引論：我們?yōu)槟砹?篇機(jī)械制造與自動(dòng)化研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
機(jī)械制造與自動(dòng)化研究:關(guān)于機(jī)械制造與自動(dòng)化教學(xué)改革和實(shí)踐分析
高職的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)服務(wù)與企業(yè)管理及時(shí)線人才,實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵,也是高職教學(xué)的特色所在。針對高職的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué),如何創(chuàng)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的體系,如何提高教師隊(duì)伍素質(zhì),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),建全和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的核心。因此,圍繞機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革探索,探索應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)新的模式。
一、注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)模式,教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著決定性的作用。所謂教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),要求教師應(yīng)具備較高的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還具備有高級(jí)工程業(yè)務(wù)素質(zhì)。有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和善于傳授科學(xué)知識(shí)的能力,又有高級(jí)工程應(yīng)具備有較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力,善于開發(fā)技術(shù)和吸收新的科學(xué)技術(shù)。教師自然不能要求基礎(chǔ)專業(yè)教師懂機(jī)械類的專業(yè)知識(shí),但卻要求基礎(chǔ)教師能了解機(jī)械裝配的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)原理和機(jī)械設(shè)備的電氣控制圖等能力,同時(shí)還具備一定的動(dòng)手操作能力,用新的科學(xué)技術(shù)改造舊的機(jī)械設(shè)備,開發(fā)新的產(chǎn)品。教師具備上述的本領(lǐng)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必備條件,否則教師的教學(xué)中免不了從書本到書本,理論脫離實(shí)踐,教師在教學(xué)中不能熟悉地舉出幾個(gè)像樣的應(yīng)用實(shí)例。教師的工作實(shí)踐能力,主要應(yīng)從生產(chǎn)實(shí)踐中獲得,對于剛從事任課的教師,先要求到生產(chǎn)及時(shí)線進(jìn)行半年上崗學(xué)習(xí),或者下到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行見習(xí),同時(shí)利用余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),擔(dān)任各個(gè)實(shí)驗(yàn)室儀器修理任務(wù),并到金工車間進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)訓(xùn),把這些作為教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求。學(xué)院還安排專業(yè)教師下到廠礦企業(yè)或到有關(guān)單位參加機(jī)械設(shè)備檢修和工程技術(shù)改造學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行充電,參加校內(nèi)或校外的各類研討班學(xué)習(xí),尤其是參加新的學(xué)科學(xué)習(xí)。要求任課教師既能上好專業(yè)課,又能上好基礎(chǔ)課,同時(shí)還可帶學(xué)生進(jìn)行各類生產(chǎn)實(shí)踐,拓寬老師的知識(shí)面,教師能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,能為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的高職人才。
二、創(chuàng)造高職特色的實(shí)踐教學(xué)體系
1.突出機(jī)械類實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具有較高層次專業(yè)技能的教育對象是高職教學(xué)的特色,但是,必須認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)目標(biāo)不是增加幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課,增加幾個(gè)實(shí)習(xí)課就能實(shí)現(xiàn)的,如何建立實(shí)踐教學(xué)體系迫在眉睫。目前完善教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施是各類技能課實(shí)現(xiàn)的基本保障,高職實(shí)踐教學(xué)必須具備以下設(shè)施:金工實(shí)習(xí)車間、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間、電工電子實(shí)訓(xùn)中心、PLC實(shí)訓(xùn)車間、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控機(jī)床控制實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備。另外不能忽視理論課的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室:如公差與測量、工程力學(xué)、金相實(shí)驗(yàn)、機(jī)械原理與機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等。這些基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)理論和專業(yè)技能的基礎(chǔ),是完成實(shí)踐教學(xué)的基本保障。根據(jù)機(jī)械工程自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),制訂相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)模式,按從低級(jí)到高級(jí),從簡單到復(fù)雜的原則把這些模塊落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中。