引論：我們?yōu)槟砹?3篇網(wǎng)絡(luò)安全專題范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
當(dāng)前信息安全領(lǐng)域的人才培養(yǎng)得到了空前的重視，但是信息安全專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃普遍偏重理論知識的講授，而忽視了實(shí)踐教學(xué)，不利于“網(wǎng)絡(luò)安全”等理論與技術(shù)并重的課程教學(xué)工作的開展。本科“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)中的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1) 與理論知識相配套的實(shí)踐技能的培養(yǎng)不成體系，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容偏少，影響學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解，實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不夠；
(2) 高校普遍擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室資源短缺，學(xué)校不能為學(xué)生提供很好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
為了提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則指導(dǎo)下我們利用Open Source技術(shù)輔助教師在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程中的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程中的技術(shù)專題實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。
本文第二節(jié)介紹網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)的硬件環(huán)境；第三節(jié)介紹在搭建的實(shí)現(xiàn)平臺上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。第四節(jié)是本文的重點(diǎn)，詳細(xì)描述了實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)過程。最后給出本文的總結(jié)。
2實(shí)驗(yàn)平臺環(huán)境
本實(shí)驗(yàn)在由三臺計(jì)算機(jī)組成的小型局域網(wǎng)平臺上進(jìn)行。利用少量的計(jì)算機(jī)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的在于讓學(xué)生能夠按照本文介紹的方法在宿舍等環(huán)境中簡單、容易地搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在大型局域網(wǎng)內(nèi)搭建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境的缺點(diǎn)是，環(huán)境搭建復(fù)雜，需要大量的軟件/硬件支持，不能充分利用Open Source技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢[2][3]。
本實(shí)驗(yàn)的硬件平臺都是一樣的，三臺計(jì)算機(jī)的硬件配置是相同的，主要的系統(tǒng)配置是：CPU：Intel® Pentium® 4 CPU 3.00GHz；內(nèi)存：512MB。本實(shí)驗(yàn)的操作系統(tǒng)平臺也是一樣的，三臺計(jì)算機(jī)都安裝的是雙系統(tǒng)：Windows XP Professional；Fedora 5。在一臺計(jì)算機(jī)上裝兩個操作系統(tǒng)的目的在于，可以根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)要求，在兩個操作系統(tǒng)中方便地切換。
3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
我們設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)由8個實(shí)驗(yàn)專題組成，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及所需要的開源軟件如表1所示。
4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
我們按照教學(xué)大綱，結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)安全”的課程內(nèi)容確定實(shí)驗(yàn)題目和目標(biāo)，然后從Open Source技術(shù)領(lǐng)域中選取實(shí)驗(yàn)題材，搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)題材的原理和方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)專題。下面我們對幾個典型的實(shí)驗(yàn)原理和方法進(jìn)行討論，其他實(shí)驗(yàn)題材和實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)內(nèi)容將在有關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中給出。
4.1端口掃描
第一個要詳細(xì)討論的實(shí)驗(yàn)專題是“端口掃描”。我們通過采用模擬黑客攻擊的方法對目標(biāo)進(jìn)行檢測。端口掃描是探測本地和遠(yuǎn)程系統(tǒng)端口開放情況的方法，端口掃描是網(wǎng)絡(luò)安全的起步。
端口掃描的分類[4]如圖1所示。在我們搭建的實(shí)驗(yàn)平臺上，執(zhí)行了如下幾個端口掃描的實(shí)驗(yàn)：
*TCP connect 掃描，通過TCP協(xié)議的三次握手與目標(biāo)主機(jī)的指定端口建立一次完整連接。如圖2所示：
*TCP SYN 掃描，利用三次握手的弱點(diǎn)，掃描主機(jī)向目標(biāo)主機(jī)的選擇端口發(fā)送SYN數(shù)據(jù)段。如果應(yīng)答是RST，那么說明端口是關(guān)閉的，按照設(shè)定就探聽其他端口；如果應(yīng)答中包含SYN和ACK，說明目標(biāo)端口處于監(jiān)聽狀態(tài)。
*TCP FIN 掃描，掃描主機(jī)向目標(biāo)主機(jī)發(fā)送FIN數(shù)據(jù)包來探聽端口，若FIN到達(dá)的是一個打開的端口，數(shù)據(jù)包則被簡單地丟棄，并不返回任何信息。當(dāng)FIN數(shù)據(jù)包到達(dá)一個關(guān)閉的端口，TCP會把它判斷成是錯誤，數(shù)據(jù)包會被丟棄，并且返回一個RST數(shù)據(jù)包。
*TCP ACK 掃描，掃描主機(jī)向目標(biāo)主機(jī)發(fā)送ACK數(shù)據(jù)包。根據(jù)返回的RST數(shù)據(jù)包有兩種方法可以得到端口信息。一種方法是：若返回的RST數(shù)據(jù)包的TTL值小于或等于64，則端口打開，反之端口關(guān)閉。另一種方法：若返回的RST數(shù)據(jù)包的Window值非零，則端口打開，反之端口關(guān)閉。
*NULL 掃描，掃描主機(jī)將TCP數(shù)據(jù)包中的ACK，F(xiàn)IN,RST(重新設(shè)定連接)，SYN, URG, PSH標(biāo)志位置空后(保留的RES1和RES2對掃描的結(jié)果沒有任何影響)發(fā)給目標(biāo)主機(jī)。若目標(biāo)端口開發(fā)，目標(biāo)主機(jī)將不返回任何信息。若目標(biāo)主機(jī)返回RST信息，則表示端口關(guān)閉。
*XMAS 掃描，XMAS掃描原理和NULL掃描的類似，將TCP數(shù)據(jù)包中的ACK, FIN, RST, SYN, URG, PSH標(biāo)志位置1后發(fā)送給目標(biāo)主機(jī)。在目標(biāo)端口開放的情況下，目標(biāo)主機(jī)將不返回任何信息。
*SYN/ACK 掃描，掃描主機(jī)故意打亂TCP連接的3次握手協(xié)議，先發(fā)送SYN/ACK數(shù)據(jù)包。若目標(biāo)端口開放，目標(biāo)主機(jī)將返回RST信息。若目標(biāo)端口關(guān)閉，目標(biāo)主機(jī)將不返回任何信息，數(shù)據(jù)包會被丟棄。
*UDP ICMP端口不可到達(dá)掃描，掃描主機(jī)發(fā)送UDP數(shù)據(jù)包給目標(biāo)主機(jī)的UDP端口，等待目標(biāo)端口的端口不可到達(dá)(ICMP_PORT_UNREACH)的ICMP信息。若超時也沒有收到端口不可到達(dá)的ICMP信息，則表明目標(biāo)端口可能處于監(jiān)聽的狀態(tài)。若這個ICMP信息及時接受到，則表明目標(biāo)端口處于關(guān)閉狀態(tài)。
通過這個實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生了解端口掃描的原理。可以利用TCP/IP不同的端口服務(wù)，采用不同的方式向目標(biāo)主機(jī)服務(wù)端口發(fā)送探測數(shù)據(jù)包，并記錄目標(biāo)主機(jī)的響應(yīng)。通過分析響應(yīng)來判斷服務(wù)端口是否打開，就可得知端口所提供的服務(wù)或者信息。通過這些信息，就可以判斷哪些端口開放是安全的；哪些端口開放是有安全隱患的，需要關(guān)閉；哪些端口開放是未經(jīng)允許的。這樣就能讓學(xué)生知道，端口掃描是檢測網(wǎng)絡(luò)安全性的一種重要的方法。
4.2NAT分析實(shí)驗(yàn)
NAT分析實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生理解地址轉(zhuǎn)換的機(jī)制與原理。網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(NAT)是一個很流行的服務(wù)。防火墻的重要功能之一是對外部網(wǎng)絡(luò)隱藏內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息。這些信息包括TCP／IP地址和網(wǎng)絡(luò)工作站和服務(wù)器之間的確認(rèn)數(shù)據(jù)。為了隱藏主機(jī)信息，當(dāng)NAT代表內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的客戶在因特網(wǎng)上建立連接時，它使用自己的IP地址(或者某個IP地址范圍)。在受保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)里，客戶之間使用分配的真實(shí)IP地址進(jìn)行通信。
我們的實(shí)驗(yàn)平臺搭建如圖3所示：把Linux主機(jī)設(shè)置成NAT服務(wù)，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)通過訪問外部網(wǎng)絡(luò)。
如圖4所示，我們以一個具體的例子來描述NAT時[5]，先發(fā)送給服務(wù)器，NAT服務(wù)器改變了IP包的源地址和端口，把私有地址轉(zhuǎn)換成可以訪問外網(wǎng)的授權(quán)地址，然后再向外網(wǎng)發(fā)送。傳回來的數(shù)據(jù)包，也是如此。
(1) 從192.168.0.1:1234發(fā)送到64.233.189.104的http請求。
(2) 把192.168.0.1:1234翻譯成172.30.0.119:1546。
(3) 從172.30.0.119:1546到64.233.189.104:80發(fā)送http請求。
(4) 從64.233.189.104:80到172.30.0.119:1546發(fā)送信息。
(5) 從172.30.0.119到192.168.0.1:1234發(fā)送回復(fù)消息。
(6) 192.168.0.1:1234到172.30.0.119發(fā)送中斷連接請求。
(7) 172.30.0.119:1546到64.233.189.104:80發(fā)送中斷連接請求。
使用NAT隱藏NAN信息。NAT能夠用來隱藏內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息。因?yàn)榭蛻舻恼鎸?shí)IP地址從沒有在因特網(wǎng)上使用。所以外部網(wǎng)絡(luò)的主機(jī)想找到它是很困難的，也幾乎是不能的。這個實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解到，可以通過NAT地址轉(zhuǎn)換，增加網(wǎng)絡(luò)安全性。
5總結(jié)
