引論：我們?yōu)槟砹?3篇電氣工程類論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、深化教學(xué)改革
隨著電氣專業(yè)人才的需求不斷地?cái)U(kuò)大，對電氣專業(yè)人才的工程能力、創(chuàng)新能力提出了更高要求。為適應(yīng)社會(huì)對電氣專業(yè)人才的需求，我國高等院校對學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已日漸重視。為加強(qiáng)對學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，針對“電力工程”課程教學(xué)中存在的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，將學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為工程實(shí)際能力，為此對工程能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討及研究。
1.精化授課內(nèi)容，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)由于“電力工程”課程內(nèi)容涉及面較廣，對教學(xué)的組織要求較高，因此授課時(shí)應(yīng)注意與基礎(chǔ)課和其他專業(yè)課程的銜接與配合，著重講清基本原理，減少繁瑣的理論推導(dǎo)。在基本概念的闡述中，采用比較容易接受的方法，進(jìn)行討論和說明，力求做到嚴(yán)格、簡明、清晰。針對重要、有難度的章節(jié)要進(jìn)行細(xì)致的講解，而對于學(xué)生容易理解的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生課堂反映和表現(xiàn)，適當(dāng)增減內(nèi)容，靈活調(diào)整，使學(xué)生獲得充足、有效的課堂時(shí)間。改變傳統(tǒng)教學(xué)中“老師講，學(xué)生聽”的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)。點(diǎn)明教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，講清關(guān)鍵問題，注意啟發(fā)、誘導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，可采用提問、介紹一些實(shí)例等方式。如在講解“雷與防雷”中，通過列舉一些實(shí)際的雷電事故，啟發(fā)學(xué)生對雷電的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與防雷的討論中，使學(xué)生不僅感到雷害的危險(xiǎn)性，而且自覺地激發(fā)學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)的渴望。
2.加強(qiáng)實(shí)例講解，擴(kuò)充新知識(shí)在課堂上講解工程實(shí)際問題，能夠激發(fā)工科類學(xué)生的積極思維。通過課堂上多給學(xué)生講解實(shí)際工程中的例子，能夠使學(xué)生對所學(xué)的課程有更深的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際觀察能力和創(chuàng)造性思維能力；針對學(xué)生看到繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)會(huì)產(chǎn)畏懼感這一問題，注重問題思路分析，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)論與方法，公式推導(dǎo)詳略得當(dāng)，把重點(diǎn)放在公式的應(yīng)用上，將一些實(shí)例作為例題講解，歸納這類問題的解題方法。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，為了使學(xué)生了解電力系統(tǒng)發(fā)展前沿的有關(guān)知識(shí)，在相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)穿插能夠反映電力系統(tǒng)的新知識(shí)、新技術(shù)及新方法等教學(xué)內(nèi)容。對于教材中所沒有提到的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備及學(xué)科前沿問題，則適當(dāng)補(bǔ)充，達(dá)到開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生知識(shí)的目的。充分利用多媒體，讓學(xué)生對所涉及到的知識(shí)應(yīng)用有立體化的認(rèn)識(shí)，使教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。
三、培養(yǎng)實(shí)踐能力
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維方法，自主學(xué)習(xí)的能力在教學(xué)中，應(yīng)把教師的相關(guān)科研課題引入教學(xué)中，讓學(xué)生深刻理解理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，這樣不僅提高課程教學(xué)質(zhì)量，而且能夠使學(xué)生清楚社會(huì)需求。注意在課后給學(xué)生提出一些現(xiàn)實(shí)中需要解決的問題，讓學(xué)生積極地思考，查閱相關(guān)資料，豐富自己的學(xué)科知識(shí)，在學(xué)生積極地思考和開拓思維的同時(shí)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性大幅度提升，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于適應(yīng)當(dāng)前人才市場對學(xué)生的要求，提高學(xué)生的工作競爭力。科技活動(dòng)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有很好的作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技活動(dòng)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生知識(shí)創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力。這樣不僅能夠提高學(xué)生素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，而且在更大程度上滿足個(gè)性化培養(yǎng)的需求。
2.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生工程能力為加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校教育體制中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，它與理論教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接至關(guān)重要。尤其在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生有機(jī)會(huì)站在工程實(shí)際的角度來審視所學(xué)內(nèi)容。由于在課程安排上，本課程結(jié)束后，學(xué)生就進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面使學(xué)生加深對課堂所學(xué)知識(shí)的理解，對常用的電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、接線方式等有更深的認(rèn)識(shí)；另一方面使學(xué)生增進(jìn)對電力系統(tǒng)的全面了解，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，采用布置相應(yīng)企業(yè)實(shí)際問題，讓學(xué)生帶著問題參與實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高了實(shí)習(xí)效果。讓學(xué)生與工人師傅們多交流，對常用的設(shè)備不僅僅有直觀認(rèn)識(shí)，而且清楚它的實(shí)際使用，掌握對部分故障事件的處理方法。鼓勵(lì)學(xué)生針對實(shí)際問題，大量查閱相關(guān)設(shè)計(jì)手冊和資料，針對實(shí)習(xí)地的具體設(shè)備結(jié)構(gòu)及使用情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，提出對應(yīng)的改進(jìn)方法，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，從而不僅進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，而且能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。
篇2
一．引言。
施工質(zhì)量控制與技術(shù)因素息息相關(guān)。技術(shù)因素除了人員的技術(shù)素質(zhì)外，還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測技術(shù)等。國家建設(shè)部《技術(shù)政策》中指出：“要樹立建筑產(chǎn)品觀念，各個(gè)環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進(jìn)，通過技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代。”科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動(dòng)的全過程。技術(shù)進(jìn)步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進(jìn)性、適用性。在施工的全過程，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，建立嚴(yán)格的考核制度，不斷地改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，確保工程質(zhì)量。
二．電氣工程質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)具備的條件。
1.應(yīng)當(dāng)具備高素質(zhì)的施工隊(duì)伍。
工程質(zhì)量的形成受到所有參加工程項(xiàng)目施工的管理技術(shù)干部、操作人員、服務(wù)人員的共同作用，他們是形成工程質(zhì)量的主要因素。因此必須對電氣管理及施工人員，加強(qiáng)質(zhì)量教育、思想教育，使他們樹立質(zhì)量第一，預(yù)防為主的思想，以主人翁的態(tài)度保質(zhì)保量地完成電氣安裝工程任務(wù)。
工人班組是直接從事一線施工的基層組織，有電工合格證的專業(yè)技術(shù)工人，不應(yīng)小于施工總?cè)藬?shù)的50%。并根據(jù)電工專業(yè)的性質(zhì)制定出切實(shí)可行的工人崗位責(zé)任制，要分工清楚，責(zé)任明確，心中有數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
電氣工程師應(yīng)有對所負(fù)責(zé)的電氣工程質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，充分應(yīng)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進(jìn)度、安全等管理工作。一個(gè)好的電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識(shí)，不僅要掌握強(qiáng)弱電各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還要有豐富的弱電各系統(tǒng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范、有關(guān)主管部門的正式及“非正式”的規(guī)定等，這些比施工規(guī)范要多得多，而且涉及面廣，更新快。組織電氣施工人員進(jìn)行定期或不定期的質(zhì)量檢查，經(jīng)常開展工程質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析，針對關(guān)鍵性的部位以及當(dāng)前存在的質(zhì)量通病，采取有效措施。各級電氣質(zhì)量管理人員應(yīng)制定質(zhì)量責(zé)任制，各行其事，各負(fù)其責(zé)，為保證工程質(zhì)量創(chuàng)造條件。
2. 建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和施工單位三方良好的交流溝通是保證電氣施工質(zhì)量的前提 。
認(rèn)真組織圖紙會(huì)審和技術(shù)交底。設(shè)計(jì)圖紙是工程建設(shè)施工的具體依據(jù)。在開工前，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等各參建單位認(rèn)真地進(jìn)行圖紙會(huì)審。使各方掌握圖紙的設(shè)計(jì)意圖、工藝流程、施工方法及工程質(zhì)量要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，使圖紙上的問題在施工之前糾正補(bǔ)充。圖紙會(huì)審要抓住重點(diǎn)，首先看設(shè)計(jì)是否滿足使用要求；其次是結(jié)構(gòu)選型及設(shè)計(jì)方案是否經(jīng)濟(jì)合理和施工現(xiàn)場能否滿足施工需要。要根據(jù)工程的具體功能情況，明確業(yè)主對其項(xiàng)目的定位和需求。應(yīng)提供意見和建議與業(yè)主，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進(jìn)行，避免主體完工后再上系統(tǒng)，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費(fèi)。尤其對建筑智能化各系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，因系統(tǒng)綜合性強(qiáng)、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、投資風(fēng)險(xiǎn)大，應(yīng)慎重考慮實(shí)施。
要審查設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了工程的經(jīng)濟(jì)性、施工便利性的原則，許多成熟的技術(shù)及材料是否在本工程中有所體現(xiàn)和運(yùn)用。比如對高層住宅的設(shè)計(jì)，有些部位配電線纜可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以節(jié)省一半的材料費(fèi)用；盡量用阻燃PVC線管或鍍鋅電線管取代鋼管，既節(jié)約投資又可方便施工。很多設(shè)計(jì)過于保守，變壓器容量偏大，導(dǎo)致初期投資增加，投入使用后基本電費(fèi)過高，只好報(bào)停，既麻煩又浪費(fèi)。
3. 細(xì)節(jié)決定工程的成敗，施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié) 。
在工程項(xiàng)目開工前，電氣工程師應(yīng)首先熟悉電氣施工圖紙，并會(huì)同土建施工技術(shù)人員共同查對土建施工圖與電氣施工圖，列出哪些部分有交叉施工，根據(jù)土建施工進(jìn)度計(jì)劃，對有關(guān)基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋、支吊架預(yù)埋和線路保護(hù)管預(yù)埋等，排出配合交叉施工計(jì)劃，確定準(zhǔn)確配合時(shí)間，以防遺漏和發(fā)生差錯(cuò)。并在配合施工之前，將各種預(yù)埋件制作好，并做好必要的防腐處理，充分做好施工前技術(shù)與材料準(zhǔn)備工作。
嚴(yán)格審查施工組織設(shè)計(jì)和施工方案。施工組織設(shè)計(jì)是指導(dǎo)施工全過程的技術(shù)文件，是施工圖實(shí)施的具體措施。它通過對施工準(zhǔn)備、施工組織、施工技術(shù)、施工經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行全面、嚴(yán)密的組織計(jì)劃，指導(dǎo)施工活動(dòng)，從而達(dá)到加快施工進(jìn)度、縮短施工周期、降低損耗、節(jié)約投資、提高經(jīng)濟(jì)效益，最終實(shí)現(xiàn)基本建設(shè)投資效果的目的。
加強(qiáng)施工技術(shù)管理。施工技術(shù)管理應(yīng)始終貫穿于工程施工到投產(chǎn)的全過程。施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)，必須堅(jiān)持按圖施工，經(jīng)過會(huì)審的施工圖紙是指導(dǎo)施工的主要依據(jù)，不得任意修改施工圖紙，電氣施工技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程是施工的準(zhǔn)則，在施工過程中，每道工序都必須按照規(guī)范和操作規(guī)程進(jìn)行施工和檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題必須立即補(bǔ)救，不留隱患，把質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三、電氣工程施工的安全管理。
要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施，對施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，并設(shè)專職持證上崗的安全員。
1.建立施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的編制、審批制度，并建立相應(yīng)的技術(shù)檔案。
2. 建立技術(shù)交底制度，向?qū)I(yè)電工、各類用電人員介紹施工組織設(shè)計(jì)和安全用電技術(shù)措施的總體意圖、技術(shù)內(nèi)容和注意事項(xiàng)，并在技術(shù)交底文字資料上履行簽字手續(xù)，注明交底日期。
3. 建立安全教育和培訓(xùn)制度，定期對專業(yè)電工及用電人員進(jìn)行用電安全教育和培訓(xùn)，凡上崗人員必須持有勞動(dòng)部門核發(fā)的上崗證書，嚴(yán)禁無證上崗。
電氣工程中應(yīng)把“質(zhì)量第一、安全第一”放在首位，應(yīng)根據(jù)工程的自身特點(diǎn)，對施工中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)控制，做好技術(shù)交底，認(rèn)真管理好從材料采購、施工過程到工程驗(yàn)收的全過程，并且建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，提高電氣工程的工程質(zhì)量。
六．結(jié)束語
隨著建筑市場的開放，建筑與安裝業(yè)迅猛發(fā)展，對高級民用建筑的功能要求不斷提高，特別是智能大樓的出現(xiàn)，使得電氣安裝工程成為高級民用建筑工程中重要組成部分。在建設(shè)工程中，電氣安裝質(zhì)量的好壞輕則影響整體工程的質(zhì)量，重則會(huì)危及用戶的安全。因此，應(yīng)做好施工管理與質(zhì)量控制工作,認(rèn)真分析質(zhì)量問題發(fā)生的原因并采取有效的解決方法十分重要。只有做好施工隊(duì)伍的素質(zhì)管理工作，做好參與設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審工作等提高施工管理技術(shù)，并做好施工過程中的各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作才能確保建筑電氣安裝工程的施工質(zhì)量，徹底消除工程質(zhì)量通病和工程質(zhì)量事故。
