引論：我們為您整理了13篇學生會部門考核方案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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三、負責各項會議的記錄工作，協助主席健全學生會各項規章制度

四、負責學生會的調研工作，協調學生會各部門工作，加強部門間聯系

五、負責各種活動及例會的考勤

六、負責本會的辦公室值勤及處理日常事務

七、收集同學們的意見，針對各種線索展開調查研究，為本會的決策提供信息支持

八、貫徹本會工作方針政策，協調和督促各部門履行職責

九、組織對各項工作和活動的現場考核，為年度考核和評定準備材料

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例會要求：本部人員必須參加每次的例會，部員若有特殊情況者，經部長允許后，方可請假。部長若有特殊情況需向主席團請假，經許可后方可不參加會議。任何人不得無故不參加會議，否則一律視為缺勤。與會者做好詳細的記錄，并為科創部工作發表自己的看法，提供良好的建議，部員之間更應互相交流工作經驗和心得。

例會內容：會議主要是傳達主席團每周下達的新任務，科創部即將開展或進行中的活動的具體安排，進行人員調控，并對之前的工作做小結。

注：(1)若遇突發事件必須召開緊急會議，時間地點另行通知。

(2)開部分小型會議，有事的可安排專人負責代開或進行電話傳達。務必做到及時、詳盡。

二、部內成員權利與義務制度

部長權利及義務：

1、制定、修訂科創部的工作條例，并遞交主席團審核；

2、決定或修定科創部的工作方案和活動方案，并遞交主席團審核；

3、每次活動之前進行財務預算，活動后審核部內工作一切經費開支；

4、積極配合其他部門的工作，接受主席團的正確領導；

5、關心部員的生活學習，在思想上予以正確引導。

部員權利及義務：

1、參與科創部工作條例的制定、修訂；

2、定期對自己的工作進行小結，總結經驗，彌補不足；

3、參與科創部工作方案、重大事項的制定與規劃；

4、團結部門成員，積極配合其他部門的工作；

5、接受部長的正確指導。

三、財務（包括贊助）制度

1、科創部每次主辦活動，應在活動之前二周，制定出經費預算，上報主席團。

2、未經主席或部長認可，科創部其他成員無權自行以學生會名義進行任何開銷。如遇特殊或緊急情況，應在第一時間及時和部長或主席團溝通，方可代支學生會活動經費。開銷報銷需有正式發票。

3、提倡科創部成員根據活動拉贊助，自行解決經費。

4、科創部干事無權自行以學生會名義與社會企事業單位或個人洽談任何活動。各種涉及活動贊助和學生會回饋活動的情況，必須經過主席團認可和授權方可進行。科創部以學生會名義與企事業單位或個人合作，所得經費不得自行留存或使用，必須上交主席團，有主席團做統一調配安排。

5、科創部成員都應遵循節約務實的原則運用經費，避免鋪張浪費和重復花銷。

四、活動制度：

1、每學期初新部員應上交“個人工作承諾”、“個人技能發展計劃”，文章中應詳細陳述在本學期內自己所希望達到的目標和高度。每學期末，部長將根據每位部員的實際表現、結合他們所定下的目標，為每位部員進行考核。

2、工作計劃的制定：各項計劃、賽程必須在比賽開始前一個月制定完畢，此時該計劃應經過分工小組組內討論一次以上，再交由部內討論，通過后再交由主席團審核。

3、活動展開中：

1)部員要有時間觀、責任心，組織紀律性，主觀能動性；

2)部員有主人翁精神，鼓勵創新意識；

3)部員必須了解、熟知科創部的工作制度，明確個人的工作范圍和職責，學習相關技能。

4、活動的總結：所有部員均必須在活動結束后5日內完成總結，負責該項目成員總結字數須在1500字以上，其他成員應在500字以上

五、部員考核制度

1、本方案考核每學期一次，考核必須堅持公平、公正的原則。不得有任何個人以任何理由阻擾考核工作的正常進行，考核過程中嚴禁弄虛作假。

2、本方案采取百分制，全方位、多渠道記錄每位成員的工作情況。

3、考核細則

基本分：60分

加分：

1）積極主動完成科創部日常工作，最多積10分；

2）按時按量完成工作計劃中內容，最多積10分；

3）向學生會提出可行性建議被采納者，最多積5分；

4）跨部門參加、組織非科創部承辦的學生會活動成績優異者，最多積5分；

5）會議記錄工整，詳細有條理，最多積5分；

6）獲一等獎學金加5分，二等獎學金加3分，三等獎學金加1分。

減分：

1）違反校規校紀，扣5分；

2）無故不完成上級布置的任務，每次扣5分；

3）工作不認真，拖沓任務，扣5分；

4）無故不出席會議，缺席一次扣5分；

5）期末考試有一門不及格扣2分。

六、監督制度：科創部全體成員互相監督執行，一經發現不當行為及時向部長或主席團反映。

附則：

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3.做好對學生會日常工作和活動的督促。學生會的工作煩瑣，涉及面廣，效果直接影響同學門對學生會的看法。明確各部門分工，多了解，多檢查是本學期我對于日常工作的督促方法。在活動上，確立并實行了部門責任制，整個活動交由部門承辦，其他部門協助，活動的監督工作由主席團成員實施，并保留對活動的最終決定權。這樣既有明確分工又有必要合作，也就避免了因權責不清所導致的工作上的推委。這種方式可以提高部門對于活動的了解，加強責任意識，同時也是對學生會成員能力的鍛煉。

