引論：我們?yōu)槟砹?篇中級(jí)會(huì)計(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)及其改革

--> 中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)及其改革

摘要:以個(gè)性化教育思想為指導(dǎo)，對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)改革進(jìn)行探討，認(rèn)為應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化差異，從“學(xué)習(xí)積極性”、“學(xué)習(xí)能力”和“基礎(chǔ)知識(shí)”三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異設(shè)計(jì)教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境; 中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué); 個(gè)性化教學(xué)

中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程是面向會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)繼會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)( 或原理) 后開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)其他專業(yè)課程( 例如《高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)學(xué)》等) 的基礎(chǔ)，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生十分重要。中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容主要針對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，重點(diǎn)講授企業(yè)常規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理及報(bào)告編制，內(nèi)容比較繁雜，不易掌握。在以往的教學(xué)過程中，常常出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，有些學(xué)生掌握得比較扎實(shí)，而且能夠融會(huì)貫通，但有些學(xué)生根本入不了門，學(xué)習(xí)效果非常差。針對(duì)這種現(xiàn)象，有必要在中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程中引入互聯(lián)網(wǎng)工具，開展個(gè)性化教學(xué)改革嘗試，讓所有學(xué)生都能積極有效學(xué)習(xí)，縮小成績(jī)差距，達(dá)到課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、個(gè)性化教育與個(gè)性化教學(xué)

孔子在《論語》中有很多關(guān)于個(gè)性化教育思想的論述，總結(jié)歸納起來它包括四個(gè)方面，即“有教無類”，注意教育對(duì)象的全體性; “因材施教”，尊重學(xué)生的獨(dú)特性; “為仁由己”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性; “和而不同”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。我國近代著名教育家蔡元培先生非常強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，他認(rèn)為“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任; 不是把被教育的人造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的目的。所以，教育事業(yè)當(dāng)交與教育家，保有獨(dú)立的資格，毫不受各派政黨或各派教會(huì)的影響”［1］。

在西方，個(gè)性化教育思想更是備受推崇。羅素在《社會(huì)改造原理》里談到教育時(shí)，認(rèn)為會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文“只要教學(xué)的目標(biāo)是產(chǎn)生信仰而不是思維，是強(qiáng)迫青年對(duì)于可疑的事情持有一定的意見，而不是使他們看到可疑之點(diǎn)來鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，那么，防止自由發(fā)問是無可避免的。教育應(yīng)該培養(yǎng)追求真理的愿望，而不是相信某種特殊的信條就是真理”［2］。目前我國高等教育基本上都是實(shí)施模式化教育，對(duì)同一專業(yè)學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程安排、統(tǒng)一的教材和教學(xué)方法、統(tǒng)一的考試制度與評(píng)價(jià)體系等。這種教育模式雖然具有規(guī)范性、系統(tǒng)性和高效性等優(yōu)點(diǎn)，但它存在一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏個(gè)性和創(chuàng)造能力［3］。因此，許多高等院校已經(jīng)開展個(gè)性化教育的改革嘗試，例如推出學(xué)分制、加大選修課程比例及積極開展社會(huì)實(shí)踐等等。個(gè)性化教學(xué)是套用個(gè)性化教育的一個(gè)概念，是個(gè)性化教育的組成部分，從屬于個(gè)性化教育。它的基本思想是在具體的課程教學(xué)中貫徹個(gè)性化教育思想，重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，例如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備及理解能力等方面的差異，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的聯(lián)系，以保障所有學(xué)生都能積極地學(xué)習(xí)并能達(dá)到該門課程的教學(xué)目的與要求。

二、中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程模式化教學(xué)方式存在的問題

在已往中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)過程，采取的是模式化教學(xué)，主要依靠教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排，很少關(guān)注學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，缺少及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，這種教學(xué)模式存在著很多方面的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。( 1) 缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性差異的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的模式化教學(xué)很少對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異缺乏充分的了解，對(duì)所有學(xué)生都采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、安排、方法和手段，未根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異來及時(shí)調(diào)整教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。( 2) 不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要學(xué)生在課余花較多的時(shí)間自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這就需要學(xué)生必須具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。傳統(tǒng)的模式化教學(xué)未能根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，有針對(duì)性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差異非常大，有些學(xué)生能夠積極自我學(xué)習(xí)，但還有不少學(xué)生課余基本不愿花時(shí)間自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練，甚至有些學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度就不認(rèn)真。( 3) 不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在接受、理解、記憶、歸納總結(jié)能力以及自我學(xué)習(xí)方法等方面。傳統(tǒng)的模式化教學(xué)中教師更多地在講授知識(shí)，忽視了學(xué)習(xí)和思維方法的傳授，未能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異非常大，對(duì)于同樣知識(shí)有些學(xué)生聽教師講授一遍、自己練一遍就基本掌握了，但有些學(xué)生聽教師講授了多遍，自己練習(xí)多遍還是不能掌握。另外，在自我學(xué)習(xí)方法上也存在較大差異，有些學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過程形成適合自己的一套有效的學(xué)習(xí)方法，但有些學(xué)生根本不知道如何有效地自我學(xué)習(xí)。( 4) 教師與學(xué)生之間缺乏溝通。畢業(yè)論文傳統(tǒng)的模式化教學(xué)更多地關(guān)注課堂教師的知識(shí)講授，教師與學(xué)生之間缺乏雙向溝通，教師與學(xué)生之間互動(dòng)僅限于教師課堂上的提問。這樣一方面導(dǎo)致教師不能充分了解學(xué)生

--> 學(xué)習(xí)反饋信息，不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況等方面做出正確評(píng)價(jià)，進(jìn)而有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另一方面學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困惑不能及時(shí)得到教師的講解，問題越積越多，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

三、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)探索 &nbs會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文范文p;

( 一) 基本設(shè)想

中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)改革基本設(shè)想是轉(zhuǎn)換教學(xué)和學(xué)生角色定位，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師起輔助作用，主要依靠學(xué)生自我學(xué)習(xí)，教師根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性差異有針對(duì)性地輔導(dǎo)，達(dá)到所有學(xué)生都基本能達(dá)到教學(xué)目的和要求，在專業(yè)素質(zhì)和能力上都能得到提高。但是，現(xiàn)在高等院校教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，課時(shí)一再壓縮，采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)根本無法實(shí)現(xiàn)以上設(shè)想。因此，引入互聯(lián)網(wǎng)工具來輔助實(shí)現(xiàn)以上設(shè)想，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)溝通不受時(shí)間、空間的限制，可以大大提高教師與學(xué)生溝通聯(lián)系的效率。

( 二) 具體實(shí)施

1． 評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)性差異

調(diào)查問卷從學(xué)習(xí)積極性、基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面來充分了解學(xué)生，關(guān)注他們?cè)谶@些方面的差異。具體操作中按“學(xué)習(xí)積極性”、“基礎(chǔ)知識(shí)”和“學(xué)習(xí)能力”三個(gè)維度將學(xué)生分為八種類型，每個(gè)維度分為好與差，如圖1 所示( 圖中的數(shù)字 1—8 分別指大立方體中的 8 個(gè)小立方體，每個(gè)小立方體代表一個(gè)類型的學(xué)生。第 5 個(gè)小立方體位于第 1 個(gè)小立方體背面) 。

針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的教學(xué)輔導(dǎo)方法，見表 1。2． 設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度根據(jù)以上評(píng)價(jià)，針對(duì)課程課時(shí)安排和學(xué)生平均情況來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，具體做法為: 將教學(xué)內(nèi)容分為課堂講授內(nèi)容和課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)用重要程度和困難難度將知識(shí)點(diǎn)劃分為四類: ( 1) 重要、簡(jiǎn)單;( 2) 重要、困難; ( 3) 不重要、簡(jiǎn)單; ( 4) 不重要、困難。針對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略:( 1) 類知識(shí)點(diǎn): 重點(diǎn)講解，適當(dāng)加快速度，適當(dāng)練習(xí); ( 2) 類知識(shí)點(diǎn): 重點(diǎn)講解，放慢速度詳細(xì)講解并反復(fù)練習(xí); ( 3) 類知識(shí)點(diǎn): 不講解，自我學(xué)習(xí); ( 4) 類知識(shí)點(diǎn): 講解關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí).

3． 建立課程網(wǎng)站

建立課程網(wǎng)站的目的是方便教學(xué)資源共享、學(xué)生自我學(xué)習(xí)以及教師與學(xué)生的聯(lián)系溝通。這個(gè)課程網(wǎng)站采取實(shí)名注冊(cè)會(huì)員制，有多媒體課件、課程主要知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)練習(xí)題、財(cái)稅知識(shí)、問題討論交流等幾個(gè)模塊。其中，多媒體課件模塊的主要功能就是在線觀看課程多媒體課件，讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容; 課程主要知識(shí)點(diǎn)的主要功能是教師將本課程主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)按重要和難易程度都標(biāo)上標(biāo)簽，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn); 章節(jié)練習(xí)題模塊的主要功能是教師將每一章節(jié)精選練習(xí)題放在網(wǎng)上，學(xué)習(xí)可以自我測(cè)試練習(xí)，并可以自我找錯(cuò)，另外教師還可通過自測(cè)練習(xí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況; 財(cái)稅知識(shí)模塊的主要功能是將近期的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、財(cái)經(jīng)稅收法規(guī)等材料放在網(wǎng)上供學(xué)生拓寬視野; 問題討論交流模塊的主要功能是學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到問題可以及時(shí)提出來，教師提供解答，其他學(xué)生也可參與討論，這相對(duì)過去一對(duì)一交流的好處是可以共享，有同一問題的學(xué)生都可以得到解答，可以提高教師的工作效率。

4． 教師講授與輔導(dǎo)

在課堂講授過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題: ( 1) 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。這是學(xué)生學(xué)好本課程的前提。在實(shí)際教學(xué)中，通過職業(yè)成功案例、美化多媒體課件設(shè)計(jì)、教學(xué)互動(dòng)等方法來實(shí)現(xiàn)。( 2) 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生情況來控制教學(xué)節(jié)奏，循序漸進(jìn)，不能讓學(xué)生一開始覺得太吃力而失去學(xué)好本門課程的信心。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理前，先讓學(xué)生充分理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)整個(gè)流程以及資金在這個(gè)過程中的運(yùn)動(dòng)情況，然后再來分析其對(duì)會(huì)計(jì)要素的影響，講解科目設(shè)置及會(huì)計(jì)處理。( 3) 注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在教學(xué)過程中有意識(shí)地教學(xué)生如何思考、如何看教材、如何練習(xí)、如何歸納總結(jié)，讓學(xué)生有意識(shí)地形成一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。在課后輔導(dǎo)過程中，教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)( 前面評(píng)價(jià)結(jié)果) ，幫助其制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和計(jì)劃，并且要及時(shí)檢查其計(jì)劃完成情況和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度。教師利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)聊天、電子郵件、電話及課程論壇等形式充分與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo)。

( 三) 效果評(píng)價(jià)

中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)在兩屆學(xué)生進(jìn)行了嘗試，取得了明顯效果，主要體現(xiàn)在: 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，基本能夠做到積極自我學(xué)習(xí); 學(xué)生都能明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)生學(xué)習(xí)能力顯著提高，基本形成了自己的一套有效的學(xué)習(xí)方法; 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差距兩極分化現(xiàn)象顯著得到控制，從期中期末成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)方差分析可以看出差距有顯著縮小趨勢(shì); 更重要的是通過這門課程的學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)精髓，深刻理解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程和資金運(yùn)動(dòng)來龍去脈，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模式化教育培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，個(gè)性化教育已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。要實(shí)行個(gè)性化教育，需要對(duì)現(xiàn)行的教育體系方方面面進(jìn)行改革，而課程改革是包含其中的一個(gè)方面。

中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)個(gè)性化教學(xué)改革設(shè)想就是在這樣背景提出來的，并付諸了實(shí)踐，取得了一定的效果，但是其效果受到諸多方面的限制，主要體現(xiàn)在: 教學(xué)資源無法滿足個(gè)性化教學(xué)的需要，例如師生比例小、學(xué)生上網(wǎng)條件受到限制、教學(xué)場(chǎng)地條件差、缺乏教學(xué)輔助工具等，而這些僅依靠課程改革是無法解決的; 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變，我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)式學(xué)習(xí)，而個(gè)性化教學(xué)強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，這種轉(zhuǎn)變需要很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練; 教師角色轉(zhuǎn)換短時(shí)間內(nèi)也難以適應(yīng)，模式化教學(xué)中教師只需按教學(xué)大

--> 綱要求和教學(xué)安排完成相應(yīng)的課時(shí)講授，布置一定數(shù)量的課后作業(yè)并批改，基本就不需要投入更多的精力，但個(gè)性化教學(xué)需要教學(xué)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)效果，這需投入相當(dāng)于以前的數(shù)倍精力與學(xué)生進(jìn)行溝通聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的設(shè)想，這也需要很長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)。因此要達(dá)到中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程個(gè)性化教學(xué)的預(yù)期效果，教學(xué)管理部門和高校后勤部門應(yīng)努力引進(jìn)各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具，提升教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)造條件，教師應(yīng)積極參與教學(xué)改革，轉(zhuǎn)換角色，改進(jìn)教學(xué)方式方法，以適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的要求。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試備考經(jīng)驗(yàn)

去年的職稱考試已過去幾個(gè)月了，回想那次考試的過程，我覺得自己之所以能夠順利的通過，很大程度上得益于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因?yàn)樵?jīng)嘗過懶于計(jì)劃的苦，所以這次考試我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其主要內(nèi)容有：

一、制定合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，進(jìn)行、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

首先我把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段：及時(shí)個(gè)階段是泛讀階段，自領(lǐng)取教材后到一月底這段時(shí)間內(nèi)把三本書通讀一遍，大概了解一下教材的脈絡(luò)和各章的主要內(nèi)容；第二個(gè)階段是精讀階段，這個(gè)階段大概需要兩個(gè)半月的時(shí)間，主要是按照每門課的章節(jié)來學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握每章的具體內(nèi)容，特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；然后乘熱打鐵及時(shí)做各章的習(xí)題，用理論聯(lián)系實(shí)際來加強(qiáng)對(duì)教材的熟悉；第三個(gè)階段是鞏固練習(xí)階段，因?yàn)殡m然通過了前面一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于教材已經(jīng)基本掌握，但練習(xí)也僅僅是針對(duì)各個(gè)章節(jié)，而我們無論是在實(shí)際工作中還是面對(duì)考試，需要解決的多不是單一的問題，所以在前面一個(gè)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于整本書的內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行融會(huì)貫通，多做一些針對(duì)性較強(qiáng)的綜合練習(xí)題，通過練習(xí)做到舉一反三，學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)一步掌握所學(xué)的東西；一個(gè)階段是總復(fù)習(xí)階段，也就是沖刺階段，因?yàn)橹屑?jí)考試的題量較多，時(shí)間比較緊迫，所以這段時(shí)間應(yīng)著重針對(duì)應(yīng)試作一些訓(xùn)練，適當(dāng)作些模擬題，以便更好地適應(yīng)考試。

二、講究學(xué)習(xí)技巧，做到三門功課均衡發(fā)展。

由于職稱考試要求應(yīng)考者所有課程的成績(jī)都要達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)線才算合格，因此我對(duì)三門功課都很重視。在學(xué)習(xí)過程中，我采用了三門課同時(shí)開始學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行的方法，即在每天不同的時(shí)間分別學(xué)習(xí)不同的課程。如果早晨看了財(cái)務(wù)管理，那么晚上就看經(jīng)濟(jì)法或會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。在學(xué)習(xí)一門課程中遇到難點(diǎn)，一時(shí)看不懂或感覺疲勞時(shí)，采用這種交叉的方法會(huì)有意想不到的效果。為了提高學(xué)習(xí)的效率，我采用了針對(duì)不同的時(shí)段分別記憶不同內(nèi)容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保障學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此我堅(jiān)持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，工作的間隙和中午休息時(shí)間比較短，我就用來復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的內(nèi)容加深記憶，取得了不錯(cuò)的效果。

我想科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我能通過這次考試的主要

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試主觀題命題規(guī)律探討

【摘 要】 對(duì)全國中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱考試中的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》命題規(guī)律的探討常年受到廣泛關(guān)注，目前，在該領(lǐng)域的探討主要是會(huì)計(jì)教育專家憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從考試動(dòng)態(tài)出發(fā)，以歷年真題為樣本，歸納命題規(guī)律。現(xiàn)有研究在方法上以定性分析和描述性統(tǒng)計(jì)為主，在抽取的樣本上最多選取過往3年的考試真題，由于方法的限制和樣本量較小，其結(jié)論往往帶有一定的主觀性。為了客觀和地揭示命題規(guī)律，文章基于貝葉斯模型，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析的思維方法，在梳理2006年至2016年共計(jì)12套（2016年兩套）考試真題中主觀題考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，計(jì)算出各考點(diǎn)出現(xiàn)的條件概率，并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析軟件Netdraw繪制出考點(diǎn)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，清晰地反映出各考點(diǎn)的出現(xiàn)規(guī)律及考點(diǎn)之間的相關(guān)性，廣大考生可根據(jù)結(jié)論制定更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)策略。

【關(guān)鍵詞】 中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)； 命題規(guī)律； 貝葉斯模型

一、引言

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是全國中級(jí)會(huì)計(jì)師技術(shù)資格考試的科目之一，其考試難度相對(duì)較大。原因在于該考試涉及知識(shí)點(diǎn)眾多，綜合性和實(shí)務(wù)性較強(qiáng)，考生受知識(shí)水平制約、工作范圍所限，使其成為全國中級(jí)會(huì)計(jì)師技術(shù)資格考試中公認(rèn)的攔路虎[ 1 ]。為了幫助廣大考生通過該科目的考試，多位學(xué)者以及一線的會(huì)計(jì)職稱考試培訓(xùn)專家歷年來對(duì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試作了深入而持續(xù)的研究，例如：高志謙[ 2 ]依據(jù)2011年中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教材內(nèi)容所做的調(diào)整，對(duì)試卷中各題型的命題特征及考點(diǎn)進(jìn)行了解析，并著重就計(jì)算分析題的考點(diǎn)和題目設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了預(yù)測(cè)，相應(yīng)列舉出了典型案例；張志鳳[ 3 ]憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)考試動(dòng)向的把握，編制了當(dāng)年中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試的模擬試題，以供考生復(fù)習(xí)參考；李維清[ 4 ]基于中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試命題以“3年”為一個(gè)周期的命題規(guī)律，通過梳理2012―2014年3年的考試真題，觀察相應(yīng)考點(diǎn)的分布情況，歸納出了考點(diǎn)的出現(xiàn)“規(guī)律”，并據(jù)此提出了一套復(fù)習(xí)策略。對(duì)該領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)得到了諸多雜志的連年刊載，由于篇幅限制，本文不再一一列舉。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的回顧，不難看出，現(xiàn)有關(guān)于《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試的研究具有如下特點(diǎn)：及時(shí)，現(xiàn)有文獻(xiàn)幾乎都提到了考試的“命題規(guī)律”，并將其作為一個(gè)客觀存在的前提來預(yù)測(cè)未來的考試；第二，在研究方法上，多以過去3年的真題為依據(jù)，運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)方法；第三，在判斷命題規(guī)律和考點(diǎn)預(yù)測(cè)上，研究者或多或少結(jié)合了自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)考試動(dòng)向的深刻把握，但具有一定的主^性。

在處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，大數(shù)據(jù)思維及其相關(guān)技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。本文試圖從一個(gè)全新的角度――貝葉斯模型分析，來挖掘《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的主觀題命題規(guī)律。貝葉斯模型作為一種分類工具和預(yù)測(cè)工具，在先前應(yīng)用于不同領(lǐng)域的研究中都有良好表現(xiàn)[ 5 ]。與多數(shù)的回歸方法相比，貝葉斯方法對(duì)于變量的總體分布沒有要求，而且可以輕松地應(yīng)對(duì)包含不完整的中介變量與相互作用的變量間復(fù)雜聯(lián)系建模。對(duì)于樣本觀察值來說，貝葉斯方法也不要求必須是完整信息，含不數(shù)據(jù)的觀察值依然可以用來訓(xùn)練或檢測(cè)模型，貝葉斯模型具有更的可解釋性和更易理解等優(yōu)點(diǎn)。本文基于2006年至2016年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》試卷中的主觀題部分，先歸納出各年出現(xiàn)的考點(diǎn)，進(jìn)而運(yùn)用貝葉斯模型計(jì)算出各個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)的條件概率，并根據(jù)其相關(guān)性運(yùn)用Netdraw軟件繪制出考點(diǎn)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，試圖揭示該科目主觀題的命題規(guī)律。

二、主觀題命題規(guī)律研究

（一）主觀題所考查的知識(shí)點(diǎn)分析

2006年6月財(cái)政部了新修訂的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，2006年10月又了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南》，從2007年1月1日開始施行。鑒于新準(zhǔn)則的頒布使得《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的考試大綱產(chǎn)生顯著調(diào)整，因此本文較大程度地選取了新準(zhǔn)則頒布以來的考試真題作為分析對(duì)象。通過對(duì)2006年至2016年共計(jì)12套考試試卷（其中，2016年有兩套試卷）主觀題的梳理，提取了主觀題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，如表1所示。

通過對(duì)表1的分析，可以看出，同一道主觀題往往會(huì)涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即對(duì)多個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)合型考查，比如，2006年第五題的第1小題中，同時(shí)考查了3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：固定資產(chǎn)的初始計(jì)量、固定資產(chǎn)減值的會(huì)計(jì)處理以及債權(quán)重組的會(huì)計(jì)處理，考生只有同時(shí)掌握3個(gè)知識(shí)點(diǎn)才能正確解答此題。有的考題甚至出現(xiàn)了3個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)，比如2008年第五題的第2小題，同時(shí)考查了5個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（二）各考點(diǎn)出現(xiàn)的頻次分析

根據(jù)表1所提取的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行匯總分類，將考查相同內(nèi)容的歸類為一個(gè)考點(diǎn)。比如在2016年（一）中，第四大題第2小題考查了固定資產(chǎn)的初始計(jì)量、固定資產(chǎn)的計(jì)提折舊以及減值準(zhǔn)備、固定資產(chǎn)的處理，筆者在此將其合并為對(duì)于固定資產(chǎn)初始計(jì)量和計(jì)提折舊、減值準(zhǔn)備、處置的一個(gè)考點(diǎn)。對(duì)長(zhǎng)期股權(quán)投資、可供出售金融資產(chǎn)（股票）、投資性房地產(chǎn)、交易性金融資產(chǎn)等都作了相同處理。整理后共總結(jié)出27個(gè)考點(diǎn)，如表2所示。

