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管理專業(yè)論文:工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)管理論文

摘要：分析工業(yè)設(shè)計專業(yè)開設(shè)形態(tài)學(xué)課程的必要性，闡述了產(chǎn)品造型形式及表現(xiàn)特征，從功能、材料、結(jié)構(gòu)、機構(gòu)、數(shù)理、視知覺、色彩及與自然、科技和社會的聯(lián)系等產(chǎn)品形態(tài)要素，探討了拓展工業(yè)設(shè)計的思路，并指出應(yīng)培養(yǎng)“師法自然”的新型形態(tài)觀，以利形態(tài)學(xué)教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：形態(tài)學(xué)；工業(yè)設(shè)計；教學(xué)研究

1，工業(yè)設(shè)計專業(yè)形態(tài)學(xué)教育的必要性

形態(tài)學(xué)又名造型論，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的全稱為工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)，形態(tài)學(xué)課程之于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的重要性，勿庸多言。所謂產(chǎn)品造型設(shè)計，指用特定的物質(zhì)材料，依據(jù)產(chǎn)品的功能而在結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩及外表加工等方面進行的創(chuàng)造活動。作為藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，無論外觀還是意義的產(chǎn)品設(shè)計或其它相關(guān)設(shè)計，都必須解決包括形態(tài)、色彩、空間等要素在內(nèi)的基本造型問題。從這個角度來看，形態(tài)學(xué)是一切造型設(shè)計的基礎(chǔ)，貫穿于造型活動的始終。

現(xiàn)代造型藝術(shù)體系始于德國的包豪斯運動，它是以在科學(xué)而非個人感情基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來的視覺經(jīng)驗，將形式、色彩、肌理、材質(zhì)等方面的訓(xùn)練及研究分離出來。這類造型訓(xùn)練作為包豪斯的重要基礎(chǔ)課程，一直為后來的設(shè)計專業(yè)教育所采用，并不斷取得突破。一方面更加緊密地與色彩、素描、構(gòu)成等教學(xué)緊密銜接；另一方面更深入產(chǎn)品設(shè)計的各個角落，成為工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的一條內(nèi)在主線，是產(chǎn)品造型設(shè)計的核心課程。越來越多國內(nèi)外的專家、學(xué)者認為，應(yīng)該把基礎(chǔ)造型訓(xùn)練及相關(guān)理論在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域進行整合，并列為“形態(tài)學(xué)”課程予以講授，以利學(xué)生更系統(tǒng)地掌握造型藝術(shù)的相關(guān)理論及手法。

“形”通常指物體外在的形狀，“態(tài)”則是物體蘊涵的“神態(tài)”。因此，形態(tài)就是物體“外形”與“神態(tài)”的結(jié)合。在我國古代便有“內(nèi)心之動，形狀于外”，“形者神之質(zhì)，神者形之用”等論述，指出了形與神之間相輔相成的關(guān)系。形離不開神的補充，神離不開形的闡釋；無形而神則失，無神而形則晦，形與神之間不可分割。只有將形與神二者結(jié)合在一起，才能構(gòu)成對事物完整而科學(xué)的認知。可見，形態(tài)要獲得美感，除了要有美的外形外，還需具備與之相匹配的“精神勢態(tài)”，猶如歷代中國畫家在創(chuàng)作時所追求的那種境界－形神兼?zhèn)洹?

形態(tài)作為形式要素之一，是形式的基礎(chǔ)。形態(tài)學(xué)重點是通過外形把握其表現(xiàn)，即通過特點對觀者所產(chǎn)生的心理效益去研究形態(tài)的“態(tài)勢”或“生命態(tài)”表現(xiàn)，以設(shè)計上對形態(tài)注入感人的魅力為切入點。

形態(tài)是造型藝術(shù)即設(shè)計借以表達思想感情、傳遞信息及滿足人的視覺評價、使用需求的重要媒介之一。一個人、一個物件、一個色塊、一個點、一條線，乃至一部分空間和空間中的一組物象，都具有形態(tài)性。

產(chǎn)品的形態(tài)是信息的載體，工業(yè)設(shè)計師通常利用特有的造型語言（如形體的分割與組合，材料的選擇與開發(fā)，及構(gòu)造的創(chuàng)新與利用等）進行產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計。借助產(chǎn)品的特有形態(tài)可以向外界傳達設(shè)計師的思想與理念。消費者在選購產(chǎn)品時，也往往通過產(chǎn)品形態(tài)所表達出的某種信息來判斷和衡量與其內(nèi)心所希望的是否一致，并最終做出購買的決策。

產(chǎn)品的形態(tài)是工業(yè)設(shè)計的最終結(jié)果，設(shè)計師應(yīng)增強對立體形態(tài)的表達能力和創(chuàng)造能力，了解形態(tài)發(fā)展變化的必然性與永恒性，更加充分地認識和理解形態(tài)，有目的地創(chuàng)造出新形態(tài)。由此看來，開設(shè)形態(tài)學(xué)課程對工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生進行形態(tài)教育具有重要的意義。

2，產(chǎn)品造型形式美原理及其表現(xiàn)特征

產(chǎn)品造型設(shè)計的美與一般造型藝術(shù)的美在有著共性的基礎(chǔ)上亦有其特異性。一般造型藝術(shù)的美是一種純自然的美，它可以是自然形成的，也可以由藝術(shù)家的靈感產(chǎn)生，只要被少數(shù)知音所了解便可以視為成功。但是產(chǎn)品造型設(shè)計的美必須滿足某一特定人群的大多數(shù)需要。

因此，工業(yè)造型設(shè)計不能以設(shè)計師個人美學(xué)好惡來取舍，它應(yīng)以滿足大多數(shù)消費對象為前提。基本的美學(xué)原則為大多數(shù)人接受，設(shè)計師只有根據(jù)這些基本原則去延伸和擴張，才能取得比較滿意的設(shè)計效果。一個好的產(chǎn)品設(shè)計必須滿足造型美觀、方便使用、節(jié)約材料、便于加工、滿足功能需求、符合市場流行趨勢等要求。

產(chǎn)品的形態(tài)美是產(chǎn)品造型設(shè)計的核心，它的基本美學(xué)特點和規(guī)律，概括起來，主要包括統(tǒng)一與變化、對稱平衡與非對稱平衡、分割與比例(包括數(shù)學(xué)上的等差級數(shù)、等比級數(shù)、調(diào)和級數(shù)、黃金比例等強調(diào)與調(diào)和、錯視覺的應(yīng)用等。

工業(yè)設(shè)計師應(yīng)在變化與統(tǒng)一中求得產(chǎn)品形態(tài)的對比和協(xié)調(diào)，在對稱的均衡中求得安定和輕巧，在比例與尺度中求得節(jié)奏和韻律，在主次和同異中求得層次和整體。通過對比表現(xiàn)產(chǎn)品的形態(tài)差異性，突出產(chǎn)品造型重點，從而獲得強烈的視覺效果；通過協(xié)調(diào)使產(chǎn)品形態(tài)間呈現(xiàn)相互滲透的和諧藝術(shù)特征；通過均衡使形態(tài)各部分之間在距離長短、分量輕重、體量大小上都不相同，產(chǎn)品形態(tài)的局部變化給人以視覺上的平衡感；通過節(jié)奏和韻律則表現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)的連續(xù)交錯和有規(guī)律的排列組合特點。

產(chǎn)品的形式美特征表現(xiàn)有：a.體量感，包括體積感和量感（物理量感和心理量感）；b.產(chǎn)品的動感，具有生命力的東西就蘊涵著動；c.秩序，從產(chǎn)品形態(tài)變化的各種因素中尋找一種規(guī)律和統(tǒng)一性；d.穩(wěn)定感，包括產(chǎn)品在物理上和視覺上的穩(wěn)定；e.產(chǎn)品形態(tài)的獨創(chuàng)性，在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上通過創(chuàng)造性思維，進行大膽的探索和實踐，包括產(chǎn)品形態(tài)的新穎感、結(jié)構(gòu)材料的新穎性和產(chǎn)品主題內(nèi)容的新穎性。

3，工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)要素設(shè)計拓展

從設(shè)計的角度看，形態(tài)離不開一定的物質(zhì)形式來體現(xiàn)。產(chǎn)品的形態(tài)總是與其功能、材料、機構(gòu)、結(jié)構(gòu)等要素分不開，人們在評判產(chǎn)品形態(tài)時也總是與這些基本要素聯(lián)系起來。產(chǎn)品形態(tài)是功能、材料、結(jié)構(gòu)、機構(gòu)、色彩等要素所構(gòu)成的“特有態(tài)勢”給人的一種整體觀賞形式。

1)形態(tài)與功能。早在戰(zhàn)國時期，韓非就指出“玉厄無當(dāng)，不如瓦器”，說明再貴重的盛酒玉器，如果沒有底連水都不能放，其價值還不如普通的瓦器。可見，我們先輩很早就意識到實用功能在容器造型中的價值。產(chǎn)品的實用功能要素是決定產(chǎn)品形態(tài)的主要要素。進入包豪斯時期，“功能決定形式”的設(shè)計理念更為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

隨著社會的發(fā)展、科技的進步及物質(zhì)的極大豐富，產(chǎn)品的功能不再僅指使用功能，出現(xiàn)了極大的延伸和發(fā)展，還包括審美功能、文化功能等。利用產(chǎn)品的特有形態(tài)來表達產(chǎn)品的不同美學(xué)特征及價值取向，讓使用者從內(nèi)心情感上與產(chǎn)品取得一致和共鳴。當(dāng)今作為一名產(chǎn)品設(shè)計師，不僅要充分重視產(chǎn)品的功能，更應(yīng)樹立長遠的生態(tài)學(xué)觀念，以“綠色設(shè)計”為新世紀的發(fā)展方向，充分運用“形態(tài)契合”和“形態(tài)組合排列”等原則，進一步探索以形態(tài)特殊結(jié)構(gòu)擴大功能價值，較大程度地節(jié)約材料、空間，減少資源投入的可能性。

2)形態(tài)與材料。材料是制造產(chǎn)品所耗用的物資，伴隨著人類社會的發(fā)展由低級走向高級。從設(shè)計角度來看，可分為有機材料、無機材料（金屬，非金屬材料）和復(fù)合材料三大類。了解不同材料的物理、化學(xué)及視覺性能特性，才能在設(shè)計中合理、科學(xué)地加以使用。應(yīng)當(dāng)在熟悉各種材料物理的、化學(xué)的、視覺的三方面綜合特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)、加工、使用等因素衡量成本、價值、形態(tài)結(jié)構(gòu)、美感等關(guān)系，科學(xué)合理地選擇材料，從而地發(fā)揮材料的性能特征。既善于利用各種新型材料，也要加強對傳統(tǒng)材料的發(fā)掘再利用，建立新型的形態(tài)與材料觀。

3)形態(tài)與結(jié)構(gòu)。物體要保持自己的形態(tài)，就需要有一定強度、剛度和穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)來支撐。即使最簡單的產(chǎn)品，也有一定的結(jié)構(gòu)形式。大自然是人造物體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的基本源泉。要認真深入地觀察自然，分析和研究普遍存在于自然界中地結(jié)構(gòu)實例。在設(shè)計中要注意分析結(jié)構(gòu)中材料的基本連接方法，包括滑接、榫接（鉸接）和剛接三個基本類型，要研究材料結(jié)構(gòu)與形態(tài)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的關(guān)系，與受力方向的關(guān)系等，努力探索設(shè)計新結(jié)構(gòu)形式的可能性。

4)形態(tài)與機構(gòu)。機構(gòu)是人為物體的組合，且各物體之間存在確定的相對運動，通過機構(gòu)可轉(zhuǎn)換機械能或做有用功。機構(gòu)作為整個產(chǎn)品構(gòu)成不可缺少的部分，除直接滿足和實現(xiàn)產(chǎn)品基本功能外，對改善和擴展產(chǎn)品功能也起作用，并最終影響產(chǎn)品的形態(tài)。機構(gòu)設(shè)計合理與否，將影響到產(chǎn)品的操作性能、安全性能及使用壽命等。工業(yè)設(shè)計師要了解常用的機構(gòu)，包括平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)和間歇運動機構(gòu)，還要了解螺旋、齒輪、帶和鏈等基本傳動機構(gòu)。同時，又應(yīng)注意研究與分析生物機構(gòu)，抽取其主要機構(gòu)原理和特征開展仿生機構(gòu)設(shè)計。更科學(xué)、更合理、更節(jié)約能源，并利用新的設(shè)計去開發(fā)和利用新的能源。

5)形態(tài)與數(shù)理。數(shù)理要素對形成產(chǎn)品的形態(tài)美有著十分直接的關(guān)系，數(shù)是宇宙的基礎(chǔ)。數(shù)的秩序也是形式美的基礎(chǔ)，正確把握產(chǎn)品形態(tài)中的數(shù)理關(guān)系，是產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的重要條件。尺度比例是數(shù)理要素的重要內(nèi)容，決定著產(chǎn)品形態(tài)的美感程度。尺度比例受到人們使用產(chǎn)品時生理和心理方面適應(yīng)性的制約，新技術(shù)、新材料的不斷開發(fā)運用在不斷影響現(xiàn)代產(chǎn)品的形態(tài)和人們對傳統(tǒng)產(chǎn)品比例尺度的觀念。

6)形態(tài)與視知覺。產(chǎn)品的知覺形態(tài)，人們主要是通過視覺與觸覺來感受的。視覺信息是人類的主要感覺來源，因此，對視覺的研究成為所有感覺通道研究中最透徹的一種。從心理學(xué)角度看，只有當(dāng)客觀刺激物之間存在某種差別時，一部分刺激物才能成為知覺的對象，而另一部分刺激物體則成為背景。這也是認知圖形的必要條件。一般來說，可以感到的清晰的浮現(xiàn)出來的部分叫圖形，感到不清晰而退隱的部分稱為背景（底）。在產(chǎn)品設(shè)計中無論對平面還是立體的處理，經(jīng)常會遇到視錯覺現(xiàn)象。因此，錯視成為了設(shè)計中令人注目的課題，引起設(shè)計師和心理學(xué)家的廣泛興趣。其中的線段長短錯覺、角度大小錯覺、面積大小錯覺、、遠近錯覺、、高低錯覺、、分割錯覺、、移位錯覺、、對比錯覺、、殘像錯覺、以及幻覺等都對產(chǎn)品設(shè)計的各部分形態(tài)處理具有重要意義。

7)形態(tài)與色彩。色彩的發(fā)生，是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結(jié)果。作為一種視知覺，需要光眼神經(jīng)的過程，人才能見到色彩。人對色彩與形狀的反應(yīng)同人的年齡、個性、情緒有關(guān)。色和形是不可分割的一體兩面，二者相輔相成。只有實現(xiàn)色和形統(tǒng)一，整體和局部勻稱、協(xié)調(diào)，才能引起美感。總的來說，工業(yè)產(chǎn)品的色彩要純凈、和諧、簡潔，既富于裝飾性，又能展現(xiàn)產(chǎn)品的功能和形態(tài)特征，符合人體工程學(xué)和生態(tài)環(huán)境的要求，符合經(jīng)濟的原則。工業(yè)產(chǎn)品的色彩運用還應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代科技成果與藝術(shù)造型相結(jié)合、流行色與時代感相結(jié)合，符合現(xiàn)代人的審美情趣。色彩設(shè)計的基本原則，包括滿足產(chǎn)品的功能要求、滿足人機協(xié)調(diào)的要求、滿足作業(yè)環(huán)境的要求、滿足“色”與“形”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的要求，符合造型設(shè)計的形式美法則、符合時代的審美要求、符合不同國家和地區(qū)對色彩的愛忌，等等。

8)形態(tài)與自然、科技和社會。形態(tài)與自然主要體現(xiàn)為對稱的觀念及在多領(lǐng)域的滲透；形態(tài)與科技和社會則體現(xiàn)在當(dāng)按某種計劃或構(gòu)想進行具體物的造型時絕不能僅僅靠塑造技術(shù)，而是技術(shù)、形態(tài)和思想缺一不可，即使技術(shù)也須從技法、技術(shù)和技能三個方面來考察。任何造型物都與材料及加工技術(shù)密切相關(guān)。的產(chǎn)品都能充分展現(xiàn)出材質(zhì)的特性，當(dāng)然任何材料對于造型而言都存在一定的制約性。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，總是有效利用自然材料，采取適當(dāng)?shù)募庸し椒ǎ瑒?chuàng)造適于生活和環(huán)境的物品，況且這些材料及加工方法在漫長的歷史中不斷改良豐富，并一代一代繼承下來逐步形成自己的風(fēng)貌。在有效利用傳統(tǒng)從事造型活動的同時，還要考慮合乎社會要求的創(chuàng)新設(shè)計，這是嘗試利用自古以來的技術(shù)以適應(yīng)現(xiàn)代生活的造型方法。同時，風(fēng)尚不但影響著人類的精神生活，也與產(chǎn)品造型有著直接的關(guān)系，需要引起設(shè)計師重視。

4，培養(yǎng)新形態(tài)觀

工業(yè)設(shè)計是一項創(chuàng)造性的活動，好的設(shè)計并非只有漂亮地外觀，蘊涵的科技、人文、市場及環(huán)境等因素，也要通過產(chǎn)品的形體而體現(xiàn)。科技的進步和消費者的愛好，都成為作用于產(chǎn)品設(shè)計的“外力”，使產(chǎn)品呈現(xiàn)出日益豐富的形態(tài)變化。

工業(yè)設(shè)計師應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)、積累設(shè)計經(jīng)驗，完善自己的知識體系，提高自身綜合能力。

在工業(yè)設(shè)計中，產(chǎn)品立體形態(tài)的創(chuàng)造有一定規(guī)律可循。大自然是天然形態(tài)的創(chuàng)造者，千萬年來，在大自然偉力作用之下造就了紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的形態(tài)，其中不乏美的形態(tài)，在構(gòu)造和材料方面也非常科學(xué)合理，還有人們至今尚未認識但有利于改生存條件、調(diào)節(jié)社會機能的系統(tǒng)。人類在改造自身生活環(huán)境、創(chuàng)造生活形態(tài)的同時，必須從自然物和從大自然獲取設(shè)計靈感。通過對蘊藏在自然界美的要素和天然神奇的形態(tài)結(jié)構(gòu)的發(fā)掘和汲取，進一步提煉和加工成人們創(chuàng)造具體實用形態(tài)時的基本元素。同時，通過對自然界大量科學(xué)合理形態(tài)要素的吸收，和對自然形態(tài)機能系統(tǒng)特征的詳細分析和研究，而恰當(dāng)?shù)剡\用到機械結(jié)構(gòu)的傳動與運輸、信息的發(fā)射與傳播，及社會生態(tài)系統(tǒng)工程的運行與操作等方面。

時代在發(fā)展，作為始終以物質(zhì)的實質(zhì)性形態(tài)而展現(xiàn)的產(chǎn)品從物質(zhì)形象上不斷地表現(xiàn)著時代的活力。開拓產(chǎn)品形態(tài)，不僅從產(chǎn)品的功能上開展，還應(yīng)體現(xiàn)時代脈搏的跳動。對于工業(yè)設(shè)計師來說，只有“師法自然”，不斷從大自然吸取營養(yǎng)，用平等的觀念對待自然，勇于探索未知世界，才能豐富和充實自己的知識，擴大視野，不斷在設(shè)計實踐中創(chuàng)造出科學(xué)合理的產(chǎn)品形態(tài)。見人所未見，創(chuàng)人所未有，保持清醒的設(shè)計意識和對設(shè)計語言的把握，在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計中“敢為人先”，將各種符合社會發(fā)展趨勢的觀念轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品形態(tài)，以產(chǎn)品實體促進社會的發(fā)展，以產(chǎn)品實態(tài)構(gòu)成開辟具有新時展價值的產(chǎn)品形態(tài)。

管理專業(yè)論文:工業(yè)設(shè)計專業(yè)管理論文

摘要：探討了在制定工業(yè)設(shè)計專業(yè)（四年制本科）的培養(yǎng)計劃中，根據(jù)本專業(yè)的特點和發(fā)展情況，增加新興的計算機方面的教學(xué)內(nèi)容。同時加強計算機應(yīng)用課程的教學(xué)，并指出設(shè)置這些課程所具有的實際意義。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計；計算機；課程教學(xué)

工業(yè)設(shè)計是伴隨著工業(yè)水平的提高所不可缺少的專業(yè)。在我國的沿海以及經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的不少企業(yè)都已經(jīng)意識到，要使自身的形象、自己的產(chǎn)品更加、更具品位，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的人才是必不可少的。目前在國內(nèi)開辦這一專業(yè)的主要是在藝術(shù)類和工科類院校。在不同類型的院校其特點各有所長，在藝術(shù)類院校中的工業(yè)設(shè)計強調(diào)的是美學(xué)思想，學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思能力強；在工科類院校中的工業(yè)設(shè)計強調(diào)的是工程意識，學(xué)生的技術(shù)表現(xiàn)能力強。進入90年代后，隨著計算機硬件的高速發(fā)展及其應(yīng)用軟件功能的迅速加強，特別是計算機的圖形、圖像方面的處理能力的提高，對本專業(yè)的影響意義尤其重大。現(xiàn)在無論是藝術(shù)類院校或是工科類院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)都有著共同的發(fā)展方向，就是將計算機技術(shù)貫穿到實際應(yīng)用中去，從而使得設(shè)計的結(jié)果、設(shè)計的效率提高、設(shè)計的成本降低[1]。本文根據(jù)工業(yè)設(shè)計師的知識結(jié)構(gòu)，就工業(yè)設(shè)計專業(yè)中計算機課程設(shè)置做一些探討。

1.理論環(huán)節(jié)的計算機課程

甘肅工業(yè)大學(xué)是1999年申請并獲得批準(zhǔn)開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)（四年制本科）的。在此之前我們曾到一些高校作過調(diào)研[2]，吸取他們的經(jīng)驗，力圖將新辦的工業(yè)設(shè)計專業(yè)更具有時代特色、地域特色，使學(xué)生的現(xiàn)代審美意識藝術(shù)、創(chuàng)新精神和藝術(shù)創(chuàng)作能力等素質(zhì)更加。在培養(yǎng)計劃中我們除了保留必要的基礎(chǔ)課程外，增加了新興的計算機方面的內(nèi)容，特別是強調(diào)了計算機輔助在相關(guān)課程中的應(yīng)用，使學(xué)生成為既具備扎實的基本功，又具有掌握高技術(shù)的新型人才。表1是教學(xué)計劃中的計算機課程。

表1工業(yè)設(shè)計專業(yè)中的計算機課程

其中"計算機導(dǎo)論"為公共必修課，主要介紹計算機軟、硬件知識及基本操作；"C語言"也為公共必修課，主要介紹用C語言進行簡單編程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；其余的為專業(yè)方向課，"CAID（I）"主要介紹AutoCAD軟件在二維和三維繪圖方面的應(yīng)用，選用《AutoCAD2000中文版循序漸進教程》（天一工作室著、北京希望電子出版社）和《AutoCAD2000工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與繪圖教程》（黃曉杰等著，北京希望電子出版社）作為參考教材；"CAID（II）"是平面設(shè)計，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和視覺傳達的計算機表現(xiàn)及效果圖的后期處理，主要介紹Photoshop和CorelDraw軟件的應(yīng)用，選用《Photoshop5.5基礎(chǔ)教程及制作實例》（覃衛(wèi)著，科學(xué)出版社）和《CorelDraw10金典案例教程》（飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"CAID（III）"是產(chǎn)品造型設(shè)計，包括立體構(gòu)成、產(chǎn)品造型的計算機表現(xiàn)，主要介紹SolidWorks和Rhino軟件的應(yīng)用，選用《SolidWorks99三維造型設(shè)計》（張曉紅著，華南理工大學(xué)出版社）和《Rhinoceros電腦輔助工業(yè)設(shè)計與制造》作為參考教材；"CAID（IV）"包括三維動畫、計算機輔助人機分析、計算機輔助統(tǒng)計分析等，介紹3DMAX、Poser、SPSS等軟件，主要以《3DStudioMAXR4培訓(xùn)教程》（施紅芹著，科學(xué)出版社）、《Poser4自學(xué)捷徑》（樂磊著、北京大學(xué)出版社）和《統(tǒng)計軟件SPSS實用指南》（蘇金朋等著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"CAID課程設(shè)計"包括計算機輔助工業(yè)設(shè)計理論體系及實踐，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)軟件知識，結(jié)合掃描儀、數(shù)碼相機等計算機外圍設(shè)備，對某一典型產(chǎn)品進行計算機輔助工業(yè)設(shè)計，主要以《計算機輔助工業(yè)設(shè)計》（彭韌著、中國輕工業(yè)出版社）和《計算機輔助產(chǎn)品造型設(shè)計》（孫蘇榕著、中國紡織大學(xué)出版社）作為參考教材；"電腦多媒體設(shè)計"是針對工業(yè)設(shè)計中視覺傳達方向所開設(shè)的專業(yè)課，結(jié)合廣告設(shè)計的內(nèi)容，主要介紹Authorware軟件的應(yīng)用，選用《Authorware及其多媒體程序設(shè)計》（嚴洪華著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；"電腦多媒體課程設(shè)計"是應(yīng)用電腦多媒體設(shè)計課程所學(xué)內(nèi)容，實際完成一個大作業(yè)；"現(xiàn)代CAD"是針對工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品造型設(shè)計方向所開設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，選用《計算機輔助設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)》（遲毅林著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書；"網(wǎng)頁設(shè)計"是針對工業(yè)設(shè)計中視覺傳達方向所開設(shè)的選修課，主要介紹網(wǎng)頁設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《網(wǎng)頁創(chuàng)意與制作培訓(xùn)教程》（母培新著、蒲東電子出版社）作為參考書；"環(huán)境CAD"是針對工業(yè)設(shè)計中環(huán)境設(shè)計方向所開設(shè)的選修課，主要介紹產(chǎn)品環(huán)境計算機輔助設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《中望裝修設(shè)計軟件培訓(xùn)教程》（中望龍騰著、重慶大學(xué)出版社）作為參考書。

此外，有些專業(yè)課上還要講授和應(yīng)用計算機知識，這些將在實踐性環(huán)節(jié)中列出。

2.實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容

以上介紹的都是理論教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。除此以外，在實踐性教學(xué)（如專業(yè)課、畢業(yè)設(shè)計等）環(huán)節(jié)中還將結(jié)合設(shè)計專題介紹一些相應(yīng)的計算機軟件，如SolidEdge、MDT、UG、Pro/E、天正建筑設(shè)計、圓方室內(nèi)設(shè)計等。學(xué)生不但在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面能夠應(yīng)用計算機這一現(xiàn)代化工具，而且在實際應(yīng)用中也能使計算機成為強有力的輔助工具。表2列出了實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容。

表2實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容

在計算機實驗室建設(shè)方面，2000年我校投入了50多萬元建立了"計算機輔助造型室"。加上近兩年購進的設(shè)備（包括繪圖機、掃描儀、數(shù)碼相機等配套設(shè)備），使學(xué)生的上機實習(xí)得到充分的保障。

3．結(jié)束語

在將來，我校將開設(shè)工業(yè)設(shè)計的成人專業(yè)和輔修專業(yè)。其培養(yǎng)計劃是以本專業(yè)（四年制）的主干課程為主，其中不少課程就是以上所介紹的與計算機有關(guān)的課程。

前段時間，筆者在一些工廠、企業(yè)作過調(diào)查，結(jié)果表明，目前既具備工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，又熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才是相當(dāng)緊缺。說明在對工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案的制定中，強調(diào)計算機方面的作用和地位，使工藝技術(shù)與計算機藝術(shù)有機地結(jié)合起來，使工業(yè)設(shè)計以新的形象出現(xiàn)，是社會發(fā)展的大勢所趨的。同時，筆者覺得對于這些計算機課程的設(shè)置，還加強了對學(xué)生的信息量傳輸，拓寬了學(xué)生的知識面，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是具有非常積極的意義的。當(dāng)然我校是剛開辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)的，目前仍處在起步階段，一些做法有待于進一步研究和探索。但是，加強對學(xué)生在計算機方面能力的培養(yǎng)，一定是未來工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展的必然趨勢。

管理專業(yè)論文:紡織服裝專業(yè)市場管理論文

資料顯示，在國內(nèi)各種的商業(yè)業(yè)態(tài)中，專業(yè)市場的比重較大，然而，傳統(tǒng)專業(yè)市場規(guī)劃的欠缺、經(jīng)營的不規(guī)范等問題導(dǎo)致其千鋪一面，同質(zhì)化競爭和低水平重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴重，專業(yè)市場已成為服務(wù)水平低的業(yè)態(tài)。通俗地講，不少傳統(tǒng)批發(fā)市場即使經(jīng)過所謂的升級改造，也基本屬于新瓶裝舊酒，就是將過去散落在街頭的小攤位集中到一幢現(xiàn)代化的大樓里，沒有本質(zhì)的發(fā)展，管理和競爭手段仍然停留在20世紀80年代的水平，經(jīng)營者大多只是坐地收租。在專業(yè)市場中占有很大比重的紡織服裝專業(yè)市場也存在著類似的問題。

紡織服裝專業(yè)市場是伴隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展和商業(yè)流通體制改革而出現(xiàn)的，面臨著新的業(yè)態(tài)變革，市場將從單一的交易平臺提升為融信息交流、貿(mào)易洽談、流行趨勢、品牌匯集的綜合平臺，通過多元的資源整合，使專業(yè)市場的所有者、經(jīng)營者和商戶實現(xiàn)共贏。中國加入WTO已多年，一方面國內(nèi)批發(fā)市場競爭日益激烈，另一方面,根據(jù)世貿(mào)組織協(xié)議規(guī)定，中國對本土商業(yè)企業(yè)階段性的保護措施在2004年底已開放，批發(fā)市場業(yè)態(tài)面臨著強大的國際競爭對手的沖擊。在新形勢下，中國紡織服裝專業(yè)市場面臨新的挑戰(zhàn)，如何在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時創(chuàng)新發(fā)展，已成為業(yè)界關(guān)注的焦點。

產(chǎn)業(yè)集群地專業(yè)市場

產(chǎn)業(yè)集群地市場，首先要有自己的支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，形成優(yōu)勢企業(yè)和重點產(chǎn)品，建立完整的上下游產(chǎn)業(yè)鏈條,這樣才足以支撐一個大規(guī)模專業(yè)市場地產(chǎn)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群地市場主要具有低成本、低風(fēng)險、高效集約、工商聯(lián)動等優(yōu)勢；根據(jù)國內(nèi)服裝產(chǎn)業(yè)水平，服裝產(chǎn)業(yè)集群地市場具有產(chǎn)品檔次相對較低的劣勢。

在產(chǎn)業(yè)集群地市場中，存在城鎮(zhèn)式和群體之獨立式兩種模式。

城鎮(zhèn)式是指整個集群地就是一個專業(yè)市場品牌。比較典型的例子有中國東方絲綢市場、濮院羊毛衫市場等。中國東方絲綢市場地處江蘇盛澤，素以絲綢紡織業(yè)而聞名，通過數(shù)輪大規(guī)模技術(shù)改造，盛澤絲綢紡織裝備和生產(chǎn)水平顯著提升，成為國內(nèi)有名的生產(chǎn)基地。依托盛澤絲綢優(yōu)勢而創(chuàng)建的中國東方絲綢市場交易、服務(wù)功能日趨完善，市場的規(guī)模越來越大，交易品種也從單一的絲綢化纖面料、原料拓展到裝飾、家紡、服裝、紡機配件等10余類數(shù)千個品種，中國東方絲綢市場成為規(guī)模大、品種全、價格低、運輸暢、服務(wù)優(yōu)的面料、里料采購地，成為絲綢化纖薄型織物集散地。

針對濮院市場銷售產(chǎn)品以外地產(chǎn)品為主，“買全國貨、賣全國貨”的特點，桐鄉(xiāng)市委、市政府認為，濮院羊毛衫市場作為全國較大的羊毛衫集散中心，必須要有自己的生產(chǎn)基地作為依托，與市場互促共進，共同發(fā)展，形成強大的羊毛衫產(chǎn)業(yè)。2000年3月，建設(shè)毛衫特色工業(yè)區(qū)的決策應(yīng)運而生。濮院羊毛衫市場是政府引導(dǎo)、民資參與、社會共建、市場運作的典范，建有科學(xué)合理的管理體制，市場管理委員會代表市人民政府行使管理職權(quán)。濮院羊毛衫市場盡管有知名品牌的進駐，但其交易的貨品總體上層次偏低，品牌孵化能力不強，市場對本地產(chǎn)業(yè)和本地品牌的升級貢獻不大。

