引論：我們?yōu)槟砹?篇音樂(lè)鑒賞課程對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

高職院校的音樂(lè)鑒賞課教師在進(jìn)行流行音樂(lè)鑒賞教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些更加積極向上的曲目。比如可以多讓學(xué)生們欣賞以及聆聽(tīng)表達(dá)愛(ài)國(guó)、友情、親情等積極向上的流行音樂(lè)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更進(jìn)一步的提升。

一、音樂(lè)鑒賞對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的影響

1.流行音樂(lè)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的影響。流行音樂(lè)是當(dāng)今世界流傳最為廣泛也最受人們認(rèn)可的一種音樂(lè)形式，不管是學(xué)生還是教師都是十分認(rèn)可這種音樂(lè)形式的，而發(fā)生這種情況的主要原因就是，流行音樂(lè)和其它音樂(lè)形式相比更加的通俗易懂，人們?cè)谌粘５墓ぷ魃钪锌梢越?jīng)常聽(tīng)到。現(xiàn)在，流行音樂(lè)已經(jīng)成為了很多人工作生活中不可或缺的生活調(diào)劑品之一，不管一個(gè)人的心理狀態(tài)是怎樣的，他都可以在流行音樂(lè)里面找到和自己心情相符的作品。雖然，現(xiàn)在當(dāng)今世界流行音樂(lè)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容是多彩豐富的，但是其創(chuàng)作主題卻基本上都是愛(ài)情，而愛(ài)情更是所有藝術(shù)創(chuàng)作里面永恒不變的一個(gè)主題。而高職院校的學(xué)生，正處于思想初步成型的時(shí)期，在這一時(shí)期他們不是處于熱戀之中就是正處在向往愛(ài)情的階段。所以，在這個(gè)階段，流行音樂(lè)是十分受到歡迎的。也正是因?yàn)檫@種原因，流行音樂(lè)的鑒賞課程也更受到學(xué)生們的歡迎。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展以及全球一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，現(xiàn)在，學(xué)生們會(huì)接觸到很多來(lái)自于國(guó)外的流行音樂(lè)。但是因?yàn)閷?shí)際國(guó)情的不同，國(guó)外流行音樂(lè)的演唱形式以及欣賞方式和國(guó)內(nèi)流行音樂(lè)也有一定的區(qū)別存在。

2.藝術(shù)歌曲鑒賞對(duì)高職高專學(xué)生人才培養(yǎng)的影響。藝術(shù)歌曲是由音樂(lè)和詩(shī)歌相結(jié)合形成的一種音樂(lè)題材。和其它音樂(lè)形式相比，藝術(shù)歌曲擁有更高的表現(xiàn)要求。這主要是因?yàn)樗囆g(shù)歌曲的創(chuàng)作需要更強(qiáng)的專業(yè)性。其不管是在歌曲的旋律選擇還是在歌詞的創(chuàng)作上，亦或是在伴奏和演唱上都有著比較高的要求，因?yàn)楦柙~、旋律、伴奏以及演唱都是一首歌曲不可或缺的一部分。通過(guò)藝術(shù)歌曲的鑒賞教學(xué)可以使學(xué)生的審美能力得到切實(shí)有效地提升，并讓學(xué)生對(duì)專業(yè)音樂(lè)有一個(gè)更加清楚深入的認(rèn)知和了解，而且通過(guò)藝術(shù)歌曲的鑒賞教學(xué)還可以使學(xué)生的德育水平得到極大程度的提高。雖然藝術(shù)歌曲在我們國(guó)家起步較晚，發(fā)展時(shí)間也比較短，但是我國(guó)的藝術(shù)歌曲已經(jīng)初步形成了自己所特有的風(fēng)格，并已經(jīng)開(kāi)向著更加繁榮的方向發(fā)展，同時(shí)也出現(xiàn)了很多像施光南老師那樣十分的作曲家。另外，因?yàn)槭艿轿覀儑?guó)家坎坷歷史發(fā)展的影響，我國(guó)產(chǎn)生了很多膾炙人口的抗戰(zhàn)歌曲，這些歌曲受到了廣大人民群眾的熱愛(ài)，也感染了一代又一代的人。以《嘉陵江上》為例，這首藝術(shù)歌曲表達(dá)我們國(guó)家抗戰(zhàn)到底的決心，并蘊(yùn)含了濃烈的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)這種歌曲的鑒賞學(xué)生能夠使我國(guó)高職院校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)得到有效提升，從而讓他們更加積極地投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)出更加的人才，為我們國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

