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篇1

2. 服從學校安排，認真搞好教學工作

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

篇2

一、用愛心感染學生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

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作為一名班主任，她以校為家，把自己的主要精力花在班級管理上。創新班級管理模式，愛護學生，尊重學生，發揮學生的主人翁精神，堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，“不拋棄，不放棄”關注留守學生等特殊學生的健康成長。所帶班級多次獲得“先進班級”的光榮稱號。

二〇一八年一月十日，她家二寶出生了，作為一個三十八歲高齡產婦的她，十月懷胎生下孩子著實不易，她真的需要好好休息，認真調養。然而一個多月后的一天，對她來說是個艱難的抉擇。一天上午，正在休產假的她家里迎來了幾位特殊的客人，班上幾個學生代表來她家看望她。和他們聊起班里的情況時才得知，已經開學了還沒有英語老師來上課。她趕緊打電話詢問了朱校長，原來一直到現在還沒有安排好她們八一班的英語課，學校也萬分著急。這一晚她失眠了！眼前總出現孩子們稚嫩的面孔和那一雙雙期盼的眼神。聽著自己孩子嗷嗷待哺的哭聲，她忽然意識到：她那一班幾十個學生沒人上課，不也是猶如沒奶的孩子嗎？她的孩子是寶貝，班里的學生也是她的孩子呀？她要停止休產假，回去上課！她毅然的做出了決定。就這樣，她開始了她的“奔跑”式生活。跑著回學校上課，跑著回家給孩子喂奶。備課、批改作業都放在了晚上孩子睡著后，因為白天孩子睡的時候她還要處理班上的事情，每天睡眠不足，甚至喂著孩子都能睡著。有時回來孩子餓的哇哇的哭，那一刻她心疼的厲害，孩子那么小，才一個多月呀！她安慰自己,再長大點就好了。十多年來，那么多的困難都克服了，難道這點困難就克服不了嗎？她還是那個癡愛教育的教師嗎？愛處無聲，她不能放著學生不管。

學生張**是一個很有靈氣的女孩，學習成績也不錯。然而有段時間她發現，夢雪出現了遲到、曠課現象，上課無精打采，總是低著頭，也不與老師互動，甚至是請她回答問題她也回答不上來，好像根本沒注意聽課。孩子為什么會這樣呢？她趕緊抽空找她談話。剛開始她總躲閃她的詢問，她也不著急。溫柔的、耐心的與**溝通直到她打開心扉。原來張**的的父母正在鬧離婚，家里總在爭吵，還關系到孩子的撫養問題。這讓她很苦惱。了解了這些情況后，她一方面安慰她、開導她、鼓勵她堅強的面對。另一方面和她的父母取得聯系，進行溝通。在她們共同的努力下，她漸漸地變得開朗了起來，那個可愛的女孩又回來了。

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為了進一步學習思想政治文化，溫xx老師也積極進行政治和業務水平的學習，努力提高自己的政治素質和業務水平，以便形成良好的職業道德觀。一方面，他忠于職守，為人師表，認真完成教學、科研等本職工作。另一方面，他積極服務糧食行業、服務社會；積極參加行業各項活動，研究開發糧油食品加工新技術、培訓行業人才，積極為糧食行業發展進微薄之力。基于此，他既做到教書育人，服務社會，努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；也充分積極利用自己的學科優勢，結合時代要求，為社會的服務發展貢獻了自己應有的力量。

教學相長 注重實踐輸人才

自工作以來，溫xx老師主要從事糧食科學與工程、糧食品質、糧油食品科學方面的教學、科研工作方面的研究。主要講授《制粉工藝與設備》、《谷物加工工藝與設備》、《專用小麥粉生產技術》等本科課程和《糧食資源高效利用》碩博課程，并指導本科生、碩士研究生的論文工作。在教學中，他善于理論聯系實際，教學生動活潑，互動性強，并出色完成教學工作任務，年標準教學工作量更是800以上，教學優秀，深受學生們的好評。在其教學生涯里，他始終堅持在教學第一線工作，并堅持深入企業指導生產實習和畢業實習，利用實習為企業解決技術問題、培訓員工。這一點，深受實習企業的歡迎。在目前學生找實習工作難以聯系的時期，糧食工程系的實習生每年都會受到許多企業的歡迎。

除此之外溫xx老師也積極參與教學方法的研究和課程建設，注重實踐教學的基地建設。同時，他也積極參加教學改革、實訓基地建設和實驗室建設工作。在教學中，他不斷提高教學質量，工作積極主動，深入企業指導生產實習和畢業實習，顧全大局，團結同志，指導和培養了一批批年輕教師，對傳、幫、帶工作做了進一步的補充和闡述。

