引論：我們為您整理了13篇整改通知單范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、通知單，又叫通知書，是一種以書面的形式傳閱公示相關信息的一種文書，通知單內容一般載有通知對象、主要事項、落款人、日期等。

2、生活中常見的通知單有錄取通知單、請假通知單、法院判決通知單、接待通知單、催款通知單、報關通知單、面試通知單、轉賬通知單、離職通知單等等。

（來源：文章屋網 ）

篇2

各縣區人民政府，市府各部門，市直各單位：

近年來我市加強了消防安全執法檢查，開展了專項整治工作，特別是第一批全市重大火災隱患整改單位公布以來，整改成效明顯。但全市火災隱患仍然十分突出，發生群死群傷惡性火災事故的致災因素依然存在。為認真貫徹落實全省安全生產和社會穩定工作電視電話會議精神，抓好公眾聚集場所消防安全專項治理工作，落實消防安全責任制，堅決預防和遏制嚴重威脅人民群眾生命和財產安全的重大火災事故發生，創造一個有利于經濟建設和人民安居樂業的消防安全環境，經市政府同意，決定將萬隆大廈等10家易發生火災并可能造成群死群傷后果的單位列為第二批全市重大火災隱患整改單位，現予公布，并提出如下整改工作要求：

一、明確責任，限期整改。根據《消防法》關于消防工作由各級人民政府負責的規定，10家被列為第二批全市重大火災隱患整改單位的消防整治工作，分別由所在縣（區）政府負責。為此，各級政府要高度重視，切實負起責任，針對存在的重大火災隱患，組織制定措施有力的整改方案，督促和幫助整改單位認真整改；對整改難度大、一時難以完成的單位，要在明確責任的前提下，限期整改，原則上年內完成整改。在整改過程中，對容易發生重大火災事故的場所和部位，要采取嚴密的防范措施，加強值班看守，確保安全。對工作不到位、措施不落實而導致發生重大火災事故的，要依法追究地方政府、部門和單位有關責任人的責任。

二、認真督辦，確保落實。整改的具體督辦工作由整改單位所在縣（區）人民政府或市有關部門和市公安局共同承擔。各督辦單位要督促檢查整改單位落實重大火災隱患整改的措施、方案和實施情況，并會同當地公安消防部門對整改工作進行驗收。各督辦單位要認真履行職責，明確督辦部門和人員，定期組織檢查，發現問題及時解決，確保整改工作落實到位。

三、完善制度，長效管理。今后將根據實際情況，陸續公布重大火災隱患整改單位名單，實行重大火災隱患整改督辦制度。各縣（區）也要在排查摸底的基礎上，突出重點，確定一批縣（區）政府督辦的重大火災隱患整改單位。通過一級抓一級，層層抓落實，進一步健全和落實消防安全責任制，努力消除火災隱患，使我市消防安全工作取得明顯成效。

篇3

整改措施

整改時限

1

在思想政治方面

系統學習不夠，學習自覺性不夠，理論指導實踐不夠

堅持以理論學習中心組為依托，深入思考研討，突出學習實效，要堅持理論聯系實際，努力做到學用轉化

立行立改

2

在精神狀態方面

對新發展理念理解不夠深入，抓貫徹落實力度不夠，工作思路不夠開闊

進一步自我加壓，增強干事創業的使命感、責任感，增強圍繞中心，落實工作的思想自覺和行動自覺

立行立改

3

在工作作風方面

抓黨建工作不夠全面，對形式主義問題制止不夠，工作作風仍有不實現象

深入基層加強調查研究，要著力提升工作服務水平，堅持求真務實的工作作風

立行立改

4

在六條要求方面

篇4

2006年開始，我國要求國際貿易活動中從事處理各種單據的人員必須具備商務部頒發的“國際商務單證員資格證書”，外貿單證這門學科也就成為單證員、報關員、貨代員等職業崗位的基礎。因此，在所有高職院校的外貿人才培養方案中，都把《外貿單證制作》教育作為職業技能教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。

