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首先，她跟我們分享了時間及時間管理的重要性。人的一天有24小時，每周有168小時。一般來說，人花在睡眠上有56小時，花費在吃飯和休息上有21小時，有些時間基本上是必須的，無法改變的，但還有大部分時間(91小時)是可以自己管理的。如何管理這些時間將是我們要學習的，管理時間水平的高低決定個人事業和生活的成敗，在意識到時間的重要性后，要學會分析“時間到哪里去了”，平常總有人說時間過得真快，但這些時間究竟花在什么地方去了，都干了些什么工作，卻沒有多少人能說清楚。這就需要我們認真分析時間是如何花費掉的，從中找到可以更好利用的部分，珍惜時間，提高時間的利用率。

很多人都明白時間管理的重要性，甚至還有人也實施過類似于學習計劃等，卻沒有很大收獲，為什么呢?因為有效實施時間管理存在很多需要克服的東西。這些需要克服的東西都存在于人的心中。有人認為，計劃趕不上變化，時間不好控制;也有人認為，時間好象掌握在別人手中，自己沒法控制;還有人認為，時間管理太麻煩，每個人都有自己的習慣，很難管理等都會導致時間管理失敗。因此，時間管理需要很大的毅力和恒心，同時也要有強的時間管理意識，如果對時間的管理持無所謂的態度，那么就談不上如何對時間進行管理了。

愛默生曾說過：“一心向著自己的目標前進的人，整個世界都為他讓路!”這句話在我心中引起了很深的思考，人生不過短短數十年，想要活得有意義，就必須有一個遠大的目標，在目標實施的過程中，要不怕困難，敢于為實現自己的目標而奮斗。

接著，談到如何管理時間。通常管理時間的辦法有：艾維.利時間管理法、日程表時間管理法、abc象限法、2/8時間管理法、柏金森定律、生理節奏法等。其中abc象限管理法是我比較贊同的，它根據事情的價值及緊迫性，將時間分為四種：一是重要而緊迫的，二是重要而不緊迫的，三是緊迫不重要的，四是不緊迫不重要的。如何將時間在這四種事情之間合理安排便是時間管理。顯然，重要又緊迫的事情是需要立刻做的，不緊迫也不重要的事情可以稍微放下，但對重要而不緊迫的事情如何安排，確實是要慎重考慮的。我們應該明確什么事情是重要的，什么事情是緊迫的。評價一件事情是否重要和目標的聯系程度有關，如果聯系緊密則重要，如果沒有很大聯系則不重要。人的發展是向著自己的目標前行的，如果每天都能把握重點，將重要的事情做好，那么，其事業必能成功，但只做緊迫事情而忽略了重要事情，將可能出現南轅北轍、事倍功半的情況。

在充分理解時間管理的辦法后，就是實施了，實施是一個重要的環節，在好的計劃沒有實施也是空談。在日常時間管理計劃中可以將一件事情分段管理，設定完成期限，在每完成一段時間時給自己一個獎勵，不斷給自己動力，使自己堅持下來。另外，在實施過程中也要排除他人的干擾，不讓別人浪費自己的時間，并善用省時工具，提高利用時間的效率。

最后，老師進行了總結。實行有效的時間管理，要確定目標，安排進度，反復練習，持之以恒;概括為16個字：珍惜、記錄、診斷、分配、計劃、節約、抓住、核算。最終達到管理時間把握人生。結束了一個多小時的講座，我們也深信，今后在時間管理方面，能更好地安排和管理時間，提高自己的工作與生活質量!

時間管理學習心得體會范本二時間是一種特殊的、珍貴的、稀缺的資源，它不能再生，也不能被儲存下來東西，因此必須利用好每一天的時間。時間管理好的人，是時間的主人，否則就是時間的奴隸。時間管理好的人，應該是一個忙而有序、忙而有效的人。

做好時間管理我將從以下幾個方面進行：

1、首先要明確自己長久方向或目標是什么，切合實際，不異想天開。

2、利用領導安排的工作及工作進度表來書面規定工作任務與目標。

3、每月、周、天末都要列出下一月、周、天中應辦事項清單，按重要順序來排列，依次辦理這些事情，當月、周、天的事當月、周、天完成，絕不推到下一個月、周、天完成。

4、做事要分出輕重緩急、主次之分，確定優先次序，凡是可分派下去做的，我都分派下去;

5、任何事情，爭取一開始就要把它做好，能一次做完的事情盡量一次做完，絕不拖拉，反復做同一件事情最浪費時間;

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原則三 　 三是逐步調整到適應高考的要求，如高考上午九點開始，下午三點開始，要把孩子的身體、心理的最佳興奮點調到與之相適應;

原則四 　 四是鼓勵孩子適當從事一些戶外體育活動 或家務勞動，勞逸結合，張弛有致。

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西方發達國家建立個人信用制度已經有150多年的歷史,形成了比較完善的個人征信運行機制和規則體系｡目前我國個人征信管理還處于起步階段,有必要認真分析借鑒西方發達國家個人征信管理方面的先進經驗,為我國加快個人征信體系建設服務｡

一､西方發達國家個人征信管理的主要做法與經驗

在西方發達國家,個人銀行業務是商業銀行最主要的利潤來源｡為保障個人銀行業務順利開展,促進信貸資源合理分配,以準確､全面和及時的信息改善信貸服務,更好地滿足客戶的需要,西方國家都對個人征信管理技術進行了深入研究,建立起了符合本國法律､有利于經濟金融協調發展的個人征信系統｡該系統主要搜集五類信息：一是個人身份信息;二是商業信用記錄,包括在各銀行的個人借款及償還記錄､信用卡使用記錄､其他信用行為記錄以及賒購等信用交易記錄;三是社會信用記錄,包括納稅情況､參加社會保險情況､繳納水､電､通訊､煤氣等費用情況;四是守信記錄和失信記錄,包括有無惡意透支､不按時還款､被行政處罰及被提訟等;五是系統管理信息記錄,包括查詢信息､變更記載等｡

西方發達國家的個人征信系統主要有三種模式：一是美國模式,即民營企業運作模式｡主要特點是政府部門不牽頭､不主持,也不干預個人征信系統的形成和發展,完全由市場需求和自由競爭促使征信機構的建立和成長,一些部門或企業､個人聯合起來成立征信局,搜集各方面信息,征信局依靠信用證明獲取報酬｡美國的個人征信機構為消費者信用局,信用局搜集信用活動的信息來自于各類向消費者借款的融資企業,如銀行､金融公司､零售商及汽車融資商等｡二是日本模式,即會員制運作模式｡主要特點是由全國銀行協會所屬的中介服務機構來從事個人征信業務,實行會員制,會員負責通過計算機終端向中心登錄其所擁有的個人信用信息,中心在搜集､存儲､加工信息的基礎上,向會員提供所需的個人信用信息｡三是歐洲模式,即由政府金融管理部門或中央銀行負責組建個人征信系統并負責維護其正常運行的政府主導模式｡政府通過建立征信機構,強制性要求個人向這些機構提供征信數據,并立法對數據的真實性及個人隱私進行保護｡

西方發達國家通過建立個人征信系統有力地促進了經濟增長,提高了資源配置效率,主要經驗有：一是個人征信評信制度效應顯著｡征信評信制度作為信用體系建設的核心,成為所有信用活動乃至社會經濟活動的一種甄別制度,成為每個社會成員必須遵守和維護的一項基本社會經濟制度｡二是征信評信網絡通暢發達,形成了以少數幾家全國性､綜合性機構為龍頭,其他專業性機構為補充的征信評信格局｡三是信用法律法規體系健全,立法保證信用信息公開,用法律正確界定和規范信用信息公開與保護公民個人隱私關系｡四是信用管理職責明確,信用中介機構功能強大｡五是征信評信與授信受信､信用激勵與失信懲戒形成良性互動｡

二､我國個人征信管理現狀與存在的問題

（一）經濟發展水平和個人信用利用程度低

根據國外的經驗,當人均GDP超過3000美元時,個人信用消費的巨大潛力才會被發掘出未｡2005年我國GDP18.23萬億元,人均不足14000元人民幣,遠遠低于該標準線｡目前,除了東部沿海城市和中､西部部分省會城市經濟較發達外,我國大多地區經濟水平較落后,尚不具備大范圍發展個人信用的經濟條件｡

我國是高儲蓄率的國家,儲蓄率高達39%,而個人貸款占銀行貸款總額的比例約為2%―3%,在個人信貸業務發展較好的上海也僅有10%,遠遠低于西方發達國家30%的比例｡龐大的個人信用資源被長期閑置,很大程度上限制了個人信用征信制度的建設發展｡

（二）信用方面的法律法規不健全

在征信國家或地區,都有較完善的信用管理相關法律｡美國在20世紀60年代末期至80年代期間就制定和完善了一系列與信用管理相關的法律,如《公平報告法》､《平等機會法》等,目標都直接集中在規范授信､公平授信和保護個人隱私權方面｡我國屬非征信國家,目前尚未建立個人信用登記制度,尚沒有一部全國性的有關信用征信的法律法規,僅有的一部相關法律法規是深圳市人民政府的頒布《深圳市個人信用征信及信用評級管理辦法》｡但由于其是政府管理辦法,無論在具體內容上,還是在法律地位上,都無法對現實業務形成強有力的指導作用｡這種狀況導致了中國個人信用征信業所面臨一定的困境：一方面,缺乏相關法律的支持,從而難以有效地開展征信工作以獲得相關數據,信用數據征集困難?鴉另一方面,對消費者數據的征集是在消費者不知情的情況下進行的,由于沒有法律對消費者的信用數據加以區分,難免處于侵犯個人隱私權的尷尬境地｡

（三）非銀行信用信息采集難,缺乏聯合征信的基礎

人民銀行建成全國聯網的個人信用信息基礎數據庫后,主要收集借款人在銀行部門的信貸信息,包括借款､信用卡､為他人擔保方面的信息｡根據西方發達國家經驗,完整的個人信用信息除銀行部門提供的上述信息外,還應該包括公安､保險､司法､稅務､公共事業收費單位､醫院等部門的信息,因為我國個人征信數據處于極端分散和相互屏蔽狀態,聯合征信缺乏基礎,所以人民銀行在采集這些部門掌握的個人信用信息時,困難相當大｡

（四）信用中介機構功能單一,公信力不強

西方發達國家除普通的信用中介機構,如會計師事務所､律師事務所､資產評估師事務所外,還有特殊的中介機構,如信用保險機構､信用保理機構､商帳追收機構等｡這些機構規模大,提供的服務種類繁多,并能根據客戶的需要不斷開發新的業務品種,以滿足市場需要｡我國目前的普通中介機構業務品種比較單一,特殊中介機構主要是信用擔保機構近幾年雖有所發展,但規模小,人才缺乏,市場生存能力不強,對征信產品的研發和創新能力不足｡征信機構主要業務是提供信用報告,由于信用評級標準不統一,信用評級結論缺乏公信力,中介機構無法發揮信用體系建設的橋梁作用,反而成為加強信用建設的對象｡

（五）信用主體發育不完善,征信與授信無法形成互動

西方發達國家公眾的消費理念､信用意識和信用行為高度融合｡信用消費已經成為一種基本的消費方式,講信用､守信用已經成為一種行為規范｡商業信用與金融信用高度融合,商業部門以賒促銷,金融部門以貸促銷成為一種日常商業運作模式｡在信用主體發育程度上,我國目前差距較大,公眾消費主要使用現金交易方式,銀行發放個人借款

