引論：我們為您整理了13篇大學生讀書日活動總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

該儀式在視頻《漯河賦》的誦讀中拉開帷幕。首先全場起立,奏國歌。其次，系部主任趙云發言介紹漯河醫專的歷史簡介及發展前景，并表示對新生的熱烈歡迎。同時系主任楊曉宇老師引用先生和xx的發言勉勵大家，以引導大學生樹立正確的三觀。然后教師代表、大二學姐還有大一新生分別上臺發言。在這莊嚴的時刻，全體起立，鄭重的舉起右手宣讀了“中華人民共和國醫學生誓詞”。最后伴隨著熱烈的掌聲和系精神文明建設精彩視頻，藥學系開學典禮進入尾聲。

通過此次活動，拉近了師生之間的關系，讓同學們感受到了家的溫暖。但美中不足的是現場秩序有些混亂。在此之次的活動中，我們一定會吸取經驗教訓，是以后的活動更加完美。

總結二

學生干部讀書懇談會活動總結

為了進一步推進書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，激發全校師生讀書的興趣，提升其審美情趣和人文底蘊，促進學生健康和諧發展，我校藥學系于XX年10月18 日在東公寓303舉辦了一次學生干部讀書懇談會。

活動在10月18 日下午4點正式開始，開始前，由學生干部布置會場。此次活動參與者有各班團支書、一名班委和一名入黨積極分子，還有社團的優秀成員及干部。活動期間個學生干部積極發言談自己的讀書心得。在楊主任，趙主任和周老師的耐心解說下，同學們對文學有了更深層次的認識，在這樣的氣氛下，活動持續進行了2個小時。

通過此次活動，引導學生養成了“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，為構建特色校園文化做出了特殊的貢獻。

總結三

七音講壇活動總結

為了推行校園文化，推進精神文明建設，藥學系團總支特在XX年9月23日上午特邀青年先鋒詩人碎歲，在3號教學樓101教師為全體藥學系師生做了題為《作為船票或遺囑的詩歌》的人文學術講座。

在系主任楊曉宇的主持之下，詩人碎歲開始從多方面剖析“詩歌是什么”他對詩歌的透徹分析，引起了同學們濃厚的興趣，不時引起陣陣掌聲。其次，便進入了碎歲與現場的互動環節，老師和同學們積極提問，把活動推向了。在講座結束之際碎歲又將自己的詩集《刮膚之瓦》贈與現場同學，更加深了同學們對詩歌的了解，最后，這場講座在《穗歲平安》的專場詩歌朗誦會視頻中成功結束。

這場講座對我們的心靈進行了一次洗禮，對我們的人生產生很大的影響，但美中不足的是，這次活動中有一些小的細節沒有注意到，這讓我們又一次看到自己的不足之處，努力改正不足，使活動越變越好，我們也會不斷提高自己的綜合素質，讓我們的心靈可以在書的海洋中自由翱翔！

總結四

感恩教師節活動總結

篇2

早上

       二2中隊的周xx 、方xx同學用稚嫩的聲音為全校師生做了《預防近視，關注眼健康》的國旗下講話，呼吁同學們：為了能繼續擁有一雙明亮的眼睛，為了能擁有更明凈的天空，每一位同學都要把愛護眼睛、保護視力的信念牢記心中，都要把愛護眼睛的要求落實到自己的日常行為中，養成良好的讀書寫字習慣，讀寫姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個一”，眼離書本一尺，手距筆尖一寸，胸離課桌一拳。

    下午，

       我校特別邀請了xxxx醫院的金xx主任醫師為二年級師生做《小學生眼保健常識》的知識講座。金主任圖文并茂地為孩子們講解了眼球的基本構造，發生近視的原因、近視的危害、怎樣預防近視、如何科學用眼及眼部的運動等愛眼護眼的知識，分析了同學們在日常生活、學習中的一些不良用眼習慣，讓同學們深刻地了解近視給生活帶來的諸多不便，同時幫助同學們明確了科學正確的用眼要領。

金主任還要求同學們要做到：

1.定期到醫院檢查眼睛(半年一次);

2.保持正確的看書寫字姿勢;

3.每天堅持2小時的戶外運動;

4.減少連續近距離用眼時間，建議看書寫作業每次30-40分鐘，看電視也不超過20分鐘;

5.不偏食，營養要均衡;

6.保護眼睛，避免外傷。

6月5日下午，各班利用隊會課時間師生一起學習《保護眼睛，預防近視》，班主任通過從眼睛的結構，近視的原因、危害，以及怎樣預防近視等方面讓學生進一步認識到近視的嚴重性及產生的危害，使學生意識到保護好眼睛，預防近視是非常重要的。為預防近視一定要做到：

“三個一” ：眼離書本一尺，手距筆尖一寸，胸離課桌一拳;

“三要”：讀書、寫字姿勢要端正;連續看書、寫字30分鐘～1小時左右要休息片刻或者向遠處眺望一會;要認真做眼保健操。

“四不要”：不躺著看書，不在行進中看書，不在光線暗弱或過強的地方看書、寫字;不要用淡色鉛筆寫字 。

“兩加強”：加強體育鍛煉，保證睡眠充足，減少視近的環境，多看遠處，增加戶外活動的時間尤其現在實施雙休日，更可利用假日到郊外踏青;加強飲食營養，多吃富含維生素A、鈣、鋅的食物。

全國愛眼日活動總結二

20xx年6月6日是第24個全國愛眼日，今年的活動主題是“共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來”。

為了普及眼疾病和康復知識，增進人們眼健康的保健意識，市醫院利用電子屏進行宣傳，并派疾控科工作人員及五官科醫師于上午10:00，與市衛健局宣教股工作人員一同前往華陰市華峰幼兒園，開展了全國愛眼日宣傳活動。首先由衛健局工作人員為幼兒開展了一堂生動的眼健康知識培訓，給孩子們講解了近視的預防與保健知識，與孩子們進行用眼健康知識互動，并獎勵積極回答問題的孩子們一些小玩具;