根據(jù)表2，將27個(gè)考點(diǎn)與其出現(xiàn)的年份相對(duì)應(yīng)，并計(jì)算出相應(yīng)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻次，編制了表3，該表注明了考點(diǎn)、題號(hào)及其總計(jì)出現(xiàn)的頻次。比如考點(diǎn)3“長(zhǎng)期股權(quán)投資初始計(jì)量、后續(xù)計(jì)量、相關(guān)轉(zhuǎn)換”在這10年的主觀題中總計(jì)出現(xiàn)了6次，分別是：2007年第四題第1小題、2010年第四題第2小題、2012年第五題第2小題、2013年第四題第1小題、2014年第五題第2小題以及2015年第五題第1小題。根據(jù)出現(xiàn)的頻次，考查頻次最多的首先是15考點(diǎn)“合并報(bào)表內(nèi)部交易抵銷分錄、投資抵銷分錄（資產(chǎn)負(fù)債表）”以及18考點(diǎn)“遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負(fù)債的確認(rèn)和計(jì)量”，各考查過8次；其次是23考點(diǎn)“固定資產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容、資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項(xiàng)以及商品銷售收入的確認(rèn)”，共考查過7次。根據(jù)出現(xiàn)的頻次，考生在準(zhǔn)備考試時(shí)需要高度重視這些高頻考點(diǎn)。

（三）各考點(diǎn)相關(guān)性分析

從表1中可看出，考點(diǎn)與考點(diǎn)之間并非是獨(dú)立的，考點(diǎn)之間存在一定相關(guān)性，接下來就對(duì)考點(diǎn)之間的相關(guān)性進(jìn)行分析。

倘若兩個(gè)及以上的考點(diǎn)出現(xiàn)在同一年的相同考題中，即為考點(diǎn)之間存在相關(guān)性。倘若大于兩個(gè)考點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，則視為兩兩相關(guān)。根據(jù)表3，使用可視化數(shù)據(jù)分析軟件Netdraw對(duì)整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖像化處理[ 6 ]，可以得到考點(diǎn)關(guān)系圖，如圖1所示。

下面就圖1進(jìn)行具體分析，可以從相關(guān)性的角度將考點(diǎn)分為三類：

（1）獨(dú)立考點(diǎn)的考查：圖中左上方單獨(dú)的四個(gè)點(diǎn)分別是1、10、16和21，表明這四個(gè)考點(diǎn)易單獨(dú)成題，不與其他的考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。

（2）雙考點(diǎn)的打包考查：下方單獨(dú)的兩條線說明了9考點(diǎn)和11考點(diǎn)，19考點(diǎn)與20考點(diǎn)易配套出題。

（3）多個(gè)考點(diǎn)的混合考查：如果考點(diǎn)的連線越多，說明它與其他考點(diǎn)的相關(guān)性越高，最多的是8考點(diǎn)，共有9條線，它與4、5、7、13、18、22、23、24、27考點(diǎn)都有相關(guān)性；其次為4和18考點(diǎn)，分別有7條連線。考點(diǎn)的混合考查，對(duì)于考生熟練掌握各考點(diǎn)并運(yùn)用的能力要求較高。

通過圖1可以看出考點(diǎn)之間的相關(guān)關(guān)系，但并未就其相關(guān)性的強(qiáng)弱進(jìn)行量化。為了明確其相關(guān)性的強(qiáng)弱及概率大小，筆者對(duì)表3考點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步整理分析，出現(xiàn)頻次最多的3次，分別為8考點(diǎn)與18考點(diǎn)，8考點(diǎn)與23考點(diǎn)，14考點(diǎn)與15考點(diǎn)。從中提取出出現(xiàn)頻次較多（出現(xiàn)的頻次數(shù)大于等于2次）的關(guān)聯(lián)，列出了表4考點(diǎn)交叉出現(xiàn)矩陣圖，橫縱坐標(biāo)為考點(diǎn)編號(hào)，矩陣內(nèi)數(shù)字代表兩個(gè)考點(diǎn)在一年考試同一題中同時(shí)出現(xiàn)的頻次。從表3已知8考點(diǎn)為高頻考點(diǎn)，而表4得出當(dāng)8考點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，18與23考點(diǎn)伴隨出現(xiàn)的可能性也較高。這就為考生指明了方向，在備考時(shí)進(jìn)行捆綁式復(fù)習(xí)。

為了量化分析此問題，對(duì)某一考點(diǎn)出現(xiàn)后另一考點(diǎn)交叉出現(xiàn)的情況計(jì)算條件概率，若P（A）>0，那么在A發(fā)生時(shí)B的條件概率可以表示為：

P（B│A）=■

同時(shí)，在此項(xiàng)問題的分析中，每一項(xiàng)事件（即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)）構(gòu)成了完備事件組，根據(jù)貝葉斯公式，對(duì)任意事件A，P（A）>0，有以下公式：

P（Bi│A）=■=■

根貝葉斯公式，為了簡(jiǎn)化得到的答案，除去單獨(dú)出現(xiàn)的考點(diǎn)1、10、16以及21，以列為條件，可得到表5。從表5中可發(fā)現(xiàn)，較大的條件概率為0.28%，以第24行第8列帶陰影的數(shù)據(jù)為例，即P（24│8），此數(shù)據(jù)代表了當(dāng)24考點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，8考點(diǎn)出現(xiàn)的概率。

高概率的事件更易發(fā)生，P（24│8）、P（27│8）、P（26│12）、P（17│15）、P（20│19）、P（17│18）、P（24│23）、P（2│25）的概率是較高的，相關(guān)性是最強(qiáng)的。

由表4可知，15和18考點(diǎn)出現(xiàn)的頻次數(shù)是最多的，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注，行是15的數(shù)據(jù)代表了15考點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，其他考點(diǎn)出現(xiàn)的條件概率，14考點(diǎn)的條件概率較高，所以要重點(diǎn)關(guān)注14考點(diǎn)，其次為3和18考點(diǎn)，再次為17和25考點(diǎn)。當(dāng)18知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，最有可能出現(xiàn)的是8考點(diǎn)，其次為15和22考點(diǎn)，再次為4、5、7和17考點(diǎn)。

三、結(jié)論

通過上述分析，可以得出如下結(jié)論：

及時(shí)，通過表1―表3的描述性統(tǒng)計(jì)，可以看出，15考點(diǎn)“合并報(bào)表內(nèi)部交易抵銷分錄、投資抵銷分錄（資產(chǎn)負(fù)債表）”和18考點(diǎn)“遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負(fù)債的確認(rèn)和計(jì)量”出現(xiàn)的頻次最多，考生應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

第二，通過可視化數(shù)據(jù)分析軟件Netdraw的分析（圖1），可看出各個(gè)考點(diǎn)之間的相關(guān)關(guān)系，將其分為“獨(dú)立考點(diǎn)”、“雙考點(diǎn)”和“多考點(diǎn)混合”三類關(guān)系，考生可據(jù)此“考點(diǎn)地圖”制定復(fù)習(xí)策略。

第三，通過表5條件概率矩陣的分析，P（24│8）、P（27│8）、P（26│12）、P（17│15）、P（20│19）、P（17│18）、P（24│23）、P（2│25）的概率是較高的，相關(guān)性是最強(qiáng)的。考生可根據(jù)條件概率的大小加強(qiáng)復(fù)習(xí)相關(guān)考點(diǎn)。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》備考導(dǎo)引

【摘 要】基于多年職稱考試輔導(dǎo)經(jīng)歷，筆者以2009年的考試大綱和指定教材為依據(jù)，結(jié)合《財(cái)務(wù)管理》課程的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)內(nèi)容與主要考點(diǎn)、難點(diǎn)釋疑和應(yīng)考注意事項(xiàng)四個(gè)方面，探索中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)試技巧，供各位考生參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法； 重點(diǎn)內(nèi)容； 難點(diǎn)釋疑； 注意事項(xiàng)

2009年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》課程考試將于5月16日舉行。不少考生感到《財(cái)務(wù)管理》比較難。事實(shí)上，只要把握教材內(nèi)容，掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，注意應(yīng)試技巧，成功應(yīng)考就不難。筆者依據(jù)2009年職稱考試大綱的要求和指定教材的內(nèi)容，結(jié)合近10年職稱考試輔導(dǎo)經(jīng)歷，談以下幾個(gè)問題。

一、研讀教材輔以適量練習(xí)

《財(cái)務(wù)管理》課程考試的題型、題量與分值，自2002年以來一直保持穩(wěn)定，總題量為51題，其中客觀題為55分（單選題25題、每題1分，多選題10題、每題2分，判斷題10題、每題1分），主觀題為45分（計(jì)算分析題4題、合計(jì)20分，綜合題2題、合計(jì)25分）。

從歷年情況看，出題皆以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，試題全部在指定教材內(nèi)容之內(nèi)。其中55分的客觀題多數(shù)直接取自教材，有不少是教材原話。因此，考生一定要熟讀教材，把握教材所闡述的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論與方法。

詳細(xì)閱讀教材。教材至少要閱讀3遍，忌“掃描”。第1遍力求讀懂；第2遍則邊看邊記（憶），每讀完一章，回想其主要內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和相關(guān)公式的整理；第3遍應(yīng)在回憶已掌握的要點(diǎn)與公式的基礎(chǔ)上，對(duì)尚不熟悉的內(nèi)容補(bǔ)缺。與以往相比，這兩年主觀題更趨綜合，計(jì)算題也會(huì)涉及多個(gè)章節(jié)。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)重視章節(jié)之間的聯(lián)系，從財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容和環(huán)節(jié)上整體把握各考點(diǎn)。

學(xué)習(xí)教材。考試的題量達(dá)51題之多，指定教材共計(jì)12章45節(jié)。因此，試題的覆蓋面很廣，指定教材的每一章都會(huì)有試題，節(jié)的覆蓋率也在70%左右。因此，考生一定要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，忌盲目猜題或押題。

適度習(xí)題練習(xí)。《財(cái)務(wù)管理》試題的計(jì)算量較大，除45分的主觀題外，客觀題中也有不少是與計(jì)算有關(guān)的。如果考生只看書不練習(xí)或練習(xí)少，就會(huì)導(dǎo)致運(yùn)用公式不熟練或計(jì)算能力差，更何妨做習(xí)題是掌握和理解公式的有效方法之一。因此，要認(rèn)真解讀歷年試題，尤其是2007年和2008年的試題，并選擇一本（不宜過多，一本就夠）專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的輔導(dǎo)材料（如北大東奧的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)用書等）進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)。雖說學(xué)好《財(cái)務(wù)管理》一定要做題，但也千萬不能陷于“題海”，閱讀教材才是學(xué)好這門課的根本。

二、理解與掌握重點(diǎn)內(nèi)容

《財(cái)務(wù)管理》試題雖然覆蓋面廣，但重點(diǎn)比較突出，特別是主觀題的考點(diǎn)比較突出。復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)對(duì)這些內(nèi)容給予更多的關(guān)注，并有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)。

一般來說，考試的重點(diǎn)主要是本學(xué)科的核心內(nèi)容、新增或新修訂的內(nèi)容。當(dāng)然，對(duì)與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的內(nèi)容也應(yīng)予以一定的關(guān)注。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》教材，在2007年進(jìn)行重大修改以后，這兩年基本沒有變化，只有一些微調(diào)及錯(cuò)誤的修正。筆者認(rèn)為：2009年考試的重點(diǎn)會(huì)落在本學(xué)科的核心內(nèi)容、2009年進(jìn)行過實(shí)質(zhì)性修訂的內(nèi)容、2007年新增但前二年沒有考過的以及與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的內(nèi)容。

關(guān)注重點(diǎn)章節(jié)。從章節(jié)內(nèi)容看，以第4章項(xiàng)目投資最為重要，每年的分值都很高；第2章風(fēng)險(xiǎn)與收益分析、第3章資金時(shí)間價(jià)值與證券評(píng)價(jià)、第8章資金成本和資金結(jié)構(gòu)、第11章財(cái)務(wù)控制和第12章財(cái)務(wù)分析也是比較重要的章節(jié)。建議考生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的衡量與收益率計(jì)算（包括采用歷史數(shù)據(jù)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差等相關(guān)指標(biāo)）、股票與債券估值和收益率計(jì)算、項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量測(cè)算、投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算與運(yùn)用、衍生金融資產(chǎn)投資例題、存貨經(jīng)濟(jì)批量模型與保險(xiǎn)儲(chǔ)備、資金成本和杠桿系數(shù)的計(jì)算與運(yùn)用、現(xiàn)金預(yù)算的編制、成本差異分析、因素分析法和營運(yùn)能力等主要財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算與分析等內(nèi)容予以適當(dāng)關(guān)注。第3章第1節(jié)資金時(shí)間價(jià)值是財(cái)務(wù)管理的基本理念，除了會(huì)出客觀題外，一些主觀題，如股票和債券估值與收益率、投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)和融資租賃租金等的計(jì)算與解答也要用到。因此，對(duì)這一節(jié)內(nèi)容考生一定要牢固掌握。

掌握重要考點(diǎn)。45分的主觀題通常是落在教材的一些重要考點(diǎn)上。《財(cái)務(wù)管理》的主要考點(diǎn)有單項(xiàng)資產(chǎn)和投資組合風(fēng)險(xiǎn)衡量與收益率（包括資本資產(chǎn)定價(jià)模型）、股票和債券估值和收益率、基金單位凈值與收益率、認(rèn)股權(quán)證理論價(jià)值和投資收益（率）、項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量測(cè)算、更新改造差量現(xiàn)金流量的測(cè)算、投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算與運(yùn)用、現(xiàn)金持有量確定、信用政策決策、經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量與保險(xiǎn)儲(chǔ)備、資金需要量預(yù)測(cè)、融資租賃租金計(jì)算、資本成本和杠桿系數(shù)計(jì)算、變動(dòng)成本與息稅前利潤計(jì)算、資金結(jié)構(gòu)決策方法和計(jì)算、現(xiàn)金股利和股票股利、現(xiàn)金預(yù)算編制以及預(yù)算編制方法、投資中心評(píng)價(jià)指標(biāo)、成本差異分析、財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算與分析等。對(duì)這些考點(diǎn)，不僅要知道是什么，而且要知道為什么，需要在讀懂教材例題的基礎(chǔ)上，注意以往考題的解析，并輔以適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)。

公式的記憶與掌握。《財(cái)務(wù)管理》考試有大量的公式需要記憶與理解。建議考生用小紙片將相關(guān)章節(jié)主要公式記錄下來，粘貼在指定教材每章起始或結(jié)束處，以便記憶。記憶公式要注意技巧，不能硬背，要在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用。例如：資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算公式，知道了普通年金終值和現(xiàn)值計(jì)算公式，即付年金終值、即付年金現(xiàn)值、償債基金系數(shù)和投資回收系數(shù)就明白了。資金的時(shí)間價(jià)值公式理解了，項(xiàng)目投資中的凈現(xiàn)值和內(nèi)含報(bào)酬率的計(jì)算、股票和債券的估值與收益率的計(jì)算、融資租賃租金的計(jì)算等就變得非常簡(jiǎn)單了。

三、幾個(gè)難點(diǎn)的釋疑

（一）收益與風(fēng)險(xiǎn)分析

⒈單項(xiàng)資產(chǎn)收益與風(fēng)險(xiǎn)

預(yù)期收益率是指在不確定的條件下，預(yù)測(cè)的某資產(chǎn)未來可能實(shí)現(xiàn)的收益率。預(yù)期收益率的衡量方法主要有：一是已知概率，以概率為權(quán)數(shù)計(jì)算未來各種情況下收益率的加權(quán)平均數(shù)；二是根據(jù)歷史資料，預(yù)期收益率是所有數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單算術(shù)平均值。

風(fēng)險(xiǎn)衡量指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)差是反映概率分布中各種可能結(jié)果對(duì)期望值的偏離程度的一個(gè)數(shù)值。其計(jì)算公式是：

標(biāo)準(zhǔn)差與方差、標(biāo)準(zhǔn)離差率的關(guān)系。方差是標(biāo)準(zhǔn)差的平方；標(biāo)準(zhǔn)離差率是標(biāo)準(zhǔn)差與期望值之比。標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)離差率用于計(jì)量全部風(fēng)險(xiǎn)，包括系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)單個(gè)項(xiàng)目而言，標(biāo)準(zhǔn)離差越大，風(fēng)險(xiǎn)就越大；如用于不同項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度比較，標(biāo)準(zhǔn)差前提條件是期望值相同，而標(biāo)準(zhǔn)離差率則不受期望值是否相同的影響。

必要報(bào)酬率。必要報(bào)酬率是投資者對(duì)某資產(chǎn)合理要求的低收益率，其確定公式之一是：

必要報(bào)酬率=無風(fēng)險(xiǎn)收益率+風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值系數(shù)×標(biāo)準(zhǔn)離差率

無風(fēng)險(xiǎn)收益率由資金時(shí)間價(jià)值和通貨膨脹補(bǔ)貼兩部分組成，通常用短期國庫券利率近似地代替；風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值系數(shù)的大小取決于投資者風(fēng)險(xiǎn)的偏好，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度越回避，風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值系數(shù)就越大。

⒉資產(chǎn)組合的風(fēng)險(xiǎn)與收益

資產(chǎn)組合的預(yù)期收益率是組成資產(chǎn)組合的各種資產(chǎn)預(yù)期收益率的加權(quán)平均數(shù)；投資組合的風(fēng)險(xiǎn)低于這些資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的加權(quán)平均風(fēng)險(xiǎn)，其中兩項(xiàng)資產(chǎn)組合的風(fēng)險(xiǎn)為：

上述公式可運(yùn)用（a+b）2=a2+b2+2ab和（a-b）2=a2+b2-2ab原理進(jìn)行理解記憶。當(dāng)兩項(xiàng)資產(chǎn)呈正相關(guān)，投資組合風(fēng)險(xiǎn)為單項(xiàng)資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的加權(quán)平均值，組合不能降低風(fēng)險(xiǎn)；當(dāng)兩項(xiàng)資產(chǎn)呈負(fù)相關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)能充分地抵銷，甚至消除；當(dāng)兩項(xiàng)資產(chǎn)正相關(guān)、負(fù)相關(guān)或不相關(guān)時(shí)，投資組合的風(fēng)險(xiǎn)低于單項(xiàng)資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的加權(quán)平均值。隨著資產(chǎn)組合中資產(chǎn)數(shù)量的增加，資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)逐漸減小；當(dāng)資產(chǎn)組合中資產(chǎn)數(shù)量足夠多時(shí)，投資組合將只剩下系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。

⒊系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的衡量——β系數(shù)

β系數(shù)是反映單項(xiàng)資產(chǎn)或資產(chǎn)組合收益率與市場(chǎng)平均收益率之間變動(dòng)關(guān)系的一個(gè)量化指標(biāo)。

投資組合的β系數(shù)是投資組合內(nèi)所有資產(chǎn)β系數(shù)的加權(quán)平均數(shù)，權(quán)數(shù)為各種資產(chǎn)在資產(chǎn)組合中所占的價(jià)值比例。

⒋資本資產(chǎn)定價(jià)模型

在資本資產(chǎn)定價(jià)模型的理論框架下，假設(shè)市場(chǎng)是均衡的。在均衡狀態(tài)下，每項(xiàng)資產(chǎn)的預(yù)期收益率等于其必要收益率。

預(yù)期收益率=必要收益率

=無風(fēng)險(xiǎn)收益率+β×市場(chǎng)平均風(fēng)險(xiǎn)溢酬

=無風(fēng)險(xiǎn)收益率+β×（市場(chǎng)平均收益率-無風(fēng)險(xiǎn)收益率）

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)溢酬即市場(chǎng)平均風(fēng)險(xiǎn)收益率，是投資者為補(bǔ)償承擔(dān)超過無風(fēng)險(xiǎn)收益而要求的額外收益，即風(fēng)險(xiǎn)價(jià)格。風(fēng)險(xiǎn)溢酬越大，證券市場(chǎng)線的斜率越陡；風(fēng)險(xiǎn)溢酬的大小取決于整個(gè)市場(chǎng)上所有投資者的風(fēng)險(xiǎn)偏好程度。如果投資者偏好風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率就越低，證券市場(chǎng)線的斜率就越小。

（二）證券估價(jià)與證券投資收益率

⒈證券估價(jià)

在財(cái)務(wù)管理中，資產(chǎn)的內(nèi)在價(jià)值為資產(chǎn)預(yù)期未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。

普通股的內(nèi)在價(jià)值，是由普通股帶來的未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值決定的。股票給持有者帶來的未來現(xiàn)金流入包括股利收入和出售時(shí)的收入。如果企業(yè)長(zhǎng)期持有股票，且各年股利按固定比例增長(zhǎng)，則股票估價(jià)計(jì)算公式為：

非固定成長(zhǎng)股票的價(jià)值為預(yù)測(cè)期各年股利現(xiàn)值之和加后續(xù)期價(jià)值。后續(xù)期價(jià)值按股利固定或股利固定成長(zhǎng)模型測(cè)算后折現(xiàn)到零時(shí)點(diǎn)（即估值時(shí)點(diǎn)），其計(jì)算公式為：

債券的價(jià)值，是本金和每期利息以市場(chǎng)利率（債券投資人要求的報(bào)酬率）折現(xiàn)后的現(xiàn)值之和。從債券估值公式可知，影響債券價(jià)值的因素包括債券面值、票面利率、市場(chǎng)利率、期限和付息方式等。分期付息債券，當(dāng)市場(chǎng)利率等于票面利率時(shí)，債券按面值發(fā)行；當(dāng)市場(chǎng)利率高于票面利率時(shí)，債券折價(jià)發(fā)行；當(dāng)市場(chǎng)利率低于票面利率時(shí)，債券溢價(jià)發(fā)行。這一規(guī)則不適用于到期一次還本付息和零票面利率債券。需要注意的是：流通債券的價(jià)值，其折現(xiàn)期數(shù)為剩余到期時(shí)間。剩余到期時(shí)間可運(yùn)用畫時(shí)間軸方式確定，軸下寫上0、1、2、……n，上面標(biāo)注債券發(fā)行日起的時(shí)間點(diǎn)，再在軸上點(diǎn)出估值時(shí)點(diǎn)。