如機(jī)械類專業(yè)的中、高級(jí)工技能的目標(biāo)是具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)數(shù)控編程、進(jìn)行數(shù)控機(jī)床調(diào)試,安裝、機(jī)械維修技能。在金工實(shí)訓(xùn)中,應(yīng)用一個(gè)星期的時(shí)間認(rèn)識(shí)數(shù)控的操作。同時(shí)進(jìn)行各類典型的技能培訓(xùn),如焊工、車工、鉗工實(shí)習(xí),使學(xué)生對機(jī)械類專業(yè)有一個(gè)了解;緊接著開設(shè)數(shù)控編程課,同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),解決學(xué)生操作問題。在開設(shè)機(jī)械制造和數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)與維護(hù)課后,再進(jìn)行五周的數(shù)控實(shí)訓(xùn),解決學(xué)生加工復(fù)雜的零件和機(jī)床維護(hù)問題。一個(gè)學(xué)期用十五周的綜合性知識(shí)運(yùn)用強(qiáng)化訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)。為就業(yè)打好基礎(chǔ)。2.以機(jī)械類專業(yè)建設(shè)為龍頭,推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的探索。高職教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才,如何培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才,各個(gè)高校都在探索中。改革是探索,改革是創(chuàng)新,為了理清探索思路,明確培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才,應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心,以能力為本位,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),以行業(yè)為依托,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、企校互動(dòng)的辦學(xué)模式,改革原有的教學(xué)模式。構(gòu)建.五大模塊的實(shí)踐教學(xué)體系,通過實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的機(jī)械類專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)綜合能力。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)技術(shù)和操作技能的重要平臺(tái)。加強(qiáng)操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。3.完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制,加強(qiáng)實(shí)踐管理。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理,對實(shí)踐課的安排、實(shí)施、考核;;學(xué)院匯編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理;按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)教育特點(diǎn),編寫.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)程;按院系兩級(jí)管理職責(zé),從而確保了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的有效利用和實(shí)踐教學(xué)的開展。4.建立合理性的開放性實(shí)驗(yàn)室。我院開放性實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供了較大的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。創(chuàng)建各類的學(xué)科學(xué)會(huì),學(xué)院對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放。這些實(shí)驗(yàn)室每天課余時(shí)間都吸引著一大批的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作,從而提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了一批專業(yè)技能拔尖人才。2009年我院在全區(qū)數(shù)控車床操作技能大賽獲得團(tuán)體及時(shí)榮譽(yù),首次參加全國大學(xué)生電子競賽并取得一等獎(jiǎng)成績。
三、加強(qiáng)高職技能培訓(xùn),為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的人才
實(shí)踐教學(xué)管理與質(zhì)量評價(jià)是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要保障,它包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與學(xué)分制管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核體系、實(shí)踐基地的管理模式改革等方面。應(yīng)用型人才已經(jīng)由過去的勞動(dòng)密集型向科學(xué)技術(shù)素質(zhì)型發(fā)展,及時(shí)線的生產(chǎn)工人,已
由過去師傅帶幾個(gè)月就獨(dú)立上崗生產(chǎn),目前的企業(yè)需要求人才是通過學(xué)校學(xué)習(xí)后,掌握一定的科學(xué)文化理論知識(shí)和技能培養(yǎng)后服務(wù)于企業(yè),這就對我們高職的畢生提出了更高的生產(chǎn)技術(shù)的要求,除了要掌握高等教育必須掌握的科學(xué)知識(shí)文化理論知識(shí)之外,還必須一專多能,技能水平又不低于技校生和中專生,同時(shí)高職的畢業(yè)生必須具備有.多證。即有畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證,計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語等級(jí)等。針對高職生今后就業(yè)的需要,多年來,我院每年組織對畢業(yè)生進(jìn)行各種技術(shù)等級(jí)培訓(xùn),凡是參加過技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)的高職畢生中,科學(xué)理論水平達(dá)到企業(yè)發(fā)展的需求,技能水平又能在生產(chǎn)實(shí)際操作中獨(dú)當(dāng)一面,深受企業(yè)的歡迎,在企業(yè)中很多畢業(yè)生在短期的時(shí)間內(nèi)成為企業(yè)生產(chǎn)及時(shí)線的骨干力量。