引論：我們?yōu)槟砹?3篇水利水電工程就業(yè)前景范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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1、我國現(xiàn)在正處在新一輪的水電開發(fā)中，可以說，大多數(shù)水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很好的!所以水工專業(yè)的畢業(yè)生基本上屬于緊缺型的，但是水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)生的依然很愁找工作，這和水利水電工程專業(yè)的工作環(huán)境和工作性質(zhì)有非常緊密關(guān)系。

2、水利水電工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的水利類，其中水利類共5個專業(yè)，水利水電工程專業(yè)在水利類專業(yè)中排名第1，在整個工學大類中排名第68位。

3、水利水電工程專業(yè)要求學生理論基礎(chǔ)扎實、具有較高的外語水平和熟練的計算機應用能力，培養(yǎng)學生具有水工程、水資源、水生態(tài)、水環(huán)境、水災害、水管理及水經(jīng)濟等水科學與水利工程技術(shù)的綜合知識和能力，畢業(yè)后能夠從事高壩大結(jié)構(gòu)、地下空間利用、城市水利、城市水務、港口海岸及近海工程、水利工程信息化等多方面的科學研究、規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理工作。

4、本專業(yè)學生畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計（建筑漫游和環(huán)境設(shè)計）、人居環(huán)境設(shè)計和教育等行業(yè)工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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一、前言

中國職業(yè)工程師總?cè)藬?shù)是美國的兩倍多，但大學文憑求職者被跨國公司錄用的，中國僅有10%，而印度和馬來西亞分別為25%、35%，只有建立與注冊工程師制度相銜接的工程專業(yè)認證體系，才能提升我國工程技術(shù)人員的國際競爭力。專業(yè)認證強調(diào)對工程專業(yè)學生綜合素質(zhì)和能力的審核，認證通過的會優(yōu)先取得住建部系列注冊工程師職業(yè)資格[1]，因此本科階段工科教育必須以模擬“解決復雜工程問題”為載體，反映學生畢業(yè)后5年左右在工程領(lǐng)域預期可能取得的成就。工程綜合與實踐能力是本科階段畢業(yè)生具有創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)，融合理論課程與試驗課程以及實踐環(huán)節(jié)是必然趨勢，這對原有“科學教育”烙印的課程體系提出了挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)院校在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用重大，學校招生規(guī)模擴大，使其在辦學觀念、培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展等方面出現(xiàn)了弊端，因此以專業(yè)認證為導向，促進農(nóng)業(yè)院校水利類專業(yè)教育教學改革，提升專業(yè)教育質(zhì)量和水平，具有鮮明的辦學特色，是我們應該關(guān)注的話題[2]。

二、農(nóng)業(yè)院校水利水電專業(yè)特色

自2010年以來，教育部就引導高校走多樣化發(fā)展道路，認為應把培養(yǎng)應用技術(shù)型人才作為特色專業(yè)建設(shè)辦學目標。要堅持“面向社會、面向市場、面向企業(yè)”，與時俱進，不斷提高，不斷注入時代內(nèi)涵。2014年教育部副部長魯昕表示，至少有一半的高校將向應用技術(shù)類轉(zhuǎn)型，這使本科院校尤其是獨立學院特色專業(yè)建設(shè)有了更明確的方向。工程類專業(yè)教育認證須加強專業(yè)認證標準體系建設(shè)，突出其特色[3]，基本理念為以學生為中心，面向?qū)I(yè)全體學生;實行以結(jié)果為導向的教學設(shè)計;持續(xù)改進建立全過程評價機制，且評價結(jié)果用于改進提高。農(nóng)業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)必須堅持以就業(yè)為導向、以學生為本的辦學理念，突出自身特色和特點，不斷創(chuàng)新，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務[4]。

（一）設(shè)置特色

根據(jù)自身興趣、結(jié)合就業(yè)前景和培養(yǎng)規(guī)模，遵循“志愿優(yōu)先，成績優(yōu)先”的原則，在第四學期選擇進入專業(yè)學習，對水利類學生專業(yè)分流為農(nóng)業(yè)水土方向和水利水電工程方向，其課程體系設(shè)置也相應進行調(diào)整，但由于水利水電工程方向就業(yè)形勢好，出現(xiàn)兩年后農(nóng)業(yè)水土方向分流人數(shù)少的情況。

（二）存在的問題

1.擔任本科教育的教師工程背景知識不足。目前，工科大學教師特別是中青年教師多為博士、碩士，科研任務重，知識結(jié)構(gòu)為學術(shù)型，長于理論研究而疏于工程實踐，導致導師無暇和企業(yè)加強聯(lián)系，校企之間缺少溝通，在指導學生上出現(xiàn)了實踐環(huán)節(jié)弱化的現(xiàn)象。

2.課程結(jié)構(gòu)不合理。合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)是保證學生形成系統(tǒng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和技能的途徑。本專業(yè)額定學分為174學分，其中公共基礎(chǔ)課共計3分，占22.41%;專業(yè)基礎(chǔ)課共計49.5學分，占28.45%;專業(yè)主干課共計16.5學分，占9.48%;專業(yè)選修課共計15學分，占8.62%;實踐教學環(huán)節(jié)36學分，占20.69%;公共選修課12學分，占6.0%;大學生素質(zhì)拓展活動教育6學分，占3.45%。

3.實踐教學不達目標。經(jīng)過多年實踐，學習期間設(shè)置的認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習，能與相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)單位的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，并形成一定實習及考核評價的有效機制，但“畢業(yè)設(shè)計（論文）”不能說明學生具有解決復雜工程問題的能力，學生實踐效果與預期的目標有差距，難以實現(xiàn)培養(yǎng)學生成為適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求專業(yè)人才的目標。

因此，農(nóng)業(yè)院校必須認識清楚各方面所具備的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)自己學校的教學資源和能力情況對水利水電工程專業(yè)課程體系進行改新，明確符合專業(yè)認證要求的12項目標，使學生在學校規(guī)定的年限內(nèi)，取得全部學分。

三、課程體系改革創(chuàng)新的主要途徑

（一）優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

人才培養(yǎng)方案涉及培養(yǎng)目標定位、課程內(nèi)容設(shè)置、實驗及實踐方式等方面，而水利水電工程建設(shè)所在地有少數(shù)民族地區(qū)及跨境、涉外項目，會涉及到對健康、安全、文化等制約因素，必須致力于培養(yǎng)具有深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英，畢業(yè)后5年左右，具有高尚的職業(yè)道德、社會責任感，具備勝任工程師或相應職稱的專業(yè)技術(shù)能力和條件，能夠在水利、水務等部門從事勘測、評價、規(guī)劃、設(shè)計、預測預報和管理等方面的生產(chǎn)實踐以及教學和科學研究等工作。教學團隊的水平高低決定其專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的改革程度。因此，本科院校要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，勇于創(chuàng)新，建立先進科學的教育教學理念的教學團隊，根據(jù)實際情況，加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢及人才需求研究，制定出與生產(chǎn)需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系并形成特色[5]。

