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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題及對策

摘要：網(wǎng)絡(luò)與人們的聯(lián)系日益緊密，高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也日益加深。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全中表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱、網(wǎng)絡(luò)信息識別能力較差等現(xiàn)狀，為了解決大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育理念落后、內(nèi)容不完善、監(jiān)管機制不健全的問題，應(yīng)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育水平，更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念，完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)管機制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育；問題；對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學(xué)。可是真理是一種威脅，科學(xué)是一個大眾的危險。”[1]大學(xué)生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡(luò)交織在一起，對網(wǎng)絡(luò)有著嚴重的依賴。但是，網(wǎng)絡(luò)上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙也時有發(fā)生。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的機率也較高，為了大學(xué)生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育將是刻不容緩的任務(wù)[2]。

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

近日來，媒體頻頻報道大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些大學(xué)生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學(xué)生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀尤為令人擔(dān)心。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

首先，現(xiàn)在的大學(xué)生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡(luò)世界連接。每天二十四小時在線，大學(xué)生能隨時在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的生活。為了獲取更多的關(guān)注量，大學(xué)生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡(luò)上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學(xué)生的個人信息也因此被泄露。其次，大學(xué)生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設(shè)，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。另一方面，一些學(xué)生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至?xí)驗檫^度使用溫度過高，造成火災(zāi)。，大學(xué)生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡(luò)對面的人是好是壞。大學(xué)生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學(xué)生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息識別能力較差

現(xiàn)在的大學(xué)生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當(dāng)一些社會熱點問題發(fā)生時，大學(xué)生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學(xué)生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)危恍┧娨餐鶗喫~，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W(xué)生會因為人云亦云而進行跟風(fēng)，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學(xué)生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡(luò)上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡(luò)安全教育沒有發(fā)揮它應(yīng)有的功能[4]。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后

當(dāng)前高校，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育。還有一些高校，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座一般是在學(xué)生剛開學(xué)時進行的，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，身心都沒有調(diào)整到應(yīng)有的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學(xué)生的整個學(xué)期中，使網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育。在高校中，學(xué)生一進入大學(xué)，其安全問題就由學(xué)校全權(quán)負責(zé)，因此，學(xué)校尤其重視學(xué)生的人身安全問題，加大力度對學(xué)生的日常行為進行管理，也有專門的輔導(dǎo)員為學(xué)生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學(xué)校忽視了當(dāng)前大學(xué)生的特點，他們是在網(wǎng)絡(luò)上成長的一代，他們在網(wǎng)絡(luò)上受到侵害的概率遠遠大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學(xué)校沒有專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程對學(xué)生進行教育，造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失

一方面，當(dāng)前高校沒有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育必修或選修課程，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，這類講座學(xué)校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學(xué)生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)道德方面，對網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識的學(xué)習(xí)都是必不可少的，當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機制的不健全

雖然當(dāng)前高校有了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。網(wǎng)絡(luò)世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠遠超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設(shè)了較為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡(luò)的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量充分不足。

三提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體措施

為了增強大學(xué)生上網(wǎng)的安全性，促進大學(xué)生身心的健康發(fā)展，響應(yīng)和諧社會的號召，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是社會和高校刻不容緩的任務(wù)。

（一）更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念

提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，減少網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認識。和諧社會的建設(shè)，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡(luò)和諧建設(shè)的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學(xué)生是國家的棟梁之才，保障大學(xué)生的人身安全是社會義不容辭的責(zé)任。首先，要向全社會宣傳大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，使每個人都意識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡(luò)犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡(luò)犯罪的認識。另外，提高高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認識，確保高校認識到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識有著重要的影響，并采取相應(yīng)的實際措施提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作落到實處。

（二）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全防范知識、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識、網(wǎng)絡(luò)法律知識、網(wǎng)絡(luò)道德知識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，這四個方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導(dǎo)員應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導(dǎo)心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助大學(xué)生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范教育。高校可以開設(shè)專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡(luò)安全防范知識的講解，也可以邀請知名學(xué)者開展系列講座，增加大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪的了解，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。然后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校不僅要保護大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)的侵害，也要防止大學(xué)生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的源頭。，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律教育。通過講座和宣傳活動使大學(xué)生熟知網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，當(dāng)自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權(quán)利，規(guī)避風(fēng)險。另外，也要教育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，使大學(xué)生自覺履行義務(wù)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（三）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管機制

