引論：我們?yōu)槟砹?3篇統(tǒng)計(jì)分析的步驟范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1 建立虛擬機(jī)和設(shè)定的方案
虛擬機(jī)的建立：氣缸內(nèi)氣體燃燒產(chǎn)生的爆發(fā)力是柴油發(fā)動(dòng)力的動(dòng)力來(lái)源，這也是柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。圖1可以看出來(lái)試驗(yàn)數(shù)值和計(jì)算數(shù)值的變化情況，從圖中我們看出來(lái)相差的結(jié)果非常小，之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果是因?yàn)椋悍抡嬖囼?yàn)在計(jì)算的時(shí)候?qū)竭M(jìn)行了非常精確的簡(jiǎn)化。這樣的結(jié)果比較也證明了模擬軟件GT-CRANK進(jìn)行仿真動(dòng)力學(xué)研究的準(zhǔn)確價(jià)值。
利用模擬軟件GT-CRANK建立包含了活塞、氣缸壓力、曲軸、機(jī)體的模型，模擬參數(shù)有幾何尺寸、質(zhì)心位置和零部件的質(zhì)量等，最終在軟件內(nèi)部建立了16V240ZJ型的虛擬機(jī)。氣缸動(dòng)力是整個(gè)建模的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必須按照試驗(yàn)的需要和環(huán)境輸入，目的是確保計(jì)算的準(zhǔn)確性能，油類型設(shè)定為CAE30。CAE30油的密度和粘合度等具體數(shù)字都在軸承模塊中設(shè)立。
圖1
方案的設(shè)立：按照軟件設(shè)定的方法，我們把溫度設(shè)定為參變量，然后我們?cè)谟涂梢哉９ぷ鞯臏囟确秶鷥?nèi)選取5個(gè)不一樣的數(shù)值，分別是①70℃。②75℃。③80℃。④85℃。⑤90℃。
2 結(jié)果分析
因?yàn)橛偷臏囟炔灰粯樱郧S、主軸頸軸承的承受能力和發(fā)揮的作用也不一樣，通過(guò)模擬軟件GT-CRANK可以計(jì)算和規(guī)劃出油因?yàn)闇囟鹊淖兓a(chǎn)生的工作變化情況。
2.1 軸承的負(fù)荷
軸承負(fù)荷的變化是評(píng)判軸承和軸頸之間產(chǎn)生危險(xiǎn)摩擦指數(shù)的主要參數(shù)。如下表所示，油溫度的變化影響了軸承承載情況的變化。因?yàn)橛蜏囟鹊纳仙?，影響的油黏度就?huì)下降很多，最小油膜厚度也在隨之減小，導(dǎo)致的油的承載力下降，但是如果最小油膜厚度更小會(huì)影響承載能力變大，兩者形成一種反比例關(guān)系，通過(guò)試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，油溫度在85℃的時(shí)候，最大軸承的負(fù)荷承載力最小。
最小油膜厚度數(shù)值和最大軸承負(fù)荷數(shù)值關(guān)系表
方案/℃ 70℃ 75℃ 80℃ 85℃ 90℃
最小油膜厚度/ m
19.87 14.22 10.75 8.61 6.88
最大軸承負(fù)荷/kN 254.21 254.24 254.20 254.19 254.20
2.2 瞬時(shí)摩擦功率的消耗
軸承的損耗可以反映出功率輸出的大小，也就是說(shuō)在實(shí)際工作中，軸承的損耗數(shù)值越小越好。相比較上述幾種不同溫度下的主軸頸軸承的功率損耗曲線圖可以看出來(lái)，油的溫度越高，瞬時(shí)摩擦功率的消耗就越小，如圖2所示。為了提升柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力輸出和降低燃油的損耗值，我們必須降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)械摩擦損耗。因此，單單考慮摩擦損耗數(shù)值的影響，可以適當(dāng)提高油的溫度。
圖2
2.3 最小油膜厚度的分析
通過(guò)比對(duì)分析圖3中幾種不同類型的油溫度下主軸頸軸承的油膜厚度對(duì)比曲線圖看出來(lái)，油的溫度升高，主軸頸軸承的油膜厚度會(huì)變得非常小。所以我們得出結(jié)論是一定的油膜厚度對(duì)于油的工作性能具有很好的影響作用。最小油膜的厚度應(yīng)該在工作允許的范圍內(nèi)，如果太小的話，就會(huì)出現(xiàn)金屬機(jī)械之間的相互摩擦。
圖3
2.4 摩擦扭矩
如圖4所示，伴隨著油溫度的下降，軸承摩擦的扭矩就會(huì)隨著增大，這和油溫度的下降、油黏度的增加存在一定的關(guān)聯(lián)性。但是我們就數(shù)值方面分析的話，油的溫度對(duì)于軸承摩擦扭距的影響作用并不是非常大。
圖4
3 總結(jié)討論
我們通過(guò)虛擬機(jī)仿真試驗(yàn)，對(duì)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了相關(guān)數(shù)字化的建模分析，并且針對(duì)主軸頸軸承進(jìn)行了非常全面的剖析，通過(guò)試驗(yàn)得出的計(jì)算結(jié)果我們總結(jié)出：
（1）油的溫度變化對(duì)于軸承性能的影響是最大的。因?yàn)榘殡S油溫度的下降，軸心軌跡的活動(dòng)范圍會(huì)減小很多；軸承負(fù)荷能力會(huì)下降很多；最小油膜厚度會(huì)增大；這些因素都是主軸頸軸承性能改觀的具體體現(xiàn)，造成這種改觀的主要原因是油溫度的降低，影響了油黏度的增加，油的流動(dòng)性能就會(huì)下降很多，油膜厚度也會(huì)隨著增加，相對(duì)應(yīng)的軸心軌跡的活動(dòng)范圍一直在減小。
（2）隨著油溫度的下降，軸承摩擦扭矩和摩擦損耗所消耗的功率因數(shù)都會(huì)增加。因?yàn)橛偷酿ば砸恢痹谠黾?，油流?dòng)性能下降，油的油量也就相應(yīng)的降低，必定會(huì)影響到泵油的損失一直上升，但是整體來(lái)說(shuō)，變化非常小。
（3）總結(jié)上述試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，我們發(fā)現(xiàn)油的溫度不能太高，但是溫度太低的話，也會(huì)造成消極的影響。油溫度的變化，對(duì)于最小油膜厚度來(lái)說(shuō)是最大的。因此我們綜合各種原因考慮，結(jié)合上述材料中出現(xiàn)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，油的溫度控制在80℃是最好的。因?yàn)檫@個(gè)溫度值，能夠保證最小油膜厚度的厚度值，也確保了系統(tǒng)工作的整體效益。與此同時(shí)我們還需要注意一個(gè)問(wèn)題就是，要想非常準(zhǔn)確的把握和保持最佳油溫度，對(duì)于柴油機(jī)的冷卻系統(tǒng)要求非常嚴(yán)苛。
通過(guò)上述材料的分析，材料中提到的數(shù)據(jù)仿真計(jì)算是根據(jù)設(shè)計(jì)參數(shù)計(jì)算的，主要目的是掌握了正確的動(dòng)力學(xué)仿真基本理論，建立相對(duì)應(yīng)的虛擬機(jī)，就可以對(duì)1臺(tái)現(xiàn)實(shí)存在的內(nèi)燃機(jī)進(jìn)行非常精確的動(dòng)力分析，而且得到需要的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。通過(guò)試驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的分析研究，我們知道合適的油溫度是保證系統(tǒng)工作的關(guān)鍵，因此我們得出結(jié)論是：油溫度維持在80℃是最好的。
參考文獻(xiàn)：
篇2
一、模型設(shè)定
二、數(shù)據(jù)的收集
本文數(shù)據(jù)均通過(guò)我國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒相關(guān)年份數(shù)據(jù)的查詢獲得，選用1990—2010年我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量以及鐵路、公路、內(nèi)河航路和民航運(yùn)輸線路里程數(shù)據(jù)對(duì)上述建立的模型進(jìn)行回歸分析。
三、模型分析與調(diào)整
1.模型的參數(shù)估計(jì)
利用EVIEWS軟件，對(duì)上述模型進(jìn)行OLS估計(jì)。
（1）經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)
（2）統(tǒng)計(jì)意義檢驗(yàn)
2.多重共線性的檢驗(yàn)與修正
3.異方差的檢驗(yàn)與修正
（2）異方差的修正—WLS
4.序列相關(guān)性的檢驗(yàn)與修正
5.模型最終分析
四、總結(jié)及建議
本文運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，研究不同運(yùn)輸方式對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量的影響程度，通過(guò)OLS回歸分析可得，對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量影響程度最大的是鐵路運(yùn)輸，其次是公路運(yùn)輸；水運(yùn)方式在α=0.05水平下對(duì)貨物流通效率呈現(xiàn)負(fù)影響，因?yàn)楸疚谋唤忉屪兞繛樨浳镏苻D(zhuǎn)量，衡量的是貨物流通效率，而不是貨物量，水運(yùn)以其容積大，在貨物量上的影響很顯著，但由于其運(yùn)輸線路的特殊性以及運(yùn)轉(zhuǎn)的復(fù)雜性，所以水運(yùn)方式呈現(xiàn)負(fù)影響。基于實(shí)證分析結(jié)論，對(duì)提高我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)效率提出一些建議：
1.綜合調(diào)度最佳的配送線路和運(yùn)輸方式
在流通配送中，要達(dá)到高效率流通，做到時(shí)間最少、距離最短、成本最低，必須綜合調(diào)度最佳的配送線路和運(yùn)輸方式。只有合理完善調(diào)配運(yùn)輸線路與運(yùn)輸工具，才能不斷加強(qiáng)產(chǎn)銷銜接點(diǎn)，縮短運(yùn)輸線路，節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間，降低運(yùn)輸成本，選擇合適的運(yùn)輸工具，減少貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的損耗。
2.加大投資力度，改善傳統(tǒng)運(yùn)輸工具
由回歸方程可知，對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量影響最為顯著的主要是鐵路與公路運(yùn)輸方式，在一定的運(yùn)輸距離下，運(yùn)輸工具要充分快捷、迅速。因此建議要加大貨物運(yùn)輸工具的投資力度，積極改善傳統(tǒng)運(yùn)輸工具的裝備配置，提高傳統(tǒng)運(yùn)輸工具的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，只有這樣才能有效減少貨物在流通過(guò)程中的損失及運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)。
3.提高“節(jié)約歷程法”在貨物流通中的應(yīng)用水平
“節(jié)約里程法”的基本思想即是幾何三角形中的“兩邊之和大于第三邊”的定理，在運(yùn)送貨物時(shí)，首先要估計(jì)各目的地之間的距離，計(jì)算連接各目的地到同一線路上的距離節(jié)約值，之后確定初始運(yùn)輸方案的運(yùn)輸線路及運(yùn)輸費(fèi)用，合理安排運(yùn)輸方式以達(dá)到節(jié)約里程的同時(shí)節(jié)約運(yùn)輸時(shí)間，減少運(yùn)輸環(huán)節(jié)及成本。
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篇3
Abstract：ObjectiveTo study variational properties of chemical compound in Eucalyptus tereticornis oil from two growing bases in Guizhou province.MethodsBy steam distillation and GC-MS analysis methods， chemical compounds were analyzed qualitatively using relative reservation index， and analyzed quantitatively by area normalization.Results56 compounds were identified， and beta.-Pinene， camphene， beta.-Cymene， D-Limonene， L-pinocarveol， Borneol， alpha.-Terpineol and Globulol were predominant.ConclusionThe result showed that the chemical composition of the essential oil from two Eucalyptus tereticornis are consistent， although the contents of each compound are different.
