引論：我們?yōu)槟砹?3篇課外體育活動(dòng)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,物質(zhì)生活豐富起來(lái)的同時(shí)也帶來(lái)了一些文明病,人類健康受到極大威脅,于是健康成為世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn),青少年是社會(huì)的希望和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,青少年的健康及意識(shí)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)十分重要。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在第八屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上提出了“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的響亮口號(hào),不僅為大學(xué)生鍛煉身體提出要求,也為全民健身提出了目標(biāo)。
1.研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象:我市在校大學(xué)生隨即選取150名。
1.2研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法
查閱了有關(guān)大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀和對(duì)體育健身的認(rèn)識(shí)等方面的文獻(xiàn)資料,并進(jìn)行整理、分析、提煉,從而形成新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)來(lái)支撐課題研究的結(jié)論。
(2)問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)課題研究的需要,設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,遵循社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷原則,形成正式調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷150份,回收率95.5%,有效率93.5%。
(3)訪談法
通過(guò)與高校大學(xué)生以及老師面對(duì)面交談的方式來(lái)了解情況,搜集與本研究課題有關(guān)的資料。
(4)調(diào)查法
通過(guò)調(diào)查,了解高校的體育設(shè)施以及學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況,并把實(shí)際情況記錄下來(lái),作為論文的參考依據(jù)。
2.結(jié)果與分析
2.1大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)知程度
大學(xué)階段是學(xué)生形成較成熟的思想、意識(shí)的重要階段,也是學(xué)生終身體育興趣、意識(shí)、習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)體育是學(xué)生接受體育教育的最后階段,是人生體育的中間環(huán)節(jié),具有承前啟后的作用。大學(xué)時(shí)代受到良好的體育指導(dǎo)和培養(yǎng),特別是對(duì)體育的本質(zhì)與價(jià)值有積極和正確的認(rèn)識(shí),會(huì)對(duì)其享受運(yùn)動(dòng)的權(quán)利意識(shí)、對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的體驗(yàn)有重要的指導(dǎo)意義,能使學(xué)生成為主動(dòng)從事體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐者,從而為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生精力旺盛,除了上好體育課,還需要各種有益身心健康的文體活動(dòng)來(lái)滿足其愛(ài)好與需求。大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)知程度對(duì)于大學(xué)生參加體育活動(dòng)有著重大的意義。調(diào)查顯示,有40.3%和45.7%的男大學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要,有32.1%和49.3%的女大學(xué)生也認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要。盡管認(rèn)為參加課外體育活動(dòng)“無(wú)所謂”和“不重要”的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的16.3%,但從以上結(jié)果總體反映出,大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)程度還是比較高的。如果通過(guò)正確的引導(dǎo),很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性,對(duì)逐步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣具有良好的促進(jìn)作用。
2.2大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的目的