4.人力資源的管理。學生會的成員從開始對學生工作充滿熱情到后來會因為各種原因懈怠下來，這時的人力資源管理就顯得尤為重要了。具體有以下的環節：1）.進行人力資源規劃。2）.當制定的人力資源規劃方案與當前的情況存在差距時，及時修訂。3）. 確立了績效考核制度與方案。利用定性與定量指標相結合的方式考核成員的工作，了解成員對于工作的理解，及時發現問題所在。

在這個學期，學生會的工作已經步入了正軌，各項活動平穩有序開展，這離不開所有學生會成員的辛勤勞動，但也應該清醒的認識到工作中存在的一些問題和不足，如何及時改進，這就是我下一步要做的。在下學期：

1.加強對學生會成員思想覺悟的引導。成員對學生會組織建設和工作方法不太理解，在開始的新鮮感過去后，工作上難免會出現懈怠；在下學期我將對學生會的每位成員（特別是干事）進行單獨的深入交流，擴大了解面，加深了解。并會組織學生會的全體成員進行有針對性的培訓。

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三、對學生會各部門部長進行工作考核，以此來完善我們學生會部門的考核制度。在過去考核中，存在著各種各樣的問題，希望在接下來的日子里，辦公室各成員能好好執行考核制度，盡量做到公平公正。

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一、對干事的要求及培養的目的

根據學生會的性質與需要，以基礎、品德為主要標準計劃招十名預備干事，六至七名正式干事，目的是更好的發掘和培養有特長的學生會人才。

二、流程：分三輪進行

第一輪：筆試

宣傳部就現場畫實物，寫字（硬筆或軟筆），所有部長進行評分；

第二輪：面試

以問問題為主，通過此面試考察其恒心、禮貌、還有工作的積極性等問題。

第三輪：綜合面試

①畫出平面圖，要求畫出立體圖（考察空間想象力）；

②自由分組組隊拼拼圖（考察團隊合作性）；

④對某個圖案的改造（考察創新思維）

③五個部長共同對候選人進行面試、評分（拿上年的海報讓其自己來進行評價）。

備注：第一、二輪面試均要求自帶作品前來面試，第三輪面試初定在星期六下午14：00開始，到時候會請我們宣傳部的老部長來參加干事的評選。

三、主要問題設置

1、請先作個自我介紹

2、請問你覺得你自己畫畫（寫字）的水平怎樣？

3、宣傳部的工作除畫畫（寫字）外，還有很多其他的宣傳工作，對于工作多、工作忙，你會用怎樣的態度來對待？會不會堅持到底？你對自己有沒有什么打算？

4、若在工作中與部長或其他干事在想法意見上發生矛盾，你將會如何應對？

5、你會經常到其他宿舍串串嗎？

6、你覺得你自己的性格特點怎樣啊？

7、有時工作會很忙很累，你覺得你會抱怨，會中途放棄嗎？

8、當工作與學習發生矛盾沖突時，你如何處理好學習與工作之間的關系。

下面幾個方面講招干后怎么建設學生會

（一）組織學生會各部門認真學習

通過組織學習讓各部門熟悉本部門的工作制度以及學生會的各項管理制度。如果在學習過程中，對工作制度有異議，可向主席團提出，并提出改革意見。這項工作由各部門自主進行，由各部部長負責落實此事。在學習兩周以后，主席團進行組織驗收。驗收辦法：通過抓鬮方式在各部門中隨機抽取一人進行考察，以了解其學習效果。對驗收優秀的部門予以表揚，對不合格者予以批評教育，并責令其限期整改，直到合格為止。

（二）建立工作匯報制度

學生會每月舉行一次工作匯報會。各部部長在每月的最后一周周末前向其分管主席提交本月的書面述職報告，內容包括一個月的工作情況，在工作中遇到的困難和問題，獲得的經驗教訓，對下個月的工作展望等。各分管主席需認真查看各部門的工作述職報告，并結合自己的工作情況，撰寫總結報告提交執行主席。由執行主席在工作匯報會上向大會作報告，并形成文字材料上報院團委。辦公室在下月的第一周內將所有的述職報告進行整理匯編，然后交予各部門傳閱，以此作為經驗交流的一種形式，通過它來了解其他部門的工作情況，獲得相關的工作經驗，提高自己的工作能力，為學生會實行輪崗制提供可能。

（三）建立健全考核制度

通過大家分析討論，進一步完善目前現行制度中的不足，使制度更加體現以人為本，科學發展的理念。我個人認為應該著手制定《心理學院學生會工作量化辦法》、《心理學院學生干部目標管理手冊》、《心理學院學生干部績效評價手冊》，以解決考核過程中所存在的缺少量化標準和考核籠統的問題。定期對學生干部進行考核，對不稱職的學生干部提出任免意見，同時應該加強學生會對班委工作的指導檢查力度。

