引論：我們為您整理了13篇培訓班管理制度范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2、參訓人員應充分認識開辦培訓班的目的和重要性，積極參加院團委、學生會安排的各項課程，。
3、培訓期間，學員需佩戴校徽，以飽滿的精神狀態參與培訓，為培訓創造良好的人文環境。團隊訓練和實踐鍛煉活動時須聽從指揮，服從安排，做好安全預防，確保自身與他人生命財產安全。
4、參訓人員在日常生活工作中，應以《大學生日常行為規范》為標桿，維護自身形象，以身作則，在同學中起帶頭模范作用。
二、課堂紀律
1、遵守培訓作息時間，不遲到、不早退、不曠課，如有特殊情況必須履行請假手續。
2、參訓人員進入教室后需按規定簽到、不得代簽。
3、保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談，隨意進出教室，保持正常的教學秩序。
4、上課期間請將手機等通訊工具關閉或調成靜音狀態，嚴禁在課堂上接打電話。
5、參訓人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
6、參訓人員上課要認真聽講，討論時踴躍發言，積極參加各項課程培訓，完成老師安排的任務，并結合自身實際，撰寫2000字以上心得體會（或學習論文），于培訓結束后一周內交至院兩委辦公室。
三、獎懲制度
1、學員若無故曠課一次或事假病假三次，遲到早退和違反課堂紀律三次給予批評，無故曠課二次取消培訓資格。
2、參訓人員在培訓期間受到學院行政處分的，一律取消培訓資格。
3、培訓期間，參訓人員出勤、學習等情況，將作為評優評先和推薦入黨的重要依據。
4、經考核合格，表現優秀者，頒發結業證書。
四、培訓環境管理
1、愛護教室內的課桌椅、黑板等教學設施。
2、未經允許請勿動用教室內的音響、投影、電腦等教學設備。
3、教室內禁止吸煙、吃零食。
4、養成良好的公共衛生習慣，自覺維護教室和公共環境的清潔整齊。
篇2
三是強化教職工干部隊伍建設。為了提高和轉換全體教職員工的精神面貌，不斷強化教職員工隊伍的團結、協作、開拓、創新、實干的良好工作氛圍，縣委黨校嚴格教學管理，造就了一支過硬的師資教學隊伍。為了保證教學師資隊伍的教學能力，我們在師資力量相對不足的情況下，高標準，嚴要求，努力使現有的教學人員充分發揮教學積極性和能動性。制定出切實可行的教學管理制度、課堂教學評估制度、課題招標制度、集體備課聽課制度和教師試講制度。充分利用電教設備，運用現代化教學手段，逐步形成了人人爭課題，人人制課件，人人爭上講臺的熱烈氛圍。為了豐富教學內容，經由縣委組織部同意，面向全縣聘請客座教師并形成客座教師制度。對于所聘請的客座教師，我們使用試講制度，一旦人選確定，即納入我們黨校教師儲備庫，頒發聘任證書，與黨校內部教師一同管理，一并使用，充分利用校外師資資源，開拓出教學內容新天地。
篇3
基地現有仿真機房7個，變電類仿真機房總面積1000平方米，仿真培訓工位150個，能滿足重慶電網各種層次的生產運行培訓、職業技能鑒定、職業教育和技能比武的需要。基地現有專職指導教師13名，其中高級職稱9人，占69.2%，中級職稱2人，占15.4%，已取得電力行業的專職指導教師11人，占84.6%。另外，基地還選聘重慶市電力公司從電運行的高級工程師和高級技師等10名現場技術人員長期承擔變電運行仿真的教學任務。
二、教學管理
為規范培訓管理流程，基地建立了培訓運行的保障體系和評價機制。針對培訓工作特點，完善培訓管理機制和培訓運行機制。一是加強培訓制度建設，健全培訓工作管理機制，教學培訓制度健全、規范，建立了規范的培訓需求分析、培訓項目開發和培訓評價體系，制定了仿真設備管理、仿真設備維護、仿真運行記錄等方面的管理制度，并能有效地貫徹實施。二是探索出了以項目責任人為培訓質量控制中心、以項目策劃為培訓運行協調中心、各部門各行其責的培訓管理新模式。制定了培訓管理工作流程，建立了培訓管理人員崗位工作標準，采取項目責任人、培訓督導專責、班主任隨班聽課，培訓督導專責隨時抽查的方式，使培訓教學井然有序。為確保培訓質量，還建立了學員、送培單位和上級主辦部門的三級評價機制。
培訓教學計劃內容具體，針對性強。為系統地、規范地和有計劃地開展仿真培訓，根據電網運行相關工種的技能等級標準、職業技能鑒定規范和崗位規范的要求，針對不同層次、不同工種人員的培訓要求，編寫了各類仿真培訓教學計劃、培訓大綱和職鑒規范等。編寫了初級工、中級工、高級工、技師培訓的仿真培訓大綱和職業技能鑒定規范等教學文件，編寫了職業教育仿真教學大綱。重視仿真培訓教材及題庫的建設工作，每臺仿真機都有相應的培訓規程、培訓教材、參考教材，試題庫齊全。開發編制了仿真培訓規程、仿真培訓專用教材，建立了完整的變電類仿真專業試題庫，能滿足仿真培訓和職業技能鑒定的需要。
強化班主任管理的服務意識。建立了培訓班班主任工作制度，明確了班主任工作職責和任務、工作流程。在培訓班的管理過程中，嚴格實施班主任全過程跟蹤服務。班主任認真執行培訓班管理制度，建立了培訓情況反饋機制。為加強與企業、與學員之間的橫向聯系。一是不定期到基層單位收集送培單位對培訓效果的反饋意見；二是印發問卷調查表，廣泛收集學員對培訓工作的意見和建議，每期培訓班結束時均由學員填寫反饋意見；三是形成將培訓學員的測評意見。學員檔案管理資料齊全、管理規范。認真抓好培訓班開班前有準備工作，責任人、班主任責任明確，提前做好培訓教師、培訓設施和培訓教材等準備工作。有完善的學員管理制度和程序，培訓學員檔案資料齊備，建立有培訓學員基本信息、培訓內容、考勤、成績等相關內容檔案，每期培訓班結束時，由培訓班責任人和班主任負責整理所有資料并進行歸檔保存。
篇4
在全鄉范圍選拔一批優秀農民參加此次培訓。提高學員的農業生產技術水平和農業經濟效益，增加農民收入，并且通過學員的帶動，使全鄉農業生產水平得到一定程度的提高。
二、任務目標
2004年度計劃在全鄉培訓農民綠證學員300人（具體見附件）
三、培訓內容
按照省市下達的培訓內容結合我鄉農業開發項目和種植業結構調整需求，我鄉確定優質水稻栽培、高油大豆栽培兩個專業，對優質水稻栽培、高油大豆栽培的操作規程進行系統培訓。
四、保證措施及要求
1、要保證培訓的任務落實。本年度下達的綠色證書培訓，屬于農業綜合開發項目的重要科技保證措施。為了保證此項工作落到實處，此次培訓的學員均具有代表性，能真正起到以點帶面的作用。
2、培訓質量。按計劃下達的培訓人數和培訓專業，組織開展培訓重點選拔科技示范戶和種田能手，參加培訓，注重操作技能方面的訓練。保證規定的學時數量。培訓教材統一編、訂、發放。培訓結束后，按要求組織相應的考試，合格者發給由農業部統一印制的綠色證書。
