引論：我們?yōu)槟砹?篇網(wǎng)絡(luò)安全教育論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育論文

一、學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

為了制定詳細(xì)而有針對(duì)性的教案，筆者做了一個(gè)有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。關(guān)于上網(wǎng)地點(diǎn)：有80.97%的學(xué)生在家，12.97%的學(xué)生到網(wǎng)吧，3.95%的學(xué)生到同學(xué)或親友家，2.11%的學(xué)生在學(xué)校微機(jī)室。在網(wǎng)上做得相對(duì)最多的事項(xiàng)：37.00%的學(xué)生獲取資訊、查找學(xué)習(xí)資料，1.41%的學(xué)生休閑購(gòu)物，16.16%的學(xué)生聊天、交友，45.43%的學(xué)生游戲娛樂。如何處理有害信息：27.63%的學(xué)生隨它去，21.55%的學(xué)生非常擔(dān)心但很無奈，2.11%的學(xué)生有時(shí)會(huì)將它故意傳給他人，48.71%的學(xué)生安裝綠色上網(wǎng)軟件。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，學(xué)生上網(wǎng)面對(duì)的安全隱患很多。大部分學(xué)生選擇在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)缺少同齡人或者家長(zhǎng)的引導(dǎo)監(jiān)督。很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)玩游戲或者聊天，將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占不到一半的比例，遇到有害信息時(shí)，很多學(xué)生束手無策，任不良信息傳播。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法

根據(jù)以上情況，筆者在安全教育課堂中，采取了多種教育方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)避不安全的網(wǎng)絡(luò)隱患。

1.案例植入，情景展演給學(xué)生大量的青少年犯罪案例，通過理清案例的來龍去脈幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接觸不良網(wǎng)絡(luò)信息，是誘發(fā)其犯罪的主要原因之一。同時(shí)，將學(xué)生們身邊及媒體上曝光的大量因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致青少年誤入歧途的案例改編成情景劇，在課上進(jìn)行展演，使學(xué)生有切身的體驗(yàn)。

2.開放網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)設(shè)綠色上網(wǎng)環(huán)境很多老師都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，往往不能自拔耽誤學(xué)業(yè)。老師們往往建議家長(zhǎng)不要購(gòu)置計(jì)算機(jī)，不要開通網(wǎng)絡(luò)。但是，學(xué)生們上網(wǎng)的現(xiàn)象還是屢禁不絕。家中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了，但學(xué)生還可以通過手機(jī)、網(wǎng)吧等其他的方式上網(wǎng)。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我們將安全課與計(jì)算課相結(jié)合，共同創(chuàng)設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)直通車，教會(huì)學(xué)生怎樣規(guī)避網(wǎng)絡(luò)不良信息，教會(huì)他們使用一些綠色上網(wǎng)軟件。同時(shí)，利用一切機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)家庭綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的安全事項(xiàng)印發(fā)成宣傳單派發(fā)給家長(zhǎng)，將綠色上網(wǎng)軟件打包進(jìn)行資源共享等。對(duì)于這點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過了由堵到疏的過程。通過在安全課上開放網(wǎng)絡(luò)資源，更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了文明安全地上網(wǎng)，有選擇地處理網(wǎng)絡(luò)與生活的關(guān)系。

3.心理疏導(dǎo)，愛心互助很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，或多或少存在著心理問題。缺乏家庭與同學(xué)的關(guān)愛、缺乏自控能力、學(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)。安全課雖然不是心理健康課，但是可以通過多種形式的滲透幫助學(xué)生減輕心理壓力，排除心理障礙。同時(shí)通過游戲的形式可以讓學(xué)生體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)的成功與快樂，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的虛無與縹緲。網(wǎng)絡(luò)安全教育不是一朝一夕的事，需要所有的任課教師共同努力去完成這個(gè)教育目標(biāo)。雖然網(wǎng)絡(luò)安全表現(xiàn)形式上是幾節(jié)安全課，但是需要老師調(diào)動(dòng)各方面的力量，需要老師具備基本的信息技術(shù)素養(yǎng)和心理學(xué)知識(shí)。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”網(wǎng)絡(luò)安全教育雖然取得了一定的成效，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到還有很多學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，我們的教育任務(wù)依舊任重而道遠(yuǎn)。

作者：孫波單位：山東省淄博市交通技校實(shí)習(xí)廠

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:職業(yè)學(xué)校如何開展網(wǎng)絡(luò)安全教育

摘要：時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展并普及，在為大眾帶來方便的同時(shí)也存在著安全隱患，尤其是青少年學(xué)生思想發(fā)育不夠成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)世界中形形色色的誘惑。所以，在學(xué)校中展開網(wǎng)絡(luò)安全教育極為重要。本文將針對(duì)如何在高職學(xué)校中展開網(wǎng)絡(luò)安全教育，進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;網(wǎng)絡(luò)安全;教育

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2013年年底，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的使用人數(shù)已經(jīng)超過了6億，并且以每年新增5000萬左右人數(shù)的速度向上攀升，且調(diào)查發(fā)現(xiàn)處于10歲到29歲年齡段的群眾幾乎全部都在使用互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們的日常生活、工作辦公以及自主學(xué)習(xí)都帶來了很多便捷，豐富的信息資源更加可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)外界的社會(huì)。但是凡事有利就有弊，網(wǎng)絡(luò)上雖然有著豐富的信息資源，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息也魚龍混雜。學(xué)生經(jīng)常接觸到不良的信息，對(duì)于思想發(fā)展并不夠成熟的青少年學(xué)生容易造成巨大的危害。公安機(jī)關(guān)公布的數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪者中有近八成的是受到網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑的學(xué)生。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中受不良信息的蠱惑，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或游戲當(dāng)中。這類沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年十分容易進(jìn)行搶劫、打架斗毆以及強(qiáng)奸等犯罪行為。目前國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模以及招生數(shù)量都日漸提高，在職業(yè)學(xué)校內(nèi)如何展開網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是一個(gè)十分重要的問題，指導(dǎo)青少年學(xué)生們的成長(zhǎng)健康是職業(yè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

一、國(guó)內(nèi)青少年學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

筆者為了保障本篇文章的針對(duì)性，在青少年學(xué)生當(dāng)中做了一個(gè)關(guān)于上網(wǎng)情況的調(diào)查。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選項(xiàng)當(dāng)中，90%的學(xué)生是在家上網(wǎng)；13%的學(xué)生是在網(wǎng)吧上網(wǎng)；4%的學(xué)生是在同學(xué)或者親戚家上網(wǎng)；僅僅只有2%的學(xué)生是在學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)。在處理不良信息方法的選項(xiàng)當(dāng)中，30%的學(xué)生表示從來不關(guān)心，隨它去；21%的學(xué)習(xí)表示擔(dān)心但是并不知道怎么解決；48%的學(xué)生會(huì)下載綠色上網(wǎng)軟件；還有2%的學(xué)生會(huì)惡作劇一般故意傳播給其他人。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前大部分青少年上網(wǎng)的時(shí)候依然存在許多的安全隱患。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇當(dāng)中，在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的選擇人數(shù)最多，而在家上網(wǎng)以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時(shí)候缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管，極容易接觸到不良信息。同時(shí)大部分的青少年學(xué)生上網(wǎng)主要在使用聊天軟件或者玩網(wǎng)絡(luò)游戲，真正在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)的學(xué)生所占的比例較低。并且我們發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生在面對(duì)不良信息的時(shí)候沒有引起重視，只是任由不良信息傳播而未告訴家長(zhǎng)或老師。

二、目前國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育情況

目前國(guó)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校在安全教育方面的情況分為兩種：一種是高等專業(yè)人才教育方面的院校，大多數(shù)的院校將教育重點(diǎn)放在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，并沒有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，而就算有網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的院校也普遍教材內(nèi)容老舊、教學(xué)方法過時(shí)并且缺乏專業(yè)教師；另一種便是在普及教育方面，僅僅有一部分院校在通識(shí)教育當(dāng)中開設(shè)了公選課，而在大部分院校當(dāng)中僅僅是在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程當(dāng)中捎帶提起，只是十分簡(jiǎn)略地提到了一些網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的基礎(chǔ)概念。以廣東省的一個(gè)職業(yè)院校為例，該院校在計(jì)算機(jī)學(xué)院中并沒有信息安全專業(yè)，而在應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院當(dāng)中有信息安全專業(yè)，但是每屆僅僅只招生兩個(gè)班，總共學(xué)生人數(shù)不過百人。該校在通識(shí)教育當(dāng)中計(jì)算機(jī)學(xué)院開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)與信息安全以及信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的公選課，但是每個(gè)學(xué)期的選修人數(shù)也不過三百左右。而計(jì)算機(jī)學(xué)院中每個(gè)學(xué)生都必修的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程中并未提及網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，學(xué)校也并沒有在學(xué)生當(dāng)中宣傳網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性。由此可見，國(guó)內(nèi)大多數(shù)的職業(yè)學(xué)院對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育并未引起重視。國(guó)內(nèi)的職業(yè)院校對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育不夠重視，青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不夠成熟，極容易出現(xiàn)安全隱患，比如：青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，缺少使用安全上網(wǎng)軟件的意識(shí)，對(duì)安全防護(hù)措施不夠重視；過于依賴安全上網(wǎng)軟件，大多數(shù)青少年學(xué)生在安裝了安全上網(wǎng)軟件之后便失去安全意識(shí)，甚至覺得上網(wǎng)安全跟自己無關(guān)了，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)便不知道如何應(yīng)對(duì)；對(duì)于個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)薄弱，對(duì)于某些網(wǎng)站需要填寫身份證號(hào)、真實(shí)姓名、聯(lián)系電話以及真實(shí)家庭住址這些私密信息的時(shí)候沒有保護(hù)意識(shí)，極容易造成個(gè)人信息的泄露；青少年學(xué)生往往對(duì)他人的警惕性較低，極容易受到網(wǎng)友的欺騙；對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全沒有責(zé)任心，青少年學(xué)生由于責(zé)任心不夠成熟且比較單純，經(jīng)常不清楚自己在無心的時(shí)候已經(jīng)造成了網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生，并且影響到了其他網(wǎng)民的用網(wǎng)安全；青少年學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)不夠了解，有部分學(xué)生因?yàn)楹闷嫘?、好勝心、沒有抵制住經(jīng)濟(jì)利誘或者純粹是一種找樂子的心態(tài)而學(xué)習(xí)黑客知識(shí)或是鉆研電腦病毒知識(shí)，對(duì)他人的電腦進(jìn)行入侵或者破壞，常常并不知道自己已經(jīng)犯法。

三、網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

目前，國(guó)內(nèi)的大多數(shù)職業(yè)院校在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)當(dāng)中仍然在重點(diǎn)研究教學(xué)策略以及教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，向?qū)W生們灌輸網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要性以及網(wǎng)絡(luò)在全社會(huì)當(dāng)中的作用，卻并未向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。許多的職業(yè)院校中的法律基礎(chǔ)公開課以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課沒有將網(wǎng)絡(luò)安全教育以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育加入教學(xué)大綱當(dāng)中，更加不存在相關(guān)課程的制訂計(jì)劃。國(guó)內(nèi)的大多數(shù)青少年學(xué)生都未能及時(shí)接受系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)犯罪的定義以及網(wǎng)絡(luò)犯罪的后果認(rèn)知模糊。許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年學(xué)生由于自身的思想并未成熟，受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致暴力、自私、孤僻甚至厭世的性格，還有的學(xué)生走上了犯罪的道路，由此可見網(wǎng)絡(luò)的不良信息對(duì)于思想并為發(fā)展成熟的青少年學(xué)生來說危害巨大。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度以及網(wǎng)絡(luò)普及速度都越來越快的社會(huì)，在職業(yè)院校中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育是刻不容緩的，是保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要教育任務(wù)。開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以及網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)課程，建立起青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，是目前國(guó)內(nèi)職業(yè)院校中最為重要的教育內(nèi)容。只有在青少年學(xué)生中建立起明確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，才能夠避免青少年學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，才能夠幫助青少年學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

四、開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法

1.網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識(shí)教育

在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中最為顯著的標(biāo)簽就是自由，但是網(wǎng)絡(luò)世界中的自由與現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的自由一樣需要有法律法規(guī)來進(jìn)行約束。我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)方面有著明確的法律規(guī)定，讓互聯(lián)網(wǎng)世界有法可依、有法必依。職業(yè)院校需要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律條例以及計(jì)算機(jī)法律基本知識(shí)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。教育內(nèi)容應(yīng)該以《刑法》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》《中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》以及《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》這些國(guó)家規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)安全條例為基礎(chǔ)展開。

2.青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律教育

青少年學(xué)生對(duì)于外界的誘惑力抵抗力較弱，尤其是在信息豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。他們的好奇心使得他們?nèi)菀壮撩杂诰W(wǎng)絡(luò)世界，而青少年學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)較低，極容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。首先職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)中心的防火墻需要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)微機(jī)房的信息安全管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)外界網(wǎng)絡(luò)隔離的性。同時(shí)職業(yè)院校需要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律意識(shí)的教育，讓青少年學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不良信息以及網(wǎng)絡(luò)攻擊的后果的嚴(yán)重性。除此之外要培養(yǎng)青少年學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范技術(shù)，加強(qiáng)青少年學(xué)生們的防范意識(shí)，能夠有效地避免他們受到網(wǎng)絡(luò)不法分子的危害。

3.在教育當(dāng)中多采用疏導(dǎo)的方法

青少年學(xué)生由于其自身的安全意識(shí)以及自律意識(shí)薄弱，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，若是沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效改善青少年學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，他們便容易走入歧途。家庭教育以及學(xué)校教育都極為重要，但是家庭教育以及學(xué)習(xí)教育的方法需要改善。大多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年學(xué)生容易出現(xiàn)交友觀以及性格的扭曲，需要通過疏導(dǎo)的方式讓他們宣泄出內(nèi)心壓抑的情緒并指引他們?nèi)ネ饷孢M(jìn)行真實(shí)的人際交流，建立起正確的交友觀以及世界觀，幫助他們體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)中人際交往的樂趣，建立起他們的自信心。若是采取強(qiáng)硬的教育方式反而容易導(dǎo)致青少年學(xué)生們因?yàn)樘颖芎团涯嫘睦砀涌咕苷鎸?shí)世界。

五、小結(jié)

綜上所述，幫助青少年學(xué)生們建立起網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，健全學(xué)生們的素養(yǎng)教育，已經(jīng)成為了目前職業(yè)學(xué)校極為重要的任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)此極其重視，而國(guó)內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展和重視程度都略微低于國(guó)外，職業(yè)院校學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都不夠成熟。因而職業(yè)院校應(yīng)該開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓學(xué)生們避免受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，幫助學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

作者:陳宏偉 單位:天津市機(jī)電工藝學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題及對(duì)策

摘要：網(wǎng)絡(luò)與人們的聯(lián)系日益緊密，高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也日益加深。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全中表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱、網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力較差等現(xiàn)狀，為了解決大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育理念落后、內(nèi)容不完善、監(jiān)管機(jī)制不健全的問題，應(yīng)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育水平，更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念，完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育；問題；對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來巨大便利的同時(shí)，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對(duì)真理感興趣，我喜歡科學(xué)?？墒钦胬硎且环N威脅，科學(xué)是一個(gè)大眾的危險(xiǎn)。”[1]大學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡(luò)交織在一起，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著嚴(yán)重的依賴。但是，網(wǎng)絡(luò)上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙也時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的機(jī)率也較高，為了大學(xué)生的人生安全和財(cái)產(chǎn)安全，也為了促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育將是刻不容緩的任務(wù)[2]。

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

近日來，媒體頻頻報(bào)道大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些大學(xué)生不僅受到了財(cái)產(chǎn)損失，有些大學(xué)生還因?yàn)橥蝗坏拇驌舳詺?。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時(shí)也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀尤為令人擔(dān)心。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

首先，現(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和智能手機(jī)的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機(jī)上的各種軟件，他們能隨時(shí)隨地和網(wǎng)絡(luò)世界連接。每天二十四小時(shí)在線，大學(xué)生能隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的生活。為了獲取更多的關(guān)注量，大學(xué)生將的個(gè)人信息和照片曬在網(wǎng)絡(luò)上。另外一些社交軟件和購(gòu)物軟件的注冊(cè)都需要注冊(cè)者提供真實(shí)的信息，大學(xué)生的個(gè)人信息也因此被泄露。其次，大學(xué)生的電腦安全維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。一方面，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進(jìn)行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。另一方面，一些學(xué)生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長(zhǎng)時(shí)間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至?xí)驗(yàn)檫^度使用溫度過高，造成火災(zāi)。，大學(xué)生的防詐騙意識(shí)薄弱。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡(luò)對(duì)面的人是好是壞。大學(xué)生對(duì)和自己聊得來的人有很強(qiáng)的信任度，不僅告訴了對(duì)方自己的真實(shí)信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對(duì)這些網(wǎng)友的防范意識(shí)很低。一些大學(xué)生還會(huì)因?yàn)榫薮蟮慕疱X誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎(jiǎng)信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力較差

現(xiàn)在的大學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，沒有一定的能力辨別出真假。當(dāng)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)生時(shí)，大學(xué)生往往沒有能力分析網(wǎng)上報(bào)道的新聞和宣傳的真假，大學(xué)生往往會(huì)根據(jù)閱讀量來判斷事實(shí)的真?zhèn)?，一些水軍也往往?huì)渾水摸魚，為自己造勢(shì)。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W(xué)生會(huì)因?yàn)槿嗽埔嘣贫M(jìn)行跟風(fēng)，進(jìn)一步助長(zhǎng)了虛假新聞和信息的傳播，大學(xué)生自身的價(jià)值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡(luò)上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)督機(jī)制的不健全等問題使網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能[4]。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后

當(dāng)前高校，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后才亡羊補(bǔ)牢，開展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育。還有一些高校，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座一般是在學(xué)生剛開學(xué)時(shí)進(jìn)行的，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，身心都沒有調(diào)整到應(yīng)有的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學(xué)生的整個(gè)學(xué)期中，使網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育。在高校中，學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)，其安全問題就由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)，因此，學(xué)校尤其重視學(xué)生的人身安全問題，加大力度對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，也有專門的輔導(dǎo)員為學(xué)生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學(xué)校忽視了當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，他們是在網(wǎng)絡(luò)上成長(zhǎng)的一代，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上受到侵害的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在現(xiàn)實(shí)中受到傷害的概率。學(xué)校沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失

