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2013屆石油工程專業共有414位學生獲準進入了畢業設計環節，按重慶科技學院實踐教學規范及石油工程系石油工程專業2013屆畢業設計工作計劃，開題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導老師和畢業設計學生意見的基礎上，石油工程系制定了開題答辯方案，并傳達到所有畢業設計指導教師和畢業設計學生，同時做好開題答辯準備。由于是首次搞開題答辯，因此隨機抽取了畢業生總數的20%分油藏、鉆井和采油三個組進行答辯。答辯分兩個階段：匯報和提問。在匯報階段，畢業生從目的意義、國內外發展現狀、主要內容、工作條件和工作計劃等方面闡述自己的課題；在提問階段，答辯老師著重從題目的適用性、國內外現狀的闡述、內容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學生進行交流，針對性地提出建設性的修改建議和意見。總共有82位畢業生參加了開題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究內容的有20名。同時，未參加答辯的學生也按時完成了開題報告，做好了開題答辯的準備。通過開題答辯，使學生能及時與指導老師協商，完善題目和內容，理清工作思路，保證了后續設計工作的順利進行。

三、中期檢查

2013屆畢業設計在中期檢查時，發現了進度滯后、題目寬、內容多、難度大以及實驗條件不滿足等問題，分別采取強化指導、調整題目和內容、補貼實驗課題經費的方法來解決，保證了畢業設計的按時完成。

四、嚴格評閱

2013屆畢業設計論文評閱采取“雙盲評閱、異人評審”模式。在開展評閱前，石油工程系制定了2013屆石油工程專業畢業設計答辯方案，詳細規定了畢業論文的評閱標準、時間節點等，并傳達到所有的畢業設計指導老師和畢業設計學生。評閱的具體做法為：答辯前一周，學生提交隱去指導老師和畢業設計學生信息的論文，然后指導教師在畢業設計系統中評審“雙隱”的畢業論文，只有指導老師評閱成績大于等于60分的論文才能進入下一個環節———交叉評閱。在交叉評閱前，系上根據每個課題的具體學科方向，在系統中預先指定研究方向與課題相同或相近的老師作為論文評閱老師，只要需要評閱的論文通過指導老師評閱，交叉評閱老師就會在畢業設計系統看到相關論文。交叉評閱根據學校實踐教學規范的具體要求，從完成的工作與任務書的符合度、工作量、內容深度和廣度以及格式的規范性等方面對看到“雙隱”論文進行評閱，給出恰當的評語和成績，只有評閱成績為60分及以上的論文才能進入答辯前的預審階段。這種評閱方式，避免了評閱時指導老師的干擾，保證了評閱結果的客觀公正。交叉評閱結束后，2013屆畢業設計學生有34位同學的論文未通過交叉評閱，不能進入答辯環節。

五、改革答辯

答辯是畢業設計質量控制的最后一個環節，也是最重要的環節。往屆答辯時，自己指導的學生在老師所在的答辯組答辯，答辯多媒體和畢業論文上都有指導老師姓名，存在一定干擾因素。因此，2013屆答辯總的原則為“匿名答辯、異組答辯”，匿名答辯要求學生答辯時所用的材料（畢業論文和匯報多媒體）必須隱去指導老師姓名；異組答辯是指學生只能在非指導老師所在的答辯組答辯。答辯分組時，采用按方向分組原則，不管指導老師的學科方向，只認畢業設計課題本身的學科方向，按課題學科方向分組，同時盡量避免分到指導老師所在的答辯組。在答辯前，系上組織人員進行二次形式復查，對照學校關于工科畢業論文的格式要求，對提交的“雙隱”論文進行格式審查，格式規范的論文則直接進入答辯分組環節，格式嚴重不規范或未進行“雙隱”的論文直接判定為不合格，進入補答辯。答辯時，答辯學生用多媒體從緒論、主要工作、結論等幾方面闡述論文的主要內容，限時8分鐘；然后答辯組就論文本身以及相關專業知識提5~8個問題，答辯學生即時回答，答辯組根據回答情況并結合論文本身給出答辯成績。在答辯過程中，答辯小組秘書對論文進行一致性檢查，檢查完成的內容與任務書內容的一致性，發現內容不符則立即停止答辯并視為不通過。同時，如果發現答辯材料未進行了匿名處理，則直接進入二次答辯。2013屆石油工程畢業設計答辯前，有10位同學未通過石油工程系組織的形式審查，共有370位學生進入了答辯環節。經過兩批次共計4天時間的答辯，油藏有4人、采油5人、鉆井14人共有23位學生未通過首次畢業設計答辯，其中包括3位未對答辯材料進行匿名處理的畢業生。隨后組織了兩次補答辯，最終有8位同學未通過畢業設計答辯，未按時取得畢業資格。

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1、本工程總占地面積約3.36萬平方米，工程基坑南北寬126m，東西長238m，基坑深度11.650m，承臺和集水坑、電梯井位置開挖深度在12.35～16.10m。整個工程共5座塔樓及裙樓。

2、本工程甲方給定的水準點位于南海路與宏達街交叉口，高程4.162米。在發達街上給定兩個基準點，詳見附圖1。

3、根據實際情況，本工程引測水準點6個，基準點16個。

二、測量控制點的保護

1、甲方給定的基準點附近，禁止堆放材料，并派專人看管，定期對基準點進行復核。

2、引測的控制樁必須用混凝土保護，需要時用鋼管進行圍護，并用紅油漆作好測量標記。

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畢業設計是工科專業的重要實踐環節，大約占總實踐學分的27%。石油工程專業的畢業設計要求學生在規定的15周內，獨立完畢業論文。首先是指導教師申報畢業設計題目，當然如果有合適的題目學生也可以自主申報；接著畢業生和畢業設計指導教師雙向選擇確定畢業設計題目；然后是學生在兩周內獨立完成與畢業設計題目相關的外文文獻的翻譯，外文原文不少于2萬字符，譯文不少于1萬字；接著學生在指導教師的指導下，查閱國內外與所做課題有關的文獻資料，并進行消化吸收、分析歸納，利用兩周時間完成開題報告；然后在教師指導下，進行設計或實驗工作，并在規定時間內完成論文的編寫；最后，經指導老師和評閱老師評審通過的論文就可以參加答辯。筆者自2009年以來連續指導了五屆石油工程專業的畢業設計，明顯感覺畢業設計質量不盡如人意，具體表現主要有基礎理論與知識不扎實、論文重復率偏高、編程論文比例逐年降低等。管理、教師及學生三個方面的原因都導致畢業設計質量的下降[1-4]，管理方面存在重形式輕內容、重過程輕結果的問題，教師方面存在選題不恰當、不負責的問題，學生方面由于生源的變化以及社會大環境而導致學習積極性不高、抄襲成風等問題。針對造成畢業設計質量下降的這些原因，狠抓選題、開題、中期檢查以及答辯環節，保證畢業設計質量。

一、嚴格畢業設計選題

為了選出適合于培養目標為高級應用型人才的石油工程專業的畢業設計題目，避免以往的題目重復率高、內容偏多、難度較大的問題，在畢業設計選題時，石油工程系首先組織指導教師學習學校和學院有關畢業設計的管理文件，領會文件的精神，結合石油工程系的實際，組織編寫了石油工程專業畢業設計選題指南，分指導教師版和學生版。指導教師版指南詳細指出了每個老師可以申報的題目方向和數量，要求了內容和題目與往屆的重復率；同時，對題目的內容和深度也做了明確的要求，最后詳細圖解了在畢業設計管理系統中申報課題的過程。學生版選題指南主要圖解在系統中選題的過程，特別強調不能跨專業方向選題。在指導教師申報完題目后，系上審核環節主要關注題目的重復率、題目的廣度、題目的深度以及題目適合的專業方向。對不符合我校石油工程專業培養目標的、雖來源于現場但題目偏難內容偏多的、內容與往屆重復等情況的題目則退回指導老師重新申報題目，直到題目符合人才培養目標。在學生選題前，舉行了石油工程專業畢業設計動員會，學院主管領導從畢業設計的目的、意義等方面對全體畢業設計學生進行了動員；石油工程系采用實例詳細介紹了選題過程和步驟，特別強調不能跨方向選題等注意事項。最后，學生在網上選題后，指導老師在網上確認，系上進行二次審核，主要看是否有跨方向選題。