針對信息安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的問題[6][8]，結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)過程，利用Open Source技術(shù)，本文設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)驗(yàn)專題，有助于強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)專題對于“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”、“計(jì)算機(jī)通信”和“計(jì)算機(jī)安全”等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也具有重要的借鑒價(jià)值。本文工作的價(jià)值不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)了若干基于Open Source技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，同時對于利用Open Source技術(shù)解決實(shí)驗(yàn)資源緊缺的問題、因地制宜地設(shè)計(jì)一些有效的實(shí)驗(yàn)方案具有實(shí)際意義，可進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力。因此，本文的工作具有重要意義，未來的工作重點(diǎn)在于，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)，形成“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書”。
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篇2
從本質(zhì)上看，網(wǎng)絡(luò)就是把計(jì)算機(jī)聯(lián)接起來的軟硬件體系，而把不同國家和地區(qū)的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)接起來就形成了互聯(lián)網(wǎng)，其中因特網(wǎng)的影響力最大。除了因特網(wǎng)(Internet)，美國還控制和運(yùn)行著別的互聯(lián)網(wǎng)比如“國際學(xué)術(shù)網(wǎng)”(BITNET)，美國還從2018年開始啟動“射月工程”，研發(fā)全新架構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)，用于替代有本質(zhì)安全缺陷的因特網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)是由地址架構(gòu)、尋址協(xié)議、通信方式、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等構(gòu)成。地址架構(gòu)就是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)地址的數(shù)據(jù)格式和表達(dá)方式，決定著網(wǎng)絡(luò)空間的大小和特性，更是攸關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全，因特網(wǎng)的大量安全問題本質(zhì)上就是因特網(wǎng)的地址架構(gòu)存在嚴(yán)重缺陷并難以克服。尋址協(xié)議就是找到網(wǎng)絡(luò)地址(網(wǎng)絡(luò)空間)的方法，具體體現(xiàn)為一系列的接口軟件，因特網(wǎng)目前廣泛使用第四版TCP/IP尋址協(xié)議族即IPv4，正在推廣第六版尋址協(xié)議族即IPv6，這些TCP/IP協(xié)議族的知識產(chǎn)權(quán)大多由其他國家壟斷。通信方式是前往網(wǎng)絡(luò)地址(網(wǎng)絡(luò)空間)的道路，目前廣泛采用第三代通信方式即IP分組、路由表廣播等，對路由表廣播的控制權(quán)是其他國家實(shí)現(xiàn)定向網(wǎng)絡(luò)干擾或斷網(wǎng)、定向竊取網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)基礎(chǔ)，但并未引起我國安全部門的重視。網(wǎng)絡(luò)設(shè)施主要由通信光纜、交換設(shè)備、路由設(shè)備、根服務(wù)器、計(jì)算設(shè)施、存儲設(shè)施、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等組成，是目前政府和公眾對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注焦點(diǎn)。
（二）網(wǎng)絡(luò)的核心技術(shù)組成
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施（如光纜、路由交換器、通信基站、二次電源等）、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)（如路由系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議）、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)（如域名系統(tǒng)、用戶認(rèn)證系統(tǒng)等）和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)（如電子商務(wù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等）所組成。網(wǎng)絡(luò)安全體系的構(gòu)建必須要覆蓋這四大組成部分，它們是網(wǎng)絡(luò)安全體系中的核心技術(shù)組成部分，是網(wǎng)絡(luò)安全體系的基礎(chǔ)。一是網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施。該部分可分成骨干網(wǎng)和接入網(wǎng)兩部分。骨干網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是互聯(lián)網(wǎng)的主動脈，以光纖和相關(guān)交換設(shè)備為主，在和平時期要確保其絕對安全可靠和高性能運(yùn)行，以滿足各類應(yīng)用的需求；在戰(zhàn)爭時期，要盡量確保安全可靠的基礎(chǔ)服務(wù)，滿足特殊應(yīng)用的需求。要達(dá)到這一目的，要保障一定數(shù)量的冗余網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，也可以研究新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來綜合使用民間通信資源。接入網(wǎng)為用戶終端提供入網(wǎng)服務(wù)，目前以有線和無線接入方式混合。我們需要提供更多靈活安全的接入方法。但是，無線通信信號更易被截取和受到干擾，所以要加強(qiáng)對無線通信安全使用方面的指導(dǎo)和對頻譜資源使用的實(shí)時監(jiān)管。二是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)。要逐步實(shí)現(xiàn)物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層等關(guān)鍵技術(shù)（協(xié)議、算法等）的絕對掌控，以確保網(wǎng)絡(luò)的安全可靠和高效運(yùn)行。主要涉及到物理信號的安全收發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全接入控制、數(shù)據(jù)的快速交換和安全路由以及在網(wǎng)上所傳數(shù)據(jù)的隱私性和完整性保護(hù)等方面。由于陸地移動用戶數(shù)量巨大，海上和空中均無法使用有線連接，無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛。但是相對于有線網(wǎng)絡(luò)，無線網(wǎng)絡(luò)更易受到攻擊，所以要加大研發(fā)和生產(chǎn)無線網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)和產(chǎn)品。三是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用離不開各類服務(wù)支撐系統(tǒng)，比如域名服務(wù)系統(tǒng)以及用戶認(rèn)證系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)的安全性將直接影響應(yīng)用的安全性，它們不僅僅與其所采用的技術(shù)安全性相關(guān)，更決定于運(yùn)行和管理系統(tǒng)的組織者。比較著名的服務(wù)系統(tǒng)是域名服務(wù)系統(tǒng)，它主要負(fù)責(zé)將用戶容易記憶的域名轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸認(rèn)可的IP地址。目前該系統(tǒng)的運(yùn)行由其他國家掌管，一旦它停止對某個域名進(jìn)行解析，其所對應(yīng)的服務(wù)就無法被訪問。所以，該系統(tǒng)幾乎控制了整個互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用空間，對網(wǎng)絡(luò)安全的影響巨大。獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)安全體系必須要擺脫這樣的掣肘，但是要使一個新域名系統(tǒng)得到他人的普遍認(rèn)可要比實(shí)現(xiàn)其技術(shù)難得多。所以一種可行的方案是研究多域名系統(tǒng)共存技術(shù)，以避免在一棵樹上吊死的局面。四是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。它是由通過網(wǎng)絡(luò)所連接起來的各種網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備和運(yùn)行其上的各種應(yīng)用軟件所組成，主要終端包括服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫設(shè)備、個人終端以及各類傳感器和遠(yuǎn)程控制設(shè)備等；應(yīng)用軟件系統(tǒng)更加多種多樣，如購物、股票交易和網(wǎng)絡(luò)游戲及在線會議和聊天等軟件。雖然這些系統(tǒng)往往會自帶安全機(jī)制，但是對于來自網(wǎng)上的安全威脅還是無法獨(dú)自應(yīng)對。例如，簡單且歷史悠久的分布式DOS攻擊曾經(jīng)使得一些著名服務(wù)系統(tǒng)癱瘓，如Google和百度瀏覽系統(tǒng)以及最近的湖南衛(wèi)視等都遭受過類似攻擊。對于來自于網(wǎng)上的安全威脅，我們除了要加強(qiáng)研發(fā)、部署隔斷和防火墻等被動式防御措施外，更要研究主動式安全防御技術(shù)，以盡早發(fā)現(xiàn)和消滅安全隱患；同時要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)空間司法刑偵技術(shù)的研發(fā)，以便于加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)空間法治執(zhí)行的力度。
二、上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)
上海在數(shù)字經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢崛起的過程中，必將面臨諸多網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，包括：一是出現(xiàn)更多形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊及違法行為。數(shù)字時代的網(wǎng)絡(luò)攻擊及違法行為已經(jīng)發(fā)展為以經(jīng)濟(jì)利益為目的，有組織、有計(jì)劃，形式多樣、防不勝防。例如：永恒之藍(lán)勒索病毒；隱私竊取并定向詐騙的產(chǎn)業(yè)鏈；社交軟件“殺豬盤”；等等。二是網(wǎng)絡(luò)攻擊及違法的技術(shù)門檻極低。比如，隨意就能網(wǎng)購的改號軟件、自動呼叫軟件、基站跟蹤軟件、手機(jī)竊聽軟件、黑客軟件等，讓犯罪變得越來越便利。三是新的智能設(shè)備產(chǎn)生更多新的漏洞。如，居家攝像頭、手機(jī)攝像頭、手機(jī)APP、WIFI設(shè)備、大數(shù)據(jù)存儲等，更容易被犯罪分子直接調(diào)用，導(dǎo)致犯罪門檻下降。四是萬物互聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)帶來全新的安全隱患。比如通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制自動駕駛汽車的剎車、轉(zhuǎn)向、油門等，遠(yuǎn)程從事恐怖活動、不怕追捕。五是數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)加劇。企業(yè)數(shù)據(jù)、個人信息被各企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)過度采集，信息泄露渠道過多、難以追責(zé)，危害人身財(cái)產(chǎn)安全及社會經(jīng)濟(jì)安全。六是網(wǎng)絡(luò)犯罪違法成本過低。由于網(wǎng)絡(luò)犯罪的隱蔽性、技術(shù)性、跨地域甚至跨國性，導(dǎo)致刑偵難度大、成本高，加上立法不夠完善，造成網(wǎng)絡(luò)違法成本相對過低。七是互聯(lián)網(wǎng)缺乏自主可控性。目前我國互聯(lián)網(wǎng)主要依賴其他國家因特網(wǎng)，隨時面臨其他國家的互聯(lián)網(wǎng)霸權(quán)和長臂管轄。比如，2018年美國廢除了《互聯(lián)網(wǎng)中立法案》，可以合法使用因特網(wǎng)達(dá)成其政治、軍事和經(jīng)濟(jì)目的。2020年美國宣布“清網(wǎng)行動”：取消中國通信公司在美國的營業(yè)執(zhí)照；美國禁用中國APP；禁止中國手機(jī)預(yù)裝美國APP；禁止中國公司提供云服務(wù)；禁止中國公司競標(biāo)海底光纜；等等。
篇3
0 引言
