引論：我們?yōu)槟砹?3篇廣告制作方法范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、整治重點
（一）重點整治范圍：我市各級電視臺、廣播電臺、報紙、期刊、經營性網站及相關的廣告主和廣告公司。
（二）重點整治內容：以藥品、醫(yī)療、保健食品、化妝品、美容服務、網上非法“性藥品”廣告和性病治療廣告、招聘廣告為重點，著力查處下列違法行為：
1.醫(yī)療廣告。主要是未取得《醫(yī)療廣告審查證明》，擅自醫(yī)療廣告的行為；以新聞形式醫(yī)療廣告，誤導消費者的行為；廣告中利用患者或者專家和醫(yī)生的名義作證明的行為；廣告中夸大療效，宣傳保證治愈，尤其是廣告中保證或者變相保證治愈各種疑難疾病的行為，以及利用健康專題節(jié)（欄）目違法醫(yī)療廣告的行為。
2.保健食品、藥品廣告。主要是使用消費者、患者、專家的名義和形象作證明，尤其是社會公眾人物在保健食品、藥品廣告中以消費者、患者、專家的身份，向受眾推薦商品服務或者介紹商品服務的優(yōu)點、特點、性能、效果等；在廣告中把保健食品混同為藥品，宣傳治療作用或者使用易與藥品相混淆的用語；超出核準的保健功能范圍，宣傳未經核準的功能；未經審批，擅自和篡改審批內容藥品廣告，在廣告中對藥品的適應癥或者功能主治、治療效果進行夸大宣傳或者做出承諾；廣告中含有藥品說明書以外的學術理論、觀點等內容。
3.化妝品和美容服務廣告。主要是對化妝品的效用或者性能等作虛假宣傳，使用他人名義保證或者以暗示方法使人誤解其效用的宣傳，宣傳化妝品的治療作用或者使用醫(yī)療術語，誤導消費者；對美容服務的效果進行虛假夸大宣傳，使用醫(yī)療術語誤導消費者。
4.網上非法“性藥品”廣告和性病治療廣告。主要是含有性生活、性暗示等低俗內容的違法藥品、保健食品、消毒類產品、性仿真器械等廣告，以及未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》在網上治療廣告及信息。
5.招聘廣告。主要是未經審批登記，戶外招聘廣告、為騙取中介費用帶有誤導欺詐內容招聘廣告、用人單位為招聘廉價勞動力夸大其詞招聘廣告等違法行為。
三、整治措施
（一）進一步完善整治虛假違法廣告聯(lián)席會議制度。要充分發(fā)揮聯(lián)席會議成員單位的作用，強化協(xié)作聯(lián)動，形成統(tǒng)一高效的綜合治理工作機制。一是根據(jù)整治工作進展情況，明確不同時期的整治重點，對查處過程中遇到的疑難問題，通過聯(lián)席會議予以解決；二是及時通報各部門轉辦案件的查處情況，以及工商行政管理機關監(jiān)測檢查發(fā)現(xiàn)、立案查處的虛假違法廣告情況，對造成嚴重社會后果的虛假違法及不良廣告，要進行專門通報；三是對整治工作中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要及時研究，采取應對措施。
（二）進一步強化對廣告環(huán)節(jié)的監(jiān)管，全面落實媒體廣告的各項管理制度，實行媒體單位領導責任追究制。新聞媒體單位的主要負責人，應當對其媒體廣告的合法性和正確導向承擔領導責任。對虛假違法及不良廣告問題嚴重或者放棄廣告終審權而導致新聞媒體廣告出現(xiàn)導向錯誤的新聞單位，經工商行政管理機關認定違法事實后，由新聞媒體的主管、主辦單位對有關責任人予以處理，必要時追究其主管負責人的領導責任，并報相關部門備案。
（三）加大對虛假違法廣告案件的查處力度，嚴厲打擊虛假違法廣告行為。對廣告違法率居高不下或影響市場經濟秩序和社會穩(wěn)定等性質惡劣、情節(jié)嚴重違法廣告的經營單位，可暫停其部分類別商品或者服務廣告的業(yè)務，直至取消其廣告經營資格。同時曝光其嚴重違法廣告行為，加強社會輿論監(jiān)督。
（四）落實廣告審查員制度。加強對廣告審查員的法律培訓和日常管理，指導督促媒體認真落實廣告審查員制度，提高媒體廣告審查把關意識和自律能力。
（五）建立廣告市場信用監(jiān)管體系。依據(jù)廣告市場監(jiān)管信息，結合企業(yè)信用體系建設，對廣告主、廣告經營者實行分類管理。逐步完善信用評價體系，對廣告“零違法”的誠信單位予以表彰；對違法違規(guī)現(xiàn)象突出的，降低信用等級，并向社會公告。
四、明確職責
（一）工商行政管理機關作為廣告監(jiān)督管理機關要加大對虛假違法廣告案件的查處力度，建立健全查辦案件落實情況通報制度，對投訴舉報、監(jiān)測發(fā)現(xiàn)、交辦轉辦的案件要及時查處，對構成犯罪的，要堅決移送司法機關追究刑事責任。
（二）宣傳部門要加強對媒體廣告內容導向的管理，把廣告列為媒體閱評的內容。指導和督促媒體在廣告活動中加強自律。要高度重視清理新聞媒體不良廣告工作，建立媒體違法不良廣告的領導責任追究制度，總編輯、臺長要對廣告版面內容導向負責，對嚴重違法違規(guī)不良廣告的要追究其領導責任，確保廣告宣傳導向正確、廣告內容符合法律法規(guī)、廣告格調健康向上。
（三）廣播電視、新聞出版行政部門要加強對廣播、電視、報紙、期刊的行業(yè)監(jiān)管，建立并落實廣告行為主管領導負責制、領導責任追究制、評比考核等制度。廣電部門要加強新聞媒體自律，依法廣告，自覺抵制各種含有不良內容的廣告，要建立健全內部審查責任制度，落實法定廣告審查責任，不得將廣告審查權交由廣告公司行使；新聞出版部門要深入落實《關于禁止報刊刊載部分類型廣告的通知》中的各項規(guī)定，加強報刊廣告審讀，依法處理刊載禁載廣告的報刊，加大對利用固定形式印刷品廣告從事非法出版活動的違法行為的查處力度。
（四）衛(wèi)生行政部門要加強對新修訂的《醫(yī)療廣告管理辦法》的宣傳和貫徹，強化對醫(yī)療機構醫(yī)療廣告行為的管理，嚴肅查處虛假違法廣告的醫(yī)療機構，同時抓住醫(yī)療廣告環(huán)節(jié)暴露出來的問題，切實加強醫(yī)療機構的管理。
（五）食品藥品監(jiān)督管理部門要深入宣傳落實《藥品廣告審查辦法》等法律法規(guī)，在加強藥品、保健食品廣告監(jiān)管工作的同時，要針對廣告環(huán)節(jié)暴露出來的問題，充分運用監(jiān)督管理的各種手段，規(guī)范藥品生產經營企業(yè)行為。
（六）公安機關要嚴厲打擊虛假廣告違法犯罪行為，對利用廣告作虛假宣傳構成犯罪的，依法追究刑事責任。
（七）監(jiān)察機關和糾風機構要加強對有關行政部門依法行政、履行職責的監(jiān)督，對措施不得力、整治工作成效不明顯的，要限期整改；對拒不執(zhí)行國家有關法律法規(guī)的，要依法依紀嚴肅處理；對問題嚴重的，要追究有關領導責任。
各有關部門要根據(jù)專項整治重點，按照職能分工，加強協(xié)調配合，對虛假違法廣告進行綜合治理，確保整治工作取得實效。
五、工作要求
篇2
"CorelDRAW" Teaching Content and Methods on Advertising Design&Making Major
Tang Zhihua
(Guizhou Aerospace Vocational and Technical College,Zunyi563000,China)
Abstract:This paper discusses CorelDRAW in coursed teaching,for students interest in learning,self-learning ability,creativity,practical application ability,"and so on,to achieve the teaching objectives of "learning they use,use learned",on how to arrange teaching content,the use of effective teaching methods and evaluation methods are described
Keywords:Higher vocational;Advertising major;CorelDRAW;Courses teaching;
Teaching content;Teaching methods
《CorelDRAW》是高職廣告專業(yè)的一門實踐性較強的專業(yè)課。本課程并非一門純粹的軟件課，它是利用CorelDRAW的強大功能，架起與專業(yè)課、基礎課的橋梁。素描、色彩、三大構成等基礎課為該課程打下美術設計基礎，各專業(yè)課，例如平面廣告設計、包裝設計、VI視覺識別設計等需要《CorelDRAW》的熟練技能和表現(xiàn)技法，而這些專業(yè)課又為該課程提供現(xiàn)代藝術設計的理念和思想。所以，《CorelDRAW》是一門重要的承上啟下的課程。
當前高職中，廣告專業(yè)CAI軟件教學基本存在一個誤區(qū)，就是片面強調軟件的基本操作和工具的使用，而忽略了軟件在專業(yè)方向上的應用。教材以介紹軟件的基本操作和工具使用技巧居多，針對廣告專業(yè)編寫的CorelDRAW教材不多，所以，組織教學內容并采取相應的教學方法，以提高教學效果與質量是非常重要的。編者結合多年的教學實踐，對該課程的教學內容和方法進行嘗試和探討。