二、高職院校音樂(lè)鑒賞課程對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

1.可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)更加的人文環(huán)境。在我國(guó)，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來(lái)講一直比較繁重，高職院校的學(xué)生同樣如此，需要花費(fèi)比較多的時(shí)間以及精力進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，有著十分巨大的壓力。在學(xué)習(xí)之余，他們也希望自己能夠獲得心靈上的享受以及精神上的放松，這樣接下來(lái)他們才能夠更加輕松的投入到學(xué)習(xí)中去，從而使自身的綜合素質(zhì)得到切實(shí)的增強(qiáng)。而通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的享受以及聆聽(tīng)，完成心理壓力的釋放，使學(xué)生的心靈得到較大程度的放松。同時(shí)，學(xué)生們也可以通過(guò)音樂(lè)之間的討論交流，營(yíng)造一個(gè)更加輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而使他們的思想得到升華，并讓他們的綜合素質(zhì)得到更加的培養(yǎng)。

2.高職院校音樂(lè)鑒賞課程是進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要方式。音樂(lè)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重要智慧結(jié)晶，其擁有著十分的創(chuàng)造力以及十分強(qiáng)大的感染力，很多的音樂(lè)作品中實(shí)際上都蘊(yùn)含著的人文精神。而通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)可以使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到切實(shí)有效地提升，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更進(jìn)一步的增強(qiáng)，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)更加的人才。

3.高職院校音樂(lè)鑒賞課程是促進(jìn)人才培養(yǎng)的重要力量。高職院校要想培養(yǎng)出更加的人才，必須采用切實(shí)合理的措施提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的人文知識(shí)，并采用有效地手段把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)涵修養(yǎng)。而高職院校展開(kāi)音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)實(shí)際上也不是直接對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，而是利用欣賞、聆聽(tīng)、體會(huì)以及評(píng)價(jià)等手段讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的理念進(jìn)行了解。也正是因?yàn)檫@種原因，我們意識(shí)到了高職院校音樂(lè)鑒賞課程是促進(jìn)人才培養(yǎng)的重要力量，其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。

三、推動(dòng)高職院校音樂(lè)鑒賞課程發(fā)展的策略

經(jīng)過(guò)上述分析我們可以斷定，音樂(lè)鑒賞課程對(duì)于高職院校的人才培養(yǎng)有著極大的促進(jìn)作用。所以，在以后的教育教學(xué)工作中，高職院校一定要提高對(duì)于音樂(lè)鑒賞課的重視，采用切實(shí)有效地方法策略推動(dòng)音樂(lè)鑒賞課的發(fā)展，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體進(jìn)行音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)。高職院校音樂(lè)鑒賞的教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，根據(jù)新的課程改革的要求，將學(xué)生放在課堂的主體地位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生們感受到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓他們更加積極主動(dòng)的投入到音樂(lè)鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，這樣也可以讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)音樂(lè)鑒賞知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成的音樂(lè)鑒賞能力。除此之外，高職院校音樂(lè)鑒賞課教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)提升，合理地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)排布，將手上的教學(xué)資源充分利用到一起，在進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，對(duì)所蘊(yùn)含的人文理念進(jìn)行講解，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更大程度的提高，為人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.重視音樂(lè)鑒賞課程教師的綜合素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的榜樣，所以，在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，教師的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生比較大的影響，高職院校音樂(lè)鑒賞課程同樣如此，負(fù)責(zé)音樂(lè)鑒賞知識(shí)教學(xué)的教師綜合素質(zhì)高低會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成產(chǎn)生十分巨大的影響。所以，高職院校必須提起對(duì)音樂(lè)鑒賞課程教師綜合素質(zhì)提升的重視，通過(guò)合理有效地培訓(xùn)方式提升音樂(lè)鑒賞教師的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德、人生價(jià)值觀、人格修養(yǎng)以及思想政治觀念等綜合素質(zhì)。首先，高職院校一定要提起對(duì)綜合素質(zhì)的音樂(lè)鑒賞課程教師引入工作的重視，引入更多綜合素質(zhì)更加的音樂(lè)鑒賞教師，進(jìn)行教師隊(duì)伍的充實(shí)構(gòu)建；其次，可以通過(guò)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)等手段，對(duì)音樂(lè)鑒賞教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，使他們的綜合素質(zhì)得到更進(jìn)一步的提升，從而使相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量得到更大的增強(qiáng)，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)的人才。

