引論：我們?yōu)槟砹?篇林業(yè)經(jīng)濟管理論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:大學林業(yè)經(jīng)濟管理論文

1我國林業(yè)經(jīng)濟的現(xiàn)狀

1.1我國林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展源頭

在新中國到來之前，我國林業(yè)經(jīng)濟還沒有得到發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟的研究還只是依賴于其他國家的林業(yè)經(jīng)濟體系。直到新中國成立以后，我國實行了改革開放政策，并且在林業(yè)經(jīng)濟管理方面加大了關(guān)注力度，我國有更多的高級知識分子開始慢慢關(guān)注世界其他國家的林業(yè)經(jīng)濟管理學體系，進而來完善我國的林業(yè)經(jīng)濟管理體系。通過系統(tǒng)詳盡的分析和研究，我國林業(yè)經(jīng)濟管理進入了快速發(fā)展的時期，林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也帶動了整個社會整體經(jīng)濟的發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對國家經(jīng)濟的發(fā)展做出了積極貢獻，所以要加大人員對林業(yè)經(jīng)濟管理的研究，促進林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展離不開管理。我國林業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展剛開始不穩(wěn)定，后來增長緩慢，再接著就是快速發(fā)展。隨著我國林業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家投入了大量的精力和財力，林業(yè)經(jīng)濟的地位也在逐步上升。

1.2我國林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展的現(xiàn)狀和前景

林業(yè)是一項關(guān)乎生態(tài)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)，同時林業(yè)經(jīng)濟也關(guān)乎國家人民的利益，是一項民生事業(yè)，林業(yè)經(jīng)濟管理學也隨之迎來了空前的發(fā)展與進步，國外和國內(nèi)的許多知名學者都開始關(guān)注林業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展成為了世界性的熱點。同時我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學也慢慢的走上了國際化路線，我國在林業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變上有很大的成果，其中林業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展的貢獻功不可沒。但是在林業(yè)經(jīng)濟管理方面和研究成果發(fā)展的機制規(guī)律還有很大的不足，所以需要明確經(jīng)濟管理方向和研究方向，這樣可以促進我國林業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展。林業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)的比重越來越大，同樣的林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展也具有前景。

1.3我國林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展中存在的問題

在目前我國在林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向和指導，專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置，師資隊伍的培訓和建立，人才培養(yǎng)的方案上都有很大的缺陷和問題。但是林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展對于我國林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展是至關(guān)重要的，林業(yè)經(jīng)濟的管理是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展好了才能更好的面對和解決林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問題。林業(yè)經(jīng)濟管理學的課程設(shè)置的不合理是一大弊端，課程體系涵蓋面少，有的時候甚至會少了林業(yè)核心課程。雖然我國現(xiàn)在有很多大學為了迎合國家的發(fā)展要求都開設(shè)了林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)，但是以前沒有過開設(shè)這一專業(yè)的經(jīng)驗，所以很多大學的這個專業(yè)都形如虛設(shè)，為了國家和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，大學需要不斷的優(yōu)化課程的安排。我國大學在專業(yè)內(nèi)容安排上也有不足之處，教學內(nèi)容太少，不足夠?qū)I(yè)，還有就是林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)對人才培養(yǎng)的規(guī)模不大，大學沒有足夠的重視，導致了在人才培養(yǎng)方面很薄弱。林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)的基礎(chǔ)課太多而且有很大是沒有必要很浪費時間的，這就減少了專業(yè)課的學習，不利于林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)的設(shè)置不利于這個專業(yè)的發(fā)展，教學不夠先進，有些理論知識過于陳舊，與現(xiàn)代林業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)產(chǎn)生隔閡，這些從根本上影響了學生能力的發(fā)揮和綜合實力的提升，最重要的是限制了學生實際操作的能力。

2如何快速壯大我國林業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展

2.1我國林業(yè)經(jīng)濟管理模式中的弊端

林業(yè)經(jīng)濟管理學中還有很多的弊端。及時，師資力量不足。師資是一切專業(yè)快速發(fā)展的必要條件，專業(yè)沒有師資就沒有發(fā)展前景，熟話說好馬配好鞍，同樣的好的專業(yè)也要配備好的專業(yè)老師。但是我國大學都有的一大教學弊端就是對專業(yè)老師的培養(yǎng)力度不夠，沒有領(lǐng)會到大學的靈魂在于學校的師資力量，由于師資力量不足，嚴重阻礙了林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展。為了提高林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的競爭力，就必須加強師資隊伍的建設(shè)。我國經(jīng)濟管理專業(yè)老師主要從事有關(guān)林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和林業(yè)計劃經(jīng)濟管理的教學和研究，但是我國正處在快速發(fā)展的現(xiàn)代，經(jīng)濟模式更多的向工業(yè)方面發(fā)展，同時城鎮(zhèn)化進程也在加大，國家非常需要大量專業(yè)人才入駐我國林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)，所以國家必須要加強林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)，以增強和提升林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的師資力量。第二，專業(yè)內(nèi)容太少涵蓋面太窄。教學內(nèi)容太陳舊，不能跟上時展的步驟，專業(yè)內(nèi)容很是落伍。林業(yè)經(jīng)濟管理學缺少以經(jīng)濟為本位的教育改革來提升人的素質(zhì)的教育體系。同時林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)也缺少自己專業(yè)學科的體系，包括課程體系和教學內(nèi)容體系。

2.2處理林業(yè)經(jīng)濟管理模式問題的辦法

為了改善我國大學林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)的發(fā)展問題，需要從以下幾方面進行改善。及時，加強林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)師資隊伍力量，努力提高師資教學和科研能力，這就要大學引進其他國家的先進知識分子來學校進行專業(yè)知識的教授，還要幫助年輕的林業(yè)經(jīng)濟管理學學者到國外進行深造培養(yǎng)，除此之外還要積極組織召開國際性的林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)會議，促進和國際間的交流，開展學術(shù)專業(yè)研討會，來提高我國大學林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)的學術(shù)水平和能力。第二，建立完善的教師制度來約束，進而使得教師隊伍師資力量快速提升。教師隊伍要積極合作互相幫助，這樣進步會更快。

3結(jié)束語

林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)的發(fā)展對林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的意義，但是我國在此專業(yè)發(fā)展方向上還有很多不完善的地方，主要包括課程內(nèi)容設(shè)置不合理，專業(yè)老師師資力量薄弱，學生專業(yè)水平低下。為了快速的發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)，國家和大學必須聯(lián)合起來各盡職責來積極發(fā)展此專業(yè)。

作者：李峻 唐華 單位：黑龍江省森林保護研究所 黑龍江省林業(yè)科學院

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理論文

一、林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的發(fā)展情況

（一）林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的招生情況

除了1993—1999年招生數(shù)量的波動幅度較大之外，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)歷年的招生規(guī)模都較為穩(wěn)定。從表1可以發(fā)現(xiàn)，從1999年開始（不包括2002年）林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)就不再招收專科生，而本科生的招生規(guī)模則不斷擴大，1999年本科招生數(shù)量較1989年增加了30人，2011年較1989年則增加了91人；同時，從2000年開始，林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才培養(yǎng)層次上臺階的趨勢越發(fā)明顯，無論是招收的研究生還是畢業(yè)的研究生，數(shù)量都在逐年增多，2011年研究生的招生人數(shù)比2000年增長了1．5倍，同期畢業(yè)研究生的人數(shù)也比2000年增長了1．8倍。可見，21世紀以來，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)高層次人才的培養(yǎng)規(guī)模迅速增長，所培養(yǎng)的高精尖人才數(shù)量不斷增加，為我國的林業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展提供了強有力的人才和智力支撐。

（二）林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的課程設(shè)置

林業(yè)經(jīng)濟管理學科是從相關(guān)課程的講授起步并逐漸發(fā)展成為具有獨立性質(zhì)的學科的。建國初期，我國林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)主要模仿當時蘇聯(lián)的林業(yè)專業(yè)，設(shè)立了“林業(yè)經(jīng)濟學”和“林業(yè)企業(yè)組織計劃”2門專業(yè)課程。隨后，為了滿足教學計劃的學時要求，這2門專業(yè)課程合并為“林業(yè)經(jīng)濟與管理”課程，并于1995年統(tǒng)一名稱為“林業(yè)經(jīng)濟管理學”課程。當前，社會對農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才類型的需求主要包括林業(yè)行業(yè)經(jīng)濟管理型人才和研究型人才以及新型林業(yè)經(jīng)營者3種類型。因此，目前林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的課程體系大體由基礎(chǔ)經(jīng)濟理論與管理理論類課程、農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟理論和政策類課程、資源與環(huán)境類課程、企業(yè)經(jīng)營類課程和農(nóng)林業(yè)技術(shù)與實踐類課程等5大模塊構(gòu)成。其中，農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟理論和政策類課程、資源與環(huán)境類課程以及企業(yè)經(jīng)營類課程這3大模塊是分別對應社會需求的3類林業(yè)行業(yè)專業(yè)人才設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程模塊。由此可以看出，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)是一個理論與實踐并重的專業(yè)，其課程體系覆蓋面較廣，涉及的學科領(lǐng)域較多，包括經(jīng)濟學、數(shù)學、人文學、林學、法學、統(tǒng)計學等。

（三）林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

目前，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。以北京林業(yè)大學林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向為例，2004年派遣（即參加工作）的畢業(yè)生占66％，繼續(xù)攻讀碩士學位的畢業(yè)生占17％，成為志愿者的畢業(yè)生占4％；2005年派遣的畢業(yè)生占61％，繼續(xù)攻讀碩士學位的畢業(yè)生占16％，出國的畢業(yè)生占2％，成為志愿者的畢業(yè)生占4％；2007年派遣的畢業(yè)生占42％，繼續(xù)攻讀碩士學位的畢業(yè)生占20％，出國的畢業(yè)生占4％，成為志愿者的畢業(yè)生占8％。從這些數(shù)據(jù)不難看出，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)本科畢業(yè)生直接進入社會就業(yè)的比重逐年減少，而選擇繼續(xù)深造的比例呈上升趨勢。這一方面反映了社會對林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)高學歷人才有一定的需求，另一方面也反映了林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越不容樂觀。同時，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)生難以覓得與專業(yè)一致的工作已成為不爭的事實。這可以從碩士畢業(yè)生的就業(yè)情況得到佐證。2006年北京林業(yè)大學林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)的15名碩士研究生中，除了3名轉(zhuǎn)為攻讀博士學位之外，其余的12名碩士畢業(yè)生無一人就業(yè)于林業(yè)經(jīng)濟管理領(lǐng)域。

二、林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)建設(shè)面臨的問題

（一）課程設(shè)置不盡合理

通常，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的課程體系至少應涵蓋“林業(yè)經(jīng)濟學”“林政學”“森林及林產(chǎn)品貿(mào)易經(jīng)濟與管理”“森林環(huán)境（生態(tài)）管理”等核心課程；同時，為了適應國家和社會的發(fā)展需求，課程體系和教學內(nèi)容還應不斷進行相應的調(diào)整和優(yōu)化。目前，我國有66所高等院校開設(shè)了林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)，雖然在課程設(shè)置和教學內(nèi)容方面不盡相同，但都存在以下一些問題：一是由于專業(yè)方向的設(shè)置不盡合理，所以課程設(shè)置過細，教學內(nèi)容的服務面向過窄；二是由于林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格比較單一，所以相應的課程設(shè)置也比較單一；三是林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程過于龐雜，而專業(yè)課程則稍顯薄弱；四是林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)課程的教學內(nèi)容不適應林業(yè)科技發(fā)展的要求，不少課程的理論教學部分與生產(chǎn)實踐脫節(jié)，而且教學方法比較落后，從而導致學生的綜合素質(zhì)和實際動手能力難以得到較大的提高。

（二）實踐教學條件欠缺

為了順應國家和社會發(fā)展的要求，從1999年起（不包括2002年），林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)停止招收專科生，同時不斷擴大本科生的招生規(guī)模。然而，隨著本科招生數(shù)量的不斷增加，以及對加強本科生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)的重視，開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的高等院校原本就比較落后的教學基礎(chǔ)設(shè)施和實踐教學基地更是不堪重負，難以滿足學生學習的實踐需要。而且開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的高等院校普遍反映，近年來國家對林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的資金投入力度不斷減弱，這導致一些院校不得不縮短林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的實習周期，甚至有的院校干脆不開設(shè)實地實習考察課程。這些都與林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)對實地考察學習和實踐有較高要求相背離。

（三）師資的知識和能力結(jié)構(gòu)不合理

目前，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)已經(jīng)擁有以骨干教師為主體的較完整的學科師資隊伍，師資力量較強，隊伍結(jié)構(gòu)也較為合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示（詳見表2），開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理本科專業(yè)的13所普通高等院校共有相關(guān)的專業(yè)教師203名，每所高校平均擁有約16名專業(yè)教師，而且副高級職稱以上的專業(yè)教師比例達到了70％，教授、副教授與講師和助教的比例為35∶35∶30。但是，必須意識到，我國高校林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的師資力量存在知識和能力結(jié)構(gòu)不合理的問題，很多專業(yè)教師缺乏林學等自然科學方面的知識，有些專業(yè)教師不具有定量和空間分析方面的技能，有些專業(yè)教師在科研工作與教學工作相互融合方面的能力欠缺。這都會導致林業(yè)經(jīng)濟管理學科的教學功能不健全、科研功能虛化，甚至于導致所培養(yǎng)的林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學生的專業(yè)競爭力較弱，難以在林業(yè)行業(yè)領(lǐng)域覓得一職。

（四）專業(yè)的宣傳不到位

林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)是北京林業(yè)大學、中南林業(yè)科技大學、南京林業(yè)大學等高等農(nóng)林院校具有優(yōu)勢的特色專業(yè)。在計劃經(jīng)濟時期國家“統(tǒng)、包、管”的大學畢業(yè)生分配體制下，高等農(nóng)林院校受到家長和考生的極度青睞，因為高等農(nóng)林院校的學生一畢業(yè)就意味著端上了“鐵飯碗”。然而，隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入以及大學畢業(yè)生自主擇業(yè)制度的建立，計算機、電信、金融等熱門專業(yè)成為考生關(guān)注和追逐的焦點，傳統(tǒng)的農(nóng)林專業(yè)成為不折不扣的“冷門”。在這一背景下，招生宣傳工作尤被看作是提高高等農(nóng)林院校生源質(zhì)量的重要手段和基本保障，是招生工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。但是，目前各高等農(nóng)林院校在招生宣傳方面的投入遠遠不夠，從而導致大多數(shù)家長和考生對高等農(nóng)林院校及其開設(shè)的林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)這樣的優(yōu)勢特色專業(yè)缺乏了解和認識，所以很多考生沒有把高等農(nóng)林院校列為理想的高等學府，甚至都不知道有林業(yè)經(jīng)濟管理這個專業(yè)。這都直接影響了林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的生源質(zhì)量。

三、加強林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)建設(shè)的建議

促進林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的發(fā)展是為國家現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展服務的本質(zhì)要求。林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展不僅關(guān)系到能否為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展提供高質(zhì)量的專業(yè)人才，而且關(guān)系到能否為林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和相關(guān)的決策活動提供理論支撐，進而關(guān)系到我國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，高等教育的發(fā)展要堅持走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，努力提高辦學效益。本著這一精神，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展也要堅持走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，深入研究2個方面的問題，一是國家政策扶持和導向的問題，二是學校加強自身建設(shè)和深化學科專業(yè)改革的問題。

（一）在國家政策層面，要緊跟世界林業(yè)發(fā)展趨勢，提升林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的地位

為了促進林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的蓬勃發(fā)展，國家在相關(guān)政策層面要有適當?shù)恼{(diào)整和倚重。及時，國家應提供寬松的外部環(huán)境，以及必要的經(jīng)濟支持。第二，國家對GDP貢獻的衡量應該有隱性作用的顯性計量。林業(yè)帶來的直接經(jīng)濟效益不如農(nóng)業(yè)、工業(yè)明顯，但是其所創(chuàng)造的社會價值是有目共睹的，所以在量化評價時必須予以公平對待，即對林價和森林社會公益價值的計量有所體現(xiàn)。第三，在市場經(jīng)濟大環(huán)境下，重視與國際的接軌，在國家層面逐漸把林業(yè)從公益性較強的事業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟用材林、果品加工、碳匯收益林、游憩價值等多種經(jīng)濟價值的產(chǎn)業(yè)，從而促進有利于林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)為社會所了解、社會影響力得到不斷擴大的社會環(huán)境的形成，進而達到吸引更多的學子選擇學習林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)并立志為我國的林業(yè)發(fā)展而奮斗的目的。

（二）在高校自身建設(shè)層面，要加強林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的建設(shè)

1．深化學校教學和科研工作的改革

高等院校在搞好校內(nèi)管理體制改革的同時，還要本著解放思想、實事求是、積極穩(wěn)妥和綜合配套的原則，進一步搞好其他方面的改革。一是要大力深化教學改革，通過改進德育工作、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系、加強重點專業(yè)建設(shè)、更新教學內(nèi)容和優(yōu)化教學方法、提高師資隊伍的綜合素質(zhì)、強化教學管理改革等，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學水平和質(zhì)量。二是加快科研工作尤其是科研管理的改革，切實貫徹“經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學技術(shù)，科學技術(shù)必須面向經(jīng)濟建設(shè)”的科技興林方針，強化科技成果轉(zhuǎn)化意識，積極推進教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，把科技力量有效地組織到國家經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場上去。

2．加強師資隊伍建設(shè)

要提高林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的競爭力，加強師資隊伍建設(shè)是重要的途徑之一。受傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟和木材利用思想的影響，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)教師過去主要從事有關(guān)林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和林業(yè)計劃經(jīng)濟管理的教學和研究工作。然而，當前我國正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展時期，國家和社會迫切需要大量研究市場經(jīng)濟背景下林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人才。因此，高等院校應該從以下4方面加強林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)，以增強和優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的師資力量。一是努力提高師資的教學和科研水平。除了要積極引進林業(yè)經(jīng)濟管理學科領(lǐng)域的學者之外，還要支持青年教師到國外知名大學和研究機構(gòu)再深造以及積極參加國內(nèi)外高水平的學術(shù)研討會，以提高其學術(shù)水平和創(chuàng)新能力。二是建立和推行為新進教師配備導師的制度，即由經(jīng)驗豐富的教授擔任新進教師的指導教師，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。此外，還要定期組織青年教師開展教學觀摩活動，使青年教師在教學實踐的體驗中向的授課教師學習授課技能，不斷提高自身的教學能力和水平。三是通過建立有效的激勵和競爭機制、合作與協(xié)作機制，構(gòu)建具有不同研究方向的師資隊伍，提升林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的科學研究水平。四是優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)師資的學科結(jié)構(gòu)和知識能力結(jié)構(gòu)。通過引進計量經(jīng)濟學、地理學、生態(tài)學、“3S”技術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，構(gòu)建一支以具有林業(yè)經(jīng)濟管理學科專業(yè)背景的教師為主的、兼顧跨學科專業(yè)人才的能夠互補協(xié)作、團結(jié)合作、富有活力的師資隊伍。

3．優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學內(nèi)容

目前，我國高等教育已逐漸從以經(jīng)濟為本位的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说乃刭|(zhì)為本位的教育。同樣，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)也應該以此為出發(fā)點，探索建立自己的學科體系、課程體系和相應的教學內(nèi)容體系。首先，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的課程體系和教學內(nèi)容的改革要有所突破和創(chuàng)新。要徹底改變原來各門課程自成體系的狀況，對各門課程中相關(guān)的教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合；同時，開設(shè)一些內(nèi)容冗余度低、結(jié)構(gòu)性好、整體協(xié)調(diào)的新型課程。其次，要根據(jù)不同層次的專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及經(jīng)濟社會等外部環(huán)境變化對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求進行課程教學改革。課程教學內(nèi)容要及時更新，客觀真實地反映林業(yè)行業(yè)發(fā)展的需求變化。同時，課程教學既要注重林業(yè)專業(yè)知識的傳授，又要注重學生的開拓精神以及交流溝通、創(chuàng)新等非專業(yè)能力的培養(yǎng)，還要有針對性地引導未來林業(yè)產(chǎn)業(yè)化、實體化的發(fā)展。第三，要適當增加實踐課程。實踐教學應是林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系中不可或缺的重要部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力的重要途徑，是提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4．加強畢業(yè)生就業(yè)工作

林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)承擔著為國家培養(yǎng)林業(yè)管理人才的重任。然而，目前林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)所培養(yǎng)的學生在理論知識的掌握和綜合能力的水平上都與社會的需求有一定的差距，就業(yè)形勢不容樂觀。因此，高等院校應該關(guān)注林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學生就業(yè)難的問題，采取切實有效的措施加強就業(yè)工作。一方面，學校應該瞄準國家戰(zhàn)略的需求，采取“以項目帶動學科專業(yè)發(fā)展、理論與實踐緊密結(jié)合”的培養(yǎng)方式，提高林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以滿足國家和社會對不同層次的林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才的需求。另一方面，學校應該與用人單位保持緊密的聯(lián)系、建立良好的互惠合作關(guān)系，為學生畢業(yè)后能夠順利對口就業(yè)提供一定的機會，防止林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才的流失和空置浪費。此外，林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)學生自身也要樹立正確的就業(yè)觀念，認可并熱愛林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應國家和社會的需求。