一、課程的總體目標
本課程的總目標是：“以學生為主體，以學生的學習為中心”，通過本課程的實施，幫助學生學會實踐、學會學習、學會協(xié)作。使學生在知識、情感、技能上得到全面發(fā)展，不但為專業(yè)課學習打下良好的知識、技能基礎，又培養(yǎng)了學生良好的態(tài)度，為將來從事專業(yè)活動及職業(yè)生涯打下基礎。課程內容以“學其所用，用其所學”突出高職教育的特點，以確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
通過學習，使學生掌握CorelDRAW軟件的基礎知識和基本操作方法，培養(yǎng)學生的自學能力及動手解決問題的能力，以增強學生進入社會的競爭能力。
二、教學內容的選取
CorelDRAW軟件功能十分強大，課程內容包括概述、文件操作和繪圖基礎知識、設置繪圖及顯示比例、繪制基本圖形、圖形對象的基本操作、曲線與節(jié)點的編輯、對象的變換、圖形對象的整形、輪廓的編輯、色彩與填充、頁面與圖層管理、平面特效與濾鏡、立體特效、位圖編輯、文本處理和Web網頁等。針對廣告專業(yè)應用的需要對軟件的功能和內容進行分析研究、優(yōu)化篩選是上好這門課程的關鍵。所以在備課、講課過程中，教學內容的選取要堅持以下原則：
（一）根據(jù)“必需、夠用”的原則，抓住技術應用這一條主線，進行教學內容的改革
教學內容應結合專業(yè)特點及培養(yǎng)目標并具有針對性，在教學過程中，既要立足于軟件功能的使用，又要強調該功能在專業(yè)方面的應用。故而，對平面設計中不常用的工具和命令進行略講或刪減，如：Web網頁等。也可以打破教材原有知識的框架和順序，根據(jù)專業(yè)應用性特點重新組織、排列課程內容。如：可通過繪制包裝盒平面展開圖講解對象的變換、輪廓的編輯、度量工具的使用等做法，不但學習了軟件的功能，又解決了軟件在專業(yè)中的應用問題。
（二）緊密聯(lián)系設計類相關課程，設計出“學其所用，用其所學”的課程內容
當前，課程設置普遍存在理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為理論與實踐的“先分后合”，如本學期開設CorelDRAW課程，下學期仍再開設設計類課程，而等到學生使用該軟件進行創(chuàng)作時，會發(fā)現(xiàn)原來掌握的操作方法又已經忘記。況且純粹講解軟件操作、脫離其在專業(yè)方向上的應用，既不能體現(xiàn)《CorelDRAW》在廣告專業(yè)中的重要性，也無法引起學生持久的學習興趣。所以，在講授過程中，還要結合其它設計類課程進行教學設計。如，講解位圖編輯時，可結合《手繪POP》，通過創(chuàng)建一幅POP來進行教學設計。
三、教學方法和教學手段
《CorelDRAW》是一門實踐性較強的課程。如何根據(jù)課程的特點進行教學，教學方法極其重要。為了取得更好的教學效果，積極探索與實踐著符合教育規(guī)律的教學方法，積極實施啟發(fā)、引導、研討、參與、交互、自學等多樣化教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在教學過程中積極融合相關學科知識、增加應用性內容、加強學生的技能訓練、突出技能的培養(yǎng)。在實際的教學工作中，努力做好以下幾方面的工作：
（一）充分利用多媒體、網絡、實驗室等現(xiàn)代化的教學設備，提高教學質量和效率
利用現(xiàn)代化的教學設備進行教學，是保障上好本課程的基礎。利用多媒體教室，教師可以直接使用電子教案、視頻教程、課件、案例賞析、演示操作等多種途徑進行教學，增強了學生對知識的感性認識，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。使用“電子教室”等軟件通過網絡教學，使學生在自己顯示器上看到教師操作，教師在自己的顯示器上控制或查看任何一位學生的操作，或雙向傳遞必要的文件，保障了教學過程的順利進行。使用實驗室，學生可及時鞏固所學內容，同時在實際操作過程中培養(yǎng)他們的解題思路、解題方法及自主學習能力，從而提高教學質量。
（二）采用“案例教學”，實現(xiàn)“學其所用，用其所學”的教學目標
如，在課程導入階段，先展示與本節(jié)課內容有關的一些作品，不但使學生對本節(jié)課內容做到心中有數(shù)，又可以激發(fā)學習熱情。案例的選取應具有專業(yè)針對性，既要能體現(xiàn)本節(jié)課的內容，又要具有專業(yè)的應用性特點。如，在講解曲線與節(jié)點的編輯時，可以選取字體設計、平面圖案、包裝標志等方面的實例進行教學，這樣，學生既能掌握該軟件工具的使用，也結合了其它的專業(yè)課程，幫助了學生“學其所用，用其所學”。
（三）注重師生互動，努力營造活躍的課堂氣氛
針對教學內容的不同，教學難度的不同，教學過程中采用靈活多樣的教學方法。如設置問題法；集體討論法；故設錯誤操作法，讓學生找出錯誤所在；自學加輔導等。學生聽教師講，學生看操作演示，并參與討論提問。在回答問題提出方案的過程中，加強了師生互動，調動了學生自主學習的積極性，活躍了課堂氣氛，開拓了視野。實踐證明，有很好的效果。
（四）加強實訓環(huán)節(jié)，采用多種訓練方法，努力培養(yǎng)學生的學習能力、協(xié)作能力
針對高職教育目標和該課程的總目標要求，《CorelDRAW》采用上機實驗和課程設計兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的應用能力，且實驗課與講授時比例為2：1。實驗是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，每次上機對學生都要有一定的任務和要求，并及時為學生排憂解難，課后要收取上機作業(yè)并要求填寫“實驗報告”。采用不同的訓練方法應視不同的教學內容。對某些簡單或雷同的內容可采用“自學指導法”來進行，如繪制基本圖形，內容包括矩形工具組、橢圓工具組、網格工具組、基本形狀工具組，講授時可以通過其中一兩個工具為范例來講解使用方法，其它工具的內容可通過實例安排在實驗課中，讓學生獨立思考、獨立完成。“任務驅動法”，軟件學習一段時間后，學生往往不再滿足完成模仿的任務，這時，可根據(jù)教學內容設計一些設計主題，例如，講授交互式工具時，可以設計“手機廣告宣傳畫”等主題，教師先提供初始設計稿，分析講授這類主題通常采用的元素及可能使用到的工具，然后學生用所掌握的工具從構圖、內容、色彩上去完善這個作品。“分組學習法”，根據(jù)任務難易程度，進行分組訓練，以培養(yǎng)學生的自主學習能力、協(xié)作能力。例如文本處理章節(jié)，講授前先將班級分成幾個小組，以“書幀設計”項目（8頁，包括封面、封底、廣告、內頁）為任務驅動，讓各小組分別收集不同類別的雜志、畫冊、排版樣式等資料，然后統(tǒng)一設計自己的風格，并利用該軟件在小組內分任務完成。通過實踐證明，根據(jù)教學內容的不同采用不同的訓練方法，能充分調動他們的學習熱情和挖掘他們的學習潛能，效果很好。
四、課程的考試、考核
考試、考核是《CorelDRAW》課程不可或缺的組成部分。考試的方式和內容要求對學生的學習態(tài)度、方式、效果有著至關重要的作用。它是一門應用性的技能型課程，應突出學生操作技能的考核，以考察學生分析問題、解決問題的能力。然而，要客觀、公正、全面地反映學生的真實水平，單憑一兩次上機測試是不夠的。故而，本課程的成績評定為平時實驗：20%，集中實訓：40%，期末筆試：30%，平時表現(xiàn)（出勤、主動性、討論、創(chuàng)造性）：10%，實驗證明，這種考核方法不但能較準確地評價學生的真實水平，也能調動學生進一步學習的積極性。
參考文獻：
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[2]鄒麗梅.計算機輔助設計課程教學改革初探[J].南平師專學報,2006(4)
篇3
Key words: remote sensing; leaf area index (LAI); inversion model
中圖分類號：S127文獻標識碼：A 文章編號：
引言
遙感技術是指遠距離、 在不直接接觸目標物體情況下,通過接收目標物體反射或輻射的電磁波,探測地物波譜信息,并獲取目標地物的光譜數(shù)據(jù)與圖像,從而實現(xiàn)對地物的定位、 定性或定量的描述。隨著遙感技術的不斷發(fā)展，遙感傳感器的數(shù)據(jù)獲取技術趨向于“三多”和“三高”方向發(fā)展，“三多”是指多平臺、多傳感器、多角度獲得遙感數(shù)據(jù)；“三高”則指高空間分辨率、高光譜分辨率和高時相分辨率遙感數(shù)據(jù)的獲取[1]。
