引論：我們?yōu)槟砹?3篇應(yīng)用電子論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（3）培養(yǎng)骨干，以帶動其他學生。在第二課堂中，學生自己應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，教師不應(yīng)該是課堂的主體。從第一課堂觀察學生選擇對象，到第二課堂有意識地培養(yǎng)一批組織能力強技能水平高的學生骨干顯得非常重要。通過骨干引領(lǐng)學習可能達到比老師講授更好的效果。
（4）建立產(chǎn)品意識，深化實踐內(nèi)容。建立產(chǎn)品意識，這是對學生在實踐方面提出的更高要求。每完成一個項目設(shè)計，就要求學生思考，如果把自己的設(shè)計或創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，這要經(jīng)過幾個哪幾個方面。其中哪些部分由社會力量來完成，哪些方面應(yīng)該通過學生自己完成。我們鼓勵學生主動去了解當?shù)氐墓I(yè)環(huán)境和就業(yè)崗位，當?shù)毓I(yè)的技術(shù)水平，也使學生了解還有哪些相關(guān)學科和基本技能要學習掌握。這樣做是使學生在第二課堂上所學的知識向更高層次發(fā)展的需要。總之，開展第二課堂的建設(shè)，你應(yīng)該先建立一個組織為學生提供一個場所，它是讓這個活動可以進一步，持久的繼續(xù)進行的前提，而框架搭建后，教師主要作用是起到啟發(fā)、引導(dǎo)，學生根據(jù)自己的情況，主動安排活動的內(nèi)容和時間，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。
2第二課堂具體實施過程和效果
（1）組織建立對電子技術(shù)有濃厚興趣的電子創(chuàng)新協(xié)會，選拔一批不錯的大一新生，利用課余及晚自修時間，制作項目，每周三下午老師輔導(dǎo)，請專業(yè)老師，授課內(nèi)容主要學51單片機編程和項目設(shè)計。以模擬大學生電子設(shè)計大賽的形式分組。每組3~4個人，1個人負責編程，一個人負責電路設(shè)計，一個人負責文檔，這樣能鍛煉他們的默契度和團隊合作能力。同上一樣選拔一批不錯的新生，分幾個小組。每個小組3~4人。做項目不提供項目相關(guān)的任何資料。每組發(fā)一個題目在一定的期限內(nèi)完成上交實物可以上網(wǎng)查資料。另外，可以每組選一個組長（主要分配組內(nèi)工作和知識點整理）。電子創(chuàng)新協(xié)會以“要做事先做人，注重培養(yǎng)學生自主學習能力”為基本理念，以“普及電子知識，開展科技活動，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)零距離就業(yè)”為宗旨，以“培養(yǎng)一專多能的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”為目標，采用“自學為主、指導(dǎo)為輔”，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的學習方式，全力促進成員高素質(zhì)、高能力的成才。通過電子創(chuàng)新協(xié)會組織的活動，我們可以培養(yǎng)學生電子創(chuàng)新能力，通過協(xié)會活動方式的第二課堂為學生專業(yè)創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)提供平臺。
（2）在專業(yè)教學過程中，利用第二課堂，召集五六位基礎(chǔ)較好且學有余力的學生，給他們提供有關(guān)資料，并為他們解答了一些難點問題之后，把一部分第一課堂的講課的任務(wù)交給他們。如在《電子電路分析與實踐》課程的電源電路、放大電路、振蕩電路等中挑幾個擴展內(nèi)容的實訓任務(wù)讓學生講解，每個任務(wù)由一位同學擔任主講。由學生給自己的同學講課，其效果有些比老師講課的還好。這種講課方式的學生事后都深有體會，一些人表示通過準備為同學準備講一次課所獲得知識進比聽課多多了。通過這種活動，一批第二課堂的骨干隊伍便自然形成了。受到鍛煉的學生大大提高了專業(yè)學習的興趣，平時都去注意了解電子信息技術(shù)領(lǐng)域新的動態(tài)，主動地收集在課內(nèi)外實踐活動中的心得與經(jīng)驗。從這些事實可以表明，第一課堂中讓老師和學生十分頭疼的專業(yè)基本概念、基本定律和基本理論的理解和應(yīng)用，通過第二課堂可以很好的解決，同時也培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作能力和興趣愛好，進而主動學習的要求和能力不斷提升。
（3）針對生活中某一電子產(chǎn)品的功能要求讓學生完成一個具有同樣功能完整的，可銷售的，有經(jīng)濟效益的產(chǎn)品。讓學生在第二課堂中體會到完成一項產(chǎn)品開發(fā)到成品銷售需要做哪些工作，需要哪些知識技能。學生通過第二課堂的時間去做調(diào)查研究，他們可以發(fā)現(xiàn)做一個真正的產(chǎn)品并產(chǎn)生效益，不僅要學習專業(yè)的電子電路基礎(chǔ)知識，還要學習供應(yīng)鏈管理理論，也要掌握電子CAD，基本的網(wǎng)頁制作，圖片處理等技能，連平時應(yīng)用電子專業(yè)教學計劃中不可能涉及的機械和模具知識技能等也顯得非常重要。通過這些實際的調(diào)查了解，學生知道了針對專業(yè)涉及崗位能力的要求，也有了目標和動力，自主學習的學風很快形成了。
篇2
針對高職教育特點，我們構(gòu)建了高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)基于職業(yè)能力的課程體系模塊，分為：理論模塊、實踐模塊、考證模塊、生產(chǎn)實踐與畢業(yè)設(shè)計模塊。其中理論模塊包括專業(yè)基礎(chǔ)課子模塊和專業(yè)技術(shù)課子模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課如電工技術(shù)、電子技術(shù)等，課程主要采取一體化教學模式；專業(yè)技術(shù)課如電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、單片機應(yīng)用技術(shù)、電子線路等，課程主要采取任務(wù)驅(qū)動下的項目式教學，項目主要來源于生產(chǎn)實際，從而將理論教學與實踐教學有機結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)和提高他們的動手能力、實踐能力、分析能力和團隊協(xié)作等綜合能力。實踐模塊包括專業(yè)實驗和實訓子模塊（主要是校內(nèi)實訓）及技能競賽培訓子模塊，以職業(yè)技能大賽為依托，加強實踐教學中基本技能和專業(yè)技術(shù)的訓練，保證訓練的基本要求，同時增強針對性和適用性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。考證模塊主要針對學生考取相應(yīng)資格證書的教學。生產(chǎn)實踐與畢業(yè)設(shè)計模塊包括頂崗實習子模塊和畢業(yè)設(shè)計子模塊，旨在培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)和能力。為了更好地適應(yīng)社會對多樣性人才的需求，我們確立了理論教學體系＋實踐教學體系＋專業(yè)應(yīng)用能力指標體系“三維互動”的教學模式理念。在重視基礎(chǔ)理論夠用的同時，拓寬學生的知識面，加強專業(yè)課內(nèi)容的應(yīng)用性部分，把應(yīng)用性環(huán)節(jié)滲透到教學的全過程。大力推行Multisim、Protus、Matilab等仿真軟件的應(yīng)用，提高課堂教學效果。遵循職業(yè)成長規(guī)律，對主干課程合理規(guī)劃，形成從“基礎(chǔ)＋認知”出發(fā)，打造“綜合＋頂崗”的課程布局。保證基礎(chǔ)理論課夠用，專業(yè)課管用，專業(yè)基礎(chǔ)課適用，突出基礎(chǔ)理論課程和實踐應(yīng)用課程的相互滲透和融合。
2．以“工學結(jié)合”思想為指導(dǎo)，積極探索項目教學和一體化教學模式
按照“工學結(jié)合”的總體思路，以實踐能力培養(yǎng)為主線設(shè)計課程教學內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)入或案例分析等手段組織教學，以理論教學與實踐教學一體化的教學模式完成教學過程。從而對課程內(nèi)容、教學組織、教學模式與教學方法等進行一體化的綜合改革。例如，在培養(yǎng)方案中，《電子產(chǎn)品制造工藝》《單片機應(yīng)用技術(shù)》《電子線路CAD技術(shù)》《電子產(chǎn)品維修》等專業(yè)課都采取了項目教學法，并配置了專項實訓；《電工電子技術(shù)》《電氣控制與PLC》《電子測量與儀器》等課程采取一體化教學模式并配置專項實訓。
3．以“就業(yè)教育”為導(dǎo)向，加強校企合作，推進定單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式
在高技能人才培養(yǎng)上，以校企合作、工學結(jié)合為切入點，以校內(nèi)外實訓基地建設(shè)為保障，加強教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，重點抓好實驗、實訓、實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)完善的校內(nèi)實習實訓基地，一方面提高教師和學生的實踐水平，另一方面還可考慮開放設(shè)備和場地，引進企業(yè)來料加工，為工學結(jié)合創(chuàng)造良好的條件。努力建立多個校企合作單位作為校外實習實訓基地。聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師到校任課，和企業(yè)共同開發(fā)實踐性較強的專業(yè)課程，如：電子產(chǎn)品維修、質(zhì)量管理等，并編寫與企業(yè)生產(chǎn)實際相關(guān)的教材和實習實訓指導(dǎo)書；選派教師到企業(yè)學習實際生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝，還可對企業(yè)提供相應(yīng)的技術(shù)支持；學生的實習工作也可安排在這些合作的企業(yè)。另外，在專業(yè)群能力體系的構(gòu)建上，有意加入其他能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，如電子技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)、單片機開發(fā)設(shè)計能力（硬件、軟件設(shè)計等）的培養(yǎng)、職業(yè)道德的培養(yǎng)、學生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)等等。這不但會使課程體系更加完善，更使得學生拓展知識面，就業(yè)不再限于“點”，而是鋪成了“面”，全面提高了學生的綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。