參考文獻(xiàn)：
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【5 王海雄 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理和控制 [期刊論文] 《投資與合作》 -2012年5期
篇3
Keywords: coal preparation plant; electrical engineering design problems
[中圖分類號(hào)] TV52 1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]
一、引言
選煤廠中電氣工程的設(shè)計(jì)是選煤廠設(shè)計(jì)的重要組成部分，其科學(xué)性關(guān)乎著選煤廠日后的使用安全性，選煤廠電氣工程的設(shè)計(jì)要求相對較高，關(guān)于其具體的設(shè)計(jì)要求國家相關(guān)部門有著明確的規(guī)定，在選煤廠電氣工程的設(shè)計(jì)過程中，不僅要嚴(yán)格的遵循國家相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)程，也要考慮到選煤廠的實(shí)際情況，根據(jù)選煤廠的具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證設(shè)計(jì)的質(zhì)量以及后續(xù)使用的安全。
二、選煤廠電氣工程設(shè)計(jì)的有關(guān)問題
（一）選煤廠配電室的設(shè)計(jì)
選煤廠配電室的設(shè)計(jì)是電氣工程設(shè)計(jì)中的重要組成部分，對于配電室的設(shè)計(jì)以及電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)要嚴(yán)格的遵循《煤炭洗選工程設(shè)計(jì)規(guī)范》中的規(guī)定要求來進(jìn)行，此外，對于選煤廠配電室的設(shè)計(jì)不僅要按照規(guī)定要求來進(jìn)行，還要考慮到選煤廠的實(shí)際環(huán)境，對于選煤廠內(nèi)部的原煤準(zhǔn)備車間、易發(fā)生火災(zāi)和爆炸的場所、原煤倉等煤塵聚集的區(qū)域，要嚴(yán)格的按照《特殊環(huán)境電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》來進(jìn)行，對于安裝電氣設(shè)備的房間，其出口應(yīng)該通向無火災(zāi)以及無爆炸危險(xiǎn)的環(huán)境中，如果安裝電氣設(shè)備的房間必須要與有爆炸危險(xiǎn)的環(huán)境相通時(shí)，那么在設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要注意，電氣設(shè)備安裝的房建必須要保證相對正壓，以避免安全事故的發(fā)生。此外，對于配電室房間位置的設(shè)置，盡量將其安排在一層，并將門朝向車間外，在配電室與車間之中設(shè)置實(shí)體墻相隔，如果一層沒有位置設(shè)置配電室，必須要設(shè)置到車將的上層時(shí)，那么就需要優(yōu)先將配電室設(shè)計(jì)在廠房的旁邊，保證配電室可以與車間分開設(shè)置，并在室外設(shè)置好出入配電室的門，如果由于客觀環(huán)境的限制必須將配電室設(shè)置在車間中部時(shí)，且配電室的出口必須與危險(xiǎn)環(huán)境相連時(shí)，就要根據(jù)規(guī)范設(shè)計(jì)的要求，在配電室中安裝好強(qiáng)制通風(fēng)設(shè)施，保證工作環(huán)境的安全。
（二）低壓配電系統(tǒng)之中關(guān)于電壓等級的設(shè)計(jì)
一般情況下，我國選煤廠低壓配電系統(tǒng)電壓等級包括380V以及660V兩種，大中型的洗煤廠一般都是使用660V的低壓配電系統(tǒng)，在選用660V的低壓配電系統(tǒng)時(shí)，變壓器是通過中性點(diǎn)電阻接地，并設(shè)置了相關(guān)的漏電保護(hù)裝置，在660V的低電壓配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要注意，對于塑殼斷路器的選擇一定要滿足規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求，在選擇時(shí)，要核對廠家的設(shè)計(jì)數(shù)值，看其參數(shù)能否滿足設(shè)計(jì)規(guī)定要求；同時(shí)，做好漏電保護(hù)的選擇，對于漏電保護(hù)的設(shè)計(jì)可以分為三級，第一級就是在回路中加裝漏電保護(hù)裝置，也就是在供電系統(tǒng)末端增加漏電保護(hù)裝置，第二級就是在配電出口處增加漏電保護(hù)裝置，第三級就是在變壓器中性點(diǎn)中增加漏電保護(hù)裝置，在實(shí)際的設(shè)置過程中，要根據(jù)動(dòng)作電流的差別進(jìn)行選擇性設(shè)計(jì)，保證漏電保護(hù)工作一定要做到位。
（三）關(guān)于變壓器結(jié)線組別的設(shè)計(jì)
對于變壓器結(jié)線組別的設(shè)計(jì)，國家《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》中有著明確的規(guī)定，一般宜選擇D，yn11結(jié)線變壓器，這種變壓器與一般的變壓器相比，具有一些優(yōu)點(diǎn)，不僅有利于高次諧波電流的抑制，單相接地短路故障的切除，也可以充分的利用出變壓器的設(shè)備能力，普通變壓器要求中心線的電流不能超過低壓繞組額定電流量的25%，這就在很大程度上限制了單相負(fù)荷的容量，變壓器的能力也能以得到充分利用，而D，yn11結(jié)線變壓器與普通的變壓器相比而言，其中性線的電流可以達(dá)到相電流75%以上，在這種情況下，變壓器的容量就可以得到充足的使用，因此，在變壓器結(jié)線組別的設(shè)計(jì)中，宜選擇D，yn11結(jié)線變壓器。此外，在選煤廠的電氣工程設(shè)計(jì)中，干式變壓器的應(yīng)用也十分的廣泛，將干式變壓器安裝在配電室內(nèi)，可以在一定程度上減少土建投資，節(jié)約使用空間，但是，干式變壓器也有著一些不足之處，突出表現(xiàn)就是變壓器繞組絕緣對于其使用壽命的影響較大，散熱條件也不夠好，因此，在安裝干式變壓器的過程中一定要考慮到柜體的散熱，并使用溫度監(jiān)測設(shè)備對變壓器運(yùn)行的溫度進(jìn)行實(shí)施的監(jiān)測。
（四）關(guān)于照明的接地設(shè)計(jì)
選煤廠中照明燈具的觸電保護(hù)方式等級分為四種，0類；I類；II類；III類，安全性能從低到高排列，0類燈具如果其絕緣失效，那么只能依靠外部條件絕緣；I類燈具接觸部分有保護(hù)裝置，如果絕緣失效，一般不會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；II類燈具除了具有基本絕緣裝置以外，還有補(bǔ)充絕緣裝置，安全性能和絕緣性能均較好；III類燈具使用特級安全電壓，燈具內(nèi)部也不會(huì)產(chǎn)生高于特級安全電壓的電壓，這類燈具的安全程度也是最高的，0類燈具的使用很少，I類、II類、III類的燈具使用最多，在使用I類燈具的時(shí)候，要嚴(yán)格的遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行，將燈具外露可導(dǎo)電部分進(jìn)行可靠接地設(shè)計(jì)，照明回路則使用三芯出線的方式，以保證照明燈具的接地安全。
三、結(jié)語
選煤廠電氣工程的設(shè)計(jì)要求相對較高，在具體的設(shè)計(jì)過程中，要嚴(yán)格的按照國家相關(guān)部門有著明確的規(guī)定，并根據(jù)洗煤廠的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證整個(gè)電氣工程的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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4.略論高職自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革
5.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的探討
6.農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索
7.基于項(xiàng)目導(dǎo)向的自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式研究——以欽州學(xué)院為例
8.提高電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量探討
9.提高自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐
10.應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題研究
11.新形勢下自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
12.探索提高熱工自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量
13.MATLAB在電力系統(tǒng)自動(dòng)化學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用初探
14.基于ASP及VBA技術(shù)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文格式規(guī)范自動(dòng)化
15.自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探討
16.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探索
17.提高電氣工程自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法
18.關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的探討
19.高職自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的探討
20.應(yīng)用型本科自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新研究與實(shí)踐
21.仿真技術(shù)在自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
22.應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的探索與實(shí)踐——以太原工業(yè)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)為例
23.提高自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法研究
24.淺淡電氣自動(dòng)化專業(yè)高職畢業(yè)沒計(jì)
25.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探索
26.利用網(wǎng)絡(luò)資源與計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的實(shí)踐
27.試論技工院校電氣自動(dòng)化專業(yè)高技班開展畢業(yè)設(shè)計(jì)
28.對自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與思考
29.如何做好應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)
30.農(nóng)機(jī)化及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)論文與科研結(jié)合效果探討
31.自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析與新模式探索
32.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式的探索與實(shí)踐——以華北電力大學(xué)自動(dòng)化系為例
33.談電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)
34.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探究
35.高校自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的探討
36.基于就業(yè)能力提升的自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改進(jìn)
37.提高工科自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的實(shí)踐與探索
38.地方農(nóng)業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)探析——以農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)為例
39.高職電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法探索與實(shí)踐
40.高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革與實(shí)踐
41.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討
42.電力系統(tǒng)廠站及調(diào)度自動(dòng)化綜述
43.微生物自動(dòng)化分析儀的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教初探
44.電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)卓越技師畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革與實(shí)踐——以山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
45.自動(dòng)化和建環(huán)專業(yè)聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革實(shí)踐
46.基于工作過程的電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式探討
47.提高工科高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的改革與探索——以自動(dòng)化專業(yè)為例
48.CAD技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
49.淺談自動(dòng)化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)規(guī)范化
50.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定質(zhì)量的研究——以常州工學(xué)院為案例
51.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐及思考
52.工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的制定——以廣東石油化工學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例
53.電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的探索與實(shí)踐
54.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革探析
55.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的探索與實(shí)踐
56.提高電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐
57.基于CDIO的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索
58.不變與應(yīng)變——自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的再思考
59.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討
60.自動(dòng)化儀表專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐
61.MATLAB在自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
62.高職高專電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案研究
63.高職焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題與對策
64.以實(shí)際生產(chǎn)工藝過程作為自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的思考
65.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的探討
66.畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)分配掛鉤新的教學(xué)模式 記92屆電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
67.工企自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的研究
68.談中專自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)
69.自動(dòng)化專業(yè)新形勢下畢業(yè)設(shè)計(jì)過程與質(zhì)量研究
70.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問題及改進(jìn)措施
71.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)改革探索
72.電子束離子束專業(yè)結(jié)合畢業(yè)實(shí)踐研制用于生產(chǎn)自動(dòng)化儀表零件的電子束焊機(jī)
73.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的改革
74.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的教學(xué)改革
75.畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中學(xué)風(fēng)因素及治學(xué)方略研究——以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例
76.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐和思考
77.工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)注重能力培養(yǎng)的實(shí)踐
78.高職電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題探討
79.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
