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篇1

在網絡媒體的新聞傳播活動中，要制作出一個成功的網絡新聞專題，選題至關重要。一般有以下幾個類別：

1. 重大突發事件專題報道，即難以準確預測而突然爆發的對國家和社會產生重大影響的事件。比如，《5•12》汶川大地震，一經證實，我國各大網站都立刻組織了深度報道，并隨時更新新聞信息，使受眾能夠及時、全方位、多角度地了解震區事態發展的最新狀況，凸顯了網絡新聞專題在應對重大突發事件上的優勢。

2. 對于一些可預見性的重要活動的專題報道。比如，對我國每年的“兩會”專題報道、國慶專題報道、“春運”專題報道等等。這些可預見性的專題活動，都是受眾比較關心的事件，現在也逐漸成為網絡新聞專題的上佳選題。

3. 對于社會熱點問題的專題報道，即那些引起群眾普遍關注，廣泛議論甚至引起社會動蕩，等待解決的問題。這些問題往往是經過較長時間積累而成的，存在于一定的社會、經濟和政治背景下，比方說住房問題、醫療問題、就業問題等等。

二. 對網絡新聞專題發展的思考

我國網絡新聞專題伴隨著網絡新聞傳播的發展而顯現出了多個特點，但是如何利用好網絡傳播的優勢，在未來有更好的發展，這需要我們進行一定層面上的探討。

1. 充分利用網絡傳播新技術進行創新。網絡新技術是影響網絡專題發展的重大因素。網絡新技術作為網絡專題的表現手段，能更好的反映專題的內容。在網絡新聞專題中對于網絡傳播技術的更新和利用，不僅僅是網絡新聞傳播的內在要求，同時還是受眾的迫切需求。

相比傳統媒體中紙質媒體只有版面有限的文字和圖片、廣播電視媒體只有時間段有限的聲音和視頻，網絡媒體體現出極大的優勢。它除了有無限的網絡傳播空間之外，還有著豐富的傳播方式。除了文字、圖片、聲音和視頻之外，它還有著flash、模擬動畫等等。隨著網絡技術的不斷創新，還有更多的傳播方式會運用到網絡新聞專題的傳播當中。

2. 統籌聯動，加強品牌戰略實施。自從網絡媒體出現以來，它與傳統媒體的競爭就沒有停止過。在我國，目前商業網站還沒有對新聞事件的直接采訪權，這就造成了其信息來源方面的缺失。而在網絡運用越來越普遍的今天，傳統媒體也需要通過網絡來進行傳播。在這樣的情況下，網絡媒體與傳統媒體都意識到只有加強合作才能使彼此更加強大，即：聯合互動、統籌運作、內容共享、錯位競爭。

這樣有利于在重大活動、重大新聞事件的報道中，不同媒體之間的特色相互交叉融合，產生多家媒體力量疊加的“1+12”的傳媒效應。通過內容交換，取長補短，既可降低成本，又可提高整體競爭力。由于統籌聯動能優化資源配置、降低競爭成本、形成輿論強勢，因此，它能使媒體在競爭中占據相對優勢，使自身的影響力波及到合作媒體覆蓋的范圍之上。

3. 網絡新聞專題要注重策劃。網絡新聞專題并不是單純的將新聞報道在網絡媒介上進行“堆砌”，而是對新聞的一種深度挖掘，兼具新聞性、解釋性、調查性、分析性等特點。因此，在制作網絡新聞專題時，要著重增強策劃意識，提升新聞專題的競爭力。網絡新聞專題的策劃要求能夠對各種新聞資源進行整合，以便更好地配置與運用網絡新聞資源，辦出網站特色，提供更能滿足受眾需求的新聞產品，取得最佳經濟效益和社會效益。

首先，要注重網絡新聞專題選題的策劃。網絡媒體在應對重大事件和突發性事件上有著先天優勢，因此，對于專題選題的策劃，應根據新聞事件性質的不同來靈活應對。一方面，對應急性的新聞事實，尤其是對于突發事件或其它媒體報道后形成熱點的事件等，需要網絡媒體迅速做出反應。另一方面，對于人民群眾長久關注的熱點、政府的工作重點、現實生活中的難點等問題也需要大力的關注。

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突發公共事件因為其突發性、復雜性、多變性、破壞性、持續性、刺激性等特點，最大限度地契合了新聞價值的標準，成為社會關注的焦點，相關新聞報道也由此成為媒體內容的重要組成部分。

網絡新聞專題，指的是網絡編輯基于對某一個新聞事件或者某一新聞主題價值大小判斷的基礎上，將相關信息挑選出來并將其組合、編排成為一個整體，使之作為一個特設欄目在線駐留，供網民瀏覽、閱讀、立體掃描與透視的一種新的新聞表現樣式。{”網絡新聞專題是“網絡新聞整合的一種重要方式，好的選題與角度，出色的專題制作，是網站原創能力的重要體現”。日在目前互聯網的采訪權還不夠充分的情況下。很多網站都把網絡專題作為其發揮新聞報道原創性的中心環節，而重大國際突發性公共事件因其新聞價值較大更是成為各大網站國際專題中重要的一部分，僅以2009年國內商業門戶網站新浪和網易國際新聞專題報道為例，突發性公共事件新聞專題分別占國際專題的59.6％和58.6％。

有鑒于突發公共事件在網絡國際專題中的顯著地位，本文以新浪2010年“智利8.8級地震”網絡專題作為個案，針對國內網站在對國際突發公共事件進行專題報道時操作特點做出以下分析。

一、時間要素：第一時間搶占。實時表達，全時跟蹤，以最快速度介入事件。對事件進行即時、密集、持續的報道

新鮮及時是新聞的基本特征，突發性公共事件又因其突發性和破壞性，使受眾對于事件發生的時間、地點、爆發方式、程度等難以預料和準確把握，受眾在求快和自危心理的驅使下，希望在第一時間了解事件對人類生命、精神和財產的破壞性，以指導自己的行動。英國危機公關專家里杰斯特提出危機處理的“3T”原則，強調了危機爆發時期信息的重要性，即TeU it your own(告知你所知道的情況)；Tell it fast(盡快提供情況)；Tell ita11(提供全部情況)。因此在事件初發期受客觀因素的限制，網絡媒體的首要報道任務不在求全而在求快。至于求全，則是進入持續期后，再對事件進行實時表達和全時跟蹤，以最快的速度報告事件的詳細進程，滿足受眾的求全心理。

智利在北京時間2月27日14時34分發生8.8級特大地震，針對這起突發國際公共事件，新浪在當日14時53分轉發了《環球時報》的一條快訊，稍后就以每幾分鐘一條滾動新聞的速度，實時報道事件的最新情況，截止3月17日共各類消息700余條。對地震進行了即時、實時和全時的報道，從時間要素上最大限度滿足受眾的信息需求。

對于國際突發公共事件，網站要始終憑借網絡的迅捷性和便宜性，凸顯報道中的時間優勢。在確定事件屬于重大事件后，應該在第一時間新聞后迅速組織第二波專題報道，快速組織人員和資料，用網絡技術的快速特點保證專題報道的內容充實豐富，同時又充分體現新聞報道的時效性，從而達到專題報道形式上的豐富和快捷。

二、內容要素：形式多樣、內容多面、層次豐富，多元化呈現事件

因突發公共事件的不穩定性和復雜性，當事件進入持續階段后，受眾往往不會滿足于最初的獲知基本新聞要素，而是需要更豐富、更全面、更準確的信息。甚至需要針對事件的相關方面觀點、評論。這時候如何滿足受眾的求全心理是擺在媒體前的迫切問題。

新浪網“智利8.8級地震”專題在傳遞事件最新消息的時候，按信息傳遞的符號形式，在首頁設置了三個板塊：文字滾動報道、圖集報道、視頻集報道，發揮網絡的多媒體優勢，全方位呈現事件的面貌。

在三大板塊之下按照內容又細分為頭版頭條、“最新消息”、“關注華人華僑”、“現場目擊”、“災區現狀”、“傷亡救援”、“震后民生”等具體板塊。頭版頭條挑選出當天最重要新聞，放在專題最顯眼的位置，有重點的呈現。“最新消息”根據時效性排序。報道事件最新進展。“關注華人華僑”挑選跟華人相關的新聞報道，發揮了新聞報道的接近性原則。在這個已經是“地球村”的時代里，任何一個遙遠地方發生的事情，都有可能與你和身邊的人相關聯，這些人的安危到底如何，相信也是國內一大批與他們有關系的人所共同關心的。因此，把遠方的事件拉近，就是讓新聞價值中的“接近性”增值。“現場目擊”、“災區現狀”、“傷亡救援”、“震后民生”四大板塊各自圍繞自己的報道主題進行新聞組合，受眾可以根據自己的需要選擇自己喜歡的形式和內容進行關注。

在新聞敘事視角上，宏觀和聚焦相結合，專題標題欄用新聞要素的形式，簡單介紹了地震發生時間、地點和傷亡情況，讓受眾對于地震有一個宏觀的把握。避免網絡新聞的碎片化，同時又有自己重點關注的領域，即把目光聚焦于災難的受害者身上，以人為本，兩者做到有機結合。

該專題除了新聞信息之外。還提供了背景知識，做到告知功能和服務功能相結合。從人的本性來說，求生是一種本能，是從動物到人的演化過程中遺留下來的東，由于潛意識的自危心理，害怕這種災難也發生在自己的身上，人們就會下意識地去關注災難發生后如何自救的一些具體實用的知識。

專題中“相關信息”板塊，專門提供中國駐智利大使館的聯系方式，另兩板塊“震中周邊城市介紹”、“地震海嘯知識”則提供周邊一些城市情況的介紹和地震海嘯的知識，便于人們了解這種地質災害，同時提高自己的保護意識。

在整合了客觀的信息和知識之外。該專題還提供權威觀點以供受眾參考，注重事實和觀點的結合。“權威觀點”板塊刊登了相關專家對于此次地震的解讀以及對于地震趨勢的預測，為受眾提供了專業角度的分析。讓人們知其然。亦知其所以然。

對于重大國際突發公共事件，網絡專題應運用全息式的開放報道框架。運用各種形式，全方位、多層次、多角度開掘新聞，強調信息內容層面的全息開放。信息維度更加豐富，信息層次更加深入，事件的“新聞富礦”被充分挖掘。

三、傳受關系：注重受眾的參與性。發揮受眾的主動性

篇3

2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，并于18日14時左右與天宮一號實施自動交會對接。作為中國實施的首次載人空間交會對接，“神九吻天宮”自然成為各媒體爭相關注的焦點。在網絡新聞的場域中，門戶網站紛紛采用網絡新聞專題的形式對這一事件進行報道。

網絡新聞專題是以網絡為平臺，運用各種媒體手段對特定的主題或事件進行組合或連續報道的形式。在操作上，網絡新聞專題報道的主要題材有以下幾種：重大突發事件、可預知的重大事件、重要的社會現象或問題、媒體策劃的重要活動[1]。由于網絡媒體技術水平的不斷發展，獲取信源機會的相對均等，及網絡即時傳播的特點，網絡新聞專題編輯容易趨向同質化。特別是在可預知的重大事件領域：一方面，網絡媒體在新聞專題制作上通常有過去的報道經驗作為鋪墊，形成了一定的報道模式；另一方面，編輯在專題制作之前，均經過充分、細致的策劃和準備。因此，可預知事件網絡新聞專題無論在內容還是形式上，較一般專題報道都更易趨向同質化。

本文以“天宮一號與神舟九號載人交會對接”事件為內容，選取主流新聞網站人民網、四大門戶網站之一新浪網及口碑新聞網站鳳凰網的新聞專題作為樣本，通過比較研究，分析三網站在這一重大新聞事件專題報道中的特點和創新之處。選取“天宮神九對接”專題作為研究內容，主要基于以下三點考慮：第一，網絡新聞專題的選題往往是具有重大新聞價值的事件，“天宮神九對接”作為當時的國內外熱點新聞，在選題角度非常具有代表性；第二，本文的研究范圍界定在“可預知事件網絡新聞專題”內，“天宮神九對接”作為我國的重大航天項目，自被官方提及就成為媒體爭相關注的熱點，其發生的可預知性使網絡媒體擁有充足的時間策劃及準備。同時，各媒體亦有神舟系列飛船及天宮一號相關新聞的報道經驗；第三，“天宮神九對接”屬于重大科技新聞，與政治新聞、社會新聞等類型相比，會運用到更多的互聯網技術手段。通過對包括人民網、新浪網、鳳凰網在內的八個網站的比較，可以發現這些網站均綜合了文字、圖片、視頻內容，運用了3D模擬、動畫模型等表現形式。由此可見，技術手段帶來的競爭優勢在網絡新聞專題當中已不明顯。

通過比較研究可知，可預知事件網絡新聞專題應當從以下幾個方向著手來避免同質化.