主要依靠抵押,商業交易一般情況下要實時付款,在信用主體發育不完善情況下,信用產品無用武之地｡

（六）守信激勵與失信懲戒無法形成良性互動,失信懲戒措施少､作用不明顯

由于信用主體發育不完善,我國目前個人信用狀況好壞與授信額度､利率高低關系不大,沒有《個人破產法》,不用擔心因為失信導致個人破產,金融案件勝訴率高,執行率低,司法對債權人保護不夠充分,法律對不守信個人的懲處作用不明顯｡這樣,守信用的重要性更多體現為理論和宣傳需要,無法真正成為公民的道德規范和行為準則,無法成為文化,形成氛圍｡

三､國際經驗對完善我國個人征信管理的幾點啟示

（一）加快信用立法步伐,創建有利于個人征信系統建設的法律環境

一是制定新的一系列信用法律｡要制定《政府機關公共信息公開法》,對散布于稅務､工商等政府機關的數據公開進行明確;制定《個人數據保護法》,對何種數據可以開放､取得方式､處理和傳播的限制等進行明確;制定《公平信用報告法》,對如何處理保護信用報告的隱私性和信用信息記錄機構提供信息的準確性進行明確;制定《平等信用機會法》,對信用主體的資格與權利進行明確｡二是修改完善與個人信用制度建設有關的部分現有法律｡要修改《刑法》､《民法通則》､《反不正當競爭法》､《消費者權益保護法》等條文中涉及公民隱私權和信用權被侵犯的法律責任的內容,刪除與個人征信系統建設相沖突的條款｡三是改革相配套的社會經濟制度｡要完善個人基本帳戶制度,推行個人支票結算,完善個人信用保險制度,對如何分散個人信用風險進行明確,建立個人破產制度,允許個人在一定條件下依照程序申請破產,豁免超過個人還款能力的債務｡

（二）加強信用信息處理技術研究,統一技術標準和服務規范

要參照國外有關標準,結合我國實際,在個人信用數據源的內容､個人信用報告格式､個人信用等級認證､信用等級評定指標構成､數據庫接口聯網等方面制定全國統一的技術標準,提高信息采集､數據分析和信用報告處理的自動化程度和工作效率｡同時分行業制定信用中介機構服務行為規范,統一信用產品樣式,明確信用產品評價標準｡

（三）加強信用主體建設,培育守信激勵與失信懲戒相結合的市場機制

個人､企業､金融機構和政府都是信用交易的主體,加強信用主體建設,關鍵是要建立一種制衡信用主體行為的激勵和約束機制｡一是要大力宣傳信用意識,推廣信用文化,強化全社會的信用意識,使講信用､守信用成為一種社會風尚和行為規范｡二是要建立信用得分､信用評級與授信待遇直接掛鉤的機制,信用狀況好的個人在申請銀行貸款､工商注冊等方面真正享受優惠｡三是加大失信行為的披露與懲戒力度,把失信方與交易方的矛盾擴大為失信方與全社會的矛盾,造成失信的機會成本擴大的壓力｡

（四）加強信用中介體系建設,豐富中介機構業務品種

一是從法律和制度上保障信用中介機構能夠客觀､公正､獨立地運營｡二是采取通過競爭的方式使企業信用征信機構業務逐步向有規模､有影響的信用征信公司集中,但對于個人信用征信機構而言,則以比較明確的進入退出機制來加以規范為好｡

（五）健全信用管理體系,明確監管職責

從國際經驗看,政府對信用行業的管理方式與該國信用管理法律體系的完善狀況密切相關｡法律法規越完善,政府的直接管理職能就相對弱化,信用行業的發展也比較規范｡我國信用行業由于相關的法律法規缺乏,因此,在加快立法進程的同時,還需要政府對該行業進行相應的管理和監督｡2003年9月,國務院將“管理信貸征信業,推動建立社會信用體系”的職責納入中國人民銀行“三定”方案,明確由中國人民銀行履行信貸征信管理職能｡由于我國的公安､社保､建設､法院､電信､民政､郵政､保險､稅務､工商等部門也掌握個人信用信息,因此,就必須整合各個部門､各個行業的信用信息資源,由同業征信向聯合征信發展,并以法律的形式,對這些部門履行信用管理的權利和義務進行明確,以形成合力,完善全社會信用管理體系｡

參考文獻：

篇4

造成我們累和苦的主要原因是沒有計劃，計劃必須要詳細到可以量化、執行的程度。做計劃時，需要對自己有個充分的估計。不要妄想每天都可以做很多事。計劃制定好之后，剩下的就是嚴格執行。不能抱怨任務怎么這么多，如果在制定的時候已經充分考慮到可利用的時間。除非完全沒有執行這個計劃的能力，否則不要輕易對計劃進行大的調整，那等于是對制定計劃時智商和判斷力的否定。

篇5

一、公共征信系統與民營征信系統：兩種不同的征信模式

（一）美國社會信用體系是以民營征信服務為特征的市場化模式

考察中我們看到，美國已經形成了比較成熟的社會信用體系，是以市場化運作方式為主體的具有鮮明特點的征信國家。其具體表現是，不僅具備了較為完善的信用法律體系和政府監管體系，而且與市場經濟的發展相伴隨，形成了獨立、客觀、公正的，按照現代企業制度方式建立，并依據市場化原則運作的征信服務主體。美國的征信服務機構，都是獨立于政府之外的民營征信機構（或稱為私人信用調查機構），這些機構具有如下明顯特征：

1.在機構組成方面：美國的信用調查機構主要由私人和法人投資組成。美國沒有公共信用調查機構，其信用調查報告幾乎全部由民營調查機構提供。從征信機構的結構看，在20世紀80年代以前，美國存在著數千家信用調查公司，在此之后，由于競爭的加劇，特別是隨著電子信息技術的快速進步，使得美國的征信行業進入了一個明顯的市場整合期，通過兼并和合并，征信機構數量大幅度減少。據美國消費者信用協會（CDIA）提供的資料，消費者信用調查機構由原來的2000余家減少到目前的400家左右，由此帶來了征信市場集中程度的顯著提高。目前美國的消費者信用報告主要由前述的三大征信機構提供，其余的小型征信公司只在某類業務或在一個較小的區域范圍內提供服務。在企業征信服務方面，鄧白氏公司則幾乎占據了美國絕大多數的市場份額。

2．在信息來源方面：民營征信機構的信息來源廣泛。在美國，消費者信用調查機構的信用信息除了來自銀行和相關的金融機構外，還來自信貸協會和其它各類協會、財務公司或租賃公司、信用卡發行公司和商業零售機構等。其方式是由征信公司與上述機構自愿簽訂協議，由后者按協議約定向征信機構定期提供信用信息。企業征信公司搜集的數據來源與消費者征信有所不同，主要是美國各公司定期提供的公司內部信用信息和一些政府公共信息，而不是銀行和金融機構提供的信息。多數銀行不向信用調查機構報告它們的企業信貸數據（主要是出于競爭和保護商業秘密的目的）。

3．在信用信息內容方面：民營征信機構的信息較為全面。不僅征集消費者的負面信用信息，而且征集正面信息。特別是在對納稅人的基本信息數據、稅收狀況信息、企業地址、所有者名稱、業務范圍和損益表以及破產記錄、犯罪記錄、被追帳記錄等方面，民營征信機構的數據更多、更全面。

4．在服務范圍方面：美國消費者信用數據的獲取和使用要受國家“公平信用報告法”及其它相關法律的約束，只有在法律規定的原則和范圍內，才能使用相關的消費者信用信息。征信機構必須對信用信息的使用和查詢情況予以記錄和保存，以備監管部門檢查。但在法律允許的范圍內，消費者信用信息的獲取與其是否曾向征信機構提供數據信息則沒有對等關系，換言之，并不是只有提供數據者才能獲取數據信息，非數據提供者也可在法律的規定范圍內獲取相關信息。這表明，美國民營信用調查機構是面向全社會提供信用信息服務。服務的對象主要包括：私人銀行、私人信用機構、其它企業、個人、稅收征管機構、法律實施機構和其它聯邦機構，以及本地政府機構等，這些機構都是征信報告的需求方。但需要強調的是，美國的信用中介服務完全是依市場化原則運作，即信用調查機構提供的信用報告是商品，因此有價值和價格，按照商品交易的原則出售給需求者（除特殊規定的條件下可免費提供），這是美國民營征信行業得以不斷發展的制度基礎。

在美國，從事消費者征信的機構，均提供消費者的歷史信用數據，美國相關法律規定，一般的消費者信用數據可保留7年，破產信息可保留10年。而企業征信機構，一般提供12個月內的企業信用數據信息。

5．在業務范圍方面：美國的民營信用調查機構在從事消費者征信和企業征信業務上有明確的界限，大型信用調查機構的業務更是有比較明確的界定。比如鄧白氏公司主要為社會提供企業信用報告和評分（特別是中小企業），而很少涉足消費者信用調查業務；穆迪（Moody''s）、標準－普爾(Standard&Poor''s)和菲奇（Fitch）等公司專門從事證券信用評級業務，重點為防范資本市場的風險服務；三大消費者信用局則主要對消費者個人的信用信息進行收集、加工、評分并銷售信用報告。雖然在個人信用局的業務中，也會涉及到企業信用信息（如Experian和Trans  union公司都提供一部分企業信用報告），但是規模很小，不是其核心業務。這種業務上明確的社會化分工，使不同的征信機構重點圍繞著各自的核心業務不斷創新、研究、設計，并不斷推出新的信用報告產品，滿足社會的需求。

（二）公共信用調查系統的特點與模式特征

在與世界銀行專家的座談中我們了解到，目前世界上不少國家建有公共信用調查機構（也稱公共信用信息登記系統）。在世行專家調查的56個國家中，有30個國家設有這類機構。公共信用調查機構起源于歐洲，德國于1934年成立了歐洲第一個公共信用調查機構，法國的同類機構產生于1946年。1992年10月，歐共體中央銀行行長會議將公共信用信息登記系統定義為：“為向商業銀行、中央銀行和其他金融監管部門提供關于公司、個人乃至整個金融系統的負債情況而設計的一套信息系統”。通過參考世行對歐洲以及其他國家和地區的公共信用調查機構的調查報告，公共信用信息調查機構具有如下特點：

1.機構的組成和主要職能：公共信用信息調查機構主要由各國的中央銀行或銀行監管機構開設，并由央行負責運行管理。建立公共信用調查系統的主要目的是為中央銀行的監管職能服務，為央行提供發放信貸的信息，包括金融機構對個人借款人發放的貸款、貸款評級和貸款附屬擔保品的價值信息等，而不是為社會提供個人或企業的信用報告。這就決定了該機構不可能采取市場化的運作模式。公共信用信息成為銀行監管的重要組成部分。該機構為本國的金融監管部門提供最新的借貸大戶和銀行風險的基本情況，為強化監管和風險分析提供最基礎的數據，有助于監管部門對金融機構風險進行比較全面而準確的評估。

2.信息數據的獲得：與民營征信機構不同，公共信用調查系統通過法律或決議的形式強制性要求所監管的包括銀行、財務公司、保險公司等在內的所有金融機構必須參加公共信用登記系統。按法規的嚴格規定，這些金融機構必須定期將所擁有的信用信息數據報告給公共信用登記系統，而不是像民營征信公司那樣，根據與金融機構間的合同約定提供數據信息。這種強制性的征信方式，使公共登記系統幾乎能夠覆蓋一國的全部金融機構，但是它們并不收集所有的貸款資料，而只是在一個規定的起點上收集信息數據。許多國家規定了金融機構向公共調查機構提供信用數據中的最低貸款數額（各國規定不盡相同），低于這個數額則不需提供，這就排除了相當一部分信用信息數據。而民營征信機構的特點則是可以提供每單筆貸款的詳細資料。

