引論：我們?yōu)槟砹?3篇化工實(shí)踐內(nèi)容范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。“加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)”。在發(fā)展高職教育的實(shí)踐過程中，如果缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才只能是空中樓閣，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成功與否，是高職教育能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵之一。然而，長期以來，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是高職教育發(fā)展過程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是我國部分高職化工類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更薄弱，嚴(yán)重影響著高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與調(diào)整對提高本專業(yè)辦學(xué)條件是非常必要的。
一 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)
由于高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)有不少職業(yè)院校是在化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上申報(bào)辦理的，其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，雖然也建設(shè)了一些主要課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)基地，但實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，缺口較大，需要進(jìn)一步按本專業(yè)要求規(guī)范建設(shè)。
1.人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)主要有：新生入校后兩周的軍訓(xùn)是本專業(yè)人文社會(huì)實(shí)踐的開始，是提高人文素質(zhì)最有效辦法；每學(xué)年寒暑假均進(jìn)行有針對性的社會(huì)調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，熟悉所學(xué)專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系；在此基礎(chǔ)上安排參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐，如鄉(xiāng)村、街道或社區(qū)舉辦各種活動(dòng)；校內(nèi)可組織各種社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活提高個(gè)人素質(zhì)，并進(jìn)行各類人文社科競賽來考核人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)效果。
2.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)分校內(nèi)（基礎(chǔ)化學(xué)和化工）和校外兩部分：
第一，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。（1）基礎(chǔ)化學(xué)部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，主要是指四大化學(xué)（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)）實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵瓉砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)普通教育設(shè)置達(dá)不到職業(yè)要求，應(yīng)按高職要求分別建設(shè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)（儀器）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并單獨(dú)建設(shè)有毒藥品庫房，使四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容符合高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)要求，制定四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱，并按大綱要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）化工部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)?？煞譃檎n程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，需建設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有：化工制圖室；化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)；化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；典型生產(chǎn)工藝模型；管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列；管路、典型常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)；化工設(shè)備與儀表自動(dòng)化陳列、實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列等，由化工教研室具體管理化工實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，并制定各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、科技小論文等活動(dòng)。需建設(shè)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。
第二，校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。由于化工生產(chǎn)的特殊性，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上應(yīng)該定期到相應(yīng)化工企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、定崗實(shí)習(xí)。即一年級(jí)學(xué)生需要到企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一周；二年級(jí)學(xué)生需要到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)15～30天；三年級(jí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年。校外實(shí)踐教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)在各階段實(shí)習(xí)過程中的專業(yè)管理，特別是定崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)按在校管理制度管理，專業(yè)管理和企業(yè)管理相配合，按畢業(yè)實(shí)綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱圓滿完成各階段的學(xué)籍管理。
二 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
為適應(yīng)高職化工類實(shí)踐教學(xué)的要求，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以“從化工生產(chǎn)到產(chǎn)品檢驗(yàn)為主線，實(shí)施人才培養(yǎng)；實(shí)踐與理論并重，提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，具備適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力”進(jìn)行調(diào)整。
實(shí)踐教學(xué)過程是理論教學(xué)的延伸與發(fā)展，要做好實(shí)踐教學(xué)過程，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整與加強(qiáng)管理是非常必要的。通過研究，應(yīng)對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與管理做以下調(diào)整：
1.對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
按實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的功能將本專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為：化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（儀器）四個(gè)實(shí)驗(yàn)室等；化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括化工制圖室、化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)室、化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、典型生產(chǎn)工藝模型室、管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列室、管路、典常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)室、化工設(shè)備與儀表自動(dòng)化陳列、實(shí)驗(yàn)室、反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列室等；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。
篇2
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）31-0119-02
化學(xué)是理工類專業(yè)的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一。特別是近年來隨著信息科學(xué)、材料科學(xué)、新能源和分子生物學(xué)等先進(jìn)學(xué)科的迅速發(fā)展，為國民經(jīng)濟(jì)和科技水平提升提供了廣闊的發(fā)展空間，化學(xué)在這些學(xué)科中的重要性更加突出?；瘜W(xué)學(xué)科作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，如何既給理工類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生作出整體介紹，又能在教學(xué)中介紹化學(xué)與不同專業(yè)的緊密聯(lián)系，從而構(gòu)建出一套對理工類不同專業(yè)適用的醫(yī)學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)課程體系，以適應(yīng)目前科技﹑經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)模式的需要是非常重要和刻不容緩的。筆者在多年的醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中對于理工類不同專業(yè)的學(xué)生都進(jìn)行過座談，就目前醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)的授課內(nèi)容、學(xué)生的滿意和認(rèn)可等方面做了調(diào)查，對醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革實(shí)踐。
一、醫(yī)學(xué)化學(xué)課程在泰山醫(yī)學(xué)院的現(xiàn)狀
泰山醫(yī)學(xué)院（以下簡稱“我?！保┣吧硎菃螌W(xué)科的醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)化學(xué)是普通基礎(chǔ)課，醫(yī)學(xué)各專業(yè)的要求和授課內(nèi)容都是一樣的。學(xué)校現(xiàn)在已發(fā)展為多學(xué)科的醫(yī)學(xué)院校，雖然醫(yī)學(xué)化學(xué)是普通基礎(chǔ)課，但醫(yī)學(xué)和理工等專業(yè)差別大、跨度大，專業(yè)人才培養(yǎng)要求也不同，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。目前，我校在醫(yī)學(xué)和理工類等專業(yè)都采用醫(yī)學(xué)化學(xué)同一本教材，在應(yīng)用物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物工程等專業(yè)開設(shè)了醫(yī)學(xué)化學(xué)課程，學(xué)時(shí)在30～80學(xué)時(shí)不等，占3～4學(xué)分，理論和實(shí)驗(yàn)課的比例約為3∶1，課程基本都在大學(xué)一年級(jí)進(jìn)行。
