引論：我們?yōu)槟砹?3篇數(shù)字化知識管理范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、前言知識經(jīng)濟(jì)的到來在廣泛影響人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也引發(fā)了人們對于企業(yè)經(jīng)營管理的思考，引起了企業(yè)競爭行為和態(tài)勢的革命性變化。在經(jīng)濟(jì)全球化、知識普及化的今天，知識管理成為提高企業(yè)核心競爭力及可持續(xù)發(fā)展力的關(guān)鍵。面對著無限的發(fā)展機(jī)遇，企業(yè)管理者只有充分的利用知識來武裝自己才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，使企業(yè)科學(xué)管理之樹常青。那么，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的全面知識化從而增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭力使之利于不敗之林，首要目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)檔案管理的數(shù)字化。這是由于企業(yè)檔案是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等環(huán)節(jié)的最真實(shí)的寫照。它便于企業(yè)各方面的利用，為企業(yè)的各類活動提供檔案服務(wù)，是企業(yè)維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)利益和再現(xiàn)歷史面貌的重要依據(jù)。論文格式，知識管理。企業(yè)經(jīng)營管理者及員工通過檔案展開對企業(yè)經(jīng)營文化、歷史的追憶和回顧，在追古意今的思緒中明確企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的改革政策，為員工及企業(yè)提供了前進(jìn)的動力。企業(yè)檔案是企業(yè)豐富知識資源的象征，是一種無形的資產(chǎn)，因此實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的知識化首要任務(wù)即是對企業(yè)檔案的全面管理。
2、企業(yè)檔案管理的數(shù)字化趨勢信息化的社會決定了高科技的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展。這種應(yīng)用同樣體現(xiàn)在企業(yè)檔案管理中。它們多樣化、復(fù)雜化、細(xì)致化、信息化的管理流程決定了高科技手段的廣泛應(yīng)用和全面數(shù)字化的發(fā)展進(jìn)程。在眾多檔案中快速查詢到需要的內(nèi)容，對檔案進(jìn)行年代的編排與錄入，檔案的全面分類管理、檔案的借還、歸檔、檔案的查詢及共享管理均需要數(shù)字化的檔案管理方式。論文格式，知識管理。同時(shí)，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營方式的自動化、智能化也給企業(yè)檔案管理的數(shù)字化帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。檔案管理的數(shù)字化有利于企業(yè)提高檔案管理效率，降低管理成本，促進(jìn)信息資源的共享與流通，增強(qiáng)企業(yè)綜合競爭力。因此，便捷、高效、有序、統(tǒng)一的自動化、共享化管理是企業(yè)檔案管理數(shù)字化發(fā)展的趨勢。
3、企業(yè)知識管理概述企業(yè)知識管理的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識的價(jià)值，為此知識管理必須力圖將最恰當(dāng)?shù)闹R在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜耍员闶顾麄冏龀鲎詈玫臎Q策。因此企業(yè)知識管理對檔案管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理有著科學(xué)的導(dǎo)向作用。論文格式，知識管理。知識管理對企業(yè)信息、資訊進(jìn)行全面的收集、科學(xué)的加工和充分的運(yùn)用，并通過促進(jìn)知識的共享、創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)知識的增殖，從而達(dá)到企業(yè)全面升華的目的。市場分析、經(jīng)營戰(zhàn)略等特有的經(jīng)驗(yàn)和成熟的方法需要知識的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)而優(yōu)化為全面的企業(yè)知識體系，成為企業(yè)最薄厚悠遠(yuǎn)的戰(zhàn)略資源。
4、知識管理對檔案管理的要求知識管理是目標(biāo)，檔案管理是手段，因此，知識管理對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營理念、管理方式、業(yè)務(wù)流程、營銷體系、人力資源管理、信系管理等方面的不同程度的要求決定著企業(yè)檔案管理的轉(zhuǎn)變方式。論文格式，知識管理。即從注重檔案實(shí)體管理轉(zhuǎn)向注重檔案內(nèi)容即知識的管理，強(qiáng)化對檔案知識的開發(fā)利用，實(shí)施智能化、科技化、一體化的檔案管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)檔案知識的資源共享。這種角色的轉(zhuǎn)變，要求檔案管理人員應(yīng)將工作重心向信息、知識的綜合管理轉(zhuǎn)變，而非對文檔、案件的具體管理，是一種由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由機(jī)械到自動化的管理轉(zhuǎn)變，為企業(yè)管理全面數(shù)字化，高質(zhì)量的提供信息資源提供了必要保證。
5、企業(yè)檔案管理與知識管理功能的結(jié)合企業(yè)檔案管理與知識管理的結(jié)合主要包括：采集與轉(zhuǎn)換、挖掘與發(fā)現(xiàn)、分類與建模、反饋與推薦等。采集與轉(zhuǎn)換從檔案中采集各類數(shù)字信息，并按知識管理的要求對信息進(jìn)行加工處理，這包括信息整理、格式轉(zhuǎn)換、信息錄入、信息集成等環(huán)節(jié)。經(jīng)過這些環(huán)節(jié)的加工從而實(shí)現(xiàn)檔案管理數(shù)字信息向知識管理系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換。挖掘與發(fā)現(xiàn)則通過建立檔案信息資源體系，數(shù)據(jù)庫和相關(guān)鏈接實(shí)現(xiàn)信息資源的編輯、集成、存儲與修改。同時(shí)將原始數(shù)據(jù)和信息作統(tǒng)一分析并總結(jié)出隱含的規(guī)律，挖掘出知識的聯(lián)系。分類與建模中的分類通常按照數(shù)字檔案分類標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建分類體系，形成資源分類庫，從而為知識管理服務(wù)提供便捷、高效、自動化的分類方式及有序的信息基礎(chǔ)。建模則是在用戶信息獲取、描述和反饋的基礎(chǔ)上，進(jìn)行需求分析，建立用戶需求偏好模型。論文格式，知識管理。分類與建模更好的實(shí)現(xiàn)了數(shù)字檔案信息向知識管理服務(wù)的切實(shí)轉(zhuǎn)變，為其提供了規(guī)范、科學(xué)的模型和算法支持，具有很好的導(dǎo)向作用。反饋與推薦從前者所得的用戶的需求分析、操作記錄、對系統(tǒng)的建議及反饋入手，進(jìn)行用戶信息的編輯與量化，為用戶需求模型的優(yōu)化及整改提供反饋與支持。論文格式，知識管理。同時(shí)，針對用戶的習(xí)慣性需求還可向用戶推薦適合自身的知識系統(tǒng)。
6、結(jié)語為適應(yīng)未來的競爭環(huán)境，企業(yè)必須加快實(shí)施檔案管理信息化、數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)檔案信息管理與知識管理的結(jié)合，提高檔案管理的效率，豐富檔案管理的資源配置，使之向高科技、規(guī)范化、科學(xué)化、自動化的現(xiàn)代企業(yè)管理模式邁進(jìn)。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)檔案資源、知識信息的全面共享，使企業(yè)經(jīng)久不衰，常勝、常青。
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篇2
1.少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)
少數(shù)民族數(shù)字化檔案平臺建設(shè)是將保存在不同場所、形式多樣、不同載體的少數(shù)民族檔案進(jìn)行數(shù)字化加工，利用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)形成數(shù)據(jù)庫，依托互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)施自動化管理和網(wǎng)上檢索、資源共享。
2.知識管理
“知識管理”是通過對知識本身的管理和對知識基本過程（包括知識生成、收集、整理、挖掘、傳播、共享、應(yīng)用和創(chuàng)新等）以及對與知識有關(guān)的各種要素（包括知識組織、知識設(shè)施、知識技術(shù)、知識人員、知識制度和知識環(huán)境等）的管理，充分挖掘知識的內(nèi)在潛力，促進(jìn)知識的全面共享，提高社會創(chuàng)新能力。
3.少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)與知識管理的耦合
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)與知識管理的耦合實(shí)質(zhì)是：少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)與知識管理過程本身及其內(nèi)部諸要素之間存在的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，并且各要素緊密配合，相互影響、相互作用、相互制約，互相滲透，通過一個(gè)效益更高的新過程達(dá)到目標(biāo)，在這個(gè)過程中它們成為一個(gè)有機(jī)整體，創(chuàng)造出更高的價(jià)值。
二、少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)與知識管理的耦合特性
1.戰(zhàn)略性
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)就是運(yùn)用最優(yōu)方案充分挖掘少數(shù)民族檔案信息的內(nèi)在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識資源的創(chuàng)新，創(chuàng)造更高的社會效益。而知識管理實(shí)施戰(zhàn)略正是主要研究與分析什么樣的組織應(yīng)當(dāng)采用什么樣的知識管理戰(zhàn)略才能取勝。因此，在少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)中引入知識管理是兩者在管理方法和管理高度上的戰(zhàn)略性耦合，即利用知識這一強(qiáng)有力武器進(jìn)行少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)，是戰(zhàn)略方法的強(qiáng)化，也是今后管理方法和管理理念的一種必然趨勢。
2.貫穿性
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)從資源整合數(shù)字化加工元數(shù)據(jù)描述網(wǎng)絡(luò)共享獲得社會效益的每個(gè)環(huán)節(jié)都貫穿著知識管理的理念和方法，從而使少數(shù)民族檔案價(jià)值得以升華和拓展。這也是少數(shù)民族檔案數(shù)字化平臺建設(shè)從傳統(tǒng)的信息管理模式到知識管理模式的突破和飛躍。
3.多元性
少數(shù)民族檔案數(shù)字化平臺建設(shè)知識管理的耦合表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是多元化管理因素的耦合，兩個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行都必須借助于人、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等載體。二是多元化主體的耦合，兩個(gè)系統(tǒng)在運(yùn)行的各環(huán)節(jié)中都需要不同的人來執(zhí)行。
4.傳播性
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的知識管理是一個(gè)開放的系統(tǒng)，它依托互聯(lián)網(wǎng)，通過用戶檢索獲取知識資源，并跨越時(shí)間和空間廣泛傳播，最大的實(shí)現(xiàn)其社會價(jià)值。
三、少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的目標(biāo)與核心知識創(chuàng)造的耦合
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的目標(biāo)是最大化挖掘民族檔案知識的內(nèi)在價(jià)值，并且通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)共享，最終實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族知識資源的創(chuàng)新。其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要源泉是擁有的知識資源，而核心知識資源是重中之重。