3.信息數據的范圍：公共信用登記系統的信用數據既包括企業貸款信息，也包括消費者借貸信息，與美國民營征信機構中二者在業務上有明顯邊界的特點大不相同。公共信用信息系統包括正面信息，也包括負面信息。與民營的征信機構相比，公共信用機構的信用信息來源相對較窄，例如，它不包括來自法院、公共租賃公司及資產登記系統和稅務機關等其它非金融機構的信息，也很少搜集貿易（商業零售機構）信貸的信息，只有不到1/3的公共調查機構掌握信用卡債務的信息。對企業地址、所有者名稱、業務范圍和損益表以及破產記錄、犯罪記錄、被追帳記錄等信息基本不收集。許多國家公共信用調查機構只當前的信用數據信息，而不提供借款人借貸信息的歷史記錄。

4．信用數據的使用：許多國家對公共信用登記系統的數據使用有較嚴格的限制。根據相關法規規定，其數據的提供和使用實行對等原則，即只有為該機構提供信用信息數據的機構才能獲取數據信息，而且這種信息是經過匯總后的，而不是具體的單筆信貸詳細資料。這是因為，公共信用登記系統主要是為監管服務，只有出于提供貸款審查目的才以匯總的方式向數據提供機構提供其他機構的信息。因此，實際上公共信用登記機構的信用數據只是向金融機構提供，而不向社會其他需求方提供，即該機構主要不是提供社會化的信用信息服務。這種對等的原則也決定了這種數據使用不是商業化的，即這類信用報告不是商品，因此，即使有收費也很少。

概括起來，公共信用登記系統模式與民營信用調查機構的模式有著較大的區別。公共信用登記系統是由金融監管機構設立，更多地體現了監管者的意志和需要；民營征信機構是由私人和法人組成，采取商業化、市場化的運作方式；公共信用登記系統主要是為金融監管部門的信用監管服務，而不考慮社會的商業化信用信息需求；民營征信機構是為社會更廣泛的信用需求服務，服務范圍更寬、更廣、更全面。公共信用登記系統的數據強制性地來自于銀行等金融機構，民營征信機構的數據的來源更全面，除銀行數據之外，還包括來自商業、貿易等方面的信用信息。公共信用登記系統的數據使用更多地是金融機構內部為防范風險的信息互通，而民營征信機構的信用報告則是商品，強調為需求者提供商業化、個性化服務。

二、兩種不同征信模式產生的基礎與條件

是什么原因決定了不同國家對不同征信模式的選擇？這是我們關注的問題。通過對美國的考察和對世行的訪問，我們感到如下一些因素在征信模式的選擇中不同程度地起著作用。

（一）經濟發展和信用規模的擴大是民間征信業產生發展的客觀基礎

民營征信業的起源來自于經濟發展中信用信息共享方面的需求。我們從美國CDIA了解到，最早的消費者信用信息共享產生于19世紀中葉的歐洲，是從倫敦的裁縫行業開始的，由行業內相互之間對消費者守信情況的互通，發展為在固定時間內進行信用信息交流，防止消費者違約和不守信用的現象增加。隨著發展，出現了第三方專門收集消費者信用狀況并加工生產成信用報告出售給需求者的民營征信機構。在美國，大約在19世紀末20世紀初產生了對信用信息的大量需求。在這一時期，南北戰爭結束，美國經濟發展速度加快，銀行信用和民間信用規模不斷擴大，特別是在一些大城市，社會的信用需求和消費者借貸活動的增加促進了金融信貸和其它信用方式的發展，進而產生了金融機構、商業機構對消費者和企業信用調查、資信評級的市場需求，民營信用機構和征信業務便應運而生。在一戰、30年代經濟危機和二戰期間，美國民間征信業曾受到很大影響，制約了其發展進程。二戰后，隨著美國經濟發展速度加快和信用規模的不斷擴大，征信和信用評級等行業快速發展起來。到60年代，美國全國已有2200多個民營消費者信用調查機構，主要業務是收集、整理、加工、儲存、評估和銷售消費者信用報告。

美國的消費者征信機構首先是從地方發展起來的，在較長時間內，征信業務的地域性特征非常明顯。由于當時的經濟發展狀況和交通條件使人們的流動性受到限制，以及對銀行設立分支機構的規制，消費者更傾向于在本地金融機構或商業機構獲得信用貸款，使得信用信息的供求雙方一般都局限于一個地方或城市，因此，地方征信機構的信息更集中和實用。這就導致了地方消費者征信機構數量的增加。從征信手段看，在相當的時期內，美國民營征信機構是靠手工調查來收集、加工信用信息和生產信用報告。

20世紀60年代后，有三大因素促進了美國民營征信業的發展：一是二戰后美國經濟的迅速發展客觀上要求市場交易規模的擴大和市場需求的增加，拉動經濟增長，這就促進了信貸消費規模不斷擴大，導致了信貸機構對信用報告需求量的大幅增加。二是電子通訊和信息技術的進步，導致自動化操作手段代替了手工信息收集手段，加上信息技術產生的規模效應大幅度降低了征信行業的生產成本，使其效率和準確性大大提高，并為信用產品提供了新的傳送渠道；三是美國于1971年頒布的《公平信用報告法》（FCRA）使征信行業在法律的嚴格規范下步入了規范化、法制化的軌道，在有效解決信用信息收集與保護消費者權益和隱私的關系方面邁出了關鍵的一步，大大促進了征信行業的規范化發展。與此同時，自50年代開始的高速公路建設，促進了美國城鄉居民汽車消費的超常增長，使人們的經濟活動半徑迅速擴大，客觀上要求信用規模和信用活動范圍隨之擴大。特別是70年代后信用卡等公司的迅速崛起，為征信市場提供了大量的社會需求，促進了征信行業謀求業務量的擴大和跨區域的拓展。這些原因綜合作用導致了美國80年代后征信行業跨區域兼并和重組的趨勢日益明顯，其結果是征信機構數量的減少和市場集中程度的提高，進而促進了征信機構核心業務的發展和數據處理的集中化趨勢，使信用信息更全面更準確。

龐大的消費信貸規模是美國征信行業發展的客觀基礎。截止到1998年，消費者所有的抵押貸款總額達到4.1萬億美元（包括第一和第二抵押權以及房屋產權貸款），另外，非抵押消費貸款（信用卡、汽車貸款及其它個人分期付款）的總額也達到1.33萬億美元。同時，美國征信行業的發展，還得益于戰后美國政府的公共政策長期致力于鼓勵金融機構和其他商業機構向城鄉居民提供貸款和其他方式的信用支持與服務。這種政策的直接結果是美國利用信貸消費的人口比例大幅度增加。1956年有大約55％的家庭申請了某種形式的消費信貸，到1998年，消費信貸已為74％的家庭所利用。這種消費信用的快速發展在提高國民的投資能力和改善其生活品質的同時，也更快地促進了美國市場交易規模的擴大，迅速增加著市場需求，進而帶動了經濟的快速增長。而在此期間，征信服務對于消費信貸的增長和經濟的發展起到了催化劑的作用。信用報告大大地降低了提供信用的時間和成本，降低了信用提供者的風險，使更多的家庭和個人獲得了貸款。

歐洲是工業革命的發源地，隨著技術進步、市場交易規模的擴大和信用活動的增加，產生了對信用信息服務的社會需求，私人征信機構先于美國而產生，并在經濟活動實踐中發揮了重要作用。特別是在英國等工業化較早的國家，私人征信業發育更早。實際上，美國最初的民營征信活動經驗更多地是借鑒于英國等國家的征信業務實踐。在20世紀，英國等國家的私人征信活動發展也很快，并且通過兼并和重組形成了一些大型跨國征信公司，如Experian就是一家總部設在倫敦的大型民營消費者征信公司，其業務已發展至世界許多國家，在美國也成為三大消費者征信公司之一。這表明，無論是在美國或是在歐洲，經濟發展和信用規模的擴大是民間征信業產生發展的客觀基礎。

另一些歐洲國家，如法國、德國、意大利、葡萄牙等建立了公共信用調查機構，而民營征信業相對不是很活躍。但這并不表明這些國家的經濟發展速度慢和信用規模小，而更多的是由于法律制度的不同和征信理念的差異。

（二）法律制度與征信理念的差異影響了不同征信發展模式的選擇

曾有人提出，促使一些國家成立并利用公共信用調查機構的原因，是由于該國民營征信機構缺乏所致。但實際上許多國家（如巴西、智利、阿根廷和歐洲部分國家）是在已經建有民營征信機構的前提下成立了公共信用調查機構。根據世界銀行對不同國家的調查結果，選擇不同的征信行業發展模式在一定程度上取決于其法律制度和征信理念。根據一些信用專家的觀點，在法律制度上，實行以拿破侖法典為基礎的國家更傾向于選擇公共信用調查模式（如法國、意大利等）。因為在這種法律制度下，對債權人的權利保護相對少一些，相應地限制了民營征信機構的發展，而建立公共調查機構的可能性更大，其目的是補償或部分補償政府對債權人利益保護的不力，從而防止信用活動中的風險。

選擇建立公共信用調查機構，還基于對信用信息共享機制的認識和征信的理念。從歷史上看，影響歐洲一些國家和地區民營征信業發展的一個重要原因是對借款人隱私保護的認識。這些國家實行的是高水平隱私保護制度，主要體現在兩個方面：一是在相關法律文件中規定，必須經過借款人的明確認可，方可征集和使用借款人的信用信息。這一原則還被寫入了于1998年10月生效的歐洲議會95/46號文件中。文件規定：“在個人數據處理和保證個人信息自由流動方面必須保護個人利益。”這一文件也被稱為“數據保護指南”，這一文件的生效使歐洲一些國家的相關立法變得更為嚴格。例如法國的法律規定，不僅每次征集信用信息時必須征得借款人的書面同意，而且每次信用報告時必須再次得到本人書面認可。在這種狀況下，民營征信機構很難有發展空間。二是這些國家明確禁止征信活動中披露借款人的白色（正面）信息，認為這屬于個人隱私，而只允許征集和披露黑色（負面）信息。這種基于對消費者隱私保護的理念和極嚴格的信息保護制度，制約了民營征信行業的發展，使其只能在狹窄的范圍內運作，也在客觀上促成了公共信用調查系統的建立。因為公共征信機構的信用信息基本上不向社會公開，不存在披露隱私的問題。而以美國為代表的以民營征信服務為主體的市場化模式的國家，在征信理念上不同于歐洲國家。例如，一方面，美國除特殊的情況外，一般不需要經過消費者本人的認可，只要是在法律允許的范圍內，就可收集、加工、存儲消費者信用信息，并銷售相關報告；另一方面，在消費者信用報告中，不僅包括負面信息，也包括正面信息。根據美國的征信理念，正是正面信息被采集和使用，才保證了信用信息的全面性和完整性，才能創新出更多的信息產品和增值服務為社會所用。這種征信理念所帶來的相關法律規定和制度設計，大大促進了美國民營征信行業的迅速發展，并擴大了社會信用規模，改善了居民的生活品質，拉動了市場需求，帶動了經濟增長。

篇6

在學習黨的十以來的歷史之后，對我觸動很大，教育很深。結合自己當前的工作，我們要以認真負責的工作作風，腳踏實地完成好工作任務。

提升素質，改進作風。監獄事業工作任務繁重，壓力很大，面對新情況、新要求，要學習的東西還有很多，所以更應該把學習放在首要的位置。我們應該狠抓業務學習，盡量克服工學矛盾，注意在工作中學、實踐中學，向優秀的同志學，不斷提高自身的業務水平。