在技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)中,使畢業(yè)生明確各個(gè)工種的技術(shù)等級(jí)的要求,按照有關(guān)勞動(dòng)部門國家等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定,通過強(qiáng)化訓(xùn)練及實(shí)踐,學(xué)生成為熟練技術(shù)能手,并培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和我國的企業(yè)用人勞動(dòng)制度的變革,企業(yè)用人的勞動(dòng)力科學(xué)文化素質(zhì)要求越來越高,已由過去的勞動(dòng)密度型向現(xiàn)代的科技素質(zhì)型發(fā)展,生產(chǎn)及時(shí)線的工人已經(jīng)從過去的老師傅帶幾個(gè)月后就上崗生產(chǎn)工人變?yōu)樯蠉従酮?dú)立工作,畢業(yè)生具有一定科學(xué)知識(shí)又有操作技能的技術(shù)人員和高級(jí)管理人才,深受社會(huì)的好評。
機(jī)械制造與自動(dòng)化研究:探討機(jī)械制造與自動(dòng)化對接問題
一、中高職院校機(jī)制專業(yè)課程體系銜接現(xiàn)狀
中職的專業(yè)技能課是針對機(jī)床的種類開設(shè)的,如開設(shè)銑工工藝、車工工藝、數(shù)控加工基礎(chǔ)等課程,只針對某一機(jī)床的操作而展開技能課程,學(xué)習(xí)起來缺少系統(tǒng)性,而高等職業(yè)教育不是針對某個(gè)機(jī)床進(jìn)行技能課的開設(shè),而是針對某個(gè)崗位需要的能力開展教學(xué)的,如車間普通機(jī)床操作員,高等職業(yè)教育需要開設(shè)金屬切削加工及設(shè)備、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、車間班組長管理技術(shù)、機(jī)械加工實(shí)習(xí)、機(jī)械零件工藝實(shí)訓(xùn)、拆裝實(shí)訓(xùn)、機(jī)床夾具拆裝實(shí)訓(xùn)等課程來實(shí)現(xiàn)車間普通機(jī)床操作員所需要的技能,從而滿足教學(xué)目標(biāo)。從中我們不難看出,中職的專業(yè)技能課設(shè)置是根據(jù)某個(gè)機(jī)床操作,而高職的專業(yè)技能課是根據(jù)工作崗位,所以二者課程銜接錯(cuò)位。
在中等職業(yè)教育中,由于文化基礎(chǔ)課程占的學(xué)時(shí)比例比較多,所以專業(yè)課程的學(xué)時(shí)比例相對高等職業(yè)教育較少,導(dǎo)致中職專業(yè)課開設(shè)的門數(shù)也相對較少,同專業(yè)的課程,中職沒有開設(shè),只有在高職開設(shè),課程的銜接不對稱。
二、實(shí)現(xiàn)中高職院校機(jī)制專業(yè)課程對接前提
1.中高職院校機(jī)制專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對接
據(jù)中、高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格上的共性和都具有職業(yè)性、實(shí)用性、技能性等特點(diǎn),培養(yǎng)目標(biāo)主要從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應(yīng)規(guī)范中去確定,從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的對接,最終實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生繼續(xù)到高等職業(yè)院校學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才向高端技能型人才的轉(zhuǎn)變。
2.中高職院校機(jī)制專業(yè)教學(xué)模式對接
在傳統(tǒng)的中高職教學(xué)中,普遍采取理論和實(shí)踐相分離的教學(xué)方式,即學(xué)生先去學(xué)習(xí)理論知識(shí)課程,當(dāng)課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后,進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練,這種教學(xué)容易導(dǎo)致理論和實(shí)踐脫節(jié),學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能并沒有融合。目前,高職的教學(xué)正在進(jìn)行改革探索,在這改革過程中取得了一定的成果,尤其是理實(shí)一體化的教學(xué)模式,采用這種教學(xué)模式,學(xué)生的職業(yè)技能可以大幅度的提高,所以要想實(shí)現(xiàn)中高職院校教學(xué)模式的對接,必須采用一個(gè)合理可行的教學(xué)模式。
3.中高職院校機(jī)制專業(yè)職業(yè)資格證書對接
分段完成職業(yè)技能培訓(xùn),中職階段進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn),獲得初級(jí)車工、銑工等職業(yè)資格證書,高職階段進(jìn)行中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn),獲得中高級(jí)車工、銑工、數(shù)控車工等職業(yè)資格證書,從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書的對接。
三、中高職院校機(jī)制專業(yè)課程對接研究
1.中高職院校和企業(yè)共同參與,定制課程體系
中高職院校的專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才全程參與中、高職銜接專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的制定,共同探討企業(yè)對專業(yè)人才的需求,就業(yè)崗位和在中、高職兩個(gè)階段應(yīng)具備知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),構(gòu)建課程體系,確定教學(xué)內(nèi)容。
2.中高職院校和企業(yè)共同參與,共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)
中高職院校和企業(yè)合作制定相互銜接的課程標(biāo)準(zhǔn),確定科學(xué)合理的教學(xué)順序和實(shí)施路線,避免中、高職課程內(nèi)容的重復(fù),拓寬和加深課程內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。
3.中高職院校和企業(yè)共同參與,共同選擇課程內(nèi)容
