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文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）10006303

1 引言

大量研究表明，區域環境空氣質量與區域污染源具有極強的相關性[1～3]。在特定區域內，環境空氣質量污染物在濃度量值、首要污染物天數，以及出現的特定時間段上會呈現特定特征[4]。筆者在系統分析了撫順市城區高污染燃料的消耗特征、大氣污染物治理排放特征以及環境空氣質量狀況與評價的基礎上，采用相關性分析的方法，系統分析了撫順市城區2014年環境空氣質量污染物的濃度量值、首要污染物天數的及月分布，與高污染燃料燃燒污染物排放量之間的關系，為高污染燃料禁燃區科學客觀地劃分提供必要條件。

2 主要污染物的識別與確定

高污染燃料禁燃區劃分方案需要明確確定影響區域環境空氣質量的主要污染物。中國國家標準《環境空氣質量標準》（GB3095-2012）共確定六項污染物[5]，分別是SO2、NO2、CO、O3、PM10和PM2.5。這六項污染物在崴吵喬域環境空氣質量濃度特征、首要污染物天數以及時間分布上呈現了以下明顯特點。

（1）以PM10、PM2.5代表的煙（粉）塵顆粒物和O3，是自2012年全市有系統環境空氣質量監測數據以來最主要的三種污染物。2012年二級空氣質量以下污染天數為73 d，O3占了47 d約64%，PM10為26 d約36%；2013年二級空氣質量以下污染天數為78 d，O3占了21 d約27%，PM10為30 d約38%，PM2.5為27 d約35%；距現在最近的2014年，二級空氣質量以下污染天數為123 d，O3占了41 d約33%，PM10為10 d約8%，PM2.5達到了71 d約58%（圖1）。這些數據表明，撫順市的環境空氣污染的主要污染物即為O3和煙（粉）塵顆粒物。

（2）PM10、PM2.5和O3污染物在年度內出現的時間段上，PM10、PM2.5主要出現春、秋和冬季三季，O3污染物主要出現在夏季。

（3）SO2、NO2、CO、O3、PM10和PM2.5六項污染物，特別是PM10、PM2.5和O3污染物在濃度上，年度內呈現規律性分布。SO2、NO2、PM10和PM2.5一直呈凹型拋物線，這表明4種污染物在污染排放源上具有同一性，而O3呈凸型拋物線。研究表明，O3是環境空氣的二次污染物，是由于NO2引發，在夏季強紫外光輻射照射下產生了NO、O、NO2、O2和O3各成分間循環的光化學反應。圖1也表明，O3的存在與撫順市的光照時間存在良好的相關性，盡管日照時間僅是NO、O、NO2、O2和O3各成分間轉化的一個因素，但是光照時間卻和紫外線的輻射強度存在一致性。因此，在污染源對環境空氣質量的影響方面，應O3將與NO2歸類，分析NO2與污染源排放的關系。

通過上述3個規律的分析可知，PM10、PM2.5代表的煙（粉）塵顆粒物和NO2是首要的污染物因子。而SO2一直以來作為環境空氣污染必須分析的污染物，在撫順市的濃度量值在年度內的分布特征又與PM10、PM2.5具有相同分布特征和同源性，所以也應該把SO2作為污染物因子。因此，撫順市環境空氣污染物因子確定為PM10、PM2.5、NO2和SO2。

3 主要污染物與污染源相關性分析

兩個變量間的相關性分析是建立兩種變量是否有關聯的重要方法。

為客觀分析污染物排放源強度與環境空氣質量間的關系，做如下技術處理。

（1）將全年煙氣中的SO2、煙（粉）塵和氮氧化物排放量分為取暖期附加排放量和工業污染源排放背景值兩部分，工業污染源各排放總量按12個月平均到每月中，冬季取暖期的排放量按5個月平均，分別再加到1、2、3、11和12月等5個月中。按照此方法，全年分成了取暖期和非取暖期兩段，取暖期分別為1、2、3、11和12月共5個月份，非取暖期為4、5、6、7、8、9和10月共7個月份。冬季取暖期的煙氣污染物排放量包括取暖鍋爐排放源和工業生產使用的高污染燃料源，非取暖期僅為生產使用的高污染燃料源。

（2）將各污染物月排放量進行二次曲線擬合，與對應污染物的月平均濃度或者污染天數進行相關性比較，確定污染物排放是否和環境空氣污染因子具有相關性。

3.1 煙氣SO2的排放量與環境空氣SO2濃度間的相關性

煙氣SO2的排放量與環境空氣SO2濃度間的相關性如圖2。

由圖2可知，煙氣SO2的排放量的擬合線與環境空氣SO2月濃度的擬合均是一致的凹拋物線，具有良好的一致性，兩者相關性分別達到了0.7180和0.9634。凹拋物線特征進一步說明，兩者存在的良好的相關性，環境空氣中的SO2的濃度與煙氣排放SO2的數量極其相關。SO2的排放量在一年中的1、2和3月及11月、12月高，而環境空氣SO2對應月的平均濃度也高，這也是取暖期比非取暖期多燃燒消耗了大量高污染燃料所致[7]。但是根據第五章的環境空氣質量分析表明，SO2雖不是首要超標污染物，但是仍有一些天IAQI值超過100，因此仍需作為高污染燃料禁燃區劃分的污染標識物之一。

3.2 煙氣中煙（粉）塵的排放量與環境空氣PM10和PM2.5之間的相關性

撫順市高污染燃料燃燒排放煙（粉）塵的排放量與環境空氣PM10和PM2.5之間的相關性如圖3，4所示（以撫順市2014年污染物排放量和環境空氣質量為代表）。

由圖3可知，煙氣煙（粉）塵的排放量與環境空氣PM10和PM2.5月均濃度均呈現1～3月份、11～12月份高而中間各月份低的現象，具有良好的一致性，這表明取暖期比非取暖期多燃燒消耗了大量高污染燃料所致[8]。圖4表明，每月污染天數的分布特征與煙（粉）塵排放量也呈現良好的相關系，并且燃燒排放的煙（粉）塵造成空氣中的PM10和PM2.5超標的污染物，已在2013年開始成為撫順市的最主要的污染物，2014年兩者污染天數之和已達80 d，占全年污染天數的65%。PM10和PM2.5的污染應該受到嚴格的注意和防控。

從三者的擬合線來看（圖3），煙（粉）塵的排放量的擬合線與環境空氣PM10和PM2.5月均濃度擬合線均是一致的凹拋物線型。雖然PM10和PM2.5的擬合度并不高，但是在9次多項式以內，2次多項式拋物線擬合形式的相關系數仍然最高。凹拋物線的特征也說明了煙（粉）塵的排放量與環境空氣PM10和PM2.5月均濃度存在的良好的相關性。這個結論與其他城市的研究結果相同[9]。

PM2.5月首要污染天數間的相關性

造成PM10和PM2.5擬合線相關系數不高的原因，與非取暖期呈現部分高值有關，這是因為非取暖期高污染燃料燃燒排放煙（粉）塵顆粒物數量雖然低于取暖期，但由于煙（粉）塵粒度過細，沉降性不佳，幾年累積的結果，一旦空氣層結穩定，必然會造成環境空氣PM10和PM2.5偏高的現象[6]，研究表明，高污染燃料的燃燒，如果治理水平不高，在常規的干法除塵工藝條件下，直徑小于2.5 μm的PM2.5無法去除，除非采用濕法除塵。這說明了取暖期和非取暖期高污染燃料燃燒排放的煙（粉）塵均是PM10和PM2.5成為環境空氣質量污染最主要的污染物。因此全國很多城市均把高污染燃料燃燒排放的煙（粉）塵作為環境空氣PM10和PM2.5超標的元兇。

綜合上述分析，煙氣中煙（粉）塵的排放量與環境空氣PM10和PM2.5之間均在良好的相關性，PM10和PM2.5的煙（粉）塵應作為高污染燃料禁燃區劃分的最主要的污染標識物之一。

3.3 煙氣NOx的排放量與環境空氣NO2濃度間的相關性

煙氣NOx的排放量與環境空氣NO2濃度間的相關性如圖5。

由圖5可知，煙氣NOx的月排放量及其擬合線與NO2月濃度變化趨勢具有良好的一致性。從兩者的擬合線來看，煙氣NOx的月排放量與環境空氣NO2月平均濃度的擬合線均是一直的凹拋物線，相關系數R2分別為0.7180和0.7294。具有良好的一致性，同前述SO2和煙（粉）塵顆粒物的分析結果一樣，凹拋物線特征進一步說明了兩者存在的良好相關性，環境空氣中的NOx的濃度與煙氣排放NO2的數量極其相關[10]。NOx的排放量在一年中的1、2、3、11、12月呈現高值，而環境空氣NO2在對應月上的平均濃度也呈現高值，這與取暖期比非取暖期多燃燒消耗了大量高污染燃料有關。

NO2在夏季濃度偏低，還在于夏季轉化為O3所致。一般而言，O3與NOx的排放量的關系如圖6。

圖6表明，由NOx氧化物、O2和紫外線光化學反應產生的O3應該引起重視。5～9月份雖然出現的降水天氣對煙（粉）塵顆粒物有良好的清除作用，但是這些月份的強輻射，NOx會引發O3的產生[11]。只有控制了NOx的排放，才能抑制O3的產生，進而改變夏季撫順市空氣O3超標的現象。

因此，NOx作為高污染燃料燃燒的煙氣排放的引發的O3污染的引發劑的角度，NO2、NO等NOx也應該作為高污染燃料禁燃區劃分的污染標識物。

4 結語

PM10、PM2.5代表的煙（粉）塵顆粒物和NO2是首要的污染物因子；煙氣SO2的排放量的擬合線與環境空氣SO2月濃度的擬合均是一致的凹拋物線，具有良好的一致性，兩者相關性分別達到了0.7180和0.9634；煙（粉）塵的排放量的擬合線與環境空氣PM10和PM2.5月均濃度擬合線均是一致的凹拋物線型，排放量與環境空氣PM10和PM2.5月均濃度存在的良好的相關性；煙氣NOx的月排放量及其擬合線與NO2月濃度變化趨勢具有良好的一致性，擬合相關系數R2分別為0.7180和0.7294，具有良好的一致性。

參考文獻：

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[4]任婉俠，薛 冰，張 琳，等. 中國特大型城市空氣污染指數的時空變化[J]. 遼寧大學學報（自然科學版），2013，32（10）：2788～2796.

