引論：我們?yōu)槟砹?3篇經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
馬克思經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論是在西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的基礎上進行繼承和發(fā)展。馬克思國際貿(mào)易理論通過研究國際貿(mào)易、世界市場和國際分工三者的關系，對國際貿(mào)易現(xiàn)象的產(chǎn)生提出了深層次的原因，闡明了資本主義國際貿(mào)易的動力、利益的來源等。而西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論主要是更好地為資產(chǎn)階級的利益而服務，為了追尋超額利潤而推動國際貿(mào)易，為了更好地促進貿(mào)易發(fā)展而提供理論指導。兩者在研究方法上、側重點、內(nèi)容和對象上各有不同。通過對兩者的比較研究，可以更好地為我國參與國際貿(mào)易進程提供良好的借鑒，從而促進我國的國民經(jīng)濟發(fā)展和社會福利的提高。
二、政治經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論
馬克思經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論是在西方經(jīng)濟學傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論之后提出來的，應該說，馬克思國際貿(mào)易理論是對西方經(jīng)濟學傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的借鑒與批判。馬克思國際貿(mào)易理論較為籠統(tǒng)地圍繞著國際貿(mào)易、國際分工和世界市場這三者展開。在西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的基礎上，來科學地揭示國際貿(mào)易理論的發(fā)展規(guī)律。因此，馬克思經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論主要是由國際分工理論、國際價值理論和世界市場理論組成，在國際貿(mào)易發(fā)展的背后，來統(tǒng)一地揭示這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。可以說，馬克思國際貿(mào)易理論是源于它對資產(chǎn)階級國際貿(mào)易實踐的探究，不是簡簡單單地解釋表面現(xiàn)象。通過對現(xiàn)象的觀察，得出一個總體的規(guī)律。馬克思經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論認為，國際貿(mào)易的出現(xiàn)，是由于資產(chǎn)階級追求超額利潤而產(chǎn)生的。對馬克思國際貿(mào)易進行研究，能更好地幫助我們參與國際貿(mào)易的進程。國際貿(mào)易的發(fā)展主要圍繞著國際分工，通過國際分工，可以使參與國際貿(mào)易的各國提高工作效率，從而獲得利潤。這也是西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的中心思想。國際分工是國際貿(mào)易的基礎，國際分工的發(fā)展推動了國際貿(mào)易的發(fā)展。馬克思認為，科技和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動了各國的國際分工，再加上資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式的不斷進步，這使得國際貿(mào)易迅速發(fā)展。要真正地了解國際貿(mào)易，就要更好地了解國際分工。
國際分工的出現(xiàn)，促進了各國的生產(chǎn)效率，使得各國的勞動力資源得到了合理的配置。國際分工超越了社會分工的界限，如果沒有了國際分工，就不會有國際貿(mào)易和世界市場的出現(xiàn)。一直到今天，國際分工在國際貿(mào)易中也起到巨大的作用。通過國際分工，使一種商品可以在各國利用各國的優(yōu)勢，比如技術、勞動力、土地、資源等，從而使成本較低，獲取更大的利益。雖然國際分工一定程度上推動了國際貿(mào)易的發(fā)展，但是從歷史的角度看，有些落后的國家參與國際分工是被迫的，資產(chǎn)階級為了取得利潤，通過戰(zhàn)爭等方式攫取落后國家的資源和勞動力，迫使落后國家參與國際分工。而這一現(xiàn)象，也是不合理的國際分工，這一點，西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論卻忽視了社會和歷史原因，只停留在經(jīng)濟手段上。除了國際分工，國際貿(mào)易的發(fā)展還與國際價值與國內(nèi)價值有關。國際價值與國內(nèi)價值的差異也是國際貿(mào)易產(chǎn)生的又一重要原因。馬克思認為，價值是商品交換的依據(jù)，商品的價值是由生產(chǎn)該商品的必要勞動時間決定的。這一原理，可以體現(xiàn)在國內(nèi)市場，也可以體現(xiàn)在國際市場。在國際市場上交換的商品，其價值，就是要通過國際社會必要勞動時間來體現(xiàn)。國際價值與國內(nèi)價值的不同，使得資產(chǎn)階級國家通過開展國際貿(mào)易來獲得差額。資產(chǎn)階級通過國際分工產(chǎn)生的成本較小的商品，因為國際價值與國內(nèi)價值的不同，將商品放在國際市場上售賣，所取得的利潤，要遠遠大于國內(nèi)取得的利潤。在國際經(jīng)濟關系中，或者是由于商品的獨特性，使其擁有國獲得商品的壟斷權，競爭規(guī)律受到限制，壟斷價格取決于國際市場的需求量，這使得擁有國大大受益。因此，國際價值也是推動國際貿(mào)易發(fā)展的因素之一。國際經(jīng)濟的發(fā)展，需要一個巨大的舞臺。而這個舞臺，就是世界市場。
西方的資本主義，以殖民擴張的形式，將東西方國家聯(lián)結成一個有機的整體，使西方的經(jīng)濟可以不僅在國內(nèi)發(fā)展，還可以在世界范圍內(nèi)更大程度地獲益。因此，可以說，世界市場是資本主義生產(chǎn)方式的基礎和關鍵，世界市場為資本主義的發(fā)展提供了養(yǎng)分。只擴大市場，這對資本家的生產(chǎn)和銷售都是不可或缺的。世界市場的聯(lián)結，可以將國內(nèi)分工擴大到國際分工，可以提高商品的國際價值。而在馬克思世界市場理論中，需要提到的理論家是盧森堡，她首創(chuàng)了世界體系論，認為資本主義是一種世界體系。她在世界體系方法論的指導下，提出了內(nèi)部市場和外部市場。這一理論拋棄了傳統(tǒng)的國際政治領域，而是把市場延伸到不同性質(zhì)的經(jīng)濟成分間的交換。資本主義間的交換，只屬于內(nèi)部市場的交換。而資本主義和被其剝削的非資本主義經(jīng)濟體之間的經(jīng)濟交換，就屬于外部市場的交換，這屬于不同經(jīng)濟成分之間的資本輸出，這對馬克思世界市場理論作了更深入地展開和論證。因此，從盧森堡的理論中我們可以得出，資本主義是不能獨自存在的經(jīng)濟成分，資本主義如果沒有同非資本主義交換，就不能生存。也可以說，國際貿(mào)易，是資本主義得以發(fā)展的首要條件。通過這一系列的研究，可以說，國際貿(mào)易在社會生產(chǎn)下的作用，既是有利的，也是有弊的。從經(jīng)濟的角度來看，通過國際貿(mào)易，可以實現(xiàn)各國的勞動力、資源、技術等要素的國際交換和合理配置，從而提高了生產(chǎn)效率，降低了成本，促進了一國的國民經(jīng)濟的增長和社會福利的擴大，促進產(chǎn)業(yè)結構和社會結構的調(diào)整。但是，從社會的角度來說，國際貿(mào)易的產(chǎn)生，并不是一個自愿和不流血的過程，資本主義國家為了獲得超額利潤，擴大世界市場，必然要迫使落后國家參與國際分工。另一方面，如果生產(chǎn)的無限擴大和需求的有限減少發(fā)展到一定階段，就會產(chǎn)生矛盾，這必然會產(chǎn)生經(jīng)濟危機，這在歷史上也已經(jīng)證明了。
三、西方經(jīng)濟學中國際貿(mào)易理論
西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論從重商主義開始，經(jīng)過各個時代經(jīng)濟學家的補充，直到現(xiàn)在，已經(jīng)大概形成了一個完整的體系。西方國際貿(mào)易理論主要可以提及的是傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論和新國際貿(mào)易理論。西方經(jīng)濟學在國際貿(mào)易中，雖然提及的是自由貿(mào)易，但是在這些理論中，我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)，都是由自由貿(mào)易和保護貿(mào)易聯(lián)結在一起的。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論和新國際貿(mào)易理論雖然有一定的保護主義，但主要著重的是自由貿(mào)易。而比較著重保護主義的有漢密爾頓的保護關稅論、李斯特的幼稚工業(yè)保護論和凱恩斯的對外貿(mào)易乘數(shù)理論等等。西方經(jīng)濟學從早期的重商主義開始，這是資本主義早期的國際貿(mào)易理論，呈現(xiàn)出國際貿(mào)易理論的萌芽，但不可避免地在實踐中暴露出很多問題，接著亞當•斯密提出的絕對優(yōu)勢和大衛(wèi)•李嘉圖提出的比較優(yōu)勢對此進行完善，要素稟賦理論是在比較優(yōu)勢的基礎上完成的，是現(xiàn)代國際貿(mào)易理論的新開端。隨著時代的進步，傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論越來越無法滿足新的國際貿(mào)易的需要，在此基礎上，又產(chǎn)生了新國際貿(mào)易理論，主要有規(guī)模報酬遞增理論、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論、產(chǎn)品生命周期理論等，這些理論可以解釋當代國際貿(mào)易發(fā)展產(chǎn)生的新情況和新問題，但相對的每個理論都有其弊病，而需要應對新問題，需要多者統(tǒng)一起來討論。隨著科技的發(fā)展，各國的距離已經(jīng)無法阻擋國際貿(mào)易的發(fā)展，一些發(fā)展中國家也漸漸地融入國際貿(mào)易的潮流，而面對這一情況，西方經(jīng)濟學也相對應地提出了保護貿(mào)易理論，如普雷維什的中心－論。從而更好地為發(fā)展中國家參與國際貿(mào)易的實踐提供了理論指導。西方經(jīng)濟學的國際貿(mào)易理論，從重商主義開始，都是圍繞著資產(chǎn)階級的利益這一中心來思考和研究的。如何在國際貿(mào)易這一浪潮中獲取更大的利潤，通過世界市場和國際分工來更方便地為資產(chǎn)階級提高效率，這是西方經(jīng)濟學永恒不變的主題。從早期的重商主義貿(mào)易學說開始，其主張認為一國積攢財富的手段，就是要增加貴金屬貨幣財富，而為了獲取貨幣，需要發(fā)展對外貿(mào)易，促進本國商品輸出，實現(xiàn)本國貿(mào)易順差。早期的西方國際貿(mào)易理論已經(jīng)有了貿(mào)易順差的意識，擴大一國的出口，可以增加一國的財富，這為以后的國際貿(mào)易實踐提供了很好的思路。然而早期的重商主義存在著較大的局限，資本主義只是把眼光局限于貨幣上，而沒有注意到國際分工和貿(mào)易的發(fā)展可以帶來多大的財富。基于這一思想，絕對優(yōu)勢理論和比較優(yōu)勢理論就把國際貿(mào)易注重在國際分工上，各國參與國際分工，可以通過各自的優(yōu)勢，而提高經(jīng)濟效益，從而實現(xiàn)雙贏。之后，相互需求論在比較優(yōu)勢的基礎上，又提出了新的貿(mào)易分析模式，它提出了國際貿(mào)易是建立在兩國的需求強度上，需求強度如果發(fā)生變化，則貿(mào)易條件也會隨著發(fā)生變化。
綜合以上的理論，在20世紀30年代，瑞典科學家赫克歇爾和俄林提出了要素稟賦理論，認為不同國家商品的相對價格的差異決定了比較優(yōu)勢和貿(mào)易模式。這一理論，也為日后的新貿(mào)易理論打下了良好的基礎。二戰(zhàn)之后，新形勢下，國際貿(mào)易出現(xiàn)了新的特點，如何來解釋這些變化，新國際貿(mào)易理論試圖用多方面多理論來研究，比如規(guī)模報酬遞增理論，隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大，單位成本的遞減而取得成本優(yōu)勢，以規(guī)模報酬遞增為基礎的貿(mào)易分工可以使一國擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模而獲利，從而更好地參與國際貿(mào)易。與規(guī)模遞增從而成本遞減不同，產(chǎn)品生命周期理論通過技術的創(chuàng)新和擴散，來解釋新形勢下的國際貿(mào)易。新技術的創(chuàng)新，可以使一國在參與國際貿(mào)易中率先獲利，但是隨著模仿時滯的克服，新技術傳播到各國，一些落后國家也擁有了該項技術。這一理論也符合當代國際貿(mào)易的新形勢。這些理論都為國際貿(mào)易的發(fā)展提供了指導意義，但是都具有片面性，無法解釋全部的新特點。因此，新國際貿(mào)易理論只能解釋表面現(xiàn)象，卻不能挖掘國際貿(mào)易新形勢更深層次的原因。在參與國際貿(mào)易的進程中，總有率先崛起的大國，也有落后的國家。
如何讓這些稍顯落后的國家，如新興資本主義國家美國、德國在國際貿(mào)易中獲得利潤，西方國際貿(mào)易理論還相對應地提出了保護貿(mào)易理論，其主要的論點有漢密爾頓的保護關稅論，李斯特的幼稚工業(yè)保護論，凱恩斯的對外乘數(shù)理論，這些貿(mào)易理論為一個稍顯落后的國家如何在國際貿(mào)易中獲利提供了理論支持，但是各個主張仍有其局限性，例如在幼稚工業(yè)保護論中，在具體操作上對保護對象的選擇并沒有做深層次的分析。如果保護手段選錯，也難以達到預想的效果。而對于發(fā)展中國家參與國際經(jīng)濟進程，中心－論提供了新的方向，發(fā)展中國家應該擺脫發(fā)達國家控制的體系，但其發(fā)展并不理想，中心－論拋棄了市場機制，想要爭取新的國際經(jīng)濟秩序，但是對于現(xiàn)在的經(jīng)濟狀況來說，是很難做到的。西方經(jīng)濟學國際貿(mào)易理論雖然組成的理論龐大，但是各個理論都有其優(yōu)勢和不足，各有其側重點，不能一概而論。傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論主要是對國際貿(mào)易理論的主體和分工上進行綜合的研究，新國際貿(mào)易理論又是在新的形勢下產(chǎn)生的新問題和新特點的不同解釋，每一個理論雖然不同，但都有相關的關系。一個現(xiàn)象，可能是由多個理論來解釋的。西方國際貿(mào)易理論并沒有對背后的經(jīng)濟現(xiàn)象作深層次的研究，只將研究的重點集中在如何通過國際貿(mào)易取得利潤，這與馬克思國際貿(mào)易理論研究的重點不同。但是，西方國際貿(mào)易理論又值得我們好好研究深思，它為各國參與國際貿(mào)易提供了理論指導，每個國家的國際貿(mào)易實踐或多或少都借鑒了西方經(jīng)濟學，它對我們的影響重大。
四、比較與評價
馬克思國際貿(mào)易理論是在西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論之后誕生的。馬克思國際貿(mào)易理論在深刻地研究了西方傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的基礎上，繼承和發(fā)展了其國際貿(mào)易理論。兩者的相通之處都看到了國際分工和世界市場在國際貿(mào)易中的作用。國際分工是國際貿(mào)易發(fā)展的主動力，國際分工發(fā)展較快時，國際貿(mào)易發(fā)展也較快，國際分工還影響著國際貿(mào)易的利益分配，在傳統(tǒng)的國際分工中，資本主義國家和落后的國家的分工是不平等的，資本主義國家剝削落后的國家。馬克思國際貿(mào)易理論也正是看到了這一點。在西方國際貿(mào)易理論中，并沒有把社會差異和歷史范疇這些因素考慮進去，而只是假設于參與國之間貿(mào)易位置的平等，通過這一方面來推導理論公式。可以說，在國際分工上，兩者都注意到了，可是側重點卻有所不同。除此之外，在國際價值上，馬克思認為，商品的價值是由社會必要勞動時間決定的，因此，商品在國際市場上是由國際社會必要勞動時間決定的。商品在國際市場上可以獲得的利潤更大，因此商品就更青睞于放到國際市場上去賣，這就在一定程度上推動了國際貿(mào)易的發(fā)展，這一思想，又與西方國際貿(mào)易理論中的要素稟賦理論類似。要素稟賦理論的一般均衡框架為不同國家相對價格的差異決定了比較優(yōu)勢和貿(mào)易模式。兩者互相類似卻又不完全相同。馬克思揭示的是國際貿(mào)易商品交易的一般規(guī)律，是為了了解資本主義生產(chǎn)方式，而要素稟賦則是通過了解各國商品相對差異，來更好地為國際貿(mào)易服務，出口該國相對富裕和便宜的要素密集型商品，進口該國相對稀缺而昂貴的要素密集型商品。可以這么來說，馬克思國際貿(mào)易理論和西方國際貿(mào)易理論都有其可以借鑒的地方。兩者相互關聯(lián)，西方國際貿(mào)易理論的提出為西方的國際貿(mào)易實踐提供了理論支持，并且在時代的進步中不斷完善，而馬克思通過研究這些西方的具體實踐和相對應的技術，更概括地揭示了資本主義參與國際貿(mào)易的基本矛盾和一般規(guī)律。
參考文獻：
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篇2
項目式教學法是行動導向教學法之一，是指教師和學生通過共同實施一個“項目”來完成教學任務的方法。這里的項目主要指針對某個教學內(nèi)容而設計的由學生獨立完成的、可以收到良好教學效果的小任務。在項目完成的過程中，以學生為主體，以教師為主導，利用情景、合作等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，使學生有效實現(xiàn)對所學理論知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。
項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的合作教育，發(fā)展到20世紀中后期逐漸趨于完善。20世紀90年代以來，世界各國的課程改革都把學習方式的轉變視為重要內(nèi)容，項目式教學法在國內(nèi)外高等教育教學改革中得到了更為廣泛的應用，但是在國際貿(mào)易專業(yè)教學中的應用還處于探索階段。目前國內(nèi)學者關于國際貿(mào)易專業(yè)課程教學方法改革的探討多從實踐教學（王平，2004；陳萬卷，2007）、雙語教學（曲海群，何小潔，2007）、案例教學（元鑫，2011）等方面進行。少數(shù)探討項目法應用于國際貿(mào)易專業(yè)課的研究（劉土英，2011）（李國安、張開福、王信平，2011）則側重于國際貿(mào)易實務等實踐性較強的課程，而該方法在國際貿(mào)易理論性課程中的應用僅有少數(shù)研究可借鑒（侯俊軍，凌艷平，2008）。因此，在國際貿(mào)易、國際金融、國際經(jīng)濟學等理論性較強的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程中實施項目式教學法進行教學改革和創(chuàng)新值得深入研究和實踐。
二、在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論課教學中應用項目教學法的意義。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一級學科應用經(jīng)濟學下的二級學科，是經(jīng)濟學的一個分支，存在整個專業(yè)課程體系中，一些課程，如國際貿(mào)易學、國際金融學、國際經(jīng)濟學等具有較強的經(jīng)濟學理論特點，必須運用經(jīng)濟學理論、原理和工具進行分析。如果一直遵循傳統(tǒng)的以教師為主體的講授方式，容易造成課堂枯燥、單調(diào)，學生不感興趣，課堂教學效果不好，更不利于培養(yǎng)學生利用所學理論分析現(xiàn)實國際經(jīng)濟問題的實踐能力。通過項目教學法，在國際貿(mào)易等理論課程中根據(jù)課程內(nèi)容結合現(xiàn)實問題設置若干任務，讓學生通過學習理論、查找資料及深入的研討完成自己的任務。項目式教學法注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。完成任務的過程應是一個人人參與、相互合作的創(chuàng)造實踐活動。這種教學方式有利于激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的實踐能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)我們培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才的教學目的，有利于國際貿(mào)易等相關理論的創(chuàng)新并提高理論對現(xiàn)實問題的指導和解釋功能。
項目式教學法對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論性課程的應用意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.改變傳統(tǒng)的教學方式
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一個國際性與實踐性都很強的專業(yè)，國際國內(nèi)經(jīng)濟貿(mào)易形勢的發(fā)展要求專業(yè)課課堂教學與時俱進，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學方式。教學改革與創(chuàng)新應該以培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和能力的應用型經(jīng)貿(mào)人才為目的，拓展教學內(nèi)容，豐富教學手段，改變教學模式，而引入項目式教學法就是實現(xiàn)上述教學改革的重要選擇。項目式教學“重學生”、“重能力”、“重過程”的特點有利于以往的單純傳授理論知識向綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新意識培養(yǎng)轉變，由單純注重課堂教學向模擬實戰(zhàn)、社會實踐與課堂教學相結合的轉變。
2.使學生真正成為課堂的主體
在傳統(tǒng)的教師講授為主的教學模式中，教師是課堂的唯一主角，學生都是觀眾，老師積極地講，學生被動地聽。結果常常是教師講得口干舌燥，學生卻因為教學內(nèi)容的枯燥及教學形式的單調(diào)而不感興趣。玩手機、打瞌睡等學生課堂開小差行為又嚴重打擊了教師的教學熱情，長此以往形成惡性循環(huán)，導致教學水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量的下降。項目教學法在理論性課程中的應用改變了教師和學生在課堂教學中的角色關系，教師退出前臺，主要擔當幕后導演，學生成為主要演員。在項目完成的過程中，學生人人都有任務，人人必須參與，人人都是主角，從而激發(fā)學生學習的動力和興趣，推動學生獨立思考、探索創(chuàng)新、溝通合作，進而提高學生的學習能力、工作能力和協(xié)調(diào)能力。
3.推動教師不斷提高自身素質(zhì)和水平
純理論課程知識體系相對變化較小，教師對于同一門課程授課幾輪后就能較熟練地掌握相關內(nèi)容，能順利完成授課過程，缺乏不斷完善和提高課堂教學水平的動力和壓力。實施項目式教學法要求教師在項目設計、指導及討論和總結評價的整個過程中必須緊跟時代前沿，掌握最新的國際國內(nèi)經(jīng)貿(mào)形勢和動態(tài)，熟知國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理論發(fā)展和創(chuàng)新，并時刻思考理論與實踐的結合發(fā)展。只有不斷充實和提高自己，精通理論，了解實踐，具備開拓創(chuàng)新能力，才能促進項目式教學方法的順利進行并收到良好的教學效果。
4.有效提高課堂教學質(zhì)量
