引論：我們?yōu)槟砹?3篇國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是個(gè)老牌專(zhuān)業(yè)，其前身叫“國(guó)際貿(mào)易”，1998年國(guó)家教育部調(diào)整新的專(zhuān)業(yè)目錄，將國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)更名為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。上世紀(jì)末，伴隨著高校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大和入世預(yù)期帶來(lái)的外貿(mào)人才需求增加，該專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了史無(wú)前例的規(guī)模擴(kuò)充。許多高校在這個(gè)時(shí)期紛紛增設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，招生人數(shù)的大量增加，保守估計(jì)，目前該專(zhuān)業(yè)每年培養(yǎng)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)名。
畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。我們長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：一是很多的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生并未從事國(guó)際貿(mào)易方面的工作；二是盡管就業(yè)難，可是那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生仍能較順利地找到工作。這些現(xiàn)象說(shuō)明兩方面的問(wèn)題，一是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)需求有矛盾，二是人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)仍需提高。從學(xué)科大類(lèi)劃分，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)，其課程體系與師資隊(duì)伍重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)，而管理與法律比較薄弱或不被重視。專(zhuān)業(yè)口徑過(guò)窄，制約了人才培養(yǎng)的規(guī)格，學(xué)生個(gè)性不能被充分張揚(yáng)，造成人才“克隆”。另外，擴(kuò)招也導(dǎo)致了教育資源無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)，也容易造成培養(yǎng)質(zhì)量下滑。
目前，教育部正在研究建立適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整制度。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)就業(yè)壓力迫使許多招生單位重新審視自身實(shí)力，努力發(fā)揮特長(zhǎng)，以差異化競(jìng)爭(zhēng)策略重塑專(zhuān)業(yè)特色，從而能夠贏得生存與發(fā)展空間。
二、對(duì)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的理解及誤區(qū)
什么是辦學(xué)特色？目前我們能在教育部2004年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》當(dāng)中找到解釋?zhuān)骸霸陂L(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響、得到公認(rèn)。”該方案將特色列為評(píng)估一級(jí)指標(biāo)來(lái)考察。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；教育模式、人才特點(diǎn)；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問(wèn)題等方面。從這個(gè)解釋來(lái)看，“特色”應(yīng)具備三個(gè)必要條件：一是長(zhǎng)期積淀出來(lái)的穩(wěn)定的東西；二是要對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用；三是特色要被社會(huì)認(rèn)可。特色可不拘泥于形式，只要滿足上述條件的教學(xué)要素，都應(yīng)屬于特色范疇。專(zhuān)業(yè)特色是學(xué)校特色的一部分，與特色的性質(zhì)一樣，專(zhuān)業(yè)特色也是多維的，只要在某一方面具備上述三個(gè)條件，就應(yīng)被視為專(zhuān)業(yè)特色。
根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的思路是正確的，特色是可能總結(jié)提煉，并能在教育實(shí)踐中不斷強(qiáng)化，管理者可以集中資源促成特色鮮明化和更有社會(huì)影響力。但是，在認(rèn)識(shí)和具體做法上存在一些偏差，片面地追求專(zhuān)業(yè)差異有可能導(dǎo)致相反的效果。對(duì)專(zhuān)業(yè)特色的含義理解不清，指導(dǎo)思想不明確現(xiàn)象比較普遍，尤其一些典型的認(rèn)識(shí)誤區(qū)需要引起關(guān)注：一是把特色定位與特色本身混淆。二是把專(zhuān)業(yè)特色等于人才培養(yǎng)特色。三是簡(jiǎn)單模仿名校。四是過(guò)分追求差異。五是對(duì)特色的穩(wěn)定性與靈活性的曲解。六是重宣傳、輕建設(shè)。
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)的思路
專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)中的規(guī)律和原則卻不可違背。實(shí)踐才剛開(kāi)始，許多規(guī)律在等著我們揭示。下面是我們的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先要明確特色定位。我校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1993年，具有一定的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，依托學(xué)校理工特色，已有較獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我們歷經(jīng)三年的調(diào)研，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)的框架下，結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把原來(lái)初具雛形的傳統(tǒng)加以優(yōu)化，定位了專(zhuān)業(yè)特色。圍繞定位，我們重新整合教學(xué)資源，在科研方向和團(tuán)隊(duì)支持上、人才引進(jìn)上、資金分配上都進(jìn)行了優(yōu)化配置。在教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)等軟件方面，我們采取了如下新舉措：
第一，教學(xué)理念上體現(xiàn)尊重規(guī)律，尊重個(gè)性。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，尊重年青一代的心理特征，尊重教育教學(xué)的基本規(guī)律。尊重每位學(xué)生個(gè)性，避免人才“克隆”。
第二，教學(xué)計(jì)劃上擴(kuò)大選修課范圍和比重，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)良條件。設(shè)選修課的目的是讓學(xué)生可按興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行自助式學(xué)習(xí)。課程可不拘專(zhuān)業(yè)范圍，允許學(xué)生選修一定學(xué)時(shí)的外專(zhuān)業(yè)課。可與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，把相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證考試課程引入教學(xué)。
篇2
（一）高等教育國(guó)際化。
高等教育國(guó)際化是指在經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的大背景下，充分利用國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)教育市場(chǎng)，優(yōu)化配置本國(guó)的教育資源和要素，搶占世界高等教育的制高點(diǎn)，培養(yǎng)出在國(guó)際上有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)的人才。可見(jiàn)，教育國(guó)際化的最終目的是培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交往能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才。教育國(guó)際化的深度和廣度直接影響著高等教育的質(zhì)量。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界二十一世紀(jì)高等教育宣言》所指出：“國(guó)際化是高等教育質(zhì)量的一個(gè)有機(jī)部分”。
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)也十分重視高等教育的國(guó)際化，并已進(jìn)行了一系列卓有成效的探索與實(shí)踐。如引進(jìn)海外留學(xué)人員回國(guó)從事教學(xué)工作、外派師資接受培訓(xùn)、與國(guó)外開(kāi)展多種形式的合作辦學(xué)、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)等。然而和高等教育比較發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家相比，在教育水平和教學(xué)效果上仍然存在較大差距。
（二）雙語(yǔ)教學(xué)的界定。
通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)是特指在專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，采用外語(yǔ)（英語(yǔ)）作為教學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展和組織教學(xué)的活動(dòng)。雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)包括以下要素：
1.采用原版教材。授課教師應(yīng)了解國(guó)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材使用情況。由于不同國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、技術(shù)等宏觀環(huán)境方面存在差異，原版的教材可能存在部分章節(jié)不適用的情況，但這并不影響教學(xué)活動(dòng)的組織。授課教師可同時(shí)指定多本參考教材。
2.使用外語(yǔ)授課或課堂講授以外語(yǔ)為主。如果只是使用原版教材，而還用漢語(yǔ)授課，筆者認(rèn)為這不是雙語(yǔ)教學(xué)。教師必須使用英語(yǔ)完成備課、多媒體幻燈片、課堂講授、課堂活動(dòng)組織才是我們所說(shuō)的雙語(yǔ)教學(xué)。在講授過(guò)程中，必須堅(jiān)持使用外語(yǔ)。筆者認(rèn)為，對(duì)一些術(shù)語(yǔ)的表述可以適當(dāng)使用漢語(yǔ)，但使用中文講授的時(shí)間不宜超過(guò)總授課時(shí)間的20%。
3.學(xué)生考試形式的設(shè)計(jì)和成績(jī)的評(píng)估。雙語(yǔ)教學(xué)課程的考試形式可以根據(jù)課程需要靈活設(shè)計(jì)，采取英語(yǔ)口語(yǔ)面試和英文筆試相結(jié)合的方式是比較理想的選擇。
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐
（一）雙語(yǔ)教學(xué)課程教材的選用。
在教材的選用上，我們一直都選用國(guó)外優(yōu)秀的原版教學(xué)用書(shū)。如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的固定教材Dominick.Salvatore的《InternationalEconomics》以及《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的固定教材WarrenJ.Keegan編寫(xiě)的《GlobalMarketingManagement》。我們選擇這些教材的理由是：首先，教材的語(yǔ)言表達(dá)比較規(guī)范、簡(jiǎn)單，用詞準(zhǔn)確；其次，教材同經(jīng)濟(jì)學(xué)科核心課程中的國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融的內(nèi)容聯(lián)系比較密切；第三，相比較而言，教材的內(nèi)容更具有客觀性，作者能從學(xué)術(shù)的角度去研究、探討和解釋國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融的理論與政策，“大國(guó)主義”的思想較少；第四，教材和我國(guó)在職研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容十分相似，可形成較好的接軌事態(tài)。當(dāng)然，國(guó)外教材有它的長(zhǎng)處，也有它的短處。如在一些內(nèi)容上說(shuō)明得過(guò)于詳細(xì)。因此，在備課的過(guò)程中，因此，教學(xué)中我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的選擇，抓住主要的內(nèi)容，對(duì)于那些與國(guó)內(nèi)教材重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容、章節(jié)和報(bào)道等一律刪除，或讓學(xué)生自行閱讀。
（二）雙語(yǔ)教學(xué)課程的設(shè)置。
各高校大學(xué)英語(yǔ)一般開(kāi)兩年，到了大學(xué)三年級(jí)，相當(dāng)一部分學(xué)生已通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考，還有一些學(xué)生達(dá)到了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的水平，學(xué)生普遍已有了較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這時(shí)采用雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)困難相對(duì)要小些，可避免學(xué)生一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。另外，在大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始連續(xù)、合理地部署和安排雙語(yǔ)教學(xué)，可延續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)四年不間斷，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可起到一定的促進(jìn)和提高作用，而且可在基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到自己的專(zhuān)業(yè)上來(lái)。因此，我們把雙語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間安排在大學(xué)三年級(jí)，并選擇合適的專(zhuān)業(yè)課程連續(xù)安排雙語(yǔ)教學(xué)。目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)（英）、國(guó)際貿(mào)易（英）、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（英）、電子商務(wù)概論（英）、特許經(jīng)營(yíng)（英）、國(guó)際商法（英）等六門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程。[論-文-網(wǎng)]
（三）雙語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐。
1.雙語(yǔ)教學(xué)方法的使用。
在課堂教學(xué)中，我們主要采用了英語(yǔ)沉浸式教學(xué)法（Englishimmersion）和參與法（Participationmethod）。所謂沉浸法就是完全使用英語(yǔ)授課，教師用簡(jiǎn)單淺顯的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能順利的掌握英語(yǔ)，掌握教學(xué)的內(nèi)容和其它知識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于一些比較專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)，教師用漢語(yǔ)給出其準(zhǔn)確的含義，以使學(xué)生對(duì)術(shù)語(yǔ)和定義有準(zhǔn)確的理解，但是漢語(yǔ)解釋十分有限。
所謂參與法就是在教學(xué)中首先提供一些分析問(wèn)題的必要條件，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，自己分析、討論，找出問(wèn)題的答案。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生扮演主要角色，教師的主要任務(wù)就是組織學(xué)生討論、引導(dǎo)學(xué)生思維，循序漸進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生理解起來(lái)比較容易，掌握也比較牢固。比如在講解國(guó)際貿(mào)易理論中的要素價(jià)格均等化理論時(shí)，我們就讓學(xué)生按照這樣的思路進(jìn)行：要素豐裕的國(guó)家——要素價(jià)格較低——具有生產(chǎn)和出口密集使用該要素產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)——出口增加——要素使用增加——要素相對(duì)價(jià)格上升——要素價(jià)格均等，然后配以圖形予以解釋。這樣，學(xué)生積極參與，發(fā)言踴躍。
2.多媒體在雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，制作了豐富多彩的教學(xué)課件。課件由任課教師自行設(shè)計(jì)制作，教學(xué)課件采用全英語(yǔ)，這有利于進(jìn)行沉浸式教學(xué)，給學(xué)生制造全英語(yǔ)環(huán)境。同時(shí)，用英語(yǔ)制作課件可以避免因教師對(duì)個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)帶來(lái)的不利影響，上課時(shí)我們逐條、有時(shí)甚至是逐詞顯示講授的內(nèi)容，讓學(xué)生看起來(lái)更加容易方便，重點(diǎn)更加突出，讓學(xué)生在課件的幫助下理解的更容易、更深刻、更全面。另外，采用多媒體教室上課，節(jié)省了板書(shū)所花費(fèi)的時(shí)間，從而可改善教學(xué)進(jìn)度。多媒體課件可集聲音、動(dòng)畫(huà)、文字、圖像為一體，因此在講課時(shí)，生動(dòng)活潑、引人入勝，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到事半功倍的效果。
（四）雙語(yǔ)教學(xué)的考核方法。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們靈活運(yùn)用多種考試形式。為適應(yīng)高校素質(zhì)教育的發(fā)展，我們努力改革當(dāng)前高校中以百分制閉卷考試一統(tǒng)天下的局面，靈活運(yùn)用筆試、口試、閉卷、開(kāi)卷等考核方式，以考查學(xué)生的綜合能力。我們?cè)黾恿穗p語(yǔ)教學(xué)課程考試中的口試比重，采取筆試與口試相結(jié)合的方式。
學(xué)生平時(shí)在課堂上的發(fā)言次數(shù)、質(zhì)量和水平也都可被計(jì)入考試成績(jī)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維水平及知識(shí)掌握程度。雙語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)定注重平時(shí)考核，使成績(jī)構(gòu)成多元化，力爭(zhēng)改變“一次性閉卷考試”的局面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核，避免“一考定成敗”。我們注重平時(shí)考試，并不是頻繁增加考試次數(shù)，而是由任課教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)不同階段的教學(xué)要求，靈活運(yùn)用提問(wèn)、討論、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)測(cè)驗(yàn)獲取教學(xué)信息，指導(dǎo)教學(xué)更好地開(kāi)展。對(duì)于學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，結(jié)合課程總結(jié)性考試與平時(shí)考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并逐步加大平時(shí)考核成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占比例。同時(shí)對(duì)采用雙語(yǔ)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)予以注明，從而給學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)提供較好的條件。
三、加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的建議
