引論：我們為您整理了13篇表演的心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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什么是舞蹈呢？概括的說，舞蹈就是以人體的動作、姿態和手勢等肢體語言來表達人類特定思想感情的一種藝術活動。一個好的作品，必然是在典型的環境中，用典型的人體語言抒發典型的情感，“單純的”人體動作，絕對不是舞蹈藝術。在眾多的舞蹈類別中，群文舞蹈與專業舞蹈不同，其具有一定的非專業性，群文舞蹈是主要服務對象是人民群眾，因此群文舞蹈具有廣泛的群眾基礎，在創作及表演上也要充分把握這一點。

一、舞蹈創作的題材來源于生活，工人舞蹈也不例外

舞蹈的創作是一個“孕育”和“生產”的過程，包括構思題材選擇、結構編排、演出，每個環節都必須緊緊聯系在一起，但在這一系列的過程當中，題材的選擇卻是至關重要的，可以說，選擇了一個好的題材，舞蹈的創編已成功了一半。

在2013年7月來到茂名市文化館工作之前，我是來自生產一線的工人，是一名企業的業余編導。工人的生活和情懷為我提供了創作源泉，是我創作的動力。我以他們的工作和生活為題材，真實、直觀地表達了工人們的心聲。21歲那年，我進入茂名石化公司，成為一名電工。我愛我的工作，也常常在公司職工文工團里過上一把舞蹈癮。身邊的許多人和事，常常感動著我，使我產生了想把他們舞臺化、舞蹈化的強烈欲望，于是，我嘗試著編導以石化工人為題材的舞蹈。我記得我創編的第一個作品《銀色暢想曲》，反映煉油工人對未來的暢想，在廣東省1996年度業余文藝作品評選中獲得了三等獎，大大地鼓舞了我的創作熱情。接下來，我連續創作了《那年代》、《嘿，小伙》、《歲月如歌》、《管網深深》、《舞動的平臺》、《工地節奏》、《圍油人》等一個又一個作品，都是工人題材的特色，寫實的風格。比如《圍油人》，反映的是一群在海里圍攔漏油的特殊工人的工作。他們長年在海上作業，每當單點系泊（供船舶停靠并進行海上裝卸作業的系統）從油輪接卸原油的過程中發生原油外泄時，他們的工作就是在船上，甚至跳下風高浪急的海里，拉起圍油欄，把泄漏在海面的原油圍攏在固定的區域內，以防因漏油擴散而污染海洋環境。他們很平凡，卻很重要，甚至不可或缺。有了他們，大海才依舊清澈湛藍。我覺得應該把這群不為人知的漢子搬上舞臺，讓觀眾了解他們，因此，就創作了《圍油人》這個舞蹈。

在公司里，讓我感動的人不止他們。有一群媽媽級電焊工，她們有時掛在高高的管道上進行焊接作業，為了克服懼怕心理，她們自比仙女，把電焊工作當成仙女撒花。有時她們又隱身于地面長長的管網中焊接，她們的敬業精神就象這些管道一樣延伸到公司的每一個地方。我把她們編成《管網深深》的舞蹈，并用畫外音加入了孩子對媽媽的純真贊美：“我的媽媽是天上的仙女，能在很高的天空上撒下點點星光。真美啊！”

工人們看著舞臺上的作品，覺得如同看著身邊的人，感受身邊的事，發自內心地喜歡它們。這批作品，在地方舞臺上演出，在省里和全國石化系統評獎，都得到認可，獲得金獎，更加堅定了我走寫實之路的信心。通過這些作品的創作與表演，我也深刻認識到，群文舞蹈所獨有的群眾性是其能走進人民群眾生活的一個主要原因，同時，也由于做個作品的創作，使我為以后的群文舞蹈創作積累了更多的經驗。

二、工人舞蹈來源于生活卻高于生活

我的作品演的都是我身邊的人，是我們公司的工人，他們有管道工、電焊工、建筑工、維修工、儀表操作工等等。他們平凡而樸實，一直默默無聞地在自己的工作崗位上建設企業，報效國家。

為了真實地再現這些質樸的工人，生動地表現他們的生活和情感，我常常騎著摩托車到他們工作的地方體驗生活，觀察他們工作的狀態與神態，了解他們的思想。每當進入他們的內心世界時，我就找到了創作的觸點。我在構思《工地節奏》時，想要表現的是一群建筑、安裝工人的精神這樣一個題材，這個題材很普通，怎么去編呢？當時也很犯愁。為此，我到建設工地和工人們聊天。他們告訴我，為了建設、安裝一套煉油、化工設備，在工地常常一干就是一、兩年，所以很想家，就算是七尺男兒，在接到家里的電話時，也會不禁落淚。工休的時候，他們最高興的就是大伙兒一起逗逗樂。聽了他們的訴說，我感觸很大，也為我的創作帶來了靈感。我問大家喜歡跳什么舞，他們都說喜歡跳街舞，因為街舞非常有力度，有節奏，很容易表達他們的工作情景，而且很喜歡《我想有個家》這首老歌，聽了很有感覺。有一次下起了雨，工人們躲進工棚說說笑笑，非常溫馨、和諧。我把這些感受和細節融進了舞蹈里，于是，就有了工地大干、工間娛樂、大雨來襲、家人電話、思念親人等舞段，并且在舞蹈中使用了街舞的元素，還引用了《我想有個家》這首歌。舞蹈的結尾運用了街舞說唱的特點，表達他們對工作、生活積極向上的心聲：“此時此刻我們都想家，但是為了建設好大家，再苦再累我們也不怕，我們都有共同的心愿，那就是――早干完，早回家！”《工地節奏》不但我們公司的工人愛看，全國職工舞蹈展演中也得到了認可，獲得了金獎，接著還獲得了中央電視臺第五屆電視舞蹈大賽銅獎。更意外的是，今年還獲得了全國第十五屆 “群星獎”。其實，獲獎的是那些戰斗在工地上的工人們，是他們“舍小家，為大家”的精神和樂觀的生活態度感染了觀眾。

我們公司的倒班工人很辛苦。別的母子互相依偎甜甜入睡的時候，他們正在生產崗位上大干苦干，心里只能默默地唱著民謠“月光光，照地堂，蝦崽你乖乖睡落床”。當別人睡的正酣時，他們頭頂著月光，身影依然在工作平臺上舞動。于是我創作了《舞動的平臺》這個舞蹈，直觀地表現了這些既特殊又平凡的零點班工人。

工人舞蹈來源于生活卻高于生活，這些反映生活和身邊人的作品，通過舞蹈表現，塑造了石化工人們百折不撓、團結拼搏的形象，是工人們最喜歡，最愛看的，而且百看不厭，倍感親切。

記得在中國文聯百名優秀青年文藝家創作經驗交流會上高成明老師曾說過：“創作態度其實就是人生態度，真誠是創造的主旨，真誠的體會，真誠的表達，有話則說，無話則不要為某種利益去生編硬造。從虛假出發，最終無法到達藝術創作的正途。

作品創作也是生命的創作，我選擇創作因為生命中有如此要求。以往的作品，或大或小，或深或淺都是我的真誠表達，不為別的，只想無愧于時代、社會、熱愛藝術的人們及自己的藝術理想。”

三、“工人演，演工人”，舞真實的情

立足企業實際，以工人為演員，以勞動為動作，舞出工人的真情來。我的作品演員均來自茂名石化公司的基層單位，大多數是倒班工人，女演員都已是孩子的媽媽。他們不具備專業舞蹈演員的體形條件，也沒有高超的肢體表達能力，更沒有足夠的排練時間。他們排練節目都必須利用工余時間，有的是下了班來排練，有的是排完練去上班，常常是到了正式演出那天演員才到齊。為了揚演員之長，避其之短，我的舞蹈語匯都來源于工人的勞動和生活。這些經過提煉和加工的動作，他們演起來容易上手，舞起來容易到位，表達出來的感情更真實，塑造的形象更有感染力。《工地節奏》就融入了許多建筑工人的動作，演員在舞臺上用熟悉的動作，演繹熟悉的生活和熟悉的人，就象向觀眾講述著自己的故事，真情自然流露，以致于經常分不清自己究竟是在舞臺還是在工作崗位上。在參加CCTV舞蹈大賽時，大賽的場外點評嘉賓、中國著名舞蹈教育家潘志濤老師點評說：“來自一線工人的舞蹈《工地節奏》，他們的技巧編排非常有工地特色。”總政歌舞團團長、中國著名舞蹈編導張繼剛老師點評時說：“我非常喜歡這種類型的舞蹈，你們的路走得很正。”

我的作品因為“工人演，演工人”所表現出來的濃郁生活氣息和真實的工人感情，正是專業演員所欠缺的，因此，才得到了觀眾的接受。

綜上所述，觀察生活、體驗生活、創作生活，是編導塑造完整舞蹈藝術形象的前提。同時也要真實而深切地反映不同時期的思想、生活、感慨，并且具有鮮明的時代氣息和藝術個性。舞蹈編導唯有善于觀察生活，在生活中發現亮點，在創作中尋找適合的題材，這樣才能編出優秀的舞蹈。要揚演員之長，避其之短，舞蹈語匯就必須來源于工人的勞動和生活。這些經過提煉和加工的動作，會使他們演起來容易上手，舞起來容易到位，表達出來的感情更真實，塑造的形象更有感染力。