80.基于學(xué)科平臺(tái)開展本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的改革與實(shí)踐
81.實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用對檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)本科生實(shí)習(xí)的影響與對策
82.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力
83.畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中如何培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力
84.“變電站綜合自動(dòng)化”教學(xué)實(shí)踐
85.醫(yī)院藥房自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)展
86.人工與自動(dòng)化雙分揀區(qū)系統(tǒng)品項(xiàng)分配優(yōu)化
87.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用研究
88.基于配電網(wǎng)自動(dòng)化的多Agent技術(shù)在含分布式電源的配電網(wǎng)繼電保護(hù)中的研究
89.基于不同接線模式的饋線自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)方式
90.自動(dòng)化炒青綠茶生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
91.薄煤層綜采工作面自動(dòng)化技術(shù)綜述
92.饋線自動(dòng)化自適應(yīng)快速保護(hù)控制方案
93.滾筒采煤機(jī)自動(dòng)化與智能化控制技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用
94.國外圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)市場發(fā)展?fàn)顩r研究
95.正念訓(xùn)練的去自動(dòng)化效應(yīng):Stroop和前瞻記憶任務(wù)證據(jù)
96.電力自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展
97.軟件測試自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用研究
98.基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的軟件自動(dòng)化測試框架
99.省級氣象計(jì)量檢定業(yè)務(wù)自動(dòng)化系統(tǒng)
100.辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用
101.壓力容器焊接自動(dòng)化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展
102.薄煤層綜采自動(dòng)化配套裝備開采技術(shù)
103.電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性探究
104.自動(dòng)化裝配設(shè)備的總體設(shè)計(jì)
105.配電自動(dòng)化
106.探討220kV變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用
107.機(jī)械制造及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢分析
108.電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性探究
109.從國內(nèi)外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)探討廣州配電自動(dòng)化建設(shè)模式
110.檳榔包裝的自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì)
111.我院基于整體設(shè)計(jì)的自動(dòng)化藥房建設(shè)
112.配電自動(dòng)化實(shí)用化關(guān)鍵技術(shù)及其進(jìn)展
113.云計(jì)算環(huán)境下圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)發(fā)展探索
114.電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的運(yùn)用淺談
115.基于CAN總線的船舶自動(dòng)化系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)
116.基于SMART準(zhǔn)則的配電自動(dòng)化建設(shè)效果評價(jià)體系研究
117.基于Android的自動(dòng)化測試的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
118.電氣自動(dòng)化在電氣工程中的應(yīng)用
119.自動(dòng)化綜采工作面概念探討
120.任務(wù)復(fù)雜度對自動(dòng)化意識(shí)的影響
121.探析智能型機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)用趨勢
122.自動(dòng)化控制技術(shù)在煤礦通風(fēng)系統(tǒng)中的應(yīng)用
123.軟件自動(dòng)化測試概述及應(yīng)用工具分析
124.試論化工自動(dòng)化控制的發(fā)展趨勢
125.基于IEC61850國際標(biāo)準(zhǔn)的配電自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用研究
126.遠(yuǎn)動(dòng)控制技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用
127.智能配電網(wǎng)饋線自動(dòng)化發(fā)展及展望
128.圖書館自動(dòng)化開源系統(tǒng)的市場可行性研究
129.國內(nèi)石油鉆機(jī)自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)狀與建議
130.變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的選型
131.IEC61850在高級配網(wǎng)自動(dòng)化中的應(yīng)用
132.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景的探索
133.智能電網(wǎng)發(fā)展的機(jī)制及其對電網(wǎng)自動(dòng)化技術(shù)的影響
篇5
基金項(xiàng)目：本文系2013年南華大學(xué)高等教育研究與改革課題（課題編號(hào)：2013XJG23）的研究成果。
中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）36-0103-02
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)的情況，加深對本專業(yè)發(fā)展趨勢了解和方向認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要途徑，也是本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中用時(shí)最多、學(xué)分比重最大，涉及學(xué)科知識(shí)最廣的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，如何有效地做好本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，在整個(gè)教學(xué)工作中至關(guān)重要。
目前，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)（簡稱電氣工程）因其專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)形勢、生源來源等的變化，決定了該專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)也面臨著新形勢、新變化。
一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)面臨的新變化
1.學(xué)生就業(yè)方向日益多樣化導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)方向需求多樣化
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)就業(yè)口徑相對較廣的專業(yè)，該專業(yè)的本科畢業(yè)生除了部分考研的同學(xué)外，剩余選擇就業(yè)的同學(xué)其就業(yè)流向也從傳統(tǒng)的以進(jìn)入電力系統(tǒng)部門工作為主逐漸發(fā)展為設(shè)備制造業(yè)、軟件設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)等多途徑就業(yè)。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)能為所從事的方向做具體的指引工作，不同就業(yè)的需要就使得畢業(yè)設(shè)計(jì)方向更加多樣化。
2.各種競賽活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)等的引導(dǎo)使得學(xué)生的研究興趣多樣化
在筆者供職的學(xué)校，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生歷年參加全國電子設(shè)計(jì)大賽的人數(shù)不在少數(shù)。除此以外，“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”的開展和本專業(yè)“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”等課程設(shè)計(jì)的各種引導(dǎo)以及各種大學(xué)生興趣協(xié)會(huì)的熏陶，都使得學(xué)生的研究興趣不再只局限于本專業(yè)強(qiáng)電方向的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)類型。
3.考研人群的增加和本科生生源來源的多途徑使得畢業(yè)設(shè)計(jì)類型選擇出現(xiàn)差別
隨著研究生的擴(kuò)招和考研本科生的增多，為了更好地使本科教學(xué)和研究生教學(xué)銜接起來，一些學(xué)生更愿意選擇研究型畢業(yè)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，另一些同學(xué)因其家庭（比如有些屬于電力系統(tǒng)內(nèi)職工的子女）和個(gè)人的原因更愿意選擇走上工作崗位，因此這部分同學(xué)更愿意選擇應(yīng)用型畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4.學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)差異性使得研究能力出現(xiàn)差別
錄取來自全國不同省份和地區(qū)的本科生，其地域等差異性造成學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)也有較大區(qū)別。在筆者供職的學(xué)校，其中幾屆電力專業(yè)的本科生來源還包括部分專升本學(xué)生，這樣迥異的知識(shí)背景加上不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來三年多的本科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中造成了更多差異性，這就使得他們的研究能力也出現(xiàn)更多差別。
在電氣工程及其自動(dòng)化本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的這些新問題無處不體現(xiàn)了“多樣”和“差別”的特性。面對這些新問題，對該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作也有必要隨之做相應(yīng)改革。
二、面向具體對象的多元化、差異性教學(xué)改革
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)主要包括變電站或發(fā)電廠電氣部分設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)設(shè)計(jì)、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。這些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅種類較少，且設(shè)計(jì)模式大同小異，往往在網(wǎng)上有大量相似的范本。若大比例出此類題型，既難控制學(xué)生的抄襲行為，也未能適應(yīng)學(xué)生興趣及就業(yè)新形勢所帶來的新變化。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題種類更應(yīng)多元化發(fā)展，除體現(xiàn)專業(yè)的“強(qiáng)電”特色外，還要兼顧所學(xué)的“弱電”（控制、通訊、電子）等方面知識(shí)，[1]給學(xué)生更多選擇。
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的差異性則主要表現(xiàn)在具體對象化的選題。針對學(xué)生自身水平及興趣要求制訂不同難易程度、不同類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并指引學(xué)生進(jìn)行適合自身情況的選擇。即：既不讓學(xué)生見到題目后因無從下手而產(chǎn)生畏難情緒，又不要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)一拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就產(chǎn)生輕視的態(tài)度甚至覺得和課程設(shè)計(jì)沒什么區(qū)別。不僅如此，不管對于研究型還是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)，也均需根據(jù)本專業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)和需要把控好各自比例來進(jìn)行選擇。[2]
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的多元化改革
教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣不僅要表現(xiàn)在各種文獻(xiàn)的查找方法介紹，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各種專業(yè)軟件的使用教學(xué)以及論文寫作方法、規(guī)范的講授上，[3]更要表現(xiàn)在最新的專業(yè)發(fā)展趨勢的把握以及在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的貫穿上。例如，隨著新能源的發(fā)展，近年來有不少學(xué)生相繼進(jìn)入風(fēng)電廠、核電廠等新能源電廠工作，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中也要有意識(shí)逐步加入這部分內(nèi)容。表2對這些內(nèi)容均做了部分列舉。
3.教學(xué)方式和教學(xué)平臺(tái)的多元化、差異性改革
（1）差異性的教學(xué)方式改革。因人而異的教學(xué)方式對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作尤其重要，特別是在一些有專升本學(xué)生的院校。因本專業(yè)學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)水平上各有側(cè)重，因此差別較大。其中統(tǒng)招的學(xué)生在理論知識(shí)上水平整體較高，而專升本同學(xué)因其之前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同的原因致使其理論知識(shí)相對較弱，但與電力系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)卻較豐富。因此，在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中認(rèn)清這些差別，分別進(jìn)行差異化的教學(xué)是十分必要的。例如，對于專升本的同學(xué)應(yīng)注重過程教育，讓其掌握基本知識(shí)、基本規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)等，而對于理論知識(shí)較豐富的學(xué)生則主要注重方法指導(dǎo)和難度稍高的資料提供等。[4]
（2）教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的實(shí)習(xí)，為了使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間充分利用企業(yè)人力技術(shù)及設(shè)備平臺(tái)來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)可取的一種方式。
對應(yīng)于多元化、差異性的教學(xué)方式和平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系也應(yīng)反映出多重性。除了論文評閱、正常答辯、學(xué)校公開答辯抽查、學(xué)校和學(xué)院論文抽查以及論文重復(fù)率抽檢等多個(gè)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)環(huán)節(jié)外，[5]指導(dǎo)老師更應(yīng)注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的平時(shí)表現(xiàn)，對于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，還應(yīng)定時(shí)聯(lián)系并做好校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的雙重監(jiān)督和評價(jià)。
三、結(jié)語
隨著信息技術(shù)對電力工業(yè)日益深遠(yuǎn)的影響，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)強(qiáng)弱結(jié)合的特點(diǎn)也日益突出。為適應(yīng)這一變化并綜合考慮學(xué)生的就業(yè)去向、個(gè)人興趣以及研究能力，提出了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)多元化、差異性教學(xué)方法改革思路。通過課題組專業(yè)教師的多年實(shí)踐，證明該思路能有效提高學(xué)生的研究能力和研究熱情，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能減少畏難情緒并有較大收獲，為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)也可推廣到與電氣信息相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，去經(jīng)受更多實(shí)踐的檢驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃文力，何琳琳.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索[J].中國電力教育，2013，（8）.
