引論：我們?yōu)槟砹?3篇中職團支部工作計劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3、在全校師生中樹立“團員與非團員是有區(qū)別的”思想觀念。

4、教育我們的孩子們老師們要懂得、要有一顆勿忘國恥振，興中華的心。

5、各團支部必須每月做到開展兩到三次團員活動，召開團支部會議培訓會一到兩次，每月有工作計劃與總結(jié)上交校團委。

(二)加強團委、團支部的建設(shè)

1、加強團委、團支部干部隊伍建設(shè)。

(1)是要改進團員干部的思想作風建設(shè)，充分調(diào)動團委各部門負責人和團支書的積極性，要真抓實干，切實為學校、為團員服務(wù)，把團委各項工作落到實處。

(2)是要加大學生干部培養(yǎng)力度，對團委干部進行有針對性的教育培訓，有計劃地安排學生干部到不同崗位鍛煉、輪崗交流，使學生干部在實踐中鍛煉成才。

(3)是對各崗位進行整頓、規(guī)范。對于作用不大的崗位進行整頓和撤銷;對于工作不到位的個人加強指導和規(guī)范，使其更好的服務(wù)于全校師生的日常學習和生活。

(4)對不負責的支部委員、團支部將進行處分，和公開批評。

2、對現(xiàn)有的團員進行培訓及考核，對不符合團員標準的要進行清理，確保團員的先進性。

3、發(fā)展一批新團員，不斷擴大團組織，讓先進青年能在“團組織”這個大熔爐得到更好的鍛煉。

4、加強團員隊伍建設(shè)。通過豐富和完善入團儀式、團員注冊、團費收繳、團組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等團內(nèi)組織生活制度，定期開展主題團日活動，進一步加強和改進團員的教育管理，強化團員意識，發(fā)揮團員的模范作用。

5、嚴肅團的紀律，號召全體團干重溫團員的權(quán)利和義務(wù)，重溫入團誓詞。對不符合要求的團干進行批評教育，嚴重的撤銷團內(nèi)職務(wù)甚至團籍。

6、確立學生和團員的學習榜樣和楷模。本學期將每周評選優(yōu)秀團支部和團員進行每周表彰，評選出校級優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團支等。

(三)加強宣傳陣地建設(shè)

篇2

(一)、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

1、抓好團員和團干部、團員積極分子的培養(yǎng)和考核，創(chuàng)建學習型團組織，定期舉辦團干部業(yè)務(wù)培訓，使團干部規(guī)范有序地開展工作，并積極參與學校常規(guī)管理，以此調(diào)動學生干部的工作積極性、創(chuàng)造性，使之成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋梁。

2、抓好新團員的考核審批工作，做好本學期新團員培訓工作，分批發(fā)展新團員，同時做好畢業(yè)生團員的轉(zhuǎn)出及高一新生團員的轉(zhuǎn)進工作，及初一、高一年級新支部的組建工作。

3、做好團籍整理工作以及團費收繳工作。

4、各班推薦通訊員兩名，積極做好宣傳工作，并定期向《運中青年》、校廣播站投稿。

5、充分用好團隊知識講座這塊陣地，開展十精神和“xxxx”學習教育活動，加強青少年思想教育工作，及時傳達上級團委精神。

(二)、主題活動

1、繼續(xù)推進“青年志愿者紅楓大隊”志愿服務(wù)活動。定期組織廣大團員到運河鎮(zhèn)敬老院以及周邊村組中的孤寡老人家中進行義務(wù)勞動、贈送慰問品、文娛表演等，進一步增強學生尊老愛幼的意識、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。

2、進一步充實專職國旗班的力量，嚴格升旗程序，規(guī)范升旗動作，切實提高每周升國旗儀式的質(zhì)量;結(jié)合學校的實際情況撰寫好講話稿，使每周一次的升國旗儀式真正成為對同學們進行愛國主義教育、法制安全教育以及守紀養(yǎng)成教育等一系列德育活動的重要陣地。

3、教師節(jié)時組織各班級利用黑板報、畫廊等形式開展以“尊師重教”為主題的慶祝活動;舉行一次教師集體宣誓儀式。

4、組織一次“慶國慶、迎中秋”的畫廊評比和演講比賽。

5、舉行一次“新團員入團知識考試”，新團員入團宣誓儀式，舉辦團知識講座，團干培訓班，強化團員意識。

6、舉行一次法制報告會，加強對學生的法制教育。

7、開展“告別三室一廳一吧”學生簽名活動。

8、開展紀念“一二·九運動”的征文比賽，利用廣播加強對學生的愛國主義教育。

9、利用10月16日世界糧食日對學生進行一次“珍惜糧食，從我做起”的簽名活動和利用廣播講話進行教育。

三、陣地建設(shè)：

1、“校園之聲”廣播站是學校校園文化氛圍創(chuàng)設(shè)的重要載體，本學期，團委將根據(jù)學校的工作要求，進一步設(shè)立和完善班級稿件上報制度，拓寬廣播內(nèi)容的資源渠道。本學期，還將繼續(xù)加強與英語組的聯(lián)系，切實做好英語欄目的建設(shè)，努力使廣播站成為學生德育活動的重要陣地。

2、畫廊、櫥窗是我校的主要宣傳陣地。本學期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)重大節(jié)日和紀念日或者學校的工作安排，每月圍繞一個主題，按年級出畫廊進行評比。除此之外，還根據(jù)實際設(shè)有公布學校、師生的獲獎情況的公布欄，傳染病的防治宣傳、學生飲食與健康、成教園地等宣傳專欄，同時還將繼續(xù)配合政教處做好“每周之星”的公布。櫥窗主要是安排學生會宣傳部張貼報紙，每周更換，讓學生及時了解時事動態(tài)。

3、本學期還將繼續(xù)積極與“課堂作文網(wǎng)”眼鏡響水連鎖店聯(lián)系，擴大“課堂作文網(wǎng)”獎學基金規(guī)模和設(shè)獎范圍，使基金不僅用來獎勵各年級在期末考試中總分位于年級前十名的學生，而且能用到各種活動的評比獎勵上來。以激發(fā)學生對學校的各項活動的參與熱情。

4、使學生會工作進一步正常化和制度化。在原有的工作基礎(chǔ)上，本學期團委將針對學校常規(guī)管理的實際情況，進一步調(diào)整了學生會的工作思路，完善學生會工作職責和學生會常規(guī)檢查細則，使學生在檢查中更細更實。及時公布檢查的結(jié)果，使班主任能及時的了解班務(wù)工作的疏漏之處，及時改進。從而進一步完善學校監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機制，使學校的管理工作有效的向?qū)W生自主管理、自我監(jiān)督的方向轉(zhuǎn)變。

四、加強共青團自身建設(shè)

1、加強團干部隊伍建設(shè)

開辦團校，舉辦團干部培訓班，使全校團支書在意識上、理論上能對共青團較為深刻的了解;每月開一次團支書例會，分批聽取團支書工作匯報，促進班級團支部的建設(shè)。

2、加強團員先進性教育

在團內(nèi)組織“我是團員，我該怎樣做”的行為反思，并形成材料上交;定期對團員行為進行評議，不合格團員要進行教育，限期改正。

3、明確分工、職責，落實責任

課堂作文網(wǎng)1：總負責

課堂作文網(wǎng)2：組織

課堂作文網(wǎng)3：宣傳

(1)廣播站、國旗班主要由課堂作文網(wǎng)1負責。

篇3

組織各個班級的團員學習團章內(nèi)容；加深團員對團組織的認識和了解，通過對團員撰寫的“團員小結(jié)”的審閱批改，了解團員的工作、思想、學習各個方面情況，秉著“公平、公開、促進、提高”的原則，對團員對團員進行考核評定。