對于城鎮(zhèn)式的紡織服裝專業(yè)市場，最重要的是要盡量做到政府引導(dǎo)、民資參與、社會共建、市場運作。

群體之獨立式是指在一個產(chǎn)業(yè)集群地中有多家專業(yè)市場，彼此是獨立的實體，一個市場品牌不能代表整個集群地。比較典型的例子有杭州四季青服裝市場、虎門富民時裝城等。杭州是中國女裝生產(chǎn)集群地，其中，除了比較典型的四季青服裝市場外，還有其他服裝專業(yè)市場。杭州四季青服裝市場是國內(nèi)首批通過ISO9002國際質(zhì)量體系認證的專業(yè)市場，開創(chuàng)性地在行業(yè)市場內(nèi)引入現(xiàn)代企業(yè)管理方法，并結(jié)合豐富的市場運營經(jīng)驗，使“四季青”在全國的同行業(yè)和商戶中享有很高的品牌吸引力和影響力。市場健全的制度與不斷提升的服務(wù)內(nèi)涵，全心全意為廣大經(jīng)營戶著想；多方位的商品質(zhì)量管理，不斷提高上市服裝品質(zhì)，維護消費者的利益；市場商戶及物業(yè)管理全部采用高效的計算機網(wǎng)絡(luò)管理體系。從服裝經(jīng)銷的來源和方式上看，為了適應(yīng)市場發(fā)展的需要，自己有加工廠的經(jīng)營戶都在積極地考慮注冊自己的商標(biāo)，目前注冊品牌商標(biāo)的經(jīng)營戶仍在繼續(xù)增加，這說明經(jīng)營戶們的品牌意識越來越強，這不僅有利于品牌自身的發(fā)展，也將有助于市場更好地發(fā)展。同時，杭州四季青服裝專業(yè)也存在一些自身劣勢，市場經(jīng)營業(yè)態(tài)水平有待提高，市場發(fā)展也受到地區(qū)結(jié)構(gòu)調(diào)整的挑戰(zhàn)與現(xiàn)有經(jīng)營場地的限制。

虎門已經(jīng)形成了自己頗具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)集群。其中包括企業(yè)集群、市場集群等八大集群。自1993年富民時裝城開業(yè)以來，虎門現(xiàn)已擁有大型專業(yè)服裝批發(fā)商場21個，大中型布料市場9個。虎門富民服裝城核心的經(jīng)營策略就是抓住機遇，應(yīng)需而動。包括應(yīng)需起步——低租金，培育品牌、應(yīng)需擴張——品牌和資本，雙管齊下、應(yīng)需升級——商貿(mào)物流，國際接軌。虎門服裝集群效應(yīng)明顯，整體實力較強，但是服裝專業(yè)市場孵化知名品牌能力不足，經(jīng)營服裝檔次偏低，與浙江相比有一定差距。現(xiàn)代物流的需求阻礙著富民時裝城的進一步發(fā)展。虎門服裝城周邊環(huán)境和交通比較混亂，既影響了物流，又不利于服裝城檔次的提升，為此富民在周邊尋求空地來興建停車場和物流配送中心。

對于群體之獨立式的紡織服裝專業(yè)市場，最重要的是在依托產(chǎn)業(yè)集群的基礎(chǔ)上，抓住機遇，應(yīng)需而動，提高自身檔次，提升自身品牌，首先在產(chǎn)業(yè)集群地站穩(wěn)腳跟，繼而資本品牌輸出，模式復(fù)制，連鎖經(jīng)營，尋求更大發(fā)展。

總之，產(chǎn)業(yè)集群地市場要著力于以下幾個方面：一、依托產(chǎn)業(yè)集群，提升集群地市場優(yōu)勢；二、規(guī)范經(jīng)營管理，開拓高附加值領(lǐng)域；三、尋求工商聯(lián)動，增強產(chǎn)業(yè)和市場的發(fā)展后勁等。

集散地專業(yè)市場

盡管產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒有產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，集散地市場所在的地區(qū)一般都有著得天獨厚的區(qū)位和交通優(yōu)勢，當(dāng)然不可避免地存在著高成本、高風(fēng)險、工商分離的劣勢。

集散地市場可分為升級改造式和新型專業(yè)市場兩種模式。

升級改造式是指為順應(yīng)市場發(fā)展趨勢和要求，在原有老市場品牌的基礎(chǔ)上對軟硬件進行升級改造，主要形式包括退市進樓和局部改造。比較典型的例子有鄭州銀基服裝批發(fā)市場、成都荷花池批發(fā)市場等。由于具有獨特的地理位置和四通八達的鐵路、公路交通，鄭州歷來就是重要的內(nèi)陸商貿(mào)城。在鄭州火車站附近形成了規(guī)模龐大的服裝批發(fā)市場集群。國內(nèi)服裝廠商在向北向西擴張過程中，越來越多的華北或華中總銀基服裝商圈市場。20世紀90年代初期，銀基斥巨資打造“樓宇式批發(fā)”新模式。另外，讓商戶參股，建立“銀基財富俱樂部”，財富俱樂部是銀基商貿(mào)城股份改造的一種有益嘗試。租賃經(jīng)營形式是一次性投資，分期收益；出售產(chǎn)權(quán)則能夠在短期內(nèi)實現(xiàn)實物型資產(chǎn)向貨幣型資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化，從而回籠巨額資金。銀基選擇興建12年后出售部分商鋪的產(chǎn)權(quán)，是非常科學(xué)的商業(yè)行為。經(jīng)過12年培育，這些商鋪除了具備較低的房產(chǎn)價值外，還成倍地增長了商業(yè)附加值。銀基建立了“一站式服務(wù)”，定期舉辦大規(guī)模的廣派、漢派、海派等服裝交易會和時裝展覽會，為廠家和商戶朋友宣傳自己的產(chǎn)品提供舞臺。銀基商圈的崛起在很大程度上與鄭州的區(qū)位優(yōu)勢有關(guān)，但這種優(yōu)勢伴隨電子商務(wù)及交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達將削弱，所以，鄭州服裝加工業(yè)的崛起相當(dāng)關(guān)鍵。

成都市是中國西部商業(yè)重鎮(zhèn)，為中國西部最重要的商品集散地。荷花池市場坐落在成都市的北大門，是一個集多種經(jīng)營形式、經(jīng)營方式、經(jīng)營品類、管理服務(wù)功能和多地區(qū)客商并存的大型綜合批發(fā)市場，成為成都市和四川省乃至整個大西南的重要商品流通渠道，是外地商品進入四川市場的一個必須占據(jù)的陣地。成都荷花池羊毛衫批發(fā)市場的成立填補了這一市場的空白，成為西南地區(qū)首家專業(yè)化、規(guī)模化、品牌化、配送化、現(xiàn)代化針織品批發(fā)市場，吸引了國內(nèi)外多家知名品牌入駐。

對于升級改造式的紡織服裝專業(yè)市場，最重要的是要提高貨品質(zhì)量，樹立市場品牌，增強市場輻射力，擴展市場空間，構(gòu)建完整的現(xiàn)代分銷環(huán)節(jié)，打通產(chǎn)業(yè)鏈，加快發(fā)展速度。

新型專業(yè)市場是指在缺少老市場基礎(chǔ)的情況下，按照專業(yè)市場的發(fā)展趨勢和實際要求，規(guī)劃和建設(shè)先進的硬件設(shè)施，制定先進的經(jīng)營理念和科學(xué)的管理方法所形成的全新專業(yè)市場。比較典型的有哈爾濱紅博世紀廣場、北京百榮世貿(mào)商城等。北方服裝交易中心趨向“北移”，在中國服裝界已經(jīng)形成了“南有廣州白馬，北有哈爾濱紅博”的新格局。推行新商業(yè)模式ShoppingMall的紅博世紀廣場整合市場資源，以大會展帶動大物流，以大物流拉動大經(jīng)濟，實現(xiàn)紅博“輻射全東北，面向大歐亞”的遠景戰(zhàn)略規(guī)劃。

ShoppingMall，意為大型購物中心，號稱“第六代商業(yè)業(yè)態(tài)”，是超級市場的升級，屬于一種新型的復(fù)合型商業(yè)業(yè)態(tài)。與其他業(yè)態(tài)比較，它有如下特點：及時，將購物和休閑、娛樂及餐飲結(jié)合起來，營造出了一種深化的購物體驗。第二，在購物中心，商店的組合是有目的、有計劃的。第三，對于不同的零售商而言，Mall提供同樣的外部經(jīng)營環(huán)境，如統(tǒng)一的營業(yè)時間、櫥窗展示，外部標(biāo)志也遵守統(tǒng)一規(guī)范等。缺陷主要在于：與獨立的商店及中心商業(yè)區(qū)相比，Mall的租金較高，租房經(jīng)營還會受到諸多來自物業(yè)管理上的不自由，另外，商業(yè)競爭可能更加激烈，小型的專營店很難與大型百貨商店直接競爭。值得一提的是，美國的Mall還有著不同的“類型”，如：地區(qū)購物中心、折價商品和過季商品中心（如紐約尼亞加拉大瀑布附近一個占地120萬平方英尺的工廠過季商品大廈）、歷史名勝購物中心（如加利福尼亞MountaiView的老磨坊中心）等。購物中心與旅游度假區(qū)相結(jié)合，對我們的一些著名旅游地商業(yè)的發(fā)展，無疑是有啟發(fā)意義的。在我國，大型購物中心這兩年一直處于一種狂熱狀態(tài)之中。由于購物中心建設(shè)牽涉過多的資金、人力和物力，已暴露出種種問題，切忌貪大求“洋”，在高層或多層、超大面積、豪華、張揚上做文章。市場營銷學(xué)家菲利普·科特勒曾特別提到：“特級商場……購物所需的長距離行走也使許多顧客感到不便。”我們已經(jīng)有了“大商廈熱”的教訓(xùn)，要講究“以人為本”，重視生態(tài)環(huán)境，珍惜國土資源。另外，ShoppingMall的模式需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，不斷創(chuàng)新管理經(jīng)營理念和模式。

北京以其無可替代的首都地位，成為商家將地方品牌提升為全國性品牌的必占之地。北京百榮世貿(mào)商城交通便利、定位明確、功能完備、服務(wù)到位、分行排市、布局合理，最重要的是經(jīng)營模式獨特，交易方式和商戶多元化、多層次和立體化。市場管理者打出了服裝零售批發(fā)市場的升級版——品質(zhì)商場式零售批發(fā)市場的概念，保持商品低廉的價格，又追求舒適性、休閑性的購物方式，無論從購物環(huán)境和經(jīng)營管理等方面提升。目前，這種新型專業(yè)市場在國內(nèi)多存在于集散地，當(dāng)然，在產(chǎn)業(yè)集群地也應(yīng)該是適用的。

新型專業(yè)市場無論在硬件設(shè)施還有軟件建設(shè)上，都有幾分舶來品特有的現(xiàn)代味和先進性，這就要求引入者不能奉行簡單的“拿來主義”，最重要的是要結(jié)合本地實際，實事求是，創(chuàng)新經(jīng)營理念和具體的經(jīng)營模式，只有這樣才能做到“先場后市”，高起點謀發(fā)展。

其他模式的專業(yè)市場

一些紡織服裝專業(yè)市場不具有歸類的典型性。新七浦服裝市場位于中國經(jīng)濟、金融中心上海，兼具紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群地和集散地的雙重要素，無論在區(qū)位、交通、硬件、管理、配套等方面都具有一定的優(yōu)勢，商戶實力和品牌效應(yīng)更是其制勝法寶。上海新七浦服裝市場的商戶大多數(shù)是服裝品牌的華東總商（包含部分的全國總、廠家）。他們有著雄厚的資金實力，多年服裝品牌經(jīng)驗和散布全國的分銷網(wǎng)絡(luò)。目前，新七浦在上海有很高的知名度和美譽度。

對于那些不具有歸類典型性的紡織服裝專業(yè)市場要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在特定環(huán)境中，揚長避短，走出了一條地區(qū)性品牌市場之路。

針對不同模式的紡織服裝專業(yè)市場，應(yīng)該制定不同的發(fā)展策略，但市場的品牌建設(shè)是所有專業(yè)市場面對的共同課題，只有具備了名牌效應(yīng)的紡織服裝專業(yè)市場才能永遠立于不敗之地。

管理專業(yè)論文:藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)管理論文

摘要：實訓(xùn)作為職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)的教學(xué)方法，已被教育界所公認。實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量保障是高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)是否能達到培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，以科學(xué)的態(tài)度來規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)活動的各項工作和目標(biāo)，對實訓(xùn)教學(xué)具體實施、操作、管理、質(zhì)量評定等活動做出明確的要求。確保實訓(xùn)教學(xué)活動的有效性和科學(xué)性，從而為高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量提供保障。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)質(zhì)量保障

1、實訓(xùn)形式

建立一系列高水平的校內(nèi)校外實訓(xùn)基地是實施藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)，以“工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的教學(xué)模式，進行校內(nèi)外實訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)操作，學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐的“零距離”教學(xué)。圍繞專業(yè)的教學(xué)與實訓(xùn)需要，建設(shè)有基礎(chǔ)課程實訓(xùn)工作室與核心課程實訓(xùn)工作室。在建立校內(nèi)系列專業(yè)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，進一步加強校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，形成實驗與實訓(xùn)、基礎(chǔ)與專業(yè)、校內(nèi)與校外梯次布局、相互銜接的實訓(xùn)基地,構(gòu)筑“校內(nèi)校外相互補充”教學(xué)的合理體系。

（1）建設(shè)校內(nèi)工作室的實訓(xùn)體系

按照企業(yè)對人才的實際需求加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，實驗室建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)作為重點工作列入學(xué)校工作計劃，有步驟、有計劃、有重點地進行實施建設(shè)與專業(yè)配套的藝術(shù)設(shè)計工作室群。實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)大綱的要求結(jié)合企業(yè)的實際項目進行，讓企業(yè)參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)課程開發(fā)。學(xué)校定期派教師或?qū)嵱?xùn)管理人員到企業(yè)了解近期技術(shù)信息和提供技術(shù)服務(wù)，形成實驗與實訓(xùn)、基礎(chǔ)與專業(yè)、校內(nèi)與校外梯次布局，相互銜接的實訓(xùn)基地,構(gòu)筑“校內(nèi)校外相互補充”的合理教學(xué)體系，為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，提供堅實的保障。

（2）走出校園入企業(yè)

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的根本目的就是為企業(yè)提供適用人才，讓學(xué)生在校期間結(jié)合學(xué)習(xí)直接到社會企業(yè)進行實訓(xùn)，積極向企業(yè)學(xué)習(xí)與交流，使教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)活動結(jié)合起來，達到教學(xué)目的。另一方面，新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法等新科技方法首先是在社會企業(yè)中得到應(yīng)用的，讓學(xué)生直接面對社會企業(yè)生產(chǎn)前沿，能及時時間能學(xué)習(xí)到新的東西。

（3）邀請企業(yè)進入學(xué)校建立研發(fā)機構(gòu)

院校邀請企業(yè)把其事務(wù)所或研發(fā)中心（機構(gòu)）入駐院校能使教學(xué)課程結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)項目進行，學(xué)生實訓(xùn)可直接受企業(yè)派出人員和教師的具體指導(dǎo)，實訓(xùn)條件以學(xué)校工作室為主。院校與行業(yè)、企業(yè)在合作的基礎(chǔ)上可聯(lián)合進行課程開發(fā)、實訓(xùn)教材開發(fā)，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地共建共享，形成科學(xué)的分配和管理，以及教學(xué)質(zhì)量保障體系。

通過這一系列專業(yè)配套校內(nèi)、校外專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)，能保障藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)需要，同時密切了校企合作關(guān)系，促進產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力質(zhì)量保障和走上社會后的就業(yè)起到重要作用。

2、制定可操作的規(guī)章制度

（1）實訓(xùn)目的、目標(biāo)

實訓(xùn)教學(xué)的目的是用科學(xué)的方法培養(yǎng)社會、企業(yè)所需要的熟悉職業(yè)生產(chǎn)實踐的應(yīng)用人才。根據(jù)高職高專藝術(shù)設(shè)計教育對人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合教學(xué)大綱和企業(yè)要求的實際，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、提高職業(yè)技能，為日后學(xué)生進入社會就業(yè)服務(wù)；實訓(xùn)目標(biāo)是使學(xué)習(xí)知識技能與企業(yè)工作實際和要求的“零距離”。

實訓(xùn)目標(biāo)：一是通過實踐教學(xué)使學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、技能。

二是通過實踐教學(xué)使學(xué)生熟悉社會企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的基本知識。

三是通過實踐教學(xué)使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律。

四是通過實踐教學(xué)使學(xué)生為以后就業(yè)做好必要的準(zhǔn)備。

（2）實訓(xùn)項目、科目

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)種類繁多，實訓(xùn)項目各異，但總體而言應(yīng)包括下列三種實訓(xùn)項目：

一專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓(xùn)（針對專業(yè)技能要求設(shè)定）

二是模擬企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)程序、生產(chǎn)過程實訓(xùn)（選擇典型或一般性產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計程序）

三參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)實訓(xùn)（直接參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)過程）

實訓(xùn)項目模塊化藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)課程教學(xué)應(yīng)以本專業(yè)總的培養(yǎng)目標(biāo)為主線，以專業(yè)課程群為基礎(chǔ)，以項目模塊的方式開展。即以學(xué)生完成某個具體綜合項目為目標(biāo)，將完成過程中需要解決的問題劃分成幾大類，每一門專業(yè)課程必須解決相對應(yīng)的某一類問題，具體以實際生產(chǎn)“課題”為規(guī)定。

實訓(xùn)項目的主題式藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)課程應(yīng)以主題為中軸，圍繞實訓(xùn)教學(xué)主題而展開，在系統(tǒng)論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)論引導(dǎo)下，以實訓(xùn)教學(xué)主題為樞紐，在系統(tǒng)內(nèi)諸要素之間彼此聯(lián)系、相互作用與協(xié)調(diào)運行中，驅(qū)動師生圍繞主題互動。

在實訓(xùn)科目上應(yīng)有兩個原則：一是實訓(xùn)科目內(nèi)容必須涵蓋專業(yè)關(guān)鍵技能點的應(yīng)知、應(yīng)會訓(xùn)練；二是實訓(xùn)科目隨實際實訓(xùn)項目課題靈活調(diào)整設(shè)定。

（3）實訓(xùn)內(nèi)容規(guī)定

一是掌握基本專業(yè)工作方式、方法；

二是掌握基本專業(yè)技能；

三是掌握本專業(yè)的基本工作程序；

四是對本專業(yè)生產(chǎn)加工做到應(yīng)知、應(yīng)會。

（4）實訓(xùn)管理方式

為了保障實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,實訓(xùn)的管理方式上實行二級管理，總體由學(xué)院統(tǒng)一調(diào)控，但各學(xué)科實行系主任負責(zé)制，由系主任總體負責(zé)，各工作室配備相應(yīng)的專業(yè)教師與實訓(xùn)管理指導(dǎo)人員。工作室人員隊伍包括：從事工作室工作的教師、研究人員、工程及實驗技術(shù)人員、管理人員和工人。并配有工作室一整套的管理規(guī)章制度，各工作內(nèi)容的工作室應(yīng)分別根據(jù)實際情況，由具體負責(zé)人和有經(jīng)驗的工作人員共同制定嚴格、相應(yīng)的規(guī)章制度，并定人、定時與隨時檢查執(zhí)行情況，確保實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得以實施。

對工作室的儀器設(shè)備、材料、低值耐用品等技術(shù)物資按工作室的有關(guān)規(guī)章制度進行管理。必須認真貫徹執(zhí)行國家教育部制定的工作室評估標(biāo)準(zhǔn)和國家有關(guān)部門頒發(fā)的重點實驗室評估標(biāo)準(zhǔn)，除按要求進行定期評估、定期檢查，對存在的問題要及時進行整改。

各實訓(xùn)工作室由實訓(xùn)教輔專人負責(zé)日常管理，任課教師參與和協(xié)助管理。

除此以外，在學(xué)生入企業(yè)實訓(xùn)管理上，學(xué)校與企業(yè)簽訂實訓(xùn)合同約定權(quán)力與義務(wù)。實訓(xùn)企業(yè)必須制定實訓(xùn)培養(yǎng)計劃、安排企業(yè)導(dǎo)師、落實項目內(nèi)容，項目內(nèi)容主要根據(jù)學(xué)生的實踐制定實訓(xùn)課題與內(nèi)容，采用“項目制”與“主題制”，使學(xué)生能得到實質(zhì)性訓(xùn)練。實訓(xùn)中采用項目管理和技術(shù)雙導(dǎo)師制，日常管理由帶隊教師主要負責(zé)，企業(yè)人員協(xié)助的方式進行，確保學(xué)生在外的實習(xí)質(zhì)量。

（5）管理人員職責(zé)

實訓(xùn)工作室實行主任負責(zé)制。工作室人員隊伍包括：從事工作室工作的教師、研究人員、工程及實驗技術(shù)人員、管理人員和工人。工作室工作人員與教師、管理干部一樣是學(xué)院教學(xué)、科研的基本力量。工作室工作人員要有明確的職責(zé)分工和崗位職責(zé)，遵守法規(guī)制度，愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)協(xié)作，積極完成各項基本任務(wù)。負責(zé)實訓(xùn)課教學(xué)的教師和實訓(xùn)技術(shù)人員，必須熟悉工作室的各種設(shè)備和工具的功能，具備正確與熟練的操作技能及維護方式，并具體負責(zé)對工具設(shè)備的日常維護和保養(yǎng)。每次課前應(yīng)依據(jù)實驗指導(dǎo)書，結(jié)合實情，認真?zhèn)湔n。

為保障實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，根據(jù)工作室的崗位職責(zé)，定期對工作室工作人員的工作量和工作成績進行檢查考核。對工作室工作做出顯著成績的人員予以表揚和獎勵，按學(xué)院規(guī)定評選先進集體和個人，對不遵守安全規(guī)程造成損失和對工作不負責(zé)任的人員按學(xué)院規(guī)定給予處理，工作室嚴格遵守國家的有關(guān)法規(guī)和制度，定期檢查防火、防盜、防爆、防事故等方面的安全措施，確保實訓(xùn)教學(xué)的安全與質(zhì)量。

3、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量控制

教學(xué)計劃和課程內(nèi)容是培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，因此實訓(xùn)教學(xué)改革具體體現(xiàn)是實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的改革。實訓(xùn)教學(xué)要體現(xiàn)應(yīng)用性和適度性，強化針對性、實用性和先進性。在對實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的控制上采用三段制教學(xué)模式。首先是實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作安排，指導(dǎo)教師精心編制實驗指導(dǎo)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書，認真制定實驗、實訓(xùn)計劃表。其次是在實訓(xùn)中間階段做好實訓(xùn)的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，用單獨輔導(dǎo)與實訓(xùn)抽查等結(jié)合的辦法來實施教學(xué)。，在實訓(xùn)結(jié)束后，提交學(xué)生實驗、實訓(xùn)報告與成績。不僅保障實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量也為今后的實訓(xùn)教學(xué)提供資料。

（1）教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是開展教學(xué)的依據(jù)。在教學(xué)大綱中要根據(jù)學(xué)科發(fā)展方向和明確實訓(xùn)教學(xué)課程的目的、任務(wù)及要求，各門實訓(xùn)課程都應(yīng)有規(guī)范化的教學(xué)大綱和明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，大綱的內(nèi)容必須清楚課程的定位和實訓(xùn)的目標(biāo)、課程內(nèi)容和基本要求。

（2）教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是為了科學(xué)進行實訓(xùn)活動秩序、步驟進程的規(guī)劃，實訓(xùn)教學(xué)的計劃必須根據(jù)《實訓(xùn)、實習(xí)的教學(xué)大綱》和實際實訓(xùn)科目，對具體的時間、空間進行合理的專業(yè)教學(xué)規(guī)劃，使實訓(xùn)教學(xué)做到主題明確，有步驟的進行。

（3）教案

課前教師認真鉆研本課程的要求、教材、教參與分析學(xué)生情況，在頭腦里形成明確的教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重難點、教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的表現(xiàn)形式，預(yù)先設(shè)計好教學(xué)方案，認真填寫好教案。教案編寫應(yīng)體現(xiàn)根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容、形式要求等進行科學(xué)的準(zhǔn)備。教案是否實用、是否符合實訓(xùn)教學(xué)實際與突出主題性，是否能取得理想的教學(xué)效果，是對教學(xué)質(zhì)量控制與評定的一個重要指標(biāo)。切實防止實訓(xùn)教學(xué)形式和內(nèi)容的隨意性和盲目性，以控制好教學(xué)質(zhì)量。

（4）實訓(xùn)地點與時間確定

根據(jù)專業(yè)課程大綱的實訓(xùn)要求，認真確定具體的實訓(xùn)地點與實訓(xùn)時間。實訓(xùn)地點的選擇應(yīng)該本著切合實訓(xùn)目的，舍遠求近，方便管理和合理節(jié)約為原則，同時要符合專業(yè)基本技能訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練教學(xué)大綱要求，分為校內(nèi)實訓(xùn)與校外的實訓(xùn)，校外實訓(xùn)學(xué)生要充分考慮好交通的方便性與基本的住宿、生活條件，實訓(xùn)時間確定應(yīng)按實訓(xùn)內(nèi)容、形式、課程、目的等靈活科學(xué)的進行安排。

（5）實訓(xùn)地點場地要求：

地點場地安排應(yīng)有符合實訓(xùn)技術(shù)要求的房舍設(shè)施及環(huán)境，要有足夠數(shù)量、配套的儀器設(shè)備。除在企業(yè)工廠車間進行實訓(xùn)外，建立一定數(shù)量的模擬企業(yè)實際環(huán)境的實訓(xùn)工作室或生產(chǎn)型實訓(xùn)車間，實行教室與實訓(xùn)工作室或車間的一體化，模擬企業(yè)生產(chǎn)、管理環(huán)境的實際進行課堂教學(xué)，使其課堂教學(xué)能與現(xiàn)場實際操作相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升實訓(xùn)教學(xué)場地的“全真化”。

（6）實訓(xùn)時間要求

實訓(xùn)時間根據(jù)專業(yè)課程與大綱的課程要求，合理安排學(xué)生實訓(xùn)的內(nèi)容與時間比例，并制定詳細的實習(xí)專業(yè)課題所需的時間計劃進度表，確保實訓(xùn)時間的正常開展。

（7）階段檢查與跟蹤

建立有效的實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保障和實訓(xùn)監(jiān)控體系，對提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,保障實訓(xùn)教學(xué)過程的順利進行，規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)管理有著重要意義，同時也可以為學(xué)院對實訓(xùn)教學(xué)工作的決策提供的依據(jù)。在實訓(xùn)中，根據(jù)實訓(xùn)要求應(yīng)做到實訓(xùn)初期、中期、后期個階段檢查與跟蹤。

做好階段檢查與整個過程的跟蹤。認真落實實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系，是保障實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段，也是實訓(xùn)教學(xué)管理的重要組成部分。

實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控過程同時也是研究實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量如何提高的過程。在整個實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的過程中，應(yīng)實行“教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)”。

①、根據(jù)《聽課評課制度》，制定聽評課計劃。系領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任、教師經(jīng)常性地深入課堂(含實驗實訓(xùn)場地)聽課,開展“教師評教”活動,及時了解和掌握教學(xué)情況,不僅能有效地解決教學(xué)中存在的問題,而且促進了教師之間相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。

②、在學(xué)生進行實訓(xùn)過程中，建立分階段檢查制度，并做好相關(guān)的記錄。通過檢查與跟蹤把握學(xué)生實訓(xùn)的主題方向，掌握學(xué)生實訓(xùn)的進展?fàn)顩r。細心指導(dǎo)學(xué)生，認真做好學(xué)生考核工作，確保學(xué)生在實習(xí)、實訓(xùn)過程中提高專業(yè)技能。

4、實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)與管理

為更好的保障實訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)與管理，除了嚴格的管理制度外，還應(yīng)輔以表格法、觀察法、詢問法等來進一步完善實訓(xùn)的教學(xué)服務(wù)與管理。

其中，表格法具有在實訓(xùn)前規(guī)劃的功能、在實訓(xùn)中的管理功能、實訓(xùn)后的檔案功能。是指利用簡明特點的表格方法來分析學(xué)生實訓(xùn)的時間與課程類型，確保學(xué)生得到的實訓(xùn)技能。指導(dǎo)教師在實訓(xùn)前，也利用表格法安排工作計劃，使實習(xí)順利進行。實習(xí)結(jié)束后，利用表格法可使各實訓(xùn)教學(xué)文件完整歸檔，為以后的實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)做好循環(huán)性的質(zhì)量保障。除此以外，還可利用表格法對工作的使用情況進行分析。根據(jù)實訓(xùn)活動基本要求和規(guī)律制定各種常規(guī)表，如：質(zhì)控進度、評估表以及根據(jù)實際實訓(xùn)項目要求制定相應(yīng)的各種質(zhì)控表等是實訓(xùn)教學(xué)管理中最簡便、有效的方法之一。

觀察法是在學(xué)生實訓(xùn)的過程中，認真觀察學(xué)生實訓(xùn)的動作規(guī)范、操作技巧等，通過觀察的方法分析與了解學(xué)生在實習(xí)中常出現(xiàn)的問題，有問題做到及時解決。運用觀察法可以客觀地了解和掌握學(xué)生在實訓(xùn)中的實際情況，以便及時和正確對學(xué)生調(diào)整實施“因材施教”與“對癥下藥”的教學(xué)活動。通過觀察法還可發(fā)現(xiàn)，反映在管理和相應(yīng)軟硬件等設(shè)施的不足與漏洞，以便及時調(diào)整和完善。

詢問法是在學(xué)生實訓(xùn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生進行交流，詢問學(xué)生對實訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的想法，了解學(xué)生各種心理思想活動，從中進行教育互動，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“火花”，又能為今后的教學(xué)活動征詢學(xué)生的意見。經(jīng)常對學(xué)生進行詢問、交流，可及時了解學(xué)生在實訓(xùn)行為中的要求、感受或困難，以便進行科學(xué)有效的實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)與管理。

注：2008年江蘇省教學(xué)科研項目論文

管理專業(yè)論文:財經(jīng)經(jīng)濟法課程專業(yè)管理論文

[摘要]在現(xiàn)代遠程開放教育過程中，網(wǎng)絡(luò)化手段是否可以替代傳統(tǒng)的面授教學(xué)方式，結(jié)合自身的教學(xué)工作實踐，以財經(jīng)專業(yè)經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程為例，分析和比較了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和集中面授輔導(dǎo)各自的利弊，并對該課程的教學(xué)模式改革提出了自己的一些看法。

[關(guān)鍵詞]遠程開放教育網(wǎng)上教學(xué)面授輔導(dǎo)利弊教學(xué)模式改革

一、網(wǎng)上教學(xué)的利弊分析

(一)課程教學(xué)中網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢

1．網(wǎng)絡(luò)上信息量大，而且查找方便、迅捷網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們建造了一條“信息高速公路”，可以很方便迅捷地獲取各種信息，電大作為一個系統(tǒng)，有著資源上的優(yōu)勢，學(xué)生可以上本校的網(wǎng)站、省電大的網(wǎng)站及中央電大的網(wǎng)站，觀看vOD點播，利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)等。

2．突破時空限制

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不分時間、不論空間，突破時空藩籬，可解決學(xué)員的家學(xué)矛盾、工學(xué)矛盾。學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、觀看VOD點播、利用課件學(xué)習(xí)，更可以在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)員進行討論，有問題還可以與教師利用BBS等方式進行交流。隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，為上班族們搭建了終身學(xué)習(xí)的平臺。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更有利于推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“師生分離”和“教導(dǎo)分離”促使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)向了學(xué)生主導(dǎo)型，客觀上推動了學(xué)生主體參與知識建構(gòu)活動，使教學(xué)過程更趨科學(xué)、合理。

