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篇1

世界經濟的發展和科學技術水平的提高使人們的生活水平和生活質量也隨之提高，但是資源匱乏和環境污染也成為了人們不能逃避的問題。1987年，聯合國提出了可持續發展的概念。自此各國開始重視經濟發展和環境問題的協調發展。自然、社會、人三者的協調發展也深入人心。對環境污染的治理也逐漸發展成為一項專門的工程。環境污染治理工程的管理是治理環境污染的重要方面，它既是一項獨立具體的管理工作，又有自己本身的特殊性質。 生物技術作為一項有效的環境污染治理措施受到越來越多的關注，其在環境污染治理、生物修復技術方面都得到了廣泛的應用并取得了一定效果。隨著技術的進步，對難以生物降解的有機物可利用微生物的共代謝作用進行污染物降解；還可利用微生物誘變育種、原生質體融合和基因工程創建高效工程菌應用于環境污染治理等，這些都是環境污染生物治理的有效手段。環境污染的治理和控制將隨著新理論、新方法的運用而日臻完善。

1 現代生物技術的概況

現代生物技術是應用現代生物科學及工程原理，利用生命有機體來發展新產品或新工藝的一種技術體系。目前生物技術應用到農業醫藥衛生、食品工業和化學工業的發展，并在解決人類面臨的糧食危機、環境污染和能源危機中起到了重要作用。因此，在世界各國均重視高技術發展的當代，生物技術最被人們看好，被列為優先發展的領域，已成為21世紀最重要的技術支柱之一。

生物技術在環境污染治理中，具有效率高、成本低、無二次污染等顯著優點，它在對環境保護領域中一直起巨大作用，污染治理提供了條十分有效的途徑。應用生物技術對解決目前日益嚴重的氣體污染、固體污染有著無可比擬的作用，它還能在生態修復中發揮巨大的功效。目前利用生物技術治理環境污染，與化學、物理等其他技術比較，環境生物技術具有效率高、成本低、反應條件以及無二次污染等顯著優點，能有效的遏制生態惡化趨勢，促進自然資源的可持續利用。生物技術是最安全和最徹底消除污染的方法，同時還可以增強自然環境的自我凈化能力；是有機廢物資源化的首選技術，將有機污染物轉化為沼氣、酒精、有機材料、蛋白等；能改造傳統生產工藝，實現清潔生產過程的生態化或無廢化。

2 生物技術在環境保護中的應用

2.1 生物技術在廢水處理中的應用

利用生物技術，將利用在自然條件下生長、繁殖的微生物處理廢水的技術，稱為自然生物處理法，該法是利用微生物的生命活動過程對廢水中的污染物進行轉移和轉化作用從而使廢水得到凈化的處理方法，該技術被認為是一種經濟有效的污水處理手段，它不但融合了生物自身的特點，如吸附性好、沉降性好和降解能力強等，而且符合生態學及可持續發展的觀點。隨著科學技術的進步、污染狀況的加劇，環境標準的不斷提高，使廢水生物處理技術取得了很大進展，如吸附-降解生物處理技術、厭氧折流板反應器生物處理技術、間歇式活性污泥法生物處理技術、LINDE生物處理技術、升流式厭氧污泥床生物處理技術、廢水生物脫氮除磷技術等都得到了充分開發[1]。

2.2 生物技術在廢氣凈化處理中的應用

目前采用的方法有生物過濾、生物洗滌和生物吸附法等。生物技術法與傳統有機廢氣處理方法比較，具有成本低、效率高、安全性好和無二次污染等技術優點，國內外運用現代生物技術對廢氣凈化處理得到了較為理想的效果。美國學者利用微生物代謝凈化工業性惡臭氣體效果顯著，而且不產生二次異臭；德國研究者利用生物膜過濾處理含硫化氫的氣體，硫化氫除去率達90%以上。魏在山等利用生物膜填料塔對橡膠再生脫硫過程所產生的低濃度有機廢氣處理試驗結果表明：生物膜填料塔處理工業有機廢氣是可行的，當運行條件控制適當時，凈化效率可保持在90%以上，能夠實現達標排放，且投資省，運行費用低。

2.3 生物技術在固體廢棄物處理中的應用

目前，國內外固體廢棄物常規處理方法主要有固積、掩埋、焚燒，其缺點是建設投資和運行費用高，在處理的過程中有同時對空氣、土壤都有不同程度的污染。固體廢棄物進行“無害化、資源化、減量化”處理，使其成為可用于農田的土壤改良肥料，以達到變廢為寶的目的。經過生物技術處理的城市生活垃圾可作為作物生長的優質有機肥料，實現城市生活垃圾的部分資源化有利于生態環境的良性循環。近年來，國外采用機械快速堆肥工藝，發展用蚯蚓床處理有機垃圾和糞便、處理城市垃圾，不僅可以將城市有機廢棄物轉變為肥效高且無臭味的蚯蚓糞土而且還能獲得大量蚯蚓作醫藥原料，加上蚯蚓體內蛋白質含量與魚類相當，是畜禽和水產養殖業的優良飼料，可以收到一舉數得之效果。

2.4 生物技術在環境污染修復中的應用

生物修復是指在不破壞自然生態系統，維持其原貌的前提下，有效地利用自然凈化能力并強化其分解污染物的能力，使其得以修復。該法是利用生物的生命代謝活動減少存在于環境中有毒有害物質的濃度或使其完全無害化，從而使污染了的環境能夠部分或完全恢復到原初狀態的過程，它包含有植物修復和微生物修復兩種。

生物修復技術是80年代以來產生和發展的清除和治理環境污染的生物工程技術，生物特有的分解有毒有害物質的能力，去除污染環境如土壤中的污染物，達到治埋環境污染的目的。生物修復技術最成功的例子是應用投加營養和高效降解菌對油輪泄漏造成的污染進行處理，取得非常明顯的效果，使得近百公里海岸的環境質量得到明顯改善。此后該技術被不斷擴大應用于環境中其他污染類型的治理。國外對生物修復技術非常重視，研究證明采用微生物分解有毒有害物質的生物修復技術是治理大面積污染區域的一種有價值的、可行的、有效的和優越的方法。隨著生物技術的發展，生物修復的內涵也不斷豐富，近年來還研發了真菌修復、植物修復以及無機污染物的生物修復等技術。生物修復的種類也日益增多，可分為土壤生物修復、地下水生物修復、沉積物生物修復和海洋生物修復等。

2.5利用生物技術處理塑料、橡膠制品、醫療廢物、危險廢物等難處理的污染物

傳統的生物處理技術是將自然生長的生物或微生物群體加以馴化、繁殖后再加以利用。它的代謝過程復雜,能量利用率較低,處理速度不太快。因此需要有較好的技術來加以改進。還有許多的廢物不能完全處理好,采用新的技術和生物種類來進行處理、適當加大生物用量和添加流程步驟是改進廢物處理技術的關鍵所在?；蚬こ叹褪峭ㄟ^基因分離和重組技術,將人類需要的目的基因片段轉移到受體生物細胞中并表達出來,使受體生物具有該目的基因表達后顯現出來的特殊性狀。達到改進生物物種的目的。利用基因工程構建的高效菌種來治理污染,尤其是除草劑、殺蟲劑和塑料、橡膠制品等人工合成物質的污染,是現代環境生物技術發展的熱點之一,更是未來環境生物技術發展的趨勢所在。

3 結束語

在我國過去幾十年的經濟發展中，由于忽視了發展中的環境保護，目前環境狀況十分嚴峻。近年來雖采取了大量控制措施，但環境質量下降的趨勢仍在繼續，我國成為世界上環境污染最為嚴重的國家之一。近年來，隨著細胞融合技術、基因工程技術、分子生物技術等的發展，環境生物技術得到了進一步的發展。由現代生物技術和環境工程技術相結合的環境生物技術已在環境治理上發揮著重要的作用。生物技術產生、發展及演變與一系列的環境污染問題有著密切的聯系。因此生物技術在環境領域的應用有著深遠的發展前景，特別是對于尋求用低成本解決環境問題的發展中國家具有極大潛力。

參考文獻：

[1] 宋金枝， 宋金輝. 生物技術在水污染監測和治理上的應用[J]. 唐山師范學院學報， 2009，（10）.

[2] 唐海燕. 環境生物技術的現狀與進展[J]. 科教文匯， 2011，（3）.

[3] 葉曉斌,閆韶娟,崔青安等.論環境污染治理工程管理[J].安陽工學院學報,2010,(6).

篇2

企業內部研發與外部創新相結合便是開放式創新的核心理念，極大地提升了專利商業化的市場價值和流動性[1]，開放式創新在促進專利商業化的同時，也加速了價值鏈系統在產業價值鏈中的專業化分工。專利商業化在企業戰略決策過程中起著重要作用，專利戰略價值的實現方式不再僅僅局限于技術產品化流程，也不再局限于價值投資、授權轉讓、資產證券行及標準聯盟等多種途徑，而是進一步拓展到價值鏈系統本身和產業價值鏈的地位。在許多產業領域，企業產品或服務的價值鏈系統與供應商、合作者、戰略聯盟、員工、顧客及競爭對手等密切相關，這些產業領域內的價值鏈系統共同組成了產業價值鏈，四周密布網狀價值鏈，以新的協同關系再創造價值，形成了價值星系[2]。像Cisco Systems Inc、Nike及Apple Inc已經走在了創建價值星系的前列。即企業再也不能簡單地被認為是傳統的線性結構價值鏈，而是一種構架更為復雜、種類更為繁多的一種價值星系，如果還是從傳統的價值鏈或價值鏈系統解釋專利價值，就顯得較為狹隘。

2、價值星系的概述及特征

Normann和Ramirez（1993）提出了增加價值不是成功企業的全部，重新發明創造價值是成功企業的一個重要環節，一個成功企業的戰略分析中心由原來的特定產業或企業轉向到創造價值鏈系統本身[2]。為了能夠較為準確的闡述企業之間的組織關系，把價值創造系統的中間成員看為一個星系。即由一個企業的引力聚集的價值創造系統便組成了價值星系系統，它包括生產企業、供應商、合伙人、經銷商等企業的價值鏈。其成員被人為地劃分成三類：“衛星”企業、“行星”企業及“恒星”企業，這些成員通過合并和重組的方式來塑造新角色和創造新的協同關系，以獲取價值及價值創造的機會[3]。

在價值星系中，存在著兩種性質相反的力量：⑴逃逸力；⑵吸引力，它們共同影響著價值星系的規模大小與關系疏遠密緊程度。當逃逸力小于吸引力時，“衛星”企業將會被“行星”企業吸引，或者“行星”企業將會被“恒星”企業吸引；大于吸引力時，“行星”企業將會失去對“衛星”企業的約束與管控，或者“恒星”企業也將會失去對“行星”企業的約束與管控。即如果“恒星”企業的吸引力夠大，它將會吸入更多的“行星”，星系規模則會擴大；如果“恒星”企業的吸引力減弱，“行星”將會逃逸，星系規模則會縮小[2]。其特征包括一下幾個方面：⑴價值星系由客戶、合伙人、經銷商、供應商及生產企業等利益相關者構成的一個引力集合和契約網絡，其本質是一個產品所需資本或能力的供給系統；⑵價值星系是一組動態關系。這種關系會因“吸引力”與“逃逸力”的大小關系而定，而這兩種力量本身又受到企業自身因素、市場因素、制度因素的變化而變化；⑶價值星系是各種行業的價值鏈交織在一起的復雜的價值網絡，主要依賴于契約網絡，通過能力或資源轉移的能力增強來展現價值星系的作用；⑷價值星系是一種介于企業與市場之間的組織形式，它既是相關各方進行的價值交換場所，又是信息互換與價值增加的平臺，實現了價值創造與共享；⑸價值星系是一種跨越替代品行業、戰略團體、顧客群及行業功能，甚至是跨越時間限制的一種系統的追求價值創新的商業模式。