3、規范管理。按照全市的統一部署，加強檔案管理，建立培訓臺帳，制定詳細的教學計劃、教案、學員點名冊和記分冊。學員登記表、學員情況統計表、學員情況統計表及各項管理制度，提供培訓實驗，實習場所，為學員創造良好的培訓環境。
4、加強教學班管理。為保質保量地完成2004年度農業綜合開發區綠色證書培訓任務，特成立了領導小組及辦公室（見附表2），按專業成立了6個教學班（每個班50人）和班委會。制定學員守責、教師職責、考務制度、學籍管理制度和班委會、教師名單并塑封張貼上墻。
附件：
1、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書任務表。
2、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓領導小組及辦公室。
3、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓班班主任及班委會名單。
4、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓學員管理制度。
XX鄉2004年度農業綜合開發項目區綠色證書培訓工作實施方案
按照省市關于農業綜合開發項目區綠色な榕嘌倒ぷ韉耐騁話才藕筒渴穡蘋SPAN lang=EN-US>2004年在全鄉范圍內培訓300名農民綠證學員，為了把此項工作落實到位，特制定如下方案：
一、 培訓目的：
在全鄉范圍選拔一批優秀農民參加此次培訓。提高學員的農業生產技術水平和農業經濟效益，增加農民收入，并且通過學員的帶動，使全鄉農業生產水平得到一定程度的提高。
二、任務目標
2004年度計劃在全鄉培訓農民綠證學員300人（具體見附件）
三、培訓內容
按照省市下達的培訓內容結合我鄉農業開發項目和種植業結構調整需求，我鄉確定優質水稻栽培、高油大豆栽培兩個專業，對優質水稻栽培、高油大豆栽培的操作規程進行系統培訓。
四、保證措施及要求
1、要保證培訓的任務落實。本年度下達的綠色證書培訓，屬于農業綜合開發項目的重要科技保證措施。為了保證此項工作落到實處，此次培訓的學員均具有代表性，能真正起到以點帶面的作用。
2、培訓質量。按計劃下達的培訓人數和培訓專業，組織開展培訓重點選拔科技示范戶和種田能手，參加培訓，注重操作技能方面的訓練。保證規定的學時數量。培訓教材統一編、訂、發放。培訓結束后，按要求組織相應的考試，合格者發給由農業部統一印制的綠色證書。
3、規范管理。按照全市的統一部署，加強檔案管理，建立培訓臺帳，制定詳細的教學計劃、教案、學員點名冊和記分冊。學員登記表、學員情況統計表、學員情況統計表及各項管理制度，提供培訓實驗，實習場所，為學員創造良好的培訓環境。
4、加強教學班管理。為保質保量地完成2004年度農業綜合開發區綠色證書培訓任務，特成立了領導小組及辦公室（見附表2），按專業成立了6個教學班（每個班50人）和班委會。制定學員守責、教師職責、考務制度、學籍管理制度和班委會、教師名單并塑封張貼上墻。
附件：
1、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書任務表。
2、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓領導小組及辦公室。
3、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓班班主任及班委會名單。
4、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書培訓學員管理制度。
XX鄉2004年度農業綜合開發項目區綠色證書培訓工作實施方案
按照省市關于農業綜合開發項目區綠色な榕嘌倒ぷ韉耐騁話才藕筒渴穡蘋SPAN lang=EN-US>2004年在全鄉范圍內培訓300名農民綠證學員，為了把此項工作落實到位，特制定如下方案：
一、 培訓目的：
在全鄉范圍選拔一批優秀農民參加此次培訓。提高學員的農業生產技術水平和農業經濟效益，增加農民收入，并且通過學員的帶動，使全鄉農業生產水平得到一定程度的提高。
二、任務目標
2004年度計劃在全鄉培訓農民綠證學員300人（具體見附件）
三、培訓內容
按照省市下達的培訓內容結合我鄉農業開發項目和種植業結構調整需求，我鄉確定優質水稻栽培、高油大豆栽培兩個專業，對優質水稻栽培、高油大豆栽培的操作規程進行系統培訓。
四、保證措施及要求
1、要保證培訓的任務落實。本年度下達的綠色證書培訓，屬于農業綜合開發項目的重要科技保證措施。為了保證此項工作落到實處，此次培訓的學員均具有代表性，能真正起到以點帶面的作用。
2、培訓質量。按計劃下達的培訓人數和培訓專業，組織開展培訓重點選拔科技示范戶和種田能手，參加培訓，注重操作技能方面的訓練。保證規定的學時數量。培訓教材統一編、訂、發放。培訓結束后，按要求組織相應的考試，合格者發給由農業部統一印制的綠色證書。
3、規范管理。按照全市的統一部署，加強檔案管理，建立培訓臺帳，制定詳細的教學計劃、教案、學員點名冊和記分冊。學員登記表、學員情況統計表、學員情況統計表及各項管理制度，提供培訓實驗，實習場所，為學員創造良好的培訓環境。
4、加強教學班管理。為保質保量地完成2004年度農業綜合開發區綠色證書培訓任務，特成立了領導小組及辦公室（見附表2），按專業成立了6個教學班（每個班50人）和班委會。制定學員守責、教師職責、考務制度、學籍管理制度和班委會、教師名單并塑封張貼上墻。
附件：
1、2004年度XX鄉農業綜合開發項目區綠色證書任務表。
篇5
近幾年，我國家公共項目每年對全縣農村(鄉村兩級)衛生技術人員進行了相關培訓，因農村鄉鎮衛生人員具有一定群體性,培訓教育與管理要具有一定針對性和特點，且有一定困難。總結培訓農村衛生人員工作體會,探討管理思想與方法。
隴西縣屬國家級扶貧縣，寫作醫學倫理學論文山大溝深，地域面積廣，農村機構有20所鄉鎮衛生院，230所村衛生室，農村衛生人員538名，占全縣衛生人員的21.4%。山區農村寫作醫學檢驗論文衛生人員老化嚴重、結構不合理、學歷水平低，知識陳舊、人員缺乏、醫療水平差、設備落后、經濟落后、觀念落后等制約著農村衛生事業的發展，現有資源不能滿足農村人口對醫療衛生的需求，面向山區農村衛生人員開展業務培訓是貫徹落實“科技興醫”的一項重要舉措，對提高山區農村衛生隊伍素質和醫療衛生技術水平，推動農村衛生醫療事業的改革與發展，改變山區農村農民缺醫、少藥、看病難、看病貴等狀況具有重要的意義。自“非典”發生以來,國家開展了對農村衛生人員每年一個專題內容培訓工作，共舉辦農村鄉鎮衛生人員培訓班14期，其中中長期班3期，其余均為短期班，累積培訓2867人次。接受培訓人員以山區農村鄉村兩級基層衛生人員為主。在具體實施培訓中我們體會到做好工作，一定要狠抓管理、明確目標、優質培訓。
