引論：我們為您整理了1篇計算機科學論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
計算機科學論文:計算機科學論文:計算機科學技術特色課堂教學
一、在教學過程中計算機科學技術的重要推動作用
（一）在教學中的作用
在教學過程中教師重視的便是學生學習效率的高低，教師的作用便是在教學過程中對學生進行教學管理，一方面隨時了解學生們的日常學習的情況，對學生們的學習情況通過測驗的方式進行了解；另一方面也需要管理學生們除了學習之外的其他事情。傳統的教學管理既浪費師生們的時間又降低教師的教學活動的創造性，產生負面的影響。在現代化教育中，計算機科學技術在教學管理中的運用，集成學習的計算機系統以及計算機測驗軟件的運用，在教師們的教學管理中發揮著重要的作用，既提高了教學管理的效率又提高了教師的教學水平，節省出更多的時間來進行其他教學活動，學生們在日常生活中更具自由性。計算機科學技術特色課堂教學的重要組成便是多媒體的交互應用。計算機的大力發展使得教學資源更加豐富，資源共享更加方便。計算機教學課件大量的運用，都提高了教學水平。教師們將這些計算機科學技術合理的運用在自己的課堂之上，使得學生們在學習時更好的理解掌握這些知識，教師們也可以與學生們利用計算機科學技術進行交流，增加師生間的互動性，形成師生共同參與的高效的具有特色的課堂教學。遠程教育是隨著計算機的發展同步發展的新型教學模式，現在也在高校中廣泛地被使用。在師生互動的課堂教學之外還存在多媒體教學，這樣學生在學習過程中接收了知識的圖像視頻語音，比老師的教授更加具有生動性與趣味性，使教學過程變得更加的直觀形象；還可以讓學生們按照自己的學習情況來安排學習的進度，更具靈活性。
（二）提高學生能力起到重要作用
創新是靈魂。教育教學過程中是否具有創新力的參與，是提高學生們能力的重要部分。高校需要為學生們創造良好的創新教育教學環境。既要提高計算機科學技術的教學環境，也要揣摩教學過程中學生的心理。教師不能限制學生的思維，在他們擁有自己的思維活動時，教師應該大力的鼓勵學生們將自己的想法表現出來，提出自己的問題，提高學生們的創新能力。計算機科學技術教學是一個十分開放性的體系，教師在進行教學時，要將計算機方面的近期動態與學生們的學習相結合，通過計算機科學技術與學生們日常學科的結合，將其運用到學生們的各個領域，加強學生們的創新能力在各個學科間的運用。興趣是創新的開始，教師們在日常的教學過程中要加大學生們對課堂的學習興趣，計算機科學技術特色課堂教學的作用便體現出來了；在計算機科學技術運用的同時不要忽視教材的重要作用，所有的教學都要以教材為基礎進行拓展，要求學生們自行探索。這些都可以加強學生們的創新能力。
二、計算機科學技術特色課堂教學未來發展趨勢
現在計算機科學技術在高校教學過程中的運用只是一小步，隨著計算機技術的進一步發展，其在教學中的重要性越來越明顯，這是就必須加強創新能力，這就需要在未來進行更多的實踐。首先需要提高教學過程的環境。學生們對于特定的學生內容具有很強的興趣并且會努力進行探索與檢驗他們還會不斷的找尋解決問題的途徑，在這個過程中學生們在思維方面的強化以及對計算機中學習資料的靈活運用，既增加了理論的學習也增強了組織與動手能力，將會從兩方面提高了學生們的創新能力。再者隨著社會的發展，教育的發展，學生們在課堂教學中的中心地位將被體現，其計算機科學技術特色課堂教學將會建立以學生為中心的超媒體教學模式。就是采用計算機科學技術將其作為學生學習的主要方式，教師的作用便是輔助學生，不再在學生的學習中占據太多的地位。計算機在未來的教育界的作用一定會是無窮大的，現在的技術還無法達到，但是會漸漸的在實踐中去實現它，盡早的讓學生們的學習變得更加高效，更加有趣，更加豐富。
三、結語
計算機科學技術特色課堂教學的現在的發展是在慢慢探索的，其未來發展是無限美好的，要好好利用這個手段將課堂教學的調動起來，師生共同努力，迎接新時代的到來，迎接新世界的到來，要對未來充滿希望。
作者：韓冰 單位：河南藝術職業學院
計算機科學論文:計算機科學論文:計算機教育中計算機科學技術運用
1計算機教育中計算機科學技術的實際應用
1.1輔助教師教學管理和工作