一、信源：力求獨家，重視合作

國務院新聞辦公室、信息產業部于2005年9月公布的《互聯網新聞信息服務管理規定》第五條、第十六條明確規定：非新聞單位設立的轉載新聞信息、提供時政類電子公告服務、向公眾發送時政類通訊信息的互聯網服務單位，不得登載自行采編的新聞信息，并且應當轉載、發送中央和省級直屬新聞單位的新聞[2]。

在網站采訪權尚未完全放開的情況下，網絡傳播的即時性特點使新聞信息的轉載和十分迅速，因此網絡新聞專題要在新聞信息上彰顯優勢，必須具有一定量的獨家新聞信源。信源的差異性是提升網站競爭力的重要因素。

在“天宮神九對接”專題報道中，人民網依托人民日報，第一時間權威報道及評論。同時派出四個記者團，分赴北指演播室、酒泉發射場、北京航天城、內蒙著陸場進行連線報道。除此之外，人民網還與總裝備部政治部等12個院所、中國載人航天工程網等10家媒體合作，舉辦嘉賓訪談，豐富新聞信息。信源的權威、獨家、多樣使人民網在新聞內容上更具競爭力。

新浪網雖然沒有派出龐大的記者團，在信源的權威性上也稍遜于人民網，但與全國26家媒體的合作使其新聞信息始終保持著新鮮性與廣泛性。參與此次聯合報道的媒體包括中國之聲、南方都市報、北京青年報等，他們整合各自記者、編輯之力，利用微博平臺，從獨特視角出發，快捷、及時地新聞信息。

與人民網、新浪網相比，鳳凰網在信源方面顯然有所欠缺，其新聞內容均轉載自傳統媒體及其他網站，未能有效避免新聞內容的同質化，競爭力較弱。

二、內容：創意策劃，輻射

中國人民大學新聞與社會發展研究中心研究員彭蘭指出：網絡新聞專題的信息構成包括三個層次，即核心信息、周邊信息和輻射信息。

核心信息是直接針對新聞事件或主題的信息，滿足受眾對信息的基本需求，實現報道的主要目標；周邊信息是與新聞事件或主題相關的背景信息、相關知識等，它們有助于豐富人們對當前對象的認識；輻射信息是從當前新聞事件或主題中引申出來的信息，可以幫助人們進行縱向或橫向的比較，在一個更大的坐標系上認識當前對象[1]。“天宮神九對接”這樣的科技類新聞專題，光有核心信息顯然是不夠的。合理策劃和呈現周邊信息及輻射信息，能為受眾補充有助于理解新聞的科技知識及“神舟”系列飛船的背景信息，幫助受眾克服身處海量信息中的時空迷失感，使專題報道更加全面立體富有特色，避免同質化，增加競爭力。

新浪網在新聞報道的基礎上，推出“大漠中的航天城”“探訪女航天員家鄉”“生活中的航天科技”“影視中的神九秘密”四個獨家策劃，而鳳凰網則將重點放在“中國航天員選拔流程、標準”“揭秘宇航員太空生活”“盤點世界女宇航員之最”三個方面。

不論是新浪網的獨家策劃還是鳳凰網的重點呈現，都是對網絡新聞專題核心信息之外周邊信息和輻射信息發掘。這樣的編輯方式構建起完整易懂的知識體系，使非專業受眾能夠更好地接收新聞信息。同時，貼近生活的策劃和挖掘也為整個專題增加了趣味性和人情味。相比之下，人民網全面依托核心信息構建的專題，在權威、專業方面雖然更勝一籌，但對于普通受眾來說卻太過“陽春白雪”，可讀性不強，這可能會影響到新聞專題的傳播效果。

三、受眾：鼓勵參與，交互溝通

交互性是互聯網相較于傳統媒體的突出特性，也是其得以迅速發展的優勢所在。參與感可增加受眾對網絡新聞專題的關注程度，使網絡媒體獲得更好的傳播效果。

在“天宮神九對接”專題報道中，新浪網依托旗下具有強大影響力的新浪微博，推出了“給太空中的劉洋捎句話”“寄向太空的微祝福”等獨家交互板塊，一方面進行議程設置，將已有微博用戶的視線集中到這一新聞事件上，增加了專題的訪問量，一方面又向新聞專題的關注者推送微博產品，吸收了微博的潛在用戶。這樣的營銷方式實現了新聞專題與微博產品的相互宣傳，是很成功的。

相比之下，人民網雖然也做了“微博互動”板塊的嘗試，但人民網微博的用戶數量和影響力遠不能與新浪微博相較，從有限的留言數量與轉發、評論量即可看出其營銷效果的有限。鳳凰網旗下沒有微博等相關互動產品，因此在專題中僅使用傳統的留言板與受眾進行互動，但因新聞信源與策劃水平的局限，互動較人民網更有限。

隨著互聯網技術的發展，網絡新聞已經完全走出了過去簡單的“復制+粘貼”的編輯模式，網站與從業者的價值取向越來越多地融入進編輯工作中。網站不再是重復呈現傳統媒體新聞成果的平臺，而借由不斷發展的互聯網技術手段，成為綜合傳統媒體新聞成果、網站自身新聞成果、新聞事件周邊信息及受眾反饋意見信息的綜合性、立體化、交互式新聞平臺，而網絡新聞專題更是網絡新聞領域的集大成者，是網絡新聞競爭的重要手段。重大事件性新聞發生時，各個網站都會對其作出反應，但由于獲取信源機會的相對均等，各商業網站的報道同質化嚴重[3]。而商業網站對新聞網站信息的轉載，也使新聞網站陷入同質化的競爭當中。

網絡新聞專題的同質化給網絡新聞帶來了看似海量的假象，形成了新聞媒體的內耗，削弱了媒體的競爭力[4]。因此避免網絡新聞專題，特別是可預知事件網絡新聞專題的同質化，對網絡媒體的良性、健康發展十分重要。在“天宮神九對接”這一可預知事件網絡新聞專題當中，人民網、新浪網、鳳凰網的制作各有特點。人民網注重信源的豐富和權威，使其專題內容在深度、廣度和權威性上更勝一籌；新浪網注重與受眾的互動，依托微博平臺形成獨家策劃，突出了專題的交互性，實現了專題與微博共贏的成功營銷；鳳凰網注重周邊信息及輻射信息的呈現，使專題在嚴肅、宏大、權威的大氛圍下不失趣味性與人情味，吸引受眾點擊，提升傳播效果。

綜上所述，在可預知事件網絡新聞專題的制作中，單純的技術手段無法避免同質化，信源的權威、獨家、豐富，內容的創意和吸引受眾參與的互動性能夠增強專題的差異化，提升網絡媒體的競爭力。

參考文獻：

[1] 彭蘭.網絡新聞專題的特點、發展及編輯原則[J].中國編輯，2007（4）.

篇4

“現在的新聞獎評選，不論何種作品的評獎標準，都帶有太多非新聞專業的色彩，甚至很多作品本身（不是個別的）就算不上是新聞，新聞要素不全，不符合基本的消息寫作規范，套話空話很多，形容詞副詞連篇。”針對當前各類新聞獎評選，中國人民大學新聞學院陳力丹教授說。

現在很多新聞獎評選都把時效作為第一條，因為時效是新聞的標尺，但在陳力丹教授看來，“評選新聞獎的作品，首先要看是否是新聞，有些作品不是新聞，僅僅是觀點的表達，與時事沒有直接的關聯。”針對網絡評論的評選，陳力丹教授的看法是，網絡新聞中當然要有時事評論，評論的要求要以最新的事實為基礎，給人以新思想、新角度，總之，更新常態思維，同時給人以理性的評論或選題才是好的。網絡新聞仍然要遵循是否客觀、真實、全面、公正，這是衡量標準的首選。

新聞價值與選題大小在某種程度上不是直接對應關系，“在新聞評選時，仍然要防止以選題的大小來論英雄，并非報道重大政治新聞就是好新聞。”陳力丹教授在接受《網絡傳播》采訪時指出，其實這類報道是最容易做好的，因為均是事先計劃中的事實；非計劃事實的發生和對它的評論，能

夠寫出水平、寫出新思維是最難的，如關系人民利益的突發事件就是對整個媒體、對記者乃至整個團隊的一次考驗。

關于新聞評選標準，陳力丹認為，其他的標準可以適當提出，但不要喧賓奪主，主要是新聞專業主義的標準：客觀、真實、全面、公正。如果這些都不談，只說時效，以及語言生動、角度、導向等等，結果就是主觀主義盛行。網絡評論要以最新的事實為基礎，給人以新思想、新角度，總之，更新常態思維，同時給人以理性的評論或選題，才是好的。

陳力丹的觀點是，新聞專業主義的要求要放在其他標準的前面，“要突出新聞專業主義，因為我們不是在評政治先進，這是專業評獎。”專業主義的標準確定了，然后才是突出網絡報道特色的要求，這些要求也要客觀，不能使用諸如“順應時代背景”、“政治意義重大”、“效果良好”等等誰也說不清楚的空話作為標準。

信息精準：專題以小博大

網絡專題通常圍繞某一特定主題（如突發事件或宣傳主題），設計固定的專題頁面，進行圖片與文字、即時新聞與相關資料---有時還會有音視頻的集中報道。它與一般性網絡新聞報道相對應，是網絡媒體表現形式中的一種主要類別。由于網絡專題在內容上能對某一主題作較全面、詳盡、深入的反映，在形式上可以集中網絡媒體的各種表現手法、技法之大成，因而它被認為是具有網絡媒體特色，最能發揮網絡媒體優勢的表現形式。可以說，網絡專題是網絡媒體常用的制勝武器之一，也是網絡媒體表現形式的集大成者。

在網絡媒體日常運營中，遇有重大事件的報道任務，網絡專題常常是需要首先考慮的項目。千龍研究院院長周科進指出，網絡專題是最適合于報道重大事件的表現形式，網絡專題常常表現為微型網站頻道的狀態，這樣文字、圖片、音視頻、Flash、互動調查等等表現形式很容易就能放進專題中，只要這些素材是圍繞專題所要表達的主題。因此，在網站內容管理層的決策中，其他網絡表現形式往往以網絡專題的子集或者從屬物而出現。這樣看來，網絡專題在網絡媒體中的首選地位也就不難理解了。

新聞專題曾經是網絡新聞發展中的一個亮點，通過專題匯總，將一個新聞事件進行全面而深度的解讀，讓網民通過一個入口可以獲得有關此事件的幾乎所有內容。而隨著網絡新聞競爭的激烈，新聞專題有泛濫的趨勢。長期致力于網絡媒體研究的中國社會科學院新聞與傳播研究所楊斌艷總結出當前網絡專題信息泛濫的三大形式：一是對于新聞事件或者新聞主題的選擇泛化，一些專題不能有效凸顯重大性或重要性；二是所謂的專題只是信息的簡單堆砌和大量鏈接的跳轉；三是專題制作通過統一模板生成，除了換顏色或配圖，頁面的其他形式幾乎沒有變化。

要解決這個問題，楊斌艷開出的“處方”是：首先得明確建立新聞專題的目的和夠得上建立專題的標準。2002 年左右，網絡新聞專題的概念開始在國內流行，當時，主要是想借用互聯網大容量和超鏈接的優勢，把重要的、歷時比較長的、過程比較波折的新聞事件通過專題報道的形式進行記錄和跟蹤，一方面為網民提供重大事件的全方位報道，另一方面匯聚各方觀點，進行新聞事件的深度報道。網絡聚合技術的普及，使得匯聚新聞和信息變得容易，所以很快在網站上處處可見新聞專題，事事可成新聞專題。然而，主題重大( 重要)、歷時較長、過程波折仍然應該成為是否建立網絡新聞專題的基本衡量標準。

網絡新聞專題由于其易于操作性，致使大量信息堆砌，造成了傳播力和影響力的減弱。膠東在線總編輯鄧兆安認為，新聞專題所呈現出來的信息不一定是越多越好，即使在海量的信息中，我們仍然要有所取舍。

鄧兆安說，要把握好海量與精準這個度，首先編輯要有敏銳的感知和清晰的思路，熟練進行信息篩選。要有對新聞事件發展的預知能力，抓住事件的主線，在海量信息中，做到主題突出，不迷失方向，以受眾的需求為前提傳達最為關鍵的信息；第二，專題的表現形式要有吸引力。好的表現形式能使整個專題錦上添花，合理運用文字、圖片、視頻、動畫，甚至色彩等表現元素，通過頁面的巧妙布局編排，形成極具美感的專題頁面，能使網民在海量的信息中迅速找到注意點，避免視覺疲勞；第三，欄目設置要做到條理清晰，主次分明，位置恰當。欄目設置不一定多，專題在呈現上要盡可能簡潔，能讓受眾一目了然，迅速找到自己所需要的信息；第四，增強原創和深度報道。只有這樣才能緊緊抓住網民，使網民在海量的信息中獲知最有價值的新聞信息，觸摸獨家的新聞視角；第五，合理運用背景材料，增強新聞延展性。這樣才能最大程度地讓受眾感知事件的整個過程及進展情況，保證專題內容的完整性。

在制作網絡新聞專題的過程中，信息的篩選極為必要。華中科技大學新聞與信息傳播學院鐘瑛教授指出，網絡新聞專題制作者在策劃專題的過程中，需要將信息篩選同專題欄目設置、內容排列和表現手段等結合起來，精確地篩選出專題中各欄目準備向網民傳達的意思，不符合專題設計思路的信息給予放棄，這也是網絡新聞專題的精準所在，即選擇能表達專題策劃者策劃思路的信息、摒棄冗余的不合時宜的信息，專題的更新和維護對于專題上線后仍舊保持信息的精準極為重要。

隨著互聯網信息進入過剩時代，網絡新聞專題的標準顯然已經不能用“容量大、采集廣、更新快”來評判了，中國傳媒大學電視與新聞學院副教授詹新惠認為，網絡新聞專題的評判一是專題是否能對海量信息進行獨特的梳理，二是能否有針對專題的策劃和創意，三是能否設計出有互動力的互動欄目或活動，四是內容與形式要和諧搭配，甚至內容能為形式服務，讓形式的創新帶動瀏覽的愉悅。