在構(gòu)建基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制的基礎(chǔ)上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導(dǎo)員、和學(xué)生干部進行網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的素質(zhì)，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當(dāng)?shù)毓矙C構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高校可以通過請專門的公安人員在學(xué)生中進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成從高校到公安機構(gòu)的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的應(yīng)變能力。

作者:郭強 單位:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究:學(xué)校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育論述

一、網(wǎng)絡(luò)傳播安全教育

想要提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護大學(xué)生的信息安全，主要應(yīng)該做好三個方面的工作：首先，應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息安全的觀念，讓他們在思想上對網(wǎng)絡(luò)信息安全重視起來；其次，各大院校應(yīng)該承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)安全教育的責(zé)任，在學(xué)生中間進行相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳和普及工作，做到讓學(xué)生們知法、守法；培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力，能夠識別網(wǎng)絡(luò)上基本的真假信息，意識到在不能辨別信息真假的情況下，不要盲目傳播。最終讓學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識、法律知識和辨別能力，從而能夠自覺抵制不良信息，使有害信息失去滋生的土壤。

高校還應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息安全的課程，據(jù)統(tǒng)計，目前絕大多數(shù)的院校都有計算機課程，但是課程的學(xué)習(xí)重點一般都放在了計算機軟件的應(yīng)用上，而對網(wǎng)絡(luò)信息安全知識卻涉及較少。高校在開設(shè)計算機公共課程時，應(yīng)該詳細介紹關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，保障學(xué)生可以了解并且較為熟練地運用一定的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，了解防火墻特點，會使用一些主流的防病毒軟件，在使用網(wǎng)絡(luò)時能提高防范，抵御病毒，自我保護。

二、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊教育

有研究資料表明，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)攫取他人隱私、盜取他人聊天賬號、破壞他人電子文件等事件經(jīng)常發(fā)生。大部分大學(xué)生認為“黑客現(xiàn)象”是正常現(xiàn)象，更有部分大學(xué)生對“黑客”非常崇拜，很羨慕他們高人一籌的技術(shù)，只有少部分大學(xué)生認為“黑客”的行為是犯法的，是不道德的。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)黑客惡意攻擊現(xiàn)象也日益猖獗，很大程度上威脅了網(wǎng)絡(luò)安全。但是，由于黑客攻擊行為所具有的隱秘性、隨時性，并且很多黑客行為達不到犯罪的界定值，所以，控制網(wǎng)絡(luò)攻擊行為僅僅從技術(shù)和法律上進行控制，力量十分有限。我們要從預(yù)防做起，從源頭杜絕黑客惡意攻擊行為。根據(jù)黑客自身的特點來分析，擁有大量豐富知識，掌握了較為高超的計算機技巧的高校大學(xué)生，有可能成為黑客的生力軍。因此，各高校也必將成為網(wǎng)絡(luò)安全教育和防范、治理黑客行為的主陣地。在生理發(fā)育逐漸成熟后，大學(xué)生逐漸注重自我展現(xiàn)，平等的網(wǎng)絡(luò)平臺為他們展示自我提供了可能。有部分學(xué)生在成功地進行了一次次的黑客攻擊行為后，覺得利用從書本中學(xué)到的知識可以做別人做不到的事情，這樣可以體現(xiàn)自身價值，使周圍的人對自己刮目相看，充分滿足自己的虛榮心。