二、教學現狀分析

（一）課程特點

《外貿單證制作》課程主要涉及外貿業務中各種單據的流轉過程及制作技能。主要內容涵蓋了進出口業務中所涉及的全部單證，包括運輸、保險、報檢與保管、結匯等環節，這些單據貫穿于整個國際貿易買賣合同履行過程中，具有很強的涉外性、專業性、實踐性。要求學生在掌握一定的外貿知識的基礎上，具備外貿單證綜合操作的能力。

（二）存在問題

1、教學內容和實際工作脫節。單證工作有很強的實踐性，但是目前單證教學內容仍然是比較模式化。實際工作中，外貿單證種類繁多，用途各異，而外貿單證教學中卻往往將其模式化，并用多份合同或信用證反復強化訓練，無形中也抑制了學生的靈活性和創造性。

2、教學方法單一，學生缺乏學習熱情。教師上課教學方法單一，即使是實訓室上課，大部分時間仍然是老師講解概念、單據評析。學生制作單據的時間還是比較少。在理論教學方面，主要包括學習制作合同，讀懂信用證，并根據合同及信用證來制作相關單證，知識點繁多，學生掌握吃力。此外由于每種單證已經在長期貿易中已經趨于標準化，很難在廣度和深度上進行擴充，學生在學習過程中覺得乏味，缺乏興趣。在實踐教學方面，很多老師往往是對單一單據進行講解，多以學生填單為主，缺乏對外貿單證制作的整個流程的實踐操作訓練。

三、教學改革思路

（一）教學內容的設定

在教學內容上，將教學內容與各種相關職業資格證書考試內容相銜接，為學生參加國家歷年組織的全國商務單證員職業資格證書考試奠定堅實基礎。

我們將參考外貿單證員考證的標準，按照外貿企業單證員的實際工作任務為主線設計課程內容，把學歷教育規定的基礎理論和專業知識，與職業資格證得“應知”“應會”融為一體，將外貿相關理論知識與制單等職業技能融合在一起，并對應崗位證書把教學內容用“模塊”的形式在仿真的實訓環境中開展教學，實現課程內容與考證一體化。

本課程共設計了15個教學情境，每個教學情境有對應的能力要求與知識要求，見表1所示。

（二）教學方法的改革

在課程的教學方法上，有針對性地設計課堂作業，練習資料來源于工作實踐，課堂練習改為“實務操作練習”。加大實訓力度，根據實踐教學的特點，進行開放式課外教學。

1、項目教學、行動導向法

在教學中，以外貿單證員的具體業務項目為主線，仿真教學軟件，經過導學及知識準備，教師引導學生自主地交替進行各種真實業務背景下的貨代業務操作與訓練。以項目導向，任務驅動，融“教、學、做、考”為一體，教師配合指導、答疑、評價，將理論知識的學習和運用置于仿真或全真的項目任務中展開，項目完成后學生能夠牢固掌握相應的國際貨代業務基本知識與操作技能。

2、課證融合法

本課程深入實施“課證融合”的教育教學改革，教學內容與外貿單證員崗位職業標準、外貿單證員資格考證內容緊密結合。從教材、大綱、授課計劃到授課內容、考核方式，全面融入“雙證”教育理念，以教促考，以考促教，使學生學完本課程后能較順利地考取外貿單證員資格證書，實現“雙證”畢業，以保證學生順利就業和優質就業。

3、競賽教學法

競賽教學法是將多種教學方法綜合在一起，以“競賽”的方式呈現出來。嘗試將講授式、角色扮演、案例教學以及項目教學有機結合，再以不同競賽形式指引學生自主學習。競賽教學法在《外貿單證制作》課程中的實施過程可以分為四個環節：具體分組、賽前指導、競賽、賽后點評。

