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計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)
一、在教學(xué)過程中計算機科學(xué)技術(shù)的重要推動作用
（一）在教學(xué)中的作用
在教學(xué)過程中教師重視的便是學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，教師的作用便是在教學(xué)過程中對學(xué)生進行教學(xué)管理，一方面隨時了解學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況通過測驗的方式進行了解；另一方面也需要管理學(xué)生們除了學(xué)習(xí)之外的其他事情。傳統(tǒng)的教學(xué)管理既浪費師生們的時間又降低教師的教學(xué)活動的創(chuàng)造性，產(chǎn)生負面的影響。在現(xiàn)代化教育中，計算機科學(xué)技術(shù)在教學(xué)管理中的運用，集成學(xué)習(xí)的計算機系統(tǒng)以及計算機測驗軟件的運用，在教師們的教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用，既提高了教學(xué)管理的效率又提高了教師的教學(xué)水平，節(jié)省出更多的時間來進行其他教學(xué)活動，學(xué)生們在日常生活中更具自由性。計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)的重要組成便是多媒體的交互應(yīng)用。計算機的大力發(fā)展使得教學(xué)資源更加豐富，資源共享更加方便。計算機教學(xué)課件大量的運用，都提高了教學(xué)水平。教師們將這些計算機科學(xué)技術(shù)合理的運用在自己的課堂之上，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)時更好的理解掌握這些知識，教師們也可以與學(xué)生們利用計算機科學(xué)技術(shù)進行交流，增加師生間的互動性，形成師生共同參與的高效的具有特色的課堂教學(xué)。遠程教育是隨著計算機的發(fā)展同步發(fā)展的新型教學(xué)模式，現(xiàn)在也在高校中廣泛地被使用。在師生互動的課堂教學(xué)之外還存在多媒體教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接收了知識的圖像視頻語音，比老師的教授更加具有生動性與趣味性，使教學(xué)過程變得更加的直觀形象；還可以讓學(xué)生們按照自己的學(xué)習(xí)情況來安排學(xué)習(xí)的進度，更具靈活性。
（二）提高學(xué)生能力起到重要作用
創(chuàng)新是靈魂。教育教學(xué)過程中是否具有創(chuàng)新力的參與，是提高學(xué)生們能力的重要部分。高校需要為學(xué)生們創(chuàng)造良好的創(chuàng)新教育教學(xué)環(huán)境。既要提高計算機科學(xué)技術(shù)的教學(xué)環(huán)境，也要揣摩教學(xué)過程中學(xué)生的心理。教師不能限制學(xué)生的思維，在他們擁有自己的思維活動時，教師應(yīng)該大力的鼓勵學(xué)生們將自己的想法表現(xiàn)出來，提出自己的問題，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。計算機科學(xué)技術(shù)教學(xué)是一個十分開放性的體系，教師在進行教學(xué)時，要將計算機方面的近期動態(tài)與學(xué)生們的學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過計算機科學(xué)技術(shù)與學(xué)生們?nèi)粘W(xué)科的結(jié)合，將其運用到學(xué)生們的各個領(lǐng)域，加強學(xué)生們的創(chuàng)新能力在各個學(xué)科間的運用。興趣是創(chuàng)新的開始，教師們在日常的教學(xué)過程中要加大學(xué)生們對課堂的學(xué)習(xí)興趣，計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)的作用便體現(xiàn)出來了；在計算機科學(xué)技術(shù)運用的同時不要忽視教材的重要作用，所有的教學(xué)都要以教材為基礎(chǔ)進行拓展，要求學(xué)生們自行探索。這些都可以加強學(xué)生們的創(chuàng)新能力。
二、計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)未來發(fā)展趨勢
現(xiàn)在計算機科學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)過程中的運用只是一小步，隨著計算機技術(shù)的進一步發(fā)展，其在教學(xué)中的重要性越來越明顯，這是就必須加強創(chuàng)新能力，這就需要在未來進行更多的實踐。首先需要提高教學(xué)過程的環(huán)境。學(xué)生們對于特定的學(xué)生內(nèi)容具有很強的興趣并且會努力進行探索與檢驗他們還會不斷的找尋解決問題的途徑，在這個過程中學(xué)生們在思維方面的強化以及對計算機中學(xué)習(xí)資料的靈活運用，既增加了理論的學(xué)習(xí)也增強了組織與動手能力，將會從兩方面提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。再者隨著社會的發(fā)展，教育的發(fā)展，學(xué)生們在課堂教學(xué)中的中心地位將被體現(xiàn)，其計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)將會建立以學(xué)生為中心的超媒體教學(xué)模式。就是采用計算機科學(xué)技術(shù)將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，教師的作用便是輔助學(xué)生，不再在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)太多的地位。計算機在未來的教育界的作用一定會是無窮大的，現(xiàn)在的技術(shù)還無法達到，但是會漸漸的在實踐中去實現(xiàn)它，盡早的讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加高效，更加有趣，更加豐富。
三、結(jié)語