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從1998年教育部批準(zhǔn)開設(shè)以來，發(fā)展十分迅速。截止2012年，全國已有329所高等學(xué)校設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，其中重點(diǎn)院校超過50所。經(jīng)過十多年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程從原來計(jì)算機(jī)專業(yè)的一個專業(yè)方向發(fā)展成為全國性的大專業(yè)。2011年教育部將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)列入高等學(xué)校本科專業(yè)基本目錄，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已經(jīng)成為一個穩(wěn)定發(fā)展的基本本科專業(yè)[1]。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在快速發(fā)展的同時，也面臨著一些普遍性的困難與問題。比如：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息安全等其他信息類專業(yè)的差異區(qū)分不夠明顯，辦學(xué)特色不夠鮮明。因此，有必要從專業(yè)方向和課程體系建設(shè)入手，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢，制定特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。這樣，才能培養(yǎng)出合格的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。
筆者所在學(xué)院2012年獲批了中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”實(shí)驗(yàn)室，改善網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件。網(wǎng)絡(luò)工程系以此為契機(jī)，結(jié)合已有的信息安全師資優(yōu)勢，凝練出網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向，并開展相應(yīng)的專業(yè)課程體系改革。本文以此為背景，探討網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)方案。
1 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向人才培養(yǎng)要求
與其他信息類專業(yè)類似，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)要求從素質(zhì)和能力兩方面入手。
1.1 基本素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等[2]。
思想政治素質(zhì)要求政治立場堅(jiān)定，熱愛祖國，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。人文素質(zhì)要求具有深厚的文化底蘊(yùn)，高雅的文化氣質(zhì)，良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。職業(yè)道德素質(zhì)要求遵紀(jì)守法，遵守社會公德，堅(jiān)持職業(yè)道德的底線，具備實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的品格，具有愛崗敬業(yè)的精神，一絲不茍的作風(fēng)，以及服務(wù)社會的意識。專業(yè)素質(zhì)要求掌握科學(xué)的思維方式和研究方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作風(fēng)格，具備較好的創(chuàng)新思維和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)干精神。心理素質(zhì)和身體素質(zhì)要求具有健康的體魄，樂觀向上的心態(tài)，堅(jiān)忍不拔的毅力和身體力行的風(fēng)格。
1.2 基本能力
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、分析解決問題的能力、閱讀寫作能力、協(xié)同工作能力、專業(yè)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力[2]。
學(xué)習(xí)能力是指自學(xué)能力，即知識和技術(shù)的獲取能力、理解能力與應(yīng)用能力。分析解決問題的能力是指通過專業(yè)調(diào)研、理論分析、設(shè)計(jì)開發(fā)、仿真實(shí)驗(yàn)等方法解決網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。閱讀寫作能力是指專業(yè)技術(shù)文檔的閱讀能力與寫作能力。協(xié)同工作能力包括專業(yè)表達(dá)能力、問題溝通能力、協(xié)作能力、組織管理能力。專業(yè)適應(yīng)能力是指在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠從事并適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)與管理工作，并能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)和市場不斷發(fā)展變化的能力。創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
1.3 專業(yè)能力
網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向的人才培養(yǎng)除了滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求外，還需要注重培養(yǎng)兩方面的專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力和網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力[3]。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力是指熟悉信息安全基本理論和常見網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的工作原理，掌握主流網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝、配置和使用方法，能初步設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力是指熟悉常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)的工作原理，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的主流模型、系統(tǒng)功能、以及各類管理技術(shù)與方法，能初步管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)。
2 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向?qū)I(yè)課程體系
2.1 知識結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才要求具備的知識可分為三大類：公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識。
公共基礎(chǔ)知識相對固定，具體知識包括政治理論知識、人文社科知識、自然科學(xué)知識。其中，政治理論知識包括基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會主義理論。人文社科知識包括大學(xué)英語、大學(xué)生心理健康、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、社會和職業(yè)素養(yǎng)、軍事理論、體育。自然科學(xué)知識包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。
專業(yè)基礎(chǔ)知識根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的專業(yè)能力要求制定，具體包括電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)。其中，電子技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)字電路、模擬電路和電路基礎(chǔ)，技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、算法分析與設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)包括計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程。
專業(yè)知識相對靈活，通常根據(jù)所在院校的專業(yè)特色和辦學(xué)條件制定，具體包括專業(yè)核心知識、專業(yè)方向知識、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)[1]。下面重點(diǎn)討論這部分內(nèi)容。
2.2 課程體系
依據(jù)上述知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合筆者所在學(xué)院的師資力量、辦學(xué)條件和專業(yè)特色，制定了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的專業(yè)課程體系，如圖1所示。由于公共基礎(chǔ)課程基本固定不變，在此不再列出。
2.3 專業(yè)方向課程知識點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向可分為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理兩個分支。其中，網(wǎng)絡(luò)安全分支課程包括信息安全基礎(chǔ)[4]、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[5]、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)，每門課程的主要知識點(diǎn)如表1所示。網(wǎng)絡(luò)管理分支課程包括網(wǎng)絡(luò)管理[6]、網(wǎng)絡(luò)性能測試與分析、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除，每門課程的主要知識點(diǎn)如表1所示。
3 結(jié)束語
本文以筆者所在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)為背景，分析了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。在此基礎(chǔ)上，說明了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才培養(yǎng)的專業(yè)能力要求，進(jìn)而得出與之相適應(yīng)的知識體系結(jié)構(gòu)和課程體系內(nèi)容。最后重點(diǎn)介紹了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向主要課程的知識單元與相應(yīng)的知識點(diǎn)。接下來的工作是將該課程體系落實(shí)到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，并在具體實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分段調(diào)整，逐步完善。希望本文所作的研究與探討能給兄弟院校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)提供有價(jià)值的參考。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 姜臘林，王靜，徐蔚鴻.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)方向課程改革研究[J].計(jì)算機(jī)教育，2011.19：48-50
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篇4
Improve Virtual Special Network Uses Security Countermeasure Analysis
Jiang Lili
(BoYan Technology Co.,Ltd.,Chengdu610041,China)
Abstract:With the expanding enterprise network applications,the traditional wide-area network due to limited conditions often can not meet the actual needs.With public information network resources,the use of virtual private network technology,the formation of enterprise networks become more and more business-specific optimization options,of course,the use of virtual private network security issues are also on the agenda.
