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二、立足本職，愛崗敬業

本人多年來一直在基層消防科工作，深知“隱患險于明火，責任重于泰山”的深刻含義。因此在工作中始終以全心全意為人民服務為宗旨，嚴格執法、熱情服務。在實際工作中，我認真學習上級有關監督方面的文件精神，主動掌握這方面的知識和基礎理論，強調打鐵需要自身硬，以過硬的本領指導各重點單位消防安全責任人，抓好安全工作，受到了地方各單位的、支持和感謝，為支隊消防監督工作贏得了榮譽。

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茶小綠葉蟬是茶葉生產的一個主要害蟲，嚴重危害茶葉的品質和產量，護瑞 20%呋蟲胺SG是第三代煙堿類除蟲劑，具有高效低毒高效的特點，探索適宜的噴施濃度具有十分重要的意義。

一、材料與方法

1.試驗材料

試驗地設在福建省華安縣新圩鎮提文茶廠的茶園。試驗地為黃紅壤土，偏酸性，排灌方便，肥力中等，四周無化學污染，五年生紅芽鐵觀音茶園，畝產干毛茶40公斤左右。

試驗作物：鐵觀音茶樹，種植年限六年。

試驗藥劑為“護瑞”：20% 呋蟲胺SG（第三代煙堿類除蟲劑），由中農立華生物科技股份有限公司提供。

2.試驗設計

試驗藥劑、對照藥劑和空白對照的小區處理采用隨機區組排列，對照藥劑為50%丁醚脲，小區面積：15m2（最少10m長一行茶樹），3次重復。使用方法采用動力噴霧器常量均勻噴霧，直接噴施在茶葉的表面和背面。施藥時間為7月3日，夏茶期，若蟲數量達到防治指標（百芽20頭以上），且蟲量不斷增加時施藥，本試驗施藥一次，無使用其他藥劑。

試驗處理如下：本試驗共計5個處理（見下表）。

護瑞 20%呋蟲胺SG防治茶樹葉蟬示范試驗處理

二、試驗調查數據和結果分析

1.調查數據

調查一般都選擇在晴天晨露未干時進行，每小區隨機調查30個嫩稍（一般包括至少三葉一芽），調查若蟲蟲口基數。

1.1 調查時間、次數及調查情況（具體見附表1）

處理前（7月2日）調查情況：每處理小區調查30個嫩稍，處理一平均蟲口基數為23.67頭；處理二平均蟲口基數為24.3頭；處理三平均蟲口基數為24頭；處理四平均蟲口基數為23頭；處理五平均蟲口基數為23.3頭。

處理后1天（7月4日）調查情況：每處理小區調查30個嫩稍，處理一平均蟲口基數為0頭；處理二平均蟲口基數為0頭；處理三平均蟲口基數為0頭；處理四平均蟲口基數為0頭；處理五平均蟲口基數為23頭。

處理后3天（7月6日）調查情況：每處理小區調查30個嫩稍，處理一平均蟲口基數為0頭；處理二平均蟲口基數為0頭；處理三平均蟲口基數為0頭；處理四平均蟲口基數為0頭；處理五平均蟲口基數為26.7頭。

處理后7天（7月10日）調查情況：每處理小區調查30個嫩稍，處理一平均蟲口基數為0頭；處理二平均蟲口基數為0頭；處理三平均蟲口基數為0頭；處理四平均蟲口基數為0頭；處理五平均蟲口基數為33.3頭。

處理后15天（7月18日）調查情況：每處理小區調查30個嫩稍，處理一平均蟲口基數為0.7頭；處理二平均蟲口基數為1.3頭；處理三平均蟲口基數為1頭；處理四平均蟲口基數為3頭；處理五平均蟲口基數為23.7頭。

同時對處理后15天的葉片受害程度進行調查，根據鐵觀音的采摘標準為三葉一芽，調查結果為：處理一、二、三、四的葉片沒有受到茶小綠葉蟬的危害，處理五的受害程度嚴重、葉片彎曲、色澤發黃。

2.藥效結果分析

防效分析：

處理后1天（7月4日）：處理一、二、三、四的平均防效均為100%，與空白對照相比達到極顯著水平；處理一、二、三與處理四相比無差別。

處理后3天（7月6日）：處理一、二、三、四的平均防效均為100%，與空白對照相比達到極顯著水平；處理一、二、三與處理四相比無差別。

處理后7天（7月10日）：處理一、二、三、四的平均防效均為100%，與空白對照相比達到極顯著水平；處理一、二、三與處理四相比無差別。

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一、高職的含義和對高職院校評價的意義

高等職業教育是堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以產學研結合為途徑,以培養面向生產、建設、管理、服務第一線所需要的“下得去、留得住、用得上”,實踐能力強,具有良好職業素質和職業道德的高技能人才為目標的教育。進入21世紀,中國高等職業教育得到了跨越式發展,基本適應了社會主義市場經濟發展的需要,大體符合高等職業教育發展規律。

高職教育具有三個定義:高等教育、職業技術教育或職業技術教育的高等階段。根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關文件精神,高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下,省級政府根據本地區經濟和社會發展的實際需要為主,結合招生能力、就業狀況等綜合情況,確定年度招生計劃、招生辦法、專業設置、收費標準和戶籍管理,頒發學歷證書,指導畢業生就業,確定生均教育事業費的補貼標準等,并同時負有保證教育質量、規范辦學秩序和改善辦學條件等職責。國家主要負責高職高專教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理,制訂基本統一的質量標準、管理辦法,編制年度指導性計劃,并進行監督檢查。高等職業教育采取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段,高等職業教育的學校類型有:短期職業大學、職業技術學院、普通高等專科學校,獨立設置的成人高校、本科院校內設立的高等職業教育機構(二級學院)、具有高等學歷教育資格的民辦高校等[1]。

對上述類型的高等職業教育院校進行效率評價具有深刻的意義。一方面,可以為當地政府了解本地高職院校的辦學整體情況和解決高職院校發展中存在的問題提供決策支持;另一方面,可以為各高職院校的長期發展提供相應的指導意見。

二、安徽省高職院校現狀分析

從安徽省來看,高等職業教育在省委、省政府正確領導下,呈現出蓬勃發展的良好態勢:截至2007年底,全省高等職業院校達61所,在校生近42萬人,許多學校興建了新校區,為我省高等職業教育的大發展奠定了堅實的物質基礎。但是,高等職業教育在規模擴張、外延發展的同時,政府除了需要進行合理引導, 建立公平競爭秩序等制度環境之外, 還需要予以宏觀調控。目前,安徽省高等職業院校主要存在以下問題:

第一,高職院校的生源質量不高。原因主要有以下三個方面:(1)忽視了中國高等教育從精英階段向大眾階段發展,實施擴招政策所帶來的人才培養規模的巨大變化;(2)現行高職學生學習內容的深度和廣度沒有考慮時代的變化,更新速度很慢;(3)人才質量標準和人才培養規格并沒有隨著時代的發展而及時變化。第二,高職院校的教學經費投入與使用現狀不佳。造成高職院校教學經費緊缺的原因主要有三點:(1)政府撥款太少;(2)非教學性投入所占比例太大;(3)學校創收(含企業資助經費)有限。第三,師資隊伍整體水平不高,課堂教學質量有待進一步提高。師資隊伍整體水平不高的原因主要在于教師精力投入不夠,校外兼課兼職過多。第四,高職院校的專業設置不夠科學、規范,現行專業中仍存在較多問題。第五,高職院校現行課程設置與教材建設仍不盡如人意。第六,相當一部分的人反映高職院校的教學管理手段落后,效率低下,在采用現代化教學管理技術上缺乏主動、積極態度,管理人員素質不高。第七,高職院校的產學合作教育仍做得不夠[2]。

以上從定性的角度分析了安徽省高職院校整體的現狀,但是各高職院校并不清楚其自身存在的哪些問題更為嚴峻和如何應對。為了較好地解決這一問題,就必須進行準確的定量化分析。目前采用的評價方法有層次分析法、生產函數法、神經網絡、多目標決策、模糊數學綜合評價法以及數據包絡分析(Data Envelopment Analysis,簡稱DEA)等方法。通過比較各個方法的特點,本文采用DEA方法。與其他方法相比而言,DEA方法處理多輸入,特別是多輸出問題的能力是具有絕對優勢的[3],主要表現在以下幾個方面:(1)輸入和輸出的數據可以為不同計量單位的指標;(2)可以同時處理多種輸入和輸出指標;(3)不需預定指標間的關系和賦予主觀權重;(4)改變了過去評價方法中將有效與非有效DMU混為一談的局面,估計出確實有效的生產前沿面;(5)致力于每個DMU優化而不是對整個集合的統計回歸優化,不僅可以排序還可以提供具體的改進建議。因此,它比其他的一些方法(包括采用統計的方法)優越,用途也更廣泛[4]。利用DEA方法的結果,可以判斷各決策單元的有效性,并找出非有效單元的無效原因及其改進措施。

三、DEA模型

DEA方法是在經濟學家Farell關于私人企業效率評價工作的基礎上[5],以工程上單輸入、單輸出有效率概念為基礎發展起來的評價多輸入、多輸出系統相對有效性的效率評價方法。

假設有n個評價對象(決策單元),每一個決策單元記為DMU,j=1,2,...,n。每一個決策單元有m種投入和s種產出。DMU輸入為x=(x,x,…,x),輸出為y=(y,y,…,y),x0,y0,j=1,2,…,n,即其分量非負且至少有一個是正的。DMU應滿足凸性、無效性和最小性假設,其整體效率模型的表述形式如下:

max=V

1,j=1,2,…,n(1)

u0,v0,u≠0,v≠0

經過Charnes-Cooper變換t=,ω=tv,μ=tu后,得到以下CCR模型[6]

max μY

ωX-μY0

ωX=1

ω0,μ0,j=1,2,…,n

其對偶模型為:

minθ

λXθX

λYY

λ0,j=1,2,…,n

其中,λ為輸入輸出的權系數,θ為各個決策單元效率的評價結果,如果在上述模型(3)中加入條件λ=1,則產生以下的BCC模型[7]

minθ

λXθX

λYY(4)

λ=1

λ0,j=1,2,…,n

對于上述模型(4),可以得出以下結論:

1)若模型(4)的最優值θ=1,則決策單元j為DEA弱有效(BCC)。

2)若模型(4)的最優值θ

四、實例分析

1.高職院校評價指標選擇

因為高職院校大多是“屬地化”管理,物資資源是其發展最為主要的動力,因為政府資金投入和固定資產是物資資源的重要組成部分,為了數據搜集的方便,我們以政府資金投入數量、學校占地面積和圖書館藏書量來衡量高職院校的物資資源。學校的發展靠師資支撐,高職院校也不例外,所以我們把教師資源作為其投入;相比本科院校,各高職院校中的師資水平比較均衡,所以我們以師資數量和師生比來反映學校的教師資源。學生是學校的主體,學生的質量在一定程度上反映了學校的影響力,雖然這方面沒有本科院校那么明顯。在衡量高職院校競爭力的時候,我們把新生質量作為投入不僅僅是出于上面的考慮(可以反映學校的影響力),而且是因為新生質量是高校培養學生能力水平的重要指標。如一個新生質量差(指入學成績)但是畢業就業很好的高職院校就比新生質量好(指入學成績)但是畢業就業差的高職院校更富有競爭力。

針對高職院校的特殊性,其目的并不是培養科技人才而是應用性人才。所以在產出方面主要從以下兩個角度考慮:產學研結合情況、畢業生就業情況。衡量產學研結合情況的定量指標包含校企合作項目數、企業給校提供的實習崗位數。這些指標可以很清晰地反映高職院校的資金利用情況以及其與企業的聯系情況,這些對學生的能力提高和綜合發展都是至關重要的。衡量畢業生就業情況的定量指標主要是就業率和畢業工作時的平均工資。就業率是反映高職院校辦學水平的重要指標,而平均工資這在很大程度上反映了企業對該該校畢業生質量的認可程度。

綜上所述,本文選取的投入指標為政府資金投入、學校占地面積、圖書館藏書量、教師人數、師生比、入學新生平均成績;產出指標為校企合作項目數、企業給校提供的實習崗位數、就業率和畢業學生平均工資。

2.相對有效性評價

通過求解模型(4),得到各高職院校的BCC效率值(如表1所示)。

從表1可以發現,安徽高職院校辦校效率大多不太理想,只有個別高職院校達到有效狀態。高職院校的整體平均效率值僅為0.5203,這說明安徽省高職院校整體上需要加大力氣進行改革,以使自身的競爭力得以提高。值得注意的是,決策單元12、17、21、22、24、41、43、46、47的效率值都低于0.2,說明這些高職院校普遍存在著資源獲取和分配利用方面的嚴重不足。通過具體的分析和比較,我們總結了影響高職院校效率的主要因素有政府資金投入、教師人數、師生比、入學新生平均成績、校企合作項目數、企業給學校提供的實習崗位數、就業率、學生平均工資。

效率低的高職院校應借鑒效率高院校的成功辦學經驗,改進自己的薄弱環節。通過彌補自身不足,發揚自身優勢來提高自己的辦學效率。比如決策單元16的劣勢在于教師人數、入學新生平均成績和校企合作項目數,但其有較好的地理優勢,有較充足的政府資金投入,因此,該院校可以充分利用自己的地域優勢努力保持或積極爭取更多的政府資金投入,以便加大自己在師資、教學硬件和校企合作等方面的投入。