二、團員注冊

每半年進行一次團員注冊，并及時為丟失團員證的團員補證。

三、團費收繳與管理

原則是每季度向團員收繳一次團費。但為了減少同學們的工作量，實際上每半年進行一次收繳工作，并把一部分團費上交校團委。

四、“迎新”及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、歸檔 時間：9月初

迎接新生入學，并幫助辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作、新生檔案歸檔管理。

五、組織和安排一些其他的學生工作及學生活動。

“新的組織，新的計劃，新的起點。良好的工作計劃是工作順利、出色完成的根本前提。”那么，組織部除了每年完成好衣裳例行工作的同時，我還希望該部能嗯成為培養(yǎng)部員共嗯作能力和組織才能的“溫床”，為他們提供鍛煉的機會。有鑒于此，我暫擬定如下工作計劃及建議：

一、 關(guān)于工作安排。每次執(zhí)行重大工作或活動之前，先召開全體縣召開全體部員會議，經(jīng)過討論后，由部長統(tǒng)一籌劃，并具體安排工作、責任到人，對一些具體事項，將根據(jù)工作量、工作強度的大小，以個人或小組形式完成；工作結(jié)束后，全體部員集合，進行工作匯報與總結(jié)。

二、 關(guān)于團員評定。在進行團員教育評議工作時，本部將召集各班團支書開會，布置各項事宜，團支書負責傳達至每個團員。各團員須撰寫“團員小結(jié)”，并填好團員評定表。各班團支書負責收齊，并進行新生評定，而后交由本部進行考核評定。

三、 關(guān)于團費收繳。由于會計系是個大系，團員隊伍浩大，每年團費收繳時間甚長。而考慮到各本團員占絕大部分，且每個團員所繳團費為數(shù)不多，因此，為了及時完成收繳任務(wù)，本部建議由各班班費預支，由各班團支書解繳至本部。預支班費可由班長（或班委）日后向各團員支取。這樣，將大大提高了工作效率和工作效果，也充分發(fā)揮了班委的作用。

四、 關(guān)于班團支部評比。常年來，各班團干大部分閑置，成了長期的“閑置資產(chǎn)”，造成大量“資源浪費”。為了充分調(diào)動各班團干（包括團支書、副支書、組織委員等）的積極工作，配合好團總支的工作并加強團組織與班級、班級與班級之間的交流與合作，本部擬定進行“班級支部評比”工作，每年評出兩個“優(yōu)秀團支部”和兩個“較差團支部”，并作為評選“優(yōu)秀團員、團支書”的參考。（本工作可結(jié)合上述二、三兩項工作的完成情況進行評比。）評比，就是競爭；競爭，必然產(chǎn)生壓力和動力。這樣，既能及時、圓滿地完成任務(wù)，又能充分發(fā)揮團干作用，提高了班級的集體榮譽感。

篇4

團支部將圍繞學校黨政工作中心開展工作，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年做學校精神文明建設(shè)的生力軍和先鋒隊。進行思想政治教育，促進學習、教學、管理、建設(shè)等工作效率和質(zhì)量的提高，服務(wù)于學校的建設(shè)發(fā)展;開展適合青年特點的多種文藝、娛樂、體育活動，豐富青年業(yè)余生活，倡導健康的興趣愛好，營造良好文化氛圍。為青年提供展示自我的舞臺，增進青年與團組織的聯(lián)系。

三、加強團組織及學生會建設(shè)，完善工作保障體系

進一步加強團支部工作的戰(zhàn)斗力，積極開展創(chuàng)造“先進團支部”、活動，加強團隊伍建設(shè)，進一步貫徹團中央《關(guān)于加強團發(fā)展工作的意見》和《團員發(fā)展工作的細則》，增強共青團員意識主題教育活動。在堅持標準，保證質(zhì)量的前提下，加大團員發(fā)展工作的力度。同時也加強團干部及學生會隊伍建設(shè)，健全共青團員長期受教育，永遠跟黨走的長效機制。不斷增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

四、利用現(xiàn)有條件，搞好宣傳工作

利用學校現(xiàn)有條件，積極配合學校做好黨的教育方針、政策和學校中心工作的宣傳，利用學校校園廣播、電子屏和各班教室的黑板報及學校的櫥窗對青年團員進行教育。認真組織辦好黑板報。同時，充分利用校廣播室、櫥窗、電子屏等宣傳渠道，搞好學校宣傳工作，擴大學校影響。

篇5

十月份以南華大學XX周年校慶為主題, 組織各班開展各式各樣以“愛校”為主要內(nèi)容的一系列活動，各班團支書在活動結(jié)束后及時完成活動總結(jié)并上交組織部。

2.十月份對XX屆團員的統(tǒng)計、發(fā)展新團員、團費的收繳和團支部有關(guān)生活的開展工作。

①通過班團支書內(nèi)新生團員的團檔和團員證的上交情況，我們部門內(nèi)部成員進行對新生團檔和團證的整理、統(tǒng)計做成電子檔案存進學院團委。

②經(jīng)統(tǒng)計在校團員人數(shù)后，對各團員收取團費，統(tǒng)計好團費，上交院團委。

3.十一月份以校運動會為主題, 征集各班的廣播稿。讓同學們在校運會中,增強愛校之心和集體榮譽感。

4. 十二月份以“一二·九”，為主題。各班自己制定活動形式、內(nèi)容。同時組織部將不定期組織一些思想教育活動，團支書應(yīng)積極參與，并且在活動結(jié)束后要及時完成活動總結(jié)并上交組織。

5. 一月份學期末，這段時間的主要內(nèi)容有以下兩點: 一是以元旦為主題, 各班自己可開展不同內(nèi)容不同形式的活動; 二是開展團支書交流會，回顧并點評這一學期的工作，談?wù)劯髯缘目捶ǎ敕ǎ頁P優(yōu)點、指出不足。

篇6

2、團支部檔案的管理力求清楚、明了，團總支下發(fā)的各種文件，支部計劃、總結(jié)，各項活動的計劃、方案等都做到一一歸檔。

3、認真做好每年度的團費、團報、團刊的收繳、征訂工作。

二、積極開展班級活動，豐富課余時間：

1、積極籌備每月校團委所制定的主題團組織生活，不斷創(chuàng)新通過不同方式使同學們不僅能提升思想認識又能加強團隊協(xié)作精神。

2、多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

3、收集意見，根據(jù)大多數(shù)人的意見對具體活動地點、方案以及備用方案進行詳細的制定。

4、積極組織同學參加學校及各院系舉行的各類文體活動，并對參加者給與一定獎勵。

三、在以后的工作中我們要努力讓團支部的工作更加順利，能夠在今年的工作中更上一層。

四、具體方案

1、加強班委團支部的建設(shè)，增強其工作能力與效力

2、班委團支部成員同時也是班級成員，對班級事務(wù)的處理也具有一定的局限性，故需要不斷的學習，來增強其業(yè)務(wù)水平，更好的、高效的為同學服務(wù)

3、要有一個完善的班級制度，也讓班級成員知道，班委團支部處理事情對事不對人。

4、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

5、在組織活動時應(yīng)充分考慮班級成員的經(jīng)濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。

篇7

2、做好團籍整理工作

3、做好新學年團員統(tǒng)計工作

4、抓好團干部培訓工作

三、主要工作

1、弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神教育。

弘揚和培育民族精神是新形勢下中學生思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。團委將充分利用中華傳統(tǒng)文化年的活動契機，結(jié)合開學、新生入學教育、“五。四”教育、迎國慶、慶元旦、12.9運動等重要紀念日和活動，開展以“不忘國恥、振興中華”、“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)”的系列主題教育活動，通過黑板報等系列活動進一步激發(fā)學生的愛國熱情，引導學生牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來。