狠抓培訓管理：一是要合理安排培訓的時間、內容技能、培訓場所、后勤保障等；二是建立培訓管理隊伍，建立嚴格管理制度；三是實踐技能培訓過程中，注意對成人教育管理資源的發揮和利用，采用不定時簽到、點名考勤制度；四是把培訓參與和合格率作為年終衛生院人員考核和村衛生室機構準入換證的重要依據；五是建立培訓檔案。每個學習培訓班都利用學習的間隙，開展豐富多彩的互動活動，增強集體的凝聚力，增進學員間，師生間的相互了解。帶班人員還把握各個班的動態活動情況，為各個專題項目培訓班建立繼續教育檔案，檔案內主要收集圖片資料、優秀學員教師名單、學員教師黑名單、結業總結報告等，為下一年工作提供好資源。在項目培訓學習班的管理中，帶班主任對學員的信任尊重和后勤保障是實現班級管理的一個重要條件。
明確培訓目標：新技術，新設備，新業務的應用培訓由相關科室具有大專以上學歷，中級以上職稱人員為主，培訓內容以新穎先進實用為原則，學以致用，應以3～12個月的長期班、醫院進修為主。疾病控制，婦幼保健，新發傳染病，預防突發公共衛生事件的發生，季節性、地方性特定易感人群的傳染病預防，需要醫學培訓作出快速反應，以3～5天的短期培訓班為主，達到培訓要求后迅速返回各自單位，開展預防工作。每一期培訓班，目標都應非常明確，一個主要內容與目標就是著力培訓，從實際和實踐出發，培養專職人員的實際工作能力，著力在實踐實習教育培訓上下功夫，達到一但某種傳染性疾病流行時能夠認得準確，報得及時，預防有效；學一個新技術，開展一項新業務，服務一方百姓。
開展優質培訓：嚴格執行國家培訓計劃與大綱，不因時間、經費、教學資源等因素而打培訓內容的折扣或走過場；安排有經驗的專家為培訓學員授課，重要內容可外請著名專家來執教講座；安排條件好的醫院、疾控中心作為實踐環節培訓基地進行實踐技能培訓；為項目培訓班提供最好的教學設備、設施及后勤保障；周密安排培訓教育的時間，盡量避免學員培訓教育與工作之間的矛盾；建立嚴格的考勤考核考試制度；建立領導不定期到培訓班督查看望學員-激勵學員制度。農村衛生人員培訓工作應以基層普通教育培訓為主，嚴格要求、嚴格管理、嚴格培訓，才能達到培訓效果和目的，同樣要有一個過硬的管理班子，過硬的師資隊伍，優秀的培訓內容，合理的管理制度，堅持不懈的努力，不斷回顧的總結，才能更好地完成項目培訓任務，為提高農村衛生服務水平，為廣大農村百姓提供優質衛生服務做出奉獻。
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二、現代農業生發展資金項目規模、資金投入組合及使用情況
（一）中央和省現代農業項目資金到位情況
1、項目批復資金
現代農業奶牛產業項目總投資955.958萬元，其中申請省級以上投資480萬元。資金用途：標準化飼養場（區）建設資金432萬元，現代農業生產新技術推廣資金48萬元。
2、資金到位、撥付情況
目前，項目總投資480萬元已經全部到位并全部撥付到項目單位。其中標準化飼養場（區）建設資金432萬元，現代農業生產新技術推廣資金48萬元。
（二）整合資金落實規模及到位情況
整合區財政資金預算編制環節整合資金20萬元，采取打包、拼盤形式投入資金455.958萬元。實際到位情況：中央與省級其他渠道資金187.38萬元，市級整合資金6.38萬元，區級整合資金827.67萬元（其中預算編制環節整合105.68萬元，采取打包、拼盤形式投入資金721.99萬元）。整合資金撥付情況：已撥付中央與省級其他渠道資金187.38萬元，市級整合資金6.38萬元，區級整合資金741.85萬元（其中預算編制環節整合19.86萬元，采取打包、拼盤形式投入資金721.99萬元。
（三) 資金使用情況
奶牛養殖場標準化場改造：總投資907.958萬元，其中土建：768.058萬元，設備購置139.9萬元。社會化服務體系建設：48萬元。實際總投資897.466萬元，其中基礎設施建設809.736萬元，設備購置87.73萬元。
三、資金和項目管理制度建設情況
（一）管理制度建設
按照項目建設方案內容，項目建設領導小組制定了《2009年***區現代農業奶牛產業項目建設管理辦法》、《2009年***區現代農業奶牛產業項目績效考核制度》、《2009年***區現代農業奶牛產業項目檢查驗收辦法》、《2009年***區現代農業奶牛產業項目公示制度》、《2009年***區現代農業奶牛產業項目申報規定》、《項目法人責任制》以及《2009年***區現代農業奶牛產業項目資金使用管理辦法》等九項制度。為確保各項制度尤其是資金管理制度得到嚴格遵照執行，增強了專業部門和人員的參與。鑒于各項目場在財務管理方面存在薄弱環節，項目領導小組要求各場聘請專業的財會人員嚴格按照要求認真細致地做好憑證收集、賬務管理、預決算報告等各項工作，為資金的嚴格審驗與及時撥付創造了條件。
（二）項目實施管理
在項目建設中，區畜牧局充分發揮生產規劃、組織管理、指導協調、科技推廣、資金監管等職能作用，采取督導檢查、績效考評、獎勵處罰、驗收考核等綜合措施，圍繞實施方案、管理細則和進度安排，統籌協調、整體推進，促進了項目的順利進展。項目領導小組辦公室專門制作了柱狀圖版，縱坐標為得分，將每個項目場按照青貯池改造、新建臥床、TMR建設、設備購置四項內容，區級技術服務體系建設按照技術培訓和良種登記兩項內容列出橫坐標，根據各項工作不同的權重賦予不同分值，對整個項目建設工作實行全程監控。
四、實施項目主要做法
1、加強組織領導，優化實施環境。成立了現代農業資金奶牛產業項目領導小組，負責項目的組織、協調、督導、資金監管等工作。領導小組由區委副書記、區長劉淑秀任組長，分管農業的政府副區長張洪龍副組長，區有關部門主要負責人為成員的領導小組，領導小組辦公室設在區畜牧局。同時成立項目技術指導小組，負責提供項目實施咨詢、具體實施過程中的技術培訓、指導等。區畜牧局、財政局在區項目領導小組領導下，認真組織項目實施，全面落實與項目實施相配套的資金、技術、土地等扶持政策，搞好產業發展的行業管理和公共服務，為項目的順利實施創造良好環境。
