引論：我們?yōu)槟砹?3篇加強青年思想政治教育范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
微博，即微博客（Micro-blog）的簡稱。是一個旨在實現(xiàn)信息的即時傳播、獲取和分享的交流平臺，它使得用戶可以通過WEB、WAP等客戶端的形式組建個人社區(qū)，并發(fā)送140字左右有關(guān)經(jīng)濟、政治、社會、文化、社會等方面的文字信息。青年思想政治教育指社會或社會群體采用一定的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范等對青年進行有組織、有計劃、有目的的理論實踐教學活動，教育他們成為符合一定社會要求并具有高尚思想品德的人。
微博是自媒體時代下，一個迅速成長的事物，得益于其獨特的特點與功能、地位與作用，創(chuàng)新了青年思想政治教育工作的方式和載體的形式，給青年思想政治教育帶來了新的機遇和新的挑戰(zhàn)。如何更好地運用微博開展青年思想政治教育工作是當前我們青年思想政治教育工作者理應思考的重點問題，也是青年思想政治工作面臨的一個嶄新課題，更是在“第四媒體”新形勢下加強青年思想政治教育工作的必然。推動微博環(huán)境下的青年思想政治教育，對于社會主義和諧社會、社會主義精神文明建設和人才強國戰(zhàn)略、高校培養(yǎng)目標、青年全面發(fā)展目的的實現(xiàn)具有重要意義。
一、運用微博開展青年思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)
1.微博給青年思想政治教育帶來的機遇
微博在中國的快速發(fā)展，印證了其強大的生命力，其為青年思想政治教育提供了新的載體和途徑。微博載體創(chuàng)新了信息傳播的方式，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的帶動下，高校微博教育平臺應運而生。例如，2012年3月31日，為使微博更好地服務高校、促進學生發(fā)展和管理運用好微博，由騰訊微博、騰訊教育共同發(fā)起，浙江省委、省政府、省教育廳和浙江省各高校共同參與的“微言論教——浙江高校新媒體發(fā)展論壇”在浙江杭州召開。另據(jù)《北京日報》，截至2010年12月12日，全國共有50多所重點高校開通了官方微博，掀起了新一輪的“快”“酷”“道”競爭潮。在新浪微博開通微博的高校招生辦就有北大、清華、復旦、哈工大、西安交大等20余所。高校微博的作用在2011年自主招生政策的過程中得以體現(xiàn)。
這么多高校之所以爭先恐后地開通自己的微博，是因為微博是一個低成本、高效率、高效益、大范圍的傳播平臺，它能拉近高校同青年學生、公眾之間的距離，利于高校親民、勤奮、自信、開放新形象的塑造。利用高校微博進行招生宣傳、擴大學校影響只是一個方面，重要的應該是通過用好、管好高校微博以加強高校青年思想政治教育的建設。只有這樣才能優(yōu)化高校微博資源配置，才能引導好高校青年正確思想觀念、政治觀點的形成。高校微博在青年思想政治教育中的應用價值體現(xiàn)在，搭建了利用高校微博開展青年思想政治教育工作的新平臺，逐步增強了物質(zhì)基礎、技術(shù)創(chuàng)新等方面的支持，產(chǎn)生了積極的青年思想政治教育工作效果；通過特色微博網(wǎng)絡的建立、微博語言的引導，取得了微博輿論傳播導向的積極效果；通過校間微博社區(qū)的建設，在推動新型師生關(guān)系構(gòu)建的同時，也為高校間青年思想政治教育的合作指明了方向。
微博在高校青年思想政治教育中的成功運用及其所帶來的積極影響，啟示我們要切實抓住微博所帶來的青年思想政治教育發(fā)展機遇，大范圍、多方面、多角度地推進青年思想政治教育的發(fā)展。這些發(fā)展機遇主要表現(xiàn)在：首先，微博獨特的特點，創(chuàng)新了新時期青年思想政治教育工作的方式，有利于縮短青年思想政治教育的周期和正確、科學、合理、積極信息的傳播。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和互動性，改變了傳統(tǒng)單向、滯后的信息傳播方式，實現(xiàn)雙向、多向、交互式的傳播，使得青年思想政治教育工作能實現(xiàn)向大范圍、娛樂性、實效性傳播的轉(zhuǎn)變。再次，微博多樣性和互動性改變了被動式、填鴨式、單向式的傳統(tǒng)教育模式，實現(xiàn)了青年思想政治教育方式向主動式、問答式、雙向式的轉(zhuǎn)變，增強了青年思想政治教育主客體參與建設青年思想政治教育的興趣。最后，通過微博與傳統(tǒng)媒介的有效結(jié)合，消除了傳統(tǒng)媒介所造成的相對封閉的時間、空間限制，擴大了青年思想政治教育的輻射面，有效提高了青年思想政治教育的吸引力、感染力和影響力。
2.微博給青年思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)
微博所帶來的青年思想政治教育的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：首先，微博信息的來源和傳播，打破了相對封閉的常態(tài)教育模式和傳統(tǒng)的思想政治教育工作分級傳達信息的方式，是建立青年科學世界觀、人生觀和價值觀的難點所在。其次，微博的開放性和不可控性，增加了青年思想政治工作的難度，微博的開放性給不良信息的傳播提供了條件，弱化了傳統(tǒng)青年思想政治教育渠道的影響和作用。微博不可控性主要表現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)信息的控制力和互聯(lián)網(wǎng)軟硬件技術(shù)設施上，其使得青年思想政治教育過程更加復雜，更難以把握。最后，微博的快速發(fā)展給青年思想政治教育的主體即教育者提出了更高的要求，弱化了教育者信息資源、社會經(jīng)驗的優(yōu)勢地位。
從微博給青年思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)和機遇對比分析可知，開展青年思想政治教育是十分必要的，這是應對挑戰(zhàn)和抓住發(fā)展機遇的內(nèi)在要求，是增強青年思想政治教育主動性、針對性和推進青年思想政治教育體制建設的現(xiàn)實需要，也是充分發(fā)揮微博引導帶動作用的必然選擇。此外，這還與保持權(quán)威、搶占主流意識形態(tài)網(wǎng)絡高地密切相關(guān)。比如，就語言來說，互聯(lián)網(wǎng)上的英文信息占95%以上，中文信息還不到1%，英文的輻射力遠超過中文。[1]隨著互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面的不斷擴大和微博技術(shù)的不斷創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)、微博對青年的影響程度將不斷加深，不同語言、文化、意識形態(tài)的交匯、沖突和整合現(xiàn)象將會越來越明顯，在強化青年思想政治教育過程中推進主流意識形態(tài)網(wǎng)絡陣線的建設，是我們正在面對且必須處理好的新問題。
二、運用微博加強青年思想政治教育的可行性分析
1.運用微博加強青年思想政治教育的定性分析
按照服務商的性質(zhì)，中國微博主要有門戶網(wǎng)站微博、Web2.0微博、獨立網(wǎng)站微博、電信運營商微博和電視臺微博五類。典型代表有Twitter、騰訊微博、新浪微博、網(wǎng)易微博等。微博圍觀正在改變中國，這是因為微博具有創(chuàng)作原創(chuàng)性、信息準確性、內(nèi)容個性化、傳播及時性、傳播主體多元化、覆蓋面廣等主要特點。
微博具有三大功能，即“關(guān)注”功能、“評論”功能和“轉(zhuǎn)發(fā)”功能。所謂“關(guān)注”，即是指用戶通過運用微博了解自己感興趣的微博用戶所的信息，被關(guān)注者在微博上所、表達、傳遞的資訊都將在短時間內(nèi)通過手機短信、網(wǎng)絡微博客戶端等路徑發(fā)送到關(guān)注者手中。同時，關(guān)注者還可通過進入被關(guān)注者微博首頁對其所關(guān)注的、自己感興趣的其他微博用戶進行“再關(guān)注”，被關(guān)注者亦可通過進入被關(guān)注者微博首頁對其所關(guān)注的、自己感興趣的其他微博用戶進行“關(guān)注”，從而就形成了“再關(guān)注”、“交互關(guān)注”、“多重關(guān)注”并存，關(guān)注者與被關(guān)注者互促互進的龐大社交網(wǎng)絡。所謂“評論”，即是指關(guān)注者可就被關(guān)注者所的訊息發(fā)表自己的看法，以“評論”的形式回復給被關(guān)注者，而被關(guān)注者、關(guān)注者亦可對其評論的信息進行“再關(guān)注”、“再評論”，這樣就形成了以初始微博話題內(nèi)容為話題的“循環(huán)討論”和“多重討論”。所謂“轉(zhuǎn)發(fā)”，即是指微博使用者將自己感興趣的關(guān)注者，包括主流媒體、文化名人、新聞哥、草根等所的微博信息或者是已經(jīng)被“再關(guān)注”、“再評論”的微博訊息，以“轉(zhuǎn)發(fā)”的形式發(fā)送給關(guān)注自己本身的微博用戶，并可加上自身評論，亦可不加，這樣借助微博“關(guān)注”和“評論”的功能，實現(xiàn)了微博信息“多重轉(zhuǎn)發(fā)”，降低了微博信息傳播的成本，提高了微博信息傳播的效率。
“能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，能否真正使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間，關(guān)系到社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到國家文化信息安全和國家長治久安，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的全局。”[2]人和環(huán)境是相互作用、相互影響的，在21世紀這一信息數(shù)字的時代，微博等互聯(lián)網(wǎng)媒介正在影響著青年世界觀、人生觀和價值觀的形成和發(fā)展，因為它對青年群體的思想政治品德的塑造、發(fā)展具有滲透、推動作用。良好的微博環(huán)境氛圍會促進積極樂觀、健康向上、關(guān)心集體、愛護社會、愛國愛民的思想觀念的形成，對培養(yǎng)青年正確政治觀點、強烈的愛國心和正義感具有積極的作用。反之，消極消沉、惡劣低俗的微博環(huán)境則會導致相反的惡果。良好的微博環(huán)境無形中會形成一種強大的感染力和號召力，促使青年積極向上、品德高尚、追求卓越；反之，則會導致青年意志頹廢、情緒低落甚至走上犯罪。
2.運用微博加強青年思想政治教育的定量分析
做好運用微博加強青年思想政治教育的定量分析工作，旨在了解、評價、掌握運用微博開展青年思想政治教育的度與量問題，旨在通過對比分析、系統(tǒng)分析而逐步提高運用微博進行青年思想政治教育的實證性、明確性和客觀性。一般說來，定量分析主要采用的方法有訪談法、觀察法、問卷法、描述法、解釋法和預測法等。而具體到運用微博加強青年思想政治教育上，我們主要從政府機構(gòu)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和主流媒體問卷調(diào)查兩個方面進行定量分析，并指出運用微博加強青年思想政治教育工作的必要性和可行性。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心是我國微博等載體的監(jiān)管、服務主體。其針對使用微博的統(tǒng)計情況，在一定程度上反映了微博的發(fā)展趨勢。互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測及研究機構(gòu)DCCI調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2012年6月，中國網(wǎng)民數(shù)量高達5.38億，中國微博用戶數(shù)已趨近中國網(wǎng)民數(shù)。特別是在19歲及以上國內(nèi)網(wǎng)民中，使用微博的比例高達88.81%[3]，中國微博市場用戶規(guī)模已基本穩(wěn)定和成熟，這為青年思想政治教育的創(chuàng)新創(chuàng)造了穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境和發(fā)展前提。另據(jù)CNNIC的調(diào)查，18～35歲的青年占總體網(wǎng)民數(shù)的85.8%，18歲以下的占2.4%。由此可見，微博已經(jīng)成為自媒體時代的重要傳輸工具和交流方式，青年已成為微博的主要使用者。