一般進行網(wǎng)絡(luò)攻擊的學(xué)生，本身非常愛好互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)，但是他們大多缺乏網(wǎng)絡(luò)法律知識，網(wǎng)絡(luò)法律概念模糊不清，他們認為網(wǎng)絡(luò)就是自由發(fā)揮的天地，網(wǎng)絡(luò)攻擊只是網(wǎng)絡(luò)世界的一些游戲手段，所以那些自認為技術(shù)高超的大學(xué)生不斷地從事黑客活動，卻不知道網(wǎng)絡(luò)黑客行為已經(jīng)觸犯了國家相關(guān)法律。各高校在日常的教學(xué)工作中，要增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，讓大學(xué)生了解國家的網(wǎng)絡(luò)法律知識，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識，防止和減少網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。同時，學(xué)校要開展各種網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，創(chuàng)造文明安全的上網(wǎng)環(huán)境，利用播音、展示墻、校園論壇、校園網(wǎng)等各種渠道，加大網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法規(guī)的宣傳力度，譴責(zé)不良網(wǎng)絡(luò)行為，使整個高校處于文明合法上網(wǎng)的氛圍之中。在德育課程教育中，教師應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠信意識、自律意識和自控能力，加強學(xué)生的品德修養(yǎng)、榮譽意識，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的判斷力和自制力。培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)劣的意識，不斷約束自己，擯棄網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的有利資源，使網(wǎng)絡(luò)較大限度地為學(xué)生所用，為學(xué)習(xí)服務(wù)，使得學(xué)生能夠正確看待網(wǎng)絡(luò)，合理運用網(wǎng)絡(luò)。

三、網(wǎng)絡(luò)求職安全教育

目前高校就業(yè)形勢非常嚴峻，除通過傳統(tǒng)的招聘會、職介等方式找工作外，大學(xué)生越來越熱衷于網(wǎng)絡(luò)求職，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了更寬的求職范圍，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)查看各地企業(yè)的招聘信息，也可以將自己的簡歷直接投放給有意向的企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)求職成為了大學(xué)生重要的求職方式之一。不過由于網(wǎng)絡(luò)門檻低的特點，網(wǎng)絡(luò)上充斥著虛假的招聘信息和陷阱，存在著極大的安全隱患，這些都讓社會閱歷尚淺的學(xué)生難以辨別。另外，由于網(wǎng)絡(luò)的安全性較差，可能造成個人信息的泄露，更有甚者，網(wǎng)絡(luò)求職隱藏著詐騙錢財、騙色陷阱等犯罪行為。因此，高校學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)求職的同時，還應(yīng)注重提高自身網(wǎng)絡(luò)求職安全意識，以應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。

社會高速發(fā)展的今天，各高校應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)求職安全問題，在學(xué)生就業(yè)之前，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)求職培訓(xùn)，引導(dǎo)他們辨別網(wǎng)絡(luò)求職的真?zhèn)危袷鼐W(wǎng)絡(luò)求職的規(guī)范和法則，引導(dǎo)他們思考網(wǎng)絡(luò)求職中的法律問題。同時，通過學(xué)校宣傳及培訓(xùn)活動，增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職安全意識，讓他們不但要了解網(wǎng)絡(luò)求職安全的內(nèi)容，更要在實際的操作中認真貫徹執(zhí)行。所以，學(xué)校可以在校內(nèi)播音、展示廳、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等媒介上展示網(wǎng)絡(luò)求職安全的相關(guān)知識；還可以進行以“網(wǎng)絡(luò)求職安全”為主題的主題教育或者知識競賽等一系列校園活動，在潛移默化中提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職安全意識。最終能夠讓學(xué)生自覺地認識網(wǎng)絡(luò)求職安全，努力消除網(wǎng)絡(luò)求職中的安全隱患。

高校還應(yīng)開展網(wǎng)絡(luò)求職安全案例教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)求職安全案例教學(xué)對高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職有很強的指導(dǎo)性。因此，學(xué)生接觸同齡人網(wǎng)絡(luò)求職的典型案例，能夠激發(fā)他們將案例和自己聯(lián)系在一起，積極分析和探究真實案例形成的原因，使他們換位思考，加深他們對網(wǎng)絡(luò)求職安全的認識。最終樹立學(xué)生的自我反思意識，充分調(diào)動其獨立思考能力，建立網(wǎng)絡(luò)求職安全意識和自覺重視網(wǎng)絡(luò)求職安全的習(xí)慣。