（一）制定長(zhǎng)期的雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃。
開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)工作，必須有全面長(zhǎng)期的規(guī)劃，體現(xiàn)在教學(xué)中就是人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，要適應(yīng)WTO要求，加快培養(yǎng)適應(yīng)全球化的、有國(guó)際意識(shí)、有國(guó)際交往能力、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際貿(mào)易人才。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)和實(shí)踐要求標(biāo)準(zhǔn)高的特點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定上應(yīng)采用同國(guó)際相關(guān)專(zhuān)業(yè)（國(guó)際商務(wù)）接軌的教學(xué)計(jì)劃。在課程體系設(shè)計(jì)方面，在現(xiàn)有的雙語(yǔ)課程基礎(chǔ)上，考慮增加一批適應(yīng)于全球化的專(zhuān)業(yè)課程，使用雙語(yǔ)教學(xué)。并且要特別注意這些雙語(yǔ)課程之間的層次銜接，形成合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)課程體系。在課時(shí)安排上要充分考慮原版教材的特點(diǎn)，安排足夠的學(xué)時(shí)，以保證能保質(zhì)保量的完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。
（二）加大雙語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)力度。
雙語(yǔ)教學(xué)的任課教師不僅要掌握一定的授課技巧和較高的專(zhuān)業(yè)水平，更重要的是還需要較好的英語(yǔ)水平。然而，在高校的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，能流利自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的教師比較缺乏。一方面，外語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足；另一方面，專(zhuān)業(yè)課教師知識(shí)豐富，但英語(yǔ)功底不深。或者部分專(zhuān)業(yè)課教師的英語(yǔ)水平比較高，閱讀文獻(xiàn)與看專(zhuān)業(yè)雜志的能力較強(qiáng)，但口語(yǔ)和寫(xiě)作能力較差，進(jìn)行課堂教學(xué)困難仍然很大。因此，培養(yǎng)既能熟練使用英語(yǔ)，又具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才，是提高雙語(yǔ)教學(xué)水平的關(guān)鍵。
雙語(yǔ)教學(xué)師資的培養(yǎng)可以采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種途徑。
一是自己培養(yǎng)。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的教師，可以采取短期集中培訓(xùn)的方法，也還可以選送一些教師到外語(yǔ)院校進(jìn)行進(jìn)修，由外國(guó)教師任教，采取封閉式的訓(xùn)練，使他們的英語(yǔ)水平在短期內(nèi)有較大的提高。另一種方法就是引進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)人才。學(xué)校可以采取特殊政策引進(jìn)國(guó)外人員歸國(guó)進(jìn)行教學(xué)工作，或者聘請(qǐng)其它外籍教師（相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家）進(jìn)行教學(xué)工作。
（三）傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。
雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，演示教學(xué)內(nèi)容，就可以節(jié)省板書(shū)的時(shí)間，從而提高教學(xué)的效率。同時(shí)，教師也應(yīng)努力把平常在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中所總結(jié)與積累的教學(xué)方法，如案例分析、小論文競(jìng)賽、課堂小組辯論等方法有機(jī)地結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)中，使學(xué)生真正感受到它所具有的純漢語(yǔ)教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，使它在實(shí)踐中不斷發(fā)展成長(zhǎng)。另外，有條件的地方可以利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，把與實(shí)際結(jié)合比較密切的專(zhuān)業(yè)課程直接開(kāi)到實(shí)習(xí)基地，同時(shí)也可以邀請(qǐng)一些國(guó)外的專(zhuān)家或?qū)I(yè)化人士到學(xué)校，進(jìn)行學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到既懂英語(yǔ)又懂專(zhuān)業(yè)的優(yōu)越性和緊迫性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)課程的主動(dòng)性。
（四）建立雙語(yǔ)教學(xué)課程評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督和管理。
目前，雙語(yǔ)教學(xué)仍然處于初級(jí)階段，在實(shí)施過(guò)程中仍然存在許多問(wèn)題。這與沒(méi)有建立起完善的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和管理體系不無(wú)關(guān)系。我們認(rèn)為應(yīng)盡快建立雙語(yǔ)教學(xué)課程的特定評(píng)價(jià)體系，以保證雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
雙語(yǔ)教學(xué)課程評(píng)價(jià)體系應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，做好雙語(yǔ)課程的認(rèn)定工作。根據(jù)大家普遍認(rèn)可的高校雙語(yǔ)教學(xué)的三種模式對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的層次做好界定，并根據(jù)不同層次給予不同的工作量補(bǔ)貼，以激勵(lì)教師開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的積極性。其次，制定雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證體系，加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督和管理。如不定期地在院系、教研室內(nèi)部開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)交流與研討，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽、組織觀摩教學(xué)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、外籍教師，包括外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的效果進(jìn)行考核，組織學(xué)生評(píng)教等。
（五）完善雙語(yǔ)師資認(rèn)證制度，嚴(yán)格雙語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)入。
我們認(rèn)為，申請(qǐng)雙語(yǔ)教學(xué)資格的教師應(yīng)具備以下基本條件：
具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平較高，已用漢語(yǔ)主講有關(guān)課程兩輪以上；能熟練閱讀外文版教材，準(zhǔn)確理解教材中的知識(shí)內(nèi)容。
符合基本條件要求的教師可向教研室提出承擔(dān)哪種形式雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)申請(qǐng)；教研室審定教師條件，報(bào)系（部）審核；教學(xué)系（部）審核后將符合條件要求的教師報(bào)教務(wù)處；教務(wù)處組織評(píng)議小組聽(tīng)申請(qǐng)教師試講并給出評(píng)定意見(jiàn)，符合要求者報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)；取得雙語(yǔ)教學(xué)資格的教師，由學(xué)校頒發(fā)資格證書(shū)，并具有優(yōu)先參加校內(nèi)各種評(píng)選和評(píng)優(yōu)活動(dòng)；具有雙語(yǔ)教學(xué)資格的教師，在完成一（或二）輪雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)后，才可申請(qǐng)高層次教學(xué)形式資格的認(rèn)定。
參考文獻(xiàn)：
[1]張紅霞，李平。論雙語(yǔ)教學(xué)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（7）。
篇3
面對(duì)全球化的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)和激烈競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境，臺(tái)灣國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)具有現(xiàn)代化商業(yè)管理技能、專(zhuān)業(yè)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)知識(shí)與能力、熟練運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際交流能力的前瞻性貿(mào)易先鋒與財(cái)經(jīng)精英。同時(shí)加強(qiáng)信息應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的教育，輔導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)證書(shū)的取得，提供技職教育多元化的升學(xué)渠道。從培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展特色到課程設(shè)置等方面形成一個(gè)連貫的體系，真正通過(guò)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，輔以獨(dú)特的教學(xué)方法，系統(tǒng)培養(yǎng)合格的貿(mào)易人才。
三、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置特點(diǎn)
1.結(jié)合通識(shí)與專(zhuān)業(yè)。課程設(shè)置基本分為共同必修科目、共同選擇性必修科目、共同選修科目和專(zhuān)業(yè)必修科目四大類(lèi)別。
2.融合實(shí)務(wù)與實(shí)用。部分課程可以根據(jù)學(xué)生的需要和社會(huì)的要求有選擇性和針對(duì)性的開(kāi)設(shè),實(shí)用性強(qiáng);同時(shí)英語(yǔ)課程相對(duì)較多，并且突出對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),以適應(yīng)國(guó)際交流的需要。
3.配合實(shí)作與練習(xí)。突出實(shí)際操作類(lèi)的課程的比重，如電子商務(wù)課連續(xù)開(kāi)設(shè)幾個(gè)學(xué)期，同時(shí)還有大量的實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
四、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)
通過(guò)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)教育和技術(shù)能力對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專(zhuān)業(yè)化，以便實(shí)現(xiàn)技職教育的品質(zhì)化和精致化。同時(shí)，技職教師還要與業(yè)界合作，學(xué)術(shù)支援企業(yè)，企業(yè)配合學(xué)術(shù)，使理論與實(shí)務(wù)相互結(jié)合，互補(bǔ)有無(wú)；聘請(qǐng)學(xué)識(shí)淵博的專(zhuān)業(yè)教師和業(yè)界人事參與教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
五、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)就業(yè)促進(jìn)與學(xué)生道路導(dǎo)向
1.就業(yè)促進(jìn)。臺(tái)灣技職學(xué)校在促進(jìn)就業(yè)方面有獨(dú)到之處，突出的做法就是：周密的就業(yè)輔導(dǎo)與親和的校友服務(wù)。臺(tái)灣的技職院校為了增加學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，積極輔導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)各方面的專(zhuān)業(yè)技能，落實(shí)推廣技職證照制度。
2.道路導(dǎo)向。(1)升學(xué)方面：根據(jù)個(gè)人興趣與志向，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)能力，培植升學(xué)實(shí)力。(2)就業(yè)方面：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，具備擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易相關(guān)崗位的實(shí)務(wù)能力，成為外貿(mào)的優(yōu)秀基礎(chǔ)人才。落實(shí)證照制度，符合就業(yè)市場(chǎng)需求。
六、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)應(yīng)用技術(shù)本科“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)對(duì)大陸的借鑒意義
我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位明確，課程設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)際相聯(lián)系和學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，教學(xué)形式多樣化，對(duì)成績(jī)的評(píng)定注重學(xué)習(xí)過(guò)程的考核。相比較而言，大陸國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、師資建設(shè)等方面存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，今后可以考慮從以下幾個(gè)方面加以改善。
1.確立符合實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，決定了其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是適應(yīng)國(guó)際貿(mào)易和我國(guó)經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的要求，具有較扎實(shí)的國(guó)際貿(mào)易和金融知識(shí)，有一定的涉外管理能力，至少能夠比較熟練地運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)，從事工業(yè)企業(yè)涉外經(jīng)營(yíng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的實(shí)用型人才。所以，在培養(yǎng)目標(biāo)方面，應(yīng)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
2.設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課程體系。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橐罁?jù)，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的課程設(shè)置原則，使課程體系更加科學(xué)合理，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化的要求。同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，注重素質(zhì)教育，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。在成績(jī)?cè)u(píng)定方式上，應(yīng)改變傳統(tǒng)的考核模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.采取形式多樣的教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課模式，針對(duì)課程內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生參加不同學(xué)科的講座，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)院系之間和校際之間的交流，注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和熱情。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要使國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)辦得更有特色，更符合市場(chǎng)的要求，必須要擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的教師既要懂得國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論，又要有實(shí)際操作能力，還應(yīng)該精通外語(yǔ)，以加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)，提供學(xué)生對(duì)外交流的能力。同時(shí)各高校還應(yīng)該深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，積極推進(jìn)教師聘任制和全員聘用制。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚以德:臺(tái)灣技術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展與兩岸的合作[J].臺(tái)港澳經(jīng)濟(jì)，2005，（1）:70～72
篇4
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才的能力要求
在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的要求也日益提高，外貿(mào)工作者不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備綜合的實(shí)踐能力。具體包括以下幾方面：第一，具備較高的商務(wù)外語(yǔ)溝通能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；第二，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才必須掌握國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能，要通曉我國(guó)外貿(mào)政策和理論、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例、進(jìn)出易程序與合同條款等。除此之外，還要熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融、政治法律、社會(huì)文化等情況；第三，具有良好的綜合素質(zhì)。國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須具有不斷創(chuàng)新的能力。要時(shí)時(shí)注意外貿(mào)工作的動(dòng)態(tài)、情況、問(wèn)題，及時(shí)捕捉國(guó)際貿(mào)易信息和良好商機(jī)。要敢于創(chuàng)造新思維、探索新路子、開(kāi)創(chuàng)新局面，從而在商戰(zhàn)中出奇制勝。
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)中存在的問(wèn)題
(一)課程設(shè)置貪多求全，結(jié)構(gòu)不盡合理
由于許多高校要求學(xué)生修滿一定的學(xué)分，因此設(shè)置了很多通識(shí)選修課和專(zhuān)業(yè)選修。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，疲于應(yīng)付，難有時(shí)間和精力滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。在理論課與實(shí)踐課方面，許多高校過(guò)分重視理論課而輕視實(shí)踐課，甚至取消實(shí)踐課或任意縮短實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)。導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，學(xué)不能以致用，走向社會(huì)時(shí)，不能適應(yīng)工作崗位的要求。
(二)課程內(nèi)容交叉、嚴(yán)重重復(fù)