1. 基于共享程度難易的少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)知識分類
從知識特性和對少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，將少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的知識進(jìn)行分類：一是一般知識；二是少數(shù)民族檔案工作相關(guān)人員頭腦中所具有的特有知識；三是特有知識通過創(chuàng)新共享等行為轉(zhuǎn)化為的特有核心知識。其中這三類知識的重要性是逐漸遞增的。
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的特有核心知識是應(yīng)用各種工具和方法，促進(jìn)一般知識和特有知識的共享，達(dá)到知識創(chuàng)新后的共享性和價(jià)值最大的核心資源。特有核心知識隱性程度相較一般知識更強(qiáng)，被共享的難度更大，就是通過互聯(lián)網(wǎng)，利用先進(jìn)的技術(shù)和管理方法，及時(shí)實(shí)現(xiàn)一般知識的共享，一般知識（顯性知識）和特有知識（隱性知識）結(jié)合后，獲得特有核心知識，實(shí)現(xiàn)了知識創(chuàng)新。這同時(shí)也是少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
2. 核心知識創(chuàng)造與建設(shè)過程的耦合
核心知識創(chuàng)造，是通過檔案工作者及其相關(guān)人員憑借先進(jìn)的技術(shù)和管理工具，運(yùn)用自己的專業(yè)知識，對其所擁有的知識資源（顯性知識和隱性知識）進(jìn)行知識生產(chǎn)、知識積累、知識分類、知識組織、知識挖掘、知識開發(fā)、知識服務(wù)、知識共享、知識交流和知識創(chuàng)新等。從知識共享程度看，少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)是將核心知識進(jìn)行整合，通過數(shù)字化加工實(shí)現(xiàn)數(shù)字轉(zhuǎn)換，形成數(shù)據(jù)庫，并通過互聯(lián)網(wǎng)共享，促使少數(shù)民族檔案信息實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和價(jià)值增值的過程，其中核心知識的形成貫穿于少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)的整個(gè)過程。
四、基于少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)要素的三維耦合模型
少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)是檔案工作者及相關(guān)人員通過運(yùn)用各種先進(jìn)的工具和管理方法，使少數(shù)民族檔案信息資源通過數(shù)字化加工、形成數(shù)據(jù)庫、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享等。這個(gè)過程必須依托三個(gè)要素：人、工具和對象（少數(shù)民族檔案信息資源），并且在建設(shè)中要始終貫穿知識，才能實(shí)現(xiàn)最終戰(zhàn)略目標(biāo)。在少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)中，知識耦合于三要素之中，具體表現(xiàn)為人力資源知識維、平臺建設(shè)對象知識維、平臺建設(shè)實(shí)現(xiàn)所需工具知識維。
1. 人力資源知識維
人力資源知識維就是組織結(jié)構(gòu)中的檔案工作者和相關(guān)人員所擁有的知識資源構(gòu)成的維度。一是指存在檔案工作者和相關(guān)人員頭腦里的經(jīng)驗(yàn)類知識，這屬于隱性知識。二是和少數(shù)民族檔案相關(guān)的文獻(xiàn)所衍生的知識。
2.平臺建設(shè)對象知識維
主要指顯性形態(tài)存在的需要數(shù)字化的少數(shù)民族檔案知識和存在于少數(shù)民族數(shù)字化檔案建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)所需要的各種技術(shù)之中的隱性知識資源。
3.平臺建設(shè)實(shí)現(xiàn)所需工具知識維
一是指以隱性形態(tài)存在于少數(shù)民族檔案數(shù)字化需要的計(jì)算機(jī)、數(shù)字化轉(zhuǎn)換工具、數(shù)據(jù)庫工具等工具上的知識資源；二是以顯性形態(tài)存在于這些工具的說明書、使用方法和應(yīng)用的知識之中。
五、少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)過程與知識管理功能的耦合
1. 少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)過程與單向知識管理過程的耦合
少數(shù)民族檔案數(shù)字化信息平臺建設(shè)過程和知識管理存在單項(xiàng)耦合功能。例如：在數(shù)字化加工階段表現(xiàn)出對以顯性形態(tài)存在的數(shù)字化加工所必須遵守的規(guī)范、數(shù)字化所需工具說明書等知識的共享，計(jì)算機(jī)軟硬件知識、網(wǎng)絡(luò)知識等以隱性形態(tài)存在的知識的共享。
2.少數(shù)民族數(shù)字化檔案信息平臺建設(shè)全過程與知識管理全過程的耦合
篇3
一、引言
隨著知識時(shí)代的到來，知識創(chuàng)新被當(dāng)做是組織核心競爭力的源泉，高校知識管理的技術(shù)與水平影響著高校績效水平。高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)是其知識管理的主要形式之一。目前，高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)存在著重建設(shè)輕應(yīng)用、規(guī)模小、分散、閑置、特色不明和共享滿意度低等，亟待建立相關(guān)的管理機(jī)制，推動高校數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與發(fā)展。[1]以理論指導(dǎo)實(shí)踐是推進(jìn)工作行之有效的方法。知識管理原指企業(yè)對其所擁有的顯性的隱性的知識進(jìn)行管理，促進(jìn)企業(yè)知識的動態(tài)知識創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)知識總量，形成企業(yè)核心競爭力。隨著知識管理理論的發(fā)展，被越來越多的應(yīng)用到其他的學(xué)科領(lǐng)域，教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識管理主要對象是教學(xué)資源等。數(shù)字化教學(xué)資源庫是教學(xué)資源建設(shè)的核心內(nèi)容之一。因此，運(yùn)用知識管理的理論與方法指導(dǎo)數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)是可行的。
從管理的角度看待數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)，主要應(yīng)包含三個(gè)分方面，一是參與建設(shè)資源庫的人員（教師、學(xué)生和技術(shù)人員等）的建設(shè)意愿，二是，建立數(shù)字化教學(xué)資源庫知識流動的構(gòu)面。三是，建立促使數(shù)字化教學(xué)資源庫形成動態(tài)知識創(chuàng)新的管理機(jī)制。本研究主要運(yùn)用知識共享理論指導(dǎo)參與激勵(lì)數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)人員的建設(shè)意愿；運(yùn)用知識分類理論指導(dǎo)建立數(shù)字化教學(xué)資源庫知識流動構(gòu)面；運(yùn)用知識動態(tài)創(chuàng)新理論（SECI模型）指導(dǎo)建立數(shù)字化教學(xué)資源庫的動態(tài)知識創(chuàng)新機(jī)制。在此基礎(chǔ)上以百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)為例，運(yùn)用理論指導(dǎo)樣例資源庫的建設(shè)，并對該資源庫的使用效果開展?jié)M意度調(diào)查。本研究的意義在于豐富了知識管理理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法，為高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)提供借鑒。
二、基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理研究
1.知識共享意愿―高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的動力源泉
知識共享也被稱作知識分享，是知識管理理論的一個(gè)重要組成部分。知識共享的內(nèi)涵主要包括四方面。一是知識共享的目的，就是追求知識效用的最大化，強(qiáng)調(diào)的是不同知識碰撞在一起產(chǎn)生的加和效應(yīng)。二是知識共享的參與對象分為知識發(fā)送者、知識接收者和知識本身。三是知識共享是參與對象之間互動的連續(xù)的過程，而非能獨(dú)立完成的簡單過程。四是知識共享受組織環(huán)境因素的影響。[2] 從資源的角度出發(fā)看高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)，可以把資源建設(shè)看做是知識共享和創(chuàng)造的過程，其目的亦是追求知識效用的最大化。知識的發(fā)送者是教師，知識的接收者是學(xué)生，而知識本身則是存儲于教師、學(xué)生和資源庫中的顯性的或隱性的知識。知識共享的主體是教師和學(xué)生，其共享意愿是推動高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的動力源泉。
2.基于知識分類的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫知識構(gòu)面
管理學(xué)領(lǐng)域?qū)χR的劃分一般采用的是Polanyi（1958）[3]和Nonaka（1991）[4]的觀點(diǎn)，認(rèn)為知識分為顯性知識和隱性知識。顯性知識指的是語言、數(shù)字、圖表和數(shù)學(xué)公式等能通過各種媒體傳播和接收并顯示出來的知識。隱性知識是用語言難以表達(dá)，只能通過意會、隱喻、直覺和思維模式等形式表現(xiàn)，要經(jīng)過人與人交流和相互作用方能擴(kuò)散。依據(jù)知識的分類，高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的知識構(gòu)面主要有4方面。一是，教師建設(shè)的基于各類知識點(diǎn)的電子文檔、課件、習(xí)題、微課程視頻等知識外在表現(xiàn)教師顯性知識構(gòu)面。二是，教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的方法、知識點(diǎn)呈現(xiàn)的順序、思路和教師的人格魅力等無法外在顯示出來的教師隱性知識構(gòu)面。三是，學(xué)習(xí)者使用教學(xué)資源庫開展線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生的各種電子文檔，如做習(xí)題產(chǎn)生的答案、論壇帖子和課程問題等外在顯示的學(xué)習(xí)者顯性知識構(gòu)面。四是，學(xué)習(xí)者在使用教學(xué)資源庫中逐漸形成的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)和技能等無法明喻的學(xué)習(xí)者隱性知識構(gòu)面。
3.基于知識動態(tài)創(chuàng)新理論的高校數(shù)字化教W資源庫動態(tài)知識創(chuàng)新機(jī)理
Nonaka（1995）[5]提出知識動態(tài)創(chuàng)新理論（Socialization-Externalization-Combination-Internalization），該理論主要描述顯性知識與隱性知識之間的流動與轉(zhuǎn)化過程及模式。其中，顯性知識與顯性知識之間轉(zhuǎn)化是組合化關(guān)系，顯性知識轉(zhuǎn)化成隱性知識是內(nèi)部化關(guān)系，隱性知識轉(zhuǎn)化顯性知識的外部化關(guān)系，隱性知識與隱性知識之間轉(zhuǎn)化是社會化關(guān)系。高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)涉及教師與學(xué)習(xí)者之間的顯、隱性知識轉(zhuǎn)化。因此，知識的動態(tài)創(chuàng)新理論可以指導(dǎo)高校數(shù)字化教學(xué)資源庫的機(jī)制建設(shè)。
4.基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理
從前面的文獻(xiàn)梳理和理論推導(dǎo)可知，教師與學(xué)習(xí)者的知識共享意愿是推動高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的動力源泉。以教師和學(xué)習(xí)者為主體，可以將高校數(shù)字化教學(xué)資源庫的知識構(gòu)面分為教師顯隱性和學(xué)習(xí)者顯隱性4個(gè)知識構(gòu)面。在上述基礎(chǔ)上，引入SECI動態(tài)知識創(chuàng)造理論，得出本文基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理模型（圖1）。
三、基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)案例分析
1.案例設(shè)計(jì)與開發(fā)