2、加強團的組織建設(shè)

切實加強對廣大團員青年進行人格道德教育、理想前途教育、價值觀教育、法制教育等，使他們逐步成為具有正確世界觀、人生觀和價值觀，具有創(chuàng)新精神和良好心理素質(zhì)的好學生。

3、加強團干隊伍建設(shè)，提高隊伍的專業(yè)水平，充分調(diào)動團干部的工作熱情，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的團干部隊伍。

團委作為青年自己的組織，應(yīng)該以學校的發(fā)展為目標，圍繞學校的中心工作，凝聚青年，引領(lǐng)青年，激勵青年，充分調(diào)動團干部的工作熱情、積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實加強團干部隊伍建設(shè)，這不僅是做好團工作的必然要求，也是團干部自身成長的需要。團干部的工作要任勞任怨、不計報酬，追求作為，不求地位，目前我校的團干部隊伍由優(yōu)秀的青年教師和學生共同組成，大家勤奮學習，努力工作，積極進取，無私奉獻，是一支思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、工作能力強的優(yōu)秀團干部隊伍。但我們與校黨支部對青年干部的要求相比，與學校教育教學事業(yè)發(fā)展的要求相比，與新時期團工作的要求相比，還有較大的差距。今后，校團委將帶領(lǐng)全體團干部在思想、工作、學習、作風上找差距、求進步，爭當學習型、自律型、務(wù)實型、創(chuàng)新型干部，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的團干部隊伍。

4、配合學校的教育開展團的工作。

本學期，團委將進一步明確團建工作的目標，致力于學校中心工作，服務(wù)于青年學生成長，有目的、有計劃、有步驟地組織開展各項活動。依托各班團支部陣地，以“爭當優(yōu)秀團員、團干”為目標，積極配合學校教育開展工作（1）幫助團員學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

（2）教育團員勤奮學習，在學習中起模范帶頭作用。

（3）要經(jīng)常溝通教與學情況，主動配合教師改進教學，提高教學質(zhì)量。團干部要當好教師的助手，及時反饋教與學兩方面的情況。

（4）成立學生會干部，協(xié)助學校進行衛(wèi)生等方面工作。

5、配合其他部門共同抓好青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊伍。

近幾年隨著我校教育教學質(zhì)量不斷提高，一大批青年教師已脫穎而出，向教育教學骨干靠攏。今后，校團委要發(fā)揮助手和生力軍的作用，配合教導處、教科室等部門，盡一切力量提供一切條件做好青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊伍的培養(yǎng)，讓我校成為青年教師成長的搖籃。如配合教導處、教科室做好青年教師教育教學技能展示、公開教學活動的服務(wù)工作，聯(lián)合其它部門在青年教師中評選學校“教學新秀”和“教學能手”，通過舉辦講座、競賽、座談等多種活動，吸引青年、團結(jié)青年、服務(wù)青年，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展建設(shè)一支有質(zhì)有量的青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊伍。

6、深化自我價值體現(xiàn)知識的學習、宣傳和貫徹，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，切實加強學生的思想政治教育。

(1)通過團校團課的學習、團支部黑板報主題討論等活動，提高團員的思想政治素質(zhì)及團員的影響力。

(2)充分發(fā)揮團干部的先鋒模范作用，使其利用在教育強化班中所學的知識及深刻認識來指導各團支部的工作。

(3)堅持團支部書記工作例會及學生會干部例會，廣泛聽取各方面意見，互相探討對團委工作的想法和建議，使團工作的開展更能迎合廣大學生共同的意愿。

7、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。

(1)開展提高學生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。

(2)開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

(3)“五四”組織學生開展團日、校園游園活動。

8、組織青年志愿者開展活動。

9、加強團員發(fā)展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動。

保持合理的團青比例，繼續(xù)加大團員發(fā)展力度，規(guī)范入團手續(xù)，嚴格把關(guān)，作到工作細致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團員的質(zhì)量。對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權(quán)利和義務(wù)學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數(shù)學生的課余生活。

10、加強對學生會工作工作的指導。

本學期將重點加強對學生干部的培養(yǎng)，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團的各項工作，并使團的工作煥發(fā)生機和活力。建立完善的學生干部監(jiān)督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。認真做好學生會換屆選舉工作。

11、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹立校園文化新風尚。

舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽、象棋大賽等。

舉辦各類文藝活動，如文藝晚會、歌詠比賽、主持人大賽、十佳歌手大賽、舞蹈比賽等。

舉辦各類體育活動，籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

16、切實做好宣傳工作。

充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

每年出一期迎新宣傳欄，對宣傳櫥窗進行整體規(guī)范并策劃內(nèi)容，每月出黑板報兩期，出每一期黑板報前做出策劃，一學期內(nèi)黑板報、廣播站要有一次對學生安全知識的宣教活動。

四、具體工作安排

三月份1、圍繞學生有關(guān)思想動態(tài)，組織班長、團支書開展一次座談會。

2、學生會干部培訓會議。

3、指導學生會，學生會開展工作，并制定工作計劃；

4、革命傳統(tǒng)教育。觀看愛國主義影片。

5、習慣養(yǎng)成教育。

四月份1、節(jié)儉教育。

2、優(yōu)秀團員報告會。

3、加強常規(guī)管理。

五月份1、紅五月文藝晚會（或者游園活動）；

2、開展新團員發(fā)展工作；

3、五.一勞動節(jié)系列活動。

4、感恩教育。

5、安全教育。

6、法制報告會。

7、心理健康指導。

六月份1、誠信教育。

2、社會實踐。

3、畢業(yè)生思想指導工作。

4、安全教育。

5、五月份十星評選。

七月份1、組織學生參加暑期社會實踐活動；

2、策劃制作宣傳欄、黑板報，協(xié)助做好迎新工作；

3、畢業(yè)生團關(guān)系轉(zhuǎn)移工作。

篇8

一、心靈互動是開展德育工作的前提

教師只有和學生心靈互動，才能順利開展德育工作。因此，班主任應(yīng)具有高尚的品德、誠摯的情感和平和的心態(tài)，并且在與學生的交流中善于使用幽默的語言。

高尚的品德是教師最起碼的素質(zhì)，是贏得學生尊重的前提。在日常生活中處處以身作則的教師自身就是德育的活典型。中職學生在成長過程中，大多屬于缺少關(guān)愛的一群，部分學生生活在問題家庭。老師只有無條件關(guān)注、關(guān)愛每一位學生，像對待自己親人一樣對待他們，以最誠摯的情感面對他們，才能走進他們的內(nèi)心深處。中職學生大多十六七歲最多不過十八歲，這個年齡階段，成熟與幼稚交接，自尊與自卑并存，心理波動復雜，老師在和他們交流的過程中，一定要保持平和的心態(tài)，化解自己的心理壓力，以更好地引導學生。忠言不必逆耳，幽默的語言是劑和軟化劑，可以化干戈為玉帛，軟化學生堅硬的自我保護殼，呵護學生很脆弱的心靈。讓德育工作如春風化雨，滋潤學生的心田。

二、及時對日常行為不規(guī)范的學生開展德育工作

班主任接手一個新班，要做到在最短的時間內(nèi)對每一位學生都了如指掌，以便對日常行為不規(guī)范的學生及時教育。對于這樣的學生，我的體會是“迂回包抄”。迂回，就是通過學生不規(guī)范行為的表象，查找其心理因素實質(zhì)，從心理健康教育入手解決問題。包抄，就是找到問題以后，尋求多方支持，利用多種形式，給學生營造一個有利于緩解心理壓力、有利于道德構(gòu)建的環(huán)境。