在教學過程中，傳統的教學方法對學生的日常學習和生活的管理效果與效率都不太理想，而計算機技術的應用就很好的彌補了傳統教學管理方法的不足，通過計算機管理平臺和管理軟件，就可以大大提高管理效率。在教學過程中教師可以將教學程序輸入計算機完成課件內容與教學任務，為學生提供教學信息、操作練習、問題指導、課程模擬等，在計算機的網上通知平臺布置作業，學生直接通過網絡交給老師批閱，可以免去收發作業的時間，一些計算機考試測驗軟件也可以在學生的平時測驗中免去監考與批改的時間，既減輕了老師的工作量，又節約了考試成本，使老師能有更多的時間和精力投入到教學工作中去。
1.2方便學生日常學習，豐富學生學習內容
網上快速的查閱與上傳特點可以使學生不受時間空間限制，隨時方便學生查閱和學習，并有快速有效的搜索到需要的信息，網上豐富的學習資源與話題，幫助學生觸類旁通，輕松有趣的學習方式使學生更主動的學習，增加學生的知識面，增加與學生老師的交流話題，活躍課堂氣氛，滿足學生在討論中的自我主張與自我表現。計算機教育在特殊教育中的應用也非常重要，它可以根據特殊人群的特點運用計算機技術有針對性的定制特殊教育教程，使特殊人群擁有自己的老師，使無法與正常人溝通的特殊人群在溝通交流上再無阻礙。
1.3豐富教學資源，節約教育資本
在教學中老師還可以利用網絡不受時間空間限制的特點為學生上傳一些教學相關內容，靈活調整教學實踐，使學生充分理解課堂內容，加深理解與記憶，使學生掌握更完整的課上課外知識。如以文字圖片或動態視頻等形式，生動直觀具有趣味性的教學方式和教學內容，更容易使學生產生學習興趣。計算機在擁有海量資源的同時又節約了資源，以電子稿代替講課稿與教學資料，平時測試以機考代替筆試，作業以word、PPT等形式代替紙上作。在職業教育中模擬教學又充分利用了計算機技術設計仿真的學習環境，使一些具有危險性操作的培訓課程安全高效，減少了學生的學習危險性，減少了學習成本和費用，減輕了學校因教學資源所投入大量人力物力所產生的經濟壓力的同時，使教學內容更加豐富多樣，枯燥的學習變得有趣，提高了學生學習興趣，豐富了學生的學習內容，方便了學生隨時隨地的學習查閱資料和相關信息，尤其遠程教學和網絡教學的應用，還擴大了教學的覆蓋范圍，使學生有更多可選擇的學習內容和更多學習的機會，教師利用計算機技術進行教學課程編寫、課件素材包的使用管理，方便學生隨時點播，查閱，再次學習，也有利于教師之間的教育交流與相互學習，提高教師的教學質量。
2計算機教育中計算機科學技術應用注意的問題
計算機多媒體教學以學生為主體，要求教師不斷引導學生適應計算機教育方式，正確使用計算機，提高學生學習環境的控制能力，對學生在計算機教育中有可能出現的問題進行假設和尋找解決方案，使學生接受計算機教育，正確認識計算機教育，提高學生的計算機使用水平，切實提高利用計算機教育對所學知識的掌握和理解程度，加強教學資源在計算機教育中的靈活運用，切合師生與管理人員的需求進行管理規劃。在教學過程中，教師不能依賴計算機教學，對學生的實際情況，遇到的實際問題應及時發現、糾正和改善，保持教師本身的主導地位，在計算機技術的輔助下達到教學的效果。不同的科目和教育人群所使用的計算機應用程序亦不同，需要教師不斷改革創新制定適合自身教學內容、教學目的的輔助教程，滿足不同教育人群的學習要求，達到計算機輔助教學與教師教學相結合，提高教學成果的效果。
3結語
計算機科學技術的發展給傳統教育帶來了全新的理念，使教育方式多樣化，通過不同的教學演示，幫助教師提高教學質量，提高對學生的日常管理，豐富了學生的學習內容，激發了學生的學習興趣，減少了教育資本的浪費，使教師有更多的精力投入到完善教學質量中去，但同時我們也應該意識到計算機教育所存在的局限性，只能進行普遍性固定模式的教學，這就要求教師作為主導，根據學生個體實際與心理需求進行因材施教。總之，計算機科學技術在計算機教育中需要教育工作者不斷探索創新，深入實踐，更好的完善計算機教育系統，使教育事業得到更好的發展。
作者：王華剛 單位：銅仁學院教育科學學院
計算機科學論文:計算機科學論文:高校教學管理中計算機科學技術的應用
一、計算機技術在教學管理中現狀
