學校雖然給學生灌輸了不少知識，但并沒有教給他們更多獲取知識的方法。作者從自己長期摸索的經驗和與同仁的共同討論中確信，學生和研究者的研究能力低下，是因為在記筆記、卡片的利用、稿件的寫作等基本技術方面所接受的訓練不夠。為了進行創造性的智識生產，作者嘗試就其實踐性技術提出方案。
在日本的學校里，老師灌輸過多，學生不懂積極主動學習；學校不教學生獲取知識、研究問題的方法。研究者源于技術欠缺的研究能力低下，沒有系統的整理資料的方法，研究者對于研究生活中的一些基礎技術視而不見。這些話題和從事智識生產活動的人有很大的關系。本書旨在引起普遍性智識生產技術的研究。
梅棹忠夫(1920-2010)，畢業于日本京都大學理工學院，理學博士。歷任京都大學人文科學研究所教授、國立民族學博物館館長等職。專攻：民族學、比較文明學。著有《文明生態史觀》《梅棹忠夫著作集》(23卷)。
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