針對網絡專題的海量與精準，怎么把握這個度，紅網董事長舒斌認為應該從制作專題的最初目的說起，制作新聞專題的目的在于幾點：清晰準確地說明新聞事實，突出最重要的新聞因素，及時傳遞最新動態，揭示最本質的意義。因此，網絡專題應該是圍繞主題做文章，呈現給受眾的內容應該是與這一主題相關的、“對網友有用的”、“網友最感興趣”的內容。總體來說，精準應該是第一位的，其次才是海量。舒斌舉例說，紅網制作的《湖南抗擊冰雪十問》專題架構則特別簡單，內容非常簡約，但針對性非常強。直到現在，這個專題的簡約形式，都堪稱經典。

網絡新聞專題關鍵在于全面和深度，全面不等于所有相關報道的匯總，深度不等于所有意見和觀點的羅列。全面應該避免重復，尤其是虛假信息和不準確信息的混淆視聽；深度應該是理性思考后的意見和觀點，是對新聞事件的權威解讀和分析。楊斌艷指出，評價一個網絡新聞專題的好與不好，最基本的應該是：主題重大、意義深刻；信息全面真實，無虛假信息，無重復信息；觀點和意見清晰明確，是權威的解讀和分析，或者是網民意見和觀點的分類整合和客觀反映。當然中國新聞獎關于新聞專題的界定和評價有一系列的標準，除了這些已有的標準，訪問速度、訪問量等也應該給予一定的考量。同時她建議，在網絡新聞專題的設置中，角度的選取和立意的新穎也特別重要。尤其是對于重大的新聞事件，可能各家網絡媒體都需要做專題報道，那么關鍵就在于同一新聞事件如何選角度，如何立新意。專題的角度和立意除了該考慮的常規要素外，應該充分考慮網絡傳播的特點、網民閱讀特點、自身網絡媒體的定位新聞專題曾經是網絡新聞發展中的一個亮點，通過專題匯總，將一個新聞事件進行全面而深度的解讀，讓網民通過一個入口可以獲得有關此事件的幾乎所有內容。而隨著網絡新聞競爭的激烈，新聞專題有泛濫的趨勢。網絡新聞專題由于其易于操作性， 致使大量信息堆砌，造成了傳播力和影響力的減弱。和重點目標受眾的特點，做出特色，做出新意。 普利策新聞獎的啟示

新聞作品往往折射出一個國家、一個時代的價值標準和文化傳統，新聞獎的獲獎作品更代表著社會的主流價值觀、文化觀。普利策新聞獎已經成為美國新聞界的一項最高榮譽獎，也成為全球性的一個獎項，成為世界各國新聞獎的一個標桿。

在我國，自從2006 年網絡新聞作品納入中國新聞獎評選以來，已經走過了六年的發展歷程，網絡作品的評價方式、方法也在不斷地改進和完善。由于網絡新聞起步較晚，發展時間短，鄧兆安認為網絡作品的評價不能完全按著傳統媒體的標準來進行，而是一定要尊重互聯網新聞的發展規律和互聯網新聞的價值性，尊重網絡作品表現的個性化，充分尊重受眾的需求。既要考慮網絡作品題材的重要性，還要考慮作品的影響力和社會效果。既要考慮報道的深度、及時性，還要注重對公眾正確價值取向的引導。

借鑒其他國家的先進經驗，離不開“古為今用，洋為中用”的基準。中國新聞獎網絡作品的評選在評價標準上無法脫離我們的“中國特色”。北京郵電大學李鋼教授表示，目前，我國同時處于社會轉型的關鍵歷史時期，在這樣的時代背景下，“中國特色”意味著我國社會的各個方面都與西方國家有顯著差異。我們不能一味照搬其他國家的經驗，而應在充分理解和適當借鑒的基礎上，站在中國特色文化大背景下，確立能夠契合當代需要并有助于促進中國文化大發展、大繁榮的評選標準。具體可以考慮以下幾點：一是要符合世界和我國的主流價值觀，在兩者的交集上多下功夫；二是要有助于傳承我國優秀的文化傳統；三是評選立場上要做到“公正、客觀、親民”，要有助于保護和發揚網絡“大眾輿論場”的作用；四是要“集思廣益、海納百川”，網絡新聞產生于網絡，服務于網絡，更應代表普通網民的心聲；在評選中，應以包容的心態采納各種不同的觀點，網絡新聞需要傳達更多不同的聲音。

優秀網絡新聞作品的評選只是一種形式，其本質是要促進網絡新聞媒體的健康發展。誠然，中國新聞獎評選無法體現網絡信息傳播中存在的所有問題，但卻起到了確立新聞價值的標桿作用。李鋼指出，在可以預見的將來，網絡新聞媒體將在新聞傳播和輿論導向中發揮更加重要的作用。正如宋代張載的一句詩所云：“江山自古多雄杰，代有英豪振素風。”網絡新聞工作者，作為網絡中權威信息的制造者、者以及傳播者，更應該把握自身在增強網絡信息價值、規范網絡言論環境中的特殊使命。

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一個優秀的網絡新聞專題的成功上線，需要策劃、組織、設計、維護等各個環節、各個部門的默契配合和精心制作。為了達到最優化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個新聞專題的奠基石。網絡新聞專題策劃中最為重要的是對新聞價值的判斷，即什么樣的新聞事件才能成為專題的制作對象。

重要社會話題。不同于事件性報道，重要話題的專題策劃更側重于社會生活中受眾普遍關注的重大社會問題。此種問題大致分為兩種類型：一類是受眾討論最多、關注度最大的社會熱點話題，另一類是不為受眾關注但具有重大社會意義的“冰點”問題。

對于重要社會話題類的隱性話題的挖掘，需要有敏銳的新聞觀察力和分析判斷能力，需要從編輯方針、欄目構架等諸多因素出發，整合已有的新聞資源，進行“再加工”。因此，策劃人員的解讀觀點、解讀思路對于網站專題的特色化極為重要，獨辟蹊徑、與眾不同的策劃是網站專題脫穎而出的致勝法寶。

以長江網《暴走媽媽》專題為例，長江網記者從網友報料中獲知“暴走媽媽”陳玉蓉為了減掉脂肪肝救兒子，堅持211天風雨無阻，暴走減肥，并且奇跡般減掉脂肪肝，能夠割肝救子后，立即對她做了一個專訪，了解到更多的信息，也敏銳的發掘了這件事情的新聞價值：陳玉蓉這樣一個質樸的人物形象，具有地域性和貼近性。通過對陳玉蓉暴走減肥、割肝救子這個行為的報道，可以向受眾宣傳一種大愛無疆的無私母愛，而對于今天這個有些浮躁的社會來說，暴走媽媽的持之以恒的精神值得大家學習，所以“暴走媽媽”具有新聞價值。

長江網的報道宗旨就是要展現陳玉蓉無私母愛、宣傳其暴走減肥的堅強毅力，一個平凡人因為愛和堅持創造了一個奇跡。另外，這也是一個可以預見、能動態發展的事件，其報道過程至少可以包括“暴走減肥一割肝救子一手術康復一愛心救助”這幾個環節。應該說這是一個具有新聞價值的重大新聞話題，因此，迅速成立了報道專班，對此事進行專題報道。在以陳玉蓉暴走減肥，割肝救子為報道主線的同時，還大量的采訪了她身邊的親人，鄰居，醫生，拍攝了很多她生活中的照片，找到她暴走減肥前后對比的照片，使人物的形象更加豐滿。可以說在策劃中，做到突出主題、綱舉目張，凸顯了網絡全面立體、報道快速及時的特點。

可預知重大事件。可預知的重大事件指的是已經有明確的發生時間或者時間段，整個事件的大體安排和走向都已基本明確的或預知的新聞事件。也有學者稱可預知重大事件是一種“命題作文”。各大新聞網站在此類事件的報道中都是處在同一起跑線上，新聞資源在一定程度是共享的。這也就使得專題的策劃人員面臨更多的競爭壓力來尋找新聞的差異性。

可預知事件的策劃重點不是報道的事件和對象，而是報道的時機、規模和角度、手段等等。以長江網新聞專題《武漢輕軌1號線開通》為例，從幾年前武漢輕軌進入觀光試運營開始，輕軌一號線全線通車的那一天一直倍受武漢各界的期待。長江網記者選擇這一關系武漢人福祉的大事件，在開通前就搜集整理相關資料，精心設計專題欄目，介紹輕軌建設的意義、功能、進展等情況，進行宣傳造勢。在輕軌1號線全線開通首日推出專題，安排記者在特定的時間、特定的地點進行采訪和體驗，采寫、拍攝大量現場信息資料，并提前制作了武漢輕軌1號線的新聞地圖，使專題的內容更充實鮮活，更貼近網民的生活。在輕軌開通后，針對輕軌的運行、安全、衛生等老百姓關注的問題持續進行后續報道，反映老百姓的呼聲，為輕軌更好的運行、管理提出可行性的建議，也提高了專題的影響力，使報道更具公信力和服務性。

重大突發事件。重大突發事件對于媒體品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突發事件也帶給新聞網站更多的壓力，因為它要在最短的時間內做出最快的反應。做專題還是一般性新聞報道?專題應該如何做?怎樣才能與眾不同?這些問題需要策劃人員在第一時間作出反應。

對于重大突發事件的報道應當首先強調時效性，其次是后續報道的跟進。事件突發時，受眾最想獲知的是事件必要的五要素，在獲知這些信息之后，受眾更為關注的是事件背后的誘因及事件的發展態勢。新聞專題人員必須盡可能快地獲取突發事件的各方面信息，加以充分整合并及時傳播出去。在追蹤事件發生態勢的同時，應當著手事件相關資料的搜集整理。

突發重大事件的前期策劃重點在于內容的跟進而不是版面、聲像、包裝的雕琢。專題策劃人員的精力是有限的，策劃人員需要做到編輯的有序性，遇事不亂、突出主次輕重。在與同類型的專題網站競爭時，最快、最全的網站勢必會成為競爭中的佼佼者。

以青海玉樹地震專題為例，長江網第一時間消息，隨后制作新聞專題，完整、連續的報道了這次抗震救災全過程。在文字新聞的基礎上，突出了網絡的視頻、圖片優勢，真切再現八方支援的現場和感人瞬間，重點突出軍民團結救災的情況和涌現出的英雄人物。作為地方新聞門戶，長江網依托該專題報道了武漢市派遣醫療隊奔赴地震災區及各行各業為災區捐款的情況，同時各大慈善捐助機構的詳細聯系方式，還與武漢紅十字會聯手，推出救災捐助網頁，擔負起提供資訊、協調救災的功能，盡到了自己的社會責任。該專題還十分重視互動功能，既有本網評論員的文章，也為論壇開設了人口，聽取民心民意，為團結救災集中大家的智慧。

品牌更要傳播

網絡新聞專題應考慮的問題還有如何實現最優的傳播效果，與其他類型的傳播媒介不同，網絡是多媒體的聚合，網絡新聞專題傳播效果的實現不單單是編輯內容的全面、深度和持續更新，還得依賴于圖片、視頻、FLASH、鏈接等其他手段的配合，這就使得網絡 新聞專題傳播效果的實現更為系統和復雜。

標題的制作。網絡媒體的超鏈接方式，使得新聞標題承擔了吸引讀者的全部重任。在網絡上，讀者可見的只是新聞標題(某些會有簡略的內容)，標題的吸引力成為“拉攏”讀者的關鍵。網絡標題以單行為主，多行標題也會壓縮為一行題。受版式和技術制約，標題字數也是有一定限制的，并且標題本身與標題之間講究美觀、平衡，一個長標題通常會被分為兩個分句。針對網絡技術而言，網絡新聞標題的表現手法多樣化。例如，使用發光字、加色、懸浮等等。

長江網在“暴走媽媽”的專題報道中很重視標題和關鍵詞的設置。經過反復研究討論，結合網絡媒體的特點，首先就用網絡語言中流行的“暴走”一詞給陳玉蓉定位――“暴走媽媽”。然后，把每篇報道的關鍵詞統一設定為：暴走媽媽、陳玉蓉、割肝救子。隨著報道的深入和影響力的逐步提高，“暴走媽媽”專題更多地被搜索引擎抓取，被更多的網民點擊。

專題的包裝。營銷學中的4P理論將產品的營銷分為四個方面，將這一理論借用到網絡新聞專題的包裝上，其分別為產品內容、發行渠道、收費服務、促銷方式。專題內容是專題包裝的核心，是其他3P的基礎條件，豐富、生動的報道內容能夠創造出更多的衍生產品(信息產品或者實物商品)。發行渠道在網絡上則表現為直銷方式，即專題內容直接傳播至受眾。方式是通過網頁瀏覽或者RsS等訂閱器的客戶端瀏覽。收費方面，網絡新聞專題多為免費服務，如果涉及到手機報等形式的訂閱則需要支付費用。

網絡新聞專題的促銷實際上是為專題打廣告，長江網在每次“暴走媽媽”陳玉蓉的相關報道后，都會及時外聯兄弟媒體、熱門網站推薦相關報道。讓外地網民通過當地網絡媒體了解“暴走媽媽”事跡，看到“暴走媽媽”專題，使《暴走媽媽割肝救子》專題受到了國內各大媒體的廣泛關注。既擴大了專題的影響力，也提升了網站本身的點擊率、知名度。“百度百科”已經新增了名為“暴走媽媽”的詞條。

用戶體驗。用戶體驗是指用戶訪司一個網站或者使用一個產品時的全部體驗，他們的印象和感覺、是否成功、是否享受、是否還想再來或者繼續使用等等。現在流行的設計過程注重以用戶為中心，其內容包括界面、語音、文字表達、用戶操作、交互等方面。這些都是專題策劃人員與技術人員需要考慮到的問題。

