引論：我們?yōu)槟砹?3篇橋梁專業(yè)實習(xí)工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
經(jīng)過多年的調(diào)查研究與實踐探索，認(rèn)真分析了近幾年土木工程類高職畢業(yè)生就業(yè)市場的需求現(xiàn)狀，得出了土木工程類高職畢業(yè)生就業(yè)的兩個基本特征：
一是土木工程類高職畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要是道路橋梁工程施工、建筑施工及安裝、建設(shè)工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)等施工企業(yè)生產(chǎn)一線的“員”，即施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、造價員、測量員、資料員等。二是施工企業(yè)需要的是能夠吃苦耐勞、有奉獻精神的，同時具有上崗職業(yè)能力的畢業(yè)生。即學(xué)生畢業(yè)就能直接工作。
針對上述兩個基本特征，我們經(jīng)過多年的探索、改革與實踐，在原有“1.5+3個0.5”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式實踐的基礎(chǔ)上，提出了高職土木工程類專業(yè)“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。
1 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
以校企合作機制為保障，打造校企合作的“雙主體育人”平臺，將學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教育教學(xué)的始終，構(gòu)建基于土木工程建設(shè)工作過程導(dǎo)向課程體系，開發(fā)融入土木工程類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及崗位工作標(biāo)準(zhǔn)的工學(xué)結(jié)合核心課程，結(jié)合東北寒區(qū)特點，采取季節(jié)分段工學(xué)交替的教學(xué)方式，校企共同培養(yǎng)滿足土木工程建設(shè)一線的工程技術(shù)與管理崗位扎實工作的具有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技術(shù)技能型專門人才。
第一階段（1+0.5學(xué)期，秋、冬、春季），在校內(nèi)學(xué)習(xí)，進行基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和部分崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)。依托校內(nèi)工程測量實訓(xùn)室和引企入校的工程質(zhì)量檢測站，通過理實一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本技能。
第二階段（0.5學(xué)期，夏季），專任教師和兼職教師共同指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外實訓(xùn)基地進行工程測量等專業(yè)技能訓(xùn)練，到土木工程施工企業(yè)進行專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和對就業(yè)崗位工作環(huán)境及要求的感性認(rèn)識。
第三階段（1+0.5學(xué)期，秋、冬、春季），在校內(nèi)學(xué)習(xí)，進行部分基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)。依托校內(nèi)道橋施工現(xiàn)場、建筑工程施工實訓(xùn)工場、道橋工程管理實訓(xùn)室、土木工程質(zhì)量檢測站等實訓(xùn)基地，以土木工程項目為載體，通過任務(wù)驅(qū)動的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生的工程施工、工程檢測等職業(yè)能力。
第四階段（0.5+0.5學(xué)期，夏、秋季），生產(chǎn)實習(xí)階段。校、企、學(xué)生三方簽訂生產(chǎn)實習(xí)協(xié)議，學(xué)生在企業(yè)施工現(xiàn)場進行工程測量、材料檢測、施工技術(shù)與管理等專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和企業(yè)精神；企業(yè)選派工程技術(shù)人員對學(xué)生進行實習(xí)指導(dǎo)和日常管理，并對學(xué)生實習(xí)情況進行考核、評價；學(xué)校選派教師進行巡回檢查，對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)進行管理。通過生產(chǎn)實習(xí)，進一步提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
第五階段（0.5學(xué)期，冬季），學(xué)生回校學(xué)習(xí)再提高，依托路橋工程管理等實訓(xùn)室，建筑工程造價實訓(xùn)室，以工程項目為載體，以企業(yè)兼職教師授課為主，通過任務(wù)驅(qū)動的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生工程造價編制、施工組織設(shè)計等綜合職業(yè)能力，并進行拓展課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校將組織學(xué)生參加國家或省建設(shè)廳的職業(yè)資格考試。
第六階段（1學(xué)期，春、夏季），學(xué)生全部到道路與橋梁工程、建筑施工安裝、建設(shè)工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、給排水工程技術(shù)、供熱通風(fēng)等企業(yè)進行頂崗實習(xí)，雙方簽訂學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議。學(xué)生根據(jù)預(yù)就業(yè)崗位需求，選擇畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，進行頂崗實戰(zhàn)，拓展專業(yè)知識和技能。在頂崗實習(xí)期間，以企業(yè)為主，校企共管，企業(yè)工程技術(shù)人員全程指導(dǎo)學(xué)生制訂工作計劃，負(fù)責(zé)對學(xué)生的出勤、工作態(tài)度及工作任務(wù)完成情況等進行全面考核；學(xué)校老師分片巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在工作崗位上遇到的問題。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生將受到企業(yè)文化和管理理念、管理方式的熏陶，能更快地適應(yīng)職場環(huán)境，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。此階段學(xué)生基本實現(xiàn)預(yù)就業(yè)。
2 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實施效果
“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)在哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)的試點班進行實施，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋情況看，效果良好。主要體現(xiàn)在幾個方面：
一是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍提高。在試點班級的路橋工程測量技術(shù)課程的教學(xué)中，采用了任務(wù)驅(qū)動的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，以路橋工程測量的實際工作任務(wù)為載體，將學(xué)生分成幾個小組，學(xué)生根據(jù)老師下發(fā)的任務(wù)單進行相應(yīng)的資訊，同一個小組的同學(xué)共同制定工作計劃，并在老師的指導(dǎo)下進行決策，然后小組分工進行任務(wù)的實施，并進行檢查，任務(wù)完成后，進行小組自評、組間互評和教師點評。每完成一個任務(wù)，學(xué)生的工程測量技能就有提高一步，團隊協(xié)作意識也明顯增強，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高。在為學(xué)校測繪校園平面圖和新地界的工作中，積極報名參加，并克服各種困難，圓滿完成了工作任務(wù)，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展做出了積極的貢獻。
二是學(xué)生的責(zé)任心明顯增強。在建筑工程技術(shù)專業(yè)試點班級的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)中，學(xué)生到施工現(xiàn)場感受到未來就業(yè)崗位的工作責(zé)任重大，建筑工程質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到人民生命和財產(chǎn)的安全，回到學(xué)校學(xué)習(xí)時，責(zé)任心明顯增強，明確了學(xué)習(xí)目的和今后的工作目標(biāo)，都能夠認(rèn)真主動地學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高。以往教學(xué)都是老師講學(xué)生聽，學(xué)生在被動學(xué)習(xí)，又因為高職學(xué)生的自我約束能力較差，很多學(xué)生是身在課堂心在外。試點班采用任務(wù)驅(qū)動的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式后，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，腦、眼、耳、手共用，教師由授課變?yōu)橐龑?dǎo)、答疑、解惑，學(xué)生每完成一個任務(wù)，都要靠自己資訊和團隊協(xié)作來完成，每一名學(xué)生都有自己的工作任務(wù)，誰都不想因為自己的工作失誤，給整個團隊帶來不好的影響，因此，極大地提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。
四是學(xué)生的職業(yè)能力明顯提高。試點班的第一學(xué)期就安排企業(yè)兼職教師進行建筑識圖與房屋構(gòu)造的實踐教學(xué)，兼職教師將企業(yè)中真實的工程案例帶入課堂，以真實的工作任務(wù)為載體，組織學(xué)生進行建筑識圖技能訓(xùn)練，俗話說“名師出高徒”，學(xué)生在“名師”的指導(dǎo)下，進行的是“實戰(zhàn)演練”，因此，學(xué)生的建筑識圖職業(yè)能力明顯提高。
3 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實踐成果
經(jīng)過“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人的才培養(yǎng)模式兩年多的研究與實踐，取得了顯著成果：一是構(gòu)建了基于土木工程建設(shè)工作過程導(dǎo)向的課程體系。通過市場調(diào)研分析和企業(yè)調(diào)研，確定了畢業(yè)生就業(yè)崗位施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員等“員”崗位群的工作任務(wù)，梳理出典型工作任務(wù)，歸納為職業(yè)行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，分析確定畢業(yè)生所從事崗位的專業(yè)能力、方法能力、社會能力等要求，制訂學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實施方案，實施理實一體化教學(xué)，搜集反饋信息，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
二是制定完善了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言表達(dá)與溝通等3門基礎(chǔ)核心課程和路橋工程測量技術(shù)、寒區(qū)路橋工程施工技術(shù)、橋梁工程施工技術(shù)、路橋工程檢測技術(shù)、土建工程力學(xué)應(yīng)用、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計、路橋工程造價、建筑識圖與房屋構(gòu)造、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、建筑施工測量、建筑施工技術(shù)、建筑工程技術(shù)檔案、建筑工程造價、建筑工程質(zhì)量控制、施工項目進度控制等26門土木工程類專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對接企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生就業(yè)崗位施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員等“員”崗位資格標(biāo)準(zhǔn)。
三是專業(yè)課程采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)做一體化教學(xué)模式，打破了教師講授、學(xué)生聽的教學(xué)模式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)共同進行資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價等六個環(huán)節(jié)完成工作任務(wù)，教學(xué)模式對接學(xué)生的就業(yè)崗位工作模式，使學(xué)生能夠全面掌握工作流程，同時提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作精神。
