引論：我們為您整理了13篇衛生環境問題范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
隨著城市的不斷發展，城鄉結合部衛生死角及野垃圾場或多或少存在，就近傾倒和亂倒問題比較突出，有的在山溝，有的在水庫邊，有的在荒地，有的在平原挖坑填埋，還有的就在市區內坑洼地帶和廢舊場所將垃圾堆積成山，給城區環境衛生造成極壞影響，并對地下水造成污染，對子孫后代健康貽害無窮，與建設現代化城市的要求不相適應，與城市的文明發展與進步相背離。
解決辦法：實行城鄉垃圾一體化收運處理，各街道和村（居）按照密度要求建設固定的垃圾收集點，擺放垃圾箱（桶），根據不同情況可以建設小型中轉站，交由環衛部門統一運輸和處理。實行城鄉生活垃圾統一處置，逐步把城鄉結合部農村環境衛生納入公共服務體系，政府加大對垃圾收集點建設和垃圾容器購置投資力度，村村設置垃圾箱或小型中轉站，集中收集，集中運輸，集中處理，著眼長遠，最大限度地減少亂扔亂倒垃圾造成的環境污染，為后代造福。
二、城市環境衛生多頭管理，結果造成管理真空
隨著城市建設的飛速發展，城市設立開發區、高新區等相繼出現，各區域對環境衛生的管理標準不統一，環境衛生管理狀況、管理效果也參差不齊。另外有房管部門、小區物業、農貿市場、夜市、廣場、停車場、洗車場、綠地，河道等多部門、多頭管理環境衛生現象。有的責任單位放任自流、管理不到位或不盡人意，有的對轄區衛生根本不管、不顧，造成部分區域垃圾遍地，塑料袋滿天飛等臟亂現象，給城市環境造成不良影響，不利于城市文明建設和經濟等各項社會事業的發展。
解決辦法：由政府出面，理順環境衛生管理體制，建立健全城市環境衛生管理和監察網絡，化多頭管理為統一管理，城市環境衛生行政主管部門出臺和下發相關文件，按規定吸收相關單位的環衛保潔資金，統一由環境衛生管理部門實行無縫隙保潔，責任清，任務明，減少漏洞，提高保潔管理水平，力促城市清潔衛生。
三、城市繁華地段的衛生保潔問題
現在許多城市都是白天保潔，夜間衛生無人問津，每個城區都有商業區、繁華路段和人員密集區。隨著城市規模的逐步擴大和生活節奏的不斷加快，晚間超市、夜市的購物人流甚至比白天還大，購物者利用晚上閑暇選擇自己的商品，相應產生的垃圾雜物也在增加，若沒人保潔，勢必造成垃圾堆積和塑料袋隨風飄移，只好等到第二天才能清掃保潔，直接影響城市環境衛生的面貌。
解決辦法：對于城市商業區、人流密集地段試行兩班倒的保潔方法，白天有人管，晚上有人掃，這就需要增加保潔資金投入，增加保潔員數量。通過加大保潔時間和密度，最終達到清潔城市的目的。
四、垃圾容器陳舊破損影響市容環境問題
城市各區經濟發展不平衡，對環衛事業的資金投入也不同。有的區環衛設施新穎完好，有的區垃圾容器陳舊、破損嚴重，數量不足，甚至產生清運不及時、箱外垃圾長期堆積的現象，造成惡性循環，長此以往，極易影響市容環境和百姓生活，影響招商引資和政治、經濟等各項社會事業的發展，影響城市文明形象。
解決辦法：垃圾容器屬于單位內部并由單位、物業部門管理的，自行出資到環衛指定經銷單位購買；屬于環衛部門自身管理的，及時更換、更新或維修，對于使用的鐵制容器及時油漆沖刷，使垃圾設施及收集點面貌一新，建立巡回保潔清洗隊伍，使垃圾容器始終保持干凈整潔。對于垃圾容器數量不足的，及時增設垃圾容器，確保覆蓋率，保證日產日清。
五、運輸粘帶和撒漏問題
建筑垃圾和生活垃圾的運輸撒漏是城市道路污染的重要問題。造成道路污染的原因有：運輸車輛在運輸過程中超載、封閉不嚴或設備破舊造成撒漏；建筑工地出入口因車輪碾壓形成粘帶等等。另外，夏季垃圾運輸車輛的污水撒漏，雨污混合，污水增多，再加上積壓車操作壓縮后污水排放不及時，運輸途中剎車造成大量污水晃出，臭氣熏天，造成城區環境二次污染。
解決辦法：建立健全建筑垃圾管理的相關行政法規。從嚴執法，對超載運輸和封蓋不嚴加強管理，特別是冬季煤炭運輸、散裝建筑垃圾等要采用封閉的車輛運輸，對污染的路面要求責任單位及時清理，直至恢復原貌。加強對工地出入口監督管理，要求出入口硬化，并及時水洗車胎和沖刷帶出的黃泥，確保出入口清潔，減少粘帶的發生。加強對夏季生活垃圾運輸車輛的管理，要求所有滿載車輛就近排放污水后再行運輸，把垃圾污水消滅在運輸起步之前，最大限度地確保城市道路路面不受污水撒漏的污染。
六、加大環境衛生監察管理力度
城市環境衛生管理保潔的不平衡，亂扔亂倒形成的衛生死角，運輸的撒漏等方面城市環衛問題時常可見，為了加強對城市環境衛生的管理，提升城市文明形象，各級領導對城市環境衛生都要十分重視。城市環衛管理必須加大監督檢查力度，這就要求組織專業的環衛監察隊伍，對城區進行日查、周查和月查，并及時提交檢查匯總報告。
篇2
隨著城市的不斷發展，城鄉結合部衛生死角及野垃圾場或多或少存在，就近傾倒和亂倒問題比較突出，有的在山溝，有的在水庫邊，有的在荒地，有的在平原挖坑填埋，還有的就在市區內坑洼地帶和廢舊場所將垃圾堆積成山，給城區環境衛生造成極壞影響，并對地下水造成污染，對子孫后代健康貽害無窮，與建設現代化城市的要求不相適應，與城市的文明發展與進步相背離。
解決辦法：實行城鄉垃圾一體化收運處理，各街道和村（居）按照密度要求建設固定的垃圾收集點，擺放垃圾箱（桶），根據不同情況可以建設小型中轉站，交由環衛部門統一運輸和處理。實行城鄉生活垃圾統一處置，逐步把城鄉結合部農村環境衛生納入公共服務體系，政府加大對垃圾收集點建設和垃圾容器購置投資力度，村村設置垃圾箱或小型中轉站，集中收集，集中運輸，集中處理，著眼長遠，最大限度地減少亂扔亂倒垃圾造成的環境污染，為后代造福。
二、城市環境衛生多頭管理，結果造成管理真空
隨著城市建設的飛速發展，城市設立開發區、高新區等相繼出現，各區域對環境衛生的管理標準不統一，環境衛生管理狀況、管理效果也參差不齊。另外有房管部門、小區物業、農貿市場、夜市、廣場、停車場、洗車場、綠地，河道等多部門、多頭管理環境衛生現象。有的責任單位放任自流、管理不到位或不盡人意，有的對轄區衛生根本不管、不顧，造成部分區域垃圾遍地，塑料袋滿天飛等臟亂現象，給城市環境造成不良影響，不利于城市文明建設和經濟等各項社會事業的發展。
解決辦法：由政府出面，理順環境衛生管理體制，建立健全城市環境衛生管理和監察網絡，化多頭管理為統一管理，城市環境衛生行政主管部門出臺和下發相關文件，按規定吸收相關單位的環衛保潔資金，統一由環境衛生管理部門實行無縫隙保潔，責任清，任務明，減少漏洞，提高保潔管理水平，力促城市清潔衛生。