3、價值星系與專利戰略價值體現方式由靜態到動態之間的關系

構造企業價值鏈和產業價值鏈是企業的經營戰略中關鍵性環境，而企業經營的關鍵性環節卻是將戰略構造在獨特的經營活動上和在價值鏈或產業價值鏈上的定位，即如何在價值星系中營造價值鏈的核心部分。在這種思想模式的驅動下，企業經營負責人整合自己所擁有的社會資本，將其價值鏈的核心部分視為產業價值鏈中的一部分，并在產業鏈中占有一定的地位；提供輸入的上游供應商、提供附加值活動的中間生產者、消費并使商品變現的顧客交織成為一個具有各種社會資本的整體，從這個的角度而言，價值鏈由產業內各個環節間通過競爭、議價及對立市場的交易的靜態結構，轉向能夠反映顧客、團隊與員工及利益相關者對組織的認知度、信任度的價值范疇替代它[4]，企業處于競爭對手、供應商及顧客組成的戰略網絡中，運用一定的價值傳送機制，使得不同階段的價值鏈、擁有專用資產的企業與利益相關者組合在一起，共同創造價值。服務或產品的價值由戰略網絡成員創造，這是產品或服務的復雜性和專利技術累積性的客觀要求，因此價值星系要構建一個有諸多利益相關者組成的價值生成、分配、轉移及使用的價值網絡結構[5]。

在開放式創新環境中，專利可以從外界獲取，也可以流動到企業外部，專利戰略價值體現在這獲取必須專利的難易程度和持續獲取必須專利的能力，還體現在將非必須專利剝離出去以減輕企業維持專利的成本及利用這些非必須專利進行融資或特許授權的難易程度，即社會資本或能力轉移的能力大小[6]。價值星系中“恒星”對“行星”的吸引力與逃逸力之間的關系，或者“行星”對“衛星”的吸引力與逃逸力之間的大小關系正是這種價值的體現，也正是通過這兩種“力”的互相作用，使得企業的價值鏈核心部分得到保護，企業的價值鏈在產業價值鏈的地位得到強化和鞏固。價值星系中錯綜復雜的價值網絡為這種功能的實現提供了通道，價值網絡結構機制提供了轉變介質。專利商業化過程中的專利“遺漏”和專利“拾撿”是價值星系的催化劑，使得原本復雜的價值網絡結構更加交織在一起，單獨的企業價值鏈或產業價值鏈更加依賴與其他行業的價值鏈。專利戰略價值產生的本質由原來的專利投資、專利融資、授權轉讓、資產證券行及標準聯盟等范式，轉變到價值星系中的價值鏈或者產業價值鏈上的地位。

4、價值星系與專利戰略價值體現方式由封閉模式

到開放模式之間的關系

市場經濟環境中的各種新舊價值鏈替代、更新、互補、互相嵌入等多種特征并存的，不是僅僅是新舊價值鏈的代替和更新。就資源配置而言，專利的商業化過程是把原來價值鏈密不透風的“墻”打開，價值鏈系統之間的“墻”變成了篩網形式的“墻”，這些價值鏈系統可能包括供給鏈系統、消費鏈系統、生產線系統等，使得價值鏈系統之間的關系變得更為緊密[7]。

篇3

1知識經濟和信息時代對檔案管理的重要性

1.1知識經濟對檔案管理的重要性。在當今時代，知識經濟形態己經成為社會上的主要經濟形態了，也必將是未來的發展趨勢。所以相應的調整管理手段和方法就特別重要，這樣才可以適應時代的發展要求，加快檔案管理的現代化進程，如果檔案管理工作還是運用以前閉關自封的方法，不善溝通的單一管理模式，那么就不能為大眾快捷準確的服務。如果不能突破原來的管理模式，檔案管理的工作肯定會跟不上時代的步伐，久而久之，必將會被其他的管理取代，走向淘汰。

1.2信息技術對檔案管理的重要性。傳統的檔案管理都是以數據庫、信息庫的模式進行管理的，而到了信息時代，信息技術的發展會將檔案管理形成到一個新的格局。而只有不斷地更新完善信息技術，檔案管理的內容才會更加豐富，因為這樣才可以存儲視頻、圖像、聲音等內容。運用先進的信息技術，使檔案管理工作者從傳統的手工操作轉變成計算機操作，這樣既節省了時間，又提高了工作效率。采用先進的信息技術會對檔案資料進行的制作、儲存、傳輸和檢索，為檔案管理提供快速、便捷的信息平臺，解決了檔案管理時空限制的問題，可以隨時隨地查詢獲取。檔案管理信息化平臺的構建，為大眾去提供快捷、方便的檔案查找方式，也滿足了不同使用者對檔案的需求。

2知識經濟沖擊下的檔案管理策略研究

2.1更新觀念。人類社會的每一次變革，幾乎都是以觀念的更新和思想的進步為先導的。在這個知識經濟的時代，檔案可以說是一種知識資源。管理也是知識的管理，檔案的開發也是在發掘知識，檔案的利用也是在為知識服務。所以，檔案管理的觀念也要有新的拓展才能適應這個時代。

2.2開發資源。在當代社會大環境下，資源的開發將呈現出新的特征和意義。一是以前所開發的資源會得到更好利用，二是資源觀念也將發生轉變，更加重視開發和利用知識資源、信息資源、教育資源等。人類擁有的檔案是知識的重要載體，檔案中收集著人類認識自然和改造自然的各類信息，對檔案資源的開發也是開發知識資源。

2.3培養人才。知識經濟的核心關鍵是看是否掌握現代科技的人才，是否有新的培養方式來培養人才。知識經濟時代的檔案管理需要知識管理的專業人才，他們需要更專深的檔案管理知識和更廣泛的社會知識，并且與科技發展相符合的知識基礎以及獨立獲得知識的基本技能，也要有較好的心理素質從事相對比較冷清的檔案管理工作。因此，檔案機構必須隨時都要重視人才的培養，把人才培養看成最重要的基本建設，爭取擁有一批善于管理、精通科技的檔案管理人才。

2.4堅持創新。知識經濟時代之下，信息的更新速度變得極為迅速，檔案管理的信息也在不斷增加，為了保證檔案管理工作能與時俱進，就必須要堅持創新。這就需要檔案管理需要向知識型轉變，形成知識型的運作機制組織。因此檔案管理機構要對知識結構和人才管理進行一些調整，使檔案管理各級組織之間能夠知識互補與人才交流。同時檔案管理者也要時常學習，使自身的知識儲備能滿足工作的需要，這樣才能適應知識經濟時代的發展。

3信息技術策略下檔案管理策略研究

3.1提高管理工作服務性。在信息技術時代的檔案管理必須要有先進的硬件設備，在信息技術基礎上實現數字管理模式。首先，檔案管理部門應該不斷更新檔案管理設備，運用最新技術快捷的傳遞檔案信息，增強服務建設。其次，信息技術的快速發展顛覆了傳統的檔案管理觀念，現代的檔案管理工作不僅要完善檔案管理的硬件設施，還要隨時更新服務理念，更好地為大眾服務。

3.2加快檔案標準化建設。就目前來看，檔案管理的普遍問題是缺乏統一標準的檔案管理工作要求。而現在的檔案信息化和網絡化必須要求檔案信息管理要標準化和規范化，這也要求有關部門在檔案管理工作中采用標準化管理方式，建立具有行業標準或者國家標準的檔案信息管理數據庫，方便推動檔案管理信息化的工作不斷發展。

篇4

引言

對有色行業，特別是銅鉛鋅冶煉行業進行技術改造和提高環保技術水平是降低污染、減少污染，做到增產不增污的根本途徑。

1、污染狀況

1.1、廢氣污染

在銅鉛鋅冶煉廠中排放的煙氣中含有二氧化硫，氮氧化合物以及鉛、鋅、砷、鎘、汞等金屬化合物及粉塵，還有部分未燃燒完全的兒粉及碳黑。每年被煙氣帶走的金屬的粉塵數量巨大，其中含銅、鉛、砷、鎘、汞。在氣體污染物中，以二氧化硫對大氣污染最為嚴重。廠區大氣中二氧化硫平均濃度超過國家標準1~4倍，含鉛超標，有的操作崗位附近空氣中含鉛濃度超標，因此，從事煉鉛作業的職工幾乎很容易鉛中毒，同時砷的污染也很嚴重。

1.2、水質污染

每天排放污水量飛非常大，每年從污水中排放的重金屬特別多，包括銅、鉛、鋅、隔、砷。污水中這些元素的含量大部分都超過排放標準，直接排入明渠，灌溉農田，使農作物遭受嚴重污染，尤以鎘的污染危害最為明顯。例如，鉛、鋅冶煉過程中排放的含鎘污水，每年排放鎘量高達十余噸。會污染土壤，土壤中含鎘量致使農作物含鎘高；另一方面，這些廢水排入江河，也對水產資源造成嚴重破壞。

1.3、廢渣污染

每年產生的廢渣，包括銅渣、鉛渣，鋅渣，棄渣每年含鋅、鉛、銅數量非常高，此外由于鋅生產設備不平衡，鋅浸出渣不能全部返回回轉窯處理，這些廢渣不僅損失了大量金屬，也造成了污染農田、土地的惡果。

1.4、噪聲污染

噪聲污染是工業發展中的一個新問題，當噪聲超過80分貝時，對人體健康就有危害，進行銅鉛鋅冶煉的時候噪聲污染也很嚴重。嚴重影響到人們的身體健康。

2、有色行業污染現狀和存在問題

2.1、有色行業仍為“三廢”污染的大戶

早年的資料可以知道，當年有色企業工業廢水排放量為3.9億t，占全國工業廢水排放總量的1.71%，有色行業廢氣排放量為3778億m3，其中SO2為53.8萬t，占全國SO2排放量的2.9%；有色行業固體廢棄物產生量為7721萬t，占全國的7.2%；固體廢棄物累積儲存量達16.82億t，占地面積8513.59萬m2。隨著工業廢水帶到環境中的有害物質汞年排放量為6.86t，銅93.02t，鉛286.24t，砷159.12t；此外還有564.50t銅、2005.40t鋅等有價金屬隨著廢水排人環境中。有色行業中銅鉛鋅重有色冶煉企業的工業廢水排放量為1.95億t，占有色行業的50%；工業廢氣排放量為747億m3，占有色行業的20%；SO2的排放量為43.7萬t，占有色行業的81.3%?？梢?，有色行業是我國產生“三廢”污染的大戶，其中尤以銅鉛鋅企業為甚。

2.2、存在一些典型污染物且情況較嚴重

在工業廢氣方面，雖然重金屬重冶煉高濃度SO2回收裝置已基本配齊，大中型直屬企業進廠原料硫利用率逐年有所提高，但1997年僅達到77.52%，主要是由于部分地區以鉛燒結煙氣為代表的低濃度SO2未能綜合利用，每年銅鉛鋅企業SO2外排量仍達43.7萬t，相當于可制硫酸65萬t；其次，有色行業煙塵、粉塵的排放情況與往年相比雖有所改善，但在銅鉛鋅企業中仍處于凈化效率低、嚴重影響環境空氣質量的狀況。

在工業廢水方面，雖然廢水復用率和達標率逐年提高，1997年僅達到72.85%，與國家要求的復用率在85%以上的水平差距較大，同時根據最新的企業上報環境監測數據統計：工業廢水中一、二類污染物存在排放量增加的趨勢，其中六價鉻、汞及二類有機污染物排放量明顯增加；在濃度指標方面，總鉛、總汞、揮發酚超標程度加劇。企業采用一些老、舊、低效的處理工藝和設備是造成上述現象的主要因素。

在工業固體廢棄物方面，固廢綜合利用率沒有大的提高，1997年為7%，但與全國的平均30%相比差距很大。根據國家環保局在全國開展的首次工業固體廢棄物申報登記工作的統計結果，有色行業位于全國產生固體廢物的10個最多行業之列，其中有色金屬冶煉及壓延加工業、有色金屬礦采選業分列產生危險廢物最多的10個行業中的第2、3位。

