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篇1

多麗絲萊辛（Doris Lessing，1919― ）一直以來都被視為是關注社會現實和時代問題的作家。在長達半個多世紀的創作中，萊辛一直致力于對時代生活與人的追問探索，她的作品題材廣泛，涉及到種族矛盾、兩性關系、原子戰爭、環境污染、科學危機等社會問題。2007年，她獲得諾貝爾文學獎時，瑞典皇家科學院在給這位關注女性體驗的“史詩詩人”的頒獎詞中就講道:“她為改變我們的世界觀做出了巨大貢獻。她對普通大眾幾乎是寄予了無限的同情，對于每種形式的人類行為都不含偏見。她較早認識到全球環境威脅以及第三世界的貧困和腐敗問題。” 萊辛在1999年發表的《瑪拉和丹恩歷險記》(Mara and Dann, An Adventure)虛構了一萬多年后的地球環境，在延續其對女性關注的同時，也反映了對現實環境惡化的關注。正如萊辛本人所說的那樣，這部作品并非簡單的是一本科幻小說。在《瑪拉和丹恩歷險記》出版后，她第一時間也是首次在線接受網友提問時就強調的“如果人們認為萊辛又轉向什么科幻或空間小說了的話，那我會感到很遺憾”，并特意指出了這本科幻小說在環境和氣候方面同現實的關聯。

本文重點從生態女性主義視角解讀萊辛的《瑪拉和丹恩歷險記》，分析小說中父權制度瓦解下的男性女性形象和人把自然他者化后的環境問題，指明瑪拉丹恩之旅其實就是男性與女性，人與自然二元對立模式的瓦解之旅，而旅途的終點就是和諧的精神家園。一、兩性對立的瓦解

生態女性主義(eco-feminism)是20世紀70年代晚期以來女權運動和生態運動結合而成的思潮。生態女性主義學者凱倫華倫指出：人類對自然的征服和掠奪，與對女人的壓迫之間存在著密切的聯系。從終極意義上講，對女性和自然的雙重統治有著共同的文化根源，即:二元對立思維和價值等級制。人與自然、男人與女人之間不僅是對立關系，而且是上下等級關系。人類對自然的統治和男人對女人的統治就是建立在這種觀念框架上的。因此，推翻父權制與拯救生態在觀念層面上是交織在一起和彼此強化的。

萊辛的《瑪拉和丹恩歷險記》的生態關懷首先體現在對男權文化中心統治邏輯的否定上文學藝術論文，《瑪拉和丹恩》對這種“父權制’世界觀的消解是逐步進行的。首先, 傳統的父權國度在小說一開始就被毀滅了，瑪拉和丹恩的父親從來都沒有出現過。姐弟倆被帶離王宮以后，就失去了父權制度給他們設定的身份，對于他們來說，最重要的就是忘記自己的真實姓名――那個代表著過去的父權制度的身份符號，從他們的心里被抹去了。在兩人的整個歷險過程中，他們完全忘記了曾經的身份，重新建立自己的性別身份和文化身份。丹恩作為男性世界的代表，從一開始就被一再地告知不許講話，保持安靜。對丹恩的命令“噓，噓，安靜”僅在第一章前兩頁就重復了六次。丹恩從一開始就實際上已處于了文化失語的境地，男性權力話語消失了。而在此后的歷險中，丹恩一直生活在恐懼中，兩人也幾次因丹恩的恐懼，驚慌而逃亡北上的歷程倍加艱難會計畢業論文范文。某種程度上，男性不再處于二元對立中的上級地位。

相反，瑪拉的女性角色卻顯得異常地高大、勇敢和富于智慧。她對于知識有著無比的熱情，如饑似渴，抓住任何機會吸納學習遠古文明，相比于文中大部分的男性角色，瑪拉散發著耀眼的智慧光彩。女性在父權社會中往往被視為生育后代的工具。瑪拉在她的歷險中，一直都極力擺脫這種父權制的價值觀。在石村時，瑪拉因干旱而身體虛弱，暫時失去生育的能力時，她并未傷心，反而因此松了一口氣，因為她明白自己擺脫了作為生育工具的命運。瑪拉在途經各地之后發現，由于環境的惡化，男性的生殖力已經極度退化。男性權力的象征實際上已經失去了權威。然而女性的生育能力依然是女性價值的最重要體現。瑪拉遇到的第一男人，就想讓她成為傳宗接代的工具，瑪拉拒絕了，離開安逸的生活，重新踏上旅程。而另一個男人想讓她成為享受榮華富貴的王妃，為他生育后代，繼承他的王位，因為他的原配不能生養孩子。瑪拉意識到這樣光鮮的地位，同樣只是父權制度下的一個工具而已。有著獨立思想的瑪拉，為了追求自己理想的身份，再一次選擇了離開。

當姐弟倆到達大陸的北方時，一對年老的本族夫婦希望瑪拉和丹恩為了種族的延續而結合，從而延續從前的父權王國。瑪拉堅持人性，說服了意志動搖的弟弟，戰勝了邪惡的沖動，最終姐弟倆恢復了純潔的親情，各自與自己的愛人平靜地生活在一起。這樣文學藝術論文，男女兩性的二元對立在此得到了消解，傳統的男性邏各斯中心消失了，同時也沒有出現取而代之的女性中心。

萊辛的小說告訴我們，要認識兩性間平等互補的相互性，認識自己與他人的同生共存的命運，需要打破男性中心的意識，克服統治和支配的傲慢感覺，懂得相互聯系、相互依存和關愛的倫理。這樣才能建構親密無間的人際關系；才能感受親情，升華愛情；才能消除性別偏見，構建一個兩性和諧的生態社會。

二，人與自然對立的瓦解

傳統人類中心主義將人與自然二元對立，自然是他者，人類對自然開發利用是合理公正的。生態女性主義批判這種二元對立。生態女性主義認為地球上的所有存在物就是一個有生命的統一體。大地、山川、花草、蟲魚、空氣等都是大自然這個宇宙之鏈上不可或缺的有機組成部分。宇宙中一切生命體都有其存在的內在價值，都是平等的，并且沒有等級差別。大自然并不是為了滿足人類的需要而存在，人類只不過是整個生態系統中的一個小小組成部分，“既不在自然之上，也不在自然之外，而在自然之中”（陳喜榮，2002）。大自然中各種生命體互相依存，互相制約，形成了一個平衡的生態系統。人類作為大自然這個生態系統中的一個鏈條，其存在依賴于和其他生物的和諧關系上。而人類目前這種將自然他者化，認為自然只為滿足自己的需要而存在的人類中心主義必導致對自然資源無限制地掠奪。這不僅會給大自然帶來巨大破壞，而且會逐漸使整個生態系統失去平衡，而最終傷害到人類自己

萊辛的《瑪拉和丹恩歷險記》的生態關懷也同樣體現在她試圖消解這種人將自然看做對立面，看做他者的傳統理念。小說一開始從不同的側面向讀者展示了未來惡劣的自然環境：干旱，沙漠化，冰川，洪水等等極端的自然災難使未來人類的生存倍加艱難。萊辛通過展示未來的極端環境，引起人們對于自然與人關系的反思。小說中令人感觸最深的一個意象是“渴”。小說一開始便呈現了大陸干涸的景象，“動物和植物都死光了。但拉斯塔充滿了沙塵。他們說沙塵暴刮的昏天黑地，填滿了房屋，掩埋了花園（P75）。”瑪拉被囚禁在密不透風的石屋里，受到干渴的折磨。后來，在出逃的途中，他們遇到了洪水，便不顧生命安危，跳進水里嬉戲，因為在他們看來，水就是生命。當他們碰到一個小水泊的時候，用小桶挑著水，視為最寶貴的財富，時刻守衛著小小的兩個小水桶。一旦遇到水源，“他們一個勁地喝著。兩個人都在想，趁著還有水文學藝術論文，一定要喝個夠（P101）。”干旱使大地顆粒無收，動物也渴死，人們食物短缺，身體受到極大損害，女性喪失了生育能力。

他們默默的承受著這一切，心里只有一個想法，到北方去，北方有水，有綠洲。他們不知道為什么環境如此惡劣，以為一直以來都是如此。然而，在旅程中，他們逐漸發現了原因，其實并非完全一直都是這樣的干旱，這樣的荒涼。在瑪拉和丹恩到達中心，參觀博物館的時候，他們看到了這樣的描述古人類行為的文字“這些人根本不關注他們行動造成的后患。他們殺絕了野獸；毒死了海洋里的魚；對森林濫砍濫伐，使曾經遍地森林的國家一個個變成了沙漠，荒原。他們破壞一切可以觸摸到的東西。他們的頭腦可能出了問題會計畢業論文范文。有很多歷史學家認為這些古人確實應該受到冰紀的懲罰，他們罪有應得(P471)。”

在瑪拉丹恩從南向北的旅程中，環境有了一些好轉，有了河流，有了草地，甚至有了森林，雖然人們的生活依然艱難。干旱依然存在。人們靠山吃山，靠水吃水。人與自然的對立在慢慢的緩和，從小河到大河，他們一直航行在水上，這對于曾經身處干旱的他們來說是很奇妙的事情，河流兩邊也出現了一些城鎮和村莊，越朝北的地方，人類的生活越發原始，工業文明的痕跡幾乎消失殆盡.這一切表明隨著人類中心主義的淡化，人與自然的關系慢慢趨于緩和。

萊辛認為正是人類對自然的肆無忌憚的破壞和利用，環境才發生著變化，森林消失了，河流消失了，沙漫天遍野到處都是，而人類也因此生存困難，只有消除掉這種傳統的人與自然對立的模式，才能拯救生態，最終達到人與自然的和諧。

三，和諧的精神家園

生態批評家先驅之一帕特里克墨菲（Patrick D.Murphy）曾指出“生態學和女性主義在保留差異的前提下聯合起來…這樣的整合能夠產生一種新的對于人與世界之關系的認識，使之朝拆解男權/人類中心主義的方向努力…”，這正是生態女性主義者所追尋的，也是萊辛在《瑪拉和丹恩歷險記》文末所描繪的精神家園，人與自然和諧相處文學藝術論文，男性女性在尊重差異的基礎上平等和諧。

瑪拉丹恩在經歷種種歷險，客服各種困難最終來到了他們向往的精神家園，這里自然不再是干涸的大地，不再有饑渴。“前面是一望無際的藍色，藍色的海水和淡藍色的天空交會到一起。藍色中點綴著白色的，不斷移動的浪峰。迎面吹來的是帶著咸味的風，咸味就在他們的唇邊（P491）。”自然以未受到任何壓迫的面貌呈現在他們面前，而他們未來的家則與自然和諧的融為一體。“右側是海，前面是一個長長的山丘，山坡上是一個低矮的紅磚大房子，帶著門廊，立柱。”

兩性之間的關系，從一開始的緊張、對立，而在這種精神家園里也變得和諧起來。瑪拉丹恩各自相愛的人都在這個家園里等待著他們。“他們看到門廊上有兩個人。丹恩跑過去喊道：基拉…呆呆地看著那個斜靠在躺椅上沖他微笑的年輕漂亮女人。”瑪拉的愛人沙必斯“站在那里，微微的向前探著身子，沖著瑪拉微笑著，似乎在等待…”

和諧，這是文字中傳遞出來的信息。萊辛在文末給我們展示了一幅美麗的人與自然和諧，男性與女性和諧相處的圖畫。這正是生態女性主義者致力達到的精神家園。正如萊辛文末極具含義的話語；“水融合到了水里”。人與自然的差異，男性與女性的差異最終都融合為一體。

萊辛在《瑪拉和丹恩歷險記》中傾注了她對自然世界和人類社會的關注，在她不懈的、發人深省的對自然和性別這些生態女性主義者所關注的主體的探索中，給我們展示了拓展的、進化的生態女性主義視角，體現了解放女性與自然這一歷史發展的必然趨勢。今天在科技發展所伴隨的種種弊端中，在人與自然、人與人的隔閡加劇的語境下，如何為人類找到擺脫痛苦、指明道路的燈塔、找到安身立命的家園，萊辛的小說為我們提供了很多值得借鑒的東西。

參考文獻

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篇2

一、日本少子化社會和女性的婚育意識

少子化是指生育率下降，造成幼年人口逐年減少的現象。日本厚生勞動省的《將來人口推計報告》稱，1995年后出生的人，估計20%將一生不婚不嫁。這個結果將導致日本人口呈直線下降的趨勢，預示20年后的日本境遇不容樂觀，其主要決定于具有生育能力的女性的婚育意識的變化.。

（一）日本少子化社會現狀

日本政府在2004年版的《少子化社會白皮書》中，將少子化社會①定義為“總和生育率②遠遠低于人口更替水平，③少年兒童人口總數比65歲及以上的老年人口還少的社會”。

根據厚生勞動省統計情報部《人口動態統計》顯示，2006年的1973年至2006年期間日本出生人口及總和生育率的變動情況，1973年日本出生人口數約為209萬，1983年減少到約151萬人，到2006年下降到約109萬人，在30年的時間里減少了近一半。日本要維持同一人口規模的“人口置換水平”的總和出生率為2.07（以2003年為基準），但是2003年日本的總和出生率只有1.29。生育子女數量持續減少意味著日本在過去30年多年來一直處于少子化狀態，這個狀況目前還沒有得到較大的緩解，少子化問題依然很嚴重。

根據日本省局（國告）的1947～2004 年日本人口年齡結構變動情況顯示，少年兒童人口（未滿十五歲人口）占總人口的比例為35.3%，到2004年僅占總人口的13.89%，而老年人口（65歲及以上人口）到1947年的4.8%漲到2004年的19.48%，15-64歲的勞動年齡人口的比重，從1947年的59.9%，持續上升到1990年的69.5%之后開始轉為下降，2004年減少到66.63%，不到60年的時間，出生率下降近三分之一，老年化比重上升四倍，生產年齡人口也在不斷減少。④

由此可見，少子化導致老齡化、勞動力不足、社會保障崩潰等一系列問題，提高人口出生率是當前日本面臨的重大課題之一。

（二）女性婚育意識變化下晚婚、晚育、不育的現狀

女性婚育意識是指女性15歲至64歲有生育能力人群，對結婚、妊娠、養育子女的意欲。日本人口出生率的下降與日本女性的婚育意識有很大關系。下面我們分析日本女性晚婚、晚育、不婚、不育的發展趨勢。

根據2005年總務省（國勢調查）數據顯示，25歲至39歲的男女未婚率在不斷上升，未婚女性25歲至29歲占59.0%、30歲至34歲占32.0%、35歲至39歲占18.4%，與2000年相比分別增長5.0點、5.4點、4.6點，未婚率急劇上升，導致平均初婚年齡延遲并進入晚婚化。根據厚生勞動省（人口動態統計）顯示，日本人的平均初婚年齡為1975年女性24.7歲，到2005年女性27.6歲，約30年的時間女性平均初婚年齡增長2.9歲。根據厚生勞動省2009年（人口動態統計）顯示，第一個孩子出生時，作為母親平均生育第一胎的年齡是29.7歲，而在日本98%的孩子都是由已婚的夫婦生育的。由此可見出生率的下降與晚婚、晚育和不婚有著必然的聯系。為什么會導致晚婚化和不婚的不斷發展？其主要原因是由于社會的進步，經濟的發展，女性的婚育意識發生了改變。