參考文獻：

[1]徐先玲.舞蹈藝術百科，北京：中國戲劇出版社，2005

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我們語文老師在日常教學中就感受到有些基礎知識強調了很多次了，可學生依然是出錯很高，這是因為學生在最初學習時沒有很好地夯實基礎，沒有記扎實。我們老師要想解決這一問題，只是口頭強調或單純地讓學生改錯是不行的，可通過追本溯源的方法，讓學生了解這字的演變過程，讓學生明確這字在這里的含義，真正做到理解性記憶。

比如：好多同學寫初時左邊寫成視部旁，而不是衣部旁，在糾正學生這一問題時，老師可以借助《說文解字》上對初的注釋，借助圖片，讓學生直觀地感知它的本意，了解此字由“衣”、“刀”組成，表示開始拿剪刀做衣服的時候，本義是“開始”，如《易經》中說“初吉終亂”，就是用的這個意義。后來引申為“本原”、“從前”等。這樣學生可以更加直觀地了解，借助圖片，學生就不容易記錯啦。再比如學生在背誦詩詞時容易把字寫成別字，讓學生注意一下意思后就不容易寫錯啦，如“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”，好多同學習慣把“嬋”寫成“蟬”，和學生強調這里的“嬋娟”本指美好的女子，這里指月亮，與動物的蟬自然也就沒有關系了。

二、要想提高成績，一定求真務實

學生的成績決非一日之功，而是一節課一節課一節課積累下來的結果，這尤其體現在語文學習中，語文沒有大量的積累，是不會有質的提高的。如何求真務實地上好每一節課呢？這是我們現在的語文老師需要深思的事情。我個人覺得我們還需要做好以下幾點：

1. 一定要基于課程標準來備課、上課。只有知道要教什么，要重點讓學生把握什么，才會在課堂上有的放矢，才能很好地把握學習目標、學習重難點、教學內容等。

2. 教學過程中多關注文學素養，而不僅僅是多關注考點。特別是七、八年級的老師，在上課過程中要帶領學生真正去了解文本、深挖文本、感受文本，而不僅僅是從解題的角度去上課，那樣學生只會覺得課堂越來越無趣，我們老師要在授課過程中多多關注提升學生文學素養。

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0 引言

在實際應用中，新媒體新聞的傳播、編輯、寫作、報道等與傳統平面媒體截然不同。新媒體新聞不但能夠融合文字、音頻、視頻、圖片，增強時效性，還能夠對現場播報進行同步，提高新聞的交互和深度。新媒體新聞的不斷演變，使得新聞的接受者和者都具有了不同的新特征，同時還引發了公民新聞、意義建構新聞學、融合新聞學、網絡新聞學等學術研究。在各類新媒體對新聞事件進行反饋、、采訪、搜集的過程中，都能夠體現出其交互和深入等特點。

1 新媒體新聞的演變

1.1 新媒體的產生與發展

科學技術是第一生產力，如果沒有科技的支持，一切新事物都難以產生和發展。尤其是在當前社會當中，科學技術的力量已經成為世界發展和進步的最大動力。而人類也是從落后的社會中經歷了多次的科技革命，才逐漸走向進步的。在人類出現的時候，信息的傳播就成為了必要的事情。在人類歷史的發展過程中，信息傳播的方式先后經歷了口頭、文字、印刷、電子、網絡等幾個發展階段。信息傳播的媒介也先后經歷了報紙、雜志、廣播、電視、網絡等階段的發展。

在現代社會中，隨著科學技術的不斷進步，網絡技術和計算機技術的廣泛應用，提供了全新的新聞傳播方式和媒介，人們稱之為第五媒體。在新媒體當中，對新的科學技術及研究成果進行了充分的應用。它是基于全新的科學技術，在理念、形式、技術等方面，對新聞傳播媒介的一次重要革新[1]。這種革新的實現，使得人們信息獲取的方式和渠道得到了極大的改善，也是獲取信息的質量得到了極大的提升。利用新媒體，人們能夠對信息進行自由的獲取，根據自己的實際需求，選擇需要的信息或資源。新媒體的產生和發展對社會信息傳播起到了極大的推動作用，同時使社會資源能夠得到更加優化的配置，社會生產效率得到了提高，人們的生活方式和生活習慣也發生了一定的轉變。

1.2 新媒體傳播的特點

新媒體的概念是相對于傳統媒體所提出的，在當前社會中，新媒體主要有互動電視傳播、手機傳播、網絡傳播等傳播方式。新媒體在產生之后不久，就體現出了很多優于傳統媒體的方面，因而得到了極大的發展，短時間內就擁有了十分廣泛的受眾群體。在實際應用中，新媒體能夠得到迅速的發展和進步，主要是取決于以下幾個特點。

1.2.1 互動性強，受眾參與廣泛

新媒體的傳播途徑是通過網絡的數字化傳播，因此使得與受眾群體之間的距離極大的縮短，促進了地球村的發展和轉變。通過網絡的渠道，受眾群體能夠隨時隨地進行信息的接收，同時也能夠隨時成為新聞的傳播者和制造者。對于自己實際需求的信息和新聞，受眾群體能夠自由的進行選擇。通過新媒體，還能夠對全方位的信息服務進行獲取，沖破地域性的束縛和限制[2]。

1.2.2 及時性和廣泛性強

網絡傳播、手機傳播等新媒體傳播方式，使得新聞傳播的速度得到了很大的提高。在事件發生的第一時間內，受眾群體就能夠對事件的內容和情況進行了解，同時關注事件發展的整個過程。在當前社會中，有很多重大的新聞事件都是通過網絡媒體、手機媒體等新媒體進行傳播，從而受到廣大人民的關注和重視。而微博、論壇、博客等網絡平臺的出現，使得新媒體新聞的傳播速度得到了進一步的提高，同時提供了十分便利的社會輿論產生條件。

1.2.3 開放性強

新媒體新聞的產生，不但消除了傳統媒體空間和時間的束縛，同時也改變了新聞傳播壟斷的局面。傳統的媒體大多處在媒體工作者或政府部門的掌控之中，對新聞傳播的真實性、可靠性等產生了不良的影響。對于傳統媒體新聞，受眾群體只能被動的接受[3]。而對于新媒體新聞，受眾群體能夠隨時隨地進行信息的和獲取，對自己的看法和觀點進行表達，使得受眾群體的主動性大大增加。

2 新媒體新聞的社會輿情表達

隨著新媒體新聞的不斷發展和演變，社會輿情表達也發生了很大的轉變。傳統媒體新聞主要是由媒體工作者或相關的政府部門進行新聞的與傳播，受眾群體不具有自主選擇性和互動性，只能對新聞信息進行被動的接受。由于受到諸多方面的限制和約束，使得傳統媒體難以及時、有效的接受到受眾群體的反饋。而在新媒體新聞當中，能夠第一時間接收和傳播受眾群體的看法和觀點，從而使新聞傳播者能夠及時收到受眾群體的意見反饋[4]。

在實際的新聞傳播過程當中，受眾群體往往具有多元化的需求，因此傳統媒體傳播難以對其需求進行滿足。在世界范圍內，傳統媒體新聞傳播對于設置議程都十分重視。在無形之中，大眾媒體為受眾群體構建了現實的社會。而在新媒體新聞傳播過程當中，由于受眾群體的看法和觀點能夠迅速的進行反饋和傳播，因此能夠在很大程度上影響到社會輿情的表達和發展。在新媒體新聞當中，具有很強的交互性特點，受眾群體通過微博、博客、論壇等網絡媒體平臺進行溝通和交流，從而形成一定的社會輿情。通過新媒體新聞，受眾群體能夠獲取到信息，同時對新聞事件的進展進行關注。如果有實際需求，受眾群體還能夠對更加詳細、深入的信息進行獲取。

近一段時間以來，隨著微博、微信等新媒體的迅速發展和廣泛應用，人們身邊發生的社會時間越來越多的被曝光出來，同時引起了廣大人民群眾的廣泛關注，形成了社會輿情。例如藥家鑫案件、郭美美炫富等新聞事件，都是通過新媒體新聞進行傳播，從而形成社會輿情的[5]。隨著互聯網和移動網絡的不斷進步，從論壇到微博再到微信，在社會新聞事件當中，普通大眾參與的積極性得到了很大的提升，參與的渠道和方式也越來越廣泛，極大的改變了社會輿情的表達。但是，與此同時也產生了很多的過激言論、侵犯隱私、新聞造假等不良情況，極大的影響了新媒體新聞傳播和社會輿情表達的正常進行。對此，各大新媒體平臺應當加強對新聞信息真實性的考察，受眾群體也應當認真的分辨信息的真偽，避免被不良用心的人利用。這樣，才能更好的維護新媒體新聞的發展和社會輿情的表達。

3 結論

隨著科技的發展和進步，新媒體的產生成為必然。新媒體新聞的不斷演變，逐漸改變了受眾群體獲取信息的方式的渠道，突破了空間和時間的限制。新媒體新聞傳播具有互動性、開放性等特點，受眾群體在獲取信息的同時，也能夠信息。新媒體新聞的演變和發展，使得社會輿情表達的方式得到了優化，其作用也能夠更好的發揮，從而為新聞傳播領域帶來了更大的發展動力。

參考文獻

[1]吳澄，吳曉明.新媒體新聞的演變與社會輿情表達[J].徐州師范大學學報（哲學社會科學版），2011，5：142-148.