最重要的是：他利用課堂教學和課余時間，與同學們溝通行業發展趨勢和方向，以及行業對人才的需求狀況，培養學生的專業興趣和行業責任感，教育學生樹立吃苦耐勞的實干精神，積極聯系實習并指導學生就業分配，把行業需求和人才培養結合起來，做到了既教書又育人。

研究學科 盡心盡力搞建設

溫xx老師所從事的糧食工程專業是國家級特色專業，是教育部卓越工程師培養計劃專業之一。作為該專業系主任的他，每天都面臨著巨大的壓力。他要經常圍繞學科建設、培養計劃、教材建設、實習基地建設、科研項目爭取、學生就業、學生考研等事情四處聯系，為學科建設做出努力。通過他的努力，在xx級糧食工程專業上設置卓越班，從規劃、報名、建班，到教學大綱、課程設置、乃至上課安排，他都認真籌劃和積極落實，并且收到了非常好的效果。

另外，他也積極參加糧食工程專業國家標準制定工作，積極參與教學方法的研究和課程建設，并注重實踐教學基地建設。在教學改革、實訓基地建設和實驗室建設及服務特殊行業博士點建設單位和小麥和玉米國家工程實驗室申報工作中，他住在北京撰寫修改材料，不辭辛苦，認真仔細，竭盡全力的去為我校的申報工作進行服務。最后，在學校的統籌安排及他個人的努力下，終于獲批在xx工業大學建設國家工程實驗室，實驗室爭取后，他又積極投入工程實驗室建設工作，在方案論證、裝置探討考察、中期檢查等方面他都進行了積極的配合，為學校學科建設獻出了燦爛的一筆。

科教求精 屢獲累累科研果

溫xx同志致力于谷物品質和谷物加工技術方面的研究工作，參與和主持了國家“xx”科技攻關項目2項、國家“十五”科技攻關項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目2項、國家農業轉化項目1項，參加省部級科研項目5項是，國家小麥產業體系崗位科學家團隊成員。

在科學研究過程中，他認真刻苦，精益求精，取得了7項科研成果，其中，“xx”科技攻關項目“強化物料分級與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術研究”獲xx省科技進步一等獎，“xx”科技支撐項目“小麥加工轉化新技術研究”xx年獲xx省科技進步一等獎、“高效節能、清潔安全專用粉生產技術”xx年獲中國糧油學會科學進步一等獎 、“高效節能小麥加工新技術”xx年獲國家科技進步二等獎； 獲得國家專利4項，參與制定國家標準《糧油名詞術語 理

化特性和質量》（gb/t26631-xx）。 在國內外刊物上發表了50余篇學術論文，出版著作7部。

溫xx老師也注重教學、科研相結合的運用，把科技成果編入教材，融入教學內容，利用先進成果不斷更新教學內容，使教學內容始終走在行業發展的前沿。同時，他也積極鼓勵本科生和研究生參加科學研究，每年的畢業論文中，一般不少一兩個本科生和兩個研究生參與到其承擔的科研課題中，這些做法，大大提高學生科技創新和實踐能力。

熱心服務 糧食行業終不悔

在國家糧食行業發展規劃和科技宣傳材料的編寫工作及國家糧食局“xx”規劃調研工作中，溫xx老師積極撰寫調研報告并參與該規劃的加工部分撰寫、討論工作。xx年參與國糧局組織的糧安工程規劃編制工作，xx年4月和xx年2月，參與國家糧食局“小麥的加工與綜合利用” 、“糧油食品營養與健康知識問答”科技宣傳材料的撰寫工作。在這些工作中，他都保質保量并提前完成任務。xx年，溫xx老師被評為全國糧油優秀科技工作者。

篇5

體育工作是程老師熱愛的事業，上好每一節課是她追求的目標。XX年國家啟動了新的一輪課程改革。程老師認真學習《體育與健康課程標準》，按《標準》制定計劃，認真備課，努力尋求好的方法，讓每一節課都是好課。由于她刻苦鉆研，在區小學新課程體育教學競賽課中榮獲三等獎。在區中小學體育教學教案評選活動中榮獲小學組一等獎。她撰寫的體育教育案例獲區級比賽二等獎，兩篇論文 榮獲市第三屆、第四屆基礎教育課程改革大賽三等獎。連續兩年的年度考核被評為優秀。

2oo2年她擔任教研組組長，她深知要把工作干好，僅靠個人是不行的，必須依靠整個團隊。她組織老師學習新理論，擬定校本實驗方案、課程教學實施方案，著力探討陽光體育如何在校園開展。根據學校的實際情況，制定了學生每天進行鍛煉的安排表。由于場地有限，一些體育項目無法在大課間活動開展時，就利用操場上的每一個角落，合理的安排，讓每一位學生在活動時都能享受到鍛煉的樂趣，健康地成長。每次活動時，程老師都到場，落實學生每天在校鍛煉一小時。去年區教委領導來視察，學校開展的大課間活動贏得的了一致好評。