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校教學(xué)中又增添了新的課題，那就是網(wǎng)絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校教學(xué)不可忽視的，學(xué)校要不斷創(chuàng)新教育理念和方法，結(jié)合實際案例，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律觀念，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其正確、合理、安全地利用好網(wǎng)絡(luò)，也使得網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生精神文化生活的新家園。

作者：王海峰單位：南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探微

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害

1.網(wǎng)絡(luò)上癮癥近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞———“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮。患有“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們的精神寄托。

2.網(wǎng)絡(luò)犯罪網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責(zé)任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對國家和社會造成危害。

二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因

在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱大學(xué)生自身心理弱點是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識。

2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認識不夠隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對大學(xué)生安全教育還遠遠落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識。

4.對網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對性不強據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危險行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)教育強調(diào)的是計算機基礎(chǔ)知識的普及，沒有認識到學(xué)生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學(xué)生認為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育，81.01%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)安全教育是有必要的，但高校現(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，對網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò)病毒的相關(guān)知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)和管理制度，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識并進而形成應(yīng)對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

作者：肖亞龍劉新春單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)學(xué)院

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀、問題及對策

摘 要：隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前社會、學(xué)校、生產(chǎn)中不可缺少的關(guān)鍵要素，隨著電腦與手機的普及，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中無處不在。針對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全問題，大學(xué)設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，以幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教育；現(xiàn)狀；問題；對策

現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了人們最依賴的存在。但是在網(wǎng)絡(luò)使用中，各種違法現(xiàn)象不斷發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為新的犯罪方式。因此，大學(xué)校園設(shè)置了專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程以幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)辨別能力，有利于學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是，在實際的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程中，存在諸多問題，有待進一步解決。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀

現(xiàn)代高校普遍設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，由專業(yè)的計算機教師進行講解。但是在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生并沒有更好地掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的相P內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遭遇詐騙、病毒感染、非法入侵現(xiàn)象依然很多。這就說明高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育并沒有取得良好的效果，甚至在有些學(xué)校流于形式。另一方面，從學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，很多專業(yè)教師不知道這門課程應(yīng)該講什么，而將其變?yōu)閷I(yè)性的計算機學(xué)習(xí)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不理想。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容落后

現(xiàn)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容存在嚴重落后、跟不上潮流的問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度可謂日新月異，在帶來更多便捷與應(yīng)用的同時將出現(xiàn)更加厲害的攻擊技術(shù)。但是教學(xué)教材或教師教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)實情嚴重不相符，使學(xué)生一直在學(xué)習(xí)過時、無用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，呈現(xiàn)出嚴重的無效教育，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，對課程的學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度，影響該課程的教學(xué)效果。

2.未形成完善的考核體系

對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，不像語文或數(shù)學(xué)課那樣有很好的考試方式，因此教師難以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。很多教師不知道通過怎樣的方式進行考核，考核什么樣的內(nèi)容以及如何從考核內(nèi)容中反映學(xué)生靈活處理網(wǎng)絡(luò)威脅的能力。缺乏系統(tǒng)的考核為教師教學(xué)帶來嚴重的困擾與不易，導(dǎo)致教師無法明確自己的教學(xué)目標與教學(xué)重點，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育課程沒有實效。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

現(xiàn)代大學(xué)生由于自身缺少網(wǎng)絡(luò)危險的經(jīng)歷，因而缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，認為有殺毒軟件、安全管理插件就可以避免網(wǎng)絡(luò)攻擊，很多時候隨意泄漏個人信息，當(dāng)發(fā)生問題時已后悔莫及。而學(xué)生這種網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱的問題，是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程興趣不高的主要原因，學(xué)生從未正視課程的實用性與重要性，從而產(chǎn)生了認知的偏差，導(dǎo)致課程難以取得預(yù)期的教學(xué)效果與教學(xué)目的。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策

1.健全評估體系

建立健全評估體系是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效方式。具體而言，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程應(yīng)采取統(tǒng)一的考試內(nèi)容，比如，采取筆試加上機考核的方式。通過筆試考核學(xué)生對通識的掌握，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的各種情況做出正確的判斷與選擇；通過機考的方式考核學(xué)生的計算機操作是否符合規(guī)范，判斷學(xué)生正確使用計算機網(wǎng)絡(luò)的能力。而教師也應(yīng)該基于筆試和機考兩部分內(nèi)容而正確地判斷學(xué)生的實際學(xué)情，形成一種良性的診斷循環(huán)，促進教師與學(xué)生的雙重認識。