篇3

期：___________

2021年大學生走進敬老院活動總結

我們一共二十人，在學生會副主席的帶領下，我們做著學校大巴來到了敬老院，敬老院在我們學校不遠的地方做大巴大概也就___分鐘左右的時間，參加這次活動的人都是自愿參加的，很多都是我們大一的學生，有大二大三的學長帶領我們去，對于我來說這是第一次參加活動。有些新奇更有些探知欲。

來到敬老院，因為是冬天的緣故，院子里面人很少，很多老人都在屋內的大廳里面下棋或者是喝茶聊天，我們來到敬老院之后主動與老人溝通，在爭取到了老人的同意之下，我們會把敬老院，院子的地面打掃干凈，同時也會有人幫助老人買些東西給老人。

在敬老院的老人大多是一些孤寡老人，他們都沒有子女照顧，對我們到來非常高興，一直坐著的他們都熱情的與我們打招呼，并且給我們講一講人生經歷，告誡我們要好好讀書之類的，雖然平淡但是那關心確是發自內心，老人對我們這些學生到來高興的露出了笑容。

這些老人年紀都已經很大了，他們都不經常走動，因為身體原因本不能長時間的行走，可以說很多時間都是呆在敬老院內，不出去，他們渴望親情，渴望被關心，被關照，身為大學生我們需要的就是給他們沒有的親情，給他們送去溫暖。

時間匆匆，大概我們從早上九點到敬老院，下午五點離開，一天活動結束了，但是我的內心去不能平靜，看到了這樣一群需要關懷需要照顧的老人，讓我知道了幫助送溫暖的重要性，也知道了學校___每個學期都會___我們參加敬老院活動，這是為了讓我們有一顆愛心，知道有這樣一群老人需要我們的關心和幫助，讓我們知道了在生活中無論是親疏，對待老人都應該熱情溫暖給老人送去關心送去幫助讓老人可以有更多的美好回憶。

現在的老人未嘗不會是以后的我們，思己及人，現在我們貢獻自己的一份力量幫助老人，給老人溫暖給老人愛心讓老人有一個美好的晚年也是非常不錯的，這是我們力所能及的幫助，___不伸手幫助老人呢。反正這也是我們應該做到的事情，對我們老說事實一天時間，但是對老人老說這是一段美好的回憶。

篇4

交流日常工作意見，布置活動任務。且在學年初，新干事初進學習部，容易出現情緒波動，如感到無法平衡工作與學習的關系，怯于表現自我，較少與他人溝通的情況。部門內部須及時找其溝通，鼓勵干事在工作和生活中遇到問題及時說出來，分享解決的經驗與方法，培養整個部門成員對學習部的一種歸屬感。

2、活動總結會議

在每個分活動結束后，及時思考出現的問題并做好相關總結,通過總結不足與優點,群策群力，集思廣益，及時完善下場比賽工作。如在上學期，學習部實行的輪流體驗崗位制度就使得干事對各個工作崗位都有所熟悉，在活動總結會議上分享經驗。

3、部門文化

本部門以“膽大心細,嚴肅活潑”為座右銘,注重部門成員在工作時不忘細節，嚴肅嚴謹的態度。生活中互相溝通,親切溫馨似家的氛圍。本學年，學習部將會更加著力于建設部門文化，打造精英團隊。

協助兄弟部門工作

各個兄弟部門同屬于學生會大家庭，在歷年的演講賽和辯論賽中，各兄弟部門給予我們大力的幫助。對于各兄弟部門的工作，我們也盡自己的努力協助。相信通過兄弟部門間的互助，學生會成員關系將會更加親近融洽，學生工作會越做越好。

一、傳統活動

新生演講賽和大學生辯論賽這兩項是學習部具有悠久傳統和深厚底蘊的賽事。

(一)新生演講賽

“浙江師范大學新生演講賽”是由共青團浙江師范大學委員會主辦，浙江師范大學學生會學習部承辦的20xx級新生第一個重要賽事。是大學生跨進大學校園的第一個展現自我、鍛煉自我的大舞臺，是新生讓廣大師生認識自己的平臺。這在活躍校園文化氛圍，使大一新生更快融入大學校園生活等方面都將起到很大的作用。在這學期的工作計劃中，將從以下幾個方面做好演講賽工作：

1.爭取比賽中每一個環節的到位

一場活動是否成功，取決于工作人員的態度與工作過程中的零失誤。因此，在賽前，我們將根據任務的分配進行多次的模擬，例如計時組的按表訓練，計分組提前設定excel計算表格并用上年分數進行演練等。

2.規范比賽的每一個細節

細節決定整場比賽的流暢性、完整性，所以注意對比賽中可能遇到問題的規范就顯得尤為重要。因此，在賽前我們將根據每個分工區制定詳細的細節檢查方案。例如，要制定詳細的規則說明計時起于何時、終于何時，ppt的制作上是否有紕漏，文件上是否有錯別字等。

3.吸取往年的工作經驗，針對往年演講賽工作中的難點制定新的方案。

(1)入場方式：由于校新生演講賽的參與度很高，觀眾進場及比賽秩序維護是歷年來的工作中最難掌控的一部分。針對這個問題，今年的入場方式仍保持上年的三個入口，分別進出工作人員，選手和觀眾。(2)主持人溝通：往年與主持人的協調工作仍然不夠充分，在初賽與復賽中都出現了主持人念錯評委名字及報錯分的現象，針對這種情況，我們將制定一系列方法。例如：在賽前主持人提早到場進行開場彩排;統分工具及方式進一步完善，減少算錯分的可能;增加在溝通這方面的工作人員數量，尋找更優的溝通方式等。

(3)人員調度：為了維護好觀眾秩序，比賽很多部門人員的幫忙，但是工作人員過多工作席缺少也因此產生，對此我們將所需對工作人員數量通過模擬安排來確定，并適當增加工作席的數量。

4.即興演講

(1)為了提高即興演講的質量，本學期擬召開選手會議，通過對即興演講方面的知識及技能講解，讓選手更加注重即興演講的質量。

(2)延續上屆演講賽決賽給予選手半小時左右的即興演講準備時間，在給予選手更多的發展空間的同時為工作人員爭取更多的統籌時間。

(二)大學生辯論賽

舉辦大學生辯論賽，提升大學生辯論能力、人文素養和綜合素質，培養大學生團隊協作和創新精神，展現當代大學生良好的精神面貌。

本學年，本部門將繼續傾力打造本部門承辦的校園特色品牌活動，著力在舉辦校大學生辯論賽中有所創新，扎實推進大學生素質拓展計劃。怎樣創造出當代大學生喜聞樂見的新形式，如何進一步提升大學生思辯能力等均是我們需要思考的問題。