一方面，當(dāng)前高校沒有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育必修或選修課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，這類講座學(xué)校一般都不會(huì)著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學(xué)生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不完善。對(duì)于涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)道德方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)很少涉及。一些計(jì)算機(jī)課也主要集中在計(jì)算機(jī)的安全使用方面。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)都是必不可少的，當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機(jī)制的不健全

雖然當(dāng)前高校有了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制沒有實(shí)時(shí)更新，二是因?yàn)槿鄙賹I(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)無時(shí)不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設(shè)了較為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時(shí)時(shí)跟上網(wǎng)絡(luò)的速度更新發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量充分不足。

三提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體措施

為了增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的安全性，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展，響應(yīng)和諧社會(huì)的號(hào)召，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是社會(huì)和高校刻不容緩的任務(wù)。

（一）更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念

提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，減少網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會(huì)和高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)。和諧社會(huì)的建設(shè)，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和諧和虛擬網(wǎng)絡(luò)和諧建設(shè)的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，保障大學(xué)生的人身安全是社會(huì)義不容辭的責(zé)任。首先，要向全社會(huì)宣傳大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，使每個(gè)人都意識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報(bào)網(wǎng)絡(luò)犯罪的典型案例，提高每個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識(shí)。另外，提高高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，確保高校認(rèn)識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有著重要的影響，并采取相應(yīng)的實(shí)際措施提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作落到實(shí)處。

（二）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，這四個(gè)方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時(shí)疏導(dǎo)心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助大學(xué)生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時(shí)間[5]。其次，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范教育。高?？梢蚤_設(shè)專門的必修課或選修課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)的講解，也可以邀請(qǐng)知名學(xué)者開展系列講座，增加大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的了解，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。然后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校不僅要保護(hù)大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)的侵害，也要防止大學(xué)生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的源頭。，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律教育。通過講座和宣傳活動(dòng)使大學(xué)生熟知網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，當(dāng)自己的利益遭到侵犯時(shí)，懂得利用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)利，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外，也要教育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，使大學(xué)生自覺履行義務(wù)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（三）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管機(jī)制

在構(gòu)建基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制的基礎(chǔ)上，要投入更多的精力和人力時(shí)時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導(dǎo)員、和學(xué)生干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管中的作用。然后，加強(qiáng)高校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機(jī)構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高?？梢酝ㄟ^請(qǐng)專門的公安人員在學(xué)生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成從高校到公安機(jī)構(gòu)的安全防護(hù)網(wǎng)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的應(yīng)變能力。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題及對(duì)策

摘要：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展雖然給社區(qū)居民的學(xué)習(xí)、生活提供了有利條件，但也使社區(qū)網(wǎng)絡(luò)面臨著一些安全問題，因此對(duì)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更高的要求。社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題產(chǎn)生的原因主要有：社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄；社區(qū)居民易受到網(wǎng)絡(luò)失范行為的影響；社區(qū)居民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成癮。對(duì)此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳，創(chuàng)造一種健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的師資力量。強(qiáng)化社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅有利于培養(yǎng)社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保障其生命財(cái)產(chǎn)安全，也有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：

社區(qū)；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

社區(qū)安全是確保社區(qū)居民生存和生活以及發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社區(qū)發(fā)展與存在的前提條件。一個(gè)社區(qū)在安全方面做的好和壞與社會(huì)甚至國(guó)家穩(wěn)定的大局有著密切的聯(lián)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正改變著社區(qū)居民的工作方式和生活方式，其開放性、互聯(lián)性及共享性程度越來越大。小到一個(gè)社區(qū)大到一個(gè)國(guó)家，會(huì)經(jīng)常面臨各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，甚至可能造成社區(qū)電力、供水、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的安全隱患［1］。由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于社區(qū)影響的廣泛性與深刻性，社區(qū)居民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性和性提出了更高的要求，所以社區(qū)面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前安全問題中一個(gè)非常重要的方面。

一、社區(qū)與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育

社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。作為我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，2000年的《民政部關(guān)于在全國(guó)推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見》指出，“目前城市社區(qū)的范圍一般是經(jīng)過社區(qū)體制改革后規(guī)模做了調(diào)整的居民委員會(huì)轄區(qū)”［2］。目前，我國(guó)學(xué)術(shù)界就社區(qū)給出了多種定義，盡管下的定義各不相同，但在構(gòu)成社區(qū)的基本要素上認(rèn)識(shí)是較為一致的，認(rèn)為一個(gè)社區(qū)應(yīng)包括一定數(shù)量的人口、一定范圍的地域、一定規(guī)模的設(shè)施、一定特征的文化、一定類型的組織。同時(shí)認(rèn)為，社區(qū)居民之間有共同的意識(shí)和利益，有著較密切的社會(huì)交往。有研究表明，近幾年我國(guó)社區(qū)家庭是使用網(wǎng)絡(luò)最多的群體，幾乎每個(gè)家庭都涉足網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)居民作為應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)非常廣泛的人群，他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)以及對(duì)于人生的認(rèn)識(shí)往往由于網(wǎng)絡(luò)的融入而發(fā)生了較大的改變。盡管一些社區(qū)居民掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，但使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)卻缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，這就使社區(qū)居民在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過程中會(huì)出現(xiàn)許多方面的安全問題。這不僅引起了社會(huì)各界的關(guān)注，也引起了社區(qū)教育工作者的高度重視。

二、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

（一）社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄

由于我國(guó)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育滯后，一些社區(qū)居民的安全觀念陳舊、自救自護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、自我防范意識(shí)較差。同時(shí)，許多社區(qū)居民在主觀上不重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，缺乏“網(wǎng)絡(luò)安全觀”理念，存在僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全事件不會(huì)發(fā)生到自己身上，其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)存在嚴(yán)重的滯后性。因此，一些社區(qū)居民在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)往往會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害對(duì)象，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上受騙上當(dāng)主要表現(xiàn)在：其一，在與網(wǎng)友進(jìn)行聊天時(shí)上當(dāng)受騙。許多犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與人聊天，從中尋找目標(biāo)來實(shí)施詐騙，而大多數(shù)社區(qū)居民由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，在與網(wǎng)友聊天時(shí)，往往會(huì)把個(gè)人信息泄露出去，從而成為犯罪分子的詐騙對(duì)象。其二，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易時(shí)上當(dāng)受騙。近幾年，由于方便快捷、價(jià)格相對(duì)偏低，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物逐漸成為社區(qū)居民購(gòu)物的一種方式。一些社區(qū)居民對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所涉及到的安全知識(shí)不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過程中，很容易把個(gè)人信息泄露出去而被不法分子利用，這樣就會(huì)造成個(gè)人財(cái)物損失。其三，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息時(shí)上當(dāng)受騙?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)和境外的一些敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)抹黑中國(guó)，在互聯(lián)網(wǎng)上刊載許多具有煽動(dòng)性、反動(dòng)性以及低級(jí)庸俗的文章，大肆宣傳西方思想、文化等。由于一些社區(qū)居民的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀還不太成熟，辨別是非的能力有待提高，因此在一定程度上會(huì)受到外來思想的沖擊。如果他們長(zhǎng)期受到西方不良思想和文化的影響，就有可能誤人歧途，并實(shí)施違法行為。

（二）社區(qū)居民易受到網(wǎng)絡(luò)失范行為的影響

網(wǎng)絡(luò)失范行為主要包括網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為和網(wǎng)絡(luò)失德行為。當(dāng)前社會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳播速度較快，但我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法律尚未完善，網(wǎng)絡(luò)道德還需要建構(gòu)，這就使得一些社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識(shí)比較淡薄，在思想上與行為上形成了一種網(wǎng)絡(luò)是沒有道德空間、沒有規(guī)則的錯(cuò)覺，進(jìn)而實(shí)施一些網(wǎng)絡(luò)失范行為。網(wǎng)絡(luò)失范行為主要表現(xiàn)在：其一，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序與社會(huì)秩序進(jìn)行破壞，例如，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)復(fù)制制作作案工具盜取他人財(cái)物，以及在網(wǎng)上從事賭博與交易等違法行為；其二，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)侵害他人的人身權(quán)利，如利用電子郵件來散布一些虛假信息、泄露他人隱私、對(duì)他人進(jìn)行心理上與生理上的攻擊以及冒用他人網(wǎng)名而損害對(duì)方聲譽(yù)等；其三，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)黑客技術(shù)危害互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行安全，黑客入侵是近年來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全研究體系中影響力較大的威脅因素，當(dāng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身存在一定的漏洞時(shí)就會(huì)為黑客提供可乘之機(jī)［3］，包括擅自中斷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊服務(wù)和侵入特定計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)以及故意傳播計(jì)算機(jī)病毒等。

（三）社區(qū)居民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮，又被稱作因特網(wǎng)性心理障礙，是由于人們長(zhǎng)期應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)而造成一種著迷網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)，進(jìn)而給人們帶來一種不能抗拒以及想再次進(jìn)行使用的欲望，除此之外，人們對(duì)于上網(wǎng)所帶來的快感在心理上和生理上都會(huì)有依賴性。網(wǎng)絡(luò)成癮包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮以及網(wǎng)絡(luò)交易成癮等幾類。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)成癮的居民在社區(qū)并不少見，網(wǎng)絡(luò)成癮往往讓社區(qū)居民從心理感到非常無助，非常痛苦，這一現(xiàn)象也引起了社會(huì)多方面的關(guān)注。對(duì)此，相關(guān)部門專門針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示：網(wǎng)絡(luò)成癮癥的學(xué)生人群在社區(qū)居民所占比例為6．8％，相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)不理想而選擇了放棄學(xué)習(xí)以及退學(xué)，其中因使用網(wǎng)絡(luò)成癮而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生人群占比在60％以上。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮的社區(qū)居民大多數(shù)情況下沉溺在網(wǎng)絡(luò)帶來的虛擬世界里，他們不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這就使得他們不愿意與人交流和接觸，人際交往能力比較弱。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因主要有：一方面，大多數(shù)學(xué)生在初中和高中階段學(xué)習(xí)非常緊張，被老師與家長(zhǎng)管得較嚴(yán)，幾乎沒有自由，在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的氛圍變得相對(duì)輕松，于是就在網(wǎng)上放松自己，這種情況男生比較常見；另一方面，一部分學(xué)生在進(jìn)入新的人際交往領(lǐng)域與學(xué)習(xí)環(huán)境之后，一旦受到挫折就會(huì)感覺失落，此時(shí)他們一般會(huì)把網(wǎng)絡(luò)作為寄托，在網(wǎng)絡(luò)上尋找朋友聊天，向網(wǎng)友傾訴所遇到的煩惱。另外，還有一些社區(qū)居民由于好勝心比較強(qiáng)，如果在現(xiàn)實(shí)生活中某種訴求沒有滿足或者受到了某種傷害，于是便在網(wǎng)絡(luò)上尋求心理補(bǔ)償。這樣久而久之，上網(wǎng)時(shí)間會(huì)逐漸增加，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳

一是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要重視網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的宣傳，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的宣傳工作是社區(qū)工作的重要組成部分，是提高社區(qū)居民法律意識(shí)和自律能力的有效途徑。二是創(chuàng)辦一些網(wǎng)絡(luò)安全主頁并及時(shí)登載網(wǎng)絡(luò)安全的一些法律法規(guī)，便于社區(qū)居民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)，或者通過知識(shí)競(jìng)賽、專題講座和黑板報(bào)等方式促進(jìn)他們了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)舉辦社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全演練，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，以強(qiáng)化社區(qū)居民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)［1］，他們?cè)谒枷肷蠘?gòu)筑一道防線，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息與違法內(nèi)容，從而維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

（二）創(chuàng)造一種健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化是一種互動(dòng)性與開放性的文化，社區(qū)在制定安全教育規(guī)劃時(shí)，可以從安全文化的頂層設(shè)計(jì)入手，大力營(yíng)造安全文化氛圍，使社區(qū)安全管理制度與居民的生活活動(dòng)具有較強(qiáng)的文化約束力。［4］對(duì)此，社區(qū)可以針對(duì)居民的身心特點(diǎn)開展一系列健康的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，盡力提升社區(qū)的文化品位，增強(qiáng)他們辨別不良信息與抵制不良信息的能力；社區(qū)也可以聯(lián)合高校通過開展“網(wǎng)絡(luò)文明”講座等形式講授社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，力求給社區(qū)居民營(yíng)造一個(gè)良好的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的師資力量

目前，我國(guó)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量較為薄弱，一般沒有網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師，大部分網(wǎng)絡(luò)安全教育課程由保衛(wèi)干部承擔(dān)，導(dǎo)致社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育質(zhì)量難以保障。盡管社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育師資不足，但還是要做好網(wǎng)絡(luò)安全教育，以確保社區(qū)居民生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是要強(qiáng)化對(duì)保衛(wèi)干部的培訓(xùn)，努力完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是社區(qū)可以與高等院校進(jìn)行合作，邀請(qǐng)高等院校專家和教師來到社區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育講座或者培訓(xùn)活動(dòng)，為增強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)效發(fā)揮積極的作用；三是在社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中，糾正以往只教理論知識(shí)不注重技能培訓(xùn)的做法，可邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)社區(qū)開展社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育演示、演練活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)居民自覺參與到社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐中來。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:模擬游戲在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的應(yīng)用

摘要：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠提高計(jì)算機(jī)用戶的安全防御思想，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過研究教育游戲，探討了模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，旨在提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，用一種更好的、更為有效的方式減少互聯(lián)網(wǎng)安全問題的出現(xiàn)頻率，保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)茁壯發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

游戲；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教育

1概述

1.1定義

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進(jìn)行教育，在娛樂的同時(shí)讓玩家能夠?qū)W會(huì)一些有用的知識(shí)技能，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲。教育游戲中，教育應(yīng)排及時(shí)位，而游戲只是一個(gè)傳播知識(shí)的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使玩家樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個(gè)性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一個(gè)提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的有效方法。

1.2設(shè)計(jì)原理

要通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先就要讓游戲玩家對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，并且能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下來。教育雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，但是教育游戲如果過于嚴(yán)肅，反而會(huì)有不好的效果，難以達(dá)到通過游戲進(jìn)行計(jì)算機(jī)安全教育的目的，因此，在設(shè)計(jì)游戲的過程中，設(shè)計(jì)者要注重教育游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓教育游戲保持游戲的最基本的特征，即娛樂性，引起游戲玩家的興趣。所設(shè)置的游戲關(guān)卡要有挑戰(zhàn)性，從而大大提高游戲的吸引力和保障玩家長(zhǎng)久地參與游戲。同時(shí)，由于教育游戲在游戲運(yùn)行過程、傳播過程中還要起到安全教育作用，這就導(dǎo)致教育游戲在游戲市場(chǎng)有一定的特殊性。所以，設(shè)計(jì)者要充分考慮到游戲玩家和游戲之間進(jìn)行的積極的交流互動(dòng)。游戲參與者在游戲的過程中根據(jù)計(jì)算機(jī)客戶端發(fā)出的指令來進(jìn)行相應(yīng)的操作，在操作的過程中間接將自己的想法回饋給游戲智能客戶端，客戶端回饋以不同的場(chǎng)景、色彩、音樂，給出不同的游戲結(jié)果。通過這些結(jié)果反饋，在增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性的同時(shí)，也加強(qiáng)了玩家與計(jì)算機(jī)智能客戶端之間的交流，使玩家在反饋與被反饋的過程中，加強(qiáng)各種經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累和決策能力的培養(yǎng)，以及對(duì)安全環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)，起到模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用。在游戲設(shè)計(jì)因素中，設(shè)計(jì)者應(yīng)加入情景選擇環(huán)節(jié)，根據(jù)玩家的選擇來決定游戲故事情節(jié)的發(fā)展，讓玩家在做出選擇、得出結(jié)果的這一過程中直接感受到做正確決定的重要性，相應(yīng)地使玩家在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中做選擇時(shí)能夠提高警惕性，謹(jǐn)慎面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全中可能存在的陷阱，從而達(dá)到在模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的。

1.3發(fā)展教育游戲的意義

隨著計(jì)算機(jī)游戲的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響越來越大。發(fā)展教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，能加強(qiáng)游戲玩家在游戲過程中所獲得的知識(shí)、生活基本常識(shí)和一些技能，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技能，能幫助玩家在游戲的過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，得到感情技能的收獲。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的普及度范圍廣，通過發(fā)展教育游戲，可以更高效地推動(dòng)信息的傳播，模擬游戲中進(jìn)行教育，會(huì)讓玩家更有帶入感，所達(dá)到的教育效果更強(qiáng)。借助教育游戲的成功，可以將一些教育活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，依靠互聯(lián)網(wǎng)的高覆蓋、快發(fā)展，讓教育活動(dòng)能更快捷、更迅速、更深入地在社會(huì)中運(yùn)行發(fā)展。大力發(fā)展教育游戲，促進(jìn)教育快速發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

2.1現(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前進(jìn)步伐，當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求度極高，從衣食住行，到學(xué)習(xí)工作，乃至國(guó)家的正常運(yùn)作都離不開網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把地球各地的范圍變小，把全球各地連接起來，對(duì)世界交流發(fā)展都有著重大的意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，就是通過一些方法手段，使玩家或者社會(huì)人士認(rèn)識(shí)到安全教育的作用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容及掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識(shí)和操作技能，從意識(shí)方面、技能方面都能使游戲者更貼切地感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的安全教育內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全具有4個(gè)特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在當(dāng)前開放的網(wǎng)絡(luò)大背景條件下，急需加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，營(yíng)造健康和諧的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)背景，完善相關(guān)體系，建立健全法律法規(guī)。其中，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題首當(dāng)其沖。

2.2存在問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的方便快捷都在很大程度上影響著人們的生活。然而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的不僅僅是便利，還給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的挑戰(zhàn)，很多互聯(lián)網(wǎng)安全問題隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。個(gè)人信息的泄漏、破壞、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生次數(shù)逐年增加。一些不良人士運(yùn)用計(jì)算機(jī)，竊取網(wǎng)民的私密信息，利用這些信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，給人民帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的損失。一些嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)犯罪行為甚至已經(jīng)上升到了國(guó)家層面。解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

