引論：我們為您整理了13篇社會實踐的成效范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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二、培養方法

（一）創造條件，奠定學生實踐操作的基礎

周圍的環境就是最好的實踐基地，可以因地制宜。節假日是學生走出校園，參加社會實踐活動的主要時間，我們先后組織學生參加社會實踐活動，為了確保活動的成效，主要做好以下工作：在暑假開始時，我們給學生布置了假期社會實踐活動的作業，包括進行一次社會調查，調查的范圍包括家鄉的經濟、文化建設新成就、當地的環境現狀，學生就會明確實踐的內容。在班主任親自主持下，開展為五保戶送溫暖、慰問烈軍屬等一些情境活動，這樣可以培養孩子們的愛心，使他們懂得愛人民、愛社會、愛祖國是一種崇高的職責。

（二）創設情境，激發學生參與實踐的興趣

著名的生物學家達爾文說過：“我在學校時期形成的性格中，對我后來發生影響的就是：我有強烈的多樣的興趣，深刻了解任何復雜的問題與事物。”如在“保護資源，反對浪費”主題課上，我發現垃圾桶里有學生棄置的兩個廢本，于是隨手拿起，我的舉動激發了學生的好奇心。我進一步發問：“同學們是否覺得奇怪，老師撿這干什么呢？這可是垃圾呀！”我觀察到有的學生似乎洞察我的用意，于是繼續說：“但同學們可曾想起這是可回收垃圾，你們知道它有什么用嗎？”這么一提醒學生紛紛發言。我是先從學生身邊事物引起他們的注意，接著，我并沒有做過多的講解，而是放手讓同學們自由地議論，我又問：“除了廢紙我們身邊還有哪些東西可以重復使用？”以此誘導學生列舉其他可回收的垃圾，繼而轉述日常生活中人們的種種浪費現象，我乘機引導學生分析、整理并歸納我們的綜合實踐活動主題“保護資源，反對浪費”。教師利用身邊大家熟悉的事物、現象帶出問題，繼而放手讓學生思考和討論，適當之時點撥引導其向有價值的主體探討，最后師生共同歸納形成活動主體。

（三）根據情況，教學生實踐操作的方法

1.調查法

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

2.記錄法

要根據實際舉辦一次服務當地的文、體、衛、慈善等公益活動，并按要求填寫好《活動情況記錄》。

（四）精心組織實踐活動，培養實踐能力

1.加強對學生實踐活動指導，確保了實踐活動的效果

綜合實踐強調學生通過活動來進行親歷性的實踐。我們都清楚學生的自主能力需要一個培養的過程，只有“能做”“會做”才談得上自主。在具體的教學中，教師需要行之有效的指導。綜合實踐活動實施中教師指導要適度。綜合實踐活動的主體是學生，教師只是活動的指導者。換句話說，綜合實踐中學生的知識和能力不是“教”出來的，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個“教”就是指導。由于他們年齡還小，無論知識結構方面，還是在認識閱歷方面都不夠成熟，固然要指導的細些；通過一兩年的實踐，學生對綜合實踐活動這門課程都有所了解了，甚至有的學生頗有心得，實踐起來興致勃勃，教師就盡量放手，讓學生積極參與、創造。

2.用心安排，嚴密組織開展實踐活動

（1）制訂實踐具體活動計劃。

（2）充分動員，使每位教師、家長和學生高度重視實踐活動，包括：在實踐活動前通過給家長的一封信等形式，向家長宣傳社會實踐的意義和必要性，以便得到家長的支持和配合，同時通過家長對學生進行活動安全教育；做好帶隊老師的動員工作，使他們能重視實踐活動，明確自己的職責；召開學生動員大會，對學生進行社會實踐活動目的、意義和具體要求的教育。

3.積極組織學生參加勞動實踐

（1）利用學校迎接各項檢查，組織學生進行全校性大掃除。

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(一)加快城鎮建設有利于我縣綜合經濟實力的迅速提高。我縣國內生產總值的60%是由城鎮創造的。各項稅收也主要來源于城鎮。特別是近幾年來,我縣農業結構的調整已達到較高程度,農村經濟增長速度逐年減緩。而經濟的繼續發展將主要依靠城鎮經濟的發展來支撐。

(二)加快城鎮建設提高城市化水平有助于促進工業化,擴大內需,拉動經濟增長。城市化既是工業化推動的結果,同時又是促進工業化發展的強大動力。城市化可以為工業提供便利的交通、快捷的信息、良好的市場、發達的教育及先進的城市設施。同時可以大大增加有效需求。

(三)加快城鎮建設,提高城市化水平有利于居民生活水平的提高。加快城鎮建設,進一步完善和改造城鎮服務設施,居民生活水平也會隨之而提高。無論從交通、住宿、吃、穿等各方面都會更加便利,同時也會使大大增加社會需求,從而促進經濟健康發展。

(四)加快城鎮建設能夠有力地推進房地產業的發展。加快城鎮建設,吸引大批農民進入城鎮工作和居住,必然會加快房地產業的發展。

(五)加快城鎮建設提高城市化水平有助于第三產業的發展,是創造就業崗位,緩解就業壓力的有效途徑。第三產業的快速發展需要有一定的人口規模條件。據有關專家估算,城市化率與第三產業的合理比值范圍是0.9―1.5之間。目前,我縣第三產業發展的主要障礙之一是城市化滯后問題。2005年金鄉第三產業增加值占全縣GDP的比重為32%,而城市化率尚不足20%。因此需要城市化率迅速增長,達到與第三產業的比值范圍,才能進一步推動第三產業的發展。

(六)加快城鎮建設有利于農村剩余勞動力的轉移。隨著農業生產條件的不斷改善和提高,農村剩余勞動力越來越多。加快城鎮建設不僅需要大量的農村勞動力。而且二、三產業的快速發展也能夠迅速吸納大批的農村勞動力進入二、三產業就業,從而不斷增加農民的收入。

(七)加快城鎮建設有利于財政收入的增長,農村稅費改革后,農業稅收已全部取消。以后財政收入的增長將主要依賴于城鎮經濟的增長。只有不斷加快城鎮建設,發展城鎮經濟才能確保財政收入的持續增長,2005年全縣完成地方財政收入13025萬元,其中縣直10177萬元,占地方財政收入的78.1%,可見發展城鎮經濟對財政收入是何等重要。

二、我縣城市化水平現狀

從總體上講,我縣的城市化水平尚處于初始階段。據2000年人口普查資料顯示我縣城鎮登記人口為10.64萬人,占普查總人口的17.66%。也就是說2000年我縣城市化率僅17.66%(通常人們把城鎮人口占總人口的比重用作表示城市化率,城市化率是反映城市化水平的一項重要指標)我縣城市化水平離全國36.1%和全省38.0%的平均水平還有相當差距。根據90年人口普查資料推算,1990年我縣城市化率約為12.11%,10年間,我縣的城市化率僅提高5.55個百分點,平均每年僅提高0.56個百分點。2005年底我縣的城鎮人口約12萬人,比2000年增長12.8%,城市化率還不足20%。5年間僅提高了2個百分點。而2005年我縣的國內生產總值比2000年增長了75.4%。可見我縣城市化進程遠遠低于國民經濟發展速度。城市化進程太慢的原因主要是因為非農業人口增長緩慢,2005年底我縣非農業人口7.85萬人,僅比2000年增長10.7%。