二、影響女性婚育意識的要素

（一）女性社會地位的提高

近代時期，日本女性以“賢妻良母”、“男主外、女主內”這樣的性別分工觀念生活，自二戰后，世界各國開展不同程度的民主化活動，日本女性地位向上問題逐漸被政府重視并制定一系列的政策，在政治上1945年12月女性的參政權被承認并于1946年4月實行。在經濟方面，1947年4月7日政府公布了勞動基本法，但是男女均等待遇缺乏平等性，于1960年代后期，為了迎接日本高度經濟成長期勞動力不足問題，政府鼓勵女性走出家門，步入社會工作，并制定了“男女雇用會均等法”。在社會上，1945年開始國家制定憲法，男女共同參與家務勞動、男女平等接受教育的權利等。從以上可以看出，日本女性的社會地位提高了，在增強女性的自立意識的同時使婚育意識也發生了很大變化，因為女性在經濟上的獨立，使生活質量和要求自由的欲望也在增加，再加上在高校受到先進文化的洗禮，結婚對于經濟上能獨立的女性來說已經不再是必須或者迫不及待的事情，從而出現晚婚、晚育、不婚現象。

（二）結婚、妊娠、生產對女性生育意識的影響

日本未婚女性的未婚率逐年上升，原因是多方面的，日本女性參與就業經濟上達到獨立、受高等教育年限延長和自立意識的加強，日本未婚女性考慮更多的還是實際生活中結婚、妊娠、育兒等給自身精神生活和物質生活上帶來的不利因素。

1.從獨身女性的觀點看結婚生活給自己帶來的不利因素

（1）失去自由的生活方式和肩負家庭責任感。首先結婚后，兩個人共同生活，為了夫妻之間更好的相處，為了養成共同習慣而改變自己的生活方式，第二，可能會失去自我實現價值的機會，為了家庭，自己的任何決定和選擇都要受到來自于家庭和社會的約束。比如在育兒和就業很難兩立時，多數女性放棄自己的理想，選擇了家庭。

（2）為了維持家庭生活帶來的經濟負擔感。結婚后，孩子的出生費、教育費及家庭日常開銷，僅靠丈夫一人的收入，維系一家的生活很艱辛，女性作為家庭的一員，也要承擔一部分的費用。

（3）家務工作的負擔感。日本男性受傳統觀念的影響，日本男人很少做家務工作，大部分繁重的家務都有女性承擔。現在日本處于少子老年化社會，居家養老的父母很多，沒有孩子的情況下，一對夫妻要照顧四個老人，除了承擔家務工作還要照顧老人和孩子，負擔很重，難以承受。

（4）隨著離婚率升高，對結婚產生不信任感。

由于以上原因，在經濟能夠獨立的情況下，獨身女性對結婚、生育的積極性不高，導致晚婚、晚育、不婚、不育等現象的出現。

2.妊娠對女性產生的負面因素

（1）妊娠之前對妊娠的焦慮。

在少子化的今天，妊娠對多數女性來說，了解的知識少，而且現在報刊或媒體多報導妊娠期的負面教材，即使正面介紹也是敷衍了事，使女性容易產生恐懼感。

（2）伴隨著妊娠女性身體、時間、金錢、心里的考慮

身體方面的憂慮：女性的妊娠期會很辛苦，大多數女性在妊娠3、4個月的時候，都會有妊娠反應，嘔吐、食欲不振等癥狀，當然也根據個人體質有關，對妊娠期間的強烈反應很苦惱。再就是對身體上的不便，過了妊娠反應期之后，隨之而來的就是身體變形、體重增加、全身浮腫、耳鳴、失眠、胃脹等癥狀。如是就職女性，上下班通勤很辛苦，恐懼每天要乘坐擁擠的電車而辭職的也不少。在想生育第二胎時，想到一邊照顧第一個孩子還要繼續承受幾個月妊娠的壓力，很多女性選擇放棄。

時間方面的憂慮：現在大多數女性在確認自己懷孕后，每隔兩到三周去醫院檢查，而且每次都要等上2-3個小時，如是第二或第三臺的孕婦，不得已還得帶上之前的孩子等待檢查。妊娠期間如出現緊張流產的危險性、相當嚴重的妊娠反應、妊娠中毒癥等必須住院治療，也有一直到生產在醫院度過幾個月的孕婦，不但給工作，給家庭也帶來很大影響。特別是之前的孩子由誰照顧等的憂慮。

關于經濟支出的憂慮：由于妊娠沒有被納入健康保險政策之內，在醫院的巨額費用由自己承擔，除此之外，孕婦的服裝費用、孕期大人的營養費、孩子的必需品、育兒器具等費用，對于女性很難繼續工作的新婚夫婦來說，經濟薄弱，很難承擔巨額的費用。

心理壓力：大多數女性第一次妊娠都會感到強烈的不安心理。孩子出生后是否健康、能否流產、能否忍耐生產之痛、就業與育子能否兩立、能否教育出優秀的孩子等等方面的擔憂。

在醫院檢查感覺受到打擊的的女性也很多，很多日本醫院在實行內診時，女性的上半身用單子蓋著，下半身在外，這樣的內診臺，女性對此表示非常不滿，聲稱讓我擺出那種受侮辱的狀態，寧可死了也不想去婦產科診治。

3.生產對女性產生的負面影

（1）生產之前對生產的憂慮

臨近生產期，孕婦格外感覺到不安。什么時候、在什么樣的狀況下會產生臨產前的陣痛？一個人的時候感覺到陣痛真么辦？大的孩子由誰來照看？產褥期來幫忙的人會照顧大人和孩子嗎？準備生產時的東西是否已經準備就緒？

（2）伴隨著生產女性身體、時間、金錢、心理的考慮

身體方面的憂慮：關于生產對女性身體帶來的最大不利是疼痛。生產前的陣痛時間因個人而因，長達數十個小時的也很多。在日本很多醫院都實行預定生產日期，如果到了預定生產期，還沒有鎮痛時，給孕婦注射催生劑，這時候陣痛要比自然陣痛疼很多。另外，有時還會出現剖腹產、大出血、感染等問題，認為對身體更不利。還有要忍受生產前的灌腸，剃，在會陰處側切等痛苦，如果產褥期調養不好，還會帶來終身難愈的疾病。

時間方面的憂慮：現在孕婦生產基本都在醫院，一般在一周左右，如果是剖腹產的話，時間會長一些，產婦出院后，大概在家休養兩周左右，剖腹產大概需要數周，在此期間，產婦很難回到正常的社會生活和家庭生活。

經濟方面的顧慮：生產是健康保險使用之外，入院費用由自己承擔，入院時和為新生兒的費用增加時期，感覺經濟負擔很重的也很多。

心理壓力：很多女性講述生產時的心理壓力是不安和孤獨。在醫院每天都有新生兒出生，對醫生而言，就像面對沒有感情的機器，根本就顧及不到孕婦的不安情緒。圍產期（嬰兒出生前后的時期），是孕婦危險多發期，有時會有死產、早產的情況，對孕婦產生不安的心理壓力。另外，醫院在產婦的病房安排方面很不合理，死產和順產的產婦安排在一個房間，沒有考慮到，死產的產婦的心理感受，不再計劃生育。有些孕婦對妊娠和生產產生極度的恐慌和心里不安，這種現象被稱為心外傷壓力癥群體，普遍認為生產不是病，不需要特別的照顧。作為醫院，作為醫生，只考慮產婦的母子安全問題，對產婦在身體和心理上都得到關照，不是女性妊娠、生產的應有狀態嗎？

（三）已婚女性就業家庭兩立困境

在少子化和老齡化加快的社會背景下，就業形勢不靈活、保育措施不完善、養老政策不完善等問題，使女性陷入家庭和工作很難兼顧的困境。

1.就業方面

據2003年就職女性因妊娠、生產辭職的調查報告顯示，52%的人為了專心照顧孩子和做家務主動辭職；因工作育兒很難兼顧占24.2%；5.6%是被解雇和勸退的。2008年大概30%的人因就業和育兒兩立困難主動辭去工作，這個數據在五年時間沒有太大變化。由于沒有完善的兩立環境，這些職業女性不得不推出職場，等孩子進保育所或者幼兒園時，作為母親的女性想重返職場，卻很難找到自己滿意的工作，面對育兒和工作的雙重困難，不僅影響到家庭收入、個人價值的實現，對結婚、生育產生消極的態度。

2.家庭方面

由于日本根深蒂固的“男主外、女主內”的觀念的影響，已婚男性把工作放在第一位的占50%，也就是說大部分的家務都由女性承擔，除了做家務，還要照顧孩子。要支付孩子高額的教育費用，不僅加重了女性的家庭負擔還加重了經濟負擔，諸多壓力使女性對多生育子女的想法很消極。

三、政府支援女性婚育政策、效果及不足

日本政府為了支持女性就業，減輕育兒負擔，在1990年以后推出了一系列育兒休假政策。為了提高保育服務和完善雇傭環境，于1999年12月提出了“新天使計劃”、在育兒和教育費用等方面提出了具體的措施和實施辦法，并對日本職場中存在的性別歧視的陳舊觀念給予糾正。從 2005年4月開始實施現行的“兒童？育兒援助計劃”。與以前的少子化對策相比，在增加兒童幼兒園數量、延長保育時間等完善保育服務的基礎上將現行計劃的重新評估和年輕人的自立等也加入到政策里。2006年6月日本政府發表了《新少子化對策》，對喚起國民對兒童和家族觀念的重視，提出更具體的對策。為了確保女性再就業日本政府設立了媽媽職業介紹所，為希望一邊育兒一邊工作的女性提供就業援助。并提出了“再挑戰支援政策”，女性的再就業問題逐漸受到重視。2007年12月在以“援助子女和家庭”為主題，討論協調育兒、就業、家庭之間的關系，制定切實滿足民眾需求的養育子女的援助計劃。打破就業和育兒難以兼顧的現狀。

通過以上日本政府針對少子化制定的政策可以看出，日本政府為了應對少子化，提高生育率和增加勞動力，不斷改進政策和使用有效地措施，在緩解女性家庭、育兒與工作之間困難的問題上取得很大的成果，但是在女性生育到生產過程遇到的心理和身體上的考慮欠缺。

四、總結

女性婚育意識是少子化的又一主要原因，本文通過對影響女性婚育意識改變的因素進行分析，認為目前日本政府針對少子化實行的政策較完善，但是女性在懷孕到生產期間，對身體和對心理的影響沒有得到重視，建議為了更好地應對少子化社會，應全面考慮，給女性創造一個寬松愉快的生育環境。

注 釋：

①厚生省.“人口”.2006.

②總和生育率是人口統計學中的指標，是指一定時期內各年齡組婦女生育率的總和總和生育率可以反映人口整體生育率水平的高低。尹豪.人口學導論[M].北京：中國人口出版社，2006.94.

③人口更替水平是為了長期維持一個穩定的人口規模所需要的總和生育率。尹豪.人口學導論[M].北京：中國人口出版社，2006.99.

④省局.國告.2005.

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篇3

勞動力市場同樣受“供需關系”的掌控，但現行中國顯然是勞動力的買方市場，雇主的價值、偏好將導致不同的市場結果。學者趙耀對雇主雇傭行為調查表明，勞動力市場上的歧視是存在的，一些雇主堅持不選擇女性，認為女性不能兼顧家庭和事業，生育和照顧家庭會影響工作和加大支出成本，75.6%的調查者“同意”或“很同意”這種觀點。還有部分對雇主對女性未來發展的適應性、工作內容和崗位變動的應變性表示擔憂。

我國勞動力市場上職業性別歧視現象主要體現在三方面，即女性人口就業率較低、下崗失業比重大和職業報酬差距大。雖然每年的調查結果有所變動，總體狀況沒有明顯改善。經濟學、社會學和文化人類學都非常深入地研究了職業性別歧視，社會學以獨特的視角彌補了經濟學純理性考量的缺陷，且非常有解釋力。

一、社會學理論的解釋

1.女性勞動就業中的角色期待。大多數學者認為，在社會化過程中對社會性別意識的強化以及對男女兩性在家庭和社會中不同角色的期望是女性在勞動力市場上處于劣勢的主要原因之一，不僅影響到女性是否參與勞動力市場的決策，而且決定了女性進入勞動力市場后的職業選擇，也會影響雇主的招聘行為。

2.個人偏見理論。該理論是由貝爾克（Becker）創立，是在“身心不悅”的基礎上建立的，用貝爾克的話說就是，“如果某個人具有歧視的偏好”，那么他就樂于以某一群體替代另一群體并為此支付某種費用。他認為，這種偏見來自雇主、雇員、顧客三個方面。（1）雇主歧視。假設一些雇主對一部分人具有主觀的偏愛或對另一部分人具有嫌惡情緒，而與其技能無關。如一部分男性雇主對女性雇員抱有偏見，即使女性與男性有相同的勞動生產率，他們也只愿雇傭男性，除非女性雇員和男性雇員之間的工資差別大到足以抵消對女性的偏見的程度，才會雇傭女性。（2）雇員歧視。這與工作職位的競爭、工作中的磨擦、人們對民族、種族、性別、年齡、健康等的認識的不同有關。例如，大多數白人對有色人種持有偏見，有些男性雇員不愿接受女上司的領導，或者有些人不愿跟老年人、殘疾人一起工作，即使他們能夠勝任。（3）顧客歧視。顧客有時對被服務的對象也會有偏見。如外科醫生、機械工程師、司機顧客喜歡男性提供的服務;護士、導游、空中小姐，顧客喜歡女性提供的服務。

3.互動理論。斯坦福大學的理姬薇 （ceciliaL.Ridgeway）教授于1997年在解釋兩性職業和報酬不平等的問題時提出這一理論，她認為，人們生活在互動的交往中，在求職、應聘、面試時都會有直接和間接的互動。基于性別的顯著差異，互動過程形成了男性和女性不同的地位信心。在男性優于女性，更勝任工作的觀念影響下，造成具有與男性同等能力的女性對自我的期望不同。同時，男性利用占據權威位置的機會，故意忽視或消除對他們不利的因素以維護他們的利益，使得女性很難改變這種狀況。評價職業報酬時，人們通常較少選擇異性參照群體，更多的采用與同等任職資歷的、同樣性別的人相比較的方法。這種通行參照群體的選擇，導致社會網絡的同性化和職業性別隔離。

4.激進女權主義的自行就業觀點。激進女權主義從強調私生活領域的問題出發，認為女性在社會勞動中處于不平等的地位，主要根源在于她們在性和生育方面受男性控制，不能自主。因此他們提供的戰略便是使女性與男性分離，鼓勵女性去創建自己的產業，如商店、銀行、企業、飯店、醫院、書店等，以做到自行就業，免受社會就業市場的性別歧視。 轉貼于

二、消除職業性別歧視的社會政策建設

1.公共政策的大力支持。一些發達國家為促進女性就業實行積極的勞動力市場政策值得借鑒，包括職業教育和培訓政策、失業保險政策、職業介紹和指導政策、公共就業工程等政策。美國（“一攬子職業中心”）、法國設立專門機構開展針對性的培訓和就業指導。很多發達國家積極介入女性就業，財政撥款補貼公立職業介紹所，為婦女就業和企業用人提供免費服務；大力興辦公共工程，為婦女提供就業崗位；鼓勵女性自主創業，制訂了明確的支持政策，這方面美國和歐盟都走在前列，取得顯著成效。

2.進一步完善社會保障制度。第一，我國社會需要制訂《反就業歧視法》，依靠法律的強制來保證女性獲得與男性平等的就業機會，實現同工同酬；當前，不少中小私營企業違反勞動合同法，不繳納包括生育保險在內的五項保險的行為，嚴重損害女性勞動者，法律要制定細則予以糾正。第二，女性承擔著生育和照顧家庭兩大社會責任，女工生育保險應盡快轉變為社會統籌，實現企業的成本向社會轉移，由社會來承擔婦女生育哺乳費用以及生育保險金。第三，應該健全和完善女性的最低生活保障制度，為長期失業和下崗的女性提供最低生活保障，并且各級社會保障部門應該學習發達國家經驗，積極幫助她們尋找就業機會，開展再就業服務，把保障和服務結合起來。第四，擴大社會保障的覆蓋面，對象應包括各種類型的女性從業人員，使養老保險、失業保險、生育保險和失業保險能夠惠及所有女性，提高三條保障線的救助水平和力度，使失業女性的貧困狀態能夠得到緩解直至消除。

參考文獻

[1]趙耀.中國勞動力市場雇傭歧視研究[M].北京：首都經濟貿易大學出版社，2007：77.