2、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。充分利用廣播電視、網絡、報刊等新聞媒體，采取多種形式和手段，積極做好宣傳發動工作。項目實施過程中，多次召開現場會，及時總結交流經驗，發現典型，樹立樣板，適時加以推廣，放大了項目實施效應。對項目實施取得的成效和取得的成功經驗廣泛宣傳，充分發揮了典型和樣板的示范帶動作用，加快了項目推進步伐。
3、健全管理制度，規范項目實施。為確保項目的順利進行，特制定了《***區現代這、農業奶牛項目資金管理辦法》、《***區現代項目申報管理制度》、《***區現代農業奶牛項目公示制度》、《***區現代農業奶牛項目管理制度》、《***區祁門熏肉項目法人責任制》、《***區現代農業奶牛項目績效考核制度》、《***區現代項目檢查驗收制度》，嚴格實行目標責任制。各項目單位按照實施方案的要求，制定建設計劃，落實工作責任。嚴格做好了項目檔案管理工作，建立健全項目實施主體信息檔案和項目實施信息檔案。根據績效考評制度，明確動態監控、監督檢查、績效考評、獎勵處罰等措施。領導小組適時組織對項目建設情況進行檢查，及時開展項目實施效果評價，對違規違紀的進行通報，對不合格或未完成任務的項目進行限期整改。
4、加強資金監管，確保項目質量。嚴格按照《***省現代農業生產發展資金管理暫行辦法》規定，切實加強項目資金管理，對項目資金實行專賬管理。加大了對各級各類支農資金整合力度，擴大了項目資金投入規模。各項目建設單位對項目建設資金實行專賬管理，嚴格按照財務會計制度的相關規定，建立了場內賬務管理制度，并自覺接受畜牧、財政等部門的檢查、審計，確保了資金的專款專用。嚴格推行了項目建設法人負責制、合同制、儀器設備采購招標制等制度。
5、創新監管模式，全程跟蹤動態管理。為加強管理，繪制了項目進展監督一覽表，堅持每周給各項工作進行打分，每月召開一次集中調度會議，有效地加強了對項目監管。對項目資金采取“先建后補、邊建邊補”，對配套的飼料青貯、奶站生鮮乳快速質檢和數字化管理設備采取了“先建后補、以獎代補”的資金撥付原則，有力地保證了項目順利實施。
五、項目建設現狀及效益情況
（一）標準化飼養場（區）建設
1、項目任務目標
五個養殖場區標準化改造方面共計改擴建牛舍6100.8平方米，新建擠奶廳224平方米，改擴建運動場26560平方米，新建沼氣池50立方米，新建糞污處理場2466平方米，新建青貯池7879.5立方米，新建TMR車間1620平方米，新建消毒池、消毒室、辦公及宿舍862.5平方米，路面硬化7290平方米，新建門衛、倉庫192平方米，新建獸醫室56平方米，沉淀池410立方米，牛臥欄28組，牛頸枷1100平方米，草料庫320平方米，排水溝350米，糞污處理管道620米，新建院墻300米。新購TMR攪拌機4臺，添置牛奶取樣分流器24套、奶缸電子計量器2臺，數字化管理軟件1套。
2、完成情況
區畜牧局和各項目建設單位，精心籌劃、積極組織、認真實施，現在已經圓滿完成了奶牛場（區）標準化建設改擴建方案的任務目標。
（二）現代農業生產新技術推廣
1、項目任務目標
采取舉辦培訓班、現場考察觀摩、媒體講座、專家服務團下鄉等多種形式，重點對基層技術人員、養殖場（小區，戶）的飼養人員、管理者進行現代化新技術培訓，在培訓內容上重點培訓牛舍清潔化生產管理技術（推廣應用奶牛臥床技術）、奶牛飼養管理、DHI測定，機械擠奶，標準化飼養場建設、數字化管理、玉米青貯等技術，計劃舉辦培訓班13期，培訓對象為全區奶牛養殖場（小區）的所有技術人員和奶牛養殖戶。其中舉辦牛舍清潔化生產管理技術（推廣應用奶牛臥床技術）1期；DHI測定技術1期；牛場數字化管理技術1期；飼養管理技術培訓班4期，分別為犢牛 期飼養管理技術培訓、青年牛飼養管理技術培訓、泌乳期飼養管理技術培訓、空懷期飼養管理技術培訓;舉辦三大炎防制技術培訓2期，分別為乳房炎防制技術培訓、蹄葉炎和子宮炎防制技術培訓;青貯飼料技術培訓1期; 標準化養殖場建設培訓2期，機械擠奶培訓1期。在培訓管理上，由畜牧局統一組織管理，切實把技術推廣培訓工作落到實處，收到實效。購置奶牛修蹄機1臺，用于專家服務團技術服務。
2、完成情況
區畜牧獸醫技術服務中心嚴格按照《項目實施方案》要求，一是采取舉辦培訓班、現場考察、專家服務團下鄉等多種形式，對基層技術人員、養殖場飼養人員、管理者進行現代化新技術培訓。分別于7月26日舉辦機械擠奶技術培訓及犢牛、青年母牛的飼養管理培訓班；8月12-13日組織專家服務團在區行政廣場、高都辦事處常旺村舉辦下鄉服務活動；8月18日舉辦夏季奶牛飼養管理、奶牛高產飼喂及接產技術培訓班；8月27日舉辦泌乳期奶牛飼養技術培訓；9月15日舉辦全區標準化養殖場建設及秸稈青貯技術培訓；10月10日舉辦奶牛場DHI測定技術培訓；11月3日舉辦奶牛全日糧配合（TMR）技術培訓班；11月24日在冊山辦事處尚莊村舉辦專家服務團活動；12月5-6日舉辦奶牛三大炎防治培訓班。2010年1月6日舉辦牛場數字化管理技術培訓班。二是指導各場完善了生產記錄、獸藥使用記錄、消毒記錄、防疫監測記錄以及奶站規范化管理制度。
（三）良種登記檔案室、電子檔案數據庫建設
1、項目任務目標
建立奶牛檔案登記系統，建立奶牛品種登記檔案室，建立電子檔案數據庫。通過項目建設，力爭全區奶牛養殖戶80％建立系譜檔案，90％建立生產記錄。
2、完成情況
區畜牧獸醫技術服務中心指導盛能奶牛胚胎工程有限公司、***區明超奶牛場、***市祿福良種奶牛發展有限公司以及高都奶牛養殖基地開展了奶牛DHI測定，大力推進奶牛系譜檔案建設，建立更加規范高效的奶牛數字化管理檔案。對每頭奶牛年齡性別、繁殖情況、免疫情況、發病情況、品種品系、體貌特征、泌乳天數等數十項指標進行登記和分析對比，確立奶牛的品系和繁殖情況，繪制奶牛檔案表格，并且對奶牛個體形態和毛色進行照片記錄，為下一步進行良種篩選、系譜登記等工作打下堅實的基礎。現已建立系譜檔案1460頭，登記奶牛良種登記卡938頭。疫病監測體系逐步規范健全，區畜牧獸醫檢測中心根據全區畜禽疫病監測方案，分期分批對各規模場進行疫病檢測，現已經檢測奶牛200余頭。
（二）項目經濟效益、社會效益和生態效益顯著
1、產業規模明顯擴大。全區奶牛存欄量由現在的1萬頭增長到1.1萬頭以上，增加0.1萬頭，牛奶產量增加0.5萬噸。
2、規模養殖明顯增多。全區年存欄500頭以上的養殖場（小區）增加 2 處 ，奶牛養殖場(小區)總數達到13 處，規模飼養量占到全區奶牛飼養總量的90%以上，規模飼養場產奶量占到總產奶量的95%以上。
3、生產水平明顯提高。項目區奶牛平均單產達到5.0噸以上，平均增加500千克。