2.3、有色行業的發展將受環境的制約

隨著國民經濟的發展，有色金屬產量增加，所需資源、能源消耗量會隨之增加，這將對環境造成極大的壓力。根據宏觀綜合排放系數法計算預測，如有色金屬產量保持600萬t，廢水排放量將達40050萬t，SO2排放量60萬t，固體廢物產生量8500萬t，粉塵排放量13萬t。如果不盡快解決目前有色行業技術裝備總體水平落后、能源結構不合理、工業污染控制技術水平低的局面，有色行業的環境污染問題將更加突出，從而嚴重制約有色行業的發展。

3、對策

3.1、有效地利用資源

目前，世界先進國家的重有色冶煉廠的綜合利用率均在80%以上，綜合利用程度比我國高得多。我國各重冶企業的綜合利用發展很不平衡，差的企業其綜合利用率只百分之十幾，甚至更低；搞得較好的株洲冶煉廠，1980年綜合利用率也只達68.24%。因此各有色冶煉企業尚需進一步努力搞好綜合利用，盡量做到`使用較少的原料，生產較多的金屬產品，以充分利用國家資源。

特別是銅鉛鋅冶煉原料中的稀散金屬都是現代科學技術必不可少的重要材料，如鍺、鎵、錮、硒、碲、砷等。但這些稀散金屬大都沒有本身的單獨礦床，而是伴生于銅、鉛、鋅等有色金屬礦物中，因此在銅鉛鋅冶煉過程中綜合回收稀散金屬就具有更重要的意義。

3.2、硫煙混合制酸和汞的回收

一般鉛燒結煙氣含SO2濃度為1~2.5%，不能單獨制酸，若采用吸收凈化法，則設備復雜，吸收劑昂貴，還需處理吸收物，經濟效果差。銅鉛鋅冶煉綜合建廠，就可采用鋅沸騰焙燒高濃度硫煙(SO26~8%)和鉛燒結低濃度硫煙混合制酸，這種方法技術可行，鉛鋅共一套制酸系統，投資少又便于管理，經濟效果好。當然，改進燒結工藝，如采用鼓風燒結，亦是提高鉛燒結煙氣SO2濃度的一個有效辦法。

鉛鋅精礦中均含有汞，某些鋅礦中含汞還較高，株冶使用的鋅精礦平均含汞0.0028%；韶冶處理的凡口鉛鋅混合精礦平均含汞0.053%，按年產5萬噸鉛鋅計算，所處理的原料中含汞量每年可達幾十噸，在冶煉過程中，由于受高溫氧化作用，絕大部分的汞隨煙氣進入煙塵、酸泥、污水和硫酸中。韶冶成品酸的汞含量達100ppm，制酸尾氣含汞也高(約0.24毫克/m3)，含高汞硫酸銷售后，可能產生汞的再次污染。因此必須解決從鋅焙燒(或鉛燒結)煙氣中綜合回收汞的問題。韶冶于1980年9月裝備一套用碘絡合法從制酸煙氣回收汞的工業試驗設備。目前能處理煙氣量為40000~45000(m3/h)，按含汞40(毫克/ m3)計算，每天吸收汞39~40公斤。這種方法的技術經濟效果較好，所產硫酸和排放尾氣含汞均達到標誰，可進一步加以完善，推廣。

3.3、關干稀散金屬的綜合回收

近幾年來，大多數銅鉛鋅冶煉廠對稀散金屬都作了綜合回收的試驗，并進行了生產，但普遍存在綜合回收率低，產品質量不夠穩定的現象。筆者認為，除存在技術問題外，更主要的是由于各工廠普遍存在重主產品，輕綜合回收所致。稀散金屬生產長期無全國統一規劃，其產量在工廠里屬軟指標，能收多少算多少，致使稀散金屬白白流失，既浪費資源，又污染環境。此外，某些稀散金屬的應用，尚需進一步研究和推廣。要搞好銅鉛鋅冶煉廠稀散金屬的綜合回收，首先是對稀散金屬的生產和應用要有個全國的統一規劃，根據各廠實際，發揮各自的優勢，制定每年生產的品種、產量和綜合回收計劃，工廠要象完成主產品一樣完成稀散金屬的各項指標。二是要組織有關研究院所和工廠，進一步研究和推廣稀散金屬的應用以及提取稀散金屬的經濟工藝，以提高質量，擴大品種。三是工廠要千方百計提高稀散金屬的綜合回收率，增加產量，加強管理，減少消耗，降低成本，盡量降低銷售價格。

3.4、工業廢水的處理

目前我國大多數銅鉛鋅冶煉廠的工業廢水，普遍未加處理排放，其中含有重金屬離子氯、氟及酸等，造成水源的嚴重污染，危害工農業生產和水產業，嚴重影響人民的身體健康。我們認為，采用分段沉清和集中處理相結合的方法，即先在各生產車間建設簡易沉清池，分段沉清，全廠建筑總廢水處理站。工業廢水先進人簡易沉清池，自然沉清或加混凝劑，凝聚沉清，沉渣掏出自然千燥后，按含不同的金屬分別送歸各系統進行回收。上清液盡量循環使用，不符合循環使用要求的才排送總廢水處理站，以減少總廢水的處理量。

結束語

銅鉛鋅冶煉廠對環境的污染情況有待進一步提高，所以需要不斷的完善各個方面的條件，采取相應的措施針對存在的問題，從而降低環境污染。

參考文獻

[1]楊曉松，殷志偉，許國強.銅鉛鋅冶煉廠環境污染治理及其技術對策[J].有色金屬，2000，01:94-96.

篇5

[文章編號]1673-0461(2009)08-0018-04

本文為天津市哲學社會科學規劃項目《外部環境、內部治理與中小企業成長》(TJGL08-077)的階段性成果。

技術創新是人類財富之源,是經濟發展的動力。一個國家的企業結構就像一個金字塔,處在塔尖的是少數大企業,處在塔底的則是大量的中小企業。加強企業的技術創新,特別是自主創新,是提高中小企業核心競爭能力的一條重要途徑。而技術創新行為是在既定的公司治理制度框架下完成的,影響技術創新的因素是多方面的,但公司治理對企業技術創新產生的影響是根本性的(2002,華錦陽)[1]。企業家的技術創新行為具有明顯的公司治理屬性,公司治理結構是依靠市場控制和組織控制兩種模式,分別以外部激勵和內部激勵為主來對企業家的創新行為發揮激勵作用,從而影響企業家的創新動力和創新能力,并進而影響企業技術創新類型的選擇(楊建君和吳春鵬,2007)[2]。我國中小企業技術創新的治理環境到底如何?這是政府監管部門和中小企業所關注的焦點。

一、中小企業公司治理研究文獻述評

公司治理是通過一套包括正式或非正式的、內部或外部的制度及機制來協調公司與所有利害相關者之間的利益關系,保證公司決策的科學化,最終維護公司各方面的利益。Liang(1999)以上海228家小型私營企業為研究對象,對董事會構成和公司績效之間的關系進行了研究;經驗研究表明,由于大部分私營企業采用內部控制的董事會結構,外部董事為企業帶來了高額投資回報,董事會規模和公司績效之間沒有關系[3]。Randoy和Goel(2003)以挪威的68家中小企業為樣本,在是否是家族企業的條件下,對董事會行為與公司績效之間的關系進行了研究,其中績效指標采用Tobin Q和資產回報率來衡量,同時引入了凈資產比率、企業規模和企業年齡作為控制變量,論文對1996到1998年的數據進行對比分析,并建立OLS回歸模型驗證;研究結果表明,董事會的水平與家族式的中小企業的績效呈負相關關系,而與非家族式的中小企業的績效呈正相關關系[4]。Gonzalez(2004)以臺灣的8家中小企業為研究對象,對公司治理和公司績效之間的關系進行了研究;研究結果顯示,股權分散的企業其績效也較好,經理層擁有越多決策權的企業其經營績效更好,公共服務與經營績效之間存在微弱的負相關關系[5]。Abor和Biekpe(2005)以加納的中小企業為研究對象,對其董事會的特征和資本結構決策進行了研究;結果表明,資本結構和董事會規模呈負相關關系,資本結構與董事會構成、董事勝任能力以及董事長任職期限呈正相關關系,研究結果暗示董事會規模越大,中小企業的債務融資比例越低[6]。Brunning等(2005)通過對瑞士的800多家中小型企業進行調查,對公司治理機制如何影響小型企業戰略變化能力進行了研究;經過實證分析表明,股權結構集中與企業戰略變化負相關,董事會規模以及董事會行為與公司戰略變化能力呈正相關關系,外部董事和企業戰略變化呈正相關關系,經理層規模正向影響企業戰略變化[7]。國內關于中小企業公司治理研究的文獻主要是定性方面的研究而且文章數量比較少,在中國學術期刊網搜索中“中小企業治理”題名,只有100篇左右,而且文獻都是2004年以后發表的。

通過國內外相應文獻的回顧,可以看出國內外關于中小企業公司治理的研究比較少,而且主要是從2000年以后才逐漸出現。自20世紀80年代以來,全球化的公司治理研究熱潮已經持續20多年,但是如果有人想要查尋中小企業公司治理研究方面的文獻,他將難有所獲并大失所望(聶正安和歐陽,2006)[8],因為公司治理“市場”目前主要集中在上市公司(Clarke,2006)[9]。造成這種現狀的重要原因之一是經典的公司治理理論是建立在兩權完全分離的基礎上,而中小企業被視為兩權沒有分離,中小企業公司治理從起源上就被忽視了。依據企業的契約理論、委托理論和利益相關者理論,中小企業與上市公司一樣,都存在著公司治理問題;現實中,中小企業抵御風險的能力遠遠弱于大型企業。從理論和實踐來看,中小企業都需要完善的公司治理機構與機制,公司治理絕不是上市公司的專利。這樣的研究現狀必然導致從公司治理視角入手來研究企業技術創新具有一定的難度。因而,現有關于企業技術創新影響因素研究很少考慮企業治理結構因素(徐金發和劉翌,2002)[10]。

二、中小企業治理現狀調查分析

為了準確把握中小企業公司治理的狀況,我們選擇內蒙古某縣的全部中小企業作為調查對象,通過發放問卷和實地訪談形式獲得相關的數據,共收回有效問卷100份,占整個縣中小企業數量的85%左右,樣本在統計上具有高度的代表性?？h域中小企業基本都是小企業,能更加客觀地反映廣大中小企業公司治理的實際情況。調查問卷涉及中小企業公司章程、股權結構、三會狀況、經營者、利益相關者方面內容。

(一)公司章程方面分析

如果把創建和經營企業看作是建筑高樓大廈,那么公司章程就可以被視為高樓大廈的設計藍圖。一個設計完善的藍圖,可以保證大廈建設過程中的秩序,并最終決定大廈的質量。我國眾多的中小企業都是由少數幾位股東或出資人創立,由于中小企業的創業特點,大家在創業時往往忽略設計一個比較完備的公司章程,對股東、股東會、董事會和管理層的權利義務規范不清楚,“其它事情”好談。但是,企業在取得一定的進步之后,恰恰是這些“其它事情”因無明確的章程細節予以明確或者章程中沒有明確的解決機制,成了“反目”、“內亂”的“導火索”。公司章程的規范問題已經成為嚴重制約中小企業發展壯大和技術創新的普遍問題。因此,將公司設立時或增資擴股時是否有比較完備的公司章程作為反映企業治理狀況的重要參考指標之一。在被調查的100家企業中,僅有1家根據企業的實際情況,經全體股東反復協商討論,制定了有針對性的公司章程,另有4家較為詳細地制定了公司章程,其余95家公司在成立之初,都是為了履行注冊程序,采用了公司章程的規范文本,有的甚至將別的企業的章程改頭換面,就成了自己的章程,根本沒有針對性,股東甚至都不知道公司章程的內容。這樣的章程,要想成為規范股東權利與義務、保護股東權益的企業最根本綱領性規范,是完全沒有可能性的。這個問題在中小企業治理實踐中普遍存在,是中小企業治理最基本的問題,不解決好這個問題,其它治理結構與機制問題就無從談起。

