引論：我們?yōu)槟砹?篇高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐

摘要：雙語(yǔ)教學(xué)是指在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用母語(yǔ)和一種外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)）進(jìn)行非語(yǔ)言類專業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程。隨著我國(guó)對(duì)國(guó)際化、復(fù)合型人才需求的擴(kuò)大，雙語(yǔ)教學(xué)正在成為高等學(xué)校教育改革的方向之一。在對(duì)“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程開展雙語(yǔ)教學(xué)情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的途徑，即選擇合適的雙語(yǔ)教材，采取靈活的授課模式，將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)授課教師的培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)；雙語(yǔ)教學(xué)；調(diào)查研究

雙語(yǔ)教學(xué)是指在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用母語(yǔ)和一種外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)）進(jìn)行非語(yǔ)言類專業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程，這一過(guò)程既可以提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，又可以提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，我國(guó)對(duì)國(guó)際化、復(fù)合型人才的需求也變得日益緊迫，雙語(yǔ)教學(xué)也成為高等學(xué)校教育改革的方向之一［1］。目前大部分高等學(xué)校是用英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的。中英文雙語(yǔ)教學(xué)具有兩個(gè)特征：及時(shí)，在非語(yǔ)言類的專業(yè)課程中使用英語(yǔ)教學(xué)，可以使學(xué)生通過(guò)非語(yǔ)言類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)達(dá)到專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)并重的目的；第二，用英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)使師生的交流與互動(dòng)更加頻繁。從近年來(lái)的研究文獻(xiàn)看，中英文雙語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的背景有3方面原因：①經(jīng)濟(jì)的全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)中國(guó)高等教育的影響；②現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高層次復(fù)合型專業(yè)人才需求的增強(qiáng)；③高等學(xué)校教育教學(xué)改革的需要［2］。現(xiàn)行的中英文雙語(yǔ)教學(xué)的模式有：①逐步滲透型，即在教學(xué)過(guò)程中逐步增加英語(yǔ)在專業(yè)課授課中的使用比例；②穿插型，即在教學(xué)過(guò)程中，中英文兩種語(yǔ)言有所側(cè)重地交插進(jìn)行，難度大的部分較少使用英語(yǔ)，難度小的部分較多使用英語(yǔ)；③開設(shè)選修課型，即在教學(xué)過(guò)程中，開設(shè)相關(guān)中英文雙語(yǔ)課程，由學(xué)生根據(jù)自身英語(yǔ)水平及接受能力進(jìn)行選擇，教師因材施教［3］。

一、“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程開展雙語(yǔ)教學(xué)情況的調(diào)查與分析

（一）調(diào)查方法與調(diào)查對(duì)象

“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程是北京林業(yè)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)碩士研究生在及時(shí)學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，共有32學(xué)時(shí)。教學(xué)目的是通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融現(xiàn)象及其運(yùn)行過(guò)程的機(jī)制和機(jī)理。“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程實(shí)施中英文雙語(yǔ)教學(xué)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)碩士生教育教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的重要內(nèi)容，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)研究生教育與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)模式接軌的良好平臺(tái)。2011年，北京林業(yè)大學(xué)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)碩士研究生的“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)中實(shí)施了中英文雙語(yǔ)教學(xué)的改革。在課程結(jié)束后，筆者對(duì)參與雙語(yǔ)教學(xué)改革的碩士生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷20份，回收20份，均為有效問(wèn)卷。在回收問(wèn)卷的同時(shí)，對(duì)碩士生進(jìn)行了相關(guān)的訪談。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果顯示，“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程雙語(yǔ)教學(xué)模式得到了大部分學(xué)生的肯定，教學(xué)效果良好，促進(jìn)了該專業(yè)在教育教學(xué)過(guò)程中能充分吸納和借鑒國(guó)外先進(jìn)的理念與方法，為培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際合作與溝通能力的學(xué)生提供了必要的條件。1．開展雙語(yǔ)教學(xué)具有必要性在碩士生專業(yè)必修課教學(xué)中開展雙語(yǔ)教學(xué)有無(wú)必要性是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在中國(guó)日益融入經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程中，中國(guó)的發(fā)展急需復(fù)合型人才。調(diào)查結(jié)果顯示，95％的學(xué)生認(rèn)為有必要開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，5％的學(xué)生認(rèn)為沒有必要開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，這說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)持肯定態(tài)度。對(duì)于那些認(rèn)為沒有必要開設(shè)雙語(yǔ)課程的學(xué)生，通過(guò)訪談得知學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)不認(rèn)同的主要原因是他們認(rèn)為英語(yǔ)的過(guò)多使用會(huì)影響對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。2．學(xué)生的英語(yǔ)水平有差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的接受能力如何直接影響到教學(xué)效果的好壞，而這種接受能力很大程度上是取決于學(xué)生的外語(yǔ)水平。“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求較高，因?yàn)檎n程涉及到大量的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。問(wèn)卷從兩個(gè)方面調(diào)查了學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，96％的學(xué)生都通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平還是不錯(cuò)的。但是高的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率并不能充分體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)英語(yǔ)水平，畢竟公共外語(yǔ)與專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式是有差異的。因此，問(wèn)卷也對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽力進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，72％的學(xué)生選擇較好，25％的學(xué)生選擇一般，其余3％的學(xué)生選擇較差。可見學(xué)生的英語(yǔ)水平還是存在很大差異的，如何使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠從雙語(yǔ)課程的教學(xué)中得到提高，是擺在教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。3．教材選擇適中問(wèn)卷調(diào)查了學(xué)生對(duì)使用教材的看法，結(jié)果顯示有82％的學(xué)生認(rèn)為可以選擇全英文教材，有18％的學(xué)生認(rèn)為可以選擇中英文對(duì)照教材。可見大多數(shù)學(xué)生都傾向于使用全英文教材，與之相對(duì)應(yīng)，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為中英文對(duì)照教材對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更適合的。筆者在“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)中，選用了由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家克魯格曼撰寫的英文原版《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該教材在國(guó)外屬于本科層次的教材，對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上有些淺顯，但是這正好有助于彌補(bǔ)語(yǔ)言導(dǎo)致的理解方面的困難。對(duì)于深度的內(nèi)容，筆者則輔之以課堂上的板書和論證。4．多媒體課件運(yùn)用恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)一方面可以節(jié)省大量的課堂板書的時(shí)間，提高每一節(jié)課的教學(xué)密度，豐富課程的教學(xué)內(nèi)容；另一方面通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提示和分析，有助于學(xué)生理解和掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在各高校普遍采用多媒體教學(xué)手段的前提下，電子課件成為教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，影響著教學(xué)效果。調(diào)查結(jié)果顯示，在課件語(yǔ)言的選擇上，選擇純英文或是純中文的學(xué)生為49％，其余51％的學(xué)生選擇了中英文混合的語(yǔ)言。可見多半學(xué)生不希望全部使用英文課件，與之相對(duì)應(yīng)，中英文混合課件對(duì)他們來(lái)說(shuō)更為適合。5．學(xué)生選擇大部分英文與小部分中文結(jié)合的授課方式在調(diào)查中，還涉及到了授課語(yǔ)言方面。對(duì)于授課語(yǔ)言，35％的學(xué)生選擇了全英文授課，51％的學(xué)生選擇了大部分英文、部分中文授課，14％的學(xué)生選擇部分英文，大部分中文授課。可見多數(shù)學(xué)生并不希望教師在教學(xué)當(dāng)中使用英文，與之相對(duì)應(yīng)，大部分英文、部分中文的授課方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)更適合。

二、“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐

（一）選擇合適的雙語(yǔ)教材

教材是制約雙語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重要因素。當(dāng)前各高校使用的教材大致有3類，全中文教材，全英文教材以及中英文對(duì)照教材。雙語(yǔ)教學(xué)需要選用合適的教材，才能達(dá)到的教學(xué)效果。通過(guò)調(diào)查得知，在學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的情況下，選用全英文教材是比較合適的。雖然這類教材往往不是根據(jù)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)編寫的，而且當(dāng)中有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)而復(fù)雜的句型，但是這些都不會(huì)過(guò)多影響到他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。這類教材一方面能夠強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)水平，另一方面，可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。當(dāng)前“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的英文原版教材種類很多，可供學(xué)生和老師選擇的余地過(guò)大，因此有必要對(duì)這些教材進(jìn)行認(rèn)真地研究和選取。首先，選取的英文原版教材要與學(xué)生本科學(xué)習(xí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系能進(jìn)行很好地銜接，有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。其次，選取的英文原版教材能夠吸收國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方面理論和實(shí)踐的近期成果，有助于碩士生擴(kuò)展他們的知識(shí)面，提升他們的理論和實(shí)踐水平。

（二）采取靈活的授課方式

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)和中文的合理使用是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程來(lái)說(shuō)，不同章節(jié)的知識(shí)難度不同，同時(shí)學(xué)生的英語(yǔ)水平也存在著差異。因此在兩種語(yǔ)言的選擇和分配上，必須要靈活掌握，不斷進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于學(xué)生容易掌握的，難度低的章節(jié)，采用的英文比例可以多一些。而對(duì)于學(xué)生感覺困難的，難度高的章節(jié)，則可以適當(dāng)?shù)囟嘤靡恍┲形膸椭鷮W(xué)生理解。

（三）將專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位

通過(guò)調(diào)查可知，有部分學(xué)生的英語(yǔ)聽力相對(duì)較弱，難以接受全部使用英語(yǔ)授課的教學(xué)方式，這是教師在進(jìn)行雙語(yǔ)課程教學(xué)時(shí)必須要考慮的一個(gè)重要因素。事實(shí)上，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是雙語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，只是學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)專業(yè)知識(shí)的工具和手段。在學(xué)生對(duì)英文的理解和接受程度還沒有達(dá)到非常高的情況下，教師使用的英語(yǔ)并非越多越好。因?yàn)檫@會(huì)影響學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而作為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更為重要。

（四）加強(qiáng)對(duì)授課教師的培訓(xùn)

師資力量是影響雙語(yǔ)教學(xué)效果的重要因素。在實(shí)踐中，承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的老師大多是英語(yǔ)能力較強(qiáng)的專業(yè)教師，但是這些專業(yè)教師并非英語(yǔ)專業(yè)出身，同時(shí)他們又承擔(dān)有大量的科研任務(wù)，因此其英語(yǔ)水平總會(huì)有不盡人意的地方。而雙語(yǔ)教學(xué)又是英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，對(duì)教師英語(yǔ)水平及專業(yè)知識(shí)的要求都很高，因此要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。北京林業(yè)大學(xué)為授課教師制定了各種出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃；對(duì)于沒有時(shí)間出國(guó)深造的教師，學(xué)校會(huì)提供更為可行的國(guó)內(nèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓專業(yè)教師輔修英語(yǔ)，既提高了教師的英語(yǔ)水平，經(jīng)濟(jì)成本也相對(duì)較低。

三、“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)與突破

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)靈活的授課模式的建立是“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程雙語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。由于“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容涉及國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融兩大部分，每個(gè)部分知識(shí)的難度不同，如何在不影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高他們的英語(yǔ)水平就成為一大挑戰(zhàn)。另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生的英語(yǔ)水平存在著差異，因此教師應(yīng)盡量保障英語(yǔ)水平較低的學(xué)生能夠較好掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于以上教學(xué)難點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，筆者也找到了突破的路徑，即在兩種語(yǔ)言的使用和分配過(guò)程中，必須要體現(xiàn)出高度的靈活性，并在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于比較容易掌握的內(nèi)容，難度較低的章節(jié)，采用英文的比例大一些；而對(duì)于較難的內(nèi)容，則適當(dāng)?shù)囟嘤弥形氖谡n。同時(shí)，老師與學(xué)生保持順暢的交流和溝通，時(shí)刻了解學(xué)生對(duì)所教授內(nèi)容的理解程度和感受，并根據(jù)這些反饋意見隨時(shí)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。

四、“高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的成效

首先，中英文雙語(yǔ)教學(xué)提高了學(xué)生對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)的水平與能力，學(xué)生能夠閱讀近期的專業(yè)教材和研究論文，并對(duì)英文專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯有了深入的了解，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的研究生教育與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)模式得以接軌。其次，中英文雙語(yǔ)教學(xué)提高了學(xué)生在研究生階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平與能力，尤其是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)水平得到大力提升，學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)技巧的掌握變得更好，提高了國(guó)際化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。資助項(xiàng)目：北京林業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育建設(shè)二期項(xiàng)目———“國(guó)際商務(wù)碩士”課程建設(shè)，項(xiàng)目編號(hào)zyxw201304；北京林業(yè)大學(xué)“211工程”建設(shè)三期項(xiàng)目“研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)建設(shè)計(jì)劃———‘高級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)’課程中英文雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐”。

作者：吳紅梅 侯方淼 程寶棟 單位：北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索

摘要：經(jīng)濟(jì)管理類博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是使博士生具有更嚴(yán)密、深厚的思維方式、實(shí)證分析能力及創(chuàng)新能力。針對(duì)實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，本文提出“重思想、重方法、重應(yīng)用”的教學(xué)理念，“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”結(jié)合的教學(xué)方式，以及一級(jí)學(xué)科建設(shè)與學(xué)校特色相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)方式；教學(xué)內(nèi)容

作為經(jīng)濟(jì)管理類博士研究生的必修基礎(chǔ)課程———《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是以介紹、研究計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，輔以相應(yīng)的數(shù)學(xué)證明推導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果，建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型并以此刻畫、分析、檢驗(yàn)及預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為主要內(nèi)容。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)和訓(xùn)練博士研究生對(duì)于不確定的、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)能力，特別是實(shí)證分析能力。國(guó)內(nèi)眾多高校都非常重視《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的建設(shè)和改革。清華大學(xué)李子奈教授就《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)體系及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型方法論的若干問(wèn)題進(jìn)行了多方面的論述（2010）[1][2][3]；廈門大學(xué)洪永淼教授分析了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位、作用和局限（2007）[4]；中山大學(xué)王美今教授等對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中的可信性和切適性問(wèn)題進(jìn)行了闡釋（2012）[5]。南開大學(xué)張曉峒教授也多次討論《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容及方式。而筆者在多年的博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，博士研究生在學(xué)習(xí)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的過(guò)程中，由于其理論基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)需求等方面存在著較大差異，應(yīng)因地制宜、因材施教地探索適合學(xué)科特點(diǎn)的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容和方式。如何合理有效地組織《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增強(qiáng)博士生的科研能力，是一個(gè)值得探索的課題。因此，本文從筆者自身教學(xué)實(shí)踐情況出發(fā)，分析高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)思路。

一、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是跟隨北美研究生教育體系所開設(shè)的一門課程，本質(zhì)上是一門集理論性、方法性和應(yīng)用性且要求較高的經(jīng)濟(jì)學(xué)類核心課程。其主要內(nèi)容是，伴隨著重要理論、概念和方法的是眾多的統(tǒng)計(jì)分析思想和復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明，因此要求前序課程應(yīng)具備高等數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、初中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的基礎(chǔ)。在多年的博士研究生的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)于培養(yǎng)和訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)管理類不同專業(yè)的博士生，運(yùn)用數(shù)量方法和工具分析解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)科研能力等方面的確起到重要作用。但也存在一些問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際情況是，多數(shù)博士生并不滿足真正意義上《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)的基本要求，其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、專業(yè)背景和要求均不一致。大致分為兩類，一類是在本科或碩士階段學(xué)過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，但在深度、廣度和學(xué)習(xí)要求等方面有所不同；另一類是根本沒有接觸過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者本科或碩士的專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)類或管理類。面對(duì)這種情況，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)于一些計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問(wèn)題的處理，如果教師點(diǎn)到即止，不加以深化，對(duì)于已有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生而言，學(xué)習(xí)沒有新鮮感；如果講解中偏重于方法性質(zhì)的推導(dǎo)和證明，對(duì)于毫無(wú)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為課程教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，感覺壓力很大，不知道如何應(yīng)對(duì)。最終這兩類博士生，都對(duì)高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)失去興趣，教學(xué)效果不佳。毋庸置疑，無(wú)論初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)都是從國(guó)外引進(jìn)的課程。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法的要求，在深度和廣度方面均有較高的要求，數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，大幅度的數(shù)理方法證明推導(dǎo)；重理論體系，輕實(shí)際應(yīng)用；重方法介紹，輕能力素質(zhì)培養(yǎng)，使經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生學(xué)習(xí)有一定困難，感到與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有相當(dāng)距離，對(duì)如何分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題感到茫然。究其原因，主要是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式存在問(wèn)題。

二、教學(xué)改革思路探索

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在經(jīng)濟(jì)管理類博士學(xué)歷教育中具有相當(dāng)重要的地位，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，博士研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)的較大差異性，對(duì)博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，筆者以為，其教學(xué)改革，應(yīng)在授課對(duì)象實(shí)際背景的基礎(chǔ)上，從一級(jí)學(xué)科的理念切入，分別從課程的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容體系幾個(gè)方面進(jìn)行，以到達(dá)深化課程教學(xué)改革之目的。

（一）教學(xué)理念

筆者認(rèn)為，適合于經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)博士生教學(xué)實(shí)際的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)理念依然是“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”。不同層次的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)均是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，要從教育思想和博士研究生教學(xué)目標(biāo)去明確高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)理念。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)是，計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法是為解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題服務(wù)的工具，方法手段要服從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征，這是與數(shù)學(xué)根本不同之處。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律，當(dāng)然離不開數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，但是，如果離開了計(jì)量方法所提出的經(jīng)濟(jì)背景、離開了計(jì)量方法本身的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、離開了計(jì)量方法應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)對(duì)象，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)只不過(guò)是一些無(wú)用的數(shù)字和符號(hào)。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。因此要樹立“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”的教學(xué)理念。“重思想”是指重計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本思想，注重問(wèn)題提出的經(jīng)濟(jì)背景、解決問(wèn)題的前提條件和基本思路，注重計(jì)量分析結(jié)果的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)的理論方法，重要的是提出問(wèn)題的基本思想和解決問(wèn)題的基本思路。盡管《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明過(guò)程是博士生教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，但學(xué)生著重掌握的應(yīng)該是思路，詳盡的數(shù)學(xué)過(guò)程可以通過(guò)自學(xué)搞清楚，而思路則要通過(guò)教師的引導(dǎo)才能掌握；更重要的是，思路是反映理論方法產(chǎn)生和發(fā)展的精髓，掌握思路才是最重要的素質(zhì)和能力所在，才可能有所發(fā)展和創(chuàng)新。能否把握解決問(wèn)題的基本思路，是博士研究生能力素質(zhì)的具體體現(xiàn)，這正是我們《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的根本目的所在。“重方法”是指重在用于解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的不同方法（即“具體怎么去做”），重在各種計(jì)量方法怎樣通過(guò)在計(jì)算機(jī)上的具體實(shí)現(xiàn)。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在不同數(shù)據(jù)類型、各類設(shè)定、估計(jì)、檢驗(yàn)方法等方面，已形成了龐大、復(fù)雜的方法論內(nèi)容體系，而且新的方法論正在不斷地出現(xiàn)。重方法就是要重各類方法的發(fā)展沿革與演變過(guò)程，關(guān)注其各種方法的前提條件和適應(yīng)性的不斷進(jìn)化過(guò)程，并在重思想理念下予以明晰。“重應(yīng)用”是指能正確選擇和使用各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)去分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。各類方法的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)是重方法的重要要素。現(xiàn)有的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件（如Eviews、Stata、R軟件等），也在不斷地吸取計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論發(fā)展前沿的成果，充實(shí)其內(nèi)容。對(duì)于多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的博士研究生而言，應(yīng)當(dāng)能夠正確使用分析軟件，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；對(duì)部分有特殊要求的博士生，應(yīng)在編程方面有所訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)其在方法論方面的探索需求。

（二）教學(xué)方式

“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”三結(jié)合，從多方面提高博士生計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)是高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方式或范式。“高級(jí)”是相對(duì)于中級(jí)和初級(jí)而言的，因此在課堂講授環(huán)節(jié)就應(yīng)突出“高級(jí)”特色。“高級(jí)”的特色與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。但是，筆者以為，無(wú)論高級(jí)、中級(jí)還是初級(jí)，教學(xué)方式應(yīng)存在共性。這就是要求教師在不同章節(jié)的講授過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重問(wèn)題導(dǎo)向型的講授方式，即從實(shí)際經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)，從實(shí)際應(yīng)用角度出發(fā)，從方法論體系發(fā)展沿革出發(fā)，討論研究問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)特征，從各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的前提條件、適用性等方面提出將要討論的主要問(wèn)題，避免從概念到概念，從公式到公式，盡量用鮮活的經(jīng)濟(jì)事例說(shuō)明問(wèn)題的原由，使抽象的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論和方法具體化。通過(guò)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的提出和解決，體驗(yàn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決的途徑。即，問(wèn)題導(dǎo)向，工具驅(qū)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)博士研究生駕馭各種計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件解決各類實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在過(guò)程控制和目標(biāo)管理雙重約束下，提供對(duì)教學(xué)理念和課堂講授教學(xué)的有力支持。各類算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，在有助于對(duì)方法論的理解和感悟、激發(fā)出新想法新思路。課程論文也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要路徑之一。目前，一些高校在本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，采用了課程論文并答辯的教學(xué)方式。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，這是一種行之有效的方式。也應(yīng)在博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。這是因?yàn)椋M管經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生在其專業(yè)理論知識(shí)的訓(xùn)練方面，從深度和廣度方面看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非博士研究生學(xué)歷教育各個(gè)層次的學(xué)生，但是，在定量分析或數(shù)量關(guān)系分析方面，仍需要與其專業(yè)理論知識(shí)訓(xùn)練相匹配水平的訓(xùn)練。因此，通過(guò)自己選擇研究題目、自己設(shè)計(jì)研究路線、自己收集數(shù)據(jù)資料、自己解決所遇到的問(wèn)題、自己撰寫課程論文等多個(gè)要素層面的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)達(dá)到充分理解和掌握高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論，作為博士學(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文前期工作基礎(chǔ)等多種目的。

（三）教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)

一級(jí)學(xué)科建設(shè)與學(xué)校特色相結(jié)合是精選《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的基本定位。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有其不同的組成。就其內(nèi)容體系看，在不同的分類標(biāo)志下，有著不同內(nèi)容的名稱稱謂。例如，理論與應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)典與現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀與微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又有不同的各類分支。如何選擇適合于經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的內(nèi)容體系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方式改革的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，在《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)過(guò)程，應(yīng)遵循以下原則：1.一級(jí)學(xué)科和學(xué)校特色相結(jié)合原則。從高等教育長(zhǎng)期發(fā)展角度看，筆者認(rèn)同按照不同門類一級(jí)學(xué)科建設(shè)的思路來(lái)設(shè)計(jì)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系。就目前而言，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課對(duì)象主體是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)門類下的不同一級(jí)學(xué)科屬性下的各專業(yè)博士研究生。這些博士生中，除數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的博士研究生外，多數(shù)專業(yè)博士研究生的基本需求是在自己專業(yè)中應(yīng)用高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法。同時(shí)，考慮到高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本特征，以及管理學(xué)中各一級(jí)學(xué)科與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)有著不可分割的密切聯(lián)系，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，應(yīng)基本從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)進(jìn)行取舍。不同學(xué)校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科有其不同的研究特色，因此，在高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)凸顯自身應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面特色。例如，以金融為特色的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)在現(xiàn)代時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容方面有所顯現(xiàn)。2.確保高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的“高級(jí)”原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”特色，主要是指中級(jí)和初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，或是沒有涉及，或是涉及了但仍需加深深度的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)突出其發(fā)展前沿，使之成為名副其實(shí)“高級(jí)”計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。基于這種認(rèn)識(shí)，筆者以為，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)主要在現(xiàn)代（或非經(jīng)典）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中進(jìn)行取舍。基本內(nèi)容應(yīng)覆蓋金融時(shí)間序列分析、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析、面板數(shù)據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、非參數(shù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)以及這些分支間的交叉發(fā)展方面等的內(nèi)容。另外，專門的估計(jì)方法，非線性估計(jì)、廣義矩估計(jì)、貝葉斯估計(jì)以及分位數(shù)回歸估計(jì)等方法可作為這些內(nèi)容的基礎(chǔ)，也將涵蓋其中。將本科、碩士、博士三個(gè)不同學(xué)歷教育層次中的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系通盤考慮，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)前提下，進(jìn)行高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”部分教學(xué)內(nèi)容體系的建設(shè)。3.“山峰”與“平原”結(jié)合的原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，“山峰與平原”問(wèn)題也是不可避免的問(wèn)題。這里的“山峰”，主要是指現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展前沿，“平原”主要是指成熟的經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法。需要指出的是，經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)部分的內(nèi)容，正是現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的起源，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在深度和廣度方面的延續(xù)。例如，沃爾德（Wald）、拉格朗日乘數(shù)（LM）和似然比（LR）檢驗(yàn)，應(yīng)屬于經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的內(nèi)容，但這些內(nèi)容在不同數(shù)據(jù)類型、不同的現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分支中，有其內(nèi)涵和外延的擴(kuò)充與發(fā)展，形成具有不同用途的新型檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)方法，成為現(xiàn)代高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的新內(nèi)容。因此，“山峰”和“平原”兩部分的內(nèi)容，在不同授課對(duì)象中，依據(jù)其教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排合適的教學(xué)比例和講授方式。