從歷年學(xué)生學(xué)習(xí)的情況看，生物類專業(yè)大部分學(xué)生能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，但不知怎樣去學(xué)；非生物類專業(yè)部分學(xué)生認(rèn)為醫(yī)學(xué)化學(xué)對自己的專業(yè)沒什么用處；更有一些學(xué)生僅僅是應(yīng)付學(xué)習(xí)，能通過考試拿到學(xué)分就行。近年來，隨高校規(guī)模和新上專業(yè)的增加，怎樣培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，怎樣讓學(xué)生成材，也是各專業(yè)教師應(yīng)有的責(zé)任和使命。筆者近年來在理工類專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了一些教學(xué)內(nèi)容的改革探索，取得了積極的效果。
二、醫(yī)學(xué)化學(xué)課程應(yīng)包含的主要內(nèi)容
醫(yī)學(xué)化學(xué)課程的內(nèi)容包括物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)。近年來，隨著各新興交叉學(xué)科發(fā)展的需要，新的分支學(xué)科正不斷涌現(xiàn)，化學(xué)各分支學(xué)科的研究內(nèi)容也在不斷擴(kuò)充。如何在醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中，做到從化學(xué)學(xué)科內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求出發(fā)，將化學(xué)學(xué)科系統(tǒng)而又不失重點(diǎn)地傳授給理工類專業(yè)的學(xué)生，確實(shí)是一個(gè)值得重視的首要問題。
在幾代化學(xué)教育家和廣大教師多年的教學(xué)實(shí)踐中，在各綜合性大學(xué)目前的化學(xué)教學(xué)中，教師普遍認(rèn)為，將化學(xué)學(xué)科以理論化學(xué)（結(jié)構(gòu)化學(xué)與物理化學(xué)）、化合物的合成制備與性質(zhì)（無機(jī)與有機(jī)化學(xué)）及化合物的測量與表征（分析化學(xué)）為主要線索來介紹化學(xué)知識(shí)是符合目前科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和要求的。因此，大學(xué)醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)也應(yīng)遵循這樣的原則，也就是以化學(xué)原理、制備與性質(zhì)、測量與表征為醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。
三、醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)如何適應(yīng)理工類等相關(guān)專業(yè)
醫(yī)學(xué)化學(xué)在我校授課的專業(yè)主要有應(yīng)用物理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物工程等專業(yè)。這些專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)與一般大學(xué)理工科的化學(xué)教學(xué)，無論內(nèi)容和難度及要求都是不同的。如何做到既能系統(tǒng)地將化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)介紹給學(xué)生，又能考慮到各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和特殊要求，這應(yīng)是大學(xué)醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本思路。不同專業(yè)人才培養(yǎng)要求不同，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)因?qū)I(yè)不同而在難度和重點(diǎn)方面有所不同。如結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)是物理化學(xué)的主要內(nèi)容，也是化學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)和知識(shí)框架。過去在原先醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，一直都屬于略講或不講的部分。也正是由于這種狀態(tài)，使上述專業(yè)的學(xué)生對化學(xué)不感興趣，實(shí)際上起了削弱化學(xué)學(xué)科重要性的作用。
1.應(yīng)用物理學(xué)（醫(yī)學(xué)物理學(xué)方向）
應(yīng)用物理學(xué)（醫(yī)學(xué)物理學(xué)方向）本科專業(yè)是以培養(yǎng)面向醫(yī)學(xué)為主的應(yīng)用型人才，對于該專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)遵循理論夠用，應(yīng)用為主的原則。在參照教學(xué)大綱的前提下，在《氧化還原反應(yīng)與電極電勢》一章增加了化學(xué)傳感器的內(nèi)容，這在醫(yī)學(xué)診斷和環(huán)境檢測中都有重要的應(yīng)用；在《滴定分析法》一章中，增加部分儀器分析的內(nèi)容，這部分內(nèi)容涉及儀器的正常使用維護(hù)，是物理學(xué)的主要應(yīng)用，對保證儀器靈敏度、準(zhǔn)確度、選擇性等指標(biāo)非常重要，例如電化學(xué)分析與光譜分析中如何降低信噪比等等?！队袡C(jī)化學(xué)的對映異構(gòu)》一章涉及物理學(xué)光學(xué)的應(yīng)用，要重點(diǎn)講解，其它內(nèi)容一般了解即可。以下是本專業(yè)修訂后的醫(yī)學(xué)化學(xué)理論授課內(nèi)容，見表1。
2.醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)是以培養(yǎng)面向醫(yī)學(xué)理論與應(yīng)用并重的理、工、醫(yī)多學(xué)科結(jié)合的專業(yè)人才為目標(biāo)，除了按醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)要求教學(xué)外，還涉及較多的物理學(xué)的理論知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用中又要使用各種現(xiàn)代先進(jìn)診斷儀器。因此在教學(xué)中，第一要突出物理化學(xué)中動(dòng)力學(xué)的內(nèi)容。因影像專業(yè)要接觸放射性同位素，要熟悉其物理化學(xué)變化規(guī)律。第二，無機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中要突出配合物的內(nèi)容，因涉及腫瘤病人的化療使用的配合物類藥物，如順鉑和卡鉑類化療藥物。第三，影像診斷經(jīng)常使用的造影劑大多是有機(jī)化合物，所以有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)講基本有機(jī)物的性質(zhì)，主要是藥物性和毒性方面的知識(shí)。第四，要增加分析化學(xué)的儀器分析內(nèi)容。因?yàn)獒t(yī)學(xué)影像專業(yè)是以診斷為主的專業(yè)，常用磁共振、CT等大型先進(jìn)儀器，因此學(xué)生應(yīng)對現(xiàn)代分析手段有所了解﹑熟悉，才能更好地掌握儀器的正常使用和維護(hù)。以下是本專業(yè)修訂后的醫(yī)學(xué)化學(xué)理論授課內(nèi)容，見表2。
四、結(jié)束語
總之，在理工類不同專業(yè)醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，在內(nèi)容多學(xué)時(shí)少的情況下，應(yīng)首先選擇具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本原理來介紹，然后再根據(jù)不同專業(yè)的需求有所側(cè)重，使醫(yī)學(xué)化學(xué)的教學(xué)更貼近專業(yè)，更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。幾年來，在上述幾個(gè)不同專業(yè)的理論教學(xué)中都作了嘗試，效果明顯。通過學(xué)生網(wǎng)上課程評價(jià)，得分96.6分（百分制），學(xué)生絕大部分是滿意的。通過新修訂的醫(yī)學(xué)化學(xué)的理論授課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加清楚了醫(yī)學(xué)化學(xué)哪些內(nèi)容與自己專業(yè)更密切，不再是僅僅為完成學(xué)分而學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課程的積極性也明顯提高，使醫(yī)學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)突出了與學(xué)生就業(yè)、專業(yè)成才緊密結(jié)合的教學(xué)理念，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)科技﹑經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
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篇3
key words: landscape; construction technology; management
中圖分類號(hào)：tu986.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)
近年來，隨著城市化建設(shè)步伐的不斷加快，城市園林綠化得到了前所未有的重視和發(fā)展。一座城市園林綠化景觀的好壞，直接成為影響城市環(huán)境質(zhì)量和城市形象的重要因素之一。由于植物具有改善城市環(huán)境、凈化空氣、降低噪音、改善城市小氣候等功能，因此它們對人們所處的環(huán)境質(zhì)量好壞起著舉足輕重的作用。
1、園林綠化工程概述
園林工程包括水景、園路、假山、給排水、造地型、綠化栽植等多項(xiàng)內(nèi)容，無論那一項(xiàng)工程，從設(shè)計(jì)到施工都要著眼于完工后的景觀效果，營造良好的園林景觀。綠化工程是園林工程的主體部分，其具有調(diào)節(jié)人類生活和自然環(huán)境的功能，發(fā)揮著生態(tài)、審美、游憩三大效益，起著悅目怡人的作用。它包括栽植和養(yǎng)護(hù)管理兩項(xiàng)工程，這里所說的栽植是指廣義上的栽植，其包括“起苗”、“搬運(yùn)”、“種植”三個(gè)基本環(huán)節(jié)的作業(yè)。綠化工程的對象是植物，有關(guān)植物材料的不同季節(jié)的栽植、植物的不同特性、植物造景、植物與土質(zhì)的相互關(guān)系、依靠專業(yè)技術(shù)人員施工以及防止樹木植株枯死的相應(yīng)技術(shù)措施等，均需要認(rèn)真研究，以發(fā)揮良好的綠化效益。
2、園林綠化施工技術(shù)管理內(nèi)容
2.1園林綠化施工總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃制定
2. 1. 1 總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制的原則總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制必須從整體效果出發(fā)，進(jìn)行全面分析，統(tǒng)一籌劃、安排，即使局部不盡如意，也應(yīng)服從總體需要，使整體達(dá)到最優(yōu)。
2.1.2 總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制步驟根據(jù)施工組織設(shè)計(jì)所確定的原則及工藝要求，編制各單體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，并進(jìn)行時(shí)間參數(shù)計(jì)算，找出關(guān)鍵線路;將有關(guān)的單體網(wǎng)絡(luò)按同類資源的工序進(jìn)行連鎖，并對連鎖后的輔助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化處理;建立經(jīng)過調(diào)整以后的總網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。
通過網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的貫徹能夠提高園林建筑施工部門的管理水平，改善施工過程中的調(diào)度平衡工作。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)可以作為園林小區(qū)施工管理的一個(gè)比較重要的手段，并為實(shí)現(xiàn)園林建筑施工部門的計(jì)劃管理目標(biāo)，謀求園林建筑施工企業(yè)生命力，發(fā)揮一定的作用。需要說明的是，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)來編制園林小區(qū)的施工計(jì)劃還只是一個(gè)新的嘗試，在實(shí)施中難免會(huì)出現(xiàn)問題，還需不斷摸索和改進(jìn)。