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[6]余 曄，夏敦勝，陳雷華. 蘭州市PM10污染變化特征及其成因分析[J]. 環境科學，31 （1）：22～28.

[7]盧廣平，陳寶智. 撫順市大氣環境質量及其對策研究[J]. 環境科學研究，2005，18（4）：109～111.

[8]黃麗坤，王廣智，王 琨. 哈爾濱市采暖與非采暖期大氣顆粒物污染特性研究[J]. 環境工程學報，2011，5（1）：146～149.

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一、做好對項目環境污染風險防控管理的檢查

1. 分公司對項目環境污染風險防控管理的檢查頻次不低于每季度1次，在施項目100%覆蓋；

2. 參考附件1檢查表，結合當地建設行政主管部門和環保部門具體要求，制定適合本單位的檢查表。檢查內容必須覆蓋附件1所列內容。

二、加強網絡輿情及違法失信記錄巡查

（一）環保處罰

1.凡被地方建設行政主管部門、環保部門等在信用中國、國家企業信用信息公示系統以及其他信用平臺公示的，影響到企業信用的環保處罰；被中華人民共和國生態環境部、中央及各省市環保督查、人大執法檢查等通報的環保問題；被主流媒體曝光的環保違法違規事件及影響較大的輿論事件；均須列入環保處罰臺賬（附件2），每季度末25號前向公司反饋。

2.分公司需積極監督、協助項目辦理整改銷項的相關事宜，及時修復企業信用。需公司協助辦理的，及時向公司報告。

（二）環保獎勵/表彰

凡被建設行政主管部門、環保部門等給予的獎勵/表彰，均須列入環保獎勵/表彰臺賬（附件3），每季度末25號前向公司反饋。

如對上述要求有疑問，請聯系公司項目管理部。

聯系人：XXX

聯系方式：186XXXXXXXX

附件1：項目環境污染風險防控檢查表（2018）

附件2：20XX年X季度環保處罰臺賬

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（一）低碳經濟概述

近年來由于“溫室效應”不斷增強，導致冰川融化、海平面的上升、氣候反常、土地干旱甚至可能引致被冰封十幾萬年前的致命病毒重見天日等一系列問題，世界各國開始重視并研究“低碳經濟”。

國內學者將低碳經濟界定為在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。

（二）環境會計概述

環境會計是記錄和披露環境污染、污染防治、開發及利用的成本費用，并對企業經營過程中環境維護和開發形成的效益進行合理計與報告，綜合評估環境績效及環境活動對企業財務成果影響的一門新興學科。

國外對環境會計的研究始于20世紀70年代，以1971年比蒙斯的《控制污染的社會成本轉換研究》和1973年馬林的《污染的會計問題》為代表，開創了環境會計研究的先河。目前發達國家的會計學界在環境會計研究方面已取得重大進展，并在會計實務中廣泛實踐；聯合國也于1999年討論通過《環境會計和報告的立場公告》，形成系統完整的國際環境會計與報告指南。

而我國開展環境會計的研究起步較晚，直到20世紀80年代末才引進環境會計理論。90年代，我國才逐漸開展了對“綠色GDP”的研究，進而延伸至環境會計理論體系。相比之下，我國環境會計的研究較為滯后，實務方面更是進展緩慢。

二、低碳經濟下環境會計存在問題研究

“氣候變化”、“全球變暖”、“節能減排”、“低碳經濟”等環境問題貫穿于2012年多哈氣候大會伊始，表明越來越多的國家開始考慮如何兼顧經濟效益和社會效益，推動經濟和環境共同發展。環境問題已成為國際社會合作與博弈的焦點，然而我國環境問題并不樂觀，具體情況如下，

（一）企業忽視環境問題，單純追逐利益現象普遍存在

在我國，大多數企業特別是消耗巨額環境資源的能源行業在因為受到技術限制和追求利潤最大化的影響，不可避免地過度開發自然資源、浪費寶貴的能源，有的企業甚至為了短期利益不惜一切代價污染環境，致使我國的環境問題越來越嚴峻，我國環境會計的發展也受到這種市場大環境的制約。

（二）環境會計核算和對外報告方面還尚未出臺相應規范

在日常的會計處理中，財務人員只是將與環境有關的財務影響作為常規的財務會計問題進行處理，并且除碳能源的利用率低之外，企業環境會計信息披露也比較混亂，沒有基本的規范可循，使企業的報表使用者無法獲得相關的環境會計信息。

（三）我國的環境會計監督力度和力量均不足

現階段，我國只有環境保護主管部門對于環境污染進行監管，人員不足的短板凸顯，這無疑增加其環境監管的難度。環境保護在多數情況下只能取決于公民和企業的社會責任心的強弱。但基于環境治理成本與收益的不匹配，少有企業會自愿披露環境信息。此外，環境保護主管部門對發現環境問題的企業懲罰力度不足，也間接縱容的環境污染行為。

三、改善環境會計現狀的解決對策

針對低碳經濟下環境會計存在問題，本文認為可從以下四個方面去解決。

（一）通過立法改善企業忽略環境污染的短視行為

相關部門可將環境會計核算、監督列入《會計法》，以法律形式確定它的地位和作用。并要盡快制定環境會計準則和有關制度，將涉及環境的內容列入會計要素，擴充報表體系，成為必須披露的內容，既可防止有關部門和企業的短期行為，又能依據會計準則所規定的有關環境原則設計會計制度，使環境會計具有實際可操作性。

（二）規范環境會計披露模式

企業年度報告提供的信息只能是以貨幣計量的影響企業的財務狀況、經營成果和現金流量信息，對于一些關于企業環境績效的信息、無法用貨幣計量的信息卻無法披露，以及由環境問題可能引發的潛在的負債和風險，這些也都無法表示出來。故應當建立易于理解的環境會計披露模式，以滿足不同需求者的需要，將一些無法用貨幣計量出來的信息展示在公眾面前。

（三）強化我國的環境會計監督力度和力量

環境保護主管部門可與工商部門、稅務部門等與企業經營相關部門聯合構成一個涵蓋環境污染等的監管體系，并將民眾舉報和中介機構提供信息為輔助途徑，及時發現并引導解決企業環境問題，將環境污染降到低水平。此外，監管部門在發現企業環境污染問題，可依據污染程度和是否有多次整改記錄，對環境污染嚴重，屢次整改不合格或再發生類似問題的企業要進行嚴厲懲罰。

（四）針對性培養環境會計專業人才

環境會計專業人才是環境會計的順利實施的必備條件，基于我國環境會計專業人才存在巨大缺口的缺陷，本文認為可從分兩個階段培養，

第一階段，在校生理論知識培養。企業可與學校聯合宣傳綠色經濟的相關知識，引發學生的閱讀興趣，并通過課題申請、實地調研、專家演講等對環境會計有進一步認知，以便接受新的觀念和新的相關知識，并聯系實際提高自己處理環境會計信息的專業能力。

第二階段，已經參加工作的會計人員實務培訓。這部分人員可以選擇后續教育或者培訓機構，并通過理論知識和工作經驗的結合，不斷提升對環境會計問題的應對能力，成為一名合格的環境會計專業人才。

參考文獻：

[1]王楠.低碳經濟時代環境會計發展局限及對策研究[J].經濟視角（中旬），2011，04：78-79.