找準差距，改進作風。結合目前的監獄工作，積極參與學習與交流，進一步凈化思想，提高思想覺悟，為下一步以及以后的工作集聚動力。

考驗能力，改進作風。在實干當前中當先鋒。當前的發展正處于歷史的機遇和關鍵期，這就要求我們要進一步樹立與時俱進、開拓創新的良好精神狀態，克服思想觀念和精神狀態存在的固有弊端，著眼新的實際，總結新的經驗，探索新的道路，使各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。

樹立形象，改進作風。作為一名監獄民警，我們應該把對工作負責與本職工作統一結合，把求真務實、真抓實干、謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風與平時的言行舉止相結合，為監獄事業的安全穩定發展貢獻自身的力量。

篇7

1該系統的核心是實現人事部門的辦公信息化，集中管理人事基礎數據，管理日常業務，包括人事部門信息，所有教工信息，薪資福利、保險等信息。該系統的外延是與校內各相關系部、教工的接口，包括以下幾部分：（1）與各相關系部之間的信息交換：人事將每月工資的表格傳遞給財務，學期末教務將代課情況傳遞給人事等；（2）與校級管理人員之間的接口：各級管理人員可以直接查詢權限范圍內的教工信息；（3）與普通教工的信息交互：人事可以向教工及時信息，同時教師可以向人事及時提交反饋信息。

2基于對應用和信息安全兩方面的考慮，系統擬采用C/S（Client/Server）和B/S（Browser/Server）相結合的模式。人事專職人員和系統管理員可以基于C/S模式對數據庫信息進行直接管理，其他人員則通過B/S模式進行訪問。

3B/S模式下人事網站首頁設計是關鍵，需要信息布局合理且界面友好。內容應主要包括公告欄便于及時人事信息，登錄窗口便于教工及校級管理人員登錄并進行相關的應用，政策文件欄便于教工了解人事政策信息，友情鏈接欄鏈接本校、省教育部門、友好學校的網站。

4C/S模式下系統功能模塊以時間為主線來設計，如圖所示。

人事管理信息化逐步完善的思考

人事管理信息化的發展是一個系統工程，需要MIS的不斷完善，更需要管理體制和人的不斷成長。具體來說，需要注意以下幾方面的內容：

1MIS和人事業務流程相互促進，共同向前發展。在MIS的實踐應用中，一方面滿足人事上不同的信息需求，提高管理效率，另一方面應逐步加深人對現有業務流程的理解，發現問題，為改進業務流程積累經驗，然后再反過來不斷完善MIS的功能和人性化設計。這樣，MIS和人事業務流程就形成了一個螺旋上升的發展趨勢。

2加強信息系統信息安全。信息是制定政策制度，組織決策的重要依據，如果信息安全出現問題，那么建立在這之上的所有行為都是無意義的。信息安全可以通過多種方式來保證，例如權限設置，輸入驗證碼，服務器安裝殺毒軟件，網絡中設置防火墻等等，更重要的是建立并完善安全機制，加強安全意識，道德規范，和具體的規章制度。

篇8

    一、為什么要建立新型農業社會化服務體系

    早在1991年，《國務院關于加強農業社會化服務體系建設的通知》就指出，加強農業社會化服務體系建設，是深化農村改革，推動農村有計劃商品經濟發展的一項偉大事業，對于穩定和完善以家庭聯產承包為主的責任制，健全雙層經營體制，壯大集體經濟，實現小康目標，促進農業現代化，具有極其重要而又深遠的意義。在該通知中，農業社會化服務指的是包括專業經濟技術部門、鄉村合作經濟組織和社會其他方面為農、林、牧、副、漁各業發展所提供的服務。那么，我們首先要思考的問題是“為什么要建立新型農業社會化服務體系”。

    一是因為我國家庭經營規模較小，農業勞動力呈現低質化、老齡化、婦女化的特點，新型農業經營主體不斷涌現，對公共產品性質的農業社會化服務有較大需求。改革開放后，我國家庭經營規模小，戶均8.4畝，而且被分成若干塊，種植2—3種作物，新技術對農戶的吸引力很小，要靠完善的社會化服務體系建設把農戶引導為專業農戶。同時，農業勞動力呈現低質化、老齡化、婦女化的特點。雖然在農村勞動力中初中以上文化水平占接近70%，但真正留在農村又從事農業生產的文化水平低，有典型調查表明小學文化水平以下的占50%以上。2002年以來，我國農村中40歲以上的勞動力年齡人口占勞動力年齡人口總數的比例逐年上升，2008年該比例首次突破50%，反映了我國農村勞動力的老齡化特點。張紅宇指出，目前我國從事農業生產的勞動力平均年齡在50歲以上，其中上海等經濟發達地區務農農民年齡已接近60歲。[2]農村勞動力，特別是青壯年勞動力向城市、工業轉移，使農業青壯年勞動力短缺、農忙季節短缺、區域性短缺問題突出，農業社會化服務的需求不斷增加。此外，近幾年來，農業規模化水平持續提高，截至2011年上半年，土地流轉面積占承包耕地總面積的16.2%，比2007年提高11個百分點①，2010年全國生豬、奶牛規模化養殖水平比2009年提升了3%-4%②，與之伴隨的是專業大戶、農民專業合作社、農業龍頭企業等新型農業經營主體不斷涌現，農業生產的規模化、組織化、產業化對農業社會化服務提出了新要求。

    二是因為具有公共產品性質的農業服務供給既存在市場失靈問題，又存在政府失靈問題，建立新型農業社會化服務體系迫在眉睫。一方面，農業(信息、技術、金融等)服務具有公益性質，存在市場失靈。正向的例子是近年來我國選育出一批優質轉基因抗蟲棉新品種，如在國家和新疆維吾爾自治區“十五”科技攻關計劃“高產優質抗病蟲棉花新品種選育”項目及“863”計劃“轉基因棉花品種選育”項目支持下，由新疆農業科學院經濟作物所陸地棉育種課題組成功選育出了轉基因抗蟲棉花新品種“國抗62(2000-2)”，農戶在實際種植中效果良好。反向的例子是良種供應，我國現在持證種子經營企業有8 700多家，但99%的企業沒有研發能力，國內前10名企業的市場份額僅有13%，面對國際種業公司的壟斷基本上無能為力③；如山東壽光的蔬菜種子，由于政府缺位，當前超高價位的洋種子正在蠶食菜農的利潤空間。農業金融服務方面，供求失衡問題凸顯，農民貸款困難，日本、韓國和我國臺灣地區的政策性農業金融值得我們借鑒。可見，農業服務的市場失靈要求建立政府主導的農業社會化服務體系。另一方面，農業服務也存在政府失靈。政府系統的社會化服務體系無法包辦一切，在市場上可以由農業產業化龍頭企業提供部分農業服務，日本、韓國和我國臺灣地區由農民合作組織提供農業服務的經驗也可以學習。此外，行業管理部分(如農業行業協會、農民專業合作社及其聯合社等)要交給農民自己管理。

    三是因為建設覆蓋全程、綜合配套、便捷高效的社會化服務體系，是發展現代農業的必然要求。發展現代農業要求我們切 實轉變農業發展方式，用現代物質條件裝備農業，用現代科學技術改造農業，用現代產業體系提升農業，用現代經營形式推進農業，用現展理念引領農業，用培養新型農民發展農業，提高農業水利化、機械化和信息化水平，提高土地產出率、資源利用率和農業勞動生產率，提高農業素質、效益和競爭力。而農業現代物質條件裝備，農業現代科學技術傳播，農業現代產業體系建立，農業現代經營形式創建，農業現展理念形成，新型農民培養等，都需要有一個較為完善的新型農業社會化服務體系，來推進農業經營體制機制創新，加快農業經營方式轉變。如此，則家庭經營可以向采用先進科技和生產手段的方向轉變，可以增加技術、資本等生產要素投入，提高集約化水平；而統一經營可以向“發展農戶聯合與合作，形成多元化、多層次、多形式經營服務體系”的方向轉變，可以發展集體經濟，增強集體組織服務功能，可以培育農民新型合作組織，發展各種農業社會化服務組織，龍頭企業與農民的利益聯結機制可以進一步優化，農民組織化程度顯著提高。

    二、建立什么樣的新型農業社會化服務體系

    十七屆三中全會《關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》指出，要加快構建以公共服務機構為依托、合作經濟組織為基礎、龍頭企業為骨干、其他社會力量為補充，公益和經營相結合、專項服務和綜合服務相協調的新型農業社會化服務體系。與此同時，全國各地都在開展新型農業社會化服務體系建設的實踐，取得了不錯的效果，創新模式不斷涌現。十七屆三中全會精神和全國各地的實踐結合起來，很好地回答了“建立什么樣的新型農業社會化服務體系”的問題。根據供給主體、服務性質和服務內容的差異，本文將對不同類型的農業社會化服務模式進行概述。

    (一)根據供給主體分類

    一是依托政府公共服務機構的農業社會化服務。在國家層面，農業部、財政部聯合啟動了以農產品為單元、產業為主線的現代農業產業技術體系建設，到2010年，全國共建設50個農產品的產業技術研發中心，累計投入財政資金31.218億元。在全國各地，許多地方由當地的農口部門牽頭，聯合相關機構建立了現代農技服務咨詢平臺，為農民生產提供服務，如浙江的農民信箱工程與農技110、云南蒙自的農技短信平臺、山東臨沂的莊稼醫院、陜西岐山的《農民之友》電視節目、吉林省農委與網通公司共同組建的“12316”農業服務網、海南海口的電子農務博客等。同時，一些地方開始實行農技推廣責任制，如浙江省上虞市積極推進農技推廣機制和服務創新，加快構建新型農技推廣體系，在糧食、蔬菜、水產、茶果、畜禽、花卉苗木等六大主導產業中全面推行農技推廣工作責任制度；根據公益性農技推廣機構性質，上虞將全市現有的農技推廣人員分為首席農技師、農技指導員、責任農技員和社會化農技推廣人員，并按產業確定技術人員，按業績對每個技術人員進行考核和獎勵。

    二是農口以外部門提供的農業社會化服務。除了農口部門，許多相關部門也在為建立新型農業社會化服務體系作貢獻，效果顯著。如科技部的科技特派員與科技入戶工程，中國科協的農民專業技術協會，商務部的“萬村千鄉市場工程”，供銷合作總社的新網工程(農資連鎖配送網絡、日用消費品現代經營網絡、再生資源回收利用網絡、農副產品市場購銷網絡)等。

    三是村集體提供的農業社會化服務。村集體的農業社會化服務主要是通過“村集體+合作社+農戶”的形式提供的，包括技術服務、銷售服務、土地流轉服務等，如浙江省桐廬縣中門村依托茭白專業合作社對1 300畝基地500個農戶開展種苗、植保、耕作、品牌、銷售等五統一服務，并利用村的資源開展內外協調和聯絡，村組織為合作社提供辦公和技術服務場所，共同推進統一服務；浙江省安吉縣皈山鄉尚書圩村的農戶在村委會指導下將手中的林地、林木產權經資產評估折成現值后入股，成立尚林毛竹股份合作社，由合作社來負責一切林業生產與相關的經營活動，最后根據合作社的收益進行按股分紅，合作社的財務管理也委托給了村委會；安徽省肥西縣三河鎮木蘭村成立“土地流轉合作社”，483戶農戶以1 600畝拋荒地和低洼地的土地承包經營權入股，發包流轉給32個大戶從事糧油和特種水產養殖等規模經營。