[2]王作為，鄒曉健.分類培養(yǎng)目標(biāo)下的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”教學(xué)方法的研究探索[J].中國電力教育，2013，（4）.
篇6
2.學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)差異性使得研究能力出現(xiàn)差別
錄取來自全國不同省份和地區(qū)的本科生，其地域等差異性造成學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)也有較大區(qū)別。在筆者供職的學(xué)校，其中幾屆電力專業(yè)的本科生來源還包括部分專升本學(xué)生，這樣迥異的知識(shí)背景加上不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來三年多的本科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中造成了更多差異性，這就使得他們的研究能力也出現(xiàn)更多差別。在電氣工程及其自動(dòng)化本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的這些新問題無處不體現(xiàn)了“多樣”和“差別”的特性。面對這些新問題，對該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作也有必要隨之做相應(yīng)改革。
二、面向具體對象的多元化、差異性教學(xué)改革
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適合本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾種傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)主要包括變電站或發(fā)電廠電氣部分設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)設(shè)計(jì)、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。這些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅種類較少，且設(shè)計(jì)模式大同小異，往往在網(wǎng)上有大量相似的范本。若大比例出此類題型，既難控制學(xué)生的抄襲行為，也未能適應(yīng)學(xué)生興趣及就業(yè)新形勢所帶來的新變化。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題種類更應(yīng)多元化發(fā)展，除體現(xiàn)專業(yè)的“強(qiáng)電”特色外，還要兼顧所學(xué)的“弱電”（控制、通訊、電子）等方面知識(shí)，給學(xué)生更多選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的差異性則主要表現(xiàn)在具體對象化的選題。
針對學(xué)生自身水平及興趣要求制訂不同難易程度、不同類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并指引學(xué)生進(jìn)行適合自身情況的選擇。即：既不讓學(xué)生見到題目后因無從下手而產(chǎn)生畏難情緒，又不要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)一拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目就產(chǎn)生輕視的態(tài)度甚至覺得和課程設(shè)計(jì)沒什么區(qū)別。不僅如此，不管對于研究型還是應(yīng)用型的設(shè)計(jì)，也均需根據(jù)本專業(yè)學(xué)生自身特點(diǎn)和需要把控好各自比例來進(jìn)行選擇。表1簡單列舉了改革后的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的案例，這些案例可以大致反映電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的多元化、差異性改革宗旨。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的多元化改革
教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣不僅要表現(xiàn)在各種文獻(xiàn)的查找方法介紹，Office、MATLAB、VC++、AutoCAD、EMTP等各種專業(yè)軟件的使用教學(xué)以及論文寫作方法、規(guī)范的講授上，更要表現(xiàn)在最新的專業(yè)發(fā)展趨勢的把握以及在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的貫穿上。例如，隨著新能源的發(fā)展，近年來有不少學(xué)生相繼進(jìn)入風(fēng)電廠、核電廠等新能源電廠工作，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中也要有意識(shí)逐步加入這部分內(nèi)容。表2對這些內(nèi)容均做了部分列舉。
3.教學(xué)方式和教學(xué)平臺(tái)的多元化、差異性改革
（1）差異性的教學(xué)方式改革。因人而異的教學(xué)方式對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作尤其重要，特別是在一些有專升本學(xué)生的院校。因本專業(yè)學(xué)生在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)水平上各有側(cè)重，因此差別較大。其中統(tǒng)招的學(xué)生在理論知識(shí)上水平整體較高，而專升本同學(xué)因其之前學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同的原因致使其理論知識(shí)相對較弱，但與電力系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)卻較豐富。因此，在本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中認(rèn)清這些差別，分別進(jìn)行差異化的教學(xué)是十分必要的。例如，對于專升本的同學(xué)應(yīng)注重過程教育，讓其掌握基本知識(shí)、基本規(guī)范、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)等，而對于理論知識(shí)較豐富的學(xué)生則主要注重方法指導(dǎo)和難度稍高的資料提供等。
（2）教學(xué)平臺(tái)的多元化利用。動(dòng)用包括校企合作、聯(lián)合指導(dǎo)、校外設(shè)計(jì)等多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生更多的選擇，也是提升電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)效果的改革要素之一。比如，現(xiàn)在很多用人單位都要求本科生在簽約之后進(jìn)入該企業(yè)進(jìn)行工作前的實(shí)習(xí)，為了使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間充分利用企業(yè)人力技術(shù)及設(shè)備平臺(tái)來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)可取的一種方式。對應(yīng)于多元化、差異性的教學(xué)方式和平臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系也應(yīng)反映出多重性。除了論文評閱、正常答辯、學(xué)校公開答辯抽查、學(xué)校和學(xué)院論文抽查以及論文重復(fù)率抽檢等多個(gè)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)環(huán)節(jié)外，指導(dǎo)老師更應(yīng)注重學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的平時(shí)表現(xiàn)，對于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，還應(yīng)定時(shí)聯(lián)系并做好校內(nèi)校外指導(dǎo)教師的雙重監(jiān)督和評價(jià)。
篇7
1把電氣工程人才培養(yǎng)放在首要地位
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展得益于電氣工程等產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步,然而創(chuàng)新人才培養(yǎng)是電氣工程學(xué)科不可或缺的重要一環(huán),也是國民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的重要物質(zhì)保障。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,能源也為人類提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),眾所周知,電力行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè),占有重要的一席之地,所以要促進(jìn)電氣工程學(xué)科又好又快的健康發(fā)展,人才培養(yǎng)是至關(guān)重要的,對建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)起到了不可忽視的重要作用。傳統(tǒng)的煤炭和石油等不可再生資源會(huì)造成一定的環(huán)境污染,并且使用價(jià)格偏高,那么對于電氣這樣的新能源使用就應(yīng)運(yùn)而生,改善電源的使用結(jié)構(gòu),大力發(fā)展核電這樣的無污染能源,是我國電力工程學(xué)科一個(gè)重要的課題和一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。在開發(fā)電氣工程這一戰(zhàn)略任務(wù)的同時(shí),科研攻關(guān)顯得尤為重要,所以培養(yǎng)電氣工程學(xué)科人才已經(jīng)成為了社會(huì)資源、環(huán)境資源可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在全球發(fā)展來看,中國的發(fā)電量居于全球第二,跟2005年同期相比,使用量又翻了一番,并且在未來的社會(huì)建設(shè)之中也會(huì)使用量也會(huì)大幅度增長,世界電力發(fā)展的未來跟中國也有著密不可分的關(guān)系。
在2009年,中國建造了迄今為止世界上最大的、技術(shù)水平最為先進(jìn)的、電壓輸送能力最強(qiáng)的特高壓交流輸變電工程系統(tǒng),國內(nèi)很多頂尖高校的電氣工程專業(yè)的專家學(xué)者都參與進(jìn)來,例如清華大學(xué)機(jī)電系等。這個(gè)項(xiàng)目系統(tǒng)復(fù)雜,科研水平攻關(guān)較難,但是參與人員都很好的克服了這些外在條件的困難,運(yùn)用扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),詳盡的解決了在工程進(jìn)程中的各種問題,這些都離開我們國家這些年對電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)的實(shí)施計(jì)劃,使他們可以切實(shí)可行的投入到了業(yè)務(wù)操作之中。但是在高校電氣工程學(xué)科的建設(shè)之中,我國與世界其他發(fā)達(dá)國家相比較還是存在著一定的差距,所以就要求我們國家的高校在電氣工程人才培養(yǎng)方面加大力度,提高創(chuàng)新電氣工程人才培養(yǎng)的能力。
2電氣工程人才培養(yǎng)機(jī)制的初步探索
我國電氣工程有著悠久的歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀的辦學(xué)特色,始終堅(jiān)持著把人才培養(yǎng)居于不可撼動(dòng)的重要地位,人才培養(yǎng)機(jī)制也在不斷的完善,各大高校都積極投身進(jìn)來,把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)很好的應(yīng)運(yùn)在一起,并以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,在現(xiàn)階段取得了卓有成效的進(jìn)展。對于電氣工程人才培養(yǎng)機(jī)制的建設(shè)發(fā)展,首先應(yīng)該明確人才的培養(yǎng)定位。國內(nèi)有很多“985”工程、“211工程”的大學(xué)當(dāng)中都開設(shè)了這個(gè)學(xué)科,應(yīng)該把專業(yè)人才的業(yè)務(wù)能力放在首要的地位,把創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作為更加重要的發(fā)展目標(biāo),讓畢業(yè)生成為電氣工程學(xué)科的棟梁之材。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),也應(yīng)該重視學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶,促進(jìn)創(chuàng)新性學(xué)生的全面發(fā)展,為日后的電氣工作貢獻(xiàn)力量。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)校應(yīng)該多給學(xué)生提供一些電氣科研的小型項(xiàng)目來鍛煉技能,并以各類實(shí)驗(yàn)室為重要依托載體,學(xué)習(xí)和科研為一體,對部分有潛能的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),爭取把他們培養(yǎng)為創(chuàng)新人才。
在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí),指導(dǎo)教師就顯得特別重要,國內(nèi)各大高校應(yīng)該引進(jìn)電氣工程學(xué)科的重要優(yōu)秀人才為我們所用,并且要提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和人才的多元化發(fā)展。把培養(yǎng)電氣學(xué)科帶頭人的計(jì)劃也要提到日程上來,并讓有著精湛的學(xué)術(shù)造詣和高尚師德的教師對電氣工程學(xué)科學(xué)生的日常學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和斧正。同時(shí)國內(nèi)各大高校還可以開設(shè)多種形式的實(shí)驗(yàn)操作,讓大多數(shù)學(xué)生都參與進(jìn)來,對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績的項(xiàng)目組應(yīng)該給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和基金支持,提高指導(dǎo)教師和學(xué)生們參與的積極性。對于一些老舊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行更新與淘汰,在遇到問題的時(shí)候應(yīng)該集中所有教師的力量一起攻堅(jiān)克難,為培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程學(xué)科人才提供更加廣闊的發(fā)展空間,同時(shí)還要多鼓勵(lì)教師和學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文,從而增強(qiáng)學(xué)生的邏輯能力,營造出一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。再者,要健全教育的管理制度,要讓管理更加規(guī)范化和民主化,為電氣工程學(xué)科管理提供更深層次的制度保障,也要增強(qiáng)激勵(lì)制度的有序發(fā)展,對于在電氣工程學(xué)科建設(shè)中有著突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體要給予一定的榮譽(yù)。