三、結(jié)語(yǔ)

博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，一方面是以建立及應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，側(cè)重于建立及應(yīng)用模型過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的處理；另一方面則應(yīng)討論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，一定程度上探究理論與方法的數(shù)理邏輯關(guān)系及證明推導(dǎo)。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》不僅要使博士生具備扎實(shí)的基本知識(shí)，而且要使學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的核心———實(shí)證分析方法，更重要的是擁有進(jìn)行實(shí)證分析的思維，培養(yǎng)具有應(yīng)用實(shí)證分析方法的創(chuàng)新能力。對(duì)于《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)，如果學(xué)生能夠明白所講授的內(nèi)容，僅僅是成功的一半。如果學(xué)生能夠?qū)λv授內(nèi)容中沒有講到的內(nèi)容產(chǎn)生更多的問(wèn)題，才是《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)較大的成功。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、提出問(wèn)題的能力以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

作者：張衛(wèi)東 黎實(shí) 單位：西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)院

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:高級(jí)管理人才經(jīng)濟(jì)研討班總結(jié)

在剛剛邁入二十一世紀(jì)，我國(guó)即將加入WTO組織的前期，南京市第三期高級(jí)管理人才經(jīng)濟(jì)研討班在國(guó)家外專局、美國(guó)馬里蘭大學(xué)，以及市委、市政府的關(guān)心和支持下，于5月31日至8月6日?qǐng)A滿地完成了國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和赴美培訓(xùn)的任務(wù)。在兩個(gè)多月的時(shí)間里，全體學(xué)員以高度的責(zé)任感和使命感，精神飽滿地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)之中，收到了比較好的學(xué)習(xí)成效。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、基本概況

第三期高級(jí)管理人才經(jīng)濟(jì)研討班是由市委組織部和市科委聯(lián)合組織實(shí)施的。學(xué)員年齡較輕、學(xué)歷較高，均由所在單位黨組織考察推薦，分別來(lái)自市、區(qū)黨政機(jī)關(guān)、經(jīng)濟(jì)綜合部門和執(zhí)法管理部門以及大中型國(guó)有企業(yè)中的中高層管理干部，共計(jì)十五人。本次培訓(xùn)班以工商管理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略為核心，開設(shè)了九門課程和八次專題介紹交流。在國(guó)內(nèi)階段，用近四周的時(shí)間學(xué)習(xí)了四門課程，由德克薩斯州立大學(xué)達(dá)拉斯管理學(xué)院會(huì)計(jì)及信息管理學(xué)教授康斯坦斯（CONSTANTINEKONSTANS）講授"西方財(cái)務(wù)與企業(yè)管理"、美國(guó)馬里蘭大學(xué)國(guó)際交流系陳博瑞（BRECKENCHINNSWARTZ）講師講授"現(xiàn)代美國(guó)社會(huì)與跨文化交流"、南京理工大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)孫劍平教授講授"人力資源管理"、河海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)鄭垂勇教授講授"企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略"。在美國(guó)期間，用一周的時(shí)間在馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí)了"美國(guó)人力資源管理"（馬里蘭大學(xué)商學(xué)院教授LEPAK主講）、"全球化與跨國(guó)公司的發(fā)展"（馬里蘭大學(xué)商學(xué)院教授LEEPRESTON主講）、"在跨國(guó)商業(yè)合作中的交流問(wèn)題"（馬里蘭--中國(guó)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)CLAYHICSON主講）、"美國(guó)社會(huì)體系、結(jié)構(gòu)及策略計(jì)劃"（馬里蘭大學(xué)全球華人事務(wù)研究中心培訓(xùn)項(xiàng)目主管KENHUNTER主講）、"世貿(mào)協(xié)議的實(shí)行及相關(guān)問(wèn)題"（AAI研究院總裁MACK先生主講）。在美考察訪問(wèn)期間，我們就"企業(yè)集團(tuán)化管理與效率"、"市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定過(guò)程及對(duì)大型企業(yè)集團(tuán)的管理"、"政府對(duì)企業(yè)出口提供的扶持與服務(wù)"、"經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與政策調(diào)整"、"高科技公司的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展模式及國(guó)際發(fā)展戰(zhàn)略"、"地方政府對(duì)屬地企業(yè)的支持、服務(wù)及互動(dòng)關(guān)系"、"區(qū)域政府委員會(huì)的發(fā)展與功能"等專題先后與美國(guó)商務(wù)部、圣荷西市經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室、CISCO公司、馬里蘭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展部國(guó)際商務(wù)辦公室、SANGABRIEL區(qū)域政府委員會(huì)等聯(lián)邦政府有關(guān)部門、地方政府及國(guó)際知名企業(yè)進(jìn)行了七次專題業(yè)務(wù)研討；并參觀了通用汽車裝配廠、國(guó)際衛(wèi)星通訊組織、NASDAQ股票交易市場(chǎng)、圣地亞哥超級(jí)計(jì)算機(jī)中心等現(xiàn)代化企業(yè)和組織。

二、主要收獲與體會(huì)

通過(guò)第三期經(jīng)濟(jì)研討班的學(xué)習(xí)，全體學(xué)員進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，無(wú)論是在新知識(shí)、新理論的掌握上，還是在政治上、工作能力上都得到了豐富和提高，認(rèn)識(shí)事物、分析判斷事物以及處理復(fù)雜問(wèn)題的能力明顯增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、必須堅(jiān)持"發(fā)展就是硬道理"，堅(jiān)定不移地走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)道路。

美國(guó)作為當(dāng)今世界的超級(jí)大國(guó)，其經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、文化等方面在總體上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，均經(jīng)驗(yàn)豐富于世界，是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。這一切的關(guān)鍵是其有著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾。特別是九十年代以來(lái)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和經(jīng)濟(jì)全球化向縱深發(fā)展，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)十年的穩(wěn)定發(fā)展，出現(xiàn)了高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、高勞動(dòng)生產(chǎn)率、高出口增長(zhǎng)率、低通貨膨脹率、低失業(yè)率、綜合國(guó)力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，即所謂的"三高兩低一強(qiáng)"的新局面。這種"新經(jīng)濟(jì)"的崛起，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)進(jìn)一步膨脹，為美國(guó)獨(dú)霸全球，實(shí)施實(shí)力政策，推行霸權(quán)主義提供了強(qiáng)有力的支撐。我們深刻地感受到在當(dāng)今世界國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，屹立于世界民族之林，就必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)信"發(fā)展就是硬道理"，大力發(fā)展生產(chǎn)力，壯大綜合國(guó)力。

美國(guó)作為一個(gè)老牌資本主義國(guó)家，經(jīng)過(guò)二百多年的發(fā)展，其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制十分健全成熟，同時(shí)在建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的運(yùn)用和把握有著豐富的技巧和高超的能力。美國(guó)之所以能取得今天這樣的成就，與其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)卓有成效地運(yùn)作有著極其緊密的關(guān)系。在美考察期間，我們深刻地感受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在美國(guó)各個(gè)領(lǐng)域運(yùn)作的軌跡。在結(jié)合實(shí)際的討論中，大家一致認(rèn)為：改革開放以來(lái)，我們國(guó)家在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指引下，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得了輝煌成就。雖然我們國(guó)家與美國(guó)相比在總體上和許多方面還有較大的差距，但從發(fā)展的角度來(lái)看，我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的許多方面用短短二十年的時(shí)間完成了西方資本主義國(guó)家四、五十年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的跨越，取得了比美國(guó)更快的發(fā)展速度。大家深感驕傲和自豪，更加堅(jiān)信黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，更加堅(jiān)定了走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。面對(duì)中美之間的差距，大家更加感到自己肩負(fù)的歷史重任，決心圍繞黨的"十五"大提出的跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，積極汲取美國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，緊密結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，為進(jìn)一步加快社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全體學(xué)員還一致認(rèn)為：黨中央提出的高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持解放思想、改革開放的路線是正確的，必須沿著這個(gè)道路堅(jiān)定不移地走下去。只有這樣，我們的國(guó)家、我們的民族才會(huì)更加繁榮、更加強(qiáng)大。

2、對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了更加直觀的了解，得到了許多有益的啟示。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)分工和國(guó)際分工近期發(fā)展的產(chǎn)物，是當(dāng)今世界各國(guó)運(yùn)用的最普遍、具有活力和成效的經(jīng)濟(jì)體制。它能夠合理有效地配置資源，使各種生產(chǎn)要素實(shí)現(xiàn)組合，充分提高資源利用效率；能夠自動(dòng)有效地調(diào)節(jié)供求關(guān)系，使之趨于平衡，通過(guò)市場(chǎng)價(jià)格靈敏地反映供求變化，引導(dǎo)生產(chǎn)和消費(fèi)；通過(guò)市場(chǎng)客觀地評(píng)價(jià)企業(yè)效益和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景；通過(guò)平等的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效率。通過(guò)考察，我們感到目前美國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的各主要要素發(fā)育的比較完善，主要標(biāo)志：一是市場(chǎng)體系完備發(fā)達(dá)。已形成獨(dú)立的市場(chǎng)主體和包羅萬(wàn)象的市場(chǎng)客體；二是具有完善的市場(chǎng)體系和健全的市場(chǎng)機(jī)制，已經(jīng)建成了包括物質(zhì)資料市場(chǎng)、資金市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)等有形市場(chǎng)及信用市場(chǎng)、文化市場(chǎng)等無(wú)形市場(chǎng)組成的龐大市場(chǎng)體系；三是具有完善的市場(chǎng)價(jià)格體系；四是具有暢通的市場(chǎng)渠道和開放式的國(guó)內(nèi)外融合的市場(chǎng)渠道；五是具有法制保障和社會(huì)保障的規(guī)范市場(chǎng)秩序。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。結(jié)合考察學(xué)習(xí)以及國(guó)內(nèi)的實(shí)際工作，我們有以下幾點(diǎn)啟示：

（1）必須進(jìn)一步加快我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)體系的建立和發(fā)展。改革開放以來(lái)，我國(guó)在建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系方面采取了一系列的措施，初步形成了具有中國(guó)特色的市場(chǎng)體系，物質(zhì)資料市場(chǎng)、資金市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)等有形市場(chǎng)蓬勃興起，無(wú)形市場(chǎng)也初露端倪。但與美國(guó)相比，差距主要在于市場(chǎng)的開放程度不夠，參與國(guó)際市場(chǎng)的能力明顯不足；市場(chǎng)發(fā)展不夠充分，規(guī)模相對(duì)較小，實(shí)力薄弱，市場(chǎng)信息傳播受客觀因素的制約渠道不暢；市場(chǎng)發(fā)展在某些方面不夠規(guī)范，一些地方保護(hù)和干預(yù)，使市場(chǎng)的功能削弱和扭曲；對(duì)無(wú)形市場(chǎng)的培育和發(fā)展重視不足。

（2）必須按照市場(chǎng)機(jī)制的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府的職能。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府的管理思路和運(yùn)作方式是我們這次考察的一個(gè)重要課題。我們的主要感受：一是美國(guó)聯(lián)邦、州、縣、郡等各級(jí)政府在事權(quán)的劃分上十分明確，各司其責(zé)，且有充足的財(cái)政保障，具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。各級(jí)政府根據(jù)事項(xiàng)設(shè)置相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，不強(qiáng)調(diào)上下對(duì)口。二是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理以法規(guī)政策引導(dǎo)、間接調(diào)控、環(huán)境營(yíng)造為主，一般不直接干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。凡是市場(chǎng)能夠做好的事情，政府絕不介入，政府的職能主要是在宏觀上彌補(bǔ)和糾正市場(chǎng)運(yùn)作的缺陷。三是半官方組織、非政府組織、中介組織在管理和服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮出了重要作用，同時(shí)這些組織通過(guò)自身的運(yùn)作較好地實(shí)現(xiàn)了行業(yè)的自律，集中系統(tǒng)地反映了行業(yè)、地區(qū)的愿望和要求，成為連接政府、企業(yè)和個(gè)人的紐帶，進(jìn)而更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。SANGABRIEL區(qū)域政府委員會(huì)就是一個(gè)半官方的政府機(jī)構(gòu)，由洛山磯的三十個(gè)城市組成（類似于南京經(jīng)濟(jì)區(qū)域組織的常設(shè)工作機(jī)構(gòu)），其主要職能就是協(xié)調(diào)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的交通、環(huán)保和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。馬里蘭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展部國(guó)際商務(wù)辦公室（MARYLANDDEPARTMENTOFBUSINESS&ECONOMICDEVELOMENT）是馬里蘭州政府下設(shè)機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是協(xié)助馬里蘭州政府實(shí)行當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及支持當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的對(duì)外投資和商品出口，國(guó)際商務(wù)辦公室的經(jīng)費(fèi)由政府撥付，實(shí)行自主運(yùn)作。在對(duì)企業(yè)的服務(wù)中，實(shí)行定額免費(fèi)、超額收費(fèi)的方式，既體現(xiàn)了政府對(duì)企業(yè)的扶持，又以市場(chǎng)化運(yùn)作防止了企業(yè)對(duì)政府資源的過(guò)度使用。國(guó)際商務(wù)辦公室每年向政府報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況，政府據(jù)此以及對(duì)企業(yè)滿意度的調(diào)查，決定下年度的經(jīng)費(fèi)撥付及策略、人員的調(diào)整。

（3）必須以經(jīng)濟(jì)全球化的觀念，充分結(jié)合國(guó)情，制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，社會(huì)生產(chǎn)率得到了極大提高，這必將導(dǎo)致新的社會(huì)生產(chǎn)再分工。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展就是社會(huì)分工發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何在這一趨勢(shì)中，結(jié)合自身實(shí)際，確立正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，是政府的一個(gè)重要課題。在考察中，我們深刻感受到美國(guó)的各級(jí)政府對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的定位工作十分重視，并積極地運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的手段堅(jiān)持不懈地推進(jìn)。巴爾的摩市緊鄰首都華盛頓，原先是一個(gè)傳統(tǒng)的工業(yè)城市，以化工、石油、鋼鐵和輪胎制造業(yè)為主，經(jīng)過(guò)二十多年的調(diào)整，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為以高科技、電子、信息為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的港口城市。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基本退出，原先的鋼鐵廠、橡膠廠、輪胎廠已被現(xiàn)代化的寫字樓和體育場(chǎng)館所替代，城市的環(huán)境和面貌發(fā)生了巨大變化，成為美國(guó)具有活力的城市之一。圣荷西在舉世聞名的硅谷高科技產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下，已經(jīng)躋身美國(guó)十大城市。在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，我國(guó)既面臨著挑戰(zhàn)，又有著良好的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)此，我們認(rèn)為必須充分重視以下幾個(gè)問(wèn)題：一是政府必須高度重視產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略的制訂。各個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的制訂必須堅(jiān)持實(shí)事求是，充分考慮本地區(qū)的各種資源因素和現(xiàn)有實(shí)力，找準(zhǔn)位置，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切不可不顧實(shí)際，盲目攀比，貪大求洋，面面俱到，亂鋪攤子，否則結(jié)果只能是重復(fù)建設(shè)，惡性競(jìng)爭(zhēng)，一事無(wú)成。二是產(chǎn)業(yè)規(guī)劃必須要有前瞻性、預(yù)見性和科學(xué)性，充分考慮可持續(xù)發(fā)展，防止短視和短期行為造成失誤，努力實(shí)現(xiàn)短期利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的結(jié)合。三是要以土地規(guī)劃為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。要依法加強(qiáng)土地規(guī)劃的管理，進(jìn)一步突顯規(guī)劃的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。

（4）必須進(jìn)一步加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高新技術(shù)是當(dāng)今世界生產(chǎn)力的代表，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，也是各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的集中體現(xiàn)。在美國(guó)，高新技術(shù)已廣泛地深入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為其最主要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為其帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。其主要做法是：一是在政府宏觀政策的指導(dǎo)下，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)資源的合理配置，形成了以技術(shù)創(chuàng)新為核心，產(chǎn)、學(xué)、研一體化的良性互動(dòng)循環(huán)體系結(jié)構(gòu)。二是高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，有力地促進(jìn)了高新技術(shù)的市場(chǎng)化進(jìn)程，大大加快了高新技術(shù)向各個(gè)領(lǐng)域的擴(kuò)散速度。三是建立了一整套完善的制度保障體系，如：產(chǎn)權(quán)制度、組織制度、決策制度、管理制度、分配制度、培訓(xùn)制度，形成了技術(shù)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。四是高度重視運(yùn)用高新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)品的改造和升級(jí)。

此外，我們對(duì)美國(guó)的法律體系、信息化建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)民素質(zhì)教育等方面留下了深刻的印象，有許多值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒之處。同時(shí)，通過(guò)考察，全體學(xué)員對(duì)美國(guó)資本主義的本質(zhì)有了更深刻和清醒的認(rèn)識(shí)。在政治和外交上，美國(guó)憑借其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，大力推進(jìn)霸權(quán)主義，實(shí)行人權(quán)的雙重標(biāo)準(zhǔn)，粗暴干涉別國(guó)內(nèi)政，其實(shí)質(zhì)就是為了維護(hù)美國(guó)的所謂國(guó)家利益，這些做法正在遭到世界越來(lái)越多的國(guó)家和各國(guó)愛好和平力量的反對(duì)和抵制。在經(jīng)濟(jì)上受資本主義固有的矛盾的制約，其兩極分化、貧富差距的矛盾也十分突出。受極端民主和個(gè)人主義的影響，在社會(huì)生活中兇殺、色情、賭博和精神頹廢、道德淪喪等嚴(yán)重地侵蝕著社會(huì)肌體。對(duì)此，全體學(xué)員一致認(rèn)為：在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程，我們必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，進(jìn)一步解放思想，加大改革開放的力度，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，勇于汲取世界各國(guó)一切有益的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也要堅(jiān)決克服和消除在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中不可避免帶來(lái)的負(fù)面影響以及西方資本主義腐朽沒落思想的侵蝕，努力把中國(guó)的事情辦好。

3、進(jìn)一步改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了閱歷，拓展了思路，為今后提升工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察訪問(wèn)期間，全體學(xué)員能夠堅(jiān)持以科學(xué)的世界觀和方法論，客觀地觀察分析美國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，著重了解其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作方式，汲取先進(jìn)的管理思路和現(xiàn)代科學(xué)管理方法。在對(duì)比分析中，能夠充分考慮中美在歷史、文化和國(guó)情等背景方面的差異，既看到美國(guó)作為發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家在現(xiàn)代化方面的成就，又能充分認(rèn)識(shí)資本主義客觀存在的基本矛盾，做到不盲目崇拜，進(jìn)而更深刻地體會(huì)到鄧小平理論和黨的基本路線的正確，更深刻地領(lǐng)悟到"發(fā)展是硬道理"的偉大現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，更加堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。全體學(xué)員十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果回報(bào)組織的關(guān)心和培養(yǎng)。為此，我們主要做到以下三個(gè)方面：一是堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，了解教師授課的基本框架和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；二是課間認(rèn)真聽講，積極提問(wèn)，保持良好的雙向交流，使課堂的知識(shí)得到深化；三是課后充分討論，鞏固升華知識(shí)；四是認(rèn)真做好訪問(wèn)交流前的課題準(zhǔn)備工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，以增強(qiáng)交流的目的性，提高交流的效果。

在學(xué)習(xí)考察期間，全體學(xué)員能夠認(rèn)真遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和外事紀(jì)律，嚴(yán)格要求，自覺維護(hù)國(guó)家利益和形象。對(duì)外方的一些錯(cuò)誤和不當(dāng)言辭、觀點(diǎn)，全體學(xué)員能夠通過(guò)講事實(shí)、講真相、講國(guó)情，據(jù)理力爭(zhēng)，做到有理有節(jié)，使他們對(duì)中國(guó)及有關(guān)敏感事件有了和正確的認(rèn)識(shí)。在赴美考察時(shí)期，學(xué)員之間相互關(guān)心，相互幫助，結(jié)下了深厚的友誼，樹立起良好的團(tuán)隊(duì)形象，給美方教師、員工和相關(guān)人士留下了深刻的印象。培訓(xùn)班圓滿地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討任務(wù)，全體學(xué)員獲得了馬里蘭大學(xué)頒發(fā)的工商管理短訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

大家感到此次研討班雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上均收獲頗豐，進(jìn)一步充實(shí)豐富了現(xiàn)代管理知識(shí)，更新了現(xiàn)代管理理念，開闊了眼界，活躍了思想，拓展了思路，提升了層次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家更增強(qiáng)了信心，激發(fā)了熱情，決心將所學(xué)到的知識(shí)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合，為南京的建設(shè)和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

三、幾點(diǎn)建議

在美國(guó)雖只有三周短暫的學(xué)習(xí)和考察，但收獲頗多，美國(guó)的州市政府發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)的做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。南京作為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)大省的省會(huì)城市和長(zhǎng)江中下游的中心城市，在"十五"期間和以后要有一個(gè)大發(fā)展，關(guān)鍵在于政府職能轉(zhuǎn)變和企業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)換能否適應(yīng)"入世"后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整是否順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的要求。為此，我們建議：

一是要科學(xué)合理地規(guī)劃構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。城市的環(huán)境好壞是能否吸引外來(lái)資金的關(guān)鍵所在，也是影響城市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。由于投資可拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加財(cái)政收入，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，提高社會(huì)保障程度，因此，我們要十分重視"軟、硬"環(huán)境的建設(shè)，在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃時(shí)，要注意處理好國(guó)土資源環(huán)境開發(fā)利用與保護(hù)優(yōu)化的關(guān)系，把城市功能配套建設(shè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與土地使用規(guī)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保護(hù)和優(yōu)化城市的"硬"環(huán)境。同時(shí)，不斷優(yōu)化政策法規(guī)、政府服務(wù)、文化教育、城市管理等眾多因素組成的"軟"環(huán)境。

二是迅速實(shí)現(xiàn)科研成果的"孵化"，提高轉(zhuǎn)化率。我市是全國(guó)高等教育和科研四大基地之一，大專院校和各類科研院所"林立"，科研力量雄厚，科研成果累累。其中相當(dāng)數(shù)量的科研成果在外地或少部分在我市落戶，形成規(guī)模化產(chǎn)品生產(chǎn)，還有相當(dāng)一部分成果被束之高閣。科研成果難以轉(zhuǎn)化為規(guī)模化大生產(chǎn)的主要原因是缺少一個(gè)"中試"過(guò)程，需要投資建設(shè)一個(gè)功能配套的"中試"場(chǎng)所。但科研成果"中試"完畢后，設(shè)備容易閑置。因此，科研單位或企業(yè)都不愿投資，且雙方共同投資的可能性也很小。那么，政府就可以出面來(lái)解決這個(gè)"孵化器"的投資問(wèn)題，在高新開發(fā)區(qū)內(nèi)出資建立功能配套的"中試"基地，并出租給相關(guān)科研院所和企業(yè)。完成"中試"后，中止租賃關(guān)系，再由政府出租給其他需要"孵化"科研成果的合作伙伴。