五、高職院校發展建議

針對上述實證研究結果,我們為安徽省高職院校的發展提供以下發展建議。

1.積極爭取政府投資、尤其是是當地地方政府的大力支持。中國的教育經費從總體上來說是短缺的,而且高職院校大多是“屬地化”管理,“輸血”不足,加上自身“造血”功能的薄弱,經費使用的效率效益不高等因素,使高職院校的發展面臨更多的經費困難。因此,高職院校要在積極爭取經費投入的同時,也要注意自身經費使用效率的提高,以便形成良性的循環。學校也要通過產學合作等途徑,瞄準社會需求,瞄準行業標準,積極融入地方經濟的發展,為社會發展提供智力支持,在“有為”的前提下,積極爭取地方政府、行業企業更多的支持,實現校社、校企聯動,做到互補雙贏。

2.高職院校應進一步提高生源質量,改善師資隊伍整體水平和課堂教學質量。通過模型分析,對于高職院校來說,師資隊伍的重要性比生源質量要大得多。因此在高職院校資金有限的情況下,應優先提高師資隊伍,并結合自身發展的特點盡量去提高生源質量。具體的措施有:學校要注重對教師的專業發展進行整體規劃,加大師資引進和內部培養的投入力度;提高教師職業的收入,這樣做的好處是可以減少教師的校外兼職現象、增加其校內教學的時間精力投入和在一定程度上減輕教師職業的心理壓力。

3.增加校企合作,為學生提供更多的實習和就業崗位。產學合作教育是學校與用人單位密切合作,以學生的知識、能力、素質全面培養為目標,把“專業對口”轉變到“專業適應”上來,把“集中參與”轉變到“分散參與”上來,改變只追求知識、不重能力訓練的做法,讓學生主動選擇單位,充分發揮聰明才智與積極性,體驗自身的價值,了解社會發展對他們的思想道德、敬業精神、共事能力、身體心理、文化功底和專業知識等方面的要求,使基本素質和綜合能力得到鍛煉和提高。因此,作為學校應積極開展與企業用人單位的全方位合作,通過合作辦學、研發項目、建立工作站、人員互派、提供零租金場地、新產品展示、簽署“訂單培養”協議、共同開發實訓教材等途徑開展與推進產學合作教育,是高職院校鍛造辦學特色的必由之路[2]。

參考文獻:

[1]baike.省略/view/377173.htm

[2]黃秋明,等.當前高職院校教育教學質量現狀調查[J].中國高等教育,2005,(10).

[3]王曉丹,等.基于DEA方法的人力資本結構效率評價[J].經濟縱橫,2008,(3).

[4]魏權齡.評價相對有效性的DEA方法[M].北京:中國人民大學出版社,1988.

[5]Farrell M J. The measurement of production efficiency [J]. Journal of Royal Statistical Society, Series A,General,1957, 120(Part3):

253-281.

[6]Charnes A, Cooper W W, Rhodes E. Measuring the efficiency of decision making units[J]. European Journal of Operational Re

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1概述

瀑布溝水電站裝設6臺600MW混流式水輪發電機組，主變壓器額定容量667MVA。發電機額定電壓為20kV，采用500kV一級電壓接入。發電機通過離相封閉母線引出與主變壓器低壓側連接，離相封閉母線布置在6條離相封閉母線洞內。主變壓器高壓側與SF6管道母線連接，500kV電纜層與500kV交聯聚乙烯絕緣電纜連接。500kV電纜通過2個豎井到500kV開關站，與開關站GIS設備相連，通過GIS設備、輸電線路接入系統。

2 編制依據與設計原則

2.1編制依據

（1）本工程施工圖紙；（2）設備技術文件和施工圖紙；（3）高壓電氣設備絕緣的工頻耐壓試驗電壓標準；（4）《四川電網建設施工作業指導書》；（5）《110kV～500kV送變電工程質量檢驗及評定標準》；（6）現場情況調查資料；（7）設備清冊和材料清單；（8）電氣設備交接試驗標準GB50150-2006；（9）繼電保護和電網安全自動裝置檢驗規程；DL/T995-2006；（10）國家和行業現行的規范、規程、標準及實施辦法；（11）四川電網公司現行有關標準。

2.2設計原則

按照“無人值班，少人值守”的原則，統一采用終端機控制系統統一調度。

3瀑布溝電站繼電保護系統設置

3.1發電機、變壓器保護

3.2 500kV高壓電纜保護

3.3 500kV母線保護

3.4 500kV線路T區保護

3.5 500kV并聯電抗器保護

3.6 500kV斷路器保護

3.7廠用電保護

4安裝及調試效率

4.1工作范圍

本期工程所有的設備的調試含特殊試驗。

4.2工期及施工進度計劃

4.2.1入場及準備工作

工作內容：有關入場的準備資料包括軟硬件等都必須提前準備好，需要實地考察相關的現場情況，必要時做出一些相應的調整；對設備的一二次及其圖紙進行相應的討論和熟悉。準備好全站一二次設備試驗所需相關儀器、儀表，并運抵現場。

4.2.2設備試驗及保護調試

工作內容：一次有主變壓器、GIS組合電器設備、高壓開關柜、廠用變壓器、電容電抗器組等常規、特殊試驗；二次有保護裝置調試、測控裝置調試、監控裝置調試、故障錄波器、屏柜二次接線檢查的調試；開關、信號傳動等分系統調試；整組調試、帶負荷測試等整組啟動調試。

4.3質量管理

4.3.1試驗技術管理

相關的領導和技術人員以及施工人員代表必須參加施工圖紙的會審。及時協調解決影響試驗的有關設備和技術問題，確保工程的順利完成。及時整理和審核試驗報告，以便提交工程驗收。

4.3.2一次設備交接試驗

實驗是為了得到真實的數據，而標準是我們依據；結合生產廠家的說明資料進行各種實驗，需要遵守國家標準；檢查所有的儀器設備和儀表裝置，不允許使用過期的實驗設備和儀表。合理選擇測量儀表的量程。接線方式，必須嚴格遵守環境的影響因素和人為操作影響因素，確保其安全性能指標；必須準確詳細記錄被試設備的各項試驗數據并在驗收時提交試驗報告。溫濕度對測試有一定的影響因素，必須建立表格，按照實驗名目一一記錄。主要設備關建環節詳述如下：