石油工程2013屆畢業設計采用上述選題過程進行選題，指導教師申報的題目合格率達到90%，學生錯選率不到10%，未出現過難和過寬的題目。

二、規范開題答辯

2013屆石油工程專業共有414位學生獲準進入了畢業設計環節，按重慶科技學院實踐教學規范及石油工程系石油工程專業2013屆畢業設計工作計劃，開題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導老師和畢業設計學生意見的基礎上，石油工程系制定了開題答辯方案，并傳達到所有畢業設計指導教師和畢業設計學生，同時做好開題答辯準備。

由于是首次搞開題答辯，因此隨機抽取了畢業生總數的20%分油藏、鉆井和采油三個組進行答辯。答辯分兩個階段：匯報和提問。在匯報階段，畢業生從目的意義、國內外發展現狀、主要內容、工作條件和工作計劃等方面闡述自己的課題；在提問階段，答辯老師著重從題目的適用性、國內外現狀的闡述、內容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學生進行交流，針對性地提出建設性的修改建議和意見。總共有82位畢業生參加了開題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究內容的有20名。同時，未參加答辯的學生也按時完成了開題報告，做好了開題答辯的準備。通過開題答辯，使學生能及時與指導老師協商，完善題目和內容，理清工作思路，保證了后續設計工作的順利進行。

三、中期檢查

2013屆畢業設計在中期檢查時，發現了進度滯后、題目寬、內容多、難度大以及實驗條件不滿足等問題，分別采取強化指導、調整題目和內容、補貼實驗課題經費的方法來解決，保證了畢業設計的按時完成。

四、嚴格評閱

2013屆畢業設計論文評閱采取“雙盲評閱、異人評審”模式。在開展評閱前，石油工程系制定了2013屆石油工程專業畢業設計答辯方案，詳細規定了畢業論文的評閱標準、時間節點等，并傳達到所有的畢業設計指導老師和畢業設計學生。評閱的具體做法為：答辯前一周，學生提交隱去指導老師和畢業設計學生信息的論文，然后指導教師在畢業設計系統中評審“雙隱”的畢業論文，只有指導老師評閱成績大于等于60分的論文才能進入下一個環節――交叉評閱。在交叉評閱前，系上根據每個課題的具體學科方向，在系統中預先指定研究方向與課題相同或相近的老師作為論文評閱老師，只要需要評閱的論文通過指導老師評閱，交叉評閱老師就會在畢業設計系統看到相關論文。交叉評閱根據學校實踐教學規范的具體要求，從完成的工作與任務書的符合度、工作量、內容深度和廣度以及格式的規范性等方面對看到“雙隱”論文進行評閱，給出恰當的評語和成績，只有評閱成績為60分及以上的論文才能進入答辯前的預審階段。這種評閱方式，避免了評閱時指導老師的干擾，保證了評閱結果的客觀公正。

交叉評閱結束后，2013屆畢業設計學生有34位同學的論文未通過交叉評閱，不能進入答辯環節。

五、改革答辯

答辯是畢業設計質量控制的最后一個環節，也是最重要的環節。往屆答辯時，自己指導的學生在老師所在的答辯組答辯，答辯多媒體和畢業論文上都有指導老師姓名，存在一定干擾因素。因此，2013屆答辯總的原則為“匿名答辯、異組答辯”，匿名答辯要求學生答辯時所用的材料（畢業論文和匯報多媒體）必須隱去指導老師姓名；異組答辯是指學生只能在非指導老師所在的答辯組答辯。答辯分組時，采用按方向分組原則，不管指導老師的學科方向，只認畢業設計課題本身的學科方向，按課題學科方向分組，同時盡量避免分到指導老師所在的答辯組。在答辯前，系上組織人員進行二次形式復查，對照學校關于工科畢業論文的格式要求，對提交的“雙隱”論文進行格式審查，格式規范的論文則直接進入答辯分組環節，格式嚴重不規范或未進行“雙隱”的論文直接判定為不合格，進入補答辯。答辯時，答辯學生用多媒體從緒論、主要工作、結論等幾方面闡述論文的主要內容，限時8分鐘；然后答辯組就論文本身以及相關專業知識提5～8個問題，答辯學生即時回答，答辯組根據回答情況并結合論文本身給出答辯成績。在答辯過程中，答辯小組秘書對論文進行一致性檢查，檢查完成的內容與任務書內容的一致性，發現內容不符則立即停止答辯并視為不通過。同時，如果發現答辯材料未進行了匿名處理，則直接進入二次答辯。

2013屆石油工程畢業設計答辯前，有10位同學未通過石油工程系組織的形式審查，共有370位學生進入了答辯環節。經過兩批次共計4天時間的答辯，油藏有4人、采油5人、鉆井14人共有23位學生未通過首次畢業設計答辯，其中包括3位未對答辯材料進行匿名處理的畢業生。隨后組織了兩次補答辯，最終有8位同學未通過畢業設計答辯，未按時取得畢業資格。

六、結束語

畢業生質量的高低與畢業設計的好壞息息相關，畢業設計質量的提高是一個漫長的過程，需要從現在開始，持之以恒地常抓不懈，才能逐年提高畢業設計質量。同時，畢業設計質量的高低不能僅靠指導老師，它需要學校、學院、系、指導老師和學生的相互協作才能實現。對學校層面，首先應該保證生源，重點嚴格控制轉入石油工程專業學生的質量和數量，要讓學生一進校就養成良好的學習習慣、找到適合的學習方法、樹立正確的學習目標；從學院層面來說，嚴格執行畢業設計標準，強力推進畢業設計改革，改變畢業設計百分百通過的現實，同時，加強對駐地子弟和石油子弟的管理；對系上層面來說，加強過程控制，嚴格答辯環節，及時堵住各個環節存在的漏洞；對指導教師來說，要從學生的前途和學校的聲譽出發，從嚴要求，堅決將濫竽充數的學生擋在校門之內。只要這四個層面都做好了，畢業設計的質量就會上一個新臺階。

參考文獻：

[1]肖丙剛，王秀敏，趙吉祥.本科生畢業設計存在的問題及其對策探討[J].中國電力教育，2009，（144）.

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一、石油工程專業畢業設計目前存在的問題

目前，高校石油工程專業畢業設計過程普遍存在選題不合理、學生重視程度不夠、資源分配有限、時間安排不恰當、導師投入時間少等問題，導致畢業設計質量相對下降、教學效果削弱。具體體現在:

(一)學校配套過少

畢業設計屬于學校重要的教學環節，但學校在實驗室建設上通常難以滿足畢業設計教學要求。實驗儀器、藥品完全由教師承擔，限制了畢業設計開展范圍。部分教師學生畢業設計內容甚至全為文獻調研，嚴重影響了畢業設計質量。

(二)管理措施不到位

雖然學校制定了相對齊全的管理文件，但部分內容不夠具體、細致。在執行過程中存在質量要求和評定標準難以嚴格實施，使得評審和答辯流于形式。

(三)教學安排不合理

畢業設計是對學生所學知識掌握程度的檢驗，但由于教學安排不合理、部分學科知識缺失、學科之間缺乏交叉融合，學生所學的知識沒有條理、系統，往往就難以運用學習的知識去解決實際問題，在畢業設計環節暴露出很多問題。

(四)教師投入精力不足

隨著招生規模擴大，高校普遍存在教師隊伍相對不足的問題。骨干教師承擔大量科研、教學任務，難以投入足夠的精力指導本科畢業設計。而青年教師由于教學經驗、專業方向、試驗條件等因素的限制往往也力不從心。這兩方面也導致畢業設計效果差。