計算機科學(xué)技術(shù)特色課堂教學(xué)的現(xiàn)在的發(fā)展是在慢慢探索的，其未來發(fā)展是無限美好的，要好好利用這個手段將課堂教學(xué)的調(diào)動起來，師生共同努力，迎接新時代的到來，迎接新世界的到來，要對未來充滿希望。
作者：韓冰 單位：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)運用
1計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)的實際應(yīng)用
1.1輔助教師教學(xué)管理和工作
在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的管理效果與效率都不太理想，而計算機技術(shù)的應(yīng)用就很好的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)管理方法的不足，通過計算機管理平臺和管理軟件，就可以大大提高管理效率。在教學(xué)過程中教師可以將教學(xué)程序輸入計算機完成課件內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供教學(xué)信息、操作練習(xí)、問題指導(dǎo)、課程模擬等，在計算機的網(wǎng)上通知平臺布置作業(yè)，學(xué)生直接通過網(wǎng)絡(luò)交給老師批閱，可以免去收發(fā)作業(yè)的時間，一些計算機考試測驗軟件也可以在學(xué)生的平時測驗中免去監(jiān)考與批改的時間，既減輕了老師的工作量，又節(jié)約了考試成本，使老師能有更多的時間和精力投入到教學(xué)工作中去。
1.2方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容
網(wǎng)上快速的查閱與上傳特點可以使學(xué)生不受時間空間限制，隨時方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)，并有快速有效的搜索到需要的信息，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源與話題，幫助學(xué)生觸類旁通，輕松有趣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生更主動的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識面，增加與學(xué)生老師的交流話題，活躍課堂氣氛，滿足學(xué)生在討論中的自我主張與自我表現(xiàn)。計算機教育在特殊教育中的應(yīng)用也非常重要，它可以根據(jù)特殊人群的特點運用計算機技術(shù)有針對性的定制特殊教育教程，使特殊人群擁有自己的老師，使無法與正常人溝通的特殊人群在溝通交流上再無阻礙。
1.3豐富教學(xué)資源，節(jié)約教育資本
在教學(xué)中老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)不受時間空間限制的特點為學(xué)生上傳一些教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)實踐，使學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容，加深理解與記憶，使學(xué)生掌握更完整的課上課外知識。如以文字圖片或動態(tài)視頻等形式，生動直觀具有趣味性的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。計算機在擁有海量資源的同時又節(jié)約了資源，以電子稿代替講課稿與教學(xué)資料，平時測試以機考代替筆試，作業(yè)以word、PPT等形式代替紙上作。在職業(yè)教育中模擬教學(xué)又充分利用了計算機技術(shù)設(shè)計仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使一些具有危險性操作的培訓(xùn)課程安全高效，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)危險性，減少了學(xué)習(xí)成本和費用，減輕了學(xué)校因教學(xué)資源所投入大量人力物力所產(chǎn)生的經(jīng)濟壓力的同時，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便了學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)查閱資料和相關(guān)信息，尤其遠程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，還擴大了教學(xué)的覆蓋范圍，使學(xué)生有更多可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更多學(xué)習(xí)的機會，教師利用計算機技術(shù)進行教學(xué)課程編寫、課件素材包的使用管理，方便學(xué)生隨時點播，查閱，再次學(xué)習(xí)，也有利于教師之間的教育交流與相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
2計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)應(yīng)用注意的問題
計算機多媒體教學(xué)以學(xué)生為主體，要求教師不斷引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)計算機教育方式，正確使用計算機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力，對學(xué)生在計算機教育中有可能出現(xiàn)的問題進行假設(shè)和尋找解決方案，使學(xué)生接受計算機教育，正確認識計算機教育，提高學(xué)生的計算機使用水平，切實提高利用計算機教育對所學(xué)知識的掌握和理解程度，加強教學(xué)資源在計算機教育中的靈活運用，切合師生與管理人員的需求進行管理規(guī)劃。在教學(xué)過程中，教師不能依賴計算機教學(xué)，對學(xué)生的實際情況，遇到的實際問題應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、糾正和改善，保持教師本身的主導(dǎo)地位，在計算機技術(shù)的輔助下達到教學(xué)的效果。不同的科目和教育人群所使用的計算機應(yīng)用程序亦不同，需要教師不斷改革創(chuàng)新制定適合自身教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的輔助教程，滿足不同教育人群的學(xué)習(xí)要求，達到計算機輔助教學(xué)與教師教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)成果的效果。