三、利用各種資源開展系統(tǒng)德育工作

除了針對日常行為不規(guī)范的學生進行德育工作外，班主任也要利用校內(nèi)外各種資源，開展系統(tǒng)持久的德育工作。

1.利用社會德育資源。班主任要善于利用各種社會資源在學生中廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導和教育學生明辨是非。為了體現(xiàn)德育的時代感，增強針對性和實效性，班主任要引導學生關(guān)注社會德育典范，如“十大感動中國人物”的事跡，對全社會都是一種心靈的震撼，讓人在感動的同時，道德境界也得到提升。

2.利用校內(nèi)資源。學校定期開展座談會、征文、計算機技能競賽、詩歌歌詠比賽等豐富多彩的德育實踐活動，充分利用校內(nèi)資源，鼓勵并組織學生積極參加各種校內(nèi)活動，讓學生愛祖國從愛校園開始；敬業(yè)愛崗從好好學習開始；珍惜生命從保護環(huán)境開始；道德構(gòu)建從點點滴滴開始。

3.以學生為主體開展各種形式的德育實踐活動。德育過程并不是以外在教育為主的過程，而是一個以自我教育為主的過程。班主任要發(fā)揮好德育管理工作一個關(guān)鍵點的作用，以學生為主開展各種形式的德育活動，建立“班主任、團支部、團員、入團積極分子、普通學生”的德育活動開展模式。班主任是一個引導者，負責制訂每周德育工作計劃，并將計劃傳達給團支部、團支部組織團員，聯(lián)合入團積極分子，團結(jié)普通學生開班會。班主任還可以鼓勵班級學生組織起來，利用周末或假期走上街頭宣傳社會公德、職業(yè)道德、環(huán)保道德等理念，或者做社會義工服務(wù)社會。以學生為主體開展各種形式的道德實踐活動，學生在體會教育與自我教育的過程中，逐漸形成了符合道德范的世界觀、人生觀、價值觀。

四、注重言傳身教，陶冶學生的情操

教師的工作對象是學生。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)等會潛移默化地影響學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任要帶頭做到。如要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起：要求學生不準帶零食進教室，我就首先嚴于律己；要求學生講文明、懂禮貌，我就以身作則。這里，我采取的是陶冶情操、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，中專教師需要不斷探索新方法、改進新措施，不斷鉆研科學的管理方法和理論，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

五、學生管理剛?cè)嵯酀卦凇叭嵝浴?/p>

從改革開放之初直至20世紀末，我國學校的學生管理和教育一直沿襲著“剛性管理”模式，很少關(guān)注人的精神領(lǐng)域。從目前中職學校學生的思想特征考慮，傳統(tǒng)的“以教師為中心”，采用“保姆式”、“警察式”、“法官式”的剛性管理方式，會使學生的自立性、創(chuàng)新性受到壓抑，易出現(xiàn)抵觸或逆反心理而自暴自棄。而柔性管理則注重人的精神世界，通過對學生心靈的激蕩和情感的關(guān)懷，激發(fā)其自覺行為和積極態(tài)度。這些學生可能就會在教師對其的信任和暗示的眼光里感悟教師的用心，找回希望，找回自尊，努力克服和彌補自己的不足，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。但是如果只片面地強調(diào)采取非強制性的柔性管理，管理者對學生的違法違紀行為缺乏有效的制約手段，把握不好就易導致管理秩序失去控制，具有極大的風險性。可見，離開剛性管理來談管理和離開柔性管理來談管理都有一定問題，應(yīng)該做到“剛?cè)嵯酀保@才能提高其正確性、民主性與人性化程度，確保學校教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。

總之，班主任德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心。如何將學生引導教育成一個有社會責任意識、有創(chuàng)造精神的社會勞動者，需要全體班主任教師的長期努力。

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2.加強團委引導，以學生自主管理為主，不斷提高學生團干部隊伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。

3．結(jié)合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。

4．繼續(xù)做好團員檔案的整理和團員發(fā)展工作。

5. 認真?zhèn)鬟_履行教育局團委的各項工作，做好團委和上級團委之間的匯報，做好團委和下屬團支部的協(xié)調(diào)。

6．做好團費的收繳和臺帳的公開透明。

二、常規(guī)工作開展

1. 利用校園網(wǎng)、校報、電視臺、廣播臺、微信公眾號，高度宣傳學校辦學方針，提高學校辦學實力，提升辦學品位。

2. 積極開展國學普及活動，以升旗儀式為突破口，扎實推進文明禮儀教育。繼續(xù)做好以“養(yǎng)成教育”為核心的學校德育工作，切實增強團組織的號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)我校高層次辦學目標作出貢獻。

3.利用升旗儀式，廣播室、電視臺等平臺，加強國情教育、團史團情教育和形式政策教育，不斷增強民族自豪感和自信心，堅定中國特色社會主義的理想信念。

4.以“爭優(yōu)創(chuàng)先青年志愿者在行動”為主題，深入持久開展青年志愿者服務(wù)活動，重點做好兩個方面的工作，一方面要做好青年志者注冊登記工作，另一方面，廣泛開展志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園為主題的“校園凈化，周邊綠化，村鎮(zhèn)美化”活動和“送溫暖、獻愛心”志愿服務(wù)活動，掀起志愿活動的。

5.辦好校園電視臺、廣播室，創(chuàng)辦新的欄目，展名師風采，揚新生風貌，圍繞表達能力、溝通技巧、禮儀文化、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，精心策劃，制作各類專題電視講座，豐富校園文化生活。

6.結(jié)合學校工作要求，搞好攝影學會活動開展，組織開展書畫、攝影展覽等，豐富學生的文體生活。

三、主題活動方面

1. 開展慶國慶系部歌詠比賽（二年級）。

2. 通過系部團總支選拔，舉辦感恩演講比賽。

3. 通過微信平臺，舉辦微信攝影比賽，愛我校園，弘揚社會主義核心價值觀。

4. 以社團為載體，舉辦棋類大賽。

5. 搞好20xx年元旦晚會工作。

6. 配合德育處搞好球類運動會、越野賽等活動的宣傳報道工作。

7. 配合教務(wù)處搞好“一師一優(yōu)課、一課一名師”錄制工作。

8. 配合實訓處重點宣傳榆林市技能大賽，宣傳我校辦學實力。

9. 配合招就辦宣傳開展畢業(yè)生就業(yè)宣傳工作，宣傳我校招生方案。

10. 以教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、世界精神衛(wèi)生日、世界糧食節(jié)、消防宣傳日、感恩節(jié)、世界艾滋病日9個國家法定節(jié)日為載體，在大電子屏幕開展形式多樣的滲透環(huán)保、愛國、感恩等教育。

四、采取措施

1.堅持上級黨團領(lǐng)導和校委會領(lǐng)導，及時請示，及時匯報，加強宣傳；

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1 做學生的真心朋友 ，成為指點他們?nèi)松膶?/p>

班主任老師首先是做學生的真心朋友。必須從學生入學的第一天開始了解和研究學生，了解是對學生基本情況的掌握和收集，了解通過觀察和調(diào)查的方法，對學生學習的態(tài)度、同學關(guān)系、興趣和愛好等進行了解，通過檔案了解學生的經(jīng)歷、家庭基本情況，要更深入的了解學生就要經(jīng)常有目的的和學生交談，盡可能的在新生軍訓期間將學生的基本情況掌握。研究是對了解的情況、材料進行加工、整理、探因求果、總結(jié)規(guī)律。我為每個學生建立一個成長檔案，針對每個學生的實際情況和學生一起，對成長檔案建立近期目標、學期目標、學年目標以及成長規(guī)劃目標，并對所有目標分解到每周。在今后相處的日子里對每周的表學生自己進行小結(jié)，老師及時進行評定。學生把每周面臨的新問題、新困惑在班會上或在小結(jié)上與老師交流。讓師生都能感覺到每周的變化和進步。