⒉證券投資收益率

如果持有時(shí)間較短（不超過1年），證券持有期收益率的計(jì)算一般不考慮資金時(shí)間價(jià)值，其公式為：

如果持有期間較長(zhǎng)（超過1年），應(yīng)按每年復(fù)利一次計(jì)算持有期年均收益率，即計(jì)算債券或股票帶來的現(xiàn)金流入現(xiàn)值等于買入價(jià)時(shí)的折現(xiàn)率。

公式中的持有期年均收益率可運(yùn)用內(nèi)插法求解得出。

債券的到期收益率也可運(yùn)用上述公式求解，只是式中的持有年限由剩余到期年限替代，出售價(jià)由到期值替代即可。股票無到期收益率，只有預(yù)期收益率。如果資本市場(chǎng)有效，固定成長(zhǎng)股票的預(yù)期收益率可用下列公式求解：

（三）項(xiàng)目投資

⒈項(xiàng)目?jī)衄F(xiàn)金流量的測(cè)算

建設(shè)期某年的凈現(xiàn)金流量=-該年原始投資額

原始投資包括固定資產(chǎn)投資、無形資產(chǎn)投資、其他長(zhǎng)期資產(chǎn)投資以及流動(dòng)資金投資等。前三項(xiàng)按題目給出數(shù)據(jù)估算，某年流動(dòng)資金投資額等于本年流動(dòng)資金需用數(shù)減去上年流動(dòng)資金需用數(shù)，某年流動(dòng)資金需用數(shù)為該年流動(dòng)資產(chǎn)需用數(shù)與該年流動(dòng)負(fù)債可用數(shù)之差。

運(yùn)營期某年所得稅后凈現(xiàn)金流量=該年息稅前利潤×（1-所得稅稅率）+該年折舊+該年攤銷+該年回收額-該年維持運(yùn)營投資

式中的經(jīng)營成本（付現(xiàn)成本）是制造費(fèi)用、管理費(fèi)用和營業(yè)費(fèi)用中需要付現(xiàn)的部分；經(jīng)營成本加上非付現(xiàn)成本（包括固定資產(chǎn)折舊、無形及其他長(zhǎng)期資產(chǎn)攤銷等）即為總成本費(fèi)用；營業(yè)收入扣減總成本費(fèi)用、營業(yè)稅金及附加即為息稅前利潤。經(jīng)營成本是項(xiàng)目投資在運(yùn)營期都要發(fā)生的主要現(xiàn)金流出量，與融資方案無關(guān)，即利息屬于無關(guān)現(xiàn)金流量。不過，估算固定資產(chǎn)折舊時(shí)，固定資產(chǎn)原值要考慮資本化利息。需要提醒注意的是：項(xiàng)目投資中的現(xiàn)金流量是增量現(xiàn)金流量，即接受或拒絕投資方案時(shí)企業(yè)現(xiàn)金流量的變動(dòng)。

固定資產(chǎn)更新改造項(xiàng)目的現(xiàn)金流量，是指更新設(shè)備與繼續(xù)使用舊設(shè)備的差量現(xiàn)金流量，即上述凈現(xiàn)金流量計(jì)算公式中所有項(xiàng)目均為差量。舊固定資產(chǎn)變價(jià)凈收入作為更新改造投資額的減項(xiàng)。在項(xiàng)目計(jì)算期的第1年，還有一項(xiàng)因舊固定資產(chǎn)提前報(bào)廢發(fā)生凈損失（賬面價(jià)值與變現(xiàn)收入的差額）而抵減的所得稅。

⒉投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)及其應(yīng)用

投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)主要包括凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率、獲利指數(shù)和內(nèi)部收益率四個(gè)主要指標(biāo)和靜態(tài)投資回收期、投資收益率兩個(gè)次要或輔導(dǎo)指標(biāo)。指標(biāo)的計(jì)算中，凈現(xiàn)值是關(guān)鍵。凈現(xiàn)值是在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)按設(shè)定折現(xiàn)率計(jì)算的各年凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的代數(shù)和，內(nèi)部收益率是使凈現(xiàn)值為零時(shí)的折現(xiàn)率。如果說凈現(xiàn)值是a-b，那么獲利指數(shù)是a/b，獲利指數(shù)加1就是凈現(xiàn)值率。

對(duì)獨(dú)立投資項(xiàng)目，依據(jù)主要指標(biāo)判斷是否可行，依據(jù)次要或輔助指標(biāo)判定是基本還是；對(duì)互斥項(xiàng)目決策，計(jì)算期和投資額均相同可用凈現(xiàn)值法，計(jì)算期相同而投資額不同可用差額投資內(nèi)部收益率，投資額和計(jì)算期均不同可用年等額凈回收額或計(jì)算期統(tǒng)一法。多個(gè)投資項(xiàng)目的組合排隊(duì)按凈現(xiàn)值率或獲利指數(shù)大小排序后進(jìn)行組合選擇。

（四）成本差異分析

成本差異是指實(shí)際成本與實(shí)際產(chǎn)量下標(biāo)準(zhǔn)成本的差異。

⒈變動(dòng)成本的差異分析

用量差異=（實(shí)際用量-實(shí)際產(chǎn)量下標(biāo)準(zhǔn)用量）×標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格

價(jià)格差異=（實(shí)際價(jià)格-標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格）×實(shí)際用量

計(jì)算用量差異時(shí)，用標(biāo)準(zhǔn)數(shù)；計(jì)算價(jià)格差異時(shí)，用實(shí)際數(shù)。材料價(jià)格差異中的實(shí)際用量是領(lǐng)用量還是采購量，材料用量差異中的實(shí)際用量是領(lǐng)用量還是耗用量，要依據(jù)題目給出的條件靈活把握。同時(shí)，要注意：工資率差異和變動(dòng)制造費(fèi)用耗費(fèi)差異是價(jià)差，人工效率差異和變動(dòng)制造費(fèi)用效率差異為量差。

⒉固定制造費(fèi)用的差異分析

兩差異法是將總差異分為耗費(fèi)差異和能量差異，三差異法是進(jìn)一步將能量差異拆分為能力差異（產(chǎn)量差異）和效率差異。能力差異是指實(shí)際工時(shí)未達(dá)生產(chǎn)能量而形成的閑置能量差異，效率差異是實(shí)際工時(shí)脫離標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)而形成的效率差異。

固定制造費(fèi)用耗費(fèi)差異=固定制造費(fèi)用實(shí)際數(shù)-固定制造費(fèi)用預(yù)算數(shù)

固定制造費(fèi)用能力差異=（預(yù)算產(chǎn)量下標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)-實(shí)際工時(shí)）×標(biāo)準(zhǔn)分配率

固定制造費(fèi)用效率差異=（實(shí)際工時(shí)-實(shí)際產(chǎn)量標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)）

×標(biāo)準(zhǔn)分配率

（五）財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算與分析

⒈財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算

財(cái)務(wù)分析指標(biāo)主要有償債能力、運(yùn)營能力、獲利能力和發(fā)展能力等四類。考生要把握這些財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算公式，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。這一章的指標(biāo)很多，可以借助一些常用的規(guī)則記憶：（1）什么什么率，在前的放分母，在后的放分子，如資產(chǎn)負(fù)債率、營業(yè)利潤率、營業(yè)凈利率、凈資產(chǎn)收益率和資本收益率等；（2）什么什么比或比率，在后的放分母，在前的放分子，如現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率；（3）什么周轉(zhuǎn)率，就用相應(yīng)的周轉(zhuǎn)額除以什么資產(chǎn)的平均余額，除存貨周轉(zhuǎn)率用營業(yè)成本外，其他均用營業(yè)收入；（4）各項(xiàng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)期均為計(jì)算期天數(shù)除以周轉(zhuǎn)率等等。

⒉因素分析法的運(yùn)用

因素分析法是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素的關(guān)系，從數(shù)量上確定各因素對(duì)分析指標(biāo)影響方向和影響程度的一種方法，有連環(huán)替代法和差額分析法之分。

連環(huán)替代時(shí)要注意比較值和基準(zhǔn)值的正確選用，其要點(diǎn)是：正在替代的因素用比較值替代基準(zhǔn)值，已經(jīng)替代過的因素用比較值，尚未替代的因素用基準(zhǔn)值。差額分析法的要點(diǎn)是：正在分析的因素用比較值去減基準(zhǔn)值，已經(jīng)分析過的因素用比較值，尚未分析的因素用基準(zhǔn)值。考生應(yīng)能運(yùn)用這一方法對(duì)一些財(cái)務(wù)指標(biāo)，如凈資產(chǎn)收益率、每股收益、周轉(zhuǎn)率或周轉(zhuǎn)期等進(jìn)行因素分析。在答題時(shí)，要根據(jù)題目要求或因素出現(xiàn)的前后程序進(jìn)行解答，不可隨意顛倒。凈資產(chǎn)收益率和每股收益的因素關(guān)系式為：

凈資產(chǎn)收益率=營業(yè)凈利率×總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×權(quán)益乘數(shù)

每股收益=凈資產(chǎn)收益率×平均每股凈資產(chǎn)

=營業(yè)凈利率×總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×權(quán)益乘數(shù)×平均每股凈資產(chǎn)

解題時(shí)是用連環(huán)替代還是用差額分析，要根據(jù)題目的要求。題目沒有說明的，如因素分解式中只有乘號(hào)，兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同；如因素分解式中有除號(hào)或加減號(hào)，要選擇連環(huán)替代法解題。

四、應(yīng)考注意事項(xiàng)

（一）合理安排時(shí)間

考試的總題量為51題，考試時(shí)間為150分鐘。這就要求考生分清輕重緩急，先易后難，合理分配時(shí)間，把握好答題速度。一般來說，2題綜合題要花40分鐘左右，4題計(jì)算題也要花40分鐘左右，剩下的70分鐘里，至多只有60分鐘時(shí)間能拿來做客觀題，因?yàn)橐粝?0-15分鐘的時(shí)間進(jìn)行檢查。故而，單選題每題宜控制在1分鐘左右，多選題和判斷題每題解答的時(shí)間不要超過2分種。做不出的題目不妨先跳過，待做部會(huì)做的題目后有剩余的時(shí)間再解答。

（二）客觀題的應(yīng)對(duì)

選擇題要從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)或多個(gè)符合題意的答案。一定要注意是選擇“最符合題意”和“符合題意”的答案。對(duì)自己很熟悉的知識(shí)點(diǎn)，可直接選擇；對(duì)把握不定的，應(yīng)考慮先將備選答案中不正確或不符題意的選項(xiàng)刪除，從剩余選項(xiàng)中選出正確答案；對(duì)于確實(shí)不會(huì)的題目，可進(jìn)行猜測(cè)，不要空白，因?yàn)檫x擇題是不倒扣的。

判斷題實(shí)行倒扣分制度，在答題時(shí)要謹(jǐn)慎。目前會(huì)計(jì)職稱《財(cái)務(wù)管理》考試評(píng)分方法是：答正確的得1分，答錯(cuò)誤的扣0.5分。建議考生：對(duì)于把握不大但有感覺的題目，不妨做一做；對(duì)沒有把握的題目，則千萬不要猜測(cè)。

（三）主觀題的解答

首先，需要仔細(xì)研讀題目的要求，然后帶著要求有針對(duì)性地看題目所給資料；其次，要確定題目問題所涉及到的章節(jié)，回憶相關(guān)公式，判定已知什么，求解什么，以提高題目的解出率及正確率。評(píng)分時(shí)，主觀題是按步驟給分的，計(jì)算過程一定要列示，也不要忘記標(biāo)注單位。至于公式，要寫上的是代入相關(guān)參數(shù)的公式，原始公式可寫可不寫。

綜合題通常是把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來考。所以，要以開闊的思路將各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來歸納和分析，并注意答題的系統(tǒng)性。不過，職稱考試的綜合題脈絡(luò)非常清晰，題目中會(huì)有多個(gè)具體的要求，通常不需要在做題之前進(jìn)行步驟與思路的分析，可按所問問題的順序解答。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試分析與展望

【摘 要】 中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是中級(jí)職稱考試難度較大的一門課程，廣大考生要想順利通過考試，除了要有頑強(qiáng)的毅力和刻苦精神之外，對(duì)往年命題規(guī)律進(jìn)行深入分析，科學(xué)預(yù)測(cè)當(dāng)年命題走勢(shì)和考點(diǎn)分布，采用系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)方法，避免陷入誤區(qū)，這些因素對(duì)考試成功同等重要。

【關(guān)鍵詞】 命題規(guī)律； 復(fù)習(xí)方法； 新內(nèi)容解析

一、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)命題特點(diǎn)及規(guī)律分析

中級(jí)職稱考試屬于部級(jí)正規(guī)考試，盡管其考試難度越來越大，對(duì)考生分析問題和解決問題的能力要求也越來越高，但是，這種部級(jí)考試，其命題一定是有規(guī)律可循的。悉心剖析試題特點(diǎn)，總結(jié)命題規(guī)律，不僅能更加地掌握命題走勢(shì)和考點(diǎn)分布，更能有助于化解試題難度，進(jìn)而助推考生順利通過考試。

中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試命題一般以滾動(dòng)式的三年為一個(gè)周期，筆者將近三年各章分值進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，見表1。

通過對(duì)各年命題走勢(shì)認(rèn)真分析，可發(fā)現(xiàn)很多特點(diǎn)和規(guī)律：

（一）各章命題分值具有“輪回性”特征

所謂“輪回性”，就是各章分值在多年內(nèi)具有類似拋物線式的變化規(guī)律。比如，固定資產(chǎn)一章，2012年出題2分，2013年出題8分，2014年出題7分，按此規(guī)律，2015年本章再出現(xiàn)高分值可能性就不大了。相反，第十一章負(fù)債及借款費(fèi)用，2012年分值9分，2013年分值2分，2014年分值4分，按此規(guī)律，本章2015年分值一定會(huì)提高。另外，本章2015年增加了應(yīng)付職工薪酬的大量新內(nèi)容，“新內(nèi)容”是的重點(diǎn)（后文還要提到）。新內(nèi)容得以貫徹最有效的辦法就是將其作為考試內(nèi)容。有關(guān)其他章節(jié)的特點(diǎn)在表1中作了標(biāo)示，考生可以按照這樣的規(guī)律，對(duì)其他各章進(jìn)行分析總結(jié)。

（二）傳統(tǒng)的重點(diǎn)章節(jié)，不論內(nèi)容如何變化，始終都是“雷打不動(dòng)”的重點(diǎn)

不論內(nèi)容如何變化，那些傳統(tǒng)重點(diǎn)章節(jié)始終都是考試的重點(diǎn)。比如長(zhǎng)期投資、所得稅、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正、財(cái)務(wù)報(bào)告等章節(jié)就是如此。近幾年綜合題、計(jì)算題均在上述章節(jié)中出現(xiàn)。另外，還有一個(gè)特點(diǎn)，財(cái)務(wù)報(bào)告一章，偶數(shù)年必出綜合題，如2008年、2010年、2012年、2014年都在本章出綜合題。復(fù)習(xí)考試，系統(tǒng)是必要的，但是，如果抓不住重點(diǎn)，“地毯式”推進(jìn)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

（三）試題覆蓋面廣

中級(jí)職稱考試《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》指定的教材由原來的20章擴(kuò)充到22章，除個(gè)別年份的個(gè)別章節(jié)沒有分值分布外，其他各章均有命題。這也就提醒大家：忽略哪一章都是不行的，有時(shí)1分、2分就決定成敗，復(fù)習(xí)一定要。

（四）綜合性強(qiáng)，注重應(yīng)用能力的考核

一是近些年客觀題中的單項(xiàng)選擇題，需要通過計(jì)算才能確定答案的比例一直很高，有的年份達(dá)到（11/15）73%。另外，還有一個(gè)新的特點(diǎn)出現(xiàn)：如果單選題需要計(jì)算的比例下降，則后面計(jì)算題或綜合題的難度一定會(huì)增加（2013年為8/15，而綜合題難度明顯加大）。二是多項(xiàng)選擇題也突出綜合性，如2013年多選題“當(dāng)期損益”一題，涉及很多章節(jié)的內(nèi)容。三是綜合性、復(fù)雜性呈常態(tài)趨勢(shì)，也是考試向難度邁進(jìn)的標(biāo)志。計(jì)算題原來一般只是局限在某一章范圍內(nèi)考核，而現(xiàn)在往往要涉及多章內(nèi)容同時(shí)應(yīng)用，綜合題的綜合性就更不必多說了。綜合題是最能考核考生水平的試題，當(dāng)然，也是難度較大、最容易丟分的試題。所以，考生不能孤立地學(xué)習(xí)每一章，而是要把知識(shí)串聯(lián)起來，形成網(wǎng)狀的知識(shí)體系。

二、復(fù)習(xí)方法推介

根據(jù)筆者多年的考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，把考生復(fù)習(xí)方法概括出一句話：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。”以前筆者在《會(huì)計(jì)之友》上也曾提到該方法，在此，再次推介給廣大考生，供參考。

“一個(gè)中心”就是牢牢地以教材為中心，千萬不能拋開教材，企圖走捷徑而撲在各種復(fù)習(xí)資料上的復(fù)習(xí)方法是不可取的。教材是根本，教材是考試大綱和全部考試內(nèi)容的具體體現(xiàn)。

中級(jí)職稱考試和注會(huì)考試不同：注會(huì)考試要提升難度，因此，其命題是以教材知識(shí)為基點(diǎn)，充分?jǐn)U展出去，所以，注會(huì)考試只停留在“吃透書本”上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；而中級(jí)職稱考試的難度要比注會(huì)考試低得多，其命題思路和基調(diào)也與注會(huì)考試不同，從考試試題看，尤其是客觀題，考核的都是教材的基本內(nèi)容，甚至好多都是教材的原話。另外，考生在研讀教材時(shí)，還要注意本年教材與上年教材的變化之處，這是考生必須高度注意的，因?yàn)椋{(diào)整變化之內(nèi)容必定是考試命題的重點(diǎn)。

每年的新教材往往都在考試前幾個(gè)月才下發(fā)，考生一定要在這有限的時(shí)間里，把教材的基本原理扎扎實(shí)實(shí)地搞清楚，一步一個(gè)腳印，也只有把教材的基本理論、基本原理搞透徹，才能“以不變應(yīng)萬變”。而很多考生，由于考期臨近，往往把新教材草草地學(xué)一遍就擱置一旁，而將大量時(shí)間用在了習(xí)題集上。我們不是反對(duì)做題，尤其會(huì)計(jì)考試不做題是不行的，但是，不把教材研讀熟練，盲目做題是毫無益處的，因?yàn)椋?xí)題只是個(gè)案，它得不出“共性的結(jié)論”。況且，有些習(xí)題集檔次極低，把往年的習(xí)題翻版印刷，根本不注意考試大綱更新和教材內(nèi)容的變化，更有些習(xí)題，錯(cuò)誤、漏洞百出，對(duì)考生產(chǎn)生嚴(yán)重誤導(dǎo)。

“兩個(gè)基本點(diǎn)”是指具體學(xué)習(xí)方式及方法。基本點(diǎn)之一是指要復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“面”；基本點(diǎn)之二是指要抓住重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”。只有“點(diǎn)”、“面”有機(jī)結(jié)合，才能取得理想的成績(jī)。

首先要復(fù)習(xí)。新教材下發(fā)后，一定要逐章逐節(jié)仔細(xì)研讀教材，特別是新增加的以及變化的內(nèi)容，更要高度關(guān)注，這都是命題的重點(diǎn)。從職稱考試命題來看，考點(diǎn)越來越分散，覆蓋面很廣。客觀題部分，只有、深入地研讀教材，才能從容作答。

其次要突出重點(diǎn)。職稱考試復(fù)習(xí)是十分必要的，但在此基礎(chǔ)上還要突出重點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)問題能否把握，是考試能否通過的關(guān)鍵。

重點(diǎn)怎么把握？一是按照歷年命題規(guī)律和走勢(shì)進(jìn)行深入分析，判斷出本年的命題重點(diǎn)，做到有的放矢。二是“新內(nèi)容”是的重點(diǎn)。財(cái)政部會(huì)計(jì)司2014年新及新修訂的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，如應(yīng)付職工薪酬準(zhǔn)則、長(zhǎng)期股權(quán)投資準(zhǔn)則、合并財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)則等，是2015年考試的重中之重，提醒考生要高度重視。三是教材中調(diào)整、變化部分也是重點(diǎn)。調(diào)整變化部分，是知識(shí)更新和改進(jìn)的體現(xiàn)，肯定也是要求考生重點(diǎn)掌握的部分。

如果說“復(fù)習(xí)”是應(yīng)對(duì)客觀題的有效手段，那么，“突出重點(diǎn)”則是應(yīng)對(duì)主觀題的方法。實(shí)踐證明，不分主次、水平推進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

三、2015年考試輔導(dǎo)教材主要變化

2015年中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)輔導(dǎo)教材在5月初就已經(jīng)上市了，通覽教材內(nèi)容，和2014年教材相比較，其變化情況歸納如下：

（一）新教材總體變化

通過與上年教材比較，2015年教材內(nèi)容變化振幅大，波及面廣。主要體現(xiàn)在新修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及應(yīng)用指南的，導(dǎo)致新教材的相關(guān)內(nèi)容發(fā)生增加和修訂。每當(dāng)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有大動(dòng)作，必然帶來考試內(nèi)容的震蕩，如1998年、2001年、2006年及2015年，情況都是如此。

（二）新教材具體變化

第五章長(zhǎng)期股權(quán)投資，按照新修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第2號(hào)長(zhǎng)期股權(quán)投資和應(yīng)用指南，對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行了重新編寫。

第十一章負(fù)債及借款費(fèi)用，按照新修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第9號(hào)職工薪酬和應(yīng)用指南，對(duì)應(yīng)付職工薪酬部分重新編寫。

第二十章財(cái)務(wù)報(bào)告，按照新修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第30號(hào)財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)和應(yīng)用指南以及第33號(hào)合并財(cái)務(wù)報(bào)表及其應(yīng)用指南，本章內(nèi)容進(jìn)行了重新編寫。

另外，原來散落在各章的有關(guān)資本公積的內(nèi)容，符合新準(zhǔn)則要求的，從資本公積（其他資本公積）中剝離出來，并入到“其他綜合收益”科目核算。