現(xiàn)代遙感技術應用于農業(yè)生產已經有 20多年的歷史,該技術在作物認別、 面積計算、作物長勢監(jiān)測、災害評估和產量估計等方面取得了重大成績。高光譜遙感是高光譜分辨率遙感（(Hyper spectral Remote Sensing）的簡稱，是指利用高光譜傳感器以高光譜分辨率獲取連續(xù)的地物光譜圖像的遙感技術，這里的高光譜分辨率是指傳感器用于探測地物的電磁波總波段寬度較寬（如MODIS傳感器達到了0.4~14.5um）、波段數(shù)較多（如美國 Analytical Spectral Devic公司生產的 FieldSpec Pro FR2500型背掛式野外高光譜輻射儀輸出波段數(shù)多達2150個）、每個子波段的波段寬度較窄（如MODIS傳感器的最小子波段寬度為5~10nm）[2]。高光譜遙感與常規(guī)遙感的區(qū)別在于常規(guī)遙感又稱寬波段遙感, 每個子波段的波段寬度一般為100 nm,且波段在波譜上不連續(xù),并不完全覆蓋整個可見光至紅外光 (0.4～2.4μm)光譜范圍[3]。高光譜遙感的出現(xiàn)是遙感界的一場革命,它使本來在寬波段遙感中不可探測的物質在高光譜遙感中能被探測到。
目前，國內外在利用高光譜遙感手段反演植物的綠色葉面積指數(shù)，進而控制精準農業(yè)生產的技術方面有很多的研究。植物的綠色葉面積指數(shù)（LAI）是表征植被光合面積大小和冠層結構的重要參數(shù)。它參與許多生物和物理過程，與植物的呼吸蒸騰、太陽光吸收、通風透光、雨水的吸收等密切相關，同時還是作物生產中判斷作物長勢優(yōu)劣的重要參數(shù)。因此，實時、動態(tài)監(jiān)測作物LAI值狀況具有重要意義。而高光譜遙感技術以其快速、無損和大面積探測等特點，正逐步成為LAI值估測的有力工具。
葉面積指數(shù)反演的一般建模方法及精度評定
近年來，雖然在高光譜遙感技術反演植物的綠色葉面積指數(shù)，進而指導精準農業(yè)這一領域的相關研究較多，但綜合地總結并指導相關反演模型建立方法的文獻卻不多。本文在該領域各位先驅研究學者的研究、實踐基礎上，比較系統(tǒng)地總結出了高光譜植被指數(shù)與農作物葉面積指數(shù)之間定量模型的建立方法應當包括試驗田建立、光譜數(shù)據(jù)采集、LAI值測定、HVI值計算、反演模型的生成五個步驟，并闡述了反演模型用于實際生產中的農作物LAI值的反演評估情況。
2.1試驗田的建立
為了確定農作物葉面積指數(shù)（LAI）與農作物光譜特性之間的定量關系，一般需要針對欲研究的農作物建立試驗田，試驗田要充分模擬自然界中該農作物在各種生長情況下的理化特征，如農作物的正常生長情況、缺少肥料的情況、施肥過量的情況、缺水情況、過渡灌溉情況等等，便于之后采集的農作物高光譜數(shù)據(jù)具有一般性。
目前國內外主要采取物理脅迫以及化學脅迫的方法對試驗田中的農作物作相關處理，使試驗田中的農作物盡可能全面的包含在自然界中的各種生長情況。通過脅迫實驗使所采集到的農作物光譜數(shù)據(jù)包含了農作物在各種生長條件下的反射光譜, 可保證之后所建立的定量模型有較廣泛的適應性和一般性。
篇4
2010年12月,凱迪拉克公司的《一觸即發(fā)》將廣告以微電影的形式完美展現(xiàn)在大眾面前。當《一觸即發(fā)》取得巨大成功之后,這種以微電影的手法進行廣告宣傳的方法為眾多企業(yè)所追捧。微電影再度被審視,廣告式微電影成為微電影的重要類型。微電影根據(jù)制作目的可以劃分為廣告式微電影和電影式微電影。
廣告式微電影和電影式微電影二者有本質的區(qū)別。電影式微電影的本質是電影,而廣告式微電影的本質是廣告。首先從制作主體上看,廣告主是廣告式微電影的發(fā)起者。其次從制作目的上看有明顯的商業(yè)目的。其主要目的是通過最大范圍地進行產品的展示和商家核心價值的展現(xiàn),從而促進銷售。最后從傳播渠道上看,廣告式微電影的傳播途徑上是依靠中介媒體,通過支付一定費用實現(xiàn)傳播的。因此,廣告式微電影的本質是廣告。廣告式微電影簡而言之就是以微型電影的形式拍攝的商業(yè)廣告。廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較,其創(chuàng)新之處主要有兩點,其一,其傳播途徑有別于傳統(tǒng)的傳播途徑。其二,其制作方法有別于傳統(tǒng)的制作方法。那么通過對于廣告式微電影的傳播途徑和制作方法特性的認識和研究,有利于我們更好地認識和研究廣告式微電影。
廣告式微電影的傳播途徑不再是以傳統(tǒng)傳播媒介為主要平臺,而是以網絡為其主要的傳播平臺。因此,廣告式微電影在其傳播方式上具有其自身的特性。按照廣告的分類:文字廣告、平面廣告、語音廣告和影像廣告。廣告式微電影屬于影像廣告。我們將側重將廣告式微電影與傳統(tǒng)的影像廣告相比較,更有利于我們準確地把握廣告式微電影的傳播特性。
二、廣告式微電影制作特點
廣告式微電影從本質上沒有大的變化,還屬于影像廣告的范疇,是以電影的拍攝方法拍攝廣告。廣告式微電影因其拍攝方法的改變,使其與傳統(tǒng)電視廣告相比較有自身的特點。
(一)廣告制作容量增大
微電影的“微”是相對于電影而言,從幾十秒到幾百秒的微電影,與之傳統(tǒng)電影相比較自然屬于微型電影。但是,廣告式微電影的本質是廣告,因此廣告式微電影與傳統(tǒng)的電視廣告相比較并不是變“微”了,而是變大了。從《一觸即發(fā)》《益達:酸甜苦辣》等廣告式微電影我們可以看出,不但單片廣告的時間比傳統(tǒng)電視廣告明顯增長,而且出現(xiàn)了劇集式的廣告模式。因此廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較,増大了廣告的容量。
(二)廣告制作成本增加
很多人簡單地認為廣告式微電影因其形式上的微小,所以投入較小、風險較低,筆者認為這樣的結論是片面的。實踐證明取得成功的廣告式微電影,從《一觸即發(fā)》《益達》到《三星》等一系列廣告式微電影,幾乎都是大牌明星、大導演、大制作、大投入。廣告式微電影因其以電影的手法拍攝,同時其目的也是要達到電影大片式的號召力,因此其投入與傳統(tǒng)電視廣告相比較,制作成本更高。
(三)廣告制作娛樂化增強
傳統(tǒng)電視廣告的內容是以直接展現(xiàn)產品的質量、性能等為主,廣告的二次傳播是通過接受者使用后,對產品的認可推薦給朋友的。廣告式微電影由于其二次傳播的特點決定廣告的娛樂性更為重要。廣告式微電影的二次傳播又被稱為“病毒式傳播”,其主要是依靠接受者,通過對廣告的娛樂性認可,然后通過線上介紹和推薦給朋友而完成傳播的。可以看出要實現(xiàn)這一環(huán)節(jié),廣告式微電影的娛樂性至關重要,關系到廣告?zhèn)鞑サ某蓴?因此廣告式微電影更加重視廣告的娛樂性。
篇5
平面設計主要通過視覺元素展現(xiàn)設計師的設計思路和設計理念，強調外在表現(xiàn)形式。中國是一個有著悠久歷史和文化底蘊的國家，豐富多彩的民間藝術文化和制作形式是中國傳統(tǒng)藝術文化的重要組成部分，將中國民間手工藝文化應用到平面設計中，有利于豐富當代藝術設計的文化內涵和設計表現(xiàn)形式，也有利于改變我國平面設計的從屬局面。東西方文化有其各自的發(fā)展特點，從本質上而言文化無優(yōu)劣之分，對于中國民間傳統(tǒng)藝術文化，既不能妄自菲薄也不能妄自尊大，要時刻以發(fā)展的眼光看待民間藝術文化，這就要求平面設計師們必須不斷拓展自身的知識視野，進一步加強自身的文化修養(yǎng)。平面設計的發(fā)展離不開創(chuàng)新，一方面是現(xiàn)實生產及生活實踐中精神上、情感上及心靈上產生的創(chuàng)造性反映；另一方面是平面創(chuàng)意能夠得到人們的認可和接受，使平面設計創(chuàng)新與民間文化傳承協(xié)調發(fā)展。現(xiàn)代平面廣告設計中通過對中國民間元素就地取材，進一步發(fā)揚和傳承中國民間藝術文化，以西方的設計理念對東方的傳統(tǒng)藝術進行革新。
二、民間手工藝在我國平面廣告設計中的應用現(xiàn)狀
民間手工藝在我國現(xiàn)代平面廣告設計的應用中，刻繪工藝呈現(xiàn)出“獨占鰲頭”發(fā)展趨勢，隨著刻繪工藝的不同應用，充分反映了刻繪工藝的適應性。但是，相較于國外的現(xiàn)代設計作品，我國的手工藝類別的藝術作品顯得十分單調，國外的平面廣告設計作品則對手工藝類別做了全面的嘗試，并將其應用在各種廣告主題中，使作品的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法多姿多彩。同時，國外在平面廣告的創(chuàng)意設計方面也充分地利用了手工藝，極大地加強了廣告的特色。我國的平面廣告設計存在著以下幾方面問題：
（一）廣告制作材料較單一。紙張在國內的平面廣告設計中應用最普遍，而國外會針對不同主題的廣告設計進行制作材料的選擇，如粘土動畫廣告、生態(tài)食材廣告、布料廣告等，不同的制作材料展現(xiàn)不同的表現(xiàn)效果，給觀眾不同的視覺刺激和視覺感受。
（二）廣告制作方法及制作形式單一。國內平面廣告設計在制作方法及制作形式上緊緊圍繞“剪”或“刻”進行制作，大部分的平面廣告作品是通過計算機廣告技術完成的。國外的平面設計會根據(jù)設計主題、制作材料、設計創(chuàng)意等因素選擇不同的制作方法，如剪紙、刺繡、刻紙、編織、折紙等，靈活多變的制作方法使其設計作品風格迥異、突出質感，給觀眾傳達個性化的設計體驗。德國著名設計師凱澤的很多藝術作品都是自己親手制作的，運用不同的制作手法表達廣告設計作品的生命力、表現(xiàn)力、感染力及說服力。