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    第三期中國婦女社會地位調查數據表明性別歧視現象仍然存在,女性在就業方面遭遇過性別歧視的女性占絕大多數。2009年6月12日的《中國職場性別歧視狀況研究報告》也在一定程度上揭示了我國目前就業性別歧視的嚴重性 .目前,我國女性在就業中主要遭遇以下幾種類型歧視:

    1.招聘歧視。指用人單位招聘和錄用時,除工種或工作崗位的特殊需求外,對女性勞動者不予錄用或提高標準錄用。招聘信息中“男性優先”“限招男生”是常見字眼,且其招聘職位并非屬于國家政策法規中規定的不適宜女性從事的工種。

    2.薪酬歧視。指從事相同或等值工作的女性獲得比男性低等的報酬和福利待遇。第三期中國婦女社會地位調查數據表明,我國女性勞動收入相對較低,兩性勞動收入差距較大。以抽樣調查所得數據為證,城鄉在業女性的平均勞動收入僅為男性的67.3%和56% .且不同發展水平的京津滬、東部和中西部地區城鄉在業女性的年均勞動收入均低于男性 .可見,真正實現男女同工同酬任道而重遠。

    3.晉升歧視。指女性在有能力勝任領導崗位的條件下,因性別被排擠到職業中低層次崗位上。我國女性擔任高層和中層管理者的比例明顯低于男性。第三期中國婦女社會地位調查數據表明,2.2%的在業女性為國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人,僅為男性的一半 .

    4.懷孕歧視。《女大學生就業創業狀況調查報告》表明,女性的家庭、生育因素是用人單位歧視拒絕錄用女性的重要理由。結婚且已生育小孩的女性比未結婚、結婚但未生育小孩的女性更受歡飲。不少單位在招聘面試時提出以3年內不許結婚,5年內不許生孩子為女性錄用條件。2009年的中國職場性別歧視調查表明,20.9%被調查者表示其所在單位存在“三期”(孕期、產期、哺乳期)內強迫女性調崗降薪情況,遭強迫解雇的占11.2% .

    5.職場性騷擾。指發生在工作場所,雇主、上司、同事、下屬、客戶或其他合作伙伴實施的不受對方歡飲、不被欲求的任何形式的帶有性成分的言行,使對方受到脅迫、羞辱,處于難以忍受的敵意環境的行為 .我國職場性騷擾非常普遍。2009年的中國職場性別歧視調查表明,大約每25個女性中就會有一名女性遭遇過強行性行為 .

    二、就業性別歧視法律制度現狀分析

    (一)反就業性別歧視立法現狀

    歷年來,政府為了禁止女性在就業中遭受歧視,制定了一系列的法律法規,初步構建了以《憲法》為基礎,《勞動法》《婦女權益保障法》《就業促進法》為主要法律,《女職工勞動保護規定》等法規、規章為補充的反就業性別歧視法律體系。

    1.禁止就業機會歧視。《憲法》第42條規定:“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務”。《勞動法》第12條明確規定:“勞動者就業,不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。”此規定確立了反就業歧視的根本原則。《勞動法》第13條規定:“婦女享有與男子平等的就業權利。在錄用職工時,除國家規定的不適合婦女的工種或者崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。”此外,《婦女權益保障法》第22條規定:“國家保障婦女享有與男子平等的勞動權利和社會保障權利。”這些規定使實現婦女的平等就業權有法可依。

    2.禁止就業待遇歧視。《憲法》第48條和《勞動法》第46條分別規定“國家保護婦女的權利和利益,實行同工同酬”,“工資分配應當遵循按勞分配原則,實行同工同酬”。以保障女性在等量勞動提前下獲取等量報酬的權利,為實現女性就業待遇與男性等同目標提供了法律依據。

    3.禁止因女性生理特征作出的歧視。《婦女權益保障法》第27條規定:“任何單位不得因結婚、懷孕、產假、哺乳等情形,降低女職工的工資,辭退女職工,單方解除勞動(聘用)合同或者服務協議。”《女職工勞動保護規定》第4條也作出了類似規定。這些規定從女性生理特征出發,禁止用人單位因家庭、生育因素在就業中遭受不平等待遇。

    (二)就業性別歧視法律制度存在的缺陷

    從上述我國就業性別歧視現狀及反就業性別歧視立法現狀對比分析,我們可以明顯找出目前我國就業性別歧視法律制度中存在以下幾方面的缺陷:

    1.缺乏反就業歧視專門立法。我國沒有專門反就業歧視立法,現行反就業性別歧視的法律法規均為散落于《憲法》《勞動法》《婦女權益保障法》等法律法規中的條款,且均為原則性的規定,缺乏可操作性。如《女職工勞動保護規定》第3條規定的“凡適合婦女從事勞動的單位,不得拒絕招收女職工”。但對于究竟哪些是不適合女性的工種或崗位,沒有作出特別的說明。導致現行法律法規難以執行,同時出現女性平等就業權難以保障的現實局面。

    2.缺乏專門的反就業歧視執法機構。我國目前尚無專門的反就業歧視執法機構,相關法律法規中的“相關主管部門”、“上級機關”及“所在單位主管部門”等機構不明確。如侵權主體為國企,尚能找到其主管部門,如果侵權主體為私人企業或三資企業,實踐中難以找到相應機構來執行反歧視法律,因此,女性在就業中遭遇性別歧視維權相當困難,其平等就業權難以保障。

    3.缺乏明確的法律責任。當前的法律法規缺乏對用人單位實施就業性別歧視行為的制裁。某些侵權行為缺乏相應的法律責任。如《就業促進法》中的第八章對勞動行政部門和職業中介者在工作中某些違法行為承擔法律責任作出了規定,但未涉及違法后的具體懲罰措施。對侵權主體難以實現法律制裁,無法實現法律對被歧視女性司法救濟的目的。

    4.生育保險制度不夠完善。《勞動法》規定,婦女在孕期、產期、哺乳期均有法定假期,且不得扣減其工資,同時企業還需承擔生育保險費用。這“三座大山”加大了用人單位勞動力成本,為了追求經濟效益的最大化,多數企業更愿意雇用男性職工,還有某些企業采用不參加生育保險的辦法節省成本,這些做法都侵害了女性職工的權益。

    三、完善我國就業性別歧視法律制度的幾點建議

    (一)制定《反就業歧視法》等相關法律

    通過對我國就業性別歧視法律制度現狀及不足的分析,有必要總結和借鑒英美等國家的成功經驗,結合國情,制定《反就業歧視法》。從立法上使女性平等就業權得以真正實現。制定《反就業歧視法》必須解決以下問題:

    1.明確就業性別歧視的概念。目前,國內尚無就業性別歧視的明確概念,四川大學法學教授周偉曾對性別歧視作出界定,即“就業歧視是指不以勞動者的勞動能力、工作經驗、工作水平、專業技術等崗位所需要的能力作為錄用勞動者的條件,而是與崗位職責無必要聯系的身份、性別、地域、戶籍、種族、年齡、容貌或其他與崗位勞動職責無關的條件為標準,排除某些群體勞動者的行為” .所以,筆者認為就業性別歧視是指用人單位根據勞動崗位對勞動能力不相關的性別因素而排斥女性勞動者的行為。就業性別歧視包括合理和不合理情形。合理就業性別歧視,是指根據女性生理及心理特點,規定某些工種和崗位不得招用女性職工的情形,這是促使勞動者實現事實上平等而采取的暫行特別措施,不得被視為性別歧視。

    不合理歧視行為包括:(1)禁止招聘歧視。(2)禁止薪酬歧視。(3)禁止晉升歧視。(4)禁止懷孕歧視。(5)禁止職場性騷擾。

    下列情形不構成就業性別歧視:(1)因職業特點和需要只錄用某一性別的人;(2)對女工經期、孕期、產期和哺乳期的勞動保護措施;(3)用人單位能證明客觀上造成對某一性別對待的規則或做法有正當理由的。

    2.明確就業性別歧視的構成要件和舉證責任。構成要件的確定為法官斷案提供有操作性的判定標準。同時,實行舉證責任倒置,要求申訴人只對自己遭受的不平等待遇進行舉證,而由被訴方證明自己行為的合法性,即申訴人只需指出對方侵害自己的事實即可,由被訴人承擔主要的舉證責任,證明自己不選擇女性的理由。

    3.明確實施就業性別歧視的法律責任。應明確規定用人單位存在就業性別歧視行為的具體懲罰措施,如給勞動者造成損失所應承擔的民事責任、賠償標準、間接損失等計算方法。完善法律救濟途徑,對侵權主體執行法律制裁,實現法律對被歧視女性司法救濟的目的。

    (二)建立處理就業歧視投訴的專門機構

    我國目前沒有受理就業性別歧視投訴案件的專門機構,法律的滯后性使得受歧視女性投訴無門,維權困難。我們可以借鑒美國的做法建立平等就業委員會,作為處理就業性別歧視的專門機構。該機構履行以下職責:

    第一,監督審查權。該機構有權定期或不定期地對用人單位招聘行為及內部人事規章規章制度進行監督審查的權利。

    第二,受理、調查案件權。該機構有受理勞動者對用人單位就業性別歧視起訴案件的權利,以及對指控案件進行調查的權利。

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一、女研究生的就業壓力最大

本科生擴招停止之后，伴隨而來的就是研究生的擴招，很多高校研究生的數量在不斷上升，目前，研究生群體是很多高校的就業主體和重點。整體來說，研究生就業壓力比本科生相對更大一些，其主要原因不僅在于畢業生數量的增加，也和他們接觸就業指導較晚有關系。高校一般對本科生進行的就業指導和職業生涯規劃教育相對較早，而研究生因科研和論文壓力，接受就業指導相對少些，他們本身對就業市場認識和就業觀念也有偏差，而在研究生群體中，女研究生的求職壓力又比男研究生更大。第三方調查機構麥可思的一項調查顯示：逾九成被調查者表示自己或身邊朋友在求職中遭遇過性別歧視，并有85.3%的被調查者認為性別歧視針對女性；“女碩士”和“本科男”的求職壓力最大，分別為74%和73%，“女碩士”求職壓力比“男碩士”（65%）高9個百分點。

二、女研究生就業壓力大主要基于以下幾方面的原因

1.女研究生獨立意識與傳統文化的沖突。傳統文化中，“女子無才便是德”曾長期禁錮女性的獨立精神，即使在這個知識大爆炸的信息時代，這種文化仍有不可忽視的余威。現代社會提倡男女平等，有平等的受教育權，而且事實上女性進入學校接受教育的機會大大增加，接受高等教育的女性也越來越多，甚至有超越男性的趨勢，但是，根深蒂固的傳統文化與女性的獨立意識的增強之間仍然存在較大沖突。一方面，高知女性渴望追求精神和經濟上的獨立，另一方面，社會、家庭對她們構成一種較大的反方向力量，阻礙其追求精神、人格和經濟獨立。不少高知女性迫于現實的壓力選擇妥協，回歸到傳統文化為女性劃定的圈子中。當然，在這種沖突中，也有部分女性堅持自己的夢想與追求，甚至超越了傳統觀念中的女性形象，成為男性與女性之外的“第三種人”：女漢子。“女漢子”這個新出現的稱呼實際上折射出一種傳統觀念與現代女性形象的沖突，亦褒亦貶，反映出女性在外在形象、內在性格上的較大突變，既反映出女性對突破傳統形象的欣喜，也透露出對現實的無奈。

2.女研究生與雇主雙方選擇的沖突。“男大當婚女大當嫁”，在婚嫁中男女在時間與精力的付出中沒有明顯的區別，但是緊隨其后的懷孕、生育、哺養過程，基本上由女性獨自承擔，由此產生性別上的明顯差異，從而造成雇主在用人上的性別歧視。與本科畢業生不同，女研究生畢業時恰是婚嫁生育的最佳年齡段，女研究生要兼顧家庭和事業的動機與雇主追求利潤最大化的動機之間產生強烈的沖突，由此造成的直接結果就是女研究生陷入就業困境。調查顯示，81.4%的女性在遭遇性別歧視后，選擇“默默承受，更加努力尋找下一個就業機會”，因為性別歧視經常是隱性的，沒有維權證據，盡管勞動法、就業促進法、婦女權益保障法等明文規定不得有就業性別歧視，歧視發生時勞動者可以向法院提訟，但取證、訴訟等維權成本過高，使得她們只得放棄維權。決定放開“單獨二孩”政策后，調查顯示獨生子女中47%愿意生二胎。“單獨兩孩”政策使雇主招聘員工的時候將更加考慮生育孩子帶來的成本，從而加深了女性求職的難度，使女性在職場中更顯弱勢。

3.女研究生個人選擇與家庭選擇的沖突。相對來說，女研究生在選擇就業地域、就業崗位時要考慮的因素比男研究生要復雜一些，不僅要考慮自身的專業、興趣愛好、薪酬待遇，還在很大程度上要考慮家庭的因素。“好男兒志在四方”，一般來說父母對男孩子的就業地域沒有限制，比較尊重和接受孩子自己的選擇，但是對于女孩子遠離故鄉去外地闖蕩容易產生擔心、憂慮、反對等情緒，在較大程度上阻礙著女性的職業選擇。女研究生擁有較為豐富的專業知識、較為寬闊的視野、具有較強的獨立意識，希望能憑自己的能力和努力在事業上有所建樹，生活圈子大一些、生活過得豐富多彩一些，但是傳統的孝道“父母在不遠游”對于女研究生的禁錮明顯大于男研究生，成為一種根植于內心的強烈沖突。