4.3.3主變壓器試驗

套管的使用是關鍵之一，對套管的檢查核實尤為重要，其絕緣、介損、升高座CT變比、V-A特性進行測量，介損值都需要細致的檢查，及時核對數據的準確性和符合標準。電容值應在廠家值的±10%范圍內，并做好原始記錄。為了減少介損試驗測量的誤差，要做到套管的表面干燥。使用2500V兆歐表測量主絕緣應不小于10000MΩ，末屏應不小于1000MΩ；對于CT的V-A特性，CT變比和級性的實驗結果，應采取比對方法，以圖紙為依據加以核實，如若發現任何問題要及時聯系設計人員找出問題所在；對變壓器繞組的變比、直流電阻、繞組變形要在規范的上下值，不許超標；任何裝置要測定過度電阻；末屏試驗需要按照技術要求實施高電壓值控制，避免產生擊穿末屏絕緣；整體吊裝組裝完成之后，變壓器需要擱置，以消除其靜電，在這之后連同套管進行介損檢查比較；流程最后一步注意測量主變鐵芯絕緣，采用大容量兆歐表進行測試，防范出現較大誤差值。

4.3.4斷路器試驗

核對開關一、二次的相別應對應；斷路器應在允許最高電壓和最低電壓下各做分合閘3次；檢查斷路器的分合閘時間及彈跳時間應在廠家出廠試驗值規定范圍內；檢查斷路器合閘時回路電阻應合格；檢查開關的壓力閉鎖接點動作值和儲能時間；SF6壓力應在充氣時檢查報警、閉鎖分合閘接點動作值和接線的正確性。

4.3.5隔離開關試驗

接觸電阻測量應在開關機械安裝調試好后，利用電動操作分合閘正常后進行。

4.3.6互感器試驗

互感器的實驗過程中，應該核實一次繞組的直流電阻，其測量數據的差異與同型號的數據相差不宜過大，還應該調取生產廠家的出廠說明書，加以確認；變比實驗的電壓必須滿足要求；其他實驗如：勵磁特性測試按照規范的操作進行，其結果需要與起初設計的圖紙相符合，盡可能做到曲線的飽和區。

4.3.7避雷器試驗

避免在濕度高的情況下（>85%）做直流泄漏試驗，必要時屏蔽表面泄漏。放電計數器應動作可靠并復位指零，不能復位指零的全站統一指向某一數值。如是帶泄漏電流表的，應對電流表進行校驗。試驗電壓以被試驗設備的出型試驗報告耐壓值為基數，乘以0.8為現場交接試驗耐壓值。

4.4保護調試及傳動

4.4.1保護調試

依據國家標準或行業標準，并結合實際設備的技術要領，進行有序規范性的調試工作，并進行相關的實驗如反事故措施開展工作：對所有的實驗設備和相關的檢測設備和實驗用品進行全面的檢查，確保在有效期。各試驗設備的容量、電壓等級、電源容量應符合技術要求。避免試驗電源的混同，必須與施工電焊機及其其他設備分割開來，以減少因電源波動或諧波對測試結果的影響。試驗用交流電之外還有可能需要使用直流電源，對直流電源或者蓄電池電源使用，在有條件的前提下，需要使用試驗電源屏所提供的穩定的直流電源，調試過程如需要其他整流設備的支持，選擇的濾波裝置的容量要具有足夠大。相關人員在進行保護調試之前，一定要熟知設備的資料以及對相關調試流程的了解和滲透。核對所有設備的額定直流電壓、交流電壓、電流是否符合設計要求。所有設備通電前必須確認屏內和回路接線已正確、絕緣合格。合理選擇測量儀表的量程。對于實驗接地方式的選擇，必須嚴格遵守環境的影響因素和人為操作影響因素，確保其安全性能指標；如若產生各種保護和回路的設計修改，需專業技術人員會同相關部門的審核才可進行，對修改部分及時予以標注記錄；其記錄內容和數據應保證其細致性和真實可靠性。

4.4.2二次回路檢查

二次回路檢查主要針對于直流回路無寄生、交流電流電壓回路一點接地、無交直流回路混接，二次回路絕緣電阻等項目進行執行檢查，確保百無紕漏。

4.4.3整組傳動試驗

整組傳動試驗時，開關場地應有專人監護；分合閘試驗時，應檢查開關實際動作情況是否與保護出口一致。

4.4.4設備驗收、質監工作

積極配合甲方做好驗收工作，對提出問題及時處理；質監前整理好相關資料；新裝設備面版整潔，標簽齊全正確。

4.4.5投產前檢查

投產前需要對要求的條件核對，杜絕CT二次開路、PT二次短路，核對保護定值的正確性；還需對啟動方案進行模擬實驗操作，對相序表、相位表、對講機、絕緣搖表、指針萬用表、防PT諧振燈泡進行投產前的檢查，附帶對長線、絕緣桿及各種使用表格進行最后的核查。

4.5試驗設備、儀表管理

試驗設備及儀表管理，設立專門的擺放地點和專職的管理人員，并定期展開清點普查及送檢工作；建立儀器設備和儀表的領用和歸還檔案；并對儀器儀表設備的進行實時的校正，發現問題及時調試，以確保儀器設備和儀表的準確性和真實性。對于新添加設備，需要知曉其使用性能和方法才可使用。

4.6安全管理

4.6.1危險點

在設備試驗過程做好防范措施，避免出現人身觸電事故。

4.6.2安全目標

安全目標：實施安全細則，保護人身安全，避免事故發生，無人員造成傷害。

4.7環境保護及文明施工

4.7.1環境保護

調試工作是在規定范圍之內的操作，對環境基本上沒有損害。

4.7.2文明施工

人員分工明確，生產秩序有條不紊；按章作業，不野蠻施工；人員著裝整潔，試驗設備擺放有序。

結語

瀑布溝水電站是國家重點建設項目，對西北開發起著至關重要的地位，作為相關的技術人員，做好500kV主變保護裝置安裝及調試效率工作是我們的責任和義務，采用正確的方法和思路加之技術和設備的支持，確保主變保護裝置安裝及調試工作高效率的順利完成。

參考文獻

[1]陳躍，甘羽.500kV變電站防止電氣誤操作方案[J].中國電力，2009（06）.

[2]梁靜，趙實勤.500kV變電站自耦變壓器的運行特性分析[J].科技資訊，2009（21）.