Keywords:Virtual network;Service system;Security
一、專用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵及特點(diǎn)
專用網(wǎng)絡(luò)（Virtual Private Network，簡稱VPN）指的是在公用網(wǎng)絡(luò)上建立專用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。其之所以稱為虛擬網(wǎng)，主要是因?yàn)樵谔摂M專用網(wǎng)中，任意兩個節(jié)點(diǎn)之前的連接并沒有傳統(tǒng)專用網(wǎng)所需的端口到端口的物理連接，而是利用某種公眾網(wǎng)的資源動態(tài)組成，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)對用戶端透明，用戶好像使用一條專用線路進(jìn)行通行。企業(yè)只需要租用本地的數(shù)據(jù)專線，連接上本地的公眾信息網(wǎng)，各地的機(jī)構(gòu)就可以互相傳遞信息；同時，企業(yè)還可以利用公眾信息網(wǎng)的撥號接入設(shè)備，讓自己的用戶撥號到公眾信息網(wǎng)上，就可以連接進(jìn)入企業(yè)網(wǎng)中。使用VPN有節(jié)省成本、提供遠(yuǎn)程訪問、擴(kuò)展性強(qiáng)、便于管理和實(shí)現(xiàn)全面控制等好處，是目前和今后企業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢。
在分布式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)管理員提供了一種很好的解決方案。在企業(yè)的每個站點(diǎn)內(nèi)，工作站、服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫等都由一個或多個局域網(wǎng)（LAN）連接起來。這些局域網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)管理器的控制之下，并可以被設(shè)置及調(diào)配。Internet及其他公用網(wǎng)可以將這些站點(diǎn)相互連接起來，這樣做比使用專用網(wǎng)更經(jīng)濟(jì)，同時，管理任務(wù)由ISP負(fù)責(zé)。遠(yuǎn)距離工作者和移動辦公的雇員可以從遠(yuǎn)程站點(diǎn)登錄到所在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中。
二、專用網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)保障
專用網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的一種良好的解決方案，但對網(wǎng)絡(luò)管理員而言，將面臨一個最基本的問題就是網(wǎng)絡(luò)安全。使用公用網(wǎng)絡(luò)會使機(jī)構(gòu)的信息容易被竊取，就相當(dāng)于給那些未經(jīng)授權(quán)的使用者設(shè)置一個“入口”。為了解決這一問題，網(wǎng)絡(luò)管理員就會選擇各種形式的加密和認(rèn)證。如果采取的是特殊的加密和認(rèn)證方式，它所提供的安全保障級別則相對較低。而且，沒有哪個網(wǎng)絡(luò)管理者愿意為了與安全兼容而限制工作站、服務(wù)器、路由器、防火墻的選擇，所以安全問題及其突出，企業(yè)必須確保其VPN上傳送的數(shù)據(jù)不被攻擊者窺視和篡改，并且要防止非法用戶對網(wǎng)絡(luò)資源或私有信息的訪問。目前VPN主要采用四項(xiàng)技術(shù)來保證安全，這四項(xiàng)技術(shù)分別是隧道技術(shù)（Tunneling）、加解密技術(shù)（Encryption&Decryption）、密鑰管理技術(shù)（Key Management）、使用者與設(shè)備身份認(rèn)證技術(shù)（Authentication）。
（一）隧道技術(shù)是VPN的基本技術(shù)，類似于點(diǎn)對點(diǎn)連接技術(shù)，它在公用網(wǎng)建立一條數(shù)據(jù)通道（隧道），讓數(shù)據(jù)包通過這條隧道傳輸。IPSec（IP Security）是由一組RFC文檔組成，定義了一個系統(tǒng)來提供安全協(xié)議選擇、安全算法，確定服務(wù)所使用密鑰等服務(wù)，從而在IP層提供安全保障。
（二）加解密技術(shù)是數(shù)據(jù)通信中一項(xiàng)較成熟的技術(shù)，VPN可直接利用現(xiàn)有技術(shù)。
（三）密鑰管理技術(shù)的主要任務(wù)是如何在公用數(shù)據(jù)網(wǎng)上安全地傳遞密鑰而不被竊取。現(xiàn)行密鑰管理技術(shù)又分為SKIP與ISAKMP/OAKLEY兩種。SKIP主要是利用Diffie-Hellman的演算法則，在網(wǎng)絡(luò)上傳輸密鑰；在ISAKMP中，雙方都有兩把密鑰，分別用于公用、私用。
（四）身份認(rèn)證技術(shù)最常用的是使用者名稱與密碼或卡片式認(rèn)證等方式。
三、提高專用網(wǎng)絡(luò)安全性的對策
通過以上分析可以發(fā)現(xiàn)，安全問題是VPN的核心問題。如果一個企業(yè)的VPN需要擴(kuò)展到遠(yuǎn)程訪問時，就必須注意，這些對公司網(wǎng)直接或始終在線的連接將會是黑客攻擊的主要目標(biāo)，公司預(yù)算、戰(zhàn)略計(jì)劃以及工程項(xiàng)目等核心內(nèi)容都可能受到被竊取的威脅，這就構(gòu)成了公司安全防御系統(tǒng)中的弱點(diǎn)。雖然，員工可以雙倍地提高工作效率，并減少在交通上所花費(fèi)的時間，但同時也為黑客、競爭對手以及商業(yè)間諜提供了無數(shù)進(jìn)入公司網(wǎng)絡(luò)核心的機(jī)會。
篇5
篇6
基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省高教學(xué)會“十二五”教研課題（課題編號：HGJXH C110918）、黑龍江科技學(xué)院青年才俊資助項(xiàng)目的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0092-02
網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已成為各國教育改革和發(fā)展的重要趨勢，它具有突破時空的限制和實(shí)現(xiàn)資源共享的基本特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)以學(xué)習(xí)者為主體的主動式學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、測試、交流、管理等教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、合作性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)正逐漸被教學(xué)群體廣泛認(rèn)同，在使用量的橫向上和應(yīng)用水平的縱向上，均潛在著不可估量的發(fā)展空間。
“網(wǎng)絡(luò)安全”課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的主干課程。本課程幾乎涉及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的各個層面，如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)硬件安全、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件安全和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全，是學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)管理工作應(yīng)具備的核心能力之一。黑龍江科技學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)安全”課程由理論課和實(shí)驗(yàn)課兩部分組成，理論課36學(xué)時，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時，共計(jì)48學(xué)時，學(xué)生僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求。因此，在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)中采用面對面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)相結(jié)合的方式，嘗試把“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)從課堂延伸到課外，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)彰顯網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的最大效益。
一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究過程
“網(wǎng)絡(luò)安全”課程組將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)應(yīng)用于“網(wǎng)絡(luò)安全”課程的過程如圖1所示，分為四個階段：研究、建設(shè)、實(shí)施、改進(jìn)。“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程是一個循環(huán)的研究過程，通過教師對“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)平臺建設(shè)的研究，提出教學(xué)平臺建設(shè)方案，并自主設(shè)計(jì)和開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺，通過對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的具體實(shí)施，總結(jié)出這一教學(xué)方式存在的不足并進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
二、“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)平臺建設(shè)研究
在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，通過教學(xué)平臺的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)提供完善的教學(xué)功能和友好方便的教學(xué)服務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的重要基礎(chǔ)。平臺設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程“三優(yōu)三強(qiáng)”的人才培養(yǎng)模式，即優(yōu)化教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法，以及學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的教學(xué)體系。教學(xué)平臺以該課程的專題式教學(xué)資源作為設(shè)計(jì)思想，以課程理論內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為設(shè)計(jì)范例，目標(biāo)是建立基于網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)踐，不受課堂時間和空間的限制，在課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性和擴(kuò)展性學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。
“網(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺主要實(shí)現(xiàn)在線課程、教學(xué)信息、師生交互等功能，也可以看作是一個由教師、學(xué)生、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境四者之間持續(xù)相互作用的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要特征是：教學(xué)個性化、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)作化和管理自動化。如圖2所示，“網(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺分別構(gòu)建了課程學(xué)習(xí)平臺、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化平臺、練習(xí)自測平臺、互動交流平臺以及管理監(jiān)控平臺，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的在線自學(xué)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的小組協(xié)作、練習(xí)測試的自我考核、學(xué)生教師的雙向交流以及對教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控的功能。
三、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)施過程研究