總之，2015年教材變化很大，對(duì)考生來說，增加了陌生感和復(fù)習(xí)難度。要想考試過關(guān)，不能回避，必須正確面對(duì)。

為了幫助廣大考生更加、高效地掌握新內(nèi)容，筆者對(duì)2015年教材新增內(nèi)容進(jìn)行了梳理和解析。

四、2015年教材新增內(nèi)容解析

2015年教材內(nèi)容的變化，主要體現(xiàn)在三大板塊，擇其要點(diǎn)予以闡述。

（一）長(zhǎng)期股權(quán)投資

1.長(zhǎng)期股權(quán)投資準(zhǔn)則適用范圍的變化

CAS 2（2014）明確規(guī)范權(quán)益性投資，即投資方對(duì)被投資單位實(shí)施控制、重大影響的權(quán)益性投資，以及對(duì)其合營企業(yè)的權(quán)益性投資。不具有控制、共同控制和重大影響的其他投資，適用《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào)――金融工具確認(rèn)和計(jì)量》（CAS 22），且按22號(hào)準(zhǔn)則規(guī)定采用成本法計(jì)量，不會(huì)對(duì)實(shí)務(wù)產(chǎn)生過大的實(shí)質(zhì)性影響。

新準(zhǔn)則將長(zhǎng)期股權(quán)投資核算范圍進(jìn)一步縮小，并與風(fēng)險(xiǎn)特征相匹配。CAS2（2014）規(guī)范的長(zhǎng)期股權(quán)投資，投資方承擔(dān)的是被投資方的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)；不具有控制、共同控制和重大影響的其他投資，投資方承擔(dān)的是投資資產(chǎn)的價(jià)格變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、被投資方的信用風(fēng)險(xiǎn)。出于風(fēng)險(xiǎn)管理的要求，對(duì)于不同的投資，應(yīng)采用不同的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，因而也應(yīng)當(dāng)在不同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中進(jìn)行規(guī)范。

2.長(zhǎng)期股權(quán)投資具體變化內(nèi)容

（1）新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)采用成本法核算對(duì)被投資單位的投資時(shí)，被投資企業(yè)宣告分派的現(xiàn)金股利或利潤，投資企業(yè)應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為當(dāng)期投資收益。取消了原準(zhǔn)則中以被投資單位接受投資后產(chǎn)生的累積凈利潤的分配額為限確定投資收益、超過上述數(shù)額的作為初始投資成本收回的規(guī)定。

（2）新準(zhǔn)則明確規(guī)定了投資企業(yè)采用權(quán)益法核算時(shí)，如何確認(rèn)應(yīng)享有被投資單位凈損益和其他原因?qū)е碌膬糍Y產(chǎn)變動(dòng)的份額。

值得注意的是，新準(zhǔn)則在此著重提出了“其他綜合收益”的概念。對(duì)于被投資企業(yè)實(shí)現(xiàn)的其他綜合收益，投資企業(yè)按應(yīng)享有或應(yīng)分擔(dān)的部分，調(diào)整長(zhǎng)期股權(quán)投資賬面價(jià)值的同時(shí)，并計(jì)入所有者權(quán)益（計(jì)入“資本公積”）。

（3）新準(zhǔn)則明確規(guī)定了投資企業(yè)在計(jì)算確認(rèn)應(yīng)享有或應(yīng)分擔(dān)被投資單位的凈損益時(shí)，與被投資單位之間發(fā)生的未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益按照持股比例計(jì)算歸屬于投資企業(yè)的部分應(yīng)當(dāng)予以抵銷，在此基礎(chǔ)上確認(rèn)為投資收益。此項(xiàng)變化原準(zhǔn)則是沒有規(guī)范過的。

（4）新準(zhǔn)則明確規(guī)定，對(duì)聯(lián)營企業(yè)或合營企業(yè)的權(quán)益性投資全部或部分分類為持有待售資產(chǎn)的，投資方應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第4號(hào)――固定資產(chǎn)》的有關(guān)規(guī)定處理，對(duì)于未劃分為持有待售資產(chǎn)的剩余權(quán)益性投資，應(yīng)當(dāng)采用權(quán)益法進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

已劃分為持有待售的對(duì)聯(lián)營企業(yè)或合營企業(yè)的權(quán)益性投資，不再符合持有待售資產(chǎn)分類條件的，應(yīng)當(dāng)從被分類為持有待售資產(chǎn)之日起采用權(quán)益法進(jìn)行追溯調(diào)整。也就是說，不符合持有待售條件的，要適用追溯調(diào)整法還原回去。

3.新準(zhǔn)則對(duì)各項(xiàng)投資類別相互轉(zhuǎn)化的核算規(guī)定

為了更方便地表述此項(xiàng)變化，筆者用代號(hào)分別代表各項(xiàng)目投資。

①代表控制；②代表共同控制；③代表重大影響；④代表前三項(xiàng)以外的其他股權(quán)投資（主要是化為金融資產(chǎn)的股權(quán)投資）。

（1）④②③（追加投資，升級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因追加投資能夠?qū)Ρ煌顿Y單位實(shí)施共同控制或重大影響但不構(gòu)成控制的，應(yīng)當(dāng)改按權(quán)益法核算，并視同原持有的股權(quán)投資自取得之日起即按照權(quán)益法核算的賬面價(jià)值加上新增投資成本之和作為權(quán)益法核算的初始投資成本。

（2）④①（追加投資，升級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因追加投資等原因能夠?qū)Ψ峭豢刂葡碌谋煌顿Y單位實(shí)施控制的，應(yīng)當(dāng)按照原持有的股權(quán)投資賬面價(jià)值加上新增投資成本之和，作為改按成本法核算的初始投資成本。購買日之前持有的股權(quán)投資按照22號(hào)金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理的，原計(jì)入其他綜合損益的累計(jì)公允價(jià)值變動(dòng)應(yīng)當(dāng)在改按成本法核算時(shí)轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益。

（3）②③①（追加投資，升級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因追加投資等原因能夠?qū)Ψ峭豢刂葡碌谋煌顿Y單位實(shí)施控制的，應(yīng)當(dāng)按照原持有的股權(quán)投資賬面價(jià)值加上新增投資成本之和，作為改按成本法核算的初始投資成本。購買日之前持有的股權(quán)投資因采用權(quán)益法核算而確認(rèn)的其他綜合收益，應(yīng)當(dāng)在處置該項(xiàng)投資時(shí)采用與被投資企業(yè)直接處置相關(guān)資產(chǎn)或負(fù)債相同的基礎(chǔ)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

（4）②③④（處置投資，降級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因處置部分股權(quán)投資等原因，導(dǎo)致喪失對(duì)被投資單位的共同控制或重大影響的，處置后的剩余股權(quán)應(yīng)當(dāng)改按22號(hào)金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，其在喪失共同控制或重大影響之日的公允價(jià)值與賬面價(jià)值之間的差額計(jì)入當(dāng)期損益。原股權(quán)投資因采用權(quán)益法核算而確認(rèn)的其他綜合收益，應(yīng)當(dāng)在終止采用權(quán)益法核算時(shí)采用與被投資企業(yè)直接處置相關(guān)資產(chǎn)或負(fù)債相同的基礎(chǔ)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

（5）①②③（處置投資，降級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因處置部分股權(quán)投資等原因，導(dǎo)致喪失對(duì)被投資單位的控制的，處置后的剩余股權(quán)能對(duì)被投資單位實(shí)施共同控制或重大影響的，應(yīng)當(dāng)改按權(quán)益法核算，并對(duì)該剩余股權(quán)視同自取得時(shí)即采用權(quán)益法核算進(jìn)行追溯調(diào)整。

（6）①④（處置投資，降級(jí)）

新準(zhǔn)則明確規(guī)定，投資企業(yè)因處置部分股權(quán)投資等原因，導(dǎo)致喪失對(duì)被投資單位的控制的，處置后的剩余股權(quán)也不能對(duì)被投資單位實(shí)施共同控制或重大影響的，應(yīng)當(dāng)改按22號(hào)金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，其在喪失控制之日的公允價(jià)值與賬面價(jià)值之間的差額計(jì)入當(dāng)期損益。

（二）應(yīng)付職工薪酬

可能出乎大家意料的是，早在2006年出臺(tái)的38項(xiàng)具體準(zhǔn)則中，其最核心的準(zhǔn)則居然是職工薪酬準(zhǔn)則。

隨著新情況不斷出現(xiàn)，該準(zhǔn)則很多問題也陸續(xù)暴露出來。及時(shí)，關(guān)于離職后福利的會(huì)計(jì)處理不規(guī)范，導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中離職后福利的會(huì)計(jì)政策、披露的內(nèi)容與社會(huì)保障體系、職工薪酬制度不匹配。第二，現(xiàn)行職工薪酬準(zhǔn)則對(duì)有些具體會(huì)計(jì)事項(xiàng)缺乏規(guī)定性和可操作性。例如，長(zhǎng)期辭退計(jì)劃導(dǎo)致的應(yīng)付職工薪酬的估計(jì)和折現(xiàn)等問題。第三，現(xiàn)行職工薪酬準(zhǔn)則線條太粗，過于籠統(tǒng)，對(duì)有些具體事項(xiàng)比如帶薪缺勤、利潤分享計(jì)劃沒有給出系統(tǒng)的解釋。

1.職工薪酬準(zhǔn)則框架的主要變化

（1）職工薪酬包含內(nèi)容重新分類

原準(zhǔn)則將職工薪酬分為8項(xiàng)，盡管在當(dāng)時(shí)來看這些分類項(xiàng)目已經(jīng)比較了，但隨著情況不斷變化，原來的分類無論是項(xiàng)目?jī)?nèi)涵還是類別歸屬都顯背時(shí)。新準(zhǔn)則對(duì)原來的分類進(jìn)行重新整合，對(duì)原來的構(gòu)成要素大幅擴(kuò)容，充實(shí)了很多新的內(nèi)容，并將職工薪酬體系重新分為4類。

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則職工薪酬的4類包括短期薪酬、離職后福利、辭退福利和其他長(zhǎng)期職工福利，涵蓋了除以股份為基礎(chǔ)的薪酬以外的各類職工薪酬。這種分類內(nèi)涵更加明確，更加符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況。

（2）增加多個(gè)新的概念

為了表述和界定職工薪酬體系，新準(zhǔn)則在職工薪酬框架下，增加多個(gè)新的概念，如短期薪酬、帶薪缺勤、離職后福利、設(shè)定提存計(jì)劃、設(shè)定受益計(jì)劃、其他長(zhǎng)期福利、利潤分享計(jì)劃等。理解和把握這些新概念，對(duì)掌握和應(yīng)用新準(zhǔn)則是十分必要的。

（3）正式規(guī)范了離職后福利的相關(guān)內(nèi)容

在現(xiàn)行準(zhǔn)則中，職工薪酬只規(guī)范了企業(yè)為職工繳納的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等各種社會(huì)保障費(fèi)用和企業(yè)年金，沒有提出離職后福利的概念，也沒有關(guān)于離職后福利的相關(guān)規(guī)范。

新準(zhǔn)則增設(shè)“離職后福利”一章，區(qū)分設(shè)定提存計(jì)劃和設(shè)定受益計(jì)劃，完整地規(guī)范了離職后福利適用的會(huì)計(jì)政策、具體會(huì)計(jì)處理方法、披露要求等內(nèi)容。本項(xiàng)內(nèi)容是職工薪酬體系核算的難點(diǎn)。

（4）對(duì)辭退福利的會(huì)計(jì)處理進(jìn)一步補(bǔ)充和規(guī)范

現(xiàn)行準(zhǔn)則中提出了關(guān)于辭退福利的定義及其會(huì)計(jì)處理規(guī)定，但相對(duì)簡(jiǎn)單。例如，實(shí)務(wù)中企業(yè)向職工提供長(zhǎng)期辭退福利的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)行準(zhǔn)則規(guī)定了長(zhǎng)期辭退福利的折現(xiàn)率如何確定，但對(duì)其他變量所造成影響的處理尚未規(guī)范。

新準(zhǔn)則進(jìn)一步明確了辭退福利與職工為企業(yè)提供的服務(wù)并不直接相關(guān)，要求明確區(qū)分辭退福利與離職后福利。同時(shí)，在報(bào)告期末十二個(gè)月內(nèi)不需要支付的辭退福利應(yīng)適用其他長(zhǎng)期福利的有關(guān)規(guī)定，這為職工內(nèi)退等長(zhǎng)期辭退福利的會(huì)計(jì)處理提供了更充分的指南。

（5）引入其他長(zhǎng)期職工福利，起到兜底分類的作用

現(xiàn)行準(zhǔn)則中沒有提及其他長(zhǎng)期職工薪酬。新準(zhǔn)則為了避免有遺漏，提出了其他長(zhǎng)期職工福利的概念，包括除短期薪酬、離職后福利和辭退福利以外的所有職工薪酬。

增設(shè)其他長(zhǎng)期職工薪酬，主要考慮實(shí)務(wù)中，企業(yè)提供的職工薪酬種類繁多，準(zhǔn)則無法列舉。在列舉常見的三類職工薪酬（短期薪酬、離職后福利、辭退福利）的基礎(chǔ)上，增設(shè)“其他長(zhǎng)期職工薪酬”有助于囊括實(shí)務(wù)中可能存在的其他職工薪酬，以完整規(guī)范與職工薪酬相關(guān)的會(huì)計(jì)處理問題。

2.具體修訂的內(nèi)容

為了更好地掌握本準(zhǔn)則修訂的主要內(nèi)容，下面對(duì)其4項(xiàng)內(nèi)容分別簡(jiǎn)要闡述。

（1）短期薪酬

短期薪酬是指企業(yè)在職工提供相關(guān)服務(wù)的年度報(bào)告期間結(jié)束后十二個(gè)月內(nèi)需要全部予以支付的職工薪酬，因解除與職工的勞動(dòng)關(guān)系給予的補(bǔ)償除外。短期薪酬具體包括：職工工資、獎(jiǎng)金、津貼和補(bǔ)貼，職工福利費(fèi)，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)和生育保險(xiǎn)費(fèi)等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，住房公積金，工會(huì)經(jīng)費(fèi)和職工教育經(jīng)費(fèi)，短期帶薪缺勤，短期利潤分享計(jì)劃，非貨幣性福利以及其他短期薪酬。

短期薪酬的內(nèi)容將原8分類下“五險(xiǎn)”中養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)以及“因解除與職工勞動(dòng)關(guān)系給予的補(bǔ)償”剔除，補(bǔ)充增加了帶薪缺勤和利潤分享計(jì)劃等內(nèi)容。

企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工為其提供服務(wù)的會(huì)計(jì)期間，將實(shí)際發(fā)生的短期薪酬確認(rèn)為負(fù)債，并計(jì)入當(dāng)期損益，其他會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求或允許計(jì)入資產(chǎn)成本的除外。

企業(yè)發(fā)生的職工福利費(fèi)，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際發(fā)生時(shí)根據(jù)實(shí)際發(fā)生額計(jì)入當(dāng)期損益或相關(guān)資產(chǎn)成本。職工福利費(fèi)為非貨幣性福利的，應(yīng)當(dāng)按照公允價(jià)值計(jì)量。

企業(yè)為職工繳納的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)、生育保險(xiǎn)費(fèi)等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金，以及按規(guī)定提取的工會(huì)經(jīng)費(fèi)和職工教育經(jīng)費(fèi)（“三險(xiǎn)、兩費(fèi)、一金”），應(yīng)當(dāng)在職工為其提供服務(wù)的會(huì)計(jì)期間，根據(jù)規(guī)定的計(jì)提基礎(chǔ)和計(jì)提比例計(jì)算確定相應(yīng)的職工薪酬金額，并確認(rèn)相應(yīng)負(fù)債，計(jì)入當(dāng)期損益或相關(guān)資產(chǎn)成本。

帶薪缺勤分為累積帶薪缺勤和非累積帶薪缺勤。企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工提供服務(wù)從而增加了其未來享有的帶薪缺勤權(quán)利時(shí)，確認(rèn)與累積帶薪缺勤相關(guān)的職工薪酬，并以累積未行使權(quán)利而增加的預(yù)期支付金額計(jì)量。企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工實(shí)際發(fā)生缺勤的會(huì)計(jì)期間確認(rèn)與非累積帶薪缺勤相關(guān)的職工薪酬。

（2）離職后福利

隨著我國人口老齡化進(jìn)程的加快，養(yǎng)老金的支付壓力越來越大，靠單一的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)已經(jīng)無法滿足日益增長(zhǎng)的養(yǎng)老金支付需要。我國目前養(yǎng)老金制度采取多支柱的保險(xiǎn)模式，其中基本養(yǎng)老保險(xiǎn)是養(yǎng)老保險(xiǎn)制度中最重要的部分。然而，現(xiàn)行準(zhǔn)則在養(yǎng)老金核算方面存在種種弊端。

為了進(jìn)一步緩解上述矛盾，新準(zhǔn)則增加了離職后福利相關(guān)內(nèi)容，這也是本項(xiàng)準(zhǔn)則變化最突出且難度較大之處，尤其是設(shè)定受益計(jì)劃。

離職后福利是指企業(yè)為獲得職工提供的服務(wù)而在職工退休或與企業(yè)解除勞動(dòng)關(guān)系后，提供的各種形式的報(bào)酬和福利，短期薪酬和辭退福利除外。

離職后福利計(jì)劃，是指企業(yè)與職工就離職后福利達(dá)成的協(xié)議，或者企業(yè)為向職工提供離職后福利制定的規(guī)章或辦法等。離職后福利計(jì)劃分類為設(shè)定提存計(jì)劃和設(shè)定受益計(jì)劃。

其中：設(shè)定提存計(jì)劃，是指向獨(dú)立的基金繳存固定費(fèi)用后，企業(yè)不再承擔(dān)進(jìn)一步支付義務(wù)的離職后福利計(jì)劃；設(shè)定受益計(jì)劃，是指除設(shè)定提存計(jì)劃以外的離職后福利計(jì)劃。

企業(yè)應(yīng)當(dāng)在職工為其提供服務(wù)的會(huì)計(jì)期間，將根據(jù)設(shè)定提存計(jì)劃計(jì)算的應(yīng)繳存金額確認(rèn)為負(fù)債，并計(jì)入當(dāng)期損益或相關(guān)資產(chǎn)成本。

根據(jù)設(shè)定提存計(jì)劃，預(yù)期不會(huì)在職工提供相關(guān)服務(wù)的年度報(bào)告期結(jié)束后十二個(gè)月內(nèi)支付全部應(yīng)繳存金額的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的折現(xiàn)率，將全部應(yīng)繳存金額以折現(xiàn)后的金額計(jì)量應(yīng)付職工薪酬。

設(shè)定受益計(jì)劃是指企業(yè)保障在職工退休時(shí)一次或分期支付一定金額的養(yǎng)老金，只要職工退休時(shí)企業(yè)有能力履行支付義務(wù)，企業(yè)是否按時(shí)提取養(yǎng)老金以及提取多少都由企業(yè)自行決定。設(shè)定受益計(jì)劃，是在企業(yè)年金計(jì)劃中根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)（職工服務(wù)年限、工資水平等）確定每個(gè)職工退休后每期的年金收益水平，由此倒算出企業(yè)每期應(yīng)為職工繳費(fèi)的金額。

設(shè)定受益計(jì)劃的會(huì)計(jì)處理很繁瑣，其復(fù)雜性主要體現(xiàn)在以下方面：一是在設(shè)定受益計(jì)劃里，企業(yè)需要通過精算假設(shè)來計(jì)量每期的應(yīng)計(jì)年金負(fù)債和年金費(fèi)用；二是設(shè)定受益計(jì)劃經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生精算損益；三是在設(shè)定受益計(jì)劃中，需要選擇折現(xiàn)率對(duì)應(yīng)計(jì)年金負(fù)債進(jìn)行折現(xiàn)。

（3）辭退福利

辭退福利，是指企業(yè)在職工勞動(dòng)合同到期之前解除與職工的勞動(dòng)關(guān)系，或者為鼓勵(lì)職工自愿接受裁減而給予職工的補(bǔ)償。

企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照辭退計(jì)劃條款的規(guī)定，合理預(yù)計(jì)并確認(rèn)辭退福利產(chǎn)生的應(yīng)付職工薪酬。辭退福利預(yù)期在其確認(rèn)的年度報(bào)告期結(jié)束后十二個(gè)月內(nèi)支付的，應(yīng)當(dāng)適用短期薪酬的相關(guān)規(guī)定；辭退福利預(yù)期在年度報(bào)告期結(jié)束后十二個(gè)月內(nèi)不能支付的，應(yīng)當(dāng)適用本準(zhǔn)則關(guān)于其他長(zhǎng)期職工福利的有關(guān)規(guī)定。

企業(yè)向職工提供辭退福利的，應(yīng)當(dāng)在下列兩者孰早日確認(rèn)辭退福利產(chǎn)生的職工薪酬負(fù)債，并計(jì)入當(dāng)期損益：企業(yè)不能單方面撤回因解除勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃或裁減建議所提供的辭退福利時(shí)；企業(yè)確認(rèn)與涉及支付辭退福利的重組相關(guān)的成本或費(fèi)用時(shí)。

（4）其他長(zhǎng)期職工福利

其他長(zhǎng)期職工福利是指除短期薪酬、離職后福利、辭退福利之外所有的職工薪酬，包括長(zhǎng)期帶薪缺勤、長(zhǎng)期殘疾福利、長(zhǎng)期利潤分享計(jì)劃等。

另外，從應(yīng)付職工薪酬構(gòu)成內(nèi)容來看，它已經(jīng)不是流動(dòng)負(fù)債，有時(shí)已經(jīng)符合長(zhǎng)期負(fù)債的特征了，如其他長(zhǎng)期福利。教材第二節(jié)標(biāo)題為長(zhǎng)期負(fù)債，而應(yīng)付職工薪酬也包含長(zhǎng)期負(fù)債成分。由于是新內(nèi)容，教材出現(xiàn)認(rèn)知上的差錯(cuò)也屬正常，但考生需要有該項(xiàng)內(nèi)容的儲(chǔ)備。

（三）財(cái)務(wù)報(bào)告

財(cái)務(wù)報(bào)告一章，主要由財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)準(zhǔn)則和合并財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)則構(gòu)成。