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堅決杜絕重特大傷亡事故和惡性刑事案件，切實規避安全責任事故，全力控制學生在校外的非正常死亡事故 ，實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投訴”目標。

三、主要工作

（一）切實增強安全法制教育的針對性，進一步提高師生的安全意識和防護能力。

安全教育列入學校課程計劃，每班每學期配備一本《安全教育備課本》，有計劃組織督促班主任每月至少上一次安全教育專題課，安全教育重點突出防溺水、防交通事故、防課間意外傷害等內容，教育情況應在備課本上得到具體體現，并要求各班安全委員認真監督班級安全教育與學生安全行為，做好《班級安全教育與管理工作記載》。每周行政會議上認真做好上周安全工作匯報和本周安全工作計劃，利用校園網絡，以《校園安全簡報》的形式公告安全工作信息。充分發揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施，熟悉并掌握一定的安全知識和常用的安全求生器材使用方法，具備一定的危險判斷和防范事故的能力。學校領導和教職工熟悉并自覺遵守國家的安全法律法規和行業的安全規定，掌握開展各類活動的組織程序和安全措施，全面履行安全職責，確保在各類突發性事故中有效地保護師生的生命和公共財產的安全。充分利用勞技課、社會實踐活動等，開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。假前集中開展安全常識教育，通過往年發生在身邊或周圍學校的溺水死亡教訓，警示學生提高安全意識，增強安全防護能力。充分利用各類學生家長會，提醒家長特別是外來務工人員在暑期中應切實監管好未成年子女，嚴防他們私自下河游泳。本學期將繼續組織發動教師深入每個學生家庭廣泛開展安全家訪活動，督促家長履行看管義務，教育學生安全度假。要求家訪聯系單有家長的簽名認可，妥為保管作為學期安全工作考評的重要依據。

（二）切實完善并創新各類安全制度和應急預案，進一步保障校園安全及綜治工作的規范有序運行。

工作責任制度：依據簽訂的安全工作責任狀，明確領導、職能部門和教職員工的安全工作職責，修改、完善安全教育管理、工作考核制度，學期根據考核條例規定進行考核。

請示報告制度：堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，對發生的有關師生人身和校園財產安全事故在第一時間向當地政府和市局報告情況。

資料檔案制度： 安全工作固定臺帳和當天的履職情況通過學校安全管理網及時上報市局，同時將安全管理信息化建設和安全管理紙質臺帳有機結合，使安全工作更具規范性和說服力。各職能部門負責人、各安全崗位責任人要嚴格按照要求，認真檢查、督促，及時記載、反饋。

安全預案制度：根據“自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情”等事故處置應急預案，完善保障措施，健全處置機制，并在公安、消防等部門的指導下，有序組織師生進行實戰背景下的綜合性演練，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。

（三）切實加強校園內部安全管理，進一步提升學校合理預見、積極防范可能發生風險的水平和能力。

加強門衛安全管理。嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。1、配備必要的安全防范器材2、嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園 3、嚴禁將非教學所需的易燃易爆物品、有毒有害物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。4、嚴禁使用煤氣、電爐等容易引發火災的器具5、學生在校期間離校必須憑班主任簽名的《學生進出校門記載》才能放行6、門衛要確保報警裝置正常工作，做好校園周邊及放學后校園的巡查記載工作。

加強交通安全管理。車輛禁止出入校園；學校團體用車報局審批，領導應親自帶隊，各個環節由專人負責，采取必要的安全防護措施，確保活動安全。組織師生外出旅游，應委托正規旅行社嚴密組織。學校不擅自組織與教育教學無關的或沒有安全保障的社會活動，不組織未成年學生參加搶險救災等有危險的活動。加強日常交通安全教育與督查，每日由至少二名值日教師負責早晨與放學期間學生過往公路安全管理，每月組織學生自行車交通安全專項檢查，重點整治騎車吃東西、騎電動車、搭載、逆向行駛、并排騎車、追逐打鬧等違規行為。

加強校園飲食衛生及防病安全管理。嚴把食堂物資定點采購和索證、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣（必須保存48小時）、進出登記等各個環節，確保不發生食物中毒事件和投毒案件，每日由學校行政值日人員對食堂衛生進行檢查并做好記載。組織食品從業人員健康體檢，對不宜從事餐飲工作的人員堅決調離崗位。根據衛生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統一規劃方案和指導原則，組織學生群體性預防用藥。

加強校園防盜安全管理。按照要求，建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相互配套銜接的校園治安防控網絡。加強對重點部位的管理，會計室不超標準存放現金，嚴防盜竊事件發生。易燃、易爆和劇毒藥品全部放入地下庫或專用庫，嚴格手續，專項使用，專人管理。門衛人員熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。節假日期間安排學校領導行政值日，保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

加強校園消防安全管理。完善校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。消防通道確保24小時暢通。認真做好消防器材的日常檢查記載，本學期將組織在“五一”和暑假前兩次學校安全設施全面檢查維修，使其始終保持良好的工作狀態。組織師生開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。

加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設。配電間不準堆放雜物，專人管理。校園電網線路應能承受并抗擊特異冰雪災害的侵襲。電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。

加強校舍安全管理。做好停車棚、校舍、樓道、樓梯的各項設施和照明設備日常檢查與記載，及時消除安全隱患 。針對防止擁擠踩踏事故，從實際出發，在學生出操、集合、放學上下樓梯等活動中，不強調快速、整齊，并每日安排值日教師在樓梯間負責維護秩序，管理學生。

加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，體育教師要認真檢查服裝、鞋襪是否合適，身上不佩帶微章、鋼筆、鑰匙、小刀等雜物，戴眼鏡的學生墊上運動必須摘下眼鏡。運動中要重視并切實搞好運動保護，運動后要做好整理活動，使身體由激烈的體育運動狀態逐步恢復正常。根據特異體質學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽及其他劇烈運動的學生，應予勸阻，不宜在校學習的學生，要建議請假或休學。每學期在期中期末組織召開2次體育運動安全專題會議，加強運動安全管理，同時做好每日體育鍛煉器械的檢查記載，暑假中進行一次徹底檢查檢修，有安全隱患的必須撤除。

（四）切實加強與安全職能部門的配合協作，進一步凈化校園周邊環境。

積極配合公安部門偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權益的違法犯罪活動。積極配合交通部門整頓學校周邊的交通秩序，合理規劃交通線路，科學設立交通信號燈、指示牌、斑馬線和社會車輛停放點等安全設施，做到信號燈、設施疏導、崗位值勤“三位一體”，確保校門及周邊地區良好的交通秩序。

本學期安全工作行事歷：

1、制定本學期學校安全工作計劃

2、 校園安全設施檢查維修

3、正常開展各項安全教育、管理工作并組織做好記載

4、每日正常上報“日常安全檢查情況登記表”

5、組織開學安全教育，組織第一次班級安全專題教育活動

6、組織學期第一次學生自行車交通安全專題檢查活動

7、上報9月份學校安全工作履職報告

8、組織國慶安全教育與假期值班

9、迎接“無錫市“平安校園”考評

10、簽定安全責任狀

11、開展特異體質學生情況調查

12、暑期安全家訪情況公告

1、每日正常上報“日常安全檢查情況登記表”

2、組織學期第二次班級安全專題教育活動

3、組織學期第二次學生自行車交通安全專題檢查活動

4、上報10月份學校安全工作履職報告

1、每日正常上報“日常安全檢查情況登記表”

2、組織學期第三次班級安全專題教育活動

3、組織學期第三次學生自行車交通安全專題檢查活動

4、體育安全教育與管理工作專題會議

5、 期中學校安全設施檢查維修

6、上報11月份學校安全工作履職報告

1、每日正常上報“日常安全檢查情況登記表”