2.3加強(qiáng)教育的意義

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)，個(gè)人身份證信息、銀行賬戶等私密重要的信息，要著重進(jìn)行保護(hù)，不能輕易泄露。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題，國(guó)家相關(guān)部門要趨利避害，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)要提高網(wǎng)絡(luò)安全質(zhì)量，改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，同時(shí)，還要加強(qiáng)網(wǎng)民的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，從根本上杜絕互聯(lián)網(wǎng)詐騙的發(fā)生。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于減少當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生，從根本上改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

3模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

3.1加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

在設(shè)計(jì)教育游戲的過程中，首先要保障游戲所含有的豐富內(nèi)涵及信息量，這樣才能保障游戲的最根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即在娛樂中學(xué)習(xí)，也能使玩家在學(xué)習(xí)時(shí)感到快樂。在游戲中加入有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)能夠在教育游戲中普及開來。同時(shí)，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教育游戲，增強(qiáng)其趣味性，順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，在游戲中不斷加入新鮮元素，吸引更多玩家的注意力，確保老玩家不會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生厭惡心理。設(shè)置合理的難度，使玩家能夠在玩游戲的過程中既能夠有足夠的挑戰(zhàn)意識(shí)去通過關(guān)卡，也不會(huì)因?yàn)殡y度太高而讓更多的人中途放棄。在游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教育游戲應(yīng)該采用積極向上健康陽光的主題，禁止出現(xiàn)含有消極悲觀、暴力犯罪的傾向的元素，教育游戲是充滿正能量的，不能誘導(dǎo)玩家，加強(qiáng)教育游戲制定時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于教育游戲發(fā)展的科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學(xué)生生活不可或缺的東西，有些時(shí)候黃色和暴力充斥著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，雖然網(wǎng)絡(luò)公安對(duì)其進(jìn)行了一系列的監(jiān)管，但是需要從根源解決這一問題。不管是騰訊推出的王者榮耀，還是SquareEnix設(shè)計(jì)的尼爾.機(jī)械紀(jì)元，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生這一類玩家群體特別多，如果能想辦法在這樣的大型游戲里加以網(wǎng)絡(luò)安全教育，可想其成效是多么巨大。當(dāng)然，只有想法而沒有具體的技術(shù)支持，那這一系列的教育游戲就是空談。

3.2游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素

教育游戲的設(shè)計(jì)過程，要遵循幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。游戲的教育內(nèi)涵必須要突出，能使玩家在游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，保障了游戲的教育內(nèi)涵，才能保持教育游戲的初衷。在教育游戲的設(shè)計(jì)過程中，游戲界面背景也十分重要。運(yùn)用豐富的色彩，減少玩家的視覺疲勞，簡(jiǎn)單明了的操作按鈕，也能使教育游戲的整體效果清晰，保障玩家的游戲興趣。設(shè)計(jì)多樣的游戲角色、精彩的游戲背景，在很大程度上增加游戲的內(nèi)涵，同時(shí)也能增加玩家對(duì)游戲的興趣，持之以恒地在教育游戲中學(xué)習(xí)。游戲中運(yùn)用和現(xiàn)實(shí)高符合度的游戲情景，增強(qiáng)玩家的帶入感和情感認(rèn)同，能夠更有效地加強(qiáng)教育游戲的作用。在教育游戲中，加入防御和攻擊的角色，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，制定游戲中的網(wǎng)絡(luò)安全法律，在游戲中強(qiáng)調(diào)信息的保密性、完整性，在高仿真的網(wǎng)絡(luò)游戲中，加強(qiáng)玩家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到教育的作用。游戲設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是游戲的靈魂，一些合理的思維方式，一些合理的行為動(dòng)機(jī)，都可以成為解釋為何要?jiǎng)?chuàng)造性地去貫徹網(wǎng)絡(luò)安全教育，這既是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)點(diǎn)。

3.3模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義

通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜多變、充滿威脅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓游戲成為一種全新的知識(shí)載體，高效、快速地傳播重要的、正確的、充滿正能量的知識(shí)體系。通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以通過游戲讓更多的玩家體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。科技在創(chuàng)新，教育體系也應(yīng)該隨之更新。加強(qiáng)教育游戲的設(shè)計(jì)推廣，模擬游戲中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以激發(fā)出玩家的學(xué)習(xí)熱情，在平時(shí)的娛樂中，人生觀價(jià)值觀也能潛移默化地發(fā)生改變，借助教育游戲，可以更高效地傳播計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是新時(shí)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的一大重要舉措，有著十分重要的積極意義。沒有任何一條河流的走向是固定不變的，這是一種全新的模式，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，就該如河流一樣，剛?cè)岵?jì)，你有沒有想過可以在教育游戲中升華自己？人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人———機(jī)———符號(hào)———符號(hào)———機(jī)———人”形式的交往，在這個(gè)過程中，個(gè)人視野得以擴(kuò)寬，而且擴(kuò)寬了當(dāng)今中學(xué)生的教育視野。從多年前的俄羅斯方塊，到不久前的CS，以及現(xiàn)在風(fēng)靡的王者榮耀，這些游戲在帶給人們歡樂的時(shí)候，如果加之網(wǎng)絡(luò)安全教育，足見其威懾力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲覆蓋范圍廣泛，影響著無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)玩家。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，創(chuàng)新建立全新的網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中植入教育元素，通過游戲?qū)ν婕耶a(chǎn)生積極向上的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，抓住現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教育游戲的建立，通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，高質(zhì)高效地對(duì)玩家進(jìn)行教育，寓教于樂，讓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能夠得到改善。精心設(shè)計(jì)一些以教育為主的游戲，滿足不同年齡、不同層次的玩家的需要，通過游戲進(jìn)行教育，改善中國(guó)當(dāng)前游戲現(xiàn)狀，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育水準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:高校網(wǎng)絡(luò)安全教育構(gòu)建

摘要：

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)民比例的不斷攀升，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育在構(gòu)建“平安校園”，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面的重要性日益凸顯。本文通過分析當(dāng)前高校大學(xué)生面臨的主要網(wǎng)絡(luò)安全威脅，網(wǎng)絡(luò)安全教育普遍存在的問題，通過總結(jié)仰恩大學(xué)富有實(shí)效性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提出了通過“警校共建”模式創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的途徑。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；警校共建

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)更是深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。根據(jù)教育部2012年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查顯示，73．1％的學(xué)生獲取社會(huì)信息最主要的渠道是“網(wǎng)絡(luò)”“搜索信息、查閱資料”“了解新聞”和“聊天或交友”在學(xué)生“通過網(wǎng)絡(luò)主要進(jìn)行的活動(dòng)”中占據(jù)前三位。微博在學(xué)生中的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，59．9％的大學(xué)生使用微博①。正是因?yàn)榇髮W(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的高度黏合，國(guó)內(nèi)不法分子及國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力充分利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)大學(xué)生施行網(wǎng)絡(luò)詐騙，進(jìn)行思想文化滲透。如何在思想活躍的青年大學(xué)生群體中開展扎實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，保護(hù)其利益不受或少受侵害，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，是高校思想政治工作和校園安全工作中一個(gè)常談常新的重要課題。

一、大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)面臨的主要安全威脅

大學(xué)生由于生理、心理等因素，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處于逐步形成期，對(duì)事物的善惡美丑、是非真假判斷未能正確把握。而網(wǎng)絡(luò)世界猶如萬花筒，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)神秘莫測(cè)，眾多信息內(nèi)容似是而非，對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，置身其中面臨著多方面的安全威脅。

（一）從網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知角度看。

大學(xué)生由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知不到位，使用網(wǎng)絡(luò)容易受到兩個(gè)方面的侵害：一是硬件使用上，有的學(xué)生的手機(jī)或電腦不懂或沒有安裝有效防御和殺毒軟件，存在較大安全漏洞，瀏覽釣魚網(wǎng)站等被安裝插件或感染病毒，留下安全隱患；有的學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備，隨意接入端口，沒有采取殺毒等必要的防護(hù)措施，導(dǎo)致木馬、病毒在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端傳播，個(gè)人信息在不經(jīng)意間被盜??；二是軟件使用上，一方面相較中學(xué)時(shí)期，大學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較為寬裕，有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，脫離了父母的監(jiān)管，自身又缺乏自制力，深受網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS、各類新奇網(wǎng)站等的吸引，陷入網(wǎng)絡(luò)泥潭不能自拔；另外一方面互聯(lián)網(wǎng)上海量的內(nèi)容，紛繁復(fù)雜、良莠不齊，涉毒、涉黃、涉賭、暴力等信息充斥，如何鑒別真假、好壞，避免受不法分子誘惑，掉入網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱等，嚴(yán)重危害大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）從法律安全意識(shí)角度看。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶的迅速增長(zhǎng)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)不斷完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方方面面從法律法規(guī)層面逐步進(jìn)行了規(guī)范。對(duì)于頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生來說，由于互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)意識(shí)淡薄，在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，有的受利益驅(qū)使使用病毒盜取數(shù)據(jù)販賣；有的隨意轉(zhuǎn)發(fā)微博、微信虛假、造謠信息；有的因?yàn)橐庖娤嘧?，發(fā)帖對(duì)個(gè)人或組織進(jìn)行攻擊誹謗；有的利用互聯(lián)網(wǎng)組織黃賭毒活動(dòng)；有的利用翻墻，瀏覽并傳播境外敵對(duì)勢(shì)力的不良信息。這些大學(xué)生因?yàn)椴涣私饣ヂ?lián)網(wǎng)法律法規(guī)基本常識(shí)，觸犯法律，為自己的不懂法付出慘重的代價(jià)，身心受到了極大傷害。

二、網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

隨著高校信息化建設(shè)的加快，互聯(lián)網(wǎng)在高校得到普及運(yùn)用，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)引起的校園貸致死事件，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物受騙事件，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)，這些都顯示高校網(wǎng)絡(luò)安全教育仍然存在著許多問題。

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度不夠。

雖然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育日漸提上高校工作的議事日程，但卻未能根本上打開該項(xiàng)工作局面，主要是沒有從根本上處理好兩個(gè)關(guān)系。一是沒有處理好網(wǎng)絡(luò)安全教育與育人目標(biāo)的關(guān)系。有的高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育在順利實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)中所扮演的角色認(rèn)識(shí)不到位，沒有從根本上意識(shí)到提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是學(xué)校德育工作的應(yīng)有之意。一個(gè)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人除了要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)技能，更需要具備較高的安全素養(yǎng)。這也是高校培養(yǎng)的人才能否為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)和做出多大貢獻(xiàn)的重要影響因素；二是沒有處理好網(wǎng)絡(luò)安全教育與其他教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育被邊緣化。有的高校認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育可以通過思想政治理論課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程予以替代，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育甚至停留在應(yīng)對(duì)上級(jí)文件要求的層面，網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)間被學(xué)校其他教育教學(xué)活動(dòng)擠占，處于邊緣化的境地。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全教育體制機(jī)制不夠健全。

開展系統(tǒng)性的富有成效的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育離不開良好的體制機(jī)制。雖然一些高校建立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體制機(jī)制，但仍然存在諸多問題。一是管理體制不夠健全。雖然成立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，但由于規(guī)章制度、措施保障等不夠到位，沒有打通宣傳、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)、保衛(wèi)、教學(xué)單位彼此間的壁壘，加之職責(zé)分工不夠明確，導(dǎo)致工作開展困難重重，打折扣、拖拉、推脫、應(yīng)付，甚至不落實(shí)等情況時(shí)有出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是運(yùn)行機(jī)制不夠順暢。沒有形成自己的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，工作開展存在力量分散，各自為陣，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳等現(xiàn)象，對(duì)教育的內(nèi)容、時(shí)間安排、教師教學(xué)等沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，按計(jì)劃、分步驟實(shí)施。有的高校僅僅停留在開展簡(jiǎn)單的宣傳活動(dòng)層面。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、方式方法因循守舊。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備更新更是日新月異。轟動(dòng)全球的“維基揭秘”和“棱鏡”②等網(wǎng)絡(luò)安全事件警醒我們，網(wǎng)絡(luò)安全教育開展要切實(shí)取得實(shí)效，就必須緊跟時(shí)展潮流，不僅要?jiǎng)?chuàng)新教育的方式方法，更要與時(shí)俱進(jìn)地及時(shí)改變教育的具體內(nèi)容。在教學(xué)過程中，有的高校注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用，忽略網(wǎng)絡(luò)安全教育這一模塊；有的高校忽視了當(dāng)前較大的網(wǎng)絡(luò)終端智能手機(jī)的安全運(yùn)用教育；有的高校則停留在理論層面，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果無法保障。在宣傳教育中，有的高校則簡(jiǎn)單的進(jìn)行橫幅宣傳、主題班會(huì)宣講、傳單分發(fā)等，形式單一、內(nèi)容呆板，無法吸引廣大學(xué)生主動(dòng)積極參與。

三、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的探索

創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，切實(shí)從思想上筑牢大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防線，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本需要。2015年4月，仰恩大學(xué)與泉州市公安局共同舉行“警校共建”啟動(dòng)儀式，拉開警校共建助推“平安校園”創(chuàng)建的帷幕。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育作為“平安校園”創(chuàng)建的一個(gè)重要組成部分，正式納入共建活動(dòng)。雙方經(jīng)過一年多的合作建設(shè)，探索出了一套符合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的新方法。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立運(yùn)行高效的管理機(jī)制。

仰恩大學(xué)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)、制度、責(zé)任“三大機(jī)制”。一是建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并將泉州市公安局網(wǎng)安支隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人吸納進(jìn)來，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，黨委宣傳部、教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、治安處（泉州市公安局洛江分局派駐機(jī)構(gòu)）、保衛(wèi)處等單位協(xié)同抓的工作格局，進(jìn)一步明確了分工職責(zé)；二是建立層層落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。學(xué)校與二級(jí)學(xué)院、各職能部門負(fù)責(zé)人簽訂網(wǎng)絡(luò)安全目標(biāo)管理責(zé)任書，對(duì)年度網(wǎng)絡(luò)安全教育管理責(zé)任進(jìn)行層層分解落實(shí)。同時(shí)，建立了安全責(zé)任與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤的考核機(jī)制；三是建立警校協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。成立由公安局網(wǎng)安部門，學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、治安處、保衛(wèi)處等構(gòu)成的法制與安全教研室，制定相關(guān)規(guī)章制度，承擔(dān)組建專業(yè)師資隊(duì)伍，編定網(wǎng)絡(luò)安全教育教材，研判網(wǎng)絡(luò)安全工作形勢(shì)，分析網(wǎng)絡(luò)安全教育成效，開展科學(xué)研究探索網(wǎng)絡(luò)安全教育的新路徑、新方法等。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)和隊(duì)伍建設(shè)。

一是開設(shè)《大學(xué)生安全教育》課程，讓零散的、單一的、隨意的網(wǎng)絡(luò)安全教育變得規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。仰恩大學(xué)在大一新生中開設(shè)該課程，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)安全教育從“新”抓起，力爭(zhēng)將學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全威脅程度降到低。網(wǎng)絡(luò)安全教育作為該課程的模塊之一納入其中。課程共16個(gè)課時(shí)，設(shè)定1個(gè)學(xué)分，作為必修課納入到人才培養(yǎng)課程體系，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)管理。同時(shí)，為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果，搭建了相應(yīng)的師資隊(duì)伍和實(shí)踐平臺(tái)。依托法制與安全教研室，組建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，自編與時(shí)俱進(jìn)、符合學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)安全教育教材。聘請(qǐng)來自網(wǎng)安、國(guó)保等警務(wù)部門的干警為兼職教師，配合承擔(dān)《大學(xué)生安全教育》課中互聯(lián)網(wǎng)管理反網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、心理預(yù)防與疏導(dǎo)、法制教育等教學(xué)模塊的授課任務(wù)。授課教師采取“1＋1”的模式，即一名校內(nèi)理論基礎(chǔ)扎實(shí)的專業(yè)教師＋一名來自警營(yíng)的干警共同為學(xué)生授課，協(xié)調(diào)配合，相得益彰。校內(nèi)專業(yè)教師充分發(fā)揮了理論教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；干警豐富的“新鮮”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論進(jìn)行鮮活的運(yùn)用，增強(qiáng)的授課的效果。這樣有效破解了目前眾多高校承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)內(nèi)容無法跟上行業(yè)前沿，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)欠缺，導(dǎo)致授課效果無法保障的突出問題。掛牌成立實(shí)踐教學(xué)基地，輔助校內(nèi)課程教學(xué)，在洛江公安分局網(wǎng)安大隊(duì)建立教學(xué)實(shí)踐基地。利用周末、寒暑假等時(shí)間點(diǎn)，分批次帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在近兩年暑期，一批的學(xué)生以暑期社會(huì)實(shí)踐的形式參與到教學(xué)實(shí)踐基地所在警營(yíng)的工作生活中，了解基層警營(yíng)文化，參與網(wǎng)安警務(wù)工作，不僅進(jìn)一步強(qiáng)化了自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和法治意識(shí)，而且以學(xué)生的視角向社會(huì)各界傳遞了基層警營(yíng)的滿滿正能量。2015年，仰恩大學(xué)警營(yíng)暑期社會(huì)實(shí)踐基地入選為福建省第三批省級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。二是加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)安警務(wù)室建設(shè)。在“警校共建”活動(dòng)的推動(dòng)下，省內(nèi)首個(gè)“高校網(wǎng)安警務(wù)室”———泉州市公安局洛江分局仰恩大學(xué)網(wǎng)安警務(wù)室建設(shè)得到加強(qiáng)，進(jìn)一步發(fā)揮了其在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中的作用。泉州市公安局洛江分局派駐專職網(wǎng)安民警和安全員，除了積極開展聯(lián)網(wǎng)備案、安全技術(shù)指導(dǎo)、案件線索協(xié)查、網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)等工作，還定期為師生開展互聯(lián)網(wǎng)安全主宣傳咨詢活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和各類不穩(wěn)定因素的掌控，并與學(xué)校黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)生事務(wù)部等單位負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的工作人員組成網(wǎng)絡(luò)安全工作小組協(xié)同開展工作，做到提前預(yù)警、有效處置。三是成立網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作站。與泉州市公安局洛江分局共建輿情引導(dǎo)工作站，并組建了由黨員教師、學(xué)生為骨干的網(wǎng)絡(luò)輿情工作隊(duì)伍，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿情收集、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作等小組，并以課時(shí)補(bǔ)助、勤工儉學(xué)補(bǔ)助、創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定等形式為工作開展提供保障。該工作站在學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)安警務(wù)室的雙重指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育總體規(guī)劃開展工作，對(duì)涉校、涉生的較為敏感性、不實(shí)的校園網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行收集、報(bào)送，對(duì)形成的網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行正面有效的引導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)進(jìn)行形象化的生動(dòng)傳播。