4、產品質量明顯改善。全區優質奶產量達到3.3萬噸，比建設前增加0.9萬噸，產量提高30%以上。鮮奶蛋白含量提高5%左右，達到3%以上，乳脂率提高8%左右，達到3.5%以上，生鮮奶質量得以提高，產品質量明顯改善，每毫升鮮奶微生物含量控制在100萬個以內，
5、經濟效益明顯提升。項目建設帶來的牛奶產量增加，質量提高，水平提升共可產生經濟效益0.34億元以上，可帶動全區農民人均增收120元以上。
6、技術推廣體系日益完善。通過項目建設，進一步健全和完善了技術推廣體系，通過推廣生產管理技術、奶牛良種登記、奶站標準化建設與規范化管理技術、TMR飼喂技術、奶牛場衛生防疫技術等，全區奶牛養殖業在管理方面不斷改進，飼養水平不斷提高，精品意識進一步強化，建設優質品牌奶源基地戰略方向進一步得到鞏固。
7、環境污染得到有效控制。各項目場生態建設和糞污處理設施建設，使奶牛養殖場區環境污染得到有效控制，環境質量得到極大改善。
六、資金和項目管理方面存在的問題及建議
當前畜牧業迎來了難得的發展機遇，項目的實施給相關工作帶來了有力地促進。但是由于項目要求自籌資金的比例較高，處于發展期的養殖場區自籌資金壓力較大，一定程度上導致項目建設初期進程緩慢。另外，項目軟件建設部分效益的發揮還要依靠推廣和培訓力度的持續加強。
建議：一是加大項目扶持資金比例，適當考慮承建企業的資金困難，合理安排資金撥付步驟，發揮啟動資金的帶動作用。二是持續對項目管理人員、項目承建場技術人員進行相關培訓，確保項目最大限度發揮效益。三是保持扶持政策的持續性，支持奶牛產業持續發展。
篇8
在晉城市體育局、古礦、白云社區、楊波苑共4個游泳場所，共發放問卷200份，回收200份，有效問卷196份。
一、研究結果與分析
（一）少兒學習游泳的興趣
從表1調查顯示少兒學習游泳的興趣跟少年兒童的性格特征有很大關系，一般男孩膽子比較大，也善于表現，而部分女孩膽小害羞。因此，在教學的過程中，教師要根據少年兒童的身心特點，區別對待，對膽小怕水的，特別是女孩，多加引導，注重培養他們的學習興趣，調動他們的積極性。
（二）少兒學習游泳的主要動機
從表2的結果顯示，他們的學習動機是很明確的，不僅知道游泳能健身，而且能自救，非常的實用。
（三）家長對子女參加游泳培訓班的意見
從表3調查顯示，支持子女學習游泳的家長多是為了培養子女的意志品質和鍛煉身體，這是這些家長們支持子女學習游泳的最主要動的動機，這不僅符合家長培養下一代的普遍心理，而且也適應社會的客觀要求。
（四）家長對游泳培訓班教學條件的滿意情況
參加游泳學習的子女有125人，本表是針對子女參加游泳學習的家長做的調查，從表中我們可以看出，還是有很大部分的家長對游泳館教學條件不滿意。
（五）家長對游泳培訓班設施不滿意的主要原因
表5的結果顯示，有47.2%的家長認為學習人數過多，影響教學質量。為了保證少年兒童學習游泳的安全和教學質量，一般情況下，一位教師教15人為宜；有20.8%的家長認為游泳館管理制度不完善，據調查，目前所有的游泳培訓班都是采用隨報隨學的教學方式，這種教學方式不僅難以控制上課人數、進行系統的教學，而且也難以保證教學安全和教學質量。
游泳培訓班泳池水質差也是很重要的原因。據了解，所調查的4家游泳場所，只有晉城市體育局游泳館和古礦游泳館的水質是符合標的，而其他兩家游泳館的水質沒有達到標準，這說明我市相關管理單位對此缺乏重視，這樣下去不僅對少年兒童的身體有很大的危害，對游泳館的經營也會造成很大的影響。
二、結論與建議
（一）結論
1）通過調查，子女參加游泳培訓班的動機是很明確的，游泳還培養他們的意志力，鍛煉他們的身體，增強他們的自信心，所以少年兒童十分喜歡學習游泳。
（2）有很多家長不支持子女學習游泳，這對子女的自身發展很不利，從我們調查的結果我們可以看出，晉城市的少年兒童對參加游泳運動有很高的熱情，希望家長和老師加以引導，使他們更好地學習并掌握游泳技術。
（3）家長不滿意的主要原因是：晉城市游泳培訓班學習人數過多、場所管理制度不完善、水質差、教學用具不足。
（二）建議
（1）要控制游泳培訓班上課人數，規定學習時間，一般以連續學習10次課（每次課90 min），一個教師負責一個班，其人數最好不要超過15人為宜。授課內容要豐富多彩，教員能多與學員保持互動。
（2）針對晉城市游泳培訓班泳池水質差的情況，有關部門應加強游泳場地建設的投入力度。同時要加強游泳池循環水處理，以保證少年兒童的身心健康。
（3）晉城市游泳教師教學水平普遍偏低，建議有關部門加強管理，對游泳培訓班的教師進行培訓，持證上崗，使其達到安全、質量、效益三結合的辦班宗旨。
篇9
***縣青少年活動中心，隸屬***縣教育體育局，為縣教體局內設股級事業單位，立足于青少年校外素質教育，中心的運作圍繞服務于學校、服務于青少年學生。制作了中央專項彩票公益金支持建設標志。
二、項目管理情況
（1）人員編制：本中心現有在職教師8人（編辦核編人數5人），自籌資金外聘特長教師3人。
（2）運行經費：縣財政每年下拔50萬元；利用開辦學習、培訓、活動班形式還收取了一定費用，活動中心運作正常。
（3）制度建設：本中心根據實際情況制訂了一系列合理，規范的制度，如：黨風廉政建設類：民主生活制度、中心事務公開制度、財務管理制度；教育教學管理類：主任（副主任）職責、教師工作職責、會議制度 、考勤制度 、教學常規管理制度；安全工作類：突發事件應急處置預案、安全工作領導小組及職責、安全隱患排查制度、值班管理制度、值班人員工作職責、安全工作責任制度、安全事故信息統計報告制度、安全工作防控措施、安全事故應急制度、晨檢制度、學生活動安全管理制度、傳染病防治及公共衛生突發事件應急預案、衛生保潔消毒制度等并將各類資料編制成冊。
（4）師資管理：本中心有專任教師8人，本科學歷3人，專科學歷5人。中級職稱3人，小教一級職稱2，其中有特長的教師中音樂1人，舞蹈1人、美術1人。中心實施教師聘用管理制度，將教師的教學任務、班級管理、安全等工作的每一個細節進行量化打分；對聘用教師按“常規教學管理規范”進行考核，并與效益和工資掛鉤，科學的進行考核評價。中心注重常規管理，抓實任課教師、輔導教師、行政人員的崗位考核情況，做到每一項工作都有計劃、有布置、有檢查、有總結。尤其是常規教學的管理，堅持做到每日有記錄、每周有小結、每月定期匯總、學期末綜合考評，并根據考核成績進行獎勵，做到優勝劣汰、優質優酬，充分調動聘用教師和在崗職工的工作積極性，使中心的各項活動有序開展，各項工作有效完成。中心注重師資培訓，堅持每周一次的業務學習，并組織全體教師聽專題講座，不斷提高教師素質。
三、設施設備：