參加課外體育活動(dòng)的目的是指學(xué)生們切實(shí)參加到活動(dòng)中的主觀因素,通俗的講就是他們?yōu)槭裁磪⒓诱n外體育活動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)的目的比較明確,主要是為了強(qiáng)身健體、促進(jìn)身心健康,興趣愛(ài)好、消遣娛樂(lè)、體驗(yàn)體育樂(lè)趣,同時(shí)把參加課外體育活動(dòng)與健美減肥,擴(kuò)大交際等相聯(lián)系。值得一提的是,體育鍛煉在緩解壓力和促進(jìn)心理健康方面的作用逐漸得到大學(xué)生的認(rèn)可,同時(shí)在體育對(duì)身體自我形象和社會(huì)適應(yīng)方面的提升作用也有一定的了解,體育鍛煉功能的多元化正在逐漸被了解和認(rèn)可。從另一個(gè)方面也反映出他們對(duì)體育鍛煉的價(jià)值和功能的認(rèn)識(shí)比較客觀、全面,有希望養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,女生在課外體育活動(dòng)的目的上和男生略有不同,有72.3%的女生偏重于形體健美,而有76.5%的男生偏重于強(qiáng)身健體、豐富課外文化生活,這說(shuō)明大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)不但是為了滿足生理需要,而且也是為了滿足心理需要。有了明確的目的大學(xué)生就能更踴躍地投入到課外體育活動(dòng)中。
2.3大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度
大多數(shù)大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度是比較積極的,具有較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)傾向,且男生對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度明顯好于女生,但還是有一部分同學(xué)不喜歡也不愿意參加到課外體育活動(dòng)當(dāng)中來(lái),其影響因素主要是學(xué)習(xí)任務(wù)重、缺少場(chǎng)地、缺少器材和缺少指導(dǎo)等,特別是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響很大,上網(wǎng)占用了大學(xué)生的大部分課余時(shí)間,使其沒(méi)有時(shí)間參加課外體育運(yùn)動(dòng),另外還有部分人體質(zhì)弱,技術(shù)差,從而對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生“怕丟人”的思想,形成心理壓力,致使對(duì)課外體育活動(dòng)逐漸失去了興趣。還有一部分大學(xué)生根本就沒(méi)有一項(xiàng)喜歡或擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,更談不上什么喜愛(ài)了,影響了他們參加課外體育鍛煉,使他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)逐漸降低。對(duì)體育的熱愛(ài)作為體育鍛煉的動(dòng)力,與學(xué)生的體育需要密切相關(guān)。直接的體育需要強(qiáng)調(diào)的是體育鍛煉本身的吸引力,間接的體育需要強(qiáng)調(diào)的則是體育鍛煉的意義與效果,二者都是產(chǎn)生體育鍛煉興趣的基礎(chǔ)。可見(jiàn),激發(fā)大學(xué)生的體育需要是培養(yǎng)他們體育興趣的重要前提。這就需要我們一方面運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)和魅力吸引學(xué)生:另一方面則是需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育與個(gè)人發(fā)展,與社會(huì)未來(lái)發(fā)展重要性認(rèn)識(shí)的教育,使他們進(jìn)一步端正參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度,從而積極參與課外體育活動(dòng)。
3.結(jié)論
(1)從總體來(lái)看大學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)處于良好的水平,參加課外體育活動(dòng)的目的較明確,大部分大學(xué)生喜歡參加課外體育活動(dòng),態(tài)度較積極,其中男生好于女生,但實(shí)際參與體育鍛煉的次數(shù)與持續(xù)時(shí)間不盡人意,與認(rèn)識(shí)程度有較大的差距,有一部分大學(xué)生甚至不參加。
(2)影響大學(xué)生課外體育活動(dòng)的因素很多,也很復(fù)雜。學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力過(guò)大、體質(zhì)弱、技術(shù)差,還有一些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,這些都是影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素。
篇2
小學(xué)語(yǔ)文最重要的是閱讀，通過(guò)大量的閱讀學(xué)生才能掌握更多的字詞句，才能逐步建立自己的語(yǔ)感。因此，教師要在課外重點(diǎn)組織閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提高一個(gè)良好的課外閱讀環(huán)境。筆者在實(shí)踐中，一般是向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用一個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行閱讀，并在一周內(nèi)抽半個(gè)小時(shí)的課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行相關(guān)分析和講解，讓他們能夠消化所閱讀的材料。另外，筆者還組織班委在教室墻角放置了一個(gè)課外閱讀架，專門放置一些文學(xué)作品、少兒讀物供學(xué)生閱讀。在閱讀活動(dòng)中，教師要注意結(jié)合教學(xué)需要來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到閱讀中，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
二、開(kāi)展趣味性的知識(shí)競(jìng)賽