中高職院校和企業(yè)共同參與根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選擇課程內(nèi)容,這樣可以避免課程內(nèi)容選擇的重復(fù)性,同時(shí)在中職階段講授專業(yè)基本理論內(nèi)容和一定的機(jī)床操作技能,而高職階段雖然課程名稱一樣,但是內(nèi)容不一樣,高職階段的課程是以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力,這樣中高職課程并沒有重復(fù),也不會(huì)出現(xiàn)空缺,真正的實(shí)現(xiàn)了課程的對接,如在中職學(xué)校學(xué)完《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《公差配合與測量》等課程基本理論后,在高職以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《工程制圖與CAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《互換性與測量技術(shù)》等課程。還有根據(jù)職業(yè)資格證書要求,在高職教育中安排專業(yè)拓展課,學(xué)生可以根據(jù)獲得的職業(yè)證書等級(jí)來選修拓展課,通過職業(yè)證書帶動(dòng)了課程的銜接。
總之,課程對接是一個(gè)系統(tǒng)化的工程,只要實(shí)現(xiàn)中高職機(jī)械專業(yè)無縫的銜接,才能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能型人才,從而實(shí)現(xiàn)我國裝備制造業(yè)的飛速發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),未來的中高職課程對接的路還有很長,亟待解決的問題也有很多,我們還將不斷的探索走出一條符合企業(yè)、學(xué)生和家長滿意的人才培養(yǎng)道路。
機(jī)械制造與自動(dòng)化研究:機(jī)械制造與自動(dòng)化對接問題的探討
一、中高職院校機(jī)制專業(yè)課程體系銜接現(xiàn)狀
中職的專業(yè)技能課是針對機(jī)床的種類開設(shè)的,如開設(shè)銑工工藝、車工工藝、數(shù)控加工基礎(chǔ)等課程,只針對某一機(jī)床的操作而展開技能課程,學(xué)習(xí)起來缺少系統(tǒng)性,而高等職業(yè)教育不是針對某個(gè)機(jī)床進(jìn)行技能課的開設(shè),而是針對某個(gè)崗位需要的能力開展教學(xué)的,如車間普通機(jī)床操作員,高等職業(yè)教育需要開設(shè)金屬切削加工及設(shè)備、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、車間班組長管理技術(shù)、機(jī)械加工實(shí)習(xí)、機(jī)械零件工藝實(shí)訓(xùn)、拆裝實(shí)訓(xùn)、機(jī)床夾具拆裝實(shí)訓(xùn)等課程來實(shí)現(xiàn)車間普通機(jī)床操作員所需要的技能,從而滿足教學(xué)目標(biāo)。從中我們不難看出,中職的專業(yè)技能課設(shè)置是根據(jù)某個(gè)機(jī)床操作,而高職的專業(yè)技能課是根據(jù)工作崗位,所以二者課程銜接錯(cuò)位。
在中等職業(yè)教育中,由于文化基礎(chǔ)課程占的學(xué)時(shí)比例比較多,所以專業(yè)課程的學(xué)時(shí)比例相對高等職業(yè)教育較少,導(dǎo)致中職專業(yè)課開設(shè)的門數(shù)也相對較少,同專業(yè)的課程,中職沒有開設(shè),只有在高職開設(shè),課程的銜接不對稱。
二、實(shí)現(xiàn)中高職院校機(jī)制專業(yè)課程對接前提
1.中高職院校機(jī)制專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對接
據(jù)中、高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格上的共性和都具有職業(yè)性、實(shí)用性、技能性等特點(diǎn),培養(yǎng)目標(biāo)主要從行業(yè)的職業(yè)崗位不同要求及相應(yīng)規(guī)范中去確定,從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的對接,最終實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生繼續(xù)到高等職業(yè)院校學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才向高端技能型人才的轉(zhuǎn)變。
2.中高職院校機(jī)制專業(yè)教學(xué)模式對接
在傳統(tǒng)的中高職教學(xué)中,普遍采取理論和實(shí)踐相分離的教學(xué)方式,即學(xué)生先去學(xué)習(xí)理論知識(shí)課程,當(dāng)課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后,進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練,這種教學(xué)容易導(dǎo)致理論和實(shí)踐脫節(jié),學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能并沒有融合。目前,高職的教學(xué)正在進(jìn)行改革探索,在這改革過程中取得了一定的成果,尤其是理實(shí)一體化的教學(xué)模式,采用這種教學(xué)模式,學(xué)生的職業(yè)技能可以大幅度的提高,所以要想實(shí)現(xiàn)中高職院校教學(xué)模式的對接,必須采用一個(gè)合理可行的教學(xué)模式。
3.中高職院校機(jī)制專業(yè)職業(yè)資格證書對接
分段完成職業(yè)技能培訓(xùn),中職階段進(jìn)行初級(jí)培訓(xùn),獲得初級(jí)車工、銑工等職業(yè)資格證書,高職階段進(jìn)行中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn),獲得中高級(jí)車工、銑工、數(shù)控車工等職業(yè)資格證書,從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書的對接。
三、中高職院校機(jī)制專業(yè)課程對接研究
1.中高職院校和企業(yè)共同參與,定制課程體系
中高職院校的專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才全程參與中、高職銜接專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的制定,共同探討企業(yè)對專業(yè)人才的需求,就業(yè)崗位和在中、高職兩個(gè)階段應(yīng)具備知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),構(gòu)建課程體系,確定教學(xué)內(nèi)容。
2.中高職院校和企業(yè)共同參與,共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)
中高職院校和企業(yè)合作制定相互銜接的課程標(biāo)準(zhǔn),確定科學(xué)合理的教學(xué)順序和實(shí)施路線,避免中、高職課程內(nèi)容的重復(fù),拓寬和加深課程內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性。
3.中高職院校和企業(yè)共同參與,共同選擇課程內(nèi)容