（四）建立健全評比表彰和獎懲制度

學生會每月對本月當中工作表現突出，為學院作出了突出貢獻的人員進行適當表彰獎勵。對每月部門考核前三名予以適當獎勵。每學期對全體學生干部進行一次考核評比，對表現突出者予以適當獎勵。每學年綜合所有考核記錄，評選出優秀學生干部和積極分子，/zt/jsfa/予以適當物質獎勵，并將學生干部考核成績存入學生個人檔案。

（五）加強對學生干部的教育和培訓

定期舉辦學生干部培訓班，加強思想理論教育，提高學生干部的思想素質。各分管主席原則上每月在其分管的部門內組織的理論學習不得少于一次。同時，在學生會每周例會前抽出十分鐘，進行團隊合作精神的培養。通過對學生干部的教育和培訓全面提高學生干部的自身素質，提高義務能力，增強組織能力，預判能力、獨立解決問題的能力、處理突發事件的能力。

（六）注重情感培養，建立長效溝通機制

作為一名優秀的學生干部在開展工作時應“以理服人”，更應“以情感人”。主席團要與各部門進行有深度，全方位的交流，開展批評與自我批評，總結經驗教訓。建立定期會談機制。主席團根據實際需要，制定定期會談時間表，召開座談會，了解其真實需要和想法，幫助解決其工作中的實際問題。

（七）建立群眾評議制度

定期對學生會工作滿意度進行民意調查，并隨機從各年級中抽取一部分同學對學生會干部進行評議，使大家注意與普通同學之間的溝通合作。

（八）建立學生會干部預警機制，防止學生會干部的倦怠現象

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將一年來表現較為突出，能力較強的學生會部委，統一組織安排培訓。使其在辦公職能，處事能力，理論知識等方面得到更進一步的提升。對于表現特別優秀的人員，推薦成為各部門副部級以上儲備干部。

三、培訓安排

1、理論知識學習。（4月23日—30日/5月10日—15日）

2、策劃強化訓練。（5月1日—6日）

3、虛擬職務鍛煉。（5月10日—15日）

4、工作經驗交流。（4月29日—5月21日）

5、培訓心得總結。（5月21日）

四、具體安排

1）、人員推薦：

1、由各部門自主推薦兩到三名09級大一部委至人力資源部匯總。

2、被推薦人填寫個人材料交人力資源部后由部長會審議。

2）、推薦人員范圍：

所有在編的校學生會部委（原則上不包括08級及以上年級成員）

3）、理論學習：

1、由人力資源部負責在圖書館查找相關培訓書籍，記錄下詳細書目，在部長會上審議決定。書目內容要求包括公文書寫、人力資源管理、社交禮儀、為人處世等方面書籍（附件1）

2、每天晚上7：00—9：00統一安排在圖書館進行理論自修。

3、每一階段自修結束后，本人需在兩天內提交一份20xx字以上的讀后感，讀后感一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。

4）、策劃強化訓練：

1、根據校學生會日常工作開展及各類活動制定三到五套活動計劃。

2、策劃要求格式正確，考慮周全，內容充實。

3、所有培訓人員在制作完成策劃以后，寫一份自我評價，要求出現對自己策劃案的優缺點分析及認識。

4、策劃案及自我評價要求一式三份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部。

5）、虛擬職務鍛煉：根據人員所在部門，要求其以部長的身份，出臺一套部門管理辦法，活動開展構想，部門工作計劃等。

6）、工作經驗交流：

？1、參與每周的部長會議，在正常工作會議結束后，參與工作討論及提問。

2、培訓結束后一周內，提交一份經驗交流心得，心得一式四份，分別交至主席團，秘書處，人力資源部，所在部門。

7）、培訓心得總結：在培訓結束后一周內，培訓人員需要提交一份培訓心得總結，要求出現對培訓的各個項目中的收獲，自我剖析，對所在部門，校學生會新的認識及個人構想。

五、培訓執行：

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2.抓好學生會自身交流。本屆管理技術學院金融與貿易系學生會是在原金融系與原工商系學生會的基礎上重新組建的，這是第一屆。在組建之初面對的問題是多樣的。其中，學生會成員之間的交流破在眉睫，針對這一情況我積極主動與各主席團成員，部長交流，了解大家對自身以及工作的看法，促進原本不熟悉的成員之間的交流；另外，敦促部門定期舉行部門例會，加強部門凝聚力，在例會上加設“我眼中的XXX”環節，每期請兩到三名部長干事自我介紹并讓大家暢談對他的印象，積極提問。此環節氣氛活躍，對加強學生會成員的了解起到了積極的作用。

3.做好對學生會日常工作和活動的督促。學生會的工作煩瑣，涉及面廣，效果直接影響同學門對學生會的看法。明確各部門分工，多了解，多檢查是本學期我對于日常工作的督促方法。在活動上，確立并實行了部門責任制，整個活動交由部門承辦，其他部門協助，活動的監督工作由主席團成員實施，并保留對活動的最終決定權。這樣既有明確分工又有必要合作，也就避免了因權責不清所導致的工作上的推委。這種方式可以提高部門對于活動的了解，加強責任意識，同時也是對學生會成員能力的鍛煉。