我縣縣城城區現狀是:2005年底縣城城區人口9.52萬人,占全縣總人口15.6%。建成區面積9.34平方公里,占全縣總面積的1.05%。無論城區面積,還是城區人口其規模都比較小。城市建設水平也比較低,城市供水、城市供暖、城市道路、城市綠化等各方面都還存在相當大的差距。

我縣的鎮區建設則差距更大。首先幾乎所有鎮區都沒有排污設施,其次大部分鎮區沒有自來水設施,另外還有許多鎮區道路建設較差。

當然我縣在發展城鎮建設方面也有許多有利因素,首先舊城改造工程正加速進行,其次交通已比較發達,縣城到鄉鎮村之間已通公交車;第三我縣已建成電話縣,實現了村村通電話,電話普及率已達74%,城區電話普及率達127.8%;第四部分鄉鎮的工業園區建設已初具規模。與臨近的兄弟縣相比我縣的第三產業的發展也比較快。

三、加快城鎮建設的想法與建議

(一)加快戶籍制度改革步伐,從根本上解決制約城鎮發展的不利因素。從多年來的發展歷程來看,陳舊的戶籍制度是制約城鎮建設快速發展的一個根本原因。因此加快戶籍制度改革成為當務之急。

1、縣城規劃區內的農業居民可轉為城市戶口,原金鄉鎮轄區內的行政村可改為居委會,居民轉為城市戶口。

2、外地居民在金鄉長期經商或居住的可轉為城鎮非農業戶口。

3、外地居民或本縣農民在城鎮購買住房的可轉為城鎮非農業戶口。

4、建制鄉可考慮改為建制鎮。目前我縣還有4個鄉未改鎮,應在一定的時間內完成鄉改鎮工作。

5、鎮駐地行政村可改為居委會,居民戶口轉為城鎮非農業戶口。

6、鎮駐地四周行政村其農民收入以非農產業為主的也可考慮轉為居委會,轉為城鎮非農業戶口。

7、人均耕地半畝以下的行政村可考慮轉為居委會辦理城鎮非農業戶口。

8、農民凡是愿意到鎮駐地居住或經商的可辦理城鎮非農業戶口。

(二)發展城鎮經濟,完善城鎮功能,提高城市化水平。提高城市化水平的最終目的是發展經濟,提高廣大居民的生活水平。因此完善城鎮功能,加快城鎮建設應著眼于發展經濟。

1、科學規劃城市化發展藍圖,要把城市化發展納入國民經濟總體規劃體系中,處理好土地、環保、交通等專項規劃的銜接。力爭到2020年末,使我縣的城市化水平達到50%以上。

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全面小康社會建設的目標是實現中華民族偉大復興的重大戰略部署。完成這一艱巨的任務，是實現社會主義現代化三步走戰略目標最為關鍵的一步，具有重大而深遠的意義。玉溪市作為滇中城市群的經濟發達城市，是云南省經濟發展的排頭兵，其全面小康社會的建設狀況對云南省小康社會建設有深遠的影響。2013年筆者參與了民進玉溪市委項目“全面建成小康社會 玉溪市主要短板及對策研究”，項目組依據國家統計局統計科研所完成的國家社會科學基金重點項目中有關全面建設小康社會的統計監測方法從經濟、政治、文化、社會、生態文明五個方面對玉溪市全面建成小康社會的狀況進行了分析研究。研究顯示，2012年，玉溪經濟發展的實現程度為67.1%，社會和諧的實現程度為97%，生活質量的實現程度為86.1%，在民主法制方面的實現程度為95%，文化教育的實現程度為86%，資源環境方面的實現程度約為70.2%，綜合以上六塊的數據，玉溪市全面建成小康社會的總實現度為81.28%。

2003年，玉溪市委提出“在云南省率先實現全面建設小康社會目標”的口號，要如期實現黨的十提出的2020年全面建成小康社會的目標，玉溪市在全面建成小康社會中需要查找短板，通過發揮玉溪市的區位、資源等優勢，早日實現全面建成小康社會的目標。

一、經濟發展面臨巨大的壓力

（一）經濟優勢已不復存在

經濟發展的水平決定了玉溪全面建設小康社會的目標能否實現，玉溪經濟的發展在經歷了快遞發展的階段后，出現了一些新問題，玉溪的經濟總量在云南省的位次已從原來的第二位降為第三位，玉溪經濟的優勢地位逐漸被其他州市取代，2002年玉溪的人均地方生產總值為13 645元，比全國人均國內生產總值的9 398元高出4 247元，是全國的1.45倍，而2011年玉溪的人均地方生產總值為37 913元，比全國人均國內生產總值的35 083元高出2 830元，是全國的1.08倍。2006―2011年期間，玉溪城鎮居民人均可支配收入從9 526元增長至18 527元，同期全國城鎮居民人均可支配收入從11 759元增長至21 810元。通過比較可以看出，玉溪市城鎮居民人均可支配收入尚未達到全國平均水平，與玉溪經濟增長不夠協調。玉溪城鎮居民人均可支配收入與昆明相比也存在一定的差距，2011年玉溪城鎮居民人均可支配收入為18 527元，昆明城鎮居民人均可支配收入為21 966元，兩者相差3 439元。

（二）縣域經濟發展不充分、不平衡，面臨巨大的環境壓力

玉溪經濟發展主要依賴“兩煙”和礦電。不論是煙草業還是礦業，都需要依托玉溪的資源，短期看這種依托資源稟賦建立起來的縣域經濟獲得了很好的發展機會，但從長遠看，這種縣域經濟發展模式終究會走向窮盡，同時會出現經濟發展要求與資源環境承載能力不匹配，導致環境惡化的現象。因此，玉溪需要真正培育除煙草業和礦業以外的支柱產業。

（三）城鎮化建設相對滯后

城鎮化不僅是一個城鎮數量與規模擴大的過程，同時也是一種城鎮結構和功能轉變的過程。2011年，玉溪的城鎮化率達到了40%，城鎮化建設出現加速的現象，但玉溪的城鎮化水平與全國水平或云南其他地方還存在一定的差距。城鎮化建設滯后不僅制約了玉溪的經濟社會發展，還影響了玉溪建設現代宜居生態城市的進度。根據規劃，2015年玉溪的城鎮化水平要達到52%，玉溪城鎮化建設的壓力加大，要提高玉溪的城鎮化率，政府還需要完善配套措施，向進城農民提供充分的就業崗位、社會協助、公共住宅等。

（四）農民增收困難

近年來，玉溪的人均耕地逐年下降，已從2002年的0.81畝下降到2011年的0.76畝，居云南省16個州市的末位，同時，受耕地布局零散、農業基礎設施薄弱，農業投入不足等因素的制約，玉溪的農業發展和農民增收面臨很大的困難。

（五）第三產業拉動經濟發展的能力較弱

近幾年，玉溪市第三產業發展呈現下降趨勢，第三產業內部形成了發展不平衡、總量不大、規模偏小、質量不高的格局，對玉溪市經濟的拉動作用不明顯。玉溪市第三產業的發展仍然依賴于批發和零售業、住宿和餐飲業等傳統行業，缺乏新型的支撐行業。