網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)不能理解為只是一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，更不能只是把教科書等教學(xué)資源搬到網(wǎng)絡(luò)上，而應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)基礎(chǔ)之上，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對現(xiàn)行教學(xué)體系進(jìn)行全方位改造，從而大大提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。研究如何將面對面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，是“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革的核心內(nèi)容。
1.建立一體化教學(xué)體系
為更好地將面對面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，本校采用“課堂教學(xué)精講、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)精練”的方式構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)安全”課程一體化教學(xué)體系。
課堂教學(xué)包括理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)兩部分，在課堂教學(xué)中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位篩選，選擇“網(wǎng)絡(luò)安全”重點(diǎn)知識設(shè)計(jì)成教學(xué)專題，并且為每一個教學(xué)專題設(shè)計(jì)一個實(shí)踐演示項(xiàng)目，例如計(jì)算機(jī)病毒專題、Unicode漏洞專題、SQL注入攻擊專題等，利用有限的課堂教學(xué)時間對這些專題內(nèi)容進(jìn)行精講。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)包括理論自學(xué)、實(shí)踐自練和練習(xí)自測三部分。在理論自學(xué)部分，自學(xué)內(nèi)容不僅包括課堂教學(xué)內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)剡x擇課堂教學(xué)中沒有涉及的網(wǎng)絡(luò)安全知識，例如無線網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字簽名等，這些教學(xué)內(nèi)容作為對課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來承載。在實(shí)踐自練部分，練習(xí)內(nèi)容由課堂演示項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目兩部分組成，學(xué)生可以利用教學(xué)平臺對這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行多次強(qiáng)化練習(xí)。在練習(xí)自測部分，練習(xí)和自測內(nèi)容都選自網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試試題庫，學(xué)生通過練習(xí)和自測，不僅可以鞏固和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，同時可以為將來參加網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.改革教學(xué)方式
全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要更新教學(xué)理念。對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)面對面教學(xué)中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動地接受知識，但學(xué)生與學(xué)生之間是存在個體差異的，不能保證每名學(xué)生都可以在課堂上理解和掌握所有教學(xué)內(nèi)容。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生將成為課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加自由和輕松。課堂教學(xué)內(nèi)容掌握較好的學(xué)生，可以選擇更深一些的網(wǎng)絡(luò)安全知識來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；而對課堂內(nèi)容還沒有完全掌握的學(xué)生，可以選擇課堂內(nèi)容來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。
3.改革考核方式
在考核方式上，本校摒棄了“期末一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生成績”的考核方式，不再把教師的單方評價(jià)奉為標(biāo)準(zhǔn)，而是提倡學(xué)生進(jìn)行互評和自評。具體考核方式是：教師對學(xué)生成績評定占40%，小組同學(xué)間的互評成績占30%，學(xué)生對自己網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成績評定占30%。考核方式的改革，可以多角度全面客觀地考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，使其養(yǎng)成良好的主體意識，最終激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動機(jī)。[1]
4.改革交流互動方式
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該以交流互動為核心，構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教與學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)課堂的交流互動包括課堂提問、課上討論以及課后答疑等方式，這些互動方式存在教條化、模式化的缺點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以大大拓寬交流互動途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的互動不僅僅局限于“學(xué)生和教師”、“教師和教師”以及“學(xué)生和學(xué)生”之間進(jìn)行的在線交流和互動，還包括學(xué)生與教學(xué)資源、教師與教學(xué)環(huán)境等方面的互動。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)行為，學(xué)生可以下載或上傳教學(xué)資源，這些互動方式可以真正實(shí)現(xiàn)師生之間的交流，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識。
四、存在的問題及改進(jìn)措施
本校通過對“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的具體實(shí)施，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)情況差異較大、個別學(xué)生參與積極性不高的問題。通過管理監(jiān)控平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，74%的學(xué)生能夠保證網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時，而且能夠經(jīng)常在線與教師和同學(xué)進(jìn)行交流；19%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時較少；7%的學(xué)生從來沒有登錄過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺。因此，本校在下一步“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，采用調(diào)查問卷的形式來調(diào)查學(xué)生不參與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的原因，根據(jù)了解的情況，安排教師采用個別化輔導(dǎo)形式，鼓勵和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保每位學(xué)生都能夠親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)
本校利用校園網(wǎng)開展“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富并補(bǔ)充了傳統(tǒng)的面對面教學(xué)形式，為學(xué)生營造了多維交互的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)踐證明，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以非常明顯地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，增強(qiáng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的自主能力，并在一定程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的遺漏和不足，使“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)更加系統(tǒng)，更加完善。[2]在此研究基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)中的應(yīng)用效果，探討如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在教育中的應(yīng)用體現(xiàn)和提升其價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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二、活動時間
9月14日至20日。宣傳周設(shè)主題日活動，其中9月15日為校園日。
三、活動安排
(一)舉辦全校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽
9月9日至10月31日，各系組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。
競賽網(wǎng)址：xxxx
任務(wù)單位：院團(tuán)委
(二)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育專題活動
1.網(wǎng)站宣傳
在學(xué)院網(wǎng)站首頁開辟網(wǎng)絡(luò)安全專題，相關(guān)安全知識、法律法規(guī)及學(xué)院相關(guān)活動，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。
負(fù)責(zé)部門：黨委宣傳部
2.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳櫥窗、電子標(biāo)語及擺放宣傳板
在學(xué)校西區(qū)設(shè)計(jì)放置宣傳櫥窗，東區(qū)主干道及學(xué)生主要活動區(qū)域發(fā)送電子宣傳標(biāo)語、擺放宣傳板，積極營造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。
任務(wù)部門：黨委宣傳部
3.微信推送
通過學(xué)校微信面向全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。
任務(wù)部門：黨委宣傳部
4.校園廣播宣傳
活動期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。
任務(wù)部門：黨委宣傳部
5.團(tuán)日主題班會
各系部根據(jù)實(shí)際情況，組織開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”團(tuán)日教育活動，以視頻、實(shí)例、線上線下互動交流等方式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。
任務(wù)部門：學(xué)生處、院團(tuán)委
四、工作要求
1.高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周活動是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
2.突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動主題，將網(wǎng)絡(luò)安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
篇8
近日，xx市國稅局以“提升網(wǎng)絡(luò)安全意識，保障稅務(wù)信息安全”為主題，有計(jì)劃、有目標(biāo)、多形式地開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，提升全局稅干及納稅人網(wǎng)絡(luò)安全意識。
首先，從思想入手。組織全局全體稅干積極學(xué)習(xí)上級對于網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動文件和講話，積極領(lǐng)會精神，全員參與網(wǎng)絡(luò)安全知識在線答題測試，提高對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識和重視，增強(qiáng)"信息安全無小事"的安全意識。