通過項目式教學法，可以激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的學習動力和壓力。為了完成項目目標，學生必須進行充分的準備和預習，不斷探索思考。而學生的積極參與又會激發(fā)教師的教學熱情，推動教師不斷提高和完善自己。項目式教學分別從課堂教學的供求兩個角度調(diào)動參與者的積極性，從而形成良好的課堂互動氛圍，使每一節(jié)課都收到很好的教學效果，使師生在每一節(jié)課中都有收獲和提高。
三、在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論性課程中應用項目式教學法的關鍵環(huán)節(jié)。
項目式教學法在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論課程中的應用還處于探索階段，為了促進其順利實施并推廣，在具體的教學實踐中，主要應注意以下幾個關鍵環(huán)節(jié)。
1.項目和任務的設計
由于理論課程的特點，如何設計適合學生完成的項目和任務是項目式教學法成功與否的關鍵環(huán)節(jié)。在項目式教學的應用和探索階段，結合國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)各門理論課程的內(nèi)容體系，在每一門課程中制定出5～8個項目，占課程學時的三分之一左右為宜。項目應該具有較強的可操作性且兼具理論性和實踐性的特點，同時考查學生的協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。一個大項目要由不同的小任務組成，讓每個學生參與其中，通過團隊協(xié)作才能共同完成。另外，項目的內(nèi)容要難易適中，讓學生“跳一跳，夠得到”。太難的題目會讓學生有挫敗感，反而會對學習產(chǎn)生恐懼心理，起到適得其反的效果。
2.考核方式的改變
目前國內(nèi)高校對于學生成績的考核方式仍然以期末試卷成績?yōu)橹鳎瑢τ诮處煹慕虒W質(zhì)量評價也多以學生的成績?yōu)橹匾膮⒖贾笜恕＿@種“重成績、輕能力”，“重結果、輕過程”的傳統(tǒng)考核已經(jīng)不能適應新時期高校教學改革與創(chuàng)新的需求，項目式教學法的應用必須以科學合理的考核方式為后盾。
對應用項目式教學法的課程的期末考核，除了試卷成績外，應把平時的項目完成狀況作為考核學生的重要內(nèi)容，平時成績所占的比重應提高到50%左右。對于項目完成情況的考核還要細分具體的考核標準，如道德水平（出席、完成態(tài)度積極與否）、專業(yè)知識水平、項目完成質(zhì)量等。由于每一個項目通常由一組同學來完成，而項目組內(nèi)的每一個同學又都承擔項目下的一個小任務。所以，每個項目都可以設置個人分和小組分，既考查每個同學的個人能力，又考查其溝通協(xié)作能力。
目前大部分高校仍然以傳統(tǒng)的教學考核方式為主，所以實施項目式教學法的教師應該及時與相關部門溝通、協(xié)調(diào)，闡明該課程實施靈活考核方式的必要性，確保以科學的考核方式推動項目式教學法的順利實施。
3.項目成果展示
在每一個項目的完成過程中，學生需要查閱大量的資料，進行廣泛的調(diào)研，開展深入的討論，需要自己動手制作PPT、撰寫論文或報告。每一個項目都傾注了學生的心血，記載了學生的艱辛與收獲。因此，對于項目的成果，除了通過課堂上的模擬、演講、交流和討論等方式來展示外，還應該讓優(yōu)秀的項目走出課堂，給學生以充分的鼓勵和肯定。例如，可以通過專業(yè)內(nèi)的“國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)辯論會”和“國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)專題論壇”的方式對學生的學習成果進行展示。由于專業(yè)知識的限制，辯論會只能在大三和大四的學生中進行，專題論壇也由課堂上項目完成很好的同學來做演講，對大一、大二的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生進行講解，激發(fā)低年級學生學習專業(yè)知識的興趣，在整個國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)形成良好的專業(yè)學習習慣和氛圍。
四、結語。
伴隨著全球化的迅猛發(fā)展，越來越多的中國企業(yè)開始以各種形式走向國際市場，開拓國際化業(yè)務。在這一背景下，社會對外貿(mào)人才需求的數(shù)量和質(zhì)量不斷上升，對國際經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)理論性課程中引入項目式教學法還處于嘗試和探索階段，還需要不斷摸索和完善。隨著教學實踐的進行和經(jīng)驗的積累，項目式教學法將會在培養(yǎng)高素質(zhì)的實際應用型國際經(jīng)貿(mào)人才中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻：
篇3
國際貿(mào)易實務部分有很強的實踐性，學生往往偏愛該部分的學習，但由于條例多，內(nèi)容繁瑣，特別是貿(mào)易術語部分，術語多容易混淆。
2.舊模式，老方式，授課缺點明顯
由于國際貿(mào)易理論與實務課程專業(yè)性強，理論性強，學生自學困難，需要大量的教師講授和指導。由此，許多教師在教學中容易陷入填鴨式教學的誤區(qū)，教學過程自然不夠生動，互動性差，學生學習相當被動。
3.考核形式死板，評價手段單一
當前，多數(shù)中等專業(yè)學校對學生成績的考核依據(jù)主要按照傳統(tǒng)的教學評價體系來制定的，由平時成績(40％)、期末考試成績(60％)兩大塊構成，平時成績主要由考勤，作業(yè)構成。這樣的評價體系對學生學習過程，如課堂學習積極性，基本技能的掌握缺乏評價機制。而課程的考核方法直接關系到教學方法和教學過程的調(diào)控，關系到學生學習積極性與學生學習的主動性的調(diào)動。
二、行成于思，確立國際貿(mào)易理論與實務課程在教學實踐導向
1.課程改革目標
通過改革使國際貿(mào)易理論與實務課程的教學達到以下目標：重視能力本位教育，突出進出口貿(mào)易職場要求，緊跟業(yè)界運作方式及發(fā)展趨勢。能力素質(zhì)培養(yǎng)是人才規(guī)格的核心，這里能力素質(zhì)包括：本專業(yè)技術能力、工作能力、社會能力和創(chuàng)新能力。
2.課程改革要求
學科的課程改革需要學校、教師和學生三者共同參與。學校可以根據(jù)學生需求、社會需求，引導、鼓勵教師進行課程改革，為其創(chuàng)造有利的人文環(huán)境；教師在學校引導下，依照國際貿(mào)易理論與實務課程教學目標，融合教學內(nèi)容，實現(xiàn)課程改革；學生按照教師的要求，參加學習和實踐，完成學習任務，并把對課程內(nèi)容的意見、建議及其滿意度反饋給學校。以上三者相互促進、共同參與，改革才能取得較好效果。
三、精耕細作，構建國際貿(mào)易理論與實務教學改革新動向
（一）教學內(nèi)容，突出特點
1.結合理論發(fā)展，優(yōu)化課程內(nèi)容
課程內(nèi)容改革是對教授知識體系和內(nèi)容的改革。知識的傳授是課程的一個方面，認知則是課程的另一個方面，課程內(nèi)容改革的方向應該由引領知識向認知知識轉化。
2.講授注重細節(jié)，教學體現(xiàn)創(chuàng)新
教師在講述國際貿(mào)易理論部分時，要“廣”泛涉獵了國際貿(mào)易相關專業(yè)的書籍和報刊雜志，在相關章節(jié)中增加國際貿(mào)易地理內(nèi)容。在講解國際貿(mào)易政策時，教師如果著重突出一個“新”字，聯(lián)系時事，熱點來講解，培養(yǎng)學生的專業(yè)敏感。
3.提高吸引力度，增加實作環(huán)節(jié)
國際貿(mào)易理論與實務部分雖然條例眾多，內(nèi)容復雜，但實際上有一定的趣味性。其中涉及到各個國家的貿(mào)易習慣，談判風格，文化背景，比較有趣。由此，抓住國際貿(mào)易中的吸引點來講，提高課程的吸引力。
4.內(nèi)容選擇合理，推行模塊教學
針對學生的專業(yè)差異，采取”有所講、有所不講”的做法，凡是涉及主體內(nèi)容體系、涉及培養(yǎng)學生實踐能力的知識一定要講；而涉及國際貿(mào)易理論與實務詳細的發(fā)展情況、主要流派和與主體內(nèi)容體系或不涉及培養(yǎng)學生實踐能力的知識不必主講。而且根據(jù)學生就業(yè)需要，處理好近期的就業(yè)”必須夠用”和將來的發(fā)展”遷移可用”的關系，突出重點和及時性，適時推行模塊教學。
（二）教學方式，形成亮點
1.改進教學手段，加強案例教學
在教學中應廣泛運用現(xiàn)代化的設備和手段，如多媒體技術可以向學生提供充足的感性材料，在短時間內(nèi)輸送給學生大量的直觀信息，提高教學質(zhì)量。案例教學法與其他教學方法相比，具有顯著的啟發(fā)性、時效性和互動性特征。而案例的選擇不在多，而在精，具有典型性，并和課程中要講授到的知識點要有緊密相關性。
2.研究角色扮演，實行模擬教學
課堂教學中盡可能讓學生采用角色扮演的方式，能夠彌補課堂教學的不足，同時發(fā)揮中專學生的實踐能力好，動手能力強的優(yōu)勢。如在模擬實驗室內(nèi)設計一個交易場所，讓學生扮演買賣雙方進行商務談判，教師在旁觀察，從商務禮儀到專業(yè)知識進行點評。又如，根據(jù)貿(mào)易背景材料，讓學生模擬買賣雙方進行合同的簽訂。讓學生參與式教學，有助于學生歸納能力，自學能力和表達能力等多種能力的提高。
3.實習環(huán)節(jié)突出，實訓環(huán)節(jié)加強
校內(nèi)實習主要通過建立模擬實驗室完成。在模擬實驗室以交易的基本過程為主線，針對業(yè)務函電的草擬，商品價格核算，交易條件磋商、買賣合同簽訂、信用證審核與修改、出口貨物訂艙、報驗、通關、投保以及貿(mào)易單據(jù)制作及審核等主要的業(yè)務板塊，通過生動的案例、詳盡的操作指南、案例評析和具體的圖表實例以及大量的操作練習，為學生提供了一個在連貫的案例分析中了解和掌握交易基本程序和主要操作技能的有效途徑。
（三）教學評價，注重節(jié)點
1.評價比例調(diào)整，評價內(nèi)容豐富
篇4
2008-2009年席卷全球的金融危機發(fā)生后，數(shù)位英國頂尖經(jīng)濟學家聯(lián)名致信女王，就沒有預測到金融危機的“時間、幅度及嚴重性”做出誠懇道歉，稱這是許多“智慧人士的集體失察” [1]。這表明當今的經(jīng)濟學研究是滯后于經(jīng)濟現(xiàn)實的。作為經(jīng)濟學分支的國際貿(mào)易學（包含“國際貿(mào)易理論”和“國際貿(mào)易政策”），它的學科體系同樣存在類似的問題，或許當前也有必要進行“集體反省”了。
按照我國國家標準G/T13735-92的解釋，學科即“相對獨立的知識體系”。每一個學科都有自己特定的研究對象和研究方法。國際貿(mào)易學科作為與國際貿(mào)易有關的相對獨立的知識體系，一般認為它包括三大核心構件，分別是“國際貿(mào)易理論”、“國際貿(mào)易政策”和“國際貿(mào)易實務”。國際貿(mào)易理論回答的核心問題是“為什么以及如何開展國際分工與貿(mào)易”，國際貿(mào)易政策回答的核心問題是“一國在特定時期針對某一具體產(chǎn)業(yè)應采取何種貿(mào)易政策和措施”，國際貿(mào)易實務則以合同為主線，著力于回答“如何開展一筆具體的進出口貿(mào)易業(yè)務”。
現(xiàn)有文獻中，王建邦通過分析當下中國國際貿(mào)易學科設計的種種不足，提出應拓展國際貿(mào)易學科的研究對象，確立“大外經(jīng)貿(mào)”的概念[2]；還有學者估計到融合國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易實踐的難度，如陳巖寫道：“國際貿(mào)易理論多以宏觀經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟作為出發(fā)點；國際貿(mào)易實務多以微觀經(jīng)濟、企業(yè)經(jīng)營為出發(fā)點。……國際貿(mào)易理論往往是為實現(xiàn)國際經(jīng)濟、國家經(jīng)濟和區(qū)域經(jīng)濟的福利最大化，反映均衡、詮釋理性、昭示方向，而國際貿(mào)易實務往往作為企業(yè)獲得利益最大化的贏利過程和步驟，充滿謀略、充滿爭奪、布滿規(guī)則。把二者融合為一個層面的命題的確不是件易事。”
上述文獻確立了研究國際貿(mào)易學科結構的理論價值，但其并未充分認識到下列現(xiàn)象，即在國際貿(mào)易學科結構中，主流國際貿(mào)易理論與現(xiàn)實國際貿(mào)易政策存在明顯的矛盾，并且國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務之間仍存在不少脫節(jié)現(xiàn)象。因此，我們亟須從方法論層面深刻剖析這些問題并不斷完善國際貿(mào)易學科，以構建一個理論與實踐互生互動、融為一體的國際貿(mào)易學科新體系。
二、對國際貿(mào)易學科困境的剖析
1. 困境之一：國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易政策之間的矛盾
社會科學理論是政策制定的向導和指南。因此，國際貿(mào)易理論分析必須為現(xiàn)實的貿(mào)易政策制定提供理論依據(jù)和邏輯支撐。眾所周知，國際貿(mào)易政策可分為自由貿(mào)易政策和保護貿(mào)易政策。其中，自由貿(mào)易政策堅持“無為而治”的基本理念，表現(xiàn)為“實施自由貿(mào)易政策的國家‘沒有政策’，但實際上，沒有政策本身就是政策” [4]；保護貿(mào)易政策則一般通過“獎出限入”或“獎入限出”的措施得以實現(xiàn)，常用措施有出口鼓勵（獎出），進口稅、非關稅壁壘（限入），進口鼓勵（獎入）及出口稅、出口配額（限出）等。自由貿(mào)易政策、保護貿(mào)易政策分別由自由貿(mào)易理論、保護貿(mào)易理論為之提供理論支持。古典、新古典等主流國際貿(mào)易理論已證明，為促進全球資源最優(yōu)配置和貿(mào)易參與國總體福利最大化，自由貿(mào)易是最佳選擇。但歷史和現(xiàn)實卻向我們展示了如下基本事實：
其一，在各國的貿(mào)易政策演變史上，自由貿(mào)易政策與保護貿(mào)易政策交替占據(jù)上風，在當代這兩股思潮又存在“折中”趨勢。通過對歷史上不同國家的貿(mào)易政策的回顧和梳理不難發(fā)現(xiàn)，即便是同一個國家，在不同時期的貿(mào)易政策選擇也是截然不同的；即便是同一個時期，不同國家的貿(mào)易政策主張也往往不同。不可否認，完全的自由貿(mào)易、徹底的保護貿(mào)易都是極端情形，現(xiàn)實中一個理性的國家可能既想享有自由貿(mào)易帶來的好處，又不想因為自由貿(mào)易導致本國的相關產(chǎn)業(yè)經(jīng)受國際上太激烈的競爭而被摧毀，于是當代諸多國家在具體貿(mào)易政策選擇方面往往存在明顯的“折中”傾向，如采取管理貿(mào)易政策、加入?yún)^(qū)域經(jīng)濟一體化組織等。
其二，現(xiàn)實世界中的保護貿(mào)易從來沒有停止過，國際市場上貿(mào)易摩擦和糾紛不斷。盡管這些現(xiàn)象與現(xiàn)實中對貿(mào)易福利的分配不無關聯(lián)，但主流貿(mào)易理論所證明的政策取向與現(xiàn)實貿(mào)易政策形成了如此強烈的反差，不能不令人深思。頗具諷刺意味的是，一些層出不窮的新貿(mào)易保護主義措施，比如自愿出口限制（VERs）、反傾銷、反補貼、環(huán)保標準、技術標準等，無一不是出自于倡導自由貿(mào)易理論的某些發(fā)達國家 [5]。這就使得主流貿(mào)易理論中所鼓吹的自由貿(mào)易，顯得難以邏輯自洽、自圓其說了。
其三，國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易政策分析中存在方法論上的矛盾與混亂。國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易政策作為國際經(jīng)濟學中的“國際貿(mào)易”部分，在很大程度上受到微觀經(jīng)濟學的個體主義方法論的影響，是微觀經(jīng)濟學在空間上的延伸，于是被稱為“開放條件下的微觀經(jīng)濟學”。一方面，貿(mào)易理論分析須嚴格堅持微觀經(jīng)濟學的個體主義方法論；另一方面，貿(mào)易政策分析往往又違背了這一方法論。舉例來說，微觀經(jīng)濟學的效用理論表明，效用在不同經(jīng)濟主體之間無法比較，更無法簡單求和。但是，主流貿(mào)易理論在分析各種保護貿(mào)易政策措施（比如關稅、進口配額等）的經(jīng)濟效應時，往往是先分析實施一項貿(mào)易政策對一國消費者剩余、生產(chǎn)者剩余、政府稅收收入等的影響，然后對之求代數(shù)和，以得到實施該政策措施的凈經(jīng)濟效應[6]，這種分析事實上基于一個非常重要的假設：“一個貨幣單位給消費者、生產(chǎn)者、政府帶來的效用是相同的”。而根據(jù)效用理論，上述假設在現(xiàn)實中是不成立的。進一步地，就不能隨意對消費者、生產(chǎn)者和政府的福利狀況進行簡單求和，從而一國實施關稅、非關稅壁壘等措施后的整體福利變化將是難以確定的。這足以表明，“開放條件下的微觀經(jīng)濟學”存在著方法論上的矛盾與混亂。
上述三大事實說明，國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易政策之間存在著諸多矛盾和困境。
2. 困境之二：國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務之間的脫節(jié)
通常人們在學習任何一門理論的時候，擺在桌面上的說法是“用理論指導實踐”、“理論聯(lián)系實際”等。但從國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策（國際經(jīng)濟學的一部分）與國際貿(mào)易實務的關系來看，似乎很難找到二者之間直接的契合點。更直接地說，在不排除國際貿(mào)易理論對實踐“潛移默化”的指導外，國際貿(mào)易理論沒法、實際上也沒有對實踐起到直接的指導作用。而當理論不能有效指導實踐時，顯然不能去怪罪實踐，而只能從理論方面找原因。表面上看，國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務存在諸多不同，比如出發(fā)點、研究視角、研究對象、側重點等方面都可能存在不同。但這些均不能構成二者脫節(jié)的充分條件。造成二者脫節(jié)的根本原因需要從二者的方法論、特別是國際貿(mào)易理論和政策分析的方法論中去尋找。在閱讀相關文獻和思考國際貿(mào)易學科方法論的過程中，筆者認識到，導致國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務脫節(jié)的原因至少包括：
其一，企業(yè)主體地位在傳統(tǒng)貿(mào)易理論中的缺失是造成理論與實務脫節(jié)的基本原因。或許也正因如此，邁克爾·波特（Micheal E. Porter）的“競爭優(yōu)勢理論”引入并強調(diào)了企業(yè)因素，近年來甚為流行；而新貿(mào)易理論與現(xiàn)代企業(yè)理論的融合 [7]，也是一個十分值得關注的現(xiàn)象；21世紀初出現(xiàn)的新新貿(mào)易理論（New New Trade Theory）通過將分析變量細化到微觀企業(yè)層面，關注企業(yè)的異質(zhì)性與出口和FDI決策的關系，關注企業(yè)在國際生產(chǎn)中對每種組織形式的選擇，從而開拓了國際貿(mào)易理論和實證研究的新前沿 [8]。
其二，國際貿(mào)易理論內(nèi)部大量苛刻的假設前提離現(xiàn)實太遠，甚至存在方法論上的矛盾。在以往貿(mào)易理論分析中，都抽象地假設貨幣是中性的，且交易過程不存在交易成本和各種阻礙貿(mào)易自由的障礙，這與現(xiàn)實是相左的。現(xiàn)實的貿(mào)易實務中，不僅大部分時候貨幣不是中性的，而且就整套業(yè)務流程來看，往往伴隨著大量的交易成本。可以說，國際貿(mào)易實務所關注的一整套業(yè)務流程及其中所伴隨的成本，恰恰被國際貿(mào)易理論從根本上忽略了。在國際市場上，交易成本比在國內(nèi)市場更為顯著，影響也更深遠[9]。因此，忽略了交易成本的存在而進行的國際貿(mào)易理論分析必須作出適應性的調(diào)整。同時，以微觀經(jīng)濟學為理論基礎也帶來矛盾。經(jīng)濟學說史中，微觀經(jīng)濟學一般指新古典學派，盡管貿(mào)易理論和政策分析大量采用了新古典經(jīng)濟學的方法，但從國際貿(mào)易學說史看，其本身經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、當代貿(mào)易理論（如新貿(mào)易理論、新新貿(mào)易理論等）的發(fā)展和演進。因此，國際貿(mào)易理論還不是完全意義上的“開放條件下的‘微觀經(jīng)濟學’”，因為其中除了包括新古典學派的內(nèi)容外，還包含了大量古典學派和當代經(jīng)濟學家的觀點。
其三，國際貿(mào)易理論對貿(mào)易利益的關注具有抽象性，與具體的貿(mào)易實務存在差別。一個貿(mào)易參與貿(mào)易的基本動因是為了獲取貿(mào)易利益。因此，無論國際貿(mào)易理論還是國際貿(mào)易實務都離不開對“貿(mào)易利益”的分析。國際貿(mào)易理論通過引入經(jīng)濟學的分析工具，抽象地分析了一國與其他國家進行貿(mào)易所能得到的直接利得和間接利得，其方法論本身決定了無法通過國際貿(mào)易理論具體告知一個企業(yè)如何實現(xiàn)自身的貿(mào)易利益。國際貿(mào)易實務則以合同為主線，強調(diào)一個微觀的企業(yè)如何操作以謀取貿(mào)易利益。具體而言，一次成功的貿(mào)易，無非是交易前貿(mào)易雙方就各項交易條款展開磋商，然后簽訂進出口合同，最后履行進出口合同的過程。貿(mào)易實務強調(diào)相關法律法規(guī)、國際慣例和交易程序，最終是為了實現(xiàn)具體而非抽象的貿(mào)易利益。各個貿(mào)易參與方能否實現(xiàn)自身的貿(mào)易利益是衡量交易是否成功的重要標志。就此來看，企業(yè)只能從實踐著手，在實踐中積累獲得自身貿(mào)易利益的方法，而不能獲取國際貿(mào)易理論的直接指導。
三、進一步完善國際貿(mào)易學科的路徑選擇
1. 協(xié)調(diào)自由貿(mào)易理論與保護貿(mào)易政策的對策
為了協(xié)調(diào)和化解主流的自由貿(mào)易理論與現(xiàn)實的保護貿(mào)易政策之間的矛盾，有如下幾種思路值得借鑒：
其一，嘗試從利益創(chuàng)造和利益分配的不同視角看待自由貿(mào)易和保護貿(mào)易。自由貿(mào)易論若要成立，必要條件之一是國內(nèi)和國際的市場結構是完全競爭的。現(xiàn)實世界中非完全競爭市場結構的普遍存在表明，上述必要條件在現(xiàn)實中往往不成立，因此自由貿(mào)易在現(xiàn)實世界難以實現(xiàn)，不僅如此，人們還普遍觀察到保護貿(mào)易政策存在的事實。如何協(xié)調(diào)二者之間的關系呢？光、張燕生、萬中心的回答給出了基本方向，他們認為自由貿(mào)易決定貿(mào)易利益創(chuàng)造，保護貿(mào)易決定貿(mào)易利益分配，利益創(chuàng)造與利益分配的統(tǒng)一和均衡決定了現(xiàn)實貿(mào)易狀況[10]。
其二，通過對國際貿(mào)易政策展開政治經(jīng)濟分析，試圖從政治、經(jīng)濟雙重運行的視角去考察實際貿(mào)易政策制定和執(zhí)行的過程。以中國為分析樣本，盛斌進行了深度考察和研究，這在一定程度上可對自由貿(mào)易理論與保護貿(mào)易政策之間的矛盾給予解釋[11]。筆者認為，國際貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟分析試圖把政治因素納入經(jīng)濟分析之中，以彌補主流貿(mào)易理論在解釋現(xiàn)實貿(mào)易政策時的不足。這看似一個簡單的學科交叉，但實際上可能反映了主流貿(mào)易理論的“研究綱領”存在某種退化。事實上，國際貿(mào)易政策作為國際貿(mào)易制度的具體化，并沒能內(nèi)生到主流國際貿(mào)易理論體系中。針對二者之間一定程度的脫節(jié)和矛盾，學者們主要批評的是主流貿(mào)易理論的假設前提過于苛刻。孫杰正確地指出：“新古典貿(mào)易理論抽象掉了制度因素這個重要的環(huán)節(jié)，一下子跨越到貿(mào)易政策理論來解決國際貿(mào)易問題，顯然缺乏內(nèi)在的邏輯一致性，因而，在解釋真實世界現(xiàn)象中暴露出許多不足。” [12]