(二)股權結構方面分析

股權結構與公司治理結構具有相關性,是決定公司治理結構有效性、優化度的重要因素。合理的股權結構形成公司對經營者良好的監督約束和激勵,使各利益相關者的利益得到較好的保護;不合理的股權結構是影響公司治理水平的主要因素之一。中小企業主要是依靠個人資本自身的積累發展起來的,具有相對集中的股權結構,在這樣的股權結構下,中小企業治理體現出家族治理特性就成為必然。但隨著企業的發展壯大,過度集中的股權結構所導致的內部人控制問題會成為制約中小企業發展的重要問題。根據對100家中小企業的調查結果可知,最大的一個股東或出資人往往占有60%以上的股份,前2名股東或出資人控制的股份一般超過了90%,有的中小企業甚至就是由兩名股東或出資人組成。具體結果是,第一大股東或出資人持股比例在80%以上的有13家中小企業,持股比例在60-80%區間的有61家,而低于60%的只有26家。中小企業出資人有2人的樣本為71家,3人以上的為19家。

(三)三會狀況方面分析

目前的中小企業多以有限責任公司為企業的組織形式。根據《公司法》的規定,股東大會是企業組織結構中的最高權力機構。其決議對于保證企業營利目標的實現以及實現利益相關者的利益等都有重要意義。通過近三年股東會的召開情況的調查,反映企業股東大會的運行情況。調查結果顯示近三年來樣本企業召開股東大會的情況差異很大,召開過3次股東大會的企業占12%,其中只召開過一次股東大會的企業占35%,召開過兩次股東大會的企業占26%,有27%的企業3年來沒有召開過一次股東大會。對于那些年股東會議召開次數不足一次的企業來講,公司法所規定的股東會修改公司章程,對公司增加或減少注冊資本做出決議,決定公司的經營方針和投資計劃,選舉和更換、決定有關董事的報酬事項等重大職權的行使成為泡影。股東難以保護自身的利益,更不要說是保護其他利益相關者的利益了。董事會是中小企業價值創造的核心。理想的董事會通過其具有各種知識與能力的內外部董事的組合,能夠正確識別公司的內外部環境,從而發現外部環境并為企業發展帶來有利的機會,做出有關企業發展重大事項的決策。更為重要的是董事會通過其對經理層的選任與激勵,達到對經理層的合理選聘、有效監控以及實現企業目標的目的。同時董事會的事前與事中的監督相對于監事會的事后監督,更有利于風險的規避、成本的降低以及公司價值的創造。但根據100家中小企業公司治理現狀的調查結果,91%的企業根本就沒設立董事會,更不要說其規范運作。調查結果還顯示,設立董事會的9家企業中,近三年召開2次董事會的企業只有4家,召開3次董事會的只有2家,3家企業一次也沒有召開。對于目前的中小企業,董事會的最重要職責,就是改變中小企業治理決策的個人決策現狀,變個人決策為董事會的集體決策,以有效降低企業的治理風險。監事會作為公司內部的專職監督機構,以出資人代表的身份行使監督權力,對股東大會負責。其基本職責是以董事會和總經理為主要監督對象,監督公司的一切經營活動以及財務狀況,在監督過程中,隨時要求董事會和經理人員糾正違反公司章程的各種行為,其監督職能主要是側重于事后監督。我們將公司監事會人數規模、監事會是否具有一套可操作性強的細則以及近兩年來公司召開監事會會議的次數等作為重點調查的內容。結果顯示只有10家企業設有監事會或監事,在這10家企業當中有7家企業制定了監事會工作細則,近三年來召開2次及以上監事會會議的有8家。

(四)經營者方面分析

經營者具有的特殊經營才能或人力資本是企業的靈魂。在中小企業中,企業的所有權與經營權未發生分離或者在一定的程度上實現了分離,企業的發展道德分險的困擾較少,成本較低。決定企業發展最重要的因素是經營者的素質以及促使經營者全身心投入工作的激勵機制。中小企業的活力是由經營者的創新行為決定的,而經營者的創新活動能否實現,主要取決于創新的動力與創新的能力。創新的動力與經營者創新活動的精神激勵與物質激勵因素有關,創新的能力與經營者的素質有關。劉偉和劉星(2007)年的研究結果表明,高管持股有利于企業R&D支出的增加[11]。調查結果顯示,中小企業經營者具有本科以上學歷的占6%,高中以下學歷的占31%。數據表明,目前中小企業的經營者中,高素質的人才較為缺乏。全面提高經營者素質對提高中小企業的市場競爭能力有重要意義。中小企業經營者年齡在35歲以下的有7家,年齡在45歲以上的有32家。中小企業采用公司股票、年薪、工資、獎金和津貼五種激勵方式中兩種以上的企業占17%,體現出中小企業對經營者的激勵手段單一,經營者基本沒有持股。

(五)利益相關者方面分析

2002年初,中國證監會和國家經貿委制定的《上市公司治理準則》也專門規定了利益相關者問題?！渡鲜泄局卫頊蕜t》提出所謂利益相關者主要包括銀行等主要債權人、職工、消費者、供應商和社區等。利益相關者擁有求償權、知情權和參與權,他們在公司治理中起作用的主要方式是公司與主要債權人的信息溝通,職工與董事會、監事會和經理人員的直接溝通與交流等。雖然中小企業面臨的外部治理環境與上市公司有很大的差異,但作為中小企業來說,要想發展壯大,也同樣需要關注利益相關者利益,利益相關者的意志能否在企業經營過程中得以實現,是決定和影響中小企業發展的重要因素之一。中小企業的幾個重要的利益相關者包括員工、債權人和顧客。從調查數據統計結果可以看出,在調查的100家中小企業當中:僅有4家企業設立了職工工會組織;債權人在列席董事會、與高級管理層正式溝通、與高級管理層私下溝通和通過間接渠道了解等4種溝通途徑中,有兩種以上表達方式的占7%,有一種表達方式的占82%,沒有重視債權人即債權人沒有表達機會的占11%;關系到利益相關者利益的重要決策,在考慮主要債權人的決策意見、考慮主要供應商的決策意見、考慮主要客戶的決策意見四種選擇中,能夠選中二項以上的企業占22%,選中一項的占66%,從沒有考慮主要利益相關者利益,而由企業自主決策的占12%;目前中小企業普遍重視其產品和服務的質量,與顧客的關系較為融洽,樣本企業中顧客對中小企業產品或服務的滿意度在70%(滿意度最高分為100%)以上的企業占81%。

三、研究結論與政策建議

公司治理機制通過影響企業技術知識的積累和技術創新的投入、利益分配、權力分享, 從而對技術創新具有路徑決定作用(王昌林和蒲勇健,2005)[12]。通過對中小企業公司治理各要素的分析以后我們可以看出,中小企業技術創新的治理環境總體狀況不理想,治理結構不健全,治理機制作用欠佳,具體體現為:

第一,經營權與所有權沒有分離,家族式的企業形態大量存在。每個股東不可能直接參與管理,股東可以選擇管理者,這樣就在客觀上形成了一個獨立的管理階層。而我國中小企業股權集中,股東、經理合二為一,把持著公司的實權。盡管家族式治理模式在企業發展初期有一定的合理性,然而隨著企業的發展,它將日益成為中小企業進一步發展的桎梏。

第二,現代產權制度剛剛建立,相互制衡的治理結構形同虛設。盡管公司法規定董事會是股東利益的代表者,它有責任監督經營者的行為。但現實中,中小企業的董事會成員幾乎全是由“內聘董事”組成,這些負有監督職責的董事,除了擔任董事職務以外,同時也是公司總經理的部下,“部下”監督“領導”是沒有可能性的。

第三,決策、監督、激勵三項內部治理機制不能發揮應有作用。公司內部治理機制包括決策機制、監督機制、激勵機制三種機制。而在目前的中小企業中,所有者即是經營者,決策多由“家長”進行,監督機制形同虛設,激勵手段單一,沒有形成一套有效的激勵機制等問題普遍存在,所以中小企業的三項治理機制基本上不能發揮應有的作用。

第四,中小企業沒有一個能真正解決公司治理問題的公司章程。忽略設計一個比較完備的公司章程,在一些公司治理的關鍵問題上很難得到有效解決。據有關資料顯示,美國企業的平均壽命為5.2歲,歐洲和日本企業的平均壽命是12.5歲,而我國中小企業的平均壽命只有3.7歲,這與缺少一個設計合理的公司章程有很大的關系。

提高中小企業公司治理水平既需要有企業內在的能動性,還需有外部環境的壓力。針對調查所發現的問題,為進一步完善中小企業治理結構與機制,提高中小企業的技術創新能力,提出以下三點政策建議:

首先,對于中小企業自身來講,提高對加強中小企業治理重要性的認識。目前理論界也將注意力主要集中在上市公司或大型企業上,而中小企業公司治理實踐的發展,迫切需要中小企業自身充分認識加強自身公司治理對提高中小企業核心競爭力的重要意義,自覺地依據公司治理理論指導企業治理實踐的開展。

其次,促進現代產權制度有效運行,建立符合中小企業特點的治理結構。現代產權結構是適應目前生產力發展需要的一種產權組織形式,中小企業在建立內部治理結構時不能照搬上市公司或大型企業的治理結構,而應根據企業自身特點和發展的要求,建立相應的治理結構。

再次,改變中小企業個人決策的現狀,激活中小企業公司內部治理機制。隨著中小企業的發展,企業的規模越來越大,決策的難度越來越高,個人決策已無法滿足中小企業的科學決策要求。為此,要建立合理的公司章程、會議議事規則等制度,使中小企業的決策實現由個人決策向集體決策轉化。

正如楊建君(2007)所說,人們經常思考為什么有的企業技術創新水平不高,這里除了技術本身的原因之外,人們已開始從公司治理這一制度層次來探究這個問題[13]。因此,未來的研究將更加關注公司治理與企業技術創新的關系,特別是雙方互動的內在機理、影響方式、影響路徑等問題的研究。

[參考文獻]

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[13]楊建君.公司治理與企業技術創新關系研究綜述[J].科技管理研究,2007,(11):132-134.

CorporateGovernance Environment of SMEsTechnologyInnovation

Hao Chen

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自主學習是指學生自己主宰自己的學習，是與他主學習相對立的一種學習方式。自主學習可分為3個方面：一是對自己的學習活動有事先計劃和安排；二是對自己實際學習活動有監察、評價、反饋；三是對自己的學習活動能進行調節、修正和控制。也就是說學生能夠自己選擇和控制“為什么學，如何學，何時學，學什么，在哪里學，與誰一起學”這6個方面。如果學生在這6個方面均能自己控制，則其學習就是自主學習；反之學生在這6個方面都不能自己控制，則其學習就是被動的、他主的。自主學習突出學生學習的主體性，在整個學習過程中，學生都是積極、主動、自定計劃、自定步調、自我調控，自我選擇媒體和資源，自我評價，獨立地開展學習活動。自主學習作為一種學習能力，不僅有利于提高學生學習的成績，而且是其終身學習和畢生發展的基礎。高職教學是高職學生在學校學習的最后一個階段，這一階段的學習結束后，將走上工作崗位，不再有他人對其進行監控和管制，因而必須具備自主學習的能力。所以，開發高職學生自主學習的能力顯得尤為重要。

然而，傳統教學模式以知識為本位，以教師為中心，忽視學生的主體地位，教師向學生灌輸和傳授知識，而學生死記硬背、機械訓練，這種被動學習的方式極不利于學生自主學習能力的培養。在高職院校的教學實踐中，我們發現普遍高職學生的自主學習能力令人擔憂。目前高職學生在學習方面具有如下特點：

（1） 文化知識基礎差。高職院校的生源一般是達不到普通高校分數線的普通高中畢業生，文化基礎較差，學習的困難相對較大。

（2） 沒有自主學習的意識。這一點一年級的學生表現尤為明顯。受傳統“以教師為中心”的學習模式的影響，學生過分依賴教師而使自己在教學活動中處于被動地位，對學習的認識，不是“我要學”而是“老師要我學”，自己沒有明確的學習目標，沒有學習計劃，當然更談不上自我監控和自我評估。

（3） 對學習資源的利用率較低。多數學生將學習局限于教科書及老師課堂講授的內容，而對市場上、圖書館里豐富的書籍以及網絡上繁多的學習資料沒有合理加以利用。對教科書的依賴，嚴重抑制學生學習自主性的發揮。