（三）教學手段的改革

在教學手段方面，利用單證實訓室，利用網絡資源、圖片、表格和幻燈片等多種手段配合教學，嘗試模擬軟件教學，實現單證的電子化。

在理論內容的教學上，盡量使用多媒體課件。多媒體演示教學內容可以節省學生課堂記筆記的時間。還可以把課件上傳到網絡課程網站，學生可以隨時下載，有助于學生自學、復習。

在實踐教學上，借助于外貿單證軟件進行教學。現在很多外貿單證軟件可以模擬外貿業務環境，在計算機上模擬仿真訓練，使學生對進出口制單業務流程有了更好的感性認識。

同時，外貿制單模擬操作不僅訓練制單操作能力，還培養學生的綜合能力，培養學生關注時事、了解相關政策的意識。外貿業務受國際關系及國際國內政策等多方面的影響。對外貿人員而言，了解國際關系的變化和發展，本國外貿政策的變化及相關政治策略，金融政策等都是必不可少的。這些信息直接或間接地都會在外貿單據上得以體現。因此，平常應讓學生多關注這類事件，養成關注時事、國家政策的習慣。只有及時了解最新外貿單證信息和行業動態，與時俱進，才能成為一名出色的單證人員。老師還可以通過博客、公共郵箱等方式和學生交流.給學生答疑解惑。實踐證明，采用多媒體、外貿單證模擬軟件，并利用互聯網上的教學資源進行教學，提高教學效果。

通過以實際工作中的職能和工作內容為標準，重新構建《外貿單證制作》教學體系。在教學過程中，加大實訓教學力度，模擬實訓在實訓室進行，學生上課模擬外貿公司、船務公司、海關等職能部門的角色，上課就如同上班。學生在校內提前熟悉了實際工作的流程，培養了獨立思考、動手操作的能力，從而使學生畢業后能盡快適應職業崗位需要，成為企業的崗位“熟手”。

參考文獻：

篇5

[中圖分類號]TP311.52 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）12-00-02

1 問題的提出

當前安全管理工作存在著點多面廣、管理任務繁重的情況，導致整改通知單不能及時傳遞，發現的問題在一定時期不能得到及時整改，從而形成安全隱患；同時，電子照片交接、保存及傳遞問題日益突出，面臨著缺、錯、漏、雜等實際問題，HSE監督站需要人工花費大量時間進行照片及問題的匹配核對工作，也需要極大空間用以保存照片。為了解決目前這一系列問題，需要開發一套符合HSE監督檢查工作實際的信息系統，通過網絡傳遞相關問題并整改照片，減輕基層安全管理人員的工作量，減少紙質通知單的傳遞時間，并縮短隱患整改時間，提升安全管理水平。

2 系統功能分析

系統以HSE監督檢查工作為依據，以問題整改單單號為基礎，并輔以問題照片上傳及保存、待整改問題提醒、問題整改情況和整改照片上傳等功能，最終實現問題整改單的網上流轉，形成整套監督檢查的閉環。

3 系統功能的實現

3.1 檢查問題流轉功能開發

系統首先對工作流程進行梳理，實際業務中問題檢查包括HSE監督站現場檢查員上傳檢查結果及照片，并將發現的各項問題通知到各單位，各單位進行問題的確認及整改，各單位安全員將整改后的情況以照片的形式上傳，HSE檢查員對整改問題進行審核。

3.1.1 問題創建

問題創建需要填寫問題歸屬單位及發生崗位/地點等各項情況，填寫詳細的問題描述并上傳相應問題照片；問題歸屬單位包含承包商及作業隊；如果是專項檢查，則選擇專項檢查并填寫專項檢查名稱；選擇檢查組，不同的檢查組有不同的檢查側重；設置整改期限，提醒問題歸屬單位及時進行整改。

3.1.2 整改填寫

各二級單位或基層用戶在登錄系統后，將會看到所有需要進行整改的問題，在相應整改頁面能看到問題的詳細情況，本單位要根據問題情況填寫整改措施，并上傳整改后的問題現場照片，提交前可以反復修改。

3.1.3 問題審核

在問題得到整改后，問題狀態將變成待審核，HSE監督站就可以對問題的整改情況進行審核，審核通過的問題將變更為完結，未通過審核的問題將返回給各問題所屬單位進行重新整改。圖2為問題審核界面示意圖。

3.2 數據統計分析功能開發

數據統計分析功能是將已有的檢查問題數據根據用戶不同要求進行分類統計的功能，目前業務需求的統計共有四項：季度檢查發現問題整改情況表、季度檢查發現問題匯總表、月度監督檢查發現問題及整改情況表、月度基層單位自查情況表。以2016年為例，6月份發現問題總數84個，整改問題67個，整改率79.76%（見圖3）。