其三，試圖在自由貿(mào)易理論中納入就業(yè)因素與利益分配因素，以化解自由貿(mào)易理論與保護貿(mào)易政策之間的矛盾。楊正位認為，從就業(yè)和利益分配出發(fā)，可以將自由與保護的觀點統(tǒng)一起來，“自由貿(mào)易理論中本身含有保護的根基。出現(xiàn)這種保護的呼聲，并沒有否定貿(mào)易帶來的總的利益提高的情況，即競爭中處于優(yōu)勢的資本家及工人獲得的利益有可能大于受損者的損失，也即是說，這并沒有否定自由貿(mào)易本身[5]”
毫無疑問，學者們的研究無疑可大大深化對自由貿(mào)易理論和保護貿(mào)易政策二者之間關系的理解。在此基礎上，進一步挖掘出協(xié)調(diào)自由貿(mào)易理論與保護貿(mào)易政策之間的銜接點，并構造相應的理論體系，可能在未來若干年是一個有意義的學術任務。
2. 銜接國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務的對策
為了將國際貿(mào)易理論和政策分析與國際貿(mào)易實務銜接起來，可能需要使抽象的理論和政策分析“落地”，使現(xiàn)實而具體的實務分析“上天”，最終找到二者的對接點。
其一，為了使貿(mào)易理論（政策）分析“落地”，適時放松貿(mào)易理論的基本假設并使之更貼近現(xiàn)實是根本之道。比如可考慮在其中引入“關注現(xiàn)實經(jīng)濟生活”的新制度經(jīng)濟學的分析方法，引入制度、交易成本等變量來分析國際貿(mào)易問題。正如張亞斌所指出的，“國際貿(mào)易理論發(fā)展的最新趨勢之一，就是引入制度經(jīng)濟學的基本觀點與分析方法”[13]。新制度經(jīng)濟學的代表人物諾思曾從歷史演進的角度提出了“歐洲長距離貿(mào)易的發(fā)展是由更為復雜的組織形式的內(nèi)部連續(xù)發(fā)展所啟動”的命題[14]。這些中外學者的研究表明，國際貿(mào)易與新制度經(jīng)濟學有著眾多的理論“接口”，甚至可對國際貿(mào)易展開系統(tǒng)的制度經(jīng)濟學分析。“制度與貿(mào)易”在進入新世紀后成為學術前沿可謂對此的最好注解，筆者曾將這種學術思潮命名為“國際貿(mào)易的制度主義”，并認為新新貿(mào)易理論的出現(xiàn)、貿(mào)易理論對制度因素的自覺吸納，是國際貿(mào)易理論發(fā)展的自然趨勢，也是其回歸現(xiàn)實的必然選擇 [15]。此外，還可將國際貿(mào)易政策視為制度的一種形式來加以分析，運用新制度經(jīng)濟學中的“制度變遷理論”來分析一國對外貿(mào)易政策的變化和發(fā)展趨勢。從本質(zhì)上看，國際貿(mào)易是“產(chǎn)權的跨國（或地區(qū)）轉移”，在產(chǎn)權界定、保護和轉移的過程中，伴隨著種種交易成本，因此國際貿(mào)易活動需要在一定的制度框架下展開，以克服過于高昂的交易成本，促進貿(mào)易的發(fā)展。通過引入制度經(jīng)濟學的方法，高度重視制度要素和交易過程本身，自然可更好地銜接貿(mào)易理論和政策分析與貿(mào)易實務。
其二，為了使貿(mào)易實務“上天”，在討論如何簽訂一筆具體的業(yè)務合同時，應不斷地追問“為什么”，這樣終究會找到其理論根源。國際貿(mào)易實務是在一定的制度框架下展開的，通常國際貿(mào)易的制度環(huán)境分為三個層次：國內(nèi)法、國際貿(mào)易條約（如《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》等）和國際貿(mào)易慣例（如INCOTERMS2000、UCP600等）。這些制度的作用在于制約貿(mào)易商的機會主義行為，使得交易的一方能對對方的行為形成明確而穩(wěn)定的預期，從而降低交易成本，使參與者能獲得更大的交易剩余，有動力參與交易。其中，契約（合同）是貫穿一筆進出口業(yè)務的主線，不論是出口業(yè)務還是進口業(yè)務，其基本程序都包括交易前的準備工作、交易磋商、合同簽訂、合同履行等幾個環(huán)節(jié)。在這一過程中，與同等規(guī)模的國內(nèi)貿(mào)易相比，由于國際貿(mào)易的難度更大、更復雜、風險也更大，一般而言國際貿(mào)易的交易成本更高。既然國際貿(mào)易是產(chǎn)權的跨國（或地區(qū)）轉移，伴隨著產(chǎn)權的界定和轉移而發(fā)生的交易成本，可以說是與國際貿(mào)易實踐相伴而生的一種客觀存在。在進出口合同中，最為核心的條款是價格條款，而國際貿(mào)易報價一般借助于貿(mào)易術語才能得以完成，選用貿(mào)易術語的過程，就是明確雙方各自在交易中該做什么、不該做什么的過程，即明確進出口雙方在貿(mào)易中的責、權、利的過程。貿(mào)易術語的出現(xiàn)和廣泛應用，大大簡化了產(chǎn)權界定和轉移的程序，從而可以有效地降低國際貿(mào)易中的交易成本。上述分析表明，可運用制度基本理論、產(chǎn)權理論、交易成本理論等對國際貿(mào)易實務展開詳細的分析，從而將其上升到一定理論高度。
在此基礎上，筆者認為，可沿著不斷追問現(xiàn)實國際貿(mào)易活動的根源，即不斷尋找“國際貿(mào)易的原因”、“國際貿(mào)易的原因的原因”、“國際貿(mào)易的原因的原因的原因”等，進而找到銜接貿(mào)易理論與現(xiàn)實的一根“紅線”。基本線索為：
貿(mào)易發(fā)生貿(mào)易利益（分配）（廣義）貿(mào)易條件交易條款貿(mào)易合同商務談判
其中，前面的是結果，后面的是原因。即，國際貿(mào)易的原因為對貿(mào)易利益的追求，貿(mào)易利益的分配很大程度上取決于貿(mào)易條件，貿(mào)易條件由包括價格在內(nèi)的種種交易條款決定，交易條款在貿(mào)易合同中確定，貿(mào)易合同的簽訂靠商務談判來達成共識。沿著這個思路，或許可構建一個理論與實務融為一體的國際貿(mào)易學科新框架。
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篇5
關鍵詞：國際貿(mào)易理論; 本科教學; 哲學線索; 歷史線索。
對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的師生們來說，面對《國際經(jīng)濟學》、尤其是其中的國際貿(mào)易理論部分的教學，都頗有畏懼之心。主要原因之一是，國際貿(mào)易理論較之國際金融理論和其他經(jīng)濟學科，具有更多的幾何圖形和數(shù)理實證分析，理論發(fā)展又具有較強的邏輯連貫性，要求學生既具備扎實的微觀宏觀經(jīng)濟學基礎和基本的高等數(shù)學知識，又要有一定的邏輯分析能力，甚至還需要一點對經(jīng)濟問題研究的熱情和興趣[1]。在教學中，教師往往難以在知識的深度性和課堂的生動性之間把握平衡，容易陷入乏味的說教中去;
在學習中，學生往往忽視邏輯思維整體把握，割裂各個數(shù)學模型間的聯(lián)系，陷入死記硬背的痛苦境地從而，在教與學方面，都達不到良好的效果。究其根本原因是在國際貿(mào)易理論的教學中忽視哲學和歷史思維的導入; 缺乏哲學和歷史的視野，必然將國際貿(mào)易理論說教成干巴巴的數(shù)學模型和幾何線條，使得課程的教學缺乏生氣和現(xiàn)實感。哲學方法和歷史方法是一切社會科學研究的根本方法，綜觀幾百年來的國際貿(mào)易理論演化史，我們發(fā)現(xiàn)，國際貿(mào)易理論與其他社會科學一樣，其發(fā)展也存在著清晰的哲學線索和歷史線索。把握好國際貿(mào)易理論演化中的哲學線索與歷史線索，才能使我們對國際貿(mào)易理論的理解和學習提升到一個更高層次上。以下，筆者結合自己本科教學的心得體驗，對國際貿(mào)易理論演化中的哲學線索和歷史線索進行提煉和總結，希望對同行的教學有所幫助，并有助于學生更深刻地把握國際貿(mào)易演化中存在的潛在規(guī)律。
一、國際貿(mào)易理論演化中的哲學線索。
國際貿(mào)易純理論在長久的歷史演化中潛藏著一條哲學線索，我們可以套用老子《道德經(jīng)》第四十二章首句來形象化地描述它，就是道生一，一生二，二生三，三生萬物。[2]這句話是老子從哲學的層面上來探索宇宙萬物演化的規(guī)律，也可以從系統(tǒng)的層面上來揭示國際貿(mào)易理論整體邏輯演繹的哲學規(guī)律。
( 一) 道生一。
所謂的道生一，即，經(jīng)濟學為說明資源配置之道，逐漸建立一套一般均衡理論分析框架。
國際貿(mào)易理論其本質(zhì)是開放經(jīng)濟條件下的微觀經(jīng)濟學，微觀經(jīng)濟學是研究既定市場經(jīng)濟制度下的資源配置問題，所以國際貿(mào)易理論所要討論的是世界范圍內(nèi)的資源配置問題。微觀經(jīng)濟學為了說明理性人進行資源配置之道，數(shù)百年來，從亞當斯密提出市場經(jīng)濟看不見的手的原理以來，西方經(jīng)濟學家們進行著一場構建一般均衡理論大廈的智慧接力。到 19 世紀末，馬歇爾將古典的勞動和成本價值理論和新興的邊際效用價值理論綜合起來，從局部均衡到一般均衡，構建一個以供求分析為基本框架的新古典經(jīng)濟學范式[3]，一般均衡理論分析框架初步建立起來，后經(jīng)阿羅、德布魯?shù)痊F(xiàn)代經(jīng)濟學家的嚴格證明，使一般均衡理論實現(xiàn)了完全公理化。當我們通過微觀經(jīng)濟學的學習后，掌握了這個資源配置之道，接下來的《國際經(jīng)濟學》的理論學習中，我們就要將這個為說明資源配置之道而形成的一般均衡分析框架在國際經(jīng)濟格局下進行應用，來討論世界范圍內(nèi)的資源配置問題，即國際貿(mào)易問題。
( 二) 一生二。
所謂的一生二，指的是微觀經(jīng)濟學的一般均衡理論在國際貿(mào)易理論中的應用，先后形成了古典自由貿(mào)易理論和現(xiàn)代自由貿(mào)易理論。
在微觀經(jīng)濟學中，一般均衡模型，具有三大幾何分析工具： 一是生產(chǎn)可能性界曲線，二是相對價格線; 三是社會無差異曲線。生產(chǎn)可能性邊界在古典與現(xiàn)代貿(mào)易理論的不同理論假設的基礎上，呈現(xiàn)出不同的形狀：古典貿(mào)易理論，堅持勞動價值論，在勞動的同質(zhì)性和唯一性的假設下，生產(chǎn)可能性邊界是一條直線段; 而現(xiàn)代要素稟賦理論，貫徹要素價值論的原則，引入另一種生產(chǎn)要素資本，在兩部門不同要素比例的條件下，生產(chǎn)可能性邊界呈外凸狀。在封閉條件下，國與國之間的生產(chǎn)可能性邊界和社會無差異曲線的不同形狀和位置導致了國與國之間相對價格的差異。相對價格的差異是國際貿(mào)易產(chǎn)生的基礎，于是古典貿(mào)易理論與現(xiàn)代貿(mào)易理論又進一步統(tǒng)一到比較優(yōu)勢理論中去。這正是一般均衡分析框架在國際貿(mào)易完全競爭理論中的完美應用。
( 三) 二生三。
所謂二生三，系指國際貿(mào)易理論發(fā)展的新階段，誕生了新貿(mào)易理論。
1970 年代后，國際貿(mào)易理論在引入規(guī)模經(jīng)濟因素后，突破了一般均衡的完全競爭模型，將資源配置之道貫穿到國際貿(mào)易不完全競爭理論的分析中去，從而實現(xiàn)貿(mào)易理論的新變革。規(guī)模經(jīng)濟因素的引入，導致遞減的機會成本，從而形成內(nèi)凹狀的生產(chǎn)可能性邊界曲線。新貿(mào)易理論有三大貿(mào)易理論模型，它們是外部規(guī)模經(jīng)濟模型、壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型。外部規(guī)模經(jīng)濟模型仍然應用一般均衡的三大工具，說明外部規(guī)模經(jīng)濟在國際貿(mào)易中的重要性; 而壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型則將微觀經(jīng)濟學中的產(chǎn)業(yè)組織理論分析方法應用新貿(mào)易理論的研究中去，從而證明了產(chǎn)品的差異性、規(guī)模經(jīng)濟，以及廠商的非合作行為在國際貿(mào)易中的決定作用。
( 四) 三生萬物。
所謂的三生萬物，是指在古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的基礎上，國際貿(mào)易理不斷演化，從多個研究的角度產(chǎn)生諸多理論流派和觀點，所有這些理論都可以統(tǒng)一在供求價值論的理論框架下。
微觀經(jīng)濟學的理論基礎是價格理論( 供求價值論) ，即商品的價格是由商品的需求和供給兩個因素共同決定的。國際貿(mào)易從其實務本質(zhì)來說，就是一筆以國家為主體的交易，任何交易都存在供給方和需求方;一筆交易的達成，或是由于供給方的交易意愿較強，或是由于需求方的交易意愿較強，我們都可以從供給方和需求方去尋找其交易背后發(fā)生的動因。同樣，任何國際貿(mào)易理論，或是從供給層面，或是從需求層面來尋求不同形態(tài)貿(mào)易發(fā)生的基礎，或二者兼有之。綜觀各種貿(mào)易理論，其貿(mào)易基礎的決定因素可用下圖加以概括。
?圖 1 國際貿(mào)易基礎的決定因素[4]。
道生一，一生二，二生三，三生萬物，是從思維的高度展現(xiàn)國際貿(mào)易理論發(fā)展的哲學脈絡。綜觀諸多國際貿(mào)易數(shù)理模型，大多可以從一般均衡框架中的三大幾何曲線的變化中得以生動說明。生產(chǎn)可能性邊界曲線的變化： 或呈直線狀( 古典貿(mào)易理論) ; 或呈外凸狀( 現(xiàn)代要素稟賦理論) ; 或呈內(nèi)凹狀( 新貿(mào)易理論) ; 或內(nèi)外移動或偏向不同的坐標軸( 反映要素積累對國際分工的影響) 。社會無差異曲線的變化： 或內(nèi)移或外移( 反映一國福利水平的高低) ; 或偏向 X 軸或偏向 Y 軸( 反映一國對 X、Y 兩種產(chǎn)品的不同偏好性) ; 或彎曲或平緩( 反映一國對兩種產(chǎn)品組合的不同偏好程度) 。相對價格線的變化： 或相對平緩( 反映一國在 X 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢) ; 或相對陡峭( 反映一國在 X 產(chǎn)品上具有比較劣勢，而在 Y 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢) ; 相對價格線上生產(chǎn)均衡點和消費均衡點的位置又呈相應的變化( 兩點合一反映一國處于自給自足的狀態(tài); 兩點分離則反映一國參與國際貿(mào)易分工的狀態(tài); 消費均衡點在生產(chǎn)均衡點左上方，反映一國出口 X 進口 Y; 消費均衡點在生產(chǎn)均衡點右下方，則相反) 。三條曲線不同的變化組合生動而深刻地揭示了不同的貿(mào)易基礎和貿(mào)易形態(tài)的變化。此外，作為一般均衡分析框架的組成部分的局部均衡分析框架，則成功應用于貿(mào)易政策的經(jīng)濟效應的分析中。所有這些分析又統(tǒng)一于以供求價值論為基礎的一般均衡框架，源于理人假設下的全球化資源配置之道。這就是資源配置之道在國際經(jīng)濟格局下簡潔而有力的演繹。
二、國際貿(mào)易理論演化中的歷史線索。
國貿(mào)理論的講授，如果過多地滲透進數(shù)理的語言，不免顯得枯燥乏味。作為一門社會科學，對其學習和講授，歷史視野的引進也必不可少。縱觀數(shù)百年來的國際貿(mào)易理論演化史，筆者認為，存在著三大歷史動因推動著國際貿(mào)易理論的不斷發(fā)展。
( 一) 與貿(mào)易保護主義斗爭的需要。
歷史上，西方國際貿(mào)易理論主要存在著兩大流派：
一是自由貿(mào)易理論流派; 二是保護貿(mào)易理論流派。其中，前者居于主流地位，后者居于支流地位。在以國家為主角的全球經(jīng)濟體系中，國際貿(mào)易所引起的國際產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，必然會影響一國國內(nèi)不同部門的利益和不同國家利益的分配。西方學者或是站在本部門利益或是站在本國利益的基礎上，提出相應的貿(mào)易理論和政策主張。因此，國際貿(mào)易理論自身存在著強烈階級性和對抗性。整個國際貿(mào)易理論的演進史就是自由貿(mào)易主義和保護貿(mào)易主義的斗爭史。亞當斯密絕對成本理論的提出，是站在當時新興工業(yè)資產(chǎn)階級的立場上來反對重商主義; 李嘉圖比較成本理論的提出是為反對當時的《谷物法》，從而為英國資本主義生產(chǎn)方式的前進掃除了障礙; 李斯特為了保護德國的民族工業(yè)，提出保護幼稚產(chǎn)業(yè)理論，以對抗英法兩國經(jīng)濟學家極力主張的古典學派自由貿(mào)易理論。各學派的理論觀點也是在相互尋找對方理論邏輯漏洞的過程中而提出的，他們背后是所代表的階級集團的對抗，在思想層面上同時也是他們各自貿(mào)易理論觀點的精彩疊呈的博弈。亞當斯密批判了重商主義金銀是財富唯一形態(tài)的財富觀，將絕對成本理論建立在更為科學的財富觀的基礎上; 李嘉圖為回應《谷物法》支持者對斯密絕對成本理論存在的邏輯漏洞的攻擊，創(chuàng)立了比較成本理論，夯實了國際分工的理論基礎，使自由貿(mào)易潮流波及到世界更廣的范圍; 李斯特則高舉民族主義的大旗，提出生產(chǎn)力理論以抗辯斯密的財富觀理論，創(chuàng)立符合德國國情的保護幼稚工業(yè)論，在理論上指導著德國走上了工業(yè)化道路。這些經(jīng)濟學家的貿(mào)易理論都打上了深刻的民族烙印、階級烙印和人文情懷，其背景的充分展開，將展現(xiàn)出一幅生動而鮮活的歷史畫面。
( 二) 理論在邏輯方面自我完善的需要。
理論的發(fā)展既有質(zhì)變，也有量變。當理論的質(zhì)變所形成的范式固定下來的時候，理論就開始自我完善式的量變。這種量變是尋找固有理論在闡述或論證過程中所遺留的邏輯方面的漏洞和空白，進行自我填補、自我完善。這既是學術研究的路徑，也是推動國際貿(mào)易理論發(fā)展的現(xiàn)實動因。這種動因，在推動國際貿(mào)易理論的發(fā)展起著很大的作用。歷史上，李嘉圖的比較成本理論雖然成功論證了各國參加國際分工的比較優(yōu)勢的貿(mào)易基礎，但是李嘉圖的理論并沒有解決貿(mào)易雙方利益的具體分配問題，特別是沒有解決進出口商品交換比例如何確定的問題。李嘉圖留下的這一國際貿(mào)易利益劃分問題的學術空白，被其后繼者約翰穆勒所填補。于是，穆勒創(chuàng)立了相互需求說，從而補充和發(fā)展了比較成本理論; 此后，馬歇爾又運用數(shù)學工具闡釋了穆勒的相互需求說，以幾何圖形使這一學說精密化[5]62 -63，以臻于完美。此外，要素價格均等化理論和羅伯津斯基定理也是對 H-O 理論所遺留下的貿(mào)易利益在一國內(nèi)部分配和要素積累對國際貿(mào)易的影響等問題的理論空白進行填補。
國際貿(mào)易理論在邏輯上的自我完善又表現(xiàn)為，隨著價值理論的發(fā)展，國際貿(mào)易理論日益將自己建立在更為科學的價值論的基礎上，使貿(mào)易理論的發(fā)展達到從量變到質(zhì)變的飛越。價值理論是經(jīng)濟學研究的基礎，西方主流經(jīng)濟學經(jīng)歷了勞動價值論、要素價值論、效用價值論到供求價值論的不斷更替，國際貿(mào)易理論也經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論到要素稟賦理論的演進，最終將技術、要素稟賦和偏好集于一體，形成了建立在一般均衡分析框架基礎上的國際貿(mào)易理論標準模型，從而使其理論基礎更為堅實完善。
( 三) 應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要。
任何經(jīng)濟理論都是對經(jīng)濟現(xiàn)象的反映和解釋，當實踐的發(fā)展，經(jīng)濟理論不能夠解釋說明新的經(jīng)濟現(xiàn)象時，就必然會得到不斷的修正，甚至被否定，這就為新理論的誕生提供了歷史契機。國際貿(mào)易理論幾百年來的演化史，其實就是不斷地應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的歷史，實踐給予貿(mào)易理論以新的生機，賦予其新的時代內(nèi)容，甚至實現(xiàn)了其從量變到質(zhì)變的飛越。要素稟賦理論認為，根據(jù)比較優(yōu)勢原則，參加國際貿(mào)易的各國將出口密集使用其擁有量豐富的要素的產(chǎn)品，進口密集使用其擁有量稀缺的要素的產(chǎn)品。當里昂惕夫利用大量的統(tǒng)計資料來實證檢驗美國的進出口商品結構時，卻得出了與這一結論相反的結果。如何解釋這個被普遍認為正確的理論卻又與國際貿(mào)易的現(xiàn)實相矛盾的現(xiàn)象，引發(fā)了戰(zhàn)后一系列新的貿(mào)易理論的產(chǎn)生，從而推動著國際貿(mào)易理論向縱深發(fā)展[5]81。
回眸世界一百年來國際貿(mào)易發(fā)展歷程，從勞動分工形態(tài)演變的大尺度看，過去一百年國際分工的基本層面從產(chǎn)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)內(nèi)深入到產(chǎn)品內(nèi)部的不同工序、區(qū)段、環(huán)節(jié)和流程; 為應對國際貿(mào)易現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，國際貿(mào)易理論也順次經(jīng)歷了產(chǎn)業(yè)間分工理論( 以比較優(yōu)勢原理為核心的傳統(tǒng)貿(mào)易理論) 、產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工理論( 新貿(mào)易理論) 、產(chǎn)品內(nèi)分工理論階段[6]。二戰(zhàn)后，國際貿(mào)易所表現(xiàn)的特征與傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢理論所預期的情形并不完全一致，尤其是 1960 年代以來，約2/3 甚至更多世界貿(mào)易是發(fā)生在技術、資源和偏好相似的發(fā)達國家之間，其主要以制成品貿(mào)易為主。這對以產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易為研究對象的傳統(tǒng)貿(mào)易理論形成強大的挑戰(zhàn)，導致 1970 年代新貿(mào)易理論的誕生[4]94 -95。當前國際產(chǎn)品內(nèi)分工深入發(fā)展的現(xiàn)實，對以產(chǎn)品為基本分工對象的國際分工貿(mào)易理論帶來了新的挑戰(zhàn); 而正在發(fā)展成熟的產(chǎn)品內(nèi)分工理論彌補了傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論長期忽視工序層面分工現(xiàn)象的缺陷[6]。
以上三大動因，或單獨或共同地推動貿(mào)易理論大樹不斷地發(fā)展、繁榮壯大。例如，相互需求理論的誕生，既有填補李嘉圖比較優(yōu)勢理論空白的需要，又與當時英國資產(chǎn)階級爭取自由貿(mào)易運動相聯(lián)系; 重疊需求理論的產(chǎn)生，既有應對發(fā)達國家間產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要，又彌補了傳統(tǒng)貿(mào)易理論長期忽視需求層面分析的缺陷; 普雷維什的中心外圍論的提出，則既有維護發(fā)展中國家參與國際分工利益的動因，又有理論應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要傳統(tǒng)貿(mào)易理論認為自由貿(mào)易對參與國普遍有利，而二戰(zhàn)后的國際分工情形正好與之相反。
總之，國際貿(mào)易理論的講授與學習貫穿哲學的線索，能充分展示理論數(shù)理推導的邏輯美，增強教學的條理性和清晰性，有助于學生從整體上更好地把握國際貿(mào)易理論的內(nèi)涵; 貫穿歷史的線索，則會增強理論課講授的生動性，使其更貼進社會科學的本源，這不僅有助于學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且有助于學生理論專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加深其對理論發(fā)展的來龍去脈的了解。聯(lián)系歷史背景，緊扣理論觀點，再配以條理性和系統(tǒng)性的模型解說，必然使課堂的講授張馳有度，更富有立體性。當然，這也對教師綜合知識的掌握提出了更大挑戰(zhàn)。哲學方法與歷史方法，是研究一切社會科學的根本方法; 同樣，高校在國際貿(mào)易理論的教學中，也必須將哲學和歷史線索充分展現(xiàn)，并且在必要時進行適當歸納，才能達到事半功倍的講授效果。
參考文獻：
[1]文娟。《國際經(jīng)濟學》課堂教學改革的思考與實踐[J]。 經(jīng)濟師，2009，( 07) : 115 -116.
