慢慢減少政府對其補貼，在經濟較為落后的地區，需要在貼補上進行一定增加。

2.4政府加強政策支持

水利經濟發展屬于國家重點經濟發展的一部分，政府理應加強對其支持。首先，政府要增加對水利經濟發展的資金投入。任何經濟的發展都是以雄厚的經濟支持為基礎，沒有足夠的資金，水利經濟的發展將無從展開，增加財政支持，能夠完善水利基礎設施的建設。其次，政府還要積極扶持水利企業的發展。對于那些有著巨大發展潛力的水利企業，政府要對其進行扶持幫助其發展；對于那些小型的水利企業，政府要引導其進行合并，促進大企業的更強發展。

2.5加強對水利經濟專門人才的培養

面對水利經濟人才匱乏的現狀，提高水利經濟人才的水平主要包括兩個途徑。其一，引進專業水利人才。我國的水利經濟發展水平與國外發達國家有很大差距，因此我們要善于利用外來資源，引進國外先進人才和技術，為我所用。其二，要加強對本企業水利人才的培養和教育。定期組織員工的培訓和教育工作，增強他們的專業知識，提高他們的專業技能和水平。

2.6加強水利企業自身的管理

促進水利經濟的發展與水利企業自身的管理也是分不開的。因此水利企業要從自身的實際發展情況出發，制定出不同時期的發展戰略目標，對水土資源進行合理的開發和利用。

2.7完善水利財務管理體制和監督機制

在我國國民經濟體制改革逐漸深入的背景之下，尤其是投資體制的改革，我國國家財政進行無償投資的比重在慢慢減少，而有償投資的比重逐步增加，國家投資的比重也在慢慢減少，社會籌資比例則會不但提升，在當前的經濟背景之下，因為水利經濟具有收益慢的特性，導致其社會資金在水利經濟上的投入比較少，那么就會給水利財務管理體制造成一定的問題。與此同時，應該構建一個多元的融資體制，在該體制之中，應該從客觀實際同當前國際先進經驗進行結合。則需要從三個方面進行分析，首先應該構建水利企業直接融資機制，利用好我國資本市場的擴容，將水利企業的直接融資功能發揮出來，進而不斷開拓出資本市場籌資的渠道。也需要不斷構建金融證券機制，需要對金融資本對于水利經濟發展的重要性進行分析。

2.8大力加強前沿科學和重大水利科技問題研究的科技基礎平臺建設

為了不斷促進我國水利經濟的發展，需要推進和做好同國家實驗室以及工程研究中心的建設，不斷促進我國水利科技資源的高效使用。使用一些較為先進的技術集成、推廣以及科技成果的轉化分析，不斷推進高新技術尤其是信息技術其在現代水利行業之中的應用。

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綜合來講，水利工程的建設的最大經濟效益都是屬于社會的，其中只有很小的一部分歸于政府財政，所占比重是很小的，主要都是一些無形的社會效益，如果將這些財務收益與社會經濟收益來進行對比，其比值更是微乎其微的，如若只是依靠部門本身取得的財政收入來實現經濟的良好發展是很難實現的。所以，除了水利部門獲得的一定政府財政補貼之外，如何能夠做到加強對水利部門的經營管理，取得更多的財政收入是工作的重點。我國作為一個農業超級大國，水利的狀況對于農業經濟的發展是至關重要的，是農業經濟發展的命脈，因此，水利也是我國國民經濟的命脈之一，對于我國的國計民生發展都有著無法取代的重要作用。同時，水利經濟獲得的收入也是國家稅收的一部分，也影響著國家財政收入，促進國民經濟科學發展的巨大推助力。所以，政府在水利工程中收取一定的稅收來補貼水利行業是符合規則的，并且，水利工程在運營方面，投入了大量勞動，提高了水的使用價值，居民的生活用水和工業農業用水都得到了滿足，積累了社會財富。水利部門可以根據實際的受益程度來對水利工程的服務對象收取相應的水費和電費等。水利工程大部分都依靠與政府的財政補貼，目前也是全世界普遍采用和推行的政策，主要表現為防洪工程都是由政府來承擔所需要的建設和維護的費用，還有部分的維護費用是由受益較大的服務對象來支付。灌溉工程部分，大部分國家都是由國家政府來承擔大部分的基建費用，剩下部分則由長期無息貸款的方式進行支付，然后再收取灌溉費用。部分城市實行水力發電工程，則可以按照實際情況來征收一定的水費和電費，從而實現資金的回收，當然，制定一些優先發展水電的政策和措施也是十分必要的。政府部門也要給予必要的優惠政策，也要不斷地去學習和借鑒其他國家的一些有用政策和措施，制定出符合我國國情的水利經濟政策，保證我國的水利經濟發展可以實現可持續發展的道路。