三、女研究生走出就業困境的相關分析

以上種種沖突實際上都源自于“男尊女卑”的傳統觀念，而觀念的產生和傳承都有其歷史和現實的原因。女性不同于男性的生理特質是其根本性的原因，不可替代的必須獨自經受的經期、孕期、哺乳期等導致的最不平等的結果就是：雇主用男性替代女性。女研究生是受過高等教育的特殊女性群體，但是畢業時恰逢婚育年齡處于尷尬境地，獨立意識與傳統文化的沖突、雇員與雇主雙方選擇的沖突、個人選擇與家庭選擇的沖突更為明顯，造成女研究生在就業市場中陷入種種困境。

1.應對這些困境，女研究生個體通常采取的方法是更加刻苦地提高各種能力、更加努力地找尋下一次求職機會，有的女研究生甚至采取特殊的“戰術”來迂回取得婚姻家庭與事業的雙收獲。不少企業人力資源主管透露，他們收到不少女研究生的求職履歷表，均在醒目位置填上“已婚已育”，這已成為女研究生心目中增加求職競爭力的重要砝碼；而主管們也表示，“已婚已育”女研究生求職時確實更有吸引力。最近幾年在校結婚生子的女研究生確有上升趨勢。但是因為研究生階段科研壓力較大，導師布置的書籍、作業與論文負擔也比較重，還要承受生養孩子的壓力，經濟與精神的雙重壓力對于女研究生來說是一個較重的負擔。

2.女研究生群體就業困境的形成主要不是源于個體原因，而是源于社會原因，因此，要走出困境不能只靠個人的努力，而必須從社會整體環境進行改進。2013年4月17日，教育部發出《關于加強高校畢業生就業信息服務工作的通知》，強調凡是教育行政部門和高校舉辦的高校畢業生就業招聘活動，要做到“三個嚴禁”：嚴禁含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息；嚴禁違反國家規定的有關性別、戶籍、學歷等歧視性條款的需求信息；嚴禁虛假和欺詐等非法就業信息，堅決反對任何形式的就業歧視。《通知》對于營造公平的就業環境產生了一定的積極作用，但是，這種作用只限于高校就業信息服務方面。盡管我國在《勞動法》、《就業促進法》、《婦女權益保障法》等法律中也明文規定不得有就業性別歧視，但各種或明或暗的性別歧視依然大量存在，而且截至目前的現實情況是：就業性別歧視引發的糾紛很難通過司法途徑解決，各地女性用人單位歧視的案件即使能夠成功立案，卻總是最終落得敗訴。就業性別歧視司法維權難的根本原因，在于現有法律規定過于寬泛，對司法實踐的指導不夠，缺乏實施細則，沒有可操作性。基于此，2013年，當華南師范大學大四某女生遇到性別歧視，通過法律保護自身權益遇到巨大障礙的時候，轉而求助于人力資源和社會保障局勞動監察大隊，經過71天的“拉鋸戰”，得到如下結果：廣州寶勒商貿有限公司就招聘過程中存在性別歧視問題，在其公司首頁和智聯招聘網上向其刊登道歉信。支付其在投訴過程中所花費用共600元，并賠償精神損失費1元。這是我國首類就業性別歧視案成功獲賠的案例。但是，維權成本高、多數被歧視女性收入微薄等原因限制了她們參與維權，除此之外，絕大多數性別歧視是隱性的，難以找到證據維護自身的權益。

目前我國沒有出臺專門的反就業性別歧視法，相關的立法主要是《勞動法》《婦女權益保障法》等法律和《就業促進法》等行政法規，但法律體系存在缺陷，并沒有具體可行的實施機制，也就不能真正起到反就業歧視的作用。就業性別歧視實際上反映了企業追求利益最大化與女性生育成本非社會化的矛盾。國家應建立全國統一的生育保障體系，通過實現生育保險的全覆蓋，保障用人單位在招用女性上的利益平衡。政府應該采取配套措施，比如通過減少稅收、資金傾斜等手段激勵雇主聘用女性，約束、引導用人單位積極承擔性別平等方面的社會責任，使女性在勞動力市場中的地位得到保護。

3.除了用法律手段保護女性就業權益，還必須大力發展勞務市場，將高知女性從繁重的家務勞動中解放出來，充分發揮自身的聰明才智，創造更多的社會價值和體現自身的價值。家務勞動市場化有利于女性的職業分工，不僅可以為技術水平不高的女性提供就業機會，更可以讓受教育水平較高的女性有更多的時間從事報酬更高的活動，獲得更大的發展空間。家務勞動社會化，從女性的角度來看，為各種知識層次的女性提供了人盡其才、各盡所能的平臺，從整個社會來看，有利于勞動資源的有效整合，有利于全民素質的提高和社會的和諧穩定發展。

參考資料：

[1]張國.請政府部門帶頭停止就業歧視[N].中國青年報，2012-03-11.

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XX年是各級婦女組織貫徹落實十六屆五中全會精神，加強能力建設，取得工作新業績的一年，也是深入學習十六屆六中全會決議，團結廣大婦女群眾，踐行建設社會主義和諧社會的一年。一年來，我校女工委員會以“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校中心工作，認真履行婦聯職能，努力為婦女群眾提供切實有效的服務和幫助，維護婦女權益，開展各項主題活動，促進婦女發展，各方面工作成績顯著。

一、做學習的女性 提高每位女教職工的文化素質。為每位教職工征訂了雜志讀物 。組織好讀書讀報小組，按年級組為單位，開展讀書讀報活動，做好文章摘抄，寫好讀書筆記，每位教師還寫好反思和案例分析，進行了讀書交流。同時，積極參加各項才藝比賽，如，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、電腦打字、多媒體課間制作、信息技術于課堂教學整合、卡拉ok等比賽。暑期及期初，黨支部和工會向教師推薦了一些關于師德建設和業務方面的優秀書籍，每位教師寫了讀后感。

二、做創業的女性 進一步推進“巾幗建功”活動的開展，把廣大女教師、女職工的思想和行動統一到謀求發展中來，組織動員全輔導區女教師積極開展愛崗敬業，拼搏進取、崗位成才、崗位創業、崗位創優、崗位建功活動，促進行風建設和教育發展。不斷激勵女干部、女教師的進取精神，在學期中開展 “講學習比進步，講政治比覺悟，講正氣比黨性，講理想比貢獻，與時俱進爭一流”，充分發揮婦女組織的職能作用，自加壓力，勇于爭先，創一流工作業績的活動。本學期又有兩名女教師發展為預備黨員。女教師爭開研究課、公開課共計100多節。還有二、三十篇論文在《濱湖教育》、《無錫教育》、《小學語文教師》、《小學青年教師》等區、市、全國級刊物上發表或各級評比中獲獎。

三、做文明的女性 1、本學期婦女工作結合學校孝心結合學校創省綠色學校的大好時機，女工委員會配合工會開展“綠色家庭”、“平安家庭”創建，全面推動精神文明建設。結合學校的孝心教育活動在廣大女教職工開展“爭當孝心好園丁”活動，評出了十佳孝心好園丁 。同時利用班主任的有利條件對學生進行開展了以“感恩”為主題的班會及孝敬活動。活動對象為全體師生，或自制一份禮物，或寫一份“重陽”賀詞，或為奶奶、外婆唱首歌，或主動幫媽媽（奶奶、外婆）做一些力所能及的家務、洗洗腳、捶捶背或其他，把孝敬長輩落實到行動上。通過活動讓學生充分了解母親，從內心感受母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊敬長輩、孝敬婦女的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

四、做美麗的女性 在 維護婦女兒童合法權益工作中，充分發揮作用，我校計劃生育領導小組成員認真學習有關文件，吃透精神并認真貫徹執行，自覺遵守計劃生育條款及有關政策法規，把我校的計劃生育工作納入學校的各項工作計劃之中。關心女教職工的身心健康，為每位女教職工發放生活用品。學校為每位一份女職工進行了一次婦女婦科普查，同時做好善后工作，制定好一張表統計婦科普查后的基本情況，有哪位女同志的健康狀況好，哪位女同志的健康狀況有點問題 。平時，看到有女同志生病就去探望。增強婦女的法律意識，提高婦女合法權利。 進一步了解法律，增強了法律意識，達到了保護自己的權利。同時，做好資料積累工作，每次活動有記錄或小結。做好各方面婦女宣傳工作，記好小白卡和綜合計劃生育工作動態表。每月發放好避孕藥具，確保無計劃外生育，無婚前生育。

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近年來由于高校擴招，畢業生數量急劇增加，而社會工作崗位卻沒有同步增加，由此產生了大學生就業大軍增長迅速與就業崗位的增長緩慢的矛盾。而作為特殊群體的女大學生，就業難尤為突出，由于歷史、現實等方面的原因，女大學生在社會職業的選擇上，往往處于劣勢，成為“弱勢群體”，女大學生面臨著社會性別帶來的重重困境。所以我就存在的問題進行探討，根據我國現有的相關理論材料和各地的論文資料就婦女平等就業問題怎么改革與完善提出見解。

一 女大學生就業現狀與就業歧視

1.職業性別隔離。

職業隔離就是在一種職業所包含的勞動力構成相異于不同人口相對于勞動力人口的相應比例。女大學生還是主要集中在特定的且工資較低的職業里。這使兩性收入差別會進一步擴大，職業的性別隔離將被進一步固化。

2.就業機會不平等。

女大學生在就業競爭中明顯處于劣勢地位。企業在同等條件下優先招用男工，婦女的就業機會往往比男子要少，卻要比男性承受更大的壓力。總之，我國婦女因受性別歧視而處于就業競爭的弱勢地位。

3.男女同工不同酬。

由于女性的生理、性別分工使得女性的負擔要重于男性，這導致女性的生產率低于男性生產率。從生產率與報酬的成正相關的角度來講，企業必然會做出男女同工不同酬的選擇，產生工資差距或其他福利待遇上的差距。

4.就業中針對女性的容貌歧視問題。

容貌歧視是一種新的性別歧視。作為女性，容貌歧視問題更為突出。在女大學生和女碩士畢業求職過程中，基于容貌評價而得到不公允的對待的在各個行業的現實實例比比皆是。因此，此問題已不容忽視。

二 女大學生就業難的原因

當代女大學生就業難不能簡單地歸結于某些單一因素的影響，而是各方面因素共同作用的結果。女大學生就業難的很重要的客觀原因是我國整體就業形勢嚴峻，勞動力供大于求的矛盾十分尖銳，構成巨大的就業壓力。但是最重要的原因是社會性別排斥，而社會性別排斥的文化根源是社會傳統的性別觀念。

1.法律制度不健全、存在漏洞。

《勞動法》在實踐中卻仍然存在不少問題。雖然國家相繼出臺了一系列法律規定，但法律沒有明確規定具體保障措施，沒有設置有效的保障機構，立法僅停留在原則性內容上，從而無法切實保障女性的就業平等權。

2.歷史上對女性價值的陳舊看法仍然存在并發揮作用。

盡管不同的職業對所有的人都敞開了大門，但傳統的社會性別觀念仍設置了種種有形和無形障礙，影響女性的就業發展。即使是職業女性，也難以擺脫家務重擔。這使女性在勞動力市場中更為不利。

3.用人單位或企業不愿承擔所謂“性別虧損”。

企業以追求“利潤大化”為目標，單位以提高工作效率為目標，它們不愿承擔女性的自然附著成本（如生育、撫養小孩、操持家務等），即因不愿接受因性別差異而受到的損失而拒絕接受女性。

4.均衡企業負擔、推進生育保險制度。

國家應該完善生育保險制度、產假和哺乳假制度，即將企業生育保險盡快轉變為社會生育保險，通過把生育成本轉移到社會中去，減輕企業負擔，這樣才能有效地提高女性的就業競爭力。

5.加大執法監察力度，規范用人單位招聘用工行為。

嚴格監督《勞動法》在各類企業的執行情況，為保證女工的正當權益不受損害要加大執法監察力度，規范用人單位招聘用工行為，有效的保證女性在就業過程中的合法權益。

三 實現女大學生就業權的對策

女性就業歧視的現象既是一個經濟問題， 又是一個社會問題， 但這更是一個法律問題。在一個法治國家內， 都必然需要法律來解決。因此， 保護女性的就業平等權更重要的是要靠法律手段來解決， 也就是主要從立法、執法和司法三個方面來解決。

1.完善我國禁止女性就業歧視的立法建議。

立法對于解決女性就業歧視有決定性的意義，沒有規制女性就歧視的完善法律體系， 就不可能實現對女性就業的平等保護。而最主要最直接的解決辦法就是制定專門的反就業歧視法。為了制止現實生活中形形的間接歧視行為，法律應當將間接歧視行為納入法律的規制之中，規定具體的認定標準，增強操作性和保護的實效性。

2.建立專門的執法機構，加大女性就業平等權的保護力度。

我國也很有必要建立一個獨立的、職能集中、具有較強權威性和專業性的專門性機構。 一方面加強對性別歧視行為的監督和制裁， 另一方面積極代表勞動者行使權利，以保護以及促進兩性就業機會平等。

3.健全女性就業歧視的司法救濟途徑。

我國法律對于女性就業平等權的保護在很大程度上無法實現， 其根源在于缺乏保護權利的有效救濟方式。要想保障女性實現真正意義上的平等就業權， 需要建立健全有效的解決女性就業歧視的司法救濟途徑。

無論國家還是社會都應切實在女性的就業方面進一步消除歧視，真正做到男女就業權益的平等，消除對婦女就業權的歧視，必要時也可以加大宣傳力度在全社會營造婦女平等就業的氛圍，并加大對于男女平等的基本國策的宣傳，多方面多渠道的推進保護婦女平等就業權的法律法規的落實，真正做到法律面前人人平等，相信在不久的將來一定會成為現實。