2010年8月，中國青年報社會調(diào)查中心通過清研咨詢對全國30個省（自治區(qū)、直轄市）的3282人（91.6%的人不超過40歲）進行的一項社會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，明確表示上過微博的高達92.4%，87.3%的人則強調(diào)會上微博對公共事件發(fā)表意見，且94.3%的青年表示微博改變了自己的生活。[4]截止到2011年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4.85億，18～24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。[5]這些數(shù)據(jù)和事實表明微博已經(jīng)成為80后和90后青年表達觀點與看法的重要渠道和傳統(tǒng)媒體的有效補充形式，是使用者信息傳播、了解資訊、發(fā)表意見、溝通交流的重要平臺。在“第四媒體”（即網(wǎng)絡媒體）環(huán)境下，信息傳播方式更多地向微博、騰訊QQ、人人網(wǎng)、微信、有信、飛信等媒介轉(zhuǎn)變，使得青年群體的思想觀念、道德規(guī)范和政治觀點也發(fā)生了相應的變化，使得青年思想政治教育呈現(xiàn)出了新特點、新問題共存的局面，這給青年思想政治教育工作提出了新的要求。如何發(fā)揮微博特有的“關(guān)注”、“評論”、“轉(zhuǎn)發(fā)”優(yōu)勢功能，進行青年思想政治教育工作已經(jīng)成為社會歷史發(fā)展的必然，是新時期新形勢下創(chuàng)新青年思想政治教育工作方式的必需。
三、運用微博加強青年思想政治教育的基本思路
1.營造良好網(wǎng)絡環(huán)境，提高微博引導的規(guī)范性
微博必須建立在安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境中，這是引導青年思想政治教育工作的最佳環(huán)境選擇，這樣才能更好地克服微博開放性、不可控性的缺陷，才能更好地提高微博引導的規(guī)范性。為確保良好網(wǎng)絡環(huán)境的積極營造，就要加強政府的宏觀管理和微博網(wǎng)絡安全性建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡監(jiān)督組織的作用，實現(xiàn)微博向依法管理、安全可靠、優(yōu)化利用、科學建設的發(fā)展。
要在《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》等法規(guī)體系的基礎上，進一步推動針對微博管理等的網(wǎng)絡立法工作。地方要依據(jù)自身實際，出臺實施對應的微博管理規(guī)定。例如，北京市通過《北京市微博客發(fā)展管理若干規(guī)定》的頒布實施，對微博設立原則、傳播內(nèi)容、限制范圍、運營許可及手續(xù)辦理、使用權(quán)限、獎懲標準、行業(yè)標準等方面作了具體的規(guī)定，取得了良好的效果。各地應該繼承和發(fā)展這一經(jīng)典模式，在微博監(jiān)管機構(gòu)設置和人員配置、信息安全管理和技術(shù)保障、信息審核和舉報制度等方面多下功夫。
我國微博網(wǎng)絡建設要以青年為重點，實施包括戰(zhàn)略與策略、技術(shù)與管理層面有效監(jiān)管，建立健全網(wǎng)絡審查、行業(yè)監(jiān)督、信息控制、實名制等制度，成立相應的網(wǎng)絡監(jiān)管機構(gòu)和青年思想政治教育網(wǎng)絡管理服務中心，開發(fā)好、利用好、管理好各項先進微博管理技術(shù)、軟件和系統(tǒng)，嚴密監(jiān)控、合理布局、科學應對，最大限度地防止有害信息的滲入和襲擾，強化微博技術(shù)平臺建設，大力發(fā)展民間技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、服務機構(gòu)，以維護網(wǎng)絡的安全和實現(xiàn)微博健康、向上、積極的發(fā)展。
充分發(fā)揮微博監(jiān)督組織的作用，實現(xiàn)微博管理的公平、公開、公正。要充分借鑒西方先進經(jīng)驗，調(diào)動各學科、各領域、各方向的學者參與到對微博的監(jiān)督管理工作中來，充分發(fā)揮微博監(jiān)督組織調(diào)節(jié)利益沖突、即時信息、甄別信息真?zhèn)巍⑻岣咔嗄瓯鎰e能力和引導青年的作用，引導青年避開、遠離黃賭毒思想，自覺樹立正確的政治觀點和思想觀念。
2.加強校園微博建設，提高微博引導的針對性
構(gòu)建思想政治理論課網(wǎng)絡教學平臺是適應網(wǎng)絡時展的需要，是加強思政課教學改革的需要，是發(fā)揮學生主體性作用的需要，是提升學生自主學習能力的需要。校園微博是大學生思想政治教育工作的重要載體，是實現(xiàn)青年思想政治教育的良好媒介，是對原有高校思政工作載體校報、校園廣播、校園網(wǎng)絡和有線電視的繼承和發(fā)展，具有信息傳播、娛樂審美、“熱點”引導、輿論導向、服務教育、激勵凝聚等功能。近些年來，各高校通過開設微博教育平臺和微博課程等措施來開展青年思想政治教育工作，突出了微博的地位，并在不同程度上加強了高校微博文化的建設和校園網(wǎng)絡的管理，創(chuàng)造性地將微博服務管理與青年思想政治教育工作有機的結(jié)合，有效地引導了網(wǎng)上輿論，形成了思想性、知識性、服務性、趣味性“四位一體”的校園網(wǎng)絡文化新格局，成為了新時期、新環(huán)境下開展青年思想政治教育工作的新渠道、新內(nèi)容，以微博等為載體的網(wǎng)絡思想政治教育已經(jīng)成為了信息時代開展青年思想政治教育的基本形態(tài)。
為了更好地發(fā)揮高校微博這一新興德育載體的思想政治教育功效，需要我們認清高校微博特性、發(fā)揮高校微博功能、整合各類教育資源，做實、做細、做活大學生思想政治教育工作。大學生思想政治教育只是青年思想政治教育的一部分，但卻是最主要、最重要的。高校微博在大學生思想政治教育的成功應用，啟示我們有必要把握當前青年思想政治教育現(xiàn)狀，明確利用微博開展青年思想政治教育的地位，以便更好地推進高校新媒體的發(fā)展普及，更快地帶動以高校大學生為主體的青年思想教育工作的開展。
3.加強微博課堂建設，提高微博引導的趣味性
虛擬微博課堂，可以達到激發(fā)學生學習氣氛，實現(xiàn)課堂與課外教學的目的。微博教學、微博教育正在成為社會發(fā)展的趨勢，這是傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代科技的優(yōu)化組合，是新時期對青年思想政治教育方式的新探索、新嘗試。微博課堂的開設和建設是對傳統(tǒng)課堂的繼承和發(fā)展，是對青年思想政治教育教學的有益補充和新探索，是教育信息化、時代化、現(xiàn)代化的外在體現(xiàn)。微博課堂具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)越性、趣味性、及時性、互動性，因其具有易操作、成本低、針對性強的特點，因此容易被青年思想政治教育教育者和被教育者所接受，容易調(diào)動受教育者的學習熱情和興趣，具有塑造青年思想和構(gòu)建觀念的作用與巨大的應用潛力。此外，由于微博課堂記錄下了整個教學過程，這有利于教育者教學的對比改進和學生的后續(xù)參考學習。
加強微博課堂建設，要堅持虛實結(jié)合的原則，實現(xiàn)課堂與課外教育方式、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的有機結(jié)合。管理層面，要組建相應的師生微博管理團隊，做好微博信息的發(fā)表、整理、排版和保障工作。教學層面，教育者和受教育者需要在課前準備相應的話題資料，以備課堂教學談論之用。技術(shù)層面，要加快相應配套軟件的研發(fā)，限制和保障參與度，以保障課堂教學活動的開展和維護課堂教學秩序。教育內(nèi)容層面，要以、愛國主義、集體主義和社會主義為教學基本內(nèi)容，要消化吸收社會熱點、難點問題以及受教育者、網(wǎng)民等的有益觀點。教育者層面，教育者要克服自身的心理障礙，敢想敢說，實現(xiàn)與受教育者的交叉式、互動式學習，針對自身的教育特點、方式、內(nèi)容要進行一定的改進，以增強其實效性、興趣性。受教育者層面，應當鼓勵受教育者積極通過QQ、MSN、Skype、手機等途徑積極地、及時地微博信息，最大限度地實現(xiàn)微博的集成化、開放化、趣味化。
參考文獻
篇2
一、時代的要求和社會發(fā)展的搖要
中國是一個人口眾多、資源相對貧乏，科學技術(shù)不發(fā)達，經(jīng)濟落后的窮國;但又是一個正在迅速崛起，向現(xiàn)代化進軍的發(fā)展中國家。歷史不止一次證明，落后就要挨打。今天的中國，必須進行改革，若不再進行改革，或者放慢改革的速度，就會使中國再次錯過使自己富強起來的機會。自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界出現(xiàn)了幾次經(jīng)濟發(fā)展的時期。現(xiàn)在又是一個關(guān)鍵時期。中國如趕不上這次經(jīng)濟振興的大潮，就會再次與發(fā)達國家拉大差距。90年代以及21世紀的頭10年，是中國經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要的十年。
中國要富強，必須依靠現(xiàn)代科學技術(shù)知識。但是無論是科學技術(shù)知識的繁衍、傳播，還是運用，都離不開人才。人才從哪里來，恐怕最現(xiàn)實最快捷的最主要的當從今天的青年中來。他們又怎樣才能成為人才呢?只有通過教育，知識教育固然重要，思想政治教育更重要。知識經(jīng)濟時代要求青年不僅具有較高的專業(yè)才能，而且更要有正確的政治方向、先進的思想、高尚的道德情操。正確的世界觀、價值觀、人生觀在青年的品德構(gòu)成中處于核心地位，為青年的發(fā)展提供了科學的立場、觀點和方法。而青年的正確的三觀的培養(yǎng)只有通過思想政治工作才能完成。青年只有有了正確的思想指導，才能使自己的知識能力在社會主義建設中沿著正確的方向得到充分發(fā)揮，為中國的富強文明作出應有的貢獻。時代需要青年，中國的發(fā)展依靠廣大的青年人才，青年人應義不容辭地挑起祖國交給的重擔。
二、青年自身發(fā)展的搖要
現(xiàn)今豐富的物質(zhì)生活條件下，青年在身體發(fā)展方面能得到較好的環(huán)境。青年的心智發(fā)展，則需要一個良好的教育環(huán)境。青年在身體發(fā)展得到保障的基礎上，他們有強烈的求知欲，他們渴望科學技術(shù)知識，希望掌握更多更新的知識，以報效祖國。他們認識到，只有祖國強大了，他們才能大有作為，才能有一個更好的施展才能和獲取物質(zhì)精神營養(yǎng)的環(huán)境。青年的自身發(fā)展，就是要完成素質(zhì)的優(yōu)化，完成大量的實踐活動。青年自身發(fā)展好，那么他們在社會的地位就更高，作用會更大。這也是由他們自身的思想特點決定的。
三、青年的思想特點
改革開放環(huán)境中成長起來的青年人的思想具有以下特點。
(一)希望祖國繁榮昌盛之心強烈
青年人時代感非常強，觀察問題敏銳，他們熱愛黨，關(guān)心祖國的現(xiàn)代化建設。他們有較強的民主意識和參政意識。有較強的責任感和使命感。耳聞目睹了我國改革開放十多年來取得的成就。他們的經(jīng)歷讓他們認識到，只有國家富強了，我們這個民族才有希望，青年自身才能充分施展自己的才華。
(二)青年人思想活躍，思維方式靈活
求新求異是青年人思想的重要特征。他們接受新思想、認識新事物快，對時代變化的反映更敏捷。十多年來改革開放的發(fā)展和各項建設成就的取得，使廣大青年尤其是大學生能夠接觸到大量的新的科學技術(shù)知識和西方文化，再加上政治的逐步民主化，思維能力大大提高。當代青年學生的思維模式也由靜態(tài)、單向和直線思維向動態(tài)、網(wǎng)絡、辯證思維的方向發(fā)展。多維性思維的形成，創(chuàng)造性思維的確立，使青年中不少人的思維活躍。他們敢于質(zhì)疑，敢于想象，勇于探索和大膽求證。