Key words：Eucalyptus tereticornis Smith； Essential oil； Chemical composition； Guizhou; Metabolic property; GCMS analysis
桉樹原產(chǎn)于澳大利亞，是世界上速生常綠闊葉樹硬質(zhì)材中最有價(jià)值的樹種之一。它是桃金娘科(Myrtaceae)杯果木屬(Angophora)、傘房屬(Corymbra)和桉樹屬(Eucalyptus) 3個(gè)屬樹木的總稱［1，2］。桉樹屬Eucalyptus植物作為重要的人工林樹種，在我國(guó)常將桉葉油用于中草藥。桉葉油具有抗菌、抗炎、抗氧化、殺蟲促滲和局部麻醉等作用，可用于治療流行性感冒、上呼吸道感染、肺炎、咳嗽及皮膚疾?。?，4］。對(duì)桉葉油性質(zhì)的研究做了大量的工作［5～7］，但對(duì)于國(guó)內(nèi)種植桉樹葉油的化學(xué)成分的研究還較欠缺［8］。細(xì)葉桉Eucalyptus tereticornis Smith是種植于廣西、貴州等地的速生豐產(chǎn)桉樹品種。 在我們的文獻(xiàn)調(diào)研中，尚未見(jiàn)相關(guān)的文獻(xiàn)報(bào)道貴州種植地區(qū)的細(xì)葉桉精油化學(xué)成分。本研究通過(guò)相對(duì)保留指數(shù)值，報(bào)道貴州兩個(gè)不同種植地區(qū)的細(xì)葉桉精油的揮發(fā)性化學(xué)成分的代謝特征，為種植地的生產(chǎn)者提供科學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1 器材
1.1 藥材與試劑 樣品1號(hào)源于從江縣一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，20070810采收，海拔200～300 m；樣品2號(hào)，采自六盤水市的一個(gè)種植基地， 20070725采收，海拔1 600～2 000 m。經(jīng)鑒定為細(xì)葉桉Eucalyptus tereticornis Smith；C8-C17的直鏈完烴內(nèi)標(biāo)，乙醚，正己烷，無(wú)水硫酸鈉均為分析純。
1.2 儀器 GCMS - QP2010（日本島津），揮發(fā)油提取裝置，旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀。
2 方法
2.1 揮發(fā)油提取與分析
2.1.1 揮發(fā)油的提?。?，7］將樣品1號(hào)和樣品2號(hào)各精確稱量粉末50 g，分別置1 000 ml圓底燒瓶中，加水適量，連接揮發(fā)油測(cè)定器，自冷凝管上端加水使充滿揮發(fā)油測(cè)定器的刻度部分，并溢流入燒瓶時(shí)為止。再加適量乙醚浮于水上層。置電熱套上緩緩加熱至沸，并保持微沸約5 h，至測(cè)定器中的油量不再增加。蒸餾完畢后，在冷凝管上端加少量乙醚沖洗冷凝管，待充分分層后，打開(kāi)活塞放出刻度管的水，收取乙醚層，無(wú)水硫酸鈉干燥后，用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀在40℃蒸干，精密稱定。
2.1.2 GC/MS分析
氣相色譜條件：氦氣(99.999％)，恒流0.5 ml·min-1；色譜柱為FactorFourTM：Capillary column， VF-5ms -30 mm×0.25 mm×0.25 μm；進(jìn)樣口溫度230℃。柱溫采取程序升溫，60℃保持4 min，10 ℃/min升至100 ℃，2 ℃/min再升至140 ℃，保持5 min，8 ℃/min升至230 ℃，保持15 min； 進(jìn)樣量1 μl，分流比20∶1。
質(zhì)譜條件：電離方式為EI，電子能量為70 eV，電子源溫度230℃，接口溫度280℃，檢測(cè)定量為1.2 kV，質(zhì)量掃描范圍為10～500 amu，掃描速度1 000 amu s-1，掃描周期為0.5 s，分辨率為2500。
2.1.3 實(shí)驗(yàn)步驟 取揮發(fā)油1 μl，正己烷溶解。用氣相色譜-質(zhì)譜-計(jì)算機(jī)聯(lián)用儀進(jìn)行分析鑒定，通過(guò)檢索Nist147標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)譜圖庫(kù)，并結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)人工譜圖解析以及相對(duì)保留指數(shù)，確證揮發(fā)油中的各個(gè)化學(xué)成分［8，9］采用峰面積歸一化法對(duì)揮發(fā)油中的各成分進(jìn)行定量。
相對(duì)保留指數(shù)的計(jì)算：
IR=100Z+100tr(i)-tr(z)tr(z+1)-tr(z)
IR表示相對(duì)保留指數(shù)；Z和Z+1表示被測(cè)組分前后兩個(gè)正構(gòu)烷烴的碳數(shù)； tr(z)， tr(z+1) 和tr(i)分別表示被測(cè)組分前后兩個(gè)正構(gòu)烷烴的碳數(shù)和被測(cè)組分的保留時(shí)間。見(jiàn)圖1，表1。
表1 樣品精葉油的成分及含量比較（略）
圖1 兩基地樣品精油化學(xué)成分的總離子流圖（略）
3 結(jié)果
3.1 含量測(cè)定樣品1號(hào)與樣品2號(hào)精油的含量分別為4.27%和4.85%(鮮重)，結(jié)果表明精油的含量變化不大。
3.2 揮發(fā)油化學(xué)成分細(xì)葉桉揮發(fā)油組分中，主要是萜類化合物。樣品1號(hào)桉葉油的主要成分是蒎烯(26.24%)，樟腦萜(2.16%)，百里香素 (4.54%)，檸檬烯 (8.23%)，小茴香醇(3.43%)，松香芹醇(7.72%)，龍腦（6.25%），α-松油醇(13.34%)，藍(lán)桉醇(5.47%)等。樣品2號(hào)桉葉油的主要成分是蒎烯(13.4%)，樟腦萜(6.21%)， 百里香素(2.54%)，檸檬烯(10.53%)，小茴香醇(4.57%)，松香芹醇(10.50%)，龍腦(5.25%)， α-松油醇(18.28%)，藍(lán)桉醇(7.93%)等。樣品桉葉油的成分及含量的比較見(jiàn)表1和圖2。根據(jù)相對(duì)保留指數(shù)的計(jì)算公式計(jì)算個(gè)成分的相對(duì)保留指數(shù)見(jiàn)表1。
圖2 兩基地樣品精油化學(xué)成分的相對(duì)含量比較（略）
由此表1和圖2中可見(jiàn)，樣品1號(hào)桉葉油和樣品2號(hào)桉葉油的化學(xué)成分相差不多，主要是萜類化合物，分別占總桉葉油的95.81%和98.46%，其中，單萜類化合物占總精油含量的84.02%和84.87%，倍半萜分別占11.79%和13.61%。從圖1中可見(jiàn)，兩個(gè)樣品精油中化學(xué)成分基本一致，但各化學(xué)成分之間的含量相差很大。
4 討論
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以推斷①同種基因型的桉樹揮發(fā)油組成大致相同；②生長(zhǎng)期的氣候條件對(duì)次生代謝產(chǎn)物的積累影響較大；③桉樹葉揮發(fā)油中松油醇的含量很高，而松油醇是種用途廣泛的物質(zhì)，考慮到藥效與含量的關(guān)系，要想獲得盡可能多的松油醇，應(yīng)該考慮桉樹的種植季節(jié)；④八強(qiáng)峰是制定中藥指紋圖譜的重要依據(jù)，蒎烯、樟腦萜、百里香素、檸檬烯、小茴香醇、松香芹醇、龍腦、α-松油醇、藍(lán)桉醇在桉葉油中的含量較高，建議作為桉葉油指紋圖譜的標(biāo)志性化合物；⑤細(xì)葉桉揮發(fā)性次生代謝產(chǎn)物的累積與外界環(huán)境脅迫有關(guān)，為進(jìn)一步研究次生代謝產(chǎn)物生源合成途徑提供依據(jù)。
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篇4
資料與方法
三個(gè)社區(qū)共計(jì)1072例慢病患者,平均年齡67±18歲,平均病程12±10年。把三個(gè)社區(qū)的慢病患者按照其所轄社區(qū)分為三組,分別為:高收入社區(qū)慢病患者(A組)270例、中等收入社區(qū)慢病患者(B組)384例、低收入社區(qū)慢病患者(C組)418例。三個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中衛(wèi)生人力結(jié)構(gòu)和配備比較,無(wú)顯著性差異。
方法:對(duì)A、B、C組患者于2007年6月～2008年12月(共18個(gè)月)通過(guò)社區(qū)門診定期就醫(yī)隨訪、健康教育、體格檢查(包括定期為患者進(jìn)行血壓監(jiān)測(cè)、血糖血脂和心電圖等生化功能檢查等)等方式,進(jìn)行就醫(yī)依從率、疾病控制達(dá)標(biāo)率和死亡率的對(duì)照性研究,其中就醫(yī)依從率包括門診定期就醫(yī)隨訪率、健康教育參與率、慢病用藥方案依從率3個(gè)指標(biāo),疾病控制達(dá)標(biāo)率包括血壓生化指標(biāo)控制率和慢病復(fù)發(fā)率兩個(gè)指標(biāo)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:用SPSS計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行ANOVA分析,組間率的差異采用卡方檢驗(yàn)法進(jìn)行比較。
結(jié) 果
三組患者在社區(qū)慢病防治管理效果的比較:三組患者在門診定期就醫(yī)隨訪率、健康教育參與率和慢病用藥方案依從率三個(gè)方面進(jìn)行兩兩組間比較,均有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P
疾病控制達(dá)標(biāo)率從血壓生化指標(biāo)控制和慢病復(fù)發(fā)率進(jìn)行組間比較,兩個(gè)考核指標(biāo)均顯示A、B組與C組比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);死亡率A、B組對(duì)照無(wú)顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P>0.05),兩組與C組對(duì)照有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P
討 論
“健康老齡化”的概念逐漸被提出,并作為21世紀(jì)衛(wèi)生保健的目標(biāo)[1]。提高老年人的生命質(zhì)量,提高預(yù)期壽命值,是健康老齡化目標(biāo)的核心內(nèi)容[2,3]。這項(xiàng)工作需要聯(lián)合發(fā)揮社區(qū)預(yù)防、保健、治療、康復(fù)和健康教育的五大功能,它既是社區(qū)工作的重點(diǎn),又是工作的難點(diǎn)[4]。
經(jīng)濟(jì)條件的不均衡影響社區(qū)慢性病防治管理工作,造成工作難易程度各異,在實(shí)際工作中應(yīng)根據(jù)本社區(qū)居民具體的經(jīng)濟(jì)狀況,文化程度,心理承受能力等各方面因素,有針對(duì)性地對(duì)本社區(qū)摸索出個(gè)體化的慢病防治管理方案,使這項(xiàng)有深遠(yuǎn)意義的工作做到實(shí)處,真正使老年慢性病患者從這項(xiàng)利國(guó)利民的工作中受益。
參考文獻(xiàn)
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篇5
胎兒畸形，易導(dǎo)致新生兒殘疾，是引起新生兒死亡的重要原因之一，然而，胎兒結(jié)構(gòu)異常、染色體異常是造成畸形的常見(jiàn)病因。胎兒畸形，導(dǎo)致新生兒機(jī)體缺陷，出生后，即使存活，仍會(huì)對(duì)新生兒生存質(zhì)量造成一定程度上的影響，加重社會(huì)及家庭的負(fù)擔(dān)，影響人口質(zhì)量[1]。因此，產(chǎn)前篩查胎兒畸形，十分有必要。在此，本文以1578 例產(chǎn)婦為對(duì)象，探討了二維超聲聯(lián)合四維超聲對(duì)不同孕周胎兒畸形的診斷價(jià)值?，F(xiàn)報(bào)道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
將2015 年5 月-2016 年8 月期間的1578 例孕婦作為研究對(duì)象， 年齡23-41歲， 平均（27.9±3.05） 歲。1047 例初產(chǎn)婦，531 例經(jīng)產(chǎn)婦。孕周11-40 周，平均（30.8±2.74）周。另外，1529 例單胎，49例雙胎。根據(jù)孕周，將孕婦分為3 組，即孕早期（11-17+6 周）、孕中期（18-27+6 周）、孕晚期（28-40+6 周）。所有對(duì)象自愿參與研究，簽署有知情同意書，同時(shí)，本次研究經(jīng)本院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。
1.2 方法
1578 例孕婦，均接受二維超聲檢查，對(duì)于高度懷疑畸形者，聯(lián)合四維超聲檢查。其中，所用儀器為德國(guó)西門子S2000 彩色超聲診斷儀。（1）二維超聲檢查：取平臥位，暴露腹部，使用3.5MHz 凸陣式探頭，追蹤掃描，羊水、胎盤、四肢、頭顱部、腹部和脊柱等均屬于掃描范圍，詳細(xì)記錄胎兒情況。（2）四維超聲檢查：針對(duì)高度懷疑畸形者，進(jìn)行四維超聲檢查，切換為四維容積采樣框，使用2.5-7.0MHz 經(jīng)腹容積探頭，緩慢探查掃描可疑部位，掃描時(shí)，詳細(xì)記錄、分析畸形部位。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
在EXCEL 表格中，錄入本次研究所涉及到的所有數(shù)據(jù)，采用spss20.0 軟件，用百分比（%），對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行表示，予以卡方（X2）檢查，用（ ）對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行表示，予以t 檢查，其中，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義用“P<0.05”表示。
2 結(jié)果