參考文獻

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近年來，我國居民的生育意愿發生了翻天覆地的變化，除了受計劃生育政策的影響外，社會保障體系的不斷完善也是一個不容忽視的影響因素。在傳統社會中，經濟發展主要依賴于勞動力數量，生育的孩子越多，他們所能夠帶來的回報也就越多;而在現代化社會中，生育孩子只能帶來有限的經濟效益，因為促進經濟發展的決定性因素不再是勞動力數量而是科學技術水平，養育太多孩子反而會增加撫養成本，最終理性人的生育意愿下降。此外，根據生育率理論，生育對養老有一定保險效益，傳統養老模式以家庭養老為主，但是，隨著城鄉居民養老保險發展，社會養老模式不斷完善，社會養老對傳統的家庭養老存在一定的替代。基本養老保險能夠保障參保人退休期內的基本生活水平，在一定程度上緩解了其養老的后顧之憂，使其晚年對子女的依賴度降低，從而對生育子女數量產生擠出效應，使得生育意愿降低。作為一個可以影響實際生育水平的超前變量，生育意愿可以為預測生育水平提供重要參數，目前大多采用包括意愿生育子女數量、意愿性別、生育時間的三維指標來構建生育意愿評價體系。由于儒家思想的渲染，中國家庭普遍堅持養兒防老的傳統觀念，因此可以說是否有養老保障及養老方式的選擇在某種程度上都會影響居民生育意愿。睢素利認為我國目前的養老保障體系不夠完善，大多依靠家庭養老，并且在農村中主要由兒子承擔。因為老年人缺乏穩定的經濟來源，且女孩結婚后要到男方家生活，這就使得老人的生活面臨現實困難，也促使人們更傾向于生育男孩。養老保險在很大程度上可以轉變人們養兒防老的傳統觀念，從而去影響其生育意愿，尤其是偏好生育男孩的意愿。在社會保障制度不健全特別是農村社會養老制度還很脆弱的條件下，城鄉二元社會結構使城市發達的生產力和相對健全的社會保障制度與農村落后的生產力和單一的家庭養老模式形成了鮮明的對照，客觀上強化了某些家庭的性別選擇偏好。在考慮生育子女的經濟動機和功能的情況下，陳歡和張躍華構建了一個簡單的兩期決策模型，研究表明基本養老保險對生育意愿會產生擠出效應。具體來看，養老保險會讓總生育意愿下降14．1%，生育男孩意愿下降7．2%，生育女孩意愿下降5．4%。而且進一步的分析發現，這一負向影響主要發生在低收入和高收入家庭中，對中等收入家庭的影響不顯著。以上文獻得出的結論大抵是收入越高以及城市戶口居民偏向于生育更少的孩子。在人口老齡化形勢嚴峻以及生育意愿水平不斷下降的雙重背景下，研究居民的養老和生育意愿成為學術界關注的熱點問題，論文則將兩種相結合研究基本養老保險對居民生育意愿的影響，以期了解兩者之間的關系，并進一步完善養老保險相關政策。

二、基于2015年CGSS數據的實證檢驗

(一)數據來源論文使用2015年CGSS的數據。作為我國第一個全國性、綜合性、連續性的大型社會調查項目，該項目系統收集了社區、家庭、個人等多個層次的數據。全國各地的家庭進行抽樣調查，每個家庭隨機調查1人，總樣本量約為12000。論文分析對象為18歲以上的居民，根據研究需要，剔除缺失樣本及進行相關處理后，剩余有效總樣本量為8718，具有統計學上的意義和大樣本性質。

(二)變量選取被解釋變量:居民生育意愿，生育意愿主要包含意愿生育子女數量、意愿性別和生育時間3個方面，由于樣本信息的缺失，論文只從生育數量和性別構成兩個維度來分析基本養老保險對生育意愿的影響。根據受訪者對調查問卷中社會態度部分的“如果沒有政策限制的話，你希望有幾個孩子?”問題的回答，設定了3個計數變量作為被解釋變量，即總的生育意愿、生育男孩意愿以及生育女孩意愿。解釋變量:是否參加養老保險。其中，把參加城市或農村基本養老保險的居民統一視為參加了養老保險，記為1;否則均被視作未參加養老保險，記為0。控制變量:由于除了養老保險對生育意愿有影響外，還有其他一些重要因素也會影響居民的生育意愿，如果不加以控制的話，會使得回歸結果有偏且不一致。在參考了大量相關文獻之后，論文中把以下因素也考慮了進來，以確保結果的可靠性。這些因素分別為:性別、年齡、戶籍類別、受教育年限、個人年收入、健康狀況、婚姻狀況。具體來說:被調查者為男性記為1，女性則記為0;年齡變量即為調查年份減去被調查者的出生年份，為一個連續性變量;農村戶口記為0，城市戶口記為1;受教育年限根據未受過教育、小學、初中、高中、大學、研究生及以上大致分別記為0年、6年、9年、12年、16年、19年;家庭總收入為2015年被調查者個人總收入，考慮到收入對生育意愿的非線性影響，加入個人總收入的對數形式;根據被調查者對自身身體狀況的估計，將健康狀況分為很不健康、比較不健康、一般、比較健康、很健康，分別以1、2、3、4、5進行標記;婚姻狀況變量中未結過婚記為0，結過婚記為1。

(三)變量的描述性統計從相關調查和數據可知，若是沒有政策限制的話，我國大部分居民普遍希望生育兩個孩子，性別構成是一男一女，反映我國居民兒女雙全的美好愿望。從養老保險的參與程度來看，參保率達到了69．8%，可見雖然我國一直重點關注擴大社會保險的覆蓋面，但是仍然有部分居民未加入。從性別來看，被調查者中有53．2%為男性，46．8%為女性，性別比例大致均衡。平均年齡為50歲左右。城市戶籍居民占31．7%，農村戶籍居民占68．3%。平均受教育年限在8．6年左右，即初中畢業，反映居民普遍享受到了九年義務教育。個人平均年收入為34526元。健康狀況普遍處于一般狀態。有將近90%的被調查者都結過婚，這也會更有利于調查，且在一定程度上保證了數據的準確度。

(四)回歸結果由于考慮到城鄉之間經濟和社會養老保險政策的執行情況以及生育觀念上存在一定的差異性，對居民的生育意愿會產生某種程度上的影響，且不同收入群體的養老保險的負擔情況也各有差異，故論文首先進行總樣本分析，之后以農村和城市、收入在不同等級為依據分樣本進行分析。從分析結果可以看出，全樣本回歸結果顯示，購買城鄉居民養老保險對被訪者的生育意愿的負向影響概率降低7．29個百分點，且主要表現在生育男孩的意愿上，對生育女孩的意愿沒有較大影響，表明我國素來所追崇的養兒防老觀念，在一定程度上受到了養老保險的沖擊;另外可看出隨著受教育年限的增加，總的生育意愿以及生育男孩意愿也顯著減少，而對于生育女孩意愿的影響則并不顯著，這主要是因為受教育年限的增加帶來思想觀念尤其是生育觀念上的差異所造成的;從戶籍類型來看，農村戶口居民偏向于多生孩子，仍然具有多子多福的生育觀念;年收入對數對于生育意愿在1%的水平上顯著負向影響，即年收入越低的被調查者越偏向于生更多的孩子，因為孩子越多能夠保證老年以后所獲得的收益越高。其他因素如被調查者性別、健康狀況、婚姻狀況對生育意愿的影響不顯著。將樣本分別按照戶籍類型分為農村戶口和城市戶口，按照收入分為低收入群體、中等收入群體及高收入群體，得出以下結論。戶籍類型對生育意愿的影響:是否參保以及年齡對于生育意愿的影響在這兩個群體之間的影響方向大致相同，但是參加養老保險會使得城市居民更偏向于減少生育意愿的數量，且年收入對數對于農村戶口居民的生育意愿是有顯著性影響的，而對城市居民則沒有;受教育年限對于城市居民的生育意愿具有顯著影響，對農村居民則沒有。不同收入群體對于生育意愿的影響:在低收入群體和中等收入群體之間，是否參保、年收入對數、年齡以及戶籍類別對生育意愿都是具有顯著影響，在高收入群體中以上因素的作用則并不明顯。

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二研究現狀及局限

筆者在知網CNKI 數據庫上，以“高校”“女生”為主題，不限年份對核心期刊進行搜索，一共有146 篇論文。其中，2000年以前（包括2000 年）34 篇，2000 年后直至2014 年11 月共112 篇。

若對這些論文按照研究內容進行劃分，具體為：教學（以體育為主）88 篇；衛生知識21 篇；生育與婚戀7 篇；外形6 篇；就業5 篇；健康4 篇；心理4 篇；性別4 篇；其他7 篇（其中閱讀2 篇、女大學生增多1 篇、宿舍管理1 篇、專業取向1 篇、人格1 篇、教育管理1 篇、女生貧困群體研究1 篇）。

由此可見，國內學術界對高校女生的研究，教學方面（主要是體育教學）的研究居多，占總額的60.27%；其次為對高校女生所需具備的衛生知識的探討，占已有研究論文的14.38%。

其余占比較小。

從具體內容看，體育教學方面的論文雖多，但均是具體技術層面、操作的探討，未能提出具有規律性、宏觀性的認識或觀點，在此不一一闡述。對高校女生衛生知識的研究，也多為高校女生健康教育細節的探討，系統性的闡述不多，僅張艷提出高校醫療保健機構應有目的地為未婚高校女生提供生殖保健服務，建立妊娠患者的心理評估及心理教育體系[3]。

國內高校女生生育和婚戀觀念的研究有一定的創新性。

前者視角較創新，如劉兵等通過開展問卷調查，發現高校女生生育觀念總體趨于理性，其“二孩生育觀”傾向明顯，生育孩子的性別偏好差異不明顯，理想生育年齡多數傾向在25~29 歲之間，生育動機中滿足自我情感需要等因素比重增大，也發現學校在生育知識教育方面力度不夠等問題[4]。這一定程度上反映出我國計劃生育政策積極影響的一面。后者則在觀點、認識上一針見血且較貼合實際、全面。如苗翠環提出針對高校中道德責任逐漸弱化、功利性越來越強的趨勢，應對高校女生采取相應的德育措施，對其進行性道德教育，社會性別教育，愛情觀、價值觀教育[5]。鄧云則認為目前在校大學女生普遍存在著為戀愛而戀愛的非理性心態，要從人文視角來關注，也有賴于整個社會意識的人文化和現代化[6]。

高校女生群體的就業問題在性別觀的背景下因與文化傳統及“弱勢”這個字眼聯系而顯得日益敏感。吳瓊通過分析高校女生就業困境，進一步對女生就業困境進行歸因，最后從培養健康就業心理等七個方面提出解決高校女生就業困境的對策[7]。童路明則從女性主義和性別視角來觀照女大學生的就業問題，認為可以從社會文化、法制體系建設及推進女性創業等方面入手改進[8]。李海波關注到了以部分高校女生、貧困生、農村學生為代表的“弱勢群體”在就業上體現出“優勢效應”，認為通過加大宣傳這一現象，是有效地引導和幫助各類畢業生更好地實現就業的理性選擇[9]。

在對高校女生性別的相關探討上，李敏智的成果比較系統化和集中。他不僅分析了開展高校女生社會性別教育的意義，對高校女生社會性別教育的理論基礎、基本內容進行了初步探討，并對高校女生社會性別教育開展過程中公共教育內容的選擇、教育的目的和意義等有爭議之處作出回應和分析[10]；同時立足社會性別和參與式發展等理論，以性別平等為核心，剖析了高校女生社會性別教育的相關內容和有效策略，以期促進性別平等教育思想的傳播和幫助女大學生樹立正確的性別意識，達到強化女性主體地位的目的[11]。李菲，李保強則認為，應當通過開設社會性別教育系列課程，鼓勵女大學生對性別行為進行自我糾偏，調適不平衡性別氛圍對自身的不良影響等解決女大學生“中性化”問題[12]。

其余研究，如女生對形體的關注、生理和心理健康、宿舍管理、專業取向、女生管理等，均有一個共性：在視野和認識上均能由點及面，而非就“點”而論“點”。但它們或缺乏可代表之作，或作品總數太少，成果單一而分散。限于篇幅，不再贅述。

綜合上述分析，可以看到，目前學者對國內高校女生群體的探討呈現相對集中、局部分散的態勢，已有的成果與當前這一群體不斷擴大的形勢不相吻合、無法匹配，無論從研究成果數量看，抑或探討層次、程度、創新上，都仍有太大的空間可挖。眾所周知，認識的缺失、不到位將直接作用于行為及選擇的失當及理性的缺乏，這對高校女生群體自身如何更好完善自我以及高校如何培養好這一群體以實現持久良性發展有著不可忽視的影響。反觀之，這也正是學術的意義所在。但目前圍繞高校女生群體的這種學術困境的形成，要歸咎于何處、問責于何方呢？

原因是多方面的，其中就包括未能客觀看待高校女生群體數量劇增的這一事實、對女性群體乃至高校女生所應有的地位和作用認識不清等。但究其根本，乃是源于研究者性別觀的偏差。對高校女生這個群體的研究者，多為高校教師。從這個角度看，目前的學術困境又主要緣于一部分教師仍舊在性別認識上復制著傳統觀念，如賢惠、勤儉、溫柔仍是其判斷女性的重要標準；女生“讀書無用”，應更多側重家庭等。這種復制可通過時下一些現象進行反觀。如一說到網購消費，人們直覺便認為女生花費應會多于男生，因女生在妝扮儀表上更為側重，但數據調查顯示，高校男生的網購消費卻要大于女生。由此可以看出，傳統性別觀念的延續和慣性會直接造成研究者對女生群體重要性的認識偏頗，從而不能客觀地、與時俱進地看待女大學生這一群體及其相關現象，進而一定程度上造成學術研究的局限。

要知道，教源性的性別平等是女生教育工作的關鍵。教育既可能是減少或消除社會不平等的途徑，也可能反而會成為增加或放大社會不平等的因素，或者是可能是在減少與消除某些社會不平等的同時，又造成新的社會不平等[13]。教源性的平等與否就首先決定了女大學生教育是否健康并持續地良性發展。我們一些國內大學就存在有教源性不平等的現象。如一些高校團委通過對女生活動的審批和經費控制以及對女生部成員每學期末的評價等消極影響女生部的性別觀[14]。

要想從根本上扭轉高校女生群體研究相比日益增加的數量上的“侏儒”局面，就要從根本上糾正研究者的性別觀，真正順應社會性別觀與高校教育的日益容納、融合，以新的開放姿態對待這一群體，從更高更廣的視野投入到高校女生群體的研究中來。

三研究趨向及超越

據婦女綠皮書《2008~2012 年：中國性別平等與婦女發展報告》，中國在促進性別平等與婦女發展方面也取得了積極進展。高校女生研究者必須順應這一形勢及走向，認識到以下幾點，才能實現高校女生群體研究上的超越。

首先，研究者的性別觀要更具開放性與兼容性。從歷史發展態勢來看，社會性別觀與教育尤其是高等教育，呈現出的是一種相互滲透以至慢慢容納、融合的關系。承載高等教育的大學便是性別新思想、新學說傳播、反思、拓展的重要據點。隨著時代變遷和社會發展，高校原有的阻隔功能逐漸減弱，學校文化與大眾文化不斷交叉重疊，高校受社會性別觀的影響將日益明顯。而社會性別觀念經由高校吸收、融合后，通過學校形象、改革舉措以及個體言行等，將會轉換吐納出更新、更成熟的理念并為社會所接受，從而對社會性別觀產生反發酵影響。隨著價值觀逐漸多元，更具開放性和兼容性的性別觀與傳統性別觀的對壘日益分明，傳統觀念的延續和慣性、新觀念的沖擊，無疑會史無前例地沖擊著人們的頭腦，但這種復雜性和綜合性并非不可調和的矛盾。研究者們還是可以在開放兼容的基礎上選取一個中立點。