3結(jié)語
電氣工程學(xué)科在我國有著悠久的歷史傳統(tǒng),在幾十年的歷史發(fā)展中也取得了驕人的佳績,這些都與電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)是密不可分的。在文章中通過論述了電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)的重要地位,電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)的機(jī)制等方面,都著重說明了電氣工程在工程類學(xué)科中舉足輕重的地位。在人才培養(yǎng)的過程之中,我們同發(fā)達(dá)國家相比也存在著一定的差距,但是這并不影響我們迎頭趕上的豪情壯志,在學(xué)科建設(shè)之中,各位老師和同學(xué)們一起努力,攻堅(jiān)克難,彌補(bǔ)現(xiàn)階段項(xiàng)目上的一些不足之處,把國外發(fā)達(dá)國家一些先進(jìn)的技術(shù)引進(jìn)到我國為我們所用。靡不有初,鮮克有終。電氣工程學(xué)科的建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要無數(shù)電氣人的共同努力才能完成,希望各大高校的電氣工程學(xué)科學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)好專業(yè)知識(shí)后為祖國的電氣工程事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
參考文獻(xiàn)
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篇8
1 電氣工程及其自動(dòng)化概述
1.電氣工程及其自動(dòng)化含義。電氣工程及其自動(dòng)化是指隨著科技的不斷進(jìn)步，在進(jìn)行生產(chǎn)的過程中將計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣化技術(shù)和機(jī)電技術(shù)整體的結(jié)合起來，將各項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和信息控制技術(shù)全面的進(jìn)行整合，提升整體的運(yùn)行質(zhì)量。電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了一定的過程，起初被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展的產(chǎn)物，隨著使用范圍的不斷延伸，使得定義也在不斷的延伸，不再單純的將其定義在傳統(tǒng)的電氣與電子產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科，而是將其進(jìn)行擴(kuò)展，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)等，將軟件和硬件技術(shù)全面的結(jié)合起來，作為衡量國家科技進(jìn)步的標(biāo)志性工作，提升了整體的科技質(zhì)量。
2.電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)特點(diǎn).電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)將現(xiàn)階段較多的科技技術(shù)使用到其中，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電力技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)等較多的技術(shù)成果，因此在發(fā)展中具有較強(qiáng)的包容性，技術(shù)成果也較為突出，在發(fā)展中可以更加全面的掌握科技發(fā)展的實(shí)用性特征，對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的使用，提升社會(huì)各界的對電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)的認(rèn)可度，從而更加全面的對電氣系統(tǒng)及其自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行使用。
2 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)原則。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中首先需要對電氣自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行全面的技術(shù)分類，將管控技術(shù)與系統(tǒng)維修技術(shù)整體的整合起來，然后進(jìn)行信息化的處理，充分的對信息數(shù)據(jù)的整體性與集成性進(jìn)行控制，并在管控過程中將整體的狀態(tài)情況進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)檢修期間的正常運(yùn)行，保證設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。同時(shí)在進(jìn)行管理的過程中還需要提升數(shù)據(jù)的傳輸有效性，對設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行全面的監(jiān)控，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸，這樣可以根據(jù)實(shí)際監(jiān)測結(jié)果對潛在的危險(xiǎn)進(jìn)行故障的診斷，排除故障的干擾因素，從而實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的整體監(jiān)控和指導(dǎo)，對技術(shù)進(jìn)行全面的管理，減少資源的投入，提升工作效率。
2.設(shè)計(jì)方法。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該從硬件和軟件方面著手，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)通常先進(jìn)行硬件的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中嚴(yán)格的按照電氣工程及其自動(dòng)化的設(shè)計(jì)原則，在進(jìn)行工業(yè)控制的時(shí)設(shè)置相應(yīng)的中央處理器，處理器選擇的時(shí)候盡量保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)的安全性，并選擇處理器較強(qiáng)的設(shè)備，充分全面的考慮到電子元器件的設(shè)備性能，提升整體的使用效果。在基本的硬件設(shè)備選用完成之后，需要硬件上設(shè)備通過合適的方法進(jìn)行連接，并在運(yùn)行中將設(shè)備管理的效果整體的進(jìn)行驗(yàn)證，從而最大限度的提升設(shè)備的運(yùn)行效率。
在軟件方面，進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中選擇適合企業(yè)發(fā)展的電氣工程與自動(dòng)化軟件系統(tǒng)，針對企業(yè)的實(shí)際情況提出設(shè)計(jì)要求，盡量將設(shè)計(jì)過程和實(shí)際情況進(jìn)行匹配，更加全面的考慮軟件開發(fā)中可能遇到的問題，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行驗(yàn)證，保證設(shè)備運(yùn)行的安全性，并且在工作中盡量減少安全隱患，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中還需要加入相應(yīng)的自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)和安全防護(hù)系統(tǒng)，將設(shè)備運(yùn)行的整體性全面的整合起來，實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理的智能化和全面化。
3 電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用
1.在工業(yè)行業(yè)的應(yīng)用。電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在首先在工業(yè)上得到較為廣泛的應(yīng)用，通過對繼電保護(hù)器等各個(gè)方面的優(yōu)化，可以對工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行全面的監(jiān)控，節(jié)省相應(yīng)的人力物力，實(shí)現(xiàn)終端的實(shí)時(shí)控制，保證整體系統(tǒng)在管理中的應(yīng)用效果，節(jié)省人力在進(jìn)行故障排除時(shí)的時(shí)間，為人員的安全提供必要的安全保障，提升設(shè)備的運(yùn)行效果，出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)警，保證整體系統(tǒng)管理的技術(shù)性。
2.在智能建筑行業(yè)得到使用。現(xiàn)階段建筑行業(yè)也在向著智能化的角度發(fā)展，因此在樓宇間安裝智能化的監(jiān)控系統(tǒng)，這就使用到電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，這樣不僅可以全面的對接地裝置進(jìn)行防護(hù)，防止樓電視事故的發(fā)生，同時(shí)可以對整體建筑中的各項(xiàng)信息進(jìn)行全面的監(jiān)控，形成數(shù)字程控交換為主要基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)控制中心，將計(jì)算機(jī)技術(shù)使用到管理中去，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)。
3.在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。電氣工程與自動(dòng)化在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用也是較為廣泛的，為了更好的保障我國電力的發(fā)展，在電力系統(tǒng)中引入了電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對電網(wǎng)的整體全面控制，實(shí)時(shí)監(jiān)控電網(wǎng)的管理水平，靈活的對電網(wǎng)中的各項(xiàng)運(yùn)行設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，并對運(yùn)行中的各項(xiàng)信息進(jìn)行整理，保證整個(gè)電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的安全運(yùn)營，靈活的對供電和供熱系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)度，增加電網(wǎng)運(yùn)行的效率，保證電網(wǎng)運(yùn)行的高效性。
4 結(jié)束語
電氣工程及其自動(dòng)化隨著科技的發(fā)展逐步的展示出來，在較多的領(lǐng)域得到較為廣泛的應(yīng)用，并保證在使用中得到足夠的重視，這樣才能更好的提升科技發(fā)展水平和我國的綜合實(shí)力。因此在進(jìn)行發(fā)展的過程中需要對電氣工程及其自動(dòng)化的研究價(jià)值和實(shí)際價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘與研究，將電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，保證我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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篇9
1加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的必要性
1.1我校電氣工程專業(yè)教學(xué)概況
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是我校電力主打?qū)I(yè)，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能夠從事電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)分析、技術(shù)開發(fā)等方面的復(fù)合型工程技術(shù)人才。我校學(xué)生具有文化課底子薄，學(xué)習(xí)積極性不高，理論知識(shí)教學(xué)的教學(xué)效果很差，我們必須想方設(shè)法提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力即實(shí)踐能力，從而滿足工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，所以在我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)體系中，實(shí)踐教學(xué)占有相當(dāng)重要的地位。如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，深化實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)出更多合格的電氣工程技術(shù)人才，是我校一直在思考和研究的問題。
1.2電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)很多課程都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，其培養(yǎng)手段和教學(xué)方式具有自身的明顯特點(diǎn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。從目前狀況來看，各高校的實(shí)踐教學(xué)還普遍存在著觀念上不夠重視、缺乏科學(xué)的教學(xué)體系、內(nèi)容滯后于工程技術(shù)的發(fā)展等諸多問題，造成學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)對所學(xué)知識(shí)難以靈活運(yùn)用，缺乏深入分析和解決相關(guān)問題的能力和素養(yǎng)。因此，對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入研究和改革就顯得尤為迫切和必要。
2加強(qiáng)電氣工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案
2.1教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣化