4．畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計模式改革
改革的理念是“以實踐強化理論”。根據(jù)“2＋1”辦學模式，確定了頂崗實習36周甚至更多，學生通過長時間的崗位訓練，磨練意志、鍛煉手藝，基本可以做到畢業(yè)后與用人單位的“無縫鏈接”。學生在實習過程中以企業(yè)生產(chǎn)加工活動為背景，對電子產(chǎn)品設(shè)計與加工等各個環(huán)節(jié)親自完成，主要工作在現(xiàn)場由企業(yè)兼職教師指導(dǎo)完成。學生通過實踐之后，對專業(yè)知識形成的新的認識、新的解決方法都將成為畢業(yè)設(shè)計的良好素材，一改過去由教師提供畢業(yè)設(shè)計題目、素材，學生被動做設(shè)計的格局。學生在了解了畢業(yè)設(shè)計的基本思路和方法后，便可根據(jù)實際生產(chǎn)過程中獲得的新素材來自主地做好畢業(yè)設(shè)計，在形式和內(nèi)容上做到不拘一格，對學生的綜合能力是一個極大的鍛煉。
5．考試、考核模式改革
大膽改革傳統(tǒng)教育的考核評價體系，不光考核理論水平，更要關(guān)注學生實踐創(chuàng)新能力的考核。在考核評價學生素質(zhì)時，一改過去僅憑一張試卷成績的做法，考核內(nèi)容既有理論知識，又有實驗和操作技能，考核方式除傳統(tǒng)筆試外，還可采用口試、實驗實訓操作考試等多種形式。在實踐考核中可采取更多方面、更多層次的評價，可以從理論分析、動手能力、工作態(tài)度、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力等方面給予學生進行評價，還可對學生的組織能力、交流能力、和承受壓力能力等方面進行綜合性評估。同時采取教師評價、學生自我評價和小組成員互評相結(jié)合的靈活開放的考核評價方式。
6．職業(yè)技能培訓模式改革
依托學院職業(yè)技能培訓鑒定中心，積極開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“畢業(yè)證＋必修職業(yè)資格證書＋任選職業(yè)資格證書”的“1＋1＋X”多證書制度。為學生開展以高級維修電工、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試工為主的多個工種的校內(nèi)職業(yè)技能鑒定工作，畢業(yè)生的“雙證書”率達到100％。我們在職業(yè)技能培訓模塊改革中，不再孤立地針對考試進行培訓，而是根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定標準，將鑒定標準中的相應(yīng)項目及評價體系引人到相應(yīng)課程的實際教學中來，并根據(jù)技能鑒定要求及企業(yè)生產(chǎn)實踐中的真實任務(wù)來設(shè)計實驗實訓的項目，從而加強對學生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的綜合訓練，并獲取相應(yīng)資格證書。
7．結(jié)合職業(yè)技能大賽對專業(yè)課程教學模式實施改革
職業(yè)技能大賽是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進高職教育教學改革行之有效的途徑。通過將大賽內(nèi)容和課程教學進行有機融合，把一些與競賽有關(guān)的課程納入教學計劃，同時分析大賽對知識能力所需，將其融入相關(guān)課程的日常教學中，比如：電工電子技術(shù)、單片機技術(shù)、電子線路CAD技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)等課程。實現(xiàn)“以學促賽、以賽促學、賽學結(jié)合”。該教學模式下不僅能鍛煉學生的實踐動手能力，還能把抽象、難學的理論知識與生動、現(xiàn)實的項目結(jié)合起來，有利于提高學生的學習興趣和效率。在提高職業(yè)大賽成績的同時，還有效提高全體學生的綜合素質(zhì)，提升學生的就業(yè)競爭力。
篇3
1.3使用者界面（HMI）設(shè)計。隨著智能化觸摸屏幕的應(yīng)用，使用者界面的操作更加方便可靠。使用者通過對顯示屏上的圖形進行觸碰式操作，進行程序代碼參數(shù)的修改和操作。為了方便理解和操作，使用者的界面以圖形的大量使用，取代了傳統(tǒng)的按鈕式操作。使用者界面涉及如下三方面的發(fā)開：（1）系統(tǒng)規(guī)劃。（2）操作界面的布局和設(shè)計。（3）系統(tǒng)通訊功能
2自動控制技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用
2.1化工領(lǐng)域。電子自動控制技術(shù)在化工領(lǐng)域的應(yīng)用體現(xiàn)在與工藝設(shè)備的充分結(jié)合，具體可參見應(yīng)用范圍最廣的可編程控制系統(tǒng)。化學反應(yīng)爐的溫度控制一直是行業(yè)里的一個難題。傳統(tǒng)的手工操作難度非常大，爐溫的頻繁波動不利于工作人員的實時掌握與及時有效的操作，惡劣的化學環(huán)境也使工作人員的健康無法保證。可編程系統(tǒng)的出現(xiàn)為其打通了一個突破口，機器本身的特性不像人一樣受到惡劣環(huán)境的影響，精細測量儀器的應(yīng)用使得爐溫能得到及時有效的控制，使得整個工藝流程能夠正常進行。擠出吹塑成型機與可編程系統(tǒng)的結(jié)合是自控技術(shù)在化學行業(yè)的另一應(yīng)用。二者的結(jié)合使得熔料的化學作業(yè)過程加快，提高了儀器的工作效率。
2.2電力系統(tǒng)。電力系統(tǒng)的自動化控制技術(shù)普及是我國電力行業(yè)發(fā)展的一大趨勢。自動控制技術(shù)的應(yīng)用在電力行業(yè)方面有兩個分支：電力調(diào)度和電力營銷。電力調(diào)度的目標是降低成本并保證系統(tǒng)運行的同時提供給用戶以合適的電能。傳統(tǒng)方式要進行數(shù)據(jù)的大規(guī)模采集和分析，時效性難以保證，萬一發(fā)生事故，其危害往往難以挽回。因此，我國電力行業(yè)把自動控制技術(shù)與電力調(diào)度系統(tǒng)相結(jié)合，通過計算機進行大量數(shù)據(jù)的自動化收集，實時掌握，實時處理，特殊情況篩選后進行自動上報，利于全局指揮。電力營銷與自動控制技術(shù)的結(jié)合，可以改善電力系統(tǒng)的運行條件，便于管理，既緩解了電力人員的工作壓力，也預(yù)防了事故的突發(fā)。
篇4
驗證性模擬實驗是通過用模擬實驗的方式，驗證已有的實驗結(jié)果。這一實驗結(jié)果是已知的、確定的，但需要教師、學生通過相似性原理，用模型代替原型去獲得實驗結(jié)論，并類推到原型，從而加以驗證，揭示研究對象的本質(zhì)和規(guī)律的一種研究方法。“模擬保護色的形成過程”就是一個典型的驗證性模擬實驗。在此模擬實驗中，學生作為捕食者，利用不同顏色的紙張代表環(huán)境的色彩，多次重復(fù)捕食和生殖過程，得出與環(huán)境色彩越接近的生物存活率越高，最終形成生物的保護色。利用白板的無限克隆功能，能夠很好地解決不同色彩的個體繁殖后代的數(shù)量問題，結(jié)合白板的定時功能、屏幕顯示的色彩碎片的隨機性和一致性，可以有效地統(tǒng)一學生的捕食行為，避免出現(xiàn)個別學生集中精力去尋找某些色彩紙片的問題。
篇5
一、目前培養(yǎng)模式的一些弊端
1、課程設(shè)置和教學內(nèi)容與專業(yè)需求不相適應(yīng)
傳統(tǒng)教學體系的課程設(shè)置（老三段的教學模式）是按照基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的模式進行設(shè)置的。
（1）出現(xiàn)了課程設(shè)置比重不符合高職要求的狀況。
（2）出現(xiàn)了課程設(shè)置比重不符合學科要求的狀況。
（3）沒有考慮職業(yè)院校專業(yè)的學科特點。
2、課程的設(shè)置與職業(yè)技能鑒定相互矛盾。
目前的課程體系并沒有考慮國家的職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容，因此，出現(xiàn)授課內(nèi)容與技能鑒定內(nèi)容不符的問題，技能鑒定時臨時抱佛腳，甚至停課集中復(fù)習考試，學得不扎實，企業(yè)不認可。
在對企業(yè)的調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)：企業(yè)對學校的技能等級證的認可程度僅為20%。要想扭轉(zhuǎn)這種局面，開發(fā)新的課程體系，必須充分考慮職業(yè)技能鑒定標準，讓學生掌握真實的技能水平，使學生滿意，企業(yè)認可。
3、實踐教學課時的不足導(dǎo)致學生的技能水平不達標
4、單學科的授課方式導(dǎo)致缺乏綜合知識的應(yīng)用能力
傳統(tǒng)的課程體系采用的是并聯(lián)的學科體系，教師在授課的過程中，只注重本學科知識的邏輯性與系統(tǒng)性，并沒有考慮本學科對專業(yè)的實際意義，而應(yīng)用電子專業(yè)各學科間聯(lián)系和運用很緊密。
授課方式單一，一些教師缺乏跨學科知識的應(yīng)用能力，出現(xiàn)教師一輩子只教一本書，對外面的世界不聞不問，這樣的教學方式如何能使學生學以致用，更談不上滿足企業(yè)對技能型人才的需求。
二、目前市場、企業(yè)對職業(yè)院校人才需求現(xiàn)狀
對職業(yè)的認知程度是做好本課程體系開發(fā)的基礎(chǔ)，因此，我們對重慶及沿海就業(yè)需求量較大的部分企業(yè)進行了調(diào)研，以問卷的形式了解在企業(yè)對電子專業(yè)學生崗位的分布情況和對課程、知識、技能需求程度，調(diào)研結(jié)果主要特點：
在技術(shù)難易度中，最簡單為使用電子基本工具(15.7﹪)；最困難為程序設(shè)計(40.3﹪)；在重要等級中，最高為使用電子儀表(35.1﹪)；最低為辨識及選用電子元器件(8.9﹪)；在未來需求中，最高為組裝微處理器電路(32.6﹪)；最低為使用電子基本工具(15.2﹪)。
三、教學改革措施
由上述分析調(diào)查，我們主要作出如下改革：
(一)課程設(shè)置模式改革
樹立綜合職業(yè)能力課程觀，課程目標由“知識客體”轉(zhuǎn)向“學生主體”；教育導(dǎo)向由“教育專家導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“企業(yè)專家導(dǎo)向”；教育模式由傳統(tǒng)的“教程”向“學程”轉(zhuǎn)化；課程內(nèi)容改革注重綜合化、實用化、精簡化；課程的結(jié)構(gòu)注重有階梯化、模塊化、彈性化。