1.財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)準(zhǔn)則的主要變化

（1）新準(zhǔn)則增加了持續(xù)經(jīng)營能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

新準(zhǔn)則規(guī)定，在編制財(cái)務(wù)報(bào)表的過程中，企業(yè)管理層應(yīng)當(dāng)利用所有可獲得信息來評(píng)價(jià)企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營能力。評(píng)價(jià)結(jié)果表明對(duì)持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大懷疑的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在附注中披露。評(píng)價(jià)時(shí)需要考慮宏觀政策風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)目前或長(zhǎng)期的盈利能力、償債能力、財(cái)務(wù)彈性以及企業(yè)管理層改變經(jīng)營政策的意向等因素。

持續(xù)經(jīng)營是企業(yè)會(huì)計(jì)核算最重要的假設(shè)之一，如果持續(xù)經(jīng)營遇到阻礙甚至有可能清算或停止?fàn)I業(yè)的，則表明以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)編制財(cái)務(wù)報(bào)表不再合理。在這種情況下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用其他基礎(chǔ)編制財(cái)務(wù)報(bào)表，并在附注中表明財(cái)務(wù)報(bào)表未以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)編制的事實(shí)、披露未以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)編制的原因和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制基礎(chǔ)。

舊準(zhǔn)則僅僅指出“企業(yè)應(yīng)當(dāng)以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)”編制報(bào)表。新準(zhǔn)則對(duì)持續(xù)經(jīng)營作出了系統(tǒng)的表述，有利于增加會(huì)計(jì)信息的性和相關(guān)性，具有很好的可操作性。

（2）新準(zhǔn)則增加了重要性的判斷標(biāo)準(zhǔn)

新準(zhǔn)則參考我國審計(jì)準(zhǔn)則對(duì)“重要性”的判斷以及當(dāng)前國際上對(duì)“重要性”概念的近期進(jìn)展，進(jìn)一步完善了“重要性”的定義和判斷。

新準(zhǔn)則指出，重要性是指在合理預(yù)期下，財(cái)務(wù)報(bào)表某項(xiàng)目的省略或錯(cuò)報(bào)會(huì)影響使用者據(jù)此作出經(jīng)濟(jì)決策的，該項(xiàng)目具有重要性。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)指出，重要性應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)所處的具體環(huán)境，從項(xiàng)目的性質(zhì)和金額兩方面予以判斷，且對(duì)各項(xiàng)目重要性的判斷標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)確定，不得隨意變更。判斷項(xiàng)目性質(zhì)的重要性，應(yīng)當(dāng)考慮該項(xiàng)目在性質(zhì)上是否屬于企業(yè)日常活動(dòng)，是否顯著影響企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等因素；判斷項(xiàng)目金額大小的重要性，應(yīng)當(dāng)考慮該項(xiàng)目金額占資產(chǎn)總額、負(fù)債總額、所有者權(quán)益總額、營業(yè)收入總額、營業(yè)成本總額、凈利潤、綜合收益總額等直接相關(guān)項(xiàng)目金額的比重或所屬報(bào)表單列項(xiàng)目金額的比重。

新準(zhǔn)則的表述更加科學(xué)合理，更加具有包容性和可操作性。不過，無論是持續(xù)經(jīng)營能力的判斷，還是重要性標(biāo)準(zhǔn)的判斷，都需要會(huì)計(jì)人員具有極強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，對(duì)會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)水平要求更高了。

（3）新準(zhǔn)則增加了對(duì)綜合收益的規(guī)范

新準(zhǔn)則在利潤表單獨(dú)列示的信息中，增加了“其他綜合收益各項(xiàng)目分別扣除所得稅影響后的凈額”和“綜合收益總額”兩項(xiàng)。

新準(zhǔn)則規(guī)范了綜合收益和其他綜合收益的概念。綜合收益是指企業(yè)在某一期間除與所有者以其所有者身份進(jìn)行的交易之外的其他交易或事項(xiàng)所引起的所有者權(quán)益變動(dòng)。其他綜合收益是指企業(yè)根據(jù)其他會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定未在當(dāng)期損益中確認(rèn)的各項(xiàng)利得和損失。

新準(zhǔn)則對(duì)其他綜合收益進(jìn)行了科學(xué)分類，指出其他綜合收益項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)根據(jù)其他相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定分為兩類列報(bào)：一類是以后會(huì)計(jì)期間不能重分類進(jìn)損益的其他綜合收益項(xiàng)目；一類是以后會(huì)計(jì)期間在滿足規(guī)定條件時(shí)將重分類進(jìn)損益的其他綜合收益項(xiàng)目。

本項(xiàng)變化主要體現(xiàn)在利潤表當(dāng)中，具有很大的難度，必須在搞清概念內(nèi)涵的情況下才能悟出其中的玄機(jī)。

其他綜合收益，準(zhǔn)則將其分為兩類。一類是：某收益目前不能進(jìn)損益，只能進(jìn)所有者權(quán)益，比如計(jì)入資本公積，而以后也不會(huì)進(jìn)損益；一類是：某收益目前不能進(jìn)損益，只能進(jìn)所有者權(quán)益，比如計(jì)入資本公積，而以后滿足規(guī)定的條件時(shí)，可以進(jìn)損益。比如，可供出售金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)形成的利得或損失，先要計(jì)入資本公積，以后處置時(shí)，可以轉(zhuǎn)入損益。

2.合并財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)則主要變化

（1）對(duì)“控制”定義重新修訂

控制是指投資方擁有對(duì)被投資方的權(quán)利，通過參與被投資方的相關(guān)活動(dòng)而享有可變回報(bào)，并且有能力運(yùn)用對(duì)被投資方的權(quán)利影響其回報(bào)金額。

在控制定義中，體現(xiàn)兩項(xiàng)基本要素，一是可變回報(bào)，二是通過權(quán)利影響可變回報(bào)。可變回報(bào)是全新的概念。

在判斷權(quán)利性質(zhì)時(shí)，引入實(shí)質(zhì)性權(quán)利和保護(hù)性權(quán)利的概念。實(shí)質(zhì)性權(quán)利是指持有人在對(duì)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行決策時(shí)有實(shí)際執(zhí)行權(quán)利。保護(hù)性權(quán)利是指在特殊情況下僅為了保護(hù)持有人利益的權(quán)利（不擁有對(duì)投資方的權(quán)利）。

（2）引入對(duì)投資性主體的編制豁免規(guī)定

如果母公司是投資性主體，且不存在為其投資活動(dòng)提供相關(guān)服務(wù)的子公司，則不應(yīng)當(dāng)編制合并報(bào)表。

（3）新增特殊交易在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中的會(huì)計(jì)處理

此項(xiàng)內(nèi)容是新增加的內(nèi)容，難度很大。有關(guān)特殊交易的會(huì)計(jì)處理內(nèi)容解析，參見《會(huì)計(jì)之友》2015年第12期（123―126頁），筆者已經(jīng)作過介紹，在此不再贅述。

上述列舉的新增內(nèi)容，應(yīng)該是2015年考試的重中之重。作為考生，要用心揣摩和科學(xué)分析，要有清晰的思路和全局的視野。付出必有回報(bào)，用心就會(huì)成功。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:論如何通過中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試

摘要：會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試是我國用于考核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的制度。其中，初級(jí)、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格實(shí)行全國統(tǒng)一閉卷考試制度。近年來，中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格越來越受到社會(huì)、用人單位和廣大會(huì)計(jì)人員的歡迎。為了提高分?jǐn)?shù)、順利通過考試，借鑒一些考試經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的。以實(shí)際考試經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果、應(yīng)試技巧等方面闡述了如何順利通過中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人員；會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試；中級(jí)；考試經(jīng)驗(yàn)

隨著會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的重要地位不斷凸顯以及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，我國中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試（以下簡(jiǎn)稱“中級(jí)職稱考試”）的報(bào)名人數(shù)逐年攀升。與巨大的報(bào)名熱情形成鮮明對(duì)比的是每年的缺考比例也大得驚人。結(jié)合財(cái)政部每年公布的實(shí)考相關(guān)數(shù)據(jù)及筆者的觀察，缺考率在60%左右。要想順利通過考試，不只需要堅(jiān)定的毅力，更需要掌握一套適合自身的、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。筆者已通過考試，以下是在復(fù)習(xí)備考方面總結(jié)的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

1 定目標(biāo)、排時(shí)間

中級(jí)職稱考試包括三門課程：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》。2010年度各們課程的考試大綱和教材都有比較大的變化。2011年度沿用上年度的考試大綱和教材。新的大綱和教材對(duì)很多章節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，并增加了很多新的知識(shí)點(diǎn)，不論是“質(zhì)”還是“量”都是一次升級(jí)，并且考試題量大、時(shí)間緊，大有朝CPA考試看齊的趨勢(shì)。比如《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》新增了一章“股份支付”，第五章長(zhǎng)期股權(quán)投資增加了成本法與權(quán)益法的轉(zhuǎn)換、共同控制資產(chǎn)和共同控制經(jīng)營等內(nèi)容。《財(cái)務(wù)管理》新增了一章“稅務(wù)管理”。考試內(nèi)容的增加和難度的提升給老考生帶來了不小的挑戰(zhàn)，而新考生面對(duì)磚頭厚的教材、習(xí)題冊(cè)也不免產(chǎn)生畏難情緒。

中級(jí)職稱考試要求在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過這三門課程，但“長(zhǎng)痛不如短痛”，好全力以赴，一次全部通過。從報(bào)名到考試有七個(gè)月的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但去掉休息、工作等時(shí)間，能真正用來復(fù)習(xí)備考的時(shí)間少之又少。復(fù)習(xí)要早做準(zhǔn)備，盡量不要等到已經(jīng)報(bào)名了，才開始復(fù)習(xí)，要早些從心理、時(shí)間、考試資訊等方面做準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)好工作、家庭與復(fù)習(xí)備考的關(guān)系。

好的開始是成功的一半。報(bào)名中級(jí)職稱考試的人大都具備若干年的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，要給自己設(shè)定必過、一次性過三門等目標(biāo)。但能做到始終朝著目標(biāo)努力，不輕易放棄并不容易。復(fù)習(xí)備考貫穿于繁忙的工作、家庭生活中，專門的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，只能利用有限的業(yè)余時(shí)間，壓力很大。很多人都是由于考試太難、懶于復(fù)習(xí)等原因半途而廢，甚至缺考。因此，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，不要隨便放棄，而是要積極通過網(wǎng)絡(luò)答疑、向周圍人請(qǐng)教等渠道攻克重難點(diǎn)知識(shí)。

如何合理安排三門課程復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短因人而異。不熟悉的課程應(yīng)適當(dāng)多安排些時(shí)間。一般而言，根據(jù)難度，安排時(shí)間最多的應(yīng)當(dāng)是《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，其次是《財(cái)務(wù)管理》，最少的應(yīng)當(dāng)是《經(jīng)濟(jì)法》。復(fù)習(xí)過程中千萬不要隨心所欲、顧此失彼：簡(jiǎn)單的內(nèi)容愿意學(xué)，復(fù)雜的內(nèi)容連碰也不愿碰。中級(jí)職稱考試是標(biāo)準(zhǔn)化考試，試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋非常廣泛，越難的內(nèi)容越容易出大題。

2 析內(nèi)容、確難點(diǎn)

每年的教材直到1月份左右才出版，此時(shí)才著手復(fù)習(xí)，有些為時(shí)過晚。盡管有可能趕上考試大綱做調(diào)整，但總體框架變化不大。應(yīng)盡早下手，分析考試內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，從而做到有的放矢、提高復(fù)習(xí)效率。

大多數(shù)會(huì)計(jì)人員從事的是會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，用到的是會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重核算，對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中長(zhǎng)期股權(quán)投資、所得稅、外幣折算、合并財(cái)務(wù)報(bào)表等較抽象、較難的內(nèi)容接觸的不多，而且《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的知識(shí)容量是較大的。《財(cái)務(wù)管理》很多觀點(diǎn)都是來自歐美會(huì)計(jì)學(xué)者的專著、論文，用到了數(shù)列、極限、概率分布等數(shù)學(xué)方法。預(yù)算管理、投資管理、營運(yùn)資金管理等是重難點(diǎn)，也是分?jǐn)?shù)聚集點(diǎn)。對(duì)《經(jīng)濟(jì)法》的復(fù)習(xí)是最輕松的，既不需要會(huì)計(jì)核算，又不需要數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算，大多是需記憶的內(nèi)容。公司法、證券法、合同法、企業(yè)所得稅法等內(nèi)容無論是對(duì)考生的實(shí)際工作，還是對(duì)復(fù)習(xí)備考，都是重難點(diǎn)。

3 建模式、巧方法

3.1 建立適合自己的學(xué)習(xí)模式并努力堅(jiān)持

受報(bào)名條件所限，報(bào)考中級(jí)職稱考試的人大多為在職人員，工作、生活的壓力很大，復(fù)習(xí)時(shí)間非常寶貴，況且還需面對(duì)三門課程。建議可采用“零碎時(shí)間+大塊時(shí)間”的學(xué)習(xí)模式。由于《經(jīng)濟(jì)法》各章之間沒有太大聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)較零碎，所以可充分利用零碎時(shí)間進(jìn)行理解和記憶。遺忘是正常的，對(duì)于數(shù)字較多的內(nèi)容，如公司法律制度中有關(guān)股東大會(huì)的召開條件等，要多重復(fù)背誦，不要混淆。《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《財(cái)務(wù)管理》適合利用晚上、雙休日、小長(zhǎng)假等大塊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這兩門的知識(shí)是塊狀的，并且各章之間的聯(lián)系較緊密。不論采用何種模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，貴在堅(jiān)持，高得驚人的缺考率即印證了這一點(diǎn)。

3.2 使用高效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)時(shí)切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。每門課程配備一本教材和一本練習(xí)冊(cè)即可，一般不需額外的資料，也免得給自身增加太大的負(fù)擔(dān)。

研讀教材前應(yīng)先分析一下目錄，從整體上對(duì)各課程的基本結(jié)構(gòu)有個(gè)了解。《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》包括四個(gè)部分，分別是會(huì)計(jì)理論部分（第1章）、會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量和記錄（第2～6、9、11、14章）、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告（第17～19章）、特殊業(yè)務(wù)（第7、8、10～13、15、16、20章）。重難點(diǎn)集中在第二和第四部分。《財(cái)務(wù)管理》是圍繞資金的籌集、投放、使用、收回和分配等環(huán)節(jié)構(gòu)成的企業(yè)資金循環(huán)活動(dòng)展開的。要明確各章在這一鏈條上的位置和作用。《經(jīng)濟(jì)法》包括經(jīng)濟(jì)法的基本原理（第1章）、市場(chǎng)主體法（第2、3章）、債券法（第4章）、市場(chǎng)管理法（第5章）、稅法（第6、7章）、相關(guān)法律制度（第8章）。各章聯(lián)系聯(lián)系不大，但實(shí)踐性較強(qiáng)。

復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為根本。教材至少要研讀兩遍。及時(shí)遍是通讀，把書讀“厚”，每句話、每個(gè)案例、每個(gè)例題都不放過。第二遍是精讀，對(duì)于自己已熟悉或簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以一帶而過，抓住重難點(diǎn)并逐一攻破，把書讀“薄”。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:高職院校中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模塊化教學(xué)的探索

[摘要]筆者主持了黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目的《高職院校中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模塊化教學(xué)的探索》課題，并參與了所在學(xué)院《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的模塊化教學(xué)改革，取得了一定的改革效果并將這些內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納。

[關(guān)鍵詞]模塊化；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)施

一、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化教學(xué)在我院的改革情況

一直以來，我院的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》采取的都是以教師主動(dòng)教授為主，以學(xué)生被動(dòng)接受為輔的傳統(tǒng)授課方式，這樣的教學(xué)模式很難實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育提出的培養(yǎng)高端技能型人才的要求，更難以滿足企業(yè)對(duì)經(jīng)驗(yàn)型人才的需求。根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念和職業(yè)類院校的教育特色，我院于2008年開始對(duì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行了教學(xué)改革，改革的重點(diǎn)是《中級(jí)財(cái)務(wù)課程》的教學(xué)內(nèi)容，即采用了理論和實(shí)踐融合為一體的模塊化模式。（1）《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念。以先進(jìn)的教育理論和教學(xué)思想為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)、學(xué)，教師啟發(fā)教、輔助教、因材教的課堂教學(xué)模式。這是我們?cè)O(shè)計(jì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊的基本理念。（2）《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化改革的方法。課程改革的核心就是要對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行改革。對(duì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的改革也就是對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施全新教學(xué)手段的改革，以模塊式模式重新構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，以實(shí)訓(xùn)來總結(jié)理論組織教學(xué)，形成了理論知識(shí)點(diǎn)與手工操作技能有機(jī)地、系統(tǒng)地、的結(jié)合在一起的一體化教學(xué)模塊。（3）《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化的考核方案。檢查教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況、考核課程的質(zhì)量與效果的最直接途徑就是進(jìn)行課程考核，課程考核也是是教育改革者與教師獲得教育信息的重要渠道。由于“課程模塊”中的每一模塊的教學(xué)完成都是相對(duì)獨(dú)立的，每一模塊都有各自的中心，有確定的教學(xué)情境和教學(xué)結(jié)果。因此，《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化后，其考核要充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向、激勵(lì)功能，并達(dá)到促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的目的。（4）《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程模塊化教學(xué)框架構(gòu)成。針對(duì)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的課程內(nèi)容，結(jié)合各業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，分別開設(shè)：貨幣資金、金融資產(chǎn)、存貨、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤、財(cái)務(wù)報(bào)告11個(gè)模塊。每個(gè)模塊下又設(shè)置若干個(gè)子模塊，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置若干教學(xué)單元。

二、模塊化教學(xué)實(shí)施的成效

（1）學(xué)生的能力得到提高。模塊化教學(xué)，解決了學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)難的難題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠體驗(yàn)真實(shí)的工作狀態(tài)，以形成學(xué)生自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在手工實(shí)踐的基礎(chǔ)上建構(gòu)理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，技能操作水平得到了顯著提高。通過規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，學(xué)生的整體素質(zhì)、綜合職業(yè)能力得到很大的提高，初步形成“會(huì)認(rèn)知”、“會(huì)做事”、“會(huì)生存”、“會(huì)與人合作”、“會(huì)探究”的基本技能。（2）模塊化教學(xué)使每個(gè)教師成為專家。模塊化教學(xué)的過程是一個(gè)行動(dòng)的過程，教師是這一過程的設(shè)計(jì)者與方向的掌握者。在實(shí)施模塊化教學(xué)過程中，不管是宏觀層面的對(duì)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源三個(gè)層次的編制，還是微觀層面的確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方式、制作教學(xué)媒體、編寫教學(xué)資料，教師不可替代的是實(shí)施模塊化教學(xué)的根本。（3）有限的教學(xué)資源得到了充分利用。模塊化教學(xué)，課程內(nèi)容之間的相對(duì)獨(dú)立性，可以在同一時(shí)間開展多個(gè)班級(jí)不同模塊的教學(xué)工作，提高了教學(xué)設(shè)備的利用率。（4）解決了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)相對(duì)封閉與現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐不斷發(fā)展的矛盾。“課程模塊化”將會(huì)計(jì)課程內(nèi)容分解為小的課程組塊，模塊與模塊之間是相對(duì)獨(dú)立的。從其內(nèi)容上來說，模塊是圍繞著某一個(gè)或某幾個(gè)主題展開的，這樣就有利于適應(yīng)時(shí)代變遷和會(huì)計(jì)課程改革對(duì)教師的要求，及時(shí)地對(duì)課程內(nèi)容做出調(diào)整。

模塊化教學(xué)方法的應(yīng)用，在我院會(huì)計(jì)系的教學(xué)中還只是邁出了成功的一步，雖然取得了一定的效果，但還有很多不盡人意的地方需要我們進(jìn)一步完善。另外，目前我們還只是在《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這一門課中實(shí)現(xiàn)了模塊化教學(xué)，其他課程的模塊化教學(xué)的推廣還有待進(jìn)一步探索。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)重點(diǎn)解析:資產(chǎn)分類

資產(chǎn)是指企業(yè)過去的交易或者事項(xiàng)形成的，由企業(yè)擁有或者控制的，預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)可按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，比如分為流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)、貨幣性資產(chǎn)和非貨幣性資產(chǎn)、金融資產(chǎn)和非金融資產(chǎn)、經(jīng)營性資產(chǎn)和閑置性資產(chǎn)、有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)、可辨認(rèn)資產(chǎn)和不可辨認(rèn)資產(chǎn)等，資產(chǎn)分類的目的在于提供企業(yè)資源配置的信息，在決策中非常有用。本文擬將分析資產(chǎn)分類在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題，對(duì)考試有何影響以及資產(chǎn)分類在決策中的運(yùn)用。

一、流動(dòng)資產(chǎn)與非流動(dòng)資產(chǎn)

按照流動(dòng)性，資產(chǎn)可以分為流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)。現(xiàn)將流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)的定義、內(nèi)容和特征歸納如表1。

【案例分析1】說明不同企業(yè)流動(dòng)性特點(diǎn)

基本情況：鄭州宇通客車股份有限公司（股票代碼：SH600066）主營汽車制造，2010年12月31日總資產(chǎn)為67.97億元，其中流動(dòng)資產(chǎn)為46.28億元，流動(dòng)資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重為68.09%；萬科企業(yè)股份有限公司（股票代碼：SZ000002）主營房地產(chǎn)開發(fā)，2010年12月31日總資產(chǎn)為2156.38億元，其中流動(dòng)資產(chǎn)為2055.21億元，流動(dòng)資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重為95.31%。

分析：宇通客車生產(chǎn)汽車需要廠房、生產(chǎn)線等固定資產(chǎn)，因此，非流動(dòng)資產(chǎn)比重為31.91%，流動(dòng)資產(chǎn)比重為68.09%，這種資源配置符合汽車制造業(yè)的特點(diǎn)。萬科公司從事房地產(chǎn)開發(fā)，除總部辦公大樓、小汽車和必要的辦公設(shè)備外，幾乎不需要其他固定資產(chǎn)，非流動(dòng)資產(chǎn)比例只有4.69%，可以把主要資金投入到土地儲(chǔ)備和商品房開發(fā)（注意：用于開發(fā)商品房的土地屬于存貨）。