二、畢業設計改革措施建議

(一)切實執行擬題申報審查制度

指導教師的選題內容應以鍛煉學生解決實際問題的能力作為出發點，讓學生在一定的工程背景下結合實際做課題，堅決避免歷年題目雷同情況的出現，嚴格控制教師文獻調研項目的數量。

(二)統籌學校教學資源，合理分配學生數量

在實驗中心的統一管理下，調配現有本科教學實驗室，實現現有教學資源利用的最大化，同時鼓勵有條件、有資源的教師多帶學生;鼓勵優秀畢業論文教師多帶學生，促進教師之間的良性競爭。

(三)優化課程設置，加強學生綜合能力的培養

1．增強課程之間相互融合，如增強高等數學、大學化學等基礎課程和石油工程專業之間的銜接，在教學過程中將石油工程專業基礎問題融入到教學過程中去，促進學生對石油工程專業問題的理解。

2．提前開設文獻檢索課程，加強學生查閱資料能力的培養。讓學生養成查找文獻、了解國內外技術前沿的習慣。開設科技論文寫作選修課程、增加學科前沿專題講座，激發學生的創造性，加強學生的寫作能力。

3．增加實踐性教學課程比重，提高學生動手能力，在實驗過程中加強學生創造性的培養。

(四)實行過程管理

1．強化過程指導。指導教師應該加強對學生畢業設計過程的管理，了解不同學生的特點，針對問題，加強指導。建立具體指導、階段匯報制度，教師應做到對整個畢業設計過程了如指掌。

2．調動學生畢業設計積極性。指導教師應做到高起點、高要求，增加學生的憂患意識。同時讓學生認識到畢業設計對提高自身能力與素質的重要性，在畢業設計過程中提高學生主動參與的意識。

3．強化寫作能力的培養。從畫圖工具、文獻編輯軟件、以及論文的頁面、段落、字體設置等進行細致說明，使學生在接觸畢業論文寫作時不至于茫然。

(五)發揮學生主觀能動性

在學科方向相近的老師之間形成團隊，除了群體指導模式外，讓學生為主體定期開展課題內技術匯報和研討，讓他們之間相互指導，提出各自存在的問題和改進的方向。

三、結語

影響石油工程專業畢業設計教學過程和結果的因素比較多，如果忽視畢業設計中存在的問題，將嚴重影響學校本科教學質量。協調好學校、教師、學生各環節之間的關系，才能顯著提高學生的實踐能力。

參考文獻:

［1］張利亞，楊斌，李俊等．石油工程專業畢業設計存在的問題及對策［J］．教育教學論壇，2015，(4):180－181．

［2］蘇堪華，龍芝輝，石麗．提高石油工程本科畢業設計論文質量的措施分析［J］．重慶科技學院學報(社會科學版)，2010，(18):169－170．

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1 構建全日制石油與天然氣工程專業學位研究生培養模式

1.1 跨學院聯合培養

為了加強石油與天然氣工程專業學位研究生綜合素質和實踐能力、創新能力的培養，全面提高培養質量，東北石油大學石油工程學院、土木建筑工程學院、機械科學與工程學院三個學院開展了跨學院聯合培養全日制石油與天然氣工程專業學位研究生培養模式的改革與實踐。通過調研各學院各專業的研究方向，以把握石油與天然氣工程學科內涵為核心，以油氣田開發工程、油氣井工程、油氣儲運工程等方向為宗旨，尋找其與工程熱物理、機械工程學科等的知識交叉點和問題突破口，凝練突出學科特色、體現學科水平，保障跨學院聯合培養全日制石油與天然氣工程專業學位研究生的順利開展。

1.2 跨企業聯合培養

跨企業聯合培養是學校通過參與企業的合作，避免自身的科研工作成為無源之水、無本之木，促進科研成果的轉化，不但提高了研究生的專業知識水平和科研能力，而且提高了企業的競爭力，為企業儲備優秀人才提供便利，實現企業、學校、學生各方“多贏”的一種人才培養模式。東北石油大學工程學院與大慶油田、吉林油田科研院所及生產單位結合，建立了跨企業聯合培養模式，即由校內具有工程實踐經驗的導師與經企業單位推薦的業務水平高，責任心強，具有高級技術職稱的人員聯合指導研究生，來自企業的導師由學校按程序辦理聘任手續。

1.3確定聯合培養的導師隊伍

由石油工程學院牽頭，協同相關院系相關企業組成跨學院跨企業聯合培養石油與天然氣工程全日制專業學位碩士研究生的管理小組，研究制定研究生指導教師篩選原則與標準，建成在石油與天然氣工程領域具有較好科研基礎和科研成果的導師隊伍。定期聘請現場有科研、生產經驗的研究人員為專業學位研究生開設課程與講座，增強學生的專業實踐教育環節。

1.4 確定聯合培養選擇標準

參加聯合培養的全日制石油與天然氣工程專業學位研究生要有自愿聯合培養意向且與招生專業單位研究方向有契合點；本科主修專業課程要與招生專業單位課程具有學科交叉點；參加聯合培養的碩士研究生要以不斷地提高自身的全面素質和不斷加強創新能力的培養為目的；參加聯合培養的碩士研究生要有很強的動手能力、團體協作能力等，著重提高他們的工程實踐知識和工程應用能力，使他們一出校門，就能很快夠融入石油生產中去。

1.5 制定聯合培養的培養方案

全日制石油與天然氣工程專業學位研究生的課程設置應明確目標，定位準確，在課程設置方面應加大實踐性教學，面向企業現場，將技術得以應用產生的起因和技術革新發展過程展示給學生，并引導學生的發散思維，激發學生自主學習和探究的動機，增強學生自身參與知識建構的積極性和自覺性[2]。東北石油大學石油工程學院每年都應根據石油企業的實際制定招生、培養的詳細規劃，按照石油企業的需要調整專業學位研究生課程。培養方案應由學位評定分委員會（學科）討論通過，報送研究生院備案后實施。

2 全日制石油與天然氣工程專業學位研究生培養模式的保障措施

2.1 加強實習基地建設

校內外實驗室、實訓、實習基地建設是應用型人才培養的重要保證。要根據各專業的實踐教學體系，加大實驗室、實訓基地的投入，開拓校外實習基地[3]，以培養學生的實踐動手能力和適用能力。東北石油大學石油工程學院發揮地域優勢，積極開拓校外實踐基地，以為企業培養專業學位研究生為契機，密切與企業領導溝通，2004年以來先后建立14個校外實踐基地。同時，石油工程學院利用學科資源優勢，與校內其他專業合作，共同開發建立校內實踐基地，實現教學資源利用率的最大化，增強學生的創新性實踐能力，改善教學效果，提高教學質量。

2.2 加強論文評估考核體系建設

全日制石油與天然氣工程專業學位研究生的學位論文必須由攻讀專業學位研究生本人獨立完成，具有一定的技術難度、先進性及與工學碩士學位論文相當的工作量，能夠體現論文作者運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力和具有獨立承擔專業技術或專業管理工作的能力。論文選題要突出石油與天然氣工程專業的實踐性和應用性，研究結果要解決實際問題，能夠在實踐中得到應用。共同審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想 、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益，來保證聯合培養全日制專業學位研究生的論文質量。

3 全日制專業學位研究生培養模式存在的潛在問題

我國的研究生教育歷史較短，作為起步更晚的全日制專業學位碩士培養管理就更顯滯后。生源復雜，個體差異性大，勢必給研究生的日常管理工作帶來較大的難度。學校教育管理的信息化不足，學生們得不到及時有效的信息且無法與管理者進行流暢的溝通，管理體系和設施不夠完善，權責不清，這就要求強化管理隊伍。其次課程體系還不完善，不適應聯合培養研究生的要求，課程設計上缺乏一套適應聯合培養研究制度的課程體系，教材內容上缺乏企業實踐經驗的原因。再次，研究生培養質量評價體系不完善，其培養質則更應體現在解決實際問題的能力以及為企業創造新技術、新產品的能力上。