1、課程設(shè)置打破傳統(tǒng)的三段式設(shè)置，增強課程的適應(yīng)性，避免課程之間內(nèi)容的簡單重復(fù)，實現(xiàn)模塊式設(shè)置。
擺脫“學科本位”課程設(shè)置思想的束縛，建立以電子“職業(yè)能力本位”的專業(yè)課程體系，根據(jù)職業(yè)實際工作崗位，構(gòu)建若干個技術(shù)模塊，將結(jié)構(gòu)、原理、故障診斷、維修等融為一體。
2、實施替代學分制，加大限選課和任選課比重，突出學生個性發(fā)展。
3、充實完善專業(yè)課的一體化教學改革，將工作重點轉(zhuǎn)移到對職業(yè)基礎(chǔ)課的教學改革上。
4、開設(shè)綜合實訓課程，實施項目教學。
（二）教學方式的改革
1、理論教學體系的改革，從三個方面進行，一是大膽改革傳統(tǒng)教學方法，克服教師一支粉筆、一本書滿堂灌的方式，本著“必需、夠用”原則，減少理論課的課時數(shù)，由過去的2000多學時減為1500多學時。
2、及時融入新知識、新技術(shù)，在課程安排上強化現(xiàn)代電子科學方面的較新技術(shù)，如開設(shè)“電子設(shè)計自動化（EDA）”、“單片機技術(shù)應(yīng)用”等課程。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學改革
4、教學模式多樣化
由于高職學生普遍存在基礎(chǔ)差、偏科多，因此，基礎(chǔ)課盡量采取分層次教學；為增強教學內(nèi)容的針對性，專業(yè)課采取模塊式教學；為充分發(fā)揮學生主觀能動性，增強教師之間、學科之間的橫向聯(lián)系，鼓勵教師采用行動導(dǎo)向的項目教學方法。
（三）實踐教學的改革
調(diào)查中，不少學生認為:“在學校的學習缺乏目的性，對為什么學認識不足”。這說明，老師在教學中只注重了理論知識的講解，對知識的如何運用、實踐教學不到位。
1、認真研究國家職業(yè)標準
課程體系應(yīng)以職業(yè)能力為主體，充分考慮企業(yè)對電子技能型人才的需求，同時注重國家職業(yè)標準，使教師的教學有目的，學生的學習有目標。
2、改革實踐教學體系，加強實訓基地建設(shè)
實踐課教學改革主要強化學生的基本操作、技術(shù)技能、職業(yè)綜合素質(zhì)三級能力平臺的設(shè)計，電子應(yīng)用能力的培養(yǎng)力求貫穿教學全程。
3、“雙證融通、工學交替”的人才培養(yǎng)模式
在現(xiàn)有“分層次、模塊化、項目化”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，實施“雙證書、工學交替”，加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)工學結(jié)合（見下圖）。
按照企業(yè)實際工作的要求，進行職業(yè)技能課程的教學改革，將國家電子行業(yè)技能認證標準與教學融合，建立模塊化的課程體系；積極完善與工作相結(jié)合的“分散實訓、頂崗實習”的工學交替模式。
四、專業(yè)教學改革的保障措施
1、成立電子工程專業(yè)指導(dǎo)委員會，對教學改革過程中出現(xiàn)的情況進行研究，提出指導(dǎo)性意見。“專業(yè)指導(dǎo)委員會”定期對課程的設(shè)置、實驗、實訓內(nèi)容和計劃及課程體系的改革廣泛征求專家們的意見。
2、教學方式、教學內(nèi)容的改革由專業(yè)負責人、學科帶頭人落實，電子教研室、系部定期檢查和考核。
3、學院教務(wù)處、督導(dǎo)處及系（教研室）對教學紀律、教師工作實施督導(dǎo)。
篇6
有效聚類Web用戶和網(wǎng)頁對改進網(wǎng)站質(zhì)量、完善電子商務(wù)中產(chǎn)品銷售策略具有十分重要的意義。在電子商務(wù)中，瀏覽模式相似的用戶具有相似的購買習慣，通過聚類挖掘，將這些用戶聚集在同一類，可以制定相似的銷售策略。根據(jù)瀏覽模式聚集在同一類中的網(wǎng)頁，是大多數(shù)用戶共同訪問的網(wǎng)頁，在這些網(wǎng)頁之間建立超鏈接，以方便用戶使用。
現(xiàn)有的基于瀏覽模式的Web聚類挖掘研究方法中，只要用戶請求了一個網(wǎng)頁，便認為用戶閱讀了該網(wǎng)頁，事實上有些被請求的網(wǎng)頁用戶并不關(guān)心，不會認真閱讀的。通常一個實用網(wǎng)站包含大量的網(wǎng)頁，現(xiàn)有的Web聚類方法將每個網(wǎng)頁當作一個被聚項，無論用戶訪問的頻繁與否，總是歸入一個類中，結(jié)果造成有些類中的網(wǎng)頁之間幾乎沒有相關(guān)性。
鑒于以上考慮，本文提出了基于關(guān)聯(lián)規(guī)則和超圖分割的聚類Web網(wǎng)頁及用戶的方法，不僅考慮了用戶瀏覽網(wǎng)頁的時間長短，還考慮了聚類層次（級別），將不相關(guān)網(wǎng)頁項排除在聚類之外，使每個類中的網(wǎng)頁具有較高的相關(guān)性。采用這種方法，可以優(yōu)化Web站點拓撲結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)企業(yè)調(diào)整營銷策略，給客戶提供動態(tài)的個性化的高效率服務(wù)。
一、建立電子商務(wù)網(wǎng)站的層次模型
建立電子商務(wù)網(wǎng)站的層次模型出于三點考慮。第一，網(wǎng)站中網(wǎng)頁內(nèi)容組織呈現(xiàn)樹狀結(jié)構(gòu)。第二，在進行關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘過程中，可能最下一級挖掘不出達到指定Support的強規(guī)則，但是能從上級層次挖掘出達到指定Support的強規(guī)則，或根據(jù)實際需要在某一個層次進行聚類分析。第三，對于電子商務(wù)網(wǎng)站，有些用戶雖然訪問了某網(wǎng)頁，但是對其內(nèi)容并不感興趣，可能只是掃一眼就放棄。在此情況下，不應(yīng)該認為用戶認真閱讀了該網(wǎng)頁，所以應(yīng)該記錄網(wǎng)頁的長度，通過計算用戶的瀏覽時間和網(wǎng)頁長度的比值來判斷用戶是否真正認真閱讀了該頁內(nèi)容。
層次模型采用樹狀結(jié)構(gòu)來描述，節(jié)點的數(shù)據(jù)域包含對應(yīng)網(wǎng)頁的層次名稱（編號）和網(wǎng)頁長度。樹根應(yīng)該取所研究的網(wǎng)站根目錄（研究整個網(wǎng)站）或所研究的網(wǎng)站分支的最上層目錄。在建立層次模型時，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)站的具體情況決定采用的方法。通常情況下，網(wǎng)頁文件名能完全反映網(wǎng)頁所在的層次，可以采用完全自動方法進行轉(zhuǎn)換。
二、基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的聚類挖掘
1.預(yù)處理
在Web站點中，服務(wù)器日志文件記錄用戶的訪問方式、所訪問的頁面、訪問時間、用戶IP地址等信息，通過收集Web日志所記錄的用戶瀏覽信息可以對網(wǎng)頁和用戶聚類。首先要對收集到的數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，獲得每個用戶所訪問的網(wǎng)頁序列。將一個用戶對某個特定網(wǎng)站的一次連續(xù)瀏覽（從登錄該網(wǎng)站一直到離開該網(wǎng)站）所訪問的網(wǎng)頁序列稱為一個用戶瀏覽事務(wù)。如果用戶中途訪問了另一網(wǎng)站，而后又返回該網(wǎng)站，返回后所瀏覽的網(wǎng)頁序列將組成另一個用戶瀏覽事務(wù)。處理后的事務(wù)序列將具有如下的形式：
u_id（用戶標志編號），p_id(頁面編號)序列
2.挖掘關(guān)聯(lián)規(guī)則并計算關(guān)聯(lián)規(guī)則可信度的平均值
對經(jīng)過預(yù)處理的瀏覽事務(wù)進行關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘，挖掘出滿足一定支持度的關(guān)聯(lián)規(guī)則。關(guān)聯(lián)規(guī)則是在挖掘出頻繁網(wǎng)頁集的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的，由于頻繁網(wǎng)頁集是大多數(shù)用戶在一個事務(wù)，即一次網(wǎng)站訪問中所共同瀏覽的頁面，所以頻繁網(wǎng)頁集反映了這些網(wǎng)頁或共同訪問這些網(wǎng)頁的用戶之間存在一定的聯(lián)系，如網(wǎng)頁內(nèi)容高度相關(guān)。在進行聚類時，應(yīng)該首先考慮將頻繁網(wǎng)頁集中的網(wǎng)頁聚合在一個類中。
通常挖掘頻繁網(wǎng)頁集的方法是在給定某一支持度的基礎(chǔ)上進行的，滿足該給定支持度的一個頻繁網(wǎng)頁集中的網(wǎng)頁可能是另一個或另幾個頻繁網(wǎng)頁集中的元素，那么將這些網(wǎng)頁應(yīng)該聚合到前一項目集還是后面的某一項目集？正確的選擇應(yīng)該是看這些網(wǎng)頁和哪一項目集聯(lián)系更為密切，可采用的方案有兩種：提高支持度繼續(xù)挖掘頻繁網(wǎng)頁集直到每一網(wǎng)頁僅處于一個項目集或利用各頻繁網(wǎng)頁集中網(wǎng)頁之間關(guān)聯(lián)規(guī)則的可信度。進一步仔細分析，前一方案不可取，首先可能不存在一個支持度使每個網(wǎng)頁僅位于一個頻繁網(wǎng)頁集中；其次即使存在這樣一個支持度，再進行多次的頻繁網(wǎng)頁集挖掘代價也太高，實際中是不可行的。
相比之下，后一方案可行度高，在挖掘出滿足指定支持度的頻繁網(wǎng)頁集的基礎(chǔ)上，可以較為方便地計算出每一個頻繁網(wǎng)頁集中的每個關(guān)聯(lián)規(guī)則的可信度。可信度的大小也反映了網(wǎng)頁之間關(guān)聯(lián)的密切程度。為此，計算每個頻繁網(wǎng)頁集中所有的關(guān)聯(lián)規(guī)則的可信度，在此基礎(chǔ)上計算其所有關(guān)聯(lián)規(guī)則可信度的平均值，用可信度的平均值反映網(wǎng)頁與不同的頻繁網(wǎng)頁集之間聯(lián)系的密切程度。
3.利用超圖進行網(wǎng)頁聚類
超圖是對圖的擴充，允許一條邊連接三個或三個以上的點。每條邊帶有權(quán)的超圖稱為加權(quán)超圖，在挖掘出頻繁網(wǎng)頁集和關(guān)聯(lián)規(guī)則的基礎(chǔ)上，可以得到網(wǎng)站的加權(quán)超圖。超圖中的一個頂點代表一個網(wǎng)頁，超圖的邊稱為超邊，超邊連接的頂點是頻繁網(wǎng)頁集中的網(wǎng)頁。每個超邊的權(quán)取該邊所對應(yīng)的頻繁網(wǎng)頁集中所有關(guān)聯(lián)規(guī)則可信度的平均值。