根據(jù)基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理模型，嚴(yán)格按照軟件工程項(xiàng)目的開發(fā)流程，實(shí)施“百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)與開發(fā)”項(xiàng)目。并以此為案例對本研究推理的模型進(jìn)行驗(yàn)證。
項(xiàng)目需求分析階段，依據(jù)基于知識分類的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫4個(gè)知識構(gòu)面，分別對教師和學(xué)生的已有顯性教學(xué)資源及學(xué)校已建設(shè)的數(shù)字化教學(xué)資源數(shù)量進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)放所羅門“學(xué)習(xí)風(fēng)格測量表”對參與建設(shè)的師生進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格測量。對師生開展以“教學(xué)資源庫建設(shè)的知識共享意愿”為主題的深度訪談。并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析形成項(xiàng)目需求分析文檔。
項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)階段，依據(jù)項(xiàng)目需求分析文檔和基于知識動態(tài)創(chuàng)新理論的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫動態(tài)知識創(chuàng)新的“4個(gè)轉(zhuǎn)化”機(jī)制，對整個(gè)平臺的基礎(chǔ)支撐平臺、資源、系統(tǒng)功能與應(yīng)用平臺功能，做到統(tǒng)一設(shè)計(jì)、逐步細(xì)化、模塊化實(shí)現(xiàn)。其中，系統(tǒng)支撐層主要包括支撐系統(tǒng)平臺運(yùn)行的基礎(chǔ)模塊，包括多媒體管理、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)挖掘等。資源層主要實(shí)現(xiàn)平臺運(yùn)行所依賴的各種資源的整合與管理，同時(shí)對平臺運(yùn)行過程中產(chǎn)生的資源進(jìn)行組織與管理。資源包括學(xué)校自有資源、如教學(xué)視頻、大綱、作業(yè)、PPT、討論答疑等。基礎(chǔ)架構(gòu)與系統(tǒng)功能層主要包括平臺基礎(chǔ)架構(gòu)，蘋果架構(gòu)+APP市場，同時(shí)還包括用戶管理、權(quán)限管理等系統(tǒng)功能。應(yīng)用平臺層包括本項(xiàng)目建設(shè)的六大功能：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動、資源共享、移動學(xué)習(xí)、教師發(fā)展、關(guān)系管理和公共服務(wù)。
項(xiàng)目的實(shí)施階段，“百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)與開發(fā)”項(xiàng)目線上網(wǎng)址為：http：//：8013。知識共享意愿是高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)和運(yùn)行的動力源泉，知識共享涉及到利他行為，需要制定知識共享機(jī)制及措施來保障知識共享者的權(quán)益。為此，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，教學(xué)資源庫管理部門專門出臺了《百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源共享?xiàng)l例》確保項(xiàng)目實(shí)施的動力。
2.案例結(jié)果分析
項(xiàng)目實(shí)施1年后，筆者就百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源庫的運(yùn)行和使用效果，用隨機(jī)抽樣方法，在全校使用該數(shù)據(jù)庫的人員范圍內(nèi)抽取100個(gè)教師樣本和500個(gè)學(xué)生樣本進(jìn)行問卷調(diào)查，最后得到有效問卷576份。將評價(jià)內(nèi)容測量指標(biāo)按“非常滿意”賦值100分、“比較滿意”賦值80分、“一般”賦值60分、“不是很滿意”賦值40分、“不滿意”賦值20分，得60分及以上為及格。計(jì)算每項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)量，并按平均得分由低到高排序，得到排名數(shù)據(jù)。該數(shù)據(jù)表明教師對該教學(xué)資源庫的評價(jià)得分從低到高分別是，教師顯性知識構(gòu)面、教師隱性知識構(gòu)面、教師知識共享意愿和教師主動外化效果，每項(xiàng)的得分均超過了60分，表明，教師對該教學(xué)資源庫的評價(jià)總體滿意。其中得分最高的評價(jià)內(nèi)容是教師主動外化效果，為80.88分，表明基于知識管理理論的教學(xué)資源庫能有效提升教師主動外化自己的隱性知識，使學(xué)生受益。同樣的，學(xué)生方面的評價(jià)得分也表明該系統(tǒng)能有效的激勵(lì)學(xué)生主動進(jìn)行知識的內(nèi)化。最后，教學(xué)資源的組合化效果和社會化效果得分最高，表明通過學(xué)生和教師的相互知識轉(zhuǎn)化，資源庫中的顯性存在的資源明顯增多，教師與學(xué)生間的相互影響得到加強(qiáng)，形成了良好的知識動態(tài)循環(huán)，促進(jìn)知識總量增加和創(chuàng)新。
四、結(jié)論與啟示
本研究從知識管理理論出發(fā)結(jié)合高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)目的和流程，探析基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理，推導(dǎo)出基于知識管理的高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)機(jī)理模型，并以百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)為實(shí)踐案例，對模型效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明該模型在指導(dǎo)百色學(xué)院數(shù)字化教學(xué)庫建設(shè)方面效果良好，值得推廣。
本研究不足之處在于，本文雖然從教師和學(xué)習(xí)者角度劃分了數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的4個(gè)構(gòu)面，但是否存在其他構(gòu)面，比如基于數(shù)據(jù)庫管理者的知識構(gòu)面尚未可知。其次，教師與學(xué)習(xí)者之間的知識流轉(zhuǎn)應(yīng)是雙向流動，模型中并未體現(xiàn)，具體流動的模式，是今后研究的重點(diǎn)。最后，研究的案例有待增多及經(jīng)過實(shí)證檢驗(yàn)。
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篇4
1. 過于集中導(dǎo)致資源呈“靜態(tài)、封閉、交互性差”的狀態(tài)
現(xiàn)有的教育資源仍然是順延著傳統(tǒng)的教育模式，資源過于集中，缺少溝通交流，就會導(dǎo)致資源管理環(huán)境的靜態(tài)與封閉。主要有以下幾點(diǎn)問題：一、教學(xué)資源有其自身的局限性，其本身就無法修改，屬于形態(tài)功能很穩(wěn)定的成品，投入之后幾乎就不會變化，這就給信息的更新和改革帶來了難度。二、教學(xué)資源顧名思義是學(xué)校內(nèi)部固定的人員使用的特定資源，適用范圍非常單一，很難進(jìn)行有效地交流。三、現(xiàn)有的教學(xué)資源只能讓學(xué)生被動地接收教學(xué)信息，學(xué)生之間很少能交流心得，這就無法很好地滿足學(xué)生和教育工作者的使用需求，從而降低了資源庫的使用效率。
2. 重視顯性資源的建設(shè)管理而忽視了隱性資源
目前我國各中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫還是以顯性知識為主體，顯性知識，顧名思義是以數(shù)據(jù)庫、視頻、電子期刊等為載體的知識類型，這種網(wǎng)絡(luò)資源往往忽視那種隱藏于個(gè)人思維、價(jià)值取向并融于一個(gè)學(xué)習(xí)集體的實(shí)踐過程之中的隱性知識，并不能很好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的效率。
3. 教學(xué)資源管理平臺的相關(guān)問題
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)是教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)工作的重要平臺， 息技術(shù)與課程整合的開展都需要這種信息化的環(huán)境來應(yīng)用但是資源開發(fā)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、資源管理平臺的通用性和普及性等因素直接制約了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)管理的整體發(fā)展。因此，如何實(shí)現(xiàn)資源共享和管理平臺兼容就成了教學(xué)資源管理工作的重點(diǎn)解決方向。
二、解決傳統(tǒng)數(shù)字化校園知識資源管理方式弊端的對策
取長補(bǔ)短，“民主集中，有序開放”。管理方式不是一成不變的，任何管理都不能做到面面俱到，我們需要取長補(bǔ)短。傳統(tǒng)的知識資源管理方式便于管理，但也體現(xiàn)著單純的“集中管理，自上而下”的特點(diǎn)，其主要的弊端是限制了教師和學(xué)生的交流，同時(shí)也體現(xiàn)著資源單一等等毛病。基于此，我認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合“自下而上”的管理方式，一定程度地開放學(xué)生和教師對資源的管理權(quán)限。通過各種活動讓教師和學(xué)生參與到資源建設(shè)、管理和共享中，最終實(shí)現(xiàn)“民主集中，有效開放”管理方式。
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采用面向?qū)ο笏枷氲臄?shù)字對象框架優(yōu)點(diǎn)是很好地解決統(tǒng)一存儲管理屬性不同的數(shù)字資源，將所有的數(shù)字資源用數(shù)字對象來進(jìn)行封裝，數(shù)據(jù)器中的數(shù)據(jù)內(nèi)容類型是操作接口和操作的實(shí)現(xiàn)本身，數(shù)字對象由唯一標(biāo)識符統(tǒng)一標(biāo)識，并且代碼的可維護(hù)性，可復(fù)用性強(qiáng)。
Fedora系統(tǒng)的分析
Fedora實(shí)現(xiàn)了數(shù)字對象框架，可以分布在網(wǎng)絡(luò)的不同節(jié)點(diǎn)上的，是一個(gè)通用的數(shù)字對象管理系統(tǒng)。可以支持動態(tài)行為定義和行為實(shí)現(xiàn)的變化，數(shù)字對象最終以XML文件的形式存在。Fedora是一個(gè)三層結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，最上層是管理和訪問接口層，管理接口定義了管理倉儲的公開接口，其訪問接口定義了訪問數(shù)字對象的公共接口。其倉儲提供了對數(shù)字對象管理和訪問接口，能夠創(chuàng)建，修改，刪除數(shù)字對象的數(shù)據(jù)元素，動態(tài)地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的；中間層是內(nèi)部服務(wù)層，底層是存儲子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對數(shù)字對象的統(tǒng)一檢索。Fedora系統(tǒng)內(nèi)部模塊采用Java語言開發(fā)，開發(fā)了倉儲服務(wù)器程序和客戶端程序。可以方便地進(jìn)行各種操作。Fedora的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了數(shù)字對象框架，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字對象的導(dǎo)入導(dǎo)出，可以分布任何網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)上，可以很方便地進(jìn)行互操作。
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城市管理工作直接關(guān)系到社會公共利益和人民群眾的利益，關(guān)系到城市經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。全省城鄉(xiāng)建設(shè)工作會議和省委省政府《關(guān)于加強(qiáng)城鄉(xiāng)建設(shè)工作的意見》明確要求，在堅(jiān)持運(yùn)用必要的行政手段的同時(shí)，綜合運(yùn)用法律、市場、技術(shù)、教育和數(shù)字化等多種手段，推進(jìn)城市管理現(xiàn)代化。創(chuàng)新城市管理體制和提高城市管理水平，是建設(shè)和諧社會對城市管理工作提出的新要求。