確立學(xué)生在實(shí)踐過程中的主體地位，強(qiáng)化教師引導(dǎo)者、輔助者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主式、合作式、研究式的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過程中獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立操作；要建立行之有效的開放教學(xué)模式與管理機(jī)制，使有限的資源向?qū)W生全面開放；制定科學(xué)的考核與成績評定辦法方法。以“突出能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新”為原則，采用筆試、實(shí)際操作、實(shí)踐報(bào)告相結(jié)合的形式進(jìn)行考核，要求學(xué)生既懂設(shè)計(jì)和操作，又懂原理和思想，做到能講能寫。這樣的考核結(jié)果較真實(shí)地反應(yīng)了學(xué)生的能力，使考核成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取心和創(chuàng)新發(fā)揮的手段，充分體現(xiàn)學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，反映學(xué)校辦學(xué)特色，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。固化學(xué)院已經(jīng)取得的教育教學(xué)研究成果，借鑒、學(xué)習(xí)外校教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，反映學(xué)校辦學(xué)特色.堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，使學(xué)生得到全面發(fā)展.堅(jiān)持整體優(yōu)化，科學(xué)地處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；突出人才培養(yǎng)特色，滿足行業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展以及終身教育需求的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
2.2建立以實(shí)踐能力為培養(yǎng)重心
構(gòu)建以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心并與注冊執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接的課程體系。我國正處于高新技術(shù)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，生產(chǎn)過程需要大量高級工程技術(shù)人才和高級生產(chǎn)管理型人才。在此情況下，提升應(yīng)用型人才的培養(yǎng)層次，是當(dāng)前和未來社會(huì)的必然要求。為了在激烈的市場競爭中取勝，各層次高校應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析，圍繞應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力及知識(shí)需要，進(jìn)行課程設(shè)置與教學(xué)安排，打破學(xué)科深化型的“深桶式”課程體系，培養(yǎng)最具優(yōu)勢的應(yīng)用型人才，以形成自己的辦學(xué)特色，滿足社會(huì)對不同應(yīng)用型人才的需求。
2.3突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以研究促進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生追蹤學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。一是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為原則科學(xué)設(shè)置。主要設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程、課程論文、畢業(yè)論文。強(qiáng)調(diào)：校內(nèi)外結(jié)合，建設(shè)多樣化實(shí)習(xí)基地。種類有電工電子實(shí)習(xí)基地、金工實(shí)習(xí)基地、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)踐基地等實(shí)訓(xùn)基地；校企合作、結(jié)合專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐基地等實(shí)習(xí)基地；二是優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，建立科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；三是重視師資隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)對中心教師尤其是青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造有利于青年教師成長的學(xué)術(shù)環(huán)境和科研氛圍，采用合理的實(shí)踐教學(xué)考評辦法，形成完整的監(jiān)督、制約與激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極投入和改革創(chuàng)新，最終建立一支教育理念先進(jìn)、教學(xué)科研能力強(qiáng)、核心骨干相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3結(jié)束語
總之，電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)要與社會(huì)需求相適應(yīng)。人才培養(yǎng)工作是高校永遠(yuǎn)不變的任務(wù)，是高校保持旺盛生命力的源泉。必須明確其培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)校在國家總的教育目標(biāo)指導(dǎo)下，根據(jù)自身的辦學(xué)條件、學(xué)生生源和社會(huì)需要，對所要培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格的總的規(guī)定。培養(yǎng)目標(biāo)具體反映教育思想，直接引領(lǐng)教育實(shí)踐，同時(shí)也是整個(gè)教育工作的歸宿。培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的好與壞，在一定意義上決定著人才培養(yǎng)工作的成與敗。因此，鑒于高校是集統(tǒng)一性和多樣性為一體的組織，高校的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)具有集中性與個(gè)體性雙重屬性。高校培養(yǎng)目標(biāo)的共性是同一的，即培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，而培養(yǎng)目標(biāo)的個(gè)性則受高校定位和社會(huì)發(fā)展的影響。一方面，培養(yǎng)目標(biāo)必須符合國家對高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同要求；另一方面，培養(yǎng)目標(biāo)還必須符合高校自身發(fā)展條件和社會(huì)發(fā)展的需求.本著培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才；課程體系建設(shè)尚需我們不斷研究、不斷實(shí)踐，對課程合理配置，在這方面還有許多工作需要我們?nèi)プ觯瑺幦≡谡n程體系的進(jìn)一步優(yōu)化、加強(qiáng)利用社會(huì)資源使實(shí)踐教學(xué)緊跟工程技術(shù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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篇10
電氣工程教育是理工科大學(xué)的主要組成部分。社會(huì)需求的工程技術(shù)專業(yè)人才需具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)背景、視野開闊和一定判斷解決實(shí)際問題的能力。目前，我國在培養(yǎng)技術(shù)人才方面缺乏國際競爭能力，電氣專業(yè)大學(xué)生尤其凸顯專業(yè)素質(zhì)不盡如人意的問題。本文結(jié)合上海理工大學(xué)（以下簡稱“我校”）實(shí)際存在的問題，討論電氣教育改革的幾個(gè)具體方面。
我校電氣專業(yè)本科生培養(yǎng)計(jì)劃中，課程設(shè)置大致分為三個(gè)部分：通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。學(xué)生們在前兩年完成通識(shí)教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程，約占總學(xué)分的60%。從大學(xué)三年級起開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。而在大四的下半年學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。這樣的培養(yǎng)計(jì)劃從表面上看合情合理，然而作為一名專業(yè)課教師，從專業(yè)特點(diǎn)來看，發(fā)現(xiàn)我校的專業(yè)課程設(shè)置不合理，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡；畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間過短，遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目的，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容空洞，論文答辯如同虛設(shè)等弊病。這或許也是其他高校電氣工程專業(yè)或多或少存在的問題。本文中，以本校的一些實(shí)際情況為例具體分析了上述問題的具體表現(xiàn)，并提出幾點(diǎn)改革建議。
一、專業(yè)教育中存在的問題
設(shè)有電氣工程專業(yè)的理工科大學(xué)，尤其是普通高校的專業(yè)教育中，由于種種原因，本科生的培養(yǎng)計(jì)劃一直存在諸多不合理的情況，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。
1.強(qiáng)弱電失衡
以我校為例，專業(yè)課中涉及強(qiáng)電方面的課程，如電機(jī)與電器、電力拖動(dòng)等共有8門必修和選修課。而涉及單板機(jī)、編程軟件、仿真軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等弱電、語言類課程部分共有22門。與專業(yè)課配套的實(shí)驗(yàn)課當(dāng)然也有將近1∶3的設(shè)置偏重。這就導(dǎo)致電氣工程專業(yè)的學(xué)生常常感覺自己應(yīng)該屬于計(jì)算機(jī)系而非電氣工程系。
2.課程內(nèi)容陳舊
在科技日新月異的今天，高校教育應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。可是從電氣專業(yè)課程列表上，除了新增的軟件工具、編程語言，很難看出與10年前有什么不同。實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容與設(shè)備也未能有大的改觀。近10年的新興電力電子新技術(shù)很少出現(xiàn)在培養(yǎng)計(jì)劃中。這就勢必導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)陳腐，目光短淺，更談不上什么創(chuàng)新能力。
比如，20年前，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課中，實(shí)際焊接裝配環(huán)節(jié)是制作一臺(tái)便攜收音機(jī)。利用設(shè)計(jì)好的印刷板，學(xué)生只是將元件正確焊接就可以了。而現(xiàn)在該課程仍然是完全相同的內(nèi)容。其實(shí)，只是簡單把設(shè)計(jì)好的印刷板改為只有焊孔的面包板，學(xué)生自己考慮元件的排列與布線也能提高該實(shí)驗(yàn)課的意義。所以每年更新實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，從小的方面做些必要的改進(jìn)是十分簡便且有效的。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間相對較短
日本與歐美的本科教育中，學(xué)生有一年的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。而我國大多數(shù)是一學(xué)期。實(shí)際細(xì)算下來只有14周的時(shí)間。如果去掉學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的2～3周，基本上只有10周左右。而學(xué)分卻占了14分，相當(dāng)于4～7門課程。在這短短的10周內(nèi)完成這么大的工作量，總體質(zhì)量可想而知是很難令人滿意的。這也就導(dǎo)致多數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇了仿真、編程、建模這種簡單利用電腦軟件就可完成的工作，使電氣專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后甚至分不清電阻和二極管，不知道選擇元件考慮耐壓，設(shè)計(jì)沒有余量概念等這樣的可悲現(xiàn)象。
二、幾點(diǎn)改革措施
針對上述亟待解決的問題，參照國外高校的培養(yǎng)模式，提出了一些改革的建議。
1.合理刪減、增設(shè)專業(yè)課程
（1）刪減“雞肋”課程。具有如下特點(diǎn)的課程是可有可無的，可以考慮刪減：本專業(yè)特色不大相符；理論性太強(qiáng)，學(xué)生興趣較小；沒有試驗(yàn)條件，只能紙上談兵且與就業(yè)需求關(guān)系不大。比如，我校有一門“過程控制”課程，不但無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且選用的教材中的實(shí)例全都是化工行業(yè)中反應(yīng)爐溫度控制、配方管理等。該門課程對本專業(yè)的培養(yǎng)意義不大，學(xué)生也不愿選修，可以刪去。
（2）增大強(qiáng)電課程的比例。強(qiáng)電領(lǐng)域的課程多年來一直以電機(jī)與拖動(dòng)為主。然而，近年興起的一些新的高電壓大功率技術(shù)是很有必要加入課程列表的。例如“脈沖等離子的發(fā)生與應(yīng)用”，在日本、美國、德國是很普通的一門課程。早在該技術(shù)剛在日本本土興起不久就進(jìn)入了本科和碩士的培養(yǎng)計(jì)劃。還有涵蓋高電壓大電路的測量、沖擊電壓的發(fā)生以及沿面放電技術(shù)的“高電壓工程”，本應(yīng)是不可或缺的，卻遲遲未出現(xiàn)在學(xué)生的課表中。所以，精選優(yōu)秀的強(qiáng)電教材，合理配置強(qiáng)弱課程使之達(dá)到平衡，方可凸顯電氣工程專業(yè)特色。
（3）開設(shè)新技術(shù)專題。很多高校在課程設(shè)立時(shí)進(jìn)行了組劃分，如強(qiáng)電課程組、控制課程組等。此外，有必要建立一個(gè)特別的課程組，專門介紹近期本領(lǐng)域的新發(fā)展。該組課程的上課形式也可以進(jìn)行大的改變。在此有必要借鑒日本雜志會(huì)的模式。該課程是日本很多大學(xué)本科生的必修課，課程內(nèi)容是自選本領(lǐng)域近兩年內(nèi)發(fā)表在本領(lǐng)域頂尖級國際雜志上的文章，認(rèn)真閱讀、翻譯、查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，在充分理解的基礎(chǔ)上作出一份報(bào)告，在全系大會(huì)上匯報(bào)。由其他同學(xué)根據(jù)文章介紹的清晰程度、報(bào)告設(shè)計(jì)質(zhì)量、語言流暢程度，儀態(tài)等作出評分。這對學(xué)生能力的考查很全面。從學(xué)生的角度，也是一個(gè)很有價(jià)值的鍛煉。
（4）開設(shè)現(xiàn)場課堂。將部分課程或某課程的一部分教學(xué)開設(shè)到車間現(xiàn)場不失為一個(gè)一舉多得的辦法。和相關(guān)企業(yè)建立長期合作，聘用這些企業(yè)中的資深工程師兼任教師，現(xiàn)場演示、場地參觀、實(shí)地操作等，都是提高、加深理論知識(shí)的有效手段。也可以將現(xiàn)場工作中具有代表性的階段、操作等制成錄像教學(xué)片。這樣不僅活躍了課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助企業(yè)挖掘人才，提高招聘員工的質(zhì)量。
2.鼓勵(lì)編著系統(tǒng)的課程講義