三是指導(dǎo)小企業(yè)做好入世前的準(zhǔn)備，促進(jìn)企業(yè)入世后的發(fā)展。我國(guó)加入WTO己指日可待，但是絕大多數(shù)小企業(yè)對(duì)WTO組織及運(yùn)行規(guī)則知之甚少，缺乏緊迫感，無(wú)應(yīng)對(duì)措施，一旦"入世"，無(wú)論從觀念上，還是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上受到的沖擊較大。對(duì)此，政府在入世前后，要加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助企業(yè)熟悉WTO的運(yùn)行規(guī)則，熟悉在國(guó)際市場(chǎng)同類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)行情。要建立或逐步完善對(duì)小企業(yè)實(shí)行貸款擔(dān)保基金制度和風(fēng)險(xiǎn)投資基金制度，由財(cái)政給予金融支持，支持企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)入世后參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。同時(shí)，建議我市成立關(guān)于WTO咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，招聘一些熟悉WTO的運(yùn)行規(guī)則和懂經(jīng)濟(jì)、法律、外經(jīng)外貿(mào)、管理、市場(chǎng)開發(fā)等方面人才，為小企業(yè)提供外經(jīng)外貿(mào)、市場(chǎng)開拓、企業(yè)管理等咨詢服務(wù)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)與貿(mào)易的中介服務(wù)。

四是加快國(guó)有資本"退與進(jìn)"的步伐，逐步實(shí)現(xiàn)政企分開，進(jìn)一步促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變。政企不分是政府職能難以轉(zhuǎn)變的癥結(jié)，其主要原因是國(guó)有資本在一般競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)的企業(yè)中處于控股或相對(duì)控股地位，以致于政府和這些企業(yè)的行為常常發(fā)生相互錯(cuò)位的現(xiàn)象，造成政企不分。我們認(rèn)為，政府職能的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于政企分開。要實(shí)現(xiàn)政企分開，一個(gè)很重要前提就是要將國(guó)有資本退出一般性競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，投向我市地鐵、橋梁、公路等具有高收益回報(bào)、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的建設(shè)項(xiàng)目和具有保值增值的各類基金，解除國(guó)有資本在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)和政府的連帶責(zé)任，從而從根本上解決政企分開問(wèn)題。這樣政府必然自覺地把職能轉(zhuǎn)向規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)，城市功能配套建設(shè)、實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與管理的政府職能上來(lái)。

五是要注意發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會(huì)和商會(huì)的作用。加入WTO后，我國(guó)的各類企業(yè)均享受同樣的國(guó)民待遇，因此，政府對(duì)各類企業(yè)只能依法管理，這時(shí)行業(yè)協(xié)會(huì)或商會(huì)便成為政企關(guān)系的中介，政府可委托行業(yè)協(xié)會(huì)行使一些行業(yè)管理、監(jiān)督的職能，按政府法規(guī)要求，規(guī)范行業(yè)內(nèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為。同時(shí)，企業(yè)則通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)與政府溝通，反映意見和建議，影響政府修定有關(guān)政策法規(guī)或規(guī)劃。行業(yè)協(xié)會(huì)或商會(huì)根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展趨勢(shì)，依法與企業(yè)一起制定行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)企業(yè)制定發(fā)展計(jì)劃。

六是要用高新技術(shù)創(chuàng)立新的品牌戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。南京的產(chǎn)品品牌特別是工業(yè)產(chǎn)品品牌優(yōu)勢(shì)絕大多數(shù)沒有形成。從傳統(tǒng)行業(yè)來(lái)看，許多品牌名存實(shí)亡，就是目前能算上的也是"好景"不長(zhǎng)。其中很重要的原因，就是缺乏高新技術(shù)的支撐，品牌產(chǎn)品生命力不強(qiáng)，生命周期短，形不成規(guī)模經(jīng)營(yíng)。入世后，一旦與國(guó)際接軌，有的品牌產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在。對(duì)此，我市的大中型企業(yè)特別是科技型企業(yè)除發(fā)揮自身的產(chǎn)品開發(fā)優(yōu)勢(shì)外，還應(yīng)與科研院所密切合作，不斷研發(fā)高新產(chǎn)品技術(shù)，以高新技術(shù)為龍頭，帶動(dòng)和改造我市的傳統(tǒng)工業(yè)，通過(guò)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷創(chuàng)出新的產(chǎn)品品牌，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)營(yíng)效應(yīng)，從而優(yōu)化我市的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)整個(gè)城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:世界經(jīng)濟(jì)走向高級(jí)經(jīng)濟(jì)路徑

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,無(wú)論是資本主義國(guó)家,還是社會(huì)主義國(guó)家或是多元化國(guó)家,都面臨著一個(gè)“恐惶”:市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致產(chǎn)品的過(guò)剩,這種過(guò)剩正在引導(dǎo)著各種大小投資者們更加“瘋狂”地去占領(lǐng)市場(chǎng),也就是要達(dá)到一種資本的壟斷。

一、以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)

廣大的消費(fèi)者越來(lái)越難辨別產(chǎn)品的實(shí)用性,因?yàn)?很多生產(chǎn)商被迫擠在市場(chǎng)的“邊緣”,因此,市場(chǎng)在追求高質(zhì)量的品牌中,價(jià)格也隨之越來(lái)越貴。當(dāng)然,追求一種高質(zhì)量的產(chǎn)品是我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“衡量器”,但是,單一的追求容易“終結(jié)”過(guò)多的“微生物”的再生,這種趨勢(shì),帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)中的“神經(jīng)”越來(lái)越“繃緊”,其結(jié)果是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“微觀者”只能選擇自身保護(hù)來(lái)維持現(xiàn)狀;而“宏觀者”的攻勢(shì),雖然帶來(lái)了自身利益和市場(chǎng)繁榮,但是,它的矛盾就在于:雖然僅僅發(fā)揮了品質(zhì)的一面,卻正在造成大面積的癱瘓,因此,矛盾不是在分解,而是在朝著根深蒂固的方向邁進(jìn)。眾所周知,人類的規(guī)律發(fā)展應(yīng)該是:分解一個(gè)時(shí)期的矛盾后,將會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)新的格局,而新的格局到了一定的程度又會(huì)產(chǎn)生新的矛盾,而人們的思維就是要不斷地分解它,而矛盾自身并不是一個(gè)“壞東西”,它的實(shí)質(zhì)卻是真正能推動(dòng)人類思維達(dá)到較高“文明”境界的“指南針”。并不是說(shuō)目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是一種壞現(xiàn)象,只是我們應(yīng)該著手找到它的突破口來(lái)真正實(shí)現(xiàn)更有利的整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)揮。這種“突破口”的出現(xiàn),就能“均衡”世界經(jīng)濟(jì)整體的“神經(jīng)”。隨著經(jīng)濟(jì)資本的演變過(guò)渡,一種新的經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)理念在無(wú)形中產(chǎn)生,和正在世界經(jīng)濟(jì)里萌芽,任何一個(gè)萌芽狀態(tài)的新生事物,無(wú)論是資本家還是消費(fèi)者,都非常的“陌生”,“陌生”等于無(wú)法理解,無(wú)法理解,等于無(wú)法接受,而無(wú)法接受,就是一種害怕的心理。

二、新的經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)理念會(huì)給世界的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么?

(1)首先帶來(lái)的是每個(gè)消費(fèi)者的雙倍利益。終極產(chǎn)品商把消費(fèi)者組織成一個(gè)會(huì)員式“市場(chǎng)”,而為了達(dá)到市場(chǎng)的“有序化”,然后會(huì)員消費(fèi)者與終極產(chǎn)品商直接連接,也就是除掉了中間商這個(gè)環(huán)節(jié)而采取的直接交易,通常叫直銷。盡管是直銷,但終極產(chǎn)品這個(gè)概念與傳統(tǒng)的直銷,尤其與傳統(tǒng)的傳銷有著本質(zhì)上的區(qū)別。終極產(chǎn)品與終極消費(fèi)的真正含意在于:當(dāng)每個(gè)消費(fèi)者認(rèn)購(gòu)了某個(gè)產(chǎn)品后,一方面只能受用,不可以轉(zhuǎn)賣。終極產(chǎn)品商只需消費(fèi)者或受用者在參加了他的產(chǎn)品受用的同時(shí),限量向社會(huì)宣傳他的產(chǎn)品,這樣,一方面能節(jié)約一筆可觀的廣告費(fèi),另一方面,受用者的宣傳,也就是限量推銷產(chǎn)品形象的成功,而終極產(chǎn)品商會(huì)按一定的比例提成回報(bào)給受用者,而每個(gè)受用者限量推銷成功后的巨大積累,終極產(chǎn)品商同樣按一定的比例提成回報(bào)給每個(gè)受用者,這樣一來(lái),消費(fèi)受用者即消費(fèi)了終極產(chǎn)品,同時(shí)也在毫不費(fèi)力的賺錢。說(shuō)到這里,人們可能還是模糊不清,簡(jiǎn)單地講:終極產(chǎn)品商歡迎每個(gè)消費(fèi)者的加入,而這種加入?yún)s是自由的,任何一個(gè)人可以不介入會(huì)員式,而一旦加入,首先是受用產(chǎn)品的好與壞,然后才限量宣傳這個(gè)終極產(chǎn)品的品質(zhì),你也可以不去宣傳,但我要問(wèn)問(wèn)你:讓你賺錢為什么不賺?我想,誰(shuí)都不愿意不賺!另外,并不是需要你無(wú)限的去宣傳,既使你的能力比天還大,終極產(chǎn)品商也不準(zhǔn)你這樣做。原因之一,市場(chǎng)“有序化”也能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“有序化”;原因之二,讓每個(gè)會(huì)員在消費(fèi)的同時(shí),都能賺到錢,這樣做,既符合每個(gè)消費(fèi)者的切身利益,又使一個(gè)非常激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)換過(guò)渡到一個(gè)“有序化”的經(jīng)濟(jì)里面來(lái),因此,我們所謂高級(jí)市場(chǎng)就是一個(gè)互不干擾的“世界”。消費(fèi)者賺了錢之后會(huì)擴(kuò)大消費(fèi),事實(shí)上,擴(kuò)大后的消費(fèi)使生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間更能產(chǎn)生巨大的變化,同時(shí),世界經(jīng)濟(jì)也正在起著質(zhì)的變化。

(2)有一部分人依然面臨著“失業(yè)”,只是他們暫不愿去接受新生事物而已,只要他們的觀念受到某種“啟發(fā)”,而他們的思維同樣愿意更新。參加了會(huì)員消費(fèi)活動(dòng),“失業(yè)”已不在是一個(gè)難點(diǎn),而是變成過(guò)渡更新思維的一種“平臺(tái)”了。隨著這種發(fā)展趨勢(shì),“失業(yè)”會(huì)變成經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換的一個(gè)真正“平臺(tái)”,因此,生產(chǎn)商與消費(fèi)者之間共同存在的矛盾和憂慮也就隨著“調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換”而逐漸消失,因?yàn)?“失業(yè)”不再是一個(gè)缺乏生存的失業(yè),這種新型的“失業(yè)”,真正的意義在于:讓每個(gè)人從一個(gè)緊張的思維“局勢(shì)”中暫時(shí)“解脫”出來(lái),讓思維與身體得到一個(gè)良好的“療養(yǎng)”,而過(guò)渡中的“療養(yǎng)”,會(huì)慢慢恢復(fù)思維,也就是用時(shí)間與空間來(lái)更新了思維。

1?為什么人們總是懼怕失業(yè)?原因就在我們的經(jīng)濟(jì)始終不能很好地把握這個(gè)“平臺(tái)”,產(chǎn)品商只顧單一的追求利潤(rùn),因此,慢慢脫離越來(lái)越多的消費(fèi)者的心理,也就是說(shuō),兩種不同的思維卻不能達(dá)到相對(duì)的“共鳴”。并不是說(shuō)生產(chǎn)商們不面對(duì)現(xiàn)實(shí),而是他們面對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)“真正”的現(xiàn)實(shí)主義者,但是,他們現(xiàn)實(shí)的另一面卻象一個(gè)極端主義者,而極端意味著什么?就是惡性的開始。因?yàn)?他們正在不擇手段地壟斷大多數(shù)人的勞動(dòng)力。

2?一部分“陳舊”的資本家總是“害怕”這種新生力量會(huì)“奪去”他們的“手中”的財(cái)富,實(shí)質(zhì)上也就是真正害怕“宇宙”的發(fā)展。這種“害怕”是多余的,因?yàn)?人的思維本身在宇宙世界中是太小太小,應(yīng)該總是被宇宙的規(guī)律發(fā)展所引導(dǎo)和受到極大的啟發(fā),然后才是人的思維去不斷改變?nèi)松?而決不是人的思維去“操縱”宇宙世界。

3?我們的經(jīng)濟(jì)盡管快速帶動(dòng)著我們的發(fā)展,卻正在隱藏著一種“危機(jī)”,而這種“危機(jī)”也就是一種“恐惶”。因?yàn)?事實(shí)上每個(gè)人都有生存的欲望,只是“思維”的深淺不同而已,從而,那些高智商者們不是用一種“先進(jìn)”去“引導(dǎo)”人們,而是來(lái)“壟斷”他人,其結(jié)果是“經(jīng)濟(jì)”僅僅停留在“有限”的思維上。其實(shí),宇宙世界里的任何事物都不是憑借一個(gè)“單向”發(fā)展而發(fā)展的,而往往先進(jìn)的“財(cái)富”來(lái)源就取決于“落后”,如果沒有“落后”,絕不可能領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)和真正找到我們的“財(cái)富”。任何單向的“運(yùn)動(dòng)”,更具體地講,宇宙世界里光有“高微分”而卻沒有“低微分”的話,及時(shí),也就是說(shuō)世界太“”。常常一個(gè)“”的物品,再也找不出它自身的缺陷,那么,是不是到了某個(gè)“極點(diǎn)”了。第二,“極點(diǎn)”也就是一種“生命”的“終點(diǎn)”。原因很簡(jiǎn)單:我們超前意識(shí)的形成始終脫離不了來(lái)源于跟風(fēng)意識(shí)。“思維”只有從各種不的事物中,才能領(lǐng)會(huì)出的事物來(lái),也只有這樣,大自然和人類才能更好地得到推進(jìn)。

三、消費(fèi)者走向資本家是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物

在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的只有一種資本,即貨幣資本。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐證明,事實(shí)并非如此。我們對(duì)最近兩百多年的市場(chǎng)行為分析總結(jié):完整的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)包括貨幣資本、知識(shí)資本和消費(fèi)資本,而不是單一的貨幣資本。我們可以看到:在及時(shí)個(gè)一百年里,世界各國(guó)都是單一的依靠貨幣資本來(lái)擴(kuò)張和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但在進(jìn)入最近一百年時(shí),人們逐漸認(rèn)識(shí)到還有另一種資本在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這就是20世紀(jì)80年代逐步明晰起來(lái)的知識(shí)資本。近年來(lái),知識(shí)資本的作用開始受到人們的重視。人們認(rèn)識(shí)到,新科學(xué)技術(shù)對(duì)創(chuàng)造人類財(cái)富起著重要的作用。也就是說(shuō),除貨幣資本以外,還有一種形式的資本即人類的知識(shí)結(jié)晶———高新技術(shù)也在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其表現(xiàn)作用為,當(dāng)貨幣資本不能充分滿足一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的時(shí)候,知識(shí)資本就起到點(diǎn)石成金的作用,它可以以幾倍、幾十倍的擴(kuò)大現(xiàn)有貨幣資本的作用,推動(dòng)企業(yè)、地區(qū)、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)造更大的財(cái)富。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到,消費(fèi)者才是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的最終決定力量,擁有消費(fèi)者才擁有財(cái)富。消費(fèi)創(chuàng)造財(cái)富,消費(fèi)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,消費(fèi)決定企業(yè)的命運(yùn)。消費(fèi)資本是企業(yè)、社會(huì)的較大資本。為此,在21世紀(jì)開始,有經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出,消費(fèi)也是投資,即消費(fèi)資本,它同貨幣資本和知識(shí)資本一樣,是推動(dòng)企業(yè)、地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動(dòng)力。多年以來(lái),我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一直是貨幣資本一枝獨(dú)秀,它的作用受到人們的高度重視,貨幣資本的所有者權(quán)益也受到充分保障。而知識(shí)資本和知識(shí)資本所有者,特別是消費(fèi)資本和消費(fèi)資本所有者,卻長(zhǎng)期處在被淡化甚至缺位狀態(tài),從而長(zhǎng)期以來(lái)被人們忽視,形成單一依靠貨幣資本推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。雖然經(jīng)濟(jì)能取得一定發(fā)展,但資金短缺、創(chuàng)新乏力、消費(fèi)萎縮等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不可避免。在產(chǎn)品短缺年代,消費(fèi)處于被動(dòng)地位,而在產(chǎn)品相對(duì)過(guò)剩時(shí)代,任何人都不能再忽視消費(fèi)的力量。消費(fèi)者成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主人,消費(fèi)已成為市場(chǎng)的主導(dǎo)力量。消費(fèi)決定生產(chǎn)成敗,決定著每一張貨幣的投向,關(guān)系到每一個(gè)企業(yè)、家庭和個(gè)人。每個(gè)社會(huì)細(xì)胞的經(jīng)濟(jì)行為的終極目標(biāo)都可歸結(jié)為消費(fèi),任何產(chǎn)品的最終指向也是消費(fèi)。因而一切的社會(huì)活動(dòng)都在圍繞消費(fèi)而展開。消費(fèi)決定生產(chǎn),也決定貨幣資本和消費(fèi)資本能否實(shí)現(xiàn)其最終價(jià)值。因此消費(fèi)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)過(guò)程,而是有足夠力量影響一切,并形成資本形式與貨幣資本和知識(shí)資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用并駕齊驅(qū)。消費(fèi)資本的產(chǎn)生,將進(jìn)一步完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)方式,它將同貨幣資本、知識(shí)資本一起聯(lián)動(dòng),推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。尤其在當(dāng)今應(yīng)重視和發(fā)揮消費(fèi)資本對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用,對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展有轉(zhuǎn)型意義。消費(fèi)資本將成為21世紀(jì)未來(lái)企業(yè)的重大戰(zhàn)略。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:培育高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才策略

盡管高校的教學(xué)改革已進(jìn)行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響。教育的目的是提高人的素質(zhì)，把學(xué)生外在的知識(shí)和感受內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，從而為學(xué)生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。在高校的教學(xué)過(guò)程中，重要的是使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和健全的人格。而目前無(wú)論是培養(yǎng)模式還是教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，都還未真正體現(xiàn)這一精神。因此，對(duì)在傳統(tǒng)教育模式下形成的教學(xué)過(guò)程來(lái)一番徹底的改造，真正做到素質(zhì)教育與教學(xué)過(guò)程的融合，是推進(jìn)高校教學(xué)改革的關(guān)鍵。高校多年的實(shí)踐表明，這種改革并非易事。因?yàn)榻處熓怯蓚鹘y(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來(lái)的，多年教學(xué)工作養(yǎng)成的教學(xué)方式方法，加上環(huán)境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個(gè)特點(diǎn)是課程數(shù)量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過(guò)7000門，我國(guó)學(xué)科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有2000門；另一個(gè)特點(diǎn)是內(nèi)容艱深，其中有不少課程，只有少數(shù)教師對(duì)它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應(yīng)成為系科專業(yè)的“獨(dú)聯(lián)體”，而應(yīng)成為學(xué)術(shù)的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進(jìn)課程之間的溝通。

高校培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的重點(diǎn)

1.培養(yǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。一個(gè)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作者的責(zé)任與應(yīng)有的能力要求，與其進(jìn)行指導(dǎo)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是不盡相同的。一個(gè)行業(yè)的管理者，要協(xié)調(diào)指導(dǎo)本行業(yè)范圍內(nèi)所有的企業(yè)，從行業(yè)整體利益出發(fā)，保護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。行業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常到所管理行業(yè)中的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，對(duì)本行業(yè)的企業(yè)要有深入的了解和真切的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些骨干企業(yè)的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)工藝、技術(shù)水平、生產(chǎn)質(zhì)量、生產(chǎn)效率、產(chǎn)品銷路、環(huán)保狀況等具體情況都要了如指掌。

2.培養(yǎng)各級(jí)地方政府經(jīng)濟(jì)管理部門人才。各地方政府的經(jīng)濟(jì)管理人才，除了應(yīng)了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和本地區(qū)發(fā)展情況外，更要考察本地區(qū)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理能力和實(shí)力，考察企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中的人才使用、物資消耗、環(huán)境污染等是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。在建立新企業(yè)的時(shí)候，不僅要考慮本省市、本地區(qū)企業(yè)的情況，還要考慮全國(guó)相關(guān)企業(yè)和行業(yè)的情況，例如，我國(guó)一些地方有些企業(yè)進(jìn)行重復(fù)建設(shè)，致使供過(guò)于求產(chǎn)品出現(xiàn)積壓。總之，地區(qū)經(jīng)濟(jì)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品必須考慮供應(yīng)和銷售問(wèn)題。只有能夠銷售出去的產(chǎn)品，才能實(shí)現(xiàn)再生產(chǎn)，不能適銷對(duì)路的產(chǎn)品絕不能搞重復(fù)建設(shè)。地縣一級(jí)的企業(yè)大多是一些中小型企業(yè)，它們生產(chǎn)的產(chǎn)品種類、數(shù)量豐富，但是生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)較差，生產(chǎn)所需的設(shè)備也較落后，這種狀況應(yīng)逐步改變。中小企業(yè)在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)和吸納就業(yè)中，特別是在改變所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，起著重要的作用。這就要求地縣級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理部門，本著為中小企業(yè)排憂解難、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的初衷，加大政策支持力度，推動(dòng)中小企業(yè)健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)具有戰(zhàn)略開拓能力的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。人才競(jìng)爭(zhēng)特別是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深化的條件下，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的素質(zhì)提出了新的更高的要求，因此高校必須培養(yǎng)一批熟悉國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、懂經(jīng)營(yíng)會(huì)管理的現(xiàn)代企業(yè)家。企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體，企業(yè)管理者要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創(chuàng)造能力的人才，特別是一些高水平的技術(shù)專家、工程師、高技能人才等，他們是企業(yè)發(fā)展的源泉，他們的水平高低決定著企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中創(chuàng)新活動(dòng)的推進(jìn)，決定著產(chǎn)品是否市場(chǎng)上適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。因此，高校對(duì)具有戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理水平的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才要格外重視培養(yǎng)。

高校培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才的途徑

1.加強(qiáng)通識(shí)教育。通識(shí)教育是對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)過(guò)分專業(yè)化的高等教育導(dǎo)致人的片面發(fā)展的一種矯正。通識(shí)教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學(xué)、體育和工具技能性課程（外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎(chǔ)課。通常，人們把“基礎(chǔ)”理解為基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，但這是從知識(shí)傳授的角度提出來(lái)的帶有一定片面性的看法。從素質(zhì)教育的角度看，“基礎(chǔ)”還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。此外，通識(shí)教育課程涉及的應(yīng)是基礎(chǔ)性、綜合性、有效性、可遷移性都較強(qiáng)的知識(shí)。只有這樣，學(xué)生才能具備對(duì)今后快速變化社會(huì)的適應(yīng)能力。近幾年來(lái)，高校增加了培養(yǎng)學(xué)生人文精神、文化素養(yǎng)方面的課程很有必要。但是，一個(gè)人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等個(gè)性心理品質(zhì)及正確對(duì)待人與自然、人與人的關(guān)系等體現(xiàn)人文精神的培育，更要靠環(huán)境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養(yǎng)滲透到所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)中去，這也是通識(shí)教育的重要內(nèi)容。此外，從終身教育的觀點(diǎn)看，當(dāng)今高等教育在人一生中的“基礎(chǔ)性”更為明顯，加強(qiáng)通識(shí)教育、夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性不言而喻。