1578 例孕婦中，共分娩1627 例胎兒，其中，41 例合并畸形， 畸形率為2.51%（41/1627），共涉及58 處畸形部位，分別為2 處四肢骨折、19 處泌尿生殖系統(tǒng)、12 處消化系統(tǒng)、11 處循環(huán)系統(tǒng)，5 處皮膚水腫，6 處胸腹腔積液，3 處胎兒腫瘤。針對(duì)不同孕周胎兒畸形檢出情況，相比孕早期與孕晚期，孕中期檢出率更高，組間對(duì)比，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。另外，二維超聲聯(lián)合四維超聲檢出率明顯高于單純二維超聲檢出率，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1 所示。
3 討論
篇6
近年來(lái)，通過(guò)外周靜脈置入中心靜脈導(dǎo)管（peripherally inserted central catheter，PICC），用于新生兒、及低體重兒的刺激性藥物輸注和靜脈營(yíng)養(yǎng)支持治療，PICC置管術(shù)具有操作簡(jiǎn)便、成功率高、并發(fā)癥少等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于新生兒科的疾病治療[1]。PICC置管途徑可以從上肢靜脈，或者下肢靜脈，新生兒上肢靜脈穿刺，存在暴露不充分、送管時(shí)對(duì)要求較嚴(yán)格等缺點(diǎn)[2]。本研究收集2012年3月～2013年3月海南省人民醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）新生兒采用下肢靜脈PICC置管，取得了較好的臨床效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
收集2012年3月～2013年3月我院診治的120例PICC置管新生兒，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字法，將其分為對(duì)照組（上肢靜脈）和觀察組（下肢靜脈），每組各60例。60例對(duì)照組患兒中，男43例，女17例；早產(chǎn)兒35例，足月兒25例；胎齡170～280 d，平均（235.0±30.0）d；體重0.8～5.0 kg，平均（2.0±0.9）kg。60例觀察組患兒中，男42例，女18例；早產(chǎn)兒34例，足月兒26例；胎齡171～279 d，平均（234.0±28.0）d；體重0.7～5.0 kg，平均（1.9±0.8）kg。兩組性別、胎齡、體重比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），具有可比性。
1.2 PICC置管方法
1.2.1 對(duì)照組置管方法 PICC導(dǎo)管采用美國(guó)BD公司的1.9FrPICC導(dǎo)管包，患兒置于預(yù)熱的遠(yuǎn)紅外輻射臺(tái)，選擇粗、直靜脈作為穿刺靜脈。上肢靜脈置管首選貴要靜脈，其次選擇正中靜脈、頭靜脈，以及橈靜脈。置管穿刺時(shí)，患兒上肢保持外展?fàn)顟B(tài)，并與軀干呈90°角，從欲穿刺點(diǎn)，沿著靜脈走向，直至右胸鎖關(guān)節(jié)，測(cè)量其長(zhǎng)度。嚴(yán)格按照置管流程，待導(dǎo)管尖端到達(dá)肩部時(shí)，將患兒頭部轉(zhuǎn)向穿刺側(cè)，下頜靠近肩部，使導(dǎo)管達(dá)到預(yù)定長(zhǎng)度。
1.2.2 觀察組PICC置管方法 術(shù)前準(zhǔn)備同前，下肢靜脈置管首選大隱靜脈，其次為小隱靜脈、靜脈、股靜脈，置管穿刺時(shí)，穿刺側(cè)肢體放平，從穿刺部位，沿著靜脈走向，直至臍上1 cm，測(cè)量其長(zhǎng)度?；純褐霉芷陂g，無(wú)需變換，嚴(yán)格按照置管操作流程，使導(dǎo)管達(dá)到預(yù)定長(zhǎng)度。
1.3 觀察指標(biāo)
對(duì)兩組出血量、操作時(shí)間、留置時(shí)間、一次穿刺成功率、導(dǎo)管異位發(fā)生率，以及置管并發(fā)癥，進(jìn)行觀察和比較。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 15.0對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組出血量、操作時(shí)間、留置時(shí)間比較
與對(duì)照組相比，觀察組操作時(shí)間明顯縮短，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），而出血量、留置時(shí)間比較，兩組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），結(jié)果見(jiàn)表1。
2.2 兩組一次穿刺成功率、導(dǎo)管異位發(fā)生率比較
與對(duì)照組相比，觀察組一次性穿刺成功率明顯升高，導(dǎo)管異位發(fā)生率顯著降低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），結(jié)果見(jiàn)表2。
2.3 兩組置管并發(fā)癥比較
兩組置管并發(fā)癥發(fā)生率比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），結(jié)果見(jiàn)表3。
3 討論
本研究中，與上肢靜脈置管相比，下肢靜脈置管的操作時(shí)間明顯縮短，一次性穿刺成功率明顯升高，導(dǎo)管異位發(fā)生率顯著降低，這可能與下肢靜脈的解剖結(jié)構(gòu)有關(guān)，因?yàn)橄轮o脈相對(duì)較粗、直，相對(duì)容易定位和穿刺，長(zhǎng)度測(cè)量也比較容易，而且，操作過(guò)程中，患兒無(wú)需進(jìn)行變換，沿著下肢靜脈深入置管時(shí)，幾乎是直線注入，沒(méi)有明顯的曲折，直至下腔靜脈中上段，整個(gè)置管操作過(guò)程方便，相應(yīng)也提高了穿刺成功率[3]。與下肢靜脈相比，上肢靜脈暴露不夠清晰，定位較差，并且，鎖骨下靜脈與頸內(nèi)靜脈匯合處，以及胸廓內(nèi)靜脈與頭臂干靜脈間，存在靜脈角，所以，在上肢靜脈置管深入過(guò)程中，容易誤入頸內(nèi)靜脈、胸廓內(nèi)靜脈[4]。本研究中，下肢靜脈置管的導(dǎo)管異位發(fā)生率明顯降低，也充分證實(shí)了上述理論觀點(diǎn)。另外，上肢靜脈置管過(guò)程中，體表長(zhǎng)度測(cè)量不準(zhǔn)，也會(huì)導(dǎo)致導(dǎo)管置入過(guò)深，出現(xiàn)導(dǎo)管異位；上肢靜脈穿刺置管時(shí)，沒(méi)有及時(shí)將新生兒頭部轉(zhuǎn)向穿刺側(cè)，或者轉(zhuǎn)體不到位，也可能導(dǎo)致導(dǎo)管異位；上肢靜脈置管過(guò)程中，需要變換新生兒，如果其哭鬧嚴(yán)重，不配合操作，也可能導(dǎo)致導(dǎo)管異位，或者導(dǎo)管置入困難[5]。
不論是上肢靜脈置管還是下肢靜脈置管，都會(huì)在置管過(guò)程中出現(xiàn)出血，出血量的多少可能與穿刺手法、患兒配合情況、肝素用量等因素有關(guān)，如果穿刺手法不到位、患兒哭鬧、嚴(yán)重不配合操作、肝素用量過(guò)多等情況下，穿刺過(guò)程中、穿刺置管后出血量相對(duì)增加[6]。所以，針對(duì)導(dǎo)致穿刺出血的相關(guān)因素，操作者應(yīng)熟練掌握操作技巧，對(duì)于嚴(yán)重不配合患兒，必要時(shí)給予鎮(zhèn)靜劑，穿刺置管后，及時(shí)給予喂奶、安撫處理，平復(fù)患兒的不適癥狀和情緒。肝素應(yīng)用劑量應(yīng)合理，一般情況下，肝素用量低于40 U/（kg?d）。穿刺置管過(guò)程中，如果送管時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以中途應(yīng)用生理鹽水代替肝素稀釋液，進(jìn)行沖管處理，有效避免肝素用量過(guò)致出血等并發(fā)癥的發(fā)生。臨床實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)，穿刺置管結(jié)束后，清潔皮膚、圓盤固定，穿刺點(diǎn)上放置吸收性明膠海綿，并覆蓋無(wú)菌敷貼，彈力繃帶環(huán)形固定，壓迫止血30 min，能夠明顯減少穿刺置管出血量，發(fā)揮較好的止血效果。
PICC置管主要并發(fā)癥為導(dǎo)管堵塞、導(dǎo)管感染、靜脈炎、外滲等。其中導(dǎo)管堵塞多為脂肪乳輸注過(guò)程中，脂肪乳導(dǎo)管內(nèi)沉淀導(dǎo)致導(dǎo)管官腔狹窄、堵塞所致，所以，PICC置管輸注脂肪乳前、后，注意使用生理鹽水進(jìn)行PICC管的沖洗，有效降低導(dǎo)管堵塞的發(fā)生率。導(dǎo)管感染的原因相對(duì)較多，患兒免疫力低下、抗感染能力差、住院時(shí)間長(zhǎng)，以及PICC置管的侵入性操作，置管或敷料更換時(shí)無(wú)菌操作不到位，輸液器連接時(shí)消毒不徹底，都可能將細(xì)菌植入，導(dǎo)致導(dǎo)管感染[7]。所以，針對(duì)導(dǎo)管感染的相關(guān)因素，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，加強(qiáng)PICC管的日常維護(hù)，做好病情觀察，一旦發(fā)現(xiàn)感染癥狀，及時(shí)給予有效處理[8]。PICC置管并發(fā)靜脈炎可能與藥物對(duì)血管內(nèi)膜的刺激、穿刺時(shí)損傷了靜脈瓣、血管與導(dǎo)管摩擦損傷靜脈內(nèi)膜等原因有關(guān)。所以，對(duì)于靜脈炎患兒，抬高患肢，50%硫酸鎂濕敷，停止PICC輸液后，靜脈炎多數(shù)會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，待其明顯好轉(zhuǎn)后，繼續(xù)PICC輸液。而上肢靜脈置管并發(fā)靜脈炎，除了上述原因外，可能還與鎖骨下靜脈與頸內(nèi)靜脈匯合處，存在靜脈角，增加了穿刺置管難度有關(guān)。PICC置管液體外滲可能與患兒長(zhǎng)期輸注脂肪乳劑，但沒(méi)有正確封管或者封管技術(shù)不到位，繼而形成纖維蛋白鞘有關(guān)，所以，對(duì)于PICC置管患兒，要密切做好患肢觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)液體外滲情況，增加沖管頻率，提高封管技術(shù)水平。
針對(duì)PICC置管的常見(jiàn)并發(fā)癥，要做好PICC置管圍術(shù)期的護(hù)理[9]。置管前，做好各項(xiàng)輔助檢查，嚴(yán)格掌握PICC置管適應(yīng)證和禁忌證，將PICC置管的必要性及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥詳細(xì)告知患兒家長(zhǎng)，并簽署知情同意書。置管時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，正確選擇穿刺點(diǎn)，熟練掌握置管技術(shù)，有效固定止血。置管后，做好PICC導(dǎo)管的維護(hù)，避免導(dǎo)管移位等意外事件的發(fā)生[10-14]。
PICC置管成功率相對(duì)較高，對(duì)于長(zhǎng)期靜脈治療的患兒而言，是一種安全、可行的輸液方式，但PICC導(dǎo)管應(yīng)用過(guò)程中，如果護(hù)理不當(dāng)，也可能出現(xiàn)一定的并發(fā)癥，影響患者的輸液效果，所以，PICC置管后，應(yīng)做好PICC管的維護(hù)，盡可能減少由于PICC管維護(hù)不當(dāng)所致并發(fā)癥的發(fā)生率。同時(shí)，提高護(hù)理人員對(duì)PICC置管的安全意識(shí)，減少置管操作過(guò)程中的不安全因素，確保PICC置管的安全性。如果醫(yī)院條件允許的情況下，可以成立PICC護(hù)理小組，為PICC置管患者提供規(guī)范的日常護(hù)理和維護(hù)，確保及時(shí)換藥、熟練沖管及導(dǎo)管留置的安全性，同時(shí)提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，減少導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率?？偠灾瑢?duì)于新生兒PICC置管患兒，下肢靜脈置管途徑可以嘗試性作為常規(guī)選取靜脈PICC置管途徑。
[參考文獻(xiàn)]
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篇7
一份好的試卷須有好的測(cè)量指標(biāo)來(lái)表明它的優(yōu)良程度，試題有難度和區(qū)分度指標(biāo)，試卷有效度和信度指標(biāo)，這些是評(píng)價(jià)考試最主要的測(cè)量指標(biāo)，但是僅有這些指標(biāo)不足以反映一份試卷的實(shí)際測(cè)量效果，考試研究人員希望從考生的試卷統(tǒng)計(jì)分析中獲取更多的信息來(lái)評(píng)價(jià)一份試卷。在計(jì)算機(jī)未普及的年代，考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)主要依靠人工閱卷，考試數(shù)據(jù)無(wú)法電子化存儲(chǔ)，對(duì)考試數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)難以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和信息化的推廣，各種分析數(shù)據(jù)的軟件應(yīng)運(yùn)而生，這些軟件中匯集了統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)的分析工具，使得應(yīng)用電子信息技術(shù)分析統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)數(shù)據(jù)成為可能，這些統(tǒng)計(jì)信息可以為教研部門、考試行政部門進(jìn)行行政決策等提供非常重要的幫助。在眾多的統(tǒng)計(jì)分析軟件當(dāng)中，SPSS是應(yīng)用最多、影響最廣泛的分析工具之一。在本文中，我們以SPSS軟件為工具，對(duì)教育招生考試成績(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析主要著重于考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、假設(shè)檢驗(yàn)等幾個(gè)方面。