四是成立了由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師及施工一線技術(shù)骨干共同組成的特色教材編寫小組，結(jié)合企業(yè)的施工案例和“四新”（新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備）成果，參照學(xué)生就業(yè)崗位具體工作操作規(guī)程，校企共同編寫、正式出版了10本核心課程工學(xué)結(jié)合特色教材，并編寫了10余本核心課程工學(xué)結(jié)合的校本教材。
篇2
現(xiàn)將2006年公司主要生產(chǎn)經(jīng)營管理工作回顧如下：
一、2006年工作總結(jié)
1、開拓進取，初步得到市場的認(rèn)可。
2006年在無足夠業(yè)績支撐、生產(chǎn)資質(zhì)辦理較晚的情況下，仍承攬了產(chǎn)值3000萬的34個橋梁檢測加固業(yè)務(wù)，其中橋梁檢測9個，橋梁施工檢測1個，橋梁大修改造項目X個。業(yè)務(wù)覆蓋上海、浙江、江蘇、安徽、江西、福建共五省一市（具體項目見附表）。在安全、優(yōu)質(zhì)完成的同時，得到了業(yè)主，設(shè)計監(jiān)理單位的一致好評。從無到有，為公司發(fā)展積累了大量有代表性的業(yè)績，為2007年公司全面開展、快速發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。
浙贛線雙層集裝箱頂升改造項目完成后，上海局建管處正擬與先科公司鑒定共同研究橋梁同步頂升改造研究課題。考慮到先科公司在浙贛線雙層集裝箱頂升改造項目中安全優(yōu)質(zhì)、快速、有力地完成承包任務(wù)，南昌局先后3次將已外委托的橋梁頂升改造項目調(diào)整給先科公司。
豐城贛江大橋的梁檢測后，其支座病害加固工程又主動委托我公司加固設(shè)計與大修施工，總之，通過公司一年來的努力，先科公司在橋梁檢測、橋梁施工監(jiān)測、橋梁加固設(shè)計、橋梁加固施工的生產(chǎn)能力上已逐步獲得了市場的認(rèn)可。
2、融入貫通，逐步形成先科自已的生產(chǎn)能力。
作為一個剛成立的公司，面對2006年業(yè)務(wù)的快速增長，（2005年試營運期間業(yè)務(wù)為283萬，2006年約3000萬）公司采用合縱連橫的方法與有同類生產(chǎn)力的公司、人員通力合作，融入貫通，已逐步形成了自已的生產(chǎn)力。一方面學(xué)習(xí)天演公司的同步頂升技術(shù)，向通建檢測公司借人力開展橋梁檢測，一方面與美國ENERPAC合作研發(fā)更靈活，更簡便，更符合橋梁頂升施工特點的同步頂升設(shè)備，同時結(jié)合鐵路橋梁改造的特點，與天津威力及上海天沐等共同研發(fā)了更適合鐵路跨鐵路橋梁頂升的，更廉價的同步設(shè)備。公司員工已逐步掌握了喜力得的切割技術(shù)，且通過一年來的生產(chǎn)已逐漸從技術(shù)引進達(dá)到了技術(shù)消化的目的，逐步形成先科自已的生產(chǎn)能力，為今后公司效益的最大化打好了基礎(chǔ)。
3、人無我有，逐步形成先科特色的專業(yè)化經(jīng)營道路。
公司自成立伊始，一直以專業(yè)人員，專業(yè)設(shè)備，專業(yè)技術(shù)，專業(yè)服務(wù)的理念為發(fā)展主線，在邊營運，邊鍛練及業(yè)務(wù)規(guī)模與公司規(guī)模同步發(fā)展的指導(dǎo)思想后，公司發(fā)展穩(wěn)步前進，專業(yè)人員已達(dá)X人，其中研究生1人，大學(xué)本科X人。
專業(yè)人員已基本能滿足目前橋梁檢測加固生產(chǎn)的需要，尤其是專業(yè)的同步頂升設(shè)備，專用的橋梁檢測移動臺車在同行業(yè)中具有鮮明的先科特色，并在一定區(qū)域內(nèi)、一定領(lǐng)域內(nèi)有了人無我有的特色。專業(yè)人員及專業(yè)業(yè)績的結(jié)合正逐步形成自己的專業(yè)技術(shù)--既有鐵路線拱橋拆除技術(shù)、橋梁同步頂升技術(shù)（鐵跨鐵、鐵跨公、公跨鐵）、鋼筋混凝土切割技術(shù)、各種有代表性的加固改造方案工序經(jīng)驗（抱柱法、牛腿法、鋼架法）。
4、鍥而不舍、逐步完成公司生產(chǎn)組織架構(gòu)
通過公司全體人員及行政辦公室等的努力，先科公司取得了結(jié)構(gòu)補強特種工程加固施工資質(zhì)及上海市企業(yè)安全生產(chǎn)許可證，公司檢測資質(zhì)的申辦也取得了較大進展，通過與中鐵二十四局的多次洽談，達(dá)成了參股及相對控股中鐵二十四局上海鐵建工程檢測有限公司的意向。公司已建立了市場開發(fā)部、檢測技術(shù)部、加固施工部、裝備部、后勤部、行政辦公室的分工及人員配備。經(jīng)多次洽談，從江西省交科院引入了具有多年橋梁檢測經(jīng)驗的專業(yè)負(fù)責(zé)人，從二十四局南昌公司引入了項目經(jīng)理任加固施工部部長，從向塘橋隧大修段引入了多年從事設(shè)備管理的人員承包裝備后勤部。
在董事會的推動及公司經(jīng)營層鍥而不舍的努力下，先科公司按公司發(fā)展目標(biāo)基本形成了組織架構(gòu)，為2007年業(yè)務(wù)的全面展開提供了可靠的組織保證。
5、奮力拼搏，但穩(wěn)扎穩(wěn)打。安全順利完成生產(chǎn)任務(wù)。
2006年公司承攬了上海、南昌鐵路局浙贛線電氣化牽引開行雙層集裝廂跨線建筑物改造項目。該項目點多線長。14個工程零散分布在1000多公里的鐵道線。時間緊任務(wù)重，從八月份洽談承攬到年底工程竣工只有4個月的時間，且內(nèi)涉及鐵路車務(wù)、工務(wù)、電務(wù)、電力等專業(yè)部門與專業(yè)單位。外涉及地方政府及當(dāng)?shù)卮迕瘢救w人員不等不靠奮力拼搏，加班加點，編寫施工組織設(shè)計1100余頁，并通過了業(yè)主組織的專業(yè)聯(lián)合審查，參加或組織召開施工協(xié)調(diào)會24次。安全順行組織施工封鎖24次。按期完成了業(yè)主委托的加固施工任務(wù)。獲得了南昌局及上海局建設(shè)單位的好評。為此，南昌局還三次要求我公司支援江西嘉特信及二十四局南昌公司承攬的
6、開源節(jié)流，公司經(jīng)營提前一年出利潤。
2006年是公司快速開展同時又快速發(fā)展的一年。公司抓住機遇，業(yè)務(wù)由2005年試運行中年產(chǎn)值283萬迅速發(fā)展到約3000萬產(chǎn)值。但是，公司經(jīng)營層一方面積極組織招聘，合理添置生產(chǎn)性設(shè)備，但同時也十分重視成本控制，在點多線長開辦費用較多的情況下，職工工資支出萬元；福利性支出萬元；差旅性支出 萬元；招待性支出萬元；辦公性支出萬元。有效地控制了經(jīng)營生產(chǎn)成本，比先科公司可研計劃成本提前一年形成利潤。
7、以人為本，注重公司員工與公司共成長。
專業(yè)性較強的檢測加固公司專業(yè)人員仍是公司發(fā)展壯大的根本動力。2006年公司在抓業(yè)務(wù)抓生產(chǎn)的同時，十分重視員工的教育、培訓(xùn)。為每一個新員工制定實習(xí)及發(fā)展計劃，邀請了高級專業(yè)人員為員工講課。組織員工到每一個有代表性的工地參觀學(xué)習(xí)。委托老一代專業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)場傳幫帶。及將員工派駐相應(yīng)專業(yè)單位，專業(yè)部門學(xué)習(xí)。組織了年度員工經(jīng)驗技術(shù)交流會。對個別不適合公司發(fā)展的員工勸退，對每一個員工（尢其是工程技術(shù)人員）適時進行一對一談話。并根據(jù)2006年公司員工發(fā)展中存在的主要問題，有針對性地購置和贈送了《方法總比問題多》等打造團隊的書籍。促使了公司員工與公司經(jīng)營管理共成長。
8、理順關(guān)系，做好財稅管理工作。
為落實閘北區(qū)在公司籌建期間對先科公司的承諾，公司財務(wù)及行政辦公室人員加強了與閘北區(qū)各財稅相關(guān)部門的聯(lián)系，先后12次找外經(jīng)委、閘北區(qū)招商局、閘北區(qū)稅務(wù)局第三稅務(wù)所辦理減稅退稅手續(xù)，預(yù)計可退免稅收10 萬元。尤其是在浙贛線雙層集裝廂頂升改造項目上，財務(wù)人員積極主動地為公司辦理了分別施工免稅手續(xù)，避免公司在專業(yè)分包業(yè)務(wù)工作中二次交稅。
二、存在的主要問題
公司的快速開展與快速發(fā)展使我們收獲喜悅,但認(rèn)真回顧2006年公司的工作并讓公司董事會及經(jīng)營層的直面這個稚嫩的公司,仍然可以清楚地看到很多明顯的不足。
1、核心團隊依然薄弱
與2006年欣欣向榮的業(yè)務(wù)發(fā)展相比，作為公司戰(zhàn)略的執(zhí)行層呈現(xiàn)極不匹配的現(xiàn)狀。公司副總經(jīng)理缺位，有經(jīng)驗的加固設(shè)計及加固施工技術(shù)人員十分不足。由于專業(yè)化的市場，核心技術(shù)仍然只有個別人掌握，核心團隊還未形成。這將嚴(yán)重阻礙公司的全面發(fā)展。
2、向?qū)I(yè)化發(fā)展，但規(guī)范化有待提高
2006年公司通過引進、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新逐漸形成了自己的專業(yè)生產(chǎn)力，但由于技術(shù)總結(jié)能力與水平的不足，還未能將生產(chǎn)實踐總結(jié)、規(guī)范成為生產(chǎn)作業(yè)規(guī)章制度或作業(yè)指導(dǎo)書，還未能形成成熟、規(guī)范可復(fù)制的生產(chǎn)力。
3、市場開發(fā)管理依然滯后
2006年的業(yè)務(wù)雖然抓住了機遇蓬勃發(fā)展，但2006年市場開發(fā)工作仍表現(xiàn)出活力不足。主要表現(xiàn)在：1、雖然橋梁檢測加固市場日益成長，但公司業(yè)務(wù)范圍仍然十分局促，基本上仍然是圍繞鐵路線路展開。其它市場基本未開發(fā)，甚至連市場信息都沒有。2、公司有計劃有目的的專業(yè)宣傳推廣工作展開不足，2006年公司忙于既有業(yè)務(wù)，至今網(wǎng)絡(luò)建設(shè)仍未完成.3、對市場開發(fā)人員未建立目標(biāo)管理及行為管理制度。
四、股東優(yōu)勢有待進一步發(fā)揮
先科公司三大塊業(yè)務(wù)（檢測、加固設(shè)計、加固施工）主要由三大股東（Tess公司、上鐵院及十五局）作支撐，按公司立足華東，面向全國的發(fā)展方針，公靠先科公司自身無法建立相應(yīng)的市場開發(fā)體系及相應(yīng)生產(chǎn)布局。公司初期最需要的支持是市場支持及技術(shù)支撐，沒有業(yè)務(wù)公司就沒有鍛煉舞臺，沒有專業(yè)及核心的技術(shù)，公司就失去立足之本。
由于公司對內(nèi)宣傳不足，各股東對公司生產(chǎn)力仍不十分了解，故難于將公司經(jīng)營工作融入各股東的日常工作中，經(jīng)營工作也就難以得到各股東的有力支持與指導(dǎo)。
橋隧檢測市場是一個專業(yè)化極強的技術(shù)密集型行業(yè)。先科公司若無自己的核心技術(shù)，要在強手如林的行業(yè)中異軍突起十分困難。日本是一個檢測技術(shù)十分發(fā)達(dá)的國家，先科公司立志于橋隧檢測加固市場，急切期望引進、消化、擁有、推廣突有特色的橋隧檢測技術(shù)。這也是Tess公司與中方合資的主要目的。如何充分發(fā)揮Tess公司的作用，引進先進的檢測技術(shù)及先進的檢測經(jīng)營管理模式將是先科公司發(fā)展的關(guān)鍵。
三、2007年的工作計劃
2007年先科公司從快速開展走向全面發(fā)展的一年，也是公司從強調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)向強調(diào)規(guī)范化的一年，為此，更應(yīng)該是加強自我完善，著手打造先科橋隧檢測加固品牌的一年，為此，公司擬著重抓好以下幾個方面的工作：
1、趨勢而上，加快先科公司經(jīng)營開發(fā)生產(chǎn)布局的步驟；
2007年的鐵路電氣化建設(shè)市場似如火荼，先科公司借助2006年在浙贛線電氣化跨線建筑頂升改造的聲譽的影響，迅速切入京漢線電氣化等更改項目中，并趨勢建立與武漢局的長遠(yuǎn)合作關(guān)系，
鞏固上海局、南昌局的原有市場，并著手切入新建合資鐵路及專用線的橋隧大修檢測加固項目，力爭成為部分華東合資鐵路及專用線的“橋隧檢測中心”及“橋隧專業(yè)大修段”
加強與公路、鐵路、市政橋隧專業(yè)的管理業(yè)主及維修、設(shè)計單位的聯(lián)系，掌握先科公司區(qū)域業(yè)務(wù)代表市場并發(fā)機制，力爭2007年把橋隧檢測加固市場開發(fā)推進至西安、甘肅、北京、湖南、廣東、廣西、海南，尤其是甘肅這個地區(qū)，在西部開發(fā)的大背景下市場大，競爭相對較小，正是公司開發(fā)的好時機。
2、完善公司生產(chǎn)力、拿到行業(yè)生產(chǎn)許可證：
先科公司的發(fā)展走向是以橋隧檢測為龍頭，但由于檢測行業(yè)門檻高，公司至今未取得檢測資質(zhì)，2007年先科公司擬通過參股及相對控股的方式改造中鐵二十四局上海鐵建工程檢測有限公司，為先科公司跨入檢測行業(yè)門檻奠定基礎(chǔ)，這將是先科公司經(jīng)營管理中的一件大事，需全體股東及董事的共同努力。
目前，先科公司的特種工程加固資質(zhì)還不全，現(xiàn)只限于結(jié)構(gòu)補強加固，其結(jié)構(gòu)平移加固資質(zhì)還有需要進一步申辦，
3、堅持專業(yè)化經(jīng)營的特色理念，樹立公司核心價值觀：
先科公司的核心價值是塑造專業(yè)的、規(guī)范的、成熟的可靠的形象，通過一年多的努力，先科公司逐步形成了自己的專業(yè)化經(jīng)營發(fā)展的雛形，但由于忙于生產(chǎn)疏于總結(jié)，生產(chǎn)力的成熟度不足，經(jīng)營管理也體現(xiàn)出較榮中的個人色彩，為此，2007年公司擬通過ISO-9000作為載體，強力推進公司的生產(chǎn)經(jīng)營管理的規(guī)范化。
4、推行現(xiàn)場生產(chǎn)管理項目負(fù)責(zé)制，努力提高經(jīng)營效力：
5、強化宣傳推廣，努力打造先科橋隧檢測加固的品牌
公司的品牌就是公司在業(yè)主心目中的形象，它是公司市場開發(fā)的重要依托。先科公司誕生于上海鐵路城市軌道交通設(shè)計研究院、Tess公司及中鐵十五局等知名企業(yè)。起點高，且通過一年來的運營取得了較多的有代表性的橋隧檢測加固業(yè)績。因此，2007年是先科公司著手打造自己品牌的大好時機。為此，先科公司擬加強公司在專業(yè)雜志刊物上宣傳，建立自己的網(wǎng)站以加強與同行的溝通，大力在行業(yè)組織內(nèi)推進專業(yè)技術(shù)觀摩暨交流會。重新印刷公司宣傳畫冊，將先科公司有代表性的技術(shù)，業(yè)績用三維動畫制作派送，塑造一個專業(yè)、規(guī)范、成熟、可靠的公司形象。
篇3