2.注重學(xué)科交叉。學(xué)科交叉是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。應(yīng)從學(xué)科的整體發(fā)展和綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系，整合、重組課程，無(wú)疑是制訂培養(yǎng)方案時(shí)的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識(shí)，注重其他學(xué)科知識(shí)對(duì)本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識(shí)、交叉融合上下工夫，做好整體優(yōu)化。切忌將新知識(shí)機(jī)械地疊加或簡(jiǎn)單地照搬進(jìn)相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)和發(fā)展動(dòng)向，拓寬他們的視野。

3.重構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系。培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。高校應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是，必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成。應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生在四年學(xué)業(yè)中能經(jīng)過(guò)多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能和實(shí)踐能力，而且對(duì)提高他們的綜合素質(zhì)大有好處。

4.正確把握培養(yǎng)方案中學(xué)生學(xué)習(xí)的量與度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性留有余地。近幾年，培養(yǎng)方案中四年理論課的總學(xué)時(shí)一減再減，從原來(lái)的3000多降到目前多數(shù)院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉(zhuǎn)變和教學(xué)改革的成效。但教師仍普遍覺得內(nèi)容與學(xué)時(shí)的矛盾很大，可現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生的時(shí)間又被占得較滿，自主學(xué)習(xí)的空間往往所剩無(wú)幾。制訂培養(yǎng)方案時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經(jīng)過(guò)精簡(jiǎn)、壓縮、整合，騰出了一些時(shí)間，但新的內(nèi)容太多，課程排得太滿，學(xué)生哪有余力去學(xué)自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動(dòng)或發(fā)展自己的特長(zhǎng)？解決問(wèn)題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進(jìn)一步的整合和精簡(jiǎn)。新內(nèi)容是學(xué)不完的，關(guān)鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構(gòu)“少而精”的教學(xué)內(nèi)容，著重提高學(xué)生的自學(xué)能力。只要安排得當(dāng)，總學(xué)時(shí)還可再降一點(diǎn)兒。當(dāng)然，照目前的情況，留出了一定的時(shí)間，一部分學(xué)生也未必能很好地去學(xué)習(xí)和利用，還得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上下工夫。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:職業(yè)價(jià)值高級(jí)經(jīng)濟(jì)師論文

1立足高遠(yuǎn)，協(xié)調(diào)全局

經(jīng)濟(jì)師作為一個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策的實(shí)施者，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，不僅要針對(duì)市場(chǎng)做出企業(yè)應(yīng)有的應(yīng)變，同時(shí)還要從企業(yè)的組織體制中去找到企業(yè)發(fā)展的空間。如建立起企業(yè)經(jīng)濟(jì)并發(fā)性機(jī)構(gòu)，對(duì)外協(xié)作與信息收集機(jī)構(gòu)等。這些機(jī)構(gòu)的存在是為了提供更多更好的經(jīng)濟(jì)信息以供企業(yè)作經(jīng)營(yíng)決策。在領(lǐng)導(dǎo)這些機(jī)構(gòu)的同時(shí)，還要注意機(jī)構(gòu)間的互查與監(jiān)督。如在有條件的企業(yè)可以成立智囊機(jī)構(gòu)，以提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策制訂的科學(xué)性。對(duì)內(nèi)而言，經(jīng)濟(jì)師作為高級(jí)管理層，不僅要把經(jīng)營(yíng)決策的目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，同時(shí)還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的分解分配工作。一個(gè)企業(yè)不僅要有目標(biāo)，更要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，當(dāng)目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人，才能讓整個(gè)企業(yè)成為勁往一處使的大集體。作為經(jīng)濟(jì)師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)守自身的職業(yè)要求，把經(jīng)濟(jì)考核與落實(shí)措施做到位。作為經(jīng)濟(jì)師，在自身的專業(yè)領(lǐng)域要承擔(dān)起相應(yīng)的工作責(zé)任，對(duì)于自己分管的范圍應(yīng)緊緊地扣住企業(yè)發(fā)展的大方向，以起到立足高遠(yuǎn)，協(xié)調(diào)全局的效果。

2有所側(cè)重，逐一突破

在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，管理的內(nèi)容與領(lǐng)域非常多，不僅涉及技術(shù)設(shè)備、物資分配、人事安排、財(cái)務(wù)管理還有生產(chǎn)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷等等工作。作為經(jīng)濟(jì)師在進(jìn)行企業(yè)管理時(shí)，要考慮到以一種綜合性的管理措施把所有的工作內(nèi)容高效地銜接起來(lái)。在提升企業(yè)管理效率的同時(shí)，還要盡量避免內(nèi)耗，逐漸把企業(yè)的管理氛圍轉(zhuǎn)向積極向上的方向。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不可預(yù)測(cè)的事件非常多，因此，作為經(jīng)濟(jì)師，要對(duì)這方面進(jìn)行盡可能的提前預(yù)防與備案。這也就要求經(jīng)濟(jì)師在進(jìn)行工作安排時(shí)，要有所側(cè)重，對(duì)于影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素進(jìn)行重點(diǎn)布防與管理，而對(duì)于企業(yè)管理方面的薄弱處則要逐一突破、提出建議、落實(shí)監(jiān)督，才能讓經(jīng)濟(jì)師的職業(yè)影響力發(fā)揮得更好。作為經(jīng)濟(jì)師不僅要在日常工作中學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，與其他企業(yè)人才相比，經(jīng)濟(jì)師還要從企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)方面進(jìn)行更多努力。可以說(shuō)，成為一名多面手才能成為稱職的經(jīng)濟(jì)師。更重要的是，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常快，經(jīng)濟(jì)師作為企業(yè)最為敏銳的信息點(diǎn)，不僅要把國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與心得引入企業(yè)管理中來(lái)，同時(shí)還要主動(dòng)去學(xué)習(xí)國(guó)家政府各個(gè)部門間的改革措施，進(jìn)而保障可以有效應(yīng)對(duì)社會(huì)與政府政策的變動(dòng)，使企業(yè)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。而在自身能力方面，作為經(jīng)濟(jì)師還要盡可能多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與外語(yǔ)知識(shí)等以增加接受信息與處理信息的能力，進(jìn)而提升自身綜合能力，在經(jīng)濟(jì)師這個(gè)崗位上更為稱職。只有掌握了各方面的能力，才能真正做到對(duì)企業(yè)所發(fā)生的情況與問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，并能妥善處理好各種突發(fā)情況，對(duì)企業(yè)積弊進(jìn)行逐一突破。

3核心管理，重在擔(dān)當(dāng)

經(jīng)濟(jì)師的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)管理的擔(dān)當(dāng)，而對(duì)管理的擔(dān)當(dāng)很多時(shí)候體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的把關(guān)。一方面，經(jīng)濟(jì)師要對(duì)企業(yè)所推行的各種決策進(jìn)行合理性評(píng)估，并在強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)的前提下，避免產(chǎn)生個(gè)人片面觀點(diǎn)，影響全局。在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不論是經(jīng)濟(jì)師還是工程師，不論是會(huì)計(jì)師還是人事管理高層，在具體的工作中都會(huì)無(wú)可避免地帶上個(gè)人主觀意識(shí)。而經(jīng)濟(jì)師在最為理性的經(jīng)濟(jì)責(zé)任邏輯下，應(yīng)時(shí)刻保持清醒，時(shí)刻為周邊管理者提供最為理性的建議，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理把好關(guān)，避免企業(yè)重大決策可能產(chǎn)生的失誤。作為經(jīng)濟(jì)師當(dāng)確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)的可行性后，應(yīng)堅(jiān)守原則，從一而終，時(shí)刻站在企業(yè)的立場(chǎng)上去做事。這也就要求經(jīng)濟(jì)師不論遇到何種困難，都要敢于創(chuàng)新和敢于承擔(dān)，以擔(dān)負(fù)起核心管理的責(zé)任，同時(shí)也要因時(shí)制宜，因地制宜，發(fā)揮出經(jīng)濟(jì)師應(yīng)有的職業(yè)價(jià)值，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展保駕護(hù)航。

4結(jié)論

綜上所述，經(jīng)濟(jì)師在企業(yè)中有著至關(guān)重要的作用與影響。一方面，企業(yè)應(yīng)重視經(jīng)濟(jì)師的管理作用與職業(yè)價(jià)值。另一方面，經(jīng)濟(jì)師自身應(yīng)認(rèn)清自身職業(yè)定位，恪守崗位，為企業(yè)的發(fā)展與經(jīng)營(yíng)提供更為科學(xué)的建議與措施。在這個(gè)過(guò)程中，不斷充實(shí)自身綜合能力，提升自身綜合素質(zhì)，吸取更為先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)自身與企業(yè)的發(fā)展雙贏，最終促進(jìn)國(guó)家與社會(huì)的共同繁榮。

作者：謝海黎單位：鄭州市城市園林科學(xué)研究所

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革探索

摘要：經(jīng)濟(jì)管理類博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是使博士生具有更嚴(yán)密、深厚的思維方式、實(shí)證分析能力及創(chuàng)新能力。針對(duì)實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，本文提出“重思想、重方法、重應(yīng)用”的教學(xué)理念，“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”結(jié)合的教學(xué)方式，以及一級(jí)學(xué)科建設(shè)與學(xué)校特色相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)方式；教學(xué)內(nèi)容

作為經(jīng)濟(jì)管理類博士研究生的必修基礎(chǔ)課程――《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是以介紹、研究計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，輔以相應(yīng)的數(shù)學(xué)證明推導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果，建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型并以此刻畫、分析、檢驗(yàn)及預(yù)測(cè)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為主要內(nèi)容。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)和訓(xùn)練博士研究生對(duì)于不確定的、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)能力，特別是實(shí)證分析能力。

國(guó)內(nèi)眾多高校都非常重視《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的建設(shè)和改革。清華大學(xué)李子奈教授就《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)體系及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型方法論的若干問(wèn)題進(jìn)行了多方面的論述（2010）[1][2][3]；廈門大學(xué)洪永淼教授分析了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位、作用和局限（2007）[4]；中山大學(xué)王美今教授等對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究中的可信性和切適性問(wèn)題進(jìn)行了闡釋（2012）[5]。南開大學(xué)張曉峒教授也多次討論《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容及方式。

而筆者在多年的博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，博士研究生在學(xué)習(xí)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的過(guò)程中，由于其理論基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)需求等方面存在著較大差異，應(yīng)因地制宜、因材施教地探索適合學(xué)科特點(diǎn)的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容和方式。如何合理有效地組織《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增強(qiáng)博士生的科研能力，是一個(gè)值得探索的課題。因此，本文從筆者自身教學(xué)實(shí)踐情況出發(fā)，分析高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的題，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)思路。

一、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是跟隨北美研究生教育體系所開設(shè)的一門課程，本質(zhì)上是一門集理論性、方法性和應(yīng)用性且要求較高的經(jīng)濟(jì)學(xué)類核心課程。其主要內(nèi)容是，伴隨著重要理論、概念和方法的是眾多的統(tǒng)計(jì)分析思想和復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明，因此要求前序課程應(yīng)具備高等數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、初中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的基礎(chǔ)。

在多年的博士研究生的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)于培養(yǎng)和訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)管理類不同專業(yè)的博士生，運(yùn)用數(shù)量方法和工具分析解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)科研能力等方面的確起到重要作用。但也存在一些問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際情況是，多數(shù)博士生并不滿足真正意義上《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)的基本要求，其學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、專業(yè)背景和要求均不一致。大致分為兩類，一類是在本科或碩士階段學(xué)過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，但在深度、廣度和學(xué)習(xí)要求等方面有所不同；另一類是根本沒有接觸過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者本科或碩士的專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)類或管理類。面對(duì)這種情況，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中，關(guān)于一些計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問(wèn)題的處理，如果教師點(diǎn)到即止，不加以深化，對(duì)于已有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生而言，學(xué)習(xí)沒有新鮮感；如果講解中偏重于方法性質(zhì)的推導(dǎo)和證明，對(duì)于毫無(wú)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的博士生來(lái)說(shuō)，認(rèn)為課程教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，感覺壓力很大，不知道如何應(yīng)對(duì)。最終這兩類博士生，都對(duì)高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)失去興趣，教學(xué)效果不佳。

毋庸置疑，無(wú)論初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)都是從國(guó)外引進(jìn)的課程。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法的要求，在深度和廣度方面均有較高的要求，數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，大幅度的數(shù)理方法證明推導(dǎo)；重理論體系，輕實(shí)際應(yīng)用；重方法介紹，輕能力素質(zhì)培養(yǎng)，使經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生學(xué)習(xí)有一定困難，感到與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有相當(dāng)距離，對(duì)如何分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題感到茫然。究其原因，主要是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式存在問(wèn)題。

二、教學(xué)改革思路探索

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在經(jīng)濟(jì)管理類博士學(xué)歷教育中具有相當(dāng)重要的地位，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，博士研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)的較大差異性，對(duì)博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，筆者以為，其教學(xué)改革，應(yīng)在授課對(duì)象實(shí)際背景的基礎(chǔ)上，從一級(jí)學(xué)科的理念切入，分別從課程的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容體系幾個(gè)方面進(jìn)行，以到達(dá)深化課程教學(xué)改革之目的。

（一）教學(xué)理念

筆者認(rèn)為，適合于經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)博士生教學(xué)實(shí)際的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)理念依然是“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”。不同層次的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)均是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，要從教育思想和博士研究生教學(xué)目標(biāo)去明確高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)理念。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)是，計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法是為解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題服務(wù)的工具，方法手段要服從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征，這是與數(shù)學(xué)根本不同之處。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律，當(dāng)然離不開數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，但是，如果離開了計(jì)量方法所提出的經(jīng)濟(jì)背景、離開了計(jì)量方法本身的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋、離開了計(jì)量方法應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)對(duì)象，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)只不過(guò)是一些無(wú)用的數(shù)字和符號(hào)。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。因此要樹立“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”的教學(xué)理念。

“重思想”是指重計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本思想，注重問(wèn)題提出的經(jīng)濟(jì)背景、解決問(wèn)題的前提條件和基本思路，注重計(jì)量分析結(jié)果的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀。對(duì)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)的理論方法，重要的是提出問(wèn)題的基本思想和解決問(wèn)題的基本思路。盡管《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明過(guò)程是博士生教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，但學(xué)生著重掌握的應(yīng)該是思路，詳盡的數(shù)學(xué)過(guò)程可以通過(guò)自學(xué)搞清楚，而思路則要通過(guò)教師的引導(dǎo)才能掌握；更重要的是，思路是反映理論方法產(chǎn)生和發(fā)展的精髓，掌握思路才是最重要的素質(zhì)和能力所在，才可能有所發(fā)展和創(chuàng)新。能否把握解決問(wèn)題的基本思路，是博士研究生能力素質(zhì)的具體體現(xiàn)，這正是我們《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的根本目的所在。

“重方法”是指重在用于解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的不同方法（即“具體怎么去做”），重在各種計(jì)量方法怎樣通過(guò)在計(jì)算機(jī)上的具體實(shí)現(xiàn)。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》在不同數(shù)據(jù)類型、各類設(shè)定、估計(jì)、檢驗(yàn)方法等方面，已形成了龐大、復(fù)雜的方法論內(nèi)容體系，而且新的方法論正在不斷地出現(xiàn)。重方法就是要重各類方法的發(fā)展沿革與演變過(guò)程，關(guān)注其各種方法的前提條件和適應(yīng)性的不斷進(jìn)化過(guò)程，并在重思想理念下予以明晰。

“重應(yīng)用”是指能正確選擇和使用各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)去分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。各類方法的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)是重方法的重要要素。現(xiàn)有的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件（如Eviews、Stata、R軟件等），也在不斷地吸取計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論發(fā)展前沿的成果，充實(shí)其內(nèi)容。對(duì)于多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的博士研究生而言，應(yīng)當(dāng)能夠正確使用分析軟件，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；對(duì)部分有特殊要求的博士生，應(yīng)在編程方面有所訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)其在方法論方面的探索需求。

（二）教學(xué)方式

“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”三結(jié)合，從多方面提高博士生計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)是高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方式或范式。

“高級(jí)”是相對(duì)于中級(jí)和初級(jí)而言的，因此在課堂講授環(huán)節(jié)就應(yīng)突出“高級(jí)”特色。“高級(jí)”的特色與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。但是，筆者以為，無(wú)論高級(jí)、中級(jí)還是初級(jí)，教學(xué)方式應(yīng)存在共性。這就是要求教師在不同章節(jié)的講授過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重問(wèn)題導(dǎo)向型的講授方式，即從實(shí)際經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)，從實(shí)際應(yīng)用角度出發(fā)，從方法論體系發(fā)展沿革出發(fā)，討論研究問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)特征，從各類計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法的前提條件、適用性等方面提出將要討論的主要問(wèn)題，避免從概念到概念，從公式到公式，盡量用鮮活的經(jīng)濟(jì)事例說(shuō)明問(wèn)題的原由，使抽象的高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論和方法具體化。通過(guò)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的提出和解決，體驗(yàn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決的途徑。即，問(wèn)題導(dǎo)向，工具驅(qū)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)博士研究生駕馭各種計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件解決各類實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在過(guò)程控制和目標(biāo)管理雙重約束下，提供對(duì)教學(xué)理念和課堂講授教學(xué)的有力支持。各類算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，在有助于對(duì)方法論的理解和感悟、激發(fā)出新想法新思路。

課程論文也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要路徑之一。目前，一些高校在本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，采用了課程論文并答辯的教學(xué)方式。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，這是一種行之有效的方式。也應(yīng)在博士研究生高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。這是因?yàn)椋M管經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士研究生在其專業(yè)理論知識(shí)的訓(xùn)練方面，從深度和廣度方面看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非博士研究生學(xué)歷教育各個(gè)層次的學(xué)生，但是，在定量分析或數(shù)量關(guān)系分析方面，仍需要與其專業(yè)理論知識(shí)訓(xùn)練相匹配水平的訓(xùn)練。因此，通過(guò)自己選擇研究題目、自己設(shè)計(jì)研究路線、自己收集數(shù)據(jù)資料、自己解決所遇到的問(wèn)題、自己撰寫課程論文等多個(gè)要素層面的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)達(dá)到充分理解和掌握高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論，作為博士學(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文前期工作基礎(chǔ)等多種目的。

（三）教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)

一級(jí)學(xué)科建設(shè)與學(xué)校特色相結(jié)合是精選《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的基本定位。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有其不同的組成。就其內(nèi)容體系看，在不同的分類標(biāo)志下，有著不同內(nèi)容的名稱稱謂。例如，理論與應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)典與現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀與微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又有不同的各類分支。如何選擇適合于經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)博士生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的內(nèi)容體系，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念和教學(xué)方式改革的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，在《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)過(guò)程，應(yīng)遵循以下原則：

1.一級(jí)學(xué)科和學(xué)校特色相結(jié)合原則。從高等教育長(zhǎng)期發(fā)展角度看，筆者認(rèn)同按照不同門類一級(jí)學(xué)科建設(shè)的思路來(lái)設(shè)計(jì)《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系。就目前而言，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課對(duì)象主體是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)門類下的不同一級(jí)學(xué)科屬性下的各專業(yè)博士研究生。這些博士生中，除數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的博士研究生外，多數(shù)專業(yè)博士研究生的基本需求是在自己專業(yè)中應(yīng)用高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法。同時(shí)，考慮到高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本特征，以及管理學(xué)中各一級(jí)學(xué)科與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)有著不可分割的密切聯(lián)系，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，應(yīng)基本從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)進(jìn)行取舍。不同學(xué)校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科有其不同的研究特色，因此，在高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)凸顯自身應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面特色。例如，以金融為特色的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)在現(xiàn)代時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容方面有所顯現(xiàn)。

2.確保高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的“高級(jí)”原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”特色，主要是指中級(jí)和初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，或是沒有涉及，或是涉及了但仍需加深深度的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)突出其發(fā)展前沿，使之成為名副其實(shí)“高級(jí)”計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。基于這種認(rèn)識(shí)，筆者以為，高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)主要在現(xiàn)代（或非經(jīng)典）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中進(jìn)行取舍。基本內(nèi)容應(yīng)覆蓋金融時(shí)間序列分析、微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析、面板數(shù)據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、非參數(shù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)以及這些分支間的交叉發(fā)展方面等的內(nèi)容。另外，專門的估計(jì)方法，非線性估計(jì)、廣義矩估計(jì)、貝葉斯估計(jì)以及分位數(shù)回歸估計(jì)等方法可作為這些內(nèi)容的基礎(chǔ)，也將涵蓋其中。將本科、碩士、博士三個(gè)不同學(xué)歷教育層次中的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系通盤考慮，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)前提下，進(jìn)行高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中“高級(jí)”部分教學(xué)內(nèi)容體系的建設(shè)。

3.“山峰”與“平原”結(jié)合的原則。高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)熱萆杓乒程中，“山峰與平原”問(wèn)題也是不可避免的問(wèn)題。這里的“山峰”，主要是指現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法的發(fā)展前沿，“平原”主要是指成熟的經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法。需要指出的是，經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)部分的內(nèi)容，正是現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的起源，現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在深度和廣度方面的延續(xù)。例如，沃爾德（Wald）、拉格朗日乘數(shù)（LM）和似然比（LR）檢驗(yàn)，應(yīng)屬于經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的內(nèi)容，但這些內(nèi)容在不同數(shù)據(jù)類型、不同的現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分支中，有其內(nèi)涵和外延的擴(kuò)充與發(fā)展，形成具有不同用途的新型檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)方法，成為現(xiàn)代高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的新內(nèi)容。因此，“山峰”和“平原”兩部分的內(nèi)容，在不同授課對(duì)象中，依據(jù)其教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排合適的教學(xué)比例和講授方式。

三、結(jié)語(yǔ)

博士研究生《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，一方面是以建立及應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用模型的經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，側(cè)重于建立及應(yīng)用模型過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的處理；另一方面則應(yīng)討論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，一定程度上探究理論與方法的數(shù)理邏輯關(guān)系及證明推導(dǎo)。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》不僅要使博士生具備扎實(shí)的基本知識(shí)，而且要使學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的核心――實(shí)證分析方法，更重要的是擁有進(jìn)行實(shí)證分析的思維，培養(yǎng)具有應(yīng)用實(shí)證分析方法的創(chuàng)新能力。對(duì)于《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)，如果學(xué)生能夠明白所講授的內(nèi)容，僅僅是成功的一半。如果學(xué)生能夠?qū)λv授內(nèi)容中沒有講到的內(nèi)容產(chǎn)生更多的問(wèn)題，才是《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)較大的成功。《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、提出問(wèn)題的能力以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:經(jīng)濟(jì)下行對(duì)沈陽(yáng)中高級(jí)人才需求的影響及對(duì)策

【摘 要】人才是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。東北振興看遼寧，遼寧振興看沈陽(yáng)，在當(dāng)前東北經(jīng)濟(jì)增速乏力情況下，建立一支與振興沈陽(yáng)相適應(yīng)的中高級(jí)人才隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。本文采用調(diào)查分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法，對(duì)沈陽(yáng)市408家企業(yè)中高級(jí)人才需求情況進(jìn)行實(shí)證研究，并對(duì)沈陽(yáng)市人才需求現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】中高級(jí)人才；人力資源管理；體制創(chuàng)新