三、城市繁華地段的衛生保潔問題
現在許多城市都是白天保潔，夜間衛生無人問津，每個城區都有商業區、繁華路段和人員密集區。隨著城市規模的逐步擴大和生活節奏的不斷加快，晚間超市、夜市的購物人流甚至比白天還大，購物者利用晚上閑暇選擇自己的商品，相應產生的垃圾雜物也在增加，若沒人保潔，勢必造成垃圾堆積和塑料袋隨風飄移，只好等到第二天才能清掃保潔，直接影響城市環境衛生的面貌。
解決辦法：對于城市商業區、人流密集地段試行兩班倒的保潔方法，白天有人管，晚上有人掃，這就需要增加保潔資金投入，增加保潔員數量。通過加大保潔時間和密度，最終達到清潔城市的目的。
四、垃圾容器陳舊破損影響市容環境問題
城市各區經濟發展不平衡，對環衛事業的資金投入也不同。有的區環衛設施新穎完好，有的區垃圾容器陳舊、破損嚴重，數量不足，甚至產生清運不及時、箱外垃圾長期堆積的現象，造成惡性循環，長此以往，極易影響市容環境和百姓生活，影響招商引資和政治、經濟等各項社會事業的發展，影響城市文明形象。
解決辦法：垃圾容器屬于單位內部并由單位、物業部門管理的，自行出資到環衛指定經銷單位購買；屬于環衛部門自身管理的，及時更換、更新或維修，對于使用的鐵制容器及時油漆沖刷，使垃圾設施及收集點面貌一新，建立巡回保潔清洗隊伍，使垃圾容器始終保持干凈整潔。對于垃圾容器數量不足的，及時增設垃圾容器，確保覆蓋率，保證日產日清。
五、運輸粘帶和撒漏問題
建筑垃圾和生活垃圾的運輸撒漏是城市道路污染的重要問題。造成道路污染的原因有：運輸車輛在運輸過程中超載、封閉不嚴或設備破舊造成撒漏；建筑工地出入口因車輪碾壓形成粘帶等等。另外，夏季垃圾運輸車輛的污水撒漏，雨污混合，污水增多，再加上積壓車操作壓縮后污水排放不及時，運輸途中剎車造成大量污水晃出，臭氣熏天，造成城區環境二次污染。
解決辦法：建立健全建筑垃圾管理的相關行政法規。從嚴執法，對超載運輸和封蓋不嚴加強管理，特別是冬季煤炭運輸、散裝建筑垃圾等要采用封閉的車輛運輸，對污染的路面要求責任單位及時清理，直至恢復原貌。加強對工地出入口監督管理，要求出入口硬化，并及時水洗車胎和沖刷帶出的黃泥，確保出入口清潔，減少粘帶的發生。加強對夏季生活垃圾運輸車輛的管理，要求所有滿載車輛就近排放污水后再行運輸，把垃圾污水消滅在運輸起步之前，最大限度地確保城市道路路面不受污水撒漏的污染。
六、加大環境衛生監察管理力度
城市環境衛生管理保潔的不平衡，亂扔亂倒形成的衛生死角，運輸的撒漏等方面城市環衛問題時常可見，為了加強對城市環境衛生的管理，提升城市文明形象，各級領導對城市環境衛生都要十分重視。城市環衛管理必須加大監督檢查力度，這就要求組織專業的環衛監察隊伍，對城區進行日查、周查和月查，并及時提交檢查匯總報告。
篇3
篇4
調查對象與樣本采集
2010～2011年調查組根據《吉林省農村飲用水與環境衛生現狀調查方案》，對東遼縣白泉鎮的集賢村、建安鎮、曲家村、安恕鎮和畢家等村聯合進行了集體調研與樣本采集。將進行的集中式供水調查點的村屯和分散式供水的村屯隨機選取10戶居民開展調查，并將現場調查情況及采樣監測工作具體數據認真記錄總結，做出指導性意見。
存在問題
非集中式供水“對全縣農村家庭飲用水調查結果顯示：普遍缺乏集中供水工程，農村生活飲用水水源主要以地下水為主，飲用分散式供水的占全縣農村人口67%。主要集中在鄉鎮周邊附近。飲用地面水的農戶主要水源為淺水井，在旱季或缺水季節用敝口水井、河水及泉水，一般鄉鎮農戶人口取水在本村屯大井取水，居住農戶貧困的較多。
飲用水資源污染：調查統計中東遼縣水質多屬微堿性，飲用水超標的主要因素是微生物指標超標，農村生產性垃圾廢水大多數是隨意排放，有很少數是管道排放的。調查中生產性污水是指工業排放的污水，養殖業隨意排放的污水等，化肥、農藥不合理使用造成的水源污染。沒有規劃和環衛制度，農戶家庭垃圾的隨意堆放，養殖畜排泄物垃圾污染嚴重，秸桿雜草亂堆亂放的環境問題。
不良衛生習慣：我縣農村調查在飲水習慣上，喝開水43%，特別是在夏天，由于農村飲用水消毒率低，70%～80%的疾病是由于不衛生安全的水與惡劣的環境衛生條件造成的。一部分農戶的衛生意識差，勞作后不洗手在水井邊先喝幾口水，飲水中因細菌總數和總大腸菌群超標率32%。而喝開水的這一良好習慣在預防腸道傳染病上起到非常重要的作用。
農村廁所：有些地方農民的科學知識匱乏，統計有近1/3的村民將井打在院內或院外廁所附近，其中使用水井封閉不合格，如遇大雨，地表水灌入、垃圾污水滲漏嚴重，機井水因此而受到污染，多數廁所達不到衛生標準。農業生產中，利用未經無害化處理的糞肥傳播疾病的比例70%左右，遠遠高于使用衛生廁所農戶。
調研組解決的方式方法
大力宣傳：大規模組織開展農村飲用水和環境衛生宣傳活動，把農村生活飲用水衛生監測和環境改造工作作為改善民生的頭等大事，讓農戶獲得健康知識、更新觀念。組織職能部門加大健康教育，讓廣大的農村人口喝上安全衛生的飲用水，切實保障人民群眾的身體健康。改善村容村貌，有效治理臟亂差，使所有人得到衛生安全的飲用水和良好的環境衛生。
改造的供水系統：東遼縣地理環境較差、氣候干燥，地表水資源缺乏，地下打深井耗時費力、成本高，衛生部要求重點開展農村改水改廁、垃圾減量、污水減排等工作，政府配套資金支持項目投入，支持貧困地區建設，在東遼縣石驛村、朝陽村、關門和李店村等分別打一眼深井，改造供水系統，實現集中供水的形式，完善農村飲用水水質衛生監測體系，建立完善農村飲用水水質衛生評價，解決農村人口全年使用安全飲水問題，倡導農戶喝開水的衛生習慣，使農村安全飲水普及率100%以上。
規范村屯垃圾、改廁、污水處理：由國家投資建設無害化公共廁所24個，每村制作了30個鐵皮垃圾箱，國家投資每村建立專職保潔員，進行環境衛生綜合整治，及時清運生活垃圾，新建了一處垃圾填埋廠，垃圾污水做到集中堆放集中收集處理，對村屯內的污水溝進行了徹底根治，提倡建設水沖式無害化衛生廁所，要進一步加強對環境綜合整治工作的領導，落實責任機制，改善了村屯空氣質量。鼓勵群眾積極參與、自覺參與，對破壞農村生活環境，人畜排泄物不按規定的加大處罰力度。使環境整治工作長效化、常態化，加強鄉村嚴格控制生活及工業垃圾、廢物的管理監測，對飲用水的衛生監督、監測工作，及時分析監測資料，開展水資源保護和水污染的防治工作。