[2]老子，。 道德經(jīng)[M]。 長春： 吉林文史出版社，2003.
[3]朱富強。 計量經(jīng)濟分析能夠發(fā)現(xiàn)理論嗎? [J]。 浙江工商大學學報，2009，( 01) : 74 -82.
篇6
一、國際貿(mào)易理論演化中的哲學線索。
國際貿(mào)易純理論在長久的歷史演化中潛藏著一條哲學線索，我們可以套用老子《道德經(jīng)》第四十二章首句來形象化地描述它，就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”［2］這句話是老子從哲學的層面上來探索宇宙萬物演化的規(guī)律，也可以從系統(tǒng)的層面上來揭示國際貿(mào)易理論整體邏輯演繹的哲學規(guī)律。
（ 一） 道生一。
所謂的“道生一”，即，經(jīng)濟學為說明資源配置之道，逐漸建立一套一般均衡理論分析框架。
國際貿(mào)易理論其本質(zhì)是開放經(jīng)濟條件下的微觀經(jīng)濟學，微觀經(jīng)濟學是研究既定市場經(jīng)濟制度下的資源配置問題，所以國際貿(mào)易理論所要討論的是世界范圍內(nèi)的資源配置問題。微觀經(jīng)濟學為了說明理性人進行資源配置之道，數(shù)百年來，從亞當·斯密提出市場經(jīng)濟“看不見的手”的原理以來，西方經(jīng)濟學家們進行著一場構建一般均衡理論大廈的智慧接力。到 19 世紀末，馬歇爾將古典的勞動和成本價值理論和新興的邊際效用價值理論綜合起來，從局部均衡到一般均衡，構建一個以供求分析為基本框架的新古典經(jīng)濟學范式［3］，一般均衡理論分析框架初步建立起來，后經(jīng)阿羅、德布魯?shù)痊F(xiàn)代經(jīng)濟學家的嚴格證明，使一般均衡理論實現(xiàn)了完全公理化。當我們通過微觀經(jīng)濟學的學習后，掌握了這個資源配置之道，接下來的《國際經(jīng)濟學》的理論學習中，我們就要將這個為說明資源配置之道而形成的一般均衡分析框架在國際經(jīng)濟格局下進行應用，來討論世界范圍內(nèi)的資源配置問題，即國際貿(mào)易問題。
（ 二） 一生二。
所謂的“一生二”，指的是微觀經(jīng)濟學的一般均衡理論在國際貿(mào)易理論中的應用，先后形成了古典自由貿(mào)易理論和現(xiàn)代自由貿(mào)易理論。
在微觀經(jīng)濟學中，一般均衡模型，具有三大幾何分析工具： 一是生產(chǎn)可能性界曲線，二是相對價格線； 三是社會無差異曲線。生產(chǎn)可能性邊界在古典與現(xiàn)代貿(mào)易理論的不同理論假設的基礎上，呈現(xiàn)出不同的形狀：古典貿(mào)易理論，堅持勞動價值論，在勞動的同質(zhì)性和唯一性的假設下，生產(chǎn)可能性邊界是一條直線段； 而現(xiàn)代要素稟賦理論，貫徹要素價值論的原則，引入另一種生產(chǎn)要素資本，在兩部門不同要素比例的條件下，生產(chǎn)可能性邊界呈外凸狀。在封閉條件下，國與國之間的生產(chǎn)可能性邊界和社會無差異曲線的不同形狀和位置導致了國與國之間相對價格的差異。相對價格的差異是國際貿(mào)易產(chǎn)生的基礎，于是古典貿(mào)易理論與現(xiàn)代貿(mào)易理論又進一步統(tǒng)一到比較優(yōu)勢理論中去。這正是一般均衡分析框架在“國際貿(mào)易完全競爭理論”中的完美應用。
（ 三） 二生三。
所謂“二生三”，系指國際貿(mào)易理論發(fā)展的新階段，誕生了“新貿(mào)易理論”。
1970 年代后，國際貿(mào)易理論在引入規(guī)模經(jīng)濟因素后，突破了一般均衡的完全競爭模型，將資源配置之道貫穿到“國際貿(mào)易不完全競爭理論”的分析中去，從而實現(xiàn)貿(mào)易理論的新變革。規(guī)模經(jīng)濟因素的引入，導致遞減的機會成本，從而形成內(nèi)凹狀的生產(chǎn)可能性邊界曲線。新貿(mào)易理論有三大貿(mào)易理論模型，它們是外部規(guī)模經(jīng)濟模型、壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型。外部規(guī)模經(jīng)濟模型仍然應用一般均衡的三大工具，說明外部規(guī)模經(jīng)濟在國際貿(mào)易中的重要性； 而壟斷競爭模型和寡頭壟斷模型則將微觀經(jīng)濟學中的產(chǎn)業(yè)組織理論分析方法應用新貿(mào)易理論的研究中去，從而證明了產(chǎn)品的差異性、規(guī)模經(jīng)濟，以及廠商的非合作行為在國際貿(mào)易中的決定作用。
（ 四） 三生萬物。
所謂的“三生萬物”，是指在古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的基礎上，國際貿(mào)易理不斷演化，從多個研究的角度產(chǎn)生諸多理論流派和觀點，所有這些理論都可以統(tǒng)一在供求價值論的理論框架下。
微觀經(jīng)濟學的理論基礎是價格理論（ 供求價值論） ，即商品的價格是由商品的需求和供給兩個因素共同決定的。國際貿(mào)易從其實務本質(zhì)來說，就是一筆以國家為主體的交易，任何交易都存在供給方和需求方；一筆交易的達成，或是由于供給方的交易意愿較強，或是由于需求方的交易意愿較強，我們都可以從供給方和需求方去尋找其交易背后發(fā)生的動因。同樣，任何國際貿(mào)易理論，或是從供給層面，或是從需求層面來尋求不同形態(tài)貿(mào)易發(fā)生的基礎，或二者兼有之。綜觀各種貿(mào)易理論，其貿(mào)易基礎的決定因素可用下圖加以概括。
圖 1 國際貿(mào)易基礎的決定因素［4］。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，是從思維的高度展現(xiàn)國際貿(mào)易理論發(fā)展的哲學脈絡。綜觀諸多國際貿(mào)易數(shù)理模型，大多可以從一般均衡框架中的三大幾何曲線的變化中得以生動說明。生產(chǎn)可能性邊界曲線的變化： 或呈直線狀（ 古典貿(mào)易理論） ; 或呈外凸狀（ 現(xiàn)代要素稟賦理論） ; 或呈內(nèi)凹狀（ 新貿(mào)易理論） ; 或內(nèi)外移動或偏向不同的坐標軸（ 反映要素積累對國際分工的影響） 。社會無差異曲線的變化： 或內(nèi)移或外移（ 反映一國福利水平的高低） ; 或偏向 X 軸或偏向 Y 軸（ 反映一國對 X、Y 兩種產(chǎn)品的不同偏好性） ; 或彎曲或平緩（ 反映一國對兩種產(chǎn)品組合的不同偏好程度） 。相對價格線的變化： 或相對平緩（ 反映一國在 X 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢） ; 或相對陡峭（ 反映一國在 X 產(chǎn)品上具有比較劣勢，而在 Y 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢） ; 相對價格線上生產(chǎn)均衡點和消費均衡點的位置又呈相應的變化（ 兩點合一反映一國處于自給自足的狀態(tài)； 兩點分離則反映一國參與國際貿(mào)易分工的狀態(tài)； 消費均衡點在生產(chǎn)均衡點左上方，反映一國出口 X 進口 Y; 消費均衡點在生產(chǎn)均衡點右下方，則相反） 。三條曲線不同的變化組合生動而深刻地揭示了不同的貿(mào)易基礎和貿(mào)易形態(tài)的變化。此外，作為一般均衡分析框架的組成部分的局部均衡分析框架，則成功應用于貿(mào)易政策的經(jīng)濟效應的分析中。所有這些分析又統(tǒng)一于以供求價值論為基礎的一般均衡框架，源于理人假設下的全球化資源配置之道。這就是資源配置之道在國際經(jīng)濟格局下簡潔而有力的演繹。
二、國際貿(mào)易理論演化中的歷史線索。
國貿(mào)理論的講授，如果過多地滲透進數(shù)理的語言，不免顯得枯燥乏味。作為一門社會科學，對其學習和講授，歷史視野的引進也必不可少。縱觀數(shù)百年來的國際貿(mào)易理論演化史，筆者認為，存在著三大歷史動因推動著國際貿(mào)易理論的不斷發(fā)展。
（ 一） 與貿(mào)易保護主義斗爭的需要。
歷史上，西方國際貿(mào)易理論主要存在著兩大流派：
一是自由貿(mào)易理論流派； 二是保護貿(mào)易理論流派。其中，前者居于主流地位，后者居于支流地位。在以國家為主角的全球經(jīng)濟體系中，國際貿(mào)易所引起的國際產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，必然會影響一國國內(nèi)不同部門的利益和不同國家利益的分配。西方學者或是站在本部門利益或是站在本國利益的基礎上，提出相應的貿(mào)易理論和政策主張。因此，國際貿(mào)易理論自身存在著強烈階級性和對抗性。整個國際貿(mào)易理論的演進史就是自由貿(mào)易主義和保護貿(mào)易主義的斗爭史。亞當·斯密絕對成本理論的提出，是站在當時新興工業(yè)資產(chǎn)階級的立場上來反對重商主義； 李嘉圖比較成本理論的提出是為反對當時的《谷物法》，從而為英國資本主義生產(chǎn)方式的前進掃除了障礙； 李斯特為了保護德國的民族工業(yè)，提出保護幼稚產(chǎn)業(yè)理論，以對抗英法兩國經(jīng)濟學家極力主張的古典學派自由貿(mào)易理論。各學派的理論觀點也是在相互尋找對方理論邏輯漏洞的過程中而提出的，他們背后是所代表的階級集團的對抗，在思想層面上同時也是他們各自貿(mào)易理論觀點的精彩疊呈的博弈。亞當·斯密批判了重商主義金銀是財富唯一形態(tài)的財富觀，將絕對成本理論建立在更為科學的財富觀的基礎上； 李嘉圖為回應《谷物法》支持者對斯密絕對成本理論存在的邏輯漏洞的攻擊，創(chuàng)立了比較成本理論，夯實了國際分工的理論基礎，使自由貿(mào)易潮流波及到世界更廣的范圍； 李斯特則高舉民族主義的大旗，提出生產(chǎn)力理論以抗辯斯密的財富觀理論，創(chuàng)立符合德國國情的保護幼稚工業(yè)論，在理論上指導著德國走上了工業(yè)化道路。這些經(jīng)濟學家的貿(mào)易理論都打上了深刻的民族烙印、階級烙印和人文情懷，其背景的充分展開，將展現(xiàn)出一幅生動而鮮活的歷史畫面。
（ 二） 理論在邏輯方面自我完善的需要。
理論的發(fā)展既有質(zhì)變，也有量變。當理論的質(zhì)變所形成的范式固定下來的時候，理論就開始自我完善式的量變。這種量變是尋找固有理論在闡述或論證過程中所遺留的邏輯方面的漏洞和空白，進行自我填補、自我完善。這既是學術研究的路徑，也是推動國際貿(mào)易理論發(fā)展的現(xiàn)實動因。這種動因，在推動國際貿(mào)易理論的發(fā)展起著很大的作用。歷史上，李嘉圖的比較成本理論雖然成功論證了各國參加國際分工的比較優(yōu)勢的貿(mào)易基礎，但是李嘉圖的理論并沒有解決貿(mào)易雙方利益的具體分配問題，特別是沒有解決進出口商品交換比例如何確定的問題。李嘉圖留下的這一國際貿(mào)易利益劃分問題的學術空白，被其后繼者約翰·穆勒所填補。于是，穆勒創(chuàng)立了相互需求說，從而補充和發(fā)展了比較成本理論； 此后，馬歇爾又運用數(shù)學工具闡釋了穆勒的相互需求說，以幾何圖形使這一學說“精密化”［5］62 －63，以臻于完美。此外，要素價格均等化理論和羅伯津斯基定理也是對 H-O 理論所遺留下的貿(mào)易利益在一國內(nèi)部分配和要素積累對國際貿(mào)易的影響等問題的理論空白進行填補。
國際貿(mào)易理論在邏輯上的自我完善又表現(xiàn)為，隨著價值理論的發(fā)展，國際貿(mào)易理論日益將自己建立在更為科學的價值論的基礎上，使貿(mào)易理論的發(fā)展達到從量變到質(zhì)變的飛越。價值理論是經(jīng)濟學研究的基礎，西方主流經(jīng)濟學經(jīng)歷了勞動價值論、要素價值論、效用價值論到供求價值論的不斷更替，國際貿(mào)易理論也經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論到要素稟賦理論的演進，最終將技術、要素稟賦和偏好集于一體，形成了建立在一般均衡分析框架基礎上的國際貿(mào)易理論標準模型，從而使其理論基礎更為堅實完善。
（ 三） 應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要。
任何經(jīng)濟理論都是對經(jīng)濟現(xiàn)象的反映和解釋，當實踐的發(fā)展，經(jīng)濟理論不能夠解釋說明新的經(jīng)濟現(xiàn)象時，就必然會得到不斷的修正，甚至被否定，這就為新理論的誕生提供了歷史契機。國際貿(mào)易理論幾百年來的演化史，其實就是不斷地應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的歷史，實踐給予貿(mào)易理論以新的生機，賦予其新的時代內(nèi)容，甚至實現(xiàn)了其從量變到質(zhì)變的飛越。要素稟賦理論認為，根據(jù)比較優(yōu)勢原則，參加國際貿(mào)易的各國將出口密集使用其擁有量豐富的要素的產(chǎn)品，進口密集使用其擁有量稀缺的要素的產(chǎn)品。當里昂惕夫利用大量的統(tǒng)計資料來實證檢驗美國的進出口商品結構時，卻得出了與這一結論相反的結果。如何解釋這個被普遍認為正確的理論卻又與國際貿(mào)易的現(xiàn)實相矛盾的現(xiàn)象，引發(fā)了戰(zhàn)后一系列新的貿(mào)易理論的產(chǎn)生，從而推動著國際貿(mào)易理論向縱深發(fā)展［5］81。
回眸世界一百年來國際貿(mào)易發(fā)展歷程，從勞動分工形態(tài)演變的大尺度看，過去一百年國際分工的基本層面從產(chǎn)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)內(nèi)深入到產(chǎn)品內(nèi)部的不同工序、區(qū)段、環(huán)節(jié)和流程； 為應對國際貿(mào)易現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，國際貿(mào)易理論也順次經(jīng)歷了產(chǎn)業(yè)間分工理論（ 以比較優(yōu)勢原理為核心的傳統(tǒng)貿(mào)易理論） 、產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工理論（ 新貿(mào)易理論） 、產(chǎn)品內(nèi)分工理論階段［6］。二戰(zhàn)后，國際貿(mào)易所表現(xiàn)的特征與傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢理論所預期的情形并不完全一致，尤其是 1960 年代以來，約2/3 甚至更多世界貿(mào)易是發(fā)生在技術、資源和偏好相似的發(fā)達國家之間，其主要以制成品貿(mào)易為主。這對以產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易為研究對象的傳統(tǒng)貿(mào)易理論形成強大的挑戰(zhàn)，導致 1970 年代“新貿(mào)易理論”的誕生［4］94 －95。當前國際產(chǎn)品內(nèi)分工深入發(fā)展的現(xiàn)實，對以產(chǎn)品為基本分工對象的國際分工貿(mào)易理論帶來了新的挑戰(zhàn)； 而正在發(fā)展成熟的產(chǎn)品內(nèi)分工理論彌補了傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論長期忽視工序層面分工現(xiàn)象的缺陷［6］。
以上三大動因，或單獨或共同地推動貿(mào)易理論大樹不斷地發(fā)展、繁榮壯大。例如，相互需求理論的誕生，既有填補李嘉圖比較優(yōu)勢理論空白的需要，又與當時英國資產(chǎn)階級爭取自由貿(mào)易運動相聯(lián)系； 重疊需求理論的產(chǎn)生，既有應對發(fā)達國家間產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要，又彌補了傳統(tǒng)貿(mào)易理論長期忽視需求層面分析的缺陷； 普雷維什的“中心—外圍論”的提出，則既有維護發(fā)展中國家參與國際分工利益的動因，又有理論應對國際貿(mào)易現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要———傳統(tǒng)貿(mào)易理論認為自由貿(mào)易對參與國普遍有利，而二戰(zhàn)后的國際分工情形正好與之相反。
總之，國際貿(mào)易理論的講授與學習貫穿哲學的線索，能充分展示理論數(shù)理推導的邏輯美，增強教學的條理性和清晰性，有助于學生從整體上更好地把握國際貿(mào)易理論的內(nèi)涵； 貫穿歷史的線索，則會增強理論課講授的生動性，使其更貼進社會科學的本源，這不僅有助于學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且有助于學生理論專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加深其對理論發(fā)展的來龍去脈的了解。聯(lián)系歷史背景，緊扣理論觀點，再配以條理性和系統(tǒng)性的模型解說，必然使課堂的講授張馳有度，更富有立體性。當然，這也對教師綜合知識的掌握提出了更大挑戰(zhàn)。哲學方法與歷史方法，是研究一切社會科學的根本方法； 同樣，高校在國際貿(mào)易理論的教學中，也必須將哲學和歷史線索充分展現(xiàn)，并且在必要時進行適當歸納，才能達到事半功倍的講授效果。
參考文獻
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篇7
貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)是我國的新興專業(yè)，自設立專業(yè)以來，受到廣大學子的青睞，短短十幾年，發(fā)展成為各高等院校招收學生人數(shù)較多的大型專業(yè)。貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)與其他經(jīng)管專業(yè)一樣，將西方經(jīng)濟學設為基礎必修課程之一，在學習完西方經(jīng)濟學后再接受貿(mào)易專業(yè)理論的培養(yǎng)。因此，西方經(jīng)濟學對貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)有重要的影響。那么關于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)中西方經(jīng)濟課程教學要注意這三個問題：
第一個問題是，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)為什么要開設西方經(jīng)濟學?