二、貨幣性資產(chǎn)與非貨幣性資產(chǎn)

按照資產(chǎn)未來現(xiàn)金流量是否固定，資產(chǎn)可以分為貨幣性資產(chǎn)和非貨幣性資產(chǎn)。現(xiàn)將貨幣性資產(chǎn)和非貨幣性資產(chǎn)的定義、內(nèi)容和特征歸納如表2。

【案例分析2】說明不同企業(yè)貨幣性資產(chǎn)特點(diǎn)

基本情況：宜賓五糧液股份有限公司（股票代碼：SZ000858）是著名的品質(zhì)酒生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品銷量好，利潤率高，業(yè)績(jī)很好。2010年12月31日該公司總資產(chǎn)為286.74億元，其中貨幣性資產(chǎn)為165.05億元，貨幣性資產(chǎn)占總資產(chǎn)的比例為56.73%。萬科企業(yè)股份有限公司2010年12月31日總資產(chǎn)為2156.38億元，其中貨幣性資產(chǎn)為543.49億元，貨幣性資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重為25.20%。

分析：五糧液公司貨幣性資產(chǎn)占56.73%，主要是因?yàn)樨泿刨Y金為141.34億元，占總資產(chǎn)的比重為49.29%。眾所周知，當(dāng)企業(yè)把資金存入銀行，存款利率約3%左右，報(bào)酬是非常低的，可見，五糧液公司的貨幣性資產(chǎn)所占比重過大，不符合財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。

萬科公司在房地產(chǎn)開發(fā)中需要巨額現(xiàn)金用于支付土地出讓金和工程款，貨幣性資產(chǎn)（主要是貨幣資金）占25.20%是比較適宜的，正好滿足了經(jīng)營的需要，又不至于把大量資金存入銀行造成浪費(fèi)。

三、金融資產(chǎn)與非金融資產(chǎn)

金融資產(chǎn)是由于金融工具派生的資產(chǎn)，國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)對(duì)金融工具的定義是：“一項(xiàng)金融工具是使一個(gè)企業(yè)形成金融資產(chǎn)，同時(shí)使另一個(gè)企業(yè)形成金融負(fù)債或權(quán)益工具的任何合約”。合約一方擁有的合同權(quán)利就形成了金融資產(chǎn)，負(fù)有的合同義務(wù)就形成了金融負(fù)債。比如發(fā)行債券一方負(fù)有到期歸還本息的義務(wù)，就形成了金融負(fù)債（應(yīng)付債券），購買債券一方擁有到期收回本息的權(quán)利，就形成了金融資產(chǎn)。現(xiàn)將金融資產(chǎn)和非金融資產(chǎn)的定義、內(nèi)容和特征歸納如表3。

【案例分析3】說明不同企業(yè)金融資產(chǎn)特點(diǎn)

基本情況：營口港務(wù)股份有限公司（股票代碼：SH600317）主營港口裝卸、倉儲(chǔ)、服務(wù)、船舶物資供應(yīng)，2011年12月31日總資產(chǎn)為113.32億元，其中金融資產(chǎn)為13.54億元（包括貨幣資金2.88億元、應(yīng)收票據(jù)2.64億元、應(yīng)收賬款3.14億元、其他應(yīng)收款0.12億元、長(zhǎng)期股權(quán)投資4.76億元），金融資產(chǎn)占總資產(chǎn)11.95%。

中國建設(shè)銀行股份有限公司（股票代碼：SH601939）是金融業(yè)巨頭之一，2010年12月31日總資產(chǎn)為108103.17億元，其中金融資產(chǎn)為106739.91億元，金融資產(chǎn)占總資產(chǎn)98.74%。

分析：營口港務(wù)公司提供裝卸、倉儲(chǔ)等勞務(wù)服務(wù)，主要資產(chǎn)為固定資產(chǎn)（碼頭、倉庫），金融資產(chǎn)比例僅為11.95%，比例不高，與其從事的業(yè)務(wù)相適應(yīng)。而建設(shè)銀行為金融企業(yè)，從事金融業(yè)務(wù)，金融資產(chǎn)占總資產(chǎn)98.74%，其余少量資產(chǎn)為固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，業(yè)務(wù)特征非常顯著。

四、經(jīng)營性資產(chǎn)與閑置性資產(chǎn)

按照資產(chǎn)在生產(chǎn)經(jīng)營中的地位，資產(chǎn)可以分為經(jīng)營性資產(chǎn)和閑置性資產(chǎn)。現(xiàn)將經(jīng)營性資產(chǎn)和閑置性資產(chǎn)的定義、內(nèi)容和特征歸納如表4。

【案例分析4】說明閑置性資產(chǎn)

基本情況：萬科公司2010年12月31日總資產(chǎn)為2156.38億元，其中閑置性資產(chǎn)為5.34億元，包括可供出售金融資產(chǎn)4.05億元、投資性房地產(chǎn)1.29億元，閑置性資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重為0.25%。

分析：萬科公司是房地產(chǎn)行業(yè)的龍頭老大，專注于房地產(chǎn)開發(fā)，閑置性資產(chǎn)非常少，業(yè)績(jī)很好。

五、資產(chǎn)的其他分類

（1）有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。按是否具有實(shí)物形態(tài)，資產(chǎn)可以分為有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。無形資產(chǎn)包括土地使用權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、非專利技術(shù)、商譽(yù)等，因?yàn)闆]有實(shí)物形態(tài)，會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量比較困難，在資產(chǎn)總額中一般比重不大。比如，萬科公司2010年12月31日總資產(chǎn)為2156.38億元，其中無形資產(chǎn)（自用的土地使用權(quán)）為3.74億元，無形資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重為0.17%。

（2）可辨認(rèn)資產(chǎn)和不可辨認(rèn)資產(chǎn)。按照是否可辨認(rèn)，資產(chǎn)分為可辨認(rèn)資產(chǎn)和不可辨認(rèn)資產(chǎn)。除商譽(yù)為不可辨認(rèn)資產(chǎn)外，其余均為可辨認(rèn)資產(chǎn)。商譽(yù)是企業(yè)在非同一控制下的企業(yè)合并中由于合并成本超過得到的可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額而產(chǎn)生的差額部分，一般企業(yè)商譽(yù)比重都很小。比如，五糧液公司2010年12月31日總資產(chǎn)為286.74億元，其中商譽(yù)僅0.016億元，商譽(yù)占總資產(chǎn)比例為0.006%。如果商譽(yù)比重大，很有可能形成“資產(chǎn)泡沫”。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試復(fù)習(xí)方法與建議

會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，參加2010年中級(jí)職稱考試的考生都已進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，合理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃將有助于考生更好的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果，鑒于此，筆者根據(jù)往屆通過者的經(jīng)驗(yàn)，將各科復(fù)習(xí)方法與建議歸納整理如下：

《經(jīng)濟(jì)法》科目

中級(jí)經(jīng)濟(jì)法預(yù)計(jì)2010年的教材與之前的教材相比有很大的調(diào)整，目前考生復(fù)習(xí)可以先看及時(shí)章經(jīng)濟(jì)法總論、第二章公司法律制度、第六章證券法律制度、第八章合同法律制度。其他章節(jié)可簡(jiǎn)單看，不作為重點(diǎn)。

一是各復(fù)習(xí)章節(jié)情況介紹。及時(shí)章，經(jīng)濟(jì)法總論，本章在歷年考試中的分值較小，基本以客觀題的形式加以考核，本章涉及的有關(guān)概念和相關(guān)規(guī)定將在后續(xù)章節(jié)中出現(xiàn)，是為考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)具體部門經(jīng)濟(jì)法律制度奠定理論基礎(chǔ)。因此考生應(yīng)加以關(guān)注。第二章，公司法律制度，考生應(yīng)注意：(1)重點(diǎn)掌握本章新增的內(nèi)容以及與原《公司法》規(guī)定的不同之處，如比較區(qū)別有限責(zé)任公司與股份有限公司的相關(guān)規(guī)定、一人有限責(zé)任公司和上市公司的特別規(guī)定、股東會(huì)或者股東大會(huì)的會(huì)議制度與董事會(huì)的會(huì)議制度等；(2)本章學(xué)習(xí)應(yīng)采用“比較法”，即：將本章內(nèi)容與其他相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)，加以比較，找出相互間的異同點(diǎn)。如將本章內(nèi)容與“個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法律制度”、“合伙企業(yè)法律制度”、“外商投資企業(yè)法律制度”以及“證券法律制度”的相關(guān)規(guī)定加以聯(lián)系和比較。第六章，證券法律制度，本章是根據(jù)《證券法》進(jìn)行編寫的，學(xué)習(xí)中要特別注意各類證券的發(fā)行、上市的條件以及發(fā)行程序。第八章，合同法律制度，本章為本課程最為重要的內(nèi)容，也是歷年考試的重點(diǎn)，可以將本章內(nèi)容與其他章的內(nèi)容(如“票據(jù)法律制度”等)結(jié)合。二是現(xiàn)階段復(fù)習(xí)提示。輔以聽課，再根據(jù)課程中老師提示的要點(diǎn)作為主線看書，重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)看幾遍，再有針對(duì)性的做相關(guān)的習(xí)題。建議采取方法如下：先聽一遍課，認(rèn)真理解內(nèi)容；根據(jù)課件中提示的考點(diǎn)看書，在書中畫出；做同步訓(xùn)練習(xí)題，查找本章學(xué)習(xí)中所欠缺處；針對(duì)不足處有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)。

《財(cái)務(wù)管理》科目

一是邊聽課邊看書可以節(jié)省很多寶貴的時(shí)間，從而地把握重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)時(shí)間放在重點(diǎn)內(nèi)容上。二是財(cái)管的學(xué)習(xí)需要一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)(如折舊的計(jì)算、熟悉資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，知道利潤表中各種利潤的計(jì)算公式)，因此在學(xué)習(xí)的過程中可以各科穿插學(xué)習(xí)，可以達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。三是在學(xué)習(xí)的同時(shí)要重視做題的效果，看書和做題，兩者相互促進(jìn)，將教材的例題弄懂后就開始做題，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)再回過頭來有針對(duì)性地看書。四是做題時(shí)要徹底搞懂，學(xué)會(huì)舉一反三，能夠?qū)⒖己说南嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)理解，以保障類似的題目出現(xiàn)不會(huì)做錯(cuò)。五是學(xué)習(xí)過程中，要注意總結(jié)，從整體上把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不要“只見樹木，不見森林”。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，是提高學(xué)習(xí)效率的一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。每學(xué)完一章，通過自己的總結(jié)，要知道這一章介紹的內(nèi)容，能夠很好的回憶起來，晚上睡覺之前也可以想想(效果不錯(cuò))。六是學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多暫時(shí)無法理解的內(nèi)容，可以暫時(shí)做上標(biāo)記，等學(xué)到后面的時(shí)候。由于知識(shí)的串聯(lián)，可能前面的內(nèi)容就自然而然理解。七是復(fù)習(xí)很重要，考生可能都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)花費(fèi)了很多時(shí)間把某一章的內(nèi)容看完后，書本一合，什么都想不起來了。其實(shí)這是學(xué)習(xí)過程中的正常現(xiàn)象，重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，這樣學(xué)過的內(nèi)容才不容易忘記。

在學(xué)習(xí)財(cái)管中，公式的掌握一直是一個(gè)難點(diǎn)，因此更需要用一些合理的方法來掌握公式。很多考生將每一章的公式都背下來，這是一種掌握公式的方法，但并不是好的掌握方法。對(duì)一個(gè)公式的掌握有三個(gè)方面，分別是記住公式，理解公式，運(yùn)用公式。這三個(gè)階段不是分開、獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系，互相促進(jìn)的。例如：在財(cái)務(wù)管理第六章中，經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量基本模型公式：經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量(Q)=根號(hào)2AB/C，記憶該公式：首先要記住公式的表達(dá)式，同時(shí)還要記住公式中每個(gè)字母表示的含義，兩個(gè)方面都要記住，缺一不可。理解該公式：它表示的是相關(guān)進(jìn)貨費(fèi)用和相關(guān)儲(chǔ)存成本相等時(shí)的進(jìn)貨批量，則，全年計(jì)劃進(jìn)貨總量，經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量×每次進(jìn)貨費(fèi)用=經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量／2×存貨單位儲(chǔ)存成本，經(jīng)過變形：經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量=根號(hào)2×全年計(jì)年計(jì)劃進(jìn)貨量×每次進(jìn)貨費(fèi)用／存貨貨單位儲(chǔ)存成本。如果掌握了該公式的原理，理解該公式的來源，那么記住該公式就比較容易。對(duì)公式的終極目標(biāo)是學(xué)會(huì)運(yùn)用。當(dāng)出題者改變題目思路時(shí)，先理解公式，然后運(yùn)用公式，只要理解思路，無論出題者怎么換題，也能輕松解答。

《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目

一是復(fù)習(xí)方法、計(jì)劃及注意事項(xiàng)。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱中最難的科目是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不簡(jiǎn)單，但也并非像眾人所說的那么難。就像經(jīng)濟(jì)法，一個(gè)法一個(gè)法的進(jìn)行學(xué)習(xí)，中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)其實(shí)也是由一個(gè)個(gè)事項(xiàng)組成的。對(duì)于每一個(gè)章，比如存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資等等，組成一條線，各個(gè)資產(chǎn)負(fù)債等串起來，就成了企業(yè)的報(bào)表。而對(duì)于這條線上的資產(chǎn)、負(fù)債等，一般要分別定義、確認(rèn)條件、初始計(jì)量、后續(xù)核算、處置的處理等等來掌握，也就是要把這條線上的每個(gè)點(diǎn)變粗，充實(shí)起來，便是一個(gè)企業(yè)正常的運(yùn)營狀態(tài)下編織成的網(wǎng)。首先要大體看包括什么，再分別去學(xué)習(xí)，可以自己定下計(jì)劃，幾天學(xué)完一章，這里的學(xué)完要包括學(xué)這章的整個(gè)流程，即預(yù)習(xí)、聽課、做練習(xí)。學(xué)到后面章節(jié)時(shí)，想想和前面哪些章節(jié)有關(guān)聯(lián)，綜合的處理，要深刻的去理解，多做題來幫助理解和鞏固理論的知識(shí)，也要注意對(duì)于特殊的處理要強(qiáng)化記憶。二是實(shí)例。可以參加一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課程進(jìn)行有的放矢的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

新的一年會(huì)計(jì)職稱考試又要開始了，作為考生一員是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備，踏上2010年的職稱學(xué)習(xí)之路，對(duì)于考試來講，早做準(zhǔn)備早受益，建議考生提早制定預(yù)習(xí)計(jì)劃，開始為2010年的職稱夢(mèng)付諸行動(dòng)。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試《財(cái)務(wù)管理》命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

一、近三年《財(cái)務(wù)管理》的考試分值分布與分析

(一)近三年考試分值表　如表1所示：

(二)考試分值分析　從表1可以看出《財(cái)務(wù)管理》考題中近三年總題量保持在51題，且題型保持相對(duì)的穩(wěn)定；客觀題和主觀題的分值比例為55％和45％，主觀題的題量雖只有6道題，但分?jǐn)?shù)比重較大；而且對(duì)考生的計(jì)算和實(shí)際操作能力以及分析能力的要求較高。

二、2010年《財(cái)務(wù)管理》教材變化情況與基本結(jié)構(gòu)

(一)教材變化情況2010年教材與2009年相比較，內(nèi)容變化很大。由原來十二章的內(nèi)容改為八章的內(nèi)容：刪除了原教材的第二章、第三章、第五章；將原教材的第七章、第八章合并成新教材的第三章(籌資管理)，將原第九章、第十一章的部分內(nèi)容合并成新教材的第六章(收益與分配管理)；新增了一章稅務(wù)管理，為新教材的第七章；原教材的及時(shí)章(財(cái)務(wù)管理總論)、第十章(財(cái)務(wù)預(yù)算)、第四章(項(xiàng)目投資)、第六章(營運(yùn)資金)、第十二章(財(cái)務(wù)分析與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià))改為新教材的及時(shí)章(總論)、第二章(預(yù)算管理)、第四章(投資管理)、第五章(營運(yùn)資金管理)、第八章(財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià))。

從圖1可以看出，《財(cái)務(wù)管理》教材共八章，分為三大部分。其知識(shí)體系的脈絡(luò)是非常清楚的，具體的命題要點(diǎn)分析如下：

一是基礎(chǔ)知識(shí)，本部分為及時(shí)章總論，主要出客觀題。及時(shí)章，主要介紹財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)、財(cái)務(wù)管理體制以及財(cái)務(wù)管理環(huán)境，為以后章節(jié)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。本章一般會(huì)出四、五道客觀題，要求考生根據(jù)考試大綱的基本要求，閱讀教材、熟悉基本內(nèi)容。及時(shí)節(jié)重點(diǎn)掌握四種財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)；第二節(jié)重點(diǎn)注意各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；第三節(jié)重點(diǎn)注意分權(quán)與集權(quán)的選擇；第四節(jié)重點(diǎn)注意經(jīng)濟(jì)環(huán)境和金融環(huán)境。

二是財(cái)務(wù)管理的主體內(nèi)容。本部分包括籌資管理(第三章)、投資管理(第四章)、營運(yùn)資金管理(第五章)、收益與分配管理(第六章)、稅務(wù)管理(第七章)共五部分內(nèi)容，為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，本部分除了出客觀題，也是主觀題的主要出題點(diǎn)。第三章，及時(shí)節(jié)注意資本金制度；第二節(jié)注意股權(quán)籌資中有關(guān)普通股籌資和留存收益籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握股權(quán)籌資的特點(diǎn)；第三節(jié)注意融資租賃的租金構(gòu)成和租金的計(jì)算，掌握各種長(zhǎng)期負(fù)債籌資的特點(diǎn)；第四節(jié)掌握可轉(zhuǎn)換債券籌資和認(rèn)股權(quán)證籌資的優(yōu)缺點(diǎn)；第五節(jié)注意掌握銷售百分比法及高低點(diǎn)法；第六節(jié)注意掌握個(gè)別成本及平均資本成本計(jì)算，掌握三個(gè)杠桿的計(jì)算與分析，掌握每股收益無差別點(diǎn)法。第四章，及時(shí)節(jié)注意投資決策及其影響因素、投資項(xiàng)目的可行性研究；第二節(jié)注意凈現(xiàn)金流量的內(nèi)容和估算，掌握凈現(xiàn)金流量的計(jì)算；第三節(jié)著重掌握凈現(xiàn)值和內(nèi)部收益率的計(jì)算；第四節(jié)掌握獨(dú)立方案財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)，多個(gè)互斥方案的決策(尤其是差額投資內(nèi)部收益率法、年等額凈回收額法和計(jì)算期統(tǒng)一法的應(yīng)用)以及特殊固定資產(chǎn)投資決策。第五章，及時(shí)節(jié)注意營運(yùn)資金管理戰(zhàn)略；第二節(jié)注意目標(biāo)現(xiàn)金余額的確定以及現(xiàn)金管理模式；第三節(jié)著重掌握應(yīng)收賬款信用政策和收賬政策的決策問題；第四節(jié)注意掌握存貨經(jīng)濟(jì)批量模型及再訂貨點(diǎn)的確定；第五節(jié)掌握與銀行借款有關(guān)的信用條件的規(guī)定，放棄現(xiàn)金折扣成本的計(jì)算及其運(yùn)用，短期融資券的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)收賬款保理。第六章，及時(shí)節(jié)注意收益與分配管理的內(nèi)容；第二節(jié)注意掌握指數(shù)平滑法以及以成本為基礎(chǔ)的定價(jià)方法；第三節(jié)注意掌握標(biāo)準(zhǔn)成本差異的計(jì)算和分析方法，掌握利潤中心和投資中心的考核指標(biāo)的計(jì)算；第四節(jié)注意股利理論，掌握確定收益分配政策時(shí)應(yīng)考慮的因素，掌握剩余股利政策和固定股利支付率政策的運(yùn)用(與其他章結(jié)合出計(jì)算題或綜合題)，掌握股票股利、股票分割、股票回購的特點(diǎn)；第七章，及時(shí)節(jié)注意稅務(wù)管理的各內(nèi)容構(gòu)成；第二節(jié)注意掌握債務(wù)籌資、股權(quán)籌資的稅收籌劃；第三節(jié)注意掌握研發(fā)稅收籌劃及直接投資稅收籌劃；第四節(jié)注意掌握采購過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的稅收籌劃；第五節(jié)注意掌握企業(yè)所得稅稅收籌劃及虧損彌補(bǔ)的稅務(wù)管理；第六節(jié)注意稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略和內(nèi)部控制。

三是財(cái)務(wù)管理的主要環(huán)節(jié)。本部分包括第二章、第八章共兩章內(nèi)容，為全書次重點(diǎn)。本部分除了出客觀題，也是主觀題的主要出題點(diǎn)。第二章，第二節(jié)掌握彈性預(yù)算、零基預(yù)算、滾動(dòng)預(yù)算的優(yōu)缺點(diǎn)；第三節(jié)注意目標(biāo)利潤的測(cè)算方法，銷售預(yù)算的編制，直接材料采購預(yù)算的編制以及現(xiàn)金預(yù)算的編制。第八章，及時(shí)節(jié)掌握因素分析法的應(yīng)用；第二節(jié)注意管理層討論與分析；第三節(jié)著重掌握杜邦分析法，注意績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

三、近三年《財(cái)務(wù)管理》命題規(guī)律

(一)嚴(yán)格命題范圍：考試大綱與指定考試用書考試大綱是考核時(shí)的綱領(lǐng)性資料，具有高度的概括性、性，包括了基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)框架；指定用書是大綱的具體化和細(xì)化，是考生最應(yīng)該認(rèn)真掌握的內(nèi)容。考試大綱和指定用書既是考生復(fù)習(xí)的范圍，也是考試命題的基本依據(jù)。從這些年考試的試題來看，基本上沒有超過考試大綱和考試用書范圍的試題。因此，考生應(yīng)當(dāng)以書為本，吃透教材，掌握考試用書的基本內(nèi)容。

