引論：我們?yōu)槟砹?篇高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷 人才培養(yǎng)途徑探究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求量日益增多，同時(shí)，要求市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才具備較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)高職院校高度重視基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)。然而，考察我國(guó)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀可知，我國(guó)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)還存在諸多問(wèn)題，對(duì)此，高職院校有必要積極探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的培養(yǎng)路徑。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)具有良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、思維及能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這就要求高職院校不僅要重視理論知識(shí)教學(xué)，還要注重實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效增強(qiáng)。所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是指基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)資金、知識(shí)等各項(xiàng)資源進(jìn)行綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)新理念的創(chuàng)造及對(duì)新企業(yè)的創(chuàng)辦，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增強(qiáng)自身價(jià)值[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新精神，并涵蓋實(shí)踐應(yīng)用能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性
高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性具體體現(xiàn)在以下方面。首先，能有效培養(yǎng)大量高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才，滿足當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求。其次，能有效促進(jìn)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革。高職院校深入考察市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能有效深化高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革，提高市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)質(zhì)量。，能有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。高職院校對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)而有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有重要意義。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題
（一）缺乏對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置
當(dāng)前，多數(shù)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度重視，缺乏對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置。在教學(xué)組織及教學(xué)內(nèi)容安排上，沿襲就業(yè)崗位導(dǎo)向，缺乏充足的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)仍偏重于理論教學(xué)，相對(duì)缺乏實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，且缺乏多樣化的選修課程，無(wú)法為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生提供自由的選課空間，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（二）缺乏多樣化的教學(xué)方法和高效的教學(xué)手段
當(dāng)前，多數(shù)高職院校日益重視深化市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革，但仍缺乏多樣化的教學(xué)方法和高效的教學(xué)手段。高職院校固守傳統(tǒng)滯后的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式，沿襲“灌輸式”教學(xué)手段，片面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生單向灌輸市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，未能為學(xué)生提供參與營(yíng)銷實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在一定程度上挫傷了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐參與度不高，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（三）市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)流于形式
當(dāng)前，多數(shù)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)普遍流于形式，難以真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下，開展市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供參與營(yíng)銷實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師要深入考察市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)管理實(shí)踐，為市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。然而，多數(shù)高職院校教師片面關(guān)注職稱評(píng)審，在科研上耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多，未能良好開展市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)。另外，高職院校教師通常缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通常采用傳統(tǒng)滯后的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)案例，難以為學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)，難以取得良好的實(shí)踐教學(xué)效果，導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)流于形式。
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑
（一）對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)置
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下，高職院校要深入考察市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的具體要求，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，摒棄傳統(tǒng)的以就業(yè)崗位為導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，逐步構(gòu)建以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并基于如下模塊對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。①萌芽模塊。基于該模塊，可對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)課程及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置。高職院校可設(shè)置“市場(chǎng)營(yíng)銷導(dǎo)論”“商務(wù)禮儀”等相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和良好掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，高職院校要開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，啟發(fā)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并邀請(qǐng)企業(yè)家、相關(guān)專家學(xué)者開展創(chuàng)業(yè)講座和訪談會(huì)，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，并在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力。②發(fā)展模塊。基于該模塊，可對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)理論課程和實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)置，具體可開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握現(xiàn)代企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)。另外，要注重開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)課程，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、促銷模擬、營(yíng)銷策劃等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。③強(qiáng)化模塊。基于該模塊，高職院校要重點(diǎn)開展市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐。高職院校要構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)相關(guān)機(jī)制，為市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)生提供市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等相關(guān)項(xiàng)目，并由市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)科研項(xiàng)目和企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐項(xiàng)目，并鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。另外，高職院校要針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)分認(rèn)定體系，以比賽形式，例如，可通過(guò)營(yíng)銷策劃、廣告創(chuàng)新、市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等賽事對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定，在各類賽事中，有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。④孵化模塊。高職院校教師要指導(dǎo)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生基于自身興趣，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)方向及選修課程進(jìn)行科學(xué)選擇，諸如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷及產(chǎn)品營(yíng)銷等具體方向和選修課程。另外，高職院校要緊扣畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的SYIB培訓(xùn)，強(qiáng)化校企合作，構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供參與市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（二）對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新
高職院校要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。高職院校教師要充分借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等開展市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)手段。譬如，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中利用多媒體，就可以采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機(jī)演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)手段，增加師生之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果。另外，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以選用勵(lì)志訓(xùn)練法，在講授內(nèi)容時(shí)可引入與本內(nèi)容相關(guān)的商界名人或勵(lì)志的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以選擇互動(dòng)討論法，課上安排師生之間相互對(duì)話、相互討論、相互交流的環(huán)節(jié)，讓市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。另外，高職院校教師還可以選用案例分析法，從大量的商業(yè)管理實(shí)踐中選擇出的真實(shí)情境或事件加以典型化處理，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組跟蹤分析這一個(gè)案例。同時(shí)，基于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)需要，教師還可以適當(dāng)選用團(tuán)體游戲法、角色扮演教學(xué)法、模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。其中，選用社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法，教師可以安排學(xué)生圍繞某一個(gè)主題開展實(shí)際的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，然后完成調(diào)研報(bào)告，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。
（三）強(qiáng)化高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)
高職院校要強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供充足的參與市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師要深入市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考察，積累市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，良好開展市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)。高職院校要強(qiáng)化與校企合作，并構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)基地，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供平臺(tái)支撐，鼓勵(lì)高職院校教師組織學(xué)生到市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)基地開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，有效增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)成效。同時(shí)，高職院校可實(shí)施聯(lián)合教學(xué)，積極聘請(qǐng)的企業(yè)營(yíng)銷人員作為兼職教師為學(xué)生傳授市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)知名企業(yè)家舉辦創(chuàng)業(yè)講座，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。另外，高職院校要定期組織市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生深入企業(yè)開展實(shí)習(xí)培訓(xùn)，并鼓勵(lì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
五、結(jié)語(yǔ)
高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能有效滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求，能有效促進(jìn)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革，能有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。當(dāng)前，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)缺乏對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置、缺乏多樣化的教學(xué)方法和高效的教學(xué)手段、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)流于形式。對(duì)此，高職院校要通過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)置、對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新、強(qiáng)化高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)等路徑，有效培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