（三）廣告作品的最終呈現(xiàn)方式單一。平面設計廣告作品的呈現(xiàn)方式普遍以紙張印刷的方式為主，盡管“平面不平、設計不簡單”、“三維立體藝術平面”、“五感設計”等設計理念越來越受平面設計領域的關注和重視，但是這一類的平面設計作品在國內還很少見。國外的平面設計作品對這種創(chuàng)新理念進行了大膽嘗試，以刺激人們的視覺效果為目的。如制作旅行廣告的設計時，以文字、圖片的形式宣傳廣告設計主題，并通過實物、現(xiàn)場制作的形式呈現(xiàn)設計創(chuàng)意，突出設計靈感和手工質感，實現(xiàn)觀者與設計作品之間的零距離。
三、民間布藝制作技法在平面廣告設計中發(fā)揮的作用
隨著人們生活水平的不斷提高，人們的審美水平和欣賞能力也隨之提升，人們不僅希望能從廣告設計中獲取所需信息，也希望廣告設計能以更加有創(chuàng)意的形式滿足精神上和情感上的需求。民間布藝制作技術是民間手工藝的重要組成部分，其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)內容豐富，“源于自然、始于勞作、表之于情、用之于意”的藝術理念是民間藝術創(chuàng)作者智慧的結晶。人的思想情感、自由意志及生命內在活力在民間布藝制作上得到了充分的表現(xiàn)和表達。
（一）平面廣告設計是對民間布藝制作技法的學習和傳承。民間布藝是民間手工藝的重要表現(xiàn)形式，經過歷史的沉淀和大量的實踐，使其蘊含深厚的藝術涵養(yǎng)，充分反映了特定時代民族特色的發(fā)展。將民間布藝制作技法充分的應用在平面廣告設計中是對民間藝術文化的學習和繼承，具有重要的現(xiàn)實意義和價值。通過對本土民間文化的學習，吸收民間藝術文化的精華，挖掘民族有價值的素材元素，用民族語言展現(xiàn)民間藝術文化的魅力。同時，借鑒國外平面廣告設計優(yōu)秀作品的設計理念和設計思想，確保民間布藝文化既保留自身的藝術特色又適應現(xiàn)代社會人們的審美需求，在不斷完善中使我國民間布藝制作文化走向國際化、世界化。
（二）促使平面廣告設計的表現(xiàn)手法更加豐富化、多元化。人們審美水平和欣賞能力的提高促使平面廣告設計在表現(xiàn)手法上更加豐富化、多元化，逐漸向個性化趨勢發(fā)展。民間布藝制作技法中涉及了織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等技法，根據(jù)不同材料的質感和肌理選用不同的制作技法。將這些元素應用到現(xiàn)代平面廣告設計中能夠帶來全新的設計思路，起到事半功倍的藝術效果，通過視覺上的刺激和誘導吸引觀者的注意力，為觀者塑造極佳的視覺效果和藝術空間。
（三）促使平面廣告設計更加人性化。手工制作是表達和體現(xiàn)設計師“創(chuàng)意”的最佳方法，觀者在設計作品中可以直觀的獲取設計作品信息。民間布藝制作與人們的日常生活緊密聯(lián)系在一起，反映的是大部分人的生活需求和審美特征，對人們的衣食住行有著一定的影響。民間布藝制作技法流傳至今無疑充斥著民族文化和時代感，是設計師情感表達的重要體現(xiàn)，這種設計情感是強烈的、打動人心的，是對現(xiàn)代設計創(chuàng)作的不斷修正和補充，使藝術設計更好地為人們服務。
四、民間布藝制作技法在平面廣告設計中的應用對策
民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作、工藝流程、藝術特征等方面的差異性，為現(xiàn)代平面廣告設計奠定了良好的學習基礎。在此基礎上針對不同廣告的設計主題，選擇具有突出效果的材料和制作方法，這些方法既可以沿用傳統(tǒng)方法，也可以對其進行創(chuàng)新，使其進一步加強視覺效果，促進廣告主題的表達。
（一）民間布藝制作技法種類豐富多樣，可利用元素較多。民間布藝制作技法在材料選用、工藝制作及工藝流程、藝術特征方面的不同之處，使其種類豐富，可利用的元素及素材較多。每一個設計創(chuàng)作者都是經過長期的生產及生活實踐，將自己的思想情感、自由意志、生命力以自身的智慧和創(chuàng)造力融入到布藝制作作品中，創(chuàng)造出多姿多彩的生活藝術品，其中豐富的制作方法和制作技巧可以為現(xiàn)代平面廣告設計師們提供參考和使用。為了解決國內平面廣告設計作品在制作材料、制作方法和制作形式、作品呈現(xiàn)方式上的單一化的局面，設計師們必須從布藝制作技法的織、印染、刺繡、扎花、鑲邊、拼布等方法出發(fā)，深入研究各種制作技法的審美元素和設計元素，結合實際的設計方案探索富有感染力、吸引力、說服力、表現(xiàn)力的表現(xiàn)方法。針對不同的平面廣告主題選擇不同的民間布藝制作技法，充分的將民族元素應用到廣告設計中，進一步呈現(xiàn)民間布藝制作技法的多樣性和適應性。
（二）將理論研究應用到實際設計中。目前，很多專家和學者對民間布藝制作技法有著深入的研究，并將其應用到室內裝潢設計、包裝設計、圖書裝幀設計等設計領域中。設計師在加強民間文化知識的同時，多瀏覽和閱讀關于平面設計工藝制作、表現(xiàn)效果、材料等加工方面的材料及書籍，挖掘有價值的理論研究信息，并將其應用到平面廣告設計中，使理論研究得到更好的實現(xiàn)。綜上所述，民間布藝制作技法的多樣性和適應性，能夠更好地促進現(xiàn)代平面廣告設計的創(chuàng)新和發(fā)展，在平面設計的應用中不能單純的將制作技法作為出發(fā)點，還要從很多層面進入深層的挖掘，了解民間布藝制作技法的文化底蘊還需要設計師們不斷的進行學習和體會。
參考文獻：
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人們都說，網絡視頻已經深陷危機。這并不是創(chuàng)造力出現(xiàn)了危機――各大網站上每天上傳的視頻數(shù)量之大、范圍之廣，委實令人驚嘆――和互聯(lián)網的大多數(shù)服務一樣，這個危機是出在盈利上。想通過網絡視頻賺錢，真是難于登天。
對于這個問題，業(yè)內分析認為，隨著視頻數(shù)量急劇增加，CPM（每千人印象費用）不斷降低，廣告主不愿把自己的信息置于網民自主創(chuàng)造內容之側。但我認為，造成網絡視頻廣告不景氣的原因不止于此，至少還應包括以下4點:
首先，缺乏一致的廣告基礎設施。從某種程度上講，這是一個技術問題。廣告主、出版商和內容創(chuàng)作者沒有共同的視頻廣告平臺、格式，以及用來衡量觀眾數(shù)量和參與度的體系。這個問題導致的后果，就是商家及其廣告商要花費很大的力氣來評估和執(zhí)行一個計劃。很多時候，他們不得不采用有限的廣告形式和媒介。
第二，可供選擇的視頻項目種類廣泛，大多數(shù)都是關注某一細化的主題或特定的觀眾群體。因此，如果要吸引到幾十萬人的眼球，廣告商就不得不把資金分散到許多小的項目。這不僅需要花費很多精力，而且還得協(xié)調更多不同的技術平臺和衡量工具。
第三，廣告商和出版銷售團隊并沒有積極推廣網絡視頻的意愿。這也不能怪他們。除了上面例舉的問題，網絡視頻廣告還有很多不確定因素。新的參與者不斷加入，幾乎所有人都在嘗試新的內容和形式。也有人擔心視頻廣告會出現(xiàn)衰退，不敢參與其中。因此，許多廣告客戶和銷售團隊只堅持使用熟悉的模式。
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一、實驗與調研
研究人員發(fā)現(xiàn)廣告融入音樂因素的方法，是現(xiàn)代廣告的一種新奇的創(chuàng)意設計，既增加了廣告的藝術性，也使廣告的表現(xiàn)性更加深刻，這種廣告音樂作用于人心理的原理很簡單，經過研究人員的實驗具體分為以下幾點。
（一）人類天生的感知能力
美國做過一個不同年齡段、性別人群對音樂的反應實驗，研究者為三個月大的嬰兒播放了兩段視頻，其中一個有背景音樂，分別播放完視頻后結果顯而易見，嬰兒選擇性地觀看有背景音樂的視頻。我們可以把音樂對人大腦的敏感刺激用科學的方式解釋出來：大腦接受到音樂信號是腦電波明顯增加，大腦下達指令繼續(xù)接受外界刺激信息，這就是音樂的魅力。另一組實驗通過對不同性別的調查發(fā)現(xiàn)：女性更傾向于溫和的音樂，男性更傾向于節(jié)奏性音樂。可以得到的結論是：現(xiàn)實生活中接受廣告信息的意向會因為音樂因素的添加而提升。
（二）電視廣告構成要素與品牌忠誠度計算
通過一系列實驗調查，分析得出的結論廣告要素中:代言人、廣告背景音樂以及故事情節(jié)三者不能彼此獨立，毫無聯(lián)系的要素構成的廣告整體只有負面影響，反之亦然。即使不同要素間影響很小但也是客觀存在的，這也說明了廣告音樂的作用不能獨立于系統(tǒng)之外存在。
二、音樂廣告對人心理的作用