在授課中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多教學(xué)用書的內(nèi)容并非全部適合本課程。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)甲書上有兩章，乙書上有三章，而丙書的實(shí)例非常好。然而由于種種限制和教學(xué)的要求，只得選擇一本，從而很容易使該課程出現(xiàn)缺陷。此時(shí)，編著課程講義就顯得十分必要，將所需的各部分知識(shí)融合形成一種非正式出版的印刷物，僅限于本校課程傳授。這樣不僅更有利于本課程知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，而且大大降低了學(xué)生購買參考書的成本，一舉兩得。根據(jù)各校的情況可將編著技術(shù)教師們的工作量納入考核，相信會(huì)大大改善教學(xué)質(zhì)量。
3.合理整合資源并延長畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間
很多專業(yè)課教師都有自己的科研項(xiàng)目和研究生隊(duì)伍。所以，各個(gè)老師都有自己的實(shí)驗(yàn)室。然而，本科生只有在最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段才有機(jī)會(huì)利用到這些資源，這其實(shí)是很大的浪費(fèi)。所以，建議實(shí)驗(yàn)課程與各位老師的實(shí)驗(yàn)室資源緊密結(jié)合，使實(shí)驗(yàn)課與科研項(xiàng)目、各類新課題緊密結(jié)合，既豐富了課程內(nèi)容也開拓了學(xué)生的眼界，有利于改善學(xué)生的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間適當(dāng)?shù)匮娱L是十分必要的。充分利用各位老師的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資源將畢業(yè)設(shè)計(jì)改為一年是可行的。從大四開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)不一定要壓縮總學(xué)分。可以參照自己導(dǎo)師的建議、課題的需要以及對課題初步了解后，通過所需知識(shí)補(bǔ)修來選擇課程。課余時(shí)間參加研究課題探討、實(shí)驗(yàn)、查閱書籍文獻(xiàn)。另外，延長時(shí)間也可以讓學(xué)生更安心地學(xué)習(xí)，打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)閰⑴c較多的課題項(xiàng)目和掌握了更多的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，在就業(yè)方面就會(huì)增強(qiáng)自信心，提高找到滿意工作的效率。
篇11
一、專業(yè)建設(shè)背景和人才需求分析
傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)被認(rèn)為是強(qiáng)電專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)已經(jīng)成為強(qiáng)弱電相結(jié)合的專業(yè)。不同高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和現(xiàn)有師資均有所側(cè)重，目前重點(diǎn)高校基本上側(cè)重于強(qiáng)電，以電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或?qū)W生的就業(yè)情況側(cè)重于弱電。不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)，其就業(yè)崗位和工作任務(wù)、性質(zhì)也不一樣，因此應(yīng)充分考慮到社會(huì)對本專業(yè)人才的不同需求。
浙江省是我國第二產(chǎn)業(yè)比重較高的省份之一，高低壓電器和機(jī)電業(yè)的發(fā)展處于突出的位置。溫州電器經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為全國生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)能力最強(qiáng)、市場占有率最高、產(chǎn)業(yè)種類最齊的工業(yè)電器生產(chǎn)基地，“中國電器之都”、“國家火炬計(jì)劃智能化電器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國斷路器產(chǎn)業(yè)基地”和“中國防爆電器生產(chǎn)基地”等國家級產(chǎn)業(yè)基地均坐落于溫州市（樂清）境內(nèi)。
溫州低壓電器企業(yè)的規(guī)模雖然大，但是技術(shù)水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業(yè)相比，差距甚大，其主要原因是：產(chǎn)品檔次偏低，技術(shù)含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)制約了溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，盡管全省已經(jīng)有多所高校設(shè)置了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，但是這些專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，不能滿足溫州地區(qū)對低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才。
二、專業(yè)建設(shè)思路
根據(jù)人才市場需求，溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)的具體思路是：定位建成立足溫州、服務(wù)浙江、輻射行業(yè)的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)體系；培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)和電氣工程設(shè)計(jì)這三方面的能力；實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課程體系與地方產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)與專業(yè)特色的緊密結(jié)合；使學(xué)生成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有一定工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才，體現(xiàn)具有“應(yīng)用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型服務(wù)地方區(qū)域的人才培養(yǎng)模式。
三、具體實(shí)施方案
1.以實(shí)際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有電氣工程技術(shù)專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，具有知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在電力系統(tǒng)、建筑設(shè)計(jì)與施工單位、科研機(jī)構(gòu)、電器制造企業(yè)等企事業(yè)單位與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)、管理和教育等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發(fā)、應(yīng)用研究、試驗(yàn)分析和生產(chǎn)管理等工作的電氣工程師。
2.以CDIO培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式
在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢及人才需求的調(diào)研，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究教學(xué)內(nèi)容，制訂與企業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)模式將學(xué)習(xí)美國麻省理工學(xué)院CDIO培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的社會(huì)和工程環(huán)境，結(jié)合產(chǎn)業(yè)背景和社會(huì)人才需求情況，制訂培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，適應(yīng)職場目標(biāo)和社會(huì)工作崗位的需求，通過專業(yè)評估、社會(huì)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)去修正培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)人工程實(shí)踐能力強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神的電氣工程師，以達(dá)到質(zhì)量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)框架。
3.以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重工程素質(zhì)訓(xùn)練
本專業(yè)緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業(yè)技術(shù)研究中心、浙江省低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，以電氣工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具備以下幾方面的知識(shí)和能力：
（1）電子設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生掌握電路原理、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理等主要基礎(chǔ)知識(shí)，熟 第一論文 網(wǎng)練掌握PROTEL等電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化工具，具備電子設(shè)計(jì)基本能力，包括電子硬件設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析和調(diào)試，具有一定的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際工程問題的能力。爭取讓學(xué)生在大二階段就能完成電路、模電、數(shù)電和單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)，利用暑假參加電子競賽的培訓(xùn)，通過參賽以提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
（2）電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。要求學(xué)生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機(jī)械工程圖紙，掌握電器學(xué)的基本知識(shí)，掌握電氣產(chǎn)品的工作原理和設(shè)計(jì)方法，特別是電器智能化方面的知識(shí)，掌握電氣工程師必須具備的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設(shè)計(jì)能力，能熟練運(yùn)用常用的設(shè)計(jì)軟件（如AUTOCAD等）進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與分析。
（3）電氣工程設(shè)計(jì)能力。掌握電氣工程領(lǐng)域供配電方面的專業(yè)知識(shí)，如供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)及其控制技術(shù)、電氣檢測技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)，具備自動(dòng)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉國家及行業(yè)的電氣標(biāo)準(zhǔn)，了解機(jī)電工程安裝與項(xiàng)目管理方面的知識(shí)；掌握注冊電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力，初步具備項(xiàng)目從立項(xiàng)、招投標(biāo)、安裝施工、監(jiān)理與驗(yàn)收等一系列的項(xiàng)目組織管理和協(xié)調(diào)能力。
（4）以工程實(shí)踐能力與工程意識(shí)培養(yǎng)為核心建立實(shí)踐教學(xué)體系。工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)注重實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，以電子電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、校內(nèi)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地為依托，采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程技術(shù)實(shí) 踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式，通過學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的有機(jī)結(jié)合構(gòu)建一個(gè)與理論教學(xué)體系相對應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，如圖2所示。主要開展以下幾個(gè)方面的實(shí)踐環(huán)節(jié)：
1）以問題為先導(dǎo)——工程認(rèn)知環(huán)節(jié)。[3]通過基本技能訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)基本電子、電氣類元件和產(chǎn)品、機(jī)電或機(jī)械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關(guān)、電動(dòng)機(jī)、凸輪、曲軸以及簡單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造中的應(yīng)用，增加其感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)——面向行業(yè)的工程實(shí)踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。[3]該環(huán)節(jié)結(jié)合電氣工程學(xué)科特點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)，在電器行業(yè)、電氣工程設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)等方面引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐創(chuàng)新。教師以案例的方式給學(xué)生布置題目，學(xué)生則以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行組織討論、設(shè)計(jì)和分析，提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和工程實(shí)踐能力，同時(shí)加 第一論文 網(wǎng)強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互溝通的能力。另外，通過電子電氣產(chǎn)品創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問題的能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型技術(shù)人才。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)歷職稱層次高、學(xué)術(shù)研究水平高、社會(huì)行業(yè)知名度高的高級人才，以加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流；建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.建立考核評估機(jī)制，完善培養(yǎng)方案和課程體系