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教育與教學本身是不可分割的兩個方面，關鍵是如何把兩者關系處理好，發揮各自的優勢，共同完成育人目標。我在教學實踐中，比較善于抓住當前熱點問題，用現實熱點問題去分析相關知識，彰顯德育目標。如在進行《人類面臨嚴峻的環境問題》教學中，緊緊抓住環境污染這一熱點，把學生分成四個小組。第一小組負責環境保護的作用和意義等相關知識方面的探究和準備，第二小組主要負責環境污染的表現和危害的探索和準備。第三組負責環境污染的原因的探索和準備。第四組探索如何從源頭上防止和治理環境污染。課堂上第二組同學用大量資料展示了環境污染的種種表現和嚴重后果，使同學們切實感受到環境污染的危害性和保護環境的迫切性，認識到保護環境的意義，增強了同學們環境保護的意識，使他們自覺地愛護環境、保護環境。

二、學科與學科相互協作，表征多元視角，凸現核心理念

新教材的知識體系趨向于多元化、綜合化，為學生綜合能力的提高提供了載體，對教師的知識體系也提出了更高的要求。在進行課程資源的開發時，要重視各學習領域的合理配置，加強各學習領域及各科目間的聯系，注重科目內學科、活動、專題間的有機聯系以及模板或主體間的聯系，促進學生形成合理的認知結構?？梢园l揮各門學科的優勢，表現多角度的文化視角，充分利用其他學科的知識為思想政治課服務，凸現思想政治課的核心理念。

在具體教學中，有些教學內容很需要其他學科知識的幫助。如《人類面臨的環境問題》一課中，環境問題包括資源的不合理開采和浪費，水土流失，噪音污染、廢氣廢水的排放，酸雨酸霧現象及有毒物質泄露所造成的環境污染等內容，這些問題有的與地理知識有關，有的與物理化學知識有關，還有的與兩者或三者都有關。通過學科之間的相互合作，了解相關學科教學的重點，并希望科任教師在教學中能幫我講清哪些問題，這樣就更有利于政治學科相關內容的完成。而且在教學中利用網絡、多媒體等計算機輔助教學設備，可增強教學的直觀性、藝術性、趣味性，也激發了學生學習的欲望和主動性，使教學效果明顯提高。在這種多學科的相互合作中，既表現了相關學科的知識，又凸現了政治學科的核心理念。

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    根據當前我國的水資源狀況和水污染的形勢,在水文與水資源工程專業中加強環境類課程的教學和實踐已取得基本的共識,但對于加強哪些知識的學習和能力的培養還需要進一步探討。由于各學校的辦學條件和辦學基礎不同,對水文與水資源工程專業的課程設計目前還存在比較大的差異,甚至部分學校還存在根據師資條件設置課程的現象。在這樣的情況下,探討并逐步明確在水文與水資源工程專業中增加哪方面的環境類課程的教學和實踐是十分必要的。

    二、水文與水資源工程專業具備的環境科學知識

    環境科學專業所涉及的內容十分廣泛,對于水文與水資源工程專業的學生而言應具備以下四方面的知識。

    (一)水質監測分析方面的知識

    隨著我國經濟的發展,水污染現象日益凸顯。水文與水資源工程專業的學生應具備水質分析、水環境監測方面的相關知識。了解每項水質指標的意義及其分析原理方法。水質指標大體可分為:物理指標、化學指標、生物指標和放射性指標。對于每一類指標所包含的內容及其分析方法應有所了解,熟悉我國對水環境的分類和不同類型水體的適用范圍。

    (二)水環境生態系統的知識

    水是生態系統的組成部分和物質基礎。生態系統有其基本的組成:生產者、消費者、分解者及無機物質和能量。在水生態系統內生產者主要是水中的植物、浮游的藻類等自養型生物;消費者主要為各種底棲動物、浮游動物等;分解者為各種細菌等微生物;無機物質則包括氮、磷、硫、碳、氫和氧等組成生物體的各種宏量元素和微量元素;水生態系統中的能量主要來自于太陽能。水是生態系統中十分重要的組成物質,它是生物所需物質的載體,同時也是生物體的重要組成部分。

    對于水資源必須從生態系統的角度進行認識,將水資源的演化過程與生態系統的發展演化過程相結合起來。隨著生態系統的發展、演替,其相應的水環境條件會發生變化。如在水體中隨著各種植物的增加,水體中的各種營養物質會發生變化,進而影響水中動物、微生物的變化;由于人類城市生態系統的發展,還會造成城市河段水體的水質惡化等。

    (三)水質模型方面的知識

    水質模型是根據質量守恒原理運用數學語言和方法描述參加水循環的水質組分所發生的物理、化學、生物化學和生態學等方面的變化規律、相互關系的數學模型。水質模型是研究水環境的重要方法之一,通過模型模擬水質變化過程可以進一步認識污染物在水體中的演變規律。水質模型可以為分:零維模型、一維模型、二維模型和三維模型。根據不同的水體選擇相應的模型進行模擬,一維和二維模型在實際中采用得比較多。隨著分布式水文模型的發展,具有分布式特征的水質模型也得到了快速發展。

    水質模型的建立可分為:模型概化、模型性質研究、模型參數估計、模型的驗證和模型應用等步驟。水質模型的計算通常需要求解高階的動力方程。水文與水資源工程專業的學生可在學習水力學、數值法等課程基礎上開設相關課程。

    (四)水環境經濟方面的知識

    隨著水資源問題的越來越突出,流域內水資源爭端也更加激烈。如何平衡好流域內水資源的利益問題顯得十分重要。一般而言,經濟比較發達的地區都位于一條流域的下游地區。同時,也需要更多的水資源來支撐經濟的發展。上游地區為了保護水資源而不能大力發展污染比較大的工業,這樣便造成了流域內地區經濟發展的不平衡。如何補償上游地區為保護水資源而作出的犧牲,需要運用環境經濟方面的知識。因此,水文與水資源工程專業的學生應具備水環境經濟方面的知識,以便在處理水爭端時,能充分考慮各方面的利益。

    三、加強實踐,提高水文與水資源專業學生運用環境科學知識的能力

    針對當前水文與水資源工程專業環境科學知識實踐內容較少的現實,有必要在課程設計上增加相關內容,同時在實踐環節中加強對環境科學知識的運用。

    (一)適當開設水環境監測實驗內容

    根據水環境監測的主要內容,在水環境化學課程或水環境保護概論課程中有針對性地增加水環境監測方面的實驗。實驗的內容主要為水質分析中的常規指標的分析,如水中溶解氧(DO)、pH、COD、氮、磷、葉綠素等指標的分析。通過實驗培養學生的實際操作能力。

    (二)在生產實習中增加水生態調查內容

    生產實習是水文與水資源工程專業學習過程中十分重要的一次實習,其目的在于通過實習,達到基本能綜合運用相關知識的能力。為了提高水文與水資源工程專業運用環境科學知識的能力,可以在生產實習環節增加水生態調查方面的內容。如調查不同污染程度水體中底棲生物的種類、數量的變化,調查不同污染河段中浮游動、植物的變化,水體中葉綠素的變化等,進而認識水環境污染對水生態系統的影響。

    (三)配備高性能計算機,提高學生運用水質模型的能力

    隨著科學技術的發展,對于水體中污染物的擴散、遷移和轉化過程的模擬由零維和一維逐步發展到二維、三維;模型參數也由最初的DO、BOD參數發展到更多參數,如N、P、葉綠素等參數;模擬的對象由以前單純模擬水中污染物質的遷移、轉化發展到大氣—水體、水體—沉積物等介質中污染物的交換、擴散等過程。隨著水質模型維數、參數的增加和界面過程的加入,水環境模型的計算量也成倍地增加。采用高性能計算機來求解水質模型是大勢所趨。水文與水資源工程專業的課程設置中應有針對性地開設水質模型的建立、求解的相關內容。如可以先讓學生學習如何建立并求解較簡單的零維水箱模型或一維BOD-DO模型,然后再逐步引入其他參數。水環境模型的建立和運用還可以融合到地理信息系統(GIS),使模擬結果可視化。通過建立和求解水環境模型,使學生初步具備運用計算機解決水環境污染問題的能力。

    (四)小流域調查時增加水污染調查內容,培養學生全流域管理理念

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隨著世界各國經濟全球化程度的不斷加強，各國之間的進出口貿易越來越頻繁，航運業也隨之不斷的發展，船舶活動對海洋的影響越來越大，其中船舶活動造成的海洋環境污染也越來越嚴重。尤其是一些民營個體船舶，船舶公司為了節約成本和增加效益，在船舶防污染方面的投入往往不足，致使船舶污染事故時有發生，嚴重威脅著海洋環境。

1 海洋環境污染的危害

海洋環境的污染物大體可分為三類：1）生活污染物；2）油類污染物；3）物理污染因子（輻射、噪聲等）。船舶生活污染物排人海中之后，會逐漸被海洋中的微生物氧化分解，消耗掉海水中的氧。當海水中溶解的氧不足時，船舶生活污染物就會發生無氧分解，即發生腐爛，致使海水發臭，對海洋生物的生存產生一定的危害。例如，船舶生活污水排放入海后，由于船舶生活污水中含有大量的磷酸鹽和硝酸鹽，容易造成海水富營養化，致使海水中的澡類大量繁殖。在這些藻類死亡后，枝葉氧化腐爛，消耗海水中大量的氧，致使高級海洋生物無法生存，海水變黑腐臭。另外，1ml未經處理的生活污水中往往含有幾百萬個細菌，其中大部分是病原體或是誘發因子，可能會造成一些疾病的傳播，直接影響著人類的健康和生活。

船舶活動往往會因船舶操作不當或船舶事故而造成海洋油污染事件的發生，當船舶油類污染物入海后，往往會在海面上形成一層油膜，油膜存在不僅降低了陽光向海水的輻射，削弱了浮游植物的光合作用，致使地球上氧氣量下降，同時還阻擋了空氣中氧向海水中的擴散，破壞了海洋食物鏈，最終導致生態的失調。因此，海洋污染不僅直接危害著沿海水產養殖業的發展，而且還會破壞海濱環境，影響人們的生活和健康。

2 船舶對海洋環境污染途徑

船舶對海洋環境的污染主要是通過事故性和操作性等因素將污染物帶入大氣或海洋而造成污染。船舶對海洋環境污染的主要途徑有：

1）船舶壓載水、洗艙水、生活污水、含油艙底水的排放。

2）船舶垃圾和包裝有害物質的傾倒。

3）船舶發生事故造成溢油入海。

4）船舶有毒液體的排放。

5）船舶廢氣的排放。

3 減少船舶對海洋污染的措施

3.1 加強船舶污染防治立法，建立和完善海洋環境法律體系

隨著經濟和社會的發展以及海洋資源的不斷開發，人類在海上的活動越來越頻繁，活動的類型也越來越多樣化，海洋環境受人類活動的影響也越來越嚴重，所以應根據現代海洋污染的表現形式和國際相關海洋防污染條約的規定，在我國現有的海洋環境保護法基礎上進行必要的補充和修訂，不斷完善我國船舶污染防治立法，通過法律的強制手段，全面強化海洋環境管理，提高人們對海洋環境的保護意識。