日常教學管理中主要兩大內容，教師管理和課標安排。教師在教學上主導著整個核心，所以做好教師的管理就成為教學管理的中心環節。高校教師工作較自由，在無安排課程的時間可自行安排，這給學校增加了教師管理的難度。在應用計算機技術的情況下，教學管理部門對教師提供了一個良好的溝通方式，學校管理部門只需將教學通知在教學網站上，或直接用郵件的形式發送給教師，這不僅節約了時間，還提供了便利。借助計算機管理教室，可以簡便地了解教室的使用情況，制定相關的課表，極大促進學校資源的合理應用。
二、計算機技術在教學管理中的問題
（一）教學管理觀念的忽視
教育的觀念是教學管理者工作當中的思路與方式。目前的教學管理過程中，對于計算機智能高效的性能并不能體現出來，而計算機的價值和重要性還存在很多不足，教學管理的觀念相對落后，也過于依賴傳統的教學管理模式，現代信息手段無法靈活的運用到教學管理中，使得計算機技術在高校教學管理上落后的主要因素。
（二）教學管理人員素質低
在一些高校管理過程中出現忽視管理、重視教學的情況。普遍高校管理人員對于管理的觀念認識不足，還處于一種停滯狀態，單方面認為教學管理只是日常事務的一部分，對于教學管理中的人員培養沒引起足夠的重視。
（三）教學管理軟件適用性差
教學管理軟件眾多，但是很少有適宜高校教學管理的軟件。例如，網上教學過程涉及到部分環節：教學內容，網上討論及作業等都不能將此功能發揮出作用，需要教師人工操作才能顯示其性能，這也是一些教師輕管理，重視教學的原因。三、計算機技術在教學管理應用中策略轉變教學管理觀念。計算機技術不僅需要管理方式的改變，還要從管理模式和管理理念的轉變。因此，在教學管理過程中應用計算機技術一定要以現代化的教育思想為前提，對整個管理觀念轉變，需要對管理方式進行仔細分析，以現代化理念對人才進行篩選，借鑒成功的教學管理經驗，尋找適應現代教學體系的管理理念。加強教學管理隊伍建設。首先要對教學管理人員專業素質和使用計算機技術的能力進行提升，還要教學管理人員持有現代化教學理念，對于現代化信息技術掌握，并有豐富的信息技術管理經驗和創新教學管理的能力，所以現代化教學管理人員需要具備綜合素質。
三、結語
計算機技術的應用，一定程度上改善了現教學管理中的不足，高校教學管理過程中實行計算機技術不但需要管理方式的轉變，還要以實行現代化知識體系，現代化教育思想為理念，打好現代化教育思想的基礎，切實提升高校教學管理的成效。
作者：張潔 單位：瓊臺師范高等?？茖W校
計算機科學論文:計算機科學論文:計算機科學技術學習網站實踐的實施
一、計算機科學技術學習網站實踐流程的實施———以網絡考試流程為案例
（一）網絡考試前臺首頁設計
一個網站其前臺首頁質量的高低將直接決定用戶對網站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分布格局不但要適當正確，使得用戶在觀看后會覺得舒服；而且所有的功能都要在首頁展現起來，能夠使用戶在最少的時間里就可以明白這個網站的使用方式以及各種性能。因此網絡考試前臺首頁詳細的有一下多個模塊：學生注冊以及登錄：運用于學生注冊和登錄，同時保障具備查找密碼的能力；而且還給予網絡員登錄后臺監管體系的能力。
（二）考生注冊的實施進程
考生注冊就是說給他們一個能夠實施賬號注冊的地方，學生注冊賬戶并保留在信息數據體系中。信息總的來說就是學生的ID、學生證、學生信息和賬號密碼設置等等。學生依據提示進行專業挑選，而且也要依據網站要求補充學生證信息。
（三）登錄網站的實現過程
學生或者管理員登錄是學生或者管理員登錄系統的方式。在登錄頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網頁上實現網站的操作過程，比如，實施網絡考試、查找學生成績、更改學生信息等；而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網站系統的后臺實施一定的實踐操作。
（四）考試科目以及題型的選擇