她積極組織開展體育校本教研活動，堅持每月同伴互聽課四節以上，并積極開展課后反思、互議，學校體育組工作樸實、扎實、有效。XX年在市開展的第二屆中小學優秀教研組長評選活動中，她被評為重慶市“優秀教研組長”。

二、愛崗敬業、無私奉獻

程老師有著強烈的責任感和事業心，有全心全意為人民服務的思想。她熱愛事業甚于她的家人。

XX年2月，她的丈夫做了腦部囊腫切除手術后，她本該去照顧病重的丈夫。但當時正是區“三跳”比賽前夕。為了取得好成績，早上七點到校訓練學生。晚上六點才能回家，忙碌奔波，讓她疲憊不堪，可是她沒有怨言，也沒有計較報酬。有的只是對丈夫的愧疚，對三歲女兒的歉意。那一年，學校取得了前所未有的好成績——區團體總分第三名！

20o6年6月，學校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降臨她家，她的母親經醫院確診，左腎長了惡性腫瘤，已是晚期，必須馬上進行手術。丈夫腦部囊腫才切除半年，女兒才三歲半，母親又重病。學校考慮她家里的特殊情況，準備換其它老師去支教。她卻說：“學校的工作已安排好，困難我能克服，還是我去”。多好的一位教師啊，她把她的愛心、孝心、責任心全部無私地獻給了人民的教育事業。

九月她來到了石柱縣雙慶小學。在那里，她耐心指導當地的體育老師，將教學經驗傳授給他們，公開自己的課堂。還到學校所轄的最艱苦的梁峰小學，最遠的小坪小學上示范課，讓那些從沒有上過體育課的孩子享受到鍛煉、學習的樂趣。在縣教委組織的體藝測評中，她的教學贏得了領導們的肯定，還要求她上示范課給全縣的體育老師觀摩。

在支教中，在石柱縣組織的藍球隊比賽中，她帶的隊獲得了第六名，她獲得了“優秀教練員”的稱號。她還將自己利用休息寫好的高中低三本教案留給了當地學校。想讓以后備課有樣可查。那一年雙慶小學的體育工作在縣里的考評中名列第四名，進步很快。

支教結束，當地學校還送給學校錦旗一面。上書“懷一流師資，潤山區教藝”。當年，她被當地評為“重慶市對口扶貧工作先進個人”。三、以德示范、愛生如子作為體育老師，她每天著裝運動服，運動鞋，在日曬風吹的綠蔭操場上磨礪自己，以身作則，給學生榜樣的力量。她嚴謹認真，孩子們尊重她。

作為教研長，她工作主動，一絲不茍，從不張揚，常常放棄休息，老師們信服她。

篇6

42天以后，婆婆出院了。她每天與婆婆吃住在一起，抓住最關鍵的康復時期，每天堅持用藥浴、按摩、手動、機械牽引等手法對偏癱失語的她進行康復治療。滾燙的中藥湯常常把她的手燙得通紅、起泡，可是她一天不落地堅持著；渾身乏力的婆婆不想運動，她就和姐妹們把老人架起來，用繩子拖著她的腳一步一步地挪。六個月過去了，在她用心的護理和訓練下，失語很久的婆婆不僅能夠說話，而且能說簡單的繞口令了；原本癱瘓在床的她也能扔掉拐杖，獨立行走了……一件件近乎奇跡的事就這么發生了！

____的母親44歲就守寡，孤兒寡母在過去那段艱難的日子里得到了不少好心人的幫助和照顧。母親常常教育她，做人就要有顆良善之心。帶著這份囑托，從1996年至今，除了盡心孝敬自己母親和婆婆，她的人生中又相繼多了七個干媽。這七個干媽，平均年齡70歲。她們中，有身在外地的，她每年為她們郵寄指紋卡；有體弱多病的，她常伴她們病床左右；有守寡獨居的，她隔三差五就把她們接回家，一起享受天倫之樂……

篇7

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優于很多的年輕人。XX年，為了提高專業水平，我參加了當年的成人高考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于XX年順利畢業。XX年，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。

2. 服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

篇8

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。她的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。課余間，都可以看見她關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

三、尊重學生人格

她特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

四、關愛學生，忘我工作，努力塑造良好教師形象

篇9

在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設計教案，從重點、難點，到作業，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。4月，在全縣農村小學科學課堂教學評優活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應用，并積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。

我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結合起來。我撰寫的《導體與絕緣體》教案，在承德市教育技術優秀教學設計評比中榮獲一等獎；論文《談科學實驗教學中的探究式學習》承德市“實驗教學研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學生評價工作，促進學生全面發展》在承德市第二屆中小學素質綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《借助教學設計，培養信息素養》在中小學學繼續教育論文評選中，獲二等獎。