（六）人口老齡化進一步加快，社會撫養負擔日益加重

第六次人口普查結果顯示，玉溪市60歲及以上老年人口為28.95萬人，老年人口占全市人口的比重為12.57%。2000―2010十年間，玉溪市總人口增長11.12%，而60歲及以上老年人口增長了33.35%，快于同期總人口增長22.23個百分點。2010年，云南省65歲及以上人口占總人口比重為7.63%，玉溪市為8.78%，玉溪市的老齡化程度高于全省平均水平1.15個百分比，在云南省16個州市中位列第一，老齡化特征相當明顯。人口老齡化帶來了一系列的社會問題，也加重了社會的撫養負擔。

二、民生事業方面還需加強

隨著玉溪城鎮居民收入水平的提高，玉溪城鎮居民生活質量得到了進一步的改善。但由于經濟發展的不平衡，社會分配方式不盡合理等因素，玉溪市城鎮居民在收入水平普遍提高的同時，高收入人群和低收入人群之間的收入差距越來越大，而且不同行業的職工工資差距也較大。

從目前實行的新農保、城鎮居民養老保險、新型合作醫療等社會保障制度來看，相關制度雖然明確了個人和經濟組織需要繳費以及繳多少的問題，但現有的保障水平往往沒有考慮通貨膨脹、年齡、區域差別以及個人繳費回報率等因素，所以相關制度還有待進一步完善。例如，新農保和城居保的參保對象都是年滿16周歲（不含在校學生）、未參加城鎮企業職工基本養老保險的農村居民或城鎮居民，自愿參保。但從玉溪市的參保情況看，60歲以上居民參保積極性非常高，且他們對不用繳費即可領取每月至少60元的養老金表示滿意；而40～59歲的需繳費群體有一定參保積極性，但是對繳費檔次的選擇較為謹慎；年齡層次較低的中青年群體，因為職業變數大，參保積極性比較低。

隨著新型農村合作醫療制度、城鄉醫療救助制度和城鎮居民基本醫療保險試點工作的進行，玉溪市的醫療保障制度逐步向全民醫保邁進，百姓“看病難、看病貴”的問題得到了一定程度的緩解。但從制度覆蓋人群來說，現階段的醫療保障體系建設還面臨著已覆蓋人群難以進入的問題，例如，個別困難企業職工因單位繳不起醫療保險費，致使這些人還沒有進入城鎮職工基本醫療保險“安全網”。另外，對于個體戶及其雇工、靈活就業者等就業人群，雖然出臺了相應的參加醫療保險政策，如靈活就業者參保政策、大病醫療保險參保政策、農民工參保政策等，但由于其中的種種原因，還有相當的人群沒有進入。就新農合而言，由于是自愿性保險行為，所以很多農民由于意識不到位還沒有完全參與進來。

三、提高R&D投入強度面臨很大的困難

科學研究與試驗發展（R&D）活動是創新的核心內容，其經費投入是全社會科技投入的重要組成部分，也是促進科技進步的重要因素。2012年，玉溪R&D經費支出34 940萬元，比2011年下降26%；玉溪R&D經費支出占GDP比重為0.35%，遠低于云南省0.68%的平均水平，與2020年國家目標值2.5%還有較大的差距。根據云南省委政府《關于實施建設創新型云南行動計劃（2013―2017年）的決定》的目標，R&D經費與地區生產總值的比例要提高到1.5%，按此目標計算，實現度為23.3%。以2012年R&D投入強度0.35為基數，將目標分解到每年則年均要提高0.23個百分點，假設GDP的增長率為10%左右，2013年玉溪市R&D經費支出的增速要達到83%左右才能達到按規劃分解的目標0.58%。由于玉溪市高等院校和科研機構R&D經費支出比重較小且增長較為緩慢，主要靠工業企業拉動。因此，在當前玉溪經濟正處于平穩較快的增長周期背景下，僅靠工業企業來拉動R&D投入強度的迅速提高較為困難。同時，由于政府資金投入不足，R&D活動整體層次不高，尚不足以實現政府資金的“杠桿效應”。

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[中圖分類號] TP315 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）21- 0169- 02

隨著科技發展和教育國家化進程，教育信息化已成為了高校教育教學管理的一大發展目標，智慧校園隨著教育信息化的發展應運而生。智慧校園作為智慧城市建設的重要組成部分，發揮著不可或缺的作用，同時智慧城市建設也促進者智慧校園發展。

1 智慧城市的提出

美國加州舊金山1990年召開了以“智慧城市（smart city）、快速系統（fast systems）、全球網絡（global works）”為主題的城市競爭力可持續發展會議。美國的國際商用機器公司（簡稱IBM）為了應對金融危機，于2008年11月提出了“智慧地球”。隨著“智慧地球”的落地，“智慧城市”開始發展，2009年IBM公司了《智慧地球贏在中國》計劃書，并在中國連續召開了22場智慧城市的討論會，智慧城市在中國開始建設，目前，智慧雙流，智慧上海，智慧深圳已逐漸發展起來。

2 智慧城市的概念和功能

雖然智慧城市提出近十年，至今還沒有一個統一的定義。IMB將智慧城市定義為：運用信息和通信技術感知、分析、整合城市運行核心系統的各項關鍵信息，從而對包括民生、環保、公共安全、城市服務、工商業活動等在內的各種需求做出智能響應。智慧城市的建設猶如一個生態系統，其在信息技術發展的背景下，圍繞大數據平臺，利用模式識別、云計算、移動計算等信息技術手段，整合信息資源，統籌業務應用系統，從而為政府、個人、企業提供更高效的決策依據。

智慧城市建設的八個方面功能有：智慧建筑系統、智能交通系統、智慧電網系統、城市指揮中心、城市公共安全、城市環境管理、智慧醫療、政府公共服務平臺。智慧城市建設主要內容是建設信息基礎設施，構建覆蓋整個城市的信息共享網絡平臺；以信息化帶動工業化，推動傳統產業的創新變革，推動電子商務的變革；建立多層次電子政務系統，完善公共服務信息網絡；建設智慧城市人才隊伍，提高全社會的信息化技術能力；開發重點領域的應用系統；整合社會資源，發展智慧城市的技術支撐平臺；建設信息化標準和法律法規，有效管理信息資源。

3 智慧校園的概念與表現形式

智慧校園指的是將智能化傳感器嵌入或安裝到教室、圖書掛、餐廳、實驗室、會議室、宿舍樓等學習、活動、生活區域的各個地方作為終端設備，對這些終端設備用一定的方式連接，形成“物聯網”，利用超級計算機和云計算服務中心將“物聯網”和“軟件應用平臺”整合在一起，實現教學、科研、管理和生活服務的信息資源全面數字化，加以科學規范的管理方式對這些信息資源集成處理，工程統一的智能化管理和控制系統。

建立網絡科研，根據創新人才培養要求實行教師教學研究積分管理，共享科研類應用軟件及其主題科研網站實現資源共享。

建立校園文化板塊，利用手機、平板電腦等移動終端隨時查詢社團活動安排、各類競賽情況，同時利用查詢頁面推送信息宣傳，提供優秀資源共享。

建立一站式校園生活平臺，通過電子錢包、電子飯卡、自主繳費組建一卡通一站式繳費平臺，并在移動終端與文化板塊相連接，增加洗衣機、運動場館等的預約模塊，形成校園文化建設與生活共促互建。

4 智慧城市建設與智慧校園發展的關系

智慧城市作為數字化城市和智能城市建設后的城市信息化高級形式，是信息化、城鎮化、工業化的融合。智慧城市概念提出后，我國先后有南京、北京、上海、重慶、西安、深圳等20多個地區提出建設智慧城市。智慧城市建設的基礎是無線通信和物聯網的發展，涉及到交通、醫療、政務、商業、教育等各方面領域。智慧城市建設基礎在于信息化建設，信息化建設核心在于對信息的有效獲取、整合、管理，故必須要有相應的知識體系和人才需求與之相配套。