（三）創(chuàng)新宣傳教育形式

充分利用校內(nèi)宣傳陣地，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新媒體、線上和線下宣傳，做到校園網(wǎng)、校報(bào)、校廣播電視中心、新媒體中心等協(xié)同發(fā)力，多方位、多角度宣傳，做到網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳全年不斷線，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)有加強(qiáng)。學(xué)校除了利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校廣播電視中心、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳陣地開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，還搭建新媒體平臺(tái)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育官方微信、微博平臺(tái)、QQ空間等大學(xué)生極為活躍的平臺(tái)，將宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育的軟文、公益短視頻等與其他文化創(chuàng)意作品結(jié)合推送到移動(dòng)終端，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能如春風(fēng)化雨般不知不覺的接受教育。同時(shí)還著力拓展這些平臺(tái)的校園服務(wù)性功能，增強(qiáng)學(xué)生與平臺(tái)的黏性，吸引學(xué)生關(guān)注平臺(tái)內(nèi)容，促使推送的內(nèi)容的宣傳效果較大化。在新生入學(xué)、“雙十一”、就業(yè)實(shí)習(xí)、寒暑假前等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過線上線下集中開展了網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

四、結(jié)語

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建“平安校園”，實(shí)現(xiàn)育人根本目標(biāo)的需要。仰恩大學(xué)以“警校共建”為抓手，協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，在具體的實(shí)踐中得到了檢驗(yàn)，對(duì)于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、意識(shí)、能力具有積極的效果，為當(dāng)前高校在網(wǎng)絡(luò)安全教育中普遍面臨的問題提供了一條有效解決的路徑。

作者：陳章祧 單位：仰恩大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育構(gòu)建

摘要：

隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些過度消費(fèi)大學(xué)生的不良P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，逐漸在高校當(dāng)中不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)。大學(xué)生在即時(shí)消費(fèi)滿足的誘導(dǎo)下，隨時(shí)都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與提升思想道德教育水平在大學(xué)生網(wǎng)貸這一問題上，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)貸

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀

虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的核心性質(zhì)，使得當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點(diǎn)，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡(luò)中的高職大學(xué)生為了滿足自己的即時(shí)享樂，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費(fèi)，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當(dāng)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界上摒棄了自己的社會(huì)身份和時(shí)代責(zé)任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀，削弱了自己人身安全的防范意識(shí)，還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪幾率增長(zhǎng)，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。

二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的社會(huì)心理分析

1.追求即時(shí)滿足。大學(xué)生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實(shí)到過度消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸，以致于借貸金額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個(gè)每月只有800元生活費(fèi)的農(nóng)村大學(xué)生來說，在一個(gè)節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時(shí)滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學(xué)這個(gè)群體環(huán)境中具有可以對(duì)比的對(duì)象時(shí)，這種無法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當(dāng)李某面對(duì)網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機(jī)，但是負(fù)債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會(huì)有一個(gè)好的賺錢的方式，并補(bǔ)上這個(gè)“窟窿”，從而得到了夢(mèng)寐以求的諸多商品。借貸消費(fèi)較大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)消費(fèi)，并超出目前消費(fèi)能力的范圍，被認(rèn)為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時(shí)間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時(shí)就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠(yuǎn)的以后為了需要的商品而存款。

2.互相盲目攀比。由于大學(xué)生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費(fèi)能力的高低不等也在所難免。處于社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀尚未穩(wěn)定時(shí)期的大學(xué)生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學(xué)生這一沒有固定社會(huì)經(jīng)濟(jì)來源的群體，大多數(shù)還在受父母供應(yīng)消費(fèi)，他們的消費(fèi)能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無手續(xù)費(fèi)分期”“款項(xiàng)秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務(wù)項(xiàng)目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進(jìn)入了一個(gè)周而復(fù)始的漩渦，享受其中卻無法自拔。

3.高估自己的償還能力。在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學(xué)生，在消費(fèi)過程中很容易沖動(dòng)，這也給了網(wǎng)貸一個(gè)廣闊的市場(chǎng)契機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)貸的便捷性而深受大學(xué)生群體青睞。大學(xué)生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實(shí)他們并沒有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，為了“花未來的錢，圓當(dāng)下的夢(mèng)”，對(duì)未來的收入也是充滿幻想而不切實(shí)際的。

三、如何解決大學(xué)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問題

1.樹立正確的價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)貸對(duì)大學(xué)生帶來的盲目攀比，沖動(dòng)消費(fèi)，無力償付這些負(fù)面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，助學(xué)助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利畢業(yè)，還可以鼓勵(lì)沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)型人才，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的意志，還能讓大學(xué)生有計(jì)劃的去理財(cái)償付貸款，提升大學(xué)生的責(zé)任感和誠(chéng)信感?；诖?，筆者認(rèn)為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學(xué)生的是非觀價(jià)值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會(huì)不良風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀的深入教育，需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子們悉心教導(dǎo)，提升大學(xué)生的道德使命感。因此，校方和家長(zhǎng)們應(yīng)進(jìn)行教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。

2.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)貸服務(wù)的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會(huì)中的業(yè)務(wù)擴(kuò)展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)近年來的新生事物，法律的制度無法實(shí)時(shí)規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營(yíng)，所受到的法律約束不夠完善。當(dāng)然，利用法律邊緣空隙來隱秘經(jīng)營(yíng)，混淆網(wǎng)絡(luò)公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒有“借貸”這一許可經(jīng)營(yíng)范圍之外，仍然借助電子商務(wù)的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務(wù)。假使網(wǎng)貸公司意識(shí)到了經(jīng)營(yíng)范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對(duì)網(wǎng)貸公司的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)進(jìn)行規(guī)制。如果不對(duì)網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的錯(cuò)亂。

3.對(duì)學(xué)生網(wǎng)貸進(jìn)行管制。為了保護(hù)大學(xué)生的安全權(quán)益，減小大學(xué)生網(wǎng)貸所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，校方應(yīng)把控網(wǎng)貸事件，嚴(yán)格審核網(wǎng)貸款項(xiàng)目的用途，力求款項(xiàng)明細(xì)，對(duì)學(xué)生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學(xué)校審核再將款項(xiàng)打給學(xué)生，杜絕個(gè)別學(xué)生借助網(wǎng)貸進(jìn)行過度消費(fèi)或沖動(dòng)消費(fèi)，以防止學(xué)生因無法償付巨額貸款而導(dǎo)致的種種悲劇事件。

4.限制大學(xué)生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見的，數(shù)額越大，風(fēng)險(xiǎn)也就越大。由于網(wǎng)貸市場(chǎng)現(xiàn)在缺少金融市場(chǎng)的監(jiān)管和制約，沒有統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學(xué)生無法承擔(dān)過高的償還額度，便會(huì)出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學(xué)生借貸的額度。

四、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)代價(jià)值

1.高職學(xué)校承擔(dān)著建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)。學(xué)校是國(guó)家寄托未來社會(huì)新接班人的樞紐，作為社會(huì)新接班人理應(yīng)具有高度的國(guó)家安全意識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)包括對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能的認(rèn)可，學(xué)習(xí)并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中維護(hù)良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任相互輔助等等。在教育大學(xué)生行使權(quán)利與義務(wù)的同時(shí)，也在引導(dǎo)著大學(xué)生的道德觀念，社會(huì)價(jià)值觀和人生價(jià)值觀，這是當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力的必要性和使命性。學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的新生代力量，積極自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程，擁有時(shí)代的使命感、民族自豪感與社會(huì)的責(zé)任感，是更好地建設(shè)社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要前提。國(guó)家需要的不僅是技術(shù)型人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會(huì)建設(shè)奠定基石。因此，高職院校承擔(dān)著推廣并加深網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的職責(zé)

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務(wù)。數(shù)年來的思政教育活動(dòng)的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務(wù)，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，辦學(xué)模式的多樣化，課程更加重視操作實(shí)踐，即使高職院校在不同程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育，但是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的不同認(rèn)識(shí)，使得部分學(xué)生并沒有深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)致在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生對(duì)個(gè)人主觀的想法過于偏激，把個(gè)人利益放在了重要的位置，而沒有將個(gè)人的價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)深入到思想政治教育的重要任務(wù)當(dāng)中，不僅關(guān)系著學(xué)生個(gè)人在社會(huì)中的追求與發(fā)展，還關(guān)系整個(gè)國(guó)家與社會(huì)的生存與發(fā)展，也是強(qiáng)化社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者：錢偉 張諾 白其安 單位：邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策研究

摘要：

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，技術(shù)的不斷革新，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今社會(huì)運(yùn)作必不可少的工具。在當(dāng)今的大學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)的使用便利了學(xué)習(xí)和生活，但也產(chǎn)生了一定的危害。本文以寧波地區(qū)高校大學(xué)生為研究對(duì)象，圍繞大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行調(diào)查分析，針對(duì)存在的問題分別從社會(huì)、學(xué)校以及家庭和個(gè)人三個(gè)層面提出相關(guān)的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；教育對(duì)策

1997年以來，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)迅速得到發(fā)展，統(tǒng)計(jì)顯示，2014年國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)已超過1000萬。調(diào)查顯示，截至2015年，大學(xué)生群體已經(jīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)使用全覆蓋。在強(qiáng)勢(shì)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，傳統(tǒng)的安全問題也開始轉(zhuǎn)移向網(wǎng)絡(luò)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)顯得尤為重要。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查分析

本次調(diào)查選取寧波部分高校進(jìn)行，涵蓋不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生。共計(jì)發(fā)放問卷200份，回收有效問卷185份，男生占48%，女生占52%。問卷主要涉及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用范圍、遭遇的網(wǎng)絡(luò)安全問題、遇到問題時(shí)采取的應(yīng)對(duì)措施等方面，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題主要包括以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

據(jù)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前大學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的情況，分析原因主要有：（1）大學(xué)生存在惰性心理和獵奇心理。一方面，大學(xué)生自身的惰性心理。在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，往往選擇“記住密碼”、“一鍵登錄”等形式進(jìn)行操作。雖然簡(jiǎn)便了操作，但在某種程度上，計(jì)算機(jī)中毒后，就極易出現(xiàn)個(gè)人財(cái)產(chǎn)、隱私等信息被盜取而產(chǎn)生傷害。調(diào)查中有24.67%的大學(xué)生表示遭遇盜竊和侵權(quán)等問題，而其中絕大多數(shù)學(xué)生都存在使用便捷登錄信息的情況。另一方面，大學(xué)生自身的獵奇心理，也為不法分子提供有利條件。他們往往會(huì)通過一些無厘頭的鏈接，吸引大學(xué)生的眼球，進(jìn)而跳入不法分子設(shè)計(jì)的“圈套”之中。（2）大學(xué)生自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。在“遭遇過何種安全隱患”問題中，58%的大學(xué)生表示自身遭遇過網(wǎng)絡(luò)詐騙，其中，金錢損失占據(jù)比重較大，少則幾十，多則上萬；另外，針對(duì)“網(wǎng)購(gòu)安全措施”問題，90%的大學(xué)生會(huì)選擇快捷支付的方式，僅不到1/5的大學(xué)生會(huì)選擇使用U盾等安全性高的支付網(wǎng)銀支付方式。而在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)采取的應(yīng)對(duì)措施中，竟有43.33%的寧波高校大學(xué)生選擇不了了之。在鋪天蓋地、花里胡哨的信息傳播過程中，大學(xué)生受眾群體，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事實(shí)真相的辨識(shí)度相對(duì)較低。

2.大學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不足，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備操作知識(shí)匱乏

調(diào)查顯示，病毒成為重大安全隱患，70%的大學(xué)生表示曾在使用網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備過程中為病毒問題所困擾。從眾心理驅(qū)使大部分大學(xué)生在選擇網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)軟件時(shí)不加判斷，同時(shí)對(duì)于電腦最基本的維護(hù)知識(shí)概念模糊，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備的操作知識(shí)匱乏。尤其是與計(jì)算機(jī)專業(yè)關(guān)聯(lián)性較低的大學(xué)生，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)往往不強(qiáng)：每當(dāng)遇到開機(jī)慢、卡機(jī)或黑屏等問題時(shí)，普遍選擇電腦公司解決；在安裝軟件時(shí)選擇一鍵安裝，更對(duì)附帶插件不加判斷進(jìn)行安裝；對(duì)于難度稍高的安全技術(shù)知識(shí)更是渾然不知。網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備操作知識(shí)的匱乏提高設(shè)備的中病毒概率，由此成為黑客的囊中之物，引起財(cái)產(chǎn)乃至人身安全等問題。

3.社會(huì)、高校及家庭對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育認(rèn)識(shí)不足

在與大學(xué)生的訪談中發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)、高校提供的網(wǎng)絡(luò)安全教育存在系統(tǒng)性、實(shí)用性不足的情況。學(xué)校往往是在覺察到近期網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生過多后或由輔導(dǎo)員組織學(xué)習(xí)，或通過信息群發(fā)的方式告知大學(xué)生注意安全。但對(duì)于其中具體的如何注意，怎樣提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)涉獵的并不多。此外，網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律的普及度不足，社會(huì)及家庭對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視度不夠，也致使大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)安全事件易多發(fā)。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育對(duì)策

（1）提高社會(huì)群體對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)審核機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)察力度。在社會(huì)層面，需完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)審核機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察力度。首先，健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息審核機(jī)制，從信息傳播的根源進(jìn)行遏制，有效降低受眾的權(quán)益侵害，尤其是大學(xué)生群體，保障其隱私等權(quán)益。其次，不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，維護(hù)好受害者權(quán)益，及時(shí)有效的懲戒犯罪分子，維持社會(huì)公信力。第三，在網(wǎng)絡(luò)媒介信息傳播過程中，不斷提高網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)察力度。根據(jù)公眾利益進(jìn)行全民監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)全民教育，通過公眾的社會(huì)影響力潛移默化影響大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)知。（2）提高學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視度，構(gòu)建并完善系統(tǒng)的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)。在學(xué)校層面，需提高度大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視度，構(gòu)建并完善系統(tǒng)化的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。高?？梢葬槍?duì)本校學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇大部分學(xué)生容易接受的形式，構(gòu)建針對(duì)性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系；注重師資力量培養(yǎng)，提高教師層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的認(rèn)識(shí)，通過講座、研討、課堂教學(xué)等多種方式提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效性；引導(dǎo)大學(xué)生們合理安排用網(wǎng)時(shí)間，走出網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供一個(gè)更為健康美好的校園文化環(huán)境，保護(hù)其身心健康。

5.加強(qiáng)家庭環(huán)境及大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

在信息爆炸的社會(huì)大環(huán)境中，大學(xué)生既是信息的接受者，也是“傳播者”。因此，除了加強(qiáng)對(duì)傳播源和傳播者的建設(shè)外，也要從家庭和大學(xué)生個(gè)人層面加強(qiáng)大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)道德教育，不斷提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的教育環(huán)境的打造，能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生主觀上對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生意識(shí)到了解基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)以及如何使用媒介，學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價(jià)值。

二、結(jié)語

技術(shù)的不斷革新，網(wǎng)絡(luò)的快速普及，在為人們帶來極大便利的同時(shí)也存在風(fēng)險(xiǎn)，這是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必經(jīng)之路和必然結(jié)果。其利弊輕重的份量無法權(quán)衡，但是，我們能做的，是在時(shí)代的大環(huán)境和大背景下，在挑戰(zhàn)面前乘風(fēng)破浪。

作者：鄭鈺 邵霞琳 單位：寧波大紅鷹學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問題及對(duì)策

摘要：

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展雖然給社區(qū)居民的學(xué)習(xí)、生活提供了有利條件，但也使社區(qū)網(wǎng)絡(luò)面臨著一些安全問題，因此對(duì)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更高的要求。社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題產(chǎn)生的原因主要有：社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄；社區(qū)居民易受到網(wǎng)絡(luò)失范行為的影響；社區(qū)居民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成癮。對(duì)此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳，創(chuàng)造一種健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的師資力量。強(qiáng)化社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅有利于培養(yǎng)社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保障其生命財(cái)產(chǎn)安全，也有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：

社區(qū)；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

社區(qū)安全是確保社區(qū)居民生存和生活以及發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社區(qū)發(fā)展與存在的前提條件。一個(gè)社區(qū)在安全方面做的好和壞與社會(huì)甚至國(guó)家穩(wěn)定的大局有著密切的聯(lián)系。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正改變著社區(qū)居民的工作方式和生活方式，其開放性、互聯(lián)性及共享性程度越來越大。小到一個(gè)社區(qū)大到一個(gè)國(guó)家，會(huì)經(jīng)常面臨各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，甚至可能造成社區(qū)電力、供水、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的安全隱患［1］。由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于社區(qū)影響的廣泛性與深刻性，社區(qū)居民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性和性提出了更高的要求，所以社區(qū)面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為當(dāng)前安全問題中一個(gè)非常重要的方面。

一、社區(qū)與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育

社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)領(lǐng)域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。作為我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，2000年的《民政部關(guān)于在全國(guó)推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見》指出，“目前城市社區(qū)的范圍一般是經(jīng)過社區(qū)體制改革后規(guī)模做了調(diào)整的居民委員會(huì)轄區(qū)”［2］。目前，我國(guó)學(xué)術(shù)界就社區(qū)給出了多種定義，盡管下的定義各不相同，但在構(gòu)成社區(qū)的基本要素上認(rèn)識(shí)是較為一致的，認(rèn)為一個(gè)社區(qū)應(yīng)包括一定數(shù)量的人口、一定范圍的地域、一定規(guī)模的設(shè)施、一定特征的文化、一定類型的組織。同時(shí)認(rèn)為，社區(qū)居民之間有共同的意識(shí)和利益，有著較密切的社會(huì)交往。有研究表明，近幾年我國(guó)社區(qū)家庭是使用網(wǎng)絡(luò)最多的群體，幾乎每個(gè)家庭都涉足網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)居民作為應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)非常廣泛的人群，他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)以及對(duì)于人生的認(rèn)識(shí)往往由于網(wǎng)絡(luò)的融入而發(fā)生了較大的改變。盡管一些社區(qū)居民掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，但使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)卻缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，這就使社區(qū)居民在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過程中會(huì)出現(xiàn)許多方面的安全問題。這不僅引起了社會(huì)各界的關(guān)注，也引起了社區(qū)教育工作者的高度重視。