*市東城區(qū)數(shù)字化城市管理模式運(yùn)行表明，政府依托數(shù)字化城市管理平臺，應(yīng)用信息實(shí)時(shí)采集與傳輸?shù)仁侄?再造城市管理流程，既實(shí)現(xiàn)對事件（部件）的精確、敏捷、高效、全時(shí)段、全覆蓋的動態(tài)管理，又依靠同步建立的綜合評價(jià)系統(tǒng)，從區(qū)域評價(jià)、部門評價(jià)和崗位評價(jià)等方面，實(shí)現(xiàn)對各專業(yè)管理部門工作績效的綜合考核評價(jià)。數(shù)字化城市管理模式是城市管理工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化城市發(fā)展的客觀需要。因此，充分利用城市信息資源，研究適合自身發(fā)展特點(diǎn)的城市管理數(shù)字化運(yùn)行模式，探索建立"監(jiān)督"、"管理"兩個(gè)軸心并行的城市管理新體制，對于有效解決城市管理的"熱點(diǎn)"、"難點(diǎn)"問題，促進(jìn)城市管理水平的提高，具有極其重要的意義。
二、推行數(shù)字化城市管理模式的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和原則
（一）指導(dǎo)思想
以"三個(gè)代表"重要思想、黨的*和十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，按照以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，不斷創(chuàng)新城市管理體制、機(jī)制，理順城市管理相關(guān)部門間的職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮政府的社會管理和公共服務(wù)職能；借助現(xiàn)代信息技術(shù)，整合城市管理資源；加強(qiáng)市民與政府的良性互動，建立起政府監(jiān)督協(xié)調(diào)、企業(yè)規(guī)范運(yùn)作、市民廣泛參與，各司其職、各盡其能、相互配合的城市管理格局。
（二）目標(biāo)
搭建城市管理信息平臺，采用"萬米單元網(wǎng)格管理法"和"城市部件管理法"相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)城市管理的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、動態(tài)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理與解決城市運(yùn)行中出現(xiàn)的多種問題，逐步建立分工明確、責(zé)任到位、溝通快捷、反應(yīng)快速、處置及時(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的城市管理長效機(jī)制。
（三）1、穩(wěn)步有序原則。要結(jié)合本地實(shí)際，統(tǒng)一規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。在起步階段，應(yīng)以強(qiáng)化市容環(huán)境衛(wèi)生的日常管理為基礎(chǔ)，管理系統(tǒng)和內(nèi)容不必追求大而全。
2、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)原則。信息系統(tǒng)的建設(shè)、單元網(wǎng)格的劃分與編碼、城市管理部件和事件分類與編碼、地理編碼的制定等要執(zhí)行統(tǒng)一的部頒行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，便于市、區(qū)之間信息共享與交流，有利于各地相互交流，學(xué)習(xí)提高。
3、資源整合原則。要本著節(jié)儉、務(wù)實(shí)、高效的精神，充分挖掘、整合、利用城市現(xiàn)有數(shù)字化資源，對人員、設(shè)備、信息等進(jìn)行整合，避免重復(fù)建設(shè)。
4、因地制宜原則。要注重對系統(tǒng)建設(shè)的研究分析，結(jié)合自身實(shí)際，注重創(chuàng)新、敢于超越；尤其要突出管理效果，降低運(yùn)行成本，提高資金的使用效益，避免生搬硬套。
5、成果共享原則。要注意總結(jié)推廣試點(diǎn)城市（城區(qū)）的成功經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)建設(shè)可采取合作開發(fā)、聯(lián)合招標(biāo)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等多種形式，盡可能降低基礎(chǔ)研發(fā)費(fèi)用和學(xué)習(xí)成本，努力實(shí)現(xiàn)成果共享。力求避免因重復(fù)研發(fā)等原因，造成資源、資金、時(shí)間的浪費(fèi)。
三、推行數(shù)字化城市管理模式的基本步驟
（一）建立推廣平臺，學(xué)習(xí)試點(diǎn)城區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)。有條件的城市（縣）要按照建設(shè)部《數(shù)字化城市管理模式試點(diǎn)實(shí)施方案》的要求，積極開展數(shù)字化城市管理模式的創(chuàng)建工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字化城市管理的新理念、新思路、新方法、新手段，增強(qiáng)創(chuàng)新意識；加強(qiáng)數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在城市管理中的應(yīng)用，不斷提高城市管理的科技水平。
要立足日常管理，因地制宜地制定創(chuàng)新城市管理模式的具體方案。要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握實(shí)施新模式的數(shù)字化技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和工作方法，嚴(yán)格按照建設(shè)部頒布的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范建設(shè)城市市政綜合監(jiān)管信息系統(tǒng)；對涉及城市管理的職能進(jìn)行整合，建立實(shí)施數(shù)字化城市管理的新運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)組織、資金保障，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
（二）因地制宜，開展試點(diǎn)工作。要按照標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的要求，擬定工作計(jì)劃，制定實(shí)施方案，切實(shí)做好數(shù)字化城市管理的基礎(chǔ)性工作；要突破傳統(tǒng)的城管模式，優(yōu)化機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)人員編制和資金投入，通過建立指揮處置和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)管理與監(jiān)督相分離。城市化水平較高，城市基礎(chǔ)設(shè)施較完備，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，且具有較為完善的信息管理系統(tǒng)的城市，要因地制宜地推廣應(yīng)用數(shù)字化城管模式。大城市或特大城市可先挑選基礎(chǔ)條件較為成熟的一個(gè)或幾個(gè)城區(qū)作為工作試點(diǎn)，待試點(diǎn)管理系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定后，再在建成區(qū)乃至更大范圍全面推行。
（三）立足長效，完善工作機(jī)制。要注意城市管理系統(tǒng)的擴(kuò)展性，盡可能對現(xiàn)有數(shù)字化資源實(shí)施有效整合，并為系統(tǒng)的升級換代預(yù)留發(fā)展空間，為城市內(nèi)各行政區(qū)之間的系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)留下接口。要積極探索建立新的城市管理的體制機(jī)制，構(gòu)建多元性、全程性、綜合性、可控性的城市長效管理體制機(jī)制框架。
篇7
二、進(jìn)入本實(shí)驗(yàn)室的老師和學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前，必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟及各類儀器的性能，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，并做好必要的安全防護(hù)。對易出事故的操作步驟，實(shí)驗(yàn)老師提醒同學(xué)注意，以確保人身與設(shè)備安全。
三、實(shí)驗(yàn)前要全面檢查安全，實(shí)驗(yàn)要有安全措施，如有運(yùn)行中的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)人員不得離開現(xiàn)場。使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)特別細(xì)心，不用時(shí)應(yīng)及時(shí)切斷電源。切不可用濕潤的手去接觸啟電閘和電器開關(guān)。
四、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得高聲喧嚷，不得隨便串走，不準(zhǔn)搬弄與本實(shí)驗(yàn)無關(guān)的儀器設(shè)備。
五、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、飲食。如遇火警，應(yīng)根據(jù)起火的原因進(jìn)行針對性滅火。除采取必要的消防措施滅火外，應(yīng)馬上報(bào)警（火警電話為119）。火警解除后要注意保護(hù)現(xiàn)場。
六、在實(shí)驗(yàn)過程中，儀器設(shè)備如發(fā)生故障，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)人員及時(shí)處理。
七、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，服從實(shí)驗(yàn)老師的安排和指導(dǎo)。如違犯操作規(guī)程或不聽從指導(dǎo)而造成人身傷害者應(yīng)自負(fù)責(zé)任，造成實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備損壞需按學(xué)校有關(guān)儀器設(shè)備損壞賠償規(guī)定進(jìn)行處理。
篇8
一、數(shù)字化時(shí)代下的版權(quán)集體管理
1．版權(quán)集體管理的含義
一般來說，版權(quán)集體管理主要是為了保障版權(quán)人的利益，依照法律規(guī)定的方式成立版權(quán)集體管理組織，由版權(quán)人將權(quán)利以或者信托方式委托版權(quán)集體管理組織，并通過該組織集中行使作品使用許可、收取報(bào)酬并分配給版權(quán)人。此外，涉及版權(quán)的訴訟、仲裁等也由版權(quán)集體管理組織代表版權(quán)人進(jìn)行處理［1］。音樂作品是最先開始通過版權(quán)集體管理行使版權(quán)的，除了屬于合理使用范圍的免費(fèi)表演外，任何人向社會公眾演唱音樂作品或者向公眾播放載有音樂作品的錄音制品，都應(yīng)事先取得音樂作品版權(quán)人的使用許可并向其支付報(bào)酬。由于現(xiàn)場表演、機(jī)械表演音樂作品的行為時(shí)有發(fā)生，版權(quán)人根本無法控制自己作品的使用許可，其版權(quán)在受到侵害的情況下，很難迅速地對侵權(quán)人提出損害賠償請求等救濟(jì)措施。因此，版權(quán)集體管理制度的產(chǎn)生就是為了使版權(quán)人充分享有版權(quán)權(quán)利所帶來的利益。版權(quán)集體管理制度是只存在于版權(quán)保護(hù)領(lǐng)域中的特殊制度，在其他的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)領(lǐng)域均沒有這種制度，雖然其發(fā)展至今已經(jīng)在世界各國獲得普遍認(rèn)同，但由于各國經(jīng)濟(jì)、社會、法律等方面的差異，版權(quán)集體管理制度的內(nèi)涵也相應(yīng)存在差異。
2．版權(quán)集體管理組織權(quán)利的取得及運(yùn)作形式
版權(quán)集體管理組織取得版權(quán)人的權(quán)利，是其代替版權(quán)人管理版權(quán)權(quán)利的前提，而這些權(quán)利有的是來自于版權(quán)人的自愿即合同關(guān)系，有的是基于法律的強(qiáng)制性規(guī)范而被強(qiáng)制管理，還有的是以上兩種情況的結(jié)合。一般來說，版權(quán)集體管理組織是通過以下一種或者多種方式取得權(quán)利：一是權(quán)利完全轉(zhuǎn)讓給版權(quán)集體管理組織；二是非獨(dú)占許可；三是被授權(quán)行使；四是法定許可［2］。版權(quán)集體管理組織的運(yùn)作形式就是版權(quán)集體管理組織代表會員的利益，與使用者或者使用者集團(tuán)進(jìn)行談判，并在支付報(bào)酬和遵守某些條件的前提下，授權(quán)他們使用其受版權(quán)保護(hù)的作品，發(fā)放授權(quán)使用作品的許可證，在辦稅中扣除管理費(fèi)之后依據(jù)分配規(guī)則向會員分配版稅。此外，有些國家還要求版權(quán)集體管理組織將其所收的費(fèi)用分出一定比例，用于本國的社會文化事業(yè)建設(shè)。
3．實(shí)施版權(quán)集體管理的必要性