上圖為超圖的示意圖，代表A，B和C所組成的頻繁網(wǎng)頁集的超邊的權(quán)值，0.7是A，B和C三個網(wǎng)頁所組成的所有關(guān)聯(lián)規(guī)則可信度的平均值。
為了使聚集結(jié)果的每個類中的網(wǎng)頁具有高度相關(guān)性，超圖中僅包含出現(xiàn)在強關(guān)聯(lián)規(guī)則中的網(wǎng)頁。利用超圖進行聚類的方法是逐步切割超邊將超圖進行分割，分割成多個子超圖，分割的原則是被切割的超邊的權(quán)值和盡可能小，從而保證將相互關(guān)聯(lián)比較小的網(wǎng)頁分割在不同的子圖，而將關(guān)聯(lián)比較密切的網(wǎng)頁保留在同一子圖內(nèi)。分割過程繼續(xù)進行直到被切割超邊的權(quán)值和與留下的超邊權(quán)值和的比值大于某一臨界值，或所得到的子超圖數(shù)目達到某指定值，分割過程結(jié)束，留下的各子超圖便是聚類的結(jié)果。每一個子超圖對應(yīng)一個聚類，超圖中的各頂點代表該聚類中所包含的網(wǎng)頁。
4.事務(wù)和用戶聚類
在將網(wǎng)頁進行聚類的基礎(chǔ)上，可以將瀏覽網(wǎng)站的事務(wù)和用戶進行聚類。瀏覽事務(wù)聚類的原則是根據(jù)事務(wù)和網(wǎng)頁聚類的相似度進行，將事務(wù)聚合在相似度最高的網(wǎng)頁類中。事務(wù)和網(wǎng)頁類的相似度可以按照如下公式計算：
|Tj∩Ci|/|Ci|
其中，Tj為一個事務(wù)，Ci為一個聚類，|Tj∩Ci|為Tj和Ci中所包含的相同頁面的數(shù)目，|Ci|為Ci中所包含的頁面數(shù)目。
在記錄網(wǎng)站用戶標志的情況下，可以通過用戶的瀏覽事務(wù)聚類將用戶進行聚類，即將訪問相似網(wǎng)頁的用戶聚在同一類。
5.聚類挖掘結(jié)果的可視化
聚類挖掘的結(jié)果是多維的，由于笛卡兒坐標系最多只有三個坐標，所以不能用通常的方法作圖。而且這些多維的數(shù)據(jù)集一般不含有空間語義，數(shù)據(jù)集的各維之間沒有空間連貫性，這也很難用傳統(tǒng)的二維或三維圖形直接表達多維空間。本文采用了一種通過主分量分析將多維空間坐標轉(zhuǎn)換為三維坐標的挖掘結(jié)果可視化方法，實現(xiàn)聚類挖掘結(jié)果的可視化。根據(jù)生成的各個點之間的距離和簇的形狀，我們可以有效地從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)對我們有用的信息。
三、結(jié)論
闡述了在電子商務(wù)系統(tǒng)的研究和應(yīng)用中，利用基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的多層次、超圖分割聚類方法，對Web網(wǎng)頁和用戶進行有效聚類。該方法借助網(wǎng)站層次圖，可以根據(jù)實際需要，在各個層次上進行聚類分析；在挖掘出滿足一定Support的關(guān)聯(lián)規(guī)則的基礎(chǔ)上進行聚類，僅將高度相關(guān)的網(wǎng)頁和用戶聚在同一類，而將關(guān)聯(lián)性較小的網(wǎng)頁排除在聚類外。該方法對于改進網(wǎng)站質(zhì)量、完善電子商務(wù)中產(chǎn)品銷售策略具有十分重要的意義。
參考文獻:
[1]PeiJ,HanJ,BehazadM,etal.Proceedingsofthe1999KDDWorkshoponWebMining[C],Kyoto:PKDD,1999.396-407
篇7
2數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀分析
當今社會，信息技術(shù)與數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為科技發(fā)展的主流，它們的迅猛發(fā)展引導(dǎo)著整個技術(shù)領(lǐng)域的進步，而數(shù)字技術(shù)作為這一改變的主旨，對其發(fā)展有著更重要的作用。伴隨著世界電視廣播的大眾化，數(shù)字電視在結(jié)合傳統(tǒng)電視的功能后逐漸成為人們生活中必不可少的獲取信息的主要工具。然而，根據(jù)2006年有關(guān)居民使用數(shù)字電視的調(diào)查結(jié)果顯示，目前已有數(shù)千萬人將數(shù)字電視應(yīng)用到自己的日常生活中，但是他們提出了許多數(shù)字電視的不足之處，這引起了廣大業(yè)內(nèi)人士的重視。以下是科研人員對當代我國數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)存問題分析：
1）由于我國數(shù)字技術(shù)起步較晚，而且整個國家處于發(fā)展中狀態(tài)，這些國情都表現(xiàn)了我國的數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)不可能一步到位。眾所周知，數(shù)字化技術(shù)的開展需要大量資金的投入，目前我國還沒有足夠的資金供該領(lǐng)域使用，這就導(dǎo)致在對原先電臺設(shè)備進行更換時進程受阻，電視節(jié)目資源緊張的局面也不免會發(fā)生。
2）數(shù)字電視本質(zhì)上屬于雙向電視網(wǎng)絡(luò)，而將現(xiàn)有的單項網(wǎng)絡(luò)改為雙項網(wǎng)絡(luò)的成本較高，并且難度過大，我國目前技術(shù)還未成熟，實現(xiàn)數(shù)字電視技術(shù)仍存在較大困難。
3）我國各方面技術(shù)仍未成熟，數(shù)字電視的標準還未被很好的定位，科研人員在生產(chǎn)過程中無法把握數(shù)字電視的進程和發(fā)展方向。另外，國內(nèi)有關(guān)數(shù)字電視研究的工作人員不夠?qū)I(yè)同樣影響著數(shù)字電視的發(fā)展。
3改進電視數(shù)字技術(shù)的有效措施
數(shù)字電視在人們的日常生活中占有舉足輕重的作用，面對我國當代數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展中存在的諸多不足，相關(guān)管理部門必須加大管理力度，爭取改變這種落后狀態(tài)，以提高國家的綜合國力。以下是針對上面陳述的問題提出的幾點建議。
1）提高我國的整體經(jīng)濟水平，為數(shù)字電視技術(shù)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。數(shù)字電視技術(shù)要想得到快速發(fā)展，首先必須要擁有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，這樣才能保障發(fā)展過程中設(shè)備和技術(shù)的更新不會受阻。國家在日常工作中要合理安排集體財產(chǎn)，盡量避免不必要的開銷，將更多的資金投入到數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展中，以提高我國的科學技術(shù)水平，使人們的生活得到保障。
2）提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)。工作人員是否擁有較高的專業(yè)素質(zhì)這很大程度上決定了產(chǎn)品的好壞。數(shù)字電視也不例外，操作人員高超的技術(shù)會大大提高數(shù)字技術(shù)的功能，并使其質(zhì)量得到很好的保障。因此，相關(guān)工作部門必須在平時的工作中加強對業(yè)內(nèi)人士專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，多開展有關(guān)數(shù)字電視技術(shù)發(fā)展的講座和活動，增加他們自身的工作意識，以此來提高數(shù)字電視的技術(shù)，使我國的數(shù)字化水平得以提高。
篇8
電子商務(wù)是近幾年新出現(xiàn)的專業(yè)，主要是以電子信息的相關(guān)技術(shù)為工作手段，對其進行商務(wù)上的應(yīng)用，同時還將管理學、營銷學、現(xiàn)代物流以及計算機技術(shù)等進行有效的融合，使其能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)的建設(shè)維修、產(chǎn)品的營銷策劃等進行工作，甚至是與客戶進行工作的交流。但是，由于高校學生在電子商務(wù)課程的學習過程中，沒有進行有效的學習，也就導(dǎo)致學生的技術(shù)水準較低，因此也就需要提高相關(guān)學生的實際操作能力。
3.“微課”在電子商務(wù)課程中的使用特征
3.1課程時間短“微課”課程的主要教學內(nèi)容是視頻，而電子商務(wù)課程最重要的就是通過視頻對知識內(nèi)容進行了解。“微課”的上課時長最長的不會超過10分鐘，這樣就能夠保證電子商務(wù)課程的學生能夠保持興趣，不會在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的情況。效率往往會比40分鐘的課程高的多。
3．2課程內(nèi)容少和傳統(tǒng)的電子商務(wù)課堂相比，“微課”所涉及的問題較為集中，能夠?qū)⒄n堂的主題更好的表達出來。使用“微課”進行電子商務(wù)的教學，能夠使教學的內(nèi)容顯得更加精簡，避免復(fù)雜的內(nèi)容影響學生的學習興趣，使學生更好的參與到課堂活動之中。3.3課程資源容量小“微課”所涉及到的電子商務(wù)的視頻與資料等，它的資源容量不過幾十兆，而且視頻也都是通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)媒體進行播放的，這就保證相關(guān)的電子商務(wù)課程的教師與學生能夠及時地進行課例、教案以及課件的觀看，同時還能夠?qū)⑵浯鎯Φ绞謾C或者是筆記本電腦上，使學生、老師能夠?qū)ζ溥M行反復(fù)的研究思考。
3.4課程資源使用方便在“微課”中的教學內(nèi)容基本上都是主題明確完整的，都是將與電子商務(wù)相關(guān)的視頻作為教學的主線，對其進行教案的設(shè)計，搜集課堂上所能使用的課件與素材，同時還能夠?qū)θ握n教師的教學進行反思改進，考慮學生的意見，然后形成相應(yīng)的電子商務(wù)資源包，構(gòu)造完整的教學資源環(huán)境。
4.如何讓“微課”在電子商務(wù)課程上發(fā)揮出更重要的作用
4.1構(gòu)建出更容易操作的“微課”學習平臺根據(jù)相關(guān)的腦科學家的研究，人能夠集中注意力進行工作的時間為10分鐘左右，超過這個時間，人類的大腦就不能再次進行有效的工作，因此電子商務(wù)課程的“微課”設(shè)計時長一般都不會超過10分鐘，最好的是3至5分鐘，因為只有這樣才能保證學生的學習效率。事實證明，視頻時間超過10分鐘的話，就會導(dǎo)致學生沒有學習興趣，產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。不僅如此，如果相關(guān)的“微課”學習平臺的造作過于復(fù)雜的話，就有可能造成時間上的浪費，因此也就需要相關(guān)的工作人員構(gòu)建出更容易操作的學習平臺，使其能夠進行更好的操作與學習。