（二）專業(yè)課程創(chuàng)新改革

課程建設(shè)要強調(diào)倫理維度的作用[1]，要通過制度化途徑構(gòu)建全面的工程專業(yè)倫理教育體系[6]，根據(jù)社會對水利類專業(yè)所需的知識和能力結(jié)構(gòu)設(shè)置科學、合理、創(chuàng)新的特色課程體系，使學生在規(guī)定期限內(nèi)取得通識教育基礎(chǔ)課、大類學科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、集中實踐環(huán)節(jié)等全部學分。開設(shè)《工程建設(shè)法規(guī)及安全環(huán)保》、《工程倫理學》、《工程監(jiān)理》、《人文與科學類選修課程》等課程，使學生了解健康、安全、文化等方面的內(nèi)容，使課程設(shè)置能體現(xiàn)在本專業(yè)的應用能力培養(yǎng)、系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)上，其中通識基礎(chǔ)課至少占總學分的15%，數(shù)學與自然科學類課程至少占總學分的15%，基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程至少占總學分的30%，通識基礎(chǔ)課考教分離，而專業(yè)課程由課程負責人按照教學大綱來安排考核環(huán)節(jié)，并結(jié)合項目、案例、課題來進行把關(guān)。

教材的選用是否合適，直接關(guān)系到培養(yǎng)質(zhì)量，改革課程內(nèi)容、加強教材建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，教學團隊的水平?jīng)Q定了課程教學內(nèi)容的先進性和科學性，課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展前沿，體現(xiàn)新時期對人才培養(yǎng)提出的新要求和專業(yè)認證的要求。農(nóng)業(yè)院校可根據(jù)特色需要，結(jié)合教學實踐和經(jīng)驗，組織教師自編適合自身專業(yè)發(fā)展的教材，真正做到將教學和實踐、學習與就業(yè)、專業(yè)設(shè)置與社會發(fā)展需要相聯(lián)系。

（三）加強實踐課程比例

與企業(yè)合作開展實習、實訓，在培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的同時也完善了實踐教學體系，工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）至少占總學分的20%，選題結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，指導和考核有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

1.提高師資隊伍水平，補充社會權(quán)威專家為教學力量。教師隊伍中應有企業(yè)的權(quán)威人士或一定領(lǐng)域里的專家作為兼職教師，數(shù)量要能滿足教學需要，結(jié)構(gòu)合理，也應有足夠的教學能力，保證能參與學術(shù)交流和工程實踐問題研究。這要求教師積極參與教學研究改革，為學生提供指導咨詢，并對學生職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導。

2.建立教學質(zhì)量保障體系，堅持教學質(zhì)量檢查與評估。利用PDCA循環(huán)模式構(gòu)建、改進和完善教學質(zhì)量管理體系，推進教學團隊的水平不斷提高[5]，積極鼓勵學生結(jié)合校級、省級、國家級大學生創(chuàng)新實驗計劃項目和教師科研項目參加各類競賽，取得成績代替相應研學學分。

四、結(jié)語

本論文通過對農(nóng)業(yè)院校水利類專業(yè)課程體系存在的問題進行了探討，提出了改革創(chuàng)新課程體系的幾點建議，建議對各主要教學環(huán)節(jié)提出明確的質(zhì)量要求，建立教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制與畢業(yè)生跟蹤反饋機制和社會評價體系，對培養(yǎng)目標是否達成進行評價，將評價結(jié)果被用于專業(yè)持續(xù)改進，使水利水電學生畢業(yè)后具有發(fā)現(xiàn)、分析水利工程的實際問題，設(shè)計解決方案，解決工程實際問題，掌握與工程有關(guān)的實驗方法，能夠具備合理分析和解釋實驗數(shù)據(jù)的能力。

參考文獻：

[1]李藝蕓，王前.工程教育專業(yè)認證的倫理維度探析[J].大連理工大學學報，2011，32（4）：79-83.

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[3]趙琦.切實做好專業(yè)認證，正確導向教育改革[J].中國高等教育，2009，（2）：20-22.

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Key words： hydropower development；ethnic culture；economic；society；energy safety

中圖分類號：F407.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）29-0020-04

1 我國進行水電開發(fā)的迫切性和必要性

我國經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展需要立即進行水能資源的開發(fā)，國家安全和環(huán)境保護也要求水電開發(fā)勢在必行。

1.1 國家經(jīng)濟、社會發(fā)展需要水電開發(fā) 能源是國家經(jīng)濟、社會運行的動力，是人民現(xiàn)代化生活的重要基礎(chǔ)。石油、煤炭、天然氣、電力是當今能源安全體系的“四大支柱”。在世界能源消費中，石油消費占39%、煤炭消費占26%、天然氣消費占23%、電力消費占12%（其中核能消費占7%、可再生能源消費占5%）。2002年統(tǒng)計的我國能源消費結(jié)構(gòu)是：煤炭消費占66.1%、石油消費占23.4%、電力消費占7.8%、天然氣消費占2.7%[1]，從我國與世界的消費數(shù)據(jù)對比分析看出：我國的能源消費結(jié)構(gòu)與世界的能源消費結(jié)構(gòu)差異較大。我國能源資源的基本特征是能源消費結(jié)構(gòu)不合理、人均消費水平低，以煤炭為主的能源消費模式難以滿足社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的要求。水能是一種清潔、價廉、可再生的能源，從我國現(xiàn)實和國情分析，加快以水電為代表的清潔可再生能源的開發(fā)進程，調(diào)整改善能源生產(chǎn)和消費結(jié)構(gòu)，將是滿足我國經(jīng)濟、社會現(xiàn)實需求和解決未來能源戰(zhàn)略問題的途徑。我國能源結(jié)構(gòu)存在的諸多問題體現(xiàn)如下[1]：

1）石油資源短缺，安全供給難保障。我國的石油資源和供給嚴重不足，而消費量在不斷上升，導致進口逐年增加，已成為第一大石油進口國，而國際石油豐富地區(qū)局勢不穩(wěn)，又受到一些國家的不正常干預，使得我國的石油安全供給存在很多不確定因素。

2）天然氣資源不豐富，不能滿足未來需求。我國的天然氣資源不豐富，遠遠不能滿足國家未來對天然氣的需求，更不能以天然氣作為能源支柱。

3）煤炭資源豐富，但存在很多問題。我國煤炭資源較豐富，但由于人口多，人均占有率還是遠低于世界平均水平，如果把煤炭作為主要能源會導致環(huán)境污染問題和煤礦安全生產(chǎn)問題，而且，煤炭熱效率低，不宜作為很多行業(yè)的動力。

4）各種電力的成本-效益對比分析。電力主要有火電、水電、核電和風電等，但從效益-成本分析看，水電在現(xiàn)實乃至未來一段時間內(nèi)的優(yōu)勢是其他電力不可替代的，主要理由在于：①火電生產(chǎn)會產(chǎn)生大量的廢氣和固體廢棄物，對環(huán)境造成嚴重的污染破壞，煤炭開采存在的安全風險較大；②風電的生產(chǎn)成本較高，發(fā)電規(guī)模較小，發(fā)電效率較低，電能儲藏較難；③核電生產(chǎn)不安全，處理核燃料廢棄物較困難及成本較高，如前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站事故、日本的福島核電站事故；④太陽能、地熱能、潮汐能、生物能等能源效率較低且成本較高。從成本和效益分析看，發(fā)展水電是較為經(jīng)濟、安全的。