2. 1. 3 園林綠化施工總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制首先，可以將一個(gè)園林工程劃為若干個(gè)施工區(qū)域，由若干個(gè)主要工種的施工隊(duì)進(jìn)行平行施工。把每個(gè)工區(qū)的若干個(gè)工程項(xiàng)目看作一個(gè)單體工程組織網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。這種組織方法不但克服了園林建設(shè)工程規(guī)模小，難以組織施工網(wǎng)絡(luò)的弱點(diǎn)，且可擴(kuò)大工作面，增加計(jì)劃的靈活性，使網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃在園林建設(shè)中的推廣應(yīng)用有了實(shí)際意義。
其次，按群體工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的思想方法去組織園林小區(qū)的施工。在園林小區(qū)施工中，由于建設(shè)項(xiàng)目繁多，施工過程中情況經(jīng)常發(fā)生變化，組織管理工作較為復(fù)雜，特別是近年來，為了滿足人們的文化娛樂需求，新開發(fā)了許多小型公園及街頭綠帶、景點(diǎn)組等。如不進(jìn)行全面的統(tǒng)籌安排，即便有了最佳的單體工程施工計(jì)劃，也會(huì)造成資源(人力、物力)使用上的失調(diào)，很難達(dá)到總體建設(shè)的綜合效果。為了使各單體網(wǎng)絡(luò)之間的資源在使用上保持基本的連續(xù)性和均衡性，可以設(shè)想將一個(gè)園林工程組成一個(gè)總體網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，將有關(guān)的工程作必要的聯(lián)系?？傮w網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃主要起控制作用，以控制構(gòu)成總體的各個(gè)單體網(wǎng)絡(luò)的施工工期。
2. 2 園林綠化施工中的技術(shù)管理措施
2. 2. 1 提高現(xiàn)場施工管理能力現(xiàn)場施工管理首先是對工人管理，項(xiàng)目能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成和施工工人有著密切的關(guān)系。在管理上要做到有松有弛、賞罰有度，工作出色的要鼓勵(lì)，加班要給加班費(fèi)，并要了解工人所需，提高與工人們的親和力。作為一個(gè)施工管理人員，要想把工作落實(shí)、做好，就得多去施工現(xiàn)場，認(rèn)真聽取和尊重工人們的建議和方案，
解他們所需和他們的技術(shù)操作水平。除此之外，施工管理人員還應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)技能，在園林綠化施工中避免技術(shù)錯(cuò)誤的發(fā)生。要隨時(shí)糾正現(xiàn)場施工各種違規(guī)事件，如違章、違反施工操作規(guī)程及現(xiàn)場施工規(guī)定的傾向性等。
2. 2. 2 提高施工人員的整體素質(zhì)在樹木栽種過程中，大部分是以工程承包方式進(jìn)行的，承包方多以當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或外地民工臨時(shí)組建而成，這樣的施工隊(duì)伍對苗木的栽植技術(shù)了解甚少，加上一些人缺乏責(zé)任心，不按照技術(shù)監(jiān)理人員的指導(dǎo)進(jìn)行施工，無法掌握不同區(qū)域、不同樹種、不同立地條件下各種栽植模式的栽植技術(shù)，可能造成苗木大量死亡。為此，在實(shí)施過程中要制定合理的勞動(dòng)定額，對他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)，加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化勞動(dòng)組合，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，明確生產(chǎn)崗位責(zé)任，健全考核制度，采取積極有效的方法，提高施工人員的整體素質(zhì)。對質(zhì)量問題進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，做到科學(xué)，合理，實(shí)際，高效。
2. 2. 3 分析工程需求、制定施工技術(shù)方案要對工程需求進(jìn)行分析，了解投資方的種植要求，合理安排施工。在施工中要遵從流水線工序，這樣有利于更順暢、更有效地完成工作。例如種植一批苗木，安排多少人，哪些人做什么工作，誰先誰后，在這個(gè)過程中如何調(diào)動(dòng)、調(diào)配，這都是管理中值得注意的問題。否則，造成人力浪費(fèi)，增加工程成本。
2. 2. 4 嚴(yán)把苗木采購關(guān)園林綠化工程主要是苗木的栽植工程。因此，苗木的質(zhì)量直接影響著施工質(zhì)量。綠化工程所需要的種苗較多，品種和規(guī)格很繁雜，而且栽植時(shí)間又相對集中，有時(shí)本地區(qū)苗木的供應(yīng)又無法滿足需求，需要大量從外地地區(qū)調(diào)運(yùn)補(bǔ)充，一些調(diào)運(yùn)的苗木適應(yīng)性較差，還有長途運(yùn)輸過程對苗木的損傷問題和人為原因，以致于在工程中存在大量的病苗、弱苗和不符合設(shè)計(jì)要求的苗木。
造成苗木的質(zhì)量和成活率下降，成本提高。因此，必須有嚴(yán)格的苗木采購渠道，在采購的一系列過程中，要層層把關(guān)，確保所進(jìn)苗木符合設(shè)計(jì)要求，嚴(yán)格杜絕病苗、弱苗、死苗和不合要求規(guī)格的苗木進(jìn)入工地。
篇4
1.1 以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為管理目標(biāo)
管理人員在對建筑工程進(jìn)行現(xiàn)場施工管理的過程中，要以確保對建筑工程的現(xiàn)場施工進(jìn)行管理的有效性為目標(biāo)，將建筑工程現(xiàn)場施工管理工作細(xì)致化、全面化，從而進(jìn)一步降低建筑工程施工所需要的成本，獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
1.2 堅(jiān)持采用科學(xué)的管理手段進(jìn)行管理
在管理過程中需要加強(qiáng)對建筑工程現(xiàn)場施工過程中的人力資源、物力資源以及財(cái)力資源進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆峙浜途幹疲瑑?yōu)化資源配置，盡量在最大程度上減少不必要的投入，降低施工成本。
1.3 建立健全規(guī)范化的現(xiàn)場施工管理體系
建立健全的、規(guī)范的建筑工程現(xiàn)場施工管理體系，以國家相關(guān)法律、法規(guī)及管理規(guī)范為依據(jù)制定科學(xué)的、合理的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)場施工管理?xiàng)l例，確保管理人員在對建筑工程現(xiàn)場施工進(jìn)行管理的過程中有法可依。
2、強(qiáng)化建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理的內(nèi)容
2.1施工人員的管理
2.1.1 須對從事建設(shè)工程施工的各類人員實(shí)行資質(zhì)和資格管理制度；
2.1.2 與各類施工人員簽訂勞動(dòng)合同，合同中應(yīng)明確合同期限、工作內(nèi)容、工作條件、工資標(biāo)準(zhǔn)、支付方式、合同終止條件及雙方責(zé)任等內(nèi)容；
2.1.3 熟悉勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和配置方法，針對勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)中“長工少、短工多”、“技術(shù)工少、普通工多”、“老年工人少、中青年工人多”、“女工少、男工多”的特點(diǎn)，合理確定勞動(dòng)力投入量并編排勞動(dòng)力配置計(jì)劃。
2.2 施工材料的管理
2.2.1 對于建筑結(jié)構(gòu)材料，須使材料的規(guī)格、品種、型號(hào)和質(zhì)量等符合設(shè)計(jì)和有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的要求；對于裝飾材料，還要同時(shí)滿足業(yè)主的需要；
2.2.2 材料采購時(shí)，要對市場進(jìn)行充分的調(diào)研，必要是要實(shí)地考察生產(chǎn)廠商，選擇供貨質(zhì)量穩(wěn)定、履約能力強(qiáng)、信譽(yù)高的供貨商；
2.2.3 須嚴(yán)把材料檢驗(yàn)關(guān)，對材料進(jìn)行包括品種、型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、外觀等項(xiàng)目的檢查，不合格的材料不得使用；
2.2.4 對材料的保管和使用實(shí)施有效控制，建立管理臺(tái)帳，做好各類物資的保管、保養(yǎng)工作，定期檢查，做好記錄；
2.2.5 合理組織材料使用，減少材料浪費(fèi)。
2.3 施工設(shè)備的管理
2.3.1 掌握施工設(shè)備的配置方法，多使用單位工程量成本比較法，以選擇成本最低的方案；
2.3.2 不同的施工機(jī)械可配套使用，以滿足施工的要求；
2.3.3 熟悉施工機(jī)械尤其是大型施工機(jī)械的生產(chǎn)能力和特點(diǎn)，尤其要熟悉土方機(jī)械和垂直運(yùn)輸機(jī)械的生產(chǎn)能力和特點(diǎn)；
3、強(qiáng)化建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理的要點(diǎn)分析
3.1 加強(qiáng)現(xiàn)場施工質(zhì)量控制
施工項(xiàng)目管理通常的對象都是一個(gè)龐大的工程，它不是一步到位的，而是通過各種各樣的小的工程活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，因此保證每個(gè)工程活動(dòng)中的質(zhì)量問題是達(dá)到預(yù)定的建筑目標(biāo)的主要途徑。
項(xiàng)目管理應(yīng)遵循以下的程序進(jìn)行：（1）明確項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)；（2）編制項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃；（3）實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃；（4）監(jiān)督檢查項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的執(zhí)行情況；（5）收集、分析、反饋質(zhì)量信息并制定預(yù)防和改進(jìn)措施。
應(yīng)該杜絕工程質(zhì)量中可能出現(xiàn)的“蝴蝶效應(yīng)”（“蝴蝶效應(yīng)” 是指在一個(gè)系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能引起整個(gè)系統(tǒng)長期而巨大的連鎖反應(yīng)）；在工程領(lǐng)域，施工過程中的看似細(xì)小的質(zhì)量問題或許會(huì)在日后的使用過程中產(chǎn)生一系列的、大的不良反應(yīng)。因此，在施工項(xiàng)目管理中，需要建立一系列的保證質(zhì)量的措施，樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國家質(zhì)量體系的相關(guān)內(nèi)容及施工方案組織施工。
3.2加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理
安全管理是施工項(xiàng)目管理活動(dòng)中至關(guān)重要的內(nèi)容之一，施工過程中情況復(fù)雜，可控性較差，經(jīng)常要進(jìn)行各種危險(xiǎn)性較大的施工作業(yè)，容易發(fā)生事故，因此在這方面需要管理者采取適當(dāng)?shù)陌踩胧Ｕ先说纳踩?，同時(shí)盡可能消除對人身安全造成威脅的因素。
3.2.1 制定施工安全管理目標(biāo)，確定施工安全管理的內(nèi)容和程序；
3.2.2 對達(dá)到一定規(guī)模、危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，應(yīng)單獨(dú)編制專項(xiàng)安全施工方案；
3.2.3提高廣大施工員工的安全意識(shí)，及時(shí)消除施工過程中的安全隱患，防止“青蛙效應(yīng)”（“青蛙效應(yīng)”這里是指組織和社會(huì)生存的主要威脅，并非來自突如其來的事件，而是由緩慢漸進(jìn)而無法察覺的過程形成。）的產(chǎn)生，防微杜漸，將各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，使施工項(xiàng)目管理工作不出現(xiàn)重大的、漸進(jìn)式的安全隱患。
3.3加強(qiáng)施工現(xiàn)場成本控制
任何項(xiàng)目都需要付出一定的成本，建筑工程施工項(xiàng)目也不例外，降低成本就意味著在收入不變的情況下提高利潤。在施工的過程中，盡量做到計(jì)劃成本和實(shí)際成本相一致。
3.4加強(qiáng)施工現(xiàn)場進(jìn)度控制
3.4.1 編制進(jìn)度計(jì)劃，并盡量形成流水作業(yè)，這樣既有利于爭取時(shí)間、壓縮工期，也有利于實(shí)現(xiàn)工作隊(duì)專業(yè)化施工、提升施工質(zhì)量和效率；
3.4.2 對施工進(jìn)度實(shí)施有效控制。進(jìn)度控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，管理者應(yīng)隨時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)度情況，收集實(shí)際進(jìn)度數(shù)據(jù)，并與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行對比分析，若出現(xiàn)偏差，要找出原因，采取相應(yīng)的、有效的措施進(jìn)行調(diào)整，使項(xiàng)目按預(yù)定的進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行。