4 采取的解決方法

（1）以主干專業為主導

以石油與天然氣工程專業為主導，確立主干專業在聯合培養中的主導作用；以工程熱物理與機械工程等相關專業為支撐，尋找相關學科的知識交叉點和問題突破；保障跨學院聯合培養的順利進行。

（2）以項目為紐帶進行研究生聯合培養

具體地說，就是指在研究生培養的培養目標、課程教學、科學研究、社會實踐、專業實習、論文開題、論文撰寫、論文答辯等各方面，圍繞人才培養和教育而進行的具有生產、學習、科研三項功能的教育合作。保障跨企業聯合培養的順利進行。

（3）以研究生為中心

以培養研究生的實踐應用能力和創新能力、提高研究生培養質量為核心，樹立研究生在聯合培養中的主體地位。以東北石油大學的國家級重點實驗室、國家工程技術研究室、國家工程教育中心以及省部級研究基地、校企共建工程技術研發中心等為主要平臺，充分利用企業的地緣優勢，整合相關學科科研經費、實驗設備、軟件設施、圖書資料及其他物質條件，形成跨學院跨企業聯合培養的有效資源。

（4）以市場為導向

充分發揮市場機制的作用，形成競爭性的市場機制，最終實現研究生培養對接市場需求，跨學院跨企業聯合培養的制度化及企業對聯合培養的內需化。

【參考文獻】

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“油氣田開發地質基礎”教學團隊的教師經過多年的積累與探索，已經形成了較為成熟的教學方法和教學模式，但從近幾年的教學效果以及學生反饋信息來看，“油氣田開發地質基礎”課程在教學內容和教學手段等方面還存在有待進一步改進的地方，主要表現在以下幾個方面。1.教學內容偏于勘探，石油工程特色不足。目前的“油氣田開發地質基礎”的內容中，半數以上的學時用來較為詳細地講解石油地質的“生、儲、蓋、圈、運、保”等全部內容。但生油層、油氣運移聚集和保存部分的內容，與后期的油氣鉆井和開發過程關系不大。2.實習與實踐偏少。石油工程專業的學生只在大一學習完普通地質學之后有個地質實習，該實習不能滿足油氣田開發地質基礎的需要，因此，有必要改變實習實踐環節的教學方式，增加學生野外地質實習的機會，對加強學生對知識的理解和培養創新型人才非常有意義。3.考評體系有待完善。目前學校“油氣田開發地質基礎”在學生成績評價體系方面，期末筆試成績占80%—90%，比例過高，導致部分學生平時不努力學習，通過幾天的考前突擊也能得高分。

二、“油氣田開發地質基礎”教學改革的策略

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一、采油開放性實驗室建設的意義

目前受傳統實驗教學模式、師資投入、學生擴招等諸多限制，實驗教學不能適應應用型人才的創新精神和實踐能力培養需要，嚴重制約著人才培養質量。采油開放性實驗室作為石油工程（國家級特色專業）建設的重要載體，是教育部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》和《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》文件精神的落實和具體體現，是創新人才培養模式的重要內容，是提高實驗室儀器設備利用的有效措施，是教育教學改革的重要手段。

二、采油開放性實驗室建設的原則和主要內容

（一）采油開放性實驗室建設的原則

采油開放性實驗室建設始終堅持圍繞人才培養質量這一核心，旨在通過學科實驗資源整合、制度創新和完善、教師合理投入等有效措施，全面促進國家級特色專業建設，滿足應用型人才的創新精神和實踐能力培養要求。

（二）采油開放性實驗室建設的主要內容

1.制度完善

圍繞國家級特色專業總體建設目標，借鑒相關高校開放實驗室管理經驗，以《重慶科技學院實驗室開放的若干規定》為基礎，開展制度創新和完善，形成涵蓋實驗室開放原則、實驗室開放對象、實驗室開放內容、實驗室開放時間、實驗室登記辦法、條件保障和工作要求等七項內容的《采油實驗室開放暫行規定》。這為開放性實驗室建設規范、有序運行提供了重要的制度保障。

2.機制創新

圍繞國家級特色專業人才培養目標，通過增加素質教育學分,鼓勵學生參加采油開放性實驗完成科技創新等課外素質拓展，全面提升自身的綜合素質，充分發揮其學習的主動性和積極性。素質教育學分與采油開放性實驗的數量、難度直接相關，并與石油工程專業畢業生畢業要求相銜接，必須獲得的最低實驗學分，以鼓勵學生主動參與。

3.師資激勵

圍繞國家級特色專業師資建設目標，通過增加實驗運行費的投入和采油開放性實驗師資獎勵政策，為開放性實驗涉及的設備維護、實驗過程管理和實驗指導等提供可靠保障，實現采油開放性實驗師資隊伍的充實，促進采油開放性實驗師資隊伍積極投入精力到采油開放性實驗室建設和完善中，積極投入精力到采油開放性實驗指導工作中，充分調動其積極性和主動性。

4.監督嚴格

圍繞國家級特色專業質量建設目標，通過采油開放性實驗監督和評估體系，分別從采油開放性實驗項目的確定、實驗計劃、實驗實施、效果考核、儀器設備使用和維護等環節著手，對存在的問題持續改進，不斷提高實驗教學的整體水平。在此基礎上，建立和健全采油開放性實驗開放檔案，通過對實驗室開放的記錄表每日逐項詳細登記，實驗室管理人員檢查和負責人抽查等，不斷分析和研究總結采油開放性實驗開放基本規律，并據此制定實驗室開放過程。

三、采油開放性實驗室建設的成效

（一）學術氛圍不斷增強

據不完全統計，采油開放性實驗室通過教師命題和自由選題兩類模式，開放人時數達43056余學時，創新意識和創新思維滲透到科技競賽、講座、論壇和模擬實踐等各項校園文化活動中，大大活躍了校園學術氛圍。

（二）人才培養質量全面提升

采油開放性實驗室共指導學生參與大學生科技創新10余項，畢業設計期間全天候對學生開放，100余名畢業生依托采油開放性實驗室完成畢業論文任務順利畢業。此外，采油開放性實驗室還為石油工程專業學生參加“挑戰杯”創業大賽、全國石油工程設計大賽等諸多大型賽事奠定了基礎。通過實踐動手能力和自主學習能力的系統訓練，石油工程及其相關專業學生培養質量得到全面提升。

（三）實踐教學創新模式初步形成

采油開發性實驗室面向本科生自主學習、畢業論文與畢業設計、學生科技創新、大學生課外競賽、教學科研人員（研究生和教師）科學研究和社會（各種培訓班）實驗技能培訓開放，初步探索出一條“產－學－研”相結合的實踐教學創新模式，提高實驗室儀器設備利用效率，促進了教育教學改革。

四、結論

采油開放性實驗室作為石油工程（國家級特色專業）建設的重要載體，針對其建設需要開展相關探索研究具有重要的現實意義和理論價值。

采油開放性實驗室建設始終堅持圍繞人才培養質量這一核心，通過學科實驗資源整合、制度創新和完善、教師合理投入等有效措施，全面促進國家級特色專業建設，滿足應用型人才的創新精神和實踐能力培養要求。

參考文獻：

[1]牛文莉.大學生實踐能力的培養[J].價值工程，2010,4.