    四是農民專業合作社提供的農業社會化服務。農民通過加入合作社，實現農業生產活動與農業經營活動的合理分工，農戶可以專心于農業生產，而將其他農業經營活動，例如農業生產投入品的采購，新技術的選擇，信息的獲取，產品的分級、包裝、加工、貯藏、運輸、營銷以及品牌化等分離出去，由農民專業合作社來統一經營與服務。[3]具體地說，有產前團購與技術服務，如山東省武城縣農民科技信息服務協會為農民朋友提供良種、農藥化肥等農業生產資料的“團購直購”服務，通過集體向廠家直購，比市場價可節省10%；產中技術指導服務，如陜西省富平縣周家坡蘋果產業化協會成立于2002年，目前有會員1 600多人，擁有2 000多畝的果園基地；產后服務，如山西太谷縣同怡農產品經濟合作社主要從事農副產品加工銷售業務，合作社優先收購會員的葡萄，收購員記錄每戶的價格、數量等信息，結算時拿出凈盈利的20%，按照農戶的交易量分別返還給農戶。

    五是龍頭企業提供的農業社會化服務。龍頭企業比較好地解決了小農戶與大市場之間的矛盾，提高了農業經濟效益，其主要通過如下模式提供農業社會化服務：(1)“公司+農戶”模式，即龍頭企業為基地上的農戶提供生產資料和資金技術，農戶按公司的生產計劃和技術規范進行生產，產品由公司按照合同價格收購銷售；(2)“公司+合作社(協會)+農戶”模式，此種模式下的農業社會化服務由農民自己成立的合作社(或專業協會)通過與企業達成一致來提供，由于提供方是農民自己的組織，農民采納新技術、對信息的信任度等等都比原來的“公司+農戶”模式下的要好得多，事實證明，此種模式下，農戶的違約率也大大降低，企業直接與合作社打交道，大大降低了交易成本；(3)“公司+政府機構+農戶”模式，即農業產業化龍頭企業和鄉鎮政府機構對接，利用政府部門的組織資源連接農戶，這樣也可以減少企業與農民的交易成本；(4)“公司+村委會+農戶”模式，即農 業產業化龍頭企業通過村委會作為中介和農戶進行對接，可以節約企業的交易費用，農民對村委會也比較信任，有利于新技術的推廣和信息的溝通，另外，對于農民的生產過程也可以起到很好的監督作用。

    六是不同民間服務主體提供的農業社會化服務。除了公共服務機構、合作經濟組織、龍頭企業等提供農業社會化服務外，其他社會力量，如不同民間服務主體，也因地制宜地提供了農業社會化服務：(1)村級科技服務站(員)的以服務換市場模式。服務站是依托農資供應商、農民技術員或專業大戶，在行政村建立的為農民提供技術咨詢、農資供應和市場信息等服務的社會化服務組織。一方面，具備農業新技術、新產品的信息咨詢和政策宣傳功能，另一方面，具備農資連鎖經營(配送)服務和農產品銷售信息服務功能，可以確保農資優質廉價和農產品優質優價，有利于統一技術培訓，統一物資配送，統一銷售價格。這類服務站為農民提供技術咨詢服務，農民購買其化肥、種子、農藥、飼料等生產資料，是典型的“服務換市場”模式。(2)農村經紀人協會服務模式。在縣或鄉鎮層面上成立農村經紀人協會，把分散的經紀人聯合起來，有利于為農民解決產后銷售問題，促進農民的小生產與大市場的順利對接。(3)農產品批發市場服務模式。許多農產品批發市場(如壽光農產品批發市場、深圳布吉農產品批發市場等)在多年發展中探索出物資集散、價格生成、信息、標準化建設、商品促銷、服務引導、產業帶動等七大功能，并構建了“公司+銷地批發市場+產地批發市場+中介組織+基地+農戶”的農業產業化模式，在對農民提供社會化服務中起到了一定的作用。

    七是農村金融機構提供的農業社會化服務。全國各地都在探索農村金融機構提供農業社會化服務的模式，如山東菏澤的“農村信用社+專業合作社+農戶”，通過信用社向合作社派駐獨立董事，在一定程度上克服信息不對稱，提高信用社對合作社的金融服務水平；云南省保山市隆陽區農信社創建了“信用社+養豬協會+農戶”的服務模式，為新農村建設和縣域經濟的發展發揮了很好的作用；湖北省嘉魚縣農信社大力支持蔬菜基地建設，近年來累計投放貸款1.5億元，使該縣成為全國聞名的“蔬菜之鄉”。

    (二)根據服務性質分類

    從上述各供給主體所提供的農業社會化服務的具體內容中，我們可以發現新型農業社會化服務是公益與經營相結合的。這也符合農業服務供給政府失靈和市場失靈并存的特點：政府失靈的地方，用經營來補充；市場失靈的地方，用公益來補充。此外，由于一些經營也得到了政府相關部門的公益性支持，所以具有半經營半公益的性質。具體地講，依托政府公共服務機構的農業社會化服務、農口以外部門提供的農業社會化服務、村集體提供的農業社會化服務主要是公益；龍頭企業提供的農業社會化服務、民間服務主體提供的農業社會化服務、農村金融機構提供的農業社會化服務主要是經營；半經營半公益服務的一個突出表現是農民專業合作社提供的農業社會化服務。農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者或者同類農業生產經營服務的提供者、利用者，自愿聯合、民主管理的互經濟組織。農民專業合作社以其成員為主要服務對象，提供農業生產資料的購買，農產品的銷售、加工、運輸、貯藏以及與農業生產經營有關的技術、信息等服務。農民專業合作社的組織特征決定其所提供的農業服務是半經營半公益服務，與農業公共服務部門、私人部門相比具有獨特的組織優勢。[4]作為構建新型農業社會化服務體系的基礎，農民合作組織需要獲得更多的政府扶持。

    (三)根據服務內容分類

    通過調研我們發現，不同的農業社會化服務供給主體所提供的農業服務有所不同，在種植業和養殖業單項中所發揮的作用也有所不同。就種植業而言：民間服務主體在所有服務的提供中都發揮著重要作用，除了水利設施及灌溉服務的提供外，其他各項服務的提供比重均超過60%。水利設施及灌溉服務的提供占最主要地位的是村集體，政府作為服務主體在所有社會化服務中起著較大作用的服務項目有：提供水利設施服務、施肥指導服務、購買良種服務、打藥技術指導服務和灌溉服務。村集體在所有社會化服務中起著相對較大作用的服務項目是：提供水利設施服務、灌溉服務、機耕服務和提供租用農機服務。合作組織在所有社會化服務中起著較大作用的服務項目是：農產品儲存、打藥技術指導、施肥指導服務。龍頭企業在所有社會化服務中起著較大作用的服務項目是收購與銷售、加工、包裝和運輸服務。科研單位在所有社會化服務中起著較大作用的服務項目是購買農藥、良種和化肥的服務。就畜牧業而言：政府作為農業社會化服務主體在養殖業各環節單項服務的提供中，占比重較大的是畜禽防疫、飼養技術和優良種畜禽的提供。村集體在養殖業各環節中提供的服務所占比重較大的是畜禽產品的運輸和加工服務、畜禽的治病服務、畜禽的防疫服務。龍頭企業和專業合作社在養殖業各環節的社會化服務提供中所占比重較大的是飼養技術的提供、畜禽的銷售、畜禽的治病及優良種畜禽的提供等。

    從農戶需求角度來看，我們調研發現農戶對綜合性社會化服務需求率從高到低的順序分別為：技術信息、價格信息、政策法律信息、信用等級證明、貸款擔保、介紹貸款渠道、組織集體貸款和組織外出打工。農戶對種植業單項社會化服務需求的順序分別為：購買化肥、購買良種、購買農藥、灌溉服務、收購與銷售服務、水利設施提供服務、購買農機、機耕服務、播種服務、打藥的技術指導服務、施肥服務、租用農機、大宗農作物收割服務、農作物采摘服務、大宗農作物脫粒服務、農機修理、運輸、農產品包裝服務、農產品儲存服務、農產品加工服務。農戶對養殖業單項社會化服務需求順序分別為：畜禽防疫、畜禽治病、畜禽銷售、飼養技術、優良種畜禽提供、飼料供應服務、屠宰服務、畜禽產品運輸和加工服務。

    從上面的分析中我們可以知道，就服務內容來看，無論是農業社會化服務的供給方還是需求方，都有著專項服務和綜合服務之分，所以在構建新型農業社會化服務主體時要注意專項服務和綜合服務的協調發展。

    三、怎樣建立新型農業社會化服務體系

    黨的十七屆三中全會為新時期農業社會化服務體系建設 指明了方向，就是要按照建設現代農業的要求，建立覆蓋全程、綜合配套、便捷高效的服務體系，形成多層次、多形式、多主體、多樣化的農業社會化服務格局。新型農業社會化服務體系的建立，將有利于強化雙層經營中“統”的功能，為農民生產經營提供便捷高效的服務，把千家萬戶的分散生產經營變為相互聯結、共同行動的合作生產、聯合經營，實現小規模經營與大市場的有效對接，提高我國農業的整體素質和市場競爭力。具體而言，我們可以從三個方面來建立新型農業社會化服務體系。

    (一)制度建設

    制度建設要圍繞十七屆三中全會《關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》指出的“加快構建以公共服務機構為依托、合作經濟組織為基礎、龍頭企業為骨干、其他社會力量為補充，公益和經營相結合、專項服務和綜合服務相協調的新型農業社會化服務體系”的要求展開，在農業技術推廣服務、農業生產社會化服務、農村商品流通服務、農村金融服務、農村信息服務、農產品質量安全服務等方面進行制度優化，形成長效機制。具體地說，農業技術推廣方面，由各級農業行政部門主管，上聯農業科研、交易單位，下聯村級服務站點、科技示范戶、農業企業、合作經濟組織與農戶，專職從事公益性農技推廣服務；農業生產社會化服務方面，要發揮專業服務公司的作用，讓農民可以隨時找到與之相應的耕地、灌溉、植保、收割、運輸等服務；農村商品流通服務方面，要充分發揮供銷社的流通功能和合作社的組織功能；農村金融服務方面，推進小額信貸公司、村鎮銀行、農村資金互助社等農村金融機構的發展，要逐步建立由政策性金融、商業性金融、合作金融、民間金融組成的，相互配套、功能齊全、分工合理的農村金融體系；農村信息服務方面，要實現農村信息服務內容多樣化、渠道多樣化、手段現代化；農產品質量安全服務方面，農產品安全的監管、檢測、法規、科技支撐、標準體系建設等都需要逐步建立與完善。

    (二)主體建設

    就政府主體而言，要加強農業公共服務能力建設，創新管理體制，提高人員素質，在全國普遍健全鄉鎮或區域性農業技術推廣、動植物疫病防控、農產品質量監管等公共服務機構，逐步建立村級服務站點。其中，縣級技術推廣機構的改革是建立新型農業社會化服務體系的重點之一。無論是農業公共服務能力建設、管理體制創新，還是鄉鎮農業服務機構健全、村級服務點建立、高素質農技推廣人才隊伍的培養，都需要在縣級技術推廣機構的指導下進行。目前，縣級技術推廣機構還存在許多問題，如縣級農業技術推廣機構不同專業分屬不同的部門領導，降低了農業技術推廣的效率；縣級農業技術推廣人員知識結構老化、人員老齡化現象嚴重；縣級農業技術推廣資金投入嚴重不足等。縣級技術推廣機構的改革定位是確定公益性農技推廣的職能，構建公益型推廣模式，主要推廣以下幾類技術：政府重大發展戰略的相關技術，以及對整個國家、地區產生總體性影響的技術；難以保密的公益性技術；一些經濟效益不太明顯但公益性明顯的技術。2009年，農業部出臺的《關于加快推進鄉鎮或區域性農業技術推廣機構改革與建設的意見》指出，深化改革、加強建設、因地制宜、鼓勵探索；堅持公益性定位，在人員編制、財政經費、服務條件等方面加大支持保障力度，在運行機制和服務方式上不斷創新，增強公共服務能力，切實增強為農服務實效；強化縣級農業主管部門的管理指導職責，切實解決鄉鎮或區域性農技人員服務缺位和不到位等問題；與各地鄉鎮機構改革相銜接，統籌規劃，綜合建設，全面推進改革與建設工作。在政府主體建設過程中，還要堅持“多予、少取、放活”方針，理清政府與市場的界限；牢固樹立全局觀念，摒棄利益部門化；相信和依靠群眾，充分尊重農民的經營自主權。[5]