由于課程設(shè)置貪多求全，使許多課程的內(nèi)容有所交叉。學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)的積極性不高，上課不注意聽(tīng)講，教師也難組織教學(xué)。除此，部分課程教學(xué)內(nèi)容陳舊老化、更新慢，跟不上國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，而在課時(shí)分配上，受傳統(tǒng)舊體系的影響，難于舍棄。
(三)工程體系和教學(xué)內(nèi)容的過(guò)分理論化
目前，畢業(yè)生就業(yè)壓力相對(duì)較大，在“以就業(yè)為中心設(shè)置課程”，“培養(yǎng)寬口徑復(fù)合人才”的指導(dǎo)思想上，部分高校依舊過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的講授，而忽略了某一方面或幾方面的實(shí)用技能的培養(yǎng)。
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)原則
課程體系構(gòu)建的主導(dǎo)思想是以通識(shí)教育為目的，培養(yǎng)多元化和動(dòng)態(tài)應(yīng)用的復(fù)合型人才，強(qiáng)調(diào)所有課程模塊之間、教和學(xué)之間的有機(jī)聯(lián)系。在這種課程體系下，所有的知識(shí)都不是孤立的，所有的課程都可以找到與其相關(guān)課程的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)各課程模塊相互的結(jié)合點(diǎn)展開(kāi)對(duì)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)和研究。因此，在構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課程體系時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：第一，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才為目標(biāo)的原則；第二，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則；第三，堅(jiān)持以“就業(yè)主體”為主，兼顧個(gè)體發(fā)展的原則，國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)要以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位的接軌，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
四、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)方案
在“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念基礎(chǔ)上，從知識(shí)、素質(zhì)和能力三個(gè)方面，建立一切為了學(xué)生，適合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的課程新體系。新體系要把掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)能力的培養(yǎng)，操作能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)有機(jī)融合起來(lái)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(一)課程的設(shè)置類(lèi)型
1．公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課主要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，包括政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)用寫(xiě)作能力和外語(yǔ)應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)課設(shè)置上主要有：政治、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文等。
2．學(xué)科基礎(chǔ)課程
學(xué)科基礎(chǔ)課程是經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，它主要包括四個(gè)方面的知識(shí)：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程。是向?qū)W生講授經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)原理與理論。具體課程包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、經(jīng)貿(mào)應(yīng)用寫(xiě)作、會(huì)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。二是經(jīng)濟(jì)類(lèi)公共課程。包括金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易原理、風(fēng)險(xiǎn)管理概論、財(cái)政學(xué)等。三是經(jīng)濟(jì)類(lèi)基本專(zhuān)業(yè)課。讓學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)原理與實(shí)務(wù)；掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀管理的基本理論知識(shí)及國(guó)際金融學(xué)理論知識(shí)。其課程主要包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀管理、國(guó)際金融學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。四是經(jīng)濟(jì)類(lèi)基本技能課。目的是讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)、企業(yè)、金融、電子商務(wù)等外貿(mào)業(yè)務(wù)中所涉及到的相關(guān)的理論知識(shí)。課程包括財(cái)務(wù)管理、國(guó)際企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)制度、電子商務(wù)、CI策劃與企業(yè)文化、證券投資與期貨、企業(yè)戰(zhàn)略管理、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
3．專(zhuān)業(yè)課
在專(zhuān)業(yè)課設(shè)置上，應(yīng)拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)可以自由選擇。在重視理論知識(shí)傳授與學(xué)生具體技能培養(yǎng)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和社會(huì)適應(yīng)能力。專(zhuān)業(yè)課要與國(guó)際接軌，要注重實(shí)尉陛。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)講，專(zhuān)業(yè)課可設(shè)置為四大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)課、專(zhuān)業(yè)知識(shí)課和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課。
(1)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。讓學(xué)生掌握中國(guó)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展歷程及國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)際商法基礎(chǔ)知識(shí)、商品相關(guān)理論知識(shí)。課程包括中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論、國(guó)際商法、商品學(xué)等。
(2)專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)課。使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、相關(guān)單據(jù)、結(jié)算的實(shí)務(wù)知識(shí)。課程包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、國(guó)際運(yùn)輸與物流、國(guó)際結(jié)算、外貿(mào)函電。(3)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課。使學(xué)生掌握與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。課程包括國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理、海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、世貿(mào)組織規(guī)則、外貿(mào)談判口語(yǔ)。
(4)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課。目的是讓學(xué)生掌握生物技術(shù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理的基本知識(shí)、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)合同的簽訂執(zhí)行原則及注意事項(xiàng)；具備生物技術(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)能力；掌握不同的貿(mào)易方式的理論及實(shí)物知識(shí)。課程包括經(jīng)濟(jì)合同管理、國(guó)際投資與管理國(guó)際服務(wù)貿(mào)易、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作等。
4．實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)
實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備掌握學(xué)習(xí)方法，理解掌握和固化新知識(shí)的能力，社會(huì)交往能力，組織管理和協(xié)調(diào)能力，決策能力，接受挫折能力，競(jìng)爭(zhēng)能力，團(tuán)結(jié)共事能力，最后達(dá)到具備跨學(xué)科溶匯能力，綜合分析能力。課程包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)習(xí)、ERP實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)習(xí)、海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程實(shí)習(xí)，公益勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練，畢業(yè)實(shí)習(xí)。
篇5
（二）教師綜合素質(zhì)有限
案例教學(xué)的實(shí)施需要借助于高水平的教師，而目前高等學(xué)校中從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師的水平參差不齊，其教學(xué)的理念依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之上，案例教學(xué)的方法和手段相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，在授課的過(guò)程中依舊習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，在教學(xué)的過(guò)程中不注重與學(xué)生之間的交流與討論，同時(shí)一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，尤其缺乏一些國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這在很大程度上制約了案例教學(xué)法教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。
（三）學(xué)生參與度不高
案例教學(xué)法在開(kāi)展的過(guò)程中需要學(xué)生積極的參與到對(duì)于案例的分析與討論過(guò)程中來(lái)，進(jìn)而在討論的過(guò)程中找到相關(guān)的理論知識(shí)的運(yùn)用，而當(dāng)前高校在開(kāi)展案例教學(xué)的過(guò)程中，很多教師還是習(xí)慣于傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生聽(tīng)講的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上的主體地位并沒(méi)有得到充分的尊重，學(xué)生在這樣的課堂教學(xué)環(huán)境下其自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性收到了很大的制約，其自身的分析案例的能力也沒(méi)有得到顯著的提升，這就導(dǎo)致了案例教學(xué)法的教學(xué)效果完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)出來(lái)。因此，在推進(jìn)案例教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中必須注重學(xué)生的參與性，進(jìn)而進(jìn)一步提升案例教學(xué)的質(zhì)量和水平。
二、提升案例教學(xué)有效性的措施
（一）選擇高質(zhì)量的教學(xué)案例
在開(kāi)展案例教學(xué)的過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的案例對(duì)于提升案例教學(xué)質(zhì)量和水平的重要作用。在進(jìn)行案例選擇的過(guò)程中要注重案例的針對(duì)性和真實(shí)性，使其能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起，尤其要優(yōu)先選擇一些時(shí)間跨度比較小的廣為人知的案例，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴；再者，要注重案例的難易程度的控制，使其能夠控制在學(xué)生理解能力和接受能力的范圍之內(nèi)，同時(shí)還不能夠過(guò)于簡(jiǎn)單；再者，要注重案例的教學(xué)方式，在設(shè)置相關(guān)問(wèn)題時(shí)既要設(shè)置一些封閉式問(wèn)題同時(shí)也要設(shè)置一些開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)供學(xué)生進(jìn)行討論和交流；最后，案例的種類(lèi)要進(jìn)一步多樣化，不僅要有成功的案例，同時(shí)也要有失敗的案例，使得案例能夠跨越國(guó)界和時(shí)間的限制，更好地為提升案例教學(xué)的質(zhì)量服務(wù)。
（二）提升教師的綜合素質(zhì)
作為案例教學(xué)的直接參與者和引導(dǎo)者，教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)對(duì)于案例教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響，因此，在推動(dòng)案例教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中要進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)。首先，要更新教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使其能夠掌握案例教學(xué)的真正內(nèi)涵；其次，要對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到案例教學(xué)法在提升國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平方面發(fā)揮的重要作用，掌握案例教學(xué)的方法和手段，從而更好地開(kāi)展案例教學(xué)；最后，針對(duì)當(dāng)前很多從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，學(xué)校可以通過(guò)讓任課教師前往國(guó)際貿(mào)易單位或者公司實(shí)習(xí)或者是聘請(qǐng)國(guó)際貿(mào)易公司或者是企業(yè)的一線工作人員來(lái)校任教，進(jìn)而進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（三）尊重學(xué)生的主體地位
在開(kāi)展案例教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生在課堂上的主體地位給予充分的尊重，做好自身引導(dǎo)者和組織者的工作，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中摒棄傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)在案例教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多思考多分析，在教學(xué)過(guò)程中還需要設(shè)置必要的討論交流環(huán)節(jié)，以此來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生參與案例教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在相互的討論與交流過(guò)程中能夠找到教學(xué)案例中運(yùn)用的國(guó)際經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)概念和理論，進(jìn)而使得案例教學(xué)的質(zhì)量和水平能夠得到切實(shí)的提升。
篇6
1.高等性。應(yīng)用本科教育是高職教育中的較高層次，自然“高等性”應(yīng)是其培養(yǎng)目標(biāo)定位的基準(zhǔn)。因此，我校“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)口徑方面應(yīng)該比高職專(zhuān)科更寬一些，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論則應(yīng)該更厚一些，使學(xué)生掌握相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)，有發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新能力。
2.職業(yè)性。應(yīng)用技術(shù)本科教育屬于職業(yè)教育，自然“職業(yè)性”應(yīng)是“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的內(nèi)涵。“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生取得代表其職業(yè)能力和技術(shù)水平的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，使其畢業(yè)時(shí)能夠勝任較高技術(shù)要求的崗位。
3.區(qū)域性。區(qū)域性是應(yīng)用本科教育培養(yǎng)目標(biāo)定位的地方特色。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性和發(fā)展的不平衡性決定應(yīng)用技術(shù)本科教育具有區(qū)域性這一地方特色。從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性來(lái)講，不同地區(qū)的資源狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)方向等存在差異性。這就決定不同地區(qū)所需要的“專(zhuān)才”崗位結(jié)構(gòu)應(yīng)是不一樣的。從目前應(yīng)用本科的試點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)用本科教育應(yīng)立足地方、服務(wù)地方，為地方生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的大量高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，尤其是為第一線推廣高新實(shí)用技術(shù)，提升地方企業(yè)的科技含量，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展提供智力保障。
4.社會(huì)性。社會(huì)性是應(yīng)用本科教育培養(yǎng)目標(biāo)定位的價(jià)值取向。普通本科教育也在講要實(shí)現(xiàn)與社會(huì)之間的雙向參與，那么應(yīng)用本科教育則更需要開(kāi)放辦學(xué)，面向社會(huì)，依靠社會(huì)，被社會(huì)所接納，為社會(huì)服務(wù)，走出校門(mén)走向社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)走向市場(chǎng)，以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。
相應(yīng)地，應(yīng)用本科人才作為一種高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，它應(yīng)具有以下幾個(gè)特性和素質(zhì):
第一，人才層次的高級(jí)性。應(yīng)用本科教育屬于本科層次的高職教育，應(yīng)用本科人才‘應(yīng)以較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力區(qū)別于普通本科教育，以較寬的知識(shí)面和較高的技術(shù)技能的操作水平區(qū)別于高職專(zhuān)科教育。無(wú)論這種技術(shù)技能崗位多么具體、工作層次多么基層，它仍然屬于高等教育培養(yǎng)的范疇，這就是人才層次的高級(jí)性。