5）發(fā)展水電是保證我國能源安全和國家平衡發(fā)展的一個必然選擇。我國人口多、經(jīng)濟總量大、能源需求量大，能源供給應該有一個渠道多、類型多、而且可靠穩(wěn)定的保障，建立一個穩(wěn)定、可靠、多元的國內(nèi)外能源供給源和供應形式是十分必要的。現(xiàn)實可以作為主要供給的幾種能源中，水電是最為經(jīng)濟、安全和清潔的能源，且可以持續(xù)利用。我國水電資源主要集中在西部地區(qū)，特別是西南地區(qū)，這些地區(qū)是我國經(jīng)濟、社會相對較為落后，人民較為貧窮，少數(shù)民族種類多，民族人口比例較大的地區(qū)。開發(fā)我國西部的水電資源，除可充分利用水電本身的成本低、清潔的優(yōu)越性外，水電工程還可以作為防洪、抗旱、灌溉、供水、航運、旅游等方面的基礎(chǔ)設(shè)施，可以為西部開發(fā)提供強勁的動力，并為該地區(qū)引進資金、技術(shù)和人才，增加和完善基礎(chǔ)設(shè)施，增加稅收、幫助當?shù)厝嗣袢罕娒撠氈赂唬瑤游鞑康貐^(qū)社會、經(jīng)濟的全面發(fā)展起到積極的作用。同時，可以促進西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善，減少東部地區(qū)環(huán)境的污染；有利于調(diào)整東部地區(qū)的電力結(jié)構(gòu)，有利于在全國更大范圍內(nèi)進行電力資源的優(yōu)化配置，保證東西部地區(qū)能源的可持續(xù)發(fā)展；有利于平衡東西部社會經(jīng)濟的發(fā)展，減小地區(qū)發(fā)展差異和貧富差距；有利于改善民族關(guān)系，維護社會的穩(wěn)定與安全。

a、國家發(fā)展、西部開發(fā)需要水電開發(fā)。在發(fā)達國家，大部分技術(shù)經(jīng)濟可行的水能資源都已得到了開發(fā)；在一些發(fā)展中國家，通過對水能的開發(fā)和工業(yè)化發(fā)展，減輕或消除了人民的貧困、實現(xiàn)了經(jīng)濟的增長。我國是一個發(fā)展中國家，正在進行工業(yè)化、信息化建設(shè)，對豐富蘊藏的水能資源進行開發(fā)利用，可以造福人類和為國家的建設(shè)提供動力保障。進行西部的水電資源開發(fā)可以帶動該地區(qū)的建材、機械、交通、通信、服務等行業(yè)的發(fā)展，增加該地區(qū)的就業(yè)，并以發(fā)展水電推動扶貧工作的開展。大中型水電站的建成往往會形成一個中小城市，這有利于農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，加快該地區(qū)的城市化建設(shè)。

b、國家經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展急切需要立即開發(fā)水電資源，其理由為：①我國的能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢決定了未來需要大力發(fā)展西部水電。我國常規(guī)商品能源資源占世界資源總量的10.7%，水能資源技術(shù)可開發(fā)量達4.02億kW，居世界的第一位，而煤炭資源居第三位，石油資源居第十二位，天然氣資源居第二十二位。由于我國人口多、經(jīng)濟總量大，除水能資源人均接近世界水平外，煤炭資源人均約為世界水平的50%，石油資源人均不到世界水平的l0%，可開采量人均遠低于世界人均水平，屬能源資源貧國。②水電是我國現(xiàn)有能源中唯一可以大規(guī)模開發(fā)利用的可再生能源，煤炭和石油都是不可再生的資源。水電資源開發(fā)的時間越早越好，開發(fā)的時段越長其開發(fā)總量越大，不開發(fā)或晚開發(fā)就等于浪費；而煤炭、石油資源不可再生且有限，不使用則能繼續(xù)保存。其它能源（如核能、風能、太陽能和生物能）在當前技術(shù)經(jīng)濟條件下尚不能進行大規(guī)模的開發(fā)，但可以作為今后的能源發(fā)展方向。③我國的現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展需要大力發(fā)展水電。現(xiàn)階段是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，國家制定的經(jīng)濟發(fā)展目標是到2020年我國要實現(xiàn)經(jīng)濟翻兩番。按照國際經(jīng)驗，我國現(xiàn)階段是實現(xiàn)工業(yè)化的關(guān)鍵時期，會經(jīng)歷人均能源、資源消費量快速增長的過程。按照有關(guān)預測，到2020年我國一次性能源的需求量在25～33億t標準煤之間，至少是2000年的兩倍，發(fā)電裝機容量將達到8.6～9.5億kW。④區(qū)域經(jīng)濟互補需要發(fā)展水電。我國西部地區(qū)水電資源豐富但經(jīng)濟落后，需要銷售水電作為一個主要的經(jīng)濟收入來源；中、東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達但需要西部地區(qū)的水電作為經(jīng)濟發(fā)展的動力來源。

1.2 國家安全需要水電開發(fā) 我國的石油供給嚴重不足，需求量上升，導致進口量不斷增加，而世界主要產(chǎn)油國家局勢不穩(wěn)定，如最近的伊朗核問題、伊拉克國內(nèi)局勢不穩(wěn)、利比亞的政權(quán)變更，敘利亞的時局動蕩；世界石油資源分布不均，主要集中在中東、北非、里海、墨西哥灣等地區(qū)，其他地區(qū)較少。這些都給我國的石油安全供給帶來隱患。其次，石油資源爭奪日益激烈，由于石油地域分布嚴重不均，產(chǎn)、銷地不一致，導致世界各國對石油資源的爭奪非常激烈，而一些國家對我國進行海外石油收購進行限制，如我國的中海油、中石化在海外（如美國、加拿大等國）的石油企業(yè)并購中都受到了阻滯。最后，石油運輸線路不安全，我國石油進口絕大部分要經(jīng)過“馬六甲”海峽，以及南海、臺灣海峽等石油運輸“瓶頸”。世界的天然氣分布也不均衡，俄羅斯和中東最豐富，而我國的天然氣資源較貧乏，遠遠不能滿足未來對天然氣的需求，更不能依靠天然氣作為能源支柱，我國進口天然氣也將會遇到非常多的困難。使用煤炭作為主要能源會產(chǎn)生嚴重的環(huán)境問題，而且還有煤炭開采的安全問題，煤炭熱效率低的問題，很多情況下不宜作為動力。為此，水電開發(fā)是滿足我國能源需求和保證安全供給的需要。

1.3 環(huán)境保護需要水電開發(fā) 水電為清潔、可再生及可持續(xù)使用能源。作為國家應對氣候變暖、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)藍天、減少霧霾的目標，水電開發(fā)應被放在國家能源開發(fā)規(guī)劃的重要戰(zhàn)略位置。我國承諾2020年非化石能源占一次能源15%的目標中，9%要靠水電開發(fā)。