現(xiàn)代廣告學也認可廣告音樂影響人們的心理因素的觀點，在人們看到廣告時，會因廣告的背景音樂很享受看廣告的過程，這正是廣告創(chuàng)作者的預期目標。經過長時間的廣告宣傳，在腦海里形成一種默認，在現(xiàn)實生活中遇到廣告中的音樂就會聯(lián)想到該商品，達到一種隱喻的認知，到達這種程度的廣告宣傳就是成功的標志，也就證明了廣告音樂對消費者心理的影響滿足預期效果。
（一）情感共鳴
音樂是人類表達情感，寄托情感的藝術，廣告是推銷商品、達到盈利目的手段，因此廣告音樂利用著音樂對人情感共鳴的優(yōu)勢，通過廣告效果表現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代廣告的一種創(chuàng)新設計。為了宣傳廣告、渲染氛圍，增加一些適當?shù)谋尘耙魳罚瑥V告的表現(xiàn)更加深刻，引起情感共鳴，增加消費者對商品的親切感。
（二）品牌與音樂的聯(lián)想標識
毋庸置疑，當相同的音樂在品牌推廣中反復出現(xiàn)，人們在心理自動進行標識，在遇到音樂是會主動想到該品牌，這也就是通常所說的品牌聽覺形象。現(xiàn)實生活中實例比比皆是，華為公司在推出主題曲《DreamItPossible》以后，引起了不小的轟動，二者的標識因此形成，很多消費者在聽到這首歌時自然聯(lián)想到華為手機，就這事廣告音樂預期目的。
（三）隱喻認知
隱喻認知衡量的是音樂與現(xiàn)實生活語言語義是否沖突、對意向及影像的產生，廣告音樂在廣告信息接受途徑的作用，是否使廣告更具有吸引力，它是影響消費者信息處理路徑選擇的主要因素，這也就是我們平時所說的“天時地利人和”。廣告音樂隱喻認知的效果對于人的心理作用不顯著但很重要，在現(xiàn)實生活中由于不重視隱喻認知導致廣告音樂營銷失敗的教訓很多。
三、廣告音樂沒有實現(xiàn)預期心理效果的問題及對策
作為一種新興廣告學設計方式，在實際應用時會有許多注意事項，如果不加以重視，在廣告宣傳推廣過程中會造成許多問題，在人們心中不能留下印象甚至反感的情緒，直接影響商品的銷售量。所以應注意在制作廣告音樂的過程中的問題，并且做到及時采取相應的措施。
（一）廣告音樂創(chuàng)作中存在的問題
1.采用的廣告背景音樂應該注重避免音樂的大眾化，現(xiàn)代社會音樂文化繁榮，人們每天接受到很多音樂文化，所以在廣告音樂中應該突出自身特點，要把人們的注意力轉移到廣告中，聽到了背景音樂心理會有興奮感，盲目選取歌曲會引起人們的反感，達到相反的效果。2.沒有做到具體情況具體分析，在現(xiàn)實廣告中有許多這樣的例子，比如關于兒童服飾的商品，在廣告宣傳中選用勁爆的音樂，這樣會引起人們厭惡，在現(xiàn)實消費中對該商品也沒有好的印象，如果選擇清新可愛的曲風，就會和商品功能、優(yōu)勢相一致，這樣才能使大眾接受廣告，增加商品銷量。沒有分析實際情況就盲目跟風地做廣告是失敗的，商品也會在市場競爭中失去一席之地。
（二）為了實現(xiàn)預期采取的對策
在廣告設計時要慎重選取廣告音樂，綜合考慮產品特點和風格，采用相一致的背景音樂，才能對人們的心理產生共鳴，比較成功的實例就是華為公司的手機廣告，講述一個熱愛鋼琴的小女孩從小到大刻苦練琴，最后成為著名鋼琴家的故事，其中還穿插著小女孩和爺爺深厚的感情，和張靚穎對歌曲《DreamItPossible》的深情演唱，觀眾受到了極大的震撼。該廣告巧妙的運用感人故事和優(yōu)美的廣告音樂給觀眾留下了深刻印象，達到了宣傳的目的，從長遠來看這是一個成功的案例，有很多值得借鑒的經驗。
四、結語
廣告和音樂二者聯(lián)系緊密，廣告離開音樂會變的平淡無奇，可以說音樂是廣告的靈魂，但是音樂離開廣告后市場化程度降低，二者相輔才會相成，其最終的目的還是為了營銷商品，在人們心理留下深刻印象，實現(xiàn)商品銷售額最大化，這就是廣告音樂的本質要求。
[參考文獻]
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1.2平面圖像的視覺效應
由色彩、圖形特征造成的視覺效果，是平面廣告中的又一重要元素。在鋪天蓋地的海報、雜志當中，符合人們基本審美心理的平面廣告更加吸引人們的眼球，例如濃烈的色彩、對稱的圖形結構等。這些平面元素使人們對廣告圖像的印象更加深刻，能夠引起知覺注意，加深人們對廣告的理解力。
1.3平面的符號元素
平面廣告中一個重要的元素，就是圖形或文字所表達的符號意義，這在大多數(shù)商品的商標以及企業(yè)的集團標志設計中表現(xiàn)的極為明顯。一個簡單的圖像往往代表了十分深刻的含義，這些含義有時候并不能用具體的語言進行描述，但是卻能夠通過圖形表達出來。
2平面元素在多媒體廣告中的應用
2.1平面元素的運動
平面元素中的點、線面元素，在平面廣告中能夠各自發(fā)揮效果，而在多媒體廣告中，將這些平面元素共同運用，能夠使多媒體廣告的科技感提高，而且，通過電腦制作的動態(tài)平面圖形，較之用其他拍攝設備進行廣告制作以及后期剪輯，在廣告的成本方面更具優(yōu)勢。平面視覺元素的運動形式及節(jié)奏變化多樣，有單體元素的生長、變異，多個元素的聚合、擴散等變化形式巧妙地塑造出豐富的視覺效果。例如，動感的線條不斷地延伸，自然地生長出的其他線條或點圍繞在主線周圍，形成豐滿的羽翼，極其生動優(yōu)美；又如，雨滴型的點元素與代表著大地的橫向平面的相互運動，展現(xiàn)出自然世界的天氣面貌之美。中央電視臺的紀錄頻道的一則宣傳廣告，以舞者舞姿帶動的復雜的、具有空間性的線條，實際上就是通過平面元素的運動效果來體現(xiàn)多媒體廣告的藝術感的。
2.2審美知覺的表達
在傳統(tǒng)的二維平面設計中，通常我們會遵循平面設計語言的形式美法則，如對稱與均衡，韻律與節(jié)奏，變化與統(tǒng)一等，這些法則的運用同樣適于動態(tài)的多媒體廣告設計中，使多媒體廣告設計的審美知覺的表達，更符合廣告欣賞者的審美格調，進而提高多媒體廣告的可接受性。例如，采用均衡式構圖運用白線將畫面分成兩部分，上部由線條組成兩個不規(guī)則的圖形，下部則倒三角形，看似畫面下部分不穩(wěn)定，但通過文字的疊加，可以使整體畫面具有穩(wěn)定感，進而使廣告欣賞者能夠接受多媒體廣告所表達的藝術意圖。在華為手機的廣告中，文字的呈現(xiàn)是從兩端以對稱的節(jié)律向中心靠攏的，這樣的廣告設計能夠給欣賞者強烈的視覺集中的感受，與平面廣告元素中通過強烈的視覺沖擊點吸引眼球的審美定向幾乎相同。總之，依據(jù)平面視覺元素的動態(tài)表達特性，充分利用多媒體廣告的時空屬性及運動的規(guī)律進行創(chuàng)意設計，從而滿足人們的視覺審美需求，也是平面元素在多媒體廣告中的應用形式之一。
2.3平面元素表達的廣告創(chuàng)意
多媒體廣告的制作方法有很多，通過廣告表達出來的創(chuàng)意各不相同，但是，大多數(shù)多媒體廣告所表達的創(chuàng)意都隱含在剪輯或者劇情當中，盡管創(chuàng)意是新鮮的，但是創(chuàng)意表達的形式卻始終沒有變化，這已經成為多媒體廣告設計的瓶頸。平面元素的符號特征能夠打破多媒體廣告創(chuàng)意的桎梏，通過多媒體設備與平面符號的形成實現(xiàn)廣告欣賞者與產品之間的互動，進而實現(xiàn)廣告創(chuàng)意。例如，在商業(yè)廣告的展臺上放置投影儀器，利用人體和機器裝置相融合，通過廣告欣賞者在投影器前表現(xiàn)的動作衍生出新的視覺圖形，作為商業(yè)產品“人性化、多樣化”的宣傳符號，實際上就是在多媒體設備上實現(xiàn)的即時的平面廣告創(chuàng)意。這樣，當人的或者身體放在物體裝置前面時，屏幕會隨著人物的動態(tài)顯現(xiàn)出各種視覺類的抽象圖形或人物剪影，參與者在與裝置的互動活動中，感覺自己“創(chuàng)造”了圖形，成為主宰此項活動的權力者，賦予參與者強烈的心理成就感，進而使商業(yè)產品“滿足客戶需求”的創(chuàng)意得以表達。
3在多媒體廣告設計中應用平面元素應注意的問題
在多媒體廣告設計中應用平面元素，其根本目的是為了增強所媒體廣告的審美價值，實現(xiàn)廣告創(chuàng)意的表達，因此，無論應用什么樣的平面元素，都始終應該保持多媒體廣告的時代特征。一副接著一副的平面圖像變換，并不是成功的多媒體廣告設計，而對平面元素的巧妙應用，才能夠展現(xiàn)出多媒體廣告的優(yōu)勢。
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剛開始時，王煜鋒和另外一個同學一起到武昌廣埠屯的大學生服務中心去求職，交了50塊錢的職介費后，被介紹到一家科技貿易公司當上了一名白酒推銷員，沒有底薪，銷售一瓶酒提成10%。
由于王煜鋒他們推銷的這種酒是新產品，推銷起來特別困難。王煜鋒他們沒有推銷經驗，好不容易紅著臉，鼓起勇氣上前給別人介紹產品，別人卻厭惡地皺起眉頭，擺擺手冷漠地走開了。只有那些無聊的民工有興趣聽王煜鋒他們口沫橫飛地介紹產品，卻從來不掏錢買酒……
一個月下來，王煜鋒他們車費花了不少，可酒卻一瓶也沒有推銷出去，還倒貼錢。老板也譏諷王煜鋒他們說：“像你們這樣的大學生，老爸老媽的錢算是丟在水里了……”
王煜鋒沒有回答，他走到老板的面前，一字一句地說：“我不做這個工作了，請你把押金還給我們……”