3.5強(qiáng)化施工現(xiàn)場信息管理
施工現(xiàn)場的信息管理工作主要應(yīng)做施工中的各種資料的收集、整理等工作，工程資料指在工程建設(shè)過程中形成的各種形式的信息記錄，包括基建文件、監(jiān)理資料、施工資料、竣工圖及聲像資料等內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
3.5.1建立健全項(xiàng)目經(jīng)理部工程資料管理崗位責(zé)任制，做到“定崗定人、責(zé)任到人”；
3.5.2資料工作應(yīng)由持有效的資料管理崗位證書的資料人員負(fù)責(zé)，工作內(nèi)容包括工程資料的收集、整理、歸檔、保管工作；
3.5.3負(fù)責(zé)工程竣工資料的組卷、接收、移交等工作；
3.5.4項(xiàng)目部人員調(diào)動(dòng)工作時(shí)，應(yīng)將自己管理的所有工程資料移交項(xiàng)目經(jīng)理部資料員，辦理交接手續(xù)后方可離開，不得將工程資料帶走或據(jù)為己有。
4、結(jié)語
建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理要注意的問題還有很多，作為一個(gè)管理者，應(yīng)力求使現(xiàn)場的各項(xiàng)管理工作水平大致均等，且水平較高，避免某一項(xiàng)管得特別好，而另一項(xiàng)管得特別差。根據(jù)“木桶效應(yīng)”原理，整個(gè)項(xiàng)目的管理水平往往決定于所有管理環(huán)節(jié)中最薄弱的一環(huán)，避免管理中的“短板”顯得很有必要。此外，管理者應(yīng)對整個(gè)項(xiàng)目的管理有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，即“通盤考慮”，這樣，才能對管理過程中出現(xiàn)的問題，做到“措施卓有成效、耗費(fèi)資源有限、治理收放自如”。
參考文獻(xiàn)：
[1]應(yīng)惠清；土木工程施工；（上冊）第二版；同濟(jì)大學(xué)出版社；2007年9月第二版
篇5
以普適計(jì)算為核心的信息環(huán)境帶來了許多新的生產(chǎn)模式和生活理念，成為未來不容忽視的巨大經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力，不少國家都將普適信息環(huán)境的建設(shè)作為新一輪國家信息產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的主導(dǎo)[1]。普適個(gè)性化內(nèi)容推薦是指根據(jù)用戶偏好、行為習(xí)慣和時(shí)空環(huán)境等因素，將相關(guān)內(nèi)容通過各種網(wǎng)絡(luò)和終端主動(dòng)推送給用戶的一種動(dòng)態(tài)的個(gè)性化服務(wù)模式。該領(lǐng)域的研究將個(gè)性化服務(wù)、上下文感知計(jì)算和語義Web服務(wù)等領(lǐng)域的方法和技術(shù)相結(jié)合，致力于在一種開放、動(dòng)態(tài)和集成的環(huán)境下，給用戶提供隨時(shí)隨地的，更具針對性、多樣化和智能化的服務(wù)[2][3]。這些問題的研究對于支持內(nèi)容服務(wù)模式的創(chuàng)新和內(nèi)容服務(wù)行業(yè)的發(fā)展具有很大的理論意義和商業(yè)價(jià)值。
目前，該領(lǐng)域的研究仍處于探索和試驗(yàn)階段，成熟的規(guī)模化應(yīng)用并不多見，主要問題在于缺乏從知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)組織視角構(gòu)建情境與服務(wù)關(guān)系的方法，缺乏集成多種內(nèi)容推薦業(yè)務(wù)的支持性系統(tǒng)的解決方案[4]。由于目前缺少從數(shù)據(jù)分析、知識(shí)管理視角構(gòu)建情境與用戶內(nèi)容偏好關(guān)聯(lián)的研究，那么在給用戶提供服務(wù)的工作過程中需要哪些類型的上下文數(shù)據(jù)，采取何種策略和次序獲取并將其與知識(shí)庫中的目標(biāo)情境匹配，當(dāng)存在不完全匹配問題時(shí)應(yīng)采取何種策略等，對于這些后續(xù)問題的研究就更加薄弱。本文在前期研究[5]的基礎(chǔ)上針對普適推薦服務(wù)的目標(biāo)，結(jié)合語義Web服務(wù)技術(shù)，研究普適個(gè)性化內(nèi)容推薦支持性系統(tǒng)的工作機(jī)理，情境化用戶偏好知識(shí)庫的利用過程，建立各種服務(wù)之間的邏輯時(shí)序關(guān)系，以保證服務(wù)執(zhí)行的有序性。
二、基于螺旋模型的服務(wù)運(yùn)作模式
（一）上下文信息獲取的依賴關(guān)系。
本文將上下文（Context）定義為描述用戶情境（Situation）特征的信息。上下文之間具有推理關(guān)系、類屬關(guān)系，一種上下文數(shù)據(jù)的獲取需以另一種數(shù)據(jù)的獲取為前提。在系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行過程中并非時(shí)刻對知識(shí)庫中描述目標(biāo)情境的所有上下文數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列的獲取、推理和匹配任務(wù)。
在情境偏好分析中，處理的是用戶與系統(tǒng)交互的歷史數(shù)據(jù)，對描述情境的上下文數(shù)據(jù)并不需要區(qū)分獲取時(shí)的依賴關(guān)系。例如，要獲取天氣情況的數(shù)據(jù)，先要獲取用戶位置數(shù)據(jù)；要獲取用戶活動(dòng)狀態(tài)信息，首先需獲取時(shí)間、位置、用戶日程等信息再通過推理導(dǎo)出等。然而，在系統(tǒng)的工作過程，并不是時(shí)刻對所有的上下文數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、解釋、然后對目標(biāo)情境進(jìn)行匹配。因?yàn)槟繕?biāo)情境中的上下文屬性值對之間是合取關(guān)系，那么在對目標(biāo)情境和現(xiàn)實(shí)情境的匹配時(shí)首先只需得到較容易獲取的上下文數(shù)據(jù)，例如：時(shí)間、位置等，當(dāng)這些上下文數(shù)據(jù)與情境中的上下文取值匹配時(shí)，再獲取其它的上下文數(shù)據(jù)，如：溫度數(shù)據(jù)、用戶活動(dòng)狀態(tài)等。這樣減輕了系統(tǒng)運(yùn)行的工作負(fù)載，利于節(jié)省服務(wù)資源、降低時(shí)間開銷和用戶費(fèi)用。圖3-1中描述了部分上下文數(shù)據(jù)獲取的依賴關(guān)系。這里的主從關(guān)系并不同于相關(guān)文獻(xiàn)中定義的直接和間接上下文，直接上下文是指原始的上下文數(shù)據(jù)，間接上下文是指通過推理導(dǎo)出的上下文概念。主上下文是指在獲取過程中不依賴于其它上下文的類型，而從上下文的獲取需要以另一種上下文的獲取為前提。當(dāng)然，具體應(yīng)用過程中由于感知設(shè)備的采用情況不同，這種主從關(guān)系并非絕對不變，例如：如果用戶移動(dòng)終端上具有溫度感知的功能，那么可以直接由該溫度傳感器獲取溫度數(shù)據(jù)，就不需要先獲取用戶位置信息再通過調(diào)用溫度Web服務(wù)這種虛擬傳感器的方式獲取。
篇6
企業(yè)的發(fā)展不光靠硬性方面的建設(shè)，更在于軟性方面的建設(shè)，軟性方面的建設(shè)主要是企業(yè)文化建設(shè)。對于銀行的文化建設(shè)來說，是銀行發(fā)展到一定歷史時(shí)期，形成的的銀行員工共享的價(jià)值觀、人生觀以及行為準(zhǔn)則，是具有本銀行獨(dú)有的特色的文化理念、銀行服務(wù)宗旨等組成的文化形式和行為的體系，是銀行管理建設(shè)的靈魂[1]。而內(nèi)部文化建設(shè)與思想政治教育對于銀行的文化建設(shè)來說有非常重要的意義，有利于銀行的文化建設(shè)，有利于調(diào)動(dòng)銀行各個(gè)員工的積極性，有利于提升銀行的信譽(yù)和服務(wù)質(zhì)量，有利于銀行的形象塑造，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要表現(xiàn)，對銀行的精神文明建設(shè)具有實(shí)質(zhì)意義。
1. 銀行內(nèi)部文化建設(shè)和思想政治教育工作
1.1銀行的內(nèi)部文化建設(shè)
我國的銀行是有總行、分行、支行的劃分，對于同一個(gè)銀行有不同級(jí)別的運(yùn)營點(diǎn)，有上下級(jí)的管理方式。而每個(gè)銀行都有其自生的企業(yè)文化，這個(gè)企業(yè)文化是每個(gè)分行或者支行的文化主導(dǎo)，而對于每一個(gè)運(yùn)營點(diǎn)都有內(nèi)部的文化建設(shè)[2]。銀行的內(nèi)部文化建設(shè)主要是以人為本的價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀。是銀行內(nèi)部管理發(fā)展的特有精神財(cái)富，是把銀行文化的理念、形象的傳遞，凝聚和團(tuán)結(jié)銀行內(nèi)部員工，提升銀行的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。
1.2思想政治教育工作
思想政治教育工作對銀行員工進(jìn)行一定的思想觀念、政治意識(shí)、行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃、有目的、有組織的影響和規(guī)范，使得銀行的員工在日常工作和生活中進(jìn)行符合社會(huì)需求的思想道德準(zhǔn)則的實(shí)踐活動(dòng)。
2. 銀行內(nèi)部文化建設(shè)與思想政治工作融合方式
2.1充分發(fā)揮思想政治工作的凝聚性，建設(shè)物質(zhì)文化
與精神文化對應(yīng)的是物質(zhì)文化，物質(zhì)文化是銀行金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的本質(zhì)表現(xiàn)。銀行的金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的運(yùn)作中，需要銀行員工凝聚到一塊，遵循金融市場的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，進(jìn)而銀行的品牌和形象就成了文化建設(shè)的重要任務(wù)之一，銀行的品牌效應(yīng)十分重要。
2.2充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向性，建設(shè)行為文化
思想政治的導(dǎo)向作用是要求人們樹立科學(xué)發(fā)展的理念，同時(shí)產(chǎn)生輿論導(dǎo)向的監(jiān)督作用。銀行內(nèi)部文化建設(shè)在經(jīng)濟(jì)和文化共同作用下產(chǎn)生的，是銀行管理從經(jīng)濟(jì)物質(zhì)管理到文化管理相互融合的產(chǎn)物，通過思想政治工作被不同職能的員工認(rèn)可接受。銀行內(nèi)部文化主要是處理內(nèi)部員工之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則，行為文化的主體是銀行，但又是通過銀行的員工體現(xiàn)出來的。
2.3充分發(fā)揮思想政治工作的約束性，建設(shè)制度文化
制度文化是銀行文化的重要組成部分，與一般的文化相比，把制度作為文化看待，是具有非凡意義的。制度是具有形的，通過規(guī)章規(guī)程、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)、條例規(guī)范體現(xiàn)出來的。制度文化是從有形制度中走出來的，通過具體有形的制度載體展現(xiàn)出來的銀行無形內(nèi)部文化。在銀行的大文化背景的長期影響下，所有員工都會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)和理解銀行的發(fā)展理念和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)心里約束產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)員工的自我約束和控制。
2.4充分發(fā)揮思想政治工作的激勵(lì)性，建設(shè)精神文化
銀行的精神文化是其整個(gè)銀行文化體系的支撐點(diǎn)和本質(zhì)，銀行內(nèi)部文化從表面看是動(dòng)態(tài)變化著的。但是從銀行內(nèi)部文化的實(shí)質(zhì)看，銀行的精神可以發(fā)揮穩(wěn)定的作用，銀行的價(jià)值觀、服務(wù)理念、團(tuán)隊(duì)精神等都是銀行的精神文化的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)[3]。銀行的內(nèi)部文化內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是，以人文本的文化，人是最主要的生產(chǎn)要素，是銀行發(fā)展的運(yùn)行的根本，銀行的員工就是銀行的主體，提高銀行員工的精神文化有利于強(qiáng)化銀行的社會(huì)影響力。
3. 新時(shí)期銀行內(nèi)部文化建設(shè)與思想政治工作融合的策略
3.1樹立“以人為本的”融合理念
銀行的正常運(yùn)行，離不開員工的參與。人，是主要的生產(chǎn)資料，是文化建設(shè)活動(dòng)的主體。員工的積極性和主動(dòng)性是當(dāng)前銀行內(nèi)部文化建設(shè)管理的重要保證。因此，在做好內(nèi)部文化和思想政治工作融合中，必須立足于人為根本原則[1]。只有很好的樹立“以人為本”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，才可以使得銀行的發(fā)展更有潛力。