繼承上學年創新之舉并發展：

1、同一時段的兩場辯論賽采用同一個辯題。2、辯論賽賽前播放參賽隊伍介紹短片。3、賽后采訪辯論賽風云人物，并撰寫訪談稿。4、學習部干事輪流體驗崗位，總結交流經驗。

二、創新活動

(一)繼續與外院合作舉辦“我愛記單詞”比賽

上學年，為營造良好的英語學習環境，激發同學們對英語學習的興趣，使同學們在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，學習部與外院合作舉辦了“我愛記單詞”比賽。本學年，如外院也有意愿，計劃繼續合作，更好地交流了院校學生會工作，為同學們的學習活動服務。

(二)我們的新讀書時代——校學生會好書推薦展板(具體方案見附件1)

好書展板包括“多讀一本書”書籍推薦清單、讀者留言兩個個板塊。主要以紙質展板及網絡新媒體兩個平臺展出，校學生會成員能在學生會辦公室閱覽展板推薦的好書，也可以在展板上寫下自己的留言，或者在網絡平臺上發表自己的看法。展板以一月一更新的方式在展出，最后以讀書交流會的形式為各部門提供一個閱讀交流的平臺。

(三)四六級培訓與口語提升計劃(具體方案見附件2)為了給在校的同學更多加強英語學習，特別是對四六級英語考試的應試能力和口語提升的機會，學習部計劃在本學期開展系列培訓活動。以校學生會內部成員為活動的主要參與者，聯合外院專業優勢合作策劃此活動。通過常規的培訓活動，根據參與人員的不同培訓需求分組，分為口語組、閱讀組、聽力組、寫作組等。分區分層次提高英語水平，拓展英語學習能力。

(四)向未來遠航——學習經驗交流會(具體方案見附件3)

篇5

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，特制訂此讀書分享會方案。

二、活動目的

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

三、活動過程

（一）宣傳發動階段（10月11日）：在班上宣布并通過微信家長群活動方案，鼓勵學生積極參與。

（二）會前準備階段（10月14日-10月18日）：10月14日-15日為報名時間，由家長微信私聊報名，報名時提交準備分享的書名。10月18日所有報名學生參與抽簽決定出場次序并在家長群進行公布。報名后，學生應積極準備分享材料，可以通過分享精彩故事、閱讀方法、讀后感、自畫插圖并講解等方式，將自己喜歡的書推薦給班上的其他同學，時間控制在5分鐘左右，爭取脫稿。由家委會推選出6名有空參與的家長充當評委并與10月21日前報送。

（三）交流展示階段（暫定10月25日）：報名參與分享的同學按次序一一進行推薦演講。評委根據推薦內容及現場表現，評選出讀書分享達人、讀書分享標兵、讀書分享能手，名額按報名人數的20%、30%、50%控制。同時所有未參賽的同學對感興趣的書目參與投票，選出“最受歡迎的書”，名額按書目的30%控制，獲選書目的推薦人獲得“人氣小天使”稱號。活動過程中注意視頻的拍攝。

（四）會后整理階段：整理相關資料，參賽推薦材料、參賽視頻及照片，并做好活動總結。

四、獎品設置

讀書分享達人：榮譽稱號獎狀，獎品家委會自擬。

篇6

在“讀書日”來臨之際，圖書館聯合《風景線》雜志社、開發區文法學院學生社團、__“書簽兒”學管會、同文書會等于2016年__月*日——2016年*月30日舉辦主題為“書·趣”三行詩征文大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

圖書館聯合三校區攝影協會于2016年__月*日——2016年*月30日舉辦主題為“悅讀·時光”攝影大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

圖書館聯合中國知網于__月*日至__月*日舉辦檢索知識競賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

圖書館定于2016年__月5日——2016年__月30日舉辦原創“書簽”設計大賽。獲獎讀者在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

圖書館特定于2016年__月5日——2016年__月20日集中組織“圖書薦購”活動。對積極薦購圖書的讀者，在圖書館讀書節活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

圖書館舉辦“微閱讀·微生活”視頻大賽，現面向全校師生征集微視頻作品。提交時間__月5日至5月31日。圖書館組織評委會于6月1—3日將參賽作品評比出一、二、三等獎，并在圖書館主頁上公布獲獎結果。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報。

為更好地服務廣大的讀者，提高圖書周轉利用率，圖書館于2016年__月1日至2016年__月30日對教職工手中的超期圖書進行集中清理，在此期間歸還超期圖書的教師讀者免收圖書超期賠款。

2016年__月21日舉辦活動總結表彰大會。

1.對優秀讀者、志愿者進行表彰。

2.續聘二級學院教師信息員。

3.為檢索知識競賽獲獎者頒獎并聘任為圖書館學生讀者信息員。

4.為攝影大賽獲獎者頒獎。

5.為三行詩征文大賽獲獎者頒獎。

6.為書簽設計大賽獲獎者頒獎。

篇7

青春踐行中國夢活動總結

為深入學習宣傳貫徹黨的十精神，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗，圍繞立德樹人根本任務，校團委組織開展了豐富多彩的“我的中國夢·我的夢”主題教育活動。各級團組織和學生社團以專題報告、讀書研討、微博傳遞、志愿服務、社會實踐等多種形式的團日活動，迅速掀起了“中國夢”校園文化熱潮，引導廣大學生更加堅定理想信念，讓學生們懂得只有腳踏實地刻苦學習、積極投身實踐，將個人理想與民族振興緊密相連，才能讓青春在時代進步中煥發出絢麗光彩。