學(xué)校與企業(yè)共同作為人才培養(yǎng)的主體，共同參與培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，讓企業(yè)全方位、深層次參與到高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中來。在專業(yè)課程理論學(xué)習(xí)進程中，安排大批學(xué)生進行企業(yè)實習(xí)，每門課程學(xué)校課堂學(xué)習(xí)課時與企業(yè)頂崗實踐課時各占一半，將理論知識及時用于實踐，將實踐中遇到的問題反饋到理論，將校內(nèi)理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐在校內(nèi)和企業(yè)雙主體指導(dǎo)下有機結(jié)合起來，真正實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)模式。
三、校企雙主體人才培養(yǎng)模式面臨的問題
首先是企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的積極性，學(xué)校與企業(yè)的責(zé)任劃分問題較難界定，盡管是雙主體，但是學(xué)校仍然是主要的主體，在責(zé)任分配上，學(xué)校要承擔(dān)大部分的人才培養(yǎng)的任務(wù)，而企業(yè)畢竟不是以培養(yǎng)學(xué)生作為主要工作，因此，學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的安全問題、實習(xí)質(zhì)量保障的問題都需要明確雙方責(zé)任，并且充分調(diào)動企業(yè)的積極性。其次，如何建立企業(yè)與學(xué)校雙重管理機制的問題。學(xué)校的管理是常態(tài)化的管理，企業(yè)對實習(xí)學(xué)生的管理是臨時性的，企業(yè)主要是進行生產(chǎn)經(jīng)營管理的，不會花很大精力專門管理實習(xí)學(xué)生，因此，如何加大企業(yè)對學(xué)生實習(xí)的管理，建立相應(yīng)的管理機制也是面臨的重要問題。
四、建立校企雙主體人才培養(yǎng)模式所采取的措施
（一）廣泛調(diào)動企業(yè)作為主體參與人才培養(yǎng)的積極性
建立企業(yè)與高職院校利益融合的互惠共贏機制，與有高質(zhì)量人才需求的企業(yè)建立長期合作關(guān)系，企業(yè)對專門人才的需求是建立合作的前提，由于會計崗位的需求有限，需要進行廣泛合作，高職院校可以與多家企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所建立合作關(guān)系。建立多個培養(yǎng)方向，簽署合作協(xié)議，面向不同行業(yè)企業(yè)崗位工作進行培養(yǎng)，制定雙方工作計劃，落實培養(yǎng)責(zé)任和考核制度，建立與理論教學(xué)相適應(yīng)的實踐實訓(xùn)計劃、實踐實訓(xùn)指導(dǎo)方案、考核辦法等，嚴(yán)格落實責(zé)任，發(fā)揮好企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用。
（二）建立企業(yè)與高職院校雙重管理機制
篇4
一、政秘書在教學(xué)管理工作中的作用
（一）秘書在教學(xué)管理工作中發(fā)揮溝通作用
高校行政秘書在教學(xué)管理工作中處于基層位置，具有溝通、聯(lián)系學(xué)校各層人員的能力，這就意味著其在教學(xué)管理工作中必然發(fā)揮溝通作用。行政秘書作為溝通上下級、反饋各專業(yè)教學(xué)情況的橋梁，必須做好全面的溝通協(xié)調(diào)工作。作為行政秘書，需要第一時間熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度，與各個系部積極溝通，耐心聽取師生對教學(xué)管理工作的意見，及時將意見反饋給學(xué)校的主管部門，為教學(xué)創(chuàng)造一個良好的師生關(guān)系環(huán)境。
在實際工作中，行政秘書要在教學(xué)管理工作中發(fā)揮溝通的作用，具體包括：（1）與任課老師溝通教學(xué)進度和教學(xué)情況，做好各專業(yè)的開課計劃，保證教學(xué)工作的順利進行。（2）與同學(xué)積極主動溝通，做好教學(xué)輔助作用，將收集到的教學(xué)意見及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)層。（3）與實習(xí)單位積極溝通，落實各專業(yè)的實訓(xùn)實習(xí)安排。（4）與教材定制部門溝通定制情況，確保教材的數(shù)目準(zhǔn)確，保證教材的按時發(fā)放。行政秘書尤其要留心個別專業(yè)教材的訂購情況，例如酒店管理專業(yè)，要向教材定制部門反映酒店管理專業(yè)要定制根據(jù)酒店業(yè)服務(wù)與管理標(biāo)準(zhǔn)編寫實踐教學(xué)教材。（5）與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通完成各學(xué)年年初、年終的教學(xué)工作計劃和總結(jié)，完成相關(guān)文件的撰寫工作。（6）與考務(wù)部門溝通做好本院教職工的考勤、考核等人事工作。
（二）行政秘書在教學(xué)管理工作中發(fā)揮協(xié)調(diào)作用
行政秘書是大學(xué)教學(xué)管理體系中的重要組成部分，行政秘書在教學(xué)管理工作中主要參與同上級主管部門和師生之間的協(xié)調(diào)，既扮演學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又充當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與師生之間上傳下達(dá)的橋梁，在日常工作中參與協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與師生之間關(guān)系，對學(xué)校教學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。一方面，行政秘書在院系下達(dá)行政指令或者決策時，需要發(fā)揮其溝通協(xié)調(diào)的作用，讓各學(xué)院與各部門之間清楚的接受并有力的貫徹執(zhí)行決策指令，保持上下各部門關(guān)系和諧，工作能夠協(xié)調(diào)、統(tǒng)一開展，為學(xué)校的教學(xué)管理工作努力營造一個和諧、相互理解的氛圍。另一方面，教師因為具有獨立性的工作性質(zhì)，從而導(dǎo)致與院系領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通過少，因此行政秘書需要起到協(xié)調(diào)院系領(lǐng)導(dǎo)與教師之間關(guān)系的作用。在日常工作中，行政秘書需要向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報教師們的具體工作情況，并向教師下達(dá)院系領(lǐng)導(dǎo)的指令。按照學(xué)校的行政計劃，合理地統(tǒng)籌安排學(xué)生的日常活動，對個別專業(yè)的事務(wù)要進行特殊安排。比如行政秘書對酒店管理專業(yè)學(xué)生的課程要與其他專業(yè)有所不同，由于酒店管理專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)期到酒店實習(xí)的時候，上班時間與新員工上班時間一致，上班時間較長，工作時間常常與上課時間產(chǎn)生沖突。針對這一現(xiàn)象，行政秘書就要與酒店負(fù)責(zé)人進行協(xié)商，要求酒店給學(xué)生留出一定的時間完成教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)事務(wù)工作順利開展。
（三）行政秘書在教學(xué)管理工作中發(fā)揮管理作用
教學(xué)管理是高校行政秘書的一項日常性工作，由于高校工作環(huán)境和高校教師工作的特殊性，行政秘書處理教學(xué)管理工作也有著其特殊性。很多看起來簡單的工作在實際操作中可能會遇到各種各樣的問題，因此，行政秘書必須具有縝密的邏輯思維能力，掌握辦公室管理工作的基本理論知識，學(xué)習(xí)與辦公室工作密切相關(guān)的學(xué)科知識，在各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮自己的思維能力和處事能力。除此之外，行政秘書還需要具備各方面的知識和技能，如掌握豐富的教育學(xué)、管理學(xué)等方面的知識;熟悉辦公室知識和與教育管理理論、科研、管理等方面的相關(guān)知識;具備基本的人際溝通和協(xié)調(diào)能力，妥善處理各種突發(fā)事件。為了增強這些知識與技能，行政秘書要在工作中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、思考，根據(jù)實際情況改進工作方法。例如在酒店管理專業(yè)的教學(xué)中，行政秘書在與教師溝通的時候可以提議教師在講授酒店商務(wù)禮儀這一知識點時，可以在課前準(zhǔn)備如碗碟、筷子等相關(guān)器具，通過演示不僅讓學(xué)生知道碗筷的基本擺放方法，還能教會學(xué)生國內(nèi)外碗筷擺放位置的文化差異。行政秘書在教學(xué)管理中要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)、扎實理論知識、熟練操作技能、能對酒店管理提出創(chuàng)新管理方案的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。
二、行政秘書的素質(zhì)和能力要求
為了使行政秘書將其職能作用發(fā)揮至最大化，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，對行政秘書素質(zhì)和能力的要求是關(guān)鍵。
（一）充分認(rèn)識教學(xué)管理工作的重要性
教學(xué)管理的一切工作都是以“教學(xué)”為中心開展的，是為教學(xué)服務(wù)的。作為教學(xué)管理的具體執(zhí)行者，行政秘書要根據(jù)教學(xué)發(fā)展規(guī)律的要求和現(xiàn)有教學(xué)資源的現(xiàn)狀，與時俱進，轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識到所在崗位的重要性，增強工作的自信心，在工作中不斷提高自身能力。行政秘書還是高校教學(xué)管理的重要力量，因此必須提高自身的管理能力，強化管理意識，具有一定的管理能力才能夠組織和協(xié)調(diào)多方的復(fù)雜關(guān)系，臨危不亂地處理突發(fā)事件，保證教學(xué)管理工作的有效進行。
（二）提高思想素質(zhì)和知識水平
行政秘書的自身素質(zhì)和能力的高低直接反映了一個高校的形象和管理水平。因此，行政秘書在工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高度的責(zé)任心，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、正確的思想道德素質(zhì)以及強烈的敬業(yè)之心，才能真正擔(dān)負(fù)起管理育人、服務(wù)育人的重任，從而確保教學(xué)管理工作順利完成。此外，知識儲備是對行政秘書個人能力的重要考核。行政秘書不僅要掌握高等院校教育管理的基本知識，還要有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和了解一些秘書學(xué)、心理學(xué)以及公共關(guān)系學(xué)等多方面的知識。行政秘書只有不斷加強知識儲備的更新，提高知識水平和服務(wù)水平，才能提高個人工作能力，促進教學(xué)管理工作更好地開展。
三、結(jié)語
總之，高校行政秘書工作是一項綜合性很強的工作，在教學(xué)管理中的作用不可低估。學(xué)校應(yīng)認(rèn)識到行政秘書在教學(xué)管理中的工作職能和重要性，提高行政秘書的自身素質(zhì)和能力，加強建設(shè)秘書隊伍，充分發(fā)揮其在穩(wěn)定教學(xué)秩序、深化教學(xué)改革、服務(wù)學(xué)校和師生的作用，全面推進教學(xué)管理的現(xiàn)代化規(guī)范化。
參考文獻：
篇5
第一，幾個月的實習(xí)讓我重新認(rèn)識到了護士這個職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理實習(xí)，第一次深入到護士的日常工作中，護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動，還要給病人輸液發(fā)藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻給病人。
第二，幾個月的實習(xí)使我開拓了眼界。
增加了見識習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時間，種種新鮮事接踵而來，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動地分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。
三幾個月的實習(xí)使我對醫(yī)護配合的整體護理有了一定的理解。
這一點對我將來的工作極其重要，也是本次實習(xí)最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點首先要了解自己的工作和對方的工作。
這方面的知識積累也是我這次護理實習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科室主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意。科主任對此項工作高度重視，在交班會上強調(diào)醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護士整體護理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護士，使醫(yī)護明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護配合密切。
3、醫(yī)護共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護理問題。并做好記錄，護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫(yī)生查房，能進一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。