[2]宋振文.新媒體：公共危機輿情管理的機遇與挑戰[J].學術論壇，2011，12：195-199.

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目前國內眾多的傳播學、語言學學者也分別從新聞標題的寫作、修辭、語體及語法等方面進行研究。如陳茁的《由“標題黨”說開來――淺析新聞標題中修辭的運用原則》、侯磊的《秒讀時代，如何讓標題亮起來》、陸儉明的《“名+在+名（處所）結構作標題”》等。也有一些是從語用學的角度對新聞標題進行了探討，如胡濤暉的《從關聯理論看新聞標題》、楊婕的《新聞標題中流行語的模因論研究》等。但這些研究都沒能跟隨社會語境變化的腳步去探究新聞標題語言變化的規律，也沒能更深入地探討新聞標題語言嬗變背后的社會語境的作用力。

《人民日報》作為中國第一大報，是中國最具權威性、最有影響力的全國性報紙之一。其在內容選取、版式、語用上，都是最具代表性的。本文試圖借對2000年以來《人民日報》新聞標題的研究，來發現社會語境變化與新聞標題語言嬗變的內在聯系，進而找出其中的規律，以幫助廣大新聞工作者更敏銳地透過時代的脈動，編纂出更切合新聞事實、更符合時代要求、更契合讀者心理預期的新聞標題，更好地發揮新聞輿論的導向作用。

語言與社會

語言是一種社會現象。當代社會語言學認為，“語言發展的最初動因應該從社會因素中去尋找，而且在它的變化過程中，也還會受到各種社會因素的制約”[2]。社會語言學強調在活生生的社會語境中去研究語言；強調社會與語言之間的關系不是一種靜態的鏡像關系，而是一種動態的互動關系，即語言在反映社會的同時也塑造社會。

任何的言語交際都是在一定的語境中完成的，新聞傳播過程就是一個言語交際過程，而新聞標題正是這個過程中要傳遞的最為重要的信息。對于新聞標題來說，社會語境較之場景語境、上下文語境更為重要。因為“語言作為一種社會現象，是緊緊地跟社會結構和社會的價值系統聯系在一起的”[3]。因此，基于社會語言學去研究媒體語言，尤其是新聞標題語言，不僅能了解社會語境在新聞傳播過程中對構建新聞標題話語的作用力，總結出新聞標題語言嬗變的規律，也能夠通過把握這一規律來指導廣大新聞工作者來利用這一規律，服務受眾，引導輿論。

言語平實與靈動――務實、求俗、趨利的社會文化心態下的新聞標題

2000年以后，改革幾乎深入到了社會生活的方方面面，形成了主流文化、知識分子的精英文化以及大眾文化等多元文化并存的格局。這一變化深刻地影響了人們的生活方式、價值觀念、審美觀念。傳統媒體以往那種高高在上的空洞的說教、單純的思想灌輸，缺乏形象性的簡單敘述，已經不能滿足生活方式、價值觀念、審美觀念都發生了前所未有變化的大眾對文化生活多元化的需求。這種需求迫使各種媒介從政治激進主義中慢慢地剝離出來，在語用選擇上也以富有親和力的言語，來“立足大眾、貼近大眾、服務大眾”。《人民日報》也不例外，它一改嚴謹、刻板的形象，而盡顯務實與靈動，新聞標題語言悄然間發生了變化：口頭語、方言、俚俗語、流行語，甚至是不被權威機構認可的網絡熱詞，在經濟、實用、娛樂、時尚的驅動下也登上了《人民日報》這樣的“國臉”。

日常口語登上大雅之堂――務實性的價值取向。改革開放以來，我國社會心理發生了巨大的變化，在價值觀取向上，從注重理想向強調現實的方向發展；在社會心態上，從封閉化走向開放化，從情感化走向理性化，從單一化走向多樣化。社會心態所表現出的“三性”又產生了進一步的效應：開放性產生了寬容性，多樣化導致了相對化，理性化產生了務實化。這些變化都深深地影響了新聞標題語言的構建，最為突出的表現就是大量口語色彩的詞匯、短語和句子出現在了《人民日報》的新聞標題中。

首先是大量口語化的短句和口語色彩濃厚的詞匯出現在新聞標題中。《新華村 大熊貓最愛來串門》（2013年1月6日）、《網絡視頻節目低俗化令人揪心》（2012年5月4日）這樣的新聞標題仿佛就出自普通人之口，拉家常一樣娓娓道來，告訴受眾想了解、想掌握的信息，讓人不費吹灰之力就輕松解讀出新聞的內容，簡潔明快、容易理解，適應了現代人平實、快捷的生活方式。

《長沙：市民給警車“貼條” 一民警違規使用警車被記過處分》（2013年1月6日）、《深圳慈善敢“冒尖兒”》（海外版2012年5月8日）這類標題結構簡單，“貼條”、“冒尖兒”口語色彩明顯，表達直接而富于動感，比起那些中規中矩的書面語色彩濃厚的新聞標題，更多了一些親切、溫馨的色彩，也在一定程度上更加符合大眾價值觀念務實化的轉變。

其次是嚴肅政治題材的新聞有時也選擇口語色彩的詞匯作為標題。這種語用選擇，體現了傳媒工作者與受眾主動對話的姿態及務實的價值取向。例如，對于日本在敏感時刻把訓練艦開往菲律賓、叫囂“購買”等層出不窮的小動作和日本外務省就中國海監船駛入海域一事向中國政府表示強烈抗議，被我駐日大使據理反駁等新聞事件，《人民日報?海外版》和《人民日報》分別以《日本最近鬧騰什么？》（2012年5月31日）和《日本不要瞎折騰》（2013年1月9日）為題進行了報道。“鬧騰”“折騰”這兩個詞都是口語色彩極濃又帶有貶義色彩的詞，尤其是“折騰”一詞，是中國北方廣大地區老少皆知的方言，在這兩個標題里用于日本對我挑釁的一系列行為的報道，不僅通俗易懂，而且也表達了我們對于日本不自量力、煞有介事、自欺欺人的做法的蔑視與立場。

方言詞、俚俗詞登上大雅之堂――娛樂性的價值取向。方言詞，指流行在方言地區而沒有在普通話里普遍通行的詞。俚俗詞，指粗俗的或通行面極窄的方言詞。它們歷來因不符合規范與市井之氣未能“登堂入室”。改革開放以來，黨報不僅延續了宣傳、監督、教育等功能，也啟動了娛樂功能。這一功能的釋放“恰到好處地迎合了從計劃經濟年代的政治高壓下解脫出來的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現代工業社會的生存壓力”，“人們逐漸摒棄嚴肅、神圣、深刻等累人的意義，開始追逐平面化、娛樂化”[4]，他們希望輕而易舉地去理解。在這樣的形勢下，那些來自大眾的語言――具有民俗、地方特色的方言與俚俗詞語逐漸進入新聞標題之中。例如：

①“地方文憑”忽悠上萬教師原湖北教育學院：文憑省內有效 教育部指定網站：無法通過驗證（2009年11月19日）

②別老讓“國際板”忽悠股市（海外版2012年6月11日）

《現代漢語詞典》（第5版）中解釋“忽悠”是來自方言，“晃動”義。可見，在趙本山“賣拐”之前，在規范語詞匯里，其語義與作為俗語的“忽悠”有著相當大的差異。隨著趙本山《賣拐》等系列小品在春晚上演，趙本山以他那特有的靦腆、機靈、愣頭愣腦的形象和幽默詼諧的表演，詮釋了這個人們并不熟悉的東北俗語，略帶調侃的欺騙、說假話含義上的“忽悠”逐漸進入了流行語的行列。這個“忽悠”對嚴肅的“欺騙”義進行了重新詮釋和運用，迎合了人們傾向于在某些領域弱化“欺騙”義的貶義程度和進行中性化表達的心理需求，因其附麗了笑謔、詼諧語氣，迎合了現代人娛樂化的價值取向。因此對湖北省教育學院文憑變成了“地方糧票”，變成了“假”的真文憑的報道，《人民日報》采用了《“地方文憑”忽悠上萬教師》的標題。這里沒有使用“欺騙”而使用了“忽悠”，其在意義上更準確突出了事件是在部分真實的基礎上被放大了。對中國證監會對于國際板何時推出、以什么方式推出的模棱兩可的表態，《人民日報》也使用了“忽悠”這個方言詞，這里除了欺騙的含義外，也利用了“忽悠”一詞的基本義來形象地表示一種飄忽不定的狀態或心態。