作者：魯莎莎 袁擎 單位：北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:當前林業(yè)經(jīng)濟管理論文

林業(yè)是重要的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和民生產(chǎn)業(yè)，在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中占據(jù)極為重要的地位。針對林業(yè)產(chǎn)業(yè)實施科學、高效、合理的經(jīng)濟管理，是推動林業(yè)健康有序發(fā)展的有效路徑。當前，我國社會正處于由粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式向集約型轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，原有的林業(yè)經(jīng)濟管理中也存在著一些亟待解決的問題。各級政府及林業(yè)管理部門應高度重視這些不足，積極探索加強林業(yè)經(jīng)濟管理的有效策略，這對于推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有積極的現(xiàn)實意義。

1林業(yè)經(jīng)濟管理概述

林業(yè)經(jīng)濟管理，即林業(yè)生產(chǎn)中有計劃、有目的、有步驟地對林業(yè)培育、保護和利用等各項工作進行管理和規(guī)范的管理體系。林業(yè)經(jīng)濟管理通過優(yōu)化森林的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、改善林業(yè)經(jīng)濟環(huán)境的劣勢、緩解資源開發(fā)與環(huán)境保護矛盾等具體措施，為森林資源的永續(xù)科學利用提供了重要保障。具體來說，林業(yè)經(jīng)濟管理工作主要包括以下幾項：維護林業(yè)自然生產(chǎn)，以林木生長周期為依據(jù)組織實施管理，保障林業(yè)生產(chǎn)的長期性和自然性，切實做好林區(qū)營林、育林工作；林業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理，林業(yè)企業(yè)是以社會資本形式參與林業(yè)經(jīng)濟的經(jīng)濟組織，加強林業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理，使其更高效地運用資本，提高經(jīng)營成果和效益，為促進林業(yè)生產(chǎn)做出積極貢獻；林業(yè)科技發(fā)展，科技是推動林業(yè)發(fā)展的重要動力，加強林業(yè)科技的創(chuàng)新及應用力度，提高林業(yè)生產(chǎn)效率、規(guī)避林業(yè)生產(chǎn)風險、降低林業(yè)生產(chǎn)消耗，是實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟健康發(fā)展的重點所在。

2當前林業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題

當前，我國社會主義改革開放進入縱深階段，包括林業(yè)在內(nèi)的各個領(lǐng)域都面臨著更多的發(fā)展機遇與更為嚴峻的挑戰(zhàn)。從林業(yè)經(jīng)濟管理的現(xiàn)實情況來看，仍存在著以下幾點不足：

2.1森林資源過度開發(fā)森林資源是重要的生態(tài)資源和經(jīng)濟資源，在維護生態(tài)環(huán)境和諧、服務百姓民生方面發(fā)揮著重要作用。客觀地說，我國現(xiàn)在仍處于并將長期處于社會主義初級階段，對森林資源仍有大量的需求，再加上林木的生長周期較長，這在一定程度上導致森林資源開發(fā)的速度要遠遠超過森林資源養(yǎng)護的速度，尤其是在過去那種以規(guī)模擴張和能源消耗為特征的粗放型增長方式下，這種情況則更為惡劣。雖然當前我國已經(jīng)積極向集約型增長方式轉(zhuǎn)變，上述情況已經(jīng)得到明顯改善，但仍需要進一步采取措施。

2.2林業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低產(chǎn)業(yè)化是林業(yè)經(jīng)濟成熟的重要標志，是優(yōu)化資源配置、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化生產(chǎn)方式的有效舉措。但當前我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化區(qū)域發(fā)展極不平衡，條塊分割、分散經(jīng)營的方式仍十分普遍，規(guī)模化經(jīng)營和健康的林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條尚未形成，一些林區(qū)的行業(yè)協(xié)會也只是處在成立初期，未能真正發(fā)揮作用，這必然難以形成優(yōu)勢力量，與外部森林資源市場無法進行有效對接，林業(yè)經(jīng)濟自然很難繼續(xù)向縱深化推進。

2.3林業(yè)執(zhí)法力度不強對森林資源的保護與使用情況進行監(jiān)督，對于我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義。當前，我國已經(jīng)構(gòu)建了以林業(yè)基層執(zhí)法檢查站為基本框架的整個林業(yè)檢查體系，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對整個森林資源的開發(fā)、利用、經(jīng)營狀況進行監(jiān)察和管理，為推動我國林業(yè)事業(yè)的健康發(fā)展提供了重要保障。但客觀地說，我國林業(yè)執(zhí)法力度仍有待于加強，林業(yè)執(zhí)法環(huán)境亟待改善，部分林業(yè)管理們領(lǐng)導缺乏必要的經(jīng)濟管理知識，部分執(zhí)法人員素質(zhì)有待提高、工作能力不足，部分林區(qū)工作人員及林業(yè)企業(yè)的法律意識必須加強，上述情況已經(jīng)成為制約我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”。

3改進的幾點舉措

林業(yè)經(jīng)濟是我國經(jīng)濟體系的重要構(gòu)成，林業(yè)經(jīng)濟管理在我國社會主義各項事業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要位置，為了更好地推進林業(yè)經(jīng)濟管理工作，可以嘗試以下幾點改進策略：

3.1完善管理制度體系“沒有規(guī)矩不成方圓”，管理制度就是林業(yè)發(fā)展的規(guī)矩。完善管理制度體系，是做好林業(yè)經(jīng)濟管理工作的重要前提。應積極轉(zhuǎn)變政府職能，強化政府在林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的服務功能，構(gòu)建科學、合理、長效的林業(yè)管理機制，引導并聯(lián)合各方利益群體，積極參與林業(yè)生產(chǎn)活動；要完善林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度。產(chǎn)權(quán)的歸屬是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中最重要的一個問題，只有產(chǎn)權(quán)明晰，才能明確在林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的責任和權(quán)利，使各項工作規(guī)范有序推進。

3.2成立林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會產(chǎn)業(yè)協(xié)會是我國在改革深化階段，在政府經(jīng)濟調(diào)控職能由微觀轉(zhuǎn)向宏觀轉(zhuǎn)移的過程中，所成立的專門承接政府所“轉(zhuǎn)移”職能的非營利性社團組織。當前，在我國林業(yè)生產(chǎn)區(qū)基本都已經(jīng)成立了林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會，也為當?shù)氐牧謽I(yè)經(jīng)濟管理做出了積極的貢獻，下一階段行業(yè)協(xié)會的工作重點是：要做好政府的參謀和助手，協(xié)助政府做好林業(yè)經(jīng)濟管理工作，強化產(chǎn)業(yè)協(xié)會在具體實際中對林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的引導、協(xié)調(diào)和規(guī)范職能；要做好整個行業(yè)的組織者和協(xié)調(diào)者，發(fā)揮服務、協(xié)調(diào)和監(jiān)督的作用，推動整個地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟的健康發(fā)展。

3.3加大林業(yè)執(zhí)法力度加強林業(yè)執(zhí)法力度，切實推進林業(yè)經(jīng)濟的規(guī)范化發(fā)展：要完善立法工作，當前我國林業(yè)立法工作已經(jīng)取得了顯著成績，但應進一步加強地方法規(guī)及具體細則的制定工作，使一些實際問題也能“有法可依”；要完善林業(yè)法制環(huán)境，要加大對林業(yè)法律的宣傳講解工作，在林區(qū)廣大職工群眾心中筑起一道堅實的“守法”堤壩，為法律工作的推行和完善奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。林業(yè)經(jīng)濟管理是關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、百姓民生、環(huán)境保護的大問題，各級政府及林業(yè)應給予高度重視，深入探索當前林業(yè)經(jīng)濟管理的客觀規(guī)律，通過完善管理制度體系、成立林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會以及加大林業(yè)執(zhí)法力度等有效策略，為推進林業(yè)經(jīng)濟管理的規(guī)范和有序發(fā)展、保持我國林業(yè)事業(yè)的健康狀態(tài)進行一些有益的嘗試。

作者：李民 單位：吉林省三岔子林業(yè)局

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理論文

1林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力分析

①林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展受到自然環(huán)境的強大約束力。由于近幾年市場經(jīng)濟的發(fā)展對自然環(huán)境造成了較大的影響，生態(tài)環(huán)境受到了一定程度上的破壞，這對于林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展形成了一定的影響，致使林業(yè)資源不斷的退化。這種退化逐漸的演變成了林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展道路上的一大阻礙；

②林業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系不順，政企職責不分。由于林業(yè)企業(yè)制度適應計劃緊急體制的需要建立起來的，導致林業(yè)企業(yè)基本沒有經(jīng)營的自主權(quán)，成了各級行政機構(gòu)的附屬物。在所有制形式上企業(yè)資產(chǎn)歸全民所有國家經(jīng)營，國家對企業(yè)負有無限連帶責任，企業(yè)既無權(quán)也無責，致使企業(yè)的財產(chǎn)所有權(quán)不順，企業(yè)的財產(chǎn)經(jīng)營權(quán)也不順。由于國家是財產(chǎn)所有權(quán)為宜主體，盡管資產(chǎn)所有權(quán)分散于各個行政機構(gòu)，但他們都不是資產(chǎn)所有權(quán)的主體。在這種制度下，誰都是財產(chǎn)的支配者，而誰都不對國有資產(chǎn)負責，容易造成國有資產(chǎn)的嚴重流失；

③企業(yè)經(jīng)營方式單一，創(chuàng)新能力偏低。大多數(shù)林業(yè)企業(yè)采取的是單一的經(jīng)營方式，即國有的經(jīng)營方式，對許多生產(chǎn)活動無法實現(xiàn)充分調(diào)動生產(chǎn)者和經(jīng)營者的積極性。林業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)活動具有多樣行的特征，各種生產(chǎn)活動的性質(zhì)有明顯的差異，既有直接從事土地經(jīng)營的應林業(yè)和種植業(yè)，有養(yǎng)殖業(yè)，還有各種林產(chǎn)品采集業(yè)和加工業(yè)。這種多樣行的生產(chǎn)經(jīng)營活動，就要求有多種經(jīng)營方式與之相適應。同時，由于多樣性的林業(yè)生產(chǎn)其勞動強蘇和分散性不一，管理的幅度和資金循環(huán)方式上也存在著較大的差異，這也要求林業(yè)企業(yè)的經(jīng)營方式不能采取一種模式。

2對林業(yè)經(jīng)濟創(chuàng)新管理的構(gòu)建

林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展對于人類對林業(yè)資源的可持續(xù)性開發(fā)具有較強的依賴性，同時因為林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展涉及到林業(yè)資源的量、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟狀況、市場等多方面因素。因此，想要確定林業(yè)資源的多功能作用的發(fā)展道路，就需要對現(xiàn)存的林業(yè)經(jīng)濟管理模式進行改善。由以往的靠資源發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱謽I(yè)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分的考慮多方面的因素，以保障林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展對生態(tài)環(huán)境、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定及生物的多樣性等不會造成不良的影響，真正的做到可持續(xù)發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新工作較為復雜，其創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2．1加強對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護首先要進一步完善林業(yè)經(jīng)濟管理方面的相關(guān)法律制度，實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟管理有法可依。其次還要加強林業(yè)環(huán)保監(jiān)測。在進行林業(yè)資源的開發(fā)利用時要做好環(huán)保監(jiān)測工作，一方面是為了保障資源利用或者是開發(fā)不會出現(xiàn)過度的狀況；另一方面也是為了保障在具體的資源開發(fā)過程中不會出現(xiàn)邊開發(fā)邊污染的狀況。對于一些對林業(yè)資源產(chǎn)生威脅的因素要進行及時處理，例如：可能存在的污染源、火災隱患都要進行及時的排查和處理，以確保事故隱患零存在。此外，加大林業(yè)經(jīng)濟稅的征收力度，加快林業(yè)經(jīng)濟虧損的恢復度。

2．2加強林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化從云南林業(yè)經(jīng)濟管理的長期發(fā)展來看，對與林業(yè)經(jīng)濟相關(guān)的產(chǎn)品進行深度加工將是未來林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主要支點。但是想要實現(xiàn)產(chǎn)品的深加工就不得不做到技術(shù)的革新，先進技術(shù)的引進和現(xiàn)有技術(shù)的改善將是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中工作人員所必須解決的問題。這個問題的解決就必須要政府部門做到對林業(yè)資源整合，發(fā)展核心技術(shù)以保障林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化水平的上升。至于林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化管理的實現(xiàn)需要將市場作為其發(fā)展的導向，將科學技術(shù)作為主導的模式。以市場效益獲得為中心實現(xiàn)以實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)化和生態(tài)化。同時不僅要做到林業(yè)經(jīng)濟在國內(nèi)的良好發(fā)展，還要保障其在國際中的地位，實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的國際化發(fā)展，大力推行林業(yè)經(jīng)濟的進出口貿(mào)易，帶動本國經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2．3轉(zhuǎn)變林業(yè)經(jīng)濟管理方式，實現(xiàn)林業(yè)科技管理的創(chuàng)新想要實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展就必須要堅持經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的原則，將推動生產(chǎn)的規(guī)范化以提高生態(tài)環(huán)境作為發(fā)展的目標。林業(yè)經(jīng)濟要想突破當前發(fā)展狀況較差的局面就必須要加強企業(yè)核心形象的樹立，不斷的帶動相關(guān)林戶的發(fā)展，為其提供合適的生產(chǎn)計劃，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，從而不斷的拓展林業(yè)增效的途徑。

3林業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新形式

3．1重視林業(yè)管理知識的創(chuàng)新在科學技術(shù)急需發(fā)展的今天，知識巨大的生產(chǎn)力和創(chuàng)造性日益凸現(xiàn)出來，有知識本身所演變出的附加產(chǎn)物的價值也在日漸上升，成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的重要戰(zhàn)略。由此可知，林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與林業(yè)經(jīng)濟的管理有著直接的關(guān)系，密切的聯(lián)系。這就要求林業(yè)經(jīng)濟的管理者需要加強自我管理，提升管理理念，改變管理的方法、方式，加大人才的引進力度，為林業(yè)經(jīng)濟管理知識的創(chuàng)新做出應用的貢獻。

3．2重視人力資源管理的創(chuàng)新林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也對人力資源管理創(chuàng)新有一定的要求。首先應調(diào)整人力資源管理的方式，改進人力資源管理的理念，打破傳統(tǒng)人力資源管理的狹隘性，從廣義上重視人力資源管理，將其作為主體。這種思想和實際操作的轉(zhuǎn)變對于人們來說是一種極大的挑戰(zhàn)，這要求人們站在可持續(xù)發(fā)展的角度去考慮人力資源管理的方法，去挖掘的人才，實現(xiàn)人才的有效汲取。將人力資源管理方面的理論知識轉(zhuǎn)變成實戰(zhàn)經(jīng)驗，在應用中不斷的優(yōu)化理論知識結(jié)構(gòu)。對隊伍進行不斷的優(yōu)化，對人才培養(yǎng)機制進行不斷的完善，充分發(fā)揮高技術(shù)人才和知識生產(chǎn)力的作用，提升全體林業(yè)經(jīng)濟工作人員的專業(yè)素質(zhì)，為林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展提供強大的推動力。

3．3強化制度創(chuàng)新在管理創(chuàng)新中的基礎(chǔ)位置林業(yè)經(jīng)濟想要在管理和發(fā)展上實現(xiàn)創(chuàng)新和超越就需要強化其制度的創(chuàng)新。制度是經(jīng)濟發(fā)展的保障，只有在強有力的制度保障下，人們才有可能實現(xiàn)其他職能的創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和完善是基礎(chǔ)，是客觀的保障。林業(yè)經(jīng)濟制度要創(chuàng)新就要現(xiàn)在生產(chǎn)權(quán)方面進行一定的創(chuàng)新，因為林業(yè)經(jīng)濟承擔著經(jīng)濟效益、生產(chǎn)效益和社會效益三方面的作用。故而，實現(xiàn)制度的現(xiàn)代化，將單一的公有制經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀厮兄平?jīng)濟并存是制度創(chuàng)新的必然趨勢。

4林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展趨勢

如果要的實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的科學發(fā)展，就必須要加強人們對林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢的認識，實現(xiàn)與世界接軌，促使實現(xiàn)國際化。當前狀況下，林業(yè)經(jīng)濟還處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的階段，其體現(xiàn)具體為由最初的木材生產(chǎn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)，由傳統(tǒng)的天然林轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ち郑瑥拈_山造田轉(zhuǎn)變?yōu)橥烁€林。這為林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展提供了客觀發(fā)展的需求，是林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展前提。所以，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展的速度，不僅僅追求較高的財富值，而是要努力實現(xiàn)綠色經(jīng)濟，既發(fā)展經(jīng)濟，又保護環(huán)境。綠色林業(yè)經(jīng)濟成了當下林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的必然，如何做到有效維護林業(yè)資源、充分利用林業(yè)資源，實現(xiàn)林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展將會是今后林業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新和發(fā)展趨勢研究的長久方向。

作者:馬省陽單位:云南省曲靖市羅平縣林業(yè)局

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:中國林業(yè)經(jīng)濟管理學學科問題初探

摘 要:筒要闡述了林業(yè)經(jīng)濟管理學科畢業(yè)生就業(yè)難和學科發(fā)展研究少現(xiàn)象,進而從學科性質(zhì),功能,理論構(gòu)架,學科領(lǐng)域研究現(xiàn)狀等方面分析了該學科存在的問題,并提出了認清學科性質(zhì)、完善學科理論構(gòu)架、推動學科領(lǐng)域科研工作開展、學科教學和科研功能共同實現(xiàn)的建議。

關(guān)鍵詞:林業(yè)經(jīng)濟管理;性質(zhì);功能;理論基礎(chǔ);研究

近年來,中國林業(yè)得到快速發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟活動空前活躍,林業(yè)經(jīng)濟問題比歷史上任何一個階段都更為政府和公眾所關(guān)注。林業(yè)經(jīng)濟管理學科以林業(yè)經(jīng)濟活動作為學科的落腳點,理應具有生命力和活力。然而,林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)畢業(yè)生難以覓得與專業(yè)一致的工作已成為不爭的事實。在2006年獲得林業(yè)經(jīng)濟管理學碩士學位畢業(yè)之際,本專業(yè)15名畢業(yè)生,除去3名轉(zhuǎn)為攻讀博士學位外,另12名碩士畢業(yè)生無一人就業(yè)于林業(yè)經(jīng)濟管理領(lǐng)域。畢業(yè)生就業(yè)問題是學科發(fā)展的一個縮影,但學科發(fā)展問題并沒有得到國內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟管理學術(shù)界足夠重視,僅有張建國先生等少數(shù)學者就學科的性質(zhì)和發(fā)展方向進行了研究。為了引起國內(nèi)學術(shù)界對林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的關(guān)注,分析了該學科的性質(zhì)、功能、理論構(gòu)架、研究現(xiàn)狀等內(nèi)容,并較為系統(tǒng)地揭示該學科建設(shè)和發(fā)展中存在的問題。

1 學科性質(zhì)分析

中國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的探索與發(fā)展,始于學習蘇聯(lián),受著計劃經(jīng)濟和木材利用思想的影響。經(jīng)歷了逾50年的發(fā)展歷程,林業(yè)經(jīng)濟管理學科的學科陣容逐步形成,大量專著和學術(shù)論文得以發(fā)表,然而該學科并未形成一個比較完整的學科體系。

1.1 林業(yè)經(jīng)濟管理學作為部門經(jīng)濟學和應用經(jīng)濟學的職能缺位

林業(yè)經(jīng)濟管理學具有部門經(jīng)濟學和應用經(jīng)濟學科屬性,其研究對象特定,即林業(yè)范疇內(nèi)的經(jīng)濟和管理問題。鑒此,林業(yè)生產(chǎn)活動應是該學科的研究對象,其中森林經(jīng)營活動顯得更為基礎(chǔ)。自德國學者福斯特曼(FauBtmarm)于1849年提出的森林最適輪伐期公式以來,國外林業(yè)經(jīng)濟學家以此作為研究基礎(chǔ),將森林經(jīng)營所具有的生態(tài)效益、社會效益,及稅費制度、國際貿(mào)易等影響因子納入其中,關(guān)注于森林經(jīng)營活動化問題。自建國初至20世紀末,中國長期奉行木頭林業(yè),即一味追求林業(yè)的木材產(chǎn)出功能,導致了東北國有林區(qū)的資源危機和經(jīng)濟危困。若以被主流林業(yè)經(jīng)濟學家拋棄的木材永續(xù)利用理論(TSM。Timber Sustainable Management)而言,中國森林資源不應演變?yōu)楫斍暗馁Y源極度匱乏地步。事實表明,中國林業(yè)發(fā)展與理論支撐脫節(jié),林業(yè)經(jīng)濟管理學科在林業(yè)長期發(fā)展過程中的角色缺位,并未成為名符其實的部門經(jīng)濟學和應用經(jīng)濟學。這也就不難理解為什么在中國林業(yè)進入快速發(fā)展階段,林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才難以在林業(yè)中覓得一職。

1.2 林業(yè)經(jīng)濟管理學學科作為交叉學科缺乏學科基礎(chǔ)