第二，知識(shí)、能力的職業(yè)性。應(yīng)用本科教育是一種高職教育，它對(duì)學(xué)生進(jìn)行某種職業(yè)的教育:管理教育，以提高職業(yè)技術(shù)技能水平為日的;它以職業(yè)崗位群的需要為依據(jù)設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，在對(duì)職業(yè)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，明確列出畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，進(jìn)而組織教學(xué)。其中，職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的提高，要著眼于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，面向21世紀(jì)科技發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重知識(shí)的橫向拓展與結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)的先進(jìn)性和應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生掌握新設(shè)備、新技術(shù)的能力。應(yīng)用本科人才知識(shí)、能力的職業(yè)性，體現(xiàn)了它隸屬高職教育的本質(zhì)屬性。
第三，人才的技術(shù)性、技能性。應(yīng)用本科人才不但懂得某一專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，更重要的是他們具有某一崗位群所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，能夠?qū)⒀芯咳藛T的設(shè)計(jì)意圖或工藝思想應(yīng)用到具體技術(shù)技能操作的實(shí)際中去，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。他們還應(yīng)善于處理、交流和使用信息，指導(dǎo)設(shè)備、工藝和產(chǎn)品的改進(jìn)，是一種專(zhuān)業(yè)理論夠用、生產(chǎn)技術(shù)操作熟練和組織能力強(qiáng)的復(fù)合性的技術(shù)技能型人才。
第四，人才的創(chuàng)新意識(shí)。應(yīng)用本科人才是一種高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其應(yīng)用不只是繼承性應(yīng)用，而且是創(chuàng)造性應(yīng)用，不只是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)、技術(shù)、方法的應(yīng)用，而且是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造性地分析新情況，解決新問(wèn)題。
二、我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析
我校在本學(xué)科的建設(shè)有十二年的專(zhuān)科基礎(chǔ)，本學(xué)科的本科建設(shè)是在工業(yè)外貿(mào)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上本著強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出專(zhuān)業(yè)特色、加強(qiáng)人文教育的原則設(shè)置課程，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)建成以堅(jiān)實(shí)的貿(mào)易理論為基礎(chǔ)、以機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易研究為特色、以人文教育見(jiàn)長(zhǎng)的特色學(xué)科。這一特色以我校的行業(yè)背景為依托，既與上海發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的定位相適應(yīng)，也與我校以電氣和機(jī)械工程學(xué)科為主流學(xué)科的建設(shè)相適應(yīng)，更與經(jīng)濟(jì)工程系人文教育見(jiàn)長(zhǎng)的傳統(tǒng)一致。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，懂得通行的國(guó)際貿(mào)易慣例和規(guī)則，熟悉機(jī)電工業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，能在機(jī)電產(chǎn)品制造和經(jīng)營(yíng)企業(yè)及其他經(jīng)濟(jì)組織從事涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理和實(shí)際業(yè)務(wù)操作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
三、我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)
根據(jù)我校《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》專(zhuān)業(yè)設(shè)置的總體原則和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我校《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置在重視基礎(chǔ)理論課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了如下具有行業(yè)背景的特色課程，目的是讓學(xué)生較系統(tǒng)地了解機(jī)電行業(yè)產(chǎn)品與貿(mào)易的知識(shí)、理論、政策和法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地為行業(yè)服務(wù)。這些課程有:機(jī)械制圖、機(jī)電產(chǎn)品概論、機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易、機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易法規(guī)等。
“機(jī)械制圖”課程設(shè)置要求:“機(jī)械制圖”課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。《機(jī)械制圖》課程介紹機(jī)械識(shí)圖、繪圖的基本理論和方法，以及與機(jī)械制圖相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，接受機(jī)械制圖的基本訓(xùn)練，從而掌握繪制和閱讀機(jī)械圖紙的基礎(chǔ)知識(shí)，具有繪制和閱讀機(jī)械零件圖、裝配圖的能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。《機(jī)械制圖》課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的作用。
“機(jī)電產(chǎn)品概論”課程設(shè)置要求:“機(jī)電產(chǎn)品概論”是為培養(yǎng)具有機(jī)電產(chǎn)品知識(shí)基礎(chǔ)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才而設(shè)立的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，設(shè)立該課程的目的是拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。該課程主要介紹常用機(jī)電產(chǎn)品的性能、用途、型號(hào)、典型機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)以及主要廠商簡(jiǎn)介等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常用機(jī)電產(chǎn)品的功能，掌握機(jī)電產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
“機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”課程設(shè)置要求:“機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”是在學(xué)生具有機(jī)電產(chǎn)品知識(shí)的基礎(chǔ)上，介紹常用機(jī)電產(chǎn)品的用戶需求特點(diǎn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析、機(jī)電產(chǎn)品的生產(chǎn)與需求狀況、市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解典型機(jī)電產(chǎn)品的市場(chǎng)分析方法，提高學(xué)生對(duì)機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)的能力。
“機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易”課程要求:“機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易”課程是我們?yōu)閲?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)立的一門(mén)專(zhuān)業(yè)方向課。主要介紹機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀、主要貿(mào)易國(guó)的地理環(huán)境、生產(chǎn)力布局，機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易國(guó)別的規(guī)則，中國(guó)機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易的規(guī)則與流程，機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易國(guó)別的比較分析以及機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易的政策法規(guī)等。
四、我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要抓手
根據(jù)我校“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系的安排，培養(yǎng)具有鮮明特色的“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”應(yīng)用本科人才，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)抓好課程建設(shè)和改革、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.課程建設(shè)和改革。應(yīng)用本科教育在課程建設(shè)和改革上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)培養(yǎng)高層次技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才的特點(diǎn)，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程，而不是簡(jiǎn)單地在原來(lái)三年制專(zhuān)科的基礎(chǔ)上增加幾門(mén)課程。同高職專(zhuān)科相比，應(yīng)用本科的專(zhuān)業(yè)口徑應(yīng)該更寬一些，但比普通本科教育要求要低。在課程上應(yīng)該體現(xiàn)“兩個(gè)加強(qiáng)”:一是加強(qiáng)理論課程的學(xué)習(xí)。高職專(zhuān)科的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是“必需、夠用”為度，應(yīng)用本科的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)則應(yīng)該比較厚實(shí)。二是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。應(yīng)用本科學(xué)生對(duì)動(dòng)手能力的要求更高，因而應(yīng)用本科應(yīng)當(dāng)充分利用四年的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍的質(zhì)量是培養(yǎng)應(yīng)用本科人才的關(guān)鍵。基于應(yīng)用本科人才的特點(diǎn)，教師不但要求有較高的理論知識(shí)，而且還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師必須將生產(chǎn)、管理、服務(wù)等的知識(shí)和能力吸收內(nèi)化，并能有效的再現(xiàn)、傳授給學(xué)生。因此，要結(jié)合應(yīng)用本科人才培養(yǎng)特點(diǎn)建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。通過(guò)有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)考察，支持教師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)等措施，提高教師自身的技能水平，以提升現(xiàn)有教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)。同時(shí)廣泛吸引企事業(yè)單位既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有較扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員，到學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)、兼職教師，提高具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的教師比例，充實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍。
3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。提高應(yīng)用本科教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于切實(shí)加強(qiáng)技能性和實(shí)踐性環(huán)節(jié)，因此要突出技能培訓(xùn)這一重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。一方面，根據(jù)我校“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”應(yīng)用本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位群基本技術(shù)技能的訓(xùn)練。另一方面，積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，依靠企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，形成有效的運(yùn)作機(jī)制，逐步形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)四個(gè)層次為一體的多功能綜合性教育培訓(xùn)基地，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)也進(jìn)行教師的實(shí)踐技能培訓(xùn)。
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篇7
關(guān)鍵字：國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;企業(yè);核心競(jìng)爭(zhēng)力;提升
在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入的新局勢(shì)下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制中占據(jù)著重要位置，外資企業(yè)不斷涌入中國(guó)，提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，進(jìn)而也增強(qiáng)了我國(guó)的綜合實(shí)力。根據(jù)我國(guó)目前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，國(guó)際貿(mào)易還是擁有著很大的發(fā)展空間，可是要想提升國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展水平還需要堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局來(lái)看，我國(guó)的企業(yè)只有提高自己的產(chǎn)業(yè)水平，才能在國(guó)際貿(mào)易中占據(jù)一席之地。
一、我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的發(fā)展現(xiàn)狀
改革開(kāi)放政策的推廣為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我國(guó)企業(yè)才能在國(guó)際貿(mào)易的舞臺(tái)上大放光彩。基于此，當(dāng)我國(guó)加入WTO之后，這又推動(dòng)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的發(fā)展。因?yàn)槭蕾Q(mào)組織出臺(tái)了許多推動(dòng)發(fā)展的政策，例如貧富國(guó)家的歧視性降低、經(jīng)濟(jì)透明度加強(qiáng)、阻礙貿(mào)易發(fā)展的條件取消等，這些政策的實(shí)施極大程度上保障了各個(gè)世貿(mào)成員國(guó)的切身利益，同時(shí)也提高了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展水平。最近幾年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷的提高，民營(yíng)企業(yè)的崛起，在國(guó)際貿(mào)易中起著舉足輕重的地位。比如說(shuō)在2012年的國(guó)貿(mào)500強(qiáng)企業(yè)交流會(huì)上，中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉匡元指出，中國(guó)除了對(duì)外貿(mào)易進(jìn)行500強(qiáng)排名，還要補(bǔ)充一個(gè)排名，那就是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)口500強(qiáng)的排名，因此不再對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)口總額前100家企業(yè)排名。這樣更加彰顯出中國(guó)政府對(duì)于民營(yíng)企業(yè)的重視，除此之外，還說(shuō)明了民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的價(jià)值，所以可以看出，民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中企業(yè)應(yīng)具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力
(一)擁有創(chuàng)新型的管理體制
對(duì)于國(guó)際貿(mào)易中的企業(yè)來(lái)講，主要做好該企業(yè)的管理及經(jīng)營(yíng)工作，而且應(yīng)該采用不同形式的管理手段。不但要有人文關(guān)懷式的管理模式、友情形式的管理形式，還應(yīng)該擁有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理企業(yè)。只有靈活的管理辦法，才能使企業(yè)在擁有自己獨(dú)特企業(yè)文化的基礎(chǔ)上平穩(wěn)有序的運(yùn)營(yíng)。
(二)研發(fā)新技術(shù)，制造自己的專(zhuān)利成果
企業(yè)要想加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力度，就必須擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。所以說(shuō)研發(fā)新技術(shù)并且制造出自己的專(zhuān)利是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提升企業(yè)綜合實(shí)力的關(guān)鍵所在。這樣以來(lái)企業(yè)才有能力打造自己的品牌、迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，同時(shí)新技術(shù)的研發(fā)也可以降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，加快生產(chǎn)速度、加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而也使企業(yè)形成獨(dú)特且高效的運(yùn)營(yíng)模式。
(三)打造自己的品牌特色，提高企業(yè)綜合文化
品牌實(shí)力代表著這個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度，在國(guó)際貿(mào)易中品牌文化就能讓企業(yè)煥發(fā)光彩，擁有生命力。由于目前國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重，同類(lèi)產(chǎn)品以多種形式呈現(xiàn)，而且消費(fèi)者的需求差異也是越來(lái)越大，這樣以來(lái)如果還是按照傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展體制來(lái)運(yùn)營(yíng)企業(yè)，那么該企業(yè)將會(huì)迅速淘汰。只有企業(yè)打造出有實(shí)力的品牌，才能推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展。所以品牌文化是企業(yè)的生命之根，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。除此之外，還應(yīng)該提高企業(yè)文化水平，一個(gè)良好的企業(yè)文化能給員工帶來(lái)工作熱情，只有增強(qiáng)員工們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展，提升企業(yè)的綜合實(shí)力。