學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登錄頁面后，依據具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網站頁面上會出現學生的相關資料，網站會依據學生的專業來挑選相關的菜單，從而把與該專業有關的學科展現出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業信息實施查找，還能夠建立有關的記錄檔案，如果具有記錄就會出現與記錄有關的菜單，如果沒有就會終止系統程序。題型選擇的菜單是可以進行默認的，它會依據學生首次登錄所記錄的專業信息來決定。所以只要學生選好了他所要的學科信息，頁面就會以信息的方式表現出來，選擇所要的考試題型后進行點擊；如果所展現的套題里面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未添加”或“套題已考完”的模式。
（五）考試題目的展現
當學生開始網絡考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試信息里記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現實在記錄中，網站會把它當作近期的ID，然后寄存在Session里面。
（六）網站自行評測
當學生完成考試后就可以提交了，系統就可以接受到他所答的考卷，然后會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案并保留在網站信息庫里面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應的比較以后，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網站也會把學生的考試信息記錄在案。
（七）查詢成績
頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生的實際成績。在網站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應的題目以及答案，然后通過系統傳輸學生的答案；再查閱考試資料知道學生的具體成績；最終將信息放到瀏覽器上。
二、結語
當今世界是計算機網絡科技迅速進步的時期，網絡已經變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網絡氛圍可以給所有的學校以及教學機關部門給予網上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網上考試就可以了，而且它的服務也變得越來越輕松簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據自身具體的學習實際情況，學校相關教學人員也能夠通過互聯網進行網上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創新，從而提升學生的考試質量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調查以后知道，網上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人信息建立等等上北歐存在較為的展現，使得用戶對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術發展的更加快速。
作者：許佼龍 單位：南京財經大學信息工程學院
計算機科學論文:計算機科學論文:人才培養下的高校計算機科學技術論文
1.建立正確的高校計算機科學技術人才培養模式的重要性
如今我們處于一個快速發展的信息時代，對信息的編輯、攝取、分類、消化、運用、傳遞等等能力都是判斷你是否適合這種快節奏的生活并且在這種生活中發揮自己能力的一個重要指標。所以我們需要做的就是制定合適的正確的人才培養目標，規劃合理的高校計算機科學技術人才培養模式，提煉人才需要培養的那種能力，激發學生的創造能力和發散思維，培養能夠適應社會的，快速與社會接軌融入社會的高端人才。培養學生的動手能力、實踐能力、合作能力、競爭能力。
2.現行的高校計算機科學技術人才培養模式存在的弊端
2.1課堂信息技術更新滯后