3結(jié)語
計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)教育帶來了全新的理念，使教育方式多樣化，通過不同的教學(xué)演示，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，提高對學(xué)生的日常管理，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少了教育資本的浪費，使教師有更多的精力投入到完善教學(xué)質(zhì)量中去，但同時我們也應(yīng)該意識到計算機教育所存在的局限性，只能進行普遍性固定模式的教學(xué)，這就要求教師作為主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個體實際與心理需求進行因材施教。總之，計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中需要教育工作者不斷探索創(chuàng)新，深入實踐，更好的完善計算機教育系統(tǒng)，使教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。
作者：王華剛 單位：銅仁學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:高校教學(xué)管理中計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
一、計算機技術(shù)在教學(xué)管理中現(xiàn)狀
日常教學(xué)管理中主要兩大內(nèi)容，教師管理和課標安排。教師在教學(xué)上主導(dǎo)著整個核心，所以做好教師的管理就成為教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)。高校教師工作較自由，在無安排課程的時間可自行安排，這給學(xué)校增加了教師管理的難度。在應(yīng)用計算機技術(shù)的情況下，教學(xué)管理部門對教師提供了一個良好的溝通方式，學(xué)校管理部門只需將教學(xué)通知在教學(xué)網(wǎng)站上，或直接用郵件的形式發(fā)送給教師，這不僅節(jié)約了時間，還提供了便利。借助計算機管理教室，可以簡便地了解教室的使用情況，制定相關(guān)的課表，極大促進學(xué)校資源的合理應(yīng)用。
二、計算機技術(shù)在教學(xué)管理中的問題
（一）教學(xué)管理觀念的忽視
教育的觀念是教學(xué)管理者工作當中的思路與方式。目前的教學(xué)管理過程中，對于計算機智能高效的性能并不能體現(xiàn)出來，而計算機的價值和重要性還存在很多不足，教學(xué)管理的觀念相對落后，也過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，現(xiàn)代信息手段無法靈活的運用到教學(xué)管理中，使得計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理上落后的主要因素。
（二）教學(xué)管理人員素質(zhì)低
在一些高校管理過程中出現(xiàn)忽視管理、重視教學(xué)的情況。普遍高校管理人員對于管理的觀念認識不足，還處于一種停滯狀態(tài)，單方面認為教學(xué)管理只是日常事務(wù)的一部分，對于教學(xué)管理中的人員培養(yǎng)沒引起足夠的重視。
（三）教學(xué)管理軟件適用性差
教學(xué)管理軟件眾多，但是很少有適宜高校教學(xué)管理的軟件。例如，網(wǎng)上教學(xué)過程涉及到部分環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)上討論及作業(yè)等都不能將此功能發(fā)揮出作用，需要教師人工操作才能顯示其性能，這也是一些教師輕管理，重視教學(xué)的原因。三、計算機技術(shù)在教學(xué)管理應(yīng)用中策略轉(zhuǎn)變教學(xué)管理觀念。計算機技術(shù)不僅需要管理方式的改變，還要從管理模式和管理理念的轉(zhuǎn)變。因此，在教學(xué)管理過程中應(yīng)用計算機技術(shù)一定要以現(xiàn)代化的教育思想為前提，對整個管理觀念轉(zhuǎn)變，需要對管理方式進行仔細分析，以現(xiàn)代化理念對人才進行篩選，借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗，尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)體系的管理理念。加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)。首先要對教學(xué)管理人員專業(yè)素質(zhì)和使用計算機技術(shù)的能力進行提升，還要教學(xué)管理人員持有現(xiàn)代化教學(xué)理念，對于現(xiàn)代化信息技術(shù)掌握，并有豐富的信息技術(shù)管理經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)管理的能力，所以現(xiàn)代化教學(xué)管理人員需要具備綜合素質(zhì)。
三、結(jié)語
計算機技術(shù)的應(yīng)用，一定程度上改善了現(xiàn)教學(xué)管理中的不足，高校教學(xué)管理過程中實行計算機技術(shù)不但需要管理方式的轉(zhuǎn)變，還要以實行現(xiàn)代化知識體系，現(xiàn)代化教育思想為理念，打好現(xiàn)代化教育思想的基礎(chǔ)，切實提升高校教學(xué)管理的成效。
作者：張潔 單位：瓊臺師范高等專科學(xué)校
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站實踐的實施
一、計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站實踐流程的實施———以網(wǎng)絡(luò)考試流程為案例
（一）網(wǎng)絡(luò)考試前臺首頁設(shè)計