（4） 缺乏有效的學習策略，學習效率低下。有些學生雖有自主學習意識，卻不懂得如何去學習，所采用的學習方法不科學或不適合自己，結果事倍功半，難以達到理想的學習效果。

因此，培養高職學生的自主學習能力，已成為一個函待解決的問題。

2. 信息技術環境下自主學習的特點

信息技術是指利用計算機、網絡、廣播電視等各種硬件及軟件工具與科學方法，對圖文聲像各種信息進行獲取、加工、存取、傳輸與使用的技術之和。信息技術下的學習環境，不論是從信息資源的量上還是信息技術所提供的信息傳遞途徑、交互方式、資源形態及其檢索和搜尋的可靠性等方面，都為自主學習提供了良好的技術支持。這種支持讓學習者可自由支配學習時間、靈活地選擇學習空間、自主地獲取學習資源。

2.1教學組織形式的變化

傳統的教學是以線性的、靜態的、固定的知識結構來體現，在信息教育技術環境下，知識是以動態的、多元化的，以超文本、超媒體為特征的，以知識微結構單元為單位，以網絡節點為鏈接的知識所取代。在信息技術環境下，決定學習者知識結構的是由“搜索”“發現”“選擇”“鑒別”“評價”“吸納”和“運用”信息等一系列過程決定的，這種組織形式上的變化，使學習者擺脫了傳統知識內容結構的束縛，而能以自己所認知的結構進行重新的組織，激發了學生的興趣，培養了學生的自主學習能力。

2.2自主構建學習情境

網絡交互技術、多媒體網絡傳輸技術、智能感知技術、虛擬現實技術等在實踐中廣泛應用，將文字、圖像、音頻、視頻、動畫等多種媒體形式融合在一起，形成圖文并茂、形象生動、知識表征多元化的仿真或者模擬情境。這種教學情境引起學生的多感觀參與，激發了學生的學習興趣，引起學生主動參與的愿望，使學生真正積極主動地探索知識，而不是被動地接受信息，學生成為知識信息的主動建構者。如視頻系統特別是以IP技術支持的窄帶視頻通信技術，為自主交流提供了更好的支持；虛擬現實技術在網絡教學環節中應用，為學習者提供逼真的學習情境的同時，由于其所具有的實時的交互功能和一定意義上的沉浸性，可以使學習者從不同視角、不同空間方位感知和認識學習對象，特別是網絡支持的共享式虛擬現實技術，給處于不同空間的學習者提供了一個共同參與的學習情境和感知空間，為協作學習和角色扮演提供了良好的環境。所有這些對自我定向、自我調節、自我評價、自由選擇等產生了積極的影響。

2.3自主選擇獲取知識

學生可以根據自己的興趣、能力選擇適合自己的學習內容，可以根據自己的水平來確定學習進程，也可以選擇適合自己的學習方法進行學習，還可以與同學、老師甚至專家進行交流，使學生真正實現了自主性。網絡為學生自主學習提供了交流、協作的學習環境，學習的過程是主動和個性化的，網絡上豐富的交流工具，為同學之間、同學與教師之間共享與交流不同觀點、看法提供了更多機會，以便學生能夠有更多的機會從不同角度去理解學習的知識，豐富自己的認知結構，從而獲得高效率、高質量的學習，使學習者的知識水平、智力水平都有提高，并為實現探索式自主學習創造有利條件，促使學生愿意自主學習，從而使學生真正達到主動建構知識的意義，實現自己獲取知識、自我更新甚至創造新知識的理想目標。

3. 提高學生自主學習能力的對策

自主學習的特征，在于學習者的高度自主性，它要求學習者有非常明確的學習動機，高度的責任感，強烈的學習意識和自我控制、自我激勵的能力，明確自己的目標，能夠自主選擇學習內容、學習方法和支配學習時間，知道如何學習才能達到目標，也知道如何評價自己的學習效率，測試自己的學習效果和成績。在信息技術環境下，可以從以下幾方面培養學習者的自主學習能力。

3.1學習積極性和主動性的培養

運用現代信息技術，為學習者營造和諧、開放、互動、探索的環境，使學習者在學習過程中始終保持積極的自我激活狀態，不斷地改造和完善自己的知識結構，實現自我適應與自我發展。應用多媒體與網絡技術，建立聯想式的超文本信息組織結構，為學習者提供多種多樣的自主學習資源，培養學習者聯想思維。擴展和深化知識。提供形式生動活潑，內容豐富，信息量大，具有交互功能的學習資源。讓學習者通過網絡系統，獲取信息、得到多種學習材料，培養自主學習的能力。應用現代信息技術，建立友好的交互學習界面，創設問題情境，建立動態仿真實驗環境，激發學習者主動參與的意識，培養其發現問題、科學探究的能力。

3.2學習方法的培養

在教學過程中，對于學習者的提問，教師不必作直接詳盡的解答，只對學習者作適當的啟發、提示，讓學習者自己去動腦動手，找出答案，以便逐步培養學習者自主學習的能力，養成他們良好的自學習慣。羅杰斯曾經說過：“自主程度越高的學習，身心投入的程度就越高?！痹谛畔⒓夹g環境卜的課堂教學中不能像其它學科一樣花大量的時間進行講解。更不可能將所有的知識教給學習者，我們教給學習者的只是一種方法，一種思路。把課堂時間盡可能的留給學習者自主學習上，探索新知識上和實踐與創新上。這樣，不僅培養和提高了學習者的自主性學習能力和探索能力，還激發了學習者的學習興趣。

3.3自主尋求幫助意識的培養

在操作使用計算機的過程中，每個學習者都會多多少少地碰到一些問題或者無法解決的困難。在培養學習者自主性學習能力的同時，更需要教會學習者在碰到問題，碰到困難時尋求解決問題的方法。在信息技術學科中碰到問題時比其他課程更多了一種解決問題的途徑，那就是尋求計算機本身的幫助。每一種軟件，都帶有本身的幫助系統，并且該幫助系統非常詳細，一個具有自主學習能力的人，完全可以通過該幫助系統來學會操作該軟件。因此，除了要使學習者在碰到困難時能查找課本，向老師尋求幫助，更應該培養學習者如何正確使用計算機本身所帶的幫助。讓學習者慢慢養成碰到問題就習慣的按下F1（幫助）鍵的習慣。同時，在這個互聯網通信技術高度發展的信息社會，學習者在學習過程中碰到的大多數問題，都很可能是他人曾經碰到過的問題，只要善于選擇合適的檢索工具，確定合適的檢索關鍵詞，不僅能夠找到自己碰到的問題，大多數情況下，也都能找到問題的解決方法。關鍵是需要形成碰到問題向網絡求助的這種意識。

3.4創設良好情境，培養自主探索能力

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一、教師的素質和能力

創新是一個民族進步的靈魂，現代的社會正是一個日益更新日益發展的社會，在這樣的社會環境中對教育提出了更高的要求，教學手段及方法的創新顯得日趨重要。在日常的教學中，主要表現為將信息技術中的多媒體技術與傳統的教學相結合并逐步加以提高、完善?，F在應用信息技術實施教學已經日益普遍，它的優勢更是顯而易見，多媒體教學即能做到發揮教師的主導作用，又能充分體現學生認知的主體作用，即注重教師的“教”，又注重學生的“學”，把教師和學生兩方面的主動性、積極性都調動起來。其最終目標是要通過這種新的教學方法來優化學習過程和學習效果。

為了更好地發揮信息技術的優勢作用，要求我們運用信息技術實施教學的人應具備一定的素質和能力。

首先，是計算機應用素質。我們通常說的多媒體教學就是指運用多媒體計算機并借助于預先制作的多媒體教學軟件來開展的教學活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學（computer assisted instruction，即CAL）多媒體計算機輔助教學是利用多媒體計算機，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖像、影像等多媒體信息，把多媒體的各個要素按教學要求，進行有機結合并通過屏幕或投影機投影顯示出來，同時按需要配上聲音，以及人機交互操作，完成教學過程。正是因為如此，才要求我們教師要掌握起碼的計算機軟件操作，Powerpoit，Authware、Flash、3Dmax等以及圖片處理軟件Photoshop，聲音處理軟件豪杰解霸等。如果教師不具備這些最基本的計算機操作技術就不可能游刃有余的運用信息技術實施教學工作。信息技術就像一個有待發掘的大寶藏，如果相物盡其用，就需要我們懂得發掘，有效地開采。當然，并不要求每一位教師都成為計算機專家，只需要我們操作軟件的有效應用者，就能使我們的教學更完善、多彩。

其次，是藝術素質。術業有專攻，每一學科的教師其學科素質應該說是不容置疑的，我們用多媒體進行教學其目的之一就是充分利用它的直觀形象性，從而化解本學科中教學難點，減少教學坡度，提高記憶效果。因此，我們在制作教學課件時，要注意美感、要發現美，欣賞美，由此提高課件的視覺效果，使課件充分發揮它的輔助作用。一個好的多媒體課件除了要求內容精湛之外，在界面設計上、色彩搭配上也是很有學問的。當課件啟動時，從人類的生理角度講，首先是它的獨特的形勢吸引聽者，然后才是內容。因此我始終認為，在日常的教學中每一個課件的制作過程就是一個提高個人藝術修養的過程，每一張投影片的制作過程都是構建美的過程。精心挑選每一個背景，精心操作每一個按鈕，精心安排每個圖片，精心設計每一段文字的字體，顏色，以及放映的方式……將人的智慧與計算機最大程度的結合，充分實現虛擬教學與現實教學的結合。當然這并不意味著要喧賓奪主，以多彩的形式掩蓋了教學內容，相反，這對教師的業務素質提出了更高的要求。

二、教師的角色與地位

學習的過程，是學習者主動探索的過程。一個人的知識是由他們自己在一定的環境中及在一定的知識基礎上建構起來的，因此，學生是學習過程中的主體，是知識的主動建構者，教師則是學習過程的設計者、組織者、參與者、引導者、和評價者，這是長久以來不容置疑的。在信息技術日益發展的今天，隨著信息技術與教學結合的步伐加快，又出現了另一種現象：即多媒體課件代替了教師的地位，成為了課堂的主角。為了有效地避免在教學活動中這種本末倒置的現象，我認為在充分利用信息技術為我們工作服務的同時，首先就要明確在教學過程中信息技術，教師，學生三者的角色與地位。教師是主導，學生是主體，信息技術是輔助，三者之間的穩固關系不能打破，更不能弄混、弄亂，特別不能使形象的多媒體課件成為課堂的主角，課堂的主導者。

首先，教師是學習過程的設計者，作為一名教師，首先要對學習過程（或教學過程）進行精心設計，除了要將關鍵的知識設計到問題之中，更重要的是要讓學生在解決問題的同時，把知識接受下來，并讓學生在親身解決問題的過程中，養成獨立思考的習慣，這就是要求我們在制作多媒體課件的時候，要考慮其引導作用，因此每一段文字的放映方式就顯得很有學問，它要隨著教師的講課速度相伴出現，如果在教師還沒有講到的時候知識點就己經出現，課件就起到事半功倍的效果是得不償失的。

其次，教師是學習活動的引導者和組織者。在學生分析問題、解決問題的過程中，還要特別注意引導進行獨立思考，主動地去探索，讓他們在探索過程中發現問題、解決問題，使他們逐步學會在探索過程中解決問題的方法。在這一過程中，教師的主導作用、引導任務更加艱巨。這樣做盡管有這樣做的好處，但問題也隨之出現了，由于小學生自身的生理和心理特點決定了學生的注意力特別容易受外界新鮮事物的影響，所以當電腦中出現了一些和他們的現實生活相距甚遠或者以它們的思維難以想象的圖片或影像資料時，教師的講解常常被迫成了輔助。要很好的解決這一矛盾，對教師的工作要求就更高了。比如恰當的肢體語言、生動的語言表達，鮮活的面目表情……都可以將學生的注意力重新吸引到教師身上，教師的主導作用才能更有效的發地發揮，信息技術的輔助作用才能更完美的體現。