(二)課程教學(xué)中網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

1．過于依賴學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的前提是學(xué)生必須具備明確的學(xué)習(xí)目的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是學(xué)員來讀書的目的是有差別的，對于那些主動性不強的學(xué)員來說，平時因為師生分離，他們可能很少自覺學(xué)習(xí)或根本不學(xué)，作業(yè)也可以抄襲其他同學(xué)的，再加上網(wǎng)絡(luò)上信息資源極為豐富，學(xué)員在學(xué)習(xí)中要進行信息的選擇，學(xué)生如果自我管理和控制能力不強，很容易迷失在網(wǎng)絡(luò)中。長此以往，他們就無法達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且這樣的學(xué)員還可能影響到其他學(xué)員。

2．教師難以獲得面對面的信息反饋

單純依靠網(wǎng)絡(luò)來進行教學(xué)，學(xué)生與教師缺乏面對面的交流，情感上會產(chǎn)生疏離感。對于教師來說，如果每天對著錄音錄像的機器講課，而無法獲得當(dāng)面的即時的反饋，怎么能做到因材施教呢?特別是一些課程中的難點問題，學(xué)生很難通過自學(xué)就掌握其中的要領(lǐng)，教師如果在教的過程中不能及時得到反饋，也很難有針對性地進行講解。

3、學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中難以獲得認同感和激勵

在傳統(tǒng)的集中面授中，教師可以在課堂上對學(xué)員進行及時的認可、鼓勵，讓學(xué)員感覺到自己的努力得到了認可，在這樣的激勵中提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)員很難得到這種即時被認可的感覺，長期下來可能會喪失學(xué)習(xí)的熱情。

二、經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程中面授教學(xué)的利弊分析

(一)課程教學(xué)中面授輔導(dǎo)的優(yōu)勢

1．學(xué)生可以獲得及時的激勵并實現(xiàn)師生情感的互動

面授輔導(dǎo)中學(xué)生與教師是面對面的直接交流，教師能夠給學(xué)生即時的表揚和鼓勵，使學(xué)員獲得被認同的感覺，提高他們學(xué)習(xí)的動力和熱情。而且課堂上學(xué)員相互之間、學(xué)員與教師之間，面對面的交流無疑對加強情感上的交流和互動有著很大的好處。

2．便于教師獲得即時的反饋，特別是關(guān)于難點問題

集中面授輔導(dǎo)中教師與學(xué)生是面對面的，教師在教學(xué)過程中就可以獲得學(xué)生即時的反饋，從而得知該知識點學(xué)員的掌握情況，并及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)一個互動的過程。特別是對于課程中的一些難點問題，不同的學(xué)員可能掌握的情況也不一樣，是否需要再講解或者需要再鞏固，這些往往很難從網(wǎng)上教學(xué)中獲得。

3．講評作業(yè)采用面授輔導(dǎo)的形式更有效

筆者在幾年來的教學(xué)過程中嘗試過不同的方式來講評作業(yè)，實踐證明，要給學(xué)生留下深刻的印象，要使他們對作業(yè)中的一些問題更明晰，還是通過面授的方式來講評更好。如果把答案直接放在網(wǎng)上，學(xué)生通常知其然不知其所以然。

(二)課程教學(xué)中面授輔導(dǎo)存在的問題

1．集中面授輔導(dǎo)受時間和空間的限制大工學(xué)矛盾、家學(xué)矛盾是成人接受繼續(xù)教育的較大桎梏，如果單純依靠面授，無法突破時間和空間的限制，就無法保障他們的學(xué)習(xí)時間，更無法達到教學(xué)目標(biāo)，保障教學(xué)質(zhì)量。

2．單純的面授輔導(dǎo)由于時間有限，信息量不夠

學(xué)員能夠到學(xué)校來接受面授輔導(dǎo)的時間本來就是有限的，在這有限的時間里，如果教師既要進行系統(tǒng)的講授，又要進行重點、難點的輔導(dǎo)，還要進行作業(yè)的講評，顯然是不現(xiàn)實的。但是在一門課程的學(xué)習(xí)過程中，這些都是必要的，如果有所缺失，就無法完成教學(xué)目標(biāo)。這些缺失的時間用什么來彌補呢?答案只能是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來完成這個任務(wù)。

3．難以適應(yīng)不同學(xué)員的要求

學(xué)員所從事的工作、原本的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力都有所不同，面授輔導(dǎo)課很難適應(yīng)這些不同基礎(chǔ)、不同能力的學(xué)員的需求，如果結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，大家利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)，那么就可以在學(xué)習(xí)過程中各取所需。

三、財經(jīng)專業(yè)經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的探索和思考

(一)轉(zhuǎn)變自身觀念，也要引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念

教師自己首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，注重引導(dǎo)學(xué)員更好地利用現(xiàn)有的資源進行學(xué)習(xí)，而不是像以前那樣滿堂“灌”。同時，教師還要引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念，告訴他們?nèi)绾尾檎覍W(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)并組織學(xué)員進行學(xué)習(xí)討論，逐漸幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)不斷提高自己，結(jié)合課程特點，整合并建設(shè)相應(yīng)的資源

現(xiàn)代遠程開放教育的開展其實給教師提出了更高的要求。因為在這種模式下教師從信息的傳遞者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教師必須從系統(tǒng)的角度去考慮組織學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程和安排有關(guān)細節(jié)，他們的工作包括建設(shè)相關(guān)資源、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、組織學(xué)生討論課程內(nèi)容、為學(xué)員解答疑難、批改學(xué)生作業(yè)和考試試卷、給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果評分等，所以這就要求教師不僅要有過硬的專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有比較高的課件制作能力、良好的協(xié)調(diào)能力和管理能力。在建設(shè)或者整合資源的時候，要注意結(jié)合本課程的特點，以經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程為例，筆者在實踐中注重在課堂中和課堂外針對實際情況，理論聯(lián)系實際來進行教學(xué)，比如每堂課都要進行案例討論，幫助學(xué)員鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。而且，考慮到很多學(xué)員將來要參加本專業(yè)的職稱考試或者注冊會計師的考試，筆者搜集了一些以往這些考試的題目，放在課程網(wǎng)頁上，提高學(xué)員課后復(fù)習(xí)的積極性。

(三)根據(jù)需要安排必要的面授輔導(dǎo)，著重于難點的講解和作業(yè)的講評

對于難點的講解，面授教學(xué)是不可缺少的，因為在這個過程中，教師可以即時得到學(xué)員的反饋，并針對問題有所側(cè)重地講解。特別是在財經(jīng)專業(yè)的經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程中，學(xué)員們大多對法律方面的基本原理和一些概念缺乏了解，對如何應(yīng)用法律規(guī)范來分析案例的方法還沒有掌握，所以對這些問題進行有側(cè)重的講解，是很有必要的。此外，作業(yè)是保障教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)員在完成了作業(yè)后如果能夠集中進行講授，錯誤及時得到糾正，對于存在的問題就會印象更深刻。

(四)建立與學(xué)員的良好互動關(guān)系，并作好監(jiān)控工作

在現(xiàn)代遠程開放教育模式下，因為師生面對面的時間并不多，所以教師更需要與學(xué)員建立良好的互動關(guān)系，比如用“公告牌”安排教學(xué)進度；決定教學(xué)進程的啟動、停止；組織集體授課和學(xué)生的相互活動，分組討論；對學(xué)員提出的問題迅速作出回應(yīng)，并提出建議；定期瀏覽和回答學(xué)員的信件、網(wǎng)上“讀書報告”和學(xué)習(xí)計劃；保障學(xué)員的參與和交流暢通，鼓勵學(xué)生的團體學(xué)習(xí)精神等等，教師在教學(xué)過程中需要了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，“開放”不等于“放開”，“自主學(xué)習(xí)”也不等于“自由學(xué)習(xí)”，只有對教學(xué)過程進行有效的監(jiān)控，才能保障教學(xué)質(zhì)量。在此，強化形成性考核的作用，怎樣把形成性考核工作落到實處也是非常重要的，要定期收繳和批改作業(yè)，書寫評語，如有抄襲，及時指出，不參加形成性考核或者形成性考核成績不及格者不能參加期末考試。

管理專業(yè)論文:專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)管理論文

【論文摘要】針對目前各個高校在對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)方向、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)、教材建設(shè)及師資隊伍建設(shè)等一系列問題上存在的認識分歧,本文通過分析我國公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,指出了該專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)滿足的幾項基本要求,同時針對上述培養(yǎng)要求,提出了該類專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)實現(xiàn)的具體目標(biāo)及在人才培養(yǎng)模式上的改進措施。

我國自1999年由東北大學(xué)、云南大學(xué)首批招收公共事業(yè)管理專業(yè)本科生以來,至今對有關(guān)該專業(yè)的較完善、較統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范仍未確定,各個高校在對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)方向、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)、教材建設(shè)及師資隊伍建設(shè)等一系列問題上,都還存在較大的認識分歧。其主要原因在于該類專業(yè)人才的就業(yè)崗位沒有實現(xiàn)專業(yè)初創(chuàng)時的預(yù)期目標(biāo),大量本科畢業(yè)生并未進入公共事業(yè)管理領(lǐng)域就業(yè)。本文在充分討論公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對該類專業(yè)的教學(xué)模式給出了改進方案。

1我國公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

國外高校并沒有“公共事業(yè)管理專業(yè)”,與此相應(yīng)的概念是“非政府部門管理”、“第三部門管理”等所謂社會公共事務(wù)管理,而其設(shè)置的本科專業(yè),一般只在大學(xué)的政府管理學(xué)院、公共管理學(xué)院或管理學(xué)院開設(shè)相關(guān)的課程,或建立相應(yīng)的研究機構(gòu)[1]。

我國高校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的研究重點集中在教材建設(shè)方面,具影響力的有中山大學(xué)教授王樂夫主持的教育部“十五”規(guī)劃課題“公共管理學(xué)科建設(shè)”,以及東北大學(xué)婁成武教授、云南大學(xué)崔運武教授的相關(guān)課題。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)整合公共管理一級學(xué)科下各個專業(yè)資源,成立了高等農(nóng)業(yè)院校中的及時個“公共管理學(xué)院”。從國內(nèi)主要研究結(jié)果來看,爭議最為突出的是高等學(xué)校培養(yǎng)該類專業(yè)人才的“出口”定位不清晰,人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊,主要表現(xiàn)在三個方面。

1.1“變異”與“超前”論

認為我國所謂的公共事業(yè)管理是從國外“第三部門管理”研究中嫁接過來的,是針對中國特有的事業(yè)單位而展開的專門研究,具有“變異”特征。雖然國外早有“第三部門管理”研究熱潮,但由于我國“第三部門管理”并不發(fā)達,受體制因素制約,事業(yè)單位改革進展緩慢,因而大興“公共事業(yè)管理”研究,特別是大規(guī)模培養(yǎng)公共事業(yè)管理專業(yè)人才,與人才實際需要相比,實屬“超前”。該觀點主張公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)主要培養(yǎng)以“考研升學(xué)”為主要目標(biāo)的“知識發(fā)展型”人才。但由于目前我國研究生專業(yè)設(shè)置目錄中沒有“公共事業(yè)”方向,只有行政管理、公共管理、公共政策、教育經(jīng)濟與管理等相近專業(yè),因此培養(yǎng)知識發(fā)展型公共事業(yè)管理專業(yè)的人才,存在著“考研升學(xué)”障礙。

1.2“準(zhǔn)公務(wù)員”論

認為我國大規(guī)模培養(yǎng)公共事業(yè)管理專業(yè)人才,就是以培養(yǎng)進入“公務(wù)員”隊伍的準(zhǔn)公務(wù)員為主要就業(yè)目標(biāo),這是適應(yīng)轉(zhuǎn)型時期建設(shè)服務(wù)型政府的需要,也是適應(yīng)我國事業(yè)單位改革的需要。一些學(xué)者對我國現(xiàn)有公務(wù)員隊伍進行調(diào)查后認為,目前公務(wù)員隊伍中具有大學(xué)本科學(xué)歷的不足20%,且多沒有管理類專業(yè)背景。

目前公共事業(yè)管理專業(yè)人才就業(yè)崗位出現(xiàn)分流現(xiàn)象,不是政府不需要這類人才,而是我國事業(yè)單位改革和公務(wù)員制度建設(shè)滯后的體現(xiàn),是體制性問題。但事實上,從公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的本科生進入公務(wù)員隊伍的規(guī)模并不引人注目。我國公務(wù)員考試中并未設(shè)置“公共事業(yè)管理”專業(yè)門檻,考試中行政管理專業(yè)比公共事業(yè)管理專業(yè)更具優(yōu)勢。這樣看,公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)“準(zhǔn)公務(wù)員”的目標(biāo)也難以實現(xiàn)。

1.3“泛管理人才”論

持這種觀點的人認為,公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可以比較寬泛畢業(yè)生在工商管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機會,是十分正常的現(xiàn)象,它反映了公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)的寬廣性。但從多數(shù)高校實際運行的公共事業(yè)管理專業(yè)本科培養(yǎng)計劃來看,由于缺乏工商管理、企業(yè)管理或經(jīng)濟管理等專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練,該類專業(yè)畢業(yè)生在這些領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能不強,因而其就業(yè)率受到明顯影響。所以,把公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)成為適應(yīng)眾多管理領(lǐng)域的“泛管理人才”,從專業(yè)角度而言,是不適合的。

2公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

針對以上我國公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,在當(dāng)前和未來的專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)模式上,應(yīng)注意以下幾點培養(yǎng)要求。

2.1注重公共事業(yè)事業(yè)管理人才培養(yǎng)的專業(yè)性

按照教育部的規(guī)定,公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該至少能夠“在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門”工作,這些部門所涉及的行業(yè),工作崗位就已經(jīng)十分廣泛,在學(xué)生四年的大學(xué)教育培養(yǎng)中已經(jīng)很難成為這么多領(lǐng)域的通才。因此,有必要在該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的過程中注重某一方面的專業(yè)化教育,以提高學(xué)生自身能力和專業(yè)水準(zhǔn)。

2.2滿足學(xué)生自身發(fā)展的要求

在專業(yè)培養(yǎng)的過程中,按照“最近發(fā)展區(qū)”理論:教學(xué)只有著眼于學(xué)生能力的“最近發(fā)展區(qū)”才能有目的推動學(xué)生身心的積極發(fā)展，喚起學(xué)生不斷追求新目標(biāo)的需要、興趣和意向。在發(fā)展、變化的思想指導(dǎo)下編制的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)能體現(xiàn)“發(fā)展水平”和“最近發(fā)展區(qū)”的能級轉(zhuǎn)換、梯度漸進,不斷開掘更新的“最近發(fā)展區(qū)”,從而促進學(xué)生獲得大限度的發(fā)展[2]。學(xué)生進入公共事業(yè)管理專業(yè)這個平臺之后,首先是學(xué)生認識、了解這個專業(yè),在這個基礎(chǔ)之上,學(xué)生才能夠根據(jù)自己的特點深入、潛心這個專業(yè),才會熱愛這個專業(yè)。

2.3滿足個性化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求

創(chuàng)新的特征落實到教育環(huán)節(jié)上就是根據(jù)每一個學(xué)生的個性發(fā)展要求提供與之相適應(yīng)的教育服務(wù)。公共事業(yè)管理專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)要重視每一個學(xué)生的成長發(fā)展,處理好教學(xué)的公共性和培養(yǎng)的個性化的矛盾,為學(xué)生成才創(chuàng)造條件、提供機會。公共事業(yè)管理本身是一個正在發(fā)展中的專業(yè),充分考慮學(xué)生的需要,讓學(xué)生的個性與教學(xué)相結(jié)合是公共事業(yè)發(fā)展的需要。同時,公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生個性的發(fā)展也給公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。

2.4滿足學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的需要

現(xiàn)在各個高校都在強調(diào)要對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育。“職業(yè)生涯”教育的特點是:注重個體的特別性;強調(diào)教育過程的終身性;要求學(xué)校、家庭、社會教育的整體性;面向教育個體的性,避免歧視;突破傳統(tǒng),注重培養(yǎng)實際性的職業(yè)能力;注重促進學(xué)生的發(fā)展和特殊才能的充分發(fā)揮[3]。“職業(yè)生涯”教育理論的前提條件就是針對受教育個體的特殊性,這與我們國家傳統(tǒng)倡導(dǎo)的“因材施教”的觀點是不謀而合的。

2.5滿足用人單位選擇的需要

面對“千人一面”、“廣譜抗菌”的培養(yǎng)模式,用人單位早已經(jīng)提出了自己的異議,同時這樣一種培養(yǎng)模式也給用人單位招聘選擇時帶來了很大的選擇成本。

突破這樣的培養(yǎng)模式,讓大學(xué)重現(xiàn)自由發(fā)展的時代是教育工作者的義務(wù)和責(zé)任,尤其是公共事業(yè)管理這樣的新專業(yè),本身就給學(xué)生的個性發(fā)展留下了廣闊的空間,因此更加應(yīng)該采取多種形式讓學(xué)生多層次、多元化地凸現(xiàn)個性,也給用人單位更加豐富的選擇。

3公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進

公共事業(yè)管理專業(yè)迄今未能對其專業(yè)建設(shè)的一些基本問題形成共識,教育部公共管理教學(xué)指導(dǎo)委員會多次召開相關(guān)高校專家學(xué)者討論,也一直未能形成較為規(guī)范的專業(yè)課程體系,這給人才培養(yǎng)方案的制訂帶來一定困難。因此,在人才培養(yǎng)教學(xué)模式上有必要確定該專業(yè)的核心課程,以利于高校根據(jù)自身教育資源優(yōu)勢,培養(yǎng)出具有校本特色的公共事業(yè)管理專業(yè)人才。

3.1確定多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)

公共管理人才的社會需求與我國公共管理部門改革進程密切相關(guān),應(yīng)針對各種公共管理部門人才需求的實際要求,加強專業(yè)能力訓(xùn)練和公共服務(wù)能力培養(yǎng)。同時要增強學(xué)生對管理類相關(guān)專業(yè)課程的選修自由度,提供更豐富的專業(yè)實踐機會,以適應(yīng)更廣泛的就業(yè)需求。各辦學(xué)單位要在充分進行人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的教育資源優(yōu)勢,確立靈活的培養(yǎng)目標(biāo)。例如,由文化事業(yè)管理專業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的公共事業(yè)管理專業(yè)(文化事業(yè)管理類),可將文化傳播學(xué)作為學(xué)科基礎(chǔ),主要培養(yǎng)文化事業(yè)管理型人才,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗成熟、就業(yè)定位明確、教育資源充足的優(yōu)勢。科技類高校依托技術(shù)優(yōu)勢,主要培養(yǎng)面向科技事業(yè)領(lǐng)域的公共管理專業(yè)人才,這種培養(yǎng)方式也有其發(fā)展空間,符合當(dāng)前我國提高科技服務(wù)能力、加快信息化建設(shè)的時代要求,且有利于辦出公共事業(yè)管理專業(yè)的特色方向。

3.2建立合理的人才培養(yǎng)方案和完整的教學(xué)保障體系

在人才培養(yǎng)方案中,課程建設(shè)是基礎(chǔ)。高校應(yīng)努力在課程模塊設(shè)計、主干課程規(guī)范、校本課程開發(fā)及課程建設(shè)等方面打造特色。教學(xué)保障體系中,公共事業(yè)管理專業(yè)當(dāng)前最困難的是師資隊伍和實踐教學(xué)基地建設(shè),尤其需要充實具有在公共部門特別是事業(yè)單位工作經(jīng)驗的教師充實到該崗位,以實際經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐基地建設(shè)方面,既要重視校內(nèi)教學(xué)實驗室基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),又要重視與事業(yè)單位、政府機關(guān)或大中型企業(yè)管理部門合作,建立校外合作教學(xué)實習(xí)基地。

3.3重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)

在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上,應(yīng)充分把握機會,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,避免學(xué)生的實踐目標(biāo)不明確,學(xué)生參加積極性不高,抵觸接觸社會的心理。:進一步對學(xué)生進行實踐教學(xué)重要性教育與引導(dǎo),使之高度重視,樹立實踐思想意識,積極充分利用假期時間參加社會實踐活動,增強動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

強調(diào)課程實習(xí)是專業(yè)實習(xí)的前提和基礎(chǔ),建立制定實習(xí)計劃與實綱——實習(xí)指導(dǎo)書——制定實習(xí)模塊、計劃構(gòu)架——具體分工——實習(xí)方案——實習(xí)材料——成績評定等一套完整的工作流程,責(zé)任明確,任務(wù)清晰,組織管理到位。

4結(jié)論

我國公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方法及教學(xué)模式的改進尚需在不斷總結(jié)實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步完善并成熟,針對目前我國該專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,本文作了初步的探討,提出了人才培養(yǎng)的具體要求和教學(xué)模式的改進措施,并將在今后的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中給予嘗試并積累經(jīng)驗,以期完善公共事業(yè)管理專業(yè)的課程體系建設(shè)。

管理專業(yè)論文:公共管理專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)研究論文

摘要：在公共管理服務(wù)構(gòu)建的各種要件中，公共管理人才資源開發(fā)是影響公共管理服務(wù)構(gòu)建的關(guān)鍵因素。公共管理人才資源是國家公共管理的具體執(zhí)行者，他們的政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、道德水準(zhǔn)關(guān)系到公共管理的效率。加強對公共管理人才資源進行開發(fā)，是公共管理機構(gòu)為社會提供各種品質(zhì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)。然而，因為用人機制欠完善，我國目前公共管理人才資源狀況還不容樂觀，特別在公共管理人才資源學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)變能力、科學(xué)合理化配置等方面還存在諸多不足，這些因素嚴重制約了公共管理服務(wù)的構(gòu)建。本文深入分析其原因，從加強教育培訓(xùn)、人才考核制度、加強鍛煉等方面，提出了公共管理專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：公共管理；素質(zhì)培養(yǎng)；培訓(xùn)

我國加入WTO，促進了我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，我國經(jīng)濟發(fā)展水平和人民的生活水平得到提高，我國經(jīng)濟的國際競爭力也得到增強。但入世同時也對我國政府提出多方面的挑戰(zhàn)，其中，公共管理理念和工作方式面臨的挑戰(zhàn)最為直接和突出。主要是因為公共管理專業(yè)人才素質(zhì)低下，不能夠適應(yīng)時展的腳步，不能夠滿足人民對公共服務(wù)的需要，因此，加大公共管理專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)已迫在眉睫。

一、我國公共管專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的必要性

我國是一個經(jīng)受幾千年封建文化熏陶的社會主義國家，現(xiàn)行的政府模式不可避免地帶有封建文化殘余色彩，很多公共管理方面已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展需要。特別是我國加入世界貿(mào)易組織后，國際參與和競爭進一步加強，對政府能力的要求也隨之提高，面對風(fēng)云變換的世界經(jīng)濟浪潮，對政府提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管專業(yè)人才，對于推進我國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展有著極其深遠的意義。

（一）落實科學(xué)發(fā)展觀的重要保障

黨的十六屆三中全會提出，要樹立和落實、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，按照五個統(tǒng)籌、五個堅持的要求，推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。這表明了全黨樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定決心。要落實科學(xué)發(fā)展觀，必須培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管專業(yè)人才。因為高素質(zhì)的公共管專業(yè)人才本身的特征和公民本位的公共管理理念，決定了它能夠履行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)等職能，能較好地處理好經(jīng)濟發(fā)展與社會協(xié)調(diào)發(fā)展之間的關(guān)系，能確保在發(fā)展經(jīng)濟的同時，更多地關(guān)注民生問題，把實現(xiàn)全體社會成員的公共利益作為政府的主要職責(zé)。SARS危機告訴我們:只追求經(jīng)濟的快速發(fā)展，而把社會公共事業(yè)發(fā)展擺在一個“配角”和“次要”的地位是行不通的。所以，科學(xué)發(fā)展觀落實與貫徹，必須培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管專業(yè)人才才能得以實現(xiàn)。

（二）政府自身現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在需求

在市場經(jīng)濟條件下，政府如果不積極推進公共管理改革，不僅政府難以適應(yīng)民眾對政府提供的公共服務(wù)、公共管理事務(wù)日益增長的需要，而且還帶來一系列嚴重果。比如，在公共管理、公共事務(wù)的范圍日益擴大的社會條件下，政府不可能無限地擴大機構(gòu)、人員，增加財政開支，滿足社會的這種需求。可見要使政府的能力和的作用相符合，使政府在保持適度規(guī)模和有效的前提下，較大限度地提供各種公共理和公共服務(wù)，就必須大力推進公共管理改革。再比如，在政府管理中，要改變統(tǒng)的管理方式，如過度控制、層層審批、缺乏透明度和程序以及由此導(dǎo)致的種種權(quán)力濫用、官員腐敗等現(xiàn)象，幾乎是長期困擾我們的重大難題，盡管這些問題的出現(xiàn)有多復(fù)雜的原因，但與沒有大力培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管理人才是有一定聯(lián)系的。從這意義上說，培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管理人才是政府自身管理現(xiàn)代化的內(nèi)在需求。

（三）市場經(jīng)濟健康發(fā)展的需要

中國自1978年實行改革開放政策以來，從強調(diào)計劃與市場相結(jié)合，到提出建立社會主義商品經(jīng)濟，直至1992年明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，市場經(jīng)濟正在中華大地上發(fā)育、生長并不斷完善。與之相伴隨，中國也順應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，政府的公共管理管理手段漸趨多樣化，政府本身的結(jié)構(gòu)也在進行相應(yīng)的調(diào)整。市場經(jīng)濟為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展開辟了廣闊的前景，為社會的變革不斷地提供著最基本的動力。作為前提、條件和基礎(chǔ)，市場經(jīng)濟對政府的公共管理提出了新的要求。在市場經(jīng)濟條件下，政府在公共管理方面的基本職能就是組織“公共物品”的供給，管理好公共事務(wù)，改變計劃經(jīng)濟體制下由政府包攬一切的狀況。這樣，在我國就需要公共管理進行改革。因此，公共管理改革，是我國市場經(jīng)濟健康發(fā)展的必然選擇。公共管理的改革中必須要有高素質(zhì)的公共管理人才作為支撐，否則，公共管理的改革只能是無源之水。必須要對市場經(jīng)濟體制有較的認識，才能更好的為我國市場經(jīng)濟健康發(fā)展提供保障。這樣，才能使政府從繁雜的公共事務(wù)中解脫出來，使其不斷適應(yīng)新的條件和環(huán)境，從而不斷提高公共管理的水平，確保社會的可持續(xù)發(fā)展，最終將更好地促進我國公共管理改革。

二、公共管專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求

隨著我國改革的不斷深入，社會對公共管理人才素質(zhì)提出了更高的要求，首先，公共管理專業(yè)人才應(yīng)該從期望為社會做出貢獻和實現(xiàn)個人人生價值的角度去理解自己的職業(yè)，而不是僅僅基于工資收益和公職保障的基礎(chǔ)上去理解。公共管理專業(yè)人才應(yīng)該樹立為民服務(wù)、樂于奉獻的意識。

其次，公共管理專業(yè)人才應(yīng)該關(guān)注憲法法律、社會價值觀、社會道德、職業(yè)倫理以及公民利益等。要求公共管理專業(yè)人才在處于多元價值沖突的時候，能夠也應(yīng)該服務(wù)于公民和公共利益。主張公共管理專業(yè)人才不應(yīng)單獨做出決策，而是借助于對話、協(xié)調(diào)、公民授權(quán)和公民參與的過程來解決問題。因此，公共管理專業(yè)人才要符合這一新要求，必須在現(xiàn)實工作中強化以下具體的服務(wù)意識：

（一）強化民本意識

公共管理專業(yè)人才必須把為人民服務(wù)作為開展管理工作的出發(fā)點與立足點，以“人民群眾高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，認真傾聽群眾的呼聲，切實解決群眾的困難，扎扎實實地為人民群眾辦實事、辦好事，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量。我國公共管理專業(yè)人才在履行公務(wù)時，必須強化民本意識，堅持群眾路線，要將自己的公務(wù)行為與社會的價值取向，群眾的利益取向高度統(tǒng)一起來。這意味著公共管理專業(yè)人才應(yīng)該“把公民的需要和價值放在決策和行動的首要位置上”。只有這樣，公共管理專業(yè)人才才能更好地為人民服務(wù)。

（二）強化法律意識

目前，我國公共管理專業(yè)人才的依法管理能力和綜合管理能力普遍較弱，有法不依、執(zhí)法不嚴、監(jiān)管不力、瀆職失職等，已成為我國依法管理工作中面臨的嚴重問題。并且許多公共管理專業(yè)人才不能把握公共管理的客觀規(guī)律，不善于運用法律手段、經(jīng)濟手段有效做好公共管理工作，從而造成了越權(quán)管理及管理缺位等后果。必須強化公共管理專業(yè)人才的法律意識，努力提高公共管理專業(yè)人才依法管理的水平，真正做到公正執(zhí)法，才能使公共管理專業(yè)人才在公眾中樹立良好的形象。

（三）強化責(zé)任意識

公共管理專業(yè)人才要恪盡職守、勤政為民、廉潔奉公、誠實守信、公道正派、不以權(quán)謀私，這既是公共管理專業(yè)人才的義務(wù)也是其責(zé)任。公共管理專業(yè)人才未履行其職責(zé)的話，除了要承擔(dān)違法違紀的責(zé)任外，還應(yīng)當(dāng)受到社會道德的譴責(zé)，承擔(dān)違反倫理的道德責(zé)任。但現(xiàn)階段，公共管理專業(yè)人才對上不對下、對官不對民負責(zé)的消極現(xiàn)象仍然存在。公共管理專業(yè)人才的權(quán)力與責(zé)任嚴重脫節(jié)、錯位、失衡，不少公共管理專業(yè)人才爭權(quán)于朝、爭利于市、爭權(quán)推責(zé)、濫用權(quán)力，導(dǎo)致權(quán)力部門化、部門利益化、利益法制化。因此，必須強化公共管理專業(yè)人才的責(zé)任意識，努力改善政府與社會的關(guān)系，努力做到在政策制定和政策執(zhí)行中，堅持法律、堅持道德、堅持正義。只有這樣，公共管理專業(yè)人才才能真正做到對人民負責(zé)。

公共管理專業(yè)人才不緊要具備上面三種意識，而且還必須包括以下五方面內(nèi)容：

（1）思想政治素質(zhì)。公共管理專業(yè)人才不同于普通職業(yè)的工作人員，公共管理專業(yè)人才的思想政治素質(zhì)也因其特殊的工作而相應(yīng)的有特殊要求。在機關(guān)工作的公共管理專業(yè)人才，直接參與國家法律、法規(guī)、制度的制定或執(zhí)行，手中或多或少都有一定的權(quán)力，這就要求公共管理專業(yè)人才具有較高的思想政治素質(zhì)，要有堅定的政治立場和堅定的共產(chǎn)主義信念，要深刻理解黨和國家的大政方針、基本路線，并把這些落實到現(xiàn)實工作中去。在活動中要敢為人先，爭做創(chuàng)建活動的“標(biāo)兵”。

（2）職業(yè)道德素質(zhì)。公共管理專業(yè)人才的工作性質(zhì)對其職業(yè)道德的要求更加苛刻，作為一名公共管理專業(yè)人才要時刻把國家的、社會的、集體的、人民的利益放在及時位，做好人民的勤務(wù)員。工作中要做到敬業(yè)務(wù)實、實事求是、清正廉潔、公正無私、遵紀守法、堅持原則、團結(jié)協(xié)作、顧全大局。

（3）科學(xué)文化素質(zhì)。公共管理專業(yè)人才的工作看似單一工作的簡單重復(fù)，其實不然。隨著時代的進步，社會、經(jīng)濟等大環(huán)境的逐漸變化，公共管理專業(yè)人才的工作內(nèi)容也在與時俱進。要想在當(dāng)前的情況下把工作做得更好，基本的科學(xué)文化素質(zhì)是必不可少的，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、法律、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等方面的知識，幾乎每個部門的公共管理專業(yè)人才都應(yīng)該掌握。

（4）心理素質(zhì)。公共管理專業(yè)人才的工作必不可少的要與外界的人和事打交道，是否能高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，心理素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用。總的來說，公共管理專業(yè)人才要用一種正常的心態(tài)來對待工作。也就是說，不管面對的是什么樣的人，都應(yīng)該保持不卑不亢；不管多么著急的事情，都應(yīng)該沉下心來冷靜處理；不管生活中發(fā)生了多么不愉快的事情，都不應(yīng)該把情緒帶到工作中去；不管遇到了多么困難的事情，都不應(yīng)該退縮。只有這樣，公共管理專業(yè)人才才能以飽滿的熱情投身到繁雜的工作中去。