討 論
東遼縣農村飲用水和環境衛生狀況，從整體上來看是有了明顯的改善，但與新農村建設的要求仍有一定差距，所以，政府衛生監督部門應加大宣傳和監管力度，強化健康教育宣傳，依靠科技進步，建設了顆粒機、氣化爐等秸稈顆粒能源轉化設備，提倡循環經濟，要認真細化整治措施，做好垃圾分類，努力提高農村無害化衛生廁所普及率，大力開展糞便無害化處理率和飲水衛生合格率，幫助農村開展良好的衛生健康習慣可以減少疾病的發生率，政府職能部門及時分析監測資料，掌握動態變化規律，發現農村飲用水衛生健康狀況存在的問題，有效的做好業務指導工作，讓東遼縣農村居民喝上放心水，減少環境污染帶來的危害。
篇5
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡; 當我們在整潔優雅的環境中學習時，一定會感到心情舒暢; 但優美的環境是要靠大家共同來營造的。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。
學校是我們的第二個家，更值得我們愛護、美化、呵護。為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們的樂園。所以我向全校同學發出倡議，呼吁大家愛護環境，美化校園。為創建文明校園，和諧校園，請同學們做到以下幾點:
1. 養成良好衛生的好習慣。
2. 愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪。
3. 提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起。
4. 以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作。
5. 自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環保小衛士。
各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力～
同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧～讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望～那么美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花。
（一）校園還是會隨時出現隨手扔垃圾的行為，如紙屑、口袋、糖果皮、口罩！
（二）我們的三掃不及時，或者打掃得不全面，尤其是積土、花壇、排水溝等易藏垃圾的地方，我們學生在打掃時容易忽略！對于我們三掃，我在這里再強調一下三掃的時間，早上打掃時間必須在早上8:10之前打掃完畢；下午上學前必須在下午2:10之前打掃完畢；下午放學前必須在下午5:20之前打掃完畢。因為各個班級打掃完之后，大隊部的孩子還要去檢查，所以我們的時間不能過晚，我們既要學校的干凈整潔，也要盡可能保證大隊部孩子的上下課時間和回家時間不受影響！
（三）工具間的擺放雜亂問題！主要體現在里面勞動工具擺放不整齊，甚至有的工具間里面堆滿了垃圾。
（四）教室、清潔區衛生保潔力度不夠！主要表現在教室、走廊或者地面會有紙屑垃圾，課桌的凌亂！教室應隨時保證老師講臺、學生的桌椅、教室地面、走廊和書吧的干凈整潔。清潔區衛生保潔不持久，后操場籃球架下面，下水道縫隙里面，花壇中間的清潔區打掃不徹底。
（五）校門口在上學，放學期間購買路邊攤現象嚴重，下一步我們會放老師和值周隊干在門口外圍，登記學生。教育好學生沒有買賣就沒有校門口的三無市場！
（六）每周五會召開全校大隊部隊干，希望老師們給與方便，讓孩子來鍛煉參與，給予鍛煉！支持和鼓勵。
（七）每周大掃除，希望老師們能組織好學生，及時，按照要求和時間完成，并分配好學生人員數量，切勿出現學生亂傳，無人看管現象！
篇6
優秀的校園文化是學校的魂，良好的校園文化環境是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長發展的重要物質基礎和精神支柱，對學生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。學校師生應團結拼搏、開拓進取，牢固樹立“師生共同發展”的理念，因地制宜，確定以內涵發展和特色發展相結合的發展定位，摸索出“創特色，塑精品”的辦學之路，創建積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，從而豐富“和諧校園”的內涵。
一、美化育人環境，形成“和諧、進取”的校園文化
1. 馬克思說：“人創造環境，同時環境也創造人。”學生大部分時間在學校度過，所以環境對育人的作用不可低估。整潔優雅、和諧向上的環境可以對學生的心靈進行潛移默化的熏陶。在整體校園育人環境的設計應以圖文并茂的形式，充分展現學生豐富多彩的校園文化生活和師生文明向上的精神風貌。充分利用文化墻、宣傳欄、黑板報、名人名言等載體，把激勵學生成長的精神顯示在不同的地方，使學生耳濡目染，讓師生體悟生命的意義，追求人生的價值，讓學生學到的不只是知識，更重要的是對理想不懈追求的精神！
2. 校園凈化。干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。學校通過整體規劃，充分論證，積極實施，努力提高學校外部環境。對生活設施、校園死角進行清理，著力加強對學生的勞動習慣、衛生習慣的養成教育，堅持天天保潔，加大獎懲，使學校衛生精益求精、保持環境美觀整潔宜人，從而使校園成為師生工作、學習、休息的理想場所。
3. 充分利用校園廣播，起到陶冶學生情操，美化學生心靈的作用。比如校園廣播站每天都播報“優文欣賞”、“國學經典誦讀”、“好人好事”、“每日情感點歌”等，讓學生潛移默化地受到良好的思想教育，使學生學做人、會做人。
4. 充分發揮各種學生集會的教育作用。每次集會都精心組織，注意安全和有序，注重教育的針對性和有效性。如國旗下講話富內容主要以勤奮好學、感恩、責任感等為主題，使學生懂得感激父母、感激教師、感激社會，讓自己成為一個奮發向上、敢于拼搏的勇者，更讓自己懂得肩負起自己的責任，更讓學生們升騰起心中的信仰與對未來的憧憬。