二、實現水利經濟科學發展的合理政策

水利經濟收益的普遍特點是收益不均，比如負責水力發電或者城市工業供水的部門收益較多，而負責水利灌溉工程的部門收益就不夠樂觀了，所以，對于不同的水利工程管理部門要實行不同的管理和扶持政策，其中重要的方式就是服務和財政補貼相結合，這種傾斜性政策為很多國家所廣發采用。結合我國水利工程的實際發展特點，和我國的實際國情，以及對國外優秀的水利措施借鑒上，筆者建議我國可實行針對不同的水利經營管理部門實行不同的經濟政策，以促進我國水利經濟在未來發展中呈良性趨勢。制定適合的經濟政策促使水里各部門都能實現科學發展，首先要嚴格對各個部門的實際經濟效益和社會效益進行準確的評估運用不同的經濟扶持政策開展工作，要根據其水利工程所在地區的經濟情況和收益對象可承受的能力范圍來進行綜合分析，然后要開展分批次的政策落實工作，根據經濟發展程度來逐漸減少財政補貼對于一些經濟較為發達的城市和地區，政府補貼可以適當的減小比例，增加用戶的承擔比重。反之，若該地區經濟發展比較落后，要盡量的去增大政府財政收入補貼的比重，盡可能的減小用戶承擔比重。

三、實現水利經濟科學發展的有效措施

首先，在發展的新形勢下，水利經濟發展要形成自己正確的科學發展觀，為水里經濟發展創造良好的思想環境基礎，提高水利部門的競爭意識，創新意識和效益意識，這樣水利企業才可以關注市場經濟的發展動態，主動尋找和把握發展的機遇，一切都以經濟效益為發展的前提，每個相關的項目投資都做出正確的科學論證，良好的管理措施將為建立和完善企業發展發揮著重要的作用。其次，各級水利部門要通過與市場經濟的磨合中，總結出依托行業優勢來發展水里經濟的重要性，伴隨著日趨競爭激烈的水利經濟發展，如何能夠利用水利部門自身的優勢，變換發展思路，大力發展自己所熟知的水利項目，不斷地壓縮投資成本，提高利潤空間。從行業發展中，我們可以得知充分發揮水利人員，資金和技術的重要作用，比如大力興建水庫，建設泵站以及小型水電站等。再次，要加快科技的創新，提高企業人員素質。科學技術是第一生產力，創新是科技發展的根本動力。在當今復雜的市場經濟中，所有領域的發展都不能保證單一的發展形式，水利企業要加強體制創新改革，吸引其他市場主體參與到自身的建設中來，要具備憂患意識，不斷推進科技進步，相信依靠人才和技術的優勢，才會不斷地更新設備，提高自身的市場競爭力。最大限度的去發揮水利部門的資源優勢，實現我國水利經濟的可持續發展優勢。最后，要培養出合格出色的水利人才。要在企業中樹立以人為本的人才培養戰略，注重人力資源的開發核管理，對于人才的選拔和錄用一定要謹慎，通過各個方面進行全面的測試和考察才可以，員工都需要懂得水利專業知識以及豐富的管理經驗。

總之，要實現水利經濟的良性循環，不僅要從途徑上進行政府補貼和有償服務的有機結合，還要從政策上施行針對性的傾斜性扶持政策，同時也要統籌兼顧，綜合利用，推動我國水利經濟又好又快發展。

作者:梁秋梅 單位:隆德縣稅務局

參考文獻：

[1]王炳梅.試論水利經濟與發展[J].珠江現代建設,1997,06.

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埃歐樂水公司通過改進典型的風力發電渦輪機，使它們可以從空氣中吸收水分，以便為缺水地區提供自給自足的供水系統。其實這種吸水渦輪機的運作方式和如今遍布在世界各地的傳統風力發電渦輪機一樣。它產生的電還可為水的生產過程提供動力。空氣被吸進新型渦輪機的突出部分，直接送到一個冷卻壓縮機。然后從空氣中提取濕氣，濃縮，并收集起來。這些水在重力作用下經不銹鋼管進入一個儲水槽，經過過濾和凈化，就可用于飲用、洗滌或灌溉農作物了。該公司市場營銷負責人提博爾特?雅寧（Thibault Janin）說：“這種技術將幫助某些地球解決缺水問題。”