篇3
科學研究表明，青年正處于素質(zhì)優(yōu)化期和創(chuàng)造的重要人生階段，他們正擔負著實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史重任，與此同時，青年中的現(xiàn)實思想又存在不成熟的一面，作為社會的未來和希望，思想政治教育理所應當將他們作為重點教育對象。青年作為思想政治教育的重點可以從以下幾個方面來談。
一、時代的要求和社會發(fā)展的搖要
中國是一個人口眾多、資源相對貧乏，科學技術(shù)不發(fā)達，經(jīng)濟落后的窮國;但又是一個正在迅速崛起，向現(xiàn)代化進軍的發(fā)展中國家。歷史不止一次證明，落后就要挨打。今天的中國，必須進行改革，若不再進行改革，或者放慢改革的速度，就會使中國再次錯過使自己富強起來的機會。自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，世界出現(xiàn)了幾次經(jīng)濟發(fā)展的時期。現(xiàn)在又是一個關(guān)鍵時期。中國如趕不上這次經(jīng)濟振興的大潮，就會再次與發(fā)達國家拉大差距。90年代以及21世紀的頭10年，是中國經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要的十年。
中國要富強，必須依靠現(xiàn)代科學技術(shù)知識。但是無論是科學技術(shù)知識的繁衍、傳播，還是運用，都離不開人才。人才從哪里來，恐怕最現(xiàn)實最快捷的最主要的當從今天的青年中來。他們又怎樣才能成為人才呢?只有通過教育，知識教育固然重要，思想政治教育更重要。知識經(jīng)濟時代要求青年不僅具有較高的專業(yè)才能，而且更要有正確的政治方向、先進的思想、高尚的道德情操。正確的世界觀、價值觀、人生觀在青年的品德構(gòu)成中處于核心地位，為青年的發(fā)展提供了科學的立場、觀點和方法。而青年的正確的三觀的培養(yǎng)只有通過思想政治工作才能完成。青年只有有了正確的思想指導，才能使自己的知識能力在社會主義建設中沿著正確的方向得到充分發(fā)揮，為中國的富強文明作出應有的貢獻。時代需要青年，中國的發(fā)展依靠廣大的青年人才，青年人應義不容辭地挑起祖國交給的重擔。
二、青年自身發(fā)展的搖要
現(xiàn)今豐富的物質(zhì)生活條件下，青年在身體發(fā)展方面能得到較好的環(huán)境。青年的心智發(fā)展，則需要一個良好的教育環(huán)境。青年在身體發(fā)展得到保障的基礎上，他們有強烈的求知欲，他們渴望科學技術(shù)知識，希望掌握更多更新的知識，以報效祖國。他們認識到，只有祖國強大了，他們才能大有作為，才能有一個更好的施展才能和獲取物質(zhì)精神營養(yǎng)的環(huán)境。青年的自身發(fā)展，就是要完成素質(zhì)的優(yōu)化，完成大量的實踐活動。青年自身發(fā)展好，那么他們在社會的地位就更高，作用會更大。這也是由他們自身的思想特點決定的。
三、青年的思想特點
改革開放環(huán)境中成長起來的青年人的思想具有以下特點。
(一)希望祖國繁榮昌盛之心強烈
青年人時代感非常強，觀察問題敏銳，他們熱愛黨，關(guān)心祖國的現(xiàn)代化建設。他們有較強的民主意識和參政意識。有較強的責任感和使命感。耳聞目睹了我國改革開放十多年來取得的成就。他們的經(jīng)歷讓他們認識到，只有國家富強了，我們這個民族才有希望，青年自身才能充分施展自己的才華。
(二)青年人思想活躍，思維方式靈活
求新求異是青年人思想的重要特征。他們接受新思想、認識新事物快，對時代變化的反映更敏捷。十多年來改革開放的發(fā)展和各項建設成就的取得，使廣大青年尤其是大學生能夠接觸到大量的新的科學技術(shù)知識和西方文化，再加上政治的逐步民主化，思維能力大大提高。當代青年學生的思維模式也由靜態(tài)、單向和直線思維向動態(tài)、網(wǎng)絡、辯證思維的方向發(fā)展。多維性思維的形成，創(chuàng)造性思維的確立，使青年中不少人的思維活躍。他們敢于質(zhì)疑，敢于想象，勇于探索和大膽求證。
(三)青年人大膽追求，競爭意識強
青年人的生活豐富多彩，他們從有益的活動中增長了知識，提高了能力，使自己的個性也得到了發(fā)展，生活更加充實。他們的學習、生活節(jié)奏隨著社會生活節(jié)奏的加快而加快了。在短時間內(nèi)，他們力求吸收更多最新的知識信息。他們不滿足書本知識，廣泛涉獵各種書籍雜志，擴大知識面，形成自己合理的知識結(jié)構(gòu)，還利用業(yè)余時間參加各種社會實踐活動。他們大膽追求美的真諦，部分青年由過去只注意形態(tài)美、風度美發(fā)展到氣質(zhì)美和心靈美，由對美的欣賞發(fā)展到參與美的創(chuàng)造。總的說來，青年人的優(yōu)點是其他年齡段的人難以比擬的。他們生氣勃勃，充滿青春的活力;思維靈活，反映敏捷;思維活躍，不迷信、不僵化、敢想、敢干、敢說。尤其是他們政治熱情高，關(guān)心祖國，關(guān)心黨風、社會風氣的好壞，愿在社會主義建設中提高自身的思想道德素質(zhì)。他們正以自己特有的風采，在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的先鋒和突擊作用，他們是祖國現(xiàn)代化建設不可缺少的重要力量。中國的改革開放，走向科技化，走向世界不可能缺了當代青年的努力奮斗。
(四)青年的思想存在不成熟的一面
青年是成長中的青年，他們涉世淺，經(jīng)歷簡單，知識不足，能力弱，更缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉。其世界觀、人生觀、價值觀尚未真正形成。這些不足，決定了青年人看問題簡單、理想主義成分重，思想不穩(wěn)定，遇上困難和挫折易于動搖。這也決定了思想政治教育應將這個群體作為主要對象。他們的思想不成熟主要表現(xiàn)在:一是存在一些錯誤認識，對中國國情了解不夠，急于求成思想重，支持經(jīng)濟基礎建設速勝論的觀點;二是思考問題易走極端，易盲從、盲動;三是追求民主熱情高于理性，夢幻多于現(xiàn)實，或者片面吸取過去搞民主的教訓，對政治、民主淡漠，講求實惠，注重眼前享受，追求金錢;四是對存在的社會腐敗現(xiàn)象認識不清，因而產(chǎn)生悲觀失望和抵觸情緒。有的青年受到西方資產(chǎn)階級人生觀、價值觀、道德觀的侵襲，受到黃色流毒的侵害，受到“黑客”的侵擾，思想上出現(xiàn)一度的困惑甚至產(chǎn)生犯罪心理。這一系列的青年思想的不足與缺限使得思想政治教育不得不重視，迎接新的挑戰(zhàn)。
篇4
青少年是我國現(xiàn)在和將來建設中必不可少的發(fā)展力量，他們是祖國的未來、民族的希望，祖國的建設者和接班人，歷史的重擔需要他們來承擔。鑒于此，筆者認為，我們需要用正確的方式方法并結(jié)合年齡特征做出相應的思想教育、道德教育和心理教育，即思想政治教育。
二、當前青少年思想政治教育工作的突顯性
1.現(xiàn)代青少年的顯著特征
口口相傳的“80 后”的我們逐漸都已長大成人踏向社會，已從半成熟逐漸走向成熟，更多的是要提高自身的思想政治覺悟。而時下最具個性、最難管的便是所謂的“90 后”和“00后”的學生，他們生在新世紀也是高科技的年代，生在一個良好的國際環(huán)境、家庭、社會環(huán)境都很優(yōu)異的條件之下，在如此現(xiàn)實的社會中，學校也成為了一個小社會，各種家庭背景的孩子都有，這難免會造成很孩子的攀比之心。除此之外，現(xiàn)在的青少年還普遍叛逆心強，喜歡彰顯自我，同時，他們的自控力差，抗挫能力差。
2.當前加強青少年思想政治教育工作的重要性
青少年就像需要充足的陽光、水和肥沃的土壤來灌養(yǎng)的小樹苗，但不能嬌生慣養(yǎng)，因為有風雨等的外力澆灌，方可更加地茁壯成長。
筆者認為，加強青少年學生思想政治教育，不僅是切實解決好“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”重大問題的重要途徑，更是是維護社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安的重大基礎舉措。除此之外，這也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要，是構(gòu)建和諧社會的需要。
三、加強青少年思想政治教育工作勢在必行
1.從往看今，思想政治教育工作相對薄弱
以鄰國日本為例，日本十分重視家庭教育。在日本政府和各級教育主管部門的組織引領下，形成了一套全社會都關(guān)注思想政治教育工作的體系。正是家庭、學校和社區(qū)對青少年道德教育活動中的協(xié)作，使得日本的思想政治教育能落到實處。回顧我國教育史，我國的思想政治教育工作確實還比較薄弱。
（1）教師未做到尊重學生個性和身心發(fā)展規(guī)律，思想政治工作水平普遍有限。我國大多數(shù)學校在思想政治教育中，也有因材施教、具體分析等方法，并設有小學、初中、高中、大學等不同年級，但我國對每階段的思想政治教育在目標、內(nèi)容、方法上雖有區(qū)別，但并沒有本質(zhì)的區(qū)別，甚至存在內(nèi)容重復的現(xiàn)象；教學方法也不夠豐富，常是為了達到統(tǒng)一思想而強行“灌輸”，難以激發(fā)學生對思想政治課的熱情與興趣。因此，教師應提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，并充分結(jié)合學生不同年齡的心理發(fā)展規(guī)律，尊重青年學生的個性和特點，重視個體差異，實現(xiàn)課程安排要有階段性、教材內(nèi)容要有選擇性、教學方法要有層次性，在尊重學生特點的基礎上促進學生全面、健康的發(fā)展。
（2）沒有將隱形教育與顯性教育相結(jié)合，使思想政治教育方法多樣化。主要是教育者通過訓練、說服、獎勵和懲罰等方式，把社會公認的道德以正面、直接的方式灌輸給學生，要求學生形成與之相符合道德的過程。顯性教育與隱性教育之間是相互促進、相輔相成的，只有把二者結(jié)合起來，才能相得益彰，取得最大的效果。
（3）理論聯(lián)系實踐薄弱。增強思想政治教育的實踐性與社會性思想政治教育要真正讓學生入腦、入心，就必須鼓勵學生走進生活，學會親身體驗。我國的思想政治教育注重理論的說教與灌輸，與學生面臨的社會道德問題聯(lián)系不夠緊密，從而錯過了青少年實踐中學習思想政治的良好時機。
2.創(chuàng)新思想政治教育工作形式
（1）家庭環(huán)境。往往普通家庭忽略了這個環(huán)境因素，新時代、新發(fā)展之外包括了家長的自身素質(zhì)及客觀認識水平。青少年正處于接受知識、對環(huán)境及問題產(chǎn)生好奇和擁有自己的連續(xù)性思維的階段，這樣一來，即使你想要讓你的孩子成為一個龍中龍或鳳中鳳也是難以實現(xiàn)的。因為，你有什么樣的思想政治覺悟就有什么樣的思維、行為，那你的孩子就會有相同的作為。由此可見青少年的思想政治教育工作不僅僅是學校給予的，這其中也涵蓋了類似于家庭環(huán)境這樣的因素存在影響。
（2）社會環(huán)境。社會環(huán)境無疑是最容易影響青少年成長和意識形態(tài)形成的大集體環(huán)境，社會作為人類生活的共同體，具有整合功能、傳訊功能、繼往開來的功能和導向功能。筆者認為，為確保對青少年學生的思政教育能真正落到實處，我國要加強為思想政治教育營造“無處不在，無時不有”的育人氛圍：即家長要言行統(tǒng)一、做出榜樣；教師要以身作則、為人師表；社會要為孩子營造和諧的育人大環(huán)境。
（3）學校環(huán)境。大力加強校園文化建設我們要充分認識環(huán)境育人的重要性，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能；要以社會主義核心價值體系、八榮八恥、公民道德基本規(guī)范、社會主義法治理念為核心內(nèi)容，大力加強校園文化建設。積極開展優(yōu)美校園、綠色校園、文明校園、法治校園等建設活動；積極開展班級間、年級間、院系間校園文化建設評比活動。學校及教師不僅要切身做到關(guān)注國內(nèi)、國際的思想、政治動態(tài)，更要樹起榜樣，做好學生直接出到的思想政治教育工作者。
四、結(jié)論及建議