5. 《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”學高為師，德高為范。學校在加強教職工師德師風建設和教育的基礎上，規章制度上墻，在每個教師辦公室都懸掛了《中小學教師職業道德規范》和《師德建設“十條禁令”》，時時刻刻提醒著每位教師嚴格要求自己，不管在任何時候，都要以身作則，率先垂范，使教師自己成為校園內外一道更加亮麗的文化風景線。
6. 切實加強班風建設。學校以創建文明示范班級為載體，指導班級制定遠期、中期、近期目標，制定班級工作計劃，使各班級形成一個有明確努力目標，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學、文明禮貌、團結友愛、平等和諧的班風。力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發展目標，珍惜學校榮譽，凝聚民心，團結一致，共創學校美好未來。
7. 建立“愛心基金”，溫暖學生的心。春風化雨，潤物無聲，從小處，細處做起，注重針對性和實效性。學校籌措資金并號召教職員工向貧困生捐款，用涓涓愛心讓學生們在求索知識的道路上“一個也不能少”。
二、加強校園安全管理，形成“和諧、平安”的校園環境
校園安全一直是學校重視的首要問題。建立健全各項安全規章制度，并及時檢查、跟進和整改；制定各項應對突發事件的預案，組建學校應急救援小組，保證有突發事件發生時能及時、穩妥地處理；加強安全檢查和安全隱患排查登記，確保及時發現和整改安全漏洞；切實落實警校共育工作，規范警務室管理，各項制度上墻，各種警務用具布置整齊，隨時應對突發事件；積極開展安全教育，邀請法制副校長到校進行宣傳教育。法制副校長生動的例子，中肯的言語總能打動同學們的內心，達到了預期效果；經常組織學生進行防震應急演練、消防安全應急演練，做到師生全覆蓋、全參與，提高和鍛煉師生應對突發事件的處理能力。
三、開展興趣培養，形成“和諧、活潑”的校園文化
1. “教并快樂著，學并成長著”。豐富多彩的教育活動，培養學生高尚的人格、遠大的抱負、健康的心理、頑強的意志、熱愛生活的態度和求索向上的精神，使他們會學習、會做人、會發展、德才兼備。
2. 依托高校資源聯合開設藝體特長班。因材施教，發掘學生潛能，充分展示學生的各種特長，充分體現活力校園，讓學生的青春更加飛揚。培養特長是學校教學的細微之處，對于特長的學生，充分借助友鄰高等院校的師資和場地資源，為學生的成長和發展提供了更好的條件。不斷體現出學校的辦學特色，充分體現了素質教育在學校的成效。
3. 營造陽光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂成長。開展“陽光體育”，積極組織師生每天鍛煉一小時的體育活動，定活動地點，落實到人，豐富師生課間生活，增加師生快樂指數，培養師生的健康意識。
篇7
(一)干部思想認識不重視。有包村領導干部、村組干部對人居環境衛生整治工作認識上不到位，思想上不重視，行動上不作為。包村領導干部有安排，無落實，缺乏督促和監督;村組干部對街辦安排的整治工作執行時存在打折扣現象，對村級保潔隊伍疏于管理。
(二)村級長效機制不健全。各村普遍存在保潔隊伍管理混亂，上崗時間規定不明確，保潔人員工作敷衍了事，沒有專人專項負責等問題，導致整治工作開展難，進度慢，整治效果不明顯。
(三)引導發動群眾不徹底。人居環境衛生整治工作的開展，離不開每一位村民的努力。但現實問題是在引導發動群眾過程中，有干部缺乏扎根第一線的精神，怕跑路，不入戶，存在工作不實不細的作風問題，在宣傳時又存在方式方法過于生硬、與群眾交流高高在上的官僚主義，導致群眾發動難，工作開展難以持續，出現“整治-反彈-再整治-再反彈”的不利局面。
二、解決建議
(一)提高思想認識。提高街辦、村組干部對人居環境衛生工作的認識，解決怕跑路、不入戶的作風問題，加強與人民群眾的交流，才有可能調動群眾的積極性，整治工作才能取得理想的結果。
篇8
環境微生物作為一門邊緣性學科，知識涉及面廣，且發展迅速，具有較強的實踐性和應用性。從實際的教學情況來看，環境微生物教學也存在諸多的問題，尤其是教學內容抽象、課時安排不合理等問題，嚴重影響正常的教學質量。所以，在推進環境微生物教學建設中，要切實做好改革與創新兩件事情，在教學方法及內容上進行創新，在實驗教學上進行改革。這樣，才能實現環境微生物的有效教學，解決現實中存在的諸多教學問題，推動環境微生物教學的不斷改革與創新能力。
一、環境微生物教學存在的問題
1.教學內容抽象，學生不易理解
與其他課程相比，環境微生物學具有特殊性，尤其是無法形成直觀的印象，致使課程內容比較抽象，學生在實際生活中看不見也摸不著。所以，教師在教學中無法活生生的拿個微生物進行課堂演示，而是需要借助工具進行觀察。學生在學習的過程中很難以直觀印象的形式進行學習，尤其是對于一些相似菌種的形態結構辨析，學生的學習比較吃力，多半以識記的方式進行，也就是說，教學內容抽象，學生不易理解。
2.課程內容繁瑣，教學課時安排不合理
環境微生物學的課程內容比較繁瑣，涉及的知識點較多，如微生物實驗、微生物生態等內容。當前，各大高校積極推進創新人才的培養，出現基礎課被壓縮的情形。環境微生物的課程內容較多，而在課時安排上顯得不相匹配，尤其是在實驗教學的課時上，明顯出現課時不均衡的問題。對于一些教學內容，由于課時緊張的問題，只能一帶而過，出現教學質量差，學生難以對該門課進行深刻的理解與掌握，缺乏足夠的實踐課程培養。
3.學生基礎知識薄弱，實踐能力缺乏
對于高職的學生而言，由于中學階段的應試教育緣故，相關微生物的知識接觸較少，所儲備的一些知識多半為高考服務。所以，學生的基礎知識相對比較薄弱，且在實踐方面，表現出一定的滯后性，以職業能力為導向的高職教育，無法有效地貫徹實施。
4.教學條件有限，實驗條件不足
從實際來看，高職環境微生物教學普遍存在實驗條件不足的問題，特別是實驗面積少、器材陳舊且缺乏等問題，都嚴重影響著正常教學的開展，造成有些教學內容缺失或一帶而過。所以，在課程不斷建設與發展的過程中，改善實驗教學條件，是優化環境微生物教學的重要內容。
二、強化環境微生物教學的若干措施
1.運用多媒體技術，增強教學效果