4.2將“微課”學習進行更深層次上的開放由于“微課”屬于開放性的學習資料，再加上電子商務(wù)課程自身的開放性，這就要求相關(guān)平臺的開放程度足夠大，才能支撐起電子商務(wù)課程的學習。如果開放性的程度較低的話，就無法保證相關(guān)課程軟件的升級，導(dǎo)致電子商務(wù)課程在“微課”上的知識不能得到有效傳播。因此，要想保證“微課”得到學生們的支持，就必須將“微課”學習進行更深層次上的開放，使更多的教師能夠應(yīng)用“微課”進行電子商業(yè)課程的教授。然而，如果只是將“微課”進行表層的開放也是遠遠不夠的，要能夠?qū)⒄n程視頻的代碼直接嵌入并開放，要能夠?qū)ⅰ拔⒄n”平臺分享到空間、“博客”或者是“微博”上面，使更多的人能夠看到相關(guān)的教學課程。
4.3擴大“微課”引導(dǎo)的吸引力相關(guān)的任課教師要能夠?qū)ⅰ拔⒄n”引導(dǎo)的吸引力進行擴大，使高校的學生在學習電子商務(wù)課程的時候產(chǎn)生更大的學習興趣。擴大“微課”的吸引力主要指的是擴大其引導(dǎo)方面的能力，而不是平臺本身的能力。僅僅依靠“微課”平臺，也許能夠短時間內(nèi)吸引更多的學生，但是他們的關(guān)注點也僅僅是“微課”這一平臺，一旦時間長了，學生就會對其失去興趣，這樣對電子商務(wù)的課程學習沒有多大好處。因此，要不斷地提高“微課”在娛樂方面的能力，創(chuàng)造一些與電子商業(yè)課程相關(guān)的小游戲，將游戲?qū)Ω咝W生進行開放，而且還要能夠方便學生的操作，這樣就能夠提高電子商務(wù)課程的有趣性。不僅如此，還要能夠不斷地吸引更多的電子商務(wù)專業(yè)的學生進行“微課”的學習，不能將相關(guān)的課程當作私有，要和更多的學生進行交流溝通，使不同學生、教師之間能夠進行電子商務(wù)課程的學習交流，使其能夠投入更大的學習熱情。
篇9
電力電子技術(shù)是一個以功率半導(dǎo)體器件、電路技術(shù)、計算機技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)為支撐的技術(shù)平臺。經(jīng)過50年的發(fā)展歷程，它在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)備發(fā)行、電能質(zhì)量控制、新能源開發(fā)和民用產(chǎn)品等方面得到了越來越廣泛的應(yīng)用。最成功地應(yīng)用于電力系統(tǒng)的大功率電力電子技術(shù)是直流輸電（HVDC）。自20世紀80年代，柔流輸電（FACTS）概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。本文介紹了電力電子技術(shù)在發(fā)電環(huán)節(jié)中、輸電環(huán)節(jié)中、在配電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用和節(jié)能環(huán)節(jié)的運用。
2電力電子技術(shù)的應(yīng)用
自20世紀80年代，柔流輸電（FACTS）概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。已有不少文獻介紹和總結(jié)了相關(guān)設(shè)備的基本原理和應(yīng)用現(xiàn)狀。以下按照電力系統(tǒng)的發(fā)電、輸電和配電以及節(jié)電環(huán)節(jié)，列舉電力電子技術(shù)的應(yīng)用研究和現(xiàn)狀。
2.1在發(fā)電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
電力系統(tǒng)的發(fā)電環(huán)節(jié)涉及發(fā)電機組的多種設(shè)備，電力電子技術(shù)的應(yīng)用以改善這些設(shè)備的運行特性為主要目的。
2.1.1大型發(fā)電機的靜止勵磁控制
靜止勵磁采用晶閘管整流自并勵方式，具有結(jié)構(gòu)簡單、可靠性高及造價低等優(yōu)點，被世界各大電力系統(tǒng)廣泛采用。由于省去了勵磁機這個中間慣性環(huán)節(jié)，因而具有其特有的快速性調(diào)節(jié)，給先進的控制規(guī)律提供了充分發(fā)揮作用并產(chǎn)生良好控制效果的有利條件。
2.1.2水力、風力發(fā)電機的變速恒頻勵磁
水力發(fā)電的有效功率取決于水頭壓力和流量，當水頭的變化幅度較大時（尤其是抽水蓄能機組），機組的最佳轉(zhuǎn)速變隨之發(fā)生變化。風力發(fā)電的有效功率與風速的三次方成正比，風車捕捉最大風能的轉(zhuǎn)速隨風速而變化。為了獲得最大有效功率，可使機組變速運行，通過調(diào)整轉(zhuǎn)子勵磁電流的頻率，使其與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速疊加后保持定子頻率即輸出頻率恒定。此項應(yīng)用的技術(shù)核心是變頻電源。
2.1.3發(fā)電廠風機水泵的變頻調(diào)速
發(fā)電廠的廠用電率平均為8%，風機水泵耗電量約占火電設(shè)備總耗電量的65%，且運行效率低。使用低壓或高壓變頻器，實施風機水泵的變頻調(diào)速，可以達到節(jié)能的目的。低壓變頻器技術(shù)已非常成熟，國內(nèi)外有眾多的生產(chǎn)廠家，并不完整的系列產(chǎn)品，但具備高壓大容量變頻器設(shè)計和生產(chǎn)能力的企業(yè)不多，國內(nèi)有不少院校和企業(yè)正抓緊聯(lián)合開發(fā)。
2.2在輸電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
電力電子器件應(yīng)用于高壓輸電系統(tǒng)被稱為“硅片引起的第”，大幅度改善了電力網(wǎng)的穩(wěn)定運行特性。
2.2.1直流輸電（HVDC）和輕型直流輸電（HVDCLight）技術(shù)
直流輸電具有輸電容量大、穩(wěn)定性好、控制調(diào)節(jié)靈活等優(yōu)點，對于遠距離輸電、海底電纜輸電及不同頻率系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)，高壓直流輸電擁有獨特的優(yōu)勢。1970年世界上第一項晶閘管換流器，標志著電力電子技術(shù)正式應(yīng)用于直流輸電。從此以后世界上新建的直流輸電工程均采用晶閘管換流閥。
2.2.2柔流輸電（FACTS）技術(shù)
FACTS技術(shù)的概念問世于20世紀80年代后期，是一項基于電力電子技術(shù)與現(xiàn)代控制技術(shù)對交流輸電系統(tǒng)的阻抗、電壓及相位實施靈活快速調(diào)節(jié)的輸電技術(shù)，可實現(xiàn)對交流輸電功率潮流的靈活控制，大幅度提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定水平。
20世紀90年代以來，國外在研究開發(fā)的基礎(chǔ)上開始將FACTS技術(shù)用于實際電力系統(tǒng)工程。其輸出無功的大小，設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單，控制方便，成本較低，所以較早得到應(yīng)用。2.3在配電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
配電系統(tǒng)迫切需要解決的問題是如何加強供電可靠性和提高電能質(zhì)量。電能質(zhì)量控制既要滿足對電壓、頻率、諧波和不對稱度的要求，還要抑制各種瞬態(tài)的波動和干擾。電力電子技術(shù)和現(xiàn)代控制技術(shù)在配電系統(tǒng)中的應(yīng)用，即用戶電力（CustomPower）技術(shù)或稱DFACTS技術(shù)，是在FACTS各項成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的電能質(zhì)量控制新技術(shù)。可以將DFACTS設(shè)備理解為FACTS設(shè)備的縮小版，其原理、結(jié)構(gòu)均相同，功能也相似。由于潛在需求巨大，市場介入相對容易，開發(fā)投入和生產(chǎn)成本相對較低，隨著電力電子器件價格的不斷降低，可以預(yù)期DFACTS設(shè)備產(chǎn)品將進入快速發(fā)展期。
2.4在節(jié)能環(huán)節(jié)的運用
2.4.1變負荷電動機調(diào)速運行
電動機本身挖掘節(jié)電潛力只是節(jié)電的一個方面，通過變負荷電動機的調(diào)速技術(shù)節(jié)電又是另一個方面，只有將二者結(jié)合起來，電動機節(jié)電方較完善。目前，交流調(diào)速在冶金、礦山等部門及社會生活中得到了廣泛的應(yīng)用。首先是風機、泵類等變負荷機械中采用調(diào)速控制代替擋風板或節(jié)流閥控制風流量和水流量具有顯著的效果。國外變負荷的風機、水泵大多采用了交流調(diào)速，我國正在推廣應(yīng)用中。
變頻調(diào)速的優(yōu)點是調(diào)速范圍廣，精度高，效率高，能實現(xiàn)連續(xù)無級調(diào)速。在調(diào)速過程中轉(zhuǎn)差損耗小，定子、轉(zhuǎn)子的銅耗也不大，節(jié)電率一般可達30%左右。其缺點主要為：成本高，產(chǎn)生高次諧波污染電網(wǎng)。
2.4.2減少無功損耗，提高功率因數(shù)
篇10
越來越多的汽車電子設(shè)備，或電子系統(tǒng)導(dǎo)入車內(nèi)應(yīng)用之后，車用電力供應(yīng)逐漸呈現(xiàn)不足的現(xiàn)象，使得汽車制造廠必須開始面對功率的控制，以及功率轉(zhuǎn)換技術(shù)提出更高的要求，借以推動車用功率半導(dǎo)體、相關(guān)封裝技術(shù)，能夠更進一步的往前發(fā)展，這當中所包含的領(lǐng)域，也不再只是功率大小，還是MOSFET（Metal-Oxide-SemiconductorFieldEffectTransister；MOSFET）晶體管、絕緣閘極晶體管（InsulatedGateBipolarTransistor；IGBT）及控制與保護回路整合模塊（IntelligentPowerModule；IPM）等問題。
歸納其主原因，是因為車上所使用的功率半導(dǎo)體元件與一般較常用的功率半導(dǎo)體元件比較起來，不論是對電壓或電流、開關(guān)頻率、功率損失、動態(tài)特性，甚至對于元件保護程度，都是相當嚴苛的；再加上汽車產(chǎn)業(yè)對于「用電的規(guī)范，已經(jīng)開始從12V提升到42V，所以對于汽車用電的要求也就更高了。另一方面，必須具備也可進行高頻切換動作及電能處理，才能使車上的電子產(chǎn)品，更能夠發(fā)揮輕薄短小的應(yīng)用優(yōu)勢，甚至是具有車上所需的高效率、信賴度與可靠性等要求。