3.2 通過船員培訓教育和宣傳教育，不斷提高船員海洋環境保護意識

通過對船舶污染事故的調查發現，船員的安全意識、防污意識和法制觀念比較淡薄，致使違反操作規程的現象比較嚴重，是造成船舶海洋污染事故的最主要因素。因此，提高船員的安全意識和防污染意識是減少船舶海洋污染事故的有效途徑。通過船員的教育培訓，不斷提高船員對防污染設備的操作技能以及對國內和國外相關防污染公約和法規的認識，同時通過宣傳教育的強化，使船員充分認識到保護海洋環境的重要意義，增強海洋環境保護意識。另外，公司應該制定相應的考核和激勵制度，是船員能夠自覺學習相關知識，提高操作技能和安全管理技能，自覺遵守相關法律規定，從而保證船舶的安全航行，保護海洋環境。

3.3 加強船舶安全檢查，完善船舶污染防治監督管理機制

作為船舶污染防治監管的主管機關，海事主管部門應具備配套的、有效的海洋環境污染監督管理機制。在船舶安全檢查過程中，不僅要嚴格檢查船舶防污染設備的配備是否符合標準，還要對船舶防污染設備的性能和結構以及使用情況作詳細的檢查和記錄。除了對防污染設備做嚴格的檢查之外，還要對船員嚴格檢查，一方面嚴格考察船員對船舶防污染設備操作程序的認識以及操作的熟練程度，對于不符合要求的操作程序或不規范的操作，要及時糾正并要求整改。另一方面還要考察船員對一些國際防污染公約以及國內相關法律法規的知識， 使船員能夠真正具備防污染知識，提高海洋環境保護意識以及船舶防污染設備的操作管理技能。此外，海事主管部門還應配備必要的裝備和儀器，加強危險品貨物運輸船舶的現場監督以及船舶防污染設備的專項檢查，對于一些違章操作以及違法排放造成海洋環境污染的船舶，應加大懲治力度，要求及時整改并承擔相應責任，增強船方的海洋環境的保護意識。

3.4 建立完善的海洋污染監控系統，提高處理海洋污染事故的能力

為了能夠及時發現船舶污染海洋事故，分析和判斷船舶污染事故發生的規模、地點，擴散趨勢等，及時采取正確、有效的措施，將船舶污染損害降到最低，在國家沿海海域建立先進的網絡化監視系統是很有必要的。同時也能夠及時發現一些船舶將海洋污染物直接排放入海的違章操作，還應建立陸-海-空立體化的監管體系，利用巡邏艇、直升機、衛星等設備加大海洋監控力度，對于一些故意違章操作引起海洋環境污染的船舶和個人，應加大懲處力度，并限時整改，使船員能夠真正吸取教訓，提高海洋環境保護意識，減少人為故意違章操作而引起海洋環境污染事故的發生。

在做好海洋環境污染監控的同時，相關管理部門還應做好海洋船舶污染事故的應急預案以及應急反應體系，一旦海上發生船舶污染事故，能夠整合較多的應急資源，建立強大的污染事故處理力量，并且能夠自上而下有條不紊、積極有效應對和處理污染事故，使污染的損失能夠降到最低。

4 結束語

海洋占據了地球將近四分之三的面積，人類的生產和生活離不開海洋龐大的資源，但是隨著海洋環境不斷的被污染，海洋資源也正遭到巨大的破壞。近年來，隨著經濟的發展和海洋資源的不斷開發利用，人們已經深深的認識到了海洋環境保護的重要性，各個國家尤其是一些沿海發達國家不斷采取措施甚至是通過立法來加強海洋環境的保護。保護海洋環境是每個人共同的責任，每個人都應該真正認識到海洋的重要性，從而主動承擔起保護海洋環境的責任。尤其是作為船員，應該深深的意識到自己的工作和活動都直接影響著海洋環境，不斷提高自己的海洋環境保護意識，不斷提升自己對船舶防污設備的操作技能，不斷改進自己對船舶設備尤其是船舶防污染設備的管理方法，采取科學有效的措施，最大程度的減少船舶對海洋環境的污染，從而使船舶航行更安全，海洋環境更清潔。

篇7

環境污染責任保險又被稱為“綠色保險”，是以企業發生污染事故對第三者造成的損害依法應承擔的賠償責任為標的的保險。它是整個責任保險制度的一個特殊組成部分，也是一種生態保險。它要求排污單位作為投保人就可能發生的環境風險事故在保險公司投保，一旦發生污染事故，被保險人因污染環境而應承擔損害賠償和治理責任時，就由保險公司負責對污染受害者在責任限額內進行賠償。

環境污染責任保險是在二戰以后經濟迅速發展、環境問題日益突出的背景下誕生的。其最早起源于發達工業化國家，因政府對于綠色環保的關注應運而生。目前，環境污染責任保險制度在發達工業化國家已經由最初的起步階段，向不斷成熟的階段發展，對于環境保護起到了不可低估的作用。

青海省環境污染責任保險發展的背景及現狀

近年來，隨著經濟社會的快速發展和產業轉型升級，環境風險管理形勢日趨嚴峻。在我國，由于環境污染造成的直接經濟損失每年達1200億，近年來比較有代表性的案件如重慶天然氣井噴事件，死亡人數263人；沱江污染造成的直接經濟損失達5億元人民幣，當地生態環境5年內無法恢復。①就2007年國家環?？偩纸訄筇幹玫耐话l環境事件達到108起，平均每兩個工作日1起。污染事故發生后，由于善后處理沒有機制保障，企業應承擔賠償和恢復環境責任往往不能落實，污染受害人不能及時獲得補償，引發了很多社會矛盾。這種“企業違法污染獲利，環境損害大家買單”的現狀不能再持續下去了，建立有效的環境污染責任險制度迫在眉睫②。

青海省是長江、黃河、瀾滄江的發源地（統稱三江源），是我國重要的水源地和生態屏障。長江總水量的25%，黃河總水量的49%和瀾滄江總水量的15%都來自于三江源地區，使這里成為我國乃至亞洲的重要水源地，素有“江河源”、“中華水塔”、“亞洲水塔”之稱?？梢?，青海省生態地位在全國舉足輕重，乃至對亞洲生態環境也起著重要的調節作用。2014年青海省政府工作報告強調，“要把握生態在全局工作中的戰略地位，堅持以生態文明建設為引領，全面加強生態保護建設和環境整治，進一步鞏固生態安全屏障”。

近年來，由于西寧地區快速工業化和城市化，工業廢水、城市生活污水、農用化學殘留物及其他有害物質未經處理排入河中，造成黃河上游（湟水河）地區嚴重污染，影響了河流水質和青海省經濟的發展，同時也對下游地區居民健康和生存造成威脅。此外，海西、海東等重工業分布地區也時有污染事件發生?？梢?，青海省環境風險管理形勢日趨嚴峻。這就迫切要求建立有效的環境污染責任保險制度，以期實現約束企業行為、保護公民利益免受損害的目的。

2013年8月，青海省環境污染強制責任保險試點工作正式啟動，青海省第一批試點企業共12家，主要是重金屬冶煉、有色和金屬礦采選、危險廢棄物處置等高環境污染風險企業。據人保財險青海分公司統計，截至2014年5月，全省12家試點企業已承保企業11家，非試點企業承保1家，累計承擔保險金額4900萬元，累計實現保費收入149.13萬元。

青海省環境污染責任保險發展的主要制約因素

目前，環境污染責任保險在青海省乃至全國處于起步摸索階段，尚存在許多制約發展的因素，主要體現在：

法律法規缺失或不健全。我國現行環境污染侵權責任的法律制度主要由民法、民事訴訟、環境保護等領域的有關法律條文、最高人民法院相關司法解釋及國家環保部門的有關行政執法解釋共同構成，具體包括《民法通則》、《侵權責任法》、《環境保護法》、《海洋環境保護法》和《水污染防治法》等，它們是現今我國處理環境污染侵權糾紛的基本依據。然而，環境污染責任保險側重的是對環境污染責任投保，世界上多數國家已經將其列為強制保險，而我國目前只在個別法律中涵蓋了環境責任保險的內容，還沒有針對環境責任保險的專項法律。而且對有關承保范圍、責任事故認定、損失評估、索賠時效等方面沒有具體規定。可見，我國現有的法律法規對環境責任保險的相關規定過于原則，缺乏可操作性。就青海省而言，2013年9月修訂通過的《青海省湟水流域水污染防治條例》雖然已將推行環境污染責任保險制度納入其中，但目前尚未建立相關制度。

企業的環保意識和保險意識缺乏，投保主動性不強。首先，企業的行為總是以自身經濟利益為根本出發點，總期盼以較少的成本獲得最大的利潤，所以一般都不會主動購買環境污染責任保險，甚至有些企業故意以犧牲環境為代價謀取自身利益。其次，我國對環境侵權責任追究不夠嚴格。我國在環境污染損害賠償責任方面的追究主要依靠行政處罰，民事責任和刑事責任追究制度非常不完善，而法律賦予的行政處罰額度有限。在以往的環境污染事件中，環境污染造成的絕大部分損失由國家承擔，企業承擔的風險和損失相當有限，導致企業認為根本就沒有必要投保。