3.2兩者相輔相成，互為補(bǔ)充
強(qiáng)有力的思想政治工作可以很好的把握銀行內(nèi)部文化建設(shè)的方向，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)妥的銀行精神文化建設(shè)。強(qiáng)有力的思想政治工作可以給銀行內(nèi)部文化建設(shè)提供推動(dòng)力，更好的推進(jìn)文化行為建設(shè)，規(guī)范員工行為，提供員工素質(zhì)；強(qiáng)有力的思想政治工作可以為銀行內(nèi)部文化建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)勢。
3.3實(shí)際融合運(yùn)行中相互促進(jìn)，相互作用
堅(jiān)持把銀行的發(fā)展遠(yuǎn)景和發(fā)展實(shí)力和銀行文化建設(shè)作為發(fā)展目標(biāo)。教育銀行職工，激勵(lì)銀行職工并引導(dǎo)他們積極的參與文化建設(shè)當(dāng)中，建立起內(nèi)部文化建設(shè)的主人翁地位，強(qiáng)化員工的內(nèi)部團(tuán)結(jié)意識(shí)，把思想和意志統(tǒng)一到銀行的文化建設(shè)和銀行發(fā)展中去[4]。實(shí)現(xiàn)銀行內(nèi)部文化建設(shè)的有力推進(jìn)。
4. 結(jié)語
銀行的內(nèi)部文化建設(shè)與思想政治工作的有機(jī)融合，有利于把思想政治教育和銀行業(yè)務(wù)工作有機(jī)的結(jié)合起來，有力的調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其工作能力；有利于思想政治教育的目的和效果達(dá)成，以提高員工的思想道德素質(zhì)；有利于豐富銀行員工的精神世界，提高員工精神品位；有利于銀行的政治思想教育工作和良好內(nèi)部文化氛圍的創(chuàng)造，形成銀行員工一致的價(jià)值觀和文化觀。在新的歷史時(shí)期，科學(xué)合理的做好銀行內(nèi)部文化建設(shè)與思想政治教育工作的融合，可以很好的實(shí)現(xiàn)銀行的健康、有序發(fā)展。（作者單位：中國銀行青海省分行）
參考文獻(xiàn)：
[1]劉淑群.論企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)思想政治教育的結(jié)合[J].消費(fèi)導(dǎo)刊.2012， 23，（6）：32-33
篇7
在對房建工程進(jìn)行造價(jià)預(yù)結(jié)算審核，具備極強(qiáng)的復(fù)雜性、系統(tǒng)性，其具備的政策性、技巧性特點(diǎn)會(huì)成為管理過程中經(jīng)常會(huì)遇到的棘手問題。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對房建工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求逐漸增加，為滿足人們的需求，便需要工作人員進(jìn)行有效的造價(jià)管理，才能提升房建工程的整體質(zhì)量，在提升企業(yè)市場競爭能力的同時(shí)，為人們提供良好的生活居住環(huán)境。
二、房建工程預(yù)結(jié)算審核的主要內(nèi)容
（一）審核價(jià)格
價(jià)格審核作為房建工程預(yù)結(jié)算審核工作中的核心內(nèi)容，在進(jìn)行房建工程預(yù)結(jié)算審核過程中，由于房建工程項(xiàng)目在建設(shè)過程中需要消耗大量的資源以及資金，因此只有對施工材料的價(jià)格進(jìn)行精確審核才能確保對資源的合理配置，避免資金被浪費(fèi)。施工材料的價(jià)格是施工成本中的重要組成部分，在對其進(jìn)行預(yù)結(jié)算審核過程中，在確保價(jià)格合理的同時(shí)，還應(yīng)保證施工材料的質(zhì)量符合房建工程的建設(shè)要求，才能確保房建工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量得到提升。
（二）審核計(jì)算
在房建工程建設(shè)過程中，進(jìn)行嚴(yán)格、[1]精確的計(jì)算與審核工作是確保工程項(xiàng)目最終質(zhì)量的有效措施。在部分房建工程項(xiàng)目中存在諸多較為不確定的因素，這些因素都會(huì)對預(yù)結(jié)算審核的最終計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生惡劣影響，在對成本進(jìn)行預(yù)算的過程中，要確保計(jì)算的整體準(zhǔn)確性，才能為最終的預(yù)算結(jié)果準(zhǔn)確性、有效性提供保障。因此，計(jì)算審核工作極為重要，是對房建工程項(xiàng)目整體預(yù)結(jié)算準(zhǔn)確性造成影響的主要因素之一。
（三）審核費(fèi)用
在進(jìn)行房建工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算審核過程中，只有進(jìn)行有效的造價(jià)管理，才能提升預(yù)結(jié)算工作的水平。因此，為了確保房建工程項(xiàng)目中的資金被合理利用、資源被合理配置，便要進(jìn)行充分的預(yù)結(jié)算審核準(zhǔn)備，可從以下兩方面進(jìn)行：第一，預(yù)結(jié)算審核部門要明確審核對象，并進(jìn)行有效的分析及整理。第二，應(yīng)根據(jù)工程造價(jià)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對合同中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格審核。
三、房建工程造價(jià)預(yù)結(jié)算管理現(xiàn)狀
房建工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算審核作為工程造價(jià)管理內(nèi)容中的重要組成部分，從未來的發(fā)展趨勢來看，只有對工程項(xiàng)目的整體收益、資金配置情況進(jìn)行合理、科學(xué)的規(guī)劃，才能確保工程造價(jià)管理工作的有效性、[2]合理性。依據(jù)目前的情況來看，雖然我國的經(jīng)濟(jì)水平得到了飛速提升，但在工程預(yù)結(jié)算核工作中還存在這較多問題，例如預(yù)算超支、結(jié)算超支等，都對工程造價(jià)管理工作的發(fā)展形成嚴(yán)重阻礙。
四、房建工程項(xiàng)目工程造價(jià)管理優(yōu)化措施
房建工程項(xiàng)目在開展過程中，要對工程項(xiàng)目的工程造價(jià)進(jìn)行嚴(yán)格管理，并遵循預(yù)結(jié)算審核的標(biāo)準(zhǔn)，因此為了將工程造價(jià)管理工作進(jìn)行優(yōu)化，可從以下幾方面來進(jìn)行：
（一）提升招標(biāo)與合同內(nèi)容的審核力度
房建工程項(xiàng)目所用的招標(biāo)文件、施工合同都是預(yù)結(jié)算審核工作的重要基礎(chǔ)參考文件。因此，在進(jìn)行房建工程項(xiàng)目造價(jià)管理以及預(yù)結(jié)算審核的過程中，要提升對招標(biāo)文件以及施工實(shí)際內(nèi)容的審核力度。其中要對三點(diǎn)問題進(jìn)行高度重視：第一，要對計(jì)價(jià)合同與房建工程實(shí)際計(jì)價(jià)方式是否相符進(jìn)行審核，由于不同工程項(xiàng)目存在不同的計(jì)價(jià)方式，因此便會(huì)出現(xiàn)不一樣的計(jì)價(jià)合同。第二，要對工程項(xiàng)目總價(jià)、單價(jià)合同、施工成本等方面進(jìn)行嚴(yán)格審核，才能提升合同內(nèi)容與工程項(xiàng)目實(shí)際施工情況的統(tǒng)一性，避免出現(xiàn)成本與施工合同內(nèi)容不符的情況。第三，要對合同中的調(diào)價(jià)款項(xiàng)進(jìn)行深入分析，確保參與雙方同時(shí)對合同的內(nèi)容沒有異議，避免出現(xiàn)利益糾紛。
（二）提升房建工程施工材料的價(jià)格審核力度
在房建工程項(xiàng)目施工過程中，會(huì)消耗大量的資源。因此審核人員在對房建工程項(xiàng)目開展預(yù)結(jié)算審核工作過程中，必須將施工材料的審核力度不斷提升，才能為工程造價(jià)管理的合理性提供保障。由于在進(jìn)行房建工程項(xiàng)目實(shí)際施工過程中，會(huì)受到來自外界各方面以及市場規(guī)律變化的影響，便會(huì)導(dǎo)致施工材料的價(jià)格出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致對預(yù)算審核工作提出了更高的要求。因此審核人員只有將各個(gè)工作環(huán)節(jié)認(rèn)真、細(xì)致的完成，可從三個(gè)方面來進(jìn)行：第一，要嚴(yán)格依據(jù)房建工程項(xiàng)目合同中的內(nèi)容，對造成施工材料價(jià)格波動(dòng)的各種因素進(jìn)行有效分析并及時(shí)調(diào)整。第二，在對施工材料進(jìn)行審核的過程中，如果出現(xiàn)施工材料價(jià)格變動(dòng)的情況，[3]并保持在合同允許的范圍之內(nèi)，應(yīng)依據(jù)施工日志中的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保其保持一致，才能避免資金浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。第三，在房建工程項(xiàng)目停止施工的階段，審核人員要依據(jù)施工過程使用的全部材料平均價(jià)格進(jìn)行精確的核算工作，確保施工材料價(jià)格的合理性得到提升。
（三）提升工程量計(jì)算審核的準(zhǔn)確性
在進(jìn)行房建工程預(yù)結(jié)算審核過程中，要對工程量進(jìn)行審核計(jì)算，其也作為預(yù)結(jié)算審核工作中的重要組成部分。在進(jìn)行審核過程中，要將以下三點(diǎn)作為工作的核心內(nèi)容：第一，首先要對施工圖紙進(jìn)行全方位的仔細(xì)分析，并根據(jù)房建工程項(xiàng)目實(shí)際建設(shè)過程中消耗的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行數(shù)據(jù)總結(jié)，同時(shí)還要初步界定工程項(xiàng)目的造價(jià)范圍標(biāo)準(zhǔn)。第二，在房建工程中的預(yù)結(jié)算審核工作要具備較高的相對性，并針對不同的項(xiàng)目選取合適的預(yù)結(jié)算審核辦法，目前普遍采用的審核辦法為重點(diǎn)審核、全面審核法等。第三，在房建工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際施工時(shí)，部分工程項(xiàng)目會(huì)由于外界存在的各種不確定因素出現(xiàn)許多問題。為解決這一問題，便要提升預(yù)結(jié)算審核工作的速度與質(zhì)量，才能達(dá)到將預(yù)結(jié)算審核內(nèi)容提升真實(shí)性、有效性的目標(biāo)。
（四）提升房建工程項(xiàng)目造價(jià)管理人員的綜合素質(zhì)
為了將房建工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算審核以及工程造價(jià)管理水平進(jìn)行優(yōu)化，施工企業(yè)便要提升審核人員、造價(jià)管理人員的綜合業(yè)務(wù)水平以及職能素養(yǎng)。施工企業(yè)在進(jìn)行人才選拔與培養(yǎng)的過程中，應(yīng)注意以下兩方面的問題：第一，要構(gòu)建完善、嚴(yán)格的人才選拔、聘用機(jī)制，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定對選拔過程進(jìn)行嚴(yán)格控制，才能確保審核人員、管理人員的基本素質(zhì)。第二，施工企業(yè)要定期開展相應(yīng)預(yù)算審核、工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)。
五、結(jié)語
房建工程的預(yù)結(jié)算審核工作以及工程造價(jià)管理，是提升資源利用效率的有效途徑。只有將工程造價(jià)管理不斷優(yōu)化、將預(yù)結(jié)算審核的計(jì)算精度不斷提升，才能確保我國房建工程行業(yè)得到快速發(fā)展。
（作者單位為寧夏眾業(yè)造價(jià)咨詢有限公司）
參考文獻(xiàn)
篇8
Reform and Practice of Chemical Professional Training and Education System
WANG Li
（Textile Chemicals Branch of Xinjiang Shihezi Vocational Technical College， Shihezi， Xinjiang 832000）
Abstract Through reform and practice of chemical engineering research and teaching personnel training system， the effective establishment of a scientific and rational chemical engineering practice teaching system is conducive to students 'practical application ability， help expand students' knowledge， improve their ability to innovate， practical application ability， thus contributing to the social needs of comprehensive training applied talents.