其次，以學(xué)習(xí)為抓手。圍繞《網(wǎng)絡(luò)安全手冊》，在辦公區(qū)顯著位置張貼宣傳海報(bào)及標(biāo)語，以圖文并茂的方式宣傳網(wǎng)絡(luò)安全重要性，結(jié)合各類案例，講解侵害網(wǎng)絡(luò)安全的途徑和方式，提升網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的警惕性。
第三，以宣傳為載體。在稅企qq群、微信流中，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，采取"互問互答，專題講解"的形式，有針對性地對納稅事項(xiàng)中各類網(wǎng)絡(luò)安全漏洞及不規(guī)范行為進(jìn)行講解和反饋，在納稅人中營造"自覺學(xué)習(xí)，聯(lián)動互問"的良好氛圍。
最后，以自查為著力點(diǎn)。從稅務(wù)部門工作實(shí)際出發(fā)，要求分局稅干從可能面臨的違規(guī)外聯(lián)、移動儲存介質(zhì)安全、辦公區(qū)wifi搭建等風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行自查自糾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)安全操作，提升防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅的能力，有效防控各類安全事故。
篇9
隨著國際一體化的快速推進(jìn)，信息技術(shù)在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，信息安全成為關(guān)系到信息技術(shù)能否成功得到應(yīng)用的一個關(guān)鍵因素。培養(yǎng)掌握高級信息安全高級人才已成為我國信息化建設(shè)的關(guān)鍵。
一、國內(nèi)外現(xiàn)狀
關(guān)于信息安全的教材，國內(nèi)外有很多，比如由機(jī)械工業(yè)出版社出版的《網(wǎng)絡(luò)與信息安全教程》，清華大學(xué)出版社出版的《信息系統(tǒng)的安全與保密》及William Stallings著的由電子工業(yè)出版社出版的《密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全》。這些教材一般都是基于密碼學(xué)基礎(chǔ)，介紹基礎(chǔ)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識和基本原理，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和技術(shù)、數(shù)據(jù)加密和認(rèn)證原理技術(shù)、入侵與病毒、防火墻原理和技術(shù)等內(nèi)容，比較適合本科生使用。但是隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全涉及的內(nèi)容也越來越多，技術(shù)難度也越來越大，比如可信計(jì)算、無線網(wǎng)絡(luò)安全、信息隱藏和數(shù)字水印技術(shù)及組播安全等理論和模型，而目前國內(nèi)外還沒有合適的教材涉及以上內(nèi)容，適合研究生層次的教學(xué)。以上這些理論和技術(shù)目前只能在相關(guān)科研論文或其他文獻(xiàn)中查到，這對我校計(jì)算機(jī)學(xué)院所開設(shè)的研究生學(xué)位課《高級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》的教學(xué)極不方便，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
二、課程內(nèi)容的探索
本文作者從2006年開始，已經(jīng)連續(xù)8年承擔(dān)計(jì)算機(jī)學(xué)院《高級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程的教學(xué)，具有豐富的教課經(jīng)驗(yàn)，并已積累了大量的教學(xué)素材。很多專家和學(xué)者也對信息安全和研究生教學(xué)進(jìn)行了探討和思考。考慮到當(dāng)前信息安全的多個熱點(diǎn)領(lǐng)域和發(fā)展方向，該課程內(nèi)容從可信計(jì)算TCG和可信網(wǎng)絡(luò)TNG開始，深入分析當(dāng)前信息安全領(lǐng)域的現(xiàn)狀和存在的問題，引出現(xiàn)代信息技術(shù)所涉及的信息安全的各種理論和相關(guān)技術(shù)，包括無線網(wǎng)絡(luò)安全、信息隱藏和數(shù)字水印技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)流量分析、盲簽名/群簽名、病毒傳播模型及云計(jì)算安全等。同時，為了加強(qiáng)學(xué)生的理論理解，在課程教學(xué)中融合一定的實(shí)例和案例分析，力求做到理論和實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力；同時對涉及領(lǐng)域的研究動向進(jìn)行全面的綜述，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)手段的探索
本課程教學(xué)最初幾年，主要采用教師課堂講授的方式。但由于課程涉及內(nèi)容廣，難度大，大部分學(xué)生有畏難情緒，教學(xué)效果并不好。通過和研究生多次交流，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)識到：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性、增強(qiáng)學(xué)生的參與度是該課程教學(xué)效果的重要手段。近五年來，通過對該課程教學(xué)手段的不斷改進(jìn)和完善，慢慢總結(jié)出以下有效的教學(xué)手段，這些教學(xué)手段取得了非常好的教學(xué)效果，也得到了學(xué)生的好評。
1.基礎(chǔ)知識介紹。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院本科階段，開設(shè)了《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》、《密碼學(xué)與安全協(xié)議》、《網(wǎng)絡(luò)攻防》等課程，為我校畢業(yè)的研究生了解、掌握信息安全的基礎(chǔ)知識。但我校其他研究生來自全國各高校，有的同學(xué)沒有修讀信息安全相關(guān)課程。為了使同學(xué)對信息安全基礎(chǔ)知識有一個基本了解，在課程開始會利用4個課時對信息安全基礎(chǔ)理論和技術(shù)做介紹，為后面的專題打好基礎(chǔ)。
2.專題介紹及小組選題。信息安全技術(shù)發(fā)展日新月異，課程教師會總結(jié)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全前沿較新的、較系統(tǒng)的、具有代表性的十多個研究方向和研究進(jìn)展，并做簡單介紹。教師會根據(jù)每個學(xué)生的研究方向及興趣愛好將同學(xué)分為十多個小組，每個小組4～8名學(xué)生，包括一名組長。每個小組選取一個專題。
3.小組學(xué)習(xí)和討論。在一定時間內(nèi)，由組長負(fù)責(zé)組織小組成員對所選專題進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)和討論，要求每個成員了解掌握專題主要內(nèi)容，包括涉及的關(guān)鍵問題、模型、算法及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等四個主要方面。對調(diào)研、學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，如經(jīng)過小組討論還無法理解，可和教師溝通，得到教師的指導(dǎo)。最后，小組要按規(guī)范制作PPT，并發(fā)給教師審核。教師給出修改意見，小組再完善修改，直至定稿。這個過程鍛煉了研究生的調(diào)研、學(xué)習(xí)和合作溝通能力。通過這個階段，小組成員對所負(fù)責(zé)專題有了較深刻的理解，并對小組成員進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室，對他們開展進(jìn)一步研究大有裨益。
4.課堂報(bào)告。每個小組將根據(jù)教師安排，在課堂匯報(bào)所負(fù)責(zé)專題的內(nèi)容。為了保證每個小組成員積極參與小組學(xué)習(xí)和討論，教師在上課時臨時指定上臺報(bào)告的學(xué)生，報(bào)告學(xué)生表現(xiàn)會作為其個人及其小組成員平時成績的重要依據(jù)。在報(bào)告過程中，教師和其他小組同學(xué)可以隨時就相關(guān)問題提問，有時對某一個復(fù)雜問題進(jìn)行深入探討。因?yàn)槭菍W(xué)生上臺報(bào)告，并且同學(xué)們可以隨時參與討論，課堂氣氛非常活躍，大大增強(qiáng)了該課程的教學(xué)效果。
5.課程考核。雖然每個小組在他們負(fù)責(zé)的專題上投入了很多時間和精力，但該課程的主要目標(biāo)是每個學(xué)生需要了解各個小組報(bào)告的專題內(nèi)容。課程講解、討論結(jié)束后，所有同學(xué)還要參加最后的閉卷考試，考試內(nèi)容來源于每個小組報(bào)告的內(nèi)容。這樣，在每個小組課題報(bào)告時，其他小組成員還要認(rèn)真聽講并積極參與討論。每個同學(xué)在課題上的表現(xiàn)和積極性也將作為該學(xué)生平時成績的一部分。
四、小結(jié)
本論文討論的《高級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》的教學(xué)模式和教學(xué)方法具有一定新意，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1.國內(nèi)外關(guān)于高級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專題的教材還沒有，本課程對當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全前沿研究方向進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)。本課程主要內(nèi)容既可作為研究生學(xué)習(xí)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域較新和較成熟的科研成果，也可作為課題研究的參考。
2.本課程涉及的內(nèi)容較全面，包括可信計(jì)算TCG和可信網(wǎng)絡(luò)TNG、無線網(wǎng)絡(luò)安全、信息隱藏和數(shù)字水印技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)流量分析、盲簽名/群簽名、病毒傳播模型以及云計(jì)算安全等理論和模型。
3.為了加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)理論的理解，本課程包含一定的實(shí)例和案例分析，力求做到理論和實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力。
4.教學(xué)相長，通過小組合作和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入研究某一專題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。此外，還通過網(wǎng)上交流及講座論壇等形式開展交互式教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
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篇10
國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文一
為進(jìn)一步推動網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳，市婦聯(lián)圍繞“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”活動主題，多措并舉深入開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。
1、線上通過市婦聯(lián)的微信公眾號、微信群、QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識和相關(guān)活動情況的宣傳推送。
2、深入村（社區(qū)）“婦女之家”開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周進(jìn)社區(qū)活動。
刊江辦事處婦聯(lián)主席朱喜玉在朱木橋社區(qū)“婦女之家”以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題向社區(qū)的婦女群眾宣傳講解了網(wǎng)絡(luò)安全知識。讓廣大婦女群眾了解網(wǎng)絡(luò)宣傳知識和防護(hù)技能。
3、線下組織巾幗志愿者宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。
巾幗志愿者們通過發(fā)放宣傳手冊、解答咨詢等多種形式向過往居民宣傳講解。
通過宣傳教育活動，進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，切實(shí)做好婦女群眾、青少年網(wǎng)絡(luò)安全工作，為創(chuàng)建平安網(wǎng)絡(luò)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文二