2013年，國家環保部正式下發了《關于印發2013年國家重點監控企業名單的通知》，青海省共有117家企業被列入2013年度國控重點污染源名單，而青海省環境污染強制責任保險第一批試點企業僅有12家，僅占該名單的10.26%。除此之外，主動參保的企業也只有1家。這些基本上都是規模較大、盈利性比較強的企業，而存在較大風險的小微企業則幾乎未參與，這對于環境污染強制責任保險的全面推廣極為不利。

政府支持缺乏。如今，我國環境污染責任保險經營管理方式還不是很成熟、承保范圍窄、賠付金額巨大，因此該險種的經營風險較一般的商業保險要大。一旦發生環境侵權，保險公司將面臨巨大的賠付壓力，保險公司對環境污染責任保險的推廣和承保工作表現不積極。因此，它的發展離不開政府部門的幫扶和支持。作為西部邊遠省份，青海省經濟總量與內地相比較小，與之相對應，青海省保險業總體規模小，抗風險能力弱。因此，保險業面臨的壓力和風險較內地省份更大。截至目前，中央和青海省相關政府部門尚未對環境污染責任保險的投保企業和開展此項業務的保險公司給予資金支持、保費補貼及稅費減免等幫扶。

保險公司技術水平有待提高。環境污染責任保險諸多環節技術要求較高，費率厘定難度大、損失評估技術性強、復雜性高，而國內保險機構目前在風險評估、精算、損失鑒定等方面的技術還不能完全適應要求，在準確評估環境風險與損失、科學厘定保險費率等方面還有一定難度。因此，需要保險從業人員具備保險學、環境學、精算學、醫學、化學等方面知識，而在事故勘察、責任認定、損害鑒定評估中，更需要具有豐富實踐經驗的技術型人才。

青海省環境污染責任保險發展的途徑

加強環境污染責任保險制度的法律法規建設。一是國家要進一步修訂和完善現有的相關法律法規，特別是要增加和補充環境污染責任保險方面的條款規定，要明確規定政府、企事業單位、公民在環境污染責任保險建設中的責任和義務，明確規定環境污染責任者對清除污染的費用及對第三方損害所需承擔的經濟賠償責任及民事責任等相應的法律責任。二是要盡快出臺與環境污染責任保險相關的風險評估、事故勘察、責任認定、損害鑒定評估、損害賠償、保險保障范圍、操作流程等方面的具體實施細則，以提高法律法規的可操作性，使得環境污染保險制度建設“有法可依、有法能依”。三是可以借鑒國外的先進經驗，制定《環境污染損害賠償法》、《環境責任法》等確立污染強制責任制度，明確環境污染保險賠償的原則、主體、責任范圍、責任承擔方式、舉證責任、訴訟時效等內容。四是要將環境污染責任保險納入青海省的地方性法規或規章，建立健全有利于推進環境污染責任保險的青海省地方法規體系，確保環境污染責任保險工作健康、持續開展。

采取強制責任保險為主，任意保險為輔的保險模式。環境責任保險按照被保險人是否必須投保分為強制性環境責任保險、任意性環境責任保險。強制性環境責任保險又稱法定環境責任保險，是指污染環境的企業依照法律的強制規定，對其污染環境所應當承擔的環境責任必須投保的保險。任意性環境責任保險又稱自愿責任保險，是指投保人和保險機構在自愿、平等、互利的基礎上，經協商一致訂立保險合同的一種保險③。

目前，國際上存在三種比較典型的模式：以美國為代表的強制保險制度；以德國為代表的強制責任保險與財務保證或擔保相結合的制度；以英國和法國為代表的自愿保險為主、強制責任保險為輔的制度。我國尚屬于發展中國家，企業普遍規模不大、財力有限，并且環境保護意識薄弱，不會為保護環境自愿購買環境責任保險。那么可想而知，西部欠發達省份的企業投保主動性就更差了。因此，只能確立以強制責任保險為主，任意保險為輔的模式。對高污染高風險領域（如石油、化工、造紙、核燃料生產、有毒危險廢棄物的處理等）先推行強制環境責任保險制度；對其它污染程度較輕的行業（如城建、公用事業、商業等）或已采取清潔生產等有效環保措施的單位則由政府利用自身的威信積極加以引導，促使企業自愿購買環境責任保險④。同時，鑒于青海三江源自然保護區對中國的生態狀況及國民經濟發展的特殊作用，對其涉及的行政區域（包括玉樹、果洛、海南、黃南四個藏族自治州的16個縣和格爾木市的唐古拉鄉）的污染企業不論風險程度高低，均應實行強制責任保險制度。

切實加大政府支持力度，建立健全環境污染責任保險的激勵機制。一是各級政府要充分認識到發展環境污染責任保險的重要意義，要將此項工作的開展納入到其政績考核體系中去。二是對于積極開展環境污染責任保險服務的保險企業，要在稅收優惠、規費、政府服務、資金等方面予以支持鼓勵，以降低保險人的經營成本，提高其開辦環境責任保險業務的積極性。三是對于參保企業，不僅要在稅收優惠、信貸支持、上市審核等方面給予激勵，而且還可以考慮在此項保險的保費補貼方面提供一定支持⑤。

多渠道融資，促進環境污染責任保險的持續發展。青海省經濟實力較弱，財力有限，因此，確保青海省環境污染責任保險的持續健康發展，不能僅僅靠政府的財力支持，還必須多渠道融資?；I集的資金既可用于投保企業的保費補貼，亦可用于企業發生重大環境污染事故后，在保險賠償后仍無力承擔的損失賠償。一是成立青海省地方環境污染責任保險基金會，建立環境污染責任保險專項基金，資金可以來源于中央轉移支付，亦可面向社會公開募集，也可以由投保企業、保險機構每年繳納。二是采取公益“眾籌”的模式，即基于捐贈的眾籌和無利息眾籌。主要做法是青海省地方政府、保險公司或投保企業要作為發起人利用眾籌平臺（互聯網和社交網絡），對公眾展示青海省環境污染責任保險的重大意義、實施方案及要達到的目標等，促使環保公益活動與“眾籌”相結合產生巨大的社會影響力，以得到大家對環保及污染補償的關注和支持，進而獲得所需要的資金援助。

加強監管引導力度，確保環境污染責任保險健康有序發展。一是保險監管部門、環保部門要加強與各級政府部門的溝通協調力度，積極爭取地方政府部門對環境污染責任保險功能作用的理解和支持，同時加大對污染企業的引導力度，促使其積極利用市場化手段管理污染風險和責任。二是保險監管部門要加強對保險經營主體的監管，切實維護投保企業利益，最大限度地保障環境污染受害人的合法權益。三是積極引導商業保險機構充分利用其專業化知識和經驗，加大防災防損投入和頻次，防患于未然，切實將環境污染事故的發生降到最低。四是引導商業保險機構進一步完善相關保險條款，對企業環保技術、減排標準與保險費率、保險賠付比例等掛鉤，形成有效約束杠桿，提高投保企業環境風險防范意識，將防范污染事故變成企業自覺行為，形成良性循環。

注重專業人才培養，提高保險公司的技術水平。一是保險公司要切實提高環境污染責任保險工作的專業水平，建立專門的服務團隊，邀請有關專家加強對從業人員的培訓，尤其要加強對環境學、化學、精算學、醫學及有關環境法律法規等相關知識的補充學習，以提高保險從業人員現場勘查、理賠及定損能力。二是高等院校要圍繞環境污染責任保險完善相關專業的知識體系及教學內容，做到理論教學與實踐教學結合，為環境污染責任保險的長期發展提供人才支持。

加強宣傳，增強公眾環保意識和有關環境污染侵權的法律意識，提高企業投保積極性。環境污染責任保險的發展不僅要靠相關政策制度的建立，也取決于公民是否具備較高的環境污染侵權的法律意識和環保意識。因此，政府應同保險公司一起利用各種宣傳渠道讓廣大企業與民眾知法、懂法，提高公民的環境維權意識，增強企業環境污染責任保險的社會影響力。一是政府相關部門、保險公司要深入各類企業，通過組織講座或開辦培訓班的形式，使企業認識到投保環境污染責任險的重要性及必要性，提高企業投保的積極性。二是要借助電視、報紙、廣播、網絡等媒體加強新聞宣傳，普及環境污染責任保險知識，為環境污染責任保險的發展創造良好輿論條件。

（作者單位：青海大學；本文系國家社科規劃基金項目“氣候變化背景下實現青海藏區綠色發展的制度創新研究”成果，項目編號：11XMZ052）

【注釋】

①張思佳：“環境責任保險制度初探”，《電子世界》，2013年第6期，第185～186頁。

②任寶：“建立綠色保險制度迫在眉睫”，《中國保險》，2008年第11期，第44～45頁。

③劉東旭：“環境責任保險淺論”，《商品與質量》，2011年S6期，第162頁。

篇8

二、化學實驗教學滲透環境教育

在化學實驗教學中，也應充分重視培養學生的環境意識，意在讓學生形成保護環境應“從我做起，從小事做起”的理念。以促使學生知識、情感、意識，統一協調發展。比如，師生在做實驗過程中，應不斷改進化學實驗以減少造成的污染。向學生介紹中學實驗室常用化學試劑的性質、儲存和使用知識；教育學生實驗時，嚴格遵守操作規程，不得違規操作；有害物質不能隨意排放應盡可能回收處理，禁止亂潑亂倒的現象。如果實驗過程中有廢液、廢渣、廢氣的任意排放現象，勢必導致學生“學離用，意離行”的不良影響。