我從學生入學的第一天起，讓他們感覺到我與其他老師不同，關(guān)心他們不只是因為班級成績，更關(guān)心他們的成長和成長過程中的煩惱。給他們解決實際問題，讓他們信任你、擁戴你、支持你。記得2006級計算機班的團支部書記，在報到的第一天就有老師偷偷的告訴我，這個女生了不得，從初二就談戀愛了，因為“對象”在我校所以就來我校了。我翻閱著她的檔案，思考著，堵是不行的，家長一定是知道的。我做了一個大膽的決定，讓她干團支部書記，一能經(jīng)常的接觸她，便于了解她，二讓她在忙碌的課余生活中減少分心。在最初的一學期中我從來沒有問過她關(guān)于她戀愛的問題，但抓班內(nèi)的早戀問題、做其他同學的思想工作作為支部書記要以身作則。起初她并不情愿去做，但后來被我“絕對”的信任，“過度”的關(guān)心感動了，積極地投入到班級的管理工作中去，并為我們班級年年取得優(yōu)秀班集體、先進團支部做出了重要的貢獻。在我的“高度信任”下，在校兩年期間再也沒有她的“緋聞”出過。起到了班委應(yīng)該起到的表率作用，并與2007年獲得“省級三好學生”稱號。

2 從學生實際情況出發(fā) ，客觀公正地對待他們

蔣乃平老師說過：中職學校的老師不能用普通高中學校老師的眼光來看待學生。那種學習好就是好學生的傳統(tǒng)思路不行。中職生可能數(shù)學不及格，可能26個字母沒學會，在小學、初中學了那么多年了都沒學會，跑到中職學校來，兩年就能學會了嗎？所以從學生的實際情況看待我們的孩子們，通過職業(yè)教育促進他們在原有的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，讓我們將他們盡可能的培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才，解決他們靠技能就業(yè)是重要問題。我們的學生觀應(yīng)是全面的評價自己所教的學生，不僅僅是學習成績而是綜合看待；沒有教不好的學生，都是老師的好學生。教師對學生的不全面看法、態(tài)度在教育教學活動中“不經(jīng)意”地流露出來，不但表在日常工作的態(tài)度、方法中，表在師生關(guān)系上，而且直接影響著教育教學工作的正常開展，影響著學校培養(yǎng)目標的實。作為教育工作者，特別是職業(yè)教育工作者，我們不能用一個標準要求所有的受教育者，因為社會不是只需要一種規(guī)格的人。只有我們具有“人人有才、人無全才、揚長避短、個個成才”的觀念，才能引導孩子們形成“天生我才必有用”以及“行行出狀元”的信念。

3 正確引導學生自覺遵守各種規(guī)章制度

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓。所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任、任課教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式，第一，每個學生都有自己的班級檔案，違反了紀律如實記錄違反紀律的時間、過程以及當時的心里過程。并寫出如何改正。在周小結(jié)中如實填寫詳情。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)這種處理方式的效果比以前通報批評明顯好了很多。第二，對犯錯誤的同學采用什么辦法讓他們認識到錯誤并改正呢？我是這樣做的，杜絕當眾點名批評。個別談心，氣氛很少是緊張的，因為我們有“家法”可依。我記得去年秋天張明同學曠課2節(jié)去買衣服。回來后到我辦公室承認錯誤。我不緊不慢的對他說“張明，你知道你違反班級規(guī)定哪一條嗎？應(yīng)該怎樣處理你呢？”張明說：“老師，我知道我錯了，但事出有因的，體育課上衣服不小心弄破了，又沒有替換的。心太急怕同學們笑話，下課后同學太多容易發(fā)，所以就偷偷溜了。”“原因歸原因，但都不是不請假的原因。承認錯誤態(tài)度還是好的，根據(jù)我們班級違紀規(guī)定扣量化分4分呢？還是執(zhí)勤一周（干值日）？”在談話過程中也知道他不是故意不請假的，但是制度要按規(guī)定執(zhí)行的，因為在企業(yè)上的規(guī)章制度要求是嚴格的，我們要養(yǎng)成一個遵守紀律的高素質(zhì)技能型人才。最后張明欣然的接受了班級的處罰，并在以后類似的情況下應(yīng)該讓同學及時報告老師，先請假再出去。

正如蔣乃平老師說的職業(yè)院校的目標是培養(yǎng)具有職業(yè)道德意識并養(yǎng)成相應(yīng)行為習慣的技能型人才和高素質(zhì)勞動者；對職業(yè)道德教育時，要有具體、明確的行為要求；在專業(yè)課、實訓課中滲透職業(yè)道德教育，有助于習慣的訓練和養(yǎng)成；檢驗職業(yè)道德教育實效的主要指標，是職業(yè)道德行為習慣養(yǎng)成，是用人單位的評價；引導學生自覺遵守規(guī)章制度，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的價值觀念。

4 在校期間不僅學會做事還要學會做人

多年的班主任工作實踐告訴我:形式生動、主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的每周一次的主題班會是深受學生歡迎的思想品德教育模式。班主任老師，作為班集體的組織者、領(lǐng)導者和學生學習、生活的指導者，應(yīng)當發(fā)揮有鮮明主題的、以班集體為單位進行思想品德教育活動的作用，因為主題班會具有從眾性、互相影響的思想品德教育功能、個性發(fā)揮功能和相互啟發(fā)自我完善等功能，如同春風化雨，沁人學生的心扉，滋潤學生的心田。

例如我在2006級計算機班召開的《我們?yōu)槭裁催x擇了技校》、《我們能從事的職業(yè)》，2009級數(shù)控班召開的《我的生活我做主》、《創(chuàng)業(yè)，我能行》等主題班會都深受學生的歡迎，在2011年我校舉辦的主題班會比賽中，我設(shè)計主持的《我的生活我做主》主題班會獲得學校評比的第一名。這個主題班會是主要針對近一階段同學們學習目標不明顯、實習干勁不足的問題精心設(shè)計的。用各行各業(yè)中沒有技術(shù)的勞動者和有技術(shù)的勞動者的付出和回報的差別，激勵他們?nèi)ジ淖儹h(huán)境。讓學生體會到只要有勇氣、有信心、自立自強，就會有美好的未來。讓學生從班會中感受到與人和諧相處、學會與人合作的重要性，達到寓教于樂的教育效果。

總之，職業(yè)學校的教師工作并不是像外界傳說的那樣的輕松，作為職業(yè)學校的班主任老師更能體會到職業(yè)教育的艱辛。艱辛的付出相信就會有回報，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我知道如何輔導好學生。我驕傲，我是一名職業(yè)學校的教師。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代里，我不辜負社會、學校、學生家長、學生的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。我愿意用我畢生的精力奉獻給我熱愛的職業(yè)教育和我可愛的學生們！

參考文獻

［1］ 《星火資源網(wǎng)》中專職業(yè)學校班主任工作計劃

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1全面深入地了解學生

眾所周知，中職學校的學生多數(shù)是中考或高考的落榜生，甚至還有不少在中學階段中途輟學的學生，他們大多缺乏明確的學習目標和學習動機，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律意識和自控能力也較差，入校后違規(guī)違紀現(xiàn)象頻發(fā)。2010年7月29日的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)第六章職業(yè)教育中明確指出：職業(yè)教育要面向人人，面向社會。我們面對的就是這樣的學生。面對這樣的學生，中職學校教育教學質(zhì)量的提高，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在學校的最基本單位一班級的管理上。因而，最終的擔子也就落在班主任身上。所以，中職學校的班主任擔子更重，責任更大，更不好當

2認真履行班主任的主要工作職責

(1)加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)勞動者。

(2)加強對學生的法制教育和紀律教育。教育學生嚴格遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度，明禮修身，誠實守信，自覺遵守社會公德和中專學生行為準則。