為了給我校廣大師生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)技能，我校圍繞以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為活動主題，開展了網(wǎng)絡(luò)安全公益短片展播，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊發(fā)放、網(wǎng)絡(luò)安全知識競答、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全攻防比賽、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)講座等系列活動，一項(xiàng)項(xiàng)活動展示了我校對普及網(wǎng)絡(luò)安全知識的重視，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線、營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間理念深入人心，內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動在學(xué)校引起熱烈反響。現(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動總結(jié)如下：
一、精心組織，多部門協(xié)作
根據(jù)教育廳《關(guān)于組織開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》要求，我校認(rèn)真制定了《開展國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周暨新疆師范大學(xué)第二屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》，由黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團(tuán)委、學(xué)生處、保衛(wèi)處、各學(xué)院共同組織舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育活動、協(xié)調(diào)配合完成校園各類活動。
二、活動形式多樣、內(nèi)容豐富
（一）開展校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動
1、通過建立網(wǎng)絡(luò)安全專題網(wǎng)站宣傳專題網(wǎng)站，相關(guān)的安全知識、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并收集相關(guān)視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用；
2、利用學(xué)校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳，通過信息管理中心公眾號，QQ群、三校區(qū)特定位置網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳冊，以及放置網(wǎng)絡(luò)安全法宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)安全知識海報(bào)等；
3、三校區(qū)LED屏滾動諸如“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”等標(biāo)語；
4、在三校區(qū)食堂放置的電視上循環(huán)播放網(wǎng)絡(luò)安全公益短片
5、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊發(fā)放。
宣傳手冊涵蓋國家政策、網(wǎng)絡(luò)安全常識等內(nèi)容，三校區(qū)共發(fā)放宣傳手冊3000余份。
由信息管理中心和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自主命題，通過校園網(wǎng)在線答題方式，引導(dǎo)師生主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，對于前五十名成績優(yōu)異的師生，給予獎勵。
（三）開展網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽
為選撥網(wǎng)絡(luò)安全人才、提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)興趣，為期兩天的網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽，取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全有了更多的認(rèn)識，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)師生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。通過本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的活動，使得每位師生更扎實(shí)的理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文三
根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2020年廣東省網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案的通知的通知》文件精神，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
在宣傳周期間，我校根據(jù)中央網(wǎng)信辦通知要求，通過主題宣傳教育活動，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。切實(shí)做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動。現(xiàn)將我校宣傳活動總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人
學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，由教務(wù)處牽頭，信息技術(shù)教研組落實(shí)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了宣傳周活動方案（詳見附件），確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動有序有效開展。
二、宣傳周系列活動
1.觀看網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)視頻
我校由德育處曾志強(qiáng)主任牽頭，信息組鄒軍老師下載網(wǎng)絡(luò)安全等視頻，全校60個班利用晚修時間觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻，內(nèi)容涉及到《網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳片》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片05》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片06》、《網(wǎng)絡(luò)安全小視頻》、《2020年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周》。
2.開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會課
由德育處安排統(tǒng)籌，信息教研組黃華平老師統(tǒng)一制作PPT課件，開始在全校各班利用班會課，同時在高一年級，利用信息技術(shù)課時間對學(xué)生開展了網(wǎng)絡(luò)安全為主題的普及教育課。各班在統(tǒng)一課件的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己年級、班級特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對學(xué)生的教育收到了良好的效果。
3.利用多種手段進(jìn)行宣傳
我們依托市的微課掌上通、學(xué)校微信公眾號、學(xué)校的校園廣播站等途徑對學(xué)生和家長進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳。還利用在國旗下的講話對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行宣傳。
三、后記
本次首屆網(wǎng)絡(luò)安全周宣傳活動是與時俱進(jìn)、具有積極意義的活動，特別對于正值青春期的高中生來講，學(xué)會如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。
國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文四
為進(jìn)一步提升全員網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控水平，近日，市局以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，扎實(shí)開展“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，營造起良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層分解責(zé)任。結(jié)合工作實(shí)際，制定“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動計(jì)劃，健絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu)，細(xì)化安全主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，落實(shí)終端病毒防控、日常運(yùn)維監(jiān)測、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)安全意識。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、個人信息保護(hù)措施等進(jìn)行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點(diǎn)，選取網(wǎng)絡(luò)安全警示教育短片，進(jìn)行全天滾動播出，引導(dǎo)全員了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)安全意識。
加強(qiáng)教育培訓(xùn)，有效防范風(fēng)險(xiǎn)。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、中百集團(tuán)等單位學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施和經(jīng)驗(yàn)；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片、實(shí)例講解、模擬故障處理等形式對網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)安全辨別能力和防御能力。
加強(qiáng)日常管控，提升應(yīng)急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)，對應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護(hù)措施；按照網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂完善應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。
國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動心得體會范文五
按照委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動。通過活動，全面加強(qiáng)了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識。依據(jù)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》（黨網(wǎng)辦發(fā)文1號）的相關(guān)要求，結(jié)合我局組織開展宣傳教育活動的實(shí)際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識
為切實(shí)抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動周作了詳細(xì)的布置，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》到機(jī)關(guān)各科室和機(jī)關(guān)各黨支部。要求各科室和機(jī)關(guān)各支部充分利用各種會議、活動、集體學(xué)習(xí)等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強(qiáng)化全體職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。
二、精心組織狠抓落實(shí)
為確保宣傳周活動不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，我局強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動取得實(shí)效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)分管科室，全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標(biāo)語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。
通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。
3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.