信息時代的一個特點就是快，信息快，更新快，技術改進快，政策改革快，這些快也就要求我們行動快，跟上節奏。計算機科學技術的改革更是最中之最，其發展速度日新月異，可是正是因為這些快，導致我們高校的教學跟不上節奏，課本教材的更新速度根本就跟不上社會科技的發展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術的獲得再經過加工變成教材再傳遞給學生，需要經過很長一段時間，導致了世界上的科學技術無法在及時時間及時的被學生接觸接受，最終導致高校課堂教學的內容與社會脫節，導致知識和實踐脫節，這就是高校課堂教學滯后。
2.2課程設置不合理
針對課堂教學，高校計算機教學過程中也存在一定的錯誤，多數學校過分注重理論教學，理論課程安排的較多，教學方式多是很枯燥的，老師簡單講講基本原理，學生隨便聽一聽，然后到了考試的時候老師會給劃一下重點，只要考試沒掛就行。試問這樣的教學有什么意義呢？學生什么都學不到，這怎么可能會滿足社會對靠科技人才的需求。課程設置中，我們將理論學時與實驗學時設置的不太合理，大多數學校還在縮減實驗課時，減少學生進入實驗室的次數，減少他們接觸計算機的機會。對于非計算機專業的學生來說，他們的學習只是為了考試，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落實到實際應用中去。而對本專業的學生來說，我們并沒有給予他們特殊的照顧，沒有給與足夠的動手能力的空間，導致本專業的學生也是一知半解。
3.如何改進高校計算機科學技術人才培養模式
3.1確定人才培養目標，優化課堂教學
我們所教育出的人才將來是要走向社會參加工作，參與到計算機科學技術這一行業中，所以我們應該以滿足社會需求為目標，把握社會對于學生條件以及相關行業人才的需求情況，培養與社會接軌的人才。結合當下計算機行業的發展形勢，優化課堂，發揮老師的主導優勢，強調實踐教學的重要性，培養學生的綜合能力，引導學生多動手實踐，提高學生的基本素質和解決實際問題的能力是高校計算機技術技術人才培養的重中之重。另外培養學生能力的同時，不能單純的拔高，一定要注意對學生基本素質、基礎知識的培養，只有把基礎打牢了，學習更深層次的東西才能游刃有余、發散思維、創新思維。只有夯實了基礎，才能更好地了解掌握計算機知識，才有能力去創新。
3.2創新教學模式，提升學生綜合能力
現行的高校教育方法是比較單一的，多采用以老師為主體，結合板書或者多媒體的形式對學生進行滿堂灌，不管學生有沒有接受，我只要完成了我自己的教學任務，實現自己的教學目標就可以了，考試的時候給學生畫畫重點，然后考試過了，學生得到畢業證，順利畢業了?？墒牵@樣的學生有那個企業會要呢，什么專業知識都不懂，一個企業不會去養閑人的，導致一大堆的人無法就業。新的教學模式下，我們應該改變這種情況，多帶學生進行上機實驗，趣味教學，引發學生的興趣，興趣是好的老師，進而提升學生各方面的素質，尤其是創新能力，實踐能力。
4結語
人才培養模式的改革探究對信息科學技術的發展具有非常重要的意義，對于推動整個計算機科學技術行業的發展也具有至關重要的作用。作為一名高校教育工作者我們有責任積極探索合適的計算機科學技術人才培養模式，有義務努力辛勤耕耘為社會輸送具有高素質，創新能力，合作能力，競爭能力等等的綜合性的人才，為祖國的未來培養合格的品質的接班人。通過實施人才培養模式的改革，讓理論知識與實際實踐相結合，讓畢業生適應社會企業的需要，適應社會經濟發展和科學技術的進步。
作者：季宏宇 單位：吉林工商學院
計算機科學論文:計算機科學論文:教學中的計算機科學技術論文
1計算機科學技術在教學中的應用
計算機網絡教學與課堂授課有非常大的不同，在進行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態、學生的上課狀態、書本知識的局限以及周圍環境的影響等都會成為影響授課質量的原因。但計算機網絡教學卻是大大的不同，計算機網路教學中學生處于主動的一方，教師主要是處于引導的狀態，讓學生自發的去學習，建立學生自主學習的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學生學習的積極性也可以提高教師的教學質量。而虛擬教學和遠程教學是屬于相互補充的兩種教學形式，虛擬教學更是彌補了遠程教育的不足，學生足不出戶就可以進行各種各樣的教學實驗，從而獲得和課堂學習不一樣的學習體驗，能夠加深對學習內容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學方法，可以使學生的知識學習更加的形象化和具體化，使學生學習起來更加的直觀和容易理解，另外，在進行有趣學習的同時也可以培養學生的創新能力和探索的欲望。