一個網(wǎng)站其前臺首頁質(zhì)量的高低將直接決定用戶對網(wǎng)站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分布格局不但要適當正確，使得用戶在觀看后會覺得舒服；而且所有的功能都要在首頁展現(xiàn)起來，能夠使用戶在最少的時間里就可以明白這個網(wǎng)站的使用方式以及各種性能。因此網(wǎng)絡(luò)考試前臺首頁詳細的有一下多個模塊：學(xué)生注冊以及登錄：運用于學(xué)生注冊和登錄，同時保障具備查找密碼的能力；而且還給予網(wǎng)絡(luò)員登錄后臺監(jiān)管體系的能力。
（二）考生注冊的實施進程
考生注冊就是說給他們一個能夠?qū)嵤┵~號注冊的地方，學(xué)生注冊賬戶并保留在信息數(shù)據(jù)體系中。信息總的來說就是學(xué)生的ID、學(xué)生證、學(xué)生信息和賬號密碼設(shè)置等等。學(xué)生依據(jù)提示進行專業(yè)挑選，而且也要依據(jù)網(wǎng)站要求補充學(xué)生證信息。
（三）登錄網(wǎng)站的實現(xiàn)過程
學(xué)生或者管理員登錄是學(xué)生或者管理員登錄系統(tǒng)的方式。在登錄頁面上，學(xué)生只要填寫學(xué)生證號以及密碼就能夠在網(wǎng)頁上實現(xiàn)網(wǎng)站的操作過程，比如，實施網(wǎng)絡(luò)考試、查找學(xué)生成績、更改學(xué)生信息等；而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網(wǎng)站系統(tǒng)的后臺實施一定的實踐操作。
（四）考試科目以及題型的選擇
學(xué)生考試的學(xué)科和題型的選擇，就是說學(xué)生在登錄頁面后，依據(jù)具體的步驟選擇自己要考的學(xué)科和題型，上面操作的實施都要求學(xué)生自我選擇。網(wǎng)站頁面上會出現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)資料，網(wǎng)站會依據(jù)學(xué)生的專業(yè)來挑選相關(guān)的菜單，從而把與該專業(yè)有關(guān)的學(xué)科展現(xiàn)出來。學(xué)生先選好自己的學(xué)科，再選與自己學(xué)科有關(guān)的考試題型以及練習(xí)題。而且學(xué)生還可以對他們自己的專業(yè)信息實施查找，還能夠建立有關(guān)的記錄檔案，如果具有記錄就會出現(xiàn)與記錄有關(guān)的菜單，如果沒有就會終止系統(tǒng)程序。題型選擇的菜單是可以進行默認的，它會依據(jù)學(xué)生首次登錄所記錄的專業(yè)信息來決定。所以只要學(xué)生選好了他所要的學(xué)科信息，頁面就會以信息的方式表現(xiàn)出來，選擇所要的考試題型后進行點擊；如果所展現(xiàn)的套題里面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未添加”或“套題已考完”的模式。
（五）考試題目的展現(xiàn)
當學(xué)生開始網(wǎng)絡(luò)考試時，在首頁會讓學(xué)生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試信息里記錄，來表示該學(xué)生所選擇的題目。當學(xué)生開始考試時，他的成績就會現(xiàn)實在記錄中，網(wǎng)站會把它當作近期的ID，然后寄存在Session里面。
（六）網(wǎng)站自行評測
當學(xué)生完成考試后就可以提交了，系統(tǒng)就可以接受到他所答的考卷，然后會直接的保留學(xué)生的答題，而且把學(xué)生的答案和正確的進行比較，從而知道學(xué)生的答案并保留在網(wǎng)站信息庫里面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應(yīng)的比較以后，最終加計學(xué)生的正確的答案，就能夠知道學(xué)生的考試成績，而網(wǎng)站也會把學(xué)生的考試信息記錄在案。
（七）查詢成績
頁面給學(xué)生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學(xué)生考試科目的資料、答題正確以及學(xué)生的實際成績。在網(wǎng)站上，利用查閱資料庫知道學(xué)生在這一次考試中相應(yīng)的題目以及答案，然后通過系統(tǒng)傳輸學(xué)生的答案；再查閱考試資料知道學(xué)生的具體成績；最終將信息放到瀏覽器上。
二、結(jié)語
當今世界是計算機網(wǎng)絡(luò)科技迅速進步的時期，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網(wǎng)絡(luò)氛圍可以給所有的學(xué)校以及教學(xué)機關(guān)部門給予網(wǎng)上考試的方式，進而很大的減少了學(xué)生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學(xué)生提供了更大的便捷之處，學(xué)生只要在網(wǎng)上考試就可以了，而且它的服務(wù)也變得越來越輕松簡單，考試也越來越客觀公正。而且學(xué)生還能夠依據(jù)自身具體的學(xué)習(xí)實際情況，學(xué)校相關(guān)教學(xué)人員也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的考試質(zhì)量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調(diào)查以后知道，網(wǎng)上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學(xué)科和學(xué)生的個人信息建立等等上北歐存在較為的展現(xiàn)，使得用戶對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展的更加快速。
作者：許佼龍 單位：南京財經(jīng)大學(xué)信息工程學(xué)院
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:人才培養(yǎng)下的高校計算機科學(xué)技術(shù)論文
1.建立正確的高校計算機科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的重要性