高校是知識聚集、人才培養、信息科技發展之地，是國家創新發展中知識傳播和利用的主要陣地。高校擁有智慧城市建設所需的信息資源、知識資源、人才資源，高校的信息服務也逐漸朝著知識化、創新化、個性化、智慧化的方向發展。“211工程”建立了與部分高校圖書館、重點學科、重點院系聯合資源共享的地區高校文獻信息服務中心，為高校相對集中、信息資源較為豐富、網絡化水平較高的地區配備一批具區域特色的重點文獻信息庫，專人管理，共同享用，避免了資源重復購置的浪費。智慧城市建設為高校智慧校園建設提供了新思路，表現最突出的就是“智慧圖書館”，其作為智慧校園的建設部分，為智慧校園和智慧城市的建設提供更純凈高校的公共文化環境和信息共享空間。

主要參考文獻

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1.1文化引導建設學習型小康社會

在當今信息化程度不斷提高的社會，知識的創新不斷加快，因此一個人的學習能力顯得尤為重要。公共圖書館是一個地區信息和知識的聚集地，是人們汲取文化知識的殿堂。在建設學習型社會方面，公共圖書館有著獨特的優勢。鑒于此，圖書館應該利用其豐富文化資源，發揮文化引導的作用，通過各種方式和途徑激發廣大讀者的讀書意識，讓讀者養成學習的習慣，并且擴大影響范圍，進而在社會上形成自覺讀書，終身學習的學習氛圍。

1.2文化輸出建設知識型小康社會

21世紀是知識經濟的時代，知識在社會發展中的作用越來越突出。因此，小康社會也必將是一個知識高度發展并不斷創新的知識型社會。在此背景下，公共圖書館應該利用其知識寶庫的特征，充分發揮其文化服務的職能，實行文化輸出，最大限度的將知識傳輸給社會。一方面，將社會上的最新知識及時有效的匯聚到圖書館，使其成為全社會知識的聚集地，最大限度地匯聚各種文化知識。另一方面，將聚集的文化知識及時有效的傳輸給社會，讓每一位社會成員都能夠沐浴到知識的陽光。

1.3文化服務建設文明型小康社會

要建設文明型的小康社會，就要不斷豐富人民群眾的精神文化生活，全面提高公民道德素質，使社會成員具備較高的文明素養。公共圖書館應該開展各種文化服務活動，在文化服務中提高公民的道德素養和文化素質，使每個人都擁有豐富的文化知識，較高的道德涵養，形成高尚的文明習慣。以此為基礎，將文明風尚擴展至家庭、企業單位然后推廣到整個社會。

2.全面建成小康社會視角下的公共圖書館建設

如前文所言，公共圖書館在全面建成小康社會過程中發揮著文化引導、文化輸出、文化服務、文化熏陶的作用。可以說，圖書館在全面建成小康社會中，有著廣闊的發展空間。

2.1立足實際，創新思路，形成特色

周口市人口多，文化基礎薄弱。如何通過圖書館來豐富人民群眾的文化知識，提高文化素質，是圖書館面臨的一個現實而迫切的課題。針對這種現狀，局領導就為圖書館確立了“立足實際，創新手段，形成特色”的發展思路。在工作過程中，市圖書館緊緊圍繞這一發展思路，積極探索，不斷總結經驗，以文化惠民為主題，創新工作為途徑，形成了自身獨特的發展方針。

2.2注重館員綜合素質建設，建立高素質人才隊伍

館員是圖書館發揮其職能的重要媒介。一個高素質的館員隊伍不僅能對圖書館文化引導職能起到推動作用，而且能夠幫助圖書館為讀者提供更好的文化服務。為此，我館專門組織館員進行技能培訓，讓館員在工作技能上過硬。平時，圖書館還定期進行業務學習，月底進行業務技能考核，對成績比較好的館員給予一定的獎勵。通過對館員工作技能的強化，使每一位館員掌握了嫻熟的工作技能。

2.3不斷充實館藏，增加館藏量

周口市圖書館是一個剛成立不久的新館，由于各方面的因素，藏書量少，是一個現實而棘手的問題。擴大館藏量，滿足人民群眾讀書需求，是市圖書館面臨的一個最大的實際問題，同時也是我館制定的自身發展的首要策略。

我館主要通過兩個途徑來解決。其一，籌集資金，對外購書。雖然資金不是很充裕，圖書館把有限的資金優先用于新書的購買上。從開館至今，圖書館已先后五次購買新書，購買金額50多萬元，新進圖書2萬多冊。其二，發動社會力量，踴躍捐書。宋河老子國學研究會，為圖書館捐書2萬多冊，價值200多萬元。去年7月在全市范圍內發起的向圖書館捐贈書刊活動，共有100多家單位參與，捐贈書刊35萬冊，其中書籍3萬多冊，極大的豐富了館藏量。

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一、政府轉移支付的分布

緩解城市貧困，不斷提高居民的生活水平，最主要的方式就是增加其收入水平。因此，在比較不同減貧措施的效果時，關鍵是看政府轉移支付是否真正惠及于城市最貧困的群體。也就是說，最好的減貧政策應該是按照貧困程度實行差別轉移支付。圖1和圖2分別反映了2001年與2005年，五城市收入轉移累積分布情況。兩圖中的橫軸按收入轉移支付前家庭人均收入從低至高的順序排列，反映城市總人口比例。縱軸則反映貧困人口得到政府轉移支付的數量占總轉移支付的比例。

從圖1我們可以看出，城市三種不同救助措施在2001年的轉移收入分布曲線的形狀相似，位置也比較接近，說明它們的收入分布基本相同。以10%的貧困人口獲得轉移支付的比例來看，分別是城市低保補貼40%，失業保險金23%及下崗補貼21%。可見，“十五”初期城市不同救助措施的減貧效果差別不大，各種救助措施之間呈現明顯的替代性。

圖1 2001年收入轉移的累積分布曲線：CULS1

從圖2我們可以很明顯地看出，2005年的轉移收入分布曲線與2001年的轉移收入分布曲線對比發生了很大的變化。下崗補貼與失業保險所對應的曲線形狀依然粘合在一起，差別不大，但城市低保所對應的曲線變得更為陡峭，與前兩條曲線間的距離明顯拉大了。同樣以10%的貧困人口獲得轉移支付的比例來看，分別是城市低保補貼55%，失業保險金12%及下崗補貼20%。若以20%的貧困人口獲得轉移支付的比例來看，城市低保救助對象獲得了80%的救助金。這表明截止到2005年，我國城市低保制度建設已經進入全面完善階段，對緩解城市貧困發揮出越來越大的作用，減貧效果越來越明顯，而下崗補貼和失業保險的減貧作用則逐漸地在弱化。

圖2 2005年收入轉移的累積分布曲線：CUSL2

二、城市貧困發生率的變化

為了分析不同城市救助政策對貧困發生率的影響，本文選用六條貧困線來說明不同救助措施下貧困發生率的變化，如表1所示。2001年引起城市貧困發生率下降的主要救助措施是職工下崗補貼，而2005年低保救助成為降低貧困發生率的主導因素。通過比較低保線和支出上限所對應的情況可知，2001年下崗補貼對以低保線和支出上限測度的貧困發生率分別下降1%和1.5%，城市低保對以低保線和支出上限測度的貧困發生率分別下降0.86%和0.56%。而2005年城市低保對以低保線和支出上限測度的貧困發生率分別下降2.08%和2.38%，下崗補貼對以低保線和支出上限測度的貧困發生率分別下降0.5%和0.59%。