汽車對于用電控制管理的概念成熟之后，其應(yīng)用層面也越來越多；比方說，利用電力來作為汽車的制動及轉(zhuǎn)向等運用，使得汽車電力、電子技術(shù)領(lǐng)域開始進行革新動作，而在這場汽車電力變革的過程中，將以電子轉(zhuǎn)向或集成式啟動器交流發(fā)動機（IntegratedStarterAlternator；ISA）作為主要架構(gòu)。因為這是一種完全可逆的電機系統(tǒng)，又可稱為交流伺服電動機，它是一種具有自動平衡式顯示設(shè)備，藉由隨動系統(tǒng)來確實執(zhí)行元件，將放大器的輸出電壓（控制電壓）轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，驅(qū)動滑動觸點，除了能夠讓系統(tǒng)持續(xù)保持在平衡狀態(tài)，還可以在高效率的狀態(tài)下，實現(xiàn)許多需要很大峰值功率的電子功能。
以實際例子來說明：比方說，當駕駛者在紅燈要轉(zhuǎn)為綠燈可前進時，在第一時間將發(fā)動機關(guān)閉，主要是因為當駕駛者踩下油門時，交流發(fā)電機促使汽車能夠很快地加速前進，如此一來，汽車不但能夠降低排放有害氣體，同時還能減少油料的用量。在這一方面，還能使用多余的電力來進行的各項控制，包括：電子動力轉(zhuǎn)向（EPS）、主動式懸掛系統(tǒng)、電子透平機輔助設(shè)備、電子閥門控制、變速空調(diào)等，因此，這對集成式啟動器交流發(fā)動機是非常重要的。
從技術(shù)門檻的角度來看，汽車集成式啟動器交流發(fā)動機主要的技術(shù)困難在于，大功率的電子控制系統(tǒng)是采取部分設(shè)計方式，在執(zhí)行上有它的困難。換句話說，由于汽車集成式啟動器交流發(fā)動機是一個三相逆變器／整流器，除了負責對42V負載進行供電作用，或者當整流器在進行工作時，也能為36V電池進行充電之外，還必須在發(fā)動機起動時，能以逆變器方式為起動電動機進行供電的動作。從這邊就能看得出來，為了讓汽車電子系統(tǒng)能具有穩(wěn)定的供電設(shè)計，就必須先厘清大功率電子元件，在不同應(yīng)用階段應(yīng)該要有不同的工作訴求。
MOSFET晶體管改造汽車電源供應(yīng)系統(tǒng)
再來，談?wù)劰β市徒饘傺趸瘜訄鲂Ьw管（簡稱為功率MOSFET晶體管），這是一種屬于多載式導(dǎo)電的單極型電壓控制元件，其特性就是：開關(guān)速度快、高頻率性能好，輸入阻抗高、驅(qū)動功率小、熱穩(wěn)定性優(yōu)良、無二次擊穿…等優(yōu)點，可以提供給設(shè)計者一種高速度、高功率、高電壓，以及高增益的元件，因此在各類型小功率開關(guān)電路的應(yīng)用非常廣泛。
圖說：PowerMOSFET是一種功率集成元件，它是由成千上萬個小型MOSFET并聯(lián)而成，圖中所示為N通道的MOSFET單元結(jié)構(gòu)剖面示意圖。（資料來源：交通大學電子電力芯片設(shè)計與DPS控制實驗室）
這對汽車用電系統(tǒng)來說，由于功率MOSFET晶體管具有很強的電流管理能力，才能夠滿足集成式啟動器交流發(fā)動機必須兼具最大負載的效果及要求。換句話說，就是讓汽車能在低溫度的環(huán)境下，使內(nèi)燃機具有較強的冷起動功能。不過，大部分汽車制造廠普遍認為，車用交流發(fā)動機大概只需要10kW就已經(jīng)足夠，過去也許是如此；不過，這對使用42V功率系統(tǒng)的10kW系統(tǒng)，這樣肯定是不夠的，這是因為逆變器在最后產(chǎn)生適當?shù)妮敵鲭妷号c馬達相聯(lián)之后，一方面要調(diào)節(jié)馬達的頻率，另一方面還要調(diào)節(jié)馬達電壓，所以每個開關(guān)接口至少要超過400A來通過峰值電流的能力，才能因應(yīng)越來越強大的車用電力系統(tǒng)。
圖說：MOSFET晶體管提供了一個非常穩(wěn)定安全操作區(qū)域（SafeOperatingArea；SOA），因為MOSFET再順向偏壓時，不需苦于二次崩潰所產(chǎn)生的效應(yīng)，此直流與脈波的SOA優(yōu)于BJT。（資料來源：交通大學電子電力芯片設(shè)計與DPS控制實驗室）
借以降低電壓功耗設(shè)計提升汽車發(fā)電機工作效率
要如何提高汽車發(fā)電機工作效率？若從降低正向電壓來思考，這或許不失為一個方法，可以藉由降低寄生電感來減少切換時產(chǎn)生的電壓尖脈沖。由于元件對于封裝電流感度很靈敏，因此很多人都認為模塊設(shè)計是最好的方式。不過，因為一般的模塊封裝設(shè)計方式，將影響到通過電流的能力。值得注意的一點是，雖然汽車發(fā)動機在「熱車階段，不需要很大的電流支持，但是功率MOSFET晶體管的限定電流會因為溫度上升而有所下降，因此交流發(fā)動機的功率電路部分溫度，必須保持在比較低溫的狀態(tài)，才能維持穩(wěn)定的電壓。另外，為了盡量提高額定電流，必須使用RDS（ON）較低的MOSFET晶體管，才得以滿足車用電力需求。
改進的方式則能夠以先進的封裝技術(shù)，借以提高通過電流的能力，或者是使用分離元件等技術(shù)來達成，同時還能夠盡量降低寄生電感（ParasiticInductance），良好值約為10uH20uH之間。除此之外，在電流切換過程還有更進一步的要求；簡單說，就是要針對所使用的開關(guān)頻率（一般為數(shù)千Hertz）進行最佳化動作，使逆變器或整流器能夠在很高頻率或環(huán)境溫度高達150℃的情況下，還能提供全部的功率。
如何以特殊設(shè)計方式解決車上電流需求
在多種類型的汽車中，包括：汽車、大客車、卡車…等，最主要的動力來源大都是來自于內(nèi)燃機系統(tǒng)來供應(yīng)，它的模塊設(shè)計大都是由半橋電路所組成，讓車上的元件能夠控制或驅(qū)動半橋電路中的高／低階開關(guān)設(shè)備。另外，還能控制該橋次級端上的同步整流器MOSFET，使具有兩個功率MOSFET晶體管芯片（每個為150mm），其電源母線不會受到任何電源裝置發(fā)展故障的時候而受到影響，還能在42V的電源母在線，對600A的電流進行切換動作，藉此完成匹配性的設(shè)計。
其次，則因為汽車內(nèi)部的溫度或者是電壓、電流過大容易造成溫差的問題，易使車內(nèi)電子設(shè)備中的材料受到影響，導(dǎo)致設(shè)備產(chǎn)生壓應(yīng)力或張應(yīng)力。因此，為了減少汽車電子設(shè)備的熱應(yīng)力問題，通常會將MOSFET晶體管芯片安置在陶瓷基片上，這是因為陶瓷基片的溫度系數(shù)與矽的溫度系數(shù)能夠完全匹配，若采用較為先進的導(dǎo)線壓焊技術(shù)，特殊的架構(gòu)不但能改善熱源分布，進而加強整個模塊系統(tǒng)的低熱組性能，使模塊能承受汽車所處的多變環(huán)境與電壓功率起伏。
再來，就是如何降低雜散電感，使雜散電感低于8nH，這對消除尖峰電壓是非常重要的。在一般設(shè)計上，為了降低電磁干擾（EMI）帶來的影響，包括：柵極驅(qū)動電路、感測電路或保護電路，都裝在一塊很小的印刷電路板（PCB）上，而后將印刷電路板蓋在模塊上，使驅(qū)動電路能夠以20kHz頻率之下，驅(qū)動這些MOSFETT晶體管，其中涉及的參數(shù)感測和轉(zhuǎn)換，都是在這塊電路板上進行。因此，除了可以降低基板及散熱器之間的抗熱阻效能之外，在與傳統(tǒng)模塊相比，還能夠使內(nèi)部雜散電感降低60％以上，使設(shè)計及安裝過程更為簡單。
大功率MOSFET晶體管體現(xiàn)汽車電動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)
針對汽車采用大功率逆變器／整流器等元件技術(shù)，雖然說這是最理想電路設(shè)計和實施。不過，截至目前各界還沒能夠有個最后的定論，主要的問題還持續(xù)存在著。不過，42V的集成式交流發(fā)動機將是未來電動轉(zhuǎn)向（EPS）汽車系統(tǒng)的關(guān)鍵所在，相信這點是不容質(zhì)疑。不過，由于電流能力又會因為受到分離式的MOSFET晶體管塑料封裝技術(shù)，而有所限制。這些限制對已經(jīng)在汽車市場逐漸成熟的電動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)來說，將促使設(shè)計人員，將不同分離元件并聯(lián)起來一同使用，或者采取模塊的方式，才能提高分離封裝通過電流的能力，借以降低中檔及低檔電動轉(zhuǎn)向的系統(tǒng)成本。
大多數(shù)汽車系統(tǒng)中所使用的模塊，目前大部分都都是采用絕緣金屬基片（IMST）的設(shè)計方式。而在陶瓷基片方面，則是采用直接覆銅（DBC）的方式，并在厚膜基片及電流較小的情況下，才會改印刷電路板的模塊設(shè)計方式。最后，在功率逆變器封裝方面，對于中等功率和低功率，一個新的構(gòu)想是將芯片封裝在引在線，這時沒有單獨的基片，MOSFET晶體管可直接安裝在同一個模塑引在線，用引線架構(gòu)形成連接端子，進行外部連接到模塊的外殼上，便能達到較佳的電源管理。
圖說：因應(yīng)汽車上的電源朝向低損耗化、小型化和超薄化需求，實現(xiàn)了優(yōu)于傳統(tǒng)系列的超低導(dǎo)通電阻特性和高耐擊穿性依靠低導(dǎo)通電阻特性，并可以降低功耗，因而最適合用作電機驅(qū)動器、點滴器、DC/DC變換器等的開關(guān)元件。（資料來源：東芝半導(dǎo)體）
篇11
電力電子技術(shù)是一個以功率半導(dǎo)體器件、電路技術(shù)、計算機技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)為支撐的技術(shù)平臺。經(jīng)過50年的發(fā)展歷程，它在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)備發(fā)行、電能質(zhì)量控制、新能源開發(fā)和民用產(chǎn)品等方面得到了越來越廣泛的應(yīng)用。最成功地應(yīng)用于電力系統(tǒng)的大功率電力電子技術(shù)是直流輸電(HVDC)。自20世紀80年代，柔流輸電(FACTS)概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。本文介紹了電力電子技術(shù)在發(fā)電環(huán)節(jié)中、輸電環(huán)節(jié)中、在配電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用和節(jié)能環(huán)節(jié)的運用。
二、電力電子技術(shù)的應(yīng)用
自20世紀80年代，柔流輸電(FACTS)概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。已有不少文獻介紹和總結(jié)了相關(guān)設(shè)備的基本原理和應(yīng)用現(xiàn)狀。以下按照電力系統(tǒng)的發(fā)電、輸電和配電以及節(jié)電環(huán)節(jié)，列舉電力電子技術(shù)的應(yīng)用研究和現(xiàn)狀。