4、做好病人的心理護理是醫(yī)護的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀況對病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時候會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
5、健康教育是醫(yī)護的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段，是實施整體護理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段，同時健康教育也被定為護士應(yīng)該掌握的一項護理技能。并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護必須共同遵循。
6、及時交流信息，為病人解決各種問題。護士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題要及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂于向護士講述自己的想法，顧慮等。護士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時一一向病人解釋，及時消除病人的顧慮。
7、護理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護理病歷是實施整體護理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。
篇6
為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在教學(xué)技能課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前一學(xué)期對實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)前的試講指導(dǎo)。從如何備課、如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行了認(rèn)真細(xì)致的交流指導(dǎo)。為同學(xué)們順利走向工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育實習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到教育實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、實習(xí)過程中的認(rèn)真指導(dǎo)
本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進行。
第一階段，實習(xí)試講、準(zhǔn)備階段。
這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系的教育實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生入校前的準(zhǔn)備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，了解實習(xí)學(xué)校基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)班級的教學(xué)進度、班級情況和班主任工作做了詳細(xì)的了解，為實習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備。
第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活工作，并與實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生備課、試講，聽課，組織學(xué)生進行評議活動，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段，總結(jié)交流階段。
月日全體實習(xí)學(xué)生實習(xí)返校后，以班為單位組織學(xué)生進行實結(jié)工作。同學(xué)們進行了廣泛深入的交流匯報。老師們對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽儯瑫r也指出他們的不足。
三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會
1、針對學(xué)生有輕視教育實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)動員讓學(xué)生認(rèn)識到實習(xí)的重要性。
作為師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是在師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習(xí)在整個中學(xué)師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的中學(xué)教育師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教育實習(xí)既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，增強學(xué)生的綜合能力，對于我們師范生非常重要。在實結(jié)會上，實習(xí)生們充分談了他們對教師這一特殊職業(yè)的體會。
2、通過實習(xí)進一步了解到我們的學(xué)生在哪里方面有缺陷，基礎(chǔ)教育需要哪一類型人才。
在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識不夠細(xì)致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠(yuǎn)。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習(xí)，同學(xué)們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。
在教師素質(zhì)方面，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點在班主任工作中學(xué)生的體會特別深刻。認(rèn)識到只有對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
全面的教育能力方面，經(jīng)過實習(xí)，學(xué)生們普遍認(rèn)為，教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)、溝通能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，組織管理能力、教育科研能力、隨機應(yīng)變能力等。
3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。
篇7
實習(xí)前期的認(rèn)真動員學(xué)生的實習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實際相結(jié)合的可能，同時也為學(xué)生的就業(yè)提供條件。因此，我們把實習(xí)作為幫助學(xué)生就業(yè)的一座橋梁，安排學(xué)生到他們可能就業(yè)的單位去實習(xí)。為了同學(xué)們能在實習(xí)中取得好成績，我們除在教學(xué)技能課上加強學(xué)生各項技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實習(xí)的前一學(xué)期對實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)前的試講指導(dǎo)。從如何備課、如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都進行了認(rèn)真細(xì)致的交流指導(dǎo)。為同學(xué)們順利走向工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。 實習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育實習(xí)的一系列文件，并介紹了以往實習(xí)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到教育實習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。二、實習(xí)過程中的認(rèn)真指導(dǎo)本次實習(xí)的時間嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，分四個階段進行。第一階段，實習(xí)試講、準(zhǔn)備階段。這一階段，除組織實習(xí)學(xué)生進行了實習(xí)動員工作外，負(fù)責(zé)與實習(xí)點取得聯(lián)系，匯報我系的教育實習(xí)工作計劃，做好實習(xí)生入校前的準(zhǔn)備工作。第二階段，帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)點熟悉環(huán)境，了解實習(xí)學(xué)校基本情況，特別是讓學(xué)生對實習(xí)班級的教學(xué)進度、班級情況和班主任工作做了詳細(xì)的了解，為實習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備。第三階段，這是實習(xí)的主體階段，各項實習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。
我利用自己的課余時間，多渠道了解實習(xí)生的思想、實習(xí)、生活工作，并與實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生備課、試講，聽課，組織學(xué)生進行評議活動，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時間的了解。 第四階段，總結(jié)交流階段。4月3日全體實習(xí)學(xué)生實習(xí)返校后，以班為單位組織學(xué)生進行實結(jié)工作。同學(xué)們進行了廣泛深入的交流匯報。老師們對實習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽儯瑫r也指出他們的不足。三、在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作中的幾點體會1、針對學(xué)生有輕視教育實習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習(xí)動員讓學(xué)生認(rèn)識到實習(xí)的重要性。作為師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是在師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情、中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習(xí)在整個中學(xué)師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的中學(xué)教育師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教育實習(xí)既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，增強學(xué)生的綜合能力，對于我們師范生非常重要。在實結(jié)會上，實習(xí)生們充分談了他們對教師這一特殊職業(yè)的體會。 2、通過實習(xí)進一步了解到我們的學(xué)生在哪里方面有缺陷，基礎(chǔ)教育需要哪一類型人才。在知識方面，實習(xí)學(xué)生深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點學(xué)生在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識不夠細(xì)致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠(yuǎn)。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習(xí)，同學(xué)們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識。
在教師素質(zhì)方面，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點在班主任工作中學(xué)生的體會特別深刻。認(rèn)識到只有對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。全面的教育能力方面，經(jīng)過實習(xí)，學(xué)生們普遍認(rèn)為，教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)、溝通能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，組織管理能力、教育科研能力、隨機應(yīng)變能力等。3、在實習(xí)指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中的一些不足。如學(xué)校對整個基礎(chǔ)教育的研究不夠，教師對基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習(xí)學(xué)校就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。 教學(xué)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如板書能力差，口語交際能力差，探究能力差，不善于與人溝通，這確是我們師范類院校的悲哀。建議學(xué)校加強對教育實習(xí)的指導(dǎo)，加強在校學(xué)生的教學(xué)技能訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的手段，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)當(dāng)今社會的需要。