黨的十確定“大力推進生態(tài)文明建設(shè)”需要開發(fā)水電以減少大氣污染物和固體廢棄物排放。據(jù)我國2002年313個城市的統(tǒng)計，有2/3的城市超過二級空氣質(zhì)量標準，最近北京及其華北地區(qū)的霧霾天氣增多，空氣質(zhì)量下降，很多地區(qū)已不符合適宜居住的條件。2002年我國的SO2排放量居世界第一，為1926萬t；CO2的排放量居世界第二，僅次于美國，造成的氣象災害損失達到了國家GDP的3%～6%。水電是清潔能源，如果按2020年裝機9億kW計算，若水電裝機3億kW，按利用小時4000h，火電耗煤按330g/kW·h計算，一年將減少煤炭消耗約4億t，即可減少CO2排放8億t，SO2排放960萬t，CO排放8萬t，并減少大量的懸浮顆粒物、固體廢物和廢水。不管是對世界的環(huán)保承諾還是國家生態(tài)文明建設(shè)的需要，進行大規(guī)模水能資源開發(fā)是勢在必行的。

2 水電建設(shè)對民族社會文化帶來的正面影響

2.1 水電開發(fā)能促進社會進步和發(fā)展 電力是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)和保障，為國家和社會提供清潔和可持續(xù)的能源供給，為社會和工農(nóng)業(yè)發(fā)展提供保障。自從電力開始應用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中以來，促進了工業(yè)化進程，加快了城市化建設(shè)，改進了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和人們的生活方式，改善了人們的生活質(zhì)量，推動了人類社會全球化進程。水電作為清潔、價廉、穩(wěn)定的能源，已經(jīng)成為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的發(fā)動機，成為人類社會的主要能源之一。水電站及其相應的水庫除可以發(fā)電外，還有其他經(jīng)濟和社會效益：①水電站建成的水庫水源可以作為飲用水和工業(yè)用水；②水庫減緩水流流速和增加水深后可以作為航運通道，或增加已有的航運效益，如三峽工程；③增加國家和電站所在地區(qū)的經(jīng)濟收入，如增加地方稅收和國家稅收，增加工程所在地的就業(yè)人數(shù)；④作為農(nóng)業(yè)灌溉水源，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加農(nóng)民收入；⑤由于經(jīng)濟條件的改善和提供的良好住房、基礎(chǔ)設(shè)施，改善了衛(wèi)生條件和醫(yī)療條件，減少或消除了一些疾病；⑥增加旅游產(chǎn)業(yè)或促進已有旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如新安江水庫；⑦為城鎮(zhèn)提供發(fā)展機遇，如宜昌市、三門峽市的建立等；⑧改善電站周邊的交通和通信條件，促進當?shù)胤諛I(yè)、商業(yè)的發(fā)展；⑨由于水庫的形成，可以為天然魚類的生長和人工水產(chǎn)養(yǎng)殖提供條件，增加水產(chǎn)養(yǎng)殖的經(jīng)濟收入；⑩增加地區(qū)和國際間合作，如云南省生產(chǎn)的水電不但可以向國內(nèi)的華南、華中、華東供電，還可以向老撾、越南、泰國等國家供電，加強了與國內(nèi)其他地區(qū)和國際間的聯(lián)系，增加了互信友好。

2.2 水利水電工程的建設(shè)促進所在地文化的交流、傳播 如秦國及秦代興建的諸多水利工程在促進秦國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，造福當?shù)厝嗣竦耐瑫r，還擔當了文化媒介和載體的作用，有力地促進了秦文化的擴散及與其它文化的交流、融合[2]。三峽工程發(fā)電后，更加促進了三峽風景區(qū)的觀光旅游，水利水電工程本身（如電站及其水利樞紐）增加了旅游參觀的內(nèi)容，僅壩區(qū)每天接待游客近萬人[3]。湖北省宜昌市擁有世界最大的三峽水電站和葛洲壩、隔河巖、高壩洲等大中型水電站，同時又是巴楚文化的發(fā)祥地，水電工程的建設(shè)不僅使宜昌市更為出名，使巴楚文化更為人們所知。此外，為水電站建設(shè)和運行修建的基礎(chǔ)設(shè)施和服務設(shè)施，如公路、通信、旅館等為文化旅游事業(yè)的開展提供了便利條件。

2.3 水電建設(shè)可以促進傳統(tǒng)文化的傳承和改造，推動新農(nóng)村建設(shè) 水電建設(shè)雖然會破壞或影響一些傳統(tǒng)文化設(shè)施和建（構(gòu)）筑物，但在水電移民安置過程中，進行的庫區(qū)新城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)可以起到如下作用：①新城鎮(zhèn)建設(shè)可以擺脫舊文化習俗的不良影響，建設(shè)新的和諧城鎮(zhèn)文化；②進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，改善原有的生活條件和衛(wèi)生條件；③依托新建庫區(qū)，承傳和復現(xiàn)傳統(tǒng)文化，打造文化旅游景點；④推動已有旅游文化景點的建設(shè)和發(fā)展。

2.4 水電建設(shè)可以促進生計文化向多元化發(fā)展 電站建設(shè)期間和建成以后，一些當?shù)鼐用窨梢缘诫娬敬蚬ぁ⒔?jīng)商，如開設(shè)旅館、書店、花店，銷售與工程相關(guān)的一些產(chǎn)品（如機械零件、蔬菜、水果等）、參與工程相關(guān)的工作（如修路、混凝土澆筑、機械修理等）；而且交通基礎(chǔ)設(shè)施的建成，便宜與外界的聯(lián)系，可以開展一些商品的生產(chǎn)和加工，如釀酒、外出打工、農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和加工等。這些都可以增加電站附近居民的經(jīng)濟收入，提高他們的生活水平。在傳統(tǒng)生計文化的基礎(chǔ)上，拓展新的生計文化元素，從現(xiàn)代工程的施工、運行中學到先進的技術(shù)和管理知識，改變當?shù)鼐用竦挠^念，從從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到開展一些商業(yè)、運輸業(yè)、建筑業(yè)、建材業(yè)、服務業(yè)、等等。

2.5 可以留住年輕人，保住文化的傳承載體 水電開發(fā)可以為年輕人提供一定的就業(yè)機會，避免到外面尋找工作，當?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展需要年輕人的參與，沒有工作和就業(yè)前景，年輕人就要外出就業(yè)，這也就無法保持穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟系統(tǒng)，同時也很難保持民族文化[4]。在外求學的大、中專學生只要當?shù)啬芴峁┕ぷ鳈C會，他們就愿意回到家鄉(xiāng)，都愿在原居住地生活，享受原居住地的傳統(tǒng)生活方式和自然資源。水電工程創(chuàng)造的工作機會是留住當?shù)厝耍貏e是年輕人的一種手段。文化的傳承需要人，特別是年輕人，否則民族文化的傳承就會存在斷層，不可能順利地傳給下一代，文化沒有傳承就不可能有創(chuàng)新和發(fā)展，就會消亡。