這種吸水渦輪機的運作方式和傳統風力發電渦輪機一樣，它產生的電還可為水的生產過程提供動力。

埃歐樂水公司說，他們在設計中優先考慮了產水量、能源自給、低維護、后勤靈活性和不影響環境等方面，使這些方面達到最佳水平。隨著性能的提升，埃歐樂水公司的下一步計劃是創造為人口密集的小城市或地區提供水源的渦輪機。在阿拉伯聯合酋長國阿布扎比市（Abu Dhabi）的一臺原型機每小時已經可以生產62升水，該公司希望今年底能出售一天生產一千升水的渦輪機。雅寧表示：“一天生產1000升水的一部風力發電機足以為2000到3000人口的村莊或城鎮提供淡水。非洲和南美社區以及亞洲的偏遠島嶼現在還缺乏安全的飲用水，這些典型社區將從這種技術中獲益。比如印度尼西亞，這個國家擁有數千個島嶼，根本無法集中管理供水系統。但我們的新技術可幫助他們克服這些困難，使這些島嶼以一種不破壞環境的方式實現水資源自給自足。”

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一、 對高等教育質量觀的看法

高等教育質量觀是一個有著豐富內涵的概念，它會因為研究者所站的立場、層面的不同而不同。例如，站在學校的立場，從微觀的、具體的、操作的層面思考的研究者可能會著眼于學校的專業布局、課程結構等；站在社會的、政府的、公共福利的角度，從抽象的、宏觀的、指導性的層面思考的研究者可能會著眼于人才培養的價值取向，如學術性與職業性的消長問題等。本文所說的高等教育質量觀是站在社會的、政府的、公共福利的角度，從抽象的、宏觀的、指導性的層面而言的。國內外有關專家學者已經對大眾化條件下的高等教育質量觀作了很多的探討與論述，例如戚業國提出了高等教育多元化質量觀，認為不同類型、不同層次、甚至不同定位的院校應當有自身的質量觀；聯合國教科文組織提出 “避免用一個統一的尺度來衡量”不同國家、不同地區、不同學校的高等教育質量，這實際上也是堅持了高等教育多元化質量觀。

本文堅持高等教育多元化質量觀，其特殊內涵簡述于下。一所高等學校可以有不同于其他高等學校的質量追求。例如，同樣是辦土木工程專業的兩所高校 (甲與乙)，甲校以培養土木工程基礎理論或技術研究人員勝任力為價值追求，如果其預期目標達到，那么它的辦學可以稱之為有質量，應該被社會承認；乙校以培養建筑工地工程技術人員勝任力為價值追求，如果其預期 目標達到，那么它的辦學同樣可以稱之為有質量，同樣應該被社會承認；類似上述甲乙兩校關于土木工程專業的辦學質量不應該進行排隊、比較，否則會誤導高校的發展。

推而廣之，同質的事物才可以進行排隊、比較，不同質的事物不可以直接進行排隊、比較。也就是說只有同質的高校、專業等才可以進行質量達成度方面的排隊、比較。一所學校將來的發展不應該過早地被非科學外力所決定，而應該建立一套發現其“內力”的機制，發揮其內力的平臺，在科學外力的激勵下，不斷獲得成長條件，逐步發展壯大，或者及時淘汰，有效提高社會的整體福利水平。當然，多元化的質量觀并不排斥不同高校質量追求達成度之間的排隊、比較，只是說，多元化質量觀是一個更基礎的觀念，只有在此基礎之上，只有在堅持不同高校可以根據自己的學校定位、專業發展目標、課程設置標準等多元化發展的基礎之上，我們才能進一步審慎地探索對同質高校、同質專業等進行質量達成度方面的排隊、比較，或者根據特定的技術處理將不同質的高校、專業等進行同質轉換后再進行排隊、比較，進而根據排隊、比較的結果以及相應的技術措施賦予相應的社會資源。同質轉換是一個相當復雜的問題 ，不是本文探討的重點。下面我們可以用圖示的方法揭示本文所秉持 的高等教育質量觀的內在要求，這也是我們探討高等學校評估制度安排的一個基礎。