一、中高級(jí)人才需求現(xiàn)狀分析

1.學(xué)歷需求結(jié)構(gòu)失衡。從調(diào)查結(jié)果可以看出，對(duì)具有國(guó)外學(xué)位人才需求總數(shù)79人，占總數(shù)的1.74%；包括博士10人，占總數(shù)的0.22%；碩士26人，占總數(shù)的0.57%；學(xué)士及以下43人，占總數(shù)的0.95%。國(guó)內(nèi)學(xué)位人才需求總數(shù)4463人，占需求總數(shù)的98.3%。其中博士44人，占需求總數(shù)的0.97%；碩士307人，占需求總數(shù)的6.76%，學(xué)士及以下4112人，占需求總數(shù)的90.53%。對(duì)碩士以上高學(xué)歷人才的需求僅占用人單位人才需求總數(shù)的8.5%，其中對(duì)“海歸”碩士和博士的需求僅占用人單位人才需求總數(shù)的0.79%。而對(duì)本科及以下學(xué)歷人才需求卻占用人單位人才需求總數(shù)的90.53%。從職稱層次上看，高級(jí)職稱需求120人，占人才需求總數(shù)的2.64%；中級(jí)職稱需求434人，占人才需求總數(shù)的9.56%，初級(jí)及以下需求3671人，占人才需求總數(shù)的80.82%。對(duì)中級(jí)以上職稱人員的需求占用人單位人才需求總數(shù)的12.2%。反映企事業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷、高職稱人才引進(jìn)并不“熱衷”，人才需求以低學(xué)歷、低職稱為主，學(xué)歷需求結(jié)構(gòu)失衡。這種失衡的結(jié)果可能造成高科技人才短缺，中高級(jí)專業(yè)人才嚴(yán)重不足，對(duì)未來(lái)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展不利，可能導(dǎo)致部分企業(yè)在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，落入技術(shù)落后、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)乏力、經(jīng)濟(jì)效益低落、引進(jìn)人才困難等惡性循環(huán)的局面。

2.高端人才儲(chǔ)備不足。計(jì)算機(jī)、通訊電子、機(jī)械工程、建筑地產(chǎn)等行業(yè)需要大量的工程師、工程管理工程師等中高級(jí)人才，如沈陽(yáng)新松機(jī)器人自動(dòng)化股份有限公司等企業(yè)，很多企業(yè)高薪攬才，虛位以待，但像機(jī)器人控制系統(tǒng)高級(jí)工程師、研發(fā)設(shè)計(jì)工程師卻“乏人問(wèn)津”。沈陽(yáng)是工業(yè)大市，肩負(fù)著新一輪?wèn)|北振興中“當(dāng)先鋒打頭陣”的重任，但中高級(jí)工業(yè)技能人才“有價(jià)無(wú)市”，人才資源不足，特別是裝備制造業(yè)人才缺口巨大，造成這種局面的根本原因有兩點(diǎn)：一是中高級(jí)人才外流致使企業(yè)人才的接續(xù)性斷層；二是由于年齡結(jié)構(gòu)老化等原因?qū)е氯瞬诺淖匀恍該p失。此外，由于用人單位普遍缺乏“有備無(wú)患和未雨綢繆”的人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略意識(shí)，加上受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行趨勢(shì)影響，致使高級(jí)人才后備力量得不到及時(shí)救援，企業(yè)需求統(tǒng)計(jì)上來(lái)了，不能夠及時(shí)補(bǔ)充，造成中高級(jí)人才資源與發(fā)展脫節(jié)。

3.人才激勵(lì)機(jī)制亟待健全。許多被調(diào)查的用人單位人才觀念不夠開放，思想比較保守，沒有樹立起人才資源是及時(shí)資源、人才興則企業(yè)興、人才強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)的觀念，沒有形成人才意識(shí)和尊重知識(shí)、尊重人才的濃厚氛圍。人才的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制不健全，各類人才的潛能得不到充分發(fā)揮。沈陽(yáng)市平均工資水平低于大多數(shù)沿海城市，且北京、上海、深圳等城市在人才競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制上比較完善，對(duì)比沈陽(yáng)市有著更強(qiáng)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，這也是客觀造成沈陽(yáng)市人才外流比較嚴(yán)重的原因。沈陽(yáng)需要進(jìn)一步完善人才競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，改革創(chuàng)新人才管理體制，采取有效措施，培養(yǎng)人才對(duì)城市的歸屬感。

二、中高級(jí)人才引進(jìn)的對(duì)策及建議

1.以企業(yè)為主體，開展職工技能提升培訓(xùn)。以打造創(chuàng)新能力較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍為重點(diǎn)，引導(dǎo)企業(yè)不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。相關(guān)部門要定期向社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)科目指南，指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和更新知識(shí)。企業(yè)通過(guò)在崗培訓(xùn)、境內(nèi)外短期進(jìn)修、學(xué)習(xí)考察等方式，有計(jì)劃的培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人員，特別是有一定發(fā)展?jié)摿Α?duì)企業(yè)有深厚感情的年輕人才，鼓勵(lì)他們積極參與各類知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極推進(jìn)具有戰(zhàn)略意義的高技術(shù)研究，培養(yǎng)、儲(chǔ)備一批具有創(chuàng)新素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。同時(shí)，可以通過(guò)強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，組織技術(shù)革新和攻關(guān)，開展名師帶高徒，在關(guān)鍵崗位、工序設(shè)立“首席技師”等活動(dòng)，促進(jìn)廣大青年技工崗位成才。

2.以教育為抓手，推動(dòng)高等教育轉(zhuǎn)型。緊緊抓住遼寧省本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有利契機(jī)，大力推行工學(xué)無(wú)縫結(jié)合、校企深度合作的培養(yǎng)模式，推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，走以職業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)之路，加速新生技術(shù)工人的培養(yǎng)。技工學(xué)校、職業(yè)高中、中專及高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生，曾經(jīng)是沈陽(yáng)市新生勞動(dòng)力中技術(shù)工人的主要來(lái)源，在新形勢(shì)下，各大高校要深度結(jié)合沈陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，積極推動(dòng)沈陽(yáng)大學(xué)等一批高等院校教育轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能裝備制造等行業(yè)亟需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。充分發(fā)揮高等學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)畢業(yè)生在獲得學(xué)歷文憑的同時(shí)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)高校開展有針對(duì)性的“定單式”技能培訓(xùn)，完善高等教育與就業(yè)緊密結(jié)合、學(xué)歷教育和職業(yè)資格并舉的教育體系。

3.以引智為平臺(tái)，深入實(shí)施重大人才工程。一是更加主動(dòng)參與全國(guó)大中城市聯(lián)合招聘活動(dòng)，認(rèn)真組織地區(qū)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)和各用人單位，參與網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、巡回招聘會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。二是定期組織赴外人才招聘活動(dòng)應(yīng)著眼緊缺中高端人才，真正把沈陽(yáng)急需的專業(yè)人才引進(jìn)來(lái)。三是應(yīng)組織參加多種形式的外籍人才招聘會(huì)、中國(guó)國(guó)際人才交流大會(huì)等大型國(guó)際人才會(huì)議，加大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)引進(jìn)力度。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:我國(guó)企業(yè)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的行業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)探討

【摘 要】近年來(lái)，金融企業(yè)發(fā)展較為快速。在金融行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，其對(duì)經(jīng)濟(jì)師的要求也越來(lái)越高，尤其是針對(duì)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師來(lái)說(shuō)，要求更為嚴(yán)格。我國(guó)企業(yè)要想得到更為快速的發(fā)展，就需要對(duì)企業(yè)中的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行行業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的提升和培養(yǎng)，從而使得高級(jí)經(jīng)濟(jì)師能夠充分發(fā)揮出其自身的作用，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，從而更好地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文就主要針對(duì)我國(guó)企業(yè)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的行業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探究，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；高級(jí)經(jīng)濟(jì)師；行業(yè)素質(zhì)；職業(yè)素養(yǎng)

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力，為了能夠有效地推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，就需要對(duì)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的行業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和提升，充分發(fā)揮出高級(jí)經(jīng)濟(jì)師自身作用，較大限度地推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的同時(shí)，能夠更好地推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

一、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的行業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的要素分析

1.良好的人格魅力

人格是一種具有非常意義的物質(zhì)力量，它能夠在潛移默化中影響他人。人格魅力優(yōu)勢(shì)及心理品質(zhì)、思維方式、個(gè)性特點(diǎn)以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感等內(nèi)容為一體的非權(quán)力性的影響。良好的人格魅力有助于經(jīng)濟(jì)師開展工作。因此，作為一名的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，必須樹立起良好的人格魅力，在實(shí)際工作用以身作則，以獲得身邊人的尊重。

2.善于學(xué)習(xí)的能力

善于學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。要想成為一名高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，首先應(yīng)當(dāng)具備善于學(xué)習(xí)的能力，這不僅能夠獲得同事、合作者的信任，更是提高自己專業(yè)技能，及時(shí)時(shí)間捕捉到新思想、新機(jī)遇的關(guān)鍵因素。并且，經(jīng)濟(jì)行業(yè)本身就是一個(gè)開放性的行業(yè)，要想在這一行業(yè)中保持自己的優(yōu)勢(shì)，就必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力。

3.過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)是一名普通的經(jīng)濟(jì)師轉(zhuǎn)變成一名高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的敲門磚，更是在變幻莫測(cè)的行業(yè)領(lǐng)域中保持自身優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。因此，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師必須具備過(guò)硬的準(zhǔn)也素養(yǎng)，并且要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)和加強(qiáng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師行業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)的措施

1.積極發(fā)展與培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)是人才

目前，全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐逐漸加快，這對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也起到了一定的促進(jìn)作用，在我經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師發(fā)揮出了重要的作用，但是目前我國(guó)市場(chǎng)中的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師數(shù)量有限，還無(wú)法高效的滿足企業(yè)發(fā)展的需求，因此，需要企業(yè)重視起對(duì)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的培養(yǎng)工作。培養(yǎng)高素質(zhì)的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師人才，企業(yè)管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者要注意利用發(fā)現(xiàn)的眼觀，找出在業(yè)務(wù)能力以及技術(shù)能力方面較為突出的人才，在對(duì)這些人才的工作給予肯定的基礎(chǔ)上，對(duì)其開展的工作提出建設(shè)性的意見，改進(jìn)其工作的方式，使得其能夠針對(duì)工作中的不足進(jìn)行改進(jìn)，這樣可以使得人才能夠在工作中得到發(fā)展和進(jìn)步，從而有利于其自身綜合素質(zhì)的提升。

2.建立科學(xué)的評(píng)聘和解聘制度

企業(yè)在發(fā)展的進(jìn)程中，要想能夠有效的保障高級(jí)經(jīng)濟(jì)師可以具備較高的職業(yè)素質(zhì)與行業(yè)素養(yǎng)，就需要建立健全的評(píng)聘和解聘制度，提升評(píng)聘的標(biāo)準(zhǔn)門檻，對(duì)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)師崗位的人才進(jìn)行多方位的評(píng)判，公平、公正的對(duì)經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要注意制定合理、科學(xué)的解聘規(guī)范，并將這些規(guī)范納入到評(píng)聘、解聘制度中，以完善制度內(nèi)容。針對(duì)企業(yè)征聘的企業(yè)經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試和審核，對(duì)于企業(yè)中已經(jīng)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)師也要注意進(jìn)行合理的篩選，針對(duì)在工作中技術(shù)不夠硬以及績(jī)效考核中成績(jī)較低的經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行解聘。需要不斷的對(duì)經(jīng)濟(jì)師任職制度進(jìn)行科學(xué)化和系統(tǒng)化處理，以保障經(jīng)濟(jì)師行業(yè)的規(guī)范化。同時(shí)，針對(duì)一些表現(xiàn)突出的經(jīng)濟(jì)師要予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并進(jìn)行破格錄取，并簽訂長(zhǎng)期合同，這樣做的目的能夠有效的激發(fā)經(jīng)濟(jì)師工作的熱情，使得其能夠在工作中發(fā)揮出較大的效用，從而可以更好的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)行業(yè)的發(fā)展。另外，企業(yè)要定期對(duì)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行培養(yǎng)，為其提供出國(guó)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并開始專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，以保障高級(jí)經(jīng)濟(jì)師可以正常的開展工作。

3.建立高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任期目標(biāo)責(zé)任制

經(jīng)濟(jì)師在崗工作期間，應(yīng)該積極地完成企業(yè)所交代的科研任務(wù)，并且高效地完成既定的工作目標(biāo)，這是高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任期目標(biāo)責(zé)任制的主要內(nèi)容。高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任期目標(biāo)責(zé)任制中的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該與經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)相掛鉤，這樣可以為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師提供必要的保障，保障高級(jí)經(jīng)濟(jì)師和企業(yè)雙方的利益。在高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任期目標(biāo)制度中，對(duì)其經(jīng)濟(jì)師的目標(biāo)責(zé)任要進(jìn)行具體的規(guī)定，如果高級(jí)經(jīng)濟(jì)師能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高效的完成目標(biāo)責(zé)任，企業(yè)就可以為經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行職務(wù)的提升以及考慮續(xù)聘等，而如果經(jīng)濟(jì)師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，并沒有完成目標(biāo)責(zé)任或者是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，所完成的目標(biāo)責(zé)任質(zhì)量不高，企業(yè)就需要對(duì)這些經(jīng)濟(jì)師進(jìn)行解聘處理或者是降職處理。所謂的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師任期目標(biāo)責(zé)任制也可以說(shuō)是一種經(jīng)濟(jì)制度，這種制度的建立能夠幫助經(jīng)濟(jì)師在任期期間能夠認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

4.提高高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的待遇

要想使得企業(yè)能夠留住的高級(jí)經(jīng)濟(jì)師人才，就需要在待遇上進(jìn)行提升。而就待遇而言，主要包括的內(nèi)容就是政治待遇以及經(jīng)濟(jì)待遇。在政治待遇上，需要企業(yè)能夠?yàn)楦呒?jí)經(jīng)濟(jì)師人才提供一定數(shù)量的專業(yè)書籍以及雜志，并且積極的開展各種專業(yè)交流會(huì)，為其安排重要科研任務(wù)，使得其能夠?qū)ζ髽I(yè)產(chǎn)生歸屬感，在業(yè)務(wù)素質(zhì)以及行業(yè)素養(yǎng)提升的同時(shí)，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展做出較大的努力。而在經(jīng)濟(jì)待遇上，需要針對(duì)其所做出的貢獻(xiàn)程度為其進(jìn)行薪資的提升以及職位的提升，享受各種補(bǔ)助，打造出良好的發(fā)展空間以及工作環(huán)境，使得其能夠在工作中發(fā)揮出巨大的潛力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出較大的力量。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)人才已經(jīng)越來(lái)越成為各大金融領(lǐng)域、行業(yè)所取勝的最重要的法寶之一。因此，我國(guó)相關(guān)部門以及企業(yè)單位，必須將培養(yǎng)和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)師的行業(yè)和職業(yè)素質(zhì)的工作重視起來(lái)，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀問(wèn)題，采取積極有效的措施，不斷地培養(yǎng)和建設(shè)經(jīng)濟(jì)師的隊(duì)伍，以經(jīng)濟(jì)師人才推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)行業(yè)的飛躍。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)是高級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

[摘要] 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的現(xiàn)象，而馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和揭示了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的本質(zhì)。本質(zhì)高于現(xiàn)象，因此馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)是高級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。對(duì)馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)巨著《資本論》的研究對(duì)象和主要內(nèi)容的分析可以說(shuō)明這一點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞] 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；研究對(duì)象；研究?jī)?nèi)容。

人類對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從現(xiàn)象到本質(zhì)，再?gòu)谋举|(zhì)到現(xiàn)象。由此可知，本質(zhì)高于現(xiàn)象，對(duì)事物本質(zhì)的研究應(yīng)高于對(duì)事物現(xiàn)象的研究。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行研究的目的偏重于即時(shí)實(shí)用性，而對(duì)事物本質(zhì)的研究目的在于揭示事物運(yùn)行的長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)期的本質(zhì)規(guī)律。

多年來(lái)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)立足于對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，試圖揭示經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中各種現(xiàn)象的數(shù)量關(guān)系。馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)立足于對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行本質(zhì)的研究，揭示了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的本質(zhì)規(guī)律，而不是停留在對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和數(shù)量關(guān)系的分析上。由此可知，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)是高級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和主要內(nèi)容的分析可明確地說(shuō)明這一點(diǎn)。

一、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和主要內(nèi)容

馬克思指出，擺在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)“面前的對(duì)象，首先是物質(zhì)生產(chǎn)。”“說(shuō)到生產(chǎn)，總是指在一定社會(huì)發(fā)展階段上的生產(chǎn)――社會(huì)個(gè)人的生產(chǎn)。”[[1]馬克思. 《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判序言、導(dǎo)言》[M]. 人民出版社. 1971，4--8.] 作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的生產(chǎn)是社會(huì)的生產(chǎn)，而不是像資產(chǎn)階級(jí)所說(shuō)的那樣，是脫離社會(huì)的個(gè)人的生產(chǎn)。其次，馬克思進(jìn)一步闡明了生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的辯證關(guān)系，批判了資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)隔離或?qū)α⑵饋?lái)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。馬克思指出：“一定的生產(chǎn)決定一定的消費(fèi)、分配、交換和這些不同要素相互間的一定關(guān)系。當(dāng)然，生產(chǎn)就片面形式來(lái)說(shuō)也決定于其他要素。例如，當(dāng)市場(chǎng)擴(kuò)大時(shí)，生產(chǎn)的規(guī)模也就增大，生產(chǎn)也就分得更細(xì)。隨著分配的變動(dòng)生產(chǎn)也就變動(dòng)。，消費(fèi)的需要決定著生產(chǎn)。不同要素之間存在著相互作用。每一個(gè)有機(jī)整體都是這樣。”[[[2]、[3] 馬克思《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判序言、導(dǎo)言》[M]. 人民出版社. 1971，9--22

]] 恩格斯在評(píng)論馬克思的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》時(shí)指出“經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的不是物，而是人和人之間的關(guān)系，歸根到底是階級(jí)和階級(jí)之間的關(guān)系；可是這些關(guān)系總是同物結(jié)合著，并且作為物出現(xiàn)；誠(chéng)然，這個(gè)或那個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在個(gè)別場(chǎng)合也曾覺察到這種聯(lián)系，而馬克思及時(shí)次揭示出它對(duì)于整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義，從而使最難的問(wèn)題變得如此簡(jiǎn)單明了，甚至資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家現(xiàn)在也能理解了。”[[[4]《馬克思恩格斯選集》第3卷[M]. 人民出版社. 1972,第189頁(yè)]] 上述思想表明，馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)中的人和人之間的關(guān)系，而不是研究物，但與物相聯(lián)系。

馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容包括：商品和貨幣，及勞動(dòng)價(jià)值理論；剩余價(jià)值生產(chǎn)的理論；資本運(yùn)動(dòng)即資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)，社會(huì)資本再生產(chǎn)和流通的理論；資本主義生產(chǎn)總過(guò)程的理論，即剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，產(chǎn)業(yè)資本，商業(yè)資本，借貸資本與產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)，商業(yè)利潤(rùn)，利息與地租的理論。

二、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究對(duì)象的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)

馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的共同點(diǎn)表現(xiàn)在：都以物質(zhì)資料的生產(chǎn)為起點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)；都研究生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)關(guān)系；都研究商品經(jīng)濟(jì)中價(jià)值、價(jià)格和交換的行為；都研究貨幣，金融和信用；都研究生產(chǎn)中的勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料的結(jié)合，或者說(shuō)研究生產(chǎn)要素和資源的配置問(wèn)題。

馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的不同點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面：

及時(shí)，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的人與人之間的關(guān)系，是以人與人之間的關(guān)系為主體構(gòu)成的；而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則著重于物的關(guān)系。

第二，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)直接涉及經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)問(wèn)題，著重于定性分析；而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則以經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的技術(shù)問(wèn)題，數(shù)量問(wèn)題為主要研究方向。

第三，馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)從物質(zhì)資料生產(chǎn)出發(fā)，研究物質(zhì)生產(chǎn)中的規(guī)律和人與人的關(guān)系；而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則從人的欲望的滿足出發(fā)，來(lái)研究人們的滿足程度和資源配置問(wèn)題。

第四，馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的辯證統(tǒng)一關(guān)系；而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在一定的程度上，割離了生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的關(guān)系。

三、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)容上

超越西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的幾個(gè)方面

㈠ 資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系

在馬克思之前，沒有一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家揭示出資本主義經(jīng)濟(jì)過(guò)程內(nèi)在聯(lián)系的真正本質(zhì)，重商主義者只是描述各種現(xiàn)象的表面的和偶然的聯(lián)系。斯密和李嘉圖曾觸及到了資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在聯(lián)系，但他們常常把這種內(nèi)在聯(lián)系與外部現(xiàn)象混淆或等同起來(lái)。馬克思認(rèn)識(shí)到，一切社會(huì)，如果要為其人口的生存提供必要的物質(zhì)生活資料，就必須執(zhí)行四種基本的經(jīng)濟(jì)職能：生產(chǎn)、消費(fèi)、交換、分配。馬克思把它們規(guī)定為經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本范疇。在四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是最基本的，只有物即生產(chǎn)的成果才能滿足人的需要，才能實(shí)現(xiàn)消費(fèi)、交換和分配。一個(gè)社會(huì)就是一群人選擇在其中生產(chǎn)的一種形態(tài)，但又不存在普遍的生產(chǎn)形態(tài)。雖然一切社會(huì)都在生產(chǎn)，他們卻是以不同的方式進(jìn)行的。一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是如何制約著它的經(jīng)濟(jì)過(guò)程的？馬克思認(rèn)為所有權(quán)是關(guān)鍵，所有權(quán)是生產(chǎn)的社會(huì)條件和擁有生產(chǎn)條件的權(quán)利。通過(guò)這種權(quán)利，人才能占有和生產(chǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活才能夠進(jìn)行。以生產(chǎn)所處的所有權(quán)條件為界限，勞動(dòng)也被劃分為不同的形態(tài)。勞動(dòng)的資本主義形態(tài)就是雇傭勞動(dòng)，也就是說(shuō)勞動(dòng)本身轉(zhuǎn)化為一種商品。

㈡ 資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)發(fā)展過(guò)程

只有考慮到資本主義所固有的客觀聯(lián)系及其運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展，才能正確認(rèn)識(shí)這種聯(lián)系，并把這種聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)揭示出來(lái)。價(jià)值是“自行運(yùn)動(dòng)的實(shí)體”純粹屬于“歷史概念”，價(jià)值規(guī)律以其自身所處的社會(huì)結(jié)構(gòu)為中介表現(xiàn)為不同方式。它只是在歷史發(fā)展的特定尺度上，才產(chǎn)生出資本主義關(guān)系。即使是在一個(gè)社會(huì)形態(tài)范圍內(nèi)，價(jià)值規(guī)律也經(jīng)歷著質(zhì)的變化：在資本主義的不同階段，競(jìng)爭(zhēng)和壟斷的相互關(guān)系就發(fā)生了變化。客觀對(duì)象發(fā)展的階段特點(diǎn)與它所固有的規(guī)律起作用的歷史條件緊密聯(lián)系著。只有在一定條件下，積累的勞動(dòng)才能成為資本，因?yàn)樵趧趧?dòng)中并不包含著某種壓縮形式的資本主義，只是包含著產(chǎn)生它的可能性，只有產(chǎn)生它的那種條件成為現(xiàn)實(shí)時(shí)才有這種可能性。商品經(jīng)濟(jì)的作用和職能在不同的社會(huì)條件下發(fā)生著質(zhì)的變化。馬克思否定一種社會(huì)結(jié)構(gòu)的趨勢(shì)可以普遍適用于其他社會(huì)結(jié)構(gòu)，他斷言：“從資本主義生產(chǎn)本身的立場(chǎng)出發(fā)，表現(xiàn)出資本主義生產(chǎn)的限制，它的相對(duì)性，即表現(xiàn)出資本主義生產(chǎn)不是的生產(chǎn)方式，而只是一種歷史的和物質(zhì)生產(chǎn)條件的某個(gè)有限達(dá)到發(fā)展時(shí)期相適應(yīng)的生產(chǎn)方式”[7][ 《馬克思恩格斯全集》第25卷[M]. 人民出版社，1972.]。