如果提高貧困線的標準，可以發現三種城市救助措施對貧困發生率影響變小。若以人均1美元/天做為貧困標準，三種城市救助措施的政府轉移支付對貧困發生率的影響從4.53%降到3.03%，即貧困緩解了約1/3。但如果以主觀貧困線作為貧困標準，三種城市救助措施的政府轉移支付對貧困發生率的影響從23.35%降到21.84%，即貧困緩解了約1/15。

表1 不同貧困線下各種救助措施對城市貧困發生率的影響

注：本表中的貧困發生率按照城市人口進行加權計算，其中固定貧困線所對應收入及收入轉移變量以2003年的物價進行調整。地區間的物價差異通過Brandt and Holz（2004）方法經濟調整。

以上分析表明，三種城市救助措施對貧困發生率的影響受制于貧困線標準。選取的貧困線標準越低，減貧效果越好，選取的貧困線標準越高，減貧效果越不理想。此外，從動態的角度來看，在相同的貧困線標準下，城市低保制度減貧的效果最為理想。

參 考 文 獻

[1]都陽.Albert Park.《中國的城市貧困：社會救助及其效應》.經濟研究.

2007（12）

[2]李實，楊穗.《中國城市低保政策對收入分配和貧困的影響作用》.中國人口科學.2009（5）

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2　系統性原則。全面建設小康社會的指標體系應系統地反映各個方面的指標，使其有機地結合在一起，從多方面反映全面建設小康的進展情況。

3　連續可比性原則。全面建設小康社會指標體系注意和“總體小康”指標體系和“現代化”指標體系保持銜接：一方面要汲其取精華；另一方面要彌補其不足。同時，指標體系也注意到時間、地點、時期、指標性質和適應范圍的可對比性，以便于縱橫向比較。

4　重點突出原則。在科學發展觀指導下，“全面小康”突出以人為本的全面建設和可持續發展，即“社會―經濟一生態”三維復合的協調發展。發展的理想境界是人與自然的協調、和諧發展。

5　實用性和可操作性原則。指標體系的建立要考慮實用性原則，便于推廣應用。同時指標要易于數據收集、易于量化，具有可評價性和比較性等特點。

6　以選擇客觀指標和最終成果指標為主的原則。構建全面建設小康社會指標體系作為一種績效評價體系，應盡可能選擇最終成果指標和具有客觀性的指標。

(二)全面建設小康社會指標體系

綜合國內外小康和現代化的相關研究成果，根據小康社會評價指標體系設置原則，考慮到全國的總體發展水平和各類綜合因素，結合的自身特點，我們設計了內蒙古全面建設小康社會指標體系。指標體系共分為5類48項指標，即經濟指標(8項)、社會指標(17項)、人民生活指標(8項)、民主法制指標(6項)和資源環境指標(9項)。(見下表)

二、內蒙古全面建設小康社會進程評估

通過對自治區2005年數據的分析，對當前全面建設小康社會的實現程度進行了測算。測算的權重根據反復征求專家的意見形成。其中，經濟發展類權重為23％，社會發展類權重為23％，人民生活類權重為24％，民主法制類權重為15％，資源環境類權重為15％。結果表明，截至2005年，內蒙古全面小康的實現程度達到63％，這表明內蒙古在全面建設小康社會的道路上邁出了堅實的步伐，但距全面小康的要求還有明顯差距。

三、內蒙古全面建設小康社會目標的難點和制約因素分析

(一)資源綜合利用水平低，經濟增長方式粗放

內蒙古生產總值只占全國的2.1％，但消耗的煤炭占全國的4.8％，消耗的電力占全國的2.3％，消耗的水占全國的3.4％，單位生產總值能耗比全國平均水平高出32.9％。以水資源利用情況看，內蒙古農業灌溉節水利用率僅為35％左右，工業用水重復利用率為45％，均低于全國近10個百分點。

(二)生態環境壓力仍然較大

一是生態環境仍很脆弱。內蒙古沙漠化土地6.3億畝，占總面積的35.6％，水土流失面積2.8億廟，占總面積的15.8％。草原、耕地沙化、退化、鹽漬化問題突出，草原退化面積達70％，產草量和載畜量下降。二是環境保護面臨較大壓力，局部大氣環境、水環境污染仍較嚴重。2005年，全區廢水排放量56241萬噸，與“九五”末期比較，增加21.8％；二氧化硫排放量145.6萬噸，比“九五”末期(2000年)增加1.19倍；工業固體廢物產生量7363萬噸，比“九五”末期增加2.1倍。三是工業化進程對環境的壓力較大。

(三)水資源短缺制約經濟和社會發展

隨著經濟建設速度的不斷加快，水資源供需矛盾正在制約著內蒙古經濟和社會的發展。目前內蒙古水利建設面臨的主要問題是工程性缺水與資源性缺水并存，水資源短缺與水資源浪費現象并存，其中工程性缺水尤為突出。據統計，目前，呼和浩特、包頭、滿洲里、二連浩特等14座城市水資源存在供需矛盾，廣大農村牧區有近300萬人需要解決飲水問題。

(四)自主創新能力不強

內蒙古每萬人口專業技術人員數在全國排第9位，但每百萬人口R&D科學家和工程師卻排在全國第22位。萬名R&D活動人員科技論文數連續3年居全國末位，獲國家級科技成果獎勵系數排在全國28位，萬名從業人員專利申請量居全國21位。特別是高新技術企業中科技人員數量極少，只占專業技術人員總數的1.3％。農牧業和農村牧區經濟的科技水平還比較低，提高農業綜合生產能力缺乏有力的技術支撐。

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1 數字城市建設中基礎測繪的有效應用

結合現代化數字城市建設，分析基礎測繪的實踐應用，例舉比較常見的幾點應用。

1.1 基礎測繪下數字城市建設

數字城市建設中，需要使用信息技術，如：GIS、GPS。而基礎測繪的應用，將數字城市建設所需的技術引入到測繪現場，提供高水平的技術應用。目前，基礎測繪在數字城市建設時，引入多樣化的信息技術，包括網絡技術、計算機技術，用于為數字城市建設提供高效的測繪方法，體現基礎測繪的多樣化優勢。基礎測繪中的信息技術，構成了基礎測繪系統，在多個方面上保障數字城市建設的規范性，落實系統性的基礎測繪技術，一方面提高了數字城市的建設速度，另一方面維護測繪的準確性。

1.2 基礎測繪在城鄉建設中的應用

城鄉規劃是數字城市建設的重要內容，建設時采取基礎測繪，可以按照城鄉的現狀，提供可行的規劃方式。數字城市在城鄉問題建設上，必須以最基礎的地理規劃為主，而基礎測繪能夠在空間上準確的定位城鄉規劃，同時利用地形圖的方式表現城鄉規劃的結果[1]。近幾年，我國城鄉建設的速度比較快，加快了城鄉建設的速度，按照數字城市總體規劃的要求，基礎測繪找準城鄉規劃中的信息元素，測繪部門規劃信息元素，為城鄉建設提供科學的測繪信息，完善城鄉規劃的內容，進而加快數字城市建設的速度。