“想要退錢，門都沒有！”老板咆哮著告訴王煜鋒，“不是我不要你工作，是你自己要走的，想退押金是不可能的！”王煜鋒一聽這話，氣憤得拉著同學，轉身走出公司，眼淚竟不爭氣地流了出來。在寒冷的冬天里打了這么長時間的工，錢沒有賺到一分，反倒把兩個月的生活費貼進去了。
這次失敗的打工經歷對王煜鋒的觸動很大。他意識到，如果自己和其他同學一樣，沒有把特長和工作結合起來，別人去搞家教我也跟著搞家教，別人發(fā)傳單我也去發(fā)傳單，那么就注定會遇到挫折。他想，要避免重蹈覆轍，就必須走條新的路子……
12月24日早上，眼看就要放寒假了，可假期打工的事還沒有著落。王煜鋒決定和同學一起，到街上去逛逛，看能不能有什么收獲。這時候，王煜鋒才發(fā)現(xiàn)，武漢街頭到處洋溢著節(jié)日的氣氛：圣誕節(jié)到了，又快到元旦了，滿大街都寫著“Happy Christmas”“Happy new year”字樣。在一家禮品店里，一張卡通式的廣告宣傳畫更讓王煜鋒大開眼界：那上面的字與王煜鋒的字如出一轍：歪歪倒倒的像在跳舞一樣。王煜鋒會心地一笑，看來在這個世界上終于找到了一個志同道合的人啦。王煜鋒的同學也在一旁給王煜鋒開玩笑，說：“煜鋒，你要是寫的話，肯定比這還要‘棒’！”一句話提醒了王煜鋒。是啊，那些店鋪肯定沒有專門的人來寫這些“卡通字”，即使有，也未必為了用一次就專門去買一大堆原料來寫，要是自己利用這個市場空白，說不定還可以掙到錢呢！想到這里，王煜鋒興奮得幾乎整夜沒睡覺，翻來覆去地在床上想著他美妙的藍圖：武漢這么多的商店，如果他們都需要這樣的“歪字”，自己可就賺大錢了，王煜鋒第一次把自己在紙上會跳舞的字稱為“卡通字”。
在武漢理工大學門口，有一家剛開張的禮品店，平時王煜鋒和這個老板混得比較熟。那天，王煜鋒上門告訴老板，他也會寫一手像其他商店門口擺著的那種廣告字體，老板客氣地拿出一張彩紙，要王煜鋒嘗試著寫幾句廣告語：“為了慶祝國慶節(jié)，本禮品店全場八折……”“寫得好，很活潑！”老板樂得笑開了眼，只用了不到十分鐘，王煜鋒就完成了他的創(chuàng)作。老板硬是要塞給他20元錢，這是他第一次覺得自己的字有了價值，這也是他第一次靠自己的字賺錢。
結合專業(yè)，將僥幸變?yōu)樯虣C
從此以后，王煜鋒對自己的“歪字”信心大增。沒有想到還可以通過這種方式賺錢啊！王煜鋒心里暗暗地得意。一方面他開始有意識地提高自己寫字的專業(yè)水平，在讓別人看得懂的基礎上，寫出藝術感和活潑感。同時，他通過同學關系在外面幫忙推銷自己，為自己聯(lián)系一些客戶。
王煜鋒永遠記得他做第一單“失敗的大生意”！在武漢一家叫遠東機械公司打工的同學告訴王煜鋒，他們公司要搞一個系列活動，需要一個有創(chuàng)意的廣告字體寫作人。得到這個消息后，王煜鋒很興奮，馬上趕到了遠東機械公司。公司的老總接見了他，并且很快就和王煜鋒達成了口頭協(xié)議：完成這個廣告后，給王煜鋒1200元錢。興奮的王煜鋒什么都沒有想，拿著公司的策劃意見書，就開始制作起來。兩天兩夜的工夫，卡通體的宣傳畫終于制作出來了，王煜鋒興沖沖地拿著它去見公司的老板。老板當時什么也沒有表示，只是淡淡地告訴王煜鋒，先回去等消息。這一等就是一個多月，后來終于等到公司老板打來電話，卻告訴王煜鋒他制作的卡通體宣傳畫的效果并不理想……聽到這個消息后，王煜鋒失落了很長一段時間。他想找到公司老板，把作品要回來，分析一下到底是什么原因導致宣傳畫做得不好，可遠東機械公司的老板委婉地拒絕了王煜鋒的請求。
這一等，就到了“五一”長假，那天，王煜鋒和同學在逛商場時，一抬眼，竟然看到自己制作的卡通體宣傳畫正擺在這個公司的營業(yè)柜臺前。在這個時候，王煜鋒才發(fā)覺受了欺騙―――由于沒有社會經驗，沒有事先和遠東機械公司簽訂合同，讓對方鉆了空子，自己吃了啞巴虧。費了九牛二虎之力的勞動果實就這樣白白地被人家竊取了，王煜鋒很氣憤。他想，以后如果再接到這樣的活兒，一定要先收點押金，或者簽合同。
為了接到活兒，王煜鋒一方面在外面努力地向商家毛遂自薦，找上門去推銷自己的“卡通體”字，另一方面，他把自己的卡通體字和他學的環(huán)境藝術設計專業(yè)相結合，逐漸把自己的字體向專業(yè)化轉變。
他從不放棄自已的專業(yè)課。每天將時間安排得滿滿的。有時他會一次性接到兩個客戶，做起來也比較方便，大的也只需兩天時間，收費800元，價格按廣告版面大小來算。王煜鋒逐漸在圈內做出了一點名氣，尤其是在武漢商界，王煜鋒以獨特的構思、精巧的工筆、低廉的收費贏得了不錯的口碑。很多公司慕名而來，這使王煜鋒嘗到了成功的喜悅。最得意的一次是為“太平洋禮品公司”制作全套的名片、匯兌、積分卡等，讓商家很滿意，最后不僅得到了優(yōu)厚的酬金，而且太平洋公司總經理還送了他個進口打火機，更是讓王煜鋒喜不自禁。
通過一段時間的嘗試，王煜鋒發(fā)現(xiàn)，每次找他寫卡通字的人最多的時候，總是一些節(jié)假日，每到這個時候，他的生意就出奇得好，找他的人絡繹不絕。
武漢商場的廣告部負責人，中南商業(yè)大樓策劃部的負責人紛紛給王煜鋒打來電話，愿意聘請王煜鋒作為他們單位的員工，讓王煜鋒專門為這些單位做卡通廣告。面對這些誘惑，王煜鋒委婉地拒絕了。
然而，王煜鋒和這些單位建立了很好的業(yè)務關系。如今在武漢市的很多商場，那些卡通字體都是王煜鋒的杰作……
大二的時候，王煜鋒已經很風光了。他成了一個公眾人物―――有很多同學尤其是一些貧困學生想學這門技術，在外面打工賺點學雜費，他們都圍著他要學習卡通廣告制作。武漢的許多大商場的廣告部人員也紛紛要求向王煜鋒學習廣告制作。
開始王煜鋒不愿意做這種事情，覺得這對一個還僅僅只有19歲的學生來說，有點難度。不僅要花去不少的時間，而且自己也沒有辦學的經驗。但是經不住同學的軟磨硬纏，王煜鋒決定專門辦一個培訓班，為那些想學習卡通廣告制作的人授課。王煜鋒自己動手為自己的“酷班”制作了一個卡通字體廣告，招牌掛出之后，反響很大，報名的人很多，有大學生、小學生，甚至還有一些下崗工人和公司的員工。王煜鋒的“酷班”收費也不高，500元包學包會。
這一次，連王煜鋒自己也沒有想到，為了不影響學業(yè)，他僅僅開了一個班，70多個學生卻讓王煜鋒足足賺了大約有3萬元錢，自已的學費生活費全部解決了不說，還有了一筆可觀的存款……
事業(yè)有成，大學畢業(yè)買奔馳
王煜鋒的行動得到了學校的大力支持。武漢理工大學的老師聽說王煜鋒在辦培訓班后，主動找到王煜鋒，給他免費提供教室。很多老師甚至把自己的孩子送來向王煜鋒學習卡通字。許多想打工卻找不到工作的學生紛紛找到王煜鋒，要求向他學習制作方法。
嘗到甜頭的王煜鋒一發(fā)而不可收，他雖然還接商家的活來干，但他把更多的精力用在辦培訓班上。他還專門請了四個大學生來幫助他打理這些雜事，他自己則負責授課。
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1 多媒體廣告設計中的平面元素
1.1 幾何平面元素
平面廣告的基礎元素是點、線、面，即由幾何線條構成的一系列圖形，以及圖形之間的各種組合，這不僅是大多數(shù)平面廣告的基本特質，也是平面廣告發(fā)揮其宣傳效果的因素之一。簡單的幾何平面元素能夠充分表達廣告的基本內容，并且，點、線、面的形態(tài)和位置變化，也能夠體現(xiàn)廣告的美感和創(chuàng)意。
1.2 平面圖像的視覺效應
由色彩、圖形特征造成的視覺效果，是平面廣告中的又一重要元素。在鋪天蓋地的海報、雜志當中，符合人們基本審美心理的平面廣告更加吸引人們的眼球，例如濃烈的色彩、對稱的圖形結構等。這些平面元素使人們對廣告圖像的印象更加深刻，能夠引起知覺注意，加深人們對廣告的理解力。
1.3 平面的符號元素
平面廣告中一個重要的元素，就是圖形或文字所表達的符號意義，這在大多數(shù)商品的商標以及企業(yè)的集團標志設計中表現(xiàn)的極為明顯。一個簡單的圖像往往代表了十分深刻的含義，這些含義有時候并不能用具體的語言進行描述，但是卻能夠通過圖形表達出來。
2 平面元素在多媒體廣告中的應用
2.1 平面元素的運動
平面元素中的點、線面元素，在平面廣告中能夠各自發(fā)揮效果，而在多媒體廣告中，將這些平面元素共同運用，能夠使多媒體廣告的科技感提高，而且，通過電腦制作的動態(tài)平面圖形，較之用其他拍攝設備進行廣告制作以及后期剪輯，在廣告的成本方面更具優(yōu)勢。平面視覺元素的運動形式及節(jié)奏變化多樣，有單體元素的生長、變異，多個元素的聚合、擴散等變化形式巧妙地塑造出豐富的視覺效果。例如，動感的線條不斷地延伸，自然地生長出的其他線條或點圍繞在主線周圍，形成豐滿的羽翼，極其生動優(yōu)美；又如，雨滴型的點元素與代表著大地的橫向平面的相互運動，展現(xiàn)出自然世界的天氣面貌之美。中央電視臺的紀錄頻道的一則宣傳廣告，以舞者舞姿帶動的復雜的、具有空間性的線條，實際上就是通過平面元素的運動效果來體現(xiàn)多媒體廣告的藝術感的。
2.2 審美知覺的表達