中高職院校和企業(yè)共同參與根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選擇課程內(nèi)容,這樣可以避免課程內(nèi)容選擇的重復(fù)性,同時(shí)在中職階段講授專業(yè)基本理論內(nèi)容和一定的機(jī)床操作技能,而高職階段雖然課程名稱一樣,但是內(nèi)容不一樣,高職階段的課程是以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力,這樣中高職課程并沒有重復(fù),也不會(huì)出現(xiàn)空缺,真正的實(shí)現(xiàn)了課程的對接,如在中職學(xué)校學(xué)完《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《公差配合與測量》等課程基本理論后,在高職以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《工程制圖與CAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《互換性與測量技術(shù)》等課程。還有根據(jù)職業(yè)資格證書要求,在高職教育中安排專業(yè)拓展課,學(xué)生可以根據(jù)獲得的職業(yè)證書等級(jí)來選修拓展課,通過職業(yè)證書帶動(dòng)了課程的銜接。
總之,課程對接是一個(gè)系統(tǒng)化的工程,只要實(shí)現(xiàn)中高職機(jī)械專業(yè)無縫的銜接,才能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能型人才,從而實(shí)現(xiàn)我國裝備制造業(yè)的飛速發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),未來的中高職課程對接的路還有很長,亟待解決的問題也有很多,我們還將不斷的探索走出一條符合企業(yè)、學(xué)生和家長滿意的人才培養(yǎng)道路。
機(jī)械制造與自動(dòng)化研究:機(jī)械制造與自動(dòng)化應(yīng)用探討
1機(jī)械制造和自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀
(1)機(jī)械制造技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。目前,我國機(jī)械制造業(yè)正處于迅速發(fā)展階段,越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用新的生產(chǎn)工藝。然而由于起步較晚,尚無法同西方發(fā)達(dá)國家的制造業(yè)相提并論。發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造工藝比較先進(jìn),以高密度加工為代表的一系列先進(jìn)加工工藝已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐,而我國相當(dāng)一部分的機(jī)械制造業(yè)企業(yè)仍舊使用一些比較落后的加工工藝,常見的如拋光、鑄鍛以及水刀等。
(2)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。隨著信息技術(shù)水平的不斷提高,機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)也迎來了良好的發(fā)展契機(jī)。國外工業(yè)水平較高的國家已經(jīng)普遍在機(jī)械制造領(lǐng)域引入和應(yīng)用了現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)集成化技術(shù),在一定程度上實(shí)現(xiàn)了機(jī)械加工的智能化。受多方面因素影響,我國機(jī)械制造自動(dòng)化水平相對偏低,仍舊以初級(jí)操作自動(dòng)化為主。
2機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用
(1)網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的不斷提升,給機(jī)械制造企業(yè)的運(yùn)作模式帶來了巨大變化。無論是材料采購,還是產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn),又或者是市場營銷,均有了明顯提升。機(jī)械產(chǎn)品的制造在很大程度上擺脫了地域的束縛,能夠從不同國家和地區(qū)獲取所需材料以及相關(guān)技術(shù),與此同時(shí),還可以將產(chǎn)品推銷到國際市場。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下,機(jī)械制造企業(yè)之間的交流日漸頻繁和深入,不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)方面,同時(shí)還表現(xiàn)在管理經(jīng)驗(yàn)方面,為企業(yè)健康發(fā)展注入了新鮮活力。
(2)虛擬化應(yīng)用。所謂機(jī)械制造虛擬化是指,利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有的仿真功能以完成對真實(shí)操作的模擬。在虛擬化技術(shù)的幫助下,能夠?qū)τ写_發(fā)的目標(biāo)產(chǎn)品予以模擬式制造,了解其存在的不足,并加以改善,從而提升和保障真實(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量。與此同時(shí),虛擬化也能夠?qū)Ξa(chǎn)品本身具有的可加工性予以檢驗(yàn)。由此可見,虛擬化的應(yīng)用可以大幅減少產(chǎn)品制造過程中資源的無謂消耗,提升產(chǎn)品質(zhì)量。
(3)綠色化應(yīng)用。傳統(tǒng)機(jī)械制造技術(shù)會(huì)導(dǎo)致一定的環(huán)境污染問題,在環(huán)境污染不斷加劇的背景下,如果實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造的綠色化成了業(yè)界的熱點(diǎn)研究之一。對于機(jī)械制造而言,其綠色化應(yīng)用集中反映在下述方面:①產(chǎn)品的綠色生產(chǎn);②企業(yè)綠色管理;③綠色機(jī)械;④產(chǎn)品的綠色設(shè)計(jì)等。在當(dāng)前背景下,綠色化應(yīng)用具有相當(dāng)積極的現(xiàn)實(shí)意義,一方面可以減輕對環(huán)境的污染,另一方面可以提升對資源的實(shí)際利用率。
3機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用
(1)自動(dòng)化信息系統(tǒng)。對于機(jī)械制造而言,其自動(dòng)化信息系統(tǒng)主要包括下述內(nèi)容:①輔助制造;②計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì);③工藝輔助設(shè)計(jì)等。所謂輔助制造指的是,通過計(jì)算機(jī)以完成對產(chǎn)品的生產(chǎn)控制;所謂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)指的是,設(shè)計(jì)工作者利用一些配套的計(jì)算機(jī)軟件對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì);所謂工藝輔助設(shè)計(jì)指的是,不斷提升和改善產(chǎn)品的制作工藝。