3.3 通知單流轉功能開發

要在網站系統上填寫并上傳問題照片及整改情況，同時輔以紙質整改通知單作為存檔依據。針對這一情況，系統開發了紙質整改通知單管理功能，以便業務人員進行確認及核對單據工作，系統規定，只有經過審核且審核合格的整改問題才能進行通知單管理。通知單管理界面見圖4。

3.4 其他系統輔助功能開發

其他輔助功能包括待辦工作提醒、單位管理、用戶管理、知識學習及文檔展示功能。待辦工作提醒將根據登錄用戶所在的組別及權限Y選出需要用戶操作的問題，包含待審核問題、待整改問題及審核未通過需要重新整改的問題，方便用戶及時進行相應操作。單位管理可以根據實際需要在此頁面進行包含承包商和作業隊在內的各單位的編輯操作，實現一級單位及二級單位的創建、修改及刪除，從而滿足實際需要。用戶管理分為兩部分，即管理員用戶對各單位用戶的權限進行管理的頁面，以及各用戶自身修改密碼、聯系方式等管理頁面。

4 結 語

本系統以HSE監督檢查工作為依據，實現了檢查信息的錄入、編輯、及整改信息的反饋等流程，減少人工取單工作量，避免了取送單時產生的油料損耗及時間消耗，降低了交通事故發生的可能性；實現了待整改問題提醒，督促各單位進行問題整改及反饋，提高隱患問題傳遞速度；實現了HES基礎信息數據的統計，輔助安全生產數據分析及決策。本系統的開發使用，減輕了基層安全管理人員的工作負擔，縮短了安全隱患治理周期，解決了業務人員在照片核對、處理及保存上的實際困難，提升了安全管理水平。

主要參考文獻

篇6

篇7

此次重點對總監及項目監理部人員到位情況、現場檢測儀器及工具書配備情況、監理資料整理歸檔等情況進行了檢查。共檢查了12家監理企業(本地監理企業2家,外埠企業10家)的12項在監項目。下達整改通知書7份，違規行為扣分單4份，共扣35分。

檢查發現，大部分監理企業的現場監理人員基本到位，監理人員能夠較好履行監理責任和義務，監理資料檔案管理工作較以往有較大進步，大部分都能做到基本齊全、分類歸檔。主要表現在以下幾個方面：

（一）各監理企業基本能夠履行職責，按照國家有關法律、法規和省、市建設行政主管部門有關文件要求開展工作，被查監理企業均按規定在施工現場建立了項目監理機構，并委派了具有相應資格的總監理工程師，現場監理人員持證率有所上升。

（二）大多數監理單位能按《建設工程監理規范》的要求編制監理規劃和監理實施細則，監理項目機構能夠按照規定開展旁站、巡視、平行檢驗等工作，現場發現質量、安全事故隱患，能夠及時書面通知施工單位整改，并督促落實整改。

（三）對于已進行建筑節能施工的工程，多數項目監理機構均按規定編制了建筑節能監理實施細則，并對施工單位報送的建筑節能專項施工方案進行了審查簽認，建筑節能材料基本上按規定進行了材料報驗和見證取樣送檢。

（四）大多數項目部均能按要求配備檢測儀器及工具書，大部分監理人員能統一著裝、統一佩戴安全帽和胸卡。

二、存在的問題

從檢查情況來看，監理企業之間發展還不平衡，監理工作水平參差不齊。被檢查項目不同程度地存在監理不作為，行為不規范，工作深度不夠等問題。

（一）總監理工程師到位率仍然不高。本次檢查雖然提前通知受檢單位，仍有3名總監檢查時不到位，不到位總監均按考核辦法規定扣10分。

（二）監理部人員配備不齊。不少外地入監理企業監理的項目監理專業人員配備不齊，實際派出人員與中標通知書的中標人員有出入。受檢項目更換了現場監理人員未到主管部門備案，且專業監理人員持證上崗率不高。

（三）監理規劃、細則缺乏針對性、有效性。監理規劃、專業監理細則普遍模式化、格式化，不能有效結合工程特點進行編制，缺乏針對性、有效性，有的甚至編制人與審核人都沒簽字。