2.6 水電工程可促進當?shù)厣鐣臀幕目沙掷m(xù)發(fā)展 水電開發(fā)可以創(chuàng)造一些就業(yè)機會，可以留住很多人才，促進產(chǎn)業(yè)的多元化，如增加電力、建材、建筑、服務、旅游等行業(yè)，提高當?shù)厣鐓^(qū)在市場經(jīng)濟中的競爭能力；水電站提供大量的低價電力可以推動當?shù)丶庸I(yè)的發(fā)展，避免農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向山要糧，到處開荒、砍柴、開礦，環(huán)境得到改善，使社會、經(jīng)濟多元化可持續(xù)發(fā)展。電站所在地的經(jīng)濟繁榮、社會進步，可以使當?shù)氐拿褡逦幕蠒r代的步伐，促進民族文化的進步。

2.7 電站大壩的建設(shè)對下游人民帶來諸多益處和文化設(shè)施的保護 大壩建成后，水庫可以調(diào)節(jié)水流，在下游干旱時水庫可以為下游提供農(nóng)業(yè)灌溉、生產(chǎn)和生活用水；在下游出現(xiàn)洪水時水庫蓄水，減輕下游的洪水危害，保證下游工農(nóng)業(yè)的正常生產(chǎn)和人們的正常生活，保障人民的生命和財產(chǎn)安全，同時也可以保護下游的文化、宗教設(shè)施和文物安全。

2.8 民族文化保護對水電站及其周邊帶來積極的影響 水電建設(shè)中民族文化的保護，民族文化資源可成為公眾的旅游地，提高水電站及其周邊地區(qū)的知名度，為電站做宣傳；增加水電站及其周邊地區(qū)的文化內(nèi)涵，增加旅游景點，增加旅游內(nèi)容；為水電站及其周邊地區(qū)提供一個和諧的社會環(huán)境，為電站的運行、管理和周邊社會提供一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。

3 水電開發(fā)也是民族文化保護的需要

我國水能資源主要分布在少數(shù)民族地區(qū)，這些地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達、土地貧瘠、經(jīng)濟收入來源少、人民生活貧困，水能是這些地區(qū)的主要資源，進行水電開發(fā)可促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，是這些地區(qū)少數(shù)民族居民的長期愿望。巨大的水電投資相當于巨大的經(jīng)濟發(fā)動機，可以促進經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人民生活改善。在水電工程建設(shè)中，少數(shù)民族可以通過獲得承包合同和參與工程建設(shè)，獲得工作機會；也可以為工程建設(shè)提供服務，增加經(jīng)濟收入；通過參與工程建設(shè)獲得知識和技能，增加市場競爭能力。就地解決就業(yè)問題，可以使少數(shù)民族群眾減少外出打工、經(jīng)商等活動，留住了人就能保護好文化，特別是留住了民族青年，就是保住了民族文化的未來。

由于水電開發(fā)地區(qū)的都是偏遠落后的地區(qū)，交通、通信不發(fā)達，與現(xiàn)在發(fā)達的社會相比，科學、技術(shù)和管理知識都較為落后。水電工程建設(shè)的開展把民族群眾和其他當?shù)鼐用竦纳鐣氍F(xiàn)代社會，當?shù)厣贁?shù)民族居民通過參與或水電工程建設(shè)，可以了解和掌握現(xiàn)代的科學、技術(shù)和管理知識，使其民族文化得到發(fā)展、擴充和拓展。

水能的開發(fā)將減慢其他自然資源的開發(fā)利用，保護了自然環(huán)境和自然資源，自然環(huán)境得到保護就是保護了民族文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是保護了民族文化。

水電開發(fā)得宜、取之有度可以為國家經(jīng)濟、社會的發(fā)展提供動力，為貧困民族地區(qū)的脫貧和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。任何一種文化的保護，沒有一定的經(jīng)濟條件作為基礎(chǔ)，人們的生存都成問題，從何來談民族文化的保護和發(fā)展。而水電開發(fā)帶動經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的提高，也是對民族文化發(fā)展和保護提供了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

我國水能資源大多位于西部民族聚居區(qū)，水電開發(fā)在為國家安全、社會經(jīng)濟的發(fā)展提供保障的同時，也能促進當?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟和文化的發(fā)展。但也應注意到人類文明與大江大河流域密不可分，在對大江大河流域進行水電開發(fā)時，要注意對其相關(guān)文化進行保護；同時，水電開發(fā)（特別是大江大河的水電開發(fā)），由于電站規(guī)模大，淹沒和占用的土地及其資源多，會產(chǎn)生大量的移民，移民會改變他們生存的社會和自然環(huán)境，社會和自然環(huán)境的改變會誘發(fā)民族文化的變遷。因此，在水電開發(fā)時還應注意民族文化的保護，做到水電開發(fā)與民族文化保護相協(xié)調(diào)，避免對民族文化造成損害，或應減少其傷害。

參考文獻：

[1]王崇理，陳利君.云南水能開發(fā)與中國能源安全，“三江”水能開發(fā)與環(huán)境保護[M].社會科學文獻出版社，2006年2月：61-90.

[2]張銘洽.從秦水利工程看秦文化的特點及影響[J].西安財經(jīng)學院學報，2007，20（05）.

[3]劉維濤.力促建設(shè)世界水電旅游名城[N].2006年7月27日（人民日報）議政建言專版，維普資訊http：//.

[4]Madame Madeleine Paulin. EASTMAIN-1-A AND RUPERT DIVERSION HYDROPOWER PROJECT[R]. The Enviromental and Social Impact Review Committee（COMEX）， October 31st， 2006.

篇4

法學院是省內(nèi)第一所全日制法學本科教育基地，十分注重強化學生實踐能力的培養(yǎng)，不僅經(jīng)常聘請一些司法機關(guān)、科研單位的專家、法官等擔任客座教授，而且安排每屆學生進行一次為期兩個月的集中實習。

廣西大學

生物科學學院的生物技術(shù)和生物工程專業(yè)是科研能力最強的專業(yè)之一，生物技術(shù)專業(yè)有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物及微生物遺傳工程上頗有建樹。

動物科學技術(shù)學院的動物科學研究世界領(lǐng)先，有多項科學技術(shù)重大成果。

廣西是我國重要的甘蔗生產(chǎn)和加工基地，制糖業(yè)十分發(fā)達，輕工與食品工程學院的甘蔗糖業(yè)工程學科被列為國家教育部“211工程”重點建設(shè)學科。

土木類學科是廣西首批精品專業(yè)。這個學科也是理工類的高分群，畢業(yè)生一般都進入各大建筑公司和水利水電公司工作。

廣西大學的愛國民主記念碑

廣西還是有色金屬富礦之地，是中國最重要的有色金屬產(chǎn)地之一，廣西大學資源與環(huán)境學院正是迎合廣西豐富的有色金屬資源開發(fā)及其加工技術(shù)研究的需要，建設(shè)起了一大批優(yōu)秀的學科。