在學習中堅定信仰，積蓄成長力量。開展“學習十，共話中國夢”主題宣講和座談交流，邀請“兩會”代表委員、專家學者結合學生關注的熱點問題，深入解讀“中國夢”的內涵和現實意義，師生們結合自身工作和學習實際，各抒己見，暢談自己的夢與“中國夢”，并表達了自己對中華民族偉大復興之夢的認識和憧憬。開展“踏尋歷史足跡、緬懷一代偉人”主題實踐活動，通過參觀紀念館和主題展覽，接受深刻的愛國主義教育，緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績和革命先烈的英雄事跡，增強同學們的歷史責任感和使命感，激發同學們的愛國熱情和為實現中華民族偉大復興這一夢想而奮勇前行的斗志。充分利用報紙刊物、網絡、廣播等媒體，通過時事評論、熱點解析、讀書體會等形式，深化廣大團員和青年學生對“中國夢”的認識，激發他們對實現中華民族偉大復興的動力與熱情。

在活動中升華理想，傳遞夢想正能量。開展“美麗中國·慢遞夢想”的中國夢寄語征集活動，征集青年學子的“中國夢”，通過明信片傳遞每個人心中的中國夢和對學校的寄語，并將這份愛心夢想傳遞給盲人學校的學生。組織“夢想在身邊”尋訪接力活動，積極動員團員青年發現身邊的點滴變化、點滴美好，邀請身邊老黨員、老教師、杰出專家學者、知名校友等暢談成長成才經歷，傾聽他們的青春勵志故事，堅定團員青年的理想信念，教育和引導廣大學生志存高遠，激勵同學們融入實現“中國夢”的偉大事業中。組織“我的教師夢”主題征文和演講，培養教師職業的榮譽感與責任感，引導免費師范生將“教師夢”融入“中國夢”，堅定終身從教的就業目標。利用網絡開展“我的中國夢，我的首師情”活動，通過微話題、微記錄、微公益等90后大學生喜聞樂見的表現形式，引導學生詮釋自己的夢想。

在實踐中施展才華，勇擔時代責任。開展“愛心傳遞，青春在行動”活動，組織團員青年到敬老院送溫暖獻愛心，與玉淵潭老年歌舞隊同臺演唱愛國歌曲，同小學生一起用中國畫、油畫、水粉、水彩、素描等形式描繪出祖國夢。組織“中國夢，教師夢”師范生教學技能大賽、演講比賽、才藝展示等豐富多彩的活動，提高從業技能和素養，與打工子弟小學開展為期一個學期的“晨曦義務支教”，開展“大手牽小手”活動，與留守兒童手拉手、共成長，結成聯誼對子，在教育教學實踐中增強責任感、使命感，升華“教師夢”。將“我的中國夢”主題教育與學雷鋒活動相結合，開展“尋找身邊的雷鋒”活動，評選校園十佳志愿者，表彰宣傳大學生先進典型，通過榜樣力量引導學生把個人夢想和中國夢緊密結合，引導學生們學習先進，爭當先進，推動志愿服務活動常態化。

篇8

一、明確目標，落實方案

1、明確活動目標：

我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養學生珍惜自己民族優秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創學校之特色。

2、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。

二、收獲和體會

1、有效地促進了學校各項事業的發展。

“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。

2、提高了學生思想素質。

中華古詩不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生熱愛家鄉的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、全面

提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的'不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。

誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們五墩實驗小學特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。

小學生朗誦比賽活動總結范文2一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字)，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結束，評選誦讀小明星。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學校大型活動相結合。上學期我校舉辦兩年一度的藝術節，各班表演了精彩紛呈的節目，有古詩新唱，有根據古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節慶祝會上，也以經典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。

(1)學校舉行 “中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規范字，誦經典文，一定要從我做起，從現在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。

(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規范漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。

(2)舉行全校學生規范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

3、每個月各個班級評選“課外經典閱讀小明星”，每月上報給學校，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳;

4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動;

并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

(3)是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的'學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

(2)掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

2、具體目標

(1)培養小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

(3)提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

(4)培養小學生讀書興趣，增加各方面的素養。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文及經典優秀選文為主。(其中有：《三字經》、《弟子規》、《論語》、《小學生必背古詩80首》經典的選萃等。)分低、中、高三個階段，6年完成。

一、二年級主誦：《三字經》，優秀古詩文20首

三、四年級主誦：《弟子規》，優秀古詩文30首

五年級主誦：《論語》，優秀古詩文20首

六年級主誦：《小學生必背古詩80首》

4、教學原則和方法

A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

B、方法

(1人人參與，個個提高。

(2)每日在校讀10分鐘。在學校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經典誦讀課背誦。

(3)每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

(4)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。

小學生朗誦比賽活動總結范文3年12月27日下午，在鎮中心小學二年級二班教室舉行了“慶元旦 經典誦讀比賽”活動。

年9月開學以來，我校根據市教育局和辛寨鎮校辦的的精神，開展了經典誦讀活動。學校根據不同的年級的學生的年齡特點和教學大綱的要求，給不同的年級安排了不同的誦讀內容，一年級的《弟子規》、二年級的《三字經》、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》、五年級的道德經。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學生的掌握情況，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經典誦讀比賽活動。現將二年級經典誦讀活動的比賽情況總結如下：

1、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學生對三字經的背誦很熟練，理解的也很好，達標率98%，但是美中不足的是部分字學生不會寫，但是在測試中，要求學生可以用拼音代替。

不過總體效果很好。

2、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學生、所有的語文老師及參賽學生的.部分家長。

每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場家長的一眾好評。

3、在利用評委加算分數期間，指導教師又進行了現場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結舌。

通過經典誦讀比賽，可以看出，學生不但背過了，而且理解的很好，還能做到學以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識，下一學期，我們會繼續開展經典誦讀活動，把中華民族文化的精華發揚下去，提高學生的綜合素質。

小學生朗誦比賽活動總結范文4為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質教育的號召，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的'博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經過到項目總結，每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求，語文科組根據計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美!

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來!