2. SPSS分析軟件簡(jiǎn)介
“SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件”的英文名稱為“Statistical Package for the Social Science”，中文名稱為“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”，它是世界著名的統(tǒng)計(jì)分析軟件之一，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域均有非常廣泛的應(yīng)用。SPSS是一個(gè)組合式軟件包，它集數(shù)據(jù)整理、分析于一身，主要功能包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、圖表分析、輸出管理等，該軟件的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程包括描述性統(tǒng)計(jì)、均值比較、一般線性模型、相關(guān)分析、回歸分析、對(duì)數(shù)線性模型、聚類分析、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、生存分析、時(shí)間序列分析、多重響應(yīng)等幾大類。
下面我們利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，介紹使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。
3. 相關(guān)性分析
教育考試中，考試結(jié)果的信度，試題的區(qū)分度，每個(gè)題目得分與試卷總分的關(guān)系，以及題目之間的關(guān)系，等等，都是考試研究的重要內(nèi)容，最主要的研究方法就是數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析。在眾多的教育考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析方法中，Pearson相關(guān)系數(shù)法、Spearman相關(guān)系數(shù)法和Cronbach α信度系數(shù)法是比較常用的幾種方法。
Pearson相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：
式中x為第i個(gè)考生第j題的得分，y為第i個(gè)考生第k題的得分，為第j題的平均分，為第k題的平均分，n為測(cè)試樣本量。該公式既可以計(jì)算兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性，又可以計(jì)算一個(gè)雙歧變量與一個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性。
Spearman相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：
r=1-（2）
式中D為兩個(gè)變量的秩序之差，n為樣本容量。
Cronbach a信度系數(shù)法計(jì)算公式：
α= 1-（3）
式中n為試題數(shù)，s為第i題的標(biāo)準(zhǔn)差，s為總分的標(biāo)準(zhǔn)差。該公式實(shí)際上就是將考試中所有試題間相關(guān)系數(shù)的平均值（又稱內(nèi)部一致性）作為α信度系數(shù)。
對(duì)于給定的一組考生成績(jī)數(shù)據(jù)，利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件可以非常容易地定量分析考生某學(xué)科試卷總分和該學(xué)科某道題的相關(guān)性，以及各個(gè)題目之間的相關(guān)性。我們以Pearson相關(guān)系數(shù)分析為例，利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的對(duì)象是某省高考數(shù)學(xué)6道解答題的得分情況（不是整張?jiān)嚲恚?，?shù)據(jù)源于該省的高考數(shù)據(jù)成績(jī)。研究的目的是測(cè)量6道解答題每?jī)蓚€(gè)題目之間的相關(guān)性。
我們以SPSS 13.0版本的軟件為例，介紹利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟（以Pearson相關(guān)系數(shù)法為例）：
（1）將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】【Correlate】【Bivariate...】，系統(tǒng)彈出變量相關(guān)系數(shù)設(shè)置對(duì)話框。
（2）在該對(duì)話框中，將待計(jì)算的變量從左側(cè)的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“Variables”變量列表中，在本例中導(dǎo)入t1、t2、t3、t4、t5、t6共6個(gè)變量（t1―t6是6道解答題的變量名稱）。在“Correlation Coefficients”相關(guān)系數(shù)選項(xiàng)中，選取“Pearson”復(fù)選框。
（3）在該對(duì)話框的“Test of Significance”設(shè)置區(qū)域，可以點(diǎn)選“Two-tailed”選項(xiàng)或者“One-tailed”，我們采用系統(tǒng)默認(rèn)值。
（4）對(duì)話框中的其它選項(xiàng)取軟件系統(tǒng)的默認(rèn)值，點(diǎn)擊【OK】，開(kāi)始相關(guān)系數(shù)計(jì)算，系統(tǒng)彈出新的窗體輸出運(yùn)算的結(jié)果。本次輸出的情況如下：
上表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可用于題目之間相關(guān)性的分析。表中的大部分題目的相關(guān)系數(shù)都比較適中，但題目T4和題目T5之間的相關(guān)程度遠(yuǎn)高于其它幾個(gè)題目，我們可以確信這兩者之間一定存在著比其他題目之間更緊密的關(guān)系，這是我們通過(guò)分析獲取的重要信息，該信息表明這兩個(gè)題目之間的相關(guān)性高于其他幾個(gè)題目之間的相關(guān)性，這在大規(guī)?？荚囍惺遣粦?yīng)該出現(xiàn)的，需要在以后的命題考試中加以改進(jìn)。
Spearman相關(guān)系數(shù)分析方法和上述分析方法類似，只需要在上述SPSS操作的第二個(gè)驟中選取“Pearson”復(fù)選框，程序就會(huì)按Pearson相關(guān)系數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如果同時(shí)選中“Spearman”和“Pearson”復(fù)選框，程序?qū)?huì)同時(shí)計(jì)算按兩種分析方法統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，并會(huì)以不同的圖表進(jìn)行顯示，而Cronbach a信度系數(shù)法計(jì)算方法與上述方法略有不同，其操作步驟如下：
（1）在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】【Scale】【Reliability Analysis...】，系統(tǒng)彈出“Reliability Analysis”信度分析設(shè)置對(duì)話框。
（2）將待計(jì)算的變量從左列的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“items”變量中，在左下列的“model”選擇項(xiàng)的下拉列表中確保選中“Alpha”(信度系數(shù))，點(diǎn)擊“Statistics”選擇項(xiàng)可以進(jìn)行更為詳細(xì)的參數(shù)設(shè)置，我們采用系統(tǒng)的默認(rèn)值即可。
（3）參數(shù)設(shè)置完畢之后，點(diǎn)擊【OK】，軟件開(kāi)始相關(guān)系數(shù)計(jì)算并輸出運(yùn)算結(jié)果。
4. 選擇題的選項(xiàng)分析
在目前的教育招生考試中選擇題是一種較常見(jiàn)的題型，考試研究人員關(guān)注較多的是對(duì)選擇題基本特征、測(cè)量功能及其優(yōu)缺點(diǎn)的理論探討［1］［2］，對(duì)選擇題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)及其施測(cè)后的實(shí)際效果關(guān)注甚少，事實(shí)上施測(cè)后對(duì)題目各選項(xiàng)的有效性作出判斷可為評(píng)價(jià)試題質(zhì)量提供重要參考依據(jù)。我們利用統(tǒng)計(jì)中χ檢驗(yàn)假設(shè)，對(duì)試卷中常見(jiàn)的選擇題選擇項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
教育考試的單項(xiàng)選擇項(xiàng)一般設(shè)置為4個(gè)，其中僅有1個(gè)選擇項(xiàng)是正確的。命題人員在設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)也必然對(duì)每道題目所有的選擇項(xiàng)（正確選擇項(xiàng)和干擾選擇項(xiàng)）的考生作答情況作出預(yù)測(cè)，對(duì)考生作答的分布情況作出預(yù)估?？荚嚱Y(jié)束后，研究人員應(yīng)該對(duì)實(shí)測(cè)的情況與命題教師預(yù)測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，以檢驗(yàn)考試效果是否達(dá)到了預(yù)測(cè)的目標(biāo)。這和χ?jǐn)M合度檢驗(yàn)的思想具有一致性，因此可以嘗試使用χ檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行分析。
我們依據(jù)文獻(xiàn)［3］［4］的方法來(lái)介紹χ檢驗(yàn)假設(shè)在考試數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用的基本原理，設(shè)變量E是命題者對(duì)某道試題的期望值，E=nP，n為樣本容量，P為期望的相對(duì)頻率，引入以下統(tǒng)計(jì)量：∑(O-E)/E，其中O為觀察頻數(shù)。
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我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)是：零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同；非零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。
檢驗(yàn)假設(shè)的思想：擬合度檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量在確定的某種顯著性水平下如果零假設(shè)是真，則檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量∑(O-E)/E呈近似χ分布，其自由度為研究變量的可能值減1；如果實(shí)測(cè)分布與期望的分布相當(dāng)吻合，就不排除零假設(shè)，否則就排除零假設(shè)；最后對(duì)檢驗(yàn)假設(shè)的結(jié)果進(jìn)行解釋。
數(shù)據(jù)分析的目的是判斷考生實(shí)際的應(yīng)答結(jié)果（實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)）與命題期望的選擇概率（期望數(shù)據(jù)）是否一致。我們隨機(jī)抽取某省5542個(gè)高考考生的數(shù)學(xué)有效數(shù)據(jù)構(gòu)成分析樣本，利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟如下：
（1）將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，依次點(diǎn)擊【Analyze】【Nonparametric Tests】【Chi-Square...】，彈出“Chi-Square Tests”對(duì)話框。
（2）將變量列表中待分析的題目序號(hào)導(dǎo)入到“Test Variables List”（檢驗(yàn)變量列表)中，本例中題目的序號(hào)為t7。
（3）將對(duì)選擇試題的每個(gè)選項(xiàng)的期望值依次輸入到“Expected Values”所屬的方框，具體操作方法是選中單選框“Values”，輸入具體的期望數(shù)值，點(diǎn)擊“Add”按鈕，依次重復(fù)上述的步驟直至所有的選項(xiàng)的期望值輸入完畢。
（4）點(diǎn)擊【OK】，輸出軟件運(yùn)算結(jié)果。
我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)，H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同；H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。
假設(shè)檢驗(yàn)的顯著性水平為α=0.05，χ=∑(O-E)/E，自由度為df=4-1=3，查χ分布表或利用相關(guān)軟件可得P=0.0626，由于P＞α，因此不能拒絕零假設(shè)，即選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同。因此，檢驗(yàn)結(jié)果在0.05顯著性水平時(shí)，沒(méi)有足夠的證據(jù)拒絕零假設(shè)，即可認(rèn)為本題選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同，也就是說(shuō)本題的實(shí)際測(cè)試效果與命題教師預(yù)測(cè)的效果是一致的，命題教師準(zhǔn)確地估計(jì)了考生的實(shí)際水平，這是分析獲得的很重要的結(jié)論。