林業(yè)經(jīng)濟問題研究一定要貼近林業(yè)技術(shù),才能解決林業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟問題,林業(yè)經(jīng)濟管理學具有明顯的交叉學科性質(zhì)。隨著森林可持續(xù)經(jīng)營理論(SFM,Sustainable Forest Management)成為林業(yè)經(jīng)濟學界的主流思想,林業(yè)經(jīng)濟問題拓展為涵蓋社會子系統(tǒng)、經(jīng)濟子系統(tǒng)、生態(tài)子系統(tǒng)的復雜經(jīng)濟問題,著眼于尋求林業(yè)產(chǎn)業(yè)功能、生態(tài)功能、社會功能3者的共同實現(xiàn)。鑒于交叉學科性質(zhì),在分析林業(yè)經(jīng)濟問題時,應對影響林業(yè)經(jīng)濟活動的經(jīng)濟、社會、生態(tài)因素有相應理解。在與國外林業(yè)經(jīng)濟學家交流中,得知國外林業(yè)經(jīng)濟學家均具有良好的林學或生態(tài)學背景,而國內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟學家的知識結(jié)構(gòu)與其相比存在較大迥異,這決定了國內(nèi)外林業(yè)經(jīng)濟研究水平的差異,也制約了林業(yè)經(jīng)濟管理學學科發(fā)展。專業(yè)知識背景的欠缺,尤其是林學等相關(guān)自然科學知識的不足,使得國內(nèi)林業(yè)經(jīng)濟學者難以關(guān)注森林經(jīng)營活動效益較大化這一林業(yè)經(jīng)濟最根本問題。

2 學科功能分析

設(shè)置林業(yè)經(jīng)濟管理學科的目的在于培育林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才,推動林業(yè)經(jīng)濟學科理論創(chuàng)新,為林業(yè)經(jīng)濟活動效益較大化、管理政策優(yōu)化提供決策服務。因此.該學科的功能體現(xiàn)在2個方面:其一,培養(yǎng)專業(yè)人才,即教學功能;其二,提供科學決策支持。即科研功能。

2.1 林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的教學功能不健全

培養(yǎng)林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才是林業(yè)經(jīng)濟管理學科的基本功能。當前,北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學、福建農(nóng)林科技大學、南京林業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學等農(nóng)林高等院校均設(shè)立了林業(yè)經(jīng)濟管理學科,開展了本科、碩士生教學工作,部分學校還獲準設(shè)立了農(nóng)林經(jīng)濟管理博士一級學科點,每年獲取林業(yè)經(jīng)濟管理學學士、碩士和博士學位的畢業(yè)生數(shù)百人。以畢業(yè)生數(shù)量而言,該學科無疑為社會輸送了大量的專業(yè)人才。然而,如本文引言部分所闡述的畢業(yè)生就業(yè)情況而言。該學科并沒實現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)人才的功能。學無以致用,專業(yè)人才難以從事所對應行業(yè)的專項工作,使得學科建設(shè)耗費的人力和財力化之東流,也使得學科的長期發(fā)展后繼無人。以中國林權(quán)改革中涉及大量的林地流轉(zhuǎn)問題為例,國內(nèi)幾乎沒有能對林地和活力木價值進行評估和核算的專業(yè)人才,這無疑是教學的失敗,也是基本功能不健全的體現(xiàn)。為實現(xiàn)學科的基本功能,即實現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)人才的教學功能,學科建設(shè)應與林業(yè)經(jīng)濟活動進行緊密結(jié)合。

2.2 林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的科研功能虛化

為林業(yè)經(jīng)濟活動效益較大、管理決策提供科學支撐是林業(yè)經(jīng)濟管理學科的科研功能。林業(yè)經(jīng)濟管理學科的科研功能與其教學功能相互影響、相互促進,這與產(chǎn)、學、研3者之間存在的內(nèi)在邏輯關(guān)系一致。長期以來,林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的科學決策支撐功能缺乏實現(xiàn)的空間。在森林采伐限額的制約下,采伐指標的獲得對林業(yè)生產(chǎn)者而言,較森林的化經(jīng)營更為關(guān)鍵。在以生態(tài)建設(shè)為主的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略主導下。天然林保護工程等林業(yè)生態(tài)工程得以實施,使得林業(yè)生產(chǎn)者更為關(guān)注自有森林如何盡可能多的被劃定為生態(tài)公益林,以及如何盡可能多的獲取政府補助。迄今,林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的科研功能與林業(yè)生產(chǎn)活動實踐脫節(jié),難以指導林業(yè)生產(chǎn)實踐活動,這也是該學科教學畢業(yè)生難以在林業(yè)行業(yè)中覓得職位的原由之一。加強林業(yè)經(jīng)濟管理學學科科研功能的實現(xiàn)。既有待于科研環(huán)境的優(yōu)化,更取決于 學科基于自身性質(zhì),逐步實現(xiàn)自我完善。

3 學科理論構(gòu)架分析

多年來,發(fā)達國家林業(yè)經(jīng)濟或發(fā)展理論不斷發(fā)展與變化,既服務于當時國民經(jīng)濟發(fā)展的需要,也與不同時代科學技術(shù)的發(fā)展和相應的人們對森林的認識水平面發(fā)展變化的。林業(yè)經(jīng)濟或發(fā)展理論與林業(yè)經(jīng)濟管理學學科理論構(gòu)架存在根本差異。后者為前者的基礎(chǔ),前者為后者的具體運用。作為應用經(jīng)濟學,林業(yè)經(jīng)濟管理學立足于運用經(jīng)濟學理論分析林業(yè)經(jīng)濟活動。林業(yè)經(jīng)濟學科理論構(gòu)架于高等數(shù)學、經(jīng)濟學和林學等學科理論,并基于此。形成林業(yè)發(fā)展理論,諸如森林永續(xù)利用理論、森林多功能理論、協(xié)同論、船跡論、林業(yè)分工論、森林培育輪、生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營理論、近自然林業(yè)理論、森林可持續(xù)經(jīng)營理論。基礎(chǔ)理論的創(chuàng)新是林業(yè)經(jīng)濟學理論創(chuàng)新的根本。以林業(yè)發(fā)展模型而言,隨著可持續(xù)發(fā)展思想的提出,有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟學理論遠比新古典經(jīng)濟學的經(jīng)濟效率理論更為復雜,建立在新古典經(jīng)濟學理論框架上的林業(yè)經(jīng)濟模型存在嚴重缺陷,而綜合運用發(fā)展經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、生態(tài)經(jīng)濟學等相關(guān)經(jīng)濟學理論將消除傳統(tǒng)林業(yè)經(jīng)濟模型的缺陷。林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的學生應掌握高等數(shù)學、微觀經(jīng)濟學、林學等學科基礎(chǔ)理論,諸如高等數(shù)學的微積分、經(jīng)濟學的邊際理論以及林學的森林生長理論等,方可系統(tǒng)地理解和認識林業(yè)經(jīng)濟活動及其本質(zhì)問題。如本章第2段闡述的,林業(yè)經(jīng)濟管理學學科作為交叉學科,當前存在學科基礎(chǔ)薄弱等闖題。就該學科學生而言,大多不具備扎實的經(jīng)濟學、必備的數(shù)學和林學理論基礎(chǔ)。

4 學科領(lǐng)域研究現(xiàn)狀分析

林業(yè)經(jīng)濟管理學學科領(lǐng)域中開展科研活動,既是為具體的決策活動提供理論支撐,也是將學科理論接受實踐檢驗,尋求學科理論創(chuàng)新的必由之路。在中國林業(yè)發(fā)展過程中。學術(shù)研究、方針政策與林業(yè)經(jīng)濟實際嚴重脫節(jié),3者間關(guān)系扭曲。學術(shù)研究地位不高,影響不大.缺乏前瞻性、系統(tǒng)性、針對性,常常只扮演了解釋和附和國家政策的角色。與中國林業(yè)實際脫離。

4.1 研究對象未定位于林業(yè)經(jīng)濟活動根本問題

長期以來,林業(yè)經(jīng)濟管理學學科領(lǐng)域中的科學研究未將中國林業(yè)經(jīng)濟活動根本問題作為主要研究對象。即森林資源經(jīng)營問題。以2006年《林業(yè)經(jīng)濟》刊物登載的257篇論文為例,其中與林權(quán)改革相關(guān)的文章共50余篇,與生態(tài)工程相關(guān)的文章逾50篇,而無與森林資源經(jīng)營相關(guān)的文章。林權(quán)改革是中國牟取林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的新動力所在。也是林業(yè)經(jīng)濟研究應關(guān)注的命題之一。林權(quán)改革促使森林經(jīng)營權(quán)的轉(zhuǎn)變,即既定林地經(jīng)營主體的變更,及與之相對應的活立木經(jīng)營權(quán)和收益權(quán)的轉(zhuǎn)變。因而,正確和客觀的評價林權(quán)改革成效,應著眼于林地經(jīng)營權(quán)發(fā)生更迭后,原有經(jīng)營主體和現(xiàn)有經(jīng)營主體收益的變動。林業(yè)生產(chǎn)具有內(nèi)在規(guī)律,即速生豐長林的輪伐期在立地條件極好的情況。需6-8年尚可采伐利用,而一般針葉材輪伐期高達數(shù)10年以上。在林權(quán)改革后的短時間內(nèi),難以對森林經(jīng)營主體收益變動予以評價。換而言之,現(xiàn)有研究所提出的林權(quán)改革成效并不能從根本反應此項政策的優(yōu)略。然而,對于森林資源經(jīng)營研究的缺乏,也決定了對于森林經(jīng)營主體長期收益關(guān)注的缺位.進而不難想象對于林權(quán)改革績效的評價必將失去客觀性和科學性。

4.2 缺乏定量研究方法

經(jīng)濟學是社會科學中邏輯嚴密性最強的學科之一,社會科學研究中思維方法主要是社會研究過程的思維科學方法和哲學方法。社會研究的具體方法是指研究各階段使用的具體技術(shù),包括資料收集方法、資料分析方法和其它技術(shù)手段或工具。近20年,中國的社會學者使用現(xiàn)代社會研究方法的文獻不斷增加,出現(xiàn)了顯著的數(shù)量化趨勢,這是中國社會研究方法科學性增強、研究成果質(zhì)量提高的重要動力與途徑。然而,在林業(yè)經(jīng)濟管理學領(lǐng)域中。定量分析手段的運用極為匱乏。描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計等定量研究方法的運用需要研究人員掌握統(tǒng)計學等數(shù)學知識,模型構(gòu)建等方法的運用則需研究人員既具有良好的數(shù)學基礎(chǔ),也掌握計量經(jīng)濟學等經(jīng)濟學分支學科基礎(chǔ)理論。定量分析方法韻欠缺與中國該學科長期以來未能形成完備的理論構(gòu)架密切相關(guān),這也使得林業(yè)經(jīng)濟學領(lǐng)域與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學及國外林業(yè)經(jīng)濟學領(lǐng)域之間的研究水平差距逐步擴大。

5 結(jié) 語

林業(yè)經(jīng)濟管理學學科的發(fā)展不僅關(guān)系到能否為社會經(jīng)濟發(fā)展提供專業(yè)人才,也關(guān)系到能否為林業(yè)經(jīng)濟和決策活動提供理論支撐,進而關(guān)系到中國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。在現(xiàn)階段,應正確認識林業(yè)經(jīng)濟管理學學科性質(zhì)。完善學科建設(shè)和發(fā)展的理論構(gòu)架,將研究對象定位于林業(yè)經(jīng)濟活動的根本問題,推動定量分析方法在林業(yè)經(jīng)濟管理領(lǐng)域中的運用,促使該學科的教學功能和科研功能得以更好實現(xiàn)。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:談當代林業(yè)建設(shè)背景下的林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)

隨著現(xiàn)代文明的不斷進步,各種新興的科學技術(shù)被普遍應用于林業(yè)的發(fā)展上,在很大的程度上改變了林業(yè)發(fā)展的固有模式,林業(yè)經(jīng)濟的生產(chǎn)能力得到很大程度上的提高,另外林業(yè)的生態(tài)環(huán)境有所改善,經(jīng)濟也得到更深層次的發(fā)展。這些因素促使林業(yè)經(jīng)濟從傳統(tǒng)的發(fā)展模式向現(xiàn)代的發(fā)展階段邁進。所以在加強建設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理學科方面,必須對林業(yè)經(jīng)濟管理學科理論知識進行創(chuàng)新指導,加大對林業(yè)經(jīng)濟管理學科的人才培養(yǎng)力度,從當代林業(yè)建設(shè)背景出發(fā),對現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的特征進行剖析,針對林業(yè)經(jīng)濟管理學科的現(xiàn)狀,提出了促進林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)發(fā)展的方法和策略。

一、林業(yè)經(jīng)濟管理學科的現(xiàn)狀

從我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展歷程來看,林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起步比較晚,一些老一輩的林業(yè)學家將海外先進的林業(yè)經(jīng)濟思想帶回國內(nèi),并在有關(guān)林業(yè)學院開始設(shè)置林業(yè)經(jīng)濟學等等課程,讓我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科開始走上正軌。隨著時代的向前發(fā)展,我國的林業(yè)經(jīng)濟得到迅猛發(fā)展,林業(yè)經(jīng)濟管理人才也開始呈現(xiàn)一種上升需求形勢,不斷地推動著林業(yè)經(jīng)濟管理學科的向前發(fā)展。

改革開放以來,社會主義經(jīng)濟發(fā)生翻天覆地的變化,林業(yè)經(jīng)濟在如此良好契機之下,出現(xiàn)了新的林業(yè)經(jīng)濟探討的高潮,帶動了林業(yè)經(jīng)濟管理的學科的不斷發(fā)展。研究和分析林業(yè)經(jīng)濟的專家和學者越來越多,林業(yè)經(jīng)濟管理學科受重視程度愈來愈深,一些高水平和高學歷的林業(yè)知識人才不斷涌現(xiàn),并為林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量。

自進入新紀元以來,我國林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展更是由粗放型向密集型的發(fā)展,如何利用先進的科學技術(shù)和科學理論的指導,促進我國當代林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)成為林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展的重中之重[1]。

二、林業(yè)經(jīng)濟管理學科出現(xiàn)的問題

1.理論研究和實踐沒有緊密聯(lián)系。任何事物的發(fā)展都離不開理論的支持和實踐的作用。而目前,我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科的影響力上面沒有得到有力的體現(xiàn),在一些重大問題上沒有發(fā)揮重要作用。我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科在某些理論方面取得一些成果譬如集中林權(quán)制度改革以及林業(yè)碳匯等方面,但是不可否認的是,林業(yè)經(jīng)濟管理學科的核心和本質(zhì)卻被忽視。在我國林業(yè)發(fā)展的過程中,學術(shù)研究由于缺少目的性,系統(tǒng)性以及創(chuàng)新性,時常只能是充當國家林業(yè)政策的發(fā)言人的角色。

2.理論研究體系的滯后性。翻看歷史,由于我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科最早誕生于計劃經(jīng)濟時代,所以從一開始就可以看出它的滯后性。一般來講,都是將林業(yè)經(jīng)濟管理學科劃分成三個大的部分,林業(yè)經(jīng)濟學,林業(yè)管理學,林業(yè)政策學。它們主要以森林資源的有效利用,林業(yè)產(chǎn)品的自由市場貿(mào)易以及外部經(jīng)濟要素對于林業(yè)經(jīng)濟的影響等等。而目前,市場變化速度的不斷加快和市場宏觀調(diào)控力度的不斷加深,對于林業(yè)經(jīng)濟管理學科的專業(yè)理論知識和方法提出了更高的要求。而,對于林業(yè)經(jīng)濟管理學科的經(jīng)濟實踐,林業(yè)經(jīng)濟管理學科理論體系研究工作存在相對的滯后性,以至于有關(guān)的林業(yè)人才的培養(yǎng)體系和林業(yè)研究工作的內(nèi)容缺少基本理論內(nèi)容的支撐。

3.人才培養(yǎng)工作和實踐的脫離。在實際的工作生活中,一些專業(yè)的林業(yè)經(jīng)濟管理學科的同學本身對于專業(yè)的疑惑性迷茫性,很多都不想在自己的學科領(lǐng)域內(nèi)找工作。這樣會出現(xiàn)人才資源的流失和政府在學科建設(shè)的資金投入以及人力的巨大浪費。追根溯源,林業(yè)經(jīng)濟管理教學上存在人才培養(yǎng)和實踐存在脫離現(xiàn)象。林業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,而學生所掌握的林業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)知識更不上實踐應用的需要,從而要求教師在實際教學過程中能夠與社會相接軌。在人才培養(yǎng)的專業(yè)性方面,不但需要加強林業(yè)專業(yè)系統(tǒng)的理論知識學習,而且應用到林業(yè)實踐當中去,二者有機結(jié)合。但是在實際的工作當中,林業(yè)的理論學習和實踐并沒有做到相互聯(lián)系,相輔相成[2]。

4.林業(yè)專業(yè)領(lǐng)域人才缺乏。林業(yè)經(jīng)濟管理研究正在向著更現(xiàn)代化,科學化的方向發(fā)展,但是,由于一些歷史和社會的原因,林業(yè)經(jīng)濟管理學科的教學水平和從事林業(yè)經(jīng)濟管理學科的人員理論水平很低。雖然一些林業(yè)專業(yè)的高等院校在大力招募林業(yè)專業(yè)的以及相關(guān)專業(yè)的人才,可是還是改變不了林業(yè)人才資源短缺的困狀。

三、加強林業(yè)經(jīng)濟管理的學科建設(shè)的方法和建議

1.加強教學和人才資源的培養(yǎng)。現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)工作應該注重偏重點,通過對林業(yè)經(jīng)濟管理學科的體系建設(shè),為以后林業(yè)經(jīng)濟的工作順利進行提供保障。根據(jù)林業(yè)實踐的需求,著力培養(yǎng)林業(yè)研究生為主,而本科生人才作為研究生方向的基礎(chǔ)資源。在林業(yè)經(jīng)濟管理的課程建設(shè)上,力爭對人才的培養(yǎng)的方案,目標以及形式進行規(guī)劃,同時著重于對于學生林業(yè)經(jīng)濟學方法的傳授,注意培養(yǎng)學生的獨立思考和發(fā)散思維的能力。

2.加強林業(yè)理論研究。將現(xiàn)代門類學科中分散的林業(yè)學科諸如林業(yè)社會學,林業(yè)經(jīng)濟學以及森林資源經(jīng)濟學等等融合貫通,并且加以引導,使用經(jīng)濟學分析方法,應用于林業(yè)經(jīng)濟實體的研究中。

3.加強實證研究方面。根據(jù)國家當前的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式,研討林業(yè)經(jīng)濟管理的特點和性質(zhì),結(jié)合一些專業(yè)林業(yè)院校的優(yōu)勢特點,構(gòu)建有特色的和整體協(xié)調(diào)的布局[3]。

4.加強人才隊伍建設(shè)。著重于目前的林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才的培養(yǎng),特別是經(jīng)濟學方面人才的吸納,以期能夠產(chǎn)生在國際上有轟動影響力的林業(yè)經(jīng)濟學家。

5.加強學科間的交流和合作。在國內(nèi)和國際層面上,積極尋求合作和交流,與國內(nèi)外知名的林業(yè)專家和學者進行學術(shù)交流和溝通,提高林業(yè)學科在國際的影響力。

四、結(jié)語

總而言之,我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科在目前的發(fā)展進程中還是遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)。要想能夠進一步推動林業(yè)經(jīng)濟學科的不斷向前發(fā)展,應該著重于將林業(yè)的專業(yè)理論知識和具體的林業(yè)實踐相結(jié)合,二者充分發(fā)揮作用,努力培養(yǎng)一些致力于林業(yè)研究的專業(yè)性人才,吸取一些他國的先進林業(yè)經(jīng)濟管理學科經(jīng)驗,從而促使我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科水平能夠更上一個臺階。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:加強林業(yè)經(jīng)濟管理實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究

加強林業(yè)經(jīng)濟管理實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究

一、前言

由于歷史上對森林的砍伐和破壞，我國現(xiàn)在是一個森林覆蓋率十分低的國家。近些年來，國家大力提倡植樹造林，如建造三北防護林等，使我國的森林覆蓋率有所上升，但我國少林的局面還是沒有從根本上得到改觀。從總體上來看，我國環(huán)境質(zhì)量日益下降，最近河北、北京、天津等地出現(xiàn)的霧霾天氣足以說明這一點。不僅如此，我國自然資源對人民生產(chǎn)生活的支持力也越來越下降，一些地區(qū)的生態(tài)環(huán)境更加惡化了。環(huán)境問題不僅危害人民身體健康，影響社會穩(wěn)定，而且使經(jīng)濟難以持續(xù)發(fā)展。

在此情況下，大量植樹造林是治理環(huán)境問題的必由之路。我國森林一般分布在山區(qū)，這些地區(qū)往往是經(jīng)濟十分貧困落后的地區(qū)，再加上管理不善，人民為了生存往往濫砍濫伐，甚至是掠奪性砍伐，只伐不種，嚴重影響了林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。因此，林業(yè)經(jīng)濟想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須建立在科學經(jīng)營、科學管理的基礎(chǔ)之上，要探索經(jīng)濟效益和生態(tài)效益相結(jié)合的道路，要把生態(tài)效益放在及時位。

二、我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展演變

1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會向聯(lián)合國提交了《我們結(jié)合的發(fā)展模式共同的未來》的報告，明確指出可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要，又不損害子孫后代利益的發(fā)展。包括生態(tài)、社會、經(jīng)濟三方面的可持續(xù)發(fā)展。