構(gòu)建學(xué)生、教師雙向信息反饋與評估機(jī)制；加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)反饋人才需求和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
四、特色
1.專業(yè)定位體現(xiàn)地方性
針對浙江省及溫州樂清區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)人才需求，就溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)形成鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位；努力為地方培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人才的就地培養(yǎng)。
2.產(chǎn)學(xué)研合作
以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，充分利用溫州市智能電器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，整合利用浙江省低壓電器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的優(yōu)勢資源，以重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心等為依托，加快建設(shè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，促進(jìn)學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的有機(jī)結(jié)合；突出產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢，爭取在電氣工程領(lǐng)域，特別是電器行業(yè)中，不管是人才培養(yǎng)還是科研項(xiàng)目的開發(fā)和創(chuàng)新方面均起到示范和帶頭作用。
參考文獻(xiàn)：
篇12
一、建筑電氣工程的特點(diǎn)
我國的建筑工程的電氣化技術(shù)既包括電氣化的設(shè)計(jì)，也包括電氣設(shè)備的安裝、實(shí)驗(yàn)與維護(hù)工作，它體現(xiàn)了多門知識(shí)與技術(shù)的綜合運(yùn)用。建筑工程規(guī)模龐大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，電氣工程的技術(shù)涵蓋很多方面。例如，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，廣電技術(shù)、智能生物技術(shù)等，隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了其他技術(shù)的綜合運(yùn)用。同時(shí)，電氣工程設(shè)備的種類也越來越多，更新?lián)Q代的速度也在不斷加快，新的產(chǎn)品不斷地涌入市場，優(yōu)勝劣汰的趨勢日益明顯。電氣工程所涉及的標(biāo)準(zhǔn)也是五花八門，與建筑工程中的給排水系統(tǒng)和通風(fēng)系統(tǒng)等很多建筑專業(yè)相互融合，成了一門綜合性的技術(shù)。
二、建筑電氣工程的監(jiān)理工作建議
（一）慎重檢查施工圖紙
建筑施工的電氣工程，監(jiān)理部門在進(jìn)入施工現(xiàn)場后，應(yīng)針對施工圖紙，及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行會(huì)審，以書面的形式將其各項(xiàng)可疑問題作詳細(xì)備案，待施工設(shè)計(jì)交底時(shí)給予解決。施工圖紙作為工程項(xiàng)目施工的基本依據(jù)，電氣工程必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙中的技術(shù)、尺寸、標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求進(jìn)行施工。監(jiān)理部門，應(yīng)針對該項(xiàng)工程的重點(diǎn)施工工序，布設(shè)質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)，對于一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)采取旁站監(jiān)理，全面監(jiān)督、嚴(yán)格控制施工質(zhì)量；對于潛在的安全隱患，應(yīng)實(shí)施重點(diǎn)檢查；對于電氣工程中的防雷接地、暗敷配管、埋線等隱蔽工程，電氣監(jiān)理人員應(yīng)根據(jù)施工圖紙的要求與標(biāo)準(zhǔn)，利用不同的檢測工具，通過現(xiàn)場實(shí)地的檢驗(yàn)、測量，實(shí)現(xiàn)控制效果的提高。電氣監(jiān)理人員只有嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、條件等要求進(jìn)行工程的檢查、驗(yàn)收，全面監(jiān)督施工過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、識(shí)別安全隱患，才能得到施工單位的認(rèn)可與支持。
（二）嚴(yán)格監(jiān)督施工材料進(jìn)場
很多建筑工程事故都是由于施工材料質(zhì)量的監(jiān)督和把控出現(xiàn)問題而導(dǎo)致的，施工材料的質(zhì)量好壞，直接關(guān)系到建筑工程的整體質(zhì)量和使用的安全性。因此，進(jìn)場材料的管理以及成為整個(gè)施工過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，監(jiān)理工作不容有失。作為建筑電氣監(jiān)理部門或單位，應(yīng)該把進(jìn)場材料的質(zhì)量管理和監(jiān)督擺在首要位置，認(rèn)真審核檢查材料的規(guī)格和類型是否與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)相符合，特別是要認(rèn)真檢驗(yàn)電氣設(shè)備和材料有無問題出現(xiàn)。同時(shí)，進(jìn)場材料的報(bào)驗(yàn)制度是保證進(jìn)場材料不出問題的重要制度，電氣監(jiān)理工作者要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，履行自己的義務(wù)。
在建筑工程施工過程中，所需要的工程材料種類復(fù)雜，數(shù)量也比較大，作為施工單位，要使材料的進(jìn)場過程有條不紊，在進(jìn)場之前就要做好充分的準(zhǔn)備和周密的計(jì)劃，以書面通知為依據(jù)。監(jiān)理人員也要做好進(jìn)場材料的監(jiān)督工作，材料必須經(jīng)過檢測合格并及時(shí)驗(yàn)收，對于不符合規(guī)定的材料產(chǎn)品，監(jiān)理人員應(yīng)拒絕讓材料入場，并簽發(fā)通知單，通知建筑施工單位及時(shí)處理檢驗(yàn)不合格的工程材料。同時(shí)，監(jiān)理人員還要對進(jìn)場材料進(jìn)行二次檢查，即對進(jìn)場材料的質(zhì)量說明書以及型號(hào)和規(guī)格進(jìn)行嚴(yán)格檢查，以免出現(xiàn)任何差錯(cuò)。對材料的包裝以及產(chǎn)品的廠家來源和資質(zhì)進(jìn)行隨機(jī)檢查和核對。作為建筑電氣監(jiān)理人員，應(yīng)隨時(shí)作好監(jiān)理筆記，把當(dāng)天對進(jìn)場材料的檢查情況記錄到筆記中。
（三）加強(qiáng)監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
以上我們說過，由于科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，使得建筑工程電氣化設(shè)備的施工工藝和技術(shù)含量不斷提高，電氣化設(shè)備的更新?lián)Q代的步伐加快，很多高端設(shè)備不斷地涌入市場，落后的設(shè)備逐漸淡出建筑工程的施工過程中。為了保證建筑工程的安全質(zhì)量和使用功能，作為電氣監(jiān)理人員，必須要提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。比如說，一個(gè)監(jiān)理人員連最新的電氣設(shè)備的功能和特點(diǎn)都不了解，還怎么能保證電氣工程監(jiān)理工作的實(shí)效性。為此，監(jiān)理部門和單位有義務(wù)加強(qiáng)對監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保其專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)能力與時(shí)俱進(jìn)。在開展培訓(xùn)工作的過程中，加強(qiáng)對學(xué)員的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)是毋庸置疑的，但同時(shí)還要加強(qiáng)監(jiān)理人員的思想道德素質(zhì)的教育，以及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，使監(jiān)理人員了解自己的職責(zé)所在，明白肩負(fù)在身上的重?fù)?dān)，正確認(rèn)識(shí)監(jiān)理工作。除此之外，監(jiān)理單位還要注重監(jiān)理人員溝通的技巧和方式，因?yàn)檎麄€(gè)施工過程的完成是多個(gè)部門和單位共同合作的結(jié)果，監(jiān)理人員在與施工方討論問題時(shí)，溝通的方式和態(tài)度也是十分重要的，它有利于部門之間精誠協(xié)作，提高辦事的效率。
三、建筑電氣工程監(jiān)理工作的重要性
安裝建筑施工電氣設(shè)備的工程是非常復(fù)雜的，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由于建設(shè)工程的規(guī)模比較大，技術(shù)含量也比較高，僅僅依靠施工單位的管理和監(jiān)督，難免會(huì)出現(xiàn)能力不足而導(dǎo)致的疏漏，已經(jīng)無法滿足保證建筑工程安全質(zhì)量以及整體功能的需要，若要提高質(zhì)量控制工作的有效性及效果，必須引入電氣工程監(jiān)理。目前，在實(shí)際的建筑電氣安裝工程中，其施工管理的各個(gè)階段仍然存在經(jīng)濟(jì)效益低、施工進(jìn)度緩慢、單項(xiàng)工程的銜接不夠緊密、施工操作不規(guī)范等問題。電氣工程施工的前期準(zhǔn)備、事中的過程、事后的竣工驗(yàn)收，都需要施工單位進(jìn)行嚴(yán)格的管理，同時(shí)又要保證所有目標(biāo)均是相互制約的，而對于目標(biāo)控制的跟蹤檢查又是一項(xiàng)長期任務(wù)。因此，做好電氣工程監(jiān)理工作，對于保證工程的質(zhì)量和功能的實(shí)效性等都是非常重要的。
四、結(jié)語
作為電氣工程的監(jiān)理工作者責(zé)任重大，因?yàn)殡姎夤こ檀嬖谟谡麄€(gè)建筑工程的方方面面，所以監(jiān)理工作要貫穿于整個(gè)施工過程的始終。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，特別是電氣設(shè)備技術(shù)的進(jìn)步和更新?lián)Q代，作為監(jiān)理人員要做到與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真鉆研專業(yè)的知識(shí)，重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，拓寬自己的知識(shí)面和信息來源，同時(shí)還要提高自己的管理能力和水平，從而保證施工質(zhì)量監(jiān)督工作的實(shí)效性，使電氣設(shè)備和建筑工程完美結(jié)合，提高建筑工程的整體技術(shù)含量和功能。
（作者單位為鎮(zhèn)海石化工程股份有限公司）
參考文獻(xiàn)
[1] 喬秀麗，石桂鑫.淺談民用建筑施工中的電氣施工問題[J].黑龍江科技信息， 2009（35）.
篇13
當(dāng)前，磁性內(nèi)存的技術(shù)基礎(chǔ)是自旋轉(zhuǎn)移矩，利用了電子（自旋體）的電荷和磁特性，以電流移動(dòng)電子，向內(nèi)存寫入數(shù)據(jù)。盡管自旋轉(zhuǎn)移矩與其他內(nèi)存技術(shù)相比有諸多優(yōu)勢，但其電流寫入機(jī)制仍須消耗一定能量，即寫入數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定熱量。其存儲(chǔ)能力受到數(shù)據(jù)物理距離的限制，即寫入信息所需電流的限制。這種低位能力拉高了比特成本，從而限制了自旋轉(zhuǎn)移矩技術(shù)的應(yīng)用。
在磁電隨機(jī)存儲(chǔ)器中，加州大學(xué)洛杉磯分校的研究小組用電壓取代電流來寫入數(shù)據(jù)。這樣就無須用導(dǎo)線移動(dòng)大量的電子，而只須利用電壓（電勢差）即可開關(guān)磁位，向內(nèi)存寫入信息。這樣計(jì)算機(jī)內(nèi)存產(chǎn)生的熱量就大為減少，節(jié)能效率提高10到1000倍。此外，內(nèi)存密度可提高5倍，在同樣的物理空間內(nèi)能存儲(chǔ)更多的位信息，從而降低了比特成本。
該研究負(fù)責(zé)人為加州大學(xué)洛杉磯分校電氣工程系教授王康，成員還有論文第一作者、電氣工程研究生胡安· G·阿爾扎泰以及加州大學(xué)洛杉磯分校—國防高級研究計(jì)劃署非揮發(fā)邏輯項(xiàng)目經(jīng)理、電氣工程助理研究員佩德拉姆·哈利利。
哈利利說：“以電壓控制納米級磁體的能力是磁學(xué)研究中令人興奮、快速增長的領(lǐng)域。這一工作為下列研究提供了新思考：如何以電壓脈沖控制開關(guān)方向，如何不用外部磁場就能確保設(shè)備正常工作，如何把它們整合成高密度存儲(chǔ)器陣列等。一旦做成商品，磁電隨機(jī)存儲(chǔ)器相對現(xiàn)行其他技術(shù)的優(yōu)勢不僅表現(xiàn)在能量散失少上，還表現(xiàn)在能使磁阻隨機(jī)存儲(chǔ)器極為密實(shí)，這也很重要。由于成本低、性能高，磁電隨機(jī)存儲(chǔ)器可以挺進(jìn)以前為成本和性能所困的新的應(yīng)用領(lǐng)域。”
阿爾扎泰說：“最近首款自旋轉(zhuǎn)移矩—磁阻隨機(jī)存儲(chǔ)器（STT-RAM）商用芯片問世，它也為磁電隨機(jī)存儲(chǔ)器的推廣打開了大門，因?yàn)樗鼈兊脑O(shè)備原料和制造工藝十分相似，后者既可兼容STT-RAM當(dāng)前的邏輯電流技術(shù)，又減緩了能量和密度的限制。”
名為《納米級磁穿隧接面的電壓開關(guān)控制》論文介紹了上述研究成果，在12月12日于舊金山召開的美國電氣和電子工程師協(xié)會(huì)國際電子設(shè)備2012年會(huì)上進(jìn)行了宣讀，該年會(huì)是“半導(dǎo)體和電子設(shè)備領(lǐng)域突破性成果的杰出論壇”。
磁電隨機(jī)存儲(chǔ)器采用了稱為受電壓控制的磁絕緣體結(jié)點(diǎn)的納米級結(jié)構(gòu)，數(shù)層摞在一起，其中有兩層是磁性材料，一層磁場方向固定，另一層可通過電場加以控制。特殊設(shè)計(jì)的設(shè)備對電場很敏感。當(dāng)施加電場時(shí)，兩個(gè)磁層間就產(chǎn)生了電位差，即電壓。電壓可通過在各層表面聚積或消除電子，向內(nèi)存寫入信息。