在網絡時代要提高多媒體課件的開放性和互動性，教師在設計教學過程的時候要充分利用網絡的特點，課件可以是幾個地址也可以是一個論壇，可以讓師生充分對話、交流。

運用信息技術是為了優化學習，而不是脫離教學而獨立，所以在運用信息技術實施教學的過程中要避免信息技術是學科課程“兩張皮”的現象，要使信息技術滲透到課程目標、課程內容、課程資源、課程結構及課程的實施的方法中，要避免將信息技術裝“門面”，盲目追求“高、精、尖”從而濫用。

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近些年， 隨著心血管外科醫療技術的提升， 心臟手術后發生重大并發癥的可能性及死亡率得到有效控制， 但術后不良精神反應的發生率仍處于較高水平。據報道[1]， 心臟術后精神并發癥的發生率多介于30%～50%， 不僅延長了患者住院時間、增加醫療費用支出， 而且還會一定程度地增加并發癥及死亡率。因此， 了解術后不良精神反應的臨床特點與危險因素十分關鍵。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院2015年1～12月治療的69例心臟手術患者， 男35例， 女34例， 年齡24～68歲， 平均年齡（33.6±12.9）歲；小學或初中13例， 高中或專科29例， 本科或大專27例；根據CAM將術后無不良精神反應的患者作為對照組（38例）， 有不良精神反應的患者作為觀察組（31例）， 患者主要表現為興奮躁動， 其中3例有譫妄。本研究在本院倫理委員會批準、患者自愿參與的原則下開展。

1. 2 方法 在患者心臟手術前的1～3 d， 采用SAS、SDS、FEVS及五態性格量表對69例心臟手術患者進行綜合評估， 詳細為患者講明本研究的目的與意義， 爭取患者配合并如實認真填寫調查量表。

1. 3 觀察指標[2] ①SAS反映焦慮癥狀具有廣泛的適用性， 評分分4個等級， 共含20個條目， 50分以下無焦慮， 焦慮程度：輕度為50～59分， 中度為60～69分， 重度為>70分；②SDS可直觀反映出抑郁狀態， 評分分4個等級， 共含20個條目， 53分以下無抑郁， 抑郁程度：輕度為61～62分， 中度為63～72分， 重度為>72分；③FAVS采用標尺的方法， 標尺上共10個刻度， 兩端代表0分（無恐懼）與10分（極度恐懼）， 恐懼程度：輕度為1～3分， 中度為4～6分， 重度為7～10分。④五態性格量表由太陽、少陽、少陰、太陰及陰陽和平等5個維度組成， “是”與“否”分別記1、0分。

1. 4 統計學方法 采用SPSS20.0統計學軟件進行數據統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；相關因素分析采用Logistic回歸分析。P

2 結果

2. 1 兩組術前情緒狀況比較 觀察組SAS評分、SDS評分及FAVS評分均高于對照組（P

2. 2 Logistic回歸分析 經Logistic回歸分析， 焦慮、恐懼對術后不良精神反應的發生具有顯著相關性（P

3 討論

隨著生活方式的改變以及人口老齡化， 心臟病的發生率呈明顯增高之勢， 臨床手術量增多。手術本身是一種強烈的應激源， 會對術前患者的生理及心理產生強烈的影響。急性術后精神障礙指的是患者術后短時期內出現的可逆性的急性精神紊亂綜合征， 包括認知、感知、意識、記憶以及精神運動行為等一系列的異常。

情志順勢心理治療是以中醫學的“情志”、“順勢利導”為思想， 并結合積極心理治療等方法的一種心理減壓技術， 對改善患者的生理及心理狀態具有顯著的效果， 比如可增加疼痛耐受力、緩解焦慮、提高應變能力等。該干預方法由專業心理醫生操作， 患者入院后隔天1次， 總共3次至手術前1 d， 40～50 min/次， 具體操作為：①評估：通過與患者的交流， 了解其不良情緒的性質；②不良情緒表達：選取具體的帶有不良情緒色彩的事件與患者展開溝通， 幫助患者適度地釋放出具有負性的破壞性的心理能量；③認知調整：從與患者對話的過程中找到認知障礙， 并順勢向積極面的調整；④強化積極成分：挖掘并強化患者具有某些積極的心理資源；⑤心身整合：經前述步驟后， 患者不良情緒一定程度得舒緩， 心身狀態相對穩定、和諧， 有利于手術開展。

總之， 心臟手術患者術前存在強烈的焦慮及恐懼， 術后不良精神反應發生率高， 應針對這類患者加強情志順勢心理治療。

參考文獻

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【文章編號】0450-9889（2016）08C-0090-02

環境保護是21世紀的發展主題之一。當前，隨著環保理念深入人心，加上國家政策的驅動，環保治理投入不斷加大，環保產業迅猛發展，成為國民經濟的重要組成部分，行業涉及的范圍逐步延伸到各個領域，對環保技術類人才的需求也迅速增加。

一、國家環境監測與治理技術人才市場需求現狀

我國“十二五”環境規劃規定：在“十二五”期間主要污染物排放總量顯著減少，SO2排放量削減8%；NOx排放量削減10%；COD排放量削減8%；氨氮排放量削減10%；地表水國控斷面劣Ⅴ類水質的比例削減2.7%；地級以上城市空氣質量達到二級標準以上的比例達到80%以上；城市污水處理率要達到85%，規模化畜禽養殖場和養殖小區配套建設固體廢物和污水貯存處理設施的比例達到50%以上；工業固體廢物綜合利用率達到72%；城市生活垃圾的無害化處理率要達到80%。隨著國家環境管理力度的加大，環保投入的加大，環保產業的迅猛發展，我國對環境監測與治理技術人才的需求也迅速增加。目前我國環保產業尚處于市場化早期發展階段，行業總產值不到GDP的1%，而發達國家環保行業總產值一般占GDP的2.5%以上。顯而易見，在今后相當長的一段時期內，全國環保類人才仍將存在比較大的缺口，培養環保優秀高端技能型專門人才的任務十分緊迫。

二、廣西區域經濟發展對環境監測與治理技術專業人才的需求

廣西優先重點發展的十四個千億元產業中的制糖、石化、火電、造紙、水泥、冶金、紡織等是廣西的優勢產業，也是污染大戶。廣西經濟快速發展的同時，也給環境造成了巨大的壓力?！稄V西壯族自治區環境保護和生態建設“十二五”規劃實施方案》指出，“我區產業結構以資源型為主，主要污染物產生量、排放量大，排污強度依然維持在較高水平”。面對這些結構性的污染問題，自治區政府大力推進工業循環經濟，把優勢產業推向減排第一線，把節能環保作為戰略性新興產業列入廣西優先重點發展的 “14+10”千億元產業體系中，到2020年，節能產業與環保產業年產值將達到2000億元，年均增長率18%左右。環保意識的加強以及環保產業的發展，促使廣西對于生產一線實操性技能型環保人才的需求與日俱增，尤其是面向有色冶金、造紙、制糖、建材、化工、火電等污染行業的環境監測、污染治理、環境影響評價與環境管理等崗位。鑒于此，在廣西當前以及可以預見的未來，環境監測與治理技術專業高職教育將有著廣闊的發展前景，對環境監測與治理技術專業人才將繼續保持著旺盛的需求趨勢。

三、高職環境監測與治理技術專業“四個對接”人才培養模式研究的意義

在廣西，由于高職高專環境監測與治理技術專業人才的培養起步較晚，環境監測與治理技術高技能專業人才的培養尚處于探索階段，還不能完全滿足社會對人才的要求，具體體現在專業定位有待改善，課程體系改革不很到位，缺乏適合廣西區域特色的高職高專環境監測與治理技術的相關教材，課程資源開發不到位，實踐環節設置不合理，實踐內容及手段與生產實踐相去甚遠，使得企業對畢業生的能力感到不盡如人意。面對用人單位對學生越來越高的要求，實現教學與就業“無縫對接”的專業改革迫在眉睫。由于社會經濟發展中不斷出現新情況以及區域經濟發展的不同，廣西區外其他高職院校環境監測與治理技術專業的人才培養模式只能借鑒而不能照搬，只能結合廣西的區域經濟實情，探索出適合廣西區域特色的高職高專環境監測與治理技術專業人才的培養模式。

高職院校能否培養出適應社會需要的高素質、高技能的實用技術人才關鍵在于其人才培養模式的構建。因此，根據教育部《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》和《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》精神，開展基于廣西區域特色的高職高專環境監測與治理技術專業“四個對接”人才培養模式研究，尤其具有重要的現實意義。

“四個對接”是指課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接：第一，課程內容與職業標準對接，是根據產業轉型升級對職業標準提出的新要求，將職業標準融入到課程標準、課程內容的設計和實施中。第二，教學過程與生產過程對接，是指強化工學結合，加強實習實訓環節，培養符合產業標準的人才。第三，學歷證書與職業資格證書對接，是指大力推行“雙證書”制度，提升人才培養的針對性。第四，職業教育與終身學習對接，是根據產業發展和技能型人才成長需要，拓寬繼續學習渠道，為人才可持續發展提供支撐。

四、實現“四個對接”人才培養模式的構想

（一）構建具有廣西特色的“課證融合”課程體系。針對本專業在廣西區域內面向的職業崗位，通過對崗位所需能力、知識和素養進行對比、合并、分解，確定合理的項目課程，將職業資格標準融入教學內容，構建具有廣西特色的“課證融合”課程體系，實現專業教學要求與崗位技能要求對接、專業課程內容與職業標準對接、學歷證書與職業資格證書對接。

（二）制定“教、學、做”一體化的課程標準。調查了解本專業畢業生在區內環保公司、環境監測站、污水處理廠、典型企業的環保部門所對應的崗位對能力、知識和素質的需求，由企業技術骨干與學校專業教師共同制定專業課程的課程標準。課程標準應突出職業能力和素質培養，基于現代職業教育理念進行設計，以項目為載體，以任務為驅動，采用教、學、做一體化的教學方法，將職業標準、行業企業規范融入其中，包括課程性質與作用、課程的基本理念和設計思路、課程目標、內容標準、實施建議、考核方式、實訓條件、師資和教學資源要求等，制定專業核心課程（例如水污染控制技術、環境監測等）的課程標準。

（三）建設專業核心課程，完善課程資源庫。深化校企合作，打破傳統的課程體系，共同開發基于工作過程、實踐、理論一體化的優質核心課程，將職業能力、職業道德素養融入課程建設中，構建以廣西區內真實工作過程、工作任務或項目案例為載體，情境教學為核心的專業課程，使其更加符合高素質專業技能人才培養的目標。同時，完善相關課程的資源庫建設，實現專業教師輔助教學、學生自主學習等功能。

（四）開發具有地方特色的環境監測與治理技術專業教材。以廣西區內主要崗位群的典型環保工作案例和實際項目為載體，根據崗位職業能力培養及職業技能等級證書考核，引進行業標準，引進企業工程技術人員參與教材編寫，把環境污染治理技術的新理念、新方法、新工藝、新技術反映到教材中去。通過特色教材開發建設，達到提高教材的實用性、針對性、可實施性，讓學習者易于掌握，教師易于傳授，符合環境監測與治理工作生產實際的要求。

（五）以企業真實項目為任務開展實踐教學。充分利用高職高專校內實訓設備，開發以廣西區內企業真實項目為載體的實訓項目，開展以“做中學，學中做，邊做邊學”的項目引導實踐教學，為學生提供獲得對企業技術標準、“工作壓力”等體驗的實訓環境，實現教學過程與生產過程對接。專業教師協同環保企業具有豐富管理經驗的技術人員，著重開發專業課程的實訓項目，同時開發緊密結合生產實際的實訓指導書、實習實訓任務單、項目引導書等教學資料。

（六）建設實習實訓基地群，推進校企共育。鞏固校外實訓基地，建設穩定的實習實訓基地群。在建設中，以環保公司、污水處理廠和典型污染企業為主，以污染治理設施運行崗位為主，兼顧監測、管理、評價等崗位；以確定學生頂崗實習單位為主，兼顧認識實習和生產實習等；以聘請企業人員指導為主，兼顧專業教師的輪流指導；通過技術支持、培訓、實訓教材編寫、校內授課等合作，建立穩固的校企合作關系，推進校企共育。