我們林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展共經(jīng)歷了三個階段：及時個階段是從1949年到1992年，這一階段又稱為森林工業(yè)階段，以提供林木為主，很多森林就是在這一階段遭到破壞的。第二階段從1992年到2010年，這一階段人們看到了本文由論文聯(lián)盟//收集整理濫砍濫伐的惡果，開始痛定思痛，謀求林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。最著名的《林業(yè)經(jīng)濟體制改革綱要》，《21世紀議程——林業(yè)行動計劃》明確提出了我國林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本框架。1998年對天然林開始進行保護，2000年重新定位了林業(yè)，2002年提出六大工程、五大轉(zhuǎn)變，2007年開始建設(shè)現(xiàn)代林業(yè)。這些措施既是可持續(xù)發(fā)展的途徑，又豐富了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。第三階段從2010年至今，這一階段明確指出林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)建設(shè)、林業(yè)經(jīng)濟和社會效益。這和前面世界環(huán)境與發(fā)展委員會所提出的如出一轍。

三、我國林業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理存在的弊端

我國當前林業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理存在著許多弊端，這些弊端嚴重影響著林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)構(gòu)單一。

我國現(xiàn)在的林業(yè)生產(chǎn)采用的模式大部分還是粗放型、密集型生產(chǎn)，林業(yè)企業(yè)規(guī)模小，技術(shù)含量十分低，對原材料的利用率低，結(jié)構(gòu)不合理，浪費嚴重。

森林資源總量下降嚴重。

當前全球的森林資源總量呈下降趨勢，我國也是如此。本來我國的森林資源狀況就堪憂：總面積不到世界的百分之四，森林蓄積率百分之三，人均森林面積占不到世界的百分之二十二，人均森林蓄積率更是低至世界的八分之一，我國森林覆蓋率約是世界森林覆蓋率的百分之六十。在如此堪憂的情況下，我國由于疏于管理，很多天然林木還是被亂砍濫伐，老林、老樹的比例越來越小，在中幼林當中，人工林占了很大的比例，而這些人工林大部分只有一種樹木，特別容易死亡。我國森林正處于低產(chǎn)期，而我國林業(yè)卻還是低效益，這對林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展危害很大。

我國林業(yè)體制改革進程緩慢

我國對林業(yè)經(jīng)營體制早就開始了改革，但進展十分緩慢。林業(yè)經(jīng)營體制基本上還是處于傳統(tǒng)經(jīng)營模式階段：產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)不明確，職責不分明，政企不分，缺乏競爭的意識。另外，政府對林業(yè)的支持也不足，林業(yè)經(jīng)濟總體上還是處于弱勢，用于林業(yè)的資金十分少。

四、通過改變經(jīng)營管理來實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

（一）科技興林

依靠科技來發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟，改變傳統(tǒng)的以犧牲自然資源和環(huán)境為代價來進行發(fā)展的粗放式發(fā)展模式，不斷提高林業(yè)經(jīng)濟的科技含量，這是林業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。及時、在林業(yè)經(jīng)營模式上進行科技創(chuàng)新。建立起的經(jīng)營模式應該是效益為目的，市場為導向，科技為核心，企業(yè)為主體。除此之外，我們還應利用現(xiàn)代化的科技與信息手段，推動林業(yè)管理科學化、現(xiàn)代化、精細化。

深化林業(yè)科技體制改革。林業(yè)科研要走群眾路線，堅持從群眾來到群眾去的科研路線。林業(yè)方面的科研成果要用來指導林業(yè)生產(chǎn)，科研與生產(chǎn)建設(shè)絕不可脫節(jié)。鼓勵林業(yè)的科技人員通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務、技術(shù)承包甚至獨立或合作創(chuàng)辦林業(yè)企業(yè)的形式，加快林業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為實際應用。第三、加強基礎(chǔ)和應用技術(shù)的研究。首先，改造傳統(tǒng)的木材生產(chǎn)、加工、制造業(yè)，通過高新技術(shù)提高木材生產(chǎn)、加工、制造的技術(shù)含量，增加林產(chǎn)品的經(jīng)濟價值和產(chǎn)品附加值，增強我國林業(yè)企業(yè)的市場競爭力。其次，充分利用科學技術(shù)培育良種壯苗，并進行推廣，改變森林樹種的結(jié)構(gòu)。再次，對森林生態(tài)系統(tǒng)加強研究，完善對森林生態(tài)系

統(tǒng)的檢測。

（二）鼓勵發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)

我國林業(yè)生產(chǎn)長期處于供不應求的狀態(tài)，從我國實際情況來看，利用市場機制是無法調(diào)節(jié)這一矛盾的：我國雖然實行計劃生育已經(jīng)多年，但我國人口依舊在膨脹，而我國的自然資源總量卻一直沒變，生態(tài)系統(tǒng)依舊很脆弱。這些因素已經(jīng)在越來越嚴重的制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，要想解決這些問題，鼓勵發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)是一個不錯的辦法。生態(tài)產(chǎn)業(yè)是基于科學的生態(tài)原理和規(guī)律建立起來的一種產(chǎn)業(yè)。生態(tài)產(chǎn)業(yè)既顧及了環(huán)境的承載力，又顧及了生產(chǎn)過程的經(jīng)濟效益，是一種人與自然和諧發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。生態(tài)產(chǎn)業(yè)往往將兩個甚至兩個以上的生產(chǎn)系統(tǒng)進行糅合，從而使能源可以多層次高效率的使用，使資源和環(huán)境可以實現(xiàn)可持續(xù)利用。生態(tài)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)通過控制兩個生產(chǎn)系統(tǒng)的速度和穩(wěn)度，實現(xiàn)生態(tài)負效益轉(zhuǎn)化為生態(tài)正效益，變廢為寶。應發(fā)展四個方面的生態(tài)產(chǎn)業(yè)。一是綠色食品。為市場提供各種無污染、原生態(tài)、少人為影響的瓜果以及以瓜果為原料的副食產(chǎn)品。這主要是針對林業(yè)中的果樹林而言。二是生態(tài)城鎮(zhèn)建設(shè)。充分利用本地的林業(yè)資源，發(fā)展能耗低、廢物能夠當?shù)刭Y源化的生態(tài)旅游村，利用林業(yè)資源發(fā)展生態(tài)旅游，加強管理。三是對廢棄地進行生態(tài)墾殖。在荒山、荒坡、礦區(qū)廢棄地等未被開發(fā)或已經(jīng)被破壞的地區(qū)，結(jié)合當?shù)貙嶋H，利用一定的生態(tài)技術(shù)進行植樹造林、種草，其后發(fā)展林業(yè)或牧業(yè)，然后進一步發(fā)展相應的莊園。四是建設(shè)生態(tài)旅游工程，既保護生物多樣性，又有經(jīng)濟效益，一舉多得。

（三）對林業(yè)經(jīng)濟在政策上給予寬松和優(yōu)惠。

對林業(yè)經(jīng)濟給予政策上的傾斜和資金上的扶持，這是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的動力

保障。要保持林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，政策和資金上要進行長久的支持。一是要充分調(diào)動農(nóng)民的積極性，植樹造林，開發(fā)荒山一定要堅持誰開發(fā)就歸誰所有，誰開發(fā)利益就歸誰的原則，使農(nóng)民造林能夠得到經(jīng)濟利益。這樣一來，不但林業(yè)經(jīng)濟得到發(fā)展，森林覆蓋率得到提高，也使農(nóng)民生活變得富裕，一勞多得。二是對森林的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)進行改革。對適宜種林的四種荒地的經(jīng)營權(quán)，要加快拍賣。實行分戶承包、分戶經(jīng)營、分戶治理。使農(nóng)民多勞多得，不致于多勞而不得。要堅持林場的產(chǎn)權(quán)分明，政企分開，管理科學，權(quán)現(xiàn)明確。讓林場成為自主經(jīng)營、自負盈虧的市場主體，對于國有林場，也應走向市場，甚至可以承包給私人，建立林場公司。三是開展多種形式的植樹造林活動。推廣股份制造林、合作造林等形式，鼓勵農(nóng)戶與農(nóng)戶、農(nóng)村與農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村、單位與單位之間進行聯(lián)合，組成聯(lián)合體，聯(lián)合進行植樹造林。使植樹造林的資金、勞動力、土地、工具、樹苗等進行合理流動、整合，以達到配置。鼓勵機關(guān)團體、企事業(yè)單位和農(nóng)民一起開發(fā)荒山，讓農(nóng)民利益和機關(guān)團體的利益聯(lián)系在一起，這樣既密切了干群關(guān)系，又可以促使干部行政作風的轉(zhuǎn)變。同時，試行富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動貧困農(nóng)村的政策，使植樹造林的資金（在富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)手里）和勞動力（在貧困農(nóng)村手里）進行優(yōu)化組合。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理學科構(gòu)建困境淺析

一、當前我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)存在的主要不足

近年來由于我國在高等教育管理體制上進行的改革，以及在學科上的調(diào)整，林業(yè)經(jīng)濟管理學科的布局變化很大，一些高等院校已經(jīng)把林業(yè)經(jīng)濟管理學科和相關(guān)學科結(jié)合起來，這樣造成的結(jié)果是減弱了整體力量，并且也對相關(guān)的科研試驗與學科建設(shè)產(chǎn)生一定影響。當前我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展主要存在以下幾點不足：

1.理論體系建設(shè)遲緩

林業(yè)經(jīng)濟管理學科的產(chǎn)生時期并不利于當時該學科的孕育成長，于計劃經(jīng)濟時代出身就決定了它的先天不足，不利于后期的發(fā)展壯大。傳統(tǒng)上我們把學科大體分為關(guān)注林業(yè)經(jīng)濟學、林業(yè)管理學和林業(yè)政策學三大部分，核心研究內(nèi)容有森林資源的利用、林產(chǎn)品市場與貿(mào)易、經(jīng)濟因素對林業(yè)經(jīng)濟影響。可是現(xiàn)在，它還涉及了生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中與林業(yè)相關(guān)的大多數(shù)研究領(lǐng)域，學科邊界愈發(fā)模糊，造成了其“交叉學科”特征更加明顯。不單單是這樣，對宏觀和政策方面問題的關(guān)注也變得愈發(fā)重要，甚至對于相關(guān)的理論和方法也有了更高的要求。具體來說，就是按可持續(xù)發(fā)展思想作為主導，在新古典經(jīng)濟學理論框架上建立起來的林業(yè)經(jīng)濟模型有著嚴重的不足，因此理論體系的重新構(gòu)建，就需要把發(fā)展經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、生態(tài)經(jīng)濟學等相關(guān)經(jīng)濟理論綜合運用起來。學科體系理論體系構(gòu)建工作跟林業(yè)經(jīng)濟實踐相比，存在著滯后問題，這樣在進行相關(guān)研究工作和人才培養(yǎng)等工作進行展開時，缺少系統(tǒng)理論的支持。

2.缺乏國際參與意識

造成我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科在世界學術(shù)領(lǐng)域處于不利地位的因素有很多，例如我國不重視林業(yè)經(jīng)濟管理領(lǐng)域的研究，在世界上競爭力不足等。

3.人才培養(yǎng)工作與實踐脫節(jié)

人才培養(yǎng)是林業(yè)經(jīng)濟管理學科的重要責任。為林業(yè)經(jīng)濟決策行為奠定了理論基礎(chǔ)，為我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標提供保障。而實際上，林業(yè)經(jīng)濟管理學科學生對本專業(yè)并不認可，林業(yè)領(lǐng)域就業(yè)情況并不理想。導致這一現(xiàn)象的原因主要是人才培養(yǎng)和實踐工作發(fā)生偏離，學生學習的知識并不能適應不斷發(fā)展的林業(yè)領(lǐng)域，因此，教學內(nèi)容和教學模式應該與時俱進，不斷優(yōu)化。

4.科學研究不適應社會實踐

在林業(yè)相關(guān)領(lǐng)域上，林業(yè)經(jīng)濟管理學科并沒有充分發(fā)揮其作用，學科的影響力有待提高。林業(yè)經(jīng)濟管理學科的目的是為我國林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)等提出建議，評定林業(yè)管理部門的發(fā)展及收益，管理林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式方法等。目前的科學研究往往忽視了林權(quán)改革的目標與實質(zhì)，導致現(xiàn)有的科研成果不能作為林業(yè)政策、規(guī)范法規(guī)的科學依據(jù)。

二、我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)的建議

1.學科和學術(shù)隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)和學術(shù)梯隊的建設(shè)是學科點的核心。要充分利用各種方法，通過多種途徑，使本學科師資隊伍的整體水平得到明顯提升，進一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一批在國內(nèi)外有較高學術(shù)影響的中青年專家;啟動人才工程，主要任務就是要引進和培養(yǎng)一些學術(shù)骨干，重點發(fā)展一些尖子，使他們成為學科界有影響力的學術(shù)領(lǐng)頭人；制定鼓勵制度，鼓勵科學研究，努力建設(shè)和發(fā)展積極向上的學術(shù)氛圍。

2.人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是學科穩(wěn)定并長期發(fā)展的主要責任，要運用多種方法和各種途徑，使人才培養(yǎng)的水平得到顯著提高，讓本學科點早日成為為國家培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要基地，以培養(yǎng)既精通理論知識、實踐能力又強，并且勇于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)發(fā)展型人才。對人才培養(yǎng)進行整合并且使之優(yōu)化，滿足當前的人才培養(yǎng)需求；優(yōu)化軟硬條件，對實驗室進行重點關(guān)注，采購一批先進的實驗儀器和設(shè)備，軟硬件的改善兩手都抓。

3.科學研究

針對目前世界社會經(jīng)濟發(fā)展的核心問題和熱門領(lǐng)域，應強化森林生態(tài)的建設(shè)發(fā)展與政策、區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展，重視森林資源的環(huán)境經(jīng)濟理論與方法等研究方向，將森林資源的核算納入國民經(jīng)濟核算體系之中，將林業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展及社會生態(tài)環(huán)境的發(fā)展、將森林資源經(jīng)濟、現(xiàn)代高科技技術(shù)運用在林業(yè)上來。

4.實習基地建設(shè)

通過建設(shè)實習基地的方式，促進林業(yè)經(jīng)濟管理學科建設(shè)發(fā)展，為學科建設(shè)提供技術(shù)基礎(chǔ)。應用高科技技術(shù)，建設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理教學實習基地，提高教學水平。

三、結(jié)束語

總之，我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科在建設(shè)過程中還存在諸多不足，亟待建立行之有效的制度體系，促進學科穩(wěn)定、健康、高效發(fā)展。為了有效促進學科發(fā)展，應該建設(shè)高素質(zhì)學術(shù)團隊，重視人才培養(yǎng)，開展科學研究，建設(shè)理論與實踐結(jié)合、人才培養(yǎng)符合社會選擇、學科理論研究與社會需要相符的新時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科。

作者：趙靜華 張廣誼 內(nèi)蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局紀委 內(nèi)蒙古大興安嶺林管局莫爾道嘎林業(yè)局貯木場

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟管理學科探討

關(guān)于我國林業(yè)經(jīng)濟管理教育起源的研究現(xiàn)狀

國外林業(yè)經(jīng)濟科學的發(fā)展迄今已有100多年的歷史。資本主義工業(yè)化對木材的需求促使林業(yè)成為一個獨立的部門或行業(yè)，隨著林業(yè)的發(fā)展，林業(yè)的經(jīng)濟和政策問題也隨之而生，逐步有了更多的林業(yè)經(jīng)濟與管理問題的研究，并形成了一門獨立的學科———林業(yè)經(jīng)濟管理。我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科起步較晚，國內(nèi)普遍認可把1959年北京林學院和東北林學院設(shè)置林業(yè)經(jīng)濟專業(yè)，并開始招收本科生作為中國林業(yè)經(jīng)濟管理學科正式誕生的標志。但對我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源，則存在不同的觀點。吳水榮、侯元兆等認為，我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科是新中國成立之后，在前蘇聯(lián)林業(yè)經(jīng)濟學的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，起點是1955年前蘇聯(lián)林業(yè)經(jīng)濟專家謝?瓦?馬雷歇夫在東北林學院開辦的研究生班和教師進修班。張建國提出林業(yè)經(jīng)濟管理學科是從課程發(fā)展起來的，西方最早出現(xiàn)的林業(yè)經(jīng)濟專門課程是“林業(yè)政策學”。張教授雖然提出了林業(yè)政策學課程為林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源的觀點，而且提及20世紀初期國內(nèi)已有人在大學里開始講授林政學和林業(yè)經(jīng)濟學課程，但他認為，由于當時我國林業(yè)尚未發(fā)展，國家又處于不安定狀態(tài)，且講授的只是一些外國的內(nèi)容，所以中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科起步于解放后，標志是20世紀50年代初，按蘇聯(lián)林業(yè)專業(yè)的教學計劃開設(shè)的兩門課程———林業(yè)經(jīng)濟學和林業(yè)企業(yè)組織計劃(后來發(fā)展為林業(yè)經(jīng)濟學和林業(yè)企業(yè)管理學)。王琳也是以建國以后為起點，研究我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展，但起點是1952年北京林學院朱江戶開設(shè)的林業(yè)政策與管理課程。溫亞利等認為，20世紀40年代，前輩學人朱江戶與王長富等林學家曾在一些農(nóng)林學校講授林業(yè)經(jīng)濟及林政學課程，使得林業(yè)經(jīng)濟管理學科開始了在中國的發(fā)展之路。溫亞利的研究遵循了張建國以課程作為林業(yè)經(jīng)濟管理學科起源的觀點，但突破了學科起步始于解放后的傳統(tǒng)觀念，把林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展歷史的視角擴展到民國晚期。

在這個問題上，熊大同等認為，晚清興新學，曾仿照歐洲與日本開設(shè)了新式學堂，并正式設(shè)立了近代林業(yè)教育機關(guān)，可以說林業(yè)教育的系統(tǒng)講學開始于此。胡孔發(fā)等則指出，民國時期的林業(yè)教育有不可忽視的發(fā)展，很多高等院校設(shè)置了森林或林學系，而且還進行了教學實踐，他認為這應算是中國高等林業(yè)教育的正式開端。分析以上研究成果，筆者認為:首先，中國正式的林業(yè)經(jīng)濟管理教育雖然是建國后在蘇聯(lián)的影響下開始的，但與晚清和民國時期的老一輩學者所做的鋪墊和基礎(chǔ)工作是不可分割的，深入研究其淵源與背景，有利于揭示我國林業(yè)經(jīng)濟管理教育和學科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律;第二，學科的本質(zhì)是根植于大學的教學和科研活動，研究學科的起源應以高等學校的相關(guān)教學科研活動為研究對象。基于以上考慮，本文以在高等學校(大學)開設(shè)林業(yè)政策學等林業(yè)經(jīng)濟管理核心課程作為起點，研究我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源問題。

晚清時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科的萌芽

我國現(xiàn)代高等教育始于清朝末年，清政府廢除科舉制度后效仿日本的學制，興辦了各類現(xiàn)代學校。根據(jù)楊紹章《中國林業(yè)教育史略》，早期的林業(yè)教育作為一個學科，被設(shè)置在農(nóng)業(yè)大學(最早稱為農(nóng)科大學)的體系之中;而中國最早成立的農(nóng)業(yè)大學為京師大學堂農(nóng)科(1898)，其中林科設(shè)于1903年;但大學中的林科，在整個清朝末年未能實現(xiàn)，只是在一些相當于大專或中專的農(nóng)業(yè)學堂內(nèi)設(shè)置了林科。因此本文重點探討京師大學堂農(nóng)科的林業(yè)教育及其中所包含的林業(yè)經(jīng)濟管理學科的線索。京師大學堂是1898年清光緒帝批準設(shè)立的。1900年，八國聯(lián)軍入侵北京，京師大學堂遭到破壞，校舍被占，圖書設(shè)備被毀，被下令停辦。1902年初，光緒帝下令恢復京師大學堂，同年8月制定出《京師大學堂章程》，規(guī)劃大學堂共分7科35目，其中農(nóng)業(yè)科下設(shè)農(nóng)藝學、農(nóng)業(yè)化學、林學、獸醫(yī)學共4目。這是我國設(shè)分科大學之最早藍圖，農(nóng)科大學設(shè)森林系，溯其淵源亦肇于此。1903年6月，清政府組織修訂學堂章程，于1904年1月修訂完畢。修訂后的學堂章程稱《奏定學堂章程》，該章程規(guī)定大學堂內(nèi)設(shè)分科大學，分科大學下設(shè)的專業(yè)由“目”改為“門”，這樣原規(guī)劃的農(nóng)科林學目更名為農(nóng)科大學林學門。《奏定學堂章程》還規(guī)定了林學門的詳細課程(見表1，表略)在《奏定學堂章程》林學門的課程設(shè)置中，林政學已經(jīng)規(guī)劃為獨立課程，而與林業(yè)經(jīng)濟管理學科核心內(nèi)容相關(guān)的課程還有森林算學、森林管理法等，這些課程構(gòu)成了我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的雛形。雖然1904年初已制定出正式的章程，但由于成立分科大學的條件不具備，之后一直處于籌建期，直到1910年，除醫(yī)科外的7個分科大學(經(jīng)科、法政科、文科、格致科、農(nóng)科、工科、商科)才正式開辦招生。其中農(nóng)科大學于1905年開始籌建，1910年開始招生，僅開農(nóng)學一門，招收學生17人，暫以日文教授。直到1911年辛亥革命爆發(fā)，農(nóng)科大學一直沒有正式開辦林科。從上述史料中可以得出結(jié)論，清朝晚期，大學里的林學教育僅僅停留在清政府頒布的《奏定學堂章程》的紙面上，并沒有付諸實踐。不過該章程詳細規(guī)定了農(nóng)科大學林學門的課程設(shè)置及教學要求，為后來農(nóng)科大學林科的開辦奠定了基礎(chǔ)。清政府的林業(yè)教育規(guī)程中已包含了林政學等林業(yè)經(jīng)濟管理學科的相關(guān)課程，因此，這個時期是我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的萌芽期。

