引論：我們?yōu)槟砹?篇高職院校數(shù)字化校園發(fā)展研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

0引言

大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展直接推動高職院校數(shù)字化校園的建設(shè)，進一步實現(xiàn)在高職院校中采用現(xiàn)代化技術(shù)來處理高職院校中的大數(shù)據(jù)信息，為高職院校中的用戶提供了準確的數(shù)據(jù)分析以及數(shù)據(jù)管理服務(wù)，從而有針對性地提供各種個性化服務(wù)，能夠更好地將高職院校和各個部門相互聯(lián)系起來，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源優(yōu)化共享的目的，這就要求高職院校中的相關(guān)管理人員要注重在大數(shù)據(jù)背景下對高職院校數(shù)字化校園的建設(shè)。

1.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

首先大數(shù)據(jù)的運用為高職院校的發(fā)展帶來了許多有利的影響，它有利于提高學校的辦學質(zhì)量和水平，不僅可以增強與同行業(yè)之間的競爭力，還可以提升學校知名度，獲得更多的生源。越來越多的學校在校園網(wǎng)內(nèi)實施大數(shù)據(jù)分析，用以進行學情分析、教學決策等，充分彰顯了大數(shù)據(jù)分析對高職院校建設(shè)發(fā)展中的重要作用。其一是在硬件方面的建設(shè)。高職院校在現(xiàn)有數(shù)字化校園的建設(shè)取得了如下成效：（1）建立信息化辦公平臺，這一平臺的建設(shè)大大提高了辦公的成本和效率；（2）在教學過程中使用大數(shù)據(jù)進行分析，對學生學情進行數(shù)據(jù)分析，這樣一來很大程度上減少了不必要的時間浪費，從而讓教師有更多時間鉆研教學，實施精準化教學，提高教學質(zhì)量和水平。同時數(shù)字化建設(shè)也使高職院校校園網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達，信息的收集和傳遞更加方便快捷。其二是在軟件方面的建設(shè)。高職院校數(shù)字化校園建設(shè)不僅要加強硬件方面的建設(shè)，還要加強軟件方面的建設(shè)。關(guān)于加強校園軟件方面建設(shè)有多種方式，例如建立門戶網(wǎng)站、教務(wù)系統(tǒng)、教學資源平臺等各類應用系統(tǒng)，以學生學習和教師教學為建設(shè)導向，使大數(shù)據(jù)來源于學生和教師，又服務(wù)于學生學習和教師教學。

2.大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)字化校園建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

數(shù)字化校園建設(shè)的過程中既有機遇又有挑戰(zhàn)，高職院校數(shù)字化校園建設(shè)取得了一定的成績，這是值得肯定的，但是也浮現(xiàn)出了許多需要解決的問題，例如部門繁多再加上部門之間缺乏溝通，各個部門之間在獲取信息的過程中出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)部門之間難以共享信息的問題，這一問題的出現(xiàn)不利于信息的有效傳播和使用，最終對數(shù)字化校園的建設(shè)產(chǎn)生不良影響。針對這一問題我們可以從以下三個方面進行分析：一是，在數(shù)字化建設(shè)過程中關(guān)于數(shù)據(jù)沒有一個統(tǒng)一的標準。在高職院校數(shù)字化校園建設(shè)中的信息存在差異，由此可能導致部門之間在獲取信息的過程中容易出現(xiàn)不一致，做不到及時有效地獲取有用信息，這不僅阻礙了信息在部門之間的傳播，不利于良好大數(shù)據(jù)環(huán)境的形成，而且還會導致一些部門只能通過傳統(tǒng)的信息傳播方式進行信息傳播，速度慢，致使工作效率長期得不到提高。這些都不利于良好的高職院校數(shù)字化校園的建設(shè)。二是，在建設(shè)數(shù)字化校園的過程中數(shù)據(jù)集中效果不佳。由于數(shù)字化校園建設(shè)一直沒有形成一個統(tǒng)一的規(guī)范，因此不同的平臺之間也沒有對應的相同機制，這就容易產(chǎn)生大數(shù)據(jù)信息在實際應用中無法形成統(tǒng)一的標準，信息匯集難度加大，匯集效果也不理想，并最終導致整個信息網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，數(shù)字化校園建設(shè)也難以取得理想效果。三是，在數(shù)字化校園建設(shè)中數(shù)據(jù)難以達到統(tǒng)一。數(shù)字化校園建設(shè)過程中在數(shù)據(jù)交換環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)各種各樣的問題，例如數(shù)據(jù)的重復錄入、相同的數(shù)據(jù)信息錄入不一致等。種類繁多的信息在錄入的過程中，也會產(chǎn)生各種問題，例如關(guān)于學生檔案信息的管理，在成績管理系統(tǒng)中經(jīng)常出現(xiàn)不一致的問題，信息的可靠性受到懷疑，這無疑加大了教學工作的難度，不利于數(shù)字化校園建設(shè)的開展。