二、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

（一）社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄

由于我國(guó)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育滯后，一些社區(qū)居民的安全觀念陳舊、自救自護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、自我防范意識(shí)較差。同時(shí)，許多社區(qū)居民在主觀上不重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，缺乏“網(wǎng)絡(luò)安全觀”理念，存在僥幸心理，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全事件不會(huì)發(fā)生到自己身上，其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)存在嚴(yán)重的滯后性。因此，一些社區(qū)居民在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)往往會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害對(duì)象，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上受騙上當(dāng)主要表現(xiàn)在：其一，在與網(wǎng)友進(jìn)行聊天時(shí)上當(dāng)受騙。許多犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與人聊天，從中尋找目標(biāo)來實(shí)施詐騙，而大多數(shù)社區(qū)居民由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，在與網(wǎng)友聊天時(shí)，往往會(huì)把個(gè)人信息泄露出去，從而成為犯罪分子的詐騙對(duì)象。其二，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易時(shí)上當(dāng)受騙。近幾年，由于方便快捷、價(jià)格相對(duì)偏低，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物逐漸成為社區(qū)居民購(gòu)物的一種方式。一些社區(qū)居民對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所涉及到的安全知識(shí)不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過程中，很容易把個(gè)人信息泄露出去而被不法分子利用，這樣就會(huì)造成個(gè)人財(cái)物損失。其三，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息時(shí)上當(dāng)受騙?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)和境外的一些敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)抹黑中國(guó)，在互聯(lián)網(wǎng)上刊載許多具有煽動(dòng)性、反動(dòng)性以及低級(jí)庸俗的文章，大肆宣傳西方思想、文化等。由于一些社區(qū)居民的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀還不太成熟，辨別是非的能力有待提高，因此在一定程度上會(huì)受到外來思想的沖擊。如果他們長(zhǎng)期受到西方不良思想和文化的影響，就有可能誤人歧途，并實(shí)施違法行為。

（二）社區(qū)居民易受到網(wǎng)絡(luò)失范行為的影響

網(wǎng)絡(luò)失范行為主要包括網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為和網(wǎng)絡(luò)失德行為。當(dāng)前社會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳播速度較快，但我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法律尚未完善，網(wǎng)絡(luò)道德還需要建構(gòu)，這就使得一些社區(qū)居民網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識(shí)比較淡薄，在思想上與行為上形成了一種網(wǎng)絡(luò)是沒有道德空間、沒有規(guī)則的錯(cuò)覺，進(jìn)而實(shí)施一些網(wǎng)絡(luò)失范行為。網(wǎng)絡(luò)失范行為主要表現(xiàn)在：其一，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序與社會(huì)秩序進(jìn)行破壞，例如，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)復(fù)制制作作案工具盜取他人財(cái)物，以及在網(wǎng)上從事賭博與交易等違法行為；其二，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)侵害他人的人身權(quán)利，如利用電子郵件來散布一些虛假信息、泄露他人隱私、對(duì)他人進(jìn)行心理上與生理上的攻擊以及冒用他人網(wǎng)名而損害對(duì)方聲譽(yù)等；其三，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)黑客技術(shù)危害互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行安全，黑客入侵是近年來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全研究體系中影響力較大的威脅因素，當(dāng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身存在一定的漏洞時(shí)就會(huì)為黑客提供可乘之機(jī)［3］，包括擅自中斷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊服務(wù)和侵入特定計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)以及故意傳播計(jì)算機(jī)病毒等。

（三）社區(qū)居民運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮，又被稱作因特網(wǎng)性心理障礙，是由于人們長(zhǎng)期應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)而造成一種著迷網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)，進(jìn)而給人們帶來一種不能抗拒以及想再次進(jìn)行使用的欲望，除此之外，人們對(duì)于上網(wǎng)所帶來的快感在心理上和生理上都會(huì)有依賴性。網(wǎng)絡(luò)成癮包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮以及網(wǎng)絡(luò)交易成癮等幾類。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)成癮的居民在社區(qū)并不少見，網(wǎng)絡(luò)成癮往往讓社區(qū)居民從心理感到非常無助，非常痛苦，這一現(xiàn)象也引起了社會(huì)多方面的關(guān)注。對(duì)此，相關(guān)部門專門針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示：網(wǎng)絡(luò)成癮癥的學(xué)生人群在社區(qū)居民所占比例為6．8％，相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)不理想而選擇了放棄學(xué)習(xí)以及退學(xué)，其中因使用網(wǎng)絡(luò)成癮而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生人群占比在60％以上。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮的社區(qū)居民大多數(shù)情況下沉溺在網(wǎng)絡(luò)帶來的虛擬世界里，他們不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這就使得他們不愿意與人交流和接觸，人際交往能力比較弱。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因主要有：一方面，大多數(shù)學(xué)生在初中和高中階段學(xué)習(xí)非常緊張，被老師與家長(zhǎng)管得較嚴(yán)，幾乎沒有自由，在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的氛圍變得相對(duì)輕松，于是就在網(wǎng)上放松自己，這種情況男生比較常見；另一方面，一部分學(xué)生在進(jìn)入新的人際交往領(lǐng)域與學(xué)習(xí)環(huán)境之后，一旦受到挫折就會(huì)感覺失落，此時(shí)他們一般會(huì)把網(wǎng)絡(luò)作為寄托，在網(wǎng)絡(luò)上尋找朋友聊天，向網(wǎng)友傾訴所遇到的煩惱。另外，還有一些社區(qū)居民由于好勝心比較強(qiáng)，如果在現(xiàn)實(shí)生活中某種訴求沒有滿足或者受到了某種傷害，于是便在網(wǎng)絡(luò)上尋求心理補(bǔ)償。這樣久而久之，上網(wǎng)時(shí)間會(huì)逐漸增加，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳

一是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要重視網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的宣傳，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的宣傳工作是社區(qū)工作的重要組成部分，是提高社區(qū)居民法律意識(shí)和自律能力的有效途徑。二是創(chuàng)辦一些網(wǎng)絡(luò)安全主頁并及時(shí)登載網(wǎng)絡(luò)安全的一些法律法規(guī)，便于社區(qū)居民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)，或者通過知識(shí)競(jìng)賽、專題講座和黑板報(bào)等方式促進(jìn)他們了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)舉辦社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全演練，加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練，以強(qiáng)化社區(qū)居民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)［1］，他們?cè)谒枷肷蠘?gòu)筑一道防線，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息與違法內(nèi)容，從而維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

（二）創(chuàng)造一種健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化是一種互動(dòng)性與開放性的文化，社區(qū)在制定安全教育規(guī)劃時(shí)，可以從安全文化的頂層設(shè)計(jì)入手，大力營(yíng)造安全文化氛圍，使社區(qū)安全管理制度與居民的生活活動(dòng)具有較強(qiáng)的文化約束力。［4］對(duì)此，社區(qū)可以針對(duì)居民的身心特點(diǎn)開展一系列健康的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，盡力提升社區(qū)的文化品位，增強(qiáng)他們辨別不良信息與抵制不良信息的能力；社區(qū)也可以聯(lián)合高校通過開展“網(wǎng)絡(luò)文明”講座等形式講授社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，力求給社區(qū)居民營(yíng)造一個(gè)良好的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的師資力量

目前，我國(guó)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量較為薄弱，一般沒有網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師，大部分網(wǎng)絡(luò)安全教育課程由保衛(wèi)干部承擔(dān)，導(dǎo)致社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育質(zhì)量難以保障。盡管社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育師資不足，但還是要做好網(wǎng)絡(luò)安全教育，以確保社區(qū)居民生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是要強(qiáng)化對(duì)保衛(wèi)干部的培訓(xùn)，努力完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是社區(qū)可以與高等院校進(jìn)行合作，邀請(qǐng)高等院校專家和教師來到社區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育講座或者培訓(xùn)活動(dòng)，為增強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)效發(fā)揮積極的作用；三是在社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中，糾正以往只教理論知識(shí)不注重技能培訓(xùn)的做法，可邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)社區(qū)開展社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育演示、演練活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)居民自覺參與到社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐中來。［4］

作者:付偉 單位:華中師范大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:模擬游戲中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

摘要：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠提高計(jì)算機(jī)用戶的安全防御思想，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過研究教育游戲，探討了模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，旨在提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，用一種更好的、更為有效的方式減少互聯(lián)網(wǎng)安全問題的出現(xiàn)頻率，保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)茁壯發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

游戲；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教育

1概述

1.1定義

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進(jìn)行教育，在娛樂的同時(shí)讓玩家能夠?qū)W會(huì)一些有用的知識(shí)技能，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲。教育游戲中，教育應(yīng)排及時(shí)位，而游戲只是一個(gè)傳播知識(shí)的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使玩家樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個(gè)性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一個(gè)提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的有效方法。

1.2設(shè)計(jì)原理

要通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先就要讓游戲玩家對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，并且能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下來。教育雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，但是教育游戲如果過于嚴(yán)肅，反而會(huì)有不好的效果，難以達(dá)到通過游戲進(jìn)行計(jì)算機(jī)安全教育的目的，因此，在設(shè)計(jì)游戲的過程中，設(shè)計(jì)者要注重教育游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓教育游戲保持游戲的最基本的特征，即娛樂性，引起游戲玩家的興趣。所設(shè)置的游戲關(guān)卡要有挑戰(zhàn)性，從而大大提高游戲的吸引力和保障玩家長(zhǎng)久地參與游戲。同時(shí)，由于教育游戲在游戲運(yùn)行過程、傳播過程中還要起到安全教育作用，這就導(dǎo)致教育游戲在游戲市場(chǎng)有一定的特殊性。所以，設(shè)計(jì)者要充分考慮到游戲玩家和游戲之間進(jìn)行的積極的交流互動(dòng)。游戲參與者在游戲的過程中根據(jù)計(jì)算機(jī)客戶端發(fā)出的指令來進(jìn)行相應(yīng)的操作，在操作的過程中間接將自己的想法回饋給游戲智能客戶端，客戶端回饋以不同的場(chǎng)景、色彩、音樂，給出不同的游戲結(jié)果。通過這些結(jié)果反饋，在增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性的同時(shí)，也加強(qiáng)了玩家與計(jì)算機(jī)智能客戶端之間的交流，使玩家在反饋與被反饋的過程中，加強(qiáng)各種經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累和決策能力的培養(yǎng)，以及對(duì)安全環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)，起到模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用。在游戲設(shè)計(jì)因素中，設(shè)計(jì)者應(yīng)加入情景選擇環(huán)節(jié)，根據(jù)玩家的選擇來決定游戲故事情節(jié)的發(fā)展，讓玩家在做出選擇、得出結(jié)果的這一過程中直接感受到做正確決定的重要性，相應(yīng)地使玩家在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中做選擇時(shí)能夠提高警惕性，謹(jǐn)慎面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全中可能存在的陷阱，從而達(dá)到在模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的。

1.3發(fā)展教育游戲的意義

隨著計(jì)算機(jī)游戲的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響越來越大。發(fā)展教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，能加強(qiáng)游戲玩家在游戲過程中所獲得的知識(shí)、生活基本常識(shí)和一些技能，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技能，能幫助玩家在游戲的過程中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，得到感情技能的收獲。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的普及度范圍廣，通過發(fā)展教育游戲，可以更高效地推動(dòng)信息的傳播，模擬游戲中進(jìn)行教育，會(huì)讓玩家更有帶入感，所達(dá)到的教育效果更強(qiáng)。借助教育游戲的成功，可以將一些教育活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，依靠互聯(lián)網(wǎng)的高覆蓋、快發(fā)展，讓教育活動(dòng)能更快捷、更迅速、更深入地在社會(huì)中運(yùn)行發(fā)展。大力發(fā)展教育游戲，促進(jìn)教育快速發(fā)展。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

2.1現(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前進(jìn)步伐，當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求度極高，從衣食住行，到學(xué)習(xí)工作，乃至國(guó)家的正常運(yùn)作都離不開網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把地球各地的范圍變小，把全球各地連接起來，對(duì)世界交流發(fā)展都有著重大的意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，就是通過一些方法手段，使玩家或者社會(huì)人士認(rèn)識(shí)到安全教育的作用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容及掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識(shí)和操作技能，從意識(shí)方面、技能方面都能使游戲者更貼切地感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的安全教育內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全具有4個(gè)特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在當(dāng)前開放的網(wǎng)絡(luò)大背景條件下，急需加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，營(yíng)造健康和諧的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)背景，完善相關(guān)體系，建立健全法律法規(guī)。其中，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題首當(dāng)其沖。

2.2存在問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的方便快捷都在很大程度上影響著人們的生活。然而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的不僅僅是便利，還給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的挑戰(zhàn)，很多互聯(lián)網(wǎng)安全問題隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。個(gè)人信息的泄漏、破壞、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生次數(shù)逐年增加。一些不良人士運(yùn)用計(jì)算機(jī)，竊取網(wǎng)民的私密信息，利用這些信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，給人民帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的損失。一些嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)犯罪行為甚至已經(jīng)上升到了國(guó)家層面。解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

2.3加強(qiáng)教育的意義

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)，個(gè)人身份證信息、銀行賬戶等私密重要的信息，要著重進(jìn)行保護(hù)，不能輕易泄露。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題，國(guó)家相關(guān)部門要趨利避害，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)要提高網(wǎng)絡(luò)安全質(zhì)量，改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，同時(shí)，還要加強(qiáng)網(wǎng)民的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，從根本上杜絕互聯(lián)網(wǎng)詐騙的發(fā)生。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于減少當(dāng)前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生，從根本上改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

3模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

3.1加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

在設(shè)計(jì)教育游戲的過程中，首先要保障游戲所含有的豐富內(nèi)涵及信息量，這樣才能保障游戲的最根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即在娛樂中學(xué)習(xí)，也能使玩家在學(xué)習(xí)時(shí)感到快樂。在游戲中加入有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)能夠在教育游戲中普及開來。同時(shí)，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教育游戲，增強(qiáng)其趣味性，順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，在游戲中不斷加入新鮮元素，吸引更多玩家的注意力，確保老玩家不會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生厭惡心理。設(shè)置合理的難度，使玩家能夠在玩游戲的過程中既能夠有足夠的挑戰(zhàn)意識(shí)去通過關(guān)卡，也不會(huì)因?yàn)殡y度太高而讓更多的人中途放棄。在游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教育游戲應(yīng)該采用積極向上健康陽光的主題，禁止出現(xiàn)含有消極悲觀、暴力犯罪的傾向的元素，教育游戲是充滿正能量的，不能誘導(dǎo)玩家，加強(qiáng)教育游戲制定時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于教育游戲發(fā)展的科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學(xué)生生活不可或缺的東西，有些時(shí)候黃色和暴力充斥著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，雖然網(wǎng)絡(luò)公安對(duì)其進(jìn)行了一系列的監(jiān)管，但是需要從根源解決這一問題。不管是騰訊推出的王者榮耀，還是SquareEnix設(shè)計(jì)的尼爾.機(jī)械紀(jì)元，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生這一類玩家群體特別多，如果能想辦法在這樣的大型游戲里加以網(wǎng)絡(luò)安全教育，可想其成效是多么巨大。當(dāng)然，只有想法而沒有具體的技術(shù)支持，那這一系列的教育游戲就是空談。

3.2游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素

教育游戲的設(shè)計(jì)過程，要遵循幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。游戲的教育內(nèi)涵必須要突出，能使玩家在游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，保障了游戲的教育內(nèi)涵，才能保持教育游戲的初衷。在教育游戲的設(shè)計(jì)過程中，游戲界面背景也十分重要。運(yùn)用豐富的色彩，減少玩家的視覺疲勞，簡(jiǎn)單明了的操作按鈕，也能使教育游戲的整體效果清晰，保障玩家的游戲興趣。設(shè)計(jì)多樣的游戲角色、精彩的游戲背景，在很大程度上增加游戲的內(nèi)涵，同時(shí)也能增加玩家對(duì)游戲的興趣，持之以恒地在教育游戲中學(xué)習(xí)。游戲中運(yùn)用和現(xiàn)實(shí)高符合度的游戲情景，增強(qiáng)玩家的帶入感和情感認(rèn)同，能夠更有效地加強(qiáng)教育游戲的作用。在教育游戲中，加入防御和攻擊的角色，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，制定游戲中的網(wǎng)絡(luò)安全法律，在游戲中強(qiáng)調(diào)信息的保密性、完整性，在高仿真的網(wǎng)絡(luò)游戲中，加強(qiáng)玩家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到教育的作用。游戲設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是游戲的靈魂，一些合理的思維方式，一些合理的行為動(dòng)機(jī)，都可以成為解釋為何要?jiǎng)?chuàng)造性地去貫徹網(wǎng)絡(luò)安全教育，這既是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)點(diǎn)。

3.3模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義

通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜多變、充滿威脅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓游戲成為一種全新的知識(shí)載體，高效、快速地傳播重要的、正確的、充滿正能量的知識(shí)體系。通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以通過游戲讓更多的玩家體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。科技在創(chuàng)新，教育體系也應(yīng)該隨之更新。加強(qiáng)教育游戲的設(shè)計(jì)推廣，模擬游戲中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以激發(fā)出玩家的學(xué)習(xí)熱情，在平時(shí)的娛樂中，人生觀價(jià)值觀也能潛移默化地發(fā)生改變，借助教育游戲，可以更高效地傳播計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是新時(shí)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的一大重要舉措，有著十分重要的積極意義。沒有任何一條河流的走向是固定不變的，這是一種全新的模式，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，就該如河流一樣，剛?cè)岵?jì)，你有沒有想過可以在教育游戲中升華自己？人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人———機(jī)———符號(hào)———符號(hào)———機(jī)———人”形式的交往，在這個(gè)過程中，個(gè)人視野得以擴(kuò)寬，而且擴(kuò)寬了當(dāng)今中學(xué)生的教育視野。從多年前的俄羅斯方塊，到不久前的CS，以及現(xiàn)在風(fēng)靡的王者榮耀，這些游戲在帶給人們歡樂的時(shí)候，如果加之網(wǎng)絡(luò)安全教育，足見其威懾力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲覆蓋范圍廣泛，影響著無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)玩家。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，創(chuàng)新建立全新的網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中植入教育元素，通過游戲?qū)ν婕耶a(chǎn)生積極向上的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，抓住現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教育游戲的建立，通過模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，高質(zhì)高效地對(duì)玩家進(jìn)行教育，寓教于樂，讓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能夠得到改善。精心設(shè)計(jì)一些以教育為主的游戲，滿足不同年齡、不同層次的玩家的需要，通過游戲進(jìn)行教育，改善中國(guó)當(dāng)前游戲現(xiàn)狀，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育水準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:體校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的大時(shí)代背景下，在網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利、快捷、高效的背后，網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的負(fù)面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪的黑手已經(jīng)伸向校園，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，在社會(huì)上造成了很大的反響。因此，社會(huì)、學(xué)校和家庭要共同建立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)使用人群的低齡化，加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。體育學(xué)校的學(xué)生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識(shí)都比較薄弱，且學(xué)校大多采用寄宿制管理模式，因此學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生筑起防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的銅墻鐵壁。體育學(xué)校應(yīng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)需要及時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保護(hù)青少年學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)欺詐等網(wǎng)絡(luò)陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀分析