三、課外活動滲透環境教育

1. 專題講座教育。舉辦講座可以是老師自己編寫校本課程自己演講或請環保部門有關技術人員來校作環保專題講座。通過講座，第一、能使學生較為系統地學到一些環保知識，擴展了知識視野；并能使必修課中所學的有關知識得以融會貫通，得以延伸和拓寬。第二、能增強效果，講座內容有更強的針對性，針對學生的知識水平，針對當地環境污染實際情況，列舉的實例有遠有近，范圍有大有小，特別是本地、本鄉、甚至本校的環境情況，這樣使學生對環境污染的了解能具體生動，感受親切，印象至深。

2. 研究性學習與調查實踐。利用寒假暑假等節假日，作為研究性課題布置學生對本鄉鎮的環境污染狀況作調查研究，寫出調查報告，并進行交流，質量較好的還可在全校展出，表揚鼓勵。其內容可以是對整個鄉鎮普查性的，如就本鄉污染的調查研究；或是專題性的，如某鄉鎮企業的污染及其防治等內容。在調查研究過程中，學生既可了解本地環境的狀況和環境污染的危害性，增強環保意識，同時也增強學生社會實踐能力，也可利用適當時間，組織學生參加本地的某些企業，如離學校較近的水泥廠、紙箱廠、養殖廠及校辦廠等。引導學生理論聯系實際，注意考察企業環境污染及其防治措施。通過參觀考察，也可以師生一道將化學、生物等學科知識有機的結合起來，對其中污染防治措施提出更多有效的改進方案以供企業參考采用。這樣能提高學生的分析、解決實際問題的能力，促進學生理論聯系實際，讓學生深刻感覺到化學等學科知識在社會生活、生產中的重要性，培養他們學習科學知識的興趣和積極性與主動性。

3. 墻報宣傳教育。組織團委會和學生會在學校及班級的墻報上，開辟一塊“環保知識”專欄，在教師指導下，登出一些國家和地方的環保方針政策和環境生態知識等有關環保信息。這樣能在學校的學習、生活中為學生營造一個重視環保的良好氛圍，提高學生對搞好校園環境衛生和自身衛生習慣的認識，轉而能積極主動參與創造良好的學習、生活環境。

綜上所述，寓環境教育于化學教學之中，通過必修課教學、化學實驗和課外活動等形式滲透式地培養學生環境意識，提高學生社會責任感等綜合素質，促進素質教育改革與實施，這是必要的，也是可行的。這是社會發展的需要，是造就一代新人的需要，也是把我國建設成藍天、青山、綠水環境良好型國家的需要。

參考文獻：

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2、提升環保宣傳工作實效的路徑

2.1引導公眾積極配合政府，共同參與環境治理

環保宣傳部門，需加強各類環境污染相關知識、成因、危害及防治等方面的知識宣教，使公眾可以通過這種途經認識到環境污染的危害及環境治理的緊迫性。通過有效的宣教，讓公眾認識到環境的治理需要全社會共同參與。具體而言，應從如下幾個方面引導公眾積極配合政府。

其一，引導公眾自覺參與環保工作，形成保護環境的文明行為。充分運用傳統媒體和新媒體手段，組合發力進行全方位宣傳，給予公眾正確引導。例如，為使公眾加深對霧霾天氣的認識和提升踐行環保文明行為的主動性，可以從如下三點入手：一是，充分運用傳統媒體，如電視、廣播和報紙等加強在本區域內進行大氣污染防治知識及應對霧霾天氣相關法規、政策的宣傳；二是，利用微博，互聯網等新媒體拓展環保宣傳的深度和廣度；三是，借助央視環保專題宣傳片，運用公益廣告等使公眾明白，自身既是污染受害者，同時也是污染的制造者，引導公眾自覺參與到踐行環保文明的行為中去，在社會范圍內形成“改善環境、人人有責”的良好氛圍。通過引導公眾自覺參與環保宣傳和治理，推動我國環境保護工作的提升。

其二，引導公眾發揮對環保工作的監督作用。環保宣傳部門要注重引導公眾提升主人翁意識，自覺參與到環境保護和治理工作的同時，應積極發揮監督作用。公眾監督對規范個人、企業以及行政人員履職盡責形成一定的約束。同時，維護個人權益不受侵害，積極利用環保投訴熱線進行違規排污行為的舉報，形成有力的社會監督力量，輔助執法部門依法行政，使危害環境的不法行為無藏身之地。

其三，引導公眾積極參與建言，為減少污染物排放工作獻計獻。

隨著環保宣傳工作的深入，當遭遇一定的污染事件時，公眾的態度逐步由如何預防轉變為研究如何應對，如何改變現狀，為減少污染物排放工作獻計獻策。因此，宣傳部門應借助這個“好苗頭”，積極鼓勵公眾出謀劃策。例如，不少網友提出了“少燃放煙花、多乘坐公共交通工具、禁止燒烤”，“大力發展新能源，私家車使用電動汽車”“支持交警戴口罩執勤”等得到了來自政府的重視，并被采納。

2.2客觀真實地報道污染事件，及時消除公眾誤解

環境污染事件危害范圍廣泛，公眾對其的關注度也極高。因此，污染類事件發生時，政府部門應第一事件客觀真實的公開事件相關信息，并借助媒體手段進行真是的報道，對輿論導向形成正確的引導，防止一些不法分子以錯誤的言論引起公眾的誤解。

其一，準確統計相關數據，及時污染信息。例如，2013年最受關注的霧霾天氣。北京市環保宣傳部門，第一事件通過電視、廣播、網絡等渠道想公眾客觀、真實的報道了北京市的空氣質量信息、空氣重污染預報、污染特征及持續時間等相關信息。環保宣傳部門主動采用微博等媒體，實時向公眾公布霧霾污染信息以及AQI、預報信息等。這些信息的客觀性、真實性和公開的及時性既滿足了公眾對污染信息的知情需求，也為境內外媒體進行報道提供了數據源。通過及時的信息公開和報道，保證了中外媒體的口徑一致，同時也贏得了公眾對相關部門工作的理解。

其二，客觀公布污染產生的真實原因。污染事件發生時，政府及環保宣傳部門應當及時組織相關專家，圍繞造成該污染事件的直接原因和根本原因進行深入分析，明確造成污染事件的形成因素及原因，使公告中通過公布的這些信息加深對產生污染的原因的認識，消除不必要的恐慌。污染產生的元兇是人類，讓公眾清楚認識到造成污染的原因及污染的危害，有助于從根源上控制污染。

其三，報道污染可能帶來的嚴重危害。通過真實的宣傳污染可能帶來的嚴重危害，有助于公眾及時了解關于污染的相關知識，應對策略以及自我保護方法等，最大程度降低污染對自身的危害。例如，在重度霧霾發生時，宣傳部門應側重從身體健康、心理健康、交通安全、區域氣候等多個角度，及時向公眾傳遞關于霧霾危害，如可能引發鼻炎、支氣管炎等病癥，可能造成交通堵塞和交通事故、可能影響室外能見度等。

2.3綜合運用多種媒體方式，加強環保新聞宣傳

環保宣傳部門應拓展宣傳方式，構建穩定、全面的信息來源體系和傳播渠道?；ヂ摼W時代，將網絡納入到環保宣教體系當中，通過運用新聞門戶、專題網站、站視頻網站、社交網站、論壇、網絡期刊，微博等多種宣傳方式進行組合宣傳，保障環?？破盏目茖W性。不同的宣傳媒體各自具有獨特的優勢，傳統的電視，廣播可以給公眾直觀的信息體驗；移動媒介則可以讓公眾在任何地點，任何時間，只需連接網絡便可以獲得最新的信息。信息時代，豐富的媒體宣傳手段為公眾獲得信息提供了極大的便利。同時，環保宣傳部門必須借助這些優質的媒體宣傳工具向公眾宣傳科學、真實、有價值的信息。此外，應通過在各級民政部門下建立起信息溝通渠道，促進公眾與政府之間的溝通，非政府組織與政府之間的溝通，發揮政府和市場之外的第三部門作用，以公眾為監督，保障信息通道的暢通，一邊更好的應對一些突發的污染事件。

參考文獻

[1]做好“催化劑”“穩壓器”——北京市環保宣傳中心工作體會點滴[J].環境教育，2014，06：61-62.

[2]劉金鵬.網絡媒體在環保宣傳中的利弊分析[J].資源節約與環保，2013，12：135.