第一，有效公平地體現(xiàn)版權(quán)權(quán)利。數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，促使版權(quán)保護(hù)的作品種類及權(quán)利類型不斷增加，集體管理的方式可以簡化許可程序。一方面，版權(quán)集體管理組織保護(hù)了版權(quán)人的權(quán)益，使他們能夠有時(shí)間與精力潛心創(chuàng)作，確保版權(quán)人能夠收到使用者支付的使用費(fèi)用，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有侵權(quán)行為時(shí)可以通過訴訟、仲裁排除侵害。另一方面，版權(quán)集體管理組織采用數(shù)字信息和網(wǎng)絡(luò)科技完善查詢系統(tǒng)與作品信息庫等，積極建立各個(gè)版權(quán)集體管理組織的合作關(guān)系，減少使用人為取得授權(quán)信息檢索支出的成本［3］。可以說，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了版權(quán)集體管理組織的作用范圍。第二，版權(quán)集體管理制度平衡了版權(quán)人和使用者的談判能力。版權(quán)集體管理組織集合了版權(quán)人的力量，使版權(quán)人能夠以整體實(shí)力與互聯(lián)網(wǎng)、電視臺等作品使用組織抗衡，版權(quán)集體管理組織代表版權(quán)人談判在地位上更加具有優(yōu)勢。例如，數(shù)字圖書館對數(shù)字作品內(nèi)容的大量儲存，以及對數(shù)字作品內(nèi)容的商業(yè)化利用，其使用作品的范圍廣泛，涉及的版權(quán)人眾多，對版權(quán)人的權(quán)益影響巨大，但數(shù)字圖書館的擁有者資金雄厚、實(shí)力超強(qiáng)，版權(quán)人被其侵權(quán)后很難與之相抗衡。而版權(quán)集體管理組織能夠大量投入維權(quán)資源，代表眾多的版權(quán)人，將原本呈現(xiàn)松散狀態(tài)的版權(quán)人整合成相對統(tǒng)一的集體維權(quán)力量，形成一定的社會影響力，能夠與數(shù)字產(chǎn)業(yè)中的利益集團(tuán)相抗衡，從而達(dá)到有效維護(hù)版權(quán)人權(quán)益的目的。第三，有利于版權(quán)的境外保護(hù)。數(shù)字技術(shù)使作品形態(tài)變得多樣化和碎片化，跨境作品使用的情況也日益增多。網(wǎng)絡(luò)使得本國版權(quán)集體管理組織與外國相關(guān)管理團(tuán)體的溝通更為便捷，相互代為管理其作品在該國的使用，方便使用人獲得境外作品的使用許可，分擔(dān)了版權(quán)人的監(jiān)管與執(zhí)行成本，使版權(quán)人的權(quán)益在各國皆能在相對降低維權(quán)成本的情況下得到更有效的保護(hù)。同時(shí)，使用人也能通過集體管理機(jī)構(gòu)及時(shí)了解到作品的詳細(xì)情況，降低了使用人的搜尋與協(xié)商成本。這對于版權(quán)人和使用人而言是雙贏的局面，有利于版權(quán)的境外保護(hù)。
二、我國版權(quán)集體管理制度存在的問題
1．?dāng)?shù)字化時(shí)代對版權(quán)集體管理的影響
第一，數(shù)字技術(shù)和通信技術(shù)對版權(quán)集體管理的影響。數(shù)字技術(shù)不僅促進(jìn)了信息的傳播，同時(shí)還降低了創(chuàng)作者的門檻，作品的創(chuàng)造、傳播和利用都呈現(xiàn)新的發(fā)展，這些都使得版權(quán)集體管理組織的管理成本大幅度增加。傳統(tǒng)的版權(quán)集體管理組織由于缺乏對網(wǎng)絡(luò)互動性傳輸技術(shù)的應(yīng)對手段，面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的海量復(fù)制與轉(zhuǎn)載，版權(quán)集體管理組織也缺乏控制作品使用的新技術(shù)手段，無法對作品使用者進(jìn)行全面收費(fèi)，從而不利于維護(hù)版權(quán)人的權(quán)益。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使作品呈現(xiàn)多種混合的形態(tài)，版權(quán)集體管理組織對于單一形態(tài)作品進(jìn)行許可使用的形式，無法對混合形態(tài)的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑S可性活動。數(shù)字技術(shù)也打破了傳統(tǒng)版權(quán)集體管理的地理疆域，使用人可通過互聯(lián)網(wǎng)直接訪問國外版權(quán)集體管理組織的網(wǎng)站，進(jìn)入資料庫搜尋授權(quán)信息，通過溝通獲得授權(quán)，這對過去版權(quán)集體管理組織基本上限于國內(nèi)授權(quán)之后，再通過互惠基礎(chǔ)所建立起來的跨國授權(quán)模式產(chǎn)生了極大的沖擊。第二，數(shù)字權(quán)利管理對著作權(quán)集體管理的影響。數(shù)字權(quán)利管理是指在數(shù)字作品的整個(gè)生命周期中標(biāo)定、描述、監(jiān)督、執(zhí)行和管理其相應(yīng)數(shù)字權(quán)益的一系列軟件、硬件技術(shù)和服務(wù)，即以數(shù)字技術(shù)保護(hù)版權(quán)內(nèi)容為主的安全環(huán)境。雖然應(yīng)用數(shù)字權(quán)利管理使版權(quán)集體管理在許多環(huán)節(jié)進(jìn)行得更加順利，但也給版權(quán)集體管理帶來了很多問題。因?yàn)閿?shù)字權(quán)利管理的應(yīng)用程度限制了合理使用的空間，且數(shù)字權(quán)利管理追蹤使用人的電腦操作與活動，有可能侵犯個(gè)人隱私。另外，數(shù)字權(quán)利管理技術(shù)相當(dāng)復(fù)雜，使用成本也比較高，并且有些問題如共同性、可延伸性和方便使用的程度還需要進(jìn)一步優(yōu)化。當(dāng)前，數(shù)字權(quán)利管理并沒有達(dá)到打擊盜版的目的，因?yàn)閼?yīng)用數(shù)字權(quán)利管理并不像其擁護(hù)者所主張的那樣，可以恢復(fù)版權(quán)在受到數(shù)字盜版侵害前的原本狀態(tài)，而是使得利益過度向版權(quán)人傾斜。
2．我國版權(quán)集體管理制度存在的問題
目前，我國已經(jīng)以立法的形式確認(rèn)版權(quán)集體管理制度是版權(quán)保護(hù)制度的重要組成部分，《中華人民共和國著作權(quán)法》（以下簡稱“著作權(quán)法”）第8條以及《著作權(quán)集體管理?xiàng)l例》（以下簡稱“管理?xiàng)l例”）專門就版權(quán)集體管理進(jìn)行了規(guī)定，為版權(quán)集體管理組織的建立及其開展管理活動提供了法律依據(jù)。但從我國版權(quán)集體管理制度的發(fā)展情況來看，還存在以下問題。第一，版權(quán)法律制度存在問題。著作權(quán)法及管理?xiàng)l例的制定，標(biāo)志了我國版權(quán)集體管理法律制度的初步形成。2010年，修改后的著作權(quán)法第8條對版權(quán)集體管理做出了規(guī)定，但該條款的規(guī)定基本上還停留在原則性的規(guī)范上，缺乏執(zhí)法實(shí)踐中的可操作性，從而導(dǎo)致版權(quán)集體管理工作開展緩慢。管理?xiàng)l例第24條規(guī)定了權(quán)利信息查詢系統(tǒng)，第47條規(guī)定了作品使用情況查詢系統(tǒng)，兩者針對的對象都是作品信息，條文具有重復(fù)性［4］。此外，數(shù)字技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展造就了一個(gè)特殊的版權(quán)人群體。在現(xiàn)實(shí)中，很多作者難以履行完成成為某一版權(quán)集體管理組織會員的必要程序，而現(xiàn)行的著作權(quán)法也尚未明確規(guī)定賦予版權(quán)集體管理組織收取使用報(bào)酬并且轉(zhuǎn)發(fā)給這一特殊版權(quán)人群體的職責(zé)，對這一特殊版權(quán)人群體作品權(quán)利的保護(hù)，實(shí)際上徘徊在版權(quán)法律之外。第二，版權(quán)集體管理組織行政管理色彩濃重，缺乏必要的市場機(jī)制。由于我國是一個(gè)行政力量占主導(dǎo)地位的國家，歷史與現(xiàn)實(shí)的原因造成我國版權(quán)集體管理組織在設(shè)立和運(yùn)作的過程中，不可避免地帶有濃厚的官方色彩，民間團(tuán)體力量薄弱且缺乏權(quán)威性。所以，我國的版權(quán)集體管理組織均是由相應(yīng)的版權(quán)人組織和國家有關(guān)職能部門聯(lián)合組成的半官方性質(zhì)的集體管理組織。雖然這種官方或者半官方性質(zhì)的集體管理組織可以節(jié)省為籌建協(xié)會而支出的大額費(fèi)用，降低設(shè)立成本，具有較強(qiáng)的權(quán)威性，但其缺陷是容易導(dǎo)致版權(quán)集體管理組織形成壟斷。目前，我國對于版權(quán)集體管理組織的版權(quán)使用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的是行政審批制，這不符合版權(quán)集體管理組織的健康發(fā)展趨勢。版權(quán)許可本質(zhì)上是一種私權(quán)，并非公權(quán)，集體許可的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該由行政機(jī)關(guān)進(jìn)行審批，應(yīng)該賦予版權(quán)集體管理組織依法定價(jià)的權(quán)利。
三、我國版權(quán)集體管理制度的完善建議
1．完善我國現(xiàn)行版權(quán)集體管理制度相關(guān)法律
我國版權(quán)管理制度是在版權(quán)全球保護(hù)的情形之下，為了與國際接軌才逐步設(shè)立的，不僅起步較晚，而且制度內(nèi)容本身滯后于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。數(shù)字化時(shí)代給我國版權(quán)集體管理現(xiàn)行的法律制度提出了更多挑戰(zhàn)，應(yīng)該在管理?xiàng)l例第13條增加針對數(shù)字技術(shù)條件下使用作品收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，很多作品的創(chuàng)作者并不是職業(yè)作家，所以不會加入版權(quán)集體管理組織，可以將延伸性管理制度引入我國立法，版權(quán)集體管理組織可以對會員和非會員的權(quán)利人一并進(jìn)行維權(quán)，盡可能保護(hù)廣大版權(quán)人的權(quán)利。明確管理?xiàng)l例中關(guān)于版權(quán)人、作品使用者以及版權(quán)集體管理組織之間產(chǎn)生糾紛的解決機(jī)制，當(dāng)事人之間產(chǎn)生糾紛應(yīng)當(dāng)由獨(dú)立于版權(quán)集體管理組織之外的專門委員會進(jìn)行調(diào)查調(diào)解，以保證公平公正地解決糾紛。針對管理?xiàng)l例第24條和第47條條文有所重復(fù)的問題，國務(wù)院常務(wù)會議可以在修訂管理?xiàng)l例時(shí)考慮將兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行合并，使管理?xiàng)l例的立法更為科學(xué)合理，內(nèi)容更為完善可行。
2．監(jiān)管和控制集體管理組織的壟斷行為
由于我國版權(quán)集體管理組織在設(shè)立模式上行政色彩濃厚，易于其壟斷地位的形成，而我國版權(quán)集體管理組織的性質(zhì)是非營利性社團(tuán)法人，這使得對版權(quán)集體管理組織的反壟斷監(jiān)督更容易被忽視和弱化，極易造成反壟斷監(jiān)督流于形式，難以達(dá)到立法的初衷。根據(jù)管理?xiàng)l例第6條的規(guī)定，在授權(quán)壟斷的前提下，版權(quán)集體管理組織為全體會員謀利益的功能通常被集體管理組織夸大，但是事實(shí)上并未有效促進(jìn)版權(quán)人集體的整體利益保障，反而成為少數(shù)組織或個(gè)人謀取利益的工具，損害版權(quán)人的權(quán)益。這方面可以借鑒國外版權(quán)集體管理組織發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，通過自由競爭防止形成版權(quán)集體管理過程中的壟斷，即在集體管理組織之間引入競爭，反對版權(quán)集體管理組織濫用其市場優(yōu)勢地位。同時(shí)，在著作權(quán)法及管理?xiàng)l例沒有對版權(quán)集體管理組織進(jìn)行相關(guān)法律規(guī)定時(shí)，可以適用《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》作為兜底條款進(jìn)行規(guī)范。
3．構(gòu)建版權(quán)授權(quán)綜合交易平臺
為了規(guī)范版權(quán)授權(quán)綜合交易行為，可以考慮在特定區(qū)域內(nèi)建設(shè)一個(gè)涵蓋文字、音樂、多媒體等所有版權(quán)類型，覆蓋復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等權(quán)利類型，版權(quán)作品信息著錄符合統(tǒng)一數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)，集版權(quán)作品查詢、版權(quán)授權(quán)洽談、版權(quán)在線交易、版權(quán)作品使用于一體的版權(quán)授權(quán)綜合交易平臺。版權(quán)授權(quán)綜合交易平臺的構(gòu)建，不僅有助于提高版權(quán)集體管理組織的數(shù)字化水平，還可以解決數(shù)字化時(shí)代版權(quán)授權(quán)所面臨的突出問題。一是可以快速實(shí)現(xiàn)對海量版權(quán)作品使用的授權(quán)。使用者通過系統(tǒng)搜索到目標(biāo)作品，自動發(fā)送授權(quán)請求，系統(tǒng)后臺響應(yīng)之后，使用者可以直接獲得使用授權(quán)甚至是作品內(nèi)容。二是可以確保作品的使用授權(quán)和收費(fèi)的準(zhǔn)確無誤。交易平臺可以準(zhǔn)確無誤地為使用者提供所需要的作品，自動生成使用者應(yīng)交費(fèi)用，使用者通過該平臺的系統(tǒng)繳納作品使用費(fèi)用，不僅提高了版權(quán)授權(quán)使用效率，而且避免了不必要的浪費(fèi)和收費(fèi)誤差。三是可以遠(yuǎn)程監(jiān)控版權(quán)作品被使用的情況。版權(quán)人借助該交易平臺，可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)獲取其作品的利用情況甚至是收益情況，而且不用局限于費(fèi)用定期結(jié)算的方式。四是降低了使用者的查詢成本及管理者的管理成本。通過交易平臺數(shù)據(jù)庫管理作品，作品授權(quán)條件、費(fèi)用在線支付等涉及版權(quán)集體管理的所有環(huán)節(jié)均可以借助網(wǎng)絡(luò)平成，大大減少了交易雙方的簽約成本［5］。