西方經(jīng)濟學是基礎和啟蒙課程，通過學習經(jīng)濟學的基本方法，培養(yǎng)貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學生的經(jīng)濟學素養(yǎng)，提高他們的經(jīng)濟分析能力。貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)開設西方經(jīng)濟學主要是為了奠定學生的經(jīng)濟基礎，鞏固專業(yè)基礎。西方經(jīng)濟學基本方法對貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的重要意義。
西方經(jīng)濟學的基本方法主要包括：設定行為假設，市場經(jīng)濟行為主體是理性經(jīng)濟人，追求自身利益最大化如消費者效用最大化，生產(chǎn)者追求利潤最大化，政府追求社會福利最大化。對于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學生學習貿(mào)易專業(yè)理論有著重要的意義，與國際貿(mào)易理論中的絕對優(yōu)勢理論相似，按照絕對優(yōu)勢理論，每個國家都出口本國占有絕對優(yōu)勢的產(chǎn)品，進口本國的絕對劣勢的產(chǎn)品，以滿足本國居民的消費需求，獲得利潤的最大化。西方經(jīng)濟學里的供求模型分析，利用消費者偏好曲線、預算曲線、生產(chǎn)者生產(chǎn)函數(shù)，生產(chǎn)可能性曲線等分析市場的供求關系，在國際市場也適用，有助于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的學生對國際市場進行相關分析。
西方經(jīng)濟學當中的現(xiàn)代經(jīng)濟學分析框架為貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學生分析當今國際市場的貿(mào)易狀況和發(fā)展趨勢提供了一個非常好的視角，同時也是貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學生學習貿(mào)易理論，掌握貿(mào)易專業(yè)知識一個強有力的工具。西方經(jīng)濟學采用模型化的方法研究經(jīng)濟主體的市場行為，對影響經(jīng)濟主體市場行為的因素抽象化，例如，微觀經(jīng)濟學里消費者的市場行為受到很多因素影響，但通過消費者偏好和預算約束來進行研究，生產(chǎn)者的市場行為則由生產(chǎn)可能性曲線及生產(chǎn)函數(shù)來進行研究，等等。
第二個問題是，對于貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教師怎樣進行西方經(jīng)濟課程的教學?
首先，作為貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)教師要明確西方經(jīng)濟學課程的教學目標，在講授西方經(jīng)濟學內(nèi)容的同時與貿(mào)易專業(yè)相關知識聯(lián)系，注重對學生的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教授好這門課程，讓學生對西方經(jīng)濟理論中的基本原理和知識及其在國際經(jīng)濟發(fā)展中的運用有全面的認識和理解，使課堂教學內(nèi)容與國際貿(mào)易實際業(yè)務部門實踐相聯(lián)系。綜合利用各種教學思想和教學方法，如“啟發(fā)式”教學法、“探究式”教學法，講授法、案例法和討論法等，達到西方經(jīng)濟課程的教學目標。
其次，西方經(jīng)濟學課堂設計根據(jù)由淺入深、循序漸進、不斷翻新的原則，把課程分為理論講解和實踐分析，不斷地把學科理論的最新發(fā)展、國際市場上的熱點問題傳授給學生，資料不斷更新。經(jīng)濟理論必須來自現(xiàn)實經(jīng)濟，在國際市場特定的前提假設下，借鑒經(jīng)濟學的研究方法研究國際貿(mào)易的實際問題，并提煉出與國際貿(mào)易理論相符合的前提假設，對經(jīng)濟學相關理論進行改進，歸納出符合國際貿(mào)易的理論內(nèi)容，進而形成有貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的理論體系。
最后，課堂教育與國際貿(mào)易理論緊密相連，教學不僅要偏重于各個知識點以及經(jīng)濟原理的講解，而且要進行國際貿(mào)易相匹配的案例的分析，一方面采用經(jīng)典的貿(mào)易經(jīng)濟學案例，加深學生對經(jīng)濟學理論的理解，另一方面加強案例的國際化和前沿化。即教會學生運用所學的經(jīng)濟學理論來認識國際市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象，解決國際市場現(xiàn)實中遇到的經(jīng)濟問題。此外，教師在課程教學上應有重點地補充當前世界經(jīng)濟學理論發(fā)展的前沿和動態(tài)。
第三個問題是，貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)學生能從西方經(jīng)濟學課程學到什么?
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（二）法律的經(jīng)濟分析方法的主要適用范圍法律的經(jīng)濟分析范圍廣泛，實際上，任何受到經(jīng)濟的影響事物都可以適用于經(jīng)濟分析的方法。從長期的研究與實踐分析來看，學者的研究主要集中在以下幾個方面[6]：（1）物權法。包括物權的執(zhí)行，物權權利規(guī)則、責任規(guī)則，物權占有保護，物權時效限制以及知識產(chǎn)權的保護等；（2）侵權法。侵權法的經(jīng)濟分析主要表現(xiàn)在責任規(guī)則與產(chǎn)品責任以及對環(huán)境造成損害的責任，醫(yī)療事故，工作場所事故等方面的分析。在對侵權法進行經(jīng)濟分析時，我們應當注意經(jīng)濟分析不是指對公主體的損害賠償責任，而是私人主體的損害賠償責任；[7]（3）合同法。合同法的經(jīng)濟分析主要表現(xiàn)在對可撤銷合同、無效合同或者合同形式不符合規(guī)定的分析，特別是對因違反合同所造成的金錢損失，減輕損失以及分擔風險，交易成本，產(chǎn)品質(zhì)量擔保等的研究；（4）刑法。包括懲罰方式的選擇，受害者的預防措施，犯罪率的實證研究以及死亡賠償?shù)确矫妗＃?）反壟斷法。在經(jīng)濟和法律領域討論最廣的就是反壟斷法，近年來反壟斷法的研究也越來越依賴于“基礎經(jīng)濟學”。盡管是否應該運用經(jīng)濟分析方法存在爭論，但無論是競爭法或反托拉斯法仍然是法律；（6）爭端解決。程序規(guī)則，立法成本以及選擇性爭端解決方法。
二、法律的經(jīng)濟分析在國際貿(mào)易法中的運用
在大多數(shù)的法經(jīng)濟學教科書中，并沒有專門對國際貿(mào)易法進行經(jīng)濟分析的章節(jié)。一般認為有以下原因，一是國際貿(mào)易法的經(jīng)濟分析與其他法律分支學科存在很大差異；二是法學家對國家貿(mào)易的經(jīng)濟分析開始的比較晚，經(jīng)濟學家已經(jīng)對國際貿(mào)易的各個方面進行了深入分析，沒有足夠的理由需要對此進行分析。筆者認為，國際貿(mào)易法涉及雙邊或多邊條約（如WTO體制下的GATT），同時也包括大多數(shù)的稅法規(guī)則，海關法，貨物進出口自由，知識產(chǎn)權以及買賣合同等，與經(jīng)濟學存在密切聯(lián)系。因此，可以將經(jīng)濟學的理論運用于國際貿(mào)易法的研究。
（一）交易成本分析一項交易的達成需要在交易前的磋商、締結合約、以及履行合同都需要花費物力、財力。同時，由于國家之間的信息流通的不全面性，以及國家間的法律的差異性，使得國際貿(mào)易在開始階段無法準確預見將來發(fā)生的情況。這樣就會導致在交易的過程中使得雙方或多方當事人面臨不完全合同的漏洞填補問題和防止一方利用此漏洞攫取非法利益的機會主義行為問題，即交易上的不確定的風險。如果交易成本過高，交易風險過大，則可能使得交易無法完成，因此，降低交易成本就成了交易主體的核心問題。[10]由此，需要統(tǒng)一的國際貿(mào)易規(guī)范。
（二）國際貿(mào)易法制定的成本分析在國際貿(mào)易的初始階段，國家之間的貿(mào)易往往是單獨的，缺乏一個統(tǒng)一的調(diào)整規(guī)范。每一次交易都要雙方達成一致合意，交易成本比較高。由此，為促進國際貿(mào)易發(fā)展，降低國際貿(mào)易交往的成本就顯得尤為重要。然而，在實際的國際貿(mào)易交往過程中降低交易成本的最好的方式莫過于通過法律規(guī)范調(diào)整國際貿(mào)易。如《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約（1980）》、《跟單信用證（UCP600）》等國際貿(mào)易法的根本作用就是為了降低國際貿(mào)易過程中的商業(yè)風險和交易成本。這些法律規(guī)范為國際貿(mào)易主體提供了一整套交易規(guī)則和標準，有利于規(guī)范交易，減少摩擦[11]。隨著生產(chǎn)力的提高，商品的生產(chǎn)、流通及消費過程的國際化進一步增長，國際貿(mào)易法關系的數(shù)量與復雜性也隨之發(fā)展和增加，為適應這種關系的發(fā)展，出現(xiàn)了許多直接調(diào)整它的雙邊的、區(qū)域性的及世界性的實體法性質(zhì)的條約。條約可以大大縮短規(guī)則確立的過程，談判中有意識的安排也提高了規(guī)則的確定性，從而提高了其穩(wěn)定性與可預見性。[12]從參與條約談判的主體的數(shù)量上來說，雙邊條約是最基本的形式。各國都與他國締結了大量的雙邊條約。它因參與談判的法律主體少，意見分歧小，容易達成一致意見。然而各國參與世界范圍內(nèi)的分工，無法實現(xiàn)完全的自給自足。各國通過與其他國家在各個領域進行合作，簽訂雙邊合作條約，形成一個多元的雙邊條約網(wǎng)絡，這種方式保障了資源在世界范圍內(nèi)充分流動。同時，將涉及到同一領域的多個國家的多個雙邊條約合為一個多邊條約，即條約的多邊化，便成為減少締約數(shù)量，降低交易成本，統(tǒng)一締結內(nèi)容的方法。從條約的內(nèi)容上來說，當條約的內(nèi)容所涉及的范圍較小時，談判往往相對比較順利。國際分工細化帶來了交往內(nèi)容的擴大和加深，籠統(tǒng)的條約便顯得過于原則性而不實用，于是將其中的每一個領域單獨出來進行專項談判成為必要。
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文獻標識碼：A
文章編號：1006-1096(2011)03-0072-05
一、引言
很長一段時期，國際貿(mào)易理論對于技術和技術進步的處理遠落后于現(xiàn)實世界經(jīng)濟的發(fā)展。隨著新一輪經(jīng)濟全球化進程的加速推進，發(fā)達國家的技術創(chuàng)新和向發(fā)展中國家的技術擴散在決定世界貿(mào)易模式的變動中發(fā)揮著重要作用，令人吃驚的是，很少有人把技術進步引入到國際貿(mào)易理論中去(克魯格曼，1990)。國際貿(mào)易理論對于技術因素的忽略或不恰當處理不僅導致正統(tǒng)理論對于貿(mào)易利益的解釋偏于狹隘，即使對于正統(tǒng)理論本身也產(chǎn)生了不少的爭議與誤讀。因此，系統(tǒng)梳理技術在國際貿(mào)易理論發(fā)展過程中角色演變的軌跡，是正確認識和把握國際貿(mào)易理論發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢的重要前提。一定意義上講，國際貿(mào)易理論的發(fā)展過程，恰恰是技術在國際貿(mào)易理論中內(nèi)生化的過程。由此，筆者將系統(tǒng)分析技術在國際貿(mào)易理論發(fā)展中角色演變的過程，將貿(mào)易理論應用于現(xiàn)實經(jīng)濟問題的解釋。
二、古典貿(mào)易理論中的技術
國際貿(mào)易理論作為經(jīng)濟學最古老的研究領域之一，它從一開始就把貿(mào)易問題與增長問題研究相結合，從技術差異的角度回答了國際貿(mào)易產(chǎn)生的動因，分析了對外貿(mào)易的發(fā)展對一國財富創(chuàng)造的影響，這構成了古典貿(mào)易理論研究的基點，也代表著國際貿(mào)易理論發(fā)展的起點。古典貿(mào)易理論對于貿(mào)易動因的分析可以用比較成本理論來概括，雖然眾多古典經(jīng)濟學家對其完善與發(fā)展做出了貢獻，但是斯密和李嘉圖是該理論的主要構建者。
多數(shù)古典經(jīng)濟學家都意識到對外貿(mào)易對國內(nèi)經(jīng)濟增長的促進效應，他們中的許多人還考察了技術變化對比較優(yōu)勢模式、貿(mào)易條件、貿(mào)易量變動的影響，并論及貿(mào)易對增長的影響。Bloomfield(1978)認為Torrens等人較早就注意到技術在國際間傳播的事實，Mill甚至明確分析了技術變化的貿(mào)易條件效應，Longfield等人則指出了技術變化導致比較優(yōu)勢變化的情況，甚至技術差距理論的所有要素在早期古典經(jīng)濟學家的著作中都有涉及。古典經(jīng)濟學家討論了一般技術變化的不同側面，對于貿(mào)易與增長關系的論述零散地分布在他們著作的不同角落，雖然這些不同的觀點很少系統(tǒng)地發(fā)展起來并結合進古典貿(mào)易理論的主體，但是古典經(jīng)濟學家對于國際貿(mào)易與經(jīng)濟增長的興趣要比一般貿(mào)易理論家認為的要高得多。
古典經(jīng)濟學家對于技術的理解與現(xiàn)代經(jīng)濟學有著巨大的差異，技術的內(nèi)涵相對較為狹窄，一般是與勞動者的具體的技能或者機器的性能相聯(lián)系，技術進步主要表現(xiàn)為通過勞動者技藝的改善或機器的改良促進勞動者生產(chǎn)率的提高。雖然多數(shù)古典經(jīng)濟學家都注意并論及了技術在貿(mào)易發(fā)展中的作用，但是古典貿(mào)易理論在發(fā)展進程中對于技術進步的處理上卻出現(xiàn)了嚴重的分歧，這主要發(fā)生在李嘉圖和斯密之間。在斯密看來，勞動分工是技術進步的主要內(nèi)容，勞動生產(chǎn)率的提高主要動因在于勞動分工的發(fā)展(胡乃武等，1990)。分工可以促進生產(chǎn)率的提高和生產(chǎn)能力的增加，技術進步成為內(nèi)生于勞動分工的副產(chǎn)品。狹隘的國內(nèi)市場會限制分工的發(fā)展，阻礙財富生產(chǎn)的增加，對外貿(mào)易會通過擴大市場促進分工的發(fā)展，導致勞動生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟增長，勞動生產(chǎn)率的提高又會對一國比較成本和貿(mào)易模式產(chǎn)生正向影響。因此在斯密的貿(mào)易理論模型中，技術進步內(nèi)生于分工的發(fā)展，并且成為貿(mào)易影響經(jīng)濟增長的一個重要機制。李嘉圖在斯密絕對成本理論的基礎上，提出了解釋國際貿(mào)易動因的比較優(yōu)勢成本理論，但卻未對斯密的分工理論給予重視，而把產(chǎn)生比較優(yōu)勢的基礎歸于自然條件與外生的技術差異。雖然李嘉圖也注意到貿(mào)易對于經(jīng)濟增長的影響問題，并且多次提到技術進步對于一國貿(mào)易模式變動的影響，但是技術在李嘉圖模型中純粹被視作一個外生變量對待。雖然穆勒在對李嘉圖比較成本模型進行形式化表述的過程中，重新注意到對外貿(mào)易通過市場擴大效應對于深化分工進而對技術進步的影響，但是穆勒之后的貿(mào)易理論家越來越傾向于資源給定情況下的靜態(tài)效率配置的分析(Myint，1977)。在Taussig(1927)、Haberler(1936)對比較成本理論進行了標準的教科書式闡釋之后，技術因素徹底被當作比較優(yōu)勢理論模型中的外生變量看待，雖然國際貿(mào)易靜態(tài)的資源配置效應的分析仍然能夠推出自由貿(mào)易政策的結論，但是比較成本理論南此受到缺少動態(tài)分析的批評。
古典貿(mào)易理論的發(fā)展經(jīng)歷了一個較長的時期，但是對于技術本身仍缺少一個嚴格的界定，技術因素在經(jīng)濟發(fā)展或者說經(jīng)濟增長中的作用沒有獨立出來進行系統(tǒng)的分析，這使古典貿(mào)易理論家在貿(mào)易動因的分析中，缺乏對技術的系統(tǒng)論述，導致技術在比較成本理論的標準化表述中，蛻變?yōu)榧兇獾耐馍兞浚枪诺浣?jīng)濟學家對于技術在貿(mào)易與經(jīng)濟發(fā)展中作用的認識，是經(jīng)濟學和貿(mào)易理論發(fā)展過程中不容忽視的事實。
三、技術在新古典貿(mào)易理論中的迷失
國際貿(mào)易理論的發(fā)展并未嚴格遵循技術研究的路徑向前推進，在新古典一般均衡的背景下，H-O貿(mào)易模型產(chǎn)生，由此開創(chuàng)了國際貿(mào)易理論的新古典發(fā)展階段。H-O模型對國際貿(mào)易動因的分析放棄了古典貿(mào)易理論中技術差異因素的考慮，而以國家間生產(chǎn)方式即技術相同為基礎，研究生產(chǎn)要素稟賦差異對一國生產(chǎn)和貿(mào)易模式的影響。新古典貿(mào)易理論學家把研究的焦點集中在國家要素稟賦構成與國際貿(mào)易模式的關系上，并關注自由貿(mào)易在國家內(nèi)部的收入分配效應的功能。H-O模型的4個核心理論以一般均衡分析為基礎，它在把李嘉圖比較成本理論一般化的同時，從理論上論證了國家間以要素稟賦為基礎進行專業(yè)化分工和自由貿(mào)易，會使資源的配置實現(xiàn)單個國家和整個世界范圍的最優(yōu)化，這為自由貿(mào)易政策的制定與執(zhí)行奠定了堅實的理論基礎。
但是H-0模型對于國際貿(mào)易利益的分析僅限于貿(mào)易的靜態(tài)水平效應，而古典經(jīng)濟學側重于貿(mào)易與經(jīng)濟增長關系研究的傳統(tǒng)在新古典理論中完全消失了，貿(mào)易可能提供的動態(tài)潛能被邊際主義所忽略，這在Samuelson(1939)、Kemp(1962)對貿(mào)易利益的分析中得到了充分體現(xiàn)，所以連Kemp本人也認為他們的研究忽略了貿(mào)易對于技術知識狀態(tài)和積累速度的分析。在古典時期，貿(mào)易理論和增長理論是經(jīng)濟學兩個不可分割的分支，但是在新古典時期，貿(mào)易和增長成為兩個彼此獨立的研究領域，新古典貿(mào)易
理論忽略貿(mào)易增長效應的研究，貿(mào)易和經(jīng)濟增長關系的研究很長時期內(nèi)退出了國際貿(mào)易理論家的視野，貿(mào)易對于經(jīng)濟增長的重要性直到20世紀60年代才重新引起學者們的研究興趣。而Baldwin(1984)通過對一些實證研究的綜合分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)達國家得自貿(mào)易自由化的靜態(tài)損益是相當小的，而貿(mào)易自由化產(chǎn)生的動態(tài)收益則相對要大得多，H-0模型對于貿(mào)易利益的分析僅限于國際貿(mào)易的靜態(tài)水平效應則明顯過于狹隘。
H-O模型集中考察要素差異作為比較優(yōu)勢的來源，忽略了國家間技術差異可能產(chǎn)生的影響。如果考慮技術差異的影響，H-O模型中要素稟賦導致的比較優(yōu)勢可能會發(fā)生逆轉，自由貿(mào)易所引起的要素價格均等化也會消失。新古典貿(mào)易理論對于貿(mào)易動因和貿(mào)易影響的研究沒有遵循古典貿(mào)易理論技術研究的思路向前推進，在邊際主義和一般均衡理論思想的影響下，它忽略技術在解釋貿(mào)易模式和貿(mào)易效應中的作用，以生產(chǎn)要素稟賦差異作為研究國際貿(mào)易的動因，貿(mào)易利益的研究徹底蛻變到資源配置水平效應的分析，貿(mào)易通過技術對于經(jīng)濟增長影響的機制也由此中斷，經(jīng)濟增長似乎成為資源最優(yōu)配置后不言而喻的結果，但實質(zhì)上這是把經(jīng)濟增長問題排除在貿(mào)易理論研究的范疇之外。從一定意義上來說，H-O模型對于貿(mào)易模式的分析忽略技術因素的影響，導致技術因素在貿(mào)易理論研究中的迷失，這代表著從早期李嘉圖傳統(tǒng)的倒退(Jones，1970)。
四、技術在貿(mào)易理論發(fā)展中的回歸
要素稟賦理論在誕生后的30多年內(nèi)主導了國際貿(mào)易理論的發(fā)展，成為解釋國際貿(mào)易模式的基礎性理論，但是不斷涌現(xiàn)的國際經(jīng)濟新現(xiàn)象使貿(mào)易理論家逐漸意識到H-O模型的局限。20世紀中期新古典增長理論的誕生及對經(jīng)濟增長問題研究的深入使貿(mào)易理論家無法對經(jīng)濟增長的事實視而不見，經(jīng)濟增長的貿(mào)易條件效應開始引起學者的興趣，技術重新回歸至貿(mào)易理論模型研究當中，外生的技術進步在決定和影響貿(mào)易模型及其變動中的作用受到重視。
二戰(zhàn)后，國際貿(mào)易中新產(chǎn)品種類不斷增加，發(fā)達國家之間制造業(yè)產(chǎn)品在國際貿(mào)易中所占的比重逐步提高；技術在工業(yè)化國家之間的傳遞異常迅速，并對國際貿(mào)易和投資產(chǎn)生了重要影響；以拉美為代表的廣大發(fā)展中國家為了實現(xiàn)民族經(jīng)濟的獨立，擺脫舊的分工貿(mào)易體系的束縛，質(zhì)疑自由貿(mào)易的利益分配模式，試行進口替代貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，這使貿(mào)易理論家必須正視貿(mào)易發(fā)展與經(jīng)濟增長之間的關系，研究貿(mào)易的經(jīng)濟增長效應。以要素稟賦差異為基礎的H-O模型對此解釋乏力，因此，技術因素重新回歸至貿(mào)易理論家的研究視野，作為重要變量以加強對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的解釋。