如今我們處于一個快速發(fā)展的信息時代，對信息的編輯、攝取、分類、消化、運用、傳遞等等能力都是判斷你是否適合這種快節(jié)奏的生活并且在這種生活中發(fā)揮自己能力的一個重要指標。所以我們需要做的就是制定合適的正確的人才培養(yǎng)目標，規(guī)劃合理的高校計算機科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式，提煉人才需要培養(yǎng)的那種能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和發(fā)散思維，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會的，快速與社會接軌融入社會的高端人才。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力、合作能力、競爭能力。
2.現(xiàn)行的高校計算機科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式存在的弊端
2.1課堂信息技術(shù)更新滯后
信息時代的一個特點就是快，信息快，更新快，技術(shù)改進快，政策改革快，這些快也就要求我們行動快，跟上節(jié)奏。計算機科學(xué)技術(shù)的改革更是最中之最，其發(fā)展速度日新月異，可是正是因為這些快，導(dǎo)致我們高校的教學(xué)跟不上節(jié)奏，課本教材的更新速度根本就跟不上社會科技的發(fā)展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術(shù)的獲得再經(jīng)過加工變成教材再傳遞給學(xué)生，需要經(jīng)過很長一段時間，導(dǎo)致了世界上的科學(xué)技術(shù)無法在及時時間及時的被學(xué)生接觸接受，最終導(dǎo)致高校課堂教學(xué)的內(nèi)容與社會脫節(jié)，導(dǎo)致知識和實踐脫節(jié)，這就是高校課堂教學(xué)滯后。
2.2課程設(shè)置不合理
針對課堂教學(xué)，高校計算機教學(xué)過程中也存在一定的錯誤，多數(shù)學(xué)校過分注重理論教學(xué)，理論課程安排的較多，教學(xué)方式多是很枯燥的，老師簡單講講基本原理，學(xué)生隨便聽一聽，然后到了考試的時候老師會給劃一下重點，只要考試沒掛就行。試問這樣的教學(xué)有什么意義呢？學(xué)生什么都學(xué)不到，這怎么可能會滿足社會對靠科技人才的需求。課程設(shè)置中，我們將理論學(xué)時與實驗學(xué)時設(shè)置的不太合理，大多數(shù)學(xué)校還在縮減實驗課時，減少學(xué)生進入實驗室的次數(shù)，減少他們接觸計算機的機會。對于非計算機專業(yè)的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)只是為了考試，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落實到實際應(yīng)用中去。而對本專業(yè)的學(xué)生來說，我們并沒有給予他們特殊的照顧，沒有給與足夠的動手能力的空間，導(dǎo)致本專業(yè)的學(xué)生也是一知半解。
3.如何改進高校計算機科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式
3.1確定人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課堂教學(xué)
我們所教育出的人才將來是要走向社會參加工作，參與到計算機科學(xué)技術(shù)這一行業(yè)中，所以我們應(yīng)該以滿足社會需求為目標，把握社會對于學(xué)生條件以及相關(guān)行業(yè)人才的需求情況，培養(yǎng)與社會接軌的人才。結(jié)合當下計算機行業(yè)的發(fā)展形勢，優(yōu)化課堂，發(fā)揮老師的主導(dǎo)優(yōu)勢，強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生多動手實踐，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和解決實際問題的能力是高校計算機技術(shù)技術(shù)人才培養(yǎng)的重中之重。另外培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，不能單純的拔高，一定要注意對學(xué)生基本素質(zhì)、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，只有把基礎(chǔ)打牢了，學(xué)習(xí)更深層次的東西才能游刃有余、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。只有夯實了基礎(chǔ)，才能更好地了解掌握計算機知識，才有能力去創(chuàng)新。
3.2創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生綜合能力
現(xiàn)行的高校教育方法是比較單一的，多采用以老師為主體，結(jié)合板書或者多媒體的形式對學(xué)生進行滿堂灌，不管學(xué)生有沒有接受，我只要完成了我自己的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)自己的教學(xué)目標就可以了，考試的時候給學(xué)生畫畫重點，然后考試過了，學(xué)生得到畢業(yè)證，順利畢業(yè)了。可是，這樣的學(xué)生有那個企業(yè)會要呢，什么專業(yè)知識都不懂，一個企業(yè)不會去養(yǎng)閑人的，導(dǎo)致一大堆的人無法就業(yè)。新的教學(xué)模式下，我們應(yīng)該改變這種情況，多帶學(xué)生進行上機實驗，趣味教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是好的老師，進而提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力，實踐能力。
4結(jié)語
人才培養(yǎng)模式的改革探究對信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有非常重要的意義，對于推動整個計算機科學(xué)技術(shù)行業(yè)的發(fā)展也具有至關(guān)重要的作用。作為一名高校教育工作者我們有責(zé)任積極探索合適的計算機科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式，有義務(wù)努力辛勤耕耘為社會輸送具有高素質(zhì)，創(chuàng)新能力，合作能力，競爭能力等等的綜合性的人才，為祖國的未來培養(yǎng)合格的品質(zhì)的接班人。通過實施人才培養(yǎng)模式的改革，讓理論知識與實際實踐相結(jié)合，讓畢業(yè)生適應(yīng)社會企業(yè)的需要，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步。