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。

小學生朗誦比賽活動總結范文5中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。近年來，我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展唱紅歌、讀經典、講故事活動，積極構建學習型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起并形成了自己的教育特色。

1、將經典誦讀編入學校發展規劃

學期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學校使命來抓，這樣成就了石橋小學經典誦讀系列活動，使我校辦學內涵得到不斷充實。自2009年以來，我校開展的誦讀活動一直延續到今天，先后組織師生一起學習了以《弟子規》和古詩文為代表的經典。在誦讀的基礎，我們開展了體會和踐行經典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規》后我們開展了學生德行教育系列活動，這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經典、弘揚傳統文化列入到學校整體規劃發展目標中，在未來若干年，我們將繼續通過倡導經典誦讀，踐行經典精神要義，來弘揚和傳承中華優秀的傳統文化。

2、領導重視，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經典氛圍，一方面來源于經典篇章的魅力，另一方面得益于校領導對誦讀經典的重視。他們不但自己誦讀經典，積極參加傳統文化相關學習活動，更在自己家里推廣經典誦讀活動，帶領自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經典篇章。正是有了領導的帶頭參與，學校誦讀經典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓和專家引領

為了提高師生誦讀經典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經典誦讀培訓活動。

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篇9

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動對象

各校區全體在校學生。

三、主要內容與時間安排

1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文信息中心小報告廳。主要內容：宣布活動安排、學生代表發表倡議書、學校領導講話。

2.名師講壇。時間、地點另行通知，具體內容為：（1）論語：中國傳統文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），對象：如皋校區部分學生。（2）中國傳統倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對象：新校區、南通校區部分學生。（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協會會員），對象：新校區部分學生。

3.書目推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統文化建設”為主題的專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經典名著等來提高自己的修養，并在閱讀經典中品味中華傳統文化的精髓，傳承中華優秀傳統文化。

4.期刊推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書館現有期刊中的部分學術型期刊，增強學生對專業期刊的了解，提高期刊利用率。

5.書簽設計比賽。具體見附件1。

6.資源利用講座。開設館藏資源利用的檢索指導講座，普及信息素養知識、提高大學生的信息檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻信息資源。具體內容為：（1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。

7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業基礎知識為主，采取理論題與操作題的形式進行比賽。具體內容見附件2。

8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優惠購買，也可以在現場經過工作人員加工之后，讀者辦理圖書借閱手續完成借閱。對于現場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。

9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優秀作品賞讀中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養。

10.經典誦讀比賽。具體內容見附件3。

11.微書評比賽。具體內容見附件4。

篇10

一、組織好每位成員，認真參加每次活動

每周四下午兩節課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。

二、與繪本為友，在閱讀中提升能力

繪本中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺

學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閱讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。

社團學期活動工作總結2學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

社團學期活動工作總結3__年12月21日，我們懷化學院音樂舞蹈系全體志愿者集體乘車去往我市某敬老院進行志愿活動。本次活動內容包括陪老人聊天，打掃衛生，表演節目等。

現對于敬老院之行感受總結如下：

經過同老年人的交流，我們發現，在敬老院居住的老年人大多數由于某種原因，造成生理上的疾病或殘疾，部分或全部喪失勞動能力乃至自理能力，加之其子女工作無閑暇時間予以照料或因子女不孝等種種復雜原因，老年人失去去所，不得不居住于敬老院。換言之，老年人居住在敬老院實屬無奈之舉。

據老年人反映，在敬老院居住的生活并不像外界宣傳的那樣幸福。工作人員雖能履職，但態度一般且對于老年人存在某種偏見，不能向老年人提供全方位的照料。敬老院的伙食情況同樣不容樂觀。據老人說，很少能吃到肉菜，飯菜的品質只能用一般形容，而且志愿者活動中由志愿者提供的食品等福利也很少能到達老人手中。費用方面，敬老院對于一般需求老人的收費標準大約為1000元/人，對于需要空調或特殊照料的老人，收費標準會有不同程度提高。

老人在敬老院的生活百無聊賴，很需要提高物質生活水平，得到精神慰藉。大部分老人都對于志愿者們的到來表示熱烈的歡迎。據反映，幾乎每個周末都會有志愿者到來，進行志愿活動。他們熱情地同我們交談，回答我們的問題。他們認為我們的到來并沒有為他們的生活帶來干擾，而是帶來了很多快樂，臨走時，他們依依不舍地同我們道別并期待著我們的下一次到來

經過此次敬老院之行，我對于敬老院的生活有了更加全面、深入真實的了解。此行使我知道社會上還有許多老年人需要我們發自內心的幫助。

我認為，國家和社會應該給予老年人更多的重視，加大養老領域的投入，提高養老金標準，并同時改造敬老院，美化敬老院環境，升級敬老院設備，提高衛生水平;同時要加強敬老院工作人員的挑選和培訓，尤其是思想道德領域的培訓，讓工作人員清醒地認識到老人們的今天將是他們的明天，使其發自內心地關心老人，滿足老年人的精神需求。

社會人士應加強思想道德素質，貫徹落實社會主義榮辱觀，讓尊老愛幼的中華傳統美德在現代社會充分發揚，作為子女要積極承擔贍養老人的義務，給予其充分的物質條件和精神慰藉，從根本上扭轉社會老齡化給老年人帶來的不利局面;還應積極轉變就業觀念，積極落實職業平等觀，減輕敬老工作發展阻力;并給予老年人更多關注和關心，讓老年人安享晚年。

而作為一代大學生，我們也要充分發揮自身熱量，充分利用每次志愿活動的機會為老年人帶來安慰，并要積極組織、策劃、實施每次敬老活動，使得敬老活動進行得有意義，真正達到減輕老年人心理負擔、提高老人生活水平的目的。要竭力避免形式主義行為的出現，避免在活動中擾亂老人的正常生活，采取正確、合理的溝通手段，認真傾聽老年人的訴求，如果可能，則尋找機會向有關部門反映所發現的問題，積極尋求解決方案。

總之，社會老齡化是今天中國社會人口形勢的特征之一，做好安撫老年人工作勢在必行，任重道遠，這需要社會各個階層、群體的共同努力，改變認識，加強修養，積極行動。

社團學期活動工作總結4為了緬懷革命先烈、追憶革命歷史，我校大學生文學社號召同學們時刻銘記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神，培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛國主義的教育。4月6日清明節后，我校文學社全體社員在社長于小根、李鴻福、黃秋云等人的帶領下到__革命烈士紀念堂及革命烈士陵園進行了祭奠烈士活動。