二 、不同評估制度安排的效益存在差異

高等學校的客戶是多個群體的混合體，這個混合體里有家庭、企業、還有代表社會公共利益的政府等。不同的客戶對于高等學校的期待是不一樣的，這取決于客戶的結構狀態、理智水平等，例如家庭可能期待學校能夠提供富有競爭力的文憑，豐富學生的學識，提高學生的能力 ；企業可能期待學校能夠提供使受教育者具有團隊協作精神、扎實專業知識、良好綜合素質的教育服務或者具有市場價值的研究成果 ；政府可能期待學校能夠加強基礎學科的研究，生產具有重大理論或應用價值的研究成果 ，塑造學生的精神品質。一所高等學校要想存在發展乃至輝煌卓越 ，必須考慮其是否能夠滿足客戶的需求 ，如果能夠很好地滿足客戶的需求，那么它可以被稱之為是有質量的，否則是無質量的。從理論上講 ，一所高等學校最終的客戶即直接利益相關者利益的滿足程度應該作為評價其辦學質量的基礎。評估制度安排的設計應該建立在這一基礎之上，否則就是無本之木、無源之水，難以發揮應有的作用。所以，評估制度安排中評估主體的設計應該緊緊圍繞直接利益相關群體開展，建立利益訴求信息通道，使利益訴求信息得到充分表達，從而為科學評價高等學校的辦學質量建立一套有力的動態標準、監督體制。我們應該建立一個多樣化發展的高等學校集合與其主要客戶群體互動 的良性平臺，這個 良性平臺類似我們建立秩序良好的市場環境以供買賣雙方互利互贏增加社會總剩余一樣。假設高等學校有三個主要的客戶群 A、B、c和誤差客戶集合(0，理論上講，高等學校的評估制度安排(記作 cuES)應該考慮到這三個要素和誤差客戶集合的利益訴求，應該是 A、B、C和利益訴求的一個函數，即 F(A、B、c、‘o)，當缺少一個及以上主要客戶群或者顯著但沒有考慮時，高等學校的評估制度安排就是不完全的，不良性的，不平衡的。

當前我國的高等學校本科教學工作水平評估制度是政府主導的行政性評估，評估制度安排忽視了部分直接利益相關群體，如企業和家庭，造成了部分直接利益相關人利益訴求渠道缺失或利益訴求鏈條過長而導致利益訴求信息扭曲的結果，從而難以發揮企業和家庭在評估中的作用，難以形成合理的制約監督機制。當然，企業和家庭在評估制度中的體現并不一定是實實在在的所有家庭和企業 的參與，而是一種更加可行、合理的制度安排，如可以是企業的人或者家庭的人，這兩個人能夠受到家庭和企業充分的監督與信任，能夠充分代表家庭和企業的利益等。

三 、 政府在高等學校評價中的角色扮演

政府是購買高校 “產品”的一個重要客戶，例如培養學生的思想品德、民族精神等。由于某些高校 “產品”的特殊性 ，如果沒有政府或者某些特殊機構 (例如企業、慈善機構等 )的支持或采購，這些 “產品”可能難以被高校生產出來。從評估角度來講 ，當前評估制度安排的一個基礎無疑是 “政府評價政府”，也就是說，政府辦學 ，同時政府評價自己的辦學，盡管政府辦學的主體與政府評價的主體不同且有著不同的職責，但我們必須清醒地認識到，人并不一定會嚴格履行職責，他們很有可能背著被人謀取私利，很可能使評價大打折扣。這里我們有兩個根本的問題需要思考：一是政府充當了評價的主體，忽視了高校 “產品”的其他直接利益群體的監督參與，政府是否可以很充分地代表其他直接利益群體的利益；二是當前本科教學評估中政府的評價者是否可以政府對政府的辦學者進行很好的評價。通過當前社會對高校教學質量的一片唏噓聲我們可以清楚地感到，社會直接利益群體的利益沒有被很好地通過政府內化為學校的專業建設、課程更新、教學模式、管理行為等。另外，高等學校本科教學工作水平評估制度運行過程中的一些弊端也充分說明了“政府評價政府”，委托之問進行評價的制度設計問題。所以說，政府在高等學校評價中到底應該扮演什么樣的角色是關系評估制度設計的又一個基礎理論問題。通過上邊的分析我們可以看到，評估制度和現代高等學校制度的建立有著密不可分的關系，也就是說，政府首先需要確定自己在高校 “產品”生產中扮演生么樣的角色以及如何扮演這個角色。其次，“政府評價政府”是一種非良性評價制度。評價制度設計中應該充分考慮高校 “產品”其他直接利益群體的參與，使其利益得到表達轉化為高校 “產品”的特性 ，同時通過評價主體多元化制度安排，也有利于形成評價主體之問相互監督、相互制衡的格局，從而為高校 “產品”質量的提高打下一個堅實的導向環節。

四 對于不同高校的社會態度

我們能夠清楚地看到，很多高等學校從產生之日起就存在著差別，或是由于辦學 目的不同而引起的辦學資源的差異 ，或是由于某種難以改變的外力的原因而導致的辦學資源的差異等等 ，總而言之學校存在差別是一種常態現象 ，關鍵的問題是，我們如何看待這種差別。本文認為，任何一所高校都應該有平等發展的權利。所謂平等發展的權力是指，社會應該為高校的產生，發展，消亡提供一個公平、科學的制度平臺，依托于該平臺，高校可以平等地產生 ，與此同時，其內部力量也將獲得公平發展的條件，如果高校的內部力量能夠有效發揮那么它將得到直接利益相關群體的認可，獲得相應的社會資源，否則就應該予以淘汰或者并人其他效率更高經營更好的管理者手中，否則就是對社會財富的一種侵蝕。也就是說，我們需要在高等教育領域建立一種 “優勝劣汰”的制度機制，從而更加有效地利用高等教育資源。這種對不同高校的社會態度直接關系著評估制度的設計。依據這樣的對不同高校的社會態度，評估制度的設計應該著眼于每一所高校的發展 ，關注不同類型、不同層次的高校，通過實施評估，一方面通過給予適當資源量的正向激勵手段激勵經營得當的高校發揮優勢，繼續發展；另一方面通過減少或者剝奪資源的負向激勵手段對經營不當的高校予以相應的懲罰。