㈢ 資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程中量變與質(zhì)變

馬克思指出，沒有“生產(chǎn)一般”，只存在著特定歷史時(shí)代的質(zhì)上不同的生產(chǎn)類型。資本主義生產(chǎn)也被看成是特殊的、質(zhì)上變化著的過(guò)程。在分析商品這一基本經(jīng)濟(jì)范疇時(shí)，馬克思就開始尋找商品彼此在量上相當(dāng)?shù)馁|(zhì)的基礎(chǔ)，并且在對(duì)立物――沒有質(zhì)的差別的抽象勞動(dòng)中找到了。所有以后的范疇，都有一定特殊性，它們按照質(zhì)量互變規(guī)律發(fā)生變化。前資本主義的商品經(jīng)濟(jì)，只有在生產(chǎn)發(fā)展和商品流通達(dá)到一定量的水平上，才轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義的商品經(jīng)濟(jì)，這時(shí)一種落入剝削關(guān)系的商品――勞動(dòng)力以足夠的數(shù)量進(jìn)入市場(chǎng)。質(zhì)的聯(lián)系和量的聯(lián)系以復(fù)雜的方式交織在一起。“在消費(fèi)者和實(shí)業(yè)家之間的買賣行為中，階級(jí)的質(zhì)的差別消失在量的差別中，消失在買主所支配的或多或少的貨幣中，而在同一階級(jí)內(nèi)部，量的差別又形成質(zhì)的差別。這樣就有了大資產(chǎn)階級(jí)、中產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的區(qū)分”[9][ 《馬克思恩格斯全集》第44卷[M].北京： 人民出版社，1972.]。反過(guò)來(lái)，對(duì)象的量的屬性和質(zhì)的屬性的相互作用包含有質(zhì)對(duì)量的反作用，從資本主義生產(chǎn)中勞動(dòng)力與資本的質(zhì)的區(qū)別中，工資和剩余價(jià)值的作用質(zhì)的區(qū)別中，產(chǎn)生了所生產(chǎn)的價(jià)值的量的分割，這種量的分割反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致質(zhì)的區(qū)別的后果。唯物辯證法認(rèn)為量變對(duì)質(zhì)變的直接影響是暫時(shí)地支持該對(duì)象（《資本論》中是商品、資本和資本主義） 存在的度的保持，然后又動(dòng)搖和突破它。在資本主義社會(huì)范圍內(nèi)發(fā)生著已與資本主義質(zhì)的規(guī)定性發(fā)生劇烈沖突的那些現(xiàn)象的量的積累，這種量的變化加速著資本主義走向世界歷史性的質(zhì)的飛躍。這就是《資本論》顯示出的深刻革命內(nèi)容。

㈣ 資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程中矛盾的辨證運(yùn)動(dòng)

事物通過(guò)它內(nèi)部所固有的對(duì)立面的統(tǒng)一和斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展的規(guī)律構(gòu)成唯物辯證法的核心內(nèi)容。《資本論》是研究現(xiàn)實(shí)對(duì)象――資本主義形態(tài)中對(duì)立面的統(tǒng)一斗爭(zhēng)的經(jīng)典式范例。馬克思是把資本主義當(dāng)作“處于過(guò)程中的矛盾”來(lái)認(rèn)識(shí)的，《資本論》揭示了資本主義具特征、最基本、最一般的矛盾，徹底闡明了這一矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。商品關(guān)系是資本主義整個(gè)矛盾鏈條的起始環(huán)節(jié)，在商品這個(gè)矛盾的統(tǒng)一體中就如同在胚胎中一樣，蘊(yùn)涵著在一定條件下和一定發(fā)展階段上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的資本主義矛盾的全部可能性，即這種經(jīng)濟(jì)的社會(huì)性質(zhì)與它所固有的所有制關(guān)系的私人性質(zhì)之間的矛盾。建立在這一基本矛盾基礎(chǔ)上的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的直接矛盾就是資本主義生產(chǎn)目的和實(shí)現(xiàn)這一目的的手段之間的對(duì)抗，因?yàn)樯唐返亩匦宰兂闪嗽谫Y本主義生產(chǎn)的不同方面之間擴(kuò)大再生產(chǎn)的矛盾。同時(shí)發(fā)生的是勞動(dòng)和商品的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)階級(jí)的矛盾，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)成為這個(gè)矛盾的兩極。所有矛盾在資本主義體系內(nèi)部的解決表現(xiàn)為一病態(tài)的過(guò)程：經(jīng)濟(jì)危機(jī)用破壞性的方式去克服資本主義自身發(fā)展道路上的障礙，從而導(dǎo)致在更大規(guī)模上恢復(fù)同樣的障礙。以此表明資本主義的暫時(shí)性質(zhì)，即“生產(chǎn)資料的集中和勞動(dòng)的社會(huì)化，達(dá)到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步。這個(gè)外殼就要炸毀了。資本主義私有制的喪鐘就要敲響了。剝奪者就要被剝奪了”[10][ 《馬克思恩格斯全集》第23卷[M]. 北京：人民出版社，1972.]馬克思在《1844 年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中就曾預(yù)言，資本主義按其本質(zhì)所固有的一切矛盾，與自然界之間的矛盾、人與人之間的矛盾、自由與必然之間的矛盾、人類生活的價(jià)值與它的異化之間的矛盾―― 所有這些矛盾都將由共產(chǎn)主義來(lái)解決。《資本論》為這個(gè)觀點(diǎn)奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：黃臻（1978-），男，湖南邵陽(yáng)人，博士，副教授，主要從事經(jīng)濟(jì)管理研究

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:世界銀行高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾智華:改變官員考核機(jī)制,防止城鎮(zhèn)化變異

2012年底，在會(huì)見來(lái)訪的世界銀行新任行長(zhǎng)金鏞時(shí)，表達(dá)了希望與世行合作開展中國(guó)的城鎮(zhèn)化研究項(xiàng)目的意愿。今年2月，金鏞行長(zhǎng)在世界經(jīng)濟(jì)論壇上透露，世行與中國(guó)政府的合作已經(jīng)開始，并表示中國(guó)是世行在城鎮(zhèn)化領(lǐng)域最重要的合作伙伴之一，愿意與中國(guó)共同打造綠色城市。近日，世界銀行高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾智華作為該項(xiàng)目的專家組成員在國(guó)內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，就中國(guó)城鎮(zhèn)化的系列問(wèn)題接受本報(bào)記者專訪。

時(shí)代周報(bào)：世界銀行與中國(guó)政府合作開展的城鎮(zhèn)化研究，引發(fā)國(guó)內(nèi)外普遍關(guān)注，目前進(jìn)展如何？世行作為獨(dú)立第三方，如何評(píng)價(jià)中國(guó)近年的城鎮(zhèn)化進(jìn)程？

曾智華：中國(guó)城鎮(zhèn)化研究是目前世行的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，是與國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心一起合作。項(xiàng)目總共有8個(gè)課題組，內(nèi)容涵蓋城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，空間發(fā)展與城市規(guī)劃，包容性的城市化與城鄉(xiāng)一體化，金融政策，食品安全，綠色城市等等。這項(xiàng)研究剛剛開始，需要一年多的時(shí)間才能完成，因?yàn)橐龃罅康恼{(diào)研，最終報(bào)告要到明年初才能出爐。因此現(xiàn)在說(shuō)“世行評(píng)價(jià)”還為時(shí)尚早，我只能說(shuō)自己個(gè)人的看法。

中國(guó)的城鎮(zhèn)化速度非常快，改革開放之初，城鎮(zhèn)人口不到20%，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了52%，城市面貌日新月異，基礎(chǔ)設(shè)施極大改善，包括公共交通，地鐵、城鐵、高鐵、高速公路把城市連接起來(lái)，城市距離大大縮短，城市功能也在不斷健全。但另一方面，在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，包括環(huán)境污染、交通擁堵、水電供應(yīng)緊張，以及因?yàn)檎鞯夭疬w引發(fā)的一些矛盾沖突，這些都是必須正視的問(wèn)題。

時(shí)代周報(bào)：與世界其他國(guó)家相比，中國(guó)的城市化進(jìn)程有何特殊性？

曾智華：與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的城鎮(zhèn)化起步較晚，大規(guī)模城鎮(zhèn)化是在改革開放之后，這樣及時(shí)。第二是地區(qū)之間發(fā)展不平衡，中國(guó)城鎮(zhèn)化是從東部沿海開始，中西部人口流動(dòng)到沿海城市學(xué)習(xí)工作，地區(qū)性差異大，不過(guò)這也是大國(guó)很難避免的。美國(guó)的城鎮(zhèn)化過(guò)程同樣如此，先發(fā)展東部沿海，再西進(jìn)。第三，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，城市發(fā)展較快，而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)跟不上，即所謂的“城市像歐洲，農(nóng)村像非洲”。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，城鄉(xiāng)差別并不明顯，人們生活在鄉(xiāng)村和生活在城市，在生活質(zhì)量上不會(huì)有太大差別。第四，是中國(guó)的城市人口規(guī)模大，大城市的數(shù)量在全世界都是數(shù)一數(shù)二的，一些名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)的人口，可能就抵得上國(guó)外的一個(gè)市。這就注定了中國(guó)的城市化必然是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

此外，與發(fā)展中國(guó)家相比，中國(guó)在城鎮(zhèn)化過(guò)程中，基本避免了貧民窟現(xiàn)象，中國(guó)的城鎮(zhèn)化是伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來(lái)的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)人口的集聚。而在很多發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但城市已經(jīng)有大量的人口集聚，結(jié)果是很多人沒有就業(yè)機(jī)會(huì)，逐漸導(dǎo)致了貧民窟現(xiàn)象。

時(shí)代周報(bào)：你剛才提到的52%的城鎮(zhèn)化率，是按常住人口統(tǒng)計(jì)的，但按照戶籍人口統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的城鎮(zhèn)化率還只有36%，也就是說(shuō)有16%的人口是“偽城市化”，戶籍制度及其所附帶的社會(huì)福利保障，成為橫亙?cè)诔青l(xiāng)之間的一道坎，如何才能邁過(guò)這道坎？這方面是否有國(guó)際經(jīng)驗(yàn)可資借鑒？

曾智華：戶籍制度改革的確是一個(gè)很棘手的問(wèn)題，它阻礙了城市新增移民成為真正的“城里人”。目前，中國(guó)政府一方面在努力淡化戶籍的附帶價(jià)值，在教育、醫(yī)療等方面進(jìn)行改革，比如農(nóng)民工子弟就學(xué)問(wèn)題等，縮小外地人跟本地人之間的社保差距。但另一方面，一些控制經(jīng)濟(jì)的行政手段，又在強(qiáng)化戶籍的價(jià)值，比如限購(gòu)、限貸政策，買車、買房要本市戶口等，這實(shí)際上是限制了城市的包容性增長(zhǎng)。

取消戶籍制度是必然趨勢(shì)，但要在短期內(nèi)完成是不現(xiàn)實(shí)的，那樣做勢(shì)必會(huì)對(duì)城市造成巨大壓力和沖擊，中國(guó)的大規(guī)模農(nóng)村人口注定了其戶籍改革是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。在這方面，并沒有太多成熟的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，原因就是中國(guó)的人口實(shí)在太多，沒有國(guó)家可以與之相媲。與中國(guó)的人口規(guī)模相近的是印度，但印度的城市貧民窟問(wèn)題嚴(yán)重，貧富差距非常大，其模式也不足以借鑒。

要解決中國(guó)的戶籍問(wèn)題，需要從兩方面著手，一方面是弱化戶籍的功能，減少戶籍的附著價(jià)值，比如解決異地高考的問(wèn)題；另一方面是努力縮小城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距，讓農(nóng)村人可以就近就業(yè)。如果在當(dāng)?shù)鼐涂梢垣@得可觀的收入，教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障條件都能跟得上，那么也就沒有必要再背井離鄉(xiāng)跑到東部的大城市了。這是好的方式，不僅可以減輕大城市的人口壓力，而且能帶動(dòng)中西部地區(qū)的發(fā)展。

現(xiàn)在沿海地區(qū)勞動(dòng)力和生活成本高，很多企業(yè)和勞動(dòng)力都不愿意待在那里了，而另一方面內(nèi)地的就業(yè)機(jī)會(huì)也在慢慢多起來(lái)，因?yàn)楹芏喈a(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)移過(guò)去，比如像四川、重慶等地方。很多內(nèi)地大學(xué)生和技工都選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)和生活，因?yàn)槠鋵?shí)際工資和沿海差不多，而且離家鄉(xiāng)和親人比較近。這一趨勢(shì)可以幫助把中小城市建設(shè)得更好，減少地區(qū)差別，從而為戶籍制度的最終取消創(chuàng)造條件。在發(fā)達(dá)國(guó)家，城鄉(xiāng)之間的流動(dòng)是均衡的，可以雙向流動(dòng)。當(dāng)然，中國(guó)要達(dá)到這一步，還需要很長(zhǎng)的路要走。

時(shí)代周報(bào)：當(dāng)“城鎮(zhèn)化”上升為部級(jí)戰(zhàn)略，地方政府的強(qiáng)征強(qiáng)拆似乎有了更堅(jiān)實(shí)的政策支撐，城鎮(zhèn)化很容易異化為房地產(chǎn)化和造城運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該如何防止這種變異？

曾智華：首先，地方官員應(yīng)該明確，城鎮(zhèn)化并不是要把農(nóng)村都變成城市，而是要遵循客觀規(guī)律，根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史文化、自然稟賦等進(jìn)行合理定位，盡量保留原有風(fēng)貌。我們所希望看到的城市，并不是都要高樓林立，東施效顰，這樣城市就沒有特點(diǎn)了，會(huì)感覺走到哪個(gè)城市都差不多。

城鎮(zhèn)化應(yīng)該遵循一些基本原則，比如要保護(hù)地方文化，要環(huán)保、低碳、宜居和“以人為本”，不管對(duì)一個(gè)城市如何定位，不管是否大拆大建，都不能違背這些原則。如果違背了，那就會(huì)出問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)重新評(píng)判。如果遵循了這些原則，既發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，也把社會(huì)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、文化保護(hù)做得很好，對(duì)百姓的征收和拆遷補(bǔ)償?shù)轿唬敲催@就是好的城市化方案，是可持續(xù)的，而不只是短期行為。當(dāng)然這就需要對(duì)官員的考核機(jī)制做出很大的改變。

時(shí)代周報(bào)：目前GDP掛帥的考核機(jī)制的確存在很多問(wèn)題，但它也是地方競(jìng)爭(zhēng)的重要?jiǎng)恿Γ瑥埼宄Ｉ踔琳J(rèn)為縣域競(jìng)爭(zhēng)是“中國(guó)奇跡”的根本動(dòng)力，我們也曾經(jīng)提過(guò)“綠色GDP”的概念，但最終因難以量化而失敗，這個(gè)問(wèn)題如何解決？

曾智華：GDP掛帥的確對(duì)地方政府有激勵(lì)作用，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大推動(dòng)作用，但也容易導(dǎo)致短期行為，大拆大建、搞形象工程、環(huán)評(píng)走過(guò)場(chǎng)都與之有關(guān)。改變考核機(jī)制要有通盤考慮，很多指標(biāo)要加進(jìn)去，一些指標(biāo)的權(quán)重要增加，比如社會(huì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，社會(huì)指標(biāo)包括醫(yī)療、教育、貧富差距，環(huán)境指標(biāo)則包括能源消耗、空氣和水的質(zhì)量等。

其實(shí)這些東西并不難量化，比如醫(yī)療方面可以統(tǒng)計(jì)享受醫(yī)保的人數(shù)、保障水平，教育方面可以統(tǒng)計(jì)學(xué)齡人口的就學(xué)率、畢業(yè)率及教師/學(xué)生的比例等，貧富差距可以用基尼系數(shù)衡量，空氣質(zhì)量可以測(cè)PM2.5，水的質(zhì)量也有相應(yīng)指標(biāo)等，這些都是可以量化的，而且有成型的指標(biāo)。可見，要建立更完善的考核體系并不難，難的是實(shí)施，而關(guān)鍵是觀念要轉(zhuǎn)變，其次是數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)要客觀，否則這些指標(biāo)都沒有意義。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在，速度可以適當(dāng)放緩，“十二五”規(guī)劃把GDP增速目標(biāo)定為7%，這是對(duì)的，我們不能超出發(fā)展?jié)摿?lái)搞經(jīng)濟(jì)，那樣不可持續(xù)，欲速則不達(dá)。中國(guó)的城鎮(zhèn)化需要更加注重機(jī)制的建立和正確界定政府和市場(chǎng)的功能，而不只是建樓、修橋。

放棄管制，樓市才能變成買方市場(chǎng)

張曙光 張弛

在2003年1季度中，隨著“國(guó)五條”及其實(shí)施細(xì)則的出臺(tái)，房地產(chǎn)市場(chǎng)及其調(diào)控又成為一大熱門話題。英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志最近稱中國(guó)的房地產(chǎn)調(diào)控是“貓鼠游戲”。我們應(yīng)如何看“國(guó)五條”之下的房地產(chǎn)調(diào)控？

樓市、土地市場(chǎng)、墓地都很火爆

首先，讓我們看看今年以來(lái)的房地產(chǎn)市場(chǎng)走勢(shì)。今年1月份，房?jī)r(jià)呈現(xiàn)有漲有跌的結(jié)構(gòu)性上漲格局，2月份則不同，出現(xiàn)了普遍上漲的態(tài)勢(shì)。然而，3月份比2月份更甚，廣州新建商品住宅網(wǎng)簽同比增長(zhǎng)50.7%，環(huán)比增長(zhǎng)60.3%，均價(jià)16817元/平方米，同比暴漲34.9%。在趕末班車心態(tài)的激勵(lì)下，深圳二手房成交環(huán)比增加近4倍，為2006年以來(lái)第二高水平，價(jià)格也在上漲。4月1日，地產(chǎn)股普漲，盤中萬(wàn)科、保利等個(gè)股較高漲幅接近4%。

一般商品房火爆，“小產(chǎn)權(quán)房”更火。有的欄排還沒拆掉，樓已賣完。深圳去年底每平方米4000元，春節(jié)后銷售看好，漲到5500元，到3月8日有的漲到7000元。而附近的商品房都在2萬(wàn)元以上。小產(chǎn)權(quán)房的價(jià)格只有商品房的1/3，還可以分期付款，火是有道理的。

在樓市上漲的同時(shí)，土地市場(chǎng)也很火爆。北京、上海均出現(xiàn)了高溢價(jià)的土地成交。4月10日，浦東發(fā)展集團(tuán)以37.75億元拿下浦東唐鎮(zhèn)新市鎮(zhèn)12萬(wàn)平方米的住宅地塊，溢價(jià)率65.43%，樓面價(jià)1.82萬(wàn)元/平方米，創(chuàng)今年以來(lái)上海單價(jià)總價(jià)較高紀(jì)錄。4月11日，北京通州臺(tái)湖地塊公布招標(biāo)結(jié)果，福州泰禾房地產(chǎn)開發(fā)有限公司以19.3億元的較高報(bào)價(jià)中標(biāo)，溢價(jià)率為112%，樓面價(jià)1.18萬(wàn)元/平方米。可見，“國(guó)五條”及其實(shí)施細(xì)則落地后，土地市場(chǎng)和新樓市場(chǎng)仍然很火爆，二手房市場(chǎng)近日有所跌落。

在房地產(chǎn)價(jià)格上漲的同時(shí)，墓地價(jià)格也在上漲，甚至直追市場(chǎng)樓價(jià)。北京、上海沒有萬(wàn)元以下的墓地，北京成交量較大的墓地單價(jià)通常在五六萬(wàn)元，位置好、面積大的墓地10多萬(wàn)、上百萬(wàn)的也不鮮見。深圳福地永安園A區(qū)27-29號(hào)墓地，從2010年的18.8萬(wàn)元上漲到今年的25.3萬(wàn)元，4年漲了6.5萬(wàn)元。

調(diào)控效果不佳的原因

房地產(chǎn)調(diào)控的效果不佳，甚至越調(diào)越漲，越控越高。具體原因多種多樣，根源也不難發(fā)現(xiàn)。

首先，房地產(chǎn)市場(chǎng)的基本格局和態(tài)勢(shì)是“賣方市場(chǎng)”，而且是一個(gè)被扭曲了的“賣方市場(chǎng)”。對(duì)于賣方市場(chǎng)，中國(guó)人并不陌生，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，政府管制，商品短缺，供不應(yīng)求，排隊(duì)、票證、黑市，無(wú)所不用其極。結(jié)果是越管制越嚴(yán)重，而且短缺和過(guò)剩并存，造成極大浪費(fèi)。但那時(shí)沒有市場(chǎng)，計(jì)劃價(jià)格不變，只能從短缺加劇上反映出來(lái)。今天的房地產(chǎn)市場(chǎng)也是如此，不同的是有了市場(chǎng)，但政府還想管住價(jià)格，于是出現(xiàn)了越調(diào)控價(jià)格越高的情況；同時(shí)也出現(xiàn)了不少“鬼城”，白天鮮見人，晚上少見燈。鄂爾多斯是有名的“鬼城”，但“空城鬼域”不止鄂爾多斯一處，常州新城區(qū)、河南鶴壁新城、湖北十堰等，從南到北、從沿海到內(nèi)地，從一線城市到小縣城，許多新區(qū)新城都或多或少地贏得了“空城鬼域”的名頭。改革開放以來(lái)，商品市場(chǎng)的“賣方市場(chǎng)”是如何變成“買方市場(chǎng)”的，大家也清楚。是靠放開市場(chǎng)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展生產(chǎn)解決的。房地產(chǎn)市場(chǎng)也得走這條路。

其次，用限購(gòu)、限價(jià)的辦法進(jìn)行調(diào)控是不對(duì)的，這一點(diǎn)是清楚的。它與當(dāng)年的票證是一樣的。這不是宏觀調(diào)控，而是政府管制。但管制從來(lái)都是管不住的。為什么出現(xiàn)了陜西的房姐、廣東的房叔，一個(gè)人有十幾套、甚至幾十套住房。你不是限制外地人購(gòu)房嗎？“我有兩戶口，一個(gè)外地的，一個(gè)北京的”，“我有兩個(gè)身份證，一個(gè)用于當(dāng)官，一個(gè)用于經(jīng)商”，房姐不是有好幾個(gè)戶口簿嗎？戶籍管制的作用在哪里？“房多多”和“戶多多”一樣的管不住。難道學(xué)區(qū)房的高房?jī)r(jià)與戶籍制度沒有關(guān)系嗎？當(dāng)然還有教育資源配置不合理的問(wèn)題。與其管制不住，還不如早點(diǎn)取消管制，放開市場(chǎng)，加強(qiáng)管理，事實(shí)上，戶籍制度早就應(yīng)該進(jìn)歷史博物館了，不過(guò)，我們還把它當(dāng)作寶貝。用差別利率和稅收來(lái)進(jìn)行調(diào)控是對(duì)的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，認(rèn)真實(shí)施。3月28日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》任務(wù)分式的通知提出明年要實(shí)施不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度。這是征收房地稅的基礎(chǔ)和前提，應(yīng)當(dāng)做好。不過(guò)，有些政策的實(shí)施可能與政策設(shè)計(jì)者的初衷相反。就以20%的個(gè)稅來(lái)說(shuō)，引起趕末班車的反彈和市場(chǎng)的波動(dòng)暫且不論，能不能抑制房?jī)r(jià)還是個(gè)問(wèn)題。因?yàn)椋?0%的個(gè)稅不一定是售賣者交納，很多是加在了購(gòu)買者的頭上。這樣，房?jī)r(jià)是跌了還漲了，還不清楚嗎？