（四）報審、報驗審查程序不嚴。主要表現在監理人員對施工組織設計、專項施工方案的審查不嚴格、不仔細，如監理審批通過的施工技術文件中出現了施工方簽字人不符、內容不全，該論證的施工方案未進行論證等情況。對分包單位特別是建設單位直接發包的單位審查不嚴，有的施工總承包單位進行了專業分包和勞務分包，但未辦理分包報審手續，監理單位也未對分包單位進行審查等。

（五）監理人員法律意識淡薄。少數總監理工程師對開工審核把關不嚴，甚至項目施工許可證尚未辦理，監理已簽發開工令，明顯違反國家法定建設程序。

（六）監理記錄可追溯性差。旁站記錄和監理日記填寫不規范或過于簡單,不能反映現場實際情況和監理的工作內容;驗收時只簡單地簽署了合格或符合要求；有的隱患整改通知單、監理通知單記錄籠統、公式化。監理月報流于形式，監理例會紀要特別是第一次例會紀要記錄不規范。

（七）部分監理現場工作監控不到位。部分監理項目部監理工程師通知單發的多，回復的少，對工程存在的質量問題或安全隱患發出的整改通知單未能跟蹤督促施工單位落實并及時進行復查，在管理上未形成閉合；個別項目基礎結構未經驗收已進入主體施工、主體結構未經驗收內外墻已大面積抹灰隱蔽，監理單位未發出整改通知單，也未及時上報主管部門。

三、檢查較好及較差單位情況

篇8

從6月份開始，利用5個月的時間，集中進行整頓，10月底結束。分四個階段進行：

（一）宣傳發動階段。6月份，通過電視、報紙、電臺等媒體，采取講座、專欄、知識問答等多種形式，廣泛宣傳《辦法》的有關規定、基本要求及相關的措施，創造良好的輿論氛圍。

（二）摸底排查和培訓階段。7月份，采取動物診療機構自查和動物防疫監督機構執法檢查相結合的方式，重點排查動物診療機構在選址、人員資格、診療設施設備及動物防疫規章制度等方面存在的缺陷和問題，確定整頓的重點對象。并將動物診療機構中具有中等以上獸醫專業及相關專業畢業的從業人員進行統計匯總，從7月初開始，由市畜牧局統一委托農業大學對其進行資格培訓，取得資格證書后，持證上崗。

（三）清理整頓階段。8月初至9月底，市畜牧局將會同工商、城管等部門，利用兩個月的時間，針對整頓重點和存在的主要問題，分別作出處理決定。對應該限期整改的要下達限期整改通知單;對應該依法關閉的要下達關閉通知單;對應該進行行政處罰的要下達行政處罰通知單。對所有整頓措施，都要明確責任人，并督促檢查落實，深入扎實開展整頓工作。

（四）檢查驗收階段。10月份，由市畜牧局組織初步驗收，達不到整頓要求的要督促整改。

三、整頓的重點

篇9

二、存在的主要問題

通過本次檢查發現，建筑施工現場存在以下問題：

1．所有工程項目經理、安全員不在施工現場，大部分現場監理不在現場，不能很好的履行自己的職責；

2．個別工程腳手架搭設、模板支撐系統搭設與安全專項方案不相符；

3．施工用電不規范。主要表現為“三級配電兩級保護”不規范，沒有做到“一機一箱一閘一漏”，線路架空高度不夠或拖地、有的搭設在腳手架鋼管上，亂搭亂接現象嚴重；

4．文明施工的突出問題在于現場材料堆放沒有分類，且亂堆亂放，建筑垃圾沒有及時清理；同時，施工現場安全警示標志較少；

5．安全密目網材質較差，很多還未使用到裝飾階段的安全網就已破損比較嚴重；

6．部分建筑工程采用已淘汰的物料提升機或未到市站備案。

三、處理意見

1．對已下發整改通知單的要求施工單位、監理單位及時的整改落實到位，并書面回復區建設工程質量安全監督站；

2．對已下發停工通知單的立即約談施工單位、監理單位并通報批評一次，要求施工單位、監理單位認真反省，對工程質量安全隱患提出整改意見，待整改到位后由區建設工程質量安全監督站下發復工通知書方可復工。