參考文獻

[1]潘懋元高等教育學[M]．福州：福建教育出版社．1995．

[2]袁慶明．新制度經濟學[M]．北京：中國發展出版社．2005．2

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二、評先獎優，鼓勵會員開展學術研究和撰寫學術論文

我們一直認為，開展學術研究和優秀學術論文評選活動，是促進科技人才的成長和提高、促進科學技術交流與發展、促進科技與經濟相結合的有效途徑。同時學術論文也是科技工作者辛勤勞動的學術成果，是作者理論水平和實踐經驗的具體反映。該項活動從學會成立之初到現在長期堅持，從未間斷。2004年該項活動得到全體會員的大力支持和積極參與，共收到會員論文47篇，經學會理事會精心評選，評出一等獎論文3篇，二等獎論文4篇，三等獎論文6篇，學會分別給以了獎勵，并推薦3篇向上級科協申報。在今年的優秀論文中，由李正桂、周知輝2人合著的《橡膠壩袋在水渡河水閘中的應用》已在省級專業刊物《湖南水利水電》上公開發表。李小平同志2003年撰寫的《我縣水利建設發展的基本思路》獲市優秀學術論文三等獎。

三、精心組織，學會各項活動開展得有聲有色

1、為讓全體會員[本文章屬原創，其他網站復制必究法律責任]對我縣近連兩年來的水利建設成果有一個較為全面了解，同時為會員之間構建一個相互交流、探討的平臺，學會2004年先后兩次組織會員對全縣新建成和在建的水利工程工地現場參觀，并將每處工程的基本情況、有關技術參數打印成書面材料供會員們參考。另外，今年學會還與相關會員單位兩次赴外地考察，學習先進的工程技術及管理經驗，取人之長為我所用。

2、在科技培訓方面，2004年，學會配合縣防汛辦和局工程科組織舉辦了兩次培訓班。一次是組織水利系統骨干技術人員舉辦了一期堤壩白蟻防治技術培訓班，編教材、做示范，聘請白蟻防治專家親自授課，并配發防治藥物，便于學員即學即用，及早消除堤壩白蟻危害隱患。一次是組織基層工程人員舉辦了為期一周的、以工程技術、工程建設管理為主要內容的培訓班，通過培訓，使學員們掌握了一些適合在我縣推廣應用的新技術和新材料的使用方法，讓他們對規范工程建設管理行為的重要意義有了全新的認識和理解，基本掌握了工程建設管理程序、資料收集、整理、歸檔等方面知識。版權所有