現將活動總結如下：

一、活動主辦 ：校文學社

二、活動地點：__革命烈士陵園及革命烈士陵園

三、活動時間： 4 月 6日(周六)上午 8 ： 30 — 11 ：30

四、活動對象：校文學社全體成員共45人

五、活動歷程：

7：30 從校門口集合上車。 9：00 分，到達__革命烈士陵園。9：30 分經117級臺階至__墓碑，掃墓儀式正式開始。第一項：由同學代表敬獻花圈。第二項：由學生代表宣誓。第三項：全體默哀一分鐘。第四項：全體向烈士紀念碑三鞠躬以示哀思。第五項全體獻鮮花。儀式結束后，分別參觀了__的夫人(繆敏)之墓，以及__革命烈士紀念堂，聽取革命事跡。10:20分集合上車。10:40分至革命烈士陵園各社員自由組織活動，瞻仰烈士陵墓。11:20分集合返程。

六、活動總結

在整個活動過程中，同學們嚴守紀律，遵守秩序，沒有在陵園里亂吃零食、亂丟垃圾，掃墓過程中保持安靜肅穆，給在場的工作人員留下了良好的印象。此次掃墓活動，通過緬懷烈士、激勵自身的方式，使同學們記住了沉痛的歷史教訓，它不光是一次愛國主義活動，更是一堂生動的政治教育課。同學們看了革命烈士的偉大事跡后紛紛表示：繼承革命先烈的意志，發揚__同志無私奉獻精神，刻苦學習，努力鍛煉自己，決不辜負祖國和人民的重托，以實際行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷。

社團學期活動工作總結5動主題：敬老院獻愛心活動

活動時間：__年3月17日

活動目的：為使敬老院的老人們同樣享受到天倫之樂，使他(她)們感受到兒女承歡膝下之樂，我社發動本社成員去敬老院獻上我們的愛心，希望我們此次前往可以給他(她)們帶去快樂，給他(她)們的生活注入一點鮮活的力量。

關于敬老院介紹：處于經濟飛速發展的時代，一般子女都很忙，無暇照顧老人，有些子女長期在外出差;或者子女已經死亡，由于各種原因有些老人得不到無微不至的照顧。

然而敬老院的出現大大緩解了這一現狀。敬老院是專門為老年朋友們提供居住、飲食、醫療保健、文化娛樂等多方面服務的老人家園。春暖花開、秋風送爽的季節老人們可在院子里享受陽光的溫暖。敬老院是老人老有所養、老有所樂、老有所為、老有所依的理想天地。

活動內容：本社自愿參加成員在主席的帶領下前往敬老院，同學們到達后在敬老院院長的安排下有序的來到爺爺、奶奶們的住處，同學們很自覺的幫爺爺、奶奶們打掃衛生，一陣熱火朝天的勞作之后，爺爺、奶奶們本來就干凈的臥室更是錦上添花了，打掃完衛生，同學們坐下來和他(她)們聊天，聽聽他(她)們的煩惱，并出點子幫他(她)們解決，再給他(她)們講講外邊世界的精彩，伴隨著連連的笑聲，時間悄悄飛逝，同學們依依不舍的和爺爺、奶奶們揮手告別。

從這次活動中，我們總結發現幾個問題：

問題總結：

篇11

二、活動時間

xx年4月下旬至5月上旬

三、活動范圍

西北師范大學全體師生

四、組織單位

主辦：共青團西北師范大學委員會 學生會

承辦：文史學院團委 學生會

五、 活動內容

(一)活動籌備

從三月中旬開始，西北師范大學第九屆大學生讀書節進入籌備階段，包括前期活動策劃、宣傳、內容完善、聯系報告會專家等等。

(二)活動開展

1. 開幕式

本屆活動開幕式計劃在4月26日舉行。開幕式分別在主會場學術會堂和分會場中心廣場兩個會場同時進行。

以下為開幕式大致流程：

第一項：邀請我院主要領導講話;

第二項：優秀學生代表發言;

第三項：學校有關領導宣布讀書節開幕;

第四項：以書香情緣為主題的讀書節文藝演出;

第五項：學校邀請專家學者為我校師生做學術報告。

2. 活動內容介紹

根據本屆讀書節的時間安排并結合具體活動的特點，大致將讀書節分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：

*名師導讀*

(1) 名師名講

著力保證每天一講，每天一學的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業局限，學習到專業以外的知識。

(2) 名師好書推薦

一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見征集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地了解所學專業。

(3) 名師座談

邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。

*多彩學習*

為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，在本屆讀書節，我們安排了多彩學習這一板塊，使本屆讀書節知識性與趣味性同在。

(1)經典電影展播

每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我院學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。

活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

開展此次經典電影展播的目的在于拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。與此同時更好的全方位的為讀書節這一主題服務。

(2)圖書推薦

這里的圖書推薦不同于名師導讀，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閑方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。

(3)書籍價值人生與一抹中國紅，感受國學精彩征文比賽

讀萬卷書，行萬里路，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。品讀國學經典，弘揚傳統文化。本屆讀書節的征文比賽可以是對組委會推薦書目的評論，也可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。

*知識共享*

(1)學子論壇

邀請我校杰出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。

(2)書香班級

各班進行書香班級主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。

(3)晨讀倡議

鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。

*讀書三味*

讀書節期間，校園主干道路的推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在讀書三味的展板上，增進各學院同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本次讀書節活動中來。

1、圖書漂流社

鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，由各學院在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價出售。我們將建立西北師大圖書漂流社，將活動中的剩余圖書和資金捐獻給貧困山區的兒童，為他們帶來讀書的樂趣。

2、美文朗誦專場

此次讀書節美文朗誦不再是以單獨節目加入整個活動中，而是設有美文朗誦專場。通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我院學生的課外文化生活，提高大學生人文素養和藝術鑒賞力。

此次美文朗誦我們以丁香溢毓院 雅言蘊經典為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座、主題晚會等，形式豐富多樣，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，

*書香情緣*

1、方寸世界蘊書情書簽設計大賽

書簽設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等并制成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。

2、方寸世界蘊書情海報創意大賽

與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對于書簽大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。