對(duì)山東省兩所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果如下：因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校，學(xué)生年齡大多在14~18周歲，86%的學(xué)生使用手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、微信支付等，學(xué)生使用銀行卡和家人進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活費(fèi)用的匯入支出往來；2%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友活動(dòng)；67%的學(xué)生用網(wǎng)上支付和微信支付的方式購(gòu)買生活日用品、食品等。這說明利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付的方式，已經(jīng)是在校學(xué)生生活消費(fèi)的主流。

1.2學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支付中遇到的欺詐現(xiàn)象

據(jù)調(diào)查，在校學(xué)生因?yàn)榉梢庾R(shí)和防范意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺詐事件頻發(fā)。每學(xué)期網(wǎng)絡(luò)欺詐事件在學(xué)生中都會(huì)發(fā)生10余起，主要有以下幾種：（1）網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。由于學(xué)生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對(duì)其進(jìn)行恐嚇、欺騙等，使學(xué)生在不知不覺中被騙取了錢財(cái)；（2）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙。犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，虛假信息，騙學(xué)生購(gòu)買；（3）網(wǎng)絡(luò)游戲詐騙。由于學(xué)生玩心較重，因此犯罪分子就利用網(wǎng)絡(luò)游戲騙取學(xué)生錢財(cái)。

1.3學(xué)校遇到的網(wǎng)絡(luò)欺詐事件的解決途徑

學(xué)校管理部門遇到此類涉及金額比較大的事件，一般都會(huì)通過公安機(jī)關(guān)報(bào)案，但由于調(diào)查難度較大，公安機(jī)關(guān)也只是提醒學(xué)生要注意識(shí)別詐騙信息。據(jù)學(xué)校所在轄區(qū)派出所對(duì)所在轄區(qū)學(xué)校出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)欺詐的統(tǒng)計(jì)顯示，2013—2015年度的網(wǎng)絡(luò)安全欺詐事件在學(xué)校是逐年上升的趨勢(shì)；網(wǎng)絡(luò)受騙金額越來越大；網(wǎng)絡(luò)欺詐手段不斷翻新；學(xué)生上當(dāng)受騙人數(shù)逐年增加。

1.4學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，體育學(xué)校因師資和時(shí)間所限，都沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程和活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生管理方面的問卷調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)和電話詐騙錢財(cái)?shù)氖录m然屢見不鮮，但是被騙錢款能夠追回的幾乎為零。

2對(duì)策與建議

2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度

網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭一起重視，共同杜絕網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、反動(dòng)、迷信等信息對(duì)青少年的污染。隨著網(wǎng)絡(luò)使用層面的逐漸低齡化，體育學(xué)校針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員這一特殊群體，除了要對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合征、網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)犯罪等情況重視外，還要對(duì)新興的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲等安全方面的內(nèi)容進(jìn)行具體的對(duì)策研究。

2.2健全網(wǎng)絡(luò)安全的教育體制

體育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高重視度，各部門協(xié)調(diào)配合，帶隊(duì)教練員、文化課教師和學(xué)生管理部門應(yīng)齊抓聯(lián)動(dòng)，共同杜絕網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)安排網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，利用廣播等媒體手段進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生們?cè)谪S富的活動(dòng)中，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和具備防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律知識(shí)。

2.3開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程

體育學(xué)校應(yīng)開設(shè)針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，要貼近他們的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練實(shí)際，課程要有針對(duì)性和可操作性；要讓學(xué)生們自覺抵制不健康的內(nèi)容，不要沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容會(huì)造成學(xué)生心理和生理上的傷害；讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在各種不安全的隱患，讓其學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中識(shí)別虛假和不良的信息，保護(hù)自己的利益；健全法律法規(guī)知識(shí)，理智地拒絕各種誘惑，不給網(wǎng)絡(luò)欺詐等犯罪行為有任何的可乘之機(jī)。

3結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，體育學(xué)校對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育十分必要。一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)、一個(gè)家庭的幸福、一個(gè)和諧安全校園的建立都要求學(xué)校在這種新形勢(shì)下，就如何正確使用和利用網(wǎng)絡(luò)資源這些實(shí)際問題，為學(xué)生們提供更加專業(yè)的教育和知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:網(wǎng)絡(luò)安全教育在體校開展的必要性

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的大時(shí)代背景下，在網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利、快捷、高效的背后，網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的負(fù)面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪的黑手已經(jīng)伸向校園，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，在社會(huì)上造成了很大的反響。因此，社會(huì)、學(xué)校和家庭要共同建立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)使用人群的低齡化，加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。體育學(xué)校的學(xué)生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識(shí)都比較薄弱，且學(xué)校大多采用寄宿制管理模式，因此學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生筑起防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的銅墻鐵壁。體育學(xué)校應(yīng)聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)需要及時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保護(hù)青少年學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)欺詐等網(wǎng)絡(luò)陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀分析

對(duì)山東省兩所體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果如下：因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校，學(xué)生年齡大多在14~18周歲，86%的學(xué)生使用手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、微信支付等，學(xué)生使用銀行卡和家人進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活費(fèi)用的匯入支出往來；2%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友活動(dòng)；67%的學(xué)生用網(wǎng)上支付和微信支付的方式購(gòu)買生活日用品、食品等。這說明利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付的方式，已經(jīng)是在校學(xué)生生活消費(fèi)的主流。

1.2學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)支付中遇到的欺詐現(xiàn)象

據(jù)調(diào)查，在校學(xué)生因?yàn)榉梢庾R(shí)和防范意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺詐事件頻發(fā)。每學(xué)期網(wǎng)絡(luò)欺詐事件在學(xué)生中都會(huì)發(fā)生10余起，主要有以下幾種：（1）網(wǎng)絡(luò)電信詐騙。由于學(xué)生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對(duì)其進(jìn)行恐嚇、欺騙等，使學(xué)生在不知不覺中被騙取了錢財(cái)；（2）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物詐騙。犯罪分子利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，虛假信息，騙學(xué)生購(gòu)買；（3）網(wǎng)絡(luò)游戲詐騙。由于學(xué)生玩心較重，因此犯罪分子就利用網(wǎng)絡(luò)游戲騙取學(xué)生錢財(cái)。

1.3學(xué)校遇到的網(wǎng)絡(luò)欺詐事件的解決途徑

學(xué)校管理部門遇到此類涉及金額比較大的事件，一般都會(huì)通過公安機(jī)關(guān)報(bào)案，但由于調(diào)查難度較大，公安機(jī)關(guān)也只是提醒學(xué)生要注意識(shí)別詐騙信息。據(jù)學(xué)校所在轄區(qū)派出所對(duì)所在轄區(qū)學(xué)校出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)欺詐的統(tǒng)計(jì)顯示，2013—2015年度的網(wǎng)絡(luò)安全欺詐事件在學(xué)校是逐年上升的趨勢(shì)；網(wǎng)絡(luò)受騙金額越來越大；網(wǎng)絡(luò)欺詐手段不斷翻新；學(xué)生上當(dāng)受騙人數(shù)逐年增加。

1.4學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，體育學(xué)校因師資和時(shí)間所限，都沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程和活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生管理方面的問卷調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)和電話詐騙錢財(cái)?shù)氖录m然屢見不鮮，但是被騙錢款能夠追回的幾乎為零。

2對(duì)策與建議

2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度

網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭一起重視，共同杜絕網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、反動(dòng)、迷信等信息對(duì)青少年的污染。隨著網(wǎng)絡(luò)使用層面的逐漸低齡化，體育學(xué)校針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員這一特殊群體，除了要對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合征、網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)犯罪等情況重視外，還要對(duì)新興的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲等安全方面的內(nèi)容進(jìn)行具體的對(duì)策研究。

2.2健全網(wǎng)絡(luò)安全的教育體制

體育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高重視度，各部門協(xié)調(diào)配合，帶隊(duì)教練員、文化課教師和學(xué)生管理部門應(yīng)齊抓聯(lián)動(dòng)，共同杜絕網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。學(xué)校應(yīng)安排網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，利用廣播等媒體手段進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生們?cè)谪S富的活動(dòng)中，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和具備防范網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律知識(shí)。

2.3開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程

體育學(xué)校應(yīng)開設(shè)針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，要貼近他們的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練實(shí)際，課程要有針對(duì)性和可操作性；要讓學(xué)生們自覺抵制不健康的內(nèi)容，不要沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容會(huì)造成學(xué)生心理和生理上的傷害；讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在各種不安全的隱患，讓其學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中識(shí)別虛假和不良的信息，保護(hù)自己的利益；健全法律法規(guī)知識(shí)，理智地拒絕各種誘惑，不給網(wǎng)絡(luò)欺詐等犯罪行為有任何的可乘之機(jī)。

3結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，體育學(xué)校對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育十分必要。一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)、一個(gè)家庭的幸福、一個(gè)和諧安全校園的建立都要求學(xué)校在這種新形勢(shì)下，就如何正確使用和利用網(wǎng)絡(luò)資源這些實(shí)際問題，為學(xué)生們提供更加專業(yè)的教育和知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:新媒體大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育路徑分析

摘要:新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安臨挑戰(zhàn)，高?，F(xiàn)行的安全教育工作不能、系統(tǒng)、有效地應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育難以達(dá)到理想效果。高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮新媒體教育引領(lǐng)作用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)安全教育輿論話語權(quán)，將傳統(tǒng)安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育加以融合，通過完善高校安全教育機(jī)制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、豐富教育內(nèi)容和形式、營(yíng)造校園安全環(huán)境等措施，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:新媒體;網(wǎng)絡(luò)安全;安全教育網(wǎng)絡(luò)

新媒體技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性、便捷性、隱匿性和交互性等特點(diǎn)既給在校大學(xué)生安全教育提供了新的機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校安全教育應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)，創(chuàng)造性地將新媒體轉(zhuǎn)化為大學(xué)生安全教育載體，從安全教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和大學(xué)生心理需求、發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)引導(dǎo)，拓寬高校安全教育范圍，積極探索和研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)現(xiàn)路徑，提高安全教育的實(shí)效性，促進(jìn)新時(shí)期高校安全穩(wěn)定。

一、新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題的成因

“新媒體”是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)向終端用戶提供信息和服務(wù)的數(shù)字化媒體。新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題是指網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生受眾的思想觀念、人身、財(cái)產(chǎn)、隱私、信息安全等方面帶來的沖擊。新媒體信息傳播具有大眾化、碎片化、即時(shí)性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使網(wǎng)民的參與和互動(dòng)信息的拓展更加寬泛，也使信息的二次傳播更具有隱蔽性和誘惑性，加之青年學(xué)生價(jià)值觀尚不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易偏聽偏信等原因，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題的產(chǎn)生。

(一)大學(xué)生自制力不強(qiáng)，容易偏聽偏信走極端

隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生追求自主獨(dú)立的意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，交往能力不斷提高，但畢竟處于價(jià)值觀形成的不成熟階段，自制力較弱，較淺的社會(huì)閱歷造成其是非辨別能力不強(qiáng)，存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)具有局限性，對(duì)主流意識(shí)把握不的現(xiàn)象。即時(shí)性和開放性的傳播方式易使他們受到各種社會(huì)思潮和意識(shí)形態(tài)的沖擊，容易偏聽偏信，造成一些網(wǎng)絡(luò)言論不當(dāng)和處理極端化的行為，影響青年群體健康價(jià)值觀念的形成。

(二)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙

大學(xué)生進(jìn)行高頻率、大規(guī)模、多平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)于獲取信息、開拓個(gè)人視野和提高見識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)具有積極的意義，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、思想單純，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，抵抗誘惑的能力較弱，處理安全隱患的能力也不高。由于他們使用網(wǎng)絡(luò)的頻率高，網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，盲目相信他人，易給不法分子可乘之機(jī)，使自身容易陷入電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園裸貸等危險(xiǎn)境地。

(三)大學(xué)生普遍經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，賺錢欲望強(qiáng)烈

大學(xué)生在追求獨(dú)立意識(shí)的同時(shí)，也積極追求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。有些學(xué)生通過校內(nèi)外兼職等方式，在提高社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)也能部分滿足自身對(duì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的需求。但也有少部分學(xué)生由于消費(fèi)欲望強(qiáng)烈，又缺乏正確的金錢觀，陷入網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)、校園裸貸等“圈套”，給個(gè)人、家庭、學(xué)校造成不同程度的經(jīng)濟(jì)損失。(四)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境不穩(wěn)定隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其人、財(cái)、物高度集中，群體關(guān)系呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的形態(tài)，具有小型社會(huì)的特質(zhì)，其安全也具有社會(huì)公共性［1］。一方面，校園開放給大學(xué)生生活空間的擴(kuò)大提供條件，尤其是新媒體技術(shù)便捷的當(dāng)今。但同時(shí)詐騙和虛假信息等不安全因素向校園滲透，使安全監(jiān)管難度加大。另一方面，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)媒體的信息量爆炸式增長(zhǎng)，信息內(nèi)容魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨。尤其是大學(xué)生使用率較高的QQ、微信、論壇等載體，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制和技術(shù)滯后，以及大學(xué)生甄別能力和安全意識(shí)存在參差不齊現(xiàn)象等原因，造成一些虛假、影響安全的信息被迅速閱讀、傳播，給校園網(wǎng)絡(luò)安全埋下隱患。

二、新媒體視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生作為新媒體使用群體的主力軍，規(guī)模和比例日益壯大。據(jù)《第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7．10億。以職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生作為網(wǎng)民中較大的群體，占比為25．1%。20—29歲年齡段網(wǎng)民比例為30．4%［2］。90后大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟悉程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他年齡層次的人群［3］。此外，新媒體傳播內(nèi)容的豐富性、傳播速度的即時(shí)性和傳播載體的多樣性，使大學(xué)生接收信息的主題覆蓋面更廣、內(nèi)容更加寬泛，信息真假難以辨別，極易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制還不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全教育人員的數(shù)量和質(zhì)量并沒有明顯改善和提升，教育內(nèi)容和形式也沒有跟上形勢(shì)。因此，現(xiàn)行的安全教育工作不能、系統(tǒng)、有效地應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境的要求，網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)效面臨挑戰(zhàn)。

(一)大學(xué)生自我安全教育意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)

大學(xué)生處于生理基本成熟但心理成熟滯后的階段，處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑造成型時(shí)期，自我教育和自我管理能力相對(duì)較弱，課堂上所學(xué)的法律知識(shí)難以提升為法律意識(shí)并指導(dǎo)自身行為。對(duì)新媒體信息辨別能力不強(qiáng)，防范意識(shí)有待提高，單純的心理和淺薄的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難以筑起牢固的網(wǎng)絡(luò)安全防線。課外網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐針對(duì)性不強(qiáng)，與課堂網(wǎng)絡(luò)安全教育銜接不足，大學(xué)生難以掌握應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下各種不安全因素的技能，在遇到突發(fā)事件時(shí)無法及時(shí)采取科學(xué)的處理措施。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)體系缺失

由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力不強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全存在片面性和局限性認(rèn)識(shí)，大學(xué)生易受到互聯(lián)網(wǎng)上的不良現(xiàn)象和畸形價(jià)值觀誘導(dǎo)。從以往大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件來看，大學(xué)生易成為網(wǎng)絡(luò)、電話詐騙等網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的被侵害者。加之大學(xué)生容易在強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和冒險(xiǎn)精神驅(qū)使下進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，又缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)儲(chǔ)備，使危險(xiǎn)系數(shù)增加。同時(shí)，由于個(gè)體在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、感情、就業(yè)方面壓力積累到一定程度時(shí)，也可能以某種過激方式通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)爆發(fā)出來，造成突發(fā)性意外事件，所以，大學(xué)生也可能成為網(wǎng)絡(luò)安全事件施害的當(dāng)事人。另外，社會(huì)中集體性事件易通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行匯集從而產(chǎn)生輿情強(qiáng)勢(shì)，引發(fā)輿論熱潮，部分學(xué)生由于價(jià)值觀不成熟，容易參與到網(wǎng)絡(luò)輿論中，發(fā)表不當(dāng)言論。

(三)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容和形式難以適應(yīng)新環(huán)境

縱觀當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全教育，無論是教學(xué)形式還是教學(xué)內(nèi)容，都是從關(guān)注個(gè)體的角度出發(fā)，被動(dòng)地實(shí)現(xiàn)或維護(hù)整體的安全。這種教育方式是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全教育模式的延伸。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了保障學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活，并沒有充分利用新技術(shù)將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育落到實(shí)處，這一現(xiàn)狀在客觀上決定了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全教育觀念的功利性，缺乏吸引力和感染力。當(dāng)下正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展期，各種社會(huì)矛盾交織、易發(fā)，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題被網(wǎng)絡(luò)迅速傳播后易引起大學(xué)生的關(guān)注和擴(kuò)散，對(duì)于此類事件的教育形式，學(xué)校多以班會(huì)、座談會(huì)等開展，重“教育”輕“實(shí)踐”。另外，校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全演習(xí)、情景模擬培訓(xùn)流于形式，學(xué)生參與程度不高，網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)效性不強(qiáng)。同時(shí)，專家學(xué)者型的“輿論領(lǐng)袖”沒有充分把握網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，不能及時(shí)提供智力和理論支持［4］。