2計算機科學技術在教學中應用的影響
計算機科學技術在現代教學中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術的應用使得學生的學習不再局限于那小小書本之內，通過多媒體課件以及種種輔助教學，增加了非常多的課堂知識量。在增加學習知識量的同時并沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學時間，讓學生在同樣的時間內了解了更多的知識。現代的教學手段改變了以往沉悶乏味的教學形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學生們的注意力，激發了學生學習的興趣和積極性，讓學生們主動去學習，去了解知識，從而讓學習變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學習狀態，形成了積極向上的學習風氣。從大的方面來說，現在的世界儼然是一個信息化、數字化、網絡化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子信息技術得到了廣泛的發展，計算機已經進入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學習等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統的區域界限的新知識，帶人們走進了一個知識經濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進行管理工作，學生可以在計算機上完成自己的作業，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業解惑。
3結語
計算機科學技術的廣泛適用，改變了人們傳統的教學方式以及學習形式。通過多種多樣的應用形式，使得學生們的學習變得豐富多彩，上班族的工作變得輕松便捷。計算機科學技術將不同的教學呈現給大家，提高了學生的學習效率和學習積極性，提高了教師的教學水平和教學質量，讓教學走到了時代的前端來適應現代教育的需求。而未來的教學仍然是個未知數，如何更好地發揮計算機技術在教學中的作用需要更多的有志之士去探索、去實踐，也可以說這是現代教育專家和工作者們的主要任務。如何將計算機更好地融入到教學當中以及如何讓計算機技術繼續的發揚光大將不斷激勵著大家勇敢前進。
作者：郭臘鳳 單位：江蘇省交通技師學院
計算機科學論文:計算機科學論文:管窺計算機科學技術
1計算機科學技術現狀
1.1計算機科學技術在生活中應用廣泛
在這個信息化時代，計算機網絡作為人們社會生活的重要部分，已經進入千家萬戶。人們不用出門就可以通過計算機了解國內外新聞、天氣預報資訊、股市行情、世界地圖、收發電子郵件、檢索信息等；不用逛街就可以通過互聯網中的購物網站買到喜歡的東西；通過計算機可以與相隔較遠的朋友在線聊天、視頻聊天等，加強人們之間的交流和溝通，促進友誼；人們可以通過計算機網絡訂購飛機票、火車票等，節省排隊時間；教師可以通過計算機科學技術實現對學生的在線授課，更及時、更方便；動漫工作者可以使用計算機科學技術制作動漫；政府機關也可以通過計算機科學技術建立城市網站，及時了解市民反映的問題，通過計算機與各個行業的工作人員在線交流；很多企業使用計算機來處理大量數據和信息，代替傳統的人工處理，提高工作效率。計算機科學技術潛移默化的影響著人們的生產、工作和學習。
1.2計算機科學技術更加智能化和專業化