3.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職數(shù)字化校園建設(shè)的策略

3.1注重和加強數(shù)據(jù)集成管理的對策

許多高職院校的校園管理系統(tǒng)不能準確地掌握信息數(shù)據(jù)的來源和出處，一個很重要的原因就是在最初的設(shè)計時期缺乏周到細致的思考，缺少對數(shù)據(jù)的歸納整合。因此針對這一缺陷，大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園建設(shè)首先要做的是對系統(tǒng)的完善，修補系統(tǒng)中已經(jīng)出現(xiàn)的漏洞，對還未出現(xiàn)但存在隱患的要及時預防。影響數(shù)據(jù)信息收集管理的問題有三個：一是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)性能不同；二是搜索數(shù)據(jù)途徑多種多樣；三是數(shù)據(jù)質(zhì)量參差不齊。如果想從根本上克服這些不良影響，首先要做的就是挑選取得的數(shù)據(jù)，找出可信度高的數(shù)據(jù)信息，從而提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，采用結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化統(tǒng)一的管理方式。其次，對高職院校數(shù)據(jù)信息進行管理需要在校園里建立一個統(tǒng)一有序的信息系統(tǒng)，將各部門收集到的紛繁復雜的信息整合到一起，然后成立一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫可分為兩個部分，一部分負責數(shù)據(jù)的共享，另一部分負責數(shù)據(jù)的交換，對異構(gòu)數(shù)據(jù)首先可以通過異構(gòu)消除模塊進行處理，再進行統(tǒng)一的轉(zhuǎn)換，最后實現(xiàn)信息共享。

3.2對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行挖掘分析

搜集積累相關(guān)數(shù)據(jù)是高校數(shù)字化校園形成大數(shù)據(jù)的建設(shè)基礎(chǔ)，之所以這樣做是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心隱藏的規(guī)律，這些數(shù)據(jù)的表面并不會顯現(xiàn)出來，需要通過深入細致的分析研究，這些數(shù)據(jù)有助于管理層進行決策，發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)中的規(guī)律，是高校管理層進行決策的關(guān)鍵，有利于提高決策水平，從而推進校園的建設(shè)，是高校校園建設(shè)必不可少的一步。搜集數(shù)據(jù)是第一步，之后就需要進行數(shù)據(jù)分析，對搜集到的大量數(shù)據(jù)進行整理分類，將這些雜亂無章的數(shù)據(jù)整理成有規(guī)律的數(shù)據(jù)，只有這樣，才有利于為數(shù)字化建設(shè)提供數(shù)據(jù)庫的支持。比如，通過對一卡通消費數(shù)據(jù)進行大數(shù)據(jù)分析，了解學生的消費能力和習慣，為貧困學生助學金評定提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。另外通過對高校各專業(yè)學生的就業(yè)情況進行數(shù)據(jù)搜集和分析，可以很好地反映出各專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，這無疑能為高職院校的招生工作以及教學工作提供很好的數(shù)據(jù)支撐，使得管理層能夠及時做出專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對于就業(yè)率較低的專業(yè)進行調(diào)整。

3.3高度重視數(shù)據(jù)的安全性

數(shù)字化校園建設(shè)不僅需要收集大量數(shù)據(jù)，還需要提高數(shù)據(jù)的安全性，做好數(shù)據(jù)的保密工作。因為數(shù)據(jù)安全不僅關(guān)系到學生個人信息的安全，也關(guān)系到高校數(shù)字化校園建設(shè)的安全性。搜集到的數(shù)據(jù)包含著大量的隱私數(shù)據(jù)，比如學生的家庭背景、個人信息、學習狀況等等，如果信息被泄露，被不法分子盜用，將產(chǎn)生嚴重的后果。所以，進行高效數(shù)字化校園建設(shè)務(wù)必要做到全方位對數(shù)據(jù)進行安全化管理，建立健全數(shù)據(jù)安全防護體系，創(chuàng)建一個信息完善、安全有效的數(shù)字化管理系統(tǒng)是建設(shè)數(shù)字化校園的重要保障，針對不同的管理系統(tǒng)，建立嶄新的安全有效全新的管理系統(tǒng)，保障數(shù)據(jù)信息在傳輸過程絕對安全。高職數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的權(quán)限是針對每個人設(shè)定的，分層次管理，驗證身份之后方可進入系統(tǒng)，確保安全性，對程序的處理進行加密以防止黑客入侵竊取相關(guān)信息。針對于網(wǎng)絡(luò)安全管理要建立相關(guān)管理制度來制約，具體分為三個方面：一是制定網(wǎng)絡(luò)安全管理條例并嚴格執(zhí)行；二是明確對網(wǎng)絡(luò)安全管理的流程，分層次進行管理，每個部門單獨授權(quán)；三是針對各部門采取分項管理模式，每個小項都有相關(guān)責任人，設(shè)立總負責人，例如口令密碼、人員權(quán)限、病毒管理、數(shù)據(jù)整理、應用管理、安全防范等系統(tǒng)對整個管理系統(tǒng)進行日常維護。

4.結(jié)論

大數(shù)據(jù)的技術(shù)與應用發(fā)展，為高校數(shù)據(jù)化校園建設(shè)提出了新的要求，也是高職院校數(shù)字化校園建設(shè)從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化模式的一大飛躍，在這一過程中，大數(shù)據(jù)信息的運用不僅給高職院校的工作方式帶來了全新的突破，提高了校園管理的效率和能力，而且為現(xiàn)代化校園的發(fā)展提供了機遇與平臺，這種大數(shù)據(jù)下的數(shù)字化已經(jīng)成為時代的潮流。對數(shù)據(jù)信息進行收集、儲存和管理，并進一步分析和發(fā)現(xiàn)信息背后存在的價值，進行開發(fā)和利用，從而使管理有據(jù)可循。高職院校數(shù)字化校園建設(shè)不論是在校園管理還是在教學管理方面都有著重要意義，向著校園的現(xiàn)代化邁出堅實的步伐。

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作者簡介：諶順周（1984-），男，漢族，湖南懷化人，講師，畢業(yè)于同濟大學軟件工程專業(yè)，碩士，研究方向：大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)。