1.3 基礎測繪服務于防災應急系統

數字城市建設中的地理空間，需要具備防災應急的能力，用于降低災害的發生機率。數字城市在構建防災應急系統時，通過基礎測繪收集地理數據，著重分析城市地質的空間信息，找出可能潛在的安全隱患，如：地震、水災等，利用集成化的方式規劃到同一個系統內，根據數字城市的防護需求，設計防災應急系統。防災應急系統內的地理信息較多，應該落實基礎測繪的應用，集中預防地質災害，在基礎測繪的應用下，實現公共狀態的預防。

1.4 基礎測繪提供城市建設的保障

數字城市建設狀態越來越明顯，各種技術應用到城市建設中，基礎測繪為推進數字城市發展提供了根本性的支持[2]。例如：基礎測繪輔助數字城市建設中的監控系統，按照數字城市的要求，構建遙感影像獲取系統，專門收集地質空間信息，如：災害情況、地理信息等，第一時間內整合所需的信息，服務于救災過程。基礎測繪在數字城市監控中占有很大的應用比重，結合數字城市建設的需求，完善基礎測繪的有效應用。

2 基礎測繪在數字城市建設中的改進

基礎測繪在數字城市建設中的應用，處于逐漸成熟的發展狀態，結合數字城市的建設實況，還需在基礎測繪中提出幾點改進建議。

2.1 推進數據的共享

數據共享可以提高基礎測繪的服務水平，加快其在數字城市建設中的時效性。我國城市發展的速度不同，數字城市建設的效果也不同，為了實現數字城市的協同發展，基礎測繪部分應該具有數據共享的特點，共享地理數據、空間信息，縮小數字城市的建設范圍，各類基礎測繪的數據存儲后，可以隨時進行調用，消除了測繪數據浪費的情況。基礎測繪中的數據共享，統一數據的使用標準，規范了數據的不合理性。

2.2 平衡基礎測繪的發展

基礎測繪是數字城市建設的核心，我國存在部分城市在完善數字化轉型時，忽視了基礎測繪的應用，未能有效的編制基礎測繪，導致數字城市建設規模不平衡，缺乏基礎測繪的支持[3]。基礎測繪信息是數字城市建設的必需因素，融入基礎測繪信息后，才能保障數字城市建設的平衡發展。

2.3 促進基礎測繪的創新

基礎測繪缺乏創新的能力，僅停留在軟件應用上，脫離數字城市建設的要求。按照數字城市的建設發展，基礎測繪表現出停滯的缺陷，應該實行測繪創新，構建基礎測繪數據庫，歸類存儲城市測繪的數據，促使數字城市建設時，不需要重新進行基礎測繪，直接使用數據庫內的信息即可。

2.4 拓寬基礎測繪的范圍

數字城市建設中，基礎測繪的時間較長，應用范圍受限，所以拓寬測繪范圍，是基礎測繪的改進要點，準確的實踐基礎測繪的信息。拓寬基礎測繪范圍時，應該豐富測繪產品的使用，普及先進測繪技術的應用，快速實現數字城市的信息化建設，體現基礎測繪的優勢和價值，完善基礎測繪信息的應用，保障數字城市的順利建設。

3 數字城市建設中基礎測繪的發展

數字城市建設中的基礎測繪，朝向一體化的方向發展，主要是實現GPS、GIS、RS的一體化應用。3S技術的一體化應用，提高了基礎測繪的效率，各項技術之間相互輔助，根據數字城市的根本信息，構建測繪信息網絡，有目的的控制測繪信息的應用，全面記錄數字城市的建設數據[4]。除此以外，基礎測繪發展中，還會設計質量管理體系，促進數字城市建設的市場化發展，減輕基礎測繪的使用壓力，確保基礎測繪的穩定發展。數字城市建設中的基礎測繪，不僅要保持良好的發展狀態，還要具有規范性，避免引起測繪誤差，進而優化數字城市測繪環境，保障測繪結果的準確度，監督數字城市建設的標準化進行，強調測繪發展的基礎性。

4 結束語

基礎測繪的系統性強，其在數字城市建設中發揮重要的作用，促進數字城市的精確化建設。目前，數字城市建設朝著信息化的方向發展，對基礎測繪提出很多要求，積極發揮基礎測繪的優勢，完善數字城市的建設，以免影響數字城市建設的效益，進而體現出基礎測繪的優勢與使用價值。

參考文獻

[1]，陳倬.從數字城市談城市測繪的發展[J].北京測繪，2003，4：1-5.

[2]李維森.淺析數字城市地理空間框架建設中的創新[J].測繪通報，2011，9：1-5.

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農村人口占我國人口大多數，農村人口素質的高低，無疑直接影響全面建設小康社會的進程。發展農村圖書事業，是提高農村人口素質的客觀要求。

1.全面建成小康社會的精神支撐作用

在當今世界范圍，各種思想文化相互激蕩，文化經濟、政治相互交融。在農村，改革開放以后，伴隨經濟和社會的發展以及人民生活水平的提高，人民的思想政治素質也有很大提高，但不容忽視的是，在一些地方，落后文化和偽科學、腐朽文化和頹廢勢力與社會主義先進文化相對抗，造成極其惡劣的負面影響。對于這些，如果我們不能有力抵制和消除，就會大大遲緩農村建設小康社會的進程。另一方面，全面建成小康社會需要人們著眼于新的實踐和新的發展，堅持創新精神和創新思維，這些都需要先進文化建設來實現。農家書屋是農村文化建設的一個重要方面，能及時地體現民族的生命力、創造力和凝聚力，把優秀圖書推向廣大農村，推向農村的廣大讀者，使他們在建設小康社會的進程中不斷補充新知識、新營養，用科學的、健康的思想和生活方式去創造、去開拓，就能使農村小康社會建設不斷充滿生機和活力，從而保證既定目標的實現。

2.全面建成小康社會的智力支持作用

“全面建成小康社會，最根本的是堅持以經濟建設為中心”。經濟的發展，必須與文化的發展相伴隨，必須有先進文化的支持。國際的挑戰、國內的競爭在農村體現尤為明顯。這些挑戰和競爭有經濟實力方面的，有科技實力方面的，但最根本的是人口素質的挑戰和競爭，科技能否興農，圖書作為一種傳播信息、傳播技術、傳播知識的重要工具，在過去發展經濟的生產實踐中，發揮了不可估量的作用，在今后全面建成小康社會的生產實踐中，圖書必將發揮越來越大的作用。發展農家書屋事業，能根據農村讀者的需要，把載有大量國內外先進生產技術、管理經驗、先進的科技項目、先進的科學致富信息的科技圖書送到農民手中，就能使農民把握國內外市場信息，按市場需求調整種植結構，開辟新的生產門路，增強農畜產品的科技含量，在激烈的市場競爭中掌握主動權，穩步增加經濟效益，保證小康社會建設的質量和效益。

3.全面建成小康社會的基本教育作用

堅持和弘揚民族精神，加強思想道德建設，需要通過各條渠道和各種載體去完成。其中包括新聞媒體和各種宣傳陣地，而圖書是最好的課堂、最好的基地。發展農村圖書事業，充分發揮圖書網點作用，通過圖書借閱、發行、流通，通過辦展覽、舉辦讀書書演講、讀書交流等活動，使更多讀者讀好書、學先進、奔小康的思想文化氛圍和拼搏向上的人文環境，加強全面建成小康社會的步伐。