四、結(jié)語
數(shù)字化時(shí)代給版權(quán)集體管理制度帶來了巨大的沖擊，數(shù)字化環(huán)境下作品創(chuàng)作的偶然性和隨意性，也為作品使用者取得版權(quán)人的授權(quán)增加難度，數(shù)字作品在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下極易被傳播和復(fù)制。面對上述問題，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)無法應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代帶來的新問題。與此同時(shí)，數(shù)字技術(shù)也為解決版權(quán)集體管理組織在數(shù)字化環(huán)境下的轉(zhuǎn)變與成長增加了新的手段。因此，可以利用技術(shù)創(chuàng)新改進(jìn)原有的版權(quán)集體管理制度，建立適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境的版權(quán)集體管理體系。
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另外，要從電子計(jì)算機(jī)硬件的配備上入手，提高企業(yè)檔案室計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用程度，逐步提高檔案信息化水平，這也是采集檔案信息，實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化的關(guān)鍵一步。在深化檔案管理制度改革的同時(shí)，要簡化傳統(tǒng)的檔案整理方法，對永久性保存的紙質(zhì)檔案仍可采用傳統(tǒng)方式立卷，其余則一律通過計(jì)算機(jī)建立“虛擬卷”。這樣，可以將工作中心轉(zhuǎn)向檔案信息的開發(fā)上，同時(shí)，也使用了計(jì)算機(jī)管理的特點(diǎn)，有利于檔案工作管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。
2 檔案數(shù)字化采集與輸入
檔案數(shù)據(jù)的采集應(yīng)先易后難，從一般性檔案入手，也可以利用計(jì)算機(jī)的搜索引擎，為檔案管理提供搜索服務(wù)。利用市政系統(tǒng)開發(fā)的檔案管理平臺軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入，從而形成數(shù)字化檔案管理資源。然后，建立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換的機(jī)讀目錄檔案系統(tǒng)，把每次采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行主要信息提取，建立可以通過不同主題詞都能夠搜索的檔案信息。進(jìn)行檔案目錄的輸入、保存，形成具有規(guī)范性、開發(fā)性、服務(wù)性、共享性檔案目錄數(shù)據(jù)庫。
舊有的市政企業(yè)關(guān)于文書檔案、科技檔案、產(chǎn)品檔案、基建檔案、會計(jì)檔案、人事檔案等傳統(tǒng)分類方案將被打破，取而代之以市政企業(yè)信息集成系統(tǒng)中各個(gè)管理模塊、流程的設(shè)置。一份完整的檔案信息分散在幾個(gè)管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)依照規(guī)定指令根據(jù)工作目標(biāo)隨時(shí)設(shè)立和調(diào)整類目。
3 解決檔案數(shù)字化人才問題
引進(jìn)和培養(yǎng)掌握檔案管理與數(shù)字化技術(shù)的人才是實(shí)現(xiàn)檔案管理數(shù)字化的關(guān)鍵。電子檔案的管理與紙質(zhì)檔案的管理有著截然不同的方法，這就對檔案管理人員提出了更高的要求。許多企業(yè)往往把檔案室當(dāng)成“閑差”，對其應(yīng)有的專業(yè)能力不重視，也有一些年輕人，不愿意“悶”在大量的案卷、圖紙、資料的梳理中，在一定程度上，影響了檔案管理數(shù)字化的進(jìn)程。從目前看，許多檔案部門缺乏現(xiàn)代高技術(shù)人才，檔案、信息處理復(fù)合型人才更是缺之又缺，大部分檔案人員現(xiàn)代技術(shù)水平偏低，甚至有“電腦盲”現(xiàn)象。有些企業(yè)檔案隊(duì)伍不穩(wěn)，人才流失嚴(yán)重。可見，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員的培養(yǎng)、教育和管理是一個(gè)重要課題，要有針對性地對其進(jìn)行培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)的新知識，解除其“后顧之憂”，以形成最佳的人才結(jié)構(gòu)。“行行出狀元”，只要潛心研究，把問題吃透，就可發(fā)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理的基本規(guī)律，快速推動企業(yè)數(shù)字化檔案管理的進(jìn)程，在檔案管理的工作環(huán)境中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
4 在數(shù)字應(yīng)用中提高檔案室的地位
實(shí)踐證明，市政企業(yè)信息資源一旦進(jìn)入數(shù)字狀態(tài)，其利用開發(fā)和作用的發(fā)揮就會起到事半功倍的效果。例如，編制同一項(xiàng)目部兩個(gè)不同項(xiàng)目，或不同項(xiàng)目部的同一類項(xiàng)目的材料消耗分析，編制市場勞動力成本走勢的分析狀況網(wǎng)絡(luò)圖，或編制不同區(qū)域項(xiàng)目效益圖、進(jìn)度圖，可以從中發(fā)現(xiàn)市場鞏固和丟失的情況及走勢，找出原因，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品開發(fā)和營銷策略。市政企業(yè)檔案數(shù)字化工作不僅是技術(shù)問題，而且是信息技術(shù)與市政業(yè)務(wù)和管理的融合問題，是涉及企業(yè)文化管理模式、業(yè)務(wù)管理、生產(chǎn)流程以及與外部政府、機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商、客戶等多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化工程。
市政企業(yè)要從適應(yīng)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變的高度，轉(zhuǎn)換思維，積極探索新路子、新手段，舍得增加投入，添置先進(jìn)設(shè)備，以改善和強(qiáng)化檔案資源開發(fā)條件和手段；同時(shí)，市政企業(yè)檔案工作者更要鉆研業(yè)務(wù)、勤奮學(xué)習(xí)，更好地利用現(xiàn)有條件，積極地開發(fā)檔案信息資源，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，通過“以檔輔企”，提高自身地位，為市政企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（作者單位：鄭州第二市政建設(shè)集團(tuán)有限公司 來稿日期：2012-04-12）
檔案數(shù)字化是在檔案管理活動中，全面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對企業(yè)檔案信息資源進(jìn)行處置，形成可利用數(shù)據(jù)的管理手段。作為市政企業(yè)，無論在檔案保存的空間和安全管理上，還是在市政檔案社會化功能信息的再開發(fā)利用上，抑或在檔案數(shù)字化硬件條件及功能上，都對推動檔案管理數(shù)字化建設(shè)提出迫切要求。
1 市政企業(yè)檔案信息化建設(shè)的途徑
首先，采取多種途徑，引起領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理的重視。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理的認(rèn)識程度和支持，決定了企業(yè)在單位檔案管理上的投入，也決定了企業(yè)檔案數(shù)字化的可能性。這就要求檔案管理人員發(fā)揮積極性、主動性，通過不同的渠道和方法，想方設(shè)法讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)看到檔案數(shù)字化、信息化帶來的好處，必要時(shí)，可以借助專業(yè)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行推介，也可通過其他單位的成功經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識、接受、進(jìn)而支持企業(yè)的檔案管理數(shù)字化和信息化。
另外，要從電子計(jì)算機(jī)硬件的配備上入手，提高企業(yè)檔案室計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用程度，逐步提高檔案信息化水平，這也是采集檔案信息，實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化的關(guān)鍵一步。在深化檔案管理制度改革的同時(shí)，要簡化傳統(tǒng)的檔案整理方法，對永久性保存的紙質(zhì)檔案仍可采用傳統(tǒng)方式立卷，其余則一律通過計(jì)算機(jī)建立“虛擬卷”。這樣，可以將工作中心轉(zhuǎn)向檔案信息的開發(fā)上，同時(shí)，也使用了計(jì)算機(jī)管理的特點(diǎn)，有利于檔案工作管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。
2 檔案數(shù)字化采集與輸入
檔案數(shù)據(jù)的采集應(yīng)先易后難，從一般性檔案入手，也可以利用計(jì)算機(jī)的搜索引擎，為檔案管理提供搜索服務(wù)。利用市政系統(tǒng)開發(fā)的檔案管理平臺軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入，從而形成數(shù)字化檔案管理資源。然后，建立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換的機(jī)讀目錄檔案系統(tǒng)，把每次采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行主要信息提取，建立可以通過不同主題詞都能夠搜索的檔案信息。進(jìn)行檔案目錄的輸入、保存，形成具有規(guī)范性、開發(fā)性、服務(wù)性、共享性檔案目錄數(shù)據(jù)庫。
舊有的市政企業(yè)關(guān)于文書檔案、科技檔案、產(chǎn)品檔案、基建檔案、會計(jì)檔案、人事檔案等傳統(tǒng)分類方案將被打破，取而代之以市政企業(yè)信息集成系統(tǒng)中各個(gè)管理模塊、流程的設(shè)置。一份完整的檔案信息分散在幾個(gè)管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)依照規(guī)定指令根據(jù)工作目標(biāo)隨時(shí)設(shè)立和調(diào)整類目。
3 解決檔案數(shù)字化人才問題
引進(jìn)和培養(yǎng)掌握檔案管理與數(shù)字化技術(shù)的人才是實(shí)現(xiàn)檔案管理數(shù)字化的關(guān)鍵。電子檔案的管理與紙質(zhì)檔案的管理有著截然不同的方法，這就對檔案管理人員提出了更高的要求。許多企業(yè)往往把檔案室當(dāng)成“閑差”，對其應(yīng)有的專業(yè)能力不重視，也有一些年輕人，不愿意“悶”在大量的案卷、圖紙、資料的梳理中，在一定程度上，影響了檔案管理數(shù)字化的進(jìn)程。從目前看，許多檔案部門缺乏現(xiàn)代高技術(shù)人才，檔案、信息處理復(fù)合型人才更是缺之又缺，大部分檔案人員現(xiàn)代技術(shù)水平偏低，甚至有“電腦盲”現(xiàn)象。有些企業(yè)檔案隊(duì)伍不穩(wěn)，人才流失嚴(yán)重。可見，計(jì)算機(jī)技術(shù)人員的培養(yǎng)、教育和管理是一個(gè)重要課題，要有針對性地對其進(jìn)行培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)的新知識，解除其“后顧之憂”，以形成最佳的人才結(jié)構(gòu)。“行行出狀元”，只要潛心研究，把問題吃透，就可發(fā)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理的基本規(guī)律，快速推動企業(yè)數(shù)字化檔案管理的進(jìn)程，在檔案管理的工作環(huán)境中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
4 在數(shù)字應(yīng)用中提高檔案室的地位
實(shí)踐證明，市政企業(yè)信息資源一旦進(jìn)入數(shù)字狀態(tài)，其利用開發(fā)和作用的發(fā)揮就會起到事半功倍的效果。例如，編制同一項(xiàng)目部兩個(gè)不同項(xiàng)目，或不同項(xiàng)目部的同一類項(xiàng)目的材料消耗分析，編制市場勞動力成本走勢的分析狀況網(wǎng)絡(luò)圖，或編制不同區(qū)域項(xiàng)目效益圖、進(jìn)度圖，可以從中發(fā)現(xiàn)市場鞏固和丟失的情況及走勢，找出原因，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品開發(fā)和營銷策略。市政企業(yè)檔案數(shù)字化工作不僅是技術(shù)問題，而且是信息技術(shù)與市政業(yè)務(wù)和管理的融合問題，是涉及企業(yè)文化管理模式、業(yè)務(wù)管理、生產(chǎn)流程以及與外部政府、機(jī)構(gòu)、供應(yīng)商、客戶等多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)化工程。