(2)自動(dòng)化供輸系統(tǒng)。該系統(tǒng)指的是,在計(jì)算機(jī)的幫助下完成對原材料、半成品以及最終產(chǎn)品的傳輸。其主要包括三大部分:①單機(jī)自動(dòng)組件;②自動(dòng)輸送設(shè)備;③自動(dòng)化軟件系統(tǒng)等。在機(jī)械機(jī)制的整個(gè)自動(dòng)化系統(tǒng)中,自動(dòng)化物資供輸系統(tǒng)屬于不可或缺的組成部分,發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。
(3)自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)指的是,通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以自動(dòng)化方式持續(xù)地將產(chǎn)品的一系列組件正確地拼裝到一起。在機(jī)械制造中引入自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng),可以大幅降低人工操作的失誤率,提升生產(chǎn)效率,有利于營造理想的作業(yè)環(huán)境,不僅如此,還能夠有效提升和保障產(chǎn)品質(zhì)量。
4機(jī)械制造和自動(dòng)化應(yīng)用前景展望
隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,我國正朝著工業(yè)化的方向不斷邁進(jìn),這為機(jī)械制造業(yè)創(chuàng)造了良好的發(fā)展契機(jī)。在引入和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后,為我國機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展注入了強(qiáng)大活力,使其自動(dòng)化水平得以更上一層樓。就機(jī)械自動(dòng)化制造技術(shù)現(xiàn)階段的發(fā)展情況來看,我國在該方面應(yīng)做好以下兩點(diǎn)工作:首先,應(yīng)明確計(jì)算機(jī)集成技術(shù)的重要性,并將其更好地應(yīng)用于實(shí)踐,從而不斷提升機(jī)械制造的集成程度。其次,應(yīng)明確智能化技術(shù)的重要性,在機(jī)械制造過程中實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間的有效互動(dòng),從而賦予機(jī)械制造體系以理想的自適應(yīng)能力。可以預(yù)見,在未來的機(jī)械制造領(lǐng)域,智能化技術(shù)將發(fā)揮出越來越重要的作用,成為機(jī)械制造的主流發(fā)展趨勢之一。
機(jī)械制造與自動(dòng)化研究:機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用研究
摘 要：機(jī)械制造技術(shù)主要以提高產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)競爭力與效益為目的，它主要包括產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的生產(chǎn)、產(chǎn)品的銷售使用、產(chǎn)品的維修服務(wù)、產(chǎn)品的回收等環(huán)節(jié)。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們也不斷要求具有多樣性、快捷性、價(jià)格合理、使用方便產(chǎn)品。在機(jī)械制造中融入自動(dòng)化技術(shù)，不但能夠縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，促進(jìn)產(chǎn)品的更新速度，節(jié)約生產(chǎn)成本，降低工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，還能提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)力，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；應(yīng)用
1 機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
1.1 機(jī)械制造技術(shù)的管理方面
機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用源于20世紀(jì)20年代，并在各行各業(yè)中得到了快速的發(fā)展。工業(yè)發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造企業(yè)在管理方面已經(jīng)廣泛地采用了計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，并且非常重視生產(chǎn)模式、管理體制與組織更新和發(fā)展，同時(shí)推出了并行工程、敏捷制造、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)、精益生產(chǎn)等先進(jìn)的管理思想和管理技術(shù)。而國內(nèi)大多數(shù)機(jī)械制造企業(yè)在管理方面仍以經(jīng)驗(yàn)管理為主，只有少數(shù)的大型制造企業(yè)采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。
1.2 機(jī)械制造技術(shù)的設(shè)計(jì)方面
目前，國內(nèi)的機(jī)械制造企業(yè)在設(shè)計(jì)方面很少采用計(jì)算機(jī)cad技術(shù)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，而工業(yè)發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造企業(yè)在設(shè)計(jì)方面則不斷地更新設(shè)計(jì)準(zhǔn)則和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，并采用新的設(shè)計(jì)方法，大多數(shù)大型的制造企業(yè)已經(jīng)開始進(jìn)行無圖紙的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，廣泛地采用計(jì)算機(jī)cad技術(shù)進(jìn)行機(jī)輔助設(shè)計(jì)。
1.3 機(jī)械制造技術(shù)的制造工藝方面
國內(nèi)的機(jī)械制造企業(yè)雖然在制造工藝方面不斷地采用先進(jìn)的制造技術(shù)，相對工業(yè)發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造企業(yè)而言，還是存在一定的差距。工業(yè)發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造企業(yè)已經(jīng)廣泛地采用納米技術(shù)、復(fù)合加工技術(shù)、微型機(jī)械和微米技術(shù)、電磁加工技術(shù)、高精密加工技術(shù)、激光加工技術(shù)、超塑加工技術(shù)、精細(xì)加工技術(shù)等新型的加工方法。而國內(nèi)機(jī)械制造技術(shù)的制造工藝仍在開發(fā)、掌握中，普及率并不高。