二、農家書屋發展的可行性及發展思路的思考

農村經濟的發展和農民生活水平的提高，為發展農家書屋提供了廣闊的空間，也是農家書屋發展的良好契機。一是經濟增長和生活水平的提高增強了農民對精神食糧的要求；二是經濟實力增長了可以增加文化投入，而不至于影響生活水平的提高；三是迎接知識經濟的挑戰使更多的農民認識到科技興農的重要性，抓住這一良好機遇，發展農家書屋勢在必行，前景廣闊。

1.堅持發展，解決點少、書少、活動少的“三少”問題

圖書網點不健全、書少、讀書活動不經常開展，是發展農家書屋應著重解決的難點。經過多年努力，農村圖書事業有了很大發展，但和農村廣大讀者的需求有很大差距。有相當數量的鄉（鎮）村沒有建立相應圖書網絡；有圖書室（點）的地方，由于管理不善，也經常處于時有時無的狀態；藏書缺門少類、數量有限，有些圖書內容陳舊，科學書籍數量更少，農民的渴望得不到滿足；圖書管理人員，積極性不高，讀書活動開展少或基本不開展，讀書質量不高，圖書質量差。

發展農家書屋關鍵在領導。各級領導應把農家書屋發展納入工作規劃，加大對圖書資金的投入，加強現有圖書網點鞏固和圖書管理，確定專職或兼職圖書管理人員，有目的有計劃地開展群眾喜聞樂見的讀書活動，把農家書屋發展起來，興旺起來。

2.堅持發揮主導作用，解決縣（市）圖書館服務質量問題

發展農家書屋，指導農村讀書活動的開展，是縣（市）級圖書館的重要職責，要充分發揮縣（市）級圖書館在發展農村圖書事業中的主導作用。調整工作思路，把發展農家書屋作為一項重要工作任務。加大農村工作力度，把工作做到鄉（鎮），做到村，做到圖書網點，抓好典型，推廣先進經驗，為發展農家書屋獻計出力。

3.堅持改革創新，解決多元發展農家書屋事業問題

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一、教師在教學中要學會利用情境培育學生的情感

教師在教學中要明確知道，人產生某種情感都是在特定情境下。所以，教師在教學過程中要學會利用情境來培育學生的情感，讓學生在教師創建的情境中觸發自身的情感。如，教師在講品德與社會六年級上冊第二單元“不屈的中國人民”這一單元的時候，我們就可以先利用多媒體技術播放相關的影片和圖片等，讓學生能夠切實通過教師展示的資料感受到近代中國所受到的屈辱以及中國人民奮起抵抗，不屈不撓的精神，讓學生能夠從影片故事中感受到那個年代的起伏，能夠感受到人民英雄的精神，能夠讓學生養成不怕困難，勇于與敵人斗爭的愛國主義精神。

二、教師在教學過程中要保持生態課程的自由靈動，讓學生能夠進行生命的體驗，讓課堂充滿生機

教師要構建品德與社會生態課程，就要改變傳統教學模式下死板的課堂氛圍。我們可以多在課堂上與學生進行互動，增進師生之間的感情。要想讓學生提高自身的文化修養和高尚的道德品質，教師只是起一個引導的作用，并不能直接教給學生。教師要以生態課程的理念始終保持課堂的活躍，能夠讓學生在教師的帶領下進行生命的體驗，讓課堂充滿生機，以提高課堂質量。

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大學生社會實踐課程既自成體系、獨立存在，有別于思想政治理論課程，又與思想政治理論課程有著密不可分的聯系，共同構成完備的課程體系。思想政治理論課程一般強調學科自身的知識體系和內在邏輯結構，它以讓學生獲得系統、全面、完整的科學理論和學科基礎知識為主要目的，并在此基礎上使學生堅定信仰、加強修養、發展思維、提高能力。大學生社會實踐課程則以引導學生通過對周圍生活世界的各種現實性、綜合性問題和現象或事件的積極探索，主動獲取直接經驗，增強對知識的理解，提高綜合運用知識的能力，并以將科學理論內化為自身信念與修養為主要任務。它要求大學生參與實際活動，綜合運用所學知識，積極探索、生動體驗，發揮主動性和創造性。這類課程對于培養學生的創新精神和實踐能力，對于豐富學生的精神生活、擴展學生的知識視野和促進他們的全面發展，具有不可替代的獨特價值。作為兩類不同的課程，它們平行存在，自成體系，在課程體系中具有同等的重要性。在育人的功能上，它們又相互配合。思想政治理論課程是實施社會實踐活動課程的必要基礎，社會實踐活動課程反過來又促進思想政治理論課程的發展，共同致力于學生的探究精神、創新精神和實踐能力的提高和品德修養的完善。

2.大學生社會實踐課程強調研究性學習與實踐性學習并重

大學生社會實踐課程是以學科理論為基礎和理論載體的。大學生社會實踐課程所注重的研究性學習是以實踐性學習為主導的多樣化學習方式。這種學習方式，主要是指學生在實踐過程中，以類似科學研究的方式去主動獲取并綜合運用知識，培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀。大學生在社會實踐中的研究性學習不僅注重知識的把握和能力的培養，還特別注重內化，是一種以實踐性為主導的研究性學習。因此，大學生社會實踐課程強調理論與實際的結合，強調在實踐中注重知識的聯系和綜合運用，強調對實踐過程的參與、理解與體驗。課程的目標、過程、評價諸環節都呈現出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。重視師生互動，在多樣化的實踐中師生共同作為課程的開發者、創造者和實施主體，共同確定實踐學習的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。

3.大學生社會實踐課程是一種功能型綜合課程

大學生社會實踐課程不像結構型的綜合課程那樣強調在課程領域內知識結構的重組，而是完全打破課程結構，把知識看成是促進綜合經驗增長的一種資源，注重學習主體在探究活動中，在與環境的交互作用中，靈活地理解與運用知識。在價值目標追求上，不僅僅是要求學生具備較高的理論素養，更重要的是要求學生能根據現實需求把各種知識有機地統合在一起，靈活地運用在具體的問題情境之中，以學生的需求、社會生活為基礎，提高學生的思想品德、實踐能力、探究能力和社會責任感。在課程內容上，它涉及政治、經濟、文化、歷史、地理、環境、科學技術等多方面的豐富內容。大學生社會實踐課程的實施過程是面向學生的生活與經驗，是書本教材與社會“活”教材之間相互溝通、聯結、滲透的過程。大學生社會實踐課程通過內容綜合、結構綜合在學生的心理層面和認知層面產生質的影響，最終實現思維結構、價值觀念結構的變化，培養學生的綜合能力與素質。

二、地方院校大學生社會實踐課程化的價值分析

1.貫徹落實黨的教育方針的客觀需要

與生產勞動和社會實踐相結合是現代教育的內在要求，高等教育要發揮其在社會發展中的全局性、基礎性和先導性作用，就必須體現現代社會發展的要求，與發展著的社會實踐緊密結合，使大學生真正做到同志所提出的“四個統一”，即堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值與服務祖國人民的統一、堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。所以我們說研究地方院校大學生社會實踐課程建設，對全面貫徹黨的教育方針，創新教育觀念，培養高素質人才具有重要意義。