網絡新聞專題呈現給受眾的第一印象是專題的版面設計，包括網頁的色彩運用、欄目的設置、互動性平臺的開發等方面。親切友好的界面對于吸引受眾、凸顯品牌價值功不可沒。互聯網時代“內容永遠落后于視覺”，受眾更傾向于接受最簡單的傳播形式，這就使得圖片和視頻在專題中占據越來越重要的地位。

長江網關于東湖高新區自主創新的專題就是友好型用戶體驗的代表，其中圖片、色彩、線條的運用十分新穎活潑，切合了該專題“自主創新”內容的需要，同時色系搭配顯得漸進中有變化、碰撞中有融合，很好的體現了美學中的節奏感和協調性，還設置了一個圖形活潑的網友留言區。這樣的專題讓人耳目一新，有親切感，在觀賞中閱讀，在互動中發言，自然興趣倍增。

追求創新

通常，在重大新聞事件上各個網絡媒體是很容易達成共識的，各家都會推出自己的專題，在這種情況下也就很容易出現雷同的現象。在這種情況下，必須追求創新，體現差異。創新的途徑有多種，可以從選題、風格。欄目、報道角度、報道方式等各個方面去考慮。這里僅從欄目設置和加強原創性這兩個方面來簡單的談一談。

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、網絡新聞專題研究的意義

21世紀已經成為一個“信息大爆炸”的時代，海量的信息以碎片化的傳播方式充斥在網絡上，人們只能浮光掠影地瀏覽各種信息。在這種情況下就需要網站來幫助我們對細碎的信息進行系統地整合，網絡新聞專題則契合了人們的這一需求。

在突如其來的“雅安地震”面前，人們迫切地想了解最新消息以及此事件的相關信息。且這一突發事件所包含的信息量、受眾關注度、影響力等因素都不是單一的新聞消息所能駕馭的，此時新聞專題便盛裝登場。

網絡新聞專題報道是一種連續的、全方位的、深入的新聞報道方式，使新聞更具深度，內容更加全面。它有利于人們較為充分地認識社會事件，有助于培育社會輿論空間，還能營造媒體品牌，擴大媒體影響力。

本文從整體構思、內容編排和頁面設計等角度出發，對商業網站和新聞網站新聞專題進行研究，并針對各個網站的缺點和不足提出做好新聞專題的相關建議，以期提升網絡新聞專題的整體傳播效果。

二、研究對象及其基本情況

2013年4 月20 日，四川雅安發生地震后，全國各大媒體持續跟進報道，以新浪網為代表的商業門戶網站和以新華網為代表的新聞網站均推出了“四川省雅安市蘆山縣7.0 級地震” 的網絡新聞專題。但它們在整體構思、內容編排和頁面設計等方面有自己的特點，這些特點也從專題標題、欄目設置、專題架構等細微差別中反映出來。

1、專題標題概況

兩大網站所作的關于“四川省雅安市蘆山縣7.0 級地震”的網絡新聞專題標題截圖如下：

從圖1、2 中可以看出，雖然它們的主題一致，但是其標題的字體字號、背景圖片等均有所不同，以至于它們所表達的深層含義也各有側重。

從標題的字體字號來看，新浪網的專題標題字號小于新華網，新浪網的主標題字體采用的類似于方正綜藝簡體，給人一種強烈的震撼力；而新華網的字體則是宋體，橫平豎直，穩重清晰，給人一種嚴肅的感覺。從背景圖片來看，新浪網是以灰色調為主，給人一種凝重壓抑之感；新華網是以暗淡的土黃色為主色調，背景則側重于救災，傳達出黨和政府對震區的關懷。

2、欄目設置概況

通過在線觀察，新浪網和新華網這兩大網站所作的關于“四川省雅安市蘆山縣7.0 級地震”的網絡新聞專題的欄目設置也有所差異，相關描述如表1。

從表1 可以看出，新浪網和新華網這兩大網站的欄目均比較多，但從具體的欄目設置來看，其所表達的意義卻不盡相同。關于災區的最新消息這兩個網站均及時更新，向公眾傳達震區前方的即時信息；關于震區的方方面面消息的版塊兩大網站均有涉及，但是關于防震的知識，卻只有新浪網和新華網設置了相關的版塊。

從版塊的整體結構來看，新浪網和網易側重于告知公眾震區的災情方面的新聞信息，而人民網和新華網則設置了較多的“中央”、“黨委”、“政府”、“救援行動”、“感人瞬間”等欄目，從中可以看出其偏重于震區救援以及黨和政府對災民的關心，更多的是號召全國人民眾志成城，導向意識較為強烈。

3、專題架構

新浪網和新華網這兩大網站的專題版式頁面基本上都分為左右兩欄或者左中右三欄，如下表所示：

從表2、表3 可以看出，新浪網和新華網這兩大網站的專題版式設計形式有所不同，內容上突出的重點也各異。

從頁面長度來說，新浪網比新華網要長很多，版式設計更為復雜，在內容上也更全面、繁多。新浪網將部分遇難者名單及其個人信息列出，震區的災情更加全面地呈現出來，而新華網則沒有將災區的方方面面情況都展現在公眾面前，主要是從輿論導向出發，號召全國人民積極救助災區人民。

三、兩大網站的專題特點比較與分析

“四川雅安地震” 屬于突發公共事件，因為其突發性、多變性、不可預知性、破壞性等特點，該專題在策劃方面比較被動。但它也最大限度地契合了新聞價值的標準，所以對于這個成為社會關注焦點的新聞事件是全國各大網站的專題報道的“重頭戲”。

從專題報道本身的特點來說，新浪網和新華網這兩大網站關于該專題在整體構思、內容編排、頁面設計等方面均具有一定的共性。

兩大網站上該專題的內容不僅僅囊括了事件的來龍去脈，即事實性的信息，更多地關注于全國人民對災區人民的關心。且由于該專題的公眾關注度較高，所以兩大網站均采用了圖片、視頻等多種媒介形式來加強新聞的表現力，進而吸引受眾的目光。

與傳統媒介的受眾不同，網絡受眾不僅僅是接受者和旁觀者，他們可以更多的加入到傳播過程中①，與其進行互動，也為受眾提供了一個宣泄自己情感的平臺，以表示自己對災區人民的同情和關心。兩大網站分別設置了“微博關注”、“網友跟帖”、“網友留言”、“微博評論” 的形式與網友進行互動，廣大網友對地震相關情況進行探討，從而形成網絡輿論。

總體來說，兩大網站的專題具有一定的共性，但它們在整體構思、內容編排、頁面設計等方面也有較大的差異性。

1、整體構思

信息的整合加工必須要“有目的地取舍，根據自己的價值觀和報道方針，選出最重要的部分進行加工整理，賦予一定的結構秩序”②。這是網絡新聞編輯主動認同和遵循的編輯思路，它是新聞專題的靈魂，決定了一個專題的品位與品質③。新浪網作為商業網站，在構思方面比較注重提供較為全面的新聞信息，更多的是告知公眾關于地震方面的信息，善于從深度和廣度兩個層面上挖掘新聞素材。較為客觀、公正、全面，且時效性較強，能夠更大限度地滿足受眾的求快心理，提高網站的點擊率。

“四川雅安地震” 發生于2013 年4月20 日8 時02 分，新浪網反應比較快，在地震發生后的第四分鐘就發出了“四川省雅安市雨城區附近發生5.9 級左右地震”的報道，以第一時間搶占先機，以最快速度介入事件。隨后便實時跟進，據筆者統計，在地震發生后的1 個小時內，新浪網共了41 篇地震災區的相關消息，爭取以最快的速度報道事件的實時進程，滿足受眾的求全心理。

新華網作為官方新聞網站，較為權威和嚴肅。它的報道主題建構更為集中，更多的是從輿論宣傳引導的角度出發，報道突出黨和政府抗震救災的行動和對災區人民的關心，側重于號召全國人民積極抗震救災，能夠傳遞正能量的新聞。從新華網所作的專題標題“愛在雅安你們不孤單，我們陪著你”可以看出這一點。但是這個網站的報道不全面，對震區前線的傷亡情況所作的報道較少，主要是怕引起人民恐慌，這與它作為官方網站的性質有關。

但新華網的時效意識明顯弱于新浪網，它是在震后的第二天上午9 時06 分才了關于蘆山地震的第一條消息（關于救災）：“汶川500 頂救災帳篷星夜運往蘆山地震災區”。

縱觀兩大網站的整體構思，新浪網所提供的新聞事實雖然較為全面，但是其邏輯與新華網相比則稍顯混亂，重點不突出。

2、內容編排

兩大網站對該事件的專題報道，在內容的安排上也有類似的地方。它們都對地震發生的基本情況進行了介紹，將最新消息進行實時更新，且除了新聞信息之外，網站都對本次地震的背景知識作了交代，做到了告知功能和服務功能的“合二為一”。新浪網專題中的“圖解新聞：地震來了我們該如何自救”版塊，用生動形象的漫畫傳達了地震自救知識；新華網“近年以來各國重大地震一覽”版塊，提供了世界各國以及我國的歷次大地震的相關情況，便于人們了解這種地質災害，同時有助于提高自我保護意識。但它們在反映社會真實方面還是有一定的細微差別的，主要體現在：

（1）災情播報方面。在對震區災情播報方面，這兩大網站報道的災情涉及的范圍沒有多大差別，而在震區紀實的側重方面卻有所不同。

同樣是報道地震現場所表現出來的親情，新浪網用的不僅有表現災民獲救喜悅的“母親為救兒子頂起上百斤預制板”等正面的報道，也有為親情而遭遇不幸的“姐姐地震時為救弟弟被倒塌房屋砸成重傷”等負面的報道；而新華網則只有“8歲男孩徒手2 小時挖出被埋妹妹手被劃得血肉模糊” 等關于災民獲救的傳遞正能量的報道。

同樣是報道震區災情，新華網所用的報道均是側重于“震區白衣天使爭分奪秒搶救震區傷員”等震后救援情況，而新浪網則不僅有這類報道，還有“直擊雅安寶興震區現場滿目瘡痍” 等揭示震區災情嚴重性的報道。

從以上所述，可以看出在災情播報方面，這兩大網站在反映社會真實方面還是存在細微差別的，這個差別的出現同樣是由于它們的性質及報道方針引起的。

（2）地震災情評論方面。新華網作為我國專業的新聞官方網站，除了整合客觀的信息和知識之外，還提供了權威觀點以供受眾參考，注重事實和觀點的結合，且更多的是站在全局、更高的位置考慮問題。這在地震災情評論里也能體現出來，如“心系雅安：理性堅韌從容”、“理性救援，讓生活穩步向前”、“農村房屋應有強制防震標準”、“救災雅安：如何做到‘匹夫有責’”、“為抗震救災行動起來”等，都表明新華網是作為黨和政府的“喉舌”在發揮輿論引導和宣傳的功能。

而新浪網雖然更關注事實的每一個細節，確切地說是從民生的角度來考察問題，但是卻缺乏對事件的評論，只是一味地整合各種新聞信息，而沒有權威的觀點供公眾參考。

兩大網站在地震災情評論方面的差異同樣與它們的性質有關，但也離不開專題策劃能力的影響。

3、頁面設計

在線觀察兩個網站的專題頁面，我們可以看到，兩個網站的專題最上方的標題都有黑色、灰色或暗黃色背景的映襯，背景都是關于雅安的地理位置和發生災害區域的圖片。圖片中央均印有“四川雅安7.0 級地震”特大字號的提示，網頁呈現出莊嚴、肅穆的風格，均給人一種莊嚴、肅穆、壓抑之感，能迅速引發網友對雅安災情的關切。從視覺效果來看，兩個網站也都綜合運用了文字、圖片、視頻、flash 演示圖等多媒體技術手段，使報道更加形象、直觀。

但從總體來看，兩個網站在頁面設計上也有許多細微的差別。在版式選擇上，新浪網是左右兩欄設計，而新華網則是采用左中右三欄的設計方法。

在設計風格上，新浪網頁面較為緊湊，稍顯雜亂，主題不集中；而新華網的設計則比較“潮”，能體現手機自媒體時代的特征，在專題名稱右下角就有“手機版專題微信標識”，能夠更好地迎合受眾的需要。

四、對做好網絡新聞專題的建議

通過對兩個網站在整體構思、內容編排、頁面設計方面的特點比較和分析，能夠很明顯地感覺到它們的缺點和不足。

新浪網的信息過多，比較繁雜，頁面稍顯混亂，主題不集中，信息重復和同質化現象嚴重。有些報道只是在標題的設置上略有差別，報道內容幾乎沒有差別。這種嚴重泛濫的信息讓受眾無法找到報道的重點，是網絡新聞專題議程設置功能缺失的表現④。

新華網的時效性意識稍差，由于其作為官方的網站性質，專題內容存在嚴肅有余、活潑不足的問題。專題中沒有Flash 演示動畫，而且與新浪網相比，視頻報道也相對較少，缺乏動態的立體呈現，表現手段過于扁平，對于網民不會產生太大的吸引力。

針對以上缺點現針對性地提出做好網絡新聞專題的相關建議：

1、新浪網：優化頁面設計，合理配置稿件，集中報道主題

新浪網的專題制作應該進一步地優化網頁設計，改變目前密集、泛濫的信息，向簡潔、大方轉變，便于用戶操作。在稿件的選取上，應加強對信息的匯總。雖說網絡媒體沒有獨立的采訪權，但是也不能缺乏對信息的整合、加工和強化，那種簡單的轉載，缺乏新穎，應該盡量減少同質化的新聞稿件。關于報道主題，網站不應該讓受眾在看專題的時候感覺到“摸不著頭腦”，做新聞要客觀，但這并不代表報道沒有集中的主題。