篇8
高校教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)管理隊伍是由學(xué)校教務(wù)部門管理人員和各學(xué)院教學(xué)管理人員組成。教學(xué)秘書是直接聯(lián)系學(xué)校教務(wù)部門與學(xué)院之間，學(xué)院與師生之間的橋梁與紐帶。教學(xué)秘書在行政編制上隸屬于各學(xué)院，而在業(yè)務(wù)上要接受學(xué)校教務(wù)部門的指導(dǎo)。學(xué)校只有通過加強教學(xué)秘書隊伍建設(shè)，才能進一步提高學(xué)校教學(xué)管理效率與教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)秘書工作的主要職責(zé)
（一）日常教學(xué)管理工作
首先，教學(xué)秘書應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校的各級各類教學(xué)管理文件，把學(xué)校教務(wù)部門的教學(xué)管理文件和信息完整準(zhǔn)確地向?qū)W院教學(xué)副院長匯報，并及時傳達(dá)給學(xué)院每一位教師，同時把學(xué)院教學(xué)管理工作的落實情況定期向?qū)W校教務(wù)部門反饋。其次，加強本學(xué)院與兄弟學(xué)院之間的聯(lián)系，落實教學(xué)計劃，按時給本學(xué)院教師和學(xué)生發(fā)放校歷和課表。再次，認(rèn)真做好本學(xué)院教學(xué)管理各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。教學(xué)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要包括學(xué)生的學(xué)籍（學(xué)業(yè)）異動情況、學(xué)生考試成績、畢業(yè)（學(xué)位獲得）情況、英語四六級通過率、考研率、就業(yè)率、各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生評教情況、教師評學(xué)情況、教師教學(xué)工作量等等。這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理是學(xué)校教務(wù)部門及各學(xué)院的基礎(chǔ)工作之一，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掌握本單位基本情況，進行決策的依據(jù)。最后，及時收集、整理學(xué)院各類教學(xué)文件和教學(xué)資料， 做好教學(xué)檔案的歸檔工作。學(xué)校教務(wù)部門和學(xué)院在教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)管理過程中會產(chǎn)生和形成各種教學(xué)資料，如：（1）綜合類文件資料，包括：學(xué)校和學(xué)院制定的各種規(guī)章制度、教學(xué)管理文件、每年度教學(xué)工作計劃和工作總結(jié)、各種重要的教學(xué)會議資料等；（2）重點學(xué)科建設(shè)、品牌專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實驗（示范）中心建設(shè)等相關(guān)文件資料等；（3）學(xué)籍管理的文檔，學(xué)生的學(xué)籍異動、交換生與交流生統(tǒng)計，畢業(yè)證與學(xué)位證的統(tǒng)計文檔等；（4）課堂教學(xué)相關(guān)的資料，包括人才培養(yǎng)方案，課堂教學(xué)任務(wù)書，課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教材、教案和講義，教師工作手冊，學(xué)生的各類考試試卷、成績及分析等；（5）實踐教學(xué)的基本教學(xué)資料，如各類實習(xí)（金工實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等）的實習(xí)報告和實結(jié)，各類課程設(shè)計（科研訓(xùn)練、學(xué)年論文、專業(yè)課程設(shè)計等）的設(shè)計報告和設(shè)計總結(jié)，每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）（開題報告、任務(wù)書、設(shè)計說明書、論文正文、實驗數(shù)據(jù)、設(shè)計圖紙等）的所有資料。這些都是十分重要的歷史記錄，是改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)術(shù)交流的信息資源；是進行教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革不可缺少的依據(jù)。做好這項工作，不僅要求教學(xué)秘書具備一定的檔案管理知識，關(guān)鍵是要有較強的責(zé)任心，以確保教學(xué)檔案的正確性和完整性。
（二）當(dāng)好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手
教學(xué)秘書在業(yè)務(wù)上接受學(xué)校教務(wù)部門的指導(dǎo)，而在行政編制上隸屬于學(xué)院。由于教學(xué)秘書在學(xué)院各類教學(xué)活動中處于非常核心的位置，最基本職能是溝通與協(xié)調(diào)。首先，是同學(xué)校機關(guān)各職能部門之間的協(xié)調(diào)。作為教學(xué)秘書應(yīng)樹立顧全大局的思想，將學(xué)院的具體實際情況與當(dāng)前面臨的主要困難，詳細(xì)記錄，認(rèn)真分析總結(jié)，定期向?qū)W校教務(wù)部門等相關(guān)職能部門匯報，使學(xué)校與學(xué)院之間保持穩(wěn)定一致。其次，是學(xué)院內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)班子之間的協(xié)調(diào)。由于學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)分管的工作不同，看問題的角度不同，有時會對同一個問題產(chǎn)生不同的看法，乃至作出不同的決策。作為教學(xué)秘書，要領(lǐng)悟每一位領(lǐng)導(dǎo)的思想，然后盡量在領(lǐng)導(dǎo)之間進行協(xié)調(diào)，讓大家互相理解，相互支持。再次，是明確自身角色，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。教學(xué)秘書協(xié)助學(xué)院教學(xué)副院長落實日常具體事務(wù)，執(zhí)行教學(xué)副院長指派的工作，以領(lǐng)導(dǎo)工作為軸心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任。最后，教學(xué)秘書是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)院的橋梁和紐帶，教學(xué)秘書的這種優(yōu)勢資源為充當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的助手具備了必要條件，因而平時應(yīng)善于收集各種教學(xué)相關(guān)的文檔、數(shù)據(jù)，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)制定政策和方案提供參考依據(jù)。
（三）學(xué)院其他相關(guān)工作
首先是行政管理與教學(xué)管理的協(xié)作。學(xué)院行政管理與教學(xué)管理是相互滲透，相互交叉，密切聯(lián)系，不可分割的，無論是教學(xué)辦公室還是學(xué)院行政辦公室，其服務(wù)對象都是全院教師，其目的都是為了加強學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。基于這樣的特點，教學(xué)秘書在實施教學(xué)管理的過程中，應(yīng)為教學(xué)掃清管理上的一切障礙，最終達(dá)到學(xué)院良性運轉(zhuǎn)的高質(zhì)量與高效率的統(tǒng)一。其次是教學(xué)管理與學(xué)生管理的協(xié)作。無論是教學(xué)辦公室還是學(xué)生工作辦公室，大家所服務(wù)的主要對象都是學(xué)生，盡可能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活建立良好的基礎(chǔ)。因而，教學(xué)秘書要把每一項教學(xué)活動都落到實處，必須學(xué)會在工作中和輔導(dǎo)員團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生管理工作和教學(xué)管理工作達(dá)到有機的融合。
二、教學(xué)秘書應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
（一）思想素養(yǎng)
首先，教學(xué)秘書應(yīng)具有堅定的思想素養(yǎng)，用自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生和管理學(xué)生。教學(xué)秘書協(xié)助學(xué)院教學(xué)副院長落實日常具體教學(xué)管理事務(wù)，工作中要理解教學(xué)副院長的思想和要求，加強思考，提升自己“三育人”（教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人）的思想覺悟。其次，教學(xué)秘書要有服務(wù)意識，一切教學(xué)管理工作都是為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的。教學(xué)秘書要有服務(wù)于師生的思想，“管理就是服務(wù)”，以滿腔熱情地為師生排憂解難，以自己的行為來贏得大家的理解和尊重。再次，教學(xué)秘書要不斷提升自己的個人修養(yǎng)。由于教學(xué)管理工作涉及學(xué)校眾多部門，遇到任何事情，始終要保持冷靜、理智的頭腦，凡事應(yīng)做到有預(yù)防、有準(zhǔn)備，努力培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。最后，教學(xué)秘書應(yīng)正確理解工作中的事務(wù)性和思想性。思想性是主導(dǎo)方面，事務(wù)性是從屬方面，思想性決定管理科學(xué)化，事務(wù)性決定管理規(guī)范化。思想性工作滲透事務(wù)性，事務(wù)性工作蘊含思想性。如果只強調(diào)事務(wù)性，忽視思想性，就很難充分調(diào)動師生的積極性，影響工作效率。因此，要充分認(rèn)識工作中的事務(wù)性和思想性，在具體事務(wù)工作中突出思想性。
（二）業(yè)務(wù)素養(yǎng)
首先，教學(xué)秘書是從事具體教學(xué)管理事務(wù)的工作者，這就要求教學(xué)秘書既要具有一定的理論水平，也要具有較強的實踐能力。其次，為了保證教學(xué)管理質(zhì)量，教學(xué)秘書要善于管理，講求時效，在有限條件下最大限度地提高教學(xué)管理水平，保質(zhì)保量地開展好各項工作。再次，教學(xué)秘書要自覺提高現(xiàn)代管理技能。要掌握計算機操作技術(shù)，熟悉教務(wù)管理系統(tǒng)軟件的操作步驟和操作方法，利用教務(wù)管理系統(tǒng)軟件做好教師的教學(xué)任務(wù)管理，學(xué)生的選課管理和成績管理等，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解國家、省級、學(xué)校的相關(guān)教學(xué)文件和教學(xué)動態(tài)，積極收集、整理有關(guān)教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革方面的文件資料，不斷提高工作效率。最后，教學(xué)秘書在工作中要加強學(xué)習(xí)。教學(xué)秘書不僅要學(xué)習(xí)本學(xué)院相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識，虛心向其他教師請教，對自己不熟悉的知識要有所了解。總之，教學(xué)秘書只有努力掌握新知識，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，創(chuàng)造新成果，才能不斷適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。
（三）能力素養(yǎng)
首先是溝通協(xié)調(diào)能力。在工作中，教學(xué)秘書要與學(xué)校教務(wù)部門、學(xué)生工作部門等相關(guān)職能部門及其他學(xué)院聯(lián)系，尤其是與本學(xué)院師生聯(lián)系。在這些關(guān)系中要注意溝通對象，懂得溝通方式。教學(xué)秘書為了及時有效地處理學(xué)校教務(wù)部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所布置各項工作，必須學(xué)會借助有效的溝通手段，建立起相互協(xié)作、共同提高的和諧關(guān)系。其次是信息處理能力。當(dāng)今高校的教學(xué)管理工作，是一個知識、信息高度密集的領(lǐng)域，要求教學(xué)秘書要有較強的信息意識，不斷提高自己的信息處理能力。最后是表達(dá)能力。教學(xué)秘書應(yīng)具有較好的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因為在平時的工作中教學(xué)秘書往往需要上傳下達(dá)，交涉事宜，請示匯報等，有時甚至參與各種會議，這就要求教學(xué)秘書具有較強的口頭表達(dá)能力。在教學(xué)活動中，教學(xué)秘書還要根據(jù)教學(xué)要求撰寫一些教務(wù)文書、階段性的教學(xué)情況通報、期中或期未教學(xué)總結(jié)等，面對這些工作，教學(xué)秘書必須具有一定的書面表達(dá)能力，而且要行文準(zhǔn)確、迅速、流暢、易懂。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 吳冰.淺談加強普通高校系教學(xué)秘書自身素質(zhì)建設(shè)[J].引進與咨詢，2002（2）：29-30.
[2] 鄭焰英.高校教學(xué)秘書的素質(zhì)及培養(yǎng)[J].福州師專學(xué)報，2002（1）：92-95.