20世紀中期經(jīng)濟增長理論在經(jīng)濟學中開始復興，這使貿(mào)易理論的發(fā)展更加關注經(jīng)濟增長問題，貿(mào)易理論家對貿(mào)易與經(jīng)濟增長關系的研究日增。但是受當時貿(mào)易理論和經(jīng)濟增長理論中居于主導地位的要素稟賦理論和一般均衡理論的影響，Johnson(1955)、Bhagwati(1958)都只是單向地考察了經(jīng)濟增長的貿(mào)易條件效應及對貿(mào)易國的福利影響，而沒有研究經(jīng)濟增長的內(nèi)在機制以及貿(mào)易對于經(jīng)濟增長的影響。新古典增長理論對于外生技術進步在經(jīng)濟增長中貢獻的開創(chuàng)性研究雖然使貿(mào)易理論開始關注技術因素對貿(mào)易模式和效應變動的影響，但這也僅限于外生技術進步對貿(mào)易條件變動的考察，著眼于對貿(mào)易國外生經(jīng)濟增長的比較靜態(tài)福利分析(John-son，1958)，卻不能對貿(mào)易影響經(jīng)濟增長的機制做出解釋，也無法直接用技術的變動對現(xiàn)實的國際貿(mào)易模式做出合理的說明。隨著國際市場上新產(chǎn)品種類的不斷增加，技術的革新變化顯然比技術差異更加重要，構成了除要素稟賦之外國際貿(mào)易的重要基礎，這誘使貿(mào)易理論家開始從單純的技術變化探究國際貿(mào)易的動因和貿(mào)易模式的變化，從而產(chǎn)生了產(chǎn)品的生命周期理論。
Posner(1961)和Vernon(1966)的產(chǎn)品生命周期理論從技術創(chuàng)新和技術國際傳播的角度解釋了新產(chǎn)品貿(mào)易的產(chǎn)生以及國際貿(mào)易模式的動態(tài)變動，并對要素稟賦相似發(fā)達國家間貿(mào)易作出了有力的理論說明。新產(chǎn)品在從開發(fā)到生產(chǎn)再到銷售的過程中，各環(huán)節(jié)投入的性質(zhì)各不相同，其相對重要性隨時間的推移不斷變化，各個國家在特定投入環(huán)節(jié)上的相對優(yōu)勢差異顯著，因此在產(chǎn)品發(fā)展的各個階段，各國的貿(mào)易模式也會發(fā)生相應的變化。產(chǎn)品生命周期理論通過把技術創(chuàng)新、技術傳播引入到貿(mào)易理論研究的視域，實現(xiàn)了對國際貿(mào)易模式的動態(tài)分析，并為技術在貿(mào)易理論中的內(nèi)生化發(fā)展奠定了基礎。雖然Pos-ner和Vernon充分意識到技術進步在經(jīng)濟增長過程中的內(nèi)生性，卻把技術進步的原因歸于外生的國家間市場特征的差異，因而沒有把技術進步內(nèi)生到貿(mào)易理論中來，但將技術引進貿(mào)易模型本身就是一個創(chuàng)新(克魯格曼，1990)。
技術進入貿(mào)易模型表明貿(mào)易理論的發(fā)展更加關注開放條件下的經(jīng)濟現(xiàn)實，雖然技術創(chuàng)新和技術進步的處理依然缺少有效的分析框架，而被視作一種外生現(xiàn)象，貿(mào)易影響經(jīng)濟增長的機制也還未得到充分研究，但對技術進步的關注至少標志著貿(mào)易理論的發(fā)展在朝著正確的方向上邁出了重要的一步。
五、技術在新貿(mào)易理論中的內(nèi)生化
技術和技術進步對于貿(mào)易模式和貿(mào)易利益的影響雖然自斯密以來就開始進入貿(mào)易理論家的視野，但卻遲遲沒有被結合到正統(tǒng)的貿(mào)易理論模型當中，主要由理論和技術兩方面的原因造成。從理論發(fā)展來看。以李嘉圖比較成本理論和要素稟賦理論為核心的傳統(tǒng)貿(mào)易理論完全競爭、規(guī)模報酬不變的假定排除了技術進步分析的可能，因為完全競爭的企業(yè)同質(zhì)分析，意味著單個企業(yè)的技術創(chuàng)新會在所有企業(yè)間迅速無成本擴散，成為所有企業(yè)共享的公共物品，而現(xiàn)實的企業(yè)創(chuàng)新要通過市場壟斷彌補前期技術開發(fā)的投資成本，這會產(chǎn)生動態(tài)規(guī)模經(jīng)濟，導致不完全競爭，因此傳統(tǒng)貿(mào)易理論框架內(nèi)技術變動與一般均衡的靜態(tài)配置效應分析無法兼容。從技術上看，在Dixit-Stiglitz(1977)壟斷競爭模型(以下用D-S模型)提出之前，貿(mào)易理論領域缺少一個處理遞增收益和產(chǎn)品差異的有效分析工具，雖然張伯倫依賴于語言文字說明和幾何推理的壟斷競爭模型提供了一些原則性框架，但未對技術在國際貿(mào)易理論中的引入產(chǎn)生實質(zhì)性影響。因此，技術在貿(mào)易理論模型中內(nèi)生化的突破性進展是建立在D-S模型和Krug-man等人(1980)新貿(mào)易理論基礎之上的。
20世紀70年代，Krugman等人新貿(mào)易理論的興起，開始突破傳統(tǒng)貿(mào)易理論完全競爭、規(guī)模報酬不變的假設，以規(guī)模經(jīng)濟、不完全競爭為基礎研究國際貿(mào)易的動因和影響，這為技術進步引起的報酬遞增提供了一個基本理論分析框架，內(nèi)生技術進步成為廠商追求利潤最大化的理，這使貿(mào)易理論與現(xiàn)實經(jīng)濟分析的結合邁出了堅實的一步，國家間動態(tài)貿(mào)易模式及福利變動的分析有了牢固的理論基礎。Krugman等人的新貿(mào)易理論對貿(mào)易動因的分析是建立在靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟之上的，沒有研究動態(tài)規(guī)模經(jīng)濟
對貿(mào)易模式的影響，因此對貿(mào)易利益的分析也主要體現(xiàn)為靜態(tài)貿(mào)易利益，沒有考察國際貿(mào)易的動態(tài)經(jīng)濟增長效應。Krugman(1979)較早意識到新貿(mào)易理論的這一不足，因此開始嘗試把技術引進到貿(mào)易理論模型中研究動態(tài)規(guī)模經(jīng)濟的貿(mào)易效應，以此作為對新貿(mào)易理論的重要補充。
Krugman利用新貿(mào)易理論的技術，在產(chǎn)品周期理論和技術差距理論的基礎上，研究了技術創(chuàng)新對于國際貿(mào)易的動態(tài)影響以及貿(mào)易對經(jīng)濟增長的影響，通過對這兩個模型的擴展，貿(mào)易理論首次以形式化的方式把技術引入到貿(mào)易模型當中，但是在這兩個擴展的模型中，技術創(chuàng)新和技術傳播都是外生的，這雖然可以考察技術創(chuàng)新和技術轉移的貿(mào)易效應，但是無法對它們產(chǎn)生的原因做出解釋。新增長理論對內(nèi)生技術創(chuàng)新和國際貿(mào)易的關注對克魯格曼產(chǎn)生了重要啟示，使其認識到把內(nèi)生技術創(chuàng)新引入到新貿(mào)易理論模型的重要性，從而促使其構建了一個把技術和貿(mào)易的分析與新貿(mào)易理論相聯(lián)系的簡單內(nèi)生技術創(chuàng)新模型(克魯格曼，1990)。在這個模型中，企業(yè)為獲得壟斷利潤不斷進行技術創(chuàng)新，相似國家間即使不存在靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟，技術創(chuàng)新所產(chǎn)生的動態(tài)遞增收益和技術外部性，也會使開放經(jīng)濟獲得高于封閉情況下的經(jīng)濟增長，這在貿(mào)易理論中首次把貿(mào)易通過技術進步與經(jīng)濟增長相聯(lián)系。
20世紀80年代后期內(nèi)生增長理論研究的突破性進展極大地拓展了國際貿(mào)易研究的領域，推動了貿(mào)易理論的快速發(fā)展，內(nèi)生增長理論與國際貿(mào)易理論在發(fā)展中的融合成為經(jīng)濟學發(fā)展中的一個重要趨勢(Grossman et al，1991)，國際貿(mào)易理論研究開始超越靜態(tài)貿(mào)易利益的解釋范疇，貿(mào)易和經(jīng)濟增長的關系成為重要的研究內(nèi)容。技術是貿(mào)易和增長相聯(lián)系的重要紐帶，是解釋動態(tài)貿(mào)易模式發(fā)展的理論切入點，技術進步內(nèi)生化不僅成為經(jīng)濟增長理論研究的重要內(nèi)容，也成為新貿(mào)易理論研究開放條件下增長問題的一個重要支點。開放條件下的內(nèi)生創(chuàng)新理論在把貿(mào)易和經(jīng)濟增長相聯(lián)系的過程中實現(xiàn)了對技術創(chuàng)新和技術擴散的內(nèi)生化分析，逐漸發(fā)展成為新貿(mào)易理論體系的重要組成部分。內(nèi)生創(chuàng)新理論把技術創(chuàng)新(包括產(chǎn)品創(chuàng)新和過程創(chuàng)新)和技術擴散(模仿)視作理性廠商追求利潤最大化經(jīng)濟活動的結果，技術發(fā)達國家以產(chǎn)品創(chuàng)新或過程創(chuàng)新為目的，投入一定的資源進行研究和開發(fā)，技術落后國家根據(jù)自身的優(yōu)勢對先發(fā)國家的產(chǎn)品和技術進行模仿，兩種類型國家分別獲得在不同產(chǎn)品上的比較優(yōu)勢，內(nèi)生技術能力的差別成為國際貿(mào)易的重要基礎，國家間貿(mào)易模式在技術創(chuàng)新和技術模仿的過程中將發(fā)生動態(tài)的變化。內(nèi)生創(chuàng)新理論對國際貿(mào)易中技術創(chuàng)新和技術傳播的內(nèi)生分析，為后發(fā)國家通過研發(fā)補貼等政策提升本國技術進步速度提供了很強的理論支持。
篇10
1 國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式類型及其利弊分析
國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式究竟哪種好？目前尚無定論。國內(nèi)大致有三種模式：
模式一，重點綜合性大學及不少的財經(jīng)大學，該類大學以理論研究型為主，國際貿(mào)易實務類等應用性課程基本不沾邊。它們培養(yǎng)的是“研究型人才，即出國留學、考研、政府官員”；以北京大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)四年本科培養(yǎng)方案為例：
必修課程：38 學分
“政治經(jīng)濟學（上）”、“政治經(jīng)濟學（下）”、“高等數(shù)學（B）一”、“高等數(shù)學（B）二”、“線性代數(shù)（B）”、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計（B）”、“經(jīng)濟計量學”、“經(jīng)濟學原理（Ⅰ）”、“經(jīng)濟學原理（Ⅱ）”、“中級微觀經(jīng)濟學”、“中級宏觀經(jīng)濟學”。
專業(yè)必修課程：19 學分。“國際經(jīng)濟學”、“西方財政學”、“國際貿(mào)易”、“世界經(jīng)濟專題”、“專業(yè)英語”、“國際金融”。
選修課程：51學分。
（1）本科素質(zhì)教育通選課：16學分
（2）分類選修課程：24學分
其中：基礎知識技能類：至少4學分；“世界經(jīng)濟史”、“外國經(jīng)濟思想史”、“會計學原理”、“貨幣銀行學”、“組織行為學。
國別地區(qū)經(jīng)濟類：至少4學分；“美國經(jīng)濟”、“日本經(jīng)濟”、“歐盟經(jīng)濟”、“韓國經(jīng)濟”、“俄羅斯經(jīng)濟”。
國際經(jīng)營管理類：至少4學分；“營銷學”、“國際投資學”、“企業(yè)并購”、“國際銀行管理”、“跨國公司管理”、“保險學原理”。
經(jīng)濟理論類：至少4學分；“產(chǎn)業(yè)組織理論”、“發(fā)展經(jīng)濟學”、“區(qū)域經(jīng)濟學”、“環(huán)境與資源經(jīng)濟學”、“國際宏觀經(jīng)濟學”。
（3）任意選修課程：11學分（可以跨院系、跨學科選修相關課程）。
上述這個國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)四年本科培養(yǎng)方案，全然是一個理論經(jīng)濟學專業(yè)的構架。這種模式的優(yōu)點是學生的理論水平很高，考研率高，是高水平論文的主產(chǎn)區(qū)。但也存在十分明顯的弊端：
（1）該類學校在中國培養(yǎng)的本科生、碩士生、博士生眾多，大多云集在高校、科研院所、政府機構，很少去企業(yè)第一線。這樣的結果導致中國最優(yōu)秀的人才只能在高校、科研院所里高談闊論，而不能在企業(yè)的第一線去提高企業(yè)水平和效益，創(chuàng)造價值。這也就是當今中國企業(yè)管理水平、對外貿(mào)易業(yè)務水平低下，創(chuàng)新能力不強的重要原因。
（2）由于缺少實際工作的經(jīng)驗和知識，無法在高校的講臺上理論聯(lián)系實際，深度、靈活地講解國際貿(mào)易政策和國際貿(mào)易慣例、規(guī)則等。在政府機構的政策制定中往往出現(xiàn)脫離實際的現(xiàn)象，以致造成時有進出口企業(yè)受損的現(xiàn)象。
（3）按理說重點高等院校應當是為企業(yè)解決實際問題，引領企業(yè)改革、創(chuàng)新發(fā)展的咨詢機構。然而，據(jù)了解在當前中國企業(yè)面臨越來越多的“反傾銷、反補貼”的訴訟中，這些高校的國際貿(mào)易老師面對企業(yè)的咨詢和求助一臉茫然，不知所措。因為進出口貿(mào)易中的商品價格，在各個環(huán)節(jié)的構成成本和費用是十分繁雜的，沒有實際工作經(jīng)驗是不會計算的，這也就談不上去反傾銷、反補貼應訴了。
模式二，以高職及專升本院校為代表的應用型學校，人才培養(yǎng)方案定位在“操作型”。據(jù)一些用人單位反映：這些學生的最大優(yōu)點是能較快地上崗操作，但工作中對一些事情的理解能力和解決問題的能力較差。
因此，業(yè)界較歡迎模式三，這就是以過去外經(jīng)貿(mào)部所屬院校（北京對外貿(mào)易大學、上海外貿(mào)學院等）及眾多采用該模式的普通本科高校為代表，這類院校的人才培養(yǎng)定位：既重視理論，又注重培養(yǎng)學生的實際工作能力。走向工作崗位的學生既能上手操作又有較高的工作悟性。
但是目前所有該類高校都面臨的最大問題是：
（1）學生實習、實踐難。目前這些高校的學生實習、實踐，要么讓學生自找實習放任自流；要么隨意找個企業(yè)、公司參觀“旅游”，至于是否對口已無暇顧及。
（2）專業(yè)課程教學與實習、實踐教學相脫節(jié)。縱觀這些院校的實習、實踐教學時間大都放在大四，即學生的實踐教學時間就是畢業(yè)找工作的時間，由于學生在找工作時沒有一段提前的實際工作實習經(jīng)驗，使得企業(yè)不愿錄用這些沒有一點“工作經(jīng)驗”的學生，造成學生就業(yè)困難。
（3）缺乏既有學歷又有實際工作經(jīng)驗的教師。該問題已是全國所有國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)都面臨的大問題。這類教師是“應用型”院校保證教學質(zhì)量的根本。
針對上述三種模式存在的問題，上海海洋大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)進行了很好的改革探索。
2 上海海洋大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
2.1 專業(yè)培養(yǎng)方案
上海海洋大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)方案由“理論教學”和“實踐教學”構成。
2.1.1 理論教學環(huán)節(jié)由“專業(yè)教育”、“學科教育”、“綜合教育”組成
① 綜合教育課程結構與學分要求。
綜合教育必修（45學分） 包括：A.思想政治理論系列課程；B. 外語、計算機、體育、軍事、職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢與政策 。
綜合教育選修（分）包括：通識教育、基礎技能教育、體育專項、“名師導航”。
②學科教育課程結構。
A.必修課程：“高等數(shù)學C”、“會計學基礎”、“程序設計語言B ”、“經(jīng)濟法”、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計B”、“微觀經(jīng)濟學”、“市場營銷學”、“宏觀經(jīng)濟學”、“應用統(tǒng)計學”、“線性代數(shù)B”、“管理學原理”。
B.選修課程：“政治經(jīng)濟學”、“商務禮儀與商務溝通”、“計算機網(wǎng)絡基礎”、“經(jīng)濟學專題”、“高等數(shù)學T”、“英語口語（外教）”、“運籌學”。
③專業(yè)教育課程結構與學分要求（如圖1所示）。
2.1.2 實踐教學結構與學分要求
一年級：基礎實踐 ：A.辦公自動化操作訓練；B.社會調(diào)查。
二年級：專業(yè)實踐 ：國際貿(mào)易實務模擬實訓。
三年級：社會實踐：進出口企業(yè)專業(yè)實習。
四年級：崗位就業(yè)、畢業(yè)實習： 畢業(yè)論文、用人單位實習。
2.2 專業(yè)教學改革
2.2.1 人才培養(yǎng)方案的改革
人才培養(yǎng)方案的好壞決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。長期以來，該校國貿(mào)系十分重視人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化。由于國際經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才要求越來越高，國貿(mào)系建系的16年來對人才培養(yǎng)方案進行過6次修訂或改革。始終堅持“以市場需求為導向、以應用為核心”緊跟國家外貿(mào)發(fā)展的需要來修訂或改革人才培養(yǎng)方案。2012年春季，在學院的支持下，進行了最近的一次人才培養(yǎng)方案的改革，本次改革圍繞國貿(mào)專業(yè)的實驗、實踐教學為中心，以一、二、三年級的短學期專業(yè)實踐教學內(nèi)容的階梯性、連續(xù)性、職業(yè)化為抓手，即：一年級除安排一定的“名師導航”專業(yè)講座外，還要進行外貿(mào)工作需要的辦公軟件、辦公設備的學習；在二年級安排“國際貿(mào)易實務的模擬實訓”，全程熟悉外貿(mào)業(yè)務流程和外貿(mào)需要的業(yè)務技能；三年級安排到外貿(mào)企業(yè)實踐，為四年級的就業(yè)打好基礎。按照這一思路對國貿(mào)系的全部專業(yè)課程進行了調(diào)整。
該系認為：這項改革對學生四年培養(yǎng)過程中的階段目標非常明確，措施有力，將會產(chǎn)生明顯的效果。
2.2.2 以學生核心能力培養(yǎng)為目標的教學方式改革
國際貿(mào)易是一門應用性很強的專業(yè)，學生今后從事外貿(mào)工作不僅要有良好四、六級通用英語，還要有熟練的商務英語口語和商品進出口的談判、報價、簽合同等能力，這些光從課堂教學是難以學到的。因此，該系從2011年下學期開始推出了“國際貿(mào)易技能競賽”，以鍛煉學生的溝通、交際能力，產(chǎn)品展示、談判的能力，國際貿(mào)易實務知識靈活運用的能力及商務英語的表達能力。
2.2.3 教學方法的改革——案例教學
國際貿(mào)易專業(yè)有兩大類課程，一是國際貿(mào)易理論，二是國際貿(mào)易實務。國際貿(mào)易實務課程是研究“生意經(jīng)”的，也即是買賣雙方博弈的經(jīng)驗總結。因此有大量的貿(mào)易糾紛和司法審判案例，故案例教學是該課程的一大特色。在每一小節(jié)內(nèi)容講完之后都會拿出一個典型的業(yè)務案例讓學生討論和回答，使學生加深對相關國際貿(mào)易慣例和規(guī)則使用的理解。
2.2.4 考核內(nèi)容和考核手段的改革
從2004年開始該國貿(mào)系的一些課程就對考核內(nèi)容和考核手段進行了改革，例如：“國際貿(mào)易實務”課程就將考核總成績分為三部分，一是期末考試占50%；二是平時成績占35%（考勤10%，每曠課一次扣2分；平時作業(yè)15%；課堂主動回答問題10%，每回答一個問題2分）；三是實驗教學（國際貿(mào)易實務模擬實訓）成績10%。
自實施這種考核方式以來，學生曠課的現(xiàn)象少了，課堂認真聽課回答問題的現(xiàn)象多了，取得了較好的教學效果。
2.2.5 教材改革
為了提高國貿(mào)學生的專業(yè)水平，尤其是應用類課程的質(zhì)量，該國貿(mào)系認為有些課程的教材自己編寫更加合適。2007年編寫出版了《現(xiàn)代貨物進出口貿(mào)易與單證實務》，教材的內(nèi)容和質(zhì)量得到了社會讀者、學生及用人單位的好評，并獲上海海洋大學教學成果獎一等獎（2008年）。
2.3 學生培養(yǎng)效果
該系的人才培養(yǎng)目標：一是應用型人才；二是可以出國留學或在國內(nèi)繼續(xù)深造以沖擊更高目標的專門人才。
2.3.1 升學與就業(yè)狀況
建系16年來共畢業(yè)了13屆大約1500多人。其中有130余名學生先后前往美國、德國、法國、新加坡、澳大利亞等國留學，一些學生被如美國的南加州大學、澳大利亞國立大學等世界著名大學錄取為研究生。而更多的畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，就業(yè)去向主要分布在跨國公司、外貿(mào)企業(yè)、國際物流公司、銀行、證券公司、政府機構等，許多畢業(yè)生現(xiàn)已成為部門領導，一些同學去了如“德國漢諾威國際展覽集團公司”等著名國際大公司，并已成為部門領導。據(jù)2012屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計，該系學生的就業(yè)率為96.96% 。
2.3.2 學生的專業(yè)核心能力
篇11
國際貿(mào)易新理論（New Trade Theory）出現(xiàn)于20世紀60年代左右，有廣義和狹義之分。從狹義看，僅指保羅·克魯格曼等人創(chuàng)立的理論；從廣義看，還涵蓋了戰(zhàn)略性國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易與國際投資相結合的綜合理論、制度經(jīng)濟學對國際貿(mào)易的變量關系等[1]。
本文擬對產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論及代表人物克魯格曼的思想進行較為全面的綜述。目前國內(nèi)有關克魯格曼國際貿(mào)易新理論、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論的研究資料，基本可分為四類：第一類是對相關著述及作品的一般性介紹[2]；第二類是對現(xiàn)有研究進行深化發(fā)展，如從不完全信息靜態(tài)博弈、完全信息動態(tài)博弈方面對布蘭德-克魯格曼模型進行擴展；第三類是結合中國出現(xiàn)的實際情況來應用現(xiàn)有理論；第四類是對現(xiàn)有理論的評述[3]。鑒于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論在學術界的重要性，在此對其進行系統(tǒng)的分析，是十分有意義的。