篇8

在石油工程項目中，實施風險管理是非常必要的。隨著石油工程項目的展開，就要同時提供風險管理機制，采用風險技術措施預測風險，對風險因素進行識別、詳細分析，同時還要做好評估工作，將具有可操作性的處理對策制定出來，落實到具體的實施中，以在一定程度上降低風險事故發生的概率，實現預期的效益，即獲得最佳的項目效益。石油工程項目存在風險性，這種風險是客觀存在的，具有不確定性。如果這些風險發生作用，就必然會給石油工程項目造成一定的損失。所以，石油工程項目中做好風險管理工作是非常必要的，通過對風險產生認知，采能夠對風險準確預測，針對風險提出有效的應對措施。采用這種風險管理方式，可以對潛在的風險起到預防的作用，這也是石油工程項目中實施風險管理的關鍵所在。

一、實施石油工程風險管理的必要性

石油企業屬于是風險系數很高的企業，要確保石油企業安全穩定的地運行，就要做好風險管理工作。處于行業市場的競爭環境日益激烈的今天，石油企業運行中面臨不可避免地要面臨各種風險，不僅要對風險現象進行分析，還要探索造成風險的主要原因，以具有針對性地提出解決措施，降低風險發生率。石油工程項目是石油企業運行中的重點項目，在運行中就會存在各種風險。在石油工程項目建設的過程中，要避免風險產生，具備風險意識是非常必要的。作為工程管理人員，認識到風險管理的重要性同時，還要一定程度上依賴于員工。風險管理在本質上就是對人的管理，風險管理人員如果管理意識不足，沒有掌握相應的知識，且缺乏實踐處理經驗，使得石油工程項目在運行中會面臨更大的風險。所以，實施石油工程風險管理是非常必要性的。在風險項目管理工作中，不僅要研究風險管理理論知識，還要研究處理風險的方法，同時還要建立和完善動態化的風險管理機制。目前的石油工程項目不斷地擴大規模，風險事故也會接踵而來，將風險管理滲透到整個的工程項目管理中，讓風險成為石油行業管理中的一部分，提高所有參與工程項目的人對風險管理的重視程度。目前對石油工程項目實施風險管理的部門主要包括美國的風險與保險管理協會、國際石油工程管理協會等等風險管理部門，對石油工程項目實施專業化的風險管理。由此可以證明，石油工程項目風險管理在石油行業倍受重視。

二、石油工程項目管理中要提高風險管理意識

提高風險管理意識是降低風險發生幾率的關鍵。在石油工程項目中，由于工程項目運行中的風險因素比較多，做好風險管理是基本的前提條件。石油工程項目管理人員要重視風險管理，強化對工作人員的風險管理培訓工作，讓工作人員的風險防范技術能力有所增強。在項目運行之前，要做好人員安排工作，對于項目管理人員要從工程性質、工藝技術以及工程項目的難度等幾個方面進行選擇，以保證管理人員的知識水平、專業技術水平和工作經驗都能夠滿足應對風險的要求。此外，還要做好風險管理方案進行論證，對于各項資源合理安全，以保證石油工程項目順利展開。

三、對石油工程項目中所存在的風險點進行識別

（一）對風險點要盡早識別

對石油工程項目中所存在的風險點進行識別，就是要對項目風險所在位置進一步明確，以評估項目風險，將具具有操作性，可行性強的風險管理策略制定出來，確保風險管理具有針對性且科學合理。做好風險點的識別，就是要認識風險點，對風險點以及風險因素進行分析，確定風險的程度，預測風險可能造成的損失等等，以對風險有效控制，采取技術措施轉移風險，實施必要的風險管理策略。對于風險進行識別，要做到提前預防、及早發現、對風險全面認識，以及時地采取防范措施，采取合理有效的技術管理措施，可以降低風險管理成本，石油工程項目所獲得的收益也會提高。

（二）對風險點要本質性識別

風險點普遍具有一定的隱蔽性和不確定性。這就需要在識別風險點的時候，要能夠進行本質性識別。根據石油工程項目的形式，所存在的風險點包括內部風險點和外部風險點。因此，在進行風險點識別中，要做好內部風險的識別工作和外部風險的識別工作。內部風險中，技術風險對石油工程項目具有直接影響，還包括人員風險、管理風險和經濟風險。這些風險都與工作人員密切相關。如果對于這些風險都沒有有效識別，就難以采取有效的預防措施和應對措施，風險事故發生的幾率是非常高的，甚至會造成人員傷亡。內部風險傳播速度快，只有采取預防措施以及及時應對，就可以有效解決。外部風險多為客觀性的風險，諸如自然環境、行業市場等等，都會對石油工程項目造成不同程度的影響。這些風險具有不可控制性，需要采用規避的措施，以降低風險造成的損失。無論是任何一種風險，都要正確識別，才能夠使應對措施具有針對性。識別風險的過程中，可以組織各個相關領域的專業人員參與討論，包括環境保護部門、物資采辦部門、項目配套部門、工程安全部門、對外協調部門等等，都針對風險點提出自己的簡介，通過共同分析確定風險問題，以對風險點合理識別，將風險防范措施制定出來。同時，還要對風險防范措施進行技術性評估，確保措施具有可操作性，能夠發揮時效性。注意識別風險點時，要大量地收集資料，做好客觀識別，并綜合形分析，以保證識別的結果準確。

四、風險管理方案要科學合理

風險管理工作要有效展開，就要確保管理方案科學合理。對于石油工程項目中所存在的風險點要準確識別，根據所獲得的信息將風險管理方案制定出來，以使得風險管理方案具有針對性，在具體的應用中能夠發揮時效性。在制定風險管理方案的過程中，要積極地借鑒風險評估經驗，根據本工程項目的需要進行完善。將科學的風險管理體系建立起來，還要注重風險管理的信息化，采用先進的信息技術進行風險管理，不僅可以提高風險管理效率，而且風險管理更為規范而有序。諸如，影響石油工程項目的風險因素、風險點、風險預警、風險應急處理措施以及風險防范措施等等，都納入到風險信息化管理范疇中，使石油工程項目運行的過程中，能夠對風險及時把握并采取有效的應對措施。在石油工程項目風險管理中運行HSE體系，實施內部安全管理控制，建立有利于工作人員的安全環境，可以使風險管理工作系統化、規范化，風險管理工作可以按照既定的程序展開，有關部門還可以對風險管理進行監督控制。結束語綜上所述，石油是重要的能源，也是不可再生能源。在石油工程項目中存在著諸多的風險因素，由于這些因素具有不確定性，而且是客觀存在的，所以，一旦這些風險因素發揮作用，就必然會產生重大的安全事故，不僅會給石油企業造成巨大的損失，還會威脅到施工人員的生命安全。針對于石油工程項目中所存在的各種風險，就需要提高風險管理意識，將風險管理措施制定出來，以降低風險事故的發生幾率，保證石油工程項目獲得良好的經濟效益和社會效益。

參文文獻:

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[3]龐勇,陳麗娜.淺談石油化工行業工程項目的風險管理問題[J].化工管理,2014（08）:19-19.

[4]黎藜,劉寶發.石油項目風險管理研究綜述[J].重慶科技學院學報(社會科學版),2014（06）:97-100.

篇9

1前言

隨著我國經濟的快速發展，油氣需求也呈快速增長趨勢。而僅憑國內油氣開發已經遠遠不能滿足這種消費需求，所以國內石油工程公司紛紛將目光轉向發展國際業務以實現自身可持續發展。積極參與國際石油工程招標，是石油工程公司進入國際石油市場較為公正、安全和有效的途徑之～。國際投標一般由五個步驟組成。本文主要就邀標書研究及投標書制作技巧進行探討。

2標書的研讀

業主的招標文件是編制投標書的主要依據，在某些情況下甚至是惟一的依據。因此，一定要研究透業主的招標書，弄清各種關系要素。國際邀標書一般包括三個主要部分：投標須知，合同樣本和工程要求。收到招標文件后，首先要快速的閱讀瀏覽相關工程要求，以了解標書中的規定是否與公司自身條件相符，如果符合公司業務范圍及施工能力，再對標書進行詳細的研讀：同時通過一些業主所在國或周邊國家施工兄弟單位來了解相關情況。標書三部分各有側重又相互關聯，閱讀時注意以下幾個方面的工作：