總之，他山之石，可以攻玉。我們要大膽借鑒國外一些擁有優(yōu)秀教育系統(tǒng)的、較為成功的思想政治教育方法，從比較中吸取有益的營養(yǎng)成分。同時，我們要結(jié)合中國實情，不能盲目吸收，要在批判借鑒的基礎上，取其精華、棄其糟粕，探索出適合中國國情的思想政治教育方法，切實把對青少年的思想政治教育工作落實到實處，取得實效。
參考文獻：
篇5
一、高校青年教師思想政治教育的環(huán)境與適應
1869年,德國學者海克爾創(chuàng)建生態(tài)學,并形成了解釋生命體與周遭環(huán)境相互協(xié)調(diào)、互為消長和彼此依賴的生態(tài)平衡關(guān)系的自然生態(tài)觀。近年來，學術(shù)界從生態(tài)視角考察思想政治教育，并逐步形成了思想政治教育生態(tài)觀理論形式，環(huán)境與適應是其中的重要部分。
（一）生態(tài)學相關(guān)理論及簡要闡發(fā)
1、影響高校青年教師思想政治教育的環(huán)境因子
生態(tài)學理論認為:環(huán)境是生物機體生活空間的外界條件的總和。生物環(huán)境不僅包括對其有影響的種種環(huán)境條件，還包括對生物有機體的影響和作用。
思想政治教育環(huán)境廣泛而復雜，廣義上講，凡是與人有關(guān)系的并對人發(fā)生影響的物質(zhì)和精神條件都可以稱為思想政治教育環(huán)境。我們通常所講的思想政治教育環(huán)境，包括：社會環(huán)境、單位環(huán)境、家庭環(huán)境和社交環(huán)境等。每一單因子在綜合環(huán)境中的時間、方法、情緒等都會對青年教師思想政治教育起著主要的或次要的、直接的或間接地、有利的或有害的生態(tài)作用。影響高校青年教師思想政治教育的主要環(huán)境因子（即主導因子）是社會環(huán)境與學校環(huán)境。
2、高校青年教師思想政治教育的生態(tài)適應
生態(tài)學上，在研究生物與環(huán)境的關(guān)系時，把生物對綜合環(huán)境條件的適應關(guān)系區(qū)分為下面兩種：
（1）趨同適應 不同種類的生物在相同或相似的環(huán)境條件下，往往形成相同或相似的適應方式和途徑，其結(jié)果是使不同生物在外貌上及內(nèi)部生理和發(fā)育上表現(xiàn)出一致性或相似性。
（2）趨異適應 同一物種的不同個體群，由于分布地區(qū)的間隔，長期接受不同環(huán)境條件的綜合影響，于是在不同個體群之間產(chǎn)生相應的生態(tài)變異。
青年教師做為社會人，有自己的思想境界和政治認同，有一定的明辨是非的能力，在思想政治素質(zhì)提升的過程中會有取有舍，即在思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)里會發(fā)生 “趨同適應” 與“趨異適應”。 高校青年教師在思想政治素質(zhì)進步過程中，受環(huán)境因子的影響，其思想發(fā)生了相似的轉(zhuǎn)變，即趨同適應。因為不同的生活方式、價值取向等的影響，青年教師對社會主義核心價值體系的認同不一致，思想境界也不一致，這體現(xiàn)了生態(tài)觀的趨異適應。
（二）運用生態(tài)學理論探討高校青年教師思想政治教育的適切性
1、社會環(huán)境對青年教師思想政治教育的影響
社會環(huán)境是大環(huán)境，對青年教師的思想政治教育的主要影響是社會文化和社會風尚。社會文化即是人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，是傳播世界觀、政治觀、人生觀和道德觀的工具，影響人們的思想品德和心理，培養(yǎng)和造就人格。社會風氣即是社會風尚和習俗，它是社會經(jīng)濟、政治、文化、道德狀況等的綜合，是廣大社會成員精神風貌的總體現(xiàn)。社會風氣主要包括社會道德風尚、社會治安秩序和社會心理反映，能動的以強大的社會輿論和習慣的形式制約人們的言論和行動。
社會環(huán)境對青年教師的思想具有潛移默化的巨大影響，并使其產(chǎn)生了四種傾向：一是個人需求從傳統(tǒng)的講究精神需求轉(zhuǎn)向物質(zhì)需求為主；二是職業(yè)穩(wěn)定性變化；三是個人奮斗目標轉(zhuǎn)移；四是行為態(tài)度轉(zhuǎn)移。[1]
2、學校環(huán)境對青年教師思想政治教育的作用
學校環(huán)境相對社會大環(huán)境而言相對獨立，主要是指校風、學風、師德及學校采取的思想政治教育的方法和教育氛圍。
校風是學校的“社會氣氛”，是學校中占主導地位的教育原則、風氣和習慣。校風是影響學校全局的巨大精神力量，普遍存在于全校各個部門，體現(xiàn)于師生員工的思想和行為之中。校風具有重要的感染熏陶作用、推動促進作用和調(diào)節(jié)約束作用。學風是學習的態(tài)度和風格，往往對人才的成功具有決定性影響。優(yōu)良的學風，可以使人遠航，抵達成功的彼岸；不良的學風，只能使人半途而廢，加強學習也是青年教師適應學習型社會的需要。師德即教師的職業(yè)道德，它是教師在教育實踐活動中所應遵循的行為準則和應具備的思想品質(zhì)。要求每個教師不僅能傳授思想品德和業(yè)務知識，而且還能做到為人師表。學校對教師特別是針對青年教師的思想政治教育的重視程度和采取的方法是培養(yǎng)青年教師思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵，是學校環(huán)境中影響青年教師思想政治素質(zhì)的直接因素。
校風、學風、師德都能影響教師的人生觀、價值觀、世界觀，間接地影響著青年教師的思想政治素質(zhì)。在思想政治教育的系統(tǒng)中，青年教師是主體，學校教育是加強青年教師思想政治教育的重要環(huán)境，是可以創(chuàng)造和改善的，且直接影響教師的思想政治素質(zhì)。當學校教育方法得當、執(zhí)行有力，將促使大部分青年教師提高思想境界，加強政治認同，即思想政治狀況發(fā)生趨同適應。對于個別青年教師，可以采取特殊的方式教育，達到幫助其提高思想政治素質(zhì)的目的，即發(fā)生趨異適應。這充分證明運用生態(tài)理論探討高校青年教師思想政治教育是適切的。#p#分頁標題#e#
二、生態(tài)學視野下的高校青年教師思想政治教育的現(xiàn)狀
當前，高校加強青年教師思想政治教育的方法可以概括為兩種：
1.理論教育法
本方法以社會主義核心價值體系為教育藍本，目的是幫助青年教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。主要通過下列途徑完成：一是以定期、集中方式進行有計劃、有組織的學習和討論；二是通過舉辦競賽或交流會來完成；三是采取個別談心的教育方式(這種方式大多用于在申請入黨或犯有錯誤的時候使用)；四是通過時事政策學習、聽時事報告讓青年教師了解當前形勢，增強凝聚力。
2.模范示范法
本方法以強調(diào)青年教師的艱苦奮斗及愛崗敬業(yè)精神為重點，以榜樣為學習對象，目標旨在加強青年教師隊伍的師德師風建設。主要通過下列過程完成：一是樹立典型，二是加強事跡宣傳，三是通過材料學習找出存在的問題，四是總結(jié)分析并找出改進措施。
理論教育法和模范示范法對提高青年教師的思想政治素質(zhì)，促進青年教師良好的師德師風形成起到了積極作用，但它們在長效性和整體性方面缺少理論基石，生態(tài)方法論之精髓在于“整體關(guān)聯(lián)”、“動態(tài)平衡”及“主體與環(huán)境的關(guān)系”。 [2] 但上述兩者以灌輸為主，忽視了教育者與受教育者的互動，忽視了青年教師思想政治教育與社會實踐的結(jié)合，淡化了青年教師適應教育環(huán)境的動態(tài)過程。
三、基于生態(tài)學理論的加強高校青年教師思想政治教育應注意的幾個問題
思想教育意在提高境界，政治教育意在提高政治認同，作為價值教育、意識形態(tài)教育，二者密切聯(lián)系，但并不重合。思想政治教育是要鑄就一種品質(zhì)，讓行動者在活動中自主選擇，它起于行為，穩(wěn)定于習慣，伴隨著情感，依托理智，化為品質(zhì)，升華于信念，體現(xiàn)于理想。按照從低到高的層次性，思想政治教育可以劃分為行動規(guī)范培養(yǎng)、德性品格養(yǎng)成、政治價值認同等層次。這是一個不斷遞進的梯次，它們既是目標，又是實施思想政治教育應當注重的途徑。人的成長是一個循序漸進的過程，思想政治教育應當符合人的成長規(guī)律、符合教育發(fā)展規(guī)律，需要科學地設定階段、因材施教，思想政治教育又是塑造價值觀的教育，需要符合傳播與接受的規(guī)律，符合價值觀塑造的教化特點。
從生態(tài)學方法論的角度看，思想政治素質(zhì)的提高體現(xiàn)著被動和主動，既有被動或主動的環(huán)境，又有被動或主動地適應。在社會大環(huán)境相對穩(wěn)定的情況下，學校加強教育改變相對獨立的小環(huán)境，是提高青年教師思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵。加強青年教師思想政治教育應注重以下幾個方面：
1、堅持社會主義核心價值體系為主導的原則
我國教育的目的是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，這個“人”必須有堅定地政治立場、懂得愛、懂得分辨善惡、明辨是非。學校必須通過教育即以適當?shù)姆绞绞骨嗄杲處熯_到對社會主義核心價值體系的政治認同。促使青年教師“趨同適應”。
指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，她是引領人們世界觀、人生觀、價值觀、道德觀建設的政治主導原則，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。學校必須通過科學合理的符合社會生態(tài)的方法和方式，運用啟發(fā)、動員、教育、監(jiān)督等方式把青年教師的思想和行為引導到符合現(xiàn)代民主政治社會發(fā)展要求的方向上來。[3]
必須堅持社會主義核心價值體系為主導的原則，加強青年教師思想政治教育，創(chuàng)造趨同適應的學校環(huán)境，讓青年教師的思想政治教育變被動為主動。
2、把思想政治教育作為系統(tǒng)工程
堅持生態(tài)觀的整體性原則，把思想政治教育作為系統(tǒng)工程，是解決好青年教師思想政治教育的關(guān)鍵。其整體性體現(xiàn)有二，一是把思想政治教育、社會、人作為三位一體的整體對象進行綜合考察，使得教育內(nèi)容、教育目標和教育者與受教育者之間互動聯(lián)系，做到各個環(huán)節(jié)各個要素相互作用、相互促進，發(fā)揮整體效應，提高思想政治教育的實踐力和本真價值。二是建立長效機制，塑造加強青年教師思想政治長期教育的氛圍，讓學校教育環(huán)境促進青年教師主動提高思想政治素質(zhì)。
3、加強校風、學風、師德建設
這是高校建設、發(fā)展與文化沉淀過程中首當其沖的要求，也是提高青年教師思想政治素質(zhì)中學校環(huán)境因子發(fā)生有利影響的需要。在思想政治教育過程中，對教育對象而言，這是一個主動的趨同適應，青年教師將會加強學習，努力提高職業(yè)操守、改善行為并形成良好習慣。
通過學校環(huán)境因子的改善，可以促進教師思想境界的提高，增強青年教師對大學生的熱愛和對高等教育事業(yè)的忠誠。
本文旨在開啟研究加強高校青年教師思想政治教育方法的一個途徑。總之，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，圍繞建立社會主義核心價值體系，討論、研究影響高校青年教師思想政治教育的因素，有目的地對青年教師思想政治教育方法進行探索勢在必行。
參考文獻：
篇6
（一）思想政治教育內(nèi)化是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一辯證法的根本要求
要增強高校思想政治教育的實效性，就必須積極推進青年大學生思想政治教育內(nèi)化過程，幫助他們形成正確的思想政治認識、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅實的基礎。論文百事通
（二）思想政治教育內(nèi)化是實現(xiàn)思想政治教育目的的重要環(huán)節(jié)。如果只強調(diào)“灌輸”而不注重學生接受與否，不注重激活學生的內(nèi)因系統(tǒng)，則外部的輸入便無法與青年大學生的需求形成有機融合，即使勉強“灌輸”進去，對青年大學生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學生共鳴并成為學生的自覺思想意識。