(二)考試命題重實(shí)務(wù)性，兼顧理論性且側(cè)重于能力的考查《財(cái)務(wù)管理》考試的一個(gè)重要特點(diǎn)是以實(shí)務(wù)為重、結(jié)合理論。因?yàn)闀?huì)計(jì)資格考試的對(duì)象主要是從事實(shí)務(wù)工作的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，考核目標(biāo)是檢驗(yàn)考生的實(shí)際操作技能和基本理論水平。因此，考試的重點(diǎn)在于對(duì)實(shí)務(wù)方法的掌握，對(duì)基本理論的理解，尤其是理論在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用。不過近幾年考試中，涉及到理論方面的試題多圍繞基本理論，難題、偏題、怪題較少。因此，考生在準(zhǔn)備理論部分時(shí)，關(guān)鍵是要真正理解財(cái)務(wù)管理的基本概念、基本理論和方法。如單選題、多選題和判斷題等客觀性試題中多會(huì)出現(xiàn)理論性問題，其目的是考查考生是否真正理解這些概念與原理。而實(shí)務(wù)操作技能主要集中在計(jì)算題和綜合題，這類題目綜合性強(qiáng)，側(cè)重于考查考生的分析能力和應(yīng)用能力。因此，考生要在有效理解的基礎(chǔ)上，積極思考，特別是結(jié)合平時(shí)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)體會(huì)、理解基本理論在實(shí)際中的運(yùn)用，好嘗試用基本理論來解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)思路。思考不僅僅有利于通過考試，也可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而提高工作效率和效果。需要強(qiáng)調(diào)的是《財(cái)務(wù)管理》與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法》課程有一個(gè)重大區(qū)別，就是絕大部分內(nèi)容不存在準(zhǔn)則、法律規(guī)定，許多決策和分析都要依靠決策者自己的職業(yè)判斷，因此，對(duì)于綜合性強(qiáng)的試題，教材上往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有積極的思考，有意培養(yǎng)思路，才可找到解決問題的有效方法。

(三)考試涉及面廣，題量大、綜合性強(qiáng)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出總體看來，各年的題量都在50道左右，題量較大。仔細(xì)看來，各年試題考點(diǎn)覆蓋面很廣，考題的綜合性強(qiáng)。特別在多選題、計(jì)算題和綜合題中，涉及到多個(gè)考點(diǎn)，因此，考生不僅要熟悉教材，而且要對(duì)教材各章內(nèi)容融會(huì)貫通，并且具有一定的綜合分析能力。近幾年命題中，雖然各章的內(nèi)容或多或少均有涉及，但重點(diǎn)比較明確，難點(diǎn)也較突出，如第三章資金需求量預(yù)測(cè)的銷售百分比法與其他章節(jié)的結(jié)合，

息稅前利潤的計(jì)算與第四章凈現(xiàn)金流量、凈現(xiàn)值以及內(nèi)部收益率的結(jié)合，每股收益分析法與第七章權(quán)益籌資、債務(wù)籌資的稅務(wù)管理的結(jié)合，杠桿的計(jì)算與第六章投資中心的評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算以及第八章總資產(chǎn)報(bào)酬率和凈資產(chǎn)收益率的計(jì)算結(jié)合等。

四、2010年《財(cái)務(wù)管理》命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

(一)題型、題量預(yù)測(cè)題型、題量將保持穩(wěn)定，題型仍為單選題、多選題、判斷題、計(jì)算題及綜合題五種。題量將在51題左右。客觀題和主觀題分別占55％和45％左右，其中，計(jì)算題應(yīng)在4題左右，綜合題在2題左右。

(二)試題難度預(yù)測(cè)由于教材內(nèi)容發(fā)生了很大變化，使得難度大大下降，所以，估計(jì)20IO年的試題難度比2009年還要有所下降。但是必須注意2010年的試題可能更偏重與實(shí)際結(jié)合。

(三)考點(diǎn)預(yù)測(cè)財(cái)務(wù)管理的五大核心內(nèi)容(籌資管理、投資管理、營運(yùn)資金管理、收益與分配管理、稅務(wù)管理)和財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)仍是20lO年考核的重點(diǎn)。尤其是第3、4、5、7四章，考生要重點(diǎn)關(guān)注其中的計(jì)算和綜合分析題。

五、《財(cái)務(wù)管理》學(xué)習(xí)方法

(一)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一個(gè)詳細(xì)周密而又切實(shí)可行的計(jì)劃，就有了一個(gè)良好的開端。考生也可以根據(jù)輔導(dǎo)課程的進(jìn)度，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。筆者建議采用“有所側(cè)重”的原則來分配寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，“有所側(cè)重”有兩層含義：前期側(cè)重理解性章節(jié)，如第3章、第4章，后期側(cè)重記憶章節(jié)，如第1章、第8章等；側(cè)重當(dāng)年新增、變化的內(nèi)容，因?yàn)楫?dāng)年新增、變化的內(nèi)容一般要考到，如第7章。

(二)細(xì)讀教材三遍及時(shí)遍粗讀，不求甚解，只要求了解《財(cái)務(wù)管理》一書的大概知識(shí)體系，對(duì)主要的內(nèi)容快速瀏覽，做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記；第二遍精讀，仔細(xì)閱讀教材各章節(jié)，適當(dāng)選擇習(xí)題加以練習(xí)和鞏固主要知識(shí)點(diǎn)；第三遍，融會(huì)貫通，這一階段，要注意知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，應(yīng)快速看書，尋找自己還未記牢的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)理解；只有深刻理解知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)演練習(xí)題，熟練掌握其原理和計(jì)算方法，才能真正掌握。具體時(shí)間可按排如下：及時(shí)輪(12、1月份)：教材看完及時(shí)遍，要求看完就好，堅(jiān)持到底，不半途而廢，不做題目；第二輪(2、3月份)：開始做題，同時(shí)教材看第二遍。要求做如經(jīng)科版《精選題庫》，每門課程一本，此外看根據(jù)做題進(jìn)度精讀教材；第三輪(4月份)：融會(huì)貫通，教材第三遍。要求開始做綜合專題，精做研做，徹底搞懂，舉一反三；第四輪(5月一考試前)：補(bǔ)缺拾差，教材第四。要求做模擬題，回顧自己的專題總結(jié)，回顧歷年真題，完成全部教材學(xué)習(xí)。

(三)選擇典型的例題練習(xí)做練習(xí)既可檢驗(yàn)看書的效果，又可增強(qiáng)看書的效果，對(duì)于應(yīng)試非常既必要又重要。在看教材第二遍的同時(shí)，可就各章的內(nèi)容做一些典型習(xí)題，力求掌握該章的重要知識(shí)點(diǎn)；在看教材第三遍的同時(shí)，要選擇一些跨章節(jié)綜合題(歷年考題)演練，力求前后知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，舉一反三。考前應(yīng)做5-6套左右質(zhì)量較高的模擬試題，兩天一套，好安排和《財(cái)務(wù)管理》的考試時(shí)間保持一致(即上午做)，一直持續(xù)到考前，做完試題后，可針對(duì)做題的情況，再將教材瀏覽一遍，做一次補(bǔ)缺。這既可以檢驗(yàn)自己綜合應(yīng)試能力，也可以檢驗(yàn)自己是否已進(jìn)入考試狀態(tài)。值得注意的是，千萬不要放棄書本，一味做題。只有弄懂教材，掌握了主要知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握全書的內(nèi)容，才能真正提高做題的速度和性。

(四)提高一次性計(jì)算的能力《財(cái)務(wù)管理》考試題量大、難度深，考的是知識(shí)點(diǎn)掌握的熟練程度和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。考生在平時(shí)做題時(shí)只給自己一次計(jì)算的機(jī)會(huì)，不要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，克服粗心的毛病，提高計(jì)算度。為了達(dá)到這個(gè)目的，考生可以在平時(shí)注意培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感性，多動(dòng)手計(jì)算。

六、《財(cái)務(wù)管理》應(yīng)試技巧

(一)客觀題答題技巧客觀題比重占整個(gè)試卷分值的55％，它是考核的具體體現(xiàn)，主要考查考生對(duì)知識(shí)的理解及分析判斷能力。客觀題的得分是能否順利通過考試的關(guān)鍵。如果客觀題失分太多，即使主觀題答得較好也很難過關(guān)。因此建議考生一定要熟悉教材，理解教材的基本知識(shí)、基本理論與基本方法。考生在解題時(shí)，要仔細(xì)看清楚題意和所有備選答案，解題時(shí)常用的方法一般有以下三種：直接挑選法，這類試題一般是“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”內(nèi)容，或者計(jì)算性的試題，考生只要掌握教材中知識(shí)的考查點(diǎn)，就能直接做出正確的選擇，或者通過計(jì)算，選擇正確的答案；排除法，即將備選答案中不正確或不符題意的選項(xiàng)刪除，從剩余選項(xiàng)中選出正確答案；猜測(cè)法，遇有確實(shí)不會(huì)的題目可選用猜測(cè)法，單選和多選題，選錯(cuò)并不扣分，其選擇結(jié)果與不選是一樣的，故可采用猜測(cè)法。但對(duì)于判斷題，因其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為判斷正確的得1分，不選不得分也不扣分，判斷錯(cuò)誤則倒扣0.5分，則不宜采用猜測(cè)法。

(二)主觀題答題技巧主觀題主要是測(cè)試考生分析問題和處理問題的能力，相對(duì)來說難度較大，涉及的概念、計(jì)算公式較多。但由于主觀題的分?jǐn)?shù)在一份試卷中所占的份量一般較大(45％)，必須予以足夠的重視。如果本類試題得分不多，要想通過考試就很困難。所幸的是，在一門課程中，可作為主觀題考核點(diǎn)的出題點(diǎn)范圍較窄。易于把握(一般來說，成功的考生可以在考前做出預(yù)測(cè)，并且預(yù)測(cè)的率在80％以上)，考生可以在考前進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。主觀題答題的一般技巧如下：(1)先看要求，再閱讀試題。對(duì)于主觀題，建議先看要求。經(jīng)驗(yàn)表明，這樣做是值得的。一方面可以根據(jù)要求判斷此題屬于哪章或哪幾章的考核點(diǎn)，另一方面，還可能邊閱讀題邊答題，從而加快做題的速度。(2)不要答非所問。不需要計(jì)算與本題要求無關(guān)的問題，計(jì)算多了，難免出錯(cuò)。如果因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤而被扣分不劃算。有些考生，把不要求計(jì)算的也寫在答卷上，以為這樣能顯示自己的知識(shí)，寄希望老師能給高分。而事實(shí)上恰恰相反，大多數(shù)閱卷老師不喜歡這類答題方式，反而還會(huì)影響答題時(shí)間。(3)注意解題步驟。主觀題每題所占的分?jǐn)?shù)一般較多，判卷時(shí)，題目是按步驟給分的(比如：計(jì)算題要有計(jì)算過程、決策題要有決策理由等)。而有些考生對(duì)這個(gè)問題沒有引起足夠的重視，以致雖然會(huì)做但得分不全，這就是有些考生以為考得很好，但成績(jī)公布后卻分?jǐn)?shù)不高的一個(gè)重要原因。(4)盡量寫出計(jì)算公式。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，是否寫出計(jì)算公式是很不一樣的。有時(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中可能只要求列出算式，計(jì)算出正確答案即可，但有一點(diǎn)可以理解：如果算式正確，結(jié)果無誤，是否有計(jì)算公式可能無關(guān)緊要；但如果算式正確，只是由于代入的有關(guān)數(shù)字有誤而導(dǎo)致結(jié)果不對(duì)，是否有計(jì)算公式就變得重要。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試現(xiàn)金流量表考點(diǎn)解析

現(xiàn)金流量表主表編制是職稱考試的重要得分點(diǎn)，現(xiàn)金流量表主表編制有一定難度，但編制有一定規(guī)律可循，筆者根據(jù)參加職稱考試的學(xué)習(xí)與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)現(xiàn)金流量表主表編制應(yīng)試做出總結(jié)供考生參考。

一、現(xiàn)金流量表編制試題常見類型

一是已知資料為年末資產(chǎn)負(fù)債表、損益表及有關(guān)補(bǔ)充資料，編制現(xiàn)金流量表或計(jì)算現(xiàn)金流量表中有關(guān)指標(biāo)；二是已知資料為賬戶年末余額及有關(guān)文字資料，編制現(xiàn)金流量表或計(jì)算現(xiàn)金流量表中有關(guān)指標(biāo)。

二、現(xiàn)金流量表數(shù)據(jù)的采集

一是現(xiàn)金流量表中的經(jīng)營活動(dòng)，數(shù)據(jù)的采集來源于年末資產(chǎn)負(fù)債表(或賬戶年末余額)、損益表及有關(guān)文字資料；二是現(xiàn)金流量表中的籌資活動(dòng)，數(shù)據(jù)的采集主要來源于補(bǔ)充資料；三是現(xiàn)金流量表中的投資活動(dòng)：數(shù)據(jù)的采集主要來源于補(bǔ)充資料。

三、現(xiàn)金流量的影響因素

一是現(xiàn)金項(xiàng)目?jī)?nèi)部的增減變動(dòng)，不影響現(xiàn)金流量，不在表中反映。如提取現(xiàn)金涉及到現(xiàn)金增加與銀行存款減少，但只是在現(xiàn)金內(nèi)部變動(dòng)，所以與現(xiàn)金流量表無關(guān)。二是非現(xiàn)金項(xiàng)目?jī)?nèi)部的增減變動(dòng)不影響現(xiàn)金流量，但有些需在補(bǔ)充資料反映。如固定資產(chǎn)計(jì)提折舊涉及到非現(xiàn)金費(fèi)用的增加與累計(jì)折舊的增加，不涉及現(xiàn)金流動(dòng)，所以與主表編制無關(guān)。但涉及到補(bǔ)充資料的加“本期計(jì)提折舊”在此要強(qiáng)調(diào)的的是補(bǔ)充資料的加“本期計(jì)提折舊”，是指本期的計(jì)提數(shù)。三是現(xiàn)金與非現(xiàn)金項(xiàng)目之間的變動(dòng)(如購置固定資產(chǎn)、支付銀行利息等)涉及到現(xiàn)金的增減變動(dòng)，影響現(xiàn)金流量，所以在現(xiàn)金流量表中反映。

四、現(xiàn)金流量表主表編制的重要思路

某些項(xiàng)目當(dāng)無法確認(rèn)現(xiàn)金流入流出時(shí)，可先假定收入、支出均為現(xiàn)金流入、流出，然后再做調(diào)整。一是如主營業(yè)務(wù)收入對(duì)應(yīng)科目可為“銀行存款”，也可為“應(yīng)收賬款”，假定主營業(yè)務(wù)收入均為現(xiàn)金流入，則應(yīng)剔除“應(yīng)收賬款”的借方發(fā)生額(非現(xiàn)金流入)；又因?yàn)椤皯?yīng)收賬款”的貸方發(fā)生額一般為收回前期的“應(yīng)收賬款”(現(xiàn)金流入)，所以應(yīng)加此發(fā)生額，由此推出“銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金”與應(yīng)收賬款關(guān)系=主營業(yè)務(wù)收入+“應(yīng)收賬款”的貸方發(fā)生額一“應(yīng)收賬款”的借方發(fā)生額。又如：應(yīng)收賬款期初額+應(yīng)收賬款的借方發(fā)生額一應(yīng)收賬款的貸方發(fā)生額=應(yīng)收賬款期末額。則“銷售商品提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金”與應(yīng)收賬款關(guān)系：主營業(yè)務(wù)收入+應(yīng)收賬款(期初額-期末額)，同理可推出“銷售商品提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金”與預(yù)收賬款關(guān)系=預(yù)收賬款(期末額-期初額)二是如“支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金”：假定成本與費(fèi)用以及應(yīng)付福利費(fèi)(新稅法下原未沖完的福利費(fèi))中的職工薪酬均為現(xiàn)金流出。則應(yīng)剔除“應(yīng)付職工薪酬”與“應(yīng)付福利費(fèi)”的貸方發(fā)生額(尚未付現(xiàn))，加“應(yīng)付職工薪酬”與“應(yīng)付福利費(fèi)”的借方發(fā)生額。由此推出“支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金”=成本與費(fèi)用中的職工薪酬+“應(yīng)付職工薪酬”與“應(yīng)付福利費(fèi)”(期初額-期末額)，實(shí)際工作中，該指標(biāo)計(jì)算也可直接采集“應(yīng)付職工薪酬”與“應(yīng)付福利費(fèi)”的借方發(fā)生額。對(duì)于該指標(biāo)需要強(qiáng)調(diào)的是，本項(xiàng)目不包括“離退休費(fèi)用”(在現(xiàn)金流量表中經(jīng)營活動(dòng)中的其他支出反映)、“在建工程”人員支出(在現(xiàn)金流量表中投資活動(dòng)中的購建固定資產(chǎn)支出反映)

五、現(xiàn)金流量表主表編制的具體步驟

一是職稱考試題量大，時(shí)間緊，應(yīng)爭(zhēng)取多的得分點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)金流量表主表編制我的考試經(jīng)驗(yàn)是先易后難按如下順序；(1)確定現(xiàn)金凈增加額(期末現(xiàn)金額――期初現(xiàn)金額)；(2)確定投資活動(dòng)現(xiàn)金凈流量；(3)確定籌資活動(dòng)現(xiàn)金凈流量，投資活動(dòng)現(xiàn)金凈流量與籌資活動(dòng)現(xiàn)金凈流量，在考試中補(bǔ)充資料所給指標(biāo)比較明顯，主表中的各項(xiàng)指標(biāo)也較直觀，一般據(jù)補(bǔ)充資料參考資產(chǎn)負(fù)債表、損益表可以直接取數(shù)，所以得分較易；(4)確定經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金凈流量(經(jīng)過前三步據(jù)平衡原理，經(jīng)營現(xiàn)金凈流量可確定，此時(shí)先確定現(xiàn)金流入，確定現(xiàn)金流出)

案例一：(已知資料為會(huì)計(jì)科目年末余額J

甲公司2007年12月31日有關(guān)科目年初、年末數(shù)見附表。要求計(jì)算銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金

分析：已知資料的“應(yīng)收賬款”是會(huì)計(jì)科目年末余額，不需考慮“壞賬準(zhǔn)備”，(考試中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)此干擾數(shù)據(jù))。

若已知條件為資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目(或資產(chǎn)負(fù)債表科目)，則需減去本期計(jì)提的“壞賬準(zhǔn)備”。在已知“壞賬準(zhǔn)備”期初、期末額的情形下，計(jì)算可依據(jù)：“壞賬準(zhǔn)備”賬戶期初貸方余額+本期計(jì)提數(shù)-收回?cái)?shù)=“壞賬準(zhǔn)備”賬戶期末貸方余額。

根據(jù)現(xiàn)金流量表主表編制的重要思路，本例計(jì)算如下：

銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金=主營業(yè)務(wù)收入(7000000)+應(yīng)收賬款(10000-40000)+預(yù)收賬款(30000-15000)=6985000(元)。

案例二(已知資料為資產(chǎn)負(fù)債表、損益表項(xiàng)目及補(bǔ)充資料)

乙公司2007年12月31日資產(chǎn)負(fù)債表、損益表年度有關(guān)科目年初、年末數(shù)見附表，另本年度發(fā)生火災(zāi)造成存貨損失10000遠(yuǎn)，已計(jì)入營業(yè)外支出，要求計(jì)算銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金與購買商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)金。

分析(1)本例已知條件為資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目(或科目)，則需減去本期計(jì)提的“壞賬準(zhǔn)備”。本期計(jì)提的“壞賬準(zhǔn)備”：3000-2000=1000，銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金=800000+(10000-5000)－1000=795000(元)。

(2)根據(jù)主營業(yè)務(wù)成本計(jì)算本期購買商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)金，與“應(yīng)付賬款”、“預(yù)付賬款”有關(guān)：“應(yīng)付賬款”的本期借方累計(jì)發(fā)生額實(shí)為賒購支出(借：應(yīng)付賬款貸：銀行存款)；“應(yīng)付賬款”的本期貸方累計(jì)發(fā)生額則為存貨購進(jìn)(借：存貨貸：應(yīng)收賬款)；“預(yù)付賬款”的本期借方累計(jì)發(fā)生額為預(yù)付購貨款(借：預(yù)付賬款貸：銀行存款)；“預(yù)付賬款”的本期貸方累計(jì)發(fā)生額則為預(yù)付沖銷款項(xiàng)(借：存貨貸：預(yù)付賬款)。同時(shí)根據(jù)賬戶本期發(fā)生額與期初、期末額的平衡關(guān)系，計(jì)算如下：購買商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)金=主營業(yè)務(wù)成本(360000)+存貨(160000-80000)+存貨損失10000+應(yīng)付賬款(42000-93000)+應(yīng)付票據(jù)(80000-100000)=379000(元)。

本例要說明的是：“購買商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)金”計(jì)算與存貨有關(guān)，計(jì)算時(shí)對(duì)于非正常損失的存貨且已計(jì)人營業(yè)外支出的數(shù)額注意要加回。(當(dāng)期計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備應(yīng)予以加回；當(dāng)期盤盈、工程物資轉(zhuǎn)入等增加的存貨計(jì)算時(shí)則應(yīng)予以剔除)如本例。

六、現(xiàn)金流量表中其他特殊項(xiàng)目的列示

一是對(duì)于自然災(zāi)害損失，若屬流動(dòng)資產(chǎn)損失歸為經(jīng)營活動(dòng)；若屬固定資產(chǎn)損失歸為投資活動(dòng)；二是與固定資產(chǎn)價(jià)值有關(guān)的稅種如“耕地占用稅”應(yīng)歸為投資活動(dòng)；三是購建固定資產(chǎn)的借款利息資本化部分應(yīng)計(jì)入籌資活動(dòng)中的“分配股利、利潤或償付利息支付的現(xiàn)金”；四是融資租入固定資產(chǎn)的租賃費(fèi)應(yīng)計(jì)入籌資活動(dòng)中的“支付的其他與籌資活動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)金”。五是“應(yīng)收股利”、“應(yīng)收利息”的購買與收回在投資活動(dòng)中的“其他”列示。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)資格考試各科目分析

編者按：2010年度全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試于2010年5月15日～16日在全國各省(自治區(qū)、直轄市)同時(shí)舉行，146萬名考生報(bào)名參加了此次考試。本次考試較往年有一些新的變化與新的趨勢(shì)，結(jié)合考試相關(guān)情況。編者對(duì)2010年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的大綱變化與各考試科目予以匯總分析，以期為考生提供參考及啟示。

2010年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試各科目主體特點(diǎn)表現(xiàn)為：總體難度不大；增增強(qiáng)分析推理能力；注重綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。以下就各科目具體情況進(jìn)行總結(jié)分析。