5. 結(jié)語(yǔ)
SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用廣泛，但大部分是集中在試題難度、均值、方差統(tǒng)計(jì)、考試數(shù)據(jù)的圖表顯示等幾個(gè)方面，本文從一個(gè)新的角度利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試性統(tǒng)計(jì)分析，介紹了使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。從上述分析來(lái)看，軟件操作步驟和統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程十分簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)于測(cè)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)不太好的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，只要遵循一定的操作步驟，就可以進(jìn)行分析。
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篇9
2.如何應(yīng)用到具體實(shí)踐。
學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)的主要目的就是把這門課程應(yīng)用于實(shí)踐。那么如何應(yīng)用就顯得很關(guān)鍵。一個(gè)好的辦法是通過(guò)合適的案例分析來(lái)闡述如何進(jìn)行試驗(yàn)課題設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析，如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果找出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)或應(yīng)用于具體實(shí)踐。
3.如何把手算和電腦軟件分析運(yùn)算具體結(jié)合起來(lái)。
生物統(tǒng)計(jì)中的手動(dòng)計(jì)算和軟件計(jì)算都很重要，但是如何把二者有效結(jié)合呢？因?yàn)檫@關(guān)系到對(duì)這門課程的理解及把握和利用現(xiàn)代分析軟件的分析應(yīng)用問(wèn)題。擬設(shè)想的辦法就是對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)和對(duì)于不復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)計(jì)算就利用手動(dòng)計(jì)算，讓學(xué)生切實(shí)把握統(tǒng)計(jì)分析的具體過(guò)程，有些統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程計(jì)算太復(fù)雜，但是原理并不復(fù)雜，這時(shí)我們最好借助軟件來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析而節(jié)省大量的時(shí)間來(lái)做更重要的事情。
二、實(shí)施生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革
1.教學(xué)內(nèi)容的有所為與有所不為。
目前教學(xué)改革的目的是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以要盡可能多地把一些基礎(chǔ)內(nèi)容如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與特征數(shù)留給學(xué)生自學(xué)，教師可不講，但是教師要安排相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)加以回答，因?yàn)閹е鴨?wèn)題的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是對(duì)于核心的內(nèi)容如假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸與相關(guān)分析、食品學(xué)科基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟和方法、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析等，這些內(nèi)容必須著力講述，重點(diǎn)闡述基本概念和基本原理，重點(diǎn)掌握生物統(tǒng)計(jì)方法在食品學(xué)科中的功能與用途、方法與步驟，讓學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律，提高學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的水平；而對(duì)于定理的證明與公式的推導(dǎo)這方面不需要大花時(shí)間，因?yàn)楣P者覺(jué)得這方面的內(nèi)容實(shí)際上就是數(shù)學(xué)變換，可以留給學(xué)生在課下自學(xué)，教師有選擇性地重點(diǎn)講解結(jié)合學(xué)生課下的自主學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生更快地步入生物統(tǒng)計(jì)學(xué)世界。而對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題，則也主要靠教師的講述學(xué)生才可能把握，不過(guò)該怎么講呢？筆者覺(jué)得最簡(jiǎn)單的方法是把一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題、復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干簡(jiǎn)單的問(wèn)題，那么這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題也就變得簡(jiǎn)單了，學(xué)生也更易把握了。如方差分析這一部分看起來(lái)很難也很復(fù)雜，但是如果把其分解成平方和的求解、自由度的求解、方差的求解、F檢驗(yàn)和多重比較這幾部分，也就不難把握這部分內(nèi)容了。
2.注重食品學(xué)科中生物統(tǒng)計(jì)案例講解，理論結(jié)合實(shí)踐。
每年食品學(xué)科的科研和生產(chǎn)實(shí)踐都會(huì)有不少新成果，這些成果的取得大多是在統(tǒng)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)下取得的，那么教師可通過(guò)具體的案例分析來(lái)探索這些成績(jī)是如何取得的，激起學(xué)生的興趣。對(duì)于一些入門的基礎(chǔ)知識(shí)可以多講，而對(duì)于入門之后的一些很復(fù)雜的計(jì)算應(yīng)少講，只要告訴學(xué)生基本的分析過(guò)程和如何應(yīng)用有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析軟件來(lái)進(jìn)行求解即可。
3.教學(xué)手段多樣化。
以現(xiàn)代的幻燈片課件教學(xué)為主，同時(shí)輔以傳統(tǒng)的黑板板書。對(duì)于容易把握的知識(shí)，可以用幻燈片課件教學(xué)。而對(duì)于難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和學(xué)生的疑問(wèn)解答，最好把幻燈片和板書結(jié)合起來(lái)，因?yàn)榘鍟S意，可以最大程度結(jié)合上課的具體情況發(fā)揮教師的隨機(jī)應(yīng)變能力，可依據(jù)具體情況而變動(dòng)，這樣也易使課堂氣氛活躍，學(xué)生印象亦會(huì)深刻得多。
4.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容資源的數(shù)字化。
充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，制作合適的教學(xué)大綱、教學(xué)多媒體課件、習(xí)題和參考答案、教學(xué)案例等，并把這些內(nèi)容掛網(wǎng)，以方便學(xué)生的課下學(xué)習(xí)。
5.手動(dòng)練習(xí)和軟件應(yīng)用相結(jié)合。
對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)手動(dòng)練習(xí)是引領(lǐng)它們快速入門的一個(gè)好方法。手動(dòng)練習(xí)可加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，把握解決基礎(chǔ)的典型的統(tǒng)計(jì)分析和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般程序。但是隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，手動(dòng)計(jì)算會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，不過(guò)基本的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程是類似的，這時(shí)就有必要借助軟件來(lái)分析和解決統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題。軟件可以用來(lái)分析統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題，也可用來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)該先掌握一些權(quán)威統(tǒng)計(jì)分析軟件如SPSS和試驗(yàn)設(shè)計(jì)軟件Design-expert的一些最基本的用法。
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文章編號(hào)：1671-489X（2016）04-0049-05
1 前言
學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析是教師在每次考試后必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作。參加考試的班別、科目、題型眾多，考試成績(jī)的數(shù)據(jù)量也十分龐大。教師使用Excel統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)時(shí)，需進(jìn)行以下工作：學(xué)生考試成績(jī)的填寫或移動(dòng)；計(jì)算總分、平均分、標(biāo)準(zhǔn)差等數(shù)據(jù)；多次考試的成績(jī)匯總；成績(jī)數(shù)據(jù)的篩選呈現(xiàn)；繪制圖表分析成績(jī)。其中一些工作需要經(jīng)過(guò)多個(gè)重復(fù)的步驟，還要調(diào)用一些Excel的函數(shù)功能。
如果能夠應(yīng)用Excel VBA，將成績(jī)統(tǒng)計(jì)的功能自動(dòng)化或部分自動(dòng)化，將重復(fù)的工作步驟自動(dòng)執(zhí)行，可以大大提高教師的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作效率。如果能設(shè)計(jì)出較為通用的Excel VBA成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，更是可以讓一些原本不熟悉Excel統(tǒng)計(jì)功能和函數(shù)功能的教師輕松地在Excel這個(gè)平臺(tái)上統(tǒng)計(jì)分析考試成績(jī)。
2 Excel在中學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中的現(xiàn)狀
Excel VBA使Excel的使用更自動(dòng)化和個(gè)性化，在企業(yè)辦公、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域中已經(jīng)得到很廣泛的應(yīng)用。但由于教師的工作重心更多放在課程教學(xué)中，使Excel VBA在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有一定的難度。
通過(guò)采訪調(diào)查獲悉，由于我國(guó)教育信息化工作的日漸推進(jìn)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為大部分中學(xué)教師重要的工具。每次考試過(guò)后，幾乎所有有設(shè)備條件的中學(xué)教師（以廣州市鐵一中學(xué)、廣鐵一小、明新中學(xué)等參與調(diào)查的中小學(xué)教師為樣本，在其他學(xué)校中可能存在偏差）都會(huì)使用Excel來(lái)統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。大部分教師主要利用Excel表格的格式設(shè)計(jì)、求和（總分）、求平均值、排序、制作打印成績(jī)條等功能。而在一些重要考試后（如中高考模擬考、期中和期末考、調(diào)研水平測(cè)試等），一些教師還會(huì)利用Excel制作圖表、計(jì)算名次、篩選分?jǐn)?shù)段。