Key words chemical professional； talent training； teaching system； reform and practice
1 現(xiàn)代高校化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要作用與改革目標(biāo)
1.1 現(xiàn)代高?；I(yè)人才培養(yǎng)模式的重要作用
在2008年全球性金融危機(jī)的影響下，我國表現(xiàn)出較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)能力，位于新興經(jīng)濟(jì)體的首位。但由于我國人才培養(yǎng)模式與教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，嚴(yán)重限制了我國科學(xué)技術(shù)與管理技術(shù)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國際市場競爭的日益嚴(yán)峻，人才的培養(yǎng)已成為國家發(fā)展的主要戰(zhàn)略，也因此，高校應(yīng)用型人才的質(zhì)量逐漸成為影響我國國際競爭力與綜合國力提升的主要原因，而高素質(zhì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，則影響著我國科技研究領(lǐng)域人才的質(zhì)量，對我國高科技領(lǐng)域的研究具有重要的作用。因此有效提高高校學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、獨(dú)立分析能力、創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)與綜合能力，是現(xiàn)代化工教育的主要內(nèi)容。
1.2 現(xiàn)代高校化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革目標(biāo)
為了有效滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與化工企業(yè)的需求，高?；I(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與化工企業(yè)的需求為基礎(chǔ)，注重提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)、提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、提高學(xué)生的綜合技能等，通過將化工專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)體系相結(jié)合，有利于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的化工專業(yè)人才。
2 化工專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題及教學(xué)改革思路
2.1 化工專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題
在我國普通高等院校中，化工專業(yè)屬于工科專業(yè)之一。隨著我國工業(yè)行業(yè)的不斷發(fā)展，對化工專業(yè)人才的需求越來越多，然而我國大多數(shù)化工專業(yè)人才畢業(yè)之后都無法滿足市場的發(fā)展需求，在化工專業(yè)教學(xué)過程中存在著許多問題。以下是化工專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題：①化工專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容大不相同，且內(nèi)容較少，化工專業(yè)實(shí)踐課程設(shè)置不合理，實(shí)踐課程與課時(shí)相對較少，實(shí)踐課程內(nèi)容單一，缺乏綜合設(shè)計(jì)與理論實(shí)驗(yàn)；②化工專業(yè)基礎(chǔ)課程與實(shí)踐課程內(nèi)容設(shè)置不合理，缺乏拓展性、整體結(jié)構(gòu)性、完整性、實(shí)踐應(yīng)用性、創(chuàng)新性等，且沒有較為完善的實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督管理體系；③化工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，缺乏一定的實(shí)踐性、創(chuàng)新性，也沒有拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面，不利于學(xué)生未來在社會(huì)中的發(fā)展。
2.2 化工專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革思路
二十一世紀(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素質(zhì)、綜合專業(yè)技能、綜合實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等為化工專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革思路，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐，建立現(xiàn)代化化工專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系統(tǒng)。改善傳統(tǒng)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力為核心，有效提高教學(xué)質(zhì)量；改善傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，有利于培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)新人才，有效滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。將二十一世紀(jì)化工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)貫穿到整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中，逐漸修改與完善化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案、計(jì)劃，有效優(yōu)化教學(xué)體系，完善教學(xué)監(jiān)督管理體制，促進(jìn)化工專業(yè)人才的全方面發(fā)展。
根據(jù)二十一世紀(jì)社會(huì)化工專業(yè)人才發(fā)展需求與化工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我國普通高等院校實(shí)際發(fā)展情況，對普通高等院?；I(yè)現(xiàn)行的教學(xué)培養(yǎng)體系進(jìn)行有效的修改，以增加化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化化工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。
3 教學(xué)體系的改革與實(shí)踐
3.1 有效整合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
高?；I(yè)基礎(chǔ)課程有生命科學(xué)導(dǎo)論、大學(xué)英語、線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)等22個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)科目，專業(yè)實(shí)踐課程有物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工電子設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)等8個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科目，而每個(gè)實(shí)驗(yàn)科目又包含多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如何有效將化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，利用有限的時(shí)間與實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果，這是化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，應(yīng)打破傳統(tǒng)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)科目進(jìn)行有效整合，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模塊進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，在數(shù)量上與質(zhì)量上有效增加學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，從而有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，例如將有機(jī)無化實(shí)驗(yàn)與無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的整合。
3.2 增加設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
我國高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一直都是沿用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果復(fù)制的現(xiàn)象。因此，為了有效改善這種現(xiàn)象，提高學(xué)生實(shí)踐能力，需要加強(qiáng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，將化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合，不僅可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以滿足現(xiàn)代化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，促進(jìn)現(xiàn)代化工專業(yè)實(shí)踐人才的培養(yǎng)。
3.3 增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
傳統(tǒng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，只是具有一定的代表性、可操作性，并沒有創(chuàng)新性。而新時(shí)期企業(yè)、國家以及社會(huì)的發(fā)展核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，因此，在加強(qiáng)化工專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，有效提高化工專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，以提高學(xué)生的專業(yè)技能、提高學(xué)生的文化素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)新性為目標(biāo)，培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才，不僅可以滿足企業(yè)、國家以及社會(huì)對化工專業(yè)人才的需求，還有利于化工專業(yè)課題的研究，從而有效促進(jìn)了化工行業(yè)的發(fā)展。
3.4 有效改善傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式多樣化
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容以教材為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材嚴(yán)重缺乏，這種教學(xué)模式單一，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容枯燥、乏味，無法激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。而現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效改善了傳統(tǒng)以教材為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，例如計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等，不僅可以有效豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，也可以激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣，充分發(fā)揮出現(xiàn)代信息教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多元化發(fā)展，有效整合了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合能力。
4 結(jié)語
二十一世紀(jì)市場競爭的核心，實(shí)質(zhì)上是人才的競爭。通過對化工專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)體系的改革與實(shí)踐研究，有利于人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式的改革，有利于提高高校學(xué)生的綜合文化素質(zhì)與綜合能力，從而有效滿足現(xiàn)代社會(huì)與企業(yè)發(fā)展的需求。
參考文獻(xiàn)
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篇9
一、教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新
開展以“降低、夠用”為主的課本內(nèi)容調(diào)整，降低課本難度，增強(qiáng)課本實(shí)用性?！痘ぴ怼氛n程經(jīng)過了多年的完善發(fā)展，有了完善的理論體系，雖然給教學(xué)帶來了方便，但是對于培養(yǎng)實(shí)用型人才這一教學(xué)目標(biāo)來說，并不太適合，所以對原有教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)刪減。對于一些理論推導(dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減去，將教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握基本概念，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用方面。對于應(yīng)用性不強(qiáng)的理論知識(shí)，教師可改為該理論的應(yīng)用和延伸。如化工原理中溫度梯度這一節(jié)，溫度梯度的基本概念是必須了解的內(nèi)容，在平壁的穩(wěn)定熱傳導(dǎo)里各層的溫差的有關(guān)計(jì)算公式推導(dǎo)，只需要讓學(xué)生了解哪層熱阻大，哪層溫差大這一結(jié)論即可，可在實(shí)際應(yīng)用中，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受這一理論。此外，還有熱傳導(dǎo)中的輻射基本定律、因次分析法及傳至中向平衡和溶解度的基本關(guān)系等內(nèi)容，對于精簡的內(nèi)容來說，不能脫離大綱內(nèi)容，精簡準(zhǔn)確突出基本規(guī)律即可。另外，適當(dāng)拓展課程內(nèi)容、引入新知識(shí)是很有必要的。技術(shù)在不斷發(fā)展，在實(shí)際化工操作中，會(huì)有很多新的技術(shù)出現(xiàn)，教師適當(dāng)引入現(xiàn)階段與課程有關(guān)的新技術(shù)，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。總體來說，以應(yīng)用為目的對課本內(nèi)容進(jìn)行精簡、拓展。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革
化工原理課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是鞏固學(xué)生的課本理論內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題的能力和掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。由于化工原理屬于技術(shù)類課程，因此必須加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程思想和工程方法。化工原理課程的實(shí)踐教學(xué)一般包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和相關(guān)實(shí)習(xí)。筆者對實(shí)踐教學(xué)提出以下建議：
1.改革化工原理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?nèi)容。在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和工程應(yīng)用能力。傳統(tǒng)化工原理實(shí)驗(yàn)是教師布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后做實(shí)驗(yàn)，交報(bào)告，整個(gè)研究就結(jié)束了，整個(gè)過程實(shí)際上是在驗(yàn)證課本上的理論、結(jié)論。這樣單調(diào)地做實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力并無大用，而計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)的引入，可以讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前模擬出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，首先激發(fā)了學(xué)生的興趣，其次，通過改變各種操作條件、參數(shù)，讓學(xué)生了解并思考參數(shù)和操作方式的變換對實(shí)驗(yàn)的影響，對于理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用都有很大幫助。如化工中常見的“精餾”、“吸收”這兩種單元操作，其理論比較抽象，課堂上傳授理論知識(shí)，學(xué)生難以理解，而通過計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)了“精餾”、“吸收”兩章的理論知識(shí)后，到實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作篩板精餾塔和填料吸收塔。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“精餾”、“吸收”流程小巧、簡潔，方便學(xué)生觀察物料的反應(yīng)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)，邊操作、邊觀察、邊思索、邊討論，不但可以解決課堂遺留問題，還可以將課本上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，另一方面給教學(xué)工作增添了色彩。