再次，從各地“國(guó)五條”實(shí)施細(xì)則的博弈來(lái)看，能否落實(shí)還是個(gè)問(wèn)題。根源還在于其中的利益太大，不從根本上解決，只憑國(guó)務(wù)院的命令起不了多大作用。據(jù)福布斯中文雜志和中文網(wǎng)總編輯周健工綜合國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和財(cái)政部的數(shù)據(jù)估計(jì)，2012年，房地產(chǎn)銷售額6.4萬(wàn)億元，交納契稅2874億元，房產(chǎn)稅1372億元，營(yíng)業(yè)稅4051億元，土地增值稅2719億元，交稅合計(jì)1.1萬(wàn)億元。銀行房貸余額12萬(wàn)億元，利息8400億元，土地出讓收入28517億元，政府和銀行從房地產(chǎn)獲得的收入47917億元，占6.4萬(wàn)億元的75%。這一估計(jì)有一個(gè)缺點(diǎn)，土地出讓收入必須扣除征地成本，假定政府可以得到的部分占40%-60%，即11407億-17110億元，那么，政府和銀行從房地產(chǎn)獲得的收入為30807億-36510億元，占6.4萬(wàn)億的48%-57%，其中政府占35%-44%。可見，地方政府對(duì)來(lái)自房地產(chǎn)行業(yè)的收入高度依賴則是不爭(zhēng)的事實(shí)。這么大的利益，地方政府決不會(huì)自動(dòng)放棄，政策調(diào)控的效果必然大打折扣，正如有的人說(shuō)，“國(guó)五條”只是給房地產(chǎn)按了個(gè)“暫停鍵”。

歷史回顧：調(diào)控需要有新思維

1998年，中國(guó)開始放開房地產(chǎn)市場(chǎng)，2002年即著手調(diào)控房?jī)r(jià)，10 年過(guò)去了，可以說(shuō)是10年調(diào)控，10年上漲，調(diào)控的措施越嚴(yán)厲，房?jī)r(jià)上漲得越厲害。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。

2002年，政府出臺(tái)了《招標(biāo)拍賣掛牌出讓國(guó)有土地使用權(quán)規(guī)定》，叫停沿用多年的土地協(xié)議出讓方式，從此開始了“新一輪土地革命”，房地產(chǎn)價(jià)格進(jìn)入了快速上升通道。

2004年，政府出臺(tái)了《關(guān)于繼續(xù)開展經(jīng)營(yíng)性土地使用權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌出讓情況執(zhí)法監(jiān)察工作的通知》，規(guī)定兩年開發(fā)，否則土地?zé)o償收回，暫不批地，即所謂“8?31大限”。大限解除后出現(xiàn)了新一輪房?jī)r(jià)上漲。

2005年，政府出臺(tái)《關(guān)于切實(shí)穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格的通知》，即所謂“國(guó)八條”。開始啟用利率和營(yíng)業(yè)稅進(jìn)行調(diào)控，再加上密集出臺(tái)的一系列政策法規(guī)，樓市成交低迷，觀望氣氛濃厚，隨之出現(xiàn)反彈。

2006年，出臺(tái)《關(guān)于調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格的意見》，即《國(guó)六條》，《關(guān)于住房轉(zhuǎn)讓所得征個(gè)人所得稅有關(guān)問(wèn)題通知》，限定90平方米以下戶型占70%，個(gè)人房貸首付比例不得低于3成，營(yíng)業(yè)稅免稅時(shí)限由2年延長(zhǎng)至5 年。政策落實(shí)不盡如人意。

2007年，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)商業(yè)性房地產(chǎn)信貸管理的通知》，限外令、限購(gòu)二套房出臺(tái)，再加上加息，前熱后冷，熱得發(fā)狂，冷得發(fā)抖。

2008年，為了“保八”，降息，利率7折，稅收減免，同時(shí)出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)節(jié)約集約用地的通知》，促進(jìn)房地產(chǎn)發(fā)展。

2009年房?jī)r(jià)大漲，“地王”頻現(xiàn)，12月27日，接受新華社專訪，提出抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的四項(xiàng)政策。

2010年1月10日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出（2010）4號(hào)文，被稱為“國(guó)十一條”，要求抑制房地產(chǎn)市場(chǎng)過(guò)熱。兩會(huì)過(guò)后，京滬深等地房?jī)r(jià)不跌反漲，出現(xiàn)加速上漲之勢(shì)。4月17日，國(guó)務(wù)院下發(fā)國(guó)發(fā)（2010）10號(hào)文，即“國(guó)十條”，出臺(tái)更嚴(yán)格的差別化信貸政策，人稱“歷史上最嚴(yán)厲的調(diào)控政策”。但調(diào)控變成“空調(diào)”，該年12月全國(guó)70個(gè)大中城市房?jī)r(jià)上漲6.4%，最搶眼的是土地市場(chǎng)，全年土地成交總價(jià)款2.7萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)70.4%。

從以上分析可以看出，房地產(chǎn)調(diào)控的失敗就在于就房地產(chǎn)論房地產(chǎn)，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，甚至頭疼醫(yī)腳。問(wèn)題雖然表現(xiàn)在房地產(chǎn)上，但根子卻在體制上，調(diào)控政策有的選擇和使用不當(dāng)，有的并未針對(duì)問(wèn)題的要害，執(zhí)行起來(lái)步調(diào)也不一致。往往是按下葫蘆起來(lái)瓢，不會(huì)解決問(wèn)題，只能一而再、再而三地進(jìn)行調(diào)控。看來(lái)，房地產(chǎn)調(diào)控需要有新思維。

張曙光系經(jīng)濟(jì)學(xué)家、張弛系中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院教師

“中國(guó)大媽大戰(zhàn)華爾街”只是個(gè)傳說(shuō)

魏迪英

4月12日，紐約黃金期貨市場(chǎng)一開盤就跳水，短短數(shù)日內(nèi)跌幅逾200美元，一度探底至每盎司1321美元的低點(diǎn)，這是1983年2月以來(lái)的單日較大跌幅。

這被視為一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。4月15日，《華爾街日?qǐng)?bào)》在報(bào)道《通脹憂慮退去刺激金價(jià)跳水》中指出：“黃金價(jià)格連續(xù)12年攀升，累計(jì)回報(bào)率達(dá)500%。投資者一度將黃金奉為能帶來(lái)超額回報(bào)，又能避開股票、債券和房地產(chǎn)市場(chǎng)波動(dòng)的圣物。過(guò)去六年中，美國(guó)和歐洲的央行執(zhí)行貨幣寬松政策，以刺激世界經(jīng)濟(jì)，而每一輪寬松都會(huì)引發(fā)對(duì)通脹的擔(dān)憂。2007年以后，美元持續(xù)弱勢(shì)，作為傳統(tǒng)的通脹對(duì)沖手段，金價(jià)攀升了116%。在此期間，美國(guó)股市和房市暴跌，而黃金表現(xiàn)十分穩(wěn)定。”

2011年，角逐過(guò)共和黨總統(tǒng)候選人的傳媒巨頭史蒂夫?福布斯甚至預(yù)言，由于對(duì)紙幣失去信心，美國(guó)在2012年大選后可能被迫回歸金本位。

“但這24小時(shí)并未到來(lái)，盡管各國(guó)央行大量注水，發(fā)達(dá)國(guó)家每年的物價(jià)漲幅不到2%，而其他國(guó)家大約維持在6%的水平，”《華爾街日?qǐng)?bào)》繼續(xù)寫道，“于是一夜之間，黃金突然就從云端滑落了。”

4月以來(lái)，黃金價(jià)格一直在低位徘徊，截至5月7日，紐約金價(jià)收于每盎司1448.8美元。受期貨市場(chǎng)波及，現(xiàn)貨市場(chǎng)也陷入恐慌。投資黃金現(xiàn)貨的ETF基金遭遇大量贖回，整個(gè)4月份多達(dá)78億美元，ETF被迫拋售黃金回收資金。其中，ETF中的巨頭SPDR Gold Trust在4月份拋售了143噸黃金，約合66億美元，其現(xiàn)貨黃金持有量跌到2009年以來(lái)的低水準(zhǔn)。

在世界金價(jià)暴跌之后，中國(guó)爆發(fā)了一輪搶購(gòu)黃金的熱潮，上海、香港等地的黃金制品大量出貨。與此同時(shí)，“中國(guó)大媽大戰(zhàn)華爾街”的傳說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)乃至媒體上迅速流傳。據(jù)說(shuō)在華爾街做空黃金時(shí)，半路殺出的“中國(guó)大媽”揮舞1000億人民幣瞬間掃空300噸黃金。華爾街賣出多少黃金，“中國(guó)大媽”照單全收。這一番多空大戰(zhàn)，以“中國(guó)大媽”逼退高盛，完勝華爾街而落幕。

“中國(guó)大媽大戰(zhàn)華爾街”的傳說(shuō)，眼球效應(yīng)和喜劇感十足，但可信度可能并不高。事實(shí)上，世界黃金價(jià)格主要由期貨市場(chǎng)決定，黃金期貨是一種合約，交易雙方約定在特定時(shí)間以特定價(jià)格買賣黃金。在黃金期貨市場(chǎng)上，交易對(duì)象實(shí)際上是金價(jià)的漲跌，投資者用少量資金就可以進(jìn)行大額投資。相比于現(xiàn)貨市場(chǎng)，期貨市場(chǎng)在交易規(guī)模、流動(dòng)性上都超出前者幾個(gè)數(shù)量級(jí)，無(wú)疑是決定黃金價(jià)格的主力。

5月1日，路透社《金幣金飾搶購(gòu)熱潮退燒》的報(bào)道稱，雖然黃金制品買家在金價(jià)近期下跌后涌入市場(chǎng)，但市場(chǎng)的主導(dǎo)者還是黃金期貨與ETF基金的投機(jī)者。正是這些投機(jī)性的買盤，在2011年9月把金價(jià)推到每盎司1920美元的高點(diǎn)，又在今年4月拉到1321美元的低點(diǎn)。黃金制品買家入場(chǎng)會(huì)滯緩金價(jià)的跌勢(shì)，但不會(huì)有決定性影響。

或許，“中國(guó)大媽大戰(zhàn)華爾街”的真相，不過(guò)是受困于整體環(huán)境的國(guó)內(nèi)中小投資者，借世界金價(jià)變動(dòng)的契機(jī)，稍稍調(diào)整自己的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。

但是，黃金果真是好的投資嗎？迄今為止，對(duì)黃金的投資價(jià)值和價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)，依舊爭(zhēng)論不休。4月19日的《華爾街日?qǐng)?bào)》在《看空黃金，還是看多黃金？》一文中指出：“投資者通常會(huì)買入市場(chǎng)價(jià)格低于內(nèi)在價(jià)值的資產(chǎn)，但黃金的價(jià)值卻無(wú)從衡量。黃金不像股票或債券，不會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)金流，因此無(wú)從通過(guò)現(xiàn)金流來(lái)折現(xiàn)。”

英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》周刊干脆承認(rèn)，金價(jià)是一種賭局。“簡(jiǎn)而言之，在目前的經(jīng)濟(jì)預(yù)期下，很難為金價(jià)、國(guó)債收益率的下跌，股市的上漲找到一個(gè)合理解釋。德國(guó)球星盧卡斯?波多爾斯基曾把球賽比喻成‘不擲骰子的賭局’，黃金投資者感同身受”，作者在《不擲骰子的金價(jià)賭局》一文中寫道：“黃金不會(huì)產(chǎn)生收益，也很難定價(jià)。金價(jià)上漲時(shí)這的確妙不可言，但一旦金價(jià)下跌，缺乏定價(jià)支撐就十分致命。”

當(dāng)然，中國(guó)等新興市場(chǎng)的投資者追逐黃金，可能并不僅是考慮投資價(jià)值。5月7日路透社在報(bào)道《中國(guó)的黃金需求刺激進(jìn)口》中指出，中國(guó)的黃金進(jìn)口自3月以來(lái)連續(xù)激增，既然金價(jià)跌到兩年來(lái)的低點(diǎn)，擔(dān)心經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的投資者紛紛借機(jī)增持黃金。但這種未雨綢繆或許只是一廂情愿，2012年去世的摩根士丹利前首席執(zhí)行官巴頓?比格斯，在其《二戰(zhàn)股市風(fēng)云錄》中研究了歷史上政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革時(shí)期的財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，但他從不相信抱著黃金就萬(wàn)事大吉。

作者系青年學(xué)者

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:山東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)證研究

【摘要】本文運(yùn)用協(xié)整理論以及格蘭杰因果檢驗(yàn)，對(duì)山東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系的進(jìn)行了實(shí)證研究。研究結(jié)果表明，山東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在長(zhǎng)期中存在著長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系，因此通過(guò)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策對(duì)山東省而言是具有重要意義的。更近一步地，本文結(jié)論驗(yàn)證了配第-克拉克定理，并且支持了庫(kù)茨涅茨的人均收入決定論。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 格蘭杰因果檢驗(yàn)協(xié)整分析

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在緊密的關(guān)系。克拉克（1940）認(rèn)為由于各行業(yè)之間存在著相對(duì)收入的差異，這導(dǎo)致了勞動(dòng)力由及時(shí)產(chǎn)業(yè)逐漸向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，再向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。他這一結(jié)論由于和配第的研究類似，所以被稱為配第-克拉克定理。庫(kù)茨涅茨（1985）從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨勢(shì)分析，認(rèn)為人均收入是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因，這一結(jié)論被稱為庫(kù)茨涅茨的人均收入決定論。而羅賓托（1960）的觀點(diǎn)則與庫(kù)茨涅茨的相反。他從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)機(jī)理的角度分析，認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因。國(guó)內(nèi)學(xué)者劉偉（2002、2008）、周振華（2003）、紀(jì)玉山、吳勇民（2006）等人做了比較有代表性的研究。但上述研究由于樣本選擇、分析方法、選取角度的不同導(dǎo)致了研究結(jié)論不盡一致，使得對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義大打折扣。山東省作為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)大省，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在怎樣的作用機(jī)理，這是本文研究的主要問(wèn)題。

二、變量與數(shù)據(jù)

本文采用1980年2012年的時(shí)間數(shù)列數(shù)據(jù)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)用人均GDP表示，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化用產(chǎn)值結(jié)構(gòu)高級(jí)化X1與勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化表征X2。X1表示第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重，X2表示第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)的比重。分別對(duì)上述三個(gè)變量取對(duì)數(shù)，這樣并不改變?nèi)叩膮f(xié)整關(guān)系，并可以減少異方差。

三、模型與實(shí)證結(jié)果

（一）平穩(wěn)性檢驗(yàn)

為了防止偽回歸，首先需要對(duì)時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)。本文采取ADF檢驗(yàn)。運(yùn)用EViews軟件，得出LNY、LNX1、LNX2為一階單整非平穩(wěn)時(shí)間序列。三者之間可能存在協(xié)整關(guān)系。

（二）格蘭杰因果檢驗(yàn)

現(xiàn)在進(jìn)一步研究三者的格蘭杰意義上的因果關(guān)系。

表1 格蘭杰因果檢驗(yàn)的結(jié)果

由表1可知，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)了產(chǎn)值結(jié)構(gòu)高級(jí)化，而不是相反。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)了勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化，并且勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化又進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化帶動(dòng)了產(chǎn)值結(jié)構(gòu)高級(jí)化，而不是相反。

（三）協(xié)整檢驗(yàn)

本文運(yùn)用JJ協(xié)整檢驗(yàn)。在進(jìn)行檢驗(yàn)之前，需要確定VAR模型的結(jié)構(gòu)。利用AIC準(zhǔn)則、SC準(zhǔn)則，及LR法則，確定滯后階數(shù)為2。運(yùn)用EViews軟件可得到VAR（2）模型。經(jīng)過(guò)修正的擬合優(yōu)度分別為0.999250、0.972057、0.950483，這說(shuō)明三個(gè)回歸函數(shù)擬合的很好。并且所有根模的倒數(shù)都位于單位圓內(nèi)，所建立的VAR模型是穩(wěn)定的。在原序列有線性趨勢(shì)，以及協(xié)整方程僅有截距的假設(shè)前提下，檢驗(yàn)結(jié)果如下，

表2 JJ協(xié)整檢驗(yàn)結(jié)果

由表2可知，在5%的檢驗(yàn)水平下僅存在一個(gè)協(xié)整關(guān)系，用vcem表示為：

vecm=dlny--0.284430*dlnx1--2.367144*dlnx2

用ADF檢驗(yàn)可知vecm在1%的檢驗(yàn)水平下是平穩(wěn)的，所建立的協(xié)整關(guān)系是正確的。由此可知，從長(zhǎng)期看，當(dāng)山東省第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重每增加0.28%，人均GDP就會(huì)增長(zhǎng)1%，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重每增加2.37%，人均GDP就會(huì)增長(zhǎng)1%。

四、實(shí)證結(jié)論

從因果檢驗(yàn)可知，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)了產(chǎn)值結(jié)構(gòu)高級(jí)化，而不是相反。這支持了庫(kù)茨涅茨的觀點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)了勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化，并且勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化又進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這驗(yàn)證了配第-克拉克定理。這說(shuō)明通過(guò)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)有助于解決就業(yè)問(wèn)題。勞動(dòng)結(jié)構(gòu)高級(jí)化帶動(dòng)了產(chǎn)值結(jié)構(gòu)高級(jí)化，而不是相反。這說(shuō)明山東省第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于較低的水平，第三產(chǎn)業(yè)處于勞動(dòng)密集型階段。從協(xié)整檢驗(yàn)可知，山東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都是非平穩(wěn)的，但長(zhǎng)期而看，二者之間存在的長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系，因此通過(guò)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策對(duì)山東省而言是具有重要意義的。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革

[摘 要]我國(guó)的高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，不同層次本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了分化，高級(jí)應(yīng)用型人才成為一些本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)通過(guò)改革教學(xué)手段、應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系和進(jìn)行教材改革，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論和分析方法分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]高級(jí)應(yīng)用型人才 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 教學(xué)改革

一、基于培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才目標(biāo)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)

（一） 提供專業(yè)課程和職業(yè)課程的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是抽象的企業(yè)，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程則是應(yīng)用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行企業(yè)日常管理決策實(shí)踐的學(xué)科。國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍擴(kuò)大到了國(guó)與國(guó)之間的資源配置。在后續(xù)專業(yè)課程和職業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞將直接決定后續(xù)課程的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，有學(xué)生將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材重新帶進(jìn)課堂，幫助理解專業(yè)課程。教師在課堂講授中，應(yīng)有意識(shí)地引入專業(yè)課程和職業(yè)課程中的相關(guān)概念和理論，如可以引導(dǎo)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論去解釋其他課程學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，也可以用其課程的知識(shí)和觀點(diǎn)來(lái)解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題等。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基本的分析方法如邊際分析、彈性分析、較大化原則等都能在解決其他學(xué)科的問(wèn)題中得到應(yīng)用。

（二）培養(yǎng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力

獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)并不等于擁有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀部分是研究家庭、廠商在市場(chǎng)中合理配置經(jīng)濟(jì)資源的科學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是價(jià)格理論，通過(guò)對(duì)家庭和廠商等微觀經(jīng)濟(jì)主體在市場(chǎng)中進(jìn)行個(gè)體決策的研究，達(dá)到資源的配置；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分則是研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行為研究對(duì)象，以收入理論為中心理論，研究短期的經(jīng)濟(jì)周期和長(zhǎng)期中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。宏、微觀課程中相關(guān)概念和理論聯(lián)系密切， 是分別從微觀個(gè)體和總體的邏輯關(guān)系中研究經(jīng)濟(jì)資源合理配置的學(xué)科， 每一個(gè)理論的分析推導(dǎo)過(guò)程都符合形式邏輯規(guī)范。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法解決問(wèn)題的專業(yè)素質(zhì)

任何一個(gè)問(wèn)題都可以從不同的角度來(lái)進(jìn)行分析，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法和研究方法來(lái)分析解決問(wèn)題。邊際分析法是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本分析方法，如實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生旅游的優(yōu)惠價(jià)，讓學(xué)生思考為什么能以較低的價(jià)格得到機(jī)票？航空公司的決策依據(jù)是增加一門學(xué)生的邊際成本和邊際收入的比較，從而引導(dǎo)學(xué)生理解邊際分析法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的之一就是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)生活中所遇到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教師自己首先要養(yǎng)成用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維看待問(wèn)題的習(xí)慣，在講課過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生身邊的事或者關(guān)注的新聞事件，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)思維習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)。

二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在實(shí)現(xiàn)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)中存在的問(wèn)題

（一） “教師講，學(xué)生聽”的授課方式，影響了經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的效果

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科課程教學(xué)中，雖然引入了實(shí)踐教學(xué)體系，但教學(xué)的主要方式還是以課堂講授為主。傳統(tǒng)的“黑板經(jīng)濟(jì)學(xué)”沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性，無(wú)法活躍學(xué)生的思維。多媒體設(shè)備豐富了教學(xué)手段，在知識(shí)傳授中具有容量大、形象生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，被很多教師采用，以至有些教師拋棄了課本和教案。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本身存在著大量的圖形和公式，這些是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的分析工具。多媒體設(shè)備中的圖形和公式一帶而過(guò)，學(xué)生不能見到教學(xué)過(guò)程中公式的推導(dǎo)及圖形的繪制，對(duì)于經(jīng)濟(jì)分析工具十分陌生，甚至重要知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，直接影響了后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)資料的豐富，使一些教師跳過(guò)了備課環(huán)節(jié)，上課時(shí)對(duì)著課件“照本宣科”。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是數(shù)量關(guān)系、邏輯聯(lián)系緊密的課程，沒有清晰的課程思路，會(huì)導(dǎo)致講課過(guò)程中邏輯混亂、知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤等情形，影響了經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。

（二）缺乏應(yīng)用型教學(xué)的直觀場(chǎng)景，分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力欠缺

根據(jù)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求， 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的一些問(wèn)題， 但是經(jīng)濟(jì)學(xué)有些理論本身缺乏直觀的效果，難以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因此在課程講授中，需要引入實(shí)踐教學(xué)， 通過(guò)學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)見習(xí)等方法，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)中消費(fèi)生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)查詢政府網(wǎng)站，獲得宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的國(guó)民收入理論、就業(yè)理論等。由于缺乏直觀的應(yīng)用型教學(xué)場(chǎng)景，使得學(xué)生在分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力欠缺，影響了高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)有課程內(nèi)容，難以培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，從事經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的專業(yè)素質(zhì)

目前，在我國(guó)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界的研究中，基本是介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本科生所選用的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，以西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論為主。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容源自薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)源于凱恩斯的理論觀點(diǎn) 。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的科學(xué)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家為解決新問(wèn)題而出現(xiàn)的新思想新理論，一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材都沒有包含；針對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中的傳統(tǒng)理論無(wú)法進(jìn)行合理地分析。

三、以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)進(jìn)行西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革

（一）豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為后續(xù)課程的理論基礎(chǔ)

針對(duì)學(xué)生對(duì)理論課學(xué)習(xí)興趣不高的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段。如多媒體具有信息量大，內(nèi)容直觀、可視性強(qiáng)的特點(diǎn)。在講解課程理論時(shí)，可利用多媒體給學(xué)生增加信息量，尤其是圖片和視頻資料更易激發(fā)學(xué)生的興趣；經(jīng)濟(jì)學(xué)中的圖形和公式的推導(dǎo)，筆者認(rèn)為是必須要借助板書才能讓學(xué)生了解每一幅圖的“來(lái)龍去脈”，在教師畫圖和公式的推導(dǎo)中，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)圖形和公式中所表達(dá)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。

（二）應(yīng)用實(shí)踐型教學(xué)體系，提高分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力

在課堂的講解中，多采用生活案例、經(jīng)濟(jì)事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。如在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，采用案例導(dǎo)入法，利用生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感，在講機(jī)會(huì)成本概念時(shí)，針對(duì)學(xué)生本科所付出的代價(jià)，并除以總課時(shí)，得出每節(jié)課約50元的機(jī)會(huì)成本，改變了學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論枯燥無(wú)用的觀念。對(duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，可讓學(xué)生上網(wǎng)查詢所關(guān)心的行業(yè)或企業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，來(lái)理解移動(dòng)公司對(duì)話費(fèi)的定價(jià)權(quán)與作為農(nóng)民的學(xué)生家長(zhǎng)只能是價(jià)格的接受者，從而理解不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的廠商行為。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢政府網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)理解貨幣政策和財(cái)政政策，并可讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)中的相關(guān)數(shù)據(jù)如CPI等預(yù)測(cè)并親自驗(yàn)證，從而保持對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的持久性，培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)注經(jīng)濟(jì)事件的習(xí)慣。