在傳統(tǒng)的二維平面設計中，通常我們會遵循平面設計語言的形式美法則，如對稱與均衡，韻律與節(jié)奏，變化與統(tǒng)一等，這些法則的運用同樣適于動態(tài)的多媒體廣告設計中，使多媒體廣告設計的審美知覺的表達，更符合廣告欣賞者的審美格調，進而提高多媒體廣告的可接受性。例如，采用均衡式構圖運用白線將畫面分成兩部分，上部由線條組成兩個不規(guī)則的圖形，下部則倒三角形，看似畫面下部分不穩(wěn)定，但通過文字的疊加，可以使整體畫面具有穩(wěn)定感，進而使廣告欣賞者能夠接受多媒體廣告所表達的藝術意圖。在華為手機的廣告中，文字的呈現(xiàn)是從兩端以對稱的節(jié)律向中心靠攏的，這樣的廣告設計能夠給欣賞者強烈的視覺集中的感受，與平面廣告元素中通過強烈的視覺沖擊點吸引眼球的審美定向幾乎相同。總之，依據(jù)平面視覺元素的動態(tài)表達特性，充分利用多媒體廣告的時空屬性及運動的規(guī)律進行創(chuàng)意設計，從而滿足人們的視覺審美需求，也是平面元素在多媒體廣告中的應用形式之一。
2.3 平面元素表達的廣告創(chuàng)意
多媒體廣告的制作方法有很多，通過廣告表達出來的創(chuàng)意各不相同，但是，大多數(shù)多媒體廣告所表達的創(chuàng)意都隱含在剪輯或者劇情當中，盡管創(chuàng)意是新鮮的，但是創(chuàng)意表達的形式卻始終沒有變化，這已經成為多媒體廣告設計的瓶頸。平面元素的符號特征能夠打破多媒體廣告創(chuàng)意的桎梏，通過多媒體設備與平面符號的形成實現(xiàn)廣告欣賞者與產品之間的互動，進而實現(xiàn)廣告創(chuàng)意。例如，在商業(yè)廣告的展臺上放置投影儀器，利用人體和機器裝置相融合，通過廣告欣賞者在投影器前表現(xiàn)的動作衍生出新的視覺圖形，作為商業(yè)產品“人性化、多樣化”的宣傳符號，實際上就是在多媒體設備上實現(xiàn)的即時的平面廣告創(chuàng)意。這樣，當人的或者身體放在物體裝置前面時，屏幕會隨著人物的動態(tài)顯現(xiàn)出各種視覺類的抽象圖形或人物剪影，參與者在與裝置的互動活動中，感覺自己“創(chuàng)造” 了圖形，成為主宰此項活動的權力者，賦予參與者強烈的心理成就感，進而使商業(yè)產品“滿足客戶需求”的創(chuàng)意得以表達。
3 在多媒體廣告設計中應用平面元素應注意的問題
在多媒體廣告設計中應用平面元素，其根本目的是為了增強所媒體廣告的審美價值，實現(xiàn)廣告創(chuàng)意的表達，因此，無論應用什么樣的平面元素，都始終應該保持多媒體廣告的時代特征。一副接著一副的平面圖像變換，并不是成功的多媒體廣告設計，而對平面元素的巧妙應用，才能夠展現(xiàn)出多媒體廣告的優(yōu)勢。
4 結語
綜上所述，平面設計中的一些元素能夠為現(xiàn)代的多媒體廣告設計提供設計和創(chuàng)意的靈感，只要設計師們善于總結和應用平面元素，多媒體廣告就會充分展現(xiàn)出其宣傳作用和審美價值。
參考文獻
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[3]趙夢華.解讀數(shù)字多媒體藝術中的平面構成元素[J].當代藝術，2012（09）：115-117.
作者簡介
篇11
當前素質教育是我國教育行業(yè)發(fā)展的主要趨勢，在素質教育發(fā)展背景下，我國高校的藝術設計專業(yè)也在不斷進行創(chuàng)新。藝術設計行業(yè)和市場也處于對優(yōu)秀設計人員求賢若渴的狀態(tài)，國家教育單位也已經對藝術人員的培養(yǎng)工作給予了足夠的重視。高校藝術設計專業(yè)希望培養(yǎng)出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員，這就需要廣告設計專業(yè)的學生具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力，能夠獨自進行廣告的設計工作與制作任務。但是我國高校的廣告設計專業(yè)發(fā)展較晚，雖然國家已經對其給予了足夠的重視，但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題，這些問題嚴重阻礙了高校藝術設計專業(yè)廣告設計教學的發(fā)展。
二、對高校藝術設計專業(yè)廣告設計教學重點的簡要分析
隨著社會的不斷發(fā)展與科技的飛速進步，廣告設計行業(yè)需要的是具有較強的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)造能力的藝術設計人員。為了保證廣告設計行業(yè)能夠獲得充足的設計人員，高校廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利找到工作，更好地適應社會，高校管理人員與教育設計人員必須順應社會潮流，對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新。國家教育部門目前已經對高校廣告設計專業(yè)的教育改革提出了新的要求：教育模式設計必須具有創(chuàng)造性、寬口徑，并且教育人員的素質必須符合一定的標準。其中，教育模式的創(chuàng)造性是指教育模式必須能夠協(xié)助廣告設計專業(yè)的學生摒棄傳統(tǒng)的設計思想，根據(jù)自身所學和所接觸到的設計知識進行廣告設計，只有這樣才能設計出與眾不同的產品；教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的復合型設計專業(yè)畢業(yè)生為目標，因為具有多項設計技能的復合型設計人才才能更好地適應當前社會；設計的寬口徑指，高校需要培養(yǎng)出掌握多項技能的復合型設計人才；具有高素質的教育人員是指教學者能夠根據(jù)學生的所學情況和教學目標制定有針對性的教學方案，只有這樣，才能保證學生在課堂上真正學得有用的知識和專業(yè)技能。
三、對創(chuàng)新高校廣告設計教學方法措施的簡要分析
（一）教育人員要幫助學生養(yǎng)成正確的思維方式
當前任何各行各業(yè)的發(fā)展驅動力為創(chuàng)新，廣告行業(yè)也不例外，高校學生在日常學習中能夠在已經發(fā)展成熟的教學體系中獲得廣告制作方法與流程，但是僅僅通過傳統(tǒng)的教學模式無法保證學生能夠學到最前沿的廣告設計創(chuàng)意策略。學生必須具有將所學設計專業(yè)廣告知識轉變?yōu)閺V告設計創(chuàng)意的能力，教學人員必須從學生學習的角度來對傳統(tǒng)的教學模式進行調整，將激發(fā)學生想象力為教學重點，培養(yǎng)學生具有正確、創(chuàng)新的思維方式，幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法。除此之外，教學人員在進行教學的過程中還要時刻注意學生在課堂上的平常表現(xiàn)，要結合每位學生所學情況與學習能力進行有針對性的教學，幫助學生發(fā)掘自身的閃光點與特長。
在幫助學生養(yǎng)成良好的思維方式之后，教學人員還要給學生留出足夠的思考空間，讓學生去好好消化上課所得。好的廣告創(chuàng)意的形成通常要包括“起”“承”“轉”“合”這四個流程，其中“起”流程主要是指尋找出能夠吸引觀眾觀看廣告激情的方式；“承”流程指的是通過所設計出來的廣告產品能夠有效將想要傳達的內涵呈現(xiàn)給觀眾；“轉”流程指的是將觀眾的審美觀同廣告內容相結合。綜上所述，想要保證高校藝術設計專業(yè)學生能夠設計出優(yōu)秀的廣告作品，通過廣告作品能夠將廣告信息完整的表現(xiàn)出來，教學人員必須幫助學生養(yǎng)成良好的思維方式，只有這樣才能保證學生設計出來的廣告產品更容易推廣和宣傳。
（二）教學人員要結合豐富生動的案例進行教學
廣告設計行業(yè)同其他行業(yè)相比實踐性較強，但是我國一些高校的藝術設計專業(yè)的教學重點還是以理論教學為主，很少安排學生去真正的設計實踐，長此以往學生就會對廣告設計專業(yè)喪失興趣，失去了學習的動力就無法全面、準確的學習專業(yè)知識。因此，教學人員在進行廣告設計教學的過程中必須對案例教學模式給予足夠的重視，通過廣告案例能夠讓學生真正的接觸到廣告設計的魅力所在。案例教學模式就是將抽象的廣告理論知識與設計理念進行具體化處理，給學生提供一個真實、實踐的學習環(huán)境，通過潛移默化的影響讓學生真正掌握廣告設計知識與技能。
（三）教學人員要結合分組協(xié)作的方式開展課堂教學
教學人員在進行教學的過程中要對學生的興趣愛好以及學習特征有充分的了解，還要結合所了解的內容將學生進行科學、合理的分組，假設每個小組已經成為了廣告設計公司中的團隊，每位學生為廣告設計公司團隊中的一員，結合廣告設計流程和每位同學的特點進行職能與崗位的分配，并且還要要求學生團隊合作，在交流與合作的過程中才能找出新的設計靈感。
四、總結
綜上所述，為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的廣告設計人員，保證學生更好地適應廣告設計行業(yè)的需求，各大高校必須對藝術設計專業(yè)廣告設計教學的創(chuàng)新工作給予足夠的重視。
參考文獻
[1]李斌玉，李麗珍，李霞.案例教學法在廣告欣賞教學中的應用[J].長春理工大學學報（社會科學版），2015（01）：112～113.