2.設(shè)置研究性實(shí)訓(xùn)課題。化工原理實(shí)踐教學(xué)就是充分發(fā)揮課本中實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選取時(shí)，盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際。如化工原理流體力學(xué)的綜合實(shí)驗(yàn)問題，眼球測定阻力系數(shù)與關(guān)系曲線，離心水泵的特性曲線，直管阻力與局部阻力產(chǎn)生的原因是什么，如何測定，如何確定離心泵的工作點(diǎn)。在實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以創(chuàng)造性地將這個(gè)實(shí)驗(yàn)改為實(shí)際生產(chǎn)中的問題，如直管阻力的阻力產(chǎn)生和測定，阻力產(chǎn)生的原因和怎樣減少阻力等。讓學(xué)生查閱文獻(xiàn)，獲得實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)資料，大膽質(zhì)疑，找出規(guī)律性東西，最后制訂實(shí)驗(yàn)方案。通過這幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不僅增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開闊了視野，了解了更多化工新技術(shù)、新設(shè)備。
3.注重與其他課程的共同發(fā)展，化工原理與化工儀表、化工機(jī)械等相關(guān)課程緊密聯(lián)系，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重實(shí)驗(yàn)裝置之間的聯(lián)系，盡可能加大信息量。實(shí)驗(yàn)中很多設(shè)備都是化工類相關(guān)課程中涉及的，將這些設(shè)備的選用和使用方法穿插到實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有整體認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)手段改革
化工原理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中涉及很多大型的化工設(shè)備結(jié)構(gòu)、復(fù)雜的操作原理和流程，以及大量的工程專業(yè)計(jì)算，而在傳統(tǒng)課程教學(xué)中，教師往往難以把全部內(nèi)容展現(xiàn)出來，只能草草帶過，因此，教學(xué)手段的改革迫在眉睫。多媒體技術(shù)的快速發(fā)展對化工原理課程進(jìn)行了補(bǔ)充。多媒體電子教案、圖像演示等能把抽象的概念和理論形象地展示出來，動(dòng)態(tài)地展示設(shè)備結(jié)構(gòu)、操作原理和工藝制作流程的具體情況，通過多媒體技術(shù)把難講的內(nèi)容直觀生動(dòng)地表現(xiàn)出來，降低教學(xué)難度。如講解化工原理流體輸送設(shè)備這一內(nèi)容時(shí)，需要了解流體輸送機(jī)械的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及操作特性等多方面知識(shí)，一般的口述板書根本不能完全將內(nèi)容展現(xiàn)出來，而利用多媒體分析，可以方便生動(dòng)地多次再現(xiàn)整個(gè)機(jī)械分析過程，節(jié)約教師的板書時(shí)間，使教師將精力主要放在知識(shí)的講解和對學(xué)生的了解、交流上，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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篇10
（一）在教學(xué)內(nèi)容方面
為了培養(yǎng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才，在開展化工工程制圖教學(xué)時(shí)，也要將其作為主要目標(biāo)，基于實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，研究化工工程制圖教學(xué)機(jī)制，同時(shí)與化工工程制圖教材、課件等內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，制定與實(shí)踐型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教學(xué)機(jī)制[1]。在教學(xué)的過程中要對生產(chǎn)實(shí)踐加以重視，選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇最能體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際的題目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐研究，將化工工程制圖的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)空間想象能力與工程制圖觀念。此外，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要重視實(shí)踐教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)新思維，掌握化工工程制圖中AutoCAD的運(yùn)用，通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式提升化工工程制圖水平。
教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要與市場對于人才的需求相結(jié)合，對傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，提升化工工程制圖教學(xué)效率。一方面，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中體現(xiàn)化工工程制圖優(yōu)勢，例如教師可以在教學(xué)的過程中重點(diǎn)講解化工機(jī)械中的零部件、裝配圖、連接件和化工設(shè)備圖的特點(diǎn)，并在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)化工工程制圖教學(xué)[2]。另一方面，要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，提升實(shí)踐教學(xué)比重，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，例如教師在開展手工繪圖相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，如果只是單一的講解原理，那么學(xué)生學(xué)到的只是“紙上談兵”而已，相反，教師只有將理論付諸于實(shí)踐，才能使學(xué)生真正對知識(shí)加以理解，并真正掌握手工繪圖的技巧，為之后化工繪圖技術(shù)的提升奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）在教學(xué)模式方面
1.實(shí)現(xiàn)化工工程制圖與計(jì)算機(jī)的結(jié)合。在對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，可以結(jié)合化工工程制圖教學(xué)內(nèi)容的不同，確定與之相適應(yīng)的教學(xué)模式[3]。例如，教師先在實(shí)際的工程中選擇具有代表性的內(nèi)容，作為學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨后教師為學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)對問題進(jìn)行解答，再對知識(shí)進(jìn)行解釋，通過實(shí)際的練習(xí)培養(yǎng)對問題舉一反三的能力。通過這樣的方式鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新性思維，在動(dòng)腦思考問題解決方案的同時(shí)，也能夠輔以動(dòng)手操作，將理論落于實(shí)處，同時(shí)提升了理論與實(shí)踐的能力。最后，教師再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，對本節(jié)課中所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理，了解問題解決所需要的方法、需要注意的事項(xiàng)，并全面加深對知識(shí)的理解。
再如，教師也可以利用電子白板的方式，對畫圖的步驟進(jìn)行示范，讓學(xué)生了解手工繪圖中所需要掌握的知識(shí)與技巧，比如在畫五棱柱時(shí)，要先確定定位軸線，之后再畫上下兩底面的三視圖，隨后將棱線補(bǔ)全。這樣一來，師生之間既可以實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，進(jìn)一步提升了空間想象的能力，通過AutoCAD的運(yùn)用，也可以加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的熟練程度，進(jìn)而提升學(xué)生動(dòng)手操作的水平。
篇11
在中職院校，化工課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及知識(shí)點(diǎn)十分廣泛，因而學(xué)習(xí)難度較高。化工專業(yè)的設(shè)置目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握一定的化工理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)更多的化工行業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員。而隨著市場經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，對于化工行業(yè)的人才要求也越來越高，但是現(xiàn)階段中職院校的化工課程教學(xué)還存在著諸多不足，因而中職院校的化工教育工作要針對當(dāng)前的化工行業(yè)市場發(fā)展形勢，不斷創(chuàng)新改革，讓廣大學(xué)生學(xué)有所用。
二、中職化工課程教學(xué)現(xiàn)狀
中職化工課程主要包含涉及的內(nèi)容要：基本的化學(xué)反應(yīng)和作用的原理、化學(xué)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)和操作流程、化工產(chǎn)品的保管和使用的知識(shí)。在當(dāng)前的中職院校的化工課程的教學(xué)過程中，采取的主要教學(xué)方式依然是老師在講臺(tái)上依據(jù)課本的講解，對學(xué)生進(jìn)行“灌輸式”教學(xué)，由于化工課程的抽象性和實(shí)踐性較強(qiáng)，這種傳統(tǒng)的化工教學(xué)方式顯然不利于學(xué)生對于化工知識(shí)的理解和掌握，長此以往，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不能集中注意力而對化工課程產(chǎn)生厭煩，影響課堂教學(xué)氛圍，化工課程的教學(xué)效率十分低下。盡管當(dāng)前很多中職院學(xué)生對于化工課程、化工知識(shí)十分感興趣，但是學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率卻不甚理想。在化工課程的具體教學(xué)中，學(xué)生沒有找到真正屬于自己并且適合自己的學(xué)習(xí)方法，老師也沒有針對學(xué)生的具體條件改良化工課程的教學(xué)方式，學(xué)校和相關(guān)部門也沒有為學(xué)生創(chuàng)造和提供條件讓學(xué)生有機(jī)會(huì)真正進(jìn)入到化工企業(yè)和化工工廠進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。因而，學(xué)生對于化工很多實(shí)踐生產(chǎn)方式還不是很明白，不能很好地將課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)和化工實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)用有效結(jié)合起來，這樣在化工課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生會(huì)感覺甚至產(chǎn)生學(xué)習(xí)到的化工知識(shí)毫無用處的想法，進(jìn)而影響化學(xué)課程的教學(xué)。
三、中職化工課程教學(xué)模式改革的措施
1、加強(qiáng)化工教師隊(duì)伍的建設(shè)，創(chuàng)新化工課程體制。中職院校的學(xué)生在未來更多的可能性是進(jìn)入到生產(chǎn)一線，因而在化工課程的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置上要更多地向生產(chǎn)實(shí)踐方向靠攏。這就要求中職院校的化工老師要不斷加強(qiáng)自身的化工知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的化工專業(yè)能力，同時(shí)，還要掌握和積累化工知識(shí)在生產(chǎn)、實(shí)踐上的應(yīng)用，對于化工職業(yè)的發(fā)展趨勢、化工的科目和操作這些知識(shí)也要掌握。要加強(qiáng)對中職化工教師進(jìn)行多層次、多元化的培訓(xùn)，學(xué)校在化工課程的設(shè)置上要緊跟化工市場的發(fā)展需要。中職院校要加強(qiáng)和企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，及時(shí)對化工課程的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和更新，適時(shí)將化工專業(yè)的新技術(shù)和新方法融入到化工課程的知識(shí)講解中來。中職化工課程的內(nèi)容和包含知識(shí)點(diǎn)較多，在課堂上的有限時(shí)間內(nèi)很難將所有的化工知識(shí)能夠做到講解得面面俱到，因此，在化工課程的教學(xué)中，老師要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方向予以指引，對化工知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化，讓學(xué)生在課后能夠自學(xué)和解決一些實(shí)際問題。在化工課程的教學(xué)過程中，老師要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐技能的培訓(xùn)，通過在化工課程的實(shí)驗(yàn)?zāi)K中，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，對化工實(shí)驗(yàn)要做好演示示范，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與化工實(shí)驗(yàn)，這樣能有效提高學(xué)生的使用化學(xué)儀器和設(shè)備的能力。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力為核心設(shè)置化工課程內(nèi)容。現(xiàn)在的企業(yè)和單位都注重“證”，許多崗位都必須要求拿到什么資格、或者什么水平的證書，因而中職院校在化工課程的設(shè)置上要與職業(yè)資格考試進(jìn)行匹配，注重吸收職業(yè)資格考試的內(nèi)容，這樣將考試教育和能力培養(yǎng)能夠有效進(jìn)行結(jié)合，更能符合當(dāng)今中職院校的自身發(fā)展需要，還能滿足企業(yè)對于中職教育的要求和意義。在化工課程教學(xué)的過程中，要將理論知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行有效結(jié)合，從化工行業(yè)的市場需求和化工市場的發(fā)展趨勢出發(fā)，合理規(guī)劃學(xué)生的化工職業(yè)需求。當(dāng)然，中職院校的化學(xué)課程要和學(xué)校的化工企業(yè)進(jìn)行合作，化工企業(yè)或者化工工廠可以承擔(dān)一部分的化工課程的實(shí)踐任務(wù)。這要求學(xué)校在和企業(yè)的合作交流過程中，要注重化工教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容和企業(yè)生產(chǎn)不相沖突，老師對于化工課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)要有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，遵循化工行業(yè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在化工企業(yè)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)的過程中既能學(xué)習(xí)到課本上所沒有體現(xiàn)的化工實(shí)踐知識(shí)，又不會(huì)影響到化工企業(yè)的正常運(yùn)行，有效提高學(xué)生對于化工學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓更多優(yōu)秀的化工人才進(jìn)入到化工行業(yè)。
3、改變傳統(tǒng)的化工課程學(xué)習(xí)評價(jià)方法。在當(dāng)前的中職院校對于課程的反饋和評價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的程度依然是采取傳統(tǒng)的考試方法，學(xué)生的成績是化工課程效果的唯一方式，但是在教學(xué)模式的改革大背景下以及化工行業(yè)的市場情況來看，這種“唯分論”的方式具有明顯的局限性。因此，在評價(jià)化工課程的成績要采取多元化、多角度的反饋評價(jià)方式，不僅是通過成績，還要通過學(xué)生相互之間的評價(jià)、學(xué)生在化工實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)踐的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)化工課程能夠有更好的指向作用。同時(shí)，老師要加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)修養(yǎng)和化工職業(yè)道德的教育，提高中職學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。四、結(jié)語總而言之，中職學(xué)生的化工基礎(chǔ)偏弱，在化工課程的教學(xué)過程中，要提高學(xué)生對化工課程知識(shí)的興趣，引到學(xué)生對化工知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，充分結(jié)合化工實(shí)驗(yàn)和化工實(shí)踐，依據(jù)化工市場發(fā)展情形，全面提高學(xué)生的綜合能力。
參考文獻(xiàn)
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[2]王小平.中職化工課程教學(xué)模式改革實(shí)施分析[J].職業(yè)教育(中旬刊),2015,03:17+23.