除了方言詞，《人民日報》還大量使用通俗易懂、簡潔明了的俚俗詞語，來增加受眾獲取信息時的愉悅感。如：

③肉價菜價緣何“按下葫蘆起來瓢”？（海外版2012年5月10日）

④證監會力促“鐵公雞”現金分紅（海外版2012年5月10日）

⑤該給全民收藏潑點冷水了（海外版2012年5月29日）

“按下葫蘆起來瓢”“鐵公雞”“潑冷水”這些都是“土得直掉渣”的俗語，將其運用到新聞標題中，幽默風趣，可以蘊藏銳利的鋒芒，可以化緊張為輕松，可以制造快樂的氣氛，嬉笑怒罵間，拉近了新聞與受眾的距離，使廣大受眾頗感親近的同時也輕松地了解了新聞的內容。

流行詞語登上大雅之堂――時尚化的審美取向。2010年11月10日，《人民日報》刊登了標題為《江蘇給力“文化強省”》的報道，網民們自娛自樂的小眾化詞匯“給力”出現在了一向以嚴肅嚴謹著稱的《人民日報》的頭版頭條。有媒體人士認為這是一個標志性事件，標志著黨報文風的改變，是《人民日報》與時俱進、順應時尚的“給力”做法。《人民日報》調整語言風格和表達方式，不僅展示了其親民的話語姿態，也折射了當代文化中時尚的審美取向。這與其說是一個標志性的事件，不如說是一個風向標，或者說是一個信號，打開了傳統媒體使用網絡熱詞的閘門，使傳統媒體使用網絡熱詞成為一種時尚。據《揚子晚報》記者統計，《人民日報》10日“給力”，12日一天，全國至少10家媒體不約而同地“給力”。

流行的就是時尚的。流行語、熱詞既是社會生活變化在語言上的反映，又是人們文化生活、價值取向的反映。許多流行語、熱詞直指時事熱點、爆料新知趣聞、調侃民生百態，“透過網絡流行語的表面含義，我們可以發現其背后所揭示的某種集體情緒”[5]。如“被”，其網語靈感來自“被自殺”。2008年4月22日網絡上關于譚靜事件的報道里首次使用了“被自殺”的字眼，后經安徽阜陽舉報者蹊蹺死亡事件報道的發酵，其被廣泛傳播，用來泛指死因不明而被有關專家或權威鑒定為自殺的非正常死亡現象。但如果從漢語語法來分析，“被自殺”顯然有語病，漢語語法中規定“被動句的動詞一般是有處置性的”[6]，就是說動詞對受事要有積極的影響，而“自殺”是個主動施動詞，是不能用于被動結構的，當其被用于被動時，就出現了施事與受事同體的荒謬。使用者正是利用這種悖謬來凸顯調侃之意，形象地表現了弱勢群體面對強權的被動狀態和公眾對個人權利的積極訴求。“被就業”“被小康”“被高速”“被增長”等模因的復制作用也逐漸放大了這一情緒和狀態。“被吸煙”甚至出現在《人民日報》新聞標題中。同類的情況還有：

？？短短一年蒜價漲40倍誰在導演“瘋狂的大蒜”（2009年12月2日）

？？重慶“樓裂裂”居民搬進過渡房（2009年12月10日）

？？弗老大你是來“打醬油”的嗎？（海外版2010年12月25日）

？？防控手機“躲貓貓”（2010年12月1日）

？？？“被吸煙，我不干！”（海外版2012年5月30日）

？？？知識侵權讓海創傷不起（海外版2012年6月25日）

？？？昆明機場7500余名旅客因大霧滯留應急乏力機場如何走出途（2013年1月6日）

“瘋狂的大蒜”“樓裂裂”“打醬油”“躲貓貓”“被”“傷不起”“”每一個詞語的背后都有一個新聞事件或者都包含有情緒和感情的表達，包含有對事對人豐富的態度，傳遞著復雜的民情民心，記載著社會百態。新聞標題中使用這些詞匯，就能夠利用這些詞匯的高度濃縮、精準形象的特性，來改變自身的話語方式，以適應受眾的話語方式，提高傳播的有效度。同時，流行語那突破陳規的前衛感，也反映了當代社會時尚化的審美取向。

語言和社會總是相互影響與制約的，當社會生活發生激變或者是漸變的時候，語言作為社會現象必然隨著社會生活前進的步伐而發生變化，這其中最有代表性的莫過于具有時代符號意義的中國第一報的語言變遷。因為一個時代中基本受眾的文化需求的印記是可以最早從新聞標題中覓出它的影子的，當務實靈動的語言出現在《人民日報》的新聞標題中時，人們有了“東風吹來滿眼春”的感受，政治的清明、言論的自由、文化多元化的影響，使得媒體敢于正視務實、娛樂的價值取向以及時尚的審美取向，不僅敢于迎合，并且敢于引領。當然，研究這些規律，也可以更清楚地了解社會語境與語言共變的軌跡，為新聞從業人員引導輿論提供參考。

參考文獻：

[1]胡范鑄.試論新聞語言行為的構成性規則[J].修辭學習，2006（1）：4.

[2]陳松岑.語言變異研究[M].廣州：廣東教育出版社，1999：41-42.

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[5]韓玉花.網絡流行語的社會鏡像[J].新聞愛好者，2010（3）：60.

篇5

新疆作為一個邊疆少數民族自治區,在維護國家統一和民族團結方面具有特殊的戰略地位,面臨著艱巨而復雜的斗爭任務。因此,只有加快新疆社會主義和諧社會的建設,使各族人民群眾共享經濟社會發展成果,過上幸福和諧的生活,才能保持新疆的繁榮與穩定。而新疆農村地區社會經濟發展的好壞在很大程度上決定了新疆是否能夠全面實現和諧社會的建設。因此,為了順利實現新疆構建社會主義和諧社會的宏偉目標,有必要提出一套和諧社會的衡量標準,對新疆縣域社會經濟發展的和諧程度進行有效監測,科學地認識新疆農村地區和諧社會發展的狀態和進程,為實現社會主義和諧社會的目標提供具有實際應用價值的建議。

一、和諧社會的內涵

和諧社會是整個社會全面進步的標志,反映整個社會的均衡發展。在社會不同的發展階段,和諧社會有著不同的涵義和特征。社會主義和諧社會,就是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包括了人與人之間的和諧、人與自然之間關系的和諧,也包括社會結構之間的和諧。目前,如何從操作的層面著手去實現社會的和諧,是構建社會主義和諧社會所面臨的主要課題。

二、新疆縣域和諧社會指標體系的構建

新疆農村地區共有68個縣,縣域經濟社會發展千差萬別,本文在充分反映和諧社會科學內涵的基礎上,結合新疆縣域自身人口、經濟、社會、生態等特點,咨詢有關專家意見,根據指標數據的可得性,因地制宜,建立相應的新疆各地區縣域和諧社會評價監測指標體系,進而評價新疆縣域和諧社會建設的進程。

在參考已有的研究成果的基礎上,充分考慮新疆縣域社會經濟發展的實際情況和特點,本著科學性、系統性、可操作性的原則,構建了新疆縣域和諧社會指標體系。該指標體系包括人口和諧、經濟發展、生活質量、社會發展、生態環境等5個子系統,共31項指標。具體評價指標體系如表1。

三、 對新疆縣域各子系統及總體和諧程度的綜合評價

(一)綜合評價方法及數據的收集

本文根據收集到的原始數據,利用多元統計分析中的因子分析計算2006年新疆68個縣各子系統和諧程度的因子得分及和諧社會的綜合得分,根據其得分情況判斷新疆各縣和諧社會的發展狀況及建設進程。

因子分析是將具有錯綜復雜關系的變量(或樣品)綜合為數量較少的幾個因子,以再現原始變量與因子之間的相互關系,同時根據不同因子還可以對變量進行分類,它也是屬于多元分析中處理降維的一種統計方法。

文章首先分別利用SPSS對各個子系統進行因子分析,采用主成分提取法,以特征值≥1為公因子提取依據,先計算出各子系統的因子得分,然后對各子系統進行綜合評價,計算出各個地區的綜合得分。綜合得分的計算公式為:

Z=Fij×Vi/CV (1)

其中,Fij為第i個公共因子第j 個地區的得分,Vi為第i 個因子的方差貢獻率,CV 為累計方差貢獻率。

(二)新疆各子系統不和諧縣域的地區分布情況分析

首先對各子系統的具體指標值進行標準化處理,因為各個指標方向不同,有正有負,在標準化處理之前需要同趨勢化處理,即將逆指標取其倒數,轉化為正指標。

對標準化處理后的經濟子系統數據利用統計軟件SPSS進行因子分析,根據公式(1)計算出各縣四個子系統的得分及綜合得分,從而確定不同縣各子系統及總體和諧社會實現的程度(由于篇幅限制,2006年新疆各縣原始數據、各子系統得分及和諧社會綜合得分結果省略,僅給出得分為負值的縣域的地區分布表)。

根據新疆68個縣的因子得分情況,統計出新疆各地區縣域五個子系統的得分及綜合得分為負的分布表如表2,因子得分為負為不和諧,因子得分為正為和諧,從而得到新疆縣域各子系統及整體不和諧的地區分布情況。