計算機科學技術的快速發展和廣泛應用，推動了集成電路、微電子和半導體晶體管的發展，計算機科學技術更加智能化和專業化。計算機能根據使用對象的不同個體需要進行改裝、更新，對于有更高需求的用戶可以專門定做計算機，用戶可以根據使用環境的不同選擇臺式計算機、筆記本計算機、掌上電腦和平板電腦等。計算機科學技術在其他特殊領域也能發揮自己的優勢，如智能化家用電器和智能手機，家庭式網絡分布系統代替了傳統的單機操作系統，滿足人們的生活需求。
1.3計算機的微處理器和納米技術
微處理器能提高計算機的使用性能，縮小傳統處理器芯片中的晶體管線寬和尺寸。利用光刻技術，波長更短的曝光光源經過掩膜的曝光，將晶體管在硅片上制作的更精巧，將晶體管導線制作的更細小。計算機科學技術的快速發展使計算機運算速度更快，體積更微型，操作更智能，傳統的電子元件不能適應計算機的發展。納米技術是一種用分子射程物質和單個原子的毫微技術，可以研究0.1～100納米范圍內的材料應用和性質。計算機科學技術中利用納米技術，可以使計算機尺寸變小，解決運算速度和集成度的問題。
2計算機科學技術的未來發展
現如今，計算機科學技術的應用越來越廣，人們對計算機科學技術的要求越來越高，促使數學家和計算機學家們不斷研究計算機科學技術，使計算機科學技術在各個領域、各個行業發揮更大的作用，滿足人們的不同需求。下面從DNA生物計算機、光計算機和量子計算機三方面來探究計算機科學技術的發展前景。
2.1DNA生物計算機DNA生物計算機用生物蛋白質芯片代替傳統的半導體硅芯片。1994年，美國科學家阿德勒曼率先提出關于生物計算機的設想。在計算機運算數據時，將生物DNA堿基序列作為信息編碼載體，運用分子生物學技術和控制酶，改變DNA堿基序列，從而反映信息，處理數據。這一設想增加了計算機操作方式，改變了傳統的、單一的物理操作性質，拓寬了人們對計算機的了解視野。DNA生物計算機元件密度比大腦神經元的密度高100萬倍，信息數據的傳遞速度也比人腦思維快100萬倍，生物計算機的蛋白質芯片存儲量是傳統計算機的10億倍。2001年，以色列科學家研制出世界上及時臺DNA生物計算機，體積較小，僅有一滴水的體積。2013年，英國生物信息研究院的科學家們使用DNA堿基序列對文學家莎士比亞154首作品的音樂文件格式和相關照片進行編制，增加了儲存密度，使儲存密度達到2.2PB/克（1024TB=1PB），提高了人們對信息儲存的認識，這一重大突破使生物計算機的設想有望成為現實。
2.2光信號和光子計算機
光子計算機是一種由光子信號進行信息處理、信息存儲、邏輯操作和數字運算的新型計算機。集成光路是光子計算機的基本構成部件，包括核鏡、透鏡和激光器。光子計算機和傳統計算機相比較，有以下幾點好處：
(1)光計算機的光子互聯芯片集成密度更高。在高密度下，光子可以不受量子效應的影響，在自由空間將光子互聯，就能提高芯片的集成密度。
(2)光子沒有質量，不受介質干擾，可以在各種介質和真空中傳播。
(3)光自身不帶電荷，是一種電磁波，可以在自由空間中相互交叉傳播，傳播時各自不發生干擾。
(4)光子在導線中的傳播速度更快，是電子傳播速度的1000倍，光計算機的運算速度比傳統計算機更快。20世紀50年代末，科學家提出光計算機的設想，即利用光速完成計算機運算和儲存等工作。與芯片計算機相比較，光子計算機可以提高計算機運行速度。1896年，戴維?米勒首先研制出光開關，體型較小。1990年，貝爾實驗室的光計算機工作計劃正式開啟。根據元器件的不同，光子計算機可以分為全光學型計算機和光電混合型計算機。全光學型計算機比光電混合型計算機運算速度快，還可以對手勢、圖形、語言等進行合成和識別。貝爾實驗室已經成功研制出光電混合型計算機，采用的是混合型元器件。研發制作全光學型計算機的重要工作就是研制晶體管，這種晶體管與現存的光學“晶體管”不同，它能用一條光線控制另一條光線?，F存的光學“晶體管”體積較大較笨拙，滿足不了全光學型計算機的研發要求。
2.3量子理論計算機
量子計算機將處于量子狀態的原子作為計算機CPU和內存，處于量子狀態的原子在同一時間內能處于不同位置，根據這一特性可以提高計算機處理信息的度，提高處理數據的運算速度，有利于數據儲存。量子計算機處理信息時的基本數據單元是量子比特，取代了傳統的“1”和“0”，具有極強的運算能力，運算速度比傳統計算機快10億倍。中國和美國的科學家們在實驗室里成功實現了同時對多個量子比特進行操作，為制造量子計算機提供了可能。相信在科學技術的不斷發展和世界各國的科學家們共同努力下，量子計算機會成為現實。