2、新華網：增強時效意識，運用豐富的表現手段，相對提高活潑程度

新華網的專題制作應該加強時效性意識，對地震這種突發性時間迅速做出反應，盡量以第一時間介入事件，及時進行實時跟蹤，全面、客觀地反應新聞事件，滿足公眾求快心理。

雖然新華網是我國的官方網站，但是其風格也不能過于嚴肅，否則的話就會缺乏對受眾的吸引力。要適度增加視頻報道、Flash 演示動畫等多種較為立體、現場感強的表現手段。

參考文獻

①劉凡，《突發事件在網絡新聞專題中的表現特點》[J].《新聞前哨》，2010，（8）：73

②約翰·奈斯比特：《梅艷譯.大趨勢—————改變我們生活的十個新方向》[M].中國社會科學出版社，1984:340

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騰訊的《今日話題》屬于挖掘類專題。挖掘類專題是技術含量最高的網絡新聞專題,也是未來網絡新聞專題發展的總體趨向。②該類專題重在策劃、注重研究,其編輯思路、欄目構架等諸多因素都是編輯根據整體內容,整合了所擁有的新聞資源后做出的,也就是說其每個部分都有編輯二度開發的成果,對新聞資源的“整合”和“再加工”是該類專題制作的核心,而提煉獨家觀點也成為該類專題的一個難點。

優秀的挖掘類專題,其核心競爭力在編輯的策劃能力上,而又突出表現為欄目的架構、網頁的構思、觀點和資源的整合加工。趙啟正在《中國網絡新聞發展現狀和趨勢》一文中指出,③優秀的新聞專題可以具備“新聞的快、研究報告的深、百科書的全,圖文并茂、聲像結合”。

《今日話題》的網頁構思

1.層層推介:直達欄目有捷徑

在網絡上,頻道名稱、欄目名稱、標題等重要導航路牌都要用最直接、最簡單、指向最明確的詞語,以避免歧義和含糊。騰訊網的《今日話題》專欄在騰訊主站的首頁和各個分站的首頁都有推介條。根據從左至右的閱讀習慣,騰訊網首頁導航條新聞位居第一的位置,足見騰訊網站編輯對騰訊新聞中心的看重程度。相比之下,搜狐的新聞專題欄目雖然質量也較高,但在首頁的推介力度較小,不易被讀者發現。

2.頁面位置:視覺中心占先機

《今日話題》欄目位于騰訊網首頁面積最大的中間欄,并且以較大幅的圖片搶占讀者的眼球,在子分類的騰訊新聞中心,《今日話題》也位于頁面左側,占盡讀者閱讀的先機。

3.版式設計:兼顧簡潔與美觀

《今日話題》最初采用的是非均分的豎二欄版式,這種版式結構在專題頁面上運用較多,但《今日話題》并非一成不變,而是在頁面的上下部分錯開,兼顧了頁面的簡潔與美觀。

此外,《今日話題》采用了類似報頭的做法,將其編輯方針“關注大家的關注”載于欄目頁頭,并打出“騰訊QQ出品”,運用固定的logo和口號強化欄目的品牌。

2009年6月,騰訊對《今日話題》大膽改版,采用豎式三列的版式結構,每個專題都有獨特的提要題,豎三欄版式在國際上比較流行,BBC網站和日本的“共同網”中文版網頁都采用這種結構。人民網、新華網等風格比較穩重的門戶網站也采用豎三欄編排,豎三欄版式頁面屏數往往較少,新聞分欄也較少,標題簡潔明快。采取跨欄的形式與圖片相結合,專題內容清晰明了。專題的主要內容占據面積較大的中間欄,而左右兩欄則用于相關背景的鏈接、觀點PK區和月度熱門話題榜。

4.色彩:顏色詮釋理性

不同的顏色對人有不同的情感牽引力,色彩可以在美學角度契合和體現網站的編輯風格。暖色系的橙色代表的是熱情、活力、輕松,與之相對,冷色系的深藍色則代表了客觀、冷靜,而《今日話題》的欄目頁頭運用的正是這種顏色。

《今日話題》的內容風格

1.題材寬泛,不拘一格

題材的選擇與網站本身的定位有著密切的關系。騰訊《今日話題》志在“聚焦”,這是與其編輯原則“關注大家的關注”一脈相承的。《今日話題》的選題來源非常寬泛,社會潮流、時尚文化、突發事件不一而足。為貼合“今日”二字,在選題上注重對時事和熱點問題的深度報道和縱深思考,其中不少選題發端于網民的BBS和互動社區,如“網癮究竟是不是精神病”、“楊佳案”都成為《今日話題》探討的話題。這種發端于網絡的新聞選題,也強有力地保證了高人氣和互動的積極性。

2.新聞價值觀:網絡清流

在網絡新聞呈現出泛娛樂化和低俗之風時,騰訊以旗幟鮮明的新聞價值觀博得了網友好評。一方面,騰訊追求新聞的快捷和信息的全面;追求特色,注重議題的設置和新聞策劃,主張觀點的展示和碰撞;另一方面,騰訊秉承了理性的價值判斷,不流于淺易的敘述,而加強了觀點的引導和輸出,著重挖掘新聞事件背后的深層次意義,與不少網站為了吸引點擊率而迎合“網絡憤青”的做法截然不同,被媒體稱為一股“網絡清流”,形成了“有良知”的形象。④如2008年四川遭遇汶川地震后,企業家和個人紛紛慷慨解囊,此時吼出“我不捐款”的個別人受到大眾的口誅筆伐,《今日話題》于2008年6月13日及時推出專題《我為什么沒捐款》,將平常老百姓及80后作家韓寒為何不捐款的原因一一集納,同時打出了“捐款不是征兵”、“不攀比、不強制”、“愿意捐、可不愿意盲捐”等一系列觀點。通過編輯的巧妙編排,賑災捐款的用途透明化等更有意義的議題得以凸顯,而對“捐與不捐”孰是孰非的爭吵則被巧妙地引開了。又如在中法關系陷入低谷時,《今日話題》又號召大家要“冷靜看待中法關系”,懂得“愛國的藝術”。

3.結構

《今日話題》包括幾個固定的組成部分:導語、網絡調查、騰訊網友點評、結語。此外,根據不同的話題,往往配有漫畫形式的新聞和相關視頻的穿插。在觀點的集納上,編輯充分利用了網絡的優勢,既有“名人觀點”也有“舌戰網友”,形成了多方觀點的碰撞。此外,通過編輯,將代表性觀點集結成小標題,一方面可以起到很好的導讀作用,另一方面,編輯的立場也“幻化于無形之中”,巧妙引導受眾完成議程設置。

比如,在《與楊佳有關的十個詞》這一期專題中,編輯用了“論人”、“論心”、“論事”作為分題,最后在結語中直指對暴力的歌頌是一種“偽民意”,讓大家在習慣與“公家”對立的時候回到道德層面的思考。2009年6月,《今日話題》改版,在頁面左側新增了“今日熱詞”、“一周熱點話題”、“月度話題榜”等欄目,方便網友了解最新和近期的熱點話題。同時增加了觀點PK區,通過參與,網友既可以表達自己的觀點,又可以非常直觀地了解他人看待問題的態度,充分調動了網友持續關注欄目的積極性。

此外,頁面上還增加了相關視頻和博客推薦的比重,欄目的頁頭也更具品牌意識,將“用常識解讀新聞”的欄目理念用特殊字體標出,欄目風格突出,品牌感更強。

注釋:

①②張宇:《門戶網站新聞專題報道研究》,暨南大學碩士學位論文,2007年4月

③趙啟正:《中國網絡新聞發展現狀和趨勢》,《新聞戰線》,2000年第2期

④《南方都市報――2008年度網絡致敬專題》,2008年12月28日

參考文獻:

①彭蘭:《網絡新聞編輯教程》[M],武漢大學出版社,2007年5月版

②朱寶奇:《網絡新聞專題探析》[J],《揚州大學學報(人文社會科學版)》,2007年3月

③蔣曉麗:《網絡新聞編輯學》[M],高等教育出版社,2004年版

④董天策主編:《網絡新聞傳播學》[M],福建人民出版社,2004年版

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關鍵詞：網絡新聞教育；信息化；網絡編輯；網絡新聞專題

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0149-02

網絡傳播的課程目前在大學本科階段新聞傳播類的課程設計中基本都存在。伴隨著信息技術的發展，網絡傳媒也逐漸興盛。免費的、即時的網絡新聞在吸引了大量受眾的同時，也使得傳統媒體遭受了致命的打擊，很多的廣告客戶都轉而投向了網絡媒體，傳統媒體紛紛遭遇破產、倒閉、出售固定資產、裁員等等。

美國《紐約時報》要出售部分樓層來維系報社開支，美國報業巨頭麥克拉奇報業裁減了1600個工作崗位，裁員率達到了15%。而與此相反的是，網絡媒體大行其道，網絡廣告的高增長率，2012年中國互聯網廣告市場規模為753.1億元。新聞業界呈現出如此面相，必然對從業人員、新聞學界產生相應的影響。隨著互聯網的越來越普遍，網絡編輯這個工作也成為非常受歡迎的一個崗位。按照網站數量估算，目前，中國擁有網絡編輯從業人員多達600萬人，在未來的10年內，網絡編輯職位將呈現需求上升趨勢，總增長量將超過26%，比其他各類職位的平均增長量還要高。

網絡編輯從業人員的素質的高低，直接影響網絡媒體隊伍的整體水平及網站內容是否取得成功。據估算，中國擁有網絡編輯人員近600萬，而傳統媒體有編輯記者75萬人，網絡媒體從業人員從數量上遠遠超過傳統媒體。同時，現在網絡編輯的學科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計算機學科背景的編輯成為各大網站的主力軍，但自2000年以后，網絡媒體競爭逐漸激烈，內容為王的理念被視為網站發展的“圣經”，有著社會科學背景的編輯逐漸占據主流，傳統媒體的編輯記者進入網絡大潮。從2004年開始，網站人力資源結構也趨向多元化方向發展，既有新聞、計算機的專業人才，也有了涉及中文、法律、財經、歷史、外語等專業的人員。從筆者所在學校來看，每年新聞傳播系畢業的學生進入傳統媒體的越來越少，更多地進入了網絡媒體，從事網絡編輯、網絡營銷等工作。

因此，我們的對于新聞傳播系的課程設計也做了相應的調整，有關網絡新聞教育的課程由以前的專業選修課調整為專業必修，并對課程內容也做了相應的調整，使網絡新聞的教育與現實緊密相聯，按照網絡新聞業務的不同劃分多個板塊進行教學，注意結合最新的案例，引入一些新的教學方法到課堂。

一、軟件學習先行

網絡新聞教育的目標就是希望能培養出勝任網絡編輯這一職位的人才。和傳統新聞不同之處在于，網絡新聞的組織方式是層次化、多媒體化、網絡化的，這就要求從業人員掌握相應的信息技術，對信息技術的依賴性較強。

例如要求編輯能寫、能拍、能剪輯，最主要的是能把自己采集的信息能正確及時地出去，要能進行多媒體內容的組織，能面向多平臺進行編輯。這就要求學生在學習網絡新聞之前最好已經掌握了一些軟件的使用，例如圖形圖像處理軟件Photoshop、網頁制作工具Dreamweav、視頻編輯軟件Premiere等。所以我們提出了軟件學習先行的教學方案，在上網絡新聞這門課程前，要求學生先自學或選修一些應用軟件的課程來打基礎，這樣就不需要在網絡新聞課程的課堂上花費大量時間為學生講授軟件的使用方法。

二、適度減少理論，加大網絡編輯資格認證考試的學習

網絡新聞作為一門新興的學科，自身并沒有多少理論，大部分理論來源依舊是新聞學及傳播學，所以我們在學習過程中適度減少了學生理論學習的時間，更多的時間用來進行實踐性教學和對網絡編輯資格認證考試的學習。

2005年1月1日，國家勞動與社會保障部正式頒布了網絡編輯員國家職業標準，并啟動相關的資格認證工作。正式從國家層面認可網絡編輯成為了一個新興的職業。正式從國家層面認可網絡編輯成為了一個新興的職業。這一專業分為四個等級，分別為：網絡編輯員、助理網絡編輯師、網絡編輯師、高級網絡編輯師。從2005年開始，國家每年都有網絡編輯資格認證的考試。在減少了新聞理論和相關傳播理論授課的基礎上，我們加大了對學生關于網絡編輯資格認證考試的教育內容。在課堂教學中引用了很多網絡資格認證考試的內容和試題，希望能幫助學生順利取得資格認證。而這部分內容被證實更加實用，也更能引起學生的興趣。

三、確立網絡新聞專題制作為教育及實踐核心

網絡新聞專題是以網絡為平臺，運用各種媒體手段對特定的主題或事件進行組合或連續報道的形式。它是網絡新聞整合的一種重要方式。新聞專題是對新聞的一種深度挖掘，兼具了新聞性、解釋性、調查性、分析性等特點。網絡新聞專題制作的優劣，不僅成為衡量網絡媒體專業水平和實力的重要尺度，也成為網絡媒體能否在日趨激烈的新聞競爭中脫穎而出、立于不敗之地的關鍵因素。目前主流的新聞網站都制作有專題，甚至絕大部分把所有的專題集納在一起，用戶只要點擊網站首頁導航欄里“專題”的鏈接，就會出現網站以往制作的所有專題的集納頁面。