三、新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)現(xiàn)路徑

(一)完善安全教育機(jī)制，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

新的形勢(shì)要求高校校園要構(gòu)建“安全教育+技能演練+文化營(yíng)造”三位一體的安全教育模式，增強(qiáng)新媒體在安全教育中的積極作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)安全教育架構(gòu)，使安全教育立體化。加強(qiáng)與學(xué)校保衛(wèi)處、公安、消防、交通、醫(yī)療等部門的合作，通過新媒體平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共建“學(xué)?！鐣?huì)—家庭”安全教育網(wǎng)絡(luò)，逐步建立部門聯(lián)動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)快捷、程序規(guī)范、品質(zhì)高效的學(xué)生安全教育、管理工作機(jī)制。積極推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急指揮調(diào)度平臺(tái)建設(shè)，提升校園內(nèi)突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)安全事件信息的通報(bào)和處置調(diào)度能力，運(yùn)用校園新聞媒體，整合校園廣播、校報(bào)、微博、微信等信息平臺(tái)，充分挖掘和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的功能。同時(shí)，建立和完善校園規(guī)章制度，主動(dòng)排查并消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患。加強(qiáng)依法治校制度建設(shè)，推進(jìn)構(gòu)建“和諧校園”的進(jìn)程。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和分析體系，堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)與消除有害信息相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、封堵、刪除有害信息并切斷信息源頭。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育專兼職隊(duì)伍建設(shè)，完善

高校安全教育體系網(wǎng)絡(luò)安全教育載體主要分為工作載體、制度載體和實(shí)踐載體。從目前工作載體現(xiàn)狀來看，多數(shù)高校并未將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，也沒有規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)安全教育主要是通過班會(huì)說教和講座交流等手段向?qū)W生灌輸網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)和技能，沒有達(dá)到“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)分”的層面，更談不上專兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)安全教育專兼職隊(duì)伍缺失，造成網(wǎng)絡(luò)安全教育主要靠輔導(dǎo)員進(jìn)行“叮囑”，學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)少，參與積極性不高。專門的教育隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的基礎(chǔ)性工作，有了專門的教育工作者才能多方位、不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輿論引導(dǎo)和協(xié)調(diào)監(jiān)管，教育效果才能進(jìn)一步提高。

(三)豐富安全教育形式，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性

高效的網(wǎng)絡(luò)安全教育專題網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)頁的建立，具有輿論導(dǎo)向作用，搭建校園網(wǎng)絡(luò)立體平臺(tái)，做好思想宣傳、法律普及、意識(shí)防范和輿論引導(dǎo)。使用新媒介進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全等方面教育，讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)、社會(huì)主流思想。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持課堂教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。積極開展“第二課堂”網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校黨團(tuán)組織的宣傳、組織作用，增強(qiáng)與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，使教育“入腦入心”，切實(shí)提高學(xué)生防范意識(shí)，提升教育效果。教育工作者要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，提高媒介素養(yǎng)，熟悉網(wǎng)絡(luò)語言的表達(dá)方式和技巧，與學(xué)生建立真誠(chéng)的互動(dòng)交流，切實(shí)提升安全教育的吸引力和感染力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育有目標(biāo)，有效果。

(四)營(yíng)造文明有序的校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)

文明有序的校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是由以人為本的教育理念、誠(chéng)信友愛的人際關(guān)系、安全穩(wěn)定的指導(dǎo)思想、民主法治的運(yùn)行機(jī)制，公平正義的價(jià)值取向、積極向上的精神支柱等要素構(gòu)成。推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)需要在校學(xué)生的共同參與，并較大化地尊重大學(xué)生的權(quán)利、價(jià)值和尊嚴(yán)，重視和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。利用新媒體加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌和價(jià)值取向，自覺抵制不良價(jià)值觀的影響。通過校園新媒體安全宣傳陣地，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，利用知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、課外演練等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)安全防范等方面知識(shí)進(jìn)行傳授。利用新媒體公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微信、微博公眾號(hào)網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)，播放突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳視頻，利用校園LED屏幕滾動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)安全信息，針對(duì)校園教學(xué)、生活規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全提醒等，營(yíng)造文明有序的校園網(wǎng)絡(luò)安全文化環(huán)境。對(duì)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題進(jìn)行積極引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)安全教育“內(nèi)化于心，外化于行”，從而展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育效果和積極向上的精神風(fēng)貌。把維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定作為高校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好重大活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障等工作。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作者應(yīng)堅(jiān)持思想道德教育和學(xué)生安全教育相結(jié)合，豐富校園網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視新媒體視域下網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義，充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，貫徹落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作精神，做好網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為高校校園文明、和諧發(fā)展“保駕護(hù)航”。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)

【摘要】本文從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)系入手，在分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺失表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，探討如何開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全

本文基于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)視角下探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)來源于2016年影響較為廣泛的“徐某某”電信詐騙事件。2016年8月，某省高考錄取新生徐某某的考生信息被犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段竊取，并假扮教育局、財(cái)政局工作人員以發(fā)放助學(xué)金名義騙取徐某某上大學(xué)的費(fèi)用9900元。在得知被騙后，徐某某郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停不幸離世。該事件發(fā)生后，立即引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全又被推向輿論的浪尖。因此，如何開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)是我們值得深思的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要由五個(gè)部分構(gòu)成：信息接收、信息解讀、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)利用、網(wǎng)絡(luò)倫理道德1。網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的關(guān)系是包含、融合和發(fā)展的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)安全是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要部分之一，網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)一步發(fā)展了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包含了網(wǎng)絡(luò)安全，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)注定是不完整的、不的，因此兩者相輔相成，相互影響，缺一不可。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺失的表現(xiàn)

1.信息辨別能力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海，對(duì)信息判斷能力相對(duì)較弱的大學(xué)生而言一旦遇到虛假信息就有可能造成不可估計(jì)的后果。如網(wǎng)絡(luò)兼職，利用課余時(shí)間做兼職是在校大學(xué)生接觸社會(huì)鍛煉自己的一個(gè)很好途徑，而電腦、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，促使很多大學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)的兼職手段，而是涌現(xiàn)了部分網(wǎng)絡(luò)兼職群體，也出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站。雖然網(wǎng)絡(luò)兼職具有不受地域限制、信息流通更快捷等優(yōu)點(diǎn)，但遇到的不確定性因素卻增多，如個(gè)人信息被盜，騙取押金、冒充親人騙取錢財(cái)?shù)取Ｍ瑫r(shí)，大學(xué)生對(duì)二維碼風(fēng)險(xiǎn)、公共wifi、偽基站風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮

包括“游戲癮”、“購(gòu)物癮”、“社交癮”等網(wǎng)絡(luò)成癮問題。長(zhǎng)期處于網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢、與家人朋友關(guān)系疏遠(yuǎn)、身心受損等嚴(yán)重后果。如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，雖然突破了傳統(tǒng)商務(wù)模式的障礙，無論對(duì)消費(fèi)者、市場(chǎng)都有著巨大的吸引力和影響力，網(wǎng)上商品的物美價(jià)廉和便捷性也極大吸引了大學(xué)生消費(fèi)群體。但是網(wǎng)購(gòu)是把雙刃劍，具有兩面性。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)支付手段和環(huán)境相對(duì)安全，但也難免有不法分子投機(jī)取巧，利用不法手段竊取用戶支付信息導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失2。此外長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲等，會(huì)造成大學(xué)生超前消費(fèi)，意志消沉，從而構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)犯罪。

3.網(wǎng)絡(luò)犯罪

網(wǎng)絡(luò)犯罪也是大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題之一。在刷微博、朋友圈和其他APP上獲取資訊時(shí)候，“三觀”尚未成熟且理性思維尚缺的大學(xué)生容易產(chǎn)生從眾心理和嘗新心理，導(dǎo)致錯(cuò)誤的信息判斷，網(wǎng)絡(luò)輿論暴力、網(wǎng)絡(luò)涉黃、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)涉謠等現(xiàn)象出現(xiàn)。但是部分大學(xué)生不能合理規(guī)劃個(gè)人消費(fèi)，盲目攀比，或者部分大學(xué)生需要資金支持個(gè)人創(chuàng)業(yè)，如果遇到不正規(guī)不合法的網(wǎng)貸渠道，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較弱的大學(xué)生必定成為弱勢(shì)群體，倘若大學(xué)生欠下債務(wù)而無力償還就有可能走向犯罪。

三、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)

1.建立網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

在國(guó)家政策的指導(dǎo)和保障下，要建立網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全壁壘。一是從法律保障和安全監(jiān)管角度出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)和完善與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，做好法律保障；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和綜合治理能力，提升網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急力和打擊力度。基于此，《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的推出為保障網(wǎng)絡(luò)安全，為信息化健康運(yùn)行奠定了有法可依的基礎(chǔ)。二是從社會(huì)監(jiān)督角度出發(fā)，充分發(fā)揮行業(yè)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，形成行業(yè)監(jiān)管氛圍；三是從運(yùn)營(yíng)商的角度出發(fā)，無論是個(gè)體企業(yè)還是企業(yè)之間都要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，并嚴(yán)格自律。由此肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不良行為，對(duì)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為互聯(lián)網(wǎng)良性健康發(fā)展保駕護(hù)航。

2.拓展高校網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)

將網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)與日常思想政治教育工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用。再次，網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)要貫穿于及時(shí)課堂和第二課堂，在課堂教育、教材融入和科研課題研究基礎(chǔ)上，在大學(xué)生之間廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐教育，通過正反案例分析、情景再現(xiàn)互動(dòng)、技能知識(shí)競(jìng)賽等形式培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。大學(xué)生自我提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)雖然大學(xué)生的文化知識(shí)水平較高，但是由于尚未踏入社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易缺乏安全防范意識(shí)，加之法律觀念淡薄，從而導(dǎo)致一些不良事件發(fā)生。因此，大學(xué)生自我網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)是現(xiàn)實(shí)需要。首先，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用知識(shí)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算機(jī)、如何利用計(jì)算機(jī)為個(gè)人發(fā)展服務(wù)。在使用過程中能夠正確辨別那些是有害信息、有害軟件，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)鑄造一道網(wǎng)絡(luò)安全心理防線。其次，加強(qiáng)自身法制觀念。因?yàn)楸匾姆烧J(rèn)知對(duì)于個(gè)人來說是一種約束，但也更是一種保護(hù)手段。再次，要提高社會(huì)實(shí)踐防范能力。大學(xué)生面臨著從學(xué)校過渡到社會(huì)人的關(guān)鍵階段，社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng)之一，年齡的增長(zhǎng)并不意味著思想的成熟，對(duì)危險(xiǎn)預(yù)判的缺乏往往導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題是現(xiàn)實(shí)問題，是一項(xiàng)緊迫且必需完成的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)安全作為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要組成部分之一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全引導(dǎo)是我們實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要措施之一，關(guān)注和研究這一領(lǐng)域，將開辟網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育更多途徑，豐富網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:關(guān)于高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考與建議

摘 要： 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題成為高職院校面臨的一大挑戰(zhàn)。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，施以適用的安全教育策略是應(yīng)對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題的出路。

關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)安全 教育

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要工具。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一方面為信息的傳播提供了良好的載體，有助于教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，但是另一方面便捷的網(wǎng)絡(luò)也帶來許多安全問題，致使大學(xué)生更容易接觸到一些不良的信息，進(jìn)而影響他們的身心健康成長(zhǎng)。現(xiàn)就高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行淺析。

一、網(wǎng)絡(luò)安全的常見問題

（一）個(gè)人信息安全。

在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息的傳遞變得容易，個(gè)人信息泄露時(shí)常發(fā)生。尤其是學(xué)校的學(xué)生，個(gè)人防范意識(shí)較為薄弱，情感釋放方式單一，許多學(xué)生喜歡把個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地記錄在QQ、微信和微博等社交平臺(tái)。這種做法一定程度上可以宣泄自己的情緒，廣交朋友，豐富大學(xué)生的課余生活，但是也容易成為不法分子的選擇對(duì)象。目前的網(wǎng)絡(luò)詐騙、跟蹤大多是從網(wǎng)絡(luò)獲取的資源，然后實(shí)行犯罪。比如現(xiàn)在很多人會(huì)收到騷擾電話，電話描述內(nèi)容和自己生活經(jīng)歷一致，進(jìn)而上當(dāng)受騙，這就與平時(shí)缺乏防范意識(shí)，隨意在網(wǎng)上公布個(gè)人信息有關(guān)。

（二）網(wǎng)絡(luò)謠言。

隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的增多，為了吸引更多讀者的關(guān)注和點(diǎn)擊率，“標(biāo)題黨”、“圖片黨”無處不在，文章的標(biāo)題不再是概括全文，而是駭人聽聞、斷章取義，甚至別有用心地“掛羊頭賣狗肉”[1]。微博、微信中披著科學(xué)外衣的偽科學(xué)如“果汁和蝦一起服用能引起中毒”、“無籽葡萄是因?yàn)橥磕吮茉兴帯薄ⅰ盀榱四闵磉叺娜耍?qǐng)擴(kuò)散……”等不斷地被傳播，已經(jīng)成為科學(xué)類謠言的重災(zāi)區(qū)。學(xué)生群體由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息辨識(shí)度不高，更容易輕信網(wǎng)絡(luò)消息，成為傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的主要人群。殊不知，在不知不覺中他們已經(jīng)淪為不實(shí)傳聞制造者的利用工具，危害社會(huì)，并成為打擊網(wǎng)絡(luò)謠言的受害者。

（三）不良信息的誘惑。

目前網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全，監(jiān)管部門監(jiān)督不到位，致使很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息維護(hù)不夠，讀者一打開微博、微信、QQ，推送的各種娛樂“星聞”、刺激性的犯罪暴力新聞?chuàng)涿娑鴣韀1]。還有很多網(wǎng)頁常常會(huì)自動(dòng)彈出一些黃色、游戲或生財(cái)廣告，學(xué)生好奇心強(qiáng)，追求刺激，容易點(diǎn)擊進(jìn)入，模仿網(wǎng)上的犯罪行為，以身試法。如近期新聞報(bào)道上海1年半以來發(fā)生14起校園暴力案，案情分析竟是網(wǎng)上的視頻導(dǎo)致模仿犯罪。再有學(xué)生盲目相信網(wǎng)上生財(cái)消息，不僅沒有掙到錢，反而被騙一大筆學(xué)費(fèi)，抑或被動(dòng)加入一些傳銷組織，被人利用去欺騙更多的親朋好友，給自己和整個(gè)社會(huì)都帶來極大的危害。

二、網(wǎng)絡(luò)安全教育的建議

（一）完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加強(qiáng)法律督管。

在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)空間不是‘法外之地’要堅(jiān)持依法治網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行。”建立健全法律法規(guī)，是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的保障，是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的前提。早期，我國(guó)曾經(jīng)頒布過《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，又相繼出臺(tái)了《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律公約》、《互聯(lián)網(wǎng)IP地址備案管理辦法》和《互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》等。這些網(wǎng)絡(luò)法律的制定在某種程度上為互聯(lián)網(wǎng)的良性發(fā)展提供了良好的契機(jī)。但網(wǎng)絡(luò)安全問題一而再再而三地發(fā)生也說明了我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)方面制定的法律尚不健全、不完善。所以我們應(yīng)該在借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)道德和法律的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)我國(guó)網(wǎng)民的特點(diǎn)，制定具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道德、法律相互兼容、切實(shí)可行、行之有效的網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。相關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)監(jiān)督小組，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息展開抽查處置，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，按照情節(jié)輕重給以不同的處罰。同時(shí)可以設(shè)立群眾舉報(bào)熱線和郵箱，對(duì)及時(shí)、有效的舉報(bào)可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以便及時(shí)獲取違法信息并加以阻止。另外，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高工作人員的信息技術(shù)水平，引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，以網(wǎng)治網(wǎng)，打造安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）創(chuàng)新高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育管理模式。

充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，是引導(dǎo)大學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)適大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的一條重要途徑。高職學(xué)生作為社會(huì)中的特殊群體，具有自我約束能力較弱、樂于挑戰(zhàn)新鮮事物等特性，又因?yàn)槠渖鐣?huì)閱歷的問題，易被許多不法分子利用。因此，可以針對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用方式及高職學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，建立相應(yīng)的教育模式。網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)在高職學(xué)生中迅速普及，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的合理應(yīng)用對(duì)于高職教育有很好的推動(dòng)作用，所以校方首先要鼓勵(lì)這一行為，推廣網(wǎng)絡(luò)的合理應(yīng)用。校方可以建設(shè)一支由具有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的老師和心理輔導(dǎo)老師組成的專業(yè)隊(duì)伍，屏蔽一些惡性網(wǎng)站以凈化校園網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)高職學(xué)生日常使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。例如可以在校公眾平臺(tái)中定期網(wǎng)絡(luò)詐騙應(yīng)對(duì)方式、網(wǎng)絡(luò)使用的法律法規(guī)、大學(xué)生人際交往的處理方法等，開辦網(wǎng)絡(luò)安全論壇，在網(wǎng)上交流防范網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)，不定期地舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選“網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士”。此外，校方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育，一是可以定期舉辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的講座，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)警察、法律人士對(duì)此方面進(jìn)行宣講；二是可以通過班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的主題班會(huì)的形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行討論，一方面增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不端行為的判斷能力，另一方面還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)其在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往[2]。學(xué)校也可設(shè)立24小時(shí)的無網(wǎng)絡(luò)日，讓學(xué)生們?cè)谶@24小時(shí)告別“低頭族”，投入到文體活動(dòng)中，以減輕對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

（三）培養(yǎng)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)安全教育的最終落腳點(diǎn)。雖然網(wǎng)絡(luò)安全教育可以通過網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、學(xué)校等職能部門來調(diào)控，但學(xué)生自律遠(yuǎn)比他律更重要。只有當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處有依照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)行事的自覺性，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生的自我約束，所以網(wǎng)絡(luò)道德自律實(shí)質(zhì)是一種道德責(zé)任感的培養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多元性、自主性、開放性，給人們的思維和行為方式帶來很大的變化，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在不同的道德意識(shí)和道德行為之間的沖突與碰撞，如果他們具備良好的道德修養(yǎng)和自我修養(yǎng)的能力，道德之間的沖突和碰撞能夠增強(qiáng)他們的道德判斷能力，從而選擇正確的網(wǎng)絡(luò)行為。這種網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)的形成可以通過校內(nèi)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)[3]。首先，網(wǎng)絡(luò)道德的自律教育與傳統(tǒng)的思政教育相結(jié)合。高?？梢岳脗鹘y(tǒng)的德育陣地，如演講、辯論、座談會(huì)、模擬道德法庭等方式，引導(dǎo)大學(xué)生以批判的態(tài)度審視各種網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)象，把傳統(tǒng)的道德規(guī)范與自身的網(wǎng)絡(luò)行為相結(jié)合，變成學(xué)生自主選擇、自主構(gòu)建的過程。其次，可以在德育課程中增加“網(wǎng)絡(luò)道德”和“網(wǎng)絡(luò)法律”等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在進(jìn)修這些課程的同時(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。例如教師在為大學(xué)生講解《增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合《了解法律制度，自覺遵守法律》進(jìn)行講解，利用新媒體幫助大學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)，讓大學(xué)生更加明確自己的道德底線，進(jìn)而讓大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為負(fù)責(zé)[4]。此外，校方可以利用每月的社團(tuán)活動(dòng)日組織學(xué)生來模擬各種社會(huì)中的道德情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與虛擬的道德實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和自律能力。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)步正改變著高職學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，并逐步成為一項(xiàng)不可或缺的工具。網(wǎng)絡(luò)帶來了生動(dòng)的圖片、視頻資源，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，但也帶來了一些安全問題。要想真正解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要學(xué)校和社會(huì)的共同努力，一方面社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和道德建設(shè)，另一方面學(xué)校也應(yīng)做好學(xué)生的思想道德教育和安全知識(shí)普及，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會(huì)培育更多的人才。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略研究