二、關心學生

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。

三、為人有禮

篇10

1990年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅云鄉唐家小學。當她們三個剛畢業的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：這是人呆的地方嗎?當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：既來之，則安之。接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋云則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨

那時，農村小學老師少，李秋云便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她小李姐姐。家長們也很喜歡她，叫她小李老師。因為工作需要，1991年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽小學任教，唐家小學的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了 李老師不僅關心學生的現在，而且關心學生的將來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了紅斑狼瘡。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校后，又發動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。紅斑狼瘡不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由李老師墊付的。2014年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家里出了這么大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。2014年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。

李老師認為，教師為學生及家長所做的一切，完全應該是出于一名教師的職業責任感和社會良知，不應該時刻想到什么回報。如果有，要的應該是學生那一張張優秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學校，領導和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個工作狂。十九年來，她愛生如子，付出了無數的心血和汗水。她的女兒說：媽媽對學生比對我還好。每天清晨，李老師都要比學生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響，她就已經站在學生寢室門口，督促學生立刻起床，并與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛生，然后與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每天堅持到晚上十點鐘后，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。后來，李老師經常帶初三畢業班，每年中考前，總有一些學生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次中考后，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說：李秋云，沒有學生教了就生病了。李(歡迎訪問中國教育文稿網：/ ，中國教育文稿網 )秋云說：我每天都為我的學生祈禱，希望他們健健康康。說句實在話，我寧愿自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。李**說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，因為，她體驗過了人生最大的幸福。每個教師節，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了

師德標兵先進事跡材料范文(二)

12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲;12年頭，他依然和一幫學生打成一片嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，捧著一顆心來，不帶半根草去是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。

對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任

廉老師認為，教師是一種良心的職業，嚴謹治學、愛崗敬業是每個教師必備的品德。12年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及畢業論文指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環節，認真做好課后輔導、作業批改等工作。

2002年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環節，廉老師可從來不一路亮綠燈。2007-2008學年，他承擔了4A2、7A1 班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。

畢業論文是學生三年學習成果的體現，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發現，不少英語基礎較差的學生在寫畢業論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。2008屆指導的13名畢業生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業論文最后均一次性通過答辯。2007、2008年廉老師的教案和批改的作業分別被評為優秀教案、優秀作業，指導的學生獲得了2008年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業論文獲得了2009年度優秀畢業設計(論文)二等獎。

不潛心搞科研，就會營養不良

教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的主食之一，不要就會營養不良。

他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《 淺析大學英語自主學習的軟環境建設》等8篇專業論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。

教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中。廉老師發表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。

篇11

機會終來了，XX年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰和要求，學校領導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我幾乎用了別人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉也名列前茅，在第二年語文優質課評比中獲市二等獎。

有一種無聲的愛促我真心付出。

我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業務水平，還要用正確教書育人的觀念，去關愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉打工的爸媽。”

為生作好表率是我一生的追求。

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”

篇12

（1）加強制度建設，規范管理行為，提高管理效率和服務質量。兩年來組織制訂了《__石油大學國有資產管理辦法》、《__石油大學公房管理辦法》等26個文件。

（2）按照上級要求，克服重重困難，結合我校實際，制定了《我校校辦企業改革改制方案》，、基本完成校辦企業改革改制工作。

（3）加強后勤監管，把有限的[！]后勤經費用好，確保后勤服務質量。認真核實(來源：文秘站 ）后勤服務工作量，明確服務內容、服務標準，嚴格控制托管費用。經常深入后勤服務現場，按照托管協議要求監管服務質量。

（4）認真解決教職工的住房問題。經與后勤協調，將學生宿舍18號樓進行改造，解決了、新進教職工的住宿問題。積極想辦法、出主意，力爭解決教職工的住房問題，多次向學校提出建議方案。通過與開發商協調，在橄欖郡團購住房300多套。通過爭取政府支持，使修建教職工住房成為可能，現進展較為順利。

篇13

在實踐教學方面，為無機非金屬教研室的實驗室建設做了奠基工作。具體情況如下:1、主持制定無機非金屬材料實驗室建設規劃并組織實施，2、擔任1項進口大精設備的技術負責人。3、負責無機非金屬實驗室的布局及規劃工作;4、負責編寫無機非金屬綜合實驗大綱;5、指導03、04、05級本科生的材料科學基礎實驗和專業基礎實驗的工作;6、負責實驗室設備購進安裝及調試工作。7.編寫了相關的指導書籍。

二、科研方面

到我校工作以來，承擔了一項國家863計劃專題課題、兩項校級自然科學基金和多項橫向課題。

三、教書育人方面