4、局黨組成員和科室負(fù)責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書，確保責(zé)任到人、到崗。
5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行排查。
四、效果明顯深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識。
一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了；二是對網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補(bǔ)，使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全。
篇11
二、結(jié)果
1.被調(diào)查者基本情況。被調(diào)查者中男生略多，占50.7%，大一、大二年級的偏多，分別占27.9%和28.4%；工科生和文科生偏多，分別占38.3%和27.8%，如表1所示。調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)的大學(xué)生在校期間每天平均使用網(wǎng)路的時間超過3小時，被調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)目的由高到低依次排列：學(xué)習(xí)67.2%、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻62.1%、網(wǎng)游戲等娛樂活動51.3%、購物50.2%、新聞瀏覽49.8%、交友40.3%、生活信息瀏覽35.4%、工作17.0%。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的客觀需求。（1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件安全維護(hù)行為在被調(diào)查的大學(xué)生中，分別有37.8%和27.6%的學(xué)生“偶爾”或“從不”在網(wǎng)上下載文件或軟件時殺毒后再使用，卡方檢驗(yàn)提示：性別和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件使用的行為選擇上有較大差異，男生和公安類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的使用中更偏向選擇安全維護(hù)行為，如表2所示。表2被調(diào)查者在從網(wǎng)上下載文件或軟件后是否殺毒再使用的情況（%）（2）網(wǎng)上支付安全行為幾乎所有對象（95.3%）近一年有過網(wǎng)上支付行為，其中分別有26.3%、22.3%和21.8%的對象使用公共場所無密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付、沒有仔細(xì)辨認(rèn)支付頁面的網(wǎng)址和使用公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支付后沒有及時消除上網(wǎng)痕跡等行為，卡方檢驗(yàn)提示：年級和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)支付信息的行為選擇上存在偏差，大四和工科學(xué)生更注重網(wǎng)絡(luò)支付的信息安全，具體如表3所示。（3）郵件接受安全行為對于垃圾郵件的處理，過半數(shù)的被調(diào)查大學(xué)生會選擇“設(shè)置垃圾郵件過濾”（56.3%）或者“看過發(fā)件人和主題后，判斷是垃圾郵件的話，手動刪除”（54.8%），只有少部分人會選擇“拒收不明來源的郵件”（30.9%）、“為防止收到垃圾郵件，不輕易公開自己的私人郵箱”（26.3%）、“將發(fā)現(xiàn)的垃圾郵件標(biāo)志為廣告郵件”（19.2%）、“向郵箱的運(yùn)營商舉報(bào)垃圾郵件”（16.8%）或者“專門準(zhǔn)備一個專門郵箱用于各類網(wǎng)絡(luò)會員注冊用”（13.4%），還有3.9%的被調(diào)查者沒有采取過以上任一措施。卡方檢驗(yàn)顯示：性別和年紀(jì)對被調(diào)查者的郵件接收行為沒有明顯差別，專業(yè)性質(zhì)對其有明顯差別，公安類學(xué)生的郵件接收行為安全性更高，如表4所示。3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主觀需求。（1）目前網(wǎng)絡(luò)安全信息獲取及評價(jià)大部分的被調(diào)查大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)（85.5%）、同學(xué)/朋友/家人（48.1%）、電視（45.6%）獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息，只有少部分的人從報(bào)刊（28.1%）、手機(jī)短信（27.9%）、專題講座（26.1%）或?qū)I(yè)培訓(xùn)（8.7%）。調(diào)查結(jié)果表明，大部分被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“非常到位”和“比較到位”，分別為11.4%和54.1%，但仍然有近三分之一的人認(rèn)為所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”和“很不到位”，分別占31.8%和2.8%。（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對象認(rèn)為高校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育教育，分別有40.0%和50.2%的對象選擇“非常有必要”和“比較有必要”，而選擇“不太有必要”和“完全沒有必要”的比例僅分別為8.5%和1.3%。卡方檢驗(yàn)提示：性別、年級和專業(yè)性質(zhì)在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育需求有明顯差別，女生、大二和工科學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的教育需求更大，具體如表5所示。調(diào)查還顯示，被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有必要的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式由高到低依次為：專題講座61.3%、課堂教育42.3%、座談會41.6%、宣傳折頁發(fā)放39.3%和主題班會39.2%。卡方檢驗(yàn)提示：性別、年級和專業(yè)性質(zhì)的差異性較小，大多沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。
三、結(jié)論與建議
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主客觀需求度均較高，高校需更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。從客觀需求看，半數(shù)以上的被調(diào)查大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時間超過三小時，上網(wǎng)的目的多集中在學(xué)習(xí)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)游戲等娛樂活動、購物、新聞瀏覽，有37.8%和27.6%的學(xué)生在網(wǎng)上下載文件或軟件時“偶爾”或“從不”殺毒后再使用。幾乎所有對象（95.3%）近一年間有過網(wǎng)上支付行為，其中26.3%的對象使用公共場所無密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理上仍然存在較高的不安全行為選擇，這意味著高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有著非常迫切的客觀需求。另一方面，從主觀需求看，絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對象認(rèn)為高校“非常有必要”（40.0%）或“比較有必要”（50.2%）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，而仍然有近三分之一的被調(diào)查大學(xué)生反映學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”（31.8%）或“很不到位”（2.8%）。這說明，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展情況不容樂觀，學(xué)生大量需求沒有得到滿足，高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，提供及時、多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育服務(wù)。2.多種形式并舉，全方位滿足高校學(xué)生的健康教育需求。在網(wǎng)絡(luò)安全教育形式的必要性調(diào)查中，選擇比例都接近或超過4成，可以看出大學(xué)生對于不同的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式都有一定的主觀需求，高校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作時需要根據(jù)學(xué)生的需求，采用多種教育形式開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，充分發(fā)揮第二課堂的作用，例如充分利用行政手段，通過各種會議進(jìn)行安全教育；利用教育手段，通過安全學(xué)術(shù)研討會、安全知識競賽、安全知識講座等進(jìn)行安全教育；利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段，通過校刊、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全教育，[9]形成全方位、多層次、多種類的教育體系。3.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力。隨著網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻頻發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)充斥著虛假、詐騙信息，但從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生缺乏獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的正規(guī)途徑。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作必須與時俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全知識和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益相關(guān)知識的普及和教育，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程為大學(xué)生提供專業(yè)的知識培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行的基本素養(yǎng)和能力，拓寬大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的渠道和方式，培養(yǎng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力，幫助大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)權(quán)益防范和維護(hù)意識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全行為。本文系2016年度江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識與行為研究———以南京高校為例”（SZDG2016037）的部分成果。
作者:張春柳 張藝璇 周建芳 單位:南京郵電大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
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活動現(xiàn)場，由未來網(wǎng)攜手360公司打造的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳車”亮相，孩子們登上宣傳車并體驗(yàn)VR、4D體感、AR魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等互動項(xiàng)目，在高科技的體感游戲中增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，許多青少年都表示大開眼界。
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1、教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識的重要渠道：教師應(yīng)針對當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全狀況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對他們進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，防患于未然。
2、積極拓展課外空間,開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動：開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座是對課堂教學(xué)的一個有效補(bǔ)充,也是有效地引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題的有效途徑。
3、成立校級的信息安全管理機(jī)構(gòu)：高校應(yīng)該成立專門的信息安全管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的日常安全與管理工作,及時了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