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主辦單位：中國水利學會

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：0559-9350

國內刊號：11-1882/TV

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1956

期刊收錄：

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

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研究成果

實用:建立快速穩定的數據傳輸通道，保證數據信息的實時性和準確性，操作界面友好，系統使用與維護等比較方便。先進:系統平臺構建運用成熟主流技術，兼顧需求及技術發展趨勢、方便連接其他系統，力求建成可擴展、開放式。經濟:系統平臺的建設以實用性、可靠性、先進性為前提，系統效益以技術建設與應用機制的協調發展來保證。安全:系統安全性和保密性除應考慮各種外界干擾外，各個環節還應提供安全、可靠的措施。根據系統需求分析的結果和未來擴展的需要，基于網絡的《水利科技》數字化系統采用三層B/S結構，核心為服務層，數據層作為支撐，系統展示平臺采用直觀網頁，應用服務層總體框架由WEB服務、通信中間件、業務處理中間件、數據處理中間件構成。服務層接受客戶端的業務請求，并且根據請求訪問數據服務層，做出處理，將處理結果集返回客戶端。應用服務層從物理上和邏輯上可以獨立，客戶端不直接訪問數據服務層，而是訪問服務層，發出的不是數據請求而是業務(事務)請求。信息查詢結果顯示和用戶交互通過瀏覽器實現。系統技術體系結構如圖1所示。整個在線編輯系統包括投稿系統、審稿系統、管理系統、審稿專家庫等。論文一經投稿系統投稿成功，投、審稿系統及管理系統自動生成稿件底單，同步詳細記錄稿件的處理過程。系統通過短信平臺與作者及審稿專家及時聯系。(1)投稿系統。自行設計的《水利科技》數字化系統作為福建省水利學會網站的組成部分。作者通過登陸福建省水利學會網站()，點擊《水利科技》欄目，在《水利科技》在線投稿系統進行在線投稿操作，按要求填寫第一作者基本信息，上傳稿件。投稿成功后，系統自動生成稿件查詢系統登陸憑證(由第一作者姓名和流水號組成)，作者可根據該憑證登陸《水利科技》稿件查詢系統查詢稿件具體處理進程。收到的稿件進入審稿系統。(2)審稿系統。根據科技期刊特點及《水利科技》實際情況，審稿系統主要分成四個部分:①編輯部初審。判定稿件是否屬征稿范圍;中國知網檢索稿件復制比，進行學術不端判定;《水利科技》過刊檢索，進行創新性判定。初審通過后，稿件進行初步編輯，去掉與作者相關的信息，進入專家外審。②專家外審。水利指對自然界的水進行控制、調節、治導、開發、管理和保護，以防治水旱災害，并開發利用水資源的各項事業和活動，具有極強的專業性。編輯部收到的稿件涉及專業多，技術性強，有些稿件甚至跨專業。為保證專業技術水平，編輯部初審通過的稿件均需送專家外審，即請相應專業的資深專家進行技術把關，給出專業意見。外審稿件分配時，為獲得客觀評價，呈送外審專家審稿的稿件一律去掉涉及作者信息的相關材料，如作者姓名、單位及簡介等。外審稿件發出同時，通過系統短信告知該審稿專家登陸審稿系統的登陸密碼。當外審專家超過設定的時間未反饋審稿意見時，可通過短信系統發出催審信息，提請專家登陸審稿系統審稿。編輯部根據外審專家反饋的審稿意見，結合具體情況，對稿件進行處理，需修改稿件和退稿稿件均給出具體意見，通過短信通知作者登陸查詢系統查看。③會審。《水利科技》擁有技術委員會，委員們對通過以上二次審稿的論文進行再次審定，并提出論文的先進性、正確性及其價值的具體意見。④定稿。會審意見反饋回來后，技術委員會委員會議根據編輯部匯集的組稿資料，討論決定《水利科技》的最終錄用稿件。(3)管理系統。系統設置了新稿件、退稿、退修、退修完成、編輯部初審通過、專家外審通過、會審通過、會議審定通過、年度稿件、全年底單等模塊，以便處理不同階段的稿件。點擊相應模塊，可以查看具體處理情況稿件數量。同時支持底單，稿件查找及統計管理。(4)審稿專家庫。審稿專家庫記錄了每位外審專家的電話、郵箱及QQ等聯系方式，按專業進行分組，賦于不同的審稿權限，以方便審稿時選擇及通知專家。外審專家可以使用自己的用戶名及密碼直接登陸審稿系統，審稿完畢，直接填寫審稿意見，網上提交即可。(1)錄入內容。受當前網站容量限制，并考慮期刊論文的時效性問題，基于網絡的《水利科技》數字化系統期刊數據庫錄入2009年以來《水利科技》上正式發表的文章。《水利科技》1978年至2008年的期刊數據庫建在本地電腦中，同樣可以進行相應檢索。(2)檢索方法。《水利科技》期刊數據庫可按文章題目、作者、單位、摘要、關鍵詞、期數等進行檢索，檢索結果按標題、作者、期數附件排列顯示，點擊查看附件可以看到全文。

系統安全設計

數字化期刊管理所有活動都在網上進行，安全是保證其正常應用的首要問題。系統安全級別越高，代價越大，因此不是說系統安全措施越多越好，安全級別越高越好。針對本系統實際情況，安全級別采用C2，對用戶或外審專家登錄系統采用分級授權，管理員授予每個用戶訪問指定模塊的權限，能夠滿足需要。本系統安全問題主要包括物理安全問題、由于病毒侵入、黑客攻擊及管理不健全造成的安全漏洞、甚至系統癱瘓等。采用如下措施保證系統安全。(1)物理安全。服務器所在機房內的溫度、濕度、防震、防磁必須符合機房環境國家有關標準要求，機房防火、防盜措施必須相當嚴整，盡可能杜絕意外的災害性事故對系統可能造成的損失。操作人員離開主機系統前必須鎖定系統，尤其不得保留超級用戶狀態離開。(2)病毒防范。操作系統上的病毒實際上是通過應用程序或操作系統本身的漏洞進行攻擊的，防范原則上可以通過操作系統或應用程序的升級來完成。本系統采用服務器上安裝防火墻、臺式機上使用各類防病毒軟件應對。(3)系統管理。系統管理主要包括以下方面:①權限控制。系統采用基于角色的權限管理模式，針對不同用戶設置不同權限，并對用戶進行分組分類，按組指定不同模塊的訪問權限和操作權限。系統除設計提供用戶名、密碼、驗證碼登錄方式，防止暴力密碼猜測等黑客行為，保障用戶登錄的安全性外，還設計提供單點登錄模式，使單個用戶在同一時刻只限制在一個地方登錄網站，保障網站訪問的安全性。系統設置一個最高級別的管理員角色，除擁有其他角色的權利外，還擁有開設用戶、為用戶分配、修改、刪除、定義角色的權利。系統允許一個用戶擁有多個角色。②日志和安全審計。所有用戶訪問記錄將記載在服務器數據庫中，供系統管理員備查。安全審計主要記錄用戶操作行為的過程，用來識別和防止網絡攻擊行為，警告用戶的越權訪問。③數據備份。鑒于本系統涉及大量的數據和文件檔案，數據備份采取“統一備份”的機制，做到及時、安全的數據備份，同時可以減輕數據備份的工作量。5結語基于網絡的《水利科技》數字化系統的應用使《水利科技》能適應科技期刊發展形勢的要求，促進水利科技成果的轉化與普及的速度，更好地為廣大水利科技工作者服務，充分體現“服務、交流、推廣、宣傳”的辦刊宗旨。