（三）選擇或自編合適的教材，培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，從事經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的專業(yè)素質(zhì)

針對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材以西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為主的現(xiàn)象，選擇或自編一套合適的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)方法。教材在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇上，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行選擇和調(diào)整。為了培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，從事經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的專業(yè)素質(zhì)，教材的內(nèi)容要簡(jiǎn)單易懂、應(yīng)用型強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)要求較高的部分可作選學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力作自行選擇；教材內(nèi)容中，可以增加經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論的介紹，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷史；增加現(xiàn)實(shí)生活的案例和重要經(jīng)濟(jì)事件、政府網(wǎng)站及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的相關(guān)鏈接，增加學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。課后習(xí)題的設(shè)計(jì)，減少理論證明和數(shù)學(xué)計(jì)算的數(shù)量，增加案例式習(xí)題來(lái)提高對(duì)理論的理解和知識(shí)的應(yīng)用。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:廣西國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐研究

【摘 要】隨著廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，以及中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)的順利建成，更廣泛、更深入地參與國(guó)際區(qū)域分工，升華與東盟各國(guó)的國(guó)際商務(wù)交流合作，成為廣西歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，必須適應(yīng)并服務(wù)于這一必然趨勢(shì)。然而，廣西各高校在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方面，或多或少存在著各種實(shí)際困難和問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，需要國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位的重新審視，需要人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。本文在分析廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和創(chuàng)新思路進(jìn)行闡述，并以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的創(chuàng)新教育實(shí)踐為例，就本文觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證論證。

【關(guān)鍵詞】廣西；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)；創(chuàng)新

前 言

高等教育要服務(wù)于地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。廣西是中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)的前沿陣地和交通樞紐，是國(guó)家自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)和周邊外交戰(zhàn)略的關(guān)鍵地區(qū)。因此，廣西高等院校的人才培養(yǎng)，應(yīng)該服務(wù)于這一國(guó)家戰(zhàn)略布局和廣西地方的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)面向東盟的應(yīng)用型、復(fù)合型國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才，也就成為廣西高等院校國(guó)際商貿(mào)類專業(yè)的必然選擇。

一、廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著廣西高等教育的發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模和層次都有一定的改善。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大

目前，廣西高等院校培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的專業(yè)較多。據(jù)不統(tǒng)計(jì)，廣西90%左右的高校都開設(shè)有上述專業(yè)，且其招生人數(shù)還逐年增加，從而使廣西國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。

2、人才培養(yǎng)層次逐漸多元化

在上述專業(yè)中，高職高專、本科和研究室等不同層次的人才都具有較大的發(fā)展，其中研究生層次的人才數(shù)量較少，目前只有廣西大學(xué)等少數(shù)院校招生，而本科和高職高專則幾乎各占半壁江山，從而形成了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)層次逐漸多元化的現(xiàn)狀。

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

借助于廣西高等教育的快速發(fā)展，廣西高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量逐年提升。如在高職國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)的教育中，國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校，在教學(xué)改革、課程設(shè)置、辦學(xué)條件、師資等，近幾年來(lái)都獲得了較大的進(jìn)步；在本科國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)中，廣西大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等，也探索出了一些創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，廣西大學(xué)的國(guó)際貿(mào)易學(xué)專業(yè)研究生教育，更是廣西少有的研究型人才培養(yǎng)基地。因此，從整體上看，廣西高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量不斷提高。

二、廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

雖然在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)，但比照全球化對(duì)國(guó)際商務(wù)人才不斷變化的新要求，以及廣東、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)的人才培養(yǎng)，廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題也是明顯的。

1、面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求，人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位不夠清晰

目前，廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，大多定位模糊，筆者初步查閱了近20所開設(shè)有相關(guān)專業(yè)的高校，其培養(yǎng)目標(biāo)定位都具有一定的差異，定位不清晰是普遍的現(xiàn)象。對(duì)于高職高專層次國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)專業(yè)，一方面大多強(qiáng)調(diào)面向一線崗位的應(yīng)用型定位，另一方面則面臨著因“太專”而理論基礎(chǔ)薄弱，綜合素質(zhì)不高，學(xué)生缺乏發(fā)展后勁的困惑；對(duì)于本科層次國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)專業(yè)，則普遍存在著在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)培養(yǎng)與實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)、應(yīng)用型與研究型定位搖擺不定的矛盾；對(duì)于研究生層次國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)專業(yè)，其研究型人才培養(yǎng)的定位雖較為明確，但又普遍存在著研究性定位與市場(chǎng)應(yīng)用型人才需求的矛盾。

可見，受困與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷變化，廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位不夠清晰。

2、沿襲傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，人才培養(yǎng)的創(chuàng)新不足

不斷地進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，已經(jīng)成為廣西高等院校的共識(shí)。但是，受制于傳統(tǒng)教育觀念的束縛，特別是廣大教師固有的教學(xué)模式，使教學(xué)改革與創(chuàng)新成為教育主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制行動(dòng)。對(duì)于大多數(shù)教師，教案依然是5年前的教案；教學(xué)方式依然是老師講，學(xué)生聽；考試依然是閉卷筆試，一考定分?jǐn)?shù)……人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教育教學(xué)理念等，雖天天再喊改革，但實(shí)質(zhì)性的改革創(chuàng)新則進(jìn)展不大。

可見，教學(xué)改革與創(chuàng)新的不足，仍然需要廣西高校繼續(xù)努力。

3、基于廣西學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的“先天不足”，人才培養(yǎng)的外語(yǔ)功底普遍不足

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才需要深厚的外語(yǔ)底蘊(yùn)，特別是良好的書面語(yǔ)言和流程的口語(yǔ)交際必須過(guò)關(guān)。但是，由于廣西地方口音的影響，加之中學(xué)時(shí)期英語(yǔ)功底的不足，廣西外語(yǔ)學(xué)習(xí)與廣東、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)相比，差距較大。在高職層次的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，能夠通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試的學(xué)生不到三分之一，有的甚至連大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)都無(wú)法通過(guò)；在本科層次的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中，外語(yǔ)學(xué)習(xí)依然不是很理想，即使學(xué)生通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)考試，但真正能夠流利地進(jìn)行商務(wù)交流的卻很少。據(jù)筆者初步調(diào)查，廣西高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)等相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后從事國(guó)際商務(wù)工作的比例不高，其中一部分原因，就是這些畢業(yè)生的外語(yǔ)技能不過(guò)關(guān)，無(wú)法真正勝任國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)工作。

4、受害于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，人才培養(yǎng)中的德智體美勞等“綜合素質(zhì)”缺失嚴(yán)重

作為從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)工作的高級(jí)人才，需要學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫作、商務(wù)禮儀、專業(yè)知識(shí)、人際溝通交往，甚至健康的體魄、良好的心理素質(zhì)等都非常重要。但是，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，加之90后學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生綜合素質(zhì)或多或少存在著缺陷。

三、面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，實(shí)際上是回答“培養(yǎng)什么樣的人才”這一根本性的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，需考慮以下因素：

1、教育必須服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“面向東盟”是歷史的必然趨勢(shì)

隨著中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建成，特別是廣西與東盟商務(wù)與投資合作交流廣度和深度的不斷拓展，作為廣西地方高校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)，必須“面向東盟”，培養(yǎng)適應(yīng)與東盟國(guó)家進(jìn)行商務(wù)合作需要的人才，這也是目前廣西高校的共識(shí)。

2、人才培養(yǎng)必須符合市場(chǎng)的需求，“應(yīng)用型”是培養(yǎng)的目標(biāo)方向

“應(yīng)用型”是與“研究型”相對(duì)應(yīng)的一種人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，到底是“應(yīng)用型”還是“研究型”，主要看市場(chǎng)的需求。據(jù)筆者初步市場(chǎng)調(diào)查，目前國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才主要的市場(chǎng)需求來(lái)自于企事業(yè)單位的實(shí)際商務(wù)崗位，真正從事商務(wù)研究的非常之少。因此，應(yīng)用型是國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持的目標(biāo)定位。目前部分高校和學(xué)者認(rèn)為，高職應(yīng)該培養(yǎng)應(yīng)用型人才，但本科及以上層次應(yīng)該培養(yǎng)研究型人才，這是與市場(chǎng)需求不相吻合的，即使是本科層次，也應(yīng)該堅(jiān)持“應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

3、基于外語(yǔ)功底的不足和綜合素質(zhì)的缺失，“復(fù)合型”是基本要求

“復(fù)合型”的目標(biāo)定位，要求國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持“全人教育”理念，在德智體美等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。針對(duì)目前廣西國(guó)際商務(wù)類人才的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為需要特別重視以下復(fù)合型素質(zhì)的培養(yǎng)：

及時(shí)，特別注重提高學(xué)生的德育水平，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。

關(guān)于這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于改變傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育的手段與方法，用學(xué)生更容易接受的辦法進(jìn)行德育教育。

第二，特別注重提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，做到流暢的自由交流。

關(guān)于這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于外語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新，以及外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造。

第三，特別注重學(xué)生的人際溝通交往能力。

關(guān)于這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和交流氛圍。

第四，特別注重學(xué)生的身心健康教育。

基于上述三個(gè)因素，我們將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：

培養(yǎng)面向東盟的應(yīng)用型、復(fù)合型國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才。

四、面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路

培養(yǎng)面向東盟的應(yīng)用型、復(fù)合型國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才， 必須在人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課程教學(xué)、課程考核方式、教育教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境等各方面大膽地改變傳統(tǒng)的方式，并根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)的近期變化，以及90后學(xué)生的新特點(diǎn)，大膽改革創(chuàng)新。根據(jù)筆者個(gè)人多年專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，特別是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)創(chuàng)新教育實(shí)踐，結(jié)合近期的教育教學(xué)理念，筆者提出以下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路：

1、用濃濃的“大愛”校園氛圍與環(huán)境，創(chuàng)新性地開展大學(xué)生德育教育

在物質(zhì)欲望旺盛的時(shí)代，面對(duì)90后學(xué)生的新情況，德育教育的缺失已經(jīng)成為教育界的共同難題。然而，盡管德育教育已經(jīng)引起了政府和高校的高度重視，德育教育也已經(jīng)成為所有大學(xué)生的公共必修課，但傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方式，已經(jīng)很難真正起到德育教育的目的，國(guó)際商務(wù)人才德育教育必須進(jìn)行創(chuàng)新。

據(jù)筆者多年從事教學(xué)管理和研究工作的體會(huì)，在德育教育方面，課外活動(dòng)比課堂教育更有效，環(huán)境熏陶比說(shuō)教有效，身教比言教更有效。在這方面，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院開展了非常有益的探索，即用濃濃的“大愛”校園氛圍與環(huán)境，創(chuàng)新性地開展大學(xué)生德育教育。這種大愛的氛圍與環(huán)境，主題通過(guò)以下方式進(jìn)行開展：

及時(shí)，將我校“大愛”的校園精神通過(guò)各種方式的教育與熏陶，深入每個(gè)學(xué)生的心中。

第二，通過(guò)“張老師時(shí)間”活動(dòng)，樹立大愛身教典型。

“張老師時(shí)間”是我院的標(biāo)志性活動(dòng)之一，其負(fù)責(zé)人為我院臺(tái)灣籍義工，著名教育心理學(xué)家張文美老師。張老師每周用一個(gè)下午的時(shí)間，約我院心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咖啡聊天，因張老師豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，該活動(dòng)取得了非常好的效果。作為不拿學(xué)校一分錢薪水的義工，張老師堅(jiān)持為我院學(xué)生悉心服務(wù)，專業(yè)的素質(zhì)、認(rèn)真的工作態(tài)度以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在我院樹立起了一個(gè)“大愛”的身教典型。

第三，通過(guò)“與學(xué)生有約”活動(dòng)，用院長(zhǎng)與學(xué)生的平等溝通，詮釋了“大愛”教育的真諦。

“與學(xué)生有約”活動(dòng)也是我院的標(biāo)志性活動(dòng)之一，其主要內(nèi)容為，我院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，堅(jiān)持每周二下午與學(xué)院各班的學(xué)生代表進(jìn)行茶話會(huì)，每周一次，從不間斷，從而為學(xué)生排憂解難，真正平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，把院領(lǐng)導(dǎo)愛校愛學(xué)生的行動(dòng)通過(guò)茶話會(huì)自然地傳遞給學(xué)生。

第四，圍繞著大愛精神，通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)讓德育教育在校園生根發(fā)芽。

比如在母親節(jié)，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦了多項(xiàng)感恩母親的活動(dòng)；在教師節(jié)，各班學(xué)生開展了“我也當(dāng)24小時(shí)老師”的身份置換，讓學(xué)生真正體味老師的艱辛與不易等等，各種各樣圍繞“大愛”校園精神的學(xué)生活動(dòng)，讓德育教育不再是枯燥無(wú)味的說(shuō)教，而是學(xué)生的切身體會(huì)。

2、用濃厚的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新性地開展外語(yǔ)學(xué)習(xí)

如前所述，面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，外語(yǔ)水平的不高，特別是口語(yǔ)交際水平的低下，是廣西高校面臨的共同問(wèn)題。廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院在這方面，主要采取了以下方法：

及時(shí)，在人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，專門開設(shè)了外語(yǔ)特色課程模塊，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，并做到“外語(yǔ)學(xué)習(xí)四年不斷線”。

第二，通過(guò)納入出勤考核的外語(yǔ)早讀課制度化、常態(tài)化，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)課程。

第三，通過(guò)營(yíng)造濃厚的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為時(shí)尚和潮流。

作為廣西的外語(yǔ)學(xué)院，我院擁有良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍使學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)不在是痛苦的過(guò)程，而是主動(dòng)和快樂(lè)的過(guò)程。

第四，通過(guò)外語(yǔ)新光大道項(xiàng)目的實(shí)施，通過(guò)外語(yǔ)口語(yǔ)闖關(guān)拿學(xué)分的模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)趣味化。

3、用特色選修課程和第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“復(fù)合型”人才

面向東盟的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才，“復(fù)合型”人才是必由之路，這就要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何培養(yǎng)復(fù)合型人才？廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院主要通過(guò)特色選修課程和第二課堂活動(dòng)。我校專門為學(xué)生開設(shè)了國(guó)際禮儀、演講、野外生存、商務(wù)談判技巧、交際舞、溝通、執(zhí)行力等20幾門特色專題選修課程，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選修，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了非常重要的作用。此外，我校豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，更是通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，切實(shí)提高了其綜合素質(zhì)。我校還專門在人才培養(yǎng)方案中開設(shè)了3個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，學(xué)生通過(guò)各種各樣的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，可以獲得學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié) 論

面向東盟的應(yīng)用型、復(fù)合型國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，是廣西高校共同的使命。培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰、教育教學(xué)創(chuàng)新不足、外語(yǔ)功底不強(qiáng)、綜合素質(zhì)有待提高等問(wèn)題，都需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和新的教育教學(xué)模式。用濃濃的“大愛”校園氛圍與環(huán)境，創(chuàng)新性地開展大學(xué)生德育教育；用濃厚的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新性地開展外語(yǔ)學(xué)習(xí)；用特色選修課程和第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“復(fù)合型”人才是筆者結(jié)合本院的專業(yè)建設(shè)實(shí)踐提出的建議，希望對(duì)高校同仁有所啟發(fā)。

高級(jí)經(jīng)濟(jì)論文:我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化對(duì)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的實(shí)證分析

【摘要】改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期快速增長(zhǎng)。內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和外部2008年金融危機(jī)爆發(fā)，都要求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)調(diào)整。而一國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與該國(guó)的潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率密切相關(guān)，同時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又存在密切聯(lián)系。因此，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷與潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間進(jìn)行系統(tǒng)研究，可以充分認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)于保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為研究對(duì)象，對(duì)二者之間的關(guān)系做出實(shí)證分析。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

一、引言

改革開放以來(lái)，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期高速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，2012年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值總額突破50萬(wàn)億，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。2008年，國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)矛盾日益突顯出不平衡、不穩(wěn)定、不可持續(xù)等結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展軌跡及其未來(lái)發(fā)展?jié)摿υ俅我l(fā)熱議。可以看出，內(nèi)外部的發(fā)展變化都要求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)軌跡與發(fā)展?jié)摿Φ钠ヅ涠葲Q定著未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)。潛在GDP即潛在產(chǎn)出，是一個(gè)國(guó)家在正常強(qiáng)度下，充分利用其生產(chǎn)資源能夠生產(chǎn)出的GDP，它反映了一國(guó)的經(jīng)濟(jì)潛力。潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率又由潛在GDP得出，它對(duì)于理解一國(guó)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和短期波動(dòng)密切有著重要的意義。目前，我國(guó)在這方面的研究多集中在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響上。因此本文從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的角度，對(duì)我國(guó)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的影響進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)于制定合適的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，把握實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)具有重要的作用。

二、產(chǎn)業(yè)高級(jí)化的指標(biāo)

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化是指隨著經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相應(yīng)地發(fā)生規(guī)律性變化的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)內(nèi)容是結(jié)構(gòu)規(guī)模由小變大，結(jié)構(gòu)水平由低變高，結(jié)構(gòu)聯(lián)系由松變緊。一國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)只要在這三個(gè)方面發(fā)生了變動(dòng)，就說(shuō)明其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變動(dòng)。一、二、三產(chǎn)業(yè)之間產(chǎn)值（勞動(dòng)力）比例的變化是由產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性質(zhì)的變化決定的，這主要表現(xiàn)為三次產(chǎn)業(yè)比重沿著及時(shí)、二、三產(chǎn)業(yè)的順序不斷上升。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的度量本文將采用第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值與第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比值（TS）。這一比值可以清楚地看出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否有“服務(wù)化”傾向。如TS值上升則代表經(jīng)濟(jì)在向服務(wù)化的方向發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在升級(jí)。

通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算可以看出，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平的特征是階段性的，1978—1984年，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平表現(xiàn)出下降趨勢(shì)，其原因是改革開放初期，我國(guó)先實(shí)施的是農(nóng)村改革，這使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)加快；1985—1990年代初，我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革逐步推進(jìn)，重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)改革，這使得二、三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平進(jìn)一步上升。20世紀(jì)90年代到21世紀(jì)初，隨著市場(chǎng)體制的逐步建立，我國(guó)市場(chǎng)資源配置的能力逐步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平呈現(xiàn)加速上升的態(tài)勢(shì)。21世紀(jì)以后，隨著市場(chǎng)體制進(jìn)一步完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平上升態(tài)勢(shì)趨于緩和。

三、潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的測(cè)算

潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是指在一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段內(nèi)，即在既定的技術(shù)和資源條件下，在實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和不引發(fā)加速通貨膨脹的情況下，一國(guó)所能達(dá)到的可持續(xù)的較高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，它是一個(gè)涉及到短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要概念，是度量某時(shí)期某一國(guó)或區(qū)域經(jīng)濟(jì)潛在產(chǎn)出增長(zhǎng)速度大小的指標(biāo)。

潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是由潛在GDP得到的。常用消除趨勢(shì)法、生產(chǎn)函數(shù)法和多變量結(jié)構(gòu)化分解法這三類方法來(lái)測(cè)算潛在GDP。這三類方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，并在很大程度上受經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的影響。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，一般選用消除趨勢(shì)法中的HP濾波法。該方法數(shù)據(jù)容易獲得并且容易保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性。由于λ值決定了周期方式和平滑度，因此H-P濾波法的重點(diǎn)是在如何選取λ。對(duì)于年度數(shù)據(jù)，λ取值通常為100。根據(jù)張連城、韓蓓《中國(guó)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率——HP濾波平滑參數(shù)的選擇及應(yīng)用》一文中的分析，他們認(rèn)為“中國(guó)這樣潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)路徑波動(dòng)較大的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國(guó)家，λ取100的測(cè)算的長(zhǎng)期潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)路徑更為合理，但無(wú)法捕捉和反映結(jié)構(gòu)變動(dòng)；λ取6.25的濾波器能夠較好地刻畫結(jié)構(gòu)變動(dòng)，但測(cè)算的潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)路徑受極值影響較大，誤差較大”。因此，本文選取λ為6.25來(lái)測(cè)算潛在GDP，進(jìn)而計(jì)算出潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。

潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的測(cè)算是首先對(duì)我國(guó)GDP指數(shù)取自然對(duì)數(shù)，然后對(duì)其進(jìn)行HP濾波，得到趨勢(shì)成分和波動(dòng)成分。其中潛在產(chǎn)出為趨勢(shì)成分，產(chǎn)出缺口為波動(dòng)成分，進(jìn)而計(jì)算出中國(guó)的潛在GDP增長(zhǎng)率。數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，使用的軟件為Eviews6。

四、實(shí)證分析

為了分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相互作用關(guān)系，對(duì)TS和潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率進(jìn)行取自然對(duì)數(shù)處理，分別用LTS和LQ表示。采用Johnansen協(xié)積檢驗(yàn)和格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析。首先用單位根檢驗(yàn)法判斷變量的平穩(wěn)性，其次采用Johnansen協(xié)積檢驗(yàn)，判斷兩變量是否存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的協(xié)整關(guān)系。用格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)方法判斷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的因果關(guān)系。

（一）變量的平穩(wěn)性檢驗(yàn)

運(yùn)用ADF單位根檢驗(yàn)方法對(duì)各變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果表明，變量LTS和LQ均為趨勢(shì)平穩(wěn)變量，不存在單位根。

（二）Johnansen協(xié)積檢驗(yàn)

為分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化和潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)兩變量做Johnansen協(xié)積檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果表明，在5%的顯著水平下，接受存在一個(gè)協(xié)整關(guān)系的假設(shè)，即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化和潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系。

（三）格蘭杰因果檢驗(yàn)

利用格蘭杰因果檢驗(yàn)方法，對(duì)變量間的因果關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)。“格蘭杰因果關(guān)系”只是統(tǒng)計(jì)上的因果關(guān)系，或更明確地說(shuō)，只是“數(shù)字上”的因果關(guān)系，不是“機(jī)理上”或“機(jī)制上”或“現(xiàn)實(shí)上”的因果關(guān)系。利用FPE準(zhǔn)則確定格蘭杰因果檢驗(yàn)中滯后項(xiàng)的階數(shù)。在5%的顯著水平下，潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的格蘭杰原因，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化不是潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的格蘭杰原因，即從數(shù)據(jù)關(guān)系看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)并沒有明顯促進(jìn)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

五、結(jié)論

本文從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化角度出發(fā)，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析，得出變量之間存在顯著關(guān)系。潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化之間的這種顯著關(guān)系表明，政府可以通過(guò)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性地優(yōu)化升級(jí)，以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的前瞻性和主動(dòng)性，促進(jìn)生產(chǎn)的平衡發(fā)展，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長(zhǎng)。改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平也不斷提高，特別是90年代以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化水平呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢(shì)，這在一定程度上說(shuō)明經(jīng)濟(jì)中的潛在生產(chǎn)能力得到充分釋放，積極促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的發(fā)展水平。

Johnansen協(xié)積檢驗(yàn)得出，自從1978年以來(lái)，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化與潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間的關(guān)系長(zhǎng)期穩(wěn)定，相互聯(lián)系并不孤立。潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化離不開潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，1978年以來(lái)我國(guó)的潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化并未明顯促進(jìn)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。需要注意的是，格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)是從數(shù)據(jù)關(guān)系上分析變量變化出現(xiàn)的先后關(guān)系，表明潛在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化的關(guān)系，更多的是總量增長(zhǎng)帶動(dòng)結(jié)構(gòu)升級(jí)。這也反映了年我國(guó)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要是一種粗放型增長(zhǎng)方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)效應(yīng)推動(dòng)潛在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并不顯著。

因此，我們?cè)谥匾暆撛诮?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)帶動(dòng)作用的同時(shí)，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)其的影響。在全球化的背景下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，產(chǎn)業(yè)政策必須隨之做出相應(yīng)調(diào)整，否則會(huì)與主流趨勢(shì)相背離。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)將有利于提升資源利用效率，充分發(fā)揮潛在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力。