在這個學期，學生會的工作已經步入了正軌，各項活動平穩有序開展，這離不開所有學生會成員的辛勤勞動，但也應該清醒的認識到工作中存在的一些問題和不足，如何及時改進，這就是我下一步要做的。在下學期：

1.加強對學生會成員思想覺悟的引導。成員對學生會組織建設和工作方法不太理解，在開始的新鮮感過去后，工作上難免會出現懈怠；在下學期我將對學生會的每位成員（特別是干事）進行單獨的深入交流，擴大了解面，加深了解。并會組織學生會的全體成員進行有針對性的培訓。

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一、招聘對象：

主要面向高一、高二年級全體學生，高三個別對學生會有興趣的同學也可參加

二、招聘條件：

1、熱愛學生工作，富有激情，責任感強；

2、具有團隊精神；

3、精神面貌良好，在校其間無不良紀錄；

4、有相關學生自主管理經驗者、團員優先；

三、招聘部門職務：

1、主席團設學生會主席一名、副主席兩名共三個職位，全面負責學生會的日常事務。能宏觀掌控學生會的正常運行，具有一定的領導才能；

2、紀檢部協助學校監督、檢查各項活動學生的出勤、服裝、會場紀律以及監督教學教育活動；

3、體育部策劃、組織體育活動，舉辦一系列能強身健體、鍛煉體魄的活動，豐富在校學生的業余生活；

4、文娛部策劃、組織文娛方面的活動，展現秣中學子的風采，營造輕松活潑的氛圍；

5、宣傳部學校以及學生會各項活動的宣傳、設計、海報制作等；

6、勞衛部監督檢查學校衛生；開展公益勞動活動，參加外出實踐等

7、學習部舉辦一些活動提高學生的學習興趣，課外可以以多種形式提高學生的知識儲備，創造良好的學習氛圍；

8、宿管部協助學校監督、檢查宿舍紀律、衛生等備注：以上除主席團以外各部門各設正副部長一名，干事若干。

四、工作流程

1、3月22日印刷報名表，并下發至班主任。

2、3月23日——3月30日班主任宣傳推薦階段。

3、4月2日各班上交報名表，團委組織部匯總報名情況。

4、4月9日——4月13日選拔面試。

5、4月16日——4月20日初步確定新一屆學生會干部名單。

6、4月25日（暫定）舉辦學生會換屆大會。

五、面試考查內容：

1、自我介紹（20分）

2、對競選部門的認識（30分）

3、臨場回答考官的問題（50分）

六、補充說明：

1、報名表見附件。

2、報名表分發到每個班主任手中，統一分發。

3、高一年級班主任可以推薦本班有勝任以上職位的學生。

4、原任學生會各部門相關職務的同學也要認真填寫報名表。

校團委

XX年3月23日

2高中學生會招新策劃書

一、 主    題：20XX九月校學生會招新方案

二、 活動時間：20XX年九月一號到二十一號

三、 活動目的：為宏德中學第一屆學生會組織挑選骨干力量

四、 招新對象：高20XX級、高20XX級全體學生

五、 活動流程：

（1）招新宣傳階段：

預計宣傳從九月一號開始，由廣播，班級宣傳等形式，通過對各個部門的介紹，使高一新生對校學生會有一個初步的了解。對于每個部門的介紹，由林炯在2號晚之前以書寫宣傳材料交至宣傳部和廣播站，林炯并于宣傳期間指導宣傳部完成海報的制作和宣傳。并從2號開始在高一各班分發報名表格（需附一張1寸的照片），并在團委設置為期七天的咨詢點。報名人員信息，入會申請書由團支書或班長填寫并保管，直至6號晚上交到團委辦公室。其中報名點的咨詢人員由每個部門派出一人，共九人構成。

注：此次宣傳活動將持續進行七天，主要負責部門為宣傳部和廣播站，主要負責人分別為林炯（主席團），張玲（宣傳部），廣播站站長 ，秘書處。(后附宣傳階段的策劃書)

（2）前期初選階段：

前期海選大會預定于七號下午六點整開始，預計將有兩百人左右，大會將分別在階梯教室或百人學術大廳展開，每天有兩到三個部門面試，每個部門各派兩到三名學生干部擔當評委。新生可持自己的報名表格到相應的教室報到。其中報名表格在新生進入教室時由秘書處的相關負責人員收集，并按所報部門整理，分類后交于該部門的負責人手里。  海選分由兩個步驟，首先由新生對我們學生干部進行關于學生會各個部門的提問，時間由我們學生干部自己把握（可視情況而定，不宜過長，五分鐘左右為宜）。之后進入新生的一分鐘自由演講和才藝展示（可自帶作品），然后我們的學生會干部將對其進行一些關于學生活動常見問題處理意見的提問，時間為一分鐘左右。這一階段將由學生干部對每位參賽者的表現進行十分制打分，最后根據部門所需人數從高分開始錄取。其中參賽者的成績由各個部門兩到三位評委的評分相加，并在現場求出其最后得分，此項工作由秘書處負責。其中對于表現確實良好，但成績不理想的，我們將給予特別關照，使其能夠進入到下一輪的選拔中。