篇10

一、城市環境污染現狀分析

1．城市環境大氣污染與水污染。

環境污染主要就是因為人們的活動造成的環境質量的下降，在社會生產以及人類活動產生的各種廢棄物進入環境之中，當它的含量超出了環境的自身凈化范圍的時候就會對生態平衡造成破壞。大氣污染與水污染就是環境污染的主要表現，大氣質量的惡化對生態平衡發展以及人們的身體健康都會造成危害，我國工業生產的快速發展，使得礦物燃料的使用增加，從而進入高空的煙塵以及有毒氣體等也更多，這種情況在發展中國家更加嚴重。再加上城市汽車數量的增加，加重了汽車尾氣對大氣的危害，大氣污染更加嚴重，頻繁出現的霧霾天氣就是大氣污染的最好體現。在城市的環境發展中，水污染也是其中重要的污染問題之一，主要包含生活污水與工業廢水兩種類型。城市居民的日常生活會不斷的產生各種污水，而且不同地區這種污水的構成也存在差異，通常污水中含有較高的硫、氮等化學物質，與厭氣細菌相結合就會產生惡臭的物質，而且生活污水中含有的細菌非常多，能夠為多種疾病的傳播提供有利條件，城市居民每人每天都會產生大量的生活污水，然后排入河流等水道之中，造成水體的污染。工業廢水對水體的污染更加嚴重，它具有面積廣、毒性大、成分復雜等特點，世界范圍內每年排入自然水域中的污水大部分都是工業廢水，造成了城市居民用水的污染，加重了我國的水體污染問題。

2．固體廢棄物污染。

固體廢棄物主要就是人們在生產生活中產生的各種垃圾，在現代社會生活中，垃圾在城市中隨處可見，也成為了困擾人類的重大的環境問題，在城市中主要有生活垃圾與工業垃圾兩種。生活垃圾是人們日常生活中制造的各種固體廢物，是造成環境污染的重要因素之一，城市雖然得到了快速的發展，但是垃圾堆積成山的現象也愈加嚴重，比如上海每日產生的生活垃圾就有近萬噸之多。另外，工業垃圾的數量比生活垃圾的產生量更多，主要成分就是工業生產中產生的固體廢棄物，而且工業垃圾對環境的危害更加嚴重，并且隨著工業的發展垃圾還在不斷的堆積，使得原有的固體廢物對環境形成的危害還沒有進行徹底的解決，新的問題又在不斷的出現，使得城市環境污染問題更加嚴峻。

二、城市環境污染的治理對策分析

1．增強城市居民的環境保護意識。

社會主義市場經濟的發展給現代城市發展帶來了機遇和挑戰，在社會主義市場經濟條件下應幫助市民更新觀念，樹立與社會可持續發展相適應的人口觀、資源觀和生態環境觀［1］。積極的對城市居民開展環保教育活動，加強相關知識思想的宣傳，形成一個良好的社會環保氛圍。實行以生態環境改善為主要目標的社會道德、職業道德及家庭美德教育，為生態環境整體的良好營造打下思想基礎，破除原有的生活陋習，普及文明、科學的生活方式。利用設立的相關法律法規，達到城市環境衛生以及企業環境衛生等的不斷優化，為自然環境的良性發展創造條件。還可以在環境保護的工作中開展環境美化的競賽，可以幫助市民更好的樹立環保意識，還可以與教育活動相結合發展，積極鼓勵人們為建設衛生城市、園林城市而共同努力，形成更加優秀的城市形象，使城市居民的城市與環境意識都能夠得到本質的改變與有效的提升。

2．改善城市發展規劃。

在城市發展中既要從長遠的角度考慮自身的發展狀況，采用生物學中的宜適策略，既適度開發利用自然資源，又整治、保護自然環境［2］。在城市規劃中需要遵循集約與發展并重的原則，形成一條探索節約能源與集約化、規?；嘟Y合的城市發展的道路，針對現階段存在的城市功能區布局雜亂的狀況，應該進行調整，建立專門的工業園區，還可以增加工業生產效益。形成一種節約型的運輸系統，將公交作為城市的交通主體，適當的減少城市中的客貨運量，使得城市的生產生活體系的建設能夠實現原料與能源節約的目的，減少城市中廢氣、廢渣的產生，減少汽車尾氣的排放，改善城市生態環境。在具體的工業發展規劃中，應該對那些能耗大、污染嚴重的企業實行高新科技的產業嫁接，或者進行無污染產業的置換，增強城市規劃在環境污染治理中的調節功能。

3．加強對城市環境保護的建設發展。

在城市環保事業發展中，應該首先對相關的環境保護法律、法規等進行完善，國家在環境保護的摸索中不斷完善環保法律、法規，加大環境執法力度［3］。對那些環境污染嚴重的生產企業應該責令其限期治理或者實行關閉，強化國家對環境保護的執行力度，尤其是對那些化工、制藥等污染嚴重的領域應該集體進行整頓，相關部門應加強環境污染的監管，對那些重點污染對象更要加強監督，對出現的破壞環境的行為進行嚴厲的處罰。那些已經取締的對環境造成污染的企業不能讓其有機會重新發展起來，要真正的發揮出監管的作用，為環境保護的發展提供耿強有力的后盾。城市環境污染可以從兩個大的方面進行分析，其一就是綠地與居住用地的緊缺，造成了生活品質的下降，屬于城市化發展中的缺陷之一。其二就是對生態資源的大量消耗，造成城市的空氣污染以及噪音污染、廢水等多方面的問題，要想有效的進行城市環境的污染治理就需要合理的規劃城市發展路徑，從不同方面對城市的污染狀況進行管理與控制。

參考文獻:

［1］劉夢輝．淺析城市環境污染及治理對策［J］．改革與開放，2010，22:99．

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2. 要求學生提前預習化學實驗主要內容

在準備好化學實驗后，讓學生提前收集本次化學實驗可能涉及到的環境污染資料，探討各種化學污染的產生原因和危害，并要求學生提前預習化學實驗主要內容， 對將要進行的化學實驗的操作步驟、注意事項以及可能出現的問題了如指掌，并寫出化學實驗預習報告。然后在化學實驗中，讓學生有目的有步驟地進行化學實驗操作，防止手忙腳亂造成化學實驗事故，讓學生親自驗證并掌握預防和處理化學污染的辦法。在進行有毒化學物質的實驗時，著重向學生講述這些化學物質的性質、保存辦法以及使用注意事項，防止化學實驗事故的發生。

比如濃硫酸H2SO4具有腐蝕性，稀釋濃硫酸時，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸；不能用手直接碰觸濃硫酸，若不慎弄上濃硫酸，不得先用水洗，而是迅速用布擦去濃硫酸液體，再用大量水沖洗，若比較嚴重可再涂上3%-5%的NaHCO3溶液；強堿液不慎沾到皮膚上，可先用水沖洗再涂硼酸溶液；在有氣體產生的實驗中，比如進行硫燃燒實驗時，產生二氧化硫氣體，讓學生不要把鼻子湊到容器口去聞二氧化硫的氣味；點燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃氣體時，先檢驗純度再點燃；制取氣體時，先檢驗氣密性后裝藥品。

3. 要求學生進行化學實驗操作必須規范化

化學實驗本身就會造成一定程度的環境污染，要求化學實驗操作必須規范化，可以減少化學實驗本身帶來的環境污染。當學生進行化學實驗操作時，要求學生熟悉相關化學儀器的正確使用方法，老師做好操作示范，學生必須嚴格按照實驗步驟和規范化操作，堅決制止各種不規范操作，避免由于在進行化學實驗時因操作不當而有毒氣體逸出等各種化學事故，防止對環境造成污染。

例如，不得用燃著的酒精燈去對點另一只酒精燈，熄滅時不得用嘴去吹；要遵循先“塞”后“定”原則，帶導管的塞子要在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。

4. 重視化學實驗廢棄物的處理

由于初中化學實驗使用到的化學試劑種類比較繁多，而且每次化學實驗都會產生一定的廢棄物，有的化學實驗廢棄物毒性比較大，對環境具有一定的污染作用，因此，實驗后的化學廢棄物一定要根據其性質專門處理才能排放。若對這類化學實驗廢棄物沒有進行專門處理就直接隨意排放，會對周圍的環境造成污染。因此在進行初中化學實驗教學時，要重視化學實驗廢棄物的處理，一定要注重讓學生掌握對能產生環境污染的化學物質和廢氣、廢液、廢渣的回收利用和處理。通過讓學生親自實踐和體會，使學生加強環保意識。特別注意對廢酸、廢堿、具有氧化性的化學廢棄物、有毒有害的酚類、苯胺類化合物物質等的正確處理，讓學生熟練掌握這些化學廢棄物的處理方法，注重對環境的保護。

比如，進行硫燃燒實驗時，為防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，除硫的取用量要少外，可以增加一個吸收二氧化硫的裝置，一般采用堿水吸收，中和pH值在中性時，才倒掉。

總之，在初中化學實驗教學中，既要生動形象，吸引學生學習的興趣，也要多舉現實生活中的實際例子，理論聯系實際，讓學生切身體會到環保的重要性。

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圍繞資源節約、環境友好型社會建設和社會主義新農村建設，以農村環境綜合整治為重點，以促進農村產業結構調整、優化經濟增長方式為目的，著力解決危害農村群眾健康的突出環境問題，積極探索解決農村環境保護的新途徑。

1 農村生態環境現狀

隨著盤錦市農村人口增加及經濟的快速發展，農民生活水平與以前相比有了較大提高，產生的農村生活垃圾也逐年增加。但由于農村污染防治設施配備不到位，導致農村環境和資源壓力過大。生活污水和垃圾污染、畜禽養殖污染以及不合理使用化肥、農藥引發的面源污染均呈加劇趨勢，一些土地、河流受到不同程度的污染，已經對人民群眾的生活和身體健康以及農村經濟社會的健康發展產生了嚴重影響，成為實現全面建設小康社會和社會主義新農村建設目標的重要制約因素[1-2]。