在使用Excel的情況上，非信息類科目教師主要使用Excel中的格式設(shè)置、圖表、條件格式和一些簡(jiǎn)單的函數(shù)功能；而一些復(fù)雜的任務(wù)如函數(shù)的嵌套、跨文件調(diào)用數(shù)據(jù)等，主要是求助于學(xué)校的信息教師來(lái)完成。信息教師都能熟練使用Excel，但大多數(shù)情況下幫助其他科目教師制作成績(jī)統(tǒng)計(jì)的工作表都是一次性的。特別是數(shù)據(jù)調(diào)用、嵌套函數(shù)等任務(wù)，在每次有新的考試成績(jī)后，都要對(duì)工作表中內(nèi)容進(jìn)行大量的更改。這樣加大了原本就承擔(dān)了學(xué)校中大量信息化工作任務(wù)的信息教師的工作壓力。
3 Excel VBA在中學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用情況
根據(jù)采訪調(diào)查，只有極少數(shù)中小學(xué)教師在成績(jī)統(tǒng)計(jì)中能用到簡(jiǎn)單的“錄制宏”和相關(guān)的VBA代碼。這樣的應(yīng)用能使某些Excel中不斷重復(fù)的任務(wù)自動(dòng)快速地完成，但對(duì)于使用ActiveX控件和一些較為復(fù)雜的VBA代碼感到比較困難。而大部分非信息類教師在Excel的使用中不涉及VBA，不了解VBA強(qiáng)大的功能，在平時(shí)的工作中也很難抽出時(shí)間去進(jìn)行系統(tǒng)的、細(xì)致的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在各中學(xué)的信息教師大多有很好的編程基礎(chǔ)，且VBA與中學(xué)信息課程中的編程內(nèi)容所用語(yǔ)言VB一脈相承，信息教師能很快掌握并合理使用。若信息教師利用Excel VBA為所在學(xué)校的教師編寫出符合學(xué)校需求、能重復(fù)長(zhǎng)期使用的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序，對(duì)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作極為有利。同時(shí)也免去了每次考試后其他科目的教師求助于信息教師用Excel統(tǒng)計(jì)成績(jī)的工作壓力。
4 Excel VBA的使用方法
Excel VBA與Excel函數(shù)功能結(jié)合 利用Excel VBA可以對(duì)工作表中指定的區(qū)域進(jìn)行賦值操作。賦值可以是數(shù)值、文本等。Excel中的函數(shù)功能主要是通過(guò)在單元格中輸入函數(shù)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的。單元格中存放的函數(shù)語(yǔ)句是文本形式的。通過(guò)VBA代碼可以自動(dòng)將函數(shù)語(yǔ)句輸入指定單元格中。示例如下。
在工作表中添加一個(gè)圖1所示命令按鈕（CommandButton）
控件。在設(shè)計(jì)模式下雙擊該按鈕，進(jìn)入VBA代碼編寫界面。輸入代碼：
保存代碼后回到工作表，點(diǎn)擊按鈕，因按鈕的caption屬性仍為”CommandButton1”，則執(zhí)行代碼中的Else語(yǔ)句，向P列單元格中填入求平均值的函數(shù)式。按鈕Caption屬性更改為“總分”，即提示再次點(diǎn)擊按鈕將呈現(xiàn)總分。結(jié)果如圖2所示。
若再次點(diǎn)擊按鈕，則P列填充總分，按鈕Caption屬性更改為“平均分”。通過(guò)一個(gè)按鈕和代碼，就可以實(shí)現(xiàn)一列單元格中函數(shù)在求和求平均值之間切換。此例僅說(shuō)明VBA代碼和函數(shù)功能結(jié)合的使用方式，實(shí)際可編寫邏輯結(jié)構(gòu)更復(fù)雜的代碼，填入的函數(shù)式在功能、嵌套結(jié)構(gòu)上也可以更復(fù)雜，從而使實(shí)現(xiàn)的功能更靈活強(qiáng)大。
錄制宏與Excel功能結(jié)合 作為一個(gè)功能豐富完善的辦公統(tǒng)計(jì)軟件，Excel中集成了大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、工作表格式設(shè)置的功能。通過(guò)錄制宏的方式可以將在Excel中的操作步驟錄制成代碼，通過(guò)對(duì)這些代碼的修改可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的功能。示例如下。
在Excel“開(kāi)發(fā)工具”功能區(qū)中，點(diǎn)擊“錄制宏”開(kāi)始錄制代碼。選擇F列語(yǔ)文成績(jī)，設(shè)置條件格式（圖3）。完成后選擇開(kāi)發(fā)工具中的“停止錄制”。
停止錄制宏后查看代碼，在VBA工程的“模塊”目錄下，查看模塊1中保存了錄制的代碼：
這段代碼可以作為一個(gè)模板，修改其中的參數(shù)，則可以使條件格式的顯示形式更個(gè)性化。將這段代碼與控件結(jié)合使用，通過(guò)控件就可以設(shè)置條件格式，在多次設(shè)置時(shí)大大減少了操作步驟。
Excel VBA代碼與控件的使用 通過(guò)編寫代碼，直接對(duì)工作表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和呈現(xiàn)。
向工作表中添加一個(gè)名稱為“CommandButton2”的命令按鈕控件。在設(shè)計(jì)模式下雙擊按鈕，進(jìn)入代碼的編寫。輸入代碼：
該段代碼的功能是統(tǒng)計(jì)F列上的語(yǔ)文成績(jī)，通過(guò)MsgBox對(duì)話框顯示語(yǔ)文成績(jī)中110分上下的學(xué)生分別有多少人。編寫完成后點(diǎn)擊按鈕，效果如圖4所示。
通過(guò)編寫代碼，還可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行選定、移動(dòng)、分析等多種操作，但需要較好的編程基礎(chǔ)和算法思維。
5 制作并試用Excel VBA成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序
由于大部分教師不能自行設(shè)計(jì)編寫一個(gè)系統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序，實(shí)驗(yàn)通過(guò)設(shè)計(jì)制作一個(gè)Excel VBA成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序，交由教師試用，來(lái)獲得教師的反饋。
根據(jù)采訪調(diào)查的結(jié)果，分析教師成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)的需求，確定程序的功能?；A(chǔ)的功能包括：1）花名冊(cè)的輸入和修改；2）成績(jī)表中的考試科目、綜合科目的設(shè)置；3）成績(jī)表按每次考試的新建、修改、刪除；4）成績(jī)錄入成績(jī)表；5）成績(jī)自動(dòng)匯總排名；6）成績(jī)分析的功能；7）多次考試成績(jī)的匯總；8）篩選呈現(xiàn)特定的學(xué)科、班級(jí)的成績(jī)；9）選擇學(xué)生個(gè)人的多次成績(jī)呈現(xiàn)；10）制作成績(jī)打印條；11）年級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖表；12）個(gè)人成績(jī)圖表。
在這些功能中，除了成績(jī)和花名冊(cè)的錄入由教師按照Excel原來(lái)的數(shù)據(jù)輸入方式輸入相應(yīng)的表中，其他的功能全部通過(guò)按鈕、下拉列表控件或者程序自動(dòng)運(yùn)行代碼完成。
圖5是程序運(yùn)行后顯示的界面，是程序的啟動(dòng)界面，基礎(chǔ)的功能主要通過(guò)右邊兩個(gè)按鈕啟動(dòng)。成績(jī)分析功能設(shè)計(jì)在成績(jī)匯總表中，由最左邊的按鈕打開(kāi)進(jìn)入。
啟動(dòng)程序后點(diǎn)擊“打開(kāi)模文件”，如圖6所示，可以進(jìn)入花名冊(cè)的輸入和成績(jī)表的設(shè)置。花名表中教師可以在特定的位置輸入班級(jí)名稱、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名等信息。關(guān)閉文件后會(huì)彈窗提示保存數(shù)據(jù)。這些花名冊(cè)數(shù)據(jù)會(huì)被成績(jī)表輸入表和匯總表等功能自動(dòng)調(diào)用。
成績(jī)輸入表就是每次輸入成績(jī)的表格模板。在成績(jī)輸入表模板中，教師可以通過(guò)設(shè)置好的控件對(duì)考試的科目范圍（即有哪些科目）、綜合科（文綜或理綜）進(jìn)行設(shè)置。
成績(jī)輸入表模板設(shè)置好后，關(guān)閉這個(gè)工作表，程序會(huì)自動(dòng)保存設(shè)置，回到開(kāi)始的啟動(dòng)界面。點(diǎn)擊“打開(kāi)成績(jī)輸入表”后，彈出如圖3所示的窗口，通過(guò)這個(gè)窗口的幾個(gè)按鈕，教師可以新建成績(jī)表、打開(kāi)某次考試的成績(jī)表輸入成績(jī)、刪除某次考試的成績(jī)表或重命名某個(gè)成績(jī)表。
在完成花名冊(cè)輸入、成績(jī)表的設(shè)置、成績(jī)的輸入后，關(guān)閉工作表回到啟動(dòng)界面。
通過(guò)這些功能，建立的成績(jī)表格式、功能都與成績(jī)輸入表模板一致。相較于不利用Excel VBA統(tǒng)計(jì)匯總成績(jī)，每次都要手動(dòng)新建成績(jī)表并設(shè)置成相同的格式；利用Excel VBA制作的程序，大大減少了教師制作成績(jī)表的工作步驟，且由于數(shù)據(jù)的存放方式一致，程序可以快速地調(diào)用數(shù)據(jù)，完成多班級(jí)多次多科目考試的成績(jī)數(shù)據(jù)調(diào)用分析工作。
建立成績(jī)表并輸入學(xué)生多次考試成績(jī)數(shù)據(jù)后，從啟動(dòng)界面的“打開(kāi)成績(jī)匯總表”按鈕進(jìn)入?yún)R總表。通過(guò)窗體和控件，可以對(duì)匯總表中的成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選查看。部分效果如圖7～圖9所示。
還可查看學(xué)生個(gè)人分?jǐn)?shù)、學(xué)生分?jǐn)?shù)圖表，具備制作成績(jī)條打印等多種功能。
交由廣州市鐵一中學(xué)教師使用后獲得反饋意見(jiàn)如下：
“我使用得還不夠熟練，就覺(jué)得提示界面還不夠充分，查找、成績(jī)條打印、分?jǐn)?shù)、排位這些都比較好。還可以增加一些雙上線的內(nèi)容，比如說(shuō)50%的學(xué)生總分達(dá)到一本，各學(xué)科是否達(dá)標(biāo)，能夠顯示出來(lái)?！保ǜ鶕?jù)廣州市鐵一中學(xué)高三黃老師原話記錄。）
整個(gè)程序包含了成績(jī)統(tǒng)計(jì)用到的一般功能，其中的班級(jí)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生個(gè)人統(tǒng)計(jì)、年級(jí)成績(jī)分析等功能十分實(shí)用。但是成績(jī)功能眾多，也導(dǎo)致教師使用時(shí)存在一定的困難，需要有更充分明確的界面提示，幫助教師更好地使用該程序進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作。（根據(jù)廣州市鐵一中學(xué)及其他省市中學(xué)試用程序的教師填寫的問(wèn)卷整理得。）
6 Excel VBA在中小學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用的建議
根據(jù)Excel VBA編寫程序的特點(diǎn)，以及教師試用Excel VBA編制的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序反饋的意見(jiàn)，提出兩點(diǎn)建議。
1）非信息類教師大多數(shù)有使用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。錄制宏、ActiveX控件等功能較易掌握，可以向非信息類教師推廣錄制宏、控件等功能的簡(jiǎn)單使用。學(xué)校在培訓(xùn)教師信息化能力時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加入Excel VBA的內(nèi)容，可以大大提高教師在成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析上的工作效率。
2）信息類教師大多具有良好的編程基礎(chǔ)及Excel軟件使用基礎(chǔ)，在學(xué)校的信息化工作中，信息類教師應(yīng)重視Excel VBA的應(yīng)用。無(wú)論是教務(wù)管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)校財(cái)務(wù)工作信息化等方面，均應(yīng)讓Excel VBA大展身手。協(xié)助非信息類教師制作成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析工作表時(shí)，可參考文中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析程序，設(shè)計(jì)編寫適合所在學(xué)校使用的小程序，提高非信息類教師的工作效率。這樣也減少每次考試后都要制作成績(jī)表的工作壓力。
參考文獻(xiàn)
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篇11
Key words: multivariate statistical analysis;factor analysis;model
中圖分類號(hào):C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)15-0128-02