從表2可以看到,從人口子系統來看,北疆6個地州市中,伊犁哈薩克自治州的8個縣得分均為負值,說明該州各縣人口發展均不和諧,塔城地區5個縣中有3個縣人口發展不和諧,其他4個地州市人口和諧狀況比較好;東疆的吐魯番地區2個縣中有1個縣人口發展不和諧,哈密地區2個縣的人口發展都和諧;南疆除了巴音郭楞蒙古自治州以外,其他4個地州人口發展狀況很不理想,這4個地州共29個縣,有23個縣人口不和諧,其中阿克蘇地區的8個縣的人口均不和諧。

從經濟子系統來看,北疆的伊犁哈薩克自治州的8個縣中有5個縣經濟不和諧,博爾塔拉蒙古自治州的兩個縣經濟均不和諧,這兩個州的經濟和諧程度不理想,而烏魯木齊縣的經濟子系統得分為負值,說明該縣的經濟發展并不和諧,其他四個地州的經濟發展和諧狀況比較好。東疆的吐魯番地區的2個縣經濟發展和諧,而哈密地區2個縣中有1個縣經濟發展不和諧;南疆地區的經濟和諧與人口和諧情況相似,除了巴音郭楞蒙古自治州外, 其他4個地州29個縣中有26個縣經濟不和諧,因此,南疆經濟和諧狀況很不理想。

從人民生活質量子系統來看,北疆的阿勒泰地區6個縣有5個縣人民生活質量不和諧,其他5個地州市的縣域人民生活質量和諧狀況比較好。東疆兩個地區的生活質量子系統與經濟子系統的情況相同。南疆的巴音郭楞蒙古自治州的8個縣中有3個縣生活質量不和諧,阿克蘇地區8個縣有5個縣生活質量不和諧,克孜勒蘇柯爾克孜自治州和喀什地區的14個縣人民生活質量均不和諧,而和田地區7個縣中有6個縣人民生活質量不和諧。從總體來看,南疆37個縣中有28個縣人民生活質量不和諧,比重達到了76%,因此,南疆地區人民生活質量的和諧狀況比較差。

從社會子系統來看,北疆只有阿勒泰地區6個縣的社會子系統和諧,其他5個地州市的社會子系統和諧狀況都不理想,這5地州市共21個縣,有16個縣社會子系統不和諧,比重達到了76%。因此,北疆的社會子系統和諧狀況不理想。東疆2個地區4個縣中有2個縣社會子系統不和諧,占50%。南疆37個縣中有21個縣社會子系統不和諧,占了57%,其中,阿克蘇地區和喀什地區情況比較差, 阿克蘇地區8個縣中有7個縣社會子系統不和諧,喀什地區11個縣中有9個縣不和諧,其他地州情況相對比較好,其中克孜勒蘇柯爾克孜自治州3個縣的社會子系統均和諧。

從環境子系統來看,北疆昌吉回族自治州、阿勒泰地區、博爾塔拉蒙古自治州各縣域環境子系統均和諧,而伊犁哈薩克自治州環境情況比較差,該州8個縣中有7個縣環境子系統不和諧,從總體來看,北疆的環境子系統和諧狀況比較好。

從總體綜合和諧狀況來看,北疆伊犁哈薩克自治州和諧程度比較差,8個縣中有7個縣不和諧,烏魯木齊縣不和諧,其余地州情況比較好。東疆吐魯番地區2個縣中有1個縣不和諧,哈密地區2個縣均和諧,南疆阿克蘇地區、喀什地區、和田地區絕大部分縣域不和諧,巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州情況好一些。總的來說,北疆27個縣中有14個縣不和諧,占了52%;東疆4個縣有1個縣不和諧,占25%;南疆37個縣有25個縣不和諧,占68%。因此說,從整體來看,北疆與東疆的和諧狀況相對較好,南疆的和諧狀況較差。

(三)對新疆縣域各子系統和諧程度分析

為了更進一步地分析新疆68個縣的和諧社會發展程度,在上述分析的基礎上,根據因子得分的結果,參考已有的相關研究,并結合專家意見,將新疆縣域和諧社會級別劃分為以下幾個標準:

根據表3的劃分標準,結合新疆68個縣四個子系統各自的因子得分及綜合得分結果,得到了這68個縣四個子系統及綜合和諧發展程度。由于篇幅原因,這里省略了各縣和諧等級的劃分結果。

從和諧等級劃分結果來看,人口、經濟、人民生活、社會、環境各子系統處于極度不和諧和嚴重不和諧的縣主要集中在南疆的阿克蘇地區、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、喀什地區和和田地區。各子系統處于良好和諧和優質和諧的縣主要集中在北疆的烏魯木齊、昌吉回族自治州、塔城地區、阿勒泰地區,東疆的吐魯番地區和哈密地區,南疆的巴音郭楞蒙古自治州。

從各子系統的綜合角度來看,2006年新疆還沒有處于極度不和諧的縣,處于嚴重不和諧的縣共有6個,而喀什地區就有四個;另外兩個縣分別屬于伊犁哈薩克自治州和和田地區。處于良好和優質和諧狀態的縣主要集中在阿勒泰地區和巴音郭楞蒙古自治州,除此之外,喀什地區的塔什庫爾干塔吉克自治縣處于優質和諧狀態,分析其原始數據,主要是因為該縣的人口和社會子系統的因子得分很高,但是該縣的人民生活和環境子系統卻分別處于極度不和諧和嚴重不和諧的狀態,說明該縣各子系統發展很不協調,和田地區的民豐縣處于良好和諧狀態,但是它的情況與塔什庫爾干塔吉克自治縣一樣,該縣的人民生活和環境子系統的發展滯后,因此,該縣各子系統發展也不協調。

四、建議

從上述分析來看,在構建新疆縣域和諧社會的進程中出現的問題比較多,除了要控制人口的過快增長,提高人口素質,大力發展地方經濟以外,尤其要注意解決以下幾個問題:

1.縮小縣域差距,提高社會整體和諧程度。新疆縣域之間社會經濟發展存在巨大差距。要實現和諧社會,就必須要縮小縣域發展差距,實現縣域社會經濟協調的發展。這就要求既要考慮各地區縣域的發展實際,又要在戰略層面上進行階段性調整要有針對性地對各地縣域實施不同的引導政策,立足本地,全面發掘本地優勢,開展相應的經濟活動,只有將縣域發展差異縮小到合理范圍內,社會才能真正的和諧,人民安居樂業。

2.促進人口、經濟、社會和環境的全面協調發展。從各子系統的和諧程度來看,新疆絕大多數的縣域的人口、經濟、社會、環境這四個子系統的發展并不協調,出現“短腿”現象。要構建和諧新疆,就要更加注重解決社會各系統發展不平衡問題。人口、經濟、社會和環境子系統是相互制約、相互影響的,新疆在和諧社會建設中,要注意保持經濟快速增長與合理控制人口增長、維護社會繁榮穩定和科學利用資源結合起來,努力實現人口、經濟、社會和環境的全面協調發展。

3.加快南疆地區的反貧困工作。南疆共有五個地州,以上分析表明,除了巴音郭楞蒙古自治州社會經濟發展情況相對較好以外,其他四個地州(阿克蘇地區、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、喀什地區和和田地區)社會經濟發展滯后,農村居民生活水平低下。據統計,這四個地州的少數民族人口占總人口的70%以上,貧困人口占全疆貧困人口的80%以上。而貧困現象的存在嚴重制約了這些地區社會經濟的發展,從而最終影響到新疆的和諧與穩定。因此,必須加快南疆地區的反貧困工作,調整扶貧戰略,提高扶貧績效,提高農村居民生活水平。

參考文獻:

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[2] 朝歌,陳曉芳.省域社會和諧程度定量化測度模型研究[J].福建行政學院福建經濟管理干部學院學報,2005,(4):9-12.