本文作者：陳澤曦張雪容工作單位：福建省水利水電科學研究院

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中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0235-02

隨著大量的海外水電建設項目的開工，水利工程建設領域對專業人才英語水平的要求越來越高。同時，隨著國際交流的日益廣泛，國內學子出國深造的機會越來越多，對外學術交流的需求越來越強烈。[1，2]在此背景下，高校水利工程專業開展專業英語教學就顯得十分必要，對開設課程的教師也提出了更高的要求，傳統的“以教師為中心，講授式授課，終結性評估”的教學方式顯然無法適應新形勢下專業英語的教學需求。[3]

專業英語是英語與專業課程的交叉課程，專業英語的教學可分為三個層次：第一個層次是英語與專業課程交叉，幫助學生掌握專業的英語詞匯，使其具備一定的閱讀和翻譯能力；第二個層次是中英比較學習，掌握國際最新研究動態；第三個層次則是熟練利用英語這一工具開展研究和交流。[4-7]目前，很多高校自本科階段就開設有專業英語課程，第一個層次的教學應在本科階段即已完成，第二、第三層次的教學將在碩士專業英語教學中實現。考慮到目前專業英語教學上沒有統一的要求，課程設置、教材建設方面也缺乏合理、科學的安排，如何提高專業英語教學的水平，是每個教學工作者必須考慮的問題。

一、水利工程碩士專業英語教學的思考

1.教學的定位

經過大學本科階段大學英語的學習，學生已掌握基本的英語語法、句法，并有一定的閱讀、寫作及聽說能力。現階段，我國的英語教學仍以應試教育為主，在這種教育模式下，學生的英語應用能力普遍表現為閱讀和寫作能力相對較強，而聽說應用能力則相對較弱。英語作為一門語言，其重要的功用是作為交流工具，因此，碩士專業英語的教學應體現專業英語的特點，以提高學生在水利工程專業領域的英語應用水平為目的，教學內容要兼顧聽、說、讀、寫四個方面。根據這一思路，在教學過程中僅簡單強調專業英語（或科技英語）的語言特色，如在句式（長短句、定語從句、分詞結構）、詞性等方面的特點，而更多的精力則放在如何撰寫科技論文，如何與外刊交流，以及學術匯報的一些技巧和訓練上面。

2.教學素材的選取

考慮到專業英語的訓練應該是全方位的，現階段很難找到一本能兼顧聽、說、讀、寫四個方面的專業英語教材。同時，傳統的專業英語教學中慣用的手段，即學生翻譯加教師點評的方式很難吸引學生，起不到好的教學效果。因此，獲取豐富的教學素材是開展專業英語教學的必要條件。在教學過程中，教學內容要不斷更新，加強教學內容的實用性與針對性。

網絡資源豐富且更新快，因此在教學實踐中匯總的網絡資源成為教學素材的主要來源。具體到水利工程專業有很多資源庫可供選取，如在教學過程中，使用IAHR（International Association for Hydro-Environment Engineering and Research）以及USGS（United States Geological Survey）等網站媒體庫中的圖片以及影像資料。同時國外知名高校的公開課課件也是專業英語教學素材的重要來源，在教學過程中可參考國外知名教授的相關課程的課件。