篇10
1.3檔案資料的收集不完整。基于中職學(xué)校廣大教育者對檔案工作的認(rèn)識程度還不夠，導(dǎo)致人們?nèi)狈n案材料的收集意識，導(dǎo)致相關(guān)檔案信息的缺乏；同時(shí)中職學(xué)校在選擇檔案材料的時(shí)候存在很大的隨意性，選擇什么樣的檔案材料信息沒有明確的規(guī)定，具體表現(xiàn)為中職學(xué)校的管理者決定著學(xué)校檔案的信息內(nèi)容，比如對學(xué)校負(fù)面信息不保存，而只保存關(guān)于學(xué)校良好報(bào)道的信息。
2新時(shí)期完善中職學(xué)校檔案管理工作的具體對策
基于新時(shí)期中職學(xué)校檔案管理工作所存在的問題，我們要大力發(fā)展檔案信息化建設(shè)，通過實(shí)現(xiàn)檔案的信息化提高中職學(xué)校檔案管理工作的水平。
2.1加強(qiáng)檔案信息的數(shù)字化建設(shè)。檔案信息的數(shù)字化建設(shè)是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將傳統(tǒng)的檔案信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式并存放于計(jì)算機(jī)中，通過實(shí)現(xiàn)檔案信息的數(shù)字化可以方便人們的使用，提高檔案信息的重復(fù)利用率：首先，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)檔案的信息化。紙質(zhì)的檔案信息受環(huán)境、人為因素的影響比較大，其存在被丟失、破壞的可能性，而實(shí)現(xiàn)電子化就可以避免因?yàn)槭艹钡葘?dǎo)致的檔案損壞現(xiàn)象出現(xiàn)；其次，照片檔案的信息化。照片是檔案中的重要信息資源，其能夠直觀地表現(xiàn)出所要反映的信息，實(shí)現(xiàn)照片的信息化主要通過計(jì)算機(jī)掃描和數(shù)碼設(shè)備直接形成數(shù)字照片。
2.2加大投入，提高硬件設(shè)施。中職學(xué)校檔案管理工作水平的提高，離不開完善的基礎(chǔ)設(shè)施，因此中職學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校檔案管理工作的支持力度，設(shè)立專門檔案室收集、整理全校各類檔案，配備檔案專用裝訂、打印等設(shè)備，提高檔案館(室)的建設(shè)，確保檔案材料保管安全、利用方便管理規(guī)范。
2.3增強(qiáng)檔案管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校檔案信息化建設(shè)需要高素質(zhì)的檔案管理人員，尤其是需要懂現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合型技能人才，因此中職學(xué)校要加強(qiáng)對檔案管理人員信息技能的培訓(xùn)：一是學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)檔案在職人員的繼續(xù)教育，打造一支成熟的檔案隊(duì)伍；二是學(xué)校要增加檔案管理人員編制，積極引進(jìn)一批懂計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的綜合型檔案管理人才，同時(shí)也要積極聘請社會上懂檔案信息化管理技能方面的人才到學(xué)校擔(dān)任名譽(yù)教師，定期對現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2.4加強(qiáng)檔案的收集和整理。學(xué)校要建立專門的檔案管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)收集學(xué)校的各種檔案信息，并且要制定統(tǒng)一的歸檔和保管期限。在歸檔過程中應(yīng)堅(jiān)持“以我為主”的歸檔原則，根據(jù)不同門類、不同載體按年度、類別分別整理歸檔。各部門要加強(qiáng)檔案的收集、保管和歸檔工作，這是檔案工作的基礎(chǔ)。
篇11
當(dāng)前，各個(gè)學(xué)校的圖書館文書管理的方式主要采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理與電子化相結(jié)合的方式，從而實(shí)現(xiàn)資料的電子信息化管理，對于實(shí)物資料只要以做好目錄，同時(shí)及時(shí)的做好數(shù)據(jù)的收集、修訂、保存工作為主，從而達(dá)到數(shù)據(jù)與實(shí)物相匹配的效果，以使方便圖書館文書資料管理的有序進(jìn)行。
然而，在實(shí)際的文書電子化實(shí)行的過程中，由于信息化水平的不斷提升，造成一部分的文書資料開始硬化。因此，為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展以及文書管理周圍環(huán)境的變化，以使得文書資料能夠有效的保存下來，現(xiàn)今，最為普遍的文書資料管理的格式為Born Digital Contents，同時(shí)輔之實(shí)物和電子記錄資料的方式進(jìn)行文書的保存。
2 文書資料電子化過程
當(dāng)前，各個(gè)學(xué)校的文書資料管理工作，通過全面的與電子技術(shù)的結(jié)合，在地方學(xué)校、社會各類活動的廣告信息以及活動過程中產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)信息資料和各類文書都在漸漸的采用電子化的數(shù)據(jù)信息資料管理方式，對于較為復(fù)雜的實(shí)物資料要做好目錄，從而實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)與信息之間的無縫對接。當(dāng)文書資料以WEB形式時(shí)，文件以HTML和時(shí)時(shí)圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行保存；進(jìn)行數(shù)據(jù)的插入時(shí)根據(jù)OS及瀏覽器的依賴程度，在確保數(shù)據(jù)完整性和外部環(huán)境安全的基礎(chǔ)上實(shí)行插入和應(yīng)用程序的管理。
而文書的的實(shí)際操作人員要實(shí)事求是，認(rèn)真的學(xué)習(xí)電子化文書管理的操作規(guī)范，履行好正確填寫文書的責(zé)任，同時(shí)還要適當(dāng)?shù)氖褂娩浺艄P、PDA、數(shù)碼相機(jī)、便攜式打印機(jī)以及筆記本電腦等工作設(shè)備，從而有效的開展取證、資料采集、數(shù)據(jù)錄入、打印等工作。
因此，為了進(jìn)一步的實(shí)行文書資料電子化，首先要根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定編寫文書資料管理的目錄，然后要進(jìn)行資料的實(shí)地取證以及核實(shí)，同時(shí)將文書送至相關(guān)部門進(jìn)行審批修訂并打印歸檔，然后由監(jiān)管部門進(jìn)行審查，落實(shí)文書的執(zhí)行情況，從而做到責(zé)任到人，提前報(bào)錯(cuò)，績效考核，最后對文書工作者的資格進(jìn)行審查，并將個(gè)人的詳細(xì)情況上傳網(wǎng)絡(luò)，從而進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，最終實(shí)現(xiàn)文書資料電子化過程的透明化、科學(xué)化、規(guī)范化。
3 目?數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)思路構(gòu)架
文書的目錄主要包括檔案館的代號、分類號、縮微號、文件編號、題名、稿本、密級、保管期限、規(guī)格、類型、數(shù)量、關(guān)鍵詞等項(xiàng)。記錄的形式是以數(shù)碼的方式通過光盤、磁帶、磁盤等載體依賴計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的閱讀、再處理，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互處理的文件保存。
篇12
一、把握“五化”，精通數(shù)字化信息服務(wù)的基本特征
數(shù)字化信息服務(wù)工作是高校圖書館管理員最重要的服務(wù)工作，它是以文獻(xiàn)中的信息為工作對象，結(jié)合讀者的需求，對信息進(jìn)行分析、歸納、變換與創(chuàng)新等一系列工作的總稱。數(shù)字化革命下高校圖書館管理員進(jìn)行素質(zhì)鍛造，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和精通新技能，掌握以下“五化”。
一是圖書館管理網(wǎng)絡(luò)化。高校圖書館管理員在業(yè)務(wù)工作中，通過網(wǎng)絡(luò)開展大范圍的聯(lián)合編目，將館藏文獻(xiàn)資源、電子出版物、特色數(shù)據(jù)庫等以數(shù)字化形式到網(wǎng)上，成為Internet信息網(wǎng)絡(luò)資源的一部分。為了減少網(wǎng)上信息的重復(fù)和避免撞車，與其他圖書館相同的文獻(xiàn)就不必加工上網(wǎng)，以防止信息過載，給讀者帶來不便。當(dāng)前，應(yīng)在國家的宏觀調(diào)控下，將研究級和特色化、地方化的專題文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換為全文數(shù)據(jù)庫，成為信息文化產(chǎn)品，供廣大讀者共用共享。
二是信息存儲自由化。信息服務(wù)就是通過對底層的信息源加工、整理獲取頂層的知識，針對不同的要求得出不同的知識。“在隨心所欲的地點(diǎn)，隨心所欲的時(shí)間，獲得隨心所欲的信息”將成為現(xiàn)實(shí)。
三是網(wǎng)絡(luò)信息館藏化。圖書管理員應(yīng)為讀者當(dāng)導(dǎo)航員。圖書館利用網(wǎng)上資源來服務(wù)于廣大用戶。除了有明確載體的信息資源外，還有許多通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得的“虛擬館藏”。圖書館傳統(tǒng)意義上的藏書建設(shè)觀念將從一個(gè)有限的物理實(shí)體轉(zhuǎn)移到對網(wǎng)絡(luò)乃至全球信息資源的收集開發(fā)和利用上來。
四是信息服務(wù)模式數(shù)字化。在做好傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息服務(wù)的同時(shí)，把信息數(shù)字化服務(wù)的工作納入到今后一切工作的重要日程中來。信息社會的用戶可以通過信息網(wǎng)絡(luò)查尋最新、最廣、最準(zhǔn)確的信息，掌握科技動態(tài)，創(chuàng)造新知識，從而推動社會更快進(jìn)步。
五是處理方法有序化。高校圖書館必須重視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)的利用，盡快將本館有特色的館藏?cái)?shù)字化，將其變成網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，將館藏文獻(xiàn)變成網(wǎng)上競爭的重要資源。這是一項(xiàng)浩大的系統(tǒng)工程，需要全社會各界的共同參與，群策群力，共同研究，為我國知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提供專、深、精、準(zhǔn)的信息。
二、堅(jiān)持“五新”，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的綜合素質(zhì)
高校圖書館員必須提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的綜合素質(zhì)，圖書館管理員必須具有“默默無聞、甘為人梯”的敬業(yè)精神，具有“勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)”的實(shí)干精神，具有“與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)創(chuàng)新”的開拓精神，堅(jiān)持“五新”，不斷提高服務(wù)水準(zhǔn)，完善服務(wù)方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長，以發(fā)揮圖書館的重要作用。
一是在服務(wù)觀念上堅(jiān)持創(chuàng)新。現(xiàn)代高校圖書館必須堅(jiān)持以人為本，樹立“一切為了讀者，為了一切讀者，為了讀者一切”的服務(wù)宗旨，切實(shí)促進(jìn)和提高圖書館工作的服務(wù)水平和工作質(zhì)量，為讀者提供高層次的信息服務(wù)，圖書館工作人員必須更新觀念，強(qiáng)化信息服務(wù)意識。圖書館工作人員只有不斷進(jìn)取，勇于開拓，才能充分發(fā)揮圖書館的工作職能，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)引向深入，才能在高校圖書館信息服務(wù)業(yè)中爭得地位和榮譽(yù)。圖書館員還應(yīng)具有學(xué)識淵博、海納百川的胸襟和氣度，以便在工作中能夠包容各種不同個(gè)性和需求的讀者，真正做到“平等待人”，不歧視、不拋棄，以誠待人、從善如流，不人為設(shè)置，使讀者在平等自由的氛圍中學(xué)習(xí)知識，平等自由地利用、獲取資料信息，平等自由地享受圖書館的各種服務(wù)。