1)分清承包商的責任和報價范圍，不要發生任何遺漏；

2)了解各項技術要求，以便制定先進合理的施工方案；

3)及時調查了解工程所在地工、料、機等的市場價格，以免因盲目估價而失誤；

4)弄清開、竣工日期及總工期的要求以及獎罰條件，以便制定合理的施工進度計劃；

5)工程款支付條件，有無工程預付款；結算方式；拖延付款的責任和利息支付等，以便做好資金使用計劃；

6)弄清有無特殊材料、設備及施工方法要求，以便采取相應對策措施

7)弄清工程量清單中各個工程項目組成的內在含義，防止漏項發生；

8)弄清總包與分包的規定，以便當自身施工能力不足時便于分包及協作。

9)弄清施工期限內的漲價補償規定，以便報價決策時充分考慮利益風險等因素；

10)對含糊不清的問題，應及時提請招標單位予以澄清，包括合同條款、施工范圍、報價等。

3國際投標書的

制作國際投標書不僅是傳遞信息的載體，更是投標人能力、實力與技巧等綜合實力的證明，標書制作的優劣直接決定投標人中標的幾率。

3．1投標書的組成

國際石油工程投標文件雖然不同的招標公司會有所不同，但一股有三部分構成：

1)技術標書。包括投標證明文件：投標授權書、營業證書、QHSE認證證書、最高管理者情況等；設備情況：設備的名稱、技術規格、以前的一些施工業績、施工圖片以及設備的出廠證件、設備的檢驗情況等。如果設備參數與邀標書要求的有所不同，則要特別說明，說明替代設備的參數、施工情況等；人員情況：人員簡歷，技術特長，工作經驗等：QHSE體系運行情況：各類認證證書以及能夠說明系統運行狀況的一些記錄、文件等；技術優勢以及與標書要求相關的補充資料。

2)商務標書。包括標書報價及相關說明，一股包括設備施工報價、人員報價、待命費、材料費、動遷費等。報價的具體形式(包括日費、一次付清或工序報價等方式)要根據標書的要求選擇。3)合同標書。包括合同條款異議說明、保險購買情況說明以及投標保函、互相免責協議。

3．2投標書的編制

在通讀標書的基礎上，投標人應根據要求仔細認真的編制標書，編制投標文件要注意以下幾點：

(1)根據投標須知要求的格式、順序和內容編制標書。投標文件格式不要隨意更改。如果投標人填寫后，仍未能準確清楚的表達出投標人意思，可以加入補充說明。

(2)技術標書的制作要重點突出投標人員的海外工作經歷和相關施工能力，施工設備和工具的實時監控參數、范圍及傳輸能力，優勢的或獨一無二的施工技術，0HSE的業績和發展完善的證據，投標人在地域、人文環境以及該區域合作經驗上的優勢；有能夠縮短工期、更安全環保、節約成本、提高收益的替代設備或推薦方案都應該列舉在標書中；(3)合同標書的編制要特別說明人員和設備保險情況，當投標人購買的保險與業主的要求有差距時要重點說明彌補和改進的辦法，還有銀行保函、免責協議等都要按要求填寫辦理；

(4)商務標書在按要求報價后，如果同時有幾個標書則要突出同時中標或不同數量標書中標的價格折扣；如果有替代或補充設備、方案，則要突出這樣施工節約的成本和創造的效益；如果是聯合投標則要突出聯合投標的價格優勢。價格變化大的材料費、油料費等則要特別說明，以減少風險和不必要的損失。

(5)最后反復審核，消除誤差要對計算數量，如工程量、單價、總值認真核對。文字表達要準確無誤。

(6)標書制作要干凈整潔，頁眉頁腳設置標書名稱及編號以及投標人標志，用統一規格的紙張和精致的文件夾裝訂成冊。投標書的裝訂要便于招標機構的審閱，并在每冊封面上打印投標公司的標記。

篇10

1.1成立院、校兩級畢業設計督導組

為了提高畢業設計的質量，有必要成立院、校兩級畢業設計督導組。院畢業設計督導組要服從校畢業設計督導組的統一安排，并作為年底考核學院的一項重要工作，促使各院對教學、科研并重。院畢業設計督導組不定期地對論文選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節進行檢查監督，詳細記錄并及時反饋指導教師的工作情況，督促指導教師做好工作。如果有條件的話，派專人全程跟蹤某個學生的畢業設計，實時發現畢業設計過程中出現的問題，反饋給學院和學校，并及時完善更正，提高本科生畢業設計質量。

1.2建立指導教師誠信庫

誠信是社會道德的基本要求，對高校教師設立指導教師誠信庫，不僅實現了畢業設計指導教師的自我約束，也是高等學府為社會輸出優秀畢業生的前提。校院兩級畢業設計督導組隨機抽查本科生往年的畢業設計，并聘請外單位專家對畢業設計進行盲評，評閱結果設置優、良、中、差四個等級，以考核指導教師的工作質量和工作態度，連續兩年評閱結果為中及以下的指導教師給予黃牌警告，第三年仍為中及以下評閱結果的指導教師，將出現不良記錄，納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、加職稱評定及各種榮譽的資格。另外，讓本畢業生為指導教師進行打分，客觀評價指導教師的指導情況。為了保證公平性和合理性，以三年內各位本科畢業生的打分的算術平均值為依據，滿分100分，低于70分的指導教師同樣出現不良記錄，納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、加職稱評審及各種榮譽的資格。從而有效地提升指導教師的重視程度和指導力度。

2建立合理獎懲制度

建立獎懲制度方面，通過適當、合理的激勵機制激發學生的創新精神，調動學生和指導教師的積極性，保證畢業設計高質量的順利進行。

2.1學生獎懲制度方面

大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，是推動社會進步的棟梁之才。而畢業設計有助于培養學生的協作精神和獨自承擔科研項目的能力，為日后參加工作或深造學習打下堅實的基礎。因此學生應密切結合大學生創新實驗、中國石油工程設計大賽的創新理念開展各自的畢業設計。如果畢業設計開展的工作可在具有一定級別刊物上發表，學校可適當資助一定額度的版面費，充分調動本科生的積極性和創新潛力。若論文內容創新性好，學生表現特別優秀，評為校級及以上優秀畢業論文，學院學校可考慮適當給予一定的物質獎勵。對積極性不高、表現較差和常以找工作和考研為借口的學生，則堅決不能縱容，一次答辯不通過者將進行二次答辯，如果二次答辯仍不通過者，將不予發放學位證書，使學生充分認識畢業設計的重要性，在畢業設計初期就有一定的緊迫感，而不是敷衍了事的完成。

2.2指導教師獎懲制度方面

指導教師作為學生的點撥、啟迪以及培養學生的良好工作習慣、方法和自學能力的領路人，對學生完成畢業設計的好壞至關重要。目前往往一名教師需要指導多名甚至十多名學生完成畢業設計，導致學生畢業設計質量不高。因此，對那些密切結合大學生創新實驗、中國石油工程設計大賽的創新理念為學生選題、悉心指導，并獲得相應成果者(學術論文、發明專利、校級及以上畢業論文)給予研究生導師資格、職稱評定、榮譽授予等傾斜，鼓勵各位指導教師教學與科研并重。對于指導的學生畢業設計不通過者，將同樣納入個人誠信庫中，并相應取消研究生指導教師、參加職稱評定及各種榮譽的資格。從而提升指導教師的責任心和重視程度。