（5）業(yè)務(wù)素質(zhì)。各個崗位對公共管理專業(yè)人才素質(zhì)的要求有很大的差異。有些基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)是每個公共管理專業(yè)人才所必須具有的，如哲學(xué)常識、經(jīng)濟常識、法律常識、行政管理相關(guān)知識、公文寫作與處理相關(guān)知識以及英語、計算機、電子政務(wù)等知識。還有其他涉及各行業(yè)、各部門的專業(yè)知識、專業(yè)技能、行業(yè)法律法規(guī)、機關(guān)業(yè)務(wù)相關(guān)常識等則需要針對具體情況逐一掌握到位。只有掌握了這些基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地為人民群眾服務(wù)。

三、當(dāng)前我國公共管專業(yè)人才素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)中存在的問題

我國公共管理專業(yè)人才是長期受黨和人民教育并在實際工作中鍛煉成長起來的社會主義事業(yè)建設(shè)者，是經(jīng)過嚴格考試考核、認真挑選而被錄用或轉(zhuǎn)化而來的公共管理專業(yè)人才資源。政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正是我國公共管理專業(yè)人才隊伍的主流和共性。在我國，不僅現(xiàn)有的公共管理專業(yè)人才資源數(shù)量較大，而且每年的上百萬的大中專畢業(yè)生及軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部，構(gòu)成了公共管理人才資源的最基本的后備隊伍。如此豐富的公共管理專業(yè)人才資源儲量，在世界各國也都是少有的。然而，從發(fā)展的眼光看，我國公共管理專業(yè)人才資源也潛藏著危機。

公共管理專業(yè)人才資源的學(xué)歷、知識、專業(yè)技能素質(zhì)是公共管理專業(yè)人才資源素質(zhì)的基本方面，應(yīng)與其他素質(zhì)交互作用，才能更好地發(fā)揮他們的功能。但是由于歷史原因、教育培訓(xùn)經(jīng)費投入不足、國家總體教育水平不高等多方面因素的制約，一段長時間內(nèi)，我國公共管理專業(yè)人才資源的學(xué)歷層次總體偏低。根據(jù)最近調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全國公共管理專業(yè)人才資源共530.7萬人，其中大專及其以上學(xué)歷的232.7萬人，占總數(shù)的43.9%，具有本科學(xué)歷的52.65萬人，占總數(shù)的9.92%，具有研究生學(xué)歷的1.88萬人，占總數(shù)的0.35%，中專及其以下學(xué)歷的298萬人，占總數(shù)的56.1%。從調(diào)查的情況來看，公共管理專業(yè)人才資源中具有本科以上學(xué)歷人員所占比例明顯偏低，嚴重影響了公共管理專業(yè)人才資源的整體素質(zhì)。

受財政狀況和人口總量的制約，我國政府作為基礎(chǔ)性人才資本的投資主體，存在著明顯的投資不足，人才資源總量與我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的要求明顯不相適應(yīng)，出現(xiàn)供給型人才資源短缺現(xiàn)象。目前，我國義務(wù)教育尚未普及，高等教育發(fā)展處于結(jié)構(gòu)調(diào)整階段，教育經(jīng)費不足，教師隊伍數(shù)量短缺、質(zhì)量偏低。人才資源總量的不足在相當(dāng)?shù)囊欢螘r期內(nèi)將是一種常態(tài)。另一方面，國家主導(dǎo)型的公共管理專業(yè)人才資源供給機制，使得我國高等教育所培養(yǎng)出來的人才，在專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)等方面與社會需求脫節(jié)，不能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，存在著結(jié)構(gòu)性人才短缺現(xiàn)象。現(xiàn)有政府部門中的“三低一少”(文化程度低、技術(shù)等級低、管理水平低、專業(yè)人才少)就是具體表現(xiàn)。

我國目前公共管理人才素質(zhì)培養(yǎng)中一些深層次的矛盾還沒有解決，在許多方面還存在諸多與社會發(fā)展不相適應(yīng)的地方。需要深入分析問題，剖析原因，做到有的放矢，不斷開創(chuàng)我國公共管理人才素質(zhì)培養(yǎng)的新局面。

（一）論資排輩的用人觀念制約著公共管理人才資源的開發(fā)

陳舊落后觀念對我國公共管理人才資源開發(fā)的阻礙作用主要表現(xiàn)為用人上的論資排輩。鄧小平同志曾經(jīng)尖銳地指出:“論資排輩是一種落后的習(xí)慣勢力”。現(xiàn)實生活中，一些地方或單位，片面強調(diào)工作年限和任職長短，以資歷取人而忽視人才的實際工作能力。資歷固然在一定程度上反映著一個人工作經(jīng)驗的積累程度，但資歷絕不等于能力。古人云:“用人之道，當(dāng)自其壯年心力精強時用之”。人才的開發(fā)有很強的時效性，論資排輩埋沒了大批人才，造成公共管理人才資源的嚴重浪費。表現(xiàn)為為官上的“唯官為榮”“進尊退卑”。有些領(lǐng)導(dǎo)干部官本位思想嚴重，認為只有做官才能體現(xiàn)自己的人生價值，一旦為官，就只能上不能下，雖不稱職，卻不讓賢，使能勝任其職的公共管理人才資源無用武之地，造成人才資源的嚴重浪費。一些人才甚至受到來自各方排擠、壓制，導(dǎo)致人才流失。這種思想還表現(xiàn)在選人用人上的求全責(zé)備。金無足赤，人無完人，人才也是優(yōu)缺點并存，不可能是全才。而一些公共管理領(lǐng)導(dǎo)在選人用人上不是辯證地看待人才，分不清主流和支流，本質(zhì)與非本質(zhì)，只要看到缺點，就認為此人不可用，導(dǎo)致公共管理人才資源不能用其所長而被埋沒。

（二）只注重使用而忽視培養(yǎng)的用人方式阻礙著公共管理人才資源的開發(fā)

隨著社會的不斷發(fā)展、政府職能的轉(zhuǎn)變和管理內(nèi)容的不斷變化，公共管理人才資源的知識也需要不斷更新，能力也需要不斷提高。而許多管理部門，只注重對人才的使用，讓其始終處于熱運行之中，而不給其補充能量，不給知識和發(fā)展提高的機會，這些都嚴重打擊了公共管理人才資源的工作積極性。盡管我國也制定了公務(wù)員的培訓(xùn)規(guī)劃，但并沒有真正納入國家和地方國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，使計劃難以落實。表現(xiàn)在，一是思想觀念落后，沒有把公共管理人才資源培訓(xùn)當(dāng)作開發(fā)戰(zhàn)略任務(wù);二是投入不足，沒有把培訓(xùn)當(dāng)作“最合算的投資”，來加大財政投入;三是措施不力，重使用、輕培訓(xùn)，使一些公共管理人才資源安于現(xiàn)狀，缺乏提高自身文化素質(zhì)的緊迫感。

（三）公共管理制度運行機制的缺失

公共管理專業(yè)人才素質(zhì)現(xiàn)狀問題的存在，固然與傳統(tǒng)觀念的影響、法制規(guī)定的粗疏、政府改革的緩慢不無關(guān)系，但目前我國公共管理專業(yè)人才管理制度中存在著許多影響提高公共管理專業(yè)人才素質(zhì)的環(huán)節(jié)和因素，也是必須看到的事實。主要表現(xiàn)在:

及時，在選拔任用上，缺乏有效的競爭機制。目前，雖然公共管理專業(yè)人才競爭機制己初步建立，但仍未能調(diào)動公共管理專業(yè)人才的積極性和主動性，究其原因傳統(tǒng)的用人標(biāo)準(zhǔn)仍在扮演重要的角色，具體表現(xiàn)在:首先，重資歷，論資排輩現(xiàn)象依然存在。其次，重學(xué)歷，一大批學(xué)非所用、用非所學(xué)、學(xué)歷很高、能力平平的人混入國家干部隊伍。再次，重關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的意志決定一切，選拔任用中存在個人感情因素，使公開選拔、競爭擇優(yōu)流于形式。

第二，在考核制度上缺乏客觀量化的考核標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的考核方法和專業(yè)化的考核人員，考核結(jié)果還不能做到既起激勵作用，又能有力地約束低效率的行為。我國公共管理專業(yè)人才考核制度執(zhí)行中存在的主要問題有:參加考核的人員思想意識模糊，考核主體責(zé)任不清，失職失誤無法追究；公共管理專業(yè)人才考核標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)、不明確，科學(xué)化、實踐化程度低，評價缺乏客觀性；偏重定性考核，忽視定量考核，考核方法簡單化不科學(xué)；考核結(jié)果等次少，考核激勵作用得不到應(yīng)有的發(fā)揮:考核程序中民主流于形式，損害了考核的嚴肅性、公平性和科學(xué)性。

第三，公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)無法滿足公共管理專業(yè)人才個性化的需求，表現(xiàn)在以下幾個方面:一是公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)法規(guī)體系不健全。目前，還沒有有關(guān)公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)的配套法規(guī)，沒有制定有關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)費保障，施教機構(gòu)資格認證、培訓(xùn)質(zhì)量評估以及如何實施初任、任職、更新知識和專業(yè)知識培訓(xùn)的具體辦法和規(guī)定。這些都導(dǎo)致了公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)工作在很多方面無法可依。二是對公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)的重要性認識不夠。經(jīng)濟全球化進程中的經(jīng)濟管理國際化，高新技術(shù)革命帶來的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，都對公共管理專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)、管理能力提出了全新的要求，這就需要強化公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)，提高公共管理專業(yè)人才隊伍素質(zhì)。而許多公共管理部門對公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)的重要性缺乏足夠的認識。對受訓(xùn)人員來講，由于宣傳教育不夠，約束措施不力，對培訓(xùn)的重要性認識不足，不少人感到培訓(xùn)作用不大，培訓(xùn)與不培訓(xùn)一個樣。三是公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容陳舊、方式和方法僵化。公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)科目的選擇余地比較小，培訓(xùn)重點不突出，培訓(xùn)的知識老化，缺乏針對性，理論聯(lián)系實際不夠，知識培訓(xùn)缺乏前瞻性。我國各地的公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)仍大多采取“填鴨式”的講授方式，而不是根據(jù)公共管理專業(yè)人才的不同職位和學(xué)歷，采取諸如“啟發(fā)式”、“研討式”、“角色模擬”、“管理游戲”、“拓展訓(xùn)練”等現(xiàn)代化的教育方式和手段，同時很少采用電化教學(xué)等先進手段。

四、解決當(dāng)前我國公共管理專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)問題的對策

作為黨政人才重要組成部分的公共管理人才資源，是建設(shè)社會主義小康社會的重要力量，是構(gòu)建服務(wù)型政府的基礎(chǔ)和前提。不斷加強公共管理人才素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建一個人民滿意、信任、擁護的公共管理機構(gòu)，是擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務(wù)。

（一）把好入口關(guān)，完善考錄制度

公開招考公共管理專業(yè)人才是為我國人事制度的一項重大變革，同時也是提高公共管理專業(yè)人才隊伍整體素質(zhì)的有效途徑。但要貫徹“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”原則，實現(xiàn)公共管理專業(yè)人才錄用考試的科學(xué)性和公正性，還需要從以下幾個方面努力：一是擴大考試錄用范圍。不僅城市戶籍的人員可以參加，符合條件的農(nóng)村戶籍人員也可以參加公共管理專業(yè)人才的報考，這樣才能體現(xiàn)平等競爭的精神。不僅實行“初級公共管理專業(yè)人才”的招考，也要實行“中級公共管理專業(yè)人才”即副處級至副廳級的招考，以避免政府機關(guān)中“論資排輩”的狀況，使能者上，庸者下。二是科學(xué)設(shè)立筆試內(nèi)容。目前，中國公共管理專業(yè)人才筆試重知識輕能力的傾向比較突出，今后應(yīng)減少或取消主要依靠記憶的公共基礎(chǔ)知識考試，強化行政職業(yè)能力測試和分析綜合能力測試。三是進一步完善面試方法。由于面試的主觀性、隨意性較大，容易影響面試的客觀公正性。所以，為體現(xiàn)“為用而考、考用結(jié)合”的原則，公正、客觀地搞好面試工作，必須嚴格選聘、合理配置面試考官，盡快建立一支穩(wěn)定、公正、高效的面試考官隊伍。對面試命題應(yīng)堅持可考性、可評性原則，防止試題的主觀隨意性。四是除了筆試、面試以外，還要注重實際操作能力的考評。五是建立完善考錄工作的監(jiān)督制度。把公共管理專業(yè)人才的職務(wù)空缺和所需的資格條件向社會公開，使符合條件的自愿擔(dān)任公共管理專業(yè)人才的機會均等，任職取舍取決于客觀公正的評價結(jié)果，從而克服任人唯親等用人上的不正之風(fēng)。為杜絕考錄過程中的不正之風(fēng)，應(yīng)該借鑒國外成功經(jīng)驗，建立考試監(jiān)督委員會，由人事、紀檢、司法部門的人員組成，負責(zé)考錄工作的檢察和監(jiān)督。建立健全各項考錄規(guī)章制度，加強對考錄工作各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督，依法懲處考錄工作中的違紀違法行為。

（二）完善公共管理專業(yè)人才考核制度

1、要制定科學(xué)、有效、易行、具體的公共管理專業(yè)人才考核標(biāo)準(zhǔn)。以經(jīng)濟、效率、效益為標(biāo)準(zhǔn)，建立具有可比性和可測量性的成本核算和績效指標(biāo)體系，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，對公共管理專業(yè)人才的工作能力和實績進行比較的評估。為此，首先，按照不同的工作和業(yè)務(wù)進行分類考核有利于考核的科學(xué)性。考核時，要體現(xiàn)職位性質(zhì)和業(yè)務(wù)要求，不同級別的公共管理專業(yè)人才在德、能、勤、績方面的要求是不同的，如果將公共管理專業(yè)人才的考核與不同崗位責(zé)任制與目標(biāo)責(zé)任制相結(jié)合，那么就能使考核內(nèi)容具有較強的針對性。其次，按照考核目的分類考核，如年度考核應(yīng)重點考核實績與工資獎金掛鉤；干部提拔前的考核則應(yīng)在一貫表現(xiàn)基礎(chǔ)上考核其政治素質(zhì)和工作能力是否適應(yīng)新職位的要求，這樣才能增強考核的有效性。再次，考核標(biāo)準(zhǔn)要定量化，將德、能、勤、績四個方面分配合適的分值，把無形的工作項目有形化、抽象的考核要求具體化、考核的評比標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量化，使考核變成一種度量衡，變成公共管理專業(yè)人才心目中的天平。

2、公共管理專業(yè)人才考核方法應(yīng)多樣化。公共管理專業(yè)人才考核堅持平時考核、半年考核與年度考核相結(jié)合的方法。平時考核的重點是本職工作進展情況、出勤情況、紀實情況等，采取不定期匯報、查看、評比等方式，將結(jié)果記錄在冊，作為量化考核的依據(jù)。半年考核的重點是督查、檢查、個人對照，看工作任務(wù)完成情況，表揚先進，督促后進。年度考核按照職位職責(zé)要求，重點是對全年工作任務(wù)完成情況進行績效評估。公共管理專業(yè)人才考核堅持定性與定量相結(jié)合的方法。要明確定量方法為主，定性方法為輔，“根據(jù)不同類別、層次的職位要求，將德、能、勤、績、廉的各個指標(biāo)都進行量化，分解為若干要素，并賦予一定的分值和加權(quán)系數(shù)，然后確定不同類別、層次職位各要素的等級標(biāo)準(zhǔn)和分數(shù)線，加總即得出某一職位的公共管理專業(yè)人才的分數(shù)，對照相應(yīng)的等級標(biāo)準(zhǔn)，即可得出被考核人的等次。”實行定量測評不僅能提高考核的科學(xué)性和考核效率，而且還可以減少許多人為的矛盾。

3、增加公共管理專業(yè)人才考核等次，考核結(jié)果的嚴肅使用。在量化考核的基礎(chǔ)上，按照公共管理專業(yè)人才的考核分數(shù)劃分等次，形成、優(yōu)良、稱職、基本稱職、不稱職等5個等次，并賦予不同等次公共管理專業(yè)人才不同的獎懲措施，形成競爭機制和激勵機制。“對年度考核確定為‘’等次的人員和‘稱職’等次中表現(xiàn)特別突出的人員，給予記功和嘉獎；國家公共管理專業(yè)人才連續(xù)三年被確定為等次或連續(xù)五年被確定為稱職以上層次的，在本職務(wù)對應(yīng)級別內(nèi)晉升一級；連續(xù)兩年被確定為等次的人員，可提前具備晉升資格；對確定為‘基本稱職’等次的人員可視同稱職等次晉升級別和工資，但一年內(nèi)不得晉升職務(wù)，通過誡勉談話、離崗培訓(xùn)等，促其改正提高；對當(dāng)年確定為‘不稱職’等次的人員，按有關(guān)規(guī)定降職，工資級別作相應(yīng)調(diào)整，連續(xù)兩年確定為不稱職的，要按規(guī)定予以辭退”。

另外，必須加強對考核工作的監(jiān)督，建立一種考核監(jiān)控機制，確保考核結(jié)果真實、。尤其要加強對負有考核責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，即要加強對考核者的考核。

（三）加大培訓(xùn)力度

1、大力開展MAP隊教育，建設(shè)專業(yè)化公共管理人才隊伍。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MAP)教育，是在職公共管理人才資源系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代公共管理理論，并結(jié)合實踐提高公共管理水平，加強能力建設(shè)，開發(fā)公共管理人才資源的重要措施。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位是以公共管理學(xué)科及其它相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育，在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上突出兩者的結(jié)合，重視實際能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，是與我國公共管理人才資源能力建設(shè)的目標(biāo)一致的。開展公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，有利于優(yōu)化公共管理人才資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公共管理人才隊伍，有利于提高公共管理的水平和效率，有利于公共管理人才資源吸收和借鑒國外的先進管理經(jīng)驗。在教育過程中，要確保教育質(zhì)量。因為是在職教育，政府要為學(xué)員營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如:確保學(xué)員的學(xué)習(xí)時間及經(jīng)費的投入等等。另一方面，各試點高校要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，切實搞好人才需求分析，堅持以需求為導(dǎo)向，增強針對性。要按照有關(guān)要求統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、管理等項工作。要建立質(zhì)量評估制度，研究制定評估標(biāo)準(zhǔn)，確立科學(xué)、合理的評估指標(biāo)體系。要加強管理，向管理要效益，以質(zhì)量求發(fā)展。

2、創(chuàng)新內(nèi)容和方法，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。提高質(zhì)量是教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。教育培訓(xùn)內(nèi)容要貼近改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，貼近黨和政府的中心工作，貼近學(xué)員需求，圍繞提高公共管理人才資源的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和管理能力，適應(yīng)他們職業(yè)發(fā)展的需要，確定教育培訓(xùn)的內(nèi)容和重點，不斷提高教育培訓(xùn)的針對性。具體來講，除了加強世界觀、人生觀、價值觀教育，把提高公共管理人才資源的政治素質(zhì)和政治鑒別能力放在首位之外，還要注重業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。要把那些經(jīng)濟建設(shè)中的重點、難點問題和公共管理工作中的重點、熱點問題作為公共管理人才資源教育培訓(xùn)的內(nèi)容。要認真貫徹“理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，按需施教，講求實效”的原則，及時更新教育培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)公共管理的需要。在創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法方面，要根據(jù)不同的對象，采取靈活多樣的教育培訓(xùn)方式，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育和遠程教育，發(fā)揮好中國國家教育培訓(xùn)網(wǎng)的作用。積極采用小組教授式教學(xué)、情景模擬和案例教學(xué)等現(xiàn)代教育培訓(xùn)方法，增強教育培訓(xùn)的吸引力。要實行教育培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。凡是公共管理部門委托施教機構(gòu)承辦的公共管理人才資源教育培訓(xùn)班，都要進行質(zhì)量評估。評估的結(jié)果，作為評價教育培訓(xùn)施教機構(gòu)的重要依據(jù)，確保公共管理人才資源的教育培訓(xùn)質(zhì)量。

3、突出培訓(xùn)重點，實行分級分類培訓(xùn)。公共管理人才資源培訓(xùn)的類型總體來說大致有三種:一是初任培訓(xùn)。新錄用公共管理人才必須堅持先培訓(xùn)后任職，培訓(xùn)目的在于使之盡快地適應(yīng)公共管理機關(guān)的環(huán)境和工作的要求，熟悉公職人員的工作性質(zhì)，樹立良好的道德風(fēng)尚，提高他們勝任本職工作的能力。二是任職培訓(xùn)。根據(jù)所任職務(wù)在任職前或后分層次進行培訓(xùn)，使之提高管理水平，盡快適應(yīng)新職位的要求。三是晉升培訓(xùn)。晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公共管理人才資源，要堅持先培訓(xùn)后任職，使之具有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)所需要的知識、技能和才干。在培訓(xùn)過程中，要在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出培訓(xùn)重點，特別是要注重高級公共管理人才資源的培訓(xùn)。我國的公共管理人才資源培訓(xùn)要在抓好面上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點抓好處以上公共管理人才資源的培訓(xùn)和年輕公共管理人才資源骨干的培訓(xùn)。重點抓好

公共管理人才資源的任職培訓(xùn)，提高他們的政治鑒別力和拒腐防變的能力，駕馭全局和戰(zhàn)略思維的能力，科學(xué)決策和依法管理的能力，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和處理復(fù)雜問題的能力。

4、堅持教育培訓(xùn)與合理使用相結(jié)合，健全教育培訓(xùn)激勵機制要解決公共管理人才資源參加教育培訓(xùn)動力不足、積極性不高的問題，必須要盡快完善公共管理人才資源教育培訓(xùn)的激勵機制，使教育培訓(xùn)與合理使用真正結(jié)合起來，切實做到“不經(jīng)培訓(xùn)不上崗，不經(jīng)培訓(xùn)不任職，不經(jīng)培訓(xùn)不提拔”。把教育培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成績視為工作成績，改變“學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣”的現(xiàn)象。建立以能力和工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的用人機制，引導(dǎo)公共管理人才資源注重自身素質(zhì)和能力的提升，激發(fā)公共管理人才資源自覺學(xué)習(xí)、積極參訓(xùn)的內(nèi)在動力，形成自覺求學(xué)、競爭參訓(xùn)的良好局面。把任職培訓(xùn)和任職試用期結(jié)合起來，凡在任職前沒有達到培訓(xùn)要求的，必須在試用期內(nèi)接受任職培訓(xùn)，否則不予正式任職。實行公共管理人才資源登記制度，加強教育培訓(xùn)證書管理，建立學(xué)習(xí)檔案制度，把公共管理人才資源參加教育培訓(xùn)的情況記入本人檔案，作為公共管理人才資源考核和使用的重要依據(jù)。

（四）加強實踐鍛煉

加強實踐鍛煉是做好公共管理工作的基本要求，“學(xué)習(xí)、鍛煉、提高”是公共管理專業(yè)人才成長成才的重要途徑。要做到這一點，就得經(jīng)常深入群眾、深入實際，認真調(diào)查研究，認真傾聽群眾的呼聲、要求和意見，努力把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗總結(jié)出來，努力找到解決問題的有效辦法并依靠群眾解決。把公共管理專業(yè)人才放到群眾反映強烈、熱點難點較多的地方和單位經(jīng)受鍛煉和考驗，增強他們?yōu)槿嗣穹?wù)的宗旨觀念和廉潔自律意識。把公共管理專業(yè)人才放到群眾反映強烈、熱點難點較多的地方和單位經(jīng)受鍛煉和考驗，可以使他們更多地傾聽群眾的呼聲，了解群眾的疾苦，激發(fā)造福一方的使命感。通過樹立正確的權(quán)力觀，把人民賦予的權(quán)力用于為人民服務(wù)，為老百姓多辦好事上，不以權(quán)謀私，潔身自好，兩袖清風(fēng)，以一身正氣排除各種不利影響和誘惑的干擾，抵御各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕。另外，還應(yīng)讓公共管理專業(yè)人才承擔(dān)某些危難險重的任務(wù)和處理某些突發(fā)應(yīng)急事件，培養(yǎng)他們臨危不懼、處變不驚的氣度和應(yīng)變指揮能力。

結(jié)束語

隨著我國改革開放的深入，公共管理必須適應(yīng)新的形式的發(fā)展，這就要求公共管理專業(yè)人才必須加強服務(wù)意識，必須提高服務(wù)能力，必須加強公共管理專業(yè)人才素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，才能在跟上時代潮流發(fā)展的腳步。

管理專業(yè)論文:專業(yè)施工圖審查管理論文

摘要：本文列舉結(jié)構(gòu)專業(yè)施工圖審查中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的某些問題，并對進行分析討論，提出結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)注意的某些問題，供結(jié)構(gòu)設(shè)計和審查時參考。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)設(shè)計

一、前言

施工圖審查根據(jù)國家法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，對施工圖設(shè)計文件的結(jié)構(gòu)安全、公眾利益和圖家強制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的執(zhí)行情況及設(shè)計深度進行審查。該制度執(zhí)行一段時間以來，消除了大量結(jié)構(gòu)安全隱患，并促使設(shè)計單位提高設(shè)計質(zhì)量。由于目前的工程設(shè)計越來越復(fù)雜，且設(shè)計周期普遍偏短，結(jié)構(gòu)專業(yè)施工圖設(shè)計文件中存在某些質(zhì)量問題，作者通過對多年以來施工圖審查經(jīng)驗的總結(jié)，并結(jié)合同行的討論，把這些經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的問題整理列舉出來，供結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計和審查時參考。

二、不符合國家法律、法規(guī)規(guī)定的問題

1、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》（國務(wù)院令第279號）規(guī)定未根據(jù)勘察成果文件進行工程設(shè)計將被處以罰款。常見的問題是基礎(chǔ)設(shè)計參數(shù)取值與勘察報告不符，包括地基承載力特征值取值、樁基礎(chǔ)和支護結(jié)構(gòu)的計算參數(shù)、地下水位取值等。出現(xiàn)該問題的原因主要在于設(shè)計單位根據(jù)個人的經(jīng)驗確定設(shè)計參數(shù)，且未與勘察單位協(xié)調(diào)調(diào)整補充相關(guān)資料。

2、砼外加劑、建筑構(gòu)配件指定生產(chǎn)廠家也違反《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》的規(guī)定。

3、樁型及其施工工藝的選擇與實際環(huán)境、地質(zhì)條件不相適應(yīng)，未考慮擠土、振動、噪音可能對周邊造成的影響，不符合環(huán)保、施工安全的有關(guān)要求，如在市區(qū)使用錘擊樁、在可能造成污染的環(huán)境區(qū)域內(nèi)使用沖鉆孔灌注樁且無泥漿處理系統(tǒng)、有砂碎卵石含水層，深厚淤泥層，垃圾填埋層以及化工廠等場地使用人工挖孔樁等。

4、屬于《超限高層建筑工程抗震設(shè)防專項審查技術(shù)要點》（建質(zhì)[2003]46號）中規(guī)定范圍內(nèi)的高層建筑，未根據(jù)《超限高層建筑工程抗震設(shè)防管理規(guī)定》進行震設(shè)防專項審查。尤其建質(zhì)[2003]46號文規(guī)定中的特別不規(guī)則超限工程調(diào)整結(jié)構(gòu)設(shè)計或者進行震設(shè)防專項審查。

三、基礎(chǔ)設(shè)計方面的問題

1、建造在斜坡上或邊坡附近的建筑物和構(gòu)筑物，未驗算其穩(wěn)定性。當(dāng)設(shè)有一側(cè)或多側(cè)開口的地下室時，主體設(shè)計未考慮土壓力影響進行受力分析，并驗算整體建筑的抗傾覆和抗滑移穩(wěn)定性。當(dāng)?shù)叵滤癫剌^淺，建筑地下室或地下構(gòu)筑物存在上浮問題時，未進行抗浮驗算。

2、建筑物地存在液化土層時，未對樁基礎(chǔ)抗震承載力進行驗算。未根據(jù)具體工程情況考慮樁側(cè)負摩阻力對基樁承載力的影響。

3、樁基礎(chǔ)設(shè)計中，僅按豎向荷載作用進行布樁，未驗算彎矩作用下承臺底部邊樁的反力。尤其是框剪結(jié)構(gòu)的剪力墻及剪力墻結(jié)構(gòu)核心筒底部彎矩和剪力對基礎(chǔ)承載力的影響較大，不應(yīng)遺漏。對于水位較高的地下室和短肢剪力墻、大跨度結(jié)構(gòu)等彎矩較大的承臺底部樁基尚應(yīng)驗算是否存在向上的抗拔力。

4、抗拔樁設(shè)計時，樁身配筋量僅按強度要求進行計算，缺少裂縫寬度驗算，按裂縫寬度控制計算結(jié)果的配筋量遠大于按強度要求計算的配筋量，在設(shè)計中往往缺抗拔樁靜載試驗及其配筋做法等要求說明。有抗拔要求的承臺按一般樁基受壓的承臺進行配筋，承臺頂部受拉區(qū)未配筋，筏基基礎(chǔ)梁或地下室底板梁的受力方向與一般樓屋面梁板不同，其梁配筋設(shè)計也采用平法表示但未附加圖示說明，存在安全隱患。

5、目前建筑工程大量采用截面尺寸較小的預(yù)應(yīng)力管樁，且在多層建筑中采用單柱單樁或一柱兩樁基礎(chǔ)，柱底彎矩由基礎(chǔ)梁和樁共同承受。單柱單樁或垂直于兩樁連線方向的基礎(chǔ)梁設(shè)計中，未考慮平衡該方向柱腳在水平風(fēng)荷載或地震作用下所產(chǎn)生彎矩因素，基礎(chǔ)梁兩端箍筋未按框架梁抗震構(gòu)造要求設(shè)置箍筋加密區(qū)，基礎(chǔ)梁的上下主筋在樁臺內(nèi)錨固長度與構(gòu)造做法要求未加說明。樁身考慮承受上部結(jié)構(gòu)傳來的彎矩作用時也未進行抗彎承載力計算，存在著抗震薄弱環(huán)節(jié)，給工程留下潛在的隱患。

6、淺基礎(chǔ)施工圖中經(jīng)常未注明基槽開挖后應(yīng)進行基槽檢驗的要求，樁基礎(chǔ)施工圖中經(jīng)常未注明樁端持力層檢驗、施工完成后的工程樁進行豎向承載力檢驗的要求。

7、天然地基擴展基礎(chǔ)持力層或樁基持力層下面存在軟弱下臥層，有的工程既不進行沉降驗算，又不作軟弱下臥層地基承載力驗算。

8、壓實填土地基處理問題，有的工程處于部分挖方、部分填方地段，填方地段采用壓實填土人工處理地基，其壓實填土地基的填料、施工、壓實填土的范圍以及壓實填土地基檢驗等均未提出具體要求說明，甚至未注明壓實填土的密實度要求和地基承載力特征值要求，壓實填土地基施工質(zhì)量如何控制，其地基承載力能否達到設(shè)計要求等均存在疑義。

9、天然地基獨立基礎(chǔ)帶梁板式的地下室底板設(shè)計中，地下室底板與柱下獨立基礎(chǔ)埋置于同一持力層上，結(jié)構(gòu)計算中僅按上部結(jié)構(gòu)荷載全部由柱下獨立基礎(chǔ)承擔(dān)，而地下室底板僅按一般地下室底板受荷情況進行設(shè)計，實際上整個地下室底板與柱下獨立基礎(chǔ)在上部荷載作用下，將會一起發(fā)生沉降變形共同受力，按上述計算原則進行設(shè)計，對底板而言是偏于不安全的，有可能會導(dǎo)致地下室底板承載能力不足而開裂。按照變形協(xié)調(diào)受力的原理，應(yīng)當(dāng)將地下室底板與獨立基礎(chǔ)連為一體按彈性地基有限元受力分析。也可以采取如下模式：除了柱下獨立基礎(chǔ)之外，其地下室底板與持力層之間采取褥墊處理措施。這時，底板可不參與獨立基礎(chǔ)分擔(dān)上部荷載，而按底板本身承受底板與疏水墊層自重、地下水上浮力、人防等效荷載（有人防時考慮）等進行設(shè)計。