（三）思想政治教育內(nèi)化是由青年大學生的思想特點所決定的
結(jié)合青年大學生的思想與心理特點，培養(yǎng)內(nèi)化機制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們在校期間形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會后成為一個具有較高思想政治覺悟和思想政治素質(zhì)的建設者和接班人。
二、高校思想政治教育內(nèi)化的條件與要求
要實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，需要學校、社會、學生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應該積極為實現(xiàn)這種內(nèi)化創(chuàng)造條件。
（一）改變認識，尊重大學生的主體地位，重視雙向交流
要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動協(xié)調(diào)好與大學生的關(guān)系，使青年大學生感到自己處處受到關(guān)心愛護、尊重與信任，從而消除對思想政治教育工作者的消極態(tài)度定勢。只有這樣，青年大學生對高校思想政治教育能主動接受而不再是表面的被動的服從，是在內(nèi)心深處的真正的認同和接受。
（二）加強高校思想政治教育課程體系建設與改革，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容與方向保障
必須進行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學內(nèi)容和形式，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容和方向保障。同時，改革教育方法，使科學的思想政治教育內(nèi)容變得更容易被青年大學生接受和內(nèi)化。
（三）加強高校亞文化建設，為思想政治教育內(nèi)化創(chuàng)造一個良好環(huán)境
隨著經(jīng)濟全球化與信息網(wǎng)絡化趨勢的加強，大學生接受思想影響的渠道已發(fā)生很大變化，過去大學生們的信息主要來自于學校和國內(nèi)傳播媒介，現(xiàn)在他們則可以運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)接觸新的思想和知識。在此背景下，加強高校亞文化建設，為思想政治教育內(nèi)化營造一個良好空間對提高思想政治教育效果也勢在必行。
（四）實現(xiàn)紀律規(guī)章約束與大學生自我約束的有機結(jié)合
在高校思想政治教育過程中，重視大學生自我約束意識與能力的培養(yǎng)，將紀律規(guī)定約束與自我約束有機結(jié)合，將這種思想政治教育規(guī)章內(nèi)化為大學生的個體需要與思想信念，才能使外部紀律規(guī)章發(fā)揮效應，從而使學生由被動服從遵守的客體轉(zhuǎn)化為能自覺遵守和主動創(chuàng)造思想政治教育新風的能動主體。
（五）引導學生參與校內(nèi)外社會實踐，為思想政治教育內(nèi)化提供一個社會舞臺
大學生正確政治觀和良好思想政治素質(zhì)的形成，光靠理論教育，光靠知識上的說教，是遠遠不夠的，還必須在社會實踐中接受鍛煉和教育。“把理論與實踐聯(lián)系起來進行教育，在分析實際問題中深刻理解和掌握理論，在學習理論知識中正確判斷和認識實際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內(nèi)在需要。”
三、高校思想政治教育內(nèi)化機制的建立
高校思想政治教育能否內(nèi)化為大學生自覺的思想意識和實踐要求，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內(nèi)化機制是高校思想政治教育的一個極其重要的內(nèi)容。
（一）引導大學生確立自我教育意識，這是思想政治教育內(nèi)化的前提新晨
作為有較高覺悟和素質(zhì)的青年大學生，自我教育是社會和高校思想政治教育目標得以實現(xiàn)的根本途徑。“自我教育法是在思想政治工作者的啟發(fā)和指導下，工作對象按照一定的社會要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運動，主動接受外界積極影響，自覺進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品質(zhì)的方法。”
（二）提高大學生的自我教育能力和思維能力，這是實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎
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要增強高校思想政治教育的實效性，就必須積極推進青年大學生思想政治教育內(nèi)化過程，幫助他們形成正確的思想政治認識、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅實的基礎。論文百事通
（二）思想政治教育內(nèi)化是實現(xiàn)思想政治教育目的的重要環(huán)節(jié)
。如果只強調(diào)“灌輸”而不注重學生接受與否，不注重激活學生的內(nèi)因系統(tǒng)，則外部的輸入便無法與青年大學生的需求形成有機融合，即使勉強“灌輸”進去，對青年大學生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學生共鳴并成為學生的自覺思想意識。
（三）思想政治教育內(nèi)化是由青年大學生的思想特點所決定的
結(jié)合青年大學生的思想與心理特點，培養(yǎng)內(nèi)化機制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們在校期間形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會后成為一個具有較高思想政治覺悟和思想政治素質(zhì)的建設者和接班人。
二、高校思想政治教育內(nèi)化的條件與要求
要實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，需要學校、社會、學生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應該積極為實現(xiàn)這種內(nèi)化創(chuàng)造條件。
（一）改變認識，尊重大學生的主體地位，重視雙向交流
要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動協(xié)調(diào)好與大學生的關(guān)系，使青年大學生感到自己處處受到關(guān)心愛護、尊重與信任，從而消除對思想政治教育工作者的消極態(tài)度定勢。只有這樣，青年大學生對高校思想政治教育能主動接受而不再是表面的被動的服從，是在內(nèi)心深處的真正的認同和接受。
（二）加強高校思想政治教育課程體系建設與改革，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容與方向保障
必須進行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學內(nèi)容和形式，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容和方向保障。同時，改革教育方法，使科學的思想政治教育內(nèi)容變得更容易被青年大學生接受和內(nèi)化。
（三）加強高校亞文化建設，為思想政治教育內(nèi)化創(chuàng)造一個良好環(huán)境
隨著經(jīng)濟全球化與信息網(wǎng)絡化趨勢的加強，大學生接受思想影響的渠道已發(fā)生很大變化，過去大學生們的信息主要來自于學校和國內(nèi)傳播媒介，現(xiàn)在他們則可以運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)接觸新的思想和知識。在此背景下，加強高校亞文化建設，為思想政治教育內(nèi)化營造一個良好空間對提高思想政治教育效果也勢在必行。
（四）實現(xiàn)紀律規(guī)章約束與大學生自我約束的有機結(jié)合
在高校思想政治教育過程中，重視大學生自我約束意識與能力的培養(yǎng)，將紀律規(guī)定約束與自我約束有機結(jié)合，將這種思想政治教育規(guī)章內(nèi)化為大學生的個體需要與思想信念，才能使外部紀律規(guī)章發(fā)揮效應，從而使學生由被動服從遵守的客體轉(zhuǎn)化為能自覺遵守和主動創(chuàng)造思想政治教育新風的能動主體。
（五）引導學生參與校內(nèi)外社會實踐，為思想政治教育內(nèi)化提供一個社會舞臺
大學生正確政治觀和良好思想政治素質(zhì)的形成，光靠理論教育，光靠知識上的說教，是遠遠不夠的，還必須在社會實踐中接受鍛煉和教育。“把理論與實踐聯(lián)系起來進行教育，在分析實際問題中深刻理解和掌握理論，在學習理論知識中正確判斷和認識實際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內(nèi)在需要。”新晨
三、高校思想政治教育內(nèi)化機制的建立
高校思想政治教育能否內(nèi)化為大學生自覺的思想意識和實踐要求，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內(nèi)化機制是高校思想政治教育的一個極其重要的內(nèi)容。
（一）引導大學生確立自我教育意識，這是思想政治教育內(nèi)化的前提
作為有較高覺悟和素質(zhì)的青年大學生，自我教育是社會和高校思想政治教育目標得以實現(xiàn)的根本途徑。“自我教育法是在思想政治工作者的啟發(fā)和指導下，工作對象按照一定的社會要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運動，主動接受外界積極影響，自覺進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品質(zhì)的方法。”
（二）提高大學生的自我教育能力和思維能力，這是實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎
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1.3現(xiàn)代青年壓力極大，企業(yè)卻不能對思想政治教育工作予以必要的重視。現(xiàn)代青年面臨著較大的生活壓力，工作中競爭壓力大，生活中還面臨著買房難等諸多現(xiàn)實問題，這使很多青年在投身工作時，往往只重視工作給其所帶來的財力，卻逐漸放松了對自身思想政治素質(zhì)的建設和培養(yǎng)，這使得現(xiàn)代企業(yè)青年職工功利化思想十分明顯，這樣世俗化了的企業(yè)青年思想政治教育，不但限制了青年職工自身發(fā)展，也會對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生不利影響。
二、加強國有企業(yè)青年思想政治教育工作的有效措施
2.1堅持正確的青年職工思想政治教育工作原則。在開展青年思想政治教育工作時，國有企業(yè)應當遵循如下原則:一是因人而異原則。思想的陣地，要用正確思想去占領，否則就要被非正確思想所占領。伴隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會群體復雜化，社會階層分化也日益明顯。因此，只有針對青年職工不同的思想問題采取相應的教育措施才能切中實效，取得預期效果;二是以人為本原則。思想政治教育工作只有適應時展需求，才能始終充滿生機和活力。因此，在開展企業(yè)青年思想政治教育工作時應堅持以人為本原則，通過對思想問題的認真分析和研究，在充分認識客觀事物真實面貌基礎上，把握發(fā)展變化規(guī)律，采取最為有效和妥善的方法予以解決，才能從根本上使青年職工的思想得到轉(zhuǎn)變，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀;三是采取科學的教育方法原則。思想政治教育工作方法很重要。只有解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，充分利用手機、網(wǎng)絡等新媒介，采用現(xiàn)代青年更加喜聞樂見的工作形式，才能增強思想政治教育工作吸引力，使工作更具實效性。