(3)加強班風、學風建設(shè)。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，形成良好的班風。教育學生，勤奮學習，自強不息，重視職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素養(yǎng)形成，提高學習效率，鞏固和發(fā)揚良好的校風。

(4)加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，引導學生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康、正確的自我形象，增強適應(yīng)環(huán)境的能力，學會與人友好相處，指導學生進行生涯規(guī)劃，樹立正確的適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)觀念，注意培養(yǎng)學生的自立意識和安全意識。

3切實履行班級管理工作職責

(1)認真落實學校各項規(guī)章制度，切實加強學生日常管理工作。經(jīng)常深入教室、宿舍等學生學習、生活和活動場所，加強檢查與督促工作；按要求填寫學生檔案；認真組織實施學生思想品德考核與鑒定；及時對學生的獎懲、資助和評先評優(yōu)以及推薦就業(yè)等提出建議；制訂和落實班級學期(學年)工作計劃，搞好班級總結(jié)；認真填寫《班主任工作手冊》，做好班級臺賬建設(shè)；會同有關(guān)部門做好新生報到、入學教育、軍事訓練、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)就業(yè)實習指導和畢業(yè)離校等工作。

(2)全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、學習、生活、紀律等情況，經(jīng)常同任課教師、有關(guān)部門和家長聯(lián)系，圍繞學生的學習目的、學習態(tài)度、學習方法等問題進行思想教育，保證學習任務(wù)的完成。

(3)組織和指導學生參加第二課堂和開展社會實踐活動、社團活動、文體活動及其它有益于學生身心健康的課余活動，引導、培養(yǎng)學生發(fā)展自己的興趣、愛好和特長，促進學生全面發(fā)展。

(4)指導班委會、團支部開展工作，做好班團干部的選拔、培養(yǎng)、考核和推薦工作。

(5)關(guān)心學生，主動解決學生思想、學習、生活中的困難；及時向?qū)W生科匯報本班學生違紀情況，協(xié)助調(diào)查處理并制訂幫教措施，做好學生思想轉(zhuǎn)化工作。

(6)組織學生參加公益勞動；抓好宿舍、教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；督促學生堅持體育鍛煉；組織學生積極開展創(chuàng)建“優(yōu)秀班級”、“文明宿舍”和“文明教室”等活動。

(7)督促班委管好班費，負責班級學生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析和填報，督促學生按學校規(guī)定按時繳納相關(guān)費用。

(8)按時完成學生科布置的各項工作。

4班級管理基本工作方法

班主任對班級的管理方法仁者見仁，智者見智，即常說的“管無定法”。對中職學校的班主任而言，筆者認為在班級管理中樹立威信、教學生做人和培養(yǎng)學生生存觀三種做法尤為重要。

(1)樹立班主任的威信。要當好班主任，首先須樹立班主任的威信因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶。是班主任與學生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法把班集體搞好。班主任的威信應(yīng)該有這樣三種內(nèi)涵：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。

(2)教做人，幫助學生確立人生觀。學生在職業(yè)學校里，學習知識重要，學習技能更重要，而學會做人最重要。班主任的最主要工作就是教學生學會做人，幫助學生樹立正確的人生觀。正如陶行知所言：“先生不應(yīng)該專教書。他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書，他的責任是學習人生之道”。

教學生如何做人，首先請學生做到七個字，那就是“忠、孝、仁、智、禮、義、信”。其中，“孝”最貼近學生實際，而“孝”又最能教育學生怎樣傲人。“天下事，孝為先”，從“孝”字入手。一步一步再做到其他。如何對學生進行“孝道”教育呢?除了講道理以外，更重要的是開展“感恩”活動，要求學生每月一次“感恩”行動，諸如給父母做一頓感恩飯、給老人洗一次腳、打掃一次庭院等，甚至送一次茶水、搬一只凳子、給父母洗一件衣服等都可作為“感恩”活動內(nèi)容。然后。要求學生把做的事情寫下來，最好能帶有家長的意見。班主任閱讀后，找出有代表性的，在征求學生本人同意的條件下，在班級宣讀，并給予贊揚和鼓勵。這樣傲肯定會給學生在做人上以啟迪和教育。

其次，嚴格規(guī)范學生的日常行為。

蘇軾日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”學生進入中職學校是一個轉(zhuǎn)折，為了使學生盡快了解和適應(yīng)學校管理，除學校統(tǒng)一安排新生入學教育外，還應(yīng)在新生入學后—個月內(nèi)充分利用每周的班會課時間認真學習中職學生的日常行為規(guī)范以及學校的各項管理制度。在學習：討論的基礎(chǔ)上寫出心得體會或保證書，使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現(xiàn)象的發(fā)生。同時，要根據(jù)班級的具體工作，制定班級公約和獎懲制度，由全班同學討論達成共識后執(zhí)行，以培養(yǎng)好的團隊精神和良好的班風。

(3)以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生生存觀。人的一生有兩大任務(wù)：一是作為自然人，要戀愛、結(jié)婚、生育，擔負起繁衍人類的任務(wù)；二是作為社會的人，要擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展，擔負起發(fā)展人類、發(fā)展社會的任務(wù)。學生來中職學校學習，其目的就是找個工作。找到滿意的工作的依據(jù)是什么呢?主要有三條依據(jù)：一是就業(yè)的機制和勞動力供求狀況；二是個人的因素；三是一些外部環(huán)境因素。而個人因素是選擇職業(yè)的首要影響因素。

個人因素是指個人的知識、技能、態(tài)度等自我因素。所以班主任就以就業(yè)為導向指導學生認識“我是誰”，讓學生了解自己的個人需求、長處和短處，從而知道自己會傲什么、能做什么、怎樣去做等個人能力問題。然后引導學生針對性地去從如何提高自己的知識、能力、技能方面下功夫。就知識而言，包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和復合知識，其中對中職生來說，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識尤為重要。基礎(chǔ)知識：語言知識、常識知識、工具知識；專業(yè)知識：重要的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作實訓課。與此同時，班主任再指導學生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，包括學生行為習慣、良好的衛(wèi)生習慣以及熱愛勞動、誠實守信、吃苦耐勞等優(yōu)良素質(zhì)的形成。學生在為之努力的過程中便形成了良好的班風和學風，同時為自己今后的獨立生活也就是生存創(chuàng)造了條件。

5班主任工作的抓手

許多班主任在交流心得時多多少少都表露出對班級中個別“能”學生的無奈。他們經(jīng)常曠課、曠宿、上網(wǎng)、吸煙喝酒，甚至時有打架斗毆事件發(fā)生，這些行為嚴重違反了學校的相關(guān)規(guī)定。班主任在處理這一類問題上想盡了辦法，費盡了心思，可收效甚微。久而久之，不僅對其個人發(fā)展無益，對班級其他學生也會造成負面影響。那么，對于這些學生，班主任怎樣去挽救他們，轉(zhuǎn)化他們，盡可能地留住他們呢?我認為可以從以下三個方面入手。

(1)就業(yè)。就業(yè)是謀生的手段，是實現(xiàn)人生價值的直接體現(xiàn)，中職學生就學的主要目標就是找工作。如果說就業(yè)是立國之本，安民之策，那么就業(yè)更是我們的制班之道。目前，大多數(shù)中職學校對學生就業(yè)推薦都制定了一系列規(guī)章制度，含有對學生學習成績、操行評價、技能等級證書等各項規(guī)定。班主任就以就業(yè)推薦為班級管理的抓手之一，自學生入學，在開展正常教育中，就要引導學生樹立正確的就業(yè)觀，使學生一開始就做好就業(yè)的準備，對于上述個別“能”學生敲響警鐘。如果他們漠然置之，班主任則根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定，給予其推遲推薦就業(yè)或不予推薦就業(yè)的處理，視其以后表現(xiàn)再酌情對待。