《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》總體難度不大

2010年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》題目難度，無明顯變化。單項(xiàng)選擇題方面，今年的題目難度一般。根據(jù)考查的知識(shí)點(diǎn)可以看出，基本上每章都涉及到了。體現(xiàn)出了覆蓋面廣的特點(diǎn)。通過分析歷年考題，發(fā)現(xiàn)“投資性房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換”的知識(shí)點(diǎn)連續(xù)3年被列入考查之列，且題目基本一致，體現(xiàn)出了“考試突出重點(diǎn)”的特點(diǎn)。其他章節(jié)的題目也是如此，如債務(wù)重組、無形資產(chǎn)等內(nèi)容。多項(xiàng)選擇題方面，歷年來都是考生頭疼的題型，稍有不慎，就會(huì)多選、漏選。要想在多項(xiàng)選擇題上拿到可觀的分?jǐn)?shù)，并不容易。這不僅需要考生對(duì)教材內(nèi)容要融會(huì)貫通，而且知識(shí)面一定要廣，要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散思維。計(jì)算分析題方面，今年的題并不難。如第1題，該題雖小，五臟俱全。涉及到或有事項(xiàng)、日后調(diào)整事項(xiàng)、所得稅等內(nèi)容，但都是簡(jiǎn)單的涉及，屬于基礎(chǔ)性內(nèi)容。需要注意一點(diǎn)的是，該事項(xiàng)發(fā)生在所得稅匯算清繳后，不能根據(jù)實(shí)際損失調(diào)減應(yīng)繳稅費(fèi)――應(yīng)繳所得稅，應(yīng)該通過遞延所得稅資產(chǎn)調(diào)整。本題中原來多確認(rèn)了遞延所得稅資產(chǎn)，故轉(zhuǎn)回多確認(rèn)的即可。這一點(diǎn)繞了個(gè)彎，考生可以比照日后期間所得稅匯算清繳后，發(fā)生銷售退回，調(diào)整遞延所得稅資產(chǎn)處理。這是教材原版的題目，只是換了一下事項(xiàng)。所以，對(duì)教材內(nèi)容的靈活掌握是很重要的。正應(yīng)了那句話，萬變不離其宗，計(jì)算題關(guān)鍵是掌握分析思路。綜合題方面，今年綜合題考查的角度確實(shí)與往年有些不同，一改歷年以賬務(wù)處理占主體內(nèi)容的風(fēng)格。變成以文字表述為主的情況。遇到主觀題，一定要學(xué)會(huì)分析，尤其是從未見過的主觀題更應(yīng)如此。今年這類題目應(yīng)該先從題目要求入手，把握要求，根據(jù)題干逐一攻克。要注意的一點(diǎn)是，不要先去看題干。因?yàn)橐坏谰C合題，少則千字，多則幾千字，讀完題干，或許半小時(shí)就過去了。考試時(shí)，每一分鐘的時(shí)間都是寶貴的。所以，做題關(guān)鍵要從要求人手，根據(jù)要求逐一攻克。《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試中難度較大的一門課程。要想順利通過考試，考生不僅要掌握教材內(nèi)容，做到將知識(shí)融會(huì)貫通，而且還應(yīng)熟悉該課程的命題規(guī)律，掌握好的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。

《經(jīng)濟(jì)法》增強(qiáng)分析推理能力

2010年《經(jīng)濟(jì)法》從整體卷面看，雖然教材進(jìn)行了大幅度的調(diào)整，但2010年試題的題型和題量均與2009年相同。單項(xiàng)選擇題為25道、多項(xiàng)選擇題為20道、判斷題為10道、簡(jiǎn)答題為3道、綜合題為1道。主客觀題的分?jǐn)?shù)比例大約為3：7，從分?jǐn)?shù)比例來看，考生一定要非常重視客觀題，客觀題的率決定了考生是否能夠通過考試。單項(xiàng)選擇題單選題的整體難度不是很高，大部分的題目都是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。但題目敘述的復(fù)雜程度比較高，這需要考生能對(duì)法律、法規(guī)有和完整的理解。從整套試卷單選題的命題思路和趨勢(shì)來看，準(zhǔn)備參加2011年考試的考生在學(xué)習(xí)中一定要復(fù)習(xí)。做到這一點(diǎn)需要投入大量的時(shí)間和精力來看教材，教材內(nèi)容是考試的根本和基礎(chǔ)。多項(xiàng)選擇題方面，其難度主要集中在“企業(yè)所得稅”這一章，其他章節(jié)的題目與2009年相比難度不大。對(duì)于以“下列關(guān)于×××內(nèi)容的說法中。正確(或錯(cuò)誤)的有”這種方式來測(cè)試的題目一如既往地增多，可以預(yù)測(cè)到，這類出題形式將繼續(xù)保持為中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》考試題的出題風(fēng)格。遇到這種題目。需要考生對(duì)題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)總體性的把握，而且能夠綜合運(yùn)用。在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》時(shí)一定要注意，單純的記重點(diǎn)肯定是不夠的。因?yàn)樵诙囗?xiàng)選擇題的選項(xiàng)中，總會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)并不是大家所復(fù)習(xí)的“重點(diǎn)”，它如果與重點(diǎn)的內(nèi)容聯(lián)系在一起考查，將是非常難以選擇的。判斷題方面，判斷題有一些題目直接引用的是教材上的原話，本身不難。但由于采取倒扣分規(guī)則，讓考生做起來膽顫心驚。另外，判斷題還出現(xiàn)了幾道考點(diǎn)較“偏”的題目。如果題目中故意將一種情況的特殊情形作為條件闡明的，考生就一定要格外小心，也許陷阱就在于此。對(duì)于簡(jiǎn)答題，大部分考生感覺還是比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)闆]有考過于出格的題目。簡(jiǎn)答題方面，沒有考查具體的所得稅計(jì)算，而是讓考生分析企業(yè)繳納增值稅申報(bào)時(shí)的問題。綜合題方面，今年合題的考點(diǎn)為《公司法》、《擔(dān)保法》、《合同法》、《證券法》的結(jié)合。該題目的出題風(fēng)格一改往年分步提問的方式，而以“分析指出上述所有事項(xiàng)有哪些違法之處”一問來作為問題，從提問方式上看，增加了回答和閱卷的難度。只要認(rèn)真靜下心來分析過題目的考點(diǎn)并不難，知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常遇到的。對(duì)于《擔(dān)保法》部分的考查上，有一個(gè)地方稍微要留意，就是關(guān)于企業(yè)設(shè)備抵押登記的問題上。本題要求按照《擔(dān)保法》的規(guī)定來解答而不是《物權(quán)法》，此處不太清楚出題人的思路，而且問題中所說的根據(jù)《合同法》回答問題，但題目也不涉及《合同法》的考點(diǎn)，需要考生頗費(fèi)周折。綜合各個(gè)題型的分析可以看出，中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》學(xué)習(xí)中要求研讀教材，一定要腳踏實(shí)地的把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握好。另外，職稱考試越來越注重在最短的時(shí)間內(nèi)從題目提示的線索中找到相應(yīng)的考點(diǎn)。因此，單純盼記憶是行不通的，一定要在復(fù)習(xí)中注意對(duì)法理法規(guī)的理解，通過做題來增強(qiáng)分析能力和推理能力，只有這樣才能打通瓶頸，突破自我，順利通過《經(jīng)濟(jì)法》考試。

《財(cái)務(wù)管理》注重綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)

2010年《財(cái)務(wù)管理》從整張?jiān)嚲砩希芸吹娇荚嚨囊恍┳兓Ｒ皇前咐}測(cè)試力度加大。2010年《財(cái)務(wù)管理》教材變動(dòng)比較大，對(duì)整個(gè)知識(shí)框架體系進(jìn)行了調(diào)整。特別是教材新增了稅務(wù)管理這一章，與實(shí)務(wù)聯(lián)系比較多，增加了更多的實(shí)務(wù)分析題。這對(duì)考生提出了更高的要求，因?yàn)樵谝酝脑囶}中，涉及的案例題很少，一般重在理論介紹，只要考生記住公式，會(huì)套用公式計(jì)算基本就能過關(guān)。2010年教材的這一改革，在今年的考試試題中也有所體現(xiàn)：主觀題中與實(shí)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容開始增加。主觀題大約有一半是需要進(jìn)行一定分析的。比較典型的是綜合題第2題的第3問，原題如下：“分別站在企業(yè)和投資者的角度，比較分析甲、乙、丙三位董事提出的股利分配方案的利弊，并指出股利分配方案。”對(duì)于這樣的分析題，要求考生不僅能掌握教材的理論知識(shí)、相關(guān)公式，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材的理論知識(shí)，將其付諸于案例題的實(shí)踐中，從而達(dá)到運(yùn)用的目的。二是重點(diǎn)難點(diǎn)比較突出。考核面廣通過對(duì)所有題目的知識(shí)點(diǎn)分析后發(fā)現(xiàn)，此次考試對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的覆蓋相當(dāng)廣泛。若有的考生一直只關(guān)注某些重點(diǎn)章節(jié)的話，可能達(dá)不到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。《財(cái)務(wù)管理》共8章內(nèi)容，其中第1章不可能涉及主觀題，那么可能涉及主觀題的有7章，而考試涉及的主觀題有6道，也就是基本上每章都會(huì)涉及主觀題。所以，從這個(gè)角度來說，不存在重點(diǎn)章節(jié)之說。對(duì)于客觀題，涉及的知識(shí)面同樣很分散，基本上各章都涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這給廣大考生以提醒作用，在進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，不存在重點(diǎn)、非重點(diǎn)，考試涉及的知識(shí)點(diǎn)是比較、分散的。新增內(nèi)容突出從試卷題目看，對(duì)于教材新增內(nèi)容考核的比較多，尤其以第7章稅務(wù)管理最為突出。第7章的分值分布進(jìn)行了簡(jiǎn)單匯總后發(fā)現(xiàn)，每種題型都涉及第7章的知識(shí)點(diǎn)，總分值達(dá)到12分。同時(shí)，對(duì)于新增內(nèi)容，如果涉及到了主觀題，那么主要是對(duì)教材例題進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編。因此，對(duì)于新增內(nèi)容的主觀題，只要考生把教材的相關(guān)例題掌握好，應(yīng)該可以應(yīng)付考試。重點(diǎn)難點(diǎn)比較突出，無偏題怪題從考卷試題看，大部分題目都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，很少有偏題、怪題出現(xiàn)，基本上沒有超過大綱和考試用書范圍。客觀題主要還是以教材內(nèi)容為主。同樣，主觀題的出題點(diǎn)也沒有脫離教材重點(diǎn)內(nèi)容。其中涉及的知識(shí)點(diǎn)分別是現(xiàn)金預(yù)算、上市公司基本財(cái)務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)訂貨量、直接投資稅收籌劃、項(xiàng)目投資、資本成本、股利分配等。這些考點(diǎn)都是老師授課過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在輔導(dǎo)書中也有重點(diǎn)體現(xiàn)。綜合性有所增強(qiáng)縱觀整套試卷，比較有新意的方面體現(xiàn)在主觀題上。前文已經(jīng)提到，案例分析題有所加強(qiáng)，對(duì)考生如何運(yùn)用知識(shí)提出了更高的要求。另一方面，考試的綜合性也有所提高，很多主觀題都涉及兩章內(nèi)容，這對(duì)考生也提出了更高的要求，要求考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有綜合運(yùn)用的能力。例如計(jì)算分析題第1題，就涉及了兩章內(nèi)容，考核的知識(shí)點(diǎn)分別是應(yīng)收賬款的收現(xiàn)和應(yīng)收賬款的保理。對(duì)于第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要理解“應(yīng)收賬款保理”的概念，然后才能繼續(xù)做題，如果對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握不是很到位，很可能題目不能做全。這樣的知識(shí)點(diǎn)搭配比較新穎，無形之中增加了試題的難度。從總體來說，考試難度適中，與往年考試難度相差不多。題型也與往年相同，不同的是，今年考試的主觀題中，涉及分析的內(nèi)容，也就是增加了案例分析這部分，這是今年考試的一大亮點(diǎn)。

中級(jí)會(huì)計(jì)論文:中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試趨勢(shì)預(yù)測(cè)

摘要　中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是中級(jí)職稱考試難度較大的一門課程。筆者認(rèn)為，考生及時(shí)要把握考試的命題規(guī)律；第二要分析2008年考試內(nèi)容的走勢(shì)；第三要全力以赴突破重點(diǎn)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞　分析；總結(jié)；預(yù)測(cè)

一、2008年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試總體情況分析

(一)中級(jí)職稱考試命題規(guī)律總結(jié)

國家組織的中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，從多年的走勢(shì)和命題規(guī)律看。具有以下主要特點(diǎn)：

1.充分體現(xiàn)出知識(shí)更新的要求，“新內(nèi)容”是的重點(diǎn)。國家的新制度、新準(zhǔn)則，其內(nèi)容得以快速貫徹最有效的方式就是考試。筆者在以前的輔導(dǎo)體會(huì)中，多次提到過“新”就是“重中之重”的觀點(diǎn)，這是復(fù)習(xí)考試過程中必須牢記的。比如，在2007年職稱考試指定的教材中，新增加的內(nèi)容主要集中在投資性房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)、資產(chǎn)減值、所得稅、長(zhǎng)期股權(quán)投資等章節(jié)當(dāng)中，這幾章分值高達(dá)45分；而分散在其他章節(jié)體現(xiàn)出新內(nèi)容考核的比如棄置費(fèi)用、職工薪酬、商業(yè)實(shí)質(zhì)判斷、每股收益、虧損合同等占13分。兩項(xiàng)合計(jì)大約為58分。

2.傳統(tǒng)的重點(diǎn)章節(jié)，不論內(nèi)容如何變化，始終都是重點(diǎn)。比如，長(zhǎng)期投資、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和前期差錯(cuò)、合并會(huì)計(jì)報(bào)表等章節(jié)就是如此。2007年綜合題的第2題(18分)就出在此處。在復(fù)習(xí)考試中，、系統(tǒng)是必要的，但是，如果抓不住重點(diǎn)，“地毯式”推進(jìn)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

3.各章命題分值具有“輪回性”特征。也就是說，各章分值在多年內(nèi)具有類似拋物線式的變化規(guī)律。

(二)2008年中級(jí)職稱考試教材內(nèi)容構(gòu)成及命題走勢(shì)分析

2008年是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施的第二年。由于2007年考試指定的教材已經(jīng)是按近期會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制的，所以，2008年的教材內(nèi)容基本保持不變，只是對(duì)書中與新的法律、法規(guī)、制度不一致的地方進(jìn)行了調(diào)整。這樣，考生可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行總體把握和分析。較為科學(xué)地預(yù)測(cè)出2008年的命題走勢(shì)。筆者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容總體未變。在這些重點(diǎn)內(nèi)容中，2007年已經(jīng)考過的內(nèi)容，在2008年整體出現(xiàn)的概率不大，有的知識(shí)點(diǎn)可能還會(huì)零星出現(xiàn)。但是，已經(jīng)構(gòu)成重點(diǎn)內(nèi)容而在2007年還沒有來得及考核或考核不充分的內(nèi)容，則一定是2008年考核的重點(diǎn)。

二、2008年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容

筆者認(rèn)為，以下內(nèi)容值得關(guān)注(內(nèi)容重要程度與排序先后無關(guān))。

(一)投資性房地產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量

1.要明確投資性房地產(chǎn)的內(nèi)涵，自用的以及作為存貨的房地產(chǎn)不屬于概念規(guī)范的內(nèi)容。2.投資性房地產(chǎn)的初始確認(rèn)和計(jì)量，主要把握對(duì)于符合定義的投資性房地產(chǎn)應(yīng)當(dāng)采用成本進(jìn)行初始計(jì)量這一知識(shí)點(diǎn)就可以了。3.投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量，要明確可以采用成本模式和公允價(jià)值模式兩種計(jì)量方法。采用成本模式要計(jì)提折舊或攤銷，并且要計(jì)提減值準(zhǔn)備；采用公允價(jià)值模式不計(jì)提折舊或攤銷，也不計(jì)提減值準(zhǔn)備，而是根據(jù)公允價(jià)值的變動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)整賬面價(jià)值，并將其差額計(jì)入當(dāng)期損益，這也是兩種模式的主要區(qū)別。新準(zhǔn)則規(guī)定，“投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量具有成本和公允價(jià)值模式。通常應(yīng)當(dāng)采用成本模式計(jì)量，滿足特定條件時(shí)可以采用公允價(jià)值模式計(jì)量。但是，同一企業(yè)只能采用一種模式對(duì)所有投資性房地產(chǎn)進(jìn)行后續(xù)計(jì)量，不得同時(shí)采用兩種計(jì)量模式”。筆者對(duì)這一規(guī)定表示疑義：當(dāng)投資性房地產(chǎn)已經(jīng)滿足特定條件并采用公允價(jià)值模式進(jìn)行了計(jì)量，而以后又增加的新的投資性房地產(chǎn)，又不具備特定條件時(shí)將如何計(jì)量?這種情況只能采用成本模式計(jì)量。而準(zhǔn)則又不允許兩種模式同時(shí)存在。不知道此問題如何解決?4.投資性房地產(chǎn)的轉(zhuǎn)換和處置。轉(zhuǎn)換時(shí)一定要分清是哪種核算模式下的轉(zhuǎn)換。處置核算最重要的一點(diǎn)是其應(yīng)用的科目：“其他業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)成本”，而不是人們習(xí)慣使用的科目即營業(yè)外收支。

(二)金融資產(chǎn)

本項(xiàng)內(nèi)容從本質(zhì)上說是舊內(nèi)容，但是。新準(zhǔn)則卻賦予其新的分類方式和核算形式，提出了新的核算要求，這是本項(xiàng)內(nèi)容的總體特征。1.要明確四類金融資產(chǎn)的分類。這種分類既具有客觀性，更帶有主觀色彩。因此，這種分類沒有定律，考試中要特別注意題中的條件說明，看清楚題中涉及的金融資產(chǎn)劃分為哪一類。2.要明確各類金融資產(chǎn)的核算方法。各類資產(chǎn)核算方法的差別很大，一定不能混淆。3.取得金融資產(chǎn)過程中發(fā)生的交易費(fèi)用，有的計(jì)入當(dāng)期損益，有的計(jì)入成本。4.在這四類金融資產(chǎn)中，要重點(diǎn)掌握及時(shí)類和第四類。5.金融資產(chǎn)減值。明確哪類金融資產(chǎn)不計(jì)提減值準(zhǔn)備，哪些計(jì)提減值準(zhǔn)備；計(jì)提減值準(zhǔn)備的金融資產(chǎn)。哪些可以轉(zhuǎn)回，哪些不得通過損益轉(zhuǎn)回，哪些干脆不能轉(zhuǎn)回。

(三)長(zhǎng)期股權(quán)投資

這部分內(nèi)容是永恒的重點(diǎn)，只要是會(huì)計(jì)考試，該內(nèi)容就一定是主角。盡管2007年已經(jīng)考了很多相關(guān)內(nèi)容，但是，仍有出題的可能，不能掉以輕心。長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算，1.可以分成四塊：(1)對(duì)子公司的投資，采用成本法核算；(2)對(duì)合營單位的投資，采用權(quán)益法核算；(3)對(duì)聯(lián)營單位的投資，采用權(quán)益法核算；(4)其他投資，根據(jù)金融資產(chǎn)準(zhǔn)則核算。2.分別掌握同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長(zhǎng)期股權(quán)投資，熟悉各自的核算方法和程序。3.要把長(zhǎng)期股權(quán)投資與企業(yè)合并及合并會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)合起來一同學(xué)習(xí)。

(四)職工薪酬的計(jì)算

新準(zhǔn)則對(duì)職工薪酬賦予了很多新內(nèi)容，其中，非貨幣性職工薪酬、辭退福利、以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付等內(nèi)容很重要，并且，也有一定難度，很容易出錯(cuò)。

(五)企業(yè)發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券

新準(zhǔn)則規(guī)定，發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券時(shí)。要對(duì)其包含的負(fù)債成份和權(quán)益成份進(jìn)行分拆，將負(fù)債成份確認(rèn)為應(yīng)付債券，將權(quán)益成份確認(rèn)為資本公積。另外，還涉及到轉(zhuǎn)換時(shí)的處理。本知識(shí)點(diǎn)由于難度大、所涉及的金額位數(shù)多、數(shù)字計(jì)算不能取整等因素的存在。十分容易丟分。

(六)購買固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等延期付款而采用現(xiàn)值入賬

本知識(shí)點(diǎn)盡管不是很難，但是，計(jì)算比較繁瑣，尤其是未確認(rèn)融資費(fèi)用分?jǐn)偤苋菀壮鲥e(cuò)，仍然需要十分謹(jǐn)慎。

(七)固定資產(chǎn)棄置費(fèi)用

雖然這部分內(nèi)容2007年已經(jīng)考過，但只是一個(gè)判斷題。因此，仍然有進(jìn)一步考核的空間和可能。棄置費(fèi)用實(shí)際上分解為兩部分：一部分以現(xiàn)值的形式及如固定資產(chǎn)成本以計(jì)提折舊的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償：另一部分是以計(jì)人固定資產(chǎn)成本的棄置費(fèi)用的現(xiàn)值部分為基數(shù)，按照相應(yīng)的利率，采用分期計(jì)提利息的方式實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償。

(八)無形資產(chǎn)研究階段與開發(fā)階段的劃分以及費(fèi)用的不同處理方法

本知識(shí)點(diǎn)是新內(nèi)容，研究階段的有關(guān)支出在發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)費(fèi)用化，計(jì)入當(dāng)期損益。而開發(fā)階段的支出符合資本化條件的，應(yīng)當(dāng)計(jì)入無形資產(chǎn)成本。對(duì)于不符合資本化條件的開發(fā)階段支出以及無法區(qū)分研究階段和開發(fā)階段的支出，應(yīng)當(dāng)在發(fā)生時(shí)作為管理費(fèi)用，全部計(jì)入當(dāng)期損益。

上述列舉的內(nèi)容應(yīng)該是2008年考試的重中之重，當(dāng)然，重點(diǎn)內(nèi)容還遠(yuǎn)不止這些。考生要用心揣摩，進(jìn)行科學(xué)的分析，要有清晰的思路和全局化的視野。