（七）轉變培養方式，推進教學模式改革。推行任務驅動、項目導向等學做一體的教學模式。定期參與全國高職高專學生技能競賽，激發學生的興趣和潛能，培養學生的團隊協作和創新能力。充分利用課程教學資源庫，將傳統教學模式與現代教學模式相結合以實現教學目標；充分利用實驗實訓條件，開展現場教學，反復訓練，培養學生過硬的專業技能；充分利用課程網站、移動終端等學習平臺，搭建學生學習方式的多樣化，多方位促進教學質量。

（八）建立“開放、標準、多元”的人才培養質量監控體系。細化教學質量評價指標，建立人才培養質量評價指標和等級標準進行評價、監測；建立就業單位、行業協會、學生及家長等利益相關方共同參與的第三方人才質量評價平臺，跟蹤畢業生就業后的發展軌跡，為人才培養方案的制訂、課程體系的調整、教學模式的設計提供信息反饋。

（九）建立“以證代考”、校企聯合管理、評價與考核的機制。推行考核方式的多元化，采用職業技能證書、技能競賽、筆試、口試、實際操作等不同方式進行考核評價，切實提高學生的實踐動手能力和綜合素質，使之盡早適應生產實踐崗位的要求。

綜上，圍繞廣西區域特色，構建在高職教育理論指導下的“四個對接”教學模式和教學進程，促進高職高專環境監測與治理技術專業的教學內容和課程體系改革，創新教學技術與手段，開發適應于高職高專本專業教學的特色教材，建立為區域經濟服務、“產學研”及就業為一體的企業實習基地群，推動行業標準、崗位要求與學科知識有機結合，進行多學科知識、技能的綜合，形成既能遵循高職教育規律、與行業職業標準對接，又能充分體現高職高專環境監測與治理技術專業特色的教育課程體系，其目的是為了找準專業教學定位，確保學生畢業后無須再經過專業培訓即可適應工作崗位，為企業輸送環保人才。

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1. 1 焦慮心理 大多數家屬由于對MR缺乏認識， 當患兒被初次診斷為MR時， 通常心理表現為回避， 拒絕面對事實， 出現不同程度的緊張和焦慮， 具體表現為反復詢問病情， 治療和預后情況， 甚至對醫師的診斷產生懷疑， 帶著患兒四處求醫， 希望醫護人員對孩子的將來給予一個肯定的答案。

1. 2 抑郁心理 MR的康復治療是一個漫長的過程， 非短期治療可以很快痊愈， 患兒家屬需要長期面對一個身心都不正常的孩子， 因此造成心理壓力而產生抑郁情緒， 表現為成天愁眉不展、長吁短嘆、傷心哭泣， 對治療患兒的疾病缺乏信心， 甚至放棄對患兒的康復治療。這也是相關心理調查資分析料顯示， 在所有MR患兒父母中， 焦慮、抑郁病態心理占前兩位的原因。

1. 3 自卑心理 MR患兒父母因為家庭和孩子而受到的社會歧視、冷嘲， 而產生自卑心理， 拒絕患兒接觸社會， 拒絕與正常兒童交流， 使患兒失去了與外界的聯系， 造成孤僻、內向的性格而不能?m應社會環境；同時家屬的異常心態極易影響患兒， 使患兒也產生自卑心理而喪失生活的信心。

1. 4 消極逃避心理 患兒家屬在對MR疾病的認識存在誤區， 對康復的長期性認識不足， 急于求成， 對康復效果期望過高。導致家屬在經一段時間治療無明顯效果后感到身心疲憊， 喪失治療積極性， 消極對待、甚至放棄康復治療， 導致患兒失去最佳康復期， 影響了的康復效果。

2 護理對策

2. 1 制定心理干預計劃 對患兒家屬處境給予充分的理解和尊重， 幫助家屬面對現實， 向家屬傳授MR患兒發生的原因、治療方法、治療效果、康復的內容等相關醫學知識， 使患兒家屬對疾病及預后有正確的認識。幫助家屬了解早期、有效、持續的康復治療對預后有著至關重要的影響， 使患兒家屬充分認識到只有積極配合康復治療， 才能有一個好的預后。有利于家屬調整好自己的心理狀態， 堅持對患兒進行康復治療。

2. 2 主動與患兒家屬溝通 讓家屬及時了解患兒的病情變化和治療方面的動態信息， 消除家屬對醫療護理工作中存在的疑問。積極配合醫生及治療師幫助其認識孩子目前的癥狀表現， 同時告知家屬康復治療的預期目標， 注意孩子的積極的細小變化， 使家屬看到治療的效果， 從而增強康復治療的信心。

2. 3 重視患兒家屬的心理活動 努力與患兒及其家屬構建和諧的醫患關系。針對不同家屬的文化程度、職業特點、家庭經濟情況， 多傾聽， 勤溝通， 及時了解其需求及不良情緒， 采取分別對待， 因人施護， 予以不同的疏導、安慰， 淡化不良情緒的影響， 以避免或消除不利于患兒康復的心理和社會因素， 讓患兒家屬與醫師及治療師合作， 積極配合， 為康復治療創造有利條件。

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一、當前地理學新技術和資源環境與城鄉規劃管理專業介紹

當前，地理學受到大量新技術的沖擊并與之相融合，逐步形成了自己特色的專業方向。這其中主要有：

(一)計量地理學出現。該方向大量運用了數學統計的方法來解決地理的問題，更加側重于地理學的定量表達，從而為地理學從更高層次上理解和解釋地理現象。

(二)遙感。遙感的出現徹底解放了地理學家，從資源獲取到實驗室分析，遙感都為地理學家提供了主要的數據信息。隨著這種技術的成熟和普及，大量的地理問題都直接或者間接借助于遙感進行解決。

(三)GIS。地理信息系統的出現使得地理學家有了更加便利的工具來分析和挖掘自己擁有的地理資源和信息，從而在獲得知識的知識。

(四)測量學和數字地圖制圖。測量學和數字地圖制圖讓地理研究工作者擺脫了繁重的地理數據獲取和分析的工作，并且對地理數據的分析和標準化都產生了影響，也成為地理學方向的重要產業之一。

(五)時間和空間分析。時間序列的分析來源于地理資料的長期積累，通過時間序列的分析為獲得具有規律性的地理知識提供了可能。空間分析的概念來自于數學拓撲學和GIS?？臻g分析為地理知識的空間表達和地理遷移提供重要的思想依據。上述這些重要的地理學思想和方法都為地理學新的發展提供幫助，實踐也證明了這些方法和思想是可行的④，同時在當前地理學發展狀況也可以看出這些方法已經被大量使用，并形成了一些固定的模式。

資源環境與城鄉規劃管理專業是為培養適應當前新農村建設和中國城市建設的需要，信息化、市場化、

現代化的時展趨勢，培養掌握區域城鎮有關理論和方法的人才而開設的一個新專業。該專業主要讓學生掌握制圖、測繪、信息系統、區域規劃、資源評價、經濟地理和生態等方面的基本專業技能，培養學生具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識，具有測量、制圖、計算機等基本技能。從資源環境與城市規劃管理專業的發展過程可以看出，該專業體系的形成主要基于以下幾個專業：地理專業；規劃專業；管理專業；測繪專業；生態專業；其他相關的資源專業（如水利專業、礦產專業等）。

二、資源環境與城鄉規劃管理專業培養目標

按照國家對人才培養的要求，以資源環境與城鄉規劃為主線，資源環境與城鄉規劃管理專業人才的培養是以地理科學、環境科學、管理科學為主干學科，拓展城鎮規劃、旅游區域規劃同時兼顧工程技術、城市經濟學、城市社會學等學科的知識面，并接受城市規劃、城鎮設計、計算機應用及CAD輔助設計等基本訓練，

熟悉從事城鎮區域規劃、旅游區域規劃設計工作所需要的基本理論知識和專業技能。

三、資源環境與城鄉規劃管理開設的層次課程

（一）基礎層次課程主要是讓該專業的學生對專業有個簡單的認識，基礎課程為其他課程的開設提供了前提，因此基礎課程開設的種類對本專業的建設方向具有重要的意義；基礎層次的課程主要包含自然地理、普通地質學、管理科學、環境科學、生態學等。

（二）專業層次為整個專業的核心，該層次的課程決定了在本專業中的研究方向，因此對于這個層次課程的選取對于新生來講尤為重要；該層次課程主要有：區域（中國、世界）自然地理、地質地貌學、水文學、人文地理學、區域經濟學、產業布局學、經濟地理學、城市地理學、測量與地圖學、土地規劃、生態學、建筑學、遙感技術與應用、地理信息系統等。

（三）技能層次為該學科的一個輔助，從一定意義上講是整個學科的技術支撐；這個層次的課程有：高等數學、線形代數、數理統計、計算機圖像處理、數據庫基礎知識、地學統計方法、統計軟件（SPSS，STATISTIC）、CORELDRAW，AUOTCAD，GIS軟件等。

從學科內部分類來看，資源環境與城鄉規劃管理專業可以分為：自然地理、人文地理（含經濟地理）、城鎮規劃、地圖測繪以及其他方面（旅游等），這幾個層次也代表了本專業當前發展的幾個主要方向。自然地理學主要開展資源調查、資源評估等方面的工作；人文地理學的研究內容為社會經濟等方面;城鎮規劃方向主要開展城市體系、園林、住宅區、經濟發展功能區、生態等方面的規劃研究工作；地圖測繪方向一般脫胎于測繪專業，并與工程測量結合到一起服務于政府等部門的基礎測量工作，同時也為科研部門提供重要的基礎地理數據。

從上述分析中我們可以清晰地看出，作為新的地理學科之一的資源環境與城鄉規劃管理專業在專業培養、學科設置、課程層次、技能培訓等方法都大量依靠了新地理學技術的支撐，這些支撐使得資源環境與城鄉規劃管理成為地理學一個較為特殊專業，該專業既有了地理學中人文地理學的思想內核又有了工程學、技術科學的外在。本文在總結了大量高校該專業設置的經驗的基礎上，提出了以下幾個主要的培養模式。

四、資源環境與城鄉規劃管理專業培養模式

(一)資源環境評估和分析為主的培養模式。該培養模式側重于自然資源知識的掌握，對水、大氣、土地、地籍管理等方面進行全面的學習。

(二)區域經濟分析為主的培養模式。該模式主要探討經濟發展中的社會問題，主要有國家的區域發展、地區經濟區建設、城市化問題、可持續發展問題、人口和資源問題等。

(三)以地圖和測量為主的培養模式。該培養模式來源于以前的測繪學，主要研究地圖測量、工程測量等一系列問題。

(四)以遙感和地理信息系統為主的培養模式。

(五)以規劃為主的培養模式。這種模式以城市規劃學為主，并結合了經濟地理和建筑學的一些知識而形成的。

從這幾種模式上我們可以籠統的進行一下劃分：第一種模式偏重于自然地理方向，要求學生具有一定的地質學基礎和野外實習能力；第二種模式偏重于人文地理和經濟地理，要求學生的思維比較有擴展性和立體感，同時必須具備深厚的數學功底和統計學知識；第三種模式偏向測量，要求學生掌握的地圖學和測量學的知識較多；第四種偏向于技術，要求學生具有一定的計算機技能，數據庫、編程等應該比較熟練，同時要求學生具有一定的空間思考能力和知識轉化能力；第五種模式偏向規劃，要求學生的基本知識較多，該種模式是這幾種模式中最高的一層，它所涉及的知識面可以涵蓋上述幾個模式。

五、幾點思考

資源環境與城鄉規劃管理專業的開設和建設要根據各院校的實際情況開展，在充分利用現有資源的基礎上，根據具體的師資情況和所在區域的社會需要進行設置。學生應該根據自身的愛好進行有側重的模式選擇。這就要求學生在充分考慮自身條件的基礎上完整地審視這幾種培養模式，選出適合自身發展的模式。