3、第九屆讀書節節徽設計

讀書節已然成為我校特色校園文化類活動之一，為了更進一步擴大讀書節在我校校園文化類活動中的影響，本屆讀書節我們向全校師生廣泛征集主題鮮明，意義深遠且具有代表性的大學生讀書節節徽。各學院征集作品篩選后上報，然后統一由組委會評選出最優秀的作品，并授予最佳設計獎。

4、課外閱讀調查

針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。

5、圖書與版權法制宣傳

版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，制作圖書與版權的法制宣傳板報，并組織簽名活動。

(三)活動總結表彰

西北師范大學第九屆讀書節總結表彰大會，將對讀書節各項活動中的獲獎個人、書香班級和個人進行表彰，并將邀請院領導對活動進行總結。表彰大會上也將邀請比賽中的獲獎作者進行匯報演出，同時將展示活動中的優秀作品。

一、活動創新之處

1、范圍更廣，參與性更強，積極聽取老師同學的意見和建議，使本屆活動的互動性增強;

2、在以往幾屆成功舉辦的基礎上本屆讀書節內容得以充實，增加了讀書三味書香情愿兩大新的活動板塊，具體活動內容也更加具有參與性。如書簽大賽，海報大賽，讀書節節徽設計等活動，很大程度上增加了讀書節的趣味性;

3、提升了活動質量，壓縮了活動時間，避免因活動過多而占用學生正常學習時間的情況。

4、活動更多的考慮全校各個院系、各個專業同學們的要求，更具有全局性。

二、活動分工

1、學習部負責全部活動內容;

2、宣傳部負責對活動的宣傳(前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝);

3、生活部負責活動期間活動用品的調配;

4、思想調研室負責讀書節的調研通訊、調研問卷以及心理電影展播;

5、辦公室負責相關文件的傳送;

6、體育部、組織部負責活動期間的組織、紀律問題;

7、素質拓展中心負責活動期間的各項人員調度和核錄;

篇12

  在寒假期間，我和同班的林少梅、陳泓銘、陳雪琪、覃偉容、梁展華等幾個同學對桂林市的大學生進行手機輻射的問卷調查。我們發了三百份的問卷，前往桂林醫學院、桂林電子科技大學、桂林理工大學等高校進行了調查。從調查的前期準備到后期的工作實施都遇到了一定的困難，如：準備問卷的時候，由于我們的選題是手機輻射，所以找相關的理論資料比較較難。因此我們只能通過網絡對資料和以往的問卷進行討論和篩選。還有統計數據的時候，我們統計了兩次，第一次是因為統計方法出現了錯誤，當時都想要放棄了可是當我想到如果我退出了會給我的隊員們帶來困難，我不能因為我一個人的原因而去影響整個團隊，所以總會堅持。當我想要放棄的時候，我總會想到我的同學朋友，他們是我前進的動力。我必須要堅持做好每一件事，因為未來總會遇到困難的，這是我沒有辦法改變的，竟然無法改變為什么不選擇坦然接受呢？因為是寒假的關系各大高校人極少，給我們的調查造成了很大的困擾。但是我們這一個小組并沒有人選擇退出，最后完成了我們的問卷調查。

  在這次的調查中讓我學到了很多手機輻射的知識，也了解了我們身邊的很多不良習慣。當人們使用手機時，手機會向發射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。手機成為當今社會人們必備的通訊工具，從青年到老年，使用手機的人數越來越多，很多人有了關于預防手機輻射的意識，卻不委以重視。為了我們的未來，我們必須形成保護自我的意識，因為任何事物都有一個從量變到質變的過程，而且手機輻射對人體的傷害因個體差異也不完全相同。但是，想一些不良的飲食習慣、生活習性會誘發惡性腫瘤，電磁輻射也一樣。

        因此，減電子霧對人體的包圍，肯定有益于健康，所以對手機還是防一點兒好。使用手機的人在手機撥號時不要怕急于靠近耳部，當與對話方接通后再靠近耳旁，以減手機在上網發射瞬間所產生的強度電磁波輻射；要盡可能減手機的使用頻率，在有固定電話的情況下，盡量使用固定電話；最好是使用帶有屏蔽線的手機專用耳機；盡量不要將手機放在胸前口袋里伙掛在腰間，還要持良好的精神狀態，注意勞逸結合。這些行之有效的措施，對防止手機對大腦造成的傷害祈禱關鍵性作用。因此，在我們購買手機的時候不僅僅要考慮價錢、外觀、性能等，還要考慮其輻射。這關系我們的人身安全，所以我呼吁，不要使用輻射過大的手機，要合理使用手機將輻射減少至最低。同時也希望手機生產商不要為了利益而以光大消費者的健康為代價。要想從根本解決手機問題，必須依靠國家的力量才能解決問題，因為現在社會國家現在為了山寨機發展，把輻射標準定得比較低，所以很多大品牌在競爭激烈的市場下也不按照過去的那套去花材料，花時間降低手機輻射了，達到標準就出貨！！所以現在的新手機輻射比以往更大！！

  通過對手機輻射的調查，不僅讓我了解到了輻射的相關知識。在這個過程中見識到了進行一個調查問卷所需的條件和基礎。讓我接觸了以前從沒接觸過的東西，開闊了我的視野。而讓我感觸最深的是，我體會到了團結在一個團隊中的重要性。在一個團隊中，每一個人都是不可缺少的，要想高質量完成一項活動，我們必須好好合作。

  寒假的活動總結范文通用2022

  我們走訪的第一家有兩口人，是一對夫妻，主要經濟來源是種地和打工，家里有三畝地，都種玉米，年產量共3000—4000斤，玉米收購價為1元每斤，每年收獲季節都有收購商上門收購，不需要村委會的幫助。

  接下來第二家，這一家說家里入了農村合作醫療保險，每人每年交47元，村大隊補助每人每年6元。要報銷農村合作醫療保險需要到指定醫療點去，大約百分之六十的報銷比例。關于農村的養老保險，村里60歲以上的老人不用交錢，每人每月能夠獲得55元，未達到60歲的老人需要交錢，交的越多最后領的越多。另外家里很少有人交其他保險。村委會會給村里65歲以上老人每人每年補助360元，節日時給村里人發米、面、油等，這也是近兩年才有的。現在種糧有補貼，分到的地越差，得到的補貼越多。冬天家里取暖需要燒煤坯，一個冬天需要花1000元左右。村里每周二都有集市，在村委會附近，村里沒有商場，對于衣服等東西可以到市里去買。村里街道衛生有專人負責，不需要自己負責。現在參加宴席，都會“禮”尚往來，最少也會有50元禮金。村子附近的工廠都是停產或者賣出的承包給個人的，也基本沒有污染，但是日常生活垃圾有污染。這戶人家家里有淺井，村里有深井，所以自來水都是免費的。家中日常消遣方式都是打撲克，沒有什么賭博現象。