二、我國(guó)企業(yè)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略
(一)提高創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
不管企業(yè)在我國(guó)市場(chǎng)，或者是國(guó)際市場(chǎng)之上，它都占據(jù)著首要位置，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。從目前的經(jīng)濟(jì)格局來(lái)看，由于國(guó)際舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，我國(guó)企業(yè)應(yīng)該發(fā)揮好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，要從企業(yè)思想認(rèn)識(shí)上改變，不斷創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展思想。摒棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)理念，根據(jù)企業(yè)目前面臨的市場(chǎng)體制來(lái)對(duì)企業(yè)發(fā)展理念進(jìn)行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不一定是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，而是抓住企業(yè)的發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行創(chuàng)新。這一種挑戰(zhàn)及自信主要還是來(lái)自于企業(yè)的綜合實(shí)力，可是企業(yè)的綜合實(shí)力還是歸于企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展及其企業(yè)的科技研發(fā)與創(chuàng)新。由于目前的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這樣以來(lái)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，同時(shí)也將會(huì)出現(xiàn)許多新穎的事物流入中國(guó)市場(chǎng)，當(dāng)各個(gè)企業(yè)對(duì)待這些新興事物時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接新文化，發(fā)現(xiàn)對(duì)自身企業(yè)有利的事物要為己所用。所以，企業(yè)的創(chuàng)新不但能夠讓該企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中獲得更多的發(fā)展空間，而且還能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。例如，中國(guó)石油化工股份有限公司在最近幾年里，中石化保持著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易500強(qiáng)中的第一名，這樣的成績(jī)離不開(kāi)企業(yè)的不斷創(chuàng)新。換種角度來(lái)講，如果中石化沒(méi)有對(duì)企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，那么中石化拿什么在國(guó)際貿(mào)易中競(jìng)爭(zhēng)，怎樣戰(zhàn)勝其它競(jìng)爭(zhēng)者。所以講，企業(yè)要從思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)行改變，從而提高我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度。
(二)打造自己的品牌，增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)
品牌的好壞決定著一個(gè)企業(yè)命運(yùn)，它不但是企業(yè)在市場(chǎng)中獲得有利地位的體現(xiàn)，也是企業(yè)向外界展示自己最好憑證，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)提升自己的品牌實(shí)力，同時(shí)也提高了我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度。每一種企業(yè)品牌都具備其應(yīng)有的特色，從而可以把這些產(chǎn)品同別的同類(lèi)產(chǎn)品區(qū)別開(kāi)，現(xiàn)在許多消費(fèi)者都喜歡購(gòu)買(mǎi)品牌實(shí)力較強(qiáng)的產(chǎn)品，因?yàn)樗麄兪冀K認(rèn)為該產(chǎn)品的質(zhì)量最好，所以品牌實(shí)力給消費(fèi)者帶來(lái)了鑒別產(chǎn)品的依據(jù)，從而極大程度上影響到企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售。當(dāng)企業(yè)想在國(guó)際貿(mào)易中立足，還是要重點(diǎn)打造該企業(yè)的品牌文化，就拿廣為人知的鞋類(lèi)品牌來(lái)講，例如Vuitton、Dior、Pra-da、Versace、Louis、Chane、等，對(duì)于這些知名品牌來(lái)講，他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)上取得了一定成果，產(chǎn)品價(jià)格也是比別的鞋子高了好幾倍，對(duì)于質(zhì)量而言，為消費(fèi)者提供了很好的保障，所以，當(dāng)一個(gè)企業(yè)在打造屬于自己的品牌文化時(shí)，要把該產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)引入到其品牌中，從而讓消費(fèi)者覺(jué)得，企業(yè)的品牌不單單是企業(yè)的象征，而且還將是一份誠(chéng)信。如中石化，其公司對(duì)于企業(yè)的品牌非常重視，對(duì)其品牌的維護(hù)力度也非常大，從整個(gè)的商標(biāo)管理，再到商標(biāo)的注冊(cè)、使用、保護(hù)等方面都做了充分的工作，這些可以看出中石化對(duì)其品牌保護(hù)力度有多大。
(三)招聘高素質(zhì)人才，加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度
對(duì)于我國(guó)企業(yè)來(lái)講，想在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中獲得一席之地并且安穩(wěn)發(fā)展，第一，企業(yè)要引進(jìn)高素質(zhì)人才，并且對(duì)這些高素質(zhì)人才進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使得讓他們成為新時(shí)代的應(yīng)用型人才，不但擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且掌握著先進(jìn)的企業(yè)管理知識(shí)，從而使得企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)更上一層樓。其一，要對(duì)企業(yè)管理層進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，改變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其管理層人員的思想認(rèn)識(shí)，從而使得企業(yè)從決策層到操作層進(jìn)行全面的改進(jìn)。企業(yè)的管理人員是企業(yè)的領(lǐng)軍人物，是為企業(yè)指明發(fā)展方向的先行軍，同時(shí)也是企業(yè)各種制度制定的參與者，所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)尤為重要，也是該企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中取得有利地位的基本點(diǎn)，同時(shí)還是為了培養(yǎng)出我國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家的重要途徑。其二，還應(yīng)該提高企業(yè)人才培養(yǎng)速度，要培養(yǎng)出具有高素質(zhì)且專(zhuān)業(yè)知識(shí)極強(qiáng)的應(yīng)用型人才，從而讓他們?cè)谄髽I(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，以便提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，在國(guó)際貿(mào)易中也獲得應(yīng)有的地位。基于此，高素質(zhì)人才還將為企業(yè)帶來(lái)新的企業(yè)文化，這樣以來(lái)可以提升企業(yè)的管理水平。同時(shí)高素質(zhì)人才的引進(jìn)可以實(shí)現(xiàn)用先進(jìn)管理體系來(lái)管理高素質(zhì)員工，從而進(jìn)一步的提升企業(yè)的綜合實(shí)力，也為更多的消費(fèi)者帶來(lái)更為人性化的產(chǎn)品及其售后服務(wù)，因此也就促使企業(yè)獲得更有利的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
(四)融入科學(xué)的管理形式，提高企業(yè)文化建設(shè)
我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)從基本的國(guó)情出發(fā)，具有符合自身發(fā)展的理念，這樣以來(lái)在世界舞臺(tái)上也發(fā)揮出了切實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，如果要想提高我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度，那么企業(yè)的文化水平還是值得重視的。當(dāng)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)走向世界時(shí)，我國(guó)企業(yè)要向世界展示我們具有獨(dú)特風(fēng)格的企業(yè)文化，所以以此來(lái)鞏固我國(guó)企業(yè)在是在國(guó)際貿(mào)易中的地位，以便提升我國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力度。首先，一個(gè)企業(yè)要想提升自身的企業(yè)文化，那么就必須先從企業(yè)管理文化做起，因?yàn)槠髽I(yè)管理文化為企業(yè)文化奠定了基礎(chǔ)。因此企業(yè)自身要明白企業(yè)存在的問(wèn)題是什么，再結(jié)合自己企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)借鑒國(guó)外企業(yè)的管理方法，從而制定出一套符合自身發(fā)展的管理機(jī)制。其次，企業(yè)文化的提升還是需要高素質(zhì)人才的涌入，因此企業(yè)要制定出嚴(yán)格的人才錄用制度及其企業(yè)人員管理制度，這樣以來(lái)可以激發(fā)起大家的工作熱情，從而更好的投身于企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)中去。更有利的推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)在世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力度，不僅只是借鑒國(guó)外先進(jìn)的企業(yè)管理模式，更重要的要從企業(yè)自身的需求出發(fā)，對(duì)企業(yè)管理模式進(jìn)行系統(tǒng)性的完善。從而也可以提高企業(yè)的綜合實(shí)力，這樣以來(lái)為我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)有利地位而奠定了基礎(chǔ)，以此推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論文范文二：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及對(duì)策
摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展不僅影響了我們的生活和工作方式，也給經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了巨大的變化。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易受到了極大的影響：一方面，降低了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的成本，提高了效率，給全球化貿(mào)易市場(chǎng)的形成提供了條件，也促進(jìn)了我國(guó)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，也給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了安全隱患，同時(shí)也暴露了我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì);國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;影響
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的影響，電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和工作中變得越來(lái)越重要。在信息網(wǎng)絡(luò)興起和飛速發(fā)展的二十多年中，電子商務(wù)以因特網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展。從90年代，全球電子商務(wù)的交易額才幾十億美元，到2014年，已經(jīng)發(fā)展到了幾十萬(wàn)億美元。到如今，我們對(duì)電子商務(wù)的依賴(lài)越來(lái)越嚴(yán)重，因此我們要客觀地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響，一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的便捷，另一方面，要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)的不利影響，保證國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的穩(wěn)健性。
一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)概要
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是基于高新技術(shù)，并利用數(shù)字化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息化的要素配置，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，整合相關(guān)的經(jīng)濟(jì)資源，達(dá)到推動(dòng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、虛擬與現(xiàn)實(shí)及技術(shù)與商業(yè)間結(jié)合的目的，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由三大塊組成：信息流、資金流和物流。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)而言，不只是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)起來(lái)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，還包括以高新技術(shù)作為推廣、改革及宣傳手段所受益的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展給經(jīng)濟(jì)模式和管理理念帶來(lái)了極大的沖擊，而且在信息網(wǎng)絡(luò)全球化的影響下，信息資源的共享和傳播基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)國(guó)界對(duì)接，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易造成了巨大的影響[1]。
二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響
(一)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的促進(jìn)作用
隨著電子商務(wù)的興起和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)極大地促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，主要表現(xiàn)在三方面：
1.提高了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的效率
傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易在生產(chǎn)、銷(xiāo)售過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)很多復(fù)雜的中間環(huán)節(jié)才能到達(dá)終端消費(fèi)者手中，因此貿(mào)易的成本在無(wú)形中提高了很多倍。如一件成本為18美元的上衣，加上運(yùn)輸、關(guān)稅和各中間商銷(xiāo)售環(huán)節(jié)后，價(jià)格至少能翻五六倍。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，電子商務(wù)通過(guò)B2B或者B2C方式，直接從企業(yè)對(duì)企業(yè)及企業(yè)到個(gè)人的方式將商品傳遞到終端消費(fèi)者手中，因此節(jié)省了商品流傳的中間過(guò)程所需的費(fèi)用，從而達(dá)到降低國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易成本的目的，有效地提高了國(guó)際貿(mào)易的效率。
2.有利于貿(mào)易全球化的形成
首先，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)貿(mào)易對(duì)于地域和商務(wù)環(huán)境的依賴(lài)，逐步形成了全球化的貿(mào)易市場(chǎng)。其次，網(wǎng)絡(luò)給廣告宣傳提供了極大的便利，傳統(tǒng)的廣告宣傳已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，降低了貿(mào)易的成本。最后，電子貨幣的使用力度也在逐漸加大，貿(mào)易全球化正在緩慢地形成和完善。
3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易提供了便利
除了能有效地降低我國(guó)服務(wù)貿(mào)易的成本與提高貿(mào)易效率外，還極大地提升了我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。作為電子商務(wù)的基石，我國(guó)的商業(yè)貿(mào)易不能只局限于傳統(tǒng)企業(yè)如大型工業(yè)、物流及旅游等服務(wù)的應(yīng)用中，還要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)、銷(xiāo)售、移動(dòng)電子商務(wù)等多種創(chuàng)新的商業(yè)貿(mào)易方式，促進(jìn)我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展[2]。
(二)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的消極作用
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在有效地提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端：
1.增加了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)的安全程度嚴(yán)重制約了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的安全。而網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵、商品提供方式、付款的信用、技術(shù)及質(zhì)量等都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，還需要面臨經(jīng)濟(jì)犯罪的威脅。近些年，互聯(lián)網(wǎng)犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的安全帶來(lái)了一些隱患。
2.在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中暴露了我國(guó)的劣勢(shì)
在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，極大地依賴(lài)于物流體系。但是與國(guó)外先進(jìn)、完善的物流相比，我國(guó)的物流起步較晚，發(fā)展也較為緩慢，而且物流信息系統(tǒng)不完善，未能形成物流一體化，因此對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易造成了一定的限制。此外，電子商務(wù)對(duì)人才提出了新的要求，不僅要擁有現(xiàn)代信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還需要商務(wù)貿(mào)易理論實(shí)際操作能力，只有這種復(fù)合型人才才能最大程度地保障商務(wù)貿(mào)易的準(zhǔn)確性及高效性，但是我國(guó)這方面的人才匱乏很?chē)?yán)重，也給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了不良影響[3]。
三、結(jié)語(yǔ)