中心有自然博物館、太空科學館、科技與生活、生命與健康、探索與發現、兒童樂園六個展區。有常設展品100多件，展品涵蓋了數學、物理、化學、天文、地理、生物、能源、材料、海洋、農業、交通等多項學科，形象地詮釋科學道理，以寓教于樂、生動活潑的方法，激發青少年對自然、人類和科技的好奇心和學習興趣，是青少年兒童學習科學知識的殿堂。
科普儀器：日月地運行儀、天文望遠鏡、數字萬用表、微型手電鉆、組合工具、雨量器、蒸發器、各種溫度表、氣象專用百葉箱、風向風速表等。
教學設備：電腦、掃描儀、多媒體投影機、數碼相機、視頻演示儀、電視、錄音機。
圖書資料：圖書室藏書主要為青少年科學探索、智力開發、學習資料、世界遺產、名人、名著以及農業、工業科技類等書籍，共計2000多冊。
主要展品：電磁樹、腳踏發電、魔蛋、赫茲振蕩器、跳舞的磁液、人體導電、回旋加速器、手續電池模擬、靜電跳環、心臟構造與工作、肺的工作。
四、活動開展情況
科技館至今共接待了5.6萬學生參觀。舉辦了一次海洋科技展覽活動，并開展了廣泛的群眾科普宣傳活動、還對青少年兒童和60歲以上老人實行免費參觀、取得了良好的社會效果。
五、存在問題和建議
篇10
成人學生的管理在很大程度上依賴于學校內部的管理機制和學生管理制度。若要實現對成人學生的科學管理，就需要高校健全學校的內部管理機制，加強學生的管理制度建設。
(1)加強學生管理制度建設，由人治走向法治
首先，需要強化成人學生管理的法制觀念。高校與成人學生的關系除了行政權，高校需要接受政府的委托對學生行使管理權，學生是義務的主體，有義務服從學校的管理；在民事權關系中成人學生與高校是平等的主體關系?，并且在成人學生繳費上學后，他與高校又存在著一種“合同”的關系，成人學生具有知情杈和選擇權。目前很多高校成人管理工作中，只看到了行政權的關系，而往往忽略了另兩種關系。
其次，高校享有“依法自主辦學”權利，享有“按照章程自主管理”的權利。但是這些權利都必須在法律所允許的框架內來進行，需要嚴格遵循法制統一這一原則，不能出現相違背的現象。高校成人學生管理工作由人治走向法制，有利于獲得成人學生的理解和支持，可以更好地保護成人學生的合法權益，也有利于增強成人學生管理工作的實效性，更加有利于成人學生的管理工作。
(2)轉變管理意識，由“管理”轉為“服務”
我國髙校管理觀念為學生服務的管理思想比較淡薄，這種工作作風是受傳統管理觀念與官僚作風的影響逐漸形成的，不利于學生管理工作。因此，轉變管理意識，將“管理”轉為“服務”是當前學生管理工作持續發展的唯一途徑。“服務”學生必須堅持以人為本的理念，尤其是堅持以學生為本的理念。只有以這一理念為指導來進行成人學生的管理工作，高校成人學生的管理工作者才能改變被工作狀態，給予學生人文關懷。才能使高校的學生管理工作更加具有服務意識，更加注重人情味。在高校學生管理工作中才能做到服務與尊重相結合，關心與培養相結合，更好地促進成人學生的全面發展。
三、提高學生管理人員管理水平
高校成人學生的管理除了在學生和學校管理制度上進行轉變外，還需要不斷地提高本校成人學生管理人員的管理水平。成人學生管理人員的管理水平在很大程度上直接影響著學生管理工作效率與效果。
(1)建立健全管理人員培訓制度
對干高等學校來說，高校管理人員和教師隊伍一樣，是高等學校師資不可或缺的兩個分支，梅貽琦曾說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，杰出的高校管理人員會大大促進高校的發展，顯著提高學生管理工作成效。目前，我國仍沒有制定一套專門針對高校管理人員培訓的制度。只是與高校教師崗前培訓一同完成；部分高校舉辦的培訓班完全是黨政干部培訓班，只注重形式，忽略培訓內容，對髙校管理人員的專業知識提高也作用甚小。加強高校管理人員專業培訓，可以從以下幾方面人手：先培養后上崗；鼓勵管堙人員自我培訓；制定合理的培訓規劃；完善培訓內容；創新培訓手段與形式；培訓的制度化等。
篇11
護士長是醫院最基層的組織管理者，也是護士學習、效仿的核心人物。護士長在醫院工作中發揮著舉足輕重的作用，其管理水平直接影響著護理質量。2010年10月，我院通過競爭上崗新聘了28名新護士長，為了使她們盡快進入角色，適應護理工作需要，提高自身素質和執行能力，護理部認真落實和修訂護士長管理制度，定期培訓和量化考核，收效顯著，現分析如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 我院于2010年10月通過競爭上崗新聘了28名新護士長，均為女性，年齡26-35歲，護師15名，主管護師13名，中專學歷5名，大專學歷22名，本科學歷1名，工作中是本專業業務骨干，愛崗敬業，樂于奉獻，工作責任心強，有一定的管理能力及人際交往、溝通與協調能力。
1.2 方法
1.2.1 加強心理輔導，快速角色轉變 新護士長在提拔任用前多數為業務骨干，工作的業績、質量、效率充分得到管理層、同事的一致認可。走上管理崗位后，角色轉換，要適應并逐漸成為科室管理者，會遇到各方面的壓力，容易出現強烈的心理應激反應，如緊張、焦慮、沮喪、懷疑自已的能力甚至失眠。同時，新護士長還承擔著提高自身業務素質、協調各種人際關系、正確面對各種挫折等方面的壓力[1]。針對此種情況，護理部多次召開新護士長座談會，了解護士長上任以來的困惑與急切需要護理部幫助解決的問題。認真評估了新護士長在各種心理因素、管理素質及能力上存在的問題，根據急切需要護理部幫助解決的困難，制定了具體的輔導方案。護理部深入臨床進行具體指導.必要時老護士長對新護士長實行“一助一”傳、幫、帶指導，并適時引導幫助她們掌握排解心理應激的方法，達到了緩解壓力的目的。從而加速護士長新的角色轉變，樹立新護士長信心及威信。
1.2.2 建立健全護士長管理制度 建立健全各項制度，把握現代化管理發展方向和趨勢，積極學習現代化管理理論并按管理規律實施護理領導，如護士長工作守則、護士長目標管理、護士量化考核、護理質量標準、護士行為守則等。使每個人都能夠按照守則去做，從而避免因無規可尋而造成的人際關系緊張。嚴格新護士長的各項職責的執行，制度的嚴格執行是提高新護士長工作能力和管理能力的關鍵。