內(nèi)蒙古大學

生物學專業(yè)是國家級重點學科，目前設(shè)有生物科學和生物技術(shù)2個本科專業(yè)，學科實行按類招生，在第2學年結(jié)束后，選拔出50名學生分別進入2個國家級人才培養(yǎng)基地――生物科學專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)進行學習。

蒙古語言文學是內(nèi)蒙古大學的特色專業(yè)，在一般的學校是沒有的。大學每年招收的蒙古族及其他少數(shù)民族學生人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的30%。

內(nèi)蒙古大學得天獨厚的地理條件使得生態(tài)與環(huán)境學得到了充分的發(fā)展，并形成了以草地生態(tài)學及農(nóng)牧業(yè)生物技術(shù)為主的科學群，本科設(shè)有2個專業(yè)：生態(tài)學、環(huán)境科學。也實行按類招生，第2學年結(jié)束后，選拔10名學生進入國家生物學基地(生態(tài)學專業(yè))進行學習，學制四年。

新疆大學

數(shù)學與應用數(shù)學是國家重點學科，應用數(shù)學專業(yè)方面，在全國排名較高。

人文學院是由中文系、中語系、歷史系、中亞文化研究所、阿爾泰學研究所組建而成的規(guī)模最大、專業(yè)門類齊全的文科學院，號稱中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)的“旗艦之威”，位居國家重點學科行列。

此外，化學工程與工藝專業(yè)、資源勘察工程和電氣工程及其自動化是高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。憑借地域優(yōu)勢，新疆大學的俄語專業(yè)也一直是王牌專業(yè)。

人口資源環(huán)境經(jīng)濟學、自然地理學、計算機應用技術(shù)、動物學、控制理論與控制工程、機械制造及其自動化、民族學、法學均是新疆大學新增的重點學科。

貴州大學

貴州大學的英語學科在國內(nèi)小有名氣，多位知名學者曾在此任教，他們對外國語學院師資力量的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

國際刑法專業(yè)有一定特色，已經(jīng)受到國內(nèi)同學科領(lǐng)域的認可。

電力與能源工程被國家列為“211工程”重點建設(shè)項目，與此相關(guān)的自動化、采礦工程、控制理論與控制工程等專業(yè)也將得到加強。

化學學科擁有綠色農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)生物工程教育部實驗室，綠色藥物工程也被列為“211工程”項目之一。

此外，采礦工程、植物保護、林學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、材料科學與工程、漢語言文學和電子科學與技術(shù)為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

延邊大學

延邊大學位于吉林省延邊州，朝鮮族特色氛圍濃厚，朝語系自然有得天獨厚的優(yōu)勢。其它的小語種也不錯，亞非語言文學是國家重點學科。

延邊大學依山而建

師范學院的教育技術(shù)專業(yè)在全國排名很高，就業(yè)很好。

醫(yī)學院也比較有實力，臨床醫(yī)學和藥學都不錯，麻醉專業(yè)很好。

石河子大學

醫(yī)學院現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學、護理學和醫(yī)學影像學3個本科專業(yè)方向，擁有附屬醫(yī)院3所，其中第一附屬醫(yī)院為全國“百佳”醫(yī)院。

農(nóng)學是石河子大學的校級品牌專業(yè)，是一門應用性較強的專業(yè)，有重實踐、重應用的辦學傳統(tǒng)，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路。

經(jīng)貿(mào)學院下設(shè)的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)圍繞新疆農(nóng)墾經(jīng)濟、綠洲農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、綠洲生態(tài)經(jīng)濟、農(nóng)墾企業(yè)管理等內(nèi)容展開研究，并將研究內(nèi)容融入到課堂教學之中，形成了特色鮮明、優(yōu)勢明顯的研究方向和農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系。

海南大學

旅游學院是海南大學極具辦學特色的學院，辦學模式靈活多樣，部分方向還根據(jù)市場變化與需求，和旅游企業(yè)、國際酒店進行廣泛的合作，采用“訂單式”培養(yǎng)等靈活模式。其中，旅行社管理專業(yè)還是旅游學院的特色專業(yè)，學生畢業(yè)后能在旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅行社管理、營銷策劃、旅游接待與高端服務工作。

海南省具有熱帶資源豐富、海洋面積大的特點，熱帶農(nóng)業(yè)與生命科學學院就是針對這一地域特點設(shè)置的專業(yè)，現(xiàn)開設(shè)了農(nóng)學院、園藝園林學院、環(huán)境與植物保護學院和海洋學院。其中海洋學院的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)還是我國農(nóng)業(yè)部的重點學科，近幾年學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢也非常好。園藝專業(yè)也成為第一批高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

此外，水產(chǎn)養(yǎng)殖學、食品科學與工程、法學、植物保護、農(nóng)林經(jīng)濟管理也是特色專業(yè)。

青海大學

電氣工程及其自動化是青海大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，有清華大學的對口支援，成績好的畢業(yè)生將有機會直接保送清華大學繼續(xù)深造。

機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)(機械電子工程方向)為青海省省級重點學科，學生畢業(yè)后可從事與機械行業(yè)相關(guān)的工作。

水利水電工程教學和科研并重，產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合，重點培養(yǎng)面向國家水利水電行業(yè)和青海省資源開發(fā)急需的應用型高級專門人才。

醫(yī)學院下設(shè)臨床醫(yī)學系、中醫(yī)學系、藏醫(yī)學系、公共衛(wèi)生系等四系16個專業(yè)，高原醫(yī)學、藏醫(yī)藥學、地方病學等特色學科專業(yè)在全國醫(yī)藥院校中享有較高聲譽。

此外，資源勘察工程是高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，依托青海的鹽湖資源及旅游資源優(yōu)勢，鹽湖專業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)也大有前途。

寧夏大學

應用化學是國家重點建設(shè)科目，以就業(yè)率高著稱，在南京揚子石化等十余家高新企業(yè)建立了理工科實習基地。畢業(yè)生就業(yè)率位居寧夏大學前茅。

草業(yè)科學力量雄厚，完成或承擔多個國家開發(fā)項目。

應用數(shù)學培養(yǎng)模式十分特別，采取“大專業(yè)，小方向”的模式，招生時與信息和計算科學一起按數(shù)學與信息科學的大類招生，一、二年級打破專業(yè)界限試行“滾動制”教學，為三、四年級實行“分流培養(yǎng)”奠定基礎(chǔ)。多年來還承擔著師范生培養(yǎng)任務，就業(yè)前景一直較好。

此外，寧夏大學的農(nóng)學、生物科學和漢語言文學專業(yè)也是該校特色專業(yè)建設(shè)點。

大學

藏語言文學學科歷史悠久，藏語言文學和藏族歷史兩個專業(yè)是首批校級重點學科。與四川大學聯(lián)合申報的“中國藏學研究所”，被確定為教育部人文社會科學重點研究基地。