在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，極大地促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，然而，我們也要注意到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的消極影響，一方面要增加網(wǎng)絡(luò)的安全程度，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)犯罪等事情的發(fā)生，另一方面，要從物流下手，在促進(jìn)其發(fā)展的同時(shí)，也要做好規(guī)范。最后，要加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
篇8
在傳統(tǒng)人文主義的影響下，國(guó)際貿(mào)易的思想以謀取最大限度的利益和對(duì)物質(zhì)財(cái)富的最大限度占有為目的。不管是重商主義理論，還是亞當(dāng)斯密的絕對(duì)理論、李嘉圖的比較成本理論和h-o原理都只是重視貿(mào)易的總量，很少顧及自然資源、生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的承受能力。另一方面導(dǎo)致人類(lèi)發(fā)展與自然發(fā)展的對(duì)立，使人類(lèi)社會(huì)在取得巨大進(jìn)步的同時(shí)也付出了沉重的代價(jià)環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)失衡、貧富分化等。
現(xiàn)代人文主義思想從根源上改變了傳統(tǒng)人文主義思想對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論與政策的錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向。以1995年建立的wto為基礎(chǔ)的多邊貿(mào)易體制旗幟鮮明地將可持續(xù)發(fā)展寫(xiě)入前言，作為一個(gè)重要宗旨，這是對(duì)gatf宗旨的重大發(fā)展。在發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的過(guò)程中牢記可持續(xù)發(fā)展的重大目標(biāo)，是著眼于全球的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和子孫后代的幸福，防止片面追求眼前利益的傾向，防止由于一味地追求某一時(shí)期生產(chǎn)與貿(mào)易的發(fā)展，而造成對(duì)環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，以至從根本上動(dòng)搖國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)，降低人類(lèi)的生活水平。從gatf對(duì)世界資源的“充分”利用，演變成wto對(duì)世界資源的“合理”利用，一方面反映出wt本文由收集整理o尋求的人類(lèi)對(duì)資源利用能力的擴(kuò)大主要表現(xiàn)在對(duì)資源利用質(zhì)的提高，而非對(duì)資源利用量的擴(kuò)大；從更深層次上講，也是現(xiàn)代人文主義思想在國(guó)際貿(mào)易的體現(xiàn)，是貿(mào)易人文化發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)里程碑。
二、國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響
（一）國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論基礎(chǔ)的動(dòng)搖
第一，對(duì)指導(dǎo)國(guó)際貿(mào)易理論價(jià)值取向的思考。理性經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)是現(xiàn)代基本的核心假設(shè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和研究工作的核心與起點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究主要建立在人們受自身利益驅(qū)動(dòng)并能做出理性決策的假設(shè)基礎(chǔ)之上。現(xiàn)代人文主義思潮的興起，在國(guó)際貿(mào)易內(nèi)形化的新價(jià)值取向。人文貿(mào)易的哲學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)代人文主義堅(jiān)持“以人為本”，追求人的全面發(fā)展。人文主義關(guān)注人的發(fā)展與完善，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要，關(guān)注生活世界存在的基本意義，并且在現(xiàn)實(shí)生活中努力實(shí)踐這種價(jià)值和意義的精神。其哲學(xué)價(jià)值取向與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論是完全不同的，對(duì)謀求利益最大化的“理性經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)提出嚴(yán)重挑戰(zhàn)。
第二，對(duì)傳統(tǒng)自由貿(mào)易能增進(jìn)社會(huì)財(cái)富和福利的增長(zhǎng)的質(zhì)疑。關(guān)于自由貿(mào)易可以改善經(jīng)濟(jì)福利的論斷是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最古老和最廣泛接受的原則之一。它在構(gòu)造國(guó)際、政府和制度框架（比如，單一地區(qū)，如歐盟和wto）中起到相當(dāng)重要的作用。然而傳統(tǒng)自由貿(mào)易理論論證的條件假設(shè)中都沒(méi)有把環(huán)境污染及生態(tài)破壞的負(fù)面影響計(jì)人生產(chǎn)成本。
（二）國(guó)際貿(mào)易人文化對(duì)多邊貿(mào)易體制的挑戰(zhàn)
隨著國(guó)際貿(mào)易人文化的發(fā)展，如何協(xié)調(diào)環(huán)境與貿(mào)易的關(guān)系，對(duì)多邊貿(mào)易體制的許多基本原則提出了挑戰(zhàn)。如生產(chǎn)過(guò)程和方法（ppm）問(wèn)題和雙重環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論對(duì)現(xiàn)有國(guó)民待遇原則提出了質(zhì)疑；環(huán)境補(bǔ)貼和與環(huán)境成本內(nèi)在化有關(guān)的生態(tài)傾銷(xiāo)問(wèn)題使得人們重新思考公平貿(mào)易原則；發(fā)展中國(guó)家在保護(hù)環(huán)境方面能否享有特殊待遇等。國(guó)際貿(mào)易人文化的發(fā)展，將從新的角度思考兩者的協(xié)調(diào)問(wèn)題。
（三）經(jīng)濟(jì)全球4e-f的中國(guó)收入分配：機(jī)遇和挑戰(zhàn)
經(jīng)濟(jì)全球化是把“雙刃劍”，可能改善分配狀況，也可能導(dǎo)致嚴(yán)重的分配兩極化問(wèn)題，而且國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)和分配的調(diào)控力度在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中有可能被削弱，因此合理建構(gòu)勞動(dòng)和分配政策體制非常必要。
三、建立以人文貿(mào)易為基礎(chǔ)的可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的初步探討
（一）建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的目標(biāo)
建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式必須以對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的人文化發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)應(yīng)與人文化發(fā)展方向內(nèi)涵是一致的。國(guó)際貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)跳出傳統(tǒng)意義上的片面追求貿(mào)易額的“可持續(xù)”增長(zhǎng)，而是在關(guān)注貿(mào)易總量的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注貿(mào)易的實(shí)際質(zhì)量，從以物為中心的可持續(xù)發(fā)展到以人為中心的可持續(xù)發(fā)展，從追求短期利益的可持續(xù)發(fā)展到追求長(zhǎng)期綜合利益的可持續(xù)發(fā)展。
（二）建立可持續(xù)貿(mào)易發(fā)展模式的主要措施
第一，重新審視對(duì)外貿(mào)易效益來(lái)源，轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)方式。轉(zhuǎn)變外貿(mào)的增長(zhǎng)方式，必須重新審視外貿(mào)效益來(lái)源。首先必須建立人文貿(mào)易的評(píng)價(jià)體系，在衡量外貿(mào)效益的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系中增加生態(tài)指標(biāo)和社會(huì)指標(biāo)，客觀評(píng)估外貿(mào)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)帶來(lái)的整體影響。在此基礎(chǔ)上，重新思考外貿(mào)效益的來(lái)源，對(duì)資源投入與貿(mào)易收益嚴(yán)重失衡的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新，減少其負(fù)外部性，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)收益的現(xiàn)實(shí)增長(zhǎng)。
篇9
（三）國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的調(diào)整全球低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易格局的影響本質(zhì)上反映了國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)利益的對(duì)抗，這必將會(huì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則帶來(lái)新的改變。掌握著先進(jìn)能源技術(shù)的發(fā)達(dá)國(guó)家勢(shì)必會(huì)通過(guò)各種雙邊和多邊合作機(jī)制，進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)利用低碳能源技術(shù)，在其內(nèi)部形成完整的低碳經(jīng)濟(jì)共同體。這樣就使得發(fā)達(dá)國(guó)家把經(jīng)濟(jì)體聯(lián)系起來(lái)，把有利于本國(guó)的貿(mào)易政策、制度延伸到發(fā)展中國(guó)家，改變國(guó)際貿(mào)易規(guī)則。對(duì)于國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的影響將包括：國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制度的領(lǐng)域不斷拓寬；發(fā)達(dá)國(guó)家以低碳經(jīng)濟(jì)為標(biāo)準(zhǔn)，減少自由貿(mào)易供給；發(fā)達(dá)國(guó)家加快把貿(mào)易與環(huán)境的掛鉤，環(huán)境保護(hù)成為國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的主要內(nèi)容。
（四）發(fā)展中國(guó)家貿(mào)易發(fā)展模式的調(diào)整二氧化碳的排放導(dǎo)致氣候在全球范圍內(nèi)有所變化，而由于能源效率的不同，不同國(guó)家在同一產(chǎn)品的生產(chǎn)中排放的二氧化碳各不相同。由于發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)的先進(jìn)、能源利用效率的高效，而發(fā)展中國(guó)家技術(shù)的落后、新能源開(kāi)發(fā)的緩慢，導(dǎo)致生產(chǎn)同一產(chǎn)品時(shí)，發(fā)展國(guó)家的二氧化碳排放量高于發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，低碳經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)將影響傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易模式，既“低收入國(guó)家生產(chǎn)，高收入國(guó)家消費(fèi)“。發(fā)達(dá)國(guó)家積極向全球輸出低碳技術(shù)和管理模式，創(chuàng)造新的市場(chǎng)，積極開(kāi)拓低碳輸出市場(chǎng)，這就給發(fā)展國(guó)家造成減排壓力。發(fā)達(dá)國(guó)家是發(fā)展國(guó)家主要的外貿(mào)市場(chǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家的低碳發(fā)展戰(zhàn)略將對(duì)整個(gè)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)產(chǎn)生重大影響，在自我轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的同時(shí)，間接地通過(guò)貿(mào)易、投機(jī)等影響了發(fā)展國(guó)家的貿(mào)易發(fā)展方式和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
（五）國(guó)際貿(mào)易服務(wù)體系的拓展低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了碳金融的發(fā)展。碳金融包括整個(gè)與碳有關(guān)的金融交易活動(dòng)和金融制度規(guī)范。碳金融的服務(wù)目的在于減少溫室氣體排放量，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境的危害降到最低。碳金融經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行，需要更加有效的排碳技術(shù)、資源分配作為支撐。在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，碳金融拓寬，進(jìn)一步拓展了國(guó)際貿(mào)易服務(wù)體系的內(nèi)容和內(nèi)涵。因此，在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，要想獲得更具優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)位置，需要在碳金融方面投入更多關(guān)注，更加全面的認(rèn)識(shí)目前的國(guó)際貿(mào)易服務(wù)體系，抓住機(jī)遇，尋求更優(yōu)的發(fā)展。
二、低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下我國(guó)貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略
（一）推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)低碳技術(shù)的創(chuàng)新主要開(kāi)發(fā)利用新能源，改進(jìn)排碳技術(shù)，以低碳為標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)再生資源和不可再生資源的節(jié)能減排，推動(dòng)低碳技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。從目前中國(guó)低碳技術(shù)應(yīng)用方面看，中國(guó)應(yīng)更加關(guān)注實(shí)際，推動(dòng)低碳技術(shù)的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，關(guān)注新能源的利用，包括太陽(yáng)能的利用、風(fēng)能、核能、氫能源的利用等。在實(shí)施低碳技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，政府應(yīng)加大財(cái)政投入，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)科技力量、培養(yǎng)新興科技人才。同時(shí)，我國(guó)應(yīng)加大與其他國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域的合作、引進(jìn)學(xué)習(xí)最新的低碳技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用，環(huán)境污染氣體排放的最小化，改善氣候環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）轉(zhuǎn)變出口方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中國(guó)是世界貿(mào)易大國(guó)，但在國(guó)際貿(mào)易中，所謂“大“僅僅是從貿(mào)易總量上界定的，在中國(guó)的商品結(jié)構(gòu)上，我國(guó)更多的是以資源密集型企業(yè)和勞動(dòng)密集型企業(yè)為主，商品技術(shù)的出口相對(duì)較低。一些高技術(shù)出口少，有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品的出口就更少了。因此，要提升我國(guó)國(guó)際貿(mào)易實(shí)力，必須不斷的調(diào)整產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走出一條符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。同時(shí)，需要政府加大對(duì)低碳生產(chǎn)企業(yè)的扶持，使企業(yè)在良好的條件下發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，使低碳發(fā)展理念在社會(huì)和企業(yè)中傳播，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改造與優(yōu)化。
（三）熟悉國(guó)際貿(mào)易法規(guī)，健全法律制度體系在低碳經(jīng)濟(jì)背景下，國(guó)際貿(mào)易的規(guī)則發(fā)生一些改變，這就要求我國(guó)應(yīng)當(dāng)熟悉與低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)有關(guān)的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則、國(guó)際法律、公約等。我國(guó)應(yīng)充分掌握多個(gè)多邊保護(hù)公約和協(xié)定，各國(guó)的貿(mào)易政策、WTO協(xié)議文件等。熟悉這些約束性規(guī)則性，有助于我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中客觀公平地維護(hù)我方利益，在與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中增加談判籌碼。同時(shí)，還應(yīng)完善環(huán)境立法，以國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證生產(chǎn)、貿(mào)易的可持續(xù)實(shí)施。
篇10
二．對(duì)策
篇11
利用美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（歷年《美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》），借助計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件進(jìn)行回歸分析，找出美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額演化規(guī)律的形式的某些方面，建立美國(guó)經(jīng)濟(jì)演化的一個(gè)計(jì)算機(jī)仿真模型，是一個(gè)有意義的工作。以此模型為基礎(chǔ)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，可以解釋這個(gè)模型各個(gè)參數(shù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，從而通過(guò)對(duì)各種參數(shù)的調(diào)節(jié)或變動(dòng)所導(dǎo)致的美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額路徑的偏移進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真展示，把握住美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額演化的某些客觀必然趨勢(shì),以及對(duì)我國(guó)與美國(guó)和我國(guó)與日本進(jìn)出口貿(mào)易額的影響，預(yù)先提出相應(yīng)的政策建議，從而增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全保障。
本文研究進(jìn)行這一工作。
二、美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額歷史數(shù)據(jù)的實(shí)證分析和經(jīng)濟(jì)演化模型
美國(guó)經(jīng)濟(jì)在建國(guó)200年所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上，借助其科技優(yōu)勢(shì)、美元的支配地位等有利因素而高速發(fā)展。用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件，我們對(duì)其1974年1月～2006年2月的對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。