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)非常感興趣，教師要充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)強(qiáng)化課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。筆者在實(shí)踐中，常常在一段時(shí)間后就開(kāi)展一些趣味性的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)在游戲中表現(xiàn)出來(lái)，讓他們學(xué)以致用，樂(lè)學(xué)好學(xué)。比如，筆者曾組織過(guò)一個(gè)單詞接龍比賽，利用偏旁、讀音等規(guī)律讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行接龍比賽，讓學(xué)生比賽哪個(gè)組能接到最后。這種比賽競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，很值得推廣。
三、通過(guò)培養(yǎng)朗讀能力和表演能力來(lái)開(kāi)展情感教學(xué)
篇3
校園文化布局概括為一個(gè)理念、兩項(xiàng)特色、主題。一個(gè)理念就是“閎約深美、潤(rùn)澤東風(fēng)”；兩項(xiàng)特色就是“快樂(lè)英語(yǔ)、科幻空間”；主題就是校園“三大寶”主題系列、新課程理念主題系列、學(xué)校管理文化主題系列、虛擬博物館文化主題系列、全員班主任管理主題系列、德育活動(dòng)主題系列、班級(jí)文化主題系列、文化長(zhǎng)廊主題系列。讓校園的時(shí)空充盈著文化，讓每個(gè)角落都是一首“無(wú)聲的歌”，讓每個(gè)文化符號(hào)潤(rùn)澤師生的心靈。
二、基于課程的實(shí)踐探索
“美潤(rùn)教育”課程的宗旨是“全面實(shí)施素質(zhì)教育”，核心價(jià)值是“立德樹(shù)人”。課程是實(shí)施教育的重要載體，“美潤(rùn)教育”特色課程是實(shí)施“美潤(rùn)教育”的課程，是基于學(xué)生的“認(rèn)知-實(shí)踐-再認(rèn)知-再實(shí)踐”的校本活動(dòng)課程。課程體系包括三大模塊：一是基于“美潤(rùn)教育”主題的班會(huì)認(rèn)知活動(dòng)，二是基于“美潤(rùn)教育”主題的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，三是基于“美潤(rùn)教育”主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、基于活動(dòng)的實(shí)踐探索
在“美潤(rùn)教育”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校形成了“美潤(rùn)教育”系列活動(dòng)：美潤(rùn)德育主題活動(dòng)、美潤(rùn)閱讀主題活動(dòng)、美潤(rùn)社團(tuán)主題活動(dòng)、美潤(rùn)綜合實(shí)踐主題 活動(dòng)。
1.“美潤(rùn)德育”主題活動(dòng)
一是“以美潤(rùn)德”，培養(yǎng)品德高尚的淳美學(xué)生。深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以“文明禮儀伴我行”為主題，通過(guò)主題班會(huì)、東風(fēng)大講堂等形式深入開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的謙謙君子。重視儀式教育，重點(diǎn)打造初一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)儀式、初二年級(jí)學(xué)生的入團(tuán)儀式、初三年級(jí)學(xué)生的中考誓師儀式，規(guī)范學(xué)生的行為，鍛煉綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，富有道德責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的合格公民。重視中華民族傳統(tǒng)文化教育，通過(guò)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，向?qū)W生展示了民族文化的瑰麗多姿，傳承了優(yōu)秀的民族文化。學(xué)生在欣賞美、學(xué)習(xí)美、展示美的過(guò)程中逐漸成為品德高尚的淳美之人。
二是“以美育才”，培養(yǎng)多才多藝的臻美學(xué)生。通過(guò)開(kāi)設(shè)社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目評(píng)選活動(dòng)、嶺南文化傳承藝術(shù)講座暨學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)閉幕式暨迎中考文藝晚會(huì)等系列活動(dòng)，以詩(shī)情文韻、墨香書(shū)韻、琴音畫(huà)韻培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、展示美的能力，塑造多才多藝的臻美學(xué)生。
三是“以美健體”，培養(yǎng)健康陽(yáng)光的健美學(xué)生。開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”，豐富大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)課的形式和內(nèi)容；通過(guò)開(kāi)設(shè)羽毛球、足球、籃球、田徑、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)體藝結(jié)合，提升學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)力量美、技巧美的感受。作為區(qū)幸福教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，注重開(kāi)展形式多樣的潤(rùn)物無(wú)聲的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生在體驗(yàn)青春美、享受健康美的過(guò)程中頤養(yǎng)心靈美，培養(yǎng)身體健康、心理陽(yáng)光的健美學(xué)生。