3探索校－企合作本科畢業設計模式

石油工程是一門工程性強的專業，比較注重油氣田現場應用。目前校內的本科畢業設計多以理論性課題為主，往往缺乏實踐性。中國地質大學(北京)借助其地理位置優越性，周邊可與中石油、中石化、中海油研究院所、中石油華北油田、大港油田和中海油天津分公司展開畢業設計的校－企合作模式。高校發揮人才和理論優勢，企業發揮生產技術實踐優勢和經驗，從而優勢互補，取長補短。雙方共同制定本科畢業設計題目、實施方案，共同指導，嚴格按照畢業設計相關制度進行開題、檢查、評閱和答辯。學生也可以到企業完成畢業設計，極大地提升了學生的工程觀念，使學生充分將理論與實際結合起來，為今后的工作夯實了基礎，也鍛煉了為人處世的能力。同時校－企指導教師也可相互學習，學校指導教師可接觸油田生產遇到的實際問題，避免了“閉門造車”的尷尬局面，提高自身理論基礎和專業知識，企業指導教師通過這一合作模式也提升了自身的理論知識，指導油田生產實際。由此可知，校－企合作本科畢業設計合作模式可有效解決理論與實踐相脫節的問題，既解決了油田生產中遇到的問題，又培養了學生的創新精神和實踐能力，鍛煉了學生分析問題和解決問題的能力，大大地提高了本科畢業設計質量，從而達到了石油工程專業的設計初衷。

篇11

石油工程施工企業主要從事石油勘探和開采服務。其中包括勘探，測井，鉆井，開采及其他有關石油供應的大型綜合性企業。由于石油施工具有資本投入大，工程設計復雜技術含量高，準入門檻高風險大，工作艱苦等特點。在施工企業發展速度快、規模大、技術含量越來越高。以下因素影響到我國石油施工企業發展現狀。

（一）國內石油工程施工企業現狀

近年來隨著經濟發展對能源的需求量不斷增大，國內的石油工程施工企業的數量增長處于一個高速時期，這導致施工企業的準入監督不嚴，施工能力和施工技術在某些石油施工工程得不到保障，在企業競爭中存在著惡性競爭的地區保護主義的制約。油田企業與工程施工企業兩者在市場中的主體地位，工程公司是為油田企業提供施工和技術服務的，處于乙方地位，工程價格的定價權還是掌握在油田企業的。隨著油田企業開發規模的控制、低成本投資戰略的變化，導致施工企業的盈利空間不斷被壓縮。

（二）參與市場競爭的對手分析

國內的油田工程施工企業受到國際、國內油田實施非常規油氣開發開發，對新技術、新工藝的需求加大，企業缺乏高端技術或者核心技術匱乏，競爭力不夠。與國外石油工程施工企業的技術對比差距明顯，在國際市場中，國內的油田施工企業應該加技術投入，學習國外先進的經驗，提升自身的市場競爭力。

（三）國家政策鼓勵民間資本進入

《中國的能源政策（2012）》白皮書中提出，鼓勵民間資本參與能源資源勘探開發，在法律允許的范圍內向民間資本開放。鼓勵民間資本參與能源資源勘探開發、石油和天然氣管網建設、電力建設，鼓勵民間資本發展煤炭加工轉化和煉油產業，繼續支持民間資本全面進入新能源和可再生能源產業。由于民間資本的參與，原本比較封閉的行業，逐漸開發，本來就給飽和的施工市場帶來更大沖擊。民間資本主要沖擊的是技術含量低的作業市場，民間資本組成的施工隊伍以靈活的經營方式，廉價的勞動力等，比國有企業更具有低端市場的競爭力。

在進行石油施工企業改革發展中如何才能更好的實現企業的轉型，提高企業競爭力，企業主要需要通過對企業發展戰略的規劃和思考。不斷提升企業的戰略管理和戰略規劃才能促進企業高效完成改革目標。

二、石油工程企業發展戰略管理思考

石油工程企業的戰略管理要結合轉變石油工程企業發展方式，大力推進體制機制創新，加強科技創新和人才隊伍建設，走專業化、高端化、國際化發展道路，更加注重打造核心競爭力，提升國際競爭力，打造世界一流的石油工程技術服務商。

（一）戰略管理的理論依據

戰略管理發展產生于上個世紀六十年代，隨著戰略管理實踐的不斷深入，現代市場經濟屬于超越競爭戰略理論階段。在新時期，隨著產業經濟的變化日益加快，科技創新不斷加強，國際競爭和顧客需求呈現出日益多樣化的趨勢。企業在戰略管理中必須加強自身的創新能力和市場觀察能力，以滿足企業發展需要。

在傳統戰略管理理論中，更多的是靜態管理，而現代經濟發展呈現的多樣化，動態化。所以石油工程施工企業在加強戰略管理時要注意不斷加強戰略管理的創新和戰略管理的配套措施改革，只有不斷適應市場調整戰略管理，才能保證石油企業戰略管理的有效性，推動石油企業的改革。

（二）石油施工工程企業發展戰略管理的目的和意義

戰略是一個公司的行動計劃，其本質是企業要適應多變環境。計劃的核心在于企業自身能力和外部機遇的配合，企業的戰略管理是一個管理規劃的過程。石油施工企業在戰略規劃和管理中，如何實時調整計劃適應新的市場環境，迎接挑戰，企業只有采取主動的措施才能保證企業掌握自己的命運。

三、石油工程施工企業改革發展措施

（一）石油施工企業加強與石油公司建立戰略伙伴關系

石油施工企業明確自身的市場主體地位，石油施工企業主要為石油公司提供綜合性的承包服務，在改革發展中著力打造要建立世界一流的技術服務商。強調石油公司和工程施工的相互依存關系，與石油公司建立戰略伙伴關系，打成“經濟伙伴”和“總承包”的新型合作關系，這樣才能達成共擔風險，共享改革成果。一方面降低了石油公司的勘探成本，最主要的能降低工程施工企業的競爭風險、減少交易的成本，降低資金的投入。在此基礎上加大技術投入和服務質量，達到建立世界一流技術服務商的目的。

（二）石油工程施工企業完善生產管理

生產管理是一個企業管理的基礎，只有不斷增強生產管理，增強施工工程的施工工程質量控制才能保證施工工程的按時合格完工。石油工程施工由于施工的技術難度大，施工的環境惡劣等特點，在生產管理上對于施工工程質量控制方面需要更加的重視和加強。生產管理中要加強對新技術新工藝的實踐使用，培養一批高素質的生產操作員，加強對工程施工的監督管理工作。

（三）石油工程施工企業狠抓技術創新

技術創新是一個企業的核心競爭力和企業發展的推動力，對于技術要求高的石油施工企業來說只有不斷加強技術方面的改造升級，不斷引入新技術提高生產效率才能保證石油施工企業的核心競爭力，也是石油工程施工企業可持續發展的基本保障。國外專業人士分析得出石油施工企業的發展經歷了三個時期，二十世紀七十年代是以規模取勝的時期，八十年代是以成本取勝時期，九十年代至今已進入了高新技術取勝時期。國際石油施工公司通過采用高新技術解決了施工與管理中的諸多問題，從而不斷適應變化多端的市場，保證企業的競爭力和可持續發展。

（四）石油工程施工企業加強成本管理

隨著石油施工企業的競爭壓力不斷增大，石油工程企業施工過程中必須加強自身的成本管理，實現成本管理控制才能保證石油施工企業在競爭中的優勢地位。在成本管理中最重要的是施工成本控制問題，這是成本管理的關鍵，可以及時的發現和改正施工項目生產管理中存在的許多資金問題，降低施工成本。在成本控制中需要做到以下幾個方面第一，石油施工企業做好成本預算工作，保證成本的可控制性。第二，對施工項目中的各道程序實施單價承包制，保證成本的可責任性和監督性。第三，對施工成本進行動態考核制度，保證施工成本的最優化使用。

四、結束語

石油施工企業在管理過程中需要不斷加強對企業的戰略管理控制，實現企業的戰略管理，加強企業的戰略管理才能保證企業改革發展的效果。在進行戰略管理的同時要加強戰略管理的輔助管理。只有做好戰略管理的總體布局，不斷適應新環境，迎接新挑戰，才能保證企業在發展中利于有力地位，才能保證企業的改革目標的實現。

參考文獻：

[1]彭俊.我國油氣施工企業的改革與發展研究[D].四川大學碩士論文，2006

篇12

前言：當前階段，在國際油氣勘探的背景下，油氣開發模式逐漸發生轉變。隨著各國油氣資源的不斷開采利用，油氣開采的傳統模式逐漸被現代的開采模式所替代。隨著我國經濟的不斷發展，對于石油資源的消耗在逐年增加，而在石油需求