1.先進(jìn)行數(shù)據(jù)截取:19741月年至2006年2月的美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額演化數(shù)據(jù)作為模型創(chuàng)建樣本；用以預(yù)測(cè)2008年至2020年的美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額主要指標(biāo)取值。所用數(shù)據(jù)來(lái)自歷年《美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》中美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額指標(biāo)數(shù)據(jù)。
2.然后對(duì)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)系例數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖（圖1中的圓圈表示）。
3.據(jù)數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖進(jìn)行回歸分析。函數(shù)形式設(shè)定：因?yàn)榻?jīng)濟(jì)系統(tǒng)常態(tài)發(fā)展具有最大可能值（經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的最大負(fù)荷）和對(duì)負(fù)荷的一定的占據(jù)速率（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速率），因而有可能具有如下的函數(shù)形式：
首先確定各參數(shù)的粗略估計(jì)值。L是曲線最大極限值即經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的負(fù)荷，b是曲線的增長(zhǎng)速率因子即經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)其負(fù)荷的本征侵占速率，a近似是曲線的縮小因子即經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)在的交易費(fèi)用等耗散因素的作用強(qiáng)度，據(jù)這三個(gè)參數(shù)的意義其估計(jì)值可近似由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的演化態(tài)勢(shì)進(jìn)行估計(jì)。我們?nèi)椋篖=6000，a=7，b=0.8。
在此基礎(chǔ)上，借助計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回歸函數(shù)的參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化估計(jì)，得出精確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回歸函數(shù)完備表達(dá)式。在實(shí)際操作過(guò)程中，這一步驟可能進(jìn)行多次，以便使殘差最小。最后得出的優(yōu)化參數(shù)值是：L=6546，a=6.7，b=0.9899，殘差值為151093044。
于是我們得到美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額演化的數(shù)學(xué)模型(百萬(wàn)美元)：
圖1美國(guó)對(duì)日本出口貿(mào)易額演化模型(據(jù)1974年1月～2006年2月樣本數(shù)據(jù)）
4.據(jù)回歸曲線進(jìn)行主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在未來(lái)20年～30年（取2008年至2030年作為預(yù)測(cè)區(qū)間)的取值預(yù)測(cè)(圖1中的加號(hào)表示）。
5.據(jù)回歸曲線進(jìn)行經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)演化態(tài)勢(shì)分析：由仿真曲線可以看出，美國(guó)經(jīng)濟(jì)加速增長(zhǎng)期目前已經(jīng)越過(guò)其相變點(diǎn)(仿真曲線的拐點(diǎn)即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相變點(diǎn))；但是，仿真曲線顯示，緩慢增長(zhǎng)漸漸接近其飽和值還有著巨大的區(qū)間（一直延伸到2025年以后）；在接近極限點(diǎn)附近（6546百萬(wàn)美元），就是美-日經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革期。
同樣地，美國(guó)對(duì)日本進(jìn)口貿(mào)易額演化模型為：
殘差為：354647648。相應(yīng)地，美國(guó)對(duì)日本進(jìn)口貿(mào)易額模型曲線圖如圖2。
圖2美國(guó)對(duì)進(jìn)口貿(mào)易額演化模型圖
三、結(jié)論與政策建議
美-日貿(mào)易作為一個(gè)大的復(fù)雜自適應(yīng)演化的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，在美國(guó)科技優(yōu)勢(shì)、美元支配地位等有利條件下，各種自然資源和社會(huì)資源得以充分開(kāi)發(fā)，各種比較優(yōu)勢(shì)得以充分利用，各種國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)得以充分溝通，科技創(chuàng)新借助于因大量引進(jìn)各國(guó)優(yōu)秀人材而使美國(guó)高校和科研院所的優(yōu)勢(shì)突飛猛進(jìn)，制度創(chuàng)新隨著主動(dòng)或被動(dòng)地接受人類(lèi)文明的各個(gè)方面而日新月異，各種生產(chǎn)要素通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制和政策機(jī)制不斷趨于最優(yōu)配置，使得美國(guó)對(duì)日本進(jìn)出口貿(mào)易額總體態(tài)勢(shì)在經(jīng)過(guò)高速增長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)20多年后，目前處于漸漸接近飽和值的穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期。認(rèn)清這一基本態(tài)勢(shì)，從各個(gè)方面規(guī)劃和協(xié)調(diào)我國(guó)對(duì)美國(guó)和日本的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和科技合作等各方面的關(guān)系，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)高速發(fā)展，應(yīng)該是未來(lái)二十年我國(guó)對(duì)美經(jīng)濟(jì)政策的重要參考。
四、結(jié)論
篇12
環(huán)境、資源和人口問(wèn)題是當(dāng)代人類(lèi)面臨的三大社會(huì)問(wèn)題。就投資與貿(mào)易領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)而言，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，環(huán)境指標(biāo)都正在變成一個(gè)影響產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)入市場(chǎng)的重要因素，環(huán)境問(wèn)題日益成為國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作的重要內(nèi)容。世界貿(mào)易組織（WTO）的前身關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）也非常關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，將烏拉圭回合后的下一個(gè)回合確定為討論環(huán)境與貿(mào)易關(guān)系的“綠色回合”。因此，有必要對(duì)環(huán)境與國(guó)際投資、貿(mào)易的關(guān)系及有關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行探討。
2環(huán)境與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的關(guān)系
21自由貿(mào)易對(duì)環(huán)境的影響
自由貿(mào)易對(duì)環(huán)境的影響，猶如一把“雙刃劍”，既有有利的一面，也有不利的一面。積極、有利的影響在于：（1）、通過(guò)技術(shù)貿(mào)易帶動(dòng)發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整和整體技術(shù)水平的提高；（2）要求取消補(bǔ)貼，可以減少那些有害于環(huán)境的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的數(shù)量。消極、不利的影響在于：（1）、通過(guò)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而刺激土地、礦產(chǎn)、森林、水等資源以及能源的消耗，形成新的環(huán)境壓力；（2）、在現(xiàn)行條件下，自由貿(mào)易制度同樣存在忽視環(huán)境損失的“市場(chǎng)失靈”問(wèn)題。
22環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際資本流向的影響
各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展階段，環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及重要程度、環(huán)保資金和技術(shù)水平等的差異，決定了各國(guó)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的參差不齊。而環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)際資本流動(dòng)的方向都會(huì)產(chǎn)生影響。可以說(shuō)，各國(guó)間環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的不一致，會(huì)使那些投資于環(huán)境管理嚴(yán)格的國(guó)家或地區(qū)的企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力受到削弱，從而使工業(yè)遷移到那些環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)較低的國(guó)家或地區(qū)，甚至出現(xiàn)“生態(tài)殖民”。而在發(fā)達(dá)國(guó)家，產(chǎn)品制造商往往要求所在國(guó)的政府對(duì)來(lái)自環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)較低的國(guó)家或地區(qū)的產(chǎn)品征收“污染傾銷(xiāo)稅”、“綠色關(guān)稅”等，以消除因環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的差異給產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力帶來(lái)的不同影響。
23環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與非關(guān)銳貿(mào)易壁壘在逐步降低、直到取消多邊貿(mào)易中的關(guān)稅壁壘的情況下，具有合法身份的環(huán)境保護(hù)逐漸成為一種服務(wù)于各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義政策的武器。從烏拉圭回合“最后文件”的規(guī)定看，關(guān)稅水平進(jìn)一步降低，傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘的活動(dòng)余地明顯減少，“自愿出口限制”等灰色區(qū)域措施將被限制使用。因此，今后國(guó)際貿(mào)易中的保護(hù)主義將更多地使用環(huán)境保護(hù)名義，通過(guò)設(shè)定種種環(huán)境等方面的障礙即“綠色壁壘”，抵制外國(guó)商品的進(jìn)口，形成國(guó)際貿(mào)易中的“綠色保護(hù)主義”。
3國(guó)際條約和公約有關(guān)環(huán)境與貿(mào)易的規(guī)定
31國(guó)際環(huán)境條約、公約中的貿(mào)易條款
為了控制跨國(guó)界的污染轉(zhuǎn)移，保護(hù)候鳥(niǎo)、魚(yú)、海洋動(dòng)物以及瀕危物種，控制危險(xiǎn)產(chǎn)品和物質(zhì)的危害，保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境，許多國(guó)際環(huán)境條約、公約規(guī)定了貿(mào)易條款，把貿(mào)易措施作為保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要手段。
（1）、規(guī)定許可證基礎(chǔ)上的進(jìn)出口。如《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》規(guī)定：如果確認(rèn)為是瀕臨滅亡物種的貿(mào)易，應(yīng)全面禁止；對(duì)于有可能面臨滅亡威脅的物種，除非這些物種的貿(mào)易受到嚴(yán)格控制，應(yīng)該在科學(xué)和管理當(dāng)局批準(zhǔn)承認(rèn)的出口許可證的基礎(chǔ)上準(zhǔn)許出口，同時(shí)規(guī)定進(jìn)口國(guó)只能在出口國(guó)政府頒發(fā)許可證的前提下才允許進(jìn)口。
（2）、禁止或限制進(jìn)出口。如《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》、《控制危險(xiǎn)物品越境轉(zhuǎn)移及其處置的巴塞爾公約》、《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》等，不僅要求締約國(guó)限制或禁止與其它締約國(guó)之間的貿(mào)易，還要求限制或禁止與其它非締約國(guó)間的貿(mào)易。32關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）中的環(huán)境條款
GATT第20條允許國(guó)家采取“保護(hù)人類(lèi)和動(dòng)植物生命或健康所必需的措施，以及在與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的措施相結(jié)合的情況下，采取有效保護(hù)可能用竭的天然資源的有關(guān)措施”；烏拉圭回合《貿(mào)易技術(shù)壁壘協(xié)議》規(guī)定：“任何國(guó)家可在其認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)采取必要的措施保護(hù)環(huán)境，只要這些措施不致成為在具有同等條件的國(guó)家之間造成任何不合理的歧視，或成為對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生隱蔽限制的一種手段。”但在實(shí)際上，該規(guī)定為發(fā)達(dá)國(guó)家的“綠色壁壘”提供了“依據(jù)”。
4環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的影響
41環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)差異對(duì)我國(guó)引進(jìn)外資的影響
在投資方面，由于發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)已相當(dāng)嚴(yán)格，在這些國(guó)家或地區(qū)被限制或淘汰的重污染產(chǎn)業(yè)正在向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移，而這種轉(zhuǎn)嫁污染的行為又使發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境狀況更趨惡化，國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益受到損害，在國(guó)際貿(mào)易中的地位受到不利影響。我國(guó)在利用外資過(guò)程中也存在上述現(xiàn)象，而目前在對(duì)外商投資項(xiàng)目進(jìn)行審批的過(guò)程中缺乏對(duì)環(huán)境因素的適當(dāng)考慮，對(duì)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度也沒(méi)有得到嚴(yán)格的實(shí)施。
42綠色貿(mào)易壁壘及其對(duì)我國(guó)外貿(mào)出口的影響
國(guó)際貿(mào)易中的“綠色壁壘”，以一系列的國(guó)際條約、公約和國(guó)內(nèi)法律法規(guī)為根據(jù)，以保護(hù)人體健康、環(huán)境與資源為表面目的，涉及與保護(hù)人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境和自然資源有關(guān)的各種產(chǎn)品，因而具有合法性、隱蔽性、廣泛性等特點(diǎn)。就實(shí)施效果而言，發(fā)達(dá)國(guó)家制定的較高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的限制措施絕大多數(shù)對(duì)來(lái)自環(huán)保水平較低的發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)品不利。
從目前國(guó)際貿(mào)易的實(shí)踐看，常見(jiàn)的綠色非關(guān)稅壁壘主要有下述幾種形式：（1）單邊主義，即一國(guó)對(duì)其內(nèi)部及外部的商務(wù)活動(dòng)單方面制定法律、標(biāo)準(zhǔn)，并加以實(shí)施。（2）境外裁決權(quán)，即某一項(xiàng)法案，它有權(quán)對(duì)發(fā)生在本國(guó)之外的活動(dòng)加以裁決。這方面最著名的案例就是美國(guó)與墨西哥之間的金槍魚(yú)-海豚事件。（3）國(guó)家環(huán)境管制法律法規(guī)，即根據(jù)GATT第20條的規(guī)定，國(guó)家可以采取“必要的保護(hù)人類(lèi)、動(dòng)植物生命與健康”的環(huán)境措施。（4）多邊環(huán)境措施，即有些國(guó)家利用國(guó)家間締結(jié)的環(huán)境條約、公約的某些條款建立新的非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。
我國(guó)外貿(mào)出口的主要市場(chǎng)是香港、日本、美國(guó)、歐盟、東南亞、韓國(guó)，以及我國(guó)的臺(tái)灣省等發(fā)達(dá)或較發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，這些國(guó)家或地區(qū)的產(chǎn)口進(jìn)口標(biāo)準(zhǔn)，大都包含我國(guó)產(chǎn)品在短期內(nèi)難以達(dá)到的嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，如防污標(biāo)準(zhǔn)、噪聲標(biāo)準(zhǔn)、電磁輻射標(biāo)準(zhǔn)等。如果這些國(guó)家、地區(qū)憑借自身在環(huán)保方面的優(yōu)勢(shì)將貿(mào)易與環(huán)境緊密掛鉤，將使我國(guó)在產(chǎn)品出口范圍、出口速度上遭受打擊。在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面，綠色產(chǎn)品在國(guó)際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)中的比重日益增大，而初級(jí)產(chǎn)品的比重將進(jìn)一步下降，這對(duì)以初級(jí)產(chǎn)口出口為主的我國(guó)顯然不利。面對(duì)這一國(guó)際性趨勢(shì)，我國(guó)必須大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步提高出口產(chǎn)品的技術(shù)含量，以優(yōu)化我國(guó)的出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。就對(duì)出口企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的影響而言，由于綠色壁壘的制定涉及從產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售到報(bào)廢處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，制造商、出口商為了達(dá)到進(jìn)口國(guó)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，必須增加有關(guān)環(huán)境保護(hù)的檢驗(yàn)、測(cè)試、認(rèn)證、鑒定等手續(xù)及其相關(guān)費(fèi)用，從而使企業(yè)生產(chǎn)成本進(jìn)一步提高，影響到出口企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
5對(duì)策和建議
51完善環(huán)境法律和強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法
應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善環(huán)境資源法律法規(guī)，特別是制定和完善環(huán)保產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)，促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)和環(huán)保技術(shù)的發(fā)展，并強(qiáng)化環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度在外商投資項(xiàng)目中的實(shí)施力度，防止發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)污染轉(zhuǎn)嫁對(duì)我國(guó)進(jìn)行“生態(tài)侵略”。