多元統(tǒng)計(jì)分析是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法來(lái)研究解決多指標(biāo)問(wèn)題的理論和方法。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和科研生產(chǎn)的迫切需要,多元統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于地質(zhì)、氣象、水文、醫(yī)學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)等許多領(lǐng)域,成為解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法。多元統(tǒng)計(jì)分析中的因子分析(Factor Analysis)是尋找公共因子的模型分析方法,它是在主成分的基礎(chǔ)上構(gòu)筑若干意義較為明確的公因子,以它們?yōu)榭蚣芊纸庠兞?以此考察原變量間的聯(lián)系與區(qū)別。其基本目的就是用少數(shù)幾個(gè)因子去描述許多指標(biāo)或因素之間的聯(lián)系,即將相關(guān)比較密切的幾個(gè)變量歸在同一類中,每一類變量就成為一個(gè)因子,以較少的幾個(gè)因子反映原資料的大部分信息,就是從大量的數(shù)據(jù)中“由表及里”、“去粗取精”,尋找影響或支配變量的多變量統(tǒng)計(jì)方法。
對(duì)因子分析模型可以做如下描述:①X=(x1,x2,…,xp)是可觀測(cè)隨機(jī)向量,均值向量E(X)=0,協(xié)方差陣Cov(X)=∑,且協(xié)方差陣∑與相關(guān)矩陣R相等。②F=(F1,F2,…,Fm)(m
稱為因子分析模型,由于該模型是針對(duì)變量進(jìn)行的,各因子又是正交的,所以也稱為R型正交因子模型。
其矩陣形式為:x=AF+ep
我們把F稱為X的公共因子或潛因子,矩陣A稱為因子載荷矩陣,e稱為X的特殊因子。A=a(ij),aij為因子載荷。數(shù)學(xué)上可以證明,因子載荷aij就是第i變量與第j因子的相關(guān)系數(shù),反映了第i變量在第j因子上的重要性。
建立因子分析模型的目的不僅是找出主因子,更重要的是知道每個(gè)主因子的意義,以便對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。還有一個(gè)重要的作用是應(yīng)用因子分析模型去評(píng)價(jià)每個(gè)樣品在整個(gè)模型中的地位,即進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
在上面的分析告一段落后,就可以確定因子分析的步驟。因子分析的核心問(wèn)題有兩個(gè):一是如何構(gòu)造因子變量;二是如何對(duì)因子變量進(jìn)行命名解釋。因此,因子分析的基本步驟和解決思路就是圍繞這兩個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)的。
我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際的例子,即考察我國(guó)各省市社會(huì)發(fā)展綜合狀況。
以下是對(duì)我國(guó)各省市綜合發(fā)展情況做因子分析。數(shù)據(jù)表中選取了六個(gè)指標(biāo)分別是:人均GDP(元)X1,新增固定資產(chǎn)(億元)X2,城鎮(zhèn)居民人均年可支配收入(元)X3,農(nóng)村居民機(jī)家庭純收入(元)X4,高等學(xué)校數(shù)量(所)X5,衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)量(所)X6。原始數(shù)據(jù)見(jiàn)表1:
分析過(guò)程如下:①將原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化;②建立六個(gè)指標(biāo)的相關(guān)系數(shù)陣R;③公因子方差;④總方差解建立因子載荷陣;⑤建立因子載荷陣;⑥對(duì)因子載荷陣施行方差最大旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)后得正交因子表矩陣,由此有:X1=0.947F1+0.178F2-0.115F3,X2=0.940F1+0.105F2+0.261F3,X3=0.893F1-0.0747F2+0.404F3,X4=0.0364F1+0.967F2+0.09455F3,X5=0.212F1+0.830F2+0.345F3,X6=0.222F1+0.493F2+0.806F3;⑦輸出因子成份得分系數(shù)矩陣。最后,由上述表可見(jiàn),每個(gè)因子只有少數(shù)幾個(gè)指標(biāo)的因子載荷較大,因此可根據(jù)上表分類,將6個(gè)指標(biāo)按高載荷分成3類,列于表2:
由此,運(yùn)用因子分析的方法我們對(duì)國(guó)內(nèi)各省市綜合發(fā)展情況有了一個(gè)了解。
由前面的分析可以得出,因子分析法是從研究變量?jī)?nèi)部相關(guān)的依賴關(guān)系出發(fā),把一些具有錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)綜合因子的一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法。它的基本思想是將觀測(cè)變量進(jìn)行分類,將相關(guān)性較高,即聯(lián)系比較緊密的分在同一類中,不同類變量之間的相關(guān)性則較低,那么每一類變量實(shí)際上就代表了一個(gè)基本結(jié)構(gòu),即公共因子。對(duì)于所研究的問(wèn)題就是試圖用最少個(gè)數(shù)的不可測(cè)的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來(lái)描述原來(lái)觀測(cè)的每一分量。
在實(shí)際問(wèn)題中要選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決問(wèn)題,需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合考慮。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理的分析與判斷,收集相關(guān)資料,選擇合適的分析方法,建立模型,最后對(duì)模型進(jìn)行診斷和優(yōu)化處理,并應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際。
篇12
一、統(tǒng)計(jì)分析工作意義
統(tǒng)計(jì)分析是一門科學(xué)，主要研究的是如何對(duì)需要統(tǒng)計(jì)的資料進(jìn)行原始收集、整理，并加以分析的理論和方法的科學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，統(tǒng)計(jì)分析就是通過(guò)合理的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料以及統(tǒng)計(jì)方法，來(lái)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行研究和反映。統(tǒng)計(jì)分析工作一般有三個(gè)步驟，一是原始資料收集，二是對(duì)原始資料的整理，三是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析并提出有用的分析結(jié)論以供參考。長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，統(tǒng)計(jì)分析并不僅僅只是統(tǒng)計(jì)報(bào)表以及向上級(jí)部門提供一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字而已，而是除了運(yùn)用科學(xué)方法統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)以及進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、搜集原始資料、處理數(shù)據(jù)、傳遞和提供需要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)這些基本方法外，還需要利用通過(guò)調(diào)研掌握的統(tǒng)計(jì)資料，采用科學(xué)的分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析和專題研判，從而及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確地反映統(tǒng)計(jì)對(duì)象的運(yùn)行情況，以及當(dāng)前市場(chǎng)的需求。因此，統(tǒng)計(jì)分析，早已不再是單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，而是在新時(shí)期具有了更加廣泛的內(nèi)涵。統(tǒng)計(jì)分析中既有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，又同時(shí)包含資料分析，只有將兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)處理，才能滿足各級(jí)部門和社會(huì)大眾對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的需求。
二、統(tǒng)計(jì)分析對(duì)公路養(yǎng)護(hù)的重要意義
如上文所說(shuō)，公路養(yǎng)護(hù)工作的日益發(fā)展，不僅在養(yǎng)護(hù)工作的方式方法上不斷創(chuàng)新，也同時(shí)帶動(dòng)了公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析工作的發(fā)展，逐步建立起了一套完整的公養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，對(duì)公路養(yǎng)護(hù)工作進(jìn)一步規(guī)范化起到了促進(jìn)作用。公路養(yǎng)護(hù)工作與其中的統(tǒng)計(jì)分析工作具有天然的必然聯(lián)系，公路養(yǎng)護(hù)工作完成情況需要通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)客觀反映和評(píng)價(jià)，即就是說(shuō)，公路養(yǎng)護(hù)工作的成果由統(tǒng)計(jì)分析工作來(lái)展現(xiàn)，而公路養(yǎng)護(hù)工作開(kāi)展進(jìn)行是公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)，同時(shí)，公路養(yǎng)護(hù)工作人員又會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果制定下一年度的公路養(yǎng)護(hù)計(jì)劃和目標(biāo)，作為有關(guān)決策的依據(jù)，可以說(shuō)，公路養(yǎng)護(hù)工作與統(tǒng)計(jì)分析工作是相輔相成，缺一不可。
三、當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的現(xiàn)狀與不足
1.當(dāng)前公路統(tǒng)計(jì)分析工作所面臨的新情況。一是公路建設(shè)要不斷實(shí)現(xiàn)新的大發(fā)展。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不斷加大，未來(lái)公路投資不斷多元化，高速路、國(guó)省干道、縣鄉(xiāng)公路等等都將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，這對(duì)統(tǒng)計(jì)分析工作提出了更高更細(xì)致的要求，統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量和時(shí)效性都需要提升。二是公路養(yǎng)護(hù)管理制度改革必將進(jìn)一步深化。在社會(huì)改革進(jìn)入深水區(qū)的情況下，公路養(yǎng)護(hù)工作體系體制改革也必將走入新階段，隨著養(yǎng)護(hù)管理體制的變動(dòng)，統(tǒng)計(jì)分析工作也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并同時(shí)為養(yǎng)護(hù)管理體制改革提供有力的參考。三是公路養(yǎng)護(hù)管理的信息化建設(shè)不斷加速。公路養(yǎng)護(hù)管理信息化建設(shè)是提高公路養(yǎng)護(hù)管理工作水平、工作效率的必然化選擇，也是新時(shí)期公路養(yǎng)護(hù)管理工作的必然要求，因此，統(tǒng)計(jì)分析工作也需要盡快普及信息化手段和技術(shù)，采用信息化工作方法。