當前，很多高校的資源環境與城鄉規劃管理專業都是依歷史專業或者優勢專業而建設的，這樣在師資配備、實驗室建設、學生課程開設以及整體專業定位上往往偏斜于歷史專業或者本身的優勢專業，造成了資源環境與城鄉規劃管理專業成為其他學科的一個附屬學科，這必然對資源環境與城鄉規劃管理專業的發展造成一定影響。

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新疆吐魯番至庫爾勒鐵路設計為國家Ⅰ級，其中頭道河特大橋為重點控制性工程，全長606.16m，梁部結構為雙線18-32m預應力簡支T梁。32m預應力簡支T梁共計72片，采用現場集中預制，施工工期2009年5月10日至2009年10月21日，共計164日歷天。

1.1 地理氣候情況

項目位于新疆吐魯番地區，屬中溫帶干旱大陸性氣候區，氣候干燥，晝夜溫差變化達20℃。夏季炎熱，最高溫度達到49℃；冬季寒冷，最低溫度達-25℃。春、秋季多風，全年該地區大于8級風的天數超過200天，最大風速13級，主要發生在春秋交替的4～5月、9～10月；風向穩定，主導風向大約在N～N20°W范圍內。

1.2 工程特點

1.2.1 新疆吐魯番地區地廣人稀，勞動力匱乏，生產、生活物資均須遠距離運輸到施工現場，施工組織難度大。

1.2.2 新疆吐魯番盆地特有的晝夜溫差變化、干燥、大風的地理氣候條件和有效施工期短，對預應力簡支梁工程施工質量和安全有很大的影響，須采取科學合理的施工方案和特殊的技術控制措施，以確保施工質量、安全和進度目標順利實現。

2. 施工方案

2.1預制梁場設置

預制場布置在吐魯番大河沿火車站旁的一塊空地，靠近并位于鐵路既有線路基下風側，以利用既有線路基能夠有效阻擋大風，減少大風對預制施工的影響。預制場占地27畝，包括生活區800m2、預制區3000m2、砼拌合站1500m2及存梁區12700m2。

預制臺座共計8個，采用鋼筋砼底座加活動底模，模板全部采用定型鋼模板。采用單層存梁，共有存梁臺座72個，采用擴大基礎鋼筋砼底座。

混凝土采用拌合站集中拌制，電子自動計量，罐車運輸。水泥、粉煤灰等均存放在散裝罐內，通過輸送管道直接將水泥、粉煤灰加入拌和機內；砂、碎石料場和拌和機、配料倉均采用加強型彩鋼棚覆蓋，減少大風、溫差變化的影響。

2.2資源配置

2.2.1 根據橋梁預制施工進度安排和工序的要求，勞動力的配置主要，提出勞動力使用計劃，各工種勞動力需求計劃見表1。

2.2.2 根據橋梁預制施工工期，按制梁臺座占用周轉時間4天和模型周轉周期3天計算，共配置8個制梁臺座、底模8套、側模8套。模型配置詳見表2。

2.2.3主要機械設備配置

在工期上確保、技術上可行、經濟上合理的原則下，制梁場配備2臺50t/45m龍門吊，2臺10t/20m龍門吊、2臺拌合站等。

2.3關鍵施工技術

預制T梁的施工工藝為：原材料試驗準備底模安裝鋼筋加工安裝預應力管道安裝橋梁防風構件預埋件安裝側模和端模安裝混凝土拌制澆筑養護預應力初張移梁存放養護預應力終張管道壓漿和封錨。施工中主要有以下關鍵施工技術：

2.3.1 新疆地區砂石料含堿量大、吐魯番附近石頭以卵石為主的特殊情況，制梁所用的碎石采用哈密的山體破碎石，由汽車通過公路運輸到梁場；砂采用的是河床附近的水洗砂，其堿含量相對符合要求。選定砂、石供應點時，嚴格檢查其含堿量，不使用含量超標的砂石。對于水泥、粉煤灰的選擇也要綜合考慮堿含量的問題，選用低堿水泥、并根據堿含量計算的情況選擇酸性的外加劑來降低砼的整體堿含量指標。

2.3.2 根據吐魯番地區氣候和晝夜溫差變化特點，選擇合適的混凝土澆筑時間，控制混凝土入模溫度。

（1）每天設專人測量室外氣溫，砼出機、入模溫度，指導混凝土施工安排。

（2）拌和站料場、料倉、皮帶運輸機、攪拌樓和儲水罐搭蓋彩鋼棚進行圍護，避免白天陽光曝曬溫度過高、夜晚降溫過大。

（3）澆筑錯開高溫或低溫和大風時段，安排在溫度較適宜和風力較小的早上2：00-8：00點、晚上20-24點灌注。每次澆筑混凝土前，對人員、設備等做好充足的準備工作，連續快速灌注，控制每片梁的澆筑時間在？小時之內。

2.3.3 梁體砼澆筑完成后立即組織人員對其進行養護。根據新疆吐魯番地區大風、干燥、晝夜溫差變化大的特點，須先采用特殊養護手段，確?；炷猎诔跄安皇軆龊褪?、初凝后不失水開裂。

（1）砼澆筑完成后15分鐘之內，立即采用塑料薄膜將其頂面覆蓋，同時用土工布覆蓋嚴實，防止表面水份蒸發。

（2）待砼初凝后，對砼頂面均勻的涂刷一層養護劑（液），待養護劑變干后用土工布覆蓋嚴實進行養護。

（3）在砼澆筑完成后進行溫度監控，采用測溫儀和溫度計監測砼芯部、砼表層和環境溫度，控制砼芯部與砼表層溫差、砼表層與環境之間的溫差在15℃以內。

（4）拆除側模、端模后5分鐘內，立即對梁體表面均勻的涂刷一層養護劑（液），待養護劑變干后用土工布覆蓋嚴實養護。

（5）養護時間為砼澆筑后28天。

2.4預應力施工

施作預應力是橋梁生產的關鍵工序，除按設計規范要求操作外，還要特別注意新疆吐魯番地區的特殊氣候對預應力張拉的影響。

（1）特殊氣候對混凝土強度存在影響，因此，張拉前除應滿足養護期外，還應對同條件養護試件試壓，測定實際的梁體砼的強度和彈性模量，滿足設計要求后方可進行張拉。

（2）通過試驗，發現特殊氣候對鋼絞線的力學性能也有影響，高溫時，同一應力值鋼絞線的伸長量比正常值偏大；低溫時，張拉后的鋼絞線收縮會增大內部應力。因此，選擇適當張拉時間和張拉參數，避開高溫，確保預應力施工質量。

3.安全管理

3.1 設備安全

設備在大風天氣存在傾覆、移位的安全隱患，因此，起重設備須采用桁架式、大支架和寬支座雙軌式龍門吊；拌合樓則采用鋼絲繩地錨加固；運輸車輛迎風?？康却胧?。

當風力超過六級時，龍門吊應立即停止工作，并就近用兩側夾軌夾住鋼軌和臨時纜風繩固定，并將吊鉤升到上限位置、切斷電源。

3.2 人員防護

大風天氣，梁場內施工人員的聽力、視力等均會受到風的影響，對于場內移動的設備等需要安排專職安全人員盯控和指揮，防止意外事故發生；人員盡量減少外出作業，避開電線、龍門吊、拌合樓以及較易被風損壞的物體、設備。如突遇大風無法移動時，就地趴下，等強風過后再找尋避風地點。

3.3 梁體存放

橋梁存放采用單層存梁，無論是在制梁臺座還是在存梁場，每片梁的兩端、1/4、3/4處均應采用直徑或最小邊不小于20cm的硬質圓木或方木成45°支撐于堅固的地面與梁上翼緣根部，并用抓釘將撐梁木與防滑木板釘牢，確保梁體豎直穩固。同時，在上層最外側的兩片橋梁端頭懸掛鉛垂線，設專人看護，如有異常及時處理。

4. 結束語

篇13

【關鍵詞】 心房顫動；導管消融；肺靜脈；電隔離

射頻消融電隔離大靜脈是近年來PAF治療上的重大進展，其有效性和安全性隨技術水平的提高和機械的改進而不斷增加［1］。大靜脈電隔離治療PAF的成功率一般為70%～80%，然而復發率仍較高，如何降低一次消融后的PAF復發率是目前介入工作者追求的主要目標。筆者使用Lasso環形標測電極導管指導PAF肺靜脈電隔離，取得了較好效果，且較為安全，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2001年1月～2005年3月，我院對多種抗心律失常藥物治療無效的PAF患者28例，在Lasso環形標測導管指導下行肺靜脈隔離術，男23例，女5例，年齡47～75歲，平均（61±16）歲。病史2～10年，平均（6.3±4.8）年，均無器質性心臟病。

1.2 標測電極導管的放置

術前停用所有抗心律失常藥物至少5個半衰期（胺碘酮除外），常規穿刺雙側股靜脈和左鎖骨下靜脈，放置高位右房、冠狀靜脈竇標測電極，選用8F多功能鞘管行房間隔穿刺，穿刺成功后行靜脈肝素化。選用豬尾造影導管，用高壓注射器行左房造影，測量肺靜脈口徑，選擇Lasso環形電極導管，并將環形Lasso電極送至肺靜脈入口內。經多功能鞘管行第2次房間隔穿刺，放置溫控大頭消融導管。

1.3 電生理檢查和射頻消融

對4根肺靜脈逐一進行標測，消融靶點為在竇性心律或冠狀靜脈竇遠端起搏時，肺靜脈口最早的心房-肺靜脈電位，可選擇振幅最高、最提前的肺靜脈電位。放電后電位順序、振幅發生改變，左房的A波與肺靜脈電位的間期逐漸延長，肺靜脈電位振幅減低直至消失。消融溫度控制在50℃，功率在25～35W，每次放電60～90s。

1.4 電隔離肺靜脈消融終點

（1）消融部位肺靜脈電位完全消失或與心房電活動完全無關。（2）消融后無自發或誘發的持續性房早或房顫。（3）消融完一根肺靜脈造影無狹窄，一旦出現＞25%直徑的狹窄即終止消融。

2 結果

電隔離肺靜脈78根，其中左上肺靜脈28根，右上肺靜脈28根，右下肺靜脈16根，左下肺靜脈6根，總計電隔離成功76根，隔離成功率為97.4%，2例在房顫中隔離，1例于隔離操作中房顫終止，恢復竇性心律。本組未發生心包填塞及肺靜脈狹窄等并發癥。隨訪6～36個月，成功率（無房顫發作）為62.5%。

3 討論

射頻消融電隔離治療是通過隔斷肺靜脈與心房之間的心肌袖傳導的優勢通道，而減少或避免肺靜脈紊亂電活動對心房的觸發驅動作用，因此逆轉了心房肌電重構的發生，使心房維持穩定的竇律［1］。電隔離治療PAF雖取得了較好療效，但復發率仍較高。有文獻資料顯示：一次電隔離后根治房顫的成功率僅為58.5%，二次電隔離后成功率上升為78%［2］。本組一次消融的成功率為62.5%。1例第2次消融成功。與文獻報道相近。

電隔離后房顫復發的原因較多［3］，主要原因有：（1）靶靜脈與心房間傳導恢復。（2）多肺靜脈起源。（3）初次消融時位置在靜脈內過深。（4）肺靜脈的電重構。（5）肺靜脈內有迷走神經叢，刺激肺靜脈內的神經叢能誘發房顫。（6）相鄰肺靜脈間也可能存在電連接。（7）存在肺靜脈起源以外的靶點。

由于重復電隔離病例有較高的肺靜脈狹窄和其他嚴重并發癥的發生率。為提高成功率，降低肺靜脈狹窄等并發癥，可采取以下措施：（1）選擇直徑合適的Lasso電極導管定位于肺靜脈口內并貼靠緊密，盡量避免在肺靜脈深部消融。（2）常規采用冷鹽水灌注消融導管，低溫度控制（50℃），功率一般不高于35W。（3）術前、術后靜脈滴注異丙腎上腺素誘發房早或房顫，誘發出5個左房后游離壁局部興奮灶以提高節段性肺靜脈消融成功率。

本組未有靜脈狹窄等嚴重并發癥，表明在Lasso環形電極導管指導下對PAF患者肺靜脈電隔離術是安全有效的。

【參考文獻】