1.2.3 培訓及考核 護理部應改變對護理人員重使用輕培養的缺陷，制訂具體的培訓方案。①制訂培訓計劃。全體護士進行需求調查，以了解她們在工作、學習、生活以及思想上的情況，根據調查結果，將護理人員的實際需要和困難考慮進去。護理部擬訂了院內院外相結合的培訓方案，先從護士長培訓抓起，再配合全體護士培訓[2]。除了積極選派護士長及骨干到上級醫院進修學習和參加各種培訓外，還把院內培訓納入護理管理的重要內容。②培訓方法及內容。選送新護士長參加省、市各種管理培訓班及學術交流會，安排短期進修及外出參觀學習，并規定學習結束后1周內必須上交心得體會，然后根據情況分別進行匯報。其次組織院內培訓，由年資較長、工作經驗豐富的護士長，指導她們掌握檢查工作方法、檢查內容以及護理質控標準，并定期參加護士早交班、護理業務查房，參加科室護理質量分析會等，講評、指導新護士長工作；參加科室護理缺陷討論會，指導新護士長組織會議，制定措施，提高護士長的工作熊力。③考核。每期培訓班結束時進行考核，護理部根據結果進行總結，并要求護士長寫出心得體會，對培訓效果進行分析，總結經驗和不足，并在下期培訓班上采納合理化的建議，以便達到更好的培訓效果。
2 結果
我院新上崗的28名護士長能較快地適應管理角色，在工作中有效地履行了自己的職責，積極奉獻，得到科室主任的認可及病人的肯定，護理安全、護理質量在原有基礎上穩步提高。
3 討論
護理部通過系統的管理知識、能力和素質的培訓，實施多種培訓方式[3]，逐步將新護士長培養成為科學管理專業型的護理管理人才，使之迅速適應護士長角色，提高了護理質量和管理水平，得到了科主任和護士的信任，增強了科室的凝聚力。護理部的管理工作任重而道遠，在新護士長的成長過程中發揮了積極有效的作用。
參考文獻
篇12
1安全管理制度的標準化
高架橋工程施工的安全管理制度標準化主要按照國家的與工程施工安全管理相關的規章制度、規范性文件和項目安全管理指南，充分結合項目的實際情況，建立本項目的安全管理規章制度、安全生產責任制、崗位安全操作規程等[3]。鄭州市東三環（107輔道）快速化工程PPP項目的安全管理制度標準化的實施分為四步的循環，如圖1所示。首先，制定科學的切合實際的安全管理制度；其次，考察和監督安全管理制度的落實情況，實事求是地及時發現制度在實施過程中存在的問題；最后，匯總制度落實中的各種狀況對其進行評價，不斷地完善安全管理制度，形成標準化的安全管理制度。高架橋工程施工的安全管理制度的標準化從制定、頒布和執行、考察、評價四個方面，制定具體的安全管理細則，針對高架橋體施工的具體情況不斷總結，對項目管理制度實施運行的主要過程進行了系統全面的分析，從而建立協調高效的管理秩序，有利于高架橋工程安全管理經驗的總結、提高、普及和傳承。
2人員配備的標準化
工程施工過程中要按照安全管理的不同崗位要求配備擁有相對應知識、能力、技術和溝通素質的人員，使人員的安全素質與崗位相適應，為項目管理機構培養具有強烈安全意識的組織團隊。鄭州市東三環（107輔道）快速化工程PPP項目各級單位設置單獨的安全管理部門，按照圖2安全管理人員配置標準配置熟悉國家有關安全的法律法規知識和公司管理制度，滿足學歷、職稱、現場施工經驗年限且具有安全管理資格證書的專業安全管理人員。各級安全部全面負責安全工作，建立健全安全管理體系，組織開展安全檢查、培訓、會議及考核等工作，組織（配合上級）安全事故的分析、調查和處理工作。人員配備標準化的主要包括，標準化管理人員配備和組織系統化的標準化安全管理培訓。由安全部門組織有關單位系統制訂標準化管理的培訓教材，使標準化管理的內容更加具體化，并結合國家建設管理培訓班，建設單位和各參建單位組織的應知應會培訓班，分層組織標準化管理的系統培訓，尤其要對新上崗人員進行標準化管理內容的培訓考試，做到教方法、教內容、人人考核，持證上崗。
3現場管理的標準化
每個高架橋工程施工現場的安全監管都是最大的難題，對工地的監管還是靠安全管理人員去現場進行巡查、抽查，有必要對施工現場建立標準化的安全管理。現場管理標準化主要是規范建設安全管理、實現安全、文明施工，將現場安全管理的具體要求、檢查內容和手段方法等轉換為工作標準。現場安全管理的內容包括安全工地建設、生產隊安全管理、工裝設備、工地實驗室、現場技術資料等各個方面，并制定具體的現場管理標準措施，具體內容如圖2所示。以鄭州市東三環（107輔道）快速化工程PPP項目第五、六標預制梁場為例，開工初期，預制梁場對營區、辦公區、鋼加廠、“六牌二圖”等臨建工程提出統一要求，注重封閉施工，施工現場入口處設置安全自查鏡、安裝實名制安全帽智能橋式擺閘門禁系統和安全語音提示系統，有效避免了施工現場不佩戴安全帽現象的發生；加工區的材料擺放分類、分堆碼放整齊，材料標識清楚，使用數控彎曲機、數控鋼筋調直和切斷機，較好的防范了相應風險和落實了本質安全；在現場用電方面真正落實了“三相五線制”，嚴格按照“臨時用電安全技術規范”JGJ46-2005標準設置了配電設施；在安全防護方面注重細節，在現場加工區采用護欄，將施工區和通道進行了隔離；現場的安全警示標識、安全文明標牌更是隨處可見、提示和警示非常到位；在環境保護方面，率先引進了揚塵和噪音指數自動監測設備，對揚塵和噪音指數進行了實時監控。
4結束語
高架橋工程施工安全管理的標準化體系是一項需要長期堅持的工程，其不僅需要施工人員對于公章制度的遵守，同樣需要管理人員兢兢業業、恪盡職守的管理。對于我國的高架橋工程建設項目的標準化安全管理，應從管理制度標準化、人員配備標準化、現場管理標準化和過程控制標準化四個角度構建了施工安全管理體系的標準化。
參考文獻：
[1]王長宇.城市高架橋附屬空間景觀設計策略研究[D].東北林業大學,2016.
篇13
Grasp the Characteristics of Short Courses Corps to Enhance the Level of Information Security Management
LIU Ying， MENG Jin-peng， YU Bo
（Army Officer Academy， Hefei 230031， China）
Abstract： This paper discusses the characteristics of short courses corps in military academies ，and analyzes current issues short course Corps military institutions that exist in information security management， and proposes some reasonable suggestions and improvements of the existence of the problem， in order to improve the working education and training unit of information security management.