2.加強通識教育

教師可以加強通識教育以解決網(wǎng)絡(luò)安全課堂不知道教什么內(nèi)容的問題。通識包括計算機設(shè)備、常識、常見問題的處理辦法等，都是學(xué)生可以掌握且不會改變的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，因此，通過通識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解計算機，了解一些常見問題的解決方法，從而增強自身網(wǎng)絡(luò)安全的辨別能力，防止自己上當(dāng)受騙。這樣的通識課程更符合學(xué)生的需求，也更能引起學(xué)生興趣。

3.營造安全環(huán)境

學(xué)校要為學(xué)生提供安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在保障學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的同時號召學(xué)生保持安全的網(wǎng)絡(luò)行為。首先，學(xué)校要規(guī)范校園網(wǎng)環(huán)境，對一些有危害性的網(wǎng)站進行攔截，較大限度地保障學(xué)生的用網(wǎng)安全，打造良好校園網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。其次，學(xué)校要積極開展各種活動，號召學(xué)生安全用網(wǎng)，謹慎操作，文明用網(wǎng)。

四、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大學(xué)生應(yīng)形成正確的用網(wǎng)態(tài)度與方法。因此，學(xué)校應(yīng)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，關(guān)注學(xué)生用網(wǎng)情況，使大學(xué)生文明用網(wǎng)、安全用網(wǎng)、謹慎用網(wǎng)，較大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的作用。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究:高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究

摘要：隨著社會網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展，一些過度消費大學(xué)生的不良P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，逐漸在高校當(dāng)中不斷擴展業(yè)務(wù)。大學(xué)生在即時消費滿足的誘導(dǎo)下，隨時都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強化網(wǎng)絡(luò)安全意識與提升思想道德教育水平在大學(xué)生網(wǎng)貸這一問題上，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)貸

一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀

虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的核心性質(zhì)，使得當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡(luò)中的高職大學(xué)生為了滿足自己的即時享樂，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當(dāng)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界上摒棄了自己的社會身份和時代責(zé)任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價值觀與社會價值觀，削弱了自己人身安全的防范意識，還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪幾率增長，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。

二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的社會心理分析

1.追求即時滿足。大學(xué)生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實到過度消費的網(wǎng)絡(luò)借貸，以致于借貸金額已遠遠超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個每月只有800元生活費的農(nóng)村大學(xué)生來說，在一個節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學(xué)這個群體環(huán)境中具有可以對比的對象時，這種無法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當(dāng)李某面對網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機，但是負債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會有一個好的賺錢的方式，并補上這個“窟窿”，從而得到了夢寐以求的諸多商品。借貸消費較大的特點就是鼓勵消費，并超出目前消費能力的范圍，被認為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠的以后為了需要的商品而存款。

2.互相盲目攀比。由于大學(xué)生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費能力的高低不等也在所難免。處于社會價值觀與人生價值觀尚未穩(wěn)定時期的大學(xué)生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學(xué)生這一沒有固定社會經(jīng)濟來源的群體，大多數(shù)還在受父母供應(yīng)消費，他們的消費能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無手續(xù)費分期”“款項秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務(wù)項目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進入了一個周而復(fù)始的漩渦，享受其中卻無法自拔。

3.高估自己的償還能力。在社會市場經(jīng)濟環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學(xué)生，在消費過程中很容易沖動，這也給了網(wǎng)貸一個廣闊的市場契機，因為網(wǎng)貸的便捷性而深受大學(xué)生群體青睞。大學(xué)生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實他們并沒有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，為了“花未來的錢，圓當(dāng)下的夢”，對未來的收入也是充滿幻想而不切實際的。