針對環境微生物學的課程特點，運用多媒體輔助教學，是優化教學的重要工具。對于看不見摸不著的微生物，通過多媒體技術，可以進行直觀的教學。教師在多媒體教學中，可以將抽象的內容以圖片或動畫的方式進行展示，更有助于學生的理解學習。例如在“噬菌體侵染細菌”的課程教學中，教師就可以運用多媒體技術，通過flas展示噬菌體吸附、入侵及復制釋放的全過程。這樣，學生更能全面而直觀的了解知識，并提高了學生學習的積極性，是構建有效課堂教學的重要手段。
2.合理安排課時，強化學生的全面學習
環境微生物作為環境工程專業的基礎課程，具有較強的實踐性，也就是說，環境微生物的教學強調理論與實踐教學的合理配置，這樣才能滿足課程內容的需求。所以，在課時安排上，要滿足課程教學的大綱要求，并以職業能力培養為導向，科學合理的安排教學課時。
3.開展啟發式教學，培養學生的創新能力
環境微生物作為一門邊緣學科，強調教學的創新性發展，以迎合多元化的教學內容。傳統教師為主的教學模式顯然不適合當前的教學需求，無法實現學生創新能力的培養。所以，以學生為主構建啟發式教學，更適合環境微生物的教學需求，有助于培養學生的創新能力。通過啟發式教學，可以引導學生積極參與、大膽探索，進而培養課程學習的興趣與“感情”，這點是培養專業素養的關鍵。
4.改革實驗教學，調動學生學習的積極性
實驗教學是環境微生物的主要課程之一，是培養學生良好專業素養與技能的重要途徑。在傳統的實驗教學中，驗證式的實驗教學為主導，探究性、合作性的實驗教學卻比較缺乏，致使學生的學習興趣無法調動，在實驗學習中表現出“冷淡”的態度。所以，改革實驗教學模式，開展探究性、合作性的實驗教學，更能體現環境微生物的教學需求，也在學生為主體的教學情形下，調動學生的積極性和熱情，進而營造積極的實驗教學氛圍。
與其他學科相比，環境微生物教學更強調靈活性，尤其是多元化的教學模式、合理的課時安排等，都是環境微生物教學有效開展的重要基礎。在今后的教學建設中，環境微生物教學仍需落實改革與創新兩件事情，切實以職業為導向，培養學生的綜合能力，進而更好地適應社會，滿足環境微生物教學目標。
參考文獻：
[1]孫蕾.《環境工程微生物學》課程教學中存在的問題探討[J]時代教育，2012（03）
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0 引言
公廁是一個城市重要的基礎設施，也是城市環境不可或缺的一個部分，但是在現代的城市公廁中無論是基礎設備還是管理方面都非常落后，城市公廁的科技含量不高也在一定程度上限制了城市公廁的提高與發展。我國公廁的設計簡單而且內部設施比較落后，是由于資金緊張設計不夠創新而導致的，專業人員對公廁不夠重視，這與發達國家的個性化簡單化實用化的公廁還相距甚遠，對于城市環境工作中的公廁管理問題還正待解決。因此本文轉換思路從以下幾個方面進行了分析，首先是分析了城市公廁的性質和作用；其次是分析了城市環境工作中的公廁管理問題研究；最后是分析了城市環境工作中的公廁管理長遠的意義。
1 城市公廁的性質和作用
城市環境工作中的公廁代表了一個城市重要的形象，對城市的發展以及規劃和便民起著重要的作用，同時在一定程度上也極大促進了城市的社會化生活，促進了城市環境的整潔與衛生也提高了城市文化。城市公廁的性質取決于公共設施的管理和優化主要包括了共同擁有消費性，城市公廁作為居民生活的一個重要部分對于公廁的產權歸屬沒有完全歸屬于個人而是由國家以及有關部門統一管理，任何居民和個人都有去消費公共廁所的權利，不需要支付成本就可以享受公廁所帶來的利益；非排他性也就是公廁是城市的公共產品不歸屬于任何個人，公廁屬于為了城市居民需要而建設出來的公共設施，具有社會公益性的特征任何人的使用都不可能排斥其他人對它的使用。城市公廁對于城市的發展起著至關重要的作用，公廁已經在城市規劃發展中占據了重要的一席之地，也成為了國家城市發展規劃藍圖中重要設計的一個部分，城市公廁豐富了城市的文化內涵同時也為城市的基礎設施建設發揮出了自己的作用，同時也促進了一個城市公眾的文明素養，這些都是城市公廁在默默的發揮的作用，由于城市公廁的建設使得城市更具有親和力和文明魅力。同時城市公廁對于城市的運行發展日常生活都發揮著重要作用，對于城市的社會活動以及政府的城市管理也發揮著無可替代的作用，城市公廁具有供給生理排泄服務場所的作用以及滿足社會服務。在一切社會活動運行的時候公廁都是隨時必須使用的產品，而且同時提供了多種社會附加服務和豐富了城市文化。比如做一些城市文化宣傳或者產品廣告和信息等，公廁都是一個很好的選擇，因此城市公廁為城市環境工作以及城市運行、保障社會活動、滿足公眾生活、豐富城市生活和文化等發揮著至關重要的作用也成為了其必不可少的一個因素。
2 城市環境工作中的公廁管理問題研究
我國的城市環境工作中的公廁在數量分布、質量管理等多個方面都存在漏洞，在城市公廁中數量不足而且分布不合理，我國的城市公廁數量不足尤其是公共廁所的設置總數稍有不足存在大量的收費公廁，而且分布仍然很不均勻，主要都是分布在城市的繁華街道和商業住宅區，但是一些落后的街道和貧困地區都很少有設施齊全衛生干凈的公廁。尤其是質量高標準高的城市公廁數量甚少，很多公廁都存在大量的垃圾以及很少有人清理，很多公廁設施不健全而且管理不到位，很多工作人員都是得過且過沒有將公廁工作擺放在重要的位置。而且城市環境工作中的征地以及環衛工人的結構都將是重要的問題，現在國家土地處于一種非常緊缺的狀態，無論是在繁華地區還是在貧困落后地區這樣情況的話開出一塊土地用于公廁建設是非常困難的，而且環衛工人對于城市公廁的管理也處于落后狀態，尤其是在落后地區的公廁更是出現無人管理無人清理等情況，設置一個公廁等同于開出一個無人管理的地區。而且公廁的管理經費從何而來經費如何管理如何運作以及公廁的現代化設計如何操作這些都是現代城市環境工作中的公廁主要的問題，如何才能使用最低的成本設計出便于移動占地面少干凈環保衛生安全的公廁已經成為了首要的問題。我國對于城市公廁的運行操作比較單一經費不足等缺點對于我國城市公廁的運行機制存在一定的束縛，對于公廁的將來發展也無法形成一個統一的思想，對于今后公廁的設計前景也不甚明朗，而且公廁僅僅是簡單化勞動密集型勞動的一個行業，以至于公廁管理基本上是一個內生封閉的體系并沒有涉及到更多的利益效益的問題，至今這種行業壁壘仍然沒有被打破，最后就是因為居民對于公廁還沒有形成一種公益保護的意識，在公廁的使用過程中仍然缺乏保護導致公廁清理成為了重要的工作。