篇9
郵箱：
XXXXX
XX
求職意向：攝影行業(yè)
基本信息
年齡：1歲
地址：上海浦東新區(qū)手機：130XXXXXXXX
自我介紹
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)。具有親和力、平易近人，善于與人溝通。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)。連續(xù)三年獲得學(xué)校獎學(xué)金。曾擔(dān)任學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團組織部部長、班級生活委員等。
獎項榮譽
攝影師證書英語四級證書
普通話二級甲等
教育背景
2013.9-2017.6
/
XX大學(xué)
主要課程：
傳統(tǒng)動畫原理，角色設(shè)計，場景設(shè)計，廣告設(shè)計，視聽語言，表演，腳本創(chuàng)作，影視場景建模，三維角色動畫影視材質(zhì)特效等。
素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖案、電腦平面設(shè)計、電腦三維設(shè)計、多媒體技術(shù)合成，電腦繪畫，電腦三維繪畫。
興趣愛好
旅游
閱讀
音樂
寫作
工作經(jīng)驗
2015-至今
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某影視公司
/
影視設(shè)計師
1.根據(jù)拍攝人物，制定詳細(xì)的拍攝工作計劃與時間安排
2.根據(jù)工作需要，挑選合適的攝影設(shè)備
3.選擇適當(dāng)?shù)呐臄z角度，安放攝影設(shè)備
4.根據(jù)導(dǎo)演要求，運用攝影藝術(shù)手段完成影視片的電影造型
5.在完成拍攝任務(wù)的整個過程中，與拍攝小組的其他成員緊密協(xié)作
6.與被拍攝者溝通，以達(dá)到快速進入拍攝狀態(tài)的效果
自薦信
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：您好！
感謝您在百忙中抽出時間來閱讀我的自薦材料，請允許我在此介紹一些關(guān)于我大學(xué)
這幾年的情況。
我是一名2012屆應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習(xí)的專業(yè)是橋梁工程，現(xiàn)今步入了大四，正值擇業(yè)階段。作為即將步入社會的一員，出了必備的專業(yè)知識以外，還應(yīng)該掌握其他的一些技能和能力，以適應(yīng)這個多元化的社會。
自上大學(xué)以來，我堅持以學(xué)習(xí)為中心，因為畢竟我們是學(xué)生，應(yīng)該以“學(xué)”為本。在校期間，我刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，掌握堅實的基礎(chǔ)知識，并且充分運用在專業(yè)知識上，取得了不錯的成績。經(jīng)過努力，在校被評為“三好學(xué)生”，連年獲得獎學(xué)金同時我順利通過了英語四、六級，計算機二級（C語言），并取得了“二維CAD繪圖師”資格證書。
在堅持學(xué)習(xí)的同時，也注意和加強了自己社會實踐能力的培養(yǎng)。為此，加入了學(xué)生會——志愿實踐部，積極組織和參加了多次的公益活動，并且取得了一定的社會效應(yīng)，其中一次還上了地方電視臺。并且，校內(nèi)的活動也踴躍參加，在去年學(xué)院組織的“結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中”榮獲優(yōu)秀獎，而在“體育文化月”中也總有我的身影。更重要的是我特別注重理論與實踐的結(jié)合，在大二的暑假，我在一個土工實驗室打工、實習(xí)，學(xué)以致用，更深入的理解平時所學(xué)。同時為了更好的了解這個社會，培養(yǎng)自己的生存技能和意識，利用寒暑假，獨自去深圳，做過家教，當(dāng)過酒吧服務(wù)員去過工地等，也算是豐富自己的社會經(jīng)驗。
也許我不是最優(yōu)秀的，但是我卻時刻保持著積極向上的思想，做到更加的優(yōu)秀不斷的超越自我。面臨即將就業(yè)的情況，內(nèi)心無比激動，滿是對前途的憧憬，希望找到一個適合自己的平臺，能夠提供給自己無限的發(fā)展機會。
貴單位則是我的心儀之地，愿領(lǐng)導(dǎo)能接納我這顆真誠心。真切希望能與貴單位攜手共創(chuàng)未來，愿這一封簡短的自薦信能打動你，期待您為我打開那扇門。
寥寥數(shù)語，難表誠心。然，再次感謝您的閱讀！此致
篇10
1.1重理論，輕實踐，實踐內(nèi)容偏少
實踐性教學(xué)多從屬于各門理論課，在課程教學(xué)過程中教師往往把更多的注意力集中于理論教學(xué)，而忽視實踐教學(xué)。在研究型大學(xué)，教師大多還承擔(dān)著相當(dāng)繁重的科研、社會服務(wù)等方面的工作，這就容易造成實踐指導(dǎo)教師在完成理論教學(xué)任務(wù)后，對學(xué)生各類實驗、實習(xí)指導(dǎo)不力，要求不嚴(yán)。由于教學(xué)時間和教學(xué)條件等因素的限制，實驗教學(xué)內(nèi)容往往被壓縮，實驗課學(xué)時被減少甚至被取消，以致有些應(yīng)該由學(xué)生動手操作的基礎(chǔ)實驗只能以演示實驗的形式呈現(xiàn)，學(xué)生動手能力得不到有效的鍛煉與提高。
1.2實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊、形式單一，缺少自主性和創(chuàng)新性
傳統(tǒng)的土木工程實習(xí)環(huán)節(jié)除了與課程配套的實驗內(nèi)容外，主要包括地質(zhì)實習(xí)、測量實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等多個環(huán)節(jié)。實習(xí)環(huán)節(jié)多而分散，只是單純?yōu)槔碚撜n服務(wù)，內(nèi)容缺乏綜合性和系統(tǒng)性。課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容過于單一，而且一成不變。以畢業(yè)設(shè)計為例，多數(shù)設(shè)計題目為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)型式過于單一。房屋建筑設(shè)計對象多數(shù)是賓館、教學(xué)樓、圖書館、醫(yī)院和住宅等內(nèi)容。房屋建筑設(shè)計對象的檔次不高、程度較淺，較少涉及鋼結(jié)構(gòu)、工業(yè)廠房、超高層建筑和大跨空間結(jié)構(gòu)設(shè)計。基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計僅局限在獨立基礎(chǔ)和人工挖孔灌注樁，復(fù)雜的基礎(chǔ)型式基本沒有涉及。橋梁工程課程設(shè)計多數(shù)選擇簡支梁橋設(shè)計作為該課程設(shè)計的內(nèi)容，而對其它橋型的設(shè)計較少，使得學(xué)生的設(shè)計計算能力未能得到有效及時的鍛煉。各類實驗與設(shè)計均編制了內(nèi)容詳實的指導(dǎo)書或任務(wù)書，學(xué)生按部就班即可完成相關(guān)實踐；在實踐教學(xué)過程中存在大量相互抄襲的現(xiàn)象，創(chuàng)新能力和意識無法得到有效提升。
1.3實踐教學(xué)嚴(yán)重滯后于理論教學(xué)
高校教師多是畢業(yè)后直接走上教師崗位的，往往是理論功底很深，但缺乏實踐經(jīng)驗和能力。部分指導(dǎo)教師一直從事理論研究或單純的教學(xué)工作，缺乏實際工程經(jīng)驗，對工程設(shè)計整個過程認(rèn)識不夠，對新規(guī)范、新的計算方法、新施工技術(shù)缺乏了解。在實踐教學(xué)過程中這樣的教師難以給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，實踐教學(xué)內(nèi)容也難以與工程實際情況相結(jié)合。實踐教學(xué)內(nèi)容滯后，脫離社會需求，學(xué)生缺乏對實際工程性質(zhì)、要求和過程的認(rèn)識和理解，無法掌握新工藝、新方法，其知識儲備無法保證其從學(xué)校到工作單位的有效銜接。
1.4實踐教學(xué)資源匱乏
教學(xué)資源投入不足一直是各高校面臨的突出問題，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為明顯。實驗儀器設(shè)備購置、實驗消耗材料和實驗室建設(shè)均需要大量投入，投入?yún)T乏使得實驗教學(xué)環(huán)節(jié)存在很多問題。實驗儀器設(shè)備陳舊，無法開展新技術(shù)、新方法的實驗內(nèi)容；設(shè)備更新不及時，導(dǎo)致儀器臺套數(shù)嚴(yán)重不足，甚至無法滿足學(xué)生分組實驗的需要。由于實習(xí)經(jīng)費投入不足，導(dǎo)致認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)無法完全按照實習(xí)教學(xué)計劃進行，實習(xí)質(zhì)量和效果得不到保證。所以，實踐教學(xué)資源不足已經(jīng)嚴(yán)重影響到實踐教學(xué)的質(zhì)量。
二、實踐教學(xué)改革策略
2.1構(gòu)建實踐教學(xué)體系
針對目前土木工程實踐教學(xué)過程中存在的問題，應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的實踐教學(xué)體系。首先明確實踐教學(xué)的總體目標(biāo)，即在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具備寬廣的專業(yè)知識、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。以總體目標(biāo)為指導(dǎo)，院校編制了新版土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案，在重視基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，加強實踐性課程的教學(xué)和課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將課外教學(xué)作為課內(nèi)教學(xué)的合理補充。在實踐教學(xué)中強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力和應(yīng)用知識、探索知識的能力，以及獨立解決問題的能力。增加學(xué)生直接參與有關(guān)科研課題的機會，設(shè)計安排一些有助于科研能力培養(yǎng)的科研環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過參加科研、創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、各種科技和社會活動、競賽等獲得必要的學(xué)分。建立實踐教學(xué)管理體系和質(zhì)量監(jiān)督體系，明確各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方法，在兩個體系中分別明確實踐教學(xué)工作計劃的制訂、組織、實施和監(jiān)督，保證實踐教學(xué)工作的順利進行。
2.2拓展實驗教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
在土木工程專業(yè)新版培養(yǎng)方案編制過程中充分考慮實踐教學(xué)的重要性，盡量拓展實踐教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)方案構(gòu)建了與理論教學(xué)體系并行、并重的實踐教學(xué)體系，將實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、科學(xué)研究、競賽、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，從整體上保證學(xué)生實踐、科研及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新版培養(yǎng)方案總學(xué)分205，其中實踐教學(xué)50學(xué)分（不包括與理論課配套的實驗課），占總學(xué)分的24%。課程體系包括普通教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課。普通教育課程中，除原有的化學(xué)和物理實驗外，增加了數(shù)學(xué)實驗，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)課盡量在理論內(nèi)容外增加實驗，提高設(shè)計性實驗和綜合性實驗比例，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。同時，要求實踐教學(xué)內(nèi)容盡量結(jié)合實際工程，通過實踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的工程意識，增加學(xué)生對實際工程的認(rèn)識，幫助學(xué)生掌握新工藝、新方法。
2.3開展專業(yè)競賽和科研活動，促進實踐教學(xué)
競賽活動可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實踐興趣，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平，組織和鼓勵其參加相關(guān)的學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)建模、力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計等競賽。除鼓勵學(xué)生參加全國性數(shù)學(xué)建模大賽和周培源大學(xué)生力學(xué)競賽外，院校土木工程專業(yè)各方向每年均舉辦相應(yīng)的實驗技能大賽和校內(nèi)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽和全國結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。同時鼓勵學(xué)生申報“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，或者參與教師的科研項目。在上述各類活動中，教師通過側(cè)面引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立思考，親自動手，有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和工程實踐能力。
2.4增加實踐教學(xué)投入，改善實踐教學(xué)條件
要加大實踐性教學(xué)投入，一方面保證實驗教學(xué)中試驗設(shè)備和試驗耗材的使用，這就需要完善校內(nèi)實驗室場地建設(shè)，配置實驗設(shè)備；另一方面建立校外實習(xí)基地，院校建立興城實習(xí)基地和凈月實習(xí)基地，通過實習(xí)基地的教學(xué)活動，加深學(xué)生對實際工程感性、直觀的認(rèn)識；此外，學(xué)校還積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，建立產(chǎn)、學(xué)、研基地，充分利用學(xué)校與企業(yè)、生產(chǎn)單位不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源，形成課堂傳授理論知識為主的學(xué)校教育與鍛煉實踐能力為主的企業(yè)教育相結(jié)合的教育形式。同時，通過與企業(yè)的合作，為青年教師提供實踐機會，鼓勵教師參與實際工程，提高教師的實踐經(jīng)驗和實踐能力，從根本上解決學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題。
結(jié)語
綜上所述，土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系還存在許多問題，完善土木工程專業(yè)實踐教學(xué)體系是一項長期而十分必要的工作。要提高實踐教學(xué)質(zhì)量，就必須充分認(rèn)識實踐教學(xué)的重要性，需要教育工作者反復(fù)思考、實踐、驗證，并采取具體有效的措施，開展扎扎實實的實踐教學(xué)活動，促進土木工程專業(yè)畢業(yè)生設(shè)計計算能力、自主創(chuàng)新能力和實驗動手能力的提升，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
篇11
當(dāng)前，高職院校的人才培養(yǎng)模式還沿用過去陳舊保守的教學(xué)習(xí)慣，很難滿足人才培養(yǎng)的新要求。具體表現(xiàn)如下：