民國時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源

(一)民國初期大學開辦林科

1．民國初期的教育制度1911年爆發(fā)的辛亥革命推翻了滿清王朝統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了兩千多年的封建專制政體。民國建立以后，蔡元培被任命為教育總長，于1912年(民國元年)4月接管前清學部，組建教育部。同年10月，教育部《大學令》，效仿美國學制將大學分為文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工等7科，林學歸屬于農(nóng)科;《大學令》還規(guī)定具備文、理兩科，或文科兼有法、商二科，或理科兼有工、農(nóng)、醫(yī)者，可以稱為大學，其余皆稱專門學校。1912年12月，教育部頒布第33號令《專門學校令》，其中農(nóng)業(yè)專門學校規(guī)程中規(guī)定林學科的科目有30門課程。1913年1月12日，教育部頒布《大學規(guī)程》。民國《大學規(guī)程》與清朝《奏定學堂章程》相比，農(nóng)科林學門課程增加了農(nóng)學總論、測樹學、林價算法及森林較利學、森林管理學、林產(chǎn)制造學、制圖學、殖民學、地質(zhì)學實習、森林工學實習、制圖實習等課程，取消了森林算學、林學通論、森林管理法、森林道路實習等課程［8］。民國初期的教育規(guī)程中，無論是《專門學校令》規(guī)定的農(nóng)業(yè)專門學校林科課程體系，還是《大學規(guī)程》規(guī)定的農(nóng)科林學門課程體系，林政學都成為其中重要的專業(yè)課程。森林管理法課程變更為森林管理學。森林算學在《專門學校令》中變更為森林數(shù)學，在《大學規(guī)程》中變更為林價算法及森林較利學。#p#分頁標題#e#

2．民國初期在大學中開辦林科按照楊紹章在《中國林業(yè)教育史略》中所述，民國初期，全國共有4所大學，其中設(shè)置林科最早的是國立北京農(nóng)業(yè)專門學校(1914)和江蘇南京私立金陵大學(1915)。國立北京農(nóng)業(yè)專門學校的前身即京師大學堂農(nóng)科大學。1912年5月，京師大學堂改名為北京大學，京師大學堂農(nóng)科大學成為北京大學農(nóng)科大學。1914年2月，根據(jù)北洋政府教育部令，北京大學農(nóng)科大學改為國立北京農(nóng)業(yè)專門學校，脫離北京大學獨立辦學，于3月1日正式成立;1914年7月，國立北京農(nóng)業(yè)專門學校增設(shè)林學科，同年8月正式招收學生，及時期共招收林科學生14人。北京林業(yè)大學長期以來都將辦學歷史追溯至1902年的京師大學堂農(nóng)業(yè)科林學目。實際上如前文所述，京師大學堂林學目并未實質(zhì)辦學，1914年的國立北京農(nóng)業(yè)專門學校林學科，才是北京林業(yè)大學的辦學起點。在國立北京農(nóng)業(yè)專門學校開設(shè)林科一年后，由美國基督教會在中國創(chuàng)辦的教會大學———金陵大學也于1915年開設(shè)了林科，成為另一所于民國初期開辦林科的大學。

(二)民國初期大學開設(shè)林政學等課程

根據(jù)楊紹章先生的《中國林業(yè)教育史略》，民國時期首先設(shè)置林科的大學是國立北京農(nóng)業(yè)專門學校(1914)。因此，本文以北京農(nóng)業(yè)專門學校為主要研究對象，以林政學課程的開設(shè)為線索，探討我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源。

1．國立北京農(nóng)業(yè)專門學校林政學課程的開設(shè)時間根據(jù)《國立北京農(nóng)業(yè)專門學校規(guī)則》，林學科修業(yè)年限為3年，科目包括森林測量學、森林保護學、造林學、森林利用學、森林工學、林產(chǎn)制造學、森林數(shù)學、森林經(jīng)理學、森林管理學、林政學、化學、物理及氣象學、地質(zhì)及土壤學、森林動物學、森林植物學、數(shù)學、法律概要及森林法律、經(jīng)濟學、財政學、狩獵學、殖民學、農(nóng)學總論、德文、動植物試驗、化學試驗、測量及制圖實習、制造實習、造林實習、實地演習，共計29門課程，其中前10門為核心課程。以上核心課程中，林政學、森林數(shù)學(林價算法)為第二學年全學年授課，森林管理學為第三學年全學年授課。《北京農(nóng)業(yè)專門學校四年度周年概況報告書》(1915年8月─1916年7月)所記載的林學科第二年級授課時間統(tǒng)計表［9］顯示，林政學、森林數(shù)學等課程已按規(guī)定完成授課任務。根據(jù)以上資料可以確定，國立北京農(nóng)業(yè)專門學校于1915年下半年，正式開設(shè)了林政學課程，這可視為我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源。到1916年，林政學、森林管理學、森林數(shù)學(林價算法)這幾門課程已經(jīng)在中國大學里開始講授，中國林業(yè)經(jīng)濟管理教育的核心課程體系已經(jīng)初步建立起來。

2．國立北京農(nóng)業(yè)專門學校林政學等課程的授課教師《北京農(nóng)業(yè)專門學校四年度周年概況報告書》(1915年8月─1916年7月)雖然記載了林政學課程的授課時間，卻沒有記載授課教師。直到《北京農(nóng)業(yè)專門學校七年度周年概況報告書》(1918年8月─1919年7月)才有各課程授課教師的信息記載。根據(jù)王希群的研究，北京農(nóng)業(yè)專門學校林學科于1914年正式開始招生，當時只有程鴻書、張聯(lián)魁和梁希(1916年任北京農(nóng)業(yè)專門學校教師，1917年繼程鴻書之后任學校第二任林科主任)3名林科教員。《中國農(nóng)業(yè)大學史料匯編(1905─1949)(上卷)》在第200頁收錄了北京農(nóng)業(yè)專門學校1916年呈報教育部的職工名冊，資料顯示，當年該校林學科的教員為:程鴻書(任林學科教務主任，承擔森林經(jīng)理學、森林數(shù)學、物理及氣象學課程教學)、張聯(lián)魁(任學監(jiān)主任，承擔造林學、林政學、法律概要課程教學)、梁希(專任教員，承擔森林利用、森林工學、林產(chǎn)制造課程教學)、鄭鎮(zhèn)瀛(兼職教員，承擔森林測量學教學)、鐘毅(兼職教員，承擔森林管理學、狩獵術(shù)的教學)。《北京農(nóng)業(yè)專門學校七年度周年概況報告書》(1918年8月─1919年7月)記載，該學年林政學的授課教師是鄭鎮(zhèn)瀛，森林數(shù)學的授課教師是程鴻書，森林管理學的授課教師是鐘毅。分析以上資料可得出結(jié)論，1915年由張聯(lián)魁在國立北京農(nóng)業(yè)專門學校首先開設(shè)了林政學課程。張聯(lián)魁在該校任職時間不長即離去，后由鄭鎮(zhèn)瀛接替張聯(lián)魁講授林政學課程。張聯(lián)魁，字惺午，生卒年不詳，山西代縣人，早年曾留學日本，回國后歷任孫中山及北洋政府參議員等職，1914年任北京農(nóng)業(yè)專門學校學監(jiān)主任、教員，1915年在國內(nèi)大學首開林政學課程，后離職，林政學課程由鄭鎮(zhèn)瀛接任。鄭鎮(zhèn)瀛，生卒年不詳，湖北崇陽人，1916年到北京農(nóng)業(yè)專門學校任教，后接任張聯(lián)魁承擔林政學課程教學。除林政學外，國內(nèi)最早開設(shè)的其他幾門林業(yè)經(jīng)濟管理學科核心課程的授課教師是:程鴻書，生于1880年，卒年不詳，湖北漢川人，清朝及中華民國教育家、林學家，1909年畢業(yè)于日本東京農(nóng)科大學(今東京大學農(nóng)學部)林科;1914年創(chuàng)辦北京農(nóng)業(yè)專門學校林科，任林科主任，并承擔了森林數(shù)學(林價算法)等課程;1921年離任回到湖北，曾任湖北教育廳廳長、湖北省立農(nóng)業(yè)專科學校校長、湖北省立農(nóng)學院教授，其后生平不詳。鐘毅，生于1886年，卒于1969年，江西省南昌市人，1914年畢業(yè)于東京帝國大學農(nóng)學部林科，1916年到北京農(nóng)業(yè)專門學校林學科任教，承擔森林管理學等課程;中華人民共和國成立后，他曾任第三屆全國人民代表大會代表，江西省第二、三屆政協(xié)委員。以上幾位教師成為了我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的首批拓荒人。除國立北京農(nóng)業(yè)專門學校外，金陵大學也是中國林業(yè)經(jīng)濟管理教育的先驅(qū)。金陵大學于1915年開設(shè)了林科，傳教士裴義理(JosephBailie)任主任。據(jù)1929年《金陵大學農(nóng)林科課題概要》所述，已有林政學、森林管理學等課程，何人主講已不得而知，考慮到早期金陵大學的各系主任、教師都以外國人為主，首批教授這些課程的也可能是外籍教師。金陵大學林政學等與林業(yè)經(jīng)濟管理學科直接相關(guān)課程的開設(shè)時間也要晚于北京農(nóng)業(yè)專門學校。

民國時期林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展

1919年以后，隨著農(nóng)學院的增建和學校升格，國內(nèi)開辦林科高等教育的學校增多，分別是廣東大學農(nóng)科(1925)、中央大學農(nóng)學院(1927)、山東大學農(nóng)學院(1926)、浙江大學農(nóng)學院(1929)、河北大學農(nóng)學院(1930)、四川大學農(nóng)學院(1931)、江西農(nóng)學院(1934)、安徽大學農(nóng)學院(1934)、東北大學農(nóng)學院(1946)等。到解放前夕，共有19所大學(含專業(yè)農(nóng)學院)設(shè)置了森林系［7］。國立北京農(nóng)業(yè)專門學校不僅是國內(nèi)首先開設(shè)林政學課程的大學，也是國內(nèi)首先開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟學課程的大學，并首先在林科下設(shè)置了林政學門(專業(yè))。根據(jù)《中國農(nóng)業(yè)大學史料匯編(1905—1949)(上卷)》記載，民國10年(1921)11月，承奉教育部核準，北京農(nóng)業(yè)專門學校改本科為4年，并在農(nóng)科和林科下設(shè)門:農(nóng)科分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)藝化學、植產(chǎn)學、畜牧學4門;林科分林政學、造林學、利用學3門。各科一、二學年統(tǒng)一課程，三、四學年采用選課制。在林科3個學門課程設(shè)置方面，規(guī)定林政學門第三學年必修科目為造林學泛論、森林保護學、森林經(jīng)理學、財政學、經(jīng)濟學、法學通論、數(shù)學、測量學、德文、造林實習、測量實習的制圖、計講義;第四學年必修科目為林政學、林業(yè)經(jīng)濟學、森林經(jīng)理學、森林管理學、法律學、森林法、殖民學、德文、法律演習、計講義、實習。造林學門和利用學門也把林業(yè)經(jīng)濟學列為必修科目，但林政學和森林管理學沒有列入必修科目。在次年(1922)的畢業(yè)名單中，林科造林學門畢業(yè)生8人，利用學門畢業(yè)生5人，沒有林政學門畢業(yè)生。查詢其他資料，也沒有發(fā)現(xiàn)有林政學門畢業(yè)生的記錄。根據(jù)以上資料可知，雖然北京農(nóng)業(yè)專門學校在1921年即設(shè)置了林政學門(專業(yè))，但由于招生等方面的原因，沒有實質(zhì)性辦學。但林業(yè)經(jīng)濟學課程的開設(shè)是可以確定的，因為該課程是造林學門和利用學門的必修課，1922年兩個學門的畢業(yè)生須在第四學年(1921年8月—1922年7月)完成林業(yè)經(jīng)濟學的課程學習。考慮到當時的專業(yè)課都是按學年排課，可以確定1921年下半年國立北京農(nóng)業(yè)專門學校在國內(nèi)正式開設(shè)了林業(yè)經(jīng)濟學課程。這也是可以查到的國內(nèi)最早開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟學課程的記錄，但沒有查到授課教師的有關(guān)資料。1923年3月，國立北京農(nóng)業(yè)專門學校更名為國立北京農(nóng)業(yè)大學，林科變更為森林系。1927年8月，國立北京農(nóng)業(yè)大學并入國立京師大學變更為國立京師大學農(nóng)科，森林系更名為林學系，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學門升格為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系。1928年10月，國民政府北伐勝利后，國立京師大學農(nóng)科變更為國立北平大學農(nóng)學院。由于政局動蕩、生源不足，該校林學系的林政學專業(yè)一直沒有開辦起來，只開設(shè)了林業(yè)經(jīng)濟學課程。#p#分頁標題#e#

根據(jù)1932年5月《北平大學一覽表》中林學系課程指導書記載，林業(yè)經(jīng)濟課程為林學系四年級必修課，全學年開課，每周2小時，共4學分，內(nèi)容為“講授土地資本勞力分配諸原理與森林企業(yè)之關(guān)系”;林政學是全系四年級必修課，全學年開課，每周2小時，共4學分，內(nèi)容為“講授森林事業(yè)對于國家社會及人生之關(guān)系，并注意于限制維護保護獎勵及發(fā)達之方策等等”;森林管理學內(nèi)容為“講授管理森林業(yè)務上之各種組織”;林價算法及森林較利學內(nèi)容為“教授林地及林價計算上之理論與方法，并考定各種作業(yè)法制損益之方法”。除了開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟學課程外，當時國內(nèi)也出現(xiàn)了林業(yè)經(jīng)濟學的教材。根據(jù)張建國記載，國內(nèi)最早的林業(yè)經(jīng)濟學教材是曾濟憲的《林業(yè)經(jīng)濟學》(1927年由上海新學會社出版)。如前所述，20世紀20年代是民國時期我國高等林業(yè)教育發(fā)展的黃金期，中央大學農(nóng)學院、中山大學農(nóng)學院、山東大學農(nóng)學院、浙江大學農(nóng)學院、河北大學農(nóng)學院都是這個時期設(shè)立的林學系(森林系)。林業(yè)經(jīng)濟管理學科的核心課程在這個時期也有所發(fā)展，在林政學、林價算法及森林較利學、森林管理學的基礎(chǔ)上，林業(yè)經(jīng)濟學也發(fā)展成為獨立課程，并出版了《林業(yè)經(jīng)濟學》教材。然而，高等教育和學科的發(fā)展最終取決于社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才和科技的需求。20世紀初期農(nóng)林生產(chǎn)的興起，加之日本及歐美林業(yè)教育思想的傳入，促使了中國林業(yè)高等教育的興起和發(fā)展。由于軍閥混戰(zhàn)、經(jīng)濟蕭條，民族危機日益嚴重，20世紀30年代以后我國的林業(yè)教育出現(xiàn)了停滯甚至退步。據(jù)楊紹章先生的《中國林業(yè)教育史略》所述，1927年以前，北京農(nóng)業(yè)大學和南京金陵大學學習林科的人數(shù)每年都在10人以上，以后開始逐年減少;1931年北平大學農(nóng)學院森林系只招到一名學生;金陵大學森林系1938和1939年未招到一名學生;中央大學森林系從1931年有畢業(yè)生開始，至1949年的10多年間，共有畢業(yè)生130人，平均每年不到6人。抗戰(zhàn)勝利后局面雖有所緩和，但仍發(fā)展緩慢。資料顯示，國立北京大學農(nóng)學院森林學系1947—1949年間的畢業(yè)生人數(shù)分別是3、10、10，而該院1928年才成立的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學系同期的畢業(yè)生人數(shù)分別達到14、31、29。在這種大環(huán)境下，中國的林業(yè)經(jīng)濟管理教育事業(yè)也處于停滯甚至有所倒退的狀態(tài)。到抗戰(zhàn)勝利后的1946年，國立北京大學農(nóng)學院森林系和中央大學農(nóng)學院森林系的課程體系中都沒有了林業(yè)經(jīng)濟學課程。我國林業(yè)經(jīng)濟學課程發(fā)展出現(xiàn)斷裂，建國后只能在前蘇聯(lián)的體系下重建，這也是造成后來我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展緩慢的原因之一。

結(jié)語

我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科是建國后按照蘇聯(lián)模式建立起來的，其標志是1959年北京林學院和東北林學院開辦的林業(yè)經(jīng)濟專業(yè)，但我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源要遠早于這個時期。我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學科是從課程發(fā)展而來的，而最早出現(xiàn)的課程是林政學，故應以大學開設(shè)林政學課程作為我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源。晚清時期我國林業(yè)高等教育開始醞釀，并規(guī)劃了林政學等林業(yè)經(jīng)濟管理學科的相關(guān)課程，但大學的林科教育沒有付諸實踐，因此這個時期是我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的萌芽階段。民國初期我國的一些大學開始設(shè)置林科，根據(jù)對史料的研究，國立北京農(nóng)業(yè)專門學校(即原京師大學堂農(nóng)科大學)于1915年下半年，在國內(nèi)率先開設(shè)了林政學課程，并同期開設(shè)了森林數(shù)學、森林管理學，這可以視為我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的起源。在1915年開設(shè)林政學等課程后，國立北京農(nóng)業(yè)專門學校于1921年在國內(nèi)首先開設(shè)了林業(yè)經(jīng)濟學課程，并設(shè)置了林政學門(專業(yè))，使我國林業(yè)經(jīng)濟管理學科教育在20世紀20年代有了一個短暫的發(fā)展期。但受社會經(jīng)濟條件所限，加之政治黑暗、民族危機，我國林業(yè)及林業(yè)經(jīng)濟管理教育很快陷入停滯狀態(tài)，使得林政學專業(yè)一直沒有開辦起來，林業(yè)經(jīng)濟學課程雖一度開設(shè)，卻沒有保持下來。綜上所述，民國時期雖然內(nèi)憂外患并存，舉步維艱，但老一輩學者們以堅韌不拔的意志維持著中國林業(yè)高等教育的持續(xù)。林政學、林價算法、林業(yè)79管理學這些林業(yè)經(jīng)濟管理學科的核心課程在中國的大學開設(shè)并堅持了下來，為新中國林業(yè)經(jīng)濟管理學科的正式開辦做出了不可磨滅的貢獻。

本文作者：張衛(wèi)民 王磊 夏國雯 單位：北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:我國林業(yè)經(jīng)濟管理對策

摘要：林業(yè)是國民經(jīng)濟中最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，是我國農(nóng)業(yè)中的重要組成部分，隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，越來越重視林業(yè)管理。林業(yè)經(jīng)濟管理能夠有效推進林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，滿足社會多樣化產(chǎn)業(yè)鏈條的增長。林業(yè)經(jīng)濟管理是針對實際情況有目的和有計劃的管理林業(yè)工作，目前我國林業(yè)經(jīng)濟管理的過程中仍然存在一些問題，必須引起我們高度的重視，改變傳統(tǒng)的管理理念，從保護和利用等環(huán)節(jié)進行管理，采取有效措施提高林業(yè)經(jīng)濟管理水平。本對所存在的主要問題進行了研究，提出了加強林業(yè)經(jīng)濟管理的有效對策。促進我國林業(yè)資源的合理開發(fā)利用，確保林業(yè)生產(chǎn)的長期性和自然性。推進林業(yè)又好又快發(fā)展，我國林業(yè)實現(xiàn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟管理;問題;持續(xù)發(fā)展

在市場經(jīng)濟背景下，我國的林業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)存在一定的矛盾，對林產(chǎn)品林業(yè)資源的不合理開發(fā)，導致生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷惡化，因此林業(yè)管理越來越引起人們的關(guān)注。林業(yè)經(jīng)濟管理是以林業(yè)生產(chǎn)周期為基礎(chǔ)，能夠較大限度拓展林業(yè)多種功能。在符合國家經(jīng)濟的前提下，進行轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，政府應該制定林業(yè)管理標準，利用政府力量調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟利益和群眾利益。堅持生態(tài)建設(shè)與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，林業(yè)經(jīng)濟管理能夠促進林業(yè)的發(fā)展，為林業(yè)發(fā)展提供了廣闊的市場空間，提高我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平。本文總結(jié)了我國林業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題，并結(jié)合目前的實際情況提出相應的有效對策，完善的管理機制，加大林業(yè)經(jīng)濟管理力度，為人民生活提供豐富的物質(zhì)服務，使我國的林業(yè)經(jīng)濟管理實現(xiàn)科學發(fā)展。