3 城市環境工作中的公廁管理的意義
要實現公廁的合理化管理就要形成城市公廁的多元化管理，形成一個從橫向和縱向的鏈條，形成一個公廁管理的綜合系統，形成一個供給的綜合系統。這樣才能通過城市公廁的強化管理來完善城市環境工作的合理安排，無論從資金還是合理規劃安排以及政府投入和公共管理相互結合使相關的居民意識到公共產品給社會和我們的生活所帶來的利益，同時開動公廁保障服務對于公廁的設計以及后備管理都要加強對于公廁的環保化設計以及保護環境的設計都是重要的，公廁免費服務完全體現了國家社會的服務和保障以及體現了社會的公益性，加強了社會規劃管理體制，城市公廁的設計和管理對于城市環境工作的發展和優化具有非常重要的作用和實踐意義。
參考文獻
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另一方面，“環境工程微生物學”的教學還應處理好與其他相關課程的相互關系。北京林業大學開設的“植物學”“環境生物學”等課程與“環境工程微生物學”之間存在一定的聯系，3門課程在如細胞結構、生理代謝、遺傳變異等知識內容上均有一定的論述，但課程核心和重點內容各不相同。在講解“環境工程微生物學”時，應注重強調微生物細胞、生理、遺傳方面的獨特性，并對這些特性在環境工程領域的應用展開詳細介紹。也就是說，在教學過程中需要注意知識單元的邏輯銜接，注重課程體系的統一性，要明確課程的側重點，避免重復。基于當前環境科學與工程學科的飛速發展，“環境工程微生物學”的課程教學還應緊密結合當前環境污染控制和生態修復相關領域的新進展，而不能只停留在傳統污染處理工藝的微生物學原理上。教師通過對最新污染控制工程理論和技術的微生物學原理進行解析，可以激發學生學習的興趣、專業的熱情，樹立投身環境保護事業的志向，課程的教學效果也會隨之提高。例如，在廢水生物處理的微生物學原理部分，筆者介紹了這幾年比較受關注的利用好氧顆粒污泥處理高負荷、強毒性有機廢水的新工藝，解析了活性污泥微生物胞外聚合物在好氧顆粒污泥形成中的作用以及生物處理系統由于污泥濃度大幅增加而帶來的高效性，來強調通過利用微生物的生理生化特性進行廢水處理技術的革新。學生對這些新內容的反饋很活躍，也引發了很多討論。
教學方法的改革和創新
隨著計算機技術的迅猛發展和現代社會的快速信息化，傳統的、單一的灌輸式教學方法難以取得滿意的教學效果，也無法滿足當前創新型人才的培養要求。大學課堂的教學必須與時俱進，應借助多媒體、網絡以及最新的科研成果和成功的工程實例，來豐富教學的內容和形式，提高教學效率和效果［2］。根據實驗心理學的原理，對于同樣的信息，圖像比文字容易被信息接受者所記憶，這就是所謂的“圖象優勢定律”［3］。在傳授以敘述性為主的知識內容時，合理使用形象思維方法，可以幫助學生提高記憶力；而信息的幾何形狀、色彩、字符對形象思維的建立起著相當大的作用。環境工程微生物學的研究對象是肉眼看不見的微小生物，在教學中通過展現大量生動形象的微生物照片，可以使學生容易認識和區分種類繁多的微生物，印象深刻，易于激發學習興趣。例如，在比較G＋和G－細菌的結構時，通過對細胞圖片的詳細講解可以清楚地說明二者的區別：G－細胞由胞外到胞內依次為外膜、細胞壁、周質空間及原生質膜，而G＋則為細胞壁、原生質膜；同時，G－細菌的細胞壁上僅有一層很薄的肽聚糖，但脂肪層較厚，相反G＋細菌的細胞壁含有多層肽聚糖，而脂肪卻相對較少。這樣，學生對G＋和G－細菌細胞壁差別的認識就會十分深刻，為此后順利開展革蘭氏染色實驗提供了理論基礎。在介紹微生物代謝、遺傳等較為抽象的知識內容時，教師可以合理采用示意圖、動畫等形式來進行講解，將有效提高學生對知識的理解和掌握水平。例如，在微生物的遺傳和變異一章中，筆者采用Flas演示了微生物遺傳的經典轉化實驗即肺炎鏈雙球菌感染小白鼠實驗，使原本抽象難懂的概念和理論變為生動的畫面，教學效果明顯改善。事實上，國內外一些著名高校、環境微生物實驗室的網站上和國外優秀原版微生物教材中有許多高質量的微生物圖片、教學課件和研究成果，教師可以將其作為本課程的教學素材來加以使用，豐富教學內容，開闊學生視野。
大學階段的人才培養正日益與科學技術和社會生產的發展緊密聯系，這就要求“環境工程微生物學”的教學要注重結合科學研究和工程實踐，不斷地加入新的科研成果和工程實例來說明課程的基本知識和基礎理論。同時教師也不能脫離科學研究和工程實踐而單純地搞教學工作。只有長期參加科研實踐的教師，才能使自已的教學內容更加具有前沿性、獨創性和啟發性，在豐富自己的教學內容的同時加深學生對知識的理解；也只有將教學與工程實踐有機結合起來，才能更有效地激發學生的學習興趣，培養學生解決實際問題的能力［4］。例如，筆者在教學過程中選取了微生物燃料電池研究中最新發現的細菌鞭毛充當“納米導線”的現象作為背景材料，展開討論，分析了細胞鞭毛的電子傳遞功能在物質轉化和能量代謝中發揮的作用。這個例子在介紹微生物學知識的同時，很好地詮釋了如何恰當地利用微生物的特性來解決環境問題和實現可持續發展。又如，通過介紹實際工程項目———煤氣廢水生物處理系統中活性污泥的馴化過程，說明了微生物遺傳和變異的特性對于有毒有害工業廢水處理的重要意義。
在當前大學教學中，課時的有限性與知識的增長性之間的矛盾日益突出，“環境工程微生物學”這門新興的交叉學科尤為如此。所以，教師在授課時，應更加注重所介紹內容的質和量，將多而雜的信息進行疏理與歸納，并以更加靈活的方式傳達給學生。這就要求教師在教學模式上進行變革，改變以往單一的注入式教學方法，采用多種方法有機結合的教學模式，將教師的主導作用和學生的主體地位相結合，從而在傳授知識的同時提高學生的創新能力和綜合素質。研究表明，提問、引入和討論等啟發式教學方法比起傳統的注入式教學模式更為吸引人，更能收到事半功倍的效果。一方面，啟發式教學可以促進師生之間的互動，活躍課堂氣氛，激發學生濃厚的學習興趣；另一方面，啟發式教學可以培養學生將書本知識應用于實際的思考和分析等綜合能力。總體來講，一些基礎性知識的教學，可以以教師講解為主，但講解的內容要少而精，留一部分內容讓學生自己去消化吸收。對于理解性的知識內容，教師要啟發學生積極思考，有些問題要引而不發，導而不講，讓學生自己通過分析和總結來深化認識。此外，還應注意到高年級本科學生已經具有一定的自學能力，對于一些比較淺顯的、多門環境類課程反復涉及的章節內容或非核心知識單元，完全可以安排由學生自學來完成。例如，在講解微生物在氮素循環中的作用時，筆者詳細介紹了硝化作用、反硝化作用等生化反應過程及其影響因素，所以在講解廢水微生物的脫氮原理時，采取了“學生自學為主，教師組織討論和總結”的教學方式。這種教學方式既節省了課時，同時又鍛煉了學生的自學能力、認識能力和分析能力，為以后的科研創新打下基礎。#p#分頁標題#e#