    同時，支持供銷合作社、農民專業合作社、專業服務公司、專業技術協會、農民經紀人、龍頭企業等提供多種形式的生產經營服務。要切實加大對供銷合作社改革發展的支持力度，妥善解決歷史遺留問題，支持發展供銷合作事業，加強供銷合作社人才隊伍建設，充分發揮供銷合作社在活躍農村流通、完善商品流通體系、建設現代農業、拉動農村需求、推進社會主義新農村建設中的作用。按照服務農民、進退自由、權利平等、管理民主的要求，扶持農民專業合作社加快發展，使之成為引領農民參與國內外市場競爭的現代農業經營組織；允許有條件的農民專業合作社開展信用合作，滿足合作社實體建設的金融需求與農戶資金借貸需求。發展農業產業化經營，促進農產品加工業結構升級，扶持壯大龍頭企業，培育知名品牌，優化龍頭企業與農戶的利益聯結方式。繼續發揮專業技術協會在信息傳播、技術培訓、生產服務等方面的作用。推進農民經紀人立法工作，規范農民經紀人隊伍。鼓勵農業專業服務公司的發展，扶持農民創業。穩定和壯大農業科技人才隊伍，加強農業技術推廣普及，開展農民技術培訓。加快農業科技成果轉化，促進產學研、農科教結合，支持高等學校、科研院所同農民專業合作社、龍頭企業、農戶開展多種形式技術合作。

    此外，還要認識到扶持新型農業經營主體與建立新型農業社會化服務體系是一個問題的兩個方面。新型農業經營主體(如專業大戶、農民專業合作社、農業龍頭企業等)的發展會促進農業社會化服務體系的配套，而農業社會化服務體系的配套反過來又會提高新型農業經營主體的建設水平，同時促進農業組織化、規模化、集群化的發展。

    (三)市場建設

    一要開拓農村市場，推進農村流通現代化。加快農村日用消費品和農業生產資料連鎖經營網絡建設；建設以綠色農副產品物流交易中心為龍頭的農副產品流通網絡，帶動農業產業化發展，促進食品安全和農民增收。充分發揮信息網絡在農村流通現代化中的作用，如商務部、中國農業銀行、中國移動通信集團公司近期達成“萬村千鄉市場工程”信息化建設合作協議，該協議旨在以“萬村千鄉市場工程”建設的流通網絡為載體，通過實施信息化改造，促進農村商流、信息流、資金流融合，加快農村流通現代化步伐。要加快推進供銷合作社現代流通網絡建設，支持社有企業參與“萬村千鄉”和“雙百”市場工程以及“農超對接”、家電下鄉、以舊換新等工作，鼓勵社有企業積極利用農村物 流服務體系發展專項資金、服務業發展專項資金、中小商貿企業發展專項資金開拓農村市場。

篇9

日常教學中，還存在著把考試作為唯一評價手段，把分數作為唯一評價標準的現象。單一的評價無法反映學生的能力和才干，還會挫傷學生的學習積極性，妨礙乃至損害學生的全面發展。以學生自我需要和自主發展為出發點，以促進學生個體的和諧發展、個體價值的自我實現和主體精神的激發完善為目標，做好學生評價工作，不僅是確保歷史與社會課程標準得以落實的需要，更是提高教育質量、促進學生全面發展、培養現代合格公民的需要。對此，我們歷史與社會教師必須有正確的認識。

二、《歷史與社會》學生評價體系的實踐

根據課程改革和學科課程標準關于學生評價的要求，在市教研室的指導幫助下，我在歷史與社會課改實驗中對學生評價方式進行了一些創新嘗試。具體做法是：對學生的評價共由五部分組成，即學生平日表現評價、學生互評、小組評價、紙筆測試的分數和教師評價，最終結果從定性、定量分離走向二者結合，采用“分數+等級+評語”的綜合評定。這樣的評價堅持實事求是，體現個性，力求綜合評價出學生在情感、態度、價值觀、知識和技能、創新意識和實踐能力等方面的變化與進步，杜絕了以前以知識為本位、只重視學科知識尤其是課本知識掌握的陳舊評價模式。

（一）學生平日表現的評價

對學生平日表現的評價重點是指課堂教學的評價，它貫穿于整個學期的教學過程當中，由師生共同參與。它可以是對學生的課堂表現進行打分，也可以是教師寫的課堂觀察記錄，評價不以知識的正確與否為唯一標準，還包括學生的學習情緒、態度、個性，也就是對學生參與課堂學習的主動性、積極性和合作性進行評價。例如，黃劍斌同學比較內向，很少主動發言，在上《商鞅變法》一課時，他舉手回答問題時詞不達意，部分同學取笑他，認為他應該得零分。我及時發表自己的看法：“雖然這道題他沒有答完整，但今天他敢于站起來發言，這是不是進步呀？”我再進一步說，“我們對一個人的評價應該抓優點、閃光點，評價應該對他起鼓勵和促進的作用，而不能一棒子將人打死，如果給他得零分，他今后可能永遠都不主動發言了。”經過引導，學生在課堂上都會爭先搶后地發言，不僅課堂活躍，學生也得到了鍛煉，各方面能力都有了提高。行為實驗科學也證明，一個人如果受到正確而充分的激勵，能力就可能發揮到80%-90%，甚至更多。

根據《歷史與社會課程標準》，并在借鑒一些優秀教師的研究成果，我設計了一張學生課堂活動記錄與評價表，作為學生日常課堂表現評價的參照。

歷史與社會學生課堂活動記錄與評價表

姓名： 班級： 小組： 學習課題：

■

（二）學生互評

我嘗試每兩個星期抽出課堂五分鐘進行學生互評，互評的方法是每位學生都負責評價一位同學，每位學生都會得到評價，評價對象按次序輪流。這樣一個學期下來，每位學生都會得到7-10位同學的評價。互評的依據是課堂中的表現和成長檔案袋中的記錄，評價結果以評語方式出現，放入學生的檔案袋。學生寫的評語有：“你用畫畫來回答真棒！”“你知道的比我多得多！”“評價漢武帝的小論文為何沒寫？補上好嗎？”“你的文章寫得不錯，就是字太差，練練字吧！”這些評語切中要害，而且具有趣味性、鼓勵性、建議性、批評性，使學生能夠接受，而且彌補了以分數為單一評價標準的評分制度的不足之處，激發了學生的學習積極性。

（三）小組評價

這一評價在期末進行，依據是一個學期中學生課堂活動記錄與評價表及相關記錄。小組評價以班級為單位，分成六至七個小組，先由學生自評半年的表現，而后小組成員發言。評價一分為二，要求不足之處以希望性的建議方式提出，以避免傷害學生的自尊心，有利于學生今后的學習進步。

（四）教師評價

教師評價是學生評價工作中極其重要的一環，存在于整個學期的教學過程中，它既包括對學生課堂表現的打分，也包括教師的課堂觀察記錄，還包括教師在作業本上的批語。學期末，作為教師應該對每位學生作出中肯的整體表現評價。我把教師的總結性評價放在小組評價之后進行，主要運用激勵性的言語，簡潔、恰當、熱情地給予學生褒獎，同時合理、明確、有針對性地提出建議和要求，并將其寫成書面文字，放入學生的成長記錄袋。實踐證明，教師只要在平時注意觀察學生的個性特點，積極主動地與學生交流，評價時重視情感的投入，讓學生感覺到教師的評價是真誠的、由衷的、發自內心的，就容易接受，并產生震動，受到感染。這樣教師的評價就發揮了極大的作用，點燃了學生智慧的火花，使他們獲得了滿足，產生了學習的興趣。

（五）開放性考核與紙筆測驗

我市的《歷史與社會》考試由兩部分組成，實行開放性考核與開卷紙筆測驗相結合，分值分別占20%和80%。實行這樣的考試形式，是課改后的一個新亮點。此方式重在考查學生運用材料、探究分析的過程中表現出來的情感、態度、價值觀。在開放性試題部分，我進行了一些大膽的嘗試，主要是根據教研室的統一要求，考核內容根據課標要求，結合生活實際，體現社會熱點，如調查采訪、社會實踐的報告或感想、小論文、辦小報等；考核形式上允許并鼓勵重考，讓覺得自己考試不夠理想的學生，有重新考試的機會。紙筆測驗的題目也給學生提供選擇和較為充分的發揮空間，鼓勵學生求異思維，允許出現不同于“參考答案”的答案。我還讓學生參與成績的評定和評語的形成，這體現了教學的民主，有助于密切師生關系。在給出學生分數的同時，我還給予鼓勵性的評語，如“雖然這次考試你只得了70分，但你要比有的同學得90分還可貴，因為這70分和你過去比有了極大的進步”。實踐證明，這種嘗試的效果是良好的。在我對本學期期末《歷史與社會》八年級開放性考試的調查中，有96.24%的學生表示喜歡這種考試方式，100%的家長和教師贊成這種方式，它展示了新一輪課程改革的強大生命力。

三、總結與反思

縱觀對學生評價的探索與實踐，我感到評價有以下優點：

第一，重在對學生學習過程的評價，重在對學生發展的評價，有利于幫助學生形成積極的學習態度，提高學生的學習興趣，使學生感受到平時的努力是有用處的，這種評價對端正學習態度，養成良好的學習習慣，提高學習能力起著促進作用。

第二，評價結果以評語的方式出現，激勵、鼓勵、建議性的評語，使學生樂于接受，而且使學生看到了自己的長處，看到了希望，利于學生發展。

第三，多種評價方式結合，自評、互評、小組評、師評，尤其是自評，既發揮了學生的主體作用，體現了以人為本的思想，又使學生懂得了命運掌握在自己手中，好與壞是自己表現出來的。

第四，評價的優點還體現在期末備考階段。因為是開卷考試，可以帶資料進考場，學生均能夠以平常心態對待考試，沒有精神負擔，沒有壓抑感，也使考試成為學生再學習的過程，使考試變成了一件愉快的事情，一種學習成功的體驗，有利于培養學生的綜合素質。

評價是一把雙刃劍，我認為，實踐中值得注意的問題有以下幾點：

第一，如果濫用鼓勵評價，效果會不明顯或適得其反，因此教師在鼓勵贊揚的同時應注意評價的客觀性。給予學生客觀的評價指導，可使學生在挫折中吸取教訓，明確努力的方向。與鼓勵肯定性評價一樣，引導否定性評價也是十分必要的，只是運用的方式要巧妙些。

第二，評價的語言或形式還是比較單一，如大家拍手表揚、發獎品等等，開始學生感到新鮮，時間一長，就成了一種形式。所以教師還需要不斷研究，更需要創新，這也是評價能否促進學生發展的一大關鍵。

第三，教師對于學生的評價，不僅要注重學生的外在行為，更應注重對他們內心的體察，否則，不僅不能達到評價的功能，還會傷害他們。如有一次在課堂上，我說：“萬超同學盡管記性不夠好，反應不夠快，但他很努力，所以進步很大。”言后我意識到了自己的錯誤，雖然本意是表揚學生，但在學生的頭腦中卻形成了萬超“反應遲鈍”的概念，這種傷害很難彌補。教師的某一句話可能對學生的一生產生影響，所以教師必須講究語言藝術。

另外，采用這樣的評價方式，費時費力，工作難度大，把握不好就容易走過場。

四、結束語

幾個學期的實驗教學使我深深地體驗了開放性、激勵性評價制度的優越性，它留給學生的是渴望成功、追求進步的機會和空間，一次不行，還有下次，這方面不行，還有其他方面，充分調動了學生主動參與的積極性和熱情。

參考文獻：

[1] 鐘啟泉，崔允，張華.《基礎教育課程改革綱要（試行）》解讀.華東師大出版社.