2.2讓國有企業(yè)青年職工思想政治教育工作更具實效性的手段。
2.2.1使之與企業(yè)文化建設相結(jié)合。企業(yè)通過企業(yè)文化教育的開展，在青年職工中營造和諧的企業(yè)氛圍，為青年職工建立平等工作關(guān)系與良好工作環(huán)境。再通過有效溝通，讓思政教育工作者和青年員工建立雙向溝通機制，這對增強思想政治教育工作實效性是極為有益的。同時還能在維護企業(yè)共同利益的基礎上，推動企業(yè)取得全面的進步。
2.2.2把心理疏導融人到青年職工思想政治教育當中來。心理疏導是國有企業(yè)針對青年職工開展思想政治教育工作中不容忽視的重要問題。針對青年職工心理問題，通過心理健康教育或是專題講座等心理疏導措施，在密切關(guān)注企業(yè)青年職工心理變化的同時，在適當時機進行有針對性的心理疏導工作，能夠更加有效地為他們化解心理矛盾，緩解他們不斷積累的壓力。
2.2.3建設思想政治教育網(wǎng)絡平臺。目前，國有企業(yè)青年職工受教育程度普遍較高，他們接受新鮮事物能力較強，互聯(lián)網(wǎng)是青年人生活、學習和工作中極為重要的現(xiàn)代化工具。國有企業(yè)在開展思想政治教育工作時應緊跟時代的潮流，充分利用網(wǎng)絡手段，去占領網(wǎng)絡思想陣地，這樣才能切實加強青年職工社會主義人生觀、價值觀和世界觀的教育。
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任何教育都必須借助于一定的載體，思想政治教育也不例外。傳統(tǒng)的思想政治教育載體就是人與人之間的交流，任何一種思想和交流都可以被思想政治教育所利用，成為思想政治教育的載體，這充分體現(xiàn)出了思想政治教育的滲透性。進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，思想政治教育部門也建立了自己的網(wǎng)站，但是絕大多數(shù)網(wǎng)站都沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，沒辦法滿足青年網(wǎng)民的需求，網(wǎng)站也只是有名無實。微博的出現(xiàn)，迅速在青年的生活中占領了一席之地，青年大學生更加直接的面對各種信息的誘惑，這對我們思想政治教育是一個極大的挑戰(zhàn)。所以作為思想政治的教育者，應該努力將微博這個平臺作為思想政治教育的一個新載體，積極抓住這個新的平臺使之成為思想政治教育的新載體，為思想政治教育服務。只有這樣，我們才能有效及時地了解青年學生的思想動態(tài)，才能豐富發(fā)展思想政治教育的形式、內(nèi)容，才能更好地做好思想政治教育工作。
（二）挑戰(zhàn)思想政治教育的預見性
傳統(tǒng)的思想政治教育具有預見性的特點，可以明確思想政治教育的教育對象和內(nèi)容等等。但是自從進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，尤其是微博出現(xiàn)以后，信息傳播的渠道拓寬了，無論內(nèi)容健康與否，合法與否，都會以最快捷的方式傳入網(wǎng)民的視野，社會的監(jiān)督變得無力。青年在微博里可以暢所欲言，個性得到了極大的張揚，但是也極易受到錯誤思想的誤導而走上歧途，思想政治教育工作者必須重視。微博是一個言論更加開放的空間，這樣的開放絕對不是無限制的開放，無限制的開放只會帶來不良的后果，但是思想政治教育也不能一味地封閉，如何應對開放的信息和言論環(huán)境，是我們思想政治教育面臨的又一大挑戰(zhàn)。
（三）挑戰(zhàn)思想政治教育工作者
在傳統(tǒng)的教育中，教育者一直處于主導地位，占有一定的信息優(yōu)勢。在微博出現(xiàn)之前，教育者的這一優(yōu)勢還可以得到彰顯，但是在微博出現(xiàn)之后，教育者的這些優(yōu)勢在一定程度上喪失了，隨著微博的發(fā)展，教育者的這一優(yōu)勢已經(jīng)慢慢消失殆盡。青年可以通過微博，在第一時間內(nèi)了解世界各地的動態(tài)，甚至了解到世界每一個角落正在發(fā)生著什么。信息量的大增，使教育者處在不知道受教育者在想什么，需要什么的尷尬境地，更不知道該如何開展思想政治教育。有時教育者講授的內(nèi)容青年學生早已知道，自然對于教育者的講授不會有任何興趣。也許會出現(xiàn)這樣的情況，受教育嘴里說出的名詞，教育者根本聞所未聞。所以，微博給教育者也帶來了挑戰(zhàn)。
二、思想政治教育面對挑戰(zhàn)應該采取的對策
（一）建立思想政治教育官方微博
微博日益成為青年學生生活、學習的一部分，為了跟上時代的發(fā)展，體現(xiàn)思想政治教育滲透性的特征，我們應該迅速占領微博這個空間，建立我們自己的官方微博，使之成為思想政治教育的重要載體，充分發(fā)揮微博的各種功能，為思想政治教育服務。微博的時效性強，我們可以根據(jù)微博的這個特點，積極快速更新思想政治教育的內(nèi)容，豐富思想政治教育的形式，增加思想政治教育的趣味性，跟隨青年學生的思想步伐，同步更新當時發(fā)生的重大事件，傳播積極正面思想，使受教育者在娛樂的同時受到思想政治教育潛移默化的影響。
（二）增強微博的監(jiān)督管理機制
在微博里，思政政治教育者要將話語權(quán)適當?shù)刈屌c我們青年學生和其他受教育者，給青年學生和其他受教育者一個寬容的空間，但是自由也不是絕對的，也要適當給受教育者一定的指引和約束，規(guī)范學生的言論，避免受教育者受到不良信息的干擾。針對不同級別的網(wǎng)民發(fā)出的信息權(quán)限也應該是不同的，這個可以通過網(wǎng)絡管理系統(tǒng)實現(xiàn)。學校、社會也要積極出臺一些規(guī)定，加強對微博系統(tǒng)的監(jiān)管，保障信息的審核程序，確保微博系統(tǒng)有效、安全地運行。
（三）努力提高思政政治教育者的素質(zhì)
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隨著企業(yè)改革的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)管理面臨許多新的情況和挑戰(zhàn)，尤其是80后、90后青年員工逐漸成為交通企業(yè)的主力軍時，如何最大限度的調(diào)動青年員工的積極性和主動性就成為企業(yè)管理的關(guān)鍵。加強交通企業(yè)的經(jīng)營管理，做好交通企業(yè)的思想政治工作，更好地增強企業(yè)的凝聚力，對交通企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營有重要的理論和現(xiàn)實意義。
2.當前交通企業(yè)青年員工思想政治教育現(xiàn)狀
當前，我國交通企業(yè)思想政治教育狀況總體發(fā)展趨勢較為良好，思想政治教育工作為交通企業(yè)的文化建設和經(jīng)濟效益的提高奠定了良好思想基礎，但是其在發(fā)展的過程中，也逐漸凸顯出一些問題，制約著思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
2.1思想政治教育工作方式較為單一
當前，我國交通企業(yè)對青年員工的思想政治教育方式較為單一。我國交通企業(yè)在對青年員工進行思想政治教育時仍然采用較為傳統(tǒng)的講授和灌輸?shù)姆绞剑捎谒枷胝谓逃齼?nèi)容本身較為枯燥，因此，許多青年員工只是把其作為一項政治任務，而未能從思想上真正認識到與自己工作的切身相關(guān)，在實際思想政治工作開展的過程中，態(tài)度不夠積極，自然收效也甚微。
2.2企業(yè)思想政治工作針對性不強，效果不佳
一方面，當前，我國交通企業(yè)面臨企業(yè)改制，企業(yè)關(guān)注的重點集中在人事調(diào)動方面，政工人員對整個企業(yè)的影響較為薄弱，甚至一定時候存在著以管帶學的現(xiàn)象，加之在企業(yè)開展思想政治教育工作的方法較為陳舊和呆板，使得交通企業(yè)的思想政治工作的感染力和效果收效甚微。另一方面，我國企業(yè)普遍對思想政治教育工作存在認識錯位，尤其是80、90后，認為在企業(yè)經(jīng)濟效益是中心，思想政治教育工作可有可無，完全忽略了思想思想政治教育工作的“生命線”的作用，這一錯誤思想嚴重制約了企業(yè)思想政治教育工作的開展，也影響了思想政治工作的質(zhì)量，限制了思想政治工作作用的發(fā)揮。
3.加強交通企業(yè)青年員工思想政治教育的對策及思考
針對以上交通企業(yè)思想政治教育工作存在的問題，筆者認為，只有從思想上高度重視交通企業(yè)的思想政治工作，在實際工作中積極探索思想政治工作的新方法，才能不斷適應市場的發(fā)展和時代的要求，筆者認為，要促進交通企業(yè)的思想政治工作的可持續(xù)發(fā)展，必須從如下幾方面下足功夫。
3.1加強宣傳，營造良好的思想政治教育環(huán)境
當前，交通企業(yè)正處于改革的關(guān)鍵期，因此，要加強對企業(yè)員工的思想政治引導，一方面鼓勵青年員工積極的進行觀念創(chuàng)新，另一方面，引導年齡稍大的員工轉(zhuǎn)變思想觀念，從而為交通企業(yè)改革清除思想上的障礙，引導廣大干部職工以改革的思想加大對企業(yè)經(jīng)濟效益的建設。
3.2在創(chuàng)新中尋找恰當?shù)摹捌胶恻c”，建立健全企業(yè)思想政治工作新機制
交通企業(yè)要在思想政治教育工作中取得新突破，就必須扮演好“輸血”和“造血”兩種角色，要在創(chuàng)新中尋找恰當?shù)摹捌胶恻c”，要跳出“小政工”的局限，創(chuàng)新工作方法和機制，要充分結(jié)合企業(yè)的實際，在方法上改變單一的灌輸式思想教育工作方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿弧⒍鄬哟危`活多樣的教育方式，要將思想政治教育工作與員工的業(yè)務素質(zhì)結(jié)合起來，從而更好地培養(yǎng)青年員工的職業(yè)道德，只有將思想教育工作落實到每一個人身上，才能更好地增強和發(fā)揮思想政治工作的有效性和吸引力，也才能更好地規(guī)范行為，凝聚人心，實現(xiàn)思想政治教育工作效益的最大化。
3.3轉(zhuǎn)變思想教育方法，實現(xiàn)與企業(yè)文化的融合
企業(yè)文化是一個企業(yè)核心價值理念的體現(xiàn)。作為80、90后的青年員工，大都比較重視和關(guān)注企業(yè)文化。因此，將思想政治教育工作與企業(yè)文化結(jié)合起來，在活動開展過程中能夠采取靈活多樣的形式是交通企業(yè)思想政治工作能否順利開展的關(guān)鍵。交通企業(yè)要結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展的實際，以企業(yè)文化建設為切入點，將思想政治工作融入到企業(yè)文化的發(fā)展建設中，一是要結(jié)合當前國家大力提倡的社會主義核心價值體系的理念引導青年員工認同交通企業(yè)的發(fā)展目標和核心價值經(jīng)營理念。二是營造和構(gòu)建一個較為自由和寬松的環(huán)境，在尊重青年員工個性發(fā)展的同時，不管規(guī)范和引導其適應交通企業(yè)的行為規(guī)范和思維方式。三是強化青年員工在企業(yè)文化建設中的主體意識與參與意識，使其在積極參與中自我教育、自我提高，樹立社會主義榮辱觀、社會公德觀、職業(yè)道德觀和個人品德觀。通過企業(yè)文化建設，讓青年員工樹立起理想、責任、奉獻意識，與企業(yè)共同發(fā)展。
4.結(jié)語
綜上所述，我們可以看出，思想政治教育工作對一個企業(yè)增強凝聚力和團結(jié)力至關(guān)重要，但當前交通企業(yè)對80、90后的思想政治教育方法以及認識上存在的問題嚴重制約著企業(yè)的發(fā)展，只有從理念上高度重視，行為方式上創(chuàng)新，并加大對思想政治教育工作的宣傳力度，才能更好地在新形勢、新條件下跟得上時代的步伐，才能充分發(fā)揮思想政治工作的作用和效應，使交通企業(yè)永葆青春活力。
參考文獻：
[1]殷敏丹.如何創(chuàng)新國企青年思想工作[J].東方企業(yè)文化，2011(34).