藥學(藥方向)學科是大學醫(yī)學學院結(jié)合自身特點和自治區(qū)獨特的地域和傳統(tǒng)優(yōu)勢，將高原醫(yī)學和藏藥的現(xiàn)代化研究和開發(fā)、地方病和常見病的流行病學研究和藏族基因組學研究等相結(jié)合，而重點建設(shè)的特色優(yōu)勢學科。目前與一大批國內(nèi)著名院校建立了良好的合作及對口援助關(guān)系，并有多個實習基地供學生們提高實踐能力。

數(shù)學與應用數(shù)學(師范類)專業(yè)、農(nóng)學(植物生產(chǎn)類)和臨床醫(yī)學專業(yè)被評為高等學校特色專業(yè)建設(shè)點。

東華大學

東華大學的服裝設(shè)計專業(yè)在服裝界是很有名氣的，不僅吸引了不少年輕人的眼球，而且還吸引了世界各地服裝行業(yè)的目光，幾乎每個星期都有一場國際品牌的會在這里舉行。 學校會經(jīng)常邀請一些來自法國、意大利等地的服裝設(shè)計師前來開設(shè)講座。

東華大學

紡織工程是教育部的重點學科，在天然纖維利用、生物技術(shù)在紡織方面的應用等許多方面都發(fā)揮著巨大的作用。

材料學不僅是國家重點學科，而且還是上海市“重中之重”學科。幾乎凡是與紡織有關(guān)的各種纖維面料和特殊材料都可以在紡織工程實驗室里找到，甚至是航天員的服裝，東華都承擔了相當一部分科研任務。

福州大學

福州大學的物理化學學科是國家重點學科，化學類，包括化學和應用化學兩個專業(yè)，也是不錯的。

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中圖分類號：G642.0?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）31-0070-02

自從1998年國內(nèi)各高校按新的招生目錄實行“大土木”招生以來，原建筑工程和交通土建工程等8個專業(yè)被新的土木工程專業(yè)所覆蓋。為適應新專業(yè)的教學，全國各高校相繼開設(shè)了“土木工程概論”課程，其中以上海大學開設(shè)最早，該校于1996年即開始了“土木工程概論”課程的創(chuàng)立與建設(shè)工作。[1]經(jīng)過10多年的發(fā)展，目前“土木工程概論”課程已成為全國各高校土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的必修課程及其他相關(guān)專業(yè)的選修課程。“土木工程概論”作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，特別是作為很多高校土木工程和工程管理專業(yè)學生入學后的第一門專業(yè)課程，其教學效果的好壞，直接影響到學生后續(xù)專業(yè)課程的學習熱情和效果。為適應新形勢下土木工程人才培養(yǎng)的需要，一些高校相繼開展了“土木工程概論”課程的教學和考試改革探索，已取得了一些成果。[2]武漢工程大學自2011年以來，在全校掀起人才培養(yǎng)模式改革浪潮，與此相配套的教學和考試改革也相繼展開，目的在于激發(fā)師生教與學的熱情和活力，通過校級以上精品課程必須申報、其他課程自愿申報的形式組織各課程試行教學和考試改革，以提高實際教學效果。筆者自2009年至今已連續(xù)承擔三年學校土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)“土木工程概論”課程的教學工作，值此學校開展教學和考試改革之機，結(jié)合自己在教學過程中的相關(guān)體會，對“土木工程概論”課程教學和考試改革進行一點探討。

一、選擇合適教材，精心設(shè)計教案

1.選擇合適教材

教材是教學的基礎(chǔ)條件，不同層次的學生在教材的選擇上應有所差別。武漢工程大學的“土木工程概論”課程學習安排在第一學期學生軍訓結(jié)束之后，共32個學時，此時學生還沒有進行過任何專業(yè)知識的學習，因此，應選擇一本知識面廣、通俗易懂的教材作為教學用書。武漢工程大學（以下簡稱“我校”）的“土木工程概論”課程以前采用過丁大鈞、蔣永生教授主編的《土木工程概論》作為教材，[3]也采用過羅福午教授主編的《土木工程概論（第三版）》。[4]丁大鈞等主編的教材內(nèi)容相對過多，而羅福午主編的教材出版于2005年，內(nèi)容相對陳舊，沒有將近年來土木工程領(lǐng)域的一些最新技術(shù)成果收錄在內(nèi)。筆者自2009年開始承擔“土木工程概論”課程的教學以來，一直選用的是上海大學葉志明教授主編的《土木工程概論（第三版）》作為教材。[5]該教材知識覆蓋面較廣，并且圖文并茂、通俗易懂，2005年被列入國家級精品課程。近三年教學實踐證明，選擇這本教材是合適的，學生反映良好。

2.精心設(shè)計教案

教案是教師為順利有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱的要求，以課時為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行具體安排和設(shè)計的教學文書。教案設(shè)計的合理與否，直接影響到實際教學效果。因此，筆者在上課前除了精心準備教學PPT課件外，都會精心設(shè)計教案。有些教師認為現(xiàn)在普遍采用多媒體教學，既然都準備了PPT，再準備教案是多此一舉，對教案設(shè)計不夠重視，筆者對此不敢茍同。因為PPT課件只是教師教學用的輔助素材，而教案則是教師為講好這些內(nèi)容所進行的設(shè)計和計劃，“凡事預則立，不預則廢”，課程教學同樣如此。

二、介紹重大工程和土木大師，激發(fā)學生專業(yè)榮譽感

篇6

金融學專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎(chǔ)知識和掌握金融保險業(yè)務技術(shù)，能夠運用經(jīng)濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產(chǎn)保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。

金融學主要學習貨幣銀行學，方向有貨幣銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務、公司金融等。

金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀人、股票分析師等。

中國人民大學金融學的整體實力最強，各個分科目實力平均；北京大學側(cè)重金融管理；廈門大學側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復旦大學是僅次于人大的金融綜合性大學，尤其是國際金融表現(xiàn)突出；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際金融專業(yè)實力強，十分注重抓英語；南開大學的保險精算全國最好；中央財經(jīng)大學具有區(qū)位優(yōu)勢，有好的學校條件；湖南大學是全國最早引入保險精算的學校；西南財經(jīng)大學該專業(yè)為國家級重點學科；西安交通大學該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點專業(yè)；上海財經(jīng)大學金融學科在全國的金融教學和學術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經(jīng)政法大學的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學科；清華大學金融工程、微觀金融走在我國最前列。

本專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。

除了學習基礎(chǔ)課，還要學習各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟特征，以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟理論。也需要學習數(shù)學和統(tǒng)計學知識，對經(jīng)濟理論和現(xiàn)象進行更系統(tǒng)的分析、研究。

有一個很不規(guī)范的說法：由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同。總的來說，內(nèi)地學校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實務比較強。中國人民大學強化外語教學；復旦大學部分專業(yè)課程用英語授課；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是國內(nèi)知名的財經(jīng)類高校；上海財經(jīng)大學國貿(mào)專業(yè)的特點是分三個專業(yè)方向?qū)W習；廈門大學著重對學生進行專業(yè)理論知識的培養(yǎng)；天津外國語學院將經(jīng)濟學與管理學融合，還為學生開設(shè)了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當然，除了以上提到的高校外，上海對外貿(mào)易學院、廣州外語外貿(mào)大學也都是不錯的選擇。

