主管單位:目前,我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課程改革主要強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)和課程整合。這就意味著在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念、教學(xué)模式上都要發(fā)生變革。而落實(shí)這...
作者
王源
出版社
內(nèi)蒙古教育出版社
出版時(shí)間
2006-09
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:《散文教學(xué)教什么》是根據(jù)國(guó)培標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的參與式語(yǔ)文培訓(xùn)教材,在教材結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新,包括理論、課例、共同備課這3個(gè)工作坊,以及光盤資...
作者
[王榮生]
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2014-11
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:本書(shū)在對(duì)當(dāng)前幼兒教育觀念和方法質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,提出反思型幼兒教師培養(yǎng)的課程模式,并分別從課程文化的建立、課程材料的建設(shè)、教與學(xué)的過(guò)...
作者
(美)[柯蒂斯],(美)[卡特] 著,[周欣] 等譯
出版社
教育科學(xué)出版社
出版時(shí)間
2011-02
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:《文言文教學(xué)教什么》是根據(jù)國(guó)培標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的參與式語(yǔ)文培訓(xùn)教材,在教材結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新,包括理論、課例、共同備課這3個(gè)工作坊,以及光盤...
作者
[王榮生]
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2014-11
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:作者借鑒大量國(guó)內(nèi)外研究成果,并結(jié)合自身扎實(shí)的研究實(shí)踐,建構(gòu)了比較獨(dú)特的以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察和分析框架,分析了認(rèn)知與技能類目標(biāo)達(dá)...
作者
[夏雪梅]
出版社
教育科學(xué)出版社
出版時(shí)間
2012-09
開(kāi)本
12開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:這本書(shū)的寫(xiě)作宗旨是:盡量減少行政思維和行政語(yǔ)言,減少空話,大話、套話、廢話,把班主任工作真正作為一個(gè)教育專業(yè),進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,追究...
作者
[王曉春] 著
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2008-01
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:王曉春致青年教師 我是一個(gè)老教師,看見(jiàn)青年教師就高興,因?yàn)槲覐哪銈兩砩峡匆?jiàn)了當(dāng)年的自己—手捧一顆心,站在講臺(tái)上,滿身陽(yáng)光。 我是一...
作者
[王曉春]
出版社
中國(guó)輕工業(yè)出版社
出版時(shí)間
2012-02
開(kāi)本
12開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:本書(shū)系《和兒童一起學(xué)習(xí):促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架》的理念在教育實(shí)踐中具體運(yùn)用的指導(dǎo)。全書(shū)通過(guò)鮮活的教育案例介紹了在幼兒園課程設(shè)計(jì)...
作者
(美)[柯蒂斯],(美)[卡特] 著,[鄭福明],[張博] 譯
出版社
教育科學(xué)出版社
出版時(shí)間
2015-04
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》(中學(xué))(修訂版)是王曉春老師在2005年本書(shū)初版的基礎(chǔ)上精心完善的。及時(shí)版加印十余次,頗受一線...
作者
[王曉春] 著
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2014-11
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:朱永新教授修訂的《新教育》(2014年修訂本),涵蓋了新教育實(shí)驗(yàn)最全的資訊 新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動(dòng),其理論和實(shí)踐讓無(wú)數(shù)教師感動(dòng)、感奮,...
作者
[朱永新] 著
出版社
漓江出版社
出版時(shí)間
2014-07
開(kāi)本
16開(kāi)
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平裝
主管單位:《語(yǔ)文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練教程(第二版)》緊緊圍繞課堂教學(xué)的實(shí)際,精選了最基本的十項(xiàng)語(yǔ)文課堂教學(xué)技能作為本教材的基本訓(xùn)練內(nèi)容。在這些能...
作者
[周小蓬] 主編
出版社
北京大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2013-08
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:本書(shū)收集了88個(gè)的科學(xué)活動(dòng)案例,并按照設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、專家評(píng)析等幾方面介紹了每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路和其中蘊(yùn)含的...
作者
[董旭花] 主編
出版社
中國(guó)輕工業(yè)出版社
出版時(shí)間
2013-10
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:《英語(yǔ)閱讀教學(xué)的綜合視野--內(nèi)容思維和語(yǔ)言》(作者葛炳芳)主要探討英語(yǔ)閱讀教學(xué)的綜合視野,強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中,必須把內(nèi)容、思維...
作者
[葛炳芳]
出版社
浙江大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2013-10
開(kāi)本
12開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:本書(shū)提出小學(xué)作文的六個(gè)"系統(tǒng)",切近當(dāng)下小學(xué)生的興趣、愛(ài)好、情感,無(wú)理論說(shuō)教之枯澀板滯,有操作實(shí)踐之鮮活可感。這些系統(tǒng)如果還不能說(shuō)...
作者
[管建剛]著
出版社
福建教育出版社
出版時(shí)間
2013-07
開(kāi)本
12開(kāi)
包裝
平裝
主管單位:本書(shū)依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,圍繞人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩大方面,精選了65個(gè)活動(dòng)案例,并對(duì)這些案例進(jìn)行了精心評(píng)析,...
作者
[伍香平] 編
出版社
中國(guó)輕工業(yè)出版社
出版時(shí)間
2013-12
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,在吸取國(guó)內(nèi)幼兒園語(yǔ)言教育改革經(jīng)驗(yàn)和作者多年自身實(shí)踐研...
作者
[郭詠梅] 主編
出版社
中國(guó)輕工業(yè)出版社
出版時(shí)間
2015-03
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:《周國(guó)平論閱讀:做大師的學(xué)生》是作者直接與經(jīng)典對(duì)話的感悟,匯編了論述閱讀的文字,選自所發(fā)表的文章、隨感和講演。作者用詩(shī)性的語(yǔ)言,...
作者
[周國(guó)平] 著
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2015-12
開(kāi)本
16開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:僅靠一本教材很難教好數(shù)學(xué)!拓展課是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要方式。 15年來(lái),陳加倉(cāng)老師為了改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀,在他的數(shù)學(xué)...
作者
[陳加倉(cāng)]
出版社
中國(guó)人民大學(xué)出版社
出版時(shí)間
2017-11
開(kāi)本
128開(kāi)
包裝
平裝-膠訂
主管單位:《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》一書(shū),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著眼于新時(shí)期校長(zhǎng)的多重角色及神圣使命,以領(lǐng)導(dǎo)力修煉為主題詞,結(jié)合學(xué)校管理工作案例,論...
作者
[王鐵軍]
出版社
華東師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間
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主管單位:課堂,是教師展示自身生命價(jià)值的舞臺(tái);教學(xué),是教師職業(yè)活動(dòng)的主要存在形式。課堂中的一舉一動(dòng),教學(xué)中的一顰一笑,都傳遞著這樣或那樣的...
作者
[鄭金洲] 著
出版社
福建教育出版社
出版時(shí)間
2012-02
開(kāi)本
16開(kāi)
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