另外，考慮到研究生們撰寫學術論文的實際需求，國際高水平雜志已發表的論文是很好的教學范例。如在科技論文寫作課程中，將ASCE（The American Society of Civil Engineers）會刊對的要求拿到課堂上講解，幫助學生了解國際刊物對論文稿件的基本要求，這樣因為教學考慮了學生的實際需求，學生的學習興趣自然也會提高。在教學過程中，還應選擇最新的行業論文作為范例，讓學生在了解科技論文結構及特點的同時，也可以了解行業發展的最新動態，激發學生開展科學研究的興趣。另外，很多教師在教學過程中發現文本資料容易收集，而影像資料難以獲得，這方面可以借鑒國外知名高校的公開課視頻，在課堂上選擇性使用可起到畫龍點睛的效果。同時TED（technology，entertainment，design）網站上（）的很多演講資源也可以作為教學素材所用，如收集的科技方面的演講，因其內容新穎，觀點獨特，在教學過程中能起到很好的效果，除了可以訓練聽力外，對學生的科研精神、科研態度等方面也有很好的啟發作用，真正達到了教書育人的目的。

3.教學內容的編排

教學方面可按專題的方式進行，如在課程初期介紹專業英語的語言特色時，就分別有詞類專題、句法專題，而進入科技論文寫作部分則有稿件準備、與編輯交流等專題，便于根據不同的專題開展針對性的訓練。而進入專業知識方面按專題組織素材就體現的更加明顯。比如在課堂上講授“Concrete work”時，會從混凝土的組成、制造、特性講到施工工藝，再結合典型工程如三峽工程的混凝土工程進行講解，這樣不僅內容完整，形式豐富，而且教學效果更好。

4.教學形式的組織

從近年的教學實踐來看，多講無益，精講為妙，勤練提高。如在講到論文“Introduction”部分的寫作時有一些固定的框架，如一般會按照“What is the problem”，“Why is it important”以及“What solution do you propose”的順序組織，但是對于具體的主體，這個框框顯得過于刻板，不利于學生活學活用，且事實上專業英語應用上也沒有放之四海而皆準、可四處套用的公式。因此，在專業英語的教學方面一定要注重實戰訓練。筆者在課堂上講完該部分內容后，將學生按照相近的專業方向分成不同的小組，要求各個小組閱讀10篇以上本專業方向的最新的頂尖雜志的英文論文，寫出本領域最新的研究進展的英文綜述，并做成PPT在課堂上輪番展示。通過這種方式，綜合訓練了學生檢索和閱讀英文資料、用英文寫作以及用英文作報告的能力，這個綜述也可以作為學生日后研究成果的“Introduction”部分的內容，在不增加學生額外工作量的基礎上，達到了教學的目的。同時，講演部分附帶提問環節，是日后學生參加國際學術會議的小型預演，能夠提高他們的自信心和表達能力。

二、水利工程碩士專業英語教學實踐

以36學時的碩士專業外語課程為例，簡單介紹水利工程碩士專業的英語教學實踐。授課對象為水利工程專業碩士一年級學生。

1.教學指導思想

專業英語的教學應以提高學生的英語應用水平為目標，幫助學生盡快掌握利用英語這一工具開展科研和交流的能力，并以此為原則組織教學活動。

2.教學內容

第一單元：科技英語的特點，4個學時，包括語法特點、詞性、句式等等；第二單元：科技論文的寫作，8個學時，包括行業主流刊物介紹、用稿要求，以及科技論文結構及各部分的具體要求；第三單元：專業基礎及研究前沿，12個學時，內容涵蓋水利工程的大多數領域；第四單元：聽力訓練，4個學時，課堂播放20分鐘左右的英文原音視頻，并布置有根據聽力內容寫作的作業，此部分穿插在教學過程中進行；第五單元：Group work，4個學時，以小組形式要求學生自主收集英文期刊資料，自主整理并準備PPT文稿進行講演，課堂模擬國際會議環境，此環節穿插在教學后期階段。

3.授課方式

授課方式采用課堂講述、小組討論以及學生自講的形式進行，課堂語言為英語。課堂講述是為了幫助學生盡快進入角色，而小組討論則是為了提高學生用英文思考和表達的能力。在教學實踐中，發現學生自講實則綜合訓練了學生的閱讀、聽寫以及口述表達等多方面的能力。

4.考核方式

課程的考核未采用常見的教師出卷、規定時間完成的模式，而是將考試貫穿在平時的教學過程中，考核的形式多樣。如根據學生在自講中的表現或是提問回答環節的表現給分，或是根據學生寫的英文綜述給成績等等，這種考核方式在教學過程中起到的效果也較好。

三、結束語

專業外語教學的重點是在教師的指導下，讓學生多練習、多實踐，側重培養學生的專業英文文獻閱讀、翻譯、寫作和交流的能力，達到以英語為工具、獲取專業研究所需信息的目的，從而為新時期水利建設培養既懂專業又熟練掌握外語的復合型人才。

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