目前許多網站已經把專題制作作為衡量網絡編輯工作量的一個重要考核指標，比如騰訊大秦網就規定實習編輯每個月必須出兩個專題的策劃。所以網絡新聞專題的策劃與實施是作為一名網編必須要具備的專業技能。因此我們在網絡新聞傳播的教育中確立了以網絡新聞專題的制作為核心，要求所有學生在課程結束時能獨立進行網絡新聞專題的策劃并利用網頁制作工具制作出一個網絡新聞專題。

四、信息化的硬件保障及多元化的教學手段

因為網絡新聞傳播課程強調學生的實踐能力，要求所有學生在課程結束時能獨立進行網絡新聞專題的策劃并利用網頁制作工具制作出一個網絡新聞專題。并且按照網絡新聞業務的劃分，課程內容分別為：網絡傳播技術、網絡新聞文字稿件的加工、新聞圖片的加工、網絡新聞圖表的制作、視音頻的基本編輯、網絡新聞專題的策劃與實施、網絡互動組織等。這些內容的授課大多采用的是案例式，而這就要求能夠學生在課堂上演示制作過程。因此，我們把網絡新聞傳播的課程放在多媒體網絡機房授課。所有電腦都安裝有網絡編輯需要的軟件，如圖形圖像處理軟件、視音頻編輯軟件、網頁制作軟件、辦公軟件等，并能連接到互聯網，實時地讓學生在課堂上體驗各種互聯網上的應用，如微博、SNS、RSS等，拓展他們的互聯網使用技能，豐富編輯手段。

在教學方法上，采用案例法、分組討論等方法，促使學生積極主動地參與課堂的教學中，提高他們的實踐操作能力。

五、建立教學信息數據庫

網絡媒體會經常改版，本身發展的歷史不長，很多網站并沒有對以前網頁的永久性保存。例如網易，曾經在它們的網站上推出了一種新式的標題，叫提要題，可是只用了不到一年的時間就又重新改版，變回了傳統標題的樣式。如果在網易實行提要題時沒有把網頁下載保存下來，那么教師在給學生講述提要題的教學過程中就會有困難，很多學生可能難以理解，而網站上已沒有以前的網頁了，無法提供給學生實例。所以在教學過程中，我們建立了新聞專業教學數據庫，教師定期把一些制作有特點，教學有代表性的新聞網頁下載下來并上傳到到新聞專業教學數據庫中保存，以便日后教學中，教師可以隨時查閱，演示，以及供學生學習使用。

總之，網絡傳播課程在新聞傳播學科里是一門設立時間相對較短的課程，但目前廣泛的互聯網應用促使了它的迅速發展。對于這門課程的研究、教學方法等大多還處于經驗總結階段。希望本文能起到拋磚引玉的作用，能引起各位同仁以及網絡新聞工好者的注意，能將自己的經驗和思考分享出來，共同促進這門課程的發展以及新聞傳播學科的興盛。

參考文獻：

[1]彭蘭.網絡傳播概論（第二版）[M].北京：中國人民大學出版社，2009.

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一、媒介融合語境下網絡新聞專題的多媒體傳播

（一）網絡新聞專題的定義與特征

在網絡傳播中，某類新聞事件獲取的公眾關注度高，具有延續性報道的特征，并可進行深度挖掘，這時候編輯人員常常會集納相關新聞，圍繞一個中心話題策劃制作相應的網絡新聞專題。對于網絡新聞專題，我們通常認為它是運用網絡技術手段，綜合多媒體表現方式，對某個高關注度的新聞事件進行綜合性報道的一種傳播形式。[1]

筆者結合工作經驗將網絡新聞專題的特征歸結為以下幾方面：（1）集納性。它在策劃初期就確立了新聞主題。圍繞特定主題，編輯收集相關新聞報道，包括文字、圖片、視頻等，整理、分類后按照預先策劃將其以網頁形式展示在網友面前。（2）深度性。一個網絡新聞專題通常較為全面地反映該新聞事件的方方面面，不僅能及時跟進最新報道，而且經過橫向或縱向比較，挖掘出新聞背后的特定聯系和提供豐富的新聞參考資料。（3）互動性。在新聞報道中，網友更希望參與其中，或留言或分享，甚至自我創造內容（如針對主題新聞事件發表正式評論）。缺乏互動性就意味著單向傳播，此時網絡新聞專題好比一潭死水，毫無生氣。（4）技術性。設計、制作網絡新聞專題是一個技術活，編輯要具備一定的網頁制作能力，否則只能紙上談兵。制作人員對于網絡技術的熟悉程度越高，網絡新聞傳播的表現形式就越豐富，也才真正談得上有能力提高用戶體驗。

（二）網絡新聞專題的媒介環境分析

媒介環境是一個大概念，同時也是一個開放的概念。隨著新媒體的不斷涌現和媒介技術的發展，媒介環境也在發生著巨大的改變。如今，我們已經進入web3.0時代，它是以服務為內容的第三代互聯網系統。所有的用戶都擁有自己的網上數據庫，并可在各種客戶端同步更新。[2]2010年 HTML5標準正式推出，它將Web應用帶入一個成熟的平臺。在HTML5平臺上，視頻、音頻、圖像、動畫都將被標準化。所有的技術語言都必須以開放的姿態呈現，web應用程序的開發變得更為簡單、豐富，flash受到了前所未有的挑戰。[3]移動客戶端的突飛猛進發展更是顛覆了媒介環境的影響方式，人們的生活方式發生了新的變革。玩手機，玩平板電腦，早已是公共場合司空見慣的事情了。（互聯網報告）

此外，報紙、廣播、電視、戶外等媒介載體同樣屬于媒介環境的研究范疇。簡而言之，網絡新聞專題并不是隔絕在互聯網這一“孤島”上，相反，它置身于龐大的媒介環境中，與眾多媒介載體存在千絲萬縷的關聯，例如，可將網絡新聞專題制作成二維碼標識，刊登在報紙相關新聞報道區域，用戶根據需要使用移動客戶端掃描鏈接到該網絡新聞專題頁面。

由此可見，對于網絡新聞專題的傳播學研究應置身于媒介融合語境中，通過探討多媒體傳播策略，選擇最佳傳播方案，以實現更好的新聞傳播效果。

二、多媒體傳播策略在網絡新聞專題中的運用

（一）什么是多媒體傳播策略

多媒體傳播是網絡傳播的一大特色。它綜合文字、圖片、音視頻、動畫、富媒體和技術模塊等一系列媒介表現形式，將信息盡可能完整地展現在用戶面前。在筆者看來，網絡的多媒體傳播更傾向于歸屬網絡技術范疇。若討論網絡新聞專題的多媒體傳播還應考慮PC客戶端和其他媒介的組合，以及網絡新聞專題的傳播效果。據此，筆者認為，多媒體傳播策略是指基于媒介技術，合理配置文字、圖片、音視頻、動畫、富媒體等多種媒介形式，運用媒介組合策略，以達到最佳傳播效果的一種傳播方案。[4]

（二）網絡新聞專題的多媒體傳播策略

1.靈活運用網絡技術

編輯掌握一定的網絡技術是制作網絡新聞專題的前提。目前HTML5標準尚未普及開來，大多數網頁語言規范遵循XHTML1.0或者HTML4.0。而制作網絡新聞專題通常有三種代碼編寫方式：一種是傳統的Table，另一種是Div+Css，還有一種就是兩者混搭。在此基礎上，為了再現新聞事實，使得新聞事件報道更具現場感，更有深度，一個網絡新聞專題還需js、falsh等動態編程語言的配合，同時要注重UI（User Interface）設計，即通常所說的用戶界面設計，這是為了提高用戶體驗所必需的技術手段運用。

如今，越來越多的網站新聞專題注重網絡技術的靈活運用，其中不乏堪稱優秀的典范。例如，人民網“十多版本、全媒體報道專題”、膠東在線“接力尋美 溫暖中國”、荊楚網“沌陽高架橋爆破”，等等。

從技術層面分析，人民網十專題（圖1）亮點在于導航欄的設計。它采用js技術，當用戶點擊導航欄目條時，頁面會自動跳轉到相應版塊，并產生過渡性的滑動效果。而每一版塊又正好是電腦一屏的高度，使得網友獲得良好的用戶體驗。

此專題（圖2）的技術亮點在于使用Flas形式還原了新聞事件現場，并且增強了互動性。網友可以根據自己選擇看到兩種完全不同的事件結果。這種參與式的動畫演示無疑給人帶來震撼的藝術效果，從而達到良好的傳播效果。

荊楚網在報道“沌陽高架橋爆破”的新聞專題（圖3）中應用了EG365用戶提供的富媒體技術，通過明了的動畫展示，讓網友清晰地了解沌陽高架橋爆破的實際狀況，增強了新聞事件報道的現場感。

新浪湖北則在“沌陽高架橋爆破”新聞報道（圖4）后第一時間制作出反映爆破全程的Gif動畫，贏得了好評。雖然僅是圖片的拼合，卻讓靜態的圖片報道“動”了起來，產生意想不到的傳播效果。這充分體現出網絡技術在網絡新聞專題報道中的靈活性。

因此，我們在策劃制作網絡新聞專題時要充分考慮網絡技術的靈活運用。此外，還要敢于嘗試新媒體技術和網絡編程技術。總之，靈活運用網絡技術是網絡新聞專題采取多媒體策略的基礎。

2.優化媒介組合

網絡新聞專題的媒介組合形態通常表現為三個方面：一是移動終端互動；二是新媒體與傳統媒介組合；二是線上線下互動。其中移動終端互動主要是指在網絡新聞專題中開設“短信電話互動”版塊或標示“二維碼”；新媒體與傳統媒介組合更多體現在網絡媒介和諸如報紙、電視等傳統媒介的組合傳播；線上線下互動則以人的活動為媒介，實現社會化傳播效果 。

荊楚網2012年全國兩會報道，在《湖北手機報》、《楚天都市手機報》、《湖北惠農手機報》常規版均開通兩會專欄（圖5），開展互動報道。會前，還以“把湖北聲音帶到北京去”為主題，通過手機報、社區、微博消息，征集網民意見、建議，經過審核到專題中，并選擇其中有代表性的意見、建議，采寫成新聞報道。此外，向到京參會的湖北代表委員贈送《湖北手機報》，真正實現移動終端互動，線上線下互動。

黃政在《熱點事件傳播的媒介組合》一文中，以“普華永道美女碩士過勞死事件”為例（圖6），研究了網絡新聞事件的媒介組合策略。他得出結論：受眾在兩類媒體平臺上跨越，獲得信息后，又回到新媒體平臺上進行民意表達。在網絡上進行傳播時，傳統媒體和網絡傳播者可能達到等量級的傳播效果。這對網絡新聞專題同樣有指導作用。

荊楚網“華農十年接力支教專題”（圖7）不僅是報網互動的一個典范，也是線上線下互動的一個典范。《湖北日報》推出系列報道，荊楚網迅速把握新聞脈絡，制作出網絡新聞專題，與報紙遙相呼應，相互推薦。而且，荊楚網對從貴州深山支教歸來的學子和記者進行了訪談，同時派出記者到華中農業大學進行實地采訪，全面報道新聞事件，引導輿論發展，引起了極大的社會反響。

綜上所述，優化媒介組合，對于傳播效果而言，可以起到事半功倍的作用。網絡新聞專題是一個系統的整體，它既要優化配置內部各個要素，實現整體功能之和大于各要素之和，也要與系統外媒介組合運用，達到整合傳播的效果。

三、網絡新聞專題多媒體傳播策略的效果測定

傳播效果的測定可從三個層面入手：認知、態度和行為。而對于網絡傳播而言，點擊率和瀏覽量也是測定傳播效果的兩個重要因素。PV值（頁面瀏覽量）的多少，直接表現出人們對于某個新聞事件關注度的高低。筆者認為，對于網絡新聞專題的傳播效果測定需要考慮以下幾方面：

第一， 點擊率和頁面瀏覽量

由于點擊率和頁面瀏覽量是量化數據，因此可以使用流量監測軟件獲取傳播效果的直接證據。若要針對網絡新聞專題中的特定區塊進行流量統計，則需要在指定位置設置代碼控制，以取得特殊數據。例如，要測定網絡新聞專題中滾動大圖的傳播效果，則需在相應源代碼中加特定代碼進行監測。在不考慮作弊的情況下，點擊率和頁面瀏覽量越高，表明網絡新聞專題傳播效果越好。

第二， 訪問者的互動反饋

監測網友的互動反饋，需要在網絡新聞專題中加入“互動版塊”（如微博互動、評論跟帖、投票等）。訪問者的互動反饋是其對于特定網絡新聞事件態度的直接體現，也是衡量傳播效果好壞非常關鍵的主觀性評價。

第三， 媒介組合效果

媒介組合效果的測定需要考慮橫向和縱向兩個層次。橫向比較不同媒介的傳播態度，縱向比較同一媒介新聞報道的持續性。需要指出的是，在比較過程中要綜合考慮不同媒介傳播效果的相互抵消或相互增強，從而測定出媒介組合效果。

黃政在《熱點事件傳播的媒介組合》一文中將熱點事件看做一個“舞臺劇”，各個媒介則看做是劇情中的不同角色。通過持續觀察不同媒介對“普華永道美女碩士過勞死事件”的新聞報道，黃政詳細表述了此新聞事件的發展進程，并指出：新舊媒體之間存在互動，新媒體上人人都是記者，消息的來源更廣泛；傳統媒體捕捉到消息來源后，利用自身優勢將信息內容豐富化、深入化；利用媒介傳播特點，做大規模的非定向傳播，起到“放大器”的作用。[5]