其次，要對教源性性別平等的重要性有清醒的認識。教源性的性別平等，是開展高校女生群體研究的基礎。教師在對待性別問題上是否平等而公正、對人類性別觀的發展歷程和趨勢是否有深刻了解及預測、在對女大學生持續教育的重要性是否認可等，就決定了其研究立場是否公正、是否能如實接觸到客觀的女大學生現狀、視角和觀點是否正確。只有做到客觀認識、平等對待，才能認識到性別教育中的“同”與“不同”，重視女大學生個性化的利益訴求與角色期待并賦予其話語權，進而形成相關問題上一些正確的規律性認識。

參考文獻

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一、現代女性在婚姻家庭方面享有的權益及其內容

在舊社會女性在婚姻家庭中的地位極其低下，她們被看成是男性的私有財產，任由其處置，最終使女性從身體到精神都成為男性的附屬品，讓女性不僅在身體上而且精神上都遭受了許多的痛苦和折磨。不過隨著社會的不斷進步，人們看待事物的觀點發生了變化，現在法律賦予了女性充分的權益。我國頒布了一系列保護女性在婚姻家庭中合法權益的法律法規，現如今，法律賦予女性在婚姻家庭中的權益包括：（1）人身方面的權益；具體是：婚姻自由權（婚姻不受任何人的干涉，完全處于女性個人的意志）、生育自由（有可生育子女和不可生育子女的權利，不受任何人的威脅和干涉）、人身自由和不被虐待的權益、和男性享有一樣的家庭地位，不因收入的多少而受到歧視。（2）財產方面的權益；具體是：享有個人財產權，不被剝奪，繼承權（繼承丈夫、父母等直系親屬財產的權利），獲得贍養的權利，離婚時獲得和男性平等分配夫妻共同財產的權利等。由此可見，我國法律賦予了女性這一系列的權益，說明在法律領域內女性地位日益提高，女性權益保護問題已向著完善的目標進步。

二、女性在婚姻家庭中權益保護的不足

雖然國家規定了一系列的制度保障婦女在婚姻家庭中的權益不受侵犯，但是在實際生活中侵犯女性合法權益的事件仍舊存在。如：在離婚案件中，一些男性往往采取各種手段，限制或剝奪女性的財產權益，侵吞經營收入或花錢買離婚。還有就是女性在家庭中的繼承權問題，我國《繼承法》明文規定了繼承權男女平等。在同一順序的法定繼承人中，不得歧視婦女；女性配偶可以繼承丈夫的財產，不受任何人干擾。但在實際生活中，在我國城市地區，女性與男性享有平等的繼承權幾乎沒什么障礙，但在一些農村地區或邊遠地區，法律意識還不夠強，其根深蒂固的重男輕女的思想使得那些地區的人認為“嫁出去的女兒就是潑出去的水”不應該再回來繼承父母的財產，剝奪了女子繼承父母財產的權利。同時還存在一些阻礙女性繼承亡夫的財產和喪偶兒媳繼承公婆的財產，以及阻礙其處分自己繼承的財產的行為。《繼承法》規定，妻子是丈夫的第一順序繼承人之一，與其他同一順序繼承人享有同樣的繼承權利；喪偶兒媳對公婆盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。但是在一些法律比較落后的地區仍然存在剝奪女性繼承權和阻礙其處分自己財產的現象發生。如：女性繼承了亡夫的財產，要再嫁就不能帶走她所繼承的財產，必須留在婆家。造成這些現象的原因歸根結底還是由于法律可操作性不強，存在許多的漏洞。在婚姻家庭中還存在一個非常嚴重的侵害女性權益的問題，就是現在討論的比較熱點的話題：家庭暴力問題。雖然目前我國政府和社會各界做出了積極的努力預防和懲治家庭暴力，也取得了一定的成績，但是現實狀況仍然不是很樂觀，還存在許多方面的問題和困難沒有得到解決。其中，規范家庭暴力的法律規定不夠完善，法律干預力度不夠突出就是其原因之一。同時還由于：（1）雖然現在是新時代了，但是在男權文化和夫權思想的影響，還是有一些人抱有“男尊女卑，夫為妻綱”的思想根深蒂固。（2）一些丈夫文化素質低下，在社會中無法找到自己的價值，只能靠打罵自己的妻子來體現個人價值。（3）立法不完備和法律的可操性差。（4）社會對家庭暴力現象的漠視態度是家庭暴力產生的社會根源。（5）女性的懦弱是致使產生家庭暴力的自身原因，女性在遭受家庭暴力后，不懂得利用法律來保護自己的權利，使施暴者更加肆無忌憚，有恃無恐。

三、女性在婚姻家庭中權益保護的完善建議

目前雖然國家頒布了不少的法律制度來保護女性在婚姻家庭中的權益，但還存在一些漏洞，可操作性還是不強。本文認為可從以下方面著手：

（一）大力宣傳法律知識，增強大家的法律意識

保護女性權益最主要是提高大家的法律意識，尤其是農村和邊遠地區的人們，加強法律的可操作性。在“3.15法制宣傳日”的時候，政府部門應該在那些大型的活動地點：如中心廣場、商業街、購物廣場、商場等地進行法律宣傳，提供免費的法律咨詢，同時可以通過配合演出一些有關法律方面的小品節目之類的，增強人們的法律意識。在“3.8婦女節”的時候在各個人員流動比較大的活動地點設置專門針對女性的法律知識宣傳，讓女性了解更多的法律知識，當其合法權益受到侵害的時候懂得利用法律來保護自己。

（二）設置一些免費的法律宣傳講座，讓更多的人能夠了解法律

現在有些人對法律不是很了解，真正遇到問題的時候不知道該怎么做，尤其是女性在其權利受到侵害時更應該利用法律來保護自己。在農村各個村和鄉設置法律知識普及講座，讓各個村和鄉的政府部門組織大家去參加法律知識普及講座。農村的人法律知識不夠全面，法律意識不夠強，因此應該在農村做大力的宣傳。

（三）加大懲罰力度

嚴厲懲戒那些在婚姻家庭中侵害女性合法權益的行為，加大懲罰力度。當女性的權益受到侵害時，男性應賠償因此給女性造成的損失，而且賠償額應比較大，是損失的雙倍。這樣男性就不會利用各種手段來剝奪女性的財產權利了。同時完善《婚姻法》和《繼承法》，讓女性的合法權益得到充分的保障，完善女性在婚姻家庭方面的法律保護。

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在舊社會女性在婚姻家庭中的地位極其低下，她們被看成是男性的私有財產，任由其處置，最終使女性從身體到精神都成為男性的附屬品，讓女性不僅在身體上而且精神上都遭受了許多的痛苦和折磨。不過隨著社會的不斷進步，人們看待事物的觀點發生了變化，現在法律賦予了女性充分的權益。我國頒布了一系列保護女性在婚姻家庭中合法權益的法律法規，現如今，法律賦予女性在婚姻家庭中的權益包括：(1)人身方面的權益;具體是：婚姻自由權(婚姻不受任何人的干涉，完全處于女性個人的意志)、生育自由(有可生育子女和不可生育子女的權利，不受任何人的威脅和干涉)、人身自由和不被虐待的權益、和男性享有一樣的家庭地位，不因收入的多少而受到歧視。(2)財產方面的權益;具體是：享有個人財產權，不被剝奪，繼承權(繼承丈夫、父母等直系親屬財產的權利)，獲得贍養的權利，離婚時獲得和男性平等分配夫妻共同財產的權利等。由此可見，我國法律賦予了女性這一系列的權益，說明在法律領域內女性地位日益提高，女性權益保護問題已向著完善的目標進步。

二、女性在婚姻家庭中權益保護的不足

雖然國家規定了一系列的制度保障婦女在婚姻家庭中的權益不受侵犯，但是在實際生活中侵犯女性合法權益的事件仍舊存在。如：在離婚案件中，一些男性往往采取各種手段，限制或剝奪女性的財產權益，侵吞經營收入或花錢買離婚。還有就是女性在家庭中的繼承權問題，我國《繼承法》明文規定了繼承權男女平等。在同一順序的法定繼承人中，不得歧視婦女;女性配偶可以繼承丈夫的財產，不受任何人干擾。但在實際生活中，在我國城市地區，女性與男性享有平等的繼承權幾乎沒什么障礙，但在一些農村地區或邊遠地區，法律意識還不夠強，其根深蒂固的重男輕女的思想使得那些地區的人認為“嫁出去的女兒就是潑出去的水”不應該再回來繼承父母的財產，剝奪了女子繼承父母財產的權利。同時還存在一些阻礙女性繼承亡夫的財產和喪偶兒媳繼承公婆的財產，以及阻礙其處分自己繼承的財產的行為。《繼承法》規定，妻子是丈夫的第一順序繼承人之一，與其他同一順序繼承人享有同樣的繼承權利;喪偶兒媳對公婆盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。但是在一些法律比較落后的地區仍然存在剝奪女性繼承權和阻礙其處分自己財產的現象發生。如：女性繼承了亡夫的財產，要再嫁就不能帶走她所繼承的財產，必須留在婆家。造成這些現象的原因歸根結底還是由于法律可操作性不強，存在許多的漏洞。在婚姻家庭中還存在一個非常嚴重的侵害女性權益的問題，就是現在討論的比較熱點的話題：家庭暴力問題。雖然目前我國政府和社會各界做出了積極的努力預防和懲治家庭暴力，也取得了一定的成績，但是現實狀況仍然不是很樂觀，還存在許多方面的問題和困難沒有得到解決。其中，規范家庭暴力的法律規定不夠完善，法律干預力度不夠突出就是其原因之一。同時還由于：(1)雖然現在是新時代了，但是在男權文化和夫權思想的影響，還是有一些人抱有“男尊女卑，夫為妻綱”的思想根深蒂固。(2)一些丈夫文化素質低下，在社會中無法找到自己的價值，只能靠打罵自己的妻子來體現個人價值。(3)立法不完備和法律的可操性差。(4)社會對家庭暴力現象的漠視態度是家庭暴力產生的社會根源。(5)女性的懦弱是致使產生家庭暴力的自身原因，女性在遭受家庭暴力后，不懂得利用法律來保護自己的權利，使施暴者更加肆無忌憚，有恃無恐。

三、女性在婚姻家庭中權益保護的完善建議

目前雖然國家頒布了不少的法律制度來保護女性在婚姻家庭中的權益，但還存在一些漏洞，可操作性還是不強。本文認為可從以下方面著手：

(一)大力宣傳法律知識，增強大家的法律意識

保護女性權益最主要是提高大家的法律意識，尤其是農村和邊遠地區的人們，加強法律的可操作性。在“3.15法制宣傳日”的時候，政府部門應該在那些大型的活動地點：如中心廣場、商業街、購物廣場、商場等地進行法律宣傳，提供免費的法律咨詢，同時可以通過配合演出一些有關法律方面的小品節目之類的，增強人們的法律意識。在“3.8婦女節”的時候在各個人員流動比較大的活動地點設置專門針對女性的法律知識宣傳，讓女性了解更多的法律知識，當其合法權益受到侵害的時候懂得利用法律來保護自己。

(二)設置一些免費的法律宣傳講座，讓更多的人能夠了解法律

現在有些人對法律不是很了解，真正遇到問題的時候不知道該怎么做，尤其是女性在其權利受到侵害時更應該利用法律來保護自己。在農村各個村和鄉設置法律知識普及講座，讓各個村和鄉的政府部門組織大家去參加法律知識普及講座。農村的人法律知識不夠全面，法律意識不夠強，因此應該在農村做大力的宣傳。

(三)加大懲罰力度

嚴厲懲戒那些在婚姻家庭中侵害女性合法權益的行為，加大懲罰力度。當女性的權益受到侵害時，男性應賠償因此給女性造成的損失，而且賠償額應比較大，是損失的雙倍。這樣男性就不會利用各種手段來剝奪女性的財產權利了。同時完善《婚姻法》和《繼承法》，讓女性的合法權益得到充分的保障，完善女性在婚姻家庭方面的法律保護。

篇12

中國女性人口總數占全部人口的一半，但長期以來，由于各種文化、歷史、社會、學校和家庭，乃至女性自身的原因，女性在高層次人才中所占比例相對較小。伴隨著社會經濟和高等教育事業的不斷發展，已經有越來越多的女性走出傳統家庭角色的桎梏，成為人才隊伍中的重要組成部分，女性高校教師的數量更是與日俱增。從表1可以看出，在2009―2013年間，高校女性教師所占比例始終處于46%～48%之間，和男性教師所占比例基本持平，但高職稱的女性比例依然偏低，教授中女性的比例不到30%，副教授中女性的比例也未達到45%。教師的職稱在一定程度上反映了教師的科研水平，女性教師在教授、副教授中所占比例低于男性教師，意味著杰出的女性教師少于男性教師。是什么制約著女性教師成為優秀的研究者呢？是先天生理因素還是后天發展中的其他因素造成了男女教師間的性別差異值得探究。尤其是在美國科學社會學家科爾提出“科研產出之謎”后，即研究發現女科學家出版物的數量僅是同年齡組男科學家的一半到三分之二，高校教師科研生產間的性別差異更是成為了研究焦點。本文通過梳理已有研究，結合相關理論，試圖探尋造成科研產出性別差異的原因。

二、相關文獻回顧及研究假設

社會學家科爾和扎克曼（Cole and Zuckerman，1987）最早提出科學家間存在性別差異，經研究發現男性科學家比女性科學家更容易獲得晉升的機會，這種差異在享有聲望的大學或研究機構中更為明顯。[1]女性科學家的科學聲望一般沒有男性科學家高，她們的工作往往也不被重視，即使在世界一流的科學家中，如在諾貝爾獎獲得者中，女性也不能與男性平分秋色，這就是科爾提出的“科研產出之謎”。

（一）性別歧視與科研產出之謎

性別歧視是指對待某種性別的個人或由個人組成的團體不公正和不公平的態度或評價。在勞動力市場上表現為雇傭者對不同性別的被雇傭者的態度和行為的不同，往往體現在就業或晉升機會以及酬勞的不同。傳統的觀點認為男性的工作能力比女性強，女性更適合家庭工作，從而使人們容易對工作中的女性產生偏見和歧視。主要表現在三個方面：一是橫向隔離，即男女在某一職業中的構成比例與其在全部勞動人口中的比例不一致；二是在具有較高技術、地位以及收入的職位上存在女性所占比例低于男性的縱向隔離現象；三是受女性比男性承擔更多的家庭責任的刻板印象的影響，認為女性的工作表現具有更多的不確定性，所以在工作中對女性給予更少的獎勵和報酬。