52利用雙邊或多邊貿(mào)易體系中的非歧視原則，抵制國(guó)際貿(mào)易中的“綠色保護(hù)主義”
如果發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)根據(jù)其環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)產(chǎn)品在當(dāng)?shù)氐匿N(xiāo)售采取歧視性做法，我國(guó)一方面可以根據(jù)雙邊或多邊貿(mào)易協(xié)定所確認(rèn)的相互給予非歧視待遇和國(guó)民待遇的規(guī)定和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的國(guó)際條約、公約中對(duì)發(fā)展中國(guó)家給予特殊照顧的規(guī)定，向有關(guān)國(guó)家提出抗辯，力爭(zhēng)通過(guò)磋商、談判解決此類(lèi)貿(mào)易糾紛，同時(shí)也可以向有關(guān)國(guó)際組織提出申訴；另一方面可依據(jù)《對(duì)外貿(mào)易法》的有關(guān)規(guī)定采取必要的反報(bào)復(fù)措施，維護(hù)我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的合法權(quán)益。
53盡早推廣實(shí)施ISO14000環(huán)境體系國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)并從法律上完善有關(guān)制度
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的ISO14000系列國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)已于1996年正式公布。該標(biāo)準(zhǔn)以改善全球環(huán)境、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易為目標(biāo)，涉及從原材料的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)到產(chǎn)品制造、使用及報(bào)廢處理的所有環(huán)節(jié)和活動(dòng)。對(duì)于任何不符合該標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，任何國(guó)家都可以拒絕進(jìn)口。因此，為了適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)對(duì)出口產(chǎn)品環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的要求，我國(guó)應(yīng)制定和實(shí)施與ISO14000環(huán)境體系國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)配套的國(guó)內(nèi)法律法規(guī)以及適合我國(guó)國(guó)情的環(huán)境標(biāo)志法律法規(guī)，通過(guò)立法程序把ISO14000環(huán)境體系國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施。
54加強(qiáng)國(guó)際立法合作
應(yīng)積極參與國(guó)際社會(huì)現(xiàn)在和將來(lái)環(huán)境與貿(mào)易所進(jìn)行的討論和談判，表明我國(guó)在環(huán)境與貿(mào)易關(guān)系問(wèn)題上的立場(chǎng)，為包括我國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)取公正、合理的地位。
參考文獻(xiàn)
①曲小如，環(huán)保時(shí)代國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新趨勢(shì)，國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題，1996（1）。
②王瑜，中國(guó)社會(huì)標(biāo)志規(guī)劃，環(huán)境，1996（3）。
③孫昌華，國(guó)際貿(mào)易與環(huán)境保護(hù)，法學(xué)評(píng)論，1996（4）。
④曲小如，論多邊環(huán)境協(xié)定的貿(mào)易條款與關(guān)貿(mào)總協(xié)定條款的相容性，國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題，1996（7）。
篇13
1.環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)。指一些國(guó)家憑借其經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的壟斷優(yōu)勢(shì)，通過(guò)立法手段，對(duì)環(huán)境中污染物水平及其排放源的限量閾值制定苛刻的強(qiáng)制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)行使境外管轄權(quán)來(lái)限制外國(guó)商品的進(jìn)入;國(guó)際上為保護(hù)環(huán)境而制定的環(huán)境公約中的有關(guān)條款也常常形成對(duì)一些國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的限制。如歐盟近年全面啟動(dòng)ISO14000環(huán)境管理體系認(rèn)證機(jī)制，要求進(jìn)入其成員國(guó)的產(chǎn)品達(dá)到其規(guī)定的環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。
2.環(huán)境標(biāo)志制度。環(huán)境標(biāo)志是一種經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定的圖形，它表明該產(chǎn)品不但質(zhì)量符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，而且其生產(chǎn)、使用、消費(fèi)、回收的過(guò)程也符合環(huán)保要求。環(huán)境標(biāo)志既是全球綠色消費(fèi)浪潮的產(chǎn)物，又反過(guò)來(lái)引導(dǎo)綠色消費(fèi)。它在西方國(guó)家消費(fèi)人群中影響很大，調(diào)查表明，84%的荷蘭人、89%的美國(guó)人、90%的德國(guó)人在購(gòu)物時(shí)會(huì)考慮消費(fèi)品是否具有綠色標(biāo)志，有人甚至愿意多花10%的費(fèi)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品。發(fā)展中國(guó)家由于自身?xiàng)l件的限制，要開(kāi)展環(huán)境標(biāo)志的國(guó)際認(rèn)證存在著較大的困難，因而其出口的不少商品往往在國(guó)際市場(chǎng)上處于很不平等的競(jìng)爭(zhēng)地位。
3.成本內(nèi)在化要求與綠色補(bǔ)貼限制。成本內(nèi)在化要求生產(chǎn)者將環(huán)境退化及其治理的費(fèi)用計(jì)入產(chǎn)品成本，而發(fā)展中國(guó)家由于環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)較低，暫時(shí)無(wú)力承擔(dān)治理污染的所有費(fèi)用，因而被認(rèn)為給予了其出口商品以隱含的補(bǔ)貼。另一方面，發(fā)展中國(guó)家的政府有時(shí)為了扶持民族工業(yè)的成長(zhǎng)，對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)或外貿(mào)企業(yè)給予一定的環(huán)境補(bǔ)貼。而西方國(guó)家認(rèn)為無(wú)論是隱含或公開(kāi)的補(bǔ)貼均違反了世界組織的有關(guān)原則，需要實(shí)施貿(mào)易制裁。美國(guó)就曾以環(huán)保補(bǔ)貼為由，對(duì)來(lái)自巴西的人造膠鞋和來(lái)自加拿大的速凍豬肉提出過(guò)反補(bǔ)貼訴訟。
4.包裝的環(huán)保要求。包裝對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響主要是由于包裝材料及其所形成的廢棄物和包裝容器結(jié)構(gòu)而引起，如PVC塑料，難以自然降解，焚燒處理時(shí)又污染環(huán)境。為此，許多國(guó)家頒布了不少有關(guān)包裝的法律法規(guī)。如英國(guó)制定了包裝材料重新使用的計(jì)劃，要求2000年前使包裝廢棄物的50%-75%重新使用。由于這些規(guī)定是按照西方國(guó)家國(guó)內(nèi)資源稟賦、消費(fèi)偏好等因素確定的，發(fā)展中國(guó)家或是難以適應(yīng)，或是增加改裝成本，從而起到了貿(mào)易限制的實(shí)際效果。
二、環(huán)境貿(mào)易壁壘的基本特點(diǎn)
當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中形形的環(huán)境壁壘從以下幾個(gè)方面呈現(xiàn)出其特有的時(shí)代性特點(diǎn)：
1.合法性和隱蔽性。從有關(guān)國(guó)際環(huán)境公約及世貿(mào)組織的有關(guān)規(guī)定來(lái)看，環(huán)境壁壘作為一種技術(shù)性貿(mào)易壁壘或間接非關(guān)稅壁壘，具有一定程度的合法性。如《關(guān)于建立世界貿(mào)易組織協(xié)定》等文件中規(guī)定，為保護(hù)人類(lèi)、動(dòng)物或植物的健康與安全，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，在遵循貿(mào)易影響最小、科學(xué)上證明合理、國(guó)民待遇和非歧視、統(tǒng)一性、透明度、發(fā)展中國(guó)家特殊和差別待遇等原則下，可以實(shí)施貿(mào)易的環(huán)境控制。但是，在具體實(shí)踐中，以環(huán)境保護(hù)為名、行超保護(hù)貿(mào)易政策之實(shí)的情況比較突出，有時(shí)兩種動(dòng)機(jī)相互交叉，因而要明確甄別其真實(shí)動(dòng)機(jī)是非常困難的，這就使得環(huán)境貿(mào)易壁壘呈現(xiàn)出一定的隱蔽性特征。
2.歧視性和不公正性。由于設(shè)置環(huán)境壁壘的主要是發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家的貿(mào)易利益通常成為其犧牲品，因而環(huán)境貿(mào)易壁壘有其歧視性的一面。它的實(shí)施沒(méi)有考慮到發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化過(guò)程中的環(huán)保歷史欠帳，超越了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，對(duì)各類(lèi)不同水平國(guó)家的產(chǎn)品規(guī)定同樣的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，這是很不公平的。通常這些規(guī)定過(guò)于復(fù)雜且經(jīng)常變化，有時(shí)違背國(guó)民待遇原則，制定內(nèi)外有別的雙重標(biāo)準(zhǔn)，使外國(guó)商品難以符合這些規(guī)定，而進(jìn)口國(guó)很容易就行使自由裁量權(quán)以實(shí)施貿(mào)易制裁。更為嚴(yán)重的是，不僅環(huán)境技術(shù)性規(guī)定條文本身可以起到限制進(jìn)口的作用，而且這些規(guī)定的執(zhí)行過(guò)程也逐漸成為外國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的嚴(yán)重障礙，執(zhí)行過(guò)程中的一些爭(zhēng)議往往導(dǎo)致曠日持久的調(diào)查和取證，即使最終認(rèn)定有關(guān)商品符合規(guī)定而準(zhǔn)許進(jìn)口，但這些商品的銷(xiāo)售成本可能已經(jīng)大大增加，或者可能延誤了交貨期以及錯(cuò)過(guò)了銷(xiāo)售季節(jié)，從而嚴(yán)重影響發(fā)展中國(guó)家的出口貿(mào)易。
3.廣泛性和關(guān)聯(lián)性。環(huán)境壁壘涉及的范圍很廣，包括法律、規(guī)則、程序等各個(gè)方面。從產(chǎn)品角度看，不僅包括初級(jí)產(chǎn)品，而且涉及所有的中間產(chǎn)品及制成品;從部門(mén)角度看，既包括有形商品，又拓展到投資及服務(wù)領(lǐng)域。因而較之于關(guān)稅及傳統(tǒng)的非關(guān)稅壁壘，環(huán)境壁壘的影響更大。而且環(huán)境壁壘往往會(huì)有連鎖反應(yīng)，容易從一個(gè)國(guó)家擴(kuò)展到多個(gè)國(guó)家。如1996年德國(guó)禁止含偶氮染料的紡織品進(jìn)口，結(jié)果法國(guó)、荷蘭、日本也相繼效仿。1998年我國(guó)輸往美國(guó)的木質(zhì)包裝由于含有天牛病蟲(chóng)而受限制后，加拿大、英國(guó)也迅速采取了類(lèi)似的措施。
4.時(shí)效性和發(fā)展性。近幾年來(lái)，環(huán)境貿(mào)易壁壘的時(shí)間效應(yīng)不斷增強(qiáng)，實(shí)施方通常隨著貿(mào)易伙伴國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件的進(jìn)步，不斷調(diào)整其環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得綠色貿(mào)易壁壘呈現(xiàn)出不斷加高和拓寬的趨勢(shì)。如近年來(lái)日本對(duì)大米進(jìn)口檢驗(yàn)的理化指標(biāo)從1993年的20多項(xiàng)增加到2000年的104項(xiàng)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定的農(nóng)藥殘留量指標(biāo)已經(jīng)降至幾年前的1%。另外，當(dāng)具有環(huán)境標(biāo)志的某種產(chǎn)品的比例在市場(chǎng)中達(dá)到20%左右后，該國(guó)家的環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證要求也將隨之提高。這一趨勢(shì)還將一直持續(xù)下去。
三、環(huán)境貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的雙重影響
1.從靜態(tài)的角度看，環(huán)境貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)外貿(mào)的負(fù)面作用是非常明顯的，幾乎波及到我國(guó)外貿(mào)出口的所有領(lǐng)域，每年造成的損失相當(dāng)于當(dāng)年出口總額的20%左右，價(jià)值高達(dá)幾百億元。這里發(fā)生作用的機(jī)理有二種：一是市場(chǎng)準(zhǔn)入的限制，即發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)立法或制定苛刻的環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使我國(guó)不少產(chǎn)品難以進(jìn)入他們的市場(chǎng)參與公平競(jìng)爭(zhēng)。如在服裝和紡織品出口方面，德國(guó)等西方國(guó)家從1994年起陸續(xù)立法禁止118種含偶氮染料的紡織品進(jìn)口，否則產(chǎn)品將被全部扣留或銷(xiāo)毀，這使我國(guó)現(xiàn)有的104種偶氮染料的紡織品出口中斷，1999年損失超過(guò)65億美元。在農(nóng)產(chǎn)品和食品出口方面，1994年以來(lái)，我國(guó)的牛肉豬肉幾乎不能出口到美國(guó)，歐盟也完全禁止我國(guó)的牛肉凍雞肉及貝類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)入其成員國(guó)市場(chǎng)，導(dǎo)致我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口值從前幾年的180億元降到目前的120億元。二是競(jìng)爭(zhēng)力的影響，即發(fā)達(dá)國(guó)家雖然不對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)準(zhǔn)入直接設(shè)限，但通過(guò)開(kāi)展綠色認(rèn)證、征收綠色關(guān)稅及實(shí)施所謂的反補(bǔ)貼措施，使我國(guó)出口產(chǎn)品的成本大大增加，進(jìn)而削弱該類(lèi)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。如在綠色標(biāo)志認(rèn)證方面，我國(guó)外貿(mào)企業(yè)為了獲取國(guó)外認(rèn)可的綠色標(biāo)志，不僅要支付大量的檢驗(yàn)、測(cè)試、評(píng)估、購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)儀器設(shè)備等間接費(fèi)用，而且還要支付不菲的認(rèn)證申請(qǐng)費(fèi)和標(biāo)志的使用年費(fèi)等直接費(fèi)用，導(dǎo)致這些產(chǎn)品的成本大幅上升，進(jìn)而喪失價(jià)格優(yōu)勢(shì)，與直接的市場(chǎng)準(zhǔn)入措施有著異曲同工之效。
2.從動(dòng)態(tài)的角度看，環(huán)境貿(mào)易壁壘對(duì)我國(guó)推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易與環(huán)境的良性互動(dòng)又有一定的積極意義。事實(shí)上，環(huán)境貿(mào)易壁壘作為一種外源性的貿(mào)易限制措施，其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的約束剛性是如此之強(qiáng)，以至于我們除了在世貿(mào)組織多邊貿(mào)易框架內(nèi)開(kāi)展貿(mào)易協(xié)調(diào)和環(huán)境外交外，更為現(xiàn)實(shí)的選擇就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，苦練內(nèi)功，努力提高環(huán)境管理水平，提升國(guó)家環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從而成功突破這一綠色瓶頸的制約，達(dá)到貿(mào)易和環(huán)保的雙贏。有關(guān)外貿(mào)企業(yè)也將重新審視發(fā)展與環(huán)保的關(guān)系，以壯士斷腕的勇氣，真正花大力氣抓好企業(yè)的環(huán)保工作，包括開(kāi)展綠色認(rèn)證，采用清潔生產(chǎn)工藝等，從而有效化解過(guò)去借內(nèi)力無(wú)法解決的環(huán)保與發(fā)展“兩張皮”的問(wèn)題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與環(huán)境的持續(xù)、穩(wěn)定和協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、突破國(guó)際貿(mào)易中環(huán)境瓶頸的策略與措施
1.建立和完善我國(guó)的環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易與環(huán)境的均衡發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)產(chǎn)品的價(jià)格未將環(huán)境成本計(jì)入在內(nèi)，資源也成了可以廉價(jià)出口的商品，這不僅導(dǎo)致出口貿(mào)易容易受到環(huán)境貿(mào)易壁壘的羈絆，而且也損害了國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展利益，造成生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重失調(diào)。因此，要借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，建立適合我國(guó)國(guó)情的環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析方法和政策體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境變化對(duì)資源、人體健康、社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響的定量化研究，把不可再生資源的損耗、可更新再生資源的消長(zhǎng)、環(huán)境的破壞與修復(fù)改善、污染的治理作為社會(huì)成本列入核算體系，逐步做到資源與環(huán)境的商品化、價(jià)格的合理化和消耗資源與破壞環(huán)境的有償化，實(shí)現(xiàn)資源的集約使用和有效管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
2.調(diào)整出口商品結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。要密切注視環(huán)境問(wèn)題全球化發(fā)展的進(jìn)程，認(rèn)真研究發(fā)達(dá)國(guó)家綠色消費(fèi)浪潮的基本趨勢(shì)，大力推進(jìn)清潔生產(chǎn)，發(fā)展無(wú)污染和少污染產(chǎn)品的工業(yè)，引導(dǎo)各類(lèi)企業(yè)將環(huán)境保護(hù)作為其主要的價(jià)值取向之一，使環(huán)保指標(biāo)和其它質(zhì)量指標(biāo)一起構(gòu)成優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的內(nèi)涵，從而建立可持續(xù)發(fā)展的出口貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)。要把綠色產(chǎn)業(yè)作為提升出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要方向，實(shí)施戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)政策，通過(guò)財(cái)政、稅收、金融等優(yōu)惠政策加以扶持，培植規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，在大力開(kāi)展環(huán)保產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易的同時(shí)，提高企業(yè)防治污染的能力，為我國(guó)出口產(chǎn)品沖破國(guó)際貿(mào)易中的綠色壁壘提供硬件上的支持。