此次晉級人員數量應控制在以下數量范圍內：（135人左右）

秘 書 處：    15人以內

外 聯 部：    15人以內

宣 傳 部：    15人以內

生 活 部：    20人以內

學 習 部：    10人以內

體 育 部：    15人以內

文 娛 部：    10 人以內

安 全 部：    10人以內

紀 檢 部：    20人以內

部門分配面試時間情況如下：

9月8日：

秘書處、外聯部、紀檢部

負責人 吳卓霖

9月9日：

體育部、文娛部、生活部

負責人 林  炯

9月10日：

學習部、宣傳部、安全部

負責人 王、候

學生干部提問示例問題：

1、 你為什么要進入學生會？

2、 在以前的學生工作中有無遇到過什么難題，是怎么解決的？

3、 當你的學習和你的工作發生沖突的時候，你會怎樣做？

4、 當你確實完成不了交給你的工作的時候你會怎么辦？

5、 你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執行，你明知道有不妥的，你會怎么做？

6、 當把你調到了一個你不想去的部門工作時，你會怎么樣？

7、 你覺得自己為什么能勝任學生會這份工作？自己的長處和短處分別是什么？

8、 假如讓你進入了學生會，你會從哪方面發揮？

9、 假如讓你組織一次元旦晚會活動，你會怎么做？談談你的想法。

注：  此次每個部門所選人數應不少于最后確定的學生干部人數，對于此次晉級人員名單我們將張榜通知！給每個人的時間不宜過長，評委應時刻互相提醒，以防影響后續同學發揮。

（3）后期遴選階段：

這一階段初定于九月十二號下午六點半在階梯教室或百人學術大廳進行，由團委老師做最后的挑選。

首先我們的學生干部將于六點半在階梯教室或百人學術提前對已經挑選出來的人員進行簡單的筆試（筆試問題如下），筆試時間為四十分鐘，筆試完畢之后，新生坐在階梯教室或百人學術大廳，試卷將交到評委老師手中進行審閱。面試從七點十分正式開始，老師每看完一份試卷，即叫入相應的學生進行面試。面試完畢之后，各個部門召入人員將由老師最后裁定。

筆試問題 ：（請用簡短的話語作答）

1、以自己的視角，對你所進入的部門進行一個簡單的功能闡述。

2、 有人和你競爭同一個職位，但他在你背后說你壞話，影響了你的競爭力，你會怎么做？

3、 當你的想法和老師的想法有分歧時，你會如何？

對于最后進入學生會各個部門的人數我們初定于此：（ 92人）

學 習 部：     8  人

體 育 部：     8  人

文 娛 部：     8 人

安 全 部：     8 人

秘 書 處：    10  人

外 聯 部：    10  人

宣 傳 部：    10  人

生 活 部：    15  人

紀 檢 部：    15  人

此次晉級人員名單我們將同樣張榜通知并頒發聘書和工作證！

3學生會招新策劃書

學生會是在學校領導下，由學生為主導力量組成的群眾性組織，是每個大中學校不可缺少的部門，它提倡自我服務，自我管理，自我學習，為學校學生和老師提供無償服務的部門。大學生活短短四年，每年都需要補充新生力量，學生會招新的目的就在于選拔優秀的新生力量，擴充影響力，繼續更好的學校學生服務。

一、目的：

為了保證院學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質的后備軍力量，能更有效地開展學生會工作，充分發揮學生的主體作用，服務學院、服務同學。

二、總體流程

1、宣傳階段

2、學生會各部門介紹及招新動員大會

3、學生會各部門招新咨詢交流活動

4、正式開始招新

三、具體招新流程：

1、宣傳：

1)請廣播站幫忙做出一個廣告，每天播報，宣傳學生會招新活動

2) 在宿舍區門口貼出宣傳海報

3)在每一棟樓的宣傳板上張貼宣傳單

4)學生會網站做出宣傳，通知全校師生院學生會招新通知

2、學生會招新動員大會

1)10月11日(星期二)下午4：30，在西階梯召開：廣州鐵路職業技術學院學生招新動員大會。由學生會主席團向新生介紹各個部門的職能，介紹學生會的部門設置、學生會的成績，學生會總體發展方向。主要參與者：學院林院長、學生處處長、團委書記、各系領導，學生會干部、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長團支書。

3、10月12日(星期三)下午4：30，在第一教學樓前由學院學生會各部門與學生咨詢交流活動，介紹學生會情況，分發各部門的簡介(各個部門要針對自己的部門作出相應的宣傳單，在現場的時候可供同學們了解，內容包括：部門特色、部門的工作方向、部門的職責、部門的成績)，加強同學對學生會的了解。為招新做好準備。(宣傳部要做好此次活動的宣傳海報)

4、正式招新

1)申請：10月15—16日，以班為單位報名，需交個人簡歷及申請書。由班長統一收齊于16日(13：00—14：00或20：00—21：00)交到學生會辦公室。

2)面試：全面考察申請者的綜合素質(分兩輪面試)