第四， 輿論反響

搶抓熱點新聞，并制作成專題，有時會引發強烈的輿論反響。如荊楚網專題“武漢富婆甘當環衛工為兒女樹榜樣”和“襄陽90后大學生休學侍母”，這兩個網絡新聞專題報道，在全國引起了巨大的輿論反響。人們開始關注道德領域的種種問題，全國各大媒體爭相轉載報道（圖8）（圖9）。

輿論的反響是衡量網絡新聞專題傳播效果的另一個重要因子。它的影響范圍更廣，甚至可上升到全社會討論的高度。在強烈的輿論場中，網絡新聞專題的傳播效果顯而易見。

經過網絡新聞專題傳播效果的測定，應制作出傳播效果測定表，綜合量化數據、互動反饋信息和輿情監測，撰寫測評報告。必要時還需要修正傳播方案，尋求更佳的傳播效果，正確引導社會輿論。

注釋：

[1]田正鐵：《論現代網絡新聞專題策劃》，《中國報業》2012年第6期

[2]陶春明、黃照翠：《Web3.0及其對數字化學習資源的應用展望》，《安徽大學學報（自然科學版）》2008年第5期

篇10

敏銳發現新聞價值

網絡新聞專題策劃中最為重要的是對新聞價值的判斷，即什么樣的新聞事件才能成為專題的制作對象。編輯、記者對專題的內容中新聞價值的把握和提煉，在策劃中起到了越來越重要的作用。新聞價值是判斷新聞有無可做性的標準，具有新聞價值的新聞、事件、人物、群體可以進行更加全面、深入的報道，其新聞價值也能夠得到受眾的關注，引起社會反響。

作為制作網絡專題的網絡編輯，首先要具備一雙能夠發現、挖掘新聞價值的慧眼，找準報道的新聞點，樹立明確的報道細想，為整個專題把握一條貫串始終的主線。有了立意明確的報道主線后，就需要對專題的構建。報道做出完備詳細的策劃。專題的頁面要根據所報道的內容來設計版式與色調；根據想要達到的專題報道來選擇不同的報道手段；對報道中一些可預見性的事件，要做好前期采訪報道準備；對一些突發性的事件，要做好幾種應對方案。

以長江網《“暴走媽媽”》專題為例，記者從網友爆料中獲知“暴走媽媽”陳玉蓉為了減掉脂肪肝救兒子，堅持211天風雨無阻，暴走減肥，并且奇跡般的減掉脂肪肝，能夠割肝救子后，立即對她做了一個專訪，了解到更多的信息，也敏銳的發掘了這件事情的新聞價值――陳玉蓉這樣一個質樸的人物形象，具有地域性和貼近性。通過對陳玉蓉暴走減肥、割肝救子這個行為的報道，可以向受眾宣傳一種大愛無疆的無私母愛，而對于今天這個有些浮躁的社會來說，暴走媽媽的持之以恒精神值得大家學習，所以“暴走媽媽”具有新聞價值。

長江網的報道宗旨就是要展現陳玉蓉無私母愛、宣傳其暴走減肥的堅強毅力――一個平凡人因為愛和堅持創造了一個奇跡。另外，這也是一個可以預見、能動態發展的事件，其報道過程至少可以包括“暴走減肥―割肝救子―手術康復―愛心救助”這幾個環節。應該說這是一個具有新聞價值的重大事件性新聞話題，因此，迅速成立了報道團隊，對此事進行專題報道。在以陳玉蓉暴走減肥，割肝救子為報道主線的同時，還大量的采訪了她身邊的親人，鄰居，醫生，拍攝了很多她生活中的照片，找到她暴走減肥前后對比的照片，使人物的形象更加豐滿。可以說在策劃中，不僅注意到了突出主題，做到綱舉目張，凸顯了網絡全面立體，報道快速及時的特點。同時，還做到了追求信息的廣度和深度，使信息全方位覆蓋，從而也大大提高了傳播效果。

長江網在此次的報道中就很重視標題和關鍵詞的設置。經過編輯記者反復討論，結合網絡媒體的特點，首先就用網絡的語言中流行的“暴走”一詞給陳玉蓉定位――“暴走媽媽”。然后，把每篇報道的關鍵詞統一設定為：暴走媽媽、陳玉蓉、割肝救子。隨著報道的深入和影響力的逐步提高，“暴走媽媽”專題更多地被搜索引擎抓取，被更多的網民點擊。另外長江網在每次“暴走媽媽”陳玉蓉的相關報道后，都會及時外聯兄弟媒體、外地新聞網站推薦相關報道。讓外地網民通過當地網絡媒體了解“暴走媽媽”事跡，看到“暴走媽媽”專題，使《暴走媽媽割肝救子》專題受到了國內各大媒體的廣泛關注。既擴大了專題的影響力，也提升了網站本身的點擊率、知名度。網友在“百度百科”也新增了名為“暴走媽媽”的詞條。

做好全時獨家報道

網絡媒體較之傳統的平面媒體、電視媒體、電臺媒體，有著獨特的優勢。網絡媒體不會受版面、時間、空間的限制。其海量的信息量和信息可查找搜索性為受眾提供一個信息庫，方便了受眾獲取信息。平面媒體報道新聞一般要在第二天才能見報，一般只有文字和少量的圖片；電視媒體報道新聞最快也受到播出時間短的限制，一般只有視頻和文字；電臺媒體受到變現形式制約沒有新聞畫面，缺少感染力。網絡媒體卻可以在任何時間，以文字、圖片、視頻、音頻等多種報道手段，第一時間全過程、全時段同步信息。如果把網絡媒體的這些優勢特點，很好地整合利用到網絡專題報道中，會起到非常好的效果。

長江網記者每次對“暴走媽媽”陳玉蓉的采訪都是照相機、攝像機齊上陣，甚至在現場用手機編發新聞，第一時間在網上最先相關的文字報道、圖片報道、視頻報道。在重大新聞事件的報道中，誰搶占了第一時間誰就能贏得受眾的青睞。長江網的這種做法正是抓住了新聞的及時性。在陳玉蓉和兒子葉海斌手術當天，長江網“暴走媽媽”報道組兵分兩路，分別在手術監控室和手術室外進行及時報道，一分鐘之內，手術的最新進展情況就運用文字和圖片在網上。這種快速、準確的信息不但讓網友同步了解陳玉蓉的手術情況，也成為現場其他媒體報道參考的信息資料。

擴大受眾參與度

長江網在《“暴走媽媽”》專題上建立了網友留言板、網友鮮花、“暴走媽媽”論壇版塊。網友看到了“暴走媽媽”的有關報道后，會在留言板留下自己的最真感受：贊揚陳玉蓉的偉大，感動陳玉蓉的精神；在網絡上為這位母親獻上祝福的鮮花；在論壇發表關于“暴走媽媽”的帖子。這些網民參與進來的活動，無形中擴大了“暴走媽媽”陳玉蓉在網絡上的影響力和關注度。

愛的力量經報道后，在延續和傳遞，除同濟醫院減免全部費用60萬元，諶家磯村辦兩次捐款16多萬元以外，有不少受眾被長江網報道的陳玉蓉的母愛所感動，到醫院看望陳玉蓉母子，并進行捐助。南陽市二十八中的學生省下自己的零花錢捐助給陳玉蓉。長江網也聯手青少年發展基金會尋找到愛心企業為其捐款一萬元，還聯系“紅十字會”救助一萬元。這些，都極大的減輕了陳玉蓉的經濟壓力，免除了她的后顧之憂。

面對各種網站、博客、播客、手機等獲信渠道急劇增多的態勢，強化互動、擴大受眾參與度，必將成為新聞網站提升知名度、擴大品牌影響力、履行輿論導向職責的重要途徑。

篇11

1新時期加強醫學院校思政課專題教學的必要性

醫學院校是為社會輸送醫療衛生人才的主陣地，而隨著社會對醫療衛生質量要求的提高以及層出不窮的醫患糾紛，加強醫學院校學生的思政專題教學顯得尤為必要。

1.1有利于培養德才兼備的醫學人才

懸壺濟世、救死扶傷是我國傳統文化中對醫者德行的贊美，醫護人員不同于其他的社會工作者，他們在工作中不僅要具備過硬的專業素質，更要具備良好的職業道德，能夠對患者的痛苦感同身受，并利用自己精湛的醫療技術，減輕患者病痛，減輕家屬的精神負擔，醫德的提升是學校思想道德教育的重要內容，而思政專題教育就是希望通過系統的思想教育，提高醫學院學生對工作、患者的責任感。

1.2有利于提高醫學院校的教學質量

進入到新的歷史時期，社會對學校教學質量的要求，已經不再僅限于教學成績的保證，而是拓展到人文理念的輸出，醫學院校通過思想專題課程可以及時了解國家社會醫療衛生發展的新情況、新問題，并有效改善學校的教學氛圍，為學生提供更加豐富的實踐活動，進而通過改善自身的教學質量，提高社會影響力。

1.3有利于和諧社會的構建

近年來，醫患糾紛屢屢見諸報紙、網絡，這不僅激化了社會矛盾，也會讓民眾對社會的醫療服務失去信心，而醫學院通過強化思政教育，可提高學生的職業道德素養，能夠在其走上工作崗位后，正確處理工作中的糾紛，為改善社會醫療衛生貢獻力量，更好的滿足民眾的需求，促進社會和諧。

1.4有利于豐富醫學院校的思想政治教育內容

通過思政專題教育，醫學院校不僅可以指導學生進一步深化理解理論知識，還能夠結合當今社會的發展實際以及醫學院特殊的職業要求，增添更多的理論內容，從而不斷推動學校思想政治教育實踐的開展。

2網絡教學平臺背景下醫學院校思政課專題教學的特征

所謂思政課專題教學，就是教師從課程教學大綱和教學目標出發，整合課程的重難點，結合社會實例、學生特點和教材內容，確定教學主題，從而突破常規教學中，按章節推進進度的模式，實現集中教學。隨著信息技術在教學領域的應用，網絡教學與專題教學的結合，使醫學院的思政教學呈現出以下的特點。

2.1重點突出，內容系統

在專題教學中，教師可以以主題為線索，將章節的知識進行分析、提煉、整合，從而構成一個相對完整的系統，學生通過這一教學系統的學習，不僅可以從整體上把握思政教學脈絡，還可以從細節入手，理順不同知識點之間的聯系，從而強化思政課教學的效果。

2.2突破限制，注重探索

互聯網最大的優勢就是突破了時間和空間的限制，使教學方式更加靈活。在思政專題教學中，學生可以在任何時間、任何地點，通過網絡資源實現自主學習，并根據需要調整學習進度，這不僅擴大了思政課教學的影響力，更培養了學生自主學習的意識和能力。

2.3風格多樣，形式活潑

傳統教學模式下的專題教學基本上還延續著教師一個人教授全部教學內容的情況，而在網絡平臺的支持下，教師可以加強與其他專業教師的合作，并充分利用網絡資源，為學生的課堂教學插入不同風格的講授方式，這不僅豐富了思政課專題教學的內容，更調動了學生參與學習的積極性。

2.4主題深化，提升學術

醫學院校不僅要開展教育實踐，還需要開展臨床研究。因此，在專業教學中，教師不僅要豐富學生的醫學理論、培養學生的職業道德，更要鍛煉學生的思維能力。因此，在思政課專題教學中，教師可以結合網絡教育資源，提出問題，為學生安排學習任務，并鼓勵學生開展互動交流，集思廣益，強化學術研究的意識，提高科研能力。

3網絡教學平臺下提升醫學院校思政課專題教學實效性的對策

3.1提供資料，布置任務

在醫學院思政課專題教學中，教師首先要結合教學大綱、培養目標、學生的客觀條件，設計專題內容，并結合專題提出有針對性的問題，以引發學生進行思考。教師在問題設置時，要堅持啟發性原則，為學生提供充分的自主思考空間；然后，教師要利用網絡教學平臺，為學生提供一些輔助教學的參考資料網站，讓學生能夠通過查詢網絡資源，主動豐富專題內容，深化對專題的理解；最后，教師還應該利用專題討論群，為學生提供相關的教學案例，如某一引發廣泛社會關注的醫療糾紛，并通過圖片視頻等信息的上傳，引導學生的思考方向，以避免網絡不良信息對學生的錯誤導向。

3.2運用資源，自主學習

在利用網絡教學平臺優化醫學院思政課專題教學的過程中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，為學生設置教學任務，并通過問題的引導，調動學生的自主探索興趣。在實踐中，教師安排好任務后，要為學生提供充足的資料收集、問題思索、方案優化的時間，然后在課堂上，為學生提供自我展示的機會。通常情況下，醫學院校思政課程的人數比較多，教師可以通過分組的方式，讓學生充分討論，并讓小組長展示合作討論結果，其他組員可以進行適當補充，最后在每個小組發言后，教師還要鼓勵其他小組對此進行討論，從而在活躍的課堂氛圍中鍛煉學生語言組織能力、邏輯思維能力和自主探索能力。

3.3知識總結，網上拓展

在完成課上互動討論后，教師應對學生的學習情況進行及時總結，在總結中，教師一方面要結合教學目標，對思政專題中的重點知識進行系統的梳理，以明晰學生的學習思路；另一方面要重視對專題的理論深化，如教師可以以學生的討論為切入點，啟發學生深入思考，從而深化思想。此外，在運用網絡教學平臺的過程中，教師應充分發揮網絡平臺的交流優勢，在論壇中提出與主題相關的教學案例，并引導學生進行深入思考，這不僅可以拓展課堂教學的時間，還可以促進師生的情感溝通。

3.4網上檢測，教學反思

在思政專題教學結束后，教師應通過教學驗收，對學生的學習情況進行檢驗，并收集教學反饋意見，進而做出教學反思，推動教學模式的調整。在網絡教學資源的支持下，教師可以針對不同專業學生的特點，調取不同的檢測題目，這樣的教學考核不僅提高了教學效率，也滿足了學生的個性化需求。此外，在教學評價中，教師不應將目光僅限于問題的解答或論文的內容，而應該從學習過程入手，對學生在學習中的情感態度、價值觀培養進行評價，從而實現思政課專題教學效果的全面提升。

4結語

醫學院校的思政課內容豐富、涵蓋領域廣泛、指導性強，要讓學生更深入理解、掌握理論知識，并將其運用于實踐指導中，相關人員就必須要認識到思政專題教學的重要性，并充分發揮網絡教學平臺的優勢，將課堂上的專題教學和課后的網絡學習緊密結合起來，全面提高醫學院校思政課專題教學的實效性，進而拓展學生視野，培養學生的思維，提高學生的職業道德素養，為醫學理論和醫學技能的學習奠定思想基礎。

主要參考文獻

［1］谷煒江,汝秀梅.利用網絡教學平臺優化高校思政課專題教學的效果［J］.教書育人:高教論壇,2015(9).