篇6

一、合并會計報表相關理論

1、合并會計報表的概念

合并會計報表也叫合并財務報表，它是指以母公司和子公司組成的企業集團為主體，以單獨編制的會計報表為基礎，由母公司編制的反映企業財務狀況、現金流量情況和經營成果的會計報表。母公司是由一個或者兩個以上的子公司組成的企業。

2、合并范圍

合并財務報表的范圍應該將全部子公司納入合并范圍，同時，對于權益為負但仍能控制的子公司也要納入合并范圍。在考慮子公司能否被控制時，應該考慮到潛在的表決權因素。所有子公司只要被母公司控制，無論規模大小，業務性質如何，都在合并范圍之內。

3、合并方法

由于人們對企業的形成方式的不同認識，得出三種處理方法，即購買法、權益結合法以及新實體法。購買法是指企業的一方購買被并企業的資產并為其承擔債務的方法。權益結合法是指通過股權交換聯合經濟資源，并非轉移和爭奪控制權。此方法適用于股權聯合性質的合并。新實體法是將企業合并視為創建一個新企業，一切重新開始。此方法適用于企業改建合并。

4、合并類型與合并會計報表關系

新會計準則的合并類型是以是否為同一控制下的企業合并為劃分標準。合并會計報表會受合并類型的影響，因此要充分了解企業間的合并類型，然后再編制合并報表。

二、新會計準則下合并報表存在的問題

1、企業合并的會計方法存在的問題

企業合并的方法概念不夠明確，在新準則中，對權益結合法與購買法沒有明確的定義。在新會計準則中，是運用權益結合法合并同一控制下的企業，用購買法合并非同一控制下的企業，但是，制定者在新會計準則中對這兩種方法并沒有明確的表述。

企業的合并方法在選擇時過于注重形式而忽略實質。其實企業合并的方式有很多，可以通過交換股票的方式，也可以采用資產轉讓的方式合并。

2、合并范圍存在的問題

復雜持股的合并問題。新會計準則中規定了母公司擁有半數以上被投資單位的表決權，控制被投資單位，因此應該將其納入合并范圍。但準則中卻沒有明確對間接擁有比例的計算方法，這就容易對同一持股關系的合并業務造成不同的合并處理，導致合并財務信息的偏差。

暫時性控制問題。新會計準則中強調了以控制為基礎界定合并范圍，并未明確說明暫時性控制的合并范圍。由于規定的時間界限有漏洞，造成上市公司找到借口不將部分子公司納入合并范圍，操縱利潤。

實質控制的判斷標準也不明確。對非營利性組織是否納入合并范圍也并沒有明確的規范標準。

3、同一控制下的企業合并準則相互矛盾

新準則中規定的合并方在企業合并中所取得的資產與負債，都應該參照合并日計量被合并方的賬面價值，這與權益結合法的做法有別，權益結合法不問具體的合并日期，只對合并企業與被合并企業的利潤有所計算。而新準則中并沒有體現被合并企業的利潤。并且新會計準則中，同一控制下的企業合并規則第六條與第九條相互矛盾，需要改進。

4、采用公允價值計量對企業財務狀況的影響問題

新會計準則中，要求對非同一控制的企業合并采用公允價值計量。公允價值計量是在市場經濟條件下，維護產權秩序、提高會計信息質量的重要手段和途徑，公允價值計量代表了會計計量體系改革的總體趨勢。

新準則要求公允價值要持續可靠的取得，上市公司的管理層不能蓄意造假，審計人員要堅守職業道德，這樣公允價值就不會成為利潤操縱的工具。公允價值在新準則中的應用十分謹慎，廣泛推廣公允價值計量，最重要的是要重視提高會計從業人員的職業道德水平，這也是降低公允價值計量成本的需要。

5、會計政策的統一問題

新會計準則中規定母公司要統一子公司的會計政策，政策不一致的應按母公司的會計政策加以調整，但是實際上，當子公司的會計政策與母公司不一致時，調整政策是有很大難度的。通常母公司擁有的子公司都是不同行業的，這些子公司都是執行自己的會計制度，當母公司與子公司會計政策不一致的時候，調整子公司的會計報表，這一做法的工作量是非常大的。而且最后的調整結果可能有偏差，與實際的會計信息不符。

5、現有的財務評價指標體系不完全使用

新會計準則對所有者的權益進行重新定義，凈資產與凈利潤的構成都發生了巨大改變，直接使用會計報表的數據進行績效評價，會使相同行業的企業相同指標值不能反映統一經營的效果。

三、新會計準則下合并報表存在問題的對策建議

1、補充會計合并方法

在企業合并準則中，補充購買法和權益結合法的會計合并方法，并對這兩種方法嚴格定義。這兩種方法對企業的經濟影響各不相同。一般購買法是按公允價值計算，而權益結合法是按賬面價值計算。

2、要明確合并范圍

首先，要明確暫時控制的概念，可以將暫時控制定義為短期投資，規定期限為一年，防止上市公司在編制時可以以暫時控制為借口，對一些子公司不納入合并范圍，導致操縱利潤的行為發生。其次，要明確是否將非營利性組織納入合并范圍，只有將子公司的負債全部合并才能一直母公司操縱利潤的行為產生，如果非營利性組織未受法律限制從事營利活動，則應該將其納入合并范圍。三是要明確實質控制的標準，因為新的會計合并標準中并未對實質控制進行明確定義，導致股權分散的現象普遍存在。明確實質控制的標準對指導實務操作極為必要。

3、企業要做好應對措施

新的會計準則為企業帶來了新的挑戰，相關部門要圍繞新準則制定相關的政策和管理措施，便于更好地實施新會計準則。

（1）、要做好備查簿的登記

企業合并中，母公司應對子公司設置備查簿，詳細記錄子公司各項資產負債在購買日的公允價值。備查簿是確認購買子公司商譽和編制合并報表的基礎。企業資料如果不夠全面將會導致業務處理不便，在賣出買進子公司的交接過程中出現斷層的現象。

（2）、建立確定公允價值的方法

對有活躍市場報價的，要搜集數據和信息，聘請專業的評估員評估，在沒有可供參考的價格時，就要運用計價技術來確定公允價值。

（3）、加強對財務人員的培訓

新會計準則的內容豐富，合并報表方面難度較大，因此為了提高財務報表的質量，要對財務人員進行知識培訓。

財務人員的培訓包括入職培訓、資格職稱證書培訓、崗位技能培訓和最新科技、經濟等知識培訓。對財務人員培訓的重點要在人際溝通能力、辦公自動化處理能力、財務創新意識、綜合事務處理能力四方面進行。

（4）、相關部門應出臺相應的配套措施

首先，有效確定公允價值，盡快完善公允價值形成機制，盡快出臺計算公允價值的執行標準，為財務信息的獲得提供積極作用，避免經營者操縱財務數據贏取利潤。其次，要加強相關工作人員的業務培訓，保障新會計準則能夠順利實施，保障會計信息的真實性和準確性。加強注冊會計師和稅務師的培訓，提高他們的職業水平，能夠有能力勝任新會計準則下的會計工作，提高專業質量。此外還要加強執法管理監督部門人員的培訓工作，讓他們在實際工作中指導和推廣新會計準則，為社會大眾解決疑問。

結束語：

新的合并報表準則雖然彌補了暫行規定的一些漏洞，抑制了上市公司操縱利潤的行為，但實際實施起來還是存在一定的困難。對新會計準則中出現的一些問題，如合并范圍不夠明確、企業合并中存在操縱利潤的行為等，找出原因并尋求可行性的對策是非常必要的。（作者單位：沈陽鑄鍛工業有限公司）

參考文獻：

篇7

1. 受客觀條件制約，致使實驗教學不能正常開展。農村初中由于經費得不到保障，無法添置一些實驗器材，有的學校沒有規范的實驗室。因此，我們本著“易于操作，量力而行”的原則。大力提暢，推廣自制教具，“壇壇罐罐做儀器，因陋就簡做實驗”。

2. 因教師、學生對物理實驗重視不夠，實驗教學模式僵化，使物理實驗不能正常開展。教師對物理實驗的認識不夠，或者專業程度不高，實驗技能差，不能適應實驗教學的要求：（1）教師不愿在實驗教學方案的設計上下工夫、花時間，導致實驗教學方法形式單一、陳舊。（2）教師在實驗教學中一手包辦現象嚴重，學生只須按教師設計的模式進行實驗。

3. 由于受“應試教育”的影響，“分數”就是教育評價體系。農村學校要生存，受“應試”教育的影響最大。第一就是看教學質量，畢業時考送進重點高中有多少人；第二，分數就是評價好老師的標準，學生只要考試時出成績（指分數），你就是一位好老師，一位優秀的教師。

二、做好農村初中物理實驗教學的幾點體會

1. 認清實驗教學的重要性。為推進物理課程改革，加強物理老師實驗意識和實驗技能培訓，從思想上要認真對待物理實驗。可喜的是我國相關教育部門已經充分認識到這點，所以在當前，我國中學教育由應試教育向素質教育轉變的過程中，再次強調了實驗教學的重要位置，并落到了實處。

2. 更新實驗教學的思路。學生的學習活動更多是在課堂上進行的，因此在課堂教學中，改變教師教的方式和學生學的方式，成為我們在課改中研究的重點。

篇8

二、運用電教手段，激發興趣

學習語言最怕缺乏語言環境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學習情趣，迅速培養其學習興趣，提高其學英語的能動力。例如，在教學生認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練，學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現，動詞以動作表現，名詞以實物或靜物畫面表現，其它難以單獨表示的就配以恰當的語言環境，或老師用手勢、表情來輔助表現，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

三、利用競爭比賽，培養興趣

根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發揮參與者的創造力和競爭力。如一朵優勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時，我就告訴學生，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽，選出優勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好，方能取勝。在學字母時，又事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中，非常認真，以至歷次比賽中，我都比較發愁，簡直不分高低，基本上個個都做到了書寫規范、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業中，我采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學生回去再重寫，這次可以不算數，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發學生的競爭意識，培養其學習興趣。

四、創設表現空間，拓展興趣

愿意表現自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日常的教學中，教師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所，達到健康發展個性的目的。

五、利用課外活動，延伸興趣

創設豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。例如：舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，學生們表現出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據課文內容，結合學生實際，每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如：一個學生請同學們參加birthday party的對話、小品，幾個同學購物的對話小品等，當學生們看到自己同學的表演之后，極大地調動了他們說英語的欲望，都積極參與，重播時，我采取消聲讓學生們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高，勇于探索的良好習慣也逐漸養成。