10月17日，開始第一輪面試，現場由所報部門主要負責人對面試同學提問，選出優秀同學，占所報人數的百分之三十。題目由各部門負責。(女生部和文體部要做好現場的秩序及引導工作)

(選出優秀同學后兩天后公布，并通知優秀同學各班班長到學生會領取個人簡介表，附班主任推薦意見)

11月2日進行第二輪面試，由主席團及所報部門負責人提問，選優秀同學占比例為百分之二十。題目由各部門負責。

附：在第一輪面試主要針對選取人才，在第二輪面試中才對適合本部門的要求進行人才挑選，根據報名人數的多少擇優比例可相應調整

5、公示：11月4號公示第二輪面試入選名單。

6、考核：20XX年11月4日—20XX年2月5日為期三個月的考核期。考核期間為試用干事，接受由各部門制定考核制度，(考核制度由各部門根據本部門所需能力自行制定)由相應部門干部負責，主席團總觀，對候選干事進行全方位考核。

7、2月8號晚上參加轉正筆試，主要考察的是新干事的思維能力、創新能力，同時加深了新干事對學生會工作進一步地了解，題目為秘書部負責擬定，各部門擬招干事3—4名。

8、競選演講，由通過筆試的同學進行演講，每個人2-3分鐘，參加人員：學生會干部、學生會試用干事、團委老師、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長

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第一：通過對學院各學生組織的聯系以及了解他們的發展狀況，從實際出發研究分析，取長補短，制定適合我們的獨具特色的管理方法，制定長期的發展規劃，并加強人員的思想交流和文化學習;

第二：加強秘書處內部管理，增強與各部門的凝聚力(內部信息的團結、外界的影響力);

第三：秘書處發展的中期戰略規劃(學生會的發展的方向問題);

第四：制定學生會每期工作計劃和各部門的目標要求，嚴格執行規章制度，加強學生會的運作能力(組織性和紀律性)和具體落實責任制度和工作業績考核;

第五：評審各部門工作的執行力度和工作考評向主席團匯報;

三、干部培養建設方案：

1、合作制度：加強對內、對外的合作聯系，提升本身的實力和影響力;

2、決策制度：分工協作、明確工作目標和任務;

3、激勵制度：嚴格執行工作目標和獎勵制度;

篇11

學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”

我已經在團委會紀檢部（或班級的干部）工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會宣傳部部長一職，并且有能力把學生會發揚光大。

假如我當上了學生會宣傳部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當上了學生會宣傳部部長，我要改革學生會的體制。真正的做到“優勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。

開展本部門自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會宣的影響及權威。

篇12

目前高校學生會以主席團為領導核心,在主席團下設置若干個職能部門,包括學習部、實踐部、宣傳部、紀檢部、生活部、文藝部、科技部等(各個學校設置的部門可能不同)。職能部門內部還擁有自己的財務、內外事部門等。各個職能部門的中心任務分別是:學習部:提高學生學習意識,營造良好的學習氛圍,搭建師生之間的橋梁;實踐部:服務學生、開展實踐活動;宣傳部:負責學校宣傳工作;紀檢部:培養學生良好的學習、生活習慣,檢查學生行為活動;生活部:營造文明舒適的校園生活環境;體育部:以組織體育活動為工作重心;文藝部:組織各類文娛活動。

圖1組織結構改造前高校學生會組織結構圖

通過自己的實際經歷和分析研究,主觀地認為當前高校學生會組織結構主要存在以下幾方面的問題:(1)組織結構層級過多,且等級森嚴、體積臃腫,信息反饋環節多,不利于學生會高級干部了解一線信息,信息反饋難度很大,易滋生官僚作風和權力欲望。(2)組織內部各職能部門之間相互較為獨立,缺少有效的合作機制,不利于分工協作,易培養“小團體”。(3)各職能部門機構設置重疊太多,造成太多的資源浪費和冗員過多,各職能部門特點不突出,缺少核心競爭力。(4)工作效率低下,缺乏問責機制。為了使我們的觀點具有客觀性和公正性,我們有導向地設計了“在校大學生對學生會滿意程度”的調查問卷,針對學生對學生會的看法以及學生會中是否存在組織結構和運作流程問題三點進行調研,從實際中來支撐我們的觀點。

本次調查問卷的調查地點是在四川師范大學成龍校區內進行,在該校隨機選取了100位同學進行了問卷調查。經過為期一周的調查后,在調查的100名學生中,有67%的學生都在或曾經在學生會有過任職經歷,只有33%的學生沒有任職經歷。從現在或曾經在學生會有任職經歷的同學處了解到,學生會中的確存在官僚氣息,學生會組織結構中部門重疊、辦事效果效率低、問責不明確等問題,學生會組織結構和運作流程需要進行改革和再造。而從未有任職經歷的同學處了解到,同學們對進入學生會的激情不是很高,同時對學生會的印象也有所下降,他們也希望學生會在組織結構和運作流程,甚至是人員招聘等環節進行改革。調查結果支撐了我們前面所分析出來的學生會存在的問題。