10、天然地基錐體獨立基礎(chǔ)設(shè)計問題，有的基礎(chǔ)設(shè)計錐體斜面坡度大于1:3，該錐體部分砼很難振搗密實，現(xiàn)場施工往往是砼自然堆上，采用鏟子或抹灰刀拍搗成形，其錐體部分的砼很難達到設(shè)計強度要求。故建議：改為階形獨立基礎(chǔ)為好。既保障獨立基礎(chǔ)砼施工質(zhì)量，又使基礎(chǔ)在柱軸力作用下砼局部承壓驗算容易滿足。

四、地下室外墻設(shè)計存在的問題

1.地下室外墻配筋計算：有的工程外墻配筋計算中，凡外墻帶扶壁柱的，不區(qū)別扶壁柱尺寸大小，一律按雙向板計算配筋，而扶壁柱按地下室結(jié)構(gòu)整體電算分析結(jié)果配筋，又未按外墻雙向板傳遞荷載驗算扶壁柱配筋。按外墻與扶壁柱變形協(xié)調(diào)的原理，其外墻豎向受力筋配筋不足、扶壁柱配筋偏少、外墻的水平分布筋有富余量。建議：除了垂直于外墻方向有鋼筋砼內(nèi)隔墻相連的外墻板塊或外墻扶壁柱截面尺寸較大（如高層建筑外框架柱）之間外墻板塊按雙向板計算配筋外，其余的外墻宜按豎向單向板計算配筋為妥。豎向荷載（軸力）較小的外墻扶壁樁，其內(nèi)外側(cè)主筋也應(yīng)予以適當(dāng)加強。外墻的水平分布筋要根據(jù)扶壁柱截面尺寸大小，可適當(dāng)另配外側(cè)附加短水平負筋予以加強，外墻轉(zhuǎn)角處也同此予以適當(dāng)加強。

2.地下室外墻計算時底部為固定支座（即底板作為外墻的嵌固端），側(cè)壁底部彎矩與相鄰的底板彎矩大小一樣，底板的抗彎能力不應(yīng)小于側(cè)壁，其厚度和配筋量應(yīng)匹配，這方面問題在地下車道中最為典型，車道側(cè)壁為懸臂構(gòu)件，底板的抗彎能力不應(yīng)小于側(cè)壁底部。地下室底板標(biāo)高變化處也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)類似問題：標(biāo)高變化處僅設(shè)一梁，梁寬甚至小于底板厚度，梁內(nèi)僅靠兩側(cè)箍筋傳遞板的支座彎矩難以滿足要求。地面層開洞位置（如樓梯間）外墻頂部無樓板支撐，計算模型和配筋構(gòu)造均應(yīng)與實際相符。車道緊靠地下室外墻時，車道底板位于外墻中部，應(yīng)注意外墻承受車道底板傳來的水平集中力作用，該荷載經(jīng)常遺漏。

3.地下室外墻在計算中，有的工程漏掉抗裂性驗算。外墻的厚度目前做得比較薄，外墻鋼筋保護層比較厚，其裂縫寬度控制在0.2mm之內(nèi)，往往配筋量由裂縫寬度驗算控制。

五、上部結(jié)構(gòu)設(shè)計存在的問題

1.《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-2001）中對基本風(fēng)壓值未明確的地區(qū)較多，基本風(fēng)壓值的取值較亂，50年一遇基本風(fēng)壓值不應(yīng)小于30年一遇基本風(fēng)壓值的1.1倍，對于山區(qū)的建筑物，風(fēng)壓高度變化系數(shù)應(yīng)考慮地形條件的修正。對于特別重要或?qū)︼L(fēng)荷載比較敏感的高層建筑，其基本風(fēng)壓應(yīng)按100年重現(xiàn)期的風(fēng)壓值采用。

2.樓面計算荷載偏小或者局部隔墻計算荷載遺漏、構(gòu)件設(shè)計截面尺寸或材料強度等級與計算不符，幾乎是每個工程都有發(fā)現(xiàn)的問題，主要是由于建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)配合不密切以及設(shè)計和審核把關(guān)不嚴引起的。對該問題進行整改時往往要重新電算。

3.施工圖審查時核對構(gòu)件實際配筋是否滿足計算要求是一項繁重的工作。由于審查周期很短，審查師不可能對所有構(gòu)件一一核對，只能抽查。但是設(shè)計人員整改時往往只針對審查師指明的某一構(gòu)件問題進行修改，未指明的其余構(gòu)件的實配鋼筋比電算值少就沒有自行認真核對整改。

4.有的工程樓屋面板電算配筋時，對邊梁的截面尺寸與跨度大小不加區(qū)分約束條件進行分析，一律按嵌固邊支座約束條件計算，其結(jié)果有的邊梁處板面支座負筋配的很多鋼筋，而板跨中和內(nèi)跨支座板面負筋配筋不夠。設(shè)計跨度較大的懸挑板時，挑板所在的邊梁和內(nèi)跨板設(shè)計時未考慮挑板傳來的彎矩作用也是常見的問題。

5.對于一級框架和9度抗震設(shè)計的結(jié)構(gòu)，抗震規(guī)范和高規(guī)均規(guī)定應(yīng)根據(jù)梁的實際配筋面積進行強柱弱梁驗算，SATWE軟件計算時可輸入梁超配筋參數(shù)，梁實際配筋時應(yīng)與此相符，即實配鋼筋不應(yīng)大于計算量的與梁超配筋參數(shù)的乖積。有的工程框架梁支座負筋實配鋼筋面積比電算值多出很多，而梁的箍筋與柱子的配筋按電算配筋，其結(jié)果形成強梁弱柱、強彎弱剪，與抗震設(shè)計原則相違背。對抗震極為不利，且由于支座負筋面積增大之后，又使得梁支座負筋配筋率超過2.5%，梁的箍筋直徑又未增大2mm，反而帶來兩條違反強制性條文規(guī)定。像這類問題，在審圖中時常出現(xiàn)，有些設(shè)計人員認為增大配筋總是偏于安全，增加配筋的部位不對，反而適得其反。

6.非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的抗震設(shè)計普遍被忽視。有的工程建筑因為造型需要，在屋面上用磚砌筑較高的女兒墻，僅在墻體內(nèi)設(shè)置鋼筋砼構(gòu)造柱與壓頂梁，也不進行抗風(fēng)與抗震的驗算，在臺風(fēng)或地震作用下，有倒塌砸人或砸壞屋面板的可能，雖然是非結(jié)構(gòu)構(gòu)件，但是結(jié)構(gòu)設(shè)計未采取措施，將給工程留下安全隱患。屋頂高大女兒墻采用鋼筋砼結(jié)構(gòu)按懸臂結(jié)構(gòu)設(shè)計時，作為嵌固端的邊梁未考慮女兒墻傳來的扭矩作用，相鄰的屋面板也未加強，同樣存在安全隱患。

7.地下室頂板室內(nèi)外板面標(biāo)高變化處，當(dāng)標(biāo)高變化超過梁高范圍時則形成錯層，未采取措施不應(yīng)作為上部結(jié)構(gòu)的嵌固部位，規(guī)范明確規(guī)定作為上部結(jié)構(gòu)嵌固部位的地下室樓層的頂樓蓋應(yīng)采用梁板結(jié)構(gòu)，地下室頂板為無梁樓蓋時不應(yīng)作為上部結(jié)構(gòu)嵌固部位。結(jié)構(gòu)計算應(yīng)往下算至滿足嵌固端要求的地下室樓層或底板，但剪力墻底部加強區(qū)層數(shù)應(yīng)從地面往上算，并應(yīng)包括地下層。

8.抗震規(guī)范和高規(guī)對建筑物的平面不規(guī)則（包括扭轉(zhuǎn)不規(guī)則、凹凸不規(guī)則和樓板局部不連續(xù)）和豎向不規(guī)則作出了明確的定義和限制。其中凹凸不規(guī)則定義為結(jié)構(gòu)平面凹進的一側(cè)尺寸大于相應(yīng)投影方向總尺寸的30%，樓板局部不連續(xù)定義為樓板的尺寸和平面剛度急劇變化，例如有效樓板寬度小于該層樓板典型寬度的50%，或開洞面積大于該層樓面面積的30%，并規(guī)定不應(yīng)采用同時具有多項平面、豎向不規(guī)則以及某項不規(guī)則程度超過規(guī)定很多的設(shè)計方案。在實際工程中入口門廳、越層會議室和餐廳、立面開洞等設(shè)計方案根本做不到上述要求，所以凹凸不規(guī)則和樓板局部不連續(xù)應(yīng)理解為大部分樓層不規(guī)則，局部樓層可不受該條文限制，但應(yīng)采取有效加強措施。

9.高規(guī)第8.1.3條規(guī)定：框架-剪力墻結(jié)構(gòu)在基本振型地震作用下，框架部分承受的地震傾覆力矩大于結(jié)構(gòu)總地震傾覆力矩的50%時，其框架部分的抗震等級應(yīng)按框架結(jié)構(gòu)采用，其較大適用高度和高寬比限值可比框架結(jié)構(gòu)適當(dāng)增加。其中放寬要求后的較大適用高度和高寬比限值可按下式計算：

式中：

ρ—框剪結(jié)構(gòu)中框架部分承受的地震傾覆力矩占結(jié)構(gòu)總地震傾覆力矩的百分比；

H、λ—框剪結(jié)構(gòu)當(dāng)ρ>50%時的較大適用高度、較大高寬比；

H1、λ1—框架結(jié)構(gòu)的較大適用高度、較大高寬比；

H2、λ2—剪力墻結(jié)構(gòu)的較大適用高度、較大高寬比。

10.施工圖審查時最經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的違反強制性條文的構(gòu)造問題主要有：

1)普通鋼筋混凝土保護層厚度取值偏小；

2)板配筋不滿足受彎構(gòu)件最小配筋百分率要求；

3)框架柱全部縱向鋼筋的配筋率偏小；

4)框架短柱（指剪跨比不大于2的框架柱，現(xiàn)有大部分計算軟件未提供剪跨比計算結(jié)果，現(xiàn)仍按框架柱的凈高是否大于柱截面高度的4倍判斷）未全高加密箍筋；

5)框架梁端縱向受拉鋼筋配筋率大于2.5%；

6)框架梁端縱向受拉鋼筋配筋率大于2%時，箍筋直徑未按要求增大2mm；

7)框架梁端截面的底面和頂面縱向鋼筋配筋量的比值偏小；

8)框架梁高小于400時加密區(qū)箍筋間距偏大（如采用@100，小于梁高的四分之一）；

9)沿連梁全長箍筋的構(gòu)造未按框架梁梁端加密區(qū)箍筋的構(gòu)造要求采用；

10)外框筒梁和內(nèi)筒連梁箍筋直徑小于10mm；

11)墻體水平分布鋼筋未要求作為連梁的腰筋在連梁范圍內(nèi)拉通連續(xù)配置；當(dāng)連梁截面高度大于700mm時，其兩側(cè)面沿梁高范圍設(shè)置的縱向構(gòu)造鋼筋的直徑小于10mm；對跨高比不大于2.5的連梁，梁兩側(cè)的縱向構(gòu)造鋼筋（腰筋）的面積配筋率小于0.3%；

12)框支梁未沿梁高配置間距不大于200mm、直徑不小于16mm的腰筋；

13)樓梯圖中，與休息平臺梁相連的兩端框架短柱箍筋未全高加密，該休息平臺梁又未按框架梁抗震構(gòu)造要求配筋。

六、結(jié)語

以上所述問題僅為作者的個人見解，把它寫出來與同行們一起討論、共同提高。

管理專業(yè)論文:建筑技術(shù)專業(yè)管理論文

摘要：當(dāng)前專業(yè)樊籬存在的現(xiàn)狀影響著混凝土技術(shù)的進步和結(jié)構(gòu)工程的質(zhì)量，乃至整個土木工程結(jié)構(gòu)的耐久性。劃分過細的專業(yè)培養(yǎng)出的人才缺少與工程有關(guān)的知識和知識相互之間的滲透。建筑技術(shù)需要具備“地認識和決策”的“通識能力“的人才。專業(yè)樊籬的存在是歷史造成的，打通專業(yè)樊籬是歷史發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：建筑技術(shù)進步

一、專業(yè)的樊籬──當(dāng)前土木建筑工程領(lǐng)域?qū)I(yè)隔離的現(xiàn)狀

先舉一個實例。有一座商業(yè)大廈（現(xiàn)今，這樣的建筑物并不是個別的），建筑師按要求將底層設(shè)計成大空間，故柱子少而間距大，不需要大開間的上部20幾層商業(yè)樓則要增加柱子。從力學(xué)上來說，任何結(jié)構(gòu)物的死荷載與活荷載都由墻、柱或墩、樁等支撐構(gòu)件傳遞給基礎(chǔ)（可以有不同形式），最終再由基礎(chǔ)傳遞給地基。地基是上部結(jié)構(gòu)的“根”。墻或柱等傳遞垂直荷載的構(gòu)件是必須“生根”的。由于建筑設(shè)計是滿足業(yè)主需要的（功能、視覺）環(huán)節(jié)，長期形成建筑設(shè)計說了算的慣例。適應(yīng)因現(xiàn)代人類活動需要而出現(xiàn)的底層大開間、大跨度的高層建筑，結(jié)構(gòu)設(shè)計發(fā)明了轉(zhuǎn)換梁來承受上部無法“生根”的柱子。該轉(zhuǎn)換梁實際上起上部柱子的“基礎(chǔ)”作用。本實例中的結(jié)構(gòu)工程師就是這樣“遵”建筑師的“命”而采用了轉(zhuǎn)換梁。因“負擔(dān)很重”，該轉(zhuǎn)換梁被設(shè)計成斷面為高3.5m、寬2.5m的龐然大物(雖然在結(jié)構(gòu)上這也是梁)。梁內(nèi)配置一根工字梁，工字梁上下各三層Φ30鋼筋，鋼筋凈間距只有幾毫米（見圖1所示）。建筑師認為，如何實現(xiàn)我的設(shè)計，是結(jié)構(gòu)設(shè)計的事；而結(jié)構(gòu)工程師也不考慮這樣的斷面和配筋如何施工。施工單位將這種密集的鋼筋骨架綁扎完畢后，不知如何才能讓石子最小粒徑也有5mm的混凝土通過只有5～6mm的鋼筋間隙。由混凝土專家勉強用不需震搗的自密實混凝土來解決。說“勉強”，是因為即使不需震搗的混凝土從梁的側(cè)面工字梁腹板的位置靠泵壓灌入模板，密集的鋼筋仍然無法被混凝土很好地包裹，只能進去一些砂漿。至于上下表面的保護層，則只能從外面抹上去，其密實性與均勻性就不能不令人生疑了。

同一領(lǐng)域中專業(yè)劃分過細之后，逐漸形成專業(yè)的樊籬，造成從建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)備設(shè)計到施工和材料各專業(yè)形成了“指令”的階梯，這個“指令”就是你“要配合我”,“滿足我的要求”。各專業(yè)之間沒有相互溝通，沒有相互了解，沒有相互交流，缺少相互支持與合作。長期以來，建筑設(shè)計著重點是滿足功能和視覺的要求；結(jié)構(gòu)設(shè)計要按照建筑設(shè)計著重從強度上保障安全性；施工則保障設(shè)計的實現(xiàn)；對材料的要求，由施工者說了算。各行其是，一級管一級。實際上處在一定環(huán)境中的結(jié)構(gòu)工程，在正常情況下，幾乎沒有因承載力不足而破壞的，原因主要在材料和施工。以混凝土結(jié)構(gòu)為例，過去在混凝土強度不高，技術(shù)較簡單的情況下，盡管對不懂材料的設(shè)計和施工通常沒有明顯的影響，也還是出現(xiàn)過因材料和設(shè)計不匹配而發(fā)生問題。如1971年我國當(dāng)時的機械工業(yè)部頒布了一項規(guī)定，禁止在濕熱環(huán)境下使用高鋁水泥。這一規(guī)定的出臺源于盛產(chǎn)高鋁水泥的南方某城市一項工程事故。當(dāng)時設(shè)計人員只知道高鋁水泥早期強度高，并不知道它只有溫度在25℃以下才能穩(wěn)定，超過25℃的潮濕環(huán)境中則會因水化物結(jié)晶轉(zhuǎn)化而強度急劇下降。該城市常年氣候濕潤，四季溫暖。在結(jié)構(gòu)主體澆筑混凝土數(shù)日后，所有混凝土表面用手就能摳掉。類似的錯誤后來在北京也出現(xiàn)過，在用含膨脹組分的澆筑水泥灌注預(yù)制梁、柱節(jié)點時，使用了電熱法加速硬化，結(jié)果所灌注的混凝土成了“豆腐渣”。更早的例子如在鋼筋或預(yù)應(yīng)力混凝土中使用氯化鈣做早強劑等。這些都是因為設(shè)計和施工人員只認強度而不了解材料其他物理、化學(xué)性質(zhì)所致。而對于“用膨脹劑防裂為什么有時反而裂得更厲害？”“摻用合成纖維就能防裂嗎？”這樣一些問題，則恐怕連材料工程師也不能正確地解答。在現(xiàn)今混凝土材料更加復(fù)雜、混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問題日益突出的情況下，“結(jié)構(gòu)設(shè)計人員不了解混凝土，就不是一個真正的設(shè)計師”[2]。

由于專業(yè)的樊籬和傳統(tǒng)觀念的影響，從業(yè)主開始，對結(jié)構(gòu)物主要就要求承載力，對材料就要求強度；而施工方在加速資金周轉(zhuǎn)的利益驅(qū)動下，也迫使混凝土早期強度不斷提高。混凝土主要原材料水泥和骨料的生產(chǎn)也就應(yīng)市場的需求而變化。100多年來水泥生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，主要體現(xiàn)在其活性不斷提高、強度發(fā)展加快。而加快強度發(fā)展速率主要靠增加水泥熟料礦物中C3A和C3S的含量和粉磨細度。由圖2可見，由于專業(yè)的隔離，水泥的使用者和水泥生產(chǎn)者都不知道這樣的技術(shù)措施除提高混凝土強度發(fā)展速率外，會帶來什么負面影響；而目前粗骨料質(zhì)量越來越差的原因，也與用戶對強度的要求有關(guān)。在現(xiàn)有絕大多數(shù)落后的骨料生產(chǎn)技術(shù)條件下，巖石強度越高，破碎后的粒形越差，針、片狀顆粒也越多，以致公稱連續(xù)級配的石子實際上幾乎沒有5～10mm顆粒存在，這是目前混凝土用水量和膠凝材料用量居高不下的主要原因。但是只要有人買，石子生產(chǎn)商絕不會顧及對混凝土品質(zhì)的影響。

圖2專業(yè)的樊籬造成的后果示意

現(xiàn)狀正如Nevill所述：“一個人當(dāng)然不可能具備所有必要的知識，因此設(shè)計者可以簡單地咨詢材料專家，然而，除少數(shù)特例外，大多數(shù)結(jié)構(gòu)工程師對混凝土的行為都缺乏必要的了解；材料專家又多是一些純粹的科學(xué)家，對結(jié)構(gòu)的問題缺乏了解，結(jié)果他們不知道什么問題要回答，而設(shè)計人也不知道要問些什么”[2]。工程中出現(xiàn)問題時，不知怎樣才能找到真正的原因和怎樣從根本上來解決。

不僅如此，國內(nèi)新興的房地產(chǎn)商也參與打造了這種專業(yè)樊籬。為了某種防范需要，有個不成文的規(guī)定：水泥由業(yè)主（甲方）供應(yīng)。而業(yè)主對混凝土和水泥的了解更少，更不知道為避免混凝土早期開裂影響耐久性，除了強度之外，水泥應(yīng)具有哪些品質(zhì)。

二、打通專業(yè)樊籬是時代的要求

分工是人類生活和生產(chǎn)的需要，顯然任何個人都不能靠自己獨立的活動滿足自身的全部需要，必須借助于他人的勞動和產(chǎn)品。最早形成分工的因素是不同的性別、年齡、能力以及所處環(huán)境條件的差異，這就是在生產(chǎn)力低下原始自然經(jīng)濟社會的自然分工。隨著生產(chǎn)發(fā)展和商品出現(xiàn)，生產(chǎn)和勞動的分工逐漸發(fā)展成社會分工。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，歷史上發(fā)生過三次社會大分工：及時次是畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的分離；第二次是私有制出現(xiàn)后農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相分離；第三次是商人階層出現(xiàn)后城鄉(xiāng)分工。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，社會分工也不斷發(fā)展，逐漸形成了各個行業(yè)。工業(yè)革命促使行業(yè)精細分工，同時帶來工業(yè)時代的分科教育。教育的分科越來越細，來源于二次世界大戰(zhàn)后航天技術(shù)的興起，使美國向培養(yǎng)頂尖科學(xué)家的“精英教育”發(fā)展。當(dāng)前的行業(yè)或?qū)I(yè)的分科應(yīng)當(dāng)說是教育造成的。最早，在美國，工程只分成軍事工程(militaryengineering)和民用工程(civilengineering)；后來，民用工程如機械、電氣、化學(xué)等逐漸分出去，只剩下土木工程，就沿用了原來民用工程(civilengineering)的名稱，因此現(xiàn)今土木工程包括房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、航道、堤壩、洞庫、港口、機場、電站、海上采油平臺、給水與排水等所有需要“大興土木”的工程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又逐漸出現(xiàn)許多新興學(xué)科。前蘇聯(lián)教育的分科則比歐美國家更細。1952年，我國高校院系調(diào)整主要是“學(xué)蘇”的結(jié)果。在院系調(diào)整以前，土木系的學(xué)生畢業(yè)后可從事土木工程的任何工作，具備很寬的知識面；院系調(diào)整后，把土木、水利分開，土木工程則劃分成結(jié)構(gòu)、建造(construction，或稱施工)、道路與橋梁、給水與排水、暖房與通風(fēng)、工程測量等專業(yè)。由于在工程中發(fā)現(xiàn)建筑材料和制品對于土木工程的重要性，在1958年增設(shè)了建筑材料專業(yè)，這也是“學(xué)蘇”的結(jié)果。

分工是科技和生產(chǎn)發(fā)展所必須的，精細分工有助于學(xué)科的深入。但是客觀規(guī)律往往是過猶不及。當(dāng)科技和生產(chǎn)發(fā)展到更復(fù)雜的程度時，精細分工造成的知識面狹窄和知識的缺陷就凸現(xiàn)出來。越是復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)，越需要學(xué)科的交叉；越是學(xué)科交叉，越是能產(chǎn)生出創(chuàng)新的技術(shù)和產(chǎn)品。因此打通專業(yè)樊籬是當(dāng)今時代的要求。

劃分過細的專業(yè)培養(yǎng)出的人才缺少什么？在我國10年浩劫使教育處于停頓狀態(tài)的年代，美國的教育從20世紀70年代以后開始返回“注重社會化應(yīng)用”，開始重視工程教育。近些年來，國內(nèi)有些著名大學(xué)工民建專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，擅長于數(shù)學(xué)、外語和計算機，卻在畢業(yè)時還不知道房子是怎么蓋起來的。他們到設(shè)計院里去做設(shè)計，認為只要會用計算機軟件就能從事“設(shè)計”了。建筑材料專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，則力學(xué)基礎(chǔ)不如“工民建”的，物理化學(xué)基礎(chǔ)又不如“材料科學(xué)”的，更不知道房子是怎樣蓋起來了。……他們?nèi)鄙俚氖枪こ痰闹R，缺少一切與工程有關(guān)的知識和相互之間的知識的滲透。更重要的是“地認識和決策”的“通識能力”[1]。他們在面對工程中的問題時，常常忘記了已經(jīng)學(xué)過的最基本的道理，而被一些人云亦云的思維方式所左右。就好像已有的學(xué)識被那些思維方法蒙住了。例如對“大摻量礦物摻和料會降低混凝土pH值”的擔(dān)心，就是忘記了在中學(xué)就學(xué)過的什么是pH值[3]。

為什么過去專業(yè)隔離造成的問題并沒有像現(xiàn)在這樣突出呢？這就是因為“知識經(jīng)濟時代更要注重的不是‘知識爆炸’，而是‘知識換代’”[1]。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，越來越需要不僅使各工科專業(yè)知識的交叉和滲透，甚至也需要文科和理科這兩個傳統(tǒng)上認為是風(fēng)馬牛不相干的學(xué)科交叉和滲透，更何況密切相關(guān)的土木工程大系統(tǒng)內(nèi)部中的各個專業(yè)!如果道路設(shè)計者懂得如何布設(shè)現(xiàn)今比過去復(fù)雜得多的地下管線（上下水、電、暖、通訊、煤氣等），能與相應(yīng)專業(yè)交叉合作，就不會發(fā)生道路常見“大開膛”的現(xiàn)象了。在建筑工程中，混凝土材料及其原料的生產(chǎn)發(fā)生了很大變化，設(shè)計人員和施工人員并沒有關(guān)心，他們的知識和觀念還是很久以前得到的，技術(shù)措施還是基于那時對材料的了解。因此他們就不理解為什么過去只有水工的大體積混凝土結(jié)構(gòu)才需要控制溫升，而現(xiàn)在厚度只有30cm的墻也需要控制溫度[3]？他們也不理解，既然在鋼筋混凝土中混凝土承受壓應(yīng)力，那么在樓板設(shè)計中取消了受壓區(qū)的架立鋼筋會造成什么后果？墻的構(gòu)造筋放在主筋內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)什么后果？反之，由于缺少結(jié)構(gòu)的知識，混凝土生產(chǎn)者常常在工程中出現(xiàn)問題時無法回答用戶提出的質(zhì)疑；由于不懂水泥，當(dāng)他們遇到“泡在水里的混凝土也會開裂”的現(xiàn)象時也無法解釋。

現(xiàn)代科技需要專業(yè)之間的密切合作，進而知識的相互交叉。電視中曾播放過一個節(jié)目，敘述一位腿部殘疾的運動員在世界殘疾人運動會上創(chuàng)下100m短跑11秒3的成績，他所用的假肢是由三個國家的科技人員共同完成的，因為該項技術(shù)涉及生物、力學(xué)、電子、機械和材料等專業(yè)。跨學(xué)科研究是科學(xué)本質(zhì)的必然表現(xiàn)，也是當(dāng)代科學(xué)的新特征[4]。不僅本學(xué)科各專業(yè)需要交叉、滲透，合作和融合，而且自然科學(xué)與社會科學(xué)的結(jié)合也是必然的，且意義更加重大的。眾所周知的畫家達?芬奇同時也是個數(shù)學(xué)家，集自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識于一身。近代科學(xué)先驅(qū)者培根和迪卡爾是首先在科學(xué)觀和方法論上取得了突破，才推動了科學(xué)的進展；經(jīng)濟學(xué)家運用自然科學(xué)的理論和方法獲得了創(chuàng)新的成果，如數(shù)學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)家合作創(chuàng)立的對策論、喬治斯庫洛根的《熵定律與經(jīng)濟過程》等等。可以說，時代需要人的知識結(jié)構(gòu)重組。學(xué)科交叉是當(dāng)代科學(xué)不可阻擋的強大潮流，正在摧毀幾百年來形成的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，也沖擊著人們頭腦中的科學(xué)專業(yè)化觀念[4]。

三、我們應(yīng)該做什么，能夠做什么和怎么做？

混凝土技術(shù)是進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本知識[2]材料是工程的基礎(chǔ)。不同材料有不同的設(shè)計理論和方法，以及不同的施工方法；設(shè)計和施工方法必須跟隨材料的變化或更新而變化或更新。土木工程中所有的專業(yè)或工程實體都與材料有關(guān)，任何材料和技術(shù)都會有利有弊，有得有失。工程中的主要問題是如何處理使用材料時所遇到的各種相互矛盾的因素，取利棄弊，進而創(chuàng)造條件化弊為利，較大限度地做到得多失少。其中作為結(jié)構(gòu)材料的混凝土則是用量較大宗的、與結(jié)構(gòu)安全性和耐久性最密切相關(guān)的材料。一方面，當(dāng)前土工程技術(shù)人員在學(xué)校里所學(xué)的混凝土知識只是皮毛[5]；另一方面，現(xiàn)在高校很多有關(guān)混凝土材料教材的內(nèi)容，除了標(biāo)準(zhǔn)以外基本上多年沒有更新，知識和觀念都已陳舊。如Mehta說：“缺乏混凝土技術(shù)的整體論教育、缺乏研究和實踐的整體觀是造成近來幾個重要工程項目延誤，付出高昂代價的主導(dǎo)原因。從Gerwick和Idorn倆人（他們都與混凝土業(yè)聯(lián)系密切）和我來往的通信表明：缺乏經(jīng)驗的設(shè)計師制訂的不符合實際的規(guī)程常常是一個出問題的原因”[6]。混凝土是一種能用簡單技術(shù)制作的復(fù)雜體系，用于處在環(huán)境復(fù)雜條件下的結(jié)構(gòu)，絕不僅僅是通過計算就能保障承載安全的，一旦喪失耐久性，就危害結(jié)構(gòu)的安全。而結(jié)構(gòu)的耐久性主要就涉及混凝土材料。不能脫離耐久性考慮混凝土結(jié)構(gòu)的安全性。因此結(jié)構(gòu)設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)具備這樣的復(fù)雜體系的知識，并不斷更新。

重視繼續(xù)教育曾任教育部長的何東昌說過：人一生只有20%的知識是在學(xué)校取得的。由于人對自然的認識是不斷發(fā)展的，知識需要不斷更新。王宏甲在他的書中說道：“終身學(xué)習(xí)是以個人自主的姿態(tài)開拓心靈容納世界的能力，是以不斷更新的知識保衛(wèi)我們生活的邊疆”[1]。終身學(xué)習(xí)，在口頭上無人反對，但是人們往往不自覺地對自己不理解或不熟悉的事物產(chǎn)生不同程度的抗拒，而且，在當(dāng)前商業(yè)競爭激烈的情況下，往往也造成企業(yè)和個人的短期行為。事實證明，由那些短期行為所取得的效果常常不能補償它所帶來的長期的損失。

我國自實行了注冊工程師(結(jié)構(gòu)、監(jiān)理等)資格考試制度，最近將舉辦注冊建造師認證考試，這對促進技術(shù)人員的繼續(xù)學(xué)習(xí)會起到積極作用。考前輔導(dǎo)是進行繼續(xù)教育的好機會，希望注意不要把這寶貴的學(xué)習(xí)時間用來進行“應(yīng)試教育”。有遠見的企業(yè)家應(yīng)當(dāng)把人力培訓(xùn)放在重要的位置，愛護和鼓勵那些暫時不夠應(yīng)試資格的技術(shù)人員學(xué)習(xí)的積極性，并且能為他們創(chuàng)造條件。目前重視對員工培訓(xùn)的企業(yè)太少，老板們總擔(dān)心經(jīng)過培訓(xùn)的員工留不住，擔(dān)心它們水平提高了就會“跳槽”。有的時候，員工在工作中遇到問題時，需要查閱一些資料，這應(yīng)該屬于工作的一部分，但是往往遭到阻攔。今年5月的《環(huán)球時報》發(fā)表了一篇關(guān)于美國通用電氣公司培訓(xùn)工作的報道，其中說道：“美國通用電氣公司認為：為員工提供良好的培訓(xùn)是企業(yè)留住人才好的方式。因為只有員工感到自己在企業(yè)里不斷進步、受到重視、能體現(xiàn)自己的價值，他們才愿意留下”。這是關(guān)于凝聚力和人力培訓(xùn)相互關(guān)系的辯證法。美國通用電氣公司各層次的管理人員，包括較高層的，都是自己培訓(xùn)出來的，而且他們也為其他企業(yè)培訓(xùn)或輸送人才，其結(jié)果是他們的實力影響遍及全世界。

“必須為那些負責(zé)設(shè)計和施工混凝土結(jié)構(gòu)的人們提供充分的受教育機會。很顯然，如果我們想要明天的材料科學(xué)家和工程師們能應(yīng)對本文所描述的挑戰(zhàn)（作者注：即所引用文獻中關(guān)于自然資源的保護、工程材料的耐久性和環(huán)境污染……混凝土耐久性科學(xué)、質(zhì)量保障和服務(wù)壽命預(yù)測試驗方法，以及混凝土技術(shù)教育中存在的不足之處等），就必須在讓他們掌握扎實的基礎(chǔ)理論同時，還有足夠的現(xiàn)代混凝土加工技術(shù)的試驗室和現(xiàn)場經(jīng)驗。”[4]