?高校科研?1高校教師科研產出性別差異及其原因探析謝宇和舒曼（Yu Xie and Shauman，1998）在其著作《科學界的女性：從業歷程與成就》一書中，從生命歷程角度考察科研產出之謎，研究發現隨著時間的推移，女性教師的科研產量顯著上升，存在性別差異上的趨同效應。[2]但性別差異仍然存在，遠未完全消弭（Hamovitch and Morgenstern，1977；Kyvik and Teigen，1996；Rauber and Ursprung，2007etc.）。[3][4][5]這種科研產出的性別差異在高產的教師間表現更為嚴重（Sax and Hagedorn etc.，2002）。[6]在杰出的研究者中，女性教師所占比例顯著少于男性教師所占比例（Primack and Leary，1989）[7]，男性教師被定義為多產（每年超過三篇論文等價物，即將專著等折合成論文）的比例比女性教師高，沒有發表文章的女性教師所占比例比男性所占的比例高（Kyvik and Teigen，1996）。S著年齡的增加，這種性別差異先減少后增加。40歲以下，男女教師科研產出差異最大，男性教師發表文章量是女性的2倍，但是在40歲以上這種差異就很小了，在50歲以上又有所回升，但仍然低于40歲以下水平（Kyvik and Teigen，1996）。[8]勞貝爾和烏爾施普龍（Rauber and Ursprung，2007）的研究從側面驗證了這一結論，他們發現女性經濟學家在38歲也就是職業生涯開始8年左右，科研生產力開始下降。在48歲，即職業生涯18年時，有所恢復。有研究表明這種科研產出性別差異，在早期就已存在。[9]朗（Long，1990）采用協方差分析研究了生物化學博士早期科研生產情況，發現在博士期間，男博士比女博士多發表26%的文章。所在機構性質和學科不同，差異表現也不相同。[10]謝宇和舒曼認為這種性別差異應歸結于背景特質和所在機構的特點不同上，如女性更可能就職于教學類學院而非研究型大學。學科性質不同，科研產出不同。薩克斯和阿雷東多等（Sax and Arredondo etc.，2002）在對美國來自429個教育體系的128423名教師進行抽樣、問卷調查的基礎上，發現純理論學科對男性及非終生教職女性科研產出有著顯著正影響，尤其對男性；生命科學對終生教職女性影響顯著（終生教職女性在這些部門產量高）。[11]漢莫維奇和莫根施特恩（Hamovitch and Morgenstern，1977）在對文章和書賦予不同權重的前提下，得到教師科研產出總量，研究發現屬于生物和心理科學的教師科研產出較高，人文學科的教師科研產出較低。當把樣本僅僅局限于女性教師時，發現生物或心理學科教師的文章發表數量更高。[12]

國內學者對高校教師科研產出間的性別差異研究也越來越多。無論是從省級科研成果獎、申請到自然科學基金，還是情況來看，結果表現一致，即高校教師始終表現為男性教師比女性教師科研產出多，但在教授中的低產人群中女性科研產出高于男性（嚴艷，2008）。[13]施遠濤和陳雪玲（2011）對湖北省高等院校、科研院所和科研企業中的科技人員進行調查分析，發現這種性別差異主要存在于高產組。總體來看，獲獎教師中女性所占比例要高于男性，但獲得地市級及以上獎項的教師中，男性所占比例高于女性。在l表的論文數量方面，發表3篇及以下論文的教師中，女性所占比例高于男性，發表4～8篇論文的教師中，女性所占比例和男性相差不大，但是發表9篇及以上論文的教師中，男性所占比例要高于女性。[14]

根據性別歧視及已有研究，提出假設1：女性教師的科研產出低于男性教師。

（二）家庭分工及時間配置與科研產出之謎

家庭分工與時間配置理論認為家庭本質上是由具有互補性人力資本和不同比較優勢的配偶雙方組成的共同體。長期以來，家庭夫婦之間的分工基本模式一直是男性主要從事外部市場活動，女性主要從事家庭內部工作，這種分工部分取決于男女之間的性別差異。一旦完成受孕過程，女性就控制了子女的再生產過程，包括子女的喂養與照顧，而男性則很少參與這類活動，因此認為女性在家庭內部工作上存在比較優勢，也就是說婦女的家庭邊際產品對市場工資率的比率高于男性。因此，一個有兩種性別的、有效率的家庭就會把女性的主要時間配置到家庭部門，而把男性的主要時間配置到市場部門。隨著經濟的發展以及生育率的降低，女性在市場性人力資本上的投資加強，男性和女性之間的比較優勢可能發生變化，女性也有可能形成市場活動的比較優勢，從而減少其對家庭的依賴，增加市場的工作時間。再加上，市場工資率在逐漸提高，對于女性而言，除了閑暇，家務勞動占用了她們大部分的非市場時間，家務勞動和市場工作時間之間的替代性較大，因此市場工資率的提高所產生的替代效應往往大于收入效應，從而增加了女性的勞動參與率。

基于家庭分工與時間配置理論討論“科研產出之謎”的研究有很多。首先，討論婚姻對科研產出的影響。科爾和扎克曼（Cole and Zuckerman，1987）發現婚姻狀況并不影響女科學家的科研產出，并且杰出的已婚女性比杰出的單身女性出版物要多。[15]福克斯（Fox，2005）研究發現二婚的女性科學家比第一次結婚的女性科學家科研產出高，主要是因為二婚的女性科學家傾向于嫁給男科學家，進而對女性科學家的科研產出產生積極影響。[16]總之，大部分的研究得出婚姻并不是科研產出之謎的關鍵影響因素。其次，配偶的職業及收入對科研產出性別差異的影響值得關注。漢莫維奇和莫根施特恩（Hamovitch and Morgenstern，1977）研究發現男女教師科研產出的性別差異主要是來自于高產組教師之間的差異，因此他們探究了影響女性成為杰出學者的因素，發現丈夫的收入和杰出正相關，丈夫收入一方面能夠減輕家務和撫養孩子的負擔，另一方面可以使夫妻間存有競爭意識，為了和對方匹配而不斷努力。[17]還有研究表明，配偶是科學家或者在相同領域工作對女科學家科研產出有積極作用（Fox，2005），嫁給科學家的女科學家要比嫁給其他男性的女性出版物多40%（Cole and Zuckerman，1987）。李星蓉（2011）從側面證明了這一結論，她通過對499名諾貝爾獎得主中僅有的11位女性的調查發現，在這11名女性中有三名終身未婚，已婚女性中又有五名女性的配偶是高學歷高素質的科學家。再次，撫養子女情況一直被認為是產生科研產出性別差異的關鍵因素。[18]凱韋克和泰根（Kyvik and Teigen，1996）對挪威的四所大學的教師進行問卷調查，發現孩子越小，女性教師認為由于孩子帶來的研究不便越多，男性教師普遍沒有女性覺得不便多。有11歲以下孩子的女性教師的科研產出比同齡男性少41%。當孩子的年齡超過10歲時，這種差距就會縮小為8%。為了從照顧責任中分離出生孩子和休產假對科研生產的影響，將教師分為兩組，一組是有6歲以下孩子的教師，一組是有6-10歲之間孩子的教師。前后兩組進行比較。研究發現，孩子的年齡對男性沒有影響，有6歲以下孩子的女性比相同情況的男性科研產出少60%，有6-10歲之間孩子的女性教師的科研產出比相同情況下的男性少30%。[19]施遠濤和陳雪玲（2011）對湖北省高校、科研院所以及科研企業中的科技人員進行調查發現，有43.2%的女性每天要花2個小時及以上的時間用于子女教育，而男性僅為22.5%。[20]

然而，也有研究發現，家庭相關因素并不影響教師的學術產量，女性能夠很好地平衡家庭、孩子和工作的關系。大量的女性教員在獲得終生教職前不結婚不要小孩，并且，相對于男性而言，家庭負擔導致更多的女性離開學術工作或者選擇非終生職位（Sax and Hagedorn etc.，2002）。撫養孩子無論是對杰出研究者還是其他研究者都沒有顯著影響，杰出女教師和普通女教師擁有相同的平均孩子數量（Cole and Zuckerman，1987），一方面是由于女性教師會減少其他活動時間來撫養孩子，另一方面她們可能會更有效率地利用時間（Hamovitch and Morgenstern，1977）。

基于家庭分工與時間配置理論及已有研究，提出假設2：家庭負擔越重，工作努力程度越低；假設3：工作努力程度是家庭負擔影響高校教師科研產出的中介變量；假設4：家庭負擔對女性教師科研產出的負向影響更大。

（三）社會角色認同與科研產出之謎

人類在社會中扮演的眾多角色往往容易導致角色沖突，針對個體在社會中扮演各個角色間的沖突，斯特賴克提出了角色認同理論。他認為一個人在社會或組織中處于不同的位置，也就擁有許多不同的自我，認同是自我的一部分，是在不同的社會背景下，個體與所占據的位置相關聯的自我定位的內在化。大量的角色身份組成自我，角色認同是按照角色身份的重要性順序確定的，這樣就容易產生不同的認同顯著性，認同顯著性將影響人的行為，比如一名同時是母親和教師的女性，如果她的認同顯著性是教師，那么她將花更少的時間在照顧孩子身上。認同顯著性來自于：個體獲得他人支持的程度；對某種身份保證或承諾的程度；從角色身份中所獲得的內在或外在的獎賞。認同顯著性高的角色比顯著性低的角色更能影響人的行為，一旦個體的某一認同在顯著性等級中是高的，個體就會產生同這一認同預期行為相一致的行為。此外，當認同在顯著性等級中是高的，人們傾向于將維持這些認同的情境當作是機遇，并在角色中凸顯這一認同。如果教師角色認同顯著性高于母親角色認同顯著性，女性將有更強烈的愿望抓住每一個機會去成為杰出教師。基于他人的觀念或社會界定的認同往往能夠導致個人產生與這些共有觀念相一致的行為，如傳統觀點認為女性能夠更好地照顧家庭，促使許多女性成為了家庭主婦。

偏向于事業型、渴望被認可的教師科研產出相對較高（Sax and Hagedorn etc.，2002），男性教師表現出比女性教師更強的社會發展效能感，故男性教師比女性教師科研產出高（Tower and Plummer etc.，2007）。[21]林聚任（2003）認為女性科技人員科研情況不如男性，主要是因為女性結婚后便把工作放在了次要地位，不把事業成功作為其追求的主要目標，生育子女也會耗費她們許多時間、精力，甚至意志，影其對工作的投入，甚至會中斷其職業生涯。[22]

基于社會角色認同理論及已有研究，提出假設5：社會角色認同越傾向于事業型，科研產出量越高；假設6：女性教師的社會角色認同得分低于男性教師；假設7：事業型社會角色傾向越重，工作努力程度越高；假設8：工作努力程度是社會角色認同傾向影響高校教師科研產出的中介變量。

（四）學術社會網絡與科研產出之謎

社會網絡是由行動者作為“結點”，行動者之間的關系作為“邊”所構成的描述社會關系的網狀圖。社會網絡對于個體而言既是一種社會支持也是一種社會約束，個體既能從社會網絡中獲得幫助也會受到社會網絡的制約。學術社會網絡是學者在學術領域內構建的社會網絡關系。學術社會網絡主要通過兩種機制影響科研產出：一是信息交流機制。隨著學科分化加劇，研究者具有的知識更加專業化，而基于現實的研究問題常常具有一定的復雜性，研究者甚至研究機構之間的合作變得越來越重要。良好的學術交流和合作，不僅能夠通過優勢互補提升科研效率，還能夠通過思想的碰撞獲得新的研究啟發。二是資源獲取機制。主要是通過一定的社會網絡關系，獲得更多的科研資源，包括人、財、物。女性的學術社會網絡規模、網絡異質性和網絡資源都不如男性。受家庭負擔的影響，女性沒有充足的時間用于非正式的學術交流，因此學術社會網絡更為單一，男性具有更強的動用社會網絡資源的能力，更加大了這種差距。另一方面，男性在與核心學術圈子建立網絡關系中明顯占有優勢，長期以來核心學術圈子以男性為主。根據自我分類理論，上下級性別相同可以讓他們更好地理解對方，性別不同時，溝通頻率相對較低，因此，具有較高職務的男性偏好于同性別的職工，女性缺乏與高層次研究者合作的機會。

科研合作是研究者動用學術社會網絡資源的一種體現。科研產出之謎在性別歧視、家庭分工以及身份認同等方面無法尋求到滿意的答案，越來越多的研究者將視線投向了科研合作。有合作伙伴比沒有合作伙伴的教師科研生產力要高，在女性教師身上表現得更加明顯（Kyvik and Teigen，1996）。研究在學術領域中早期的性別差異，發現對女博士而言，孩子降低了其與導師合作的機會進而導致科研生產力低，但是對男博士而言，孩子并不影響其合作（Long，1990）。[23]梁文艷和周曄馨（2016）基于中國“211工程”大學教育學科教師科研生產數據，發現女性除與導師建立的合作關系外，擁有的和動用的社會資本均低于男性。[24]朱依娜和何光喜（2016）利用2013年北京市科技工作者狀況調查數據，從社會網絡視角分析發現，女性科研人員的學術社會網絡規模欠缺并不是導致科研產出性別差異的重要原因，與國內外學術界和企業界紐帶關系的結構性欠缺是導致性別差異的關鍵因素。[25]

根據學術社會網絡及已有研究，提出假設9：合作與高校教師科研產出正相關；假設10：男性教師比女性教師更多地參與科研合作；假設11：合作是性別影響高校教師科研產出的中介變量。

三、數據來源與研究方法

（一）數據來源及變量說明

基礎科學研究的科研產出主要體現為論文、專著等，應用性學科科研產出則更廣泛，包括專利、成果轉化等等。從指標可比性、可重復檢驗性、數據可得性角度出發，我們選擇出版物數量作為科研產出的衡量指標，因此，選擇基礎性學科教師作為研究對象。本研究主要考察的是教師的科研能力，因此，將研究對象限定為研究型大學教師。考慮到上述兩個原因，本研究采取隨機便利抽樣法對某研究型大學教育學全體教學科研崗教師發放問卷，回收問卷100份，其中有效問卷85份（85%）。從表2可以看出，樣本構成基本符合要求。樣本中女性教師所占比例（42.4%）和總體中女性教師所占比例（45.2%）基本一致。從職稱分布來看，樣本中的講師、副教授、教授比例（分別為25.9%、32.9%、41.2%）也與總體（分別為23.8%、36.2%、40.0%）相符。樣本具有一定的代表性。

因本研究采用的是2012年一年的數據，出版物中的著作是一個需要長時間積累的產物，因此，本研究的科研產出并不考慮出版著作的情況，將的數量作為科研產出量的主要指標。但論文之間存在質量差異，趙肖為等采用Bradford區域分析法對期刊論文賦權，認為一般學術期刊權重為1，核心學術期刊權重為3。借鑒其研究成果，結合本研究的實際情況，對不同質量的論文賦予一定的權重：科研產出=獨立普通文章+獨立核心*3+非獨立核心*3/2+非獨立普通文章*0.5。考慮到獨生子女政策以及養老保險制度的逐漸健全，家庭負擔僅用是否有入幼兒園前的孩子衡量，工作努力程度則以教師實際用于科研的時間衡量。社會角色認同變量借鑒洛貝爾和克萊爾（Lobel and Clair，1992）的研究，采用七級李克特量表測量：在您的生活中您偏重于家庭還是事業，選擇越靠近1代表越傾向于家庭型，越靠近7代表越傾向于事業型。用以下幾個題目做補充：我生活中的滿意度主要來自家庭還是事業；參與家庭活動對我來說是最重要的事；工作對我來說是最重要的事；我愿意付出超過領導期望的努力去工作。最后兩個問題進行反向計分，將每道題的得分相加，總分越大越偏向于事業型，越小越偏向于家庭型。學術社會網絡主要考察的是合作網絡，以是否有合作發文來衡量。[26]教師的科研產出還受職稱等變量的影響，但考慮到職稱與科研產出之間存在互為因果關系，因此，選擇研究經驗作為控制變量，以第一次距今時間作為研究經驗。具體見表3。