三、如何解決大學(xué)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問題

1.樹立正確的價值觀。面對網(wǎng)貸對大學(xué)生帶來的盲目攀比，沖動消費，無力償付這些負面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，助學(xué)助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，順利畢業(yè)，還可以鼓勵沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會經(jīng)濟型人才，培養(yǎng)大學(xué)生獨立自強的意志，還能讓大學(xué)生有計劃的去理財償付貸款，提升大學(xué)生的責(zé)任感和誠信感。基于此，筆者認為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學(xué)生的是非觀價值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會不良風(fēng)氣，加強社會價值觀與人生價值觀的深入教育，需要家長們對孩子們悉心教導(dǎo)，提升大學(xué)生的道德使命感。因此，校方和家長們應(yīng)進行教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。

2.加強對網(wǎng)貸服務(wù)的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會中的業(yè)務(wù)擴展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場經(jīng)濟近年來的新生事物，法律的制度無法實時規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營，所受到的法律約束不夠完善。當(dāng)然，利用法律邊緣空隙來隱秘經(jīng)營，混淆網(wǎng)絡(luò)公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒有“借貸”這一許可經(jīng)營范圍之外，仍然借助電子商務(wù)的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務(wù)。假使網(wǎng)貸公司意識到了經(jīng)營范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對網(wǎng)貸公司的經(jīng)營資質(zhì)進行規(guī)制。如果不對網(wǎng)貸進行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導(dǎo)致市場經(jīng)濟秩序的錯亂。

3.對學(xué)生網(wǎng)貸進行管制。為了保護大學(xué)生的安全權(quán)益，減小大學(xué)生網(wǎng)貸所承擔(dān)的風(fēng)險，校方應(yīng)把控網(wǎng)貸事件，嚴格審核網(wǎng)貸款項目的用途，力求款項明細，對學(xué)生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學(xué)校審核再將款項打給學(xué)生，杜絕個別學(xué)生借助網(wǎng)貸進行過度消費或沖動消費，以防止學(xué)生因無法償付巨額貸款而導(dǎo)致的種種悲劇事件。

4.限制大學(xué)生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風(fēng)險是顯而易見的，數(shù)額越大，風(fēng)險也就越大。由于網(wǎng)貸市場現(xiàn)在缺少金融市場的監(jiān)管和制約，沒有統(tǒng)一管理的信息平臺，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學(xué)生無法承擔(dān)過高的償還額度，便會出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學(xué)生借貸的額度。

四、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的時代價值

1.高職學(xué)校承擔(dān)著建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)。學(xué)校是國家寄托未來社會新接班人的樞紐，作為社會新接班人理應(yīng)具有高度的國家安全意識及網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)安全意識包括對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能的認可，學(xué)習(xí)并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動中，并在活動中維護良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任相互輔助等等。在教育大學(xué)生行使權(quán)利與義務(wù)的同時，也在引導(dǎo)著大學(xué)生的道德觀念，社會價值觀和人生價值觀，這是當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力的必要性和使命性。學(xué)生作為國家建設(shè)的新生代力量，積極自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，認真學(xué)習(xí)思想政治課程，擁有時代的使命感、民族自豪感與社會的責(zé)任感，是更好地建設(shè)社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要前提。國家需要的不僅是技術(shù)型人才為經(jīng)濟建設(shè)添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會建設(shè)奠定基石。因此，高職院校承擔(dān)著推廣并加深網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的職責(zé)

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務(wù)。數(shù)年來的思政教育活動的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務(wù)，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，辦學(xué)模式的多樣化，課程更加重視操作實踐，即使高職院校在不同程度對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育，但是由于對網(wǎng)絡(luò)安全意識的不同認識，使得部分學(xué)生并沒有深刻認識到學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)致在實際當(dāng)中，學(xué)生對個人主觀的想法過于偏激，把個人利益放在了重要的位置，而沒有將個人的價值觀與網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡(luò)安全意識深入到思想政治教育的重要任務(wù)當(dāng)中，不僅關(guān)系著學(xué)生個人在社會中的追求與發(fā)展，還關(guān)系整個國家與社會的生存與發(fā)展，也是強化社會發(fā)展穩(wěn)定的堅實基礎(chǔ)。

作者:錢偉 張諾 白其安 單位:邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院