在我國的企業組織結構中，班組長可以說是"兵頭將尾"、最小的"官"了，但可不能小看了班組這個基層組織。一般企業看高層，企業看中層，企業看基層，培養杰出班組長，是企業提高整體實力的關鍵所在。一位班組長要想管理好班組，要想讓班組成為有戰斗力的高效團隊，就需要班組長掌握科學的管理理念，需要班組長身體力行地實踐和修煉。正因為如此，我們編寫了這套班組長管理叢書，它們分別是《班組長現場管理》《班組長人員管理》《班組長安全管理》，這套叢書從班組管理的實際出發，而具體地闡述了提升班組管理水平和班組長管理能力的方法。同時，本套從書以精簡的理論、務實的案例、簡單明了的圖表為主，實用性強，相信一定能讓眾多企業切實掌握班組建設的實戰技巧，創建的班組。
班組長案頭必備，圖文結合、案例相輔，一目了然的學習、培訓材料
裝幀精美、高端大氣，適合自用、培訓及
著名班組長技能培訓講師王延臣老師力作
本書為提升班組長的安全責任意識和安全管理水平，從安全工程師的知識標準出發，詳細闡述了一般性班組的作業現場安全管理，內容通俗易懂，操作方法詳細具體，對加強班組安全建設和提高班組安全管理水平，具有很好的指導和借鑒作用。
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1、《現代班組長現場管理(圖解案例版)》
2、《現代班組長人員管理(圖解案例版)》
王延臣，全國專業人才培訓中心、中國管理科學研究院講師、咨詢師。具有20年的企業管理、培訓和咨詢經歷，先后為一汽豐田、紅塔集團、雙匯集團、恒安集團、神華集團等企業做培訓與咨詢。主要的培訓、咨詢項目包括：5S/6S管理、班組建設、班組長管理技能、TWI、全員生產維護TPM、安全生產、質量管理及TQM、成本管控與壓縮、精益生產、企業運營系統建設和改善、企業效率提升、持續現場改善、生產系統精細化管理等
及時章班組長在現場管理中的角色——既是兵頭又是將尾
及時節找準自己的位置：明確職權，落實工作責任
現場管理的基本內容
現場管理的工作原則
班組長是兵頭，更是將尾
班組長現場管理的六大職責
班組長現場管理的權限
第二節現場有序化管理：夯實基礎，把握核心步驟
現場工作有效推進的步驟
現場管理的方法
現場指導工作的步驟
經典案例對不同類型的員工采取不同的管理方式
第二章班組長現場作業管理——緊盯現場，讓作業井然有序
及時節作業前管理：整裝待發，生產準備是起點
計劃為先：編制班組計劃
班組長如何做好生產準備
生產前要進行哪些準備
如何召開班前會
生產準備在部門間如何分工
怎樣確定作業速度與作業時間
怎樣制作標準作業單
怎樣制定與管理作業指導書
怎樣進行生產線安排
第二節作業中管理：嚴看死守，防患于未然
怎樣執行標準化作業
怎樣進行4M變更處理
怎樣進行作業切換管理
怎樣處理生產異常
怎樣進行日常作業檢查與巡查
怎樣進行交接班管理
第三節作業后管理：讓的理念貫穿始終
日常工作QCDS的推行
班組日常工作QCDS要項
怎樣改善現場作業
怎樣管理作業日報
經典案例唐鋼實施現場5S管理的實踐與創新
第三章現場質量管理——精益求精，追求更高品質
及時節實現班組現場質量控制
班組長有嚴控質量的重要職責
質量控制的基本要領
掌握質量"零缺陷"的理論
怎樣在班組中推行標準化作業
怎樣在班組推行"三檢制"
怎樣防止不良品
怎樣在班組中推行4M1E管理
怎樣處理現場不良品與質量異常
第二節開展QC小組活動
QC小組活動的內容和基本條件
怎樣實施QC小組活動
怎樣進行QC小組激勵
第三節參與TQM(質量管理)
什么是TQM
TQM的關鍵點
TQM現場質量管理如何實施
TQM中有哪些QC手法
經典案例高鳳林，用過硬技術追求更高的品質
第四章現場物料管理——管好物料，保障生產
及時節物料管理有方法
怎樣進行有效的物料管理
怎樣進行ABC分類管理
物料分類管理應注意的問題
第二節物料管理作業
怎樣對物料進行識別
怎樣進行物料的設計變更
怎樣進行用料預算
怎樣進行用料存量管理
怎樣進行用料差異分析
怎樣進行進料、領料、發料與退料作業
怎樣進行物料搬運作業
怎樣提高搬運作業水準
怎樣處理不良物料
怎樣進行物料特采作業
怎樣進行輔助材料管理
經典案例豐田公司"零庫存"管理的成功經驗
第五章現場設備和工具管理——維護生產設備，保障高效低耗
及時節維護生產設備，保障正常運行
班組設備與設備管理的具體內容
設備管理的規程
幫公司同事買的，整體感覺不錯。
好，非常喜歡
整體不錯
不錯！
學習好工具書！
還沒來得及讀，讀了有機會再追加。
挺好
1
送個貨不是一般的慢
很好的書，買給公司員工看，很實用！
不錯的書，可以學習借鑒一下
質量嗷嗷的好
感覺很不錯
快遞很給力
幫朋友買的
非常好，包裝很結實，很實用，送貨很及時，客服電話解答很詳細
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紙質書非常不錯，書的內容不是給我看的，希望他們能學的更多。
很多小故事，課本上沒有，擴大了知識面，引發孩子的學習興趣
給公司買的，希望能夠幫助倉庫的同事們整理好現場。
書中的理論論述太多，說教的內容太多，實用性圖表和案例太少，對于班組長培訓來說，簡單實用是最好的。過多的理論講解，其實是沒有多大作用的。