2、組織學期第四次班級安全專題教育活動

3、組織學期第四次學生自行車交通安全專題檢查活動

4、上報12月份學校安全工作履職報告

5、組織開展元旦安全教育，安排假期值班

1、每日正常上報“日常安全檢查情況登記表”

2、組織學期第五次班級安全專題教育活動

3、組織學期第五次學生自行車交通安全專題檢查活動

4、上報1月份學校安全工作履職報告

5、安全教育與管理工作資料匯總，完成安全教育與管理工作考核

篇6

在新制訂和修改的有關“代表向選民報告履行代表職務情況”、“保障人大代表執行代表職務”、“閉會期間代表和代表小組開展活動履行職責的規定和辦法”等相關制度中，常委會細化了代表履職規范，強化了對代表的服務保障和監督，為代表履職提供了制度保障。常委會注重讓代表全面了解青浦經濟社會發展情況、政府重點工作情況，組織全體人大代表分組進行知政性視察，視察內容覆蓋了本區醫療衛生設施建設、食品安全監管、農業與農村工作、宗教場所管理、消防安全以及綜合經濟發展和二、三產業發展情況；另外，每季度組織一次代表聽取政府分管領導有關重點工作情況通報，為代表執行職務、發揮作用作好了鋪墊。區人大常委會還重視提高代表督辦書面建議的能力，組織人大代表對今年四屆人大三次會議和閉會期間149件代表書面建議中的重點建議辦理情況進行檢查，對不滿意件的重新辦理工作進行檢查，對書面建議承辦大戶單位進行檢查、對歸類解決采納的書面建議落實情況進行檢查。

此外，區人大常委會還及時指導鎮、街在村、居建立人大代表工作站，為代表接待選民建立平臺，密切代表與選民的聯系；組織代表旁聽法院對新類型案件的審理、調研社區檢察室成立情況，組織代表參與人大常委會對政府專項工作的調研，使代表深入了解“一府兩院”工作情況；另外，還請代表參與進行6項專題調研課題，提升代表履職能力。

區鎮人大上下聯動 代表活動蓬勃開展

篇7

成立以書記鎮長為組長的森林防火工作及消防安全工作領導小組，各分管領導按照“一崗雙責”的原則牽頭負責抓好分管領域和聯系村、社區森林防火和消防安全工作，各相關部門參與開展森林防火巡查檢查、消防安全大排查、大整改。各村(社區)支部書記、主任為第一責任人，對轄區工作負總責，組織召開組干部會議和群眾會議安排部署清明節森林防火及安全工作。督促護林員等相關責任人員認真開展工作，將責任落到實處。

二、具體措施

(一)強化應急管理。

1、完善應急預案。完善修訂應急預案，開展應急演練。

2、加強隊伍建設。配備x支應急撲火隊伍，共計xx余人。組織開展業務培訓和演練，提升撲火能力。各村、社區組織撲火隊員隨時待命，做好清明前后應急準備。

3、備齊應急物資。隨時清點應急物資，及時補充器材損耗，根據實際情況及時增加裝備數量，隨時準備好滅火器材所用燃料，并保證存放安全。

(二)強化巡查排查。

1、“一包一”監管。在4月4日前對所有林區、交通、賓館、超市、敬老院、老舊小區房屋等消防安全重點場所進行一次全覆蓋消防安全隱患排查，對隱患及時整改。同時，落實由鎮村社干部、護林員山頭“一包一”責任，到所包山頭開展巡查，嚴格履職，將責任落實到人，落到實處，并設置標識牌。

2、設立勸導點。在各村、社區進山入口設置勸導點x個，對進山車輛人員進行勸導，并加強對進出山人員的登記。

3、嚴格管理火源。對進山人員進行現場宣教，發放森林防火宣傳單，講解森林防火危害，引導群眾移風易俗，以鮮花進行祭祀，不帶火種進山。加強煙花爆竹零售安全檢查，要求零售業主對顧客進行安全宣傳，不將鞭炮帶入林區祭祀燃放。

(三)強化防火宣傳。

1、各村、社區立即召開會議貫徹落實，組織部署以清明節森林防火工作為重點的安全工作，落實人員，明確責任，立即行動，迅速響應。

2、利用村村通廣播、LED顯示屏、標語、宣傳車、微信短信等方式廣泛宣傳森林防火知識。發放森林防火倡議書，在進山入口對進山人員進行現場宣傳，形成全民防火，人人有責的氛圍。同時，學校也開展防火知識講座，教育學生不玩火、不放火。

3、設置舉報電話，群眾一旦發現火情、焚燒秸稈、在林區燒火等行為可立即撥打舉報電話舉報。

三、工作要求

篇8

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故和惡性刑事案件，切實規避安全責任事故，全力控制學生在校外的非正常死亡事故，實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投訴”目標。

三、主要工作

（一）切實增強安全法制教育的針對性，進一步提高師生的安全意識和防護能力。

安全教育列入學校課程計劃，有計劃組織督促班主任每月至少上一次安全教育專題課，安全教育重點突出防溺水、防交通事故、防課間意外傷害等內容，教育情況應在備課本上得到具體體現，并要求各班安全委員認真監督班級安全教育與學生安全行為，做好《班級安全教育與管理工作記載》。每周行政會議上認真做好上周安全工作匯報和本周安全工作計劃，利用校園網絡公告安全工作信息。充分發揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施，熟悉并掌握一定的安全知識和常用的安全求生器材使用方法，具備一定的危險判斷和防范事故的能力。學校領導和教職工熟悉并自覺遵守國家的安全法律法規和行業的安全規定，掌握開展各類活動的組織程序和安全措施，全面履行安全職責，確保在各類突發性事故中有效地保護師生的生命和公共財產的安全。充分利用勞技課、社會實踐活動等，開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。假前集中開展安全常識教育，通過往年發生在身邊或周圍學校的溺水死亡教訓，警示學生提高安全意識，增強安全防護能力。充分利用各類學生家長會，提醒家長特別是外來務工人員在暑期中應切實監管好未成年子女，嚴防他們私自下河游泳。

（二）切實完善并創新各類安全制度和應急預案，進一步保障校園安全及綜治工作的規范有序運行。

工作責任制度：依據簽訂的安全工作責任狀，明確領導、職能部門和教職員工的安全工作職責，修改、完善安全教育管理、工作考核制度，學期根據考核條例規定進行考核。

篇9

2、以班級為單位，對各班級主干人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。

3、抓緊校園違規用電查處工作，力求消滅各種火災隱患。

4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。

5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。

6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發現問題及時處理，并要有記錄。

7、值日人員要限時督促修理人員保質保量地處理各種安全隱患，要進行驗收。

8、每天放晚學后，關鎖推拉門前，門衛要親自逐層逐室檢查有無安全隱患，消防設施是否被損等各種安全問題。

9、食堂消防栓的扳手工具由門衛保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。

10、消防水道不得隨便關閉，消防水箱每周五下午檢查一次。

11、加強各學校之間的聯系，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進工作的展開。

總之，要在實際工作中，加強靈活機動的技能，務必將校園消防工作做好，完成學校賦予我們的使命，發揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻力量。

孩子的安全是幼兒園老師最主要的責任，在以后的工作中我要努力做到：

1.早晨教師到教室后，要開窗透風。然后把教室的物品和教具用消毒液全部消毒。早晨從家長手里接過孩子開始，就要檢查孩子是否帶了什么危險品，要及時拿過來，放學時親手交給家長。如果孩子帶了早餐，天冷的時候，要保證孩子吃熱的。不健康的食物，要做好與家長的溝通，以后盡量不要給孩子帶。2.