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新聞文本是文學文本中的一種，相對于文學文本，新聞文本的不同在于其文本信息內容的真實性、文本的簡潔性和述體的多重性等。因而，我們可以給新聞文本作如下界定：新聞文本是媒體將客觀事實信息編織而成的一套有機符碼以及這套符碼的社會化過程。所謂“有機”，即這套符碼不是隨意無序的排列，而是有規則、有主旨的有序安排；所謂社會化過程，就是文本在被解讀、被消費過程中釋發出來的個性化意義。新聞文本的表現體裁是新聞報道，包括消息、通訊、特寫、圖片新聞等。
二、校園微信公眾平臺新聞文本生產現狀
（一）政治性大于新聞性，運營團隊專業技能不足
在推送一些校園活動時，很多微信公眾號平臺將新聞做成了文件通知形式，內容讀起來像在看文件，受眾往往只會看標題，知道發生什么事就好了，不會關注主要內容。運營團隊缺乏專業技能，對于活動類的消息運營者也可以通過發現新聞本身的新聞點去推送消息，取代文件式的寫作風格。
（二）推送聲音消息，形式大于內容
校園微信公眾平臺和目前很多官方微信一樣，采用了以聲音為主的傳播介質，彌補了校園報紙只能通過看的方式接受信息的不足。但是校園微信媒體的語音大多以抒情為主，新聞性弱，顯得形式大于內容。
（三）標題透支用戶興趣，形式與內容脫節
形式與內容的脫節表現為“題文不符”，包括兩種情形：第一種是標題十分文藝，帶有吸引用戶的“關鍵詞”，但是內容實際上是軟文，帶有商業性質。這樣使得用戶在發現是商業廣告后就會自動退出。第二種是標題吸引人，但內容與標題無關，且不符合用戶的預期，用戶被標題中的“唬人”的事情吸引，但點開后往往發現是一些“破事”。這兩種情況不僅不能提高用戶的閱讀率，還降低了用戶的好奇心和忠誠度，有時甚至被直接取消關注。
（四）“刻板印象”形成兩極判斷，內容同質化嚴重
校園新聞微信推送的過程中，形成的現行微信新聞文本的價值觀呈現出兩極現象：“好的”和“不好的”。而衡量這個“好”和“不好”的標準是文本是否“唱響主旋律”。這對微信新聞文本的生產造成了一定的限制。很多微信在推送新聞時形成思維懶惰，索性放棄創新、直接轉發，浪費了為同學發聲的平臺優勢，同時也造成新聞同質化嚴重，缺乏平臺特色。
三、papi醬，咪蒙運營的成功給新聞類微信運營的啟示
（一）構建良好的內部新聞生態
在不違背我國新聞輿論引導方針的前提下，運營團隊應該形成良好的新聞生態環境，重視創新，共同學習一些好的微信文章，不僅重視技術的革新，更應該重視內容的文本生產。
（二）關注熱點話題，抓住契機制造報道
生活中有很多新聞會成為舊聞，但是很多新聞揭示的問題往往并沒有得到解決，依舊年年是熱點話題，這些話題在某一過程中會成為新聞。例如，雖然校園網慢是常態，但是如果校園網突然停了，抓住這一新聞點，就可以老話新說，表達同學們的不滿，同時可以借此延展新角度，陳述校園網的種種表現，使得校園網這一議程得到相關部門重視，推動校園網的發展。
（三）準確的受眾定位
微信公眾平臺想要有固定的粉絲群，一定要形成自己的風格。首先是根據自己的用戶定位，推送粉絲們感興趣的話題；其次是要形成固定的封面風格、內容頁面設計風格、合適的字體、干凈的色調、整潔的圖文排版的頁面板式等，給用戶提供更好的閱讀體驗，同時也可以增加用戶對公眾號的熟悉度和忠誠度。
（四）形成自己的文本群系列文章
文本群文章相對于單一的微信文章推送，更能獲得用戶的持續關注，但如果內容不好，也會加速用戶的流失。因而一方面要推送獨家內容，另一方面也要注意文本之間的聯系和受眾的互動性。例如，在招生季時期，微信公眾平臺就可以把對學校硬件軟件的介紹，做成一個文本群系列文章推送，滿足在校學生推薦母校和高三學生了解報考學校的需求。在這一過程中還要關注反饋的意見，及時調整內容，把用戶最關注的事做成新聞，增強新聞的新聞性、貼近性。再如在運動會期間，運動會的賽事進展往往具有動態性，同時運動會全體師生都會參加，具有廣泛性和大眾性，微信平臺可以做一期文本群系列文章，跟進運動會動態資訊。
（五）挖掘用戶使用時間
微信公眾號的影響力是通過閱讀量來衡量的，為了實現更好的圖文到達率，推送者應該分析用戶的愛好、閱讀習慣，同時通過數據統計分析、用戶訪談等調查方法確定用戶閱讀時間。這樣就可以使自己推送的文章得到用戶最大的關注。
（六）圖文消息排列應挖掘用戶興趣
微信上由于同質化內容多，用戶對微信團隊原創的內容更感興趣，因而在消息內容先后順序的安排上，為保證圖文消息的整體質量和風格一致性，在內容編排上，應當以運營團隊原創力量的稿件為主，放在頭條或第二條，然后依次是其他熱點新聞或者活動、廣告軟文。
任何媒體都應該進行受眾細分，微信公眾號也不例外，運營團隊應該每隔一段時間進行數據統計分析，自己的粉絲對哪一類消息更為關注，從而增加某部分新聞內容的原創性，滿足受眾需求。
（七）減少文章篇幅，多用通俗易懂的文字
網絡時代下，大部分用戶都是用碎片化的時間通過手機閱讀微信文章，手機這一載體決定了用戶的閱讀速度相對快。用戶更傾向于閱讀精短、行文流暢、邏輯清晰、語言接地氣的文章，深入淺出的文字，合適的篇幅更容易被用戶接受。
（八）打造核心功能，注重特色發展
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1 城市環境衛生管理存在的問題
1.1 首先，造成環境衛生管理的水平難以得到有效提升的主要原因是沒有制定出完善的環衛管理體制。環衛管理體制的確立對于城市環境衛生的改善具有事半功倍的效果，但是在當前的工作中，卻沒有建立起順暢的管理體制，導致各個職能部門的分工不明確，嚴重影響了環境衛生的管理進度。一般情況下，在對城市的環境衛生進行管理的過程中，應該由上到下分為三個不同的管理層，每一層的管理相互制約，相互促進。但是在實際的情況中，這一管理管理體制在目前并沒有完全的建立起來，就好像缺少了一條腿的桌子，終究是無法使用的。