總之，英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的課，也需要仔細去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。比如閱讀課，要敢于放手讓學生自己去思考，去發現問題解決問題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀，真正培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進，經過認真細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養學生[此文轉于斐斐課件園 ffkj.net]學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰勝學習的頑敵——厭煩情緒，使英語學習持久下去，并發揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現。

這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會，通過不斷的學習與交流，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

拓展培訓心得體會總結

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幼兒園安全管理培訓心得體會

2019年關于消防安全培訓心得體會

2019年3月消防安全培訓心得體會范文

校車安全管理培訓學習心得

入黨積極分子培訓心得：堅定信念  為做合格黨員奠基

黨員干部培訓心得體會

省委黨校學習培訓心得體會

幼兒教師職業道德培訓心得體會

2019年3月教師培訓心得體會范文2

教師培訓體會：點燃職業心情

篇9

  我希望自己這一個學期能考上一個好成績，想要考到好成績，就必須做到上課專心致志地聽課，不要左顧右望，不要和同學上課說話。遇到學習不懂的問題要及時不恥下問，向老師或者學習好的同學請教，謙虛聽講，這些都是最基本的要求。

  想要拿到好成績，我就必須比別人做得多，比別人辛苦得多才行。我還想，做完學校老師布置的作業，多做做其他的課外練習，報一些語文、數學、英語的學習提升班。因為上提升班可以幫助自己把學過的知識再復習一遍，加深印象，考試就不怕記不住了！而且考試時我有一個壞毛病總是改不了，就是粗心大意，有時就是因為粗心大意被老師扣掉許多冤枉分，所以我決定這一個學期一定要把這一個壞毛病改掉。我這一個學期的目標分數是，最低85分，最好90分以上，甚至100分！

  我所說的目標并不是口講無憑，我會用我的實際行動證明給大家看，我陳禧妍是行的！

  開學心得體會范文400字左右

  急急忙忙的一個早晨，我很快地收拾東西到了學校，一進大門，就被這熱鬧的場景震撼了，我懷著高興的心情走進了教室。同學們都興致勃勃。我隨處找了個位置穩定坐下來。

  一會兒，一個高高的，年輕有為的男教師走進來我們的教室，他理直氣壯的大聲宣布，他說他是新一代的五年級的班主任數學老師。我們紛紛鼓掌，邊說，嗯!真棒。這位就是我們的魯老師。不一會兒老師說完就走了，魯老師雖然走了，可又迎來了一個年輕漂亮一看就很聰明的女教師，她居然是我們班的語文老師，這位老師在鎮上可小有名氣哦!

  只要她教的班級，語文個個都很優秀，校長都對這位老師贊不絕口。這位新的女教師姓何，我們叫她何老師，何老師很會安慰人，又溫柔，我們可喜歡她了，我對何老師一見如故，我們老師合得來，她講話講的有頭有尾，我們都舉起大拇指。

  老師都很有趣，希望新的老師能與我們相處愉快!

  開學心得體會范文400字左右

篇10

  下午媽媽忙著打掃房間，爸爸忙著貼祝福和對聯，爺爺在廚房準備年夜飯。全家人都很忙。我負責在每年的這個時候和父親一起張貼祝福和對聯。爸爸告訴我，每年這個時候打掃衛生，是去舊迎新；貼祝福二字是希望祝福能進入自己的家；貼對聯表達了對未來的美好祝愿，同時也為節日增添了節日的氣氛。這些都是中國的民俗。我們忙完之后，會幫爺爺準備一頓豐盛的晚餐。

  晚上，我們都圍著一大桌子食物坐著。首先，我們尊重我們的祖父母，祝他們節日快樂！健康長壽！然后爸爸媽媽和阿姨叔叔互相敬酒，祝大家新的一年工作順利！得到你想要的！巨大的財富！豐盛的晚餐中有雞肉、魚、果凍、培根等美食。其中，培根是我的最愛。我們家的臘肉特別好吃，因為是我們家做的，嚼著吃更香。

  吃了一頓豐盛的年夜飯后，我們來看春晚。我們看了唱歌、跳舞、雜技、小品和魔術表演。可惜今年春晚沒有趙本山的小品表演，有點遺憾，因為我最喜歡趙爺爺的節目。在春晚節目中，我最喜歡的是劉謙的魔術表演。這一次，劉謙表演了幾個關于鏡子的魔術，劉謙令人難以置信的表演贏得了觀眾的掌聲。零點鐘聲一想起，新的一年開始了，外面震耳欲聾的鞭炮聲又涌上心頭。五顏六色的煙花讓夜空看起來像白天，我爸媽帶我下樓放五顏六色的煙花。我很開心。

  今晚我很開心。吃了一頓大餐，看了精彩的春晚，度過了一個愉快難忘的夜晚。

  最新除夕年夜飯的心得體會600字

  現在，我雖然告別了寒假，但是，除夕那會兒的事又開始在我腦子里亂竄了。那時……

  不知是誰，燃放了第一串鞭炮，于是，除夕就這樣被炮聲迎來了。

  一大清早，我揉了揉朦朧的睡眼，開始了我的“年生活”。吃早飯了，我一邊大啃著雞腿一邊把一勺粥喂給我的肚子。只聽“咯咯”兩聲，我吐出來一塊白白的東西，我大驚：“我不會把牙啃下來了吧”。奶奶捏起那個東西，笑呵呵地說：“這是一塊破玉上掉下來的玉片兒啊！”我恍然大悟，拍了拍胸脯，自言自語地說：“還好，要不然，我可得成個‘缺牙巴’了”眾人都被我逗樂了，一個個笑得上氣不接下氣的。我故作鎮定，飛快地逃離了他們的視線。身后，一串串笑聲向我襲來。外面的鞭炮聲一聲比一聲響，碎屑兒飛過來，撞在窗子上，像是在叩門，要給我一聲問候呢！

  時間老人走過了10點，11點，12點，13點……月亮上班了，我們熱鬧地吃著年夜飯，大人們吃完了，說笑著看起了春節聯歡晚會。而我們這些小孩兒呢，則放起了煙花。我把煙花的一頭用火燒著了，在那一瞬間，一束迷人的煙花噴了出來。煙花照著我們歡樂的臉，映在了我們明亮的眼中。我們迫不及待地分了煙花，玩了起來。我握著煙花，噴射出的煙花如一根根金絲，圍繞在我的身旁。那亮光，帶著我的思緒一起飛舞著，跳躍著……

  我正陶醉在亮光里呢，突然，一聲炮響把我嚇了一跳，伴著我的尖叫，一陣笑聲飄了過來，原來是弟弟們在捉弄我呢。我大笑著，把一把鞭炮扔了過去，我收獲的，是弟弟們的怪笑。我們打鬧著，漸漸地，我們融進了月光里……

  這是多么美好的回憶啊！我要把它裝進我記憶的寶箱里。

  最新除夕年夜飯的心得體會600字

  過年了！過年了！“在孩子們的笑聲中，兔年就要迎來了，到處都是一片歡騰。我和爸媽一起貼春聯，爺爺奶奶在廚房切菜切肉準備一頓大年夜飯。家里充滿了節日的歡樂！

  我家的年夜飯是分分合作的。奶奶是總設計師，負責人員調度和做飯。奶奶會在柜子里拿出一套精致的新餐具，準備年夜飯。爺爺幫奶奶打雜，負責買配菜、調料、油、鹽、醬醋、鍋碗瓢盆。我要為“偷吃”負責。菜做好了以后，我總是以品嘗它的咸味為借口偷吃做好的菜。

  在奶奶的指揮和操作下，我們的大餐在晚上六點正式開始，桌上擺滿了一盤盤的美食，讓我眼花繚亂。其中，鹵魚、甜豆腐腦、水芹是我們必須要吃的菜，也就是說有一年多了，安全爽滑。今年是我第一次出場。我舉起酒杯，祝爺爺奶奶幸福長壽。祝爸爸媽媽身體健康，笑容滿面，工作順利；爺爺奶奶祝我學習進步，爸爸媽媽每天都祝我身體健康，心情愉快。“干杯！干杯。”

篇11

因為個人對茶的喜愛，我報名學習了茶藝。

在7天的學習過程中，我對茶有了進一步的了解。無論是茶的歷史文化、茶的分類、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所沒有了解過的。7天的學習即將結束，雖然當前我只是淺淺地學習了一些入門知識，但濃厚的茶興趣已被激發，我只迫不及待想要繼更深入的學習茶，讓自己融入茶的美妙世界。

茶藝培訓學習開設這樣關于茶的培訓課程，不僅僅為我們學員教授了茶文化，也為我們提供了一個良好的交友平臺。在當代社會，能有機會以茶會友，是很風雅的一件事，大家有緣坐在一起學茶、品茶、賞茶、鑒茶，就好似古代文人騷客一般，喝茶談笑，很令人享受，十分愜意。