一、我國林業(yè)經(jīng)濟管理存在的主要問題

1.我國林業(yè)資源過度開采問題嚴重。雖然我國在林業(yè)資源開采方面已經(jīng)有了明確的規(guī)定，禁止過度砍伐樹木，將森林開采程度控制在一定范圍。但是在我國林業(yè)資源實際開采的過程中仍然存在著一定的問題，目前我國工業(yè)化發(fā)展速度比較快，城市化建設(shè)也處于高速發(fā)展階段，對林業(yè)資源需求量越來越大。充分利用森林資源沒有得到保障，這樣就導致了對林業(yè)資源的過度開采，林業(yè)資源生長的速度小于開采的速度，森林質(zhì)量下降。森林蓄積量不足，人均蓄積量低于世界平均水平。森林覆蓋率不斷降低，我國森林資源總量嚴重不足，使森林資源保護形勢日趨嚴峻。2.我國林業(yè)資源產(chǎn)業(yè)化水平比較低，技術(shù)推廣應用有待加強。林業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平低是我國普遍問題，沒有統(tǒng)一專業(yè)的行業(yè)規(guī)范，經(jīng)營方式為分散式，缺乏有效的經(jīng)營機制。導致林業(yè)與市場接軌過程遇到更多阻礙，阻礙了林業(yè)向著市場化發(fā)展的步伐，對林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展沒有益處，也給林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展帶來了負面影響。林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展失衡和區(qū)域間差異大，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)化已初具規(guī)模，形成基本的產(chǎn)業(yè)鏈。但是在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，經(jīng)濟管理上較為缺乏，無法與市場接軌，阻礙了林業(yè)總體的發(fā)展。傳統(tǒng)的林業(yè)管理技術(shù)跟不上現(xiàn)展需要，無法發(fā)揮生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。3.我國林業(yè)資源執(zhí)法不到位，管理力度不足。林業(yè)管理的核心就是保護林業(yè)資源，林業(yè)資源保護工作非常重要，有效的林業(yè)管理能夠隨時監(jiān)督林業(yè)資源的開發(fā)使用情況，對林業(yè)資源使用有一定影響。在實際的管理中，我國林業(yè)監(jiān)察體系，沒有充分發(fā)揮其作用，并沒有為林業(yè)提供發(fā)展平臺，其中還存在著一定的不足和缺陷，林業(yè)法制觀念淡薄，相關(guān)的工作人員專業(yè)水平地，忽視林業(yè)工作，對林業(yè)經(jīng)濟管理工作起到了不利的影響，阻礙了我國林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、加強我國林業(yè)經(jīng)濟管理的有效對策

1.大力發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立新的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式。由于營林周期相對比較長，承包契約必須在長期是有效的、可信的，必須保障其未來產(chǎn)權(quán)，確保其未來收益的穩(wěn)定，制定激勵政策激，促進激勵機制產(chǎn)生較大的效果。確保林農(nóng)收益，針對營林造林存在的風險，建立合法有序的產(chǎn)權(quán)交易市場。充分發(fā)揮林業(yè)在增加農(nóng)民收入過程中的作用，增強林業(yè)產(chǎn)業(yè)對勞動力就業(yè)的拉動效應。加大對林業(yè)承包生產(chǎn)的支持，選擇現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)，建立現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)模式，加入科技的投入，加強新造林撫育管理，讓讓林農(nóng)切實進行林業(yè)維持生態(tài)平衡。2.深化我國林業(yè)資源科技體制改革，應用高新技術(shù)開發(fā)林業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟化之路。建立起適應林業(yè)市場經(jīng)濟發(fā)展的林業(yè)科技管理體制，提高林業(yè)科技創(chuàng)新能力，以長遠的眼光看待林業(yè)的發(fā)展問題。加大對林業(yè)的投資力度，重點研發(fā)林木良種選育森林病蟲害防治，既要滿足科學發(fā)展的觀念，又要適應現(xiàn)代化發(fā)展的需要。引進先進的林業(yè)科學技術(shù)和資金，引導各地林業(yè)部門實施使用新的科學技術(shù)，并有效實現(xiàn)了節(jié)能減排，完善現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，合理開發(fā)利用林業(yè)資源，為后代的和諧發(fā)展提供林業(yè)資源。3.強化我國林業(yè)資源執(zhí)法力度，加強管理。依法加強木材流通領(lǐng)域監(jiān)督管理，避免亂砍濫伐，嚴格控制木材采伐和使用管理，杜絕無證運輸?shù)纫幌盗羞`法情況發(fā)生，對于毀林開墾的情況要限定期限實現(xiàn)還林。違法行為要嚴格按照相關(guān)法律處罰，嚴厲打擊。提高專項打擊整治力度，做好提前預防工作，以標本兼治為方針展開行動，擴大打擊整理范圍。嚴格按照相關(guān)林業(yè)經(jīng)濟管理法律執(zhí)行，強化林業(yè)管理力度。根據(jù)林業(yè)經(jīng)濟管理工作的實際情況情況，建立現(xiàn)代化的林業(yè)管理制度。確定林業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度，激發(fā)林業(yè)工作者的積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，我國林業(yè)經(jīng)濟管理水平的提升能夠有效的促進可持續(xù)發(fā)展，隨著我國經(jīng)濟水平的提升，對于林業(yè)資源的需求日益增加。雖然我國森林資源豐富，但人均資源較少。由于分布不均衡，林業(yè)結(jié)構(gòu)不夠科學，會引發(fā)水土流失的問題，嚴重影響生態(tài)平衡。為了更好的推進林業(yè)經(jīng)濟管理水平的提高，必須要加強林業(yè)經(jīng)濟管理力度。在時代不斷進步和發(fā)展的背景下，適應新時期林業(yè)發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的林業(yè)經(jīng)濟管理理念。在實踐的過程中要不斷改善森林資源的管理方式，加強林業(yè)管理制度、執(zhí)法力度，制定科學合理的法律法規(guī)。針對林業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題進行監(jiān)督管理，避免過度開采林木資源的現(xiàn)象出現(xiàn)，保護森林資源。在林業(yè)管理實踐工作中積累經(jīng)驗，實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理學思考

摘要：對中國林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展歷程進行闡述，并且從四個方面，對中國林業(yè)經(jīng)濟管理學的建設(shè)、目標、以及對策給出建議和觀點。

關(guān)鍵詞：中國林業(yè)經(jīng)濟管理；發(fā)展歷程；目標；對策

中國林業(yè)的發(fā)展一直都是中國經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域里的重要分支之一，在科學發(fā)展觀的理論指導下，林業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展也向著可持續(xù)、循環(huán)經(jīng)濟的科學化方向拓展。探究中國林業(yè)經(jīng)濟管理學的重要性可見一斑，從林業(yè)學科發(fā)展至今，它也面臨著現(xiàn)代經(jīng)濟形勢下林業(yè)經(jīng)濟運營模式，管理模式等的變革挑戰(zhàn)。如何適應現(xiàn)行林業(yè)的快速發(fā)展，是林業(yè)經(jīng)濟管理學首要的目標。針對以上問題，下面具體闡述一下。

1林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展歷程

1.1世界林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著林業(yè)經(jīng)濟管理學的不斷規(guī)范，以及科學經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的高新技術(shù)應用到了林業(yè)。各個國家對林業(yè)的發(fā)展制定了相關(guān)政策，這就是產(chǎn)生林業(yè)經(jīng)濟學的起因。由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的利益分布不均，在林場主和森林工業(yè)資本家之間展開了激烈的競爭。人們?yōu)榱四軌驈牧謽I(yè)產(chǎn)業(yè)當中得到更多的利益，開始著手對林業(yè)資源展開調(diào)查。林業(yè)經(jīng)濟管理學是林業(yè)學科的重要分支，很多研究人員都開始從事研究林業(yè)經(jīng)濟的問題，這為林業(yè)經(jīng)濟管理學的形成奠定了理論上的基礎(chǔ)。在中國，由于歷史的特殊性，很長一段時間里我國不與外界進行文化交流，這直接影響了我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展。近年來。由于對資源的濫采濫伐以及不合理利用，導致現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境嚴重破壞。由生態(tài)環(huán)境破壞而引發(fā)的一系列生態(tài)災害與次生災害。隨后的林業(yè)經(jīng)濟管理學也融入了生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的研究體系，這就是世界林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展情況

中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學專業(yè)是始建于1959年，發(fā)展到今天已經(jīng)在全國10多所林業(yè)高校布點，并且30多年來為我國的林業(yè)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批大量的林業(yè)經(jīng)濟管理學人才。中國在經(jīng)濟建設(shè)的初期，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的速度空前加快。但是在這個快速發(fā)展的過程中出現(xiàn)了很多的林業(yè)經(jīng)濟問題，在建設(shè)初期，我國并沒有獨立的林業(yè)經(jīng)濟管理學科，有的只是針對性地對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的一部分林業(yè)經(jīng)濟問題的相關(guān)研究。當時我國缺少專業(yè)的人才來解決林業(yè)建設(shè)中所出現(xiàn)的各種管理問題與經(jīng)濟問題，所以當時的林業(yè)迫切要求開設(shè)林業(yè)經(jīng)濟管理方向的科學研究。同時我國在林業(yè)發(fā)展過程中首要解決的問題是林業(yè)經(jīng)濟管理方面的人才培養(yǎng)。正是在這樣的形勢之下我國形成了獨立的林業(yè)經(jīng)濟管理學。在初期，我國開始對林業(yè)展開研究，我國首先向其它林業(yè)上相對發(fā)達的國家借鑒學習，在通過對蘇聯(lián)林業(yè)經(jīng)濟體系的研究后，我國形成了以木材生產(chǎn)為中心的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。在改革開放以后，在全國范圍內(nèi)各高校加大了專業(yè)人才的培養(yǎng)，為我國的林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展提供了人才資源。近年來，我國在林業(yè)經(jīng)濟管理學方向的研究上頗有建樹，以及漸漸地形成了我國獨有的林業(yè)經(jīng)濟管理體系。

2林業(yè)經(jīng)濟管理學的學科建設(shè)與目的

林業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)學科種類繁多，林業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展有著直接的關(guān)系和影響，經(jīng)濟科學與環(huán)境、資源、生態(tài)等學科的交叉成為一個重要的學科領(lǐng)域。這其中有林業(yè)經(jīng)營管理學和林業(yè)經(jīng)濟學等學科。森林產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值巨大，林場主，客戶，林業(yè)衍生產(chǎn)品等等構(gòu)成了一個龐大的體系，這個體系還與另外兩個體系發(fā)生了影響關(guān)系，分別是生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展系統(tǒng)。林業(yè)本身就是生態(tài)環(huán)境的一部分，在對森林資源進行開采的同時也是對生態(tài)環(huán)境的開采。有人說，開采生態(tài)資源就是破壞生態(tài)。這句話并不正確。在開采森林資源的同時做到合理開采，種植樹木，協(xié)調(diào)好林業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的平衡，林業(yè)經(jīng)濟管理學在這里就起到了宏觀調(diào)控的重要作用，林業(yè)經(jīng)濟管理學這一學科應運而生。林業(yè)經(jīng)濟管理學科的建設(shè)為林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了理論指導，科學的發(fā)展讓林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展得到了深化，發(fā)揮了它較大的作用，也是的利益較大化，資源再生較大化。林業(yè)經(jīng)濟管理學就是這個學科領(lǐng)域的重要學科，林業(yè)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)迫切需要理論的指導，這就是林業(yè)經(jīng)濟管理學這一學科成立的重要目的。

3我國林業(yè)經(jīng)濟管理學未來發(fā)展的對策

3.1復合型人才的培養(yǎng)。

我國的國內(nèi)經(jīng)濟形勢的特殊情況下，林業(yè)經(jīng)濟管理學科所面臨的挑戰(zhàn)是來自于林業(yè)的快速發(fā)展。所有經(jīng)濟形勢的實踐都需要理論的指導，和人才的供給。建立完善健全的人才體系對林業(yè)經(jīng)濟管理學的發(fā)展意義重大，木材和林產(chǎn)品貿(mào)易是一個專題，對外貿(mào)易的出口，產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)，都需要相關(guān)人才的管理。林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是一個相對難以把控的領(lǐng)域，林業(yè)的管理模式是一種宏觀管理要求也較為嚴謹。林業(yè)的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，這就對管理者有著多知識領(lǐng)域的要求。管理模式往往需要開拓創(chuàng)新，同時從業(yè)人員基礎(chǔ)的理論知識要相當扎實，能夠在實踐中總結(jié)經(jīng)驗并且實現(xiàn)再創(chuàng)造。林業(yè)經(jīng)濟管理學需要的是復合型人才。

3.2科學團隊的建設(shè)。

理論研究產(chǎn)生科學的理論知識，而理論研究需要一個健全的科學團隊。一個分工明確的理論團隊，在進行理論研究的同時將各自的研究成果分享并加以分析，往往能夠產(chǎn)生新的理論，是一個再創(chuàng)造的過程。林業(yè)經(jīng)濟管理學是林業(yè)經(jīng)濟的理論指導，也是聯(lián)通生態(tài)環(huán)境與林業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的橋梁。科學的經(jīng)濟發(fā)展模式才能是可持續(xù)的，高效能的，有利于人類發(fā)展的。科學團隊的建設(shè)有利于形成完善的林業(yè)經(jīng)濟管理學理論體系，建設(shè)健全學科理論研究。我國的林業(yè)科學研究在應用到實際當中有一定的困難，科學的團隊能更有效地解決這一問題。能夠研究出現(xiàn)代化的設(shè)備，投入到生產(chǎn)當中，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。同時做到不破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，不污染環(huán)境，不造成資源的浪費。

3.3建立現(xiàn)代教學體系和科研體系。

當今時代，人們在漫長的經(jīng)濟發(fā)展歷程中認識到經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境平衡的重要性。以往的經(jīng)濟發(fā)展模式和傳統(tǒng)的經(jīng)濟教學體系、科研體系以及無法適用于現(xiàn)在的時代。因而，我們需要建立現(xiàn)代教學體系和科研體系。經(jīng)濟發(fā)展推動了高科技化設(shè)備的發(fā)展與創(chuàng)造，如何將現(xiàn)代化設(shè)備應用到林業(yè)的實際生產(chǎn)中，讓林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與時俱進，是現(xiàn)代教學體系和科研體系要解決的問題。新的時代背景下對經(jīng)濟體系的要求更加多元化，不同領(lǐng)域的交叉現(xiàn)象越來越多，單一的管理模式已經(jīng)無法適應當今的社會環(huán)境。現(xiàn)代教學體系和科研體系更有針對性也更多元性。中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學有著自己的特殊性和獨立性，有發(fā)展也更需要創(chuàng)新。在不斷的發(fā)展歷程中，林業(yè)經(jīng)濟還有著很多的問題，建立健全和完善林業(yè)經(jīng)濟管理學當務之急。自古以來都是農(nóng)業(yè)大國，而林業(yè)更是重要的組成部分。林業(yè)經(jīng)濟管理學是宏觀調(diào)控林業(yè)經(jīng)濟的重要學科，加大復合型人才的培養(yǎng)，建立健全科學隊伍，加強交叉學科間的合作與交流，構(gòu)建現(xiàn)代教學體系和科研體系。讓中國的林業(yè)經(jīng)濟管理學發(fā)展創(chuàng)新，達到更高的水平，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟發(fā)展大繁榮的有效途徑，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的壯舉。

作者：劉玉龍 單位：通北林業(yè)局公路管理處

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理可持續(xù)發(fā)展研究

【摘要】現(xiàn)今，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速進步與發(fā)展，對林業(yè)資源的開發(fā)力度逐漸增大，這會對人們的生存環(huán)境帶來較大的危害與破壞。林業(yè)經(jīng)濟的管理與發(fā)展關(guān)系到經(jīng)濟的建設(shè)以及生態(tài)環(huán)境。因此如何協(xié)調(diào)生態(tài)環(huán)境以及林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的平衡是現(xiàn)今林業(yè)經(jīng)濟的重要解決課題。本文就對林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展進行簡單的分析，從而為促進我國林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展提供幾點措施建議。

【關(guān)鍵詞】林業(yè)經(jīng)濟管理可持續(xù)發(fā)展

1.引言

我國陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體就是森林，森林是人們賴以生存的生態(tài)物質(zhì)基礎(chǔ)。目前我國林業(yè)發(fā)展迅速，林業(yè)不僅承擔著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，還承擔著林業(yè)產(chǎn)品發(fā)展以及生態(tài)建設(shè)的要求。新形勢下，我國已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變經(jīng)濟的發(fā)展方式，重視生態(tài)文明的建設(shè)。現(xiàn)今隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展，資源環(huán)境還面臨著較大的環(huán)境問題，因此如何協(xié)調(diào)好減排、降耗、節(jié)能、經(jīng)濟之間的關(guān)系刻不容緩。我們要加大對林業(yè)的經(jīng)濟管理，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)模型，從而促進我國環(huán)境、資源、人口、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.我國林業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展的基本模式分析

我國林業(yè)經(jīng)濟模式變化以及經(jīng)濟管理的重要依據(jù)就是國有經(jīng)濟的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略。因此林業(yè)的經(jīng)濟管理受到發(fā)展特征、發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展模式等的影響，以下就對我國林業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展的模式進行分析與研究。所謂經(jīng)濟的發(fā)展模式，實際上就是指管理項目與管理結(jié)構(gòu)組合形成的發(fā)展模式。林業(yè)經(jīng)濟管理具有較高的調(diào)節(jié)功能，在各種經(jīng)濟因素的作用下，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式會受到經(jīng)營效益、管理質(zhì)量以及發(fā)展水平的作用與影響，因此優(yōu)化林業(yè)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，可以促進林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展。國民經(jīng)濟的重要組成就是林業(yè)經(jīng)濟，林業(yè)經(jīng)濟管理主要是對區(qū)域內(nèi)的林業(yè)資源進行經(jīng)濟方面的管理，若是當?shù)亓謽I(yè)的經(jīng)濟發(fā)展、管理模式以及區(qū)域政策的重心偏移林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方向，那么就可以將林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式與區(qū)域內(nèi)的所有經(jīng)濟發(fā)展模式結(jié)合起來。林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展會受到資源的影響。經(jīng)濟發(fā)展模式管理的主要內(nèi)容就是以林業(yè)資源為核心的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，因此在生態(tài)環(huán)境的作用影響下，林業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展會受到林業(yè)資源的影響，一旦林業(yè)資源受到自然災害導致資源嚴重降低，就會使林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴重的影響。林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有周期性，現(xiàn)代化林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的原始動力就是資源的開發(fā)，林業(yè)經(jīng)濟面臨的資源開發(fā)壓力較大，開發(fā)成本、開發(fā)能力、開發(fā)技術(shù)等都會極大的影響到林業(yè)經(jīng)濟效益的變化。在林業(yè)經(jīng)濟的實際發(fā)展中，面臨著比較復雜的資源開發(fā)現(xiàn)狀，因此林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的模式基本上保持穩(wěn)定狀態(tài)，因此林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平、運營模式以及經(jīng)濟效應等都具有周期性。國家的政策也會影響到林業(yè)資源的利用與開發(fā)，因此林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)營重心以及管理模式都要以國家政策為導向。并且國家會根據(jù)林業(yè)資源使用以及分配的實際情況，進行相關(guān)林業(yè)資源開發(fā)與利用的政策調(diào)整。因此國家政府會對林業(yè)經(jīng)濟管理模式起到一定的導向作用，并且每個地區(qū)的林業(yè)經(jīng)濟都會受到相關(guān)政策的影響與干擾。

3.促進我國林業(yè)經(jīng)濟管理可持續(xù)發(fā)展的措施分析

3.1加大林業(yè)產(chǎn)業(yè)的資源經(jīng)濟管理

我們要圍繞林業(yè)資源，展開林業(yè)生態(tài)的旅游經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。打造林下優(yōu)美景區(qū)、林下休閑旅游區(qū)域、森林公園、森林人家等時尚的林業(yè)休閑旅游。加大沼氣的能源發(fā)展與建設(shè)，從而提高林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益。根據(jù)林業(yè)的資源條件，創(chuàng)新發(fā)展資源循環(huán)的生態(tài)經(jīng)濟模式，從而大力發(fā)展無公害的水果、無公害的蔬菜等林業(yè)附屬的農(nóng)產(chǎn)品。打造出的林業(yè)與農(nóng)業(yè)品牌產(chǎn)品，加大風能、太陽能等生態(tài)節(jié)能環(huán)保能源的普及應用與推廣。從而培養(yǎng)一系列的林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與效益。我們要以林業(yè)資源為基礎(chǔ)對象，加強林業(yè)市場的導向作用，從而對林業(yè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)合理的布局。加大林產(chǎn)品加工、苗木花卉、特色林木果業(yè)等的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實施集約化以及規(guī)模化的經(jīng)營與生產(chǎn)，從而實現(xiàn)流通、銷售、加工、種植等各個經(jīng)濟化解的可可持續(xù)發(fā)展。，林業(yè)的經(jīng)濟管理與發(fā)展，還要建立林畜、林禽、林茶、林果、林菌、林藥等林業(yè)的經(jīng)濟基地，加大林業(yè)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，從而增長資源，提高林業(yè)的經(jīng)濟效益，增加居民的收入。