首先是要有正確的思維方法正確的技術(shù)決策取決于正確的觀念,正確的觀念取決于正確的思維方法。采用正確的思維方法學(xué)習(xí)，才能正確地認識并運用客觀規(guī)律。現(xiàn)在從各種渠道得到的信息量是很大的，公開發(fā)表的論文真有鋪天蓋地之勢；專家也多得很。但是因為每個人都有他們自己知識和實踐范圍、環(huán)境、條件和歷史，對某一件事物或問題，有的有共識，有的卻會見仁見智。如果沒有正確的思維方法，可能從不同來源的信息得到互相矛盾的結(jié)論，而無所適從；如果看書、聽講時自己提不出問題，則就不能算作學(xué)習(xí)。帶著問題學(xué)，學(xué)了發(fā)現(xiàn)問題，才能真正學(xué)好，否則就是人云亦云的盲從。較高層次的思維方法就是哲學(xué)。運用辯證法，具體問題具體分析，才是正確的思維方法。存在的不一定都合理，外國的不一定都先進，專家不一定都正確。

貴在主動土木工程是一個涉及知識面寬，內(nèi)涵廣泛、門類眾多、構(gòu)成復(fù)雜的多分支綜合體系，具有很強的綜合性。建造一項大型的土木工程設(shè)施一般要經(jīng)過規(guī)劃、可行性論證、勘察、設(shè)計和施工等程序，需要運用工程測量、工程地質(zhì)勘察、水文地質(zhì)勘察、土力學(xué)、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、工程設(shè)計、建筑材料、建筑設(shè)備、工程機械、建筑管理、建筑經(jīng)濟等學(xué)科和施工技術(shù)、施工組織等領(lǐng)域的知識，以及電子計算機、工程試驗和力學(xué)測試等技術(shù)。就絕大多數(shù)人來說，我們并不需要，也不可能通曉土木工程所有專業(yè)知識和技術(shù)，但是至少要建立在很多情況下會涉及到跨專業(yè)問題的理念。例如設(shè)計者、施工者和混凝土技術(shù)人員時常會遇到需要了解工程所在地區(qū)土質(zhì)和地下水的情況。

具有豐富的跨專業(yè)知識的專門人才在歷史上有，現(xiàn)實也存在，這并不是可望而不可及。關(guān)鍵在是否有一種內(nèi)在的需要，尤其是同一領(lǐng)域。古埃及及時個金字塔是在公元前2630年，由當(dāng)時第三王朝大臣英霍泰普(Inhotap)設(shè)計并主持建造的。他同時是建筑師和工程師[7]。羅馬時期索菲亞大教堂的設(shè)計者希臘人恩塞繆斯(Anthemius)是當(dāng)時(公元537年)最偉大的建筑師和工程師，同時還是幾何學(xué)家和物理學(xué)家[6]。成為巴黎象征的艾菲爾鐵塔(1889年)，其建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工主持人，是承擔(dān)過20年鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工的法國工程師艾菲爾(G.Eiffel)[6]。20世紀50年代和60年代，就有不少人從工業(yè)與民用建筑專業(yè)畢業(yè)后從事建筑設(shè)計，或建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工的。現(xiàn)在建筑材料方向培養(yǎng)的研究生也有其他專業(yè)的生源，這在一定程度上可以擾動已有的專業(yè)樊籬。但是從實際工程來說，建筑工程本來就是一項大的系統(tǒng)工程，各專業(yè)都不能缺少。打通專業(yè)樊籬，各專業(yè)都應(yīng)當(dāng)主動，主動向相鄰專業(yè)請教、學(xué)習(xí)，主動配合，知己知彼。有條件時，主動造就自己成為以我為主，通曉全土木工程知識的人才。

管理專業(yè)論文:消防工程專業(yè)管理論文

摘要：消防工程專業(yè)施工是整體建筑施工的特殊單元，對消防工程專業(yè)施工的管理，無論是資質(zhì)取證、年度檢查，還是作業(yè)現(xiàn)場的監(jiān)督等諸多方面等都面臨著新的課題,而理順消防工程專業(yè)施工的基本問題,規(guī)范、凈化消防工程市場，應(yīng)是目前強化消防監(jiān)督、注重專業(yè)管理的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范管理、品質(zhì)優(yōu)價

規(guī)范施工企業(yè)技術(shù)資格是消防監(jiān)督機構(gòu)加強消防工程施工管理、維護消防工程市場秩序、保障工程質(zhì)量和安全、促進消防工程市場建設(shè)和發(fā)展的重要手段之一。為此，各消防總隊都抽調(diào)了技術(shù)骨干，專門成立消防工程資質(zhì)辦公機構(gòu)。行使對消防工程施工單位進行統(tǒng)一監(jiān)督管理，負責(zé)對專業(yè)技術(shù)資格認定、技術(shù)人員培訓(xùn)、考核、年檢晉級、降級、違章處理等工作，實行專業(yè)資格許可、宏觀調(diào)控、現(xiàn)場稽查的工作模式。各消防總隊為進一步強化資質(zhì)的動態(tài)管理，改善企業(yè)的經(jīng)營方式，確保消防工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益的穩(wěn)步提高作了大量的卓有成效的工作。以北京為例，自1992年北京市開始對消防工程專業(yè)施工實行專業(yè)許可和資質(zhì)注冊以來，至今已有8年之久。93年由我局和市建委兩家共同審批了北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)5家。之后，隨著本市基建規(guī)模的擴大，消防工程市場不斷擴大，消防專業(yè)施工隊伍也隨之不斷擴大，94年至97年每年以10至15家的速度遞增，加上98年以后新審批調(diào)整的，目前北京市共有150多家消防工程專業(yè)施工企業(yè)。應(yīng)該說，消防工程專業(yè)施工企業(yè)在建筑安裝施工中確實體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)計、專業(yè)施工、專業(yè)維護的明顯優(yōu)勢，為提高建筑工程的質(zhì)量、保障首都消防安全作出了很大努力，很大貢獻。但伴隨著消防工程專業(yè)施工隊伍的不斷擴大和用戶對消防工程設(shè)計、施工、維護等方面的質(zhì)量要求越來越高，北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)在內(nèi)部管理上、質(zhì)量責(zé)任上、依法從事消防施工等方面也遇到了一些新的問題和困難，筆者認為有必要作一簡要的說明和探討。

一、關(guān)于質(zhì)量責(zé)任問題

消防工程是構(gòu)成建筑工程的基本單元，因其專業(yè)要求嚴和技術(shù)含量大而直接關(guān)系到整個建筑物體的消防安全，關(guān)系到防火滅火的成敗。因此質(zhì)量責(zé)任非同尋常、至關(guān)重要，必須給予極大的關(guān)注。《建筑法》、《消防法》和公安部（96）30號令《建筑工程消防監(jiān)督審核管理規(guī)定》等法規(guī)文件都明確規(guī)定了要對消防工程實行消防監(jiān)督、專業(yè)許可。消防工程專業(yè)設(shè)計、施工以及監(jiān)理是整體建筑設(shè)計、施工等的專項工程，可以說是比其他專項工程還要重要的特殊工程，那么相關(guān)各方的質(zhì)量責(zé)任如何呢？

首先，建設(shè)單位（或者叫業(yè)主放方）應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計、施工發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級的消防工程專業(yè)設(shè)計、施工企業(yè)。在依法委托建筑工程監(jiān)理時，須將建筑的消防工程質(zhì)量一并委托給監(jiān)理單位。須按消防設(shè)計要求采購設(shè)備，不應(yīng)指使施工企業(yè)使用不合格的消防產(chǎn)品。應(yīng)當(dāng)按照國家工程建設(shè)防火技術(shù)規(guī)范等要求報送消防設(shè)計施工圖紙等文件資料，重要的工程項目還要專送消防設(shè)計專篇。工程竣工后，建設(shè)單位必須建立消防工程質(zhì)量檔案。

其次，設(shè)計單位要嚴格執(zhí)行國家消防法律法規(guī)和工程的防火技術(shù)規(guī)范，特別是有關(guān)工程的防火安全強制性條款。要改變現(xiàn)有的建審模式，即從繁復(fù)大量的具體圖紙檢查作業(yè)中解放出來，重點放在消防監(jiān)督審核上。我們的建審部門不應(yīng)當(dāng)是設(shè)計單位的"審核部"，而應(yīng)當(dāng)是代表政府的消防監(jiān)督機關(guān)，可以實行抽查制，對不符合法律法規(guī)要求的依法懲處。設(shè)計單位應(yīng)當(dāng)建立消防設(shè)計責(zé)任制。即法定代表人要對消防設(shè)計負管理責(zé)任、總工程師對消防設(shè)計進行審核、具體設(shè)計人員對消防設(shè)計負直接責(zé)任。設(shè)計人員必須明了建筑防火材料、構(gòu)件和消防設(shè)備、產(chǎn)品的規(guī)格、型號、性能等技術(shù)指標(biāo)，選用程序合法、實體合格的消防產(chǎn)品及其輔助產(chǎn)品。

，施工企業(yè)首先要忠實于設(shè)計文件不得隨意改變，并且要嚴格按照消防設(shè)計規(guī)范進行專業(yè)施工，這是最起碼的要求。其次，要模范遵守防火設(shè)計、施工和驗收規(guī)范以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)和缺陷要主動及時報告，不能明知有問題帶"病"施工，要協(xié)助建設(shè)單位、設(shè)計單位完善主體設(shè)計、特別是消防工程的專業(yè)內(nèi)容，要對工程中使用的消防產(chǎn)品和輔助產(chǎn)品、材料進行復(fù)核查驗，做好記錄，不合格的決不能使用。切實做到正確的合乎規(guī)范的安裝施工。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要對你的技術(shù)人員進行質(zhì)量教育，協(xié)助甲方選擇質(zhì)優(yōu)價廉的消防產(chǎn)品。舉個例子，如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的既負責(zé)采購消防設(shè)備，又負責(zé)安裝施工既連工帶料的類型，那么質(zhì)量出了問題，該消防工程專業(yè)施工企業(yè)就是及時責(zé)任人，要首先承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任；如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)只負責(zé)安裝施工，而消防設(shè)備由甲方采購，即包工不包料型，那么施工企業(yè)也必須履行驗貨手續(xù)，要對自己負責(zé)安裝施工所涉及的消防產(chǎn)品、設(shè)備實行質(zhì)量驗收把關(guān)，分清責(zé)任。不履行驗收把關(guān)手續(xù)，又不能說明責(zé)任的，同樣要追究施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任。因為作為安裝施工的企業(yè)，你有杜絕偽劣產(chǎn)品遵守執(zhí)行消防法規(guī)保障工程質(zhì)量的義務(wù)。北京玉泉營大火之所以火勢迅猛造成很大損失，單就消防工程安裝施工而言，質(zhì)量責(zé)任也很明顯。施工企業(yè)不按防火施工驗收規(guī)范施工，不按國家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作業(yè)，擅自將消防水管變小、將防火涂料變薄等等，造成該建筑防災(zāi)系統(tǒng)安裝施工不良、先天不足。追糾這些施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任是必然的，因為這些企業(yè)為了拿到這個定單不惜冒違法違紀的大忌，或是表現(xiàn)為明知故犯的偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)；或是表現(xiàn)為遷就甲方違規(guī)作業(yè)，不但不指出錯誤反而共同違規(guī)違法。消防工程專業(yè)施工企業(yè)必須從一開始就建立消防工程檔案，健全各種檢驗制度。對防火涂料、防火分隔、消防電氣線路、消防給水管道、防排煙設(shè)施等隱蔽工程都要進行過程檢驗和最終檢驗，并且要結(jié)合施工、安裝、調(diào)試、驗收等重大程序分階段做好質(zhì)量記錄。消防工程安裝施工完畢但未通過消防驗收之前，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)對整個消防系統(tǒng)負責(zé)。消防驗收之后，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)主動向用戶提供有關(guān)消防設(shè)施安裝調(diào)試記錄、開通報告、隱蔽工程記錄和消防工程使用手冊等文件資料，切實履行交接手續(xù)并主動做好用戶的后期維護保養(yǎng)工作。好的產(chǎn)品還應(yīng)有好的施工人員來安裝。據(jù)了解，現(xiàn)在很多施工人員都是近幾年來初步涉足火災(zāi)報警產(chǎn)品等消防設(shè)備領(lǐng)域，對消防產(chǎn)品及施工布線等安裝知識了解甚少，施工作業(yè)中，不遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置工程施工及驗收規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)生接線混亂，安裝位置不準(zhǔn)等問題，導(dǎo)致系統(tǒng)不能開通，還誤以為是廠商的產(chǎn)品質(zhì)量問題。還有許多產(chǎn)品安裝后，過了好長時間再開通整個系統(tǒng)。在這期間，工地照常施工，塵土飛揚，消防設(shè)備未加防護，導(dǎo)致很多消防設(shè)備，例如火災(zāi)探測器等部件被嚴重污染或被損壞，等到建筑工程最終開通時，當(dāng)然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。顯然這種情況被誤認為是產(chǎn)品質(zhì)量問題是非常不公平的。消防工程質(zhì)量的高低牽涉到甲方、施工方和供貨方等諸多方面，一定要分清責(zé)任，各負其責(zé)。這里順便說一下設(shè)備選型問題。有關(guān)各方不能只重經(jīng)濟利益，一味省錢而盲目選擇。有些時候用戶在選擇產(chǎn)品時也存在誤區(qū)。一方面表現(xiàn)為，只要能通過消防驗收使用什么產(chǎn)品、材料都無所謂，能省則省，根本不考慮整個消防系統(tǒng)的問題。在這種情況下，個別消防工程專業(yè)施工企業(yè)往往采取甲方給多少錢就干多少事，使得消防設(shè)施先天不足，埋下隱患。另一方面表現(xiàn)為，很多用戶盲目追求品質(zhì)次，盲目追求國外產(chǎn)品，一心信奉國外產(chǎn)品好。其實并非所有的國外產(chǎn)品都比國內(nèi)產(chǎn)品好。況且，對國外產(chǎn)品的日后維護等服務(wù)也要付出遠遠多于國內(nèi)產(chǎn)品的代價。舉個例子，1998年度以來的消防電子產(chǎn)品質(zhì)量認證復(fù)查結(jié)果，我國生產(chǎn)的火災(zāi)報警產(chǎn)品中有近200種型號進行了監(jiān)督檢驗，合格率均在97%以上，說明國產(chǎn)的消防報警產(chǎn)品是可以信賴的。

二、關(guān)于整合能力和設(shè)備問題

目前按照建設(shè)部《消防設(shè)施工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》（2001年4月）的規(guī)定，專業(yè)消防施工公司在承接建筑工程中消防系統(tǒng)施工時，一般只承接報警系統(tǒng)，緊急廣播系統(tǒng)，最多加上水噴淋，消防栓及氣體滅火系統(tǒng)。而其防火排煙、正壓送風(fēng)、防火門、卷簾門以及電源的安裝，則由土建公司或其他水暖公司負責(zé)施工。如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負責(zé)人或現(xiàn)場施工負責(zé)人員，對整個工程防災(zāi)系統(tǒng)邏輯功能不具備清楚的理解把握，而土建總包方技術(shù)負責(zé)人或生產(chǎn)計劃人員又不清楚這些消防聯(lián)動，往往造成工程階段遲遲調(diào)試不完，甚至驗收不合格的被動局面，有鑒于此，消防工程施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)、而且必須培養(yǎng)對整個防災(zāi)系統(tǒng)具有整合能力的復(fù)合型人才：

1）消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負責(zé)人，不僅要具備相應(yīng)技術(shù)職稱，還應(yīng)對消防設(shè)計、消防設(shè)備及整個工程防災(zāi)系統(tǒng)的了解，具備整合協(xié)調(diào)能力。（技術(shù)負責(zé)人不僅要懂消防電器，還應(yīng)懂消防水、氣、風(fēng)）

2）消防工程專業(yè)施工企業(yè)，一旦中標(biāo)承接某種工程消防施工時，必須協(xié)助建設(shè)單位，設(shè)計單位，完善原設(shè)計圖紙，特別是防排煙正壓送風(fēng)，事故電源切換，應(yīng)急廣播，電梯迫降，防火分區(qū)的劃分等部分設(shè)計是否滿足《高規(guī)》、《建規(guī)》及相關(guān)消防設(shè)計規(guī)范。抓住了基礎(chǔ)工作，把握了關(guān)鍵，才能保障整個工程中防災(zāi)系統(tǒng)施工順利，達到一次調(diào)試成功驗收通過。

3）消防工程專業(yè)施工企業(yè)的施工人員必須掌握國家有關(guān)施工驗收規(guī)范，（包括電氣和相關(guān)暖衛(wèi)通風(fēng)）和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。從目前情況看，大部分消防工程專業(yè)施工企業(yè)只滿足消防功能，忽視施工的安裝質(zhì)量，這個問題非常嚴重，由于忽略安裝方面的質(zhì)量要求，往往導(dǎo)致驗收雖然通過了，但系統(tǒng)運行不，甚至發(fā)生強行進入系統(tǒng)燒毀設(shè)備嚴重事故，這也是缺少整合能力的表現(xiàn)。

關(guān)于消防設(shè)備，目前個別消防產(chǎn)品雖然通過了檢驗，允許進入市場，能滿足消防的基本功能，但也在工程應(yīng)用過程中暴露出產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)銜接脫節(jié)、檢測中心分工脫節(jié)、生產(chǎn)廠商設(shè)計不完善等深層次的問題：

1）例如，水噴淋系統(tǒng)中的報警閥的壓力開關(guān)，只甩出100毫米長兩根多股軟線。施工安裝中如何保障連接，又達到相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？廠家根本不考慮。

2）280度防火閥的微動開關(guān)，好一點的廠家有兩組絕緣強度夠的行程開關(guān)，能滿足切斷風(fēng)機電源，又滿足回答消防中心信號的要求。差一點的防火閥所選用的行程開關(guān)，不但缺一組，而且有兩對閉、開的觸點之間絕緣強度根本不夠，加之施工單位不注意采用24伏繼電器作隔離，往往造成絕緣擊穿，燒毀消防控制系統(tǒng)。

3）電動防火卷簾門的控制箱。從日前情況看，大部分能滿足邏輯功能，但不能達到制造規(guī)范GB7251的基本要求。箱內(nèi)排線不合理，接頭壓接不規(guī)范，又設(shè)置在吊頂內(nèi)檢修不便，極易造成調(diào)試過程中系統(tǒng)工作不穩(wěn)定。

4）消防泵、噴淋泵廠所配置的起動柜（箱）基本上不能滿足北京市質(zhì)量監(jiān)督站規(guī)定要求，根據(jù)多年施工等多方調(diào)研，大家還是認為消防泵、噴淋泵的起動控制柜（箱）還是由專業(yè)配電箱廠商制造為妥（這些廠均具有原兩部的"三證"）。

三、關(guān)于品質(zhì)優(yōu)價問題

北京建筑市場對品質(zhì)優(yōu)價的提法說了多年，但一直沒有執(zhí)行。各大集團所承擔(dān)的施工工程最終只能評為"集團優(yōu)良"、"市優(yōu)"、"市優(yōu)長城杯"，較高的是全國的"魯班獎"，而魯班獎項每年北京市只有4至5個名額。所以獲得以上獎項工程，都由施工企業(yè)自己拿錢進行表彰。建設(shè)單位基本不執(zhí)行"品質(zhì)優(yōu)價"政策不盡到位。

目前消防工程專業(yè)施工隊伍非常之多，互相競爭激烈，出現(xiàn)競爭壓價的局面。個別企業(yè)采取的戰(zhàn)略：不擇手段，先拿上訂單，再找補。往往造成工程最終驗收的扯皮現(xiàn)象，對品質(zhì)優(yōu)價的開展非常不利。然而，消防工程專業(yè)施工只有遵循質(zhì)量效益一致的原則，即所謂的"品質(zhì)優(yōu)價"。努力追求消防工程合理的性能價格比，才能形成企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。為此就要強化管理，向管理要效益，向管理要信譽，而貫徹ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保障的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全消防工程專業(yè)施工企業(yè)質(zhì)量管理體系，無疑是現(xiàn)階段行之有效的途徑。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)所包含的第1條質(zhì)量要素"管理職責(zé)"就明確指出企業(yè)要合理設(shè)置組織機構(gòu)，特別強調(diào)要配好配足人力資源、設(shè)備資源，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，利用管理評審、內(nèi)部評審和糾正與預(yù)防措施等自我激勵和自我改進的良性機制，調(diào)動全員參與整體提高的積極性，促進質(zhì)量和效益、市場和效益、人才和效益互動互惠。企業(yè)要效益，必須抓管理，必須重培訓(xùn)，必須上規(guī)模。只有這樣，才能保持隊伍的穩(wěn)定，質(zhì)量的和技術(shù)的提高。例如前面講到的采購問題，如果實行了ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，就能對所采購產(chǎn)品所涉及的供貨方進行有效的質(zhì)量評定并對所采購的產(chǎn)品進行有效的進貨檢驗。再如現(xiàn)在市場上出現(xiàn)的合同欺詐行為，如果企業(yè)按照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)第3條質(zhì)量要素"合同評審"來進行,就必然要評審合同內(nèi)容是否合法、是否規(guī)范？對方是否具有履約能力等內(nèi)容。只要認真做了這些工作，就會杜絕欺詐，同時又能為用戶提供優(yōu)良的服務(wù)和自己獲得優(yōu)厚的收益。企業(yè)要發(fā)展就要練好內(nèi)功。做為消防施工企業(yè)，要練好內(nèi)功，必須有一批懂管理、懂技術(shù)，熱愛消防專業(yè)的專業(yè)人員。目前，消防工程專業(yè)施工施工企業(yè)的現(xiàn)狀是：懂消防技術(shù)規(guī)范、懂消防產(chǎn)品技術(shù)性能的人才匱乏，所以在對消防工程檢驗時，全系統(tǒng)的一次檢驗全部通過合格率較低，這也說明我們員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，急需完善消防工程專業(yè)施工人員的從業(yè)資格。這就要求各企業(yè)，特別是企業(yè)負責(zé)人，一定要抓緊對員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)、考核制度，每季度不能少于一次。消防工程質(zhì)量監(jiān)督部門在審查企業(yè)時，要把培訓(xùn)做為一項主要內(nèi)容來考核，查記錄、查試卷，并現(xiàn)場考試。新的消防工程專業(yè)施工企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)重點強調(diào)了專業(yè)工程技術(shù)人員、經(jīng)濟管理人員等具有技術(shù)職稱、專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷的重要性。例如對企業(yè)經(jīng)理和總工程師就要求具有高級技術(shù)職稱或具有8年以上從事消防工程專業(yè)施工技術(shù)經(jīng)歷，而且要求企業(yè)具有電氣、設(shè)備、水暖、氣體等方面的獲得過專業(yè)職稱的技術(shù)人員。可以說，人才就是生產(chǎn)力，人才就是金錢，人才就是事半功倍，人才才是保障企業(yè)工程質(zhì)量優(yōu)良、獲取更大經(jīng)濟效益的基石和原動力。

四、關(guān)于規(guī)范市場問題

依法對消防工程實行專業(yè)管理是《建筑法》、《消防法》和公安部（96）第30號令等法規(guī)文件賦予消防監(jiān)督機關(guān)的職責(zé)。消防工程施工安裝必須取得消防工程施工許可資格，并按核準(zhǔn)的范圍從事施工。隨著建筑市場的開放，中小企業(yè)數(shù)量的不斷增多，對于消防工程市場起到了積極作用。但同時由于缺乏有效管理，也造成了市場秩序的混亂。市場競爭層次不清，相互競相壓價承包，墊資承包，造成勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的大幅度下降，直接危及工程質(zhì)量。有些企業(yè)拿到訂單后，臨時拉隊伍，不經(jīng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)倉促上陣；采購設(shè)備不問質(zhì)量，只求價低；還有個別企業(yè)賣資質(zhì)證書和許可證書以及轉(zhuǎn)包和掛靠，這些違規(guī)行為在一定意義上對市場秩序危害更大，應(yīng)予堅決整頓冶理，以利規(guī)范消防工程市場。要加大處罰力度，凡是發(fā)現(xiàn)工程轉(zhuǎn)包他人的，超范圍經(jīng)營的，堅決依法辦事，發(fā)現(xiàn)一個，查處一個，并通報給社會形成強大的市場監(jiān)督氛圍。要提倡合理競爭，依靠市場形成優(yōu)勝劣汰機制。消防工程資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，一級企業(yè)要具有注冊資本金500萬元以上、凈資產(chǎn)600萬元以上、要完成工程結(jié)算收入2500萬元以上等。二級企業(yè)要具有注冊資本金300萬元以上、凈資產(chǎn)400萬元以上、要完成工程結(jié)算收入1500萬元以上，可承擔(dān)建筑高度100米以下、建筑面積5萬平米及以下的房屋建筑、易燃、可燃液體和可燃氣體生產(chǎn)、儲存裝置等消防工程的施工。三級企業(yè)要具有注冊資本金100萬元以上、凈資產(chǎn)150萬元以上、要完成工程結(jié)算收入500萬元以上，可承擔(dān)建筑高度24米及以下、建筑面積2萬5千平米及以下的房屋建筑等消防工程的施工。完成超過5000平米的消防工程。此外還要具有火災(zāi)自動報警系統(tǒng)檢測設(shè)備、自動噴水滅火系統(tǒng)噴頭安裝專用工具、消防消火栓和防排煙系統(tǒng)檢查測試設(shè)備以及通用的質(zhì)量檢驗設(shè)備。那些一年當(dāng)中企業(yè)完成不了相應(yīng)資質(zhì)等級規(guī)定的工程業(yè)績的，則要降到與他們工程業(yè)績相適應(yīng)的資質(zhì)等級上去。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要有保級的緊迫感，積極進取，強身健體，緊跟消防工程市場的變化，以優(yōu)良的工程質(zhì)量贏得市場的青睞，做足做好企業(yè)本資質(zhì)等級的工程業(yè)績。

要實行消防資質(zhì)動態(tài)管理，加大現(xiàn)場稽查力度，隨時根據(jù)施工企業(yè)進入市場的經(jīng)營情況和營業(yè)范圍進行調(diào)整。要切實把動態(tài)管理考核的重點轉(zhuǎn)向工程的質(zhì)量、安全和單位的社會信譽上來。通過有升有降的動態(tài)管理來推動企業(yè)的發(fā)展，促進企業(yè)素質(zhì)的提高。只有這樣，才能確保工程質(zhì)量和施工安全。有針對性地進行現(xiàn)場抽查，在工程用戶上核查施工企業(yè)的施工隊伍、項目負責(zé)人、施工設(shè)備和施工文件等質(zhì)量要素。對那些投機取巧、偷工減料和安全保障，用足質(zhì)量一票否決權(quán)，凡是與備案不符的堅決處罰，決不遷就。要實行消防工程備案制度，規(guī)范日常管理，促進消防施工企業(yè)良性發(fā)展。消防工程是特種工程，實行專業(yè)許可，所有承接消防工程的施工單位必須取得專業(yè)許可，并按核定的施工范圍承接業(yè)務(wù)，未取得專業(yè)許可的施工單位，一律不得從事與本單位許可證書不相適應(yīng)的消防施工業(yè)務(wù)。因此，必須對消防工程實行備案制度。消防施工單位在簽訂施工合同后15個工作日內(nèi)，必須持施工合同文本進行備案登記。否則，一律不得進場開工。各區(qū)縣消防處（科、隊）以及工地施工消防監(jiān)督單位要密切注視，嚴格查處違規(guī)行為。消防工程施工企業(yè)參與消防工程投標(biāo)和施工進入作業(yè)現(xiàn)場時，必須確定一名該工程項目的負責(zé)人，并由該項目負責(zé)人負責(zé)工程項目的施工現(xiàn)場管理，進一步加深對項目管理的正確認識，確定項目負責(zé)人的權(quán)力和義務(wù)。消防工程施工單位的名稱、地址或法人代表及主要行政、技術(shù)人員、企業(yè)資本金和生產(chǎn)經(jīng)營用固定資產(chǎn)原值等情況發(fā)生變更，必須在一個月內(nèi)向消防總隊辦理備案變更手續(xù)。進一步加強對信息變化的管理，認真解決信息滯后、渠道不暢的問題。要通過備案制度，及時掌握消防工程信息及相關(guān)信息，掌握市場動態(tài)，從而有效地杜絕非法中介和個人進行私下炒賣工程信息、掛靠和轉(zhuǎn)包等違法活動，用以保護有證企業(yè)的正常經(jīng)營活動和經(jīng)濟效益的增長。要實行消防工程現(xiàn)場抽查制度。強化動態(tài)管理，確保消防工程施工隊伍穩(wěn)定、有序發(fā)展。要在消防工程備案登記基礎(chǔ)上，有針對性地實行現(xiàn)場抽查制度，加大執(zhí)法力度，對未取得資質(zhì)證書和消防許可證的和將已簽定的工程項目轉(zhuǎn)包或包給沒有資質(zhì)證書、許可證或等級不符的行為；對未按要求確定項目負責(zé)人或?qū)嶋H不相符的行為等等進行現(xiàn)場審核，充分用足質(zhì)量、安全的否決權(quán)。要將平時現(xiàn)場審核結(jié)果納入年度檢查考核的重要內(nèi)容，要認真落實資質(zhì)動態(tài)管理，隨時根據(jù)施工企業(yè)進入市場的經(jīng)營情況以及內(nèi)在要素變化情況，對資質(zhì)等級和營業(yè)范圍進行調(diào)整，要切實把資質(zhì)動態(tài)管理考核的重點轉(zhuǎn)向工程的質(zhì)量、安全和單位的社會信譽上來。要在市場經(jīng)濟條件下，根據(jù)總要求和總供給來宏觀調(diào)控消防工程市場，力求實現(xiàn)動態(tài)平衡，切忌盲目發(fā)展擴大消防工程施工隊伍。要嚴格消防工程施工企業(yè)的資質(zhì)動態(tài)管理，要結(jié)合有關(guān)文件規(guī)定，完善消防工程施工許可評定方法，嚴把企業(yè)升級關(guān)。企業(yè)按資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)就位后，有職稱的工程技術(shù)人員、企業(yè)資本金和生產(chǎn)經(jīng)營用固定資產(chǎn)原值數(shù)量發(fā)生變化，其中2項不足標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)80%或其中一項不足標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)70%的降低一個資質(zhì)等級。年檢不合格的，視情節(jié)輕重給予資質(zhì)等級前加"暫"、降低一個資質(zhì)等級，直至取消許可證書的處罰。要切實認真地推行ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)，建立健全消防工程施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系。消防工程不同于一般工程，它是安全工程，因此消防工程施工單位依據(jù)ISO9000標(biāo)準(zhǔn)建立文件化的質(zhì)量體系順理成章，非常必要。要確立富有實際內(nèi)涵的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，配備足夠合理的人力、物力、財力等資源，合理構(gòu)架組織機構(gòu)，落實消防工程施工質(zhì)量管理措施。要建立完善并落實企業(yè)技術(shù)負責(zé)人、項目負責(zé)人、施工調(diào)試人員三級質(zhì)量管理崗位責(zé)任制度。要建立完善企業(yè)內(nèi)部消防設(shè)施施工操作技術(shù)規(guī)程和調(diào)試檢測規(guī)程；要落實作業(yè)現(xiàn)場質(zhì)量記錄和工程完工檢驗試驗制度；要落實采購驗收、施工和調(diào)試器具校驗、糾正預(yù)防以及內(nèi)部質(zhì)量審核制度等。提高企業(yè)的管理素質(zhì)，要針對項目的特點，把重點轉(zhuǎn)移到項目上來，走質(zhì)量效益型的發(fā)展道路。

隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，客觀上對消防工程資質(zhì)管理工作的要求越來越高；對所從事的消防工程質(zhì)量要求也越來越高；讓我們以《消防法》為指針，進一步樹立質(zhì)量意識，扎實工作，積極實踐，敢于開拓，為提高消防工程質(zhì)量發(fā)揮更主動更積極的作用。