作者：季宏宇 單位：吉林工商學(xué)院
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:教學(xué)中的計算機科學(xué)技術(shù)論文
1計算機科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂授課有非常大的不同，在進行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態(tài)、學(xué)生的上課狀態(tài)、書本知識的局限以及周圍環(huán)境的影響等都會成為影響授課質(zhì)量的原因。但計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是大大的不同，計算機網(wǎng)路教學(xué)中學(xué)生處于主動的一方，教師主要是處于引導(dǎo)的狀態(tài)，讓學(xué)生自發(fā)的去學(xué)習(xí)，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。而虛擬教學(xué)和遠程教學(xué)是屬于相互補充的兩種教學(xué)形式，虛擬教學(xué)更是彌補了遠程教育的不足，學(xué)生足不出戶就可以進行各種各樣的教學(xué)實驗，從而獲得和課堂學(xué)習(xí)不一樣的學(xué)習(xí)體驗，能夠加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學(xué)方法，可以使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)更加的形象化和具體化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的直觀和容易理解，另外，在進行有趣學(xué)習(xí)的同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索的欲望。
2計算機科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的影響
計算機科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于那小小書本之內(nèi)，通過多媒體課件以及種種輔助教學(xué)，增加了非常多的課堂知識量。在增加學(xué)習(xí)知識量的同時并沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學(xué)時間，讓學(xué)生在同樣的時間內(nèi)了解了更多的知識。現(xiàn)代的教學(xué)手段改變了以往沉悶乏味的教學(xué)形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生們主動去學(xué)習(xí)，去了解知識，從而讓學(xué)習(xí)變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從大的方面來說，現(xiàn)在的世界儼然是一個信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子信息技術(shù)得到了廣泛的發(fā)展，計算機已經(jīng)進入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學(xué)習(xí)等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統(tǒng)的區(qū)域界限的新知識，帶人們走進了一個知識經(jīng)濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學(xué)生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進行管理工作，學(xué)生可以在計算機上完成自己的作業(yè)，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業(yè)解惑。
3結(jié)語
計算機科學(xué)技術(shù)的廣泛適用，改變了人們傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)形式。通過多種多樣的應(yīng)用形式，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，上班族的工作變得輕松便捷。計算機科學(xué)技術(shù)將不同的教學(xué)呈現(xiàn)給大家，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)走到了時代的前端來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。而未來的教學(xué)仍然是個未知數(shù)，如何更好地發(fā)揮計算機技術(shù)在教學(xué)中的作用需要更多的有志之士去探索、去實踐，也可以說這是現(xiàn)代教育專家和工作者們的主要任務(wù)。如何將計算機更好地融入到教學(xué)當中以及如何讓計算機技術(shù)繼續(xù)的發(fā)揚光大將不斷激勵著大家勇敢前進。
作者：郭臘鳳 單位：江蘇省交通技師學(xué)院
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:管窺計算機科學(xué)技術(shù)
1計算機科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀
1.1計算機科學(xué)技術(shù)在生活中應(yīng)用廣泛
在這個信息化時代，計算機網(wǎng)絡(luò)作為人們社會生活的重要部分，已經(jīng)進入千家萬戶。人們不用出門就可以通過計算機了解國內(nèi)外新聞、天氣預(yù)報資訊、股市行情、世界地圖、收發(fā)電子郵件、檢索信息等；不用逛街就可以通過互聯(lián)網(wǎng)中的購物網(wǎng)站買到喜歡的東西；通過計算機可以與相隔較遠的朋友在線聊天、視頻聊天等，加強人們之間的交流和溝通，促進友誼；人們可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)訂購飛機票、火車票等，節(jié)省排隊時間；教師可以通過計算機科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)對學(xué)生的在線授課，更及時、更方便；動漫工作者可以使用計算機科學(xué)技術(shù)制作動漫；政府機關(guān)也可以通過計算機科學(xué)技術(shù)建立城市網(wǎng)站，及時了解市民反映的問題，通過計算機與各個行業(yè)的工作人員在線交流；很多企業(yè)使用計算機來處理大量數(shù)據(jù)和信息，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工處理，提高工作效率。計算機科學(xué)技術(shù)潛移默化的影響著人們的生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。