  我們走的第三家只是在家門口簡單問了幾句，他說家里有三口人，一對夫妻加上個孩子，主要靠種地和打工謀生，家里有三畝地，都是種玉米。

  第四家，這一家家里有五口人，一對夫妻加上丈夫的父母海域還有個孩子，主要是送沙子，活比較多，也有老客戶，所以生意也比較好。家里有十二畝地，都是雇人種地，自己也種不過來。家里的小孫子在上學前班，下一年不打算在村里上小學，現在在塔峪鎮的幼兒園里上學，每天都有班車接送，幼兒園包吃包送，每月再加上學費一共四百元。關于農村合作醫療保險，每人每年交五十元，村里不給交，有百分之五十的報銷比例，自己還是很贊成農村合作醫療保險的。現在村里60歲以上的老人每人每年可以領到55元的養老保險補助，另外村里會給上學的小孩每人每年200元的補助。村里的龍鳳山息園歸村里管。村里現在有800+戶人家，一共3000+人口。自己每年養車都要花費10000+元。村里有一半的住戶都蓋了大棚，自來水是免費的，有線閉路電視是每年交400元。村委會過年會發油、面，都是按人頭計算的。低保戶每月可以領到30元，年底一次性領齊。

  我們去的第五家是修理電機的，家里有兩口人，是一對夫妻，這家不太愿意搭理我們，所以問了兩句我們就走了。

  第六家，我們去了一個賣店，這戶人家家里有四口人，一對夫妻，加上一個老母還有個女兒。今年女兒上的初一，可以住校，家里是非農業戶口。

  最后，我們問到了一個男孩，他現在上六年級，在后古小學，每天騎車上學，需要15分鐘，每學期需要交150+元，現在的語文書和數學書是免費的，其他的書都是要錢的，一個年級也就30人左右，課程里包括電腦課，但是設備簡陋，沒有網絡，也沒有游戲，只是學一些基本知識。學校里沒有補課現象，每個老師都是只教一科，有專門的老師負責音樂、體育、美術等課程。上學時間是8：00—11:40、13:00—15:30，中午可以定飯吃，教室里有暖氣，環境還是不錯的。

  寒假的活動總結范文通用2022

  “書猶藥也，善讀之可以醫愚。” 劉向的這句話，深刻地告訴了我們讀書的重要性。在這個寒假了，我一共讀了五本書——《海底兩萬里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》。《史記》中司馬遷對中華千年的歷史的詳細解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強不息、《上海堡壘》的孤獨守望、《海底兩萬里》的雄奇壯麗..........它們充實了我的寒假，讓我的閱讀面變得更開闊，使我受益無窮。

篇13

   當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

   一回到縣城就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。

   掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛。或許也正如孟子所說"天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。"

   在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

   有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎?其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

   而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現在的大學生已經不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現

   在社會對大學生素質、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。

   在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

   在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

   知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

   這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

   經過這次工作我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定不會交到很多朋友。對待朋，是不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更另人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人，支持別人。

   在這次暑假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發：不管做什事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加堅強！通過這段時期的工作學讓我更深刻的體會到付出和收獲的關系，也讓我知道金錢賺取的不容易！在以后的大學生涯里我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強！

   在超市里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員，每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。

   而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年半之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。

最新大學生暑期社會實踐活動總結范文2    剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心，也很激動地報了名。接著就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學，心里想：可能沒有機會去了。但是我還是決定試一試。抱著一線希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒有底啦，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了。

   接著，我在一張宣傳紙上看到了自己的名字，記得當天下午，我很激動。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨后，“三下鄉”的第一次會議召開了，我走進學辦，發現這次參加和我一起參加三下鄉的同學，我都不認識。心里當時有些慌，想著：他們大都是學生會的同學，在一起相處了這么久了，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學，跟學生會的同學也都很熟悉，而我呢？一個都不認識，那這次三下鄉我能順利的完成任務嗎？能很快融入這個集體中去嗎？記得當時的心情真的很復雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對即將三下鄉的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。

   后來又開了幾次會，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急，想：這次來三下鄉的選擇是值得的嗎？要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當時沒有參加這個，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦，現在還要去農村住上一段時間，而且人都不認識，哎？？后來轉念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的，

   也是我認真爭取來的機會，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢？我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情。

   終于等來了暑期三下鄉了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車上，興奮不已呀。我們出了合肥，來到了六安，來到了孔集村，雖然是安徽省的農村，但是在農村長大的我，對農村有一種親切感。藍藍的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農？？一切的一切都是那么的親切可愛。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個同學聊得很來，然后我明顯感覺自己慢慢的融入進去了，突然感覺自己不再孤獨了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準備好接下來的活動和工作。

   第二天是我們開始工作的第一天，早上5點就起來了，我們上午在村里發問卷，要和村民進行交流，這個孔集村聽說是原來是一個鎮，我們住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來自湖南的我還是能很清楚的

   聽清楚他們講的什么。因為今天是工作的第一天，很多村民并不知道我們的到來，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調研，心里難免有些緊張，所以開始工作進展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了我們的來意，我們也有了工作的經驗，工作進展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀！我們來到章軍飯店，對著老板說：“嘿，老板來24份炒飯。”老板那驚奇的面孔，讓我們覺得很好笑。是呀，這是我們

   第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，我們拌著涼菜吃。吃著吃著，我發現我的飯碗里有一粒米粒在蠕動，我以為自己眼花了，仔細一看，媽呀！

最新大學生暑期社會實踐活動總結范文3    社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

   社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，通過社會實踐，讓我們大學生提前了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。

   大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

   這次的社會實踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

   大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要借機培養自己的實踐和創業能力。同時在實踐中幫助別人。