早晨從家長手里接過孩子開始，就要檢查孩子是否帶了什么危險品，要及時拿過來，放學時親手交給家長。如果孩子帶了早餐，天冷的時候，要保證孩子吃熱的。不健康的食物，要做好與家長的溝通，以后盡量不要給孩子帶。3.對于孩子的用品如水杯要每天沖洗然后加熱消毒；毛巾要每天清洗。保證孩子物品各歸各位，不亂拿亂用。4.及時清除教室里對孩子構成威脅的東西。5.孩子午睡時要及時給孩子蓋被子，確保孩子不蒙頭。6.下午戶外活動時，要確保活動場所的安全性，以及玩具的清潔性和安全性。7.培養孩子的安全防范意識，多給孩子上一些安全方面及自救方面的課。8.放學時，要把孩子親手交給家長，嚴格杜絕不清楚的人來接孩子。9.確保孩子不離開老師的視線范圍。10.下班時要檢查教室是否打掃干凈，該消毒的是否消毒。該歸位的是否歸位，走時斷水斷電，鎖好門窗。

在日常的工作中，必須把幼兒的安全提到最高位置，這是我們責無旁貸的！

一、指導思想

認真學習黨的xx大會議精神和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭創安全綜合治理先進單位。

三、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。

充分發揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。大隊部要根據學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

在搞好宣傳教育的基礎上，還要結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學期不少于一次。突出消防專業訓練，強化專業技能，年內訓練2次，時間6天。每個班級專門配備一本安全教育備課簿，各班開展的安全教育活動，應在備課簿上得到充分顯示，并作為教師完成年度任務和接受上級安全工作檢查考評的重要依據

為防止學生在暑期發生溺水死亡事故，學校在放假前集中開展安全常識教育外，開展家訪活動，宣傳預防溺水常識，提醒家長監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。

1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支專職或兼職的學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、執行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。分管副校長每月5日前將《安全工作履職報告書》交校長簽名確認后報局安全監督管理辦公室備查。

篇10

1、吃苦耐勞的工作精神：在項目領導的關心和指導下，不怕苦不怕累，那里有困難那里就有安質部，協助各個部門完成項目工作。

2、積極主動的工作態度：項目施工過程中，能嚴格按照公司，項目部管控條約，積極開展對各項工作施工過程的監督檢查，遇到問題及時指出，及時整改。

3、較強的工作能力：能得力有效得指導施工現場的安全生產工作，按時完成公司及項目領導要求上報的各類文件報表。

4、培養應對各項工作的能力：能積極認真的完成項目領導交給的其他任務。

二、主要工作業績

在項目領導的信任和重托下，我積極的投入到工作中，截止目前項目未發生任何安全質量事故，努力為我部實現安全年的目標打下了堅實的基礎，較好的完成項目安全質量管理各項工作；截止本月6月12日安全完成了本年度安全生產103天，入職以后我主要從以下幾個

方面開展工作的：

篇11

二、各主要領導對本行政區域、本行業的安全生產、消防安全工作負總責，要經常召開會議探討、分析、研究、部署安全生產、消防安全工作，把安全生產、消防安全工作納入領導干部任期目標和年度工作計劃。

三、要狠抓企業安全生產，消防安全主體責任的落實，督促企業建立、健全安全生產、消防安全各項管理制度，加大安全生產、消防安全的投入，改善安全生產、消防安全條件，落實各項安全生產、消防安全保障措施，建立和完善安全生產、消防安全長效機制。

四、針對實際情況，繼續深入開展經常性的安全生產，消防安全監督、檢查，認真治理事故隱患，對已確認的危及社會公眾安全和重大隱患，要整改措施，對于一時難以消除的事故隱患要采取切實有效的防范措施，防止因隱患失控而導致重、特大事故的發生。

篇12

第一，物業與開發商交接不規范。

《物業管理條例》中明確規定實行“房地產開發與物業管理相分離”的原則，物業服務企業在承接物業時，應當對物業共用部位、共用設施設備進行全面而細致的查驗，理清關系，分清職責。但現實中，大多物業企業是由房地產開發公司衍生出來的，物業企業的現場查驗工作成為“走過場”，形同虛設，可能在存在建筑消防設施不能正常使用、室外消火栓管網沒有建設到位等等先天火災隱患的情況就接手物業，對開發商應移交的有關消防手續也把關不嚴，埋下先天隱患，極易同開發商推諉扯皮，損壞業主合法權益。

第二，物業消防安全職責不明晰。

物業服務企業既承擔民事責任，又擔負行政職責，具體到消防安全職責，一是以行政法律法規形式明確的行政職責，二是以民事合同形式明確的民事責任。 可以看出，物業消防安全職責的界定存在兩個問題：一是消防法律法規對物業擔負消防安全責任的重要性認識不到位不全面，《消防法》中僅對居民住宅區的物業企業消防安全職責進行了規定，關于商住樓、綜合樓的物業企業并未提及；二是行政職責同民事職責往往是不相對應的，一些物業企業僅將職責局限于合同中寫明的民事職責，從而導致行政職責不明晰，落實不到位，不能及時發現和消除火災隱患。

第三，物業過于重服務輕管理。

2007年修訂的《物業管理條例》將“物業管理企業”修改為“物業服務企業”，強調更多的是業主自治管理和物業服務，但有的物業企業過分強調對業主的服務，疏于日常管理。從物業管理條例第四十六條規定可見，物業服務企業對業主的消防違法行為可以采取“勸阻”、“制止”的方式責令其改正，但事實上效果欠佳，物業對消防違法行為管理的“無力”致使其負責區域內的消防違法行為屢禁不止。