1.2計算機科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化
計算機科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動了集成電路、微電子和半導(dǎo)體晶體管的發(fā)展，計算機科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化。計算機能根據(jù)使用對象的不同個體需要進行改裝、更新，對于有更高需求的用戶可以專門定做計算機，用戶可以根據(jù)使用環(huán)境的不同選擇臺式計算機、筆記本計算機、掌上電腦和平板電腦等。計算機科學(xué)技術(shù)在其他特殊領(lǐng)域也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如智能化家用電器和智能手機，家庭式網(wǎng)絡(luò)分布系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的單機操作系統(tǒng)，滿足人們的生活需求。
1.3計算機的微處理器和納米技術(shù)
微處理器能提高計算機的使用性能，縮小傳統(tǒng)處理器芯片中的晶體管線寬和尺寸。利用光刻技術(shù)，波長更短的曝光光源經(jīng)過掩膜的曝光，將晶體管在硅片上制作的更精巧，將晶體管導(dǎo)線制作的更細小。計算機科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使計算機運算速度更快，體積更微型，操作更智能，傳統(tǒng)的電子元件不能適應(yīng)計算機的發(fā)展。納米技術(shù)是一種用分子射程物質(zhì)和單個原子的毫微技術(shù)，可以研究0.1～100納米范圍內(nèi)的材料應(yīng)用和性質(zhì)。計算機科學(xué)技術(shù)中利用納米技術(shù)，可以使計算機尺寸變小，解決運算速度和集成度的問題。
2計算機科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展
現(xiàn)如今，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣，人們對計算機科學(xué)技術(shù)的要求越來越高，促使數(shù)學(xué)家和計算機學(xué)家們不斷研究計算機科學(xué)技術(shù)，使計算機科學(xué)技術(shù)在各個領(lǐng)域、各個行業(yè)發(fā)揮更大的作用，滿足人們的不同需求。下面從DNA生物計算機、光計算機和量子計算機三方面來探究計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。
2.1DNA生物計算機DNA生物計算機用生物蛋白質(zhì)芯片代替?zhèn)鹘y(tǒng)的半導(dǎo)體硅芯片。1994年，美國科學(xué)家阿德勒曼率先提出關(guān)于生物計算機的設(shè)想。在計算機運算數(shù)據(jù)時，將生物DNA堿基序列作為信息編碼載體，運用分子生物學(xué)技術(shù)和控制酶，改變DNA堿基序列，從而反映信息，處理數(shù)據(jù)。這一設(shè)想增加了計算機操作方式，改變了傳統(tǒng)的、單一的物理操作性質(zhì)，拓寬了人們對計算機的了解視野。DNA生物計算機元件密度比大腦神經(jīng)元的密度高100萬倍，信息數(shù)據(jù)的傳遞速度也比人腦思維快100萬倍，生物計算機的蛋白質(zhì)芯片存儲量是傳統(tǒng)計算機的10億倍。2001年，以色列科學(xué)家研制出世界上及時臺DNA生物計算機，體積較小，僅有一滴水的體積。2013年，英國生物信息研究院的科學(xué)家們使用DNA堿基序列對文學(xué)家莎士比亞154首作品的音樂文件格式和相關(guān)照片進行編制，增加了儲存密度，使儲存密度達到2.2PB/克（1024TB=1PB），提高了人們對信息儲存的認識，這一重大突破使生物計算機的設(shè)想有望成為現(xiàn)實。
2.2光信號和光子計算機
光子計算機是一種由光子信號進行信息處理、信息存儲、邏輯操作和數(shù)字運算的新型計算機。集成光路是光子計算機的基本構(gòu)成部件，包括核鏡、透鏡和激光器。光子計算機和傳統(tǒng)計算機相比較，有以下幾點好處：
(1)光計算機的光子互聯(lián)芯片集成密度更高。在高密度下，光子可以不受量子效應(yīng)的影響，在自由空間將光子互聯(lián)，就能提高芯片的集成密度。
(2)光子沒有質(zhì)量，不受介質(zhì)干擾，可以在各種介質(zhì)和真空中傳播。
(3)光自身不帶電荷，是一種電磁波，可以在自由空間中相互交叉?zhèn)鞑ィ瑐鞑r各自不發(fā)生干擾。
(4)光子在導(dǎo)線中的傳播速度更快，是電子傳播速度的1000倍，光計算機的運算速度比傳統(tǒng)計算機更快。20世紀50年代末，科學(xué)家提出光計算機的設(shè)想，即利用光速完成計算機運算和儲存等工作。與芯片計算機相比較，光子計算機可以提高計算機運行速度。1896年，戴維?米勒首先研制出光開關(guān)，體型較小。1990年，貝爾實驗室的光計算機工作計劃正式開啟。根據(jù)元器件的不同，光子計算機可以分為全光學(xué)型計算機和光電混合型計算機。全光學(xué)型計算機比光電混合型計算機運算速度快，還可以對手勢、圖形、語言等進行合成和識別。貝爾實驗室已經(jīng)成功研制出光電混合型計算機，采用的是混合型元器件。研發(fā)制作全光學(xué)型計算機的重要工作就是研制晶體管，這種晶體管與現(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”不同，它能用一條光線控制另一條光線。現(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”體積較大較笨拙，滿足不了全光學(xué)型計算機的研發(fā)要求。
2.3量子理論計算機