3結束語
計算機科學技術是一個具有廣闊發展前景的領域。從1946年到現在，計算機科學技術經歷了巨大的變革，計算機物理元器件、集成電路、外存儲器等都有較大的發展。計算機科學技術具有存儲容量大、運算處理能力強、運算速度快、性價比高、計算數據精準、自動化程度高等特點。計算機科學技術已經涉及到社會生活的各個方面，改變了人們傳統的生活、工作、學習方式，推動社會的發展。隨著網絡和科技的不斷進步，未來計算機科學技術勢必會朝著高性能、環?；⒐δ芑姆较虬l展。
作者：馮昌林 單位：廣西欽州商貿學校
計算機科學論文:計算機科學論文:計算機科學技術在遠程教育中的發展
1設計導航結構
及時，網絡結構，網絡結構的不足就是對自己所需要的信息難以查找，當然，這種情況是在用戶對信息之間的相互關系或者內容不了解為前提的。該結構各方面的內容并不突出，例如：可以按照網絡結構的形式，來安排學習討論主題或者大學課程表等等。第二，順序結構，順序結構的次序排列可以按照字母順序、年代、類型等進行綜合組織，該結構為最簡單的組織結構。
2、設計主頁
內容教師教學的主頁不僅要包括教師的如教學成果、教學經歷、簡介、等教師個人基本信息，還需要包括如復習題、教學內容、教學大綱、教學對象等一系列教學資料。人們可以盡量將想象力發揮出來，并將其有機結合，在通過完整的布局、組合后，排布設計景象。在頁面上安排需要放置的模塊。為了避免畫面過于復雜，細節太過與堆砌，應醒目鏈接設計、頁面結構及其內容。在需要的情況下還應將每相內容類目以及內容進行分類、列出。通常的情況下，電子郵件地址、圖像、標語徽號、名稱、標題等是頁面所需要具備的元素。及時印象很重要，因此，主頁頁面的設計應具有吸引力，給人以良好的及時印象。另外在主頁標示中，將辦公的電話號碼、通訊地址等信息列出，還需列出版權資料，以簡短的版權聲明即可。
3、設計頁面
在進行頁面的設計時，應在頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局等因素上下功夫，設計網頁時須考慮頁面的簡潔與清楚，這是最基本的要求。我們通過頁面框架、頁面尺寸、視覺平滑、整體布局這幾個方面逐一進行探討。
3.1頁面框架
網頁框架可分割瀏覽器視窗，其為一種較為特殊的HTML網頁。每一個區域可將不同網頁顯示出來，頁面多框架能夠清晰地組織內容。例如主框架、內容、標題就是組成框架網頁的三個部分。
3.2頁面尺寸
一般情況下，文檔內容與頁面的尺寸有著必然的聯系。通常應盡量減少滾動條的使用，在單獨的頁面內限定內容。在編輯網頁時，定位表格大小不得使用參數，而應使用百分比的相對定位。使用不同的分辨率對設計的頁面進行分別觀察，正常的情況應為在不同分辨率下，都能夠正常顯示出網頁。
3.3視覺平衡
通常情況下，紫黃、藍黑、黑灰白、藍白、黑白等色彩的組合能夠使版面看上去較為醒目、提神。而在設計主頁色彩時不應超過三種顏色的搭配。為了使用戶在視覺上能夠獲得感官平衡，因此，應有效搭配色彩來在內容鏈接、文本圖片媒體形式上控制視覺平衡。在字號、風格、字體等屬性上，同一層級頁面的風格應保持一致。背景顏色應避免使用較深的顏色，通常建議選擇淡色、白色等色澤柔和的顏色來進行設計。
3.4整體布局
在整體布局中，所有的內容不能都放在一個頁面中，應避免頁面過于單一，可將多層信息組織起來，并通過明了、簡單的目錄進行分類、歸類。避免使用戶點過更多的頁面才獲得需要的內容。可采用分層、表格等方法或手段來整齊排版各種媒體元素，而不要過于花俏點綴版面，還應避免與主題無關的內容、圖片。
4、處理多媒體素
材處理音視頻、編輯動畫、制作flash小動畫、處理圖片等都屬于多媒體的處理。通過網頁圖片具有強調或突出多媒體、動畫、圖片、文本等功能。在網頁的文本標題、主體部分獲得確定后，為了助于用戶搜索和閱讀，文本應采用左定位對齊的方式，并統一字體及其大小和風格。為了使主頁更具有魅力，達到吸引用戶的目的，主頁上通常需要有美觀的字體、新穎的畫面、醒目的圖像等。
作者：劉穎 單位：天津市河東區職工大學