2.實現人的全面發展的必然要求

以馬克思人的全面發展理論為基礎，結合當今時代特征與社會發展對大學生素質的要求，我們認為大學生全面發展的內涵除德才兼備、身心健康外，關鍵是知能結合。知識和能力不能割裂開來，兩者是相互聯系、相互促進、協調統一的。地方院校大學生社會實踐課程正是強調學生綜合能力的提高，以提高學生的品德修養為核心目標，著力于人的全面發展。在社會實踐課程實施的過程中，學生要學會在社會中與各種人打交道等等，這些都是培養學生分析問題與解決問題的重要途徑。社會實踐課程在實施中讓學生走出課堂，走向社會，在實踐體驗中培養他們的社會責任感和使命感，把知識內化為道德情操，從而提高了他們的品性修養。總的來說，大學生社會實踐課程教會學生既會做事又會做人，把做事與做人結合起來；既發展學生的記憶力、注意力、觀察力、思維力等智力因素，又發展動機、興趣、情感、意志和性格等非智力因素，把智力因素與非智力因素結合起來，從而實現人的全面發展。

3.構建新的思想政治課程新模式的關鍵

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一、建筑工程高職類院校教師到建筑類企業的兼職――教師社會實踐模式之一

現建筑類企業很多，結合我們學院專業情況，教師到土建、市政道路、設計、裝飾等單位進行短期兼職比較多，企業需要利用高校豐富的科技人力資源。現建筑工程高職類院校應積極鼓勵教師到建筑類企業任技術顧問等形式，既能有效提高教師個人的技術服務水平，又能逐步提高學校的美譽度。如果能在教學中向學生傳授一些現代實用技術，以使學生有一個感性的認識，提高對學習的興趣，則對提高教學效果的提升也是十分有益的。這種形式對年輕教師比較適用。

二、通過與企業進行橫向課題研究開發服務進行社會實踐――教師社會實踐模式之二

實習、實訓是高職院校培養技術應用人才的特色教學活動。這對大都充實到建筑施工企業第一線的建筑高職類院校學生尤其重要，都離不開建筑類企業的支持。這是當前建筑工程類高職院校與企業結合的主要模式。這種模式的校企結合，主動權在企業一方。但對建筑類企業來講，在保證學生實習安全的情況下還是樂于接受的。原因在于現有建筑類企業需大量高職院校畢業生充實到第一線，借實習的機會，可以培養和觀察學生，借以引進人才。故采用這種模式的校企結合方式比較容易做到，對建筑工程高職類院校來講，實際操作難度也不是很大。

高校教師有科研和為社會服務的職能。教師與建筑企業技術人員有很多的聯系和接觸。而現在我們學院教師每年都要進行一些橫向課題研究，這樣我們就有了與企業合作的基礎，通過與建筑企業提供技術咨詢和設計服務就有了條件，這種形式對有一定實踐經驗的教師比較適用。

三、建筑類企業與建筑工程高職類院校之間找到一個結合點，使雙方互為對方服務――教師社會實踐模式之三

建筑工程高職類院校利用自身優勢，為建筑類企業員工進行培訓，提高素質以及解決建筑類企業生產過程中的一些實際問題；建筑類企業為建筑工程高職類院校提高學生實習條件，配置帶教人員，精心安排實習崗位，讓學生在實習期間獲得最佳的實習效果等。這種校企結合方式，需要雙方認識達到一定程度才能做到，也可看作是一種緊密型的結合方式。許多建筑類企業還向建筑工程高職類院校提高專業獎學金，從而使雙方關系更加密切。這種形式對有一定資歷和經驗豐富的教師比較適用。

四、建筑工程高職類院校專業教師到建筑類企業鍛煉后獲取相應的職業技術資格（建筑工程類職稱）―― 教師社會實踐模式之四

高等職業教育突出的一個特點就是職業教育，而高職院校與企業是兩個不同的系統。如何使高職院校學生畢業后能直接服務于企業，關鍵在于學生在高職院校期間接受必要的職業技術培訓，而這一過程就需要在教師隊伍中充實一定比例的“雙師型”教師。

現有高職院校教師大多由普通高校畢業生直接擔任，而普通高等教育培養的大學生，只有少部分具備與本專業相適應的職業教育資格證。相對建筑工程類畢業生來說，要獲取建筑工程類職稱和資格證，需要幾年的職業經驗，而職業經驗和職業技能必須要有職業環境。這就要求專業教師深入到建筑類企業中去，從事與專業相關的職業活動，積累職業經驗和職業技能，并獲得職業資格。

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二、我國城市綠色生態小區建設必然性

（一）建筑資源消耗過多

隨著住宅建筑行業的發展，也出現了很多資源消耗問題，不僅需要浪費大量水資源，還會影響城市空氣，更需要占用大量土地，這些問題的出現就導致建筑資源消耗過多。現代人越來越關注綠色生態環境，因此，城市綠色生態小區建設也就成為人們的追求，希望通過這種方式減少對建筑資源的消耗。

（二）國家政策的支持

盡管我國并沒有專門用于城市綠色生態小區建設的法律法規，但在現有法律法規中卻存在與綠色住宅小區相關的建設問題，尤其是近年來，在我國很多政策中都有綠色生態住宅小區建設的相關內容，如環境保護法、環境管理制度以及環境保護標準等，由此可見，國家正通過各種政策為綠色生態住宅小區建設提供基礎。

三、綠色生態住宅小區建設對地方社會經濟建設的影響

（一）創造大量的就業機會、提高人民生活水平

綠色生態住宅小區的建設工程量大，建設周期長，投資大，需要大量的勞動力，而建筑行業的建設主力軍主要是進城的農民工，這不僅為農民工的拓寬了就業、生存之路。綠色生態住宅小區的建設需大量的鋼材、水泥、木材、瀝青、砂卵石、苗木等建材，對當地的相關行業具有巨大的帶動作用。綠色生態住宅小區建成可以帶動周邊經濟貿易的發展，它涉及的交通運輸、農業生產、郵電通訊、配套商業、飲食服務、財政金融、文化衛生等行業，這又為城鎮就業創造大量的工作崗位。因此，綠色生態住宅小區建設一方面可以提高城鎮人民生活質；另一方面，促進地方經濟增長，不斷增加區域人民經濟收入，有利于當地居民增產增收，脫貧致富，提高地方人民生活水平和質量。

（二）有利擴大城市經濟規模，優化區域經濟結構，增加地方財政收入

如易門縣教師小區項目建設規模為19.9萬平方米，總投資額為2.6億元，綠化率為33.76%，容積率為2.0，建設周期歷時4年（于2005年9月至2008年12月），是屬于地方政府委托開發，社會投資建設的項目，本項目直接為地方財政創收了3500多萬稅收，出售周邊商鋪、車庫等收入為4500多萬，占本年的財政收入8%。綠色生態小區建設對相關產業的發展，起到了拉動和輻射作用。直接帶動了水泥、鋼材、砂石、水電器材等多個經濟部門和行業的發展，為地方區域經濟發展發揮著積極推動作用。而綠色生態住宅小區建成后，會帶動周邊交通運輸、基礎設施、學校、醫院、商店、文化娛樂設施等行業的發展，形成一定區域內的規模經濟，地方經濟結構得到了優化，這些行業的經濟收入增長了，所交納的稅、費也增加了，相應的地方財政收入也增加了。擴大了城市的經濟規模，對地方在推動城市化進程發揮了獨特作用。

（三）改善人民居住環境，加速和提升了城市建設檔次，優化投資環境