3.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)的重視。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，音樂(lè)鑒賞能力已經(jīng)成為了每一個(gè)的大學(xué)畢業(yè)生必須具有的一項(xiàng)基本能力，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程的學(xué)習(xí)真正的領(lǐng)悟到音樂(lè)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)對(duì)音樂(lè)的真實(shí)價(jià)值有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。除此之外，高職院校還應(yīng)該通過(guò)音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)，讓自身的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的核心藝術(shù)價(jià)值有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生擁有的音樂(lè)鑒賞能力，讓學(xué)生可以從不同的角度對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析，從而對(duì)音樂(lè)的價(jià)值以及核心素養(yǎng)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。而要想達(dá)到這一目標(biāo)，高職院校的音樂(lè)鑒賞教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該采用像是音樂(lè)演奏、課堂發(fā)言以及小組討論等多種方式展開(kāi)教學(xué)工作，從而使學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力得到切實(shí)有效地提升，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格以及題材有更加清晰的認(rèn)識(shí)和更加深入的理解，明白怎樣對(duì)音樂(lè)的美進(jìn)行欣賞，進(jìn)而使他們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。4.營(yíng)造一個(gè)的教學(xué)環(huán)境。高職院校要想將音樂(lè)鑒賞課程的作用發(fā)揮到，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行更有效地培養(yǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)更加良好的教學(xué)環(huán)境，從而更好地完成對(duì)人才的培養(yǎng)，而高職院校的音樂(lè)鑒賞課程教師要想完成教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，應(yīng)該從以下幾個(gè)角度入手：首先，教師應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待每一堂教學(xué)工作，在進(jìn)行音樂(lè)鑒賞的時(shí)候，必須不斷地進(jìn)行人文知識(shí)的灌輸，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升；其次，學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，進(jìn)行深入的交流溝通，這樣可以為教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通交流，也可以讓他們意識(shí)到音樂(lè)鑒賞課程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，從家庭的角度入手進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更進(jìn)一步的增強(qiáng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也在不斷地發(fā)生變化，過(guò)去社會(huì)所需要的人才都是有著足夠理論知識(shí)儲(chǔ)備，并且擁有實(shí)踐能力的人才。但是，現(xiàn)在社會(huì)需要的更是綜合素質(zhì)多方位發(fā)展的人才，而音樂(lè)鑒賞課程對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，音樂(lè)鑒賞課程除了會(huì)讓學(xué)生對(duì)相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)有足夠的了解之外，還可以使學(xué)生的審美能力得到有效提升，同時(shí)還能夠更加保質(zhì)保量的完成德育教育以及素質(zhì)教育工作，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。除此之外，音樂(lè)可以有效地拉近人與人之間的距離，所以通過(guò)音樂(lè)鑒賞課可以極大程度的縮小師生之間的距離，讓他們可以進(jìn)行更深入和諧的溝通交流，從而營(yíng)造一個(gè)更為和諧校園環(huán)境。而且隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息數(shù)量也越來(lái)越多，對(duì)大學(xué)生所造成的影響與誘惑也越來(lái)越大，但是通過(guò)音樂(lè)可以使學(xué)生的心靈得到凈化，防止他們受到外界不良因素的干擾，進(jìn)而為高職院校綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。