四是“以美感人”，培養(yǎng)和諧尚美的美潤(rùn)學(xué)生。學(xué)校充分發(fā)揮校園環(huán)境、人文環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的育人功能。學(xué)校在校園環(huán)境和人文環(huán)境方面的建設(shè)，開(kāi)展校園環(huán)境藝術(shù)化工程，整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美。如小廣場(chǎng)的雕塑《翔》和石雕的動(dòng)靜結(jié)合，寓意東風(fēng)學(xué)子暢漾在知識(shí)的海洋里，乘著東風(fēng)展翅翱翔；掛于教學(xué)樓走廊及樓梯壁上的學(xué)生書(shū)畫(huà)錯(cuò)落有致，課室內(nèi)的圖書(shū)角充滿書(shū)香氣色，讓每一位師生美潤(rùn)心田。學(xué)校加強(qiáng)家校聯(lián)系、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行美育培訓(xùn)，家長(zhǎng)的率先垂范，對(duì)子女的成長(zhǎng)起到表率作用。學(xué)校還充分利用社會(huì)資源形成美育合力，使學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是在校外始終都浸潤(rùn)在美的氛圍中和美的環(huán)境里，逐漸成為尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美潤(rùn)學(xué)生。
2. “美潤(rùn)閱讀”主題活動(dòng)
一是“美潤(rùn)閱讀”啟慧怡情。學(xué)校致力于打造書(shū)香校園，將讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)做常規(guī)工作抓好抓牢。近年來(lái)，語(yǔ)文科組也致力于課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，順利完成了區(qū)級(jí)課題《初中課外閱讀課程化案例研究》和廣東省教育學(xué)會(huì)小課題《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》等課題的研究，多篇的研究論文獲區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《契約學(xué)習(xí)法在初中課外閱讀中的應(yīng)用》獲廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究二等獎(jiǎng)。
二是“美潤(rùn)閱讀”傅采長(zhǎng)才。年級(jí)班級(jí)圍繞“閱讀?悅讀”主題開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如“與父母共讀一本書(shū)”“我讀書(shū)，我快樂(lè)”等活動(dòng)，并圍繞“聆聽(tīng)智者的教誨”的主題指導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典；語(yǔ)文科組還將課外閱讀課程化，常規(guī)化，將名著導(dǎo)讀納入課堂教學(xué)，如《名著導(dǎo)讀》《察言觀行識(shí)好漢?名著導(dǎo)讀》《閱讀成果展示課》等區(qū)級(jí)公開(kāi)課贏得同行一致好評(píng)。以經(jīng)典名著閱讀為主，美文名篇閱讀為輔的美潤(rùn)閱讀為學(xué)生生活增添詩(shī)意，為學(xué)生生命增添鈣質(zhì)，使之靈魂更豐盈，精神更強(qiáng)健。
3. “美潤(rùn)社團(tuán)”主題活動(dòng)
一是“美潤(rùn)引領(lǐng)”，社團(tuán)活動(dòng)課程豐富。學(xué)校教導(dǎo)處設(shè)計(jì)異彩紛呈社團(tuán)活動(dòng)招募海報(bào)，初一初二級(jí)全體老師參與社團(tuán)活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等需要在微信選課平臺(tái)上報(bào)名。
二是“美潤(rùn)主導(dǎo)”，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑跳投攔，音樂(lè)室里吹彈唱舞，學(xué)科培養(yǎng)講練研討，綜合實(shí)踐親力親為，靈活多樣的活動(dòng)形式充分滿足了學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生靈性在活動(dòng)中迸發(fā)。
三是“美潤(rùn)展示”，社團(tuán)活動(dòng)成果豐碩。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上體藝類社團(tuán)精彩呈現(xiàn)，學(xué)校羽毛球隊(duì)籃球隊(duì)在區(qū)市各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，合唱隊(duì)舞蹈隊(duì)在區(qū)市比賽中均奪桂冠。綜合實(shí)踐類社團(tuán)在省市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中均獲佳績(jī)。
四是“美潤(rùn)延伸”，社團(tuán)活動(dòng)拓展生活。學(xué)校鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)“走出去，引進(jìn)來(lái)”，支持社團(tuán)活動(dòng)走向社會(huì)，融入生活，如風(fēng)之聲小記者社團(tuán)對(duì)番禺好人進(jìn)行走訪調(diào)查；創(chuàng)造機(jī)會(huì)請(qǐng)專家入場(chǎng)，如專家講座粵曲文化、攝影文化、旗袍文化、番禺祠堂文化等，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。