Key words： short course； corps； information security； information management
1 短期培訓班學員的特點
1.1 培訓目的復雜，自身要求偏低
短期培訓班學員都來自于各基層部隊的干部，來軍隊院校進行培訓一方面有單位的明確要求，另一方面也有個人的私下想法。從大的方面來說，單位安排基層干部來院校培訓的目的其本身就比較復雜。有的是調整職務前來培訓，希望培訓后回單位加以委任的。有的單位是因為干部人員太多，在干部調整職務前進行一些暫時人事分流；還有的單位安排干部來院校培訓主要是對干部進行安慰性的調節等。從小的方面來說，基層有些干部主動要求來院校培訓其動機就比較消極。有的基層干部主要想利用來院校學習期間好好放松放松；有的想利用來院校學習機會廣交朋友等。正因為這兩個方面的原因，加上基層部隊干部對部隊的了解以及自身身份的特殊，所以在自身要求上就有所偏低。
1.2 部隊了解透徹，人際交流偏多
短期培訓班學員都是基層部隊干部，其大多數在部隊都有了一定的工作經歷，少則三五年，多則。長期的部隊生活經歷，使他們對部隊的認識都很透徹。這種對部隊充分的了解，必將有益于他們能很好地自我管控好自己。但短期培訓班學員來院校培訓人際交流偏多是個不爭的事實。既然是短期培訓，培訓的課程當然與其所學的專業有很大關聯，所以其一般都是回本科期間的母校學習，這就為其頻繁的人際交往打下了客觀基礎。
1.3 服從意識較強，合作意識偏弱
軍人以服從命令為天職。作為基層干部時時刻刻在要求自己所屬人員嚴格踐行此話，同時自身也在帶頭踐行。所以短期培訓班學員在服從意識方面比較強。但在一些合作方面，意識明顯偏弱。長期的基層連隊工作讓他們形成各掃自家門前雪，不管他人瓦上霜的規定思維。這種思維在一定范圍內是干好本職工作的需要，但在合作領域卻是要不得的。
2 軍隊院校短訓班學員隊信息安全管理存在問題
2.1教育內容不系統，主題深化不夠
主要體現在教育時間上沒有工作規劃，學員隊干部隨機教育的比較多；教育內容上沒有安排計劃，想起什么內容就教育什么內容，缺乏系統性；信息安全保密教育只注重搞過，具體有沒有效果或起到多大的效果，隊干部教育后摸底的比較少；安全保密教育的專題沒有向深度發展和延伸。
2.2教育形式不多樣，氛圍營造不濃
主要體現在隊干部工作責任心不強，缺乏創新工作的熱情。學員隊每次組織信息安全保密教育只注重看看保密方面的碟片，傳達上級的保密要求；教育形式比較單調，沒有新意，沒有充分利用好現代的科技發展為教育服務，缺乏用環境育人的思維。
2.3制度設施不健全，安全防范不實
任職干部學員因在軍隊院校只學習一年，因而有許多隊干部本著只要平時強調下就可以了，沒有立足長遠來抓信息安全管理的思想，因而該有的一些常規制度也不想建立和完善。客觀上學員隊經費比較有限，隊干部也不想在信息安全保密設施上投入過多財力。這樣的境地，無形中就給信息安全防范上存在很多的漏洞。
3 軍隊院校短訓半學員隊信息安全管理所應采取的措施
3.1 加強教育引導，夯實人員思想
管理與教育是密不可分的，部隊思想教育本身就是構成軍隊管理的重要內容[1]。因此，加強學員隊信息安全管理工作，必須把思想教育滲透到信息安全管理工作中去，切實把思想教育工作與學員隊的管理工作有機地結合起來。確保學員隊信息安全管理，第一要務就是要從抓學員的思想教育入手，充分發揮思想教育工作的軟效能。
3.1.1 定期開展信息安全保密形勢教育
學員隊要深入開展以“反滲透、反策反、反竊密”為主要內容的信息安全保密教育。旨在通過形勢教育，逐步提高學員對信息安全保密形勢、工作性質、任務和意義的認識；充分了解國際、國內敵對勢力竊密活動的特點，增強敵情觀念，了解敵人竊密的各種手段，充分認識軍事秘密與國家、軍隊安全和利益的密切關系，在思想上筑起保密的堅固長城。
3.1.2 開展信息安全保密法規制度教育
主要學習黨、國家和軍隊關于信息安全保密工作的指導思想和方針、政策；學習國家、軍隊的保密法規；學習上級與本單位的信息安全保密規章制度。通過不間斷的教育，提高全體學員對依法保密的認識，豐富保密法規制度知識，增強依法保密的自覺性[2]。
3.2 豐富宣傳形式，營造保密氛圍
好的教育內容要用好的教育形式展現出來。傳統的教育形式基層干部在繼承的同時，要不斷地發展。要善于面對新的形勢和新的特點，充分從實際情況出發，創造性地開展保密宣傳活動，不斷營造濃厚的氛圍，力求用環境感染人和塑造人。
3.2.1 創新形式多樣的表現形式
學員隊要立足實際，積極圍繞信息安全教育的內容，充分籌劃宣傳。可以利用樓內的走廊空間，大力發展以信息安全保密方面的知識宣傳。在隊內俱樂部顯目處粘貼保密方面的名言警句，班內宿舍門上可以號召學員寫上保密方面的口號。
3.2.2拓寬種類繁多的教育渠道
要緊緊圍繞教育內容，發動群眾參與到隊內所開展的板報比賽，主題演講，主題競賽中來。要充分利用報紙、刊物、廣播、電視、網站等宣傳工具和手段，對學員進行信息安全宣傳灌輸。要采取請專家輔導、舉辦案例警示教育等多種形式，把信息安全教育搞深搞活，切實提高學員做好信息安全工作的自覺性。
3.3 完善各項措施，注重制度管理
信息安全管理制度是學員隊搞好信息安全管理的根本依據，只有依據這些制度，才能狠抓信息安全保密各項工作的落實，才能確保軍事信息的安全保密。只有完善了各項信息安全管理制度，才能是信息安全管理工作有章可循。軍隊院校學員隊主要應完善以下幾個制度：
3.3.1 信息登記制度
主要是對信息實施過程管理，了解信息載體從接受、使用到歸還于相關部門的整個過程，以及該信息載體屬于誰負責的情況。
3.3.2安全自我檢查制度
自我檢查制度是為了促進信息安全管理相關規章制度和各項管理工作的落實，查找信息安全管理工作中存在的漏洞和疏忽，力求把問題消滅在萌芽狀態，或及時發現問題、盡快解決問題，杜絕失泄密事件的發生。自查制度的有效落實，是搞好信息安全管理的重要一環。同時也是促進每名學員始終繃緊信息安全保密這根弦的有效措施。
軍隊院校任職教育中的信息安全管理需要解決的問題還有很多，以上僅僅是對任職培訓單位所忽視的、客觀存在的問題進行了分析，其改進措施還需不斷完善。