3．對此次未抽查到的建筑工程項目，施工單位、監理單位要認真自查自糾，及時消除安全隱患，確保施工安全。

四、下一步工作安排

篇10

記 錄 人：XXXX

發放范圍：班子成員、各部門負責人電子版

存檔方式：電子版及原件

主持人：XXX助理

當前公司雖處于停產階段，但70周年大慶臨近，生產鉆探、洞內取樣項目推進。安環部內部及現場隱患排查，對排查出的問題，要求施工隊或各部門及時整改。70年大慶，形式緊迫，也是國家大事，重中之重，把維穩放在第一位，個部門及施工隊如遇安全方面問題需公司解決，及時提出。

各部門、施工隊、領導發言

一、財務部xxx：對上個月提出的安全排查問題，（財務部門安裝監控、大門安裝指紋鎖、逃生窗戶上鎖）請領導協商解決。

二、施工隊xx：剛進施工隊伍對公司安全管理要求不熟悉，會對施工作業人員進行安全教育和現場安全管理。

三、企管部xx：上月檢查的隱患除車輛及辦公區滅火器未到位，（已申報計劃購買）安全部門需物資需要，積極配合。

四、技術部XXX：持續推進綠色礦山建設，安全生產三年規劃。

五、XXX助理：宣讀集團公司2020年度生產、安全作業計劃通知，并要求施工隊對于安全部門下發的隱患整改通知單及時落實進行整改。

六、XXX經理：目前公司雖處于半停產狀態，但安全例會要每月按時召開，形成常態化。上個月8月5號參加集團公司“防風險、除隱患、保平安、迎大慶”攻堅活動，說明國家及集團公司對安全生產工作的高度重視，公司要按計劃、按方案持續推進。另外對安全例會提出幾點要求：

1、安全例會由XX助理主持，所有施工關系單位負責人員必須參加安全例會。

篇11

四、工作人員：工程建設部根據項目需求，派駐1-2名現場人員。

五、工作方式：采取痕跡管理方式。在日常巡查或者抽檢工作中發現問題，及時下發工作聯系單，整改通知單給代建單位，并要求在規定時間內整改到位并以回復單方式回復。

六、檢查形式：

1、現場工作人員日常巡查、抽檢；

2、每月由工程部部長帶隊進行月度質量、安全生產及工程資料抽查并通報；

3、每季由工程部牽頭，會同規劃部、審計部、管網部進行季度質量安全生產及工程資料的全面檢查或抽查并通報；

4、每半年由教體新區工程指揮部主要領導牽頭，帶隊進行半年度質量安全生產及工程資料大檢查，和各工地質量安全生產大評比活動并通報；（根據評比活動結果，予以獎罰）

5、協助代建單位，迎接市委、市政府在節點進度上進行的巡檢工作和省廳、市住建局的專項質量安全生產大檢查。

七、對代建單位的要求:

1、人員配置要求：

1.1、項目總負責人

1.2、項目現場總負責人

1.3、項目技術負責人

1.4、質量、安全、測量、資料、見證取樣專業技術人員2、工作要求：

2.1、凡涉及到由代建單位組織的項目相關會議，均應通知工程部現場工作人員到場列席參加，如施工圖會審、調度會、設計變更和簽證等。

篇12

帶領師生積極、規范落實學校的規章制度，及時、優質、高效地完成學校部署的各項工作任務。加強級部日常過程管理。

2.周匯總

每天對教師工作情況進行督查，對學生活動情況按要求進行檢查，每周對級部各項教學常規進行一次檢查并匯總，對本級部各班學生情況和班級管理進行匯總，每月小結公示，對檢查中發現的問題，督促相關教師及時整改。

3.月通報

做好分管學科的課堂教學督查工作，參加集體備課和教研活動。指導本級部的教師專業發展、教學工作和班級管理，并根據實際情況調整管理思路、策略。

二、加大對管理內容的考核督察

1.重視過程的精細化管理

校級督查分三條線：

一是校長室：具體督查教導處、政教處、總務處日常工作情況以及督查、匯總和整改情況。

二是教導處：實施“教導處(包學科領導)一教研組一教師”的教學管理模式，每周對級部教學工作進行一次檢查督促，包括級部主任工作、教學常規、教學行為等，每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。