[2] 歷史與社會課程標準（二）.北京師范大學出版社.

篇10

一、獨立學院實踐教學的定位

獨立學院是中國2002年按照新機制、新模式在原來大學二級學院基礎上創建的一種新型的辦學模式，是高等教育大眾化條件下的新事物。2008年2月，教育部出臺26號令《獨立學院設置與管理辦法》，明確了獨立學院未來的發展方向。截至2010年3月25日，全國共有獨立學院322所，在校生超過100萬人。國家教育主管部門將獨立學院定位為三類本科，培養有理論、懂管理、實踐應用能力強的應用型人才是獨立學院人才培養的定位，應用型人才培養的關鍵因素就是學生實踐能力的培養。

畢業生的職業能力和崗位能力是社會對一個學校的辦學水平和教學質量評估的核心指標。社會的需要是獨立學院發展的力量源泉，要培養出社會需要的應用型人才，必須進一步加強實踐教學的研究，重視和加強對實踐教學的管理和指導，正確認識實踐教學的重要地位和作用，擺正理論知識與專業能力培養之間的關系，積極探索實踐教學的方法與途徑，構建具有獨立學院特色的實踐教學體系。

二、市場對會計人才素質的要求

從會計專業人才近年就業情況來看，用人單位一般都比較青睞有工作經驗的會計人才，因此招聘時要求數年的工作經驗，換句話說要求應聘者無須上崗培訓就立即能夠為單位帶來經濟效益，事實上，這是市場經濟下的今天企業作為經濟人的必然選擇。然而目前中國多數院校會計專業的培養目標是：培養德智體美全面發展，具備經濟、管理、財會等方面的專業基礎知識，掌握會計基本理論和應用技能，熟悉會計專業英語和計算機操作技術，具備較強實踐能力，能在各類企事業單位和社會中介機構、機關團體從事各種財務會計工作的具有創新精神的高等技術應用型專門人才。

考察上述情況可以發現，目前中國大多數學校會計專業仍然側重理論培養而對學生的實踐和動手能力重視不夠，這種目標模式事實上已經很難適應新形勢對會計人才的要求。根據國家教委提出的“厚基礎，寬口徑，高素質”的培養要求，本科會計教育應培養基礎扎實、知識面寬的應用型人才。學生應具備實用性、創新性、通用性和外向性的素質特征。其中實用性即所學知識用于實際工作的能力應成為會計專業學生必須首先具備的能力，相應也應成為會計專業教學首要的或基本的目標。而提高實際工作能力需要會計專業教育和教學內容必須緊扣社會實際需求，注重理論與實踐相結合，強化實踐性教學，這樣才能培養出適應社會所需的會計人才[2]。

三、構建獨立學院特色的會計實踐教學體系

根據中國會計專業實踐教學中的問題，結合獨立學院的培養特色，我院采取了增加實踐教學課時，每學期從理教課時中取出3周作為實踐教學環節，第7學期用整個學期進行專業綜合實訓，構成了培養有獨立學院特色的會計實踐教學體系。

1.專業認識實習。專業認識是獨立學院學生進入專業、了解專業，為以后專業學習進行鋪墊的關鍵環節，其結果的好壞直接影響到學生對專業的認同感和熱情。為達到實習的最佳效果，我院會計學專業經過精心安排和經驗總結，采用了“專業導論+專業資料查詢分析+小組討論發言+基礎常識”的模式。新生入學第一周，就針對還在軍訓的學生進行兩個課時的專業教育，使之了解我院會計專業的培訓方案、三類人才培養模式、開設的專業相關課程、專業稱職證書等。經過一學期《初級會計學》的學習，為了使學生后續的理論學習和實踐教學工作的展開，在專業認識實習中增加了會計基礎常識這一個重要環節，主要是指導學生認識諸如各種支票、增值稅專用發票等外來原始憑證并掌握如何填寫，熟悉常用的自制原始憑證的種類、編制要求和常設項目，熟悉各類賬簿各類及其各自的作用。專業資料查詢的內容有：專業特色及定位、行業狀況、法規變革、各種會計相關證書的考試、就業趨向、考研定位、會計典型案例分析等。學生自由結合組隊，按實習內容分模塊收集資料，在規定的時間每組派代表發言，陳述本組相關內容的觀點，指導教師當場點評并給予成績，該成績作為平時成績的依據。實習結束時每人上交一份手寫實習報告，寫出心得體會。學生通過收集、整理、分析資料，學生準備了大量的發言稿件及獲取了豐富的專業相關知識的準備，為后續的專業課程的學習樹立了信心，堅定了未來學習、就業的方向。

2.會計崗位模擬實訓。《會計崗位模擬實訓》是會計學專業一年級學生必修課，是學生接受會計實驗的第一步，學生主要掌握原始憑證的審核、記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、對賬及結賬、更正錯誤、試算平衡、編制簡單的會計報表等會計基本的實務工作。實習的任務是通過課程設計實習，結合剛學過的《初級會計學課程》，了解會計實務工作程序，掌握實際操作方式和方法，初步培養學生會計核算的能力，為今后學習專業知識打下一定的感性認識基礎；培養學生的務實敬業精神和堅持原則、嚴謹認真、刻苦鉆研的工作作風；加強基本技能的練習，使學生熟悉財會部門各崗位之間以及與其他職能部門、不同單位之間的聯系。

3.會計電算化模擬實訓。通過《會計電算化模擬實訓》，了解會計電算化在實務中的具體應用；掌握會計電算化專業軟件的操作方法。以《會計崗位模擬實訓》中的資料為建賬資料，利用財務軟件實現手工賬的業務，并與手工賬實訓流程進行對比，使學生在加深對整個會計核算流程掌握的同時，進一步了解和體會實現會計電算化的意義，使學生對電算化的優缺點有一直觀的認識。在掌握用友ERP-U8財務軟件的基本操作的同時，還能夠處理會計核算工作中常見的問題為，以能夠獨立操作該軟件系統為最終目標。

4.ERP沙盤模擬實訓。在實訓模擬中學習和認識ERP沙盤及其在企業運營中的重要性，了解真實企業的運營過程。通過模擬企業經營運作全過程，直探經營本質，要求學生根據現代企業管理知識對企業經營和未來市場環境變化，分別做出發展戰略、生產、產品研發、營銷等方面的決策，提高學生的綜合知識的理解、掌握和運用能力，為學生將來選擇就業崗位提供一定基本知識。

5.會計手工賬綜合實訓。實際工作中的經濟業務是綜合的、全面的，在培養學生綜合運用知識的能力同時，使他們能夠勝任實際工作單位的所有會計工作。會計手工賬綜合實訓是在《中級財務會計》課程完成后的實踐，主要是配合會計教學的需要，從進行一些簡單的會計業務操作，到綜合運用所學的會計學、稅法等知識，在校內實驗室里進行成本核算、納稅申報表的填寫、財務報告的分析等，通過對企業的會計實務進行模擬練習，既可扎扎實實掌握會計實務課程的各個知識點，又有助于學生對該課程體系的理解，從而建立起該課程的完整性、系統性及科學性。

6.網絡創業實訓。《網絡創業實訓》是為培養創業型人才模式而設置的實訓環節，是培養與提升學生綜合職業能力的實訓。通過本實訓，目的是將學生培養成具有復合型特征的、高技能的創新創業人才，使學生能適應現代經濟社會發展以及可持續發展的要求。實訓的宗旨在于：將必要的理論知識融入到相關的項目中去，以項目任務為驅動，以學生動手實踐完成項目任務為過程。以學生為主體，以教師為主導，以培養學生的職業行動能力為目標，以阿里巴巴淘寶網為電子商務創新創業的平臺，為學生提供了網絡營銷與創新創業一流的全真的實訓環境。

7.財稅會計綜合設計。財稅會計綜合設計是我院從2008級才開始試點進行的實踐教學的一個重要環節，具體實訓內容為：選擇一家一般納稅人的制造企業的3個月的業務進行會計業務處理，每人為一個單位，用12周的時間，分別對該企業的業務進行會計綜合處理、會計信息系統實訓、納稅申報、納稅籌劃、公司財務報告分析等工作，使學生掌握會計各個崗位在企業的具體任務。之后是為期4周的企業崗位實習。

8.畢業實習。雖然在模擬情況下進行了綜合設計的實習，但模擬的結果畢竟與現實的工作環境有一定的差距。為彌補模擬實習和實地實習相比在某些方面的不足，進一步增強學生對實際工作的了解，使學生的實踐技能充分達到勝任會計工作的程度，在畢業學年共安排8周的時間，赴校外進行全方位會計實務實習。積極利用企業資源，在畢業班中開展三方人才定制培養，直接為企業輸送人才，促進學生就業。

四、展望

一個地區的實踐教學體系的構建和實踐教學基地的建設水平，取決于該地區實踐教學目標和人才培養模式的調整程度。中國教育文化的傳統、社會對應用型人才培養的功利性期望、教育體系的不完善、教師與學生的素質不高等多種因素制約著實踐教學體系和實踐教學基地建設的實施。解決這些問題，將是一項較為長期的工程，需要各界的共同努力。特別是校企合作，建立校外實訓基地真正落到實處，其方法和模式還需要進一步研究和總結。此外，隨著中國經濟的不斷發展，就業形勢的變化、外部企業資源平臺的擴展，我院所構建的實踐教學體系還需在以后的實踐教學進程中不斷完善。

參考文獻：

[1] 博迪.從實踐教學環節談會計專業人才培養[J].內蒙古農業大學學報:社會科學版，2007，(1).

[2] 陳玉榮.應用型會計本科人才培養目標與模式研究[J].財會通訊·學術版，2007，(6).