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格式塔心理學(gestalt psychogy)形成于20世紀20年代。“格式塔”的意思是“形式”、“整體”、“結構”或“本質”,中文一般譯為“完形”。格式塔心理學認為,任何“形”,都是知覺進行了積極組織或建構的結果或功能,而不是客體本身就有的。

按照厄棱費爾的解釋,格式塔有兩個最基本的特征:第一個特征是,凡是格式塔,雖說都是由各種要素或成分組成,但它決不等于構成它的所有成分之和。一個格式塔是一個完全獨立于這些成分的全新整體。比如,一個三角形,是從三條線的特定關系中“凸顯”出來的,但它決不是三條交叉線之和。第二個特征是“變調性”,即一個格式塔,即使它在各構成成分――如它們的大小、方向、位置等均改變的情況下,格式塔仍然存在或不變。正如一個曲調不管由誰演唱,由何種樂器演奏,它都是這個曲調,不會改變。

二、“格式塔”視角下的網易新聞專題

(一)網易新聞專題的“黏性”

網絡媒體作為信息時代的產物其時效性不容質疑,吸引受眾的能力較其他媒體有獨特優勢,然而由于其速食文化的特點,網絡媒體在留住受眾能力方面卻深受詬病。

數據顯示,對社會熱點事件快速追蹤及處理的能力,吸引網民對社會熱點事件的關注,是網絡媒體留住用戶的主要原因。由于現在的網民不僅關心熱點新聞,更關注新聞背后的現象,以及熱點事件可能引發的社會效應,因而用戶黏性也成為衡量網絡媒體的重要指標①。

截至2008年11月,萬瑞數據監測顯示,網易新聞頻道的頁面瀏覽量、平均訪問停留時長這兩項反映用戶規模和黏性的重要指標,雙雙高于行業均值。網易新聞在用戶黏性上表現出領先優勢②。

陳力丹先生認為,網絡新聞傳播的發展可以分為三個階段:拷貝借鑒階段、用戶化階段和網絡原創階段。我國目前的網絡新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過渡時期。筆者認為,網絡新聞專題,在很大程度上能夠反映當前網絡新聞的特色,同時它的質量也是一些門戶網站“黏”住讀者的關鍵。因此,本文選擇網易新聞專題為主要研究對象。

(二)網易新聞專題的整合

1、形式整合:文本、圖片、視頻、flash、三維演示等

網易新聞專題的一般結構是:1)頂部一幅壓題圖片并配有專題名稱,圖片多由網站制作,在顏色、圖像選擇等方面緊扣主題。如“湖北三名大學生救人溺亡――生命止于19歲”專題以黑色作為圖片底色,專題字采用紅色,形成鮮明的顏色對比,圖片左側有3名大學生照片,右側陰影下隱約可見出事地點的圖片;2)對容量大的專題,專題名稱下有內容導航欄,通常以兩三個字作為導航欄目(如“哥本哈根世界氣候大會”專題上有以“資訊”、“直擊”、“互動”、“策劃”為主題的導航欄);3)專題正文一般分為三欄,左欄多放圖片、視頻等,中間欄為文字,右欄多為延伸信息,是文字與圖片的組合。

文字、圖片一直是網絡新聞的主要表現方式,隨著科學技術的發展,視頻、flash、三維演示等手段也逐漸應用到網絡新聞中。以“網易?國慶60周年報道”為例,閱兵式、群眾游行、焰火表演、晚會的精彩片段被以不同的主題和特色分類用圖片與視頻相結合的方式展示在專題中。在閱兵式武器展示中,網易獨辟蹊徑地引入3D技術,用三維模擬動畫對武器進行立體展示,更具新意和吸引力。

這種方式的整合使新聞報道更立體化,起到了其中任何一種或幾種方式相結合都難以達到的效果。

2、平臺資源整合:多頻道服務同一主題

網易作為綜合性門戶網站,擁有多個頻道,這些頻道與新聞頻道原本屬于同一層次,然而,在新聞專題中,這些頻道的內容都成了新聞頻道的可用資源。

在某一新聞報道專題中整合不同頻道信息和頻道鏈接是現在網站專題制作慣用的方法,如在“網易?國慶60周年報道”中,關于武器展示的部分就鏈接了網易?軍事頻道。

多頻道服務同一主題,除豐富了專題內涵,也形成新聞專題的特色,同時宣傳了其他頻道,提升受眾對網站的整體形象感。

3、聲音整合:多方人員,多方觀點

網媒最大的優勢在于其受眾參與性,而網易新聞專題的特色還在于其論壇和跟帖,這種形式更能激發受眾的參與欲。如在“貧困研究生楊元元之死”專題中,新聞事實被置于左欄,部分網友相應的跟帖、評論被置于右欄,強烈的對比既使受眾獲得更全面的認知,又能進一步激發受眾的參與欲,提高新聞的“黏性”。

除整合網友聲音外,網易還在專題報道中融入多方聲音,在事件中加入相關鏈接。如在“無處安放的生命:塵肺病人死亡之路”專題中,鏈接有“張海超開胸驗肺”和“湖南耒陽百余名工人艱難維權”等事件。

如果把網易新聞專題看做一個格式塔,那么以上各種成分就是構成它的要素,當這些要素整合在一起時就產生了1+1>2的效果:首先在全方位新聞事實的展示上,其生動性和立體性使其較其他媒體新聞有很大優勢;其次在觀點、延伸消息等方面其針對性和豐富性也是其他媒體新聞難以相比的。

三、“格式塔”在媒體中的運用

在2009年的媒介高峰論壇上,北京青年報副總裁浮新才認為,現在大量的信息碎片已經不能滿足讀者,媒介需要通過自己的深度報道、解釋性報道將深度的信息呈現出來③。南方周末副主編毛哲認為,讀者對深度的報道有剛性的需求,即便是綜合性的媒體受到沖擊,作為《南方周末》,由于以深度報道見長,在互聯網時代沒有受到太直接的沖擊④。

當今社會,受眾不僅可以第一時間獲取新聞信息,甚至還可以目睹新聞現場,媒體的新聞報道更應追求立體化與深度。

根據變調性理論,一個格式塔,即使它在各構成成分――如它們的大小、方向、位置等均改變的情況下,格式塔仍然存在或不變。在這樣的語境下,將網絡新聞專題的“格式塔”效應推而廣之,無疑是對新聞報道的立體與深度提出了更高要求。例如,報紙可以打破版面限制,利用拼版、疊版實現版面整合;廣播電視新聞可以運用聲音、音響和畫面等富有感染性和戲劇性效果的表現形式“說新聞”、“聊新聞”、“侃新聞”;媒體在人員調度上,可以打破部門分工,根據需要配置人員,發揮人的主觀能動性;對于一些傳媒集團而言,調動不同媒介的優勢資源在立體度、深度上服務新聞報道已經成為一種新的操作模式。■

參考文獻

①②李媛,《網易新聞“黏”住讀者》,《國際金融報》,2009年1月13日第07版

③《浮新才:做好深度新聞報道并增強服務意識》,news.省略,2009-12-14 15:12:33

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專題學習網站是指以某一項或多項學習知識點為中心，重新組織某門課程或密切相關的多門課程而讓學習者進行廣泛深入研究的資源型學習網站。其主要特點在于：圍繞一個專題知識點展開，拆散原先書本上的體系，然后綜合多本書的知識重新建設形成一個既有邏輯，又符合學習者認知結構的結構體系。①②

中暑是在高溫環境中機體因熱平衡和（或）水鹽代謝紊亂等而引起的一種以中樞神經系統和（或）心血管系統障礙為主要表現的急性疾病。中暑是衛生學、職業衛生與職業醫學和預防醫學教學的重點和難點，因此我們建立了中暑專題學習網站，以促進學習者對中暑知識的深入掌握。

中暑專題學習網站不僅按上述原則重建了結構化的中暑專題知識，還包括評測系統和討論區。其中討論區是師生遠程互動交流的重要場所，對課堂教學構成有力補充。③因此，針對中暑疾病的特點，對討論區的教學功能進行優化設計，使其能更好地輔助課堂教學。優化的功能設計包括：組織學生圍繞特定臨床中暑案例進行網絡討論，配備多樣化的教學隊伍促進多維討論和學習，鼓勵主動參與討論增強學習熱情等。經過優化的討論區，形成以教師為主導、學生為主體，以臨床案例討論為驅動，以多維討論和主動參與為特征的網絡教學新模式。

1 討論區的一般功能

后臺采用數據庫，前臺開發應用ASP程序，即可實現中暑網站討論區的一般功能：（1）分類設置不同的主題板塊，具體包括：中暑專題知識，中暑相關知識和作業展示區等。每個模塊進一步細分至更小的部分，如專題知識按疾病類型分為熱射病、熱痙攣和熱衰竭等。（2）注冊功能。學生成為注冊用戶后，可進入討論區中的不同模塊瀏覽或自己的問題；教師通過注冊并被賦予不同模塊管理員的角色。（3）討論區首頁顯示當天的主題及精華主題。（4）實施基于討論區的搜索功能，按照關鍵詞和用戶名進行檢索。

2 優化的討論區教學功能設計

2.1 開展多維討論式教學

討論區中的大部分成員是學生，教師僅占很小比例。然而，他們卻至關重要，能解惑并引導討論，發揮重要的支撐作用。同時，中暑是多學科疾病，涉及到病理學、診斷學、內外科學和預防醫學等內容，學習起來不易融會貫通。醫學知識的寬廣性決定了每個教師僅能深入了解疾病的某一方面。因此，網絡討論區配備了多樣化的教師管理員，涵蓋不同領域：本科室教師、職業病防治院醫生和衛生監督所管理人員等，分別對中暑的綜合知識、中暑臨床知識和中暑預防方面的知識有深入掌握。

有學生發帖提出問題：“中暑分型：熱射病、熱痙攣和熱衰竭之間如何區別”。上述領域的老師從自己最深入掌握的方面與學生展開網絡討論。科室教師從發生機制層面上與學生討論各型中暑的不同，職防院醫生側重與學生討論癥狀、體征、生化檢查及治療等區別，衛生管理人員通過中暑各型發生的夏季流行病學數據和預防保健的不同與學生進行深入探討。

通過多樣化的教師隊伍與學生間的多維討論，把各相關學科知識緊密聯系起來圍繞“中暑”進行學習，加速了學生對相關問題的深入掌握，也避免了單一教師課堂教學的不足。

2.2 設置討論區案例教學

中暑是臨床疾病，因此具體的臨床案例討論有助于學生加深對中暑臨床表現、診斷和治療的理解。精心選擇臨床案例，并進行教學設計。合適的案例和良好的教學設計能確保通過教師的引導，逐步由淺入深地使學生在討論中掌握學習的重點。以下以燈泡廠吹殼車間工人中暑的案例討論為例簡述其網絡教學設計及討論過程。

2.2.1 教學設計

按照職業性疾病的診療原則，把案例分成4個部分：發病史和癥狀體征等結果；化驗檢查結果；治療情況；工廠車間現場調查結果。

設定每部分需要掌握的重點和學習目標：（1） 常見癥狀體征的診斷和鑒別診斷；（2） 確診需要哪些輔助化驗檢查；（3） 中暑急救原則和治療措施；（4） 工廠需要哪些防暑降溫措施以防重癥中暑發生。

預先運用本學習網站提供的快速組卷功能，根據各部分學習目標出題，檢測學習效果。試題設置原則為客觀題，這就可以運用組卷模塊的結果分析功能，快速掌握學習情況，便于及時做出有選擇性的講解。

2.2.2 網絡討論過程

以案例第一部分為例。首先教師指導學生按照臨床思維進行思考，尤其是癥狀和體征的診斷和鑒別診斷。給予學生充足時間準備，然后在討論區通過發帖進行討論。此時教師則發揮支撐和引導作用，對有爭論的問題進行網絡協助。引導學生通過網絡檢索醫學數據庫Pubmed和循證醫學Cochrane數據庫，獲取問題的解決之道。進一步指導學生在圍繞核心問題的討論中養成臨床思維習慣。討論結束后，在網絡上完成與此部分有關的測試，包括發熱、抽搐等癥狀鑒別診斷，根據初步診斷還需要進行哪些生化檢查等。教師根據測試的結果分析，選擇錯誤較多的問題與學生進行深度網絡討論。

按此教學思路，完成第二、三、四部分案例討論。當整個案例學習結束后，要求學生提交完整的案例學習報告，上傳于網站的作業展示區，教師在網上進行點評。學生通過登錄學習網站，即可了解存在的問題。同時也能看到其他同學對案例的分析過程，從而取長補短。