量子計算機將處于量子狀態(tài)的原子作為計算機CPU和內(nèi)存，處于量子狀態(tài)的原子在同一時間內(nèi)能處于不同位置，根據(jù)這一特性可以提高計算機處理信息的度，提高處理數(shù)據(jù)的運算速度，有利于數(shù)據(jù)儲存。量子計算機處理信息時的基本數(shù)據(jù)單元是量子比特，取代了傳統(tǒng)的“1”和“0”，具有極強的運算能力，運算速度比傳統(tǒng)計算機快10億倍。中國和美國的科學(xué)家們在實驗室里成功實現(xiàn)了同時對多個量子比特進行操作，為制造量子計算機提供了可能。相信在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和世界各國的科學(xué)家們共同努力下，量子計算機會成為現(xiàn)實。
3結(jié)束語
計算機科學(xué)技術(shù)是一個具有廣闊發(fā)展前景的領(lǐng)域。從1946年到現(xiàn)在，計算機科學(xué)技術(shù)經(jīng)歷了巨大的變革，計算機物理元器件、集成電路、外存儲器等都有較大的發(fā)展。計算機科學(xué)技術(shù)具有存儲容量大、運算處理能力強、運算速度快、性價比高、計算數(shù)據(jù)精準、自動化程度高等特點。計算機科學(xué)技術(shù)已經(jīng)涉及到社會生活的各個方面，改變了人們傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，推動社會的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷進步，未來計算機科學(xué)技術(shù)勢必會朝著高性能、環(huán)保化、功能化的方向發(fā)展。
作者：馮昌林 單位：廣西欽州商貿(mào)學(xué)校
計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)論文:計算機科學(xué)技術(shù)在遠程教育中的發(fā)展
1設(shè)計導(dǎo)航結(jié)構(gòu)
及時，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不足就是對自己所需要的信息難以查找，當然，這種情況是在用戶對信息之間的相互關(guān)系或者內(nèi)容不了解為前提的。該結(jié)構(gòu)各方面的內(nèi)容并不突出，例如：可以按照網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形式，來安排學(xué)習(xí)討論主題或者大學(xué)課程表等等。第二，順序結(jié)構(gòu)，順序結(jié)構(gòu)的次序排列可以按照字母順序、年代、類型等進行綜合組織，該結(jié)構(gòu)為最簡單的組織結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)計主頁
內(nèi)容教師教學(xué)的主頁不僅要包括教師的如教學(xué)成果、教學(xué)經(jīng)歷、簡介、等教師個人基本信息，還需要包括如復(fù)習(xí)題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)對象等一系列教學(xué)資料。人們可以盡量將想象力發(fā)揮出來，并將其有機結(jié)合，在通過完整的布局、組合后，排布設(shè)計景象。在頁面上安排需要放置的模塊。為了避免畫面過于復(fù)雜，細節(jié)太過與堆砌，應(yīng)醒目鏈接設(shè)計、頁面結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。在需要的情況下還應(yīng)將每相內(nèi)容類目以及內(nèi)容進行分類、列出。通常的情況下，電子郵件地址、圖像、標語徽號、名稱、標題等是頁面所需要具備的元素。及時印象很重要，因此，主頁頁面的設(shè)計應(yīng)具有吸引力，給人以良好的及時印象。另外在主頁標示中，將辦公的電話號碼、通訊地址等信息列出，還需列出版權(quán)資料，以簡短的版權(quán)聲明即可。
3、設(shè)計頁面
在進行頁面的設(shè)計時，應(yīng)在頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局等因素上下功夫，設(shè)計網(wǎng)頁時須考慮頁面的簡潔與清楚，這是最基本的要求。我們通過頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局這幾個方面逐一進行探討。
3.1頁面框架
網(wǎng)頁框架可分割瀏覽器視窗，其為一種較為特殊的HTML網(wǎng)頁。每一個區(qū)域可將不同網(wǎng)頁顯示出來，頁面多框架能夠清晰地組織內(nèi)容。例如主框架、內(nèi)容、標題就是組成框架網(wǎng)頁的三個部分。
3.2頁面尺寸
一般情況下，文檔內(nèi)容與頁面的尺寸有著必然的聯(lián)系。通常應(yīng)盡量減少滾動條的使用，在單獨的頁面內(nèi)限定內(nèi)容。在編輯網(wǎng)頁時，定位表格大小不得使用參數(shù)，而應(yīng)使用百分比的相對定位。使用不同的分辨率對設(shè)計的頁面進行分別觀察，正常的情況應(yīng)為在不同分辨率下，都能夠正常顯示出網(wǎng)頁。
3.3視覺平衡
通常情況下，紫黃、藍黑、黑灰白、藍白、黑白等色彩的組合能夠使版面看上去較為醒目、提神。而在設(shè)計主頁色彩時不應(yīng)超過三種顏色的搭配。為了使用戶在視覺上能夠獲得感官平衡，因此，應(yīng)有效搭配色彩來在內(nèi)容鏈接、文本圖片媒體形式上控制視覺平衡。在字號、風(fēng)格、字體等屬性上，同一層級頁面的風(fēng)格應(yīng)保持一致。背景顏色應(yīng)避免使用較深的顏色，通常建議選擇淡色、白色等色澤柔和的顏色來進行設(shè)計。
3.4整體布局
在整體布局中，所有的內(nèi)容不能都放在一個頁面中，應(yīng)避免頁面過于單一，可將多層信息組織起來，并通過明了、簡單的目錄進行分類、歸類。避免使用戶點過更多的頁面才獲得需要的內(nèi)容。可采用分層、表格等方法或手段來整齊排版各種媒體元素，而不要過于花俏點綴版面，還應(yīng)避免與主題無關(guān)的內(nèi)容、圖片。
4、處理多媒體素
材處理音視頻、編輯動畫、制作flash小動畫、處理圖片等都屬于多媒體的處理。通過網(wǎng)頁圖片具有強調(diào)或突出多媒體、動畫、圖片、文本等功能。在網(wǎng)頁的文本標題、主體部分獲得確定后，為了助于用戶搜索和閱讀，文本應(yīng)采用左定位對齊的方式，并統(tǒng)一字體及其大小和風(fēng)格。為了使主頁更具有魅力，達到吸引用戶的目的，主頁上通常需要有美觀的字體、新穎的畫面、醒目的圖像等。
作者：劉穎 單位：天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)