篇11

篇12

處于當今的網絡時代，電網企業相當重視企業管理信息化建設，根據各自不同的發展程度編制了企業信息化戰略，力求全面提升對企業各業務職能戰略的信息支持能力。應用系統是電網企業信息化支持體系中的核心部分，直接支持企業各項業務運作和管理，信息化是通過應用系統對業務和管理的支持，來實現信息化對企業各業務職能戰略的支持。

目前電力生產業務繁多，業務邏輯復雜，業務之間關聯程度高，耦合度強。因此，電網大生產管理平臺必須具有一個基于組件的、高聚合、低耦合、具有良好擴展性能的體系結構。起源于探索平臺適用性的考慮，在2007年，廣東電網公司以江門供電局為試點建設基于EAM平臺(MAXIrdo)的生產管理信息系統，并取得一定的成效，但也遇到不少困難，希望通過從技術和實際應用兩個角度，分析其先進性、易用性和局限性，以供同行參考。

2　系統架構

標準EAM平臺的主要構成部分包括資產、服務申請、預防性維護、作業工單、項目、標準作業計劃、庫存和采購等，主要偏重于設備維護。但對于電網企業的電力生產來說，這是遠遠不夠的，電網企業的電力生產特別著重于安全管理，如標準EAM缺少工作票、操作票、停電管理、可靠性管理、安全性評價、技術監督等，僅僅只有EAM不能滿足電網生產需求。

為了滿足電網企業生產實際應用的需求，項目開發組從制定系統功能規范、數據規范、編碼規范開始，對系統數據功能進行全面系統地規劃，從而盡量使系統不僅可較好地滿足管理層、決策層的需求，實現集約化管理，也可較好地滿足業務層的需求，在提升工作效率，減輕工作量的同時，各種運行管理規程通過系統也能夠得到較好的貫徹、執行。

目前電生產管理平臺采用的建設方法是：以EAM作為核心產品和技術平臺，擴充電網數據模型(包括變電設備、輸電設備、調度端設備模型)、電網生產專業管理流程(包含工作票、操作票、停電申請等)、圖形展示輔助模塊。建設完成后該平臺能具備協調各個職能部門、專業人員的工作流程，滿足調度、運行、檢試、計劃、安監和技改大修項目管理等各種工作需求，構成比較完整的集約化一體化平臺。從進度看來，EAM平臺的建設周期較短，僅僅用了1年就基本完成建設。

3　系統主要功能

3.1　資產管理

EAM以設備資產管理、維護資源管理、標準作業計劃等為基礎，以工單管理為核心，以預防性維護計劃和狀態監測計劃(預測性維護)為出發點，包容工作申請、審批、計劃、任務安排、執行、匯報、分析等過程，同時結合相關的物資及資源消耗，計算出每次維護成本。設備預防性維護數據的建立，使資產的維護更加有效和及時，通過預防性維護工作和計劃安排的有機結合，更好的保證了周期性維護工作的全面性，更好的保證了電網設備的安全穩定運行。

因此，在EAM平臺上基于CIM電網數據模型構建的資產體系，可以非常方便的針對各專業資產進行分類管理和構建、展現其樹形結構，例如：變電、輸電、調度端設備等，并能針對這些設備展開檢修、試驗和維護等業務并得出其維護成本，非常適用于資產全生命周期的管理目標。

3，2工作流管理

EAM平臺的工作流引擎，能靈活配置業務流程并針對人員組進行定義，應用方便、快捷。目前已經在EAM平臺上實現的業務流程包括：變電第一、二、三種工作票、線路第一、二種工作票、停電申請、運行方式變更單、遠動工作聯系單、安全風險預警通知單、技改修理項目管理、工單處理流程、檢試報告處理流程、缺陷處理流程、安全技術交底單流程、安全督查記錄流程及違章處罰通知書流程、外包工程資質審查管理流程等。

通過這些業務流程的建立，規范了全區各部門的生產業務，強化了工作過程的監管和控制。管理者通過系統可以對基層作業班組的工作內容進行監管和督導，保證了業務之間關聯關系的透明化、規范化。對計劃工作和臨時工作的全過程管理。為工作安排的跟蹤和考核提供了更有效的手段，對作業相關的安全情況、執行情況、人員情況、物料情況提供了全景展示。

3.3　標準庫的管理

主要內容包括設備分類標準庫、廠家/供應商標準庫、型號標準庫、缺陷代碼庫、危險點及預控措施標準庫、試驗報告模板庫、標準作業計劃、常用語配置等內容，這些標準庫的應用。較好地解決了數據規范性、可用性以及系統初始化的快速性和高效性等問題。采用廠家、型號標準庫進行基礎數據錄入后，可完全保證數據正確、可用，有效解決基礎數據錄入工作量大、耗時長、數據不準確、統計難等問題。

3.4　設備檔案管理

設備檔案內容包括：備件、技術規范、預防性維護、缺陷、評級、異動信息、運行信息、作業工單、巡視結果、檢試報告等。同時，運行、檢修、預試過程中，工作人員可隨時對所關心的設備屬性、檔案數據進行查詢，輔助檢修、試驗工作。

3.5　運行、修試記錄和值班日志管理

為了能夠解決巡檢班、監控中心、有人值班變電站記錄種類不同、格式統一、信息共享、日志小結工作量大等多模式管理問題，系統提供了各種運行日志功能、交接班記錄自動生成器等智能化工具，使上述問題都得到了較好解決，同時實現了運行日志自動生成、自動分解，有效避免了同一數據多次重復錄人、造成工作量大、數據不一致問題；管理層人員不用去現場，通過運行日志的查詢，可隨時了解所轄變電站的運行、檢修工作情況，從而可對生產中出現的問題作出迅速響應。

4　應用情況

本系統從2007年5月15日起啟動建設，經過測試、培訓、試用、單軌運行、系統驗收等幾個階段，目前已在江門供電局本部及下屬5個供電局全面實施。整個實施過程主要分為以下幾個階段進行。2007年5月15日，項目正式啟動；2007年10月22日，變電業務模塊試運行；2007年11月5日，檢試管理、輸電、調度、安監管理等其他模塊交付；2008年1月11日，通過省公司組織的系統功能驗收；2008年4月19日，通過山東大學對系統進行的CIN符合性測試；2008年6月13日，通過省公司組織的科技項目驗收。

從各基層變電站反饋的情況看，系統具有如下特點：充分利用網絡優勢，實現了網上數據共享，實時查詢；通過使用該系統，使管理人員可以更快、更準確地修改業務流程；系統通過設備標準庫的使用及各類記錄標準術語的應用，實現了設備數據及運行記錄的標準化管理。

但系統也存在一些應用上的問題：

1、智能查詢功能(包括報表自動生成，查詢功能自動篩選及生成等)不夠強大。目前管理上對統計分析的要求非常高，且需要對各專業數據進行綜合運算，然而在實際應用中，部門業務仍游離在生產系統外形成信息孤島，無法利其數據源生成統計報表；

2、對網絡、機器性能的要求較高，需要在加快網絡速度和機器性能方面加大投入，例如：服務器更換為小型機、加大網絡帶寬和擴展計算機內存等都會明顯提高速度性能；

3、EAM平臺的應用界面、使用方法靈活、實用，但非常不符合中國人的使用習慣。而且對用戶的計算機語言水平方面有一定的要求，因此在推廣、培訓方面的工作難度較大。大部分終端用戶感覺其瀏覽器的界面不直觀，不熟悉其啟動中心、數據查詢、書簽等可以根據自己業務需要進行定制的特色功能。這些問It，g，須通過持續不斷的培訓才能深入人心；

4、MAXIMO產品的工作流引擎只能單線推動，不能實現同一節點向多業務環節同時推進。這對實施人員對產品的理解能力，也是對廠家在實施項目建設時其開發能力和對平臺軟件掌控能力的巨大考驗。

5　結束語

該系統從前期需求分析到正式投入運行，廣東電網公司及江門供電局領導高度重視，多次召開會議聽取項目工作報告、進行方案審查與現場辦公，解決系統應用中存在的實際問題；局生技部、各部門等部門領導緊抓落實，從各供電局抽調出技術骨干，參與系統初始化數據錄入、功能測試和現場實施等工作，有效地保證了系統工程實施的正常進行；基層班組人員高度的責任感和工作熱情使系統僅經歷9個月的建設，就全面正式投入運行，應用效果得以迅速體現。

生產管理信息系統是一個專業性很強的業務系統，項目成功的另一重要因素是項目的組織、開發人員能夠全面理解業務需求；能夠對系統數據、功能進行整體、長遠規劃。有效避免了因為對業務、數據不全面理解，造成的數據結構不合理、不穩定，現場開發、修改程序的工作量大，導致工程進度無法控制、預算超支、工作停滯等問題。

篇13

一、不因小事而不為。小事是大事的基礎，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關聯，只有小事做好了，大事才能更好的完成，進入倉庫工作依賴，我深刻體會到這一點。工作千萬不能馬虎，粗心大意，掉以輕心，這方面我做的還不夠，記得很多時候入庫時都把數量搞錯了，也有把價錢弄錯的，導致收銀員沒法收錢，數量上出現錯誤供貨商把我找了，重新給他補的貨，這樣的問題、錯誤我出現過很多，在今后的工作中應該嚴格要求自己。

二、不因雜事而亂為。倉庫工作頭緒很多，任務瑣碎繁雜，剛開始接觸倉庫工作的時候很多東西都不會，就出現了事倍功半的效果，時間長了慢慢捉摸出來哪該為哪該不為，哪些該做哪些不該做，該請示的要請示，該反饋的要反饋，不該做的也絕不能做，不因事難而怕為。

三、沉著應對每件事，要胸有主見，對難纏的供貨商絕對不能聽他們的，一定要讓供貨商聽我們的，只有這樣，才能處理好事情，不然的話，如果供貨商都把貨放的亂七八糟也不給擺貨，那么超市工作人員就會埋怨我，不擺完貨就走留個爛攤子，一定不能唯唯喏喏，震得住供貨商才是最好的辦法，同時也要認真負責，絕不能丟手不管。

四、超前運籌求主動。不管做什么事都要主動，主動幫忙才顯示出人的品德與素質，彰顯當代大學生的良好風范與高尚品德。

五、堅持從學習入手，提高業務能力經過一個月的實踐學習。我深刻認識到萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗，經歷了在金膳林超市的倉庫管理工作之后，我明白了很多事情看起來很簡單，但與我們的想象是有很大差距的。通過這從三月二十一號到四月十七號短短不到一個月的實習，我更深的懂得如何與人溝通和與人交往處事，以后能讓自己更好更快得融入社會這個大家庭。

范文二：

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪一千不干。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。最后終于在家附近的一個倉庫找到了一個清書的工作，工資才700每月。

剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎?我怎么著也是個大學生，被一些只有小學文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環境中讓自己的工作做的很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。

在打工的這段時間里工作非常的單調，每天都是清書，搬書，沒任何變化，我只好苦中作樂，和同事們一起聊天，聽聽他們的生活瑣事，學習他們怎么做這單調的工作，很快我就適應了這里的工作和這里的生活，那些同事大都是大叔大伯級人物都很照顧我，雖說都是很簡單的工作，他們都認真的教我，很快和他們都處得很好了，我也應為做事很勤快，肯動腦子，得到了主管的好評，心里有種說不出的舒服，在這日子單調但是真的很充實，這些處世之道是在我學習生活中無法體會到的。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，工作的大師傅和我說：“我知道你是大學生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請教大師傅還對我說:“我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實。年輕人不要怕吃苦，年輕人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎?”

打工結束后，倉庫主管給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點知識，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。”

范文三：

通過這一段時間的倉管實習，讓我更深刻的認識到了倉管員的特點以及作用。看到了周圍同事們敬業的工作態度和融洽的工作氣氛，讓我感受到能在這個集體中工作是件愉快的事情。而自己各方面的素質也在親身實踐倉管員的過程中得到提高

以下是個人在這一段時間工作中得到的體會。

1、在倉管工作中熟悉自己不內行的產品才是現在最基本的工作任務，是自己適應工作的要求、提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學習的一個基本工作技能。

2、揀貨是工作的首要任務，發錯貨、賬目錯亂，會給后續工作帶來很大壓力，會使公司利益與形象受損。所以要看好實物、對準確編碼，提高注意力，確保在第一個環節上就做到百分百的正確無誤;另外還需要了解倉庫當日入庫的貨品，多關注倉庫的信息，以確保倉庫是否有足夠的庫存。

3、要用為公司服務的理念去工作，把公司當做是自己的家，融入到這個大家庭，齊心合力經營好這個場所。

4、單純的揀貨，包貨，發貨，好像沒有什么技術含量，會給人一種枯燥無味的感覺。但既然公司安排自己負責這一職位，那就是公司對我們的信任，給我們學習的機會。所以我們應該抱著一種感恩的心去完成自己的工作，竭盡全力完成它，不斷提高自己的效率。

5、倉庫的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多都看似小事，偏偏小事都是一環扣一環支撐起全部工作流程得以順暢、正確。