1. 產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論概述
產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易（Intra-industry trade）理論，也稱雙向貿(mào)易（two-way trade）理論。該理論體系突破了傳統(tǒng)貿(mào)易理論的假定，從規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異等方面來考察貿(mào)易形成機制，很好地闡釋了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的新格局。產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論的發(fā)展歷程可以分成三大階段：
1.1研究第一階段：實證分析
20世紀60年代初，一些學者在實證研究發(fā)達國家之間貿(mào)易關系時，已經(jīng)對產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的現(xiàn)象有所闡述，從而為產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論的發(fā)展形成奠定了基礎。例如，沃道恩（Verdoom，1960）首先系統(tǒng)地提出了產(chǎn)業(yè)內(nèi)專業(yè)化以及存在著產(chǎn)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)內(nèi)兩種貿(mào)易模式這一觀點。巴拉薩（Balassa，1963）對歐共體內(nèi)部發(fā)達成員國之間的制成品貿(mào)易情況進行了分析，對產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)象作過統(tǒng)計研究。
1.2研究第二階段：理論研究
20世紀70年代中期，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論進入了理論研究階段。其中，格魯貝爾和勞埃德于1975年編寫的《產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易：差別化產(chǎn)品國際貿(mào)易的理論與度量》，成為了最早的一本有關該理論的專著，具有里程碑式的意義。他們首先提出了國際貿(mào)易的兩大分類：產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。另外，Grubel和Loyd還提出了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)測算公式，即“G-L”公式。
1.3研究第三階段：豐富發(fā)展
20世紀70年代末到80年代初，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易進入了一個發(fā)展的階段。1977年，迪克西特、斯蒂格利茨提出了一個規(guī)模經(jīng)濟和多樣化消費之間的兩難沖突模型（DS模型）。隨后，保羅·克魯格曼創(chuàng)造性地運用了規(guī)模報酬遞增、壟斷競爭和產(chǎn)品差別等范疇構建新型貿(mào)易理論模型。此后，布蘭德（Brande，J.）與克魯格曼合作提出了布蘭德-克魯格曼模型。
總之，這一階段，以克魯格曼為代表的學者們利用多種理論與模型，對產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的形成進行了多樣化的解釋。其中，以企業(yè)生產(chǎn)中的規(guī)模經(jīng)濟和世界市場的不完全競爭為基礎的理論，得到了普遍的認可與贊同。
2. 克魯格曼思想概述
保羅·克魯格曼克魯格曼在國際貿(mào)易領域名聲顯赫。國際貿(mào)易新理論的提出與其后續(xù)的不斷完善，顯現(xiàn)出了克魯格曼的學術創(chuàng)新精神。
2.1國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因
為什么會產(chǎn)生國際貿(mào)易，是國際貿(mào)易理論中最基本的問題。克魯格曼承認國與國之間的比較優(yōu)勢是貿(mào)易產(chǎn)生的動因之一，但他認為不完全競爭可以長期存在于許多商品市場中，少數(shù)的壟斷企業(yè)由于規(guī)模報酬遞增而能增強其在市場中的地位，進而產(chǎn)生國際分工，形成了國際貿(mào)易。具體而言，克魯格曼主要通過建立規(guī)模經(jīng)濟模型、布蘭德-克魯格曼模型、相互傾銷模型，來解釋國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因。
2.2歷史偶然性的影響
克魯格曼認為，歷史偶然性是形成國際貿(mào)易分工模式的一個重要因素。某些國際分工模式或許是因為歷史上的偶然事件或者這個國家最初的經(jīng)濟特點所形成的，而后隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴大形成的競爭優(yōu)勢的積累，使得這種分工模式得以固定下來。
2.3技術創(chuàng)新的作用力
國際貿(mào)易新理論所強調(diào)的不完全競爭和報酬遞增和技術創(chuàng)新之間存在著密切的聯(lián)系。克魯格曼認為，一個沒有創(chuàng)新的國家將會失去其領先地位，而且這種速度將是十分迅速的。陳建斌（2004）指出，克魯格曼的理論從技術這一最新要素的特點出發(fā)，尋找到了國際貿(mào)易與規(guī)模報酬遞增之間的又一聯(lián)系，并給予充分之證明。
3. 評價與總結
3.1國際貿(mào)易新理論的積極意義
3.1.1對傳統(tǒng)理論的繼承和發(fā)展
國際貿(mào)易新理論從根本上打破了傳統(tǒng)貿(mào)易理論中完全競爭和規(guī)模收益不變的假定，進行了積極的理論創(chuàng)新。其引入產(chǎn)業(yè)組織理論，考慮規(guī)模報酬遞增和不完全競爭的因素，用非比較優(yōu)勢貿(mào)易的觀點來解釋國際貿(mào)易，從而更好地揭示了當今國際貿(mào)易中的新問題。
3.1.2對戰(zhàn)略性國際貿(mào)易政策的揭示
在克魯格曼的理論中，證明了政府貿(mào)易保護主義的重要性。其所倡導的戰(zhàn)略性國際貿(mào)易政策，強調(diào)由政府來干預貿(mào)易，從而使經(jīng)濟福利最大化。該政策的重點是通過保護進口來促進出口，而其他配套政策同樣具有現(xiàn)實意義。
3.1.3對其他組織的借鑒作用
雖然國際貿(mào)易新理論的初衷是用于解釋發(fā)達國家間的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，但它在隨后的發(fā)展中，也合理地展現(xiàn)了當前的國際貿(mào)易現(xiàn)狀，因而對發(fā)展中國家也有重要的借鑒意義。
3.2國際貿(mào)易新理論的不足之處
在國際貿(mào)易新理論受到褒揚之時，也有一些學者對其提出了質(zhì)疑。總體來看，包括以下幾個方面：其一，理論把報酬遞增和不完全競爭放在首位，但對其他因素（包括勞動分工和專業(yè)化）沒有給予充分的重視。正是因為如此，許多經(jīng)濟現(xiàn)象不能用該理論來解釋，如個人層面上的專業(yè)化、市場一體化程度，以及作為貿(mào)易工具的貨幣的使用。
其次，克魯格曼研究中使用的冰山型運輸成本的概念過于狹隘，即使使用廣義的運輸成本，仍然無法充分考慮妨礙各國和地區(qū)從貿(mào)易中獲益的各種因素。而在這個問題上，新制度經(jīng)濟學已經(jīng)提出了更為合適的交易成本的概念。
3.3總結
國際貿(mào)易新理論是在對古典和新古典理論進行不斷地借鑒、創(chuàng)新、融合的基礎上發(fā)展而成的。它無法一蹴而就，既需要天才般的創(chuàng)意，也需要一代又一代人踏踏實實的努力。在對產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論及克魯格曼學術思想進行綜述的過程中，筆者對前輩經(jīng)濟學家的智慧和勤奮深感欽佩。無論上述理論是否遭受了質(zhì)疑，其都為國際貿(mào)易新動態(tài)的實證與經(jīng)驗研究提供了有力的工具。
參考文獻：
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2、克魯格曼的貿(mào)易理論思想 傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論以李嘉圖以要素稟賦差異為基礎的“比較優(yōu)勢”原理為代表，但是實際國際貿(mào)易中大量貿(mào)易是發(fā)生在同類產(chǎn)品內(nèi)部，70年代末以來，保羅·克魯格曼提出“規(guī)模經(jīng)濟作為國際貿(mào)易產(chǎn)生原因”的解釋，他在產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論有關基本假設和結論的基礎上，通過建立各種模型深入闡述了規(guī)模經(jīng)濟、不完全競爭市場結構與國際貿(mào)易的關系，成功的解釋了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的新格局。保羅·克魯格曼的新貿(mào)易理論以成熟的壟斷競爭模型(張伯倫壟斷競爭)來分析規(guī)模經(jīng)濟以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。 克魯格曼認為在“張伯倫壟斷競爭”模式下的市場體系中，產(chǎn)業(yè)部門的擴張是通過廠商數(shù)目的增加(更大的規(guī)模經(jīng)濟)相結合而實現(xiàn)的，在這種情況之下，每個國家都以其生產(chǎn)的產(chǎn)品供應世界需求，因而我們就得到了雙向的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，若各國擁有相同的要素稟賦，就不存在產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易(各國生產(chǎn)等于本國消費量的競爭產(chǎn)品)，而存在大量的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。 張伯倫壟斷競爭部門的更低單位成本的 更多商品種類對每個工資收入者而言都是有利的，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易帶來的社會凈福利將抵消收入分配(要素價格)上的矛盾，從而使貿(mào)易自由化獲得普遍支持。
[2] 根據(jù)斯蒂格里茲的規(guī)模經(jīng)濟與多樣化消費之間兩難選擇的模型，克魯格曼建立了一個由規(guī)模經(jīng)濟而不是由要素稟賦或技術的模型，模型中假定規(guī)模經(jīng)濟內(nèi)在于廠商，分析方法去分析規(guī)模報酬遞增條件下的國際貿(mào)易，最終得出結論或要素稟賦差異的結果，相反，由于與勞動力增長和區(qū)域聚集類似的貿(mào)易效應，貿(mào)易可能僅僅是擴大市場和嚴密、有說服力的收益遞增條件下的貿(mào)易模型是可以建立奠定了規(guī)模經(jīng)濟和不完全競爭在貿(mào)易理論中的地位。 克魯格曼又考察了規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品差異與貿(mào)易型式的關系。競爭的經(jīng)濟被允許貿(mào)易時，即使它們有著相同的偏好并從貿(mào)易中得益。克魯格曼又發(fā)表了《產(chǎn)業(yè)內(nèi)專業(yè)化分工與得自貿(mào)易的利益》該理論模型從根本上打破了傳統(tǒng)理論中完全競爭和規(guī)模收益不變這兩個基本假定，使新貿(mào)易理論向規(guī)范化方向邁進了重要的一步。 (二) 新貿(mào)易政策理論的發(fā)展 貿(mào)易政策理論是較早發(fā)展起來的國際經(jīng)濟學理論之一。
早在本世紀20年代末，作為“新重商主義”的凱恩斯在《就業(yè)、利息與貨幣通論》一書中就指出：“政府的機能不能不擴大，這從19世紀政治家來看，或從當代美國的理財家來看，恐怕要認為是對于個人主義之極大侵犯，然而我為之辯護，認為這是一切現(xiàn)實的辦法，可以避免現(xiàn)行經(jīng)濟形態(tài)的全部毀滅。”[3]在國際貿(mào)易方面凱恩斯主張政府干預對外經(jīng)濟貿(mào)易活動，利用貿(mào)易順差保持國內(nèi)充分就業(yè)。 本世紀70年代之后，新自由主義占據(jù)了經(jīng)濟理論的中心位置，主張政府應該對國際貿(mào)易進行適度的干預。作為其中的代表弗雷德曼認為：“自由市場的存在當然并不排除政府的需要，相反的政府的必要性在于它是競賽規(guī)則的制定者，又是解釋和強制執(zhí)行這些已經(jīng)被決定的規(guī)則的裁判者，時常所做的是大大減少必須通過政治手段來決定的問題范圍，從而縮小政府直接參與競賽的程度。”[4]
1、 貿(mào)易保護理論的新發(fā)展 90年代以來隨著國際貿(mào)易的擴大和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國在貿(mào)易領域的競爭日趨激烈，在這種形勢下，各種形式的保護主義紛紛出現(xiàn)。DominickSalvatore在的《國際經(jīng)濟學》一書中列出的新貿(mào)易保護主義包括：自動出口限制，技術、行政與其他法規(guī)限制、國際卡塔爾、傾銷、進出口補貼等。[5]目前較為代表性的新貿(mào)易保護主義包括：地區(qū)經(jīng)濟主義新貿(mào)易保護論、國際勞動力價格均等化保護論以及環(huán)境有限新貿(mào)易保護論。 1994年，英國學者蒂姆·朗和科林·海茲在《新貿(mào)易保護主義》一書中提出，地區(qū)經(jīng)濟主義新貿(mào)易保護論“旨在通過減少國際貿(mào)易和對整個經(jīng)濟的重新定位及使其多樣化，讓它朝向地區(qū)或國家內(nèi)生產(chǎn)的最大化方向發(fā)展，然后以周邊地區(qū)作為依賴對象，并且只把全球貿(mào)易作為最后選擇。”[6]其代表人物是英國學者蒂姆·朗和科林·海茲。
他們認為在目前的世界環(huán)境中，自由貿(mào)易所帶來的問題比其期望解決的問題多，鑒于自由貿(mào)易無法解決貿(mào)易與發(fā)展、貿(mào)易與環(huán)境等問題，因此必須用新的貿(mào)易保護主義取代它，新貿(mào)易保護主義主張：首先要加強地區(qū)間合作，實施新型的地區(qū)主義“自力更生應該成為國家內(nèi)部以及一個地區(qū)的國家之間的一個共同目標，這樣可以使他們在力所能及的范圍內(nèi)最大程度的滿足需要和提供服務，如果經(jīng)濟活動市委自力更生提供服務，那麼他們對國際貿(mào)易的依賴程度就會降低，經(jīng)濟增長會受到無情競爭的影響也會減少，當生產(chǎn)和就業(yè)必須一致為了滿足地方需要而服務時，就應該重新將經(jīng)濟活動定位，使其擺脫出口導向的模式。”[7]
實行地區(qū)性貿(mào)易保護主義后，既可以利用本地資源，促進經(jīng)濟發(fā)展、增加福利，又可以改變發(fā)展中國家在國際貿(mào)易結構中的不利地位，同時也可以保護環(huán)境促進人類可持續(xù)發(fā)展;新貿(mào)易保護主義還主張為使地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，來實現(xiàn)貿(mào)易平衡和保護世 界環(huán)境，這就需要一國根據(jù)預期的出口量控制進口量并且要使兩者嚴格平衡，并制定高標準的進出口限制規(guī)則。 國際勞動力價格均等化新貿(mào)易保護論的基本觀點是：由于西方發(fā)達國家的工資水平遠遠超過發(fā)展中國家，如果西方國家不對發(fā)展中國家實行貿(mào)易限制，將會造成發(fā)達國家工人的工資水平向低收入國家的工資水平看齊，從而導致發(fā)達國家生活水平的下降，因此發(fā)達國家應該對發(fā)展中國家的勞動密集性產(chǎn)品實行貿(mào)易限制。進入80年代以來發(fā)達國家受到低增長和高失業(yè)率的困擾，增加了大工業(yè)的保護，抵制發(fā)展中國家的進口，1993年發(fā)展中國家將近1/3的出口產(chǎn)品受到發(fā)達國家的配額制和其他非關稅壁壘限制。
環(huán)境優(yōu)先新貿(mào)易保護論主要表現(xiàn)在借保護世界環(huán)境之名限制國外產(chǎn)品的進口，保護本國衰退的劣勢產(chǎn)業(yè)，其主要論點是：由于人類生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅，在國際貿(mào)易中應該優(yōu)先考慮保護環(huán)境，減少污染產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，為了保護環(huán)境任何國家都可以設置關稅和非關稅壁壘控制污染產(chǎn)品進出口，同時任何產(chǎn)品都應將環(huán)境和資源費用計入成本，使環(huán)境和資源成本內(nèi)在化。
2、國際貿(mào)易的內(nèi)生性增長的新理論 長期以來，許多經(jīng)濟學家認為國際貿(mào)易的增長可以帶動國內(nèi)生產(chǎn)效率的提高。以哈伯勒代表的經(jīng)濟學家認為國際貿(mào)易是新觀念、新技術、新管理和其他技能的傳播媒介，國際貿(mào)易可以充分利用沒有開發(fā)的國內(nèi)資源、刺激國內(nèi)生產(chǎn)者提高效率，同時通過市場規(guī)模的擴大，貿(mào)易使勞動具有了經(jīng)濟規(guī)模性，因此國際貿(mào)易可以稱為“經(jīng)濟增長的動力”。 為了從國際貿(mào)易和經(jīng)濟增長的長期關系角度進一步揭示國際貿(mào)易產(chǎn)生的正面作用，經(jīng)濟學家羅莫和盧卡斯提出了內(nèi)生性增長理論，他們認為一國減少貿(mào)易壁壘并促進國際貿(mào)易后，將長期取得加快經(jīng)濟增長和發(fā)展的效應，這主要因為國際貿(mào)易可以使該國加快技術引進、吸收、開發(fā)以及創(chuàng)新過程，擴大生產(chǎn)經(jīng)濟規(guī)模，減少價格扭曲提高資源利用率等[8]。
3、不完全市場競爭下的新貿(mào)易政策理論 不完全競爭的貿(mào)易政策理論認為市場結構的類型決定了行業(yè)的競爭程度和貿(mào)易形式，因此依據(jù)國內(nèi)外市場結構的狀況來選擇指定貿(mào)易政策可以在貿(mào)易自由化進程中最大限度的保護國家利益。80年代初以來，以布蘭德、斯本色、赫爾普曼和克魯格曼等為代表的經(jīng)濟學家提出了以“戰(zhàn)略性貿(mào)易”為核心的新貿(mào)易理論，新貿(mào)易理論認為，在規(guī)模收益可變和不完全競爭的市場結構下，政府干預的貿(mào)易政策只要使用得當能夠使一國從相對自由貿(mào)易中獲益。
赫爾普曼和克魯格曼等經(jīng)濟學家根據(jù)不同的市場結構，討論各種貿(mào)易工具如關稅、配額、進出口補貼和進出口稅等，在各種市場結構下的運用結果，得出了不同市場結構下應該運用的最佳政策工具，與此同時，他們還指出在寡頭市場結構下，貿(mào)易政策可能會使干預者獲得有利的“戰(zhàn)略效應”，并通過抽取和轉移他人經(jīng)濟利潤以及獲得更大的外部經(jīng)濟來提高自身的福利水平。[9]新貿(mào)易理論對市場運行的優(yōu)化、干預政策的制定等均具有積極的理論意義。
(1)不同市場結構中貿(mào)易政策的制定 赫爾普曼和克魯格曼等將其研究領域集中以下兩種市場結構中貿(mào)易政策的制定上：
① 考慮戰(zhàn)略互動作用對出口市場的影響。 赫爾普曼和克魯格曼在假設一國市場上的國內(nèi)公司具有市場力量，并同具有市場力量的國外公司競爭基礎上，對政府施加的貿(mào)易政策如何影響公司行為以及市場運行結果進行探討，這就是所謂“戰(zhàn)略出口貿(mào)易政策”問題。對于戰(zhàn)略出口貿(mào)易政策問題，他們根據(jù)80年代初提出的布蘭德—斯本色模型，分析了寡占市場下廠商進入對貿(mào)易政策選擇的影響和“一致性推測”的寡占行為，指出廠商進入的可能性進一步削弱了出口補貼促進進出口的作用，更多地加強了出口稅收鼓勵進出口的作用，同時“一致性推測”這種寡占行為對于自由貿(mào)易是最佳的。
② 探討國內(nèi)市場上戰(zhàn)略互動的 影響。 他們在假設具有市場力量的國內(nèi)公司在國內(nèi)市場的競爭基礎上，探討政府政策的作用，這就是所謂“戰(zhàn)略出口貿(mào)易政策”問題。對于這一問題，克魯格曼首先經(jīng)過對外部經(jīng)濟在國際貿(mào)易中的作用進行重新定位之后，提出了建立在外部經(jīng)濟基礎上的“出口促進型進口保護理論”，即將外部的規(guī)模經(jīng)濟作為獨立的幼稚產(chǎn)業(yè)加以保護。另一方面，克魯格曼建立了一個存在規(guī)模經(jīng)濟和寡頭壟斷市場下，以貿(mào)易保護促進出口的模型。 通過這一模型可以看出 ，國內(nèi)公司的邊際成本與國外公司的邊際成本成負相關，通過關稅保護可以提高國外公司的成本。克魯格曼還把研究與開發(fā)、學習效應與國內(nèi)公司的邊際成本聯(lián)系起來，認為貿(mào)易保護會導致研究與開發(fā)的投入的提高，使得外部經(jīng)濟效益提高。[10]
(2)貿(mào)易政策工具的選擇 赫爾普曼和克魯格曼等在對不同市場結構下的貿(mào)易政策工具進行比較分析的基礎上提出了在現(xiàn)有的不完全競爭的模型下，有關最佳貿(mào)易政策工具的選擇方式：在國內(nèi)外的市場結構均為完全競爭情況下，自由貿(mào)易政策是最優(yōu)的，但是當一國商品的進口在國際市場上占有一定程度的優(yōu)勢時，關稅可以改善貿(mào)易條件并提高福利;在國內(nèi)外市場結構均為壟斷競爭的情況下，貿(mào)易形式表現(xiàn)為規(guī)模經(jīng)濟與產(chǎn)品差異的行業(yè)內(nèi)貿(mào)易，這時對差異產(chǎn)品征收最佳關稅可以改善貿(mào)易條件和提高福利;在國內(nèi)市場是完全競爭但國外市場是壟斷情況下，可以通過將國外企業(yè)的超額利潤抽取一部分作為關稅;在國內(nèi)市場是壟斷但國外市場是完全競爭的情況下則可依據(jù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取關稅或配額政策;在國內(nèi)外市場都處于壟斷時，可以依據(jù)不同的貿(mào)易模型如古諾雙頭壟斷模型等制定不同的政策。 保羅·克魯格曼則認為如果某個國家的政府能夠設法保證占領本個某一市場的企業(yè)是本國企業(yè)而非他國企業(yè)，就能以犧牲他國的產(chǎn)業(yè)為代價，確保本國企業(yè)在這一產(chǎn)業(yè)領域內(nèi)的發(fā)展，也能夠提高本國的國民收入與福利。