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一、互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育的利弊影響
互聯(lián)網(wǎng)一方面是一個信息極其豐富的百科全書式的世界。大量的網(wǎng)上信息為人們學習、研究提供了豐富的資料，也開拓了人們的視野，大大豐富了人們的生活，提高了社會知識和信息流動的效率，促進了知識和信息的廣泛傳播，也對社會經(jīng)濟發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。另一方面網(wǎng)上信息自由流通、跨國界傳播，使得信息龐雜多樣。如果沒有強有力的正確導向，一些世界觀尚未形成的青年，就可能在不良信息的情感威逼和暗示作用下，由欣賞而走向趨同，由無意識模仿走向有意識追求，以致成為信息濁流的犧牲品。
網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性弱化了青年的社會道德感和責任意識，首先是對傳統(tǒng)倫理道德規(guī)范的沖擊，其次是人際情感的疏遠。倫理道德的約束環(huán)境有兩個相輔相承的方面，即以信念、意志為代表的內(nèi)在方面和以輿論、監(jiān)督為主的外在方面。網(wǎng)絡交往的虛擬性和隱蔽性必然會削弱其外在約束功能，同時也弱化了內(nèi)在的自我約束機制。網(wǎng)絡的人機對話方式，使得青年與他人之間直接見面交流的機會大為減少，這必將導致人情淡漠、疏遠，如果長期缺乏溝通與接觸，他們就容易產(chǎn)生緊張、孤寂和冷漠的心理，對青年的社會化造成障礙[1]。我們不能無視已經(jīng)在青年身上發(fā)生的上述一系列網(wǎng)絡社會問題，更不能容忍由于網(wǎng)絡社會問題日漸引發(fā)青年道德失范問題。網(wǎng)絡交流的自由性和平等性，使得人們得以在統(tǒng)一平面上，以互相平行、交互的方式從事信息文化的制造、交流和利用。
由于信息及言論自由，傳播速度快，效率高，掩護性強，而目前我國尚未建立或形成有效的管理方法。如何避免互聯(lián)網(wǎng)對青年思想和價值觀的不利影響，就需要構(gòu)建一種更為有效的思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合的新模式。
二、思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合的原則立場
（一）網(wǎng)絡信息的黨性原則
網(wǎng)上教育信息的者 要有正確的立場，要加強對網(wǎng)絡及其網(wǎng)絡信息資源的管理，把好網(wǎng)絡思想政治教育信息關(guān)，增強在開放教育環(huán)境中學生遵守網(wǎng)絡規(guī)章的法制意識。
（二）網(wǎng)絡空間的法制原則
首先，國家要加強、加快信息和網(wǎng)絡技術(shù)立法，建立健全網(wǎng)絡法律體系。其次，要進一步加強對青年進行網(wǎng)絡法制教育，提高青年網(wǎng)絡法制意識。
（三）思想政治教育“以人為本”原則
要以幫助在開放教育環(huán)境中青年成長、成才和發(fā)展為目的，增強網(wǎng)絡思想政治教育的主動性。要以青年成長和發(fā)展為切入點，提高網(wǎng)絡思想政治教育的吸引力。要善于運用多媒體技術(shù)，為開放教育環(huán)境下青年的成才與發(fā)展提供幫助。
（四）創(chuàng)新性原則
一是要針對教育有效性的重點、難點問題進行跟蹤性研究，不斷積累實踐探索中的經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律。二是要開展基礎性研究，進一步分析我國網(wǎng)絡思想教育歷程，把握網(wǎng)絡技術(shù)及其應用快速發(fā)展的走向和趨勢，深入研究網(wǎng)絡思想教育對于現(xiàn)代思想政治教育理論的豐富和創(chuàng)新。
（五）實效性原則
實效性強調(diào)的是思想政治教育內(nèi)容的真實性、途徑方法的高效性、環(huán)節(jié)過程的規(guī)范性以及運行管理的科學性。因此，網(wǎng)絡思想政治教育工作，一定要從實際出發(fā)，在調(diào)查研究新時期人們思想政治現(xiàn)狀的基礎上，針對新情況、新問題，擬定新內(nèi)容，采取新方法，進行有效的思想政治教育工作。
（六）心理疏導原則
應該以平等的姿態(tài)和大學生們進行網(wǎng)上的各種形式的交流，積極疏導，將其導入積極、正確、健康、向上的軌道上來。
（七）開放性原則
首先，要立足于實際，積極主動地學習世界其它國家道德教育的優(yōu)秀成果，特別是要借鑒西方國家道德教育的模式、方法。其次，要引導青年尤其是學生走出校門，積極主動投身于社會實踐，在社會大熔爐中得到錘煉、熏陶，從而提高自我、教育自我。
（八）民主平等原則
在網(wǎng)絡新媒介思想政治教育活動中，授受雙方都在虛擬環(huán)境中以充分的民主自由方式進行交流。如果教育者仍以教育者自居，以“勢”教人，那受教育者肯定不會買賬。教育者只有放下架子，以虛心的態(tài)度、民主的方式，將思想教育的內(nèi)容下載到平等交流的對話平臺上，才會收到良好的教育效果。民主平等的原則，是自由對話的基礎，是新媒介環(huán)境下思想政治教育自身特征的要求。
（九）主動灌輸與互動交流形結(jié)合相結(jié)合的原則
變單一的強制性的主動灌輸為主動灌輸與互動交流相結(jié)合，使受教育者由傳統(tǒng)的被動式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流、在思想碰撞中自然而然接受引導，大大提高思想“灌輸”的有效性。
（十）教育與管理相結(jié)合的原則
在網(wǎng)絡文化條件下，要實施對學生的思想政治教育，必須堅持教育與管理相結(jié)合的原則，及時建立、健全網(wǎng)絡管理的法律法規(guī)和制度，依法加強對網(wǎng)絡和信息資源的管理，寓網(wǎng)絡思想道德教育的原則、內(nèi)容于科學有效的網(wǎng)絡管理活動之中，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機地結(jié)合起來，通過加強思想政治教育來強化網(wǎng)絡管理的職能，通過加強管理來提高思想政治教育的效果。
三、思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合的主要策略分析
思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合模式的構(gòu)建關(guān)鍵是要處理好幾個重要關(guān)系。從工作方式上看，要處理好常規(guī)教育方法和網(wǎng)上互動教育之間的關(guān)系。從教育內(nèi)容上看，要處理好理論灌輸和文化熏陶之間的關(guān)系。從工作格局看，要處理好主體網(wǎng)站和子網(wǎng)站建設之間的關(guān)系[2]。從管理模式上看，要處理好長遠宏觀規(guī)劃和現(xiàn)實科學管理的關(guān)系[3]。圍繞這幾個主要關(guān)系，我們可以著重從幾下幾個方面加強思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合的策略考慮。我們以高校大學生思想政治教育工作為例進行分析。
（一）打造高素質(zhì)的網(wǎng)絡思想政治工作隊伍
實現(xiàn)大學生思想政治教育的目的，關(guān)鍵在于黨的領導，在于大學生思想政治教育工作隊伍的建設。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育人員既是高校學生教育管理服務干部，又是德育教師。在黨政職務上和專業(yè)職稱上可同步晉升，做到待遇留人。注重加強隊伍建設，不斷完善選拔、培養(yǎng)、考核、使用、提高的機制，努力建設適應新形勢下的專兼職隊伍。作為高校思想政治教育工作的主要人員，思想政治教育輔導員是一個非常重要的隊伍主體，輔導員素質(zhì)的高低直接決定著高校思想政治教育工作的實效性。從網(wǎng)絡教育的角度來看，輔導員思想政治教育的“網(wǎng)絡素質(zhì)”直接決定思想政治教育與網(wǎng)絡結(jié)合的實效性。校園網(wǎng)絡是網(wǎng)絡輔導員隊伍的主要工作陣地，網(wǎng)絡空間的多重場域化使得思想政治教育工作者要扮演多樣的主體身份和采取靈活的教育對策，網(wǎng)絡輔導員在工作過程中要非常注重策略和方法，通過多種角色的扮演和工作方法的變換增強教育效果。
（二）充分利用網(wǎng)絡技術(shù)優(yōu)勢構(gòu)建思想政治教育新渠道
充分利用“校內(nèi)網(wǎng)”等網(wǎng)絡平臺做好思想政治教育工作。利用網(wǎng)絡與學生交流，加強溝通了解。當代大學生都有結(jié)識新朋友、希望與人溝通交流的習慣；他們個性張揚、渴望展現(xiàn)自我、渴望得到別人的肯定和贊揚。我們要了解并利用學生的這個普遍特點，在網(wǎng)絡上與他們真心溝通、交流，消除他們對老師的畏懼感和思想隔閡，開展相應的網(wǎng)絡思想政治教育工作。
利用“校內(nèi)網(wǎng)”的資源，做好對學生思想狀態(tài)的監(jiān)控及引導工作。作為輔導員我們對于“校內(nèi)網(wǎng)”上討論的熱點問題、信息和學生的思想動態(tài)，要加以積極地引導和監(jiān)控。作為一種網(wǎng)絡輿論載體，會形成了一個主導思想，主流觀念。“校內(nèi)網(wǎng)”的日志可以反映學生在一定時期內(nèi)關(guān)注的焦點以及思想動態(tài)。可以掌握了部分學生的思想動態(tài)，同時也能據(jù)此推斷出學生的思想狀態(tài)。有助于我們開展具有針對性的網(wǎng)絡思想政治教育工作。
利用“校內(nèi)網(wǎng)”日志分析學生行為及心理狀態(tài)。通過對學生心情狀態(tài)的觀察、分析，以及對他們?nèi)罩局斜憩F(xiàn)出來的宣泄情緒或欲望等等這些問題的正確、恰當?shù)姆治觯梢粤私獯蟛糠謱W生的心理狀態(tài)以及日常行為等信息，有助于我們及時發(fā)現(xiàn)大學生的思想困惑或者心理問題，并及時地幫助學生解決這些問題，提高我們學生工作的實效性和針對性。
合理利用“校內(nèi)網(wǎng)”資源，營造健康網(wǎng)絡氛圍。可以通過輔導員個人日志，來對學生進行答疑解惑和思想政治教育；可以宣傳優(yōu)秀學生事跡，組織對熱點問題的討論會，有獎征文，甚至黨支部、團支部生活會，以這些方式，來保證在“校內(nèi)網(wǎng)”里始終有積極向上的聲音和文化氛圍，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。
網(wǎng)絡技術(shù)多種多樣，對高校思想政治教育而言，不能僅局限于某一種技術(shù)，除校園網(wǎng)外，還可充分利用“QQ”、“博客”、“微博”、“微信”等網(wǎng)絡技術(shù)或平臺構(gòu)建思想政治教育工作者與學生互動溝通的渠道，建立起全面性多樣化的網(wǎng)絡思想政治教育陣地。
（三）網(wǎng)絡教育與社會與學生家庭教育密切結(jié)合
學校及學生所在單位或管理社區(qū)都要增強做好開放教育大學生的思想政治教育的自覺性和責任感。學校在加強對學生的網(wǎng)絡思想政治教育的同時，要確定指導教師或班主任就學生在校政治理論學習和思想道德表現(xiàn)經(jīng)常主動與其所在單位或管理社區(qū)加強聯(lián)系，通報情況。學生所在單位和管理社區(qū)因?qū)W生擁有行政管理權(quán)限，主動配合學校加強對學生的思想政治教育，督促學生認真接受網(wǎng)絡思想政治教育，加強精神文明建設，提高思想道德素質(zhì)。
我們要深入研究青年和網(wǎng)絡的互動關(guān)系，探索其中規(guī)律，只有這樣才能發(fā)揮我們網(wǎng)絡育人的作用。一方面要加強對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和趨勢的了解和把握，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于青年和學生思想層面的重大影響。另一方面要注重提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡素質(zhì)，網(wǎng)絡技術(shù)水平，成為擁有熟練網(wǎng)絡技能的新時代思想政治教育工作者。三是要積極把握青年和學生在網(wǎng)絡時代背景下心理和思想發(fā)展的脈搏和變化，并能掌握這種變化，從而做到知己知彼。我們不僅僅要做思想政治教育的傳輸者，還要做網(wǎng)絡信息傳播中的“把關(guān)員”和監(jiān)控者。通過多種多樣的手段和方法積極為青年和學生提供“選擇”和“引導”，建立起一種新型的人際關(guān)系，使我們的教育更具有人情味、更具有親和力，從而構(gòu)建起一種新的網(wǎng)絡思想政治教育新模式。