2.我國(guó)公路統(tǒng)計(jì)分析工作面臨的主要問(wèn)題。一是重視程度不夠。在實(shí)際工作中，部分養(yǎng)護(hù)單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)并未真正認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)分析工作的重要意義，只是把統(tǒng)計(jì)分析作為數(shù)據(jù)上報(bào)工具，統(tǒng)計(jì)分析工作沒(méi)有得到應(yīng)有的地位和重視。二是統(tǒng)計(jì)分析隊(duì)伍自身建設(shè)不足。部分統(tǒng)計(jì)工作人員，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)，統(tǒng)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)不完善，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及分析數(shù)據(jù)產(chǎn)生的結(jié)果和采用的處理措施不夠合理。三是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不重視。部分統(tǒng)計(jì)工作人員和部門負(fù)責(zé)同志法制觀念淡薄，為了完成任務(wù)指標(biāo)，隨意編造各種數(shù)據(jù)，嚴(yán)重影響數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性。四是統(tǒng)計(jì)體系尚不完善。當(dāng)前公路養(yǎng)護(hù)工作領(lǐng)域早已發(fā)生了巨大變化，而公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)和參考數(shù)值卻沒(méi)有相應(yīng)調(diào)整，公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析出現(xiàn)混亂，各部門各單位統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源多、口徑雜，缺乏統(tǒng)一規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。
四、完善公路養(yǎng)護(hù)中統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用的建議
1.建立規(guī)范化原始資料數(shù)據(jù)庫(kù)。各級(jí)公路部門，應(yīng)設(shè)立相對(duì)獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)信息管理部門，實(shí)行集中統(tǒng)一，分級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制。建立合理統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)分析工作標(biāo)準(zhǔn)，更新統(tǒng)計(jì)分析參考數(shù)值，規(guī)范化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)每項(xiàng)原始數(shù)據(jù)資料都要進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)，有疑問(wèn)的或者不明確的一定要重新統(tǒng)計(jì)、合適，在此基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.注重將統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)運(yùn)用。各級(jí)養(yǎng)護(hù)管理部門以及養(yǎng)護(hù)施工單位，都要正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)分析工作對(duì)于揭示公路養(yǎng)護(hù)、公路管理等方面的有效作用，同時(shí)，要注重把統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果運(yùn)用到管理工作中去，深刻認(rèn)識(shí)到只有被充分運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)結(jié)果才是好的統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有使用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就只能是一堆數(shù)字羅列。
3.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍建設(shè)。建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的養(yǎng)護(hù)內(nèi)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作人員隊(duì)伍，是公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析的重要基礎(chǔ)。好的制度需要人去執(zhí)行，因此，要不斷加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不斷提高統(tǒng)計(jì)人員綜合水平。
4.普及信息化手段運(yùn)用。實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)管理，還需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)和手段不斷運(yùn)用到具體工作中來(lái)，建立充分發(fā)揮利用網(wǎng)絡(luò)信息管理資源，不斷提高公路養(yǎng)護(hù)統(tǒng)計(jì)分析工作的時(shí)效性和工作效率。
參考文獻(xiàn)
篇13
本文關(guān)于光功率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于VBA編程。VBA作為VB編程的簡(jiǎn)易衍生，具備學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、實(shí)現(xiàn)辦公功能便捷快速的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)與word、excel、access、sql、vfp等眾多數(shù)據(jù)文本程序兼容，能夠快速實(shí)現(xiàn)ERP和專業(yè)數(shù)據(jù)分析等針對(duì)，幫助工作人員進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析與處理。通過(guò)本文可以很好地論證這一課題的可行性。
2 VBA開(kāi)發(fā)光功率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的研究
2.1 系統(tǒng)功能概述
上圖根據(jù)項(xiàng)目部川氣東送武漢調(diào)控中心對(duì)光傳輸系統(tǒng)日常維護(hù)工作要求和流程，構(gòu)建流程圖描述。
以圖示流程作為程序系統(tǒng)的運(yùn)行流程，構(gòu)建程序代碼描述，實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，替代人力完成月度繁瑣工作，從而進(jìn)行程序運(yùn)行測(cè)試和對(duì)VBA編程的應(yīng)用探討。
2.2 設(shè)計(jì)算法流程
根據(jù)2.1部分流程圖，設(shè)計(jì)算法可以分以下幾個(gè)步驟：
①導(dǎo)出單板收發(fā)光功率數(shù)據(jù)。首先單板收發(fā)光功率數(shù)據(jù)是離散無(wú)規(guī)律數(shù)據(jù)，而且因設(shè)備多所以離散數(shù)據(jù)量也很大，由光傳輸網(wǎng)管系統(tǒng)導(dǎo)出產(chǎn)生。
②設(shè)定離散數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)場(chǎng)名和光板型號(hào)為判斷條件，利用自己編寫的取值函數(shù)從第一步驟得到的離散數(shù)據(jù)中快速生成判斷條件數(shù)據(jù)。
③用冒泡排序計(jì)算機(jī)算法快速比較判斷條件數(shù)據(jù)，當(dāng)條件一致，將對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的單元格。
④用差值法將鏈路上對(duì)應(yīng)的兩塊光板的當(dāng)月的收發(fā)功率數(shù)據(jù)取差值，從而得到當(dāng)月鏈路的通道衰減值。
⑤每個(gè)月以隨機(jī)抽樣的方式按上述步驟得到每個(gè)月的通道衰減值。從而實(shí)現(xiàn)全年的光功率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
2.3 功能代碼實(shí)現(xiàn)分析
2.3.1 光功率收發(fā)功率離散數(shù)據(jù)判斷條件生成。把當(dāng)月的原始數(shù)據(jù)中的端口信息分離提取出兩個(gè)條件，一個(gè)為站場(chǎng)，一個(gè)為板型。如下圖所示：
圖示端口信息直接從原始數(shù)據(jù)中粘貼至固定位置，條件生成按鈕與這一部分代碼所屬函數(shù)關(guān)聯(lián)，點(diǎn)擊運(yùn)行站點(diǎn)和板型就從端口信息中提取出來(lái)。
2.3.2 使用冒泡排序算法自動(dòng)將條件成立的收發(fā)功率數(shù)據(jù)填入對(duì)應(yīng)信息表。VBA代碼利用FOR循環(huán)語(yǔ)句對(duì)站點(diǎn)和板型兩個(gè)條件進(jìn)行快速判斷的方法實(shí)現(xiàn)冒泡排序算法。實(shí)現(xiàn)自動(dòng)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)導(dǎo)入對(duì)應(yīng)位置功能。點(diǎn)擊第一步視圖中的第二個(gè)按鈕數(shù)據(jù)導(dǎo)入，程序運(yùn)行實(shí)現(xiàn)功能。
2.3.3 套用光功率衰減計(jì)算公式。
2.3.4 報(bào)表日期生成代碼。 VBA編程有專門的日期自動(dòng)生成函數(shù)Today函數(shù)，但是這類函數(shù)是自動(dòng)更新日期功能的，在對(duì)全年統(tǒng)計(jì)分析工作有要求的情況下，當(dāng)月的函數(shù)運(yùn)行會(huì)造成前幾個(gè)月的時(shí)間進(jìn)一步更新編程同一日期時(shí)間。故當(dāng)月日期生成采用原始設(shè)計(jì)方法手動(dòng)設(shè)定參數(shù)程序自動(dòng)填入的算法。
2.3.5 以上4步就是當(dāng)月的完整數(shù)據(jù)錄入步驟，每個(gè)月按步驟點(diǎn)擊跟相應(yīng)程序關(guān)聯(lián)的前端按鈕完成操作。最終得到全年數(shù)據(jù)，就可以展開(kāi)數(shù)據(jù)當(dāng)年的整體分析。本系統(tǒng)還增設(shè)清除數(shù)據(jù)功能，可以讓系統(tǒng)反復(fù)復(fù)制使用，最終形成若干年的整體性數(shù)據(jù)。
3 VBA開(kāi)發(fā)光功率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的應(yīng)用
3.1 光功率統(tǒng)計(jì)分析
川氣東送管道分公司光傳輸網(wǎng)絡(luò)受制于其自身產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，基本按長(zhǎng)鏈?zhǔn)椒植?，且西起四川，東至上海，沿天然氣管道布局，穿越多種地形，全長(zhǎng)2800多公里。因此結(jié)合光傳輸系統(tǒng)日常維護(hù)要求和甲方對(duì)光傳輸系統(tǒng)的極大依賴及要求，項(xiàng)目部人員不僅要及時(shí)了解鏈路通斷情況，還要定期采集各網(wǎng)元、收發(fā)離散數(shù)據(jù)，還要通過(guò)計(jì)算得出對(duì)應(yīng)的通道衰減值從而形成系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便工作人員對(duì)鏈路使用情況等有系統(tǒng)的了解掌握。
以往，項(xiàng)目部調(diào)控中心工程師每個(gè)月需要將設(shè)備廠商的光傳輸網(wǎng)管導(dǎo)出的各站場(chǎng)網(wǎng)元光板的收光功率和發(fā)光功率離散數(shù)據(jù)逐一查找填入統(tǒng)計(jì)文檔表格對(duì)應(yīng)的站場(chǎng)光板數(shù)據(jù)項(xiàng)中，再將對(duì)應(yīng)的光板收發(fā)功率差值得出通道衰減值。最終形成一年12組數(shù)據(jù)。由于川氣東送光傳輸戰(zhàn)場(chǎng)多，鏈路長(zhǎng)，故上述操作耗時(shí)耗力，且易出錯(cuò)。
而自用VBA實(shí)現(xiàn)光傳輸數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)后，上述工作全部程序自動(dòng)完成，操作簡(jiǎn)單，運(yùn)行穩(wěn)定準(zhǔn)確，為項(xiàng)目部線上工作人員節(jié)約大量人力物力。通過(guò)對(duì)光傳輸網(wǎng)管功能的補(bǔ)充，使項(xiàng)目部對(duì)光傳輸系統(tǒng)的維護(hù)更加專業(yè)化，面對(duì)甲方的嚴(yán)格要求也能從容面對(duì)。操作界面見(jiàn)下圖：
3.2 拓展功能分析
上述功能是為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的縱橫比較：
①各離散值與廠家給出的對(duì)應(yīng)參考值比較，由此可以比較出不在正常工作值域的光板和鏈路。
②通道衰減值全年統(tǒng)計(jì)比較，可以便于我們分析比較鏈路的使用時(shí)長(zhǎng)對(duì)鏈路衰耗的影響。
我們?cè)谏鲜龉δ艿幕A(chǔ)上，還可以開(kāi)發(fā)出更多有用的拓展功能，如全年通道衰減值與我們的光纜中斷工作統(tǒng)計(jì)離散數(shù)據(jù)分析比較光纜接續(xù)對(duì)鏈路衰減的影響，和光纜正常使用能承受的中斷接續(xù)次數(shù)等等。我們不用再為第一手的離散數(shù)據(jù)而煩惱，而且還可以利用第一手的數(shù)據(jù)快速的研究分析，提升我們的專業(yè)技術(shù)實(shí)力和形象。
4 總結(jié)與期望
經(jīng)過(guò)對(duì)已編寫的VBA光功率統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的半年使用，程序運(yùn)行穩(wěn)定正常，大大提高了項(xiàng)目部川氣東送的工作效率，完成程序自動(dòng)化對(duì)以往人工操作的替換。