他與詹姆斯·布蘭德合作發(fā)展了國際雙頭壟斷模型，在這一模型的基礎之上，他假設有一個本國廠商和國外廠商，在國內(nèi)外市場中進行競爭，在本國開始征收進口關稅的情況之下，外國廠商在國內(nèi)市場的交貨成本上升，其邊際成本上升，本國廠商產(chǎn)量上升，邊際成本下降，這將最終導致在國內(nèi)外兩個市場中，本國廠商的銷售量上升，外國廠商銷售量下降，本國廠商不僅加強了在國內(nèi)市場上的優(yōu)勢，也加強了在國外市場上的競爭優(yōu)勢，從而將在出口市場中獲利。[11]克魯格曼因此認為政府可以實行對每個產(chǎn)業(yè)加以保護的政策，直到該產(chǎn)業(yè)成本下降到具有在世界市場上的優(yōu)勢為止。
二、 國際金融理論和政策 1997年發(fā)生在東亞地區(qū)并波及到整個世界的金融危機，推動國際經(jīng)濟學界對國際金融一體化發(fā)展、國家貨幣政策、國際資本流動、匯率制度等問題進行深入研究和探索，目前具有代表性的國際金融和政策理論有國際金融安全、克魯格曼的貨幣匯率理論、國際貨幣一體化等。
(一) 國際金融一體化的負面影響 世界經(jīng)濟的全球一體化趨勢已成為當前世界經(jīng)濟發(fā)展出一個重要特征，世界金融一體化則是世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的必然結果。由于生產(chǎn)的社會化和國際分工的發(fā)展，經(jīng)濟國際化對世界金融一體化提出了客觀要求。隨著電訊技術的普及和在金融領域的廣泛應用、跨國銀行空前的海外擴張，國際銀行業(yè)競爭加劇發(fā)達國家積極開拓、控制新興市場等等，國際金融一體化發(fā)展迅速。此外，各國金融管制不斷放松，國際投機活動的加劇，以及為逃避各國政府種種限制以取得自由化的舉措國際金融一體化趨勢經(jīng)過80年代的發(fā)展，到了90年代已形成了國際金融一體化一個，對促進世界政治經(jīng)濟的進一步發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。
一般認為，世界經(jīng)濟一體化是指世界經(jīng)濟活動超出了國界，使世界各國和地區(qū)之間的經(jīng)濟活動相互依存、相互聯(lián)系，進而形成世界范圍內(nèi)“你中有我，我中有你”的有機整體。或者說，是指世界各國均參與全 面的經(jīng)濟合作并到任何一國或經(jīng)濟領域的變動均會引起世界經(jīng)濟整體 動狀態(tài)。世界金融一體化是指各國或地區(qū)在金融業(yè)務金融政策等方面互相依賴、影響而產(chǎn)生的逐步聯(lián)合成為一個整體的趨勢。 國際金融一體化的表現(xiàn)是：各國金融政策傾向一體化;全球金融市場一體化(重點是離岸金融市場與衍生金融工具的發(fā)展、證券投資國際化);資本流動自由化、國際化，這是世界金融一體化最突出的表現(xiàn)，它包括貨幣兌換自由、資本在行業(yè)間轉移自由和資金進出自由。
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二、與傳統(tǒng)貿(mào)易理論的比較及其發(fā)展
可以說，楊小凱是第一個脫離新古典經(jīng)濟學框架，用分工和專業(yè)化來解釋貿(mào)易現(xiàn)象及其本質(zhì)的經(jīng)濟學家。他的理論能夠解釋一些傳統(tǒng)貿(mào)易理論無法解釋的現(xiàn)象，同時澄清了傳統(tǒng)貿(mào)易理論帶給我們的一些錯誤觀念。新興古典貿(mào)易理論與傳統(tǒng)貿(mào)易理論的不同點就在于其所依托的經(jīng)濟學框架存在很大的不同，具體來說體現(xiàn)在如下幾點：
1.理論的思想淵源不同
以斯密為代表的古典經(jīng)濟學的思想精華可以概括為兩個方面：（1）市場競爭在資源配置過程中能使社會福利最大化；（2）勞動分工能使生產(chǎn)率提高并受到市場范圍的限制。
應該說，新古典經(jīng)濟學成功地描述了古典經(jīng)濟學的第一個思想，卻與第二個思想相沖突。新古典經(jīng)濟學在將市場競爭的作用形式化時，最初采用了無規(guī)模報酬的生產(chǎn)函數(shù)這種最簡單的數(shù)學工具，它使古典經(jīng)濟學的分工思想變成了與市場競爭不相容的東西。因為按照斯密的分工理論，分工能夠提高勞動生產(chǎn)率是基于專業(yè)化能夠提高生產(chǎn)率的原理，而這一原理與遞增規(guī)模報酬有關。新古典貿(mào)易理論也采用無規(guī)模報酬的假設，從而先天不足，以致于企業(yè)的組織結構、規(guī)模大小、市場競爭地位及其相應的市場結構都對貿(mào)易的模式、成因、結構、得益等沒有影響。造成這種問題的原因就在于新古典的生產(chǎn)函數(shù)只表明一種投入產(chǎn)出的純技術關系，不允許遞增報酬的存在，并且忽視了社會經(jīng)濟組織的演進與生產(chǎn)率的互動關系。
事實上，古典經(jīng)濟學家的研究重點是專業(yè)化、勞動分工和交換的關系。在斯密和馬克思看來，勞動分工是經(jīng)濟生活的核心現(xiàn)象，社會經(jīng)濟組織結構是經(jīng)濟學研究的中心，馬克思更將其歸結為生產(chǎn)關系的研究。楊格（AllynYoung，1928）的經(jīng)典論文指出：“在全部經(jīng)濟學文獻中，最富有啟發(fā)、富有成果的一般法則就是斯密定理（勞動分工受到市場范圍的限制）。”（注：YoungA.（1928）,IncreasingReturnaandEconomicProgress,TheEconomicJournal,38:P527—42。）然而，由于后來德布魯把新古典經(jīng)濟學變成公理化體系，用斯密的分工思想來解釋國際貿(mào)易的理論逐漸地為人們所拋棄。70年代以來，依托于新古典框架的新貿(mào)易理論逐步產(chǎn)生和發(fā)展，盡管在一定程度上彌補了其不足，但始終難逃“舊瓶裝新酒”之嫌。楊小凱用現(xiàn)代數(shù)學分析工具將古典經(jīng)濟學的思想精華充分發(fā)揮并加以形式化，創(chuàng)立了以古典經(jīng)濟學的分工思想為基礎的新興古典貿(mào)易理論，堪稱是貿(mào)易理論領域的一次革命。
2.前提假設、分析方法不同
就前提假設和分析方法來看，新古典經(jīng)濟學存在三個致命缺陷：第一是采用消費者——生產(chǎn)者的兩分法。消費者不生產(chǎn)，必須從廠商處購買所有消費品，因此國內(nèi)貿(mào)易必然存在，消費者不能選擇自給自足，也不能選擇專業(yè)化的水平和方向；而廠商的存在是給定的，所以導致新古典經(jīng)濟學的研究重點是給定經(jīng)濟組織結構下的最優(yōu)資源配置問題。這種兩分法使得新古典貿(mào)易理論無法解釋經(jīng)濟組織如何從自給自足變得越來越專業(yè)化，也無法解釋國際貿(mào)易如何從國內(nèi)貿(mào)易中產(chǎn)生等現(xiàn)象。第二，新古典經(jīng)濟學用規(guī)模經(jīng)濟概念替代專業(yè)化經(jīng)濟概念，而規(guī)模經(jīng)濟概念只能表明投入產(chǎn)出間的純技術關系，卻不能反映專業(yè)化水平、經(jīng)濟組織結構的演進對生產(chǎn)率的影響。第三，新古典經(jīng)濟學采用馬歇爾開創(chuàng)的邊際分析方法。邊際分析主要用于處理內(nèi)點解問題，而現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟決策往往是角點解問題。（注：角點解意味著某些決策變量的最優(yōu)值是零。一般講，買汽車的人不會自己生產(chǎn)汽車，即其購買量為正數(shù)，而其生產(chǎn)量為零；在自給自足的情況下，產(chǎn)品的生產(chǎn)量為正數(shù)，而其購買量則為零。相反，內(nèi)點解則意味著決策變量的最優(yōu)值不是零。）
新興古典經(jīng)濟學克服了上述缺陷。首先，在該體系中每個決策者既是消費者又是生產(chǎn)者，這意味著每個決策者可以選擇專業(yè)化方向和水平。廠商的出現(xiàn)也不是外生給定的，而是從模型中內(nèi)生而來。其次，用專業(yè)化經(jīng)濟來替代規(guī)模經(jīng)濟那種純技術概念，并且引入交易費用的概念，從而產(chǎn)生專業(yè)化經(jīng)濟與交易費用的兩難沖突，即專業(yè)化一方面提高生產(chǎn)率，使決策者擁有更高的生產(chǎn)能力；另一方面由于多樣化消費的偏好，專業(yè)化必然意味著要從其他專業(yè)的決策者手中購買更多的商品，這就需要支付更大的交易費用。最后，新興古典經(jīng)濟學采用超邊際分析方法（Inframarginalanalysis），即對每一角點進行邊際分析，然后在角點之間用總效益費用分析，這是處理最優(yōu)決策的角點解所必須的。
3.對貿(mào)易基礎的認識不同
當代貿(mào)易理論公認的一個事實是：李嘉圖的比較優(yōu)勢是對斯密的絕對優(yōu)勢的一個發(fā)展。當然，如果靜態(tài)地看，情況確實如此。但是，如果允許比較優(yōu)勢在模型中內(nèi)生，并且隨著分工的發(fā)展而不斷演進，那么斯密基于分工和專業(yè)化的絕對優(yōu)勢概念比李嘉圖的比較優(yōu)勢概念更為寬泛和重要。許多經(jīng)濟學家曾指出，個人之間生產(chǎn)各種物品的生產(chǎn)率的先天性差異遠不如個人之間由于分工和專業(yè)化而產(chǎn)生的生產(chǎn)率差異來得重要。正如斯密所說：“人們天賦才能的差異，實際上并不象我們所感覺的那么大。人們壯年時在不同職業(yè)上表現(xiàn)出來的極不相同的才能，在多數(shù)場合，與其說是分工的原因，倒不如說是分工的結果”（注：亞當·斯密著，郭大力、王亞南譯，《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》，商務印書館，1997年上卷，第15頁。）。如果我們接受先天的生產(chǎn)率差異（即外生比較優(yōu)勢）作為分工的條件，那么就會導致貿(mào)易產(chǎn)品、方向和格局的靜態(tài)化，這也是在一定程度上存在比較利益陷阱的根本原因。而作為分工的結果出現(xiàn)的內(nèi)生比較優(yōu)勢的演進，則預示著一國貿(mào)易動態(tài)發(fā)展和經(jīng)濟持續(xù)增長的可能性。
基于分工造成生產(chǎn)率差異的內(nèi)生比較優(yōu)勢能夠隨著分工的逐步發(fā)展而不斷演進，而且內(nèi)生比較優(yōu)勢的演進是加速知識積累和生產(chǎn)率內(nèi)生進展的動力并且楊格定理告訴我們，分工存在自我繁殖的機制，因此基于分工和專業(yè)化的內(nèi)生比較優(yōu)勢的演進就成為一國貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟增長的持續(xù)不斷的源泉。而外生比較優(yōu)勢不能內(nèi)生地演進，對于分工、生產(chǎn)率進步和加速知識積累沒有什么影響，因而一國的貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟增長就只能歸功于新古典經(jīng)濟學無法解釋的外生技術進步。這是新古典貿(mào)易理論無法解釋很多現(xiàn)象的根本原因。
根據(jù)新興古典貿(mào)易理論，如果事前相同的個人選擇不同的專業(yè)化水平生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，只要專業(yè)化報酬遞增，就可能存在比較優(yōu)勢。這就是說，按照斯密的定義，比較優(yōu)勢可能存在于所有個人事前相同的場合。而根據(jù)李嘉圖的定義，在這種場合比較利益不可能存在。換句話說，這種比較優(yōu)勢的存在與否，取決于人們對于專業(yè)化程度的決策。我們將這種由于選擇不同專業(yè)方向的決策造成的事后生產(chǎn)率差別稱做內(nèi)生比較優(yōu)勢，而將以外生給定的個人之間的技術和稟賦差異為基礎的比較優(yōu)勢概念稱為外生比較優(yōu)勢。
新貿(mào)易理論也對此作出了相似的研究。格羅斯曼和赫爾普曼（1989）把以規(guī)模報酬遞增為基礎的比較優(yōu)勢稱為后天獲得的比較優(yōu)勢，而把李嘉圖的比較優(yōu)勢概念稱為先天自然的比較優(yōu)勢。
4.對貿(mào)易利益的主張不同
按照新古典貿(mào)易理論，如果國與國之間存在外生比較優(yōu)勢，則在沒有政府干預的情況下，國際貿(mào)易必定會產(chǎn)生，而且實行自由貿(mào)易能夠提高一國的福利水平。新貿(mào)易理論中的規(guī)模報酬遞增的貿(mào)易模型預言，國際貿(mào)易總是優(yōu)于自給自足，因為世界市場上一個經(jīng)濟聯(lián)合體的規(guī)模總比一個國家的經(jīng)濟規(guī)模要大得多。因此，沒有政府干預時不可能出現(xiàn)自給自足。那么，國際貿(mào)易的存在一定會帶來貿(mào)易利益嗎？它一定優(yōu)于自給自足的封閉經(jīng)濟狀態(tài)下的福利水平嗎？
新興古典貿(mào)易理論通過引入交易效率的概念，能夠解釋國際貿(mào)易之所以從國內(nèi)貿(mào)易中產(chǎn)生是因為一國的交易效率的改進。交易效率與交易費用負相關，各種交易費用（內(nèi)生或外生）越高則交易效率越低。如果交易效率極低，則自給自足是均衡，因而無需國際貿(mào)易和國內(nèi)貿(mào)易。如果交易效率得到改進，則國內(nèi)貿(mào)易將因一國之內(nèi)的分工水平提高而產(chǎn)生。但如果交易效率改進的幅度不是很大，則在沒有形成全國統(tǒng)一市場時，貿(mào)易可能在各個地方性市場內(nèi)進行。隨著交易效率的進一步改進，全國性市場便因分工水平的提高而產(chǎn)生。如果交易效率繼續(xù)提高的話，則高效率的分工水平便會要求更大的市場規(guī)模與其相適應，此時局限于一國市場之內(nèi)的貿(mào)易和產(chǎn)品交換無法充分利用高水平的分工經(jīng)濟，因此國際貿(mào)易便會從國內(nèi)貿(mào)易中產(chǎn)生。總之，國際貿(mào)易給一國帶來貿(mào)易利益的先決條件是該國的交易效率應當足夠高，以便適應分工水平的提高，而分工水平的提高需要更大規(guī)模的市場與之相適應，由此國際貿(mào)易才成為必要。
三、評價與借鑒
新興古典貿(mào)易理論對貿(mào)易理論的研究作了突出的貢獻，其影響是巨大的。它使我們重新思考傳統(tǒng)貿(mào)易理論中一些已有定論的命題，同時也提供給我們許多新的視角和觀點。我們認為，新興古典貿(mào)易理論可能正代表未來貿(mào)易理論發(fā)展的主流方向。以下簡要地對新興古典貿(mào)易理論作幾點評價。
1.重新闡釋了絕對優(yōu)勢、比較優(yōu)勢等貿(mào)易理論中的核心概念，在一定程度上將貿(mào)易理論整合到統(tǒng)一框架下。
如果以事前和事后的生產(chǎn)率差別來區(qū)分不同的比較優(yōu)勢，那么不同貿(mào)易模型中的比較優(yōu)勢就可以劃分為內(nèi)生比較優(yōu)勢和外生比較優(yōu)勢。其中，李嘉圖模型的比較優(yōu)勢稱為外生的技術比較優(yōu)勢，H—O模型的比較優(yōu)勢稱為外生的資源比較優(yōu)勢，新貿(mào)易理論中的比較優(yōu)勢稱為內(nèi)生的規(guī)模經(jīng)濟比較優(yōu)勢，而新興古典貿(mào)易理論中的比較優(yōu)勢稱為內(nèi)生的專業(yè)化經(jīng)濟比較優(yōu)勢。
從勞動分工的角度來看，國際貿(mào)易賴以產(chǎn)生的分工基礎有兩種：一種是基于技術和資源不同的外生比較利益的勞動分工，一種是基于規(guī)模經(jīng)濟和專業(yè)化經(jīng)濟的內(nèi)生比較利益的勞動分工。也就是說，從貿(mào)易產(chǎn)生的原因看，傳統(tǒng)貿(mào)易理論的核心是比較利益，而新貿(mào)易理論和新興古典貿(mào)易理論的核心則是遞增規(guī)模報酬。當然，實際經(jīng)濟是兩者的混合體，既有比較利益，又有遞增規(guī)模報酬。如果能夠將傳統(tǒng)貿(mào)易理論與新興古典貿(mào)易理論進行有機的整合，則存在著將現(xiàn)有貿(mào)易理論納入到統(tǒng)一框架之下的可能性。很顯然，傳統(tǒng)貿(mào)易理論不可能包含新興古典貿(mào)易理論，因為按照新古典理論，普遍的遞增規(guī)模報酬會使一般均衡不存在或不是帕累托最優(yōu)。相反，新興古典貿(mào)易理論卻能夠包含傳統(tǒng)貿(mào)易理論。楊小凱（1997）將外生比較利益因素引入基于遞增規(guī)模報酬的新興古典貿(mào)易模型，從而將傳統(tǒng)貿(mào)易理論的基本思想納入到新興古典貿(mào)易理論的框架之下，這在一定程度上將現(xiàn)有的貿(mào)易理論整合到統(tǒng)一框架下。
2.糾正了新貿(mào)易理論的錯誤結論，為其完善和發(fā)展指出了一條可行之路。
新貿(mào)易理論假定存在規(guī)模經(jīng)濟與多樣化消費的兩難沖突，也就是說，規(guī)模經(jīng)濟的充分利用要求與更大規(guī)模的市場相適應。如果一國的人口或經(jīng)濟規(guī)模很大，則能夠更充分地利用規(guī)模經(jīng)濟的好處，因此人口的增加會帶來生產(chǎn)率的上升。這與日本、香港的經(jīng)驗是一致的，但是卻與印度和改革前的中國的經(jīng)驗相悖，因為對于后者而言，人口增長率高對經(jīng)濟增長并無積極作用。按照新興古典貿(mào)易理論，貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟增長的決定因素是交易效率，人口增長率對于一國貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟增長的影響是中性的。在印度和改革前的中國，由于政府對微觀經(jīng)濟活動的直接干預、各種紛繁復雜的行業(yè)進入壁壘、國內(nèi)市場諸侯割據(jù)、法律法規(guī)不健全等等因素，導致交易效率低下，均衡的分工水平很低，因此出現(xiàn)高人口增長率與低生產(chǎn)率并存的現(xiàn)象。而在香港等地，由于高效率的政府、健全的法制等因素保證了高交易效率，所以高人口增長率與高經(jīng)濟增長率并存。
其次，新貿(mào)易理論的最大弱點在于根本不存在一個為經(jīng)濟學界廣泛認可的不完全競爭模型，所以必須按照不同的市場結構、不同的產(chǎn)品差異性來構造相應的貿(mào)易模型，導致新貿(mào)易理論的各種模型紛繁復雜，難于統(tǒng)一，無法形成對傳統(tǒng)貿(mào)易理論的替代。
然而，正如我們下面將要指出的，在新興古典貿(mào)易理論中，以專業(yè)化為基礎的遞增規(guī)模報酬與競爭性市場是相容的。因此，如果新貿(mào)易理論能夠正確地解釋其遞增規(guī)模報酬的微觀基礎，不再基于規(guī)模經(jīng)濟而是基于分工和專業(yè)化來建立相應的新貿(mào)易理論模型，那么就完全可以避開對于不完全競爭市場結構的處理問題，從而為其蓬勃發(fā)展提供一種新的發(fā)展思路。
3.采用每個人既是生產(chǎn)者又是消費者的框架，能夠說明國際貿(mào)易如何從國內(nèi)貿(mào)易中產(chǎn)生，從而將國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的原理統(tǒng)一起來。
按照現(xiàn)有的貿(mào)易理論，如果沒有政府干預，則當國與國之間存在外生比較優(yōu)勢或內(nèi)生的規(guī)模經(jīng)濟比較優(yōu)勢時，國際貿(mào)易一定會產(chǎn)生。但是，它卻無法解釋同樣在沒有政府干預的情況下，為什么古時候只有國內(nèi)貿(mào)易就足夠了，而現(xiàn)在卻需要國際貿(mào)易，而且國際貿(mào)易量越來越大。這是由于現(xiàn)有的貿(mào)易理論假定純消費者——純生產(chǎn)者的絕對分離，所以國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易的原理不同。國內(nèi)貿(mào)易之所以存在是因為消費者不貿(mào)易便不能生存，所以即使沒有比較利益和規(guī)模經(jīng)濟，國內(nèi)貿(mào)易也會存在；而沒有這兩個條件，國際貿(mào)易便不會產(chǎn)生。
在新興古典貿(mào)易理論中，存在著專業(yè)化經(jīng)濟與交易費用的兩難沖突。由于這個沖突，當交易效率低下時，分工的好處被交易費用造成的福利損失所抵消，人們選擇低分工水平即自給自足，不需要國內(nèi)和國際貿(mào)易。當交易效率的提高使得分工的好處大于交易費用所造成的福利損失時，貿(mào)易開始在很多地方性市場中出現(xiàn)，但國內(nèi)統(tǒng)一市場是不需要的。隨著交易效率的進一步提高，國內(nèi)統(tǒng)一市場出現(xiàn)。如果交易效率再進一步提高，則國內(nèi)市場規(guī)模限制了分工的發(fā)展，所以國際貿(mào)易成為必要。可見，新興古典貿(mào)易理論是第一個能解釋國際貿(mào)易如何從國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展而來，并將國內(nèi)貿(mào)易與國際貿(mào)易的原理統(tǒng)一起來的理論。
4.解決了遞增規(guī)模報酬與競爭市場的相容性問題，存在競爭均衡和帕累托最優(yōu)的一致性。
新古典貿(mào)易理論中，多樣化消費偏好意味著，一種產(chǎn)品的消費者數(shù)目必定很大；規(guī)模報酬遞增則使得在均衡狀態(tài)時，該種產(chǎn)品的生產(chǎn)者數(shù)目必定很小。一種產(chǎn)品的消費者從而生產(chǎn)者寡，即消費者與生產(chǎn)者地位上的不對稱，使得廠商有能力根據(jù)向下傾斜的需求曲線操縱價格，而消費者卻無法影響價格。當規(guī)模經(jīng)濟普遍存在時，由此所產(chǎn)生的遞增規(guī)模報酬與斯密的看不見的手（即競爭性市場）難以相容。