1.2 其次，市民對于環境衛生的意識有助于管理水平的提高，但是當前市民的環衛意識卻不明顯。市民的文化程度不同，對事物的理解水平也各不相同，甚至是關注的焦點也存在一定的差異性。如果按照統一的標準要求民眾，那么效果肯定是不明顯的。在生活中經常能看見一些小商小販占用公共車道進行商品的買賣，或是在樓道中總是存在亂貼亂畫的現象，這些問題的出現有一部分的原因在于市民對于環衛的意識不夠重視，潛意識中沒有對環境衛生形成一種保護的意識，因此才會出現部分街道臟亂差的問題。
1.3 第三，經濟的發展帶動了城市土地面積的增加，在管理層面上，各個行政職能部門的分工不明確是導致觀景衛生管理不達標的重要原因之一。因為在一些公共的區域，各部門之間存在交叉管理的現象，每個部門之間又具有特定的管理方式，采用兩種截然不同的管理方式必然會導致管理的效果存在極端性，一旦出現問題，各個部門之間又相互推脫責任，企圖將管理上的漏洞推脫到別的部門上，長此以往下去，最終就會形成一種惡性循環，嚴重影響到環境衛生管理的進一步發展。
1.4 第四，在進行城市規劃中，人們過于重視對建筑的規劃，但是城市規劃中包含的內容是多方面的，如果僅僅關注在一個方面上，對于城市其他方面的發展明顯是不公平的。尤其是在進行城區改造的過程中，存在配套設施不齊全的現象，在沒有進行全面規劃的前提下就進行胡亂的私拆濫建，最終就會導致這一區域的環境衛生不達標。
1.5 最后，在環境衛生管理的過程中，應該建立起一支專業化的管理團隊，這一團隊的主要作用就是規范城市發展建設中存在的不足，但是由于政府在這方面的投入力度不夠，同時又受到各個部門的制約，阻礙了其發展，最終嚴重影響到了環衛隊伍的建設，因而也就無法投入到應有的活動中去。
2 解決對策
2.1 理順環境衛生管理體制，化多頭管理為統一管理。城市環境衛生工作點多線長面廣，單靠一兩個部門難以收到好的效果，因此，在環衛管理中，要注重加大協調力度，充分調動各個方面的積極性，形成齊抓共管的良好格局。可由政府出面，理順環境衛生管理體制，建立健全城市環境衛生管理和監察網絡，化多頭管理為統一管理，城市環境衛生行政主管部門出臺和下發相關文件，按規定吸收相關單位的環衛保潔資金，統一由環境衛生管理部門實行無縫隙保潔，責任清，任務明，減少漏洞，提高保潔管理水平，大力促進城市清潔衛生。
2.2 強化宣傳教育，提高市民的環境衛生意識。鞏固環境衛生管理成果，提高環境衛生質量，關鍵在于市民素質的提高，因此要將環境衛生宣傳教育活動深入持久地開展下去。首先要加強新聞輿論引導，利用廣播電視、開辟專題宣傳欄目、加強街頭宣傳等多種形式進行宣傳，形成大范圍、高頻率輿論宣傳聲勢；其次要積極開展創建“紅領巾義務監督崗”、“老年志愿者監督崗”、“社區文明監督員”等活動；然后要堅持創建行動與宣傳教育緊密聯系，繼續開展城市“萬人保潔”活動；同時還要從學生抓起，在幼兒園、小學、中學開設“做文明市民”的一系列教育活動。
2.3 明確職能職責，建立環境衛生區域管理責任制。社區環境衛生管理體系必須根據市容環境衛生管理條例的規定，嚴格遵循屬地管理原則，劃清管轄區域，明確責任，環境衛生要集中管理。一個城市主次干道、背街小巷、居民小區、城鄉接合部的環境衛生，由環衛部門一家管理，責無旁貸，出現問題也應由環衛部門負責處理。只有這樣，才能提高工作效率，杜絕推諉扯皮現象，才能徹底根治城市“臟、亂、差”。街道辦組織社區居委會劃定轄區內街小巷、社區內各部門、各單位的衛生責任區，各部門、單位與街道辦簽訂責任書，加強監督考核，充分發揮全社會的作用，提高內街小巷、社區的環境衛生清掃保潔工作水平；環境公司負責主要道路的清掃保潔工作，改革作業方法，切實控制道路揚塵，提高保潔質量。
2.4 加大協管力度。在環衛管理中，要注重加大協調力度，充分調動各個方面的積極性，形成齊抓共管的良好格局。一是建立疏堵結合機制，整頓市容市貌。對違規違章臨時建設物要一律拆除；對亂貼亂掛、亂寫亂畫等影響市容環境的行為要及時遏制；對店前名稱廣告和戶外廣告要規范，統一制訂標準。二是建立建管并用機制，整頓流動市場。對街頭市場、馬路市場進行全面徹底的整頓，有店的必須坐商歸店，無店的個體經營戶和個體攤販必須進入市場，或按指定的地點進行交易，嚴禁出店經營、亂擺攤點、游散經營。三是建立封閉管理機制，整頓施工場地。所有臨街的建筑工地都應加強施工現場的管理，實行封閉作業，所有的建筑材料不準堆放在臨街面。
2.5 城鄉垃圾一體化收運處理，推進生活垃圾資源化工作。目前我市生活垃圾資源化利用水平不高，部分生活垃圾被直接填埋和處置，不僅生活垃圾中可利用資源得不到充分利用，而且還會對環境產生污染，基至成為疫病傳播的發源地。因此，要把垃圾處理與污染防治納入循環經濟軌道，針對城鄉結合部衛生死角及野垃圾場問題，實行城鄉垃圾一體化收運處理，按照密度要求建設固定的垃圾收集點，擺放垃圾箱（桶），根據不同情況建設小型中轉站，交由環衛部門統一運輸和處理。
結束語
綜上所述，在城市發展建設的過程中，離不開對環境衛生進行有效的管理，只有各個職能部門將具體的工作落實到位，形成一種全民參與的熱情，加大對環境衛生管理過程中的投入，才能有效的提高管理水平，創建一個美好的城市，使市民在潔凈整潔的環境中生活。
參考文獻
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（二）村級長效機制不健全。各村普遍存在保潔隊伍管理混亂，上崗時間規定不明確，保潔人員工作敷衍了事，沒有專人專項負責等問題，導致整治工作開展難，進度慢，整治效果不明顯。
（三）引導發動群眾不徹底。人居環境衛生整治工作的開展，離不開每一位村民的努力。但現實問題是在引導發動群眾過程中，有干部缺乏扎根第一線的精神，怕跑路，不入戶，存在工作不實不細的作風問題，在宣傳時又存在方式方法過于生硬、與群眾交流高高在上的官僚主義，導致群眾發動難，工作開展難以持續，出現“整治-反彈-再整治-再反彈”的不利局面。
二、解決建議
（一）提高思想認識。提高街辦、村組干部對人居環境衛生工作的認識，解決怕跑路、不入戶的作風問題，加強與人民群眾的交流，才有可能調動群眾的積極性，整治工作才能取得理想的結果。