篇12
一、微課與課堂講授的聯(lián)系
課堂講授是主要展現(xiàn)模型的結構和微視頻在課程中的作用，教師講解模型制作的方法，并通過兩個以往知識點的復習，引導學生自主開發(fā)新方法并進行總結。目前職業(yè)教育的學生內在專業(yè)基礎能力差距較大，對于知識的接受也有明顯差異。要針對不同的能力背景，設置不同的講授模塊，突出專業(yè)特點，大量使用企業(yè)中的實際項目去引導學生，增強教師與學生，學生與學生，學生與行業(yè)間的互動，引導學生掌握學習的主動性，在這樣的教學環(huán)境下微課教學呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，教師通過課前預習和翻轉課堂式的教學，提前將知識重難點以微課的形式發(fā)給學生，利用課堂時間進行問題的處理和分層次輔導，增強教學效果。
二、微課在實際教學中的應用
動漫專業(yè)課程在講授中多以章節(jié)課程進行舉例闡述，重點講解工具的使用和技巧，多以演示操作為主。這樣就使得學生在學習中由于接受知識的快慢而產生差距，也增大了教師的輔導難度。以三維動畫課程為例，課程適應的學習者為三維動畫軟件課程初級者、中等職業(yè)院校動漫專業(yè)學生和三維模型制作人員，以上學習者都是對三維模型結構模糊、對于工具修改器容易混淆，模型制作方法單一且用時較長。由于課堂講解案例都是三維虛擬物體，只能依靠教師口頭描繪和展示圖片引導學生認知物體結構。例如，講解汽車輪胎的三種制作方法，需要教師引導學生理解模型結構，然后通過風扇和彎曲模型的制作引導學生運用其它兩種建模方法建立模型。將本節(jié)課制作成視頻課程，方便學生在課程初始階段多角度的觀察所建模型，理解模型結構，針對教師的講解和演練，可以反復的觀看學習，以下是依據(jù)課程環(huán)節(jié)，舉例展示微課的實際應用。
課前復習：通過上一節(jié)課的知識點微課，復習所學內容。
新課導入：播放汽車宣傳片，引入汽車模型制作章節(jié)，是學生對本章課程產生興趣。讓學生觀察并思考汽車在模型建立中如何分塊建立。回放課程微視頻，引導學生提出課程難點。學生思考本節(jié)課應解決的問題或要學習的方法，以及如何利用所學知識技能完成操作。利用三維動畫，演示模型的結構特點及分解。
新課講解：教師操作師范，講解工具的用法以及結構的關系，使學生掌握簡單的鏈點應用。微課導入一：教師操作師范，講解工具的用法以及“成組”與“彎曲”修改器的關系。使學生掌握“成組”與“彎曲”修改器搭配使用。微課導入二：教師操作師范，講解軸中心與旋轉復制搭配使用。使學生拓展旋轉復制的應用范圍。
知識拓展：模型展示，引導學生分析制作方法，完成本堂課知識的擴展，為實際操作練習做準備。
總結：本節(jié)課三種模型制作方法的區(qū)別及優(yōu)缺點，學生與老師一起回顧本節(jié)課的學習內容，并仔細聽講，深化本節(jié)課內容。
在課程拓展練習方面，學生可以針對學習的不同進度自主延伸學習。視頻課有利于本節(jié)課的方式轉換，通過視頻的引入回顧，幫助學生自主探索新方法。
三、動漫專業(yè)微課資源庫的建設原則
1.明確動畫制作在實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的地位與作用，課程內容模塊劃出需要掌握的目標，并制定其相應的考核方法。
2.根據(jù)教學的系統(tǒng)性原則，每個內容模塊應具有綜合性應用能力目標及鑒定要求。
3.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，根據(jù)能力標準制定突出實踐應用能力的課程教學實施綱要。
4.切實按照不同專業(yè)課程能力標準實施教學，培養(yǎng)學生的主體創(chuàng)意思維。
5.減少理論講授，加大操作教授比例，突出實踐應用能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生對其專業(yè)的學習興趣。
6.結合本專業(yè)實際，通過項目植入，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。
動漫課程所授軟件功能繁雜且需要交錯使用，學生在學習過程中需要教師多次講解才能熟練應用，導致教師在課堂上經歷集中在基礎知識點上，無法針對優(yōu)等生擴展知識內容。針對課程知識的重難點制作成視頻課程，方便學生在課程初始階段多角度地觀察所建模型，理解模型結構，針對教師的講解和演練，可以反復的觀看學習。
四、動漫專業(yè)課程在微課推動下的改革
動漫專業(yè)課程設計。根據(jù)動漫專業(yè)的知識需求和職業(yè)學生的學習特點，所學的課程大致有基礎繪畫、色彩構成、透視學、PS平面設計、Flash二維動畫制作、3ds Max三維動畫制作、AE影視后期制作、攝影技術、動漫人物及場景設計等相關課程。上述課程即包含了動漫專業(yè)所需的文化知識，又根據(jù)中職生的特點將教學重點轉移到計算機相關軟件的教學中。教師去企業(yè)實踐事在必行，動漫產業(yè)日新月異，動漫人才的培養(yǎng)也要跟得上社會發(fā)展的腳步，面向社會需求培養(yǎng)動漫人才，適應社會的需求，加強校企合作，強調動手能力和技能培養(yǎng)，利用企業(yè)資源彌補設備缺陷。
篇13
哈佛大學于上世紀初首次提出了案例教學法，這種教學方法是案例分析法和事件處理法的集合，能夠為學生提供經典案例，讓學生進行分析，從中獲取知識，積累實踐經驗，總結解決問題的方法，從而有效提高學生的專業(yè)實踐技能。《影視后期制作》是一門技能性和專業(yè)性很強的課程，主要內容是教導學生分析腳本、整理素材、合成編輯和輸出等。但是，當前《影視后期制作》教學現(xiàn)狀不容樂觀，尚且存在教學課題不明顯，未能充分體現(xiàn)學生的自主性，教學體制不完善等缺陷。本文將在系統(tǒng)論述這些問題的基礎上從科學使用案例教學法，設計新穎的教學課題；發(fā)揮學生的主體性；完善教學體制等三個方面來淺談解決對策。
一、《影視后期制作》教學的現(xiàn)狀問題
（一）教學課題不明顯
目前，部分教師在進行《影視后期制作》教學活動時并未明顯突出教學課題，所選案例缺乏經典性與專業(yè)性，學生不能全面掌握《影視后期制作》的基礎知識，也不利于該課程教學的后期發(fā)展，很難有效加強全體學生的專業(yè)實踐能力。
（二）未能充分體現(xiàn)學生的自主性
《影視后期制作》教學的主要目標是培養(yǎng)學生的知識活用能力和藝術創(chuàng)作能力，但是，當前很多《影視后期制作》所設計的案例課題并非是圍繞學生所設計的，而是由教師主導的某一課題活動，學生在教學活動中處于被動位置，不能從中獲取更多的藝術創(chuàng)新實踐技能。
（三）教學體制不完整
從總體上分析，當前《影視后期制作》教學體制并不完善，理論教學與實踐教學時常會出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，課題教學活動比較松散，教學案例缺乏必要的銜接性。除此之外，部分教師所開展的教學課題缺乏必要的理論性與實踐性，未能對該課程教育實施有效的規(guī)范與發(fā)展。
二、解決對策
（一）科學使用案例教學法，設計新穎的教學課題
提高《影視后期制作》教學效果，教師首先要精心選擇案例，為學生設計獨特新穎的教學課題，指導學生綜合學習“電影簡介”“電子相冊制作”“電視散文書寫”“Mtv欣賞與制作”“廣告制作”“片頭制作”和“專題片制作”等相關理論知識和專業(yè)實踐技能。教師在進行這些課題教學時，應緊密結合分析法和事件處理法，讓學生發(fā)表對案例的見解和看法，在合作學習中互相了解他人意見，正視“分析腳本”“整理素材”“合成編輯”和“輸出”等課程模塊中的學習問題，并制定解決對策。另外，教師應指導學生在學習“分析腳本”的案例時掌握編輯項目模塊的實踐技能；在整理素材時，列舉“基本元素創(chuàng)建模塊”和“畫面處理模塊”兩大經典案例，引導學生掌握“三維創(chuàng)建”“特效應用”“文字特效”“動畫特效”和“蒙版技術”等理論知識，并將知識應用與實踐。
（二）發(fā)揮學生的主體性
教師在設計教學案例時，必須尊重學生的主體地位，發(fā)揮《影視后期制作》課程的自主性以激發(fā)學生的自主學習興趣。首先，教師應該調整課堂結構，使《影視后期制作》課程實踐平臺能夠提升學生的自主學習意識，引導學生研究案例、分析案例，活用專業(yè)知識。在講解案例時可以結合多媒體教育技術的應用，用靈動的情境畫面呈現(xiàn)教學案例，如ppt演示文稿、flash演示等，通過這些新穎的教育技術可以提高學生的學習熱情。在講解“合成編輯”時，教師可以用ppt為學生列舉“特技設計模塊”和“鏡頭剪輯模塊”的案例，指導學生分析“摳像技術”“色彩調整”“變形特效”和“文字動畫”的制作方法。
（三）不斷完善教學體制
完善《影后期制作》教學體制，教師需要立足于《影視后期制作》的理論性和實踐性，精選教學案例，指導學生在學習理論知識的同時不斷提高實踐技能。教師要在講授理論知識的同時注重實踐應用能力的培養(yǎng)，促使學生能夠系統(tǒng)地學習理論知識，將理論知識轉化于實踐應用中。另一方面，教師應該以發(fā)展的眼光看待《影視后期制作》教學，基于教學目標，通過小組合作模式來豐富教學活動內容，引導學生樹立正確的學習觀念，提升教學工作中所使用的電子技術和計算機編程技術，促使學生以“高素質動漫設計人才”的標準來要求自己，積極參與課題設計和教學活動，努力提高學生的藝術創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。
三、結語
綜上所述，當前《影視后期制作》課程教學過程中尚且存在一些問題，如教學課題不明顯，未能充分體現(xiàn)學生的自主性，教學體制不完善等。因此，教師必須科學使用案例教學法，設計新穎的教學課題；發(fā)揮學生的主體性，不斷完善教學體制，從而有效提高《影視后期制作》教學質量。
參考文獻：
[1]周詩夢.《影視后期制作》教學如何培養(yǎng)學生的自主學習能力[J].能力培養(yǎng)，2015（6）.