2 存在的主要問題

2.1 農村環境綜合整治工作方面

一是盤錦市為積極推進垃圾資源化利用、農業循環經濟模式的建立，利用農村環境連片整治項目資金，申報和建設了較多的大型建設項目，如垃圾氣化站、沼氣站、畜農資源化利用中心等，但受北方季節及資金到位等方面的影響，導致施工時間短、任務重，工期比較緊張，出現了一些大項目不能按期完工的情況。二是農村環境整治工作時間較短，尚處于試點階段，盤錦市項目建成后的農村環保設施運行和維護管理的長效機制不健全，如垃圾資源化利用體系尚未完全建立，依然處于積極探索階段，有待于進一步完善。三是一些大項目如垃圾氣化站、沼氣站的后續費用如運行維護費用、工作人員工資等費用較高，僅靠鎮級財政、農民籌工酬勞等方式難以維持。

2.2 有機食品環境監管方面

有機食品在生產、流通、認證、監管過程中，存在一些亟須高度重視和盡快解決的問題。如有些有機產品在生產環境中出現了施用化肥和農藥的現象；有些有機產品生產基地認證證書過期后未能及時換證；有機食品市場監管亟須加強，有些不良商家隨意張貼“有機”字樣冒充有機產品，追求利潤等。

2.3 在土壤環境監管方面

一是對土壤環境污染認識不足。土壤環境污染不像其他污染，其造成的不良后果是長時間以后才能顯現的，因此人們對土壤污染的嚴重性缺乏足夠的認識。二是土壤污染防治手段有待改進，與現實的要求存在較大差距。三是土壤環境監管工作機制尚未形成，法制和標準體系有待建立。四是資金渠道過窄，投入不足，嚴重制約了土壤污染防治工作的順利推進。

3 發展對策

3.1 制定科學規劃，探索長效機制

在農村環境綜合整治過程中，各行政村應結合新農村建設，制定村莊科學規劃，統籌鄉村各類公共環境資源。同時已開展環境整治的村屯，應積極探索項目長效運行機制，建議國家和省有關部門應在后續的長效運行機制建立方面給予指導[3-4]。

3.2 進一步加大農村環境保護資金投入力度

為加快農村環境綜合治理工作，中央、省、市、縣各級財政應加大農村環境保護投資，加快農村基礎設施建設，保障農村環境有效改善。

3.3 完善農村環保相關政策體系

農村環境保護工作任務重、起步晚，相關政策法規不健全，導致在工作開展中無法可依。因此，建議國家、省政府應盡快出臺農村環保相關政策，如 “農村環境管理辦法”、“農村生活垃圾監管辦法”、“有機食品全程監管實施辦法”等，以便形成長效監管機制。

3.4 加大培訓力度

農村環境保護是一項復雜的工作，涉及多個有關生活垃圾、污水、畜禽養殖、有機食品、土壤恢復等方面的知識和技術，很多市、縣、鄉鎮及村級干部知識面較窄，對這些知識掌握程度不高。因此，建議國家和省環保廳組織開展對這些相關知識的培訓，提升市縣級環保及企業負責人的相關知識水平，更加有利于工作的開展[5-6]。

3.5 強化鄉村民主管理

農戶是農村環境保護的第一責任人，也是農村環境改善的最大受益者。只有廣泛發動農戶，提高他們的積極性，才能保障農村環境改善的成效。因此，要宣傳群眾，發動群眾，培養他們的衛生習慣，同時強化鄉村民主管理，制定村規民約，明確責任，形成有效地監督機制，真正從源頭上治理環境污染。

3.6 加強生態環境保護宣傳

為普及農村環境保護專業知識，提升農村環境保護意識和工作水平，進一步推動農村環境綜合整治各項工作，有效改善農村生態環境，應積極開展農村環境保護宣傳教育活動，直接向農民宣傳農村生活垃圾、污水及畜禽糞便治理等相關環保知識。此外，通過電視、廣播、政府網站、宣傳欄等媒介對農村環境保護及生活垃圾、污水和畜禽糞便等綜合治理情況進行廣泛宣傳和公開，鼓勵村干部和農民參與。通過宣傳教育，使農村環境保護知識得到廣泛普及，對農村環境保護的關注程度不斷增加[7]。

4 參考文獻

[1] 廖少云.從美國農業現代化存在的問題看世界農業的未來[J].中國農村經濟，1998（5）：74-80.

[2] 唐春福.新農村生態家園建設500問[M].北京：中國農業出版社，2003.

[3] 農業部科技教育司.中國生態農業實踐與發展[M].北京：中國農業科技出版社，2000.

[4] 路明.現代生態農業[M].北京：中國農業出版社，2002.

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眾所周知，高中階段正是學生由懵懂少年步入青年的時期，也是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，高中生是祖國未來的接班人，他們的環保意識以及對環境問題的認識和看法將對國家的未來有著直接的影響。高中生都知道破壞環境是不對的，對健康有著極大的影響，但卻沒有看到環境破壞背后更為嚴重的后果，不明白一旦環境失衡人類將面臨怎樣的挑戰。

 

所以，環境意識的建立必須從學生開始，生物教師在課堂教育教學中需有生態保護意識的滲透，讓學生意識到環境破壞后帶來的毀滅性影響，讓學生自行養成愛護自然，保護生態的習慣。高中教學中滲透生態環境教育已經愈發緊迫，下文就如何在課堂教學中有效滲透環保教學談談筆者的一些建議。

 

一、環保教育是是生物教學的一部分

 

教育的核心在于育人，而環境教育是教育的具體化，其目的在于培養學生的生態保護意識，對環境破壞行為的高度責任敏感性。生態保護意識還在于引導學生了解人類社會發展與自然環境之間重要的聯系，進而培養學生根深蒂固的環保思想意識，培養學生尊重自然、愛護動植物的道德情感。

 

二、滲透環保教育寓課堂教學中

 

課堂教學中應有效結合教材重要知識點對學生進行生態保護教育，讓學生在學到相關生物學知識的同時，明白節約自然資源、保持生態平衡及尊重自然規律的重要性，明白世界之所以如此繽紛，其關鍵在于生物的多樣性與互依性。例如，教師對生物之間的相互關系，生物與非生物之間的相互關系進行講解時，涉及現代生物與生物或者生物與非生物之間合理開發利用的成功例子。

 

講解生物多樣性時，涉及環境的破壞導致物種滅絕后對當地生態環境的巨大影響例子，引出生物多樣性對于生態平衡維護的重要性，以及生態平衡對于人類生存和發展的重要性。聯系學生周邊可感可觸的實際例子，搜集一些周邊造紙廠、化工廠等對環境的破壞導致的嚴重后果，依據生物學知識進行講解并進行相關環保知識普及。

 

課堂教學中教師不僅要教會學生生物學知識，培養學生環保意識，還應鼓勵學生將所學生物知識推廣至周邊人群，讓更多的人加入到環境保護的隊伍中來。學生將不僅能把課本知識活用至生活中，還能為環境保護策略的實施貢獻自己的一份力量。生態保護意識深入人心，讓所有人都能自覺地去愛護周邊環境，那么國家的未來會更加璀璨奪目。

 

三、利用課堂，挖掘教材中相關知識點，加強學生環保意識的培養

 

生物與環境之間的關系是生物學的重要內容，生物對環境有凈化作用和環保作用，對環境污染有監測作用;生物教材中有大量的與環境有關的內容，如生物的多樣性及其保護，環境污染的危害，環境污染的防治等，因此利用生物學知識可以培養學生分析環境問題和解決環境問題的能力，培養學生的環保意識。我們可以利用課堂，挖掘教材中相關知識點對學生進行環保意識的培養。課堂教學是向學生傳授基礎知識及基本技能的主要場所，也是滲透環境教育的主陣地。

 

高中生物教材中，選取了動植物類群及其主要特征的知識，使學生能認識周圍環境中常見的生物種類、了解生物界的概貌;也選取了一些初步的遺傳、進化和生態的知識，使學生了解生命的起源和生物的發展，生物具有多樣性的原因和生物之間的相互關系等理論知識。這些都能使學生認識到生物與其環境之間相互關系，認識到保持生態平衡、防止環境污染和保護動植物資源的重要意義，從而增強學生的環保意識。

 

四、關注現實生活，培養環保意識

 

隨著社會的不斷發展，人們的物質生活條件得到極大的豐富，意識觀念也在不斷變化。從前的吃不飽穿不暖，到后來的吃盡山珍海味，直至現在綠色食品成為大眾的追求。飲食觀念的變化一方面反映出人們經濟條件和環保意識的不斷提升，種的蔬菜不如天然蔬菜，圈養雞鴨不如野生雞鴨。

 

另一方面也有另類人為了私欲鋌而走險，一些不法行為也導致曾經的野雞野鴨林間飛舞現象滅絕，鮮有生物，生物種類日益減少，生物多樣性遭到前所未有的破壞。引導學生用辯證的思維去看待周邊行為和事物，運用所學知識做出正確的選擇，不但確保知識的活學活用，還能對環境保護做出自己的貢獻。

 

五、聯系當地環境狀況，增強環保意識

 

理論能夠聯系實際，并解決實際問題是學習科學文化知識的關鍵。因此，教師在進行日常教學時，除了滲透環保教育外還應聯系當地環境的實際狀況，定期組織學生對學校附近環境進行實地考察，讓學生對周圍環境質量有一個實際了解，通過實際狀況了解生態保護的重要性。

 

最終使學生更加努力的學習生物學相關知識，養成自覺的環保意識。例如，講解生態系統時，結合當地成功的生態系統例子，讓學生明白保護環境與人類發展是可以同步進行的，人類可以在與環境友好相處的前提下得到更好發展。列舉出破壞環境平衡的例子，并看到環境破壞所帶來的負面影響。