量日益提高的背景下，如何提高石油工程技術便成為了石油行業發展的一大關鍵。為提高我國油氣資源的生產，政府加強了對石油工程行業的支持。但是，我國的石油工程技術仍與世界發達國家有著不小的差距，很不利于石油行業的發展。為了有效推動石油行業的發展，提高石油工程技術的成功率有效保證石油開采及一系列工程的安全，我們便必須努力提高石油工程技術，從而保證石油作業的正常順利進行。本論文通過對石油工程行業的現狀進行闡述，提出了現階段石油工程行業存在的主要問題，并對石油工程行業發展趨勢給出了見解。

1.石油工程行業的現狀

1.1 石油工程行業缺乏技術應用市場

近年來，隨著我國汽車工業的快速發展，石油能源缺口越來越大，我國對外的石油依賴越來越嚴重；相對而言，在我國石油工業發展早期“貧油國”是由產能不足造成的，而目前“貧油國”則是由市場供需造成的。2013年，我國的石油能源總體儲量在全球排名第14位，但是人均擁有量不足世界平均水平的20%；為了緩解日益嚴重的市場供需矛盾，進口依賴度只會越來越大。而相應的，通過石油工程技術來提高我國石油產能，這需要一個較長的實踐周期，同時也需要大量的人力、物力和財力的投入，在市場上的應用價值不明顯。

1.2 石油工程行業缺乏技術創新

我國的石油工程服務體系還存在很多的缺陷，盡管在人才教育中已經開設了石油工程技術的服務內容，但所涉及的內容都比較陳舊，運行機制也顯得十分僵硬。很多石油工程在建設和運轉的過程中，認為創新工作所耗費的成本太高，因此研發部門的實際作用發揮并不是很大。數據顯示，目前在我國石油工程中所采用的設備、技術、工藝中，65%左右是通過國際市場進口或技術購買。因此，大部分是從國外進口的設備和技術，與我國的實際條件不能完美迎合，就會產生一系列的問題，導致石油行業發展停滯不前，所以，石油工程行業的技術創新十分重要。

1.3 石油工程行業技術人才缺失

我國在石油工程技術方面的人才培養缺乏高端意識，尤其是受到近年來不斷提升的就業壓力影響，人才培養過程中更關注封閉式的應用訓練，而在科技創新和高等技術方面的培養缺乏有效地模式。素質教育在我國已經發展了多年，在大部分領域都得到了驗證，但石油工程技術與石油產業聯系過于緊密，人才的出口渠道較為狹窄，結合多方面的因素造成了低級人才和中級人才過剩，但高級人才卻嚴重不足。教育行業對于石油工程相應人才的培養，僅局限在應用訓練，沒有結合實際情況進行實操訓練，很容易讓知識和技術脫軌，從而導致缺乏高級人才。

2.石油工程行業的發展趨勢

2.1 石油工程技術的創新

技術創新是石油工程應用中的一個重要環節，也是對自身技術能力的提升。面對國外石油行業對先進技術的封鎖，必須提高我國石油工程技術中的自主性科技含量，例如在完井、清蠟、密封、防腐蝕等方面，也包括相關服務性維護方面等。石油工程技術的創新需要構建適應的機制，尤其是要以石油企業作為主要的平臺，開放國內的技術交流合作，加強科研互動溝通，強化部門之間的聯系。石油工程技術創新，可以讓石油開采效率提高，石油儲存及其他工作程序之間聯系更緊密，對于石油工程行業的發展十分重要。因此，技術人員不僅要做好自己的工作，同時可以將創新研究結合到自己的工作當中，將研究創新作為工作人員工作的一部分，讓創新融入行業。

2.2 市場應用機制的培養

石油工程行業的發展與石油工程技術的發展時分不開，石油工程技術的發展與市場應用是密切相關的，沒有市場的認可，技術也就沒有研發的價值。應該以市場為前提，以企業為平臺，以高校或研究機構為支撐，構建一個完整的市場應用培養機制。在這一體系中，最重要的是打造高素質的技術團隊，針對現實中存在的各種問題進行優化，最終作用在石油工程技術方面，通過新發明、新工藝和新設備的投入，將經濟力量進行優化，實現市場的良好反應。市場應用機制的完善，為研發提供技術、人才和經濟的支持，提高研究人員的積極性，同時也為研究人員提供了保障，為行業發展提供機制的基礎，讓石油工程行業像健康的方向發展。

2.3 人才培養制度的完善

人力資源是一切產業運轉的基礎。針對于目前我國的石油工程行業人才培養制度進行改革，要注重突出現實應用和市場體制，擺脫長久以來的理論知識枷鎖。新的人才培養機制應該以功能性創新配置為關鍵，注重實踐；同時，適當地調整目前石油工程技術的人才結構，將低級人才、中級人才和高級人才控制在一個合理的比例范圍內。人才培養制度的完善，可以為石油工程行業提供充足且具有實操經驗的技術人才，讓行業發展不受人才不足的制約，也為行業研究創新提供更多的專業人才，保證行業有充足的新鮮血液的注入。

3.結語

我國發展十分迅速，對于石油的需求量也隨之不斷增大，石油應用于各行各業，對我國經濟發展起到重要的作用，因此石油工程行業的發展對我國的發展有十分密切的關系，因此，要想將石油工程行業的發展加快，必須要提高石油工程技術，培養相應的技術人才，為石油工程行業提供基礎的人力和財力，確保石油工程行業健康的發展，為我國的發展提供堅實的基礎。

篇13

現階段，人工智能技術已逐漸在石油工程領域中取得了廣泛性應用，其中涉及到高層管理決策、采油工程、油井處理及鉆井油藏等相關內容，可有效解決石油工程開展期間存在不足之處，具體可將石油工程面臨問題分為以下幾種類型：第一，數據型問題。主要包括地震數據檢測、鉆孔曲線測量及油藏特征分析等方面內容，需得出準確性數據信息便于為其他工作開展提供切實可行參考依據[1]；第二，優化型問題。具體是指通過地面設備的合理優化來大大提高石油產量；第三，公式型問題。主要包括鑒定識別、測井數據介紹及提高采收率等內容；第四，知識融合型問題。需要選出較為合理恰當實踐應用手段。總體來說，盡管智能化系統已逐步應用到石油工程中去，但卻因專業人士缺乏明顯創新想象力而無法達到最佳效果，并且智能系統還具備一定局限性特點，對石油工程實施效率提升有著不利影響。在這種情況下，為有效克服上述難題，就需石油工程工作人員能積極采用人工智能技術手段，徹底解決以往智能系統應用存在不足，借助科學合理分析方法對數據信息展開深入化分析探討，從而促使石油行業能夠順利發展。

二、石油工程領域中人工智能技術的應用分析

（一）油田地面設施系統模擬應用。在此以某區域油田資源為例，該油田共有700多口生產井，所有生產液體全部運送到三相分離設備中，并從分離設備中分離出適量高壓氣進入到管網結構中，并且周圍環境溫度還對設備工作效率有著直接影響，可以說是后期石油產量的主要影響因素之一。因此為有效解決這一問題，就需相關工作人員能積極構建智能模型結構，準確測量出石油工程地面系統實際運行情況，對分離設備產油量起到一定幫助作用。同時石油工程參與人員還應根據項目開況構建神經模型結構，著手于數據統計分析情況，主要包括鑒定識別和數字矩陣補孔兩點內容，隨后可綜合采用模糊聚類和變量分析方法對石油工程中涉及到的所有數據變量展開分析探討，充分考慮到各個變量可能對最終結果產生影響，防止數據信息出現較大變化情況。除此之外，模糊聚類還包含兩大優勢，分別是數據代表性和利用數據對研發模型進行檢驗等，往往該種方法主要適用于列串數據量低于30%情況下。