篇12
科學(xué)理論與工程實(shí)踐并重，培養(yǎng)學(xué)生全面的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力是工程教育的共識(shí)。在卓越工程師培養(yǎng)模式下，化工設(shè)計(jì)概論課程的教學(xué)模式由以往的純理論授課改革為“理論＋實(shí)踐”的授課。理論授課的主要目的是使學(xué)生掌握進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的基本理論，包括化工設(shè)計(jì)的基本程序、廠址選擇及總圖設(shè)計(jì)、工藝流程設(shè)計(jì)、化工三算、管道布置設(shè)計(jì)、車間布置設(shè)計(jì)及安全與環(huán)保方面的內(nèi)容，如表1所示。
實(shí)踐授課是在理論授課的基礎(chǔ)上，將一部分需要計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容于機(jī)房進(jìn)行講授及訓(xùn)練。與化工設(shè)計(jì)概論教材的再版內(nèi)容同步，化工設(shè)計(jì)課程的上機(jī)課程包括兩部分：工藝流程設(shè)計(jì)中的流程圖的繪制，以及化工三算中的工藝流程優(yōu)化設(shè)計(jì)。其中流程圖的繪制包括采用AutoCAD軟件對物料流程圖（PFD）、管道儀表流程圖（PID）及車間布置圖進(jìn)行繪制，重點(diǎn)是掌握圖紙的主要內(nèi)容及畫法，做到圖紙規(guī)范、完整。工藝流程優(yōu)化設(shè)計(jì)主要教授學(xué)生運(yùn)用Aspen軟件進(jìn)行流程模擬計(jì)算，內(nèi)容包括物料衡算、能量衡算及配管設(shè)計(jì)。通過一系列的上機(jī)課程，學(xué)生增強(qiáng)了用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行實(shí)際工程設(shè)計(jì)的能力。在理論授課和上機(jī)訓(xùn)練的同時(shí)，為了進(jìn)一步將理論知識(shí)與工程現(xiàn)場充分結(jié)合，深入開展實(shí)踐教學(xué)，常州大學(xué)還建立了3D仿真實(shí)訓(xùn)基地，把虛擬現(xiàn)實(shí)的工廠環(huán)境引入校園，為師生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)重要平臺(tái)?；ぴO(shè)計(jì)課程理論課的最后2個(gè)學(xué)時(shí)在3D仿真實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，學(xué)生可模擬現(xiàn)實(shí)的工廠漫游、工藝操作、事故處理等，將抽象的設(shè)計(jì)規(guī)范、圖紙與實(shí)際的工廠建設(shè)和運(yùn)行相結(jié)合，加深對工藝和自控流程設(shè)計(jì)、設(shè)備及管道布置、安全環(huán)保等理論知識(shí)的理解。在3D仿真實(shí)訓(xùn)課堂上，學(xué)生可以通過3D漫游了解廠區(qū)內(nèi)塔、換熱器、儲(chǔ)罐、泵等的布置方案，從而理解總圖及車間布置原則；通過對3D現(xiàn)場復(fù)雜的管道分布進(jìn)行考察，鞏固不同類型的熱補(bǔ)償器的設(shè)計(jì)及計(jì)算方法等。另外，仿真實(shí)訓(xùn)中的事故處理還可使學(xué)生加深對流程設(shè)計(jì)和安全生產(chǎn)等方面內(nèi)容的理解，如學(xué)生對泵起火進(jìn)行事故處理，能夠理解設(shè)計(jì)中使用雙泵，以及泵前閥、后閥及止回閥的必要性，使圖紙上枯燥的符號(hào)與實(shí)際的安全生產(chǎn)相聯(lián)系。化工設(shè)計(jì)課程理論教學(xué)、上機(jī)訓(xùn)練與3D實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，突出了“卓越工程師培養(yǎng)”模式下理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的綜合實(shí)踐訓(xùn)練，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
篇13
1課程現(xiàn)狀
化工設(shè)計(jì)是指對化工技術(shù)的過程設(shè)計(jì)和優(yōu)化，也就是設(shè)計(jì)一系列的單元操作或設(shè)備，將其科學(xué)合理的進(jìn)行布局和連接，最終實(shí)現(xiàn)從原料到產(chǎn)品的高效轉(zhuǎn)化。該課程要求學(xué)生具備物理化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工原理、化工儀表及自動(dòng)化、化工分離工程、化工工藝學(xué)和工程制圖等專業(yè)知識(shí)，是一門綜合性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際緊密的課程，可以視為是對全部化學(xué)工程與工藝專業(yè)的專業(yè)課程的系統(tǒng)綜合運(yùn)用。因此，化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣直接關(guān)系到未來化工類本科畢業(yè)生的質(zhì)量。我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短，學(xué)科建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，師資力量薄弱，將化工設(shè)計(jì)課程設(shè)置為我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的必修課，教師和學(xué)生對此沒有足夠的計(jì)劃和重視。導(dǎo)致最近幾年該專業(yè)大四學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，往往感覺霧里看花、無從下手，大部分是靠“依葫蘆畫瓢”草草完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，而沒有融入自己的設(shè)計(jì)靈感，沒有達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，使學(xué)生畢業(yè)后無法較快的適應(yīng)工作。為解決此問題，務(wù)必要增強(qiáng)化工設(shè)計(jì)課程的專業(yè)核心地位，充分發(fā)揮其培育應(yīng)用型化工設(shè)計(jì)人才的基礎(chǔ)性作用。由于各化工類專業(yè)培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整變化，化工設(shè)計(jì)課程總學(xué)時(shí)數(shù)被壓縮，在這種情形下，出現(xiàn)了32學(xué)時(shí)的短學(xué)時(shí)化工設(shè)計(jì)課程。同時(shí)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生還存在著工程類基礎(chǔ)知識(shí)相對薄弱的問題。如何適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，在短學(xué)時(shí)，薄基礎(chǔ)的情況下，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，這就亟需任課教師改革原有的課程體系和內(nèi)容，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行大膽創(chuàng)新和探索。
2課程改革思路
2.1多種教學(xué)方法并重
化工設(shè)計(jì)課程涉及到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)較多，如果教學(xué)方法機(jī)械單調(diào)，就會(huì)讓學(xué)生感到無所適從，不知從何跟進(jìn)，甚至?xí)驌魧W(xué)生的求知積極性［2］。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量，就必須注重多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如此才能把教材上的理論原理知識(shí)表達(dá)得清晰透徹、通俗易懂。在實(shí)際授課過程中，要充分利用多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，向?qū)W生展示大量的數(shù)據(jù)、圖片、動(dòng)畫等，并適時(shí)配以實(shí)際工程案例，把教材上枯燥的內(nèi)容變得形象生動(dòng)和充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)起來輕松愉快。借助板書教學(xué)，現(xiàn)場推導(dǎo)一些重要的公式，繪制典型的工藝流程圖、設(shè)備裝配圖等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，加深對重點(diǎn)板塊的理解和掌握。采用小組討論的形式組織學(xué)生對一些易混淆的問題進(jìn)行重點(diǎn)探討，增強(qiáng)對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的剖析、理解和運(yùn)用。也可以對關(guān)鍵章節(jié)布置課程小報(bào)告的形式，讓學(xué)生親身查閱文獻(xiàn)資料、獲取數(shù)據(jù)信息、組織撰寫報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)，過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力都會(huì)得到很大程度的鍛煉和提升。適當(dāng)嘗試中英雙語教學(xué)，營造良好的外語氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用英文思考問題和分析問題，最終提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，拓展國際化視野。通過構(gòu)建多種形式的教學(xué)體系，創(chuàng)造多元化的教學(xué)空間，豐富化工設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力［3］。
2.2重視計(jì)算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用也越來越普遍［4］。對化工設(shè)計(jì)而言，物料衡算、熱量衡算、物性數(shù)據(jù)估算、制圖、制表、編制設(shè)計(jì)文件和預(yù)算、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，都需要借助計(jì)算機(jī)來完成，如此大大減少了手工計(jì)算的工作量，也提高了化工廠項(xiàng)目的設(shè)計(jì)效率。目前，相關(guān)的計(jì)算機(jī)化工設(shè)計(jì)軟件主要包括數(shù)據(jù)計(jì)算軟件(Matlab、Excel等)、繪圖設(shè)計(jì)軟件(AutoCAD、PDS、PDMS等)、工藝流程模擬軟件(ChemCAD、AspenPlus、ProcessⅡ等)。其中數(shù)據(jù)計(jì)算主要是對測試數(shù)據(jù)的處理、物料和能量衡算、工程概算等;常繪圖紙包括流程圖、設(shè)備裝配圖、設(shè)備布置圖、車間廠房布置圖、配管布置圖等，而流程模擬則包括優(yōu)化工藝流程和估算物性數(shù)據(jù)等。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)在我校大學(xué)生中的普及率相當(dāng)高，而利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行化工設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生卻微乎其微。一方面是由于任課教師受制于學(xué)時(shí)太少，沒有足夠時(shí)間在課堂上引導(dǎo)學(xué)生重視計(jì)算機(jī)軟件及使用;另一方面，學(xué)校課程規(guī)劃不完善，沒有把化工設(shè)計(jì)課程放在核心課程的位置上加以重視［5］。為提高教學(xué)效果，強(qiáng)化化工設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的使用，一方面在學(xué)時(shí)安排上應(yīng)充分保證本課程的充裕學(xué)時(shí)，以便安排學(xué)習(xí)重要的化工設(shè)計(jì)軟件;另一方面也要鼓勵(lì)青年教師開設(shè)化工行業(yè)對口設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)方面的選修課，為學(xué)生日后熟練使用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)積累一定的基礎(chǔ)。
2.3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
化工設(shè)計(jì)是一門工程性很強(qiáng)的課程，因此必須在教學(xué)中強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)踐的觀點(diǎn)。通常情況下，學(xué)校要選擇一些符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的化工企業(yè)、公司、設(shè)計(jì)院等作為校外教學(xué)實(shí)踐基地。通過實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生可以了解化工廠的實(shí)際生產(chǎn)過程，掌握化工生產(chǎn)基本模式，也會(huì)對課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有更全面和深刻的理解。通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，可使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工程問題上來，大大增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力［5］。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽，也是對教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)很好的輔助和加強(qiáng)。各類化工設(shè)計(jì)實(shí)踐比賽的優(yōu)秀設(shè)計(jì)樣本同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)材料，將獲獎(jiǎng)成果與化工設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容融合交叉，有利于實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐與教材中設(shè)計(jì)原理知識(shí)的銜接，在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生親自動(dòng)手參與項(xiàng)設(shè)計(jì)的能力。在參與競賽的過程中，實(shí)際情況錯(cuò)綜復(fù)雜，需要綜合考察多方面的因素進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此學(xué)生可以得到全方位、多角度的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練［6］。由于實(shí)踐教學(xué)更加貼近工程實(shí)際，能夠讓學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)的理論知識(shí)，打牢基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力，因此是本科教學(xué)中十分重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。
2.4豐富成績考核形式
傳統(tǒng)的考核方式主要是通過標(biāo)準(zhǔn)性的試題進(jìn)行，單一枯燥，極大阻礙了學(xué)生和老師的積極性和創(chuàng)造性。而新形勢下，高校不但要通過考試引導(dǎo)學(xué)生重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。只有采用多元化的考核評價(jià)形式，才能真正反映師生教與學(xué)的實(shí)際水平，避免應(yīng)試教育死記硬背的錯(cuò)誤導(dǎo)向。針對化工設(shè)計(jì)課程綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在進(jìn)行考核時(shí)，尤其要突出實(shí)踐性和創(chuàng)新能力方面的評估和考察，最大程度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。除采用閉卷考試的方式外，也可采取布置學(xué)生課堂分組匯報(bào)、設(shè)計(jì)性大作業(yè)和繪圖隨堂練習(xí)等其它途徑，以便考核更加全面體現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用情況。
2.5注重畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)既是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，又是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。然而，目前，高校中化工類學(xué)生指導(dǎo)教師大多安排學(xué)生以自己的科研項(xiàng)目作為畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，所做的工作大部分都是實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)研究性工作，與化工廠設(shè)計(jì)內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)［5］。因此，學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力不能得到實(shí)實(shí)在在的鍛煉和培養(yǎng)。針對此，化工類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作需由學(xué)校相關(guān)部門嚴(yán)格審核、把關(guān)，確保學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一。必要時(shí)，可專門從化工設(shè)計(jì)院、企業(yè)等單位聘請有一線項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的工程師、技術(shù)總監(jiān)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，真正訓(xùn)練學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，做到學(xué)以致用。
3結(jié)語
為滿足新形勢下化工工業(yè)的需求，要求高?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生不僅要掌握夯實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，也要具備解決實(shí)際工程問題的能力。因此，化工設(shè)計(jì)課程的教學(xué)工作也必須與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新探索。通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件的使用、科學(xué)合理的優(yōu)化授課內(nèi)容和授課方式、多元化考核成績、重視畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，來改善化工設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生將來參加實(shí)際工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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