3.2提高對林業(yè)經(jīng)濟管理的觀念認知

林業(yè)經(jīng)濟管理首先就要從思想上改變以往的認知，不能只注重林業(yè)的經(jīng)濟效益，要在滿足林業(yè)生態(tài)效益的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)經(jīng)濟效益。林業(yè)企業(yè)要認識到林業(yè)生態(tài)效益以及經(jīng)濟效益的關(guān)系，認識到林業(yè)經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)就是良好的生態(tài)效益。在發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟時，要將林業(yè)的經(jīng)濟效益以及生態(tài)效益聯(lián)系在一起，視為一個統(tǒng)一的整體，這樣有利于林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)建設(shè)與發(fā)展。以往人們?yōu)榱诉^分的追求林業(yè)資源，獲取經(jīng)濟效益，就亂砍濫伐，這樣對林業(yè)的森林生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。一旦生態(tài)平衡被打破，勢必會給當?shù)亓謽I(yè)經(jīng)濟的發(fā)展帶來致命的打擊。因此，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的而前提就是要保障林業(yè)生態(tài)環(huán)境的和諧與平衡，改變以往只重視經(jīng)濟效益卻忽略生態(tài)效益的思想，認清楚林業(yè)生態(tài)環(huán)保的重要性，在林業(yè)的經(jīng)濟管理過程中，要始終將可持續(xù)發(fā)展思想作為經(jīng)濟發(fā)展的核心。此外還要加強林業(yè)資源過度采伐的管理，避免亂砍濫伐對生態(tài)環(huán)境造成破壞，要加大植樹造林的力度，合理的控制林木的采伐，從而提高林業(yè)森林資源與生態(tài)環(huán)境的保護觀念。

3.3加快林業(yè)經(jīng)濟的體質(zhì)改革

林業(yè)經(jīng)濟體制的發(fā)展既要適應社會市場經(jīng)濟條件，又要適合當今林業(yè)發(fā)展模式的經(jīng)濟體制，因此需要政府協(xié)調(diào)好林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的制度管理，在社會效益的基礎(chǔ)上，科學合理的安排林業(yè)企業(yè)的發(fā)展模式，完善并且改革林業(yè)森林資源的產(chǎn)權(quán)機制，從而使林業(yè)資源符合市場化的經(jīng)濟體制。

3.4應用科技促進林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)今林業(yè)經(jīng)濟管理的模式還停留在粗放型的管理模式上，因此我們要加大對林業(yè)科技的投入，從而為林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展提供科技動力。加大林業(yè)科研水平，從而實現(xiàn)我國林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展目標。

4.結(jié)束語

總之，我國林業(yè)經(jīng)濟管理在可持續(xù)發(fā)展的過程中還面臨著挑戰(zhàn)與機遇，我們要加大措施的研究，從而促進我國林業(yè)經(jīng)濟管理的可持續(xù)發(fā)展。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展戰(zhàn)略

1林業(yè)與林業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)生根源

在林業(yè)管理工作的開展過程當中，林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平與林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式之間的客觀矛盾是始終存在的。林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展必須充分遵循林業(yè)生態(tài)平衡的自然特點與規(guī)律，這一點是林業(yè)工作人員必須正確認識的問題。換句話說，在林業(yè)發(fā)展實踐中，必須充分尊重林業(yè)發(fā)展規(guī)律，以達到林業(yè)發(fā)展與生態(tài)平衡兼顧的目的。從社會經(jīng)濟的發(fā)展角度上來說，生態(tài)林業(yè)自然規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律之間有著相互制約的關(guān)系。林業(yè)經(jīng)濟主要研究內(nèi)容是：在社會經(jīng)濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系的過程當中，不同結(jié)合形式下不同資源配置方案的差異以及內(nèi)在規(guī)律，標志著人們在經(jīng)濟發(fā)展視角下對林業(yè)經(jīng)濟關(guān)系認識的深化與升華。林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也解釋了在我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展體系中，本學科對林業(yè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的指導作用與價值。

2林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展戰(zhàn)略

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，經(jīng)濟發(fā)展對生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的破壞有所加重。在可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的引導下，社會經(jīng)濟的發(fā)展不得以對生態(tài)環(huán)境的破壞為代價。因此，如何正確處理社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的對應關(guān)系，這一問題得到了各方人員的關(guān)注與重視。從各行業(yè)對能源的需求上來看，林產(chǎn)品以及木材的需求量逐年增加，林業(yè)生態(tài)建設(shè)以及林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將在我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方面發(fā)揮重要的作用。在這一背景之下，林業(yè)經(jīng)濟管理學科必須從管理層面、社會層面、生態(tài)層面、環(huán)境層面、政策層面，以及理論層面等多個角度入手，在滿足社會各行業(yè)領(lǐng)域?qū)α之a(chǎn)品以及木材需求的同時，與國家生態(tài)安全對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的要求相吻合，從而構(gòu)建一個系統(tǒng)化的林業(yè)經(jīng)濟管理學科體系。在林業(yè)經(jīng)濟管理學科的建設(shè)發(fā)展中，必須將優(yōu)勢學科充分凸顯出來，使本學科建設(shè)能夠體現(xiàn)世界范圍內(nèi)相關(guān)專業(yè)的前沿成果與水平。同時，在學科研究中，需要與社會發(fā)展以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的實際需求相契合，使本學科能夠在解決國民經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)重大問題方面發(fā)揮作用。

3林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展目標

傳統(tǒng)的林業(yè)發(fā)展強調(diào)實現(xiàn)林業(yè)生態(tài)的平衡關(guān)系，現(xiàn)代意義上的林業(yè)發(fā)展則將重心放在生態(tài)與經(jīng)濟的和諧共存之上，這一改變反映了人們對經(jīng)濟發(fā)展中客觀規(guī)律認識的進一步深化，同時也是林業(yè)經(jīng)濟管理學科得以發(fā)展的基本框架。在這一理念下，林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展目標主要體現(xiàn)為以下幾個方面：一是林業(yè)經(jīng)濟管理學科需要以我國現(xiàn)階段的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平為依托，在管理學理論以及經(jīng)濟學知識的引導下，將國內(nèi)外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟的研究成果以及前沿水平吸收起來，為具有我國特色的林業(yè)經(jīng)濟管理學科體系的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，同時面向本專業(yè)學科研究服務。二是林業(yè)經(jīng)濟管理學科在未來的發(fā)展當中，必須結(jié)合信息化技術(shù)與計算機系統(tǒng)，構(gòu)建以林業(yè)經(jīng)濟管理學科發(fā)展為核心的數(shù)據(jù)庫中心，為林業(yè)經(jīng)濟管理科研活動以及理論研究提供真實、、的數(shù)據(jù)支持，促進林業(yè)經(jīng)濟管理研究科學性水平的提高。三是林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展需要重視現(xiàn)代化計算機技術(shù)以及先進數(shù)學工具的綜合應用，將林業(yè)經(jīng)濟管理學科的研究重點自傳統(tǒng)的定性分析轉(zhuǎn)變?yōu)槎糠治觯瑫r將分析模式自規(guī)范性轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵶C性模式，從而為現(xiàn)代經(jīng)濟管理學科的現(xiàn)代化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四是林業(yè)經(jīng)濟管理學科在研究發(fā)展中必須鼓勵并支持研究人員深入林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基層，通過基層調(diào)查研究的方式，使本學科研究人員掌握林業(yè)生產(chǎn)部門當前的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，將生產(chǎn)需求與科研活動緊密結(jié)合起來，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明方向。五是林業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展需要重視與國外林業(yè)經(jīng)濟學研究成果的交流，在結(jié)合我國發(fā)展動態(tài)與趨勢的前提下，吸收國外有關(guān)林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展理論與成果，使林業(yè)經(jīng)濟管理學科的內(nèi)容更加完善。

4結(jié)語

在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，林業(yè)改革不斷深化的背景之下，現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)為林業(yè)學科的發(fā)展帶來了全新的機遇與挑戰(zhàn)。在這一背景之下，研究林業(yè)經(jīng)濟管理學科的產(chǎn)生根源，找準本學科的發(fā)展戰(zhàn)略與方向，已成為構(gòu)建新時期林業(yè)經(jīng)濟理論體系的重中之重。本文圍繞林業(yè)與林業(yè)經(jīng)濟管理學科的產(chǎn)生與發(fā)展問題展開探討，希望能夠引起各方重視與關(guān)注。

作者：梁邁 單位：桐梓縣新站鎮(zhèn)林業(yè)站

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:探討林業(yè)經(jīng)濟管理改革

經(jīng)營管理上都缺乏創(chuàng)新意識，不關(guān)心有關(guān)經(jīng)濟經(jīng)營的法律法規(guī)。所有這些都嚴重影響了林業(yè)經(jīng)濟體制改革的深入進行。未來的經(jīng)濟，管理的好壞與經(jīng)濟的命運息息相關(guān)，所以在林業(yè)經(jīng)濟中，要求林業(yè)經(jīng)濟的管理者及時轉(zhuǎn)變管理觀念，加大教育力度，開闊自己的視野，引起的管理人才，使管理創(chuàng)新上有一個良好的基礎(chǔ)。

人力資源管理的創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟、科學技術(shù)的發(fā)展，社會的進步，林業(yè)逐步認識到人力資源的重要性。迫使林業(yè)開始注意人力資源的開發(fā)和利用。林業(yè)經(jīng)濟必須從傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變到注重培訓、開發(fā)、利用人力資源的管理上來。首先，必須站在林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的高度，努力使員工不斷挖掘和提升自己對知識的學習、掌握、運用能力，特別是將知識技能轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)新能力，從而使人力資源的開發(fā)利用成為林業(yè)經(jīng)濟新的經(jīng)濟增長點；其次，必須重視高級專家隊伍的開發(fā)；通過市場機制，努力培育一批企業(yè)家，建立起一支職業(yè)化的林業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理人員隊伍；積極招聘高素質(zhì)的技術(shù)專家，充分發(fā)揮他們在林業(yè)經(jīng)濟中的骨干作用，使他們寶貴的知識轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力；第三，要加大人力資本的投資力度，通過加強學習和培訓，提高人才素質(zhì)。林業(yè)經(jīng)濟要完善培訓機制，讓全體員工始終參加新知識和新技能的學習培訓，提高員工的整體素質(zhì)。

制度創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的宏觀基礎(chǔ)，管理創(chuàng)新是制度創(chuàng)新的微觀運行

林業(yè)經(jīng)濟進行制度創(chuàng)新首先要完善產(chǎn)權(quán)制度，進行產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新。林業(yè)企業(yè)肩負營林、提供林產(chǎn)品、實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙重任務，根據(jù)具體任務，運用現(xiàn)代化林業(yè)制度，對林業(yè)實行產(chǎn)權(quán)多元化改組，經(jīng)濟成份上由單一公有制向多種所有制關(guān)系并存轉(zhuǎn)化。這是和人才的引進、新產(chǎn)品、新技術(shù)、新功能創(chuàng)造思維的引進是同步進行和同步實施的。

文化創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的內(nèi)在源泉，管理創(chuàng)新是文化創(chuàng)新的外在表現(xiàn)

林業(yè)文化的建立不僅要能體現(xiàn)林業(yè)獨特的個性，還要符合時代的發(fā)展與要求，林業(yè)文化也要不斷創(chuàng)新，與時俱進，體現(xiàn)林業(yè)文化的先進性。我們林業(yè)經(jīng)濟的文化，就是要在林業(yè)經(jīng)濟做大、做強、吸引人才、留住人才、發(fā)揮人才的優(yōu)勢，使林業(yè)不斷發(fā)展的企業(yè)文化也在不斷發(fā)展的歷程。林業(yè)經(jīng)濟要實現(xiàn)長足發(fā)展，必須制定可行的企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略，實行流程管理，理順內(nèi)部管理程序，以薪酬管理實現(xiàn)有效激勵，以制度實現(xiàn)有效制約，重視林業(yè)文化建設(shè)，提高林業(yè)經(jīng)濟的凝聚力。

作者：李紅霞單位：延邊林業(yè)集團

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:加強林業(yè)經(jīng)濟管理中的林業(yè)和諧發(fā)展

摘要：林業(yè)是新時期的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，如果不能對其加以科學的管理，將會導致林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展變得十分艱難。現(xiàn)階段，我國在林業(yè)經(jīng)濟的管理上依舊存在著多方面的不足之處。伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟的穩(wěn)定提升，相關(guān)部門應當實時加強對林業(yè)經(jīng)濟的科學管理，積極尋求最為科學有效的管理方法，進而促進林業(yè)經(jīng)濟的科學發(fā)展。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟;經(jīng)濟管理;發(fā)展

在現(xiàn)階段的國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展當中，林業(yè)是基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)之一，其本身對人類的生產(chǎn)生活有著相當重要的意義，而這種意義不僅僅表現(xiàn)在基礎(chǔ)的經(jīng)濟效益上，而且對保持自然生態(tài)環(huán)境的和諧有著一定的促進作用。因而需要相關(guān)人員切實加強對林業(yè)的科學管理，實時解決林業(yè)發(fā)展過程中遇到的各種危險，并加強對林業(yè)的整體經(jīng)濟管理，促使林業(yè)可以健康和諧地發(fā)展起來。

一、現(xiàn)階段林業(yè)經(jīng)濟管理存在的主要問題

1.森林資源開發(fā)過于嚴重。與其他國家相比，我國的林業(yè)經(jīng)濟本身發(fā)展地較為艱難，雖然現(xiàn)階段進行了多方面的改革和完善，但是依舊存在著相當多的問題，嚴重影響著整個林業(yè)經(jīng)濟的科學發(fā)展。而在眾多的影響因素當中，森林資源開發(fā)屬于主要的因素之一，由于人們生活水平的提升，進而加大了對各種森林資源的需求，直接使得樹木的需求變得相當高。導致人們開始大力砍伐樹木，相應的，森林資源也在這樣的狀況下迅速減少。同時，伴隨著國內(nèi)科學技術(shù)的提升，我國已然擁有了相當高的工業(yè)化水平，而城市在發(fā)展的過程中，也需要大量的樹木資源，如果對森林資源加以過度開發(fā)，容易使得森林資源迅速減少。現(xiàn)階段，國內(nèi)的森林資源已然變得十分少，不僅難以符合實際的自然和諧發(fā)展觀念，而且所能利用的剩余資源已然呈現(xiàn)出了薄弱的狀況。面對這一問題，如果不能實時調(diào)整當前的森林資源保護措施，很容易使得森林資源破壞問題更加嚴重。2.林業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化水平相當?shù)汀Ｔ诹謽I(yè)經(jīng)濟發(fā)展的過程中，林業(yè)化水平相當?shù)鸵彩侵饕膯栴}之一。現(xiàn)如今，我國農(nóng)林業(yè)的主要管理方式主要是分散式經(jīng)營和管理，并沒有完善的經(jīng)營機制，而機制的缺失直接阻礙了林業(yè)經(jīng)濟的有效發(fā)展，其市場化發(fā)展也在這樣的狀況下出現(xiàn)了相當多的問題。不僅不利于整個林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的科學發(fā)展，而且也給整個林業(yè)經(jīng)濟形成了多方面負面影響。林業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化水平十分低，容易使得整個林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出過于不平衡的狀況，而不同區(qū)域的林業(yè)水平本身有著一定的差別。在一些經(jīng)濟水平發(fā)展快的農(nóng)林區(qū)域，林業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化已然形成了基礎(chǔ)的規(guī)模，并形成了相應的產(chǎn)業(yè)鏈和規(guī)模體系。而有一些林業(yè)資源較為豐富的地區(qū)，由于自身的管理水平十分低下，沒有辦法與當前的市場進行接軌，因而為整個林業(yè)的總體發(fā)展形成了嚴重的阻礙。3.林業(yè)資源本身較為匱乏。在國內(nèi)林業(yè)資源長期的發(fā)展當中，由于受到了市場經(jīng)濟的多方面影響，直接使得國內(nèi)的林業(yè)資源呈現(xiàn)出了嚴重的質(zhì)量下滑問題，而林業(yè)資源本身也存在著總量不足的問題。同時，我國是一個人口眾多的大國，在這種狀況下，人均林業(yè)資源量便顯得相當少。而且，國內(nèi)的林業(yè)資源長時間經(jīng)受著無情的砍伐，整體數(shù)量不斷減少，而整個林業(yè)的木材比例也在不斷下降。在這種狀況的推動下，人們在對林業(yè)資源進行綜合利用的時候，難以尋找到切實的保障體系。我國的相關(guān)法律內(nèi)容在林業(yè)經(jīng)濟管理和發(fā)展方面，也約束了相當多的內(nèi)容，要求砍伐人員需要將整體的砍伐量控制在一個合理的范圍以內(nèi)，如果超過了這一范圍，則需要承擔相應的法律責任。現(xiàn)階段，我國的市場經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)相當良好，作為其中的主體內(nèi)容之一，林業(yè)經(jīng)濟也受到了前所未有的關(guān)注，其對整個林業(yè)資源也提出了全新的開發(fā)要求。而在城市化的不斷推動下，國內(nèi)的林業(yè)資源迅速減少，呈現(xiàn)出了相當嚴重的匱乏現(xiàn)象。

二、實時加強林業(yè)管理的主體方法

1.優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)的主體結(jié)構(gòu)。在對林業(yè)經(jīng)濟進行管理的過程中，相關(guān)部門需要認識到，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對于整個林業(yè)經(jīng)濟的管理有著相當重要的推動作用，實時加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級步伐，可以切實推動經(jīng)濟效益的穩(wěn)步提升。現(xiàn)如今的林業(yè)資源，具有相當大的發(fā)展優(yōu)勢，其本身已然朝著森林經(jīng)濟的方向進發(fā)。在這樣的狀況下，需要積極發(fā)展相應的林業(yè)經(jīng)濟，保障林業(yè)生產(chǎn)可以實現(xiàn)綜合有效的循環(huán)發(fā)展，并努力構(gòu)建以節(jié)約為主的生產(chǎn)模式，科學利用林業(yè)資源進行生產(chǎn)，并將相關(guān)的林業(yè)資源進行切實有效的配置，優(yōu)化基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式，使得整個林業(yè)產(chǎn)業(yè)能夠朝著科學、生態(tài)化的方向發(fā)展。2.注重培養(yǎng)林木資源的實際質(zhì)量。一直以來，林業(yè)都屬于林業(yè)經(jīng)濟當中的主體內(nèi)容，也屬于及時產(chǎn)業(yè)，其從本質(zhì)上而言，林木的質(zhì)量，將直接影響到最終的林木生產(chǎn)水平。為此，人們需要實時強化對林木質(zhì)量的綜合管理，控制相應的林木管理方式。同時，在加強對林木資源管理的過程中，相關(guān)部門需要采取針對性的措施，科學運用一些合理的方式，切實提高林木的實際質(zhì)量。首先，相關(guān)部門應當嚴格遵循項圈的貿(mào)易準則，構(gòu)建起合理的質(zhì)量監(jiān)測體系。不同的地區(qū)需要根據(jù)自身的實際狀況，加強對林業(yè)經(jīng)濟各種產(chǎn)品的推廣和銷售。其次，在推廣各種林業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，相關(guān)部門還需要對林業(yè)科研設(shè)施進行科學的探究，積極加強對相關(guān)人員的培訓，使得林木質(zhì)量監(jiān)測體系可以去得到有效的改進和創(chuàng)新，進而從較大程度上保障林木直接讓檢測具有既然好的性和科學性。，相關(guān)部門應當加強對林木質(zhì)量的綜合管理，根據(jù)實際的林業(yè)區(qū)域發(fā)展狀況，制定相應的質(zhì)量準則，進而使得林業(yè)經(jīng)濟得到的提升。3.制定全新的林業(yè)管理制度。在林業(yè)經(jīng)濟的完善當中，林業(yè)產(chǎn)業(yè)需要實時加強對自身的制度管理，切實保障林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到高水平的發(fā)展。在制定全新的林業(yè)管理制度過程中，相關(guān)部門可以采取三方面的措施:及時，嚴格約束和規(guī)范相關(guān)的采伐工作，并配置相應的監(jiān)督體系，切實落實相關(guān)的責任，進而有效避免各種亂砍濫伐的現(xiàn)象出現(xiàn)。第二，林業(yè)經(jīng)濟的管理還需要加強對林木的檢疫管理，嚴格按照相關(guān)的管理制度開展相應的檢疫工作，實時防止各種病蟲害的傳播。第三，實時加強對林木的管理，科學促進林地的綜合應用，盡可能減少各種林地占用的現(xiàn)象出現(xiàn)。4.不斷強化林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才隊伍的建設(shè)。首先在實踐之中應當?shù)慕ㄔO(shè)出科學化的林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才培養(yǎng)基質(zhì)，不斷的加強人才隊伍綜合素質(zhì)的建設(shè)。在實踐當中應當加強研究隊伍的發(fā)展，將重要的力量集中在最為重要的位置。只有通過上述的方式才能夠切實的實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟管理學科人才隊伍素質(zhì)的不斷增強，進而使得學科的發(fā)展進入一個新的軌道之中。

三、結(jié)語

總而言之，林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與人們的生活有著直接的聯(lián)系，而且對于自然生態(tài)的保護也發(fā)揮著相當重要的作用。相關(guān)部門應當實時加強對林業(yè)經(jīng)濟的綜合管理，切實保障林業(yè)的健康發(fā)展，逐步提高林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而促進林業(yè)的科學發(fā)展。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:淺議林業(yè)經(jīng)濟管理機制的改革

摘要：在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的作用下，林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)成為人們熱切關(guān)注的問題。改革傳統(tǒng)的林業(yè)經(jīng)濟管理機制，完善各項制度，促進我國林業(yè)經(jīng)濟的健康發(fā)展已經(jīng)成了重中之重。文章針對林業(yè)經(jīng)濟管理機制的改革進行了研究，希望能夠為相關(guān)的研究人員提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：林業(yè)經(jīng)濟；管理機制；機制改革；環(huán)境保護；可持續(xù)發(fā)展；森林資源