表4對各變量進行了描述。85個教師樣本中，有49個男性教師，36個女性教師，男性教師的平均科研產出（4.50）高于女性教師的科研產出（3.68），研究經驗也比女性教師豐富。8%的男性教師和25%的女性教師家里有入幼兒園前的孩子，男女教師都略傾向于事業型，并不存在太大差異，拒絕假設6。但男性教師每周用于科研的時間（27.47）要比女性教師（23.47）多。在合作方面，男性教師合作發文的比例（73%）高于女性教師（69%）。

本研究數據分析由兩部分組成：第一部分是總效應檢驗，主要為了檢驗假設1，4，5，9，構建模型1，RePro表示教師科研產出，Gender表示教師性別，Exp表示教師的研究經驗，Fload表示教師的家庭負擔，Id為教師的社會角色認同，WEffort表示工作努力程度。第二部分是中介效應檢驗，主要為了檢驗假設2，3，6，7，8，10，11，借鑒巴倫和肯尼（Baron & Kenny，1986）對中介效應的分析方法[27]，在模型1的基礎上建立模型2，3，4。通過依次檢驗這4個模型的回歸系數，來判斷工作努力程度以及合作的中介效應是否顯著。如果β16、β23、β33顯著，且β13不顯著則家庭負擔對科研產出的影響都是通過中介變量工作努力程度實現的，如果β13顯著，則家庭負擔對科研產出的影響只有一部分是通過中介變量工作努力程度實現的。同理，根據β15、β16、β25、β35的顯著性判斷身份認同對科研產出的影響是否通過工作努力程度的中介效應實現，β11、β17、β21、β41的顯著性判斷性別對科研產出的影響是否通過合作的中介效應實現。

四、假設檢驗

（一）總效應檢驗

如表5所示，女性教師的科研產出量低于男性教師，當加入性別與家庭負擔交互項后，這種差異加大，但控制工作努力程度后，差異又有所減小，進一步控制合作變量，差異再次縮小，但這種差異始終不顯著，拒絕假設1，因此，在該校教育學學科內并不存在性別歧視。研究經驗對高校教師的科研產出始終有著顯著的積極影響。對男性教師而言，家庭負擔與科研產出負相關，但對于女性而言，家庭負擔與科研產出正相關，女性可能為了平衡家庭負擔帶來的負向影響，投入更多的努力去工作，拒絕假設4。教師的社會角色認同越傾向于事業型，科研產出量越高，但并不顯著，拒絕假設5。工作努力程度與教師科研產出正相關，且在0.1水平上顯著。合作是影響高校教師科研產出的關鍵變量，參與合作的教師比沒有合作經驗的教師科研產出量高出2.52篇，且在0.05水平上顯著，接受假設9。

（二）中介效應檢驗

為了檢驗工作努力程度與合作的中介作用，對模型1、2、3、4分別進行了回歸。從模型3可以看出，女性的工作努力程度低于男性，但家里有入幼兒園前孩子（家庭負擔）的女性工作努力程度要高于男性，但都并不顯著，拒絕假設2。研究經驗與工作努力程度負相關，即研究經驗越豐富用于科研的時間越少。家庭負擔是影響工作努力程度的關鍵因素，家庭負擔越重，工作努力程度越低，且在0.05水平上顯著。家庭負擔對女性教師的工作努力程度的影響要小于男性教師，但并不顯著，拒絕假設4。教師社會角色認同越傾向于事業型，投入工作的時間越多，即工作努力程度越高，且在0.01水平上顯著，接受假設7。在合作方面，女性教師參與合作的比例低于男性教師，但這種差異并不顯著，拒絕假設10。研究經驗越豐富，教師參與合作的比例越高，且在0.1水平上顯著。對男性而言，家庭負擔與合作負相關，但對女性而言，家庭負擔與合作正相關，也就是說當家庭負擔較重時，女性更傾向于通過合作來消除家庭負擔對科研產出帶來的負面影響，但都不顯著。在模型2中，家庭負擔對科研產出有顯著的消極影響（0.1水平上顯著），在模型3中，家庭負擔對工作努力程度也有顯著的消極影響（0.05水平上顯著），并且在模型1中，工作努力程度對科研產出的積極影響也顯著（0.1水平上顯著），而家庭負擔對科研產出的消極影響在模型1中并不顯著。根據巴倫和肯尼（Baron & Kenny，1986）對中介效應的分析方法，以及賈德和肯尼（Judd & Kenny，1981）對完全中介效應的定義，可以判定家庭負擔對科研產出的影響都是通過中介變量工作努力程度實現的，接受假設3。在模型3中社會角色認同對工作努力程度有顯著的積極影響（0.01水平上顯著），但在模型2中社會角色認同對科研產出的積極影響并不顯著，因此，工作努力程度并不是社會角色認同傾向影響高校教師科研產出的中介變量，拒絕假設8。由于女性教師和男性教師在科研合作以及科研產出方面并不存在顯著差異，因此，合作并不是性別影響教師科研產出的中介變量，拒絕假設11。

五、結論與建議

以某研究型大學教育學為例，基于性別歧視、家庭分工和時間配置、社會角色認同以及學術社會網絡理論分析高校教師科研產出的性別差異，發現該大學教育學教師科研產出存在一定的性別差異，但在該學科內并不存在性別歧視。家庭負擔對教師的科研產出有顯著的消極影響，尤其是女性往往承擔更多的養育子女的責任，女性教師為了消除由于家庭負擔帶來的消極影響，投入比男性教師更多的時間用于科研，無形中加重了女性教師的工作負擔，帶來另一種形式的性別不平等，因此，需采取一定的措施來改善女性教師在高校中的生存狀態，尤其是處于生育最佳期的女性青年教師。另一方面，合作是影響科研產出的關鍵變量，科研合作在一定程度上能夠縮小性別差異，但女性教師參與合作的比例低于男性教師，因此，需多激勵女性教師參與科研合作。

1.為女性青年教師提供更多的發展機會

青年教師是高校發展的后續力量，能否有效提升青年教師的科研能力對提高高校整w的科研水平至關重要。科研產出的性別差異也主要存在于青年教師間，因此，為了縮小教師間科研生產力的性別差異，應注重女性青年教師的發展。對于低職稱的女性青年教師，應提供國內做訪問學者或出國訪學的機會，鼓勵她們多參與和申請相關課題。此外，女性青年教師由于正處于最佳生育年齡，往往承擔著較重的家庭負擔，因此，對于有三歲前孩子的女性教師，在教學工作量和行政工作量上應予以減免，使得她們有更多的時間和精力放在科研工作上。

2.倡導女性教師在哺乳期后盡快平衡家庭與事業的關系

哺乳期的女性不可避免地承擔更多的家庭責任，甚至在哺乳期結束后，很長一段時間內依然以家庭為主。因此，應鼓勵哺乳期后的女性教師盡快回到科研領域，盡快平衡家庭與事業的關系。在部分國家，為了鼓勵哺乳期后的女性教師積極參與科研，專門為這類女性教師設置資助金。如德國在《高等學校特殊綱領》中明確規定，養育假滿后，還會給予女性教師一定的重返工作崗位資助金。在澳大利亞的一些大學，為了鼓勵剛剛生育完孩子的女性教師重新回到工作崗位，也會對這部分女性教師提供一些補助。此外，哺乳期后的女性教師也應主動平衡家庭與事業的關系，逐漸以事業為重，從偏家庭型向偏事業型轉變。

3.為女性教師創造更多的參與科研合作的機會

參與科研合作有利于提升教師的科研能力和創新能力。在合作的過程中，教師們互相交流思想，共同探討研究問題，豐富了研究視角。科研合作還有利于促進教師之間資源的共享，尤其是跨學科的合作交流，有利于碰撞出知識的火花，提高教師的科研產出，但在以往的研究中發現，女性教師參與科研合作的比例較低。科研合作在高校教師科研生產過程中十分頻繁。有合作伙伴比沒有合作伙伴的教師科研生產力要高，在女性教師身上表現得更加明顯。因此，應加強女性教師的科研合作意識，鼓勵女性教師多參與科研合作，并為女性教師參與科研合作創造更多的機會，從而提高她們的科研生產能力和生產水平。

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篇13

一、女大學生就業現狀

（一）和男大學畢業生相比，女大學生就業呈現三高二低模式

三高是指：高就業成本，即大部分女大學生在找工作時要比男生花費更多的精力和物力來購置漂亮的衣服、化妝、拍寫真集；高期望值：即女生對就業比較理想化，愿意到國家機關、外資企業、大中城市工作，不愿到基層、私企等單位工作；高依賴性，即對父母親朋的依賴性高于男生，而這種依賴性與女大學生的學歷層次呈反比，研究生最低，大專生最高。二低是指：低就業率，據部分院校統計，女生就業率僅相當于男生的85%左右（個別專業除外），未簽約的畢業生中，70%是女生，而且這種男女就業率的差別在重點名牌院校并不大，差別大的是普通院校的就業競爭激烈的專業；低就業質量，有調查顯示，女大學畢業生簽約薪資與專業對口率均明顯低于男生。截至2010年2月底，女性本科和高職高專畢業生平均簽約月薪較男性本科畢業生和男性高職高專畢業生分別低361元和332元。并且，女畢業生的專業對口率較男性低，女性本科（61%）和高職高專（59%）畢業生分別比男性低12個和11個百分點。這表明，女大學畢業生通過接受較低薪資和與專業相關度較低的工作來實現就業，其就業質量較低。

（二）社會對女大學生就業的排斥

“女性生活藍皮書”《2009—2010年：中國女性生活狀況報告（No.4）》新近出版，藍皮書中收錄了全國婦聯發展部的《女大學生就業創業狀況調查報告》，并首次公開發表。調查顯示，被訪女大學生平均投出9份簡歷才可能得到一次面試或筆試的機會，56.7%的被訪女大學生在求職過程中感到“女生機會更少”；91.9%的被訪女大學生感到用人單位存在性別偏見；四成被訪女大學生認為女生找工作比男生困難，理科類和碩士生最覺困難，女大學生就業難成為無法回避的社會問題。

二、女大學生就業難的主要原因

（一）政治法律制度的不完善制約著女大學生就業

第一，解放后我國女性在法律上獲得了與男性平等的地位，但是法律上的平等并未實現在政治和制度上的真正平等，在政治上，女性的實際政治地位往往低于男性，在政府決策機構中，男性的人數大大超過女性，這就導致了一些決策由于缺少女性的視角而侵害了女性的權益，造成女性機會上和事實上的不平等。第二，立法方面，國家雖已先后出臺了一系列保障女性權益的法律，形成了維護婦女權益的法律體系，但我國相關的法律大多只是原則性的規定，而且執法與監督的力度不夠，很多具體政策的落實還不到位，缺乏具體的操作性。第三，對就業市場的法律監管、糾察力度不夠。比如如何界定在求職過程中出現的性別歧視等問題。

（二）用人單位的利益驅使影響女大學生就業

女大學生畢業不久即面臨結婚、生育和哺乳等一系列問題，生育和撫養孩子要消耗女性大量時間和精力，在此期間女性不能與男性一樣全身心地撲在工作上。婦女為人類的繁衍、人類社會的發展做了重要的貢獻。黨和國家為了維護婦女兒童的健康，頒布了《女職工勞動保護規定》，按此規定女職工產期休假最多可達6個月。但是這種對婦女權益保護的政策卻成了女性就業的難題，因為對女性的生育保險等社會保障還不夠完善，女職工生育期的工資、資金全部要由用人單位承擔，而且生育會直接影響工作的時間和精力，這將直接影響到用人單位的經濟效益。從短期經濟利益角度看，使得某些用人單位拒絕接受女性。

（三）高校部分專業設置與就業市場存在差距，增加了女大學生就業難度

我國四年一個周期的高校專業設置決定著專業人才的產出量，而企業對各類專業技術人才和管理人才的需求變化速度是高校專業培養人才的2-4倍，形成了人才供需市場配置的時間差。四年前還是社會需求的熱門職業，四年后變成了滯銷專業，在大學生就業已經市場化的情況下，大學的專業設置和調整十分滯后，致使畢業生專業結構與快速變化的市場供求出現了錯位。從源頭上講，這已成為制約大學生就業的一個重要原因。

（四）擇業能力的不足限制著女大學生就業

從個人能力來看，一個人的工作能力、人生觀、價值觀等對于成功就業具有直接的影響。知識經濟時代，不僅要求從業人員掌握扎實的理論知識和專業技能，同時還要具備良好的綜合素質。這里所指的綜合素質不僅包括對理論知識和專業技能的掌握，而且還包括一定專業外知識的積累和一定語言、交際、實踐能力的提高以及良好道德修養的培養，但是看看社會上的實際情況，有的女大學生在大學期間對專業知識掌握得不夠；有的所學專業并不適合當前社會對人才的需求，從而出現暫時性的就業難，所有的這些原因都會導致女大學生就業難現象的出現。

三、促進女大學生就業的對策思考

（一）政府要加強立法工作，建立平等就業的制度機制

目前，我國有關公平就業的法規還只有《勞動法》中的第11條和第12條以及《憲法》的第4條，公平就業權利得不到保障，女性就業歧視問題就很難解決。因此，我國急需制定《反就業歧視法》，明確確立就業平等、禁止就業歧視的法律原則，并由政府部門履行對就業市場歧視性行為的監管職能。這必然為女性勞動權利的保障提供明確而有力的法律依據。

（二）進一步完善畢業生就業市場體系

加強畢業生就業市場制度化、法制化建設，規范市場行為。同時，還要加強對畢業生市場行為的制度化和法制化管理。加強畢業生就業指導工作。針對當前女大學生的擇業觀沖突和擇業不良心理現象，高校畢業生就業指導機構在工作中，應著重加強以下幾個方面的工作：首先，提高就業指導工作人員的專業素質，尤其是各個院系兼職的就業指導人員的專業素質。其次，增強大學生就業指導課程的實用性，并適當提前課程設置時間。

（三）高校要加強學科建設和改革力度，增加女大學生的就業核心競爭力

由于受高校的專業設置和教育制度的制約，目前用人單位的需求與女大學畢業生的實際能力存在著很大的差距。因此，高校要大力推進教育體制改革，優化教育資源和結構，加強學科建設，積極開展素質教育，增加實踐教學的安排，提高學生實踐的質量，努力培養具有較強的動手能力、實踐能力及創新精神等德智體全面發展的復合型女大學生人才，努力提高她們的思想道德素質、業務素質、身體素質和心理素質，強化市場競爭意識和主動就業意識，幫助她們贏得就業市場的競爭。

（四）對女孩子的教育應走出“女性化”角色教育的模式