(2)學籍檔案。學生學籍檔案是記錄學生個人的主要經(jīng)歷、政治面貌、學習成績、操行評定和班主任評語等情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，尤其是就業(yè)后在個人轉(zhuǎn)正定級、辦理養(yǎng)老保險等方面必須用到學籍檔案。檔案作為個人身份的一種象征，隨著人事服務(wù)工作的發(fā)展，其作用會越來越重要。所以，每一位獲得正式學籍的學生，他的在校學習經(jīng)歷都會記錄在案。而且，在學生就業(yè)時，用人單位還要調(diào)閱個人檔案以了解其在校表現(xiàn)，作為是否錄用的鐵的依據(jù)。對于班級屢教不改的學生，班主任評語在學籍檔案中就會體現(xiàn)出來，這樣對其以后在校的表現(xiàn)將會起到鞭策和激勵的作用，其行為將會有所收斂，甚至會發(fā)生徹底改變。

篇12

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，負責教學管理重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。例如：近年來，中國連續(xù)發(fā)生了幾次大地震、大災(zāi)害，全國各地都積極響應(yīng)，紛紛伸出援助之手。我校也組織了幾次募捐活動。在向?qū)W生呼吁的時候，懷著悲痛心情的我不禁為遇難同胞流下熱淚，哽咽的聲音無法繼續(xù)說下去，坐在前排的同學馬上遞上紙巾。與此同時，我發(fā)現(xiàn)班上大部分同學都熱淚盈眶，有的甚至低聲嗚咽。募捐活動開始之前，我第一個帶頭捐款，隨后全班同學都非常踴躍的獻愛心。在學校公布的“愛心榜”上，我班捐款數(shù)均名列前茅 。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；讓自己的神韻、風采使學生折服；真正做到既教書又育人。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積極引導參與，豐富班級活動

中職學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自身的價值，證明自己的能力。基于這一點，我們應(yīng)因勢利導，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多與學生商量，多征求學生的意見，這樣，既可以調(diào)動學生的積極性，也可免除班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級、影響學習的現(xiàn)象，老師先講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。班主任在班級管理中，方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要帶領(lǐng)學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，培養(yǎng)團結(jié)互助、積極進取的團隊精神，如定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽、利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。通過形式多樣的課余活動，不但豐富了學生的精神生活，更培養(yǎng)了學生的實踐能力。

三、多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)骨干隊伍

班干部是班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，學生被動執(zhí)行，缺乏主動性，容易使師生間變成對手的關(guān)系。如何變對手為助手呢？這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認為首先班主任要把每一名學生當作助手，每名學生在班級中都負責一定的事情，給以表現(xiàn)自我的機會。比如，從一開學，我就讓班里所有學生爭當班干部，并鼓勵他們珍惜機會，努力工作，努力表現(xiàn)自己，重新塑造自己，為班級爭榮譽。在選舉班干部之前，我細心觀察每個學生的表現(xiàn)，認真分析每個學生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，班主任要用其所長，避其所短。每學期初，我都要求各部門班干部制定新學期工作計劃，并嚴格執(zhí)行；每個月召開班干部會議，在工作方法和工作態(tài)度上給予指導，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢；每次上班會前，先由各部門班干部發(fā)言，小結(jié)上周或上個月的工作情況，并對下周的工作作出安排，然后班主任再簡單總結(jié)，提出要求和落實措施。經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負責，熱心為班級，為同學服務(wù)，起到了率先垂范的作用。他們在班上各司其職，各盡其責，相互配合，相互協(xié)作，各項工作積極主動，班級管理有聲有色。班上的班風好、學風正，原本思想落后學生的積極性也調(diào)動起來了，形成一個蓬勃向上、團結(jié)進取的班級。在我所帶的三屆班級中，每年都獲得“先進班集體、先進團支部、文明班級”等榮譽稱號；而我也獲得過兩年的“優(yōu)秀班主任”稱號。

四、注重情感教育，營造溫馨班級

中職學生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師更多的理解和關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有“毛病”的學生，他們平時聽到的多是批評，最缺乏別人的理解和關(guān)愛。因此，中職班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親可敬。如開學初，我精心設(shè)計了一份個人基本情況表，發(fā)給每一個學生填寫，目的是為了更多的了解學生的基本情況，包括過去的、現(xiàn)在的和將來的理想，并在班上按學號，輪流寫“流動日記”，班主任也適時留下感言。同時還建立了一個師生交流QQ群，為學生提供了一個方便、快捷、自由的交流平臺。這樣做更好地掌握學生的思想動態(tài)，拉進師生間的距離，促進交流和理解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我班有個女生性格內(nèi)向，思想狹隘，愛哭，不喜歡與人相處。于是我主動找她聊天，一開始她有點抗拒，不怎么出聲，過后給我寫了封信，說不敢和我面對面交談，但希望能用書信形式與她交流。在接下來的時間里，我和她用書信來往了好幾次。通過了解，她因為小時候被封建迷信的東西嚇過，經(jīng)常夢見死去的外公，所以很害怕，經(jīng)常感覺很抑郁，嚴重時甚至有過自殺的念頭。于是我馬上找來我校的心理輔導老師，一起來開導她，經(jīng)常倍她聊天，給她講很多快樂的事和人生價值，并讓全班同學主動與她溝通，在各方面給予她鼓勵和幫助，讓她感受到班集體的溫暖。經(jīng)過一個多學期的心理疏導，這位女生完全變成另一個人：活潑開朗、熱情主動、愛玩愛笑，跟同學們都能融洽相處。事實證明：只有“親其師”，才能“信其道”。 無論是學習上還是生活上，老師應(yīng)常去關(guān)心學生，照顧學生，及時獻上一個真誠的問候，那將是對學生最好的獎勵。

篇13

一、引導學生從“中學”到“大學”的思想轉(zhuǎn)變

眾所周知，我國大多數(shù)的中學普遍使用的教育方式是應(yīng)試教育，一切都為了考試，而交際、創(chuàng)新等能力方面有所欠缺，最終變成了“書呆子”。 作者通過對班里的74名同學的觀察發(fā)現(xiàn)，地質(zhì)類高職學生的實際情況可分為兩種：一種情況是在中學里就是一名所謂的“差生”，除了學習之外，社會上的事情樣樣精通，這些學生多是八面玲瓏，比較聰明；另一種情況是

中學階段學習相對比較好，但是心理素質(zhì)差，對于大型考試比較緊張，導致高考成績不理想。當他們進入大學后，道聽途說，進了所謂的“象牙塔”，就可以擺脫家長的管束，可以高枕無憂的享受大學的時光，從而導致了跟不上課，成績一路下滑。因此，班主任應(yīng)該積極的引導學生走出誤區(qū)，正確樹立同學們的地質(zhì)工作職業(yè)感，讓同學們明白任何時候開始努力都不晚，地質(zhì)技術(shù)工作重視的是動手能力、記憶能力和思維能力。大家都是在一個新的行業(yè)內(nèi)從零開始，既要讓同學們沒有被管束的感覺，又要讓同學們認為“我”長大了，需要為自己的人生“加油”了，最重要的是注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而完成從“中學”到“大學”的思想轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學生從“自我”到“團隊”的觀念轉(zhuǎn)換