第四，物業從業人員素質較低。

國家對從事物業管理活動的企業實行資質管理制度，從事物業管理的人員還要取得職業資格證書，但是在物業服務企業中，從事消防安全管理的人員主要涉及消防控制室值班人員、保安以及水電維修人員，其中只有消防控制室值班人員按照國家規定必須經消防專門培訓后才能持證上崗，其余人員均不需要經消防專門培訓，這就造成了從事消防安全管理的人員整體素質較低，大多不懂得消防安全基本常識，不學習消防法律法規，更不懂得建筑消防設施的基本原理及日常維護，不會發現消除火災隱患，使得防火管理盲區較多，基本處于失控漏管的狀態。

第五，消防機構監管存在盲區。

從消防機構監管角度來講，主要存在以下問題：一是消防機構將日常監管的重點放在火災危險性較大的消防安全重點單位、公眾聚集場所以及人員密集場所，側重于對一個個社會單位的監督檢查，而對于居民住宅區、商住樓、綜合樓這樣的綜合體的監管相對而言要少得多，并且對肩負這類場所安全重任的物業企業也管理較少；二是消防機構對物業未履職行為沒有有效的懲罰手段，不能督促物業發揮其作用；三是直接管理業主力不從心。若物業怠于履職，將責任、困難和矛盾交由消防機構予以解決，事實上消防機構警力有限，根本管不過來。

二、解決物業消防安全管理問題的對策

第一，確立物業服務企業消防主體責任。

要改變物業服務企業的情況，第一要在相關法律法規的前提下，借助公安部門及其他相關部門制定一系列物業服務企業的規章制度，明確物業的責任。其次，物業服務企業要將消防安全管理作為重要內容納入其日常管理中去，按照行政法律法規的規定，制定符合管理實際的消防安全管理制度，落實消防安全責任。第三，物業服務企業應主動同縣鎮、街道辦事處、居（村）委會及公安等有關職能部門建立聯動，當發現難以解決的火災隱患時，應及時報告有關職能部門，盡量將火災隱患消除在萌芽狀態。

第二，形成對物業服務企業監督的合力。

住建（房管）部門作為物業服務企業的行業主管部門，應當嚴格履行對物業服務企業的審批、管理職責，將物業服務企業消防安全管理能力納入企業資質審查的內容，形成物業企業消防安全監管的長效機制；建立物業管理人員消防資質培訓體系，在“物業管理人員職業資格統一考試”的培訓內容中加強對從業人員的消防安全業務培訓。其次，房管部門應當建立聯合執法和信息通報等工作機制，會同消防部門以及鄉鎮、街道辦事處、居（村）委會等有關部門對物業服務企業開展全方位的監督指導，使其充分確立責任意識。此外，要由政府出面，指導加強業主自治組織建設，充分發揮業主委員會監督、維權和協調的作用，保證業主自覺維護公共消防安全秩序，可以更好地對物業服務企業的消防安全管理工作進行監督。

第三，轉變對物業服務企業消防監管思路。

消防機構對物業服務企業承擔的消防安全重任應引起足夠重視，轉變監管思路，加強對物業服務企業消防管理情況的監督檢查，派出所要負責對多層住宅、無自動消防設施的物業服務企業開展檢查，積極主動介入，引導物業管理人員及時發現存在問題，提出整改意見，結合實際情況，督促其盡快加以改善、解決；同時，還應積極地指導物業管理層制定相應的工作制度、安全管理措施。此外，消防機構要對物業服務企業消防違法行為從嚴查處，特別是對其擅自關停消防設施、擅自改變或同意改變建筑物和場所使用性質的，要責令改正并依法嚴格處罰。同時，對于物業服務企業在維護公共消防安全秩序中遇到的業主無理阻撓、拒不配合行為，消防機構及派出所要對相關責任人進行消防宣傳教育，對于情節嚴重的違法行為要依法進行處罰，支持物業服務企業的服務與管理。

篇13

1、加強學習，不斷提高綜合素質。

一年來，我始終堅持“學習、實踐、總結”相結合，嚴格落實安全責任，積極推進安全工作。認真學習了《安全生產法》、《環境保護法》、《合規管理相關問題》，提高合法合規管理意識。繼續學習《消防安全技術實務》《消防安全技術綜合能力》《消防安全技術案例》，努力掌握消防法律法規、標準規范、管理制度、工作標準和檢查標準、工作任務和業務流程，努力提高業務能力和工作水平。能夠從容地處理日常工作以及工作中出現的各類問題，保證了分管工作的正常開展。通過不斷學習各類安全制度、安全專業知識和新規定、新制度，不斷豐富自身安全知識，借鑒先進的安全管理辦法，提高自身安全管理水平。

2、完善制度，夯實安全管理基礎。

過去一年的工作中，從公司到支隊，都建立完善了安全隱患責任追究制度，修訂完善了安全績效考核辦法，認真落實安全風險辨識和隱患排査制度，全面推行了安全精細化、安全質量標準化、安全信息市場化、”手指口述”安全確認法等管理工作,為公司安全管理走向規范化、制度化奠定了基礎,促進了公司安全形勢的持續穩定發展。

3、作風建設方面

能夠以正確的工作態度對待各項工作任務。深入基層掌握實際情況，為正確履職提供真實依據；珍惜團結、維護和諧，營造舒暢地工作氛圍；在開展工作中，主動配合主要領導做好各項工作；注意保持與同事經常性的溝通，聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合；做到思想領先，講到做到，處理突發事件迅速及時；消除工作中的死角問題和管理上的盲點，及時發現問題，杜絕安全隱患。

二、履職情況

1、強化管理,嚴格安全責任落實。支隊在2017年初安全生產動員大會上對安全工作作了安排、部署，支隊兩級班子領導逐級簽訂了安全承諾書，支隊領導與職能科室、大隊簽訂了安全生產目標責任書，進一步明確職責，細化分工，保證了各項工作安全有序開展。作為一名基層領導干部，我嚴格履行了自己的安全生產目標責任和安全承諾，圓滿完成了安全工作各項任務。

2、開展活動,營造良好安全氛圍。一年來，公司和支隊先后組織開展了“安全生產月”、“安全知識競賽”等活動。通過安全活動的開展，大大提高了廣大干部職工搞好安全工作的積極性，營造了學技術、強本領、保安全的安全氛圍。

3、強化職工培訓，狠反“三違”，提高員工安全意識。日常工作中加強安全監管，強化基礎管理，加大隱患排查標準和力度，確保戰備執勤工作安全受控，不斷推進安全質量標準化上等級、上臺階。

三、存在的不足

過去一年，在支隊領導班子的正確指導下，在同志們的的大力支持下，結合自身工作職責和確定的工作目標積極努力，做了一些工作，取得了一定的成效，但距離安全生產工作要求和組織、領導和群眾的期望還有一定差距。

一是對安全環保“嚴監管”常態的形勢要求認識有差距，不能跟不上新形勢。

二是工作思路與方法較為保守，還不能滿足嚴峻的安全形勢要求。

四、下一步工作設想和主要措施