（一）教材及教學(xué)方法照搬本科院校，不適用高職院校教學(xué)
大多數(shù)高職院校鐵路選線設(shè)計教材都是高等教育本科教材，教材內(nèi)容帶有大量理論推導(dǎo)，計算復(fù)雜。在理論推導(dǎo)時要用到高等數(shù)學(xué)微積分和無窮級數(shù)的知識，還有大量工程力學(xué)的分析和三角函數(shù)方面的知識。對于高職院校的學(xué)生根本不適用。
（二）過度注重理論知識的全面性和完整性，忽略了應(yīng)用性和實踐性
鐵路選線設(shè)計課程分為鐵路能力計算和鐵路設(shè)計兩大塊內(nèi)容，以表格和圖紙的形式表示出來。大多數(shù)高職院校還沿用手工繪圖和人工計算填表的方法，只注重理論知識的全面性和完整性，而忽略了實際的應(yīng)用性。目前，設(shè)計院出圖全部采用CAD圖紙，表格內(nèi)通過程序計算，方便準(zhǔn)確快速。
（三）實訓(xùn)條件普遍較差，實訓(xùn)場地不足
鐵路選線設(shè)計實訓(xùn)對場地的要求比較特殊，必須去野外而且范圍要大，所以實習(xí)期間學(xué)生的吃住安排、安全問題以及實習(xí)教師不足都是困擾實訓(xùn)的主要問題。
（四）課時分配不合理，課程標(biāo)準(zhǔn)不適用
鐵路選線設(shè)計是一門理論加實踐的專業(yè)課，高職院校的學(xué)生畢業(yè)以后很少到設(shè)計院做設(shè)計，更多的是到實地現(xiàn)場做鐵路施工及養(yǎng)護，課程標(biāo)準(zhǔn)大多數(shù)是從本科院校照搬過來，課時和重難點根本不適用。
（五）專業(yè)教師普遍水平不高，理論與實踐脫節(jié)
高職院校的專業(yè)教師大多是剛剛畢業(yè)的本科生或研究生或者是從企業(yè)聘請的專業(yè)技術(shù)人員。前者的理論水平很高，但技能水平不高，對實際生產(chǎn)過程缺乏了解，也缺少企業(yè)工作經(jīng)驗。后者是實踐工作經(jīng)驗及動手能力很強，但講授水平不高，也影響教學(xué)效果。
三、針對高職院校鐵路選線設(shè)計課程教學(xué)提出的建議
（一）、精選教材，設(shè)計課程體系，實現(xiàn)模塊化教學(xué)
鐵路選線設(shè)計同類型教材種類較多，但高質(zhì)量、應(yīng)用性強的較少，這就要求教師要精選教材，對計算繁瑣、理論推導(dǎo)較多的教材堅決舍棄，如果沒有適合的教材，高職院校教師可以根據(jù)學(xué)院實際情況設(shè)計課程體系，開發(fā)校本教材。校本教材應(yīng)實現(xiàn)模塊化教師，先提出任務(wù)讓學(xué)生思考學(xué)習(xí)再由教師講解，完全實現(xiàn)行動導(dǎo)向教學(xué)。通過這種方法即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）、充分利用多媒體教學(xué)的資源優(yōu)勢
在多媒體教學(xué)中，課件的版面設(shè)計內(nèi)容要簡潔，文字精練，起到提綱挈領(lǐng)的作用。這就要求教師備課的時候，在教材內(nèi)容上做深加工，將復(fù)雜的內(nèi)容條理化。如果課件版面設(shè)計復(fù)雜，文字密集，學(xué)生不僅容易產(chǎn)生視覺疲勞，而且聽不進去，勢必影響聽課效果。
2、形式制作多樣
多媒體課件一定注意形式新鮮活潑，如果形式呆板單一，時間長了對學(xué)生視覺和聽覺的刺激將會逐漸減弱，使得學(xué)生產(chǎn)生感官疲勞，達(dá)不到好的教學(xué)效果。因此，在多媒體課件的設(shè)計上一定要注意形式多樣，使學(xué)生始終保持一種新鮮感。
3、避免過分華麗
有些課件中大量使用音樂、聲音，畫面復(fù)雜，五顏六色，制作起來要花費大量精力和時間，卻不考慮實際教學(xué)效果，這也是不可取的。實驗證明，通過多種媒體同時或相繼對學(xué)生發(fā)出的信息，既有可能增強也有可能減弱學(xué)生對這些信息的接納和記憶。不分場合的“背景音樂”實際上對學(xué)生觀察畫面、聆聽講解是一種干擾;畫蛇添足的“動畫效果”只會使學(xué)生的視覺產(chǎn)生疲勞。因此，如果不能正確對待多媒體，不恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w的承載能力，就會適得其反。所以，要把握好多媒體的度，既不能形式呆板，又不能過分華麗，才能取得良好的教學(xué)效果。
4、“放”“講”要有機結(jié)合
有的老師有了多媒體課件，在課堂上就以放映多媒體課件為主，成了新的照本宣科，這是不可取的。能否充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，關(guān)鍵在于能否配以深刻的講授。也就是說，教師的講應(yīng)起主導(dǎo)作用，在這個前提下，對二者有機地結(jié)合，教學(xué)效果才能好。若課件中聲音、圖片、動畫等信息豐富多彩，而講解平淡、膚淺，仍然起不到好的教學(xué)效果。。
5、強調(diào)師生溝通
使用多媒體課件不能取代師生之間的語言構(gòu)通。教師要時時注意尊重、關(guān)愛、激勵學(xué)生。對那些學(xué)習(xí)成績不好，有缺點錯誤，和教師意見不一致的學(xué)生也應(yīng)給予關(guān)愛和尊重。對于學(xué)生的不足乃至缺點錯誤，教師要循循善誘，耐心引導(dǎo)，不能操之過急或是諷刺挖苦。只有如此，教師才能夠順利、有效的開展自己的教育教學(xué)工作。所以在教授課的時候，要隨時觀察學(xué)生聽課的反應(yīng)，切記多媒體授課的自我陶醉;時常問問他們聽懂了沒有，會使得他們更愿意去學(xué)習(xí)。如果教師始終堅持講自己的課，不管學(xué)生的反應(yīng)，使得原來就不熱衷于學(xué)習(xí)理論知識的學(xué)生更不想學(xué)習(xí)了。
（三）、增加課外實訓(xùn)和合理制定人才培養(yǎng)計劃、安排課時分配
根據(jù)鐵路選線設(shè)計課程安排，想提高教學(xué)質(zhì)量必須要增加課外實訓(xùn)，想要達(dá)到最佳的實訓(xùn)效果就必須改變原有的人才培養(yǎng)計劃，合理的安排理論課和實踐課的比例，至少應(yīng)滿足7：3的比例。同時抽調(diào)足夠的專業(yè)教師和實驗室教師來滿足實訓(xùn)。
（四）、考試形式改革，必須要適應(yīng)課改的要求
鐵路選線設(shè)計課改的核心是使學(xué)生應(yīng)用學(xué)會的知識去思考問題解決問題，因此教育的關(guān)鍵是將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自身能力，必須充分激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們自覺地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是為了考試而學(xué)習(xí)。顯然，傳統(tǒng)的考試模式已成為教學(xué)改革的障礙，不利于行動導(dǎo)向教學(xué)的實施，必須加以改革。
新的考試模式如下：
1、改變題型
由傳統(tǒng)試卷的填空題、選擇題、名詞解釋、簡答題等題型徹底轉(zhuǎn)型，增加靈活應(yīng)用的題型，增加應(yīng)用性強的題型。
2、改變考試內(nèi)容
由翻開課本就能找到答案的題型轉(zhuǎn)型成設(shè)計綜合性較強、需靈活運用所學(xué)的知識思考才能解答的題目
3、改變試卷分值分布比例
應(yīng)知應(yīng)會知識85%，能力提高題10%，知識綜合應(yīng)用5%。
（五）、加強對專業(yè)教師的培訓(xùn)和鍛煉，
1、制定專業(yè)教師培訓(xùn)計劃，保證教師隊伍建設(shè)前瞻性
根據(jù)學(xué)院教師隊伍的建設(shè)計劃，為使鐵路選線設(shè)計課程設(shè)置及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，應(yīng)制定專業(yè)教師培訓(xùn)計劃，重點培養(yǎng)在實際教學(xué)、科研中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，使之成為課程建設(shè)與發(fā)展的骨干教師和專業(yè)帶頭人。
2、目標(biāo)任務(wù)明確，組織落實具體，加強專業(yè)教師培訓(xùn)與企業(yè)頂崗實踐鍛煉的針對性和實效性
結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)安排，結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌兼顧教學(xué)與培訓(xùn)和下企業(yè)頂崗實踐鍛煉工作。要求教師深入企業(yè)調(diào)查職業(yè)崗位任務(wù)，熟悉工作過程，了解新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新方法;掌握相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，切實了解專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
篇12
由于自身的工作性質(zhì)，決定了行政秘書具有溝通上下級、反饋教學(xué)情況和各專業(yè)教學(xué)情況的橋梁，必須做好全面的溝通協(xié)調(diào)作用。
作為行政秘書，能第一時間通曉學(xué)校的各項規(guī)章制度，因此行政秘書能將學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)管理文件精神有效傳達(dá)給師生。行政秘書可以利用工作之便主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門聯(lián)系，擴展教學(xué)工作，特別是行政秘書能積極和其他系部溝通，取其精華去其糟粕，并能耐心聽取師生對學(xué)校的教學(xué)管理工作的意見，及時回饋給學(xué)校主管部門。
行政秘書還要協(xié)同教學(xué)秘書做好教學(xué)管理工作，具體包括：（1）做好各專業(yè)的開課計劃，核實溝通任課教師教學(xué)情況，保證教學(xué)工作的正常開展。（2）制定課程安排中，同教材征訂部門溝通定制教材，發(fā)放教材。（3）建立同實習(xí)實訓(xùn)單位的溝通，落實工科專業(yè)的實訓(xùn)實習(xí)安排，達(dá)到共同協(xié)作。（4）同學(xué)生建立暢通的溝通渠道，做好教學(xué)輔助作用，收集學(xué)生對教學(xué)情況的反饋意見。（5）同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通完成各學(xué)年年初、年終的教學(xué)工作計劃、總結(jié)，做好相關(guān)教學(xué)文件的撰寫工作。（6）做好任課教師考勤工作，溝通考務(wù)工作、各種紙質(zhì)檔案的管理工作，保存有價值的材料，做好整理工作。
高校行政秘書在院系教務(wù)工作中處于基層位置,能貫穿上下,溝通左右,聯(lián)系內(nèi)外,這就決定了高校行政秘書在教學(xué)管理工作必然起到溝通作用。
二、協(xié)調(diào)作用
高校行政秘書在教學(xué)管理工作中主要體現(xiàn)同上級主管部門之間的協(xié)調(diào)。主要是高校二級院系與校辦、工會、人事處、學(xué)生處等職能部門之間的協(xié)調(diào)。當(dāng)上級主管部門的決定、決議、計劃等有關(guān)活動與院系在教學(xué)、行政工作中會發(fā)生重疊及沖突，高校行政秘書能第一時間了解各項工作任務(wù)的安排落實，這時行政秘書發(fā)揮其協(xié)調(diào)作用按照實際情況和面臨的困難或制訂的計劃與設(shè)想主動地向上級部門匯報,本著體諒學(xué)校和各職能部門的困難,又能從本院系的實際情況出發(fā)的原則,保持上下各部門工作的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和實施，確保了各項教學(xué)工作的順利開展。另一方面，高校行政秘書在教學(xué)工作中在領(lǐng)導(dǎo)之間也有協(xié)調(diào)作用。學(xué)院的院長、書記、副書記、各專業(yè)教研室主任間, 由于主管工作方向不同,工作中有交叉，又分工不同,因而造成各自的決策有所不同,作為高校秘書,要在領(lǐng)導(dǎo)之間互相調(diào)節(jié),相互協(xié)調(diào)教學(xué)的方方面面信息認(rèn)真做好計劃,掌握有價值的信息及時的匯報給領(lǐng)導(dǎo),在溝通思想、協(xié)調(diào)工作時,必須做有利于工作、有利于團結(jié)的事情,促進教學(xué)管理工作，營造和諧氛圍,這樣才能使學(xué)院工作整體水平得到提升。
三、信息傳遞作用
隨著時代信息化發(fā)展步伐的加快和信息化工作模式逐漸完善,高校行政秘書工作需要提供的信息越來越多,使得在教學(xué)管理工作中高校行政秘書成為傳遞信息的主體。一是傳遞院系領(lǐng)導(dǎo)之間、相關(guān)處室之間的教學(xué)管理文件、教學(xué)共享資源，及時傳遞信息避免教學(xué)安排上的沖突；及時向領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)管理信息，使得領(lǐng)導(dǎo)合理安排日常教學(xué)工作；及時傳遞教務(wù)處、科研處和學(xué)生處等職能處室的信息,便于院系落實教學(xué)管理各項規(guī)章制度。在教學(xué)管理工作當(dāng)中,行政秘書信息傳遞使得各個職能處室保持緊密的聯(lián)系,密切配合教務(wù)處安排教學(xué)計劃,配合各類統(tǒng)考工作的安排，并將學(xué)院的教學(xué)工作計劃與活動安排同院系的工作合理布置安排積極協(xié)調(diào),保持教學(xué)工作的執(zhí)行。二是傳遞師之間、學(xué)生之間的教學(xué)管理信息。高校教師通常不坐班，教師在授課過程當(dāng)中的獨立性很強,所以他們不可能與院系領(lǐng)導(dǎo)有及時的交流,行政秘書要做好教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的傳遞員,平時要多了解教師的思想動態(tài),并且把有用的信息反映給領(lǐng)導(dǎo),營造信任和理解的氛圍。同時行政秘書掌握著院系的信息權(quán)限，學(xué)院的課程安排、考試安排等通知要通過行政秘書傳遞到網(wǎng)絡(luò)上，這樣才能保證信息的暢通，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍。
篇13
今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期1個月的護理見習(xí)。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠(yuǎn)有護士忙碌的身影。
見習(xí)1個月，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨床的實地見聞，實地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如：嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等…… 半個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習(xí)，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單。護士的工作就是一個字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點，護士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護工作者。
見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。
這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見習(xí)的收獲。具體地，我了解到
1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。
在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項工作高度重視，在交班會上強調(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護士進行整體護理知識培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。
病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士，使醫(yī)護明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護配合更加密切。
3、醫(yī)護共同查房。
這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護理問題。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫(yī)生查房，能進一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問題，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護配合可以讓醫(yī)生了解新的護理理念。