畢業(yè)后主要從事國際市場銷售或研究管理工作。

所謂的大土木，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修。現(xiàn)時一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經(jīng)將一切非軍事用途的民用工程項目都歸入本類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內(nèi)容都已經(jīng)獨立成科。目前，從狹義定義上來說，土木工程就等于civil engineering，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）這個小范圍。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業(yè)實驗、結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。

土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別。總體來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：1.工程技術(shù)方向，代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。2.設(shè)計、規(guī)劃及預算方向，代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預算員、預算工程師等。3.質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，代表職位：監(jiān)理工程師。

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機科學、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學科，主要任務是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學生主要學習機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應的基本保障。就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。

電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，受到工程師基本訓練，具備電機及其控制、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、建筑電氣等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本知識，能夠從事設(shè)計制造、研制開發(fā)、試驗分析、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子與計算機技術(shù)應用的應用型高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學生主要學習電工理論、電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制理論、計算機技術(shù)等科學技術(shù)基礎(chǔ)知識。本專業(yè)的主要特點是強弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合。

本專業(yè)培養(yǎng)的學生可以從事下列工作：1.電機電器設(shè)計、制造、控制、試驗、運行維護、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作；或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設(shè)計與運行維護工作；或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、試驗分析、工程建設(shè)與管理工作。2.電力電子、電氣傳動、自動化、儀表等技術(shù)領(lǐng)域的研制開發(fā)工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

主要學習管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。

國內(nèi)開設(shè)會計學專業(yè)的學校較多，培養(yǎng)特點也各不相同，實力較強的有北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學、復旦大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中南財經(jīng)政法大學、西南財經(jīng)大學等。北大光華管理學院會計專業(yè)注重會計實務與方法的訓練；清華大學課程較多，絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國際一流的原版教材；中央財經(jīng)大學曾率先在國內(nèi)開設(shè)外國財務會計專門化專業(yè)，并采用英文原版教材授課；復旦大學會計學專業(yè)為國家教育部和中國注冊會計師協(xié)會批準的中國注冊會計師專門化專業(yè)；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學全面引進美國工商管理教育方式；中南財經(jīng)政法大學的會計學位居國內(nèi)前列；西南財經(jīng)大學的會計學分注冊會計師、雙語會計、會計三個方向。

目前，會計學專業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊會計師。每年注冊會計師資格考試報名人數(shù)都保持在60萬人左右，而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前需要的注冊會計師的人數(shù)約為35萬，甚至更多，可見會計學是一個很有前途，但也很具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)。

經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。

本專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟的運行機制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟學的學術(shù)動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

根據(jù)教育部就業(yè)指導中心最新公布的全國高校本專科專業(yè)就業(yè)報告，近年來全國高校本專科畢業(yè)生初次就業(yè)率，文科專業(yè)中，經(jīng)濟、管理類專業(yè)明顯好于文史類專業(yè)，經(jīng)濟學所有專業(yè)就業(yè)率均超過80%，其中，貿(mào)易經(jīng)濟、保險和稅務專業(yè)就業(yè)率超過90%。經(jīng)濟學更偏重于理論，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作。從調(diào)查的廣州這幾所高校情況來看，經(jīng)濟學專業(yè)的學生就業(yè)情況普遍樂觀，沒找到工作的微乎其微，而且大部分都到銀行工作。

臨床醫(yī)學專業(yè)屬于偏重于理科的一門學科，尤其是對生物、化學等情有獨鐘。因此，學好生物、化學，才能為學臨床醫(yī)學提供必要的知識積累，更重要的是生物、化學、醫(yī)學三者思維較一致，即如果你對化學和生物有較簡便成熟的學習思維與方法，學醫(yī)也可水到渠成。當然，優(yōu)秀的語文和外語會使你更具優(yōu)勢。

學習臨床醫(yī)學專業(yè)的時間較長。該專業(yè)的本科學制一般為五年，有些醫(yī)學院的臨床醫(yī)學專業(yè)是七年制，進行本碩連讀，也有八年制的。學習臨床醫(yī)學，要記憶的內(nèi)容很多。“記憶+理解”是主要的學習方法。學習的內(nèi)容也非常廣泛，主要課程有人體生理學、解剖學、組織胚胎學、生物學、藥理學、病理生理學、病理學、診斷學以及內(nèi)、外、婦、兒科等。大家?guī)讉€人一組，做很多有趣的實驗，從小鼠、兔、狗到人體，然后從真實的病人身上學習問診、體檢、記錄病例、作出診斷和鑒別診斷，在老師的指導下制訂治療方案。在學習中，人體的奧秘將一步步向你展開。當然，去醫(yī)院做實習醫(yī)生是學習各種疾病處理方法的最好方式。

只有以“面壁十年”的毅力去潛心苦讀，才能有所收獲。經(jīng)過長期的臨床醫(yī)學的學習，具備一定的人文知識和生命科學的知識，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，了解相關(guān)前沿科學的發(fā)展動態(tài)，這些，都有益于臨床知識的積累以及操作技能的進步。除了掌握應有的知識和技能，通過臨床醫(yī)學的學習還能夠讓你領(lǐng)略生命的美麗與動人，每當你面對患者痛苦的身軀、患者家屬信任的表情，以及患者因你成功的治療而痊愈時那感激的目光，你收獲到的不只是成功的喜悅，更是對生命的理解和珍惜。臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生可從事眾多與醫(yī)學有關(guān)的工作，就業(yè)前景較為廣闊。就業(yè)方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、科研機構(gòu)、醫(yī)藥公司及衛(wèi)生行政部門等與醫(yī)藥相關(guān)的單位。

許多醫(yī)學院校目前已并入綜合性大學，如原華西醫(yī)科大學并入四川大學、上海第二醫(yī)科大學并入上海交通大學等，這些大學并入后基礎(chǔ)實力明顯增強。由于學制不同，因此，再次提醒考生在報考的時候要特別留意。

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強能力。

現(xiàn)在英語專業(yè)的學生主要是去外企，應該說就業(yè)率很不錯。還可以選擇做導游、翻譯、外貿(mào)等工作。

不少高校開設(shè)了一些復合專業(yè)，如對外經(jīng)貿(mào)大學開設(shè)了商務英語專業(yè)；中國傳媒大學在英語專業(yè)中開設(shè)了節(jié)目主持方向。

我國超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實力較強的學校主要有四類：一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學、北京第二外國語學院、北京語言大學等；二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學院、中國傳媒大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等；三是綜合性大學，如北京大學、清華大學、北京師范大學等；四是一些特色院校的英語專業(yè)，如西安交通大學是國內(nèi)開設(shè)科技英語專業(yè)最久的院校，南京航空航天大學的英語專業(yè)有民航業(yè)務方向，南京郵電大學與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務英語是上海海事大學的特色專業(yè)，政法類院校強調(diào)英語系學生的法律常識，中國政法大學開設(shè)了法律文書寫作課程、華東政法大學的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務所建立了實踐合作關(guān)系。

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務機構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。