隨著物質(zhì)條件的不斷富足，人們也越來越認識到環(huán)境保護的重要性。國家當局在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時提出了可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，這說明也已經(jīng)深刻地認識到經(jīng)濟發(fā)展的同時環(huán)境保護的重要性。只有保護好我們賴以生存的環(huán)境，和大自然和諧相處，促進林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，國家的可持續(xù)性發(fā)展才有可能。

1林業(yè)經(jīng)濟管理機制的現(xiàn)狀分析

隨著時代的不斷發(fā)展，人類的生存發(fā)展也遇到了新的發(fā)展問題。目前快速發(fā)展的經(jīng)濟帶來了嚴重的環(huán)境污染問題，林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與相關(guān)的環(huán)境問題已經(jīng)成為了人們普遍關(guān)注的問題。可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的提出，說明我國的領(lǐng)導人也意識到了環(huán)境問題的重要性。過去為了追求物質(zhì)的富足，人們不惜以犧牲環(huán)境為代價。但是大自然對于人們的無情也進行了嚴厲的回擊，讓人類意識到自己的行為是多么的愚蠢，唇亡齒寒，要是人們賴以生存的環(huán)境被破壞了，那么人們的身體健康也會受到嚴重的威脅，到時有再多的金錢也將失去意義。只有和大自然和諧地相處，人類也才能實現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。好在如今人們已經(jīng)意識到環(huán)保的重要性，文明生態(tài)環(huán)境的建設(shè)已經(jīng)成為人類發(fā)展和社會進步的主要話題。

2林業(yè)經(jīng)濟在我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位

目前，我國的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)取得一定的成效，林業(yè)經(jīng)濟管理制度的改革也取得了一定的進展，開創(chuàng)了良好的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展新格局。現(xiàn)如今我國的社會市場經(jīng)濟正面臨一個重要的機遇期，同時也為我國的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。林業(yè)經(jīng)濟作為大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中的重要組成部分，其功能與效用也在進行不斷的延伸，內(nèi)涵不斷的豐富，在我國的經(jīng)濟以及社會發(fā)展中占據(jù)著越來越重要的位置。林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展極大地帶動了農(nóng)民收入的增加，在國民經(jīng)濟以及新農(nóng)村的建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，對于和諧社會的構(gòu)建以及社會的可持續(xù)性發(fā)展有著重要的意義。林業(yè)產(chǎn)業(yè)同時也是人類生活與發(fā)展場所的重要提供者，為人們的生活提供了品質(zhì)的環(huán)境。林業(yè)產(chǎn)業(yè)不僅是我國的經(jīng)濟基礎(chǔ)，同時也是我國重要的社會公益事業(yè)之一。

3當前我國林業(yè)經(jīng)濟機制改革中存在的問題

3.1林業(yè)經(jīng)濟機制的結(jié)構(gòu)模式受到一定的約制

國內(nèi)的森林資源大部分都是國家或者是集體所有，很少有屬于個人的。這是在實施計劃經(jīng)濟所形成的一種產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，同時也是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物。這也是在我國的社會主義經(jīng)濟制度的作用下，林業(yè)產(chǎn)權(quán)的一種體現(xiàn)。但是這種公有制經(jīng)濟以及社會主義制度和我們所強調(diào)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展卻是不一樣的。

3.2關(guān)于林業(yè)生態(tài)效益中的一些法律問題

國家為了強化對林業(yè)產(chǎn)業(yè)的保護，建立了相應的法律來保護林業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，從而有效地避免林業(yè)產(chǎn)業(yè)受到大面積的破壞，但是自然資源有償使用制度中的生態(tài)補償機制卻沒有被有效地保護起來。自然資源有償使用制度具體指的是生態(tài)受益者或者是自然資源使用人遵照法律合理的利用自然資源的時候?qū)ψ匀毁Y源的所有者或者是生態(tài)的保護者支付相應費用的法律機制。自然資源有償使用制度含有兩層含義：一方面是自然資源由于其自身的資源資產(chǎn)屬性具有一定的生態(tài)與經(jīng)濟價值。使用自然資源的人，有必要向資源的所有者支付一定的報酬，同時這也是自然資源所有者獲得經(jīng)濟效益的方式之一；另一方面是生態(tài)環(huán)境保護者由于花費了大量的財力、物力以及精力理應獲得相應的補償。同時作為生態(tài)環(huán)境的受益者也不是免費的使用生態(tài)資源，而是付出了一定的努力改善原有的生態(tài)環(huán)境，從而使得原本的生態(tài)環(huán)境具有更高的價值。

4改革我國林業(yè)經(jīng)濟管理機制的具體措施

4.1健全我國現(xiàn)有的林業(yè)經(jīng)濟管理機制

林業(yè)產(chǎn)業(yè)想要獲得發(fā)展離不開森林生態(tài)體系的支持。建設(shè)林業(yè)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)就是在建設(shè)大規(guī)模的森林資源載體。加上森林文化精神體系建設(shè)的精神財富就是以人為本的系統(tǒng)，只有把林業(yè)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、森林資源載體系統(tǒng)以及森林文化精神體系這三者的建設(shè)結(jié)合起來才能管理好我國的林業(yè)經(jīng)濟，促進林業(yè)經(jīng)濟的健康與可持續(xù)性發(fā)展。

4.2將復雜的辦事程序進行簡化處理

為了順應時展的需求，我國的林業(yè)系統(tǒng)制定了制度以及公眾服務制度，此舉為廣大的開發(fā)商以及相關(guān)的投資者參與林業(yè)項目的投資提供了非常便利以及品質(zhì)的服務。為了保障林業(yè)部門的辦事效率，對于一些有事沒事故意找茬的、工作不服從安排的以及辦事效率拖拉的工作人員進行了嚴格的整改。為營造良好的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，組織定期或是開設(shè)不定期的人員培訓與考核，從而確保相關(guān)的工作人員能夠知法、懂法、守法，促進執(zhí)法水平的進一步提高。改革后的管理機制更加注重對相關(guān)工作人員的管理與監(jiān)督，強化工作人員的嚴格執(zhí)法意識，實施明確的責任制，從而有效地解決傳統(tǒng)的林業(yè)經(jīng)濟管理機制中遺留的多頭執(zhí)法問題、一件事重復進行處罰問題以及執(zhí)法人員的職責交叉等問題。同時實施嚴格首問負責制，在規(guī)定的期限內(nèi)，工作人員沒有做好相關(guān)工作，必須追究責任人，從而促進了林業(yè)經(jīng)濟管理質(zhì)量的有效提升，確保我國林業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。改革后的林業(yè)經(jīng)濟管理機制更加注重為投資者以及開發(fā)商提供相關(guān)林業(yè)開發(fā)項目地塊的優(yōu)先選擇權(quán)。設(shè)立專門的部門為開發(fā)商以及投資者提供免費的技術(shù)咨詢服務以及其他的相關(guān)服務。

4.3確保各項生態(tài)工程的建設(shè)質(zhì)量

在生態(tài)工程的建設(shè)過程中為了確保其建設(shè)質(zhì)量一般都是采用資質(zhì)合格的森林研究學院作為提供相關(guān)技術(shù)支持的單位。通過選派的技術(shù)人員下到基層進行更近一步的研究考察，進行科學的指導，從而確保所選的森林資源中含有品種多樣的樹種。相關(guān)的技術(shù)人員還會對每個林業(yè)項目進行細致的單獨分類，并加以合理的規(guī)劃，結(jié)合實地考察的情形進行設(shè)計，設(shè)計時嚴格地遵循相關(guān)的要求標準進行，并確保種子以及種苗的及時有效供應。另外，派來的技術(shù)人員還會指導如何進行嚴格的整地、樹苗種植、及時澆水以及后續(xù)的相關(guān)管理與保護措施。同時還需要注意的是要保障苗木種植在運輸過程中的分離。技術(shù)人員要進行嚴格的把關(guān)，采用首問責任制，從而促使其深入基層了解情況，做好相關(guān)的記錄工作，并建立完整的檔案資料。

4.4完善各項管理機制

由于林業(yè)項目的質(zhì)量與效益主要受到生態(tài)項目管理質(zhì)量的影響，因此只有完善相關(guān)的林業(yè)目標管理機制，才能使其得到真正的貫徹與落實，比如項目目標的管理責任制、招投標制、合同制、項目法人責任制以及公示制等。只有結(jié)合實際的管理需要，健全各項管理機制，才能使得制定的管理機制得到切實有效的落實而不是走過場走形式而已。

4.5提高對農(nóng)村林業(yè)發(fā)展的關(guān)注力度

林業(yè)經(jīng)濟想要獲得更近一步的發(fā)展關(guān)鍵在于人，在于人的思想意識。只有強化人們對于林業(yè)發(fā)展的思想意識，才能進一步促進林業(yè)的發(fā)展。同時在進行大規(guī)模林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的時候也要兼顧農(nóng)村的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。完善農(nóng)村林業(yè)市場管理機制，要求政府及時轉(zhuǎn)變自身的職能，完善社會服務系統(tǒng)建立起經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護兼顧的農(nóng)村森林資源管理機制。

5改革林業(yè)經(jīng)濟管理機制的意義

保障了林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展。林業(yè)進行生產(chǎn)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)就是森林資源，對于森林資源的可持續(xù)性利用直接影響著社會和林業(yè)的多元用途以及林業(yè)未來的可持續(xù)性發(fā)展。繁育任務是進行森林資源管理的重要任務，同時對現(xiàn)有的森林資源進行保護以及建立起完善的監(jiān)督管理機制也是重中之重。森林資源的管理工作涉及到很多方面的內(nèi)容，比如說相關(guān)森林資源檔案的建立，記錄森林資源的動態(tài)數(shù)據(jù)以及分類管理、科學規(guī)劃等。對森林管理進行科學合理的規(guī)劃有利于促進森林資源的有效運用，同時通過對其加以宏觀調(diào)控有利于確保森林管理工作朝著正確的方向發(fā)展。在經(jīng)濟、法律、技術(shù)以及行政等層面建立與其相應的規(guī)定，并采用嚴格的森林資源管理機制，從而促使其順利的實施。采用法律手段來對林業(yè)經(jīng)濟的宏觀發(fā)展加以保護，具有十分重要的作用。首先森林產(chǎn)業(yè)不僅是一種生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)更是一種公益性的產(chǎn)業(yè)，對于我國未來經(jīng)濟的發(fā)展以及可持續(xù)性發(fā)展都有著重要的意義。但是林業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中也遇到了很多的問題，只有通過嚴格的遵守相關(guān)的法律規(guī)定，保護好林業(yè)的發(fā)展，才能有效地促進我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展也帶來了不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，人們已經(jīng)深刻地意識到環(huán)保問題已經(jīng)是一個亟待解決的問題。肆意破壞環(huán)境已經(jīng)嚴重地危害了我們賴以生存的地球，威脅到人類的身體健康，為了能夠活得更好，為了促進國家的可持續(xù)性發(fā)展，我們必須強化自身的環(huán)保意識，不再隨意破壞環(huán)境、破壞森林，從生活中的小事做起，保護環(huán)境、綠化環(huán)境。對森林資源的合理利用是實現(xiàn)一國可持續(xù)性發(fā)展的重要手段，也是實現(xiàn)國家長治久安的重要舉措。我們的日常生活和大自然是緊密聯(lián)系在一起的，所以要做好環(huán)境的保護工作，熱愛自然，從而獲得大自然豐盛的饋贈。因此，必須加大對林業(yè)經(jīng)濟管理機制的改革，加大對林業(yè)經(jīng)濟管理力度，不斷創(chuàng)新管理機制，從而使得林業(yè)經(jīng)濟在不斷的完善過程中實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

林業(yè)經(jīng)濟管理論文:林業(yè)經(jīng)濟管理問題及對策

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在進入到建設(shè)時期以后，我國的林業(yè)資源就受到了非常巨大的開采與浪費。現(xiàn)階段，我國的林業(yè)資源情況很不樂觀，雖然說總量相對來說比較多，并且物種也比較豐富，但是，因為總?cè)丝跀?shù)量的壓力，使得林業(yè)資源的人均份額相對來說比較少，并且，其在實際的空間分布上也存在著不合理得問題，最終出現(xiàn)了林業(yè)的生產(chǎn)力降低，林業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理等問題，為我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，造成了不小的影響。本文就針對林業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題及對策進行簡單分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】林業(yè)經(jīng)濟；管理；問題；對策

從本質(zhì)上來講，林業(yè)經(jīng)濟是一個巨大的系統(tǒng)，如果想要讓該系統(tǒng)能夠順利的運行，不僅僅需要每個發(fā)展要素的相互影響制約，同時也需要外部環(huán)境的影響制約。從某種意義上來講，國民經(jīng)濟的發(fā)展與林業(yè)產(chǎn)業(yè)的進步，與林業(yè)經(jīng)濟的管理之間有著密不可分的聯(lián)系。目前，因為人們的過度砍伐，使得我國林業(yè)的生態(tài)環(huán)境遭到了非常嚴重的破壞。從這一問題中我們也能夠看出，林業(yè)的經(jīng)濟管理當中還存在著各種弊端，若不能將其中的問題及時的尋找出來，將會導致該問題的進一步加重。因此，筆者作為一名林業(yè)建設(shè)工作者，就針對林業(yè)經(jīng)濟管理當中所存在的問題進行分析之后，尋找出一些有效的解決辦法。

一、林業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題

（一）林業(yè)資源相對不足

在長期的發(fā)展過程中，因為受到自身市場經(jīng)濟特點的影響，導致我國的林業(yè)資源始終存在著質(zhì)量下滑與總量不足的問題。再加上我國是一個人口眾多的國家，進一步降低了林業(yè)資源的人均儲蓄量。此外，由于對人們的過度采伐，導致整個林業(yè)的木材比例始終在下降，也正因如此，導致其在對林業(yè)資源的有效利用時，難以獲得一個切實的保障。我國的相關(guān)法律對于林業(yè)開采進行了明確的規(guī)定，要求其必須要將開采量控制在某一范圍內(nèi)，若對其進行過度的開采，其不僅很難保障林業(yè)的自然效力，同時也將會嚴重影響到林業(yè)的自我恢復能力[1]。現(xiàn)階段，我國正處于新時代的社會建設(shè)時期，隨著城市化與工業(yè)化的不斷深入，其對于林業(yè)資源也提出了更高的開發(fā)需要，再加上城市化的發(fā)展，占據(jù)了一定的林業(yè)面積，加重了林業(yè)資源不足的問題。

（二）林業(yè)改革措施落后

在林業(yè)經(jīng)濟的管理過程中，產(chǎn)權(quán)制度的改革是其中非常重要的一項內(nèi)容，通過對該制度的合理深化，使得目前我國許多林地的所有權(quán)與使用權(quán)變得更加明確，這對于民眾的積極性來說具有一定的激發(fā)作用。不過，在進行了相關(guān)的林權(quán)制度改革之后，目前已有的管理體制早就不能夠滿足林地經(jīng)營與流轉(zhuǎn)的實際需求，并且，不管是對于林業(yè)資源的評估還是管理的法制化與規(guī)范化而言，其都出現(xiàn)了欠缺，難以落實相應的配套措施，所以說，應當及時改善林業(yè)經(jīng)濟管理的有效性[2]。此外，現(xiàn)階段，我國的林農(nóng)所采用的通常都是分散經(jīng)營的模式，該模式不僅產(chǎn)業(yè)化程度相對來說比較低，其對于行業(yè)協(xié)會的建設(shè)也相對來說比較缺乏。這就使得林業(yè)與市場之間的接軌受到了嚴重的限制，并進一步對銷售產(chǎn)生了影響與阻礙，并且，其也難以充分發(fā)揮其在林業(yè)產(chǎn)業(yè)化深化發(fā)展過程中的重要推動作用。

（三）林業(yè)經(jīng)濟管理欠缺

從本質(zhì)上來講，我們之所以要進行林業(yè)經(jīng)濟管理，其最主要的目的還是為了能夠有效的提高林業(yè)經(jīng)濟效益，并以此來進一步提升林農(nóng)的經(jīng)濟收。但是，現(xiàn)階段，就針對于實際的林業(yè)激勵政策來說，其并沒有真正落實與明確這一目標，導致其沒有充分的意識到林業(yè)的致富問題。從某種意義上來講，集體林權(quán)改革，需要將激勵林農(nóng)投身于林業(yè)經(jīng)濟管理為己任，并通過推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，來促進林權(quán)改革的順利開展與進行進行。但是，就針對于目前的實際愛你概況來看，其在進行林業(yè)經(jīng)濟管理的過程中沒害常常會有投入偏差問題的存在，導致其難以對林業(yè)經(jīng)營條件進行充分考慮，不能及時了解與掌握其他產(chǎn)業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境所存在的差距。在這樣的背景下，林業(yè)市場的領(lǐng)導企業(yè)并沒有真正發(fā)揮出領(lǐng)導作用，導致很多企業(yè)一直處于探索階段種，缺乏一個明確的管理目標[3]。再加上制度改革的深入，林農(nóng)本身也會對于政策的穩(wěn)定性提出懷疑，若不能夠明晰林業(yè)區(qū)域的劃分界限，將很難保障林農(nóng)的收益。

二、林業(yè)經(jīng)濟管理的措施

（一）制定科學的管理制度

要想更好的實現(xiàn)林業(yè)的經(jīng)濟管理，就要求各地區(qū)的政府人員，應當充分必須結(jié)合自身林業(yè)的實際發(fā)展情況，來制定出更加科學合理的管理制度，以此來為林業(yè)經(jīng)濟提供有效的制度保障。首先，要求其在進行管理制度的制定之前，應當先根據(jù)林業(yè)的實際經(jīng)濟發(fā)展情況來作出有效的分析與考察，確保其能夠制定出具有較高可實施性的制度，同時要求該制度能夠充分滿足地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟的實際發(fā)展需求，這樣才能確保制度的科學性與創(chuàng)新性。其次，在進行實制度的制定時，要求其應當對管理人員的實際需求有一個充分的參考，確保制度的有效性，以此來更好的的推動地區(qū)林業(yè)的發(fā)展與進步。

（二）加強科技管理的創(chuàng)新

從本質(zhì)上來講，我們只要努力強化林業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新，才能真正促進林業(yè)經(jīng)濟的持續(xù)與穩(wěn)定發(fā)展。所以說，我們應當充分結(jié)合林區(qū)的實際發(fā)展情況，來實現(xiàn)傳統(tǒng)發(fā)展理念的合理轉(zhuǎn)變，通過進行合理的創(chuàng)新與改進，來促進經(jīng)濟、社會與生態(tài)之間的共同進步。只有這樣，才能更好的推動地區(qū)林業(yè)發(fā)展的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，來進一步推動我國林業(yè)的整體進步。此外，在傳統(tǒng)的林業(yè)經(jīng)濟管理模式當中，有大部分模式都是以粗放型為主的，因此，我們應當對其加以轉(zhuǎn)化，使之轉(zhuǎn)變成集約型的經(jīng)濟發(fā)展模式，并進一步強化對地區(qū)林業(yè)的經(jīng)濟與政策支撐，推動林區(qū)的創(chuàng)新管理，以此來促使國家林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展與進步[4]。

（三）強化林木質(zhì)量的把控

長期以來，在我國林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展過程中，及時產(chǎn)業(yè)指的就是林木的生產(chǎn)與銷售，而從本質(zhì)上來說，林木的質(zhì)量，能夠直接影響到林木的生產(chǎn)與銷售水平。因此，我們應當大力強化對林木質(zhì)量的管理與控制。就針對于大部分的地區(qū)而言，其可以通過運用以下方法，來提升林木的質(zhì)量：及時，要求其應當嚴格遵循世界貿(mào)易組織準則，并構(gòu)建起順應國家需要的林木質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，各個地區(qū)也應當結(jié)合自身林業(yè)的實際發(fā)展情況，來加強對林業(yè)產(chǎn)品的宣傳與推廣，并在此基礎(chǔ)上，來為之配置科學的林業(yè)科研探究設(shè)施，強化對相關(guān)工作人員的管理與培訓工作，實現(xiàn)對林木質(zhì)量監(jiān)測體系的逐步改進與創(chuàng)新，以此來較大程度的保障林木質(zhì)量檢測的性與有效性[5]。第二，應當強化對目前林木質(zhì)量管理制度的優(yōu)化與創(chuàng)新，通過結(jié)合實際的地區(qū)發(fā)展情況，來制定更加科學的林木質(zhì)量要求準則，并在此基礎(chǔ)上，來加強對整個生產(chǎn)過程的管理與控制，促進林木產(chǎn)品質(zhì)量的大力提升。

三、結(jié)語

總而言之，在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展過程中，林業(yè)經(jīng)濟占據(jù)著非常重要的地位。就針對于目前的社會發(fā)展而言，通過運用科學的林業(yè)經(jīng)濟管理，可以確保森林資源當中所存在的各類效益都能夠得到更加合理與科學的利用，并以此來充分體現(xiàn)出林業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)與公益事業(yè)。此外，在創(chuàng)新地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的時候，應當遵循世界貿(mào)易組織的準則，然后再在此基礎(chǔ)上，來充分結(jié)合我國的林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，建立起更加科學合理的產(chǎn)品質(zhì)量管理體系，來將林業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新管理更好的體現(xiàn)出來，一次來促進我國林業(yè)經(jīng)濟效益的大力發(fā)展與提升。