護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護理模式，如按護理程序?qū)Σ∪诉M行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責(zé)任。
病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。
6、健康教育是醫(yī)護的共同職責(zé)。
健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護士應(yīng)該掌握的一項技能，并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護必須共同遵循。
7、及時交流信息，為病人解決各種問題。
護士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生及時處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解，及時消除病人的顧慮。
醫(yī)院護士個人實習(xí)報告二
為了全面提高護理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強的社會競爭力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護理人才，護理系團總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時間，參加社會實踐活動。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。
懷揣著對“白衣天使 ”這個稱號的神往，20__年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進了衛(wèi)生院，開始觀察護士門的工作動態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時間很短，但收獲頗多。剛進醫(yī)院，著實很興奮，激動，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時也有點擔(dān)心，畢竟是進入了一個新鮮提與社會各種人群進行交流。也是對自己的一個挑戰(zhàn)。
護士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護士咨詢臺，以前進醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點都不平常呢。面對病人流動量大，治療項目多且沒有規(guī)律的特點，他們具備隨機應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護士門主動熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護理隊伍的整體形象。
護士長給我們介紹環(huán)境，護理任務(wù)，交接班和護理程序，了解病人情況，護士工作無非就是交接班和護鋪床各項護理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進入病房，總有一種枉然不知所措的感覺，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護理工作能力，我才更全面地了解護理工作，更具體的了解這個行業(yè)，在這里我學(xué)會了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長和生存。護士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護士們的工作很零碎雜亂。還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護士有著其獨特的魅力，醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。因此，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。
顧名思義，病房護士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護理操作，如：鋪床，老師說了，鋪床一定要平整，病人才能睡個安穩(wěn)覺，床鋪不是每天都換，但每天都會清掃 。這也是為病人健康著想，有時候一些病重的病人無法翻身，護士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡單，但也一定要認(rèn)真，護士長還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時一定擦干腋下汗液；測血糖時，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡單，但易出問題，比如，指尖消毒，測血糖時一針見血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
護士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù)，一門學(xué)問，病人就是上帝，無論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時候，病人要求與護士職責(zé)相互矛盾，護士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來，那樣只會造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時，護士應(yīng)該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護士忽視病人 ，而護士長卻什么也不說，因為病人就是上帝。
護士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護士長告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。
一周過去了，我去了幾個科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時，我體會到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛。這讓我深深體會到了護士這個職業(yè)的使命感和責(zé)任感。
從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個操作都要會做，其實護士工作是個孰能生巧的過程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時間，珍惜每一天的鍛煉和每個課堂學(xué)習(xí)的機會。
最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，學(xué)無止境，其實不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識本省就是一個長期堅持，不斷探索的過程，一年半后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是所學(xué)的書本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力，一旦踏入社會，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變，而這些都是我們在校學(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實習(xí)，雖然只有一年的時間，但確是為步入社會，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會，才能經(jīng)得起社會殘酷的考驗，不被淘汰。
醫(yī)院護士個人實習(xí)報告三
時光荏苒，實習(xí)的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時，我告別了在醫(yī)院作為實習(xí)護士的生活，在這之后，我也即將永遠(yuǎn)告別我的學(xué)生時代。回想在這過去近一年的時間里，我收獲了很多：知識、技術(shù)、友情、經(jīng)驗……想起第一天，我穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情澎湃，不能自已；在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護士，為更多的病人減少痛苦就成為了我最大的追求。
實習(xí)開始得很突然，以致于剛開始的時候，我遇到問題經(jīng)常會不知所措，在那時，老師是我們最大的“靠山”。我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會做小筆記，老師總能在空下手來的時候給我們細(xì)細(xì)解答，對此我十分感激并且珍惜；因為，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費神。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對開始，慢慢成長，學(xué)習(xí)老師和其他護士的知識和經(jīng)驗，強化自己的技術(shù)，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對各項比較常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。
事實上，護士實習(xí)對我來說并不是簡單的工作，而是一種生活的體驗，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。一方面，我要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，抓住每一次操作的機會鍛煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的鍛煉機會，讓內(nèi)向的我在與人交流的能力上有了長足的進步。同時，我也明白了，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。話誰都會說，意思表達(dá)的是否準(zhǔn)確，說得得體與否等都會影響到護士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)該是給護士留下的一門隱藏的必修課，是護士精益求精的關(guān)鍵。
實習(xí)中也會遇到很多不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊張。坦白來說，我并不是那類很會調(diào)整自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時間的實習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也終于能夠坦然面對生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的case，現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里感謝醫(yī)院給我的這個珍貴的實習(xí)機會，也感謝老師和護士們一直以來對我的幫助，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進取的心，也會處處碰壁。
實習(xí)不僅給了我適用一生的經(jīng)驗，也讓我變得成熟。實習(xí)之后我才終于明白：護士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛；護士的唇，縱使抿著痛苦和悲傷，也會把最美的弧度留給別人；護士的心，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將最溫暖的那一處為病人留下。護士，是這個世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。
醫(yī)院護士個人實習(xí)報告四
光陰似箭，時光如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來參加實習(xí)的時候只是個很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書本上的理論知識，而如今，經(jīng)過短短的護士實習(xí)，我已經(jīng)能夠運用理論知識來完成實際操作了，各方面能力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
護士實習(xí)主要是讓我們通過實踐操作來鞏固理論知識，提高護理技能，同時也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會。因為實習(xí)的時間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。在實習(xí)過程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，互相幫助，不求最好，只求更好。
護士實習(xí)第一天，剛進病房，就覺得很迷茫，對于陌生的環(huán)境，陌生的人群讓我有點不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項基礎(chǔ)護理操作技能。我們這次實習(xí)的主要目的是提高各項護理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭取著每一次鍛煉的機會，遇到不懂的就請教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會和細(xì)心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時間我還會不斷豐富理論知識，積極主動的學(xué)習(xí)，思考，對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決，如果還是不行我就會去請教別的護士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結(jié)合。
有時候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時和病人多溝通交流，希望他們早日康復(fù)。在這短暫的護士實習(xí)期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書寫，教學(xué)查房等等。我相信這次實習(xí)期間的收獲會在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來。
這次的護士實習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要特別感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實習(xí)鍛煉機會，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專研，讓自己的理論知識更加扎實，臨床護理能力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會有回報。有了這次的實習(xí)經(jīng)驗，我相信我的未來將會更加美好。
醫(yī)院護士個人實習(xí)報告五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期即將結(jié)束。這幾個月來，在單位領(lǐng)導(dǎo)老師們的培養(yǎng)和幫助下，我通過自身的不斷努力，在思想、工作和學(xué)習(xí)等各個方面都受益匪淺。良好的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
我遵守法律法規(guī)和院紀(jì)院規(guī)，堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護理模式，適應(yīng)社會發(fā)展的新形勢，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。我在工作期間始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，“想病人之所想，急病人之所急”。我還認(rèn)識到，依法維護自身合法權(quán)益已成為人們的共識，這要求我們豐富相關(guān)法律知識，我陸續(xù)學(xué)習(xí)了《護士法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等等相關(guān)法規(guī)，在實際工作中認(rèn)真體會。