參考文獻：
篇12
如今醫(yī)療改革不斷推進，這是與人民群眾切身利益密切相關(guān)的，醫(yī)改工作中應積極落實全心全意為人民服務的宗旨，落實科學發(fā)展觀，積極強化思想政治教育工作。發(fā)展的核心就是以人為本，促進其實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展。中醫(yī)院必須要積極加強青年員工的思想政治教育，讓青年員工對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵以及實質(zhì)都科學地把握，提高其思想政治覺悟，進而促進中醫(yī)院醫(yī)療水平以及服務質(zhì)量的提升。
中醫(yī)院改革發(fā)展中，思想政治工作是極為重要的內(nèi)容，能夠為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的持續(xù)、長久發(fā)展奠定堅實的基礎[1]，也是中醫(yī)院改革發(fā)展的重要保障。當前醫(yī)療衛(wèi)生改革不斷推進，中醫(yī)院的工作環(huán)境也發(fā)生了一定的變化，提高醫(yī)療工作人員的素質(zhì)水平是極為重要的工作內(nèi)容。在強化青年員工思想政治覺悟時，也應讓青年員工在工作中主動服務，轉(zhuǎn)變他們的服務理念，使其成長為中醫(yī)院發(fā)展的帶頭人，充分發(fā)揮青年員工的個性特點以及智慧，為中醫(yī)院發(fā)展增添新的動力。
思想政治工作的開展有助于中醫(yī)院醫(yī)療隊伍素質(zhì)水平的提升。中醫(yī)院醫(yī)療隊伍中員工的素質(zhì)水平將決定著中醫(yī)院整體治療效果，反映著中醫(yī)院的競爭能力以及形象[2]。當前中醫(yī)院中，青年員工的素質(zhì)水平參差不齊，在職業(yè)道德、思想以及文化素養(yǎng)上都存在著一定的缺失，因此要提高青年員工的整體素質(zhì)就必須要進行思想政治教育，通過思想政治教育引導青年員工樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，整合中醫(yī)院的理念以及文化，提升自己的職業(yè)自豪感，努力成為中醫(yī)院發(fā)展中的主力軍。
2 強化中醫(yī)院青年員工思想政治教育的策略
2.1明確教育重點，優(yōu)化教育內(nèi)容
市場經(jīng)濟發(fā)展條件下，中醫(yī)院青年員工的思想認識、行為方式等逐漸呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，使思想政治教育的難度增加。中醫(yī)院中很多青年員工都在醫(yī)療護理的第一線工作，他們將是中醫(yī)院未來發(fā)展的主力軍。為了提高青年員工的思想政治教育效果就必須要提高對思想政治教育工作的重視程度。明確思想政治教育的指導思想，為青年員工提供精神支持。積極開展集體主義、愛國主義、競爭意識、理想信念、職業(yè)道德、服務宗旨、醫(yī)德醫(yī)風等教育[3]，充分發(fā)揮模仿作用，對青年的心靈進行塑造，使其形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，保持較高的思想政治覺悟。使用先進的科學理論以及方法教育青年員工，使其更加積極主動地參與到學習中，提高青年員工的熱情，強化凝聚力，為中醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展進步奠定堅實的基礎，講求奉獻、遵守醫(yī)德，發(fā)展成為優(yōu)秀的醫(yī)務工作者，為中醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
2.2充分發(fā)揮載體作用，強化實踐教育效果
思想政治教育中應將活動作為重要載體，依據(jù)青年員工的思維以及年齡特點，開展針對性的思想政治教育活動。思想政治教育的內(nèi)容需要滿足時代需要，通過青年員工喜聞樂見的形式進行教育。可以舉辦青年員工崗位技能比賽、爭當“青年崗位能手”等活動[4]，讓青年員工充分參與到活動中，并接受教育。通過各種活動將思想政治教育的工作變得更加具體、生動，能夠極大的提高青年員工的積極性，有助于思想政治教育感染力以及效果的實現(xiàn)。還可以將青年思想政治教育工作與青年文明服務活動相結(jié)合，提高青年員工的職業(yè)技能以及思想道德，使其在工作中更加規(guī)范，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務。強化青年員工的服務意識，培育青年典型，充分發(fā)揮榜?幼饔茫?做到愛崗敬業(yè)，在工作中磨煉自己的技藝，成長為中醫(yī)院的主要力量。思想政治教育工作需要將有形教育與無形教育相結(jié)合，與時俱進，提高青年運功思想政治工作的效果。
2.3優(yōu)化教育方法，實現(xiàn)教育目標
中醫(yī)院思想政治教育中要提高對青年員工思想政治教育的重視程度，青年員工的思想觀念以及主張等逐漸多元化，對物質(zhì)利益比較看重。因此在青年員工的思想政治教育中，要克服形式主義的情況，將傳統(tǒng)的思想政治教育與現(xiàn)代的教育方法相結(jié)合，提高思想政治教育的實效性。分層次引導，結(jié)合中醫(yī)院實際，依據(jù)青年員工的實際情況扎實推進思想政治教育[5]。思想政治教育要能夠觸及青年員工的興奮點，幫助青年員工處理工作、生活以及學習中遇到的問題，及時談心溝通，實現(xiàn)思想上的共鳴。思想政治教育中，還需要理解、尊重員工，對青年員工進行思想政治教育時要做到與時俱進，積極研究新方法，青年員工有很強的可塑性，能夠快速的接受新鮮事物，可以通過黨政工團共同管理的形式，實現(xiàn)多樣化的教育，提高青年員工思想政治教育的效果，讓青年員工能夠有效的處理眼前利益與長遠利益、醫(yī)患關(guān)系以及付出索取之間的關(guān)系，提高自己的主人翁意識以及責任感，形成良好的職業(yè)道德，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢作用，為中醫(yī)院的發(fā)展建設奠定堅實的基礎。
2.4加強醫(yī)院人文文化建設，強化員工思想管理
要實現(xiàn)醫(yī)院青年員工的思想政治教育，也需要加強醫(yī)院的文化建設，通過文化潛移默化的感染青年員工，進一步強化其思想管理，順利實現(xiàn)思想政治教育的效果。中醫(yī)院需要結(jié)合自身的實際情況建設具有中醫(yī)特色的醫(yī)院文化，積極鼓勵醫(yī)務人員，提高其凝聚力，強化醫(yī)務人員對中醫(yī)院內(nèi)部文化的認同感以及使命感，能夠更加努力的投入到工作中。醫(yī)院要制定長期的文化建設規(guī)劃，從建筑風格、診療環(huán)境、裝潢等入手，凸顯中醫(yī)藥文化，體現(xiàn)出古樸典雅、簡約大方的特色。同時基層中醫(yī)院應開展多樣化的中醫(yī)文化活動，比如舉辦中醫(yī)藥文化體驗活動，現(xiàn)場進行小二推拿、中藥封包、中醫(yī)體質(zhì)辨識等[6]，使青年工作人員的生活得以豐富，并積極宣傳傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，在醫(yī)院文化宣傳的過程中優(yōu)化青年員工的思想認識，使思想政治教育的效果順利實現(xiàn)。
2.5加強醫(yī)院紀檢監(jiān)察，優(yōu)化青年隊伍建設
篇13
一、我國高校學生思想政治教育存在的問題
1、對學生的思想政治教育落后。當前，高校設置了一些思想政治教育課程。看似比較重視思想政治教育，但是流于形式，課程的內(nèi)容落后、單一，對學生的吸引力不夠，效果不好。同時，思想政治教育目標過于理想化，在一定程度上脫離了社會現(xiàn)實。社會上需要的是具有較高專業(yè)知識和實踐能力的人才，對于人才的思想素質(zhì)沒有什么具體要求，這也影響了高校對大學生的思想政治教育的重視。
2、嚴峻社會形勢的影響。我國處于一個高速發(fā)展的時期，社會競爭激烈，各種社會問題也不斷出現(xiàn)，一些類似于“拼爹”等不公平的社會現(xiàn)象深深的影響著青年的內(nèi)心，學到的和看到的不一樣，動搖了大學生的社會主義價值觀，思想政治教育被無情的社會現(xiàn)實打破。
3、思想政治教育的方式存在問題。當前，高校對大學生的思想教育是“填鴨式”，對大學生單方面的灌輸思想政治教育，忽視了學生的主動性，讓學生處于被動地位。這種方式使學生產(chǎn)生了抵觸情緒，不利于思想教育的開展。同時，在實踐中，對學生的一些行為是事后補救，忽視了事前的預防。
4、思想政治工作者隊伍存在問題。自1999年開始，高校招生規(guī)模不斷擴大，這有利于更多的青年接受良好的高等教育，但是也造成了師資力量的短缺。雖然，各高校也招收了不少的教師，但是，卻遠遠不能滿足現(xiàn)實的需求。如今，不少高校的思想政治課上，往往是一位教師給幾百個學生上課，在大課堂上，教師在課堂上講課，學生卻各忙各的，這不利于教學的開展。另外，如今的輔導員，一個人要負責幾百個學生，根本無法了解每個學生的思想情況，開展有效的思想教育活動。同時，思想教育工作沒有一個可以衡量的標準，被一些人看做是一項可有可無的工作，這也挫傷了思想政治教育工作者的積極性。
二、加強我國我國高校學生思想政治教育的建議
1、 加強高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。堅持以人文本的科學發(fā)展觀理念，圍繞為學生服務，培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的目標，加強高校學生思想政治教育的創(chuàng)新。加強對學生的中國特色社會主義理論體系教育，開展多種形式的思想教育課程，破除假、大、空的思想政治教育形式和內(nèi)容。同時，加強對學生的實踐教育，理論聯(lián)系實際，提高學生的認識，讓學生真正的受益。利用微博等學生樂于接受的形式，積極的引導學生參入到思想政治教育工作中，扭轉(zhuǎn)學生的被動地位，讓學生積極主動地接受思想政治教育，在一種和諧愉悅的氛圍內(nèi)提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、 加強學生的心理健康教育。高校學生思想政治教育是系統(tǒng)教育，加強學生的心理健康教育是高校學生思想政治教育的有機組成部分，對學生思想素質(zhì)的提高有著重要的作用。高校應當設置心理健康教育的相關(guān)課程，讓學生學習心理健康的知識，注意自身良好性格的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，理性的看待事物，心平氣和地面對挫折和困難。同時，建立心理健康輔導員制度，開展一對一的心理健康輔導，解決學生的心理困惑，提高學生的思想政治水平。
3、 加強思想政治工作者隊伍建設。一支優(yōu)秀的思想政治工作者隊伍，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗。首先，要適當?shù)臄U大思想政治工作者隊伍的規(guī)模，保證每個學生都能得到有效的思想政治教育。其次，要吸收政治素養(yǎng)高，文化水平高，理論基礎扎實的同志進入到思想政治工作者隊伍中，同時，定期進行教育，提高隊伍的責任感、使命感。最后，要求每一位思想政治工作者都能深入到學生當中，與學生打成一片，想學生之所想，及學生之所及，樹立在學生中的良好形象，以自己的行動來感召每位學生，提高學生的思想素質(zhì)。
4、 加強學校的文化內(nèi)涵建設。加強學校的文化內(nèi)涵建設是學生思想政治教育工作的有利舉措。一方面，明確學校的校風校訓，將學校的校風校訓滲入到學生工作的每一個環(huán)節(jié)，讓學生在學習和生活中體會學校的文化內(nèi)涵，升華自身的思想政治水平，牢固的樹立正確的理念。另一方面，要開展豐富多彩的校園文化活動。讓學生在多種形式的校園文化活動中，發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性，即發(fā)揮個性，又培養(yǎng)團隊精神，使學生的精神受到升華，全面提高學生的德、智、體等各方面的素質(zhì)，引導學生向積極健康的方向發(fā)展。
百年大計，教育為本。只有不斷地加強高校學生思想政治教育，才能培養(yǎng)具有社會主義核心價值理念的青年，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的夢想提供人才支持。
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