三是政教處、總務處：推行“政教處(總務處)一級部主任一班主任一班干部”的學生管理模式。每周對級部學生進行一次檢查督促，包括級部主任常規管理、班級管理、學生行為、衛生、習慣等。每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。各部門推行“定崗定責，責任到人”的管理機制，建立、完善各類日常管理、檢查、評比檔案，以備學校抽查。各部門在踐行崗位職責的同時，增強部門間的通力合作，實現管理效益的最優化。

2.實行動態化管理與指導

實行首遇負責制，對日檢查中暴露出來的問題，將通過整改通知單、通報等形式進行通知相關責任人、責任班級并限期整改。

3.強化隨機性抽查與指導

篇13

在去現場的路上老師先是給我介紹了一下公司的情況，對公司有了初步的了解，然后，又給我講了講資料方面的知識，我這才知道了，原來資料是分為技術資料和安全資料的。技術資料一共十一盒，安全資料一共十三盒。

建筑工程資料員實習周記400字(二)

由于工程主體已經完工了，所以需要弄的資料也不是很多了，老師把以前的一個比較全的工程上的資料給我拿過來讓我看一看，不懂的地方就問問她。剛開始看時感覺很簡單，就是照著資料軟件改一改工程名稱就可以了，可等過了兩天老師提問時，我卻幾乎什么都不知道，唉，想和做確實有一定的距離啊。

技術資料第一卷主要是工程概況表、管理人員名單和施工組織設計;第二卷是技術交底和圖紙會審記錄表以及設計變更通知單;第三卷主要是樓層平面放線記錄表和樓層標高超測記錄;第四卷是一些材料的進出場合格證;第五卷是材料的試檢驗報告記錄;第六卷是混凝土的澆灌申請表、施工記錄，拆模申請單，鋼筋的隱蔽驗收記錄;第七卷是基礎部分的資料;第八卷是主體部分的資料;第十卷是屋面部分的資料;第十一卷是裝飾裝修部分的資料;最后一卷是第二十五卷，主要是竣工驗收資料。這是這一個星期以來對技術資料一個大概的記憶，對里面一些具體的內容還不是很了解，不過，我相信自己以定能克服這些困難，把這幾本資料弄透徹、搞明白了。

建筑工程資料員實習周記400字(三)

這周正好趕上總公司安全科的來工地檢查，公司領導來現場觀看后，到會議室開會，說了說現場的施工情況以及需要注意的事項，最后下達了一份隱患整改通知單，老師讓我打一份隱患整改報告，我這才知道原來每份隱患整改通知單都得對應回一份隱患整改報告，并且如果通知單是安檢站下達的，必須蓋公司公章。

主體上填充墻砌筑也開始了，跟老師去現場打試塊，我知道了，砌筑時所用的砂漿試塊是要送實驗室進行檢驗的，每層要打一組試塊，一組就是三塊，打出來之后三天之內要送到實驗室進行養護28天。砌筑所用的磚也要送實驗室做實驗，不超過15萬塊送一組，一組是十二塊。無論去實驗室送什么樣品做實驗，都得寫一個委托單。

由于一層砌體已經砌完需要弄資料讓監理簽字，我就問了問老師簽字的具體程序，一般是施工方先簽字、然后監理上再簽，最后再讓甲方簽字，如果有設計和勘察單位，得勘察設計單位先簽好乙方才能簽字。一般，地基工程驗收報告、主體驗收報告都得蓋公司公章。

建筑工程資料員實習周記400字(四)

今天施工現場又來了一些工人，安全人員通知我讓先把該簽字的資料準備好時，我又不知道該怎么辦了，幸虧老師告訴了我，我這才知道，每次來新員工，為了保障員工的權利，都得和新員工簽訂合同，一般包括安全生產合同、職工安全生產合同、委托書和安全合同。委托書是需要每個員工都得親自簽名按手印的。