1.4 機(jī)械制造技術(shù)的自動(dòng)化方面
隨著計(jì)算機(jī)的高度集成化，工業(yè)發(fā)達(dá)國家的機(jī)械制造企業(yè)已開始采用數(shù)控機(jī)床、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、加工中心、柔性制造系統(tǒng)、柔性制造單元，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械制造的集成化、智能化、柔性化，進(jìn)一步加快了機(jī)械制造自動(dòng)化的發(fā)展。但國內(nèi)的機(jī)械制造企業(yè)仍處于單機(jī)自動(dòng)化、初級(jí)操作自動(dòng)化、剛性自動(dòng)化階段，只有少數(shù)機(jī)械制造企業(yè)在使用柔性制造系統(tǒng)和柔性制造單元。
2 機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
2.1 機(jī)械制造技術(shù)的全球化發(fā)展
隨著國內(nèi)市場與國際市場的競爭日益激烈，國內(nèi)有許多知名的機(jī)械制造企業(yè)在激烈的競爭中落敗或者被其它企業(yè)所兼并，有的機(jī)械制造企業(yè)甚至面臨倒閉、破產(chǎn)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用進(jìn)一步激化了機(jī)械制造行業(yè)的競爭。為了實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造技術(shù)的全球化發(fā)展，首先要讓機(jī)械制造技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化得以實(shí)現(xiàn)。
2.2 機(jī)械制造技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用
人們隨著網(wǎng)路的迅速發(fā)展和普及，給企業(yè)的管理與生產(chǎn)帶來了革命性的改變。無論是產(chǎn)品的那個(gè)方面向設(shè)計(jì)、材料的采購、零件制造、市場開拓與銷售都可以從全世界的方面。令外，網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展，可以加強(qiáng)我們與世界各地信息交流，我們還可以加強(qiáng)產(chǎn)品開發(fā)與合作和學(xué)習(xí)更先進(jìn)的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。
2.3 機(jī)械制造技術(shù)的虛擬化應(yīng)用
機(jī)械制造技術(shù)的虛擬技術(shù)主要是指利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的仿真功能來模擬真實(shí)的操作系統(tǒng)，通過模擬生產(chǎn)產(chǎn)品、檢驗(yàn)產(chǎn)品的制造過程。可以通過機(jī)械制造技術(shù)的虛擬化對產(chǎn)品的可加工性進(jìn)行檢驗(yàn)，對產(chǎn)品的制作工藝與加工方法的合理性進(jìn)行探討，從而確保產(chǎn)品的質(zhì)量安全、保障產(chǎn)品的制造工藝，避免產(chǎn)品出現(xiàn)錯(cuò)誤或者缺陷。
2.4 機(jī)械制造技術(shù)的綠色化應(yīng)用
機(jī)械制造的綠色化應(yīng)用包括很多方面，例如：產(chǎn)品的綠色生產(chǎn)、產(chǎn)品的綠色設(shè)計(jì)、采用綠色設(shè)備、使用綠色包裝、采用綠色管理等。機(jī)械制造技術(shù)的綠色化不但能夠提高能源和原材料的利用率，還能減少不良副產(chǎn)品造成的環(huán)境影響。
3 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
3.1 機(jī)械制造的自動(dòng)化信息系統(tǒng)
機(jī)械制造的自動(dòng)化信息系統(tǒng)包括：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、輔助制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、工藝輔助設(shè)計(jì)等。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)主要是指輔助工程師通過計(jì)算機(jī)的相關(guān)設(shè)
和圖形設(shè)計(jì)軟件對機(jī)械部件以及構(gòu)造進(jìn)行設(shè)計(jì)；工藝輔助設(shè)計(jì)主要是指優(yōu)化和提高產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，增加其標(biāo)準(zhǔn)化程度；輔助制造主要是指采用計(jì)算機(jī)的數(shù)值控制技術(shù)，在產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程中控制生產(chǎn)；產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)主要對計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行合理、系統(tǒng)化地管理。
3.2 機(jī)械制造的自動(dòng)化物資供輸系統(tǒng)
機(jī)械制造的自動(dòng)化物資供輸系統(tǒng)能夠自動(dòng)將機(jī)械制造中所需的成品與各種原材料輸送到具體的、預(yù)定的位置。機(jī)械制造的自動(dòng)化物資供輸系統(tǒng)主要由自動(dòng)化軟件系統(tǒng)、自動(dòng)輸送設(shè)備、單機(jī)自動(dòng)裝置等組件構(gòu)成，它是機(jī)械制造自動(dòng)化過程中必不可少的細(xì)分系統(tǒng)。
3.3 機(jī)械制造的自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)
機(jī)械制造的自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)能夠自動(dòng)的裝卸機(jī)械的相關(guān)組件，自動(dòng)地、持續(xù)地循環(huán)工序。機(jī)械制造企業(yè)采用自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)不但可以減少機(jī)械在生產(chǎn)過程中人為操作的失誤率，還能夠代替工人的體力勞動(dòng)，改善工人的勞動(dòng)環(huán)境，提升產(chǎn)品的質(zhì)量。
3.4 機(jī)械制造的自動(dòng)化設(shè)備裝配系統(tǒng)