二、高校學生會組織結構創新

針對學生會存在的以上問題,我們從組織流程的角度進行了剖析,認為將學生會的組織結構進行職能細分可以為精簡學生會的組織結構和節約學生會內部資源,也可以實現各個部門之間的相互協作和明確分工。

(一)學生會組織結構創新的理論基礎:職能細分與協作

基于流程再造的原理,提出學生會組織結構創新。流程再造是從根本重新思考企業業務流程,并加以完全的重新設計,以達成重大的績效改變。些績效改變的評估標準應該是根據當代績效評估的重要測量標準,如成本、品質、服務和速度等。

圖2流程再造示意圖

先來看看職能細分的好處。以學生會組織結構為例,說明職能細分有利于協作(如圖3):圖3(a)中三角形a表示在一次作業中需要學生會各個職能部門投入的資源;圖3(b)中,為了滿足a三角形的資源需求,學生會各個職能部門就應當準備b那么多的資源來滿足a的需要。其中會發現陰影部分是準備的過多資源,是資源的浪費。如何減少這種資源的浪費?

圖3(c)中告訴我們取切線可以節約一部分資源。我們發現取切線后圖3(c)中的陰影部分面積遠遠小于圖3(b)中的陰影部分面積,可見節約了一部分資源。但是陰影部分――浪費的資源依然很多,從b出發來減少浪費的思路已經發揮到了極致,得轉換思路,從a三角形本身出發,將其進行細化分工。

在圖3(d)中,我們將a分成了3個部分,根據每個所分部分需要資源的多少來進行準備,就會出現圖3(d)中的情況。從中可以發現,陰影部分的面積比起圖3(c)中又少了很多,實現了資源節約最大化。

在現實中我們會發現學生會在投入資源時是不可能不變的,如圖3(e),我們會發現a三角形的身旁又會出現c、d兩個三角形,也發現它們都有一個共同的底部,稱這個底部為基礎共同體。若按照上述思維,分別給這3個三角形準備資源的話會耗費很多很多資源,而且由于三個三角形的不同,很多資源只能使用一次,再次造成很大的浪費。于是我們在為他們準備資源時只需要自己儲備底部基礎共同體所需的資源,而其它非共同體部分(圖中紅色陰影部分)則不需自己來準備,可以通過協作和(或)租賃的方式來解決。這樣便可以大大地減少資源的消耗,也實現了各個職能部門的協作,使各個部門形成一個統一的整體。

(a)(b)

(c)(d)(e)

圖3職能細分示意圖

(二)高校學生會組織結構創新

依據前述思想,我們將高校學生會組織結構進行了重新設置,找出其基礎共同體、專業部門以及輔助部門:

1.基礎共同體。通過長期對學生會的活動觀察,發現每個職能部門均有組織和策劃等部門,且每次活動時均會使用,將這些部門提出來綜合成一個整體的大部門。

2.專業部門。專業部門里的各個部門并不每次使用到,但是它們之間存在著巨大的合作潛力,如同學術、實踐、科技、宣傳等單個部門,并對這些單個專業部門內部的編制進行修改,將其進行職能細分,突出各個專業部門的核心競爭力。

以文藝部為例說明專業部門的設置(如圖4)。

圖4新的專業部門中文藝部設置圖

圖5新的學生會組織結構圖

3.輔助部門。將原來每個職能部門都有的如財務、內外事務、物資等部門,對學生會提供輔助功能的小部門組織個大部門,對作業活動進行輔助支持。

學生會新的組織結構可按照圖5來設置。與原有的學生會組織結構相比,新的組織結構具有以下幾個方面的優點:(1)不僅實現了資源的集中同時也精簡了一些重疊部門,提高組織的運作效果和效率。(2)專業部門里的各個部門職能更加細化,能突出自己的特點,工作中更具有專業性和針對性。(3)形成了扁平的組織結構,有利于各個大部門之間的協同合作,打破了森嚴的等級制度。

三、高校學生會新組織流程及卡片逐級問責制度

(一)學生會新組織流程

通過一個活動來了解新組織的運作流程。例如學校將組織一個“綠色校園”主題活動,按照學生會新的組織結構,其運作將按以下流程進行: (1)新組織中的基礎共同體部開始進行組織、策劃,在此過程中輔助部門將向其提供有關于財務、物資等信息,以及一切策劃組織中的輔助工作,幫助基礎共同體做出最合理的決策。(2)一切組織、策劃完成后,基礎共同體填寫“卡片”,如圖5。(3)將此“卡片”交予專業部門,要求其按照“卡片”進行活動準備。

綠色校園活動

一.時間:2周

二.活動具體方案:

1 活動前一周加強對在校學生的環保知識教育,并舉行 1-2次大型講座

2 組織一次綠色歌舞大會,其中有4個歌舞表演

3 每天定時宣傳環保知識,加深學生對環境保護的意思

4 開展美化校園實踐活動

5 組織環境知識大辯論,提高學生參與活動的積極性

三."卡片"完成時間:10天

專業部門簽字:

高層管理簽字:

(二)卡片逐級問責制度

上述流程的順利進行必須建立卡片逐級問責制度作為制度保證,具體可按以下方式操作:

(1)在活動過程中,如果專業部門根據自身實際情況對“卡片”上的內容十分滿意,并能如期完成任務,專業部門負責人就在“專業部門簽字”處簽字,根據卡片內容專業部門內部各個小部門進行準備,如專業部門中的實踐部則開始準備第四條開展校園實踐活動,學習部就準備第一和第五條等。

(2)若專業部門對送來的“卡片”存在疑慮,比如第二條,專業部門發現自己沒有能力準備4個歌舞活動,只有能力準備2個,專業部門就在“卡片”上進行修改,拒絕在“專業部門簽字”處簽字,將“卡片”退回給基礎共同體,要求其按要求重新制定。

(3)卡片逐級問責制度貫穿活動全過程,即哪個部門在卡片上簽字哪個部門就承擔全部責任,如專業部門在卡片上簽了字,本次活動在執行的過程中出現了問題時,一切后果由專業部門負責。專業部門沒有根據自己實際情況對基礎共同體的組織策劃進行深刻的研究和分析就簽字同意,說明他們對基礎共同體沒有進行良好的監督和控制,出現了失職情況。這一制度要求各個部門在考慮自身利益的情況下對其上一個部門進行嚴格監督和控制,發現問題責令其立馬修改,以免自己在簽字后承擔所有責任。

(4)專業部門將自己已簽字的“卡片”交予高層管理,高層審核后覺得認可的話就在“高層管理簽字”處簽字,即批準方案,然后將“卡片”送回給專業部門。

(5)專業部門憑“卡片”(必須是有兩個簽字)找到輔助部門,輔助部門核查“卡片”后向專業部門提供活動所需的一切資源,如物資、資金、人員等。

(6)簽字完畢即開展活動,活動結束后由學生會的監督評價部門(這個監督評價部門由學校負責學生會工作的老師組成)打分,記錄在冊,供學期結束考核使用。

卡片逐級問責制度的好處是:(1)活動的設計運作包含了所有部門的參與,活動最終方案是集體智慧結晶。(2)卡片逐級問責制度貫穿活動全過程,即哪個部門在卡片上簽字哪個部門就承擔全部責任,使得各個部門在活動的設計和運作中都十分謹慎,也會根據自己的實際情況作出合理決定。(3)問責明確,一旦活動過程中出現問題,可以很明確地找到問題出處,從而追蹤責任,對出現問題的部門進行懲罰,使大家總結經驗教訓。

四、結論

按照以上改革思路,我們在四川師范大學經濟與管理學院的部分社團和年級學生會組織進行了組織結構改革和流程再造,經過實踐,我們的學生會和社團在以下方面出現了些進展:(1)打破了等級森嚴的制度,創立了一個扁平的專業分工和相互協作的模式;(2)“你中有我,我中有你”各個職能部門相依為命,形成一個大集體;(3)責任明確,問責清楚,包“責到戶”;(4)能及時實施有效和多層次的監督,方便及時糾偏;(5)大大節約了資源和成本,使組織更加靈活、敏捷。

篇13

是雄鷹就應搏擊長空，是駿馬則當馳騁疆場，假如我能有幸當選學生會主席，我將努力踐行以真情促和諧，以文化構底蘊，以細微見成效，以創新謀發展的新型工作方針，將學生會建設成為人性化，團隊化，標準化和創新化的服務型組織。以下幾個方面是我的工作重點。

一、以人性化為基石，用團隊化做跳板

學生會的建設既屬于個人，又依托于整體。

首先，推行全素質管理模式。成立干部培訓班，定期邀請校內知名老師對學生會干部進行個人素質和管理思想培訓，同時在辦公室內建立個人素質培訓園地，增設圖書借閱架和圖書筆記展覽窗，使大家可以在工作之余品讀經典，交流心得，實現個人修養的升華。

其次，推行團隊化管理模式。從各個部門抽調人員組成“頭腦風暴”小組，定期對學生會的工作進行討論和總結，發現存在的不足，提出解決的方案。另外，組織團隊參加大學生課外知識競賽和創業計劃大賽，營造濃厚的團隊氛圍，增強同仁們的團隊意識。

二、以標準化促效率，用創新化謀發展

學生會的工作既需要完善的標準，更需要創新的手段。

首先，引進“目視管理”模式，成立目視管理推行小組，將日常工作和完成情況圖表化、公開化，通過看板的形式將各部門的活動成果和考核成績進行展示。

其次，實現管理體制和工作理念創新。

1、管理體制創新：引入網絡化管理和數據庫管理，實現學生會工作狀態的網絡透明化和學生信息管理的簡潔化。另外建立部長、部員、部門三位一體的互評機制，增強學生會考核工作的激勵功能。

2、工作理念創新：推行內部和諧以及外部交流的工作理念。各個部門內部建立品牌化活動，提高學生會的凝聚力和向心力，同時與煙臺各大企業合作，建立校園實習基地，定期選派人員到企業進行實習，為同學們的就業和創業提供實踐機會。