二是在服務(wù)內(nèi)容上堅(jiān)持創(chuàng)新。可選定重點(diǎn)研究課題，針對本館讀者需求，分課題、專業(yè)、替讀者代讀代查，定期或根據(jù)需求隨時(shí)將最新信息在網(wǎng)上傳輸給用戶，自始至終，提供定題跟蹤服務(wù)；同時(shí)開展信息調(diào)研服務(wù)。主動參與科研項(xiàng)目，根據(jù)某些較大的課題進(jìn)展情況，進(jìn)行課題檢索，提供有關(guān)資料、科技成果查新，國內(nèi)外商情調(diào)研。有目的地深入調(diào)查、研究，開展特色服務(wù)，為有關(guān)信息用戶提供特色服務(wù)，及時(shí)、準(zhǔn)確、廣泛提供各種參考咨詢，促進(jìn)其多出成果、快出成果。
篇13
Secondary Vocational School Standardized Management
of Electronic Technology Lab
ZHAO Yafeng
（Tianshui Agricultural School， Tianshui， Gansu 741400）
Abstract With the development of theory and practice integration teaching medium occupation school of electronic technology， electronic technology laboratory is also facing new challenges and opportunities， through analyzing the construction of Tianshui agricultural school electronic technology laboratory， elaborated our university in electronic technology laboratory construction progress， the construction of the experimental part of the significance of standardization in order to improve the effect of experimental teaching， lay the foundation.
Key words electronics； laboratory； standardization construction
0 引言
甘肅省天水農(nóng)業(yè)學(xué)校位于西北重要的電工電器、電子信息工業(yè)城市天水市。我校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室成立于2002年，十余年的建設(shè)與發(fā)展，從最初的只有幾臺簡單實(shí)驗(yàn)儀器，發(fā)展到現(xiàn)在具有省內(nèi)一流，國內(nèi)先進(jìn)的焊接、電子裝配、電子測量、家用電器維修和電工等5個(gè)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，能保證日常實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有效進(jìn)行。并且建立了電子課外興趣小組，在省市中職電子技能決賽中取得了優(yōu)異的成績。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也是我校校企合作的重要技術(shù)保障，學(xué)校與天水華天微電子集團(tuán)、天水長城公司、華碩（蘇州）電腦集團(tuán)、廣州美的集團(tuán)等知名電子企業(yè)密切合作，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。因此，本文的主要目的是在充分掌握我校學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，提出合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案，為學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生未來的就業(yè)能力。
1 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的意義
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)，對于實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)、人員管理、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)安全管理等諸多方面都有著重要的意義，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)向規(guī)范化、合理化邁進(jìn)的有力保障。①隨著中等職業(yè)學(xué)校理實(shí)一體化教學(xué)的推廣，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生動手實(shí)踐的重要場所，其建設(shè)水平也同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)水平、科學(xué)水平與管理水平。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力，知識運(yùn)用能力，為學(xué)生將來從事有關(guān)方面的工作打下良好的基礎(chǔ)。電子類課程已經(jīng)成為眾多學(xué)科和領(lǐng)域的重要理論基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課。然而，電子類理論課程涉及的概念抽象、枯燥、難以理解，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是解決這一問題的有效途徑，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生親手將理論與實(shí)踐進(jìn)行相互校驗(yàn)，得到科學(xué)、正確的結(jié)果，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善教學(xué)效果有著非常好的促進(jìn)作用。
2 電子技實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的主要內(nèi)容
我校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室占地面積300平方米，現(xiàn)有焊接、電子裝配、電子測量、家用電器維修和電工實(shí)驗(yàn)室以及其他實(shí)驗(yàn)輔助設(shè)備，在基礎(chǔ)設(shè)施上充分保證了教學(xué)需求。在近年來的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，主要工作有如下幾點(diǎn)：
2.1 規(guī)章制度建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室建立嚴(yán)格的安全、環(huán)保崗位責(zé)任制，做到全員參與安全、環(huán)保工作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。在實(shí)驗(yàn)室明顯位置張貼相關(guān)的安全提示，并且在學(xué)生上課之前由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將安全工作作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分之一。制定任課教師配備實(shí)驗(yàn)教師的二員制實(shí)驗(yàn)課制度。任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生操作的安全，實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場所的安全。二者有機(jī)結(jié)合，共同保障實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。
2.2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校“人才強(qiáng)校”的戰(zhàn)略理念，學(xué)校每年制定符合各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教師培養(yǎng)計(jì)劃，一是選派他們參加國培和省培，加強(qiáng)他們的理論知識水平；二是實(shí)驗(yàn)教師定期到學(xué)生定崗實(shí)習(xí)企業(yè)下車間鍛煉，提升實(shí)驗(yàn)教師動手操作能力，這樣使得教師操作技能和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。全面提高全體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，在督導(dǎo)組和學(xué)生測評中，90%的教師得分在良好以上。
2.3 教學(xué)理念建設(shè)
堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化基本理論和基本技能的訓(xùn)練，電工電子實(shí)驗(yàn)室在實(shí)踐教學(xué)中主要分為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K和專業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)K三個(gè)部分，各模塊分別占模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的20%、30%和50%，分別對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、實(shí)踐技能和能力培養(yǎng)這三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，并且采用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制為主，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。通過研究創(chuàng)新思維訓(xùn)練與操作，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求實(shí)、勇于開拓的研究創(chuàng)新能力。
2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇以教學(xué)及實(shí)驗(yàn)大綱為基礎(chǔ)，編寫了適合我校實(shí)驗(yàn)室和中職學(xué)生特色的校本實(shí)驗(yàn)教材，同時(shí)結(jié)合“基礎(chǔ)應(yīng)用+實(shí)踐提高”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)+綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神。對基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)根據(jù)項(xiàng)目的具體要求詳細(xì)寫清實(shí)驗(yàn)原理、儀器原理和使用方法，注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理方法等，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本要領(lǐng)和方法。采用“雙體化”實(shí)踐教學(xué)方案，②課程實(shí)驗(yàn)注重理論知識的驗(yàn)證和提高；專業(yè)綜合應(yīng)用訓(xùn)練，以團(tuán)隊(duì)形式完成規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過一系列的實(shí)踐能力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的目的。
3 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)目前取得的成果
2012年我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被教育部評委第二批中職示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。我們依托實(shí)驗(yàn)室開展理實(shí)一體化和項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)，尤其是以中職生技能競賽為抓手，突出了本專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施，近年來學(xué)生在省市大賽中取得了優(yōu)異的成績，獲獎(jiǎng)23人次。電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)到98.5%。
4 結(jié)語
電子技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的課程，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大的意義。在教學(xué)實(shí)踐過程中，通過對現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行分析，找出不足，并從實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方面進(jìn)行了探討和研究，創(chuàng)新性地提出了“抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐、考應(yīng)用、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的培養(yǎng)方法，在實(shí)際教學(xué)中加以貫徹落實(shí)，以達(dá)到使學(xué)生較為全面地掌握先進(jìn)的電子技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目的。