源于對“茶”的喜愛，懷著對中國傳統文化的敬仰，終于將學習茶道的小夢想付諸于行了。

如中國傳統文化中任何一例皆淵源流長、博大精深，茶藝亦如此。初級班給了一把打開“茶道”這只潘朵拉神盒的鑰匙，將原來飲茶的習慣及愛好的淺浮和模糊，引向明了，開啟更多愉悅之情。

短短幾日的茶藝課程，接觸到淺略的中國茶文化理論，學習到綠茶泡法、生活泡法、紅茶泡法、閔式沖泡四款茶藝表演。因為原本對茶的喜愛，淺閱過茶藝相關的書籍，學習中對茶藝的閱讀便有了更多的渴求與熱情。在老師授課時，我們也渴望老師能傳授更多的知識，有時因為課時的原因，未能更為詳盡，我想學習是個循序漸進的過程。

茶藝學習，對我來說，才是剛剛開始。

大學茶文化心得體會文章2

學習茶文化的體會

茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧靜。

我經常會在裊裊的茶香中，聞到自己內心的孤獨，喜悅，但更多的是篤定。無論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。

當年學習茶文化，是因為生命里一位摯愛的親人喜歡，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。

有人說飲茶時，茶的品質不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學泡茶，茶是最普通的，老師的教導是真誠的，朋友的陪伴是最真實的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態。

如今，學會了這份知識豐富了我的人生色彩，更讓我摸清了這個難走的隧道它的真正方向。如今，我同事雖然各據一方，倒真地體會到一點點物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情;于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。

大學茶文化心得體會文章3

學習茶藝的心得

中華茶文化的歷史悠久，內容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內容，充實了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。

茶藝起源于中國，與中國文化的各個層面都有著密不可分的關系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學，而是生活內涵改善的實質性體現。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧靜，就可以泡一壺自己喜歡的茶來。

茶藝學是一門新的學科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學科，也是整合的科學。學習了茶的相關知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產生。

首先，還沒有學習茶的種類時，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶這么幾種并且還不知道它們的特點如何呢。然而當聽到老師的講解的時候，才意識到自己的見識的多么的窄小，學過之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國就已經有很多了。基本茶類就是綠、紅、白、黃、青、黑。

除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復雜以及深刻的內涵，這些都蘊藏著高尚的品質。 自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是個氣質高雅的人。因此也立志做個優雅之人。努力認真學習這門課：《茶藝學》。與此同時，也學習鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內涵。鑒別茶的好壞，選擇好茶葉很重要，一般來說，判斷茶葉的好壞可以從以下幾點著手：即察看茶葉，嗅聞茶香，品嘗茶味，分辨茶渣。茶藝的形式可以分為五個要項。第一要項是選擇茶葉，第二要項是茶具配合，第三要項是泡茶用水，第四要項是純正技藝，第五要項是品名環境。

后來，學習了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動作是那么的優雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當分量的茶葉;水溫就是用適當溫度的開水;沖泡茶葉時間，就是將茶葉泡到適當的濃度后倒出。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。

在科技發達、工作繁忙的社會，緊張的學習、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說法：人生如茶，品茶猶如品味人生。 　當品味到甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，我深切地感悟到了人生的苦辣酸甜。茶從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶有不同的味道，人生也有各種各樣的經歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經營才能創造出燦爛的人生。

不品嘗甘苦何以有回甜?不經歷風雨何以見彩虹?

把茶看作是造物主送給人類的一本教科書，它教育我們要熱愛生活。今天高速的經濟發展要求高度的社會精神文明，高度的社會精神文明來源于人們較高的藝術修養。讓我們結合時代的要求和我們中華民族的特色，弘揚茶的文明，廣泛提高藝術修養，推動社會的高度。我要用我所學，發揚中國的傳統文化。

通過理論與實踐相結合，在周老師的精彩解說下，讓我對茶文化有了更深層次的理解，在操作課上周老師教我們展示茶具，學泡烏龍茶。在學會展示茶具的自己，似乎不再羨慕視頻里的 主人公的那優雅高貴了，因為我也可以做到，至少自我感覺身心已經達到那種境界了。

以上是對《茶藝學》這門學科的心得體會，感謝周老師的精彩講解，讓我學到了很多很多，我將會運用這些所學到的知識伴隨著我的生活，讓茶藝豐富我的人生。

 

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3.茶文化心得體會的范文

篇12

  春晚可好看了，節目豐富多彩，精彩奪目，我最喜歡的就是魔術師表演的魔術了，太神奇了!先拿出了兩張100元面值的人民幣，再拿著其中一張人民幣這么一甩，就變成了歐元、英鎊，接著，魔術師呼地一吹，又變成了加幣、美金、港幣、澳幣……最后，又變成了人民幣外加一紅包，送給了一個小女孩當作壓歲錢，還把另一張人民幣變成了一張銀行卡，送給了一個年輕人且問了一下那年輕人的家鄉在哪兒，又把銀行卡變成了去他家鄉的動車了!

  觀眾歡迎的就是小品《擾民了您》，“毒蛇女王”蔡明扮演了一個老太太，她的樓上住著三個來北京尋找夢想的小伙子，老太太覺得這些小伙子太鬧騰了，就和這三個小伙子進行了非常搞笑的對話，這三個小伙子說的每一句話老太太都能接上，把夸人的話一下子接成擠兌別人的話，難怪叫蔡明為“毒蛇女王”呢!

  2022春節聯歡晚會心得體會

  時間匆匆流逝，不知不覺20xx年已經到了最后一天，今天是一個特別的日子——大年三十。

  2月11日除夕之夜，中國人迎來了一年一度的文化盛宴，中央電視臺春節聯歡晚會如約而至。我們一家人團聚在一起，非常開心地看著《20xx年春節聯歡晚會》。

  其實，還沒到除夕的時候，我就開始期待今年的春晚節目了，我在想：今年的節目究竟會如何呈現呢？今夜，我得到了答案，《20xx年春節聯歡晚會》給了我非常大的驚喜，可以看得出春晚策劃人員是花了很大心思的。

  從整體上看，《20xx年春節聯歡晚會》反映了時代主題，每個節目也與當下社會相關聯，充滿了生活氣息，用現在很流行的一句話來說，就是非常“接地氣”。觀看完《20xx年春節聯歡晚會》節目后，我和家人們都對節目贊不絕口，總之整臺晚會舉辦得非常成功，給觀眾們營造出“牛年喜氣洋洋”的新春氣氛。

  《20xx年春節聯歡晚會》中，令我印象比較深刻的是各類舞蹈節目。今年的舞蹈種類很多，有少數民族民俗舞、現當代舞、中國古典舞、街舞、芭蕾舞，今年的春晚舞蹈數量也是歷年來最多的，可以滿足不同舞蹈愛好者的需求。而且芭蕾舞、街舞、中國古典舞、少數民族民俗舞、現當代舞等舞蹈都在一定程度上進行了創新，舞臺效果十足，讓我感受到了舞蹈的魅力。

  春晚的節目熱播著，時針滴答滴答地轉動著，時間正在一點一滴地過去，“5、4、3、2、1”跟隨春晚節目主持人一起倒數著時間，最后時針在零點的時候敲響了，全國人民迎來了新的一年，迎來了牛氣沖天的牛年。20xx，將所有煩惱、悲傷通通帶走；20xx，將希望、溫暖帶到了我們身邊！20xx年，我們的生活一定會越來越好。

  2022春節聯歡晚會心得體會

  每年都有一個節目，令我們全家人都非常期待，那就是央視春節聯歡晚會。

  除夕的那天晚上，我們全家人早早地煮好飯菜，坐在電視機前等待著《20xx年春節聯歡晚會》的播出。伴隨著歌聲與舞蹈節奏，主持人也一一登上了舞臺，《20xx年春節聯歡晚會》正式開始。

  《20xx年春節聯歡晚會》緊跟著時代的步伐，展現出時代的主旋律，不僅給觀眾帶來視覺上的盛宴，同時還讓我們感受到了中華文化的魅力。今年春晚每一個節目都十分美輪美奐，讓我們全家人都贊不絕口。

  今年的節目中，我最喜歡的是歌曲類的節目，每一位歌手在表演的時候都飽含真情，而且表演內容也十分創新。他們通過歌詞將人民的偉大實踐記錄了下來，唱著一個又一個的中國故事，唱出新時代的精彩。他們的歌聲蘊含著巨大能量，鼓舞每一個中國人奮勇向前，開辟出未來的新天地。

篇13

   在本周中，我本著向優秀教師進行學習的目的，聽了一節一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，使我感受到自身的不足。

   在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著們的注意力。為了激發學生的積極性，老師實行了獎勵制度，把班上的學生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學生回答問題非常積極。為了提高學生的學習興趣與方便記憶圍棋的各種規則，老師用小學生感興趣的兒歌來學習記憶，并且在學習之后，用各種師生互動、生生互動的方式進行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。

   聽完這節課，不論是在教學方式還是教學語言上，我都學到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名優秀的人民教師任重而道遠，應該不斷學習、完善自我。

   最新教師工作心得體會范文

   作為一名教師，最重要的任務就是使的習慣培養，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

   大量的輔導，必然規律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

   還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重，學生就會展現什么，同時也就收獲什么。

   最新教師工作心得體會范文