(一)在發(fā)電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
電力系統(tǒng)的發(fā)電環(huán)節(jié)涉及發(fā)電機組的多種設(shè)備，電力電子技術(shù)的應(yīng)用以改善這些設(shè)備的運行特性為主要目的。
1大型發(fā)電機的靜止勵磁控制
靜止勵磁采用晶閘管整流自并勵方式，具有結(jié)構(gòu)簡單、可靠性高及造價低等優(yōu)點，被世界各大電力系統(tǒng)廣泛采用。由于省去了勵磁機這個中間慣性環(huán)節(jié)，因而具有其特有的快速性調(diào)節(jié)，給先進的控制規(guī)律提供了充分發(fā)揮作用并產(chǎn)生良好控制效果的有利條件。
2水力、風力發(fā)電機的變速恒頻勵磁
水力發(fā)電的有效功率取決于水頭壓力和流量，當水頭的變化幅度較大時(尤其是抽水蓄能機組)，機組的最佳轉(zhuǎn)速便隨之發(fā)生變化。風力發(fā)電的有效功率與風速的三次方成正比，風車捕捉最大風能的轉(zhuǎn)速隨風速而變化。為了獲得最大有效功率，可使機組變速運行，通過調(diào)整轉(zhuǎn)子勵磁電流的頻率，使其與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速疊加后保持定子頻率即輸出頻率恒定。此項應(yīng)用的技術(shù)核心是變頻電源。
3發(fā)電廠風機水泵的變頻調(diào)速
發(fā)電廠的廠用電率平均為8％，風機水泵耗電量約占火電設(shè)備總耗電量的65％，且運行效率低。使用低壓或高壓變頻器，實施風機水泵的變頻調(diào)速，可以達到節(jié)能的目的。低壓變頻器技術(shù)已非常成熟，國內(nèi)外有眾多的生產(chǎn)廠家，并不完整的系列產(chǎn)品，但具備高壓大容量變頻器設(shè)計和生產(chǎn)能力的企業(yè)不多，國內(nèi)有不少院校和企業(yè)正抓緊聯(lián)合開發(fā)。
(二)在輸電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
電力電子器件應(yīng)用于高壓輸電系統(tǒng)被稱為“硅片引起的第”，大幅度改善了電力網(wǎng)的穩(wěn)定運行特性。
1直流輸電(HVDC)和輕型直流輸電(HVDCLight)技術(shù)
直流輸電具有輸電容量大、穩(wěn)定性好、控制調(diào)節(jié)靈活等優(yōu)點，對于遠距離輸電、海底電纜輸電及不同頻率系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)，高壓直流輸電擁有獨特的優(yōu)勢。1970年世界上第一項晶閘管換流器，標志著電力電子技術(shù)正式應(yīng)用于直流輸電。從此以后世界上新建的直流輸電工程均采用晶閘管換流閥。
2柔流輸電(FACTS)技術(shù)
FACTS技術(shù)的概念問世干20世紀80年代后期，是一項基于電力電子技術(shù)與現(xiàn)代控制技術(shù)對交流輸電系統(tǒng)的阻抗、電壓及相位實施靈活快速調(diào)節(jié)的輸電技術(shù)，可實現(xiàn)對交流輸電功率潮流的靈活控制，大幅度提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定水平。
20世紀90年代以來，國外在研究開發(fā)的基礎(chǔ)上開始將FACTS技術(shù)用于實際電力系統(tǒng)工程。其輸出無功的大小，設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單，控制方便，成本較低，所以較早得到應(yīng)用。
(三)在配電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
配電系統(tǒng)迫切需要解決的問題是如何加強供電可靠性和提高電能質(zhì)量。電能質(zhì)量控制既要滿足對電壓、頻率、諧波和不對稱度的要求，還要抑制各種瞬態(tài)的波動和干擾。電力電子技術(shù)和現(xiàn)代控制技術(shù)在配電系統(tǒng)中的應(yīng)用，即用戶電力(customPower)技術(shù)或稱DFACTS技術(shù)，是在FACTS各項成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的電能質(zhì)量控制新技術(shù)。可以將DFACTS設(shè)備理解為FACTS設(shè)備的縮小版，其原理、結(jié)構(gòu)均相同，功能也相似。由于潛在需求巨大，市場介入相對容易，開發(fā)投入和生產(chǎn)成本相對較低，隨著電力電子器件價格的不斷降低，可以預(yù)期DFACTS設(shè)備產(chǎn)品將進入快速發(fā)展期。
(四)在節(jié)能環(huán)節(jié)的運用
1變負荷電動機調(diào)速運行
電動機本身挖掘節(jié)電潛力只是節(jié)電的一個方面，通過變負荷電動機的調(diào)速技術(shù)節(jié)電又是另一個方面，只有將二者結(jié)合起來，電動機節(jié)電方較完善。目前，交流調(diào)速在冶金、礦山等部門及社會生活中得到了廣泛的應(yīng)用。首先是風機、泵類等變負荷機械中采用調(diào)速控制代替擋風板或節(jié)流閥控制風流量和水流量具有顯著的效果。國外變負荷的風機、水泵大多采用了交流調(diào)速，我國正在推廣應(yīng)用中。
變頻調(diào)速的優(yōu)點是調(diào)速范圍廣，精度高，效率高，能實現(xiàn)連續(xù)無級調(diào)速。在調(diào)速過程中轉(zhuǎn)差損耗小，定子、轉(zhuǎn)子的銅耗也不大，節(jié)電率一般可達30％左右。其缺點主要為：成本高，產(chǎn)生高次諧波污染電網(wǎng)。
2減少無功損耗，提高功率因數(shù)
篇12
1.2電氣自動化技術(shù)
電氣自動化技術(shù)大多運用于工業(yè)生產(chǎn)控制系統(tǒng)之中，是指在無需工作人員手動操作的情形下，利用機器設(shè)備的自動化完成加工生產(chǎn)，并在生產(chǎn)管理過程中完成產(chǎn)品質(zhì)量檢測、自動處理產(chǎn)品信息、對實際情況分析判斷等。所有這些程序都不需要人工手動操作，全部采用機械自動化控制系統(tǒng)完成。由此可知，電氣自動化技術(shù)即指利用電氣設(shè)備控制生產(chǎn)順序、控制時間的技術(shù)，是與電氣工程和機械設(shè)備息息相關(guān)的內(nèi)容。自動化系統(tǒng)的開發(fā)、調(diào)試、應(yīng)用、維護與產(chǎn)品研發(fā)和電力技術(shù)的管理與應(yīng)用對電氣自動化的要求越來越高。
2電氣自動化設(shè)計理念
2.1遠程監(jiān)控式理念
遠程監(jiān)控系統(tǒng)是一項高技術(shù)、高難度的新技術(shù)，是指利用電腦終端對其他各個地方的設(shè)備進行集中控制的技術(shù)。在電氣工程中運用這項技術(shù)，可以大幅度減少電纜使用量，節(jié)省安裝支出和材料使用的成本，還可以實現(xiàn)系統(tǒng)之間的組態(tài)靈活性和可靠性，獲取更高效益。但監(jiān)控式對傳輸信號強度依賴性較高，電氣工程的通訊量通常較大，加之現(xiàn)場通訊速度較低，在信號較差時遠程監(jiān)控式便會受到較大的限制。因此，遠程監(jiān)控式設(shè)計理念更適合于系統(tǒng)控制范圍較小的情況，在全自動化電氣工程控制系統(tǒng)中并不適用。
2.2集中監(jiān)控式設(shè)計理念
所謂集中化即指將所有的系統(tǒng)運行項目控制在一個系統(tǒng)中集中管理、運行，這種設(shè)計理念操作簡單、對控制站的要求較低、在系統(tǒng)運行與維護方面較為簡潔。單一分散的監(jiān)控不管是在處理器安裝方面還是在電纜鋪設(shè)連接方面，都十分繁瑣，而且大量的單一電纜攪合在一起，處理器增多就會影響處理速度，使處理速度大為降低，這將導(dǎo)致投資成本增加，除此以外，系統(tǒng)的安全可靠性能也會受到影響。集中監(jiān)控式設(shè)計理念在電氣工程中的實際應(yīng)用，不僅可以減少投資成本支出，還可以進行統(tǒng)一管理、方便快捷，促進電氣工程的高效有序運行，滿足工作新要求，因此，集中監(jiān)控式設(shè)計理念在電氣工程中應(yīng)用較為廣泛。
2.3現(xiàn)場總線監(jiān)控式設(shè)計理念
現(xiàn)場總線監(jiān)控式技術(shù)在當前的電氣工程中應(yīng)用最為廣泛，究其原因不外乎其高效性的特征。這項技術(shù)具有實踐性特點，是在大量應(yīng)用實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上不斷發(fā)展起來的，不同間隔采取不同的技術(shù)措施是這項技術(shù)能夠廣泛應(yīng)用的重要原因。在具體的操作實踐中，主要的工作方式是現(xiàn)場安裝，同時不斷優(yōu)化電纜連接技術(shù)，以能夠有效降低電氣工程中設(shè)備的投入成本。在優(yōu)化電纜連接技術(shù)、降低設(shè)備成本的同時，還要盡量減少設(shè)備的隔離和端子柜的使用量，不僅可以降低成本，提高電氣工程的安全性、可靠性和有效運行，還可以增加運營效益。
3電氣自動化實現(xiàn)方式
3.1計算機自動控制、調(diào)節(jié)、操作的實現(xiàn)方式
利用計算機進行相關(guān)設(shè)備的操作，是在遵循調(diào)度方案的前提下，對能夠使電纜關(guān)閉的設(shè)備進行調(diào)節(jié)與控制，電力系統(tǒng)不僅能夠自主的、合理的利用現(xiàn)場控制命令，還能夠轉(zhuǎn)換和設(shè)置相關(guān)設(shè)備的運行方式，如電網(wǎng)的開和關(guān)，限制修改操作命令，各種整定值，報警信號復(fù)歸等。
3.2人機聯(lián)系的實現(xiàn)方式
人機聯(lián)系的實現(xiàn)方式是指電氣設(shè)備，包括鼠標、鍵盤、打印機等，通過電氣自動化系統(tǒng)的允許以后，為達到實時監(jiān)控、調(diào)節(jié)與打印數(shù)據(jù)的目的而調(diào)動一切可利用的電氣設(shè)備來運行畫面并對定值不斷修改的方式。此外，這種實現(xiàn)方式是開發(fā)新的應(yīng)用程序的絕佳方式，極其方便。但其缺點也顯而易見，操作人員只能通過操作成控制調(diào)節(jié)、監(jiān)控電氣設(shè)備、設(shè)置參數(shù)值等簡單操作。
4電氣自動化在電氣工程中的實踐與應(yīng)用
4.1在電氣管理中的應(yīng)用
在電氣工程領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)電氣自動化是高新技術(shù)走入各行各業(yè)的顯著表現(xiàn)，是高科技發(fā)展的代表，這一應(yīng)用過程注重編程調(diào)試。在應(yīng)用時采集相關(guān)流量、溫度、壓力等數(shù)據(jù)，并對這些數(shù)據(jù)分析檢測，發(fā)揮電氣自動化的輸出控制功能、技術(shù)處理功能，使設(shè)備的使用量和投資額大大降低，有效實現(xiàn)了設(shè)備控制的精度。對于電氣工程來說，在施工中應(yīng)用電氣自動化技術(shù)能夠有效遏制工作人員弄虛作假、敷衍了事的情況發(fā)生。