管理專業(yè)論文:園林專業(yè)發(fā)展管理論文

摘要：社會發(fā)展與變革不斷為園林專業(yè)的發(fā)展提出挑戰(zhàn)，同時也提供了機會。農(nóng)業(yè)時代，工業(yè)時代和后工業(yè)時代都為園林專業(yè)領(lǐng)域的擴展，理論體系的形成和評價指標(biāo)的變革提供了動力，使不同時代的園林各有其鮮明的特色。中國目前正處在一個空前的城市化進程中，現(xiàn)代中國園林專業(yè)必須面對重大的現(xiàn)實問題，放下小農(nóng)園林思想包袱，走向更廣闊的空間。應(yīng)在現(xiàn)有專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)上，努力成為居住社區(qū)的總體規(guī)劃和設(shè)計，自然保護地的規(guī)劃，城鄉(xiāng)整體景觀和生態(tài)規(guī)劃，國土規(guī)劃，城市設(shè)計，旅游地規(guī)劃設(shè)計等方面起主導(dǎo)作用，成為維護自然生態(tài)過程，協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的中堅。而對此廣闊的專業(yè)潛在領(lǐng)地和挑戰(zhàn)，現(xiàn)代中國園林界是否已有準(zhǔn)備？

關(guān)鍵詞：園林，城市規(guī)劃，生態(tài)園林，景觀規(guī)劃

*本文據(jù)作者在"97中國現(xiàn)代園林研討會"上的報告，1997，1995年清大學(xué)建筑學(xué)院的應(yīng)邀學(xué)術(shù)報告和1997中山市建委應(yīng)邀報告整理而成。

最近，北京大學(xué)科研人員在調(diào)查人們?yōu)槭裁催h足去香山時，一位普通退休工人這樣說"我告訴你，我們的家門口實在是無法呆下去了。我們這條街本來是很安靜的，空氣很好，原來街兩旁是大槐樹……現(xiàn)在人行道變成了小作坊，小工廠，各種怪味和嘈雜的鋸鋁合金聲音，使我們難以忍受，小拖拉機燒著柴油，放著黑煙，像烏賊魚一樣穿過我們的門口……實在使我們難以忍受，只好往香山空氣好的地方呆上半天或2－3個小時。"

中國空前的城市化過程使人居環(huán)境急劇惡化，相比之下"山水城市""花園城市""生態(tài)城市"之類便特別令人向往，其口號也就特別具有感召力。而在此同時，中國現(xiàn)代園林專業(yè)的理論幾乎為零（相比之下，關(guān)于中國古典園林的欣賞理論卻為數(shù)不少），在此形勢下，中國的城市園林綠化建設(shè)活動便潛伏著一種巨大的危險，即盲目性──望文生意地，憑著個人的幻想來構(gòu)筑"花園"城，并以此來引導(dǎo)大規(guī)模的園林建設(shè)活動。歷史的教訓(xùn)已不勝枚舉，發(fā)生在眼前的所謂"美化""綠化"活動更是令人啼笑皆非。嚴酷的環(huán)境現(xiàn)實使中國現(xiàn)代園林專業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和難得的機遇，如何在空前的城市與社會變革時期確立自己的活動空間和發(fā)展方向，對本專業(yè)的發(fā)展具有深遠的歷史意義。

下面將從社會變革與園林專業(yè)的發(fā)展之間的一般性關(guān)系著手，探討現(xiàn)代園林專業(yè)的特點，并以此分析現(xiàn)代中國園林之現(xiàn)狀和發(fā)展之潛在機會。

1.社會變革與園林專業(yè)的發(fā)展

不同社會發(fā)展階段，有不同的園林和園林專業(yè)，體現(xiàn)在不同的服務(wù)對象，不同的改造和創(chuàng)造對象，不同的指導(dǎo)思想和理念，當(dāng)然還有不同的設(shè)計師。下面對農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代，特別是后工業(yè)時代園林的特點作一系統(tǒng)的分析(表1)，以此為出發(fā)點，探討中國現(xiàn)代園林發(fā)展之問題。

表1園林專業(yè)發(fā)展三時段論

社會時段（及其特點）服務(wù)對象主要創(chuàng)作對象指導(dǎo)理論和評價標(biāo)準(zhǔn)園林專業(yè)人員及代表人物代表作

農(nóng)業(yè)時代(小農(nóng)經(jīng)濟)以帝皇為首的少數(shù)貴族階層宮苑，庭院，花園唯美論，包括西方的形式美和中國的詩情畫意。同時強調(diào)工藝美和園藝美。藝匠，技師，

如中國的計成法國的雷諾，英國的布朗，

中國的皇家園林和江南文人山水園林，法國雷諾特式宮苑、英國的布朗式風(fēng)景園

工業(yè)時代(社會化大生產(chǎn))

后工業(yè)時代（信息與生物生物技術(shù)革命，國際化）工人階級為主體的廣大城市居民公園綠地系統(tǒng)以人為中心的再生論，綠地作為城市居民的休閑和體育空間，和作為城市的肺。強調(diào)覆蓋率、人均綠地等指標(biāo)美國的專業(yè)規(guī)劃設(shè)計師歐姆斯特德(Olmsted)紐約中央公園，波斯頓的藍寶石項鏈

后工業(yè)時代（信息與生物生物技術(shù)革命，國際化）人類和其它物種人類的家，即整體人類生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)論。強調(diào)人類發(fā)展和資源及環(huán)境的可持續(xù)性。強調(diào)能源與資源利用的循環(huán)和再生性，高效性，生物和文化的多樣性作為協(xié)調(diào)人類文化圈與生物圈綜合關(guān)系的指揮家，如I.McHarg如美國東海岸的一些生態(tài)規(guī)劃歐洲的景觀生態(tài)規(guī)劃

1.1小農(nóng)經(jīng)濟與工藝美

農(nóng)業(yè)時代的社會特點是小農(nóng)經(jīng)濟下養(yǎng)活著一個貴族階層，他們不再靠天吃飯，從本來是充滿恐布的自然景觀中欣賞到了自然的美和農(nóng)耕景觀的美，并因此激發(fā)其再現(xiàn)和創(chuàng)造這種美的欲望，這便是山水和田園藝術(shù)，其中包括山水畫和田園詩，并綜合體現(xiàn)在園林藝術(shù)中。景觀(Landscape)此時與風(fēng)景(Scenery)同意，也即中國之"山水"，是在視覺審美意義上的。因此，造園是在造美的風(fēng)景，美的田園。其享用者當(dāng)然是少數(shù)貴族，因此，創(chuàng)作地是圍墻中的園和院。當(dāng)然，根據(jù)財力的厚薄，園林有大有小。

園林的創(chuàng)造者最終是主人而不是專業(yè)園林師，因而有"七分主人，三分匠?quot;之說T傲質(zhì)黿鍪且戰(zhàn)扯眩⑽薅懶⒌娜爍瘢詞故搶著禱蚣瞥桑倉皇翹接諢實酃笞宓母嘸督橙碩選S捎詰厙蟶暇骯鄣目占浞忠旌團┮禱疃宰勻壞氖視峁魷至艘栽儐志骯勖牢謚嫉腦傲址綹竦目占浞忠旌筒煌納竺辣曜肌0ㄎ鞣皆傲值男問矯籃橢泄傲值氖榛狻5蝗尾鉅烊綰危際且暈牢卣韉摹＜負踉諭皇貝魷值腦裁髟昂頭捕閌欽庖壞湫汀?br>作為園主人同時又是設(shè)計者的貴族階層盡管擺脫了農(nóng)耕活動，并沒有擺脫小農(nóng)意識。如領(lǐng)地意識──在園林中反映為圍墻和隔籬；莊稼意識──凡非莊稼必是雜草，凡非益蟲必為禍害，必將其除去而后快；好農(nóng)人（牧人）意識──精耕細作，追求園藝之，在園林中表現(xiàn)為整修的綠籬，模紋花壇等；炫耀意識──排場，氣派和攀比，等。

1.2大工業(yè)與人類的身心再生

工業(yè)革命源于英國而盛于美國。大工業(yè)生產(chǎn)使社會因此發(fā)生了一個巨變，即工人階級出現(xiàn)，"城里人"不再是少數(shù)貴族和侍從們，對自然與農(nóng)耕景觀之美的感知已不再為少數(shù)貴族所獨有。而更重要的是，集居在城市中的人們需要一個身心再生(Recreation)的空間。園林專業(yè)的創(chuàng)作對象是公園和休閑綠地。為美而創(chuàng)造，更重要的是為城市居民的身心再生而創(chuàng)造。用歐姆斯特德(Olmsted)的話來說：文明人在不斷發(fā)展醫(yī)藥戰(zhàn)勝種種疾病，同時，他們的健康和幸福卻日益受到某種更為嚴重的病魔的損害，對此，醫(yī)藥無能為力，只有通過陽光和溫和的鍛煉來平衡血液循環(huán)和放松大腦，使人再生和獲得健康與歡樂(見Charles,1995,p43)。而最能發(fā)揮這種身心再生功能的園林空間便是舒展的牧場式風(fēng)景。起伏的地形，草地，樹叢和水召喚著人類身心的參與和溶入。即所謂的公園式景觀(Park-likelandscape)。景觀感知和認知學(xué)的研究認為，公園式景觀中包含了豐富的"了望－庇護"和"可探索"的空間特征，因而喚起了人類的天性，從而使身心得以康樂(Appleton,1975;Kapplan,1982,1985)。

工業(yè)時代在園林專業(yè)發(fā)展史上的一個重要突破是園林職業(yè)設(shè)計師的出現(xiàn)，其代表人物是美國園林之父Olmsted。Olmsted于1865在美開創(chuàng)了職業(yè)園林設(shè)計事務(wù)，在此之前(1858-61)，他與合伙人Vaux已完成了紐約中央公園的設(shè)計（圖1）。Olmsted堅持把自己所從事的專業(yè)與傳統(tǒng)的"造園"（Gardening）區(qū)別開來，把自己所從事的專業(yè)稱為"景觀規(guī)劃設(shè)計"（LandscapeArchitecture）,把自己稱為"景觀規(guī)劃設(shè)計師"（LandscapeArchitect）,而不是"園丁"（Gardener）。并努力發(fā)展園林專業(yè)教育，于本世紀初在哈佛大學(xué)首創(chuàng)景觀規(guī)劃設(shè)計專業(yè)(LandscapeArchitecture)。從此，真正出現(xiàn)了為社會服務(wù)的，具有獨立人格，為生活同時是為事業(yè)而創(chuàng)作的職業(yè)設(shè)計師隊伍,而不是少數(shù)貴族的附庸。園林才真正作為一門學(xué)科，登上世界較高學(xué)府的大雅之堂，并成為美國城市規(guī)劃設(shè)計之母體和搖籃。自從1900年在哈佛開創(chuàng)景觀規(guī)劃設(shè)計課程之后，到1909年才出現(xiàn)城市規(guī)劃課程，并于1923年城市規(guī)劃才正式從景觀規(guī)劃設(shè)計中分離而獨立成一新的專業(yè)。

由于Olmsted及其合作者的實踐和專業(yè)教育在哈佛大學(xué)的確立，使美國的園林專業(yè)一開始便定位在一個很大的活動范圍內(nèi)，包括城市公園和綠地系統(tǒng)，城鄉(xiāng)風(fēng)景道路系統(tǒng)(Parkway)規(guī)劃設(shè)計，居住區(qū)，校園，地產(chǎn)開發(fā)和農(nóng)場以及國家公園等的規(guī)劃設(shè)計和管理，并進一步擴展到主題娛樂園及高速公路系統(tǒng)的景觀設(shè)計。美國園林在這一時期的定位，為以后世界園林專業(yè)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，使園林師的職業(yè)不再是園丁和藝匠，而是人居環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計師和創(chuàng)造者。

由于對公園綠地與城市居民身心健康與再生關(guān)系的認識，城市綠化面積和人均綠地面積等指標(biāo)往往被用來衡量城市環(huán)境質(zhì)量。但如果片面追求這些指標(biāo)而忘卻其背后的功能含義，園林專業(yè)便失去其發(fā)展方向。

1.3后工業(yè)與整體人類生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)

二戰(zhàn)之后，西方的工業(yè)化和城市化發(fā)展達到了高潮，城市猶如大地機體上的惡性腫瘤，擴展漫延。公園綠地已不足以改善城市的環(huán)境，特別是到了后工業(yè)時代，對城市的恐懼加之交通與通訊的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)方式的改變促使郊區(qū)化惡性發(fā)展，使大地景觀被切割得肢離破碎，自然的生態(tài)過程受到嚴重威脅，生物多樣性在消失，同時人類自身的生存和延續(xù)受到威脅。隨之而來的國際化使千百年來發(fā)展起來的文化多樣性遭受滅頂之災(zāi)，也淹沒了人類對自然的適應(yīng)途徑的多樣性，這同樣威脅到人類生存的可中?Gadgil.,1987)，

因此，園林專業(yè)的服務(wù)對象不再限于某一群人的身心健康和再生，而是人類作為一個物種的生存和延續(xù)，而這又依賴于其它物種的生存和延續(xù)以及多種文化基因的保存。維護自然過程和其它生命最終是為了維護人類自身的生存。作為園林專業(yè)研究的對象這時已擴展到大地綜合體，是多個生態(tài)系統(tǒng)的鑲嵌體(LandMosaic，F(xiàn)orman,1995)由人類文化圈與自然生物圈交互作用而形成。諧調(diào)不同空間尺度上的文化圈與生物圈之間的相互關(guān)系成為園林專業(yè)所必須面對的緊迫問題。I.McHarg首先扛起了生態(tài)規(guī)劃的大旗，他的《設(shè)計遵從自然》(DesignWithNature,1959)，標(biāo)志了園林專業(yè)勇敢地承擔(dān)后工業(yè)時代重大的人類整體生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的重任，使園林專業(yè)在Olmsted奠定的基礎(chǔ)上又大大擴展了活動空間。生態(tài)規(guī)劃或人類生態(tài)規(guī)劃(McHarg,1981)成為本世紀規(guī)劃史上最重要的一次革命。

McHarg一反以往土地和城市規(guī)劃中功能分區(qū)的做法，強調(diào)土地利用規(guī)劃應(yīng)遵從自然的固有價值和自然過程，即土地的適宜性。并因此完善了以因子分層分析和地圖疊加技術(shù)為核心的規(guī)劃方法論，McHarg稱之為"千層餅?zāi)Ｊ?(Layer-cakemodel,1981)(圖3)近半個世紀以來，遵從自然的設(shè)計模式在生態(tài)學(xué)和人類活動之間架起了一道橋梁，也使園林專業(yè)在環(huán)境主義運動中成為中堅。

但很快人們就發(fā)現(xiàn)了千層餅規(guī)劃模式的弊端，最突出的有兩點，及時，這一模式只強調(diào)垂直自然過程，即發(fā)生在某一景觀單元內(nèi)的生態(tài)關(guān)系，而忽視了水平生態(tài)過程，即發(fā)生在景觀單元之間的生態(tài)流，它基本上是在哈佛早期的園林教育家Eliot或更早的PattrikGeddes的"先調(diào)查后規(guī)劃"的模式基礎(chǔ)上發(fā)展而來(Faludi;1978,Steiner等1987)，是生物，尤其是植物對環(huán)境適應(yīng)的生態(tài)學(xué)思想的推廣，所以,McHarg極力強調(diào)某一景觀單元內(nèi)地質(zhì)－土壤－水文－植被－動物與人類活動及土地利用之間的垂直過程。第二，千層餅?zāi)Ｊ綇娬{(diào)人類活動和土地利用規(guī)劃的自然決定論，規(guī)劃除了認識自然過程就是適應(yīng)自然過程。而這在一般情況下都是不現(xiàn)實的，景觀規(guī)劃過程是個可辯護的過程，而不是自然決定論的過程(Steinitz,1985,Faludi,1987)它必須考慮決策者的行為。更何況自然已被人類切割的四分五裂了。

隨著景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展，對水平生態(tài)過程的研究逐漸加深，景觀生態(tài)學(xué)(LandscapeEcology)強調(diào)水平生態(tài)過程與景觀格局之間的相互關(guān)系，研究多個生態(tài)系統(tǒng)之間的空間格局及相互之間的生態(tài)系統(tǒng)，包括物質(zhì)流動，物種流，干擾的擴散等(FormanandGodron,1986;Formn,1995)。并用一個基本的模式，"斑塊－廊道－基質(zhì)"來分析和改變景觀，以此為基礎(chǔ)，發(fā)展了景觀生態(tài)規(guī)劃模式。

以決策為中心的規(guī)劃模式和規(guī)劃的可辯護性思想則在另一層次上發(fā)展了現(xiàn)代景觀規(guī)劃理論，使自然決定的規(guī)劃重心回到以人為中心的規(guī)劃基點，但在更高的層次上能動地諧調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，和不同土地利用之間的關(guān)系，以維護人及其它生命的健康與持續(xù)。

所以，這一時代，景觀規(guī)劃師的作用是諧調(diào)者和指揮家，他所服務(wù)的對象是人類和其它物種，他所研究和創(chuàng)作的對象是景觀綜合體，其指導(dǎo)理論是人類發(fā)展與環(huán)境的可持續(xù)論和整體人類生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)，包括人類生態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)。其評價標(biāo)準(zhǔn)包括景觀生態(tài)過程和格局的連續(xù)性和完整性、生物多樣性和文化多樣性及含意。所要創(chuàng)造的人居環(huán)境是一種可持續(xù)景觀(Sustainablelandscape，Thayer,，1993)。

因此，不同時代，由于不同的社會需求和自然與社會問題，園林專業(yè)及園林專業(yè)人員所面臨任務(wù)、對象和指導(dǎo)理論是不同的，中國社會對園林的研究迫切需求是什么？是"五一"廣場上的模紋花壇？是"十一"街道上的鮮花？還是公園圍著鐵絲網(wǎng)的草地？充滿詩情畫意的亭臺樓閣或是疊水假山？

2.中國園林專業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)和機遇

2.1中國現(xiàn)實社會對園林專業(yè)的需求

中國目前處在一個工業(yè)化與后工業(yè)化過程并存的社會時段。不必諱言，五六十年生在美國和其他發(fā)達國家的城市與環(huán)境問題不幸地在中國大地上重演了，而且更為嚴重。中國園林專業(yè)所面臨的城市與環(huán)境問題歸結(jié)起來包括：

（1）城市人口急速膨脹，居民的基本生存環(huán)境受到嚴重威脅。

（2）戶外體育休閑空間極度缺乏，廣大勞動者的身心再生過程不能滿足。

（3）土地資源極度緊張，因此通過大幅擴大綠地面積來改善環(huán)境的途徑較難實現(xiàn)。通過郊區(qū)化來改善居

管理專業(yè)論文:安全專業(yè)水平管理論文

摘要：因為涉及到進一步深化體制改革的政策，進一步加強管理具體工作的安排；因為它要根據(jù)我們新改革成立的國家電網(wǎng)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、它的職能職責(zé)、它的定位、它的工作重點來安排。

關(guān)鍵詞：強化安全管理提高水平

1會議的重要性

(1)農(nóng)電工作重點的轉(zhuǎn)變。這次會議非常重要，其重要性體現(xiàn)在我們從這次會議開始，農(nóng)電工作在安全生產(chǎn)管理上由過去我們主要精力抓農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)轉(zhuǎn)向重視建設(shè)與抓好和加強管理并重，并向加強管理傾斜。建好電網(wǎng)我們更要應(yīng)該管好電網(wǎng)，鞏固農(nóng)網(wǎng)改造的成果，更好地發(fā)揮農(nóng)村電網(wǎng)的效益。

(2)將管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。我們這次轉(zhuǎn)變具備了一定的基礎(chǔ)，通過近5年的農(nóng)村電網(wǎng)大規(guī)模的建設(shè)與改造，全國農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)生了根本性的變化，電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)得到了加強。在這期間，我們的安全工作曾經(jīng)出現(xiàn)了一些問題，我們及時制定相關(guān)的制度、辦法和措施，提出抓好安全管理，并建立專業(yè)體系。現(xiàn)在農(nóng)網(wǎng)改造基本上達到了一個階段，我們召開這次會議就是要進行規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化管理，向系統(tǒng)接軌，提高農(nóng)網(wǎng)的安全性、性，提高管理水平。通過這次會議精神的貫徹，把國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)電管理工作進行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，上一個臺階。

2落實會議精神

農(nóng)電安全生產(chǎn)工作重點以及我們的目標(biāo)都是在縣供電企業(yè)，但是目前的管理問題的重點，或者說解決、指導(dǎo)這個問題的重點就是在坐的同志，省公司農(nóng)電部的領(lǐng)導(dǎo)和我們從事這項工作的專業(yè)技術(shù)人員。

從目前情況來看，我們省公司還要不斷地對農(nóng)電安全生產(chǎn)工作提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。貫徹好這次會議，關(guān)鍵是解決好我們的觀念認識，關(guān)于這次會議提出的強化安全管理、提高專業(yè)管理水平這兩項工作我們還需要在觀念上、在工作上解決這樣幾個問題：

2.1強化安全管理

從我們目前的完成公司的農(nóng)網(wǎng)安全工作情況看，有這樣四種情況：①有健全的體系，有明確的責(zé)任，工作能夠到位。絕大部分省是這種情況。②還有一部分省公司，監(jiān)督與管理相配合，就是監(jiān)督職能在生產(chǎn)安全部門，具體組織實施在農(nóng)電部門。制度也比較明確，工作配合也到位。③還有一部分職責(zé)不明確，工作開展不到位，體系不健全。④有個別省的安全工作其它部門沒有管，農(nóng)電部也沒有管，在農(nóng)電安全生產(chǎn)管理上是一個真空。

(1)明確責(zé)任，誰主管誰負責(zé)。

關(guān)于安全工作的責(zé)任，大多數(shù)完成公司農(nóng)網(wǎng)安全工作的責(zé)任必須進一步明確到位。國家電網(wǎng)公司已經(jīng)發(fā)文，這次領(lǐng)導(dǎo)及時講話就是這樣一條原則：誰主管誰負責(zé)。在明確這一點的情況下，有些省要處理好安全監(jiān)督與管理工作的關(guān)系。就是說有些監(jiān)督職能在生產(chǎn)安全部門、生技部門，要處理好這樣一個關(guān)系。但是我們主管農(nóng)電生產(chǎn)，我們就要負責(zé)安全，兩邊結(jié)合。安全生產(chǎn)部門多年來有一套比較成熟的系統(tǒng)安全管理的經(jīng)驗和體系，一套辦法，在他們的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，然后把我們的工作做好。所以如果明確就是我們管我們負責(zé)那我們就要做好；監(jiān)督和管理分開的，要把它協(xié)調(diào)好，結(jié)合好。其它不明確和沒有管理的，那就明確是農(nóng)電部負責(zé)農(nóng)電部管理，職責(zé)就在農(nóng)電部，這個我想強調(diào)一下。

(2)要健全安全管理工作的保障體系。

體系的建立非常重要，我剛才在聽六個單位的介紹經(jīng)驗時有一個共同的經(jīng)驗：都有一個健全的管理體系。專業(yè)工作如果沒有保障體系不可能開展好工作。我們講安全工作的可控在控，沒有體系不行。

(3)省農(nóng)電部必須加強對安全工作的管理考核。這是我們?nèi)粘５墓ぷ鳎渲邪ńy(tǒng)計分析。

(4)抓好基層，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所。安全工作的重點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所。

2.2提高專業(yè)管理水平

2.2.1提高專業(yè)管理水平是農(nóng)網(wǎng)管理工作的核心

線損管理也好，電壓管理也好，無功管理也好，實際上是我們管理工作的核心。

我們的國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)經(jīng)過這幾年農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造和加強管理，我們的性指標(biāo)比改造前提高了9%。全年是8760小時，即減少了停電780小時。農(nóng)村低壓電網(wǎng)的電壓是200V多一點，在合格范圍內(nèi)；線損平均大概降低了14%～16%，效果非常明顯。但這三個指標(biāo)是一個綜合指標(biāo)，各個方面集中反映了我們企業(yè)的綜合指標(biāo)，所以我們要想提高我們專業(yè)，必須要綜合治理。

這幾個指標(biāo)體現(xiàn)在我們的設(shè)備管理，安全生產(chǎn)，電量的性，人員素質(zhì)，我們的管理工作的水平等等各個方面。核心指標(biāo)上去了，整個工作才能上去。一定要認識這三個指標(biāo)在我們生產(chǎn)工作中的重要性。

當(dāng)前我們在專業(yè)管理上基礎(chǔ)，人員素質(zhì)還不適應(yīng)，我們的專業(yè)管理工作是剛剛起步，這樣一個基礎(chǔ)非常薄弱。

面對這樣一個現(xiàn)狀，推動這項工作的難度是非常大的，所以要提高專業(yè)工作加強管理，首先要加強我們省公司農(nóng)電部專業(yè)管理，農(nóng)電部的加強首先從我們的專責(zé)工程師開始，從部門領(lǐng)導(dǎo)開始。所以我想強調(diào)我們在坐的，首先要從我們開始。

2.2.2提高專業(yè)管理水平，就抓好以下環(huán)節(jié)

①首先要制定明確的指標(biāo)。省公司對全省的每一項專業(yè)管理要有明確的指標(biāo)，然后制定的計劃，在制定計劃的基礎(chǔ)上要提出落實的措施。這是前期的工作,這是及時個環(huán)節(jié)。

②第二個環(huán)節(jié)要抓過程。責(zé)任落實到單位，落實到人，建立統(tǒng)計、分析系統(tǒng)并考核到位，把過程控制住。

③實行閉環(huán)管理，這是第三個環(huán)節(jié)。返回來和目標(biāo)核對，和我們的計劃核對，并進行調(diào)控。

2.2.3提高專業(yè)管理水平，重點抓好如下工作

(1)當(dāng)前要抓好無功電壓管理工作。

①首先是電壓監(jiān)測表要達到一個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，裝表要到位。有些同志提出沒有資金，我想關(guān)鍵還是我們的認識和觀念，一個縣拿出幾萬元錢裝表是沒問題的。首先要裝表，表計裝好后，要把記錄工作規(guī)范化，抄表，建立統(tǒng)計、分析制度，這是當(dāng)前的關(guān)鍵。

②合理科學(xué)地配置補償設(shè)備，并且保障它的率。在無功配置和提高它的率的基礎(chǔ)上健全統(tǒng)計分析。性工作當(dāng)前主要是要建立體系，并且一定要制定切合實際的保障性的措施，賈主任在報告中提了。我想配備一臺發(fā)電車它的效益應(yīng)該是可觀的，對于縣城的改造，發(fā)電車能夠保障它的效益，而且能提高性，必要的性，這個問題大家要舍得花錢。其它的帶電作業(yè)也好，科學(xué)合理的安排檢修計劃，還有利用這次縣城電網(wǎng)的改造選用性比較高的設(shè)備。在這項工作中大概要做的工作有人員的培訓(xùn)，性管理的培訓(xùn)。這個問題農(nóng)電部也研究，決定要統(tǒng)一培訓(xùn)我們省公司的專責(zé)工程師，編制教材，提出我們的上崗的辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)，然后逐級培訓(xùn)。

③關(guān)于線損管理工作重點是落實責(zé)任。無論是無功也好，性也好，線損也好，都要把責(zé)任層層落實最終到鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的電工。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的電工是從事設(shè)備的檢修、巡視、管理、維護等最基層工作，只要他們的工作都做到位了，在發(fā)現(xiàn)問題、及時采取措施，才能實現(xiàn)過程的控制，才能使我們的體系最終的結(jié)點做好。

(2)要加強電網(wǎng)建設(shè)的管理。

因為我們農(nóng)網(wǎng)建設(shè)工作搞了幾年了，有一套很好的管理辦法，也有一套施工隊伍，組織工作大家都有經(jīng)驗，但是我還想加強電網(wǎng)建設(shè)的管理工作仍然不能忽視，仍然給予極大的關(guān)注和重視。在電網(wǎng)管理上特別是縣城電網(wǎng)的管理上，還需要大家引起重視。

抓好兩個前期工作我想強調(diào)這樣幾點：①當(dāng)前要抓好兩項前期工作：首先是抓好縣城電網(wǎng)的規(guī)劃，再是抓好項目的審定。在沒有開工前大家要抓好縣城電網(wǎng)的規(guī)劃，把前期工作做好。②一旦開工要抓好五個環(huán)節(jié)：一是資金管理，二是招投標(biāo)的環(huán)節(jié)，三是工程監(jiān)理的環(huán)節(jié)，四是收費管理監(jiān)督，五是宣傳。在前期工作充分的基礎(chǔ)，把這五個環(huán)節(jié)做好。③再做好一個工程驗收：一是項目要符合計劃要求，二是工程量要認真核實，三是決算，把這幾項驗收工作做好。

前邊環(huán)節(jié)中為什么要提到宣傳，因為我們的電網(wǎng)改造要涉及到停電，要涉及到一些路徑選擇，還涉及到向居民收費。城網(wǎng)的改造是提高供電能力，提高性，使用戶的直接感到的效益不太明顯，收費難度較大，對做好這項工作，政府的支持、群眾的理解、政策的到位，所以宣傳工作很重要。另外在收費問題上大家要慎重，①是收費還是不收費。通過這次改造，居民戶表的主權(quán)問題，校表也好輪換也好，還是向農(nóng)民收費，這個問題要慎重。②是嚴格收費的標(biāo)準(zhǔn)。③是收費的程序、政策、管理、使用。這幾個環(huán)節(jié)一定要認真研究。

我想重點強調(diào)一點，我們大家特別是省公司農(nóng)電部，一定要有科技進步的意識，這是前提。在建立強烈的科技進步意識基礎(chǔ)上，做好本省符合實際的規(guī)劃。江蘇、遼寧省等的管理工作都體現(xiàn)了這一點。有意識還要有規(guī)劃，緊緊圍繞電網(wǎng)安全經(jīng)濟和服務(wù)質(zhì)量這樣幾個重點，確定重點項目，同時，推廣應(yīng)用一批成熟實用的技術(shù)設(shè)備，抓住這次縣城電網(wǎng)改造的機遇，使我們的農(nóng)網(wǎng)科技進步工作在2003年爭取有一個更好的局面。

我們這次會議，是在農(nóng)網(wǎng)工作會之前召開的，工作會目前在積極準(zhǔn)備，因為涉及到進一步深化體制改革的政策，進一步加強管理具體工作的安排；因為它要根據(jù)我們新改革成立的國家電網(wǎng)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、它的職能職責(zé)、它的定位、它的工作重點來安排。我們提前召開了這次會議，可見我們對安全生產(chǎn)方面的重視。

管理專業(yè)論文:醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)分析論文

論文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)基礎(chǔ)護理學(xué)教學(xué)改革

論文摘要：《基礎(chǔ)護理學(xué)》是護理專業(yè)的一門重要的臨床課程。我校對醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)開設(shè)了這門課程，針對不同專業(yè)學(xué)生的特點進行教學(xué)改革，卓有成效。

《基礎(chǔ)護理學(xué)》是護理專業(yè)一門重要的臨床課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有“生理—心理—社會”醫(yī)學(xué)模式所需要的的智能結(jié)構(gòu)及必要的護理學(xué)知識、較強的實踐技能和良好的職業(yè)素質(zhì)，使之具備初步護理工作的能力，為專科護理課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我校考慮到醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生必須懂得必要的常規(guī)的醫(yī)學(xué)知識，因此專門設(shè)置了《基礎(chǔ)護理學(xué)》這門課程，雖然是選修課但卻是一門必選課程。由于醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)和護理專業(yè)的學(xué)生相比，專業(yè)不同、入學(xué)的知識層次不同、學(xué)習(xí)態(tài)度不同等，我在醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)《基礎(chǔ)護理學(xué)》教學(xué)時進行了教學(xué)改革。

1.教學(xué)改革的必要性

《基礎(chǔ)護理學(xué)》也是醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，著重闡述臨床護理工作中常見的重要的護理操作。但由于專業(yè)不同，它所要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的。醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)是以信息管理為主，醫(yī)學(xué)知識為輔，只需一般了解和掌握，而且由于課時有限，不可能達到護生那種熟練掌握的要求。另外，醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生認為自己不是護理專業(yè)的學(xué)生，不必學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)護理學(xué)》這門課，對這門課產(chǎn)生心理排斥，不愿學(xué)甚至厭學(xué)，課堂紀律差。而且衛(wèi)生部對于醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)也沒有統(tǒng)編教材，沒有做出嚴格的要求。

綜合以上因素，本人以護理專業(yè)《基礎(chǔ)護理學(xué)》的教材為基礎(chǔ)，在對醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的班級進行教學(xué)時，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、教學(xué)方法等方面實施改革。