【摘要】隨著信息時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流己然成為當(dāng)前社會(huì)最為基本和普遍的交流和信息傳播方式，大學(xué)生作為我國(guó)較大的網(wǎng)絡(luò)群體之一，網(wǎng)絡(luò)在給他們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)，也給他們帶來了嚴(yán)重的不利影響。網(wǎng)絡(luò)上西方意識(shí)形態(tài)的滲透，“普適價(jià)值觀”的宣揚(yáng)，以及各種不良信息和病毒黑客的攻擊，都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的政治信仰、思想觀念和正常的學(xué)習(xí)生活，還將對(duì)其以后的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在這一背景下要深入解析當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)全教育存在的問題，進(jìn)而探索出符合當(dāng)前大學(xué)校園和學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的有效措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育

網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及物理安全和技術(shù)安全，更涉及信息安全和意識(shí)形態(tài)安全。長(zhǎng)期以來，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)普遍存在重技術(shù)輕教育、重運(yùn)用輕管理的現(xiàn)象，給網(wǎng)絡(luò)安全留下了隱患，這既不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，還會(huì)對(duì)校園穩(wěn)定和國(guó)家安全形成威脅。面對(duì)無處不在的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就非常必要了。

一、我國(guó)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題分析

（一）網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)知不

網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的在于培養(yǎng)我國(guó)大學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與能力，進(jìn)而正確應(yīng)對(duì)和解決或降低網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的傷害，從而確保大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，然而我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全教育在實(shí)際教育過程中，教師、學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)認(rèn)知不，未能形成一套系統(tǒng)、完善的教育方案，也嚴(yán)重缺乏相關(guān)機(jī)制，“重安全管理，輕安全教育”的現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，也只是單一地宣講安全意識(shí)防范的規(guī)章制度，并未做到實(shí)質(zhì)性的安全教育和貫徹落實(shí)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的單一性

我國(guó)嚴(yán)重缺失大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程設(shè)置，極少部分設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的學(xué)校，其課程內(nèi)容也局限于：計(jì)算機(jī)公共課，讓學(xué)生們掌握計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)；思想政治教育，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)道德等知識(shí)；各類講座、宣傳等進(jìn)行案例分析。在實(shí)際教育過程中，這些課程實(shí)施機(jī)會(huì)較少或并未實(shí)施，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系嚴(yán)重缺失。同時(shí)，我國(guó)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不，嚴(yán)重缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全防范僅局限于不的理論知識(shí)，嚴(yán)重缺乏實(shí)際的防范操作，學(xué)生在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故后不能進(jìn)行及時(shí)、正確地處理，從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人信息的安全隱患。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育資源的缺失

目前我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在師資隊(duì)伍建設(shè)和管理體系等方面嚴(yán)重缺失。學(xué)生要切實(shí)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)、扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)與技能，就需要有專業(yè)、高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍，而我國(guó)大多部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教師都是輔導(dǎo)員、班主任、管理教師或是任課教師，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不、不扎實(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系是保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。而我國(guó)高技網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系還處于初期的基礎(chǔ)形成階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒、客攻擊等方面的防御功能還有待提升，整個(gè)體系對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督與管理功能未能得到充分發(fā)揮。

二、提升我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效措施

（一）強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)信息化在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交方式的同時(shí)，也帶來許多新的挑戰(zhàn)。因此，要進(jìn)一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就需要強(qiáng)化社會(huì)和學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，從國(guó)家安全和人才培養(yǎng)的高度明確網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。政府部門或社會(huì)團(tuán)體要積極借助各種網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行安全教育宣傳。高校要對(duì)結(jié)合高等教育的要求和大學(xué)生的特點(diǎn)，通過外部宣傳和內(nèi)部監(jiān)管結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的效率。

（二）優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的品質(zhì)性。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，就需要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)路安全教育的內(nèi)容。充實(shí)網(wǎng)絡(luò)心理健康和道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)和防護(hù)意識(shí)教育，以及案例和實(shí)踐教育等內(nèi)容，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的理論知識(shí)，并通過案例和實(shí)踐強(qiáng)化理論知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，保障大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，確保大學(xué)生健康上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)。

（三）構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系

構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持“全員育人”的理念，做好頂層設(shè)計(jì)和具體落實(shí)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織管理。建立學(xué)校和院系兩級(jí)組織管理體系。高校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、教務(wù)處和保衛(wèi)處等部門負(fù)責(zé)人組成的網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃和制度的制定，定期研究和解決網(wǎng)絡(luò)安全的重大事宜。黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)全校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳工作，統(tǒng)一教育工作的思想方向；網(wǎng)絡(luò)管理中心具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管和技術(shù)保障；學(xué)生處具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的培訓(xùn)和活動(dòng)開展，提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的能力和效果等。院系應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，配合好各職能部門的工作部署，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育落實(shí)落細(xì)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度建設(shè)。根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合高校的育人目標(biāo)和教育教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)制定《高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理辦法》。各院系結(jié)合學(xué)生特色，制定明確、操作性強(qiáng)的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施細(xì)則》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)預(yù)案》。通過科學(xué)系統(tǒng)的制度，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長(zhǎng)期有效的開展。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)是強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同和意志，認(rèn)識(shí)認(rèn)同是形成意志的基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，認(rèn)識(shí)和認(rèn)同的形成過程中都離不開教育者的教育引導(dǎo)。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮理論課老師的主要作用，強(qiáng)化思想政治理論課和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)。發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常思想政治教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的思想和實(shí)際問題。加強(qiáng)對(duì)任課老師、輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)，充實(shí)他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的理論儲(chǔ)備；選拔他們中的分子，擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)宣傳員或評(píng)論員。嚴(yán)格對(duì)校內(nèi)青年教師的選聘和培訓(xùn)，保障社會(huì)主義辦學(xué)方向，杜絕不良言論。建立一支政治強(qiáng)、技術(shù)精的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的陣地建設(shè)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜形勢(shì)，高校必須主動(dòng)出擊，發(fā)出自己的聲音，利用豐富多彩的新媒體和健康向上的內(nèi)容吸引學(xué)生，打破網(wǎng)絡(luò)上的西方霸權(quán)。建設(shè)融思想性、知識(shí)性、服務(wù)性和趣味性于一體的校內(nèi)網(wǎng)站，根據(jù)大學(xué)生的需求，及時(shí)提供教育和服務(wù)。開辟網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)專欄，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)安全威脅和應(yīng)對(duì)策略，提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指導(dǎo)。開辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，培育有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)老師或者輔導(dǎo)員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，就大學(xué)生關(guān)注的意識(shí)形態(tài)或價(jià)值觀的沖突斗爭(zhēng)給予教育引導(dǎo)，就學(xué)生關(guān)心的時(shí)事政治事件給予科學(xué)理性的分析；在解決思想問題的同時(shí)，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，宣傳各項(xiàng)資助管理政策。與此同時(shí)，充分利用微博、微信和QQ群等新媒體，在質(zhì)和量上牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。

互聯(lián)網(wǎng)所具有的技術(shù)特征使互聯(lián)網(wǎng)本身在不同國(guó)家行為體之間沒有偏向性的立場(chǎng)。然而，互聯(lián)網(wǎng)可以借助國(guó)家對(duì)自己的使用和發(fā)展，逐步改造國(guó)際體系的權(quán)力結(jié)構(gòu)。這就是互聯(lián)網(wǎng)的“非中性”特征，服務(wù)于國(guó)家權(quán)力和國(guó)家利益。美國(guó)是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)造者，至今掌握著互聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)空間的制網(wǎng)權(quán)。隨著中美實(shí)力差距縮小，美國(guó)對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略騷擾和防范增多。這在美國(guó)借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的滲透中表現(xiàn)尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)構(gòu)成對(duì)國(guó)家安全的威脅。大學(xué)生現(xiàn)在是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，由于學(xué)識(shí)、閱歷和技術(shù)的限制，他們比其他群體更容易受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。網(wǎng)絡(luò)威脅不僅會(huì)影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才，還有可能危及國(guó)家事業(yè)。因此，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強(qiáng)。按照“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”的思路，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)者和接班人。

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:當(dāng)代中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育調(diào)研

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生求知、娛樂、交往的一種重要途徑，但是由于中小學(xué)生心智還不夠成熟，自我約束力還不夠強(qiáng)，因而很容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種信息的誘惑，這就需要對(duì)中小學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育，提高中小學(xué)生保護(hù)隱私信息的意識(shí)。本次調(diào)查主要是針對(duì)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀，選取南京市小學(xué)和初中各兩所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，共發(fā)放問卷300份，收回有效問卷298份，有效率為99.3%，其中小學(xué)發(fā)放150份，初中發(fā)放150份。

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)據(jù)分析

1. 中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀主要影響因素

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身存在的不安全因素。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，它本身就存在著不安全的因素，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展壯大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不安全因素也日益增多，如圖1、圖2所示。

從中我們可以看出共同點(diǎn)：其一，中小學(xué)生都遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙且有多種形式；其二，中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上看到的不良信息以色情信息為主。由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的不安全因素是影響中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)不可忽視的因素。

（2）中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的安全意識(shí)。然而，中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也只局限于某些方面，對(duì)于日益多樣復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，中小學(xué)生缺乏多樣的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，如圖3所示。

（3）中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入中小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的傳播。學(xué)校和家長(zhǎng)的教育是影響中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。調(diào)查顯示，學(xué)校和家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的情況如圖4所示。

2. 中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和主要問題

（1）網(wǎng)絡(luò)不良信息的泛濫。通過對(duì)上面調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上的色情信息和暴力信息所占的比重非常大，這些不良的信息對(duì)中小學(xué)生的身心會(huì)產(chǎn)生很大的影響。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲帶來的快感，滿足了中小學(xué)生情感宣泄的需要，同時(shí)也會(huì)讓心智還不完整的中小學(xué)生模糊了虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的差距。也正是因此，網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的青少年犯罪的情況也越來越嚴(yán)重。同時(shí)，在上網(wǎng)過程中，一些學(xué)生學(xué)會(huì)了謾罵，還有一些學(xué)生則由于好奇，經(jīng)不起誘惑前去赴網(wǎng)上約會(huì)，結(jié)果導(dǎo)致人身傷害的事例時(shí)有發(fā)生。

（2）家長(zhǎng)的教育方法不恰當(dāng)。首先，家長(zhǎng)沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)孩子的重要性?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，根本無暇顧及自己的孩子在上網(wǎng)時(shí)會(huì)遇到什么事情。其次，家長(zhǎng)的教育行為太過極端，會(huì)導(dǎo)致孩子的抗拒與反感。

（3）學(xué)校信息化教育的不，信息技術(shù)課程中網(wǎng)絡(luò)安全教育缺乏，教師的信息技術(shù)能力有待提高。

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策

1. 學(xué)校對(duì)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育

（1）提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的意識(shí)和加強(qiáng)信息化教育。在我國(guó)，雖然中小學(xué)生的安全教育一直被廣泛強(qiáng)調(diào)，但大多著眼于學(xué)生的交通安全、消防安全、校園安全和食品安全，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)注不夠。因此，在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的及時(shí)步就是進(jìn)行有針對(duì)性的教育，順應(yīng)時(shí)代的變遷。

（2）引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)――網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)世界存在虛擬性、游戲性和危險(xiǎn)性，中小學(xué)生心智還不成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息影響。這就需要學(xué)校教師給予及時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，要讓學(xué)生們懂得虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界是不能替代現(xiàn)實(shí)生活的，網(wǎng)絡(luò)世界只能給予我們一時(shí)的歡愉，不能成為長(zhǎng)期的“避難所”。

（3）建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有各種論壇和聊天軟件供我們使用，這就需要學(xué)校更好地規(guī)范學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行。要讓學(xué)生知道，雖然網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論是匿名的，但是隨意發(fā)送有害的信息或者進(jìn)行一些不良的宣傳活動(dòng)是違法的。同時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)控制自己的行為，以免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而影響學(xué)習(xí)和正常的生活。

2. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育

家長(zhǎng)是孩子的榜樣，要做到以身作則。網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)們有了新的娛樂空間，但是長(zhǎng)時(shí)間沉溺在網(wǎng)絡(luò)世界中，會(huì)讓孩子也對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)，如果孩子在一旁觀看，這時(shí)家長(zhǎng)就可以抓住機(jī)會(huì)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子在上網(wǎng)時(shí)所要避免的一些行為，教會(huì)孩子選擇有效的網(wǎng)絡(luò)信息。此外，家長(zhǎng)要及時(shí)和學(xué)校教師溝通交流，配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，這樣也有助于在家里開展教育。在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的同時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)參與，孩子在家里上網(wǎng)時(shí)，就可以了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的了解程度，從而更好地配合學(xué)校的教育。

3. 社會(huì)對(duì)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的對(duì)策

首先，加強(qiáng)技術(shù)管理，有效過濾不良信息。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)越來越多，網(wǎng)絡(luò)上的信息也越來越多，這就需要相關(guān)的技術(shù)部門加強(qiáng)技術(shù)管理能力，對(duì)上傳至網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行有效的篩選，防止不良信息在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播。其次，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。門戶網(wǎng)站要有效地選擇能正面影響中小學(xué)生的網(wǎng)站信息，致力于建立一些適合中小學(xué)生長(zhǎng)期訪問、獲得學(xué)習(xí)資料的網(wǎng)站，為中小學(xué)生營(yíng)造一種良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)門戶應(yīng)該做好帶頭示范作用，加強(qiáng)引導(dǎo)行業(yè)自律，努力為學(xué)生提供潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

結(jié) 語

通過本次調(diào)查研究，我們大致了解了中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)以及學(xué)校、家長(zhǎng)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀。結(jié)合國(guó)內(nèi)外的一些相關(guān)的研究，給出了一些比較有效的措施和建議。為中小學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全“防火墻”，是一項(xiàng)艱巨而且長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，不僅需要教育者發(fā)揮主動(dòng)權(quán)，更需要社會(huì)、家長(zhǎng)的共同努力。

（作者單位：南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

網(wǎng)絡(luò)安全教育論文:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系構(gòu)建研究

摘 要：隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為生活必需品融入大學(xué)生的日常生活中。而大學(xué)生作為剛剛步入寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的個(gè)體，其自身的控制能力、對(duì)事物的辨別能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)都比較差，甚至部分大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，造成其身心的不良發(fā)展。因此，高校應(yīng)該及時(shí)建立起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，能夠在網(wǎng)絡(luò)中拒絕不良信息，吸收品質(zhì)信息，從而讓自己更加舒心地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；大學(xué)生；教育體系

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系概述

1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

一些歐洲國(guó)家的學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中的一些負(fù)面信息是一直存在的，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，由于年級(jí)尚小，因此無法合理地回避這個(gè)問題。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蛩麄儌鬟f一些網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，既可以收獲自己想要的知識(shí)，又能夠盡量規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

在中國(guó)，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。但是，由于大學(xué)生剛剛從高考的嚴(yán)壓下解放出來，無論在心理上還是生理上都是比較不成熟的，因此也非常容易被網(wǎng)絡(luò)中的不好事物所影響。

2.研究目的與意義

作為各個(gè)高校安全教育的重點(diǎn)教育問題，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育問題搞好，不僅能夠豐富和完善各個(gè)高等院校的安全教育的內(nèi)容，也能夠在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其真正能夠避免網(wǎng)絡(luò)安全的危害。

從另一個(gè)角度來說，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建進(jìn)行相關(guān)研究，不僅能夠在一定程度上對(duì)中國(guó)現(xiàn)今不完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系進(jìn)行完善，也能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想進(jìn)行一定的洗禮，讓他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建也能夠維護(hù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀

1.信息識(shí)別能力低

大學(xué)生作為步入自由自在校園的一個(gè)群體，思想得到解放，但其性格與人生觀、價(jià)值觀方面都還未成型。這個(gè)階段的大學(xué)生，對(duì)于事物的甄別能力較低，不知道什么是安全信息，什么是非安全信息，這些判斷能力較低的大學(xué)生很容易被一時(shí)的快樂沖昏頭腦，從而很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響，導(dǎo)致身心受到傷害。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)差

據(jù)CNNIC的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年交往的主要平臺(tái)。而一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，需要提供個(gè)人的一些身份信息才能夠注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)，如身份證號(hào)碼、姓名、電話、郵箱、照片等。而一些不法平臺(tái)將大學(xué)生的這些數(shù)據(jù)信息非法賣給需要的用戶。這些用戶在獲得大學(xué)生的相關(guān)信息后，輕者只是發(fā)送一些廣告到郵箱，重者還會(huì)利用這些信息在網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行詐騙等違法活動(dòng)。

三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)

要建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，首先各個(gè)高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育體系對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的積極作用。只有在穩(wěn)定和諧的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中，大學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí)，放心地瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過程中，在向大學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，也應(yīng)該向大學(xué)生傳授關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識(shí)，讓大學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的重要性，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)。

2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍

讓大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性的前提是有一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系非常了解的隊(duì)伍。由于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，針對(duì)管理網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的這一支隊(duì)伍，應(yīng)該定期對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)，讓他們能夠及時(shí)了解現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高他們的專業(yè)技能，從而對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題起到一定的防范作用。

要完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個(gè)師生溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠與老師充分溝通。也可以建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，及時(shí)近期的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓大學(xué)生防患于未然。