設(shè)備裝配系統(tǒng)是機(jī)械制造生產(chǎn)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，而機(jī)械制造的自動(dòng)化設(shè)備裝配系統(tǒng)能夠?qū)⑻囟ㄐ螤钆c規(guī)格的機(jī)械零配件通過預(yù)定設(shè)計(jì)好的技術(shù)要求，實(shí)現(xiàn)組裝、搬運(yùn)、試驗(yàn)、調(diào)試、驗(yàn)收等步驟，從而形成一套能夠進(jìn)行自動(dòng)生產(chǎn)制造的流水線。自動(dòng)化設(shè)備裝配系統(tǒng)的應(yīng)用時(shí)現(xiàn)代化機(jī)械制造中非常重要的技術(shù)，它不但取代了人工循環(huán)復(fù)雜的裝配工作，還提高了機(jī)械的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
3.5 機(jī)械制造的自動(dòng)化檢測系統(tǒng)
隨著科學(xué)技術(shù)水平的快速發(fā)展，機(jī)械制造中不斷地運(yùn)用到各種有特殊功能要求的復(fù)雜的加工設(shè)備和新型的材料與部件，增加了產(chǎn)品檢測工作的難度，僅憑傳統(tǒng)的人工檢測方法，已不能滿足現(xiàn)代化機(jī)械產(chǎn)品高精度工藝水平的檢測要求，自動(dòng)化檢測技術(shù)的應(yīng)用時(shí)機(jī)械制造發(fā)展的必然結(jié)果。目前應(yīng)用較多的檢測技術(shù)包括有：具有多判斷系統(tǒng)的智能設(shè)備診斷技術(shù)與基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、電流信號(hào)、時(shí)序的識(shí)別檢測技術(shù)。
4 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
4.1 機(jī)械制造的集成化
計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)是21世紀(jì)機(jī)械制造企業(yè)最主要的生產(chǎn)方式，它主要包括：制造自動(dòng)化分系統(tǒng)、工程技術(shù)信息分系統(tǒng)、質(zhì)量信息分系統(tǒng)、管理信息分系統(tǒng)等。工程技術(shù)信息分系統(tǒng)主要包含計(jì)算機(jī)輔助工程分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控程序編制、計(jì)算機(jī)輔助工裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)等；管理信息分系統(tǒng)主要包含物料管理、經(jīng)營管理、生產(chǎn)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等；制造自動(dòng)化分系統(tǒng)主要包含自動(dòng)裝配、加工中心、計(jì)算機(jī)數(shù)控、柔性制造單元、工業(yè)機(jī)器人等；質(zhì)量信息分系統(tǒng)主要包含計(jì)算機(jī)輔助測試、計(jì)算機(jī)輔助檢測、三坐標(biāo)測量機(jī)、計(jì)算機(jī)輔助質(zhì)量控制等。
4.2 機(jī)械制造的智能化
智能化制造系統(tǒng)在機(jī)械制造過程中能夠進(jìn)行相關(guān)的智能活動(dòng)，比如分析、判斷、構(gòu)思、推理等。機(jī)械制造的智能化主要體現(xiàn)在智能系統(tǒng)具有良好的適應(yīng)性與友好性。在機(jī)械的設(shè)計(jì)和制造過程中，一般采用模塊化方法，讓它產(chǎn)生較強(qiáng)的柔性；智能化制造系統(tǒng)主要強(qiáng)調(diào)友好性和安全性，并且能夠節(jié)約能源，無污染，能夠充分回收資源。
4.3 機(jī)械制造的敏捷化
機(jī)械制造的敏捷化要以企業(yè)的信譽(yù)度和競爭力為基礎(chǔ)，通過組成虛擬公司，進(jìn)行分工合作，從而增強(qiáng)企業(yè)的整體競爭能力，同時(shí)對用戶的需求快速做出反應(yīng)。敏捷制造為了實(shí)現(xiàn)快速地應(yīng)變能力，要以虛擬制造技術(shù)為核心，以虛擬制造技術(shù)為關(guān)鍵技術(shù)。敏捷制造是現(xiàn)代機(jī)械集成制造技術(shù)的發(fā)展方向，是現(xiàn)代機(jī)械集成制造系統(tǒng)由信息集成發(fā)展向企業(yè)集成跨越的必經(jīng)之路，敏捷制造的發(fā)展影響著現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)的發(fā)展。
5 精簡模式大力發(fā)展機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)
機(jī)械制造業(yè)是我國的基礎(chǔ)工業(yè)，機(jī)械制造技術(shù)決定著國家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)弱。為發(fā)展機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)，要以我國機(jī)械制造企業(yè)中的通用設(shè)備為基礎(chǔ)，合理添置數(shù)控設(shè)備，合理調(diào)地整機(jī)床布局，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化管理技術(shù)，以信息自動(dòng)化技術(shù)為先導(dǎo)，建立起自主的單元化生產(chǎn)系統(tǒng)。雖說我國是能源大國，但是人均平均就顯得非常地匱乏。國家提出了節(jié)能減排的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，就需要我們不斷地加大機(jī)械制造技術(shù)的科研創(chuàng)新力度，向經(jīng)濟(jì)型和節(jié)能型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要追求用最少的能源創(chuàng)造出較大的利潤，同時(shí)還要注重能源的可持續(xù)利用和環(huán)境保護(hù)。大力發(fā)展機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)就要不斷發(fā)展自動(dòng)化技
術(shù)，以自我研發(fā)為基礎(chǔ)，配套國外的先進(jìn)技術(shù)，降低能源的消耗，減少環(huán)境污染，走低成本的、高利潤的機(jī)械制造自動(dòng)化發(fā)展道路。
6 結(jié) 語
機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用是機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，給機(jī)械制造業(yè)帶來了巨大的飛躍。機(jī)械制造業(yè)對世界各國的工業(yè)生產(chǎn)都有著非常重要的作用，機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)水平不僅影響了機(jī)械制造行業(yè)的整體發(fā)展水平，也顯示出了這個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)的提高程度與工業(yè)發(fā)展水平。所以，必須加大機(jī)械制造業(yè)人力和物力的投入，促進(jìn)機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的不斷更新和發(fā)展。