2.教學(xué)改革的實施

2.1對教學(xué)內(nèi)容進行挑選刪減

首先，節(jié)取醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)學(xué)生在臨床實習(xí)和見習(xí)期間可能遇到的，或需要實踐的護理操作，如無菌技術(shù)，進行詳細地講解。因為無菌技術(shù)是醫(yī)療護理中一項重要的基本操作，可防止發(fā)生自身感染和交叉感染，醫(yī)護人員及相關(guān)的工作人員都必須牢記和掌握，醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生也不例外。學(xué)生在醫(yī)院工作中比如遇到醫(yī)生在給病人換藥時，就應(yīng)該知道無菌操作應(yīng)該避開，不要大聲喧嘩，不對其咳嗽、打噴嚏。

其次，給學(xué)生講解生命體征的測量（即體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量）。掌握此類操作不僅在臨床上可為病人服務(wù)，監(jiān)測病人的生命體征，為病情的觀察和疾病的診斷和治療提供有力的依據(jù)，而且在家庭中也可應(yīng)用。家人或鄰居如果是發(fā)熱或高血壓的病人，都可以應(yīng)用，是一項實用性很強的護理操作，與學(xué)生的生活、工作息息相關(guān)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會很濃厚。從心理學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越大，學(xué)習(xí)的動力也就越大，積極性就高，學(xué)習(xí)效果也好。

，各種注射法在無菌技術(shù)掌握的基礎(chǔ)上進行講解。打針吃藥幾乎每個學(xué)生都經(jīng)歷過，如能自己掌握注射技術(shù)，無不是一種好事，學(xué)生對此都躍躍欲試，學(xué)習(xí)積極性很高。當(dāng)然，在注射的實際操作過程中，特別要注意：學(xué)生態(tài)度要端正，做到注射部位的，注射方法的，嚴格執(zhí)行無菌操作，防止發(fā)生教學(xué)事故。

2.2對教學(xué)計劃進行合理安排

由于教學(xué)課時少，總共才16個學(xué)時，要完成以上教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)，不是件容易的事。在安排教學(xué)計劃時，考慮到學(xué)生仍以掌握操作技能為主，要少說多練，因此理論與實踐的課時比為1∶4，課后安排學(xué)生多練習(xí)，加強動手能力的培養(yǎng)。

2.3對教學(xué)方法的改革探索

在及時次課正式上課前充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講一些臨床常見的病例，也可以看一些醫(yī)療短片，讓學(xué)生在比較輕松的氣氛中開始一門新課程的學(xué)習(xí)。接著明確說明本課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生心中有數(shù)，不能認為只是一門選修課思想上就有所放松。

教學(xué)方法總體上采用“示教（即教師講解和示范操作）+回示教（即學(xué)生進行操作）+學(xué)生練習(xí)+理論和實踐考核”的方式。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講解理論知識時主要講授重點知識，在講解實踐操作時操作分步講解，反復(fù)著重強調(diào)注意事項。學(xué)生回示教時讓下面的同學(xué)仔細觀看，然后指出操作中的錯誤之處，大家共同學(xué)習(xí)進步。學(xué)生分組練習(xí)時有兩位教師巡回指導(dǎo)，及時更正學(xué)生的錯誤之處。學(xué)生練習(xí)的同時播放操作光盤，幫助學(xué)生練習(xí)，同時加深學(xué)生的印象。然后要求學(xué)生課后多練習(xí)，以便能熟練掌握這些操作，從而一次性通過考核。

教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地運用各種教學(xué)方法，例如理論講授、多媒體演示、角色扮演、情景教學(xué)、示教、討論、技能實踐等，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法沉悶和單調(diào)的弊端。

3.教學(xué)改革的結(jié)果

通過以上的改革，課堂氣氛較明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，大多數(shù)學(xué)生能認真聽講，對于重點和難點，勾圈劃點作好標(biāo)記，學(xué)生操作回示教積極主動，操作練習(xí)認真，不懂就問，反復(fù)練習(xí)，考核情況良好。與上一屆醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生相比，進步很大。所以醫(yī)學(xué)見習(xí)和實習(xí)期間，這一屆學(xué)生受到帶教教師和病人的一致好評。

4.討論

醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)《基礎(chǔ)護理學(xué)》教學(xué)改革卓有成效，在今后的教學(xué)中可以繼續(xù)摸索和尋找更好的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同專業(yè)不同層次的學(xué)生，從而取得更好的教學(xué)效果。

管理專業(yè)論文:保險資金專業(yè)研究管理論文

改革保險資金管理體制和運作機制，按照集中統(tǒng)一和專業(yè)管理的要求，完善保險資金管理體制。

近年來，我國保險資金運用業(yè)務(wù)有了較大的改觀，無論是投資領(lǐng)域的拓展，還是投資人才的引進，都取得了長足的進步，在一定程度上緩解了嚴重威脅壽險公司的利差損問題，同時也在一定程度上改善了財險公司的盈利能力。但保險資金運用的專業(yè)化程度不高仍是制約我國保險業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。為確保中國保險業(yè)規(guī)范健康發(fā)展，特別是應(yīng)對加人世貿(mào)組織后所面對的新的挑戰(zhàn)，必須抓緊有間，迅速提高保險業(yè)的經(jīng)營管理能力，特別是保險資金運用的專業(yè)化管理水平，實現(xiàn)保險業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

我國保險資金運用的發(fā)展與現(xiàn)狀

改革開放以來我國保險業(yè)取得了很大的發(fā)展和進步，在國民經(jīng)濟中的地位和作用日益增強，與發(fā)達國家的差距逐步縮小，截止2002年底，全國保險行業(yè)資產(chǎn)總規(guī)模已達6494.1億元，保險資金可運用余額達5799.3億元。預(yù)計到2005年保險資產(chǎn)總規(guī)模將突破萬億大關(guān)。

吳定富主席在全國保險工作會議上提出，與傳統(tǒng)保險業(yè)相比，現(xiàn)代保險業(yè)不僅包括經(jīng)濟補償功能，還包括資金融通功能和社會風(fēng)險管理功能。這是對中國保險業(yè)的再認識。保險業(yè)作為金融業(yè)的重要組成部分，在金融市場中占有重要地位，是資本市場上重要的機構(gòu)投資人和資產(chǎn)管理人。由于歷史原因，我國保險業(yè)在以往的發(fā)展中比較偏重于保險業(yè)務(wù)本身，從而導(dǎo)致保險業(yè)務(wù)和資金運用業(yè)務(wù)的發(fā)展極不協(xié)調(diào)。2002年是中國保險業(yè)近年來業(yè)務(wù)增長速度最快的一年。全國保費收入3053.1億元，同比增長44.7%.但保費的快速增長和資金運用收益偏低的矛盾卻越來越突出。2002年，資金運用實現(xiàn)收益155.85億元，資金運用收益率為3.14%，比上年下降1.16個百分點。這一矛盾已直接影響到保險公司的償付能力和經(jīng)營的穩(wěn)定性，關(guān)系到保險業(yè)的健康發(fā)展。當(dāng)前我國保險資金運用管理所面臨的問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

一是保險資金運用規(guī)模的不斷擴大，而投資渠道卻非常狹窄，投資工具少，保險公司的主要投資領(lǐng)域仍然局限在債券和銀行存款等利率產(chǎn)品上。隨著國家8次降低銀行存貸款利率，國債收益率已降至歷史低位，投資國債潛在的風(fēng)險越來越大。盡管允許保險公司的一部分資金可投資于證券投資基金，但由于保險公司可投資于基金的比例較小，投資于證券投資基金的收益對總體收益貢獻有限。加人世貿(mào)組織后，我國保險業(yè)不但需要化解以往累計的利差損、不良資產(chǎn)等歷史包袱，還將直接面對國際同業(yè)的強力競爭，如不盡快開放保險資金的投資領(lǐng)域，改善投資結(jié)構(gòu)，提高投資收益水平，保險業(yè)將會面臨更大的系統(tǒng)性風(fēng)險。與此同時，國內(nèi)基金的種類不多，性質(zhì)趨同，保險公司選擇余地不大，也制約著保險資金運用業(yè)務(wù)的發(fā)展。

二是投資環(huán)境和投資領(lǐng)域變化，競爭加劇，投資專業(yè)化的要求日益迫切。而保險公司業(yè)務(wù)組織架構(gòu)及業(yè)務(wù)平臺已不能滿足保險資金運用管理業(yè)務(wù)進一步發(fā)展的需要，并在很大程度上制約了保險業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。盡管部分保險公司對資金運用管理體制做了較大的改進，但由于資金運用管理部門仍作為保險公司的一個內(nèi)設(shè)部門，與專業(yè)化的管理模式相比較仍存在很大弊端，具體表現(xiàn)在機構(gòu)設(shè)置過于簡單、投資專業(yè)人員不充分、資本市場運作經(jīng)驗和管理能力不夠、先進投資管理技術(shù)不足等等。

2002年初召開的中央金融工作會議，借鑒國際通行做法提出了我國保險業(yè)健康發(fā)展的指導(dǎo)方向，要求按專業(yè)化、規(guī)范化的原則，“將保險業(yè)務(wù)和資金運用嚴格分開，強化保險資金的集中統(tǒng)一管理，進一步拓寬資金運用渠道”。新修改的《保險法》將“保險公司的資金不得用于向企業(yè)投資”改為“不得用于設(shè)立保險業(yè)以外的企業(yè)”。為進一步管好、用好保險資金留下了比較大的空間，為設(shè)立專業(yè)化保險資金運用管理機構(gòu)提供了法律保障。今年的全國保險工作會議上，中國保監(jiān)會根據(jù)《保險法》的上述修改，提出：“要把保險資金運用與業(yè)務(wù)發(fā)展放到同等重要的地位，加以高度重視。要改革保險資金的管理體制和運作機制，按照集中統(tǒng)一和專業(yè)化管理的要求，完善保險資金管理體制，做到保險業(yè)務(wù)與投資業(yè)務(wù)相分離。有條件的公司可以設(shè)立保險資產(chǎn)管理公司。”這是我國保險資金運用實現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)范化健康發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，也是進一步拓展保險資金運用渠道的重要保障。

國際保險資金運用的管理模式

國際保險業(yè)的資金運用模式分為三種：外部委托投資、公司內(nèi)設(shè)投資部門、設(shè)立專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)。

1、外部委托投資的模式。指保險公司自己不直接從事投資運作，而將全部的保險資金委托外部的專業(yè)投資公司管理，這種模式適于規(guī)模較小的保險公司。

優(yōu)點：將保險資金交給專業(yè)投資公司進行有償運作，使保險公司能夠集中精力開拓保險業(yè)務(wù)。

缺點：外部委托的控制風(fēng)險較大，保險人不僅要承擔(dān)投資風(fēng)險，還要承擔(dān)外部投資公司的操作風(fēng)險。

2、公司內(nèi)設(shè)投資部門的模式。指在保險公司內(nèi)部設(shè)立專門的投資管理部門，并在投資部門內(nèi)按分工和投資業(yè)務(wù)的不同，分成多個分部或小組，具體負責(zé)本公司的保險投資活動。

優(yōu)點：保險公司可直接掌握并控制保險投資活動。

缺點：投資部門是公司內(nèi)設(shè)的一個部門，交易內(nèi)部化，缺少專業(yè)性和競爭性。

3、設(shè)立專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)的模式。指在保險公司之下設(shè)專門的保險資產(chǎn)管理公司，由其對保險資金專業(yè)化、規(guī)范化運作。保險資產(chǎn)管理公司可由保險公司單獨設(shè)立，也可通過與其他具有專業(yè)優(yōu)勢的機構(gòu)結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴共同設(shè)立。

統(tǒng)計資料顯示，在當(dāng)今世界500強中的34家股份制保險公司中有80%以上的公司是采取專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)的模式對其保險資金進行經(jīng)營管理和運作。國際保險業(yè)幾十年乃至上百年的發(fā)展經(jīng)驗表明：（1）采取依靠外部委托管理保險資產(chǎn)的管理模式很難有效地控制保險資金的投資風(fēng)險；（2）采取內(nèi)設(shè)部門的管理模式則對保險資產(chǎn)管理的專業(yè)化水準(zhǔn)和市場競爭能力的提高構(gòu)成了較大的限制；（3）專業(yè)化的保險資產(chǎn)管理模式比較有效地增強了保險資產(chǎn)管理的經(jīng)營管理能力，提高保險資金的運用效率。第三種模式彌補了內(nèi)設(shè)投資部門以及委托外部投資機構(gòu)管理的不足，在引入市場競爭，提高投資收益的同時，通過有效的法人治理結(jié)構(gòu)加強對資產(chǎn)管理子公司的管理和控制，建立了保險公司和資產(chǎn)管理公司雙層風(fēng)險監(jiān)控體系，降低投資的市場風(fēng)險和管理風(fēng)險。保險公司設(shè)立的資產(chǎn)管理公司，積極參與市場競爭，對保險資金進行專業(yè)化、規(guī)范化的市場運作，不僅提高保險資金的收益水平，還可憑借其自身的投資管理優(yōu)勢來管理養(yǎng)老基金、個人基金以及其他公司的資產(chǎn)。

我國保險資金運用管理模式分析

保險公司的資產(chǎn)管理組織架構(gòu)應(yīng)該與保險公司的資產(chǎn)規(guī)模、投資領(lǐng)域以及保險資金運作的特點相適應(yīng)。目前，國內(nèi)保險公司全部采取內(nèi)設(shè)投資部門的管理模式，對于規(guī)模較小、運作歷史較短的保險公司來說，這種管理模式有其存在的合理性。對于規(guī)模較大、投資管理專業(yè)化要求較高的保險公司來說，內(nèi)設(shè)投資部門的管理模式與其發(fā)展不相適應(yīng)。

盡管保險業(yè)務(wù)和保險資金運用業(yè)務(wù)同屬風(fēng)險管理業(yè)務(wù)，但二者所面對的風(fēng)險的性質(zhì)是不同的，因此在管理模式上具有不同的要求。由于歷史原因，我國保險公司的管理模式及資源配置基本上都是按照保險業(yè)務(wù)的管理要求建立的，導(dǎo)致其管理風(fēng)格及運作模式并不適合現(xiàn)代保險資金運作的要求，這種管理模式的沖突必然會極大地削弱保險投資的運作效率和對投資風(fēng)險的有效管控。

隨著我國保險業(yè)的發(fā)展，保險公司可運用的資金規(guī)模迅速擴大，部分保險公司的可投資資金規(guī)模，從數(shù)十億元到上千億元不等。

因此，保險公司應(yīng)立足于金融投資領(lǐng)域，除投資于銀行存款、債券、基金等金融工具，還要進一步深入研究，以其直接投資于股票、管理基金等。那么，目前保險公司內(nèi)設(shè)的投資組織架構(gòu)，就很難適應(yīng)新的投資業(yè)務(wù)，一定程度上也必然限制保險資金投資領(lǐng)域的拓寬。設(shè)立專業(yè)化的保險資產(chǎn)管理公司，既是保險公司適應(yīng)投資規(guī)模迅速擴大、投資領(lǐng)域不斷拓展的需要，也是保險公司面對WTO接受挑戰(zhàn)所需的正確選擇，從根本上說，是我國保險資金運用長遠發(fā)展的大計。

建立專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)是實現(xiàn)我國保險業(yè)健康發(fā)展的根本大計

1.有利于專業(yè)化投資隊伍的建設(shè)。人才是金融投資的核心，專業(yè)化管理人才的不充分，是目前制約我國保險投資發(fā)展的較大障礙。保險公司現(xiàn)有的投資管理模式，對于引進專業(yè)人才、提高專業(yè)化管理水平是不利的。設(shè)立專業(yè)化的保險資產(chǎn)管理公司，將從根本上改善保險資金運用的組織管理結(jié)構(gòu)，根據(jù)保險資金運用的特點建立有效的激勵機制，吸引國內(nèi)外的專業(yè)投資人才，培養(yǎng)和建設(shè)一支適合保險資金運用特點的專業(yè)化投資隊伍，為今后保險資產(chǎn)管理的進一步發(fā)展，特別是金融投資領(lǐng)域的逐步放開奠定人力資源基礎(chǔ)。

2.有利于培育保險資金運用的核心競爭力。成立專門的保險資產(chǎn)管理公司，可以按照保險資金的性質(zhì)與偏好，對保險資金運用實行集約、統(tǒng)一和高效的管理，在某些投資領(lǐng)域的收益能力優(yōu)于其他金融機構(gòu)。此外，保險公司將資金委托給下屬保險資產(chǎn)管理公司運作的同時，還可以將資金委托給其他保險資產(chǎn)管理機構(gòu)運作，按照市場化原則，通過公開、公平、公正的競爭和比較，推動整個保險業(yè)資金運用管理水平的不斷提高，形成保險資金運用的核心競爭力，進而提高整個保險行業(yè)的承保能力和償付能力。

3.有利于增強保險公司的風(fēng)險管控能力。保險資產(chǎn)管理是一項復(fù)雜的金融系統(tǒng)工程。建立專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)可以根據(jù)保險資金運用的特點，建立專門的研究機構(gòu)，對宏觀經(jīng)濟形勢和市場變化進行深入、細致、及時的研究，為科學(xué)決策提供依據(jù)：可以根據(jù)金融投資要求，建立完善的投資決策體系，提高決策的科學(xué)性和對市場變化的快速反應(yīng)；可針對不同金融產(chǎn)品特性，建立與其相適應(yīng)的業(yè)務(wù)操作流程，要根據(jù)風(fēng)險管控的需要，建立相互獨立的前后臺控制體系，有效地管控投資風(fēng)險。

4.有利于提高保險資產(chǎn)管理的監(jiān)管水平。專業(yè)化資產(chǎn)管理機構(gòu)可實現(xiàn)保險資金運用集約、規(guī)范、高效的管理，使監(jiān)管部門針對保險資金運用的特點確立更加合理的財務(wù)核算體系，建立更加科學(xué)有效的風(fēng)險監(jiān)管體系，從而提高監(jiān)管的科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化水平，更加有效地防范金融風(fēng)險。

專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)架構(gòu)的基本設(shè)想

1.建立規(guī)范的專業(yè)化保險資產(chǎn)管理公司和科學(xué)高效的組織管理體系。新設(shè)立的保險資產(chǎn)管理公司可在現(xiàn)有的資金運用部、投資管理中心等內(nèi)設(shè)職能部門的基礎(chǔ)上形成，但必須按照現(xiàn)代企業(yè)制度建立科學(xué)的法人治理結(jié)構(gòu)。由于資產(chǎn)管理公司的特殊性，管理團隊是資產(chǎn)管理公司成功與否的關(guān)鍵。在發(fā)達國家中，相當(dāng)數(shù)量的資產(chǎn)管理公司都是采取合伙人制，規(guī)模較大的資產(chǎn)管理公司則采取管理團隊直接參股或間接參股的方式，形成管理團隊與公司共擔(dān)風(fēng)險、共享收益。我們可借鑒國際通行做法，適當(dāng)考慮吸納管理團隊部分參股資產(chǎn)管理公司，不僅可以更好地吸收高層次的專業(yè)人才，同時，還可以按照保險資金運用的規(guī)律，建立科學(xué)的激勵機制和約束機制。同時，資產(chǎn)管理公司應(yīng)充分發(fā)揮董事會的決策作用，引入獨立董事制度，并設(shè)立投資決策委員會及風(fēng)險控制委員會，對投資決策、執(zhí)行交易、結(jié)算交收、風(fēng)險控制、研究支持、財務(wù)核算、績效評價等方面實行嚴格的分類管理，并可借鑒國際標(biāo)準(zhǔn)制定嚴格、規(guī)范的內(nèi)部管理制度，建立更加完備的內(nèi)部管理控制機制，通過完善的內(nèi)部管控制度，保障保險資產(chǎn)的安全和增值。

2.引入先進的風(fēng)險管理技術(shù)。積極引進國際先進的風(fēng)險管理技術(shù)，包括：固定收益證券的收益率曲線分析、利率期限結(jié)構(gòu)分析、久期及凸性分析技術(shù)、權(quán)益證券的VAR分析技術(shù)以及業(yè)績歸屬模型等金融管理技術(shù)。通過這些先進風(fēng)險管理技術(shù)的引進和在資產(chǎn)管理上的應(yīng)用，提高對市場風(fēng)險的分析、識別及管理的能力。

3.建立科學(xué)的績效評價體系和公開披露制度。建立完整、公平和可比較的投資績效評價體系，可以確保保險資產(chǎn)管理公司對其績效進行公正表述和充分披露。科學(xué)的績效評估體系包括公允的業(yè)績計算和表達方式及以此為基礎(chǔ)的科學(xué)的評價業(yè)績的方法。同時，對保險資產(chǎn)管理公司的經(jīng)營業(yè)績應(yīng)有低的披露要求，通過有效的公眾監(jiān)督達到促進競爭和優(yōu)勝劣汰的目的。

4.建立完善的外部監(jiān)管體系。保險監(jiān)督管理部門可針對專業(yè)化保險資產(chǎn)管理機構(gòu)進一步改進和完善保險資金運用監(jiān)管體系，建立與國際保險業(yè)接軌的風(fēng)險控制監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，強化監(jiān)管力度，有效地防范資金運用風(fēng)險，確保我國保險業(yè)健康規(guī)范發(fā)展。

管理專業(yè)論文:保險專業(yè)化經(jīng)營管理論文

[摘要]健康保險需要進行專業(yè)化經(jīng)營已成共識。健康險專業(yè)化經(jīng)營是相對健康險兼業(yè)經(jīng)營而言的，即是由專業(yè)的健康保險公司或在保險公司內(nèi)設(shè)事業(yè)部、健康保險部，利用專業(yè)的人才、技術(shù)、信息管理系統(tǒng)等經(jīng)營健康險并對其進行單獨核算。我國商業(yè)健康保險的專業(yè)化經(jīng)營主要包括專業(yè)化經(jīng)營理念、專業(yè)化組織架構(gòu)、專業(yè)化人才隊伍、專業(yè)化管理制度、專業(yè)化信息系統(tǒng)、專業(yè)化產(chǎn)品設(shè)計和專業(yè)化客戶服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]商業(yè)健康保險，專業(yè)化經(jīng)營，風(fēng)險控制

健康保險需要進行專業(yè)化經(jīng)營，這一點已在業(yè)內(nèi)達成共識。如何進行健康險專業(yè)化經(jīng)營應(yīng)該是目前值得探討的重要問題。

所謂“健康險專業(yè)化經(jīng)營”是相對健康險兼業(yè)經(jīng)營而言的，即是由專業(yè)的健康保險公司或在保險公司內(nèi)設(shè)事業(yè)部、健康保險部，利用專業(yè)的人才、技術(shù)、信息管理系統(tǒng)等經(jīng)營健康險并對其進行單獨核算。實現(xiàn)我國商業(yè)健康保險的專業(yè)化經(jīng)營，主要包括：樹立專業(yè)化經(jīng)營理念，采取專業(yè)化組織架構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)化人才隊伍，制定專業(yè)化管理制度，建立專業(yè)化信息系統(tǒng)，進行專業(yè)化產(chǎn)品設(shè)計，提供專業(yè)化客戶服務(wù)。

一、樹立專業(yè)化經(jīng)營理念

專業(yè)化經(jīng)營理念是健康險專業(yè)化經(jīng)營非常重要的內(nèi)容。首先，要認識到健康保險與壽險、財產(chǎn)險有很大區(qū)別，精算基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分布不同，定價方法不同，風(fēng)險管控不同，必須專業(yè)化經(jīng)營；其次，經(jīng)營健康保險不是要控制住所有的風(fēng)險，而是要知道哪些風(fēng)險是可以控制的和怎樣去控制，哪些是不可能控制的和怎樣去回避；第三，保險要做大、做強、做優(yōu)，而健康保險則以優(yōu)為先，在優(yōu)的基礎(chǔ)上做強、做大，不能盲目要規(guī)模，我們需要的規(guī)模一定是有效益的規(guī)模，否則，必然是“規(guī)模越大，虧損越多”；第四，由于健康險中道德風(fēng)險和逆選擇的大量存在，所以，不是客戶需要什么保障，我們就提供什么，對于該保障的要給予最充分的保障，該控制的要堅決控制。

二、采取專業(yè)化組織架構(gòu)

專業(yè)化經(jīng)營的組織架構(gòu)有多種形式，可以是專業(yè)健康險公司，也可以是集團下的專業(yè)子公司，還可以是公司內(nèi)的一個業(yè)務(wù)管理系列。

事實上，各種經(jīng)營模式都各有其優(yōu)勢和不足(見表1)，沒有適合所有保險公司的標(biāo)準(zhǔn)模式，保險公司應(yīng)根據(jù)其市場定位戰(zhàn)略選擇和發(fā)展目標(biāo)選擇適合自己的經(jīng)營模式。

當(dāng)然，最有效的組織形式是建立專業(yè)的健康保險公司。其戰(zhàn)略意義在于：一是專業(yè)化經(jīng)營的理念不再受干擾，可以高效地科學(xué)決策；二是有利于高素質(zhì)專業(yè)人才的聚集、培養(yǎng)和成長；三是可以高效率地研發(fā)專門的風(fēng)險控制技術(shù)、業(yè)務(wù)流程和信息管理系統(tǒng)；四是有利于形成健康保險的產(chǎn)品體系，有利于真正以客戶為中心、真正能滿足不同客戶多層次的需求；五是有利于適合中國國情的商業(yè)健康保險與醫(yī)療服務(wù)提供者合作模式的探討。

三、培養(yǎng)專業(yè)化人才隊伍

商業(yè)健康保險是一項專業(yè)技術(shù)性強、管理難度大的業(yè)務(wù)，迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊伍，如醫(yī)學(xué)技術(shù)人才、精算人才、核保核賠人才、統(tǒng)計分析人才等。而目前僅靠普通大學(xué)教育是無法解決健康保險所需要的復(fù)合型人才的。因此，一是在開展健康保險業(yè)務(wù)的同時，不僅應(yīng)在公司內(nèi)部著重加強對健康險專業(yè)人才的培養(yǎng)，而且，各公司要建立自己的“造血”機制，建立對健康險相關(guān)人員的專業(yè)培訓(xùn)體系，另外，通過人身保險從業(yè)人員資格考試體系的平臺，提升健康保險管理隊伍的專業(yè)素質(zhì)；二是應(yīng)該有計劃有步驟地從國外及其他和健康保險相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域引進一批專業(yè)人才，建立起一支能滿足我國健康保險市場需要的復(fù)合型人才。

四、制定專業(yè)化管理制度

一是建立專門的核保和理賠體系。鑒于健康保險的風(fēng)險控制特點，各保險公司應(yīng)建立專門的健康保險核保和理賠體系；制定和實施健康保險核保人與理賠人的管理辦法；加快研發(fā)和使用健康保險專用的核保、理賠手冊等專業(yè)技術(shù)工具。

二是建立專業(yè)的風(fēng)險管理制度。各保險公司一方面要加強內(nèi)控制度的建設(shè)，另一方面應(yīng)編寫專門的健康險風(fēng)險管理手冊和管理指引，明確哪些風(fēng)險是可以控制的和怎樣去控制，哪些是不可能控制的和怎樣去回避。

三是建立專業(yè)的精算體系。注重積累精算數(shù)據(jù)，加強精算評估，科學(xué)厘定產(chǎn)品費率，防范產(chǎn)品開發(fā)風(fēng)險；要提升精算師在經(jīng)營管理中的地位與作用。

四是建立專業(yè)的數(shù)據(jù)分析體系。商業(yè)健康保險的經(jīng)營需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、嚴密的精算分析支持。所以，保險公司應(yīng)加大對經(jīng)驗數(shù)據(jù)的分析，為精算定價和產(chǎn)品開發(fā)提供支持。

五、建立專業(yè)化信息系統(tǒng)

專業(yè)化的信息管理系統(tǒng)不僅是實現(xiàn)健康保險專業(yè)化運作的基礎(chǔ)和平臺，而且對健康保險的風(fēng)險控制和長遠發(fā)展至關(guān)重要。在國外，專業(yè)健康險公司都有一套完善的專業(yè)系統(tǒng)平臺，具有核保、核賠、數(shù)據(jù)分析、后期服務(wù)等諸多強大功能。我國保險公司應(yīng)該通過自主開發(fā)或引進信息管理系統(tǒng)，建立和完善與健康保險業(yè)務(wù)相適應(yīng)的信息管理系統(tǒng)，特別是完善健康保險的核保核賠管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析系統(tǒng)，滿足業(yè)務(wù)發(fā)展和服務(wù)的需要。

六、進行專業(yè)化產(chǎn)品設(shè)計

目前，4家專業(yè)健康險公司和所有壽險公司，大部分產(chǎn)險公司都在經(jīng)營健康險，健康保險產(chǎn)品數(shù)量超過300多個，看上去數(shù)量上很豐富，但實際上產(chǎn)品多數(shù)雷同，在市場上成氣候的主要是醫(yī)療費用報銷型、重大疾病、附加住院補貼等少數(shù)幾個產(chǎn)品。保險消費者需求日益多樣化，單一的健康險產(chǎn)品不能滿足其需求，自然無法正常發(fā)展。對保險公司而言，產(chǎn)品沒有細分則意味著風(fēng)險加大。健康保險產(chǎn)品是根本，如果沒有真正滿足市場需求又維護保險公司利益的健康保險產(chǎn)品，那專業(yè)性經(jīng)營健康保險只能是空談。開發(fā)適合市場需求的健康保險產(chǎn)品，關(guān)系到保險公司能否在健康保險體系中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，及發(fā)揮作用的程度；關(guān)系到保險公司能否有效地填補基本健康保險建立后所留下的商業(yè)空間；關(guān)系到保險公司是否能長期、穩(wěn)健地經(jīng)營。保險公司必須就健康保險產(chǎn)品開發(fā)切實地做好市場調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析等方面的工作。隨著保險公司經(jīng)營經(jīng)驗的積累和外部條件的逐漸成熟，逐步開發(fā)在保單中增加保障續(xù)保的條款等內(nèi)容。有條件的公司，要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略規(guī)劃，積極探討目前我國市場少有但未來前景廣闊的長期護理保險、失能收入損失保險、全球醫(yī)療保險等險種的開發(fā)。

車險的發(fā)展經(jīng)驗值得健康險借鑒，車險產(chǎn)品已經(jīng)從兩年前的大一統(tǒng)費率發(fā)展到今天的從人從車從地域定價原則，考慮到各種風(fēng)險隱患，產(chǎn)品高度細化了。根據(jù)風(fēng)險不同收取不同的保費，這種產(chǎn)品設(shè)計可以提前識別風(fēng)險，也體現(xiàn)了定價的公平，不致于讓高風(fēng)險的投保人驅(qū)逐低風(fēng)險者。

七、提供專業(yè)化客戶服務(wù)

健康險承保的是人的身體機能，其處于不斷變化中，從承保前的體檢、對投保人的詢問，到承保過程中身體的檢查、有關(guān)疾病的防治以及出險后的理賠等，都需要專業(yè)化的客戶服務(wù)，其目的也在于控制風(fēng)險，更好地為被保險人服務(wù)。

專業(yè)化客戶服務(wù)除承保時能夠有效防范風(fēng)險外，還能提供日常的醫(yī)療診治咨詢服務(wù)，因為專業(yè)、細致，更能獲得消費者的認同。現(xiàn)在的健康險客戶服務(wù)是粗線條的，只注重出險后的理賠而缺少承保過程中的服務(wù)。有了專業(yè)化的客戶服務(wù)隊伍，很多風(fēng)險是可以規(guī)避的，例如對那些投保長期健康險者定期回訪，定期對某些項目進行體檢，這種過程服務(wù)，對保險公司來說，能夠化解風(fēng)險，防患于未然；對客戶來說，身體健康是好的保障。

保險公司應(yīng)為高端客戶提供個性化的重點服務(wù)，為大眾客戶提供標(biāo)準(zhǔn)化的品質(zhì)服務(wù)。保險公司應(yīng)針對高端客戶對價格不太敏感，但對服務(wù)品質(zhì)要求很高的特點，加大服務(wù)投入，為高端客戶提供更多附加值服務(wù)，比如為其安排年度體檢、疫苗注射、協(xié)助建立醫(yī)療室、提供小藥箱等，以進一步提高客戶忠誠度，增加品質(zhì)客戶的滿意度。