4.2在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用
對于電網(wǎng)調(diào)度中電氣自動化的應(yīng)用來說，其技術(shù)主要表現(xiàn)在應(yīng)用性領(lǐng)域的界定，即指實現(xiàn)電氣系統(tǒng)局域網(wǎng)中電廠、變電站終端和下級調(diào)度中心三者之間的有效連接。在應(yīng)用領(lǐng)域中，由網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)連接中心服務(wù)器、電網(wǎng)調(diào)度、打印設(shè)備、大屏顯示器等設(shè)備。在電網(wǎng)調(diào)度中，電氣自動化的實際應(yīng)用不僅可以實時性評估電力系統(tǒng)的運行狀態(tài)，還可以對以電力負荷為基礎(chǔ)的預(yù)測采取及時調(diào)度策略。不僅可以保證電力系統(tǒng)的安全可靠運行，還可以對數(shù)據(jù)及時的收集整理分析和監(jiān)控，以適應(yīng)現(xiàn)代化市場的營銷需求。
4.3在分散測控系統(tǒng)中的應(yīng)用
在這方面的應(yīng)用主要以分層的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，包括太網(wǎng)、工作站、數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)和過程控制單元等四部分組成。工作站主要包括兩類，分別是工程師和運行員，是人機接口的主要負責人。過程控制單元是直接應(yīng)用于生產(chǎn)的，其運行狀態(tài)主要通過設(shè)備的檢測實現(xiàn)，并能夠有效控制設(shè)備，以實現(xiàn)整個生產(chǎn)過程的連續(xù)性和過程的檢測、保護和控制。過程控制單元和工作站輸出的所有信息，發(fā)出的所有指令，都必須經(jīng)由工作站運行員接受。工程師工作站的主要職能是負責實行必要的診斷與維護工作。
篇13
（3）在現(xiàn)金收付環(huán)節(jié)，同時處理頻繁的收支業(yè)務(wù)會使出納人員很容易出現(xiàn)開錯發(fā)票或找錯錢款等差錯。
（4）在現(xiàn)金流通環(huán)節(jié)中存在真假幣識別因素，尤其是在招錄新生，老生交費注冊時，收費工作量驟增，現(xiàn)金流也大量增加。一方面交款人員攜帶大量現(xiàn)金，存在安全隱患；另一方面學校和銀行收費工作量加大，為避免忙亂中出錯，點鈔、驗鈔、找零、開收據(jù)每個環(huán)節(jié)都不能少，速度慢，效率低，造成家長和學生不滿，工作人員也感到壓力很大。
2電子貨幣的概念、種類及發(fā)展現(xiàn)狀
（1）電子貨幣的概念電子貨幣是通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以電子信息傳遞形式，以電子數(shù)據(jù)形式存儲，以實現(xiàn)流通和收付功能的貨幣。從字面上看就是非實體性的虛擬的電子形式的貨幣，其電子載體所包含的信息，以電子形式儲存并表現(xiàn)其價值。1973年RolandMornno發(fā)明了IC卡作為電子貨幣，揭開了網(wǎng)絡(luò)貨幣發(fā)展的序幕。二十世紀80年代，美國最早開始對電子貨幣的研究、試驗，之后英、德等歐洲國家也相繼研發(fā)電子貨幣。1993年，中國政府開始組織實施金卡工程，即以電子貨幣應(yīng)用為重點啟動的各類卡基應(yīng)用系統(tǒng)工程，旨在加強對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控、深化金融改革、加速金融商貿(mào)現(xiàn)代化建設(shè)。
（2）電子貨幣的種類現(xiàn)在廣為人知的“電子貨幣”，應(yīng)用范圍極為廣泛，如信用卡、儲蓄卡、IC卡、消費卡、電話卡、電子支票、電子錢包、智能卡等，幾乎包括了所有與資金有關(guān)的電子化的支付工具和支付方式。
（3）電子貨幣的發(fā)展現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對貨幣支付系統(tǒng)來說是一場前所未有的變革。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是一種便捷經(jīng)濟，只有同樣便捷的支付方式才能與之相輔相成；隨之而來的是在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的帶動下電子貨幣也迅速發(fā)展起來，它為各種新型電子貨幣提供了很好的成長環(huán)境。電子貨幣有三大支付系統(tǒng)即：電子支票系統(tǒng)、結(jié)算卡系統(tǒng)和新型電子貨幣系統(tǒng)。電子貨幣的最新發(fā)展形式由電子現(xiàn)金、電子錢包和智能卡為主要構(gòu)成。它們各自的特征和發(fā)展狀況，決定其發(fā)展前景的四個重要因素為：交易成本、安全性、可兌換性和標準化支持。以電子貨幣總體為對象，深入分析了對其發(fā)展前景產(chǎn)生重要影響的政府策略，它們集中在貨幣供求、金融監(jiān)管、央行資產(chǎn)負債規(guī)模和鑄幣稅等各個方面。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展進步，電子貨幣將會得到越來越廣泛地使用為人民大眾所接受，即便不能完全取代紙幣和硬幣，也終將會在使用規(guī)模上占絕對優(yōu)勢。
3電子貨幣在高校資金管理中的應(yīng)用
電子貨幣具有以下特點：信息傳遞快捷；時效性強；便于攜帶易保管；管理成本低；保密性強；交易信息安全可靠；可追溯資金往來源頭等。
（1）公務(wù)卡的應(yīng)用公務(wù)卡是電子貨幣中信用卡的一種特殊形式，它是在特定賬戶體系下，由行政事業(yè)財政預(yù)算單位的人員持有、主要用于日常公務(wù)支出及報銷業(yè)務(wù)的信用卡。這種新型結(jié)算方式是由銀行授信額度，個人持卡支付，單位報銷還款，可以幫助財政部門對預(yù)算單位的日常公用支出和零星支出這部分資金的流向進行有效監(jiān)控的管理方式。根據(jù)實際情況發(fā)生相應(yīng)的財務(wù)報銷業(yè)務(wù)時可做如下賬務(wù)處理：借：行政管理支出（或?qū)?yīng)支出項目）貸：其他應(yīng)付款-公務(wù)卡還款將記賬憑證及消費電腦小票交由出納通過國庫集中支付系統(tǒng)下載個人消費數(shù)據(jù)完成財務(wù)報銷手續(xù)。借：其他應(yīng)付款-公務(wù)卡還款貸：零余額賬戶用款額度
（2）網(wǎng)上銀行批量代付業(yè)務(wù)的應(yīng)用網(wǎng)上銀行模式是預(yù)算單位通過指定銀行的網(wǎng)絡(luò)交易服務(wù)平臺，完成批量代付業(yè)務(wù)。報銷經(jīng)辦人員只需攜帶收款人的銀行借記或貸記卡號或存折號就可以完成支付結(jié)算，當日多筆報銷業(yè)務(wù)總額通過國庫集中支付系統(tǒng)轉(zhuǎn)入相應(yīng)銀行的代付業(yè)務(wù)過渡戶，將報銷業(yè)務(wù)明細表制成加密電子文件交由銀行批量代付。根據(jù)實際情況發(fā)生相應(yīng)的財務(wù)報銷業(yè)務(wù)時可做如下賬務(wù)處理：借：教育事業(yè)支出（或?qū)?yīng)的支出項目）貸：其他應(yīng)付款-個人報賬款-××出納根據(jù)會計提供的報銷業(yè)務(wù)明細表完成批量代付業(yè)務(wù)后，會計再根據(jù)銀行結(jié)算憑證，出具記賬憑證借：其他應(yīng)付款-個人報賬款-××其他應(yīng)付款-個人報賬款-×××貸：零余額賬戶用款額度與高校簽約的各商業(yè)銀行提供短信提醒功能，可以方便報銷人員及時核對銀行卡中的增減金額和余額。網(wǎng)銀批量代付速度快，效率高，安全可靠，既規(guī)避了報銷人攜帶現(xiàn)金的風險，又減少了出納的付款煩惱。
（3）POS機的應(yīng)用POS機是通過讀卡器讀取銀行卡上的持卡人磁條及芯片信息，由出納輸入交易金額，持卡人輸入個人識別信息，這些信息通過銀聯(lián)中心，上送發(fā)卡銀行系統(tǒng)，完成聯(lián)機交易，給出成功與否的信息并打印相應(yīng)的票據(jù)。實現(xiàn)了信用卡、借記卡等銀行卡的聯(lián)機消費，保證了收款的安全、快捷和準確，提高了工作效率，避免了現(xiàn)金交易的弊端。根據(jù)實際情況發(fā)生相應(yīng)的收款業(yè)務(wù)時可做如下賬務(wù)處理：借:銀行存款-×××賬戶貸:應(yīng)繳財政專戶款-×××學費其他應(yīng)付款-教材款（或?qū)?yīng)的其他科目）銀行還有一種專門用于財務(wù)報銷業(yè)務(wù)的POS機，需要在銀行辦理單位法人借記卡，單位財務(wù)將用于日常報銷業(yè)務(wù)的備用金存入該卡內(nèi)，報銷時受托保管此卡的出納刷卡并輸入個人識別信息（密碼），在POS機輸入報銷金額，備付金卡轉(zhuǎn)出，待與銀行連線傳輸接收信息,接受此筆交易后，報銷人持本人的借記卡刷卡并輸入個人識別信息（密碼），將POS機輸出的個人打印憑條交由持卡人簽字確認，將個人憑條第一聯(lián)“商戶聯(lián)”貼在報銷支出單上，并加蓋“財務(wù)結(jié)算專用章”，并將個人憑條第二聯(lián)“持卡人聯(lián)”交由持卡人保管。只要報銷人開通了短信提醒服務(wù)，就能及時獲得銀行卡資金變動信息，方便快捷地完成報銷業(yè)務(wù)。出納根據(jù)當日POS機結(jié)賬所輸出的憑條匯總的總金額與當日發(fā)生的賬面余額進行核對。
4電子貨幣在高校資金管理中應(yīng)用的注意事項
（1）保障電子支付系統(tǒng)的安全。加強用戶口令管理和權(quán)限管理，明確錄入和審核人員的訪問權(quán)限，確保權(quán)限的最小化。
（2）使用安全的口令組合，保障密碼的安全性。為保證電子支付的安全性，在使用外部網(wǎng)絡(luò)時，應(yīng)設(shè)置防火墻，加強網(wǎng)銀系統(tǒng)的安全性、保密性。
（3）加強財務(wù)與銀行的對賬工作。逐日逐筆核對網(wǎng)上銀行批量代付業(yè)務(wù)的戶名、借（貸）卡號、金額、筆數(shù)，保證支付數(shù)據(jù)的準確無誤。
（4）加強會計人員職業(yè)道德教育及業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。一名合格的會計人員，豐富的實踐經(jīng)驗不可或缺，還要熟悉大量的政策理論知識，對于新情況和新問題，會計人員只有通過不斷的學習和有針對性的專業(yè)培訓才能提升業(yè)務(wù)能力，才能保障電子貨幣在高校資金管理中更好地得到應(yīng)用。