從筆者擔任這兩個班級的情況來看，大多數(shù)的學生都是1992、1993年出生的，且大多數(shù)都是獨生子女，典型的421家庭，絕對是長輩的掌上明珠。盡管多數(shù)同學具備較高的綜合素質(zhì)，但仍有少數(shù)同學具有一些時代造成的性格缺點。如有些孩子從小嬌生慣養(yǎng)，凡事以自我為中心，從不考慮別人；小時候缺少玩伴，在集體活動中和其他同學的協(xié)同合作精神欠缺；極少部分學生心里始終在提防他人，缺少熱情的為人處事態(tài)度；其實大學是個準社會，是一批批的高智商人才的集中營，并且不存在利益競爭，幾乎做每件事情都需要無私的團隊協(xié)作才能順利完成。因此，這個時候班主任需要鼓勵學生參加社團、學生會的各種活動，參加一些集體性的體育比賽。通過這些活動融入一個團隊，與其他成員溝通交流，然后逐漸學會策劃、組織最終主持一個活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。對于地質(zhì)類學生而言，地質(zhì)野外一線的工作要求所有活動至少由兩人以上才能完成，所以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神是地質(zhì)類班主任工作的一項重要任務(wù)。

三、及時了解學生心理變化

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云有句經(jīng)典語錄：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。”每位同學都有自己的目標、計劃，對于這個年齡段的學生來講，往往常立志而不立長志。沒有一個長遠的目標或者在這個長遠目標的實現(xiàn)過程中遇到挫折就放棄了。這個時候班主任必須要做到經(jīng)常和同學們溝通，了解他們的心理現(xiàn)狀，與同學們之間的關(guān)系，與家人和朋友的關(guān)系等等。不需要講大道理，此年齡段的孩子最反感的就是信口雌黃，長篇大論，必須針對事情講事情。很多學生在與外界接觸的過程中，會聽到一些不利于學習的事情，從而引起非常大的心理變化，例如工作的辛苦，待遇的不如意等等！其實每個行業(yè)都是一樣的，付出和回報是按照比例分配的。這個時候班主任的工作應(yīng)該是推薦幾本名人傳記類的書籍讓同學們自己看，從書中他們可以理解體會到這些，而不是從你口中去認識辛苦的工作和待遇的不對稱性。

四、要求學生理解地質(zhì)行業(yè)工作性質(zhì)

在同學們?nèi)雽W教育的時候，作為一名地質(zhì)教師兼班主任，一定要站到一個職業(yè)人的角度去跟同學們詳細的講解地質(zhì)工作的性質(zhì)，現(xiàn)階段要培養(yǎng)什么樣能力的人才？大概怎樣培養(yǎng)？將來的發(fā)展大概是什么樣子？筆者認為這個入學教育是最為重要的，部分同學可能已經(jīng)和地質(zhì)工作者有過接觸，或者已經(jīng)能夠初步理解地質(zhì)工作的性質(zhì)，然后信誓旦旦的就來念書了。其實，據(jù)筆者調(diào)查，入學前了解地質(zhì)的同學，基本都是從在行業(yè)內(nèi)或單位內(nèi)部有一定地位或具有較高層次的地質(zhì)工作者那里得知。這些地質(zhì)工作者大部分已經(jīng)能夠把控自己的時間或者思想，但是已經(jīng)不能徹底的去體會行業(yè)內(nèi)新人的辛苦了。從作者本人帶學生一線實習的情況了解到，很多學生根本沒有想象到實際工作情況，往往把學校組織的野外認識實習和教學實習的情況認為是最辛苦的了。事實情況和真正的一線工作對比是天壤之別。因此，作者認為入學教育一定要把地質(zhì)行業(yè)的情況說清楚，讓極個別沒有做好心理準備的同學有個準備，可以早做打算，為將來的繼續(xù)深造留足時間、奠定基礎(chǔ)。

五、堅持對學生一個標準，與學生為友不為官

一個班級要想成為一個優(yōu)秀的團隊，需要有責任心的班主任是一個方面，最主要的是要有一支無私奉獻的班干部隊伍。班干部是聯(lián)系班主任與學生的橋梁，他們的工作能力及工作方法往往決定一個班級的精神面貌與風氣。如何選擇班干部？吉林大學應(yīng)用技術(shù)學院實施的一套民主選舉，班主任任命就是很好的案例。學生入學需要經(jīng)過一個月的軍訓才開始正式的進入大學理論學習階段，在軍訓過程中，同學們已經(jīng)相互之間了解了。哪些同學喜歡幫助別人，積極性高？哪些同學比較善于交際？經(jīng)過民主選舉，選出幾個候選人，根據(jù)學生自身不同的情況任命不同的職務(wù)，如班長，團支部書記等。最主要的是一年以后必須進行民主測評，視工作情況而決定是否繼續(xù)留任，這是一個好的班集體標準。另外，對于學生的獎懲方面，對成績好的學生和后進生使用同一個標準；特別是國家有關(guān)對于“關(guān)注對象”的評定一定要有一把“良知”的尺子，對于家庭條件好的和家庭條件一般的也要一個標準。這些標準都屬于框框內(nèi)的事情，學校有一套比較完整的規(guī)章制度。其實作為班主任如何處理好班級事務(wù)，如何處理好學生之間的關(guān)系以及自己與學生的關(guān)系，最重要的是以身作則，用人格、行為讓同學相信你、信任你，甚至佩服你，愿意和你溝通、講心里話。這就需要班主任要學著與學生為友不為官，始終站在學生的角度去思考，多想想自己念書時候的迷茫和無助，去積極的和他們一起聊天，組織活動，參加活動，切記不要以老師為大的硬派作風去強迫改變什么。

六、參與到野外實踐的每個環(huán)節(jié)

區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查專業(yè)需要經(jīng)過兩次野外教學實習（認識實習和地質(zhì)填圖綜合實習）和一次生產(chǎn)實習（頂崗實習）才能夠順利的完成學業(yè)，前兩次實習均安排在吉林大學興城實習基地進行，生產(chǎn)實習要根據(jù)不同的合作單位（企業(yè)）的項目情況進行野外實習。第一階段認識實習是在一年級的公共課及基礎(chǔ)課學習完后進行的，由于學生剛剛學習完普通地質(zhì)學、礦物學和沉積巖石學，對于地質(zhì)類的工作性質(zhì)不是太了解，對于地質(zhì)工作沒有時空概念，此階段的興城認識實習就是培養(yǎng)學生的時空概念，具體的就是要求教師要積極的參與到每一個細節(jié)中去。如：認識實習前每個同學要畫一幅興城地區(qū)地層綜合柱狀圖，班主任老師一定要和學生一起畫，特別是野外路線地質(zhì)的時候，一些記錄格式、內(nèi)容、圖件等自己一定要親手做出來。等大家都畫完了，讓同學們拿著你的圖件和自己的圖件對比，看看有什么差別。學生能夠更深刻的理解錯誤的位置、規(guī)范、原因等。第二階段的實習，學生已經(jīng)完成全部的專業(yè)必修課程，這個階段興城的野外地質(zhì)填圖綜合實習就是針對目前野外生產(chǎn)需要的基本工作進行技能培訓。如實測剖面、探槽工程的選址，布置原則，實際操作，描述，繪圖等都需要班主任的親自參與。這個過程中你可以同時講授一些你的工作經(jīng)驗，例如上山的一些安全方面的注意事項，上午在山上盡量不要喝水，實在忍不住就潤潤喉嚨，一定不要為了一時的舒服累了就坐到潮濕的地上等等。其實，任何一個任課教師都應(yīng)該這樣做，但是做為班主任就必須做到，否則會給同學們一些錯覺。既然要與同學們?yōu)橛眩谶@種相對艱苦的情況下更能建立真實的友誼。

作為一名地學類高職的青年教師兼職班主任，需要深入到每一名同學的內(nèi)心世界去考慮事情，既是對自己的學習和鍛煉，也是對學生的一種態(tài)度。沒有最好，只有更好。只有經(jīng)歷了才知道：你要是有愛，多一點責任心，多一點關(guān)心，多一點寬容，就無愧于自己的良心，學生家長的擔心，學生迷茫的心！

參考文獻

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